總結是一種對自己成長的記錄和見證，它能夠幫助我們成為更好的自己。在總結過程中要注重搜集和整理相關的資料和信息，確?？偨Y的客觀和準確。在這里，小編為大家準備了一些總結范文，希望對大家有所幫助。
數(shù)學教研工作總結匯報篇一
一、工作目標：
開學初，根據(jù)學校的工作計劃，結合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。
（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。
（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。
（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。
（5）關心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學骨干。各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負擔、提高質量的前提下，提出本學期的工作重點。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成；初二抓好“平幾”基礎教學，培養(yǎng)數(shù)學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數(shù)學解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內(nèi)容積極展開工作。
二、組風建設：
我們初中數(shù)學組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高數(shù)學成績，培養(yǎng)良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。初二年級課程難，他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補短，激發(fā)學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學復習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數(shù)學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
三、參加教研活動情況：
我們組的教研活動分年級組開展，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，幾位年級組的教師同上一節(jié)課，共同備課、分析、評課、最終總結出同一節(jié)課該如何去上才能達到最好的效果，多次組織學習教育理論和本學科的'教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識，任重,管立芬,蔣玲等老師各上了一堂校級公開課，教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在20節(jié)以上，積極參加學校組織的各類教育教學活動。
四、積極組織課外活動：
廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養(yǎng)學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，初一、初二數(shù)學興趣小組，發(fā)揮學生特長，推進素質教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學性，初一年級組組織了校級數(shù)學競賽。
我們初中數(shù)學組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時工作，經(jīng)常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們初中數(shù)學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而發(fā)奮努力，為把蔡官中學建成質量一流的中學作出應有的貢獻。
數(shù)學教研工作總結匯報篇二
回首這一學期，在黨的百年華誕之際，我們狠抓政治理論學習，不斷增強理想信念。我們以黨的教育方針為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。
數(shù)學教研組共有教師46人，是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都能全身心投入本職工作。經(jīng)過這幾年的相互磨合，最大的收獲是大家親密無間，團結協(xié)作的團隊精神初露端倪，務實求真的工作作風逐步形成，不甘落后的競爭意識不斷升華。本學期，我們繼續(xù)本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，一如既往，再接再厲，使教研業(yè)績再立新功，使教研水準再創(chuàng)新高。現(xiàn)將數(shù)學教研組作總結如下：
一、規(guī)范集體備課。
教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。本學期我們共安排單元集體備課7次，在繼續(xù)使用和完善數(shù)學組教案庫的基礎上，將集體備課的重點轉移至“智慧”學案的編寫中來，開學初在安排好常規(guī)教研工作的同時，將集體備課制度化——定時間、定地點、分解備課內(nèi)容、確定單元負責人、明確編寫思路及問題導向，并建立了編寫成果核查制度。通過一學年的共同努力，數(shù)學教研組“智慧”學案資料庫已全面建成。當然，我們也時刻警醒自己，再好的資料庫用好了才會創(chuàng)造應有的價值，用不好就是一堆廢紙。教案庫的使用我們始終將“和而不同”作為思維指向，就是只統(tǒng)一思想，沒有統(tǒng)一的教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來。要求每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，不斷修正和創(chuàng)新教學思路，從本班學生的實際情況出發(fā)，設計并撰寫適合自己的特色教學方案?！爸腔邸睂W案的編寫有效解決了學生自學的盲目性，將變“學會”為“會學”的教育思想落在了實處，“智慧”學案的應用促進了家庭教育與學校教育的有機結合，一定程度上提升了家庭教育的品質，擴大了教育的輻射面，同時也提高了教師的教學效率?！爸腔邸睂W案的使用要絕對實字當頭，在本學期第十七周我們進行了學案使用情況的量化考核，使用情況良好。從宏觀看，集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務水平，不同起點、不同類型的教師都有了不同程度的成長與發(fā)展。同時，也克服了個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高了教師教學的科學性。
二、抓實教學常規(guī)。
教學常規(guī)是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規(guī)范和要求。在本學期的教學常規(guī)工作中，數(shù)學組全力配合學校各項工作安排，并創(chuàng)造性開展好各項工作。開學初我們認真學習了學校工作計劃，明確了工作方向和重點，并根據(jù)各班的實際情況制定了切實可行的教學計劃；第十一周的期中質量分析研討會我們就事論事，挖根源、想策略，學期末認真反思，仔細總結。本學期來，我們繼續(xù)堅持政治理論學習和業(yè)務能力提升的兩條主線，繼續(xù)堅持學習新課標，悉心鉆研教材，精心創(chuàng)設教學情景，努力激發(fā)學生的學習興趣和積極性；積極減輕學生作業(yè)負擔，采取多種教學方式和學習方法，盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索、學習和建構知識，形成自己的學習方法和知識體系。總之，本學期我們組每位教師能嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，切實規(guī)范好教學行為，無教學事故和嚴重違紀行為發(fā)生。
三、演繹課堂精彩。
合理布局、求真務實是我們的旗幟。本學期教學實例研討我們繼續(xù)本著針對問題來布局，融合目標與重點去發(fā)展的思路，堅持出實招、做實事、說實話的工作策略，共分版塊安排了7節(jié)教學公開課。第3周由六年級組李世明老師執(zhí)教的應用類教學《百分數(shù)解決問題》利用現(xiàn)實生活場景，深入挖掘身邊的數(shù)學，很好地回答了數(shù)學生活化的問題；第5周由五年級張轉霞老師執(zhí)教的概念類教學《分數(shù)的意義》課堂設計精雕細琢，教學過程動靜結合、張弛有度；第7周由四年級馬文娟老師在本校區(qū)執(zhí)教的計算類教學《乘法分配律》算理透徹、講練結合、拓展到位；同時，由三年級李國棟老師在農(nóng)校校區(qū)執(zhí)教的計算類教學《兩位數(shù)進位乘法》設計十分巧妙，明確地梯度設計滿足了不同層次孩子的知識需求；第11周由三年級老師咸敏執(zhí)教的概念類教學《年月日》設計與執(zhí)教思路清晰、重點突出，素養(yǎng)目標明確，把課堂充分還給了學生；第13周由二年級王春暉老師執(zhí)教的概念類教學《萬以內(nèi)數(shù)的讀法》氛圍活躍、深入淺出、教學語言幽默細膩，通過類比遷移很好地培養(yǎng)了學生的數(shù)感；第16周由一年級李云龍老師執(zhí)教的思維拓展類教學《找規(guī)律》大膽處理教材，讓學生發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美，給學生美的熏陶。
總之，本學期教學實例研究組織精心盡力，理念迅速攀升，突出了板塊特點。組織形式方面，我們繼續(xù)采用了年級負責制，即設計、講授、主持、總結、宣傳等由本級教師團隊協(xié)作完成，這樣的安排既促進了團隊意識的快速提升，又使更多的成員得到了鍛煉，促進了教研組凝聚力。
四、彰顯教研特色。
3月24日在我校承擔的聯(lián)片教研活動中，數(shù)學組由魯世忠老師做了題為《數(shù)形結合情思通融》的教研工作匯報，就數(shù)學教研工作的思想、方法及成果進行了深入的探討交流，并對我們編寫的“智慧”學案進行了交流研討，參與的學區(qū)學校代表對我們的數(shù)學教研工作給與了較高的評價和肯定。這次教研任務的高質量完成一方面充分顯示了我們的教研實力，另一方面也很好的發(fā)揮了教研工作的輻射帶動作用。
5月19日，數(shù)學教研組認真籌劃、精心組織了我校首次三階魔方速擰比賽，此次活動的組織，全體數(shù)學教師都是參賽者，也是組織者，活動進展的有條不紊彰顯了數(shù)學教研組強大的凝聚力。活動中有3名四年級教師和2名五年級教師獲獎、共計15名學生獲獎?；顒拥捻樌_展，豐富了師生工作學習生活，尤其促進了魔方學習的大發(fā)展。
五、務實定有收獲。
數(shù)學組的教研氛圍日益濃厚，近幾學期來的收獲真可謂碩果累累、觸目驚心，本學期共計收獲各級各類成果103項，分別是：雷小艷老師獲“萬眾一心，共克時艱”書法繪畫展示優(yōu)秀作品指導獎；馬小英等6名老師分別獲天水市首屆青少年職能創(chuàng)新機器人競賽創(chuàng)意項目一、二、三等獎指導教師；陳國璽分別被評為天水市首屆青少年職能創(chuàng)新機器人競賽優(yōu)秀教練員、裁判員；馬小英老師被評為市級“優(yōu)秀兼職教研員”；王少霞、吳瓊老師被評為清水縣“優(yōu)秀少先隊輔導員”榮譽稱號；魯世忠老師的攝影作品《秋晨》入展甘肅省慶祝中國^v^100周年作品展；白玉芳老師被評為20xx年度清水縣“優(yōu)秀共青團員”；王云云老師在清水縣建黨100周年“天河酒業(yè)。羲皇故里”籃球比賽中獲第二名；李云龍老師獲天水市“優(yōu)秀家風家訓”書法作品二等獎；陳國璽老師在第十二屆中國青少年機器人競賽甘肅賽區(qū)獲省級三等獎，并在天水市第四屆青少年科技創(chuàng)新大賽機器人創(chuàng)意比賽中5項次獲獎；劉嬋娟等6名老師在天水市第四屆青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎；成云平和陳國璽老師在第七屆全國青少年科普創(chuàng)新甘肅賽區(qū)創(chuàng)意作品智能控制小組獲省級優(yōu)秀指導教師；王愛玲老師的《除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法》多媒體課件在“一師一優(yōu)課”優(yōu)秀教研成果評選中獲一等獎；王曉妍老師的《比例的基本性質》在20xx年全國中小學課件評選中榮獲二等獎；王萍老師執(zhí)教的課例《三角形的內(nèi)角和》在清水縣教學能手評選中榮獲一等獎，被評為教學“教學能手”稱號；咸敏等10名老師在20xx年“第十二屆全國信息素養(yǎng)提升實踐活動清水賽區(qū)”評為優(yōu)秀輔導教師；馬小英等6名老師在我校20xx—20xx年度骨干教師“示范課”中分別獲獎；白玉芳等3名老師在20xx——20xx學年度被評為校級“優(yōu)秀中隊輔導員”；王春暉等7名老師被評為校級“優(yōu)秀黨員”；張轉霞等8名老師在我校“建功比武、添彩100年”黨員教師教學反思比賽中分別獲獎；王宏偉等5名老師在數(shù)學組魔方速擰比賽中分別獲獎；丁艷花等6名老師在20xx——20xx年度第二學期我校少年宮活動中被評為“優(yōu)秀輔導員”；王萍老師在20xx年慶祝建黨100周年“青春向黨，奮斗強國”演講比賽中獲三等獎。在課題方面，南志剛老師參與的市級一般規(guī)劃課題《提高小學數(shù)學錯題訂正的有效性策略研究》順利結題；南志剛老師負責的市級一般規(guī)劃課題《小學數(shù)學課堂教學有效評價典型案例研究》立項成功；在省級“十四五”課題申報工作中，數(shù)學組共申報課題5項，3項已通過市級初審。王少華等6名老師發(fā)表國家級論文8篇，并不同層次獲獎。
六、思路指引未來。
雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯沁@離我們所追求的“品質團隊”還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，數(shù)學教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。課改與教研是一個永恒不變的主題，我們要不斷與時俱進，持續(xù)消除教師職業(yè)倦怠，逐步讓數(shù)學不但有成績，而且有品格；逐步養(yǎng)成不僅立足于學生的現(xiàn)在，同時要著眼于學生未來的大數(shù)學觀。在接下來的工作中，我們將從以下方面進一步謀發(fā)展、促成長：
1、進一步樹立團隊信仰，進一步消除職業(yè)倦怠，增強團隊活力和凝聚力。有道是一個人也許走得快，一個團隊可能走得遠。要想團隊走得遠走得快必學要有信念和理想去支撐，我們數(shù)學組要繼續(xù)發(fā)揚團結協(xié)作、求真務實的優(yōu)良作風，敢立潮頭有擔當，大膽創(chuàng)新有作為，力爭把我校數(shù)學組建設成高效有品質的團隊。
2、把特色做大做強，加快品牌建設。計算熱身和數(shù)學閱讀能力培養(yǎng)兩大法寶絕對不能丟，今年六年級畢業(yè)試卷中，直接計算占比43%，隨著大語文的不斷深入，數(shù)學題目的表述語言也更生活化，不再簡練，這些變化充分說明計算熱身和閱讀能力培養(yǎng)的路我們走對了，我們要再挖掘、再深入，把它做強、做大、做成品牌。
3、與時俱進，升級教學手段。教學手段的相對落后，是我們數(shù)學教研組最柔弱的地方，教學實踐中不使用多媒體課件或多媒體手段落后的現(xiàn)象比較普遍，在接下來的日常工作和教研活動中，我們要盡快改變現(xiàn)狀，讓我們的教學真正與時代接軌、與時俱進。我們強力推薦希沃白板5和101教育等先進多媒體軟件進課堂，并將手機或平板用于教學。
4、提升“智慧”學案使用深度，讓教研更專業(yè)?！爸腔邸睂W案的編寫傾注了數(shù)學組所有人大量的心血和智慧，接下來我們要在用好學案上下功夫出實效。我們要教給學生高效使用導學案的方法，并利用家長會引導家長幫助孩子更好地使用導學案，以導學案為載體減少家庭教育的盲目性，避免學生思維進入混亂模式，降低家長們的教育焦慮，使家庭教育和學校教育更協(xié)調(diào)，使教育發(fā)展更立體。
5、挖掘“數(shù)學美”，讓數(shù)學不僅培養(yǎng)人，更去熏陶人、塑造人。數(shù)學生活化要和挖掘數(shù)學美有機結合起來，刻意的數(shù)學生活化是嬌作的，只有將數(shù)學生活化和感受數(shù)學美完美結合，數(shù)學才能真正活起來，也只有讓學生感受到數(shù)學的美妙，才能使學生喜歡上數(shù)學、并學好數(shù)學，才有可能培養(yǎng)出數(shù)學人才。
總之，“教育的承諾在于教學的質量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)”。數(shù)學組全體成員精誠團結、職業(yè)自信空前高漲，為發(fā)展好我校數(shù)學準備好了人文條件；“艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成”，經(jīng)過近幾年的持續(xù)奮斗，數(shù)學組已經(jīng)做足了必要的基礎工作，下一步我們將全力向落實看齊，向質量進軍，相信我們將遍地開花、高歌猛進。
數(shù)學教研工作總結匯報篇三
時間猶如白駒過隙，轉眼間一學期將逝。在這一學期里，我們數(shù)學教研組是一個團結務實、精誠合作的團隊，成員們既不鋒芒畢露也不甘于落后，大家都全身心的投入到工作中，本學期初，數(shù)學年級組長們就聚在一起討論學生工作、教研安排等學期工作計劃。
一、扎實課堂教學促教研。
課堂教研在為李想老師準備教學競賽中拉開了帷幕，如火如荼的教學科研工作會議是數(shù)學組的老師們正在解讀此次競賽課主題、探討教學內(nèi)容和案例。老師們不遺余力，團結協(xié)作，一起為競賽課的到來而奮斗！
為了競賽課，李想老師反反復復的進行磨課，孜孜不懈。在磨課的過程中針對“優(yōu)化學習方式，提高課堂教學效率”的主題，不斷的完善教學設計，改進課堂中的不足。所謂古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅持不懈之志，想亦如此。
此外，還有為李想老師出謀劃策的再世“諸葛亮”。一切的準備，都是為了迎接即將到來的競賽課。
終于競賽課迎來了！
在賽場上，李想老師自信滿滿、沉著冷靜，卻又絲毫不敢懈怠。無論是教學設計、學生生成還是課堂整體效果都是非非常出色的，課上可謂是精彩絕倫。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。李想老師在磨課過程中已然成長。競賽課也到此告一段落！
課堂是教師安身立命之所。在課堂中學習，從課堂中反思，在學習和反思中不斷錘煉課堂。上好每一堂優(yōu)課，是我們一直追求的目標！
二、開展學生活動展風采。
“教誨如春分，施恩似海深”，為了孩子們學會自主解題講題，老師們在每一道練習題的背后精心指導孩子，悉心配合家長，大家的付出也等來了孩子們的回報！活動中孩子們有一張靈嘴，能說、敢說、會說；也有巧手，會涂、會畫、會寫。參與講題的孩子邏輯思維能力得到了鍛煉，數(shù)學表達能力顯著提升，我們的辛苦是值得的！
三、積極外出研修促成長。
感謝學校給予數(shù)學組外出學習的機會，但市內(nèi)外出學習老師們積極性有待加強，雖然日常工作很繁忙，但教師是終身學習的職業(yè)，希望大家主動爭取每一次外出學習的機會。學無止境，永不止步！
四、勇探課題研究促科研。
數(shù)學教研工作總結匯報篇四
20xx年下學期伊始，數(shù)學組的全體老師就以不斷努力奮斗的實際行動和飽滿的精神狀態(tài)投入到緊張的工作中。為了切實提高教師的教育教學能力，進一步提高我校數(shù)學組的教研能力與業(yè)務水平，盼盼小學數(shù)學組在九月重新起航，團結合作，如火如荼地開展了一系列教研活動。
一、教師研修。
1、“學課標，研教材”
新課標體現(xiàn)了國家對教育的重視程度，20xx新課標更是對我們教師提出了更高的要求。9月1日，數(shù)學組圍繞“學課標，研教材”開展了第一次集體教研。
2、名師優(yōu)課—新課標新理念新課堂專題活動。
為助力教師準確理解和深入領悟義務教育課程標準（20xx年版）的內(nèi)容變化、目標導向、核心要義，提升教師業(yè)務能力，賦能新學期的課堂教學，名師優(yōu)課教師培訓中心于20xx年9月11日——12日舉辦“名師優(yōu)課——暨新課標新理念新課堂專題活動”，數(shù)學組的老師們積極參與了此次培訓。
3、小盒老師—新課標研修系列活動。
4、“課例觀摩”
9月22日上午，數(shù)學組老師們齊聚一堂共同探討復習整理課如何設計，并集體觀摩了徐斌老師的《小數(shù)四則運算整理》一課。
5、“課題研討”
春風有信，花開有期，所有美好都在路上，而你來時，正好花開。20xx年9月22日，在盼盼小學多媒體教室開展了《培養(yǎng)小學生數(shù)學閱讀能力的實踐研究》課題的研討會議，此次會議在戴璐校長帶領、吳影灝組長的主持下順利舉行。
根據(jù)各成員的匯報、探討，會議提取了以下核心任務：
1）撰寫課題結題報告；
2）繼續(xù)完善課題相關課例資料；
3）成果推廣，收集閱讀指導卡使用反饋；
4）準備課題研究匯報展示課；
5）課題組資料整理及校對。
二、教學活動。
“風好正是揚帆時，不待揚鞭自奮蹄”，為了解和提高課堂教學水平，加強對課堂教學模式的探討，全面打造“雙減”政策之下的高效課堂，提升本校教師的能力素質，9月8日—9月13日，數(shù)學組開展了打造高效課堂的課例研討活動暨新調(diào)入教師亮相課活動。
本次活動中，劉雪玲、陳宏君、李維、熊喻薇、鐘玥五位老師精心準備，反復打磨，各年級組群策群力，反復研討，戴璐校長、王艷老師陪伴指導，為我們帶來了五堂各具風格的課堂展示。
三、學生活動。
生活中處處有數(shù)學，處處離不開數(shù)學。為培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，進一步提高數(shù)學的應用和實踐能力，盼盼小學數(shù)學組結合各年級學生特點，利用中秋節(jié)假期指導學生分年級開展系列數(shù)學實踐活動。
教研不停步，相信在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，并享受更有意義的教育幸福。
數(shù)學教研工作總結匯報篇五
??本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學六認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
??1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
??2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。
??3、一學期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
??4、一學期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄。
??5、一學期來教研組共檢查了學生作業(yè)2次,教師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)。
數(shù)學教研工作總結匯報篇六
??1、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。
??2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討，聽課20節(jié)，教學反思20節(jié)。
??3、進行了期初、期中、期末三次教學常規(guī)檢查。
??4、一至六年級段開展以“空間與圖形”為主題的教研活動。
??5、進行了《數(shù)學新課標》理論專題學習。
??總之，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學教研工作總結匯報篇七
俯仰之間，寒風推走秋陽，時間的車輪走過一個學期。在這一個學期中，江北區(qū)實驗小學數(shù)學教研組圍繞深度學習，以提升學生核心素養(yǎng)為目標展開了一系列教研活動。
行遠自邇，踔厲奮發(fā)。
常態(tài)教研。
本學期開展了10次主題教研，做到了有主題、有專家引領、有課堂觀察、有活動報道，為教師開闊教學視野，加深理論認識提供學習平臺。
01教師命題比賽。
各備課小組開展單元命題比賽。
02課堂教學規(guī)范制定。
各備課小組討論制定課堂教學規(guī)范。
03期初數(shù)學組動員大會。
04怎樣說課。
9月24日下午，江北實驗小學數(shù)學教師齊聚微格教室，開展了以“怎樣說課”為主題的教研活動，本次活動邀請了浙江省特級教師沈丹丹老師。通過專家引領、共同交流，有效促進我校數(shù)學教師課堂教學研究的深入開展，提升教師的基本技能，搭建教師專業(yè)成長平臺，培養(yǎng)青年教師把握教材、處理教材的能力。
05畢業(yè)班課堂教學研討。
20xx年10月19日，在江北實驗小學東校區(qū)的東校區(qū)微格教室進行著校畢業(yè)班課堂教學研討，毛佳瑩、陳燕兩位老師就《負數(shù)》一課進行同課異構教學，活動有幸邀請到寧波大學教育學院沈丹丹教授指導，全校數(shù)學老師積極參與研討。其中毛老師開設了一堂江北實驗小學與慈城中心小學的遠程同步教學課。本次活動首次引入課堂觀察，從課堂練習的目標匹配性、圍繞目標開展教學活動、學困生課堂聽說行為參與度、學生課堂學習行為四個角度開展課堂觀察匯報，加深對于課堂教學的研究。
06怎樣突出重點、難點。
20xx年11月3日，江北實驗小學東校區(qū)階梯教室進行了數(shù)學組青年教師課堂教學研討，由王巧穎老師就《平行四邊形的面積》一課進行教學，朱英老師針對《怎樣突出重點突破難點》進行觀點報告，活動有幸邀請?zhí)丶壗處熒虻さだ蠋熤笇?。陳靜霞、茅可清、烏梅芬、王璐璐4位老師從四個角度開展課堂觀察匯報。從多角度對課堂有效性提出建議與方法，助力青年教師成長。
07課例研討。
課堂教學研討。
20xx年11月11日，江北實驗小學東校區(qū)微格教室進行了課堂教學研討。由朱英老師就《認識百分數(shù)》這一課進行教學，王巧穎老師就《平行四邊形的面積》一課進行試講，活動有幸邀請到特級教師沈丹丹老師進行指導，全校青年教師積極參與研討。
08突破難點。
青年備課小組第四次活動。
11月16日下午，“20xx屆區(qū)小學數(shù)學青年教師備課小組”第四次課堂研討活動在江北區(qū)實驗小學舉行。本次活動分為三個環(huán)節(jié)，課堂觀摩、觀點分享、互動對話。研無止境，共同提升。此次研討充分展現(xiàn)了我區(qū)青年教師學思結合的理念和潛心鉆研的精神，在思維碰撞中擦出教學智慧的火花。
09共同成長。
校本課程研修。
12月7日下午，數(shù)學組齊聚東校區(qū)微格教室，進行常態(tài)教研活動。本次活動分別由謝晴靜老師執(zhí)教《條形統(tǒng)計圖》，黃仕彪老師做《怎樣設計用好學習材料》。活動有幸邀請了特級教師沈丹丹老師對于課堂教學進行指導點評，讓老師們對統(tǒng)計與概率這一內(nèi)容課有了新的思考。
10關注素養(yǎng)。
數(shù)學教研工作總結匯報篇八
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束，一學期來，我們數(shù)學組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程教學改革為中心，以校本教研為重點，認真落實“科研興教，科研強師，科研興?！睉?zhàn)略，深入開展教學研究，并在學校領導及教科室的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。
組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學理念。
1、組織教師進行網(wǎng)絡技術培訓，這期共進行了四次集體學習，數(shù)學組的教師對word的運用已得心應手，會打印試卷，會搞電子教案等等，確實改變了教師的教學方式和學生的學習方式，加強了信息技術與課程的整合。
2、協(xié)助教科室抓好“校本教研”這一重點，組內(nèi)教師在填寫報告冊的時候，有理論摘記，學習先進的教學方法，教學理念；有案例分析，如：六年級數(shù)學教師向秀花在教學圓的面積時，推導出圓的面積公式后，要求學生求“一個半徑為3厘米的圓面積是多少？”大部分同學都會算，而叫上黑板做的這位同學恰好不會做，老師耐心地給他講解了一遍，變個數(shù)又不會算了，氣憤之及，罵他“蠢豬”，這位同學委屈的淚水止不住地往下流，當時教室氣氛很緊張，課后就這案例進行分析“如何面對學困生？”進而推進教學，為教學服務；有教學反思，有論文，有課題，我校數(shù)學組這期共確立了五個校級課題，分別為《小學低年級學生心算、口算能力的培養(yǎng)》，《如何培養(yǎng)學生對應用題的思維能力》，《改進教師對學生的批評方法》，《如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣》，《如何讓高年級學生積極的回答問題》。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，教師把安排到的課上足，上好。
2、每個月末配合教導處搞好常規(guī)檢查，檢查教案寫得如何，能否指導教學，檢查教案是否有教學反思，檢查聽課筆記一期是否有12節(jié)次以上，檢查政治筆記是否有6篇以上，檢查數(shù)學作業(yè)是否天天有，天天改，檢查是否對學困生、優(yōu)等生進行了輔導，有沒有輔導記載等等，這一切都是為教學服務，都是為了把教學質量搞上去！
教學改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒主題，我們將在今后的工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓！更好的為教學服好務！
數(shù)學教研工作總結匯報篇九
又一學期，在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
本教研小組由3名老師組成，這是一個團結奮進的數(shù)學教研小組。在這樣一個和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學期教學教研工作任務提供了一個良好的前提條件。
本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了3位教師圍繞學習內(nèi)容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習是素質。
在教學方面?！白“宓剩葑湔n，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學知識的關聯(lián)性”，是我組在數(shù)學教學上的共識。本學期我們教研組開展了兩次集體備課，兩次業(yè)務學習，并由xx老師代表六年級數(shù)學組參加年級研究課大講賽，執(zhí)教內(nèi)容是《解決問題的策略———轉化》，獲得了第三名。
在搞好教學工作的同時，教師們也不會停止對自己的提高學習，每周一下午，三名教師堅持學習教育教學理論，并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內(nèi)組織學習之外，還積極參與到其它組際去學習。本學期我們與一年級數(shù)學教研組進行了交流與學習。
在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班集進行恰當?shù)?，科學的管理，硬是做到不讓學生出現(xiàn)安全事故，順利的、完整的送走每一個學生，讓家長放心，學校放心，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。順利的送走了又一批畢業(yè)生，安全工作做得好。
1、對聽評課的基本功有待于進一步提高。
2、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？其實大叫素質教育的同時，我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統(tǒng)教育方式。
4、學生成績好象是不錯，但是老師用的時間卻不少，如何提高教學效率，這也是實際存在的問題。
1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的.能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學經(jīng)歷錦上添花！
數(shù)學教研組工作總結
這個學期已接近尾聲，我在擔任數(shù)學教研組長的這半年中，感覺收獲頗多。本學期小學數(shù)學教研組工作遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃以及永臨學區(qū)小學教研工作重點要求、教育局教研室教研計劃，緊緊圍繞“有效教學”為核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業(yè)務水平”為重點，通過多渠道多形式地開展教研工作，繼續(xù)營造一個“嚴謹、務實、有效”的教研氛圍，有效開展教師間的交流與合作，做到互相學習，共同提高教科研水平?，F(xiàn)將本學期的工作做以下總結：
面對新一輪的課程改革，數(shù)學組進行了深入的學習。在20xx年2月24日、20xx年3月9日進行了兩次新課程培訓，從中老師們收獲頗多。先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。
進一步加強集體備課活動，并做到向全校教師開課，共同研討，不斷總結，努力提高課堂教學水平。在本學期，以教師為主體，積極開展備課活動。我們深知：要想上好一堂課，備課是關鍵。有效的備課，應該是大家、集體的智慧。我們這個學期分別開展了四次集體備課，在備課的過程中老師們把自己在備課時的困惑提出來，大家進行了積極、有效的探討，努力解決在備課中出現(xiàn)的問題。
這個學期本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織開展了公開課教學活動，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，及時總結、交流。按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結經(jīng)驗、不斷提升自我。此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。利用教師網(wǎng)上平臺，要求每位教師能針對一個教案設計或一個教學片斷進行反思、點評，并在教研組中發(fā)言、交流。效果不錯。
由于剛剛接手數(shù)學教研工作，當然也存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
綜上所述，這一學期，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結構、能力結構，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應改革，適應社會，才能在新課程實施中有所作為。
數(shù)學教研工作總結匯報篇十
數(shù)學組全體教師在當前更新教育觀念，全面推進素質教育的進程中，奮力拼搏，求實創(chuàng)新，為提高教學質量而扎實地工作?，F(xiàn)將本組工作總結如下:。
在鼓勵教師創(chuàng)造性地工作的同時，也不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督，我組加強了教學工作各個環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)學校的工作計劃，結合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃。在發(fā)揮教師各自教學特色和風格的基礎上，積極規(guī)范教師的教案書寫和課堂教學行為。定期開展教研活動，相互聽課和研究備課。教研組活動有主題、有內(nèi)容，有組織人和執(zhí)行人，有及時的詳細的記錄。教研活動中老教師無私傳授，新教師虛心好學。本組教師聽課都在學校規(guī)定的節(jié)數(shù)以上。我們初中數(shù)學組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學工作，轉變教育教學觀念，將更加團結協(xié)作，真抓實干。
本組教師在課堂上認真上好每一節(jié)課，在課堂教學中積極落實素質教育，在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，教師引導學生參與教學活動，給學生自主參與活動的時間和空間，教學中做到以人為本、關愛學生。教師在精選習題的基礎上，認真做好作業(yè)批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎教學，培養(yǎng)數(shù)學素質;初三多角度訓練學生的思維品質，提高數(shù)學解題能力。
堅持每兩周進行一次教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、定教師，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。精心安排骨干教師的示范課，對公開課嚴格把關，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認真?zhèn)湔n，每堂公開課后，全組的老師都要進行認真的評課，我們組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過爭議都很有收獲，同時也對本組教師的教學有幫助。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。還組織本組數(shù)學老師再次學習了數(shù)學新課程標準的變化及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。
積極組隊參加縣市教師素養(yǎng)大賽，獲得最佳成績。積極參加“精品百課”活動，多人次獲獎。
積極組隊參加全國數(shù)學聯(lián)賽，省“希望杯”、“睿達杯”比賽，市學生素養(yǎng)比賽，市八年級生活中數(shù)學比賽，縣七年級生活中數(shù)學比賽，獲獎人數(shù)在全縣名列前茅。學生在“小數(shù)學家”評比中，一人獲“小數(shù)學家”光榮稱號，一人獲提名獎。
總之，相信我們教師如果把先進的思想、教學理念與我們學校的具體實際情況相接合起來，我們就一定可以闖出一條成功之路。
數(shù)學教研工作總結匯報篇十一
忙忙碌碌中一個學期又將結束，回顧一學期的數(shù)學學科工作，主要做了以下幾各方面：
(一)積極組織教師參加各級各類比賽和活動。
1、參加基本功比賽。
校評課比賽：評《整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)》。
校練習設計比賽：《用字母表示數(shù)》第1課時練習設計。
校上課比賽：中高年級《用字母表示數(shù)》。
低年級《分數(shù)的認識》。
陳靜、景麗代表學校參加區(qū)基本功比賽。
2、骨干教師申報。
劉月：《繼續(xù)認識升》。
金偉平：《圓的認識》。
3、職稱評定申報。
蔣秋娟：《分數(shù)的基本性質》。
陳靜：
景麗：《認識一位小數(shù)》。
4、半日開放活動。
全體數(shù)學教師面向家長開課，聆聽家長意見和建議。
(二)加強隊伍建設。
1、人人開課，專家點評。
六年級：金偉平《圓的認識》。
謝芬《比例尺的認識》。
陳靜《用字母表示數(shù)復習課》。
五年級：朱卉《分數(shù)的基本性質》。
惲慧潔《分數(shù)大小的比較》。
四年級：劉月《圖形的旋轉》。
金嵐《圖形的對稱》。
三年級：周敏《面積單位》。
景麗《小數(shù)的認識》。
二年級和一年級石老師和王老師雖然年紀大了，依然堅持開課，起到了帶頭作用。
(三)推進課題研究。
對已立項的“運用現(xiàn)代信息技術建立以學生為主體的研究性學習模式”研究課題，繼續(xù)抓好課題研究過程的落實，在認真做好階段小結的基礎上，及時推廣成功經(jīng)驗，提高研究效益。
二、我們的反思。
1、教學開放的“度”如何把握?
學生在課堂上表現(xiàn)的“轟轟烈烈”，可是卻并沒有獲得知識。在開放式教學中，我們把過多的注意力集中在學生的主動學習上，忽視了對學生參與學習的深度的把握，特別是忽略了對學生參與的實際可能性的分析，以為只要給學生開放的學習空間，讓學生暢所欲言，這樣學生就會主動的掌握知識，忘記了教師在課堂教學中的“幫助者、指導者”的角色。教師在課堂上應該放開手腳，當點撥時還需點撥，當講授處還需講授。
2、如何讓“合作”不流于形式?
小組合作學習表面上熱熱鬧鬧，仔細觀察，就可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)討論僅僅停留在形式上。學生關注的仍然是“我怎么樣”，而不是“我們小組怎么樣”。很明顯，這并不是真正的合作。首先，“合作”應建立在學生個體需要的基礎上。只有學生經(jīng)過獨立思考，有了交流的需要后，再展開合作學習才是有價值的、有成效的。其次，“交流”應涵養(yǎng)二個層面，一是表述自己的想法，二是傾聽別人的意見。而上述片段中的交流過程只是一個表述的過程，缺少傾聽的過程，交流的效果就只能大打折扣了。一味的強調(diào)小組合作，學生將會喪失獨立思考、自主探索的學習能力，缺少對求知事物的猜想、試探與驗證等心理發(fā)展過程。
以天寧區(qū)教研室的教研計劃為依據(jù)，在國家數(shù)學課程標準的指導下，在“綠色課堂教學”框架下，深入貫徹落實《數(shù)學課程標準》精神，努力營造民主、平等、和諧、自然的課堂教學氛圍，扎實有效地開展新課程理念下小學數(shù)學課堂教學研究，努力提高數(shù)學課堂教學效率。
數(shù)學教研工作總結匯報篇十二
本學期陶橋小學數(shù)學教研堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式，順利的完成。忙忙碌碌的一學期又將結束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：
本學期，教研堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質量的進一步提高。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、學校組織公開課教研活動和課堂教學展示課。在陶橋小學的教研活動中，李慧老師結合自己平時的教學，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。老師們在認真聽課、評課活動的開展，使老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。
1、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。
2、組織開展了全體老師的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。
3、進行了期中、期末三次教學常規(guī)檢查。
4、組織進行了全校的數(shù)學期中檢測總結工作。
5、組織、指導期末復習，進行期末考試總結。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
數(shù)學教研工作總結匯報篇十三
半年時光匆匆而過,一個緊張、充實、奮進的學期即將結束了,回顧這一學期我校的數(shù)學教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因為我們付出了,努力了,收獲了更進一步營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉變教學觀念,開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。本學期的主要工作如下:。
1、切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，借鑒楊思中學“先學后教”的成功經(jīng)驗，學習相關的理論知識，嘗試這一教學模式的教學方法。
2、鼓勵教師隨時教研，創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、每位教師都認真研讀１本與數(shù)學教學相關的書籍，并撰寫了書籍的簡介與讀書心得，并在組內(nèi)進行了交流。
1、本學期我校組制定新一輪的大課題《練習再構，促進小學數(shù)學課堂教學有效性策研究》，這一課題被立為閘北區(qū)教育科研一般課題。
2、每位教師也根據(jù)大組課堂題和自己的實際，制定了各自的子課題，其中潘勝男老師制定的《調(diào)動高年級學生積極性的數(shù)學練習再構策略的研究》，被立為閘北區(qū)教育科研個人課題。
3、組內(nèi)每位教師在課題的實施過程中，自覺總結與反思，認真完成每月的札記和案例，做好資料的積累，其中孫穎斐老師撰寫的《讓學生在教學過程中積累數(shù)學活動經(jīng)驗》案例，榮獲區(qū)案例評比的三等獎。
1、組織教師認真參加每周一上午的數(shù)學大組活動。
確保每周一次的教研組的微型研討活動。其研討的主題是適合我校學生的“先學后教”模式與教學方法的研究。我們在課堂中進行了多次的嘗試，上課、評課、修改方案，再上課、評課、修改方案。在一次又一次的磨課過程中，我們初步研究出了適合我校學生的“先學后教”模式。這一課題的研究得到了校領導的重視，還特邀請區(qū)教研室莊國志老師深入我們的課堂進行指導，活動時先由我校的教師進行課堂教學，上課老師就自己對“先學后教”理念的理解在課堂上做出了詮釋。課后全組教師共同評議，莊老師針對我們的課堂實踐，提出了寶貴的意見，拓寬了我們的研究思路，還讓我們明確了今后努力的方向。
2、落實驗收制度，提高教學質量。
本學期我組落實了教學質量的驗收制度，主要對各年級的計算能力與解題格式進行了驗收。通過驗收制度的實施，教師們明確了本學期學生所要掌握的知識的重難點，加強了質量意識，還注重了學習習慣的培養(yǎng)。
3、規(guī)范教學流程，提高課堂教學質量。
（1）每月配合教導處進行以下幾個方面的抽查：備課（主要檢查是否是個性備課，課前是否有二次修改，是否有教后小記）、聽課記錄（主要檢查聽課記錄上是否有環(huán)節(jié)的點評和總評）、學生作業(yè)（檢查學生的作業(yè)是否適量、是否認真批改、是否及時訂正、學生的寫字質量如何、是否有激勵性評價）。并對教師的.完成情況進行逐一記錄。檢查結果與教師的期末考評掛鉤。
（2）加強培優(yōu)輔差工作，提高學生整體數(shù)學水平。認真做好后進生補缺補差工作，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，促進基礎知識和基本技能的形成。注重智優(yōu)生的全面發(fā)展，提供他們參加各類競賽的機會，以點帶面提高學生整體的數(shù)學水平。本學期我校各個年級又有一批數(shù)學佼佼者入圍小機靈、頭腦體操的決賽。
11月我校開展了一年一度的數(shù)學節(jié)，本次數(shù)學節(jié)的主題是“品味數(shù)學文化，感受數(shù)學魅力”，本屆數(shù)學節(jié)內(nèi)容豐富，形式多樣，集教育性、科學性、娛樂性于一體。這次數(shù)學節(jié)活動，讓我們看到了孩子們的聰穎和智慧，看到了他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學游戲之中的奧秘和樂趣時眼中的驚喜和愉悅。在小報設計、計算比賽和數(shù)學桌面游戲的競賽活動中，涌現(xiàn)了一批積極參與、表現(xiàn)突出的同學獲得嘉獎。在第九屆數(shù)學節(jié)活動中獲壁報設計優(yōu)勝獎的班級有：
二（1）班、三（1）班、四（3）班和五（3）班榮獲第九屆數(shù)學節(jié)“數(shù)學小達人”稱號的有：
稱嘉懿、周雅琪、陸瑞康、程智康、董思凱、季樂瑤、趙嘉莉、范唯、丁婧怡、李韋婷、徐達仁、施嘉奇、陳宇軒、劉青、陳松宇、陳欣宇等23名同學。
榮獲第九屆數(shù)學節(jié)“計算效能手”稱號的有：虞佳敏、張玲、劉宇軒、徐一婷、查炳錕、陳曉、孫騁宇、郭欣韻、李沁嵐、范唯、何欣怡、仲思軒、李晨元、繆權、張雅雯等43名同學。
數(shù)學教研工作總結匯報篇十四
前幾年，本科組開展了學生自主探究學習的教研課題。在這幾年中，我們邊學習，邊實踐，邊總結，邊改革，取得了一定的成績。特別是這學期，本科組結合開展“學習新課標，走進新課堂”活動，使我們更加堅定要學生自主探究的決心。目前，我們的教師已經(jīng)拋開了以“教師為中心，書本為中心，課堂為中心”的“三中心式”教育，形成了通過學習和實踐樹立全面的“教育觀”，全新的“教師觀”，正確的“學生觀”以及全體的“教學活動觀”和正確的“教材觀”。下面就本科組就幾年來的教研工作作一下回顧總結。
俗話說，教無定法，但要充分體現(xiàn)學生在教學中的主體性，必然有一定的規(guī)律可循。根據(jù)一些學校教育實驗的經(jīng)驗和本科組近年來實踐中的體會，本科組把教學中如何體現(xiàn)學生自主學習的操作模式概括為激發(fā)興趣自主探究總結提升。激發(fā)興趣主要是指教師要運用多種形式，采用行之有效的辦法（如生動有趣的導語、飽含真情的鼓勵、富有懸念的故事等），激起學生渴望參與的興趣。自主探究就是學生在教師引導下，在各種學習活動中，表現(xiàn)出較強的自主意識和能力，不依附，不從眾。自己發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題?？偨Y提升是在教師指導下，學生總結自主探究收獲，并側重于提升學生自主探究的感受水平上。我們在貫徹這個基本模式時，要根據(jù)學生的特點，在體現(xiàn)學生自主學習的前提下，應有所變通。
學生的自主性多是在各種學習活動中體現(xiàn)的。下面這些學習活動，是近些年來主體教育中經(jīng)常運用的，對體現(xiàn)學生自主學習行之有效。在教學中，參與研究的教師可根據(jù)不同教學內(nèi)容、不同年級學生特點，恰當選擇，并有機結合，靈活運用。同時，我們要把學校正在開展的研究性學習活動中的好經(jīng)驗，運用到小學生自主學習研究實踐中來，還要在實踐中，創(chuàng)設更多新的自主學習活動。
（1）在玩中探究。
這種自主學習活動是根據(jù)小學生喜歡游戲、喜歡玩的特點而設計的，各科教學中都可以根據(jù)教材特點適當運用。
（2）在操作中探究。
是指學生運用實物材料或文字材料的感知中，通過動手等多種感官活動獲得感性經(jīng)驗。數(shù)學教學中的擺弄學具，某些語文課中的簡易實驗，自然常識課中的分組實驗等都屬于在操作中探究的自主學習活動。
（3）在交流中探究。
這是各科教學中經(jīng)常采用的自主學習的活動方式。交流的內(nèi)容有預習情況，觀摩作品，學習心得體會，思想情感體驗等?？赏澜涣?，也可小組中交流或全班集體交流。
（4）在發(fā)現(xiàn)中探究。
這種自主學習活動很適用于新課教學時采用，即改變過去那種先告訴學生結論，然后闡述講解的教學過程，而是先給學生材料（文字材料、實物材料），讓學生在操作和觀摩感知中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結論，掌握新知。
（5）在轉換角色中探究。
在教學中，讓學生轉換角色，嘗試從教師的角色或從有關教材中涉及到的具體角色去理解、體會、感受。甚至某些教學活動，如評議、布置作業(yè)、編制試題等，也可讓學生當小老師。
（6）在求異中探究。
在求變求新中學習知識，發(fā)展思維。在教學中，引導學生說與別人不同的話，用不同的方法，提不同的問題等等。
（7）在討論、爭論中探究。
各科學習中都存在各種各樣的問題，老師要精心設問，同時要抓住學生中有價值的疑問，不失時機地組織討論，引導爭論，使學生的思維和認識向縱深發(fā)展。
對小學生自主學習研究的意義，也要讓學生家長和老師一樣取得共識，并及時地把每個階段的學生培養(yǎng)目標發(fā)到家長手中，讓他們也能和老師配合，培養(yǎng)自己的孩子具有自主學習的意識和能力。在評價學生自主學習情況時，也要有家長的參與。
探索科學有效的評價方法，形成具有導向功能、激勵功能的評價機制，也是實施自主學習研究的重要內(nèi)容。
1.根據(jù)各年級學生的特點，建立相適應的自主學習評價指標體系。
2.評價學生自主學習情況時，不僅注意學習結果，更要注重學生的自主意識、參與程度、參與能力的增強與提高。
3.評價中要注意學生的差異、注重學生在原有基礎上的發(fā)展，使每個學生享受成功的喜悅。
以上是本科組在進行學生自主探究學習中的一些心得體會，不足之處，敬請指正。
數(shù)學教研工作總結匯報篇十五
一學期的教學工作又近尾聲，由于新冠疫情的影響，本學期4月20日才開學，在這短短的兩個半月里，教師結合各年級的網(wǎng)課情況，積極做好線上線下教學工作，在有限的時間里努力提高課堂教學效率。現(xiàn)就本學期的教研工作做出總結如下：
一、以課堂教學為核心。
1、備課。疫情期間組織數(shù)學組成員展開釘釘會議，認真組織學習了《溫州市教學新常規(guī)》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在集體備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習(著重是作業(yè)設計)。
2、上課。創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力;讓學生進行不同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。
二、積極參加和開展教研活動。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。
我們數(shù)學組這學期共開展19余次教研活動，開展公開課教研活動12次，對設計教學方案互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
三、抓實常規(guī)、保證教育教學任務全面完成。
本學期每位教師都有任教所有學科教學計劃、教案、作業(yè)設計、期末測試成績分析、每人聽課都達到10節(jié)以上并做到每課必評，在開學初的常規(guī)檢查中我們組都比較認真，作業(yè)批改仔細、能做到二次批改，等級分明。扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高自身的教學教研水平。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學教研工作總結匯報篇十六
中學數(shù)學課堂教學如何實施素質教育，是當前數(shù)學教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維本事、創(chuàng)新本事等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質培養(yǎng)的要求；
（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的本事；
（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。我們的具體作法如下：
為了節(jié)省教師的備課時間，發(fā)揮每位教師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了團體分節(jié)備課，每位教師在這個基礎上，根據(jù)自我的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自我的個性，教案力求貼合下列要求：
1、目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維本事及創(chuàng)新本事，經(jīng)過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好教學目標應有的學習習慣。
2、應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不一樣層次的學生要有不一樣層次的教學資料及不一樣的教法。
為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的要求看，就不僅僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的本事，所以我們要求教師在教學過程中要時時研究對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果。
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每一天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位教師還都利用中午午休及其他的課余時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。
每周根據(jù)教務處的統(tǒng)一安排組織一名數(shù)學教師開設校級公開課，其余教師進行聽，聽完以后相互評課，教師之間加強相互交流和學習。
1、全組走出去聽課（聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課）；
3、每個備課組搞一個課例研究；
4、青年教師多上公開課，機會留給年青人；
5、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績；
6、休息日開提高班、補差興趣班等。
數(shù)學教研工作總結匯報篇十七
本學期在我校教研室的的領導下，學校領導的精心安排下，我們數(shù)學教研組組織教師進取地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質。以提高課堂教學為核心，注重課堂教學的時效性，高效性。從細節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：
一、研讀新課標，踐行新理念。
1.以“研讀新課標，踐行新理念”為活動重點，加強我組教師對《20__版小學數(shù)學課程標準)》的學習，不斷提高課程實施水平，構建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡平臺，解讀《20__版小學數(shù)學課程標準》，并發(fā)表學習感言，并組織“學習新課標，踐行新理念”征文活動，評選優(yōu)秀論文。
分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實可行的磨課計劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結等活動。在全組教師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。
二、開展課堂教學展示活動，把教學研討帶進課堂。
1.校級優(yōu)質課評選、迎接教學示范校驗收活動。
本學期，數(shù)學組圍繞學?！笆讓眯＜墐?yōu)質課評選活動”，在公開、公平、公正的原則上評選數(shù)學組優(yōu)質課并選報學校教科室。主要程序是先由教師自愿申報，然后由根據(jù)必須比例初評推報，最終是學校組織專門人員評審確定。
2.青藍工程-------師徒結對。
結合本組教師的特點，我組開展師徒結對活動。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，以經(jīng)驗帶動活力，推動原有骨干教師更上層樓，拉動年輕教師迅速成長。經(jīng)過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕教師的業(yè)務水平。
加強對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師供給學習、培訓的機會和展示的平臺，經(jīng)過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
三、做新型的創(chuàng)新教師-------蹲下來、俯下身子搞教研。
1.組建項目組，實事求是搞教研。
數(shù)學組分高中低學段分別建設三個項目組，每組學校確定一名教學骨干作為組長，組長自行選擇確定兩名成員組成項目組，一學年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學項目組：低年級數(shù)學組：胡國靜、王小紅;中高年級數(shù)學組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。
2.開展小課題研討：每個項目組確定一個研究專題，開展行動研究，20__年12月24日學校成功召開《小課題開題》匯報會，會上教師交流研究設想。我們數(shù)學組的選題是針對學生改錯習慣的養(yǎng)成。中高年級的小課題是：《我的錯我來改》的建立和有效使用。
四、嚴謹教學常規(guī)，提升教學質量。
1.認真落實團體備課制度。本學期我們繼續(xù)實行團體備課，認真落實團體備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學生實際情景設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要進取參與團體研討，根據(jù)學生實際情景和自我的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調(diào)教師不僅僅備出書中僅有的資料，并且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的資料要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不一樣學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思，反思的資料要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。
2.優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行聽評課活動。課后檢查教案，點評交流，經(jīng)過開展聽課、評課的研討活動，教師們?nèi)￠L補短，不斷提升自我的課堂教學水平。
3.進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，堅持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查，期末對學生作業(yè)情景進行量化積分。
4.本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，異常加強了對后進生的輔導。
5.組織進行了教學教研活動，遠程研修給我們供給更好的學習機會，在我們組三次打磨王艷慧教師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮教師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程，組內(nèi)教師獻計獻策，眾志成城。經(jīng)過研修，我們組內(nèi)教師的學習進取性很高，并且有必須的收獲。提升了教師的課堂教學水評。在忙碌的過程中，教師收獲了幸福!
五、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。
1.進取參與網(wǎng)絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上創(chuàng)立民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新本事和想象的拓展空間，使學生進取主動的去學習。
2.進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。
3.進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率.
4.進一步培養(yǎng)學生的改錯學習習慣。
總之，讓每一位教師在數(shù)學課堂上，都有不一樣程度的提高，讓每一個學生在數(shù)學學習方面都取得了提高，這是我們數(shù)學教研組對每位教師的期待。
數(shù)學教研工作總結匯報篇十八
本學期我擔任四年級的數(shù)學教研工作。在工作中，我認真學習新課程標準及相關的理論知識，在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。經(jīng)過一個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步，以下是我對本學期的數(shù)學教研工作作如下的回顧與總結：
我熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，立志當一名合格的人民教師，為教育事業(yè)奉獻自己認真閱讀的點滴力量，爭取為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設我們的祖國。作為國家的一員，我認真閱讀報刊，雜志，及時收聽廣播，了解國內(nèi)外大事，以清醒的頭腦看待問題，分清是與非，黑與白，對與錯，時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己，不斷地嚴格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情。
作為凌河小學的一名教師，我熱愛學校，熱愛學生，時刻以小主人的身份關心學校的發(fā)展，協(xié)助學校，為凌河小學美好的明天出謀獻策，盡自己的能力做好學校交給我的各項工作。此外，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，團結集體，熱心幫助同事，不早退不遲到，認真學習新的教育理論，以新的教學方法指導教學，從而不斷提高自己的教學方法。我嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。
1、我認真?zhèn)湔n，積極，細心地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，調(diào)動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對數(shù)學學習充滿興趣，向40分鐘要質。經(jīng)過一個學期的努力，學生們的數(shù)學能力，素養(yǎng)及數(shù)學水平都有不同程度的提高，數(shù)學成績也有很大的進步。
2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作，效果顯著。
數(shù)學是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學，就要讓學生喜愛數(shù)學，讓他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解數(shù)學，更喜歡學習數(shù)學。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野，因為只有數(shù)學水平提高，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為數(shù)學的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
3、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。
作為即將畢業(yè)的小學生，他們的閱讀興趣一向不濃，認為讀書很悶，還不如打電腦好玩，常常沉迷于網(wǎng)絡游戲，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。為此，我通過向家長了解，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學生們所說的那樣，而是由于缺乏興趣引起的，采取對癥下藥的方法：首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。做好家長和學生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證，利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高。數(shù)學是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
為了提高本人自身的素質和教育教學能力，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學習，學習相關的理論知識，收集更多寶貴的教育教學經(jīng)驗。利用課余時間閱讀大量的教育教學書籍和報刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補短，在學習中不斷地取得進步。此外，本人在教學中還及時了解學生們的各種動態(tài)，積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系，對孩子進行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進步。
數(shù)學教研工作總結匯報篇十九
轉眼間一個學期接近尾聲，在教研組和學校領導的支持下，在數(shù)學組全體教師的密切配合下，教學教研活動順利開展，雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。
“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”。教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之本，無水之源”，我們利用周三的教研活動時間，學習了一些相關材料：《如何實施有效教學》.《學困生轉化經(jīng)驗交流會》等。學完后，讓老師留有筆記，寫出感受。
1、為了提高課堂的有效教學，充分利用我校的師資力量，今年我校開展了“師徒結對”的活動。數(shù)學組分別是：虞新霞賈秦溪，邵華萍吳佩，陳偉慶魯傳菊，以老帶新，以新促老，共同進步。
2、應廣大教師的要求，數(shù)學組和語文組，英語組緊密配合，利用周三教研活動時間，邀請我校電教處主任徐宇老師，帶領35歲青年教師學習課件制作，并在學期末，進行課件制作評比。
3、積極開展分年級組討論活動，讓有經(jīng)驗的老師幫忙解決教學中的會出現(xiàn)的疑點和難點，避免出現(xiàn)原則性錯誤。
在開學的第一周，數(shù)學組就人手一份《教學常規(guī)的具體要求》，從一開學就明確自己的工作要求。
1、首抓備課，根據(jù)高效課堂模式的要求，我校各教師必須手寫教案，備課突出重難點，教案要詳細，課時量要充足，35歲以下教師寫好教后感。
2、人有惰性，為了更好的抓常規(guī)，除了每個學期的期中.期末檢測外，數(shù)學組還進行了有計劃的月考，計算題，解決問題的專項測試，對成績不理想的年級進行重測。鼓勵教師出好單元測試卷，狠抓單元過關。
3、每月定期檢查備課.學生的作業(yè)批改。
1、本學期按時.有序的開展教研活動課，分別有賈秦溪老師，汪旦如老師，陳偉琴老師，吳佩老師，王美玲老師上好校內(nèi)教研課。數(shù)學組老師積極參加聽課，評課，氣氛濃厚。
2、以活動促教改，在本校上好教研課的基礎上，學校領導還邀請了后巷實驗學校的優(yōu)秀教師，給我校送來示范課。在期末復習期間，他們還請經(jīng)驗豐富，成績優(yōu)秀的老師送來復習方法，取長補短，互相學習，真正做到優(yōu)質資源共享。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。理論水平仍存在著欠缺，今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學水平進一步得到提高。
3、“培優(yōu)、輔中、補差”的方法，方式有待完善，提高力度。
一份耕耘，一份收獲。通過一個學期的努力，每一位老師都有不同程度的提高，今后，我們將以更加飽滿的熱情投入到教學工作中，爭取更大的進步！
數(shù)學教研工作總結匯報篇一
一、工作目標：
開學初，根據(jù)學校的工作計劃，結合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。
（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。
（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。
（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。
（5）關心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學骨干。各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負擔、提高質量的前提下，提出本學期的工作重點。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成；初二抓好“平幾”基礎教學，培養(yǎng)數(shù)學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數(shù)學解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內(nèi)容積極展開工作。
二、組風建設：
我們初中數(shù)學組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高數(shù)學成績，培養(yǎng)良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。初二年級課程難，他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補短，激發(fā)學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學復習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數(shù)學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
三、參加教研活動情況：
我們組的教研活動分年級組開展，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，幾位年級組的教師同上一節(jié)課，共同備課、分析、評課、最終總結出同一節(jié)課該如何去上才能達到最好的效果，多次組織學習教育理論和本學科的'教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識，任重,管立芬,蔣玲等老師各上了一堂校級公開課，教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在20節(jié)以上，積極參加學校組織的各類教育教學活動。
四、積極組織課外活動：
廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養(yǎng)學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，初一、初二數(shù)學興趣小組，發(fā)揮學生特長，推進素質教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學性，初一年級組組織了校級數(shù)學競賽。
我們初中數(shù)學組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時工作，經(jīng)常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們初中數(shù)學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而發(fā)奮努力，為把蔡官中學建成質量一流的中學作出應有的貢獻。
數(shù)學教研工作總結匯報篇二
回首這一學期，在黨的百年華誕之際，我們狠抓政治理論學習，不斷增強理想信念。我們以黨的教育方針為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。
數(shù)學教研組共有教師46人，是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都能全身心投入本職工作。經(jīng)過這幾年的相互磨合，最大的收獲是大家親密無間，團結協(xié)作的團隊精神初露端倪，務實求真的工作作風逐步形成，不甘落后的競爭意識不斷升華。本學期，我們繼續(xù)本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，一如既往，再接再厲，使教研業(yè)績再立新功，使教研水準再創(chuàng)新高。現(xiàn)將數(shù)學教研組作總結如下：
一、規(guī)范集體備課。
教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。本學期我們共安排單元集體備課7次，在繼續(xù)使用和完善數(shù)學組教案庫的基礎上，將集體備課的重點轉移至“智慧”學案的編寫中來，開學初在安排好常規(guī)教研工作的同時，將集體備課制度化——定時間、定地點、分解備課內(nèi)容、確定單元負責人、明確編寫思路及問題導向，并建立了編寫成果核查制度。通過一學年的共同努力，數(shù)學教研組“智慧”學案資料庫已全面建成。當然，我們也時刻警醒自己，再好的資料庫用好了才會創(chuàng)造應有的價值，用不好就是一堆廢紙。教案庫的使用我們始終將“和而不同”作為思維指向，就是只統(tǒng)一思想，沒有統(tǒng)一的教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來。要求每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，不斷修正和創(chuàng)新教學思路，從本班學生的實際情況出發(fā)，設計并撰寫適合自己的特色教學方案?！爸腔邸睂W案的編寫有效解決了學生自學的盲目性，將變“學會”為“會學”的教育思想落在了實處，“智慧”學案的應用促進了家庭教育與學校教育的有機結合，一定程度上提升了家庭教育的品質，擴大了教育的輻射面，同時也提高了教師的教學效率?！爸腔邸睂W案的使用要絕對實字當頭，在本學期第十七周我們進行了學案使用情況的量化考核，使用情況良好。從宏觀看，集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務水平，不同起點、不同類型的教師都有了不同程度的成長與發(fā)展。同時，也克服了個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高了教師教學的科學性。
二、抓實教學常規(guī)。
教學常規(guī)是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規(guī)范和要求。在本學期的教學常規(guī)工作中，數(shù)學組全力配合學校各項工作安排，并創(chuàng)造性開展好各項工作。開學初我們認真學習了學校工作計劃，明確了工作方向和重點，并根據(jù)各班的實際情況制定了切實可行的教學計劃；第十一周的期中質量分析研討會我們就事論事，挖根源、想策略，學期末認真反思，仔細總結。本學期來，我們繼續(xù)堅持政治理論學習和業(yè)務能力提升的兩條主線，繼續(xù)堅持學習新課標，悉心鉆研教材，精心創(chuàng)設教學情景，努力激發(fā)學生的學習興趣和積極性；積極減輕學生作業(yè)負擔，采取多種教學方式和學習方法，盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索、學習和建構知識，形成自己的學習方法和知識體系。總之，本學期我們組每位教師能嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，切實規(guī)范好教學行為，無教學事故和嚴重違紀行為發(fā)生。
三、演繹課堂精彩。
合理布局、求真務實是我們的旗幟。本學期教學實例研討我們繼續(xù)本著針對問題來布局，融合目標與重點去發(fā)展的思路，堅持出實招、做實事、說實話的工作策略，共分版塊安排了7節(jié)教學公開課。第3周由六年級組李世明老師執(zhí)教的應用類教學《百分數(shù)解決問題》利用現(xiàn)實生活場景，深入挖掘身邊的數(shù)學，很好地回答了數(shù)學生活化的問題；第5周由五年級張轉霞老師執(zhí)教的概念類教學《分數(shù)的意義》課堂設計精雕細琢，教學過程動靜結合、張弛有度；第7周由四年級馬文娟老師在本校區(qū)執(zhí)教的計算類教學《乘法分配律》算理透徹、講練結合、拓展到位；同時，由三年級李國棟老師在農(nóng)校校區(qū)執(zhí)教的計算類教學《兩位數(shù)進位乘法》設計十分巧妙，明確地梯度設計滿足了不同層次孩子的知識需求；第11周由三年級老師咸敏執(zhí)教的概念類教學《年月日》設計與執(zhí)教思路清晰、重點突出，素養(yǎng)目標明確，把課堂充分還給了學生；第13周由二年級王春暉老師執(zhí)教的概念類教學《萬以內(nèi)數(shù)的讀法》氛圍活躍、深入淺出、教學語言幽默細膩，通過類比遷移很好地培養(yǎng)了學生的數(shù)感；第16周由一年級李云龍老師執(zhí)教的思維拓展類教學《找規(guī)律》大膽處理教材，讓學生發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美，給學生美的熏陶。
總之，本學期教學實例研究組織精心盡力，理念迅速攀升，突出了板塊特點。組織形式方面，我們繼續(xù)采用了年級負責制，即設計、講授、主持、總結、宣傳等由本級教師團隊協(xié)作完成，這樣的安排既促進了團隊意識的快速提升，又使更多的成員得到了鍛煉，促進了教研組凝聚力。
四、彰顯教研特色。
3月24日在我校承擔的聯(lián)片教研活動中，數(shù)學組由魯世忠老師做了題為《數(shù)形結合情思通融》的教研工作匯報，就數(shù)學教研工作的思想、方法及成果進行了深入的探討交流，并對我們編寫的“智慧”學案進行了交流研討，參與的學區(qū)學校代表對我們的數(shù)學教研工作給與了較高的評價和肯定。這次教研任務的高質量完成一方面充分顯示了我們的教研實力，另一方面也很好的發(fā)揮了教研工作的輻射帶動作用。
5月19日，數(shù)學教研組認真籌劃、精心組織了我校首次三階魔方速擰比賽，此次活動的組織，全體數(shù)學教師都是參賽者，也是組織者，活動進展的有條不紊彰顯了數(shù)學教研組強大的凝聚力。活動中有3名四年級教師和2名五年級教師獲獎、共計15名學生獲獎?；顒拥捻樌_展，豐富了師生工作學習生活，尤其促進了魔方學習的大發(fā)展。
五、務實定有收獲。
數(shù)學組的教研氛圍日益濃厚，近幾學期來的收獲真可謂碩果累累、觸目驚心，本學期共計收獲各級各類成果103項，分別是：雷小艷老師獲“萬眾一心，共克時艱”書法繪畫展示優(yōu)秀作品指導獎；馬小英等6名老師分別獲天水市首屆青少年職能創(chuàng)新機器人競賽創(chuàng)意項目一、二、三等獎指導教師；陳國璽分別被評為天水市首屆青少年職能創(chuàng)新機器人競賽優(yōu)秀教練員、裁判員；馬小英老師被評為市級“優(yōu)秀兼職教研員”；王少霞、吳瓊老師被評為清水縣“優(yōu)秀少先隊輔導員”榮譽稱號；魯世忠老師的攝影作品《秋晨》入展甘肅省慶祝中國^v^100周年作品展；白玉芳老師被評為20xx年度清水縣“優(yōu)秀共青團員”；王云云老師在清水縣建黨100周年“天河酒業(yè)。羲皇故里”籃球比賽中獲第二名；李云龍老師獲天水市“優(yōu)秀家風家訓”書法作品二等獎；陳國璽老師在第十二屆中國青少年機器人競賽甘肅賽區(qū)獲省級三等獎，并在天水市第四屆青少年科技創(chuàng)新大賽機器人創(chuàng)意比賽中5項次獲獎；劉嬋娟等6名老師在天水市第四屆青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎；成云平和陳國璽老師在第七屆全國青少年科普創(chuàng)新甘肅賽區(qū)創(chuàng)意作品智能控制小組獲省級優(yōu)秀指導教師；王愛玲老師的《除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法》多媒體課件在“一師一優(yōu)課”優(yōu)秀教研成果評選中獲一等獎；王曉妍老師的《比例的基本性質》在20xx年全國中小學課件評選中榮獲二等獎；王萍老師執(zhí)教的課例《三角形的內(nèi)角和》在清水縣教學能手評選中榮獲一等獎，被評為教學“教學能手”稱號；咸敏等10名老師在20xx年“第十二屆全國信息素養(yǎng)提升實踐活動清水賽區(qū)”評為優(yōu)秀輔導教師；馬小英等6名老師在我校20xx—20xx年度骨干教師“示范課”中分別獲獎；白玉芳等3名老師在20xx——20xx學年度被評為校級“優(yōu)秀中隊輔導員”；王春暉等7名老師被評為校級“優(yōu)秀黨員”；張轉霞等8名老師在我校“建功比武、添彩100年”黨員教師教學反思比賽中分別獲獎；王宏偉等5名老師在數(shù)學組魔方速擰比賽中分別獲獎；丁艷花等6名老師在20xx——20xx年度第二學期我校少年宮活動中被評為“優(yōu)秀輔導員”；王萍老師在20xx年慶祝建黨100周年“青春向黨，奮斗強國”演講比賽中獲三等獎。在課題方面，南志剛老師參與的市級一般規(guī)劃課題《提高小學數(shù)學錯題訂正的有效性策略研究》順利結題；南志剛老師負責的市級一般規(guī)劃課題《小學數(shù)學課堂教學有效評價典型案例研究》立項成功；在省級“十四五”課題申報工作中，數(shù)學組共申報課題5項，3項已通過市級初審。王少華等6名老師發(fā)表國家級論文8篇，并不同層次獲獎。
六、思路指引未來。
雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯沁@離我們所追求的“品質團隊”還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，數(shù)學教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。課改與教研是一個永恒不變的主題，我們要不斷與時俱進，持續(xù)消除教師職業(yè)倦怠，逐步讓數(shù)學不但有成績，而且有品格；逐步養(yǎng)成不僅立足于學生的現(xiàn)在，同時要著眼于學生未來的大數(shù)學觀。在接下來的工作中，我們將從以下方面進一步謀發(fā)展、促成長：
1、進一步樹立團隊信仰，進一步消除職業(yè)倦怠，增強團隊活力和凝聚力。有道是一個人也許走得快，一個團隊可能走得遠。要想團隊走得遠走得快必學要有信念和理想去支撐，我們數(shù)學組要繼續(xù)發(fā)揚團結協(xié)作、求真務實的優(yōu)良作風，敢立潮頭有擔當，大膽創(chuàng)新有作為，力爭把我校數(shù)學組建設成高效有品質的團隊。
2、把特色做大做強，加快品牌建設。計算熱身和數(shù)學閱讀能力培養(yǎng)兩大法寶絕對不能丟，今年六年級畢業(yè)試卷中，直接計算占比43%，隨著大語文的不斷深入，數(shù)學題目的表述語言也更生活化，不再簡練，這些變化充分說明計算熱身和閱讀能力培養(yǎng)的路我們走對了，我們要再挖掘、再深入，把它做強、做大、做成品牌。
3、與時俱進，升級教學手段。教學手段的相對落后，是我們數(shù)學教研組最柔弱的地方，教學實踐中不使用多媒體課件或多媒體手段落后的現(xiàn)象比較普遍，在接下來的日常工作和教研活動中，我們要盡快改變現(xiàn)狀，讓我們的教學真正與時代接軌、與時俱進。我們強力推薦希沃白板5和101教育等先進多媒體軟件進課堂，并將手機或平板用于教學。
4、提升“智慧”學案使用深度，讓教研更專業(yè)?！爸腔邸睂W案的編寫傾注了數(shù)學組所有人大量的心血和智慧，接下來我們要在用好學案上下功夫出實效。我們要教給學生高效使用導學案的方法，并利用家長會引導家長幫助孩子更好地使用導學案，以導學案為載體減少家庭教育的盲目性，避免學生思維進入混亂模式，降低家長們的教育焦慮，使家庭教育和學校教育更協(xié)調(diào)，使教育發(fā)展更立體。
5、挖掘“數(shù)學美”，讓數(shù)學不僅培養(yǎng)人，更去熏陶人、塑造人。數(shù)學生活化要和挖掘數(shù)學美有機結合起來，刻意的數(shù)學生活化是嬌作的，只有將數(shù)學生活化和感受數(shù)學美完美結合，數(shù)學才能真正活起來，也只有讓學生感受到數(shù)學的美妙，才能使學生喜歡上數(shù)學、并學好數(shù)學，才有可能培養(yǎng)出數(shù)學人才。
總之，“教育的承諾在于教學的質量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)”。數(shù)學組全體成員精誠團結、職業(yè)自信空前高漲，為發(fā)展好我校數(shù)學準備好了人文條件；“艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成”，經(jīng)過近幾年的持續(xù)奮斗，數(shù)學組已經(jīng)做足了必要的基礎工作，下一步我們將全力向落實看齊，向質量進軍，相信我們將遍地開花、高歌猛進。
數(shù)學教研工作總結匯報篇三
時間猶如白駒過隙，轉眼間一學期將逝。在這一學期里，我們數(shù)學教研組是一個團結務實、精誠合作的團隊，成員們既不鋒芒畢露也不甘于落后，大家都全身心的投入到工作中，本學期初，數(shù)學年級組長們就聚在一起討論學生工作、教研安排等學期工作計劃。
一、扎實課堂教學促教研。
課堂教研在為李想老師準備教學競賽中拉開了帷幕，如火如荼的教學科研工作會議是數(shù)學組的老師們正在解讀此次競賽課主題、探討教學內(nèi)容和案例。老師們不遺余力，團結協(xié)作，一起為競賽課的到來而奮斗！
為了競賽課，李想老師反反復復的進行磨課，孜孜不懈。在磨課的過程中針對“優(yōu)化學習方式，提高課堂教學效率”的主題，不斷的完善教學設計，改進課堂中的不足。所謂古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅持不懈之志，想亦如此。
此外，還有為李想老師出謀劃策的再世“諸葛亮”。一切的準備，都是為了迎接即將到來的競賽課。
終于競賽課迎來了！
在賽場上，李想老師自信滿滿、沉著冷靜，卻又絲毫不敢懈怠。無論是教學設計、學生生成還是課堂整體效果都是非非常出色的，課上可謂是精彩絕倫。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。李想老師在磨課過程中已然成長。競賽課也到此告一段落！
課堂是教師安身立命之所。在課堂中學習，從課堂中反思，在學習和反思中不斷錘煉課堂。上好每一堂優(yōu)課，是我們一直追求的目標！
二、開展學生活動展風采。
“教誨如春分，施恩似海深”，為了孩子們學會自主解題講題，老師們在每一道練習題的背后精心指導孩子，悉心配合家長，大家的付出也等來了孩子們的回報！活動中孩子們有一張靈嘴，能說、敢說、會說；也有巧手，會涂、會畫、會寫。參與講題的孩子邏輯思維能力得到了鍛煉，數(shù)學表達能力顯著提升，我們的辛苦是值得的！
三、積極外出研修促成長。
感謝學校給予數(shù)學組外出學習的機會，但市內(nèi)外出學習老師們積極性有待加強，雖然日常工作很繁忙，但教師是終身學習的職業(yè)，希望大家主動爭取每一次外出學習的機會。學無止境，永不止步！
四、勇探課題研究促科研。
數(shù)學教研工作總結匯報篇四
20xx年下學期伊始，數(shù)學組的全體老師就以不斷努力奮斗的實際行動和飽滿的精神狀態(tài)投入到緊張的工作中。為了切實提高教師的教育教學能力，進一步提高我校數(shù)學組的教研能力與業(yè)務水平，盼盼小學數(shù)學組在九月重新起航，團結合作，如火如荼地開展了一系列教研活動。
一、教師研修。
1、“學課標，研教材”
新課標體現(xiàn)了國家對教育的重視程度，20xx新課標更是對我們教師提出了更高的要求。9月1日，數(shù)學組圍繞“學課標，研教材”開展了第一次集體教研。
2、名師優(yōu)課—新課標新理念新課堂專題活動。
為助力教師準確理解和深入領悟義務教育課程標準（20xx年版）的內(nèi)容變化、目標導向、核心要義，提升教師業(yè)務能力，賦能新學期的課堂教學，名師優(yōu)課教師培訓中心于20xx年9月11日——12日舉辦“名師優(yōu)課——暨新課標新理念新課堂專題活動”，數(shù)學組的老師們積極參與了此次培訓。
3、小盒老師—新課標研修系列活動。
4、“課例觀摩”
9月22日上午，數(shù)學組老師們齊聚一堂共同探討復習整理課如何設計，并集體觀摩了徐斌老師的《小數(shù)四則運算整理》一課。
5、“課題研討”
春風有信，花開有期，所有美好都在路上，而你來時，正好花開。20xx年9月22日，在盼盼小學多媒體教室開展了《培養(yǎng)小學生數(shù)學閱讀能力的實踐研究》課題的研討會議，此次會議在戴璐校長帶領、吳影灝組長的主持下順利舉行。
根據(jù)各成員的匯報、探討，會議提取了以下核心任務：
1）撰寫課題結題報告；
2）繼續(xù)完善課題相關課例資料；
3）成果推廣，收集閱讀指導卡使用反饋；
4）準備課題研究匯報展示課；
5）課題組資料整理及校對。
二、教學活動。
“風好正是揚帆時，不待揚鞭自奮蹄”，為了解和提高課堂教學水平，加強對課堂教學模式的探討，全面打造“雙減”政策之下的高效課堂，提升本校教師的能力素質，9月8日—9月13日，數(shù)學組開展了打造高效課堂的課例研討活動暨新調(diào)入教師亮相課活動。
本次活動中，劉雪玲、陳宏君、李維、熊喻薇、鐘玥五位老師精心準備，反復打磨，各年級組群策群力，反復研討，戴璐校長、王艷老師陪伴指導，為我們帶來了五堂各具風格的課堂展示。
三、學生活動。
生活中處處有數(shù)學，處處離不開數(shù)學。為培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，進一步提高數(shù)學的應用和實踐能力，盼盼小學數(shù)學組結合各年級學生特點，利用中秋節(jié)假期指導學生分年級開展系列數(shù)學實踐活動。
教研不停步，相信在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，并享受更有意義的教育幸福。
數(shù)學教研工作總結匯報篇五
??本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學六認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
??1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
??2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。
??3、一學期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
??4、一學期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄。
??5、一學期來教研組共檢查了學生作業(yè)2次,教師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)。
數(shù)學教研工作總結匯報篇六
??1、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。
??2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討，聽課20節(jié)，教學反思20節(jié)。
??3、進行了期初、期中、期末三次教學常規(guī)檢查。
??4、一至六年級段開展以“空間與圖形”為主題的教研活動。
??5、進行了《數(shù)學新課標》理論專題學習。
??總之，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學教研工作總結匯報篇七
俯仰之間，寒風推走秋陽，時間的車輪走過一個學期。在這一個學期中，江北區(qū)實驗小學數(shù)學教研組圍繞深度學習，以提升學生核心素養(yǎng)為目標展開了一系列教研活動。
行遠自邇，踔厲奮發(fā)。
常態(tài)教研。
本學期開展了10次主題教研，做到了有主題、有專家引領、有課堂觀察、有活動報道，為教師開闊教學視野，加深理論認識提供學習平臺。
01教師命題比賽。
各備課小組開展單元命題比賽。
02課堂教學規(guī)范制定。
各備課小組討論制定課堂教學規(guī)范。
03期初數(shù)學組動員大會。
04怎樣說課。
9月24日下午，江北實驗小學數(shù)學教師齊聚微格教室，開展了以“怎樣說課”為主題的教研活動，本次活動邀請了浙江省特級教師沈丹丹老師。通過專家引領、共同交流，有效促進我校數(shù)學教師課堂教學研究的深入開展，提升教師的基本技能，搭建教師專業(yè)成長平臺，培養(yǎng)青年教師把握教材、處理教材的能力。
05畢業(yè)班課堂教學研討。
20xx年10月19日，在江北實驗小學東校區(qū)的東校區(qū)微格教室進行著校畢業(yè)班課堂教學研討，毛佳瑩、陳燕兩位老師就《負數(shù)》一課進行同課異構教學，活動有幸邀請到寧波大學教育學院沈丹丹教授指導，全校數(shù)學老師積極參與研討。其中毛老師開設了一堂江北實驗小學與慈城中心小學的遠程同步教學課。本次活動首次引入課堂觀察，從課堂練習的目標匹配性、圍繞目標開展教學活動、學困生課堂聽說行為參與度、學生課堂學習行為四個角度開展課堂觀察匯報，加深對于課堂教學的研究。
06怎樣突出重點、難點。
20xx年11月3日，江北實驗小學東校區(qū)階梯教室進行了數(shù)學組青年教師課堂教學研討，由王巧穎老師就《平行四邊形的面積》一課進行教學，朱英老師針對《怎樣突出重點突破難點》進行觀點報告，活動有幸邀請?zhí)丶壗處熒虻さだ蠋熤笇?。陳靜霞、茅可清、烏梅芬、王璐璐4位老師從四個角度開展課堂觀察匯報。從多角度對課堂有效性提出建議與方法，助力青年教師成長。
07課例研討。
課堂教學研討。
20xx年11月11日，江北實驗小學東校區(qū)微格教室進行了課堂教學研討。由朱英老師就《認識百分數(shù)》這一課進行教學，王巧穎老師就《平行四邊形的面積》一課進行試講，活動有幸邀請到特級教師沈丹丹老師進行指導，全校青年教師積極參與研討。
08突破難點。
青年備課小組第四次活動。
11月16日下午，“20xx屆區(qū)小學數(shù)學青年教師備課小組”第四次課堂研討活動在江北區(qū)實驗小學舉行。本次活動分為三個環(huán)節(jié)，課堂觀摩、觀點分享、互動對話。研無止境，共同提升。此次研討充分展現(xiàn)了我區(qū)青年教師學思結合的理念和潛心鉆研的精神，在思維碰撞中擦出教學智慧的火花。
09共同成長。
校本課程研修。
12月7日下午，數(shù)學組齊聚東校區(qū)微格教室，進行常態(tài)教研活動。本次活動分別由謝晴靜老師執(zhí)教《條形統(tǒng)計圖》，黃仕彪老師做《怎樣設計用好學習材料》。活動有幸邀請了特級教師沈丹丹老師對于課堂教學進行指導點評，讓老師們對統(tǒng)計與概率這一內(nèi)容課有了新的思考。
10關注素養(yǎng)。
數(shù)學教研工作總結匯報篇八
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束，一學期來，我們數(shù)學組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程教學改革為中心，以校本教研為重點，認真落實“科研興教，科研強師，科研興?！睉?zhàn)略，深入開展教學研究，并在學校領導及教科室的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。
組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學理念。
1、組織教師進行網(wǎng)絡技術培訓，這期共進行了四次集體學習，數(shù)學組的教師對word的運用已得心應手，會打印試卷，會搞電子教案等等，確實改變了教師的教學方式和學生的學習方式，加強了信息技術與課程的整合。
2、協(xié)助教科室抓好“校本教研”這一重點，組內(nèi)教師在填寫報告冊的時候，有理論摘記，學習先進的教學方法，教學理念；有案例分析，如：六年級數(shù)學教師向秀花在教學圓的面積時，推導出圓的面積公式后，要求學生求“一個半徑為3厘米的圓面積是多少？”大部分同學都會算，而叫上黑板做的這位同學恰好不會做，老師耐心地給他講解了一遍，變個數(shù)又不會算了，氣憤之及，罵他“蠢豬”，這位同學委屈的淚水止不住地往下流，當時教室氣氛很緊張，課后就這案例進行分析“如何面對學困生？”進而推進教學，為教學服務；有教學反思，有論文，有課題，我校數(shù)學組這期共確立了五個校級課題，分別為《小學低年級學生心算、口算能力的培養(yǎng)》，《如何培養(yǎng)學生對應用題的思維能力》，《改進教師對學生的批評方法》，《如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣》，《如何讓高年級學生積極的回答問題》。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，教師把安排到的課上足，上好。
2、每個月末配合教導處搞好常規(guī)檢查，檢查教案寫得如何，能否指導教學，檢查教案是否有教學反思，檢查聽課筆記一期是否有12節(jié)次以上，檢查政治筆記是否有6篇以上，檢查數(shù)學作業(yè)是否天天有，天天改，檢查是否對學困生、優(yōu)等生進行了輔導，有沒有輔導記載等等，這一切都是為教學服務，都是為了把教學質量搞上去！
教學改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒主題，我們將在今后的工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓！更好的為教學服好務！
數(shù)學教研工作總結匯報篇九
又一學期，在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
本教研小組由3名老師組成，這是一個團結奮進的數(shù)學教研小組。在這樣一個和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學期教學教研工作任務提供了一個良好的前提條件。
本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了3位教師圍繞學習內(nèi)容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習是素質。
在教學方面?！白“宓剩葑湔n，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學知識的關聯(lián)性”，是我組在數(shù)學教學上的共識。本學期我們教研組開展了兩次集體備課，兩次業(yè)務學習，并由xx老師代表六年級數(shù)學組參加年級研究課大講賽，執(zhí)教內(nèi)容是《解決問題的策略———轉化》，獲得了第三名。
在搞好教學工作的同時，教師們也不會停止對自己的提高學習，每周一下午，三名教師堅持學習教育教學理論，并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內(nèi)組織學習之外，還積極參與到其它組際去學習。本學期我們與一年級數(shù)學教研組進行了交流與學習。
在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班集進行恰當?shù)?，科學的管理，硬是做到不讓學生出現(xiàn)安全事故，順利的、完整的送走每一個學生，讓家長放心，學校放心，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。順利的送走了又一批畢業(yè)生，安全工作做得好。
1、對聽評課的基本功有待于進一步提高。
2、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？其實大叫素質教育的同時，我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統(tǒng)教育方式。
4、學生成績好象是不錯，但是老師用的時間卻不少，如何提高教學效率，這也是實際存在的問題。
1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的.能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學經(jīng)歷錦上添花！
數(shù)學教研組工作總結
這個學期已接近尾聲，我在擔任數(shù)學教研組長的這半年中，感覺收獲頗多。本學期小學數(shù)學教研組工作遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃以及永臨學區(qū)小學教研工作重點要求、教育局教研室教研計劃，緊緊圍繞“有效教學”為核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業(yè)務水平”為重點，通過多渠道多形式地開展教研工作，繼續(xù)營造一個“嚴謹、務實、有效”的教研氛圍，有效開展教師間的交流與合作，做到互相學習，共同提高教科研水平?，F(xiàn)將本學期的工作做以下總結：
面對新一輪的課程改革，數(shù)學組進行了深入的學習。在20xx年2月24日、20xx年3月9日進行了兩次新課程培訓，從中老師們收獲頗多。先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。
進一步加強集體備課活動，并做到向全校教師開課，共同研討，不斷總結，努力提高課堂教學水平。在本學期，以教師為主體，積極開展備課活動。我們深知：要想上好一堂課，備課是關鍵。有效的備課，應該是大家、集體的智慧。我們這個學期分別開展了四次集體備課，在備課的過程中老師們把自己在備課時的困惑提出來，大家進行了積極、有效的探討，努力解決在備課中出現(xiàn)的問題。
這個學期本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織開展了公開課教學活動，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，及時總結、交流。按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結經(jīng)驗、不斷提升自我。此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。利用教師網(wǎng)上平臺，要求每位教師能針對一個教案設計或一個教學片斷進行反思、點評，并在教研組中發(fā)言、交流。效果不錯。
由于剛剛接手數(shù)學教研工作，當然也存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
綜上所述，這一學期，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結構、能力結構，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應改革，適應社會，才能在新課程實施中有所作為。
數(shù)學教研工作總結匯報篇十
數(shù)學組全體教師在當前更新教育觀念，全面推進素質教育的進程中，奮力拼搏，求實創(chuàng)新，為提高教學質量而扎實地工作?，F(xiàn)將本組工作總結如下:。
在鼓勵教師創(chuàng)造性地工作的同時，也不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督，我組加強了教學工作各個環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)學校的工作計劃，結合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃。在發(fā)揮教師各自教學特色和風格的基礎上，積極規(guī)范教師的教案書寫和課堂教學行為。定期開展教研活動，相互聽課和研究備課。教研組活動有主題、有內(nèi)容，有組織人和執(zhí)行人，有及時的詳細的記錄。教研活動中老教師無私傳授，新教師虛心好學。本組教師聽課都在學校規(guī)定的節(jié)數(shù)以上。我們初中數(shù)學組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學工作，轉變教育教學觀念，將更加團結協(xié)作，真抓實干。
本組教師在課堂上認真上好每一節(jié)課，在課堂教學中積極落實素質教育，在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，教師引導學生參與教學活動，給學生自主參與活動的時間和空間，教學中做到以人為本、關愛學生。教師在精選習題的基礎上，認真做好作業(yè)批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎教學，培養(yǎng)數(shù)學素質;初三多角度訓練學生的思維品質，提高數(shù)學解題能力。
堅持每兩周進行一次教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、定教師，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。精心安排骨干教師的示范課，對公開課嚴格把關，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認真?zhèn)湔n，每堂公開課后，全組的老師都要進行認真的評課，我們組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過爭議都很有收獲，同時也對本組教師的教學有幫助。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。還組織本組數(shù)學老師再次學習了數(shù)學新課程標準的變化及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。
積極組隊參加縣市教師素養(yǎng)大賽，獲得最佳成績。積極參加“精品百課”活動，多人次獲獎。
積極組隊參加全國數(shù)學聯(lián)賽，省“希望杯”、“睿達杯”比賽，市學生素養(yǎng)比賽，市八年級生活中數(shù)學比賽，縣七年級生活中數(shù)學比賽，獲獎人數(shù)在全縣名列前茅。學生在“小數(shù)學家”評比中，一人獲“小數(shù)學家”光榮稱號，一人獲提名獎。
總之，相信我們教師如果把先進的思想、教學理念與我們學校的具體實際情況相接合起來，我們就一定可以闖出一條成功之路。
數(shù)學教研工作總結匯報篇十一
忙忙碌碌中一個學期又將結束，回顧一學期的數(shù)學學科工作，主要做了以下幾各方面：
(一)積極組織教師參加各級各類比賽和活動。
1、參加基本功比賽。
校評課比賽：評《整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)》。
校練習設計比賽：《用字母表示數(shù)》第1課時練習設計。
校上課比賽：中高年級《用字母表示數(shù)》。
低年級《分數(shù)的認識》。
陳靜、景麗代表學校參加區(qū)基本功比賽。
2、骨干教師申報。
劉月：《繼續(xù)認識升》。
金偉平：《圓的認識》。
3、職稱評定申報。
蔣秋娟：《分數(shù)的基本性質》。
陳靜：
景麗：《認識一位小數(shù)》。
4、半日開放活動。
全體數(shù)學教師面向家長開課，聆聽家長意見和建議。
(二)加強隊伍建設。
1、人人開課，專家點評。
六年級：金偉平《圓的認識》。
謝芬《比例尺的認識》。
陳靜《用字母表示數(shù)復習課》。
五年級：朱卉《分數(shù)的基本性質》。
惲慧潔《分數(shù)大小的比較》。
四年級：劉月《圖形的旋轉》。
金嵐《圖形的對稱》。
三年級：周敏《面積單位》。
景麗《小數(shù)的認識》。
二年級和一年級石老師和王老師雖然年紀大了，依然堅持開課，起到了帶頭作用。
(三)推進課題研究。
對已立項的“運用現(xiàn)代信息技術建立以學生為主體的研究性學習模式”研究課題，繼續(xù)抓好課題研究過程的落實，在認真做好階段小結的基礎上，及時推廣成功經(jīng)驗，提高研究效益。
二、我們的反思。
1、教學開放的“度”如何把握?
學生在課堂上表現(xiàn)的“轟轟烈烈”，可是卻并沒有獲得知識。在開放式教學中，我們把過多的注意力集中在學生的主動學習上，忽視了對學生參與學習的深度的把握，特別是忽略了對學生參與的實際可能性的分析，以為只要給學生開放的學習空間，讓學生暢所欲言，這樣學生就會主動的掌握知識，忘記了教師在課堂教學中的“幫助者、指導者”的角色。教師在課堂上應該放開手腳，當點撥時還需點撥，當講授處還需講授。
2、如何讓“合作”不流于形式?
小組合作學習表面上熱熱鬧鬧，仔細觀察，就可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)討論僅僅停留在形式上。學生關注的仍然是“我怎么樣”，而不是“我們小組怎么樣”。很明顯，這并不是真正的合作。首先，“合作”應建立在學生個體需要的基礎上。只有學生經(jīng)過獨立思考，有了交流的需要后，再展開合作學習才是有價值的、有成效的。其次，“交流”應涵養(yǎng)二個層面，一是表述自己的想法，二是傾聽別人的意見。而上述片段中的交流過程只是一個表述的過程，缺少傾聽的過程，交流的效果就只能大打折扣了。一味的強調(diào)小組合作，學生將會喪失獨立思考、自主探索的學習能力，缺少對求知事物的猜想、試探與驗證等心理發(fā)展過程。
以天寧區(qū)教研室的教研計劃為依據(jù)，在國家數(shù)學課程標準的指導下，在“綠色課堂教學”框架下，深入貫徹落實《數(shù)學課程標準》精神，努力營造民主、平等、和諧、自然的課堂教學氛圍，扎實有效地開展新課程理念下小學數(shù)學課堂教學研究，努力提高數(shù)學課堂教學效率。
數(shù)學教研工作總結匯報篇十二
本學期陶橋小學數(shù)學教研堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式，順利的完成。忙忙碌碌的一學期又將結束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：
本學期，教研堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質量的進一步提高。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、學校組織公開課教研活動和課堂教學展示課。在陶橋小學的教研活動中，李慧老師結合自己平時的教學，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。老師們在認真聽課、評課活動的開展，使老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。
1、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。
2、組織開展了全體老師的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。
3、進行了期中、期末三次教學常規(guī)檢查。
4、組織進行了全校的數(shù)學期中檢測總結工作。
5、組織、指導期末復習，進行期末考試總結。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
數(shù)學教研工作總結匯報篇十三
半年時光匆匆而過,一個緊張、充實、奮進的學期即將結束了,回顧這一學期我校的數(shù)學教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因為我們付出了,努力了,收獲了更進一步營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉變教學觀念,開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。本學期的主要工作如下:。
1、切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，借鑒楊思中學“先學后教”的成功經(jīng)驗，學習相關的理論知識，嘗試這一教學模式的教學方法。
2、鼓勵教師隨時教研，創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、每位教師都認真研讀１本與數(shù)學教學相關的書籍，并撰寫了書籍的簡介與讀書心得，并在組內(nèi)進行了交流。
1、本學期我校組制定新一輪的大課題《練習再構，促進小學數(shù)學課堂教學有效性策研究》，這一課題被立為閘北區(qū)教育科研一般課題。
2、每位教師也根據(jù)大組課堂題和自己的實際，制定了各自的子課題，其中潘勝男老師制定的《調(diào)動高年級學生積極性的數(shù)學練習再構策略的研究》，被立為閘北區(qū)教育科研個人課題。
3、組內(nèi)每位教師在課題的實施過程中，自覺總結與反思，認真完成每月的札記和案例，做好資料的積累，其中孫穎斐老師撰寫的《讓學生在教學過程中積累數(shù)學活動經(jīng)驗》案例，榮獲區(qū)案例評比的三等獎。
1、組織教師認真參加每周一上午的數(shù)學大組活動。
確保每周一次的教研組的微型研討活動。其研討的主題是適合我校學生的“先學后教”模式與教學方法的研究。我們在課堂中進行了多次的嘗試，上課、評課、修改方案，再上課、評課、修改方案。在一次又一次的磨課過程中，我們初步研究出了適合我校學生的“先學后教”模式。這一課題的研究得到了校領導的重視，還特邀請區(qū)教研室莊國志老師深入我們的課堂進行指導，活動時先由我校的教師進行課堂教學，上課老師就自己對“先學后教”理念的理解在課堂上做出了詮釋。課后全組教師共同評議，莊老師針對我們的課堂實踐，提出了寶貴的意見，拓寬了我們的研究思路，還讓我們明確了今后努力的方向。
2、落實驗收制度，提高教學質量。
本學期我組落實了教學質量的驗收制度，主要對各年級的計算能力與解題格式進行了驗收。通過驗收制度的實施，教師們明確了本學期學生所要掌握的知識的重難點，加強了質量意識，還注重了學習習慣的培養(yǎng)。
3、規(guī)范教學流程，提高課堂教學質量。
（1）每月配合教導處進行以下幾個方面的抽查：備課（主要檢查是否是個性備課，課前是否有二次修改，是否有教后小記）、聽課記錄（主要檢查聽課記錄上是否有環(huán)節(jié)的點評和總評）、學生作業(yè)（檢查學生的作業(yè)是否適量、是否認真批改、是否及時訂正、學生的寫字質量如何、是否有激勵性評價）。并對教師的.完成情況進行逐一記錄。檢查結果與教師的期末考評掛鉤。
（2）加強培優(yōu)輔差工作，提高學生整體數(shù)學水平。認真做好后進生補缺補差工作，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，促進基礎知識和基本技能的形成。注重智優(yōu)生的全面發(fā)展，提供他們參加各類競賽的機會，以點帶面提高學生整體的數(shù)學水平。本學期我校各個年級又有一批數(shù)學佼佼者入圍小機靈、頭腦體操的決賽。
11月我校開展了一年一度的數(shù)學節(jié)，本次數(shù)學節(jié)的主題是“品味數(shù)學文化，感受數(shù)學魅力”，本屆數(shù)學節(jié)內(nèi)容豐富，形式多樣，集教育性、科學性、娛樂性于一體。這次數(shù)學節(jié)活動，讓我們看到了孩子們的聰穎和智慧，看到了他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學游戲之中的奧秘和樂趣時眼中的驚喜和愉悅。在小報設計、計算比賽和數(shù)學桌面游戲的競賽活動中，涌現(xiàn)了一批積極參與、表現(xiàn)突出的同學獲得嘉獎。在第九屆數(shù)學節(jié)活動中獲壁報設計優(yōu)勝獎的班級有：
二（1）班、三（1）班、四（3）班和五（3）班榮獲第九屆數(shù)學節(jié)“數(shù)學小達人”稱號的有：
稱嘉懿、周雅琪、陸瑞康、程智康、董思凱、季樂瑤、趙嘉莉、范唯、丁婧怡、李韋婷、徐達仁、施嘉奇、陳宇軒、劉青、陳松宇、陳欣宇等23名同學。
榮獲第九屆數(shù)學節(jié)“計算效能手”稱號的有：虞佳敏、張玲、劉宇軒、徐一婷、查炳錕、陳曉、孫騁宇、郭欣韻、李沁嵐、范唯、何欣怡、仲思軒、李晨元、繆權、張雅雯等43名同學。
數(shù)學教研工作總結匯報篇十四
前幾年，本科組開展了學生自主探究學習的教研課題。在這幾年中，我們邊學習，邊實踐，邊總結，邊改革，取得了一定的成績。特別是這學期，本科組結合開展“學習新課標，走進新課堂”活動，使我們更加堅定要學生自主探究的決心。目前，我們的教師已經(jīng)拋開了以“教師為中心，書本為中心，課堂為中心”的“三中心式”教育，形成了通過學習和實踐樹立全面的“教育觀”，全新的“教師觀”，正確的“學生觀”以及全體的“教學活動觀”和正確的“教材觀”。下面就本科組就幾年來的教研工作作一下回顧總結。
俗話說，教無定法，但要充分體現(xiàn)學生在教學中的主體性，必然有一定的規(guī)律可循。根據(jù)一些學校教育實驗的經(jīng)驗和本科組近年來實踐中的體會，本科組把教學中如何體現(xiàn)學生自主學習的操作模式概括為激發(fā)興趣自主探究總結提升。激發(fā)興趣主要是指教師要運用多種形式，采用行之有效的辦法（如生動有趣的導語、飽含真情的鼓勵、富有懸念的故事等），激起學生渴望參與的興趣。自主探究就是學生在教師引導下，在各種學習活動中，表現(xiàn)出較強的自主意識和能力，不依附，不從眾。自己發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題?？偨Y提升是在教師指導下，學生總結自主探究收獲，并側重于提升學生自主探究的感受水平上。我們在貫徹這個基本模式時，要根據(jù)學生的特點，在體現(xiàn)學生自主學習的前提下，應有所變通。
學生的自主性多是在各種學習活動中體現(xiàn)的。下面這些學習活動，是近些年來主體教育中經(jīng)常運用的，對體現(xiàn)學生自主學習行之有效。在教學中，參與研究的教師可根據(jù)不同教學內(nèi)容、不同年級學生特點，恰當選擇，并有機結合，靈活運用。同時，我們要把學校正在開展的研究性學習活動中的好經(jīng)驗，運用到小學生自主學習研究實踐中來，還要在實踐中，創(chuàng)設更多新的自主學習活動。
（1）在玩中探究。
這種自主學習活動是根據(jù)小學生喜歡游戲、喜歡玩的特點而設計的，各科教學中都可以根據(jù)教材特點適當運用。
（2）在操作中探究。
是指學生運用實物材料或文字材料的感知中，通過動手等多種感官活動獲得感性經(jīng)驗。數(shù)學教學中的擺弄學具，某些語文課中的簡易實驗，自然常識課中的分組實驗等都屬于在操作中探究的自主學習活動。
（3）在交流中探究。
這是各科教學中經(jīng)常采用的自主學習的活動方式。交流的內(nèi)容有預習情況，觀摩作品，學習心得體會，思想情感體驗等?？赏澜涣?，也可小組中交流或全班集體交流。
（4）在發(fā)現(xiàn)中探究。
這種自主學習活動很適用于新課教學時采用，即改變過去那種先告訴學生結論，然后闡述講解的教學過程，而是先給學生材料（文字材料、實物材料），讓學生在操作和觀摩感知中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結論，掌握新知。
（5）在轉換角色中探究。
在教學中，讓學生轉換角色，嘗試從教師的角色或從有關教材中涉及到的具體角色去理解、體會、感受。甚至某些教學活動，如評議、布置作業(yè)、編制試題等，也可讓學生當小老師。
（6）在求異中探究。
在求變求新中學習知識，發(fā)展思維。在教學中，引導學生說與別人不同的話，用不同的方法，提不同的問題等等。
（7）在討論、爭論中探究。
各科學習中都存在各種各樣的問題，老師要精心設問，同時要抓住學生中有價值的疑問，不失時機地組織討論，引導爭論，使學生的思維和認識向縱深發(fā)展。
對小學生自主學習研究的意義，也要讓學生家長和老師一樣取得共識，并及時地把每個階段的學生培養(yǎng)目標發(fā)到家長手中，讓他們也能和老師配合，培養(yǎng)自己的孩子具有自主學習的意識和能力。在評價學生自主學習情況時，也要有家長的參與。
探索科學有效的評價方法，形成具有導向功能、激勵功能的評價機制，也是實施自主學習研究的重要內(nèi)容。
1.根據(jù)各年級學生的特點，建立相適應的自主學習評價指標體系。
2.評價學生自主學習情況時，不僅注意學習結果，更要注重學生的自主意識、參與程度、參與能力的增強與提高。
3.評價中要注意學生的差異、注重學生在原有基礎上的發(fā)展，使每個學生享受成功的喜悅。
以上是本科組在進行學生自主探究學習中的一些心得體會，不足之處，敬請指正。
數(shù)學教研工作總結匯報篇十五
一學期的教學工作又近尾聲，由于新冠疫情的影響，本學期4月20日才開學，在這短短的兩個半月里，教師結合各年級的網(wǎng)課情況，積極做好線上線下教學工作，在有限的時間里努力提高課堂教學效率。現(xiàn)就本學期的教研工作做出總結如下：
一、以課堂教學為核心。
1、備課。疫情期間組織數(shù)學組成員展開釘釘會議，認真組織學習了《溫州市教學新常規(guī)》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在集體備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習(著重是作業(yè)設計)。
2、上課。創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力;讓學生進行不同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。
二、積極參加和開展教研活動。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。
我們數(shù)學組這學期共開展19余次教研活動，開展公開課教研活動12次，對設計教學方案互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
三、抓實常規(guī)、保證教育教學任務全面完成。
本學期每位教師都有任教所有學科教學計劃、教案、作業(yè)設計、期末測試成績分析、每人聽課都達到10節(jié)以上并做到每課必評，在開學初的常規(guī)檢查中我們組都比較認真，作業(yè)批改仔細、能做到二次批改，等級分明。扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高自身的教學教研水平。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學教研工作總結匯報篇十六
中學數(shù)學課堂教學如何實施素質教育，是當前數(shù)學教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維本事、創(chuàng)新本事等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質培養(yǎng)的要求；
（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的本事；
（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。我們的具體作法如下：
為了節(jié)省教師的備課時間，發(fā)揮每位教師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了團體分節(jié)備課，每位教師在這個基礎上，根據(jù)自我的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自我的個性，教案力求貼合下列要求：
1、目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維本事及創(chuàng)新本事，經(jīng)過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好教學目標應有的學習習慣。
2、應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不一樣層次的學生要有不一樣層次的教學資料及不一樣的教法。
為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的要求看，就不僅僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的本事，所以我們要求教師在教學過程中要時時研究對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果。
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每一天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位教師還都利用中午午休及其他的課余時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。
每周根據(jù)教務處的統(tǒng)一安排組織一名數(shù)學教師開設校級公開課，其余教師進行聽，聽完以后相互評課，教師之間加強相互交流和學習。
1、全組走出去聽課（聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課）；
3、每個備課組搞一個課例研究；
4、青年教師多上公開課，機會留給年青人；
5、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績；
6、休息日開提高班、補差興趣班等。
數(shù)學教研工作總結匯報篇十七
本學期在我校教研室的的領導下，學校領導的精心安排下，我們數(shù)學教研組組織教師進取地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質。以提高課堂教學為核心，注重課堂教學的時效性，高效性。從細節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：
一、研讀新課標，踐行新理念。
1.以“研讀新課標，踐行新理念”為活動重點，加強我組教師對《20__版小學數(shù)學課程標準)》的學習，不斷提高課程實施水平，構建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡平臺，解讀《20__版小學數(shù)學課程標準》，并發(fā)表學習感言，并組織“學習新課標，踐行新理念”征文活動，評選優(yōu)秀論文。
分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實可行的磨課計劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結等活動。在全組教師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。
二、開展課堂教學展示活動，把教學研討帶進課堂。
1.校級優(yōu)質課評選、迎接教學示范校驗收活動。
本學期，數(shù)學組圍繞學?！笆讓眯＜墐?yōu)質課評選活動”，在公開、公平、公正的原則上評選數(shù)學組優(yōu)質課并選報學校教科室。主要程序是先由教師自愿申報，然后由根據(jù)必須比例初評推報，最終是學校組織專門人員評審確定。
2.青藍工程-------師徒結對。
結合本組教師的特點，我組開展師徒結對活動。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，以經(jīng)驗帶動活力，推動原有骨干教師更上層樓，拉動年輕教師迅速成長。經(jīng)過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕教師的業(yè)務水平。
加強對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師供給學習、培訓的機會和展示的平臺，經(jīng)過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
三、做新型的創(chuàng)新教師-------蹲下來、俯下身子搞教研。
1.組建項目組，實事求是搞教研。
數(shù)學組分高中低學段分別建設三個項目組，每組學校確定一名教學骨干作為組長，組長自行選擇確定兩名成員組成項目組，一學年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學項目組：低年級數(shù)學組：胡國靜、王小紅;中高年級數(shù)學組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。
2.開展小課題研討：每個項目組確定一個研究專題，開展行動研究，20__年12月24日學校成功召開《小課題開題》匯報會，會上教師交流研究設想。我們數(shù)學組的選題是針對學生改錯習慣的養(yǎng)成。中高年級的小課題是：《我的錯我來改》的建立和有效使用。
四、嚴謹教學常規(guī)，提升教學質量。
1.認真落實團體備課制度。本學期我們繼續(xù)實行團體備課，認真落實團體備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學生實際情景設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要進取參與團體研討，根據(jù)學生實際情景和自我的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調(diào)教師不僅僅備出書中僅有的資料，并且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的資料要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不一樣學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思，反思的資料要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。
2.優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行聽評課活動。課后檢查教案，點評交流，經(jīng)過開展聽課、評課的研討活動，教師們?nèi)￠L補短，不斷提升自我的課堂教學水平。
3.進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，堅持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查，期末對學生作業(yè)情景進行量化積分。
4.本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，異常加強了對后進生的輔導。
5.組織進行了教學教研活動，遠程研修給我們供給更好的學習機會，在我們組三次打磨王艷慧教師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮教師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程，組內(nèi)教師獻計獻策，眾志成城。經(jīng)過研修，我們組內(nèi)教師的學習進取性很高，并且有必須的收獲。提升了教師的課堂教學水評。在忙碌的過程中，教師收獲了幸福!
五、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。
1.進取參與網(wǎng)絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上創(chuàng)立民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新本事和想象的拓展空間，使學生進取主動的去學習。
2.進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。
3.進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率.
4.進一步培養(yǎng)學生的改錯學習習慣。
總之，讓每一位教師在數(shù)學課堂上，都有不一樣程度的提高，讓每一個學生在數(shù)學學習方面都取得了提高，這是我們數(shù)學教研組對每位教師的期待。
數(shù)學教研工作總結匯報篇十八
本學期我擔任四年級的數(shù)學教研工作。在工作中，我認真學習新課程標準及相關的理論知識，在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。經(jīng)過一個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步，以下是我對本學期的數(shù)學教研工作作如下的回顧與總結：
我熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，立志當一名合格的人民教師，為教育事業(yè)奉獻自己認真閱讀的點滴力量，爭取為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設我們的祖國。作為國家的一員，我認真閱讀報刊，雜志，及時收聽廣播，了解國內(nèi)外大事，以清醒的頭腦看待問題，分清是與非，黑與白，對與錯，時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己，不斷地嚴格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情。
作為凌河小學的一名教師，我熱愛學校，熱愛學生，時刻以小主人的身份關心學校的發(fā)展，協(xié)助學校，為凌河小學美好的明天出謀獻策，盡自己的能力做好學校交給我的各項工作。此外，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，團結集體，熱心幫助同事，不早退不遲到，認真學習新的教育理論，以新的教學方法指導教學，從而不斷提高自己的教學方法。我嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。
1、我認真?zhèn)湔n，積極，細心地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，調(diào)動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對數(shù)學學習充滿興趣，向40分鐘要質。經(jīng)過一個學期的努力，學生們的數(shù)學能力，素養(yǎng)及數(shù)學水平都有不同程度的提高，數(shù)學成績也有很大的進步。
2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作，效果顯著。
數(shù)學是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學，就要讓學生喜愛數(shù)學，讓他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解數(shù)學，更喜歡學習數(shù)學。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野，因為只有數(shù)學水平提高，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為數(shù)學的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
3、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。
作為即將畢業(yè)的小學生，他們的閱讀興趣一向不濃，認為讀書很悶，還不如打電腦好玩，常常沉迷于網(wǎng)絡游戲，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。為此，我通過向家長了解，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學生們所說的那樣，而是由于缺乏興趣引起的，采取對癥下藥的方法：首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。做好家長和學生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證，利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高。數(shù)學是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
為了提高本人自身的素質和教育教學能力，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學習，學習相關的理論知識，收集更多寶貴的教育教學經(jīng)驗。利用課余時間閱讀大量的教育教學書籍和報刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補短，在學習中不斷地取得進步。此外，本人在教學中還及時了解學生們的各種動態(tài)，積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系，對孩子進行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進步。
數(shù)學教研工作總結匯報篇十九
轉眼間一個學期接近尾聲，在教研組和學校領導的支持下，在數(shù)學組全體教師的密切配合下，教學教研活動順利開展，雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。
“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”。教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之本，無水之源”，我們利用周三的教研活動時間，學習了一些相關材料：《如何實施有效教學》.《學困生轉化經(jīng)驗交流會》等。學完后，讓老師留有筆記，寫出感受。
1、為了提高課堂的有效教學，充分利用我校的師資力量，今年我校開展了“師徒結對”的活動。數(shù)學組分別是：虞新霞賈秦溪，邵華萍吳佩，陳偉慶魯傳菊，以老帶新，以新促老，共同進步。
2、應廣大教師的要求，數(shù)學組和語文組，英語組緊密配合，利用周三教研活動時間，邀請我校電教處主任徐宇老師，帶領35歲青年教師學習課件制作，并在學期末，進行課件制作評比。
3、積極開展分年級組討論活動，讓有經(jīng)驗的老師幫忙解決教學中的會出現(xiàn)的疑點和難點，避免出現(xiàn)原則性錯誤。
在開學的第一周，數(shù)學組就人手一份《教學常規(guī)的具體要求》，從一開學就明確自己的工作要求。
1、首抓備課，根據(jù)高效課堂模式的要求，我校各教師必須手寫教案，備課突出重難點，教案要詳細，課時量要充足，35歲以下教師寫好教后感。
2、人有惰性，為了更好的抓常規(guī)，除了每個學期的期中.期末檢測外，數(shù)學組還進行了有計劃的月考，計算題，解決問題的專項測試，對成績不理想的年級進行重測。鼓勵教師出好單元測試卷，狠抓單元過關。
3、每月定期檢查備課.學生的作業(yè)批改。
1、本學期按時.有序的開展教研活動課，分別有賈秦溪老師，汪旦如老師，陳偉琴老師，吳佩老師，王美玲老師上好校內(nèi)教研課。數(shù)學組老師積極參加聽課，評課，氣氛濃厚。
2、以活動促教改，在本校上好教研課的基礎上，學校領導還邀請了后巷實驗學校的優(yōu)秀教師，給我校送來示范課。在期末復習期間，他們還請經(jīng)驗豐富，成績優(yōu)秀的老師送來復習方法，取長補短，互相學習，真正做到優(yōu)質資源共享。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。理論水平仍存在著欠缺，今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學水平進一步得到提高。
3、“培優(yōu)、輔中、補差”的方法，方式有待完善，提高力度。
一份耕耘，一份收獲。通過一個學期的努力，每一位老師都有不同程度的提高，今后，我們將以更加飽滿的熱情投入到教學工作中，爭取更大的進步！