教案應(yīng)該清晰明確地表達(dá)教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)，便于教師和學(xué)生的理解和執(zhí)行。教案的編寫需要教師對教學(xué)過程中可能遇到的問題進(jìn)行預(yù)測和解決。小編精選的教案范文涵蓋了不同年級和學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，供教師們選擇和參考。
元宵節(jié)的教案反思篇一
元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，其賞燈、猜燈謎、吃元宵等活動寄托著人們的美好祝福和愿望。《綱要》指出幼兒園應(yīng)“充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點，從幼兒熟悉的生活人手，整合多種活動形式，充分利用社區(qū)、家庭、同伴資源，加深幼兒對傳統(tǒng)燈節(jié)的認(rèn)識，體驗燈節(jié)的樂趣。
1、教師帶幼兒外出參觀街上的節(jié)日環(huán)境，師幼共同收集花燈，布置成“各種各樣的花燈展”。
2、請家長和幼兒一起收集有關(guān)元宵節(jié)的風(fēng)俗活動、傳說故事，布置成“元宵節(jié)到了”專欄。
3、請幼兒帶來自己的花燈，陳列在角色區(qū)里。
4、師幼共同收集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品，放在手工區(qū)里，準(zhǔn)備制作花燈用。
美工區(qū)
材料：彩筆、紙等。
內(nèi)容與要求：能畫出見國的花燈或自由表現(xiàn)出自己設(shè)計的花燈。
材料：備種小紙盒、彩紙、膠槔、彩筆、剪刀、皺紋紙等。
內(nèi)容與要求：能用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作話動。
材料：彩泥、墊板芍。
內(nèi)容與要求：能用彩泥塑造花燈。
材料：包裝紙、雙面膠、禮品盒e的絲帶等。
內(nèi)容與要求：能包裝自己收集來的謎語，以作“藏寶”用。
材料：彩泥、陶土、紙屬等。
內(nèi)容與要求：能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”。
音樂區(qū)
材料：磁帶、打擊樂器。
內(nèi)容與要求：邊聽音樂邊為音樂伴奏。
材料：老奶奶、老爺爺?shù)鹊娜宋锩婢摺?BR> 內(nèi)容與要求：根據(jù)歌曲內(nèi)容分角色表演，并嘗試自編歌詞。
角色區(qū)
材料：花燈大賣場、特色元宵專賣。
內(nèi)容與要求：學(xué)會介紹、推銷花燈和元宵。
語言區(qū)
材料：收集謎語、猜謎語。
內(nèi)容與要求：能互相說謎面、猜謎語、
生活區(qū)
材料：米面、餡。
內(nèi)容與要求：能自己動手做元宵，大家一起品嘗。
體育區(qū)
材料：花燈、繡球、獅子面具（頭飾）。
內(nèi)容與要求：嘗試玩舞龍燈、舞獅子等講戲，體驗合作游戲的樂趣。
參觀活動：元宵節(jié)到了
元宵節(jié)的教案反思篇二
元宵節(jié)前一天。
學(xué)生及家長(歡迎校外學(xué)生及家長參加)。
樓下的學(xué)校(最好在街邊)。
做燈籠，猜燈謎，得到獎勵。
1.讓學(xué)生了解元宵節(jié)的起源和習(xí)俗，感受節(jié)日的氣氛和幸福，培養(yǎng)收集和處理元宵節(jié)信息的能力。
2.提高學(xué)生的實踐能力，增強團(tuán)隊凝聚力，激發(fā)孩子的寫作熱情。
3.引導(dǎo)孩子團(tuán)結(jié)友愛，珍惜親情，感受親情。
1.前期準(zhǔn)備。
1.1上課期間，每個班都以燈籠為主題講燈籠，做燈籠，寫燈籠。優(yōu)秀燈籠作品的選擇以班級為單位，每個班的比例不少于xx%動員學(xué)生參加正月十四猜燈謎活動，給每個新生帶來獎勵xx元和仕幣，前臺做好新生登記工作。
1.每位老師清點燈籠，做好美化補充工作，并將字謎附在每個燈籠上。
1.3本周，老師每天通過學(xué)校通訊給家長發(fā)短信，祝元宵節(jié)快樂，動員家長和孩子一起參加謎活動，讓家長和孩子感受到傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛。
2.人員分工。
2.1收集xx謎語和謎語，包括文學(xué)、歷史名人、生活、漢字、地理名稱等。根據(jù)難度分為四類。(負(fù)責(zé)人:xx，時間節(jié)點：xx)。
2.2制作和合教育慶元宵猜燈謎橫幅，制作xx塊展板(負(fù)責(zé)人:xx，時間節(jié)點：xx)。
2.3.準(zhǔn)備鐵絲、燈穗等。，并設(shè)置活動獎品((負(fù)責(zé)人:xx，時間節(jié)點：xx)。
2.4.場地布活動當(dāng)天將展板、燈籠擺放到位(負(fù)責(zé)人:xx，時間節(jié)點:活動開始一小時)。
2.5主持人(負(fù)責(zé)人:xx)。
2.6活動營銷(負(fù)責(zé)人:xx)。
新生登記表xx張、壓歲錢xx張或其它優(yōu)惠券等。
3.活動期間。
3.所有燈籠分組展示。每組成立負(fù)責(zé)人xx名字，要求站在每組燈籠前，負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生和家長撕謎，避免亂撕多撕。
3.2兌獎臺:前臺老師負(fù)責(zé)兌獎，主持人公布兌獎。(四張桌子，獎品xx份，和仕幣xx元)。
3.3照相：xx。
3.4總協(xié)調(diào)：xx(負(fù)責(zé)活動前期的一切工作)。
4.活動總結(jié)。
各老師書面總結(jié)分享。
5.附燈謎一份，主持稿一份。
元宵節(jié)的教案反思篇三
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1.理解禮貌不僅是會使用文明用語，還要態(tài)度和氣。
2.學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事。
準(zhǔn)備：
商店角、情境表演一個。
活動與指導(dǎo)：
2.討論：
(1)你喜歡哪個售貨員?為什么?
(2)為什么甲能賣出東西，顧客盈門，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。
3.小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動又和氣。
4.請五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲，練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況，游戲可輪換角色。
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1.學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關(guān)心和幫助。
2.了解給病人送溫暖的方式。
準(zhǔn)備：故事、及圖片。
活動與指導(dǎo)：
1.看圖聽教師講故事《小鳥和牽牛花》。(故事見附錄)。
2.提問：
(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
(2)小鳥生病時心里怎么想?它對風(fēng)仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?
(3)為什么小鳥哭了?如果你生病時，沒人看你、陪你玩，你會不會難過?
(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽?；ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥的?它的關(guān)心有什么用處?
3.請幼兒聯(lián)想自己說一說生病時的心情和痛苦的經(jīng)歷，渴望得到哪些關(guān)懷，是誰給予了關(guān)懷，自己的心里怎樣想。
5.小結(jié)并肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒付諸行動。
附故事：
小鳥和牽牛花。
在一棵很高很高的大樹上，搭著一個鳥窩，里面住著一只小鳥。
小鳥每天飛到大樹下邊來，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲吃。
有一天，小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里，心里很悶。小鳥想：“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩里伸出頭來，對大樹下邊的鳳仙花說：“鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來找你，請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了，紅著臉兒說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了?！?BR> 小鳥又對大樹下面的小草說：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來找你，請你上來跟我玩一會好嗎?”
小草聽了，搖了搖頭，說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了?！?BR> 小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩里哭起來了。
大樹下面的牽?；犚娏耍屠@著大樹用力往上爬。牽?；ㄅ姥?，爬呀，爬到了鳥窩旁。
這時，小鳥已經(jīng)睡著了。
牽?；ㄏ胱屝▲B知道朋友來看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會兒，小鳥醒了，它睜開眼一看，咦?牽牛花站在旁邊吹喇叭呢。小鳥心里一高興，病就好多了。牽?；匆娦▲B的病好多了，就大聲吹起喇叭來：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”
小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。
元宵節(jié)的教案反思篇四
1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣，共享集體活動的快樂。
2、形成幼兒互相關(guān)系、友愛相處的良好品質(zhì)。
1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi)，老師準(zhǔn)備一些新式的燈。
2、準(zhǔn)備若干簡單的有關(guān)燈的謎語。
a、幼兒回答
b、教師總結(jié)：元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思，是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。
2、請幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時候，都做了哪些有趣的事？
1、教師出示花燈，提出請幼兒觀賞燈的要求：觀察燈的種類、顏色、形態(tài)等。
a、可與同伴自由結(jié)伴觀賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點。
b、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等，也可講述買燈時的情景，注意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言進(jìn)行表述。
c、教師總結(jié)，幫助幼兒了解花燈的特點，并且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術(shù)，是中國人特有的本領(lǐng)。
小游戲：出示關(guān)于燈的謎語，請小朋友們猜猜看。
在天氣晴好的時候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈，注意安全，鼓勵幼兒用禮貌用語同伙伴進(jìn)行交往。
元宵節(jié)的教案反思篇五
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1．通過互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個人情況了解。
2．認(rèn)識家庭成員的勞動和家居生活，產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感。
準(zhǔn)備：
幼兒自帶全家福照片，教師準(zhǔn)備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。
活動與指導(dǎo)：
2．入住新房、布置墻飾。請幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞。
4．結(jié)束時，教師把座座小房子布置在準(zhǔn)備開設(shè)的娃娃家的墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活，在即將開設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。
元宵節(jié)的教案反思篇六
情景描述：
今天是幼兒園第二學(xué)期開學(xué)的第一天，班級的小朋友過了一個年都長高長大了不少，好久沒見到的小家伙們，還是沒有一點生疏的感覺，大家見了面一會兒就聊得熱火朝天，“我穿了新衣服了！”“爺爺奶奶給我壓歲錢了！”“我的`新玩具可好玩了！”等等?？粗蠹乙桓庇H密的樣子結(jié)合今天的主題活動“過新年”，我也跟孩子們講講過新年的事兒，跟孩子們聊到今天是什么日子，今天吃了什么早餐等話題，幼兒很快反應(yīng)過來，今天是元宵節(jié)。
元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在兩千多年前就已經(jīng)流行了起來，于是我們從元宵節(jié)的由來，一直聊到了帶燈謎，吃元宵及各種元宵節(jié)的各種習(xí)俗。小家伙們最喜歡聽的還是故事，當(dāng)我跟幼兒說起那個關(guān)于元宵節(jié)掛燈籠的習(xí)俗，幼兒很快被故事的內(nèi)容給吸引住了。后來我們又以猜燈謎和念古詩的方式和幼兒一起感受了元宵節(jié)的`快樂氣氛。
理論分析：
在《綱要》中指出，“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中?！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)跟據(jù)幼兒的表現(xiàn)情況，選擇幼兒喜歡和接受的方式，并結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)方式和年齡特點等綜合情況，及時調(diào)整課堂中的每一個環(huán)節(jié)。
所思所悟：
一堂課下來，我發(fā)現(xiàn)這樣一節(jié)社會綜合課，可以有很多個高潮和起伏點。由于春節(jié)剛過，幼兒還有很多都沉浸在春節(jié)的喜慶中，心還放不下來，靜不下來，所以一堂課如果教師不停地提問或者不停地講述都會讓幼兒產(chǎn)生視覺疲勞和聽覺疲勞中，一節(jié)課應(yīng)該有故事般的跌宕起伏，可以有傾聽故事，有觀看圖片，還可以有討論、思考，這樣才能抓住幼兒的興趣點，不斷地引領(lǐng)幼兒放松自覺地學(xué)習(xí)和思考。
元宵節(jié)的教案反思篇七
學(xué)習(xí)制作花燈的方法。
知道花燈組成的結(jié)構(gòu)。
感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。
感受到節(jié)日的快樂。
紅色彩筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠。
一盞紅紅的花燈。
1、新年過后，正月十五即將來臨，我們又要迎來什么節(jié)??？
2、過元宵節(jié)都會有什么哪些活動啊？
3、家家戶戶都會在外面掛上什么??？是不是我們幼兒園也掛花燈啦？
4、大家喜不喜歡花燈??？花燈漂不漂亮？
1、出示花燈，仔細(xì)觀看花燈。
2、大家說說花燈都由什么組成。
3、說說自己家的花燈是什么樣子的。
1、看看我們需要用的材料，知道材料的名字。
2、教師示范制作方法，讓大家認(rèn)真觀看如何制作的。
3、再讓幼兒們親手制作，教師來進(jìn)行一旁的督導(dǎo)。
1、大家展示出自己做的花燈，共同欣賞觀看。
2、比一比，誰做的好，誰做的不好，原因在哪？
3、大家一起提著花燈走出班級，自由活動。
元宵節(jié)的教案反思篇八
1、認(rèn)識本課生字10個。
2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。
能力目標(biāo)：能用生字組詞并用部分詞語造句。
使學(xué)生初步了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日一元宵節(jié)的習(xí)俗，體會心情、友誼，更加熱愛生活。
1、認(rèn)識本課生字。
2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。
引導(dǎo)學(xué)生采用多種讀的方法，讀熟課文。
讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)生字，一人讀一人聽糾正錯誤。
1、學(xué)生剛讀時可能有不認(rèn)識的生字，要求學(xué)生查課文后生字表。
2、本課采用學(xué)生自己學(xué)習(xí)課文和生字，然后學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)自由交流，最后教師進(jìn)行檢查指導(dǎo)，采用討論、交流的方法。
教具準(zhǔn)備：生字卡。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)課。
1、問：你們知道哪一天是元宵節(jié)嗎?你們家是怎樣過元宵節(jié)的?
2、示課題，板書課題。
3、讀課題。
二、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識生字
1、學(xué)生自讀課文(借助拼音讀準(zhǔn)生字)，教師巡視。
2、教師范讀。
3、學(xué)生再讀課文(讀準(zhǔn)字音)。
4、同桌互讀互評。
5、小組比賽讀。
6、指名讀，學(xué)生評議。
三、學(xué)習(xí)生字
1、出示生字卡，指名讀，齊讀。
2、做猜字游戲。
3、開火車讀，并讓學(xué)生組詞、擴詞。
四、鞏固練習(xí)
1、學(xué)生自讀課文，并練習(xí)背誦，教師巡視。
2、指名背誦，集體評議。
五、小結(jié)學(xué)習(xí)本課后你有什么收獲。
元宵節(jié)的教案反思篇九
元宵節(jié)又要到了，幼兒園會不會安排小朋友和老師一塊做湯圓呢？自己動手做出來的湯圓格外香甜呀！
1、初步學(xué)會搓湯圓，發(fā)展手部肌肉。
2、在制作過程中感知多和少。
3、樂于動手并與同伴合作制作湯圓，共享勞動成果。
糯米粉、水等原料，盆子若干
1、出示成品湯圓：
1）這是什么？你吃過湯圓嗎？
2）它是什么形狀的？
3）圓圓的湯圓是怎么做出來的？
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講講怎樣搓湯圓。
3、幼兒制作湯圓
1）感知多和少；
2）比一比拿一組的湯圓做得又圓又多？
4、煮湯圓讓孩子觀察煮的過程
5、吃湯圓，體驗勞動成果
（煮湯圓也可以讓食堂人員幫忙，吃湯圓可以放在下午點心時間）
元宵節(jié)的教案反思篇十
為弘揚我國傳統(tǒng)文化節(jié)日，在春節(jié)元宵節(jié)期間全市開展了豐富的群眾文化生活，市文明委下發(fā)了《關(guān)于在春節(jié)、元宵節(jié)期間深入開展“我們的節(jié)日”主題活動的通知》壇文委[2053]1號文，全市各機關(guān)、企事業(yè)單位、社區(qū)、村鎮(zhèn)結(jié)合實際，開展了豐富的節(jié)慶活動，總結(jié)如下：
民俗活動迎新春。春節(jié)期間，直溪鎮(zhèn)巨村舉行了巨龍誕辰660周年祭祀活動，弘揚傳承直溪鎮(zhèn)民俗文化，活動內(nèi)容有巨龍出巡、巨龍祭拜、巨龍展示、獅子、腰鼓、蕩湖船等民間藝術(shù)表演及火龍歡騰晚會等，為村民營造了歡樂喜慶的節(jié)日氛圍。開發(fā)區(qū)談莊村為百歲老人慶壽跳了談莊特色文化秧歌燈，其表演生動風(fēng)趣、演唱樸實無華，吸引了周邊村民的觀賞。儒林鎮(zhèn)在春節(jié)期間為當(dāng)?shù)卮迕瘾I(xiàn)上了民間特色威風(fēng)鑼鼓表演、儒林鎮(zhèn)老年大學(xué)教學(xué)成果匯演也在儒林鎮(zhèn)社區(qū)教育中心舉行，錫劇、廣場舞、老年腰鼓、采茶舞等節(jié)目豐富了村民的文化生活，老年文化演出展示了儒林鎮(zhèn)老人老有所樂、熱愛生活的精神風(fēng)貌。全市的錫劇團(tuán)十多個文藝團(tuán)隊為村民義演送去了優(yōu)秀兒童劇及《珍珠塔》、《玲瓏女》等傳統(tǒng)戲劇。
文藝匯演慶元宵。元宵節(jié)期間，市委宣傳部、市文廣體局、市文聯(lián)在金沙廣場舉辦了“金蛇迎春鬧元宵”文藝演出，有舞蹈《歡天喜地大拜年》、錫劇《紅花曲》，市空竹協(xié)會帶來的《金蛇狂舞》等精彩節(jié)目，整臺演出精彩紛呈，豐富了群眾節(jié)日喜慶氛圍。金城鎮(zhèn)翠園等社區(qū)開展了元宵猜燈謎會，她們精選了字謎、成語謎、地名謎等多種謎面形式，吸引了眾多老人、小孩參與，活動增進(jìn)了社區(qū)學(xué)生之間的交流、普及了文化知識。
慰問走訪暖民心。春節(jié)、元宵節(jié)期間，全市各機關(guān)、企事業(yè)單位廣泛開展了節(jié)前慰問困難戶、養(yǎng)老院、退體職工，給他們送去慰問金及過年物品，結(jié)對幫扶單位還看望了消防大隊官兵們，幫助他們解決實際問題，豐富部隊節(jié)日生活，市婦聯(lián)等部門開展了“愛心媽媽”——對留守兒童、流浪兒童、殘疾兒童進(jìn)行了幫扶慰問。市新聞媒體通過新聞報道、訪談、公益廣告等多種形式，準(zhǔn)確的對全市各鎮(zhèn)區(qū)的主題活動進(jìn)行了宣傳報道共計報道100余篇。通過欄目“身邊好人”、“他們過年不休假”、“新春特別報道”“文明餐桌”等系列報道，傳播了我市文明和諧、喜慶節(jié)儉的過年氛圍。
元宵節(jié)的教案反思篇十一
充分利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚民族優(yōu)秀文化，弘揚和諧文明社會風(fēng)尚。學(xué)校于2月26日，在全校學(xué)生中舉辦“我們的節(jié)日——元宵”豫章誦經(jīng)典誦讀比賽活動，下面進(jìn)行簡要的總結(jié)。
接到上級的任務(wù)，教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下馬上在第一時間制定了活動方案，同時在網(wǎng)上收集、篩選《論語》、《詩經(jīng)》、《道德經(jīng)》等誦讀材料印發(fā)到學(xué)生手中，做到人手一份。并將活動方案印發(fā)到各班，要求班主任在班中宣讀活動方案，告知學(xué)生活動具體內(nèi)容。為了營造一個歡樂喜慶的節(jié)日氣氛和誦讀氛圍，學(xué)校制作并懸掛多幅的橫額、標(biāo)語，使全校師生隨時隨地都能感受到經(jīng)典詩文的感染。
在20__年2月22日上午，全校各班學(xué)生由班主任在班中開展形式多樣的國學(xué)典詩誦讀活動，有集體齊誦、小組誦讀、個人獨誦等等，各班都把本次活動做得有聲有色，學(xué)生在誦讀的過程中得到了國學(xué)文化的熏陶，受益頗豐。同時，每班于2月26日推薦一至兩個節(jié)目參加學(xué)校的比賽。經(jīng)過評審，高彽年級各評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，并在校會上對獲獎的班級和個人進(jìn)行表彰。
本次活動在學(xué)校的正確指導(dǎo)下圓滿地完成，讓學(xué)生過上一個歡樂、喜慶、祥和的寒假，又讓學(xué)生對中華經(jīng)典詩文有了新的認(rèn)識與感受。
元宵節(jié)的教案反思篇十二
這次活動在所有老師的盡心準(zhǔn)備下已經(jīng)結(jié)束，整個活動帶給大家的是快樂，同時也讓幼兒了解了元宵節(jié)的來歷與習(xí)俗，增長了幼兒的知識面。
開始的秧歌舞是為了活躍氣氛，調(diào)動家長，但沒考慮到來的家長大部分是老人和幼兒的父親，所以在帶動家長方面不是很理想，在以后的活動中，要把活動規(guī)則講清楚，以便活動的順利進(jìn)行。
班級活動流程安排的比較有秩序，家長與幼兒能積極參加活動，讓家長和寶寶能夠感受到猜燈謎的快樂，個別班級在時間安排上面有些欠缺，參加活動的家長比較少。
元宵節(jié)結(jié)束了，留給大家是歡樂和幸福，歡樂是幼兒開心的笑臉，幸福是家長們的支持，但留給我們的是這次活動的收獲和不足，收獲我們會保留加以利用，不足我們會該進(jìn)，爭取下次活動做得更好，更棒。
元宵節(jié)的教案反思篇十三
1、 知道元宵節(jié)要吃元宵，對制作元宵感興趣。
2、 初步學(xué)習(xí)用油泥搓圓的方法。
3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
人手一份油泥和一塊塑料墊板。
1、出示生元宵，問：這是什么？今天為什么要吃元宵？老師請大家吃元宵，高興嗎？
2、欣賞教師做元宵。教師把一小塊油泥放在手心，手指伸直，手心對著手心用力繞圈。
3、幼兒學(xué)搓元宵。教師輪流對幼兒進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。
4、讓幼兒把自己搓的元宵送給小動物嘗一嘗。
有句老話“上燈圓子，落燈面 ” ，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時候呢將會吃面，意味著新的一年真正的開始了。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節(jié)活動安排在了今天，希望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時學(xué)會“搓元宵”
元宵節(jié)的教案反思篇十四
農(nóng)歷正十五
女：元宵節(jié)也和春節(jié)一樣，有很多習(xí)俗，有同學(xué)對此有一些了解嗎？
觀燈，吃元宵，耍獅子，舞龍燈，猜燈謎
男：說到吃元宵，大家想吃不，那我們今天一起來吃元宵怎么樣：
（吃元宵游戲 規(guī)則：嘴銜碗通過布滿繩子的場地，身體任何部位不許碰到繩子，第一次嘗試，第二次正式開始，誰得到的元宵最多為勝。）
女：元宵好吃，也需要努力才能吃到，其實這告訴我們在美好的東西都需要努力才能得到。 元宵是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，關(guān)于元宵節(jié)習(xí)俗的來歷，民間還有幾種有趣的傳說：今天我就給大家講一個燈的傳說：
傳說在很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織 起來去打它們， 有一只神鳥困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的 獵人給射死了。天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十 五日到人間放火，把人間的人畜財產(chǎn)通通燒死。 天帝的女兒心地善良， 不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險，偷偷駕著祥云來到人間， 把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息，有如頭上響了一個焦雷。 嚇得不知如何是好，過了好久，才有個老人家想出個法子，他說：「在 正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結(jié)彩、點響爆 竹、 燃放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了」。
（猜燈謎游戲 游戲規(guī)則：游戲者從燈籠中選擇一個燈籠拿出其中的燈謎，讀出題目讓下面同學(xué)來猜，如果猜不出，需要用自己的姿體語言來給大家做提示。）
男：元宵樂，樂元宵，猜燈謎真好玩，不過同學(xué)們可能還不知道元宵節(jié)這天還有一個很重要的活動----觀燈。為了讓大家再一次感受一下元宵的快樂，就讓我們一起來觀燈吧！
（游戲觀燈 游戲規(guī)則：一個大燈籠在所有同學(xué)中依次傳遞，每傳到一位同學(xué)手中，該同學(xué)必須用一個形容詞，或則是動詞來修飾這個燈籠。說不出來的同學(xué)需要讀一條繞口令作為懲罰。）
男:“元宵樂，樂元宵！”讓我們跟著歌曲結(jié)束今天的主題班會吧！
師：星月花燈 笙簫歌舞 綠草如茵開春景 花燈龍鼓鬧元宵 城鄉(xiāng)同歌清平樂 和諧班級滿庭芳，同學(xué)們今天的主題班會到此結(jié)束。
元宵節(jié)的教案反思篇十五
1、學(xué)習(xí)制作花燈的方法。
2、知道花燈組成的結(jié)構(gòu)。
3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
4、參與節(jié)日游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備。
紅色彩筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠。
一盞紅紅的花燈。
教學(xué)過程。
一、提問引入主題。
1、新年過后，正月十五即將來臨，我們又要迎來什么節(jié)啊？
2、過元宵節(jié)都會有什么哪些活動??？
3、家家戶戶都會在外面掛上什么??？是不是我們幼兒園也掛花燈啦？
4、大家喜不喜歡花燈??？花燈漂不漂亮？
二、說說花燈的結(jié)構(gòu)。
1、出示花燈，仔細(xì)觀看花燈。
2、大家說說花燈都由什么組成。
3、說說自己家的花燈是什么樣子的。
三、教制作花燈。
1、看看我們需要用的材料，知道材料的名字。
2、教師示范制作方法，讓大家認(rèn)真觀看如何制作的。
3、再讓幼兒們親手制作，教師來進(jìn)行一旁的督導(dǎo)。
四、總結(jié)。
1、大家展示出自己做的花燈，共同欣賞觀看。
2、比一比，誰做的好，誰做的不好，原因在哪？
3、大家一起提著花燈走出班級，自由活動。
元宵節(jié)的教案反思篇十六
1、初步學(xué)會搓湯圓，發(fā)展手部肌肉。
2、在制作過程中感知多和少。
3、樂于動手并與同伴合作制作湯圓，共享勞動成果。糯米粉、水等原料，盆子若干。
1、出示成品湯圓：1）這是什么？你吃過湯圓嗎？
2）它是什么外形的？
元宵節(jié)的教案反思篇十七
開學(xué)了，孩子們還沉浸在春節(jié)的氛圍里。為了讓孩子們加深對“元宵節(jié)”的印象，我們首先在環(huán)境布置里加入了元宵習(xí)俗：吃湯圓、舞龍燈的圖片，然后又組織了一次“搓元宵”的活動。
考慮到托班的孩子年齡尚小，動手能力較弱，所以這次“搓元宵”的材料選用了容易搓成型的橡皮泥。
在介紹“搓元宵”的時候，孩子們對“元宵”這個詞一時難以理解，于是我出示事先搓好的元宵給孩子們看，并且解釋元宵就是湯圓。之后，很多孩子紛紛表示自己吃過湯圓：甜甜的，圓圓的。為了更貼近孩子的認(rèn)知，引起孩子的興趣，活動中我把元宵先說成湯圓。在知道湯圓是球形的基礎(chǔ)上，我把一小塊橡皮泥放在手心，手指伸直，手心對著手心用力繞圈，搓成球形。
在指導(dǎo)孩子們自己動手搓的時候，發(fā)現(xiàn)有幾個新生不愿動手，還有的孩子搓幾下還沒搓圓就不肯再搓了，于是我把《搓手歌》運用在搓的過程中，“搓搓圓，搓搓圓，大家快來搓湯圓;搓搓圓，搓搓圓，快來搓湯圓?！币贿叧贿叴?，孩子們的主動性提高了很多，搓出的湯圓圓又圓。
一邊搓湯圓，一邊唱歌，一邊想象水果，同時又鞏固了顏色，真是一舉多得！
元宵節(jié)的教案反思篇十八
中華民族是一個有著五千年悠久歷史與文化底蘊的民族。每一位華夏兒女都應(yīng)該了解并傳承中華民族的傳統(tǒng)文化。我們教師有責(zé)任引導(dǎo)廣大青少年進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜歡傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，并在傳統(tǒng)節(jié)日中了解偉大祖國的悠久歷史，感受傳統(tǒng)文化魅力，傳承中華美德，增強愛國主義情感和社會責(zé)任感。通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民俗文化之根，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
此次綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗到了我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)的濃濃氛圍，親身體驗到中華民族文化的魅力所在。讓學(xué)生了解到元宵節(jié)來歷、風(fēng)俗習(xí)慣等，進(jìn)而增強了熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化的情感。同時，這項活動也進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問等綜合實踐能力。
這節(jié)課值得肯定的環(huán)節(jié)是猜燈謎活動，每個小組的學(xué)生將事先準(zhǔn)備好的掛有字謎的燈籠擺在桌上，小組學(xué)生熱烈地討論著謎面，冥思苦想地猜度著謎底，課堂氣氛非常融洽。
這節(jié)課還有不足，就是學(xué)生的主體地位體現(xiàn)得還不夠，應(yīng)該把大量的時間交給學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生的積極性。
元宵節(jié)的教案反思篇十九
“元宵節(jié)”為主題，兩篇主體課文和一片自讀課文，安排了識字、寫字等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，設(shè)計了筆順指導(dǎo)、擴詞、造句、積累偏旁及口語交際等語文活動。
1。認(rèn)字25個，寫字16個。
2．復(fù)習(xí)看拼音識字。學(xué)習(xí)方框、火字旁、目字旁。學(xué)填常用偏旁表。
3．用“圓、燈、年”組詞。用“覺得”造句。續(xù)編燈謎。
4．背誦《元宵節(jié)》，初步認(rèn)識對聯(lián)。
5．了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日———元宵節(jié)地習(xí)俗，體會親情、友情，更加熱愛生活。
加強朗讀訓(xùn)練，初步建立生字的音、形、義之間的聯(lián)系。
了解農(nóng)歷正月十五的中國的`傳統(tǒng)習(xí)俗，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。
課件、生字卡片等。
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識10個生字，能正確流利得朗讀課文，并能背誦課文。
教學(xué)重點：認(rèn)識10個生字。
教學(xué)難點：認(rèn)識10個生字，并能正確流利得朗讀課文。
教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片。
教學(xué)方法：聽讀法。
教學(xué)過程：
激趣導(dǎo)入：同學(xué)們你們知道正月十五是什么節(jié)日嗎？在這個節(jié)日里我們都干些什么？吃些什么？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首詩《元宵節(jié)》。
教學(xué)新課：
一．初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1．師范讀課文，生用手指課文，聽清字音。
2．學(xué)生練讀課文。（1）自己讀。
（2）同座互讀。
（3）指名讀。
窗外/月兒/圓又遠(yuǎn)，
全家/歡聚/吃湯圓。
家家/戶戶/慶團(tuán)圓。
3．學(xué)習(xí)生字。
宵節(jié)窗圓吃湯正戶慶團(tuán)。
（1）以小組為單位在識字小先生的帶領(lǐng)下認(rèn)字。
（2）師指導(dǎo)認(rèn)識方框兒。
（3）誰愿做小老師。
（4）生字組詞接力游戲。
二．背誦課文。
1．自己背。
2．開火車背。
總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)得真棒！
板書設(shè)計：
元宵節(jié)。
窗外/月兒/圓又遠(yuǎn)，
全家/歡聚/吃湯圓。
家家/戶戶/慶團(tuán)圓。
宵節(jié)窗圓吃湯正戶慶團(tuán)。
這節(jié)課同學(xué)們能認(rèn)真讀課文，讀的有感情，并能背誦?；旧隙寄苷莆照J(rèn)識的字。
元宵節(jié)的教案反思篇二十
1、知道元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，了解元宵節(jié)的習(xí)俗。
2、學(xué)習(xí)搓元宵，能將陷料包在里面并團(tuán)成元宵。
3、感受節(jié)日的快樂，體驗勞動的喜悅和合作的快樂。
1、做元宵的料和陷。
2、煮元宵的鍋。
1、老師講解元宵節(jié)的習(xí)俗。
2、說說人們在元宵節(jié)都會干些什么事？（吃元宵、賞花燈）
1、觀察元宵的陷和料。
2、老師進(jìn)行示范。將糯米粉搓圓，挖一個坑把陷放在里面，在把它搓圓。
3、把所有的元宵放在大容器里滾圓。
1、幼兒分組搓元宵，看那一組的元宵搓的多、圓為獲勝組，老師進(jìn)行獎勵。
2、在老師的幫助下把元宵放在鍋里煮熟，幼兒和老師一起分享自己做的美味。
元宵節(jié)的教案反思篇二十一
1、學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓。
2、能感受到元宵節(jié)的快樂。
1、請小學(xué)生收集花燈，布置活動室。
2、用濕糯米粉適量，消毒過的.盤子一組一個。
3、小學(xué)生用肥皂洗凈雙手。
1、小學(xué)生自由觀賞花燈，相互欣賞。
2、引發(fā)小學(xué)生討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈?
3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。
2、討論制作方法引導(dǎo)小學(xué)生將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。
老師將濕糯米粉分給小學(xué)生，讓小學(xué)生自己動手操作。提醒小學(xué)生不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將小學(xué)生做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。
元宵節(jié)的教案反思篇二十二
當(dāng)前文化的全球化趨勢日益明顯，任何一個民族都不能單純的生活在自己的民族文化中。這種形式下，我國的民族文化面臨著如何生存、發(fā)展、創(chuàng)新的問題。時代賦予了幼兒教育擔(dān)負(fù)傳統(tǒng)文化教育的重任，幼兒教育應(yīng)當(dāng)豐富幼兒的知識，引導(dǎo)其盡早接觸祖國傳統(tǒng)文化并對其有粗淺的了解，從小熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，其中了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日是幼兒學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的一個重要內(nèi)容。
活動情景
元宵節(jié)一過，我們幼兒園就正式開學(xué)了，許多幼兒還沉浸在元宵節(jié)的喜慶氣氛里，為了讓新來了孩子更快的適應(yīng)幼兒園的生活。我們準(zhǔn)備讓孩子們在幼兒園過一個“遲到”的元宵節(jié)。讓孩子們留下一個深刻而美麗的印象。上午的晨間活動時我讓孩子回憶討論關(guān)于元宵節(jié)的一些習(xí)俗，孩子們對元宵節(jié)的知識也有所積累，所以活動時而又的興趣很濃。主題活動時我為孩子們提供了一些紙盒等材料讓他們?nèi)ブ谱鳠艋\，我們還在燈籠貼上燈謎懸掛在教室四周讓孩子去猜燈籠，看著孩子們那表情我就知道他們猜得很帶勁。利用吃點心前在奶奶的帶領(lǐng)下孩子們都參與了搓元宵的活動，雖然小孩子們搓的元宵不是那么的圓滑，但小孩子們卻一個勁的夸自己的元宵搓的最圓。
活動反思
元宵是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓幼兒了解元宵節(jié)主要的風(fēng)俗習(xí)慣，體驗元宵節(jié)的熱鬧。我就設(shè)置了半日活動，通過“搓元宵、吃元宵、制燈籠、猜謎題”等形式了解風(fēng)俗，體驗熱鬧、快樂的氛圍。
利用了家庭資源，孩子們對于節(jié)日的知識也就相應(yīng)的`提高了，在談元宵節(jié)中的參與性就曾強了，特別是欣賞花燈的過程中，由于花燈是自己做來的，孩子們的交流也就自然而然的表現(xiàn)出來，在這種寬松的氛圍中，孩子們有了想說、要說、敢說的語言環(huán)境。在這個過程中，我也及時有意思的提醒他們注意語言表達(dá)的連貫性、完整性，從而也促使他們口語表達(dá)能力得到進(jìn)一步的提高。
最快樂的是孩子們的搓元宵、吃元宵，在這個過程中，圍幼兒提供了動手實踐的機會，讓他們嘗試到勞動的樂趣，另外還體驗到成功的喜悅，同學(xué)間合作的快樂。特別是品嘗元宵，孩子們在你一口，我以口，說說笑笑的情景下?；ハ囿w驗、分享著快樂和喜悅。
元宵節(jié)的教案反思篇二十三
活動目標(biāo)：
1、了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗，知道元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。
2、嘗試帶領(lǐng)小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。
3、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
5、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、事先聯(lián)系好小班幼兒，請小班幼兒每人帶一盞花燈。
2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來歷知識，并帶一盞自制的花燈。
3、將幼兒的花燈布置在活動室周圍。
4、米粉、豆沙餡若干。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的來歷和相關(guān)民俗。
引導(dǎo)幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節(jié)的經(jīng)驗。
教師小結(jié)：元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日，元宵節(jié)這天人們會與家人團(tuán)聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。
2、教師和幼兒一起包元宵。
教師和幼兒交流包元宵的方法。
幼兒一起玩包元宵。
教師提醒幼兒洗干凈手，并指導(dǎo)幼兒做元宵。
3、幼兒玩花燈。
幼兒欣賞大家?guī)淼幕簟?BR> 教師指導(dǎo)幼兒賞燈，并找出自己喜歡的花燈。
幼兒到戶外玩燈。
教師指導(dǎo)本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，并一起玩燈，體驗活動的快樂。
元宵節(jié)的教案反思篇一
元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，其賞燈、猜燈謎、吃元宵等活動寄托著人們的美好祝福和愿望。《綱要》指出幼兒園應(yīng)“充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點，從幼兒熟悉的生活人手，整合多種活動形式，充分利用社區(qū)、家庭、同伴資源，加深幼兒對傳統(tǒng)燈節(jié)的認(rèn)識，體驗燈節(jié)的樂趣。
1、教師帶幼兒外出參觀街上的節(jié)日環(huán)境，師幼共同收集花燈，布置成“各種各樣的花燈展”。
2、請家長和幼兒一起收集有關(guān)元宵節(jié)的風(fēng)俗活動、傳說故事，布置成“元宵節(jié)到了”專欄。
3、請幼兒帶來自己的花燈，陳列在角色區(qū)里。
4、師幼共同收集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品，放在手工區(qū)里，準(zhǔn)備制作花燈用。
美工區(qū)
材料：彩筆、紙等。
內(nèi)容與要求：能畫出見國的花燈或自由表現(xiàn)出自己設(shè)計的花燈。
材料：備種小紙盒、彩紙、膠槔、彩筆、剪刀、皺紋紙等。
內(nèi)容與要求：能用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作話動。
材料：彩泥、墊板芍。
內(nèi)容與要求：能用彩泥塑造花燈。
材料：包裝紙、雙面膠、禮品盒e的絲帶等。
內(nèi)容與要求：能包裝自己收集來的謎語，以作“藏寶”用。
材料：彩泥、陶土、紙屬等。
內(nèi)容與要求：能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”。
音樂區(qū)
材料：磁帶、打擊樂器。
內(nèi)容與要求：邊聽音樂邊為音樂伴奏。
材料：老奶奶、老爺爺?shù)鹊娜宋锩婢摺?BR> 內(nèi)容與要求：根據(jù)歌曲內(nèi)容分角色表演，并嘗試自編歌詞。
角色區(qū)
材料：花燈大賣場、特色元宵專賣。
內(nèi)容與要求：學(xué)會介紹、推銷花燈和元宵。
語言區(qū)
材料：收集謎語、猜謎語。
內(nèi)容與要求：能互相說謎面、猜謎語、
生活區(qū)
材料：米面、餡。
內(nèi)容與要求：能自己動手做元宵，大家一起品嘗。
體育區(qū)
材料：花燈、繡球、獅子面具（頭飾）。
內(nèi)容與要求：嘗試玩舞龍燈、舞獅子等講戲，體驗合作游戲的樂趣。
參觀活動：元宵節(jié)到了
元宵節(jié)的教案反思篇二
元宵節(jié)前一天。
學(xué)生及家長(歡迎校外學(xué)生及家長參加)。
樓下的學(xué)校(最好在街邊)。
做燈籠，猜燈謎，得到獎勵。
1.讓學(xué)生了解元宵節(jié)的起源和習(xí)俗，感受節(jié)日的氣氛和幸福，培養(yǎng)收集和處理元宵節(jié)信息的能力。
2.提高學(xué)生的實踐能力，增強團(tuán)隊凝聚力，激發(fā)孩子的寫作熱情。
3.引導(dǎo)孩子團(tuán)結(jié)友愛，珍惜親情，感受親情。
1.前期準(zhǔn)備。
1.1上課期間，每個班都以燈籠為主題講燈籠，做燈籠，寫燈籠。優(yōu)秀燈籠作品的選擇以班級為單位，每個班的比例不少于xx%動員學(xué)生參加正月十四猜燈謎活動，給每個新生帶來獎勵xx元和仕幣，前臺做好新生登記工作。
1.每位老師清點燈籠，做好美化補充工作，并將字謎附在每個燈籠上。
1.3本周，老師每天通過學(xué)校通訊給家長發(fā)短信，祝元宵節(jié)快樂，動員家長和孩子一起參加謎活動，讓家長和孩子感受到傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛。
2.人員分工。
2.1收集xx謎語和謎語，包括文學(xué)、歷史名人、生活、漢字、地理名稱等。根據(jù)難度分為四類。(負(fù)責(zé)人:xx，時間節(jié)點：xx)。
2.2制作和合教育慶元宵猜燈謎橫幅，制作xx塊展板(負(fù)責(zé)人:xx，時間節(jié)點：xx)。
2.3.準(zhǔn)備鐵絲、燈穗等。，并設(shè)置活動獎品((負(fù)責(zé)人:xx，時間節(jié)點：xx)。
2.4.場地布活動當(dāng)天將展板、燈籠擺放到位(負(fù)責(zé)人:xx，時間節(jié)點:活動開始一小時)。
2.5主持人(負(fù)責(zé)人:xx)。
2.6活動營銷(負(fù)責(zé)人:xx)。
新生登記表xx張、壓歲錢xx張或其它優(yōu)惠券等。
3.活動期間。
3.所有燈籠分組展示。每組成立負(fù)責(zé)人xx名字，要求站在每組燈籠前，負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生和家長撕謎，避免亂撕多撕。
3.2兌獎臺:前臺老師負(fù)責(zé)兌獎，主持人公布兌獎。(四張桌子，獎品xx份，和仕幣xx元)。
3.3照相：xx。
3.4總協(xié)調(diào)：xx(負(fù)責(zé)活動前期的一切工作)。
4.活動總結(jié)。
各老師書面總結(jié)分享。
5.附燈謎一份，主持稿一份。
元宵節(jié)的教案反思篇三
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1.理解禮貌不僅是會使用文明用語，還要態(tài)度和氣。
2.學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事。
準(zhǔn)備：
商店角、情境表演一個。
活動與指導(dǎo)：
2.討論：
(1)你喜歡哪個售貨員?為什么?
(2)為什么甲能賣出東西，顧客盈門，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。
3.小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動又和氣。
4.請五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲，練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況，游戲可輪換角色。
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1.學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關(guān)心和幫助。
2.了解給病人送溫暖的方式。
準(zhǔn)備：故事、及圖片。
活動與指導(dǎo)：
1.看圖聽教師講故事《小鳥和牽牛花》。(故事見附錄)。
2.提問：
(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
(2)小鳥生病時心里怎么想?它對風(fēng)仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?
(3)為什么小鳥哭了?如果你生病時，沒人看你、陪你玩，你會不會難過?
(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽?；ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥的?它的關(guān)心有什么用處?
3.請幼兒聯(lián)想自己說一說生病時的心情和痛苦的經(jīng)歷，渴望得到哪些關(guān)懷，是誰給予了關(guān)懷，自己的心里怎樣想。
5.小結(jié)并肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒付諸行動。
附故事：
小鳥和牽牛花。
在一棵很高很高的大樹上，搭著一個鳥窩，里面住著一只小鳥。
小鳥每天飛到大樹下邊來，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲吃。
有一天，小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里，心里很悶。小鳥想：“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩里伸出頭來，對大樹下邊的鳳仙花說：“鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來找你，請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了，紅著臉兒說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了?！?BR> 小鳥又對大樹下面的小草說：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來找你，請你上來跟我玩一會好嗎?”
小草聽了，搖了搖頭，說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了?！?BR> 小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩里哭起來了。
大樹下面的牽?；犚娏耍屠@著大樹用力往上爬。牽?；ㄅ姥?，爬呀，爬到了鳥窩旁。
這時，小鳥已經(jīng)睡著了。
牽?；ㄏ胱屝▲B知道朋友來看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會兒，小鳥醒了，它睜開眼一看，咦?牽牛花站在旁邊吹喇叭呢。小鳥心里一高興，病就好多了。牽?；匆娦▲B的病好多了，就大聲吹起喇叭來：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”
小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。
元宵節(jié)的教案反思篇四
1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣，共享集體活動的快樂。
2、形成幼兒互相關(guān)系、友愛相處的良好品質(zhì)。
1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi)，老師準(zhǔn)備一些新式的燈。
2、準(zhǔn)備若干簡單的有關(guān)燈的謎語。
a、幼兒回答
b、教師總結(jié)：元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思，是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。
2、請幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時候，都做了哪些有趣的事？
1、教師出示花燈，提出請幼兒觀賞燈的要求：觀察燈的種類、顏色、形態(tài)等。
a、可與同伴自由結(jié)伴觀賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點。
b、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等，也可講述買燈時的情景，注意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言進(jìn)行表述。
c、教師總結(jié)，幫助幼兒了解花燈的特點，并且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術(shù)，是中國人特有的本領(lǐng)。
小游戲：出示關(guān)于燈的謎語，請小朋友們猜猜看。
在天氣晴好的時候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈，注意安全，鼓勵幼兒用禮貌用語同伙伴進(jìn)行交往。
元宵節(jié)的教案反思篇五
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1．通過互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個人情況了解。
2．認(rèn)識家庭成員的勞動和家居生活，產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感。
準(zhǔn)備：
幼兒自帶全家福照片，教師準(zhǔn)備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。
活動與指導(dǎo)：
2．入住新房、布置墻飾。請幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞。
4．結(jié)束時，教師把座座小房子布置在準(zhǔn)備開設(shè)的娃娃家的墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活，在即將開設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。
元宵節(jié)的教案反思篇六
情景描述：
今天是幼兒園第二學(xué)期開學(xué)的第一天，班級的小朋友過了一個年都長高長大了不少，好久沒見到的小家伙們，還是沒有一點生疏的感覺，大家見了面一會兒就聊得熱火朝天，“我穿了新衣服了！”“爺爺奶奶給我壓歲錢了！”“我的`新玩具可好玩了！”等等?？粗蠹乙桓庇H密的樣子結(jié)合今天的主題活動“過新年”，我也跟孩子們講講過新年的事兒，跟孩子們聊到今天是什么日子，今天吃了什么早餐等話題，幼兒很快反應(yīng)過來，今天是元宵節(jié)。
元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在兩千多年前就已經(jīng)流行了起來，于是我們從元宵節(jié)的由來，一直聊到了帶燈謎，吃元宵及各種元宵節(jié)的各種習(xí)俗。小家伙們最喜歡聽的還是故事，當(dāng)我跟幼兒說起那個關(guān)于元宵節(jié)掛燈籠的習(xí)俗，幼兒很快被故事的內(nèi)容給吸引住了。后來我們又以猜燈謎和念古詩的方式和幼兒一起感受了元宵節(jié)的`快樂氣氛。
理論分析：
在《綱要》中指出，“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中?！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)跟據(jù)幼兒的表現(xiàn)情況，選擇幼兒喜歡和接受的方式，并結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)方式和年齡特點等綜合情況，及時調(diào)整課堂中的每一個環(huán)節(jié)。
所思所悟：
一堂課下來，我發(fā)現(xiàn)這樣一節(jié)社會綜合課，可以有很多個高潮和起伏點。由于春節(jié)剛過，幼兒還有很多都沉浸在春節(jié)的喜慶中，心還放不下來，靜不下來，所以一堂課如果教師不停地提問或者不停地講述都會讓幼兒產(chǎn)生視覺疲勞和聽覺疲勞中，一節(jié)課應(yīng)該有故事般的跌宕起伏，可以有傾聽故事，有觀看圖片，還可以有討論、思考，這樣才能抓住幼兒的興趣點，不斷地引領(lǐng)幼兒放松自覺地學(xué)習(xí)和思考。
元宵節(jié)的教案反思篇七
學(xué)習(xí)制作花燈的方法。
知道花燈組成的結(jié)構(gòu)。
感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。
感受到節(jié)日的快樂。
紅色彩筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠。
一盞紅紅的花燈。
1、新年過后，正月十五即將來臨，我們又要迎來什么節(jié)??？
2、過元宵節(jié)都會有什么哪些活動啊？
3、家家戶戶都會在外面掛上什么??？是不是我們幼兒園也掛花燈啦？
4、大家喜不喜歡花燈??？花燈漂不漂亮？
1、出示花燈，仔細(xì)觀看花燈。
2、大家說說花燈都由什么組成。
3、說說自己家的花燈是什么樣子的。
1、看看我們需要用的材料，知道材料的名字。
2、教師示范制作方法，讓大家認(rèn)真觀看如何制作的。
3、再讓幼兒們親手制作，教師來進(jìn)行一旁的督導(dǎo)。
1、大家展示出自己做的花燈，共同欣賞觀看。
2、比一比，誰做的好，誰做的不好，原因在哪？
3、大家一起提著花燈走出班級，自由活動。
元宵節(jié)的教案反思篇八
1、認(rèn)識本課生字10個。
2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。
能力目標(biāo)：能用生字組詞并用部分詞語造句。
使學(xué)生初步了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日一元宵節(jié)的習(xí)俗，體會心情、友誼，更加熱愛生活。
1、認(rèn)識本課生字。
2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。
引導(dǎo)學(xué)生采用多種讀的方法，讀熟課文。
讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)生字，一人讀一人聽糾正錯誤。
1、學(xué)生剛讀時可能有不認(rèn)識的生字，要求學(xué)生查課文后生字表。
2、本課采用學(xué)生自己學(xué)習(xí)課文和生字，然后學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)自由交流，最后教師進(jìn)行檢查指導(dǎo)，采用討論、交流的方法。
教具準(zhǔn)備：生字卡。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)課。
1、問：你們知道哪一天是元宵節(jié)嗎?你們家是怎樣過元宵節(jié)的?
2、示課題，板書課題。
3、讀課題。
二、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識生字
1、學(xué)生自讀課文(借助拼音讀準(zhǔn)生字)，教師巡視。
2、教師范讀。
3、學(xué)生再讀課文(讀準(zhǔn)字音)。
4、同桌互讀互評。
5、小組比賽讀。
6、指名讀，學(xué)生評議。
三、學(xué)習(xí)生字
1、出示生字卡，指名讀，齊讀。
2、做猜字游戲。
3、開火車讀，并讓學(xué)生組詞、擴詞。
四、鞏固練習(xí)
1、學(xué)生自讀課文，并練習(xí)背誦，教師巡視。
2、指名背誦，集體評議。
五、小結(jié)學(xué)習(xí)本課后你有什么收獲。
元宵節(jié)的教案反思篇九
元宵節(jié)又要到了，幼兒園會不會安排小朋友和老師一塊做湯圓呢？自己動手做出來的湯圓格外香甜呀！
1、初步學(xué)會搓湯圓，發(fā)展手部肌肉。
2、在制作過程中感知多和少。
3、樂于動手并與同伴合作制作湯圓，共享勞動成果。
糯米粉、水等原料，盆子若干
1、出示成品湯圓：
1）這是什么？你吃過湯圓嗎？
2）它是什么形狀的？
3）圓圓的湯圓是怎么做出來的？
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講講怎樣搓湯圓。
3、幼兒制作湯圓
1）感知多和少；
2）比一比拿一組的湯圓做得又圓又多？
4、煮湯圓讓孩子觀察煮的過程
5、吃湯圓，體驗勞動成果
（煮湯圓也可以讓食堂人員幫忙，吃湯圓可以放在下午點心時間）
元宵節(jié)的教案反思篇十
為弘揚我國傳統(tǒng)文化節(jié)日，在春節(jié)元宵節(jié)期間全市開展了豐富的群眾文化生活，市文明委下發(fā)了《關(guān)于在春節(jié)、元宵節(jié)期間深入開展“我們的節(jié)日”主題活動的通知》壇文委[2053]1號文，全市各機關(guān)、企事業(yè)單位、社區(qū)、村鎮(zhèn)結(jié)合實際，開展了豐富的節(jié)慶活動，總結(jié)如下：
民俗活動迎新春。春節(jié)期間，直溪鎮(zhèn)巨村舉行了巨龍誕辰660周年祭祀活動，弘揚傳承直溪鎮(zhèn)民俗文化，活動內(nèi)容有巨龍出巡、巨龍祭拜、巨龍展示、獅子、腰鼓、蕩湖船等民間藝術(shù)表演及火龍歡騰晚會等，為村民營造了歡樂喜慶的節(jié)日氛圍。開發(fā)區(qū)談莊村為百歲老人慶壽跳了談莊特色文化秧歌燈，其表演生動風(fēng)趣、演唱樸實無華，吸引了周邊村民的觀賞。儒林鎮(zhèn)在春節(jié)期間為當(dāng)?shù)卮迕瘾I(xiàn)上了民間特色威風(fēng)鑼鼓表演、儒林鎮(zhèn)老年大學(xué)教學(xué)成果匯演也在儒林鎮(zhèn)社區(qū)教育中心舉行，錫劇、廣場舞、老年腰鼓、采茶舞等節(jié)目豐富了村民的文化生活，老年文化演出展示了儒林鎮(zhèn)老人老有所樂、熱愛生活的精神風(fēng)貌。全市的錫劇團(tuán)十多個文藝團(tuán)隊為村民義演送去了優(yōu)秀兒童劇及《珍珠塔》、《玲瓏女》等傳統(tǒng)戲劇。
文藝匯演慶元宵。元宵節(jié)期間，市委宣傳部、市文廣體局、市文聯(lián)在金沙廣場舉辦了“金蛇迎春鬧元宵”文藝演出，有舞蹈《歡天喜地大拜年》、錫劇《紅花曲》，市空竹協(xié)會帶來的《金蛇狂舞》等精彩節(jié)目，整臺演出精彩紛呈，豐富了群眾節(jié)日喜慶氛圍。金城鎮(zhèn)翠園等社區(qū)開展了元宵猜燈謎會，她們精選了字謎、成語謎、地名謎等多種謎面形式，吸引了眾多老人、小孩參與，活動增進(jìn)了社區(qū)學(xué)生之間的交流、普及了文化知識。
慰問走訪暖民心。春節(jié)、元宵節(jié)期間，全市各機關(guān)、企事業(yè)單位廣泛開展了節(jié)前慰問困難戶、養(yǎng)老院、退體職工，給他們送去慰問金及過年物品，結(jié)對幫扶單位還看望了消防大隊官兵們，幫助他們解決實際問題，豐富部隊節(jié)日生活，市婦聯(lián)等部門開展了“愛心媽媽”——對留守兒童、流浪兒童、殘疾兒童進(jìn)行了幫扶慰問。市新聞媒體通過新聞報道、訪談、公益廣告等多種形式，準(zhǔn)確的對全市各鎮(zhèn)區(qū)的主題活動進(jìn)行了宣傳報道共計報道100余篇。通過欄目“身邊好人”、“他們過年不休假”、“新春特別報道”“文明餐桌”等系列報道，傳播了我市文明和諧、喜慶節(jié)儉的過年氛圍。
元宵節(jié)的教案反思篇十一
充分利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚民族優(yōu)秀文化，弘揚和諧文明社會風(fēng)尚。學(xué)校于2月26日，在全校學(xué)生中舉辦“我們的節(jié)日——元宵”豫章誦經(jīng)典誦讀比賽活動，下面進(jìn)行簡要的總結(jié)。
接到上級的任務(wù)，教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下馬上在第一時間制定了活動方案，同時在網(wǎng)上收集、篩選《論語》、《詩經(jīng)》、《道德經(jīng)》等誦讀材料印發(fā)到學(xué)生手中，做到人手一份。并將活動方案印發(fā)到各班，要求班主任在班中宣讀活動方案，告知學(xué)生活動具體內(nèi)容。為了營造一個歡樂喜慶的節(jié)日氣氛和誦讀氛圍，學(xué)校制作并懸掛多幅的橫額、標(biāo)語，使全校師生隨時隨地都能感受到經(jīng)典詩文的感染。
在20__年2月22日上午，全校各班學(xué)生由班主任在班中開展形式多樣的國學(xué)典詩誦讀活動，有集體齊誦、小組誦讀、個人獨誦等等，各班都把本次活動做得有聲有色，學(xué)生在誦讀的過程中得到了國學(xué)文化的熏陶，受益頗豐。同時，每班于2月26日推薦一至兩個節(jié)目參加學(xué)校的比賽。經(jīng)過評審，高彽年級各評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，并在校會上對獲獎的班級和個人進(jìn)行表彰。
本次活動在學(xué)校的正確指導(dǎo)下圓滿地完成，讓學(xué)生過上一個歡樂、喜慶、祥和的寒假，又讓學(xué)生對中華經(jīng)典詩文有了新的認(rèn)識與感受。
元宵節(jié)的教案反思篇十二
這次活動在所有老師的盡心準(zhǔn)備下已經(jīng)結(jié)束，整個活動帶給大家的是快樂，同時也讓幼兒了解了元宵節(jié)的來歷與習(xí)俗，增長了幼兒的知識面。
開始的秧歌舞是為了活躍氣氛，調(diào)動家長，但沒考慮到來的家長大部分是老人和幼兒的父親，所以在帶動家長方面不是很理想，在以后的活動中，要把活動規(guī)則講清楚，以便活動的順利進(jìn)行。
班級活動流程安排的比較有秩序，家長與幼兒能積極參加活動，讓家長和寶寶能夠感受到猜燈謎的快樂，個別班級在時間安排上面有些欠缺，參加活動的家長比較少。
元宵節(jié)結(jié)束了，留給大家是歡樂和幸福，歡樂是幼兒開心的笑臉，幸福是家長們的支持，但留給我們的是這次活動的收獲和不足，收獲我們會保留加以利用，不足我們會該進(jìn)，爭取下次活動做得更好，更棒。
元宵節(jié)的教案反思篇十三
1、 知道元宵節(jié)要吃元宵，對制作元宵感興趣。
2、 初步學(xué)習(xí)用油泥搓圓的方法。
3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
人手一份油泥和一塊塑料墊板。
1、出示生元宵，問：這是什么？今天為什么要吃元宵？老師請大家吃元宵，高興嗎？
2、欣賞教師做元宵。教師把一小塊油泥放在手心，手指伸直，手心對著手心用力繞圈。
3、幼兒學(xué)搓元宵。教師輪流對幼兒進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。
4、讓幼兒把自己搓的元宵送給小動物嘗一嘗。
有句老話“上燈圓子，落燈面 ” ，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時候呢將會吃面，意味著新的一年真正的開始了。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節(jié)活動安排在了今天，希望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時學(xué)會“搓元宵”
元宵節(jié)的教案反思篇十四
農(nóng)歷正十五
女：元宵節(jié)也和春節(jié)一樣，有很多習(xí)俗，有同學(xué)對此有一些了解嗎？
觀燈，吃元宵，耍獅子，舞龍燈，猜燈謎
男：說到吃元宵，大家想吃不，那我們今天一起來吃元宵怎么樣：
（吃元宵游戲 規(guī)則：嘴銜碗通過布滿繩子的場地，身體任何部位不許碰到繩子，第一次嘗試，第二次正式開始，誰得到的元宵最多為勝。）
女：元宵好吃，也需要努力才能吃到，其實這告訴我們在美好的東西都需要努力才能得到。 元宵是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，關(guān)于元宵節(jié)習(xí)俗的來歷，民間還有幾種有趣的傳說：今天我就給大家講一個燈的傳說：
傳說在很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織 起來去打它們， 有一只神鳥困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的 獵人給射死了。天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十 五日到人間放火，把人間的人畜財產(chǎn)通通燒死。 天帝的女兒心地善良， 不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險，偷偷駕著祥云來到人間， 把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息，有如頭上響了一個焦雷。 嚇得不知如何是好，過了好久，才有個老人家想出個法子，他說：「在 正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結(jié)彩、點響爆 竹、 燃放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了」。
（猜燈謎游戲 游戲規(guī)則：游戲者從燈籠中選擇一個燈籠拿出其中的燈謎，讀出題目讓下面同學(xué)來猜，如果猜不出，需要用自己的姿體語言來給大家做提示。）
男：元宵樂，樂元宵，猜燈謎真好玩，不過同學(xué)們可能還不知道元宵節(jié)這天還有一個很重要的活動----觀燈。為了讓大家再一次感受一下元宵的快樂，就讓我們一起來觀燈吧！
（游戲觀燈 游戲規(guī)則：一個大燈籠在所有同學(xué)中依次傳遞，每傳到一位同學(xué)手中，該同學(xué)必須用一個形容詞，或則是動詞來修飾這個燈籠。說不出來的同學(xué)需要讀一條繞口令作為懲罰。）
男:“元宵樂，樂元宵！”讓我們跟著歌曲結(jié)束今天的主題班會吧！
師：星月花燈 笙簫歌舞 綠草如茵開春景 花燈龍鼓鬧元宵 城鄉(xiāng)同歌清平樂 和諧班級滿庭芳，同學(xué)們今天的主題班會到此結(jié)束。
元宵節(jié)的教案反思篇十五
1、學(xué)習(xí)制作花燈的方法。
2、知道花燈組成的結(jié)構(gòu)。
3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
4、參與節(jié)日游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備。
紅色彩筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠。
一盞紅紅的花燈。
教學(xué)過程。
一、提問引入主題。
1、新年過后，正月十五即將來臨，我們又要迎來什么節(jié)啊？
2、過元宵節(jié)都會有什么哪些活動??？
3、家家戶戶都會在外面掛上什么??？是不是我們幼兒園也掛花燈啦？
4、大家喜不喜歡花燈??？花燈漂不漂亮？
二、說說花燈的結(jié)構(gòu)。
1、出示花燈，仔細(xì)觀看花燈。
2、大家說說花燈都由什么組成。
3、說說自己家的花燈是什么樣子的。
三、教制作花燈。
1、看看我們需要用的材料，知道材料的名字。
2、教師示范制作方法，讓大家認(rèn)真觀看如何制作的。
3、再讓幼兒們親手制作，教師來進(jìn)行一旁的督導(dǎo)。
四、總結(jié)。
1、大家展示出自己做的花燈，共同欣賞觀看。
2、比一比，誰做的好，誰做的不好，原因在哪？
3、大家一起提著花燈走出班級，自由活動。
元宵節(jié)的教案反思篇十六
1、初步學(xué)會搓湯圓，發(fā)展手部肌肉。
2、在制作過程中感知多和少。
3、樂于動手并與同伴合作制作湯圓，共享勞動成果。糯米粉、水等原料，盆子若干。
1、出示成品湯圓：1）這是什么？你吃過湯圓嗎？
2）它是什么外形的？
元宵節(jié)的教案反思篇十七
開學(xué)了，孩子們還沉浸在春節(jié)的氛圍里。為了讓孩子們加深對“元宵節(jié)”的印象，我們首先在環(huán)境布置里加入了元宵習(xí)俗：吃湯圓、舞龍燈的圖片，然后又組織了一次“搓元宵”的活動。
考慮到托班的孩子年齡尚小，動手能力較弱，所以這次“搓元宵”的材料選用了容易搓成型的橡皮泥。
在介紹“搓元宵”的時候，孩子們對“元宵”這個詞一時難以理解，于是我出示事先搓好的元宵給孩子們看，并且解釋元宵就是湯圓。之后，很多孩子紛紛表示自己吃過湯圓：甜甜的，圓圓的。為了更貼近孩子的認(rèn)知，引起孩子的興趣，活動中我把元宵先說成湯圓。在知道湯圓是球形的基礎(chǔ)上，我把一小塊橡皮泥放在手心，手指伸直，手心對著手心用力繞圈，搓成球形。
在指導(dǎo)孩子們自己動手搓的時候，發(fā)現(xiàn)有幾個新生不愿動手，還有的孩子搓幾下還沒搓圓就不肯再搓了，于是我把《搓手歌》運用在搓的過程中，“搓搓圓，搓搓圓，大家快來搓湯圓;搓搓圓，搓搓圓，快來搓湯圓?！币贿叧贿叴?，孩子們的主動性提高了很多，搓出的湯圓圓又圓。
一邊搓湯圓，一邊唱歌，一邊想象水果，同時又鞏固了顏色，真是一舉多得！
元宵節(jié)的教案反思篇十八
中華民族是一個有著五千年悠久歷史與文化底蘊的民族。每一位華夏兒女都應(yīng)該了解并傳承中華民族的傳統(tǒng)文化。我們教師有責(zé)任引導(dǎo)廣大青少年進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜歡傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，并在傳統(tǒng)節(jié)日中了解偉大祖國的悠久歷史，感受傳統(tǒng)文化魅力，傳承中華美德，增強愛國主義情感和社會責(zé)任感。通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民俗文化之根，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
此次綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗到了我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)的濃濃氛圍，親身體驗到中華民族文化的魅力所在。讓學(xué)生了解到元宵節(jié)來歷、風(fēng)俗習(xí)慣等，進(jìn)而增強了熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化的情感。同時，這項活動也進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問等綜合實踐能力。
這節(jié)課值得肯定的環(huán)節(jié)是猜燈謎活動，每個小組的學(xué)生將事先準(zhǔn)備好的掛有字謎的燈籠擺在桌上，小組學(xué)生熱烈地討論著謎面，冥思苦想地猜度著謎底，課堂氣氛非常融洽。
這節(jié)課還有不足，就是學(xué)生的主體地位體現(xiàn)得還不夠，應(yīng)該把大量的時間交給學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生的積極性。
元宵節(jié)的教案反思篇十九
“元宵節(jié)”為主題，兩篇主體課文和一片自讀課文，安排了識字、寫字等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，設(shè)計了筆順指導(dǎo)、擴詞、造句、積累偏旁及口語交際等語文活動。
1。認(rèn)字25個，寫字16個。
2．復(fù)習(xí)看拼音識字。學(xué)習(xí)方框、火字旁、目字旁。學(xué)填常用偏旁表。
3．用“圓、燈、年”組詞。用“覺得”造句。續(xù)編燈謎。
4．背誦《元宵節(jié)》，初步認(rèn)識對聯(lián)。
5．了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日———元宵節(jié)地習(xí)俗，體會親情、友情，更加熱愛生活。
加強朗讀訓(xùn)練，初步建立生字的音、形、義之間的聯(lián)系。
了解農(nóng)歷正月十五的中國的`傳統(tǒng)習(xí)俗，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。
課件、生字卡片等。
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識10個生字，能正確流利得朗讀課文，并能背誦課文。
教學(xué)重點：認(rèn)識10個生字。
教學(xué)難點：認(rèn)識10個生字，并能正確流利得朗讀課文。
教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片。
教學(xué)方法：聽讀法。
教學(xué)過程：
激趣導(dǎo)入：同學(xué)們你們知道正月十五是什么節(jié)日嗎？在這個節(jié)日里我們都干些什么？吃些什么？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首詩《元宵節(jié)》。
教學(xué)新課：
一．初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1．師范讀課文，生用手指課文，聽清字音。
2．學(xué)生練讀課文。（1）自己讀。
（2）同座互讀。
（3）指名讀。
窗外/月兒/圓又遠(yuǎn)，
全家/歡聚/吃湯圓。
家家/戶戶/慶團(tuán)圓。
3．學(xué)習(xí)生字。
宵節(jié)窗圓吃湯正戶慶團(tuán)。
（1）以小組為單位在識字小先生的帶領(lǐng)下認(rèn)字。
（2）師指導(dǎo)認(rèn)識方框兒。
（3）誰愿做小老師。
（4）生字組詞接力游戲。
二．背誦課文。
1．自己背。
2．開火車背。
總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)得真棒！
板書設(shè)計：
元宵節(jié)。
窗外/月兒/圓又遠(yuǎn)，
全家/歡聚/吃湯圓。
家家/戶戶/慶團(tuán)圓。
宵節(jié)窗圓吃湯正戶慶團(tuán)。
這節(jié)課同學(xué)們能認(rèn)真讀課文，讀的有感情，并能背誦?；旧隙寄苷莆照J(rèn)識的字。
元宵節(jié)的教案反思篇二十
1、知道元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，了解元宵節(jié)的習(xí)俗。
2、學(xué)習(xí)搓元宵，能將陷料包在里面并團(tuán)成元宵。
3、感受節(jié)日的快樂，體驗勞動的喜悅和合作的快樂。
1、做元宵的料和陷。
2、煮元宵的鍋。
1、老師講解元宵節(jié)的習(xí)俗。
2、說說人們在元宵節(jié)都會干些什么事？（吃元宵、賞花燈）
1、觀察元宵的陷和料。
2、老師進(jìn)行示范。將糯米粉搓圓，挖一個坑把陷放在里面，在把它搓圓。
3、把所有的元宵放在大容器里滾圓。
1、幼兒分組搓元宵，看那一組的元宵搓的多、圓為獲勝組，老師進(jìn)行獎勵。
2、在老師的幫助下把元宵放在鍋里煮熟，幼兒和老師一起分享自己做的美味。
元宵節(jié)的教案反思篇二十一
1、學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓。
2、能感受到元宵節(jié)的快樂。
1、請小學(xué)生收集花燈，布置活動室。
2、用濕糯米粉適量，消毒過的.盤子一組一個。
3、小學(xué)生用肥皂洗凈雙手。
1、小學(xué)生自由觀賞花燈，相互欣賞。
2、引發(fā)小學(xué)生討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈?
3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。
2、討論制作方法引導(dǎo)小學(xué)生將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。
老師將濕糯米粉分給小學(xué)生，讓小學(xué)生自己動手操作。提醒小學(xué)生不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將小學(xué)生做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。
元宵節(jié)的教案反思篇二十二
當(dāng)前文化的全球化趨勢日益明顯，任何一個民族都不能單純的生活在自己的民族文化中。這種形式下，我國的民族文化面臨著如何生存、發(fā)展、創(chuàng)新的問題。時代賦予了幼兒教育擔(dān)負(fù)傳統(tǒng)文化教育的重任，幼兒教育應(yīng)當(dāng)豐富幼兒的知識，引導(dǎo)其盡早接觸祖國傳統(tǒng)文化并對其有粗淺的了解，從小熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，其中了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日是幼兒學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的一個重要內(nèi)容。
活動情景
元宵節(jié)一過，我們幼兒園就正式開學(xué)了，許多幼兒還沉浸在元宵節(jié)的喜慶氣氛里，為了讓新來了孩子更快的適應(yīng)幼兒園的生活。我們準(zhǔn)備讓孩子們在幼兒園過一個“遲到”的元宵節(jié)。讓孩子們留下一個深刻而美麗的印象。上午的晨間活動時我讓孩子回憶討論關(guān)于元宵節(jié)的一些習(xí)俗，孩子們對元宵節(jié)的知識也有所積累，所以活動時而又的興趣很濃。主題活動時我為孩子們提供了一些紙盒等材料讓他們?nèi)ブ谱鳠艋\，我們還在燈籠貼上燈謎懸掛在教室四周讓孩子去猜燈籠，看著孩子們那表情我就知道他們猜得很帶勁。利用吃點心前在奶奶的帶領(lǐng)下孩子們都參與了搓元宵的活動，雖然小孩子們搓的元宵不是那么的圓滑，但小孩子們卻一個勁的夸自己的元宵搓的最圓。
活動反思
元宵是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓幼兒了解元宵節(jié)主要的風(fēng)俗習(xí)慣，體驗元宵節(jié)的熱鬧。我就設(shè)置了半日活動，通過“搓元宵、吃元宵、制燈籠、猜謎題”等形式了解風(fēng)俗，體驗熱鬧、快樂的氛圍。
利用了家庭資源，孩子們對于節(jié)日的知識也就相應(yīng)的`提高了，在談元宵節(jié)中的參與性就曾強了，特別是欣賞花燈的過程中，由于花燈是自己做來的，孩子們的交流也就自然而然的表現(xiàn)出來，在這種寬松的氛圍中，孩子們有了想說、要說、敢說的語言環(huán)境。在這個過程中，我也及時有意思的提醒他們注意語言表達(dá)的連貫性、完整性，從而也促使他們口語表達(dá)能力得到進(jìn)一步的提高。
最快樂的是孩子們的搓元宵、吃元宵，在這個過程中，圍幼兒提供了動手實踐的機會，讓他們嘗試到勞動的樂趣，另外還體驗到成功的喜悅，同學(xué)間合作的快樂。特別是品嘗元宵，孩子們在你一口，我以口，說說笑笑的情景下?；ハ囿w驗、分享著快樂和喜悅。
元宵節(jié)的教案反思篇二十三
活動目標(biāo)：
1、了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗，知道元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。
2、嘗試帶領(lǐng)小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。
3、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
5、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、事先聯(lián)系好小班幼兒，請小班幼兒每人帶一盞花燈。
2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來歷知識，并帶一盞自制的花燈。
3、將幼兒的花燈布置在活動室周圍。
4、米粉、豆沙餡若干。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的來歷和相關(guān)民俗。
引導(dǎo)幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節(jié)的經(jīng)驗。
教師小結(jié)：元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日，元宵節(jié)這天人們會與家人團(tuán)聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。
2、教師和幼兒一起包元宵。
教師和幼兒交流包元宵的方法。
幼兒一起玩包元宵。
教師提醒幼兒洗干凈手，并指導(dǎo)幼兒做元宵。
3、幼兒玩花燈。
幼兒欣賞大家?guī)淼幕簟?BR> 教師指導(dǎo)幼兒賞燈，并找出自己喜歡的花燈。
幼兒到戶外玩燈。
教師指導(dǎo)本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，并一起玩燈，體驗活動的快樂。