知識(shí)的積累給我們更多的選擇和機(jī)會(huì)。在寫總結(jié)之前，對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和分析，做好準(zhǔn)備工作。以下是一些生活中常見(jiàn)問(wèn)題的總結(jié)范文。
語(yǔ)文課五分鐘演講篇一
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)。
喜歡在書(shū)本中翱翔世界，十七歲的天空，充滿著春天的柔情與夏天的豪情;十七歲的天空，是一串串花朵與陽(yáng)光的組合排列;十七歲的天空，我愿與文會(huì)友與書(shū)為伴;十七歲的天空，我愿用書(shū)窗打開(kāi)自己的世界，詮釋自己無(wú)悔的青春!
我是一個(gè)土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)村女孩，卻從小喜歡與書(shū)打交道，可能限于農(nóng)村條件的落后，我的童年既沒(méi)有藍(lán)精靈，也沒(méi)有花仙子的陪伴，有的只是那有限的幾本教科書(shū)，所以，在那時(shí)，我視它如珍寶!
第一次看全一本課外書(shū)是在六年級(jí)的時(shí)候，父親送我的第一本書(shū)——《海倫凱勒》，那本書(shū)，直到現(xiàn)在依然放在我的書(shū)架上，偶爾閑暇，也會(huì)翻翻看看，重溫那時(shí)的喜悅。后來(lái)，父親經(jīng)常帶我到市里的書(shū)店去買書(shū)，我喜歡看名著，兩年的時(shí)間，我讀了高爾基的三部曲，懂得了黑暗世界的悲慘、懂得了那時(shí)生活的辛酸苦辣!讀了《魯濱遜漂流記》，魯濱孫不愿過(guò)那種平庸的生活，而是喜歡冒險(xiǎn)，要用自己的雙手發(fā)財(cái)致富，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾用自己的意志與困難斗爭(zhēng)，戰(zhàn)勝自我，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
當(dāng)我讀完越來(lái)越多的書(shū)目，我發(fā)現(xiàn)我的思想有很大程度與書(shū)中人物的思想出現(xiàn)了共鳴!當(dāng)我邁入初中的第一步，我就暗暗立志，三年的青春，決不能荒廢在死讀書(shū)上，當(dāng)然，成績(jī)是王牌，在提高成績(jī)的基礎(chǔ)上要提高自己的能力，我并不認(rèn)為考取年級(jí)第一就是成功，而是認(rèn)為，盡最大的努力實(shí)現(xiàn)自我真正的價(jià)值便是成功!三年的時(shí)間，真的實(shí)現(xiàn)了，我成功了，真的是好書(shū)如友!
古有“一屋不掃，何以掃天下”，今有“細(xì)節(jié)決定成敗”。時(shí)代有變，但從小事做起，注重細(xì)節(jié)的道理古今傳承，從未改變。書(shū)中提到:“今后的競(jìng)爭(zhēng)將是細(xì)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)”、“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少。多數(shù)人的多數(shù)情況總還是做一些具體的事，瑣碎的事，單調(diào)的事，也許雞毛蒜皮。但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。”而正是汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》幫我給掉了淺嘗輒止的毛病，正是在思索中讀書(shū)，讀書(shū)中進(jìn)步!
步入八年級(jí)后，我開(kāi)始發(fā)揮我的寫作專長(zhǎng)，俗話說(shuō)“書(shū)到用時(shí)方恨少”，雖然在?？嫌小巴袂鄬凇币宦?，不過(guò)，從那時(shí)開(kāi)始才真正地感覺(jué)到自己懂得太少了，需要接觸更多的書(shū)，更多的知識(shí)!
后來(lái)，在指導(dǎo)教師宋恩君老師的建議下，我在豐南圖書(shū)館辦理了讀者借閱證，開(kāi)始了我的讀書(shū)淘金生涯!普希金說(shuō)過(guò)，人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。的確如此，當(dāng)博覽群書(shū)后，自己已經(jīng)不再是以前的“傻丫頭”，自身的價(jià)值與素質(zhì)在不斷地提高，同時(shí)，寫作能力也在不斷提升，知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，我漸漸的以書(shū)為伴，樂(lè)在其中!
語(yǔ)文課五分鐘演講篇二
一米陽(yáng)光，攜一袖書(shū)卷，旖旎墻角的午后靜謐;墨香四溢，彌漫在那輕啜的青瓷茉莉花茶里;蔥翠的綠蘿攀沿塵香，止不住的幽長(zhǎng)，卻奈不住星光的璀璨，夢(mèng)了一場(chǎng)。
信步來(lái)回走動(dòng)，思緒藏不住憂傷，煦風(fēng)擦肩，也只是瞬間的抬首。
一段心事，夜闌無(wú)驚;卻在夢(mèng)醒時(shí)分，痛楚寒衿。
春去，秋來(lái);花開(kāi)，心冷;剪月依舊，伊人不復(fù)。歲月的淚滴凝成琥珀，容顏的刻痕凝成遺憾，換不回的青春，留不住曾經(jīng)的美好。縱使再嬌貴的花兒，再耐寒的松柏，終有一天，會(huì)斷層在書(shū)香的扉頁(yè)。那些飄香的過(guò)往，錯(cuò)失的相守，也只是記憶里一閃而過(guò)的余味。沒(méi)有人再憶起，沒(méi)有人再上演，只等三生石上的下一世再一次遇見(jiàn)。
一輩子，就這樣，以為很長(zhǎng)的路要走，以為很多的風(fēng)景要看，待日出漫上云霄之際，恍若一個(gè)夢(mèng)的伊始，才發(fā)覺(jué)原來(lái)漫漫人生路只有幾步之遙。一路的荊棘，一路的歡笑，只是午后閑聊的一抹笑靨。再回首，轉(zhuǎn)換了時(shí)空，暗淡了湖光，獨(dú)留一地的斑駁。
也許，我們都曾感慨，都不想空留惆悵，所以在征途中匆匆尋找，疲于奔命，想在人生的畫冊(cè)里勾勒最絢爛的色彩。待走到盡頭時(shí)，才發(fā)覺(jué)想要擁有的完美永遠(yuǎn)都是殘缺，想要的結(jié)局永遠(yuǎn)都近在咫尺。其實(shí)，每個(gè)人的路都是不可定格的，每段紅塵都要沾染陽(yáng)光，每份情愫都要姻緣牽線，每個(gè)結(jié)局都是偶然中的必然。所以，塵世如煙的我們，不必刻意強(qiáng)求懸在空中的樓閣，身邊的每處風(fēng)景都有你的氣息，那如火如荼的美，依偎肩頭，憐取眼前。
籬笆碎影，剪輯陽(yáng)光的纖陌，透過(guò)云彩的光灑在指尖，稀稀落落。嘴角輕浮的酒窩蕩漾的是雪山清潭，眉梢揚(yáng)起的是不經(jīng)意劃落的星辰。輕翻手中書(shū)卷，簾卷清風(fēng)的相逢，心底的那層怨愁消了蹤跡，原來(lái)糾結(jié)于心的只是不曾明白。
太過(guò)在意，所以執(zhí)念不休;太想完美，所以擦肩瞬息的美;太不懂得放下，所以一直糾纏;苦悶的是自己，后悔的也終究是自己。
也許，該走出自己種下的陰霾，拾起斑駁在地的陽(yáng)光，在這樣?jì)寡诺木G蘿樹(shù)下悠然的靜思。抑或背上行囊，踏上雪域迷城，追尋不敢涉足的奇遇。又抑或撐著油紙傘走上蘇州的斷橋，在江南水鄉(xiāng)盡情的歡暢。這些都是信箋里暗藏的心事，該讓他們行走在腳下。夢(mèng)醒了，天際的霞光亮了整個(gè)地平線，潮水也漲了起來(lái)，心也跟著靜了。
不曾想，自己原來(lái)可以不再憂傷，可以迎風(fēng)微笑在陽(yáng)光下，可以靜靜的走在人生途中。
放下，真的輕松很多;以前踟躕韶逝，紅顏白了青絲;卻不曾想再多的擔(dān)憂，也留不住歲月的傾瀉不息，反而錯(cuò)失了沿途的美景。沒(méi)有結(jié)局的結(jié)局就是最美的結(jié)局。
拾一米陽(yáng)光，藏一段心事。
語(yǔ)文課五分鐘演講篇三
隨著社會(huì)歷史的演進(jìn),在當(dāng)下這個(gè)高科技、高信息、高效率的現(xiàn)代社會(huì),口語(yǔ)交際成為了人們最基本和最重要的交際形式,口才的重要性日益凸顯。下面是本站小編為你整理的幾篇語(yǔ)文課前五分鐘演講小故事，希望能幫到你喲。
非常高興，自己有幸讀了《“輸”在起跑線上的哈佛男孩》一書(shū)。我堅(jiān)信：此書(shū)對(duì)我的影響將會(huì)深入貫徹整整一生!
本書(shū)介紹了名叫于智博的大哥哥，曾在國(guó)內(nèi)高中成績(jī)倒數(shù)。到了國(guó)外后，靠著自己小時(shí)候無(wú)論是父母有意識(shí)培養(yǎng)的，還是自己無(wú)意間養(yǎng)成的軟實(shí)力，從最適合自己的學(xué)院開(kāi)始，歷經(jīng)在諸多世界名企的工作經(jīng)驗(yàn)，也踏踏實(shí)實(shí)地靠著努力與意志進(jìn)入了哈佛商學(xué)院，成為花旗銀行“全球領(lǐng)袖計(jì)劃成員”，不斷創(chuàng)造著屬于自己的那份輝煌。
這么一個(gè)后勁十足的人物，給我的最深印象便是：他活得很真實(shí)。
首先，于智博常常投身于公益事業(yè)，為整個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)出哪怕一絲微不足道的力量，他也能因此收獲到因幫助別人而汲取的快樂(lè)和滿足。我相對(duì)他，就顯得對(duì)這個(gè)社會(huì)“冷酷無(wú)情”了，一到假日小隊(duì)時(shí)間，似乎就是我最難以接受的，滿心認(rèn)為這簡(jiǎn)直是無(wú)聊透頂，是浪費(fèi)時(shí)間，不僅損失了自己做作業(yè)的時(shí)間，還是消耗完成自己興趣愛(ài)好的時(shí)間。實(shí)際上假日小隊(duì)活動(dòng)就是一種對(duì)社會(huì)愛(ài)的奉獻(xiàn)。愛(ài)，也是一種能力。犧牲自己的時(shí)間，去付出愛(ài)，更是自己胸襟的淋漓體現(xiàn)。當(dāng)然，公益事業(yè)也能鍛煉我們的社會(huì)實(shí)踐能力——哈佛不喜歡書(shū)呆子，而是喜歡具有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人才。沒(méi)有良好的社會(huì)實(shí)踐能力，你想當(dāng)領(lǐng)袖?一紙空談!從小做起，多接觸接觸社會(huì)，收獲是永遠(yuǎn)“宅”在家中無(wú)法獲得的，并且也將使你獲益頗豐。更重要的是，經(jīng)過(guò)一些實(shí)踐的磨礪，你將來(lái)一定會(huì)在大家面前展現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)的自己。
其次，我認(rèn)為是更重要的一點(diǎn)，就是個(gè)性塑造能力。你，是獨(dú)一無(wú)二的!你也因獨(dú)特而寶貴，所以屬于你自己的那個(gè)通過(guò)努力后獲得的真實(shí)人生才是自己想要的，才是最成功的。在中國(guó)這個(gè)人口眾多的國(guó)家，中、高考也就成了相對(duì)最公平的人才選拔方法，這也是國(guó)家的無(wú)奈，才出臺(tái)這一政策。但是，都以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，真的無(wú)異于流水線生產(chǎn)產(chǎn)品，各個(gè)雷同、無(wú)特點(diǎn)，創(chuàng)新型人才少之又少。但我們又為何不妨抽空來(lái)鍛煉自己的運(yùn)動(dòng)能力，陶冶自己的情操愛(ài)好呢?這更有利于學(xué)習(xí)效率的提升!比一直泡在題海之中的結(jié)果當(dāng)然是好很多的。20xx北京人大附中同學(xué)李澤高考前還在打羽毛球，依舊斬獲高考狀元。真正只會(huì)讀書(shū)的人是不會(huì)成功的。即使一時(shí)會(huì)在那個(gè)膚淺的成績(jī)檔案上走在別人前面，但走入社會(huì)，被別人拉開(kāi)的差距不會(huì)只是一點(diǎn)點(diǎn)。不要違背自己的意愿去做事，朝著適合自己、屬于自己的那條道路前進(jìn)，不隨波逐流，這才是有個(gè)性的人。往往有個(gè)性的人是個(gè)多元的人他有多種才能，例如：耳熟能詳?shù)膯滩妓?，他不僅創(chuàng)新意識(shí)極強(qiáng)，而且還有那甚至可謂為不可思議的演講天賦，似乎就注定他這生會(huì)有神奇的現(xiàn)實(shí)扭曲立場(chǎng)，這樣奠定了他個(gè)性化的成功人生。每個(gè)人對(duì)成功的定義是不一樣的，但每個(gè)人追求成功的心是一樣的;每個(gè)人的外貌、興趣是不一樣的，但每個(gè)人擁有真實(shí)自己的意愿是一樣的。
投身公益，做自己喜歡做的事，是過(guò)真實(shí)的生活;塑造個(gè)性化的自己，是做本真的自己。本真的生活，本真的自己——鑄就真實(shí)的人生。
《朝抵抗力最大的路徑走》，一篇寓意深刻的文章，讓人閱讀之后，感想良多。
作者從一次自身作詩(shī)填詞的失敗中，明白“在立身處世的任何方面，貪婪取巧都不會(huì)有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路徑走?！比缓箨U述了人的抵抗力，就是人的惰性;通過(guò)物與人的比較，說(shuō)明人可以以自己的意志力克服抵抗力。從簡(jiǎn)單的生活小事和孔子改革天下的偉大決心中，我們也明白了唯有朝抵抗力最大的路徑走，拋棄懶惰，才能成就大事。同理，對(duì)于民族，國(guó)家，也亦如此。
作者由自己的錯(cuò)誤推及到他人，社會(huì)，乃至民族與國(guó)家，作詩(shī)填詞“意境要經(jīng)過(guò)洗練，表現(xiàn)意境的詞句也要經(jīng)過(guò)推敲，才能脫去渣滓，達(dá)到精妙境界”，而我們的國(guó)家要改變腐敗的社會(huì)現(xiàn)象，就不要逃避挫折，迎難而上，不要朝抵抗力最低的路徑走——懶，要擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，才能使我們國(guó)家振興起來(lái)。
通讀文章，作者所要談的道理顯而易見(jiàn)，有如題目所講一樣。抵抗力，一般來(lái)說(shuō)就是做事情所遇到的困難，阻擾。作者在作詩(shī)填詞時(shí)的抵抗力是沒(méi)有下真功夫，認(rèn)真專研。對(duì)于一般人來(lái)講，抵抗力是惰性。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)講，抵抗力就是學(xué)習(xí)中的困難。我想很多人都有過(guò)許許多多面對(duì)困難的經(jīng)歷，然而怎么選擇，都有很多不同的答案。
首先，我是很贊同作者的想法，任何人都會(huì)遇到困難，而且遇到的困難會(huì)有很多種，很復(fù)雜。如果想把事情做好，朝抵抗力最大的路徑走，是一個(gè)很好的選擇。先不說(shuō)事情是否會(huì)成功，在這個(gè)過(guò)程中你磨練了自己的意志力，鍛煉了自己的毅力，也是一種收獲。也許最終事情會(huì)失敗，但是比起選擇朝抵抗力最低的路徑走的人，你還是成功的，至少你比他們更有勇氣，更加堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)然，如果你成功了，相信也是對(duì)困難非常漂亮的一擊，你不但收獲了成功，以及精神上的提高，而且還會(huì)獲得別人的尊敬。不是每一個(gè)人都會(huì)選擇抵抗力最大的路徑，更別說(shuō)選擇了的每一個(gè)人都會(huì)成功。所以，你可以自信的告訴別人和自己，你是成功的!
但是，有時(shí)候選擇抵抗力最大的路徑走，也未必是好事。有時(shí)候遇到的事情，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的方法就可以解決，也就沒(méi)有必要去選擇挑戰(zhàn)困難，特別是在時(shí)間限定的情況下。例如，你要過(guò)一條河，你可以坐船過(guò)去，也可以自己劃船過(guò)去，甚至可以自己游泳過(guò)去。過(guò)河的方法有很多，在平常的情況下，你選擇哪一種似乎都沒(méi)有問(wèn)題，你可以選擇抵抗力最大的一種方法。但是，如果你是有急事要到河對(duì)岸去完成，難道你還會(huì)選擇游泳過(guò)去嗎?還是選擇別的比游泳更具難度的方法?所以說(shuō)，選擇抵抗力最大的路徑走，并不是時(shí)時(shí)都適用。雖然我舉的例子不太貼切，但是道理是一樣的。當(dāng)然并不是這么說(shuō)，就給自己理由去選擇抵抗力最低的路徑。人應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)不息，挑戰(zhàn)極限，戰(zhàn)勝自我?！吧褪且环N奮斗”，沒(méi)有奮斗，就沒(méi)有追求。就算你朝抵抗力最低的路徑走，就算你可以擺脫困難，那也只是一時(shí)的，而且會(huì)比別人得到的更少，甚至?xí)?。他人的成功是奮斗和汗水鑄成的，無(wú)堅(jiān)不摧，而你的或許就是無(wú)比脆弱了。你也失去了鍛煉自己身體心理的機(jī)會(huì)，一旦再遇困難而無(wú)法逃避的時(shí)候，或許就崩潰了。
世上無(wú)難事，只怕有心人。人們也常說(shuō)，解決的方法總比問(wèn)題多。只在乎你如何選擇而已。絕大多數(shù)成功的人，都經(jīng)歷過(guò)許許多多的磨難。他們之所以被人們贊頌著，就是因?yàn)樗麄儜?zhàn)勝了許多常人無(wú)法想象也無(wú)法戰(zhàn)勝的困難，就是因?yàn)樗麄冞x擇了抵抗力最大的路徑，于是也走出了一條條通往成功的道路。相信我們都會(huì)明白，選擇怎樣的道路，會(huì)成就我們?cè)鯓拥娜松?BR> “我的天空里沒(méi)有太陽(yáng)，總是黑夜，但并不暗，因?yàn)橛袞|西代替了太陽(yáng)。雖然沒(méi)有太陽(yáng)那么明亮，但對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠。憑借著這份光，我便能把黑夜當(dāng)成白天。我從來(lái)就沒(méi)有太陽(yáng)，所以不怕失去……”。恰似交響曲最終的樂(lè)章一般，雪穗的這句話結(jié)束了這段悲慟絕望的罪惡愛(ài)情救贖曲，但是那久久縈繞在耳畔的無(wú)望卻堅(jiān)守的凄涼愛(ài)情的音符，卻仍舊一次又一次敲痛了無(wú)數(shù)人的心。
男主人公亮司和女主人公雪穗是在一個(gè)圖書(shū)館里認(rèn)識(shí)的，兩人都擁有糟糕的家庭環(huán)境，擁有不堪回首的遭遇，幼小孤獨(dú)的兩顆心從此走到了一起。雪穗的母親為了金錢將女兒的肉體出賣給亮司患有戀童癖的父親，亮司為了保護(hù)雪穗而殺死了他的父親，從此兩人并肩走向了不歸路。“只希望能手牽手在太陽(yáng)下散步”，這個(gè)如此簡(jiǎn)單的夢(mèng)想，既像一個(gè)美麗的幌子，又像是讓人欲罷不能的罌粟，隨著無(wú)數(shù)凌亂、壓抑、悲涼的故事片段像紀(jì)錄片一樣被不斷的還原：沒(méi)有癡癡相思，沒(méi)有?？菔癄€，只剩下一個(gè)冰冷絕望的詭計(jì)，最后一絲溫情也被完全拋棄。最后，只剩下所有人在這哀柔、悲戚、絕望的罪惡救贖愛(ài)情中動(dòng)容。
雪穗說(shuō)她的天空沒(méi)有太陽(yáng)，卻有東西代替了太陽(yáng)。
亮司說(shuō)他想在白天走路。
太陽(yáng)究竟是什么?有很多人說(shuō)，這溫暖明亮的太陽(yáng)是來(lái)自于社會(huì)對(duì)于罪孽纏身卻又渴求博得一絲溫情的兩個(gè)人的容納。而我認(rèn)為卻不然，所謂的“太陽(yáng)”，應(yīng)該是我們的人性。我們每個(gè)人的頭頂上都有一個(gè)太陽(yáng)。無(wú)論是多么十惡不赦的人，亦或是作惡多端的人都擁有太陽(yáng)。因?yàn)檐髯诱撌觥叭诵员緪骸?，故所以然，惡也是人性的一部分。然而，在雪穗和亮司的頭頂上卻沒(méi)有了太陽(yáng)，在他們還很小很小的時(shí)候就沒(méi)有了那顆太陽(yáng)，他們對(duì)彼此的刻骨銘心的愛(ài)代替了太陽(yáng)，而這，也成為了他們生命中的唯一的光，成為了他們殘存的最后一絲人性，正是因?yàn)橛辛诉@種愛(ài)，才成為他們可以繼續(xù)走下去的勇氣。
即使在熬過(guò)了十五年的追訴期后，兩個(gè)人也不可能在一起幸福的平靜的生活。那只是是一種不可能的奢望，再或者說(shuō)，那是一種心中永遠(yuǎn)都觸摸不到的希冀：假如一切都不曾發(fā)生，假如桐原洋介的獸行，亮司的弒父，雪穗的殺母，以及之后的所有的罪行都不曾發(fā)生，那么亮司跟雪穗只是兩個(gè)普通而又幸福的孩子，他們頭頂上有著萬(wàn)丈光芒太陽(yáng)，他們牽著手，緩緩地在溫暖白日里漫步。而現(xiàn)在，他們不再是孩子，他們變成了失去了大半靈魂的空殼，他們?cè)缫淹浟巳绾稳ハ硎苄腋！Ｒ粋€(gè)要不斷的“奪取”，一直到死。一個(gè)要不斷的“贖罪”，一直到死。他們所保留著的唯一一絲的可以稱之為靈魂的東西，便是他們彼此的愛(ài)，所謂的太陽(yáng)。彼此相愛(ài)的人，卻無(wú)法在一起，希望手牽手在太陽(yáng)下散步，即便付出了那么多人的生命，最后還是辦不到。
讀罷此書(shū)，不得不深深佩服東野君的細(xì)致而又冷靜的構(gòu)思及推理。《白夜行》是東野君筆下被稱為“最絕望的念想、最悲慟的守望”。
所以說(shuō)，東野圭吾所寫的其實(shí)是一本關(guān)于愛(ài)的小說(shuō)。小說(shuō)最后，亮司的死帶走了雪穗的靈魂，當(dāng)愛(ài)消失的時(shí)候，故事也就結(jié)束了。
無(wú)邊的長(zhǎng)夜盡了，似暖非暖的白日即將來(lái)臨。我在漫漫深夜里讀完了這本書(shū)，雖然有點(diǎn)累，卻格外的興奮。這是對(duì)人性和人生絕望徹底的赤裸裸的質(zhì)問(wèn)。它逼著我們不得不去深深的懷疑：在人生的進(jìn)程中，真的深刻的最痛苦的傷害究竟是什么?究竟是來(lái)自社會(huì)，抑或根本是我們自身?悲嘆也好，控訴也罷，是否有真正的用處?亮司的白夜中僅存的一點(diǎn)暗淡的光，難道僅僅是呼吸生存的條件嗎?其實(shí)不然，在這個(gè)萬(wàn)物生息的地球上，我們每一個(gè)人恰似一粒小小的星辰，都是艱難地在白夜中踽踽前行。白夜行，白夜行，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單三個(gè)字便道出了人生的本質(zhì)。
語(yǔ)文課五分鐘演講篇四
《朝抵抗力最大的路徑走》，一篇寓意深刻的文章，讓人閱讀之后，感想良多。
作者從一次自身作詩(shī)填詞的失敗中，明白“在立身處世的任何方面，貪婪取巧都不會(huì)有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路徑走?！比缓箨U述了人的抵抗力，就是人的惰性;通過(guò)物與人的比較，說(shuō)明人可以以自己的意志力克服抵抗力。從簡(jiǎn)單的生活小事和孔子改革天下的偉大決心中，我們也明白了唯有朝抵抗力最大的路徑走，拋棄懶惰，才能成就大事。同理，對(duì)于民族，國(guó)家，也亦如此。
作者由自己的錯(cuò)誤推及到他人，社會(huì)，乃至民族與國(guó)家，作詩(shī)填詞“意境要經(jīng)過(guò)洗練，表現(xiàn)意境的詞句也要經(jīng)過(guò)推敲，才能脫去渣滓，達(dá)到精妙境界”，而我們的國(guó)家要改變腐敗的社會(huì)現(xiàn)象，就不要逃避挫折，迎難而上，不要朝抵抗力最低的路徑走——懶，要擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，才能使我們國(guó)家振興起來(lái)。
通讀文章，作者所要談的道理顯而易見(jiàn)，有如題目所講一樣。抵抗力，一般來(lái)說(shuō)就是做事情所遇到的困難，阻擾。作者在作詩(shī)填詞時(shí)的抵抗力是沒(méi)有下真功夫，認(rèn)真專研。對(duì)于一般人來(lái)講，抵抗力是惰性。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)講，抵抗力就是學(xué)習(xí)中的困難。我想很多人都有過(guò)許許多多面對(duì)困難的經(jīng)歷，然而怎么選擇，都有很多不同的答案。
首先，我是很贊同作者的想法，任何人都會(huì)遇到困難，而且遇到的困難會(huì)有很多種，很復(fù)雜。如果想把事情做好，朝抵抗力最大的路徑走，是一個(gè)很好的選擇。先不說(shuō)事情是否會(huì)成功，在這個(gè)過(guò)程中你磨練了自己的意志力，鍛煉了自己的毅力，也是一種收獲。也許最終事情會(huì)失敗，但是比起選擇朝抵抗力最低的路徑走的人，你還是成功的，至少你比他們更有勇氣，更加堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)然，如果你成功了，相信也是對(duì)困難非常漂亮的一擊，你不但收獲了成功，以及精神上的提高，而且還會(huì)獲得別人的尊敬。不是每一個(gè)人都會(huì)選擇抵抗力最大的路徑，更別說(shuō)選擇了的每一個(gè)人都會(huì)成功。所以，你可以自信的告訴別人和自己，你是成功的!
但是，有時(shí)候選擇抵抗力最大的路徑走，也未必是好事。有時(shí)候遇到的事情，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的方法就可以解決，也就沒(méi)有必要去選擇挑戰(zhàn)困難，特別是在時(shí)間限定的情況下。例如，你要過(guò)一條河，你可以坐船過(guò)去，也可以自己劃船過(guò)去，甚至可以自己游泳過(guò)去。過(guò)河的方法有很多，在平常的情況下，你選擇哪一種似乎都沒(méi)有問(wèn)題，你可以選擇抵抗力最大的一種方法。但是，如果你是有急事要到河對(duì)岸去完成，難道你還會(huì)選擇游泳過(guò)去嗎?還是選擇別的比游泳更具難度的方法?所以說(shuō)，選擇抵抗力最大的路徑走，并不是時(shí)時(shí)都適用。雖然我舉的例子不太貼切，但是道理是一樣的。當(dāng)然并不是這么說(shuō)，就給自己理由去選擇抵抗力最低的路徑。人應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)不息，挑戰(zhàn)極限，戰(zhàn)勝自我?！吧褪且环N奮斗”，沒(méi)有奮斗，就沒(méi)有追求。就算你朝抵抗力最低的路徑走，就算你可以擺脫困難，那也只是一時(shí)的，而且會(huì)比別人得到的更少，甚至?xí)?。他人的成功是奮斗和汗水鑄成的，無(wú)堅(jiān)不摧，而你的或許就是無(wú)比脆弱了。你也失去了鍛煉自己身體心理的機(jī)會(huì)，一旦再遇困難而無(wú)法逃避的時(shí)候，或許就崩潰了。
世上無(wú)難事，只怕有心人。人們也常說(shuō)，解決的方法總比問(wèn)題多。只在乎你如何選擇而已。絕大多數(shù)成功的人，都經(jīng)歷過(guò)許許多多的磨難。他們之所以被人們贊頌著，就是因?yàn)樗麄儜?zhàn)勝了許多常人無(wú)法想象也無(wú)法戰(zhàn)勝的困難，就是因?yàn)樗麄冞x擇了抵抗力最大的路徑，于是也走出了一條條通往成功的道路。相信我們都會(huì)明白，選擇怎樣的道路，會(huì)成就我們?cè)鯓拥娜松?BR> 語(yǔ)文課五分鐘演講篇五
面前是一張紙，a4紙那么大，有些褶皺，不過(guò)足夠雪白，在教室九盞瓦數(shù)不大的日光燈下顯得十分的亮。筆在我的手中開(kāi)始抖動(dòng)，他嗅著紙張?zhí)赜械臏剀浀奈兜?，興奮到了極致。
我漸漸覺(jué)得自己已無(wú)法駕馭這想要袖口一吐就是盛唐，把酒便邀明月的詩(shī)的機(jī)器。我不知道當(dāng)他撫摸著紙面時(shí)，是否會(huì)想著主人那無(wú)奈的眼神，是否只顧著和青蓮倚石咨嗟，是否只顧著拭去易安憑欄輕泣的淚水。我拽著韁繩在他身后，冒著昭君出行揚(yáng)起的風(fēng)沙，穿過(guò)玉門彌漫的硝煙烽火，躲過(guò)南國(guó)纏綿的細(xì)雨，一路顛簸。他在瘋狂的奔跑，一刻不停的。
路過(guò)靈渠時(shí)，他拾起秦人留下的兵戈，撫去千年的銅銹，仍有一絲逼人的寒氣迎面而來(lái)，細(xì)細(xì)摩挲，他似乎感覺(jué)出了那個(gè)年代的血腥。我捂著鼻，聽(tīng)著流淌了千年的靈渠默默地訴說(shuō)，美麗，安靜。沿著直道而上，阿房宮在遠(yuǎn)處煙云繚繞，焚椒蘭，棄脂水，何等奢華;廊腰曼回，檐牙高琢，何等富麗!可憐楚人一炬，灰飛煙滅啊!
駐留片刻，已是張騫辭別之時(shí)，漫漫黃沙，前途無(wú)盡，望著當(dāng)頭的太陽(yáng)，卻感覺(jué)西面的朔風(fēng)吹得人滿面滄桑。臨行之酒一干，使命身上一擔(dān)，就此別了大漢，西去茫茫曠野。他看著張騫，顯得有些失落，拾起了步子，跨過(guò)山頭，赤壁之火正在東風(fēng)中熊熊燃燒蔓延，華容道上，曹操無(wú)奈的回首，他看在眼里，長(zhǎng)嘆道，江南的水只有江南人知道啊。
順著這水，他看見(jiàn)了正在華清池邊更衣的貴妃，不盡想起了《長(zhǎng)恨歌》“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色?！蔽野蛋档牡懒寺?，紅顏禍水，他還是一動(dòng)不動(dòng)，突然顯得十分安靜。我伸出腦袋，原來(lái)《石豪吏》里那被征去兵營(yíng)的老嫗在營(yíng)房前孤獨(dú)的抹淚，他掏出手絹，遞給老嫗，還是一聲哀嘆。走在浣花溪畔，杜甫草堂在遠(yuǎn)處顯得十分單薄，他走過(guò)去為野老遞了把蓋屋的茅草，可曾想，千古詩(shī)圣，如此落泊。
我總以為他不會(huì)哭，至少在我眼里。當(dāng)沙漠中三十萬(wàn)軍士回望十五的月亮?xí)r，當(dāng)將士與士兵一起戰(zhàn)斗到最后一刻，熱血灑滿故土?xí)r，他落淚了。感慨，只有這樣的民族幾百年后才會(huì)依舊強(qiáng)大繁盛。可憐帝王不是神，遭了難，就開(kāi)始逃，還依舊不忘夜夜笙歌。他在臨安遇見(jiàn)了一個(gè)多愁善感的女子，她的詞篇盡是離人愁思，她的淚就如這江南常見(jiàn)的細(xì)雨，飄灑了千百年依舊讓人心酸。我安慰不了那女子，只見(jiàn)她在梧桐下，暮雨中，執(zhí)一柄油傘，默默啜泣。
我不知道他還將去哪里，去聽(tīng)聽(tīng)關(guān)漢卿的《竇娥冤》，還是看看柳鶯鶯長(zhǎng)亭送別。他低喪著頭說(shuō)，他的生命已經(jīng)走到了盡頭，他回頭看著自己踏過(guò)的足跡，蜿蜒曲折，他欣慰的笑了。我松開(kāi)韁繩，凝視著他，他靜靜的閉目，大概夢(mèng)回盛唐了吧!不得而知。
面前還是那張皺起的紙，筆卻安靜的躺在我的手指之間酣睡著，我將紙壓了壓平，把筆輕輕的放在中央，起身離去，回頭朝他淡淡的一笑。
語(yǔ)文課五分鐘演講篇六
有時(shí)候，我甚至相信：只有破碎的東西才是美麗的。
我喜歡斷樹(shù)殘干枯枝萎葉，也喜歡舊寺鑄鐘磕門頹墻，喜歡庭院深深一蓬秋草，石階橫斜玉欄折裂，喜歡云淡風(fēng)冷星損月缺，根竭莖衰柳照花殘，喜歡一個(gè)沉默的老人穿著褪色的衣裳走街串巷揀拾破爛，喜歡一個(gè)小女孩瘦弱的雙肩背著花布?jí)K拼成的舊書(shū)包去上學(xué)，我甚至喜歡一個(gè)缺了口的啤酒瓶或一直被踩扁的易拉罐在地上默默地滾動(dòng)，然后靜止。每當(dāng)我看到這些零星瑣屑的人情事物時(shí)，我總是很關(guān)注地凝視著它們，直到把他們望到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的境界中去。
我確實(shí)深深相信：破碎的東西比整的東西更為真實(shí)，更為深刻，雖然他們是那么平常，那么平淡，那么落魄，甚至那么狼狽。他們從光艷十足無(wú)可挑剔的巔峰驟然落地或是慢慢地墜下慢慢地沉淀慢慢地變形，然后破碎，焦后走進(jìn)我的視線中，走到輝煌已假借給別人的今天。
我不知道他們?cè)?jīng)怎樣美麗過(guò)，所以我無(wú)法想象他們的美麗。也因此，我深深沉醉于這種不可想象不可求源的美麗之中，挖掘著他們絢麗的往昔，然后，驀然回首，將這兩種生命形態(tài)拉至眼前，黯然淚下。這不可解釋的一切蘊(yùn)含著多少難以訴說(shuō)的風(fēng)花雪月悲歡離合，蘊(yùn)含著多少滄桑世事中永恒的感傷和無(wú)垠的蒼涼啊!
破碎的事物就這樣印滿了重重疊疊的生命的影跡，那么沉厚，那么綽約，卻那么美麗。
同樣的，我相信破碎的靈魂才最美麗。
我喜歡看人痛哭失聲，喜歡聽(tīng)人狂聲怒吼，喜歡人酒后失態(tài)吐出一些埋在心底發(fā)酵的往事，喜歡看一個(gè)單相思的人于心愛(ài)者的新婚之夜在雨中持傘默立。我喜歡素日沉靜安然的人喋喋不休地訴說(shuō)苦難，一向喜悅滿足的人忽然會(huì)沮喪和失落，蒼老的人憶起發(fā)黃的青春，孤傲的人懺悔錯(cuò)過(guò)的愛(ài)情。我喜歡明星失寵后凄然一笑，英雄暮年時(shí)忍痛回首，官場(chǎng)失意者獨(dú)品清茶，紅顏逝去的佳麗對(duì)鏡哀思。我喜歡人們?cè)谧畋∪踝畈辉O(shè)防的時(shí)候挖出自己最痛最疼的那一部分東西，然后顫抖，然后哭泣，然后讓心靈流出血來(lái)。
每當(dāng)這時(shí)候，哪怕我對(duì)眼前的人一無(wú)所知，我也一定會(huì)相信：這個(gè)人擁有一個(gè)曾以非常美好現(xiàn)在依然美好的靈魂，他經(jīng)歷的辛酸和苦難以及那些難以觸懷的心事和情緒是他生命中最深的印記和最珍愛(ài)的儲(chǔ)藏。只有等他破碎的時(shí)候，他才會(huì)放出這些幽居中已久的鴿子，并且啟窗露出自己最真實(shí)的容顏。
能夠破碎的人，必定真正地活過(guò)。林黛玉的破碎，在于她有刻骨鉻心的愛(ài)情;三毛的破碎，源于她歷盡滄桑后一剎那的明徹和超脫;凡高的破碎，是太陽(yáng)用金黃的刀子讓他在光明中不斷劇痛;貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章。如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄露的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀靈魂的破碎則如銀色的禮花開(kāi)滿了我們頭頂?shù)奶炜?。我們從中汲取了多少人生的?mèng)想和真諦啊!
我不得不喜歡這些能把眼睛剜出血來(lái)的破碎的美麗，這些悲哀而持久的美麗。他們直接觸動(dòng)我心靈中最柔軟部分，讓我隨他們流淚歡笑嘆息或者是沉默——那是一種多么令人心悸的快感啊!
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：一朵花的美麗，就在于她的綻放。而花綻放其實(shí)正是花心的破碎啊!
語(yǔ)文課五分鐘演講篇七
老師像一片綠葉，為我們遮風(fēng)擋雨，但葉的蒼老卻反襯出花的美麗;老師是一只紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，讓我們的記憶定格在一閃而過(guò)的絢麗;老師是一塊黑板，寫下的是真理，擦去的卻是功利。
三尺講臺(tái)上是老師的天地，粉筆染白了老師的雙鬢，紅筆消磨了老師的年華，我們的成長(zhǎng)是老師心血的灌溉，我們的成就是老師的未來(lái)。老師默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的耕耘，只是希望桃李滿天下。今天，我推薦的“最美教師”是我們的班主任—李瑞華老師。
春蠶到死絲方盡。
老師用粉筆為我們傳授知識(shí)，用紅筆為我們批改作業(yè)，用精彩絕倫的多媒體為我們上生動(dòng)有趣的課，在她的帶領(lǐng)下，我們愛(ài)上了文字，愛(ài)上了語(yǔ)文，老師的課堂是我們活動(dòng)的天堂，我們興致勃勃的讀書(shū)，激烈的辯論，盡情的在語(yǔ)文的天際里遨游，一節(jié)課仍是意猶未盡。老師的課堂是如此的生動(dòng)活躍，同學(xué)們一個(gè)個(gè)踴躍舉手發(fā)言，小嘴唧唧喳喳的說(shuō)個(gè)不停。但是小時(shí)候的我總是膽小的不敢舉手發(fā)言，看著別的同學(xué)自信的舉起小手，站起來(lái)流利的回答，我小小的心靈中總是有著深深的羨慕和慚愧。但李老師卻在放學(xué)時(shí)把我叫到辦公室，我站在李老師面前，卻不敢正視那張慈祥的臉，心里更是咚咚的打著小鼓，但出乎意料的是，李老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是和藹的輕聲說(shuō)：“上課回答沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，但最主要的是在于你舉手和沒(méi)有舉手，不要害怕說(shuō)錯(cuò)，老師和同學(xué)會(huì)一起幫你找回自信?！?BR> 老師的話語(yǔ)如一陣春風(fēng)拂過(guò)我的心田，但也使我恍然大悟，從此以后，在課堂上，我也嘗試著開(kāi)始舉手發(fā)言，雖然仍然沒(méi)有什么底氣，但是老師和同學(xué)的鼓勵(lì)更使我一點(diǎn)點(diǎn)的找回了自信，現(xiàn)在的我，也可以驕傲的舉起小手，因?yàn)槲蚁嘈?，我能?正是因?yàn)槔蠋煹恼佌伣陶d，才使我找到了我的勇氣。
蠟炬成灰淚始干。
老師在學(xué)習(xí)上是一位嚴(yán)師，但在生活中卻更像一位慈母，從一年級(jí)到五年級(jí)，老師把我們從頑皮淘氣的小孩子教成了聽(tīng)話懂事的大孩子，但老師付出的不僅是心血，還有自己的青春年華。老師會(huì)在我難過(guò)的時(shí)候送上安慰;會(huì)在我快樂(lè)的時(shí)候送上祝福;老師耐心的為我講解難題;老師的教誨還在耳邊回蕩。記得有一次，我因?yàn)橹鴽龆忻鞍l(fā)燒，在家里休息了兩天，直到略有好轉(zhuǎn)才去上課，但老師都為同學(xué)們都講了新課，我只能對(duì)著復(fù)雜的難題發(fā)呆，正在我愁眉不展之時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，親切的詢問(wèn)我：“李依涵，跟得上課程嗎?”我搖了搖頭，不由得嘆了一口氣，而老師卻輕輕的撫摸著我的頭，說(shuō)：“來(lái)，我教你?！笨粗蠋焾?jiān)定的臉龐，聽(tīng)著老師清脆的聲音，我的心中涌起一陣陣的感動(dòng)，眼眶也有些濕潤(rùn)了，我吸了吸鼻子，又將全部的精力放到了眼前的課本上，老師如此的付出，我能回報(bào)給她的卻只有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)課程，讓老師也能露出會(huì)心的微笑。
英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
在老師的悉心指導(dǎo)下，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也是芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。在老師生動(dòng)活躍的課堂上，我們不僅收獲了快樂(lè)，還獲得了知識(shí)，我們?cè)谡Z(yǔ)文的世界里穿梭，與可愛(ài)的文字為友，收獲也是頗多的。語(yǔ)文課的鈴聲響起，在同學(xué)期許的目光中，老師走上講臺(tái)，緩緩開(kāi)口：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)感恩的文章?！崩蠋熐宕嗟脑捳Z(yǔ)在教室里回蕩，我們的大腦也開(kāi)始思考，尋找著合適的素材。老師用悅耳的聲音為我們朗讀著優(yōu)美的句子，老師讀得入情，我們聽(tīng)得認(rèn)真，一時(shí)間，我們也陶醉在文字的王國(guó)里，如癡如醉，流連忘返。就是這樣，在李老師潛移默化的熏陶下，我們也是文思泉涌，我寫的作文也屢次獲獎(jiǎng)，《歡歡喜喜過(guò)春節(jié)》獲得作文網(wǎng)二等獎(jiǎng)，《感悟親情》也獲得二等獎(jiǎng)，我們之所以有今天的榮譽(yù)，與老師的辛勤培育有密不可分的關(guān)系啊。老師雖然身在課堂，但她的學(xué)生卻在四面八方，老師以自己的青春為代價(jià)，為祖國(guó)教育出棟梁之才，她無(wú)怨亦無(wú)悔，無(wú)私的奉獻(xiàn)卻只為了看到桃李滿天下。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。老師的學(xué)生遍布天下，但兩鬢的白發(fā)和眼角的皺紋卻訴說(shuō)著背后的艱辛，我們即將離開(kāi)朝夕相處的老師，但我不能遺忘的，是那份情，那份師生情!
語(yǔ)文課五分鐘演講篇八
我還記得那是一次班干部競(jìng)選，我事先準(zhǔn)備好了演講稿，并且已經(jīng)背得滾瓜爛熟了。但是我為了保險(xiǎn)起見(jiàn)把演講稿也帶了上去我先抬頭看了一眼同學(xué)和老師，我不經(jīng)心頭一顫，心想：哇！我的天呀！四十七雙眼睛看著我哪!
這樣一來(lái)，我變得結(jié)巴了。本來(lái)已經(jīng)背得滾瓜爛熟的演講稿，到了此時(shí)卻早已忘得一干二凈，根本回想不起來(lái)了。不過(guò)還好我有先見(jiàn)之明，把演講稿拿了上來(lái)。雖然演講詞這一困難克服了，可我還是緊張，而且腳都抖起來(lái)了，這一抖不要緊，這說(shuō)話的聲音都顫抖了。
我又抬起頭望了一眼同學(xué)和老師，我頓時(shí)臉紅了起來(lái)。終于在我顫抖的聲音結(jié)束后，我的演講就結(jié)束了。
回到位子上之后，我回想起剛才那尷尬的一幕，默默地哭了起來(lái)。
語(yǔ)文課五分鐘演講篇九
為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高他們的綜合素質(zhì),改變?nèi)握n教師唱主角、學(xué)生唱配角的面貌,開(kāi)展課前演講活動(dòng),是一種收效頗佳的選擇。下面是本站小編為你整理的幾篇語(yǔ)文課前五分鐘。
演講稿。
高中，希望能幫到你喲。
面前是一張紙，a4紙那么大，有些褶皺，不過(guò)足夠雪白，在教室九盞瓦數(shù)不大的日光燈下顯得十分的亮。筆在我的手中開(kāi)始抖動(dòng)，他嗅著紙張?zhí)赜械臏剀浀奈兜?，興奮到了極致。
我漸漸覺(jué)得自己已無(wú)法駕馭這想要袖口一吐就是盛唐，把酒便邀明月的詩(shī)的機(jī)器。我不知道當(dāng)他撫摸著紙面時(shí)，是否會(huì)想著主人那無(wú)奈的眼神，是否只顧著和青蓮倚石咨嗟，是否只顧著拭去易安憑欄輕泣的淚水。我拽著韁繩在他身后，冒著昭君出行揚(yáng)起的風(fēng)沙，穿過(guò)玉門彌漫的硝煙烽火，躲過(guò)南國(guó)纏綿的細(xì)雨，一路顛簸。他在瘋狂的奔跑，一刻不停的。
路過(guò)靈渠時(shí)，他拾起秦人留下的兵戈，撫去千年的銅銹，仍有一絲逼人的寒氣迎面而來(lái)，細(xì)細(xì)摩挲，他似乎感覺(jué)出了那個(gè)年代的血腥。我捂著鼻，聽(tīng)著流淌了千年的靈渠默默地訴說(shuō)，美麗，安靜。沿著直道而上，阿房宮在遠(yuǎn)處煙云繚繞，焚椒蘭，棄脂水，何等奢華;廊腰曼回，檐牙高琢，何等富麗!可憐楚人一炬，灰飛煙滅啊!
駐留片刻，已是張騫辭別之時(shí)，漫漫黃沙，前途無(wú)盡，望著當(dāng)頭的太陽(yáng)，卻感覺(jué)西面的朔風(fēng)吹得人滿面滄桑。臨行之酒一干，使命身上一擔(dān)，就此別了大漢，西去茫茫曠野。他看著張騫，顯得有些失落，拾起了步子，跨過(guò)山頭，赤壁之火正在東風(fēng)中熊熊燃燒蔓延，華容道上，曹操無(wú)奈的回首，他看在眼里，長(zhǎng)嘆道，江南的水只有江南人知道啊。
順著這水，他看見(jiàn)了正在華清池邊更衣的貴妃，不盡想起了《長(zhǎng)恨歌》“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色?！蔽野蛋档牡懒寺暎t顏禍水，他還是一動(dòng)不動(dòng)，突然顯得十分安靜。我伸出腦袋，原來(lái)《石豪吏》里那被征去兵營(yíng)的老嫗在營(yíng)房前孤獨(dú)的抹淚，他掏出手絹，遞給老嫗，還是一聲哀嘆。走在浣花溪畔，杜甫草堂在遠(yuǎn)處顯得十分單薄，他走過(guò)去為野老遞了把蓋屋的茅草，可曾想，千古詩(shī)圣，如此落泊。
我總以為他不會(huì)哭，至少在我眼里。當(dāng)沙漠中三十萬(wàn)軍士回望十五的月亮?xí)r，當(dāng)將士與士兵一起戰(zhàn)斗到最后一刻，熱血灑滿故土?xí)r，他落淚了。感慨，只有這樣的民族幾百年后才會(huì)依舊強(qiáng)大繁盛?？蓱z帝王不是神，遭了難，就開(kāi)始逃，還依舊不忘夜夜笙歌。他在臨安遇見(jiàn)了一個(gè)多愁善感的女子，她的詞篇盡是離人愁思，她的淚就如這江南常見(jiàn)的細(xì)雨，飄灑了千百年依舊讓人心酸。我安慰不了那女子，只見(jiàn)她在梧桐下，暮雨中，執(zhí)一柄油傘，默默啜泣。
我不知道他還將去哪里，去聽(tīng)聽(tīng)關(guān)漢卿的《竇娥冤》，還是看看柳鶯鶯長(zhǎng)亭送別。他低喪著頭說(shuō)，他的生命已經(jīng)走到了盡頭，他回頭看著自己踏過(guò)的足跡，蜿蜒曲折，他欣慰的笑了。我松開(kāi)韁繩，凝視著他，他靜靜的閉目，大概夢(mèng)回盛唐了吧!不得而知。
面前還是那張皺起的紙，筆卻安靜的躺在我的手指之間酣睡著，我將紙壓了壓平，把筆輕輕的放在中央，起身離去，回頭朝他淡淡的一笑。
花兒，忘不了太陽(yáng)的恩情;魚(yú)兒，忘不了水的恩情;白云，忘不了藍(lán)天的恩情;我們，忘不了老師的恩情。
——題記。
大雁南飛。晨光掠影?；貞洑w盡。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
在我人生當(dāng)中，遇見(jiàn)了很多位老師。有關(guān)心我的，有對(duì)我嚴(yán)厲的。但是有一位老師，是我怎么也不能忘懷的。
記得那是四年前的下午，同學(xué)們是異常活躍，在教室里追逐打鬧。我也沒(méi)有心思去管，就懶洋洋地趴在桌子上，突然，兩個(gè)同學(xué)正玩著的一個(gè)盛滿水的杯子朝我飛過(guò)來(lái)，不偏不倚正好重重地砸在我的頭上。我只覺(jué)得眼前一黑，疼痛使我大哭起來(lái)。同學(xué)們也都面面相覷，呆在那里惶恐起來(lái)，誰(shuí)也不敢去叫老師。這時(shí)，我的班主任姜老師走進(jìn)了教室看到這番情形后，沒(méi)有去批評(píng)任何同學(xué)，卻是立刻來(lái)到我的身邊俯下身子關(guān)切地問(wèn)：“怎么樣，不要緊吧?來(lái)，讓我看看?！甭?tīng)到姜老師關(guān)切的話語(yǔ)，看到姜老師著急的樣子，我的疼痛好像減輕了許多。我抬起頭來(lái)，姜老師問(wèn)明了砸的地方，她輕輕地扒開(kāi)我的頭發(fā)撫弄著，看到頭上已經(jīng)起了好大一個(gè)包。我從眼睛的余光里可以看到姜老師那瞬間心痛的表情。她不同于我任何一位老師，她疼愛(ài)我就像疼愛(ài)自己的孩子一樣，嘴里還在不停地問(wèn)：“很疼吧?一定很疼，都起包了，不過(guò)，還好不是很嚴(yán)重?！蔽抑澜蠋熓窃诎参课遥疫B忙說(shuō)：“姜老師，沒(méi)事了，我已經(jīng)不疼了，您不要擔(dān)心我了。”姜老師還是不放心地說(shuō)：“為了安全起見(jiàn)，我還是帶你去看校醫(yī)吧，若是把你打出個(gè)什么毛病來(lái)就不值當(dāng)了?！蔽艺f(shuō)：“姜老師，我真的沒(méi)事，您放心吧!”姜老師看我堅(jiān)持不去，只好順從。轉(zhuǎn)身剛想走，余光看到我呲牙咧嘴的表情，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)便說(shuō)：“你看，還逞能。我等會(huì)兒再看，你有什么不舒服一定要告訴我，好嗎?”我答應(yīng)了。
下課后，我把各個(gè)小組收齊的作業(yè)交到辦公室去，當(dāng)我轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候，姜老師叫住了我，她一把把我攬入懷中，一邊親切地問(wèn)我還疼嗎，一邊輕輕地扒開(kāi)頭發(fā)查看那個(gè)大包是否還是那么嚴(yán)重。此時(shí)，我的熱淚奪眶而出，倒不是因?yàn)樘?，而是因?yàn)楦袆?dòng)，因?yàn)閾碛羞@么一位慈祥的老師而感到無(wú)比幸福。
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，這句經(jīng)典。
名言。
正是教師工作者一生的真實(shí)寫照，而作為一名負(fù)責(zé)任、有經(jīng)驗(yàn)的老教師，我相信您一定會(huì)以“紅燭”為已任，為教育事業(yè)的振興譜寫更加壯麗的青春之歌。有學(xué)生對(duì)您終身感激，也許是您在教師生涯中最榮耀的事情吧。
姜老師，感謝您，讓我遇到了您。我終身難忘……。
我是深綠冬青上的一抹翠綠，堅(jiān)韌不拔的冬青底部是我的祖國(guó)。
我是深紅蠟炬上的一簇緋紅，無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟炬本身是我的祖國(guó)。
我是深褐池底上的一潭清泉，敦實(shí)強(qiáng)大的池底金碧是我的祖國(guó)。
——題記。
我是方格中的一圓點(diǎn)。
我是一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)來(lái)自中國(guó)方格的點(diǎn)，在點(diǎn)線面的組成關(guān)系中，我是微乎毫微的，歷史的腳印告訴我，我的祖國(guó)是強(qiáng)大的。打開(kāi)塵封了幾千年而又滄桑的記憶，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)等一系列噪雜以使他變得蒼穹不安，沒(méi)有人幫他拭去惴惴欲落的汗珠?，F(xiàn)在，作為一圓點(diǎn)，亦道不盡的想法。祖國(guó)啊!在漆黑的星空下，我把發(fā)光體喚來(lái)祝福你。在無(wú)際的沙漠中我把潭潭清泉召來(lái)為你解渴。在炎日的怒視下，我把蔭萌尋來(lái)為你遮陽(yáng)。我是方框格中一圓點(diǎn)，我想要匯集所有的點(diǎn)來(lái)為你祝福。風(fēng)雨見(jiàn)證彩虹，滄桑洗禮偉大。我是您龐大身軀下的一個(gè)點(diǎn)。我要努力，努力讓自己成為一條線，分分秒秒為你站崗，努力讓自己成為一個(gè)圓，時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)著你。努力讓自己成為一個(gè)正方形。來(lái)為你擋去外來(lái)的侵犯。我不是發(fā)光體，不是流星，不是彩虹，不能讓你許下心愿，但我希望在穿過(guò)銀河系的那邊，會(huì)有一個(gè)晶亮晶亮的星星為你祝福。
我是黑白鍵上一音符。
在為你彈奏的五線譜中，我是一個(gè)音符，游走于黑白之間，雖然我只有笨拙的雙手，但在高潮的那一秒，我要化作其中的一個(gè)音符，讓他變得更加美妙，使對(duì)于您的祝福更加的深刻。記憶是一面不能被遺忘的珠簾，就好像一首美妙的曲子。血液是由愛(ài)侵注的，太多太多的愛(ài)我們無(wú)以為報(bào)。只能許下對(duì)您深深的祝福，花兒因綠葉的祝福而更加鮮艷;鳥(niǎo)兒因風(fēng)兒的阻擋而更加堅(jiān)強(qiáng)，樹(shù)木因沃土的奉獻(xiàn)而更加強(qiáng)壯如果您會(huì)因我們的祝福而更加昌盛，那么，我愿意，我愿意不停的跳躍在黑白鍵中，化作那美妙的樂(lè)章來(lái)歌頌?zāi)?，祖?guó)啊!我用盡一生的力氣為你演奏。
我是透明泉里一滴水。
水，汪洋之本，祖國(guó)啊!你就是我的汪洋，而我就是其中的一滴清泉。在酷夏的煎熬里，我不能為你遮陽(yáng)，到我可以做最后一滴被蒸發(fā)的。在嚴(yán)冬的凜冽里，我不能給你溫暖，但我可以做最后一滴被凍結(jié)的。在春秋的清爽里，我不能給你細(xì)雨，但我可以做最后一滴被拋下的。我要努力讓自己成為一滴可以讓別人許愿的清泉，在金秋的時(shí)節(jié)，許下使祖國(guó)豐收的愿望。
我的祖國(guó)是堅(jiān)韌不拔的，他托起了一抹翠綠，我詠唱祖國(guó)。
我的祖國(guó)是無(wú)私奉獻(xiàn)的，他托起了一簇緋紅，我詠唱祖國(guó)。
我的祖國(guó)是敦實(shí)強(qiáng)大的，他托起了一潭清泉，我詠唱祖國(guó)。
作為偉大祖國(guó)的一圓點(diǎn)，一音符，一滴水。我愿將我微薄的愛(ài)全部奉獻(xiàn)給我的祖國(guó)，我的母愛(ài)。我要向全世界宣布：我愛(ài)我的祖國(guó)。
語(yǔ)文課五分鐘演講篇十
我是深綠冬青上的一抹翠綠，堅(jiān)韌不拔的冬青底部是我的祖國(guó)。
我是深紅蠟炬上的一簇緋紅，無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟炬本身是我的祖國(guó)。
我是深褐池底上的一潭清泉，敦實(shí)強(qiáng)大的池底金碧是我的祖國(guó)。
——題記。
我是方格中的一圓點(diǎn)。
我是一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)來(lái)自中國(guó)方格的點(diǎn)，在點(diǎn)線面的組成關(guān)系中，我是微乎毫微的，歷史的腳印告訴我，我的祖國(guó)是強(qiáng)大的。打開(kāi)塵封了幾千年而又滄桑的記憶，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)等一系列噪雜以使他變得蒼穹不安，沒(méi)有人幫他拭去惴惴欲落的汗珠?，F(xiàn)在，作為一圓點(diǎn)，亦道不盡的想法。祖國(guó)啊!在漆黑的星空下，我把發(fā)光體喚來(lái)祝福你。在無(wú)際的沙漠中我把潭潭清泉召來(lái)為你解渴。在炎日的怒視下，我把蔭萌尋來(lái)為你遮陽(yáng)。我是方框格中一圓點(diǎn)，我想要匯集所有的點(diǎn)來(lái)為你祝福。風(fēng)雨見(jiàn)證彩虹，滄桑洗禮偉大。我是您龐大身軀下的一個(gè)點(diǎn)。我要努力，努力讓自己成為一條線，分分秒秒為你站崗，努力讓自己成為一個(gè)圓，時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)著你。努力讓自己成為一個(gè)正方形。來(lái)為你擋去外來(lái)的侵犯。我不是發(fā)光體，不是流星，不是彩虹，不能讓你許下心愿，但我希望在穿過(guò)銀河系的那邊，會(huì)有一個(gè)晶亮晶亮的星星為你祝福。
我是黑白鍵上一音符。
在為你彈奏的五線譜中，我是一個(gè)音符，游走于黑白之間，雖然我只有笨拙的雙手，但在高潮的那一秒，我要化作其中的一個(gè)音符，讓他變得更加美妙，使對(duì)于您的祝福更加的深刻。記憶是一面不能被遺忘的珠簾，就好像一首美妙的曲子。血液是由愛(ài)侵注的，太多太多的愛(ài)我們無(wú)以為報(bào)。只能許下對(duì)您深深的祝福，花兒因綠葉的祝福而更加鮮艷;鳥(niǎo)兒因風(fēng)兒的阻擋而更加堅(jiān)強(qiáng)，樹(shù)木因沃土的奉獻(xiàn)而更加強(qiáng)壯如果您會(huì)因我們的祝福而更加昌盛，那么，我愿意，我愿意不停的跳躍在黑白鍵中，化作那美妙的樂(lè)章來(lái)歌頌?zāi)悖鎳?guó)啊!我用盡一生的力氣為你演奏。
我是透明泉里一滴水。
水，汪洋之本，祖國(guó)啊!你就是我的汪洋，而我就是其中的一滴清泉。在酷夏的煎熬里，我不能為你遮陽(yáng)，到我可以做最后一滴被蒸發(fā)的。在嚴(yán)冬的凜冽里，我不能給你溫暖，但我可以做最后一滴被凍結(jié)的。在春秋的清爽里，我不能給你細(xì)雨，但我可以做最后一滴被拋下的。我要努力讓自己成為一滴可以讓別人許愿的清泉，在金秋的時(shí)節(jié)，許下使祖國(guó)豐收的愿望。
我的祖國(guó)是堅(jiān)韌不拔的，他托起了一抹翠綠，我詠唱祖國(guó)。
我的祖國(guó)是無(wú)私奉獻(xiàn)的，他托起了一簇緋紅，我詠唱祖國(guó)。
我的祖國(guó)是敦實(shí)強(qiáng)大的，他托起了一潭清泉，我詠唱祖國(guó)。
作為偉大祖國(guó)的一圓點(diǎn)，一音符，一滴水。我愿將我微薄的愛(ài)全部奉獻(xiàn)給我的祖國(guó)，我的母愛(ài)。我要向全世界宣布：我愛(ài)我的祖國(guó)。
語(yǔ)文課五分鐘演講篇十一
老師、同學(xué)們：
大家好!今天的課前五分鐘我準(zhǔn)備的是卞之琳的《斷章》。
(請(qǐng)深情的朗誦這首詩(shī))。
你站在橋上看風(fēng)景，
看風(fēng)景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，
你裝飾了別人的夢(mèng)。
詩(shī)的上節(jié)以寫實(shí)的筆法曲曲傳出了那隱抑未露的橋上人對(duì)風(fēng)景的一片深情，以及樓上人對(duì)橋上人的無(wú)限厚意，構(gòu)成了一幕“落花有意，流水無(wú)情”的戲劇性場(chǎng)景。但多情總被無(wú)情惱，那無(wú)情的風(fēng)景，那忘情于景的橋上人能否會(huì)以同樣的深情厚意，來(lái)回報(bào)那鐘情于己的多情之人呢?面對(duì)著生活中這司空見(jiàn)慣的、往往是以無(wú)可奈何的遺憾惋惜和不盡的悵惘回憶而告終的一幕，詩(shī)人在下節(jié)詩(shī)里以別開(kāi)生面的浪漫之筆給我們作了一個(gè)充溢奇幻色彩、蕩漾溫馨情調(diào)的美妙回答。
“明月裝飾了你的窗”，這不就是自然之景對(duì)橋上人白日里忘情于景的知遇之恩的熱情回報(bào)嗎?從“你”的那扇被“明月裝飾了”的窗口上，我們可以想見(jiàn)到，此刻展現(xiàn)于橋上人眼際的會(huì)是一幅多么美麗迷人的月夜風(fēng)光圖啊!那橋、那水、那樓、那船、那柳……那窗外的一切一切都溶在這一片淡雅、輕柔、迷朦、縹緲的如織月色之中，與白日艷陽(yáng)照耀下的一切相比，顯得是那么神秘，那么愜意。面對(duì)這月光下的美景，怎能讓人相信自然之景是冷漠無(wú)情、不解人意的呢?怎能不喚起人們對(duì)大自然的強(qiáng)烈鐘愛(ài)呢?你愛(ài)自然，自然也會(huì)同樣地愛(ài)你--這就是詩(shī)的理趣所在吧!
自然之景以其特有的方式回報(bào)了橋上人的多情，而橋上人又該以怎樣的方式來(lái)回報(bào)樓上人的一片美意呢?詩(shī)以“你裝飾了別人的夢(mèng)”這一想象天外的神來(lái)之筆對(duì)此作了饒有情致的回答，從而使樓上人那在現(xiàn)實(shí)生活中本是毫無(wú)希望的單戀之情得到了愜意的渲泄。
但夢(mèng)畢竟是夢(mèng)，它代替不了現(xiàn)實(shí);裝飾也只是裝飾，它總會(huì)露出虛幻的面目。當(dāng)?shù)诙旒t日高照，酣夢(mèng)醒來(lái)，那樓上人“梳洗罷，獨(dú)倚望江樓”時(shí)，又該是怎樣的一種心情了呢?但相信，那已經(jīng)盡情地領(lǐng)略了“落花若有意，流水亦含情”的甜蜜夢(mèng)境的樓上人，定會(huì)從常人所有的那淡淡愁緒之中解脫出來(lái)，定會(huì)以更美好的憧憬，更深沉的愛(ài)心，投入到新的生活中去的。
語(yǔ)文課五分鐘演講篇十二
怎么樣的演講才不會(huì)像國(guó)旗下的校長(zhǎng)講話吶?當(dāng)然是短小又精悍的即興演講啦。下面是本站小編為你整理的幾篇語(yǔ)文課堂演講五分鐘，希望能幫到你喲。
古有陶淵明“戴月荷鋤歸”的雅致，今有農(nóng)家田園摘甜梨的閑情。時(shí)代給農(nóng)耕賦予了特別的韻味，似悠似閑，卻少了些忙碌。
插秧。
清明時(shí)節(jié)，斜風(fēng)細(xì)雨，太陽(yáng)剛剛露出自己紅撲撲的臉蛋，照得田里的水泛起微光的時(shí)候一群人便下至天田中忙活起來(lái)了。那誤被水泵請(qǐng)至田中的小魚(yú)小蝦不知藏到了那里。大腹便便的螞蟥一家也不見(jiàn)了蹤影。帶補(bǔ)丁的高筒雨靴深深陷入泥土中，飛濺而起的爛泥污染了高高卷起的灰色長(zhǎng)褲，露在風(fēng)中粗壯的小腿沾滿了水漬。抓起秧苗，貓著腰，用力將秧苗插進(jìn)水中，再用手使勁地向下摁幾下，引得那秧苗站立的地方泛起一片污濁。偶爾引起水中居民的不滿，河蝦揮舞著大剪刀出來(lái)示威了。
這插秧苗的技術(shù)，我真的挺佩服。想自己平時(shí)走路，稍不注意就親吻了大樹(shù)，他們竟能將秧苗插得如此整齊，簡(jiǎn)直比國(guó)慶閱兵那綠色的陸軍方正還有氣勢(shì)。田埂上堆積的秧苗眨眼間消失了大半，大地似乎被這一小小的植物攻占了。但人們似乎還不滿足，綠色伴隨著“伸與縮”不斷向遠(yuǎn)處延伸。
割稻。
秋是收獲的季節(jié)。八九月份之交，成片的田野黃了粒粒的稻。風(fēng)吹過(guò)便是滿腔成熟的氣息。剛歇腳的農(nóng)人又揮起了農(nóng)具。家家戶戶都傾巢出動(dòng)。為了那雨季之前能裝進(jìn)谷倉(cāng)的袋袋大米。一大家子，男男女女都提起鐮刀，帶了草帽，搭在肩頭一條濕毛巾，邊走邊笑。走向那充滿歡欣得田間地頭，便揮起了彎彎的鐮刀。
我一直以為割稻是件累心的活。首先工欲善其事，必先利其器。不知道哪個(gè)聰明人就發(fā)明了鐮刀。再者，割稻，位置的選擇是很重要的，刀落處泥土上方約十厘米。其次，力道的掌握也是較重要的。否則，力道太小，割不斷理還亂;力道太大，沒(méi)準(zhǔn)一不小心就見(jiàn)血光了。因此，缺少經(jīng)驗(yàn)的人就很少抓練到這玩意兒。不過(guò)，即使無(wú)需什么智慧，大概也少有人樂(lè)得去割稻吧，畢竟，無(wú)論怎樣這還是一件體力活。
炎炎的烈日烘烤著大地，無(wú)多時(shí)，田地又恢復(fù)了最初的面貌，脫去了哪一層華麗的外衣。一堆堆金黃的稻穗在陽(yáng)光下泛著金黃的光澤。臉上流著汗水的人兒，此時(shí)摘了草帽子，用手抱起一捆金黃，走進(jìn)了炊煙裊裊的村莊。沒(méi)了陽(yáng)傘的土地被太陽(yáng)曬得龜裂，留在田間無(wú)辜的守望著，好像被拋棄了的孩子。梳著羊角辮的小丫頭一腳踩塌一株草，從這一角跳到那一邊去了。短短的頭發(fā)上沾滿了枯黃的草屑。
稍過(guò)幾日，天便下起雨來(lái)。嘿，看來(lái)，這割稻真得趕巧。
摘棉花。
冬日躺在溫暖的羽絨被上，突然有點(diǎn)懷念那棉被似乎帶有汗水的味道。從春日播種到秋日收獲，花開(kāi)花落之間，棉花便長(zhǎng)成了。棉花外觀與質(zhì)量高低都影響到了它是否能賣個(gè)好價(jià)錢。因此摘棉花的要求就自然高于一般了。
到了踩棉花的季節(jié)，原本在周邊做活的人都閑置了手頭的工作，抓幾個(gè)麻袋便鉆入了半人多高的棉花叢中。棉花的果實(shí)很是奇特，有點(diǎn)像一種食人花，圓圓的身子，尖尖的嘴。
若棉花果沒(méi)有脫去青綠色，那生出的棉花就像一瓣瓣橘子，只不過(guò)這橘子純潔的能擠出牛奶來(lái)。成熟的棉花外殼就像燒焦的老樹(shù)皮，似乎只消稍稍用勁便會(huì)化為灰燼。白色的棉絨露出小腦袋，好像一只掉入泥塘中脹破了肚皮的青蛙。
摘棉花的那手可得巧呢。輕輕捏住露在外面的絲綿，快速的抽動(dòng)，便能的好雪白的棉花了?？蛇@看似簡(jiǎn)單的活計(jì)，實(shí)施起來(lái)就不簡(jiǎn)單了。有經(jīng)驗(yàn)的師傅在棉花叢中穿梭，眨眼功夫解決了幾麻袋。很少會(huì)有枯樹(shù)枝在上面糾纏不清。要是你棉花上沾上點(diǎn)東西，可以說(shuō)這長(zhǎng)時(shí)間全白忙活了。要是你在哪個(gè)收購(gòu)攤點(diǎn)上看到了那亂糟糟的棉花，可能是哪家剛?cè)⒌男∠眿D呢，不會(huì)動(dòng)手呵。
敲板栗。
糖炒板栗可是我的最愛(ài)。冬天里一邊啃著板栗，一邊看喜劇片沒(méi)形象的大笑，那滋味別提多愜意了。板栗大概是十月份成熟的?？粗鴺?shù)上一個(gè)閣個(gè)笑得合不攏嘴的板栗，有些人開(kāi)始手癢癢了。這本是敲板栗的日子。
板栗是一種全身帶刺的果實(shí)，想要用手去摘似乎不太容易。不過(guò)俗話說(shuō)的好：應(yīng)對(duì)張良計(jì)，我有過(guò)墻梯。手腳利索的，三兩步蹬到了樹(shù)上。稍有些不便的便用那個(gè)竹竿捅樹(shù)上燈籠似的板栗，一下，兩下，板栗掉到地上，一溜煙滾遠(yuǎn)了。慢慢的地上到處是板栗，有些人的竹簍也裝滿了。
都說(shuō)人間辛苦是三農(nóng)，這么富有創(chuàng)造性的活動(dòng)，累下也值得。如果是我大概只會(huì)老的賠了夫人又折兵的下場(chǎng)吧。
什么是自信心?
自信心就是自己相信自己的愿望或理想一定能實(shí)現(xiàn)的一種心理狀態(tài)。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人認(rèn)為自信就是自負(fù)才高，蔑視一切，因而自信沒(méi)有什么好處。
但我不同意這種意見(jiàn)，我認(rèn)為自信還是有益處的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)或事業(yè)的攀登中，總要越過(guò)險(xiǎn)峻的高山，渡過(guò)茫茫的闊水，而自信心就是登山云梯，渡水的飛舟。
人，只有自信，才能自強(qiáng)不息，才能使人為自己的愿望或理想而努力奮斗。只有自信，才可能使人在艱難的事業(yè)中保持必勝的信念，才能使人有勇氣攀登科學(xué)高峰。
人，如果缺乏要干成一番事業(yè)的的自信心，通向成功之路的航船就要在沙灘擱淺，終生也托不起成功的巨輪。
在現(xiàn)實(shí)生活中，自信心是大力之神，它能使盡弱者變強(qiáng)，使強(qiáng)者變得更強(qiáng)，鐳的發(fā)現(xiàn)者——居里夫人，當(dāng)初穿著沾滿灰塵和油污的工作服，翻動(dòng)礦石，攪動(dòng)冶鍋，從堆積如山的鈾瀝青中尋覓鐳的蹤跡時(shí)，條件非常艱苦，但她卻信心百倍，毫不動(dòng)搖。成功之后她對(duì)她的朋友們說(shuō)：“無(wú)論做什么事情，我們都應(yīng)該有恒心，尤其是自信心?！?BR> 自信心的基礎(chǔ)應(yīng)是豐富的知識(shí)和科學(xué)的態(tài)度，而不是野蠻、狂妄。不怕暴露自己的愚笨，敢于正視自己的不足，則是自信心強(qiáng)的表現(xiàn)，成功的希望正是從這里起步。
時(shí)間匆匆流過(guò)，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)長(zhǎng)大。期間，我們有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)失落，嘗到了學(xué)習(xí)之路的坎坎坷坷，這就是因?yàn)槲覀儾⒎潜M善盡美，正所謂“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?！笨稍谶@一路的坎坷中，我們并非一無(wú)所獲，而是在過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何去戰(zhàn)勝困難。
在我們的求學(xué)路上，不會(huì)一帆風(fēng)順，但是我們必須相信自己。如果我們自己就認(rèn)為自己不行，對(duì)自己失去信心，那我們就首先敗給了自己。只有相信自己行，才能去大膽嘗試。
著名大科學(xué)家愛(ài)迪生在發(fā)明電燈過(guò)程中，屢次碰壁，屢次失敗，但他就是憑著自信，一直沒(méi)有放棄，最終為人類作出突出貢獻(xiàn)。
是啊!在我們的探究路上，不會(huì)一帆風(fēng)順，一定會(huì)遇到風(fēng)雨，但是我們必須相信自己行。相信自己行是一種信念，也是一種力量。一句“我能行”背后是相信自己必定成功的態(tài)度。古今中外的無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明：失敗乃成功之母，而自信是成功之基。正如愛(ài)迪生所說(shuō)：“沒(méi)有失敗，只有離成功更近一步?！彼?，我們要自信地迎接成功與失敗，堅(jiān)信“我能行。”
是種子就該有綠色的希望。
是種子就該有金色的夢(mèng)想。
不要躺在封閉的暖房。
怕什么秋日薄薄的風(fēng)霜。
既然已走上了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
心里就不要多想。
跑道已灑滿陽(yáng)光。
不要羞澀、不要緊張。
聽(tīng)秋雁在空中為你歌唱。
快去拾取片片金黃。
充滿信心，就有希望。
總之，自信之歌，回蕩在個(gè)人的成長(zhǎng)之中，自信是準(zhǔn)確的自我定位和客觀的。
自我評(píng)價(jià)。
一次次地自我鼓勵(lì)，一次次地精神振奮，一次次地深刻解剖。
我重獲信心，重見(jiàn)生活的美好與光明，拾回了那雙翅膀，我開(kāi)始挑燈夜?fàn)T，勤學(xué)好問(wèn)，我始終堅(jiān)信：自信會(huì)讓我成功。自信是遇到困難時(shí)永不低頭的巨大精神力量。讓我們?cè)谧孕诺墓膭?lì)下，在自己的人生中留下堅(jiān)實(shí)的足跡。
一曲《江南style》紅遍了大江南北，也在中國(guó)掀起了狂熱的浪潮。mv中的psy擁金戴銀，悠閑地跳著騎馬舞，口中不時(shí)發(fā)出“gangnamstyle”，這種奢靡悠閑的上流社會(huì)的公子哥形象深入人心。一時(shí)間，各地爭(zhēng)相模仿，各種版本的《江南style》層出不窮，甚至于廣告上都打出了“鳥(niǎo)叔”的照片……樸載相借此紅遍全球，這首《江南style》也被冠以“神曲”的美譽(yù)。
其實(shí)不只是《江南style》，《最炫民族風(fēng)》、《忐忑》等歌曲也先后被稱為“神曲”。它們均具有節(jié)奏性強(qiáng)、多重復(fù)的特點(diǎn)，而真正的實(shí)際內(nèi)涵卻是少之又少。
龔琳娜，畢業(yè)于中國(guó)音樂(lè)學(xué)院民族聲樂(lè)系。民樂(lè)，那是一個(gè)人內(nèi)心的凈土，可她卻創(chuàng)作出了《忐忑》這樣無(wú)法為人所理解的“神曲”，是什么促使她走上了流行音樂(lè)之路?這是中國(guó)流行音樂(lè)的開(kāi)創(chuàng)之路，還是中國(guó)傳統(tǒng)民族音樂(lè)之殤?不知為什么，在我得知龔琳娜是民樂(lè)手時(shí)，心中涌現(xiàn)一種悲涼之情，這種悲涼，應(yīng)是全體國(guó)人心中之悲涼。
我很喜歡《琵琶語(yǔ)》這首曲子，琵琶如泣如訴的特點(diǎn)將滿腹的憂愁和凄涼婉轉(zhuǎn)訴出，令我熱淚盈眶。當(dāng)淚水噴涌時(shí)，朋友總會(huì)笑我多愁善感，他們哪里懂得?這正是中華文化的精髓。
音樂(lè)課上，老師曾讓我們聽(tīng)西北的信天游。同學(xué)們都被那腔調(diào)逗樂(lè)了。我聽(tīng)見(jiàn)我內(nèi)心的一個(gè)聲音在呼喚：“不，不能笑，傳統(tǒng)文化不應(yīng)是人們的笑柄，它應(yīng)被繼承和發(fā)揚(yáng)。”
記得我曾經(jīng)將87版的《紅樓夢(mèng)》與09版的《紅樓夢(mèng)》作比較，經(jīng)典終是經(jīng)典。雖然新版《紅樓夢(mèng)》中美女、帥哥如云，服飾、妝容等等勝于87版，但在對(duì)人物內(nèi)心的詮釋方面，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及。從這一方面，我看到了現(xiàn)代人們對(duì)原著大刀闊斧的改動(dòng)，我看到了現(xiàn)代人們對(duì)傳統(tǒng)文化的遺失和蹂躪。
有一篇文章這樣說(shuō)：“在夕陽(yáng)的余暉下，理發(fā)匠緩緩走遠(yuǎn)了，與他一起走遠(yuǎn)的，還有許許多多的傳統(tǒng)匠人們，都隨著現(xiàn)代文明的發(fā)展而漸行漸遠(yuǎn)……”這句總是給我以心痛之感，畢竟，中華五千年的歷史文化不應(yīng)被埋沒(méi)，更不能被拋棄。
如此，“神曲”背后所反映出的，不僅是現(xiàn)代歌曲藝術(shù)創(chuàng)作的貧瘠，更是中華傳統(tǒng)文化之殤，也包含著國(guó)人對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)的思考和感傷。
中國(guó)正處于第三次科技革命的大變革時(shí)代，處于發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，我們的傳統(tǒng)文明卻在不斷沒(méi)落。具有了人生觀、價(jià)值觀的我們應(yīng)學(xué)會(huì)正確評(píng)判外來(lái)文化，正確處理外來(lái)文化與傳統(tǒng)文化的關(guān)系，取其精華，去其糟粕，讓今之中華重新在文化上大放異彩!讓我之中華之發(fā)展更加協(xié)調(diào)閃亮!
語(yǔ)文課五分鐘演講篇十三
童年的夏天是一部節(jié)奏舒緩而又迷幻的電影，流動(dòng)的各種聲音在我清晨的夢(mèng)境里來(lái)來(lái)回回的穿行：安安靜靜的石板路上回蕩著行人匆忙的足音，夾雜著裂帛般的潑水聲，空曠而突兀;屋檐下有飛鳥(niǎo)拍打翅膀的聲音，旋起的風(fēng)驚動(dòng)了安睡的葉，綠葉搖曳，“沙沙”聲此起彼伏;自行車的鈴聲從小路的這一端一直傳到另一端，如蘇格蘭風(fēng)笛聲般悠長(zhǎng);偶爾飄落鋼琴純凈的音色，旋律流淌而過(guò)，渲染了那些沒(méi)有跌宕的年華。
那時(shí)的我是個(gè)喜歡風(fēng)的孩子。我常常站在狹小的陽(yáng)臺(tái)上，在朦朧而熹微的晨光里，聽(tīng)風(fēng)的吟唱。早晨的風(fēng)微涼如薄荷，像琉璃般有透明的質(zhì)感。風(fēng)從四面八方吹來(lái)，帶走欄桿上的水汽，大大小小的水珠開(kāi)始逃逸，蒸發(fā)。陽(yáng)光在水滴的折射下呈現(xiàn)出七彩斑斕的光澤，恍如旖旎華美的錦緞。葉片全都蒙上了一層薄薄的光霧，上面晶瑩的露珠在風(fēng)的拂動(dòng)下緩緩移動(dòng)，沖刷了多余的塵埃，深綠的葉脈宛然可見(jiàn)。
氣溫驟然上升，空氣熾熱得讓人窒息，水泥路面幾乎龜裂，陽(yáng)光灑在上面白花花的無(wú)比刺眼。夏天的午后流于憂郁和浮躁：整個(gè)城市有一半都躲在樹(shù)木的陰影里，蟬鳴從繁盛的樹(shù)葉中傳來(lái)，如同收音機(jī)里持續(xù)不斷的雜音。
勇敢的海鷗，乖巧的馴鹿，還有善良的蜘蛛夏洛，他們讓那些原本蒼白單調(diào)的夢(mèng)境美好得如同一個(gè)個(gè)精致的蝴蝶標(biāo)本。醒來(lái)時(shí)常會(huì)看到陽(yáng)光透過(guò)紗窗，空氣微塵飛揚(yáng)，花瓣蘸滿了陽(yáng)光，皭然如空谷幽蘭一般。
到底是孩子，無(wú)憂無(wú)慮。于是一大堆人不顧炎熱，拿著白紙到樓下折一架架紙飛機(jī)，最后比誰(shuí)的飛得高、飛得遠(yuǎn)。紙飛機(jī)載著孩子單純的夢(mèng)想，在空中劃過(guò)一道道平穩(wěn)的弧線后，在地上落成白茫茫一片，那瞬間的美成為日后憑吊時(shí)無(wú)從訴說(shuō)的感動(dòng)。而孩童的笑聲是一場(chǎng)遲來(lái)的季風(fēng)，不斷蔓延，最后散落在時(shí)光深處。累了，就靠在樹(shù)旁休息，那些深綠色的大樹(shù)散發(fā)著夏日里特有的辛辣的氣息，茂密的樹(shù)葉覆蓋了視野所及的整個(gè)蒼穹。
后來(lái)不知是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的天空黃昏時(shí)的美景。至此黃昏成了一個(gè)波光瀲滟的美好時(shí)刻。我們會(huì)聚在一起，安靜的欣賞黃昏時(shí)那嫣然凄迷的景象：天空飄浮著瑰紫的薄云，絢麗的如同油畫中的風(fēng)景;夕陽(yáng)漸漸沉落，白鴿背對(duì)著夕陽(yáng)，站在房頂上眺望，羽毛被鍍成金色;光影和諧，城市留下了它一天中最完美的一道剪影。自然界中流動(dòng)的風(fēng)開(kāi)始回歸，而我站在風(fēng)里像個(gè)虔誠(chéng)的信徒，似乎篤信會(huì)有什么奇跡發(fā)生，出神地望著各家燈火初明，直到暮色四合才依依不舍地離開(kāi)。
夏夜悄悄來(lái)臨，隱去了白天的桀驁囂張，浮現(xiàn)出幽深寧馨的面容。余熱尚未散去，但陣陣涼風(fēng)還是令人覺(jué)得清爽舒適，有許多人拿著蒲扇在露天乘涼，影影綽綽的，相互談?wù)撔┘页，嵤隆Ｔ铝猎跇?shù)木輪廓的優(yōu)美紋影之間時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，月華安靜地瀉下來(lái)，使人們的臉龐變得朦朧而安詳。星星是淡黃的遙遠(yuǎn)的燈散布在天幕上，而螢火蟲(chóng)則是地面附近最小的燈，在昏黃的路燈下一閃一閃的，掩入夜的背景中。運(yùn)氣好的話，在晴朗的夜晚能看到一條寬廣的銀河穿越天際，星空浩瀚如史詩(shī)一般，而我則仰望天空，看著神秘的天河，聽(tīng)媽媽講那些古老的傳說(shuō)。
很多個(gè)夏天就這樣飛鴻踏雪般掠去了，許多往事就這樣被歲月貼上了標(biāo)簽，成了標(biāo)本，成了回憶，成了稍縱即逝的流年。
漸漸明白，許多時(shí)候，幸福是條單行道，走過(guò)時(shí)毫無(wú)知覺(jué)，等回望時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)只能翹首遠(yuǎn)觀，再也無(wú)法沿路返回。失去、空白、悵然。誰(shuí)在誰(shuí)的回憶中想起了誰(shuí)，誰(shuí)用誰(shuí)的故事祭奠誰(shuí)，誰(shuí)把誰(shuí)的傳奇留給了誰(shuí)。
語(yǔ)文課五分鐘演講篇十四
古有陶淵明“戴月荷鋤歸”的雅致，今有農(nóng)家田園摘甜梨的閑情。時(shí)代給農(nóng)耕賦予了特別的韻味，似悠似閑，卻少了些忙碌。
插秧。
清明時(shí)節(jié)，斜風(fēng)細(xì)雨，太陽(yáng)剛剛露出自己紅撲撲的臉蛋，照得田里的水泛起微光的時(shí)候一群人便下至天田中忙活起來(lái)了。那誤被水泵請(qǐng)至田中的小魚(yú)小蝦不知藏到了那里。大腹便便的螞蟥一家也不見(jiàn)了蹤影。帶補(bǔ)丁的高筒雨靴深深陷入泥土中，飛濺而起的爛泥污染了高高卷起的灰色長(zhǎng)褲，露在風(fēng)中粗壯的小腿沾滿了水漬。抓起秧苗，貓著腰，用力將秧苗插進(jìn)水中，再用手使勁地向下摁幾下，引得那秧苗站立的地方泛起一片污濁。偶爾引起水中居民的不滿，河蝦揮舞著大剪刀出來(lái)示威了。
這插秧苗的技術(shù)，我真的挺佩服。想自己平時(shí)走路，稍不注意就親吻了大樹(shù)，他們竟能將秧苗插得如此整齊，簡(jiǎn)直比國(guó)慶閱兵那綠色的陸軍方正還有氣勢(shì)。田埂上堆積的秧苗眨眼間消失了大半，大地似乎被這一小小的植物攻占了。但人們似乎還不滿足，綠色伴隨著“伸與縮”不斷向遠(yuǎn)處延伸。
割稻。
秋是收獲的季節(jié)。八九月份之交，成片的田野黃了粒粒的稻。風(fēng)吹過(guò)便是滿腔成熟的氣息。剛歇腳的農(nóng)人又揮起了農(nóng)具。家家戶戶都傾巢出動(dòng)。為了那雨季之前能裝進(jìn)谷倉(cāng)的袋袋大米。一大家子，男男女女都提起鐮刀，帶了草帽，搭在肩頭一條濕毛巾，邊走邊笑。走向那充滿歡欣得田間地頭，便揮起了彎彎的鐮刀。
我一直以為割稻是件累心的活。首先工欲善其事，必先利其器。不知道哪個(gè)聰明人就發(fā)明了鐮刀。再者，割稻，位置的選擇是很重要的，刀落處泥土上方約十厘米。其次，力道的掌握也是較重要的。否則，力道太小，割不斷理還亂;力道太大，沒(méi)準(zhǔn)一不小心就見(jiàn)血光了。因此，缺少經(jīng)驗(yàn)的人就很少抓練到這玩意兒。不過(guò)，即使無(wú)需什么智慧，大概也少有人樂(lè)得去割稻吧，畢竟，無(wú)論怎樣這還是一件體力活。
炎炎的烈日烘烤著大地，無(wú)多時(shí)，田地又恢復(fù)了最初的面貌，脫去了哪一層華麗的外衣。一堆堆金黃的稻穗在陽(yáng)光下泛著金黃的光澤。臉上流著汗水的人兒，此時(shí)摘了草帽子，用手抱起一捆金黃，走進(jìn)了炊煙裊裊的村莊。沒(méi)了陽(yáng)傘的土地被太陽(yáng)曬得龜裂，留在田間無(wú)辜的守望著，好像被拋棄了的孩子。梳著羊角辮的小丫頭一腳踩塌一株草，從這一角跳到那一邊去了。短短的頭發(fā)上沾滿了枯黃的草屑。
稍過(guò)幾日，天便下起雨來(lái)。嘿，看來(lái)，這割稻真得趕巧。
摘棉花。
冬日躺在溫暖的羽絨被上，突然有點(diǎn)懷念那棉被似乎帶有汗水的味道。從春日播種到秋日收獲，花開(kāi)花落之間，棉花便長(zhǎng)成了。棉花外觀與質(zhì)量高低都影響到了它是否能賣個(gè)好價(jià)錢。因此摘棉花的要求就自然高于一般了。
到了踩棉花的季節(jié)，原本在周邊做活的人都閑置了手頭的工作，抓幾個(gè)麻袋便鉆入了半人多高的棉花叢中。棉花的果實(shí)很是奇特，有點(diǎn)像一種食人花，圓圓的身子，尖尖的嘴。
若棉花果沒(méi)有脫去青綠色，那生出的棉花就像一瓣瓣橘子，只不過(guò)這橘子純潔的能擠出牛奶來(lái)。成熟的棉花外殼就像燒焦的老樹(shù)皮，似乎只消稍稍用勁便會(huì)化為灰燼。白色的棉絨露出小腦袋，好像一只掉入泥塘中脹破了肚皮的青蛙。
摘棉花的那手可得巧呢。輕輕捏住露在外面的絲綿，快速的抽動(dòng)，便能的好雪白的棉花了?？蛇@看似簡(jiǎn)單的活計(jì)，實(shí)施起來(lái)就不簡(jiǎn)單了。有經(jīng)驗(yàn)的師傅在棉花叢中穿梭，眨眼功夫解決了幾麻袋。很少會(huì)有枯樹(shù)枝在上面糾纏不清。要是你棉花上沾上點(diǎn)東西，可以說(shuō)這長(zhǎng)時(shí)間全白忙活了。要是你在哪個(gè)收購(gòu)攤點(diǎn)上看到了那亂糟糟的棉花，可能是哪家剛?cè)⒌男∠眿D呢，不會(huì)動(dòng)手呵。
敲板栗。
糖炒板栗可是我的最愛(ài)。冬天里一邊啃著板栗，一邊看喜劇片沒(méi)形象的大笑，那滋味別提多愜意了。板栗大概是十月份成熟的。看著樹(shù)上一個(gè)閣個(gè)笑得合不攏嘴的板栗，有些人開(kāi)始手癢癢了。這本是敲板栗的日子。
板栗是一種全身帶刺的果實(shí)，想要用手去摘似乎不太容易。不過(guò)俗話說(shuō)的好：應(yīng)對(duì)張良計(jì)，我有過(guò)墻梯。手腳利索的，三兩步蹬到了樹(shù)上。稍有些不便的便用那個(gè)竹竿捅樹(shù)上燈籠似的板栗，一下，兩下，板栗掉到地上，一溜煙滾遠(yuǎn)了。慢慢的地上到處是板栗，有些人的竹簍也裝滿了。
都說(shuō)人間辛苦是三農(nóng)，這么富有創(chuàng)造性的活動(dòng)，累下也值得。如果是我大概只會(huì)老的賠了夫人又折兵的下場(chǎng)吧。
語(yǔ)文課五分鐘演講篇十五
我們長(zhǎng)大了，要想成為一個(gè)情操高尚的人、脫離低級(jí)趣味的人、有益于社會(huì)的人，就必須從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，從“誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、勤儉”等方面不斷地修煉自己、完善自己、提升自己。
孔子曰：“人而無(wú)信，不知其可也?！边@充分說(shuō)明，作為一個(gè)大寫的人(r)，第一個(gè)要具備的基本素質(zhì)是誠(chéng)信(a)。只有誠(chéng)信才能使自己得到別人的信賴;只有誠(chéng)信才能樹(shù)立偉大的人格;只有誠(chéng)信才能在社會(huì)上立足。例如，春秋時(shí)期，季札與徐君是好朋友。徐君羨慕季札腰間的寶劍，季札有意相贈(zèng)，并在心中許諾。但由于季札肩負(fù)任務(wù)，便答應(yīng)徐君日后相贈(zèng)。當(dāng)季札完成任務(wù)時(shí)，徐君已去世。然而季札依然把劍放到徐君的墳前，遵守自己的諾言。
季札履行諾言的故事，讓我十分敬佩。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻把“誠(chéng)信”踩在腳下。朋友的無(wú)信遲到，用一束鮮花就可以淡而化之;商販的短斤缺量，用一句“失誤”便可以瞞天過(guò)海;父母還用自己的一聲聲諾言來(lái)哄騙孩子，讓祖國(guó)的花朵生長(zhǎng)在謊言污染的環(huán)境中。這些缺乏誠(chéng)信的事情，令我非常痛心。
“人心齊，泰山移”這一句名言，道出了團(tuán)結(jié)(b)的重要性。是啊，大到一項(xiàng)科學(xué)研究，小到一場(chǎng)足球比賽，要想取得好成績(jī)，無(wú)不需要同伴之間密切配合，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。馬克思和恩格斯之間，正是有了這種互幫互助，相互理解的品質(zhì)，才創(chuàng)造了偉大的友誼，完成了千古不巧的巨著《共產(chǎn)黨宣言》。
對(duì)我們中學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)和生活上更要互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同提高。古人說(shuō)得好：“三人行，必有我?guī)熝?。”“一枝?dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！碧貏e是當(dāng)同學(xué)之間有矛盾時(shí)，要控制住自己的情緒，謙讓對(duì)方，學(xué)會(huì)與人共處。千萬(wàn)不要為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較、患得患失、耿耿于懷。要有主動(dòng)和解的勇氣，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)能為你贏得朋友、贏得自信、贏得力量。這也是做人立身的第二個(gè)基本素質(zhì)。
“立德始于勤儉，成功基于自強(qiáng)!”這條千年古訓(xùn)，給了多少人以寶貴的啟示，也是一個(gè)立志成為優(yōu)秀人才的人所必須具備的第三個(gè)基本素質(zhì)。我們中學(xué)生想要做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，同樣也得學(xué)會(huì)自強(qiáng)和勤儉(c)。
對(duì)于“勤”，我們中學(xué)生現(xiàn)在的主要任務(wù)是勤學(xué)，只有孜孜不倦地汲取知識(shí)，我們才會(huì)有報(bào)效祖國(guó)的本領(lǐng)。但有的同學(xué)在學(xué)習(xí)面前有畏難情緒，不肯刻苦學(xué)習(xí)，能偷懶則偷懶。比如，周末在家中，有的同學(xué)躲在暖和的被窩中睡懶覺(jué)，在床上進(jìn)行“三步曲”(吃飯、做作業(yè)、看電視)，讓寶貴的時(shí)間白白流失。又比如，有的同學(xué)上課不專心，下課亂抄襲;再比如，個(gè)別同學(xué)在考試時(shí)左盼右顧。這種學(xué)習(xí)態(tài)度，到頭來(lái)只會(huì)害了自己。其實(shí)，中華民族有勤奮好學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，諸暨人更有耕讀傳家的好風(fēng)氣，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這些好的傳統(tǒng)，勤奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。
面對(duì)“儉”，同學(xué)們的錢包是最好的證明。現(xiàn)在生活條件好了，同學(xué)們就把“節(jié)儉”拋之腦后。與同學(xué)一起去購(gòu)物時(shí)，相互比出手大方。對(duì)店主拋出的高價(jià)，極少討價(jià)還價(jià)，認(rèn)為討價(jià)還價(jià)就會(huì)露出自己的“寒磣”相。見(jiàn)到人家的筆漂亮，即使自己有了，也要再買一套。在同學(xué)面前，為顯示自己闊氣，還常常請(qǐng)客、聚會(huì)。把父母給自己的零花錢任意揮霍，還自恃得意。這種作法嚴(yán)重違反了公式中的“c”，讓自己的“r”變了味兒。
朋友，在漫長(zhǎng)的人生道路上，切記：生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花;不可能在孤獨(dú)中贏得勝利;更不可能在奢侈中獲得享受!假如，在平時(shí)的修養(yǎng)中，多一點(diǎn)“誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、勤儉”，那么我們獲得美好而絢麗的人生就多了一份保證。請(qǐng)深思“r=a+b+c”這個(gè)公式!
語(yǔ)文課五分鐘演講篇十六
尊敬老師及親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
同學(xué)們、老師們，我叫黃建，大村甸鎮(zhèn)徐家沖村人，來(lái)自祁陽(yáng)縣職業(yè)中專主板專業(yè)356班。我曾經(jīng)是大村甸中心校101班學(xué)生，今天我回到我的母校，看到昔日教我育我的、崇高的人民教師，看到昔日在這里學(xué)習(xí)、在這里玩耍的、熟悉的校園，站在這里，我感到無(wú)比親切，也感到特別高興，作為職業(yè)中專技能班優(yōu)秀畢業(yè)生典型，我也特別榮幸!
即將到比亞迪汽車公司頂崗實(shí)習(xí)的我，清醒地意識(shí)到，我的讀書(shū)時(shí)代、我的校園生活已接近尾聲。回首這些年，小年6年，初中3年，職業(yè)中專學(xué)習(xí)技能2年(第3年將在公司帶薪頂崗實(shí)習(xí))，我由一個(gè)生在農(nóng)村的、幼稚的小毛孩，成長(zhǎng)為掌握一技之長(zhǎng)的中職實(shí)習(xí)生，成長(zhǎng)為可以自信進(jìn)入現(xiàn)代化汽車制造公司的技術(shù)人員……面對(duì)這些辛勤耕耘的、碩果累累的收獲，我深深地感受到：走過(guò)來(lái)的求學(xué)道路，很不容易，但我不后悔，事實(shí)也證明，我選擇學(xué)習(xí)技能的道路是正確的!
出去打工，父母是不會(huì)同意的，他們不忍心幼小的我出去受苦，因?yàn)槌踔挟厴I(yè)時(shí)我還小，因?yàn)槌踔挟厴I(yè)的我沒(méi)學(xué)歷沒(méi)技術(shù)，出去的話掙不到錢。擺在面前，我只有2條路可以選擇，要么考大學(xué)，要么讀職業(yè)學(xué)校。讀大學(xué)的費(fèi)用高，高中3年，大學(xué)4年，讀書(shū)要7年，說(shuō)實(shí)話，我不想讀那么年。
父母更希望我去考大學(xué)。因?yàn)樵诤芏嗳丝磥?lái)，也包括我的父母，認(rèn)為孩子考上大學(xué)全家光榮，或者說(shuō)讀高中家長(zhǎng)有面子?？即髮W(xué)就全家光榮，這是傳統(tǒng)思想，我想，能賺大錢才是全家的光榮!讀完大學(xué)賺不到錢同樣是不光榮的!老師告訴我，當(dāng)前國(guó)家重視職業(yè)教育，國(guó)家迫切需要技能人才，我要去職業(yè)學(xué)校學(xué)技能。班主任推薦我去祁陽(yáng)縣職業(yè)中專，離家近，費(fèi)用低，在校只學(xué)2年，我信了。我就去職業(yè)中專，我要選擇主板維修專業(yè)，因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)專業(yè)。
開(kāi)始，父母持反對(duì)的態(tài)度，他們常常聽(tīng)人說(shuō)，職業(yè)中專不好，不要我去，后來(lái)，他聽(tīng)到隔壁村一個(gè)叫錢新橋的，在職業(yè)中專畢業(yè)后，做數(shù)控加工工作，工資5000多塊/月，他們就沒(méi)有反對(duì)了。當(dāng)時(shí)，很多人對(duì)父母講，到職業(yè)中專讀書(shū)冒得用，學(xué)不到東西，我父母始終說(shuō)，不讀書(shū)才冒得用，讀書(shū)哪里冒得用呢?面對(duì)巨大的輿論壓力，我仍然選擇學(xué)技能，毫不動(dòng)搖。
在職業(yè)中專求學(xué)的2年里，學(xué)校的環(huán)境比較好，適合學(xué)習(xí)，也適合娛樂(lè)，可以講我在學(xué)習(xí)上很快樂(lè)，生活也很快樂(lè)。
我學(xué)習(xí)主板專業(yè)，對(duì)這門專業(yè)表現(xiàn)出濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)技能過(guò)程中，我始終堅(jiān)持不懂就問(wèn)，問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)都可以，老師同學(xué)都很熱情幫我解決問(wèn)題，我感到很幸福!慢慢地，我的專業(yè)技能越來(lái)越好，參加學(xué)校的技能比賽中多次獲了獎(jiǎng)，獲得獎(jiǎng)金有幾百元錢吧!具體多少錢，我已記不清了，都用掉了。是這樣的，學(xué)校每期舉辦多項(xiàng)技能競(jìng)賽，其中一等獎(jiǎng)100元、二等獎(jiǎng)80元、三等獎(jiǎng)50元;每期還評(píng)選多名學(xué)習(xí)標(biāo)兵，學(xué)習(xí)標(biāo)兵的獎(jiǎng)金為200元。說(shuō)實(shí)話，我在職業(yè)中專讀書(shū)，我越來(lái)越自信，學(xué)習(xí)方法也越來(lái)越好。我總結(jié)出這么一個(gè)道理：初中成績(jī)差不等于學(xué)不好技能，初中成績(jī)差的學(xué)生不等于不優(yōu)秀的學(xué)生。
在生活中，我積極樂(lè)觀，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人;講道德、遵守校規(guī)校紀(jì)、校規(guī)，遵守學(xué)生守則，以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰(zhàn)，并始終積極參加學(xué)校舉辦的羽毛球賽、籃球賽等，我獲得了羽毛球賽一等獎(jiǎng)、籃球團(tuán)體賽二球賽。我們職業(yè)中專學(xué)校舉行了多種形式的活動(dòng)，籃球賽、羽毛賽、跳繩賽、拔河比賽等，很多同學(xué)喜歡這些活動(dòng)!每項(xiàng)比賽，獲獎(jiǎng)就有獎(jiǎng)金。其實(shí)，國(guó)家非常支持職業(yè)學(xué)校辦學(xué)，我們學(xué)校才會(huì)有這么好的條件。本學(xué)期，為了使寢室這個(gè)家更溫暖，學(xué)校開(kāi)展了溫馨寢室活動(dòng)，現(xiàn)在我的寢室很溫馨。
總的來(lái)說(shuō)，我在職業(yè)中專，我學(xué)會(huì)了技能、學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了處理人際關(guān)系。現(xiàn)在我很快到比亞迪汽車公司實(shí)習(xí)，告訴大家，我的試用期工資2300元/月，3個(gè)月轉(zhuǎn)正，轉(zhuǎn)正后我的工資就有3000多元/月。事實(shí)證明，我選擇職業(yè)中專學(xué)技能是正確的!
今后我會(huì)珍惜機(jī)會(huì)，努力干好工作，讓工資水平不斷前進(jìn)!謝謝大家!
語(yǔ)文課五分鐘演講篇十七
爛漫的，似乎與此刻的我不大相符，站在半畝花田中，我卻分明看到天邊隱約的一抹灰。
——題記。
秋，空氣里又開(kāi)始漂浮著甜淡的桂花香，細(xì)小的灰塵，在光線里散漫地飛著。陽(yáng)光像一下子長(zhǎng)大了的少年，有了自己的小秘密，不再蹦蹦跳跳地。
不知為何，又想起了和你有關(guān)的過(guò)往。真的，真的不愿再提起你，以及背后那脆弱的友誼?？擅媲颁伾㈤_(kāi)的這片花海，清清楚楚地夾雜著刺目的綠，腳下的葉子，錯(cuò)綜復(fù)雜的脈絡(luò)，時(shí)刻提醒生命中有過(guò)這樣一個(gè)人。
不愿意，不開(kāi)心，不原諒，成了牽絆記憶飛翔的重量，無(wú)力承受的它執(zhí)拗地墜落，它想要面對(duì)，想要掙脫這些束縛，開(kāi)始新的旅程，我也只得任它如此了。
彼時(shí)的校園，角落里開(kāi)滿朵朵淡黃的小花，仿佛是陽(yáng)光撒下的眼淚。剛是開(kāi)學(xué)的日子，背著輕盈的書(shū)包，卻不想日后收藏了一份沉重的友誼。在整個(gè)校園里，你是第一個(gè)和我說(shuō)話的人，第一個(gè)說(shuō)很高興認(rèn)識(shí)我這個(gè)“開(kāi)心果”的人，第一個(gè)無(wú)論去哪里做什么都會(huì)拉上我一起的人。在那段日子里，我體會(huì)了什么是親密無(wú)間，什么叫形影不離。
我只記得當(dāng)我找到你時(shí)，你放肆的笑成了無(wú)形的手，一下下打在臉上，辣辣地，痛痛地。
是因?yàn)槌煽?jī)上的距離是你要放棄我們之間的友誼嗎?
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著被一大群朋友包圍的你，鮮艷的紅色外衣，是那般刺眼，醒目地讓我頭暈?zāi)垦?。那一刻我真不知該如何再面?duì)你了，你一定很開(kāi)心吧，拿到了理想學(xué)校的通行證，身邊還有那么多為你慶祝的人，不差我一個(gè)了。
風(fēng)，突然變得冷冷的，吹得空氣也仿佛在顫抖。我默默地轉(zhuǎn)身，頓時(shí)覺(jué)得自己矮了一截。你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)角落里的我，快樂(lè)依舊生輝。
而我，一個(gè)人走在回去的路上，不知是錯(cuò)覺(jué)還是什么，只覺(jué)得天空灰蒙蒙的，擦身而過(guò)的人群，個(gè)個(gè)臉上映著太陽(yáng)的輝煌，也許只有我的世界此時(shí)正在下雨吧。我飛快地奔跑回家，心里充滿無(wú)數(shù)個(gè)“為什么”，但以后卻始終沒(méi)能遇到你，這些問(wèn)題也都被歲月埋進(jìn)心靈深處了。
如今，三年過(guò)去了。
走在映有你我身影的湖邊，我已不像當(dāng)初那么恨你，怨你，討厭你了。路過(guò)音響店，傳來(lái)潘瑋柏的《謝謝》，我該對(duì)你說(shuō)上一句“謝謝”嗎?謝謝你，讓我的天真成熟了不少，讓我的相信不再稚嫩，讓我的人生變得與風(fēng)雨了。
邁開(kāi)腳，輕輕飄下一片葉子，它正柔柔地覆在樹(shù)的身邊，盡力融入落葉這一新的集體，盡力為樹(shù)制造更多過(guò)冬的溫暖。因?yàn)闃?shù)，它得到過(guò)快樂(lè)，得到過(guò)成長(zhǎng)，所以它是懷著感謝的心情婉拒了風(fēng)帶它旅行的好意的。我這樣想著，對(duì)你，竟心生謝意。
雖然你欺騙過(guò)我，但已經(jīng)過(guò)去了這么久了，我還該繼續(xù)任傷疤存在嗎?而且畢竟你也給我制造過(guò)很多難忘的快樂(lè)，只可惜現(xiàn)在連說(shuō)一句你好嗎”都沒(méi)有機(jī)會(huì)了。真的希望你會(huì)擁有一個(gè)真心為你的好朋友，希望你會(huì)有一個(gè)為你快樂(lè)而快樂(lè)，為你難過(guò)而難過(guò)的人。
后記：這樣的自我安慰確實(shí)起效了，收拾行囊，踏上沒(méi)有你的路……。
語(yǔ)文課五分鐘演講篇十八
自信心就是自己相信自己的愿望或理想一定能實(shí)現(xiàn)的一種心理狀態(tài)。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人認(rèn)為自信就是自負(fù)才高，蔑視一切，因而自信沒(méi)有什么好處。
但我不同意這種意見(jiàn)，我認(rèn)為自信還是有益處的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)或事業(yè)的攀登中，總要越過(guò)險(xiǎn)峻的高山，渡過(guò)茫茫的闊水，而自信心就是登山云梯，渡水的飛舟。
人，只有自信，才能自強(qiáng)不息，才能使人為自己的愿望或理想而努力奮斗。只有自信，才可能使人在艱難的事業(yè)中保持必勝的信念，才能使人有勇氣攀登科學(xué)高峰。
人，如果缺乏要干成一番事業(yè)的的自信心，通向成功之路的航船就要在沙灘擱淺，終生也托不起成功的巨輪。
在現(xiàn)實(shí)生活中，自信心是大力之神，它能使盡弱者變強(qiáng)，使強(qiáng)者變得更強(qiáng)，鐳的發(fā)現(xiàn)者——居里夫人，當(dāng)初穿著沾滿灰塵和油污的工作服，翻動(dòng)礦石，攪動(dòng)冶鍋，從堆積如山的鈾瀝青中尋覓鐳的蹤跡時(shí)，條件非常艱苦，但她卻信心百倍，毫不動(dòng)搖。成功之后她對(duì)她的朋友們說(shuō)：“無(wú)論做什么事情，我們都應(yīng)該有恒心，尤其是自信心。”
自信心的基礎(chǔ)應(yīng)是豐富的知識(shí)和科學(xué)的態(tài)度，而不是野蠻、狂妄。不怕暴露自己的愚笨，敢于正視自己的不足，則是自信心強(qiáng)的表現(xiàn)，成功的希望正是從這里起步。
時(shí)間匆匆流過(guò)，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)長(zhǎng)大。期間，我們有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)失落，嘗到了學(xué)習(xí)之路的坎坎坷坷，這就是因?yàn)槲覀儾⒎潜M善盡美，正所謂“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。”可在這一路的坎坷中，我們并非一無(wú)所獲，而是在過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何去戰(zhàn)勝困難。
在我們的求學(xué)路上，不會(huì)一帆風(fēng)順，但是我們必須相信自己。如果我們自己就認(rèn)為自己不行，對(duì)自己失去信心，那我們就首先敗給了自己。只有相信自己行，才能去大膽嘗試。
著名大科學(xué)家愛(ài)迪生在發(fā)明電燈過(guò)程中，屢次碰壁，屢次失敗，但他就是憑著自信，一直沒(méi)有放棄，最終為人類作出突出貢獻(xiàn)。
是啊!在我們的探究路上，不會(huì)一帆風(fēng)順，一定會(huì)遇到風(fēng)雨，但是我們必須相信自己行。相信自己行是一種信念，也是一種力量。一句“我能行”背后是相信自己必定成功的態(tài)度。古今中外的無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明：失敗乃成功之母，而自信是成功之基。正如愛(ài)迪生所說(shuō)：“沒(méi)有失敗，只有離成功更近一步?！彼?，我們要自信地迎接成功與失敗，堅(jiān)信“我能行。”
是種子就該有綠色的希望。
是種子就該有金色的夢(mèng)想。
不要躺在封閉的暖房。
怕什么秋日薄薄的風(fēng)霜。
既然已走上了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
心里就不要多想。
跑道已灑滿陽(yáng)光。
不要羞澀、不要緊張。
聽(tīng)秋雁在空中為你歌唱。
快去拾取片片金黃。
充滿信心，就有希望。
總之，自信之歌，回蕩在個(gè)人的成長(zhǎng)之中，自信是準(zhǔn)確的自我定位和客觀的自我評(píng)價(jià)。一次次地自我鼓勵(lì)，一次次地精神振奮，一次次地深刻解剖。
我重獲信心，重見(jiàn)生活的美好與光明，拾回了那雙翅膀，我開(kāi)始挑燈夜?fàn)T，勤學(xué)好問(wèn)，我始終堅(jiān)信：自信會(huì)讓我成功。自信是遇到困難時(shí)永不低頭的巨大精神力量。讓我們?cè)谧孕诺墓膭?lì)下，在自己的人生中留下堅(jiān)實(shí)的足跡。
語(yǔ)文課五分鐘演講篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事：
大家好！
“學(xué)習(xí)成就事業(yè)，知識(shí)創(chuàng)造未來(lái)”。在機(jī)關(guān)開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)了《態(tài)度決定一切》這本書(shū)，體會(huì)很深。
在工作面前，態(tài)度決定一切。沒(méi)有不重要的工作，只有不重視工作的人。不同的態(tài)度，成就不同的人生，有什么樣的態(tài)度就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行為，從而決定不同的結(jié)果。
工作和生活需要熱情和行動(dòng)，需要努力，需要一種積極主動(dòng)、自動(dòng)自發(fā)的精神，這就要求我們以積極的態(tài)度對(duì)待工作對(duì)待他人對(duì)待生活。有積極的態(tài)度才能夠擔(dān)負(fù)起責(zé)任，才能夠團(tuán)結(jié)，才能夠開(kāi)拓創(chuàng)新，才能夠應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的問(wèn)題。
態(tài)度決定選擇，態(tài)度決定思路，態(tài)度決定一切。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，以積極的態(tài)度來(lái)勇于超越自我，不斷完善自我，豐富我們的人生吧！
我的演講完了，謝謝大家。
語(yǔ)文課五分鐘演講篇二十
是不是不知道在即興演講的時(shí)候說(shuō)點(diǎn)什么，有時(shí)候甚至大腦一片空白，平時(shí)的腦洞都不見(jiàn)了?沒(méi)關(guān)系，下面是黑洞腦本站小編為你整理的幾篇語(yǔ)文課五分鐘演講，希望能幫到你喲。
一滴海水雖然渺小，但卻能反射太陽(yáng)的光芒?？v使剎那間便揮發(fā)了，那一瞬的輝煌卻能永存。
一陣暖風(fēng)雖然輕微，但卻能帶來(lái)春天的氣息。就算只有那一陣暖意，那細(xì)微處卻透露了希望。
一個(gè)新生兒雖然稚嫩，但卻能昭示人類的未來(lái)。就算馬上淹沒(méi)在人海，那清脆的啼聲卻開(kāi)啟了一個(gè)新的時(shí)代。
英國(guó)著名詩(shī)人布萊克在詩(shī)作《天真的預(yù)示》中說(shuō)：“一顆沙里看出一個(gè)世界，一朵野花里有一座天堂，把無(wú)限放在你的手掌上，永恒在一剎那里收藏?！睍r(shí)光荏苒，歲月從容，人生短短幾十載，轉(zhuǎn)瞬即逝，但我們卻能在少年時(shí)就悟透人生，看破紅塵，憑的是什么?人常說(shuō)少年老成，三歲看透一生，雖然牽強(qiáng)很多，附會(huì)不少，但不可否認(rèn)其準(zhǔn)確，為的又是什么?其實(shí)其中的方法很簡(jiǎn)單——細(xì)微之處見(jiàn)真章。
牛頓被小小的蘋果砸到了腦袋，卻頓悟了宇宙的最大秘密——萬(wàn)有引力;瓦特只是留意到了最平凡的水壺蓋，就帶來(lái)了一個(gè)新的時(shí)代——蒸汽時(shí)代;達(dá)爾文只是不斷的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，平凡的生活卻給了他一個(gè)，也給人類一個(gè)幾千年最大疑問(wèn)的答案——我們從哪里來(lái)?細(xì)節(jié)不細(xì)，小處不小，人類在發(fā)展的幾萬(wàn)年里，所有的成就，發(fā)現(xiàn)，知識(shí)，乃至文明都是從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中得來(lái)的，且不說(shuō)各個(gè)文化的圖騰都是由各種事物的細(xì)節(jié)拼湊起來(lái)的，如龍鳳;也且不說(shuō)人類各種工具都是從生活的細(xì)節(jié)中提煉出的，如蒸汽機(jī);更且不說(shuō)人類的科學(xué)知識(shí)都是從一個(gè)個(gè)常識(shí)中得來(lái)的，如數(shù)學(xué)物理;單就是現(xiàn)實(shí)生活中任何事都離不開(kāi)對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注：警察破案要靠罪犯留下的蛛絲馬跡，醫(yī)生診斷病情要靠望聞問(wèn)切，學(xué)生備考要關(guān)注的是書(shū)中的各個(gè)細(xì)節(jié)條目，政府行政更是離不開(kāi)群眾的生活小事。
以前看過(guò)一個(gè)吞劍的表演，一把半米長(zhǎng)的龍泉?jiǎng)椭敝钡牟暹M(jìn)了表演者的口中，而魔術(shù)師卻毫發(fā)無(wú)傷。這個(gè)魔術(shù)雖然神奇，但知道了那個(gè)細(xì)節(jié)的秘密，一切就變得很簡(jiǎn)單，也很可笑。但這個(gè)后來(lái)覺(jué)得很簡(jiǎn)單的秘密一直疑惑了我許多年，直到知道，雖然恍然，但卻感到細(xì)節(jié)的力量是如此神奇。一個(gè)細(xì)節(jié)可以改變一個(gè)人的一生，也可能改變一個(gè)時(shí)代的進(jìn)程，也可能改變?nèi)祟惖拿\(yùn)，甚至是宇宙的未來(lái)，沒(méi)有人知道細(xì)節(jié)最大能有多大的力量，而我只知道宇宙的起源只是一場(chǎng)爆炸。
俗語(yǔ)有云：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！蔽覀兊母呖贾挥?天，但卻是20xx年苦學(xué)的最后答案，薄薄的一紙成績(jī)單，也許青云直上，也許泥牛入海。生活就是這樣無(wú)情，它不看你平時(shí)的成績(jī)，它給你的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，也許是一場(chǎng)考試，也許是一次對(duì)話，也許是一個(gè)決定，也許的也許，太多了。我默然無(wú)語(yǔ)。但把握住每一個(gè)細(xì)節(jié)，就可以盡可能的避免被命運(yùn)淘汰。
在許多的影視作品中，我們經(jīng)?？梢钥吹街魅斯?yàn)橐粋€(gè)小細(xì)節(jié)，或幸免于難，或身險(xiǎn)囹圄，真是無(wú)巧不成書(shū)啊!但劇情并不會(huì)因?yàn)樾∈露淖円粋€(gè)必然的事實(shí)，必然就是必然，不會(huì)更改，仿佛命運(yùn)一般。說(shuō)到這，似乎我的觀點(diǎn)矛盾了，其實(shí)不然，因?yàn)楸厝坏氖挛镌谄浒l(fā)展的過(guò)程中，會(huì)無(wú)可避免的流露出細(xì)節(jié)，而從這些“小處”我們不難發(fā)現(xiàn)真理的光芒。小小的漣漪是阻擋不了浪濤的前進(jìn)，而浪濤正是由無(wú)數(shù)個(gè)漣漪所組成的。
一葉蔽目可遮天，一壺濁酒可迷人。正如《易經(jīng)》中說(shuō)的那樣“易有太極，是生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦?！币磺卸际菑哪亲罡镜摹疤珮O”演化出來(lái)的，由一而始，亦歸一而終。計(jì)算機(jī)的根本所在也不過(guò)是1和0的組合。再繁復(fù)的東西也離不開(kāi)最根本的一釘一卯，細(xì)節(jié)是萬(wàn)事萬(wàn)物的源頭，欲要成事，方得細(xì)微之處見(jiàn)真章!
我們長(zhǎng)大了，要想成為一個(gè)情操高尚的人、脫離低級(jí)趣味的人、有益于社會(huì)的人，就必須從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，從“誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、勤儉”等方面不斷地修煉自己、完善自己、提升自己。
孔子曰：“人而無(wú)信，不知其可也。”這充分說(shuō)明，作為一個(gè)大寫的人(r)，第一個(gè)要具備的基本素質(zhì)是誠(chéng)信(a)。只有誠(chéng)信才能使自己得到別人的信賴;只有誠(chéng)信才能樹(shù)立偉大的人格;只有誠(chéng)信才能在社會(huì)上立足。例如，春秋時(shí)期，季札與徐君是好朋友。徐君羨慕季札腰間的寶劍，季札有意相贈(zèng)，并在心中許諾。但由于季札肩負(fù)任務(wù)，便答應(yīng)徐君日后相贈(zèng)。當(dāng)季札完成任務(wù)時(shí)，徐君已去世。然而季札依然把劍放到徐君的墳前，遵守自己的諾言。
季札履行諾言的故事，讓我十分敬佩。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻把“誠(chéng)信”踩在腳下。朋友的無(wú)信遲到，用一束鮮花就可以淡而化之;商販的短斤缺量，用一句“失誤”便可以瞞天過(guò)海;父母還用自己的一聲聲諾言來(lái)哄騙孩子，讓祖國(guó)的花朵生長(zhǎng)在謊言污染的環(huán)境中。這些缺乏誠(chéng)信的事情，令我非常痛心。
“人心齊，泰山移”這一句。
名言。
道出了團(tuán)結(jié)(b)的重要性。是啊大到一項(xiàng)科學(xué)研究小到一場(chǎng)足球比賽要想取得好成績(jī)無(wú)不需要同伴之間密切配合精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。馬克思和恩格斯之間正是有了這種互幫互助相互理解的品質(zhì)才創(chuàng)造了偉大的友誼完成了千古不巧的巨著《共產(chǎn)黨宣言》。
對(duì)我們中學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)和生活上更要互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同提高。古人說(shuō)得好：“三人行，必有我?guī)熝?。”“一枝?dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！碧貏e是當(dāng)同學(xué)之間有矛盾時(shí)，要控制住自己的情緒，謙讓對(duì)方，學(xué)會(huì)與人共處。千萬(wàn)不要為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較、患得患失、耿耿于懷。要有主動(dòng)和解的勇氣，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)能為你贏得朋友、贏得自信、贏得力量。這也是做人立身的第二個(gè)基本素質(zhì)。
“立德始于勤儉，成功基于自強(qiáng)!”這條千年古訓(xùn)，給了多少人以寶貴的啟示，也是一個(gè)立志成為優(yōu)秀人才的人所必須具備的第三個(gè)基本素質(zhì)。我們中學(xué)生想要做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，同樣也得學(xué)會(huì)自強(qiáng)和勤儉(c)。
對(duì)于“勤”，我們中學(xué)生現(xiàn)在的主要任務(wù)是勤學(xué)，只有孜孜不倦地汲取知識(shí)，我們才會(huì)有報(bào)效祖國(guó)的本領(lǐng)。但有的同學(xué)在學(xué)習(xí)面前有畏難情緒，不肯刻苦學(xué)習(xí)，能偷懶則偷懶。比如，周末在家中，有的同學(xué)躲在暖和的被窩中睡懶覺(jué)，在床上進(jìn)行“三步曲”(吃飯、做作業(yè)、看電視)，讓寶貴的時(shí)間白白流失。又比如，有的同學(xué)上課不專心，下課亂抄襲;再比如，個(gè)別同學(xué)在考試時(shí)左盼右顧。這種學(xué)習(xí)態(tài)度，到頭來(lái)只會(huì)害了自己。其實(shí)，中華民族有勤奮好學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，諸暨人更有耕讀傳家的好風(fēng)氣，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這些好的傳統(tǒng)，勤奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。
面對(duì)“儉”，同學(xué)們的錢包是最好的證明?，F(xiàn)在生活條件好了，同學(xué)們就把“節(jié)儉”拋之腦后。與同學(xué)一起去購(gòu)物時(shí)，相互比出手大方。對(duì)店主拋出的高價(jià)，極少討價(jià)還價(jià)，認(rèn)為討價(jià)還價(jià)就會(huì)露出自己的“寒磣”相。見(jiàn)到人家的筆漂亮，即使自己有了，也要再買一套。在同學(xué)面前，為顯示自己闊氣，還常常請(qǐng)客、聚會(huì)。把父母給自己的零花錢任意揮霍，還自恃得意。這種作法嚴(yán)重違反了公式中的“c”，讓自己的“r”變了味兒。
朋友，在漫長(zhǎng)的人生道路上，切記：生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花;不可能在孤獨(dú)中贏得勝利;更不可能在奢侈中獲得享受!假如，在平時(shí)的修養(yǎng)中，多一點(diǎn)“誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、勤儉”，那么我們獲得美好而絢麗的人生就多了一份保證。請(qǐng)深思“r=a+b+c”這個(gè)公式!
和諧無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不有。像空氣、水和鹽一樣，不能把它們都留在未來(lái)。還好，生活中有許多細(xì)節(jié)能讓我們感受和諧。每天留點(diǎn)和諧給自己，給你周圍，就會(huì)“萬(wàn)物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成?！币?yàn)樵谶@個(gè)世界上，有和諧才能產(chǎn)生幸福。
所謂“和諧”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋：“配合得適當(dāng)和勻稱。”我們的先人是這樣闡述的：“君子和而不同，小人同而不和?！?孔子語(yǔ))“天時(shí)不如地利，地利不如人和。”(孟子語(yǔ))“天之道，損有余而補(bǔ)不足。”(老子語(yǔ))應(yīng)該說(shuō)，我們的傳統(tǒng)文化就是和文化：和諧、和睦、和善、和解、和為貴、和氣生財(cái)、和衷共濟(jì)?！昂汀币虿煌a(chǎn)生，并因“和”而消弭了不同。
和諧是一道風(fēng)景。生活中的你我他都以一種誠(chéng)信友愛(ài)、互敬互助的心情漫步其中時(shí)，便也成了一道道和諧的風(fēng)景，到處可見(jiàn)豐子愷先生在《護(hù)生畫集》中描繪的“人閑牛亦樂(lè)，隨意過(guò)前村”的平和圖景。和諧是一切美好事物的最大特征，和諧是最佳組合，和諧是眾多因素的統(tǒng)一。只有和諧的東西才是美的，萬(wàn)事萬(wàn)物莫不盡然。琴瑟和鳴，黃鐘大呂，這是藝術(shù)的和諧;和風(fēng)細(xì)雨，桃紅柳綠，這是自然的和諧。和諧的音樂(lè)妙不可言，和諧的山水使人心曠神怡，和諧的社會(huì)才是理想的社會(huì)。
和諧是相愛(ài)的人心心相印、親密無(wú)間，愛(ài)到深處，不需要語(yǔ)言，眸子里充滿了深情厚誼，相互瞄一眼，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，深愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)聲，是一種至善至美的和諧境界。和諧是一種默契。在什么也說(shuō)不出什么也不用說(shuō)時(shí)，一個(gè)默默的凝眸，就足以表達(dá)心領(lǐng)神會(huì)的溫柔。和諧是一種濃濃的人情味，在人們心中悄悄彌漫開(kāi)感動(dòng)和開(kāi)心。正如作家畢淑敏所言：“我們的聲音柔和了，就更容易滲透到遼遠(yuǎn)的空間。我們的目光柔和了，就更輕靈地卷起心扉的窗紗。我們的面龐柔和了，就更流暢地傳達(dá)溫暖的誠(chéng)意，就更準(zhǔn)確地表明與人平等的信念?！焙椭C是一種生存狀態(tài)、工作狀態(tài)，它來(lái)自生命本身的活力，來(lái)自自然的吸引。
和諧是一種具體的、被看得到摸得著的事物所喚起的情緒，誰(shuí)也不該對(duì)它視而不見(jiàn)，誰(shuí)也不應(yīng)該總是做那些使自己不和諧也使他人不和諧的事，尊重自己，也尊重生命中的每個(gè)人。
和諧是一種智慧，一種超脫，一種寬容和理解，一種飽經(jīng)滄桑的充實(shí)和自信，一種堅(jiān)定的成熟。和諧不能是刻意的。和諧不是扮出來(lái)的，是人的認(rèn)識(shí)與判斷能力的厚積薄發(fā)。憑能力挽回的和諧是一種榮耀，用機(jī)智贏得的和諧是一種修養(yǎng)，不懂裝懂的和諧是一種無(wú)知，委屈自己硬撐出來(lái)的和諧是一種悲哀。人們常會(huì)說(shuō)：“假如我能……就好了?！逼鋵?shí)大多數(shù)的假設(shè)未如愿的原因，不是我們真的不能，而是我們?nèi)狈τ職?，一份輕微的不自信，足可以使我們擦肩而過(guò)或抱憾終生。和諧正是如此。
和諧無(wú)處不在。
語(yǔ)文課五分鐘演講篇二十一
陽(yáng)春三月、陽(yáng)光燦爛，生命就如同這飛火流螢一樣的美麗!
曾經(jīng)有人問(wèn)，世界上最美麗的花朵是什么?有人說(shuō)是玫瑰，有人說(shuō)是牡丹，有人說(shuō)是杜鵑，有人說(shuō)是水仙。但我說(shuō)，最美麗的花朵是我們那怒放的生命之花。和生命相比，所有的鮮花都顯得那么蒼白，是生命創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的奇跡，是生命豐富了人間，是生命生動(dòng)了世界。
安全，是一個(gè)永恒的主題。關(guān)于安全的演講稿。
安全是什么?
安全就是生命。生存是每個(gè)人最基本的權(quán)力，沒(méi)有生命就沒(méi)有一切。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命只有一次，誰(shuí)都沒(méi)有權(quán)利去踐踏。我們需要珍愛(ài)生命，為了家庭，為了自己。
安全就是效益。企業(yè)的效益來(lái)自安全，企業(yè)的生存離不開(kāi)安全。事實(shí)證明，只有抓安全，才能取得效益。關(guān)于安全的演講稿。安全是我們工作的態(tài)度，是尋求利益的原則，是我們每個(gè)人奮斗在此的一切。沒(méi)有安全，我們的生命就無(wú)從保障;沒(méi)有安全，我們的隊(duì)伍就無(wú)法穩(wěn)定;沒(méi)有安全，我們的生產(chǎn)就無(wú)從著手;沒(méi)有安全，我們的企業(yè)效益從何談起而對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，則是我們生產(chǎn)中最重要、最基本的要求。安全生產(chǎn)既是人們生命健康的保障，也是企業(yè)生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，更是社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提。
安全就是幸福。有人曾說(shuō)安全是幸福，也有人說(shuō)有錢就有幸福，我說(shuō)對(duì)于一個(gè)人來(lái)講平安就是幸福，平平安安是幸福的基礎(chǔ)，而失去安全的保障也就毫無(wú)幸?？裳?。
安全靠什么?
安全靠的是責(zé)任心。在我們工作和生活中的每時(shí)每刻，安全隱患都象兇殘的野獸般盯著我們麻痹的神經(jīng)?！罢鋹?ài)生命，安全第一”這八個(gè)大字，我們每個(gè)人都要銘刻在心中。這八個(gè)字不僅僅是一個(gè)口號(hào)，它生動(dòng)的說(shuō)明了安全和我們每個(gè)人的關(guān)系?！柏?zé)”是我們的“責(zé)任心”和“職責(zé)”等，“安全無(wú)小事，人人有責(zé)”，就要求從我做起，從我們身邊的小處著手，真正樹(shù)立安全第一的思想，而且需要我們大家齊心協(xié)力的長(zhǎng)期努力?！扒败囍b，后事之師”，目前社會(huì)上出現(xiàn)的一個(gè)又一個(gè)安全事故，絕大多數(shù)是違章操作，違章指揮，習(xí)慣性違章所引起，也就是一切的根源出現(xiàn)在我們的思想上，安全意識(shí)不足，凡事掉以輕心!安全工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，我們必須提高警惕，牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，時(shí)刻緊繃安全之弦。
語(yǔ)文課五分鐘演講篇二十二
一滴海水雖然渺小，但卻能反射太陽(yáng)的光芒?？v使剎那間便揮發(fā)了，那一瞬的輝煌卻能永存。
一陣暖風(fēng)雖然輕微，但卻能帶來(lái)春天的氣息。就算只有那一陣暖意，那細(xì)微處卻透露了希望。
一個(gè)新生兒雖然稚嫩，但卻能昭示人類的未來(lái)。就算馬上淹沒(méi)在人海，那清脆的啼聲卻開(kāi)啟了一個(gè)新的時(shí)代。
英國(guó)著名詩(shī)人布萊克在詩(shī)作《天真的預(yù)示》中說(shuō)：“一顆沙里看出一個(gè)世界，一朵野花里有一座天堂，把無(wú)限放在你的手掌上，永恒在一剎那里收藏。”時(shí)光荏苒，歲月從容，人生短短幾十載，轉(zhuǎn)瞬即逝，但我們卻能在少年時(shí)就悟透人生，看破紅塵，憑的是什么?人常說(shuō)少年老成，三歲看透一生，雖然牽強(qiáng)很多，附會(huì)不少，但不可否認(rèn)其準(zhǔn)確，為的又是什么?其實(shí)其中的方法很簡(jiǎn)單——細(xì)微之處見(jiàn)真章。
牛頓被小小的蘋果砸到了腦袋，卻頓悟了宇宙的最大秘密——萬(wàn)有引力;瓦特只是留意到了最平凡的水壺蓋，就帶來(lái)了一個(gè)新的時(shí)代——蒸汽時(shí)代;達(dá)爾文只是不斷的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，平凡的生活卻給了他一個(gè)，也給人類一個(gè)幾千年最大疑問(wèn)的答案——我們從哪里來(lái)?細(xì)節(jié)不細(xì)，小處不小，人類在發(fā)展的幾萬(wàn)年里，所有的成就，發(fā)現(xiàn)，知識(shí)，乃至文明都是從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中得來(lái)的，且不說(shuō)各個(gè)文化的圖騰都是由各種事物的細(xì)節(jié)拼湊起來(lái)的，如龍鳳;也且不說(shuō)人類各種工具都是從生活的細(xì)節(jié)中提煉出的，如蒸汽機(jī);更且不說(shuō)人類的科學(xué)知識(shí)都是從一個(gè)個(gè)常識(shí)中得來(lái)的，如數(shù)學(xué)物理;單就是現(xiàn)實(shí)生活中任何事都離不開(kāi)對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注：警察破案要靠罪犯留下的蛛絲馬跡，醫(yī)生診斷病情要靠望聞問(wèn)切，學(xué)生備考要關(guān)注的是書(shū)中的各個(gè)細(xì)節(jié)條目，政府行政更是離不開(kāi)群眾的生活小事。
以前看過(guò)一個(gè)吞劍的表演，一把半米長(zhǎng)的龍泉?jiǎng)椭敝钡牟暹M(jìn)了表演者的口中，而魔術(shù)師卻毫發(fā)無(wú)傷。這個(gè)魔術(shù)雖然神奇，但知道了那個(gè)細(xì)節(jié)的秘密，一切就變得很簡(jiǎn)單，也很可笑。但這個(gè)后來(lái)覺(jué)得很簡(jiǎn)單的秘密一直疑惑了我許多年，直到知道，雖然恍然，但卻感到細(xì)節(jié)的力量是如此神奇。一個(gè)細(xì)節(jié)可以改變一個(gè)人的一生，也可能改變一個(gè)時(shí)代的進(jìn)程，也可能改變?nèi)祟惖拿\(yùn)，甚至是宇宙的未來(lái)，沒(méi)有人知道細(xì)節(jié)最大能有多大的力量，而我只知道宇宙的起源只是一場(chǎng)爆炸。
俗語(yǔ)有云：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！蔽覀兊母呖贾挥?天，但卻是20xx年苦學(xué)的最后答案，薄薄的一紙成績(jī)單，也許青云直上，也許泥牛入海。生活就是這樣無(wú)情，它不看你平時(shí)的成績(jī)，它給你的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，也許是一場(chǎng)考試，也許是一次對(duì)話，也許是一個(gè)決定，也許的也許，太多了。我默然無(wú)語(yǔ)。但把握住每一個(gè)細(xì)節(jié)，就可以盡可能的避免被命運(yùn)淘汰。
在許多的影視作品中，我們經(jīng)?？梢钥吹街魅斯?yàn)橐粋€(gè)小細(xì)節(jié)，或幸免于難，或身險(xiǎn)囹圄，真是無(wú)巧不成書(shū)啊!但劇情并不會(huì)因?yàn)樾∈露淖円粋€(gè)必然的事實(shí)，必然就是必然，不會(huì)更改，仿佛命運(yùn)一般。說(shuō)到這，似乎我的觀點(diǎn)矛盾了，其實(shí)不然，因?yàn)楸厝坏氖挛镌谄浒l(fā)展的過(guò)程中，會(huì)無(wú)可避免的流露出細(xì)節(jié)，而從這些“小處”我們不難發(fā)現(xiàn)真理的光芒。小小的漣漪是阻擋不了浪濤的前進(jìn)，而浪濤正是由無(wú)數(shù)個(gè)漣漪所組成的。
一葉蔽目可遮天，一壺濁酒可迷人。正如《易經(jīng)》中說(shuō)的那樣“易有太極，是生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦?！币磺卸际菑哪亲罡镜摹疤珮O”演化出來(lái)的，由一而始，亦歸一而終。計(jì)算機(jī)的根本所在也不過(guò)是1和0的組合。再繁復(fù)的東西也離不開(kāi)最根本的一釘一卯，細(xì)節(jié)是萬(wàn)事萬(wàn)物的源頭，欲要成事，方得細(xì)微之處見(jiàn)真章!
語(yǔ)文課五分鐘演講篇一
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)。
喜歡在書(shū)本中翱翔世界，十七歲的天空，充滿著春天的柔情與夏天的豪情;十七歲的天空，是一串串花朵與陽(yáng)光的組合排列;十七歲的天空，我愿與文會(huì)友與書(shū)為伴;十七歲的天空，我愿用書(shū)窗打開(kāi)自己的世界，詮釋自己無(wú)悔的青春!
我是一個(gè)土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)村女孩，卻從小喜歡與書(shū)打交道，可能限于農(nóng)村條件的落后，我的童年既沒(méi)有藍(lán)精靈，也沒(méi)有花仙子的陪伴，有的只是那有限的幾本教科書(shū)，所以，在那時(shí)，我視它如珍寶!
第一次看全一本課外書(shū)是在六年級(jí)的時(shí)候，父親送我的第一本書(shū)——《海倫凱勒》，那本書(shū)，直到現(xiàn)在依然放在我的書(shū)架上，偶爾閑暇，也會(huì)翻翻看看，重溫那時(shí)的喜悅。后來(lái)，父親經(jīng)常帶我到市里的書(shū)店去買書(shū)，我喜歡看名著，兩年的時(shí)間，我讀了高爾基的三部曲，懂得了黑暗世界的悲慘、懂得了那時(shí)生活的辛酸苦辣!讀了《魯濱遜漂流記》，魯濱孫不愿過(guò)那種平庸的生活，而是喜歡冒險(xiǎn)，要用自己的雙手發(fā)財(cái)致富，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾用自己的意志與困難斗爭(zhēng)，戰(zhàn)勝自我，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
當(dāng)我讀完越來(lái)越多的書(shū)目，我發(fā)現(xiàn)我的思想有很大程度與書(shū)中人物的思想出現(xiàn)了共鳴!當(dāng)我邁入初中的第一步，我就暗暗立志，三年的青春，決不能荒廢在死讀書(shū)上，當(dāng)然，成績(jī)是王牌，在提高成績(jī)的基礎(chǔ)上要提高自己的能力，我并不認(rèn)為考取年級(jí)第一就是成功，而是認(rèn)為，盡最大的努力實(shí)現(xiàn)自我真正的價(jià)值便是成功!三年的時(shí)間，真的實(shí)現(xiàn)了，我成功了，真的是好書(shū)如友!
古有“一屋不掃，何以掃天下”，今有“細(xì)節(jié)決定成敗”。時(shí)代有變，但從小事做起，注重細(xì)節(jié)的道理古今傳承，從未改變。書(shū)中提到:“今后的競(jìng)爭(zhēng)將是細(xì)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)”、“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少。多數(shù)人的多數(shù)情況總還是做一些具體的事，瑣碎的事，單調(diào)的事，也許雞毛蒜皮。但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。”而正是汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》幫我給掉了淺嘗輒止的毛病，正是在思索中讀書(shū)，讀書(shū)中進(jìn)步!
步入八年級(jí)后，我開(kāi)始發(fā)揮我的寫作專長(zhǎng)，俗話說(shuō)“書(shū)到用時(shí)方恨少”，雖然在?？嫌小巴袂鄬凇币宦?，不過(guò)，從那時(shí)開(kāi)始才真正地感覺(jué)到自己懂得太少了，需要接觸更多的書(shū)，更多的知識(shí)!
后來(lái)，在指導(dǎo)教師宋恩君老師的建議下，我在豐南圖書(shū)館辦理了讀者借閱證，開(kāi)始了我的讀書(shū)淘金生涯!普希金說(shuō)過(guò)，人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。的確如此，當(dāng)博覽群書(shū)后，自己已經(jīng)不再是以前的“傻丫頭”，自身的價(jià)值與素質(zhì)在不斷地提高，同時(shí)，寫作能力也在不斷提升，知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，我漸漸的以書(shū)為伴，樂(lè)在其中!
語(yǔ)文課五分鐘演講篇二
一米陽(yáng)光，攜一袖書(shū)卷，旖旎墻角的午后靜謐;墨香四溢，彌漫在那輕啜的青瓷茉莉花茶里;蔥翠的綠蘿攀沿塵香，止不住的幽長(zhǎng)，卻奈不住星光的璀璨，夢(mèng)了一場(chǎng)。
信步來(lái)回走動(dòng)，思緒藏不住憂傷，煦風(fēng)擦肩，也只是瞬間的抬首。
一段心事，夜闌無(wú)驚;卻在夢(mèng)醒時(shí)分，痛楚寒衿。
春去，秋來(lái);花開(kāi)，心冷;剪月依舊，伊人不復(fù)。歲月的淚滴凝成琥珀，容顏的刻痕凝成遺憾，換不回的青春，留不住曾經(jīng)的美好。縱使再嬌貴的花兒，再耐寒的松柏，終有一天，會(huì)斷層在書(shū)香的扉頁(yè)。那些飄香的過(guò)往，錯(cuò)失的相守，也只是記憶里一閃而過(guò)的余味。沒(méi)有人再憶起，沒(méi)有人再上演，只等三生石上的下一世再一次遇見(jiàn)。
一輩子，就這樣，以為很長(zhǎng)的路要走，以為很多的風(fēng)景要看，待日出漫上云霄之際，恍若一個(gè)夢(mèng)的伊始，才發(fā)覺(jué)原來(lái)漫漫人生路只有幾步之遙。一路的荊棘，一路的歡笑，只是午后閑聊的一抹笑靨。再回首，轉(zhuǎn)換了時(shí)空，暗淡了湖光，獨(dú)留一地的斑駁。
也許，我們都曾感慨，都不想空留惆悵，所以在征途中匆匆尋找，疲于奔命，想在人生的畫冊(cè)里勾勒最絢爛的色彩。待走到盡頭時(shí)，才發(fā)覺(jué)想要擁有的完美永遠(yuǎn)都是殘缺，想要的結(jié)局永遠(yuǎn)都近在咫尺。其實(shí)，每個(gè)人的路都是不可定格的，每段紅塵都要沾染陽(yáng)光，每份情愫都要姻緣牽線，每個(gè)結(jié)局都是偶然中的必然。所以，塵世如煙的我們，不必刻意強(qiáng)求懸在空中的樓閣，身邊的每處風(fēng)景都有你的氣息，那如火如荼的美，依偎肩頭，憐取眼前。
籬笆碎影，剪輯陽(yáng)光的纖陌，透過(guò)云彩的光灑在指尖，稀稀落落。嘴角輕浮的酒窩蕩漾的是雪山清潭，眉梢揚(yáng)起的是不經(jīng)意劃落的星辰。輕翻手中書(shū)卷，簾卷清風(fēng)的相逢，心底的那層怨愁消了蹤跡，原來(lái)糾結(jié)于心的只是不曾明白。
太過(guò)在意，所以執(zhí)念不休;太想完美，所以擦肩瞬息的美;太不懂得放下，所以一直糾纏;苦悶的是自己，后悔的也終究是自己。
也許，該走出自己種下的陰霾，拾起斑駁在地的陽(yáng)光，在這樣?jì)寡诺木G蘿樹(shù)下悠然的靜思。抑或背上行囊，踏上雪域迷城，追尋不敢涉足的奇遇。又抑或撐著油紙傘走上蘇州的斷橋，在江南水鄉(xiāng)盡情的歡暢。這些都是信箋里暗藏的心事，該讓他們行走在腳下。夢(mèng)醒了，天際的霞光亮了整個(gè)地平線，潮水也漲了起來(lái)，心也跟著靜了。
不曾想，自己原來(lái)可以不再憂傷，可以迎風(fēng)微笑在陽(yáng)光下，可以靜靜的走在人生途中。
放下，真的輕松很多;以前踟躕韶逝，紅顏白了青絲;卻不曾想再多的擔(dān)憂，也留不住歲月的傾瀉不息，反而錯(cuò)失了沿途的美景。沒(méi)有結(jié)局的結(jié)局就是最美的結(jié)局。
拾一米陽(yáng)光，藏一段心事。
語(yǔ)文課五分鐘演講篇三
隨著社會(huì)歷史的演進(jìn),在當(dāng)下這個(gè)高科技、高信息、高效率的現(xiàn)代社會(huì),口語(yǔ)交際成為了人們最基本和最重要的交際形式,口才的重要性日益凸顯。下面是本站小編為你整理的幾篇語(yǔ)文課前五分鐘演講小故事，希望能幫到你喲。
非常高興，自己有幸讀了《“輸”在起跑線上的哈佛男孩》一書(shū)。我堅(jiān)信：此書(shū)對(duì)我的影響將會(huì)深入貫徹整整一生!
本書(shū)介紹了名叫于智博的大哥哥，曾在國(guó)內(nèi)高中成績(jī)倒數(shù)。到了國(guó)外后，靠著自己小時(shí)候無(wú)論是父母有意識(shí)培養(yǎng)的，還是自己無(wú)意間養(yǎng)成的軟實(shí)力，從最適合自己的學(xué)院開(kāi)始，歷經(jīng)在諸多世界名企的工作經(jīng)驗(yàn)，也踏踏實(shí)實(shí)地靠著努力與意志進(jìn)入了哈佛商學(xué)院，成為花旗銀行“全球領(lǐng)袖計(jì)劃成員”，不斷創(chuàng)造著屬于自己的那份輝煌。
這么一個(gè)后勁十足的人物，給我的最深印象便是：他活得很真實(shí)。
首先，于智博常常投身于公益事業(yè)，為整個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)出哪怕一絲微不足道的力量，他也能因此收獲到因幫助別人而汲取的快樂(lè)和滿足。我相對(duì)他，就顯得對(duì)這個(gè)社會(huì)“冷酷無(wú)情”了，一到假日小隊(duì)時(shí)間，似乎就是我最難以接受的，滿心認(rèn)為這簡(jiǎn)直是無(wú)聊透頂，是浪費(fèi)時(shí)間，不僅損失了自己做作業(yè)的時(shí)間，還是消耗完成自己興趣愛(ài)好的時(shí)間。實(shí)際上假日小隊(duì)活動(dòng)就是一種對(duì)社會(huì)愛(ài)的奉獻(xiàn)。愛(ài)，也是一種能力。犧牲自己的時(shí)間，去付出愛(ài)，更是自己胸襟的淋漓體現(xiàn)。當(dāng)然，公益事業(yè)也能鍛煉我們的社會(huì)實(shí)踐能力——哈佛不喜歡書(shū)呆子，而是喜歡具有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人才。沒(méi)有良好的社會(huì)實(shí)踐能力，你想當(dāng)領(lǐng)袖?一紙空談!從小做起，多接觸接觸社會(huì)，收獲是永遠(yuǎn)“宅”在家中無(wú)法獲得的，并且也將使你獲益頗豐。更重要的是，經(jīng)過(guò)一些實(shí)踐的磨礪，你將來(lái)一定會(huì)在大家面前展現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)的自己。
其次，我認(rèn)為是更重要的一點(diǎn)，就是個(gè)性塑造能力。你，是獨(dú)一無(wú)二的!你也因獨(dú)特而寶貴，所以屬于你自己的那個(gè)通過(guò)努力后獲得的真實(shí)人生才是自己想要的，才是最成功的。在中國(guó)這個(gè)人口眾多的國(guó)家，中、高考也就成了相對(duì)最公平的人才選拔方法，這也是國(guó)家的無(wú)奈，才出臺(tái)這一政策。但是，都以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，真的無(wú)異于流水線生產(chǎn)產(chǎn)品，各個(gè)雷同、無(wú)特點(diǎn)，創(chuàng)新型人才少之又少。但我們又為何不妨抽空來(lái)鍛煉自己的運(yùn)動(dòng)能力，陶冶自己的情操愛(ài)好呢?這更有利于學(xué)習(xí)效率的提升!比一直泡在題海之中的結(jié)果當(dāng)然是好很多的。20xx北京人大附中同學(xué)李澤高考前還在打羽毛球，依舊斬獲高考狀元。真正只會(huì)讀書(shū)的人是不會(huì)成功的。即使一時(shí)會(huì)在那個(gè)膚淺的成績(jī)檔案上走在別人前面，但走入社會(huì)，被別人拉開(kāi)的差距不會(huì)只是一點(diǎn)點(diǎn)。不要違背自己的意愿去做事，朝著適合自己、屬于自己的那條道路前進(jìn)，不隨波逐流，這才是有個(gè)性的人。往往有個(gè)性的人是個(gè)多元的人他有多種才能，例如：耳熟能詳?shù)膯滩妓?，他不僅創(chuàng)新意識(shí)極強(qiáng)，而且還有那甚至可謂為不可思議的演講天賦，似乎就注定他這生會(huì)有神奇的現(xiàn)實(shí)扭曲立場(chǎng)，這樣奠定了他個(gè)性化的成功人生。每個(gè)人對(duì)成功的定義是不一樣的，但每個(gè)人追求成功的心是一樣的;每個(gè)人的外貌、興趣是不一樣的，但每個(gè)人擁有真實(shí)自己的意愿是一樣的。
投身公益，做自己喜歡做的事，是過(guò)真實(shí)的生活;塑造個(gè)性化的自己，是做本真的自己。本真的生活，本真的自己——鑄就真實(shí)的人生。
《朝抵抗力最大的路徑走》，一篇寓意深刻的文章，讓人閱讀之后，感想良多。
作者從一次自身作詩(shī)填詞的失敗中，明白“在立身處世的任何方面，貪婪取巧都不會(huì)有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路徑走?！比缓箨U述了人的抵抗力，就是人的惰性;通過(guò)物與人的比較，說(shuō)明人可以以自己的意志力克服抵抗力。從簡(jiǎn)單的生活小事和孔子改革天下的偉大決心中，我們也明白了唯有朝抵抗力最大的路徑走，拋棄懶惰，才能成就大事。同理，對(duì)于民族，國(guó)家，也亦如此。
作者由自己的錯(cuò)誤推及到他人，社會(huì)，乃至民族與國(guó)家，作詩(shī)填詞“意境要經(jīng)過(guò)洗練，表現(xiàn)意境的詞句也要經(jīng)過(guò)推敲，才能脫去渣滓，達(dá)到精妙境界”，而我們的國(guó)家要改變腐敗的社會(huì)現(xiàn)象，就不要逃避挫折，迎難而上，不要朝抵抗力最低的路徑走——懶，要擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，才能使我們國(guó)家振興起來(lái)。
通讀文章，作者所要談的道理顯而易見(jiàn)，有如題目所講一樣。抵抗力，一般來(lái)說(shuō)就是做事情所遇到的困難，阻擾。作者在作詩(shī)填詞時(shí)的抵抗力是沒(méi)有下真功夫，認(rèn)真專研。對(duì)于一般人來(lái)講，抵抗力是惰性。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)講，抵抗力就是學(xué)習(xí)中的困難。我想很多人都有過(guò)許許多多面對(duì)困難的經(jīng)歷，然而怎么選擇，都有很多不同的答案。
首先，我是很贊同作者的想法，任何人都會(huì)遇到困難，而且遇到的困難會(huì)有很多種，很復(fù)雜。如果想把事情做好，朝抵抗力最大的路徑走，是一個(gè)很好的選擇。先不說(shuō)事情是否會(huì)成功，在這個(gè)過(guò)程中你磨練了自己的意志力，鍛煉了自己的毅力，也是一種收獲。也許最終事情會(huì)失敗，但是比起選擇朝抵抗力最低的路徑走的人，你還是成功的，至少你比他們更有勇氣，更加堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)然，如果你成功了，相信也是對(duì)困難非常漂亮的一擊，你不但收獲了成功，以及精神上的提高，而且還會(huì)獲得別人的尊敬。不是每一個(gè)人都會(huì)選擇抵抗力最大的路徑，更別說(shuō)選擇了的每一個(gè)人都會(huì)成功。所以，你可以自信的告訴別人和自己，你是成功的!
但是，有時(shí)候選擇抵抗力最大的路徑走，也未必是好事。有時(shí)候遇到的事情，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的方法就可以解決，也就沒(méi)有必要去選擇挑戰(zhàn)困難，特別是在時(shí)間限定的情況下。例如，你要過(guò)一條河，你可以坐船過(guò)去，也可以自己劃船過(guò)去，甚至可以自己游泳過(guò)去。過(guò)河的方法有很多，在平常的情況下，你選擇哪一種似乎都沒(méi)有問(wèn)題，你可以選擇抵抗力最大的一種方法。但是，如果你是有急事要到河對(duì)岸去完成，難道你還會(huì)選擇游泳過(guò)去嗎?還是選擇別的比游泳更具難度的方法?所以說(shuō)，選擇抵抗力最大的路徑走，并不是時(shí)時(shí)都適用。雖然我舉的例子不太貼切，但是道理是一樣的。當(dāng)然并不是這么說(shuō)，就給自己理由去選擇抵抗力最低的路徑。人應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)不息，挑戰(zhàn)極限，戰(zhàn)勝自我?！吧褪且环N奮斗”，沒(méi)有奮斗，就沒(méi)有追求。就算你朝抵抗力最低的路徑走，就算你可以擺脫困難，那也只是一時(shí)的，而且會(huì)比別人得到的更少，甚至?xí)?。他人的成功是奮斗和汗水鑄成的，無(wú)堅(jiān)不摧，而你的或許就是無(wú)比脆弱了。你也失去了鍛煉自己身體心理的機(jī)會(huì)，一旦再遇困難而無(wú)法逃避的時(shí)候，或許就崩潰了。
世上無(wú)難事，只怕有心人。人們也常說(shuō)，解決的方法總比問(wèn)題多。只在乎你如何選擇而已。絕大多數(shù)成功的人，都經(jīng)歷過(guò)許許多多的磨難。他們之所以被人們贊頌著，就是因?yàn)樗麄儜?zhàn)勝了許多常人無(wú)法想象也無(wú)法戰(zhàn)勝的困難，就是因?yàn)樗麄冞x擇了抵抗力最大的路徑，于是也走出了一條條通往成功的道路。相信我們都會(huì)明白，選擇怎樣的道路，會(huì)成就我們?cè)鯓拥娜松?BR> “我的天空里沒(méi)有太陽(yáng)，總是黑夜，但并不暗，因?yàn)橛袞|西代替了太陽(yáng)。雖然沒(méi)有太陽(yáng)那么明亮，但對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠。憑借著這份光，我便能把黑夜當(dāng)成白天。我從來(lái)就沒(méi)有太陽(yáng)，所以不怕失去……”。恰似交響曲最終的樂(lè)章一般，雪穗的這句話結(jié)束了這段悲慟絕望的罪惡愛(ài)情救贖曲，但是那久久縈繞在耳畔的無(wú)望卻堅(jiān)守的凄涼愛(ài)情的音符，卻仍舊一次又一次敲痛了無(wú)數(shù)人的心。
男主人公亮司和女主人公雪穗是在一個(gè)圖書(shū)館里認(rèn)識(shí)的，兩人都擁有糟糕的家庭環(huán)境，擁有不堪回首的遭遇，幼小孤獨(dú)的兩顆心從此走到了一起。雪穗的母親為了金錢將女兒的肉體出賣給亮司患有戀童癖的父親，亮司為了保護(hù)雪穗而殺死了他的父親，從此兩人并肩走向了不歸路。“只希望能手牽手在太陽(yáng)下散步”，這個(gè)如此簡(jiǎn)單的夢(mèng)想，既像一個(gè)美麗的幌子，又像是讓人欲罷不能的罌粟，隨著無(wú)數(shù)凌亂、壓抑、悲涼的故事片段像紀(jì)錄片一樣被不斷的還原：沒(méi)有癡癡相思，沒(méi)有?？菔癄€，只剩下一個(gè)冰冷絕望的詭計(jì)，最后一絲溫情也被完全拋棄。最后，只剩下所有人在這哀柔、悲戚、絕望的罪惡救贖愛(ài)情中動(dòng)容。
雪穗說(shuō)她的天空沒(méi)有太陽(yáng)，卻有東西代替了太陽(yáng)。
亮司說(shuō)他想在白天走路。
太陽(yáng)究竟是什么?有很多人說(shuō)，這溫暖明亮的太陽(yáng)是來(lái)自于社會(huì)對(duì)于罪孽纏身卻又渴求博得一絲溫情的兩個(gè)人的容納。而我認(rèn)為卻不然，所謂的“太陽(yáng)”，應(yīng)該是我們的人性。我們每個(gè)人的頭頂上都有一個(gè)太陽(yáng)。無(wú)論是多么十惡不赦的人，亦或是作惡多端的人都擁有太陽(yáng)。因?yàn)檐髯诱撌觥叭诵员緪骸?，故所以然，惡也是人性的一部分。然而，在雪穗和亮司的頭頂上卻沒(méi)有了太陽(yáng)，在他們還很小很小的時(shí)候就沒(méi)有了那顆太陽(yáng)，他們對(duì)彼此的刻骨銘心的愛(ài)代替了太陽(yáng)，而這，也成為了他們生命中的唯一的光，成為了他們殘存的最后一絲人性，正是因?yàn)橛辛诉@種愛(ài)，才成為他們可以繼續(xù)走下去的勇氣。
即使在熬過(guò)了十五年的追訴期后，兩個(gè)人也不可能在一起幸福的平靜的生活。那只是是一種不可能的奢望，再或者說(shuō)，那是一種心中永遠(yuǎn)都觸摸不到的希冀：假如一切都不曾發(fā)生，假如桐原洋介的獸行，亮司的弒父，雪穗的殺母，以及之后的所有的罪行都不曾發(fā)生，那么亮司跟雪穗只是兩個(gè)普通而又幸福的孩子，他們頭頂上有著萬(wàn)丈光芒太陽(yáng)，他們牽著手，緩緩地在溫暖白日里漫步。而現(xiàn)在，他們不再是孩子，他們變成了失去了大半靈魂的空殼，他們?cè)缫淹浟巳绾稳ハ硎苄腋！Ｒ粋€(gè)要不斷的“奪取”，一直到死。一個(gè)要不斷的“贖罪”，一直到死。他們所保留著的唯一一絲的可以稱之為靈魂的東西，便是他們彼此的愛(ài)，所謂的太陽(yáng)。彼此相愛(ài)的人，卻無(wú)法在一起，希望手牽手在太陽(yáng)下散步，即便付出了那么多人的生命，最后還是辦不到。
讀罷此書(shū)，不得不深深佩服東野君的細(xì)致而又冷靜的構(gòu)思及推理。《白夜行》是東野君筆下被稱為“最絕望的念想、最悲慟的守望”。
所以說(shuō)，東野圭吾所寫的其實(shí)是一本關(guān)于愛(ài)的小說(shuō)。小說(shuō)最后，亮司的死帶走了雪穗的靈魂，當(dāng)愛(ài)消失的時(shí)候，故事也就結(jié)束了。
無(wú)邊的長(zhǎng)夜盡了，似暖非暖的白日即將來(lái)臨。我在漫漫深夜里讀完了這本書(shū)，雖然有點(diǎn)累，卻格外的興奮。這是對(duì)人性和人生絕望徹底的赤裸裸的質(zhì)問(wèn)。它逼著我們不得不去深深的懷疑：在人生的進(jìn)程中，真的深刻的最痛苦的傷害究竟是什么?究竟是來(lái)自社會(huì)，抑或根本是我們自身?悲嘆也好，控訴也罷，是否有真正的用處?亮司的白夜中僅存的一點(diǎn)暗淡的光，難道僅僅是呼吸生存的條件嗎?其實(shí)不然，在這個(gè)萬(wàn)物生息的地球上，我們每一個(gè)人恰似一粒小小的星辰，都是艱難地在白夜中踽踽前行。白夜行，白夜行，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單三個(gè)字便道出了人生的本質(zhì)。
語(yǔ)文課五分鐘演講篇四
《朝抵抗力最大的路徑走》，一篇寓意深刻的文章，讓人閱讀之后，感想良多。
作者從一次自身作詩(shī)填詞的失敗中，明白“在立身處世的任何方面，貪婪取巧都不會(huì)有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路徑走?！比缓箨U述了人的抵抗力，就是人的惰性;通過(guò)物與人的比較，說(shuō)明人可以以自己的意志力克服抵抗力。從簡(jiǎn)單的生活小事和孔子改革天下的偉大決心中，我們也明白了唯有朝抵抗力最大的路徑走，拋棄懶惰，才能成就大事。同理，對(duì)于民族，國(guó)家，也亦如此。
作者由自己的錯(cuò)誤推及到他人，社會(huì)，乃至民族與國(guó)家，作詩(shī)填詞“意境要經(jīng)過(guò)洗練，表現(xiàn)意境的詞句也要經(jīng)過(guò)推敲，才能脫去渣滓，達(dá)到精妙境界”，而我們的國(guó)家要改變腐敗的社會(huì)現(xiàn)象，就不要逃避挫折，迎難而上，不要朝抵抗力最低的路徑走——懶，要擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，才能使我們國(guó)家振興起來(lái)。
通讀文章，作者所要談的道理顯而易見(jiàn)，有如題目所講一樣。抵抗力，一般來(lái)說(shuō)就是做事情所遇到的困難，阻擾。作者在作詩(shī)填詞時(shí)的抵抗力是沒(méi)有下真功夫，認(rèn)真專研。對(duì)于一般人來(lái)講，抵抗力是惰性。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)講，抵抗力就是學(xué)習(xí)中的困難。我想很多人都有過(guò)許許多多面對(duì)困難的經(jīng)歷，然而怎么選擇，都有很多不同的答案。
首先，我是很贊同作者的想法，任何人都會(huì)遇到困難，而且遇到的困難會(huì)有很多種，很復(fù)雜。如果想把事情做好，朝抵抗力最大的路徑走，是一個(gè)很好的選擇。先不說(shuō)事情是否會(huì)成功，在這個(gè)過(guò)程中你磨練了自己的意志力，鍛煉了自己的毅力，也是一種收獲。也許最終事情會(huì)失敗，但是比起選擇朝抵抗力最低的路徑走的人，你還是成功的，至少你比他們更有勇氣，更加堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)然，如果你成功了，相信也是對(duì)困難非常漂亮的一擊，你不但收獲了成功，以及精神上的提高，而且還會(huì)獲得別人的尊敬。不是每一個(gè)人都會(huì)選擇抵抗力最大的路徑，更別說(shuō)選擇了的每一個(gè)人都會(huì)成功。所以，你可以自信的告訴別人和自己，你是成功的!
但是，有時(shí)候選擇抵抗力最大的路徑走，也未必是好事。有時(shí)候遇到的事情，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的方法就可以解決，也就沒(méi)有必要去選擇挑戰(zhàn)困難，特別是在時(shí)間限定的情況下。例如，你要過(guò)一條河，你可以坐船過(guò)去，也可以自己劃船過(guò)去，甚至可以自己游泳過(guò)去。過(guò)河的方法有很多，在平常的情況下，你選擇哪一種似乎都沒(méi)有問(wèn)題，你可以選擇抵抗力最大的一種方法。但是，如果你是有急事要到河對(duì)岸去完成，難道你還會(huì)選擇游泳過(guò)去嗎?還是選擇別的比游泳更具難度的方法?所以說(shuō)，選擇抵抗力最大的路徑走，并不是時(shí)時(shí)都適用。雖然我舉的例子不太貼切，但是道理是一樣的。當(dāng)然并不是這么說(shuō)，就給自己理由去選擇抵抗力最低的路徑。人應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)不息，挑戰(zhàn)極限，戰(zhàn)勝自我?！吧褪且环N奮斗”，沒(méi)有奮斗，就沒(méi)有追求。就算你朝抵抗力最低的路徑走，就算你可以擺脫困難，那也只是一時(shí)的，而且會(huì)比別人得到的更少，甚至?xí)?。他人的成功是奮斗和汗水鑄成的，無(wú)堅(jiān)不摧，而你的或許就是無(wú)比脆弱了。你也失去了鍛煉自己身體心理的機(jī)會(huì)，一旦再遇困難而無(wú)法逃避的時(shí)候，或許就崩潰了。
世上無(wú)難事，只怕有心人。人們也常說(shuō)，解決的方法總比問(wèn)題多。只在乎你如何選擇而已。絕大多數(shù)成功的人，都經(jīng)歷過(guò)許許多多的磨難。他們之所以被人們贊頌著，就是因?yàn)樗麄儜?zhàn)勝了許多常人無(wú)法想象也無(wú)法戰(zhàn)勝的困難，就是因?yàn)樗麄冞x擇了抵抗力最大的路徑，于是也走出了一條條通往成功的道路。相信我們都會(huì)明白，選擇怎樣的道路，會(huì)成就我們?cè)鯓拥娜松?BR> 語(yǔ)文課五分鐘演講篇五
面前是一張紙，a4紙那么大，有些褶皺，不過(guò)足夠雪白，在教室九盞瓦數(shù)不大的日光燈下顯得十分的亮。筆在我的手中開(kāi)始抖動(dòng)，他嗅著紙張?zhí)赜械臏剀浀奈兜?，興奮到了極致。
我漸漸覺(jué)得自己已無(wú)法駕馭這想要袖口一吐就是盛唐，把酒便邀明月的詩(shī)的機(jī)器。我不知道當(dāng)他撫摸著紙面時(shí)，是否會(huì)想著主人那無(wú)奈的眼神，是否只顧著和青蓮倚石咨嗟，是否只顧著拭去易安憑欄輕泣的淚水。我拽著韁繩在他身后，冒著昭君出行揚(yáng)起的風(fēng)沙，穿過(guò)玉門彌漫的硝煙烽火，躲過(guò)南國(guó)纏綿的細(xì)雨，一路顛簸。他在瘋狂的奔跑，一刻不停的。
路過(guò)靈渠時(shí)，他拾起秦人留下的兵戈，撫去千年的銅銹，仍有一絲逼人的寒氣迎面而來(lái)，細(xì)細(xì)摩挲，他似乎感覺(jué)出了那個(gè)年代的血腥。我捂著鼻，聽(tīng)著流淌了千年的靈渠默默地訴說(shuō)，美麗，安靜。沿著直道而上，阿房宮在遠(yuǎn)處煙云繚繞，焚椒蘭，棄脂水，何等奢華;廊腰曼回，檐牙高琢，何等富麗!可憐楚人一炬，灰飛煙滅啊!
駐留片刻，已是張騫辭別之時(shí)，漫漫黃沙，前途無(wú)盡，望著當(dāng)頭的太陽(yáng)，卻感覺(jué)西面的朔風(fēng)吹得人滿面滄桑。臨行之酒一干，使命身上一擔(dān)，就此別了大漢，西去茫茫曠野。他看著張騫，顯得有些失落，拾起了步子，跨過(guò)山頭，赤壁之火正在東風(fēng)中熊熊燃燒蔓延，華容道上，曹操無(wú)奈的回首，他看在眼里，長(zhǎng)嘆道，江南的水只有江南人知道啊。
順著這水，他看見(jiàn)了正在華清池邊更衣的貴妃，不盡想起了《長(zhǎng)恨歌》“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色?！蔽野蛋档牡懒寺?，紅顏禍水，他還是一動(dòng)不動(dòng)，突然顯得十分安靜。我伸出腦袋，原來(lái)《石豪吏》里那被征去兵營(yíng)的老嫗在營(yíng)房前孤獨(dú)的抹淚，他掏出手絹，遞給老嫗，還是一聲哀嘆。走在浣花溪畔，杜甫草堂在遠(yuǎn)處顯得十分單薄，他走過(guò)去為野老遞了把蓋屋的茅草，可曾想，千古詩(shī)圣，如此落泊。
我總以為他不會(huì)哭，至少在我眼里。當(dāng)沙漠中三十萬(wàn)軍士回望十五的月亮?xí)r，當(dāng)將士與士兵一起戰(zhàn)斗到最后一刻，熱血灑滿故土?xí)r，他落淚了。感慨，只有這樣的民族幾百年后才會(huì)依舊強(qiáng)大繁盛。可憐帝王不是神，遭了難，就開(kāi)始逃，還依舊不忘夜夜笙歌。他在臨安遇見(jiàn)了一個(gè)多愁善感的女子，她的詞篇盡是離人愁思，她的淚就如這江南常見(jiàn)的細(xì)雨，飄灑了千百年依舊讓人心酸。我安慰不了那女子，只見(jiàn)她在梧桐下，暮雨中，執(zhí)一柄油傘，默默啜泣。
我不知道他還將去哪里，去聽(tīng)聽(tīng)關(guān)漢卿的《竇娥冤》，還是看看柳鶯鶯長(zhǎng)亭送別。他低喪著頭說(shuō)，他的生命已經(jīng)走到了盡頭，他回頭看著自己踏過(guò)的足跡，蜿蜒曲折，他欣慰的笑了。我松開(kāi)韁繩，凝視著他，他靜靜的閉目，大概夢(mèng)回盛唐了吧!不得而知。
面前還是那張皺起的紙，筆卻安靜的躺在我的手指之間酣睡著，我將紙壓了壓平，把筆輕輕的放在中央，起身離去，回頭朝他淡淡的一笑。
語(yǔ)文課五分鐘演講篇六
有時(shí)候，我甚至相信：只有破碎的東西才是美麗的。
我喜歡斷樹(shù)殘干枯枝萎葉，也喜歡舊寺鑄鐘磕門頹墻，喜歡庭院深深一蓬秋草，石階橫斜玉欄折裂，喜歡云淡風(fēng)冷星損月缺，根竭莖衰柳照花殘，喜歡一個(gè)沉默的老人穿著褪色的衣裳走街串巷揀拾破爛，喜歡一個(gè)小女孩瘦弱的雙肩背著花布?jí)K拼成的舊書(shū)包去上學(xué)，我甚至喜歡一個(gè)缺了口的啤酒瓶或一直被踩扁的易拉罐在地上默默地滾動(dòng)，然后靜止。每當(dāng)我看到這些零星瑣屑的人情事物時(shí)，我總是很關(guān)注地凝視著它們，直到把他們望到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的境界中去。
我確實(shí)深深相信：破碎的東西比整的東西更為真實(shí)，更為深刻，雖然他們是那么平常，那么平淡，那么落魄，甚至那么狼狽。他們從光艷十足無(wú)可挑剔的巔峰驟然落地或是慢慢地墜下慢慢地沉淀慢慢地變形，然后破碎，焦后走進(jìn)我的視線中，走到輝煌已假借給別人的今天。
我不知道他們?cè)?jīng)怎樣美麗過(guò)，所以我無(wú)法想象他們的美麗。也因此，我深深沉醉于這種不可想象不可求源的美麗之中，挖掘著他們絢麗的往昔，然后，驀然回首，將這兩種生命形態(tài)拉至眼前，黯然淚下。這不可解釋的一切蘊(yùn)含著多少難以訴說(shuō)的風(fēng)花雪月悲歡離合，蘊(yùn)含著多少滄桑世事中永恒的感傷和無(wú)垠的蒼涼啊!
破碎的事物就這樣印滿了重重疊疊的生命的影跡，那么沉厚，那么綽約，卻那么美麗。
同樣的，我相信破碎的靈魂才最美麗。
我喜歡看人痛哭失聲，喜歡聽(tīng)人狂聲怒吼，喜歡人酒后失態(tài)吐出一些埋在心底發(fā)酵的往事，喜歡看一個(gè)單相思的人于心愛(ài)者的新婚之夜在雨中持傘默立。我喜歡素日沉靜安然的人喋喋不休地訴說(shuō)苦難，一向喜悅滿足的人忽然會(huì)沮喪和失落，蒼老的人憶起發(fā)黃的青春，孤傲的人懺悔錯(cuò)過(guò)的愛(ài)情。我喜歡明星失寵后凄然一笑，英雄暮年時(shí)忍痛回首，官場(chǎng)失意者獨(dú)品清茶，紅顏逝去的佳麗對(duì)鏡哀思。我喜歡人們?cè)谧畋∪踝畈辉O(shè)防的時(shí)候挖出自己最痛最疼的那一部分東西，然后顫抖，然后哭泣，然后讓心靈流出血來(lái)。
每當(dāng)這時(shí)候，哪怕我對(duì)眼前的人一無(wú)所知，我也一定會(huì)相信：這個(gè)人擁有一個(gè)曾以非常美好現(xiàn)在依然美好的靈魂，他經(jīng)歷的辛酸和苦難以及那些難以觸懷的心事和情緒是他生命中最深的印記和最珍愛(ài)的儲(chǔ)藏。只有等他破碎的時(shí)候，他才會(huì)放出這些幽居中已久的鴿子，并且啟窗露出自己最真實(shí)的容顏。
能夠破碎的人，必定真正地活過(guò)。林黛玉的破碎，在于她有刻骨鉻心的愛(ài)情;三毛的破碎，源于她歷盡滄桑后一剎那的明徹和超脫;凡高的破碎，是太陽(yáng)用金黃的刀子讓他在光明中不斷劇痛;貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章。如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄露的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀靈魂的破碎則如銀色的禮花開(kāi)滿了我們頭頂?shù)奶炜?。我們從中汲取了多少人生的?mèng)想和真諦啊!
我不得不喜歡這些能把眼睛剜出血來(lái)的破碎的美麗，這些悲哀而持久的美麗。他們直接觸動(dòng)我心靈中最柔軟部分，讓我隨他們流淚歡笑嘆息或者是沉默——那是一種多么令人心悸的快感啊!
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：一朵花的美麗，就在于她的綻放。而花綻放其實(shí)正是花心的破碎啊!
語(yǔ)文課五分鐘演講篇七
老師像一片綠葉，為我們遮風(fēng)擋雨，但葉的蒼老卻反襯出花的美麗;老師是一只紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，讓我們的記憶定格在一閃而過(guò)的絢麗;老師是一塊黑板，寫下的是真理，擦去的卻是功利。
三尺講臺(tái)上是老師的天地，粉筆染白了老師的雙鬢，紅筆消磨了老師的年華，我們的成長(zhǎng)是老師心血的灌溉，我們的成就是老師的未來(lái)。老師默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的耕耘，只是希望桃李滿天下。今天，我推薦的“最美教師”是我們的班主任—李瑞華老師。
春蠶到死絲方盡。
老師用粉筆為我們傳授知識(shí)，用紅筆為我們批改作業(yè)，用精彩絕倫的多媒體為我們上生動(dòng)有趣的課，在她的帶領(lǐng)下，我們愛(ài)上了文字，愛(ài)上了語(yǔ)文，老師的課堂是我們活動(dòng)的天堂，我們興致勃勃的讀書(shū)，激烈的辯論，盡情的在語(yǔ)文的天際里遨游，一節(jié)課仍是意猶未盡。老師的課堂是如此的生動(dòng)活躍，同學(xué)們一個(gè)個(gè)踴躍舉手發(fā)言，小嘴唧唧喳喳的說(shuō)個(gè)不停。但是小時(shí)候的我總是膽小的不敢舉手發(fā)言，看著別的同學(xué)自信的舉起小手，站起來(lái)流利的回答，我小小的心靈中總是有著深深的羨慕和慚愧。但李老師卻在放學(xué)時(shí)把我叫到辦公室，我站在李老師面前，卻不敢正視那張慈祥的臉，心里更是咚咚的打著小鼓，但出乎意料的是，李老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是和藹的輕聲說(shuō)：“上課回答沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，但最主要的是在于你舉手和沒(méi)有舉手，不要害怕說(shuō)錯(cuò)，老師和同學(xué)會(huì)一起幫你找回自信?！?BR> 老師的話語(yǔ)如一陣春風(fēng)拂過(guò)我的心田，但也使我恍然大悟，從此以后，在課堂上，我也嘗試著開(kāi)始舉手發(fā)言，雖然仍然沒(méi)有什么底氣，但是老師和同學(xué)的鼓勵(lì)更使我一點(diǎn)點(diǎn)的找回了自信，現(xiàn)在的我，也可以驕傲的舉起小手，因?yàn)槲蚁嘈?，我能?正是因?yàn)槔蠋煹恼佌伣陶d，才使我找到了我的勇氣。
蠟炬成灰淚始干。
老師在學(xué)習(xí)上是一位嚴(yán)師，但在生活中卻更像一位慈母，從一年級(jí)到五年級(jí)，老師把我們從頑皮淘氣的小孩子教成了聽(tīng)話懂事的大孩子，但老師付出的不僅是心血，還有自己的青春年華。老師會(huì)在我難過(guò)的時(shí)候送上安慰;會(huì)在我快樂(lè)的時(shí)候送上祝福;老師耐心的為我講解難題;老師的教誨還在耳邊回蕩。記得有一次，我因?yàn)橹鴽龆忻鞍l(fā)燒，在家里休息了兩天，直到略有好轉(zhuǎn)才去上課，但老師都為同學(xué)們都講了新課，我只能對(duì)著復(fù)雜的難題發(fā)呆，正在我愁眉不展之時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，親切的詢問(wèn)我：“李依涵，跟得上課程嗎?”我搖了搖頭，不由得嘆了一口氣，而老師卻輕輕的撫摸著我的頭，說(shuō)：“來(lái)，我教你?！笨粗蠋焾?jiān)定的臉龐，聽(tīng)著老師清脆的聲音，我的心中涌起一陣陣的感動(dòng)，眼眶也有些濕潤(rùn)了，我吸了吸鼻子，又將全部的精力放到了眼前的課本上，老師如此的付出，我能回報(bào)給她的卻只有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)課程，讓老師也能露出會(huì)心的微笑。
英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
在老師的悉心指導(dǎo)下，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也是芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。在老師生動(dòng)活躍的課堂上，我們不僅收獲了快樂(lè)，還獲得了知識(shí)，我們?cè)谡Z(yǔ)文的世界里穿梭，與可愛(ài)的文字為友，收獲也是頗多的。語(yǔ)文課的鈴聲響起，在同學(xué)期許的目光中，老師走上講臺(tái)，緩緩開(kāi)口：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)感恩的文章?！崩蠋熐宕嗟脑捳Z(yǔ)在教室里回蕩，我們的大腦也開(kāi)始思考，尋找著合適的素材。老師用悅耳的聲音為我們朗讀著優(yōu)美的句子，老師讀得入情，我們聽(tīng)得認(rèn)真，一時(shí)間，我們也陶醉在文字的王國(guó)里，如癡如醉，流連忘返。就是這樣，在李老師潛移默化的熏陶下，我們也是文思泉涌，我寫的作文也屢次獲獎(jiǎng)，《歡歡喜喜過(guò)春節(jié)》獲得作文網(wǎng)二等獎(jiǎng)，《感悟親情》也獲得二等獎(jiǎng)，我們之所以有今天的榮譽(yù)，與老師的辛勤培育有密不可分的關(guān)系啊。老師雖然身在課堂，但她的學(xué)生卻在四面八方，老師以自己的青春為代價(jià)，為祖國(guó)教育出棟梁之才，她無(wú)怨亦無(wú)悔，無(wú)私的奉獻(xiàn)卻只為了看到桃李滿天下。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。老師的學(xué)生遍布天下，但兩鬢的白發(fā)和眼角的皺紋卻訴說(shuō)著背后的艱辛，我們即將離開(kāi)朝夕相處的老師，但我不能遺忘的，是那份情，那份師生情!
語(yǔ)文課五分鐘演講篇八
我還記得那是一次班干部競(jìng)選，我事先準(zhǔn)備好了演講稿，并且已經(jīng)背得滾瓜爛熟了。但是我為了保險(xiǎn)起見(jiàn)把演講稿也帶了上去我先抬頭看了一眼同學(xué)和老師，我不經(jīng)心頭一顫，心想：哇！我的天呀！四十七雙眼睛看著我哪!
這樣一來(lái)，我變得結(jié)巴了。本來(lái)已經(jīng)背得滾瓜爛熟的演講稿，到了此時(shí)卻早已忘得一干二凈，根本回想不起來(lái)了。不過(guò)還好我有先見(jiàn)之明，把演講稿拿了上來(lái)。雖然演講詞這一困難克服了，可我還是緊張，而且腳都抖起來(lái)了，這一抖不要緊，這說(shuō)話的聲音都顫抖了。
我又抬起頭望了一眼同學(xué)和老師，我頓時(shí)臉紅了起來(lái)。終于在我顫抖的聲音結(jié)束后，我的演講就結(jié)束了。
回到位子上之后，我回想起剛才那尷尬的一幕，默默地哭了起來(lái)。
語(yǔ)文課五分鐘演講篇九
為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高他們的綜合素質(zhì),改變?nèi)握n教師唱主角、學(xué)生唱配角的面貌,開(kāi)展課前演講活動(dòng),是一種收效頗佳的選擇。下面是本站小編為你整理的幾篇語(yǔ)文課前五分鐘。
演講稿。
高中，希望能幫到你喲。
面前是一張紙，a4紙那么大，有些褶皺，不過(guò)足夠雪白，在教室九盞瓦數(shù)不大的日光燈下顯得十分的亮。筆在我的手中開(kāi)始抖動(dòng)，他嗅著紙張?zhí)赜械臏剀浀奈兜?，興奮到了極致。
我漸漸覺(jué)得自己已無(wú)法駕馭這想要袖口一吐就是盛唐，把酒便邀明月的詩(shī)的機(jī)器。我不知道當(dāng)他撫摸著紙面時(shí)，是否會(huì)想著主人那無(wú)奈的眼神，是否只顧著和青蓮倚石咨嗟，是否只顧著拭去易安憑欄輕泣的淚水。我拽著韁繩在他身后，冒著昭君出行揚(yáng)起的風(fēng)沙，穿過(guò)玉門彌漫的硝煙烽火，躲過(guò)南國(guó)纏綿的細(xì)雨，一路顛簸。他在瘋狂的奔跑，一刻不停的。
路過(guò)靈渠時(shí)，他拾起秦人留下的兵戈，撫去千年的銅銹，仍有一絲逼人的寒氣迎面而來(lái)，細(xì)細(xì)摩挲，他似乎感覺(jué)出了那個(gè)年代的血腥。我捂著鼻，聽(tīng)著流淌了千年的靈渠默默地訴說(shuō)，美麗，安靜。沿著直道而上，阿房宮在遠(yuǎn)處煙云繚繞，焚椒蘭，棄脂水，何等奢華;廊腰曼回，檐牙高琢，何等富麗!可憐楚人一炬，灰飛煙滅啊!
駐留片刻，已是張騫辭別之時(shí)，漫漫黃沙，前途無(wú)盡，望著當(dāng)頭的太陽(yáng)，卻感覺(jué)西面的朔風(fēng)吹得人滿面滄桑。臨行之酒一干，使命身上一擔(dān)，就此別了大漢，西去茫茫曠野。他看著張騫，顯得有些失落，拾起了步子，跨過(guò)山頭，赤壁之火正在東風(fēng)中熊熊燃燒蔓延，華容道上，曹操無(wú)奈的回首，他看在眼里，長(zhǎng)嘆道，江南的水只有江南人知道啊。
順著這水，他看見(jiàn)了正在華清池邊更衣的貴妃，不盡想起了《長(zhǎng)恨歌》“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色?！蔽野蛋档牡懒寺暎t顏禍水，他還是一動(dòng)不動(dòng)，突然顯得十分安靜。我伸出腦袋，原來(lái)《石豪吏》里那被征去兵營(yíng)的老嫗在營(yíng)房前孤獨(dú)的抹淚，他掏出手絹，遞給老嫗，還是一聲哀嘆。走在浣花溪畔，杜甫草堂在遠(yuǎn)處顯得十分單薄，他走過(guò)去為野老遞了把蓋屋的茅草，可曾想，千古詩(shī)圣，如此落泊。
我總以為他不會(huì)哭，至少在我眼里。當(dāng)沙漠中三十萬(wàn)軍士回望十五的月亮?xí)r，當(dāng)將士與士兵一起戰(zhàn)斗到最后一刻，熱血灑滿故土?xí)r，他落淚了。感慨，只有這樣的民族幾百年后才會(huì)依舊強(qiáng)大繁盛?？蓱z帝王不是神，遭了難，就開(kāi)始逃，還依舊不忘夜夜笙歌。他在臨安遇見(jiàn)了一個(gè)多愁善感的女子，她的詞篇盡是離人愁思，她的淚就如這江南常見(jiàn)的細(xì)雨，飄灑了千百年依舊讓人心酸。我安慰不了那女子，只見(jiàn)她在梧桐下，暮雨中，執(zhí)一柄油傘，默默啜泣。
我不知道他還將去哪里，去聽(tīng)聽(tīng)關(guān)漢卿的《竇娥冤》，還是看看柳鶯鶯長(zhǎng)亭送別。他低喪著頭說(shuō)，他的生命已經(jīng)走到了盡頭，他回頭看著自己踏過(guò)的足跡，蜿蜒曲折，他欣慰的笑了。我松開(kāi)韁繩，凝視著他，他靜靜的閉目，大概夢(mèng)回盛唐了吧!不得而知。
面前還是那張皺起的紙，筆卻安靜的躺在我的手指之間酣睡著，我將紙壓了壓平，把筆輕輕的放在中央，起身離去，回頭朝他淡淡的一笑。
花兒，忘不了太陽(yáng)的恩情;魚(yú)兒，忘不了水的恩情;白云，忘不了藍(lán)天的恩情;我們，忘不了老師的恩情。
——題記。
大雁南飛。晨光掠影?；貞洑w盡。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
在我人生當(dāng)中，遇見(jiàn)了很多位老師。有關(guān)心我的，有對(duì)我嚴(yán)厲的。但是有一位老師，是我怎么也不能忘懷的。
記得那是四年前的下午，同學(xué)們是異常活躍，在教室里追逐打鬧。我也沒(méi)有心思去管，就懶洋洋地趴在桌子上，突然，兩個(gè)同學(xué)正玩著的一個(gè)盛滿水的杯子朝我飛過(guò)來(lái)，不偏不倚正好重重地砸在我的頭上。我只覺(jué)得眼前一黑，疼痛使我大哭起來(lái)。同學(xué)們也都面面相覷，呆在那里惶恐起來(lái)，誰(shuí)也不敢去叫老師。這時(shí)，我的班主任姜老師走進(jìn)了教室看到這番情形后，沒(méi)有去批評(píng)任何同學(xué)，卻是立刻來(lái)到我的身邊俯下身子關(guān)切地問(wèn)：“怎么樣，不要緊吧?來(lái)，讓我看看?！甭?tīng)到姜老師關(guān)切的話語(yǔ)，看到姜老師著急的樣子，我的疼痛好像減輕了許多。我抬起頭來(lái)，姜老師問(wèn)明了砸的地方，她輕輕地扒開(kāi)我的頭發(fā)撫弄著，看到頭上已經(jīng)起了好大一個(gè)包。我從眼睛的余光里可以看到姜老師那瞬間心痛的表情。她不同于我任何一位老師，她疼愛(ài)我就像疼愛(ài)自己的孩子一樣，嘴里還在不停地問(wèn)：“很疼吧?一定很疼，都起包了，不過(guò)，還好不是很嚴(yán)重?！蔽抑澜蠋熓窃诎参课遥疫B忙說(shuō)：“姜老師，沒(méi)事了，我已經(jīng)不疼了，您不要擔(dān)心我了。”姜老師還是不放心地說(shuō)：“為了安全起見(jiàn)，我還是帶你去看校醫(yī)吧，若是把你打出個(gè)什么毛病來(lái)就不值當(dāng)了?！蔽艺f(shuō)：“姜老師，我真的沒(méi)事，您放心吧!”姜老師看我堅(jiān)持不去，只好順從。轉(zhuǎn)身剛想走，余光看到我呲牙咧嘴的表情，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)便說(shuō)：“你看，還逞能。我等會(huì)兒再看，你有什么不舒服一定要告訴我，好嗎?”我答應(yīng)了。
下課后，我把各個(gè)小組收齊的作業(yè)交到辦公室去，當(dāng)我轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候，姜老師叫住了我，她一把把我攬入懷中，一邊親切地問(wèn)我還疼嗎，一邊輕輕地扒開(kāi)頭發(fā)查看那個(gè)大包是否還是那么嚴(yán)重。此時(shí)，我的熱淚奪眶而出，倒不是因?yàn)樘?，而是因?yàn)楦袆?dòng)，因?yàn)閾碛羞@么一位慈祥的老師而感到無(wú)比幸福。
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，這句經(jīng)典。
名言。
正是教師工作者一生的真實(shí)寫照，而作為一名負(fù)責(zé)任、有經(jīng)驗(yàn)的老教師，我相信您一定會(huì)以“紅燭”為已任，為教育事業(yè)的振興譜寫更加壯麗的青春之歌。有學(xué)生對(duì)您終身感激，也許是您在教師生涯中最榮耀的事情吧。
姜老師，感謝您，讓我遇到了您。我終身難忘……。
我是深綠冬青上的一抹翠綠，堅(jiān)韌不拔的冬青底部是我的祖國(guó)。
我是深紅蠟炬上的一簇緋紅，無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟炬本身是我的祖國(guó)。
我是深褐池底上的一潭清泉，敦實(shí)強(qiáng)大的池底金碧是我的祖國(guó)。
——題記。
我是方格中的一圓點(diǎn)。
我是一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)來(lái)自中國(guó)方格的點(diǎn)，在點(diǎn)線面的組成關(guān)系中，我是微乎毫微的，歷史的腳印告訴我，我的祖國(guó)是強(qiáng)大的。打開(kāi)塵封了幾千年而又滄桑的記憶，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)等一系列噪雜以使他變得蒼穹不安，沒(méi)有人幫他拭去惴惴欲落的汗珠?，F(xiàn)在，作為一圓點(diǎn)，亦道不盡的想法。祖國(guó)啊!在漆黑的星空下，我把發(fā)光體喚來(lái)祝福你。在無(wú)際的沙漠中我把潭潭清泉召來(lái)為你解渴。在炎日的怒視下，我把蔭萌尋來(lái)為你遮陽(yáng)。我是方框格中一圓點(diǎn)，我想要匯集所有的點(diǎn)來(lái)為你祝福。風(fēng)雨見(jiàn)證彩虹，滄桑洗禮偉大。我是您龐大身軀下的一個(gè)點(diǎn)。我要努力，努力讓自己成為一條線，分分秒秒為你站崗，努力讓自己成為一個(gè)圓，時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)著你。努力讓自己成為一個(gè)正方形。來(lái)為你擋去外來(lái)的侵犯。我不是發(fā)光體，不是流星，不是彩虹，不能讓你許下心愿，但我希望在穿過(guò)銀河系的那邊，會(huì)有一個(gè)晶亮晶亮的星星為你祝福。
我是黑白鍵上一音符。
在為你彈奏的五線譜中，我是一個(gè)音符，游走于黑白之間，雖然我只有笨拙的雙手，但在高潮的那一秒，我要化作其中的一個(gè)音符，讓他變得更加美妙，使對(duì)于您的祝福更加的深刻。記憶是一面不能被遺忘的珠簾，就好像一首美妙的曲子。血液是由愛(ài)侵注的，太多太多的愛(ài)我們無(wú)以為報(bào)。只能許下對(duì)您深深的祝福，花兒因綠葉的祝福而更加鮮艷;鳥(niǎo)兒因風(fēng)兒的阻擋而更加堅(jiān)強(qiáng)，樹(shù)木因沃土的奉獻(xiàn)而更加強(qiáng)壯如果您會(huì)因我們的祝福而更加昌盛，那么，我愿意，我愿意不停的跳躍在黑白鍵中，化作那美妙的樂(lè)章來(lái)歌頌?zāi)?，祖?guó)啊!我用盡一生的力氣為你演奏。
我是透明泉里一滴水。
水，汪洋之本，祖國(guó)啊!你就是我的汪洋，而我就是其中的一滴清泉。在酷夏的煎熬里，我不能為你遮陽(yáng)，到我可以做最后一滴被蒸發(fā)的。在嚴(yán)冬的凜冽里，我不能給你溫暖，但我可以做最后一滴被凍結(jié)的。在春秋的清爽里，我不能給你細(xì)雨，但我可以做最后一滴被拋下的。我要努力讓自己成為一滴可以讓別人許愿的清泉，在金秋的時(shí)節(jié)，許下使祖國(guó)豐收的愿望。
我的祖國(guó)是堅(jiān)韌不拔的，他托起了一抹翠綠，我詠唱祖國(guó)。
我的祖國(guó)是無(wú)私奉獻(xiàn)的，他托起了一簇緋紅，我詠唱祖國(guó)。
我的祖國(guó)是敦實(shí)強(qiáng)大的，他托起了一潭清泉，我詠唱祖國(guó)。
作為偉大祖國(guó)的一圓點(diǎn)，一音符，一滴水。我愿將我微薄的愛(ài)全部奉獻(xiàn)給我的祖國(guó)，我的母愛(ài)。我要向全世界宣布：我愛(ài)我的祖國(guó)。
語(yǔ)文課五分鐘演講篇十
我是深綠冬青上的一抹翠綠，堅(jiān)韌不拔的冬青底部是我的祖國(guó)。
我是深紅蠟炬上的一簇緋紅，無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟炬本身是我的祖國(guó)。
我是深褐池底上的一潭清泉，敦實(shí)強(qiáng)大的池底金碧是我的祖國(guó)。
——題記。
我是方格中的一圓點(diǎn)。
我是一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)來(lái)自中國(guó)方格的點(diǎn)，在點(diǎn)線面的組成關(guān)系中，我是微乎毫微的，歷史的腳印告訴我，我的祖國(guó)是強(qiáng)大的。打開(kāi)塵封了幾千年而又滄桑的記憶，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)等一系列噪雜以使他變得蒼穹不安，沒(méi)有人幫他拭去惴惴欲落的汗珠?，F(xiàn)在，作為一圓點(diǎn)，亦道不盡的想法。祖國(guó)啊!在漆黑的星空下，我把發(fā)光體喚來(lái)祝福你。在無(wú)際的沙漠中我把潭潭清泉召來(lái)為你解渴。在炎日的怒視下，我把蔭萌尋來(lái)為你遮陽(yáng)。我是方框格中一圓點(diǎn)，我想要匯集所有的點(diǎn)來(lái)為你祝福。風(fēng)雨見(jiàn)證彩虹，滄桑洗禮偉大。我是您龐大身軀下的一個(gè)點(diǎn)。我要努力，努力讓自己成為一條線，分分秒秒為你站崗，努力讓自己成為一個(gè)圓，時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)著你。努力讓自己成為一個(gè)正方形。來(lái)為你擋去外來(lái)的侵犯。我不是發(fā)光體，不是流星，不是彩虹，不能讓你許下心愿，但我希望在穿過(guò)銀河系的那邊，會(huì)有一個(gè)晶亮晶亮的星星為你祝福。
我是黑白鍵上一音符。
在為你彈奏的五線譜中，我是一個(gè)音符，游走于黑白之間，雖然我只有笨拙的雙手，但在高潮的那一秒，我要化作其中的一個(gè)音符，讓他變得更加美妙，使對(duì)于您的祝福更加的深刻。記憶是一面不能被遺忘的珠簾，就好像一首美妙的曲子。血液是由愛(ài)侵注的，太多太多的愛(ài)我們無(wú)以為報(bào)。只能許下對(duì)您深深的祝福，花兒因綠葉的祝福而更加鮮艷;鳥(niǎo)兒因風(fēng)兒的阻擋而更加堅(jiān)強(qiáng)，樹(shù)木因沃土的奉獻(xiàn)而更加強(qiáng)壯如果您會(huì)因我們的祝福而更加昌盛，那么，我愿意，我愿意不停的跳躍在黑白鍵中，化作那美妙的樂(lè)章來(lái)歌頌?zāi)悖鎳?guó)啊!我用盡一生的力氣為你演奏。
我是透明泉里一滴水。
水，汪洋之本，祖國(guó)啊!你就是我的汪洋，而我就是其中的一滴清泉。在酷夏的煎熬里，我不能為你遮陽(yáng)，到我可以做最后一滴被蒸發(fā)的。在嚴(yán)冬的凜冽里，我不能給你溫暖，但我可以做最后一滴被凍結(jié)的。在春秋的清爽里，我不能給你細(xì)雨，但我可以做最后一滴被拋下的。我要努力讓自己成為一滴可以讓別人許愿的清泉，在金秋的時(shí)節(jié)，許下使祖國(guó)豐收的愿望。
我的祖國(guó)是堅(jiān)韌不拔的，他托起了一抹翠綠，我詠唱祖國(guó)。
我的祖國(guó)是無(wú)私奉獻(xiàn)的，他托起了一簇緋紅，我詠唱祖國(guó)。
我的祖國(guó)是敦實(shí)強(qiáng)大的，他托起了一潭清泉，我詠唱祖國(guó)。
作為偉大祖國(guó)的一圓點(diǎn)，一音符，一滴水。我愿將我微薄的愛(ài)全部奉獻(xiàn)給我的祖國(guó)，我的母愛(ài)。我要向全世界宣布：我愛(ài)我的祖國(guó)。
語(yǔ)文課五分鐘演講篇十一
老師、同學(xué)們：
大家好!今天的課前五分鐘我準(zhǔn)備的是卞之琳的《斷章》。
(請(qǐng)深情的朗誦這首詩(shī))。
你站在橋上看風(fēng)景，
看風(fēng)景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，
你裝飾了別人的夢(mèng)。
詩(shī)的上節(jié)以寫實(shí)的筆法曲曲傳出了那隱抑未露的橋上人對(duì)風(fēng)景的一片深情，以及樓上人對(duì)橋上人的無(wú)限厚意，構(gòu)成了一幕“落花有意，流水無(wú)情”的戲劇性場(chǎng)景。但多情總被無(wú)情惱，那無(wú)情的風(fēng)景，那忘情于景的橋上人能否會(huì)以同樣的深情厚意，來(lái)回報(bào)那鐘情于己的多情之人呢?面對(duì)著生活中這司空見(jiàn)慣的、往往是以無(wú)可奈何的遺憾惋惜和不盡的悵惘回憶而告終的一幕，詩(shī)人在下節(jié)詩(shī)里以別開(kāi)生面的浪漫之筆給我們作了一個(gè)充溢奇幻色彩、蕩漾溫馨情調(diào)的美妙回答。
“明月裝飾了你的窗”，這不就是自然之景對(duì)橋上人白日里忘情于景的知遇之恩的熱情回報(bào)嗎?從“你”的那扇被“明月裝飾了”的窗口上，我們可以想見(jiàn)到，此刻展現(xiàn)于橋上人眼際的會(huì)是一幅多么美麗迷人的月夜風(fēng)光圖啊!那橋、那水、那樓、那船、那柳……那窗外的一切一切都溶在這一片淡雅、輕柔、迷朦、縹緲的如織月色之中，與白日艷陽(yáng)照耀下的一切相比，顯得是那么神秘，那么愜意。面對(duì)這月光下的美景，怎能讓人相信自然之景是冷漠無(wú)情、不解人意的呢?怎能不喚起人們對(duì)大自然的強(qiáng)烈鐘愛(ài)呢?你愛(ài)自然，自然也會(huì)同樣地愛(ài)你--這就是詩(shī)的理趣所在吧!
自然之景以其特有的方式回報(bào)了橋上人的多情，而橋上人又該以怎樣的方式來(lái)回報(bào)樓上人的一片美意呢?詩(shī)以“你裝飾了別人的夢(mèng)”這一想象天外的神來(lái)之筆對(duì)此作了饒有情致的回答，從而使樓上人那在現(xiàn)實(shí)生活中本是毫無(wú)希望的單戀之情得到了愜意的渲泄。
但夢(mèng)畢竟是夢(mèng)，它代替不了現(xiàn)實(shí);裝飾也只是裝飾，它總會(huì)露出虛幻的面目。當(dāng)?shù)诙旒t日高照，酣夢(mèng)醒來(lái)，那樓上人“梳洗罷，獨(dú)倚望江樓”時(shí)，又該是怎樣的一種心情了呢?但相信，那已經(jīng)盡情地領(lǐng)略了“落花若有意，流水亦含情”的甜蜜夢(mèng)境的樓上人，定會(huì)從常人所有的那淡淡愁緒之中解脫出來(lái)，定會(huì)以更美好的憧憬，更深沉的愛(ài)心，投入到新的生活中去的。
語(yǔ)文課五分鐘演講篇十二
怎么樣的演講才不會(huì)像國(guó)旗下的校長(zhǎng)講話吶?當(dāng)然是短小又精悍的即興演講啦。下面是本站小編為你整理的幾篇語(yǔ)文課堂演講五分鐘，希望能幫到你喲。
古有陶淵明“戴月荷鋤歸”的雅致，今有農(nóng)家田園摘甜梨的閑情。時(shí)代給農(nóng)耕賦予了特別的韻味，似悠似閑，卻少了些忙碌。
插秧。
清明時(shí)節(jié)，斜風(fēng)細(xì)雨，太陽(yáng)剛剛露出自己紅撲撲的臉蛋，照得田里的水泛起微光的時(shí)候一群人便下至天田中忙活起來(lái)了。那誤被水泵請(qǐng)至田中的小魚(yú)小蝦不知藏到了那里。大腹便便的螞蟥一家也不見(jiàn)了蹤影。帶補(bǔ)丁的高筒雨靴深深陷入泥土中，飛濺而起的爛泥污染了高高卷起的灰色長(zhǎng)褲，露在風(fēng)中粗壯的小腿沾滿了水漬。抓起秧苗，貓著腰，用力將秧苗插進(jìn)水中，再用手使勁地向下摁幾下，引得那秧苗站立的地方泛起一片污濁。偶爾引起水中居民的不滿，河蝦揮舞著大剪刀出來(lái)示威了。
這插秧苗的技術(shù)，我真的挺佩服。想自己平時(shí)走路，稍不注意就親吻了大樹(shù)，他們竟能將秧苗插得如此整齊，簡(jiǎn)直比國(guó)慶閱兵那綠色的陸軍方正還有氣勢(shì)。田埂上堆積的秧苗眨眼間消失了大半，大地似乎被這一小小的植物攻占了。但人們似乎還不滿足，綠色伴隨著“伸與縮”不斷向遠(yuǎn)處延伸。
割稻。
秋是收獲的季節(jié)。八九月份之交，成片的田野黃了粒粒的稻。風(fēng)吹過(guò)便是滿腔成熟的氣息。剛歇腳的農(nóng)人又揮起了農(nóng)具。家家戶戶都傾巢出動(dòng)。為了那雨季之前能裝進(jìn)谷倉(cāng)的袋袋大米。一大家子，男男女女都提起鐮刀，帶了草帽，搭在肩頭一條濕毛巾，邊走邊笑。走向那充滿歡欣得田間地頭，便揮起了彎彎的鐮刀。
我一直以為割稻是件累心的活。首先工欲善其事，必先利其器。不知道哪個(gè)聰明人就發(fā)明了鐮刀。再者，割稻，位置的選擇是很重要的，刀落處泥土上方約十厘米。其次，力道的掌握也是較重要的。否則，力道太小，割不斷理還亂;力道太大，沒(méi)準(zhǔn)一不小心就見(jiàn)血光了。因此，缺少經(jīng)驗(yàn)的人就很少抓練到這玩意兒。不過(guò)，即使無(wú)需什么智慧，大概也少有人樂(lè)得去割稻吧，畢竟，無(wú)論怎樣這還是一件體力活。
炎炎的烈日烘烤著大地，無(wú)多時(shí)，田地又恢復(fù)了最初的面貌，脫去了哪一層華麗的外衣。一堆堆金黃的稻穗在陽(yáng)光下泛著金黃的光澤。臉上流著汗水的人兒，此時(shí)摘了草帽子，用手抱起一捆金黃，走進(jìn)了炊煙裊裊的村莊。沒(méi)了陽(yáng)傘的土地被太陽(yáng)曬得龜裂，留在田間無(wú)辜的守望著，好像被拋棄了的孩子。梳著羊角辮的小丫頭一腳踩塌一株草，從這一角跳到那一邊去了。短短的頭發(fā)上沾滿了枯黃的草屑。
稍過(guò)幾日，天便下起雨來(lái)。嘿，看來(lái)，這割稻真得趕巧。
摘棉花。
冬日躺在溫暖的羽絨被上，突然有點(diǎn)懷念那棉被似乎帶有汗水的味道。從春日播種到秋日收獲，花開(kāi)花落之間，棉花便長(zhǎng)成了。棉花外觀與質(zhì)量高低都影響到了它是否能賣個(gè)好價(jià)錢。因此摘棉花的要求就自然高于一般了。
到了踩棉花的季節(jié)，原本在周邊做活的人都閑置了手頭的工作，抓幾個(gè)麻袋便鉆入了半人多高的棉花叢中。棉花的果實(shí)很是奇特，有點(diǎn)像一種食人花，圓圓的身子，尖尖的嘴。
若棉花果沒(méi)有脫去青綠色，那生出的棉花就像一瓣瓣橘子，只不過(guò)這橘子純潔的能擠出牛奶來(lái)。成熟的棉花外殼就像燒焦的老樹(shù)皮，似乎只消稍稍用勁便會(huì)化為灰燼。白色的棉絨露出小腦袋，好像一只掉入泥塘中脹破了肚皮的青蛙。
摘棉花的那手可得巧呢。輕輕捏住露在外面的絲綿，快速的抽動(dòng)，便能的好雪白的棉花了?？蛇@看似簡(jiǎn)單的活計(jì)，實(shí)施起來(lái)就不簡(jiǎn)單了。有經(jīng)驗(yàn)的師傅在棉花叢中穿梭，眨眼功夫解決了幾麻袋。很少會(huì)有枯樹(shù)枝在上面糾纏不清。要是你棉花上沾上點(diǎn)東西，可以說(shuō)這長(zhǎng)時(shí)間全白忙活了。要是你在哪個(gè)收購(gòu)攤點(diǎn)上看到了那亂糟糟的棉花，可能是哪家剛?cè)⒌男∠眿D呢，不會(huì)動(dòng)手呵。
敲板栗。
糖炒板栗可是我的最愛(ài)。冬天里一邊啃著板栗，一邊看喜劇片沒(méi)形象的大笑，那滋味別提多愜意了。板栗大概是十月份成熟的?？粗鴺?shù)上一個(gè)閣個(gè)笑得合不攏嘴的板栗，有些人開(kāi)始手癢癢了。這本是敲板栗的日子。
板栗是一種全身帶刺的果實(shí)，想要用手去摘似乎不太容易。不過(guò)俗話說(shuō)的好：應(yīng)對(duì)張良計(jì)，我有過(guò)墻梯。手腳利索的，三兩步蹬到了樹(shù)上。稍有些不便的便用那個(gè)竹竿捅樹(shù)上燈籠似的板栗，一下，兩下，板栗掉到地上，一溜煙滾遠(yuǎn)了。慢慢的地上到處是板栗，有些人的竹簍也裝滿了。
都說(shuō)人間辛苦是三農(nóng)，這么富有創(chuàng)造性的活動(dòng)，累下也值得。如果是我大概只會(huì)老的賠了夫人又折兵的下場(chǎng)吧。
什么是自信心?
自信心就是自己相信自己的愿望或理想一定能實(shí)現(xiàn)的一種心理狀態(tài)。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人認(rèn)為自信就是自負(fù)才高，蔑視一切，因而自信沒(méi)有什么好處。
但我不同意這種意見(jiàn)，我認(rèn)為自信還是有益處的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)或事業(yè)的攀登中，總要越過(guò)險(xiǎn)峻的高山，渡過(guò)茫茫的闊水，而自信心就是登山云梯，渡水的飛舟。
人，只有自信，才能自強(qiáng)不息，才能使人為自己的愿望或理想而努力奮斗。只有自信，才可能使人在艱難的事業(yè)中保持必勝的信念，才能使人有勇氣攀登科學(xué)高峰。
人，如果缺乏要干成一番事業(yè)的的自信心，通向成功之路的航船就要在沙灘擱淺，終生也托不起成功的巨輪。
在現(xiàn)實(shí)生活中，自信心是大力之神，它能使盡弱者變強(qiáng)，使強(qiáng)者變得更強(qiáng)，鐳的發(fā)現(xiàn)者——居里夫人，當(dāng)初穿著沾滿灰塵和油污的工作服，翻動(dòng)礦石，攪動(dòng)冶鍋，從堆積如山的鈾瀝青中尋覓鐳的蹤跡時(shí)，條件非常艱苦，但她卻信心百倍，毫不動(dòng)搖。成功之后她對(duì)她的朋友們說(shuō)：“無(wú)論做什么事情，我們都應(yīng)該有恒心，尤其是自信心?！?BR> 自信心的基礎(chǔ)應(yīng)是豐富的知識(shí)和科學(xué)的態(tài)度，而不是野蠻、狂妄。不怕暴露自己的愚笨，敢于正視自己的不足，則是自信心強(qiáng)的表現(xiàn)，成功的希望正是從這里起步。
時(shí)間匆匆流過(guò)，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)長(zhǎng)大。期間，我們有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)失落，嘗到了學(xué)習(xí)之路的坎坎坷坷，這就是因?yàn)槲覀儾⒎潜M善盡美，正所謂“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?！笨稍谶@一路的坎坷中，我們并非一無(wú)所獲，而是在過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何去戰(zhàn)勝困難。
在我們的求學(xué)路上，不會(huì)一帆風(fēng)順，但是我們必須相信自己。如果我們自己就認(rèn)為自己不行，對(duì)自己失去信心，那我們就首先敗給了自己。只有相信自己行，才能去大膽嘗試。
著名大科學(xué)家愛(ài)迪生在發(fā)明電燈過(guò)程中，屢次碰壁，屢次失敗，但他就是憑著自信，一直沒(méi)有放棄，最終為人類作出突出貢獻(xiàn)。
是啊!在我們的探究路上，不會(huì)一帆風(fēng)順，一定會(huì)遇到風(fēng)雨，但是我們必須相信自己行。相信自己行是一種信念，也是一種力量。一句“我能行”背后是相信自己必定成功的態(tài)度。古今中外的無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明：失敗乃成功之母，而自信是成功之基。正如愛(ài)迪生所說(shuō)：“沒(méi)有失敗，只有離成功更近一步?！彼?，我們要自信地迎接成功與失敗，堅(jiān)信“我能行。”
是種子就該有綠色的希望。
是種子就該有金色的夢(mèng)想。
不要躺在封閉的暖房。
怕什么秋日薄薄的風(fēng)霜。
既然已走上了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
心里就不要多想。
跑道已灑滿陽(yáng)光。
不要羞澀、不要緊張。
聽(tīng)秋雁在空中為你歌唱。
快去拾取片片金黃。
充滿信心，就有希望。
總之，自信之歌，回蕩在個(gè)人的成長(zhǎng)之中，自信是準(zhǔn)確的自我定位和客觀的。
自我評(píng)價(jià)。
一次次地自我鼓勵(lì)，一次次地精神振奮，一次次地深刻解剖。
我重獲信心，重見(jiàn)生活的美好與光明，拾回了那雙翅膀，我開(kāi)始挑燈夜?fàn)T，勤學(xué)好問(wèn)，我始終堅(jiān)信：自信會(huì)讓我成功。自信是遇到困難時(shí)永不低頭的巨大精神力量。讓我們?cè)谧孕诺墓膭?lì)下，在自己的人生中留下堅(jiān)實(shí)的足跡。
一曲《江南style》紅遍了大江南北，也在中國(guó)掀起了狂熱的浪潮。mv中的psy擁金戴銀，悠閑地跳著騎馬舞，口中不時(shí)發(fā)出“gangnamstyle”，這種奢靡悠閑的上流社會(huì)的公子哥形象深入人心。一時(shí)間，各地爭(zhēng)相模仿，各種版本的《江南style》層出不窮，甚至于廣告上都打出了“鳥(niǎo)叔”的照片……樸載相借此紅遍全球，這首《江南style》也被冠以“神曲”的美譽(yù)。
其實(shí)不只是《江南style》，《最炫民族風(fēng)》、《忐忑》等歌曲也先后被稱為“神曲”。它們均具有節(jié)奏性強(qiáng)、多重復(fù)的特點(diǎn)，而真正的實(shí)際內(nèi)涵卻是少之又少。
龔琳娜，畢業(yè)于中國(guó)音樂(lè)學(xué)院民族聲樂(lè)系。民樂(lè)，那是一個(gè)人內(nèi)心的凈土，可她卻創(chuàng)作出了《忐忑》這樣無(wú)法為人所理解的“神曲”，是什么促使她走上了流行音樂(lè)之路?這是中國(guó)流行音樂(lè)的開(kāi)創(chuàng)之路，還是中國(guó)傳統(tǒng)民族音樂(lè)之殤?不知為什么，在我得知龔琳娜是民樂(lè)手時(shí)，心中涌現(xiàn)一種悲涼之情，這種悲涼，應(yīng)是全體國(guó)人心中之悲涼。
我很喜歡《琵琶語(yǔ)》這首曲子，琵琶如泣如訴的特點(diǎn)將滿腹的憂愁和凄涼婉轉(zhuǎn)訴出，令我熱淚盈眶。當(dāng)淚水噴涌時(shí)，朋友總會(huì)笑我多愁善感，他們哪里懂得?這正是中華文化的精髓。
音樂(lè)課上，老師曾讓我們聽(tīng)西北的信天游。同學(xué)們都被那腔調(diào)逗樂(lè)了。我聽(tīng)見(jiàn)我內(nèi)心的一個(gè)聲音在呼喚：“不，不能笑，傳統(tǒng)文化不應(yīng)是人們的笑柄，它應(yīng)被繼承和發(fā)揚(yáng)。”
記得我曾經(jīng)將87版的《紅樓夢(mèng)》與09版的《紅樓夢(mèng)》作比較，經(jīng)典終是經(jīng)典。雖然新版《紅樓夢(mèng)》中美女、帥哥如云，服飾、妝容等等勝于87版，但在對(duì)人物內(nèi)心的詮釋方面，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及。從這一方面，我看到了現(xiàn)代人們對(duì)原著大刀闊斧的改動(dòng)，我看到了現(xiàn)代人們對(duì)傳統(tǒng)文化的遺失和蹂躪。
有一篇文章這樣說(shuō)：“在夕陽(yáng)的余暉下，理發(fā)匠緩緩走遠(yuǎn)了，與他一起走遠(yuǎn)的，還有許許多多的傳統(tǒng)匠人們，都隨著現(xiàn)代文明的發(fā)展而漸行漸遠(yuǎn)……”這句總是給我以心痛之感，畢竟，中華五千年的歷史文化不應(yīng)被埋沒(méi)，更不能被拋棄。
如此，“神曲”背后所反映出的，不僅是現(xiàn)代歌曲藝術(shù)創(chuàng)作的貧瘠，更是中華傳統(tǒng)文化之殤，也包含著國(guó)人對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)的思考和感傷。
中國(guó)正處于第三次科技革命的大變革時(shí)代，處于發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，我們的傳統(tǒng)文明卻在不斷沒(méi)落。具有了人生觀、價(jià)值觀的我們應(yīng)學(xué)會(huì)正確評(píng)判外來(lái)文化，正確處理外來(lái)文化與傳統(tǒng)文化的關(guān)系，取其精華，去其糟粕，讓今之中華重新在文化上大放異彩!讓我之中華之發(fā)展更加協(xié)調(diào)閃亮!
語(yǔ)文課五分鐘演講篇十三
童年的夏天是一部節(jié)奏舒緩而又迷幻的電影，流動(dòng)的各種聲音在我清晨的夢(mèng)境里來(lái)來(lái)回回的穿行：安安靜靜的石板路上回蕩著行人匆忙的足音，夾雜著裂帛般的潑水聲，空曠而突兀;屋檐下有飛鳥(niǎo)拍打翅膀的聲音，旋起的風(fēng)驚動(dòng)了安睡的葉，綠葉搖曳，“沙沙”聲此起彼伏;自行車的鈴聲從小路的這一端一直傳到另一端，如蘇格蘭風(fēng)笛聲般悠長(zhǎng);偶爾飄落鋼琴純凈的音色，旋律流淌而過(guò)，渲染了那些沒(méi)有跌宕的年華。
那時(shí)的我是個(gè)喜歡風(fēng)的孩子。我常常站在狹小的陽(yáng)臺(tái)上，在朦朧而熹微的晨光里，聽(tīng)風(fēng)的吟唱。早晨的風(fēng)微涼如薄荷，像琉璃般有透明的質(zhì)感。風(fēng)從四面八方吹來(lái)，帶走欄桿上的水汽，大大小小的水珠開(kāi)始逃逸，蒸發(fā)。陽(yáng)光在水滴的折射下呈現(xiàn)出七彩斑斕的光澤，恍如旖旎華美的錦緞。葉片全都蒙上了一層薄薄的光霧，上面晶瑩的露珠在風(fēng)的拂動(dòng)下緩緩移動(dòng)，沖刷了多余的塵埃，深綠的葉脈宛然可見(jiàn)。
氣溫驟然上升，空氣熾熱得讓人窒息，水泥路面幾乎龜裂，陽(yáng)光灑在上面白花花的無(wú)比刺眼。夏天的午后流于憂郁和浮躁：整個(gè)城市有一半都躲在樹(shù)木的陰影里，蟬鳴從繁盛的樹(shù)葉中傳來(lái)，如同收音機(jī)里持續(xù)不斷的雜音。
勇敢的海鷗，乖巧的馴鹿，還有善良的蜘蛛夏洛，他們讓那些原本蒼白單調(diào)的夢(mèng)境美好得如同一個(gè)個(gè)精致的蝴蝶標(biāo)本。醒來(lái)時(shí)常會(huì)看到陽(yáng)光透過(guò)紗窗，空氣微塵飛揚(yáng)，花瓣蘸滿了陽(yáng)光，皭然如空谷幽蘭一般。
到底是孩子，無(wú)憂無(wú)慮。于是一大堆人不顧炎熱，拿著白紙到樓下折一架架紙飛機(jī)，最后比誰(shuí)的飛得高、飛得遠(yuǎn)。紙飛機(jī)載著孩子單純的夢(mèng)想，在空中劃過(guò)一道道平穩(wěn)的弧線后，在地上落成白茫茫一片，那瞬間的美成為日后憑吊時(shí)無(wú)從訴說(shuō)的感動(dòng)。而孩童的笑聲是一場(chǎng)遲來(lái)的季風(fēng)，不斷蔓延，最后散落在時(shí)光深處。累了，就靠在樹(shù)旁休息，那些深綠色的大樹(shù)散發(fā)著夏日里特有的辛辣的氣息，茂密的樹(shù)葉覆蓋了視野所及的整個(gè)蒼穹。
后來(lái)不知是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的天空黃昏時(shí)的美景。至此黃昏成了一個(gè)波光瀲滟的美好時(shí)刻。我們會(huì)聚在一起，安靜的欣賞黃昏時(shí)那嫣然凄迷的景象：天空飄浮著瑰紫的薄云，絢麗的如同油畫中的風(fēng)景;夕陽(yáng)漸漸沉落，白鴿背對(duì)著夕陽(yáng)，站在房頂上眺望，羽毛被鍍成金色;光影和諧，城市留下了它一天中最完美的一道剪影。自然界中流動(dòng)的風(fēng)開(kāi)始回歸，而我站在風(fēng)里像個(gè)虔誠(chéng)的信徒，似乎篤信會(huì)有什么奇跡發(fā)生，出神地望著各家燈火初明，直到暮色四合才依依不舍地離開(kāi)。
夏夜悄悄來(lái)臨，隱去了白天的桀驁囂張，浮現(xiàn)出幽深寧馨的面容。余熱尚未散去，但陣陣涼風(fēng)還是令人覺(jué)得清爽舒適，有許多人拿著蒲扇在露天乘涼，影影綽綽的，相互談?wù)撔┘页，嵤隆Ｔ铝猎跇?shù)木輪廓的優(yōu)美紋影之間時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，月華安靜地瀉下來(lái)，使人們的臉龐變得朦朧而安詳。星星是淡黃的遙遠(yuǎn)的燈散布在天幕上，而螢火蟲(chóng)則是地面附近最小的燈，在昏黃的路燈下一閃一閃的，掩入夜的背景中。運(yùn)氣好的話，在晴朗的夜晚能看到一條寬廣的銀河穿越天際，星空浩瀚如史詩(shī)一般，而我則仰望天空，看著神秘的天河，聽(tīng)媽媽講那些古老的傳說(shuō)。
很多個(gè)夏天就這樣飛鴻踏雪般掠去了，許多往事就這樣被歲月貼上了標(biāo)簽，成了標(biāo)本，成了回憶，成了稍縱即逝的流年。
漸漸明白，許多時(shí)候，幸福是條單行道，走過(guò)時(shí)毫無(wú)知覺(jué)，等回望時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)只能翹首遠(yuǎn)觀，再也無(wú)法沿路返回。失去、空白、悵然。誰(shuí)在誰(shuí)的回憶中想起了誰(shuí)，誰(shuí)用誰(shuí)的故事祭奠誰(shuí)，誰(shuí)把誰(shuí)的傳奇留給了誰(shuí)。
語(yǔ)文課五分鐘演講篇十四
古有陶淵明“戴月荷鋤歸”的雅致，今有農(nóng)家田園摘甜梨的閑情。時(shí)代給農(nóng)耕賦予了特別的韻味，似悠似閑，卻少了些忙碌。
插秧。
清明時(shí)節(jié)，斜風(fēng)細(xì)雨，太陽(yáng)剛剛露出自己紅撲撲的臉蛋，照得田里的水泛起微光的時(shí)候一群人便下至天田中忙活起來(lái)了。那誤被水泵請(qǐng)至田中的小魚(yú)小蝦不知藏到了那里。大腹便便的螞蟥一家也不見(jiàn)了蹤影。帶補(bǔ)丁的高筒雨靴深深陷入泥土中，飛濺而起的爛泥污染了高高卷起的灰色長(zhǎng)褲，露在風(fēng)中粗壯的小腿沾滿了水漬。抓起秧苗，貓著腰，用力將秧苗插進(jìn)水中，再用手使勁地向下摁幾下，引得那秧苗站立的地方泛起一片污濁。偶爾引起水中居民的不滿，河蝦揮舞著大剪刀出來(lái)示威了。
這插秧苗的技術(shù)，我真的挺佩服。想自己平時(shí)走路，稍不注意就親吻了大樹(shù)，他們竟能將秧苗插得如此整齊，簡(jiǎn)直比國(guó)慶閱兵那綠色的陸軍方正還有氣勢(shì)。田埂上堆積的秧苗眨眼間消失了大半，大地似乎被這一小小的植物攻占了。但人們似乎還不滿足，綠色伴隨著“伸與縮”不斷向遠(yuǎn)處延伸。
割稻。
秋是收獲的季節(jié)。八九月份之交，成片的田野黃了粒粒的稻。風(fēng)吹過(guò)便是滿腔成熟的氣息。剛歇腳的農(nóng)人又揮起了農(nóng)具。家家戶戶都傾巢出動(dòng)。為了那雨季之前能裝進(jìn)谷倉(cāng)的袋袋大米。一大家子，男男女女都提起鐮刀，帶了草帽，搭在肩頭一條濕毛巾，邊走邊笑。走向那充滿歡欣得田間地頭，便揮起了彎彎的鐮刀。
我一直以為割稻是件累心的活。首先工欲善其事，必先利其器。不知道哪個(gè)聰明人就發(fā)明了鐮刀。再者，割稻，位置的選擇是很重要的，刀落處泥土上方約十厘米。其次，力道的掌握也是較重要的。否則，力道太小，割不斷理還亂;力道太大，沒(méi)準(zhǔn)一不小心就見(jiàn)血光了。因此，缺少經(jīng)驗(yàn)的人就很少抓練到這玩意兒。不過(guò)，即使無(wú)需什么智慧，大概也少有人樂(lè)得去割稻吧，畢竟，無(wú)論怎樣這還是一件體力活。
炎炎的烈日烘烤著大地，無(wú)多時(shí)，田地又恢復(fù)了最初的面貌，脫去了哪一層華麗的外衣。一堆堆金黃的稻穗在陽(yáng)光下泛著金黃的光澤。臉上流著汗水的人兒，此時(shí)摘了草帽子，用手抱起一捆金黃，走進(jìn)了炊煙裊裊的村莊。沒(méi)了陽(yáng)傘的土地被太陽(yáng)曬得龜裂，留在田間無(wú)辜的守望著，好像被拋棄了的孩子。梳著羊角辮的小丫頭一腳踩塌一株草，從這一角跳到那一邊去了。短短的頭發(fā)上沾滿了枯黃的草屑。
稍過(guò)幾日，天便下起雨來(lái)。嘿，看來(lái)，這割稻真得趕巧。
摘棉花。
冬日躺在溫暖的羽絨被上，突然有點(diǎn)懷念那棉被似乎帶有汗水的味道。從春日播種到秋日收獲，花開(kāi)花落之間，棉花便長(zhǎng)成了。棉花外觀與質(zhì)量高低都影響到了它是否能賣個(gè)好價(jià)錢。因此摘棉花的要求就自然高于一般了。
到了踩棉花的季節(jié)，原本在周邊做活的人都閑置了手頭的工作，抓幾個(gè)麻袋便鉆入了半人多高的棉花叢中。棉花的果實(shí)很是奇特，有點(diǎn)像一種食人花，圓圓的身子，尖尖的嘴。
若棉花果沒(méi)有脫去青綠色，那生出的棉花就像一瓣瓣橘子，只不過(guò)這橘子純潔的能擠出牛奶來(lái)。成熟的棉花外殼就像燒焦的老樹(shù)皮，似乎只消稍稍用勁便會(huì)化為灰燼。白色的棉絨露出小腦袋，好像一只掉入泥塘中脹破了肚皮的青蛙。
摘棉花的那手可得巧呢。輕輕捏住露在外面的絲綿，快速的抽動(dòng)，便能的好雪白的棉花了?？蛇@看似簡(jiǎn)單的活計(jì)，實(shí)施起來(lái)就不簡(jiǎn)單了。有經(jīng)驗(yàn)的師傅在棉花叢中穿梭，眨眼功夫解決了幾麻袋。很少會(huì)有枯樹(shù)枝在上面糾纏不清。要是你棉花上沾上點(diǎn)東西，可以說(shuō)這長(zhǎng)時(shí)間全白忙活了。要是你在哪個(gè)收購(gòu)攤點(diǎn)上看到了那亂糟糟的棉花，可能是哪家剛?cè)⒌男∠眿D呢，不會(huì)動(dòng)手呵。
敲板栗。
糖炒板栗可是我的最愛(ài)。冬天里一邊啃著板栗，一邊看喜劇片沒(méi)形象的大笑，那滋味別提多愜意了。板栗大概是十月份成熟的。看著樹(shù)上一個(gè)閣個(gè)笑得合不攏嘴的板栗，有些人開(kāi)始手癢癢了。這本是敲板栗的日子。
板栗是一種全身帶刺的果實(shí)，想要用手去摘似乎不太容易。不過(guò)俗話說(shuō)的好：應(yīng)對(duì)張良計(jì)，我有過(guò)墻梯。手腳利索的，三兩步蹬到了樹(shù)上。稍有些不便的便用那個(gè)竹竿捅樹(shù)上燈籠似的板栗，一下，兩下，板栗掉到地上，一溜煙滾遠(yuǎn)了。慢慢的地上到處是板栗，有些人的竹簍也裝滿了。
都說(shuō)人間辛苦是三農(nóng)，這么富有創(chuàng)造性的活動(dòng)，累下也值得。如果是我大概只會(huì)老的賠了夫人又折兵的下場(chǎng)吧。
語(yǔ)文課五分鐘演講篇十五
我們長(zhǎng)大了，要想成為一個(gè)情操高尚的人、脫離低級(jí)趣味的人、有益于社會(huì)的人，就必須從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，從“誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、勤儉”等方面不斷地修煉自己、完善自己、提升自己。
孔子曰：“人而無(wú)信，不知其可也?！边@充分說(shuō)明，作為一個(gè)大寫的人(r)，第一個(gè)要具備的基本素質(zhì)是誠(chéng)信(a)。只有誠(chéng)信才能使自己得到別人的信賴;只有誠(chéng)信才能樹(shù)立偉大的人格;只有誠(chéng)信才能在社會(huì)上立足。例如，春秋時(shí)期，季札與徐君是好朋友。徐君羨慕季札腰間的寶劍，季札有意相贈(zèng)，并在心中許諾。但由于季札肩負(fù)任務(wù)，便答應(yīng)徐君日后相贈(zèng)。當(dāng)季札完成任務(wù)時(shí)，徐君已去世。然而季札依然把劍放到徐君的墳前，遵守自己的諾言。
季札履行諾言的故事，讓我十分敬佩。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻把“誠(chéng)信”踩在腳下。朋友的無(wú)信遲到，用一束鮮花就可以淡而化之;商販的短斤缺量，用一句“失誤”便可以瞞天過(guò)海;父母還用自己的一聲聲諾言來(lái)哄騙孩子，讓祖國(guó)的花朵生長(zhǎng)在謊言污染的環(huán)境中。這些缺乏誠(chéng)信的事情，令我非常痛心。
“人心齊，泰山移”這一句名言，道出了團(tuán)結(jié)(b)的重要性。是啊，大到一項(xiàng)科學(xué)研究，小到一場(chǎng)足球比賽，要想取得好成績(jī)，無(wú)不需要同伴之間密切配合，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。馬克思和恩格斯之間，正是有了這種互幫互助，相互理解的品質(zhì)，才創(chuàng)造了偉大的友誼，完成了千古不巧的巨著《共產(chǎn)黨宣言》。
對(duì)我們中學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)和生活上更要互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同提高。古人說(shuō)得好：“三人行，必有我?guī)熝?。”“一枝?dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！碧貏e是當(dāng)同學(xué)之間有矛盾時(shí)，要控制住自己的情緒，謙讓對(duì)方，學(xué)會(huì)與人共處。千萬(wàn)不要為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較、患得患失、耿耿于懷。要有主動(dòng)和解的勇氣，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)能為你贏得朋友、贏得自信、贏得力量。這也是做人立身的第二個(gè)基本素質(zhì)。
“立德始于勤儉，成功基于自強(qiáng)!”這條千年古訓(xùn)，給了多少人以寶貴的啟示，也是一個(gè)立志成為優(yōu)秀人才的人所必須具備的第三個(gè)基本素質(zhì)。我們中學(xué)生想要做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，同樣也得學(xué)會(huì)自強(qiáng)和勤儉(c)。
對(duì)于“勤”，我們中學(xué)生現(xiàn)在的主要任務(wù)是勤學(xué)，只有孜孜不倦地汲取知識(shí)，我們才會(huì)有報(bào)效祖國(guó)的本領(lǐng)。但有的同學(xué)在學(xué)習(xí)面前有畏難情緒，不肯刻苦學(xué)習(xí)，能偷懶則偷懶。比如，周末在家中，有的同學(xué)躲在暖和的被窩中睡懶覺(jué)，在床上進(jìn)行“三步曲”(吃飯、做作業(yè)、看電視)，讓寶貴的時(shí)間白白流失。又比如，有的同學(xué)上課不專心，下課亂抄襲;再比如，個(gè)別同學(xué)在考試時(shí)左盼右顧。這種學(xué)習(xí)態(tài)度，到頭來(lái)只會(huì)害了自己。其實(shí)，中華民族有勤奮好學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，諸暨人更有耕讀傳家的好風(fēng)氣，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這些好的傳統(tǒng)，勤奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。
面對(duì)“儉”，同學(xué)們的錢包是最好的證明。現(xiàn)在生活條件好了，同學(xué)們就把“節(jié)儉”拋之腦后。與同學(xué)一起去購(gòu)物時(shí)，相互比出手大方。對(duì)店主拋出的高價(jià)，極少討價(jià)還價(jià)，認(rèn)為討價(jià)還價(jià)就會(huì)露出自己的“寒磣”相。見(jiàn)到人家的筆漂亮，即使自己有了，也要再買一套。在同學(xué)面前，為顯示自己闊氣，還常常請(qǐng)客、聚會(huì)。把父母給自己的零花錢任意揮霍，還自恃得意。這種作法嚴(yán)重違反了公式中的“c”，讓自己的“r”變了味兒。
朋友，在漫長(zhǎng)的人生道路上，切記：生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花;不可能在孤獨(dú)中贏得勝利;更不可能在奢侈中獲得享受!假如，在平時(shí)的修養(yǎng)中，多一點(diǎn)“誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、勤儉”，那么我們獲得美好而絢麗的人生就多了一份保證。請(qǐng)深思“r=a+b+c”這個(gè)公式!
語(yǔ)文課五分鐘演講篇十六
尊敬老師及親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
同學(xué)們、老師們，我叫黃建，大村甸鎮(zhèn)徐家沖村人，來(lái)自祁陽(yáng)縣職業(yè)中專主板專業(yè)356班。我曾經(jīng)是大村甸中心校101班學(xué)生，今天我回到我的母校，看到昔日教我育我的、崇高的人民教師，看到昔日在這里學(xué)習(xí)、在這里玩耍的、熟悉的校園，站在這里，我感到無(wú)比親切，也感到特別高興，作為職業(yè)中專技能班優(yōu)秀畢業(yè)生典型，我也特別榮幸!
即將到比亞迪汽車公司頂崗實(shí)習(xí)的我，清醒地意識(shí)到，我的讀書(shū)時(shí)代、我的校園生活已接近尾聲。回首這些年，小年6年，初中3年，職業(yè)中專學(xué)習(xí)技能2年(第3年將在公司帶薪頂崗實(shí)習(xí))，我由一個(gè)生在農(nóng)村的、幼稚的小毛孩，成長(zhǎng)為掌握一技之長(zhǎng)的中職實(shí)習(xí)生，成長(zhǎng)為可以自信進(jìn)入現(xiàn)代化汽車制造公司的技術(shù)人員……面對(duì)這些辛勤耕耘的、碩果累累的收獲，我深深地感受到：走過(guò)來(lái)的求學(xué)道路，很不容易，但我不后悔，事實(shí)也證明，我選擇學(xué)習(xí)技能的道路是正確的!
出去打工，父母是不會(huì)同意的，他們不忍心幼小的我出去受苦，因?yàn)槌踔挟厴I(yè)時(shí)我還小，因?yàn)槌踔挟厴I(yè)的我沒(méi)學(xué)歷沒(méi)技術(shù)，出去的話掙不到錢。擺在面前，我只有2條路可以選擇，要么考大學(xué)，要么讀職業(yè)學(xué)校。讀大學(xué)的費(fèi)用高，高中3年，大學(xué)4年，讀書(shū)要7年，說(shuō)實(shí)話，我不想讀那么年。
父母更希望我去考大學(xué)。因?yàn)樵诤芏嗳丝磥?lái)，也包括我的父母，認(rèn)為孩子考上大學(xué)全家光榮，或者說(shuō)讀高中家長(zhǎng)有面子?？即髮W(xué)就全家光榮，這是傳統(tǒng)思想，我想，能賺大錢才是全家的光榮!讀完大學(xué)賺不到錢同樣是不光榮的!老師告訴我，當(dāng)前國(guó)家重視職業(yè)教育，國(guó)家迫切需要技能人才，我要去職業(yè)學(xué)校學(xué)技能。班主任推薦我去祁陽(yáng)縣職業(yè)中專，離家近，費(fèi)用低，在校只學(xué)2年，我信了。我就去職業(yè)中專，我要選擇主板維修專業(yè)，因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)專業(yè)。
開(kāi)始，父母持反對(duì)的態(tài)度，他們常常聽(tīng)人說(shuō)，職業(yè)中專不好，不要我去，后來(lái)，他聽(tīng)到隔壁村一個(gè)叫錢新橋的，在職業(yè)中專畢業(yè)后，做數(shù)控加工工作，工資5000多塊/月，他們就沒(méi)有反對(duì)了。當(dāng)時(shí)，很多人對(duì)父母講，到職業(yè)中專讀書(shū)冒得用，學(xué)不到東西，我父母始終說(shuō)，不讀書(shū)才冒得用，讀書(shū)哪里冒得用呢?面對(duì)巨大的輿論壓力，我仍然選擇學(xué)技能，毫不動(dòng)搖。
在職業(yè)中專求學(xué)的2年里，學(xué)校的環(huán)境比較好，適合學(xué)習(xí)，也適合娛樂(lè)，可以講我在學(xué)習(xí)上很快樂(lè)，生活也很快樂(lè)。
我學(xué)習(xí)主板專業(yè)，對(duì)這門專業(yè)表現(xiàn)出濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)技能過(guò)程中，我始終堅(jiān)持不懂就問(wèn)，問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)都可以，老師同學(xué)都很熱情幫我解決問(wèn)題，我感到很幸福!慢慢地，我的專業(yè)技能越來(lái)越好，參加學(xué)校的技能比賽中多次獲了獎(jiǎng)，獲得獎(jiǎng)金有幾百元錢吧!具體多少錢，我已記不清了，都用掉了。是這樣的，學(xué)校每期舉辦多項(xiàng)技能競(jìng)賽，其中一等獎(jiǎng)100元、二等獎(jiǎng)80元、三等獎(jiǎng)50元;每期還評(píng)選多名學(xué)習(xí)標(biāo)兵，學(xué)習(xí)標(biāo)兵的獎(jiǎng)金為200元。說(shuō)實(shí)話，我在職業(yè)中專讀書(shū)，我越來(lái)越自信，學(xué)習(xí)方法也越來(lái)越好。我總結(jié)出這么一個(gè)道理：初中成績(jī)差不等于學(xué)不好技能，初中成績(jī)差的學(xué)生不等于不優(yōu)秀的學(xué)生。
在生活中，我積極樂(lè)觀，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人;講道德、遵守校規(guī)校紀(jì)、校規(guī)，遵守學(xué)生守則，以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰(zhàn)，并始終積極參加學(xué)校舉辦的羽毛球賽、籃球賽等，我獲得了羽毛球賽一等獎(jiǎng)、籃球團(tuán)體賽二球賽。我們職業(yè)中專學(xué)校舉行了多種形式的活動(dòng)，籃球賽、羽毛賽、跳繩賽、拔河比賽等，很多同學(xué)喜歡這些活動(dòng)!每項(xiàng)比賽，獲獎(jiǎng)就有獎(jiǎng)金。其實(shí)，國(guó)家非常支持職業(yè)學(xué)校辦學(xué)，我們學(xué)校才會(huì)有這么好的條件。本學(xué)期，為了使寢室這個(gè)家更溫暖，學(xué)校開(kāi)展了溫馨寢室活動(dòng)，現(xiàn)在我的寢室很溫馨。
總的來(lái)說(shuō)，我在職業(yè)中專，我學(xué)會(huì)了技能、學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了處理人際關(guān)系。現(xiàn)在我很快到比亞迪汽車公司實(shí)習(xí)，告訴大家，我的試用期工資2300元/月，3個(gè)月轉(zhuǎn)正，轉(zhuǎn)正后我的工資就有3000多元/月。事實(shí)證明，我選擇職業(yè)中專學(xué)技能是正確的!
今后我會(huì)珍惜機(jī)會(huì)，努力干好工作，讓工資水平不斷前進(jìn)!謝謝大家!
語(yǔ)文課五分鐘演講篇十七
爛漫的，似乎與此刻的我不大相符，站在半畝花田中，我卻分明看到天邊隱約的一抹灰。
——題記。
秋，空氣里又開(kāi)始漂浮著甜淡的桂花香，細(xì)小的灰塵，在光線里散漫地飛著。陽(yáng)光像一下子長(zhǎng)大了的少年，有了自己的小秘密，不再蹦蹦跳跳地。
不知為何，又想起了和你有關(guān)的過(guò)往。真的，真的不愿再提起你，以及背后那脆弱的友誼?？擅媲颁伾㈤_(kāi)的這片花海，清清楚楚地夾雜著刺目的綠，腳下的葉子，錯(cuò)綜復(fù)雜的脈絡(luò)，時(shí)刻提醒生命中有過(guò)這樣一個(gè)人。
不愿意，不開(kāi)心，不原諒，成了牽絆記憶飛翔的重量，無(wú)力承受的它執(zhí)拗地墜落，它想要面對(duì)，想要掙脫這些束縛，開(kāi)始新的旅程，我也只得任它如此了。
彼時(shí)的校園，角落里開(kāi)滿朵朵淡黃的小花，仿佛是陽(yáng)光撒下的眼淚。剛是開(kāi)學(xué)的日子，背著輕盈的書(shū)包，卻不想日后收藏了一份沉重的友誼。在整個(gè)校園里，你是第一個(gè)和我說(shuō)話的人，第一個(gè)說(shuō)很高興認(rèn)識(shí)我這個(gè)“開(kāi)心果”的人，第一個(gè)無(wú)論去哪里做什么都會(huì)拉上我一起的人。在那段日子里，我體會(huì)了什么是親密無(wú)間，什么叫形影不離。
我只記得當(dāng)我找到你時(shí)，你放肆的笑成了無(wú)形的手，一下下打在臉上，辣辣地，痛痛地。
是因?yàn)槌煽?jī)上的距離是你要放棄我們之間的友誼嗎?
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著被一大群朋友包圍的你，鮮艷的紅色外衣，是那般刺眼，醒目地讓我頭暈?zāi)垦?。那一刻我真不知該如何再面?duì)你了，你一定很開(kāi)心吧，拿到了理想學(xué)校的通行證，身邊還有那么多為你慶祝的人，不差我一個(gè)了。
風(fēng)，突然變得冷冷的，吹得空氣也仿佛在顫抖。我默默地轉(zhuǎn)身，頓時(shí)覺(jué)得自己矮了一截。你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)角落里的我，快樂(lè)依舊生輝。
而我，一個(gè)人走在回去的路上，不知是錯(cuò)覺(jué)還是什么，只覺(jué)得天空灰蒙蒙的，擦身而過(guò)的人群，個(gè)個(gè)臉上映著太陽(yáng)的輝煌，也許只有我的世界此時(shí)正在下雨吧。我飛快地奔跑回家，心里充滿無(wú)數(shù)個(gè)“為什么”，但以后卻始終沒(méi)能遇到你，這些問(wèn)題也都被歲月埋進(jìn)心靈深處了。
如今，三年過(guò)去了。
走在映有你我身影的湖邊，我已不像當(dāng)初那么恨你，怨你，討厭你了。路過(guò)音響店，傳來(lái)潘瑋柏的《謝謝》，我該對(duì)你說(shuō)上一句“謝謝”嗎?謝謝你，讓我的天真成熟了不少，讓我的相信不再稚嫩，讓我的人生變得與風(fēng)雨了。
邁開(kāi)腳，輕輕飄下一片葉子，它正柔柔地覆在樹(shù)的身邊，盡力融入落葉這一新的集體，盡力為樹(shù)制造更多過(guò)冬的溫暖。因?yàn)闃?shù)，它得到過(guò)快樂(lè)，得到過(guò)成長(zhǎng)，所以它是懷著感謝的心情婉拒了風(fēng)帶它旅行的好意的。我這樣想著，對(duì)你，竟心生謝意。
雖然你欺騙過(guò)我，但已經(jīng)過(guò)去了這么久了，我還該繼續(xù)任傷疤存在嗎?而且畢竟你也給我制造過(guò)很多難忘的快樂(lè)，只可惜現(xiàn)在連說(shuō)一句你好嗎”都沒(méi)有機(jī)會(huì)了。真的希望你會(huì)擁有一個(gè)真心為你的好朋友，希望你會(huì)有一個(gè)為你快樂(lè)而快樂(lè)，為你難過(guò)而難過(guò)的人。
后記：這樣的自我安慰確實(shí)起效了，收拾行囊，踏上沒(méi)有你的路……。
語(yǔ)文課五分鐘演講篇十八
自信心就是自己相信自己的愿望或理想一定能實(shí)現(xiàn)的一種心理狀態(tài)。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人認(rèn)為自信就是自負(fù)才高，蔑視一切，因而自信沒(méi)有什么好處。
但我不同意這種意見(jiàn)，我認(rèn)為自信還是有益處的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)或事業(yè)的攀登中，總要越過(guò)險(xiǎn)峻的高山，渡過(guò)茫茫的闊水，而自信心就是登山云梯，渡水的飛舟。
人，只有自信，才能自強(qiáng)不息，才能使人為自己的愿望或理想而努力奮斗。只有自信，才可能使人在艱難的事業(yè)中保持必勝的信念，才能使人有勇氣攀登科學(xué)高峰。
人，如果缺乏要干成一番事業(yè)的的自信心，通向成功之路的航船就要在沙灘擱淺，終生也托不起成功的巨輪。
在現(xiàn)實(shí)生活中，自信心是大力之神，它能使盡弱者變強(qiáng)，使強(qiáng)者變得更強(qiáng)，鐳的發(fā)現(xiàn)者——居里夫人，當(dāng)初穿著沾滿灰塵和油污的工作服，翻動(dòng)礦石，攪動(dòng)冶鍋，從堆積如山的鈾瀝青中尋覓鐳的蹤跡時(shí)，條件非常艱苦，但她卻信心百倍，毫不動(dòng)搖。成功之后她對(duì)她的朋友們說(shuō)：“無(wú)論做什么事情，我們都應(yīng)該有恒心，尤其是自信心。”
自信心的基礎(chǔ)應(yīng)是豐富的知識(shí)和科學(xué)的態(tài)度，而不是野蠻、狂妄。不怕暴露自己的愚笨，敢于正視自己的不足，則是自信心強(qiáng)的表現(xiàn)，成功的希望正是從這里起步。
時(shí)間匆匆流過(guò)，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)長(zhǎng)大。期間，我們有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)失落，嘗到了學(xué)習(xí)之路的坎坎坷坷，這就是因?yàn)槲覀儾⒎潜M善盡美，正所謂“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。”可在這一路的坎坷中，我們并非一無(wú)所獲，而是在過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何去戰(zhàn)勝困難。
在我們的求學(xué)路上，不會(huì)一帆風(fēng)順，但是我們必須相信自己。如果我們自己就認(rèn)為自己不行，對(duì)自己失去信心，那我們就首先敗給了自己。只有相信自己行，才能去大膽嘗試。
著名大科學(xué)家愛(ài)迪生在發(fā)明電燈過(guò)程中，屢次碰壁，屢次失敗，但他就是憑著自信，一直沒(méi)有放棄，最終為人類作出突出貢獻(xiàn)。
是啊!在我們的探究路上，不會(huì)一帆風(fēng)順，一定會(huì)遇到風(fēng)雨，但是我們必須相信自己行。相信自己行是一種信念，也是一種力量。一句“我能行”背后是相信自己必定成功的態(tài)度。古今中外的無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明：失敗乃成功之母，而自信是成功之基。正如愛(ài)迪生所說(shuō)：“沒(méi)有失敗，只有離成功更近一步?！彼?，我們要自信地迎接成功與失敗，堅(jiān)信“我能行。”
是種子就該有綠色的希望。
是種子就該有金色的夢(mèng)想。
不要躺在封閉的暖房。
怕什么秋日薄薄的風(fēng)霜。
既然已走上了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
心里就不要多想。
跑道已灑滿陽(yáng)光。
不要羞澀、不要緊張。
聽(tīng)秋雁在空中為你歌唱。
快去拾取片片金黃。
充滿信心，就有希望。
總之，自信之歌，回蕩在個(gè)人的成長(zhǎng)之中，自信是準(zhǔn)確的自我定位和客觀的自我評(píng)價(jià)。一次次地自我鼓勵(lì)，一次次地精神振奮，一次次地深刻解剖。
我重獲信心，重見(jiàn)生活的美好與光明，拾回了那雙翅膀，我開(kāi)始挑燈夜?fàn)T，勤學(xué)好問(wèn)，我始終堅(jiān)信：自信會(huì)讓我成功。自信是遇到困難時(shí)永不低頭的巨大精神力量。讓我們?cè)谧孕诺墓膭?lì)下，在自己的人生中留下堅(jiān)實(shí)的足跡。
語(yǔ)文課五分鐘演講篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事：
大家好！
“學(xué)習(xí)成就事業(yè)，知識(shí)創(chuàng)造未來(lái)”。在機(jī)關(guān)開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)了《態(tài)度決定一切》這本書(shū)，體會(huì)很深。
在工作面前，態(tài)度決定一切。沒(méi)有不重要的工作，只有不重視工作的人。不同的態(tài)度，成就不同的人生，有什么樣的態(tài)度就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行為，從而決定不同的結(jié)果。
工作和生活需要熱情和行動(dòng)，需要努力，需要一種積極主動(dòng)、自動(dòng)自發(fā)的精神，這就要求我們以積極的態(tài)度對(duì)待工作對(duì)待他人對(duì)待生活。有積極的態(tài)度才能夠擔(dān)負(fù)起責(zé)任，才能夠團(tuán)結(jié)，才能夠開(kāi)拓創(chuàng)新，才能夠應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的問(wèn)題。
態(tài)度決定選擇，態(tài)度決定思路，態(tài)度決定一切。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，以積極的態(tài)度來(lái)勇于超越自我，不斷完善自我，豐富我們的人生吧！
我的演講完了，謝謝大家。
語(yǔ)文課五分鐘演講篇二十
是不是不知道在即興演講的時(shí)候說(shuō)點(diǎn)什么，有時(shí)候甚至大腦一片空白，平時(shí)的腦洞都不見(jiàn)了?沒(méi)關(guān)系，下面是黑洞腦本站小編為你整理的幾篇語(yǔ)文課五分鐘演講，希望能幫到你喲。
一滴海水雖然渺小，但卻能反射太陽(yáng)的光芒?？v使剎那間便揮發(fā)了，那一瞬的輝煌卻能永存。
一陣暖風(fēng)雖然輕微，但卻能帶來(lái)春天的氣息。就算只有那一陣暖意，那細(xì)微處卻透露了希望。
一個(gè)新生兒雖然稚嫩，但卻能昭示人類的未來(lái)。就算馬上淹沒(méi)在人海，那清脆的啼聲卻開(kāi)啟了一個(gè)新的時(shí)代。
英國(guó)著名詩(shī)人布萊克在詩(shī)作《天真的預(yù)示》中說(shuō)：“一顆沙里看出一個(gè)世界，一朵野花里有一座天堂，把無(wú)限放在你的手掌上，永恒在一剎那里收藏?！睍r(shí)光荏苒，歲月從容，人生短短幾十載，轉(zhuǎn)瞬即逝，但我們卻能在少年時(shí)就悟透人生，看破紅塵，憑的是什么?人常說(shuō)少年老成，三歲看透一生，雖然牽強(qiáng)很多，附會(huì)不少，但不可否認(rèn)其準(zhǔn)確，為的又是什么?其實(shí)其中的方法很簡(jiǎn)單——細(xì)微之處見(jiàn)真章。
牛頓被小小的蘋果砸到了腦袋，卻頓悟了宇宙的最大秘密——萬(wàn)有引力;瓦特只是留意到了最平凡的水壺蓋，就帶來(lái)了一個(gè)新的時(shí)代——蒸汽時(shí)代;達(dá)爾文只是不斷的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，平凡的生活卻給了他一個(gè)，也給人類一個(gè)幾千年最大疑問(wèn)的答案——我們從哪里來(lái)?細(xì)節(jié)不細(xì)，小處不小，人類在發(fā)展的幾萬(wàn)年里，所有的成就，發(fā)現(xiàn)，知識(shí)，乃至文明都是從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中得來(lái)的，且不說(shuō)各個(gè)文化的圖騰都是由各種事物的細(xì)節(jié)拼湊起來(lái)的，如龍鳳;也且不說(shuō)人類各種工具都是從生活的細(xì)節(jié)中提煉出的，如蒸汽機(jī);更且不說(shuō)人類的科學(xué)知識(shí)都是從一個(gè)個(gè)常識(shí)中得來(lái)的，如數(shù)學(xué)物理;單就是現(xiàn)實(shí)生活中任何事都離不開(kāi)對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注：警察破案要靠罪犯留下的蛛絲馬跡，醫(yī)生診斷病情要靠望聞問(wèn)切，學(xué)生備考要關(guān)注的是書(shū)中的各個(gè)細(xì)節(jié)條目，政府行政更是離不開(kāi)群眾的生活小事。
以前看過(guò)一個(gè)吞劍的表演，一把半米長(zhǎng)的龍泉?jiǎng)椭敝钡牟暹M(jìn)了表演者的口中，而魔術(shù)師卻毫發(fā)無(wú)傷。這個(gè)魔術(shù)雖然神奇，但知道了那個(gè)細(xì)節(jié)的秘密，一切就變得很簡(jiǎn)單，也很可笑。但這個(gè)后來(lái)覺(jué)得很簡(jiǎn)單的秘密一直疑惑了我許多年，直到知道，雖然恍然，但卻感到細(xì)節(jié)的力量是如此神奇。一個(gè)細(xì)節(jié)可以改變一個(gè)人的一生，也可能改變一個(gè)時(shí)代的進(jìn)程，也可能改變?nèi)祟惖拿\(yùn)，甚至是宇宙的未來(lái)，沒(méi)有人知道細(xì)節(jié)最大能有多大的力量，而我只知道宇宙的起源只是一場(chǎng)爆炸。
俗語(yǔ)有云：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！蔽覀兊母呖贾挥?天，但卻是20xx年苦學(xué)的最后答案，薄薄的一紙成績(jī)單，也許青云直上，也許泥牛入海。生活就是這樣無(wú)情，它不看你平時(shí)的成績(jī)，它給你的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，也許是一場(chǎng)考試，也許是一次對(duì)話，也許是一個(gè)決定，也許的也許，太多了。我默然無(wú)語(yǔ)。但把握住每一個(gè)細(xì)節(jié)，就可以盡可能的避免被命運(yùn)淘汰。
在許多的影視作品中，我們經(jīng)?？梢钥吹街魅斯?yàn)橐粋€(gè)小細(xì)節(jié)，或幸免于難，或身險(xiǎn)囹圄，真是無(wú)巧不成書(shū)啊!但劇情并不會(huì)因?yàn)樾∈露淖円粋€(gè)必然的事實(shí)，必然就是必然，不會(huì)更改，仿佛命運(yùn)一般。說(shuō)到這，似乎我的觀點(diǎn)矛盾了，其實(shí)不然，因?yàn)楸厝坏氖挛镌谄浒l(fā)展的過(guò)程中，會(huì)無(wú)可避免的流露出細(xì)節(jié)，而從這些“小處”我們不難發(fā)現(xiàn)真理的光芒。小小的漣漪是阻擋不了浪濤的前進(jìn)，而浪濤正是由無(wú)數(shù)個(gè)漣漪所組成的。
一葉蔽目可遮天，一壺濁酒可迷人。正如《易經(jīng)》中說(shuō)的那樣“易有太極，是生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦?！币磺卸际菑哪亲罡镜摹疤珮O”演化出來(lái)的，由一而始，亦歸一而終。計(jì)算機(jī)的根本所在也不過(guò)是1和0的組合。再繁復(fù)的東西也離不開(kāi)最根本的一釘一卯，細(xì)節(jié)是萬(wàn)事萬(wàn)物的源頭，欲要成事，方得細(xì)微之處見(jiàn)真章!
我們長(zhǎng)大了，要想成為一個(gè)情操高尚的人、脫離低級(jí)趣味的人、有益于社會(huì)的人，就必須從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，從“誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、勤儉”等方面不斷地修煉自己、完善自己、提升自己。
孔子曰：“人而無(wú)信，不知其可也。”這充分說(shuō)明，作為一個(gè)大寫的人(r)，第一個(gè)要具備的基本素質(zhì)是誠(chéng)信(a)。只有誠(chéng)信才能使自己得到別人的信賴;只有誠(chéng)信才能樹(shù)立偉大的人格;只有誠(chéng)信才能在社會(huì)上立足。例如，春秋時(shí)期，季札與徐君是好朋友。徐君羨慕季札腰間的寶劍，季札有意相贈(zèng)，并在心中許諾。但由于季札肩負(fù)任務(wù)，便答應(yīng)徐君日后相贈(zèng)。當(dāng)季札完成任務(wù)時(shí)，徐君已去世。然而季札依然把劍放到徐君的墳前，遵守自己的諾言。
季札履行諾言的故事，讓我十分敬佩。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻把“誠(chéng)信”踩在腳下。朋友的無(wú)信遲到，用一束鮮花就可以淡而化之;商販的短斤缺量，用一句“失誤”便可以瞞天過(guò)海;父母還用自己的一聲聲諾言來(lái)哄騙孩子，讓祖國(guó)的花朵生長(zhǎng)在謊言污染的環(huán)境中。這些缺乏誠(chéng)信的事情，令我非常痛心。
“人心齊，泰山移”這一句。
名言。
道出了團(tuán)結(jié)(b)的重要性。是啊大到一項(xiàng)科學(xué)研究小到一場(chǎng)足球比賽要想取得好成績(jī)無(wú)不需要同伴之間密切配合精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。馬克思和恩格斯之間正是有了這種互幫互助相互理解的品質(zhì)才創(chuàng)造了偉大的友誼完成了千古不巧的巨著《共產(chǎn)黨宣言》。
對(duì)我們中學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)和生活上更要互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同提高。古人說(shuō)得好：“三人行，必有我?guī)熝?。”“一枝?dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！碧貏e是當(dāng)同學(xué)之間有矛盾時(shí)，要控制住自己的情緒，謙讓對(duì)方，學(xué)會(huì)與人共處。千萬(wàn)不要為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較、患得患失、耿耿于懷。要有主動(dòng)和解的勇氣，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)能為你贏得朋友、贏得自信、贏得力量。這也是做人立身的第二個(gè)基本素質(zhì)。
“立德始于勤儉，成功基于自強(qiáng)!”這條千年古訓(xùn)，給了多少人以寶貴的啟示，也是一個(gè)立志成為優(yōu)秀人才的人所必須具備的第三個(gè)基本素質(zhì)。我們中學(xué)生想要做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，同樣也得學(xué)會(huì)自強(qiáng)和勤儉(c)。
對(duì)于“勤”，我們中學(xué)生現(xiàn)在的主要任務(wù)是勤學(xué)，只有孜孜不倦地汲取知識(shí)，我們才會(huì)有報(bào)效祖國(guó)的本領(lǐng)。但有的同學(xué)在學(xué)習(xí)面前有畏難情緒，不肯刻苦學(xué)習(xí)，能偷懶則偷懶。比如，周末在家中，有的同學(xué)躲在暖和的被窩中睡懶覺(jué)，在床上進(jìn)行“三步曲”(吃飯、做作業(yè)、看電視)，讓寶貴的時(shí)間白白流失。又比如，有的同學(xué)上課不專心，下課亂抄襲;再比如，個(gè)別同學(xué)在考試時(shí)左盼右顧。這種學(xué)習(xí)態(tài)度，到頭來(lái)只會(huì)害了自己。其實(shí)，中華民族有勤奮好學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，諸暨人更有耕讀傳家的好風(fēng)氣，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這些好的傳統(tǒng)，勤奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。
面對(duì)“儉”，同學(xué)們的錢包是最好的證明?，F(xiàn)在生活條件好了，同學(xué)們就把“節(jié)儉”拋之腦后。與同學(xué)一起去購(gòu)物時(shí)，相互比出手大方。對(duì)店主拋出的高價(jià)，極少討價(jià)還價(jià)，認(rèn)為討價(jià)還價(jià)就會(huì)露出自己的“寒磣”相。見(jiàn)到人家的筆漂亮，即使自己有了，也要再買一套。在同學(xué)面前，為顯示自己闊氣，還常常請(qǐng)客、聚會(huì)。把父母給自己的零花錢任意揮霍，還自恃得意。這種作法嚴(yán)重違反了公式中的“c”，讓自己的“r”變了味兒。
朋友，在漫長(zhǎng)的人生道路上，切記：生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花;不可能在孤獨(dú)中贏得勝利;更不可能在奢侈中獲得享受!假如，在平時(shí)的修養(yǎng)中，多一點(diǎn)“誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、勤儉”，那么我們獲得美好而絢麗的人生就多了一份保證。請(qǐng)深思“r=a+b+c”這個(gè)公式!
和諧無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不有。像空氣、水和鹽一樣，不能把它們都留在未來(lái)。還好，生活中有許多細(xì)節(jié)能讓我們感受和諧。每天留點(diǎn)和諧給自己，給你周圍，就會(huì)“萬(wàn)物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成?！币?yàn)樵谶@個(gè)世界上，有和諧才能產(chǎn)生幸福。
所謂“和諧”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋：“配合得適當(dāng)和勻稱。”我們的先人是這樣闡述的：“君子和而不同，小人同而不和?！?孔子語(yǔ))“天時(shí)不如地利，地利不如人和。”(孟子語(yǔ))“天之道，損有余而補(bǔ)不足。”(老子語(yǔ))應(yīng)該說(shuō)，我們的傳統(tǒng)文化就是和文化：和諧、和睦、和善、和解、和為貴、和氣生財(cái)、和衷共濟(jì)?！昂汀币虿煌a(chǎn)生，并因“和”而消弭了不同。
和諧是一道風(fēng)景。生活中的你我他都以一種誠(chéng)信友愛(ài)、互敬互助的心情漫步其中時(shí)，便也成了一道道和諧的風(fēng)景，到處可見(jiàn)豐子愷先生在《護(hù)生畫集》中描繪的“人閑牛亦樂(lè)，隨意過(guò)前村”的平和圖景。和諧是一切美好事物的最大特征，和諧是最佳組合，和諧是眾多因素的統(tǒng)一。只有和諧的東西才是美的，萬(wàn)事萬(wàn)物莫不盡然。琴瑟和鳴，黃鐘大呂，這是藝術(shù)的和諧;和風(fēng)細(xì)雨，桃紅柳綠，這是自然的和諧。和諧的音樂(lè)妙不可言，和諧的山水使人心曠神怡，和諧的社會(huì)才是理想的社會(huì)。
和諧是相愛(ài)的人心心相印、親密無(wú)間，愛(ài)到深處，不需要語(yǔ)言，眸子里充滿了深情厚誼，相互瞄一眼，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，深愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)聲，是一種至善至美的和諧境界。和諧是一種默契。在什么也說(shuō)不出什么也不用說(shuō)時(shí)，一個(gè)默默的凝眸，就足以表達(dá)心領(lǐng)神會(huì)的溫柔。和諧是一種濃濃的人情味，在人們心中悄悄彌漫開(kāi)感動(dòng)和開(kāi)心。正如作家畢淑敏所言：“我們的聲音柔和了，就更容易滲透到遼遠(yuǎn)的空間。我們的目光柔和了，就更輕靈地卷起心扉的窗紗。我們的面龐柔和了，就更流暢地傳達(dá)溫暖的誠(chéng)意，就更準(zhǔn)確地表明與人平等的信念?！焙椭C是一種生存狀態(tài)、工作狀態(tài)，它來(lái)自生命本身的活力，來(lái)自自然的吸引。
和諧是一種具體的、被看得到摸得著的事物所喚起的情緒，誰(shuí)也不該對(duì)它視而不見(jiàn)，誰(shuí)也不應(yīng)該總是做那些使自己不和諧也使他人不和諧的事，尊重自己，也尊重生命中的每個(gè)人。
和諧是一種智慧，一種超脫，一種寬容和理解，一種飽經(jīng)滄桑的充實(shí)和自信，一種堅(jiān)定的成熟。和諧不能是刻意的。和諧不是扮出來(lái)的，是人的認(rèn)識(shí)與判斷能力的厚積薄發(fā)。憑能力挽回的和諧是一種榮耀，用機(jī)智贏得的和諧是一種修養(yǎng)，不懂裝懂的和諧是一種無(wú)知，委屈自己硬撐出來(lái)的和諧是一種悲哀。人們常會(huì)說(shuō)：“假如我能……就好了?！逼鋵?shí)大多數(shù)的假設(shè)未如愿的原因，不是我們真的不能，而是我們?nèi)狈τ職?，一份輕微的不自信，足可以使我們擦肩而過(guò)或抱憾終生。和諧正是如此。
和諧無(wú)處不在。
語(yǔ)文課五分鐘演講篇二十一
陽(yáng)春三月、陽(yáng)光燦爛，生命就如同這飛火流螢一樣的美麗!
曾經(jīng)有人問(wèn)，世界上最美麗的花朵是什么?有人說(shuō)是玫瑰，有人說(shuō)是牡丹，有人說(shuō)是杜鵑，有人說(shuō)是水仙。但我說(shuō)，最美麗的花朵是我們那怒放的生命之花。和生命相比，所有的鮮花都顯得那么蒼白，是生命創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的奇跡，是生命豐富了人間，是生命生動(dòng)了世界。
安全，是一個(gè)永恒的主題。關(guān)于安全的演講稿。
安全是什么?
安全就是生命。生存是每個(gè)人最基本的權(quán)力，沒(méi)有生命就沒(méi)有一切。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命只有一次，誰(shuí)都沒(méi)有權(quán)利去踐踏。我們需要珍愛(ài)生命，為了家庭，為了自己。
安全就是效益。企業(yè)的效益來(lái)自安全，企業(yè)的生存離不開(kāi)安全。事實(shí)證明，只有抓安全，才能取得效益。關(guān)于安全的演講稿。安全是我們工作的態(tài)度，是尋求利益的原則，是我們每個(gè)人奮斗在此的一切。沒(méi)有安全，我們的生命就無(wú)從保障;沒(méi)有安全，我們的隊(duì)伍就無(wú)法穩(wěn)定;沒(méi)有安全，我們的生產(chǎn)就無(wú)從著手;沒(méi)有安全，我們的企業(yè)效益從何談起而對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，則是我們生產(chǎn)中最重要、最基本的要求。安全生產(chǎn)既是人們生命健康的保障，也是企業(yè)生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，更是社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提。
安全就是幸福。有人曾說(shuō)安全是幸福，也有人說(shuō)有錢就有幸福，我說(shuō)對(duì)于一個(gè)人來(lái)講平安就是幸福，平平安安是幸福的基礎(chǔ)，而失去安全的保障也就毫無(wú)幸?？裳?。
安全靠什么?
安全靠的是責(zé)任心。在我們工作和生活中的每時(shí)每刻，安全隱患都象兇殘的野獸般盯著我們麻痹的神經(jīng)?！罢鋹?ài)生命，安全第一”這八個(gè)大字，我們每個(gè)人都要銘刻在心中。這八個(gè)字不僅僅是一個(gè)口號(hào)，它生動(dòng)的說(shuō)明了安全和我們每個(gè)人的關(guān)系?！柏?zé)”是我們的“責(zé)任心”和“職責(zé)”等，“安全無(wú)小事，人人有責(zé)”，就要求從我做起，從我們身邊的小處著手，真正樹(shù)立安全第一的思想，而且需要我們大家齊心協(xié)力的長(zhǎng)期努力?！扒败囍b，后事之師”，目前社會(huì)上出現(xiàn)的一個(gè)又一個(gè)安全事故，絕大多數(shù)是違章操作，違章指揮，習(xí)慣性違章所引起，也就是一切的根源出現(xiàn)在我們的思想上，安全意識(shí)不足，凡事掉以輕心!安全工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，我們必須提高警惕，牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，時(shí)刻緊繃安全之弦。
語(yǔ)文課五分鐘演講篇二十二
一滴海水雖然渺小，但卻能反射太陽(yáng)的光芒?？v使剎那間便揮發(fā)了，那一瞬的輝煌卻能永存。
一陣暖風(fēng)雖然輕微，但卻能帶來(lái)春天的氣息。就算只有那一陣暖意，那細(xì)微處卻透露了希望。
一個(gè)新生兒雖然稚嫩，但卻能昭示人類的未來(lái)。就算馬上淹沒(méi)在人海，那清脆的啼聲卻開(kāi)啟了一個(gè)新的時(shí)代。
英國(guó)著名詩(shī)人布萊克在詩(shī)作《天真的預(yù)示》中說(shuō)：“一顆沙里看出一個(gè)世界，一朵野花里有一座天堂，把無(wú)限放在你的手掌上，永恒在一剎那里收藏。”時(shí)光荏苒，歲月從容，人生短短幾十載，轉(zhuǎn)瞬即逝，但我們卻能在少年時(shí)就悟透人生，看破紅塵，憑的是什么?人常說(shuō)少年老成，三歲看透一生，雖然牽強(qiáng)很多，附會(huì)不少，但不可否認(rèn)其準(zhǔn)確，為的又是什么?其實(shí)其中的方法很簡(jiǎn)單——細(xì)微之處見(jiàn)真章。
牛頓被小小的蘋果砸到了腦袋，卻頓悟了宇宙的最大秘密——萬(wàn)有引力;瓦特只是留意到了最平凡的水壺蓋，就帶來(lái)了一個(gè)新的時(shí)代——蒸汽時(shí)代;達(dá)爾文只是不斷的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，平凡的生活卻給了他一個(gè)，也給人類一個(gè)幾千年最大疑問(wèn)的答案——我們從哪里來(lái)?細(xì)節(jié)不細(xì)，小處不小，人類在發(fā)展的幾萬(wàn)年里，所有的成就，發(fā)現(xiàn)，知識(shí)，乃至文明都是從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中得來(lái)的，且不說(shuō)各個(gè)文化的圖騰都是由各種事物的細(xì)節(jié)拼湊起來(lái)的，如龍鳳;也且不說(shuō)人類各種工具都是從生活的細(xì)節(jié)中提煉出的，如蒸汽機(jī);更且不說(shuō)人類的科學(xué)知識(shí)都是從一個(gè)個(gè)常識(shí)中得來(lái)的，如數(shù)學(xué)物理;單就是現(xiàn)實(shí)生活中任何事都離不開(kāi)對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注：警察破案要靠罪犯留下的蛛絲馬跡，醫(yī)生診斷病情要靠望聞問(wèn)切，學(xué)生備考要關(guān)注的是書(shū)中的各個(gè)細(xì)節(jié)條目，政府行政更是離不開(kāi)群眾的生活小事。
以前看過(guò)一個(gè)吞劍的表演，一把半米長(zhǎng)的龍泉?jiǎng)椭敝钡牟暹M(jìn)了表演者的口中，而魔術(shù)師卻毫發(fā)無(wú)傷。這個(gè)魔術(shù)雖然神奇，但知道了那個(gè)細(xì)節(jié)的秘密，一切就變得很簡(jiǎn)單，也很可笑。但這個(gè)后來(lái)覺(jué)得很簡(jiǎn)單的秘密一直疑惑了我許多年，直到知道，雖然恍然，但卻感到細(xì)節(jié)的力量是如此神奇。一個(gè)細(xì)節(jié)可以改變一個(gè)人的一生，也可能改變一個(gè)時(shí)代的進(jìn)程，也可能改變?nèi)祟惖拿\(yùn)，甚至是宇宙的未來(lái)，沒(méi)有人知道細(xì)節(jié)最大能有多大的力量，而我只知道宇宙的起源只是一場(chǎng)爆炸。
俗語(yǔ)有云：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！蔽覀兊母呖贾挥?天，但卻是20xx年苦學(xué)的最后答案，薄薄的一紙成績(jī)單，也許青云直上，也許泥牛入海。生活就是這樣無(wú)情，它不看你平時(shí)的成績(jī)，它給你的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，也許是一場(chǎng)考試，也許是一次對(duì)話，也許是一個(gè)決定，也許的也許，太多了。我默然無(wú)語(yǔ)。但把握住每一個(gè)細(xì)節(jié)，就可以盡可能的避免被命運(yùn)淘汰。
在許多的影視作品中，我們經(jīng)?？梢钥吹街魅斯?yàn)橐粋€(gè)小細(xì)節(jié)，或幸免于難，或身險(xiǎn)囹圄，真是無(wú)巧不成書(shū)啊!但劇情并不會(huì)因?yàn)樾∈露淖円粋€(gè)必然的事實(shí)，必然就是必然，不會(huì)更改，仿佛命運(yùn)一般。說(shuō)到這，似乎我的觀點(diǎn)矛盾了，其實(shí)不然，因?yàn)楸厝坏氖挛镌谄浒l(fā)展的過(guò)程中，會(huì)無(wú)可避免的流露出細(xì)節(jié)，而從這些“小處”我們不難發(fā)現(xiàn)真理的光芒。小小的漣漪是阻擋不了浪濤的前進(jìn)，而浪濤正是由無(wú)數(shù)個(gè)漣漪所組成的。
一葉蔽目可遮天，一壺濁酒可迷人。正如《易經(jīng)》中說(shuō)的那樣“易有太極，是生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦?！币磺卸际菑哪亲罡镜摹疤珮O”演化出來(lái)的，由一而始，亦歸一而終。計(jì)算機(jī)的根本所在也不過(guò)是1和0的組合。再繁復(fù)的東西也離不開(kāi)最根本的一釘一卯，細(xì)節(jié)是萬(wàn)事萬(wàn)物的源頭，欲要成事，方得細(xì)微之處見(jiàn)真章!