演講稿是一種書(shū)面材料，用于在公眾場(chǎng)合以口頭形式表達(dá)觀點(diǎn)、傳達(dá)信息或演示技能。3.演講稿的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理，邏輯清晰，讓聽(tīng)眾能夠容易理解。下面是一些優(yōu)秀演講稿的范文，供大家參考借鑒。通過(guò)學(xué)習(xí)這些范文，我們可以了解到成功演講的要素和技巧，進(jìn)一步提升自己的演講能力?，F(xiàn)在就一起來(lái)看看吧。
人與自然和諧共處的演講稿篇一
親愛(ài)的女士們，先生們：
大家好！
我喜歡小動(dòng)物，平時(shí)看電視時(shí)也很喜歡觀看一些關(guān)于動(dòng)物的節(jié)目，《人與自然》是我最喜歡的電視節(jié)目之一。有一次在收看一期介紹象群生活的節(jié)目時(shí)，我感受到了什么叫“觸目驚心”。
在自然保護(hù)區(qū)時(shí)，工作人員用紅外線(xiàn)望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)一只小象每走一步都顯得十分痛苦。他們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)小象的一條腿被偷獵者的夾子夾住了，而且傷口非常深，如果不及時(shí)治療，小象就會(huì)有生命危險(xiǎn)。工作人員必須把小象與象群隔離才能進(jìn)行治療，他們想方設(shè)法去救助小象，把小象帶到安全的地方治療，治好后再送回到象群去。可是象群仿佛已經(jīng)察覺(jué)到少了一只小象，它們開(kāi)始四處尋找小象。
就在尋找小象的途中，一只大象的腿又被夾子夾住了。這次的夾子非常大，大象的腿已經(jīng)開(kāi)始流血了。因?yàn)橛邢笕涸?，工作人員不敢靠近大象。象群也沒(méi)有辦法，只是圍著受傷的大象悲鳴。時(shí)間一分一秒的.過(guò)去了，大象失血過(guò)多，在同伴們哀傷的悲鳴中死了。
小象被工作人員治好后，回到了象群里，又開(kāi)始了危險(xiǎn)的生活。
看著大象無(wú)奈地死去，我憎恨那些獵人，他們?yōu)槭裁匆O(shè)陷阱？不就是為了掙幾個(gè)錢(qián)嗎？為了掙錢(qián)就要?dú)⑺来笙螅珰埲塘?。我多么希望人?lèi)能和動(dòng)物們和諧相處，讓我們的世界多些寧?kù)o，讓自然界多些和平呀！
我要呼吁同學(xué)們，一起行動(dòng)起來(lái)保護(hù)動(dòng)物們吧！動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，保護(hù)它們就是保護(hù)我們生存的環(huán)境，也就是在保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)。讓我們都為創(chuàng)造一個(gè)和諧的生存環(huán)境出一份力吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：xxx。
20xx年xx月xx日。
人與自然和諧共處的演講稿篇二
親愛(ài)的女士們，先生們：
大家好！
昨天晚上，我和媽媽觀看了一部電影，叫作《狐貍與孩子》，令我有很深的感觸。
這部電影講的是一個(gè)發(fā)生在一個(gè)小女孩和一只名叫妮莉的狐貍之間的故事。在一個(gè)秋天，一個(gè)小女孩在放學(xué)的路上見(jiàn)到了一只母狐貍，她想接近它，但是狐貍卻跑了，小女孩從此天天去第一次見(jiàn)到狐貍的地方，他認(rèn)為，狐貍還會(huì)來(lái)的，但是，狐貍有好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有露面，就這樣，一直到冬天，小女孩在一次尋找狐貍的旅途中，不小心把腿給摔折了，就這樣，小女孩等了一個(gè)冬天。在這個(gè)冬天里，獵人們大肆的獵殺狐貍，妮莉的丈夫就是被獵人們?cè)O(shè)置的毒蘋(píng)果給毒死的，而妮莉則死里逃生，活了下來(lái)。第二年的春天，小狐貍出生了，妮莉又開(kāi)始了尋找狐貍的旅程了，她想盡一切的辦法找那只狐貍，終于，功夫不負(fù)有心人，她找到了。經(jīng)過(guò)一個(gè)春天的相處，當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，他們已經(jīng)很要好了，小女孩因?yàn)榉帕耸罴伲焯炫艹鋈ヅc妮莉玩。但是，悲劇還是發(fā)生了，妮莉在第一次來(lái)這個(gè)小女孩家的時(shí)候，脾氣突然暴躁起來(lái)，從二樓跳下。小女孩以為妮莉死了，就把它抱回森林，正準(zhǔn)備回家，又看見(jiàn)妮莉了，原來(lái)妮莉并沒(méi)有死，只是昏了過(guò)去，小女孩手中還拿著原來(lái)拴著妮莉的繩子，她喊妮莉，但，妮莉頭也不回的走了。
小女孩明白了，妮莉是大自然的，她把對(duì)妮莉的“愛(ài)”變成了“占有”，就是因?yàn)橐桓K子，和小女孩的私心，讓她再也見(jiàn)不到妮莉了，從那之后，妮莉再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。
我想：人類(lèi)為什么會(huì)擁有私心，私心太強(qiáng)，有時(shí)候傷害的`不僅僅是我們自身，還有那些與我們相伴了很長(zhǎng)時(shí)間的動(dòng)物朋友們。如果人類(lèi)不將美好的東西占為己有，而是與大自然更多的分享，可能，大自然也會(huì)與你交朋友，和你分享美麗的東西的！
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：xxx。
20xx年xx月xx日。
人與自然和諧共處的演講稿篇三
同學(xué)們，老師們：
大家好！今天我國(guó)旗下的題目是《每天是環(huán)境日》。
21世紀(jì)可謂挑戰(zhàn)與機(jī)遇并同在，希望與困難共存。它在給我們帶來(lái)許多美好憧憬的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了許多難題，其中首要的就是環(huán)境問(wèn)題。
環(huán)境與我們的生活極為密切，與我們的生存息息相關(guān)。很久以來(lái)，我們賴(lài)以生存的環(huán)境就引起了許多有識(shí)之士的極大關(guān)注。1972年6月5日，人類(lèi)環(huán)境會(huì)議在斯德哥爾摩開(kāi)幕，會(huì)上通過(guò)了著名的《人類(lèi)環(huán)境宣言》。同年10月，第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，將以后每年的6月5日定為世界環(huán)境日。
今年的環(huán)境日已過(guò)去兩天了，但人們對(duì)環(huán)境的思考和保護(hù)永遠(yuǎn)不會(huì)停止，在我們的生命歷程里，應(yīng)該天天都是環(huán)境日。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的生活形式有了很大的變化，生存環(huán)境也被人類(lèi)破壞，保護(hù)環(huán)境已成為人類(lèi)迫在眉捷的任務(wù)！科技的發(fā)展，機(jī)器的廣泛使用，給人類(lèi)創(chuàng)造了大量的財(cái)富，但同時(shí)也排出大量廢棄物嚴(yán)重的污染了環(huán)境。加上濫砍濫伐，亂捕亂撈，導(dǎo)致森林破壞，生態(tài)失衡，水土流失，田地沙化，水旱風(fēng)蟲(chóng)害頻繁，不少地方已以是一片荒涼。如果再不加強(qiáng)環(huán)境的.保護(hù)，不久將來(lái)，人類(lèi)將失去賴(lài)以生存的地球！
因此，今天的我們更應(yīng)該懂得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己，我們不僅要合理的利用資源，更應(yīng)該竭心盡力的保護(hù)環(huán)境，讓環(huán)境永葆青春，永遠(yuǎn)為我們?nèi)祟?lèi)的生存發(fā)展服務(wù)。
作為一名小學(xué)生，現(xiàn)在主要是創(chuàng)建綠色校園。怎樣創(chuàng)建綠色校園呢首先，應(yīng)該樹(shù)立綠化校園的意識(shí)，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到綠化校園是我們每一個(gè)人的任務(wù)和職責(zé)。其次，應(yīng)該履行綠化校園的義務(wù)。應(yīng)該遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)校園衛(wèi)生，美化校園環(huán)境。如不亂扔果皮、紙屑，不浪費(fèi)用水，避免使用一次性筷子、飲料杯，不浪費(fèi)用紙，不隨意毀壞花草樹(shù)木，不隨意捕殺鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)等等。
老師們、同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛(ài)生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日！
人與自然和諧共處的演講稿篇四
地球是我們的家園，生命的搖籃，是宇宙間唯一一顆有生命的星球。在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)的生物在繁衍，形成了今日生機(jī)盎然的大好局面，我們?nèi)祟?lèi)成了萬(wàn)物之靈。
在遠(yuǎn)古時(shí)代，地球是一個(gè)美麗的星球，還有各類(lèi)豐富的資源，為我們提供了良好的生存環(huán)境，我們更應(yīng)該自理利用，把地球打扮得更加美麗?？墒?，卻不然，人類(lèi)在提高自身生活水平和科技發(fā)展的同時(shí)，不顧一切的破壞地球、破壞自然，使他遍體鱗傷：大量的森林被砍伐，大量的水被污染，大量的野生動(dòng)物被捕殺……每天有55000公頃森林從地球上消失、15000萬(wàn)噸工業(yè)煙塵滯留在大氣中、排放2-3立方公里工業(yè)廢水、100多種生物滅絕、1400萬(wàn)公頃土地被沙漠吞噬……大家看看，這是多么驚人的數(shù)字啊!
頭頂?shù)奶炜詹辉倌敲此{(lán)了，腳下也不再是一方凈土了。人類(lèi)究竟是聰明還是愚蠢?
在人與自然的關(guān)系中，人類(lèi)已處于主動(dòng)地位。當(dāng)人的行為違背自然規(guī)律、資源消耗超過(guò)自然承載能力、污水排放超過(guò)環(huán)境容量時(shí)，就將導(dǎo)致人與自然環(huán)境失衡，造成人與自然的不和諧。
夠了!夠了!我們?nèi)祟?lèi)是該好好反思一下了!地球與自然母親太慷慨啦!一切都奉獻(xiàn)給我們，我們卻回報(bào)了什么?1998年，他們終于惱羞成怒，用特大洪災(zāi)給人類(lèi)敲響了一次警鐘。如果我們?nèi)匀粓?zhí)迷不悟，長(zhǎng)此下去，后果將不堪設(shè)想。
對(duì)于人類(lèi)的這些行為，自然和地球母親給我們留下了一句話(huà)：“誰(shuí)無(wú)過(guò)，而過(guò)而能改，善莫大焉?！比藗兎路鹨呀?jīng)理解了這句話(huà)的含義，開(kāi)始在享受環(huán)境的同時(shí)保護(hù)環(huán)境，希望與自然和諧相處。
人們開(kāi)始植樹(shù)造林、保護(hù)動(dòng)物了，電視上也大量宣傳環(huán)保的口號(hào)。人們?cè)谏衬浇偕狭朔雷o(hù)林，防止沙塵暴。記得有一則新聞上說(shuō)：“一位老爺爺在他們附近的荒山坡上值樹(shù)，樹(shù)苗小的時(shí)候，他每天都來(lái)看一回，澆澆水或除除草，現(xiàn)在樹(shù)苗長(zhǎng)大了，他還要去其他地方種樹(shù)，他說(shuō)，他老了還有他兒子，他兒子老了還有他兒子的兒子?！崩先朔N樹(shù)也有大半輩子了，也樂(lè)此不疲。一位老人都能如此，我們有什么不能?這則興文報(bào)道后，更多的人開(kāi)始植樹(shù)。很多調(diào)皮的小朋友不再掏鳥(niǎo)窩了，而是在家長(zhǎng)的陪同下筑鳥(niǎo)巢。這些事現(xiàn)在已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了。
我相信這樣下去，地球母親定能恢復(fù)原先的美麗，人與自然會(huì)更和諧地相處，是人類(lèi)更加興旺，生活更加美好!最后請(qǐng)記住一句話(huà)：“善待地球——科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧。
人與自然和諧共處的演講稿篇五
大家好！
我們都知道，衣服破了可以補(bǔ)，桌椅壞了可以修，鞋子臟了可以洗，人生病了可以治?？墒?，如果地球上的環(huán)境被破壞了，那后果就不堪設(shè)想。
由于人類(lèi)向自然界過(guò)度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無(wú)情的報(bào)復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲(chóng)害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到2025年達(dá)到1億人。我國(guó)北部地區(qū)，由于過(guò)度的開(kāi)墾和放牧，每到春夏兩季，都有揚(yáng)塵氣候出現(xiàn)，現(xiàn)在我國(guó)首都北京也時(shí)有沙塵暴出現(xiàn)，沙塵暴來(lái)臨時(shí)，天地間一片蒼茫、渾濁。人們仿佛到了世界的末日。
這些都是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，破壞環(huán)境造成的'。水，是人類(lèi)生命之泉，可是，現(xiàn)在又有多少條江河受到污染呀！近年來(lái)，黃河流域污染非常嚴(yán)重，每年排入黃河干支流的污水量達(dá)42億立方米，很多河段流淌著的都是污水。
慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國(guó)和全人類(lèi)的重視，國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我們國(guó)家高度重視環(huán)保工作臺(tái)，先后出臺(tái)了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī)，開(kāi)展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動(dòng)?！熬G色校園創(chuàng)建活動(dòng)”就是其中重要的內(nèi)容之一。在我們學(xué)校，有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物。不時(shí)還能夠發(fā)現(xiàn)在走廊的墻上有深深的腳印。
我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越我們生活區(qū)綠化帶，踐踏綠地。
老師們，同學(xué)們，地球，這位人類(lèi)的母親、生命的搖籃，原來(lái)是那樣的美麗壯觀、和藹可親。如果我們?cè)俨槐Ｗo(hù)她，我們便將失去家園，毀滅自己。讓我們一起從一點(diǎn)一滴的環(huán)保行為做起，拯救一片綠色，喚醒一片藍(lán)天，保存一弘清水。自覺(jué)做到綠色生活、綠色工作、綠色生產(chǎn)，讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活吧！
我的演講完了，謝謝大家！
人與自然和諧共處的演講稿篇六
女士，先生們：
大家好！
昨天晚上，我和媽媽觀看了一部電影，叫作《狐貍與孩子》，令我有很深的感觸。
這部電影講的是一個(gè)發(fā)生在一個(gè)小女孩和一只名叫妮莉的狐貍之間的故事。在一個(gè)秋天，一個(gè)小女孩在放學(xué)的路上見(jiàn)到了一只母狐貍，她想接近它，但是狐貍卻跑了，小女孩從此天天去第一次見(jiàn)到狐貍的地方，他認(rèn)為，狐貍還會(huì)來(lái)的，但是，狐貍有好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有露面，就這樣，一直到冬天，小女孩在一次尋找狐貍的旅途中，不小心把腿給摔折了，就這樣，小女孩等了一個(gè)冬天。在這個(gè)冬天里，獵人們大肆的獵殺狐貍，妮莉的丈夫就是被獵人們?cè)O(shè)置的毒蘋(píng)果給毒死的，而妮莉則死里逃生，活了下來(lái)。第二年的春天，小狐貍出生了，妮莉又開(kāi)始了尋找狐貍的旅程了，她想盡一切的辦法找那只狐貍，終于，功夫不負(fù)有心人，她找到了。經(jīng)過(guò)一個(gè)春天的相處，當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，他們已經(jīng)很要好了，小女孩因?yàn)榉帕耸罴?，天天跑出去與妮莉玩。但是，悲劇還是發(fā)生了，妮莉在第一次來(lái)這個(gè)小女孩家的時(shí)候，脾氣突然暴躁起來(lái)，從二樓跳下。小女孩以為妮莉死了，就把它抱回森林，正準(zhǔn)備回家，又看見(jiàn)妮莉了，原來(lái)妮莉并沒(méi)有死，只是昏了過(guò)去，小女孩手中還拿著原來(lái)拴著妮莉的繩子，她喊妮莉，但，妮莉頭也不回的走了。
小女孩明白了，妮莉是大自然的，她把對(duì)妮莉的“愛(ài)”變成了“占有”，就是因?yàn)橐桓K子，和小女孩的私心，讓她再也見(jiàn)不到妮莉了，從那之后，妮莉再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。
我想：人類(lèi)為什么會(huì)擁有私心，私心太強(qiáng)，有時(shí)候傷害的不僅僅是我們自身，還有那些與我們相伴了很長(zhǎng)時(shí)間的動(dòng)物朋友們。如果人類(lèi)不將美好的東西占為己有，而是與大自然更多的分享，可能，大自然也會(huì)與你交朋友，和你分享美麗的東西的！
我的演講完畢，謝謝大家！
人與自然和諧共處的演講稿篇七
人和自然是和諧統(tǒng)一的整體，大自然是人類(lèi)的朋友。千百年來(lái)，它養(yǎng)育了人類(lèi)，讓人類(lèi)生生不息，不斷發(fā)展。人類(lèi)是如此依賴(lài)大自然。人類(lèi)擁有自然，但決不等于人類(lèi)可以違背自然的意志，否則人類(lèi)將遭受自然懲罰，只有遵循自然規(guī)律，人類(lèi)才能綿延無(wú)盡，不然，會(huì)被一種更先進(jìn)，更文明的生物所取代。
人類(lèi)只不過(guò)是大自然中的一部分，動(dòng)物也如此。可一些人卻殘害他的“兄弟”，不斷把自己抬出自然圈，并自以為是自然的主宰者。其實(shí)，你想錯(cuò)了，大自然制造了多少生物，而人類(lèi)，連一個(gè)簡(jiǎn)單的微生物都造不出來(lái)，只能坐在一旁看著罷了，然后反復(fù)研究，得到結(jié)論。
一些人類(lèi)大量的殘害自己的“兄弟”，使生態(tài)不平衡，不斷受到大自然的懲罰。并把大自然“母親”看作仇人，責(zé)備他的“母親”，使得“母親”如此狼狽。這樣下去人類(lèi)碧將遭受自然懲罰。
若人類(lèi)的破壞更加嚴(yán)重時(shí)，人類(lèi)可能就會(huì)像恐龍一樣突然蒸發(fā)于世界。取而代之的是更文明，更具有智慧生物。那時(shí)，他們眼里的人類(lèi)就如我們眼里的螞蟻。
因此，我們應(yīng)該好好保護(hù)大自然，制止那些非人類(lèi)的做法，那就是保護(hù)我們自己。讓我們更好的生活，享受大自然給予我們的樂(lè)趣，并讓兄弟姐妹更好的生活，享受母親給予的樂(lè)趣。
我們都是大自然的產(chǎn)物，動(dòng)物也是，植物還是。不能因?yàn)闄?quán)、財(cái)而毀了我們生活的地方，毀了我們自己。
我們是大自然的一部分，并不卓越于其他生物。
要保護(hù)人類(lèi)，就要保護(hù)其他兄弟姐妹，更要保護(hù)大自然。
人與自然和諧共處的演講稿篇八
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！碑?dāng)?shù)拇阂忾_(kāi)始在大街小巷悄然流淌起來(lái)，隨心所欲地涂抹著第一抹新綠的時(shí)候，春天的第一場(chǎng)雨就迫不及待地來(lái)到了人間。淅淅瀝瀝的，猶如斷線(xiàn)的珍珠，牽動(dòng)著我的心弦。
霏霏細(xì)雨，絲絲縷縷。獨(dú)自漫步于河邊的小徑，風(fēng)兒拂面而來(lái)，夾雜著調(diào)皮的雨點(diǎn)，吹散了我愁亂的思緒。我就像出籠的鳥(niǎo)兒，盡情地享受著大自然的愛(ài)撫——那母親般的溫柔與呵護(hù)。我呼吸著大自然的氣息，微微濕潤(rùn)的泥土醞釀著花的味道，有一種沁人心脾的芳香。
春雨的洗禮，讓河畔不知名的野花竟也有了一種攝人心魄的誘惑力，猶如少女的嬌羞，超凡脫俗，恐怕連那花中之王牡丹也要遜色三分。
魚(yú)兒也不再寂寞，你追我趕，在屬于自己的世界里自由自在地暢游。折下一枝柳條，逗逗那快活的魚(yú)兒，魚(yú)兒似乎被這突如其來(lái)的干擾嚇壞了，劃出一道美麗的弧線(xiàn)，“撲通”一聲跳起又迅速地落入水中，把一塊明鏡打得支離破碎。
我想起了李樂(lè)薇的《我的空中樓閣》中的一句話(huà)：“無(wú)須掛畫(huà)，門(mén)外有幅巨畫(huà)——名叫自然?！钡拇_，大自然的美是無(wú)窮無(wú)盡的，而每個(gè)人，只不過(guò)是這幅巨畫(huà)上的一點(diǎn)色彩罷了。
涼涼的雨絲拉回了我的思緒。感謝大自然，感謝它賜予我們的美景，感謝它給予我們生命的啟迪。
我仿佛看到絢麗的彩虹在向我招手。站在柔柔風(fēng)中，任憑那甜甜的雨兒不斷地落下……。
人與自然和諧共處的演講稿篇九
女士，先生們：
大家好!
曾經(jīng),世界上發(fā)生過(guò)多少疾病,害死了多少無(wú)辜的人,那些人都白白的犧牲了.實(shí)際上大多數(shù)的疾病傳播都與動(dòng)物有關(guān),而這些動(dòng)物也是非常無(wú)辜的,只是因?yàn)槿祟?lèi)的貪吃或是無(wú)知才落得如此下場(chǎng)!
人類(lèi),我們一定要愛(ài)護(hù)動(dòng)物,不要因?yàn)閷?duì)動(dòng)物的殘忍反而最后害到自己!讓人與動(dòng)物的世界能更加和平的相處,讓我們?nèi)祟?lèi)與動(dòng)物成為好朋友,讓我們這個(gè)世界更美好!
我的演講完畢，謝謝大家!
人與自然和諧共處的演講稿篇十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
老師們、同學(xué)們：
早上好！
6月5日也是就今天是世界環(huán)境日，所以，我今天國(guó)旗下講話(huà)的主題是《環(huán)境教育，從凈化校園做起》。自然環(huán)境是我們?nèi)祟?lèi)生存的基礎(chǔ)，保護(hù)和改善自然環(huán)境，是人類(lèi)維護(hù)自身生存和發(fā)展的前提。
作為二十一世紀(jì)的小主人，同學(xué)們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境呢這讓我想起一個(gè)小故事，我國(guó)一位著名的學(xué)者在歐洲一個(gè)海濱公園草坪邊的椅子上休息時(shí)，看見(jiàn)旁邊長(zhǎng)椅上一個(gè)四、五歲的小女孩，走到十多米以外的一個(gè)垃圾桶，把一張巧克力的包裝紙扔了進(jìn)去，又高高興興地走回來(lái)。那位學(xué)者問(wèn)小女孩：“你為什么走那么遠(yuǎn)去扔一張紙呢”女孩認(rèn)真地說(shuō)：“這草地那么美，要是我把廢紙扔在上面，它就不美了。”
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，人人潔身自愛(ài)，個(gè)個(gè)遵守公德，我們的校園一定會(huì)更加干凈、整潔、美麗。同學(xué)們，為了大家能有一個(gè)更優(yōu)美、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了自己能更加健康活潑地成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的校園環(huán)境，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
我的演講完了，謝謝大家！
人與自然和諧共處的演講稿篇十一
1.?讓綠色看得見(jiàn)，讓綠色聽(tīng)得見(jiàn)。
2.?保護(hù)自然平衡，拯救綠色環(huán)境。
3.?鎖住黑龍保藍(lán)天，治理污水護(hù)家園。
4.?發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)。
5.?同建綠色校園，共享鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
6.?煙塵污染要減輕，集中供熱是途徑。
7.?鳥(niǎo)語(yǔ)花香，愛(ài)賞共享。
8.?改善環(huán)境，創(chuàng)建美好未來(lái)是我們共同的愿望。
9.?美好的環(huán)境來(lái)自我們每個(gè)人的珍惜和維護(hù)。
10.?破壞環(huán)境就是自掘墳?zāi)埂?BR> 11.?為了美麗家園，請(qǐng)從小事做起。
12.?發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，改善生態(tài)環(huán)境。
13.?開(kāi)展環(huán)境綜合整治，強(qiáng)化城市改革開(kāi)放功能。
14.?污染環(huán)境，害人害已。
15.?搞好水土保護(hù)，改善生態(tài)環(huán)境。
人與自然和諧共處的演講稿篇十二
女士，先生們：
大家好!
我們都喜歡機(jī)靈調(diào)皮的動(dòng)物，我們都有喜歡清山綠水的自然風(fēng)光，我們向往著童話(huà)里的森林。可是如今我們喜歡和向往的一切正在受到我們?nèi)祟?lèi)的威脅。
人類(lèi)總是在想，反反復(fù)復(fù)的在想，天天都在想，什么時(shí)候能滅絕蚊子，怎么能滅絕蚊子，可是我們考慮過(guò)沒(méi)有，滅絕了蚊子，就等于滅絕了吃蚊子的蜘蛛，滅絕了蜘蛛就等于滅絕了吃蜘蛛的壁虎，慢慢地就會(huì)影響到整個(gè)自然界，進(jìn)而影響到我們?nèi)祟?lèi)的正常生活。讓我們?cè)僖猜?tīng)不到小鳥(niǎo)的歡唱。現(xiàn)在我們大量的砍伐樹(shù)木、毀林造田、毀田造房，我們有了越來(lái)越多的高樓大廈，以前茂密的森林，綠油油的森林，充滿(mǎn)了小鳥(niǎo)歡唱的森林、充滿(mǎn)了小動(dòng)物們歡笑的森林，現(xiàn)在已經(jīng)變成了荒蕪人煙的沙漠，清新的空氣變得渾濁，汽車(chē)的尖叫嘀嘀叭叭。干旱、沙塵暴、泥土流失、全球氣溫變暖的報(bào)道到鋪天蓋地。工業(yè)是越來(lái)越發(fā)達(dá)了，生活是越來(lái)越好了，由此產(chǎn)生的垃圾也越來(lái)越多，我們沒(méi)有去想好及時(shí)妥善的后處理，亂扔、亂堆垃圾的現(xiàn)象到處可見(jiàn)。小河里、湖泊中、大江里漂浮的、沉淀的各種垃圾讓我們失去了清流澈的小河，甘甜的泉水。
我的演講完畢，謝謝大家!
人與自然和諧共處的演講稿篇十三
女士，先生們：
大家好！
嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)告訴我們，人類(lèi)只有做到與自然的和諧，才能減少或消除因生態(tài)破壞、環(huán)境污染和資源短缺導(dǎo)致的各種社會(huì)矛盾，人類(lèi)社會(huì)才能持續(xù)發(fā)展。同學(xué)們，讓我們以人類(lèi)的良知，人類(lèi)的靈魂之“愛(ài)”去親近大自然，保持大自然吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
人與自然和諧共處的演講稿篇十四
7、大自然蘊(yùn)含著遠(yuǎn)勝人類(lèi)施教的影響力量?！ǚ▏?guó)）伏爾泰《老實(shí)人》。
9、從大自然學(xué)習(xí)崇拜課程的人，是最幸福的人。（美國(guó)）愛(ài)默生《論自然》。
1、天地與我并生，而萬(wàn)物與我為一，天人合一?！獞?zhàn)國(guó)莊子《齊物論》。
譯文：天地與我們都是道心之大用的妙用所生，萬(wàn)物與我們都是一個(gè)本體而沒(méi)有人我萬(wàn)物之別。
2、人法地，地法天，天法道，道法自然?！呵锢献印兜赖陆?jīng)·第二十五章》。
譯文：人類(lèi)的生活行為的運(yùn)行是以大地運(yùn)行的法則為法則，大地運(yùn)行的法則是以這天的法則為法則，天運(yùn)行的是以道的法則為法則，道的運(yùn)行是以自然而然為法則。
譯文：在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。傍晚時(shí)分南山景致甚佳，霧氣峰間繚繞，飛鳥(niǎo)結(jié)伴而還。
譯文：明月映照著幽靜的松林間，清澈泉水在山石上淙淙淌流。竹林中少女喧笑洗衣歸來(lái)，蓮葉輕搖是上游蕩下輕舟。
譯文：大自然雖然默默無(wú)言但卻有情，每當(dāng)寒冬將盡便促使春意萌生。大自然早已安排好了萬(wàn)紫千紅，只等春雷一響，百花就將競(jìng)相開(kāi)放。
人與自然和諧共處的演講稿篇十五
從我國(guó)目前的發(fā)展?fàn)顩r看，隨著我國(guó)人口的日益增多，我國(guó)土地資源日益減少。在建設(shè)節(jié)約型園林過(guò)程中，科學(xué)合理地對(duì)土地資源進(jìn)行規(guī)劃和使用至關(guān)重要。通過(guò)科學(xué)合理的方式開(kāi)發(fā)土地資源，能夠有效提高生態(tài)效益與社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，充分利用土地資源。要對(duì)我國(guó)目前的土地資源進(jìn)行深入分析，依據(jù)我國(guó)土地資源不同的條件與性質(zhì)，種植不同的植物，促進(jìn)土地資源開(kāi)發(fā)和人與自然和諧發(fā)展的節(jié)約型園林建設(shè)。
2.2保護(hù)相關(guān)綠化成果。
在建設(shè)人與自然和諧發(fā)展的節(jié)約型園林過(guò)程中，要重視保護(hù)相關(guān)綠化成果，避免對(duì)已有的綠化設(shè)施造成破壞。要堅(jiān)持我國(guó)建設(shè)節(jié)約型園林的基本原則，充分認(rèn)識(shí)到對(duì)原有生態(tài)環(huán)境進(jìn)行保護(hù)的重要性，保證在建設(shè)節(jié)約型園林過(guò)程中，綠化成果不被破壞，從真正意義上進(jìn)行人與自然和諧發(fā)展的節(jié)約型園林建設(shè)。
2.3合理分配相關(guān)植物。
園林植物種類(lèi)繁多，在建設(shè)人與自然和諧發(fā)展的節(jié)約型園林過(guò)程中，要根據(jù)不同植物的不同特性合理分配，充分考慮城市的氣候、地理環(huán)境、土壤，科學(xué)合理種植，確保植物正常生長(zhǎng)，避免造成植物資源浪費(fèi)。要減少同園林植物無(wú)關(guān)的設(shè)施建設(shè)，并根據(jù)植物生長(zhǎng)規(guī)律，進(jìn)行合理分配，防止浪費(fèi)土地資源，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。
2.4重視節(jié)約用水。
節(jié)約用水作為我國(guó)人與自然和諧發(fā)展節(jié)約型園林建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)，始終貫穿在園林建設(shè)過(guò)程當(dāng)中，要積極推廣園林耐旱植物的種植，加大節(jié)約用水投入力度，加強(qiáng)節(jié)水技術(shù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，防止園林建設(shè)過(guò)程中，造成水資源浪費(fèi)。同時(shí)，園林建設(shè)工作人員要不斷提高自身的節(jié)水意識(shí)，采取有效的節(jié)水措施進(jìn)行節(jié)水，合理利用水資源，從根本上促進(jìn)水資源的科學(xué)合理利用與可持續(xù)發(fā)展。
2.5加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保材料的使用，提高園林工作人員節(jié)約意識(shí)。
在建設(shè)人與自然和諧發(fā)展的節(jié)約型園林過(guò)程中，要選用節(jié)能環(huán)保材料進(jìn)行園林建設(shè)，減少木材使用量，節(jié)約森林資源。在園林建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)中，嚴(yán)格審查各種使用材料，加強(qiáng)使用材料節(jié)能環(huán)保的技術(shù)開(kāi)發(fā)，減少建設(shè)材料開(kāi)支。此外，節(jié)約型園林的建設(shè)需要各方面工作人員的共同努力。工作人員的意識(shí)和行為在一定程度上影響著園林建設(shè)。提高園林建設(shè)人員的自身素質(zhì)和節(jié)約意識(shí)對(duì)提高工作人員管理水平與工作能力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，有利于促進(jìn)節(jié)約型園林建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，提高自然生態(tài)環(huán)境效益和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。
3總結(jié)。
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化的不斷進(jìn)步與發(fā)展，人們的物質(zhì)文化需求日益提高，園林事業(yè)也得到了很大的發(fā)展。當(dāng)前，園林事業(yè)成為自然生態(tài)環(huán)境與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中至關(guān)重要的一部分。人與自然和諧發(fā)展的節(jié)約型園林建設(shè)，是園林事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。本次研究從促進(jìn)節(jié)約型園林的意義出發(fā)，對(duì)建設(shè)節(jié)約型園林的對(duì)策進(jìn)行了深入分析與研究。
人與自然和諧共處的演講稿篇十六
前兩天，媽媽帶我去電影院看一場(chǎng)很好看的電影《虎王歸來(lái)》。
故事是這樣的：武松的后后后后后后代武小松的妹妹被老虎吃了，于是，他便開(kāi)始了為妹妹復(fù)仇的打虎之行。在路上，小松遇見(jiàn)了孫二娘和一只膽小的刺猬，他們對(duì)小松既嘲笑又充滿(mǎn)懷疑，但小松卻不顧打虎的危險(xiǎn)堅(jiān)持去景陽(yáng)岡，當(dāng)他進(jìn)岡的前幾天便遇見(jiàn)兩只老虎，不料他們都是假老虎，一直是披著虎皮想騙人的“老虎”，另一只是有幾只受人控制的老狐貍披一張虎皮劫財(cái)。當(dāng)他知道真正虎王在哪時(shí)，便充滿(mǎn)了要為小妹報(bào)仇的欲望?？伤?jiàn)到虎王時(shí)，虎王并沒(méi)有要傷害他的意思，還救了吳小松的命，并給武小松講了一些和諧的道理。而且虎王不僅是他的救命恩人，還是多年來(lái)?yè)狃B(yǎng)妹妹的虎伯伯。
這個(gè)故事的道理正如虎王所說(shuō)，不是老虎吃人，而是人吃老虎。老虎并不可怕，只是人類(lèi)對(duì)它的傷害太大了，它們是迫于生存才對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生傷害。其實(shí)，不光我們渴望和平，更渴望和平的是那些瀕臨絕種的動(dòng)物們，只有我們把動(dòng)物當(dāng)做朋友看待，他們才會(huì)善待我們，人與自然才會(huì)更和諧。
太原市后小河小學(xué)三年級(jí)：梁國(guó)杰。
人與自然和諧共處的演講稿篇十七
節(jié)約型園林作為我國(guó)綠化事業(yè)中至關(guān)重要的組成部分，對(duì)我國(guó)綠化事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。節(jié)約型園林建設(shè)有利于促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，能夠有效改善我國(guó)城市自然生態(tài)環(huán)境和人們的生活環(huán)境，在一定程度上解決了我國(guó)城市生態(tài)環(huán)境破壞問(wèn)題，推進(jìn)我國(guó)綠化事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
建設(shè)節(jié)約型園林是我國(guó)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的客觀要求，符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的需要。在進(jìn)行節(jié)約型園林建設(shè)過(guò)程中，對(duì)相關(guān)環(huán)境進(jìn)行了有效提升，提高了我國(guó)環(huán)境建設(shè)的整體水平，在一定程度上提高了人們的節(jié)約意識(shí)，使人們認(rèn)識(shí)到了城市生態(tài)環(huán)境的重要性，并對(duì)節(jié)約型社會(huì)建設(shè)有了更深刻的'理解，促進(jìn)了人與自然和諧發(fā)展。
人與自然和諧共處的演講稿篇一
親愛(ài)的女士們，先生們：
大家好！
我喜歡小動(dòng)物，平時(shí)看電視時(shí)也很喜歡觀看一些關(guān)于動(dòng)物的節(jié)目，《人與自然》是我最喜歡的電視節(jié)目之一。有一次在收看一期介紹象群生活的節(jié)目時(shí)，我感受到了什么叫“觸目驚心”。
在自然保護(hù)區(qū)時(shí)，工作人員用紅外線(xiàn)望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)一只小象每走一步都顯得十分痛苦。他們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)小象的一條腿被偷獵者的夾子夾住了，而且傷口非常深，如果不及時(shí)治療，小象就會(huì)有生命危險(xiǎn)。工作人員必須把小象與象群隔離才能進(jìn)行治療，他們想方設(shè)法去救助小象，把小象帶到安全的地方治療，治好后再送回到象群去。可是象群仿佛已經(jīng)察覺(jué)到少了一只小象，它們開(kāi)始四處尋找小象。
就在尋找小象的途中，一只大象的腿又被夾子夾住了。這次的夾子非常大，大象的腿已經(jīng)開(kāi)始流血了。因?yàn)橛邢笕涸?，工作人員不敢靠近大象。象群也沒(méi)有辦法，只是圍著受傷的大象悲鳴。時(shí)間一分一秒的.過(guò)去了，大象失血過(guò)多，在同伴們哀傷的悲鳴中死了。
小象被工作人員治好后，回到了象群里，又開(kāi)始了危險(xiǎn)的生活。
看著大象無(wú)奈地死去，我憎恨那些獵人，他們?yōu)槭裁匆O(shè)陷阱？不就是為了掙幾個(gè)錢(qián)嗎？為了掙錢(qián)就要?dú)⑺来笙螅珰埲塘?。我多么希望人?lèi)能和動(dòng)物們和諧相處，讓我們的世界多些寧?kù)o，讓自然界多些和平呀！
我要呼吁同學(xué)們，一起行動(dòng)起來(lái)保護(hù)動(dòng)物們吧！動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，保護(hù)它們就是保護(hù)我們生存的環(huán)境，也就是在保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)。讓我們都為創(chuàng)造一個(gè)和諧的生存環(huán)境出一份力吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：xxx。
20xx年xx月xx日。
人與自然和諧共處的演講稿篇二
親愛(ài)的女士們，先生們：
大家好！
昨天晚上，我和媽媽觀看了一部電影，叫作《狐貍與孩子》，令我有很深的感觸。
這部電影講的是一個(gè)發(fā)生在一個(gè)小女孩和一只名叫妮莉的狐貍之間的故事。在一個(gè)秋天，一個(gè)小女孩在放學(xué)的路上見(jiàn)到了一只母狐貍，她想接近它，但是狐貍卻跑了，小女孩從此天天去第一次見(jiàn)到狐貍的地方，他認(rèn)為，狐貍還會(huì)來(lái)的，但是，狐貍有好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有露面，就這樣，一直到冬天，小女孩在一次尋找狐貍的旅途中，不小心把腿給摔折了，就這樣，小女孩等了一個(gè)冬天。在這個(gè)冬天里，獵人們大肆的獵殺狐貍，妮莉的丈夫就是被獵人們?cè)O(shè)置的毒蘋(píng)果給毒死的，而妮莉則死里逃生，活了下來(lái)。第二年的春天，小狐貍出生了，妮莉又開(kāi)始了尋找狐貍的旅程了，她想盡一切的辦法找那只狐貍，終于，功夫不負(fù)有心人，她找到了。經(jīng)過(guò)一個(gè)春天的相處，當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，他們已經(jīng)很要好了，小女孩因?yàn)榉帕耸罴伲焯炫艹鋈ヅc妮莉玩。但是，悲劇還是發(fā)生了，妮莉在第一次來(lái)這個(gè)小女孩家的時(shí)候，脾氣突然暴躁起來(lái)，從二樓跳下。小女孩以為妮莉死了，就把它抱回森林，正準(zhǔn)備回家，又看見(jiàn)妮莉了，原來(lái)妮莉并沒(méi)有死，只是昏了過(guò)去，小女孩手中還拿著原來(lái)拴著妮莉的繩子，她喊妮莉，但，妮莉頭也不回的走了。
小女孩明白了，妮莉是大自然的，她把對(duì)妮莉的“愛(ài)”變成了“占有”，就是因?yàn)橐桓K子，和小女孩的私心，讓她再也見(jiàn)不到妮莉了，從那之后，妮莉再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。
我想：人類(lèi)為什么會(huì)擁有私心，私心太強(qiáng)，有時(shí)候傷害的`不僅僅是我們自身，還有那些與我們相伴了很長(zhǎng)時(shí)間的動(dòng)物朋友們。如果人類(lèi)不將美好的東西占為己有，而是與大自然更多的分享，可能，大自然也會(huì)與你交朋友，和你分享美麗的東西的！
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：xxx。
20xx年xx月xx日。
人與自然和諧共處的演講稿篇三
同學(xué)們，老師們：
大家好！今天我國(guó)旗下的題目是《每天是環(huán)境日》。
21世紀(jì)可謂挑戰(zhàn)與機(jī)遇并同在，希望與困難共存。它在給我們帶來(lái)許多美好憧憬的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了許多難題，其中首要的就是環(huán)境問(wèn)題。
環(huán)境與我們的生活極為密切，與我們的生存息息相關(guān)。很久以來(lái)，我們賴(lài)以生存的環(huán)境就引起了許多有識(shí)之士的極大關(guān)注。1972年6月5日，人類(lèi)環(huán)境會(huì)議在斯德哥爾摩開(kāi)幕，會(huì)上通過(guò)了著名的《人類(lèi)環(huán)境宣言》。同年10月，第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，將以后每年的6月5日定為世界環(huán)境日。
今年的環(huán)境日已過(guò)去兩天了，但人們對(duì)環(huán)境的思考和保護(hù)永遠(yuǎn)不會(huì)停止，在我們的生命歷程里，應(yīng)該天天都是環(huán)境日。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的生活形式有了很大的變化，生存環(huán)境也被人類(lèi)破壞，保護(hù)環(huán)境已成為人類(lèi)迫在眉捷的任務(wù)！科技的發(fā)展，機(jī)器的廣泛使用，給人類(lèi)創(chuàng)造了大量的財(cái)富，但同時(shí)也排出大量廢棄物嚴(yán)重的污染了環(huán)境。加上濫砍濫伐，亂捕亂撈，導(dǎo)致森林破壞，生態(tài)失衡，水土流失，田地沙化，水旱風(fēng)蟲(chóng)害頻繁，不少地方已以是一片荒涼。如果再不加強(qiáng)環(huán)境的.保護(hù)，不久將來(lái)，人類(lèi)將失去賴(lài)以生存的地球！
因此，今天的我們更應(yīng)該懂得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己，我們不僅要合理的利用資源，更應(yīng)該竭心盡力的保護(hù)環(huán)境，讓環(huán)境永葆青春，永遠(yuǎn)為我們?nèi)祟?lèi)的生存發(fā)展服務(wù)。
作為一名小學(xué)生，現(xiàn)在主要是創(chuàng)建綠色校園。怎樣創(chuàng)建綠色校園呢首先，應(yīng)該樹(shù)立綠化校園的意識(shí)，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到綠化校園是我們每一個(gè)人的任務(wù)和職責(zé)。其次，應(yīng)該履行綠化校園的義務(wù)。應(yīng)該遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)校園衛(wèi)生，美化校園環(huán)境。如不亂扔果皮、紙屑，不浪費(fèi)用水，避免使用一次性筷子、飲料杯，不浪費(fèi)用紙，不隨意毀壞花草樹(shù)木，不隨意捕殺鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)等等。
老師們、同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛(ài)生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日！
人與自然和諧共處的演講稿篇四
地球是我們的家園，生命的搖籃，是宇宙間唯一一顆有生命的星球。在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)的生物在繁衍，形成了今日生機(jī)盎然的大好局面，我們?nèi)祟?lèi)成了萬(wàn)物之靈。
在遠(yuǎn)古時(shí)代，地球是一個(gè)美麗的星球，還有各類(lèi)豐富的資源，為我們提供了良好的生存環(huán)境，我們更應(yīng)該自理利用，把地球打扮得更加美麗?？墒?，卻不然，人類(lèi)在提高自身生活水平和科技發(fā)展的同時(shí)，不顧一切的破壞地球、破壞自然，使他遍體鱗傷：大量的森林被砍伐，大量的水被污染，大量的野生動(dòng)物被捕殺……每天有55000公頃森林從地球上消失、15000萬(wàn)噸工業(yè)煙塵滯留在大氣中、排放2-3立方公里工業(yè)廢水、100多種生物滅絕、1400萬(wàn)公頃土地被沙漠吞噬……大家看看，這是多么驚人的數(shù)字啊!
頭頂?shù)奶炜詹辉倌敲此{(lán)了，腳下也不再是一方凈土了。人類(lèi)究竟是聰明還是愚蠢?
在人與自然的關(guān)系中，人類(lèi)已處于主動(dòng)地位。當(dāng)人的行為違背自然規(guī)律、資源消耗超過(guò)自然承載能力、污水排放超過(guò)環(huán)境容量時(shí)，就將導(dǎo)致人與自然環(huán)境失衡，造成人與自然的不和諧。
夠了!夠了!我們?nèi)祟?lèi)是該好好反思一下了!地球與自然母親太慷慨啦!一切都奉獻(xiàn)給我們，我們卻回報(bào)了什么?1998年，他們終于惱羞成怒，用特大洪災(zāi)給人類(lèi)敲響了一次警鐘。如果我們?nèi)匀粓?zhí)迷不悟，長(zhǎng)此下去，后果將不堪設(shè)想。
對(duì)于人類(lèi)的這些行為，自然和地球母親給我們留下了一句話(huà)：“誰(shuí)無(wú)過(guò)，而過(guò)而能改，善莫大焉?！比藗兎路鹨呀?jīng)理解了這句話(huà)的含義，開(kāi)始在享受環(huán)境的同時(shí)保護(hù)環(huán)境，希望與自然和諧相處。
人們開(kāi)始植樹(shù)造林、保護(hù)動(dòng)物了，電視上也大量宣傳環(huán)保的口號(hào)。人們?cè)谏衬浇偕狭朔雷o(hù)林，防止沙塵暴。記得有一則新聞上說(shuō)：“一位老爺爺在他們附近的荒山坡上值樹(shù)，樹(shù)苗小的時(shí)候，他每天都來(lái)看一回，澆澆水或除除草，現(xiàn)在樹(shù)苗長(zhǎng)大了，他還要去其他地方種樹(shù)，他說(shuō)，他老了還有他兒子，他兒子老了還有他兒子的兒子?！崩先朔N樹(shù)也有大半輩子了，也樂(lè)此不疲。一位老人都能如此，我們有什么不能?這則興文報(bào)道后，更多的人開(kāi)始植樹(shù)。很多調(diào)皮的小朋友不再掏鳥(niǎo)窩了，而是在家長(zhǎng)的陪同下筑鳥(niǎo)巢。這些事現(xiàn)在已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了。
我相信這樣下去，地球母親定能恢復(fù)原先的美麗，人與自然會(huì)更和諧地相處，是人類(lèi)更加興旺，生活更加美好!最后請(qǐng)記住一句話(huà)：“善待地球——科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧。
人與自然和諧共處的演講稿篇五
大家好！
我們都知道，衣服破了可以補(bǔ)，桌椅壞了可以修，鞋子臟了可以洗，人生病了可以治?？墒?，如果地球上的環(huán)境被破壞了，那后果就不堪設(shè)想。
由于人類(lèi)向自然界過(guò)度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無(wú)情的報(bào)復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲(chóng)害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到2025年達(dá)到1億人。我國(guó)北部地區(qū)，由于過(guò)度的開(kāi)墾和放牧，每到春夏兩季，都有揚(yáng)塵氣候出現(xiàn)，現(xiàn)在我國(guó)首都北京也時(shí)有沙塵暴出現(xiàn)，沙塵暴來(lái)臨時(shí)，天地間一片蒼茫、渾濁。人們仿佛到了世界的末日。
這些都是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，破壞環(huán)境造成的'。水，是人類(lèi)生命之泉，可是，現(xiàn)在又有多少條江河受到污染呀！近年來(lái)，黃河流域污染非常嚴(yán)重，每年排入黃河干支流的污水量達(dá)42億立方米，很多河段流淌著的都是污水。
慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國(guó)和全人類(lèi)的重視，國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我們國(guó)家高度重視環(huán)保工作臺(tái)，先后出臺(tái)了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī)，開(kāi)展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動(dòng)?！熬G色校園創(chuàng)建活動(dòng)”就是其中重要的內(nèi)容之一。在我們學(xué)校，有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物。不時(shí)還能夠發(fā)現(xiàn)在走廊的墻上有深深的腳印。
我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越我們生活區(qū)綠化帶，踐踏綠地。
老師們，同學(xué)們，地球，這位人類(lèi)的母親、生命的搖籃，原來(lái)是那樣的美麗壯觀、和藹可親。如果我們?cè)俨槐Ｗo(hù)她，我們便將失去家園，毀滅自己。讓我們一起從一點(diǎn)一滴的環(huán)保行為做起，拯救一片綠色，喚醒一片藍(lán)天，保存一弘清水。自覺(jué)做到綠色生活、綠色工作、綠色生產(chǎn)，讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活吧！
我的演講完了，謝謝大家！
人與自然和諧共處的演講稿篇六
女士，先生們：
大家好！
昨天晚上，我和媽媽觀看了一部電影，叫作《狐貍與孩子》，令我有很深的感觸。
這部電影講的是一個(gè)發(fā)生在一個(gè)小女孩和一只名叫妮莉的狐貍之間的故事。在一個(gè)秋天，一個(gè)小女孩在放學(xué)的路上見(jiàn)到了一只母狐貍，她想接近它，但是狐貍卻跑了，小女孩從此天天去第一次見(jiàn)到狐貍的地方，他認(rèn)為，狐貍還會(huì)來(lái)的，但是，狐貍有好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有露面，就這樣，一直到冬天，小女孩在一次尋找狐貍的旅途中，不小心把腿給摔折了，就這樣，小女孩等了一個(gè)冬天。在這個(gè)冬天里，獵人們大肆的獵殺狐貍，妮莉的丈夫就是被獵人們?cè)O(shè)置的毒蘋(píng)果給毒死的，而妮莉則死里逃生，活了下來(lái)。第二年的春天，小狐貍出生了，妮莉又開(kāi)始了尋找狐貍的旅程了，她想盡一切的辦法找那只狐貍，終于，功夫不負(fù)有心人，她找到了。經(jīng)過(guò)一個(gè)春天的相處，當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，他們已經(jīng)很要好了，小女孩因?yàn)榉帕耸罴?，天天跑出去與妮莉玩。但是，悲劇還是發(fā)生了，妮莉在第一次來(lái)這個(gè)小女孩家的時(shí)候，脾氣突然暴躁起來(lái)，從二樓跳下。小女孩以為妮莉死了，就把它抱回森林，正準(zhǔn)備回家，又看見(jiàn)妮莉了，原來(lái)妮莉并沒(méi)有死，只是昏了過(guò)去，小女孩手中還拿著原來(lái)拴著妮莉的繩子，她喊妮莉，但，妮莉頭也不回的走了。
小女孩明白了，妮莉是大自然的，她把對(duì)妮莉的“愛(ài)”變成了“占有”，就是因?yàn)橐桓K子，和小女孩的私心，讓她再也見(jiàn)不到妮莉了，從那之后，妮莉再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。
我想：人類(lèi)為什么會(huì)擁有私心，私心太強(qiáng)，有時(shí)候傷害的不僅僅是我們自身，還有那些與我們相伴了很長(zhǎng)時(shí)間的動(dòng)物朋友們。如果人類(lèi)不將美好的東西占為己有，而是與大自然更多的分享，可能，大自然也會(huì)與你交朋友，和你分享美麗的東西的！
我的演講完畢，謝謝大家！
人與自然和諧共處的演講稿篇七
人和自然是和諧統(tǒng)一的整體，大自然是人類(lèi)的朋友。千百年來(lái)，它養(yǎng)育了人類(lèi)，讓人類(lèi)生生不息，不斷發(fā)展。人類(lèi)是如此依賴(lài)大自然。人類(lèi)擁有自然，但決不等于人類(lèi)可以違背自然的意志，否則人類(lèi)將遭受自然懲罰，只有遵循自然規(guī)律，人類(lèi)才能綿延無(wú)盡，不然，會(huì)被一種更先進(jìn)，更文明的生物所取代。
人類(lèi)只不過(guò)是大自然中的一部分，動(dòng)物也如此。可一些人卻殘害他的“兄弟”，不斷把自己抬出自然圈，并自以為是自然的主宰者。其實(shí)，你想錯(cuò)了，大自然制造了多少生物，而人類(lèi)，連一個(gè)簡(jiǎn)單的微生物都造不出來(lái)，只能坐在一旁看著罷了，然后反復(fù)研究，得到結(jié)論。
一些人類(lèi)大量的殘害自己的“兄弟”，使生態(tài)不平衡，不斷受到大自然的懲罰。并把大自然“母親”看作仇人，責(zé)備他的“母親”，使得“母親”如此狼狽。這樣下去人類(lèi)碧將遭受自然懲罰。
若人類(lèi)的破壞更加嚴(yán)重時(shí)，人類(lèi)可能就會(huì)像恐龍一樣突然蒸發(fā)于世界。取而代之的是更文明，更具有智慧生物。那時(shí)，他們眼里的人類(lèi)就如我們眼里的螞蟻。
因此，我們應(yīng)該好好保護(hù)大自然，制止那些非人類(lèi)的做法，那就是保護(hù)我們自己。讓我們更好的生活，享受大自然給予我們的樂(lè)趣，并讓兄弟姐妹更好的生活，享受母親給予的樂(lè)趣。
我們都是大自然的產(chǎn)物，動(dòng)物也是，植物還是。不能因?yàn)闄?quán)、財(cái)而毀了我們生活的地方，毀了我們自己。
我們是大自然的一部分，并不卓越于其他生物。
要保護(hù)人類(lèi)，就要保護(hù)其他兄弟姐妹，更要保護(hù)大自然。
人與自然和諧共處的演講稿篇八
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！碑?dāng)?shù)拇阂忾_(kāi)始在大街小巷悄然流淌起來(lái)，隨心所欲地涂抹著第一抹新綠的時(shí)候，春天的第一場(chǎng)雨就迫不及待地來(lái)到了人間。淅淅瀝瀝的，猶如斷線(xiàn)的珍珠，牽動(dòng)著我的心弦。
霏霏細(xì)雨，絲絲縷縷。獨(dú)自漫步于河邊的小徑，風(fēng)兒拂面而來(lái)，夾雜著調(diào)皮的雨點(diǎn)，吹散了我愁亂的思緒。我就像出籠的鳥(niǎo)兒，盡情地享受著大自然的愛(ài)撫——那母親般的溫柔與呵護(hù)。我呼吸著大自然的氣息，微微濕潤(rùn)的泥土醞釀著花的味道，有一種沁人心脾的芳香。
春雨的洗禮，讓河畔不知名的野花竟也有了一種攝人心魄的誘惑力，猶如少女的嬌羞，超凡脫俗，恐怕連那花中之王牡丹也要遜色三分。
魚(yú)兒也不再寂寞，你追我趕，在屬于自己的世界里自由自在地暢游。折下一枝柳條，逗逗那快活的魚(yú)兒，魚(yú)兒似乎被這突如其來(lái)的干擾嚇壞了，劃出一道美麗的弧線(xiàn)，“撲通”一聲跳起又迅速地落入水中，把一塊明鏡打得支離破碎。
我想起了李樂(lè)薇的《我的空中樓閣》中的一句話(huà)：“無(wú)須掛畫(huà)，門(mén)外有幅巨畫(huà)——名叫自然?！钡拇_，大自然的美是無(wú)窮無(wú)盡的，而每個(gè)人，只不過(guò)是這幅巨畫(huà)上的一點(diǎn)色彩罷了。
涼涼的雨絲拉回了我的思緒。感謝大自然，感謝它賜予我們的美景，感謝它給予我們生命的啟迪。
我仿佛看到絢麗的彩虹在向我招手。站在柔柔風(fēng)中，任憑那甜甜的雨兒不斷地落下……。
人與自然和諧共處的演講稿篇九
女士，先生們：
大家好!
曾經(jīng),世界上發(fā)生過(guò)多少疾病,害死了多少無(wú)辜的人,那些人都白白的犧牲了.實(shí)際上大多數(shù)的疾病傳播都與動(dòng)物有關(guān),而這些動(dòng)物也是非常無(wú)辜的,只是因?yàn)槿祟?lèi)的貪吃或是無(wú)知才落得如此下場(chǎng)!
人類(lèi),我們一定要愛(ài)護(hù)動(dòng)物,不要因?yàn)閷?duì)動(dòng)物的殘忍反而最后害到自己!讓人與動(dòng)物的世界能更加和平的相處,讓我們?nèi)祟?lèi)與動(dòng)物成為好朋友,讓我們這個(gè)世界更美好!
我的演講完畢，謝謝大家!
人與自然和諧共處的演講稿篇十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
老師們、同學(xué)們：
早上好！
6月5日也是就今天是世界環(huán)境日，所以，我今天國(guó)旗下講話(huà)的主題是《環(huán)境教育，從凈化校園做起》。自然環(huán)境是我們?nèi)祟?lèi)生存的基礎(chǔ)，保護(hù)和改善自然環(huán)境，是人類(lèi)維護(hù)自身生存和發(fā)展的前提。
作為二十一世紀(jì)的小主人，同學(xué)們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境呢這讓我想起一個(gè)小故事，我國(guó)一位著名的學(xué)者在歐洲一個(gè)海濱公園草坪邊的椅子上休息時(shí)，看見(jiàn)旁邊長(zhǎng)椅上一個(gè)四、五歲的小女孩，走到十多米以外的一個(gè)垃圾桶，把一張巧克力的包裝紙扔了進(jìn)去，又高高興興地走回來(lái)。那位學(xué)者問(wèn)小女孩：“你為什么走那么遠(yuǎn)去扔一張紙呢”女孩認(rèn)真地說(shuō)：“這草地那么美，要是我把廢紙扔在上面，它就不美了。”
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，人人潔身自愛(ài)，個(gè)個(gè)遵守公德，我們的校園一定會(huì)更加干凈、整潔、美麗。同學(xué)們，為了大家能有一個(gè)更優(yōu)美、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了自己能更加健康活潑地成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的校園環(huán)境，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
我的演講完了，謝謝大家！
人與自然和諧共處的演講稿篇十一
1.?讓綠色看得見(jiàn)，讓綠色聽(tīng)得見(jiàn)。
2.?保護(hù)自然平衡，拯救綠色環(huán)境。
3.?鎖住黑龍保藍(lán)天，治理污水護(hù)家園。
4.?發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)。
5.?同建綠色校園，共享鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
6.?煙塵污染要減輕，集中供熱是途徑。
7.?鳥(niǎo)語(yǔ)花香，愛(ài)賞共享。
8.?改善環(huán)境，創(chuàng)建美好未來(lái)是我們共同的愿望。
9.?美好的環(huán)境來(lái)自我們每個(gè)人的珍惜和維護(hù)。
10.?破壞環(huán)境就是自掘墳?zāi)埂?BR> 11.?為了美麗家園，請(qǐng)從小事做起。
12.?發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，改善生態(tài)環(huán)境。
13.?開(kāi)展環(huán)境綜合整治，強(qiáng)化城市改革開(kāi)放功能。
14.?污染環(huán)境，害人害已。
15.?搞好水土保護(hù)，改善生態(tài)環(huán)境。
人與自然和諧共處的演講稿篇十二
女士，先生們：
大家好!
我們都喜歡機(jī)靈調(diào)皮的動(dòng)物，我們都有喜歡清山綠水的自然風(fēng)光，我們向往著童話(huà)里的森林。可是如今我們喜歡和向往的一切正在受到我們?nèi)祟?lèi)的威脅。
人類(lèi)總是在想，反反復(fù)復(fù)的在想，天天都在想，什么時(shí)候能滅絕蚊子，怎么能滅絕蚊子，可是我們考慮過(guò)沒(méi)有，滅絕了蚊子，就等于滅絕了吃蚊子的蜘蛛，滅絕了蜘蛛就等于滅絕了吃蜘蛛的壁虎，慢慢地就會(huì)影響到整個(gè)自然界，進(jìn)而影響到我們?nèi)祟?lèi)的正常生活。讓我們?cè)僖猜?tīng)不到小鳥(niǎo)的歡唱。現(xiàn)在我們大量的砍伐樹(shù)木、毀林造田、毀田造房，我們有了越來(lái)越多的高樓大廈，以前茂密的森林，綠油油的森林，充滿(mǎn)了小鳥(niǎo)歡唱的森林、充滿(mǎn)了小動(dòng)物們歡笑的森林，現(xiàn)在已經(jīng)變成了荒蕪人煙的沙漠，清新的空氣變得渾濁，汽車(chē)的尖叫嘀嘀叭叭。干旱、沙塵暴、泥土流失、全球氣溫變暖的報(bào)道到鋪天蓋地。工業(yè)是越來(lái)越發(fā)達(dá)了，生活是越來(lái)越好了，由此產(chǎn)生的垃圾也越來(lái)越多，我們沒(méi)有去想好及時(shí)妥善的后處理，亂扔、亂堆垃圾的現(xiàn)象到處可見(jiàn)。小河里、湖泊中、大江里漂浮的、沉淀的各種垃圾讓我們失去了清流澈的小河，甘甜的泉水。
我的演講完畢，謝謝大家!
人與自然和諧共處的演講稿篇十三
女士，先生們：
大家好！
嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)告訴我們，人類(lèi)只有做到與自然的和諧，才能減少或消除因生態(tài)破壞、環(huán)境污染和資源短缺導(dǎo)致的各種社會(huì)矛盾，人類(lèi)社會(huì)才能持續(xù)發(fā)展。同學(xué)們，讓我們以人類(lèi)的良知，人類(lèi)的靈魂之“愛(ài)”去親近大自然，保持大自然吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
人與自然和諧共處的演講稿篇十四
7、大自然蘊(yùn)含著遠(yuǎn)勝人類(lèi)施教的影響力量?！ǚ▏?guó)）伏爾泰《老實(shí)人》。
9、從大自然學(xué)習(xí)崇拜課程的人，是最幸福的人。（美國(guó)）愛(ài)默生《論自然》。
1、天地與我并生，而萬(wàn)物與我為一，天人合一?！獞?zhàn)國(guó)莊子《齊物論》。
譯文：天地與我們都是道心之大用的妙用所生，萬(wàn)物與我們都是一個(gè)本體而沒(méi)有人我萬(wàn)物之別。
2、人法地，地法天，天法道，道法自然?！呵锢献印兜赖陆?jīng)·第二十五章》。
譯文：人類(lèi)的生活行為的運(yùn)行是以大地運(yùn)行的法則為法則，大地運(yùn)行的法則是以這天的法則為法則，天運(yùn)行的是以道的法則為法則，道的運(yùn)行是以自然而然為法則。
譯文：在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。傍晚時(shí)分南山景致甚佳，霧氣峰間繚繞，飛鳥(niǎo)結(jié)伴而還。
譯文：明月映照著幽靜的松林間，清澈泉水在山石上淙淙淌流。竹林中少女喧笑洗衣歸來(lái)，蓮葉輕搖是上游蕩下輕舟。
譯文：大自然雖然默默無(wú)言但卻有情，每當(dāng)寒冬將盡便促使春意萌生。大自然早已安排好了萬(wàn)紫千紅，只等春雷一響，百花就將競(jìng)相開(kāi)放。
人與自然和諧共處的演講稿篇十五
從我國(guó)目前的發(fā)展?fàn)顩r看，隨著我國(guó)人口的日益增多，我國(guó)土地資源日益減少。在建設(shè)節(jié)約型園林過(guò)程中，科學(xué)合理地對(duì)土地資源進(jìn)行規(guī)劃和使用至關(guān)重要。通過(guò)科學(xué)合理的方式開(kāi)發(fā)土地資源，能夠有效提高生態(tài)效益與社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，充分利用土地資源。要對(duì)我國(guó)目前的土地資源進(jìn)行深入分析，依據(jù)我國(guó)土地資源不同的條件與性質(zhì)，種植不同的植物，促進(jìn)土地資源開(kāi)發(fā)和人與自然和諧發(fā)展的節(jié)約型園林建設(shè)。
2.2保護(hù)相關(guān)綠化成果。
在建設(shè)人與自然和諧發(fā)展的節(jié)約型園林過(guò)程中，要重視保護(hù)相關(guān)綠化成果，避免對(duì)已有的綠化設(shè)施造成破壞。要堅(jiān)持我國(guó)建設(shè)節(jié)約型園林的基本原則，充分認(rèn)識(shí)到對(duì)原有生態(tài)環(huán)境進(jìn)行保護(hù)的重要性，保證在建設(shè)節(jié)約型園林過(guò)程中，綠化成果不被破壞，從真正意義上進(jìn)行人與自然和諧發(fā)展的節(jié)約型園林建設(shè)。
2.3合理分配相關(guān)植物。
園林植物種類(lèi)繁多，在建設(shè)人與自然和諧發(fā)展的節(jié)約型園林過(guò)程中，要根據(jù)不同植物的不同特性合理分配，充分考慮城市的氣候、地理環(huán)境、土壤，科學(xué)合理種植，確保植物正常生長(zhǎng)，避免造成植物資源浪費(fèi)。要減少同園林植物無(wú)關(guān)的設(shè)施建設(shè)，并根據(jù)植物生長(zhǎng)規(guī)律，進(jìn)行合理分配，防止浪費(fèi)土地資源，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。
2.4重視節(jié)約用水。
節(jié)約用水作為我國(guó)人與自然和諧發(fā)展節(jié)約型園林建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)，始終貫穿在園林建設(shè)過(guò)程當(dāng)中，要積極推廣園林耐旱植物的種植，加大節(jié)約用水投入力度，加強(qiáng)節(jié)水技術(shù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，防止園林建設(shè)過(guò)程中，造成水資源浪費(fèi)。同時(shí)，園林建設(shè)工作人員要不斷提高自身的節(jié)水意識(shí)，采取有效的節(jié)水措施進(jìn)行節(jié)水，合理利用水資源，從根本上促進(jìn)水資源的科學(xué)合理利用與可持續(xù)發(fā)展。
2.5加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保材料的使用，提高園林工作人員節(jié)約意識(shí)。
在建設(shè)人與自然和諧發(fā)展的節(jié)約型園林過(guò)程中，要選用節(jié)能環(huán)保材料進(jìn)行園林建設(shè)，減少木材使用量，節(jié)約森林資源。在園林建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)中，嚴(yán)格審查各種使用材料，加強(qiáng)使用材料節(jié)能環(huán)保的技術(shù)開(kāi)發(fā)，減少建設(shè)材料開(kāi)支。此外，節(jié)約型園林的建設(shè)需要各方面工作人員的共同努力。工作人員的意識(shí)和行為在一定程度上影響著園林建設(shè)。提高園林建設(shè)人員的自身素質(zhì)和節(jié)約意識(shí)對(duì)提高工作人員管理水平與工作能力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，有利于促進(jìn)節(jié)約型園林建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，提高自然生態(tài)環(huán)境效益和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。
3總結(jié)。
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化的不斷進(jìn)步與發(fā)展，人們的物質(zhì)文化需求日益提高，園林事業(yè)也得到了很大的發(fā)展。當(dāng)前，園林事業(yè)成為自然生態(tài)環(huán)境與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中至關(guān)重要的一部分。人與自然和諧發(fā)展的節(jié)約型園林建設(shè)，是園林事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。本次研究從促進(jìn)節(jié)約型園林的意義出發(fā)，對(duì)建設(shè)節(jié)約型園林的對(duì)策進(jìn)行了深入分析與研究。
人與自然和諧共處的演講稿篇十六
前兩天，媽媽帶我去電影院看一場(chǎng)很好看的電影《虎王歸來(lái)》。
故事是這樣的：武松的后后后后后后代武小松的妹妹被老虎吃了，于是，他便開(kāi)始了為妹妹復(fù)仇的打虎之行。在路上，小松遇見(jiàn)了孫二娘和一只膽小的刺猬，他們對(duì)小松既嘲笑又充滿(mǎn)懷疑，但小松卻不顧打虎的危險(xiǎn)堅(jiān)持去景陽(yáng)岡，當(dāng)他進(jìn)岡的前幾天便遇見(jiàn)兩只老虎，不料他們都是假老虎，一直是披著虎皮想騙人的“老虎”，另一只是有幾只受人控制的老狐貍披一張虎皮劫財(cái)。當(dāng)他知道真正虎王在哪時(shí)，便充滿(mǎn)了要為小妹報(bào)仇的欲望?？伤?jiàn)到虎王時(shí)，虎王并沒(méi)有要傷害他的意思，還救了吳小松的命，并給武小松講了一些和諧的道理。而且虎王不僅是他的救命恩人，還是多年來(lái)?yè)狃B(yǎng)妹妹的虎伯伯。
這個(gè)故事的道理正如虎王所說(shuō)，不是老虎吃人，而是人吃老虎。老虎并不可怕，只是人類(lèi)對(duì)它的傷害太大了，它們是迫于生存才對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生傷害。其實(shí)，不光我們渴望和平，更渴望和平的是那些瀕臨絕種的動(dòng)物們，只有我們把動(dòng)物當(dāng)做朋友看待，他們才會(huì)善待我們，人與自然才會(huì)更和諧。
太原市后小河小學(xué)三年級(jí)：梁國(guó)杰。
人與自然和諧共處的演講稿篇十七
節(jié)約型園林作為我國(guó)綠化事業(yè)中至關(guān)重要的組成部分，對(duì)我國(guó)綠化事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。節(jié)約型園林建設(shè)有利于促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，能夠有效改善我國(guó)城市自然生態(tài)環(huán)境和人們的生活環(huán)境，在一定程度上解決了我國(guó)城市生態(tài)環(huán)境破壞問(wèn)題，推進(jìn)我國(guó)綠化事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
建設(shè)節(jié)約型園林是我國(guó)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的客觀要求，符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的需要。在進(jìn)行節(jié)約型園林建設(shè)過(guò)程中，對(duì)相關(guān)環(huán)境進(jìn)行了有效提升，提高了我國(guó)環(huán)境建設(shè)的整體水平，在一定程度上提高了人們的節(jié)約意識(shí)，使人們認(rèn)識(shí)到了城市生態(tài)環(huán)境的重要性，并對(duì)節(jié)約型社會(huì)建設(shè)有了更深刻的'理解，促進(jìn)了人與自然和諧發(fā)展。