為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。
游戲策劃方案篇一
1.1.游戲名稱：我們很餓了
運行的軟硬件環(huán)境：windows xp/vista
1.2.游戲故事情節(jié)：
大家來上青鎮(zhèn)度假，上青鎮(zhèn)有六個村莊和一個小鎮(zhèn)，它們是七種口味的人的聚居地，每個村莊的飯店都出售不同的菜譜，每個村莊都可以租用廚房，你可以跟朋友選擇不同的菜譜，把所用食材分類，大家在村莊的各個食品店分頭購買材料，并舉薦廚師來學(xué)習(xí)菜譜，做菜，最后完成，大家可以選擇在草原、小溪旁邊或者瀑布下品嘗自己所選擇的菜肴，在品嘗過程中，每個人都可以表演唱歌，跳舞，或者惡作劇之類的動作、表情。
然后在菜品制作過程中，有一些標(biāo)明的極品菜肴材料是在本村的商店買不到的，必須去小鎮(zhèn)的某個特定地方尋找，而這些地方，通常會有一些東西的提示，并伴有闖關(guān)小游戲。并且在尋找食材的時候，魚類、飛禽走獸類都是需要自己捕捉的，各種不同的魚分布在不同地方，池塘，小河上游，中游，下游，深水潭都有不同的魚類，需要自己去探索。在捕魚過程中，會遇到一些神秘菜譜，這些菜譜都是在小村莊內(nèi)見不到的，大家可以選擇做來吃。而在草原上散布著牛，羊，馬，鹿，驢之類的動物們?nèi)绻枰?，可以去小?zhèn)申請捕捉。但不能違法狩獵。
1.3.游戲特征：
所謂民以食為天，所以以菜肴為主要內(nèi)容是有著廣泛的游戲玩家的基礎(chǔ)的，游戲以局域網(wǎng)為依托，可以通過玩家跟自己朋友的協(xié)作獲得成品，達(dá)到真正游覽、觀光，放松的目的。也可以通過互聯(lián)網(wǎng)，跟不認(rèn)識的玩家一起協(xié)作，然后享受美食，這也是一個交流的平臺。
并且，以烹飪?yōu)閮?nèi)容的聯(lián)網(wǎng)游戲在目前市場上并沒有出現(xiàn)，可能有些人會認(rèn)為它缺乏挑戰(zhàn)，但這正是我們的目的，以游戲，給大家提供一個放松，交流的平臺。而不是為了游戲而游戲。
1.4.游戲定位：
這個游戲的定位主要是年輕人，和正在工作的中年人，他們往往沒有過多的時間去真正的野炊，并且有一定的社會壓力。
這個游戲的浮動性很大，你可以簡單的花上十幾分鐘去做一頓簡單飯，也可以花上一兩個小時去做一桌子的美味佳肴，這都看玩家自己的興趣和選擇，當(dāng)然，不同的菜肴做出來，你可以得到的動作獎勵是不同的，如果要達(dá)到終極目的，會花費玩家一兩個月的時間，但是，普通的休閑，二三十分鐘就足夠了。
1.5.游戲風(fēng)格：
游戲的主要背景顏色以綠色為主，不同層次的。綠色，山的墨綠，草地的青綠，村莊的深綠，水的淺綠等等不同的程度變化。然后藍(lán)天、白云、和風(fēng)，明媚的陽光可以帶起大家的興趣，讓玩家提起精神，心情愉悅。音樂只選擇輕松的節(jié)奏緩慢的純音樂，讓人可以徹底放松。在一些闖關(guān)的小游戲進(jìn)行時，可以適當(dāng)配一下節(jié)奏稍快一點的音樂。
2.1游戲性設(shè)計：
我們很餓了這款游戲的游戲性主要表現(xiàn)在三個方面： 一是它的協(xié)作性，在游戲過程中，菜肴的制作過程是需要玩家共同努力才可以完成的，而在玩家協(xié)作的過程中，大家可以通過互相溝通和交流，體會到共同努力去完成一件事的樂趣和成就感。
二是它的休閑性，這款游戲開發(fā)的最初目的就是給大家提供一個娛樂休閑的平臺，所以它最大的特性就是它的休閑性，游戲節(jié)奏比較慢，給玩家提供的選擇比較多，玩家可以輕松地就完成自己的任務(wù)，并欣賞沿途的美麗風(fēng)景，甚至可以約上自己喜歡的人躲在小小的角落里休息。而即使在這樣的角落，也會有不一樣的浪漫道具出現(xiàn)。
三是它的挑戰(zhàn)性，雖然這款游戲是以娛樂休閑為目的，但是它也具有一定的挑戰(zhàn)性：首先，玩家可以自己選擇所做的菜譜，而這些菜譜的獲得過程是需要一定的技巧和挑戰(zhàn)的，越神秘越高級的菜譜，要想得到就需要付出更多的時間去完成游戲的要求，而得到菜譜之后，也是有不同難度的關(guān)卡設(shè)計，讓游戲玩家去探索的。
2.2游戲操作：
利用方向鍵和awsd四個鍵移動人物，按住鼠標(biāo)右鍵改變游戲視角，是仰角，俯角或者右斜角，左斜角等等。走向npc面前，直到顯示出閃光的小星星，就可以與npc對話，與npc對話可以得到任務(wù)提示或者菜譜提示，你可以單擊這些選項，得到自己想要的提示。
游戲中，文字類的關(guān)卡，需要玩家鍵盤輸入內(nèi)容，利用方向鍵調(diào)整輸入位置，點擊enter確認(rèn)。迷宮類的關(guān)卡，需要玩家利用方向鍵或者awsd四個字母鍵移動人物，同時按下鼠標(biāo)左右鍵，人物自動奔跑。拼圖類的關(guān)卡，需要玩家按住鼠標(biāo)右鍵并同時選擇方向鍵移動拼圖。搏擊類的關(guān)卡，玩家可以根據(jù)自己的能力調(diào)整每個鍵盤的按鍵代表的技能。
2.3用戶界面：角色效果圖
部分草原景色-界面： 草原上的獵物： 部分瀑布界面 小溪不同河段的部分不同界面 部分山腳下的村莊界面 部分雪山界面： 部分談情的小角落界面 部分湖泊界面 部分釣魚的界面：
2.4玩家交互：
玩家在尋找食材或者食譜的過程中，可以通過悄悄話或者聊天頻道的方式交流，提醒對方在哪兒可以得到，或者可以直接交易給對方他所需要的東西。
一些老玩家還可以帶領(lǐng)新玩家做一些難度較大的晚宴，并且可以給新玩家贈送一些道具或者食材。
玩家還可以通過游戲管理員解決一些游戲中遇到的問題或者提出自己對游戲的一些建議，如果意見有效，游戲管理員會給玩家一定的獎勵。
游戲策劃方案篇二
游戲名稱：摘水果
游戲目的：
①練習(xí)助跑跨跳，培養(yǎng)彈跳能力。
②發(fā)展平衡能力。
游戲準(zhǔn)備：
椅子，水果圖片，自制果樹，皮筋。場地布置如圖示。
游戲玩法：
幼兒助跑跳過用椅子和皮筋搭成的"小河"，再走過有間隔的椅子――"小橋"，到"果樹"上摘下水果，沿直線跑回原處。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
游戲建議：皮筋的高度與椅子的間隔可以依據(jù)幼兒的能力自由調(diào)節(jié)。
游戲策劃方案篇三
project souls 關(guān)卡設(shè)計 guide line
完成一個關(guān)卡的設(shè)計需要美術(shù)和策劃的共同參與，一份較為完整的關(guān)卡設(shè)計指引應(yīng)該包含以下七個 steps：
step1. 設(shè)定，地點和主題
關(guān)注人：游戲策劃
在這一部分里，策劃要主導(dǎo)一個設(shè)定的制定，對游戲發(fā)生的地點和主題有較為概括性的介紹，如這個世界的科技水平，魔法水平，主要的服裝造型，物種，地貌和植被，天氣溫度以及特殊地理環(huán)境等等。
指引
社會要素：科技、魔法、人文、重要的群體和關(guān)系
地貌：有山有水有不同尋常的地貌嗎？溫度如何？
什么樣的人在這里生活？
step2. 圖像參考
關(guān)注人：美術(shù)概念設(shè)計/游戲策劃
在這一步分里，美術(shù)需要盡可能地和策劃配合來尋找大量的圖像素材來將前面的設(shè)定視覺化。
圖像的參考不僅僅要涉及前面提到的地貌植被等要素，還要試著尋找合理地將他們組合起來的結(jié)構(gòu)，如在設(shè)計一個地獄主題的場景時，就需要考慮如何將堡壘與巖漿進(jìn)行組合。圖像的參考還需要進(jìn)一步細(xì)致到場景里的物件如角色使用的桌椅板凳，墻面裝飾，雕像，光源，到武器裝備等等。
step3. 環(huán)境故事
關(guān)注人：游戲策劃/美術(shù)概念設(shè)計
在這一步分里，策劃需要為關(guān)卡安排一個“故事”。這個故事指的并不是對話和劇情，而是玩家可以通過與這個關(guān)卡的互動或只是看著這個關(guān)卡而感受到的敘事要素。例如，玩家走進(jìn)一個陰暗的上鎖的房間，發(fā)現(xiàn)房間中央是一套恐怖的刑具，地上還有一灘污血；玩家會不由自主地想象這個房間里曾經(jīng)發(fā)生的事情。這個故事并不需要和游戲的劇情相關(guān)，但它是游戲世界觀的重要部分，也是對游戲劇情的一種補充。
需要注意的是，這里只關(guān)注靜態(tài)的關(guān)卡陳列所被動講的故事，那些需要演出效果的腳本事件會在另一部分涉及。
有了故事之后，相應(yīng)的需要一些美術(shù)素材和設(shè)計，這個時候美術(shù)就要像上一步那樣尋找合適的圖像參考了。
指引
這里在玩家來之前發(fā)生過什么？
有什么重要的事情改變過這里的形態(tài)嗎？（如被轟炸過的城市）
在玩家來之后會發(fā)生什么？
展示，不要講述
step4. 關(guān)卡物件/目標(biāo)
關(guān)注人：游戲策劃/美術(shù)概念設(shè)計
“關(guān)卡目標(biāo)”的表述恐怕不夠準(zhǔn)確。這里指的是某些房間可能會發(fā)生一些腳本事件（包括陷阱），或安排一些可以對玩家流程產(chǎn)生影響的 npc，而這一部分要關(guān)注的是玩家要如何與他們互動，流程如何，產(chǎn)生什么樣的結(jié)果。
腳本事件又分為三種，分別是直接事件，間接事件和環(huán)境事件。直接事件指的是因為玩家的行動而產(chǎn)生的事件。間接事件是指玩家并沒有做什么特定的事情而觸發(fā)的事件，比如單純地走進(jìn)一個房間。環(huán)境事件是那些與玩家關(guān)聯(lián)不大而自己發(fā)生的事件，比如一個村莊場景里背景中不停吆喝的小販。玩家經(jīng)過一個流淌著綠色不明液體的房間的特定位置時，不明液體突然猛烈地迸發(fā)，如果玩家站的太近會被傷害，這就屬于一個間接事件。
顯然這部分的內(nèi)容可以更好地承擔(dān)推進(jìn)游戲劇情的功能，這一部分的內(nèi)容安排需要和游戲的整體故事配合起來。
指引
這里有什么重要的npc嗎？
有哪些事件？它們是哪種類型的？
我們希望玩家在這個關(guān)卡里體驗到的是什么？
哪些事件會影響玩家的劇情推進(jìn)？
step5. 關(guān)卡布局
關(guān)注人：游戲策劃
游戲策劃需要將關(guān)卡搭建出來。因為我們的游戲是以房間為單元的隨機地牢關(guān)卡，所以在這一階段最重要的是設(shè)計出每個房間的空間來實現(xiàn)我們希望玩家在這個房間中所獲得的體驗。
游戲策劃會從平時收集的一些有意思的照片或是其他游戲中獲得靈感，以此為基礎(chǔ)開始關(guān)卡的布局設(shè)計。而一些注重更注重結(jié)構(gòu)的關(guān)卡往往從一個頂視圖開始。
策劃需要明確地以數(shù)據(jù)的方式規(guī)定房間尺寸的范圍。一個被認(rèn)為是大的房間其尺寸應(yīng)該是多少，小的又該是多少，房間的高度通常如何，門的寬度和過道的寬度如何，等等。
部分情況下我們需要一個房間擁有地標(biāo)的功能，即當(dāng)玩家來到過這個房間后，他可以依據(jù)某個特別的參照物（如一個巨大的石碑）來識別這個房間的多個出口對應(yīng)的分支，以此防止迷路和重復(fù)探索。這樣可以讓玩家比較容易的記得自己去過哪里。
指引
這個房間是什么類型的？（戰(zhàn)斗房間還是過道）是大還是小？
這個房間有敵人嗎？他們在哪里？
如何進(jìn)入和離開這個房間？
這個房間有地標(biāo)嗎？
這個房間有什么比較隱秘的內(nèi)容嗎？
step6. 裝修
關(guān)注人：美術(shù)概念設(shè)計/游戲策劃
在完成了布局后，策劃需要從之前準(zhǔn)備好的視覺參考中尋找對應(yīng)的素材來做一個比較粗略的關(guān)卡裝修指引，如下圖：
6
拿到了策劃做好的關(guān)卡布局后，美術(shù)要主導(dǎo)其“裝修”工作，安排關(guān)卡中所需要的美術(shù)素材的制作。這需要一份美術(shù)素材清單。
美術(shù)素材清單
模型
主要建筑物件 如建筑，橋梁，墻壁，窗，門，立柱，臺階，道路，小道等。
次要建筑物件 如管道，柵欄，扶手，燈，光源，路牌等細(xì)節(jié)建筑素材
道具如桌椅家具，書架茶杯，橫幅，雕像，桶，碎塊殘渣，魔法道具等等用來給環(huán)境增色和幫助游戲敘事的填充物。
地貌物件 如樹，草叢，苔蘚，灰塵粒子，魔法粒子等。
貼圖
墻壁的貼圖
地板的貼圖
道路的貼圖
……
對于每一個貼圖，還需要考慮
品質(zhì) 或說是狀況，如是新的還是舊的，完好的還是破損的，做舊的還是打磨光亮的
對光的反射情況
顏色
音效
環(huán)境音
踩在地板上的聲音
打破某些物件發(fā)出的聲音
之后就是美術(shù)和策劃共同完成對關(guān)卡的裝修，將各種素材按照預(yù)先的設(shè)計擺放進(jìn)關(guān)卡，安排光照和渲染，呈現(xiàn)最終我們想要的關(guān)卡的樣子。
step7. playtest
關(guān)注人：游戲策劃
這一步實際上在第五步時已經(jīng)在同步進(jìn)行了：測試者需要對房間的尺寸、可用性、可理解性和一些物件、角色的擺放進(jìn)行測試，最重要的是確認(rèn)玩家獲得設(shè)計者預(yù)期的游戲過程。
游戲策劃方案篇四
一、活動主題：班級五蓮山山一天游
二、活動目的：經(jīng)過一年多的相處，同學(xué)們關(guān)系已經(jīng)基本融洽，但男生與女生之間，各寢室之間還是存在不同程度的隔閡。為打破這種隔閡，增進(jìn)班級團結(jié)，增加班級凝聚力、親和力。戰(zhàn)斗力，同時，本活動也有助于增進(jìn)同學(xué)之間的交流，培養(yǎng)大家的動手能力和團隊合作意識，豐富大家的課余生活，并開拓大家的視野，使大家的身心得到陶冶，為同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)提供平臺。
三、活動時間：_年12月30號
四、活動地點：日照五蓮山
五、參與人員：_年選修野外生存訓(xùn)練的全體學(xué)生出發(fā)前的一晚把租好的單車踩回學(xué)校，放到宿舍樓下寄存。第二天早上9:00左右從學(xué)校踩單車出發(fā)去五蓮山（事前有班委已做好踩點工作），大概9：45左右到達(dá)五蓮山。到達(dá)后，同學(xué)們帶好登山的必備用品，然后把自己的自行車上鎖
六、人員分工：
七、經(jīng)費來源：
八、人文景觀和自然景觀介紹：
九、活動注意事項：
1、團結(jié)友愛、互相幫助。一起出去，就是個團體，要發(fā)揚團隊精神，聽從安排！
2、注意安全，聽從班委們的指揮
3、如不聽從班委們的指揮，或者擅自冒險行動、離隊，安全自負(fù)。
4、提倡團結(jié)協(xié)作和自助，個人的事情必須由自己完成。
九、活動費用：
1、大概每人40元左右（采用多退少補的原則）
2、租單車自費
策劃書:會計電算化1班
游戲策劃方案篇五
紅燈、綠燈、馬上開燈
1.鍛煉幼兒跑步的速度，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力和走跑跳的能力。
2.強化幼兒的交通規(guī)則意識，紅燈停路燈行。
紅綠燈牌各一個，平地上畫兩條相距適宜的平行線，分別為起點線和終點線。
綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立。
1.一幼兒站在場地的終點線后面朝眾幼兒做開燈者，開燈者兩手分別拿著紅綠燈牌兒，眾幼兒站在起點線端。
2.游戲開始，開燈者說紅燈綠燈馬上開燈"時任意舉一燈牌，若舉的是綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動了，將被請出。
3.開燈者反復(fù)說紅燈綠燈馬上開燈并換舉燈牌，最先到達(dá)終點的幼兒為勝者，并由勝者當(dāng)開燈者，游戲又重新開始。
1.如果舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動了，將被請出。
2.幼兒做好由易到難先走，后跑跳。舉燈牌的幼兒有規(guī)則的變化到不規(guī)則的變化。
游戲策劃方案篇六
材料準(zhǔn)備：報紙，紙棒（質(zhì)地較硬的報紙做成），彩色紙球（報紙捏團后，用彩色皺紙包裹）
游戲一——趕小豬
玩法：用紙棒擊打彩色紙球，可繞過障礙物，也可將紙球分別打進(jìn)和球同色的籃筐內(nèi)，并進(jìn)行團隊比賽。
游戲二——跳房子
玩法：將紙棒在地上拼成房子狀，然后可進(jìn)行跳躍練習(xí)。
游戲三——過小河
玩法：將報紙鋪在地上，可進(jìn)行跳躍練習(xí)；也可利用兩張報紙交替往前，鼓勵幼兒以最快的速度到達(dá)目的地。
游戲四——過高山
玩法：將硬質(zhì)的報紙兩邊用東西固定成“高山”（障礙物），鼓勵幼兒往上往前跳躍過去。
游戲五——撕報紙
玩法：用雙腳將報紙撕碎，撕的最小者為勝；撕完后請幼兒快速將碎片撿起，看誰撿的碎片多，并可將碎片捏團再造成紙球。
游戲六——破紙墻
玩法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報紙縱向打開并拉直，另一名幼兒從一定距離處將報紙沖破，可輪流進(jìn)行游戲。
游戲七——拋拋樂
玩法：兩名幼兒將報紙橫向打開并拉直，將紙球放于報紙上，進(jìn)行拋接游戲。
游戲策劃方案篇一
1.1.游戲名稱：我們很餓了
運行的軟硬件環(huán)境：windows xp/vista
1.2.游戲故事情節(jié)：
大家來上青鎮(zhèn)度假，上青鎮(zhèn)有六個村莊和一個小鎮(zhèn)，它們是七種口味的人的聚居地，每個村莊的飯店都出售不同的菜譜，每個村莊都可以租用廚房，你可以跟朋友選擇不同的菜譜，把所用食材分類，大家在村莊的各個食品店分頭購買材料，并舉薦廚師來學(xué)習(xí)菜譜，做菜，最后完成，大家可以選擇在草原、小溪旁邊或者瀑布下品嘗自己所選擇的菜肴，在品嘗過程中，每個人都可以表演唱歌，跳舞，或者惡作劇之類的動作、表情。
然后在菜品制作過程中，有一些標(biāo)明的極品菜肴材料是在本村的商店買不到的，必須去小鎮(zhèn)的某個特定地方尋找，而這些地方，通常會有一些東西的提示，并伴有闖關(guān)小游戲。并且在尋找食材的時候，魚類、飛禽走獸類都是需要自己捕捉的，各種不同的魚分布在不同地方，池塘，小河上游，中游，下游，深水潭都有不同的魚類，需要自己去探索。在捕魚過程中，會遇到一些神秘菜譜，這些菜譜都是在小村莊內(nèi)見不到的，大家可以選擇做來吃。而在草原上散布著牛，羊，馬，鹿，驢之類的動物們?nèi)绻枰?，可以去小?zhèn)申請捕捉。但不能違法狩獵。
1.3.游戲特征：
所謂民以食為天，所以以菜肴為主要內(nèi)容是有著廣泛的游戲玩家的基礎(chǔ)的，游戲以局域網(wǎng)為依托，可以通過玩家跟自己朋友的協(xié)作獲得成品，達(dá)到真正游覽、觀光，放松的目的。也可以通過互聯(lián)網(wǎng)，跟不認(rèn)識的玩家一起協(xié)作，然后享受美食，這也是一個交流的平臺。
并且，以烹飪?yōu)閮?nèi)容的聯(lián)網(wǎng)游戲在目前市場上并沒有出現(xiàn)，可能有些人會認(rèn)為它缺乏挑戰(zhàn)，但這正是我們的目的，以游戲，給大家提供一個放松，交流的平臺。而不是為了游戲而游戲。
1.4.游戲定位：
這個游戲的定位主要是年輕人，和正在工作的中年人，他們往往沒有過多的時間去真正的野炊，并且有一定的社會壓力。
這個游戲的浮動性很大，你可以簡單的花上十幾分鐘去做一頓簡單飯，也可以花上一兩個小時去做一桌子的美味佳肴，這都看玩家自己的興趣和選擇，當(dāng)然，不同的菜肴做出來，你可以得到的動作獎勵是不同的，如果要達(dá)到終極目的，會花費玩家一兩個月的時間，但是，普通的休閑，二三十分鐘就足夠了。
1.5.游戲風(fēng)格：
游戲的主要背景顏色以綠色為主，不同層次的。綠色，山的墨綠，草地的青綠，村莊的深綠，水的淺綠等等不同的程度變化。然后藍(lán)天、白云、和風(fēng)，明媚的陽光可以帶起大家的興趣，讓玩家提起精神，心情愉悅。音樂只選擇輕松的節(jié)奏緩慢的純音樂，讓人可以徹底放松。在一些闖關(guān)的小游戲進(jìn)行時，可以適當(dāng)配一下節(jié)奏稍快一點的音樂。
2.1游戲性設(shè)計：
我們很餓了這款游戲的游戲性主要表現(xiàn)在三個方面： 一是它的協(xié)作性，在游戲過程中，菜肴的制作過程是需要玩家共同努力才可以完成的，而在玩家協(xié)作的過程中，大家可以通過互相溝通和交流，體會到共同努力去完成一件事的樂趣和成就感。
二是它的休閑性，這款游戲開發(fā)的最初目的就是給大家提供一個娛樂休閑的平臺，所以它最大的特性就是它的休閑性，游戲節(jié)奏比較慢，給玩家提供的選擇比較多，玩家可以輕松地就完成自己的任務(wù)，并欣賞沿途的美麗風(fēng)景，甚至可以約上自己喜歡的人躲在小小的角落里休息。而即使在這樣的角落，也會有不一樣的浪漫道具出現(xiàn)。
三是它的挑戰(zhàn)性，雖然這款游戲是以娛樂休閑為目的，但是它也具有一定的挑戰(zhàn)性：首先，玩家可以自己選擇所做的菜譜，而這些菜譜的獲得過程是需要一定的技巧和挑戰(zhàn)的，越神秘越高級的菜譜，要想得到就需要付出更多的時間去完成游戲的要求，而得到菜譜之后，也是有不同難度的關(guān)卡設(shè)計，讓游戲玩家去探索的。
2.2游戲操作：
利用方向鍵和awsd四個鍵移動人物，按住鼠標(biāo)右鍵改變游戲視角，是仰角，俯角或者右斜角，左斜角等等。走向npc面前，直到顯示出閃光的小星星，就可以與npc對話，與npc對話可以得到任務(wù)提示或者菜譜提示，你可以單擊這些選項，得到自己想要的提示。
游戲中，文字類的關(guān)卡，需要玩家鍵盤輸入內(nèi)容，利用方向鍵調(diào)整輸入位置，點擊enter確認(rèn)。迷宮類的關(guān)卡，需要玩家利用方向鍵或者awsd四個字母鍵移動人物，同時按下鼠標(biāo)左右鍵，人物自動奔跑。拼圖類的關(guān)卡，需要玩家按住鼠標(biāo)右鍵并同時選擇方向鍵移動拼圖。搏擊類的關(guān)卡，玩家可以根據(jù)自己的能力調(diào)整每個鍵盤的按鍵代表的技能。
2.3用戶界面：角色效果圖
部分草原景色-界面： 草原上的獵物： 部分瀑布界面 小溪不同河段的部分不同界面 部分山腳下的村莊界面 部分雪山界面： 部分談情的小角落界面 部分湖泊界面 部分釣魚的界面：
2.4玩家交互：
玩家在尋找食材或者食譜的過程中，可以通過悄悄話或者聊天頻道的方式交流，提醒對方在哪兒可以得到，或者可以直接交易給對方他所需要的東西。
一些老玩家還可以帶領(lǐng)新玩家做一些難度較大的晚宴，并且可以給新玩家贈送一些道具或者食材。
玩家還可以通過游戲管理員解決一些游戲中遇到的問題或者提出自己對游戲的一些建議，如果意見有效，游戲管理員會給玩家一定的獎勵。
游戲策劃方案篇二
游戲名稱：摘水果
游戲目的：
①練習(xí)助跑跨跳，培養(yǎng)彈跳能力。
②發(fā)展平衡能力。
游戲準(zhǔn)備：
椅子，水果圖片，自制果樹，皮筋。場地布置如圖示。
游戲玩法：
幼兒助跑跳過用椅子和皮筋搭成的"小河"，再走過有間隔的椅子――"小橋"，到"果樹"上摘下水果，沿直線跑回原處。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
游戲建議：皮筋的高度與椅子的間隔可以依據(jù)幼兒的能力自由調(diào)節(jié)。
游戲策劃方案篇三
project souls 關(guān)卡設(shè)計 guide line
完成一個關(guān)卡的設(shè)計需要美術(shù)和策劃的共同參與，一份較為完整的關(guān)卡設(shè)計指引應(yīng)該包含以下七個 steps：
step1. 設(shè)定，地點和主題
關(guān)注人：游戲策劃
在這一部分里，策劃要主導(dǎo)一個設(shè)定的制定，對游戲發(fā)生的地點和主題有較為概括性的介紹，如這個世界的科技水平，魔法水平，主要的服裝造型，物種，地貌和植被，天氣溫度以及特殊地理環(huán)境等等。
指引
社會要素：科技、魔法、人文、重要的群體和關(guān)系
地貌：有山有水有不同尋常的地貌嗎？溫度如何？
什么樣的人在這里生活？
step2. 圖像參考
關(guān)注人：美術(shù)概念設(shè)計/游戲策劃
在這一步分里，美術(shù)需要盡可能地和策劃配合來尋找大量的圖像素材來將前面的設(shè)定視覺化。
圖像的參考不僅僅要涉及前面提到的地貌植被等要素，還要試著尋找合理地將他們組合起來的結(jié)構(gòu)，如在設(shè)計一個地獄主題的場景時，就需要考慮如何將堡壘與巖漿進(jìn)行組合。圖像的參考還需要進(jìn)一步細(xì)致到場景里的物件如角色使用的桌椅板凳，墻面裝飾，雕像，光源，到武器裝備等等。
step3. 環(huán)境故事
關(guān)注人：游戲策劃/美術(shù)概念設(shè)計
在這一步分里，策劃需要為關(guān)卡安排一個“故事”。這個故事指的并不是對話和劇情，而是玩家可以通過與這個關(guān)卡的互動或只是看著這個關(guān)卡而感受到的敘事要素。例如，玩家走進(jìn)一個陰暗的上鎖的房間，發(fā)現(xiàn)房間中央是一套恐怖的刑具，地上還有一灘污血；玩家會不由自主地想象這個房間里曾經(jīng)發(fā)生的事情。這個故事并不需要和游戲的劇情相關(guān)，但它是游戲世界觀的重要部分，也是對游戲劇情的一種補充。
需要注意的是，這里只關(guān)注靜態(tài)的關(guān)卡陳列所被動講的故事，那些需要演出效果的腳本事件會在另一部分涉及。
有了故事之后，相應(yīng)的需要一些美術(shù)素材和設(shè)計，這個時候美術(shù)就要像上一步那樣尋找合適的圖像參考了。
指引
這里在玩家來之前發(fā)生過什么？
有什么重要的事情改變過這里的形態(tài)嗎？（如被轟炸過的城市）
在玩家來之后會發(fā)生什么？
展示，不要講述
step4. 關(guān)卡物件/目標(biāo)
關(guān)注人：游戲策劃/美術(shù)概念設(shè)計
“關(guān)卡目標(biāo)”的表述恐怕不夠準(zhǔn)確。這里指的是某些房間可能會發(fā)生一些腳本事件（包括陷阱），或安排一些可以對玩家流程產(chǎn)生影響的 npc，而這一部分要關(guān)注的是玩家要如何與他們互動，流程如何，產(chǎn)生什么樣的結(jié)果。
腳本事件又分為三種，分別是直接事件，間接事件和環(huán)境事件。直接事件指的是因為玩家的行動而產(chǎn)生的事件。間接事件是指玩家并沒有做什么特定的事情而觸發(fā)的事件，比如單純地走進(jìn)一個房間。環(huán)境事件是那些與玩家關(guān)聯(lián)不大而自己發(fā)生的事件，比如一個村莊場景里背景中不停吆喝的小販。玩家經(jīng)過一個流淌著綠色不明液體的房間的特定位置時，不明液體突然猛烈地迸發(fā)，如果玩家站的太近會被傷害，這就屬于一個間接事件。
顯然這部分的內(nèi)容可以更好地承擔(dān)推進(jìn)游戲劇情的功能，這一部分的內(nèi)容安排需要和游戲的整體故事配合起來。
指引
這里有什么重要的npc嗎？
有哪些事件？它們是哪種類型的？
我們希望玩家在這個關(guān)卡里體驗到的是什么？
哪些事件會影響玩家的劇情推進(jìn)？
step5. 關(guān)卡布局
關(guān)注人：游戲策劃
游戲策劃需要將關(guān)卡搭建出來。因為我們的游戲是以房間為單元的隨機地牢關(guān)卡，所以在這一階段最重要的是設(shè)計出每個房間的空間來實現(xiàn)我們希望玩家在這個房間中所獲得的體驗。
游戲策劃會從平時收集的一些有意思的照片或是其他游戲中獲得靈感，以此為基礎(chǔ)開始關(guān)卡的布局設(shè)計。而一些注重更注重結(jié)構(gòu)的關(guān)卡往往從一個頂視圖開始。
策劃需要明確地以數(shù)據(jù)的方式規(guī)定房間尺寸的范圍。一個被認(rèn)為是大的房間其尺寸應(yīng)該是多少，小的又該是多少，房間的高度通常如何，門的寬度和過道的寬度如何，等等。
部分情況下我們需要一個房間擁有地標(biāo)的功能，即當(dāng)玩家來到過這個房間后，他可以依據(jù)某個特別的參照物（如一個巨大的石碑）來識別這個房間的多個出口對應(yīng)的分支，以此防止迷路和重復(fù)探索。這樣可以讓玩家比較容易的記得自己去過哪里。
指引
這個房間是什么類型的？（戰(zhàn)斗房間還是過道）是大還是小？
這個房間有敵人嗎？他們在哪里？
如何進(jìn)入和離開這個房間？
這個房間有地標(biāo)嗎？
這個房間有什么比較隱秘的內(nèi)容嗎？
step6. 裝修
關(guān)注人：美術(shù)概念設(shè)計/游戲策劃
在完成了布局后，策劃需要從之前準(zhǔn)備好的視覺參考中尋找對應(yīng)的素材來做一個比較粗略的關(guān)卡裝修指引，如下圖：
6
拿到了策劃做好的關(guān)卡布局后，美術(shù)要主導(dǎo)其“裝修”工作，安排關(guān)卡中所需要的美術(shù)素材的制作。這需要一份美術(shù)素材清單。
美術(shù)素材清單
模型
主要建筑物件 如建筑，橋梁，墻壁，窗，門，立柱，臺階，道路，小道等。
次要建筑物件 如管道，柵欄，扶手，燈，光源，路牌等細(xì)節(jié)建筑素材
道具如桌椅家具，書架茶杯，橫幅，雕像，桶，碎塊殘渣，魔法道具等等用來給環(huán)境增色和幫助游戲敘事的填充物。
地貌物件 如樹，草叢，苔蘚，灰塵粒子，魔法粒子等。
貼圖
墻壁的貼圖
地板的貼圖
道路的貼圖
……
對于每一個貼圖，還需要考慮
品質(zhì) 或說是狀況，如是新的還是舊的，完好的還是破損的，做舊的還是打磨光亮的
對光的反射情況
顏色
音效
環(huán)境音
踩在地板上的聲音
打破某些物件發(fā)出的聲音
之后就是美術(shù)和策劃共同完成對關(guān)卡的裝修，將各種素材按照預(yù)先的設(shè)計擺放進(jìn)關(guān)卡，安排光照和渲染，呈現(xiàn)最終我們想要的關(guān)卡的樣子。
step7. playtest
關(guān)注人：游戲策劃
這一步實際上在第五步時已經(jīng)在同步進(jìn)行了：測試者需要對房間的尺寸、可用性、可理解性和一些物件、角色的擺放進(jìn)行測試，最重要的是確認(rèn)玩家獲得設(shè)計者預(yù)期的游戲過程。
游戲策劃方案篇四
一、活動主題：班級五蓮山山一天游
二、活動目的：經(jīng)過一年多的相處，同學(xué)們關(guān)系已經(jīng)基本融洽，但男生與女生之間，各寢室之間還是存在不同程度的隔閡。為打破這種隔閡，增進(jìn)班級團結(jié)，增加班級凝聚力、親和力。戰(zhàn)斗力，同時，本活動也有助于增進(jìn)同學(xué)之間的交流，培養(yǎng)大家的動手能力和團隊合作意識，豐富大家的課余生活，并開拓大家的視野，使大家的身心得到陶冶，為同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)提供平臺。
三、活動時間：_年12月30號
四、活動地點：日照五蓮山
五、參與人員：_年選修野外生存訓(xùn)練的全體學(xué)生出發(fā)前的一晚把租好的單車踩回學(xué)校，放到宿舍樓下寄存。第二天早上9:00左右從學(xué)校踩單車出發(fā)去五蓮山（事前有班委已做好踩點工作），大概9：45左右到達(dá)五蓮山。到達(dá)后，同學(xué)們帶好登山的必備用品，然后把自己的自行車上鎖
六、人員分工：
七、經(jīng)費來源：
八、人文景觀和自然景觀介紹：
九、活動注意事項：
1、團結(jié)友愛、互相幫助。一起出去，就是個團體，要發(fā)揚團隊精神，聽從安排！
2、注意安全，聽從班委們的指揮
3、如不聽從班委們的指揮，或者擅自冒險行動、離隊，安全自負(fù)。
4、提倡團結(jié)協(xié)作和自助，個人的事情必須由自己完成。
九、活動費用：
1、大概每人40元左右（采用多退少補的原則）
2、租單車自費
策劃書:會計電算化1班
游戲策劃方案篇五
紅燈、綠燈、馬上開燈
1.鍛煉幼兒跑步的速度，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力和走跑跳的能力。
2.強化幼兒的交通規(guī)則意識，紅燈停路燈行。
紅綠燈牌各一個，平地上畫兩條相距適宜的平行線，分別為起點線和終點線。
綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立。
1.一幼兒站在場地的終點線后面朝眾幼兒做開燈者，開燈者兩手分別拿著紅綠燈牌兒，眾幼兒站在起點線端。
2.游戲開始，開燈者說紅燈綠燈馬上開燈"時任意舉一燈牌，若舉的是綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動了，將被請出。
3.開燈者反復(fù)說紅燈綠燈馬上開燈并換舉燈牌，最先到達(dá)終點的幼兒為勝者，并由勝者當(dāng)開燈者，游戲又重新開始。
1.如果舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動了，將被請出。
2.幼兒做好由易到難先走，后跑跳。舉燈牌的幼兒有規(guī)則的變化到不規(guī)則的變化。
游戲策劃方案篇六
材料準(zhǔn)備：報紙，紙棒（質(zhì)地較硬的報紙做成），彩色紙球（報紙捏團后，用彩色皺紙包裹）
游戲一——趕小豬
玩法：用紙棒擊打彩色紙球，可繞過障礙物，也可將紙球分別打進(jìn)和球同色的籃筐內(nèi)，并進(jìn)行團隊比賽。
游戲二——跳房子
玩法：將紙棒在地上拼成房子狀，然后可進(jìn)行跳躍練習(xí)。
游戲三——過小河
玩法：將報紙鋪在地上，可進(jìn)行跳躍練習(xí)；也可利用兩張報紙交替往前，鼓勵幼兒以最快的速度到達(dá)目的地。
游戲四——過高山
玩法：將硬質(zhì)的報紙兩邊用東西固定成“高山”（障礙物），鼓勵幼兒往上往前跳躍過去。
游戲五——撕報紙
玩法：用雙腳將報紙撕碎，撕的最小者為勝；撕完后請幼兒快速將碎片撿起，看誰撿的碎片多，并可將碎片捏團再造成紙球。
游戲六——破紙墻
玩法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報紙縱向打開并拉直，另一名幼兒從一定距離處將報紙沖破，可輪流進(jìn)行游戲。
游戲七——拋拋樂
玩法：兩名幼兒將報紙橫向打開并拉直，將紙球放于報紙上，進(jìn)行拋接游戲。