寫總結最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚，寫明白，實事求是。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。
高中歷史知識點總結歸納完整版篇一
商甲骨文(最早成熟文字)—商周金文—西周籀文(大篆)—秦統(tǒng)一小篆—漢隸書—三國楷書(鐘繇)
1、秦漢小篆、隸書
2、魏晉南北朝時期形成書法藝術：王羲之 《蘭亭序》
3、隋唐達到新高峰：張旭、懷素狂草;歐陽詢、顏真卿、柳公權楷書;書法理論
4、兩宋：蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄四大家各具情態(tài)
5、明代：平民化、世俗化，強調(diào)個性：祝枝山、文徵明
1、起源：新石器時代 壁畫，地面畫，陶器裝飾
2、戰(zhàn)國：帛畫(《人物龍鳳圖》)
3、東晉：顧愷之《女史箴圖》：提出以形寫神
4、唐代：吳道子《送子天王圖》：創(chuàng)造法度，雍容華貴
5、宋代：山水畫興起：注重意境
民間風情畫：張擇端《清明上河圖》
6、明清：八大山人：風格奇特; 木刻版畫、年畫等
7、民間繪畫興起原因：商業(yè)興盛、城市發(fā)展、文化普及
8、中國古代繪畫的基本特點：一方面盛行注重寫實的宮廷和民間繪畫;另一方面出現(xiàn)了非功利、主寫意的文人畫;不求形似，注重個人主觀性情的抒發(fā)，表現(xiàn)手法靈活、自由。
(一)詩歌
1、《詩經(jīng)》：我國最早的詩歌總集 ：風雅頌;四言為主(現(xiàn)實主義)。
楚辭：戰(zhàn)國屈原新體詩歌《離騷》(浪漫主義)
3、漢賦：司馬相如(鋪成排比，文采華麗)
4、唐詩：李白、杜甫、白居易
(二)宋詞：蘇軾、李清照、辛棄疾
(三)元曲：元朝民族歧視，常用散曲抒發(fā)愁悶情懷。關漢卿《竇娥冤》
(四)小說
1、唐代：傳奇《柳毅傳》、《南柯太守傳》
2、宋代：話本
3、明清時期興盛原因：商品經(jīng)濟的發(fā)達和市民階層的崛起。
代表作品：
明：四大奇書(三國演義，水滸傳，西游記，金瓶梅)、“三言二拍”;
清：《紅樓夢》、《聊齋志異》、《儒林外史》
(五)戲曲
1、原始—漢唐：儺舞
2、唐：梨園
3、兩宋：南戲，形成完備的戲曲形式
4、元代(黃金時代，標志戲曲的成熟)：雜劇(關漢卿、白樸、馬致遠、鄭光祖為元曲四大家)
5、明：昆曲(百戲之主)：王實甫《西廂記》，湯顯祖《牡丹亭》
4、清代：京劇，新的高峰
高中歷史知識點總結歸納完整版篇二
新中國奉行獨立自主的和平外交方針。
1953年中國第一次提出了和平共處五項原則。在國際上產(chǎn)生深遠影響，成為解決國與國之間問題的基本準則。
1954年，中國以五大國之一地位出席了日內(nèi)瓦會議。
1955年，中國參加了亞非國家萬隆會議。
高中歷史知識點總結歸納完整版篇三
1. 《權利法案》的最主要作用：以明確的法律條文限制了國王專政
2. 工業(yè)革命對人類社會最重大的影響：極大地提高了人類生產(chǎn)力
3. 第一次工業(yè)革命對國際局勢產(chǎn)生的最大影響：資本主義世界體系初步形成
4. 第二次工業(yè)革命對國際局勢產(chǎn)生的最大影響：資本主義世界體系最終形成
高中歷史知識點總結歸納完整版篇四
首先，先看書，后背書。
看是全面的看，背是重點的背。這理由很簡單，它符合人自身大腦的記憶規(guī)律。所有的東西你都背下來是不可能的，而看書，是緣由于“熟悉”對于事物記憶的幫助。很多事情，你沒有特意去背，但你卻記住了，而且，終生不忘，就在于，它是你所熟悉的。
其次，看書后，不劃重點的去做題。
重點不是不需要劃，而是，要看是誰來劃，如果是老師，是其他同學給你劃，那你便是一個被動的去接受的地位，你永遠不知道為什么。而如果你去直接做題，遇到看書時沒注意的問題了，再去書中找出來，劃上好學校，長此以往，這便是你自己的重點。你會發(fā)現(xiàn)，無形中，你已經(jīng)對那些要背的重點了如指掌了，何須再背。
第三，熟練記憶采分點詞匯。
做過考試練習的同學都知道，考試是按點得分的。一道大題的標準答案通常只有幾個要點，答出要點就有分，答不出哪怕寫再多也沒分。而要點通常都是很簡潔、干凈，課本上的一大段內(nèi)容可能只需要一個詞或一句話就能概括，一個詞一句話就是要點。很多同學不放心，大段大段地背課文，而且還要求自己背的與課本內(nèi)容一字不差。這么做，既難以記住又占用大腦空間。
第四，學會用自己的語言詮釋要點。
這樣做的目的是幫助你記憶。只有你知道怎么用自己的語言說出書里的話了，你才能夠真正的記住它的內(nèi)涵?？荚嚂r，你才能夠想起書里的采分點。有的同學是不知道怎么組織語言，怎么展開來寫，就把死記硬背的課本內(nèi)容套進去，其實可能是他對課本內(nèi)容還不夠熟悉。這時候不妨多看看書。這里更加體現(xiàn)了看書的重要性，平時看書看熟了，在回答大題尤其是主觀題時，自然而然會用學科語言展開答題，也不用擔心會出現(xiàn)寫完要點不知如何展開的情況。
第五，勤練習，保持“手感”。
考試四門考試中，文綜是最能拉分的一門。畢竟文綜三科不像語、數(shù)、英是從高一就練起，它是等到高三才開始三合一大綜合，大家適應這門考試的時間都不長，都處在同一起跑線上，在這方面奪分的可能性也最大。有的同學平時單獨做三科中的某一科像歷史、地理什么的都挺強的，但一到三合一練習就不行了。這種情況，我也有過。說到底，就是還不適應。要適應的話，有個既笨又土但很有實效的方法：加大練習。成績是其次的，關鍵是練手，熟悉這門科目的考試感覺。做得多了，有些規(guī)律也就摸索出來。像大家都挺頭疼的文綜大綜合題，其實題目里都會隱藏著線索，做題的時候先要找出這條線索，才能把握答題的方向。比如線索是農(nóng)業(yè)，那就調(diào)出史、地、政三科有關農(nóng)業(yè)的知識再做題。再如做題順序、做題時間，這些都是在平時的考試、練習中琢磨出來的。不要考試到最后，一看沒時間了，看到大綜合題就亂了陣腳。如果平時就找到適合自己的做題順序，給自己定出做選擇題、單科大題、最后一題等各用多少時間的話，高考時就可以保證所有的題目都能在一定的時間內(nèi)完成。
高中歷史知識點總結歸納完整版篇五
以英國為代表的市場經(jīng)濟模式，自由放任經(jīng)濟政策占據(jù)主導地位，對市場不加干預，認為市場自身能自動平衡商品的總供給和總需求。主張自由經(jīng)營、自由貿(mào)易、自由競爭，注重開拓海外市場，通過新航路開辟、殖民擴展、兩次工業(yè)革命等建立起資本主義世界體系并成為市場的主導。到19世紀末20世紀初，歐美工業(yè)國可以從全世界范圍內(nèi)獲得它們需要的原材料和初級產(chǎn)品并傾銷工業(yè)品或進行投資，它們之間的貨幣可以自由兌換，它們中的一國發(fā)生經(jīng)濟危機會波及他國甚至影響世界。這樣，以歐美工業(yè)國為主導的統(tǒng)一的世界市場最終形成。
資本主義世界體系包括資本主義制度在世界范圍的建立(英法美和俄德日);資本主義世界市場的形成；資本主義殖民體系的最終確立(亞洲除日本外成為歐美列強的殖民地或半殖民地，非洲基本被瓜分完畢，拉丁美洲又重新受制于列強)。
2、國家干預經(jīng)濟模式
以美國羅斯福新政為代表的國家干預經(jīng)濟的模式，政府通過法律等手段對經(jīng)濟進行大規(guī)模干預，其核心內(nèi)容是用國家的力量擴大消費，調(diào)整供給與需求的矛盾，緩和階級矛盾。羅斯福新政措施與凱恩斯主義基本一致。當商品供給大于需求時，刺激消費和投資；當需求大于供給時，限制投資和消費。在社會政策方面，建立社會福利制度。
3、斯大林模式
斯大林時期重點是實行工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化。實行單一的公有制，包括全民所有制和集體所有制；實行高度集中的經(jīng)濟管理體制；實行排斥市場的指令性計劃經(jīng)濟；主要以行政手段管理經(jīng)濟。形成了比較齊全的工業(yè)體系，基本上實現(xiàn)了工業(yè)化。但是也導致片面、僵化等一些弊端。
4、社會主義市場經(jīng)濟模式
中國社會主義建設發(fā)展道路的探索。社會主義市場經(jīng)濟除具有歐美市場經(jīng)濟的一般特征外，還具有自己的鮮明特色：堅持公有制的主體地位是社會主義市場經(jīng)濟的基本標志，以實現(xiàn)共同富裕為根本目標，國家能夠對市場經(jīng)濟的運行實行有力的宏觀調(diào)控。
5、關于經(jīng)濟發(fā)展的一些認識
經(jīng)濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。它與社會生活息息相關，并在社會政治、思想文化的發(fā)展中起決定作用。
在古代，東亞大陸得天獨厚的自然條件和地理生態(tài)環(huán)境，孕育了中華民族以農(nóng)耕文明為主體的經(jīng)濟形態(tài)，并逐漸形成了精耕細作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。明清時期在農(nóng)耕經(jīng)濟高度發(fā)展的基礎上分離出一些迥異于傳統(tǒng)經(jīng)濟模式的變異。
新航路的開辟，使西方人通過殖民擴張與掠奪逐步建立了世界市場。在兩次工業(yè)革命成果的基礎上，資本主義國家經(jīng)濟實力大增，并建立了資本主義世界市場。
20世紀是經(jīng)濟體制不斷創(chuàng)新與調(diào)整的時期。美國羅斯福新政，資本主義經(jīng)濟體制表現(xiàn)出一定的自我調(diào)節(jié)功能。第一個社會主義國家蘇聯(lián)在發(fā)展經(jīng)濟的道路上歷經(jīng)坎坷，其國力一度與美國抗衡，但由于政策失當，導致了聯(lián)盟的解體。
20世紀50年代后，中國不斷探索社會主義建設道路。
當今經(jīng)濟全球化的趨勢日益加強，各種地域性經(jīng)濟合作組織紛紛建立，世界經(jīng)濟出現(xiàn)許多新變化。
制度創(chuàng)新、社會變革與經(jīng)濟革新、技術革新的關系。
高中歷史知識點總結歸納完整版篇六
在平平淡淡的學習中，說到知識點，大家是不是都習慣性的重視？知識點也可以通俗的理解為重要的內(nèi)容。為了幫助大家更高效的學習，以下是小編整理的高中歷史考試必備知識點總結，歡迎閱讀與收藏。
明清時期的三大進步思想家
1、黃宗羲的思想主張：
(1)對君主專制制度進行猛烈抨擊，尖銳地揭露君主專制是天下之大害。
(2)提出“天下為主，君為客”的民主思想。。
(3)影響：黃宗羲的政治主張抨擊了封建君主專制制度，有極其重要的意義，對以后反專制斗爭起了積極的推動作用。
2、顧炎武倡導經(jīng)世致用：
(1)主張走出家門，到實踐中求真知，力求解決國計民生的現(xiàn)實問題。
(2)著述《天下郡國利病書》。這部書記述了山川形勢、物產(chǎn)風俗、民生利弊，有很高的實用價值。
(3)影響：顧炎武以他崇實致用的學風和鍥而不舍的學術實踐，開一代樸實學風的先河。
3、王夫之的唯物思想
(1)思想來源：他繼承了以前思想家的唯物思想，并加以發(fā)展。
(2)思想主張：王夫之認為世界是物質的，一切事物都是客觀存在的實體;在認識論方面，他認為主觀的認識是由客觀對象引起的，一切事物通過考察研究都是可以認識的。他還認為靜止是相對的，運動是絕對的，具有樸素的辯證法思想。
(3)影響：王夫之的唯物思想，啟示了近代人們的思維方法，具有劃時代的意義。
4、進步思想家思想的`積極意義：
黃宗羲、顧炎武和王夫之三位進步思想家對傳統(tǒng)儒學的批判繼承，促使我國傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)了生機，對后世產(chǎn)生了巨大影響。
一、“人是萬物的尺度”
1、智者學派產(chǎn)生的背景：
雅典等一些古希臘城邦，奴隸制民主政治發(fā)展到頂峰。雅典成為希臘政治和文化中心。人在社會中的地位日益突出，有些學者的研究越來越關注“人”本身。
2、 智者學派的思想主張：
(1)以人和人類社會為探索的主題，研究人類，反思人類自己。關注人與人之間的關系、社會組織、風俗習慣和倫理規(guī)范等。
(2)強調(diào)人的價值。
(3)代表人物及主張：
普羅泰格拉提出“人是萬物的尺度”，否定神的意志是衡量一切的尺度，樹立了人的尊嚴和權威。他的思想概括了智者學派的主要思想，體現(xiàn)了希臘文化人文主義的本質。
二、美德即知識
1、蘇格拉底的思想主張：
(1)倡導“有思想力的人是萬物的尺度”，希望重新建立人們的道德價值觀，以挽救衰頹中的城邦制度。
(2)提出“美德即知識”的思想。
(3)提出善是人的內(nèi)在靈魂，世界上沒有人自愿作惡，人之所以作惡是出于無知。
(4)教育對美德同樣重要，教育可以使人認識自己靈魂之內(nèi)已有的美德。
2、影響：蘇格拉底對人性本身的研究，是人類精神覺醒的一個重要表現(xiàn)，他使哲學真正成為一門研究“人”的學問。
三、柏拉圖和亞里士多德
1、蘇格拉底的學生柏拉圖關注的焦點也是人類社會，著有《理想國》一書，他根據(jù)智慧品德而不是按照出身，把每個人明確分工，各司其職，主張有正義感和理性的“賢人”統(tǒng)治國家。
2、柏拉圖的這種想法盡管有很多錯誤，但他鼓勵人們獨立理性思考.為理性主義的發(fā)展奠定了基礎。
3、柏拉圖的學生亞里士多德在很多學術領域取得了卓越的成就，成為古希臘最博學的人。他關注自然界和人類生活，特別強調(diào)在整個自然界中，人類是最高級的。
一 、“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的原因及評價
1、原因：
(1)春秋戰(zhàn)國時期，中國社會發(fā)生重大變革。社會地位較低的士，受到各諸侯國統(tǒng)治者的重用。他們代表本階層或政治派別的利益和要求，提出自己的主張。
(2)政治和經(jīng)濟大變動，導致教育和學術領域也發(fā)生變化。社會上形成一些以傳播文化、發(fā)展學術為宗旨的學者和思想流派。這些學者和思想流派，被稱為“諸子百家”。
(3)學派之間的互相詰難、批駁，形成了“百家爭鳴”的局面;同時，各家彼此吸收、融合，逐步形成了中國的傳統(tǒng)文化體系。
2、評價：
“百家爭鳴”是中國歷史上第一次思想解放運動，是中國學術文化、思想道德發(fā)展史上的重要階段，奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎。成為中國傳統(tǒng)文化的源頭。
二、孔子和早期儒學
1、孔子生平：孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期魯國人，是著名的思想家、教育家和政治理論家，儒家學派的創(chuàng)始人，后人尊稱“至圣”。
2、早期儒學：
(1)孔子創(chuàng)立儒家學派。孔子的思想核心是“仁”。他認為仁就是愛人，人與人之間要互相愛護，融洽相處;要做到待人寬容，“已所不欲，勿施于人”?？鬃訌娬{(diào)統(tǒng)治者要以德治民，愛惜民力，取信于民，反對苛政和任意刑殺?？鬃邮讋?chuàng)私人講學，主張“有教無類”，打破了貴族壟斷文化教育的局面。
(2)孟子和荀子是儒家學派的兩位重要代表人物。孟子發(fā)展了孔子“仁”的思想，主張實行“仁政”，進一步提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想。在倫理觀上，孟子主張“性本善”。
荀子也主張統(tǒng)治者施政用“仁義”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水則覆舟”的著名論斷。
(3)孟子、荀子對儒家思想加以總結和改造，又吸收了一些其他學派的積極合理成分，使儒學體系更加完整，儒家思想更能適應社會的需要。
三、道家和法家
1、道家：
(1)老子，道家學派的創(chuàng)始人。老子認為世界萬物的本原是“道”。他強調(diào)一切要順應自然，提倡清靜無為、知足寡欲。他指出社會混亂的根源，在于人們的行為違背了自然，提出“無為而治”的政治主張。
(2)莊子，繼承和發(fā)展了老子的學說。
2、法家：
法家學派的集大成者是戰(zhàn)國末期的韓非子。主張君主要以法治國，利用權術駕馭大臣，以絕對的權威來震懾臣民，提出了系統(tǒng)的法治理論。法家把君主的權力提高到極點，迎合了建立大一統(tǒng)專制國家的歷史發(fā)展趨勢。
高中歷史知識點總結歸納完整版篇七
“讀歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一，在理解章節(jié)目錄及內(nèi)在聯(lián)系的基礎上明確此章節(jié)講了什么問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內(nèi)容。第二，根據(jù)教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎知識，并用簡明扼要的文字表達出來。第三，找出書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強記憶。
2.上課要專心聽
下課后多記、多背，對一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來記憶。學到某個歷史事件時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，然后弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識外，還幫助你理解歷史課文。
3.“溫故知新”和善于思考
歷史的學習是以記憶為基礎的，所以不斷地回顧以前所學知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛煉解決問題的能力。如，在閑暇之余，突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話追本溯源，思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯(lián)系，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。
4.整理、整合歷史知識
針對歷史知識比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學知識，把教材中大量的史實根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主干知識的結構和知識間的相互聯(lián)系。當然，在整合的時候可以參考一下試題調(diào)研，把上面的精彩總結內(nèi)容摘抄或剪下來，反復消化，變成自己的知識。
高中歷史知識點總結歸納完整版篇八
重點：西周的宗法制與分封制
1、夏是我國歷史上第一個王朝，我國的早期國家政治制度始于：夏
2、王位世襲制的確立，是我國原始社會過渡到奴隸社會的重要標志
3、分封制
特點：周天子是諸侯的共同主子，諸侯是周王的臣屬。
意義：加強統(tǒng)治，鞏固王權
4、西周宗法制最大特點是：嫡長子繼承制;
影響：保證貴族的壟斷地位，有利于統(tǒng)治集團內(nèi)部的穩(wěn)定與團結。
5、西周的宗法制是與分封制互為表里的具有政治性質的制度。
6、王位世襲制、宗法制和分封制一起，構成了夏商周時期的政治制度的主體，對中國社會產(chǎn)生了深遠的影響。
高中歷史知識點總結歸納完整版篇九
1、日本發(fā)動戰(zhàn)爭的目的：日本為了實現(xiàn)征服朝鮮、侵略中國，稱霸世界的目的。
經(jīng)過：1894.9，北洋艦隊與日本艦隊在黃海上激戰(zhàn)。北洋艦隊將士奮勇殺敵，重創(chuàng)日軍。日艦直逼中國旗艦，致遠艦管帶鄧世昌，為保護旗艦，指揮艦艇沖鋒向前，迎戰(zhàn)敵艦，致遠艦彈藥將盡，管帶鄧世昌下令開足馬力，沖撞日艦吉野號，不幸中了敵人魚雷，全體將士壯烈捐軀。
2、威海衛(wèi)戰(zhàn)役，北洋艦隊全軍覆沒。
3、日軍占領旅順后，瘋狂屠殺當?shù)剀娒?，死難者達一萬八千余人。
4、中日《馬關條約》時間1895.4
主要內(nèi)容：清政府割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本；賠償日本軍費白銀2億兩；開放沙市、重慶、杭州為商埠；允許日本在通商口岸開設工廠等。影響：《馬關條約》大大加深了中國的半殖民地化的程度。
高中歷史知識點總結歸納完整版篇十
3、戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的實質：特定條件下采取的帶有軍事性的非常措施
4、羅斯福新政的實質：通過國家對經(jīng)濟的大規(guī)模干預、維護壟斷資本主義制度
5、羅斯福新政在本質上：主要調(diào)整了生產(chǎn)社會化與生產(chǎn)資料私人占有的矛盾
7、日本提出的“大東亞共榮圈”的實質：建立日本在亞洲太平洋地區(qū)的霸權
8、二戰(zhàn)前，英法外交政策的實質：怕引火燒身，犧牲他國以自保
10、二戰(zhàn)后，美國扶蔣打內(nèi)戰(zhàn)的對華政策實質：消滅共產(chǎn)黨，變中國為美國的附庸
11、二戰(zhàn)后美國對歐洲和日本經(jīng)濟的援助實質：資本輸出
12、二戰(zhàn)后東西方長達半個世紀對峙的實質：兩種意識形態(tài)的對立、兩種政治勢力的爭奪
16、歐洲共同體的實質：歐洲聯(lián)合自強發(fā)展起來的經(jīng)濟政治一體化的實體
17、歐洲共同體、日本同美國斗爭的實質：帝國主義國家爭奪世界市場
18、全球經(jīng)濟一體化趨勢加強在實質上反映：現(xiàn)代科學技術的發(fā)展
高中歷史知識點總結歸納完整版篇十一
了解中華人民共和國的成立并理解其意義
成立：1949年10月1日開國大典。
意義：中華人民共和國的成立，開啟了中華民族發(fā)展的新紀元。中國人民經(jīng)過一百多年的英勇斗爭，終于推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，結束了幾千年封建專制統(tǒng)治的歷史。中國人民從此站立起來，成為國家的主人。新中國的成立，標志著半殖民地半封建社會已經(jīng)結束，中國從此走上了獨立、統(tǒng)一的道路，進入了由新民主主義向社會主義過渡的新時期。新中國的成立，是繼俄國十月革命和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利之后世界歷史上最重大的事件。
了解第一部社會主義類型的憲法
1954年9月第一屆全國人民代表大會制定了《中華人民共和國憲法》。它體現(xiàn)了人民民主和社會主義兩大原則，這是新中國第一部社會主義類型的憲法，是中國人民革命斗爭和建設經(jīng)驗的總結，是建設社會主義的法律保證。
理解人民代表大會制度、共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度
人民代表大會制度：是我國的根本政治制度，體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性和社會主義民主的廣泛性。
中共領導的多黨合作和政治協(xié)商制度：是人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線組織；人民政協(xié)的主要職能是政治協(xié)商和民主監(jiān)督；社會主義改造完成后，中國共產(chǎn)黨提出與民主黨派實行“長期共存，互相監(jiān)督”的方針。
民族區(qū)域自治制度：新中國成立后，中國共產(chǎn)黨和人民政府實行“民族平等、民族團結和各民族共同繁榮”的原則。明確規(guī)定，在“各少數(shù)民族聚居的地區(qū)，應實行民族的區(qū)域自治”。民族區(qū)域自治就成為我國的一項基本國策和基本政治制度。意義：是各民族平等聯(lián)合，團結、共同建設社會主義的最恰當?shù)牡闹贫?，它滿足了少數(shù)民族當家作主的愿望，對實現(xiàn)民族平等，保證祖國統(tǒng)一和民族團結，調(diào)動各族人民建設中國特色的社會主義的積極性，產(chǎn)生深遠的影響。五個省級自治區(qū)：內(nèi)蒙古自治區(qū)1947年；新疆維吾爾自治區(qū)；廣西壯族自治區(qū)；寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)1965年。
2、新時期的民主法制建設
了解1982年和1999年我國憲法修訂的情況
1982年憲法：是對建國三十多年來歷史經(jīng)驗教訓的總結。進一步發(fā)展了社會主義民主，完善了人民代表大會制度和國家領導體制。使民主政治建設趨于制度化、法律化，為依法治國奠定了重要的基礎。
1999年憲法：九屆全國人大把依法治國，建設社會主義法治國家寫進《憲法》，使中國的民主法制建設達到新的高度，成為中國法制建設的里程碑。
3、祖國統(tǒng)一大業(yè)
了解“一國兩制”構想的提出
20世紀80年代初，提出了“一國兩制”的偉大構想。具體說，就是在中華人民共和國內(nèi)，大陸10億人口實行社會主義制度，香港、臺灣實行資本主義制度。它是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的指導方針。
了解香港、澳門的回歸并理解香港回歸的意義
香港回歸：1997年7月1日，中國正式對香港恢復行使主權，人民解放軍進駐香港。
澳門回歸：1999年12月20日對澳門恢復行使主權，人民解放軍進駐澳門。
香港回歸的意義：香港的回歸，標志著中國人民洗雪了香港被侵占的百年恥辱，開創(chuàng)了香港和祖國內(nèi)地共同發(fā)展的新紀元；標志著中國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步；標志著中國人民為世界和平、發(fā)展與進步事業(yè)作出了新的貢獻。香港問題的解決，為澳門問題的解決提供了成功的范例。
了解《告臺灣同胞書》和“九二共識”
《告臺灣同胞書》：1979年元旦，全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞書》，發(fā)出海峽兩岸和平統(tǒng)一的呼吁。
“九二共識”：1992年10月，大陸海峽兩岸關系協(xié)會與臺灣海峽交流基金會達成“海峽兩岸均堅持一個中國原則”的重要共識，史稱“九二共識”。
專題五現(xiàn)代中國的對外關系
1、新中國初期的重大外交活動
了解新中國初期的外交方針(政策)
新中國奉行獨立自主的和平外交政策。它主要包括：“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請客”、“一邊倒”。
理解和平共處五項原則
和平共處五項原則：1953年周恩來在會見印度代表團時，首次提出了“和平共處五項原則”。內(nèi)容：互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。意義：標志新中國外交的成熟；是我國處理國與國之間關系，參與國際事務所遵循的一項基本原則；為開創(chuàng)中國外交新局面奠定了基礎；在國際上造成廣泛深遠影響，發(fā)展成解決國與國之間的基本準則。
了解中國參加日內(nèi)瓦會議和萬隆會議的情況
日內(nèi)瓦會議(瑞士)：1954年，新中國首次以世界五大國之一的地位參加的重要國際會議；結果：中國代表團積極推動下，達成《關于恢復印度支那和平的日內(nèi)瓦協(xié)議》大大提高新中國國際聲譽。
萬隆國際會議(印尼)：1955年，第一次沒有西方殖民主義國家參加的亞非國際會議；作用：周恩來在會上提出“求同存異”方針，促使會議成功，加強中國同亞非各國聯(lián)系。
20世紀70年代中國在外交方面的重大成就
了解中國恢復在聯(lián)合國的合法席位
1971年10月，第26屆聯(lián)大通過提案，恢復中華人民共和國在聯(lián)合國的一切合法席位；意義：突出說明長期以來美國實行孤立中國政策的破產(chǎn)，是中國外交重大勝利。
了解中美關系正?；椭腥战ń?BR> 中美關系正?；?971年，美國乒乓球隊訪華打開中美人民友好交往大門；1972年，美國總統(tǒng)尼克松訪華，在上海簽訂《中美聯(lián)合公報》;1978年12月，發(fā)表《中美建交公報》，美國接受了中國提出的中美建交三原則(美國與臺灣當局斷交、廢約、撤軍);1979年，中美正式建立外交關系；中美關系開始走向正?；?BR> 中日建交：1972年，日本首相田中角榮訪華，中日建立外交關系。
認識中美、中日關系的改善對國際關系產(chǎn)生的重要影響
中美關系正?；椭腥战ń?，促進了中國外交事業(yè)的發(fā)展。許多國家紛紛同中國建立外交關系，在國際上掀起了一個同中國建交的熱潮。從20世紀50年代起，因美國孤立遏制中國而形成的外交僵局終于被打破，中國外交打開了新局面。
3、改革開放以來我國重要的外交活動
了解改革開放以來中國的外交政策
改革開放以來，中國政府根據(jù)國際形勢的新變化和國內(nèi)現(xiàn)代化建設的需要，對外交政策進行了重大調(diào)整，豐富和發(fā)展了獨立自主的外交政策。1985年，提出和平與發(fā)展是當代世界兩大主題。從20世紀80年代開始，中國的獨立自主外交政策具體表現(xiàn)為不結盟政策。
了解中國在聯(lián)合國中的重大外交活動
中國積極開展以聯(lián)合國為中心的多邊外交。在歷屆聯(lián)合國大會和安理會上，中國始終奉行獨立自主的和平外交政策。為謀求重大國際問題和地區(qū)熱點問題公正、合理的解決，中國作出了積極的努力。中國十分重視聯(lián)合國在維和領域的工作，并作出了自己的貢獻。積極參與聯(lián)合國和有關多邊國際機構關于裁軍問題的審議和談判工作。以中國為代表的廣大第三世界國家，積極為建立公正合理的國際政治經(jīng)濟新秩序而斗爭。
了解中國在地區(qū)性國際組織中的重大外交活動
中國在注重參與聯(lián)合國的外交活動的同時，還積極參與地區(qū)性國際組織的外交活動。中國積極參與亞太經(jīng)濟合作組織的活動。中國十分重視發(fā)展與東南亞國家聯(lián)盟的關系。中國與歐盟各國的關系也保持了良好的發(fā)展勢頭。中國積極發(fā)展與周邊國家的睦鄰友好關系，以建設和平的周邊環(huán)境。
高中歷史知識點總結歸納完整版篇一
商甲骨文(最早成熟文字)—商周金文—西周籀文(大篆)—秦統(tǒng)一小篆—漢隸書—三國楷書(鐘繇)
1、秦漢小篆、隸書
2、魏晉南北朝時期形成書法藝術：王羲之 《蘭亭序》
3、隋唐達到新高峰：張旭、懷素狂草;歐陽詢、顏真卿、柳公權楷書;書法理論
4、兩宋：蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄四大家各具情態(tài)
5、明代：平民化、世俗化，強調(diào)個性：祝枝山、文徵明
1、起源：新石器時代 壁畫，地面畫，陶器裝飾
2、戰(zhàn)國：帛畫(《人物龍鳳圖》)
3、東晉：顧愷之《女史箴圖》：提出以形寫神
4、唐代：吳道子《送子天王圖》：創(chuàng)造法度，雍容華貴
5、宋代：山水畫興起：注重意境
民間風情畫：張擇端《清明上河圖》
6、明清：八大山人：風格奇特; 木刻版畫、年畫等
7、民間繪畫興起原因：商業(yè)興盛、城市發(fā)展、文化普及
8、中國古代繪畫的基本特點：一方面盛行注重寫實的宮廷和民間繪畫;另一方面出現(xiàn)了非功利、主寫意的文人畫;不求形似，注重個人主觀性情的抒發(fā)，表現(xiàn)手法靈活、自由。
(一)詩歌
1、《詩經(jīng)》：我國最早的詩歌總集 ：風雅頌;四言為主(現(xiàn)實主義)。
楚辭：戰(zhàn)國屈原新體詩歌《離騷》(浪漫主義)
3、漢賦：司馬相如(鋪成排比，文采華麗)
4、唐詩：李白、杜甫、白居易
(二)宋詞：蘇軾、李清照、辛棄疾
(三)元曲：元朝民族歧視，常用散曲抒發(fā)愁悶情懷。關漢卿《竇娥冤》
(四)小說
1、唐代：傳奇《柳毅傳》、《南柯太守傳》
2、宋代：話本
3、明清時期興盛原因：商品經(jīng)濟的發(fā)達和市民階層的崛起。
代表作品：
明：四大奇書(三國演義，水滸傳，西游記，金瓶梅)、“三言二拍”;
清：《紅樓夢》、《聊齋志異》、《儒林外史》
(五)戲曲
1、原始—漢唐：儺舞
2、唐：梨園
3、兩宋：南戲，形成完備的戲曲形式
4、元代(黃金時代，標志戲曲的成熟)：雜劇(關漢卿、白樸、馬致遠、鄭光祖為元曲四大家)
5、明：昆曲(百戲之主)：王實甫《西廂記》，湯顯祖《牡丹亭》
4、清代：京劇，新的高峰
高中歷史知識點總結歸納完整版篇二
新中國奉行獨立自主的和平外交方針。
1953年中國第一次提出了和平共處五項原則。在國際上產(chǎn)生深遠影響，成為解決國與國之間問題的基本準則。
1954年，中國以五大國之一地位出席了日內(nèi)瓦會議。
1955年，中國參加了亞非國家萬隆會議。
高中歷史知識點總結歸納完整版篇三
1. 《權利法案》的最主要作用：以明確的法律條文限制了國王專政
2. 工業(yè)革命對人類社會最重大的影響：極大地提高了人類生產(chǎn)力
3. 第一次工業(yè)革命對國際局勢產(chǎn)生的最大影響：資本主義世界體系初步形成
4. 第二次工業(yè)革命對國際局勢產(chǎn)生的最大影響：資本主義世界體系最終形成
高中歷史知識點總結歸納完整版篇四
首先，先看書，后背書。
看是全面的看，背是重點的背。這理由很簡單，它符合人自身大腦的記憶規(guī)律。所有的東西你都背下來是不可能的，而看書，是緣由于“熟悉”對于事物記憶的幫助。很多事情，你沒有特意去背，但你卻記住了，而且，終生不忘，就在于，它是你所熟悉的。
其次，看書后，不劃重點的去做題。
重點不是不需要劃，而是，要看是誰來劃，如果是老師，是其他同學給你劃，那你便是一個被動的去接受的地位，你永遠不知道為什么。而如果你去直接做題，遇到看書時沒注意的問題了，再去書中找出來，劃上好學校，長此以往，這便是你自己的重點。你會發(fā)現(xiàn)，無形中，你已經(jīng)對那些要背的重點了如指掌了，何須再背。
第三，熟練記憶采分點詞匯。
做過考試練習的同學都知道，考試是按點得分的。一道大題的標準答案通常只有幾個要點，答出要點就有分，答不出哪怕寫再多也沒分。而要點通常都是很簡潔、干凈，課本上的一大段內(nèi)容可能只需要一個詞或一句話就能概括，一個詞一句話就是要點。很多同學不放心，大段大段地背課文，而且還要求自己背的與課本內(nèi)容一字不差。這么做，既難以記住又占用大腦空間。
第四，學會用自己的語言詮釋要點。
這樣做的目的是幫助你記憶。只有你知道怎么用自己的語言說出書里的話了，你才能夠真正的記住它的內(nèi)涵?？荚嚂r，你才能夠想起書里的采分點。有的同學是不知道怎么組織語言，怎么展開來寫，就把死記硬背的課本內(nèi)容套進去，其實可能是他對課本內(nèi)容還不夠熟悉。這時候不妨多看看書。這里更加體現(xiàn)了看書的重要性，平時看書看熟了，在回答大題尤其是主觀題時，自然而然會用學科語言展開答題，也不用擔心會出現(xiàn)寫完要點不知如何展開的情況。
第五，勤練習，保持“手感”。
考試四門考試中，文綜是最能拉分的一門。畢竟文綜三科不像語、數(shù)、英是從高一就練起，它是等到高三才開始三合一大綜合，大家適應這門考試的時間都不長，都處在同一起跑線上，在這方面奪分的可能性也最大。有的同學平時單獨做三科中的某一科像歷史、地理什么的都挺強的，但一到三合一練習就不行了。這種情況，我也有過。說到底，就是還不適應。要適應的話，有個既笨又土但很有實效的方法：加大練習。成績是其次的，關鍵是練手，熟悉這門科目的考試感覺。做得多了，有些規(guī)律也就摸索出來。像大家都挺頭疼的文綜大綜合題，其實題目里都會隱藏著線索，做題的時候先要找出這條線索，才能把握答題的方向。比如線索是農(nóng)業(yè)，那就調(diào)出史、地、政三科有關農(nóng)業(yè)的知識再做題。再如做題順序、做題時間，這些都是在平時的考試、練習中琢磨出來的。不要考試到最后，一看沒時間了，看到大綜合題就亂了陣腳。如果平時就找到適合自己的做題順序，給自己定出做選擇題、單科大題、最后一題等各用多少時間的話，高考時就可以保證所有的題目都能在一定的時間內(nèi)完成。
高中歷史知識點總結歸納完整版篇五
以英國為代表的市場經(jīng)濟模式，自由放任經(jīng)濟政策占據(jù)主導地位，對市場不加干預，認為市場自身能自動平衡商品的總供給和總需求。主張自由經(jīng)營、自由貿(mào)易、自由競爭，注重開拓海外市場，通過新航路開辟、殖民擴展、兩次工業(yè)革命等建立起資本主義世界體系并成為市場的主導。到19世紀末20世紀初，歐美工業(yè)國可以從全世界范圍內(nèi)獲得它們需要的原材料和初級產(chǎn)品并傾銷工業(yè)品或進行投資，它們之間的貨幣可以自由兌換，它們中的一國發(fā)生經(jīng)濟危機會波及他國甚至影響世界。這樣，以歐美工業(yè)國為主導的統(tǒng)一的世界市場最終形成。
資本主義世界體系包括資本主義制度在世界范圍的建立(英法美和俄德日);資本主義世界市場的形成；資本主義殖民體系的最終確立(亞洲除日本外成為歐美列強的殖民地或半殖民地，非洲基本被瓜分完畢，拉丁美洲又重新受制于列強)。
2、國家干預經(jīng)濟模式
以美國羅斯福新政為代表的國家干預經(jīng)濟的模式，政府通過法律等手段對經(jīng)濟進行大規(guī)模干預，其核心內(nèi)容是用國家的力量擴大消費，調(diào)整供給與需求的矛盾，緩和階級矛盾。羅斯福新政措施與凱恩斯主義基本一致。當商品供給大于需求時，刺激消費和投資；當需求大于供給時，限制投資和消費。在社會政策方面，建立社會福利制度。
3、斯大林模式
斯大林時期重點是實行工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化。實行單一的公有制，包括全民所有制和集體所有制；實行高度集中的經(jīng)濟管理體制；實行排斥市場的指令性計劃經(jīng)濟；主要以行政手段管理經(jīng)濟。形成了比較齊全的工業(yè)體系，基本上實現(xiàn)了工業(yè)化。但是也導致片面、僵化等一些弊端。
4、社會主義市場經(jīng)濟模式
中國社會主義建設發(fā)展道路的探索。社會主義市場經(jīng)濟除具有歐美市場經(jīng)濟的一般特征外，還具有自己的鮮明特色：堅持公有制的主體地位是社會主義市場經(jīng)濟的基本標志，以實現(xiàn)共同富裕為根本目標，國家能夠對市場經(jīng)濟的運行實行有力的宏觀調(diào)控。
5、關于經(jīng)濟發(fā)展的一些認識
經(jīng)濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。它與社會生活息息相關，并在社會政治、思想文化的發(fā)展中起決定作用。
在古代，東亞大陸得天獨厚的自然條件和地理生態(tài)環(huán)境，孕育了中華民族以農(nóng)耕文明為主體的經(jīng)濟形態(tài)，并逐漸形成了精耕細作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。明清時期在農(nóng)耕經(jīng)濟高度發(fā)展的基礎上分離出一些迥異于傳統(tǒng)經(jīng)濟模式的變異。
新航路的開辟，使西方人通過殖民擴張與掠奪逐步建立了世界市場。在兩次工業(yè)革命成果的基礎上，資本主義國家經(jīng)濟實力大增，并建立了資本主義世界市場。
20世紀是經(jīng)濟體制不斷創(chuàng)新與調(diào)整的時期。美國羅斯福新政，資本主義經(jīng)濟體制表現(xiàn)出一定的自我調(diào)節(jié)功能。第一個社會主義國家蘇聯(lián)在發(fā)展經(jīng)濟的道路上歷經(jīng)坎坷，其國力一度與美國抗衡，但由于政策失當，導致了聯(lián)盟的解體。
20世紀50年代后，中國不斷探索社會主義建設道路。
當今經(jīng)濟全球化的趨勢日益加強，各種地域性經(jīng)濟合作組織紛紛建立，世界經(jīng)濟出現(xiàn)許多新變化。
制度創(chuàng)新、社會變革與經(jīng)濟革新、技術革新的關系。
高中歷史知識點總結歸納完整版篇六
在平平淡淡的學習中，說到知識點，大家是不是都習慣性的重視？知識點也可以通俗的理解為重要的內(nèi)容。為了幫助大家更高效的學習，以下是小編整理的高中歷史考試必備知識點總結，歡迎閱讀與收藏。
明清時期的三大進步思想家
1、黃宗羲的思想主張：
(1)對君主專制制度進行猛烈抨擊，尖銳地揭露君主專制是天下之大害。
(2)提出“天下為主，君為客”的民主思想。。
(3)影響：黃宗羲的政治主張抨擊了封建君主專制制度，有極其重要的意義，對以后反專制斗爭起了積極的推動作用。
2、顧炎武倡導經(jīng)世致用：
(1)主張走出家門，到實踐中求真知，力求解決國計民生的現(xiàn)實問題。
(2)著述《天下郡國利病書》。這部書記述了山川形勢、物產(chǎn)風俗、民生利弊，有很高的實用價值。
(3)影響：顧炎武以他崇實致用的學風和鍥而不舍的學術實踐，開一代樸實學風的先河。
3、王夫之的唯物思想
(1)思想來源：他繼承了以前思想家的唯物思想，并加以發(fā)展。
(2)思想主張：王夫之認為世界是物質的，一切事物都是客觀存在的實體;在認識論方面，他認為主觀的認識是由客觀對象引起的，一切事物通過考察研究都是可以認識的。他還認為靜止是相對的，運動是絕對的，具有樸素的辯證法思想。
(3)影響：王夫之的唯物思想，啟示了近代人們的思維方法，具有劃時代的意義。
4、進步思想家思想的`積極意義：
黃宗羲、顧炎武和王夫之三位進步思想家對傳統(tǒng)儒學的批判繼承，促使我國傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)了生機，對后世產(chǎn)生了巨大影響。
一、“人是萬物的尺度”
1、智者學派產(chǎn)生的背景：
雅典等一些古希臘城邦，奴隸制民主政治發(fā)展到頂峰。雅典成為希臘政治和文化中心。人在社會中的地位日益突出，有些學者的研究越來越關注“人”本身。
2、 智者學派的思想主張：
(1)以人和人類社會為探索的主題，研究人類，反思人類自己。關注人與人之間的關系、社會組織、風俗習慣和倫理規(guī)范等。
(2)強調(diào)人的價值。
(3)代表人物及主張：
普羅泰格拉提出“人是萬物的尺度”，否定神的意志是衡量一切的尺度，樹立了人的尊嚴和權威。他的思想概括了智者學派的主要思想，體現(xiàn)了希臘文化人文主義的本質。
二、美德即知識
1、蘇格拉底的思想主張：
(1)倡導“有思想力的人是萬物的尺度”，希望重新建立人們的道德價值觀，以挽救衰頹中的城邦制度。
(2)提出“美德即知識”的思想。
(3)提出善是人的內(nèi)在靈魂，世界上沒有人自愿作惡，人之所以作惡是出于無知。
(4)教育對美德同樣重要，教育可以使人認識自己靈魂之內(nèi)已有的美德。
2、影響：蘇格拉底對人性本身的研究，是人類精神覺醒的一個重要表現(xiàn)，他使哲學真正成為一門研究“人”的學問。
三、柏拉圖和亞里士多德
1、蘇格拉底的學生柏拉圖關注的焦點也是人類社會，著有《理想國》一書，他根據(jù)智慧品德而不是按照出身，把每個人明確分工，各司其職，主張有正義感和理性的“賢人”統(tǒng)治國家。
2、柏拉圖的這種想法盡管有很多錯誤，但他鼓勵人們獨立理性思考.為理性主義的發(fā)展奠定了基礎。
3、柏拉圖的學生亞里士多德在很多學術領域取得了卓越的成就，成為古希臘最博學的人。他關注自然界和人類生活，特別強調(diào)在整個自然界中，人類是最高級的。
一 、“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的原因及評價
1、原因：
(1)春秋戰(zhàn)國時期，中國社會發(fā)生重大變革。社會地位較低的士，受到各諸侯國統(tǒng)治者的重用。他們代表本階層或政治派別的利益和要求，提出自己的主張。
(2)政治和經(jīng)濟大變動，導致教育和學術領域也發(fā)生變化。社會上形成一些以傳播文化、發(fā)展學術為宗旨的學者和思想流派。這些學者和思想流派，被稱為“諸子百家”。
(3)學派之間的互相詰難、批駁，形成了“百家爭鳴”的局面;同時，各家彼此吸收、融合，逐步形成了中國的傳統(tǒng)文化體系。
2、評價：
“百家爭鳴”是中國歷史上第一次思想解放運動，是中國學術文化、思想道德發(fā)展史上的重要階段，奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎。成為中國傳統(tǒng)文化的源頭。
二、孔子和早期儒學
1、孔子生平：孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期魯國人，是著名的思想家、教育家和政治理論家，儒家學派的創(chuàng)始人，后人尊稱“至圣”。
2、早期儒學：
(1)孔子創(chuàng)立儒家學派。孔子的思想核心是“仁”。他認為仁就是愛人，人與人之間要互相愛護，融洽相處;要做到待人寬容，“已所不欲，勿施于人”?？鬃訌娬{(diào)統(tǒng)治者要以德治民，愛惜民力，取信于民，反對苛政和任意刑殺?？鬃邮讋?chuàng)私人講學，主張“有教無類”，打破了貴族壟斷文化教育的局面。
(2)孟子和荀子是儒家學派的兩位重要代表人物。孟子發(fā)展了孔子“仁”的思想，主張實行“仁政”，進一步提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想。在倫理觀上，孟子主張“性本善”。
荀子也主張統(tǒng)治者施政用“仁義”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水則覆舟”的著名論斷。
(3)孟子、荀子對儒家思想加以總結和改造，又吸收了一些其他學派的積極合理成分，使儒學體系更加完整，儒家思想更能適應社會的需要。
三、道家和法家
1、道家：
(1)老子，道家學派的創(chuàng)始人。老子認為世界萬物的本原是“道”。他強調(diào)一切要順應自然，提倡清靜無為、知足寡欲。他指出社會混亂的根源，在于人們的行為違背了自然，提出“無為而治”的政治主張。
(2)莊子，繼承和發(fā)展了老子的學說。
2、法家：
法家學派的集大成者是戰(zhàn)國末期的韓非子。主張君主要以法治國，利用權術駕馭大臣，以絕對的權威來震懾臣民，提出了系統(tǒng)的法治理論。法家把君主的權力提高到極點，迎合了建立大一統(tǒng)專制國家的歷史發(fā)展趨勢。
高中歷史知識點總結歸納完整版篇七
“讀歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一，在理解章節(jié)目錄及內(nèi)在聯(lián)系的基礎上明確此章節(jié)講了什么問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內(nèi)容。第二，根據(jù)教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎知識，并用簡明扼要的文字表達出來。第三，找出書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強記憶。
2.上課要專心聽
下課后多記、多背，對一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來記憶。學到某個歷史事件時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，然后弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識外，還幫助你理解歷史課文。
3.“溫故知新”和善于思考
歷史的學習是以記憶為基礎的，所以不斷地回顧以前所學知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛煉解決問題的能力。如，在閑暇之余，突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話追本溯源，思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯(lián)系，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。
4.整理、整合歷史知識
針對歷史知識比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學知識，把教材中大量的史實根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主干知識的結構和知識間的相互聯(lián)系。當然，在整合的時候可以參考一下試題調(diào)研，把上面的精彩總結內(nèi)容摘抄或剪下來，反復消化，變成自己的知識。
高中歷史知識點總結歸納完整版篇八
重點：西周的宗法制與分封制
1、夏是我國歷史上第一個王朝，我國的早期國家政治制度始于：夏
2、王位世襲制的確立，是我國原始社會過渡到奴隸社會的重要標志
3、分封制
特點：周天子是諸侯的共同主子，諸侯是周王的臣屬。
意義：加強統(tǒng)治，鞏固王權
4、西周宗法制最大特點是：嫡長子繼承制;
影響：保證貴族的壟斷地位，有利于統(tǒng)治集團內(nèi)部的穩(wěn)定與團結。
5、西周的宗法制是與分封制互為表里的具有政治性質的制度。
6、王位世襲制、宗法制和分封制一起，構成了夏商周時期的政治制度的主體，對中國社會產(chǎn)生了深遠的影響。
高中歷史知識點總結歸納完整版篇九
1、日本發(fā)動戰(zhàn)爭的目的：日本為了實現(xiàn)征服朝鮮、侵略中國，稱霸世界的目的。
經(jīng)過：1894.9，北洋艦隊與日本艦隊在黃海上激戰(zhàn)。北洋艦隊將士奮勇殺敵，重創(chuàng)日軍。日艦直逼中國旗艦，致遠艦管帶鄧世昌，為保護旗艦，指揮艦艇沖鋒向前，迎戰(zhàn)敵艦，致遠艦彈藥將盡，管帶鄧世昌下令開足馬力，沖撞日艦吉野號，不幸中了敵人魚雷，全體將士壯烈捐軀。
2、威海衛(wèi)戰(zhàn)役，北洋艦隊全軍覆沒。
3、日軍占領旅順后，瘋狂屠殺當?shù)剀娒?，死難者達一萬八千余人。
4、中日《馬關條約》時間1895.4
主要內(nèi)容：清政府割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本；賠償日本軍費白銀2億兩；開放沙市、重慶、杭州為商埠；允許日本在通商口岸開設工廠等。影響：《馬關條約》大大加深了中國的半殖民地化的程度。
高中歷史知識點總結歸納完整版篇十
3、戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的實質：特定條件下采取的帶有軍事性的非常措施
4、羅斯福新政的實質：通過國家對經(jīng)濟的大規(guī)模干預、維護壟斷資本主義制度
5、羅斯福新政在本質上：主要調(diào)整了生產(chǎn)社會化與生產(chǎn)資料私人占有的矛盾
7、日本提出的“大東亞共榮圈”的實質：建立日本在亞洲太平洋地區(qū)的霸權
8、二戰(zhàn)前，英法外交政策的實質：怕引火燒身，犧牲他國以自保
10、二戰(zhàn)后，美國扶蔣打內(nèi)戰(zhàn)的對華政策實質：消滅共產(chǎn)黨，變中國為美國的附庸
11、二戰(zhàn)后美國對歐洲和日本經(jīng)濟的援助實質：資本輸出
12、二戰(zhàn)后東西方長達半個世紀對峙的實質：兩種意識形態(tài)的對立、兩種政治勢力的爭奪
16、歐洲共同體的實質：歐洲聯(lián)合自強發(fā)展起來的經(jīng)濟政治一體化的實體
17、歐洲共同體、日本同美國斗爭的實質：帝國主義國家爭奪世界市場
18、全球經(jīng)濟一體化趨勢加強在實質上反映：現(xiàn)代科學技術的發(fā)展
高中歷史知識點總結歸納完整版篇十一
了解中華人民共和國的成立并理解其意義
成立：1949年10月1日開國大典。
意義：中華人民共和國的成立，開啟了中華民族發(fā)展的新紀元。中國人民經(jīng)過一百多年的英勇斗爭，終于推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，結束了幾千年封建專制統(tǒng)治的歷史。中國人民從此站立起來，成為國家的主人。新中國的成立，標志著半殖民地半封建社會已經(jīng)結束，中國從此走上了獨立、統(tǒng)一的道路，進入了由新民主主義向社會主義過渡的新時期。新中國的成立，是繼俄國十月革命和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利之后世界歷史上最重大的事件。
了解第一部社會主義類型的憲法
1954年9月第一屆全國人民代表大會制定了《中華人民共和國憲法》。它體現(xiàn)了人民民主和社會主義兩大原則，這是新中國第一部社會主義類型的憲法，是中國人民革命斗爭和建設經(jīng)驗的總結，是建設社會主義的法律保證。
理解人民代表大會制度、共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度
人民代表大會制度：是我國的根本政治制度，體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性和社會主義民主的廣泛性。
中共領導的多黨合作和政治協(xié)商制度：是人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線組織；人民政協(xié)的主要職能是政治協(xié)商和民主監(jiān)督；社會主義改造完成后，中國共產(chǎn)黨提出與民主黨派實行“長期共存，互相監(jiān)督”的方針。
民族區(qū)域自治制度：新中國成立后，中國共產(chǎn)黨和人民政府實行“民族平等、民族團結和各民族共同繁榮”的原則。明確規(guī)定，在“各少數(shù)民族聚居的地區(qū)，應實行民族的區(qū)域自治”。民族區(qū)域自治就成為我國的一項基本國策和基本政治制度。意義：是各民族平等聯(lián)合，團結、共同建設社會主義的最恰當?shù)牡闹贫?，它滿足了少數(shù)民族當家作主的愿望，對實現(xiàn)民族平等，保證祖國統(tǒng)一和民族團結，調(diào)動各族人民建設中國特色的社會主義的積極性，產(chǎn)生深遠的影響。五個省級自治區(qū)：內(nèi)蒙古自治區(qū)1947年；新疆維吾爾自治區(qū)；廣西壯族自治區(qū)；寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)1965年。
2、新時期的民主法制建設
了解1982年和1999年我國憲法修訂的情況
1982年憲法：是對建國三十多年來歷史經(jīng)驗教訓的總結。進一步發(fā)展了社會主義民主，完善了人民代表大會制度和國家領導體制。使民主政治建設趨于制度化、法律化，為依法治國奠定了重要的基礎。
1999年憲法：九屆全國人大把依法治國，建設社會主義法治國家寫進《憲法》，使中國的民主法制建設達到新的高度，成為中國法制建設的里程碑。
3、祖國統(tǒng)一大業(yè)
了解“一國兩制”構想的提出
20世紀80年代初，提出了“一國兩制”的偉大構想。具體說，就是在中華人民共和國內(nèi)，大陸10億人口實行社會主義制度，香港、臺灣實行資本主義制度。它是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的指導方針。
了解香港、澳門的回歸并理解香港回歸的意義
香港回歸：1997年7月1日，中國正式對香港恢復行使主權，人民解放軍進駐香港。
澳門回歸：1999年12月20日對澳門恢復行使主權，人民解放軍進駐澳門。
香港回歸的意義：香港的回歸，標志著中國人民洗雪了香港被侵占的百年恥辱，開創(chuàng)了香港和祖國內(nèi)地共同發(fā)展的新紀元；標志著中國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步；標志著中國人民為世界和平、發(fā)展與進步事業(yè)作出了新的貢獻。香港問題的解決，為澳門問題的解決提供了成功的范例。
了解《告臺灣同胞書》和“九二共識”
《告臺灣同胞書》：1979年元旦，全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞書》，發(fā)出海峽兩岸和平統(tǒng)一的呼吁。
“九二共識”：1992年10月，大陸海峽兩岸關系協(xié)會與臺灣海峽交流基金會達成“海峽兩岸均堅持一個中國原則”的重要共識，史稱“九二共識”。
專題五現(xiàn)代中國的對外關系
1、新中國初期的重大外交活動
了解新中國初期的外交方針(政策)
新中國奉行獨立自主的和平外交政策。它主要包括：“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請客”、“一邊倒”。
理解和平共處五項原則
和平共處五項原則：1953年周恩來在會見印度代表團時，首次提出了“和平共處五項原則”。內(nèi)容：互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。意義：標志新中國外交的成熟；是我國處理國與國之間關系，參與國際事務所遵循的一項基本原則；為開創(chuàng)中國外交新局面奠定了基礎；在國際上造成廣泛深遠影響，發(fā)展成解決國與國之間的基本準則。
了解中國參加日內(nèi)瓦會議和萬隆會議的情況
日內(nèi)瓦會議(瑞士)：1954年，新中國首次以世界五大國之一的地位參加的重要國際會議；結果：中國代表團積極推動下，達成《關于恢復印度支那和平的日內(nèi)瓦協(xié)議》大大提高新中國國際聲譽。
萬隆國際會議(印尼)：1955年，第一次沒有西方殖民主義國家參加的亞非國際會議；作用：周恩來在會上提出“求同存異”方針，促使會議成功，加強中國同亞非各國聯(lián)系。
20世紀70年代中國在外交方面的重大成就
了解中國恢復在聯(lián)合國的合法席位
1971年10月，第26屆聯(lián)大通過提案，恢復中華人民共和國在聯(lián)合國的一切合法席位；意義：突出說明長期以來美國實行孤立中國政策的破產(chǎn)，是中國外交重大勝利。
了解中美關系正?；椭腥战ń?BR> 中美關系正?；?971年，美國乒乓球隊訪華打開中美人民友好交往大門；1972年，美國總統(tǒng)尼克松訪華，在上海簽訂《中美聯(lián)合公報》;1978年12月，發(fā)表《中美建交公報》，美國接受了中國提出的中美建交三原則(美國與臺灣當局斷交、廢約、撤軍);1979年，中美正式建立外交關系；中美關系開始走向正?；?BR> 中日建交：1972年，日本首相田中角榮訪華，中日建立外交關系。
認識中美、中日關系的改善對國際關系產(chǎn)生的重要影響
中美關系正?；椭腥战ń?，促進了中國外交事業(yè)的發(fā)展。許多國家紛紛同中國建立外交關系，在國際上掀起了一個同中國建交的熱潮。從20世紀50年代起，因美國孤立遏制中國而形成的外交僵局終于被打破，中國外交打開了新局面。
3、改革開放以來我國重要的外交活動
了解改革開放以來中國的外交政策
改革開放以來，中國政府根據(jù)國際形勢的新變化和國內(nèi)現(xiàn)代化建設的需要，對外交政策進行了重大調(diào)整，豐富和發(fā)展了獨立自主的外交政策。1985年，提出和平與發(fā)展是當代世界兩大主題。從20世紀80年代開始，中國的獨立自主外交政策具體表現(xiàn)為不結盟政策。
了解中國在聯(lián)合國中的重大外交活動
中國積極開展以聯(lián)合國為中心的多邊外交。在歷屆聯(lián)合國大會和安理會上，中國始終奉行獨立自主的和平外交政策。為謀求重大國際問題和地區(qū)熱點問題公正、合理的解決，中國作出了積極的努力。中國十分重視聯(lián)合國在維和領域的工作，并作出了自己的貢獻。積極參與聯(lián)合國和有關多邊國際機構關于裁軍問題的審議和談判工作。以中國為代表的廣大第三世界國家，積極為建立公正合理的國際政治經(jīng)濟新秩序而斗爭。
了解中國在地區(qū)性國際組織中的重大外交活動
中國在注重參與聯(lián)合國的外交活動的同時，還積極參與地區(qū)性國際組織的外交活動。中國積極參與亞太經(jīng)濟合作組織的活動。中國十分重視發(fā)展與東南亞國家聯(lián)盟的關系。中國與歐盟各國的關系也保持了良好的發(fā)展勢頭。中國積極發(fā)展與周邊國家的睦鄰友好關系，以建設和平的周邊環(huán)境。