讀后感可以讓讀者思考自己與書(shū)中故事的聯(lián)系，從中獲取啟發(fā)和反思。寫(xiě)讀后感時(shí)，要注重思考的深度和廣度，不僅局限于個(gè)人的感受，還要思考作品對(duì)社會(huì)和人生的意義。以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望能為大家提供一些寫(xiě)作的參考。
金色的麥田讀后感篇一
頭在云端，腳在泥沼。
——題記。
離開(kāi)了生活三年的大學(xué)，初入職場(chǎng)感到有些迷茫，于是開(kāi)始尋找一部文學(xué)作品洗滌心靈，問(wèn)朋友最近有什么書(shū)最值得讀?他說(shuō)有一本書(shū)他看了幾遍——《出麥田記》正巧的是男友也向我推薦了這本書(shū)，我好奇了，非得看看這是一本怎樣的書(shū)，令兩位文學(xué)青年極力推薦。拿到書(shū)那一刻心里很欣喜，翻開(kāi)精美的扉頁(yè)，注意到了作者寫(xiě)的一句話(huà)，“我最敬佩為崇高理想而暫時(shí)卑微活著的人”，下面還有作者的郵箱，帶著疑惑揣度這個(gè)作者是一位怎么樣的人又寫(xiě)了一部關(guān)于什么的故事?開(kāi)始了邊工作邊看書(shū)的歷程。
“麥田”便指農(nóng)村，“出麥田”是指農(nóng)村人想要走出農(nóng)村融入城市的艱難。麥田圍繞農(nóng)村，包圍著城市，城市在麥海之中如一個(gè)小島，我們都是島上的生物。
小說(shuō)里的三個(gè)男主人公，分別是八十年代的夏念祥，他走出了麥田，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，但卻迷失在麥田之外，找不到了自我;九十年代的許運(yùn)動(dòng)則沒(méi)有走出麥田，最終擱淺在麥田里面，被世俗的麥芒刺穿，成為一個(gè)瘋子;而二十一世紀(jì)初的許依桐，參加高考卻落榜，是屬于想出麥田而不得，想回麥田也不得的尷尬處境。三個(gè)年代，三種命運(yùn)，三悲合一。
等不及看完我懷著激動(dòng)和忐忑的心情冒昧的給作者寫(xiě)了一封郵件，出乎意料的是作者與我取得聯(lián)系了，他問(wèn)我看完有何感覺(jué)?一下子感覺(jué)自己詞窮了，我簡(jiǎn)單的回答：厚重、純潔、干凈、找不到更適合的詞匯，在華麗的詞藻面前頓覺(jué)黯然失色。大學(xué)三年在圖書(shū)館沒(méi)有找到一本能使我沉浸其中的書(shū)，而今在辦公室讀《出麥田記》如無(wú)人之境?！冻鳆溙镉洝钒盐?guī)нM(jìn)了麥田，又帶出了麥田，時(shí)而又感覺(jué)在麥田徘徊，時(shí)而卻被麥芒扎著疼，時(shí)而被麥穗的金黃閃爍刺眼，時(shí)而被風(fēng)吹麥浪的感覺(jué)吸引。未成熟的麥穗直刺刺地向上伸長(zhǎng)而成熟的麥穗總是低著頭。
隨著小說(shuō)里人物的喜怒哀樂(lè)自己也跟著悲歡不已。我迫不及待想知道故事的結(jié)局，初次讀時(shí)對(duì)里面人物形象印象以及心理變化把握不深，所以看到后面又忘記前面又翻到前面，很難將故事和人物聯(lián)系起來(lái)。確定里面的人物主要人物有夏念祥、端木鈺晴、胥水兒、許依桐、許依禾。我為胥先重敢于承擔(dān)守護(hù)啞巴女人的行為刮目相看，我為夏桂花的刁鉆蠻狠感到唏噓不已，我為傻運(yùn)動(dòng)無(wú)憂(yōu)的躺在麥垛上望著蔚藍(lán)無(wú)垠的天空，深夜受凍捧著河水充饑在麥田游走的黑影感到悲憫。
我知道我已被這片麥田深深淹沒(méi)。但是有一點(diǎn)很疑惑，我始終沒(méi)有找到故事里誰(shuí)是絕對(duì)的主角和配角，雖然看似沒(méi)有聯(lián)系卻又有脈絡(luò)使他們緊密相連。也許主角是端木鈺晴和夏念祥，也許是依桐和水兒，也許是依禾或許是許運(yùn)動(dòng)，總之，側(cè)重點(diǎn)各有不同，當(dāng)中的每一個(gè)人都可能是主角。之所以說(shuō)它厚重是因?yàn)檫@是作者嘔心瀝血之作，寫(xiě)作長(zhǎng)達(dá)六年之久。悉聞這還是一部刪減之后的作品，不知道潘沈斌花了多少個(gè)日夜去構(gòu)思，當(dāng)中一些婚嫁的風(fēng)俗習(xí)慣又是他走訪(fǎng)了多少民間去記載。記得他所說(shuō)的一句話(huà)，心之所向，筆之所往。對(duì)于文學(xué)功底深厚的作者來(lái)說(shuō)應(yīng)該信手拈來(lái)吧!
《出麥田記》里面寫(xiě)了三種最平常最美麗的花，油菜花，桐樹(shù)花，槐花，它們沒(méi)有牡丹花的雍容華貴，沒(méi)有玫瑰花的嬌艷欲滴，沒(méi)有君子蘭的芳香淡雅。這三種花把本來(lái)枯藤老樹(shù)昏鴉的南許村點(diǎn)綴得格外鮮亮，尤其通過(guò)端木鈺晴那烏黑的雙瞳看這紅瓦綠樹(shù)碧海藍(lán)天的景象更平添了幾分色彩。只可惜，年年歲歲花相似，歲歲年年不同人，一個(gè)在天堂觀望一個(gè)在人間欣賞。
描寫(xiě)依桐的部分則重點(diǎn)側(cè)重于寫(xiě)小時(shí)候與水兒青梅竹馬，相互依存，其次是描寫(xiě)他高三后半學(xué)期的生活與學(xué)習(xí)。這使得我深受其感，高考倒計(jì)時(shí)，堆積如山的習(xí)題和試卷，把考生弄得像熱鍋上的螞蟻，焦慮不安，直至黑色的六月六日，拿準(zhǔn)考證就好像拿到斬首令牌。宣布刑期將至只等到午時(shí)三刻問(wèn)斬了。
高考時(shí)有人怯場(chǎng)暈倒，有人渾身發(fā)抖，令人窒息的感覺(jué)直到高考結(jié)束，又像宣布無(wú)罪釋放的囚犯一樣把書(shū)拋上天空歡呼雀躍，感覺(jué)整個(gè)人被抽空了一樣，回到宿舍躺了半晌午，什么都不想，什么也不做?？粗锩娴那楣?jié)好像重新經(jīng)歷了高考那樣真切，對(duì)小說(shuō)里描寫(xiě)祝效華高考發(fā)揮失常而墜樓一事感到觸目驚心，他母親幾次哭暈倒而休克，讓我看到了高考的弊端給一個(gè)時(shí)代的人造成的傷害。
在《出麥田記》里許運(yùn)動(dòng)是一個(gè)鐵錚錚的好漢，他是南許村第一個(gè)走出麥田的人，他利用智慧與謀略為村民出了一口惡氣，使得洛寧鎮(zhèn)的人聞風(fēng)喪膽。他創(chuàng)造了一個(gè)小村官膽敢與鄉(xiāng)長(zhǎng)叫板的神話(huà)，敢于站出來(lái)說(shuō)話(huà)，可是卻沒(méi)有人聽(tīng)，到最后當(dāng)南許村民拔掉藥材種莊稼的時(shí)候才意識(shí)到原來(lái)那“傻子”說(shuō)的是對(duì)的，多么滑稽，因?yàn)樗厍榱x把自己在城市打拼的機(jī)會(huì)讓給了弟弟許運(yùn)亮，回家照顧妻女，而一九九八年的一個(gè)秋天一場(chǎng)突如其來(lái)的事情打破了他平靜的生活，當(dāng)他面臨巨債到城里向弟弟借錢(qián)卻吃閉門(mén)羹，許運(yùn)動(dòng)雖捉襟見(jiàn)肘卻有骨氣，鐵青了臉給了那頓酒肉錢(qián)。
許運(yùn)亮的忘恩負(fù)義使他精神受了很大刺激，甚至感到絕望，加之村民的冷嘲熱諷，后來(lái)寧自強(qiáng)的拳腳相加再到后來(lái)妻子在集會(huì)時(shí)一去不回與別人私奔，留下年邁的老母親和兩個(gè)嗷嗷待哺的幼女，回來(lái)離婚時(shí)，他真的一無(wú)所有了，等法院宣判時(shí)，他臉上有些迷茫，顯得有些高興，在他眼里已經(jīng)沒(méi)有愛(ài)也沒(méi)有恨了。也許只有藍(lán)天最真實(shí)，所以他總是沒(méi)事坐在齊渡河河岸的麥垛上仰望天空，也許在別人眼中他就像林場(chǎng)一樣就是個(gè)傻子，但是在許運(yùn)動(dòng)眼中所有的人不過(guò)是浮云而已。
水兒的出生就意味著她要受苦，她的母親以生命換來(lái)了她的降臨，世界上有多少人如端木鈺晴死去，又有多少人正陪同水兒誕生，誰(shuí)的悲喜與誰(shuí)相關(guān)，誰(shuí)正緩步朝誰(shuí)走來(lái)?誰(shuí)正無(wú)情離開(kāi)?可惜上帝并沒(méi)有對(duì)這個(gè)水靈靈的女孩垂憐，讓她飽嘗世間所有的痛苦和折磨，性格憂(yōu)郁。
水兒受到夏桂花的虐待即使渾身傷痕累累卻從來(lái)不流一滴淚，只有看到她鐘情的依桐哥時(shí)才會(huì)委屈的流淚，水兒仿佛一出生就被拋棄，她是孤單的，但是想到她的依桐哥她便覺(jué)得等待也是幸福的。造化弄人，偏偏在依桐高考時(shí)她卻無(wú)奈的嫁給了一個(gè)不愛(ài)的陌生男人，水兒出嫁時(shí)，嗩吶聲摧心肝。
她知道再也等不到危難時(shí)挺身而出守護(hù)她的依桐了，今日她便已為別人的新娘。她仿佛如一個(gè)被抽空靈魂的木偶任人擺弄，此刻她已淚眼婆娑，心灰意冷，萬(wàn)念俱滅。當(dāng)依桐得知水兒出嫁的消息騎著自行車(chē)淋著雨一路狂奔到夏橋村找水兒時(shí)，她沒(méi)有選擇見(jiàn)依桐，因?yàn)楦星閼?yīng)該不留痕跡，不負(fù)于人。她愛(ài)過(guò)，等過(guò)，找過(guò)，世俗注定她無(wú)緣與心愛(ài)的人相守。
兩代美人，同病相憐，始終沒(méi)有和相愛(ài)的人在一起，文天說(shuō)只要時(shí)間走著等待就不是問(wèn)題?？啥四锯暻绲葋?lái)的是別人成為他的新娘，而水兒等來(lái)的是她成為別人的新娘，端木鈺晴紅顏薄命，水兒痛不欲生。
結(jié)尾作者筆鋒一轉(zhuǎn)寫(xiě)到工業(yè)區(qū)開(kāi)發(fā)砍掉了南許村的梧桐樹(shù)，從此便不會(huì)再看到鳳凰，更沒(méi)有《鳳求凰》了，結(jié)局雖然有點(diǎn)突兀，留下了不少懸念，也許這是作者的別具匠心，可以讓讀者有更多的空間去想象。
合上書(shū)那一刻，我長(zhǎng)舒了一口氣。感嘆這部經(jīng)典之作。希望夏天能和依桐在一起，因?yàn)橐劳┦窃谙奶斐錾摹?BR> 金色的麥田讀后感篇二
無(wú)意間聽(tīng)到廣播里在播《出麥田記》的有聲小說(shuō)，那是一個(gè)昏暗的冬日里的北京午后，坐在熱氣蒸騰的教室里，耳朵里傳來(lái)了小愛(ài)人的音樂(lè)，那首小詩(shī)在瞬間就打動(dòng)了我的心。
數(shù)月之后，一個(gè)拿起書(shū)讀，愛(ài)情逝去，時(shí)間蹉跎，是那個(gè)時(shí)代的寫(xiě)照同時(shí)也是每個(gè)時(shí)代愛(ài)情的悲哀與無(wú)奈。我們看得到開(kāi)始，會(huì)義無(wú)反顧的愛(ài)卻很少愛(ài)到底，我們?yōu)閻?ài)情加了許多假設(shè)，愛(ài)情也就變成了哀情。
作者筆下的愛(ài)情，卻是那么純粹，純粹的讓人心碎，作者筆下的愛(ài)情，是那么的無(wú)奈，無(wú)奈的讓人無(wú)望。
金色的麥田讀后感篇三
朋友推薦這本小說(shuō)，當(dāng)時(shí)只是簡(jiǎn)單介紹這本書(shū)書(shū)名典出于《舊約》中的《出埃及記》，意在表現(xiàn)農(nóng)村人走出農(nóng)村，融入城市的艱難過(guò)程。聽(tīng)到他滔滔不絕，我也動(dòng)心了，翻開(kāi)手機(jī)便被作者樸實(shí)、風(fēng)趣深深的吸引到了，如饑似渴的從上午讀到黃昏，當(dāng)手機(jī)顯示已是最后一頁(yè)時(shí)，卻覺(jué)得意猶未盡，書(shū)店買(mǎi)來(lái)書(shū)本反復(fù)拜讀。
小說(shuō)作者潘沈斌是河南商丘人，作家、詩(shī)人、編劇。生于1986年2月，至，大學(xué)期間完成60萬(wàn)字長(zhǎng)篇小說(shuō)《出麥田記》，是一個(gè)執(zhí)著的文學(xué)追夢(mèng)人。作者也算是我半個(gè)老鄉(xiāng)，我的年齡比他還大幾歲，小說(shuō)對(duì)豫東春夏麥田的描述，把我?guī)У搅送甑墓枢l(xiāng)，我仿佛可以肆意的吮吸著彌漫在空氣里的油菜花、槐花、桐花花香，更有那溫?zé)嶂娘L(fēng)送來(lái)陣陣麥香，還能隱隱聽(tīng)到麥田的海洋中傳來(lái)同伴們的打鬧嬉戲聲。一種說(shuō)不出的親切感。
書(shū)中的“麥田”暗指農(nóng)村，“出麥田”便是指農(nóng)村人想要走出農(nóng)村融入城市的過(guò)程?！胞溙铩笔且蛔髧?，走出農(nóng)村，走出麥田成了麥田人的理想。但經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦走出麥田的人卻找不到人生的門(mén)、心靈的門(mén)、愛(ài)情的門(mén)，迷茫地在農(nóng)村與城市，高考與成功，愛(ài)情與事業(yè)、真摯與虛榮中困頓彷徨。
小說(shuō)以麥田為主線(xiàn)，描述三個(gè)主要人物，三個(gè)年代，三種命運(yùn)。八十年代的夏念祥，他走出了麥田，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，卻迷失了自我;九十年代的許運(yùn)動(dòng)最終擱淺在麥田里面，被世俗的折磨成了一個(gè)瘋子;二十一世紀(jì)初的許依桐，參加高考卻落榜，是想出麥田而不得，想回麥田也不得的尷尬處境。
書(shū)中給我留下深刻印象的是：九十年代的許運(yùn)動(dòng)，他則是更為典型的農(nóng)村人形象，而且敢與嘗試改變的一個(gè)人，許運(yùn)動(dòng)沒(méi)有接受良好的教育，無(wú)法通過(guò)知識(shí)來(lái)改變命運(yùn)。但是村里進(jìn)城打工的第一人，那個(gè)時(shí)候農(nóng)村人認(rèn)為進(jìn)城打工等同于不務(wù)正業(yè)，當(dāng)大家都認(rèn)為農(nóng)民就應(yīng)該守著幾畝天地過(guò)平靜的生活時(shí)，他第一個(gè)嘗到打工的甜頭。后來(lái)因?yàn)樗麅?nèi)心骨子里的正義感，敢與同村里的惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)，敢與同幾千年來(lái)人們墨守成規(guī)的觀念作斗爭(zhēng)，在遭受肉體上的折磨后，又遭遇精神上的摧殘。最后，第一個(gè)吃螃蟹的人，被這無(wú)情的世俗觀念所逼瘋。
讀這本書(shū)時(shí)我常常被作者似笑話(huà)的語(yǔ)言所吸引。每每讀到生動(dòng)又諷刺的比喻時(shí)，忍俊不禁?？吹綍?shū)中對(duì)豫東村莊、麥田、甚至村里人精神狀態(tài)的描寫(xiě)時(shí)，我仿佛回到了家鄉(xiāng)，熟悉的味道、熟悉的場(chǎng)景、熟悉的故事。我也是來(lái)自農(nóng)村，也是通過(guò)努力學(xué)習(xí)考上大學(xué)才出了麥田，來(lái)到了焦作。小說(shuō)中主人公成長(zhǎng)經(jīng)歷我仿佛看到了自己，看待很多問(wèn)題的角度也自然而然地相近。農(nóng)民那種貧苦的生活狀態(tài)，村莊古樸又迷人的景色，村里人走出麥田進(jìn)入城市的惶恐、無(wú)助、拼搏和改變等等，所有這些經(jīng)歷，都在身邊發(fā)生著。自己作為農(nóng)村孩子走進(jìn)城市之后的那種窘態(tài)，作者都寫(xiě)的很真實(shí)。
書(shū)最后一行小字：“一部最純潔、最干凈的當(dāng)代小說(shuō)，與世俗無(wú)關(guān)”，起初不明白作者用意，書(shū)中滿(mǎn)滿(mǎn)的世俗，怎和世俗無(wú)關(guān)?當(dāng)看到作者這樣說(shuō):“藝術(shù)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，不存在絕對(duì)意義上的杜撰。我本人也是出自麥田，不管在城市多久，我的心依舊還在麥田中徘徊游蕩。我有過(guò)書(shū)中人物的生活，有著書(shū)中人物同樣的困惑與焦慮?！冻鳆溙镉洝繁磉_(dá)了我的理想，有很強(qiáng)的理想成分在里面。但又鞭撻了現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槲冶救似駪汛Ю硐朐诂F(xiàn)實(shí)中掙扎。我想，這就是大多數(shù)人的寫(xiě)照:頭在云端，腳在泥沼?！?BR> 大概是我們向往的純潔與干凈吧?
金色的麥田讀后感篇四
《麥田里的守望者》這是一個(gè)令我產(chǎn)生憧憬的書(shū)名。懷著一顆真切期待的心情我打開(kāi)了這本書(shū)。
杰羅姆?大衛(wèi)?塞林格，美國(guó)作家，1919年1月1日生于紐約。父親是猶太進(jìn)口商。他的這篇著名小說(shuō)《麥田里的守望者》被認(rèn)為是二十世紀(jì)美國(guó)文學(xué)的經(jīng)典作品之一。而文中的小主人公――霍爾頓?考爾菲德，他在文中滿(mǎn)口污言穢語(yǔ)給了我很大的觸動(dòng)。他幾次被學(xué)校開(kāi)除，然后又被潘西中學(xué)開(kāi)除，他不敢貿(mào)然回家，便一個(gè)人在美國(guó)的紐約城游蕩了一天兩夜。他住在小客店，逛夜總會(huì)，濫交女友，抽煙酗酒，過(guò)著渾渾噩噩的生活。他在電影院里消磨時(shí)光，與虛榮庸俗但頗具美色的女友摟摟抱抱?；魻栴D的生活環(huán)境深深震撼了我的內(nèi)心，而我對(duì)于這樣一個(gè)社會(huì)最大的感觸就是虛偽。學(xué)校里有著裝模做樣的老師，假仁假義的只會(huì)巴結(jié)開(kāi)汽車(chē)的家長(zhǎng)的校長(zhǎng)，星期天家長(zhǎng)來(lái)接送孩子便在星期六準(zhǔn)備一道好菜――牛排，電影院的婦女會(huì)一場(chǎng)虛情假意的電影哭得死去活來(lái)。而霍爾頓內(nèi)心也是苦悶，他企圖逃出這種世界去尋找純潔與真誠(chéng)的經(jīng)歷和感受。這種內(nèi)心的矛盾使他徹底的崩潰，躺在精神病院里。
雖然霍爾頓不文明，生活環(huán)境糟糕得要命，但是他是一個(gè)善良的孩子。他恨人不用真皮箱子，因?yàn)樗拮约旱恼嫫は渥訒?huì)讓別人自卑，甚至藏起來(lái)；他尖酸的嘲諷所看到的一切，但又由衷地為所看到的'一切感到害怕和難受；為他衰老的歷史老師的沉悶生活，為旅館里為他抬行李的老頭的潦倒職業(yè)，為他死去的弟弟，為他媽媽向店員問(wèn)了“百萬(wàn)個(gè)愚蠢的問(wèn)題”后為他買(mǎi)了冰鞋而他被開(kāi)除，甚至為受人寵愛(ài)的鋼琴手歐尼永遠(yuǎn)無(wú)法知道自己的鋼琴其實(shí)彈的很糟糕，這一切讓他感到難受。他憎恨沒(méi)腦子的姑娘，但卻比誰(shuí)都尊敬她們，他愛(ài)那些真正聰明的姑娘，用心去愛(ài)，愛(ài)到讓我無(wú)法去相信一個(gè)青春期的男生會(huì)有這么細(xì)膩和溫柔的情緒。
而這篇文章中還有一個(gè)小女孩，她的出現(xiàn)就像是一片燦爛的陽(yáng)光打破陰翳的天空，她是霍爾頓的妹妹菲比，她是一個(gè)天真且淳樸的女孩，她喜歡和霍爾頓在一起。也許是因?yàn)榉票鹊穆收?，讓霍爾頓最想見(jiàn)她，他給菲比買(mǎi)音樂(lè)盒還悄悄回家見(jiàn)菲比。霍爾頓想要離開(kāi)，菲比聽(tīng)說(shuō)以后便放棄自己的表演和霍爾頓一起走。小女孩的懵懂總會(huì)帶來(lái)那么些溫馨的畫(huà)面，讓人心中有一絲溫暖在這個(gè)虛偽的世界中。
金色的麥田讀后感篇五
暑假，我看了許多書(shū)。其中，讓我印象最深刻的還數(shù)《紅麥田》。這本書(shū)讓我受益匪淺。
《紅麥田》是一篇優(yōu)美散文。作者是著名作家董宏猷。他把文章寫(xiě)得非常精彩、仔細(xì)而且全面。他用真摯的情感、純真的美文，去回憶童年的成長(zhǎng)和往事。
《紅麥田》是一本寫(xiě)了一個(gè)家境清貧、渴望讀書(shū)的小學(xué)生，長(zhǎng)大后是怎樣成為一位著名作家故事的一本書(shū)；也是一本寫(xiě)了一個(gè)從小就在長(zhǎng)江邊“拉纖”的小男孩，是怎樣成為一個(gè)長(zhǎng)著大胡子、充滿(mǎn)陽(yáng)剛之氣的男子漢的一本書(shū)。
作者董宏猷從小就愛(ài)讀書(shū)。兒時(shí)的作者，最美的夢(mèng)，就是當(dāng)一個(gè)圖書(shū)館理員。所以，作者從八九歲開(kāi)始，就每天放學(xué)后，便“長(zhǎng)途跋涉”，到武漢古舊書(shū)店去看書(shū)。后來(lái)，作者靠暑假“拉纖”的錢(qián)買(mǎi)來(lái)了許多書(shū)，裝起來(lái)就有幾大箱。
光陰似箭，作者從一個(gè)小男孩長(zhǎng)成了一個(gè)大人。他長(zhǎng)大后當(dāng)上了一名鄉(xiāng)村教師。作者曾為了給學(xué)校每一名學(xué)生、每一名教師都買(mǎi)上一盞煤油燈，而跑遍了武漢三鎮(zhèn)、所有的大超市、小超市還有小雜貨鋪，然而在霓虹燈閃爍的大都市里，煤油燈早就無(wú)聲無(wú)息地消失了。
煤油燈竟成了難以尋覓的文物。對(duì)于一名鄉(xiāng)村男教師來(lái)說(shuō)，這究竟是喜還是憂(yōu)呢？
城里難尋，作者便向縣城挺進(jìn)。他和妻子尋遍了縣城，終于買(mǎi)到了一百盞煤油燈！
我認(rèn)為《紅麥田》這本書(shū)是一本與讀者朋友娓娓談心，呼喚獨(dú)立自信、敢于擔(dān)當(dāng)精神的一本好書(shū)。這本書(shū)既是作者成長(zhǎng)之路的大揭密，又是一曲高亢的男子漢之歌，一壺清心明志的心靈茶湯！
金色的麥田讀后感篇六
每一個(gè)人都有一段無(wú)法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒唐、頹廢、甜蜜與歡樂(lè)，使日子變得寂寞又溫暖。在那段歲月中在那一望無(wú)際的碧綠色麥田中出現(xiàn)了一個(gè)人——霍爾頓。
他討厭周?chē)a臟的世界——他討厭偽君子，討厭周?chē)奶摷俚娜?，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻不得不在無(wú)所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)間?；魻栴D一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實(shí)際卻是他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢(mèng)的時(shí)候幻想著可以把他打敗。
霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會(huì)的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點(diǎn)，但他反抗現(xiàn)實(shí)、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。
文中有一段讓人印象深刻的話(huà)：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著?！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話(huà)出自一個(gè)老師之口，但的的確確是這樣，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子，()他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書(shū)，也是為了日后能買(mǎi)輛凱迪拉克之類(lèi)的東西。
我們生活的這個(gè)國(guó)度，這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說(shuō)，這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相象?，F(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展使得各種各樣的信息充斥90后的生活。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開(kāi)始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開(kāi)始向往平庸。酒吧、卡拉ok、開(kāi)始人流如潮，網(wǎng)吧、游戲機(jī)房中學(xué)生不斷，所謂新新人類(lèi)瘋狂地迷戀上了禁藥等毒品。生活方式更是熱鬧得讓人瞠目結(jié)舌，不同時(shí)代人們給予的定語(yǔ)都不同，我們可以記起的詞語(yǔ)有過(guò)去的“迷惘的一代”、“憤青”、“垮掉的一代”,到“新新人類(lèi)”.
讀完《麥田里的守望者》，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的我們，也是那么的無(wú)助與彷徨。我們甚至不知道自己追求的是什么，而霍爾頓至少是一個(gè)有理想的人，只是他的理想最終也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
是的，理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明，我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不就都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好！把握好自己的生活吧！我們終將有一天成為中國(guó)的主人翁。
金色的麥田讀后感篇七
在小學(xué)的時(shí)候我就讀過(guò)《紅麥田》，在我的記憶中，這是一本很美的散文集。如今，當(dāng)我再拿起這本書(shū)，我看到的是作者熾熱的`心，真摯的情感。這本書(shū)，又再一次溫暖了我的心。
這本書(shū)記載了一個(gè)人的成長(zhǎng)，而這個(gè)主角，便是董叔叔。在這本書(shū)里，他不僅寫(xiě)了他成長(zhǎng)的故事，他還教會(huì)了我們要怎樣去學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
在我的記憶里，那個(gè)在紅麥田成長(zhǎng)的小男孩是天真爛漫的，他有著一顆執(zhí)著的心。他喜歡趴在床上看“娃娃書(shū)”；他渴望當(dāng)圖書(shū)管理員，滿(mǎn)足他那“書(shū)蟲(chóng)”的小心愿；他為了給學(xué)校的學(xué)生和老師都配上煤油燈，他跑遍了無(wú)數(shù)個(gè)角落，這就是他。
后來(lái)他長(zhǎng)大了，成為了一名鄉(xiāng)村教師。其實(shí)以他的資歷可以在大城市里工作，但他選擇去鄉(xiāng)村里幫助那些好學(xué)的孩子們。那時(shí)的鄉(xiāng)村環(huán)境是十分艱苦的，當(dāng)要上晚上的課時(shí)，都是靠一盞自制的煤油燈陪伴著大家。因?yàn)槊河鸵膊槐阋?，所以也要省著用，一到不用的時(shí)候，就會(huì)把它熄滅。
鄉(xiāng)村的教師們，在深夜里都會(huì)點(diǎn)著燈，埋頭批改作業(yè)、備課，就是這微弱的燈光陪伴著他們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)晚上。那是，董叔叔熱愛(ài)寫(xiě)作，但又由于煤油不夠而常常作罷。后來(lái)，學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地為他送來(lái)蠟燭。自此，他就便點(diǎn)燃著蠟燭，繼續(xù)忘我地看書(shū)、寫(xiě)作、備課。就是這一點(diǎn)光，陪伴這他走向黎明，走向朝霞。
如今的我們，生活在五光十色的大都市里，到處都是霓虹燈、led燈的蹤影，早已不見(jiàn)煤油燈的痕跡。雖然我們有充足的光線(xiàn)，但我們卻不如鄉(xiāng)村里的學(xué)生，我們沒(méi)有那種刻苦求學(xué)的精神，我們還會(huì)經(jīng)常去抱怨身邊的不足。所以我們需要做的便是要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)熱愛(ài)自己的生活。
成長(zhǎng)兩字，說(shuō)便容易，做卻難。我再一次翻開(kāi)了《紅麥田》，細(xì)細(xì)體會(huì)其中的“成長(zhǎng)”。
金色的麥田讀后感篇八
為改變命運(yùn)，一代代的青年“理性”地選擇走出麥田。然而，在他們?nèi)松蚪蜻h(yuǎn)的某個(gè)階段中的某一天里，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)無(wú)法回頭，而自己生存曾經(jīng)依附過(guò)的整個(gè)世界，以及所有那些過(guò)去，卻已失落。
曾經(jīng)幻想得到的那一切在真正得到之后，總是會(huì)顯得那么樣的平淡無(wú)奇，而我們所失去的卻如此的寶貴。這讓我們不禁問(wèn)自己，當(dāng)初走出麥田的選擇是否是對(duì)的。
金色的麥田讀后感篇九
升入初中以后，有一段時(shí)間總是會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人一件事甚至一句話(huà)而無(wú)由來(lái)的煩躁。我知道這是青春，我總為無(wú)人了解我而心煩，霍爾頓就在此時(shí)進(jìn)入了我的世界。
霍爾頓的發(fā)型很干凈，是水兵型的，他滿(mǎn)頭的褐色亂發(fā)卻不服這發(fā)型的管理，邪邪的樣子，有些迷人。我也想像霍爾頓那樣，頭發(fā)不服學(xué)校管教，可是不能，留個(gè)長(zhǎng)一點(diǎn)的頭發(fā)還要我苦口婆心和我媽說(shuō)個(gè)半天，但是不到兩個(gè)星期，我那剛剛有些長(zhǎng)的頭發(fā)又要遭受“身首分離”的痛苦遭遇了。真搞不明白為什么要規(guī)定我的發(fā)型，我的青春不是我做主嗎。
霍爾頓在經(jīng)歷遭受了一連串失敗的打擊之后，滿(mǎn)懷希望的去了安東里尼老師家去尋求幫助，但是安東里尼卻勸告霍爾頓“一個(gè)不成熟的男人的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男人的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著?！痹谒劾锘魻栴D是不成熟的人，但是不然，我認(rèn)為真正不成熟的人是他自己，他渾渾噩噩，無(wú)所追求，順應(yīng)了時(shí)代。而且他只是站在大人的立場(chǎng)上勸告，我們的青春叛逆，孤獨(dú)是因?yàn)榇笕藗儾](méi)有站在我們的角度上來(lái)考慮問(wèn)題?；魻栴D發(fā)現(xiàn)了他最最尊敬最值得信賴(lài)的老師竟又這樣教育他，他感到非常地困惑，非常地失望，尤其是當(dāng)他在睡夢(mèng)中驚醒，發(fā)現(xiàn)這位師長(zhǎng)有可能是同性戀者時(shí)，他立即尋找借口逃也似的離開(kāi)了安東里尼的家，偶像在頃刻間轟然倒塌后，他所有的希望也全都破滅，這個(gè)世界帶給他的只有徹底的絕望。于是他決定前往西部。
霍爾頓要去西部了，他要去那里闖蕩。我也想離開(kāi)父母，去外面闖蕩，因?yàn)槊看斡龅较胍臇|西了，媽媽不喜歡我就不能要，要拿我自己的私房錢(qián)，他就說(shuō)要我掙錢(qián)了再去花錢(qián)，我就想出去掙錢(qián)了，爭(zhēng)取自己想要的東西。但是就如書(shū)中的霍爾頓那樣出行遇到了阻礙，我也如此，每次想要出行才發(fā)現(xiàn)心中有著牽掛。青春就是這樣，充滿(mǎn)了叛逆霸道卻一心想要離開(kāi)，最后在種種的牽絆下放棄了目的。
書(shū)到霍爾頓回家后，生了場(chǎng)大病，就結(jié)束了。他出院后將被送到哪所學(xué)校，是不是想好好用功學(xué)習(xí)？我們不知道，但我想他依舊是那天真單純的“壞”的男孩。
霍爾頓是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長(zhǎng)的代溝，家長(zhǎng)總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個(gè)敗家子，是一個(gè)不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想，他希望做一個(gè)麥田里的守望者的夢(mèng)想，那個(gè)為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，即使他的夢(mèng)想在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。
所謂的守望是霍爾頓的一種堅(jiān)持、勇氣和期待，他要盡自己最大的努力去守護(hù)孩子們的單純、天真不讓他們誤入歧途。
假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落，是他的理想挽救了他。生活的路上我們會(huì)有迷惘和彷徨，但一切都是暫時(shí)的，都會(huì)過(guò)去，我們需要理想。
我們的青春會(huì)困惑，會(huì)挫敗，會(huì)讓我們灰心，但是我們都不要絕望，我們?cè)谏畹牡缆飞洗煺鄄粩啵覀兊膲?mèng)想是要有的，快樂(lè)是會(huì)有的，成功和理想也會(huì)有的。
金色的麥田讀后感篇十
讀了這篇泊桑寫(xiě)的短文小說(shuō)《我的叔叔于勒》，我感受深刻。
在這篇小說(shuō)中，在聽(tīng)說(shuō)叔叔于勒有了錢(qián)，我們?nèi)叶寂瓮缛栈貋?lái)，可以給我們帶來(lái)幸福和奢華的生活。
可在一次旅行中，當(dāng)“我們”全家乘船旅游時(shí)見(jiàn)到了他，他并沒(méi)發(fā)財(cái)，而是又老又窮苦的在船上當(dāng)一個(gè)賣(mài)牡蠣水手時(shí)，“母親”和“父親”卻像看見(jiàn)瘟神一樣盡量躲開(kāi)他，為什么呢?我想時(shí)因?yàn)樗麤](méi)錢(qián)的樣子，還又老又窮，怕他纏這我們，換個(gè)角度想想，難道于勒真的沒(méi)認(rèn)出自己的哥哥和侄子嗎?答案肯定是否定的，他認(rèn)出來(lái)了，可他知道自己以前犯下許多錯(cuò)，不好意思和他們相認(rèn)。
再想想，為什么于勒沒(méi)有會(huì)自己的家鄉(xiāng)呢?答案從船長(zhǎng)口中得知：“據(jù)說(shuō)他再哈佛爾還有親屬，不過(guò)他不愿意回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄冨X(qián)……”這樣說(shuō)來(lái)，他最起碼也知道了要自力更生，而“我的母親”卻看他現(xiàn)在沒(méi)錢(qián)，怕他回來(lái)吃我們，這說(shuō)明了“我的母親”是個(gè)見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的市井?huà)D女，而“我的父親”也和“母親”一樣的“見(jiàn)利忘義”，他們認(rèn)定“我的叔叔”這輩子沒(méi)出息了。
如果我是他們，我就會(huì)和他相認(rèn)，畢竟血濃于水的親情是永不磨滅的。
我們身邊也有人做了錯(cuò)事，但不知道去彌補(bǔ)，就像我班的施健安，他把我媽媽給我新買(mǎi)的鉛筆盒弄壞了，說(shuō)賠，可到現(xiàn)在也沒(méi)賠給我，真希望他也看看《我的叔叔于勒》這篇文章。
金色的麥田讀后感篇十一
從第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到今天的當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中，有兩部小說(shuō)經(jīng)過(guò)三十多年時(shí)間的考驗(yàn)，已被認(rèn)為是“現(xiàn)代經(jīng)典”：一部是黑人作家拉爾夫·艾里森的《無(wú)形人》(theinvisibleman，1952)，一部就是本書(shū)。
小說(shuō)一出版，就受到國(guó)內(nèi)青少年的熱烈歡迎，認(rèn)為它道出了自己的心聲，一時(shí)大、中學(xué)校的校園里到處都模仿小說(shuō)主人公霍爾頓——他們?cè)诖蠖焐泶╋L(fēng)衣，倒戴著紅色鴨舌帽，學(xué)著霍爾頓的言語(yǔ)動(dòng)作。甚至在六十年代初期，外國(guó)學(xué)者只要跟美國(guó)學(xué)生一談到文學(xué)，他們就馬上提出了《麥田里的守望者》。
《麥田里的守望者》之所以受到重視，不僅是由于作者創(chuàng)造了一種新穎的藝術(shù)風(fēng)格，通過(guò)第一人稱(chēng)以青少年的說(shuō)話(huà)口吻敘述全書(shū)，更重要了資本主義社會(huì)精神文明的實(shí)質(zhì)。人活著除了物質(zhì)生活外，還要有精神生活，而且在一個(gè)比較富裕的社會(huì)里，精神生活往往比物質(zhì)生活更為重要。
主人公是16歲的中學(xué)生霍爾頓·考爾德是當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中最早出現(xiàn)的反英雄形象之一，霍爾頓出身中紐約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。學(xué)校里的老師和自己的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他好好讀書(shū)，為的是出人頭地，以便將來(lái)買(mǎi)輛凱迪拉克，而在學(xué)校里一天到晚干的，就是談女人，酒和性，他看不慣周?chē)囊磺?，根本沒(méi)心思用功讀書(shū)，因而老是挨罰，到他第四次被開(kāi)除時(shí)，他不敢回家。便只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會(huì)濫交女友他在電影院里百無(wú)聊賴(lài)地消磨時(shí)光，糊里糊涂地召了妓女，情不自禁的與虛榮的女友摟摟抱抱，與此同時(shí)，他的內(nèi)心又十分苦悶，企圖逃出虛偽的成人世界去尋批純潔與真理的經(jīng)歷與感受。這種精神上無(wú)法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院里。
這本小說(shuō)一出版，就受到國(guó)內(nèi)青少年的熱烈歡迎，認(rèn)為它道出了自己的心聲，一時(shí)大、中學(xué)校的校園里到處模仿主人公霍爾頓——們?cè)诖蠖齑╋L(fēng)衣，倒帶著紅色獵人帽，學(xué)著霍爾頓的言語(yǔ)動(dòng)作。甚至在1960年代初期，外國(guó)學(xué)者只要跟美國(guó)學(xué)生一談到文學(xué)，他們就馬上提出了《麥田守望者》。主人公是16歲的中學(xué)生霍爾頓·考菲爾德是當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中最早出現(xiàn)的反英雄形象之一，霍爾頓出身于紐約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。學(xué)校里的老師和自己的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他好好讀書(shū)，為的是出人頭地，以便將來(lái)買(mǎi)輛凱迪拉克，而在學(xué)校里一天到晚干的，就是談女人，酒和***，他看不慣周?chē)囊磺?，根本沒(méi)心思用功讀書(shū)，因而老是受罰，到他第四次被開(kāi)除時(shí)，他不敢回家。便只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會(huì)濫交女友他在電影院中百無(wú)聊賴(lài)地消磨時(shí)光，糊里糊涂地召了妓女，情不自禁的與虛榮的女友摟摟抱抱，與此同時(shí)，他的內(nèi)心又十分苦悶，企圖逃出成人世界去尋找純潔與真理的經(jīng)歷與感受。
“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者?！被魻栴D想作一個(gè)麥田里的守望者，守望那些孩子們不掉下去，他在一個(gè)連自己都保護(hù)不了的社會(huì)中卻想保護(hù)別人，這只是一個(gè)很美好的理想，他有能力守望嗎?“麻煩就在這里。你永遠(yuǎn)都找不到一塊寧?kù)o、舒服的地方，因?yàn)檫@樣的地方本身就不存在!”作者也知道現(xiàn)實(shí)生活中的樣子，卻自己在杜撰一個(gè)充滿(mǎn)傳奇的人物，自身無(wú)法實(shí)現(xiàn)的依托夢(mèng)想，這就是這部作品帶有太多的幻想色彩理由!它不是生活實(shí)際，但它是一種幻覺(jué)的需要，這非常適合處于青春時(shí)期的少年思想!
我認(rèn)為這么多年來(lái)，中國(guó)讀者還忽略了一個(gè)重要的問(wèn)題：作者在變相呼吁社會(huì)教育改革!同時(shí)用主人公的身影塑造了自己認(rèn)為的一種模式。至于這部小說(shuō)是否影響了美國(guó)教育體制的改革，我們無(wú)從知道，我想美國(guó)社會(huì)接受這位作家的時(shí)候，也就說(shuō)明是一種默認(rèn)!現(xiàn)在西方教學(xué)方式正被許多私人教育學(xué)校在中國(guó)到處宣傳，這不僅僅是光為了掙錢(qián)，而是從另一個(gè)側(cè)面發(fā)出的一種喚醒!
作為老師，我們真的要去善待學(xué)生，去尊重他們，讓他們愛(ài)學(xué)習(xí)，至少不討厭上學(xué)。
金色的麥田讀后感篇十二
《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動(dòng)的個(gè)性。這與我身邊的人都很相似，他是我們心情的真實(shí)寫(xiě)照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。
從書(shū)中我也體會(huì)到了教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而不是強(qiáng)制，也就是大人們常說(shuō)的“讀書(shū)只有自己要了才讀的好，靠別人逼是沒(méi)有用的”。孩子之所以能夠無(wú)拘無(wú)束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個(gè)釋放童心，張揚(yáng)個(gè)性的精神家園——麥田。這次的語(yǔ)文月考中，有一道類(lèi)似主題的題目，就是讓我們體會(huì)只是不可能永遠(yuǎn)是老師灌輸給你的;而一個(gè)月左右前，在某個(gè)語(yǔ)文的講座上，我也曾看到過(guò)內(nèi)容類(lèi)似的文章，其中很明確的給出了一個(gè)精辟的結(jié)論——教是為了不教。仔細(xì)想想一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，我們現(xiàn)在學(xué)的不僅僅是知識(shí)，更重要的是做人。
理想是人生的路燈,它帶著人走向未來(lái),走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過(guò)是暫時(shí)的,都會(huì)過(guò)去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想。
是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天會(huì)更美好!
《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著，其中謝幕時(shí)的一番話(huà)寫(xiě)出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢?就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉轉(zhuǎn)—我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉祝我整天的就干這樣的事。我只想當(dāng)麥田里得守望者?！边@番話(huà)我們仔細(xì)揣摩了一下，會(huì)得到一些啟示。
第一、 教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而非強(qiáng)制。孩子之所以能夠無(wú)拘無(wú)束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個(gè)釋放童心，張揚(yáng)個(gè)性的精神家園——麥田，或者允許孩子們進(jìn)入麥田，卻有很多的規(guī)定。這樣孩子們興趣達(dá)不到極限，也不會(huì)有自由精神，更不會(huì)有創(chuàng)新精神，甚至?xí)X(jué)得恐喝。
第二、 教育的成功的智慧在于找到支點(diǎn)，起學(xué)生的能力發(fā)展和生命成長(zhǎng)。守望者并不是一名游戲的旁觀者，而是敏感地發(fā)現(xiàn)了游戲中的關(guān)鍵點(diǎn)——懸崖，守候于此有四兩撥千斤的功效。這不正是我們所謂的抓住契機(jī)嗎?智者與方法變是無(wú)形的支點(diǎn)。
“守望”是一種習(xí)慣，一種智慧，更是一種境界，一種品質(zhì)。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，教育需要更多“麥田守望者”。
金色的麥田讀后感篇十三
主人公霍爾頓在被學(xué)校開(kāi)除，于室友打架，獨(dú)自在外流浪等多方的因素下萌生了一個(gè)當(dāng)麥田的守望者的`想法?；蛟S所有正處于青春期的孩子都想遠(yuǎn)離這個(gè)假模假式的世界，守在一塊麥田里，守護(hù)著那些玩耍中的尚還純真無(wú)邪的孩子。或許，霍爾頓所說(shuō)的“懸崖”就是大人的世界?；魻栴D不愿純潔的孩子墮落成所謂的“大人”。
而讓我們想遠(yuǎn)離大人的，是大人們的假模假式，是大人們掛在嘴邊的客套話(huà)。童年期的我們太小，成年期的我們以“腐爛”，只有現(xiàn)在的我們最清醒。我們能看清這個(gè)世界的骯臟，我們不愿染上那些污穢。我們只想找一塊凈土，一塊沒(méi)有陋習(xí)，沒(méi)有大人，只有純真的孩子的凈土。
可也許這凈土并不存在，大人們以污染了整個(gè)世界。于是，我們只得開(kāi)始反抗，努力保持自己心靈的凈土。當(dāng)大人們要我們對(duì)丑的事物說(shuō)恭維話(huà)時(shí)，我們說(shuō)出事實(shí);當(dāng)大人要我們學(xué)習(xí)他的假模假式，并將其稱(chēng)為“禮貌”時(shí)，我們?nèi)灾毖圆恢M。于是大人們說(shuō)我們叛逆，于是便多了許許多多“別人家的孩子”。
他們威逼利誘，直到我們妥協(xié)，任他們將我們改造成一個(gè)個(gè)“家人”，還美名其曰：“為你好！”
我們好像不可能戰(zhàn)勝大人，改變?cè)谒麄冃闹性缫迅畹俟痰靥搨巍６?，我們似乎也無(wú)法堅(jiān)持到底，工作上不會(huì)拍幾句馬屁，就沒(méi)法討老板歡心;交際上，不會(huì)幾句客套話(huà)，注定要被排擠……總之，不虛假就沒(méi)法在社會(huì)上混!
大人們正是靠著這些理由，“名正言順”地在我們剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，就要我們對(duì)所有人，哪怕是討厭的人也要笑臉相迎，用最甜的聲音打招呼，還得稱(chēng)之為叔叔或阿姨。還要求我們?cè)诳腿藖?lái)的時(shí)候一動(dòng)不動(dòng)地坐著，這樣父母就會(huì)聽(tīng)到客人的恭維話(huà)：“你家孩子好乖哦!一定是你們教育的好!”父母這是就會(huì)忍住滿(mǎn)心的竊喜，佯裝滿(mǎn)不在乎的來(lái)一句：“哪里哪里，一般般啦!”然后與客人“呵呵”的客套半天。哎，人性虛偽哦!
這奉承話(huà)估計(jì)是針對(duì)人們愛(ài)慕虛榮的特點(diǎn)而產(chǎn)生的。不論在什么場(chǎng)合，說(shuō)給什么人聽(tīng)，被夸的人都會(huì)紅光滿(mǎn)面，笑的朵花似得。也不想想別人說(shuō)的是真是假，心里又打著什么主意。一夸就忘形，人的致命弱點(diǎn)!
在我看來(lái)，人似乎在某些方面還不如狗。狗愛(ài)憎分明，喜歡，它就會(huì)沖你搖尾;厭惡，它就會(huì)沖你吼叫。而人呢，總是口是心非。哪怕厭惡，也要為了利益去討好。那滿(mǎn)臉堆笑的模樣實(shí)在讓人作嘔!
放棄那些假模假式吧，大人們!對(duì)于這個(gè)世界，孩子們看的比你們清楚多。去做孩子吧，做純潔的孩子。孩子的世界里沒(méi)有勾心斗角，沒(méi)有為利益而不顧一切。你們不必討好誰(shuí)，孩子不需要那些恭維;你們不必拘束言行，生怕得罪人，孩子是世界上最寬容的的人。
讓孩子凈化你們的心靈，洗去世間的骯臟。讓孩子擦亮你們的眼，去看這世間尚存的美麗。
一起去做孩子吧，做充滿(mǎn)童真的孩子，還世界一片凈土!
金色的麥田讀后感篇十四
在這個(gè)暑假，我讀了《麥田里的守望者》這本書(shū)。它講了一個(gè)叫霍爾頓的高中生由于在學(xué)校多門(mén)功課不及格而第五次被學(xué)校開(kāi)除后如何在父母不知道的情況下在街上閑逛了三天的事情。
霍爾頓認(rèn)為，把人或世界看得太透徹往往就不會(huì)幸福，一切都要看得恰到好處，才不會(huì)為了這個(gè)世界難受。
霍爾頓是人們眼中典型的壞孩子。他成績(jī)很差，幾乎沒(méi)有人喜歡他。他也討厭自己身處的這個(gè)世界。他討厭虛偽的人和偽君子，不想和他們同流合污可是卻又不敢得罪他們而不得不和他們交往。他討厭看無(wú)聊的狗血電影，可由不得不在自己沒(méi)事干時(shí)看它們打發(fā)時(shí)間。他看不慣這個(gè)世界，沒(méi)有交心的朋友，所以他感到非?？鄲炁c無(wú)助，所有的心事全都埋在自己心里。他太過(guò)善良又太耿直了，導(dǎo)致自己無(wú)法融入這個(gè)社會(huì)，看了以后真想為他哭一場(chǎng)。
為了不讓室友自卑，把自己的真皮箱子藏起來(lái);為了不讓酒吧里一個(gè)彈鋼琴的人難過(guò)，他稱(chēng)贊他鋼琴?gòu)椀煤芎?被人欺負(fù)以后想象著如何把那個(gè)人狠狠地揍了一頓;對(duì)于他喜歡的姑娘，非常用心地喜歡。這些都是作者對(duì)于霍爾頓的心理的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把一個(gè)青少年的感情寫(xiě)得那么真實(shí)與細(xì)膩。
霍爾頓是一個(gè)很典型的青春期的孩子的代表，從書(shū)中可以很輕易地看出他與父母之間的隔閡。父母希望他可以像他的哥哥優(yōu)秀，那么出人頭地，可是他卻想成為一個(gè)麥田里的守望者，抓住那些在懸崖邊奔跑的孩子們。大人們認(rèn)為他是一個(gè)小混混。但我覺(jué)得霍爾頓還是很聰明的，一個(gè)畢竟只有十幾歲大的孩子已經(jīng)擁有了相對(duì)來(lái)說(shuō)比較成熟的思想了，而且還可以基本摸清社會(huì)的本質(zhì)。
這本書(shū)是我讀過(guò)的為數(shù)不多的能把人物描寫(xiě)得那么真實(shí)，刻畫(huà)得那么成功的。我想作者可能已經(jīng)把自己融入到了這個(gè)人物中去。我花了整整一個(gè)月才看完，因?yàn)檫@么好的一本書(shū)，我怕很快看完，余生都會(huì)很空虛。于是我慢慢地看看，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地看。其實(shí)我相信很多人都會(huì)曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)類(lèi)似于霍爾頓的念頭，做一個(gè)守望者之類(lèi)的。我們的心中都有一個(gè)霍爾頓，正在悄悄和我們說(shuō)著話(huà)。
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金色的麥田讀后感篇十五
今天我讀了一本書(shū)，名字叫做紅麥田。這本書(shū)十分好看，不信的話(huà)，我就給你講講吧!
紅麥田作者：董宏猷?，F(xiàn)任武漢市文聯(lián)副主席，武漢作家協(xié)會(huì)主席。國(guó)家一級(jí)作家。中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)委員。曾三次獲得中國(guó)作家協(xié)會(huì)“全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)”。
他的作品紅麥田用真摯的情感、純真的美文來(lái)回憶并記述了他的童年和成長(zhǎng)故事。
呼喚是紅麥田里的一篇故事。它寫(xiě)到了作者發(fā)燒后，路人們說(shuō)讓作者的母親去把他的魂給叫回來(lái)。他的母親便踏破深山為兒子喊魂，希望讓自己的兒子把高燒退了。表現(xiàn)了母親對(duì)作者的愛(ài)。紅麥田是本書(shū)書(shū)中唯一一個(gè)與書(shū)同名的文章。它講到作者第一次讀安徒生童話(huà)時(shí)的情景，他把他自己比喻成一個(gè)麥田的耕耘者兼守望者：有一天，他在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)一大片紅麥田，他看見(jiàn)每一粒麥穗都是一粒粒金色的金粉，灑落在一大片紅麥田，這，讓他想到了那個(gè)姓“安”的叔叔，想起了那個(gè)賣(mài)火柴的小女孩。
我讀了這本書(shū)后，知道了以前的生活是多么艱苦，知道了以前掙錢(qián)有多么辛苦，知道了以前的每一個(gè)農(nóng)村小孩子是多么渴望擁有一本屬于自己的書(shū)……現(xiàn)在我們的生活條件越來(lái)越好，所以就更加要珍惜父母的錢(qián)去好還讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。
與這本書(shū)相遇是在一個(gè)明媚的下午。老師把它遞給我，這本書(shū)的封面鮮艷而明亮：在金黃色的麥田上，哦，是橙紅橙紅的麥田上站著幾只小兔子。天上的白云又軟又大，像一大朵棉花糖，真想抓一大把嘗一嘗，想必定會(huì)充滿(mǎn)藍(lán)天的氣息吧!
不僅封面好看，內(nèi)容更為豐富!在充滿(mǎn)童真的語(yǔ)言里，作者為我們展現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的畫(huà)面。這本書(shū)中，無(wú)論是寫(xiě)自己，還是寫(xiě)身邊的人，作者董宏猷都能把人物生動(dòng)地描繪出來(lái)，使我感受到自己就像走進(jìn)了書(shū)中，那一個(gè)個(gè)片段都生動(dòng)地出現(xiàn)在了我的眼前。
在所有的。
散文。
中，使我印象最深的是一篇名叫紅燒肉的感覺(jué)的文章，里面講述了學(xué)生們?cè)谘莞鑴r(shí)，舞臺(tái)上有一大盤(pán)紅燒肉，其中一個(gè)演員唱一句詞就夾一大塊紅燒肉，引起了作者的不滿(mǎn)，真的與他展開(kāi)斗爭(zhēng)，卻更貼合主題，令觀眾大拍手掌。文章給人的感覺(jué)輕松愉快。今天，大家對(duì)紅燒肉可能不稀罕，但在作者那個(gè)年代，紅燒肉是許多人都吃不上的佳肴。作者用幽默的語(yǔ)言組織成了一篇充滿(mǎn)童趣的散文，令人捧腹大笑之余更讓人深思：以前的生活實(shí)在太艱苦了。
迎著溫暖的陽(yáng)光，我又一次翻開(kāi)了紅麥田，這一次的閱讀體驗(yàn)，說(shuō)不定又有什么新的感悟。
紅麥田這本書(shū)的主人公霍爾頓是四門(mén)功課不及格而被學(xué)校開(kāi)除的15歲少年。他倒扣鴨舌帽，穿大號(hào)風(fēng)衣，抽煙、醺酒，滿(mǎn)嘴“他媽的、混帳”。因被開(kāi)除而又不敢回家而開(kāi)始了他維持幾日的流浪生活。他厭惡這個(gè)世界，他認(rèn)為大人叫他讀書(shū)就是為了以后能買(mǎi)輛“混帳凱迪拉克”，他討厭這個(gè)金錢(qián)至上的社會(huì)，自己卻揮霍無(wú)度，說(shuō)自己“不是把錢(qián)花了就是扔了，是個(gè)十足的敗家子。討厭別人談?wù)摼坪团?，自己卻醺酒、戀美色，并且在流浪的幾天里糊里糊涂地找來(lái)了妓女。自己想的和做的無(wú)法統(tǒng)一使他痛苦萬(wàn)分，他所唯一敬愛(ài)的老師也竟是個(gè)同性戀。就在這重重矛盾中，他無(wú)法自拔，最終躺在了精神病醫(yī)院中。
表面上霍爾頓是個(gè)玩世不恭的壞孩子，但實(shí)際上他卻有顆純凈善良的心。他愛(ài)自己的妹妹，就在見(jiàn)她的那晚，霍爾頓說(shuō)出了這段話(huà)：”我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者!“霍爾頓說(shuō)，他想像著在一大片麥田里，幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子在游戲，周?chē)怂麤](méi)有一個(gè)大人。他就站在麥田邊上的懸崖旁守望著，看哪個(gè)孩子朝懸崖奔過(guò)來(lái)就捉住他，不讓他掉下懸崖。這是他的一個(gè)美好理想，也是他美好心靈的見(jiàn)證，他希望那些快樂(lè)的孩子不要跌入懸崖，而是永遠(yuǎn)快樂(lè)的奔跑，而那麥田似乎象征著物質(zhì)世界，他希望生活在充滿(mǎn)物質(zhì)主義精神世界的孩子不要迷失自我，走向懸崖。
我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路。我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱使生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不久都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好!
金色的麥田讀后感篇十六
讀完《麥田里的守望者》我的感觸很深。
主人公霍爾頓在被學(xué)校開(kāi)除，于室友打架，獨(dú)自在外流浪等多方的因素下萌生了一個(gè)當(dāng)麥田的守望者的想法?；蛟S所有正處于青春期的孩子都想遠(yuǎn)離這個(gè)假模假式的世界，守在一塊麥田里，守護(hù)著那些玩耍中的尚還純真無(wú)邪的孩子?；蛟S，霍爾頓所說(shuō)的“懸崖”就是大人的世界?；魻栴D不愿純潔的孩子墮落成所謂的“大人”。
而讓我們想遠(yuǎn)離大人的，是大人們的假模假式，是大人們掛在嘴邊的客套話(huà)。童年期的我們太小，成年期的我們以“腐爛”，只有現(xiàn)在的我們最清醒。我們能看清這個(gè)世界的骯臟，我們不愿染上那些污穢。我們只想找一塊凈土，一塊沒(méi)有陋習(xí)，沒(méi)有大人，只有純真的孩子的凈土。
可也許這凈土并不存在，大人們以污染了整個(gè)世界。于是，我們只得開(kāi)始反抗，努力保持自己心靈的凈土。當(dāng)大人們要我們對(duì)丑的事物說(shuō)恭維話(huà)時(shí)，我們說(shuō)出事實(shí);當(dāng)大人要我們學(xué)習(xí)他的假模假式，并將其稱(chēng)為“禮貌”時(shí)，我們?nèi)灾毖圆恢M。于是大人們說(shuō)我們叛逆，于是便多了許許多多“別人家的孩子”。
他們威逼利誘，直到我們妥協(xié)，任他們將我們改造成一個(gè)個(gè)“家人”，還美名其曰：“為你好!”。
我們好像不可能戰(zhàn)勝大人，改變?cè)谒麄冃闹性缫迅畹俟痰靥搨?。而且，我們似乎也無(wú)法堅(jiān)持到底，工作上不會(huì)拍幾句馬屁，就沒(méi)法討老板歡心;交際上，不會(huì)幾句客套話(huà)，注定要被排擠……總之，不虛假就沒(méi)法在社會(huì)上混!
大人們正是靠著這些理由，“名正言順”地在我們剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，就要我們對(duì)所有人，哪怕是討厭的人也要笑臉相迎，用最甜的聲音打招呼，還得稱(chēng)之為叔叔或阿姨。還要求我們?cè)诳腿藖?lái)的時(shí)候一動(dòng)不動(dòng)地坐著，這樣父母就會(huì)聽(tīng)到客人的恭維話(huà)：“你家孩子好乖哦!一定是你們教育的好!”父母這是就會(huì)忍住滿(mǎn)心的竊喜，佯裝滿(mǎn)不在乎的來(lái)一句：“哪里哪里，一般般啦!”然后與客人“呵呵”的客套半天。哎，人性虛偽哦!
這奉承話(huà)估計(jì)是針對(duì)人們愛(ài)慕虛榮的特點(diǎn)而產(chǎn)生的。不論在什么場(chǎng)合，說(shuō)給什么人聽(tīng)，被夸的人都會(huì)紅光滿(mǎn)面，笑的朵花似得。也不想想別人說(shuō)的是真是假，心里又打著什么主意。一夸就忘形，人的致命弱點(diǎn)!
在我看來(lái)，人似乎在某些方面還不如狗。狗愛(ài)憎分明，喜歡，它就會(huì)沖你搖尾;厭惡，它就會(huì)沖你吼叫。而人呢，總是口是心非。哪怕厭惡，也要為了利益去討好。那滿(mǎn)臉堆笑的模樣實(shí)在讓人作嘔!
放棄那些假模假式吧，大人們!對(duì)于這個(gè)世界，孩子們看的比你們清楚多。去做孩子吧，做純潔的孩子。孩子的世界里沒(méi)有勾心斗角，沒(méi)有為利益而不顧一切。你們不必討好誰(shuí)，孩子不需要那些恭維;你們不必拘束言行，生怕得罪人，孩子是世界上最寬容的的人。
讓孩子凈化你們的心靈，洗去世間的骯臟。讓孩子擦亮你們的眼，去看這世間尚存的美麗。
一起去做孩子吧，做充滿(mǎn)童真的孩子，還世界一片凈土!
金色的麥田讀后感篇一
頭在云端，腳在泥沼。
——題記。
離開(kāi)了生活三年的大學(xué)，初入職場(chǎng)感到有些迷茫，于是開(kāi)始尋找一部文學(xué)作品洗滌心靈，問(wèn)朋友最近有什么書(shū)最值得讀?他說(shuō)有一本書(shū)他看了幾遍——《出麥田記》正巧的是男友也向我推薦了這本書(shū)，我好奇了，非得看看這是一本怎樣的書(shū)，令兩位文學(xué)青年極力推薦。拿到書(shū)那一刻心里很欣喜，翻開(kāi)精美的扉頁(yè)，注意到了作者寫(xiě)的一句話(huà)，“我最敬佩為崇高理想而暫時(shí)卑微活著的人”，下面還有作者的郵箱，帶著疑惑揣度這個(gè)作者是一位怎么樣的人又寫(xiě)了一部關(guān)于什么的故事?開(kāi)始了邊工作邊看書(shū)的歷程。
“麥田”便指農(nóng)村，“出麥田”是指農(nóng)村人想要走出農(nóng)村融入城市的艱難。麥田圍繞農(nóng)村，包圍著城市，城市在麥海之中如一個(gè)小島，我們都是島上的生物。
小說(shuō)里的三個(gè)男主人公，分別是八十年代的夏念祥，他走出了麥田，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，但卻迷失在麥田之外，找不到了自我;九十年代的許運(yùn)動(dòng)則沒(méi)有走出麥田，最終擱淺在麥田里面，被世俗的麥芒刺穿，成為一個(gè)瘋子;而二十一世紀(jì)初的許依桐，參加高考卻落榜，是屬于想出麥田而不得，想回麥田也不得的尷尬處境。三個(gè)年代，三種命運(yùn)，三悲合一。
等不及看完我懷著激動(dòng)和忐忑的心情冒昧的給作者寫(xiě)了一封郵件，出乎意料的是作者與我取得聯(lián)系了，他問(wèn)我看完有何感覺(jué)?一下子感覺(jué)自己詞窮了，我簡(jiǎn)單的回答：厚重、純潔、干凈、找不到更適合的詞匯，在華麗的詞藻面前頓覺(jué)黯然失色。大學(xué)三年在圖書(shū)館沒(méi)有找到一本能使我沉浸其中的書(shū)，而今在辦公室讀《出麥田記》如無(wú)人之境?！冻鳆溙镉洝钒盐?guī)нM(jìn)了麥田，又帶出了麥田，時(shí)而又感覺(jué)在麥田徘徊，時(shí)而卻被麥芒扎著疼，時(shí)而被麥穗的金黃閃爍刺眼，時(shí)而被風(fēng)吹麥浪的感覺(jué)吸引。未成熟的麥穗直刺刺地向上伸長(zhǎng)而成熟的麥穗總是低著頭。
隨著小說(shuō)里人物的喜怒哀樂(lè)自己也跟著悲歡不已。我迫不及待想知道故事的結(jié)局，初次讀時(shí)對(duì)里面人物形象印象以及心理變化把握不深，所以看到后面又忘記前面又翻到前面，很難將故事和人物聯(lián)系起來(lái)。確定里面的人物主要人物有夏念祥、端木鈺晴、胥水兒、許依桐、許依禾。我為胥先重敢于承擔(dān)守護(hù)啞巴女人的行為刮目相看，我為夏桂花的刁鉆蠻狠感到唏噓不已，我為傻運(yùn)動(dòng)無(wú)憂(yōu)的躺在麥垛上望著蔚藍(lán)無(wú)垠的天空，深夜受凍捧著河水充饑在麥田游走的黑影感到悲憫。
我知道我已被這片麥田深深淹沒(méi)。但是有一點(diǎn)很疑惑，我始終沒(méi)有找到故事里誰(shuí)是絕對(duì)的主角和配角，雖然看似沒(méi)有聯(lián)系卻又有脈絡(luò)使他們緊密相連。也許主角是端木鈺晴和夏念祥，也許是依桐和水兒，也許是依禾或許是許運(yùn)動(dòng)，總之，側(cè)重點(diǎn)各有不同，當(dāng)中的每一個(gè)人都可能是主角。之所以說(shuō)它厚重是因?yàn)檫@是作者嘔心瀝血之作，寫(xiě)作長(zhǎng)達(dá)六年之久。悉聞這還是一部刪減之后的作品，不知道潘沈斌花了多少個(gè)日夜去構(gòu)思，當(dāng)中一些婚嫁的風(fēng)俗習(xí)慣又是他走訪(fǎng)了多少民間去記載。記得他所說(shuō)的一句話(huà)，心之所向，筆之所往。對(duì)于文學(xué)功底深厚的作者來(lái)說(shuō)應(yīng)該信手拈來(lái)吧!
《出麥田記》里面寫(xiě)了三種最平常最美麗的花，油菜花，桐樹(shù)花，槐花，它們沒(méi)有牡丹花的雍容華貴，沒(méi)有玫瑰花的嬌艷欲滴，沒(méi)有君子蘭的芳香淡雅。這三種花把本來(lái)枯藤老樹(shù)昏鴉的南許村點(diǎn)綴得格外鮮亮，尤其通過(guò)端木鈺晴那烏黑的雙瞳看這紅瓦綠樹(shù)碧海藍(lán)天的景象更平添了幾分色彩。只可惜，年年歲歲花相似，歲歲年年不同人，一個(gè)在天堂觀望一個(gè)在人間欣賞。
描寫(xiě)依桐的部分則重點(diǎn)側(cè)重于寫(xiě)小時(shí)候與水兒青梅竹馬，相互依存，其次是描寫(xiě)他高三后半學(xué)期的生活與學(xué)習(xí)。這使得我深受其感，高考倒計(jì)時(shí)，堆積如山的習(xí)題和試卷，把考生弄得像熱鍋上的螞蟻，焦慮不安，直至黑色的六月六日，拿準(zhǔn)考證就好像拿到斬首令牌。宣布刑期將至只等到午時(shí)三刻問(wèn)斬了。
高考時(shí)有人怯場(chǎng)暈倒，有人渾身發(fā)抖，令人窒息的感覺(jué)直到高考結(jié)束，又像宣布無(wú)罪釋放的囚犯一樣把書(shū)拋上天空歡呼雀躍，感覺(jué)整個(gè)人被抽空了一樣，回到宿舍躺了半晌午，什么都不想，什么也不做?？粗锩娴那楣?jié)好像重新經(jīng)歷了高考那樣真切，對(duì)小說(shuō)里描寫(xiě)祝效華高考發(fā)揮失常而墜樓一事感到觸目驚心，他母親幾次哭暈倒而休克，讓我看到了高考的弊端給一個(gè)時(shí)代的人造成的傷害。
在《出麥田記》里許運(yùn)動(dòng)是一個(gè)鐵錚錚的好漢，他是南許村第一個(gè)走出麥田的人，他利用智慧與謀略為村民出了一口惡氣，使得洛寧鎮(zhèn)的人聞風(fēng)喪膽。他創(chuàng)造了一個(gè)小村官膽敢與鄉(xiāng)長(zhǎng)叫板的神話(huà)，敢于站出來(lái)說(shuō)話(huà)，可是卻沒(méi)有人聽(tīng)，到最后當(dāng)南許村民拔掉藥材種莊稼的時(shí)候才意識(shí)到原來(lái)那“傻子”說(shuō)的是對(duì)的，多么滑稽，因?yàn)樗厍榱x把自己在城市打拼的機(jī)會(huì)讓給了弟弟許運(yùn)亮，回家照顧妻女，而一九九八年的一個(gè)秋天一場(chǎng)突如其來(lái)的事情打破了他平靜的生活，當(dāng)他面臨巨債到城里向弟弟借錢(qián)卻吃閉門(mén)羹，許運(yùn)動(dòng)雖捉襟見(jiàn)肘卻有骨氣，鐵青了臉給了那頓酒肉錢(qián)。
許運(yùn)亮的忘恩負(fù)義使他精神受了很大刺激，甚至感到絕望，加之村民的冷嘲熱諷，后來(lái)寧自強(qiáng)的拳腳相加再到后來(lái)妻子在集會(huì)時(shí)一去不回與別人私奔，留下年邁的老母親和兩個(gè)嗷嗷待哺的幼女，回來(lái)離婚時(shí)，他真的一無(wú)所有了，等法院宣判時(shí)，他臉上有些迷茫，顯得有些高興，在他眼里已經(jīng)沒(méi)有愛(ài)也沒(méi)有恨了。也許只有藍(lán)天最真實(shí)，所以他總是沒(méi)事坐在齊渡河河岸的麥垛上仰望天空，也許在別人眼中他就像林場(chǎng)一樣就是個(gè)傻子，但是在許運(yùn)動(dòng)眼中所有的人不過(guò)是浮云而已。
水兒的出生就意味著她要受苦，她的母親以生命換來(lái)了她的降臨，世界上有多少人如端木鈺晴死去，又有多少人正陪同水兒誕生，誰(shuí)的悲喜與誰(shuí)相關(guān)，誰(shuí)正緩步朝誰(shuí)走來(lái)?誰(shuí)正無(wú)情離開(kāi)?可惜上帝并沒(méi)有對(duì)這個(gè)水靈靈的女孩垂憐，讓她飽嘗世間所有的痛苦和折磨，性格憂(yōu)郁。
水兒受到夏桂花的虐待即使渾身傷痕累累卻從來(lái)不流一滴淚，只有看到她鐘情的依桐哥時(shí)才會(huì)委屈的流淚，水兒仿佛一出生就被拋棄，她是孤單的，但是想到她的依桐哥她便覺(jué)得等待也是幸福的。造化弄人，偏偏在依桐高考時(shí)她卻無(wú)奈的嫁給了一個(gè)不愛(ài)的陌生男人，水兒出嫁時(shí)，嗩吶聲摧心肝。
她知道再也等不到危難時(shí)挺身而出守護(hù)她的依桐了，今日她便已為別人的新娘。她仿佛如一個(gè)被抽空靈魂的木偶任人擺弄，此刻她已淚眼婆娑，心灰意冷，萬(wàn)念俱滅。當(dāng)依桐得知水兒出嫁的消息騎著自行車(chē)淋著雨一路狂奔到夏橋村找水兒時(shí)，她沒(méi)有選擇見(jiàn)依桐，因?yàn)楦星閼?yīng)該不留痕跡，不負(fù)于人。她愛(ài)過(guò)，等過(guò)，找過(guò)，世俗注定她無(wú)緣與心愛(ài)的人相守。
兩代美人，同病相憐，始終沒(méi)有和相愛(ài)的人在一起，文天說(shuō)只要時(shí)間走著等待就不是問(wèn)題?？啥四锯暻绲葋?lái)的是別人成為他的新娘，而水兒等來(lái)的是她成為別人的新娘，端木鈺晴紅顏薄命，水兒痛不欲生。
結(jié)尾作者筆鋒一轉(zhuǎn)寫(xiě)到工業(yè)區(qū)開(kāi)發(fā)砍掉了南許村的梧桐樹(shù)，從此便不會(huì)再看到鳳凰，更沒(méi)有《鳳求凰》了，結(jié)局雖然有點(diǎn)突兀，留下了不少懸念，也許這是作者的別具匠心，可以讓讀者有更多的空間去想象。
合上書(shū)那一刻，我長(zhǎng)舒了一口氣。感嘆這部經(jīng)典之作。希望夏天能和依桐在一起，因?yàn)橐劳┦窃谙奶斐錾摹?BR> 金色的麥田讀后感篇二
無(wú)意間聽(tīng)到廣播里在播《出麥田記》的有聲小說(shuō)，那是一個(gè)昏暗的冬日里的北京午后，坐在熱氣蒸騰的教室里，耳朵里傳來(lái)了小愛(ài)人的音樂(lè)，那首小詩(shī)在瞬間就打動(dòng)了我的心。
數(shù)月之后，一個(gè)拿起書(shū)讀，愛(ài)情逝去，時(shí)間蹉跎，是那個(gè)時(shí)代的寫(xiě)照同時(shí)也是每個(gè)時(shí)代愛(ài)情的悲哀與無(wú)奈。我們看得到開(kāi)始，會(huì)義無(wú)反顧的愛(ài)卻很少愛(ài)到底，我們?yōu)閻?ài)情加了許多假設(shè)，愛(ài)情也就變成了哀情。
作者筆下的愛(ài)情，卻是那么純粹，純粹的讓人心碎，作者筆下的愛(ài)情，是那么的無(wú)奈，無(wú)奈的讓人無(wú)望。
金色的麥田讀后感篇三
朋友推薦這本小說(shuō)，當(dāng)時(shí)只是簡(jiǎn)單介紹這本書(shū)書(shū)名典出于《舊約》中的《出埃及記》，意在表現(xiàn)農(nóng)村人走出農(nóng)村，融入城市的艱難過(guò)程。聽(tīng)到他滔滔不絕，我也動(dòng)心了，翻開(kāi)手機(jī)便被作者樸實(shí)、風(fēng)趣深深的吸引到了，如饑似渴的從上午讀到黃昏，當(dāng)手機(jī)顯示已是最后一頁(yè)時(shí)，卻覺(jué)得意猶未盡，書(shū)店買(mǎi)來(lái)書(shū)本反復(fù)拜讀。
小說(shuō)作者潘沈斌是河南商丘人，作家、詩(shī)人、編劇。生于1986年2月，至，大學(xué)期間完成60萬(wàn)字長(zhǎng)篇小說(shuō)《出麥田記》，是一個(gè)執(zhí)著的文學(xué)追夢(mèng)人。作者也算是我半個(gè)老鄉(xiāng)，我的年齡比他還大幾歲，小說(shuō)對(duì)豫東春夏麥田的描述，把我?guī)У搅送甑墓枢l(xiāng)，我仿佛可以肆意的吮吸著彌漫在空氣里的油菜花、槐花、桐花花香，更有那溫?zé)嶂娘L(fēng)送來(lái)陣陣麥香，還能隱隱聽(tīng)到麥田的海洋中傳來(lái)同伴們的打鬧嬉戲聲。一種說(shuō)不出的親切感。
書(shū)中的“麥田”暗指農(nóng)村，“出麥田”便是指農(nóng)村人想要走出農(nóng)村融入城市的過(guò)程?！胞溙铩笔且蛔髧?，走出農(nóng)村，走出麥田成了麥田人的理想。但經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦走出麥田的人卻找不到人生的門(mén)、心靈的門(mén)、愛(ài)情的門(mén)，迷茫地在農(nóng)村與城市，高考與成功，愛(ài)情與事業(yè)、真摯與虛榮中困頓彷徨。
小說(shuō)以麥田為主線(xiàn)，描述三個(gè)主要人物，三個(gè)年代，三種命運(yùn)。八十年代的夏念祥，他走出了麥田，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，卻迷失了自我;九十年代的許運(yùn)動(dòng)最終擱淺在麥田里面，被世俗的折磨成了一個(gè)瘋子;二十一世紀(jì)初的許依桐，參加高考卻落榜，是想出麥田而不得，想回麥田也不得的尷尬處境。
書(shū)中給我留下深刻印象的是：九十年代的許運(yùn)動(dòng)，他則是更為典型的農(nóng)村人形象，而且敢與嘗試改變的一個(gè)人，許運(yùn)動(dòng)沒(méi)有接受良好的教育，無(wú)法通過(guò)知識(shí)來(lái)改變命運(yùn)。但是村里進(jìn)城打工的第一人，那個(gè)時(shí)候農(nóng)村人認(rèn)為進(jìn)城打工等同于不務(wù)正業(yè)，當(dāng)大家都認(rèn)為農(nóng)民就應(yīng)該守著幾畝天地過(guò)平靜的生活時(shí)，他第一個(gè)嘗到打工的甜頭。后來(lái)因?yàn)樗麅?nèi)心骨子里的正義感，敢與同村里的惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)，敢與同幾千年來(lái)人們墨守成規(guī)的觀念作斗爭(zhēng)，在遭受肉體上的折磨后，又遭遇精神上的摧殘。最后，第一個(gè)吃螃蟹的人，被這無(wú)情的世俗觀念所逼瘋。
讀這本書(shū)時(shí)我常常被作者似笑話(huà)的語(yǔ)言所吸引。每每讀到生動(dòng)又諷刺的比喻時(shí)，忍俊不禁?？吹綍?shū)中對(duì)豫東村莊、麥田、甚至村里人精神狀態(tài)的描寫(xiě)時(shí)，我仿佛回到了家鄉(xiāng)，熟悉的味道、熟悉的場(chǎng)景、熟悉的故事。我也是來(lái)自農(nóng)村，也是通過(guò)努力學(xué)習(xí)考上大學(xué)才出了麥田，來(lái)到了焦作。小說(shuō)中主人公成長(zhǎng)經(jīng)歷我仿佛看到了自己，看待很多問(wèn)題的角度也自然而然地相近。農(nóng)民那種貧苦的生活狀態(tài)，村莊古樸又迷人的景色，村里人走出麥田進(jìn)入城市的惶恐、無(wú)助、拼搏和改變等等，所有這些經(jīng)歷，都在身邊發(fā)生著。自己作為農(nóng)村孩子走進(jìn)城市之后的那種窘態(tài)，作者都寫(xiě)的很真實(shí)。
書(shū)最后一行小字：“一部最純潔、最干凈的當(dāng)代小說(shuō)，與世俗無(wú)關(guān)”，起初不明白作者用意，書(shū)中滿(mǎn)滿(mǎn)的世俗，怎和世俗無(wú)關(guān)?當(dāng)看到作者這樣說(shuō):“藝術(shù)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，不存在絕對(duì)意義上的杜撰。我本人也是出自麥田，不管在城市多久，我的心依舊還在麥田中徘徊游蕩。我有過(guò)書(shū)中人物的生活，有著書(shū)中人物同樣的困惑與焦慮?！冻鳆溙镉洝繁磉_(dá)了我的理想，有很強(qiáng)的理想成分在里面。但又鞭撻了現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槲冶救似駪汛Ю硐朐诂F(xiàn)實(shí)中掙扎。我想，這就是大多數(shù)人的寫(xiě)照:頭在云端，腳在泥沼?！?BR> 大概是我們向往的純潔與干凈吧?
金色的麥田讀后感篇四
《麥田里的守望者》這是一個(gè)令我產(chǎn)生憧憬的書(shū)名。懷著一顆真切期待的心情我打開(kāi)了這本書(shū)。
杰羅姆?大衛(wèi)?塞林格，美國(guó)作家，1919年1月1日生于紐約。父親是猶太進(jìn)口商。他的這篇著名小說(shuō)《麥田里的守望者》被認(rèn)為是二十世紀(jì)美國(guó)文學(xué)的經(jīng)典作品之一。而文中的小主人公――霍爾頓?考爾菲德，他在文中滿(mǎn)口污言穢語(yǔ)給了我很大的觸動(dòng)。他幾次被學(xué)校開(kāi)除，然后又被潘西中學(xué)開(kāi)除，他不敢貿(mào)然回家，便一個(gè)人在美國(guó)的紐約城游蕩了一天兩夜。他住在小客店，逛夜總會(huì)，濫交女友，抽煙酗酒，過(guò)著渾渾噩噩的生活。他在電影院里消磨時(shí)光，與虛榮庸俗但頗具美色的女友摟摟抱抱?；魻栴D的生活環(huán)境深深震撼了我的內(nèi)心，而我對(duì)于這樣一個(gè)社會(huì)最大的感觸就是虛偽。學(xué)校里有著裝模做樣的老師，假仁假義的只會(huì)巴結(jié)開(kāi)汽車(chē)的家長(zhǎng)的校長(zhǎng)，星期天家長(zhǎng)來(lái)接送孩子便在星期六準(zhǔn)備一道好菜――牛排，電影院的婦女會(huì)一場(chǎng)虛情假意的電影哭得死去活來(lái)。而霍爾頓內(nèi)心也是苦悶，他企圖逃出這種世界去尋找純潔與真誠(chéng)的經(jīng)歷和感受。這種內(nèi)心的矛盾使他徹底的崩潰，躺在精神病院里。
雖然霍爾頓不文明，生活環(huán)境糟糕得要命，但是他是一個(gè)善良的孩子。他恨人不用真皮箱子，因?yàn)樗拮约旱恼嫫は渥訒?huì)讓別人自卑，甚至藏起來(lái)；他尖酸的嘲諷所看到的一切，但又由衷地為所看到的'一切感到害怕和難受；為他衰老的歷史老師的沉悶生活，為旅館里為他抬行李的老頭的潦倒職業(yè)，為他死去的弟弟，為他媽媽向店員問(wèn)了“百萬(wàn)個(gè)愚蠢的問(wèn)題”后為他買(mǎi)了冰鞋而他被開(kāi)除，甚至為受人寵愛(ài)的鋼琴手歐尼永遠(yuǎn)無(wú)法知道自己的鋼琴其實(shí)彈的很糟糕，這一切讓他感到難受。他憎恨沒(méi)腦子的姑娘，但卻比誰(shuí)都尊敬她們，他愛(ài)那些真正聰明的姑娘，用心去愛(ài)，愛(ài)到讓我無(wú)法去相信一個(gè)青春期的男生會(huì)有這么細(xì)膩和溫柔的情緒。
而這篇文章中還有一個(gè)小女孩，她的出現(xiàn)就像是一片燦爛的陽(yáng)光打破陰翳的天空，她是霍爾頓的妹妹菲比，她是一個(gè)天真且淳樸的女孩，她喜歡和霍爾頓在一起。也許是因?yàn)榉票鹊穆收?，讓霍爾頓最想見(jiàn)她，他給菲比買(mǎi)音樂(lè)盒還悄悄回家見(jiàn)菲比。霍爾頓想要離開(kāi)，菲比聽(tīng)說(shuō)以后便放棄自己的表演和霍爾頓一起走。小女孩的懵懂總會(huì)帶來(lái)那么些溫馨的畫(huà)面，讓人心中有一絲溫暖在這個(gè)虛偽的世界中。
金色的麥田讀后感篇五
暑假，我看了許多書(shū)。其中，讓我印象最深刻的還數(shù)《紅麥田》。這本書(shū)讓我受益匪淺。
《紅麥田》是一篇優(yōu)美散文。作者是著名作家董宏猷。他把文章寫(xiě)得非常精彩、仔細(xì)而且全面。他用真摯的情感、純真的美文，去回憶童年的成長(zhǎng)和往事。
《紅麥田》是一本寫(xiě)了一個(gè)家境清貧、渴望讀書(shū)的小學(xué)生，長(zhǎng)大后是怎樣成為一位著名作家故事的一本書(shū)；也是一本寫(xiě)了一個(gè)從小就在長(zhǎng)江邊“拉纖”的小男孩，是怎樣成為一個(gè)長(zhǎng)著大胡子、充滿(mǎn)陽(yáng)剛之氣的男子漢的一本書(shū)。
作者董宏猷從小就愛(ài)讀書(shū)。兒時(shí)的作者，最美的夢(mèng)，就是當(dāng)一個(gè)圖書(shū)館理員。所以，作者從八九歲開(kāi)始，就每天放學(xué)后，便“長(zhǎng)途跋涉”，到武漢古舊書(shū)店去看書(shū)。后來(lái)，作者靠暑假“拉纖”的錢(qián)買(mǎi)來(lái)了許多書(shū)，裝起來(lái)就有幾大箱。
光陰似箭，作者從一個(gè)小男孩長(zhǎng)成了一個(gè)大人。他長(zhǎng)大后當(dāng)上了一名鄉(xiāng)村教師。作者曾為了給學(xué)校每一名學(xué)生、每一名教師都買(mǎi)上一盞煤油燈，而跑遍了武漢三鎮(zhèn)、所有的大超市、小超市還有小雜貨鋪，然而在霓虹燈閃爍的大都市里，煤油燈早就無(wú)聲無(wú)息地消失了。
煤油燈竟成了難以尋覓的文物。對(duì)于一名鄉(xiāng)村男教師來(lái)說(shuō)，這究竟是喜還是憂(yōu)呢？
城里難尋，作者便向縣城挺進(jìn)。他和妻子尋遍了縣城，終于買(mǎi)到了一百盞煤油燈！
我認(rèn)為《紅麥田》這本書(shū)是一本與讀者朋友娓娓談心，呼喚獨(dú)立自信、敢于擔(dān)當(dāng)精神的一本好書(shū)。這本書(shū)既是作者成長(zhǎng)之路的大揭密，又是一曲高亢的男子漢之歌，一壺清心明志的心靈茶湯！
金色的麥田讀后感篇六
每一個(gè)人都有一段無(wú)法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒唐、頹廢、甜蜜與歡樂(lè)，使日子變得寂寞又溫暖。在那段歲月中在那一望無(wú)際的碧綠色麥田中出現(xiàn)了一個(gè)人——霍爾頓。
他討厭周?chē)a臟的世界——他討厭偽君子，討厭周?chē)奶摷俚娜?，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻不得不在無(wú)所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)間?；魻栴D一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實(shí)際卻是他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢(mèng)的時(shí)候幻想著可以把他打敗。
霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會(huì)的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點(diǎn)，但他反抗現(xiàn)實(shí)、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。
文中有一段讓人印象深刻的話(huà)：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著?！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話(huà)出自一個(gè)老師之口，但的的確確是這樣，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子，()他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書(shū)，也是為了日后能買(mǎi)輛凱迪拉克之類(lèi)的東西。
我們生活的這個(gè)國(guó)度，這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說(shuō)，這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相象?，F(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展使得各種各樣的信息充斥90后的生活。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開(kāi)始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開(kāi)始向往平庸。酒吧、卡拉ok、開(kāi)始人流如潮，網(wǎng)吧、游戲機(jī)房中學(xué)生不斷，所謂新新人類(lèi)瘋狂地迷戀上了禁藥等毒品。生活方式更是熱鬧得讓人瞠目結(jié)舌，不同時(shí)代人們給予的定語(yǔ)都不同，我們可以記起的詞語(yǔ)有過(guò)去的“迷惘的一代”、“憤青”、“垮掉的一代”,到“新新人類(lèi)”.
讀完《麥田里的守望者》，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的我們，也是那么的無(wú)助與彷徨。我們甚至不知道自己追求的是什么，而霍爾頓至少是一個(gè)有理想的人，只是他的理想最終也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
是的，理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明，我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不就都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好！把握好自己的生活吧！我們終將有一天成為中國(guó)的主人翁。
金色的麥田讀后感篇七
在小學(xué)的時(shí)候我就讀過(guò)《紅麥田》，在我的記憶中，這是一本很美的散文集。如今，當(dāng)我再拿起這本書(shū)，我看到的是作者熾熱的`心，真摯的情感。這本書(shū)，又再一次溫暖了我的心。
這本書(shū)記載了一個(gè)人的成長(zhǎng)，而這個(gè)主角，便是董叔叔。在這本書(shū)里，他不僅寫(xiě)了他成長(zhǎng)的故事，他還教會(huì)了我們要怎樣去學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
在我的記憶里，那個(gè)在紅麥田成長(zhǎng)的小男孩是天真爛漫的，他有著一顆執(zhí)著的心。他喜歡趴在床上看“娃娃書(shū)”；他渴望當(dāng)圖書(shū)管理員，滿(mǎn)足他那“書(shū)蟲(chóng)”的小心愿；他為了給學(xué)校的學(xué)生和老師都配上煤油燈，他跑遍了無(wú)數(shù)個(gè)角落，這就是他。
后來(lái)他長(zhǎng)大了，成為了一名鄉(xiāng)村教師。其實(shí)以他的資歷可以在大城市里工作，但他選擇去鄉(xiāng)村里幫助那些好學(xué)的孩子們。那時(shí)的鄉(xiāng)村環(huán)境是十分艱苦的，當(dāng)要上晚上的課時(shí)，都是靠一盞自制的煤油燈陪伴著大家。因?yàn)槊河鸵膊槐阋?，所以也要省著用，一到不用的時(shí)候，就會(huì)把它熄滅。
鄉(xiāng)村的教師們，在深夜里都會(huì)點(diǎn)著燈，埋頭批改作業(yè)、備課，就是這微弱的燈光陪伴著他們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)晚上。那是，董叔叔熱愛(ài)寫(xiě)作，但又由于煤油不夠而常常作罷。后來(lái)，學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地為他送來(lái)蠟燭。自此，他就便點(diǎn)燃著蠟燭，繼續(xù)忘我地看書(shū)、寫(xiě)作、備課。就是這一點(diǎn)光，陪伴這他走向黎明，走向朝霞。
如今的我們，生活在五光十色的大都市里，到處都是霓虹燈、led燈的蹤影，早已不見(jiàn)煤油燈的痕跡。雖然我們有充足的光線(xiàn)，但我們卻不如鄉(xiāng)村里的學(xué)生，我們沒(méi)有那種刻苦求學(xué)的精神，我們還會(huì)經(jīng)常去抱怨身邊的不足。所以我們需要做的便是要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)熱愛(ài)自己的生活。
成長(zhǎng)兩字，說(shuō)便容易，做卻難。我再一次翻開(kāi)了《紅麥田》，細(xì)細(xì)體會(huì)其中的“成長(zhǎng)”。
金色的麥田讀后感篇八
為改變命運(yùn)，一代代的青年“理性”地選擇走出麥田。然而，在他們?nèi)松蚪蜻h(yuǎn)的某個(gè)階段中的某一天里，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)無(wú)法回頭，而自己生存曾經(jīng)依附過(guò)的整個(gè)世界，以及所有那些過(guò)去，卻已失落。
曾經(jīng)幻想得到的那一切在真正得到之后，總是會(huì)顯得那么樣的平淡無(wú)奇，而我們所失去的卻如此的寶貴。這讓我們不禁問(wèn)自己，當(dāng)初走出麥田的選擇是否是對(duì)的。
金色的麥田讀后感篇九
升入初中以后，有一段時(shí)間總是會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人一件事甚至一句話(huà)而無(wú)由來(lái)的煩躁。我知道這是青春，我總為無(wú)人了解我而心煩，霍爾頓就在此時(shí)進(jìn)入了我的世界。
霍爾頓的發(fā)型很干凈，是水兵型的，他滿(mǎn)頭的褐色亂發(fā)卻不服這發(fā)型的管理，邪邪的樣子，有些迷人。我也想像霍爾頓那樣，頭發(fā)不服學(xué)校管教，可是不能，留個(gè)長(zhǎng)一點(diǎn)的頭發(fā)還要我苦口婆心和我媽說(shuō)個(gè)半天，但是不到兩個(gè)星期，我那剛剛有些長(zhǎng)的頭發(fā)又要遭受“身首分離”的痛苦遭遇了。真搞不明白為什么要規(guī)定我的發(fā)型，我的青春不是我做主嗎。
霍爾頓在經(jīng)歷遭受了一連串失敗的打擊之后，滿(mǎn)懷希望的去了安東里尼老師家去尋求幫助，但是安東里尼卻勸告霍爾頓“一個(gè)不成熟的男人的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男人的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著?！痹谒劾锘魻栴D是不成熟的人，但是不然，我認(rèn)為真正不成熟的人是他自己，他渾渾噩噩，無(wú)所追求，順應(yīng)了時(shí)代。而且他只是站在大人的立場(chǎng)上勸告，我們的青春叛逆，孤獨(dú)是因?yàn)榇笕藗儾](méi)有站在我們的角度上來(lái)考慮問(wèn)題?；魻栴D發(fā)現(xiàn)了他最最尊敬最值得信賴(lài)的老師竟又這樣教育他，他感到非常地困惑，非常地失望，尤其是當(dāng)他在睡夢(mèng)中驚醒，發(fā)現(xiàn)這位師長(zhǎng)有可能是同性戀者時(shí)，他立即尋找借口逃也似的離開(kāi)了安東里尼的家，偶像在頃刻間轟然倒塌后，他所有的希望也全都破滅，這個(gè)世界帶給他的只有徹底的絕望。于是他決定前往西部。
霍爾頓要去西部了，他要去那里闖蕩。我也想離開(kāi)父母，去外面闖蕩，因?yàn)槊看斡龅较胍臇|西了，媽媽不喜歡我就不能要，要拿我自己的私房錢(qián)，他就說(shuō)要我掙錢(qián)了再去花錢(qián)，我就想出去掙錢(qián)了，爭(zhēng)取自己想要的東西。但是就如書(shū)中的霍爾頓那樣出行遇到了阻礙，我也如此，每次想要出行才發(fā)現(xiàn)心中有著牽掛。青春就是這樣，充滿(mǎn)了叛逆霸道卻一心想要離開(kāi)，最后在種種的牽絆下放棄了目的。
書(shū)到霍爾頓回家后，生了場(chǎng)大病，就結(jié)束了。他出院后將被送到哪所學(xué)校，是不是想好好用功學(xué)習(xí)？我們不知道，但我想他依舊是那天真單純的“壞”的男孩。
霍爾頓是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長(zhǎng)的代溝，家長(zhǎng)總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個(gè)敗家子，是一個(gè)不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想，他希望做一個(gè)麥田里的守望者的夢(mèng)想，那個(gè)為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，即使他的夢(mèng)想在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。
所謂的守望是霍爾頓的一種堅(jiān)持、勇氣和期待，他要盡自己最大的努力去守護(hù)孩子們的單純、天真不讓他們誤入歧途。
假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落，是他的理想挽救了他。生活的路上我們會(huì)有迷惘和彷徨，但一切都是暫時(shí)的，都會(huì)過(guò)去，我們需要理想。
我們的青春會(huì)困惑，會(huì)挫敗，會(huì)讓我們灰心，但是我們都不要絕望，我們?cè)谏畹牡缆飞洗煺鄄粩啵覀兊膲?mèng)想是要有的，快樂(lè)是會(huì)有的，成功和理想也會(huì)有的。
金色的麥田讀后感篇十
讀了這篇泊桑寫(xiě)的短文小說(shuō)《我的叔叔于勒》，我感受深刻。
在這篇小說(shuō)中，在聽(tīng)說(shuō)叔叔于勒有了錢(qián)，我們?nèi)叶寂瓮缛栈貋?lái)，可以給我們帶來(lái)幸福和奢華的生活。
可在一次旅行中，當(dāng)“我們”全家乘船旅游時(shí)見(jiàn)到了他，他并沒(méi)發(fā)財(cái)，而是又老又窮苦的在船上當(dāng)一個(gè)賣(mài)牡蠣水手時(shí)，“母親”和“父親”卻像看見(jiàn)瘟神一樣盡量躲開(kāi)他，為什么呢?我想時(shí)因?yàn)樗麤](méi)錢(qián)的樣子，還又老又窮，怕他纏這我們，換個(gè)角度想想，難道于勒真的沒(méi)認(rèn)出自己的哥哥和侄子嗎?答案肯定是否定的，他認(rèn)出來(lái)了，可他知道自己以前犯下許多錯(cuò)，不好意思和他們相認(rèn)。
再想想，為什么于勒沒(méi)有會(huì)自己的家鄉(xiāng)呢?答案從船長(zhǎng)口中得知：“據(jù)說(shuō)他再哈佛爾還有親屬，不過(guò)他不愿意回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄冨X(qián)……”這樣說(shuō)來(lái)，他最起碼也知道了要自力更生，而“我的母親”卻看他現(xiàn)在沒(méi)錢(qián)，怕他回來(lái)吃我們，這說(shuō)明了“我的母親”是個(gè)見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的市井?huà)D女，而“我的父親”也和“母親”一樣的“見(jiàn)利忘義”，他們認(rèn)定“我的叔叔”這輩子沒(méi)出息了。
如果我是他們，我就會(huì)和他相認(rèn)，畢竟血濃于水的親情是永不磨滅的。
我們身邊也有人做了錯(cuò)事，但不知道去彌補(bǔ)，就像我班的施健安，他把我媽媽給我新買(mǎi)的鉛筆盒弄壞了，說(shuō)賠，可到現(xiàn)在也沒(méi)賠給我，真希望他也看看《我的叔叔于勒》這篇文章。
金色的麥田讀后感篇十一
從第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到今天的當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中，有兩部小說(shuō)經(jīng)過(guò)三十多年時(shí)間的考驗(yàn)，已被認(rèn)為是“現(xiàn)代經(jīng)典”：一部是黑人作家拉爾夫·艾里森的《無(wú)形人》(theinvisibleman，1952)，一部就是本書(shū)。
小說(shuō)一出版，就受到國(guó)內(nèi)青少年的熱烈歡迎，認(rèn)為它道出了自己的心聲，一時(shí)大、中學(xué)校的校園里到處都模仿小說(shuō)主人公霍爾頓——他們?cè)诖蠖焐泶╋L(fēng)衣，倒戴著紅色鴨舌帽，學(xué)著霍爾頓的言語(yǔ)動(dòng)作。甚至在六十年代初期，外國(guó)學(xué)者只要跟美國(guó)學(xué)生一談到文學(xué)，他們就馬上提出了《麥田里的守望者》。
《麥田里的守望者》之所以受到重視，不僅是由于作者創(chuàng)造了一種新穎的藝術(shù)風(fēng)格，通過(guò)第一人稱(chēng)以青少年的說(shuō)話(huà)口吻敘述全書(shū)，更重要了資本主義社會(huì)精神文明的實(shí)質(zhì)。人活著除了物質(zhì)生活外，還要有精神生活，而且在一個(gè)比較富裕的社會(huì)里，精神生活往往比物質(zhì)生活更為重要。
主人公是16歲的中學(xué)生霍爾頓·考爾德是當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中最早出現(xiàn)的反英雄形象之一，霍爾頓出身中紐約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。學(xué)校里的老師和自己的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他好好讀書(shū)，為的是出人頭地，以便將來(lái)買(mǎi)輛凱迪拉克，而在學(xué)校里一天到晚干的，就是談女人，酒和性，他看不慣周?chē)囊磺?，根本沒(méi)心思用功讀書(shū)，因而老是挨罰，到他第四次被開(kāi)除時(shí)，他不敢回家。便只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會(huì)濫交女友他在電影院里百無(wú)聊賴(lài)地消磨時(shí)光，糊里糊涂地召了妓女，情不自禁的與虛榮的女友摟摟抱抱，與此同時(shí)，他的內(nèi)心又十分苦悶，企圖逃出虛偽的成人世界去尋批純潔與真理的經(jīng)歷與感受。這種精神上無(wú)法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院里。
這本小說(shuō)一出版，就受到國(guó)內(nèi)青少年的熱烈歡迎，認(rèn)為它道出了自己的心聲，一時(shí)大、中學(xué)校的校園里到處模仿主人公霍爾頓——們?cè)诖蠖齑╋L(fēng)衣，倒帶著紅色獵人帽，學(xué)著霍爾頓的言語(yǔ)動(dòng)作。甚至在1960年代初期，外國(guó)學(xué)者只要跟美國(guó)學(xué)生一談到文學(xué)，他們就馬上提出了《麥田守望者》。主人公是16歲的中學(xué)生霍爾頓·考菲爾德是當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中最早出現(xiàn)的反英雄形象之一，霍爾頓出身于紐約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。學(xué)校里的老師和自己的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他好好讀書(shū)，為的是出人頭地，以便將來(lái)買(mǎi)輛凱迪拉克，而在學(xué)校里一天到晚干的，就是談女人，酒和***，他看不慣周?chē)囊磺?，根本沒(méi)心思用功讀書(shū)，因而老是受罰，到他第四次被開(kāi)除時(shí)，他不敢回家。便只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會(huì)濫交女友他在電影院中百無(wú)聊賴(lài)地消磨時(shí)光，糊里糊涂地召了妓女，情不自禁的與虛榮的女友摟摟抱抱，與此同時(shí)，他的內(nèi)心又十分苦悶，企圖逃出成人世界去尋找純潔與真理的經(jīng)歷與感受。
“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者?！被魻栴D想作一個(gè)麥田里的守望者，守望那些孩子們不掉下去，他在一個(gè)連自己都保護(hù)不了的社會(huì)中卻想保護(hù)別人，這只是一個(gè)很美好的理想，他有能力守望嗎?“麻煩就在這里。你永遠(yuǎn)都找不到一塊寧?kù)o、舒服的地方，因?yàn)檫@樣的地方本身就不存在!”作者也知道現(xiàn)實(shí)生活中的樣子，卻自己在杜撰一個(gè)充滿(mǎn)傳奇的人物，自身無(wú)法實(shí)現(xiàn)的依托夢(mèng)想，這就是這部作品帶有太多的幻想色彩理由!它不是生活實(shí)際，但它是一種幻覺(jué)的需要，這非常適合處于青春時(shí)期的少年思想!
我認(rèn)為這么多年來(lái)，中國(guó)讀者還忽略了一個(gè)重要的問(wèn)題：作者在變相呼吁社會(huì)教育改革!同時(shí)用主人公的身影塑造了自己認(rèn)為的一種模式。至于這部小說(shuō)是否影響了美國(guó)教育體制的改革，我們無(wú)從知道，我想美國(guó)社會(huì)接受這位作家的時(shí)候，也就說(shuō)明是一種默認(rèn)!現(xiàn)在西方教學(xué)方式正被許多私人教育學(xué)校在中國(guó)到處宣傳，這不僅僅是光為了掙錢(qián)，而是從另一個(gè)側(cè)面發(fā)出的一種喚醒!
作為老師，我們真的要去善待學(xué)生，去尊重他們，讓他們愛(ài)學(xué)習(xí)，至少不討厭上學(xué)。
金色的麥田讀后感篇十二
《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動(dòng)的個(gè)性。這與我身邊的人都很相似，他是我們心情的真實(shí)寫(xiě)照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。
從書(shū)中我也體會(huì)到了教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而不是強(qiáng)制，也就是大人們常說(shuō)的“讀書(shū)只有自己要了才讀的好，靠別人逼是沒(méi)有用的”。孩子之所以能夠無(wú)拘無(wú)束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個(gè)釋放童心，張揚(yáng)個(gè)性的精神家園——麥田。這次的語(yǔ)文月考中，有一道類(lèi)似主題的題目，就是讓我們體會(huì)只是不可能永遠(yuǎn)是老師灌輸給你的;而一個(gè)月左右前，在某個(gè)語(yǔ)文的講座上，我也曾看到過(guò)內(nèi)容類(lèi)似的文章，其中很明確的給出了一個(gè)精辟的結(jié)論——教是為了不教。仔細(xì)想想一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，我們現(xiàn)在學(xué)的不僅僅是知識(shí)，更重要的是做人。
理想是人生的路燈,它帶著人走向未來(lái),走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過(guò)是暫時(shí)的,都會(huì)過(guò)去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想。
是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天會(huì)更美好!
《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著，其中謝幕時(shí)的一番話(huà)寫(xiě)出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢?就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉轉(zhuǎn)—我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉祝我整天的就干這樣的事。我只想當(dāng)麥田里得守望者?！边@番話(huà)我們仔細(xì)揣摩了一下，會(huì)得到一些啟示。
第一、 教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而非強(qiáng)制。孩子之所以能夠無(wú)拘無(wú)束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個(gè)釋放童心，張揚(yáng)個(gè)性的精神家園——麥田，或者允許孩子們進(jìn)入麥田，卻有很多的規(guī)定。這樣孩子們興趣達(dá)不到極限，也不會(huì)有自由精神，更不會(huì)有創(chuàng)新精神，甚至?xí)X(jué)得恐喝。
第二、 教育的成功的智慧在于找到支點(diǎn)，起學(xué)生的能力發(fā)展和生命成長(zhǎng)。守望者并不是一名游戲的旁觀者，而是敏感地發(fā)現(xiàn)了游戲中的關(guān)鍵點(diǎn)——懸崖，守候于此有四兩撥千斤的功效。這不正是我們所謂的抓住契機(jī)嗎?智者與方法變是無(wú)形的支點(diǎn)。
“守望”是一種習(xí)慣，一種智慧，更是一種境界，一種品質(zhì)。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，教育需要更多“麥田守望者”。
金色的麥田讀后感篇十三
主人公霍爾頓在被學(xué)校開(kāi)除，于室友打架，獨(dú)自在外流浪等多方的因素下萌生了一個(gè)當(dāng)麥田的守望者的`想法?；蛟S所有正處于青春期的孩子都想遠(yuǎn)離這個(gè)假模假式的世界，守在一塊麥田里，守護(hù)著那些玩耍中的尚還純真無(wú)邪的孩子。或許，霍爾頓所說(shuō)的“懸崖”就是大人的世界?；魻栴D不愿純潔的孩子墮落成所謂的“大人”。
而讓我們想遠(yuǎn)離大人的，是大人們的假模假式，是大人們掛在嘴邊的客套話(huà)。童年期的我們太小，成年期的我們以“腐爛”，只有現(xiàn)在的我們最清醒。我們能看清這個(gè)世界的骯臟，我們不愿染上那些污穢。我們只想找一塊凈土，一塊沒(méi)有陋習(xí)，沒(méi)有大人，只有純真的孩子的凈土。
可也許這凈土并不存在，大人們以污染了整個(gè)世界。于是，我們只得開(kāi)始反抗，努力保持自己心靈的凈土。當(dāng)大人們要我們對(duì)丑的事物說(shuō)恭維話(huà)時(shí)，我們說(shuō)出事實(shí);當(dāng)大人要我們學(xué)習(xí)他的假模假式，并將其稱(chēng)為“禮貌”時(shí)，我們?nèi)灾毖圆恢M。于是大人們說(shuō)我們叛逆，于是便多了許許多多“別人家的孩子”。
他們威逼利誘，直到我們妥協(xié)，任他們將我們改造成一個(gè)個(gè)“家人”，還美名其曰：“為你好！”
我們好像不可能戰(zhàn)勝大人，改變?cè)谒麄冃闹性缫迅畹俟痰靥搨巍６?，我們似乎也無(wú)法堅(jiān)持到底，工作上不會(huì)拍幾句馬屁，就沒(méi)法討老板歡心;交際上，不會(huì)幾句客套話(huà)，注定要被排擠……總之，不虛假就沒(méi)法在社會(huì)上混!
大人們正是靠著這些理由，“名正言順”地在我們剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，就要我們對(duì)所有人，哪怕是討厭的人也要笑臉相迎，用最甜的聲音打招呼，還得稱(chēng)之為叔叔或阿姨。還要求我們?cè)诳腿藖?lái)的時(shí)候一動(dòng)不動(dòng)地坐著，這樣父母就會(huì)聽(tīng)到客人的恭維話(huà)：“你家孩子好乖哦!一定是你們教育的好!”父母這是就會(huì)忍住滿(mǎn)心的竊喜，佯裝滿(mǎn)不在乎的來(lái)一句：“哪里哪里，一般般啦!”然后與客人“呵呵”的客套半天。哎，人性虛偽哦!
這奉承話(huà)估計(jì)是針對(duì)人們愛(ài)慕虛榮的特點(diǎn)而產(chǎn)生的。不論在什么場(chǎng)合，說(shuō)給什么人聽(tīng)，被夸的人都會(huì)紅光滿(mǎn)面，笑的朵花似得。也不想想別人說(shuō)的是真是假，心里又打著什么主意。一夸就忘形，人的致命弱點(diǎn)!
在我看來(lái)，人似乎在某些方面還不如狗。狗愛(ài)憎分明，喜歡，它就會(huì)沖你搖尾;厭惡，它就會(huì)沖你吼叫。而人呢，總是口是心非。哪怕厭惡，也要為了利益去討好。那滿(mǎn)臉堆笑的模樣實(shí)在讓人作嘔!
放棄那些假模假式吧，大人們!對(duì)于這個(gè)世界，孩子們看的比你們清楚多。去做孩子吧，做純潔的孩子。孩子的世界里沒(méi)有勾心斗角，沒(méi)有為利益而不顧一切。你們不必討好誰(shuí)，孩子不需要那些恭維;你們不必拘束言行，生怕得罪人，孩子是世界上最寬容的的人。
讓孩子凈化你們的心靈，洗去世間的骯臟。讓孩子擦亮你們的眼，去看這世間尚存的美麗。
一起去做孩子吧，做充滿(mǎn)童真的孩子，還世界一片凈土!
金色的麥田讀后感篇十四
在這個(gè)暑假，我讀了《麥田里的守望者》這本書(shū)。它講了一個(gè)叫霍爾頓的高中生由于在學(xué)校多門(mén)功課不及格而第五次被學(xué)校開(kāi)除后如何在父母不知道的情況下在街上閑逛了三天的事情。
霍爾頓認(rèn)為，把人或世界看得太透徹往往就不會(huì)幸福，一切都要看得恰到好處，才不會(huì)為了這個(gè)世界難受。
霍爾頓是人們眼中典型的壞孩子。他成績(jī)很差，幾乎沒(méi)有人喜歡他。他也討厭自己身處的這個(gè)世界。他討厭虛偽的人和偽君子，不想和他們同流合污可是卻又不敢得罪他們而不得不和他們交往。他討厭看無(wú)聊的狗血電影，可由不得不在自己沒(méi)事干時(shí)看它們打發(fā)時(shí)間。他看不慣這個(gè)世界，沒(méi)有交心的朋友，所以他感到非?？鄲炁c無(wú)助，所有的心事全都埋在自己心里。他太過(guò)善良又太耿直了，導(dǎo)致自己無(wú)法融入這個(gè)社會(huì)，看了以后真想為他哭一場(chǎng)。
為了不讓室友自卑，把自己的真皮箱子藏起來(lái);為了不讓酒吧里一個(gè)彈鋼琴的人難過(guò)，他稱(chēng)贊他鋼琴?gòu)椀煤芎?被人欺負(fù)以后想象著如何把那個(gè)人狠狠地揍了一頓;對(duì)于他喜歡的姑娘，非常用心地喜歡。這些都是作者對(duì)于霍爾頓的心理的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把一個(gè)青少年的感情寫(xiě)得那么真實(shí)與細(xì)膩。
霍爾頓是一個(gè)很典型的青春期的孩子的代表，從書(shū)中可以很輕易地看出他與父母之間的隔閡。父母希望他可以像他的哥哥優(yōu)秀，那么出人頭地，可是他卻想成為一個(gè)麥田里的守望者，抓住那些在懸崖邊奔跑的孩子們。大人們認(rèn)為他是一個(gè)小混混。但我覺(jué)得霍爾頓還是很聰明的，一個(gè)畢竟只有十幾歲大的孩子已經(jīng)擁有了相對(duì)來(lái)說(shuō)比較成熟的思想了，而且還可以基本摸清社會(huì)的本質(zhì)。
這本書(shū)是我讀過(guò)的為數(shù)不多的能把人物描寫(xiě)得那么真實(shí)，刻畫(huà)得那么成功的。我想作者可能已經(jīng)把自己融入到了這個(gè)人物中去。我花了整整一個(gè)月才看完，因?yàn)檫@么好的一本書(shū)，我怕很快看完，余生都會(huì)很空虛。于是我慢慢地看看，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地看。其實(shí)我相信很多人都會(huì)曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)類(lèi)似于霍爾頓的念頭，做一個(gè)守望者之類(lèi)的。我們的心中都有一個(gè)霍爾頓，正在悄悄和我們說(shuō)著話(huà)。
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金色的麥田讀后感篇十五
今天我讀了一本書(shū)，名字叫做紅麥田。這本書(shū)十分好看，不信的話(huà)，我就給你講講吧!
紅麥田作者：董宏猷?，F(xiàn)任武漢市文聯(lián)副主席，武漢作家協(xié)會(huì)主席。國(guó)家一級(jí)作家。中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)委員。曾三次獲得中國(guó)作家協(xié)會(huì)“全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)”。
他的作品紅麥田用真摯的情感、純真的美文來(lái)回憶并記述了他的童年和成長(zhǎng)故事。
呼喚是紅麥田里的一篇故事。它寫(xiě)到了作者發(fā)燒后，路人們說(shuō)讓作者的母親去把他的魂給叫回來(lái)。他的母親便踏破深山為兒子喊魂，希望讓自己的兒子把高燒退了。表現(xiàn)了母親對(duì)作者的愛(ài)。紅麥田是本書(shū)書(shū)中唯一一個(gè)與書(shū)同名的文章。它講到作者第一次讀安徒生童話(huà)時(shí)的情景，他把他自己比喻成一個(gè)麥田的耕耘者兼守望者：有一天，他在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)一大片紅麥田，他看見(jiàn)每一粒麥穗都是一粒粒金色的金粉，灑落在一大片紅麥田，這，讓他想到了那個(gè)姓“安”的叔叔，想起了那個(gè)賣(mài)火柴的小女孩。
我讀了這本書(shū)后，知道了以前的生活是多么艱苦，知道了以前掙錢(qián)有多么辛苦，知道了以前的每一個(gè)農(nóng)村小孩子是多么渴望擁有一本屬于自己的書(shū)……現(xiàn)在我們的生活條件越來(lái)越好，所以就更加要珍惜父母的錢(qián)去好還讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。
與這本書(shū)相遇是在一個(gè)明媚的下午。老師把它遞給我，這本書(shū)的封面鮮艷而明亮：在金黃色的麥田上，哦，是橙紅橙紅的麥田上站著幾只小兔子。天上的白云又軟又大，像一大朵棉花糖，真想抓一大把嘗一嘗，想必定會(huì)充滿(mǎn)藍(lán)天的氣息吧!
不僅封面好看，內(nèi)容更為豐富!在充滿(mǎn)童真的語(yǔ)言里，作者為我們展現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的畫(huà)面。這本書(shū)中，無(wú)論是寫(xiě)自己，還是寫(xiě)身邊的人，作者董宏猷都能把人物生動(dòng)地描繪出來(lái)，使我感受到自己就像走進(jìn)了書(shū)中，那一個(gè)個(gè)片段都生動(dòng)地出現(xiàn)在了我的眼前。
在所有的。
散文。
中，使我印象最深的是一篇名叫紅燒肉的感覺(jué)的文章，里面講述了學(xué)生們?cè)谘莞鑴r(shí)，舞臺(tái)上有一大盤(pán)紅燒肉，其中一個(gè)演員唱一句詞就夾一大塊紅燒肉，引起了作者的不滿(mǎn)，真的與他展開(kāi)斗爭(zhēng)，卻更貼合主題，令觀眾大拍手掌。文章給人的感覺(jué)輕松愉快。今天，大家對(duì)紅燒肉可能不稀罕，但在作者那個(gè)年代，紅燒肉是許多人都吃不上的佳肴。作者用幽默的語(yǔ)言組織成了一篇充滿(mǎn)童趣的散文，令人捧腹大笑之余更讓人深思：以前的生活實(shí)在太艱苦了。
迎著溫暖的陽(yáng)光，我又一次翻開(kāi)了紅麥田，這一次的閱讀體驗(yàn)，說(shuō)不定又有什么新的感悟。
紅麥田這本書(shū)的主人公霍爾頓是四門(mén)功課不及格而被學(xué)校開(kāi)除的15歲少年。他倒扣鴨舌帽，穿大號(hào)風(fēng)衣，抽煙、醺酒，滿(mǎn)嘴“他媽的、混帳”。因被開(kāi)除而又不敢回家而開(kāi)始了他維持幾日的流浪生活。他厭惡這個(gè)世界，他認(rèn)為大人叫他讀書(shū)就是為了以后能買(mǎi)輛“混帳凱迪拉克”，他討厭這個(gè)金錢(qián)至上的社會(huì)，自己卻揮霍無(wú)度，說(shuō)自己“不是把錢(qián)花了就是扔了，是個(gè)十足的敗家子。討厭別人談?wù)摼坪团?，自己卻醺酒、戀美色，并且在流浪的幾天里糊里糊涂地找來(lái)了妓女。自己想的和做的無(wú)法統(tǒng)一使他痛苦萬(wàn)分，他所唯一敬愛(ài)的老師也竟是個(gè)同性戀。就在這重重矛盾中，他無(wú)法自拔，最終躺在了精神病醫(yī)院中。
表面上霍爾頓是個(gè)玩世不恭的壞孩子，但實(shí)際上他卻有顆純凈善良的心。他愛(ài)自己的妹妹，就在見(jiàn)她的那晚，霍爾頓說(shuō)出了這段話(huà)：”我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者!“霍爾頓說(shuō)，他想像著在一大片麥田里，幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子在游戲，周?chē)怂麤](méi)有一個(gè)大人。他就站在麥田邊上的懸崖旁守望著，看哪個(gè)孩子朝懸崖奔過(guò)來(lái)就捉住他，不讓他掉下懸崖。這是他的一個(gè)美好理想，也是他美好心靈的見(jiàn)證，他希望那些快樂(lè)的孩子不要跌入懸崖，而是永遠(yuǎn)快樂(lè)的奔跑，而那麥田似乎象征著物質(zhì)世界，他希望生活在充滿(mǎn)物質(zhì)主義精神世界的孩子不要迷失自我，走向懸崖。
我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路。我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱使生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不久都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好!
金色的麥田讀后感篇十六
讀完《麥田里的守望者》我的感觸很深。
主人公霍爾頓在被學(xué)校開(kāi)除，于室友打架，獨(dú)自在外流浪等多方的因素下萌生了一個(gè)當(dāng)麥田的守望者的想法?；蛟S所有正處于青春期的孩子都想遠(yuǎn)離這個(gè)假模假式的世界，守在一塊麥田里，守護(hù)著那些玩耍中的尚還純真無(wú)邪的孩子?；蛟S，霍爾頓所說(shuō)的“懸崖”就是大人的世界?；魻栴D不愿純潔的孩子墮落成所謂的“大人”。
而讓我們想遠(yuǎn)離大人的，是大人們的假模假式，是大人們掛在嘴邊的客套話(huà)。童年期的我們太小，成年期的我們以“腐爛”，只有現(xiàn)在的我們最清醒。我們能看清這個(gè)世界的骯臟，我們不愿染上那些污穢。我們只想找一塊凈土，一塊沒(méi)有陋習(xí)，沒(méi)有大人，只有純真的孩子的凈土。
可也許這凈土并不存在，大人們以污染了整個(gè)世界。于是，我們只得開(kāi)始反抗，努力保持自己心靈的凈土。當(dāng)大人們要我們對(duì)丑的事物說(shuō)恭維話(huà)時(shí)，我們說(shuō)出事實(shí);當(dāng)大人要我們學(xué)習(xí)他的假模假式，并將其稱(chēng)為“禮貌”時(shí)，我們?nèi)灾毖圆恢M。于是大人們說(shuō)我們叛逆，于是便多了許許多多“別人家的孩子”。
他們威逼利誘，直到我們妥協(xié)，任他們將我們改造成一個(gè)個(gè)“家人”，還美名其曰：“為你好!”。
我們好像不可能戰(zhàn)勝大人，改變?cè)谒麄冃闹性缫迅畹俟痰靥搨?。而且，我們似乎也無(wú)法堅(jiān)持到底，工作上不會(huì)拍幾句馬屁，就沒(méi)法討老板歡心;交際上，不會(huì)幾句客套話(huà)，注定要被排擠……總之，不虛假就沒(méi)法在社會(huì)上混!
大人們正是靠著這些理由，“名正言順”地在我們剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，就要我們對(duì)所有人，哪怕是討厭的人也要笑臉相迎，用最甜的聲音打招呼，還得稱(chēng)之為叔叔或阿姨。還要求我們?cè)诳腿藖?lái)的時(shí)候一動(dòng)不動(dòng)地坐著，這樣父母就會(huì)聽(tīng)到客人的恭維話(huà)：“你家孩子好乖哦!一定是你們教育的好!”父母這是就會(huì)忍住滿(mǎn)心的竊喜，佯裝滿(mǎn)不在乎的來(lái)一句：“哪里哪里，一般般啦!”然后與客人“呵呵”的客套半天。哎，人性虛偽哦!
這奉承話(huà)估計(jì)是針對(duì)人們愛(ài)慕虛榮的特點(diǎn)而產(chǎn)生的。不論在什么場(chǎng)合，說(shuō)給什么人聽(tīng)，被夸的人都會(huì)紅光滿(mǎn)面，笑的朵花似得。也不想想別人說(shuō)的是真是假，心里又打著什么主意。一夸就忘形，人的致命弱點(diǎn)!
在我看來(lái)，人似乎在某些方面還不如狗。狗愛(ài)憎分明，喜歡，它就會(huì)沖你搖尾;厭惡，它就會(huì)沖你吼叫。而人呢，總是口是心非。哪怕厭惡，也要為了利益去討好。那滿(mǎn)臉堆笑的模樣實(shí)在讓人作嘔!
放棄那些假模假式吧，大人們!對(duì)于這個(gè)世界，孩子們看的比你們清楚多。去做孩子吧，做純潔的孩子。孩子的世界里沒(méi)有勾心斗角，沒(méi)有為利益而不顧一切。你們不必討好誰(shuí)，孩子不需要那些恭維;你們不必拘束言行，生怕得罪人，孩子是世界上最寬容的的人。
讓孩子凈化你們的心靈，洗去世間的骯臟。讓孩子擦亮你們的眼，去看這世間尚存的美麗。
一起去做孩子吧，做充滿(mǎn)童真的孩子，還世界一片凈土!