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高校教師聘任協(xié)議篇一
根據業(yè)務發(fā)展及教學需要，結合實際，經甲乙雙方協(xié)商一致，達成如下協(xié)議：
一、甲方在年月___日起至________年____月___日，聘請乙方擔任_______課程的教學工作。
二、甲方職責：
1．甲方按雙方協(xié)議課酬標準向乙方支付課時津貼，每月月末結算，次月10日前發(fā)放，每個課時為90分鐘。協(xié)議課酬標準如下：
繪畫項目：_____元/課時。
手工項目：______元/課時。
haba項目：______元/課時。
備注：因客觀情況改變課酬前，雙方于協(xié)議上備注說明，簽字并加蓋公章有效。
2．每期班開課前向乙方提供課程教學大綱、教本、授課計劃表、課程表、上課時間表、學生花名冊。
3．對乙方進行教學平時檢查、學期（年）考核。肯定成績，指出不足。主要檢查教學進度、教案、作業(yè)布置及批改和平時上課情況。進行聽課和教學測評。
4．甲方如因故停課，應至少提前一天通知乙方；如臨時停課未及時通知乙方，且乙方已到校做好上課準備，則甲方按課酬的30%付給乙方。
5．每半年評優(yōu)一次，對優(yōu)秀者給予精神和物質獎勵。對教學效果差，學生意見大的予以辭退。
6．對乙方的教學工作進行考核；
三、乙方職責：
1．嚴格按照教學大綱的要求，遵守課堂教學常規(guī)，認真?zhèn)湔n，按時完成教務處規(guī)定課程的講授、指導、批改作業(yè)等教學任務。
2．應經常主動與教學部聯(lián)系，研究有關教學中存在的問題，接受教學質量檢查及日常教學評價，及時反映學生的學習要求，對甲方的教學管理可提出意見或建議。
3．維持課堂紀律和正常的教學秩序，嚴格考勤。
4．按時報送學生成績。
5．禁止無故停課，原則上不得調課，確因故需停課或調課，必須經教務處簽字同意后，方可辦理。
6．如乙方單方面要求終止合同，需提前兩周以書面形式通知教務處，甲、乙雙方協(xié)商后方可解除合同。凡中途解除合同的教師，一律不補發(fā)課酬差額部分。
7．乙方在甲方任課期間，應自覺遵守甲方的工作紀律。
8．乙方在甲方任課期間，期間一切安全責任自負，與甲方無關。
四、在下列情形之一者，甲方在乙方當月課酬中扣除50—200元，情節(jié)嚴重的，甲方可單方解除合同：
1．講課無教案或不按照授課計劃進行授課。
2．上課遲到、早退、缺勤或隨意離開課堂。
3．不履行手續(xù)，擅自調課、停課。
4．按正常手續(xù)停課兩次以上（不含兩次）。
5．不履行本合同或違反教學中心規(guī)章制度。
五、乙方單方面解除合同的條件：
1、因不可抗力致使不能實現(xiàn)合同目的。
2、甲方因未及時發(fā)放課酬。
3、法律規(guī)定的其它情形。
六、乙方應按國家的有關政策交納個人收入所得稅，由甲方在乙方每月的課酬中代扣。
七、本合同一式兩份，甲乙雙方各持一份，各兼職教師須在上崗之前簽訂聘用合同，并提供身份證、學歷學位、職稱證書原件、復印件交教務處審核及存檔，事后簽訂合同者，課時費從合同簽訂之日開始正式上課起開始計算。
甲方（簽章）：____________。
電話：____________。
乙方（簽字）：____________。
電話：____________。
_______年____月____日。
_______年____月____日。
高校教師聘任協(xié)議篇二
聘任方：_________(簡稱甲方)。
受聘方：_________(簡稱乙方)。
受聘崗位：___________________。
根據《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》等法律法規(guī)的有關規(guī)定，經甲、乙雙方平等協(xié)商，簽訂本協(xié)議。
第一條聘期。
本崗位首次聘期為三年，即自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
第二條乙方的崗位工作目標及任務。
一、乙方在聘期內應完成的工作目標：_________。
二、乙方在聘期內應承擔的工作任務：
2.科研任務：_________。
3.學科建設任務：_________。
4.人才培養(yǎng)任務：_________。
5.隊伍建設及其他任務：_________。
第三條權利和義務。
一、甲方的權利和義務。
1.依照國家法律、法規(guī)及甲方的有關規(guī)定對乙方進行管理。
2.依照本協(xié)議第二條規(guī)定的工作目標及任務，對乙方進行考核和獎懲。
3.根據乙方的工作任務，向乙方支付相應的工資、報酬及福利待遇，提供相應的工作條件。
4.依法維護乙方的各項合法權利。
二、乙方權利和義務。
1.獲得相應的工資、報酬及福利待遇。
2.若甲方不能按規(guī)定履行其應盡義務時，有權向上級有關部門提起申訴。
3.遵守《中華人民共和國教師法》及國家有關法律法規(guī)，遵守甲方的各項規(guī)章制度。
4.履行本崗位職責，完成本崗位的工作目標及任務;接受甲方的考核及管理。
第四條考核與續(xù)聘。
1.甲方按本協(xié)議確定的崗位目標和工作任務對乙方進行年度考核，本協(xié)議期滿后進行聘期考核。考核時，乙方須向甲方匯報履行崗位職責情況和工作進展情況，填寫相關考核表。
2.對考核不合格者，甲方可以解除聘任協(xié)議。
3.聘期考核合格者，甲、乙雙方協(xié)商簽訂續(xù)聘協(xié)議。
第五條協(xié)議的變更、解除和終止。
1.乙方在聘期內有違法違紀行為，甲方可視其情節(jié)依照有關規(guī)定予以解聘，終止本協(xié)議。
2.甲方根據本協(xié)議規(guī)定對乙方解除聘約后，允許乙方有1-3個月的過渡期，過渡期內乙方除享受基本工資外，不享受甲方其它的福利待遇和津貼。
3.乙方在聘期內因特殊原因提出辭聘的，需提前三個月向甲方提出申請，經甲方同意后方可辭聘。
4.乙方未經甲方同意，有三個月以上時間不在甲方工作時，甲方可予以解聘，并追究其違約責任。
5.聘任期間如發(fā)生雙方無法預見、無法防范，致使本協(xié)議無法正常履行的事由，需要變更或解除協(xié)議的，聘任雙方應按照國家有關規(guī)定妥善處理。
6.本協(xié)議聘期到期時，如甲方沒有續(xù)聘乙方，則本協(xié)議自動中止。
第六條違約責任。
1.本協(xié)議一經簽訂，雙方必須嚴格執(zhí)行。任何一方如違約，應承擔相應的違約責任，支付違約金;違反規(guī)定擅自解除協(xié)議的，按未履行的聘期時間計算，每少一年，應支付的違約金為_________元。
2.乙方在聘期內若享受過甲方出資培訓的，乙方違反規(guī)定擅自解除協(xié)議時還應向甲方退回全部培訓費用。
第七條附則。
1.本協(xié)議一式三份，甲方、乙方、乙方所在學院各持一份，自甲乙雙方簽章、簽字之日起生效。
2.雙方因履行本協(xié)議發(fā)生爭議，應首先協(xié)商解決，不能協(xié)商解決的，按有關規(guī)定辦理。
3.本協(xié)議中未盡事項，應由雙方協(xié)商，做出補充規(guī)定。補充規(guī)定與本協(xié)議具有同等效力。
甲方(蓋章)：_________乙方(簽字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
高校教師聘任協(xié)議篇三
聘任方：_________(簡稱甲方)。
受聘方：_________(簡稱乙方)。
第一條甲方聘任乙方在_________部門_________崗位工作。
為保證甲方崗位聘任制度的順利實施，保障甲乙雙方的合法權益，根據_________(以下簡稱"上述文件")精神，甲乙雙方本著平等、自愿、協(xié)商一致的原則簽訂本合同。
第二條聘期。
聘期自_________年________月________日起至_________年________月________日止。其中：_________年________月________日起至_________年________月________日止為試用期。試用期內甲、乙雙方均可提前30天提出解聘。聘期期滿，本合同自動終止。
第三條乙方的義務。
1.乙方在聘期內完成"上述文件"規(guī)定的職責;。
2.乙方還應完成下列任務：
(1)參見附頁乙方申請表中的`工作目標和計劃措施等;。
_________。
第四條崗位待遇。
在乙方完成第三條義務、并經考核合格后，甲方兌現(xiàn)乙方基本年薪_________元。
具體發(fā)放按_________中有關規(guī)定執(zhí)行。
第五條甲乙雙方其他權利和義務的履行和甲方對乙方的考核、晉升以及本合同的解除，按_______以及配套細則中有關規(guī)定執(zhí)行。
第六條附則。
3.本合同一式三份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，人事處備案一份，三份具有同等法律效力。本合同于甲、乙雙方當事人簽字蓋章之日起生效。
甲方：
乙方：
日期：
高校教師聘任協(xié)議篇四
法定代表人：_______________________。
乙方(受聘人)：___________________。
甲乙雙方本著友好合作精神，根據國家和本市有關法規(guī)、規(guī)定，按照自愿、平等、協(xié)商一致的原則，簽訂本合同。
第一條合同期限。
1.合同有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止，合同期滿聘用關系自然終止。
2.聘用合同期滿前一個月，經雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。
3.本合同期滿后，任何一方認為不再續(xù)訂聘用合同的，應在合同期滿前一個月書面通知對方。
第二條乙方的權利。
1.按約定取得_______元人民幣/課時的授課報酬;。
2.享受授課期間的食宿、交通補貼_______元人民幣/天。
3.要求甲方提供與授課對象相關的背景資料及授課的相關業(yè)務資料。
4.要求甲方提供良好的教學環(huán)境和必須的教學軟件。
第三條乙方的義務。
1.為甲方的授課積極準備教案;按時、認真上課，布置及批改作業(yè);保證每次課時(_______分鐘/節(jié)課)的完整，內容的充實;對學生進行考勤及紀律管理;學期末組織考試并提供每位學生的最終成績。
2.甲方提出的其它合理要求，例如：課后對有關上課內容的詢問的解答等。
3.遵守甲方的各項規(guī)章制度和勞動紀律。
第四條甲方的權利。
1.要求乙方按教學計劃按時完成授課，維護授課時的教學秩序，并提供最終考試成績等。
2.組織學生對授課質量進行評議，并根據學生的評議對授課內容及人員進行調整。
3.有權根據自身情況對課時進行調整，對授課內容進行變更，但必須提前通知乙方。
第五條甲方的義務。
1.按時支付授課報酬：_______元人民幣/課時。
2.按時支付授課期間的食宿、交通補貼_______元人民幣/天。
3.向乙方提供學生的背景資料，講明授課要達到的目的，協(xié)助提供和授課有關的業(yè)務資料。
4.為乙方的教學提供良好的授課環(huán)境和必須的教學軟件。
第六條本合同的變更、終止和解除。
1.本合同依法簽訂后，合同雙方必須全面履行合同規(guī)定的義務，任何一方不得擅自變更合同。
2.確需變更合同的，雙方應協(xié)商一致，并按原簽訂程序變更合同。雙方未達成一致意見的，原合同繼續(xù)有效。
3.經雙方當事人協(xié)商一致，本合同可以解除。
4.本合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)時，聘用合同即自行終止。在聘用合同期滿一個月前，經雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。
5.有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，并且不承擔違約責任：
(2)乙方被證明不符合聘用條件的;(如沒有教授資歷或能力)。
(3)乙方故意不按時完成授課內容和授課計劃的，
(4)通過組織學生對授課質量進行測評后，甲方有理由認為乙方教學不合格的';。
(5)乙方被依法追究刑事責任的。
除以上原因外，甲方提前解除合同的，應給予乙方原定授課費的_______%的違約賠償金。
甲方因自身原因變更本合同的，應提前通知乙方，沒有提前通知造成乙方損失的，應當賠償。
6.有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承擔違約責任：
(1)甲方未按照聘用合同約定支付工作報酬或者提供工作條件的;。
(2)由于身體疾病原因，要求提前終止合同或變更授課時間，并提供相關證明，但應提前_______天通知甲方;乙方由于本單位工作、會議、出國等安排，導致無法按時上課的或不能完成教學計劃的，需提供相關證明，同時應承擔______________的違約責任。
第七條其它事項。
1.甲乙雙方因實施聘用合同發(fā)生人事爭議，按法律規(guī)定，先申請仲裁，對仲裁裁決不服，可向人民法院提起訴訟。
2.本合同一式叁份，甲方二份，乙方一份，經甲、乙雙方簽字后生效。
3.本合同條款如與國家法律、法規(guī)相抵觸時，以國家法律、法規(guī)為準。本合同未盡事宜，經雙方協(xié)商后簽訂補充協(xié)議。
甲方：
乙方：
日期：
高校教師聘任協(xié)議篇五
高校教師職務聘任制改革工作是高校人事制度改革的核心,有力促進了高校的`改革和發(fā)展.現(xiàn)階段高等院校教師職務聘任尚缺乏完善的體制規(guī)范,在實施過程中與社會主義市場經濟不夠協(xié)調.本文對高校教師職務聘任制改革進行研究,分析高等院校教師職務聘任制改革存在的問題,并提出高校教師聘任制改革的有效措施.
作者：胡鉑路明陳艷芳閆瑋作者單位：胡鉑,陳艷芳(秦皇島職業(yè)技術學院)。
路明,閆瑋(中國環(huán)境管理干部學院,河北,秦皇島,066000)。
刊名：魅力中國英文刊名：charmingchina年，卷(期)：2010“”(8)分類號：g645關鍵詞：人事制度高校教師聘任制改革
高校教師聘任協(xié)議篇六
乙方：身份證號碼：
一、聘用原則：自愿、公平、公正、公開。
二、聘用期限：年月日至年月日。
三、權利及義務：
1、教師應享有的權利。
a.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗。
b.從事科學研究，學術交流，在學術活動中充分發(fā)表意見。
c.指導學生的學習，評定學生的品行和學業(yè)成績。
d.按時獲取工資報酬，享受寒暑假、雙休日及法定帶薪休假。
e.對學校教育教學，管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議。
f.通過職工代表大會或者其它形式參與學校的民主管理。
2、教師應盡的義務：
表，教書育人。
b.認真執(zhí)行學校制訂的各項規(guī)章制度，接受學校對教師每學期的評估、考核。
四、聘用。
應聘教師須向學校提出求職申請，經教師考評小組按規(guī)定程序審查其任職資格，教育教學法能力測試。聘用教師須經校長簽字才有效，新教師試用期為一個月。試用期內只享受基本工資及福利待遇，無獎金。被聘用教師工資自聘用通知日起計算。聘用期為一個學期，期限滿后經考評勝任工作者根據工作需要再續(xù)聘。
五、工資發(fā)放。
每月工資在次月15日定時發(fā)放，學期中間原則上不許辭工，如因特殊原因乙方需中止合同的應提前一個月書面通知校方。經查明原因后才計發(fā)工資，未經校方同意，則作自動離職處理，校方有權不發(fā)本月工資，對消極怠工，漠視校規(guī)造成不良影響的教師，校方有權中止合同，解聘時不提前通知，工資算至工作當日，但校方有義務道明解聘理由。
六、工資結構。
每人月工資總額=基本工資（700+績效工資）+職務津貼（100）+社會保險金（100）+電話費（50）+全勤（50）+安全獎（100）+衛(wèi)生獎（50）+教學獎（50）+（初中教師另加級差200）+其它（加班.工齡），教師在校工作享受包吃包住。寒暑假只發(fā)基本工資。
七、解聘與辭工。
1、因成績不佳或出現(xiàn)重大失誤，須中途解聘教師可享受當月實際工作日工資，學校不補發(fā)工資。
2、教師申請辭工須提前一個月提出書面辭工申請，工資計算到離職離崗日止，工作日按每月30天計算。
3、教師擅自離職，造成學校人員安排困難及其它損失，除不獲任何形式獎金外，還應賠償甲方金額為正式聘用期月工資兩倍的違約金。
八、本協(xié)議一式二份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。本協(xié)議自簽字日起生效。
甲方（蓋章）：乙方（簽名）：
代表（簽字）：
簽訂時間：年月日。
高校教師聘任協(xié)議篇七
聘任方：_________（簡稱甲方）。
受聘方：_________（簡稱乙方）。
受聘崗位：___________________。
根據《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》等法律法規(guī)的有關規(guī)定，經甲、乙雙方平等協(xié)商，簽訂本協(xié)議。
第一條聘期。
本崗位首次聘期為三年，即自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
第二條乙方的崗位工作目標及任務。
一、乙方在聘期內應完成的工作目標：_________。
二、乙方在聘期內應承擔的工作任務：
2.科研任務：_________。
3.學科建設任務：_________。
4.人才培養(yǎng)任務：_________。
5.隊伍建設及其他任務：_________。
第三條權利和義務。
一、甲方的權利和義務。
1.依照國家法律、法規(guī)及甲方的有關規(guī)定對乙方進行管理。
2.依照本協(xié)議第二條規(guī)定的工作目標及任務，對乙方進行考核和獎懲。
3.根據乙方的工作任務，向乙方支付相應的工資、報酬及福利待遇，提供相應的工作條件。
4.依法維護乙方的各項合法權利。
二、乙方權利和義務。
1.獲得相應的工資、報酬及福利待遇。
2.若甲方不能按規(guī)定履行其應盡義務時，有權向上級有關部門提起申訴。
3.遵守《中華人民共和國教師法》及國家有關法律法規(guī)，遵守甲方的各項。
規(guī)章制度。
4.履行本。
完成本崗位的工作目標及任務；接受甲方的考核及管理。
第四條考核與續(xù)聘。
1.甲方按本協(xié)議確定的崗位目標和工作任務對乙方進行年度考核，本協(xié)議期滿后進行聘期考核?？己藭r，乙方須向甲方匯報履行崗位職責情況和工作進展情況，填寫相關考核表。
2.對考核不合格者，甲方可以解除聘任協(xié)議。
3.聘期考核合格者，甲、乙雙方協(xié)商簽訂續(xù)聘協(xié)議。
第五條協(xié)議的變更、解除和終止。
1.乙方在聘期內有違法違紀行為，甲方可視其情節(jié)依照有關規(guī)定予以解聘，終止本協(xié)議。
2.甲方根據本協(xié)議規(guī)定對乙方解除聘約后，允許乙方有1-3個月的過渡期，過渡期內乙方除享受基本工資外，不享受甲方其它的福利待遇和津貼。
3.乙方在聘期內因特殊原因提出辭聘的，需提前三個月向甲方提出申請，經甲方同意后方可辭聘。
4.乙方未經甲方同意，有三個月以上時間不在甲方工作時，甲方可予以解聘，并追究其違約責任。
5.聘任期間如發(fā)生雙方無法預見、無法防范，致使本協(xié)議無法正常履行的事由，需要變更或解除協(xié)議的，聘任雙方應按照國家有關規(guī)定妥善處理。
6.本協(xié)議聘期到期時，如甲方沒有續(xù)聘乙方，則本協(xié)議自動中止。
第六條違約責任。
1.本協(xié)議一經簽訂，雙方必須嚴格執(zhí)行。任何一方如違約，應承擔相應的違約責任，支付違約金；違反規(guī)定擅自解除協(xié)議的，按未履行的聘期時間計算，每少一年，應支付的違約金為_________元。
2.乙方在聘期內若享受過甲方出資培訓的，乙方違反規(guī)定擅自解除協(xié)議時還應向甲方退回全部培訓費用。
第七條附則。
1.本協(xié)議一式三份，甲方、乙方、乙方所在學院各持一份，自甲乙雙方簽章、簽字之日起生效。
2.雙方因履行本協(xié)議發(fā)生爭議，應首先協(xié)商解決，不能協(xié)商解決的，按有關規(guī)定辦理。
3.本協(xié)議中未盡事項，應由雙方協(xié)商，做出補充規(guī)定。補充規(guī)定與本協(xié)議具有同等效力。
甲方（蓋章）：_________乙方（簽字）：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
高校教師聘任協(xié)議篇八
在不斷進步的社會中，合同在生活中的使用越來越廣泛，合同是企業(yè)發(fā)展中一個非常重要的因素??。合同有不同的類型，以下小編在這給大家整理了一些最新教師聘任合同協(xié)議，希望對大家有幫助！
甲方:。
乙方:身份證號碼:。
經甲乙雙方協(xié)商一致,簽訂本勞動合同.
第一條勞動合同期限:。
本合同為有固定期限的勞動合同,合同期限從201年月日起至年月日止。
第二條工作內容及要求：
乙方安排在(后勤)_部門,從事(廚房)工作.甲方可以根據實際情況,調整乙方所處的部門,工作任務,工作地等,乙方應接受調整。
乙方須根據甲方規(guī)定的崗位職責和要求，按時，按質，按量完成本職工作.
第三條勞動報酬及支付方式。
1、每月工資_____元,按自然月以現(xiàn)金方式支付.不足一月的工作日按日工資標準補發(fā)。
2、一年三節(jié)(端午、中秋、春節(jié)）福利發(fā)放按教師一半（或略高于一半）對待。
第四條社會保險。
經甲乙雙方反復協(xié)商,甲方遵照國家和地方的相關規(guī)定以按靈活就業(yè)的方式為乙方在勞動合同關系維系期間辦理社會保險.具體辦理的原則以乙方簽訂的_______為依據。
第五條勞動紀律。
甲乙雙方應嚴格遵守國家的法律,法規(guī),規(guī)章和政策.乙方必須遵守甲方依法制定的規(guī)章制度和勞動紀律。
第六條勞動合同的解除。
1、經甲乙雙方協(xié)商一致，可以解除本合同：
2、乙方有下列情形之一的，甲方可以隨時解除本合同。
（1）在試用期間被證明不符合錄用條件的；
（2）嚴重違反勞動紀律或者甲方依法制定的規(guī)章制度的；
（3）嚴重失職，營私舞弊，對甲方利益造成重大損害的；
3、具有下列情形之一的，乙方可以隨時通知甲方解除本合同。
（1）在試用期內。
（2）甲方以暴力，威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動的；
（3）甲方未按勞動合同約定支付勞動報酬或者提供勞動條件的；
4、因其它法律規(guī)定解除勞動合同，須提前一周書面通知對方；
5、一方解除勞動合同，須提交相關證明材料，說明理由，并向對方書面送達解除勞動合同通知書。
第七條故意或者重大過失責任保證；
如因乙方故意或者重大過失導致甲方發(fā)生經濟損失，則乙方必須盡責處理善后事宜，挽回相應經濟損失。甲方可以根據損失的大小及乙方的態(tài)度進行相應的處罰。
在本條事項未完全處理完畢之前，乙方不得擅自單方終止與甲方的勞動關系。原勞動合同期屆滿的，則相應順延到本條事項處理完畢。
第八條其他事項。
1、甲方依法制定的規(guī)章制度、員工守則為本合同的附件。與本合同具有同等法律效力。
2、在體制允許范圍內，甲方必須保證乙方享有與公辦老師同等的政治待遇與民主權利。
3、乙方在工作期間享有適當?shù)母＠觯ň唧w見行政辦公會討論記錄）。
4、甲方有權對乙方的工作，依據學校相關制度進行考核評價，以決定是否續(xù)聘、隨時解聘和扣發(fā)獎金。
5、乙方享受的工資待遇只在合同履行期間，甲方提供給乙方的工資按單位月計算，超出的工作日按日工資標準補發(fā)。
6、乙方必須服從學校的分工，并自覺遵守學校的規(guī)章制度保證工作任務的落實。出色的完成本職工作。并接受學校的管理和考核。對于臨時性或突擊性工作任務不能抵觸。
7、甲方有權根據學校的發(fā)展、人員配置等情況，對聘用人員進行人員調整、變動或競崗。
8、本合同自雙方簽字并加蓋公章后即具法律效力。合同文本一式二份，雙方各執(zhí)一份。
甲方：
乙方：
_____年_____月____日。
協(xié)議書。
甲方:乙方:為了避免甲乙雙方日后勞動關系解除后發(fā)生勞務糾紛,在此次甲方為乙方辦理社會保險的活動中,經甲乙雙方反復協(xié)商一致,達成如下協(xié)議:。
甲方根據國家和當?shù)赜嘘P規(guī)定，為乙方辦理社會保險并承擔合同期間的相應部分。
2.社會保險總額由乙方一次性墊付上交甲方，甲方代為辦理。
3.合同期間，甲方承擔的部分由甲方按月隨工資發(fā)放.如合同解除，不予支付。
4.甲方承擔的社會保險金額部分視合同期間的相應標準執(zhí)行.甲方:乙方:。
甲方：乙方：
甲乙雙方本著雙方自愿、地位平等的原則，就聘任事宜正式達成如下條款：
第一條本合同期限類型為_________期限合同。
有效期從年月日至年月日，本合同乙方適用年齡為五十五歲以前，特殊人員需增加補充條款。
二、工作安排。
第二條乙方同意根據甲方工作需要，擔任工作。并遵守園方規(guī)定的，在本園工作滿兩年后考慮生育問題的條款。
第三條全園實行嚴格的坐班制，每天工作八小時，每周工作五天。乙方應按照甲方的要求，保質保量完成工作任務，達到本園規(guī)定的質量標準（詳見《教職工崗位職責、工作質量及考核辦法》）。乙方在本園工作期間，必須根據園方工作需要，隨時服從園方工作安排。
三、勞動保護和勞動條件。
第四條乙方具體工作應由甲方根據工作需要進行安排，執(zhí)行定時、定崗工作制。
第五條臨時因工作需要，甲方安排乙方加班的，應安排乙方同等時間補休或按要求支付加班工資；但由于乙方的過失，需要加班加點的不在此限。
第六條甲方為乙方提供符合國家安全衛(wèi)生標準的教育教學、管理、服務設施。
和設備，提供必需的圖書、資料及其他教育教學、管理、服務用品，對教職工在教育教學改革、科學研究、教育資源開發(fā)、管理、服務中的創(chuàng)造性工作，給予精神與物質鼓勵，并提供進修、培訓機會。
第七條乙方享受國家規(guī)定的有關勞動保護。
四、勞動報酬。
第八條甲方的工資分配應遵循按勞分配的原則。
第九條甲方每月10日以貨幣形式支付乙方上月工資。試用期內，甲方按試用期工資標準付給乙方勞動報酬；試用期滿后，乙方工資按甲方的《工資方案》進行計算。甲方將按國家稅收制度的有關規(guī)定扣除個人所得稅部分，上交稅務部門。
五、福利待遇。
第十條乙方將享有本園規(guī)定的員工應享有的福利待遇：
1、乙方轉正后，一年內工資包括保險待遇，滿一年后按有關規(guī)定，到有關部門辦理保險手續(xù)。檔案存入本園戶頭者享受保險待遇，主動辭職者，須交園方存檔費累計數(shù)額。
2、乙方在職期間，按甲方規(guī)定享受伙食補貼、福利待遇（凡反聘、離退休人員，不享受醫(yī)療、養(yǎng)老等福利）。
3、乙方在職期間，按甲方規(guī)定享受婚假、喪假、產假以及節(jié)假日等休假?；榧?、事假宜利用寒暑假和節(jié)假日。
4、乙方在本園工作期間，符合國家計劃生育有關規(guī)定而懷孕、生育者，可休產假三個月，產假期間發(fā)基本工資，超過三個月者停發(fā)工資。
六、勞動權利。
第十一條甲方有權依照國家法律，根據辦園宗旨和培養(yǎng)目標，制定各項管理制度和評估體系，對乙方的工作業(yè)績進行檢查、評估、指導和獎懲。
第十二條乙方有權按時獲取工資報酬，享受幼兒園規(guī)定的福利待遇，遇特殊情況時，雙方通過友好的態(tài)度協(xié)商解決。
第十三條乙方有權對甲方的各項工作提出意見與建議，并通過各級代表或其他形式參與民主管理。
七、勞動紀律。
第十四條乙方應遵守國家法律，嚴格履行聘約和崗位職責，應遵守甲方制定的各項規(guī)章制度，愛護甲方財產。
第十五條乙方應為人師表，遵守職業(yè)道德，嚴守甲方的技術和秘密，不得外泄本園的資料、文件、教材以及各種技術手段。
第十六條乙方應積極從事教育教學、管理、服務、研究活動，創(chuàng)造性地完成甲方指定的各項工作，積極參加甲方組織的培訓，努力提高思想覺悟和職業(yè)技能，并接受甲方對乙方工作的檢查、評估、指導和獎懲。凡乙方參加由甲方出資的外出進修、培訓，進修、培訓后，在甲方工作時間不得少于三年。如乙方在一年內單方解除合同，則須賠付全部培訓費用的70%；如乙方在兩年內單方解除合同，則須賠付全部培訓費用的50%；如乙方在五年內單方解除合同，則須賠付全部培訓費用的30%。
第十七條乙方應遵守《廣電銀河藝術幼兒園教職工行為規(guī)范》，對自己管理的兒童全面負責，不得以任何形式體罰、傷害本園兒童。
第十八條乙方有責任協(xié)助園方做好家長工作，不得以任何暗示及不負責的言語與家長進行交流。
第十九條乙方（女性）必須遵守國家有關計劃生育的規(guī)定。
第二十條乙方違反勞動紀律，甲方可依據本單位的規(guī)章制度給予處分，直至解除本合同，造成嚴重后果的將追究乙方經濟責任和刑事責任。
第二十一條訂立本合同所依據的行政法規(guī)及規(guī)章發(fā)生變化，本合同應變更相關的內容。
第二十二條訂立本合同所依據的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本合同無法履行，經甲、乙雙方協(xié)商同意，可以變更本合同相關內容。
第二十三條在本合同有效期內，經甲、乙雙方協(xié)商一致，本合同可以解除。
第二十四條乙方有下列情況之一，甲方可以隨時解除合同：
1、嚴重違反勞動紀律或甲方規(guī)章制度的；
2、不稱職或嚴重影響幼兒園聲譽的；
3、被依法追究刑事責任的；
4、未完成教學計劃、影響團結、工作表現(xiàn)不好、家長投訴達到兩次的；
5、外泄本園教學方案、資料、教材等機密的；
6、一學期內由于違反《廣電銀河藝術幼兒園教職工行為規(guī)范》，累計罰單超過三次的。
第二十五條乙方有下列情況之一，甲方可以解除本合同，但是應提前三十天以書面形式通知乙方：
1、不能勝任工作，經過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作的；
2、因病或非因工負傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作，甲方又沒有合適崗位可安排的。
第二十六條因甲方是從事嬰幼兒教育的特殊行業(yè)，教師中途離職會對嬰幼兒及家庭造成極大的傷害，對嬰幼兒造成不良的心理影響。所以，原則上合同未滿乙方不得單方解除勞動合同。如解除合同最好選擇暑假或者學期末，便于甲方安排工作，減少對兒童心理的不良影響。如果乙方要求中途解除合同，需提前30天以書面形式提出申請，上報領導，經批準后方可離職，未經批準，不得離職，否則按違約處理。
第二十七條乙方有以下列情況之一，甲方不得解除或終止聘任合同：
1、聘任合同期未滿，且又不符合本合同第二十四條、第二十五條規(guī)定的；
2、因工致殘的；
3、女職工處于規(guī)定范圍內孕期、產期、哺乳期內的。
第二十八條有下列情況之一，乙方可隨時通知甲方解除合同：
1、甲方以暴力、威脅、監(jiān)禁或非法限制人身自由的手段強迫勞動的；
2、甲方不能按照本合同規(guī)定支付勞動報酬或者提供勞動條件的。
第二十九條如雙方無異議，可以在合同期滿前辦理續(xù)簽手續(xù)；若一方不再續(xù)簽合同，應提前三十天以書面形式通知對方；如雙方均不再續(xù)簽時，原合同期滿自行終止。
九、經濟補償與賠償。
第三十條在合同期內，因乙方原因（第二十四條）被終止合同的，甲方不作經濟補償。因單純性減員甲方提出解除乙方合同的，甲方發(fā)給乙方一個月的基本工資作為補償。
第三十一條下列情況之一，乙方應對甲方做出經濟賠償及處罰。
1、乙方在合同期內單方解除勞動合同，應付給甲方工作損失補償金，金額為500至1000元不等，具體金額根據崗位來定。
2、乙方在提出辭職一個月內，未經甲方同意對工作不負責，造成影響者，乙方要賠償甲方的損失（數(shù)額為乙方當月的實得工資）。
3、乙方在工作中對本園孩子有體罰、侮辱、打罵等行為者，視具體情況，處以100—1000元罰款，情節(jié)嚴重者，按有關法律規(guī)定追究責任。
4、乙方以任何形式影響本園聲譽的，視情節(jié)輕重，處以100—5000元罰款。
5、乙方以任何方式外泄本園機密、重要文件、資料和教材以及本園技術手段的，要賠償損失，并處以1000—10000元罰款。
6、合同期滿前三十天，乙方在未接到甲方解聘通知書的情況下，應主動與甲方聯(lián)系續(xù)簽合同事宜；如乙方不再續(xù)簽，未提前三十天以書面形式通知甲方，因此而造成的損失，由乙方負責。
甲方（蓋章）。
乙方（簽名）：
法定代表人。
或委托代理人（簽名）：
高校應屆畢業(yè)生跨入高校工作與高校形成的幾種聘任合同關系：
（一）、聘用合同是聘用單位與受聘人員確立聘用關系，明確雙方的責任、權利、義務的協(xié)議，是一種勞動合同，具備以下條款：勞動合同期限；工作內容；勞動保護和勞動條件；勞動報酬；勞動紀律；勞動合同終止的條件；違反勞動合同的責任。
（二）、專業(yè)技術職務聘任服務期合同是高校教師取得高級專業(yè)技術職務任職資格后，用人單位與教師約定的服務期限的合同，是高校根據教育教學需要設置一定的工作崗位，按照教師職務的職責、條件和任期，聘請具備一定條件的人員擔任相應教師職務，為保證服務期限，而進行的一種約定。
高校聘任主要是指在平等自愿的基礎上，高校和教師以合同的形式確定勞動法律關系制度。在高校實行聘任制背景下，勞動合同條款中明確說明了勞動雙方的權利和義務，而勞動管理是該制度下的關鍵載體。高校借助合同管理，將高校和教師放置于勞動力市場中，通過市場機制來有效配置高校資源。在聘任制下，高校和教師的契約關系徹底改變了傳統(tǒng)體制下的終身雇傭管理關系，促進了身份管理向法治管理的轉變。
一、高校合同管理的三大原則。
1.規(guī)范性原則高校教師合同必須根據國家頒布的相關法律法規(guī)進行，比如，《教師法》、《勞動合同法》等，關于合同期限、勞動報酬以及合同具體內容等不能隨意增減，必須具備規(guī)范性。這樣的教師合同才具有法律效力，并且通過規(guī)范性的合同可以根據共同約定凸顯契約精神。合同條目規(guī)范明確，不論對于高校還是教師來說，都具有重要意義。2.公平性原則《高校教育法》規(guī)定了高校具有辦學自主權，所以，高校是可以依法聘用和管理教師的。而在市場機制下，教師作為專業(yè)人才，可以自主流動。因而。高校和教師簽訂合同體現(xiàn)了雙方選擇的公平性。另外，建立公平的聘用關系，有助于激勵教師發(fā)揮潛力，從而促進高校戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。3.個性化原則個性化原則主要是指根據高等教育發(fā)展規(guī)律，結合教師人力資本創(chuàng)新增值特性，在合同管理中充分尊重教師的成長規(guī)律和具體需求。第一，在設計合同的時候，高校要做好調研工作，充分結合學校的具體特點，制定合同管理的個性化方案，充分挖掘教師的潛能，激發(fā)教師的創(chuàng)新能力。第二，在分類管理上，高校應根據不同群體的利益訴求，制定個性化的合同。高校和教師協(xié)定好“個性化”合同之后，執(zhí)行起來才更有效[1]。
1.內容設置不公平從實質上來說，高校實施合同管理主要是利用市場機制，通過合同條款進行約束，達到合同雙方的意志統(tǒng)一。但是由于傳統(tǒng)“身份社會”用人機制的影響，很多高校在管理過程中，往往會出現(xiàn)這種情況，合同雖然是結合高校政策制定的，但實際內容中大都是單向性的，體現(xiàn)了高校對教師的約束，具有強制性的意味。2.情感需求體現(xiàn)較少和傳統(tǒng)的人事管理相比，合同管理更加重視規(guī)范性和統(tǒng)一性，硬性要求過多會導致合同中缺乏人文關懷。就目前的情況來看，高校合同管理有可能會為了突出一致性，而選擇性忽視教師自我的需要和學科、崗位的差異，限制了教師的發(fā)展。3.評價機制急需優(yōu)化考核評價是否科學合理直接關系著合同管理的成敗?？己嗽u價應該充分考慮發(fā)展質量、外部影響力以及長期導向作用，促進高校競爭能力提高。目前考核出現(xiàn)的問題有：第一，雖然高校教育系統(tǒng)規(guī)定了高校教育的職責是教學、科研以及社會服務，但就目前的情況來看，很多高校只重視科研；第二，大部分高?？己酥贫戎匾曇孕姓?guī)律辦事，忽視了學術規(guī)律的原則；第三，高?？己酥贫热狈茖W性、合理性，往往和經濟利益關系過于緊密；第四，高?？己酥贫雀觽戎乜己私Y果，和教師缺乏有效地溝通，忽視了教師的長足發(fā)展。4.契約精神缺乏在高校教師聘任之下合同管理中，契約精神相對缺失主要體現(xiàn)在：第一，為了滿足自身需要，高校到處挖人才，就算教師和其他學校還存在合同關系，也選擇聘任；第二，有些教師缺乏合同管理意識，蔑視合同效力，濫用合同解除權，不顧法律規(guī)定，帶走職務成果，給原單位造成巨大損失。第三，在高校合同管理中，缺乏人性化的管理策略，導致教師心理契約缺失。教師的愿望是成為高校發(fā)展的合作伙伴，實現(xiàn)共同發(fā)展，然而，高校卻把教師單純地看做為“被評價者”，加上高校和教師之間缺乏有效的溝通交流，導致教師不理解和不信任高校的措施和制度，在這樣的環(huán)境下，就算再高的薪酬，教師對高校的滿意度也不會很高，進而導致契約精神缺失[2]。
三、合同有效管理的策略。
1.進行全過程管理進行全過程管理主要是為了控制合同管理的質量。第一，在聘任教師的時候，嚴格把控教師的思想政治素質，借助教師信息甄別制度，對教師的業(yè)務能力和思想政治素質進行考察，盡量降低由于信息不對稱而導致重大損失。第二，在執(zhí)行過程中，建立合同糾紛防范機制，進一步規(guī)范合同雙方的行為，同時提高契約化管理水平。第三，全面收集相關信息，借助現(xiàn)代信息科學技術，建立教師管理信息系統(tǒng)，收集和分析教師工作的相關信息，形成系統(tǒng)的數(shù)據庫，提高考核評價的質量。2.優(yōu)化考核評價制度優(yōu)化考核評價制度，具體方法有：第一，在高校教師績效考核和獎懲中納入師德師風，規(guī)范合同管理程序和內容。第二，根據高校自身的實際特點設置科學合理的考核內容和方式，比如，對于從事理論研究的教師，學?？梢灾攸c考察其創(chuàng)新能力和學術影響力；對于應用研究性的教師，學?？梢灾攸c考察其實際貢獻以及對社會的影響力；對于從事社會服務的教師，學?？梢灾攸c考察其在專業(yè)領域的認可度。第三，為了實現(xiàn)高效和教師的共同發(fā)展，要充分發(fā)揮評價的引導作用和獎懲機制的激勵約束作用。第四，對于考核評價結果，要分層建立反饋機制，加強高校和教師之間的溝通交流[3]。3.強化契約精神強化契約精神建設具體方法有：第一，高校應幫助教師建立自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助教師明確個人發(fā)展定位，在這個過程中，體現(xiàn)教師的抱負和職業(yè)素養(yǎng)，促進教師心理契約的發(fā)展。第二，在教師入職的時候，學校指導其進行職業(yè)定位、實施個性化的科研規(guī)劃，引導教師在實際情況的基礎上，發(fā)展個人興趣和高校戰(zhàn)略規(guī)劃相結合。第三，在合同管理中，重視職業(yè)生涯規(guī)劃的作用，和教師建立良好的心理契約，及時獲得教師的真實反饋，增強教師對高校的`情感認同。在合同管理中，高校要保證信息暢通有效，和教師在互相了解基礎上，互相接納、互相發(fā)展，提高教師的主人翁意識。4.建立健全高校教師流動機制完善高校教師流動機制具體方法有：第一，就社會制度而言，政府應該規(guī)范和引導靈活自主的市場化流動機制，促進教師的流動機制的完善，為教師流動構建誠信平臺。教師勞動力市場流動應該以學術性為主，而非側重經濟性，高校要充分根據這一特點，科學合理地配置學術資源，促進高校教師的可持續(xù)發(fā)展。第二，就高校內部而言，高校在保證高素質人才穩(wěn)定的基礎上，實行進出靈活的退出機制，也就是說，采取分類管理的理念，充分考慮每位教師的特長和發(fā)展需求，建立教學科研雙重發(fā)展的教師隊伍、專職講師隊伍等，并且建立校際間的合作關系，促進各校教師的交流和互動，可以實施雙向掛職、項目合作等方式，完善教師退出機制，實現(xiàn)資源共享；在聘期考核的時候，如果教師沒有如期完成合同任務，高?？梢越K止合同，也可以借助項目制方式聘任逐步實現(xiàn)退出，讓優(yōu)勢群體利用有限資源發(fā)揮出最大作用，激發(fā)教師的競爭意識和競爭能力；實施來去自由政策，高校要充分尊重教師的選擇，并不是教師離職了，學校就一定要和教師老死不相往來，其實可以和這些離職的優(yōu)秀教師保持聯(lián)系以及合作，發(fā)揮離職教師宣傳高校人文關懷的作用[4]。
四、結語。
在聘任制下，高校根據公平、資源簽訂的勞動合同，管理人力資源，改變了以前復雜的人際關系，讓管理實施過程更加清晰明了，更具有預見性，從而促進了高校體制的改變、人事管理的轉變，使得高校要求教師適應學校發(fā)展，變?yōu)榻處熞I高校發(fā)展。雖然目前在合同管理中，還存在著一些問題，但通過建立健全考核評價制度、教師流動制度等，充分尊重教師的實際需求和發(fā)展，形成規(guī)范性、人性化管理體系，從而建立高校和教師之間的良好合作關系，推動高校全方位系統(tǒng)性的改革創(chuàng)新。
參考文獻：
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[3]胡彥紅.人力資源管理理論視角下我國高校教師聘任制改革研究[d].中南民族大學,20__.
甲方：
乙方：
簽訂日期：年月日
hr工具-文本范例。
甲方（聘用單位）：_________________。
法定代表人：_______________________。
乙方（受聘人）：___________________。
甲乙雙方本著友好合作精神，根據國家和本市有關法規(guī)、規(guī)定，按照自愿、平等、協(xié)商一致的原則，簽訂本合同。
第一條合同期限。
1．合同有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止，合同期滿聘用關系自然終止。
2．聘用合同期滿前一個月，經雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。
3．本合同期滿后，任何一方認為不再續(xù)訂聘用合同的，應在合同期滿前一個月書面通知對方。
第二條乙方的權利。
1．按約定取得_______元人民幣/課時的授課報酬；
2．享受授課期間的食宿、交通補貼_______元人民幣/天。
3.社會保險金。
4．要求甲方提供與授課對象相關的背景資料及授課的相關業(yè)務資料。
5．要求甲方提供良好的教學環(huán)境和必須的教學軟件。
第三條乙方的義務。
1．為甲方的授課積極準備教案；按時、認真上課，布置及批改作業(yè)；保證每次課時（_______分鐘/節(jié)課）的完整，內容的充實；對學生進行考勤及紀律管理；學期末組織考試并提供每位學生的最終成績。
2．甲方提出的其它合理要求，例如：課后對有關上課內容的詢問的解答等。
3．遵守甲方的各項規(guī)章制度和勞動紀律。
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第四條甲方的權利。
1．要求乙方按教學計劃按時完成授課，維護授課時的教學秩序，并提供最終考試成績等。
2．組織學生對授課質量進行評議，并根據學生的評議對授課內容及人員進行調整。
3．有權根據自身情況對課時進行調整，對授課內容進行變更，但必須提前通知乙方。
第五條甲方的義務。
1．按時支付授課報酬：_______元人民幣/課時。
2．按時支付授課期間的食宿、交通補貼_______元人民幣/天。
3．向乙方提供學生的背景資料，講明授課要達到的目的，協(xié)助提供和授課有關的業(yè)務資料。
4．為乙方的教學提供良好的授課環(huán)境和必須的教學軟件。
第六條本合同的變更、終止和解除。
1．本合同依法簽訂后，合同雙方必須全面履行合同規(guī)定的義務，任何一方不得擅自變更合同。
2．確需變更合同的，雙方應協(xié)商一致，并按原簽訂程序變更合同。雙方未達成一致意見的，原合同繼續(xù)有效。
3．經雙方當事人協(xié)商一致，本合同可以解除。
4．本合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)時，聘用合同即自行終止。在聘用合同期滿一個月前，經雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。
5．有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，并且不承擔違約責任：
（2）乙方被證明不符合聘用條件的；（如沒有教授資歷或能力）。
（3）乙方故意不按時完成授課內容和授課計劃的，
（4）通過組織學生對授課質量進行測評后，乙方教學不合格的；
（5）乙方被依法追究刑事責任的。
除以上原因外，甲方提前解除合同的，應給予乙方原定授課費的_______%的違約賠償金。甲方因自身原因變更本合同的，應提前通知乙方，沒有提前通知造成乙方損失的，應當賠償。
6．有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承擔違約責任：
（1）甲方未按照聘用合同約定支付工作報酬或者提供工作條件的；
（2）由于身體疾病原因，要求提前終止合同或變更授課時間，并提供相關證明，但應提前_______天通知甲方；乙方由于本單位工作、會議、出國等安排，導致無法按時上課的或不能完成教學計劃的，需提供相關證明，同時應承擔______________的違約責任。
第七條其它事項。
1．甲乙雙方因實施聘用合同發(fā)生人事爭議，按法律規(guī)定，先申請仲裁，對仲裁裁決不服，可向人民法院提起訴訟。
2．本合同一式叁份，甲方二份，乙方一份，經甲、乙雙方簽字后生效。
3．本合同條款如與國家法律、法規(guī)相抵觸時，以國家法律、法規(guī)為準。本合同未盡事宜，經雙方協(xié)商后簽訂補充協(xié)議。
甲方：（蓋章）____________乙方：（簽字）____________。
代表：（簽字）____________。
高校教師聘任協(xié)議篇九
甲方：乙方：甲方在建房屋_____間，一共______層，建筑總面積為平方米由乙方承包施工。經雙方協(xié)商同意，特簽訂如下合同：
一、承包方式采用包工不包料方式承包。甲方提供建房所需的材料，包括：紅磚、河砂、碎石、石灰、水泥、鋼材、水管、下水管、鐵釘、扎絲、水電等。乙方提供勞務、建筑技術、模板、撐樹、腳手架用材、碼釘及生產生活用具等。乙方不負責樓梯、樓面、樓底、現(xiàn)澆混凝土板面與板底的粉刷。甲方負責水電供給及原材料及時進場。乙方必須保證工程質量，按設計圖紙和甲方要求施工，節(jié)約材料，并保管好材料，不得丟失。
二、承建項目乙方按照設計圖紙或甲方提出的要求承建。甲方房屋主體工程的建筑，包括墻體、梁、柱、樓梯、樓面、裝模、拆模、扎鋼筋、現(xiàn)澆混凝土及地面、門前臺階砼墊層;裝飾室內粗粉刷、前向外墻貼瓷磚、后向墻面粉水泥砂漿、衛(wèi)生間地面及墻面貼瓷磚、安裝瓷盆、大便器、下水管道、落水管;頂層層面加漿磨光，同時作好防滲處理。
四、付款方式乙方完成。
第一層磚砌澆好樓面甲方付款_____元;甲方付清后乙方開始。
第二層磚砌，澆好樓面后甲方付款_______元;付清后乙方開始。
第三層磚砌，完成第三層磚砌澆好樓面甲方付款____元;工程全部完工，經驗收合格后一次付清。(如果甲方修改房屋樣式或加高屋頂?shù)仍驅е鹿こ塘吭黾?，則對增加的39;工程量另外計算價錢。)。
五、質量要求乙方應當按照國家規(guī)定的房屋質量標準和要求組織施工，不合格由乙方負責返工，返工費由乙方負責。
六、雙方責任甲方負責水電供給及原材料及時進場。乙方必須保證工程質量，按設計圖紙和甲方要求施工，節(jié)約材料，并保管好材料，不得丟失。
七、注意安全文明安全施工，如果乙方施工人員出現(xiàn)工傷、因施工造成他人損傷等事故，一切由乙方負責，甲方不負擔任何法律責任和任何費用。文明施工，講究職業(yè)道德，講究清潔衛(wèi)生。
八、其它未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。其它未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。
九、本合同一式貳份，甲乙雙方各執(zhí)壹份，從簽字之日起生效。本合同一式貳份，甲乙雙方各執(zhí)壹份，從簽字之日起生效。甲方簽字(蓋章)：乙方簽字(蓋章)：________年____月____日甲方：乙方：甲方在建房屋一棟，建筑層數(shù)兩層，一層約平方米，二層約平方米，由乙方承包施工。雙方本著平等、互利、誠信原則，確保工程安全、優(yōu)質、高效、低耗，經雙方協(xié)商同意簽訂本倆，以期共同遵守：
一、承包方式采用包工不包料方式承包。甲方提供建房所需的材料，包括：紅磚、河砂、碎石、石灰、水泥、鋼材、水管、下水管、鐵釘、扎絲、水電等等一切建筑材料。乙方提供勞務、施工技術、施工工具、及生產生活的一切用具等。
二、承建項目乙方按照設計圖紙或甲方提出的要求承建。甲方房屋主體工程的建筑，包括墻體、梁、柱、樓梯、樓面、裝模、拆模、扎鋼筋、現(xiàn)澆混凝土及地面、門前臺階砼墊層;裝飾室內粗粉刷、前沿外墻貼瓷磚、后沿外墻面粉水泥砂漿、衛(wèi)生間地面及墻面貼瓷磚、安裝瓷盆、下水管道、落水管;頂層層面加漿磨光，同時作好防滲透水處理。
三、承包價格每平方米人民幣大寫：元，建筑面積按每層樓外墻計算。施工范圍包括所有需要水泥砂漿抹面的墻體。
四、付款方式合同簽訂完畢，工具進場，人員到位，預付30%，完成。
第一層磚砌并搗制好樓面付到50%，完成。
第二層以及屋頂付到75%付款八仟元，工程全部完工，交驗完畢付到90%，預留10%為質量保證金，完工________年內無質量問題，清尾款。
五、雙方責任甲方負責水電到位供給及原材料及時進場，每日午餐。乙方必須保證工程質量和進度，按設計圖紙和甲方要求施工，節(jié)約材料，并保管好材料，不得丟失。
六、質量要求乙方應當按照國家規(guī)定的房屋質量標準和要求組織施工，不合格由乙方負責返工，返工費由乙方負責或由甲方在乙方工程款中扣除。
七、注意安全勞保措施，施工防護措施到位，安全施工。如果乙方施工人員因自身原因或乙方安全防護措施不到位出現(xiàn)工傷，或因施工造成他人損傷等事故，一切由乙方負責，甲方不負擔任何責任和費用。文明施工，講究職業(yè)道德，講究清潔衛(wèi)生。
八、工期要求主體工程工期為75(日歷天)，從簽訂合同之次日起計算，乙方必須在________年____月____日前完成主體工程，遇天氣原因順延，乙方不能因各種原因拖延甲方建房完工時間。遇乙方所需材料，應提前向甲方提出計劃，以便及時籌備。
高校教師聘任協(xié)議篇十
乙方(受聘人)：___________________。
甲乙雙方本著友好合作精神，根據國家和本市有關法規(guī)、規(guī)定，按照自愿、平等、協(xié)商一致的原則，簽訂本合同。
第一條合同期限。
1.合同有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止，合同期滿聘用關系自然終止。
2.聘用合同期滿前一個月，經雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。
3.本合同期滿后，任何一方認為不再續(xù)訂聘用合同的，應在合同期滿前一個月書面通知對方。
第二條乙方的權利。
1.按約定取得_______元人民幣/課時的授課報酬;。
2.享受授課期間的食宿、交通補貼_______元人民幣/天。
3.要求甲方提供與授課對象相關的背景資料及授課的相關業(yè)務資料。
4.要求甲方提供良好的教學環(huán)境和必須的教學軟件。
第三條乙方的義務。
1.為甲方的授課積極準備教案;按時、認真上課，布置及批改作業(yè);保證每次課時(_______分鐘/節(jié)課)的完整，內容的充實;對學生進行考勤及紀律管理;學期末組織考試并提供每位學生的最終成績。
2.甲方提出的其它合理要求，例如：課后對有關上課內容的詢問的解答等。
3.遵守甲方的各項規(guī)章制度和勞動紀律。
第四條甲方的權利。
1.要求乙方按教學計劃按時完成授課，維護授課時的教學秩序，并提供最終考試成績等。
2.組織學生對授課質量進行評議，并根據學生的評議對授課內容及人員進行調整。
3.有權根據自身情況對課時進行調整，對授課內容進行變更，但必須提前通知乙方。
第五條甲方的義務。
1.按時支付授課報酬：_______元人民幣/課時。
2.按時支付授課期間的食宿、交通補貼_______元人民幣/天。
3.向乙方提供學生的背景資料，講明授課要達到的目的，協(xié)助提供和授課有關的業(yè)務資料。
4.為乙方的教學提供良好的授課環(huán)境和必須的教學軟件。
第六條本合同的變更、終止和解除。
1.本合同依法簽訂后，合同雙方必須全面履行合同規(guī)定的義務，任何一方不得擅自變更合同。
2.確需變更合同的，雙方應協(xié)商一致，并按原簽訂程序變更合同。雙方未達成一致意見的，原合同繼續(xù)有效。
3.經雙方當事人協(xié)商一致，本合同可以解除。
4.本合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)時，聘用合同即自行終止。在聘用合同期滿一個月前，經雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。
5.有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，并且不承擔違約責任：
(2)乙方被證明不符合聘用條件的;(如沒有教授資歷或能力)。
(3)乙方故意不按時完成授課內容和授課計劃的，
(4)通過組織學生對授課質量進行測評后，甲方有理由認為乙方教學不合格的;。
(5)乙方被依法追究刑事責任的。
除以上原因外，甲方提前解除合同的，應給予乙方原定授課費的_______%的違約賠償金。
甲方因自身原因變更本合同的，應提前通知乙方，沒有提前通知造成乙方損失的，應當賠償。
6.有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承擔違約責任：
(1)甲方未按照聘用合同約定支付工作報酬或者提供工作條件的;。
(2)由于身體疾病原因，要求提前終止合同或變更授課時間，并提供相關證明，但應提前_______天通知甲方;乙方由于本單位工作、會議、出國等安排，導致無法按時上課的或不能完成教學計劃的，需提供相關證明，同時應承擔______________的違約責任。
第七條其它事項。
1.甲乙雙方因實施聘用合同發(fā)生人事爭議，按法律規(guī)定，先申請仲裁，對仲裁裁決不服，可向人民法院提起訴訟。
2.本合同一式叁份，甲方二份，乙方一份，經甲、乙雙方簽字后生效。
3.本合同條款如與國家法律、法規(guī)相抵觸時，以國家法律、法規(guī)為準。本合同未盡事宜，經雙方協(xié)商后簽訂補充協(xié)議。
高校教師聘任協(xié)議篇十一
甲方：
乙方：姓名：性別：年齡：電話(手機)：
專業(yè)：工作年限：教學年限：籍貫：
現(xiàn)住址：可授課年級與學科：
甲乙雙方本著平等、自愿、誠信的原則，就甲方聘用乙方擔任兼職教師事宜，經協(xié)商甲乙雙方達成如下協(xié)議：
1.甲方聘任乙方為甲方教學機構的兼職教師.乙方作為一名人民教師必須履行“學高為師、身正為范”的教師職責。
2.乙方須在上崗前，向甲方提供本人真實資料(如教師資格證、上崗證、學歷證等)，乙方不得向甲方提供虛假資料，否則甲方有權追究乙方的法律責任。
3.乙方上崗前須按甲方的規(guī)定對授課學科進行精心備課并寫出教學計劃。
4.乙方的薪金是按甲方兼職教師課時輔導費標準結合本人輔導課時計提。每月15號定期發(fā)放上一個月輔導費。
5.乙方每接一個新學生，第一次輔導課前兩小時均為試講，學生及家長不認可乙方教學效果的本次輔導費甲方不支付。若授課滿意，甲方全額支付乙方課時費。
7.乙方必須在授課前了解學生學習情況，認真?zhèn)湔n，結合甲方的教學方式為學生進行針對性的輔導，備課筆記要由學生家長及甲方學管簽字確認，以便作為發(fā)放工資的依據。
8.乙方給學生授課時間、地點由中心教務部確定，乙方不得隨意改動上課時間、地點，若調課需經教務部同意并做記錄，如乙方自行延長授課時間，甲方不支付延時工資。
9.乙方在教學過程中必須做到不遲到、不曠課、不早退，由于乙方原因造成學生退學的，甲方有權辭退乙方，并從乙方工資中扣除給甲方造成損失的相應部分。10.乙方如有特殊情況，需要更改上課時間必須提前兩日通知甲方，得到甲方諒解后，另行安排授課，如乙方一個月中出現(xiàn)兩次更改上課時間的情況，甲方有權視情節(jié)嚴重性認定乙方違約，雙方終止本協(xié)議。如特殊情況終止授課，須提前一周通知甲方并得到甲方同意，否則甲方將視情節(jié)嚴重程度扣除乙方全部或部分課時輔導費。輔導過程中，乙方必須與學生保持良好關系。如出現(xiàn)意外情況，須及時通知甲方，由甲方負責妥善處理，不得與學生和學生家長出現(xiàn)任何矛盾糾紛，否則甲方將有權不向乙方支付任何費用。
11.乙方不允許泄露甲方機構的(包括教學方式、方法、資料、運作狀況、財務狀況等)一切機密。
12.乙方作為甲方聘用的兼職工作人員，有責任為甲方保密。乙方應遵守甲方的規(guī)章制度且有責任維護甲方形象、利益;不得做出有損甲方利益的行為、言論，如乙方有故意使學生退學的，一經發(fā)現(xiàn)將扣除乙方全部工資并承擔相應法律責任。
13.課時輔導費標準：乙方所得工資按國家法律法規(guī)由公司代扣除應繳納的個人所得稅。
學生年級輔導費(元/小時)。
小學。
初一、二。
初三。
高一、二。
高三。
授課時間向乙方付清課時輔導費，雙方合同自行終終止。
15.協(xié)議自雙方簽定之日起生效，至年月日終止，期間雙方均不得。
擅自解除協(xié)議。
16.本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，簽字或蓋章有效。
甲方：乙方(簽字)：
代表簽字：
日期：年月日日期：年月日
高校教師聘任協(xié)議篇十二
甲方：
乙方：
身份證號：
聯(lián)系電話：
甲乙雙方根據《中華人民共和國勞動法》和教育、教學工作需要，雙方本著平等自愿、協(xié)商同意簽定本合同。試用期個月，自__年__月__日至__年__月__日，試用期工資元/月。
1、聘期內乙方應遵守幼兒園各種規(guī)章制度，履行崗位職責，因嚴重違紀、違規(guī)和不能履行崗位職責及考核不合格者我方予以解聘。
2、試用期內受聘方如在未滿試用期提出終止合同，對幼兒園造成損失，應追究受聘方的責任，無試用期工資。三個月試用期需提前一個月交申請，一個月的提前兩周交申請給甲方。
3、試用期滿，經我方考核后，受聘方符合錄用條件，雙方再簽正式聘用書。如考核不合格，即終止聘用。此協(xié)議一式兩份，經雙方簽字之后即生效。有效期至試用期滿自動取消。
甲方（簽字）：沙溪博藝幼兒園乙方（簽字）：
__年__月__日。
高校教師聘任協(xié)議篇十三
通訊地址：_____________________。
乙方(受聘人員)姓名：_________。
性別：_________________________。
出生日期：_____________________
現(xiàn)專業(yè)技術職務：_______________。
身份證號碼：___________________。
家庭通訊地址：_________________。
根據《_________》的規(guī)定，經學校授權，《_________》大學校長作為甲方與受聘人員(乙方)簽訂職位聘任。
合同。
書，甲乙雙方按照平等自愿，協(xié)商一致的原則，簽訂本合同，共同信守。
第一條職位聘任合同期限。
本合同期限類型為無固定期限聘任合同。這里所說無固定期限是指國家法律，政策或學校規(guī)定的被聘任者退休之前的期限。
乙方在受聘期內辭職，應提前6個月通過所在院系向學校遞交辭呈。
第二條工作任務與目標。
1.乙方同意根據甲方工作需要，被聘任在教授職位工作。如果院系發(fā)生變化，雙方應該根據需要重新確認乙方工作的院系和職位。變動之后，乙方原來合同規(guī)定的待遇等內容原則上不應該改變。
2.乙方愿意按照本合同書約定及甲方關于本職位工作任務和職責要求完成規(guī)定的工作數(shù)量，實現(xiàn)工作目標。
3.乙方必須按照甲方的教學安排，每學年完成研究生或本科生教學任務，總學時數(shù)達到200學時以上。
4.乙方必須按質按量地完成教學任務，認真完成學院及教研室分配的教學工作，認真進行課程建設(如教材編寫，教學內容和教學方式改革，實驗方法變革等)。
5.爭取和主持科研項目，科技創(chuàng)新研究任務及目標。
(1)乙方在考核期內，必須至少主持過1項省部級以上科研項目;或至少主持1項省部級以上重大項目的子課題;或主持1項橫向科研項目(科研經費在_________元以上)。
(2)乙方對主持的科研項目，應該認真負責，必須按照項目計劃書的內容以及學院科研項目中后期管理的相關規(guī)定保質保量地完成。
6.乙方在考核期內平均每學年必須有1篇在國內核心期刊或國外雜志上公開發(fā)表的學術論著(第1作者或通訊作者，作者單位為___大學);或考核期內有1篇公開發(fā)表在sci收錄雜志(if3.0以上)學術論著(第1作者或通訊作者，作者單位為_______大學)。
7.乙方應該積極參加學院以及所在教研室的學科建設工作，協(xié)助完成相關的學科建設目標。
8.乙方應該完成學院以及教研室分配的與教學相關的工作以及行政管理工作。
第三條乙方權利。
乙方有權要求甲方支持，配合履行職位職責，要求甲方在國家法律，法規(guī)和學校能力允許的前提下，為乙方提供教學和科研必要的工作條件。
乙方在本校每連續(xù)工作滿五年，在學院允許的前提下，可享受6個月的學術假，職從事學術研究工作;學術假為有薪假期，乙方在享受學術假的學年，基本教學工作量要求減半;乙方要求享受學術假，需提前6個月向所在院系提出申請。
乙方如主持重大科研項目，或參加重大課題研究工作并且在項目中負有較重要責任，在課題進行期間，可申請額外享受不超過二年的有薪學術假，在享受學術假期間，乙方教學工作量免于考核。
甲方必須為乙方申請項目提供必要的條件。
甲方應該從人力、物力和時間上為乙方主持和完成項目提供便利。
第四條乙方義務。
乙方必須遵守憲法和法律，忠誠教育事業(yè)，遵守學校的。
規(guī)章制度。
恪守學術規(guī)范嚴謹治學團結合作愛護學生關心集體自覺維護學校聲譽。
乙方同意按照聘任期內甲方施行的《教師編制核定，職位設置與職務聘任規(guī)程》的要求履行義務和承擔相應的責任。
乙方必須完成《_________醫(yī)學院教師職務基本責任標準》中所要求完成的工作任務，并達到相應職務所規(guī)定的考核指標。
同意履行本合同所承諾或約定的義務和職位職責。
乙方承諾，未經書面向甲方提出申請，并獲甲方許可，不在校外兼任有報酬性的職業(yè)。
第五條工資和福利。
1.在聘任期內，甲方應該按照國家和學校規(guī)定的標準和乙方的工作性質等支付工資給乙方。
2.除前款工資性勞動報酬外，乙方還可按學校規(guī)定領取校內津貼(含稅金)。在學校津貼制度發(fā)生變化的情況下，上述津貼制度應同時變化。
3.乙方有下列情形之一的，甲方可根據法律，法規(guī)和學校規(guī)定減發(fā)或停發(fā)乙方基本工資，校內津貼和生活補貼，并視情形解除本合同：
(1)當月事假，病假超過學校規(guī)定工作日;。
(2)出現(xiàn)曠工行為;。
(3)受黨政紀律處分;。
(4)不能很好履行職位職責的，且造成嚴重后果和惡劣影響的;。
4.乙方有權享受國家法律，_________省地方法規(guī)和學校規(guī)定的各種社會福利待遇，包括保險，醫(yī)療等費用。甲方同時為乙方子女就學提供可能的方便。
5.甲方不提供住房。有關住房的待遇按學?，F(xiàn)行政策執(zhí)行。
6.公派出國(出境)按照學校教職工出國(出境)辦法執(zhí)行。
出現(xiàn)本合同第七條所列舉情況，被甲方解聘者，乙方不再享有甲方提供的上述權益。
1.甲方按照國家法律和學校規(guī)章定期對乙方履行職位職責狀況進行考核。
2.在聘任期內，乙方有義務每學年向甲方考評機構提交書面。
述職報告。
或履行職位職責情況總結。
3.考核標準。
(1)乙方同意按照學校《教師編制核定，職位設置與職務聘任規(guī)程》以及《_________》中所列各項內容與指標進行考核。
(2)本合同第二條和第四條之約定。
4.乙方同意按照甲方的考核辦法接受考核。
5.考核結果作為工資，職位津貼發(fā)放和繼續(xù)聘任的依據。若乙方經考核不合格，則甲方有權視情況減發(fā)或停發(fā)工資，職位津貼，甚至可以根據實際情況解除本合同。
第七條解聘。
1.乙方在受聘期間有以下之一情形者，甲方可以解聘：
(3)乙方經學校學術委員會確認，有嚴重違背學術道德，違反學術規(guī)范的情節(jié);。
高校教師聘任協(xié)議篇十四
我叫**,女,現(xiàn)年**歲,大專文化程度,現(xiàn)任教于**學校。
一、學習情況及體會。
開展保持共產黨員先進性教育活動，是黨的十六大作出的重要部署，是貫徹“三個代表”重要思想的重大舉措，是新階段黨的建設的基礎工程，是推動全面建設小康社會的重要保證。這次教育活動規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我提高的良好機遇。按照開展保持共產黨員先進性教育活動的安排布置，自己充分認識到先進性教育活動的重大歷史意義和現(xiàn)實意義，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度自覺主動地投身到先進性教育活動中去。認真遵守縣教育局黨委關于先進性教育活動的各項規(guī)章制度，在按時參加組織的集體學習活動的同時，注重利用業(yè)余時間和休息時間進行自學。
學習教育培訓階段寫學習心得過3篇，自我剖析1篇，筆記20000余字。學習內容包括鄧小平等老一輩無產階級革命家的著作理論、“三個代表”重要思想，又包括現(xiàn)代化管理知識和業(yè)務知識。充分利用現(xiàn)代化的電腦設施和網絡，通過觀看錄像資料、與同志們交流等形式在學透學深上下工夫。通過學習，用科學的理論武裝頭腦，個人素質、工作能力和業(yè)務水平等各方面都有了較大的提高，尤其加深了對“三個代表”的理解。按照把整改貫穿始終的要求，在活動中注重有針對性地查找自己在人生觀、世界觀、價值觀、理想信念、宗旨觀念等方面存在的突出問題，邊學習、邊查找、邊整改、邊提高。
二、個人存在的問題。
根據與領導、同事們座談和交流的情況，對照三臺縣機關黨員先進性具體要求，自己所查找出的主要問題包括以下幾個方面：
1、日常學習不夠，理念水平、素質能力還不能適應形勢發(fā)展的需要。首先是學習理論不夠，其次是市場經濟知識和現(xiàn)代化管理知識學習不夠，第三是業(yè)務知識學習不夠。有時只停留在學過、看過，學習不深不透，特別是在理解和實踐上都有一定的差距。如對“三個代表”的學習理解和把握上就只限于知道其內容，但對其深刻的內涵知之甚少。
2、日常工作生活中，在保持和發(fā)揮先進性方面，對時時處處保持先進性這根“弦”繃得不夠緊，有時把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求和標準，滿足于過得去、差不多。
3、工作作風上有時不夠嚴謹;在工作標準上有時不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。
產生這些問題的原因主要就是隨著市場經濟發(fā)展，社會處于特殊的轉型時期，自己逐漸放松了對自己的要求，不求有功，但求無過。這次保持先進性教育活動使自己及時認識和找到了差距和不足，通過整改無疑對自己今后的思想、作風的轉變起到了積極的促進作用。
三、下一步的整改措施。
首先要持之以恒、堅持不懈地抓好學習。學理論，要抓住實質，在提高理論素養(yǎng)上下工夫，加深對建設有中國特色社會主義及“三個代表”重要思想的理解。學科技，要在市場經濟規(guī)律和現(xiàn)代化管理知識方面下功夫，解放思想，與時俱進，使自己能夠適應形勢發(fā)展的需要。學業(yè)務，在專業(yè)法律法規(guī)方面下功夫，努力提高自己的服務能力和服務水平。其次，抓住先進性教育活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，切實通過活動使自己思想能有大的提高，作風能有大的轉變。第三，自覺遵守各項規(guī)章制度，規(guī)范自己的行為。第四，向先進典型和先模人物看齊。第五，時時刻刻記住自己是一個共產黨員，用黨章的標準嚴格要求自己，在日常工作學習生活中注重發(fā)揮模范帶頭作用。
高校教師聘任協(xié)議篇十五
甲方：南潯鎮(zhèn)北社區(qū)幼兒園（以下簡稱甲方）。
1、聘任期限：自年日至月師不享受假期的工資（基本工資）。
2、工作內容。
乙方同意甲方保教需要在教師崗位工作，如果甲方因工作需要，乙方應服從甲方正常的工作調動，乙方應努力完成在崗位所承擔的各項工作任務。
3、勞動報酬：乙方工資按甲方有關規(guī)定，執(zhí)行結構工資制（基本工資、教齡工資）。
4、乙方因請事假、病假，工資按實際缺勤天數(shù)扣除（根據園內規(guī)章制度）。
5、根據不斷提升的崗位要求，乙方不能履行崗位職責，已不具備聘用條件的.或者違反勞動紀律以及規(guī)章制度，嚴重失職造成對我園有不良影響，對甲方利益造成重大損失，甲方有權終止勞動協(xié)議，并提前一個月通知乙方，如果乙方辭職，需提前一個月書面通知甲方。
6、乙方由非甲方因素造成的不能正常工作或連續(xù)請假一個學期以上的，甲方有權終止勞動協(xié)議。
7、甲乙雙方任何一方違反本合同不能履行或者導致一方受損，應根據責任或損失大小，支付相應的賠償金300—1000元。
8、本協(xié)議自雙方簽訂之日起生效，一年一定，聘任期滿后，該協(xié)議自行終止，一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方：（蓋章）乙方：（蓋章）。
日期：__年__月__日日期：__年__月__日
高校教師聘任協(xié)議篇十六
甲方：聘任單位(蓋章)。
乙方：應聘人員(簽字)。
根據內黃縣梁莊鎮(zhèn)中心?！督處熎溉沃贫取泛蜕霞夑P于人員聘用制度實施意見的文件精神，以及《梁莊鎮(zhèn)第四中心小學教師聘任實施方案》。經雙方協(xié)商，特訂立如下聘約：
一、甲方聘任乙方______________________職務，聘期從20xx年9月1日至20xx年8月31日。
二、任職期滿前，甲方根據需要和乙方在任職期間的實績，提出連聘和解聘的'意見，并通知乙方。
三、乙方應履行的具體職責：
1、擁護中國中國共產黨的領導，貫徹執(zhí)行黨的教育政策，實施素質教育，遵紀守法，熱愛學生，教書育人，為人師表，做學生的表率。
2、自覺遵守《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī)，以及《梁莊鎮(zhèn)第四中心小學教師管理制度》，愛崗敬業(yè)，自覺執(zhí)行學校的相關制度，積極參加學校開展的各項活動，完成學校分配的各項任務。
3、加強學習，不斷提高自身的師德素養(yǎng)和業(yè)務水平，具有強烈的事業(yè)心和責任感，做一個讓學校滿意、社會各界尊重、家長滿意、學生愛戴的人民教師。
四、甲方保證乙方在任職期間內，按照有關規(guī)定領取相應的工資和待遇。
五、甲方有聘任和解聘的權利，乙方有應聘和辭聘的權利。但雙方都不隨意終止聘約。如有特殊情況要提前解聘或辭聘，需雙方協(xié)商同意后，報請中心校批準。
六、具有以下情況之一者，可以解除聘約。
1、在聘任期內違法合同的，連續(xù)曠工超過10個工作日或一年內累計曠工超過20個工作日的。
2、在工作期間被證明不符合本崗位要求又不同意單位調整工作的。
3、違反工作規(guī)定或操作規(guī)程，發(fā)生安全責任事故，或者失職、瀆職、造成嚴重后果的。
4、未經單位同意在外兼職，嚴重影響本職工作，或嚴重損害本單位合法權利的。
xxx學校。
20xx年x月x日。
高校教師聘任協(xié)議篇十七
乙方(受聘人員)姓名：_________。
性別：_________________________。
出生日期：_____________________
現(xiàn)專業(yè)技術職務：_______________。
身份證號碼：___________________。
家庭通訊地址：_________________。
根據《_________》的規(guī)定，經學校授權，《_________》大學校長作為甲方與受聘人員(乙方)簽訂職位聘任合同書，甲乙雙方按照平等自愿，協(xié)商一致的原則，簽訂本合同，共同信守。
第一條職位聘任合同期限。
本合同期限類型為無固定期限聘任合同。這里所說無固定期限是指國家法律，政策或學校規(guī)定的被聘任者退休之前的期限。
乙方在受聘期內辭職，應提前6個月通過所在院系向學校遞交辭呈。
第二條工作任務與目標。
1.乙方同意根據甲方工作需要，被聘任在教授職位工作。如果院系發(fā)生變化，雙方應該根據需要重新確認乙方工作的院系和職位。變動之后，乙方原來合同規(guī)定的待遇等內容原則上不應該改變。
2.乙方愿意按照本合同書約定及甲方關于本職位工作任務和職責要求完成規(guī)定的工作數(shù)量，實現(xiàn)工作目標。
3.乙方必須按照甲方的教學安排，每學年完成研究生或本科生教學任務，總學時數(shù)達到200學時以上。
4.乙方必須按質按量地完成教學任務，認真完成學院及教研室分配的教學工作，認真進行課程建設(如教材編寫，教學內容和教學方式改革，實驗方法變革等)。
5.爭取和主持科研項目，科技創(chuàng)新研究任務及目標。
(1)乙方在考核期內，必須至少主持過1項省部級以上科研項目;或至少主持1項省部級以上重大項目的子課題;或主持1項橫向科研項目(科研經費在_________元以上)。
(2)乙方對主持的科研項目，應該認真負責，必須按照項目計劃書的內容以及學院科研項目中后期管理的相關規(guī)定保質保量地完成。
6.乙方在考核期內平均每學年必須有1篇在國內核心期刊或國外雜志上公開發(fā)表的學術論著(第1作者或通訊作者，作者單位為___大學);或考核期內有1篇公開發(fā)表在sci收錄雜志(if3.0以上)學術論著(第1作者或通訊作者，作者單位為_______大學)。
7.乙方應該積極參加學院以及所在教研室的學科建設工作，協(xié)助完成相關的學科建設目標。
8.乙方應該完成學院以及教研室分配的與教學相關的工作以及行政管理工作。
第三條乙方權利。
乙方有權要求甲方支持，配合履行職位職責，要求甲方在國家法律，法規(guī)和學校能力允許的前提下，為乙方提供教學和科研必要的工作條件。
乙方在本校每連續(xù)工作滿五年，在學院允許的前提下，可享受6個月的學術假，職從事學術研究工作;學術假為有薪假期，乙方在享受學術假的學年，基本教學工作量要求減半;乙方要求享受學術假，需提前6個月向所在院系提出申請。
乙方如主持重大科研項目，或參加重大課題研究工作并且在項目中負有較重要責任，在課題進行期間，可申請額外享受不超過二年的有薪學術假，在享受學術假期間，乙方教學工作量免于考核。
甲方必須為乙方申請項目提供必要的條件。
甲方應該從人力、物力和時間上為乙方主持和完成項目提供便利。
第四條乙方義務。
乙方必須遵守憲法和法律，忠誠教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，恪守學術規(guī)范，嚴謹治學，團結合作，愛護學生，關心集體，自覺維護學校聲譽。
乙方同意按照聘任期內甲方施行的《教師編制核定，職位設置與職務聘任規(guī)程》的要求履行義務和承擔相應的責任。
乙方必須完成《_________醫(yī)學院教師職務基本責任標準》中所要求完成的工作任務，并達到相應職務所規(guī)定的考核指標。
同意履行本合同所承諾或約定的義務和職位職責。
乙方承諾，未經書面向甲方提出申請，并獲甲方許可，不在校外兼任有報酬性的職業(yè)。
第五條工資和福利。
1.在聘任期內，甲方應該按照國家和學校規(guī)定的標準和乙方的工作性質等支付工資給乙方。
2.除前款工資性勞動報酬外，乙方還可按學校規(guī)定領取校內津貼(含稅金)。在學校津貼制度發(fā)生變化的情況下，上述津貼制度應同時變化。
3.乙方有下列情形之一的，甲方可根據法律，法規(guī)和學校規(guī)定減發(fā)或停發(fā)乙方基本工資，校內津貼和生活補貼，并視情形解除本合同：
(1)當月事假，病假超過學校規(guī)定工作日;。
(2)出現(xiàn)曠工行為;。
(3)受黨政紀律處分;。
(4)不能很好履行職位職責的，且造成嚴重后果和惡劣影響的;。
4.乙方有權享受國家法律，_________省地方法規(guī)和學校規(guī)定的各種社會福利待遇，包括保險，醫(yī)療等費用。甲方同時為乙方子女就學提供可能的方便。
5.甲方不提供住房。有關住房的待遇按學?，F(xiàn)行政策執(zhí)行。
6.公派出國(出境)按照學校教職工出國(出境)辦法執(zhí)行。
出現(xiàn)本合同第七條所列舉情況，被甲方解聘者，乙方不再享有甲方提供的上述權益。
第六條聘任考核。
1.甲方按照國家法律和學校規(guī)章定期對乙方履行職位職責狀況進行考核。
2.在聘任期內，乙方有義務每學年向甲方考評機構提交書面述職報告或履行職位職責情況總結。
3.考核標準。
(1)乙方同意按照學?！督處熅幹坪硕?，職位設置與職務聘任規(guī)程》以及《_________》中所列各項內容與指標進行考核。
(2)本合同第二條和第四條之約定。
4.乙方同意按照甲方的考核辦法接受考核。
5.考核結果作為工資，職位津貼發(fā)放和繼續(xù)聘任的依據。若乙方經考核不合格，則甲方有權視情況減發(fā)或停發(fā)工資，職位津貼，甚至可以根據實際情況解除本合同。
第七條解聘。
1.乙方在受聘期間有以下之一情形者，甲方可以解聘：
(1)乙方在考核期內未能完成《教師職務聘任合同》規(guī)定之工作任務;。
(3)乙方經學校學術委員會確認，有嚴重違背學術道德，違反學術規(guī)范的情節(jié);。
高校教師聘任協(xié)議篇十八
甲方(雇主)：身份證號：乙方(雇員)：身份證號：
根據《中華人民共和國合同法》等有關法律、法規(guī)的規(guī)定，甲乙雙方本著平等、自愿的原則就乙方為甲方提供保姆服務有關事宜，達成如下協(xié)議：
一、服務內容。
1.看護小孩;。
2.清洗小孩衣物;。
3.家務(室內保潔)。
二、服務時間。
1.每天時分至時分。
2.乙方每月可休息天，具體休息時間雙方臨時商定。
三、服務費用。
1.服務費用為1000元/月，甲方于每月。
2.因特殊情況，乙方需要加班(指晚上留宿)，則甲方須每晚另行支付20元加班費。
四、甲方權利和義務。
1.甲方有權要求乙方按照上述服務內容提供服務;。
2.甲方發(fā)現(xiàn)乙方患有疾病等不適合繼續(xù)看護小孩的情形，有權隨時解除合同;。
3.甲方有義務按時支付服務費用。
五、乙方權利和義務。
1.乙方有權利要求甲方按時支付服務費用;。
2.乙方有權利要求甲方為其工作提供必備設備或條件;。
3.乙方須自覺履行上述服務項目，細心照顧小孩;。
5.乙方如遇親友生病等急事，需臨時離開時，應征得甲方同意;。
7.乙方如欲解除合同，則需提前30天通知甲方，乙方不得擅自不辭而別，否則，甲方將追究其違約責任。
8.乙方在非工作時間(包括上下班在途時間)所發(fā)生的事故，由其自己解決，甲方不承擔任何責任。
六、合同的生效。
1.本合同自雙方簽字后生效。
2.本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方：(簽字)乙方：(簽字)。
年月日年月日。
聘任方：_________(簡稱甲方)。
受聘方：_________(簡稱乙方)。
第一條甲方聘任乙方在_________部門_________崗位工作。
為保證甲方崗位聘任制度的順利實施，保障甲乙雙方的合法權益，根據_________(以下簡稱“上述文件”)精神，甲乙雙方本著平等、自愿、協(xié)商一致的原則簽訂本合同。
第二條聘期。
聘期自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。其中：_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止為試用期。試用期內甲、乙雙方均可提前30天提出解聘。聘期期滿，本合同自動終止。
第三條乙方的義務。
1.乙方在聘期內完成“上述文件”規(guī)定的職責;。
2.乙方還應完成下列任務：
(1)參見附頁乙方申請表中的工作目標和計劃措施等;。
_________。
第四條崗位待遇。
在乙方完成第三條義務、并經考核合格后，甲方兌現(xiàn)乙方基本年薪_________元。
具體發(fā)放按_________中有關規(guī)定執(zhí)行。
第五條甲乙雙方其他權利和義務的履行和甲方對乙方的考核、晉升以及本合同的解除，按_________以及配套細則中有關規(guī)定執(zhí)行。
第六條附則。
3.本合同一式三份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，人事處備案一份，三份具有同等法律效力。本合同于甲、乙雙方當事人簽字蓋章之日起生效。
甲方(蓋章)：_________乙方(簽字)：_________。
代表人(簽字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
簽訂地點：_________簽訂地點：_________。
甲方(聘用單位)：_________________。
法定代表人：_______________________。
乙方(受聘人)：___________________。
甲乙雙方本著友好合作精神，根據國家和本市有關法規(guī)、規(guī)定，按照自愿、平等、協(xié)商一致的原則，簽訂本合同。
第一條合同期限。
1.合同有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止，合同期滿聘用關系自然終止。
2.聘用合同期滿前一個月，經雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。
3.本合同期滿后，任何一方認為不再續(xù)訂聘用合同的，應在合同期滿前一個月通知對方。
第二條乙方的權利。
1.按約定取得_______元人民幣/課時的授課報酬;。
2.在本機構工作滿一年后甲方為乙方交社會養(yǎng)老保險70%。
3.要求甲方提供與授課對象相關的背景資料及授課的相關業(yè)務資料。
4.要求甲方提供良好的教學環(huán)境和必須的教學軟件。
第三條乙方的義務。
1.為甲方的授課積極準備。
教案。
;按時、認真上課，布置及批改作業(yè);保證每次課時(_______分鐘/節(jié)課)的完整，內容的充實;對學生進行考勤及紀律管理;學期末組織考試并提供每位學生的最終成績。
2.甲方提出的其它合理要求，例如：課后對有關上課內容的詢問的解答等。
3.遵守甲方的各項。
規(guī)章制度。
和勞動紀律。
第四條甲方的權利。
1.要求乙方按教學計劃按時完成授課，維護授課時的教學秩序，并提供最終考試成績等。
2.組織學生對授課質量進行評議，并根據學生的評議對授課內容及人員進行調整。
3.有權根據自身情況對課時進行調整，對授課內容進行變更，但必須提前通知乙方。
第五條甲方的義務。
1.按時支付授課報酬。
2.向乙方提供學生的背景資料，講明授課要達到的目的，協(xié)助提供和授課有關的業(yè)務資料。
3.為乙方的教學提供良好的授課環(huán)境和必須的教學軟件。
第六條本合同的變更、終止和解除。
1.本合同依法簽訂后，合同雙方必須全面履行合同規(guī)定的義務，任何一方不得擅自變更合同。
2.確需變更合同的，雙方應協(xié)商一致，并按原簽訂程序變更合同。雙方未達成一致意見的，原合同繼續(xù)有效。
3.經雙方當事人協(xié)商一致，本合同可以解除。
4.本合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)時，聘用合同即自行終止。在聘用合同期滿一個月前，經雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。
5.有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，并且不承擔違約責任：
(2)乙方被證明不符合聘用條件的;(如沒有教授資歷或能力)。
(3)乙方故意不按時完成授課內容和授課計劃的，
(4)通過組織學生對授課質量進行測評后，乙方教學不合格的;。
(5)乙方被依法追究刑事責任的。
甲方因自身原因變更本合同的，應提前通知乙方，沒有提前通知造成乙方損失的，應當賠償。
6.有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承擔違約責任：
(1)甲方未按照聘用合同約定支付工作報酬或者提供工作條件的;。
(2)由于身體疾病原因，要求提前終止合同或變更授課時間，并提供相關證明，但應提前_7_天通知甲方;乙方由于本單位工作、會議、出國等安排，導致無法按時上課的或不能完成教學計劃的，需提供相關證明，同時應承擔違約責任。
第七條其它事項。
1.甲乙雙方因實施聘用合同發(fā)生人事爭議，按法律規(guī)定，先申請仲裁，對仲裁裁決不服，可向人民法院提起訴訟。
2.本合同一式叁份，甲方二份，乙方一份，經甲、乙雙方簽字后生效。
3.本合同條款如與國家法律、法規(guī)相抵觸時，以國家法律、法規(guī)為準。本合同未盡事宜，經雙方協(xié)商后簽訂補充協(xié)議。
甲方：(蓋章)____________。
簽約時間：________________簽約時間：_____________。
高校教師聘任協(xié)議篇十九
摘要：中國高校教師聘任制改革在現(xiàn)有制度環(huán)境下植入成熟教師市場體系的聘任制，受到環(huán)境因素的諸多制約。本文分別考察了教師市場環(huán)境、國內經濟環(huán)境、高等教育（－雪風網絡xfhttp教育網）環(huán)境、校內行政改革環(huán)境和其他高校聘任制改革環(huán)境對聘任制改革的影響。從而發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有改革思路對青年教師的福利有負面影響，中國目前的高等教育（－雪風網絡xfhttp教育網）環(huán)境、國內其他經濟部門的發(fā)展、高校內部行政部門的改革和其他高校的改革方案對教師聘任制改革也有諸多不利的影響，并因此提出高校教師聘任制改革的均衡思路。關鍵詞：聘任制環(huán)境因素流出者歧視均衡流動自北大和中大率先提出高校教師聘任制改革方案以來，特別是媒體對這南北兩校的追蹤采訪報道，使中國高校人事制度改革成為教育（－雪風網絡xfhttp教育網）界備受關注的熱點問題，眾多高校也紛紛著手設計本校的改革方案，準備在必要時推出去以示不甘落后。但細想之下，北大直言不諱“借鑒”了美國的“tenuretrack”制度，即非升即離的聘任制度，快速跟進改革的那些大學也或多或少地“借鑒”了北大的思路，后來的一些大學更是廣泛參考其他大學的改革方案，有幾分獨立見解則很難說。于是，不顧內外部環(huán)境條件，盲目跟風改革很可能導致改革的失敗，或以更大的代價取得成功。一旦改革失敗，理論家便會總結，外國再好的東西到中國都存在“水土不服”的現(xiàn)象。本文試圖利用經濟學理論，來探討高校人事制度改革所面臨的環(huán)境因素對改革成敗的重要影響，以供改革者在指定改革方案時參考。一、教師市場環(huán)境許多曾留學海外的改革者對國外成熟的.教師市場感觸頗深，他們都或多或少有過掙扎其中的經歷。但把中國高校人事制度改革按照國外成熟市場條件下的聘任制來設計，必然忽略了市場環(huán)境的重要性。首先，成熟的市場上存在著穩(wěn)定的需求、供給和產品質量，在這種市場上選聘教師的交易成本很低，而且較低的辭退成本使雇傭的一方基本上完全是風險中性的。但中國目前根本就談不上存在一個有效的高校教師市場，對大多數(shù)高校而言，他們選聘新教師時，一方面與其他學校的畢業(yè)生之間存在著嚴重不對稱信息；另一方面前來應聘的畢業(yè)生之間存在著很不正常的質量分布，甚至同一所高校畢業(yè)的學生也存在著明顯的質量差別。此時，作為極度風險厭惡型的雇傭單位，只要自己培養(yǎng)學生的最高水平高于目標學校畢業(yè)生群體的平均水平，通常雇傭自己的優(yōu)秀畢業(yè)生總是最優(yōu)決策，更不用說自己的學生磨合成本低等因素了。每個學校都更愿意雇用自己的畢業(yè)生，這就是雇傭市場上的納什均衡，也正是從前高校近親繁殖的根源。既然近親繁殖是雇傭單位在當前市場條件下的理性選擇，為避免過度近親繁殖而要求本校畢業(yè)生必須到其他學校就業(yè)的限制性約束就使學校方的福利受到損失。值得指出的是，北大以其雄厚的實力和特殊的地位有可能直接背靠國際教師市場，以市場價格來雇傭“洋博士”，同時把自己的畢業(yè)生則推向國內其他高校（我深信他們的學生還遠沒有資格進入北大雇傭教師的那個市場，否則，北大就無須改革）。但其他不能直接與國際教師市場接軌的高校在效仿北大的這種改革時必然遭到福利損失，非但不能提高教師水平，反而可能帶來無休止的麻煩。其次，成熟的市場上有相對穩(wěn)定的“行業(yè)標準”。成熟的教師市場上一定存在著相對統(tǒng)一的學術評價機制，這種標準甚至不需要借助任何專門的載體都能達成一致。比如說，一個新的研究方向是否有價值，一個研究者一篇未發(fā)表的論文能反映作者什么樣的研究能力，在不同的學校得到的評價是差不多的。在這個基礎上來組織教師隊伍，主要取決于學校準備發(fā)展的研究方向和個人的研究興趣。20諾貝爾經濟學獎得主之一恩格爾對時間序列研究的興趣在mit得不到回應，是他離開mit到加州大學圣地亞哥分校的直接原因。中國的學術評價體系有待完善：一方面不同的學校對學術成果的認定不同，有些學校重視論文，特別是國際論文；有些學校重視專著或課題；有些學校則對論文、專著和課題甚至教學都施加一定的要求。這就使得一個學校的教授，到另一個學校并一定能聘為教授，從而限制了教授教師隊伍的流動性。另一方面，市場上的評價體系模糊使高校培養(yǎng)科研人才的方案千差萬別，進一步加劇了市場上供給方的質量波動，為需求方合理評價畢業(yè)生的研究能力帶來了更大的困難。第三，在成熟的市場上價格是判斷產品價值的關鍵指標。，諾貝爾經濟學獎得主麥克法登教授親自告訴我，像他這樣的教授，在美國的年薪在14-16萬美金之間。年諾貝爾經濟學獎得主恩格爾在獲獎前夕從圣地亞哥流動到紐約大學斯特恩商學院，即便學校排名不如從前的學校，但其年薪卻遠高于從前。我們很容易發(fā)。
高校教師聘任協(xié)議篇二十
2014年5月國務院發(fā)布的《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》明確提出，通過“采取試點推動、示范引領等方式，引導一批普通本科高等學校向應用技術類型高等學校轉型”。2015年底，《福建省教育廳福建省發(fā)展和改革委員會福建省財政廳關于開展普通本科高校向應用型轉變試點工作的通知》(閩教高〔2015〕39號，以下簡稱“轉型通知”)開始具體布署試點工作。截至2016年5月，福建省共有31所普通本科高校啟動向應用型轉變試點，其中18所本科高校(以新建本科高校為主)提交了整體轉型試點的方案，13所高校(老本科與新建本科高校各半)提交了36個人才培養(yǎng)專業(yè)群建設方案。該項工作的布署、指導與政策支持為新建本科高校發(fā)展指明了一條新的道路，部分高校有望率先走出近年來新建本科高?！巴|化”的發(fā)展困局。有建設就必須有考核，福建省教育廳也明確指出各項目建設單位需將年度建設情況納入其辦學績效考核范圍。
縱觀世界高等教育考評現(xiàn)狀，在評價機構方面，西方國家主要是由校外具有一定資質的權威性學術機構或學術團體組織進行;而我國的高等教育質量評估宏觀方面仍然是以教育部的本科教學工作合格評估和各省、市、自治區(qū)、直轄市的教育主管部門的學士學位授權評審為主。如果說本科教學工作合格評估和學士學位授權評審主要考察的是高校辦學條件和教學質量保障等方面的硬件指標，那么對轉型試點高校工作的績效考核，則需要將評估工作的重點由對教學資源的關注轉向對教學過程和教學結果的關注。轉型期間，教學工作仍舊是以教學為主、科研為輔的新建本科高校的中心工作，教學質量評價則是監(jiān)控教師教學質量和確保人才培養(yǎng)質量的重要手段。對轉型期間的教學活動特別是其中的實踐環(huán)節(jié)和“雙師雙能型”教師進行真實的、有效的評價，對于新建本科高校加強產教融合，實現(xiàn)真正意義的轉型發(fā)展具有十分重要的作用。
一、研究結果與分析。
由于高等教育教學效果的遲效性和內隱性，其教學質量和人才培養(yǎng)質量的檢驗周期是相當長的，培養(yǎng)質量結果較難進行定量分析，往往依賴教學過程中不同階段的評估采取定量和定性相結合的方式，因此教學質量評價應該是一項科學性、專業(yè)性很強的工作。然而，當前高校基本都是采取每學期教師自評和他評(學生評、院系評、第三方評等)相結合，以定量為主(進行五級制或者百分制評分)的方式對教師教學質量進行評估，也有少數(shù)高校只采取他評價方式，評估的結果直接作用于教師個人。
(一)自評價。
理論界對教師自評的定義看法不一，但有一些共識，即教師自評是教師進行自我反思的一個過程，這個過程從自我認識開始，進而到自我分析，最后期望能實現(xiàn)自我提高。從人力資源管理的角度來看，自我評價對于個人和用人單位來說來說都很重要。雖然自我評價相對主觀，但通過自我評價這一過程有助于刺激個人認識自身優(yōu)勢，發(fā)揮特長，實現(xiàn)自我價值;同時還可以幫助個人自省不足，揚長避短;而且某些個性化指標也只有參與者自身才能完成評價，例如訪學、進修對教學水平的提高是否有幫助等。多數(shù)高校也認識到自我評價的重要性，將教師自評納入教學質量評價體系中。
(二)他評價。
1．學生評價。通過調查不同層次高校的教學質量評價體系組成，學生評價的權重幾乎都占總評價的一半以上。筆者曾以任職高校不同學院、專業(yè)、年級的100名學生為調查對象，對高校學生評教的有效性進行了一系列研究，得出學生評教的信度較高、但效度值得考量這一結論。筆者隨機抽取一所高校一個二級學院專任教師(不含外聘教師)近6個學期的學生評價分數(shù)進行平均分由高到低排序，同時對照教師個人的履歷，發(fā)現(xiàn)排名前30%的13人中，10人為新進教師(任教不滿3年)，更有9人只承擔了兩個學期以內的教學任務。雖然教學水平和教學質量與教學年限不一定對等，不能排除個別教師的教學天賦和個人勤勉使其教學效果優(yōu)秀而得到學生的認可，但是評價高的教師80%以上都是教學時間短、教學經驗淺的新進教師，再次驗證學生評教的有效性有待考量。
2．院系評價。教學質量評價體系中另一大權重則為院系評價，院系評價過程中往往會綜合進行考慮。院、校教學督導組和同行、專家聽課的結果，學生反饋的意見和建議，院系日常教學檢查的結果(含期初、期中、期末)，教師承擔和完成額定教學工作量的情況，教師公共服務工作的情況(例如是否積極聯(lián)系企業(yè)建設校外實踐教學基地，參與大學生導師制活動，指導學生參加學科競賽等)都存在于院系管理階層對各教師的印象中，會潛意識地影響到院系評價主體對教師的評分。
3．第三方評價。據研究，當前高校的他評價主體基本都是所教學生和教師所在院系，即使加入了其他評價主體，往往也只是參考學校教學督導組聽課的結果或者教學競賽專家評委給出的得分，評價的采用并沒有占固定的權重，評價的主體也不符合真正意義上的第三方。所謂的第三方評價，是指獨立于被評價者任教的高校外的教育質量評價行為。通過第三方獨立機構對教學質量進行客觀、公正以及公開的評價，充分發(fā)揮第三方機構的行業(yè)敏感性、對人才培養(yǎng)的實際需求(用人單位)，或者評估的專業(yè)性(專門的教育評估機構)，再進而針對當前教學教育存在的問題和發(fā)展的趨勢，提出相應的改善和轉型對策。
二、討論。
高校提供的服務是高等教育，教師、學生、管理人員和用人單位作為教育服務的直接利益相關者，參與評價是合理而且必須的。可以說“教學評價是為了應對更廣泛的多元化社會群體對高校問責的公共需要，是針對不同利益相關者的需求作出的`回應”。評價主體的多元化使得教育評價不再是管理層的主觀純粹，也不再是不可預見的隨機性活動。教師本人應該是最了解自己教學活動的人，自評價相對于他評價具有高操作性和覆蓋率，教師可以隨時隨地獲取多方面的信息，可以是自己的感知，也可以是學生的反饋，還可以是教學質量監(jiān)控部門提出的意見和建議。教師針對出現(xiàn)的問題，及時進行自我檢查、反思和調節(jié)，使自我評價的過程成為教學質量提高的過程，這在改進教學方面有著他評價達不到的效果。但是，因為評價的結果往往與被評者的榮譽或利益息息相關，因此自評價必然存在一定的缺陷，有可能教師雖然意識到在自身的不足，但是為了教育生涯的發(fā)展而進行了較高的評分。所以教師的自我評價是必須的，但是權重不宜多大，在15%左右較為合適。
根據筆者的研究，“不同學科自身的屬性、評教學生的綜合素養(yǎng)、任課教師的個性風格等因素的復雜性和特殊性都可能影響到學生評教的效度?！痹谛Ф扔写剂康那疤嵯?，學生評價分數(shù)的權重過大，將會直接干預整個教學質量評價結果的參考價值和使用效果。但是由于學生是教育服務的直接對象，而且學生評價有著全覆蓋性這一優(yōu)勢，所以建議控制在50%左右。剩下的35%左右的權重可以交由院系把握。根據調查結果，影響院系評價的相關因素中，督導組、同行聽課和學生反饋等手段無法做到每一位教師都涉及到，具有片面性;而教師是否能夠配合教研室完成每學期需開設課程的安排或調配，是否能夠積極參與學院專業(yè)和學科建設工作，這些可能影響院系評價者初始印象的因素，其實與授課效果關系不大。所以院系評價的重點在于其評價指標的確定，評價過程的指導和監(jiān)控，不能讓教師是否完成額定工作量、教師的科研能力和公共服務情況等因素影響教學質量的評價。
當前，將第三方評價引入高等教育教學質量評價體系，越來越受到教育工作者和研究者的關注。“轉型通知”明確指出應用型轉型發(fā)展初期的建設任務包含專業(yè)體系、培養(yǎng)模式、課程體系、教學模式等方面的改革，同時強調在建設“雙師雙能型”教師隊伍的過程中需要對教師評價體系進行改革，“把教學水平與人才培養(yǎng)實績、社會服務與技術推廣貢獻納入‘雙師雙能型’教師職務考核聘任的重要指標”。高校在有計劃地分批選送中青年骨干教師到企業(yè)培訓、進修或者掛職的過程中，這批教師所承擔的學期教學工作量也會相應的減少甚至沒有承擔。因此，與其讓教師全脫產的去企業(yè)鍛煉，不如采取半脫產的方式，例如上半學期專業(yè)理論課階段去企業(yè)進修，下半學期同企業(yè)技術人員一起參與到課程實驗部分或者實踐環(huán)節(jié)。結合教師進修過程中的“學”和實踐環(huán)節(jié)的“教”進行綜合考量，將評價結果納入院系評價中。這對推進校企產學研合作融合，實現(xiàn)科研成果和技術進步在本科教學中的轉化，培養(yǎng)本科應用型創(chuàng)新人才是很有幫助的。
三、結語。
綜上，高等學校的教學質量評價不能再局限于管理階層的主觀評價，或者單純依靠教務管理部門對教學質量進行的監(jiān)控和評價，而是需要依靠一個專門的教學質量評估組織，用科學的方法根據本校的實際情況設計評價體系(含權重、方法、指標、驗證)，通過主觀賦權與客觀賦權相結合，定性分析與定量分析相輔相成，最終形成以教師自評為基本、學生評價為主體、院系評價為綜合與補充的的模式。其中院系評價根據實際教學活動綜合院系管理人員、專家同行和第三方評價給出分數(shù)，并對評價結果進行驗證，才能作為獎懲的依據。有了各種設計合理和定期實施的評價，最終使教育教學活動有望成為一個系統(tǒng)性的、呈現(xiàn)螺旋上升趨勢的可控過程。
高校教師聘任協(xié)議篇一
根據業(yè)務發(fā)展及教學需要，結合實際，經甲乙雙方協(xié)商一致，達成如下協(xié)議：
一、甲方在年月___日起至________年____月___日，聘請乙方擔任_______課程的教學工作。
二、甲方職責：
1．甲方按雙方協(xié)議課酬標準向乙方支付課時津貼，每月月末結算，次月10日前發(fā)放，每個課時為90分鐘。協(xié)議課酬標準如下：
繪畫項目：_____元/課時。
手工項目：______元/課時。
haba項目：______元/課時。
備注：因客觀情況改變課酬前，雙方于協(xié)議上備注說明，簽字并加蓋公章有效。
2．每期班開課前向乙方提供課程教學大綱、教本、授課計劃表、課程表、上課時間表、學生花名冊。
3．對乙方進行教學平時檢查、學期（年）考核。肯定成績，指出不足。主要檢查教學進度、教案、作業(yè)布置及批改和平時上課情況。進行聽課和教學測評。
4．甲方如因故停課，應至少提前一天通知乙方；如臨時停課未及時通知乙方，且乙方已到校做好上課準備，則甲方按課酬的30%付給乙方。
5．每半年評優(yōu)一次，對優(yōu)秀者給予精神和物質獎勵。對教學效果差，學生意見大的予以辭退。
6．對乙方的教學工作進行考核；
三、乙方職責：
1．嚴格按照教學大綱的要求，遵守課堂教學常規(guī)，認真?zhèn)湔n，按時完成教務處規(guī)定課程的講授、指導、批改作業(yè)等教學任務。
2．應經常主動與教學部聯(lián)系，研究有關教學中存在的問題，接受教學質量檢查及日常教學評價，及時反映學生的學習要求，對甲方的教學管理可提出意見或建議。
3．維持課堂紀律和正常的教學秩序，嚴格考勤。
4．按時報送學生成績。
5．禁止無故停課，原則上不得調課，確因故需停課或調課，必須經教務處簽字同意后，方可辦理。
6．如乙方單方面要求終止合同，需提前兩周以書面形式通知教務處，甲、乙雙方協(xié)商后方可解除合同。凡中途解除合同的教師，一律不補發(fā)課酬差額部分。
7．乙方在甲方任課期間，應自覺遵守甲方的工作紀律。
8．乙方在甲方任課期間，期間一切安全責任自負，與甲方無關。
四、在下列情形之一者，甲方在乙方當月課酬中扣除50—200元，情節(jié)嚴重的，甲方可單方解除合同：
1．講課無教案或不按照授課計劃進行授課。
2．上課遲到、早退、缺勤或隨意離開課堂。
3．不履行手續(xù)，擅自調課、停課。
4．按正常手續(xù)停課兩次以上（不含兩次）。
5．不履行本合同或違反教學中心規(guī)章制度。
五、乙方單方面解除合同的條件：
1、因不可抗力致使不能實現(xiàn)合同目的。
2、甲方因未及時發(fā)放課酬。
3、法律規(guī)定的其它情形。
六、乙方應按國家的有關政策交納個人收入所得稅，由甲方在乙方每月的課酬中代扣。
七、本合同一式兩份，甲乙雙方各持一份，各兼職教師須在上崗之前簽訂聘用合同，并提供身份證、學歷學位、職稱證書原件、復印件交教務處審核及存檔，事后簽訂合同者，課時費從合同簽訂之日開始正式上課起開始計算。
甲方（簽章）：____________。
電話：____________。
乙方（簽字）：____________。
電話：____________。
_______年____月____日。
_______年____月____日。
高校教師聘任協(xié)議篇二
聘任方：_________(簡稱甲方)。
受聘方：_________(簡稱乙方)。
受聘崗位：___________________。
根據《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》等法律法規(guī)的有關規(guī)定，經甲、乙雙方平等協(xié)商，簽訂本協(xié)議。
第一條聘期。
本崗位首次聘期為三年，即自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
第二條乙方的崗位工作目標及任務。
一、乙方在聘期內應完成的工作目標：_________。
二、乙方在聘期內應承擔的工作任務：
2.科研任務：_________。
3.學科建設任務：_________。
4.人才培養(yǎng)任務：_________。
5.隊伍建設及其他任務：_________。
第三條權利和義務。
一、甲方的權利和義務。
1.依照國家法律、法規(guī)及甲方的有關規(guī)定對乙方進行管理。
2.依照本協(xié)議第二條規(guī)定的工作目標及任務，對乙方進行考核和獎懲。
3.根據乙方的工作任務，向乙方支付相應的工資、報酬及福利待遇，提供相應的工作條件。
4.依法維護乙方的各項合法權利。
二、乙方權利和義務。
1.獲得相應的工資、報酬及福利待遇。
2.若甲方不能按規(guī)定履行其應盡義務時，有權向上級有關部門提起申訴。
3.遵守《中華人民共和國教師法》及國家有關法律法規(guī)，遵守甲方的各項規(guī)章制度。
4.履行本崗位職責，完成本崗位的工作目標及任務;接受甲方的考核及管理。
第四條考核與續(xù)聘。
1.甲方按本協(xié)議確定的崗位目標和工作任務對乙方進行年度考核，本協(xié)議期滿后進行聘期考核。考核時，乙方須向甲方匯報履行崗位職責情況和工作進展情況，填寫相關考核表。
2.對考核不合格者，甲方可以解除聘任協(xié)議。
3.聘期考核合格者，甲、乙雙方協(xié)商簽訂續(xù)聘協(xié)議。
第五條協(xié)議的變更、解除和終止。
1.乙方在聘期內有違法違紀行為，甲方可視其情節(jié)依照有關規(guī)定予以解聘，終止本協(xié)議。
2.甲方根據本協(xié)議規(guī)定對乙方解除聘約后，允許乙方有1-3個月的過渡期，過渡期內乙方除享受基本工資外，不享受甲方其它的福利待遇和津貼。
3.乙方在聘期內因特殊原因提出辭聘的，需提前三個月向甲方提出申請，經甲方同意后方可辭聘。
4.乙方未經甲方同意，有三個月以上時間不在甲方工作時，甲方可予以解聘，并追究其違約責任。
5.聘任期間如發(fā)生雙方無法預見、無法防范，致使本協(xié)議無法正常履行的事由，需要變更或解除協(xié)議的，聘任雙方應按照國家有關規(guī)定妥善處理。
6.本協(xié)議聘期到期時，如甲方沒有續(xù)聘乙方，則本協(xié)議自動中止。
第六條違約責任。
1.本協(xié)議一經簽訂，雙方必須嚴格執(zhí)行。任何一方如違約，應承擔相應的違約責任，支付違約金;違反規(guī)定擅自解除協(xié)議的，按未履行的聘期時間計算，每少一年，應支付的違約金為_________元。
2.乙方在聘期內若享受過甲方出資培訓的，乙方違反規(guī)定擅自解除協(xié)議時還應向甲方退回全部培訓費用。
第七條附則。
1.本協(xié)議一式三份，甲方、乙方、乙方所在學院各持一份，自甲乙雙方簽章、簽字之日起生效。
2.雙方因履行本協(xié)議發(fā)生爭議，應首先協(xié)商解決，不能協(xié)商解決的，按有關規(guī)定辦理。
3.本協(xié)議中未盡事項，應由雙方協(xié)商，做出補充規(guī)定。補充規(guī)定與本協(xié)議具有同等效力。
甲方(蓋章)：_________乙方(簽字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
高校教師聘任協(xié)議篇三
聘任方：_________(簡稱甲方)。
受聘方：_________(簡稱乙方)。
第一條甲方聘任乙方在_________部門_________崗位工作。
為保證甲方崗位聘任制度的順利實施，保障甲乙雙方的合法權益，根據_________(以下簡稱"上述文件")精神，甲乙雙方本著平等、自愿、協(xié)商一致的原則簽訂本合同。
第二條聘期。
聘期自_________年________月________日起至_________年________月________日止。其中：_________年________月________日起至_________年________月________日止為試用期。試用期內甲、乙雙方均可提前30天提出解聘。聘期期滿，本合同自動終止。
第三條乙方的義務。
1.乙方在聘期內完成"上述文件"規(guī)定的職責;。
2.乙方還應完成下列任務：
(1)參見附頁乙方申請表中的`工作目標和計劃措施等;。
_________。
第四條崗位待遇。
在乙方完成第三條義務、并經考核合格后，甲方兌現(xiàn)乙方基本年薪_________元。
具體發(fā)放按_________中有關規(guī)定執(zhí)行。
第五條甲乙雙方其他權利和義務的履行和甲方對乙方的考核、晉升以及本合同的解除，按_______以及配套細則中有關規(guī)定執(zhí)行。
第六條附則。
3.本合同一式三份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，人事處備案一份，三份具有同等法律效力。本合同于甲、乙雙方當事人簽字蓋章之日起生效。
甲方：
乙方：
日期：
高校教師聘任協(xié)議篇四
法定代表人：_______________________。
乙方(受聘人)：___________________。
甲乙雙方本著友好合作精神，根據國家和本市有關法規(guī)、規(guī)定，按照自愿、平等、協(xié)商一致的原則，簽訂本合同。
第一條合同期限。
1.合同有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止，合同期滿聘用關系自然終止。
2.聘用合同期滿前一個月，經雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。
3.本合同期滿后，任何一方認為不再續(xù)訂聘用合同的，應在合同期滿前一個月書面通知對方。
第二條乙方的權利。
1.按約定取得_______元人民幣/課時的授課報酬;。
2.享受授課期間的食宿、交通補貼_______元人民幣/天。
3.要求甲方提供與授課對象相關的背景資料及授課的相關業(yè)務資料。
4.要求甲方提供良好的教學環(huán)境和必須的教學軟件。
第三條乙方的義務。
1.為甲方的授課積極準備教案;按時、認真上課，布置及批改作業(yè);保證每次課時(_______分鐘/節(jié)課)的完整，內容的充實;對學生進行考勤及紀律管理;學期末組織考試并提供每位學生的最終成績。
2.甲方提出的其它合理要求，例如：課后對有關上課內容的詢問的解答等。
3.遵守甲方的各項規(guī)章制度和勞動紀律。
第四條甲方的權利。
1.要求乙方按教學計劃按時完成授課，維護授課時的教學秩序，并提供最終考試成績等。
2.組織學生對授課質量進行評議，并根據學生的評議對授課內容及人員進行調整。
3.有權根據自身情況對課時進行調整，對授課內容進行變更，但必須提前通知乙方。
第五條甲方的義務。
1.按時支付授課報酬：_______元人民幣/課時。
2.按時支付授課期間的食宿、交通補貼_______元人民幣/天。
3.向乙方提供學生的背景資料，講明授課要達到的目的，協(xié)助提供和授課有關的業(yè)務資料。
4.為乙方的教學提供良好的授課環(huán)境和必須的教學軟件。
第六條本合同的變更、終止和解除。
1.本合同依法簽訂后，合同雙方必須全面履行合同規(guī)定的義務，任何一方不得擅自變更合同。
2.確需變更合同的，雙方應協(xié)商一致，并按原簽訂程序變更合同。雙方未達成一致意見的，原合同繼續(xù)有效。
3.經雙方當事人協(xié)商一致，本合同可以解除。
4.本合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)時，聘用合同即自行終止。在聘用合同期滿一個月前，經雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。
5.有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，并且不承擔違約責任：
(2)乙方被證明不符合聘用條件的;(如沒有教授資歷或能力)。
(3)乙方故意不按時完成授課內容和授課計劃的，
(4)通過組織學生對授課質量進行測評后，甲方有理由認為乙方教學不合格的';。
(5)乙方被依法追究刑事責任的。
除以上原因外，甲方提前解除合同的，應給予乙方原定授課費的_______%的違約賠償金。
甲方因自身原因變更本合同的，應提前通知乙方，沒有提前通知造成乙方損失的，應當賠償。
6.有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承擔違約責任：
(1)甲方未按照聘用合同約定支付工作報酬或者提供工作條件的;。
(2)由于身體疾病原因，要求提前終止合同或變更授課時間，并提供相關證明，但應提前_______天通知甲方;乙方由于本單位工作、會議、出國等安排，導致無法按時上課的或不能完成教學計劃的，需提供相關證明，同時應承擔______________的違約責任。
第七條其它事項。
1.甲乙雙方因實施聘用合同發(fā)生人事爭議，按法律規(guī)定，先申請仲裁，對仲裁裁決不服，可向人民法院提起訴訟。
2.本合同一式叁份，甲方二份，乙方一份，經甲、乙雙方簽字后生效。
3.本合同條款如與國家法律、法規(guī)相抵觸時，以國家法律、法規(guī)為準。本合同未盡事宜，經雙方協(xié)商后簽訂補充協(xié)議。
甲方：
乙方：
日期：
高校教師聘任協(xié)議篇五
高校教師職務聘任制改革工作是高校人事制度改革的核心,有力促進了高校的`改革和發(fā)展.現(xiàn)階段高等院校教師職務聘任尚缺乏完善的體制規(guī)范,在實施過程中與社會主義市場經濟不夠協(xié)調.本文對高校教師職務聘任制改革進行研究,分析高等院校教師職務聘任制改革存在的問題,并提出高校教師聘任制改革的有效措施.
作者：胡鉑路明陳艷芳閆瑋作者單位：胡鉑,陳艷芳(秦皇島職業(yè)技術學院)。
路明,閆瑋(中國環(huán)境管理干部學院,河北,秦皇島,066000)。
刊名：魅力中國英文刊名：charmingchina年，卷(期)：2010“”(8)分類號：g645關鍵詞：人事制度高校教師聘任制改革
高校教師聘任協(xié)議篇六
乙方：身份證號碼：
一、聘用原則：自愿、公平、公正、公開。
二、聘用期限：年月日至年月日。
三、權利及義務：
1、教師應享有的權利。
a.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗。
b.從事科學研究，學術交流，在學術活動中充分發(fā)表意見。
c.指導學生的學習，評定學生的品行和學業(yè)成績。
d.按時獲取工資報酬，享受寒暑假、雙休日及法定帶薪休假。
e.對學校教育教學，管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議。
f.通過職工代表大會或者其它形式參與學校的民主管理。
2、教師應盡的義務：
表，教書育人。
b.認真執(zhí)行學校制訂的各項規(guī)章制度，接受學校對教師每學期的評估、考核。
四、聘用。
應聘教師須向學校提出求職申請，經教師考評小組按規(guī)定程序審查其任職資格，教育教學法能力測試。聘用教師須經校長簽字才有效，新教師試用期為一個月。試用期內只享受基本工資及福利待遇，無獎金。被聘用教師工資自聘用通知日起計算。聘用期為一個學期，期限滿后經考評勝任工作者根據工作需要再續(xù)聘。
五、工資發(fā)放。
每月工資在次月15日定時發(fā)放，學期中間原則上不許辭工，如因特殊原因乙方需中止合同的應提前一個月書面通知校方。經查明原因后才計發(fā)工資，未經校方同意，則作自動離職處理，校方有權不發(fā)本月工資，對消極怠工，漠視校規(guī)造成不良影響的教師，校方有權中止合同，解聘時不提前通知，工資算至工作當日，但校方有義務道明解聘理由。
六、工資結構。
每人月工資總額=基本工資（700+績效工資）+職務津貼（100）+社會保險金（100）+電話費（50）+全勤（50）+安全獎（100）+衛(wèi)生獎（50）+教學獎（50）+（初中教師另加級差200）+其它（加班.工齡），教師在校工作享受包吃包住。寒暑假只發(fā)基本工資。
七、解聘與辭工。
1、因成績不佳或出現(xiàn)重大失誤，須中途解聘教師可享受當月實際工作日工資，學校不補發(fā)工資。
2、教師申請辭工須提前一個月提出書面辭工申請，工資計算到離職離崗日止，工作日按每月30天計算。
3、教師擅自離職，造成學校人員安排困難及其它損失，除不獲任何形式獎金外，還應賠償甲方金額為正式聘用期月工資兩倍的違約金。
八、本協(xié)議一式二份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。本協(xié)議自簽字日起生效。
甲方（蓋章）：乙方（簽名）：
代表（簽字）：
簽訂時間：年月日。
高校教師聘任協(xié)議篇七
聘任方：_________（簡稱甲方）。
受聘方：_________（簡稱乙方）。
受聘崗位：___________________。
根據《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》等法律法規(guī)的有關規(guī)定，經甲、乙雙方平等協(xié)商，簽訂本協(xié)議。
第一條聘期。
本崗位首次聘期為三年，即自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
第二條乙方的崗位工作目標及任務。
一、乙方在聘期內應完成的工作目標：_________。
二、乙方在聘期內應承擔的工作任務：
2.科研任務：_________。
3.學科建設任務：_________。
4.人才培養(yǎng)任務：_________。
5.隊伍建設及其他任務：_________。
第三條權利和義務。
一、甲方的權利和義務。
1.依照國家法律、法規(guī)及甲方的有關規(guī)定對乙方進行管理。
2.依照本協(xié)議第二條規(guī)定的工作目標及任務，對乙方進行考核和獎懲。
3.根據乙方的工作任務，向乙方支付相應的工資、報酬及福利待遇，提供相應的工作條件。
4.依法維護乙方的各項合法權利。
二、乙方權利和義務。
1.獲得相應的工資、報酬及福利待遇。
2.若甲方不能按規(guī)定履行其應盡義務時，有權向上級有關部門提起申訴。
3.遵守《中華人民共和國教師法》及國家有關法律法規(guī)，遵守甲方的各項。
規(guī)章制度。
4.履行本。
完成本崗位的工作目標及任務；接受甲方的考核及管理。
第四條考核與續(xù)聘。
1.甲方按本協(xié)議確定的崗位目標和工作任務對乙方進行年度考核，本協(xié)議期滿后進行聘期考核?？己藭r，乙方須向甲方匯報履行崗位職責情況和工作進展情況，填寫相關考核表。
2.對考核不合格者，甲方可以解除聘任協(xié)議。
3.聘期考核合格者，甲、乙雙方協(xié)商簽訂續(xù)聘協(xié)議。
第五條協(xié)議的變更、解除和終止。
1.乙方在聘期內有違法違紀行為，甲方可視其情節(jié)依照有關規(guī)定予以解聘，終止本協(xié)議。
2.甲方根據本協(xié)議規(guī)定對乙方解除聘約后，允許乙方有1-3個月的過渡期，過渡期內乙方除享受基本工資外，不享受甲方其它的福利待遇和津貼。
3.乙方在聘期內因特殊原因提出辭聘的，需提前三個月向甲方提出申請，經甲方同意后方可辭聘。
4.乙方未經甲方同意，有三個月以上時間不在甲方工作時，甲方可予以解聘，并追究其違約責任。
5.聘任期間如發(fā)生雙方無法預見、無法防范，致使本協(xié)議無法正常履行的事由，需要變更或解除協(xié)議的，聘任雙方應按照國家有關規(guī)定妥善處理。
6.本協(xié)議聘期到期時，如甲方沒有續(xù)聘乙方，則本協(xié)議自動中止。
第六條違約責任。
1.本協(xié)議一經簽訂，雙方必須嚴格執(zhí)行。任何一方如違約，應承擔相應的違約責任，支付違約金；違反規(guī)定擅自解除協(xié)議的，按未履行的聘期時間計算，每少一年，應支付的違約金為_________元。
2.乙方在聘期內若享受過甲方出資培訓的，乙方違反規(guī)定擅自解除協(xié)議時還應向甲方退回全部培訓費用。
第七條附則。
1.本協(xié)議一式三份，甲方、乙方、乙方所在學院各持一份，自甲乙雙方簽章、簽字之日起生效。
2.雙方因履行本協(xié)議發(fā)生爭議，應首先協(xié)商解決，不能協(xié)商解決的，按有關規(guī)定辦理。
3.本協(xié)議中未盡事項，應由雙方協(xié)商，做出補充規(guī)定。補充規(guī)定與本協(xié)議具有同等效力。
甲方（蓋章）：_________乙方（簽字）：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
高校教師聘任協(xié)議篇八
在不斷進步的社會中，合同在生活中的使用越來越廣泛，合同是企業(yè)發(fā)展中一個非常重要的因素??。合同有不同的類型，以下小編在這給大家整理了一些最新教師聘任合同協(xié)議，希望對大家有幫助！
甲方:。
乙方:身份證號碼:。
經甲乙雙方協(xié)商一致,簽訂本勞動合同.
第一條勞動合同期限:。
本合同為有固定期限的勞動合同,合同期限從201年月日起至年月日止。
第二條工作內容及要求：
乙方安排在(后勤)_部門,從事(廚房)工作.甲方可以根據實際情況,調整乙方所處的部門,工作任務,工作地等,乙方應接受調整。
乙方須根據甲方規(guī)定的崗位職責和要求，按時，按質，按量完成本職工作.
第三條勞動報酬及支付方式。
1、每月工資_____元,按自然月以現(xiàn)金方式支付.不足一月的工作日按日工資標準補發(fā)。
2、一年三節(jié)(端午、中秋、春節(jié)）福利發(fā)放按教師一半（或略高于一半）對待。
第四條社會保險。
經甲乙雙方反復協(xié)商,甲方遵照國家和地方的相關規(guī)定以按靈活就業(yè)的方式為乙方在勞動合同關系維系期間辦理社會保險.具體辦理的原則以乙方簽訂的_______為依據。
第五條勞動紀律。
甲乙雙方應嚴格遵守國家的法律,法規(guī),規(guī)章和政策.乙方必須遵守甲方依法制定的規(guī)章制度和勞動紀律。
第六條勞動合同的解除。
1、經甲乙雙方協(xié)商一致，可以解除本合同：
2、乙方有下列情形之一的，甲方可以隨時解除本合同。
（1）在試用期間被證明不符合錄用條件的；
（2）嚴重違反勞動紀律或者甲方依法制定的規(guī)章制度的；
（3）嚴重失職，營私舞弊，對甲方利益造成重大損害的；
3、具有下列情形之一的，乙方可以隨時通知甲方解除本合同。
（1）在試用期內。
（2）甲方以暴力，威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動的；
（3）甲方未按勞動合同約定支付勞動報酬或者提供勞動條件的；
4、因其它法律規(guī)定解除勞動合同，須提前一周書面通知對方；
5、一方解除勞動合同，須提交相關證明材料，說明理由，并向對方書面送達解除勞動合同通知書。
第七條故意或者重大過失責任保證；
如因乙方故意或者重大過失導致甲方發(fā)生經濟損失，則乙方必須盡責處理善后事宜，挽回相應經濟損失。甲方可以根據損失的大小及乙方的態(tài)度進行相應的處罰。
在本條事項未完全處理完畢之前，乙方不得擅自單方終止與甲方的勞動關系。原勞動合同期屆滿的，則相應順延到本條事項處理完畢。
第八條其他事項。
1、甲方依法制定的規(guī)章制度、員工守則為本合同的附件。與本合同具有同等法律效力。
2、在體制允許范圍內，甲方必須保證乙方享有與公辦老師同等的政治待遇與民主權利。
3、乙方在工作期間享有適當?shù)母＠觯ň唧w見行政辦公會討論記錄）。
4、甲方有權對乙方的工作，依據學校相關制度進行考核評價，以決定是否續(xù)聘、隨時解聘和扣發(fā)獎金。
5、乙方享受的工資待遇只在合同履行期間，甲方提供給乙方的工資按單位月計算，超出的工作日按日工資標準補發(fā)。
6、乙方必須服從學校的分工，并自覺遵守學校的規(guī)章制度保證工作任務的落實。出色的完成本職工作。并接受學校的管理和考核。對于臨時性或突擊性工作任務不能抵觸。
7、甲方有權根據學校的發(fā)展、人員配置等情況，對聘用人員進行人員調整、變動或競崗。
8、本合同自雙方簽字并加蓋公章后即具法律效力。合同文本一式二份，雙方各執(zhí)一份。
甲方：
乙方：
_____年_____月____日。
協(xié)議書。
甲方:乙方:為了避免甲乙雙方日后勞動關系解除后發(fā)生勞務糾紛,在此次甲方為乙方辦理社會保險的活動中,經甲乙雙方反復協(xié)商一致,達成如下協(xié)議:。
甲方根據國家和當?shù)赜嘘P規(guī)定，為乙方辦理社會保險并承擔合同期間的相應部分。
2.社會保險總額由乙方一次性墊付上交甲方，甲方代為辦理。
3.合同期間，甲方承擔的部分由甲方按月隨工資發(fā)放.如合同解除，不予支付。
4.甲方承擔的社會保險金額部分視合同期間的相應標準執(zhí)行.甲方:乙方:。
甲方：乙方：
甲乙雙方本著雙方自愿、地位平等的原則，就聘任事宜正式達成如下條款：
第一條本合同期限類型為_________期限合同。
有效期從年月日至年月日，本合同乙方適用年齡為五十五歲以前，特殊人員需增加補充條款。
二、工作安排。
第二條乙方同意根據甲方工作需要，擔任工作。并遵守園方規(guī)定的，在本園工作滿兩年后考慮生育問題的條款。
第三條全園實行嚴格的坐班制，每天工作八小時，每周工作五天。乙方應按照甲方的要求，保質保量完成工作任務，達到本園規(guī)定的質量標準（詳見《教職工崗位職責、工作質量及考核辦法》）。乙方在本園工作期間，必須根據園方工作需要，隨時服從園方工作安排。
三、勞動保護和勞動條件。
第四條乙方具體工作應由甲方根據工作需要進行安排，執(zhí)行定時、定崗工作制。
第五條臨時因工作需要，甲方安排乙方加班的，應安排乙方同等時間補休或按要求支付加班工資；但由于乙方的過失，需要加班加點的不在此限。
第六條甲方為乙方提供符合國家安全衛(wèi)生標準的教育教學、管理、服務設施。
和設備，提供必需的圖書、資料及其他教育教學、管理、服務用品，對教職工在教育教學改革、科學研究、教育資源開發(fā)、管理、服務中的創(chuàng)造性工作，給予精神與物質鼓勵，并提供進修、培訓機會。
第七條乙方享受國家規(guī)定的有關勞動保護。
四、勞動報酬。
第八條甲方的工資分配應遵循按勞分配的原則。
第九條甲方每月10日以貨幣形式支付乙方上月工資。試用期內，甲方按試用期工資標準付給乙方勞動報酬；試用期滿后，乙方工資按甲方的《工資方案》進行計算。甲方將按國家稅收制度的有關規(guī)定扣除個人所得稅部分，上交稅務部門。
五、福利待遇。
第十條乙方將享有本園規(guī)定的員工應享有的福利待遇：
1、乙方轉正后，一年內工資包括保險待遇，滿一年后按有關規(guī)定，到有關部門辦理保險手續(xù)。檔案存入本園戶頭者享受保險待遇，主動辭職者，須交園方存檔費累計數(shù)額。
2、乙方在職期間，按甲方規(guī)定享受伙食補貼、福利待遇（凡反聘、離退休人員，不享受醫(yī)療、養(yǎng)老等福利）。
3、乙方在職期間，按甲方規(guī)定享受婚假、喪假、產假以及節(jié)假日等休假?；榧?、事假宜利用寒暑假和節(jié)假日。
4、乙方在本園工作期間，符合國家計劃生育有關規(guī)定而懷孕、生育者，可休產假三個月，產假期間發(fā)基本工資，超過三個月者停發(fā)工資。
六、勞動權利。
第十一條甲方有權依照國家法律，根據辦園宗旨和培養(yǎng)目標，制定各項管理制度和評估體系，對乙方的工作業(yè)績進行檢查、評估、指導和獎懲。
第十二條乙方有權按時獲取工資報酬，享受幼兒園規(guī)定的福利待遇，遇特殊情況時，雙方通過友好的態(tài)度協(xié)商解決。
第十三條乙方有權對甲方的各項工作提出意見與建議，并通過各級代表或其他形式參與民主管理。
七、勞動紀律。
第十四條乙方應遵守國家法律，嚴格履行聘約和崗位職責，應遵守甲方制定的各項規(guī)章制度，愛護甲方財產。
第十五條乙方應為人師表，遵守職業(yè)道德，嚴守甲方的技術和秘密，不得外泄本園的資料、文件、教材以及各種技術手段。
第十六條乙方應積極從事教育教學、管理、服務、研究活動，創(chuàng)造性地完成甲方指定的各項工作，積極參加甲方組織的培訓，努力提高思想覺悟和職業(yè)技能，并接受甲方對乙方工作的檢查、評估、指導和獎懲。凡乙方參加由甲方出資的外出進修、培訓，進修、培訓后，在甲方工作時間不得少于三年。如乙方在一年內單方解除合同，則須賠付全部培訓費用的70%；如乙方在兩年內單方解除合同，則須賠付全部培訓費用的50%；如乙方在五年內單方解除合同，則須賠付全部培訓費用的30%。
第十七條乙方應遵守《廣電銀河藝術幼兒園教職工行為規(guī)范》，對自己管理的兒童全面負責，不得以任何形式體罰、傷害本園兒童。
第十八條乙方有責任協(xié)助園方做好家長工作，不得以任何暗示及不負責的言語與家長進行交流。
第十九條乙方（女性）必須遵守國家有關計劃生育的規(guī)定。
第二十條乙方違反勞動紀律，甲方可依據本單位的規(guī)章制度給予處分，直至解除本合同，造成嚴重后果的將追究乙方經濟責任和刑事責任。
第二十一條訂立本合同所依據的行政法規(guī)及規(guī)章發(fā)生變化，本合同應變更相關的內容。
第二十二條訂立本合同所依據的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本合同無法履行，經甲、乙雙方協(xié)商同意，可以變更本合同相關內容。
第二十三條在本合同有效期內，經甲、乙雙方協(xié)商一致，本合同可以解除。
第二十四條乙方有下列情況之一，甲方可以隨時解除合同：
1、嚴重違反勞動紀律或甲方規(guī)章制度的；
2、不稱職或嚴重影響幼兒園聲譽的；
3、被依法追究刑事責任的；
4、未完成教學計劃、影響團結、工作表現(xiàn)不好、家長投訴達到兩次的；
5、外泄本園教學方案、資料、教材等機密的；
6、一學期內由于違反《廣電銀河藝術幼兒園教職工行為規(guī)范》，累計罰單超過三次的。
第二十五條乙方有下列情況之一，甲方可以解除本合同，但是應提前三十天以書面形式通知乙方：
1、不能勝任工作，經過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作的；
2、因病或非因工負傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作，甲方又沒有合適崗位可安排的。
第二十六條因甲方是從事嬰幼兒教育的特殊行業(yè)，教師中途離職會對嬰幼兒及家庭造成極大的傷害，對嬰幼兒造成不良的心理影響。所以，原則上合同未滿乙方不得單方解除勞動合同。如解除合同最好選擇暑假或者學期末，便于甲方安排工作，減少對兒童心理的不良影響。如果乙方要求中途解除合同，需提前30天以書面形式提出申請，上報領導，經批準后方可離職，未經批準，不得離職，否則按違約處理。
第二十七條乙方有以下列情況之一，甲方不得解除或終止聘任合同：
1、聘任合同期未滿，且又不符合本合同第二十四條、第二十五條規(guī)定的；
2、因工致殘的；
3、女職工處于規(guī)定范圍內孕期、產期、哺乳期內的。
第二十八條有下列情況之一，乙方可隨時通知甲方解除合同：
1、甲方以暴力、威脅、監(jiān)禁或非法限制人身自由的手段強迫勞動的；
2、甲方不能按照本合同規(guī)定支付勞動報酬或者提供勞動條件的。
第二十九條如雙方無異議，可以在合同期滿前辦理續(xù)簽手續(xù)；若一方不再續(xù)簽合同，應提前三十天以書面形式通知對方；如雙方均不再續(xù)簽時，原合同期滿自行終止。
九、經濟補償與賠償。
第三十條在合同期內，因乙方原因（第二十四條）被終止合同的，甲方不作經濟補償。因單純性減員甲方提出解除乙方合同的，甲方發(fā)給乙方一個月的基本工資作為補償。
第三十一條下列情況之一，乙方應對甲方做出經濟賠償及處罰。
1、乙方在合同期內單方解除勞動合同，應付給甲方工作損失補償金，金額為500至1000元不等，具體金額根據崗位來定。
2、乙方在提出辭職一個月內，未經甲方同意對工作不負責，造成影響者，乙方要賠償甲方的損失（數(shù)額為乙方當月的實得工資）。
3、乙方在工作中對本園孩子有體罰、侮辱、打罵等行為者，視具體情況，處以100—1000元罰款，情節(jié)嚴重者，按有關法律規(guī)定追究責任。
4、乙方以任何形式影響本園聲譽的，視情節(jié)輕重，處以100—5000元罰款。
5、乙方以任何方式外泄本園機密、重要文件、資料和教材以及本園技術手段的，要賠償損失，并處以1000—10000元罰款。
6、合同期滿前三十天，乙方在未接到甲方解聘通知書的情況下，應主動與甲方聯(lián)系續(xù)簽合同事宜；如乙方不再續(xù)簽，未提前三十天以書面形式通知甲方，因此而造成的損失，由乙方負責。
甲方（蓋章）。
乙方（簽名）：
法定代表人。
或委托代理人（簽名）：
高校應屆畢業(yè)生跨入高校工作與高校形成的幾種聘任合同關系：
（一）、聘用合同是聘用單位與受聘人員確立聘用關系，明確雙方的責任、權利、義務的協(xié)議，是一種勞動合同，具備以下條款：勞動合同期限；工作內容；勞動保護和勞動條件；勞動報酬；勞動紀律；勞動合同終止的條件；違反勞動合同的責任。
（二）、專業(yè)技術職務聘任服務期合同是高校教師取得高級專業(yè)技術職務任職資格后，用人單位與教師約定的服務期限的合同，是高校根據教育教學需要設置一定的工作崗位，按照教師職務的職責、條件和任期，聘請具備一定條件的人員擔任相應教師職務，為保證服務期限，而進行的一種約定。
高校聘任主要是指在平等自愿的基礎上，高校和教師以合同的形式確定勞動法律關系制度。在高校實行聘任制背景下，勞動合同條款中明確說明了勞動雙方的權利和義務，而勞動管理是該制度下的關鍵載體。高校借助合同管理，將高校和教師放置于勞動力市場中，通過市場機制來有效配置高校資源。在聘任制下，高校和教師的契約關系徹底改變了傳統(tǒng)體制下的終身雇傭管理關系，促進了身份管理向法治管理的轉變。
一、高校合同管理的三大原則。
1.規(guī)范性原則高校教師合同必須根據國家頒布的相關法律法規(guī)進行，比如，《教師法》、《勞動合同法》等，關于合同期限、勞動報酬以及合同具體內容等不能隨意增減，必須具備規(guī)范性。這樣的教師合同才具有法律效力，并且通過規(guī)范性的合同可以根據共同約定凸顯契約精神。合同條目規(guī)范明確，不論對于高校還是教師來說，都具有重要意義。2.公平性原則《高校教育法》規(guī)定了高校具有辦學自主權，所以，高校是可以依法聘用和管理教師的。而在市場機制下，教師作為專業(yè)人才，可以自主流動。因而。高校和教師簽訂合同體現(xiàn)了雙方選擇的公平性。另外，建立公平的聘用關系，有助于激勵教師發(fā)揮潛力，從而促進高校戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。3.個性化原則個性化原則主要是指根據高等教育發(fā)展規(guī)律，結合教師人力資本創(chuàng)新增值特性，在合同管理中充分尊重教師的成長規(guī)律和具體需求。第一，在設計合同的時候，高校要做好調研工作，充分結合學校的具體特點，制定合同管理的個性化方案，充分挖掘教師的潛能，激發(fā)教師的創(chuàng)新能力。第二，在分類管理上，高校應根據不同群體的利益訴求，制定個性化的合同。高校和教師協(xié)定好“個性化”合同之后，執(zhí)行起來才更有效[1]。
1.內容設置不公平從實質上來說，高校實施合同管理主要是利用市場機制，通過合同條款進行約束，達到合同雙方的意志統(tǒng)一。但是由于傳統(tǒng)“身份社會”用人機制的影響，很多高校在管理過程中，往往會出現(xiàn)這種情況，合同雖然是結合高校政策制定的，但實際內容中大都是單向性的，體現(xiàn)了高校對教師的約束，具有強制性的意味。2.情感需求體現(xiàn)較少和傳統(tǒng)的人事管理相比，合同管理更加重視規(guī)范性和統(tǒng)一性，硬性要求過多會導致合同中缺乏人文關懷。就目前的情況來看，高校合同管理有可能會為了突出一致性，而選擇性忽視教師自我的需要和學科、崗位的差異，限制了教師的發(fā)展。3.評價機制急需優(yōu)化考核評價是否科學合理直接關系著合同管理的成敗?？己嗽u價應該充分考慮發(fā)展質量、外部影響力以及長期導向作用，促進高校競爭能力提高。目前考核出現(xiàn)的問題有：第一，雖然高校教育系統(tǒng)規(guī)定了高校教育的職責是教學、科研以及社會服務，但就目前的情況來看，很多高校只重視科研；第二，大部分高?？己酥贫戎匾曇孕姓?guī)律辦事，忽視了學術規(guī)律的原則；第三，高?？己酥贫热狈茖W性、合理性，往往和經濟利益關系過于緊密；第四，高?？己酥贫雀觽戎乜己私Y果，和教師缺乏有效地溝通，忽視了教師的長足發(fā)展。4.契約精神缺乏在高校教師聘任之下合同管理中，契約精神相對缺失主要體現(xiàn)在：第一，為了滿足自身需要，高校到處挖人才，就算教師和其他學校還存在合同關系，也選擇聘任；第二，有些教師缺乏合同管理意識，蔑視合同效力，濫用合同解除權，不顧法律規(guī)定，帶走職務成果，給原單位造成巨大損失。第三，在高校合同管理中，缺乏人性化的管理策略，導致教師心理契約缺失。教師的愿望是成為高校發(fā)展的合作伙伴，實現(xiàn)共同發(fā)展，然而，高校卻把教師單純地看做為“被評價者”，加上高校和教師之間缺乏有效的溝通交流，導致教師不理解和不信任高校的措施和制度，在這樣的環(huán)境下，就算再高的薪酬，教師對高校的滿意度也不會很高，進而導致契約精神缺失[2]。
三、合同有效管理的策略。
1.進行全過程管理進行全過程管理主要是為了控制合同管理的質量。第一，在聘任教師的時候，嚴格把控教師的思想政治素質，借助教師信息甄別制度，對教師的業(yè)務能力和思想政治素質進行考察，盡量降低由于信息不對稱而導致重大損失。第二，在執(zhí)行過程中，建立合同糾紛防范機制，進一步規(guī)范合同雙方的行為，同時提高契約化管理水平。第三，全面收集相關信息，借助現(xiàn)代信息科學技術，建立教師管理信息系統(tǒng)，收集和分析教師工作的相關信息，形成系統(tǒng)的數(shù)據庫，提高考核評價的質量。2.優(yōu)化考核評價制度優(yōu)化考核評價制度，具體方法有：第一，在高校教師績效考核和獎懲中納入師德師風，規(guī)范合同管理程序和內容。第二，根據高校自身的實際特點設置科學合理的考核內容和方式，比如，對于從事理論研究的教師，學?？梢灾攸c考察其創(chuàng)新能力和學術影響力；對于應用研究性的教師，學?？梢灾攸c考察其實際貢獻以及對社會的影響力；對于從事社會服務的教師，學?？梢灾攸c考察其在專業(yè)領域的認可度。第三，為了實現(xiàn)高效和教師的共同發(fā)展，要充分發(fā)揮評價的引導作用和獎懲機制的激勵約束作用。第四，對于考核評價結果，要分層建立反饋機制，加強高校和教師之間的溝通交流[3]。3.強化契約精神強化契約精神建設具體方法有：第一，高校應幫助教師建立自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助教師明確個人發(fā)展定位，在這個過程中，體現(xiàn)教師的抱負和職業(yè)素養(yǎng)，促進教師心理契約的發(fā)展。第二，在教師入職的時候，學校指導其進行職業(yè)定位、實施個性化的科研規(guī)劃，引導教師在實際情況的基礎上，發(fā)展個人興趣和高校戰(zhàn)略規(guī)劃相結合。第三，在合同管理中，重視職業(yè)生涯規(guī)劃的作用，和教師建立良好的心理契約，及時獲得教師的真實反饋，增強教師對高校的`情感認同。在合同管理中，高校要保證信息暢通有效，和教師在互相了解基礎上，互相接納、互相發(fā)展，提高教師的主人翁意識。4.建立健全高校教師流動機制完善高校教師流動機制具體方法有：第一，就社會制度而言，政府應該規(guī)范和引導靈活自主的市場化流動機制，促進教師的流動機制的完善，為教師流動構建誠信平臺。教師勞動力市場流動應該以學術性為主，而非側重經濟性，高校要充分根據這一特點，科學合理地配置學術資源，促進高校教師的可持續(xù)發(fā)展。第二，就高校內部而言，高校在保證高素質人才穩(wěn)定的基礎上，實行進出靈活的退出機制，也就是說，采取分類管理的理念，充分考慮每位教師的特長和發(fā)展需求，建立教學科研雙重發(fā)展的教師隊伍、專職講師隊伍等，并且建立校際間的合作關系，促進各校教師的交流和互動，可以實施雙向掛職、項目合作等方式，完善教師退出機制，實現(xiàn)資源共享；在聘期考核的時候，如果教師沒有如期完成合同任務，高?？梢越K止合同，也可以借助項目制方式聘任逐步實現(xiàn)退出，讓優(yōu)勢群體利用有限資源發(fā)揮出最大作用，激發(fā)教師的競爭意識和競爭能力；實施來去自由政策，高校要充分尊重教師的選擇，并不是教師離職了，學校就一定要和教師老死不相往來，其實可以和這些離職的優(yōu)秀教師保持聯(lián)系以及合作，發(fā)揮離職教師宣傳高校人文關懷的作用[4]。
四、結語。
在聘任制下，高校根據公平、資源簽訂的勞動合同，管理人力資源，改變了以前復雜的人際關系，讓管理實施過程更加清晰明了，更具有預見性，從而促進了高校體制的改變、人事管理的轉變，使得高校要求教師適應學校發(fā)展，變?yōu)榻處熞I高校發(fā)展。雖然目前在合同管理中，還存在著一些問題，但通過建立健全考核評價制度、教師流動制度等，充分尊重教師的實際需求和發(fā)展，形成規(guī)范性、人性化管理體系，從而建立高校和教師之間的良好合作關系，推動高校全方位系統(tǒng)性的改革創(chuàng)新。
參考文獻：
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[2]張賽賽.完善高校教師聘任制加強高校教師權益保護[d].山東大學,20__.
[3]胡彥紅.人力資源管理理論視角下我國高校教師聘任制改革研究[d].中南民族大學,20__.
甲方：
乙方：
簽訂日期：年月日
hr工具-文本范例。
甲方（聘用單位）：_________________。
法定代表人：_______________________。
乙方（受聘人）：___________________。
甲乙雙方本著友好合作精神，根據國家和本市有關法規(guī)、規(guī)定，按照自愿、平等、協(xié)商一致的原則，簽訂本合同。
第一條合同期限。
1．合同有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止，合同期滿聘用關系自然終止。
2．聘用合同期滿前一個月，經雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。
3．本合同期滿后，任何一方認為不再續(xù)訂聘用合同的，應在合同期滿前一個月書面通知對方。
第二條乙方的權利。
1．按約定取得_______元人民幣/課時的授課報酬；
2．享受授課期間的食宿、交通補貼_______元人民幣/天。
3.社會保險金。
4．要求甲方提供與授課對象相關的背景資料及授課的相關業(yè)務資料。
5．要求甲方提供良好的教學環(huán)境和必須的教學軟件。
第三條乙方的義務。
1．為甲方的授課積極準備教案；按時、認真上課，布置及批改作業(yè)；保證每次課時（_______分鐘/節(jié)課）的完整，內容的充實；對學生進行考勤及紀律管理；學期末組織考試并提供每位學生的最終成績。
2．甲方提出的其它合理要求，例如：課后對有關上課內容的詢問的解答等。
3．遵守甲方的各項規(guī)章制度和勞動紀律。
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第四條甲方的權利。
1．要求乙方按教學計劃按時完成授課，維護授課時的教學秩序，并提供最終考試成績等。
2．組織學生對授課質量進行評議，并根據學生的評議對授課內容及人員進行調整。
3．有權根據自身情況對課時進行調整，對授課內容進行變更，但必須提前通知乙方。
第五條甲方的義務。
1．按時支付授課報酬：_______元人民幣/課時。
2．按時支付授課期間的食宿、交通補貼_______元人民幣/天。
3．向乙方提供學生的背景資料，講明授課要達到的目的，協(xié)助提供和授課有關的業(yè)務資料。
4．為乙方的教學提供良好的授課環(huán)境和必須的教學軟件。
第六條本合同的變更、終止和解除。
1．本合同依法簽訂后，合同雙方必須全面履行合同規(guī)定的義務，任何一方不得擅自變更合同。
2．確需變更合同的，雙方應協(xié)商一致，并按原簽訂程序變更合同。雙方未達成一致意見的，原合同繼續(xù)有效。
3．經雙方當事人協(xié)商一致，本合同可以解除。
4．本合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)時，聘用合同即自行終止。在聘用合同期滿一個月前，經雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。
5．有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，并且不承擔違約責任：
（2）乙方被證明不符合聘用條件的；（如沒有教授資歷或能力）。
（3）乙方故意不按時完成授課內容和授課計劃的，
（4）通過組織學生對授課質量進行測評后，乙方教學不合格的；
（5）乙方被依法追究刑事責任的。
除以上原因外，甲方提前解除合同的，應給予乙方原定授課費的_______%的違約賠償金。甲方因自身原因變更本合同的，應提前通知乙方，沒有提前通知造成乙方損失的，應當賠償。
6．有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承擔違約責任：
（1）甲方未按照聘用合同約定支付工作報酬或者提供工作條件的；
（2）由于身體疾病原因，要求提前終止合同或變更授課時間，并提供相關證明，但應提前_______天通知甲方；乙方由于本單位工作、會議、出國等安排，導致無法按時上課的或不能完成教學計劃的，需提供相關證明，同時應承擔______________的違約責任。
第七條其它事項。
1．甲乙雙方因實施聘用合同發(fā)生人事爭議，按法律規(guī)定，先申請仲裁，對仲裁裁決不服，可向人民法院提起訴訟。
2．本合同一式叁份，甲方二份，乙方一份，經甲、乙雙方簽字后生效。
3．本合同條款如與國家法律、法規(guī)相抵觸時，以國家法律、法規(guī)為準。本合同未盡事宜，經雙方協(xié)商后簽訂補充協(xié)議。
甲方：（蓋章）____________乙方：（簽字）____________。
代表：（簽字）____________。
高校教師聘任協(xié)議篇九
甲方：乙方：甲方在建房屋_____間，一共______層，建筑總面積為平方米由乙方承包施工。經雙方協(xié)商同意，特簽訂如下合同：
一、承包方式采用包工不包料方式承包。甲方提供建房所需的材料，包括：紅磚、河砂、碎石、石灰、水泥、鋼材、水管、下水管、鐵釘、扎絲、水電等。乙方提供勞務、建筑技術、模板、撐樹、腳手架用材、碼釘及生產生活用具等。乙方不負責樓梯、樓面、樓底、現(xiàn)澆混凝土板面與板底的粉刷。甲方負責水電供給及原材料及時進場。乙方必須保證工程質量，按設計圖紙和甲方要求施工，節(jié)約材料，并保管好材料，不得丟失。
二、承建項目乙方按照設計圖紙或甲方提出的要求承建。甲方房屋主體工程的建筑，包括墻體、梁、柱、樓梯、樓面、裝模、拆模、扎鋼筋、現(xiàn)澆混凝土及地面、門前臺階砼墊層;裝飾室內粗粉刷、前向外墻貼瓷磚、后向墻面粉水泥砂漿、衛(wèi)生間地面及墻面貼瓷磚、安裝瓷盆、大便器、下水管道、落水管;頂層層面加漿磨光，同時作好防滲處理。
四、付款方式乙方完成。
第一層磚砌澆好樓面甲方付款_____元;甲方付清后乙方開始。
第二層磚砌，澆好樓面后甲方付款_______元;付清后乙方開始。
第三層磚砌，完成第三層磚砌澆好樓面甲方付款____元;工程全部完工，經驗收合格后一次付清。(如果甲方修改房屋樣式或加高屋頂?shù)仍驅е鹿こ塘吭黾?，則對增加的39;工程量另外計算價錢。)。
五、質量要求乙方應當按照國家規(guī)定的房屋質量標準和要求組織施工，不合格由乙方負責返工，返工費由乙方負責。
六、雙方責任甲方負責水電供給及原材料及時進場。乙方必須保證工程質量，按設計圖紙和甲方要求施工，節(jié)約材料，并保管好材料，不得丟失。
七、注意安全文明安全施工，如果乙方施工人員出現(xiàn)工傷、因施工造成他人損傷等事故，一切由乙方負責，甲方不負擔任何法律責任和任何費用。文明施工，講究職業(yè)道德，講究清潔衛(wèi)生。
八、其它未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。其它未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。
九、本合同一式貳份，甲乙雙方各執(zhí)壹份，從簽字之日起生效。本合同一式貳份，甲乙雙方各執(zhí)壹份，從簽字之日起生效。甲方簽字(蓋章)：乙方簽字(蓋章)：________年____月____日甲方：乙方：甲方在建房屋一棟，建筑層數(shù)兩層，一層約平方米，二層約平方米，由乙方承包施工。雙方本著平等、互利、誠信原則，確保工程安全、優(yōu)質、高效、低耗，經雙方協(xié)商同意簽訂本倆，以期共同遵守：
一、承包方式采用包工不包料方式承包。甲方提供建房所需的材料，包括：紅磚、河砂、碎石、石灰、水泥、鋼材、水管、下水管、鐵釘、扎絲、水電等等一切建筑材料。乙方提供勞務、施工技術、施工工具、及生產生活的一切用具等。
二、承建項目乙方按照設計圖紙或甲方提出的要求承建。甲方房屋主體工程的建筑，包括墻體、梁、柱、樓梯、樓面、裝模、拆模、扎鋼筋、現(xiàn)澆混凝土及地面、門前臺階砼墊層;裝飾室內粗粉刷、前沿外墻貼瓷磚、后沿外墻面粉水泥砂漿、衛(wèi)生間地面及墻面貼瓷磚、安裝瓷盆、下水管道、落水管;頂層層面加漿磨光，同時作好防滲透水處理。
三、承包價格每平方米人民幣大寫：元，建筑面積按每層樓外墻計算。施工范圍包括所有需要水泥砂漿抹面的墻體。
四、付款方式合同簽訂完畢，工具進場，人員到位，預付30%，完成。
第一層磚砌并搗制好樓面付到50%，完成。
第二層以及屋頂付到75%付款八仟元，工程全部完工，交驗完畢付到90%，預留10%為質量保證金，完工________年內無質量問題，清尾款。
五、雙方責任甲方負責水電到位供給及原材料及時進場，每日午餐。乙方必須保證工程質量和進度，按設計圖紙和甲方要求施工，節(jié)約材料，并保管好材料，不得丟失。
六、質量要求乙方應當按照國家規(guī)定的房屋質量標準和要求組織施工，不合格由乙方負責返工，返工費由乙方負責或由甲方在乙方工程款中扣除。
七、注意安全勞保措施，施工防護措施到位，安全施工。如果乙方施工人員因自身原因或乙方安全防護措施不到位出現(xiàn)工傷，或因施工造成他人損傷等事故，一切由乙方負責，甲方不負擔任何責任和費用。文明施工，講究職業(yè)道德，講究清潔衛(wèi)生。
八、工期要求主體工程工期為75(日歷天)，從簽訂合同之次日起計算，乙方必須在________年____月____日前完成主體工程，遇天氣原因順延，乙方不能因各種原因拖延甲方建房完工時間。遇乙方所需材料，應提前向甲方提出計劃，以便及時籌備。
高校教師聘任協(xié)議篇十
乙方(受聘人)：___________________。
甲乙雙方本著友好合作精神，根據國家和本市有關法規(guī)、規(guī)定，按照自愿、平等、協(xié)商一致的原則，簽訂本合同。
第一條合同期限。
1.合同有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止，合同期滿聘用關系自然終止。
2.聘用合同期滿前一個月，經雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。
3.本合同期滿后，任何一方認為不再續(xù)訂聘用合同的，應在合同期滿前一個月書面通知對方。
第二條乙方的權利。
1.按約定取得_______元人民幣/課時的授課報酬;。
2.享受授課期間的食宿、交通補貼_______元人民幣/天。
3.要求甲方提供與授課對象相關的背景資料及授課的相關業(yè)務資料。
4.要求甲方提供良好的教學環(huán)境和必須的教學軟件。
第三條乙方的義務。
1.為甲方的授課積極準備教案;按時、認真上課，布置及批改作業(yè);保證每次課時(_______分鐘/節(jié)課)的完整，內容的充實;對學生進行考勤及紀律管理;學期末組織考試并提供每位學生的最終成績。
2.甲方提出的其它合理要求，例如：課后對有關上課內容的詢問的解答等。
3.遵守甲方的各項規(guī)章制度和勞動紀律。
第四條甲方的權利。
1.要求乙方按教學計劃按時完成授課，維護授課時的教學秩序，并提供最終考試成績等。
2.組織學生對授課質量進行評議，并根據學生的評議對授課內容及人員進行調整。
3.有權根據自身情況對課時進行調整，對授課內容進行變更，但必須提前通知乙方。
第五條甲方的義務。
1.按時支付授課報酬：_______元人民幣/課時。
2.按時支付授課期間的食宿、交通補貼_______元人民幣/天。
3.向乙方提供學生的背景資料，講明授課要達到的目的，協(xié)助提供和授課有關的業(yè)務資料。
4.為乙方的教學提供良好的授課環(huán)境和必須的教學軟件。
第六條本合同的變更、終止和解除。
1.本合同依法簽訂后，合同雙方必須全面履行合同規(guī)定的義務，任何一方不得擅自變更合同。
2.確需變更合同的，雙方應協(xié)商一致，并按原簽訂程序變更合同。雙方未達成一致意見的，原合同繼續(xù)有效。
3.經雙方當事人協(xié)商一致，本合同可以解除。
4.本合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)時，聘用合同即自行終止。在聘用合同期滿一個月前，經雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。
5.有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，并且不承擔違約責任：
(2)乙方被證明不符合聘用條件的;(如沒有教授資歷或能力)。
(3)乙方故意不按時完成授課內容和授課計劃的，
(4)通過組織學生對授課質量進行測評后，甲方有理由認為乙方教學不合格的;。
(5)乙方被依法追究刑事責任的。
除以上原因外，甲方提前解除合同的，應給予乙方原定授課費的_______%的違約賠償金。
甲方因自身原因變更本合同的，應提前通知乙方，沒有提前通知造成乙方損失的，應當賠償。
6.有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承擔違約責任：
(1)甲方未按照聘用合同約定支付工作報酬或者提供工作條件的;。
(2)由于身體疾病原因，要求提前終止合同或變更授課時間，并提供相關證明，但應提前_______天通知甲方;乙方由于本單位工作、會議、出國等安排，導致無法按時上課的或不能完成教學計劃的，需提供相關證明，同時應承擔______________的違約責任。
第七條其它事項。
1.甲乙雙方因實施聘用合同發(fā)生人事爭議，按法律規(guī)定，先申請仲裁，對仲裁裁決不服，可向人民法院提起訴訟。
2.本合同一式叁份，甲方二份，乙方一份，經甲、乙雙方簽字后生效。
3.本合同條款如與國家法律、法規(guī)相抵觸時，以國家法律、法規(guī)為準。本合同未盡事宜，經雙方協(xié)商后簽訂補充協(xié)議。
高校教師聘任協(xié)議篇十一
甲方：
乙方：姓名：性別：年齡：電話(手機)：
專業(yè)：工作年限：教學年限：籍貫：
現(xiàn)住址：可授課年級與學科：
甲乙雙方本著平等、自愿、誠信的原則，就甲方聘用乙方擔任兼職教師事宜，經協(xié)商甲乙雙方達成如下協(xié)議：
1.甲方聘任乙方為甲方教學機構的兼職教師.乙方作為一名人民教師必須履行“學高為師、身正為范”的教師職責。
2.乙方須在上崗前，向甲方提供本人真實資料(如教師資格證、上崗證、學歷證等)，乙方不得向甲方提供虛假資料，否則甲方有權追究乙方的法律責任。
3.乙方上崗前須按甲方的規(guī)定對授課學科進行精心備課并寫出教學計劃。
4.乙方的薪金是按甲方兼職教師課時輔導費標準結合本人輔導課時計提。每月15號定期發(fā)放上一個月輔導費。
5.乙方每接一個新學生，第一次輔導課前兩小時均為試講，學生及家長不認可乙方教學效果的本次輔導費甲方不支付。若授課滿意，甲方全額支付乙方課時費。
7.乙方必須在授課前了解學生學習情況，認真?zhèn)湔n，結合甲方的教學方式為學生進行針對性的輔導，備課筆記要由學生家長及甲方學管簽字確認，以便作為發(fā)放工資的依據。
8.乙方給學生授課時間、地點由中心教務部確定，乙方不得隨意改動上課時間、地點，若調課需經教務部同意并做記錄，如乙方自行延長授課時間，甲方不支付延時工資。
9.乙方在教學過程中必須做到不遲到、不曠課、不早退，由于乙方原因造成學生退學的，甲方有權辭退乙方，并從乙方工資中扣除給甲方造成損失的相應部分。10.乙方如有特殊情況，需要更改上課時間必須提前兩日通知甲方，得到甲方諒解后，另行安排授課，如乙方一個月中出現(xiàn)兩次更改上課時間的情況，甲方有權視情節(jié)嚴重性認定乙方違約，雙方終止本協(xié)議。如特殊情況終止授課，須提前一周通知甲方并得到甲方同意，否則甲方將視情節(jié)嚴重程度扣除乙方全部或部分課時輔導費。輔導過程中，乙方必須與學生保持良好關系。如出現(xiàn)意外情況，須及時通知甲方，由甲方負責妥善處理，不得與學生和學生家長出現(xiàn)任何矛盾糾紛，否則甲方將有權不向乙方支付任何費用。
11.乙方不允許泄露甲方機構的(包括教學方式、方法、資料、運作狀況、財務狀況等)一切機密。
12.乙方作為甲方聘用的兼職工作人員，有責任為甲方保密。乙方應遵守甲方的規(guī)章制度且有責任維護甲方形象、利益;不得做出有損甲方利益的行為、言論，如乙方有故意使學生退學的，一經發(fā)現(xiàn)將扣除乙方全部工資并承擔相應法律責任。
13.課時輔導費標準：乙方所得工資按國家法律法規(guī)由公司代扣除應繳納的個人所得稅。
學生年級輔導費(元/小時)。
小學。
初一、二。
初三。
高一、二。
高三。
授課時間向乙方付清課時輔導費，雙方合同自行終終止。
15.協(xié)議自雙方簽定之日起生效，至年月日終止，期間雙方均不得。
擅自解除協(xié)議。
16.本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，簽字或蓋章有效。
甲方：乙方(簽字)：
代表簽字：
日期：年月日日期：年月日
高校教師聘任協(xié)議篇十二
甲方：
乙方：
身份證號：
聯(lián)系電話：
甲乙雙方根據《中華人民共和國勞動法》和教育、教學工作需要，雙方本著平等自愿、協(xié)商同意簽定本合同。試用期個月，自__年__月__日至__年__月__日，試用期工資元/月。
1、聘期內乙方應遵守幼兒園各種規(guī)章制度，履行崗位職責，因嚴重違紀、違規(guī)和不能履行崗位職責及考核不合格者我方予以解聘。
2、試用期內受聘方如在未滿試用期提出終止合同，對幼兒園造成損失，應追究受聘方的責任，無試用期工資。三個月試用期需提前一個月交申請，一個月的提前兩周交申請給甲方。
3、試用期滿，經我方考核后，受聘方符合錄用條件，雙方再簽正式聘用書。如考核不合格，即終止聘用。此協(xié)議一式兩份，經雙方簽字之后即生效。有效期至試用期滿自動取消。
甲方（簽字）：沙溪博藝幼兒園乙方（簽字）：
__年__月__日。
高校教師聘任協(xié)議篇十三
通訊地址：_____________________。
乙方(受聘人員)姓名：_________。
性別：_________________________。
出生日期：_____________________
現(xiàn)專業(yè)技術職務：_______________。
身份證號碼：___________________。
家庭通訊地址：_________________。
根據《_________》的規(guī)定，經學校授權，《_________》大學校長作為甲方與受聘人員(乙方)簽訂職位聘任。
合同。
書，甲乙雙方按照平等自愿，協(xié)商一致的原則，簽訂本合同，共同信守。
第一條職位聘任合同期限。
本合同期限類型為無固定期限聘任合同。這里所說無固定期限是指國家法律，政策或學校規(guī)定的被聘任者退休之前的期限。
乙方在受聘期內辭職，應提前6個月通過所在院系向學校遞交辭呈。
第二條工作任務與目標。
1.乙方同意根據甲方工作需要，被聘任在教授職位工作。如果院系發(fā)生變化，雙方應該根據需要重新確認乙方工作的院系和職位。變動之后，乙方原來合同規(guī)定的待遇等內容原則上不應該改變。
2.乙方愿意按照本合同書約定及甲方關于本職位工作任務和職責要求完成規(guī)定的工作數(shù)量，實現(xiàn)工作目標。
3.乙方必須按照甲方的教學安排，每學年完成研究生或本科生教學任務，總學時數(shù)達到200學時以上。
4.乙方必須按質按量地完成教學任務，認真完成學院及教研室分配的教學工作，認真進行課程建設(如教材編寫，教學內容和教學方式改革，實驗方法變革等)。
5.爭取和主持科研項目，科技創(chuàng)新研究任務及目標。
(1)乙方在考核期內，必須至少主持過1項省部級以上科研項目;或至少主持1項省部級以上重大項目的子課題;或主持1項橫向科研項目(科研經費在_________元以上)。
(2)乙方對主持的科研項目，應該認真負責，必須按照項目計劃書的內容以及學院科研項目中后期管理的相關規(guī)定保質保量地完成。
6.乙方在考核期內平均每學年必須有1篇在國內核心期刊或國外雜志上公開發(fā)表的學術論著(第1作者或通訊作者，作者單位為___大學);或考核期內有1篇公開發(fā)表在sci收錄雜志(if3.0以上)學術論著(第1作者或通訊作者，作者單位為_______大學)。
7.乙方應該積極參加學院以及所在教研室的學科建設工作，協(xié)助完成相關的學科建設目標。
8.乙方應該完成學院以及教研室分配的與教學相關的工作以及行政管理工作。
第三條乙方權利。
乙方有權要求甲方支持，配合履行職位職責，要求甲方在國家法律，法規(guī)和學校能力允許的前提下，為乙方提供教學和科研必要的工作條件。
乙方在本校每連續(xù)工作滿五年，在學院允許的前提下，可享受6個月的學術假，職從事學術研究工作;學術假為有薪假期，乙方在享受學術假的學年，基本教學工作量要求減半;乙方要求享受學術假，需提前6個月向所在院系提出申請。
乙方如主持重大科研項目，或參加重大課題研究工作并且在項目中負有較重要責任，在課題進行期間，可申請額外享受不超過二年的有薪學術假，在享受學術假期間，乙方教學工作量免于考核。
甲方必須為乙方申請項目提供必要的條件。
甲方應該從人力、物力和時間上為乙方主持和完成項目提供便利。
第四條乙方義務。
乙方必須遵守憲法和法律，忠誠教育事業(yè)，遵守學校的。
規(guī)章制度。
恪守學術規(guī)范嚴謹治學團結合作愛護學生關心集體自覺維護學校聲譽。
乙方同意按照聘任期內甲方施行的《教師編制核定，職位設置與職務聘任規(guī)程》的要求履行義務和承擔相應的責任。
乙方必須完成《_________醫(yī)學院教師職務基本責任標準》中所要求完成的工作任務，并達到相應職務所規(guī)定的考核指標。
同意履行本合同所承諾或約定的義務和職位職責。
乙方承諾，未經書面向甲方提出申請，并獲甲方許可，不在校外兼任有報酬性的職業(yè)。
第五條工資和福利。
1.在聘任期內，甲方應該按照國家和學校規(guī)定的標準和乙方的工作性質等支付工資給乙方。
2.除前款工資性勞動報酬外，乙方還可按學校規(guī)定領取校內津貼(含稅金)。在學校津貼制度發(fā)生變化的情況下，上述津貼制度應同時變化。
3.乙方有下列情形之一的，甲方可根據法律，法規(guī)和學校規(guī)定減發(fā)或停發(fā)乙方基本工資，校內津貼和生活補貼，并視情形解除本合同：
(1)當月事假，病假超過學校規(guī)定工作日;。
(2)出現(xiàn)曠工行為;。
(3)受黨政紀律處分;。
(4)不能很好履行職位職責的，且造成嚴重后果和惡劣影響的;。
4.乙方有權享受國家法律，_________省地方法規(guī)和學校規(guī)定的各種社會福利待遇，包括保險，醫(yī)療等費用。甲方同時為乙方子女就學提供可能的方便。
5.甲方不提供住房。有關住房的待遇按學?，F(xiàn)行政策執(zhí)行。
6.公派出國(出境)按照學校教職工出國(出境)辦法執(zhí)行。
出現(xiàn)本合同第七條所列舉情況，被甲方解聘者，乙方不再享有甲方提供的上述權益。
1.甲方按照國家法律和學校規(guī)章定期對乙方履行職位職責狀況進行考核。
2.在聘任期內，乙方有義務每學年向甲方考評機構提交書面。
述職報告。
或履行職位職責情況總結。
3.考核標準。
(1)乙方同意按照學校《教師編制核定，職位設置與職務聘任規(guī)程》以及《_________》中所列各項內容與指標進行考核。
(2)本合同第二條和第四條之約定。
4.乙方同意按照甲方的考核辦法接受考核。
5.考核結果作為工資，職位津貼發(fā)放和繼續(xù)聘任的依據。若乙方經考核不合格，則甲方有權視情況減發(fā)或停發(fā)工資，職位津貼，甚至可以根據實際情況解除本合同。
第七條解聘。
1.乙方在受聘期間有以下之一情形者，甲方可以解聘：
(3)乙方經學校學術委員會確認，有嚴重違背學術道德，違反學術規(guī)范的情節(jié);。
高校教師聘任協(xié)議篇十四
我叫**,女,現(xiàn)年**歲,大專文化程度,現(xiàn)任教于**學校。
一、學習情況及體會。
開展保持共產黨員先進性教育活動，是黨的十六大作出的重要部署，是貫徹“三個代表”重要思想的重大舉措，是新階段黨的建設的基礎工程，是推動全面建設小康社會的重要保證。這次教育活動規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我提高的良好機遇。按照開展保持共產黨員先進性教育活動的安排布置，自己充分認識到先進性教育活動的重大歷史意義和現(xiàn)實意義，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度自覺主動地投身到先進性教育活動中去。認真遵守縣教育局黨委關于先進性教育活動的各項規(guī)章制度，在按時參加組織的集體學習活動的同時，注重利用業(yè)余時間和休息時間進行自學。
學習教育培訓階段寫學習心得過3篇，自我剖析1篇，筆記20000余字。學習內容包括鄧小平等老一輩無產階級革命家的著作理論、“三個代表”重要思想，又包括現(xiàn)代化管理知識和業(yè)務知識。充分利用現(xiàn)代化的電腦設施和網絡，通過觀看錄像資料、與同志們交流等形式在學透學深上下工夫。通過學習，用科學的理論武裝頭腦，個人素質、工作能力和業(yè)務水平等各方面都有了較大的提高，尤其加深了對“三個代表”的理解。按照把整改貫穿始終的要求，在活動中注重有針對性地查找自己在人生觀、世界觀、價值觀、理想信念、宗旨觀念等方面存在的突出問題，邊學習、邊查找、邊整改、邊提高。
二、個人存在的問題。
根據與領導、同事們座談和交流的情況，對照三臺縣機關黨員先進性具體要求，自己所查找出的主要問題包括以下幾個方面：
1、日常學習不夠，理念水平、素質能力還不能適應形勢發(fā)展的需要。首先是學習理論不夠，其次是市場經濟知識和現(xiàn)代化管理知識學習不夠，第三是業(yè)務知識學習不夠。有時只停留在學過、看過，學習不深不透，特別是在理解和實踐上都有一定的差距。如對“三個代表”的學習理解和把握上就只限于知道其內容，但對其深刻的內涵知之甚少。
2、日常工作生活中，在保持和發(fā)揮先進性方面，對時時處處保持先進性這根“弦”繃得不夠緊，有時把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求和標準，滿足于過得去、差不多。
3、工作作風上有時不夠嚴謹;在工作標準上有時不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。
產生這些問題的原因主要就是隨著市場經濟發(fā)展，社會處于特殊的轉型時期，自己逐漸放松了對自己的要求，不求有功，但求無過。這次保持先進性教育活動使自己及時認識和找到了差距和不足，通過整改無疑對自己今后的思想、作風的轉變起到了積極的促進作用。
三、下一步的整改措施。
首先要持之以恒、堅持不懈地抓好學習。學理論，要抓住實質，在提高理論素養(yǎng)上下工夫，加深對建設有中國特色社會主義及“三個代表”重要思想的理解。學科技，要在市場經濟規(guī)律和現(xiàn)代化管理知識方面下功夫，解放思想，與時俱進，使自己能夠適應形勢發(fā)展的需要。學業(yè)務，在專業(yè)法律法規(guī)方面下功夫，努力提高自己的服務能力和服務水平。其次，抓住先進性教育活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，切實通過活動使自己思想能有大的提高，作風能有大的轉變。第三，自覺遵守各項規(guī)章制度，規(guī)范自己的行為。第四，向先進典型和先模人物看齊。第五，時時刻刻記住自己是一個共產黨員，用黨章的標準嚴格要求自己，在日常工作學習生活中注重發(fā)揮模范帶頭作用。
高校教師聘任協(xié)議篇十五
甲方：南潯鎮(zhèn)北社區(qū)幼兒園（以下簡稱甲方）。
1、聘任期限：自年日至月師不享受假期的工資（基本工資）。
2、工作內容。
乙方同意甲方保教需要在教師崗位工作，如果甲方因工作需要，乙方應服從甲方正常的工作調動，乙方應努力完成在崗位所承擔的各項工作任務。
3、勞動報酬：乙方工資按甲方有關規(guī)定，執(zhí)行結構工資制（基本工資、教齡工資）。
4、乙方因請事假、病假，工資按實際缺勤天數(shù)扣除（根據園內規(guī)章制度）。
5、根據不斷提升的崗位要求，乙方不能履行崗位職責，已不具備聘用條件的.或者違反勞動紀律以及規(guī)章制度，嚴重失職造成對我園有不良影響，對甲方利益造成重大損失，甲方有權終止勞動協(xié)議，并提前一個月通知乙方，如果乙方辭職，需提前一個月書面通知甲方。
6、乙方由非甲方因素造成的不能正常工作或連續(xù)請假一個學期以上的，甲方有權終止勞動協(xié)議。
7、甲乙雙方任何一方違反本合同不能履行或者導致一方受損，應根據責任或損失大小，支付相應的賠償金300—1000元。
8、本協(xié)議自雙方簽訂之日起生效，一年一定，聘任期滿后，該協(xié)議自行終止，一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方：（蓋章）乙方：（蓋章）。
日期：__年__月__日日期：__年__月__日
高校教師聘任協(xié)議篇十六
甲方：聘任單位(蓋章)。
乙方：應聘人員(簽字)。
根據內黃縣梁莊鎮(zhèn)中心?！督處熎溉沃贫取泛蜕霞夑P于人員聘用制度實施意見的文件精神，以及《梁莊鎮(zhèn)第四中心小學教師聘任實施方案》。經雙方協(xié)商，特訂立如下聘約：
一、甲方聘任乙方______________________職務，聘期從20xx年9月1日至20xx年8月31日。
二、任職期滿前，甲方根據需要和乙方在任職期間的實績，提出連聘和解聘的'意見，并通知乙方。
三、乙方應履行的具體職責：
1、擁護中國中國共產黨的領導，貫徹執(zhí)行黨的教育政策，實施素質教育，遵紀守法，熱愛學生，教書育人，為人師表，做學生的表率。
2、自覺遵守《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī)，以及《梁莊鎮(zhèn)第四中心小學教師管理制度》，愛崗敬業(yè)，自覺執(zhí)行學校的相關制度，積極參加學校開展的各項活動，完成學校分配的各項任務。
3、加強學習，不斷提高自身的師德素養(yǎng)和業(yè)務水平，具有強烈的事業(yè)心和責任感，做一個讓學校滿意、社會各界尊重、家長滿意、學生愛戴的人民教師。
四、甲方保證乙方在任職期間內，按照有關規(guī)定領取相應的工資和待遇。
五、甲方有聘任和解聘的權利，乙方有應聘和辭聘的權利。但雙方都不隨意終止聘約。如有特殊情況要提前解聘或辭聘，需雙方協(xié)商同意后，報請中心校批準。
六、具有以下情況之一者，可以解除聘約。
1、在聘任期內違法合同的，連續(xù)曠工超過10個工作日或一年內累計曠工超過20個工作日的。
2、在工作期間被證明不符合本崗位要求又不同意單位調整工作的。
3、違反工作規(guī)定或操作規(guī)程，發(fā)生安全責任事故，或者失職、瀆職、造成嚴重后果的。
4、未經單位同意在外兼職，嚴重影響本職工作，或嚴重損害本單位合法權利的。
xxx學校。
20xx年x月x日。
高校教師聘任協(xié)議篇十七
乙方(受聘人員)姓名：_________。
性別：_________________________。
出生日期：_____________________
現(xiàn)專業(yè)技術職務：_______________。
身份證號碼：___________________。
家庭通訊地址：_________________。
根據《_________》的規(guī)定，經學校授權，《_________》大學校長作為甲方與受聘人員(乙方)簽訂職位聘任合同書，甲乙雙方按照平等自愿，協(xié)商一致的原則，簽訂本合同，共同信守。
第一條職位聘任合同期限。
本合同期限類型為無固定期限聘任合同。這里所說無固定期限是指國家法律，政策或學校規(guī)定的被聘任者退休之前的期限。
乙方在受聘期內辭職，應提前6個月通過所在院系向學校遞交辭呈。
第二條工作任務與目標。
1.乙方同意根據甲方工作需要，被聘任在教授職位工作。如果院系發(fā)生變化，雙方應該根據需要重新確認乙方工作的院系和職位。變動之后，乙方原來合同規(guī)定的待遇等內容原則上不應該改變。
2.乙方愿意按照本合同書約定及甲方關于本職位工作任務和職責要求完成規(guī)定的工作數(shù)量，實現(xiàn)工作目標。
3.乙方必須按照甲方的教學安排，每學年完成研究生或本科生教學任務，總學時數(shù)達到200學時以上。
4.乙方必須按質按量地完成教學任務，認真完成學院及教研室分配的教學工作，認真進行課程建設(如教材編寫，教學內容和教學方式改革，實驗方法變革等)。
5.爭取和主持科研項目，科技創(chuàng)新研究任務及目標。
(1)乙方在考核期內，必須至少主持過1項省部級以上科研項目;或至少主持1項省部級以上重大項目的子課題;或主持1項橫向科研項目(科研經費在_________元以上)。
(2)乙方對主持的科研項目，應該認真負責，必須按照項目計劃書的內容以及學院科研項目中后期管理的相關規(guī)定保質保量地完成。
6.乙方在考核期內平均每學年必須有1篇在國內核心期刊或國外雜志上公開發(fā)表的學術論著(第1作者或通訊作者，作者單位為___大學);或考核期內有1篇公開發(fā)表在sci收錄雜志(if3.0以上)學術論著(第1作者或通訊作者，作者單位為_______大學)。
7.乙方應該積極參加學院以及所在教研室的學科建設工作，協(xié)助完成相關的學科建設目標。
8.乙方應該完成學院以及教研室分配的與教學相關的工作以及行政管理工作。
第三條乙方權利。
乙方有權要求甲方支持，配合履行職位職責，要求甲方在國家法律，法規(guī)和學校能力允許的前提下，為乙方提供教學和科研必要的工作條件。
乙方在本校每連續(xù)工作滿五年，在學院允許的前提下，可享受6個月的學術假，職從事學術研究工作;學術假為有薪假期，乙方在享受學術假的學年，基本教學工作量要求減半;乙方要求享受學術假，需提前6個月向所在院系提出申請。
乙方如主持重大科研項目，或參加重大課題研究工作并且在項目中負有較重要責任，在課題進行期間，可申請額外享受不超過二年的有薪學術假，在享受學術假期間，乙方教學工作量免于考核。
甲方必須為乙方申請項目提供必要的條件。
甲方應該從人力、物力和時間上為乙方主持和完成項目提供便利。
第四條乙方義務。
乙方必須遵守憲法和法律，忠誠教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，恪守學術規(guī)范，嚴謹治學，團結合作，愛護學生，關心集體，自覺維護學校聲譽。
乙方同意按照聘任期內甲方施行的《教師編制核定，職位設置與職務聘任規(guī)程》的要求履行義務和承擔相應的責任。
乙方必須完成《_________醫(yī)學院教師職務基本責任標準》中所要求完成的工作任務，并達到相應職務所規(guī)定的考核指標。
同意履行本合同所承諾或約定的義務和職位職責。
乙方承諾，未經書面向甲方提出申請，并獲甲方許可，不在校外兼任有報酬性的職業(yè)。
第五條工資和福利。
1.在聘任期內，甲方應該按照國家和學校規(guī)定的標準和乙方的工作性質等支付工資給乙方。
2.除前款工資性勞動報酬外，乙方還可按學校規(guī)定領取校內津貼(含稅金)。在學校津貼制度發(fā)生變化的情況下，上述津貼制度應同時變化。
3.乙方有下列情形之一的，甲方可根據法律，法規(guī)和學校規(guī)定減發(fā)或停發(fā)乙方基本工資，校內津貼和生活補貼，并視情形解除本合同：
(1)當月事假，病假超過學校規(guī)定工作日;。
(2)出現(xiàn)曠工行為;。
(3)受黨政紀律處分;。
(4)不能很好履行職位職責的，且造成嚴重后果和惡劣影響的;。
4.乙方有權享受國家法律，_________省地方法規(guī)和學校規(guī)定的各種社會福利待遇，包括保險，醫(yī)療等費用。甲方同時為乙方子女就學提供可能的方便。
5.甲方不提供住房。有關住房的待遇按學?，F(xiàn)行政策執(zhí)行。
6.公派出國(出境)按照學校教職工出國(出境)辦法執(zhí)行。
出現(xiàn)本合同第七條所列舉情況，被甲方解聘者，乙方不再享有甲方提供的上述權益。
第六條聘任考核。
1.甲方按照國家法律和學校規(guī)章定期對乙方履行職位職責狀況進行考核。
2.在聘任期內，乙方有義務每學年向甲方考評機構提交書面述職報告或履行職位職責情況總結。
3.考核標準。
(1)乙方同意按照學?！督處熅幹坪硕?，職位設置與職務聘任規(guī)程》以及《_________》中所列各項內容與指標進行考核。
(2)本合同第二條和第四條之約定。
4.乙方同意按照甲方的考核辦法接受考核。
5.考核結果作為工資，職位津貼發(fā)放和繼續(xù)聘任的依據。若乙方經考核不合格，則甲方有權視情況減發(fā)或停發(fā)工資，職位津貼，甚至可以根據實際情況解除本合同。
第七條解聘。
1.乙方在受聘期間有以下之一情形者，甲方可以解聘：
(1)乙方在考核期內未能完成《教師職務聘任合同》規(guī)定之工作任務;。
(3)乙方經學校學術委員會確認，有嚴重違背學術道德，違反學術規(guī)范的情節(jié);。
高校教師聘任協(xié)議篇十八
甲方(雇主)：身份證號：乙方(雇員)：身份證號：
根據《中華人民共和國合同法》等有關法律、法規(guī)的規(guī)定，甲乙雙方本著平等、自愿的原則就乙方為甲方提供保姆服務有關事宜，達成如下協(xié)議：
一、服務內容。
1.看護小孩;。
2.清洗小孩衣物;。
3.家務(室內保潔)。
二、服務時間。
1.每天時分至時分。
2.乙方每月可休息天，具體休息時間雙方臨時商定。
三、服務費用。
1.服務費用為1000元/月，甲方于每月。
2.因特殊情況，乙方需要加班(指晚上留宿)，則甲方須每晚另行支付20元加班費。
四、甲方權利和義務。
1.甲方有權要求乙方按照上述服務內容提供服務;。
2.甲方發(fā)現(xiàn)乙方患有疾病等不適合繼續(xù)看護小孩的情形，有權隨時解除合同;。
3.甲方有義務按時支付服務費用。
五、乙方權利和義務。
1.乙方有權利要求甲方按時支付服務費用;。
2.乙方有權利要求甲方為其工作提供必備設備或條件;。
3.乙方須自覺履行上述服務項目，細心照顧小孩;。
5.乙方如遇親友生病等急事，需臨時離開時，應征得甲方同意;。
7.乙方如欲解除合同，則需提前30天通知甲方，乙方不得擅自不辭而別，否則，甲方將追究其違約責任。
8.乙方在非工作時間(包括上下班在途時間)所發(fā)生的事故，由其自己解決，甲方不承擔任何責任。
六、合同的生效。
1.本合同自雙方簽字后生效。
2.本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方：(簽字)乙方：(簽字)。
年月日年月日。
聘任方：_________(簡稱甲方)。
受聘方：_________(簡稱乙方)。
第一條甲方聘任乙方在_________部門_________崗位工作。
為保證甲方崗位聘任制度的順利實施，保障甲乙雙方的合法權益，根據_________(以下簡稱“上述文件”)精神，甲乙雙方本著平等、自愿、協(xié)商一致的原則簽訂本合同。
第二條聘期。
聘期自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。其中：_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止為試用期。試用期內甲、乙雙方均可提前30天提出解聘。聘期期滿，本合同自動終止。
第三條乙方的義務。
1.乙方在聘期內完成“上述文件”規(guī)定的職責;。
2.乙方還應完成下列任務：
(1)參見附頁乙方申請表中的工作目標和計劃措施等;。
_________。
第四條崗位待遇。
在乙方完成第三條義務、并經考核合格后，甲方兌現(xiàn)乙方基本年薪_________元。
具體發(fā)放按_________中有關規(guī)定執(zhí)行。
第五條甲乙雙方其他權利和義務的履行和甲方對乙方的考核、晉升以及本合同的解除，按_________以及配套細則中有關規(guī)定執(zhí)行。
第六條附則。
3.本合同一式三份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，人事處備案一份，三份具有同等法律效力。本合同于甲、乙雙方當事人簽字蓋章之日起生效。
甲方(蓋章)：_________乙方(簽字)：_________。
代表人(簽字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
簽訂地點：_________簽訂地點：_________。
甲方(聘用單位)：_________________。
法定代表人：_______________________。
乙方(受聘人)：___________________。
甲乙雙方本著友好合作精神，根據國家和本市有關法規(guī)、規(guī)定，按照自愿、平等、協(xié)商一致的原則，簽訂本合同。
第一條合同期限。
1.合同有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止，合同期滿聘用關系自然終止。
2.聘用合同期滿前一個月，經雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。
3.本合同期滿后，任何一方認為不再續(xù)訂聘用合同的，應在合同期滿前一個月通知對方。
第二條乙方的權利。
1.按約定取得_______元人民幣/課時的授課報酬;。
2.在本機構工作滿一年后甲方為乙方交社會養(yǎng)老保險70%。
3.要求甲方提供與授課對象相關的背景資料及授課的相關業(yè)務資料。
4.要求甲方提供良好的教學環(huán)境和必須的教學軟件。
第三條乙方的義務。
1.為甲方的授課積極準備。
教案。
;按時、認真上課，布置及批改作業(yè);保證每次課時(_______分鐘/節(jié)課)的完整，內容的充實;對學生進行考勤及紀律管理;學期末組織考試并提供每位學生的最終成績。
2.甲方提出的其它合理要求，例如：課后對有關上課內容的詢問的解答等。
3.遵守甲方的各項。
規(guī)章制度。
和勞動紀律。
第四條甲方的權利。
1.要求乙方按教學計劃按時完成授課，維護授課時的教學秩序，并提供最終考試成績等。
2.組織學生對授課質量進行評議，并根據學生的評議對授課內容及人員進行調整。
3.有權根據自身情況對課時進行調整，對授課內容進行變更，但必須提前通知乙方。
第五條甲方的義務。
1.按時支付授課報酬。
2.向乙方提供學生的背景資料，講明授課要達到的目的，協(xié)助提供和授課有關的業(yè)務資料。
3.為乙方的教學提供良好的授課環(huán)境和必須的教學軟件。
第六條本合同的變更、終止和解除。
1.本合同依法簽訂后，合同雙方必須全面履行合同規(guī)定的義務，任何一方不得擅自變更合同。
2.確需變更合同的，雙方應協(xié)商一致，并按原簽訂程序變更合同。雙方未達成一致意見的，原合同繼續(xù)有效。
3.經雙方當事人協(xié)商一致，本合同可以解除。
4.本合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)時，聘用合同即自行終止。在聘用合同期滿一個月前，經雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。
5.有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，并且不承擔違約責任：
(2)乙方被證明不符合聘用條件的;(如沒有教授資歷或能力)。
(3)乙方故意不按時完成授課內容和授課計劃的，
(4)通過組織學生對授課質量進行測評后，乙方教學不合格的;。
(5)乙方被依法追究刑事責任的。
甲方因自身原因變更本合同的，應提前通知乙方，沒有提前通知造成乙方損失的，應當賠償。
6.有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承擔違約責任：
(1)甲方未按照聘用合同約定支付工作報酬或者提供工作條件的;。
(2)由于身體疾病原因，要求提前終止合同或變更授課時間，并提供相關證明，但應提前_7_天通知甲方;乙方由于本單位工作、會議、出國等安排，導致無法按時上課的或不能完成教學計劃的，需提供相關證明，同時應承擔違約責任。
第七條其它事項。
1.甲乙雙方因實施聘用合同發(fā)生人事爭議，按法律規(guī)定，先申請仲裁，對仲裁裁決不服，可向人民法院提起訴訟。
2.本合同一式叁份，甲方二份，乙方一份，經甲、乙雙方簽字后生效。
3.本合同條款如與國家法律、法規(guī)相抵觸時，以國家法律、法規(guī)為準。本合同未盡事宜，經雙方協(xié)商后簽訂補充協(xié)議。
甲方：(蓋章)____________。
簽約時間：________________簽約時間：_____________。
高校教師聘任協(xié)議篇十九
摘要：中國高校教師聘任制改革在現(xiàn)有制度環(huán)境下植入成熟教師市場體系的聘任制，受到環(huán)境因素的諸多制約。本文分別考察了教師市場環(huán)境、國內經濟環(huán)境、高等教育（－雪風網絡xfhttp教育網）環(huán)境、校內行政改革環(huán)境和其他高校聘任制改革環(huán)境對聘任制改革的影響。從而發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有改革思路對青年教師的福利有負面影響，中國目前的高等教育（－雪風網絡xfhttp教育網）環(huán)境、國內其他經濟部門的發(fā)展、高校內部行政部門的改革和其他高校的改革方案對教師聘任制改革也有諸多不利的影響，并因此提出高校教師聘任制改革的均衡思路。關鍵詞：聘任制環(huán)境因素流出者歧視均衡流動自北大和中大率先提出高校教師聘任制改革方案以來，特別是媒體對這南北兩校的追蹤采訪報道，使中國高校人事制度改革成為教育（－雪風網絡xfhttp教育網）界備受關注的熱點問題，眾多高校也紛紛著手設計本校的改革方案，準備在必要時推出去以示不甘落后。但細想之下，北大直言不諱“借鑒”了美國的“tenuretrack”制度，即非升即離的聘任制度，快速跟進改革的那些大學也或多或少地“借鑒”了北大的思路，后來的一些大學更是廣泛參考其他大學的改革方案，有幾分獨立見解則很難說。于是，不顧內外部環(huán)境條件，盲目跟風改革很可能導致改革的失敗，或以更大的代價取得成功。一旦改革失敗，理論家便會總結，外國再好的東西到中國都存在“水土不服”的現(xiàn)象。本文試圖利用經濟學理論，來探討高校人事制度改革所面臨的環(huán)境因素對改革成敗的重要影響，以供改革者在指定改革方案時參考。一、教師市場環(huán)境許多曾留學海外的改革者對國外成熟的.教師市場感觸頗深，他們都或多或少有過掙扎其中的經歷。但把中國高校人事制度改革按照國外成熟市場條件下的聘任制來設計，必然忽略了市場環(huán)境的重要性。首先，成熟的市場上存在著穩(wěn)定的需求、供給和產品質量，在這種市場上選聘教師的交易成本很低，而且較低的辭退成本使雇傭的一方基本上完全是風險中性的。但中國目前根本就談不上存在一個有效的高校教師市場，對大多數(shù)高校而言，他們選聘新教師時，一方面與其他學校的畢業(yè)生之間存在著嚴重不對稱信息；另一方面前來應聘的畢業(yè)生之間存在著很不正常的質量分布，甚至同一所高校畢業(yè)的學生也存在著明顯的質量差別。此時，作為極度風險厭惡型的雇傭單位，只要自己培養(yǎng)學生的最高水平高于目標學校畢業(yè)生群體的平均水平，通常雇傭自己的優(yōu)秀畢業(yè)生總是最優(yōu)決策，更不用說自己的學生磨合成本低等因素了。每個學校都更愿意雇用自己的畢業(yè)生，這就是雇傭市場上的納什均衡，也正是從前高校近親繁殖的根源。既然近親繁殖是雇傭單位在當前市場條件下的理性選擇，為避免過度近親繁殖而要求本校畢業(yè)生必須到其他學校就業(yè)的限制性約束就使學校方的福利受到損失。值得指出的是，北大以其雄厚的實力和特殊的地位有可能直接背靠國際教師市場，以市場價格來雇傭“洋博士”，同時把自己的畢業(yè)生則推向國內其他高校（我深信他們的學生還遠沒有資格進入北大雇傭教師的那個市場，否則，北大就無須改革）。但其他不能直接與國際教師市場接軌的高校在效仿北大的這種改革時必然遭到福利損失，非但不能提高教師水平，反而可能帶來無休止的麻煩。其次，成熟的市場上有相對穩(wěn)定的“行業(yè)標準”。成熟的教師市場上一定存在著相對統(tǒng)一的學術評價機制，這種標準甚至不需要借助任何專門的載體都能達成一致。比如說，一個新的研究方向是否有價值，一個研究者一篇未發(fā)表的論文能反映作者什么樣的研究能力，在不同的學校得到的評價是差不多的。在這個基礎上來組織教師隊伍，主要取決于學校準備發(fā)展的研究方向和個人的研究興趣。20諾貝爾經濟學獎得主之一恩格爾對時間序列研究的興趣在mit得不到回應，是他離開mit到加州大學圣地亞哥分校的直接原因。中國的學術評價體系有待完善：一方面不同的學校對學術成果的認定不同，有些學校重視論文，特別是國際論文；有些學校重視專著或課題；有些學校則對論文、專著和課題甚至教學都施加一定的要求。這就使得一個學校的教授，到另一個學校并一定能聘為教授，從而限制了教授教師隊伍的流動性。另一方面，市場上的評價體系模糊使高校培養(yǎng)科研人才的方案千差萬別，進一步加劇了市場上供給方的質量波動，為需求方合理評價畢業(yè)生的研究能力帶來了更大的困難。第三，在成熟的市場上價格是判斷產品價值的關鍵指標。，諾貝爾經濟學獎得主麥克法登教授親自告訴我，像他這樣的教授，在美國的年薪在14-16萬美金之間。年諾貝爾經濟學獎得主恩格爾在獲獎前夕從圣地亞哥流動到紐約大學斯特恩商學院，即便學校排名不如從前的學校，但其年薪卻遠高于從前。我們很容易發(fā)。
高校教師聘任協(xié)議篇二十
2014年5月國務院發(fā)布的《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》明確提出，通過“采取試點推動、示范引領等方式，引導一批普通本科高等學校向應用技術類型高等學校轉型”。2015年底，《福建省教育廳福建省發(fā)展和改革委員會福建省財政廳關于開展普通本科高校向應用型轉變試點工作的通知》(閩教高〔2015〕39號，以下簡稱“轉型通知”)開始具體布署試點工作。截至2016年5月，福建省共有31所普通本科高校啟動向應用型轉變試點，其中18所本科高校(以新建本科高校為主)提交了整體轉型試點的方案，13所高校(老本科與新建本科高校各半)提交了36個人才培養(yǎng)專業(yè)群建設方案。該項工作的布署、指導與政策支持為新建本科高校發(fā)展指明了一條新的道路，部分高校有望率先走出近年來新建本科高?！巴|化”的發(fā)展困局。有建設就必須有考核，福建省教育廳也明確指出各項目建設單位需將年度建設情況納入其辦學績效考核范圍。
縱觀世界高等教育考評現(xiàn)狀，在評價機構方面，西方國家主要是由校外具有一定資質的權威性學術機構或學術團體組織進行;而我國的高等教育質量評估宏觀方面仍然是以教育部的本科教學工作合格評估和各省、市、自治區(qū)、直轄市的教育主管部門的學士學位授權評審為主。如果說本科教學工作合格評估和學士學位授權評審主要考察的是高校辦學條件和教學質量保障等方面的硬件指標，那么對轉型試點高校工作的績效考核，則需要將評估工作的重點由對教學資源的關注轉向對教學過程和教學結果的關注。轉型期間，教學工作仍舊是以教學為主、科研為輔的新建本科高校的中心工作，教學質量評價則是監(jiān)控教師教學質量和確保人才培養(yǎng)質量的重要手段。對轉型期間的教學活動特別是其中的實踐環(huán)節(jié)和“雙師雙能型”教師進行真實的、有效的評價，對于新建本科高校加強產教融合，實現(xiàn)真正意義的轉型發(fā)展具有十分重要的作用。
一、研究結果與分析。
由于高等教育教學效果的遲效性和內隱性，其教學質量和人才培養(yǎng)質量的檢驗周期是相當長的，培養(yǎng)質量結果較難進行定量分析，往往依賴教學過程中不同階段的評估采取定量和定性相結合的方式，因此教學質量評價應該是一項科學性、專業(yè)性很強的工作。然而，當前高校基本都是采取每學期教師自評和他評(學生評、院系評、第三方評等)相結合，以定量為主(進行五級制或者百分制評分)的方式對教師教學質量進行評估，也有少數(shù)高校只采取他評價方式，評估的結果直接作用于教師個人。
(一)自評價。
理論界對教師自評的定義看法不一，但有一些共識，即教師自評是教師進行自我反思的一個過程，這個過程從自我認識開始，進而到自我分析，最后期望能實現(xiàn)自我提高。從人力資源管理的角度來看，自我評價對于個人和用人單位來說來說都很重要。雖然自我評價相對主觀，但通過自我評價這一過程有助于刺激個人認識自身優(yōu)勢，發(fā)揮特長，實現(xiàn)自我價值;同時還可以幫助個人自省不足，揚長避短;而且某些個性化指標也只有參與者自身才能完成評價，例如訪學、進修對教學水平的提高是否有幫助等。多數(shù)高校也認識到自我評價的重要性，將教師自評納入教學質量評價體系中。
(二)他評價。
1．學生評價。通過調查不同層次高校的教學質量評價體系組成，學生評價的權重幾乎都占總評價的一半以上。筆者曾以任職高校不同學院、專業(yè)、年級的100名學生為調查對象，對高校學生評教的有效性進行了一系列研究，得出學生評教的信度較高、但效度值得考量這一結論。筆者隨機抽取一所高校一個二級學院專任教師(不含外聘教師)近6個學期的學生評價分數(shù)進行平均分由高到低排序，同時對照教師個人的履歷，發(fā)現(xiàn)排名前30%的13人中，10人為新進教師(任教不滿3年)，更有9人只承擔了兩個學期以內的教學任務。雖然教學水平和教學質量與教學年限不一定對等，不能排除個別教師的教學天賦和個人勤勉使其教學效果優(yōu)秀而得到學生的認可，但是評價高的教師80%以上都是教學時間短、教學經驗淺的新進教師，再次驗證學生評教的有效性有待考量。
2．院系評價。教學質量評價體系中另一大權重則為院系評價，院系評價過程中往往會綜合進行考慮。院、校教學督導組和同行、專家聽課的結果，學生反饋的意見和建議，院系日常教學檢查的結果(含期初、期中、期末)，教師承擔和完成額定教學工作量的情況，教師公共服務工作的情況(例如是否積極聯(lián)系企業(yè)建設校外實踐教學基地，參與大學生導師制活動，指導學生參加學科競賽等)都存在于院系管理階層對各教師的印象中，會潛意識地影響到院系評價主體對教師的評分。
3．第三方評價。據研究，當前高校的他評價主體基本都是所教學生和教師所在院系，即使加入了其他評價主體，往往也只是參考學校教學督導組聽課的結果或者教學競賽專家評委給出的得分，評價的采用并沒有占固定的權重，評價的主體也不符合真正意義上的第三方。所謂的第三方評價，是指獨立于被評價者任教的高校外的教育質量評價行為。通過第三方獨立機構對教學質量進行客觀、公正以及公開的評價，充分發(fā)揮第三方機構的行業(yè)敏感性、對人才培養(yǎng)的實際需求(用人單位)，或者評估的專業(yè)性(專門的教育評估機構)，再進而針對當前教學教育存在的問題和發(fā)展的趨勢，提出相應的改善和轉型對策。
二、討論。
高校提供的服務是高等教育，教師、學生、管理人員和用人單位作為教育服務的直接利益相關者，參與評價是合理而且必須的。可以說“教學評價是為了應對更廣泛的多元化社會群體對高校問責的公共需要，是針對不同利益相關者的需求作出的`回應”。評價主體的多元化使得教育評價不再是管理層的主觀純粹，也不再是不可預見的隨機性活動。教師本人應該是最了解自己教學活動的人，自評價相對于他評價具有高操作性和覆蓋率，教師可以隨時隨地獲取多方面的信息，可以是自己的感知，也可以是學生的反饋，還可以是教學質量監(jiān)控部門提出的意見和建議。教師針對出現(xiàn)的問題，及時進行自我檢查、反思和調節(jié)，使自我評價的過程成為教學質量提高的過程，這在改進教學方面有著他評價達不到的效果。但是，因為評價的結果往往與被評者的榮譽或利益息息相關，因此自評價必然存在一定的缺陷，有可能教師雖然意識到在自身的不足，但是為了教育生涯的發(fā)展而進行了較高的評分。所以教師的自我評價是必須的，但是權重不宜多大，在15%左右較為合適。
根據筆者的研究，“不同學科自身的屬性、評教學生的綜合素養(yǎng)、任課教師的個性風格等因素的復雜性和特殊性都可能影響到學生評教的效度?！痹谛Ф扔写剂康那疤嵯?，學生評價分數(shù)的權重過大，將會直接干預整個教學質量評價結果的參考價值和使用效果。但是由于學生是教育服務的直接對象，而且學生評價有著全覆蓋性這一優(yōu)勢，所以建議控制在50%左右。剩下的35%左右的權重可以交由院系把握。根據調查結果，影響院系評價的相關因素中，督導組、同行聽課和學生反饋等手段無法做到每一位教師都涉及到，具有片面性;而教師是否能夠配合教研室完成每學期需開設課程的安排或調配，是否能夠積極參與學院專業(yè)和學科建設工作，這些可能影響院系評價者初始印象的因素，其實與授課效果關系不大。所以院系評價的重點在于其評價指標的確定，評價過程的指導和監(jiān)控，不能讓教師是否完成額定工作量、教師的科研能力和公共服務情況等因素影響教學質量的評價。
當前，將第三方評價引入高等教育教學質量評價體系，越來越受到教育工作者和研究者的關注。“轉型通知”明確指出應用型轉型發(fā)展初期的建設任務包含專業(yè)體系、培養(yǎng)模式、課程體系、教學模式等方面的改革，同時強調在建設“雙師雙能型”教師隊伍的過程中需要對教師評價體系進行改革，“把教學水平與人才培養(yǎng)實績、社會服務與技術推廣貢獻納入‘雙師雙能型’教師職務考核聘任的重要指標”。高校在有計劃地分批選送中青年骨干教師到企業(yè)培訓、進修或者掛職的過程中，這批教師所承擔的學期教學工作量也會相應的減少甚至沒有承擔。因此，與其讓教師全脫產的去企業(yè)鍛煉，不如采取半脫產的方式，例如上半學期專業(yè)理論課階段去企業(yè)進修，下半學期同企業(yè)技術人員一起參與到課程實驗部分或者實踐環(huán)節(jié)。結合教師進修過程中的“學”和實踐環(huán)節(jié)的“教”進行綜合考量，將評價結果納入院系評價中。這對推進校企產學研合作融合，實現(xiàn)科研成果和技術進步在本科教學中的轉化，培養(yǎng)本科應用型創(chuàng)新人才是很有幫助的。
三、結語。
綜上，高等學校的教學質量評價不能再局限于管理階層的主觀評價，或者單純依靠教務管理部門對教學質量進行的監(jiān)控和評價，而是需要依靠一個專門的教學質量評估組織，用科學的方法根據本校的實際情況設計評價體系(含權重、方法、指標、驗證)，通過主觀賦權與客觀賦權相結合，定性分析與定量分析相輔相成，最終形成以教師自評為基本、學生評價為主體、院系評價為綜合與補充的的模式。其中院系評價根據實際教學活動綜合院系管理人員、專家同行和第三方評價給出分數(shù)，并對評價結果進行驗證，才能作為獎懲的依據。有了各種設計合理和定期實施的評價，最終使教育教學活動有望成為一個系統(tǒng)性的、呈現(xiàn)螺旋上升趨勢的可控過程。