總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。如何寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)是許多人面臨的挑戰(zhàn)，有一些常見(jiàn)的技巧和方法可以參考。關(guān)于總結(jié)寫(xiě)作的范文，我整理了一些常用的句式和表達(dá)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
老師個(gè)人總結(jié)篇一
學(xué)校在三年級(jí)段開(kāi)設(shè)圍棋校本課，共有學(xué)生293人參與圍棋活動(dòng)，分別來(lái)自3——5年級(jí)12個(gè)班級(jí)。學(xué)校每周2中午為圍棋社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，5年多來(lái)，教學(xué)累計(jì)超過(guò)1000學(xué)時(shí)。小學(xué)生下圍棋，可以鍛煉大腦、開(kāi)發(fā)智力、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣，為把該門(mén)課上得更好，本人認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心備好課，上好課。
二、課程圍繞兒童學(xué)棋的意義，基本知識(shí)，基本概念，實(shí)戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見(jiàn)，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識(shí)及終局知識(shí)等進(jìn)行教學(xué);我在教學(xué)中穿插一些圍棋歷史小故事，有時(shí)還組織學(xué)生觀看《圍棋少年》等視頻，寓教于樂(lè)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高。此外，我以圍棋活動(dòng)班為研究平臺(tái)，開(kāi)展了《圍棋活動(dòng)促進(jìn)小學(xué)生多元智能的活動(dòng)研究》《圍棋活動(dòng)開(kāi)發(fā)小學(xué)生潛能的實(shí)踐研究》和2個(gè)課題的研究，在市級(jí)立項(xiàng)并獲獎(jiǎng)。
三、教學(xué)成果經(jīng)過(guò)5年來(lái)的學(xué)習(xí)，參加圍棋活動(dòng)班的學(xué)生基本上掌握了圍棋的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技法，有20余人天賦較高，成績(jī)較突出!每學(xué)年六一節(jié)，學(xué)校都組織舉辦圍棋個(gè)人賽，圍棋社團(tuán)學(xué)生全部參加，賽出了一定水平，為了鼓勵(lì)學(xué)生，還頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。學(xué)校前后8次組隊(duì)參加麗水市青少年圍棋比賽，21人被麗水市圍棋協(xié)會(huì)授予業(yè)余圍棋級(jí)位，有其中2人被中國(guó)圍棋協(xié)會(huì)授予業(yè)余1段稱(chēng)號(hào)。
特別是在20xx年7月，我校的吳欣宇等5名學(xué)生組成的“快樂(lè)城西隊(duì)”代表云和縣參加了麗水市小學(xué)生圍棋比賽，經(jīng)過(guò)2天9輪的頑強(qiáng)拼搏，榮獲“女子團(tuán)體第三，男子團(tuán)體第四”的佳績(jī)，20xx年5月，我校畢業(yè)的學(xué)生陳姸姸等5名同學(xué)再次組隊(duì)，代表云和縣參加麗水市中小學(xué)圍棋錦標(biāo)賽再立新功，取得團(tuán)體第四，陳姸姸同學(xué)取得女子個(gè)人第一的好成績(jī)，為云和縣爭(zhēng)得了榮譽(yù)!20xx年，學(xué)校被云和縣體育局設(shè)為“云和縣青少年圍棋訓(xùn)練基地”!四、存在的困難及今后的打算學(xué)校決定擴(kuò)大圍棋教學(xué)規(guī)模，力爭(zhēng)圍棋教學(xué)活動(dòng)成為我校乃至云和縣學(xué)校教育的一大特色!鑒于此，學(xué)校急需添置一定的教學(xué)器具，還需要有關(guān)部門(mén)的鼎力支持和一定的資金投入!相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下及有關(guān)部門(mén)的幫助下，我校的圍棋特色活動(dòng)必將成為云和縣校園內(nèi)涵文化創(chuàng)建的一面旗幟，圍棋之花必定在城西小學(xué)綻放得更加絢麗多彩!
4圍棋教學(xué)教育的工作總結(jié)在新的一年里為了讓孩子們?cè)趪鍖W(xué)習(xí)中得到更好的教育，針對(duì)以前的一些教學(xué)成果和經(jīng)驗(yàn)以及存在的不足在此做個(gè)教學(xué)總結(jié)匯報(bào)，以供家長(zhǎng)參考和分享。
圍棋的教學(xué)教育目的主要分為素質(zhì)教育和特長(zhǎng)培養(yǎng)兩大類(lèi)：
在這里首先談一下我班圍棋的素質(zhì)教育：
圍棋教育的主要目的是為了開(kāi)發(fā)智力，讓一個(gè)孩子在一定的時(shí)間內(nèi)能靜下來(lái)心來(lái)去認(rèn)真的思考問(wèn)題、培養(yǎng)善于思考的習(xí)慣，從而幫助學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，這是最重要的。在我這里對(duì)班上的每一名小棋手都做了跟蹤調(diào)查，他們的棋力水平、文化課成績(jī)、每學(xué)期發(fā)展的怎么樣?都有著詳細(xì)的成長(zhǎng)記錄。根據(jù)多年的數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)學(xué)習(xí)圍棋的小朋友學(xué)習(xí)成績(jī)都很好，從近幾年小學(xué)升初中的考試中就能反映出來(lái)，我們班的學(xué)生都考的不錯(cuò)。其實(shí)我國(guó)古代琴棋書(shū)畫(huà)的目的本意也就是培養(yǎng)好學(xué)的習(xí)慣，同時(shí)修身養(yǎng)性，現(xiàn)在的說(shuō)法是素質(zhì)教育。那么、一個(gè)人的思維、品格、意志、行為習(xí)慣將來(lái)怎么樣?這都是從小可以通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)出來(lái)的。這也是多年來(lái)為什么要發(fā)展素質(zhì)教育請(qǐng)名師讀名校的根本原因。
說(shuō)到培養(yǎng)孩子們善于思考的習(xí)慣我在這里舉兩個(gè)我班級(jí)上的例子：
1、好動(dòng)的超、龍、顯、睿：這幾個(gè)孩子剛學(xué)圍棋時(shí)非常好動(dòng)、坐不住，
映像最深的是顯，記得他媽媽帶他來(lái)學(xué)圍棋時(shí)是跳著太空舞步進(jìn)門(mén)的，他們的共同之處就是一邊下棋身體一邊搖晃，嘴里還不住的說(shuō)些什么(可能只有他們自己知道)，贏了棋、歡天喜地又蹦又跳，輸了棋、耍脾氣責(zé)怪他人，總之他們自己沒(méi)錯(cuò)，可氣、可笑、又可愛(ài)。怎么辦呢?反復(fù)提醒、反復(fù)教導(dǎo)，還是那句古訓(xùn)：教書(shū)育人不厭其煩。
針對(duì)這些孩子我在教學(xué)手段上采用的是定力下棋法。
(一)，經(jīng)過(guò)一年多的不斷磨練幾個(gè)孩子都有驚人的進(jìn)步，超榮獲一屆比賽冠軍，龍第五名，顯進(jìn)入班級(jí)第二名，睿在寒假時(shí)進(jìn)入了班級(jí)前六名，最為主要的是、他們現(xiàn)在都能靜下來(lái)去認(rèn)真的思考了，而且他們現(xiàn)在的一盤(pán)棋有時(shí)要下近一個(gè)小時(shí)，養(yǎng)成了良好的思考習(xí)慣。
2、精力不集中的軒、齊、辰：他們的特點(diǎn)是經(jīng)常在老師講課時(shí)走神，眼睛往別的地方看，下棋時(shí)左顧右盼思路不在棋局上，輸贏無(wú)所謂，針對(duì)這一現(xiàn)象我經(jīng)常把他們留下來(lái)做猜棋游戲，這一猜他們的眼睛全部盯住了我的手，用孩子們的好奇心鍛煉注意力，經(jīng)過(guò)反復(fù)不斷的訓(xùn)練終于達(dá)到了集中精力的目的，他們現(xiàn)在不但能集中精力認(rèn)真的思考，而且好勝心也增強(qiáng)了，表現(xiàn)出了不服輸?shù)臓顟B(tài)，圍棋水平也都有很大的提高。
這是教育的結(jié)果也是孩子們努力的結(jié)果，同時(shí)我必須要說(shuō)最主要的：這還是母親堅(jiān)持的結(jié)果。如果那時(shí)她們因?yàn)楹⒆映跗诘囊恍┍憩F(xiàn)不足而放棄了也就不會(huì)有后來(lái)的結(jié)果了。記得有一位母親在孩子學(xué)了一學(xué)期后和我說(shuō)：這孩子不是學(xué)棋的料，于是他們就放棄了。其實(shí)任何一個(gè)孩子我們都不能過(guò)早的下結(jié)論，這樣的例子古今中外舉不勝舉，先養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣我認(rèn)為是最重要的。否則：今天學(xué)這、明天學(xué)那，小朋友都不知道該去思考什么?小時(shí)候?qū)W習(xí)可以選擇，長(zhǎng)大之后工作可以隨便選嗎?所以學(xué)什么對(duì)性格的養(yǎng)成很重要，家長(zhǎng)老師一定要注意!
接下來(lái)談一下圍棋的特長(zhǎng)培養(yǎng)：
對(duì)于那些好勝心極強(qiáng)、又極不服輸?shù)男∑迨忠M(jìn)行分別指導(dǎo)，首先要他們多了解一些高手的成長(zhǎng)經(jīng)歷，講故事、舉例子，激發(fā)他們的進(jìn)取心，其次是要多參加各類(lèi)大型比賽，不要怕輸，樹(shù)立恒心、培養(yǎng)韌性，贏得起也輸?shù)闷?，我們班這樣的棋手不在少數(shù)。但、關(guān)鍵的是一定要我們?nèi)齻€(gè)方面共同努力、形成合力才行，哪三個(gè)方面呢?學(xué)生、老師、家長(zhǎng)，而最關(guān)鍵的是家長(zhǎng)，孩子們贏了大家都高興，可輸了還能不能再繼續(xù)堅(jiān)持下去?這是最重要的。在這里推薦家長(zhǎng)們看一下常昊的成長(zhǎng)經(jīng)歷，李昌鎬的成長(zhǎng)經(jīng)歷。任何一個(gè)優(yōu)秀棋手都不是一出道就成功的，而是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗才走上冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的。
談到參加比賽我也在這里舉幾個(gè)例子：
1、頑強(qiáng)的卓、蔚、程：他們多次參加大型比賽，由擔(dān)心、緊張、發(fā)揮不好到沉著、冷靜、強(qiáng)勢(shì)出擊一路走下來(lái)磕磕碰碰很不容易，輸了棋也流淚，也難過(guò)，但從來(lái)沒(méi)有畏懼過(guò)，現(xiàn)在都取得了好成績(jī)，程現(xiàn)在是3段，卓和蔚是2段。而且他們還在繼續(xù)努力!
2、不太愛(ài)說(shuō)話的然、城、魯：他們?cè)掚m然不多，但心里很有數(shù)，老師講的內(nèi)容他們都記得非常清楚，正因?yàn)樗麄儾惶珢?ài)說(shuō)話，我曾經(jīng)特意提問(wèn)過(guò)他們，結(jié)果每個(gè)人都答的非常準(zhǔn)確，可他們的進(jìn)取心是不易被人察覺(jué)的，這一點(diǎn)我們一定要注意。他們的年齡雖然小，但實(shí)力誰(shuí)也不敢小覷，每次比賽都有不錯(cuò)的戰(zhàn)績(jī)，現(xiàn)在然是1段，城和魯才一年級(jí)已經(jīng)是3級(jí)。
3、能說(shuō)會(huì)道的燁、浩、爽：這幾位有著極強(qiáng)的進(jìn)取心，每次教學(xué)比賽還沒(méi)有結(jié)束就急著問(wèn)：老師我第幾?他們的共同點(diǎn)是：反應(yīng)快，思路活躍、敏捷，急于搶答課堂提問(wèn)，但下棋也快，這樣就容易出現(xiàn)漏洞，往往是該贏的棋不小心輸?shù)袅恕?BR> 針對(duì)他們我的教學(xué)手段是運(yùn)用定力下棋法。
(二)，結(jié)果起到了意想不到的效果，每每想起他們雙手抱在胸前、緊盯棋盤(pán)、緊鎖眉頭、苦苦思考的神態(tài)，真的無(wú)法形容，非常可愛(ài)。他們現(xiàn)在的棋力在3到5級(jí)左右，年齡也小，發(fā)展空間巨大。
素質(zhì)教育、特長(zhǎng)培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，在對(duì)待每一個(gè)孩子的方法上需要我們家長(zhǎng)和老師細(xì)心鉆研，耐心教導(dǎo)，再細(xì)心鉆研再耐心教導(dǎo)，所謂細(xì)雨潤(rùn)無(wú)聲!其實(shí)作為老師在培養(yǎng)個(gè)體差異大的一些孩子的過(guò)程中，也都著急過(guò)、也曾想放棄過(guò)，這是我從教過(guò)程中真實(shí)的想法，但絕不是辦法，放棄一個(gè)就可能放棄十個(gè)，放棄十個(gè)就可能全部放棄，這就脫離了教育的本質(zhì)。所以說(shuō)在教育孩子上沒(méi)有捷徑只有勤奮。今天的懶惰就可能造成將來(lái)的遺憾。孩子們有個(gè)性有差異這是正常的，同時(shí)別忘了他們也有特點(diǎn)。每一張童趣的臉上都寫(xiě)著燦爛的陽(yáng)光、聰慧的神態(tài)，就像人們常說(shuō)的那樣：一張白紙能畫(huà)出最好最美的圖畫(huà)，能寫(xiě)出最好最優(yōu)秀的文章。就看我們家長(zhǎng)和老師怎樣去做、怎樣去努力。
我國(guó)的圍棋發(fā)展、歷史悠久，培養(yǎng)出來(lái)的文韜武略人才舉不勝數(shù)?；氐轿覀円粋€(gè)小小的圍棋班來(lái)說(shuō)，我只是一名普通的圍棋教師，但有多少優(yōu)秀少年不是從這小小的課堂走出去的呢?我在一直的努力，在教與育的兩者之間不斷反思，同時(shí)、對(duì)從我這里走出去上初中、上高中、上大學(xué)以及畢業(yè)后的學(xué)生也一直在跟蹤調(diào)查，結(jié)果顯示已經(jīng)有很多學(xué)生走向成功。我的結(jié)論是：只要我們做好我們?cè)撟龅模嘈盼覀兊暮⒆訒?huì)做的更好!記住那句話：沒(méi)有一個(gè)失敗者!
以上是我圍棋教學(xué)教育上的一些體會(huì)和總結(jié)，因文筆水平有限還有很多孩子的趣聞趣事沒(méi)有寫(xiě)上去，請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解。接下來(lái)我想單獨(dú)寫(xiě)一篇：童心回放。讓每一位家長(zhǎng)都了解到自己孩子的成長(zhǎng)記錄。在這里誠(chéng)懇的邀請(qǐng)家長(zhǎng)們，對(duì)我平常在教學(xué)工作中一些做的不到位的地方提出寶貴意見(jiàn)。謝謝!
老師個(gè)人總結(jié)篇二
時(shí)間過(guò)得真快，20_-20_學(xué)年度已經(jīng)結(jié)束了。在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來(lái)的_工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一、_上。
一年來(lái)，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)_政治學(xué)習(xí)。關(guān)心國(guó)際時(shí)局，關(guān)注國(guó)家大事，民意民生，積極向黨組織靠攏，并于20_年元月x日被正式批準(zhǔn)成為黨組織中的一員。自被批準(zhǔn)為一名共產(chǎn)黨員之后，我更是以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來(lái)，我從不因故請(qǐng)假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上。
一年來(lái)，我積極服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，主動(dòng)挑起最苦最累的管理學(xué)?；锸车墓ぷ?，及工會(huì)與少先隊(duì)工作，除此之外，還擔(dān)任了五年級(jí)的班務(wù)和語(yǔ)文教學(xué)工作。從不因任務(wù)重，太辛苦為由向領(lǐng)導(dǎo)訴一聲苦，叫一聲累。教學(xué)及班務(wù)工作上，我虛心向老教師請(qǐng)教，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，開(kāi)好每一次班會(huì)。經(jīng)過(guò)努力，我所帶的班級(jí)整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成績(jī)也有所提高。在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。
在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評(píng)。但是，檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。
主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：
一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰_。
二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步太慢。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的_和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!
老師個(gè)人總結(jié)篇三
近年來(lái)，我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題。我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4—6人一組討論，需要說(shuō)明的是，并不是說(shuō)建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流，以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率。
高中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化呈嚴(yán)重趨勢(shì)，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：
(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒(méi)有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
1、多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。
2、要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
緊張而又繁忙的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的一個(gè)多月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。實(shí)習(xí)是我大學(xué)最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與我們數(shù)學(xué)相關(guān)的實(shí)際工作，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
老師個(gè)人總結(jié)篇四
20__年，是我校的.師德師風(fēng)建設(shè)年，本人擔(dān)任__幼師1班班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)影響下，本照“教育就是服務(wù)”的思想，廉潔自律，與時(shí)俱進(jìn)，積極參加各類(lèi)政治學(xué)習(xí)，端正思想，認(rèn)清形勢(shì)，時(shí)時(shí)處處維護(hù)學(xué)校形象，服從大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)新課改精神，不計(jì)個(gè)人得失，以高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待自己的工作，遵照“不為失誤找借口，只為成功找方法”的原則，轉(zhuǎn)變觀念，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，為學(xué)生提供全方位，高水準(zhǔn)的服務(wù)，以高度的責(zé)任感盡到自己的崗位職責(zé)，培養(yǎng)適合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才。
二、業(yè)務(wù)方面。
本人能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的“備、講、批、輔、考”制度，做到心中有制度，手中有行動(dòng)。在備課方面，做到?jīng)]一節(jié)課都“有備而來(lái)”用“預(yù)設(shè)打造精彩課堂”。本人能夠深入鉆研研教材，對(duì)教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，爛熟于心，設(shè)想他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)哪些困難，做好相應(yīng)的預(yù)防措施。在學(xué)習(xí)借鑒名師教案的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出富有自身特色的教學(xué)全程。
上課時(shí)，本人能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活變通，不拘形式地開(kāi)展多種多樣的教學(xué)活動(dòng)，重視積淀和熏陶，針對(duì)中職學(xué)生的特點(diǎn)，凸顯是用性。通過(guò)排演課本劇，開(kāi)展辯論賽或者創(chuàng)設(shè)生活中可能遇到的種種情景，使她們?cè)凇巴嬷袑W(xué)，學(xué)中玩”，逐步提高她們的理論素養(yǎng)，為她們?nèi)暌院笞呱瞎ぷ鲘徫?，成為一名合格的幼兒教師奠定基礎(chǔ)。在課堂上，本人能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，為學(xué)生展示圖片資料，鏈接相關(guān)影視片斷以降低理解的難度。上個(gè)學(xué)期，學(xué)生一直對(duì)古詩(shī)詞，文言文不感興趣。這一學(xué)期，我讓她們觀看了《20__新年新詩(shī)會(huì)》的部分內(nèi)容，使她們?cè)u(píng)品，提出自己的設(shè)想和建議，從而感受高雅藝術(shù)的魅力，接受經(jīng)典文化的熏陶。此后又在自己的班級(jí)開(kāi)展朗誦會(huì)，使生通過(guò)誦讀的過(guò)程中去理解，體會(huì)，感悟經(jīng)典文學(xué)的不朽生命。課后，我能及時(shí)回顧自己的教學(xué)過(guò)程，再現(xiàn)其中的某個(gè)環(huán)節(jié)，總結(jié)成敗得失，寫(xiě)出案例和教學(xué)反思，以促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
課下布置作業(yè)，我能遵循“精講精練”的原則，及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)總結(jié)，用評(píng)語(yǔ)與學(xué)生交流。
三、學(xué)習(xí)方面。
交給學(xué)生一滴水，教師須有一江水，本人能夠不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持到圖書(shū)室、閱覽室借閱，閱讀教育名著、期刊雜志，摘抄學(xué)習(xí)卡片，撰寫(xiě)教學(xué)札記、心得體會(huì)，也利能用網(wǎng)絡(luò)視頻堅(jiān)持聽(tīng)課，并向本教研組老師虛心請(qǐng)教，積極交流，參與研討。上課之余，本人能主動(dòng)參加現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時(shí)按要求往上傳資料。在教學(xué)基本功的練習(xí)方面，本人也毫不含糊，堅(jiān)持鋼筆字，粉筆字練習(xí)，力求日漸長(zhǎng)進(jìn)。
四、其它方面。
1、積極參加教育科研活動(dòng)，參加連云港市教科所組織的職業(yè)教育論文評(píng)審活動(dòng)。
2、踴躍參與學(xué)校的文體活動(dòng)，如“元旦”節(jié)跳繩比賽，歌唱比賽。
3、嚴(yán)格按要求完成學(xué)校的臨時(shí)性工作。
五、存在問(wèn)題和改進(jìn)措施。
1、專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠?qū)挿?，淵博，在課堂中不能做到左右逢源，揮灑自如。
2、教育理論與實(shí)踐相脫節(jié)，在教學(xué)中仍然存在機(jī)械分析和被動(dòng)灌輸?shù)默F(xiàn)象，課堂模式化，缺少吸引力，沒(méi)有使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)落到實(shí)處，沒(méi)有使她們把一些方法和技巧內(nèi)化為自己的能力。
3、心態(tài)浮躁，學(xué)習(xí)一些東西，總是浮于表面，沒(méi)有真正內(nèi)化吸收，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃寄堋?BR> 4、深入學(xué)生不夠，對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，使部分學(xué)生存在僥幸心理，在背書(shū)，交作業(yè)的時(shí)候鉆空子。
下一學(xué)期我將沉下心來(lái)，刻苦學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面，在課堂上厚積薄發(fā)，深入淺出，化繁為簡(jiǎn)，使自己的課堂能夠充分吸引學(xué)生，注重課堂實(shí)效，減少形式主義的東西。
老師個(gè)人總結(jié)篇五
回首自己的大學(xué)生涯，對(duì)它進(jìn)行一次總結(jié)，一次自我評(píng)定。通過(guò)大學(xué)四年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)以及社會(huì)實(shí)踐，我不斷挑戰(zhàn)自己，充實(shí)自我，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而時(shí)刻準(zhǔn)備。在老師與同學(xué)的幫助下，本人的綜合能力有了不錯(cuò)的進(jìn)步與提高。
在思想方面，我忠誠(chéng)黨的事業(yè)，擁護(hù)黨的基本路線，方針，政策，積極學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)。自覺(jué)加強(qiáng)組織紀(jì)律性。在過(guò)去的一年中，我主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，主要包括繼續(xù)深入領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想，切實(shí)地提高了自己的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)注重加強(qiáng)對(duì)外界時(shí)政的了解，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅(jiān)定了立場(chǎng)，堅(jiān)定了信念，在大是大非問(wèn)題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。
在工作與社會(huì)實(shí)踐方面，我在入學(xué)之初就積極參與各項(xiàng)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐，加入院學(xué)生會(huì)文藝部，參與編排院迎新晚會(huì)，加入院辯論隊(duì)，參與各項(xiàng)賽事并取得優(yōu)秀成績(jī)。年級(jí)中，我作為大寢室寢室長(zhǎng)，幫助寢室同學(xué)解決生活中的問(wèn)題。另外，我積極各項(xiàng)志愿者活動(dòng)，獲得了中國(guó)注冊(cè)志愿者志愿服務(wù)證書(shū)。積極參加學(xué)校組織的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，走入基層，對(duì)農(nóng)村生活進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并完成社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。
在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)刻苦，積極參加各種活動(dòng)，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我很驕傲，當(dāng)然壓力也從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。我突然感覺(jué)自己好像有好多東西需要學(xué)習(xí)，所以我不敢放松學(xué)習(xí)，希望在有限的學(xué)習(xí)生涯中更多地學(xué)到點(diǎn)東西，為將來(lái)能更好地為人民服務(wù)作好準(zhǔn)備。
在個(gè)人能力方面，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，自我充實(shí)，我的學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力明顯增強(qiáng)，善于溝通，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念并擁有了一定的組織能力。
當(dāng)然，我還有一些缺點(diǎn)和不足。
首先，在思想上，與黨員的標(biāo)準(zhǔn)之間還存在有一定的差距。還需要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)，并堅(jiān)持作到身體力行。以更加飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情，以更加積極的精神面貌，開(kāi)展工作學(xué)習(xí)；還需要進(jìn)一步加大對(duì)思想政治理論的學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的思想理論水平。不斷加強(qiáng)對(duì)人生觀、世界觀、價(jià)值觀的改造，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
其次是工作能力還有待進(jìn)一步的提高。這也是我的近期目標(biāo)和努力方向。通過(guò)多參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，我想會(huì)有明顯的改善，這也能增加自己的群眾基礎(chǔ)，更廣泛地投身到工作中，堅(jiān)定為人民服務(wù)的決心。
最后，今后的生活和工作中，我要發(fā)揮帶頭作用，認(rèn)真努力地完成自己的分內(nèi)工作，注意生活中的細(xì)節(jié)繼承發(fā)揚(yáng)好習(xí)慣，堅(jiān)決摒棄壞習(xí)慣。嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，做好群眾的思想工作、在向周?chē)罕娦麄鼽h的路線、方針、政策，進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)。
老師個(gè)人總結(jié)篇六
近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)工作，讓我們?cè)诟鱾€(gè)方面的能力都有了鍛煉，讓我們的綜合素質(zhì)有了很大提高。使我們向一名優(yōu)秀的人民教師邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖即將過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始。
一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有著許多收獲和歡樂(lè)，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開(kāi)始，到4月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。
剛開(kāi)始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)、詞及、寫(xiě)景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的高中，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺(jué)不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開(kāi)始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。
就這樣通過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過(guò)大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開(kāi)心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅。
1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的。備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績(jī)。
3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ)，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和從事班主任工作能力，認(rèn)真主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。
1、開(kāi)展主體班會(huì)，每周都要開(kāi)展主體班會(huì)，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評(píng)比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。
2、個(gè)別學(xué)生的教育工作，個(gè)別學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)又沒(méi)時(shí)間檢查或沒(méi)有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫(xiě)作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說(shuō)服教育。
我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會(huì)慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣與辛苦，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變正的面對(duì)教學(xué)。真是“實(shí)踐出真知”啊!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被得，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。
這次實(shí)習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
老師個(gè)人總結(jié)篇七
望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。
小班孩子剛?cè)雸@，離開(kāi)了熟悉的生活環(huán)境，面對(duì)陌生的幼兒園總是充滿(mǎn)了惶恐和害怕。這時(shí)候，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。
孩子們都是剛剛?cè)雸@，對(duì)他們的生活照顧就要更多、更細(xì)。我以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開(kāi)學(xué)初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說(shuō)“我不餓”，就是“我不想吃”，有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。
首先，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁饧哟蠛⒆拥幕顒?dòng)量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)摗拔易類(lèi)?ài)吃的東西”。哪個(gè)小朋友有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們就及時(shí)地表?yè)P(yáng)他。
其次，對(duì)個(gè)別能力弱的小朋友，我和其他教師分別指導(dǎo)他們?cè)趺茨谜{(diào)羹，怎么吃飯等等，有時(shí)還鼓勵(lì)小朋友，老師先喂幾口，接下來(lái)自己吃。吃得棒的小朋友，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等等。
再次、我還及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，把孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告訴家長(zhǎng)，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教師，在家里也對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣。
漸漸地，孩子們的進(jìn)餐情緒好轉(zhuǎn)了，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會(huì)主動(dòng)要求添飯。孩子的變化，讓我從心底里感到自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。
幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子毛巾，學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開(kāi)水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差，因此在大小便時(shí)都要給予幫助，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。
活動(dòng)時(shí)，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個(gè)幼兒都睡著。做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。
總的來(lái)說(shuō)，生活老師對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，也是很是很重要的，因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加赡愎芾?，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和?ài)心去感染他們。通過(guò)半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)我與幼兒建立了深厚的感情，聽(tīng)到孩子們開(kāi)心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。
老師個(gè)人總結(jié)篇八
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應(yīng)xxx的形勢(shì)。透過(guò)閱讀超多的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素養(yǎng)。
這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。應(yīng)對(duì)首次接觸的教材，我在訓(xùn)練教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些狀況，我在專(zhuān)心參與訓(xùn)練局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，專(zhuān)心開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等潛力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會(huì)就準(zhǔn)時(shí)登記來(lái)與同事溝通，本學(xué)期撰寫(xiě)綜合活動(dòng)案例《翱游花海》以及論文多次參與市級(jí)溝通、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培育自我的綜合素養(yǎng)和潛力。
隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)潛力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并專(zhuān)心各類(lèi)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)初步把握了多媒體課件制作。
老師個(gè)人總結(jié)篇九
我是x級(jí)音樂(lè)表演，學(xué)號(hào)。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校?？h第二中學(xué)。我說(shuō)是實(shí)習(xí)的是初中二年級(jí)的音樂(lè)課。和xx班的班主任工作。為期8周的教育實(shí)習(xí)，確實(shí)意義非凡。通過(guò)自身的爭(zhēng)取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到做一名實(shí)習(xí)音樂(lè)老師，更幸運(yùn)的是我還能實(shí)習(xí)一名班主任，這無(wú)疑讓我獲得了更多的豐富知識(shí)很經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)!雖然在實(shí)際…我是x級(jí)音樂(lè)表演，學(xué)號(hào)。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校?？h第二中學(xué)。我說(shuō)是實(shí)習(xí)的是初中二年級(jí)的音樂(lè)課。和xx班的班主任工作。
為期8周的教育實(shí)習(xí)，確實(shí)意義非凡。通過(guò)自身的爭(zhēng)取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到做一名實(shí)習(xí)音樂(lè)老師，更幸運(yùn)的是我還能實(shí)習(xí)一名班主任，這無(wú)疑讓我獲得了更多的豐富知識(shí)很經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)!雖然在實(shí)際工作中遇到了許多的困難，但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下，加之同學(xué)們的積極配合，讓我在順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)了許多在學(xué)校沒(méi)能學(xué)到的知識(shí)和技能，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足，激勵(lì)著我不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)!正所謂“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊!
9月1日到龍陵二中，因?yàn)槲覀兯诘膶?zhuān)業(yè)是音樂(lè)，因而被分到二年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)和初二兼班主任。音樂(lè)指導(dǎo)老師是張老師，四十多歲，言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的，張老師說(shuō)這是練習(xí)課，她不打算去聽(tīng)，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。
這樣一來(lái)，心情放松了很多，教新的歌曲的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡(jiǎn)單的事情在課堂上表達(dá)出來(lái)都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。這給我一個(gè)教訓(xùn)：在教歌曲的時(shí)候要把學(xué)生的注意力集中在一起，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀，但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師。
教案反復(fù)修改，再拿給張老師過(guò)目，他馬上會(huì)指出一堆大大小小的問(wèn)題來(lái)，像這里導(dǎo)入語(yǔ)言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒(méi)講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說(shuō)可以了，就準(zhǔn)備試講，上新課。他的一個(gè)年級(jí)都是我上，各個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同，但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異，因?yàn)樯贤暌粋€(gè)班級(jí)的課后馬上評(píng)課，指出不足讓你改正，接著上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是，你會(huì)更有目的的改善教學(xué)過(guò)程，因而會(huì)很快的進(jìn)步，通過(guò)教學(xué)對(duì)比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長(zhǎng)。
做了班主任的我體會(huì)到，班主任實(shí)在是不好當(dāng)?shù)摹２坏袑W(xué)問(wèn)，還要有耐心，還得要掌握學(xué)生心理。很多知識(shí)是輔導(dǎo)員這一行所特有的，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)是干不好的。要想成為一名專(zhuān)職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員，恐怕需要個(gè)三、五年功夫才可以入門(mén)啊。
“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”，如今要畢業(yè)了，幾斤幾兩，盡亮在這群可愛(ài)的學(xué)生面前。有人說(shuō)“要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”。的確，要做好學(xué)生的思想工作，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生方向和堅(jiān)定的政治方向，不是十分簡(jiǎn)單的事情。初為人師的這段日子里，每個(gè)學(xué)生都是一本書(shū)，這是最現(xiàn)實(shí)的書(shū)，是最好的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的教師。我面對(duì)的是求知欲望強(qiáng)烈。
而我是他們的班主任老師，那句“為人師表”著實(shí)讓我感覺(jué)自己的肩上沉甸甸的責(zé)任。我曾期盼自己的師長(zhǎng)即是良師又是益友，那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢?時(shí)間會(huì)去檢驗(yàn)，學(xué)生會(huì)去評(píng)判。
回顧這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱，體會(huì)到我未來(lái)工作的快樂(lè)，也有了新的追求。
老師個(gè)人總結(jié)篇十
根據(jù)新大綱、新教材的精神，三年級(jí)以段的教學(xué)為重點(diǎn)。那么，怎樣優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率，到達(dá)大綱要求呢？我認(rèn)為應(yīng)切實(shí)抓好段的讀、寫(xiě)訓(xùn)練。
在段的讀、寫(xiě)過(guò)程中，讀是基礎(chǔ)，應(yīng)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)的讀。一是初讀，要突出"順"字，要讀準(zhǔn)字音、讀好停頓、重音，乃至速度、語(yǔ)氣，能流利地把課文讀下來(lái)。在此基礎(chǔ)上，才轉(zhuǎn)入講讀，指導(dǎo)理解課文資料。二是講讀要突出"思"字，要把學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程和學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程統(tǒng)一齊來(lái)，讓學(xué)生從語(yǔ)言文字入手理解思想資料，經(jīng)歷"具體——抽象——具體"的心理歷程。如《富饒的西沙群島》第四自然段，第一遍讀，初步了解整段話寫(xiě)什么；第二遍讀，概括每句話寫(xiě)什么；第三遍讀，抓住重點(diǎn)詞理解句子意思，如第二句，這句話寫(xiě)什么？從哪些地方能夠看出來(lái)？（"有的……有的……有的……有的……"是寫(xiě)魚(yú)的多。）第三句話寫(xiě)什么？從哪些地方能夠明白？（"一半是水，一半是魚(yú)。"能夠明白魚(yú)的數(shù)量多。）講讀后的讀，要突出"熟"字，要指導(dǎo)反復(fù)誦讀，直至熟讀成誦。
三年級(jí)作文重點(diǎn)是練習(xí)"寫(xiě)出資料比較具體的片斷"，在實(shí)踐中，我把寫(xiě)好總分段作為寫(xiě)段的基本訓(xùn)練。并堅(jiān)持寫(xiě)好總分段的幾條具體要：
1、第一句概括段的意思；
2、中間用幾句話對(duì)第一句展開(kāi)記敘；
3、末句要總結(jié)段的意思，但字面不能與第一句重復(fù)。
老師個(gè)人總結(jié)篇十一
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了?；厥妆緦W(xué)期的工作，自己有得也有失，在初擔(dān)任初一地理課的時(shí)候，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校實(shí)際條件及學(xué)生的實(shí)際情況，兢兢業(yè)業(yè)的工作，做好工作計(jì)劃，使工作能夠有組織，有計(jì)劃的順利開(kāi)展，為了以能夠更好的開(kāi)展以后的教學(xué)工作，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的工作內(nèi)容做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要備知識(shí)點(diǎn)還要備備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識(shí)，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)槠淠昙?jí)上冊(cè)地里，理解的內(nèi)容多，知識(shí)的空間概念強(qiáng)，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果。
四、積極認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)。在每?jī)芍芏ㄆ趨⒓蛹w備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
在這一個(gè)學(xué)期的工作中，發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題，比如，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是特別完整，知識(shí)系統(tǒng)還有待完善，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度反饋不是特別及時(shí)，教的學(xué)生比較多，對(duì)個(gè)別學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)性督促不夠，等等，這些都是在后續(xù)工作中需要注意及改進(jìn)的地方。
老師個(gè)人總結(jié)篇十二
我們活動(dòng)室的前面種植了月季花，這種花的生命力極強(qiáng)，耐鹽堿、抗旱澇，美中不足花莖上有刺，稍有不慎，便扎破手。
在一次活動(dòng)課上，我邊發(fā)彩筆，邊為孩子打開(kāi)包裝盒，耳邊不時(shí)傳來(lái)孩子的吵鬧聲，我有些不耐煩了，正想喊上幾嗓子，讓他們安靜下來(lái)，一只小手伸了過(guò)來(lái)，輕輕撫摸著我的手，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，剎那間滿(mǎn)心的煩躁被眼前純真的笑臉替代了，“老師，你的手還疼嗎?”夢(mèng)凡眼里充滿(mǎn)了關(guān)切?！爸x謝你，好孩子！”我滿(mǎn)心愧疚，手上的傷是我昨天清除雜草時(shí)被月季刺劃破的，孩子是多么細(xì)心。我深深為自己剛才的不耐煩而慚愧！
孩子的心是稚嫩的，也是敏感的。孩子們悄悄地議論著，回顧近來(lái)與孩子們的相處，幾個(gè)頑皮的孩子似乎對(duì)我疏遠(yuǎn)了很多，也許是我嚴(yán)厲的眼神，生硬的話語(yǔ)，拉開(kāi)了與他們的距離。就像孩子們之內(nèi)的小手觸碰到月季的刺兒，都會(huì)疼得縮回去，且會(huì)留下傷痕。我為了圖清靜，關(guān)閉了孩子們?yōu)槲页ㄩ_(kāi)的心扉，再不能做帶刺的老師，刺痛孩子的心！
現(xiàn)代教育對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)要求很多，我們幼兒教師的專(zhuān)業(yè)角色重新定位。角色的重新定位并不是“換個(gè)座位”那么簡(jiǎn)單，需要確立教師發(fā)展策略、培養(yǎng)機(jī)制與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在長(zhǎng)期的、具體的、可操作的日常中逐步實(shí)現(xiàn)。讓我們幼兒教師重新認(rèn)識(shí)、重新定位自己的專(zhuān)業(yè)角色，即“讓教師成為研究者”，以學(xué)習(xí)、觀察、記錄、反思為抓手，在研究中達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的。
前面的事情，我為了圖清靜，關(guān)閉了孩子們?yōu)槲页ㄩ_(kāi)的心扉，再不能做帶刺的老師，去刺痛孩子的心！換個(gè)角色去領(lǐng)悟內(nèi)涵！
個(gè)人工作總結(jié)
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間我來(lái)幼兒園已經(jīng)半年了，這半年我在與孩子們的共同成長(zhǎng)中渡過(guò)了?；厥走@走過(guò)的這半年，最幸運(yùn)的是有機(jī)會(huì)成為實(shí)驗(yàn)幼兒園的一名幼兒教師；心中最大的感受便是要做一名合格的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了；心中最大的希望就是能成為一名好的幼兒教師。我覺(jué)得：一名好的幼兒教師不僅要為人大肚、正直，對(duì)事業(yè)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務(wù)能力上更要又紅又專(zhuān)。我，作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。我可以坦言說(shuō)：“我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力?！?BR> 在幼兒園的園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫助下，使我在半年的見(jiàn)習(xí)生活里進(jìn)步很大。
一、在思想上，重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育。
在還沒(méi)有踏入實(shí)驗(yàn)幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小孩一起做做游戲，打打鬧鬧，學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單的知識(shí)?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。
除了做游戲、學(xué)習(xí)知識(shí)等意外，還要實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿(mǎn)足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂(lè)，得到發(fā)展！
二、在工作中，我熱愛(ài)了這一行
每天面對(duì)一群嘰嘰喳喳的可愛(ài)孩子們，使我愛(ài)上了這一行，不僅僅是他們的可愛(ài)，還參雜著濃濃的人情味！馬騁宇是我們班上的一位小朋友，一次下午吃茶蛋，他把茶蛋攥在手里，可是洋洋把他的茶蛋砸爛了，他哭了，我問(wèn)他：“怎么了，為什么哭？”他說(shuō)：“他把我給我媽媽留下的茶蛋砸爛了”小小年紀(jì)就這么有孝心，我很感動(dòng)。當(dāng)我給孩子們削蘋(píng)果時(shí)，孩子們圍上來(lái)說(shuō)：“老師這么大的刀子，你可別削著手?！币患⌒〉氖?，足以讓我感到滿(mǎn)足，我還有什么理由不好好對(duì)待天真、可愛(ài)的孩子們呢。
三、在實(shí)踐工作中，讓我成長(zhǎng)
剛來(lái)的時(shí)候不知道怎么面對(duì)孩子，經(jīng)過(guò)了半年的磨練，雖然孩子們不太聽(tīng)我的話，但我還是感到很滿(mǎn)足，畢竟我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候，有一定的進(jìn)步?；仡^想想與自己剛來(lái)幼兒園的時(shí)候相比，確實(shí)提高了許多。
同時(shí)也要感謝園長(zhǎng)給我到幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助，使我很快的“成長(zhǎng)”起來(lái)。
在這里向您們道一聲：謝謝！您們辛苦了！
老師個(gè)人總結(jié)篇十三
這次新課程學(xué)習(xí)讓我從中受益匪淺，收獲頗豐，作為一線的小學(xué)語(yǔ)文教師，我加深了對(duì)新課程改革的理解與體會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性。我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。就語(yǔ)文學(xué)科而言，原來(lái)的《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)目標(biāo)上，曾出現(xiàn)過(guò)兩種不良傾向：一是過(guò)分強(qiáng)調(diào)思想性；二是過(guò)分強(qiáng)調(diào)文學(xué)性。滔滔不絕一堂課，到頭來(lái)，學(xué)生在語(yǔ)文能力的培養(yǎng)上收效甚微。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，一是主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性，一是強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。而且，學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律。因此，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略。比如，識(shí)字與寫(xiě)字的要求有所不同，1-2年級(jí)要多認(rèn)少寫(xiě)。同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。
閱讀教學(xué)首先要使文本開(kāi)口“說(shuō)話”。這就需要學(xué)生積極主動(dòng)地通讀課文，才能抓住重點(diǎn)，也才能與文本深入對(duì)話，因此，初讀是閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)。但是想到自己過(guò)去一年的語(yǔ)文閱讀教學(xué)中初讀這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)或多或少存在著一些問(wèn)題：一是時(shí)間得不到保證，學(xué)生在課堂上匆匆地讀一遍就進(jìn)入精讀，在家讀的時(shí)間也得不到保證，向我們山區(qū)學(xué)校，學(xué)生回去沒(méi)有家長(zhǎng)的督促，很多學(xué)生就回去的作業(yè)就等于是空的；二是初讀目標(biāo)不明確，認(rèn)為初讀就是讓學(xué)生有充分的讀書(shū)時(shí)間，于是學(xué)生一遍又一遍地讀，多數(shù)學(xué)生是有“口”無(wú)“心”；三是缺乏教師的指導(dǎo)，就是一個(gè)“讀”字貫穿始終；四是反饋不及時(shí)，自己不知如何評(píng)價(jià)學(xué)生的讀，以至于學(xué)生應(yīng)有的語(yǔ)文能力得不到訓(xùn)練。另外，感覺(jué)自己在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)孩子們課外閱讀書(shū)目的數(shù)量及程度鼓勵(lì)力度不夠，缺乏一定得評(píng)價(jià)方法，在今后的教學(xué)中一定會(huì)努力改正，爭(zhēng)取提高自己的閱讀教學(xué)。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。這種綜合能力的培養(yǎng)，各學(xué)段可以有所側(cè)重，但不應(yīng)把它們機(jī)械地割裂開(kāi)來(lái)。提倡多角度的有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。
口語(yǔ)交際能力，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。教師要努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué)，不必過(guò)多傳授口語(yǔ)交際知識(shí)。與口頭作文區(qū)分開(kāi)。從形式上看，口頭作文是單向的`，是直接為習(xí)作服務(wù)的，是作為習(xí)作指導(dǎo)的環(huán)節(jié)出現(xiàn)的，是不需要考慮交際效果的；口語(yǔ)交際則是多向的，是為了交際的目的服務(wù)的。從成果上看，口頭作文是書(shū)面語(yǔ)的，口語(yǔ)交際則是口語(yǔ)的，二者在詞匯的選擇、句式的運(yùn)用等方面，都有著顯著的區(qū)別。
人教版中高年級(jí)教材有時(shí)將口語(yǔ)交際與習(xí)作整合編排，要求學(xué)生進(jìn)行同題的口語(yǔ)交際和習(xí)作活動(dòng)。編寫(xiě)的意圖是整合聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，使之互為背景，相互促進(jìn)，相得益彰。如，閱讀教學(xué)可以給口語(yǔ)交際提供某些詞匯的積累、表達(dá)的樣式和思考的空間；口語(yǔ)交際的成果可以為學(xué)生提供習(xí)作的素材、習(xí)作的思路。在教學(xué)時(shí)，如果能夠充分發(fā)揮書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)互相促進(jìn)的一面，可以大大提高教學(xué)效率。但是具體到教學(xué)實(shí)施，雖然話題是一致的，口語(yǔ)交際教學(xué)和習(xí)作教學(xué)卻應(yīng)該有相對(duì)的獨(dú)立性，應(yīng)該有各自不同的特點(diǎn)。不能把口語(yǔ)交際和口頭作文混為一談，更不應(yīng)把口語(yǔ)交際等同于習(xí)作指導(dǎo)。
綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。突出自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，特別注重探索和研究的過(guò)程。提倡跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，與其他課程相結(jié)合。綜合性學(xué)習(xí)的開(kāi)展意在引導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉快的實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。但在實(shí)踐過(guò)程中，不少教師反映，綜合性學(xué)習(xí)花的時(shí)間、精力太多，弄得大家疲憊不堪，有時(shí)還影響了教學(xué)的進(jìn)度，學(xué)習(xí)效果有時(shí)不能保證。造成這樣的原因主要有兩個(gè)方面，一是教師對(duì)教材的理解仍抱著唯教材是舉的觀念，不把教材提到的內(nèi)容做完不放心。二是過(guò)分追求、模仿所謂的新穎形式，而忽視訓(xùn)練效果。因此，教師在綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)把握住因地制宜的原則，活用教材，一切從實(shí)際出發(fā)，從學(xué)習(xí)的效果出發(fā)。
新的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要重視一點(diǎn)：語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)一定要立足于現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)生所具備的語(yǔ)文素養(yǎng)上，也就是說(shuō)，我們的評(píng)價(jià)要讓社會(huì)認(rèn)可，當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會(huì)，社會(huì)上的人說(shuō)“這個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)不錯(cuò)”時(shí)，我們的評(píng)價(jià)才沒(méi)有出問(wèn)題?，F(xiàn)代社會(huì)需要怎樣的語(yǔ)文人才呢？一手好字，一篇好文章，依然是現(xiàn)代社會(huì)所需要的，除了這兩點(diǎn)，現(xiàn)代社會(huì)要求民要有一定的口語(yǔ)交際能力和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜索，處理信息的能力，基于這些思考，就可以發(fā)現(xiàn)目前的評(píng)價(jià)沒(méi)有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生口語(yǔ)交際的水平，也沒(méi)有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，更沒(méi)有很好地去評(píng)價(jià)學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)的實(shí)踐能力，既然現(xiàn)代社會(huì)需要這些能力，我們就應(yīng)該做好這方面的評(píng)價(jià)工作。
在新課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我體會(huì)到新課程已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、未來(lái)這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長(zhǎng)，為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂(lè)著。
老師個(gè)人總結(jié)篇十四
一本勵(lì)志書(shū)上曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智?；仡櫸业?0xx，如果真的要來(lái)一個(gè)總結(jié)的話，自己真的是感同身受?？傆X(jué)內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng)。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動(dòng)著這一切，所以我也努力工作著，回報(bào)著。
轉(zhuǎn)眼間，一年過(guò)去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對(duì)是我成長(zhǎng)最快的一年，是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的如下：
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)。
反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。
周日下午，我做完作業(yè)，來(lái)到樓下空地玩耍。
玩累了，我坐在一張石椅上休息，突然，一只紅色的小蟲(chóng)爬到了我的身邊，把我嚇了一跳。我定睛一看，原來(lái)是一只七只瓢蟲(chóng)。我好奇地伸出手想抓住它，不料剛接觸到它的身子，它也許受驚嚇了，竟一下子飛到了一輛停放到小區(qū)里的小汽車(chē)頂上。
“嘿，這小家伙，逃得可真快?！蔽亦止镜??！斑@周?chē)欢ㄓ兴耐?，讓我找找看?！蔽倚睦镎胫D(zhuǎn)過(guò)身，眼光向四周掃視了一遍，忽然發(fā)現(xiàn)前面幾米遠(yuǎn)的綠化帶上，一只七星瓢蟲(chóng)正靜靜地趴在一片綠葉上，只是比剛才逃走的那只略小些。“我說(shuō)它一定有同伙，果真如此?！蔽倚老驳卣f(shuō)。只見(jiàn)那只小蟲(chóng)移動(dòng)了，它小心翼翼地往前爬，爬到了綠葉的邊緣，葉尖慢慢地垂了下來(lái)，可小蟲(chóng)一點(diǎn)也不害怕，它輕輕一躍，就跳到了另一片綠葉上了。
我決定玩玩它。我從地上撿起一根小枯枝，走上前，用枯枝輕輕地?fù)芘?。小蟲(chóng)不但不逃走，反而順著我手中的小樹(shù)枝爬過(guò)來(lái)，很快就要爬到我捏著樹(shù)枝的手指上。我嚇壞了，“啊”地驚叫起來(lái)，連忙揮手一扔，把樹(shù)枝連同枝上的小蟲(chóng)一起不知丟到哪里去了。
鎮(zhèn)靜了一會(huì)兒，我捂著怦怦直跳的胸膛，才覺(jué)得可笑，只好自好解嘲地說(shuō)道：“嘿，小小的蟲(chóng)兒，有什么好怕的，真是膽小鬼?！焙貌蝗菀撞耪业降囊恢恍∑跋x(chóng)，又被我弄丟了，我有點(diǎn)后悔。于是我的目光又往樹(shù)葉當(dāng)中掃視。前面一片大樹(shù)葉擋住了我的視線，我撥開(kāi)一看，啊!它們老巢在這里呢!我又驚又喜，一片大樹(shù)葉上密密聚集著一群小瓢蟲(chóng)，至少有十幾只哩!它們爬成一堆，交頭接耳，好像在商量著什么，不一會(huì)兒，便各自散開(kāi)去了。哎，一只幼小的瓢蟲(chóng)，竟爬到了一只大瓢蟲(chóng)的背上，然后一動(dòng)也不動(dòng)，而那只較大的瓢蟲(chóng)也不反對(duì)?！翱赡芩鼈兪且粚?duì)母子吧”。我想。一大一小兩只瓢蟲(chóng)疊在一起，就像一個(gè)微型的小葫蘆，多有趣呀!
我從地上拾起一個(gè)廢塑料袋，想把這個(gè)小“葫蘆”裝回家，沒(méi)想到小瓢蟲(chóng)來(lái)了個(gè)“魚(yú)躍龍門(mén)”，竟“嘟”地一聲飛走了，那大瓢蟲(chóng)母親看到兒子飛走了，連忙跟著飛了過(guò)去，好像要趕去保護(hù)她的孩子似的。
我望著小瓢蟲(chóng)飛去的方向，呆呆地站著，心里直后悔不該驚嚇了她們。她們真是母子情深呀!
老師個(gè)人總結(jié)篇十五
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二(__)班班主任，感謝高二（__）班各科課任老師，他們是語(yǔ)文__老師、英語(yǔ)__老師、物理__老師、化學(xué)__老師、生物__老師，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和睦、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)！正是我們的共同努力，才取得班級(jí)的進(jìn)步和成長(zhǎng)。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和同學(xué)們對(duì)我們的信任，正是這種信任和努力，才是我們共同在奮斗中圓滿(mǎn)完成了上學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)期初我結(jié)合本班的實(shí)際制定了切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃，基于有的放矢、因材施教的工作思路，努力實(shí)現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式。為了更好的對(duì)下學(xué)期工作起到指導(dǎo)和警示作用，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，如有不當(dāng)，請(qǐng)老師和領(lǐng)導(dǎo)指正。
一.加強(qiáng)班集體建設(shè)，樹(shù)立良好班風(fēng)。
開(kāi)學(xué)之初，結(jié)合上學(xué)期同學(xué)的情況，我多方面收集學(xué)生資料，了解學(xué)生盡可能多的詳細(xì)信息，然后對(duì)每一個(gè)學(xué)生的資料進(jìn)行仔細(xì)分析，了解學(xué)生高二上學(xué)期時(shí)的表現(xiàn)，了解學(xué)生品德習(xí)慣和性格特點(diǎn)，分析期末成績(jī)特點(diǎn)，了解學(xué)生愛(ài)好和興趣，。開(kāi)學(xué)后，將我所了解和分析的信息與學(xué)生形象相互印證，從而進(jìn)一步獲得學(xué)生的整體的印象。結(jié)合學(xué)校提出的“高二當(dāng)成高三過(guò)”的整體要求。首要任務(wù)是要在盡可能短的時(shí)間內(nèi)建立一個(gè)團(tuán)結(jié)友好、彼此之間相識(shí)而又相互信任和積極上進(jìn)的班集體。班集體建設(shè)關(guān)鍵在于班委會(huì)的組建。所以我給了自己一個(gè)目標(biāo)：在開(kāi)學(xué)一周之內(nèi)要重新組建一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)。組建班委會(huì)時(shí)，我發(fā)動(dòng)同學(xué)要有為班集體服務(wù)的熱情和責(zé)任，鼓勵(lì)每位同學(xué)積極參與，先讓上學(xué)期的班干部團(tuán)隊(duì)繼續(xù)任職。同時(shí)我宣布一個(gè)月后全班民主選舉組建新的班委會(huì)，我號(hào)召每一個(gè)同學(xué)積極參與、大膽展示。成立班委會(huì)后，我非常清醒的認(rèn)識(shí)到，整個(gè)班級(jí)風(fēng)格形成與班委會(huì)有直接關(guān)系，沒(méi)有一個(gè)積極，有效率，受同學(xué)們信任的班委會(huì)，班級(jí)工作將會(huì)一籌莫展。我在班會(huì)上明確指出合格班干的條件：
一.能成為全班其他同學(xué)的榜樣，在學(xué)習(xí)生活中能起到表率作用；
二.熱心班級(jí)工作，為班級(jí)服務(wù)有激情和責(zé)任心。然后對(duì)每位同學(xué)的分工進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，要求各同學(xué)各盡其責(zé)，并鼓勵(lì)全班同學(xué)對(duì)班委會(huì)成員的工作進(jìn)行監(jiān)督，每月對(duì)班委會(huì)成員進(jìn)行評(píng)估，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，淘汰不合格。經(jīng)常召開(kāi)班委會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽(tīng)同學(xué)們意見(jiàn)和工作中的困難，幫助他們出主意，找方法，釋難點(diǎn)。給班委會(huì)創(chuàng)造工作鍛煉機(jī)會(huì)，讓他們主持主題班會(huì)，獨(dú)立開(kāi)展課余活動(dòng)，放手他們用自己的思維和方式去解決班級(jí)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)，特別是班委會(huì)同學(xué)的努力，我們班基本形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，競(jìng)爭(zhēng)激烈的主流。也建立起了一個(gè)文明健康，秩序良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
二.加強(qiáng)學(xué)生思想引導(dǎo)，育智先成育人。
三.把學(xué)習(xí)作為高中生活的主旋律，構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。
四.班里的不足。
1、有的同學(xué)在時(shí)間觀念不強(qiáng)，偶有上課遲到，對(duì)于某些課程不積極，課下自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，成績(jī)不理想。
2、一部分同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)投入了過(guò)多的精力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不太認(rèn)真，成績(jī)自然也不很理想。
3、個(gè)別班委成員總體表現(xiàn)不好，積極性不高，望得到進(jìn)一步改善。
4、部分同學(xué)未能真正融入班級(jí)，不愿與同學(xué)交流，對(duì)一些集體活動(dòng)表現(xiàn)出抵觸情緒，不愿參加。
5、少數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)校有關(guān)章程不熟悉，個(gè)人內(nèi)務(wù)和風(fēng)紀(jì)儀表要求不嚴(yán)格，有損班級(jí)形象。轉(zhuǎn)眼間，我們就一起走過(guò)了高中生涯的1/6，大家經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的接觸和了解，已經(jīng)沒(méi)了當(dāng)初的陌生感，相信大家都結(jié)交到了新的朋友，還有很大的可塑性。我相信，只要通過(guò)我們的努力，我們會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加熱愛(ài)我們的集體。
老師個(gè)人總結(jié)篇十六
2010年即將結(jié)束了，這是我擔(dān)任xx部主任以來(lái)的第一年，也是承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的一年。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，我本著繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的工作思路，務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)，扎實(shí)工作，使學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作和班級(jí)的班主任工作，在原有的基礎(chǔ)上穩(wěn)步向前發(fā)展。下面就將我過(guò)去一年的工作做以總結(jié)。
2009年下半年我接任了五年五班的班主任工作，這是一個(gè)平均分距離平行班相差16分的班級(jí)，班級(jí)管理各方面都較落后，學(xué)生行為習(xí)慣差。我從基礎(chǔ)做起，上好每一節(jié)課，開(kāi)好每一次班會(huì)，及時(shí)和班級(jí)任課教師及家長(zhǎng)做好溝通，認(rèn)真處理班級(jí)管理中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，使得班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣良好。2010年四次考試中，班級(jí)的成績(jī)從最后一名提高到第四，班級(jí)獲得運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名和精神文明獎(jiǎng)，寫(xiě)字成果優(yōu)秀獎(jiǎng)，多次獲得流動(dòng)紅旗。
2010年我從一名普通教師，走上了技術(shù)部主任崗位。在工作中我牢記為廣大師生服務(wù)的理念，做細(xì)做強(qiáng)技術(shù)部每一項(xiàng)工作，并取得了優(yōu)異成績(jī)。
2010年完成了微機(jī)室的重建，并恢復(fù)上課。我又把微機(jī)室的管理也從原來(lái)的粗放式過(guò)渡到精化管理。從人員的管理，制度的更新，設(shè)備的使用都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。
2010年組織技術(shù)部教師扎實(shí)開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)與研究工作，并廣泛開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)，發(fā)揮信息技術(shù)教師的示范作用，有效地進(jìn)行學(xué)校資源建設(shè)。并能切合實(shí)際做好電化教育示范校的工作，做好全校教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)工作。
在本年度，還組織技術(shù)部人員對(duì)校內(nèi)外網(wǎng)站進(jìn)行升級(jí)更新，對(duì)學(xué)校辦公用計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理，并進(jìn)行課題研究。在研究過(guò)程中把好的作品，好的做法進(jìn)行整理，參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽取得了優(yōu)異的成績(jī)。本年度技術(shù)部組織了三項(xiàng)比賽。在吉林省中小學(xué)電腦作品競(jìng)賽中，我校有6名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，6名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，9名學(xué)生獲三等獎(jiǎng)，3名教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。在吉林省第二屆中小學(xué)教育教學(xué)多媒體課件大賽中，我校有5名教師獲一等獎(jiǎng)，1名教師獲二等獎(jiǎng)。在吉林省組織的intel未來(lái)教育優(yōu)秀成果展中，我校王霞老師的課獲優(yōu)秀成果。
在做好管理工作的同時(shí)，多次完成學(xué)校交給的運(yùn)動(dòng)會(huì)、高效課堂課例、演講比賽、經(jīng)典誦讀、合唱比賽等活動(dòng)的攝影攝像任務(wù)，并制作，發(fā)布到各種媒體，圖片發(fā)布到校內(nèi)校外的網(wǎng)站上。全年共錄制實(shí)況75小時(shí)，完成學(xué)校傳承中華文明傳統(tǒng)校申報(bào)片《國(guó)粹，我們傳承》的錄制和制作。全年共拍攝學(xué)校圖片1000余張，其中有兩幅作品在通化教育信息的主頁(yè)上發(fā)表，30余張?jiān)诮逃行木W(wǎng)站上發(fā)表，為宣傳我校，構(gòu)建和諧校園起了很好的作用。
在2010年興華教育中心第十屆藝術(shù)節(jié)中，我承擔(dān)了攝影作品，電視散文，學(xué)生電腦作品三個(gè)項(xiàng)目的競(jìng)賽培訓(xùn)和組織。從接到任務(wù)開(kāi)始活動(dòng)，技術(shù)部能科學(xué)組織，認(rèn)真工作。有40余篇攝影作品，30余幅電腦作品，兩篇電視散文獲獎(jiǎng)，我獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，學(xué)校獲得《攝影作品優(yōu)勝獎(jiǎng)》，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
2010年，我承擔(dān)的是數(shù)學(xué)教學(xué)，和兩個(gè)年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，并參加新課程改革的高效課堂工作。在走進(jìn)高效的教學(xué)的實(shí)踐中，我把每一節(jié)的課堂教學(xué)中我把課堂的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，切實(shí)進(jìn)行自主，合作，探究性學(xué)習(xí)。由于我工作突出，被評(píng)為課程改革優(yōu)秀教師。
總之，2010年過(guò)去了，在未來(lái)的道路上，我一定會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮長(zhǎng)處，摒棄不足，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，為二小更加燦爛輝煌的明天貢獻(xiàn)力量。
老師個(gè)人總結(jié)篇十七
做為一名教師，我能做到服從學(xué)校的各項(xiàng)安排，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每一次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
今年我任五年級(jí)的數(shù)學(xué)課，為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我從以下幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己：
（1）沒(méi)有特殊原因不少上一節(jié)課，有事耽誤了，就和楊老師調(diào)課，回頭一定補(bǔ)上。
（2）認(rèn)真開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。教育教學(xué)工作是作為一個(gè)教師的首要任務(wù)。在工作中，能認(rèn)真鉆研教材，分析教材，把握學(xué)情，精心完成教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
（3）能積極參加教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念方法。堅(jiān)持參加學(xué)校每周的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀教學(xué)方法。每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間積極參加，認(rèn)真閱讀老師們提供的學(xué)習(xí)材料，聯(lián)系實(shí)際和老師們交流自己對(duì)教育教學(xué)的一些想法。
（4）能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
（5）在教育教學(xué)中，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫助，采取個(gè)別輔導(dǎo)，一幫一等活動(dòng)，提高他們的素質(zhì)和成績(jī)，課堂上多提問(wèn)3、4號(hào)的學(xué)生，只要他們稍有進(jìn)步，就大力表?yè)P(yáng)，使他們樹(shù)立信心和勇氣，爭(zhēng)取迎頭趕上。我們班的陳宏恩同學(xué)，在課堂上只要他舉手，我都提問(wèn)他，并及時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，漸漸的，他上課愛(ài)發(fā)言了，聽(tīng)講也認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了。
（6）能注意收集整理自己的教育心得，加強(qiáng)反思工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)方法，并在教研組活動(dòng)中與其他老師交流分析，共同提高教育教學(xué)水平。
本學(xué)期，我仍然堅(jiān)持做到愛(ài)崗敬業(yè)，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，平時(shí)按時(shí)參加學(xué)校的例會(huì)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。
經(jīng)過(guò)自己的努力，完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，基本上達(dá)到了預(yù)期效果。同時(shí)也使自己受到了很好的鍛煉，從面向教育的高度上，進(jìn)一步理解了教育技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)于推動(dòng)學(xué)生發(fā)展所起到的重要作用。
回顧本期的工作，雖然說(shuō)取得了一定的成績(jī)，但也總結(jié)出了一定的不足。學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力及合理安排自己的各項(xiàng)活動(dòng)的能力還有待提高。在下學(xué)期的工作中，除了一如既往的完成各項(xiàng)本職工作，將努力培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。
老師個(gè)人總結(jié)篇一
學(xué)校在三年級(jí)段開(kāi)設(shè)圍棋校本課，共有學(xué)生293人參與圍棋活動(dòng)，分別來(lái)自3——5年級(jí)12個(gè)班級(jí)。學(xué)校每周2中午為圍棋社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，5年多來(lái)，教學(xué)累計(jì)超過(guò)1000學(xué)時(shí)。小學(xué)生下圍棋，可以鍛煉大腦、開(kāi)發(fā)智力、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣，為把該門(mén)課上得更好，本人認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心備好課，上好課。
二、課程圍繞兒童學(xué)棋的意義，基本知識(shí)，基本概念，實(shí)戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見(jiàn)，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識(shí)及終局知識(shí)等進(jìn)行教學(xué);我在教學(xué)中穿插一些圍棋歷史小故事，有時(shí)還組織學(xué)生觀看《圍棋少年》等視頻，寓教于樂(lè)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高。此外，我以圍棋活動(dòng)班為研究平臺(tái)，開(kāi)展了《圍棋活動(dòng)促進(jìn)小學(xué)生多元智能的活動(dòng)研究》《圍棋活動(dòng)開(kāi)發(fā)小學(xué)生潛能的實(shí)踐研究》和2個(gè)課題的研究，在市級(jí)立項(xiàng)并獲獎(jiǎng)。
三、教學(xué)成果經(jīng)過(guò)5年來(lái)的學(xué)習(xí)，參加圍棋活動(dòng)班的學(xué)生基本上掌握了圍棋的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技法，有20余人天賦較高，成績(jī)較突出!每學(xué)年六一節(jié)，學(xué)校都組織舉辦圍棋個(gè)人賽，圍棋社團(tuán)學(xué)生全部參加，賽出了一定水平，為了鼓勵(lì)學(xué)生，還頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。學(xué)校前后8次組隊(duì)參加麗水市青少年圍棋比賽，21人被麗水市圍棋協(xié)會(huì)授予業(yè)余圍棋級(jí)位，有其中2人被中國(guó)圍棋協(xié)會(huì)授予業(yè)余1段稱(chēng)號(hào)。
特別是在20xx年7月，我校的吳欣宇等5名學(xué)生組成的“快樂(lè)城西隊(duì)”代表云和縣參加了麗水市小學(xué)生圍棋比賽，經(jīng)過(guò)2天9輪的頑強(qiáng)拼搏，榮獲“女子團(tuán)體第三，男子團(tuán)體第四”的佳績(jī)，20xx年5月，我校畢業(yè)的學(xué)生陳姸姸等5名同學(xué)再次組隊(duì)，代表云和縣參加麗水市中小學(xué)圍棋錦標(biāo)賽再立新功，取得團(tuán)體第四，陳姸姸同學(xué)取得女子個(gè)人第一的好成績(jī)，為云和縣爭(zhēng)得了榮譽(yù)!20xx年，學(xué)校被云和縣體育局設(shè)為“云和縣青少年圍棋訓(xùn)練基地”!四、存在的困難及今后的打算學(xué)校決定擴(kuò)大圍棋教學(xué)規(guī)模，力爭(zhēng)圍棋教學(xué)活動(dòng)成為我校乃至云和縣學(xué)校教育的一大特色!鑒于此，學(xué)校急需添置一定的教學(xué)器具，還需要有關(guān)部門(mén)的鼎力支持和一定的資金投入!相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下及有關(guān)部門(mén)的幫助下，我校的圍棋特色活動(dòng)必將成為云和縣校園內(nèi)涵文化創(chuàng)建的一面旗幟，圍棋之花必定在城西小學(xué)綻放得更加絢麗多彩!
4圍棋教學(xué)教育的工作總結(jié)在新的一年里為了讓孩子們?cè)趪鍖W(xué)習(xí)中得到更好的教育，針對(duì)以前的一些教學(xué)成果和經(jīng)驗(yàn)以及存在的不足在此做個(gè)教學(xué)總結(jié)匯報(bào)，以供家長(zhǎng)參考和分享。
圍棋的教學(xué)教育目的主要分為素質(zhì)教育和特長(zhǎng)培養(yǎng)兩大類(lèi)：
在這里首先談一下我班圍棋的素質(zhì)教育：
圍棋教育的主要目的是為了開(kāi)發(fā)智力，讓一個(gè)孩子在一定的時(shí)間內(nèi)能靜下來(lái)心來(lái)去認(rèn)真的思考問(wèn)題、培養(yǎng)善于思考的習(xí)慣，從而幫助學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，這是最重要的。在我這里對(duì)班上的每一名小棋手都做了跟蹤調(diào)查，他們的棋力水平、文化課成績(jī)、每學(xué)期發(fā)展的怎么樣?都有著詳細(xì)的成長(zhǎng)記錄。根據(jù)多年的數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)學(xué)習(xí)圍棋的小朋友學(xué)習(xí)成績(jī)都很好，從近幾年小學(xué)升初中的考試中就能反映出來(lái)，我們班的學(xué)生都考的不錯(cuò)。其實(shí)我國(guó)古代琴棋書(shū)畫(huà)的目的本意也就是培養(yǎng)好學(xué)的習(xí)慣，同時(shí)修身養(yǎng)性，現(xiàn)在的說(shuō)法是素質(zhì)教育。那么、一個(gè)人的思維、品格、意志、行為習(xí)慣將來(lái)怎么樣?這都是從小可以通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)出來(lái)的。這也是多年來(lái)為什么要發(fā)展素質(zhì)教育請(qǐng)名師讀名校的根本原因。
說(shuō)到培養(yǎng)孩子們善于思考的習(xí)慣我在這里舉兩個(gè)我班級(jí)上的例子：
1、好動(dòng)的超、龍、顯、睿：這幾個(gè)孩子剛學(xué)圍棋時(shí)非常好動(dòng)、坐不住，
映像最深的是顯，記得他媽媽帶他來(lái)學(xué)圍棋時(shí)是跳著太空舞步進(jìn)門(mén)的，他們的共同之處就是一邊下棋身體一邊搖晃，嘴里還不住的說(shuō)些什么(可能只有他們自己知道)，贏了棋、歡天喜地又蹦又跳，輸了棋、耍脾氣責(zé)怪他人，總之他們自己沒(méi)錯(cuò)，可氣、可笑、又可愛(ài)。怎么辦呢?反復(fù)提醒、反復(fù)教導(dǎo)，還是那句古訓(xùn)：教書(shū)育人不厭其煩。
針對(duì)這些孩子我在教學(xué)手段上采用的是定力下棋法。
(一)，經(jīng)過(guò)一年多的不斷磨練幾個(gè)孩子都有驚人的進(jìn)步，超榮獲一屆比賽冠軍，龍第五名，顯進(jìn)入班級(jí)第二名，睿在寒假時(shí)進(jìn)入了班級(jí)前六名，最為主要的是、他們現(xiàn)在都能靜下來(lái)去認(rèn)真的思考了，而且他們現(xiàn)在的一盤(pán)棋有時(shí)要下近一個(gè)小時(shí)，養(yǎng)成了良好的思考習(xí)慣。
2、精力不集中的軒、齊、辰：他們的特點(diǎn)是經(jīng)常在老師講課時(shí)走神，眼睛往別的地方看，下棋時(shí)左顧右盼思路不在棋局上，輸贏無(wú)所謂，針對(duì)這一現(xiàn)象我經(jīng)常把他們留下來(lái)做猜棋游戲，這一猜他們的眼睛全部盯住了我的手，用孩子們的好奇心鍛煉注意力，經(jīng)過(guò)反復(fù)不斷的訓(xùn)練終于達(dá)到了集中精力的目的，他們現(xiàn)在不但能集中精力認(rèn)真的思考，而且好勝心也增強(qiáng)了，表現(xiàn)出了不服輸?shù)臓顟B(tài)，圍棋水平也都有很大的提高。
這是教育的結(jié)果也是孩子們努力的結(jié)果，同時(shí)我必須要說(shuō)最主要的：這還是母親堅(jiān)持的結(jié)果。如果那時(shí)她們因?yàn)楹⒆映跗诘囊恍┍憩F(xiàn)不足而放棄了也就不會(huì)有后來(lái)的結(jié)果了。記得有一位母親在孩子學(xué)了一學(xué)期后和我說(shuō)：這孩子不是學(xué)棋的料，于是他們就放棄了。其實(shí)任何一個(gè)孩子我們都不能過(guò)早的下結(jié)論，這樣的例子古今中外舉不勝舉，先養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣我認(rèn)為是最重要的。否則：今天學(xué)這、明天學(xué)那，小朋友都不知道該去思考什么?小時(shí)候?qū)W習(xí)可以選擇，長(zhǎng)大之后工作可以隨便選嗎?所以學(xué)什么對(duì)性格的養(yǎng)成很重要，家長(zhǎng)老師一定要注意!
接下來(lái)談一下圍棋的特長(zhǎng)培養(yǎng)：
對(duì)于那些好勝心極強(qiáng)、又極不服輸?shù)男∑迨忠M(jìn)行分別指導(dǎo)，首先要他們多了解一些高手的成長(zhǎng)經(jīng)歷，講故事、舉例子，激發(fā)他們的進(jìn)取心，其次是要多參加各類(lèi)大型比賽，不要怕輸，樹(shù)立恒心、培養(yǎng)韌性，贏得起也輸?shù)闷?，我們班這樣的棋手不在少數(shù)。但、關(guān)鍵的是一定要我們?nèi)齻€(gè)方面共同努力、形成合力才行，哪三個(gè)方面呢?學(xué)生、老師、家長(zhǎng)，而最關(guān)鍵的是家長(zhǎng)，孩子們贏了大家都高興，可輸了還能不能再繼續(xù)堅(jiān)持下去?這是最重要的。在這里推薦家長(zhǎng)們看一下常昊的成長(zhǎng)經(jīng)歷，李昌鎬的成長(zhǎng)經(jīng)歷。任何一個(gè)優(yōu)秀棋手都不是一出道就成功的，而是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗才走上冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的。
談到參加比賽我也在這里舉幾個(gè)例子：
1、頑強(qiáng)的卓、蔚、程：他們多次參加大型比賽，由擔(dān)心、緊張、發(fā)揮不好到沉著、冷靜、強(qiáng)勢(shì)出擊一路走下來(lái)磕磕碰碰很不容易，輸了棋也流淚，也難過(guò)，但從來(lái)沒(méi)有畏懼過(guò)，現(xiàn)在都取得了好成績(jī)，程現(xiàn)在是3段，卓和蔚是2段。而且他們還在繼續(xù)努力!
2、不太愛(ài)說(shuō)話的然、城、魯：他們?cè)掚m然不多，但心里很有數(shù)，老師講的內(nèi)容他們都記得非常清楚，正因?yàn)樗麄儾惶珢?ài)說(shuō)話，我曾經(jīng)特意提問(wèn)過(guò)他們，結(jié)果每個(gè)人都答的非常準(zhǔn)確，可他們的進(jìn)取心是不易被人察覺(jué)的，這一點(diǎn)我們一定要注意。他們的年齡雖然小，但實(shí)力誰(shuí)也不敢小覷，每次比賽都有不錯(cuò)的戰(zhàn)績(jī)，現(xiàn)在然是1段，城和魯才一年級(jí)已經(jīng)是3級(jí)。
3、能說(shuō)會(huì)道的燁、浩、爽：這幾位有著極強(qiáng)的進(jìn)取心，每次教學(xué)比賽還沒(méi)有結(jié)束就急著問(wèn)：老師我第幾?他們的共同點(diǎn)是：反應(yīng)快，思路活躍、敏捷，急于搶答課堂提問(wèn)，但下棋也快，這樣就容易出現(xiàn)漏洞，往往是該贏的棋不小心輸?shù)袅恕?BR> 針對(duì)他們我的教學(xué)手段是運(yùn)用定力下棋法。
(二)，結(jié)果起到了意想不到的效果，每每想起他們雙手抱在胸前、緊盯棋盤(pán)、緊鎖眉頭、苦苦思考的神態(tài)，真的無(wú)法形容，非常可愛(ài)。他們現(xiàn)在的棋力在3到5級(jí)左右，年齡也小，發(fā)展空間巨大。
素質(zhì)教育、特長(zhǎng)培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，在對(duì)待每一個(gè)孩子的方法上需要我們家長(zhǎng)和老師細(xì)心鉆研，耐心教導(dǎo)，再細(xì)心鉆研再耐心教導(dǎo)，所謂細(xì)雨潤(rùn)無(wú)聲!其實(shí)作為老師在培養(yǎng)個(gè)體差異大的一些孩子的過(guò)程中，也都著急過(guò)、也曾想放棄過(guò)，這是我從教過(guò)程中真實(shí)的想法，但絕不是辦法，放棄一個(gè)就可能放棄十個(gè)，放棄十個(gè)就可能全部放棄，這就脫離了教育的本質(zhì)。所以說(shuō)在教育孩子上沒(méi)有捷徑只有勤奮。今天的懶惰就可能造成將來(lái)的遺憾。孩子們有個(gè)性有差異這是正常的，同時(shí)別忘了他們也有特點(diǎn)。每一張童趣的臉上都寫(xiě)著燦爛的陽(yáng)光、聰慧的神態(tài)，就像人們常說(shuō)的那樣：一張白紙能畫(huà)出最好最美的圖畫(huà)，能寫(xiě)出最好最優(yōu)秀的文章。就看我們家長(zhǎng)和老師怎樣去做、怎樣去努力。
我國(guó)的圍棋發(fā)展、歷史悠久，培養(yǎng)出來(lái)的文韜武略人才舉不勝數(shù)?；氐轿覀円粋€(gè)小小的圍棋班來(lái)說(shuō)，我只是一名普通的圍棋教師，但有多少優(yōu)秀少年不是從這小小的課堂走出去的呢?我在一直的努力，在教與育的兩者之間不斷反思，同時(shí)、對(duì)從我這里走出去上初中、上高中、上大學(xué)以及畢業(yè)后的學(xué)生也一直在跟蹤調(diào)查，結(jié)果顯示已經(jīng)有很多學(xué)生走向成功。我的結(jié)論是：只要我們做好我們?cè)撟龅模嘈盼覀兊暮⒆訒?huì)做的更好!記住那句話：沒(méi)有一個(gè)失敗者!
以上是我圍棋教學(xué)教育上的一些體會(huì)和總結(jié)，因文筆水平有限還有很多孩子的趣聞趣事沒(méi)有寫(xiě)上去，請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解。接下來(lái)我想單獨(dú)寫(xiě)一篇：童心回放。讓每一位家長(zhǎng)都了解到自己孩子的成長(zhǎng)記錄。在這里誠(chéng)懇的邀請(qǐng)家長(zhǎng)們，對(duì)我平常在教學(xué)工作中一些做的不到位的地方提出寶貴意見(jiàn)。謝謝!
老師個(gè)人總結(jié)篇二
時(shí)間過(guò)得真快，20_-20_學(xué)年度已經(jīng)結(jié)束了。在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來(lái)的_工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一、_上。
一年來(lái)，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)_政治學(xué)習(xí)。關(guān)心國(guó)際時(shí)局，關(guān)注國(guó)家大事，民意民生，積極向黨組織靠攏，并于20_年元月x日被正式批準(zhǔn)成為黨組織中的一員。自被批準(zhǔn)為一名共產(chǎn)黨員之后，我更是以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來(lái)，我從不因故請(qǐng)假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上。
一年來(lái)，我積極服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，主動(dòng)挑起最苦最累的管理學(xué)?；锸车墓ぷ?，及工會(huì)與少先隊(duì)工作，除此之外，還擔(dān)任了五年級(jí)的班務(wù)和語(yǔ)文教學(xué)工作。從不因任務(wù)重，太辛苦為由向領(lǐng)導(dǎo)訴一聲苦，叫一聲累。教學(xué)及班務(wù)工作上，我虛心向老教師請(qǐng)教，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，開(kāi)好每一次班會(huì)。經(jīng)過(guò)努力，我所帶的班級(jí)整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成績(jī)也有所提高。在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。
在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評(píng)。但是，檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。
主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：
一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰_。
二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步太慢。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的_和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!
老師個(gè)人總結(jié)篇三
近年來(lái)，我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題。我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4—6人一組討論，需要說(shuō)明的是，并不是說(shuō)建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流，以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率。
高中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化呈嚴(yán)重趨勢(shì)，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：
(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒(méi)有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
1、多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。
2、要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
緊張而又繁忙的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的一個(gè)多月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。實(shí)習(xí)是我大學(xué)最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與我們數(shù)學(xué)相關(guān)的實(shí)際工作，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
老師個(gè)人總結(jié)篇四
20__年，是我校的.師德師風(fēng)建設(shè)年，本人擔(dān)任__幼師1班班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)影響下，本照“教育就是服務(wù)”的思想，廉潔自律，與時(shí)俱進(jìn)，積極參加各類(lèi)政治學(xué)習(xí)，端正思想，認(rèn)清形勢(shì)，時(shí)時(shí)處處維護(hù)學(xué)校形象，服從大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)新課改精神，不計(jì)個(gè)人得失，以高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待自己的工作，遵照“不為失誤找借口，只為成功找方法”的原則，轉(zhuǎn)變觀念，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，為學(xué)生提供全方位，高水準(zhǔn)的服務(wù)，以高度的責(zé)任感盡到自己的崗位職責(zé)，培養(yǎng)適合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才。
二、業(yè)務(wù)方面。
本人能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的“備、講、批、輔、考”制度，做到心中有制度，手中有行動(dòng)。在備課方面，做到?jīng)]一節(jié)課都“有備而來(lái)”用“預(yù)設(shè)打造精彩課堂”。本人能夠深入鉆研研教材，對(duì)教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，爛熟于心，設(shè)想他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)哪些困難，做好相應(yīng)的預(yù)防措施。在學(xué)習(xí)借鑒名師教案的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出富有自身特色的教學(xué)全程。
上課時(shí)，本人能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活變通，不拘形式地開(kāi)展多種多樣的教學(xué)活動(dòng)，重視積淀和熏陶，針對(duì)中職學(xué)生的特點(diǎn)，凸顯是用性。通過(guò)排演課本劇，開(kāi)展辯論賽或者創(chuàng)設(shè)生活中可能遇到的種種情景，使她們?cè)凇巴嬷袑W(xué)，學(xué)中玩”，逐步提高她們的理論素養(yǎng)，為她們?nèi)暌院笞呱瞎ぷ鲘徫?，成為一名合格的幼兒教師奠定基礎(chǔ)。在課堂上，本人能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，為學(xué)生展示圖片資料，鏈接相關(guān)影視片斷以降低理解的難度。上個(gè)學(xué)期，學(xué)生一直對(duì)古詩(shī)詞，文言文不感興趣。這一學(xué)期，我讓她們觀看了《20__新年新詩(shī)會(huì)》的部分內(nèi)容，使她們?cè)u(píng)品，提出自己的設(shè)想和建議，從而感受高雅藝術(shù)的魅力，接受經(jīng)典文化的熏陶。此后又在自己的班級(jí)開(kāi)展朗誦會(huì)，使生通過(guò)誦讀的過(guò)程中去理解，體會(huì)，感悟經(jīng)典文學(xué)的不朽生命。課后，我能及時(shí)回顧自己的教學(xué)過(guò)程，再現(xiàn)其中的某個(gè)環(huán)節(jié)，總結(jié)成敗得失，寫(xiě)出案例和教學(xué)反思，以促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
課下布置作業(yè)，我能遵循“精講精練”的原則，及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)總結(jié)，用評(píng)語(yǔ)與學(xué)生交流。
三、學(xué)習(xí)方面。
交給學(xué)生一滴水，教師須有一江水，本人能夠不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持到圖書(shū)室、閱覽室借閱，閱讀教育名著、期刊雜志，摘抄學(xué)習(xí)卡片，撰寫(xiě)教學(xué)札記、心得體會(huì)，也利能用網(wǎng)絡(luò)視頻堅(jiān)持聽(tīng)課，并向本教研組老師虛心請(qǐng)教，積極交流，參與研討。上課之余，本人能主動(dòng)參加現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時(shí)按要求往上傳資料。在教學(xué)基本功的練習(xí)方面，本人也毫不含糊，堅(jiān)持鋼筆字，粉筆字練習(xí)，力求日漸長(zhǎng)進(jìn)。
四、其它方面。
1、積極參加教育科研活動(dòng)，參加連云港市教科所組織的職業(yè)教育論文評(píng)審活動(dòng)。
2、踴躍參與學(xué)校的文體活動(dòng)，如“元旦”節(jié)跳繩比賽，歌唱比賽。
3、嚴(yán)格按要求完成學(xué)校的臨時(shí)性工作。
五、存在問(wèn)題和改進(jìn)措施。
1、專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠?qū)挿?，淵博，在課堂中不能做到左右逢源，揮灑自如。
2、教育理論與實(shí)踐相脫節(jié)，在教學(xué)中仍然存在機(jī)械分析和被動(dòng)灌輸?shù)默F(xiàn)象，課堂模式化，缺少吸引力，沒(méi)有使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)落到實(shí)處，沒(méi)有使她們把一些方法和技巧內(nèi)化為自己的能力。
3、心態(tài)浮躁，學(xué)習(xí)一些東西，總是浮于表面，沒(méi)有真正內(nèi)化吸收，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃寄堋?BR> 4、深入學(xué)生不夠，對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，使部分學(xué)生存在僥幸心理，在背書(shū)，交作業(yè)的時(shí)候鉆空子。
下一學(xué)期我將沉下心來(lái)，刻苦學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面，在課堂上厚積薄發(fā)，深入淺出，化繁為簡(jiǎn)，使自己的課堂能夠充分吸引學(xué)生，注重課堂實(shí)效，減少形式主義的東西。
老師個(gè)人總結(jié)篇五
回首自己的大學(xué)生涯，對(duì)它進(jìn)行一次總結(jié)，一次自我評(píng)定。通過(guò)大學(xué)四年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)以及社會(huì)實(shí)踐，我不斷挑戰(zhàn)自己，充實(shí)自我，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而時(shí)刻準(zhǔn)備。在老師與同學(xué)的幫助下，本人的綜合能力有了不錯(cuò)的進(jìn)步與提高。
在思想方面，我忠誠(chéng)黨的事業(yè)，擁護(hù)黨的基本路線，方針，政策，積極學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)。自覺(jué)加強(qiáng)組織紀(jì)律性。在過(guò)去的一年中，我主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，主要包括繼續(xù)深入領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想，切實(shí)地提高了自己的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)注重加強(qiáng)對(duì)外界時(shí)政的了解，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅(jiān)定了立場(chǎng)，堅(jiān)定了信念，在大是大非問(wèn)題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。
在工作與社會(huì)實(shí)踐方面，我在入學(xué)之初就積極參與各項(xiàng)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐，加入院學(xué)生會(huì)文藝部，參與編排院迎新晚會(huì)，加入院辯論隊(duì)，參與各項(xiàng)賽事并取得優(yōu)秀成績(jī)。年級(jí)中，我作為大寢室寢室長(zhǎng)，幫助寢室同學(xué)解決生活中的問(wèn)題。另外，我積極各項(xiàng)志愿者活動(dòng)，獲得了中國(guó)注冊(cè)志愿者志愿服務(wù)證書(shū)。積極參加學(xué)校組織的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，走入基層，對(duì)農(nóng)村生活進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并完成社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。
在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)刻苦，積極參加各種活動(dòng)，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我很驕傲，當(dāng)然壓力也從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。我突然感覺(jué)自己好像有好多東西需要學(xué)習(xí)，所以我不敢放松學(xué)習(xí)，希望在有限的學(xué)習(xí)生涯中更多地學(xué)到點(diǎn)東西，為將來(lái)能更好地為人民服務(wù)作好準(zhǔn)備。
在個(gè)人能力方面，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，自我充實(shí)，我的學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力明顯增強(qiáng)，善于溝通，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念并擁有了一定的組織能力。
當(dāng)然，我還有一些缺點(diǎn)和不足。
首先，在思想上，與黨員的標(biāo)準(zhǔn)之間還存在有一定的差距。還需要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)，并堅(jiān)持作到身體力行。以更加飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情，以更加積極的精神面貌，開(kāi)展工作學(xué)習(xí)；還需要進(jìn)一步加大對(duì)思想政治理論的學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的思想理論水平。不斷加強(qiáng)對(duì)人生觀、世界觀、價(jià)值觀的改造，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
其次是工作能力還有待進(jìn)一步的提高。這也是我的近期目標(biāo)和努力方向。通過(guò)多參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，我想會(huì)有明顯的改善，這也能增加自己的群眾基礎(chǔ)，更廣泛地投身到工作中，堅(jiān)定為人民服務(wù)的決心。
最后，今后的生活和工作中，我要發(fā)揮帶頭作用，認(rèn)真努力地完成自己的分內(nèi)工作，注意生活中的細(xì)節(jié)繼承發(fā)揚(yáng)好習(xí)慣，堅(jiān)決摒棄壞習(xí)慣。嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，做好群眾的思想工作、在向周?chē)罕娦麄鼽h的路線、方針、政策，進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)。
老師個(gè)人總結(jié)篇六
近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)工作，讓我們?cè)诟鱾€(gè)方面的能力都有了鍛煉，讓我們的綜合素質(zhì)有了很大提高。使我們向一名優(yōu)秀的人民教師邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖即將過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始。
一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有著許多收獲和歡樂(lè)，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開(kāi)始，到4月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。
剛開(kāi)始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)、詞及、寫(xiě)景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的高中，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺(jué)不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開(kāi)始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。
就這樣通過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過(guò)大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開(kāi)心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅。
1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的。備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績(jī)。
3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ)，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和從事班主任工作能力，認(rèn)真主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。
1、開(kāi)展主體班會(huì)，每周都要開(kāi)展主體班會(huì)，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評(píng)比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。
2、個(gè)別學(xué)生的教育工作，個(gè)別學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)又沒(méi)時(shí)間檢查或沒(méi)有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫(xiě)作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說(shuō)服教育。
我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會(huì)慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣與辛苦，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變正的面對(duì)教學(xué)。真是“實(shí)踐出真知”啊!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被得，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。
這次實(shí)習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
老師個(gè)人總結(jié)篇七
望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。
小班孩子剛?cè)雸@，離開(kāi)了熟悉的生活環(huán)境，面對(duì)陌生的幼兒園總是充滿(mǎn)了惶恐和害怕。這時(shí)候，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。
孩子們都是剛剛?cè)雸@，對(duì)他們的生活照顧就要更多、更細(xì)。我以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開(kāi)學(xué)初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說(shuō)“我不餓”，就是“我不想吃”，有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。
首先，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁饧哟蠛⒆拥幕顒?dòng)量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)摗拔易類(lèi)?ài)吃的東西”。哪個(gè)小朋友有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們就及時(shí)地表?yè)P(yáng)他。
其次，對(duì)個(gè)別能力弱的小朋友，我和其他教師分別指導(dǎo)他們?cè)趺茨谜{(diào)羹，怎么吃飯等等，有時(shí)還鼓勵(lì)小朋友，老師先喂幾口，接下來(lái)自己吃。吃得棒的小朋友，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等等。
再次、我還及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，把孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告訴家長(zhǎng)，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教師，在家里也對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣。
漸漸地，孩子們的進(jìn)餐情緒好轉(zhuǎn)了，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會(huì)主動(dòng)要求添飯。孩子的變化，讓我從心底里感到自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。
幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子毛巾，學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開(kāi)水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差，因此在大小便時(shí)都要給予幫助，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。
活動(dòng)時(shí)，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個(gè)幼兒都睡著。做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。
總的來(lái)說(shuō)，生活老師對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，也是很是很重要的，因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加赡愎芾?，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和?ài)心去感染他們。通過(guò)半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)我與幼兒建立了深厚的感情，聽(tīng)到孩子們開(kāi)心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。
老師個(gè)人總結(jié)篇八
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應(yīng)xxx的形勢(shì)。透過(guò)閱讀超多的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素養(yǎng)。
這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。應(yīng)對(duì)首次接觸的教材，我在訓(xùn)練教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些狀況，我在專(zhuān)心參與訓(xùn)練局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，專(zhuān)心開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等潛力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會(huì)就準(zhǔn)時(shí)登記來(lái)與同事溝通，本學(xué)期撰寫(xiě)綜合活動(dòng)案例《翱游花海》以及論文多次參與市級(jí)溝通、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培育自我的綜合素養(yǎng)和潛力。
隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)潛力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并專(zhuān)心各類(lèi)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)初步把握了多媒體課件制作。
老師個(gè)人總結(jié)篇九
我是x級(jí)音樂(lè)表演，學(xué)號(hào)。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校?？h第二中學(xué)。我說(shuō)是實(shí)習(xí)的是初中二年級(jí)的音樂(lè)課。和xx班的班主任工作。為期8周的教育實(shí)習(xí)，確實(shí)意義非凡。通過(guò)自身的爭(zhēng)取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到做一名實(shí)習(xí)音樂(lè)老師，更幸運(yùn)的是我還能實(shí)習(xí)一名班主任，這無(wú)疑讓我獲得了更多的豐富知識(shí)很經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)!雖然在實(shí)際…我是x級(jí)音樂(lè)表演，學(xué)號(hào)。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校?？h第二中學(xué)。我說(shuō)是實(shí)習(xí)的是初中二年級(jí)的音樂(lè)課。和xx班的班主任工作。
為期8周的教育實(shí)習(xí)，確實(shí)意義非凡。通過(guò)自身的爭(zhēng)取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到做一名實(shí)習(xí)音樂(lè)老師，更幸運(yùn)的是我還能實(shí)習(xí)一名班主任，這無(wú)疑讓我獲得了更多的豐富知識(shí)很經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)!雖然在實(shí)際工作中遇到了許多的困難，但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下，加之同學(xué)們的積極配合，讓我在順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)了許多在學(xué)校沒(méi)能學(xué)到的知識(shí)和技能，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足，激勵(lì)著我不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)!正所謂“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊!
9月1日到龍陵二中，因?yàn)槲覀兯诘膶?zhuān)業(yè)是音樂(lè)，因而被分到二年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)和初二兼班主任。音樂(lè)指導(dǎo)老師是張老師，四十多歲，言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的，張老師說(shuō)這是練習(xí)課，她不打算去聽(tīng)，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。
這樣一來(lái)，心情放松了很多，教新的歌曲的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡(jiǎn)單的事情在課堂上表達(dá)出來(lái)都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。這給我一個(gè)教訓(xùn)：在教歌曲的時(shí)候要把學(xué)生的注意力集中在一起，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀，但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師。
教案反復(fù)修改，再拿給張老師過(guò)目，他馬上會(huì)指出一堆大大小小的問(wèn)題來(lái)，像這里導(dǎo)入語(yǔ)言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒(méi)講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說(shuō)可以了，就準(zhǔn)備試講，上新課。他的一個(gè)年級(jí)都是我上，各個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同，但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異，因?yàn)樯贤暌粋€(gè)班級(jí)的課后馬上評(píng)課，指出不足讓你改正，接著上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是，你會(huì)更有目的的改善教學(xué)過(guò)程，因而會(huì)很快的進(jìn)步，通過(guò)教學(xué)對(duì)比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長(zhǎng)。
做了班主任的我體會(huì)到，班主任實(shí)在是不好當(dāng)?shù)摹２坏袑W(xué)問(wèn)，還要有耐心，還得要掌握學(xué)生心理。很多知識(shí)是輔導(dǎo)員這一行所特有的，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)是干不好的。要想成為一名專(zhuān)職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員，恐怕需要個(gè)三、五年功夫才可以入門(mén)啊。
“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”，如今要畢業(yè)了，幾斤幾兩，盡亮在這群可愛(ài)的學(xué)生面前。有人說(shuō)“要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”。的確，要做好學(xué)生的思想工作，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生方向和堅(jiān)定的政治方向，不是十分簡(jiǎn)單的事情。初為人師的這段日子里，每個(gè)學(xué)生都是一本書(shū)，這是最現(xiàn)實(shí)的書(shū)，是最好的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的教師。我面對(duì)的是求知欲望強(qiáng)烈。
而我是他們的班主任老師，那句“為人師表”著實(shí)讓我感覺(jué)自己的肩上沉甸甸的責(zé)任。我曾期盼自己的師長(zhǎng)即是良師又是益友，那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢?時(shí)間會(huì)去檢驗(yàn)，學(xué)生會(huì)去評(píng)判。
回顧這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱，體會(huì)到我未來(lái)工作的快樂(lè)，也有了新的追求。
老師個(gè)人總結(jié)篇十
根據(jù)新大綱、新教材的精神，三年級(jí)以段的教學(xué)為重點(diǎn)。那么，怎樣優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率，到達(dá)大綱要求呢？我認(rèn)為應(yīng)切實(shí)抓好段的讀、寫(xiě)訓(xùn)練。
在段的讀、寫(xiě)過(guò)程中，讀是基礎(chǔ)，應(yīng)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)的讀。一是初讀，要突出"順"字，要讀準(zhǔn)字音、讀好停頓、重音，乃至速度、語(yǔ)氣，能流利地把課文讀下來(lái)。在此基礎(chǔ)上，才轉(zhuǎn)入講讀，指導(dǎo)理解課文資料。二是講讀要突出"思"字，要把學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程和學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程統(tǒng)一齊來(lái)，讓學(xué)生從語(yǔ)言文字入手理解思想資料，經(jīng)歷"具體——抽象——具體"的心理歷程。如《富饒的西沙群島》第四自然段，第一遍讀，初步了解整段話寫(xiě)什么；第二遍讀，概括每句話寫(xiě)什么；第三遍讀，抓住重點(diǎn)詞理解句子意思，如第二句，這句話寫(xiě)什么？從哪些地方能夠看出來(lái)？（"有的……有的……有的……有的……"是寫(xiě)魚(yú)的多。）第三句話寫(xiě)什么？從哪些地方能夠明白？（"一半是水，一半是魚(yú)。"能夠明白魚(yú)的數(shù)量多。）講讀后的讀，要突出"熟"字，要指導(dǎo)反復(fù)誦讀，直至熟讀成誦。
三年級(jí)作文重點(diǎn)是練習(xí)"寫(xiě)出資料比較具體的片斷"，在實(shí)踐中，我把寫(xiě)好總分段作為寫(xiě)段的基本訓(xùn)練。并堅(jiān)持寫(xiě)好總分段的幾條具體要：
1、第一句概括段的意思；
2、中間用幾句話對(duì)第一句展開(kāi)記敘；
3、末句要總結(jié)段的意思，但字面不能與第一句重復(fù)。
老師個(gè)人總結(jié)篇十一
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了?；厥妆緦W(xué)期的工作，自己有得也有失，在初擔(dān)任初一地理課的時(shí)候，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校實(shí)際條件及學(xué)生的實(shí)際情況，兢兢業(yè)業(yè)的工作，做好工作計(jì)劃，使工作能夠有組織，有計(jì)劃的順利開(kāi)展，為了以能夠更好的開(kāi)展以后的教學(xué)工作，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的工作內(nèi)容做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要備知識(shí)點(diǎn)還要備備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識(shí)，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)槠淠昙?jí)上冊(cè)地里，理解的內(nèi)容多，知識(shí)的空間概念強(qiáng)，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果。
四、積極認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)。在每?jī)芍芏ㄆ趨⒓蛹w備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
在這一個(gè)學(xué)期的工作中，發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題，比如，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是特別完整，知識(shí)系統(tǒng)還有待完善，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度反饋不是特別及時(shí)，教的學(xué)生比較多，對(duì)個(gè)別學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)性督促不夠，等等，這些都是在后續(xù)工作中需要注意及改進(jìn)的地方。
老師個(gè)人總結(jié)篇十二
我們活動(dòng)室的前面種植了月季花，這種花的生命力極強(qiáng)，耐鹽堿、抗旱澇，美中不足花莖上有刺，稍有不慎，便扎破手。
在一次活動(dòng)課上，我邊發(fā)彩筆，邊為孩子打開(kāi)包裝盒，耳邊不時(shí)傳來(lái)孩子的吵鬧聲，我有些不耐煩了，正想喊上幾嗓子，讓他們安靜下來(lái)，一只小手伸了過(guò)來(lái)，輕輕撫摸著我的手，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，剎那間滿(mǎn)心的煩躁被眼前純真的笑臉替代了，“老師，你的手還疼嗎?”夢(mèng)凡眼里充滿(mǎn)了關(guān)切?！爸x謝你，好孩子！”我滿(mǎn)心愧疚，手上的傷是我昨天清除雜草時(shí)被月季刺劃破的，孩子是多么細(xì)心。我深深為自己剛才的不耐煩而慚愧！
孩子的心是稚嫩的，也是敏感的。孩子們悄悄地議論著，回顧近來(lái)與孩子們的相處，幾個(gè)頑皮的孩子似乎對(duì)我疏遠(yuǎn)了很多，也許是我嚴(yán)厲的眼神，生硬的話語(yǔ)，拉開(kāi)了與他們的距離。就像孩子們之內(nèi)的小手觸碰到月季的刺兒，都會(huì)疼得縮回去，且會(huì)留下傷痕。我為了圖清靜，關(guān)閉了孩子們?yōu)槲页ㄩ_(kāi)的心扉，再不能做帶刺的老師，刺痛孩子的心！
現(xiàn)代教育對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)要求很多，我們幼兒教師的專(zhuān)業(yè)角色重新定位。角色的重新定位并不是“換個(gè)座位”那么簡(jiǎn)單，需要確立教師發(fā)展策略、培養(yǎng)機(jī)制與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在長(zhǎng)期的、具體的、可操作的日常中逐步實(shí)現(xiàn)。讓我們幼兒教師重新認(rèn)識(shí)、重新定位自己的專(zhuān)業(yè)角色，即“讓教師成為研究者”，以學(xué)習(xí)、觀察、記錄、反思為抓手，在研究中達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的。
前面的事情，我為了圖清靜，關(guān)閉了孩子們?yōu)槲页ㄩ_(kāi)的心扉，再不能做帶刺的老師，去刺痛孩子的心！換個(gè)角色去領(lǐng)悟內(nèi)涵！
個(gè)人工作總結(jié)
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間我來(lái)幼兒園已經(jīng)半年了，這半年我在與孩子們的共同成長(zhǎng)中渡過(guò)了?；厥走@走過(guò)的這半年，最幸運(yùn)的是有機(jī)會(huì)成為實(shí)驗(yàn)幼兒園的一名幼兒教師；心中最大的感受便是要做一名合格的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了；心中最大的希望就是能成為一名好的幼兒教師。我覺(jué)得：一名好的幼兒教師不僅要為人大肚、正直，對(duì)事業(yè)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務(wù)能力上更要又紅又專(zhuān)。我，作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。我可以坦言說(shuō)：“我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力?！?BR> 在幼兒園的園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫助下，使我在半年的見(jiàn)習(xí)生活里進(jìn)步很大。
一、在思想上，重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育。
在還沒(méi)有踏入實(shí)驗(yàn)幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小孩一起做做游戲，打打鬧鬧，學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單的知識(shí)?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。
除了做游戲、學(xué)習(xí)知識(shí)等意外，還要實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿(mǎn)足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂(lè)，得到發(fā)展！
二、在工作中，我熱愛(ài)了這一行
每天面對(duì)一群嘰嘰喳喳的可愛(ài)孩子們，使我愛(ài)上了這一行，不僅僅是他們的可愛(ài)，還參雜著濃濃的人情味！馬騁宇是我們班上的一位小朋友，一次下午吃茶蛋，他把茶蛋攥在手里，可是洋洋把他的茶蛋砸爛了，他哭了，我問(wèn)他：“怎么了，為什么哭？”他說(shuō)：“他把我給我媽媽留下的茶蛋砸爛了”小小年紀(jì)就這么有孝心，我很感動(dòng)。當(dāng)我給孩子們削蘋(píng)果時(shí)，孩子們圍上來(lái)說(shuō)：“老師這么大的刀子，你可別削著手?！币患⌒〉氖?，足以讓我感到滿(mǎn)足，我還有什么理由不好好對(duì)待天真、可愛(ài)的孩子們呢。
三、在實(shí)踐工作中，讓我成長(zhǎng)
剛來(lái)的時(shí)候不知道怎么面對(duì)孩子，經(jīng)過(guò)了半年的磨練，雖然孩子們不太聽(tīng)我的話，但我還是感到很滿(mǎn)足，畢竟我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候，有一定的進(jìn)步?；仡^想想與自己剛來(lái)幼兒園的時(shí)候相比，確實(shí)提高了許多。
同時(shí)也要感謝園長(zhǎng)給我到幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助，使我很快的“成長(zhǎng)”起來(lái)。
在這里向您們道一聲：謝謝！您們辛苦了！
老師個(gè)人總結(jié)篇十三
這次新課程學(xué)習(xí)讓我從中受益匪淺，收獲頗豐，作為一線的小學(xué)語(yǔ)文教師，我加深了對(duì)新課程改革的理解與體會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性。我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。就語(yǔ)文學(xué)科而言，原來(lái)的《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)目標(biāo)上，曾出現(xiàn)過(guò)兩種不良傾向：一是過(guò)分強(qiáng)調(diào)思想性；二是過(guò)分強(qiáng)調(diào)文學(xué)性。滔滔不絕一堂課，到頭來(lái)，學(xué)生在語(yǔ)文能力的培養(yǎng)上收效甚微。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，一是主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性，一是強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。而且，學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律。因此，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略。比如，識(shí)字與寫(xiě)字的要求有所不同，1-2年級(jí)要多認(rèn)少寫(xiě)。同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。
閱讀教學(xué)首先要使文本開(kāi)口“說(shuō)話”。這就需要學(xué)生積極主動(dòng)地通讀課文，才能抓住重點(diǎn)，也才能與文本深入對(duì)話，因此，初讀是閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)。但是想到自己過(guò)去一年的語(yǔ)文閱讀教學(xué)中初讀這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)或多或少存在著一些問(wèn)題：一是時(shí)間得不到保證，學(xué)生在課堂上匆匆地讀一遍就進(jìn)入精讀，在家讀的時(shí)間也得不到保證，向我們山區(qū)學(xué)校，學(xué)生回去沒(méi)有家長(zhǎng)的督促，很多學(xué)生就回去的作業(yè)就等于是空的；二是初讀目標(biāo)不明確，認(rèn)為初讀就是讓學(xué)生有充分的讀書(shū)時(shí)間，于是學(xué)生一遍又一遍地讀，多數(shù)學(xué)生是有“口”無(wú)“心”；三是缺乏教師的指導(dǎo)，就是一個(gè)“讀”字貫穿始終；四是反饋不及時(shí)，自己不知如何評(píng)價(jià)學(xué)生的讀，以至于學(xué)生應(yīng)有的語(yǔ)文能力得不到訓(xùn)練。另外，感覺(jué)自己在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)孩子們課外閱讀書(shū)目的數(shù)量及程度鼓勵(lì)力度不夠，缺乏一定得評(píng)價(jià)方法，在今后的教學(xué)中一定會(huì)努力改正，爭(zhēng)取提高自己的閱讀教學(xué)。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。這種綜合能力的培養(yǎng)，各學(xué)段可以有所側(cè)重，但不應(yīng)把它們機(jī)械地割裂開(kāi)來(lái)。提倡多角度的有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。
口語(yǔ)交際能力，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。教師要努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué)，不必過(guò)多傳授口語(yǔ)交際知識(shí)。與口頭作文區(qū)分開(kāi)。從形式上看，口頭作文是單向的`，是直接為習(xí)作服務(wù)的，是作為習(xí)作指導(dǎo)的環(huán)節(jié)出現(xiàn)的，是不需要考慮交際效果的；口語(yǔ)交際則是多向的，是為了交際的目的服務(wù)的。從成果上看，口頭作文是書(shū)面語(yǔ)的，口語(yǔ)交際則是口語(yǔ)的，二者在詞匯的選擇、句式的運(yùn)用等方面，都有著顯著的區(qū)別。
人教版中高年級(jí)教材有時(shí)將口語(yǔ)交際與習(xí)作整合編排，要求學(xué)生進(jìn)行同題的口語(yǔ)交際和習(xí)作活動(dòng)。編寫(xiě)的意圖是整合聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，使之互為背景，相互促進(jìn)，相得益彰。如，閱讀教學(xué)可以給口語(yǔ)交際提供某些詞匯的積累、表達(dá)的樣式和思考的空間；口語(yǔ)交際的成果可以為學(xué)生提供習(xí)作的素材、習(xí)作的思路。在教學(xué)時(shí)，如果能夠充分發(fā)揮書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)互相促進(jìn)的一面，可以大大提高教學(xué)效率。但是具體到教學(xué)實(shí)施，雖然話題是一致的，口語(yǔ)交際教學(xué)和習(xí)作教學(xué)卻應(yīng)該有相對(duì)的獨(dú)立性，應(yīng)該有各自不同的特點(diǎn)。不能把口語(yǔ)交際和口頭作文混為一談，更不應(yīng)把口語(yǔ)交際等同于習(xí)作指導(dǎo)。
綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。突出自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，特別注重探索和研究的過(guò)程。提倡跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，與其他課程相結(jié)合。綜合性學(xué)習(xí)的開(kāi)展意在引導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉快的實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。但在實(shí)踐過(guò)程中，不少教師反映，綜合性學(xué)習(xí)花的時(shí)間、精力太多，弄得大家疲憊不堪，有時(shí)還影響了教學(xué)的進(jìn)度，學(xué)習(xí)效果有時(shí)不能保證。造成這樣的原因主要有兩個(gè)方面，一是教師對(duì)教材的理解仍抱著唯教材是舉的觀念，不把教材提到的內(nèi)容做完不放心。二是過(guò)分追求、模仿所謂的新穎形式，而忽視訓(xùn)練效果。因此，教師在綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)把握住因地制宜的原則，活用教材，一切從實(shí)際出發(fā)，從學(xué)習(xí)的效果出發(fā)。
新的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要重視一點(diǎn)：語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)一定要立足于現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)生所具備的語(yǔ)文素養(yǎng)上，也就是說(shuō)，我們的評(píng)價(jià)要讓社會(huì)認(rèn)可，當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會(huì)，社會(huì)上的人說(shuō)“這個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)不錯(cuò)”時(shí)，我們的評(píng)價(jià)才沒(méi)有出問(wèn)題?，F(xiàn)代社會(huì)需要怎樣的語(yǔ)文人才呢？一手好字，一篇好文章，依然是現(xiàn)代社會(huì)所需要的，除了這兩點(diǎn)，現(xiàn)代社會(huì)要求民要有一定的口語(yǔ)交際能力和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜索，處理信息的能力，基于這些思考，就可以發(fā)現(xiàn)目前的評(píng)價(jià)沒(méi)有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生口語(yǔ)交際的水平，也沒(méi)有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，更沒(méi)有很好地去評(píng)價(jià)學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)的實(shí)踐能力，既然現(xiàn)代社會(huì)需要這些能力，我們就應(yīng)該做好這方面的評(píng)價(jià)工作。
在新課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我體會(huì)到新課程已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、未來(lái)這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長(zhǎng)，為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂(lè)著。
老師個(gè)人總結(jié)篇十四
一本勵(lì)志書(shū)上曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智?；仡櫸业?0xx，如果真的要來(lái)一個(gè)總結(jié)的話，自己真的是感同身受?？傆X(jué)內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng)。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動(dòng)著這一切，所以我也努力工作著，回報(bào)著。
轉(zhuǎn)眼間，一年過(guò)去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對(duì)是我成長(zhǎng)最快的一年，是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的如下：
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)。
反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。
周日下午，我做完作業(yè)，來(lái)到樓下空地玩耍。
玩累了，我坐在一張石椅上休息，突然，一只紅色的小蟲(chóng)爬到了我的身邊，把我嚇了一跳。我定睛一看，原來(lái)是一只七只瓢蟲(chóng)。我好奇地伸出手想抓住它，不料剛接觸到它的身子，它也許受驚嚇了，竟一下子飛到了一輛停放到小區(qū)里的小汽車(chē)頂上。
“嘿，這小家伙，逃得可真快?！蔽亦止镜??！斑@周?chē)欢ㄓ兴耐?，讓我找找看?！蔽倚睦镎胫D(zhuǎn)過(guò)身，眼光向四周掃視了一遍，忽然發(fā)現(xiàn)前面幾米遠(yuǎn)的綠化帶上，一只七星瓢蟲(chóng)正靜靜地趴在一片綠葉上，只是比剛才逃走的那只略小些。“我說(shuō)它一定有同伙，果真如此?！蔽倚老驳卣f(shuō)。只見(jiàn)那只小蟲(chóng)移動(dòng)了，它小心翼翼地往前爬，爬到了綠葉的邊緣，葉尖慢慢地垂了下來(lái)，可小蟲(chóng)一點(diǎn)也不害怕，它輕輕一躍，就跳到了另一片綠葉上了。
我決定玩玩它。我從地上撿起一根小枯枝，走上前，用枯枝輕輕地?fù)芘?。小蟲(chóng)不但不逃走，反而順著我手中的小樹(shù)枝爬過(guò)來(lái)，很快就要爬到我捏著樹(shù)枝的手指上。我嚇壞了，“啊”地驚叫起來(lái)，連忙揮手一扔，把樹(shù)枝連同枝上的小蟲(chóng)一起不知丟到哪里去了。
鎮(zhèn)靜了一會(huì)兒，我捂著怦怦直跳的胸膛，才覺(jué)得可笑，只好自好解嘲地說(shuō)道：“嘿，小小的蟲(chóng)兒，有什么好怕的，真是膽小鬼?！焙貌蝗菀撞耪业降囊恢恍∑跋x(chóng)，又被我弄丟了，我有點(diǎn)后悔。于是我的目光又往樹(shù)葉當(dāng)中掃視。前面一片大樹(shù)葉擋住了我的視線，我撥開(kāi)一看，啊!它們老巢在這里呢!我又驚又喜，一片大樹(shù)葉上密密聚集著一群小瓢蟲(chóng)，至少有十幾只哩!它們爬成一堆，交頭接耳，好像在商量著什么，不一會(huì)兒，便各自散開(kāi)去了。哎，一只幼小的瓢蟲(chóng)，竟爬到了一只大瓢蟲(chóng)的背上，然后一動(dòng)也不動(dòng)，而那只較大的瓢蟲(chóng)也不反對(duì)?！翱赡芩鼈兪且粚?duì)母子吧”。我想。一大一小兩只瓢蟲(chóng)疊在一起，就像一個(gè)微型的小葫蘆，多有趣呀!
我從地上拾起一個(gè)廢塑料袋，想把這個(gè)小“葫蘆”裝回家，沒(méi)想到小瓢蟲(chóng)來(lái)了個(gè)“魚(yú)躍龍門(mén)”，竟“嘟”地一聲飛走了，那大瓢蟲(chóng)母親看到兒子飛走了，連忙跟著飛了過(guò)去，好像要趕去保護(hù)她的孩子似的。
我望著小瓢蟲(chóng)飛去的方向，呆呆地站著，心里直后悔不該驚嚇了她們。她們真是母子情深呀!
老師個(gè)人總結(jié)篇十五
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二(__)班班主任，感謝高二（__）班各科課任老師，他們是語(yǔ)文__老師、英語(yǔ)__老師、物理__老師、化學(xué)__老師、生物__老師，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和睦、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)！正是我們的共同努力，才取得班級(jí)的進(jìn)步和成長(zhǎng)。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和同學(xué)們對(duì)我們的信任，正是這種信任和努力，才是我們共同在奮斗中圓滿(mǎn)完成了上學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)期初我結(jié)合本班的實(shí)際制定了切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃，基于有的放矢、因材施教的工作思路，努力實(shí)現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式。為了更好的對(duì)下學(xué)期工作起到指導(dǎo)和警示作用，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，如有不當(dāng)，請(qǐng)老師和領(lǐng)導(dǎo)指正。
一.加強(qiáng)班集體建設(shè)，樹(shù)立良好班風(fēng)。
開(kāi)學(xué)之初，結(jié)合上學(xué)期同學(xué)的情況，我多方面收集學(xué)生資料，了解學(xué)生盡可能多的詳細(xì)信息，然后對(duì)每一個(gè)學(xué)生的資料進(jìn)行仔細(xì)分析，了解學(xué)生高二上學(xué)期時(shí)的表現(xiàn)，了解學(xué)生品德習(xí)慣和性格特點(diǎn)，分析期末成績(jī)特點(diǎn)，了解學(xué)生愛(ài)好和興趣，。開(kāi)學(xué)后，將我所了解和分析的信息與學(xué)生形象相互印證，從而進(jìn)一步獲得學(xué)生的整體的印象。結(jié)合學(xué)校提出的“高二當(dāng)成高三過(guò)”的整體要求。首要任務(wù)是要在盡可能短的時(shí)間內(nèi)建立一個(gè)團(tuán)結(jié)友好、彼此之間相識(shí)而又相互信任和積極上進(jìn)的班集體。班集體建設(shè)關(guān)鍵在于班委會(huì)的組建。所以我給了自己一個(gè)目標(biāo)：在開(kāi)學(xué)一周之內(nèi)要重新組建一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)。組建班委會(huì)時(shí)，我發(fā)動(dòng)同學(xué)要有為班集體服務(wù)的熱情和責(zé)任，鼓勵(lì)每位同學(xué)積極參與，先讓上學(xué)期的班干部團(tuán)隊(duì)繼續(xù)任職。同時(shí)我宣布一個(gè)月后全班民主選舉組建新的班委會(huì)，我號(hào)召每一個(gè)同學(xué)積極參與、大膽展示。成立班委會(huì)后，我非常清醒的認(rèn)識(shí)到，整個(gè)班級(jí)風(fēng)格形成與班委會(huì)有直接關(guān)系，沒(méi)有一個(gè)積極，有效率，受同學(xué)們信任的班委會(huì)，班級(jí)工作將會(huì)一籌莫展。我在班會(huì)上明確指出合格班干的條件：
一.能成為全班其他同學(xué)的榜樣，在學(xué)習(xí)生活中能起到表率作用；
二.熱心班級(jí)工作，為班級(jí)服務(wù)有激情和責(zé)任心。然后對(duì)每位同學(xué)的分工進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，要求各同學(xué)各盡其責(zé)，并鼓勵(lì)全班同學(xué)對(duì)班委會(huì)成員的工作進(jìn)行監(jiān)督，每月對(duì)班委會(huì)成員進(jìn)行評(píng)估，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，淘汰不合格。經(jīng)常召開(kāi)班委會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽(tīng)同學(xué)們意見(jiàn)和工作中的困難，幫助他們出主意，找方法，釋難點(diǎn)。給班委會(huì)創(chuàng)造工作鍛煉機(jī)會(huì)，讓他們主持主題班會(huì)，獨(dú)立開(kāi)展課余活動(dòng)，放手他們用自己的思維和方式去解決班級(jí)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)，特別是班委會(huì)同學(xué)的努力，我們班基本形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，競(jìng)爭(zhēng)激烈的主流。也建立起了一個(gè)文明健康，秩序良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
二.加強(qiáng)學(xué)生思想引導(dǎo)，育智先成育人。
三.把學(xué)習(xí)作為高中生活的主旋律，構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。
四.班里的不足。
1、有的同學(xué)在時(shí)間觀念不強(qiáng)，偶有上課遲到，對(duì)于某些課程不積極，課下自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，成績(jī)不理想。
2、一部分同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)投入了過(guò)多的精力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不太認(rèn)真，成績(jī)自然也不很理想。
3、個(gè)別班委成員總體表現(xiàn)不好，積極性不高，望得到進(jìn)一步改善。
4、部分同學(xué)未能真正融入班級(jí)，不愿與同學(xué)交流，對(duì)一些集體活動(dòng)表現(xiàn)出抵觸情緒，不愿參加。
5、少數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)校有關(guān)章程不熟悉，個(gè)人內(nèi)務(wù)和風(fēng)紀(jì)儀表要求不嚴(yán)格，有損班級(jí)形象。轉(zhuǎn)眼間，我們就一起走過(guò)了高中生涯的1/6，大家經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的接觸和了解，已經(jīng)沒(méi)了當(dāng)初的陌生感，相信大家都結(jié)交到了新的朋友，還有很大的可塑性。我相信，只要通過(guò)我們的努力，我們會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加熱愛(ài)我們的集體。
老師個(gè)人總結(jié)篇十六
2010年即將結(jié)束了，這是我擔(dān)任xx部主任以來(lái)的第一年，也是承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的一年。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，我本著繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的工作思路，務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)，扎實(shí)工作，使學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作和班級(jí)的班主任工作，在原有的基礎(chǔ)上穩(wěn)步向前發(fā)展。下面就將我過(guò)去一年的工作做以總結(jié)。
2009年下半年我接任了五年五班的班主任工作，這是一個(gè)平均分距離平行班相差16分的班級(jí)，班級(jí)管理各方面都較落后，學(xué)生行為習(xí)慣差。我從基礎(chǔ)做起，上好每一節(jié)課，開(kāi)好每一次班會(huì)，及時(shí)和班級(jí)任課教師及家長(zhǎng)做好溝通，認(rèn)真處理班級(jí)管理中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，使得班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣良好。2010年四次考試中，班級(jí)的成績(jī)從最后一名提高到第四，班級(jí)獲得運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名和精神文明獎(jiǎng)，寫(xiě)字成果優(yōu)秀獎(jiǎng)，多次獲得流動(dòng)紅旗。
2010年我從一名普通教師，走上了技術(shù)部主任崗位。在工作中我牢記為廣大師生服務(wù)的理念，做細(xì)做強(qiáng)技術(shù)部每一項(xiàng)工作，并取得了優(yōu)異成績(jī)。
2010年完成了微機(jī)室的重建，并恢復(fù)上課。我又把微機(jī)室的管理也從原來(lái)的粗放式過(guò)渡到精化管理。從人員的管理，制度的更新，設(shè)備的使用都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。
2010年組織技術(shù)部教師扎實(shí)開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)與研究工作，并廣泛開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)，發(fā)揮信息技術(shù)教師的示范作用，有效地進(jìn)行學(xué)校資源建設(shè)。并能切合實(shí)際做好電化教育示范校的工作，做好全校教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)工作。
在本年度，還組織技術(shù)部人員對(duì)校內(nèi)外網(wǎng)站進(jìn)行升級(jí)更新，對(duì)學(xué)校辦公用計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理，并進(jìn)行課題研究。在研究過(guò)程中把好的作品，好的做法進(jìn)行整理，參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽取得了優(yōu)異的成績(jī)。本年度技術(shù)部組織了三項(xiàng)比賽。在吉林省中小學(xué)電腦作品競(jìng)賽中，我校有6名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，6名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，9名學(xué)生獲三等獎(jiǎng)，3名教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。在吉林省第二屆中小學(xué)教育教學(xué)多媒體課件大賽中，我校有5名教師獲一等獎(jiǎng)，1名教師獲二等獎(jiǎng)。在吉林省組織的intel未來(lái)教育優(yōu)秀成果展中，我校王霞老師的課獲優(yōu)秀成果。
在做好管理工作的同時(shí)，多次完成學(xué)校交給的運(yùn)動(dòng)會(huì)、高效課堂課例、演講比賽、經(jīng)典誦讀、合唱比賽等活動(dòng)的攝影攝像任務(wù)，并制作，發(fā)布到各種媒體，圖片發(fā)布到校內(nèi)校外的網(wǎng)站上。全年共錄制實(shí)況75小時(shí)，完成學(xué)校傳承中華文明傳統(tǒng)校申報(bào)片《國(guó)粹，我們傳承》的錄制和制作。全年共拍攝學(xué)校圖片1000余張，其中有兩幅作品在通化教育信息的主頁(yè)上發(fā)表，30余張?jiān)诮逃行木W(wǎng)站上發(fā)表，為宣傳我校，構(gòu)建和諧校園起了很好的作用。
在2010年興華教育中心第十屆藝術(shù)節(jié)中，我承擔(dān)了攝影作品，電視散文，學(xué)生電腦作品三個(gè)項(xiàng)目的競(jìng)賽培訓(xùn)和組織。從接到任務(wù)開(kāi)始活動(dòng)，技術(shù)部能科學(xué)組織，認(rèn)真工作。有40余篇攝影作品，30余幅電腦作品，兩篇電視散文獲獎(jiǎng)，我獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，學(xué)校獲得《攝影作品優(yōu)勝獎(jiǎng)》，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
2010年，我承擔(dān)的是數(shù)學(xué)教學(xué)，和兩個(gè)年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，并參加新課程改革的高效課堂工作。在走進(jìn)高效的教學(xué)的實(shí)踐中，我把每一節(jié)的課堂教學(xué)中我把課堂的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，切實(shí)進(jìn)行自主，合作，探究性學(xué)習(xí)。由于我工作突出，被評(píng)為課程改革優(yōu)秀教師。
總之，2010年過(guò)去了，在未來(lái)的道路上，我一定會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮長(zhǎng)處，摒棄不足，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，為二小更加燦爛輝煌的明天貢獻(xiàn)力量。
老師個(gè)人總結(jié)篇十七
做為一名教師，我能做到服從學(xué)校的各項(xiàng)安排，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每一次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
今年我任五年級(jí)的數(shù)學(xué)課，為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我從以下幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己：
（1）沒(méi)有特殊原因不少上一節(jié)課，有事耽誤了，就和楊老師調(diào)課，回頭一定補(bǔ)上。
（2）認(rèn)真開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。教育教學(xué)工作是作為一個(gè)教師的首要任務(wù)。在工作中，能認(rèn)真鉆研教材，分析教材，把握學(xué)情，精心完成教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
（3）能積極參加教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念方法。堅(jiān)持參加學(xué)校每周的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀教學(xué)方法。每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間積極參加，認(rèn)真閱讀老師們提供的學(xué)習(xí)材料，聯(lián)系實(shí)際和老師們交流自己對(duì)教育教學(xué)的一些想法。
（4）能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
（5）在教育教學(xué)中，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫助，采取個(gè)別輔導(dǎo)，一幫一等活動(dòng)，提高他們的素質(zhì)和成績(jī)，課堂上多提問(wèn)3、4號(hào)的學(xué)生，只要他們稍有進(jìn)步，就大力表?yè)P(yáng)，使他們樹(shù)立信心和勇氣，爭(zhēng)取迎頭趕上。我們班的陳宏恩同學(xué)，在課堂上只要他舉手，我都提問(wèn)他，并及時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，漸漸的，他上課愛(ài)發(fā)言了，聽(tīng)講也認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了。
（6）能注意收集整理自己的教育心得，加強(qiáng)反思工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)方法，并在教研組活動(dòng)中與其他老師交流分析，共同提高教育教學(xué)水平。
本學(xué)期，我仍然堅(jiān)持做到愛(ài)崗敬業(yè)，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，平時(shí)按時(shí)參加學(xué)校的例會(huì)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。
經(jīng)過(guò)自己的努力，完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，基本上達(dá)到了預(yù)期效果。同時(shí)也使自己受到了很好的鍛煉，從面向教育的高度上，進(jìn)一步理解了教育技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)于推動(dòng)學(xué)生發(fā)展所起到的重要作用。
回顧本期的工作，雖然說(shuō)取得了一定的成績(jī)，但也總結(jié)出了一定的不足。學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力及合理安排自己的各項(xiàng)活動(dòng)的能力還有待提高。在下學(xué)期的工作中，除了一如既往的完成各項(xiàng)本職工作，將努力培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。