教案要不斷調(diào)整和改進，根據(jù)教學(xué)實際情況和學(xué)生反饋進行反思和優(yōu)化。教師要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時進行評價和反饋。注意，以下是一份優(yōu)秀教案的摘要，給大家進行參考。
幼兒園教案格式篇一
一、活動目標(biāo)：
1、用圖譜理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱歌曲，嘗試借助肢體動作表現(xiàn)歌曲的長音、跳音及休止符。
2、體會小鳥在春游的快樂情緒，并能積極的投入與表現(xiàn)。
二、活動準(zhǔn)備：
圖譜、音樂、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
三、活動過程：
（一）小鳥去春游。
（在這個環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)用交替步來表示翱翔，需要提升的是：在翱翔時的神情要神氣）。
1.春天到了，鳥媽媽要帶你們?nèi)ゴ河危B寶寶們在春游的時候看到了什么漂亮的風(fēng)景？（請孩子把自己看到的風(fēng)景貼在黑板上）。
2.為什么她能看到那么多漂亮的風(fēng)景，我們來看看她飛的和我們有什么不一樣？
3.原來，要想看到又多又漂亮的風(fēng)景，頭要抬高一點。4、我們一起來學(xué)學(xué)看。
（二）小鳥看漂亮的風(fēng)景風(fēng)景。
（借助圖譜初步的學(xué)唱歌曲）。
2.鳥媽媽先去了哪些地方？（把孩子聽到的東西按順序表現(xiàn)出來）。
3.我們用好聽的聲音把漂亮的風(fēng)景唱出來好嗎？
4.鳥媽媽看到的風(fēng)景都是漂亮的，所以她用了好聽的聲音來唱的。
5.最后小鳥它要飛過很高的山岡去唱歌，所以我們要把歌聲唱的高一點，這樣在地面上的小朋友才能聽到小鳥的歌聲。
（三）小鳥在看神秘的風(fēng)景。
（注重“啦”的唱法：里面有長音、跳音、和休止符）。
今天小鳥們看到這么多漂亮的風(fēng)景，都非常的開心，他們要唱著好聽的歌，跳著美麗的舞繼續(xù)去春游。比比看誰的歌聲最動聽，誰的舞姿最美麗。
四、活動結(jié)束：
小朋友一起吃點心。
幼兒園教案格式篇二
活動目標(biāo)：
1、了解倒計時的含義，對計算倒計時的方法產(chǎn)生興趣。
2、體會倒計時給我們生活帶來的方便。
活動準(zhǔn)備：相關(guān)圖片若干、月歷、筆。
活動過程：
一、模擬看紅綠燈過馬路。
1、導(dǎo)入：前幾天教師在馬路上拍了兩張照片，這兩張照片哪里不一樣。
思考：人行紅綠燈跳動的數(shù)字不一樣和我們過馬路有關(guān)系嗎。
2、模擬過馬路(兩名幼兒先后模擬過馬路，其余幼兒倒著數(shù))。
3、說說各自的發(fā)現(xiàn)：那里的數(shù)字是倒數(shù)的，數(shù)字越來越小，時間越來越短……。
體會綠燈上的數(shù)字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短，過馬路越危險。有了倒計時，我們過馬路就更加方便、安全了。
4、綠燈上的數(shù)字是怎樣變化的(了解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表示時間由多到少的變化)。
二、尋找生活中的倒計時。
1、說說生活中的倒計時現(xiàn)象。
2、教師依次出示照片，了解在我們的生活中有很多倒計時現(xiàn)象。
3、進一步發(fā)此刻使用倒計時時，有的倒計時用“秒”(奧運會開幕式、火箭發(fā)射等)，有的倒計時用“分”(電扇、微波爐、電熱毯)，有的倒計時用“天”(世博會)。
三、嘗試計算倒計時。
1、激發(fā)幼兒計算倒計時的愿望：6月9號，我們要過端午節(jié)了，讓我們一齊來做個端午節(jié)倒計時牌吧。
思考：今日是幾月幾號除了要找到今日的日期，還要找到哪個日期
2、交流采取計算倒計時的方法，如：順著數(shù);兩個兩個數(shù);倒著數(shù);端午節(jié)的那天不算進去等。
3、發(fā)現(xiàn)有了端午節(jié)倒計時，讓我們很清楚地明白今日離端午節(jié)還有9天，能夠在這一段時間里為端午節(jié)活動做準(zhǔn)備。
延伸：
1、為最近的其他節(jié)日做倒計時牌。
2、為離園做倒計時牌。
幼兒園教案格式篇三
孩子們對幼兒園活動場上一塊很大的塑料布很感興趣，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一般，圍著塑料布興奮地玩起來。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編分享的幼兒園教案格式示范，老師們快來看看吧!
孩子們對幼兒園活動場上一塊很大的塑料布很感興趣，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一般，圍著塑料布興奮地玩起來?？吹胶⒆觽兺娴萌绱似饎牛乙睬椴蛔越尤肫渲?。根據(jù)孩子的興趣結(jié)合他們的年齡特點，我設(shè)計了這節(jié)大班健康活動“好玩的塑料布”。
1.能嘗試改變塑料布的形狀、大小，探索不同的玩法。
2.能在快樂、自由的游戲氛圍中自由探索，體驗合作游戲的快樂。
3.發(fā)展幼兒玩塑料布的想象力和創(chuàng)造力。
1.一塊長方形塑料布。
2.音樂cd《看曬場》。
3.幼兒熟悉音樂游戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個大大卷》。
一、熱身運動。
師幼跟隨音樂《看曬場》活動身體的部位。
“小朋友們，今天的天氣真暖和，我們一起跟著音樂來運動運動吧?！?BR> 二、嘗試根據(jù)塑料布的特點，探索改變塑料布的玩法。
師：“今天老師給小朋友帶來了好玩的，瞧這是什么?你們覺得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺?”
啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟、滑的特點，探索如何改變塑料布的大小和形狀。
師：塑料布又軟又輕，我們和它玩“快樂變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰來試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)
三、引導(dǎo)幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法，感受合作游戲的快樂。
第一次探索游戲：引導(dǎo)幼兒合作玩一整塊塑料布。
師：“塑料布像什么?我們一起來玩玩吧?”
(幼兒把塑料布想象成雨傘、魚網(wǎng)、帳篷，幼兒自由游戲。)
第二次探索游戲：引導(dǎo)幼兒探索將大塑料布變窄變小
師：“大塑料布還會怎么變化?我們變一變來玩一玩吧?”
(幼兒嘗試將塑料布對折1～2次，改變其大小)，教師根據(jù)幼兒能力的不同，引導(dǎo)幼兒合作練習(xí)跨跳寬塑料布或窄塑料布。
第三次探索游戲：根據(jù)變窄的塑料布，引導(dǎo)幼兒把塑料布想象成“大大卷”，全體幼兒合作玩音樂游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個大大卷”。(每個幼兒緊貼著塑料布，一手抓住塑料布的一邊，邊唱兒歌邊開心地跑動做游戲。
音樂游戲歌詞：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向里轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個大大卷;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向外轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個泡泡糖。耶——)
三、結(jié)束部分
師：“小朋友們真能干，一塊普通的塑料布也能玩得這么開心?，F(xiàn)在我們玩的都有點累了，我們一起躺在上面休息一會兒吧?(在柔和的音樂中，孩子邊聽音樂邊做放松動作，結(jié)束本次活動。
1.引導(dǎo)幼兒尋找生活中的'塑料布制品，進一步了解塑料布制品給我們生活帶來的方便。
2.在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來美化教室，也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時裝，表演“時裝秀”。
游戲是幼兒園的基本活動方式。興趣是最好的老師，整個活動設(shè)計我從幼兒的興趣點出發(fā)，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，通過自由探索和游戲的相結(jié)合方式，順利的完成了活動目標(biāo)。現(xiàn)代教育活動要求教學(xué)內(nèi)容和幼兒實際相結(jié)合，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗式的學(xué)習(xí)方式，促使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實。在組織的過程中，把游戲規(guī)則交待清楚些，效果會更好。在以后的教育活動中，我會考慮的更加詳盡周全，讓孩子成為活動真正的主人。
幼兒園教案格式篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過調(diào)查一次婚禮上給我們的生活環(huán)境帶來的危害的一些數(shù)據(jù)，然孩子們認(rèn)識奢華的婚禮對環(huán)境的危害。
2、通過調(diào)查、收集數(shù)據(jù)等實踐活動提高孩子們的社會實踐能力。
3、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)對孩子們進行環(huán)保意識的思想教育，爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士。
教學(xué)重點：認(rèn)識奢華婚禮對環(huán)境的危害。
教學(xué)難點：以實際行動捍衛(wèi)“環(huán)境小衛(wèi)士”的責(zé)任。
課前準(zhǔn)備：調(diào)查一次婚禮的經(jīng)過，了解婚禮的花費。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
播放視頻――豪華的婚禮喜宴。
師：你看了以后有什么感想？
生1：這樣的婚禮時很好，但我覺得很浪費。
生2：我覺得他們這次婚禮給周圍的環(huán)境帶來了還大的污染，我不提倡舉行這樣盛大的婚禮，應(yīng)該本著勤儉節(jié)約的原則。
生3：我也認(rèn)為他們的婚禮對環(huán)境危害很大的煙火、鞭炮、長長地汽車隊伍、豐盛的喜宴等。
師：是呀，婚禮時一個人一輩子的一件大事，固然重要，但作為地球母親的一員，我們更應(yīng)該考慮到，我們的環(huán)境問題，可以舉行簡單而富有意義的婚禮，這樣可以一舉兩得。
二、探究新知：
組織學(xué)生對一次婚禮進行調(diào)查：
1、都會引起哪些環(huán)境污染？
2、通過訪問的'形式，算一算大約會浪費多少錢？
3、有沒有可以預(yù)防的好辦法？
三、環(huán)保金點子。
同學(xué)們在班內(nèi)集體交流，你們設(shè)想的一舉兩得的“意義婚禮”
組1、騎自行車的集體婚禮。避免汽車尾氣污染。
組2、在網(wǎng)上下請柬。避免紙張浪費。
組3、可以在婚禮的那天植下“婚姻樹”非常有意義。
四、課堂小結(jié)。
通過這節(jié)課你有什么收獲？
五、板書設(shè)計。
一次婚禮。
變浪費、污染――節(jié)約、環(huán)保。
幼兒園教案格式篇五
活動目標(biāo)：（情感、認(rèn)知、能力目標(biāo)）至少要體現(xiàn)兩項目標(biāo)。
1.(認(rèn)知目標(biāo))2.(能力目標(biāo))發(fā)展幼兒的語言能力，認(rèn)知能力，培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的能力。
3.(情感目標(biāo))培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣，豐富幼兒的情感，促進幼兒個性健康發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：（教具物質(zhì)準(zhǔn)備、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備）方。
法：活動過程：
一、開始部分：（組織。
教學(xué)。
引起興趣導(dǎo)出新課）。
二、基本部分；（新授知識）。
三、
鞏固部分：（鞏固知識：以游戲和動手動腦、操作為主）。
四、延伸活動或復(fù)習(xí)或小結(jié)（三選一）。
溫馨提示：小班上課時間：10—15分鐘。
中班上課時間：15—20分鐘。
大班上課時間：20—25分鐘。
以上是我本人的一點經(jīng)驗體會，如果有不足或不對請給與指正與幫助，讓我能得以提升，謝謝！
幼兒園教案格式篇六
一、晨間活動0：00-0：00。
5……。
6、游戲：《xxxx》。
二、早操0：00-0：00。
1、老師精神飽滿帶領(lǐng)幼兒做好早操準(zhǔn)備。2、鼓勵幼兒主動跟著老師做操。
三、教育活動0：00-0：00。
例如：
活動名稱：
《我長大了》。
活動目標(biāo)：
1.使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗到自己的成長。2分辨自己小時候和現(xiàn)在的外貌變化。
活動準(zhǔn)備：
1.嬰兒圖片若干。
2.幼兒小時候照片和近期照片各一張。3.嬰幼兒用品若干。
4.請一名媽媽帶著寶寶來做客。
活動過程：
一．談?wù)勑r候的我`１．請幼兒觀看嬰兒圖片。
2．讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談?wù)勛约盒r候的事。
二、看看現(xiàn)在的我１．請一位母親帶她的嬰兒來班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化。
２．請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進一步體會到自己長大了。３．想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有？（會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說話，還會幫媽媽做事等等。）。
小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長高長大了，而且還懂事多了，能干多了。
三游戲《時光隧道》。
1.將幼兒小時候的照片貼在上方，排一列“以前的我”，將現(xiàn)在的我照片貼在下方，排一列“現(xiàn)在的我”。
2.把“以前的我”和“現(xiàn)在的我”連起來，做成“照片迷宮圖”請大家找一找、用手指連連看，哪一個是好朋友小時候的照片。
課后反思：。。。。。。。。。。。。。。。。
四、生活活動0：00-0：00。
生活活動：入廁、洗手、喝水。
五、戶外游戲（區(qū)角游戲）0：00-0：00游戲活動：民間游戲貼燒餅。
活動目標(biāo)：1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。2、體驗運動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
平整一塊空場地，畫一個大圓圈。
活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運動），炒菜（上肢運動），翻餅（下蹲配合手腕運動）。2、游戲：貼燒餅。
（1）交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，面向圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。
（2）介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。
（3）幼兒游戲，根據(jù)活動量跳著游戲次數(shù)。
六、午餐準(zhǔn)備0：00-0：00。
午餐準(zhǔn)備：1、開展餐前講故事活動。
2、準(zhǔn)備好幼兒的擦嘴毛巾和漱口茶杯。3、組織幼兒用肥皂水洗手。
4、用配比好的84擦桌子消毒，再用清水抹桌子。
5、鼓勵幼兒安靜用餐，養(yǎng)成不挑食、不剩飯菜、不過量進食。
七、餐后散步。
1、。。。。。。。
八、午睡。
1、教師定時對幼兒進行巡查，觀察是否有異常。
2、。。。。。。。。。。。。。。。。。。
下午：
一、午睡。
1、協(xié)助幼兒起床。
2、培養(yǎng)幼兒自我動手能力。
二、午點。
1、。。。。。。。。。。2、。。。。。。。。。
三、集教活動（區(qū)角、室內(nèi)游戲）。
（集教活動按照上午的步驟寫）。
（區(qū)角、室內(nèi)游戲按照戶外活動流程寫）。
四、戶外活動（大班）游戲活動：民間游戲貼燒餅。
活動目標(biāo)：1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。2、體驗運動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
平整一塊空場地，畫一個大圓圈。
活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運動），炒菜（上肢運動），翻餅（下蹲配合手腕運動）。2、游戲：貼燒餅。
（1）交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，面向圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。（2）介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。
（3）幼兒游戲，根據(jù)活動量跳著游戲次數(shù)。
五、離園準(zhǔn)備。
1、整理幼兒儀表2、。。。。
六、離園。
2015——2016學(xué)年度第二學(xué)期。
第一周保教計劃。
（3月1日——4日）。
一、本周重點：
1.知道在上學(xué)和放學(xué)的途中應(yīng)該注意安全。2.能較流暢的完成繞口令。
3.能夠根據(jù)老師的描述猜出謎底。4.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的分解組合。
5.能從老師的描述中找出這句話不合理之處。
二、常規(guī)培養(yǎng)：
1.午睡時能自己折疊衣物，將鞋擺放整齊。2.熟悉班級常規(guī)，適應(yīng)集體生活。
3.在別人說話的時候不打擾別人，尊重別人。
三、個別教育：
有“我是大班哥哥、姐姐的自豪感”。
四、家長工作：
1.請家長在家中堅持每天為幼兒講一個小故事。2.請家長按時接送幼兒離園、入園。3.請家長在接幼兒離園時自覺排隊。
五、晨間活動：
1、晨間接待：主動與老師、同伴問好。2、晨間活動：區(qū)角活動3、早操：復(fù)習(xí)早操動作。
六、進餐1、餐前活動：寒假趣談、回顧寒假生活2、餐后活動：區(qū)角活動。
七、午睡。
1.做好午睡前準(zhǔn)備（收椅子、上廁所）2.請同伴幫忙脫衣褲鞋子。
3.將自己脫下的衣物整齊放好。
八、戶外活動。
1、間操：認(rèn)真做器械操，體驗體能訓(xùn)練的樂趣。2、游戲：自由選擇游戲材料，自主創(chuàng)造游戲。3、開心時刻：跟隨老師一起做律動，放松身心。
九、離園活動。
1.收拾整理自己的物品。2.主動與老師、同伴道別。3月1日星期二上午。
今日重點。
愉快交談假期、春節(jié)中發(fā)生的趣事。
二、教學(xué)活動。
活動一安全《上學(xué)放學(xué)安全》。
活動目標(biāo)：
1、了解以及遵守交通規(guī)則。
2、了解平安上學(xué)和放學(xué)的重要性。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
我們已經(jīng)大班小朋友了，有的小朋友很勇敢，很棒自己的事情自己做而且還愿意幫助別人，我們現(xiàn)在又要開始上幼兒園了，小朋友們每天都要來上幼兒園，但是從家到學(xué)校的路上會有很多不知道的危險，小朋友們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。
二、遵守規(guī)則。
1、要遵守交通規(guī)則。
(1)小朋友們，你們都知道哪些交通規(guī)則?
(2)看來小朋友都知道很多呢，太棒了，(。
總結(jié)。
一些交通規(guī)則)。
(3)復(fù)習(xí)“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們一定要記住，千萬不要搶紅燈。
(1)我在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢?
(2)為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣，最好能繞行，小朋友們也要告訴自己的爸爸媽媽，讓他們也要注意安全哦。
三、師生共同總結(jié)。
為了我們的安全，我們一定要拉好家長的手，高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。
區(qū)域活動：
主區(qū)：美工區(qū)。
認(rèn)識老師所投放的廢舊材料，能有把廢舊材料制作成作品的想法。
副區(qū)：感知區(qū)。
認(rèn)識區(qū)角新材料，感知區(qū)角新材料玩法。表演區(qū)。
認(rèn)識表演區(qū)材料，知道表演需要裝扮。主區(qū)。
指導(dǎo)要點：1、簡單介紹下新玩具的名字，讓幼兒自己感知出玩具的玩法。
2、鼓勵幼兒合作感知新玩具玩法，并一起玩耍。3、能清楚說出自己是怎么玩的。
副區(qū)指導(dǎo)要點：1、認(rèn)識廢舊材料，能叫出名字。2、愿意和大家分享自己的作品。
3、在表演區(qū)的時候，不能大聲吵鬧，遵守規(guī)則。4、出區(qū)時收拾好玩具。3月2日星期二下午一、今日重點：
每個幼兒都能專注律動活動。
離園時安靜等待。
二、教學(xué)活動：
律動《兔子舞》。
活動目標(biāo)：
提升孩子聽節(jié)奏做動作的能力。
鍛煉孩子的肢體協(xié)調(diào)能力。
學(xué)會跳兔子舞，并能記住其中的幾個單詞。
活動準(zhǔn)備：
兔子舞音樂。
活動過程：
老師請孩子聽兔子舞音樂，跟隨音樂學(xué)跳兔子舞。
動作要領(lǐng)：跟著音樂節(jié)奏，左腳跳一下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下，向后跳一下，再連續(xù)向前跳三下。動作指令：左左右右，前后，前前前。
3月3日星期四上午一、今日重點。
復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)字的分解組合。
二、教學(xué)活動。
5以內(nèi)的分解組合（復(fù)習(xí)）。
活動目標(biāo)：
復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解及組成,初步理解除一以外的數(shù),都可以分成兩個數(shù),兩個數(shù)合起來是原來的數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
若干、胸飾、幼兒操作材料若干、幼兒人手一張數(shù)字卡片放在口袋里。
活動過程：
一、開始部分，復(fù)習(xí)“5的分解”
導(dǎo)入,“我們來看這是數(shù)字幾呢?”(5)我們將數(shù)字5分解,可以有幾種分法?(有四種)分別是：(1和4、2和3、3和2、4和1)。小朋友真聰明,下面我們可以用5的分解來玩一個游戲,我說一個數(shù)字、請你也說一個數(shù)字,我和你們的數(shù)字合起來是“5”。如:“我說2”、幼兒答出“我說3”。游戲進行可根據(jù)音樂節(jié)奏拍手進行數(shù)次。
二、基本部分：“游戲”1、“游戲玩得真高興,我們又要到森林里去玩了,森林很遠的,我們5人一組開火車去吧!”
“好了,我們到森林了,森林之王給我們準(zhǔn)備了一個分一。
根據(jù)新《綱要》中藝術(shù)指導(dǎo)的內(nèi)容與要求：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解、想象……分享他們創(chuàng)造的快樂。我將本次活動設(shè)計成幼兒感興趣的游戲性活動形式，讓孩子初步感受音樂旋律所表現(xiàn)的不同情緒。創(chuàng)編動作表現(xiàn)小猴機靈可愛的樣子。
活動目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣，感受小猴和熊不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小猴的動作，表現(xiàn)其音樂形式。2、激發(fā)幼兒喜歡小猴的情感及做音樂游戲的興趣。
重點與難點：重點：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小猴的動作。
難點：分辨小猴和熊兩種不同情趣的音樂。
準(zhǔn)備：森林圖一幅，各種動物。
過程：一、幼兒聽音樂，開火車來到森林。
問：我們來到了哪里？森林里有什么呀？
幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上各種動物等。
二、初步感受小猴和熊的音樂。1．今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎？我們來聽吧?。ㄍ暾蕾p音樂一遍）問：你聽了音樂，有什么感受？2．小猴和熊也來了，聽聽看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣賞一遍）。
（1）欣賞小猴的音樂，創(chuàng)編小猴的動作。a．我們來聽這段音樂是誰來了。（幼兒欣賞辨別）b．小猴是什么樣的？c．我們跟著音樂來做做吧！幼兒跟著音樂做小猴的動作。d．小猴還可以怎么樣？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小猴的動作。e．跟音樂學(xué)小猴。
（2）欣賞理解熊的音樂。a．聽聽這段音樂是誰來了？b．熊的音樂聽上去怎么樣？（幼兒自由想象）c．熊遇到小猴會怎么樣？（幼兒自由述說）三、師生合作游戲。1．出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。2．交代游戲要求：老師扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜歡的小猴動作參加游戲。3．游戲。4．簡短小結(jié)，請一幼兒扮做熊再次游戲。
幼兒園中班音樂教案：兩只小老虎教案目標(biāo)：1、通過演唱分析歌曲的詞結(jié)構(gòu)，幫助幼兒初步熟悉創(chuàng)編的方法和形式。2、引導(dǎo)幼兒由淺入深逐句的進行歌詞的創(chuàng)編，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣和激情。3、培養(yǎng)幼兒用圖畫的形式表達所要創(chuàng)編的內(nèi)容，豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗。
教案準(zhǔn)備：課前豐富幼兒的語言和生活經(jīng)驗。
圖片三幅、（兩只老虎）歌詞四句、幼兒人手一份作畫工具教案過程：
一、引起興趣：1、今天老師帶來了一幅很奇怪的畫，一起來看看。（出示圖一）2、畫上有什么？它們真奇怪，一只沒有耳朵，一只沒有尾巴。3、集體演唱歌曲（兩只老虎）提醒幼兒演唱時可幽默一些。4、（出示歌詞），這首歌共有幾句歌詞？分析歌詞結(jié)構(gòu)。
二、激發(fā)興趣，創(chuàng)編教案。（一）創(chuàng)編第一句歌詞1、除了老虎，還有什么動物是跑的快的？（幼兒自由說說）。
2、我們來把這首歌的第一句改成別的跑的快的動物來唱唱嗎？（幼兒唱一句，老師唱后面的歌詞）肯定幼兒的創(chuàng)編，鼓勵幼兒唱和編。（二）創(chuàng)編歌詞第二句1、想一想，跑得慢的動物有哪些？（提醒幼兒自己說一說，改掉歌詞唱一唱。）2、請幼兒上來唱給大家聽。（老師把幼兒創(chuàng)編的歌詞用圖畫下來）（三）創(chuàng)編第三、四句這首歌很有意思，小朋友想想小動物沒有眼睛、沒有鼻子會是什么樣子的？鼓勵幼兒把三、四兩句歌詞該掉唱一唱。
（四）進一步深入創(chuàng)編教案1、老師總結(jié)：小朋友象個作詞家一樣，真能干。在我們的生活中，大自然中許多的東西都可以用來編歌詞的。2、老師師范自己的創(chuàng)編作品兩朵菊花兩個小朋友（出示圖片，邊唱一遍）3、小朋友也可以把自己創(chuàng)編的歌詞畫下來的。三、深入創(chuàng)編，繪畫表達幼兒想好歌詞，可邊畫邊唱。
一、活動目標(biāo)1．感受和分辨輕重聲音，想象會是誰的腳步聲。2．模仿幾種小動物走路的姿勢，用身體運動的不同及不同的踏踏聲表現(xiàn)動物。
二、活動準(zhǔn)備1．熟悉幾種表現(xiàn)不同動物走路的樂曲。2．大象、小兔、小熊、小鳥、小鹿走路的音樂磁帶和找朋友的音樂磁帶。3．將動物的頭飾分散掛在室外場地。
三、活動過程1．引發(fā)去秋天樹林尋找小動物的興趣森林里真熱鬧，小動物們要在森林里開運動會，誰來了？大家一起去找一找？2．聽音樂猜猜誰來了，做模仿動作找小動物。?聽音樂猜猜誰在森林里，就模仿誰的動作，并尋找小動物頭飾。?教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿各種動物的走路姿勢。知道大象、小熊走路的聲音很重、很響；小雞、小鳥的走路聲音很輕、很弱；小兔、小鹿的走路聲不重不輕，不響不弱真正好。3．玩游戲找朋友?幼兒模仿自己喜歡的動物動作找朋友?引導(dǎo)幼兒能用身體動作正確的反映不同動物走路姿勢的帶來的聲響。
幼兒園教案格式篇七
二、游戲目的。
通過讓幼兒扮演時針來掌握句子“it's××”，使他們掌握英文數(shù)字1－12。
三、材料準(zhǔn)備。
數(shù)字卡片1－12，時針一個。
四、游戲過程。
請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說“鐘表、鐘表幾點了？”幼兒說：“1點”或“2點”，“時針”要用英語講“it'sone……”并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時停止，手指尖指向1點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。
看誰算得快。
游戲種類：計算游戲。
五、游戲目的。
訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞（如1－12，加，減）（plus、minus）。
準(zhǔn)備：寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。
六、游戲過程。
教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲，最后看哪組取勝。
幼兒園教案格式篇八
設(shè)計理念（或教材分析）：
數(shù)來源于生活,運用于生活.人是序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。本次活動我將“學(xué)7以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒借鑒尋找親子裝這一輕松愉快地活動來引導(dǎo)幼兒自主探索.學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)：
1、能按照要求說出有關(guān)對象位于隊伍的“第幾個”，并用“他站在第x個”表示，學(xué)習(xí)7以內(nèi)的序數(shù)。
2、學(xué)會觀察圖片的細節(jié)，學(xué)習(xí)比較某些對象的異同。
重難點：
重點：學(xué)習(xí)7以內(nèi)的序數(shù)，并會用“他站在第x個”來表示有關(guān)對象的第幾個。
難點：學(xué)會觀察圖片，靈活的比較某些對象的異同，進一步感知序數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
材料袋：若干的寶寶和媽媽圖片數(shù)字卡1到7售票窗口圖片一個。
活動過程。
一、媽媽和寶寶的親子裝。
1、今天，媽媽要帶寶寶去參加親子活動，你能找出哪位寶寶和媽媽是一家人嗎？
3、教師小結(jié)：原來穿著一模一樣衣服，戴一樣發(fā)飾的，穿一樣鞋子的是親子裝呀，真漂亮。
二、寶寶找媽媽。
1、那現(xiàn)在，我們的親子活動正式開始啦，第一輪，媽媽找寶寶。
2、出示7個寶寶，并排成一排?？炜?，那么多寶寶，我請小朋友來數(shù)一數(shù)一共有幾個。（強調(diào)從左往右，一個一個數(shù)。）。
3、教師出示一個媽媽，這個媽媽穿著什么樣的衣服，鞋子呢?那她要找的寶寶應(yīng)該穿什么樣的衣服，鞋子。
4、請幼兒用完整的語言說出“他站在第幾個”，并說說你是怎么找到的。（衣服一樣，鞋子一樣等）并從左到右數(shù)相應(yīng)的寶寶是第幾個。并追問可以用數(shù)字幾來表示。并出示相應(yīng)的數(shù)字。
5、第二個參賽媽媽來咯。“小朋友們，快幫我找找我的寶寶站在隊伍的第幾個？”教師：我們先來看看媽媽穿著什么樣的衣服？她的寶寶在哪？來數(shù)一數(shù)，可以用數(shù)字幾來表示，？并出示相應(yīng)的數(shù)字。
三、寶寶找媽媽。
1、媽媽找寶寶的游戲就到這里了，寶寶鬧著要去玩碰碰車呢，媽媽只好去買票啦，
2、媽媽排了好長的隊伍呀，請小朋友來數(shù)一數(shù)一共有幾個媽媽？
4、沈老師告訴你們一個秘密，你們要記住咯，媽媽站在第n個，可以用數(shù)字來表示，也可以用圓點來表示，這個媽媽站在第n個，所以我們可以用幾個圓點來表示啊？先請幼兒回答。（教師出示n個圓點）。
5、那我的媽媽站在第幾個呀？請一個小朋友來找找。并說說站在第幾個？請幼兒一起數(shù)數(shù)回答的對不對。可以用幾個圓點表示？教師根據(jù)幼兒回答，在媽媽的上面畫上相對應(yīng)的圓點數(shù)。
四、今天的親子游戲玩的真高興呀，小朋友們幫媽媽找到了寶寶，也幫寶寶找到了媽媽，真是太厲害了，給自己一個大拇指吧，下次有活動，還請小朋友來找哦。
幼兒園教案格式篇九
活動目標(biāo)：
1、結(jié)合生活經(jīng)驗，運用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力。
2、訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動準(zhǔn)備：
糖(幼兒每人15顆)、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只(里面裝有數(shù)量為1-5的點卡)，數(shù)字卡片1-5。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
(參觀彩虹糖果屋，通過自己的感官，調(diào)動幼兒的興趣)。
小朋友們你們好，歡迎你們參觀彩虹糖果屋，我是彩虹姐姐。我們糖果屋的糖果多不多啊?你們可以用鼻子上去聞一聞，都有什么味道?你們喜歡糖嗎?好，那我們先來玩一個糖果小游戲。
二、猜糖、夾糖游戲1、猜糖：
看看我的手里有糖嗎?(沒有)請你閉上眼睛，我要變糖了。(教師拿一粒糖放在手心里后)好，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手里有幾粒糖?你們可以在1、2、3、4、5這5個數(shù)里猜一個數(shù))。(幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖)(把糖送給猜對的那位小朋友。)(幼兒游戲數(shù)次)2、手指夾糖：
來，把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做"剪刀"狀)，伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎?好，下面，我們來玩夾糖游戲，我來數(shù)"1、2、3"，你來把糖一粒粒夾到桌子上，彩虹姐姐數(shù)到"3"你馬上停下來，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖?準(zhǔn)備好了嗎?好，開始------停!數(shù)一數(shù)，你夾了幾粒糖?(幼兒點數(shù)，并講述結(jié)果"我夾了x粒糖。)(提問：誰也夾了x粒糖?;站起來去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖，找一找誰的糖和你一樣多?)(幼兒玩夾糖游戲3-4次，每次停讓幼兒先自己點數(shù)，并講述結(jié)果"我夾了x粒糖一邊操作一邊講述。"教師每次都要改變數(shù)數(shù)的速度)三、裝糖游戲：
幼兒裝糖，教師觀察與指導(dǎo))。
四、買糖、品糖游戲：
教師扮演彩虹姐姐買糖，幼兒賣糖。幼兒檢查糖裝得是否正確，再次點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，自然結(jié)束教學(xué)活動。
本次活動可以反復(fù)進行，每一名幼兒都要買糖并數(shù)出數(shù)量，數(shù)對的獎勵一塊糖果，盡量幫住能力較差的幼兒完成得到獎勵，使孩子們感受到成功的喜悅。
活動反思：
此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》，個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹，需要老師指導(dǎo)和幫助?？茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個的探究活動，幼兒經(jīng)歷了猜想－設(shè)計－探究－驗證這個完整的探究式學(xué)習(xí)過程，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進行表達與交流，幼兒語言不完整，注意對回答適時補充，并善于及時捕捉幼兒隨時閃現(xiàn)的智慧火花，給他們表揚與激勵。
幼兒園教案格式篇十
一、教案是活動設(shè)計的一種呈現(xiàn)方式，是對具體教育活動的開展過程進行設(shè)計，它闡明了預(yù)定時間內(nèi)要做什么，怎么做，達到什么目標(biāo)等，其具體內(nèi)容包括：活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動準(zhǔn)備、活動延伸、活動評價或反思。
二、
(一)生活目標(biāo)：本周幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)。
(二)活動目標(biāo)：從幼兒的發(fā)展出發(fā)，活動具體目標(biāo)主要體現(xiàn)在“情感、態(tài)度、能力、知識、技能”等五個方面。
(三)活動名稱：對活動的內(nèi)容的介紹，同時確定活動屬于哪一個領(lǐng)域或整合了哪幾個領(lǐng)域。
包括經(jīng)驗準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備。
【經(jīng)驗準(zhǔn)備】主要體現(xiàn)在此活動內(nèi)容需要幼兒應(yīng)該具備哪些能力、知識點或其他;。
【材料準(zhǔn)備】主要體現(xiàn)在此活動需要哪些材料或道具(教師需要用到的或幼兒操作用到的材料)。
(四)活動過程：傳統(tǒng)的教育教學(xué)方案把活動過程分為三個部分：開始部分、游戲部分和結(jié)束部分。每個部分由相應(yīng)的活動環(huán)節(jié)組成。在現(xiàn)在的主題活動方案里，也有直接按老師組織活動時的主要環(huán)節(jié)進行歸納，我們需要制定詳細活動方案，把自己在活動中提問、總結(jié)等細節(jié)也要寫出來，以便于幫助自己樹立整個活動過程，使自己組織活動的能力得以提高。根據(jù)活動的內(nèi)容進行拓展或在活動中根據(jù)幼兒的隨機問題，進行相關(guān)的下一次活動。
三、活動評價或反思：活動評價主要體現(xiàn)幼兒在活動中獲得經(jīng)驗的程度或?qū)τ谀繕?biāo)的完成情況分析;活動反思主要指教師對活動后的感悟或思考。
四、教學(xué)過程中應(yīng)重點把握的幾個環(huán)節(jié)。
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，簡潔有趣。
2、過渡環(huán)節(jié)，起承轉(zhuǎn)合。
3、評價環(huán)節(jié)，滲透情感。
4、收尾環(huán)節(jié)，真實有效。
五、活動導(dǎo)入的方法。
1、教具。
幼兒園教案格式篇十一
日常教案一般就是：
1、目標(biāo)
2、準(zhǔn)備
3、過程
4、反思
公開課的教案一般是：
1、對象
2、領(lǐng)域
3、目標(biāo)
4、準(zhǔn)備(精神準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備)
5、過程
反思需要單獨寫在一張紙上。
對象是指你要帶的班級是小班、中班還是大班;
領(lǐng)域是指你的課是健康、藝術(shù)、社會、語言還是科學(xué);
目標(biāo)就不用說了，指你這次活動要達到的目的，教會幼兒什么，一般分為能力目標(biāo)(就是幼兒能夠怎樣、學(xué)會什么)和情感目標(biāo)(就是幼兒喜歡什么、感知什么)
準(zhǔn)備是指你的課前準(zhǔn)備，分精神準(zhǔn)備(就是幼兒已有的經(jīng)驗)和物質(zhì)準(zhǔn)備(筆、紙等教具)
過程就要把你所上的活動的每一步都寫清楚，從開始到結(jié)束，尤其是公開課的教案這一塊幾乎要寫一到兩張紙。
反思是指你上完這次活動后有什么體會，幼兒有哪些表現(xiàn)，為什么會有這種表現(xiàn)，以及你的處理。
可能還會寫到延伸活動，不過大多數(shù)的教案都沒有，尤其是日常教案幾乎就不寫延伸活動。
延伸活動是指從這次活動引發(fā)的下次的活動。
比如：一節(jié)談話活動：我的“六·一”愿望，延伸活動就可以寫繪畫：“六·一”心愿。
幼兒園教案格式篇十二
有些老師經(jīng)常會為了制作幼兒園表格式教案而煩惱，為了幫助大家解決這個煩惱，以下是小編提供的幼兒園表格式教案模板，希望能夠幫助到大家。
課名
感知7以內(nèi)的數(shù)量
省份
山西省
市
***市
區(qū)/縣
**縣
單位全稱
西北區(qū)幼兒園
教師姓名
***
學(xué)科
計算
學(xué)科（版本）
北師大
章節(jié)
學(xué)時
1
年級
中班
學(xué)習(xí)者分析
4-5歲的孩子在數(shù)量的認(rèn)知上已有一定認(rèn)識，可以進一步提高。
教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒掌握幼兒初步的數(shù)學(xué)知識，發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點難點以及措施
從多角度感知7的數(shù)量，以及感知生活中7的意義
教學(xué)準(zhǔn)備
游戲“數(shù)字找家”
多媒體教學(xué)環(huán)境
無
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
活動設(shè)計
活動目標(biāo)
媒體使用及分析
1、
數(shù)字游戲
復(fù)習(xí)6以內(nèi)的.數(shù)
引起幼兒學(xué)習(xí)興趣
2、
感知7的數(shù)量
認(rèn)讀數(shù)字7教師提問題幼兒思考
認(rèn)讀數(shù)字7
3、
游戲數(shù)字找家
幫助幼兒進一步理解7以內(nèi)數(shù)的實際意義運用并解決實際問題
多媒體教學(xué)環(huán)境包括：
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境；
4、移動教學(xué)環(huán)境（例如使用手機、ipad等）。
幼兒園教案格式篇十三
一、設(shè)計意圖.
寒冷的冬天到了，看見一只小鳥在冷風(fēng)中飛翔，好似沒有落腳的地方。在這樣寒冷的季節(jié)里，多可憐的一只小鳥呀?心中一動，何不將這樣一個題材設(shè)計一次活動，培養(yǎng)幼兒的愛心以及愛護小動物，能夠樂于助人的良好情感。這樣的題材孩子們一定很喜歡，會很樂于參與到這樣的活動中。這節(jié)活動意在讓幼兒在寬松、積極向上、幫助別人時的振奮心情的氛圍中，自主選擇各種剪貼方法，在學(xué)習(xí)各種剪貼技能技巧的同時，使幼兒懂得要關(guān)心別人，愛護周邊的人和物，學(xué)會尊重個體，培養(yǎng)團結(jié)互助的良好情感。
二、活動目標(biāo)：
1、根據(jù)幼兒美術(shù)活動能力的差異，讓幼兒選擇一或多種材料進行嘗試操作活動。要求幼兒正確使用剪刀，并在教師的指導(dǎo)下，大膽使用剪刀，進行剪貼活動。
2、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)，培養(yǎng)團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神，
3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的美好情感。
三、活動準(zhǔn)備：
1、人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、膠水、作業(yè)紙。
2、各種廢舊物品。樹葉、花瓣、小紙片、報紙、掛歷紙、塑料玩具、碎布片、花生殼等。
四、活動過程：
一、直接引入。
師：“小朋友，你們看，這里有這么多的東西，讓我們一起來玩一玩吧，看看這些東西能做寫什么呢?”幼兒人手一盤廢舊物品，讓幼兒自由玩耍，教師巡回輕聲提問幾位幼兒。
朱家希說：“我用小紙片搭出一座小房子，很小，可以給娃娃家的娃娃住”。 伍絲說：“我用包水果的白色泡沫做一雙手套，冬天可以戴”。
陳思宇說：“我用玩具插出一頂雨傘，下雨的時候可以撐”。
王爽說：“我用小紙棍擺火車、鐵路和房子”。
教學(xué)反思：幼兒喜歡自由玩耍，這樣的熱鬧輕松的氛圍可以讓他們隨心所欲的進行嘗試，孩子想象力特別豐富，在這里是一個很好的發(fā)展機會。在孩子們的創(chuàng)作過程中體現(xiàn)了幼兒動手能力較強、想象力豐富，能大膽想象創(chuàng)作，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗積極進行思維，大膽的表達出來，同時，從孩子們興奮地表情和愉快地交流中可以看出，對于這樣的嘗試活動表示出極大的學(xué)習(xí)興趣，激動興奮之情溢于言表，他們忙著相互比較、觀察，為下一部分的活動奠定了基礎(chǔ)。
二、集中提問。
1、教師拍手，讓幼兒拿著手中的物品與教師圍在一起，席地而坐。
師：剛才，小朋友玩的很高興，能利用手中的材料做出了許多好看的東西，誰愿意來說說?”
曾林說：“我用棉花簽擺出房子，用廢紙卷成紙棒，用小棍子擺出各種圖形”。 陳心儀：“我用掃帚的毛來做孔雀的尾巴，用樹葉和泡沫蓋房子，還用布來做 被窩”。
黃 藝：“我用有顏色的小紙片來擺出大馬路和鐵路”。
王小琪：“我用吸管和泡沫來做一個窩，大母ji可以在上面孵蛋”。
陳思宇：我想送給它一輛汽車。
王 強：我想送給它一座小房子。
劉子建：我送給它一雙手套，套在它的翅膀上，它就不怕冷了。
陳清林：我送給它一把小雨傘和一件毛衣。
教學(xué)反思：用一份禮物來引出主題，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。到底送什么禮物好呢?孩子們積極進行思維，而我在這里經(jīng)常用上的引導(dǎo)語言是“我們”，真正以幼兒朋友的身份，融入到他們的思維中去。這里所運用的語氣較好，成功地與孩子們進行了真正地互動。我說出我的想法，孩子們也能積極說出自己的想法，而且想出來的東西都很有用，可見幼兒已經(jīng)開始長大了，思想較為細膩，能為別人著想了。這種良好思想品德教育的培養(yǎng)將自始至終貫穿整節(jié)活動。
三、幼兒操作。
師：小鳥剛來我們南方，天氣這么冷，它沒有一個溫暖的家那可不行，我們今天先送給它一個溫暖的小家，好嗎?請幼兒利用手中的物品及教師提供的一些輔助材料，進行制作。
幼兒進行操作時，教師針對個別幼兒進行個別指導(dǎo)。
教學(xué)反思：在這一環(huán)節(jié)中，從孩子們專著的.神情中可以看出，孩子們的的確確想為小鳥送上屬于自己的一份禮物。幼兒動手能力很強，想象力很豐富，能大膽進行嘗試，運用老師提供各種桌面材料和工具進行“溫暖的家”的制作。在此同時，一些幼兒習(xí)慣很好，他們是先把自己想象的家的基本模型擺放出來，然后在邊上觀看整體效果，覺得滿意后，才進行制作的。
在活動中體現(xiàn)出了團結(jié)互助的精神，幼兒能主動幫助別人，這一點我能及時抓住并進行表揚。這里的人員安排應(yīng)該注意，不要過多幼兒同處一桌，避免幼兒在操作時互相模仿。教師在活動過程中詢問或是提示某個幼兒時，應(yīng)輕聲進行，以免影響其他幼兒的想象和思維。
四、欣賞。
老 師：誰能說說自己為小鳥準(zhǔn)備的小家是用什么材料做出來的嗎?
黃 森：我用花生殼拼成房子，小鳥一定會喜歡的。
陳心儀：我用棉花給小鳥作窩，軟軟的，一定很舒服。
王 芳：我用玩具搭成的房子，一定很牢固，小鳥不會從上面掉下來。 李 林：我用毛線和紙棒給它作窩，一定很暖和。
丘 帥：我用各種圖形給小鳥作窩，它可以認(rèn)識圖形。
李小曼：我用小紙片貼在上面，就像鋪瓷磚一樣漂亮。
教學(xué)反思：這個活動的設(shè)計新穎有趣，充分調(diào)動了幼兒的各種感官，滿足了幼兒探索、希望嘗試的欲望，適合大班幼兒的年齡特點。在老師創(chuàng)設(shè)的氛圍影響下，幼兒所制作的作品創(chuàng)意都很好，在他們講述自己的作品的時候，我非常注意傾聽，對于幼兒說的每一個發(fā)現(xiàn)都給予肯定和鼓勵，尤其是幼兒有與眾不同的作品，我都及時給予表揚和宣傳。整個活動都處在一種積極的嘗試氛圍中。但在這個環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)還有為數(shù)不少的幼兒的作品大多都是參考同伴的內(nèi)容及做法，可見在開發(fā)幼兒想象力這一塊領(lǐng)域還需努力開墾，在平時的活動中應(yīng)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)展其求異性。
五、延伸活動。
教學(xué)反思：再次肯定幼兒的成績，重溫助人為樂的喜悅，培養(yǎng)關(guān)心別人、幫助別人的良好品德。創(chuàng)造想象機會，讓幼兒保持繼續(xù)嘗試的愿望，為下次的嘗試活動提出新的目標(biāo)。
1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，體驗和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。
3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發(fā)展。
二、活動準(zhǔn)備：
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套
三、活動過程：
（一）、激發(fā)去玩具城的興趣。
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）
2、隨律動《開火車》進入活動室。
(二)、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。
1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量
小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認(rèn)識
3、送玩具回家，幼兒按點送物。
(三）、幫玩具寶寶數(shù)輪子。
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎 么辦呢？
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考。
這是什么車？它應(yīng)該裝幾個輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進行驗證，適當(dāng)啟發(fā)個別能力較弱的幼兒
4、集體驗證。
引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？
（四）我們也來變一變。
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？
2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？
3、幼兒隨音樂出活動室。
（五）、延伸
1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固。
2、在日常活動中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具。
前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動時，一個孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，頓時所有的孩子都圍了上去仔細“研究”起來：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它為什么會在操場上？”……根據(jù)幼兒的一系列討論，設(shè)計了這個活動。
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。
2、體驗操作的成就感。
活動準(zhǔn)備：
母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙
活動過程：
（一）、游戲：小雞吃蟲
1、學(xué)小雞走路
老師：我的小雞寶寶在哪里??？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝幔磕銈兿矚g吃什么？那我們一起去吃蟲吧！
幼兒學(xué)小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰?！彪u媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。
2、學(xué)兒歌
老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！
兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。
（二）、小雞找蟲
1、給小雞排隊
老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊。（個別幼兒操作）
老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞？（3只）
2、吃蟲子
老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？
（出示2條蟲，個別幼兒操作）
老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到？為什么沒吃到？
老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？
老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請幼兒貼）
（三）、比多少
1、出示示范紙1
老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲子嗎？?
2、出示示范紙2
3、出示示范紙3
老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？
4、幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。
尋找生活中的數(shù)字，感知數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。
對數(shù)字感興趣，進一步鞏固對數(shù)字的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
師生共同搜集寫有數(shù)字的常見物體或圖片（手表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計等），陳列在室內(nèi)。
教師準(zhǔn)備帶有數(shù)字的其他實物或圖片，分類陳列。
活動過程：
幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實物，說明物體上的數(shù)字各表示什么意思。
引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，想一想還在哪些地方或物體上看到過數(shù)字，并猜想數(shù)字所表示的意思以及它們在人們生活中的功用（如門牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等）。
它表示什么意思？想想你還在哪些地方或物體上看見過數(shù)字，它們各有什么用處？
幼兒園教案格式篇十四
作為老師如何在課前寫一篇優(yōu)秀的教案，是上課成功的關(guān)鍵。同樣在幼兒園，幼教老師不能因為面對的是不懂事的兒童，就覺得怎么教都可以，反正讓孩子們在玩兒中學(xué)，如果有這樣的認(rèn)識是不對的。
根據(jù)教學(xué)大綱及相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)，安排好一月或一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容制定每節(jié)課的課堂教案，如果需要多媒體教學(xué)，那么就應(yīng)該制作ppt課件等。
因幼兒園的教學(xué)特點決定，教案的編寫盡量簡單，突出，要有特色，根據(jù)兒童心理制定教學(xué)流程，選取教具，活動過程中應(yīng)考慮到安全、健康等影響因素。
教案的基本內(nèi)容
1、教案的編制主要按課時進行，可以一個教學(xué)內(nèi)容(單元)或一次課(2-3學(xué)時)編制一個教案。
2、根據(jù)幼兒年齡和接受能力，在設(shè)計教案時要考慮到年齡段，來設(shè)計內(nèi)容。
3、教案設(shè)計要有自己的風(fēng)格，幼兒具有極強的探索欲，可以根據(jù)他們的這一特點，利用道具、游戲、引導(dǎo)、手工等步步引入課程。
4、教案編制基本格式
教學(xué)章節(jié)或主題
授課時間：月日第周星期第節(jié)授課班級：
教學(xué)目標(biāo)、要求：(教學(xué)目標(biāo)一般說應(yīng)包含知識教學(xué)、能力發(fā)展和思想教育三方面內(nèi)容，教學(xué)要求是指識記、理解、簡單應(yīng)用、綜合應(yīng)用等層次)
教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點，是為了達到確定的教學(xué)目的而必須著重講解和分析的內(nèi)容;教學(xué)難點，是就學(xué)生的接受情況而言的，學(xué)生經(jīng)過自學(xué)還不能理解或理解有困難的地方，即可確定為教學(xué)難點。
教學(xué)方法：(討論、啟發(fā)、演示、辯論、講練結(jié)合等)
教學(xué)手段：(多媒體教學(xué)、錄像帶、掛圖、幻燈片等)
教時安排:(本章節(jié)或主題授課所需的教時數(shù))
教學(xué)過程：(體現(xiàn)教學(xué)步驟，包括時間分配和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進程)
這一部分是授課的重點，因課程和不同的教師教法各異。應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容的詳細安排、教學(xué)方法的具體運用等環(huán)節(jié)。這一部分的編寫要做到教學(xué)步驟、內(nèi)容綱要和教法設(shè)計相結(jié)合，不僅便于教師自己課堂教學(xué)，也便于別人(甚至外行)亦能通過閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動情況和本堂課講授的內(nèi)容要點。
作業(yè)布置：(布置手工或與家長的互動等)
教學(xué)后記：教師可以自己做教學(xué)過程中的感想及啟發(fā)總結(jié)，便于個人的存檔及提升。
幼兒園教案格式篇十五
1．主題網(wǎng)——主題活動安排——教學(xué)日志（每周兩篇反思）
2．有“大港區(qū)教學(xué)日志”的表頭，字號要求：黑色、宋體、小三號字、加粗。
3．文本內(nèi)容：宋體、小四號字或五號，不加粗，行間距是固定值16——18；
4．反思要求：宋體、小四號字、行間距是固定值22——24；
注意：反思一定要寫在當(dāng)前教案的反面，改“本周反思”為“活動反思”；（字號：小三、不加粗）
注意：日志的整體布局不要太懸殊，如：在一頁中有四號字，小五號。。。。。每份日志要寫在一頁上，如內(nèi)容較多可以精簡。
二、隨筆，案例的要求：
三、計劃、論文的要求：
封面：標(biāo)題是宋體，小二號；下面的落款是宋體、小三號字；
正文：標(biāo)題是宋體、小三號字；其他正文內(nèi)容為小四號字，行間距為固定值20——22；
具體活動目標(biāo)的表述要求
1．體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展為本”的教育思想，將幼兒情感、態(tài)度、能力的發(fā)展作為目標(biāo)的落腳點。
2．表述角度要統(tǒng)一。
3．表述要具體，明確，獨立，具有可操作性。
4．與單元主題目標(biāo)相匹配。
5．關(guān)鍵經(jīng)驗與相關(guān)經(jīng)驗應(yīng)兼顧。
6．符合本班幼兒的實際發(fā)展水平、經(jīng)驗及個體差異。
小哈津（佳和）幼兒園 授課教教師：xx 教務(wù)指導(dǎo)：xx
童趣哲學(xué)啟蒙（一）居中、三號字、加粗
——第四單元 《聰明的羊》 居中、四號字、加粗 活動一
活動目標(biāo)：1、 掌握故事內(nèi)容，理解故事含義;
2、能結(jié)合故事情節(jié)學(xué)習(xí)生字：俄、正、裝、弟、才、當(dāng)、還 ;
3、 培養(yǎng)幼兒遇到問題、做事情時要有主見，勇于大膽的表現(xiàn)自己。 活動重點：掌握故事內(nèi)容，理解故事含義 。
2、大屏幕故事課件及字卡課件 ；
3、《去郊游》音樂；
4、背景圖、小羊、狼的聲音
5、頭飾（小羊、大灰狼） 大灰狼的頭。
活動流程：
一、 導(dǎo)入部分：
1、 音樂律動：隨音樂入場。
教師：今天天氣真好啊，我們一起去羊村玩好嗎？
聽音樂做開汽車、火車等動作
教師：羊村到了，我們做下來休息一會吧。
2、 （小羊大叫救命的聲音）
教師：好像是小羊的聲音，小羊你怎么了？
小羊：我剛才遇到了大灰狼，它想吃掉我。
教師：小朋友們讓我們一起聽聽剛才發(fā)生了什么事。
1
小哈津（佳和）幼兒園 授課教教師：xx 教務(wù)指導(dǎo)：xx
二、 感受新知：
1、第一遍故事輸入
教師：小羊的故事講完了，誰能說一說這個故事的名字是什么？
教師：故事里都有誰呢？
教師：小朋友回答的真棒！我把小羊和大灰狼也請到了我們班來表演故事了。
2、第二遍故事輸入（配課教師配合表演）
兩名教師分別帶好小羊和大灰狼的頭飾表演故事。
3、教師：小朋友，你們能回答我?guī)讉€問題嗎？
老狼想吃山崖上的一只小羊，它是怎么說的？
小羊是怎么回答的？結(jié)果怎樣？
小羊為什么沒有上老狼的當(dāng)？（請幼兒討論，每個問題都跟進鼓勵）
教師小結(jié)：小羊聰明又有主見，沒有被狼的熱情蒙騙。我相信，在日常生活中小
朋友也是聰明、有主見的孩子，不會輕易被壞人欺騙，對嗎？
3、 第三遍故事輸入（邊復(fù)述故事邊提字）
教師引導(dǎo)幼兒一邊復(fù)述故事一邊提出故事中的生字。
故事的名字是？（聰明的羊）
（教師注意反復(fù)敲打提出的生字）
三、 反復(fù)敲打、鞏固復(fù)習(xí)
結(jié)合課件，將生字放回到故事里，復(fù)習(xí)生字。
四、 游戲：
2
1、《羊族大營救》：
玩法：教師出示一個狼頭，小羊形的字卡系在繩子上并放在狼嘴里面，繩子的一頭露在外面，每拉上來一只羊幼兒要讀出上面的字，小羊才能獲救。幼兒搶答，第一個說出的幼兒可以來就小羊。
活動延伸：
教師：聽說羊族獲救了，小朋友們太棒了，讓我們來慶祝一下吧！
幼兒聽音樂《小動物走》自由放松，模仿喜歡的小動物做動作。
活動二
活動目標(biāo)：1、掌握歌謠內(nèi)容、認(rèn)識生字：崖、騙 ；
2、練習(xí)點讀、復(fù)習(xí)故事、鞏固生字 ；
3、培養(yǎng)幼兒自信、大膽的表現(xiàn)自己 。
活動重點：掌握歌謠內(nèi)容、認(rèn)識生字：崖、騙 。
活動難點：練習(xí)點讀、復(fù)習(xí)故事、鞏固生字 。
活動準(zhǔn)備：1、字卡（小羊形）、頭飾（小羊和大灰狼、小猴子） ；
2、大屏幕故事課件 ；
3、歌謠課件及點讀棒、小紅旗；
4、《童趣哲學(xué)啟蒙》書若干 。
活動流程：
一、
1、 導(dǎo)入部分： 情景導(dǎo)入：
配課教師扮演小猴子：聽說你們?nèi)パ虼逋媪耍€學(xué)了一個故事呢，快給我表
演一下吧！
教師鼓勵：誰先來表演，他就是我們班的“故事大王”，還可以得到一個徽章。
（請表演的兩名小朋友分別戴上頭飾表演故事，教師及時給予獎勵。）
2、 復(fù)述故事。
大屏幕點讀故事（教師在前面點，幼兒讀，遇到空缺的字課件不全）
二、 感受新知：
第一遍歌謠輸入：教師邊表演動作邊背誦歌謠。
第二遍歌謠輸入：1、出示放大的歌謠課件，課件一句一句出示歌謠，幼兒與教師同 步跟讀。
2、 分組讀歌謠，請幼兒自己設(shè)計動作表演歌謠。
第三遍歌謠輸入：通過提字鞏固歌謠。
1、 大屏幕出示沒有提字的歌謠，幼兒邊讀歌謠邊提字。
2、 游戲：奪紅旗
教師：故事中的小羊很聰明，我相信我們班的小朋友更聰明，下面就讓我們來比一比吧！
游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，站好兩豎列，每名幼兒在身旁的籃子里拿出一個字卡跑到終點并讀出生字示意其他幼兒，最后一名幼兒奪走小紅旗，奪走小紅旗的一組為獲勝。
三、 練習(xí)點讀，鞏固復(fù)習(xí)
幼兒上組點讀書中的故事。
幼兒分角色朗讀，教師可根據(jù)活動時間換角色朗讀。
活動三
活動目標(biāo)：1、完成eq寶典，自主分析、解決問題的愉快心情 ；
2、復(fù)習(xí)故事、生字、歌謠 。
3、大膽想象，并能用較清晰的語言積極、自信的表達自己的想法。 活動重點：復(fù)習(xí)故事、生字、歌謠 。
2、 大屏幕eq寶典圖片；
3、大屏幕故事課件。
活動流程：
一、 導(dǎo)入部分：
復(fù)習(xí)故事、生字和歌謠。
利用課件：送字寶寶回家，完整點讀一邊故事和歌謠。
二、 游戲：《誰不見了》
大屏幕上出示故事和歌謠，幼兒邊復(fù)述故事邊讀出大屏幕上面缺少的字，教師出示字卡同大屏幕上缺少的字相同，讀對了字寶寶會馬上出現(xiàn)在大屏幕上。
三、eq寶典：
1、教師出示eq寶典的課件，讓幼兒逐圖觀察。
教師：我們班的小朋友都很聰明，但是有一名小朋友遇到了一點麻煩，你們愿意幫助他嗎？
2、出示課件圖片2然后請小朋友分組討論并完成習(xí)題選擇。
3、出示課件圖片3然后請小朋友分組討論并完成習(xí)題選擇。
活動延伸：我是小小指導(dǎo)家
游戲方法：教師說一些幼兒生活中遇到壞人或者遇到危險時的實例，請幼兒分組討
論，說出對策的小朋友就可以得到小獎勵。
例：陌生人給你好吃的，你怎么辦？
放學(xué)時不認(rèn)識的人來接你怎么辦？
獨自一人在家有人來敲門，你該怎么辦？
標(biāo)準(zhǔn)教案格式：
1. 頁邊距設(shè)置：文件—頁面設(shè)置—頁邊距 上2厘米 下、左、右均為1.5厘米
2. 正文均為四號宋體字，不加粗。小標(biāo)題均為四號宋體字，加粗。
3. 頁眉按照標(biāo)準(zhǔn)填寫，上面有范例。中間空格為20個。整體居中。頁腳加上頁碼，
居中。均為宋體小五號字。
4. 活動流程里的步驟均為一、二、三、四等等，若其中還分幾步，用1、2、3、等
等標(biāo)注。
活動內(nèi)容： x班科學(xué)《 》
活動目標(biāo)：（情感、認(rèn)知、能力目標(biāo)）至少要體現(xiàn)兩項目標(biāo)
1.(認(rèn)知目標(biāo))
2.(能力目標(biāo))發(fā)展幼兒的語言能力，認(rèn)知能力，培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的能力。
3.(情感目標(biāo))培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣，豐富幼兒的情感，促進幼兒個性健康發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：（教具物質(zhì)準(zhǔn)備、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備）
方 法：
活動過程：
一、 開始部分：（組織教學(xué)、引起興趣、導(dǎo)出新課）
二、 基本部分；（新授知識）
三、 鞏固部分：（鞏固知識：以游戲和動手動腦、操作為主）
四、 延伸活動或復(fù)習(xí)或小結(jié)（三選一）
溫馨提示：小班上課時間：10—15分鐘
中班上課時間：15—20分鐘
大班上課時間：20—25分鐘
以上是我本人的一點經(jīng)驗體會，如果有不足或不對請給與指正與幫助，讓我能得以提升，謝謝！
幼兒園教案格式篇十六
一份完整的教案，一般包括，活動標(biāo)題，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思，具體要求如下：
1、目標(biāo)：指這次活動要達到的目的，教會幼兒什么，一般分為能力目標(biāo)(就是幼兒能夠怎樣、學(xué)會什么)和情感目標(biāo)(就是幼兒喜歡什么、感知什么)。
2、準(zhǔn)備：指課前準(zhǔn)備，分精神準(zhǔn)備(就是幼兒已有的經(jīng)驗)和物質(zhì)準(zhǔn)備(筆、紙等教具)。
3、過程：把所上的活動的每一步都寫清楚，從開始到結(jié)束，尤其是公開課的教案這一塊幾乎要寫一到兩張紙。
4、反思：上完這次活動后有什么體會，幼兒有哪些表現(xiàn)，為什么會有這種表現(xiàn)，以及你的處理。
5、延伸：指從這次活動引發(fā)的下次的活動。
幼兒園教案格式篇十七
本學(xué)期我園圍繞“數(shù)學(xué)”領(lǐng)域組織青年教師開展了“一課多研”、“好課多磨”等活動，提高了青年教師的教育教學(xué)水平。從而使她們對教學(xué)活動的設(shè)計理念、教材分析、教學(xué)策略和組織形式有了長足的更新和優(yōu)化。
她們在一次次思維火花的碰撞中、一次次組織實施的經(jīng)驗總結(jié)中，形成了組織數(shù)學(xué)活動特有的可持續(xù)發(fā)展的較穩(wěn)定的策略。以中班數(shù)學(xué)活動“比高矮”為例，思考數(shù)學(xué)教學(xué)中的細節(jié)問題――提出切實的要求、適宜的操作來實現(xiàn)各環(huán)節(jié)目標(biāo)的落實，將目標(biāo)達成情況作比較。
【活動目標(biāo)】。
1、感知物體的高矮，并能按高矮給物體排序。
2、掌握比較高矮的正確方法，發(fā)展觀察力與比較判斷力。
3、能積極主動地參與活動，感受有序操作帶來的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
1、懸掛氣球，幼兒每人兩套操作材料。（高矮不同的三個動物卡片、高矮不同的小?？ㄆ謨纱瓮斗牛?。
2、教學(xué)ppt。
3、音樂《找朋友》。
【活動過程】。
一、情境導(dǎo)入，引出話題。
（欣賞ppt相關(guān)內(nèi)容）師：這是誰??？猜猜小熊發(fā)生了什么事情？
你們能幫忙將氣球取下來嗎？（請高矮不同的兩名小朋友）。
小結(jié)：原來他們兩人一個高，一個矮。
二、觀察ppt圖片，了解比較高矮應(yīng)站在同一高度。
小結(jié)：原來比高矮應(yīng)該站在同一水平線高度。
三、比較三個動物卡片的高矮，并將其按高矮排序。
師：小熊也想跟他的朋友比高矮，他找來了猴子和老虎。請小朋友一起幫幫忙，將他們?nèi)恍游锇凑諒陌礁叩捻樞蚺乓慌拧＃ㄍ瑫r出示從矮到高的標(biāo)記圖）一定要讓小動物站在同一高度哦?。ㄓ變悍纸M操作，教師巡回指導(dǎo)。）。
請幼兒說一說是怎么排列的，誰個子最高，誰個子最矮，誰排中間。
四、幼兒比較四張動物卡片的高矮，再次操作。
師：小牛們聽說小動物在比高矮，也被吸引過來了。（ppt出示四頭高矮不同的小牛）請每個小朋友選擇一頭小牛，再跟原來的小熊、猴子、老虎比一比，看看小牛應(yīng)該排哪個位置合適？（幼兒再次分組操作，教師巡回指導(dǎo)。）。
請小朋友說說自己的操作紙。
五、音樂游戲“找朋友”比較高、矮、一樣高，結(jié)束活動。
師：小朋友想不想學(xué)小熊來玩一玩比高矮的游戲呢？那我們一邊唱找朋友，一邊和同伴比一比，并說一說：我和__一樣高，我比__高，我比__矮。
幼兒園教案格式篇十八
作為一名幼兒教師，或者即將成為一名幼兒園教師，能在短時間內(nèi)寫出一篇完整的教案是必須具備的能力。下面就用最簡潔的語言教大家寫一篇完整的幼兒園教案。
題目要注明活動主題和班級類別(如：小班語言活動小貓的生日)?；顒觾?nèi)容的選擇要符合幼兒年齡特點，在幼兒能接受的范圍內(nèi)，并能激發(fā)幼兒參興趣。
這步寫你這樣設(shè)計活動的意圖，結(jié)合幼兒的什么特點，和能讓幼兒學(xué)習(xí)到什么等。字?jǐn)?shù)在100到200字為宜。
分為經(jīng)驗準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備。經(jīng)驗準(zhǔn)備指在上這堂課之前幼兒已經(jīng)具備的經(jīng)驗。教學(xué)設(shè)備指音像播放設(shè)備、投影儀等。材料準(zhǔn)備指繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的材料。
幼兒園的活動目標(biāo)分為三類：知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)。目標(biāo)的擬定要以幼兒為主體，符合幼兒發(fā)展水平，避免抽象和宏大。
這步應(yīng)該寫詳細的上課流程，在格式上可以用到1、(1)進行過程排序。中間可以插入課堂中教師會用到的'激發(fā)性語言，以及設(shè)想幼兒會作為反應(yīng)并想好應(yīng)對措施。
第一點先寫導(dǎo)入導(dǎo)入方式有很多，比如游戲?qū)?，故事情?jié)導(dǎo)入，音頻動畫導(dǎo)入等，方式多種多樣，你可以設(shè)想出自己的獨特創(chuàng)意。下面介紹一下幾種常見導(dǎo)入方式。游戲?qū)?，先設(shè)計一個聯(lián)系活動主題的游戲調(diào)動幼兒的積極性，通過游戲引出活動主題。故事導(dǎo)入，幼兒總會對各種各樣的故事著迷，在活動之前為幼兒創(chuàng)編一段小小的故事情節(jié)會讓幼兒在整個活動中充滿探索欲。如果語言活動的主題是講述我們?nèi)绾芜^新年，那么在活動之前先播放一段過年時熱鬧喜慶的音樂一定會是一個不錯的導(dǎo)入方法。
然后再分步寫具體上課過程，各環(huán)節(jié)之間要層層遞進，跨越不可太大，要考慮到幼兒的理解水品，突出主題，逐步達到活動目標(biāo)。
如手工折紙活動，則可以延伸到請小朋友在自己的折紙上劃出自己喜歡的圖案。一般可以用幾句總結(jié)性的話代替。幼兒活動多涉及到分享，延伸活動可以請小朋友結(jié)合自己的生活經(jīng)歷去和小伙伴或者爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)。
幼兒園教案格式篇一
一、活動目標(biāo)：
1、用圖譜理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱歌曲，嘗試借助肢體動作表現(xiàn)歌曲的長音、跳音及休止符。
2、體會小鳥在春游的快樂情緒，并能積極的投入與表現(xiàn)。
二、活動準(zhǔn)備：
圖譜、音樂、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
三、活動過程：
（一）小鳥去春游。
（在這個環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)用交替步來表示翱翔，需要提升的是：在翱翔時的神情要神氣）。
1.春天到了，鳥媽媽要帶你們?nèi)ゴ河危B寶寶們在春游的時候看到了什么漂亮的風(fēng)景？（請孩子把自己看到的風(fēng)景貼在黑板上）。
2.為什么她能看到那么多漂亮的風(fēng)景，我們來看看她飛的和我們有什么不一樣？
3.原來，要想看到又多又漂亮的風(fēng)景，頭要抬高一點。4、我們一起來學(xué)學(xué)看。
（二）小鳥看漂亮的風(fēng)景風(fēng)景。
（借助圖譜初步的學(xué)唱歌曲）。
2.鳥媽媽先去了哪些地方？（把孩子聽到的東西按順序表現(xiàn)出來）。
3.我們用好聽的聲音把漂亮的風(fēng)景唱出來好嗎？
4.鳥媽媽看到的風(fēng)景都是漂亮的，所以她用了好聽的聲音來唱的。
5.最后小鳥它要飛過很高的山岡去唱歌，所以我們要把歌聲唱的高一點，這樣在地面上的小朋友才能聽到小鳥的歌聲。
（三）小鳥在看神秘的風(fēng)景。
（注重“啦”的唱法：里面有長音、跳音、和休止符）。
今天小鳥們看到這么多漂亮的風(fēng)景，都非常的開心，他們要唱著好聽的歌，跳著美麗的舞繼續(xù)去春游。比比看誰的歌聲最動聽，誰的舞姿最美麗。
四、活動結(jié)束：
小朋友一起吃點心。
幼兒園教案格式篇二
活動目標(biāo)：
1、了解倒計時的含義，對計算倒計時的方法產(chǎn)生興趣。
2、體會倒計時給我們生活帶來的方便。
活動準(zhǔn)備：相關(guān)圖片若干、月歷、筆。
活動過程：
一、模擬看紅綠燈過馬路。
1、導(dǎo)入：前幾天教師在馬路上拍了兩張照片，這兩張照片哪里不一樣。
思考：人行紅綠燈跳動的數(shù)字不一樣和我們過馬路有關(guān)系嗎。
2、模擬過馬路(兩名幼兒先后模擬過馬路，其余幼兒倒著數(shù))。
3、說說各自的發(fā)現(xiàn)：那里的數(shù)字是倒數(shù)的，數(shù)字越來越小，時間越來越短……。
體會綠燈上的數(shù)字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短，過馬路越危險。有了倒計時，我們過馬路就更加方便、安全了。
4、綠燈上的數(shù)字是怎樣變化的(了解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表示時間由多到少的變化)。
二、尋找生活中的倒計時。
1、說說生活中的倒計時現(xiàn)象。
2、教師依次出示照片，了解在我們的生活中有很多倒計時現(xiàn)象。
3、進一步發(fā)此刻使用倒計時時，有的倒計時用“秒”(奧運會開幕式、火箭發(fā)射等)，有的倒計時用“分”(電扇、微波爐、電熱毯)，有的倒計時用“天”(世博會)。
三、嘗試計算倒計時。
1、激發(fā)幼兒計算倒計時的愿望：6月9號，我們要過端午節(jié)了，讓我們一齊來做個端午節(jié)倒計時牌吧。
思考：今日是幾月幾號除了要找到今日的日期，還要找到哪個日期
2、交流采取計算倒計時的方法，如：順著數(shù);兩個兩個數(shù);倒著數(shù);端午節(jié)的那天不算進去等。
3、發(fā)現(xiàn)有了端午節(jié)倒計時，讓我們很清楚地明白今日離端午節(jié)還有9天，能夠在這一段時間里為端午節(jié)活動做準(zhǔn)備。
延伸：
1、為最近的其他節(jié)日做倒計時牌。
2、為離園做倒計時牌。
幼兒園教案格式篇三
孩子們對幼兒園活動場上一塊很大的塑料布很感興趣，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一般，圍著塑料布興奮地玩起來。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編分享的幼兒園教案格式示范，老師們快來看看吧!
孩子們對幼兒園活動場上一塊很大的塑料布很感興趣，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一般，圍著塑料布興奮地玩起來?？吹胶⒆觽兺娴萌绱似饎牛乙睬椴蛔越尤肫渲?。根據(jù)孩子的興趣結(jié)合他們的年齡特點，我設(shè)計了這節(jié)大班健康活動“好玩的塑料布”。
1.能嘗試改變塑料布的形狀、大小，探索不同的玩法。
2.能在快樂、自由的游戲氛圍中自由探索，體驗合作游戲的快樂。
3.發(fā)展幼兒玩塑料布的想象力和創(chuàng)造力。
1.一塊長方形塑料布。
2.音樂cd《看曬場》。
3.幼兒熟悉音樂游戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個大大卷》。
一、熱身運動。
師幼跟隨音樂《看曬場》活動身體的部位。
“小朋友們，今天的天氣真暖和，我們一起跟著音樂來運動運動吧?！?BR> 二、嘗試根據(jù)塑料布的特點，探索改變塑料布的玩法。
師：“今天老師給小朋友帶來了好玩的，瞧這是什么?你們覺得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺?”
啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟、滑的特點，探索如何改變塑料布的大小和形狀。
師：塑料布又軟又輕，我們和它玩“快樂變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰來試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)
三、引導(dǎo)幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法，感受合作游戲的快樂。
第一次探索游戲：引導(dǎo)幼兒合作玩一整塊塑料布。
師：“塑料布像什么?我們一起來玩玩吧?”
(幼兒把塑料布想象成雨傘、魚網(wǎng)、帳篷，幼兒自由游戲。)
第二次探索游戲：引導(dǎo)幼兒探索將大塑料布變窄變小
師：“大塑料布還會怎么變化?我們變一變來玩一玩吧?”
(幼兒嘗試將塑料布對折1～2次，改變其大小)，教師根據(jù)幼兒能力的不同，引導(dǎo)幼兒合作練習(xí)跨跳寬塑料布或窄塑料布。
第三次探索游戲：根據(jù)變窄的塑料布，引導(dǎo)幼兒把塑料布想象成“大大卷”，全體幼兒合作玩音樂游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個大大卷”。(每個幼兒緊貼著塑料布，一手抓住塑料布的一邊，邊唱兒歌邊開心地跑動做游戲。
音樂游戲歌詞：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向里轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個大大卷;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向外轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個泡泡糖。耶——)
三、結(jié)束部分
師：“小朋友們真能干，一塊普通的塑料布也能玩得這么開心?，F(xiàn)在我們玩的都有點累了，我們一起躺在上面休息一會兒吧?(在柔和的音樂中，孩子邊聽音樂邊做放松動作，結(jié)束本次活動。
1.引導(dǎo)幼兒尋找生活中的'塑料布制品，進一步了解塑料布制品給我們生活帶來的方便。
2.在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來美化教室，也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時裝，表演“時裝秀”。
游戲是幼兒園的基本活動方式。興趣是最好的老師，整個活動設(shè)計我從幼兒的興趣點出發(fā)，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，通過自由探索和游戲的相結(jié)合方式，順利的完成了活動目標(biāo)。現(xiàn)代教育活動要求教學(xué)內(nèi)容和幼兒實際相結(jié)合，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗式的學(xué)習(xí)方式，促使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實。在組織的過程中，把游戲規(guī)則交待清楚些，效果會更好。在以后的教育活動中，我會考慮的更加詳盡周全，讓孩子成為活動真正的主人。
幼兒園教案格式篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過調(diào)查一次婚禮上給我們的生活環(huán)境帶來的危害的一些數(shù)據(jù)，然孩子們認(rèn)識奢華的婚禮對環(huán)境的危害。
2、通過調(diào)查、收集數(shù)據(jù)等實踐活動提高孩子們的社會實踐能力。
3、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)對孩子們進行環(huán)保意識的思想教育，爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士。
教學(xué)重點：認(rèn)識奢華婚禮對環(huán)境的危害。
教學(xué)難點：以實際行動捍衛(wèi)“環(huán)境小衛(wèi)士”的責(zé)任。
課前準(zhǔn)備：調(diào)查一次婚禮的經(jīng)過，了解婚禮的花費。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
播放視頻――豪華的婚禮喜宴。
師：你看了以后有什么感想？
生1：這樣的婚禮時很好，但我覺得很浪費。
生2：我覺得他們這次婚禮給周圍的環(huán)境帶來了還大的污染，我不提倡舉行這樣盛大的婚禮，應(yīng)該本著勤儉節(jié)約的原則。
生3：我也認(rèn)為他們的婚禮對環(huán)境危害很大的煙火、鞭炮、長長地汽車隊伍、豐盛的喜宴等。
師：是呀，婚禮時一個人一輩子的一件大事，固然重要，但作為地球母親的一員，我們更應(yīng)該考慮到，我們的環(huán)境問題，可以舉行簡單而富有意義的婚禮，這樣可以一舉兩得。
二、探究新知：
組織學(xué)生對一次婚禮進行調(diào)查：
1、都會引起哪些環(huán)境污染？
2、通過訪問的'形式，算一算大約會浪費多少錢？
3、有沒有可以預(yù)防的好辦法？
三、環(huán)保金點子。
同學(xué)們在班內(nèi)集體交流，你們設(shè)想的一舉兩得的“意義婚禮”
組1、騎自行車的集體婚禮。避免汽車尾氣污染。
組2、在網(wǎng)上下請柬。避免紙張浪費。
組3、可以在婚禮的那天植下“婚姻樹”非常有意義。
四、課堂小結(jié)。
通過這節(jié)課你有什么收獲？
五、板書設(shè)計。
一次婚禮。
變浪費、污染――節(jié)約、環(huán)保。
幼兒園教案格式篇五
活動目標(biāo)：（情感、認(rèn)知、能力目標(biāo)）至少要體現(xiàn)兩項目標(biāo)。
1.(認(rèn)知目標(biāo))2.(能力目標(biāo))發(fā)展幼兒的語言能力，認(rèn)知能力，培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的能力。
3.(情感目標(biāo))培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣，豐富幼兒的情感，促進幼兒個性健康發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：（教具物質(zhì)準(zhǔn)備、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備）方。
法：活動過程：
一、開始部分：（組織。
教學(xué)。
引起興趣導(dǎo)出新課）。
二、基本部分；（新授知識）。
三、
鞏固部分：（鞏固知識：以游戲和動手動腦、操作為主）。
四、延伸活動或復(fù)習(xí)或小結(jié)（三選一）。
溫馨提示：小班上課時間：10—15分鐘。
中班上課時間：15—20分鐘。
大班上課時間：20—25分鐘。
以上是我本人的一點經(jīng)驗體會，如果有不足或不對請給與指正與幫助，讓我能得以提升，謝謝！
幼兒園教案格式篇六
一、晨間活動0：00-0：00。
5……。
6、游戲：《xxxx》。
二、早操0：00-0：00。
1、老師精神飽滿帶領(lǐng)幼兒做好早操準(zhǔn)備。2、鼓勵幼兒主動跟著老師做操。
三、教育活動0：00-0：00。
例如：
活動名稱：
《我長大了》。
活動目標(biāo)：
1.使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗到自己的成長。2分辨自己小時候和現(xiàn)在的外貌變化。
活動準(zhǔn)備：
1.嬰兒圖片若干。
2.幼兒小時候照片和近期照片各一張。3.嬰幼兒用品若干。
4.請一名媽媽帶著寶寶來做客。
活動過程：
一．談?wù)勑r候的我`１．請幼兒觀看嬰兒圖片。
2．讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談?wù)勛约盒r候的事。
二、看看現(xiàn)在的我１．請一位母親帶她的嬰兒來班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化。
２．請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進一步體會到自己長大了。３．想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有？（會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說話，還會幫媽媽做事等等。）。
小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長高長大了，而且還懂事多了，能干多了。
三游戲《時光隧道》。
1.將幼兒小時候的照片貼在上方，排一列“以前的我”，將現(xiàn)在的我照片貼在下方，排一列“現(xiàn)在的我”。
2.把“以前的我”和“現(xiàn)在的我”連起來，做成“照片迷宮圖”請大家找一找、用手指連連看，哪一個是好朋友小時候的照片。
課后反思：。。。。。。。。。。。。。。。。
四、生活活動0：00-0：00。
生活活動：入廁、洗手、喝水。
五、戶外游戲（區(qū)角游戲）0：00-0：00游戲活動：民間游戲貼燒餅。
活動目標(biāo)：1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。2、體驗運動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
平整一塊空場地，畫一個大圓圈。
活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運動），炒菜（上肢運動），翻餅（下蹲配合手腕運動）。2、游戲：貼燒餅。
（1）交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，面向圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。
（2）介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。
（3）幼兒游戲，根據(jù)活動量跳著游戲次數(shù)。
六、午餐準(zhǔn)備0：00-0：00。
午餐準(zhǔn)備：1、開展餐前講故事活動。
2、準(zhǔn)備好幼兒的擦嘴毛巾和漱口茶杯。3、組織幼兒用肥皂水洗手。
4、用配比好的84擦桌子消毒，再用清水抹桌子。
5、鼓勵幼兒安靜用餐，養(yǎng)成不挑食、不剩飯菜、不過量進食。
七、餐后散步。
1、。。。。。。。
八、午睡。
1、教師定時對幼兒進行巡查，觀察是否有異常。
2、。。。。。。。。。。。。。。。。。。
下午：
一、午睡。
1、協(xié)助幼兒起床。
2、培養(yǎng)幼兒自我動手能力。
二、午點。
1、。。。。。。。。。。2、。。。。。。。。。
三、集教活動（區(qū)角、室內(nèi)游戲）。
（集教活動按照上午的步驟寫）。
（區(qū)角、室內(nèi)游戲按照戶外活動流程寫）。
四、戶外活動（大班）游戲活動：民間游戲貼燒餅。
活動目標(biāo)：1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。2、體驗運動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
平整一塊空場地，畫一個大圓圈。
活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運動），炒菜（上肢運動），翻餅（下蹲配合手腕運動）。2、游戲：貼燒餅。
（1）交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，面向圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。（2）介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。
（3）幼兒游戲，根據(jù)活動量跳著游戲次數(shù)。
五、離園準(zhǔn)備。
1、整理幼兒儀表2、。。。。
六、離園。
2015——2016學(xué)年度第二學(xué)期。
第一周保教計劃。
（3月1日——4日）。
一、本周重點：
1.知道在上學(xué)和放學(xué)的途中應(yīng)該注意安全。2.能較流暢的完成繞口令。
3.能夠根據(jù)老師的描述猜出謎底。4.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的分解組合。
5.能從老師的描述中找出這句話不合理之處。
二、常規(guī)培養(yǎng)：
1.午睡時能自己折疊衣物，將鞋擺放整齊。2.熟悉班級常規(guī)，適應(yīng)集體生活。
3.在別人說話的時候不打擾別人，尊重別人。
三、個別教育：
有“我是大班哥哥、姐姐的自豪感”。
四、家長工作：
1.請家長在家中堅持每天為幼兒講一個小故事。2.請家長按時接送幼兒離園、入園。3.請家長在接幼兒離園時自覺排隊。
五、晨間活動：
1、晨間接待：主動與老師、同伴問好。2、晨間活動：區(qū)角活動3、早操：復(fù)習(xí)早操動作。
六、進餐1、餐前活動：寒假趣談、回顧寒假生活2、餐后活動：區(qū)角活動。
七、午睡。
1.做好午睡前準(zhǔn)備（收椅子、上廁所）2.請同伴幫忙脫衣褲鞋子。
3.將自己脫下的衣物整齊放好。
八、戶外活動。
1、間操：認(rèn)真做器械操，體驗體能訓(xùn)練的樂趣。2、游戲：自由選擇游戲材料，自主創(chuàng)造游戲。3、開心時刻：跟隨老師一起做律動，放松身心。
九、離園活動。
1.收拾整理自己的物品。2.主動與老師、同伴道別。3月1日星期二上午。
今日重點。
愉快交談假期、春節(jié)中發(fā)生的趣事。
二、教學(xué)活動。
活動一安全《上學(xué)放學(xué)安全》。
活動目標(biāo)：
1、了解以及遵守交通規(guī)則。
2、了解平安上學(xué)和放學(xué)的重要性。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
我們已經(jīng)大班小朋友了，有的小朋友很勇敢，很棒自己的事情自己做而且還愿意幫助別人，我們現(xiàn)在又要開始上幼兒園了，小朋友們每天都要來上幼兒園，但是從家到學(xué)校的路上會有很多不知道的危險，小朋友們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。
二、遵守規(guī)則。
1、要遵守交通規(guī)則。
(1)小朋友們，你們都知道哪些交通規(guī)則?
(2)看來小朋友都知道很多呢，太棒了，(。
總結(jié)。
一些交通規(guī)則)。
(3)復(fù)習(xí)“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們一定要記住，千萬不要搶紅燈。
(1)我在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢?
(2)為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣，最好能繞行，小朋友們也要告訴自己的爸爸媽媽，讓他們也要注意安全哦。
三、師生共同總結(jié)。
為了我們的安全，我們一定要拉好家長的手，高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。
區(qū)域活動：
主區(qū)：美工區(qū)。
認(rèn)識老師所投放的廢舊材料，能有把廢舊材料制作成作品的想法。
副區(qū)：感知區(qū)。
認(rèn)識區(qū)角新材料，感知區(qū)角新材料玩法。表演區(qū)。
認(rèn)識表演區(qū)材料，知道表演需要裝扮。主區(qū)。
指導(dǎo)要點：1、簡單介紹下新玩具的名字，讓幼兒自己感知出玩具的玩法。
2、鼓勵幼兒合作感知新玩具玩法，并一起玩耍。3、能清楚說出自己是怎么玩的。
副區(qū)指導(dǎo)要點：1、認(rèn)識廢舊材料，能叫出名字。2、愿意和大家分享自己的作品。
3、在表演區(qū)的時候，不能大聲吵鬧，遵守規(guī)則。4、出區(qū)時收拾好玩具。3月2日星期二下午一、今日重點：
每個幼兒都能專注律動活動。
離園時安靜等待。
二、教學(xué)活動：
律動《兔子舞》。
活動目標(biāo)：
提升孩子聽節(jié)奏做動作的能力。
鍛煉孩子的肢體協(xié)調(diào)能力。
學(xué)會跳兔子舞，并能記住其中的幾個單詞。
活動準(zhǔn)備：
兔子舞音樂。
活動過程：
老師請孩子聽兔子舞音樂，跟隨音樂學(xué)跳兔子舞。
動作要領(lǐng)：跟著音樂節(jié)奏，左腳跳一下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下，向后跳一下，再連續(xù)向前跳三下。動作指令：左左右右，前后，前前前。
3月3日星期四上午一、今日重點。
復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)字的分解組合。
二、教學(xué)活動。
5以內(nèi)的分解組合（復(fù)習(xí)）。
活動目標(biāo)：
復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解及組成,初步理解除一以外的數(shù),都可以分成兩個數(shù),兩個數(shù)合起來是原來的數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
若干、胸飾、幼兒操作材料若干、幼兒人手一張數(shù)字卡片放在口袋里。
活動過程：
一、開始部分，復(fù)習(xí)“5的分解”
導(dǎo)入,“我們來看這是數(shù)字幾呢?”(5)我們將數(shù)字5分解,可以有幾種分法?(有四種)分別是：(1和4、2和3、3和2、4和1)。小朋友真聰明,下面我們可以用5的分解來玩一個游戲,我說一個數(shù)字、請你也說一個數(shù)字,我和你們的數(shù)字合起來是“5”。如:“我說2”、幼兒答出“我說3”。游戲進行可根據(jù)音樂節(jié)奏拍手進行數(shù)次。
二、基本部分：“游戲”1、“游戲玩得真高興,我們又要到森林里去玩了,森林很遠的,我們5人一組開火車去吧!”
“好了,我們到森林了,森林之王給我們準(zhǔn)備了一個分一。
根據(jù)新《綱要》中藝術(shù)指導(dǎo)的內(nèi)容與要求：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解、想象……分享他們創(chuàng)造的快樂。我將本次活動設(shè)計成幼兒感興趣的游戲性活動形式，讓孩子初步感受音樂旋律所表現(xiàn)的不同情緒。創(chuàng)編動作表現(xiàn)小猴機靈可愛的樣子。
活動目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣，感受小猴和熊不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小猴的動作，表現(xiàn)其音樂形式。2、激發(fā)幼兒喜歡小猴的情感及做音樂游戲的興趣。
重點與難點：重點：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小猴的動作。
難點：分辨小猴和熊兩種不同情趣的音樂。
準(zhǔn)備：森林圖一幅，各種動物。
過程：一、幼兒聽音樂，開火車來到森林。
問：我們來到了哪里？森林里有什么呀？
幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上各種動物等。
二、初步感受小猴和熊的音樂。1．今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎？我們來聽吧?。ㄍ暾蕾p音樂一遍）問：你聽了音樂，有什么感受？2．小猴和熊也來了，聽聽看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣賞一遍）。
（1）欣賞小猴的音樂，創(chuàng)編小猴的動作。a．我們來聽這段音樂是誰來了。（幼兒欣賞辨別）b．小猴是什么樣的？c．我們跟著音樂來做做吧！幼兒跟著音樂做小猴的動作。d．小猴還可以怎么樣？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小猴的動作。e．跟音樂學(xué)小猴。
（2）欣賞理解熊的音樂。a．聽聽這段音樂是誰來了？b．熊的音樂聽上去怎么樣？（幼兒自由想象）c．熊遇到小猴會怎么樣？（幼兒自由述說）三、師生合作游戲。1．出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。2．交代游戲要求：老師扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜歡的小猴動作參加游戲。3．游戲。4．簡短小結(jié)，請一幼兒扮做熊再次游戲。
幼兒園中班音樂教案：兩只小老虎教案目標(biāo)：1、通過演唱分析歌曲的詞結(jié)構(gòu)，幫助幼兒初步熟悉創(chuàng)編的方法和形式。2、引導(dǎo)幼兒由淺入深逐句的進行歌詞的創(chuàng)編，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣和激情。3、培養(yǎng)幼兒用圖畫的形式表達所要創(chuàng)編的內(nèi)容，豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗。
教案準(zhǔn)備：課前豐富幼兒的語言和生活經(jīng)驗。
圖片三幅、（兩只老虎）歌詞四句、幼兒人手一份作畫工具教案過程：
一、引起興趣：1、今天老師帶來了一幅很奇怪的畫，一起來看看。（出示圖一）2、畫上有什么？它們真奇怪，一只沒有耳朵，一只沒有尾巴。3、集體演唱歌曲（兩只老虎）提醒幼兒演唱時可幽默一些。4、（出示歌詞），這首歌共有幾句歌詞？分析歌詞結(jié)構(gòu)。
二、激發(fā)興趣，創(chuàng)編教案。（一）創(chuàng)編第一句歌詞1、除了老虎，還有什么動物是跑的快的？（幼兒自由說說）。
2、我們來把這首歌的第一句改成別的跑的快的動物來唱唱嗎？（幼兒唱一句，老師唱后面的歌詞）肯定幼兒的創(chuàng)編，鼓勵幼兒唱和編。（二）創(chuàng)編歌詞第二句1、想一想，跑得慢的動物有哪些？（提醒幼兒自己說一說，改掉歌詞唱一唱。）2、請幼兒上來唱給大家聽。（老師把幼兒創(chuàng)編的歌詞用圖畫下來）（三）創(chuàng)編第三、四句這首歌很有意思，小朋友想想小動物沒有眼睛、沒有鼻子會是什么樣子的？鼓勵幼兒把三、四兩句歌詞該掉唱一唱。
（四）進一步深入創(chuàng)編教案1、老師總結(jié)：小朋友象個作詞家一樣，真能干。在我們的生活中，大自然中許多的東西都可以用來編歌詞的。2、老師師范自己的創(chuàng)編作品兩朵菊花兩個小朋友（出示圖片，邊唱一遍）3、小朋友也可以把自己創(chuàng)編的歌詞畫下來的。三、深入創(chuàng)編，繪畫表達幼兒想好歌詞，可邊畫邊唱。
一、活動目標(biāo)1．感受和分辨輕重聲音，想象會是誰的腳步聲。2．模仿幾種小動物走路的姿勢，用身體運動的不同及不同的踏踏聲表現(xiàn)動物。
二、活動準(zhǔn)備1．熟悉幾種表現(xiàn)不同動物走路的樂曲。2．大象、小兔、小熊、小鳥、小鹿走路的音樂磁帶和找朋友的音樂磁帶。3．將動物的頭飾分散掛在室外場地。
三、活動過程1．引發(fā)去秋天樹林尋找小動物的興趣森林里真熱鬧，小動物們要在森林里開運動會，誰來了？大家一起去找一找？2．聽音樂猜猜誰來了，做模仿動作找小動物。?聽音樂猜猜誰在森林里，就模仿誰的動作，并尋找小動物頭飾。?教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿各種動物的走路姿勢。知道大象、小熊走路的聲音很重、很響；小雞、小鳥的走路聲音很輕、很弱；小兔、小鹿的走路聲不重不輕，不響不弱真正好。3．玩游戲找朋友?幼兒模仿自己喜歡的動物動作找朋友?引導(dǎo)幼兒能用身體動作正確的反映不同動物走路姿勢的帶來的聲響。
幼兒園教案格式篇七
二、游戲目的。
通過讓幼兒扮演時針來掌握句子“it's××”，使他們掌握英文數(shù)字1－12。
三、材料準(zhǔn)備。
數(shù)字卡片1－12，時針一個。
四、游戲過程。
請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說“鐘表、鐘表幾點了？”幼兒說：“1點”或“2點”，“時針”要用英語講“it'sone……”并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時停止，手指尖指向1點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。
看誰算得快。
游戲種類：計算游戲。
五、游戲目的。
訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞（如1－12，加，減）（plus、minus）。
準(zhǔn)備：寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。
六、游戲過程。
教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲，最后看哪組取勝。
幼兒園教案格式篇八
設(shè)計理念（或教材分析）：
數(shù)來源于生活,運用于生活.人是序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。本次活動我將“學(xué)7以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒借鑒尋找親子裝這一輕松愉快地活動來引導(dǎo)幼兒自主探索.學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)：
1、能按照要求說出有關(guān)對象位于隊伍的“第幾個”，并用“他站在第x個”表示，學(xué)習(xí)7以內(nèi)的序數(shù)。
2、學(xué)會觀察圖片的細節(jié)，學(xué)習(xí)比較某些對象的異同。
重難點：
重點：學(xué)習(xí)7以內(nèi)的序數(shù)，并會用“他站在第x個”來表示有關(guān)對象的第幾個。
難點：學(xué)會觀察圖片，靈活的比較某些對象的異同，進一步感知序數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
材料袋：若干的寶寶和媽媽圖片數(shù)字卡1到7售票窗口圖片一個。
活動過程。
一、媽媽和寶寶的親子裝。
1、今天，媽媽要帶寶寶去參加親子活動，你能找出哪位寶寶和媽媽是一家人嗎？
3、教師小結(jié)：原來穿著一模一樣衣服，戴一樣發(fā)飾的，穿一樣鞋子的是親子裝呀，真漂亮。
二、寶寶找媽媽。
1、那現(xiàn)在，我們的親子活動正式開始啦，第一輪，媽媽找寶寶。
2、出示7個寶寶，并排成一排?？炜?，那么多寶寶，我請小朋友來數(shù)一數(shù)一共有幾個。（強調(diào)從左往右，一個一個數(shù)。）。
3、教師出示一個媽媽，這個媽媽穿著什么樣的衣服，鞋子呢?那她要找的寶寶應(yīng)該穿什么樣的衣服，鞋子。
4、請幼兒用完整的語言說出“他站在第幾個”，并說說你是怎么找到的。（衣服一樣，鞋子一樣等）并從左到右數(shù)相應(yīng)的寶寶是第幾個。并追問可以用數(shù)字幾來表示。并出示相應(yīng)的數(shù)字。
5、第二個參賽媽媽來咯。“小朋友們，快幫我找找我的寶寶站在隊伍的第幾個？”教師：我們先來看看媽媽穿著什么樣的衣服？她的寶寶在哪？來數(shù)一數(shù)，可以用數(shù)字幾來表示，？并出示相應(yīng)的數(shù)字。
三、寶寶找媽媽。
1、媽媽找寶寶的游戲就到這里了，寶寶鬧著要去玩碰碰車呢，媽媽只好去買票啦，
2、媽媽排了好長的隊伍呀，請小朋友來數(shù)一數(shù)一共有幾個媽媽？
4、沈老師告訴你們一個秘密，你們要記住咯，媽媽站在第n個，可以用數(shù)字來表示，也可以用圓點來表示，這個媽媽站在第n個，所以我們可以用幾個圓點來表示啊？先請幼兒回答。（教師出示n個圓點）。
5、那我的媽媽站在第幾個呀？請一個小朋友來找找。并說說站在第幾個？請幼兒一起數(shù)數(shù)回答的對不對。可以用幾個圓點表示？教師根據(jù)幼兒回答，在媽媽的上面畫上相對應(yīng)的圓點數(shù)。
四、今天的親子游戲玩的真高興呀，小朋友們幫媽媽找到了寶寶，也幫寶寶找到了媽媽，真是太厲害了，給自己一個大拇指吧，下次有活動，還請小朋友來找哦。
幼兒園教案格式篇九
活動目標(biāo)：
1、結(jié)合生活經(jīng)驗，運用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力。
2、訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動準(zhǔn)備：
糖(幼兒每人15顆)、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只(里面裝有數(shù)量為1-5的點卡)，數(shù)字卡片1-5。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
(參觀彩虹糖果屋，通過自己的感官，調(diào)動幼兒的興趣)。
小朋友們你們好，歡迎你們參觀彩虹糖果屋，我是彩虹姐姐。我們糖果屋的糖果多不多啊?你們可以用鼻子上去聞一聞，都有什么味道?你們喜歡糖嗎?好，那我們先來玩一個糖果小游戲。
二、猜糖、夾糖游戲1、猜糖：
看看我的手里有糖嗎?(沒有)請你閉上眼睛，我要變糖了。(教師拿一粒糖放在手心里后)好，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手里有幾粒糖?你們可以在1、2、3、4、5這5個數(shù)里猜一個數(shù))。(幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖)(把糖送給猜對的那位小朋友。)(幼兒游戲數(shù)次)2、手指夾糖：
來，把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做"剪刀"狀)，伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎?好，下面，我們來玩夾糖游戲，我來數(shù)"1、2、3"，你來把糖一粒粒夾到桌子上，彩虹姐姐數(shù)到"3"你馬上停下來，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖?準(zhǔn)備好了嗎?好，開始------停!數(shù)一數(shù)，你夾了幾粒糖?(幼兒點數(shù)，并講述結(jié)果"我夾了x粒糖。)(提問：誰也夾了x粒糖?;站起來去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖，找一找誰的糖和你一樣多?)(幼兒玩夾糖游戲3-4次，每次停讓幼兒先自己點數(shù)，并講述結(jié)果"我夾了x粒糖一邊操作一邊講述。"教師每次都要改變數(shù)數(shù)的速度)三、裝糖游戲：
幼兒裝糖，教師觀察與指導(dǎo))。
四、買糖、品糖游戲：
教師扮演彩虹姐姐買糖，幼兒賣糖。幼兒檢查糖裝得是否正確，再次點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，自然結(jié)束教學(xué)活動。
本次活動可以反復(fù)進行，每一名幼兒都要買糖并數(shù)出數(shù)量，數(shù)對的獎勵一塊糖果，盡量幫住能力較差的幼兒完成得到獎勵，使孩子們感受到成功的喜悅。
活動反思：
此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》，個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹，需要老師指導(dǎo)和幫助?？茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個的探究活動，幼兒經(jīng)歷了猜想－設(shè)計－探究－驗證這個完整的探究式學(xué)習(xí)過程，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進行表達與交流，幼兒語言不完整，注意對回答適時補充，并善于及時捕捉幼兒隨時閃現(xiàn)的智慧火花，給他們表揚與激勵。
幼兒園教案格式篇十
一、教案是活動設(shè)計的一種呈現(xiàn)方式，是對具體教育活動的開展過程進行設(shè)計，它闡明了預(yù)定時間內(nèi)要做什么，怎么做，達到什么目標(biāo)等，其具體內(nèi)容包括：活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動準(zhǔn)備、活動延伸、活動評價或反思。
二、
(一)生活目標(biāo)：本周幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)。
(二)活動目標(biāo)：從幼兒的發(fā)展出發(fā)，活動具體目標(biāo)主要體現(xiàn)在“情感、態(tài)度、能力、知識、技能”等五個方面。
(三)活動名稱：對活動的內(nèi)容的介紹，同時確定活動屬于哪一個領(lǐng)域或整合了哪幾個領(lǐng)域。
包括經(jīng)驗準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備。
【經(jīng)驗準(zhǔn)備】主要體現(xiàn)在此活動內(nèi)容需要幼兒應(yīng)該具備哪些能力、知識點或其他;。
【材料準(zhǔn)備】主要體現(xiàn)在此活動需要哪些材料或道具(教師需要用到的或幼兒操作用到的材料)。
(四)活動過程：傳統(tǒng)的教育教學(xué)方案把活動過程分為三個部分：開始部分、游戲部分和結(jié)束部分。每個部分由相應(yīng)的活動環(huán)節(jié)組成。在現(xiàn)在的主題活動方案里，也有直接按老師組織活動時的主要環(huán)節(jié)進行歸納，我們需要制定詳細活動方案，把自己在活動中提問、總結(jié)等細節(jié)也要寫出來，以便于幫助自己樹立整個活動過程，使自己組織活動的能力得以提高。根據(jù)活動的內(nèi)容進行拓展或在活動中根據(jù)幼兒的隨機問題，進行相關(guān)的下一次活動。
三、活動評價或反思：活動評價主要體現(xiàn)幼兒在活動中獲得經(jīng)驗的程度或?qū)τ谀繕?biāo)的完成情況分析;活動反思主要指教師對活動后的感悟或思考。
四、教學(xué)過程中應(yīng)重點把握的幾個環(huán)節(jié)。
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，簡潔有趣。
2、過渡環(huán)節(jié)，起承轉(zhuǎn)合。
3、評價環(huán)節(jié)，滲透情感。
4、收尾環(huán)節(jié)，真實有效。
五、活動導(dǎo)入的方法。
1、教具。
幼兒園教案格式篇十一
日常教案一般就是：
1、目標(biāo)
2、準(zhǔn)備
3、過程
4、反思
公開課的教案一般是：
1、對象
2、領(lǐng)域
3、目標(biāo)
4、準(zhǔn)備(精神準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備)
5、過程
反思需要單獨寫在一張紙上。
對象是指你要帶的班級是小班、中班還是大班;
領(lǐng)域是指你的課是健康、藝術(shù)、社會、語言還是科學(xué);
目標(biāo)就不用說了，指你這次活動要達到的目的，教會幼兒什么，一般分為能力目標(biāo)(就是幼兒能夠怎樣、學(xué)會什么)和情感目標(biāo)(就是幼兒喜歡什么、感知什么)
準(zhǔn)備是指你的課前準(zhǔn)備，分精神準(zhǔn)備(就是幼兒已有的經(jīng)驗)和物質(zhì)準(zhǔn)備(筆、紙等教具)
過程就要把你所上的活動的每一步都寫清楚，從開始到結(jié)束，尤其是公開課的教案這一塊幾乎要寫一到兩張紙。
反思是指你上完這次活動后有什么體會，幼兒有哪些表現(xiàn)，為什么會有這種表現(xiàn)，以及你的處理。
可能還會寫到延伸活動，不過大多數(shù)的教案都沒有，尤其是日常教案幾乎就不寫延伸活動。
延伸活動是指從這次活動引發(fā)的下次的活動。
比如：一節(jié)談話活動：我的“六·一”愿望，延伸活動就可以寫繪畫：“六·一”心愿。
幼兒園教案格式篇十二
有些老師經(jīng)常會為了制作幼兒園表格式教案而煩惱，為了幫助大家解決這個煩惱，以下是小編提供的幼兒園表格式教案模板，希望能夠幫助到大家。
課名
感知7以內(nèi)的數(shù)量
省份
山西省
市
***市
區(qū)/縣
**縣
單位全稱
西北區(qū)幼兒園
教師姓名
***
學(xué)科
計算
學(xué)科（版本）
北師大
章節(jié)
學(xué)時
1
年級
中班
學(xué)習(xí)者分析
4-5歲的孩子在數(shù)量的認(rèn)知上已有一定認(rèn)識，可以進一步提高。
教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒掌握幼兒初步的數(shù)學(xué)知識，發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點難點以及措施
從多角度感知7的數(shù)量，以及感知生活中7的意義
教學(xué)準(zhǔn)備
游戲“數(shù)字找家”
多媒體教學(xué)環(huán)境
無
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
活動設(shè)計
活動目標(biāo)
媒體使用及分析
1、
數(shù)字游戲
復(fù)習(xí)6以內(nèi)的.數(shù)
引起幼兒學(xué)習(xí)興趣
2、
感知7的數(shù)量
認(rèn)讀數(shù)字7教師提問題幼兒思考
認(rèn)讀數(shù)字7
3、
游戲數(shù)字找家
幫助幼兒進一步理解7以內(nèi)數(shù)的實際意義運用并解決實際問題
多媒體教學(xué)環(huán)境包括：
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境；
4、移動教學(xué)環(huán)境（例如使用手機、ipad等）。
幼兒園教案格式篇十三
一、設(shè)計意圖.
寒冷的冬天到了，看見一只小鳥在冷風(fēng)中飛翔，好似沒有落腳的地方。在這樣寒冷的季節(jié)里，多可憐的一只小鳥呀?心中一動，何不將這樣一個題材設(shè)計一次活動，培養(yǎng)幼兒的愛心以及愛護小動物，能夠樂于助人的良好情感。這樣的題材孩子們一定很喜歡，會很樂于參與到這樣的活動中。這節(jié)活動意在讓幼兒在寬松、積極向上、幫助別人時的振奮心情的氛圍中，自主選擇各種剪貼方法，在學(xué)習(xí)各種剪貼技能技巧的同時，使幼兒懂得要關(guān)心別人，愛護周邊的人和物，學(xué)會尊重個體，培養(yǎng)團結(jié)互助的良好情感。
二、活動目標(biāo)：
1、根據(jù)幼兒美術(shù)活動能力的差異，讓幼兒選擇一或多種材料進行嘗試操作活動。要求幼兒正確使用剪刀，并在教師的指導(dǎo)下，大膽使用剪刀，進行剪貼活動。
2、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)，培養(yǎng)團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神，
3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的美好情感。
三、活動準(zhǔn)備：
1、人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、膠水、作業(yè)紙。
2、各種廢舊物品。樹葉、花瓣、小紙片、報紙、掛歷紙、塑料玩具、碎布片、花生殼等。
四、活動過程：
一、直接引入。
師：“小朋友，你們看，這里有這么多的東西，讓我們一起來玩一玩吧，看看這些東西能做寫什么呢?”幼兒人手一盤廢舊物品，讓幼兒自由玩耍，教師巡回輕聲提問幾位幼兒。
朱家希說：“我用小紙片搭出一座小房子，很小，可以給娃娃家的娃娃住”。 伍絲說：“我用包水果的白色泡沫做一雙手套，冬天可以戴”。
陳思宇說：“我用玩具插出一頂雨傘，下雨的時候可以撐”。
王爽說：“我用小紙棍擺火車、鐵路和房子”。
教學(xué)反思：幼兒喜歡自由玩耍，這樣的熱鬧輕松的氛圍可以讓他們隨心所欲的進行嘗試，孩子想象力特別豐富，在這里是一個很好的發(fā)展機會。在孩子們的創(chuàng)作過程中體現(xiàn)了幼兒動手能力較強、想象力豐富，能大膽想象創(chuàng)作，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗積極進行思維，大膽的表達出來，同時，從孩子們興奮地表情和愉快地交流中可以看出，對于這樣的嘗試活動表示出極大的學(xué)習(xí)興趣，激動興奮之情溢于言表，他們忙著相互比較、觀察，為下一部分的活動奠定了基礎(chǔ)。
二、集中提問。
1、教師拍手，讓幼兒拿著手中的物品與教師圍在一起，席地而坐。
師：剛才，小朋友玩的很高興，能利用手中的材料做出了許多好看的東西，誰愿意來說說?”
曾林說：“我用棉花簽擺出房子，用廢紙卷成紙棒，用小棍子擺出各種圖形”。 陳心儀：“我用掃帚的毛來做孔雀的尾巴，用樹葉和泡沫蓋房子，還用布來做 被窩”。
黃 藝：“我用有顏色的小紙片來擺出大馬路和鐵路”。
王小琪：“我用吸管和泡沫來做一個窩，大母ji可以在上面孵蛋”。
陳思宇：我想送給它一輛汽車。
王 強：我想送給它一座小房子。
劉子建：我送給它一雙手套，套在它的翅膀上，它就不怕冷了。
陳清林：我送給它一把小雨傘和一件毛衣。
教學(xué)反思：用一份禮物來引出主題，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。到底送什么禮物好呢?孩子們積極進行思維，而我在這里經(jīng)常用上的引導(dǎo)語言是“我們”，真正以幼兒朋友的身份，融入到他們的思維中去。這里所運用的語氣較好，成功地與孩子們進行了真正地互動。我說出我的想法，孩子們也能積極說出自己的想法，而且想出來的東西都很有用，可見幼兒已經(jīng)開始長大了，思想較為細膩，能為別人著想了。這種良好思想品德教育的培養(yǎng)將自始至終貫穿整節(jié)活動。
三、幼兒操作。
師：小鳥剛來我們南方，天氣這么冷，它沒有一個溫暖的家那可不行，我們今天先送給它一個溫暖的小家，好嗎?請幼兒利用手中的物品及教師提供的一些輔助材料，進行制作。
幼兒進行操作時，教師針對個別幼兒進行個別指導(dǎo)。
教學(xué)反思：在這一環(huán)節(jié)中，從孩子們專著的.神情中可以看出，孩子們的的確確想為小鳥送上屬于自己的一份禮物。幼兒動手能力很強，想象力很豐富，能大膽進行嘗試，運用老師提供各種桌面材料和工具進行“溫暖的家”的制作。在此同時，一些幼兒習(xí)慣很好，他們是先把自己想象的家的基本模型擺放出來，然后在邊上觀看整體效果，覺得滿意后，才進行制作的。
在活動中體現(xiàn)出了團結(jié)互助的精神，幼兒能主動幫助別人，這一點我能及時抓住并進行表揚。這里的人員安排應(yīng)該注意，不要過多幼兒同處一桌，避免幼兒在操作時互相模仿。教師在活動過程中詢問或是提示某個幼兒時，應(yīng)輕聲進行，以免影響其他幼兒的想象和思維。
四、欣賞。
老 師：誰能說說自己為小鳥準(zhǔn)備的小家是用什么材料做出來的嗎?
黃 森：我用花生殼拼成房子，小鳥一定會喜歡的。
陳心儀：我用棉花給小鳥作窩，軟軟的，一定很舒服。
王 芳：我用玩具搭成的房子，一定很牢固，小鳥不會從上面掉下來。 李 林：我用毛線和紙棒給它作窩，一定很暖和。
丘 帥：我用各種圖形給小鳥作窩，它可以認(rèn)識圖形。
李小曼：我用小紙片貼在上面，就像鋪瓷磚一樣漂亮。
教學(xué)反思：這個活動的設(shè)計新穎有趣，充分調(diào)動了幼兒的各種感官，滿足了幼兒探索、希望嘗試的欲望，適合大班幼兒的年齡特點。在老師創(chuàng)設(shè)的氛圍影響下，幼兒所制作的作品創(chuàng)意都很好，在他們講述自己的作品的時候，我非常注意傾聽，對于幼兒說的每一個發(fā)現(xiàn)都給予肯定和鼓勵，尤其是幼兒有與眾不同的作品，我都及時給予表揚和宣傳。整個活動都處在一種積極的嘗試氛圍中。但在這個環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)還有為數(shù)不少的幼兒的作品大多都是參考同伴的內(nèi)容及做法，可見在開發(fā)幼兒想象力這一塊領(lǐng)域還需努力開墾，在平時的活動中應(yīng)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)展其求異性。
五、延伸活動。
教學(xué)反思：再次肯定幼兒的成績，重溫助人為樂的喜悅，培養(yǎng)關(guān)心別人、幫助別人的良好品德。創(chuàng)造想象機會，讓幼兒保持繼續(xù)嘗試的愿望，為下次的嘗試活動提出新的目標(biāo)。
1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，體驗和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。
3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發(fā)展。
二、活動準(zhǔn)備：
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套
三、活動過程：
（一）、激發(fā)去玩具城的興趣。
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）
2、隨律動《開火車》進入活動室。
(二)、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。
1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量
小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認(rèn)識
3、送玩具回家，幼兒按點送物。
(三）、幫玩具寶寶數(shù)輪子。
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎 么辦呢？
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考。
這是什么車？它應(yīng)該裝幾個輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進行驗證，適當(dāng)啟發(fā)個別能力較弱的幼兒
4、集體驗證。
引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？
（四）我們也來變一變。
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？
2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？
3、幼兒隨音樂出活動室。
（五）、延伸
1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固。
2、在日常活動中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具。
前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動時，一個孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，頓時所有的孩子都圍了上去仔細“研究”起來：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它為什么會在操場上？”……根據(jù)幼兒的一系列討論，設(shè)計了這個活動。
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。
2、體驗操作的成就感。
活動準(zhǔn)備：
母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙
活動過程：
（一）、游戲：小雞吃蟲
1、學(xué)小雞走路
老師：我的小雞寶寶在哪里??？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝幔磕銈兿矚g吃什么？那我們一起去吃蟲吧！
幼兒學(xué)小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰?！彪u媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。
2、學(xué)兒歌
老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！
兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。
（二）、小雞找蟲
1、給小雞排隊
老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊。（個別幼兒操作）
老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞？（3只）
2、吃蟲子
老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？
（出示2條蟲，個別幼兒操作）
老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到？為什么沒吃到？
老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？
老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請幼兒貼）
（三）、比多少
1、出示示范紙1
老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲子嗎？?
2、出示示范紙2
3、出示示范紙3
老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？
4、幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。
尋找生活中的數(shù)字，感知數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。
對數(shù)字感興趣，進一步鞏固對數(shù)字的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
師生共同搜集寫有數(shù)字的常見物體或圖片（手表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計等），陳列在室內(nèi)。
教師準(zhǔn)備帶有數(shù)字的其他實物或圖片，分類陳列。
活動過程：
幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實物，說明物體上的數(shù)字各表示什么意思。
引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，想一想還在哪些地方或物體上看到過數(shù)字，并猜想數(shù)字所表示的意思以及它們在人們生活中的功用（如門牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等）。
它表示什么意思？想想你還在哪些地方或物體上看見過數(shù)字，它們各有什么用處？
幼兒園教案格式篇十四
作為老師如何在課前寫一篇優(yōu)秀的教案，是上課成功的關(guān)鍵。同樣在幼兒園，幼教老師不能因為面對的是不懂事的兒童，就覺得怎么教都可以，反正讓孩子們在玩兒中學(xué)，如果有這樣的認(rèn)識是不對的。
根據(jù)教學(xué)大綱及相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)，安排好一月或一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容制定每節(jié)課的課堂教案，如果需要多媒體教學(xué)，那么就應(yīng)該制作ppt課件等。
因幼兒園的教學(xué)特點決定，教案的編寫盡量簡單，突出，要有特色，根據(jù)兒童心理制定教學(xué)流程，選取教具，活動過程中應(yīng)考慮到安全、健康等影響因素。
教案的基本內(nèi)容
1、教案的編制主要按課時進行，可以一個教學(xué)內(nèi)容(單元)或一次課(2-3學(xué)時)編制一個教案。
2、根據(jù)幼兒年齡和接受能力，在設(shè)計教案時要考慮到年齡段，來設(shè)計內(nèi)容。
3、教案設(shè)計要有自己的風(fēng)格，幼兒具有極強的探索欲，可以根據(jù)他們的這一特點，利用道具、游戲、引導(dǎo)、手工等步步引入課程。
4、教案編制基本格式
教學(xué)章節(jié)或主題
授課時間：月日第周星期第節(jié)授課班級：
教學(xué)目標(biāo)、要求：(教學(xué)目標(biāo)一般說應(yīng)包含知識教學(xué)、能力發(fā)展和思想教育三方面內(nèi)容，教學(xué)要求是指識記、理解、簡單應(yīng)用、綜合應(yīng)用等層次)
教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點，是為了達到確定的教學(xué)目的而必須著重講解和分析的內(nèi)容;教學(xué)難點，是就學(xué)生的接受情況而言的，學(xué)生經(jīng)過自學(xué)還不能理解或理解有困難的地方，即可確定為教學(xué)難點。
教學(xué)方法：(討論、啟發(fā)、演示、辯論、講練結(jié)合等)
教學(xué)手段：(多媒體教學(xué)、錄像帶、掛圖、幻燈片等)
教時安排:(本章節(jié)或主題授課所需的教時數(shù))
教學(xué)過程：(體現(xiàn)教學(xué)步驟，包括時間分配和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進程)
這一部分是授課的重點，因課程和不同的教師教法各異。應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容的詳細安排、教學(xué)方法的具體運用等環(huán)節(jié)。這一部分的編寫要做到教學(xué)步驟、內(nèi)容綱要和教法設(shè)計相結(jié)合，不僅便于教師自己課堂教學(xué)，也便于別人(甚至外行)亦能通過閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動情況和本堂課講授的內(nèi)容要點。
作業(yè)布置：(布置手工或與家長的互動等)
教學(xué)后記：教師可以自己做教學(xué)過程中的感想及啟發(fā)總結(jié)，便于個人的存檔及提升。
幼兒園教案格式篇十五
1．主題網(wǎng)——主題活動安排——教學(xué)日志（每周兩篇反思）
2．有“大港區(qū)教學(xué)日志”的表頭，字號要求：黑色、宋體、小三號字、加粗。
3．文本內(nèi)容：宋體、小四號字或五號，不加粗，行間距是固定值16——18；
4．反思要求：宋體、小四號字、行間距是固定值22——24；
注意：反思一定要寫在當(dāng)前教案的反面，改“本周反思”為“活動反思”；（字號：小三、不加粗）
注意：日志的整體布局不要太懸殊，如：在一頁中有四號字，小五號。。。。。每份日志要寫在一頁上，如內(nèi)容較多可以精簡。
二、隨筆，案例的要求：
三、計劃、論文的要求：
封面：標(biāo)題是宋體，小二號；下面的落款是宋體、小三號字；
正文：標(biāo)題是宋體、小三號字；其他正文內(nèi)容為小四號字，行間距為固定值20——22；
具體活動目標(biāo)的表述要求
1．體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展為本”的教育思想，將幼兒情感、態(tài)度、能力的發(fā)展作為目標(biāo)的落腳點。
2．表述角度要統(tǒng)一。
3．表述要具體，明確，獨立，具有可操作性。
4．與單元主題目標(biāo)相匹配。
5．關(guān)鍵經(jīng)驗與相關(guān)經(jīng)驗應(yīng)兼顧。
6．符合本班幼兒的實際發(fā)展水平、經(jīng)驗及個體差異。
小哈津（佳和）幼兒園 授課教教師：xx 教務(wù)指導(dǎo)：xx
童趣哲學(xué)啟蒙（一）居中、三號字、加粗
——第四單元 《聰明的羊》 居中、四號字、加粗 活動一
活動目標(biāo)：1、 掌握故事內(nèi)容，理解故事含義;
2、能結(jié)合故事情節(jié)學(xué)習(xí)生字：俄、正、裝、弟、才、當(dāng)、還 ;
3、 培養(yǎng)幼兒遇到問題、做事情時要有主見，勇于大膽的表現(xiàn)自己。 活動重點：掌握故事內(nèi)容，理解故事含義 。
2、大屏幕故事課件及字卡課件 ；
3、《去郊游》音樂；
4、背景圖、小羊、狼的聲音
5、頭飾（小羊、大灰狼） 大灰狼的頭。
活動流程：
一、 導(dǎo)入部分：
1、 音樂律動：隨音樂入場。
教師：今天天氣真好啊，我們一起去羊村玩好嗎？
聽音樂做開汽車、火車等動作
教師：羊村到了，我們做下來休息一會吧。
2、 （小羊大叫救命的聲音）
教師：好像是小羊的聲音，小羊你怎么了？
小羊：我剛才遇到了大灰狼，它想吃掉我。
教師：小朋友們讓我們一起聽聽剛才發(fā)生了什么事。
1
小哈津（佳和）幼兒園 授課教教師：xx 教務(wù)指導(dǎo)：xx
二、 感受新知：
1、第一遍故事輸入
教師：小羊的故事講完了，誰能說一說這個故事的名字是什么？
教師：故事里都有誰呢？
教師：小朋友回答的真棒！我把小羊和大灰狼也請到了我們班來表演故事了。
2、第二遍故事輸入（配課教師配合表演）
兩名教師分別帶好小羊和大灰狼的頭飾表演故事。
3、教師：小朋友，你們能回答我?guī)讉€問題嗎？
老狼想吃山崖上的一只小羊，它是怎么說的？
小羊是怎么回答的？結(jié)果怎樣？
小羊為什么沒有上老狼的當(dāng)？（請幼兒討論，每個問題都跟進鼓勵）
教師小結(jié)：小羊聰明又有主見，沒有被狼的熱情蒙騙。我相信，在日常生活中小
朋友也是聰明、有主見的孩子，不會輕易被壞人欺騙，對嗎？
3、 第三遍故事輸入（邊復(fù)述故事邊提字）
教師引導(dǎo)幼兒一邊復(fù)述故事一邊提出故事中的生字。
故事的名字是？（聰明的羊）
（教師注意反復(fù)敲打提出的生字）
三、 反復(fù)敲打、鞏固復(fù)習(xí)
結(jié)合課件，將生字放回到故事里，復(fù)習(xí)生字。
四、 游戲：
2
1、《羊族大營救》：
玩法：教師出示一個狼頭，小羊形的字卡系在繩子上并放在狼嘴里面，繩子的一頭露在外面，每拉上來一只羊幼兒要讀出上面的字，小羊才能獲救。幼兒搶答，第一個說出的幼兒可以來就小羊。
活動延伸：
教師：聽說羊族獲救了，小朋友們太棒了，讓我們來慶祝一下吧！
幼兒聽音樂《小動物走》自由放松，模仿喜歡的小動物做動作。
活動二
活動目標(biāo)：1、掌握歌謠內(nèi)容、認(rèn)識生字：崖、騙 ；
2、練習(xí)點讀、復(fù)習(xí)故事、鞏固生字 ；
3、培養(yǎng)幼兒自信、大膽的表現(xiàn)自己 。
活動重點：掌握歌謠內(nèi)容、認(rèn)識生字：崖、騙 。
活動難點：練習(xí)點讀、復(fù)習(xí)故事、鞏固生字 。
活動準(zhǔn)備：1、字卡（小羊形）、頭飾（小羊和大灰狼、小猴子） ；
2、大屏幕故事課件 ；
3、歌謠課件及點讀棒、小紅旗；
4、《童趣哲學(xué)啟蒙》書若干 。
活動流程：
一、
1、 導(dǎo)入部分： 情景導(dǎo)入：
配課教師扮演小猴子：聽說你們?nèi)パ虼逋媪耍€學(xué)了一個故事呢，快給我表
演一下吧！
教師鼓勵：誰先來表演，他就是我們班的“故事大王”，還可以得到一個徽章。
（請表演的兩名小朋友分別戴上頭飾表演故事，教師及時給予獎勵。）
2、 復(fù)述故事。
大屏幕點讀故事（教師在前面點，幼兒讀，遇到空缺的字課件不全）
二、 感受新知：
第一遍歌謠輸入：教師邊表演動作邊背誦歌謠。
第二遍歌謠輸入：1、出示放大的歌謠課件，課件一句一句出示歌謠，幼兒與教師同 步跟讀。
2、 分組讀歌謠，請幼兒自己設(shè)計動作表演歌謠。
第三遍歌謠輸入：通過提字鞏固歌謠。
1、 大屏幕出示沒有提字的歌謠，幼兒邊讀歌謠邊提字。
2、 游戲：奪紅旗
教師：故事中的小羊很聰明，我相信我們班的小朋友更聰明，下面就讓我們來比一比吧！
游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，站好兩豎列，每名幼兒在身旁的籃子里拿出一個字卡跑到終點并讀出生字示意其他幼兒，最后一名幼兒奪走小紅旗，奪走小紅旗的一組為獲勝。
三、 練習(xí)點讀，鞏固復(fù)習(xí)
幼兒上組點讀書中的故事。
幼兒分角色朗讀，教師可根據(jù)活動時間換角色朗讀。
活動三
活動目標(biāo)：1、完成eq寶典，自主分析、解決問題的愉快心情 ；
2、復(fù)習(xí)故事、生字、歌謠 。
3、大膽想象，并能用較清晰的語言積極、自信的表達自己的想法。 活動重點：復(fù)習(xí)故事、生字、歌謠 。
2、 大屏幕eq寶典圖片；
3、大屏幕故事課件。
活動流程：
一、 導(dǎo)入部分：
復(fù)習(xí)故事、生字和歌謠。
利用課件：送字寶寶回家，完整點讀一邊故事和歌謠。
二、 游戲：《誰不見了》
大屏幕上出示故事和歌謠，幼兒邊復(fù)述故事邊讀出大屏幕上面缺少的字，教師出示字卡同大屏幕上缺少的字相同，讀對了字寶寶會馬上出現(xiàn)在大屏幕上。
三、eq寶典：
1、教師出示eq寶典的課件，讓幼兒逐圖觀察。
教師：我們班的小朋友都很聰明，但是有一名小朋友遇到了一點麻煩，你們愿意幫助他嗎？
2、出示課件圖片2然后請小朋友分組討論并完成習(xí)題選擇。
3、出示課件圖片3然后請小朋友分組討論并完成習(xí)題選擇。
活動延伸：我是小小指導(dǎo)家
游戲方法：教師說一些幼兒生活中遇到壞人或者遇到危險時的實例，請幼兒分組討
論，說出對策的小朋友就可以得到小獎勵。
例：陌生人給你好吃的，你怎么辦？
放學(xué)時不認(rèn)識的人來接你怎么辦？
獨自一人在家有人來敲門，你該怎么辦？
標(biāo)準(zhǔn)教案格式：
1. 頁邊距設(shè)置：文件—頁面設(shè)置—頁邊距 上2厘米 下、左、右均為1.5厘米
2. 正文均為四號宋體字，不加粗。小標(biāo)題均為四號宋體字，加粗。
3. 頁眉按照標(biāo)準(zhǔn)填寫，上面有范例。中間空格為20個。整體居中。頁腳加上頁碼，
居中。均為宋體小五號字。
4. 活動流程里的步驟均為一、二、三、四等等，若其中還分幾步，用1、2、3、等
等標(biāo)注。
活動內(nèi)容： x班科學(xué)《 》
活動目標(biāo)：（情感、認(rèn)知、能力目標(biāo)）至少要體現(xiàn)兩項目標(biāo)
1.(認(rèn)知目標(biāo))
2.(能力目標(biāo))發(fā)展幼兒的語言能力，認(rèn)知能力，培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的能力。
3.(情感目標(biāo))培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣，豐富幼兒的情感，促進幼兒個性健康發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：（教具物質(zhì)準(zhǔn)備、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備）
方 法：
活動過程：
一、 開始部分：（組織教學(xué)、引起興趣、導(dǎo)出新課）
二、 基本部分；（新授知識）
三、 鞏固部分：（鞏固知識：以游戲和動手動腦、操作為主）
四、 延伸活動或復(fù)習(xí)或小結(jié)（三選一）
溫馨提示：小班上課時間：10—15分鐘
中班上課時間：15—20分鐘
大班上課時間：20—25分鐘
以上是我本人的一點經(jīng)驗體會，如果有不足或不對請給與指正與幫助，讓我能得以提升，謝謝！
幼兒園教案格式篇十六
一份完整的教案，一般包括，活動標(biāo)題，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思，具體要求如下：
1、目標(biāo)：指這次活動要達到的目的，教會幼兒什么，一般分為能力目標(biāo)(就是幼兒能夠怎樣、學(xué)會什么)和情感目標(biāo)(就是幼兒喜歡什么、感知什么)。
2、準(zhǔn)備：指課前準(zhǔn)備，分精神準(zhǔn)備(就是幼兒已有的經(jīng)驗)和物質(zhì)準(zhǔn)備(筆、紙等教具)。
3、過程：把所上的活動的每一步都寫清楚，從開始到結(jié)束，尤其是公開課的教案這一塊幾乎要寫一到兩張紙。
4、反思：上完這次活動后有什么體會，幼兒有哪些表現(xiàn)，為什么會有這種表現(xiàn)，以及你的處理。
5、延伸：指從這次活動引發(fā)的下次的活動。
幼兒園教案格式篇十七
本學(xué)期我園圍繞“數(shù)學(xué)”領(lǐng)域組織青年教師開展了“一課多研”、“好課多磨”等活動，提高了青年教師的教育教學(xué)水平。從而使她們對教學(xué)活動的設(shè)計理念、教材分析、教學(xué)策略和組織形式有了長足的更新和優(yōu)化。
她們在一次次思維火花的碰撞中、一次次組織實施的經(jīng)驗總結(jié)中，形成了組織數(shù)學(xué)活動特有的可持續(xù)發(fā)展的較穩(wěn)定的策略。以中班數(shù)學(xué)活動“比高矮”為例，思考數(shù)學(xué)教學(xué)中的細節(jié)問題――提出切實的要求、適宜的操作來實現(xiàn)各環(huán)節(jié)目標(biāo)的落實，將目標(biāo)達成情況作比較。
【活動目標(biāo)】。
1、感知物體的高矮，并能按高矮給物體排序。
2、掌握比較高矮的正確方法，發(fā)展觀察力與比較判斷力。
3、能積極主動地參與活動，感受有序操作帶來的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
1、懸掛氣球，幼兒每人兩套操作材料。（高矮不同的三個動物卡片、高矮不同的小?？ㄆ謨纱瓮斗牛?。
2、教學(xué)ppt。
3、音樂《找朋友》。
【活動過程】。
一、情境導(dǎo)入，引出話題。
（欣賞ppt相關(guān)內(nèi)容）師：這是誰??？猜猜小熊發(fā)生了什么事情？
你們能幫忙將氣球取下來嗎？（請高矮不同的兩名小朋友）。
小結(jié)：原來他們兩人一個高，一個矮。
二、觀察ppt圖片，了解比較高矮應(yīng)站在同一高度。
小結(jié)：原來比高矮應(yīng)該站在同一水平線高度。
三、比較三個動物卡片的高矮，并將其按高矮排序。
師：小熊也想跟他的朋友比高矮，他找來了猴子和老虎。請小朋友一起幫幫忙，將他們?nèi)恍游锇凑諒陌礁叩捻樞蚺乓慌拧＃ㄍ瑫r出示從矮到高的標(biāo)記圖）一定要讓小動物站在同一高度哦?。ㄓ變悍纸M操作，教師巡回指導(dǎo)。）。
請幼兒說一說是怎么排列的，誰個子最高，誰個子最矮，誰排中間。
四、幼兒比較四張動物卡片的高矮，再次操作。
師：小牛們聽說小動物在比高矮，也被吸引過來了。（ppt出示四頭高矮不同的小牛）請每個小朋友選擇一頭小牛，再跟原來的小熊、猴子、老虎比一比，看看小牛應(yīng)該排哪個位置合適？（幼兒再次分組操作，教師巡回指導(dǎo)。）。
請小朋友說說自己的操作紙。
五、音樂游戲“找朋友”比較高、矮、一樣高，結(jié)束活動。
師：小朋友想不想學(xué)小熊來玩一玩比高矮的游戲呢？那我們一邊唱找朋友，一邊和同伴比一比，并說一說：我和__一樣高，我比__高，我比__矮。
幼兒園教案格式篇十八
作為一名幼兒教師，或者即將成為一名幼兒園教師，能在短時間內(nèi)寫出一篇完整的教案是必須具備的能力。下面就用最簡潔的語言教大家寫一篇完整的幼兒園教案。
題目要注明活動主題和班級類別(如：小班語言活動小貓的生日)?；顒觾?nèi)容的選擇要符合幼兒年齡特點，在幼兒能接受的范圍內(nèi)，并能激發(fā)幼兒參興趣。
這步寫你這樣設(shè)計活動的意圖，結(jié)合幼兒的什么特點，和能讓幼兒學(xué)習(xí)到什么等。字?jǐn)?shù)在100到200字為宜。
分為經(jīng)驗準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備。經(jīng)驗準(zhǔn)備指在上這堂課之前幼兒已經(jīng)具備的經(jīng)驗。教學(xué)設(shè)備指音像播放設(shè)備、投影儀等。材料準(zhǔn)備指繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的材料。
幼兒園的活動目標(biāo)分為三類：知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)。目標(biāo)的擬定要以幼兒為主體，符合幼兒發(fā)展水平，避免抽象和宏大。
這步應(yīng)該寫詳細的上課流程，在格式上可以用到1、(1)進行過程排序。中間可以插入課堂中教師會用到的'激發(fā)性語言，以及設(shè)想幼兒會作為反應(yīng)并想好應(yīng)對措施。
第一點先寫導(dǎo)入導(dǎo)入方式有很多，比如游戲?qū)?，故事情?jié)導(dǎo)入，音頻動畫導(dǎo)入等，方式多種多樣，你可以設(shè)想出自己的獨特創(chuàng)意。下面介紹一下幾種常見導(dǎo)入方式。游戲?qū)?，先設(shè)計一個聯(lián)系活動主題的游戲調(diào)動幼兒的積極性，通過游戲引出活動主題。故事導(dǎo)入，幼兒總會對各種各樣的故事著迷，在活動之前為幼兒創(chuàng)編一段小小的故事情節(jié)會讓幼兒在整個活動中充滿探索欲。如果語言活動的主題是講述我們?nèi)绾芜^新年，那么在活動之前先播放一段過年時熱鬧喜慶的音樂一定會是一個不錯的導(dǎo)入方法。
然后再分步寫具體上課過程，各環(huán)節(jié)之間要層層遞進，跨越不可太大，要考慮到幼兒的理解水品，突出主題，逐步達到活動目標(biāo)。
如手工折紙活動，則可以延伸到請小朋友在自己的折紙上劃出自己喜歡的圖案。一般可以用幾句總結(jié)性的話代替。幼兒活動多涉及到分享，延伸活動可以請小朋友結(jié)合自己的生活經(jīng)歷去和小伙伴或者爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)。