沒有總結(jié)，我們就無法真正認(rèn)識(shí)自己，無法不斷進(jìn)步。在寫總結(jié)時(shí)，要注重邏輯性，將所總結(jié)的內(nèi)容按照一定的次序進(jìn)行組織和表達(dá)。以下范文中的案例和經(jīng)驗(yàn)，可以幫助讀者更好地理解總結(jié)的重要性和意義。
少兒播音主持稿篇一
1、鍛煉孩子大膽表達(dá)的能力。(大膽地說)。
2、規(guī)范孩子對(duì)中國漢語的發(fā)音。(準(zhǔn)確地說)。
3、增強(qiáng)孩子語言邏輯思維能力，訓(xùn)練孩子對(duì)說話邏輯的敏感度。(流利、順暢地說)。
4、通過傳統(tǒng)的詩詞誦讀增強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，對(duì)提高學(xué)習(xí)語文的興趣大有裨益。(傳承性地說)。
5、在情境豐富的詞匯、句子、篇章擴(kuò)展訓(xùn)練中，增強(qiáng)對(duì)語言文字的理解記憶和積累。(優(yōu)美、豐富地說)。
6、在言語情商訓(xùn)練中增強(qiáng)孩子表達(dá)的勇氣和信心，提升說話的表演能力和創(chuàng)造力。(敢說、愿說、創(chuàng)造性地說)。
少兒播音主持與口才訓(xùn)練幫助孩子樹立自信心、口腦協(xié)調(diào)的能力、開放靈活的思維方式、從小學(xué)習(xí)溝通與交談的能力、養(yǎng)成良好的語言表達(dá)習(xí)慣、增強(qiáng)閱讀興趣。
少兒播音主持稿篇二
就職演講與即興演講，是現(xiàn)代社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者除了競聘演講外，所必備的常用演講技能。與其他演講不同，就職演講的立足點(diǎn)在于它不是一次所謂的慶功講話，更不是什么結(jié)論性的講話，而是一種面向任期的、展望未來的、充滿信心的講話。與就職演講相比，即興演講則是演講中的快餐，也是演講中的精品，是演講者在某種特定景物或人物，氣氛的誘發(fā)下(或被要求)而產(chǎn)生的一種臨時(shí)性演講。
領(lǐng)導(dǎo)者與就職演講和即興演講藝術(shù)。
對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來說，就職演講也可稱為就職演說。一般來說，就職演講是指新當(dāng)選的政府首腦、地方或部門領(lǐng)導(dǎo)人或企事業(yè)單位中中標(biāo)、就聘干部等，在走馬上任前發(fā)表的施政演說。在領(lǐng)導(dǎo)者的日常演說中，就職演說屬于最常見的一種。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者在就任某項(xiàng)重要職務(wù)的時(shí)候，都要發(fā)表一個(gè)演說，來說明自己的責(zé)任、行政綱領(lǐng)、功績和自己要為大眾做的事情，提出自己的希望，表示自己的決心。
實(shí)踐表明，就職演講的主要作用是演講者表明自己的施政綱領(lǐng)、工作態(tài)度和奮斗目標(biāo)。通過這種演講，將有利于展示演講者自己良好的工作形象，促使以后工作盡職盡責(zé)，恪盡職守，也能給人們以希望和力量。
而即興演講兩個(gè)最突出的特點(diǎn)是：一是演講者事先未做準(zhǔn)備，處于一定時(shí)境，感人、感事、感情、感景，隨想隨說，可長可短，有感而發(fā);二是形同日常說話，其因隨意性而在人際交往被廣泛應(yīng)用。
在演講的類型中，即興演講使用率較高，應(yīng)用范圍最廣。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)信息傳遞加快，人們的交往日益頻繁，人們的交際領(lǐng)域不斷拓寬，即興演講也隨之出現(xiàn)在人們生活的方方面面。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來說尤其如此。相關(guān)研究也表明，即興演講已成為未來演講發(fā)展的一個(gè)重要趨勢。
少兒播音主持稿篇三
氣息練習(xí)是少兒口才播音主持專業(yè)學(xué)習(xí)中最重要的基礎(chǔ)部分之一，掌握快速有效的好辦法，效果必將事半功倍。下面就跟著青少兒口才考級(jí)培訓(xùn)中心的老師一起來學(xué)習(xí)氣息練習(xí)的七大經(jīng)典方法。
1.“吸提”同前。在“推送”同時(shí)輕聲快速地?cái)?shù)數(shù)字“12345678910”，--口氣反復(fù)數(shù)，數(shù)到這口氣氣盡為止，看你能反復(fù)數(shù)多少次。
2．“數(shù)棗”練習(xí)：“吸提”同前。在“推送”同時(shí)輕聲：“出東門過大橋，大橋底下一樹棗，拿竹竿去打棗，青的多紅的少 (吸足氣)一個(gè)棗兩個(gè)棗三個(gè)棗四個(gè)棗五個(gè)……這口氣氣盡為止，看你能數(shù)多少個(gè)棗。反復(fù)4-6次。
3．“數(shù)葫蘆”練習(xí)：“吸提” 同前。在“推送”同時(shí)輕聲念：“金葫蘆，銀葫蘆，一口氣數(shù)不了24個(gè)葫蘆(吸足氣)一個(gè)葫蘆二個(gè)葫蘆三個(gè)葫蘆……”，這口氣氣盡為止，反復(fù)4-6次。數(shù)數(shù)字、“數(shù)棗”、“數(shù)葫蘆”控制氣息，使其越練控制越，千萬不要跑氣。開始腹部會(huì)出現(xiàn)酸痛，練過一段時(shí)間，則會(huì)自覺大有進(jìn)步。
4.“深吸慢呼長音練習(xí)”經(jīng)過氣息練習(xí)，聲音開始逐步加入。這一練習(xí)仍是練氣為主，發(fā)聲為輔，在推送同時(shí)擇一中低音區(qū)，輕輕地。男生發(fā)“啊”音(“大嗓”發(fā)“啊”是外送與練氣相順)，女生發(fā)“咿”音(小嗓“咿”是外送)。一口氣托住，聲音出口呈圓柱型波浪式推進(jìn)，能拉多長拉多長，反復(fù)練習(xí)。
5.一口氣托住，嘴里發(fā)出快速的`“噼里拍啦，噼里拍啦”(反復(fù))到這口氣將盡時(shí)發(fā)出“嘭一啪”的斷音。反復(fù)4-6次。
6.一口氣繃足，先慢，后快地發(fā)出“哈，哈-(反復(fù))(加快)哈，哈，哈……”鍛煉有進(jìn)發(fā)爆發(fā)力的斷音，演唱中的“哈哈…”大笑、“啊哈”、“啊咳”常用。
7.一口氣繃足，先慢后快地發(fā)出“嘿-厚、嘿-厚”(反復(fù)逐漸加快)“嘿厚，嘿厚……”加快到氣力不支為止，反復(fù)練習(xí)。
少兒播音主持稿篇四
2、普通話語音訓(xùn)練。(聲母發(fā)音、韻母發(fā)音、單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母)。
3、普通話音節(jié)訓(xùn)練。(聲母、韻母、聲調(diào)、整體認(rèn)讀、語流音變、輕聲、兒化、變調(diào)、啊、不、一的音變)。
4、準(zhǔn)備朗讀稿件作分析。(學(xué)習(xí)朗讀的內(nèi)部技巧和外部技巧，指出方言語調(diào)，從字詞糾正)。
5、聯(lián)考與加試的內(nèi)容和形式分析。
8、如何選擇自備稿件。
9、如何使用“總分總”構(gòu)思即興評(píng)述。(通過一句話命題100套、新聞背景命題26套、漫畫命題28套，展開即興評(píng)述題分析演練)。
10、模擬主持欄目。(著名欄目欣賞、如何設(shè)計(jì)欄目、根據(jù)指定材料改編主持小欄目、創(chuàng)編欄目稿件)。
11、主持人上鏡的狀態(tài)表情。(鏡頭前的狀態(tài)、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的'肢體語言運(yùn)用、面部表情、眼神、微笑、口型)。
12、主持人的形體、服裝服飾與化妝。
13、綜合把關(guān)，沖刺訓(xùn)練。
14、模擬考試。
付程：《播音與主持專業(yè)高考面試指南與示范錄音》，中國傳媒大學(xué)出版社。
白龍：《播音與主持專業(yè)高考面試題解》，中國傳媒大學(xué)出版社。
曾致楊莉：《廣播影視強(qiáng)化訓(xùn)練高考沖刺卷》，湖南文藝出版社。
王暉唐健雄：《河北省普通話訓(xùn)練教程》河北教育出版社。
20**年我省播音與主持專業(yè)高考分值滿分為200分，20**年基本不會(huì)變。其中形象、語言及音色70分、自備作品40分、指定作品40分、話題評(píng)述50分。預(yù)計(jì)20**年我省播音與主持專業(yè)錄取控制線，本科三批150分，本科提前批160分以上、?？?20分以上。預(yù)計(jì)播音主持考生文化課控制線，本科基本控制在350分以上，?？苹究刂圃?40分以上。
播音與主持專業(yè)高考錄取方法是：專業(yè)合格，按文化成績上線擇優(yōu)錄取。
20**年我省的播音與主持專業(yè)高考大約仍在1月份進(jìn)行。
少兒播音主持稿篇五
(1)雙唇練習(xí)。雙唇閉攏，向前、向后、向左、向右、向上、向下運(yùn)動(dòng)，及向左、向右饒圈。
(2)舌的練習(xí)。舌尖伸出口外，向前、向左右、向上下伸;舌尖頂下齒，上齒刮舌面，同時(shí)通過舌面頂起把口腔撐開;舌尖在口內(nèi)頂左右口腔壁;閉口，舌尖在門牙上下轉(zhuǎn)圈。
(3)牙關(guān)開合練習(xí)。做夸張的“啃蘋果”動(dòng)作，及上下頜用力咬合的“咀嚼”動(dòng)作。
第二，選擇一些發(fā)音容易出現(xiàn)的問題的混編兩字詞及饒口令做練習(xí)。練習(xí)時(shí)不要圖速度快，而是要求發(fā)音正確、清楚、靈活。如齊齒呼與撮口呼的混合練習(xí)、合口呼的連續(xù)發(fā)音練習(xí)：
1、經(jīng)濟(jì)紀(jì)律、天氣預(yù)報(bào)、利欲熏心、囤積居奇、里約熱內(nèi)盧、連續(xù)劇、人大會(huì)、人大常務(wù)委員會(huì)副委員長、中共中央書記處書記、剛果共和國、體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)。
兩字詞的練習(xí)，根據(jù)聲母不同的發(fā)音部位可以分別鍛煉雙唇或舌的各個(gè)著力點(diǎn)的力量：
2、八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。(雙唇)。
3、巴老爺有八十八棵芭蕉樹，來了八十八個(gè)把式要在巴老爺八十八棵芭蕉樹下住。巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹，不讓八十八個(gè)把式在八十八棵芭蕉樹下住。八十八個(gè)把式燒了八十八棵芭蕉樹，巴老爺在八十八棵樹邊哭。(鍛煉唇力)。
4、門口吊刀，刀倒吊著?！?反復(fù)說，鍛煉舌的頂力)。
5、門前有四輛四輪大馬車，你愛拉哪兩輛就拉哪兩輛，拉兩輛，留兩輛?！?反復(fù)說后兩句，鍛煉舌的彈力和靈活)。
6、哥跨瓜筐過寬溝，快過寬溝觀怪狗，光顧觀狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。(鍛煉舌根的力量和靈活)。
7、長蟲圍著磚堆轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完了磚堆鉆磚堆?！?反復(fù)說，鍛煉舌尖的靈活)。
8、山前有個(gè)嚴(yán)圓眼，山后有個(gè)閻演員，倆人山前來比眼，不知是嚴(yán)圓眼比閻演員的眼圓，還是閻演員比嚴(yán)圓眼的圓眼。(鍛煉唇的展撮靈活)。
9、西關(guān)村種冬瓜，東關(guān)村種西瓜，西關(guān)村夸東關(guān)村的西瓜大，東關(guān)村夸西關(guān)村的大冬瓜，西關(guān)村教?hào)|關(guān)村的人種冬瓜，東關(guān)村教西關(guān)村的人種西瓜。冬瓜大，西瓜大，兩個(gè)村的瓜作個(gè)個(gè)大。
10、粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻。紅鳳凰、粉鳳凰，紅粉鳳凰花鳳凰。(鍛煉口腔開合)。
青少兒普通話與口才培訓(xùn)中心的老師還提醒大家，播音發(fā)聲的基本功是播音員、主持人必須掌握的一門功夫。嫻熟的發(fā)聲技能是播音創(chuàng)作及節(jié)目主持藝術(shù)的先決條件。而播音發(fā)聲技能的欠缺或不足不但影響內(nèi)容的表述，同時(shí)也會(huì)影響受眾收聽收看情緒和效果。先天條件不具備者可通過后天的努力鍛煉獲得，先天條件具備者更需要一定的規(guī)范和提高。
少兒播音主持稿篇六
現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，他們每天見到的最多的人就是爸爸媽媽，或者是自家的長輩。這樣很容易讓孩子養(yǎng)成只愛和每天見到的這些人說話聊天的習(xí)慣。下面是小編為大家收集關(guān)于少兒播音主持與口才訓(xùn)練資料，希望能幫到你。
1、男旅客和女旅客(n、l)男旅客穿著藍(lán)上裝，女旅客穿著呢大衣，男旅客扶著拎籃子的老大娘，女旅客攙著拿籠子的小男孩兒。
2、讀古通古(g、k)苦讀古書懂古通古熟古,不讀古書不懂古不通古糊涂古。
3、方幌子，黃幌子(f、h)方幌子，黃幌子，方幌子是黃幌子，黃幌子是方幌子。晃動(dòng)方幌子，是晃動(dòng)黃幌子，晃動(dòng)黃幌子，是晃動(dòng)方幌子。
4、比尖(b、j)尖塔尖，尖桿尖。桿尖尖似塔尖尖，塔尖尖似桿尖尖。有人說桿尖比塔尖尖，有人說塔尖比桿尖尖。
不知到底是桿尖比塔尖尖，還是塔尖比桿尖尖。
5、氫氣球(q)氫氣球，氣球輕，輕輕氣球輕擎起，擎起氣球心歡喜。
6、新針線(x)新針紉新線，新線紉新針，針紉線，線紉針，新針新線心情新。
7、桑樹與棗樹(z、s)操場前面有三十三棵桑樹，操場后面有四十四棵棗樹。張三把三十三棵桑樹認(rèn)作棗樹，趙四把四十四棵棗樹認(rèn)作桑樹。
8、三山四水(s、sh)。
三山撐四水，四水繞三山，三山四水春常在，四水三山四時(shí)春。
9、十四和四十(s、sh)四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。你想說對(duì)四和十，全靠舌頭和牙齒。誰說四十是“細(xì)席”，誰的舌頭沒用力;誰說四十是事實(shí)，誰的舌頭沒伸直。要想說對(duì)常練習(xí)，十四，四十，四十四。
10、朱叔鋤竹筍(zh、ch)朱家一株竹，竹筍初長出。朱叔處處鋤，鋤出筍來煮。鋤完不再出，朱叔沒筍煮，竹株又干枯。
11、墨與饃(o)老伯伯賣墨，老婆婆賣饃。老婆婆賣饃買墨，老伯伯賣墨買饃。墨換饃老伯伯有饃，饃換墨老婆婆有墨。
12、鵝過河(e)。
一對(duì)兄弟坡前坐，坡上臥著一只鵝，坡下流著一條河。哥哥說：寬寬的河;弟弟說：肥肥的鵝。白鵝要過河，河水要渡鵝，不知是鵝過河，還是河渡鵝。
13、數(shù)一數(shù)(u)山上一只虎，林中一只鹿，路邊一頭豬，草里一只兔，還有一只鼠，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五，虎、鹿、豬、兔、鼠。
14、烏鴉說黑豬(ei)烏鴉站在黑豬背上說黑豬黑，黑豬說烏鴉比黑豬還要黑;烏鴉說它身比黑豬黑嘴不黑，黑豬聽罷笑得嘿嘿嘿嘿。
15、毛毛和濤濤(ao)毛毛和濤濤，
跳高又練跑，毛毛教濤濤練跑，濤濤教毛毛跳高，毛毛學(xué)會(huì)了跳高，濤濤學(xué)會(huì)了練跑。
16、槐樹歪歪(uai)槐樹歪歪，做個(gè)乖乖。乖乖用手，摔了老酒。酒瓶摔壞，奶奶不怪。懷抱乖乖，出外買賣。
17、碰碰車(eng)碰碰車，車碰碰，坐著朋朋和平平。平平開車碰朋朋，朋朋開車碰平平，不知是平平碰朋朋，還是朋朋碰平平。
18、真冷(en、eng)真冷，真冷，真正冷。
冷冰冰，冰冷冷，人人都說冷，猛的一陣風(fēng)，更冷。說冷也不冷，人能戰(zhàn)勝風(fēng)，更能戰(zhàn)勝冷。
19、星和燈(ing)天上星，亮晶晶，地上燈，耀眼睛，天上星連接地上燈，地上燈連接天上星，是星是燈分不清。
20、青蟲和青草(ing)青青草，草青青，青青草里蟲青青。蟲青青，草青青，青蟲青草分不清。
一、字詞練習(xí)(雙唇音)。
b寶貝表白步兵版本白布奔波。
p爬坡澎湃乒乓拼盤批判偏僻。
m麻木秘密買賣牧民明媚美滿。
二、繞口令練習(xí)。
長扁擔(dān)短扁擔(dān)。
長扁擔(dān)，短扁擔(dān)，
長扁擔(dān)比短扁擔(dān)長半扁擔(dān)，短扁擔(dān)比長扁擔(dān)短半扁擔(dān)。
長扁擔(dān)綁在短板凳上，短扁擔(dān)綁在長板凳上，
長板凳不能綁在比短扁擔(dān)長半扁擔(dān)的長扁擔(dān)上;。
短板凳也不能綁在比長扁擔(dān)短半扁擔(dān)的短扁擔(dān)上。
笨胖胖和胖笨笨。
笨胖胖伴胖笨笨，蹦蹦跳來跳蹦蹦，捧著盆盆到河濱。
笨胖胖撈蚌子，胖笨笨捉螃蟹。
笨胖胖幫胖笨笨捉螃蟹，胖笨笨幫笨胖胖撈蚌子。
不知笨胖胖的蚌子棒，還是胖笨笨的螃蟹棒。
白廟白貓和白帽。
山頂有座白廟，白廟里有只白貓。
白廟外有頂白帽，白貓看見了白帽，
抖抖白毛跑出白廟，叼著白帽跑進(jìn)了白廟。
少兒播音主持稿篇七
敬的老師、親愛的同學(xué)們：
早上好!競爭，是力爭上游的一種精神。競爭，需要合作，也需要激勵(lì)。
社會(huì)競爭與自然的物競天擇有相似之處，適者生存，優(yōu)勝劣汰。這是殘酷的一面。勝者為王，敗者為寇，這是不變的事實(shí)。我很同情那些雖然落后，卻能堅(jiān)持跑到終點(diǎn)的弱者，在他們身上不過是有著力爭上游的精神嗎?明知道落后卻能奮起直追。用堅(jiān)持的意志去拼搏，即使失敗了也絕不氣餒，現(xiàn)代生活需要的的確是這種精神。
競爭與合作是相輔相成的。如果沒有競爭，合作就會(huì)缺乏生機(jī)與活力，就會(huì)變成一灘死水。正是由于對(duì)手的激勵(lì)，人們才會(huì)不斷進(jìn)取，奮力向前。同時(shí)，在與對(duì)方競爭的過程中，更易找出自己的差距，彌補(bǔ)自己的不足，從而使自己進(jìn)步，發(fā)展得更快。
雙贏是競爭最好的結(jié)果。請(qǐng)聽我講一個(gè)關(guān)于貓與老鼠的故事。
一天，一個(gè)被茍延殘喘的呼叫聲充斥了的鼠窩里，忽然出現(xiàn)了一只來勢洶洶的貓，于是貓鼠大戰(zhàn)在此時(shí)激烈的展開。這樣一來，那群毫無斗志的老鼠不得不提起12分精神對(duì)付這只可恨的貓。這時(shí)，鼠為了保住自己的生命，必須跑得比貓快。最后聽到的，除了氣喘吁吁的呼噓聲之外，還有兩句話，貓說：“恭喜你還活著?！笔笳f：“謝謝你還讓我活著?！边@場競爭中，鼠受到了貓的激勵(lì)，才不至于被貓吃，而貓從中也知道了自己的不足，這不是雙贏嗎?這是上等的競爭，上等的競爭沒有永遠(yuǎn)的贏家，只有永遠(yuǎn)的合作。一個(gè)聰明的人在競爭的時(shí)候，應(yīng)該把一種高尚的生活哲學(xué)傳達(dá)給對(duì)方，走共同發(fā)展的道路。
競爭是一種責(zé)任，競爭是一種奉獻(xiàn)，競爭更是一種進(jìn)步。
我的演講完畢，謝謝大家!
少兒播音主持稿篇八
1.發(fā)展幼兒的思維流暢性、發(fā)散性和邏輯性。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒的自信心。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
1.在日常生活中引導(dǎo)幼兒多觀察周圍的人或事物。
2.具有故事情節(jié)的連環(huán)圖。
3.一些水果的圖片(蘋果、哈密瓜等)。
4.麥克風(fēng)。
1.請(qǐng)小朋友來當(dāng)播音員，要響亮、清楚、完整地廣播幼兒園里的新聞，拿著麥克風(fēng)報(bào)道，要說清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有什么人，做出了什么事，結(jié)果怎樣。
2.將故事的名稱和水果的名稱寫在紙條上，讓小朋友分成紅組和藍(lán)組，讓每組其中一位小朋友出來抽簽，抽到什么題目就當(dāng)小播音員，拿著麥克風(fēng)，看著圖片向其他小朋友報(bào)道指定的新聞?！拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地講述故事情節(jié)。
3.新聞報(bào)道完畢，游戲結(jié)束。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)我采用教師示范，幼兒模仿的方法，讓幼兒學(xué)做小小播報(bào)員，盡量讓幼兒人人參與到活動(dòng)中來。在活動(dòng)過程中，大多數(shù)幼兒能很快的懂得老師的要求，積極主動(dòng)地走上播音臺(tái)，模仿老師播音，把自己本周所觀察收集到的信息傳達(dá)給老師和小伙伴們，活動(dòng)效果是良好的，但也有個(gè)別幼兒不愿上臺(tái)，通過老師的引導(dǎo)，還是有困難。一個(gè)是先天的原因，智商和語言表達(dá)都有問題，一個(gè)是地方語音影響較重，很難將自己要表達(dá)的內(nèi)容表達(dá)清楚，再一個(gè)就是性格內(nèi)向，言語少。
少兒播音主持稿篇九
一個(gè)少兒播音主持的口才好不好有很大一部分體現(xiàn)在語音方面，這也說明了語音練習(xí)的重要性。小編認(rèn)為，小朋友們很有必要專門報(bào)答一些語音課程或閱讀專業(yè)的語音訓(xùn)練課本來學(xué)習(xí)正確的語音發(fā)音，如平舌音、翹舌音、單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母、聲調(diào)等知識(shí)都要學(xué)習(xí)到。
2、朗誦練習(xí)。
進(jìn)行朗誦練習(xí)是為幫助你提高口語發(fā)音能力、說話的流暢度與感情度，所以在空閑時(shí)，你要多找一些好文章來進(jìn)行朗誦，朗誦得越多，你的口才就會(huì)得到提升，主持演說起來也會(huì)更得心應(yīng)手。
3、對(duì)著鏡子練習(xí)。
要提高口才與檢驗(yàn)?zāi)阍谥鞒謺r(shí)是否表現(xiàn)得夠好的最好方法就是對(duì)著鏡子練習(xí)，看著鏡子中的自己，你能發(fā)現(xiàn)自己在口語、表情、肢體語言上的不足，只有正視自己的不足，你才能取得進(jìn)步。
4、速讀練習(xí)。
要讓你的口才與反應(yīng)能力變得更加好，你必須要進(jìn)行速讀練習(xí)，在一次又一次的速度練習(xí)中，你能將你的語速、吐字、發(fā)音訓(xùn)練得更好，還能訓(xùn)練你的反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)如何做到快而不亂，快中求穩(wěn)。
5、講故事練習(xí)。
在進(jìn)行播音主持節(jié)目時(shí)，你說話的形式與講故事有著異曲同工之妙，所以多說故事絕對(duì)是能幫助你提高口才的。無論什么故事，你只要多看、多說，你就能訓(xùn)練出好的口才與記憶能力，還能幫助自己積累到大量的談話素材呢!
少兒播音主持不易做，提高口才能力很重要，每天學(xué)點(diǎn)口才訓(xùn)練，你的口才會(huì)提高得更快。
少兒播音主持稿篇十
黃昏的時(shí)候，公雞和貓頭鷹碰頭了，它們之間發(fā)生了爭論。
公雞說：“這是確確實(shí)實(shí)的，天上那個(gè)發(fā)亮的圓圓的東西一出來，天氣一下子就暖和了。誰都感覺到，它是能夠發(fā)熱的。
公雞說：“發(fā)熱的。我已經(jīng)試過不止幾十個(gè)早晨了。，，
貓頭鷹堅(jiān)持道：“不發(fā)熱。我每天開始活動(dòng)的時(shí)候，一次都沒有感到過它會(huì)發(fā)熱?！?BR> 他們一個(gè)說的是太陽，一個(gè)說的是月亮。
片面產(chǎn)生主觀，而謬誤又常常是跟隨著片面和主觀而來。
少兒播音主持稿篇十一
著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的教學(xué)環(huán)境。
1、弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀。
2、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察和分析問題的能力。
初三上學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界史，他從上古時(shí)期一直到近代，歷史的跨度特別大，所以理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力，另外如何做好總復(fù)習(xí)也是本學(xué)期的重點(diǎn)。
各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。
1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的教學(xué)法環(huán)境。
2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。
3、加強(qiáng)輔導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。
本期共20周，共60課時(shí)，具體安排：
第1-7周《世界歷史》；
第7-14周第一輪復(fù)習(xí)；
少兒播音主持稿篇十二
學(xué)習(xí)播音主持，是讓孩子具備更優(yōu)秀的語言組織能力、表達(dá)能力、思考能力、溝通能力、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)沉下心來，學(xué)會(huì)相信自己，學(xué)會(huì)堅(jiān)持夢想。下面是由小編為大家分享青少兒播音主持正確發(fā)聲技巧，歡迎大家閱讀瀏覽。
控制好口腔的狀態(tài)，對(duì)于發(fā)音來說至關(guān)重要。在給青少兒講解口腔控制的過程中，一味地講理論很容易讓孩子們喪失興趣，甚至不理解，這時(shí)候激發(fā)孩子們的興趣非常重要。比如，口腔控制在專業(yè)里被總結(jié)為 “提、打、挺、松”四個(gè)字，那么在給孩子們講述的過程中，語言一定要形象，要有可操作性。
提—提顴肌。可以讓同學(xué)們找找自己的“蘋果肌”，然后讓孩子們做一個(gè)“v”字手勢，想象顴肌提起后口腔的狀態(tài)。很多人一講提顴肌，就說找微笑的感覺，而實(shí)際上提顴肌不是笑，因?yàn)槲⑿μ崞鸬膬H僅是笑肌，所以說，這種說法有不當(dāng)之處，不能誤將笑肌當(dāng)顴肌，要讓青少兒重點(diǎn)體會(huì)，顴肌用力向上提起時(shí)，有口腔前上部展寬、鼻孔少許張大、上唇貼緊牙齒的感覺。這樣做，使唇的運(yùn)動(dòng)有了依托，可以提高聲音的亮度和字音的清晰度。
打——打牙關(guān)。比較簡單，讓孩子們將手放在耳根處，當(dāng)牙關(guān)打開后手指會(huì)陷下去。
挺——挺軟腭。讓孩子們想象嘴里有一根豎著的牙簽，如果軟腭不挺起，便會(huì)扎到上腭。
松——松下巴。想象自己嘴里含了一塊冰，整個(gè)腮幫子都使不上力了，這時(shí)候會(huì)很容易體會(huì)到下巴放松的感覺。
這幾步動(dòng)作，其實(shí)是瞬間同時(shí)完成的，分開講解，是為了讓青少兒掌握正確的狀態(tài)，也是為了讓青少兒朋友能夠分步去練。
學(xué)會(huì)控制口腔狀態(tài)也是在“喚醒”孩子們面部松懈的肌肉，如果每天訓(xùn)練、長期堅(jiān)持，那么孩子在演講朗誦、播音主持的時(shí)候，發(fā)音自然就會(huì)到位。然而長期堅(jiān)持對(duì)孩子來說并不容易，這時(shí)候我們可以運(yùn)用有趣的口部操來增加孩子學(xué)習(xí)的興趣，在給青少兒練習(xí)口部操的時(shí)候，我們可以放廣播體操的口令音樂來配合，這樣一邊聽著音樂，一邊做，會(huì)更有節(jié)奏感，而且不枯燥。孩子也會(huì)對(duì)課程更有興致，并且不斷地揣摩練習(xí)，從而輕松掌握。
氣息是發(fā)音持久、穩(wěn)定的保障，說到氣息，大家都會(huì)覺得似乎難以掌握，對(duì)于青少兒來講，好像他們更難理解。有些老師講到氣息，無外乎通篇道理，比如有的老師會(huì)說：氣沉丹田。說到丹田，我們一定要給孩子們講清楚丹田的位置在哪，事實(shí)上，臍下三指的地方叫做丹田。這也是我們發(fā)音時(shí)氣息的著力點(diǎn)。氣息的掌握需要記住四個(gè)字——深、通、勻、活。
所謂深，氣要吸得深，要吸到肺底?？梢宰尯⒆觽兿胂髬寢屪隽俗詈贸缘娘?，這個(gè)時(shí)候自己的反應(yīng)一定是會(huì)深深地吸一口氣，然后讓這口氣不要立馬跑掉，而要慢慢地把它吐出來;還可以帶孩子們到花園里，體會(huì)聞花香沁人心脾的感覺。所謂通，氣息要通暢。想象從口腔到腹部似乎有一個(gè)直通的管子一樣去呼吸。所謂勻，吸到的氣要有所控制，徐徐吐出。想象自行車放慢氣的感覺，深吸一口氣，慢慢發(fā)絲音的狀態(tài)。所謂活，就是要做到靈活運(yùn)用。有些學(xué)生往往為了吸氣而吸氣，氣吸得過飽，導(dǎo)致上氣不接下氣。
如果青少兒還是不明白怎樣運(yùn)用氣息，可以找一些氣球，讓孩子們用吹氣球的方式直觀地感受氣息。深吸一口氣將氣球吹起來，然后用手束住口，這時(shí)候氣球會(huì)發(fā)出“滋滋”的聲音，這樣氣慢慢地放出來，就是控制氣息的過程。另外，還要鼓勵(lì)孩子們多練字詞，因?yàn)榫毩?xí)氣息要結(jié)合字詞來練，很多學(xué)生只注重單純的氣息練習(xí)，殊不知練習(xí)字詞的過程就是練習(xí)氣息的過程。
在播音主持的教學(xué)中，很重要的一點(diǎn)，就是要讓學(xué)生建立實(shí)聲意識(shí)。正確的發(fā)聲方法一定要遵循聲音由近到遠(yuǎn)、由小到大的`規(guī)律。要讓學(xué)生樹立以實(shí)聲為主、虛實(shí)結(jié)合的用聲意識(shí)。所謂實(shí)聲不等同于直白地念，一定要結(jié)合共鳴，讓學(xué)生找到自己最佳的聲音狀態(tài)。怎么找呢，可以用“a”音進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生自然輕松地發(fā)一個(gè)低音“a”，然后再發(fā)一個(gè)高音“a”，再找一個(gè)介于高、低音之間的中間音“a”，這就是最適合自己的聲音，也是最動(dòng)聽的聲音。當(dāng)然，這些練習(xí)，一定要結(jié)合口腔控制和氣息控制，這樣才是正確的發(fā)聲，才能讓每一個(gè)字音達(dá)到“大珠小珠落玉盤”的效果。
少兒播音主持稿篇十三
正如我輕輕的來;。
我輕輕的招手，
作別西天的云彩。
那河畔的金柳。
是夕陽中的新娘。
波光里的艷影，
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖;。
在康河的柔波里，
我甘心做一條水草。
那樹蔭下的一潭，
不是清泉，是天上虹。
揉碎在浮藻間，
沉淀著彩虹似的夢。
尋夢?撐一支長篙，，
向青草更青處漫溯，
滿載一船星輝，
在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫;。
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋!
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來;。
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
康橋，即英國著名的劍橋大學(xué)所在地。1910月—1922年8月，詩人曾游學(xué)于此。
康橋時(shí)期是徐志摩一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。詩人在《猛虎集·序文》中曾經(jīng)自陳道：在24歲以前，
他對(duì)于詩的興味遠(yuǎn)不如對(duì)于相對(duì)論或民約論的興味。正是康河的水，開啟了詩人的性靈，
喚醒了久蜇在他心中的詩人的天命。因此他后來曾滿懷深情地說：“我的眼是康橋教我。
睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的?！?《吸煙與。
文化》)。
1928年，詩人故地重游。11月6日，在歸途的南中國海上，他吟成了這首傳世之作。
以說，“康橋情結(jié)”貫穿在徐志摩一生的詩文中;而《再別康橋》無疑是其中最有名的。
一篇。
少兒播音主持稿篇十四
滿意答案。
好評(píng)率：81%。
適合二年級(jí)學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生對(duì)播音與主持有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
2、熟悉本班學(xué)生的情況，包括學(xué)生的基本信息以及語言基礎(chǔ)等。
3、使學(xué)生了解我們所學(xué)的課程的性質(zhì)和意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
1、何為“播音與主持”？
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、如何使自己成長？教學(xué)方法：討論法、講解法、說話法。
教學(xué)過程：
一、點(diǎn)名。
二、朗誦一首兒童詩《全世界都在向你微笑》。
三、自我介紹：向?qū)W生簡單地介紹自己。
四、請(qǐng)學(xué)生說一說自己為什么學(xué)習(xí)這門課程。
（自愿、父母要求、老師推薦、自己喜歡）。
五、請(qǐng)學(xué)生們介紹自己（低段學(xué)生可以只介紹自己的姓名）。
六、教師介紹自己播音與主持的經(jīng)歷路程。
1、自己上小學(xué)三年級(jí)就開始播音。那時(shí)的條件和現(xiàn)在的無法相比，現(xiàn)在，我們有這么好的條件。我們一定要好好學(xué)習(xí)。
2、一直以來的不斷實(shí)踐和練習(xí)。
七、介紹專業(yè)知識(shí)。
1、什么是播音與主持？
播音與主持專業(yè)是“口耳之學(xué)”。
該專業(yè)最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性比較強(qiáng)，考生進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)后，應(yīng)當(dāng)注重基本功訓(xùn)練，鏡頭前的光彩不是一朝一夕練成的，需要付出大量的練習(xí)和實(shí)踐。
2、播音與主持會(huì)學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？
普通話語音及播音發(fā)聲學(xué)基礎(chǔ)。
播音創(chuàng)作基礎(chǔ)。
即興口語表述文學(xué)作品朗讀。
節(jié)目策劃與主持。
綜合練習(xí)與實(shí)戰(zhàn)模擬。
我們主要學(xué)習(xí)基本的發(fā)音理論、即興口語表達(dá)、朗讀、禮儀、播音、主持。（簡單介紹每一項(xiàng)的基本內(nèi)容）。
3、為什么要學(xué)習(xí)播音與主持？（每一項(xiàng)都要聯(lián)系生活作具體形象的解釋）使自己更加自信。
學(xué)會(huì)如何與別人溝通和交往。
使自己的禮儀語言更加得體。
使自己更加善于表現(xiàn)和表達(dá)。
為以后自己走上播音與主持道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
按照老師的要求不斷地練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)。練習(xí)的方式：登臺(tái)。
八、作業(yè)：如何更好地向別人介紹自己？
少兒播音主持稿篇十五
讓我讀懂了“子欲養(yǎng)而親不在”的傷感。
思念回到了和他揮手告別的剎那。
因我即將踏上北去的軍列遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。
驀然間他那久違的笑容里現(xiàn)出了驕傲。
給我好男兒志在四方的勇敢。
不想。
那是我最后一次看清他滄桑的臉龐。
院前的棗樹下。
那曲《二泉映月》的悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)。
縈繞在凄美的月色下。
也把我?guī)肓藟衾锏慕纤l(xiāng)。
仰望著父親那如醉的發(fā)梢。
蕩漾在動(dòng)聽的曲調(diào)。
偶爾。
嘴角也會(huì)泛起一絲絲淺淺的笑。
門前的山坡山。
果園飄香，樹木成行，
那是兒時(shí)的`我歡樂的天堂。
伸手過頭可以在摘下藤上熟透的葡萄粒。
爬上枝椏可以品嘗脆甜的黑李。
蹲在樹下可以盡情享用香甜的黃花梨。
等到暮色降臨，父親常帶我布下捕鳥的機(jī)關(guān)。
貪吃的麻雀成了我勝利的喜悅。
雄渾蒼勁的一手魏書。
亦如父親剛正憨厚的個(gè)性。
年少時(shí)的模糊記憶里。
父親曾用堂正的書法寫給我勵(lì)志的詩詞。
車禍中復(fù)生的父親曾一度失去記憶。
卻在意念中重新執(zhí)起顫抖的筆不斷地練習(xí)。
一紙不足百字的家書。
是我在霜橫雨浸的軍旅中無比厚實(shí)的臂膀。
父親，兒已長大。
待到清明。
我要再為你灑下祭酒一訴衷腸。
兒在他鄉(xiāng)。
夢里幾回憶起那弦聲悠揚(yáng)……。
少兒播音主持稿篇十六
爸爸帶我出去玩，
歡快的笑聲傳遍四方。
爸爸的愛是歡快的笑聲。
有一天，
我發(fā)高燒，
爸爸看著虛弱的我，
臉色變得蒼白。
爸爸的愛是蒼白的臉。
每當(dāng)我考試沒有考好時(shí)，
爸爸總地微笑著說：
“下次會(huì)考好的?！?BR> 爸爸的愛是會(huì)心的體貼微笑。
夏天天氣熱，
當(dāng)時(shí)沒有空調(diào)，
爸爸坐在我身邊，
手里拿著扇子，
一次又一次地給我扇扇，
我看見了，
看見了一顆顆汗珠，
從爸爸的頭上滑落下來。
爸爸的愛是一顆顆汗珠。
每當(dāng)我做錯(cuò)了事，
爸爸總會(huì)用嚴(yán)厲的目光盯著我，
一直到我承認(rèn)錯(cuò)誤。
爸爸的愛是嚴(yán)厲的目光。
爸爸的愛還是……。
這就是爸爸的愛。
少兒播音主持稿篇十七
口才訓(xùn)練可以提高孩子的。
作文。
水平與寫作能力，口才訓(xùn)練可以提高孩子的自學(xué)能力和運(yùn)用其它學(xué)科知識(shí)的能力。下面本站小編整理了少兒播音主持與口才訓(xùn)練稿，供你閱讀參考。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
在世界的東方，有一條騰飛的巨龍，那就是生我們、養(yǎng)我們的祖國母親!我親愛的祖國有960萬平方公里的大好河山，西湖、洞庭湖是母親明亮的眼睛，奔騰的黃河、長江是母親的血脈，連綿的長城是母親的脊梁，巍峨的喜馬拉雅山更讓母親傲視全球!
我們銘記中華50xx年悠久的北京：
在世界的一切還處在愚昧和混沌的時(shí)候，古老的東方，象征生命的火種已經(jīng)北京熊燃燒。
當(dāng)歐洲還是教會(huì)神權(quán)統(tǒng)治的時(shí)候，中華兒女已經(jīng)用四大發(fā)明拉開了北京時(shí)代的帷幕，人類留下了無數(shù)精彩的篇章!
改革開放，一個(gè)個(gè)現(xiàn)代企業(yè)騰飛，一座座高樓大廈聳起，xx年北京奧運(yùn)會(huì)成功，神舟7號(hào)飛天登月，開啟中國航天事業(yè)新篇章!
雖然，我不是詩人，也不是歌手，但身為中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人，為祖國母親遼闊的疆土、秀麗的山川、悠久的北京，我同樣心潮澎湃、思緒萬千!我將好好學(xué)習(xí)，天天向上，時(shí)候準(zhǔn)備著，用自己勤勞的雙手，譜寫一首首中華民族更加漂亮的詩篇!
謝謝大家!
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我今天演講的題目是《我愛進(jìn)步》。
時(shí)而盤旋，時(shí)而低掠，時(shí)而紋絲不動(dòng)……它一忽在人眼前畫著優(yōu)美的弧形，它會(huì)停在花叢中為人類釀造最甜的生活。
每一只蜜蜂都要經(jīng)過一段辛勤的勞動(dòng)才能釀造出自己的生活。
我曾經(jīng)是一只懶蜜蜂，在剛上學(xué)的時(shí)候，我是班上倒數(shù)的學(xué)生，我覺得自己很差，很差，同學(xué)們都不愿意跟我玩;父母每天總是愁眉苦臉的，尤其是親戚朋友在一起時(shí)總是談他們的子女多么聰明，而我父母只能默不作聲,我知道他們很難受;老師也不斷對(duì)我鼓勵(lì)，但一次次的失望。有一天，我看到一本書，是關(guān)于蜜蜂的故事，看完后恍然大悟——我就是小蜜蜂。我暗暗下決心：一定要爭氣，一定要進(jìn)步!我應(yīng)該像辛勤的蜜蜂一樣努力，我要努力去追、去趕，這樣才能不辜負(fù)父母和老師的期望!于是，我每天都在努力，幾乎把所有的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上，周末我看見別的小朋友在玩，但是我不能去，因?yàn)檫@樣我就又會(huì)落下，不能讓之前的心血白費(fèi)、前功盡棄。我一定要付出所有的努力，一定要進(jìn)步!我在向每一次的考試沖擊著，我一定要考得一次比一次好，我要再披上我的戰(zhàn)袍去奮斗，我每天都在跟成績賽跑，我相信有一天我一定會(huì)成功的!
魯迅先生說過：“必須如蜜蜂一樣采過許多花才能釀出蜜來。倘若叮在一處所得的就非常有限，非?？菰锪?”我們都是一只蜜蜂，只有靠自己的努力奮斗才能成功!回顧你的過去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功是靠自己創(chuàng)造的!如今，經(jīng)過了我的一次次奮斗，現(xiàn)在我終于在班上名列前茅，父母、老師、同學(xué)都為我的進(jìn)步而高興。這是我進(jìn)步的結(jié)果，我一定要保持下去。我愛進(jìn)步!
謝謝大家!
敬的老師、親愛的同學(xué)們：
早上好!競爭，是力爭上游的一種精神。競爭，需要合作，也需要激勵(lì)。
社會(huì)競爭與自然的物競天擇有相似之處，適者生存，優(yōu)勝劣汰。這是殘酷的一面。勝者為王，敗者為寇，這是不變的事實(shí)。我很同情那些雖然落后，卻能堅(jiān)持跑到終點(diǎn)的弱者，在他們身上不過是有著力爭上游的精神嗎?明知道落后卻能奮起直追。用堅(jiān)持的意志去拼搏，即使失敗了也絕不氣餒，現(xiàn)代生活需要的的確是這種精神。
競爭與合作是相輔相成的。如果沒有競爭，合作就會(huì)缺乏生機(jī)與活力，就會(huì)變成一灘死水。正是由于對(duì)手的激勵(lì)，人們才會(huì)不斷進(jìn)取，奮力向前。同時(shí)，在與對(duì)方競爭的過程中，更易找出自己的差距，彌補(bǔ)自己的不足，從而使自己進(jìn)步，發(fā)展得更快。
雙贏是競爭最好的結(jié)果。請(qǐng)聽我講一個(gè)關(guān)于貓與老鼠的故事。
一天，一個(gè)被茍延殘喘的呼叫聲充斥了的鼠窩里，忽然出現(xiàn)了一只來勢洶洶的貓，于是貓鼠大戰(zhàn)在此時(shí)激烈的展開。這樣一來，那群毫無斗志的老鼠不得不提起12分精神對(duì)付這只可恨的貓。這時(shí)，鼠為了保住自己的生命，必須跑得比貓快。最后聽到的，除了氣喘吁吁的呼噓聲之外，還有兩句話，貓說：“恭喜你還活著。”鼠說：“謝謝你還讓我活著?！边@場競爭中，鼠受到了貓的激勵(lì)，才不至于被貓吃，而貓從中也知道了自己的不足，這不是雙贏嗎?這是上等的競爭，上等的競爭沒有永遠(yuǎn)的贏家，只有永遠(yuǎn)的合作。一個(gè)聰明的人在競爭的時(shí)候，應(yīng)該把一種高尚的生活哲學(xué)傳達(dá)給對(duì)方，走共同發(fā)展的道路。
競爭是一種責(zé)任，競爭是一種奉獻(xiàn)，競爭更是一種進(jìn)步。
我的演講完畢，謝謝大家!
少兒播音主持稿篇十八
男旅客和女旅客(n、l)。
男旅客穿著藍(lán)上裝。
女旅客穿著呢大衣。
男旅客扶著拎籃子的老大娘。
女旅客攙著那籠子的小男孩兒。
讀古通古(g、k)。
不讀古書不懂古不通古糊涂古。
苦讀古書懂古通古熟古。
方幌子，黃幌子(f、h)。
方幌子，黃幌子，
方幌子是黃幌子，黃幌子是方幌子。
晃動(dòng)方幌子，是晃動(dòng)黃幌子。
晃動(dòng)黃幌子，是晃動(dòng)方幌子。
比尖(b、j)。
尖塔尖，尖桿尖。
桿尖尖似塔尖尖，
塔尖尖似桿尖尖。
有人說桿尖尖比塔尖尖，
有人說塔尖尖比桿尖尖。
不知到底是桿尖比塔尖尖，
還是塔尖比桿尖尖。
桑樹與棗樹(z、s)。
操場前面有三十三棵桑樹，
操場后面有四十四棵棗樹。
張三把三十三棵桑樹認(rèn)作棗樹，
趙四把四十四棵棗樹認(rèn)作桑樹。
少兒播音主持稿篇一
1、鍛煉孩子大膽表達(dá)的能力。(大膽地說)。
2、規(guī)范孩子對(duì)中國漢語的發(fā)音。(準(zhǔn)確地說)。
3、增強(qiáng)孩子語言邏輯思維能力，訓(xùn)練孩子對(duì)說話邏輯的敏感度。(流利、順暢地說)。
4、通過傳統(tǒng)的詩詞誦讀增強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，對(duì)提高學(xué)習(xí)語文的興趣大有裨益。(傳承性地說)。
5、在情境豐富的詞匯、句子、篇章擴(kuò)展訓(xùn)練中，增強(qiáng)對(duì)語言文字的理解記憶和積累。(優(yōu)美、豐富地說)。
6、在言語情商訓(xùn)練中增強(qiáng)孩子表達(dá)的勇氣和信心，提升說話的表演能力和創(chuàng)造力。(敢說、愿說、創(chuàng)造性地說)。
少兒播音主持與口才訓(xùn)練幫助孩子樹立自信心、口腦協(xié)調(diào)的能力、開放靈活的思維方式、從小學(xué)習(xí)溝通與交談的能力、養(yǎng)成良好的語言表達(dá)習(xí)慣、增強(qiáng)閱讀興趣。
少兒播音主持稿篇二
就職演講與即興演講，是現(xiàn)代社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者除了競聘演講外，所必備的常用演講技能。與其他演講不同，就職演講的立足點(diǎn)在于它不是一次所謂的慶功講話，更不是什么結(jié)論性的講話，而是一種面向任期的、展望未來的、充滿信心的講話。與就職演講相比，即興演講則是演講中的快餐，也是演講中的精品，是演講者在某種特定景物或人物，氣氛的誘發(fā)下(或被要求)而產(chǎn)生的一種臨時(shí)性演講。
領(lǐng)導(dǎo)者與就職演講和即興演講藝術(shù)。
對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來說，就職演講也可稱為就職演說。一般來說，就職演講是指新當(dāng)選的政府首腦、地方或部門領(lǐng)導(dǎo)人或企事業(yè)單位中中標(biāo)、就聘干部等，在走馬上任前發(fā)表的施政演說。在領(lǐng)導(dǎo)者的日常演說中，就職演說屬于最常見的一種。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者在就任某項(xiàng)重要職務(wù)的時(shí)候，都要發(fā)表一個(gè)演說，來說明自己的責(zé)任、行政綱領(lǐng)、功績和自己要為大眾做的事情，提出自己的希望，表示自己的決心。
實(shí)踐表明，就職演講的主要作用是演講者表明自己的施政綱領(lǐng)、工作態(tài)度和奮斗目標(biāo)。通過這種演講，將有利于展示演講者自己良好的工作形象，促使以后工作盡職盡責(zé)，恪盡職守，也能給人們以希望和力量。
而即興演講兩個(gè)最突出的特點(diǎn)是：一是演講者事先未做準(zhǔn)備，處于一定時(shí)境，感人、感事、感情、感景，隨想隨說，可長可短，有感而發(fā);二是形同日常說話，其因隨意性而在人際交往被廣泛應(yīng)用。
在演講的類型中，即興演講使用率較高，應(yīng)用范圍最廣。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)信息傳遞加快，人們的交往日益頻繁，人們的交際領(lǐng)域不斷拓寬，即興演講也隨之出現(xiàn)在人們生活的方方面面。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來說尤其如此。相關(guān)研究也表明，即興演講已成為未來演講發(fā)展的一個(gè)重要趨勢。
少兒播音主持稿篇三
氣息練習(xí)是少兒口才播音主持專業(yè)學(xué)習(xí)中最重要的基礎(chǔ)部分之一，掌握快速有效的好辦法，效果必將事半功倍。下面就跟著青少兒口才考級(jí)培訓(xùn)中心的老師一起來學(xué)習(xí)氣息練習(xí)的七大經(jīng)典方法。
1.“吸提”同前。在“推送”同時(shí)輕聲快速地?cái)?shù)數(shù)字“12345678910”，--口氣反復(fù)數(shù)，數(shù)到這口氣氣盡為止，看你能反復(fù)數(shù)多少次。
2．“數(shù)棗”練習(xí)：“吸提”同前。在“推送”同時(shí)輕聲：“出東門過大橋，大橋底下一樹棗，拿竹竿去打棗，青的多紅的少 (吸足氣)一個(gè)棗兩個(gè)棗三個(gè)棗四個(gè)棗五個(gè)……這口氣氣盡為止，看你能數(shù)多少個(gè)棗。反復(fù)4-6次。
3．“數(shù)葫蘆”練習(xí)：“吸提” 同前。在“推送”同時(shí)輕聲念：“金葫蘆，銀葫蘆，一口氣數(shù)不了24個(gè)葫蘆(吸足氣)一個(gè)葫蘆二個(gè)葫蘆三個(gè)葫蘆……”，這口氣氣盡為止，反復(fù)4-6次。數(shù)數(shù)字、“數(shù)棗”、“數(shù)葫蘆”控制氣息，使其越練控制越，千萬不要跑氣。開始腹部會(huì)出現(xiàn)酸痛，練過一段時(shí)間，則會(huì)自覺大有進(jìn)步。
4.“深吸慢呼長音練習(xí)”經(jīng)過氣息練習(xí)，聲音開始逐步加入。這一練習(xí)仍是練氣為主，發(fā)聲為輔，在推送同時(shí)擇一中低音區(qū)，輕輕地。男生發(fā)“啊”音(“大嗓”發(fā)“啊”是外送與練氣相順)，女生發(fā)“咿”音(小嗓“咿”是外送)。一口氣托住，聲音出口呈圓柱型波浪式推進(jìn)，能拉多長拉多長，反復(fù)練習(xí)。
5.一口氣托住，嘴里發(fā)出快速的`“噼里拍啦，噼里拍啦”(反復(fù))到這口氣將盡時(shí)發(fā)出“嘭一啪”的斷音。反復(fù)4-6次。
6.一口氣繃足，先慢，后快地發(fā)出“哈，哈-(反復(fù))(加快)哈，哈，哈……”鍛煉有進(jìn)發(fā)爆發(fā)力的斷音，演唱中的“哈哈…”大笑、“啊哈”、“啊咳”常用。
7.一口氣繃足，先慢后快地發(fā)出“嘿-厚、嘿-厚”(反復(fù)逐漸加快)“嘿厚，嘿厚……”加快到氣力不支為止，反復(fù)練習(xí)。
少兒播音主持稿篇四
2、普通話語音訓(xùn)練。(聲母發(fā)音、韻母發(fā)音、單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母)。
3、普通話音節(jié)訓(xùn)練。(聲母、韻母、聲調(diào)、整體認(rèn)讀、語流音變、輕聲、兒化、變調(diào)、啊、不、一的音變)。
4、準(zhǔn)備朗讀稿件作分析。(學(xué)習(xí)朗讀的內(nèi)部技巧和外部技巧，指出方言語調(diào)，從字詞糾正)。
5、聯(lián)考與加試的內(nèi)容和形式分析。
8、如何選擇自備稿件。
9、如何使用“總分總”構(gòu)思即興評(píng)述。(通過一句話命題100套、新聞背景命題26套、漫畫命題28套，展開即興評(píng)述題分析演練)。
10、模擬主持欄目。(著名欄目欣賞、如何設(shè)計(jì)欄目、根據(jù)指定材料改編主持小欄目、創(chuàng)編欄目稿件)。
11、主持人上鏡的狀態(tài)表情。(鏡頭前的狀態(tài)、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的'肢體語言運(yùn)用、面部表情、眼神、微笑、口型)。
12、主持人的形體、服裝服飾與化妝。
13、綜合把關(guān)，沖刺訓(xùn)練。
14、模擬考試。
付程：《播音與主持專業(yè)高考面試指南與示范錄音》，中國傳媒大學(xué)出版社。
白龍：《播音與主持專業(yè)高考面試題解》，中國傳媒大學(xué)出版社。
曾致楊莉：《廣播影視強(qiáng)化訓(xùn)練高考沖刺卷》，湖南文藝出版社。
王暉唐健雄：《河北省普通話訓(xùn)練教程》河北教育出版社。
20**年我省播音與主持專業(yè)高考分值滿分為200分，20**年基本不會(huì)變。其中形象、語言及音色70分、自備作品40分、指定作品40分、話題評(píng)述50分。預(yù)計(jì)20**年我省播音與主持專業(yè)錄取控制線，本科三批150分，本科提前批160分以上、?？?20分以上。預(yù)計(jì)播音主持考生文化課控制線，本科基本控制在350分以上，?？苹究刂圃?40分以上。
播音與主持專業(yè)高考錄取方法是：專業(yè)合格，按文化成績上線擇優(yōu)錄取。
20**年我省的播音與主持專業(yè)高考大約仍在1月份進(jìn)行。
少兒播音主持稿篇五
(1)雙唇練習(xí)。雙唇閉攏，向前、向后、向左、向右、向上、向下運(yùn)動(dòng)，及向左、向右饒圈。
(2)舌的練習(xí)。舌尖伸出口外，向前、向左右、向上下伸;舌尖頂下齒，上齒刮舌面，同時(shí)通過舌面頂起把口腔撐開;舌尖在口內(nèi)頂左右口腔壁;閉口，舌尖在門牙上下轉(zhuǎn)圈。
(3)牙關(guān)開合練習(xí)。做夸張的“啃蘋果”動(dòng)作，及上下頜用力咬合的“咀嚼”動(dòng)作。
第二，選擇一些發(fā)音容易出現(xiàn)的問題的混編兩字詞及饒口令做練習(xí)。練習(xí)時(shí)不要圖速度快，而是要求發(fā)音正確、清楚、靈活。如齊齒呼與撮口呼的混合練習(xí)、合口呼的連續(xù)發(fā)音練習(xí)：
1、經(jīng)濟(jì)紀(jì)律、天氣預(yù)報(bào)、利欲熏心、囤積居奇、里約熱內(nèi)盧、連續(xù)劇、人大會(huì)、人大常務(wù)委員會(huì)副委員長、中共中央書記處書記、剛果共和國、體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)。
兩字詞的練習(xí)，根據(jù)聲母不同的發(fā)音部位可以分別鍛煉雙唇或舌的各個(gè)著力點(diǎn)的力量：
2、八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。(雙唇)。
3、巴老爺有八十八棵芭蕉樹，來了八十八個(gè)把式要在巴老爺八十八棵芭蕉樹下住。巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹，不讓八十八個(gè)把式在八十八棵芭蕉樹下住。八十八個(gè)把式燒了八十八棵芭蕉樹，巴老爺在八十八棵樹邊哭。(鍛煉唇力)。
4、門口吊刀，刀倒吊著?！?反復(fù)說，鍛煉舌的頂力)。
5、門前有四輛四輪大馬車，你愛拉哪兩輛就拉哪兩輛，拉兩輛，留兩輛?！?反復(fù)說后兩句，鍛煉舌的彈力和靈活)。
6、哥跨瓜筐過寬溝，快過寬溝觀怪狗，光顧觀狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。(鍛煉舌根的力量和靈活)。
7、長蟲圍著磚堆轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完了磚堆鉆磚堆?！?反復(fù)說，鍛煉舌尖的靈活)。
8、山前有個(gè)嚴(yán)圓眼，山后有個(gè)閻演員，倆人山前來比眼，不知是嚴(yán)圓眼比閻演員的眼圓，還是閻演員比嚴(yán)圓眼的圓眼。(鍛煉唇的展撮靈活)。
9、西關(guān)村種冬瓜，東關(guān)村種西瓜，西關(guān)村夸東關(guān)村的西瓜大，東關(guān)村夸西關(guān)村的大冬瓜，西關(guān)村教?hào)|關(guān)村的人種冬瓜，東關(guān)村教西關(guān)村的人種西瓜。冬瓜大，西瓜大，兩個(gè)村的瓜作個(gè)個(gè)大。
10、粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻。紅鳳凰、粉鳳凰，紅粉鳳凰花鳳凰。(鍛煉口腔開合)。
青少兒普通話與口才培訓(xùn)中心的老師還提醒大家，播音發(fā)聲的基本功是播音員、主持人必須掌握的一門功夫。嫻熟的發(fā)聲技能是播音創(chuàng)作及節(jié)目主持藝術(shù)的先決條件。而播音發(fā)聲技能的欠缺或不足不但影響內(nèi)容的表述，同時(shí)也會(huì)影響受眾收聽收看情緒和效果。先天條件不具備者可通過后天的努力鍛煉獲得，先天條件具備者更需要一定的規(guī)范和提高。
少兒播音主持稿篇六
現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，他們每天見到的最多的人就是爸爸媽媽，或者是自家的長輩。這樣很容易讓孩子養(yǎng)成只愛和每天見到的這些人說話聊天的習(xí)慣。下面是小編為大家收集關(guān)于少兒播音主持與口才訓(xùn)練資料，希望能幫到你。
1、男旅客和女旅客(n、l)男旅客穿著藍(lán)上裝，女旅客穿著呢大衣，男旅客扶著拎籃子的老大娘，女旅客攙著拿籠子的小男孩兒。
2、讀古通古(g、k)苦讀古書懂古通古熟古,不讀古書不懂古不通古糊涂古。
3、方幌子，黃幌子(f、h)方幌子，黃幌子，方幌子是黃幌子，黃幌子是方幌子。晃動(dòng)方幌子，是晃動(dòng)黃幌子，晃動(dòng)黃幌子，是晃動(dòng)方幌子。
4、比尖(b、j)尖塔尖，尖桿尖。桿尖尖似塔尖尖，塔尖尖似桿尖尖。有人說桿尖比塔尖尖，有人說塔尖比桿尖尖。
不知到底是桿尖比塔尖尖，還是塔尖比桿尖尖。
5、氫氣球(q)氫氣球，氣球輕，輕輕氣球輕擎起，擎起氣球心歡喜。
6、新針線(x)新針紉新線，新線紉新針，針紉線，線紉針，新針新線心情新。
7、桑樹與棗樹(z、s)操場前面有三十三棵桑樹，操場后面有四十四棵棗樹。張三把三十三棵桑樹認(rèn)作棗樹，趙四把四十四棵棗樹認(rèn)作桑樹。
8、三山四水(s、sh)。
三山撐四水，四水繞三山，三山四水春常在，四水三山四時(shí)春。
9、十四和四十(s、sh)四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。你想說對(duì)四和十，全靠舌頭和牙齒。誰說四十是“細(xì)席”，誰的舌頭沒用力;誰說四十是事實(shí)，誰的舌頭沒伸直。要想說對(duì)常練習(xí)，十四，四十，四十四。
10、朱叔鋤竹筍(zh、ch)朱家一株竹，竹筍初長出。朱叔處處鋤，鋤出筍來煮。鋤完不再出，朱叔沒筍煮，竹株又干枯。
11、墨與饃(o)老伯伯賣墨，老婆婆賣饃。老婆婆賣饃買墨，老伯伯賣墨買饃。墨換饃老伯伯有饃，饃換墨老婆婆有墨。
12、鵝過河(e)。
一對(duì)兄弟坡前坐，坡上臥著一只鵝，坡下流著一條河。哥哥說：寬寬的河;弟弟說：肥肥的鵝。白鵝要過河，河水要渡鵝，不知是鵝過河，還是河渡鵝。
13、數(shù)一數(shù)(u)山上一只虎，林中一只鹿，路邊一頭豬，草里一只兔，還有一只鼠，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五，虎、鹿、豬、兔、鼠。
14、烏鴉說黑豬(ei)烏鴉站在黑豬背上說黑豬黑，黑豬說烏鴉比黑豬還要黑;烏鴉說它身比黑豬黑嘴不黑，黑豬聽罷笑得嘿嘿嘿嘿。
15、毛毛和濤濤(ao)毛毛和濤濤，
跳高又練跑，毛毛教濤濤練跑，濤濤教毛毛跳高，毛毛學(xué)會(huì)了跳高，濤濤學(xué)會(huì)了練跑。
16、槐樹歪歪(uai)槐樹歪歪，做個(gè)乖乖。乖乖用手，摔了老酒。酒瓶摔壞，奶奶不怪。懷抱乖乖，出外買賣。
17、碰碰車(eng)碰碰車，車碰碰，坐著朋朋和平平。平平開車碰朋朋，朋朋開車碰平平，不知是平平碰朋朋，還是朋朋碰平平。
18、真冷(en、eng)真冷，真冷，真正冷。
冷冰冰，冰冷冷，人人都說冷，猛的一陣風(fēng)，更冷。說冷也不冷，人能戰(zhàn)勝風(fēng)，更能戰(zhàn)勝冷。
19、星和燈(ing)天上星，亮晶晶，地上燈，耀眼睛，天上星連接地上燈，地上燈連接天上星，是星是燈分不清。
20、青蟲和青草(ing)青青草，草青青，青青草里蟲青青。蟲青青，草青青，青蟲青草分不清。
一、字詞練習(xí)(雙唇音)。
b寶貝表白步兵版本白布奔波。
p爬坡澎湃乒乓拼盤批判偏僻。
m麻木秘密買賣牧民明媚美滿。
二、繞口令練習(xí)。
長扁擔(dān)短扁擔(dān)。
長扁擔(dān)，短扁擔(dān)，
長扁擔(dān)比短扁擔(dān)長半扁擔(dān)，短扁擔(dān)比長扁擔(dān)短半扁擔(dān)。
長扁擔(dān)綁在短板凳上，短扁擔(dān)綁在長板凳上，
長板凳不能綁在比短扁擔(dān)長半扁擔(dān)的長扁擔(dān)上;。
短板凳也不能綁在比長扁擔(dān)短半扁擔(dān)的短扁擔(dān)上。
笨胖胖和胖笨笨。
笨胖胖伴胖笨笨，蹦蹦跳來跳蹦蹦，捧著盆盆到河濱。
笨胖胖撈蚌子，胖笨笨捉螃蟹。
笨胖胖幫胖笨笨捉螃蟹，胖笨笨幫笨胖胖撈蚌子。
不知笨胖胖的蚌子棒，還是胖笨笨的螃蟹棒。
白廟白貓和白帽。
山頂有座白廟，白廟里有只白貓。
白廟外有頂白帽，白貓看見了白帽，
抖抖白毛跑出白廟，叼著白帽跑進(jìn)了白廟。
少兒播音主持稿篇七
敬的老師、親愛的同學(xué)們：
早上好!競爭，是力爭上游的一種精神。競爭，需要合作，也需要激勵(lì)。
社會(huì)競爭與自然的物競天擇有相似之處，適者生存，優(yōu)勝劣汰。這是殘酷的一面。勝者為王，敗者為寇，這是不變的事實(shí)。我很同情那些雖然落后，卻能堅(jiān)持跑到終點(diǎn)的弱者，在他們身上不過是有著力爭上游的精神嗎?明知道落后卻能奮起直追。用堅(jiān)持的意志去拼搏，即使失敗了也絕不氣餒，現(xiàn)代生活需要的的確是這種精神。
競爭與合作是相輔相成的。如果沒有競爭，合作就會(huì)缺乏生機(jī)與活力，就會(huì)變成一灘死水。正是由于對(duì)手的激勵(lì)，人們才會(huì)不斷進(jìn)取，奮力向前。同時(shí)，在與對(duì)方競爭的過程中，更易找出自己的差距，彌補(bǔ)自己的不足，從而使自己進(jìn)步，發(fā)展得更快。
雙贏是競爭最好的結(jié)果。請(qǐng)聽我講一個(gè)關(guān)于貓與老鼠的故事。
一天，一個(gè)被茍延殘喘的呼叫聲充斥了的鼠窩里，忽然出現(xiàn)了一只來勢洶洶的貓，于是貓鼠大戰(zhàn)在此時(shí)激烈的展開。這樣一來，那群毫無斗志的老鼠不得不提起12分精神對(duì)付這只可恨的貓。這時(shí)，鼠為了保住自己的生命，必須跑得比貓快。最后聽到的，除了氣喘吁吁的呼噓聲之外，還有兩句話，貓說：“恭喜你還活著?！笔笳f：“謝謝你還讓我活著?！边@場競爭中，鼠受到了貓的激勵(lì)，才不至于被貓吃，而貓從中也知道了自己的不足，這不是雙贏嗎?這是上等的競爭，上等的競爭沒有永遠(yuǎn)的贏家，只有永遠(yuǎn)的合作。一個(gè)聰明的人在競爭的時(shí)候，應(yīng)該把一種高尚的生活哲學(xué)傳達(dá)給對(duì)方，走共同發(fā)展的道路。
競爭是一種責(zé)任，競爭是一種奉獻(xiàn)，競爭更是一種進(jìn)步。
我的演講完畢，謝謝大家!
少兒播音主持稿篇八
1.發(fā)展幼兒的思維流暢性、發(fā)散性和邏輯性。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒的自信心。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
1.在日常生活中引導(dǎo)幼兒多觀察周圍的人或事物。
2.具有故事情節(jié)的連環(huán)圖。
3.一些水果的圖片(蘋果、哈密瓜等)。
4.麥克風(fēng)。
1.請(qǐng)小朋友來當(dāng)播音員，要響亮、清楚、完整地廣播幼兒園里的新聞，拿著麥克風(fēng)報(bào)道，要說清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有什么人，做出了什么事，結(jié)果怎樣。
2.將故事的名稱和水果的名稱寫在紙條上，讓小朋友分成紅組和藍(lán)組，讓每組其中一位小朋友出來抽簽，抽到什么題目就當(dāng)小播音員，拿著麥克風(fēng)，看著圖片向其他小朋友報(bào)道指定的新聞?！拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地講述故事情節(jié)。
3.新聞報(bào)道完畢，游戲結(jié)束。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)我采用教師示范，幼兒模仿的方法，讓幼兒學(xué)做小小播報(bào)員，盡量讓幼兒人人參與到活動(dòng)中來。在活動(dòng)過程中，大多數(shù)幼兒能很快的懂得老師的要求，積極主動(dòng)地走上播音臺(tái)，模仿老師播音，把自己本周所觀察收集到的信息傳達(dá)給老師和小伙伴們，活動(dòng)效果是良好的，但也有個(gè)別幼兒不愿上臺(tái)，通過老師的引導(dǎo)，還是有困難。一個(gè)是先天的原因，智商和語言表達(dá)都有問題，一個(gè)是地方語音影響較重，很難將自己要表達(dá)的內(nèi)容表達(dá)清楚，再一個(gè)就是性格內(nèi)向，言語少。
少兒播音主持稿篇九
一個(gè)少兒播音主持的口才好不好有很大一部分體現(xiàn)在語音方面，這也說明了語音練習(xí)的重要性。小編認(rèn)為，小朋友們很有必要專門報(bào)答一些語音課程或閱讀專業(yè)的語音訓(xùn)練課本來學(xué)習(xí)正確的語音發(fā)音，如平舌音、翹舌音、單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母、聲調(diào)等知識(shí)都要學(xué)習(xí)到。
2、朗誦練習(xí)。
進(jìn)行朗誦練習(xí)是為幫助你提高口語發(fā)音能力、說話的流暢度與感情度，所以在空閑時(shí)，你要多找一些好文章來進(jìn)行朗誦，朗誦得越多，你的口才就會(huì)得到提升，主持演說起來也會(huì)更得心應(yīng)手。
3、對(duì)著鏡子練習(xí)。
要提高口才與檢驗(yàn)?zāi)阍谥鞒謺r(shí)是否表現(xiàn)得夠好的最好方法就是對(duì)著鏡子練習(xí)，看著鏡子中的自己，你能發(fā)現(xiàn)自己在口語、表情、肢體語言上的不足，只有正視自己的不足，你才能取得進(jìn)步。
4、速讀練習(xí)。
要讓你的口才與反應(yīng)能力變得更加好，你必須要進(jìn)行速讀練習(xí)，在一次又一次的速度練習(xí)中，你能將你的語速、吐字、發(fā)音訓(xùn)練得更好，還能訓(xùn)練你的反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)如何做到快而不亂，快中求穩(wěn)。
5、講故事練習(xí)。
在進(jìn)行播音主持節(jié)目時(shí)，你說話的形式與講故事有著異曲同工之妙，所以多說故事絕對(duì)是能幫助你提高口才的。無論什么故事，你只要多看、多說，你就能訓(xùn)練出好的口才與記憶能力，還能幫助自己積累到大量的談話素材呢!
少兒播音主持不易做，提高口才能力很重要，每天學(xué)點(diǎn)口才訓(xùn)練，你的口才會(huì)提高得更快。
少兒播音主持稿篇十
黃昏的時(shí)候，公雞和貓頭鷹碰頭了，它們之間發(fā)生了爭論。
公雞說：“這是確確實(shí)實(shí)的，天上那個(gè)發(fā)亮的圓圓的東西一出來，天氣一下子就暖和了。誰都感覺到，它是能夠發(fā)熱的。
公雞說：“發(fā)熱的。我已經(jīng)試過不止幾十個(gè)早晨了。，，
貓頭鷹堅(jiān)持道：“不發(fā)熱。我每天開始活動(dòng)的時(shí)候，一次都沒有感到過它會(huì)發(fā)熱?！?BR> 他們一個(gè)說的是太陽，一個(gè)說的是月亮。
片面產(chǎn)生主觀，而謬誤又常常是跟隨著片面和主觀而來。
少兒播音主持稿篇十一
著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的教學(xué)環(huán)境。
1、弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀。
2、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察和分析問題的能力。
初三上學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界史，他從上古時(shí)期一直到近代，歷史的跨度特別大，所以理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力，另外如何做好總復(fù)習(xí)也是本學(xué)期的重點(diǎn)。
各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。
1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的教學(xué)法環(huán)境。
2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。
3、加強(qiáng)輔導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。
本期共20周，共60課時(shí)，具體安排：
第1-7周《世界歷史》；
第7-14周第一輪復(fù)習(xí)；
少兒播音主持稿篇十二
學(xué)習(xí)播音主持，是讓孩子具備更優(yōu)秀的語言組織能力、表達(dá)能力、思考能力、溝通能力、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)沉下心來，學(xué)會(huì)相信自己，學(xué)會(huì)堅(jiān)持夢想。下面是由小編為大家分享青少兒播音主持正確發(fā)聲技巧，歡迎大家閱讀瀏覽。
控制好口腔的狀態(tài)，對(duì)于發(fā)音來說至關(guān)重要。在給青少兒講解口腔控制的過程中，一味地講理論很容易讓孩子們喪失興趣，甚至不理解，這時(shí)候激發(fā)孩子們的興趣非常重要。比如，口腔控制在專業(yè)里被總結(jié)為 “提、打、挺、松”四個(gè)字，那么在給孩子們講述的過程中，語言一定要形象，要有可操作性。
提—提顴肌。可以讓同學(xué)們找找自己的“蘋果肌”，然后讓孩子們做一個(gè)“v”字手勢，想象顴肌提起后口腔的狀態(tài)。很多人一講提顴肌，就說找微笑的感覺，而實(shí)際上提顴肌不是笑，因?yàn)槲⑿μ崞鸬膬H僅是笑肌，所以說，這種說法有不當(dāng)之處，不能誤將笑肌當(dāng)顴肌，要讓青少兒重點(diǎn)體會(huì)，顴肌用力向上提起時(shí)，有口腔前上部展寬、鼻孔少許張大、上唇貼緊牙齒的感覺。這樣做，使唇的運(yùn)動(dòng)有了依托，可以提高聲音的亮度和字音的清晰度。
打——打牙關(guān)。比較簡單，讓孩子們將手放在耳根處，當(dāng)牙關(guān)打開后手指會(huì)陷下去。
挺——挺軟腭。讓孩子們想象嘴里有一根豎著的牙簽，如果軟腭不挺起，便會(huì)扎到上腭。
松——松下巴。想象自己嘴里含了一塊冰，整個(gè)腮幫子都使不上力了，這時(shí)候會(huì)很容易體會(huì)到下巴放松的感覺。
這幾步動(dòng)作，其實(shí)是瞬間同時(shí)完成的，分開講解，是為了讓青少兒掌握正確的狀態(tài)，也是為了讓青少兒朋友能夠分步去練。
學(xué)會(huì)控制口腔狀態(tài)也是在“喚醒”孩子們面部松懈的肌肉，如果每天訓(xùn)練、長期堅(jiān)持，那么孩子在演講朗誦、播音主持的時(shí)候，發(fā)音自然就會(huì)到位。然而長期堅(jiān)持對(duì)孩子來說并不容易，這時(shí)候我們可以運(yùn)用有趣的口部操來增加孩子學(xué)習(xí)的興趣，在給青少兒練習(xí)口部操的時(shí)候，我們可以放廣播體操的口令音樂來配合，這樣一邊聽著音樂，一邊做，會(huì)更有節(jié)奏感，而且不枯燥。孩子也會(huì)對(duì)課程更有興致，并且不斷地揣摩練習(xí)，從而輕松掌握。
氣息是發(fā)音持久、穩(wěn)定的保障，說到氣息，大家都會(huì)覺得似乎難以掌握，對(duì)于青少兒來講，好像他們更難理解。有些老師講到氣息，無外乎通篇道理，比如有的老師會(huì)說：氣沉丹田。說到丹田，我們一定要給孩子們講清楚丹田的位置在哪，事實(shí)上，臍下三指的地方叫做丹田。這也是我們發(fā)音時(shí)氣息的著力點(diǎn)。氣息的掌握需要記住四個(gè)字——深、通、勻、活。
所謂深，氣要吸得深，要吸到肺底?？梢宰尯⒆觽兿胂髬寢屪隽俗詈贸缘娘?，這個(gè)時(shí)候自己的反應(yīng)一定是會(huì)深深地吸一口氣，然后讓這口氣不要立馬跑掉，而要慢慢地把它吐出來;還可以帶孩子們到花園里，體會(huì)聞花香沁人心脾的感覺。所謂通，氣息要通暢。想象從口腔到腹部似乎有一個(gè)直通的管子一樣去呼吸。所謂勻，吸到的氣要有所控制，徐徐吐出。想象自行車放慢氣的感覺，深吸一口氣，慢慢發(fā)絲音的狀態(tài)。所謂活，就是要做到靈活運(yùn)用。有些學(xué)生往往為了吸氣而吸氣，氣吸得過飽，導(dǎo)致上氣不接下氣。
如果青少兒還是不明白怎樣運(yùn)用氣息，可以找一些氣球，讓孩子們用吹氣球的方式直觀地感受氣息。深吸一口氣將氣球吹起來，然后用手束住口，這時(shí)候氣球會(huì)發(fā)出“滋滋”的聲音，這樣氣慢慢地放出來，就是控制氣息的過程。另外，還要鼓勵(lì)孩子們多練字詞，因?yàn)榫毩?xí)氣息要結(jié)合字詞來練，很多學(xué)生只注重單純的氣息練習(xí)，殊不知練習(xí)字詞的過程就是練習(xí)氣息的過程。
在播音主持的教學(xué)中，很重要的一點(diǎn)，就是要讓學(xué)生建立實(shí)聲意識(shí)。正確的發(fā)聲方法一定要遵循聲音由近到遠(yuǎn)、由小到大的`規(guī)律。要讓學(xué)生樹立以實(shí)聲為主、虛實(shí)結(jié)合的用聲意識(shí)。所謂實(shí)聲不等同于直白地念，一定要結(jié)合共鳴，讓學(xué)生找到自己最佳的聲音狀態(tài)。怎么找呢，可以用“a”音進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生自然輕松地發(fā)一個(gè)低音“a”，然后再發(fā)一個(gè)高音“a”，再找一個(gè)介于高、低音之間的中間音“a”，這就是最適合自己的聲音，也是最動(dòng)聽的聲音。當(dāng)然，這些練習(xí)，一定要結(jié)合口腔控制和氣息控制，這樣才是正確的發(fā)聲，才能讓每一個(gè)字音達(dá)到“大珠小珠落玉盤”的效果。
少兒播音主持稿篇十三
正如我輕輕的來;。
我輕輕的招手，
作別西天的云彩。
那河畔的金柳。
是夕陽中的新娘。
波光里的艷影，
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖;。
在康河的柔波里，
我甘心做一條水草。
那樹蔭下的一潭，
不是清泉，是天上虹。
揉碎在浮藻間，
沉淀著彩虹似的夢。
尋夢?撐一支長篙，，
向青草更青處漫溯，
滿載一船星輝，
在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫;。
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋!
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來;。
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
康橋，即英國著名的劍橋大學(xué)所在地。1910月—1922年8月，詩人曾游學(xué)于此。
康橋時(shí)期是徐志摩一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。詩人在《猛虎集·序文》中曾經(jīng)自陳道：在24歲以前，
他對(duì)于詩的興味遠(yuǎn)不如對(duì)于相對(duì)論或民約論的興味。正是康河的水，開啟了詩人的性靈，
喚醒了久蜇在他心中的詩人的天命。因此他后來曾滿懷深情地說：“我的眼是康橋教我。
睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的?！?《吸煙與。
文化》)。
1928年，詩人故地重游。11月6日，在歸途的南中國海上，他吟成了這首傳世之作。
以說，“康橋情結(jié)”貫穿在徐志摩一生的詩文中;而《再別康橋》無疑是其中最有名的。
一篇。
少兒播音主持稿篇十四
滿意答案。
好評(píng)率：81%。
適合二年級(jí)學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生對(duì)播音與主持有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
2、熟悉本班學(xué)生的情況，包括學(xué)生的基本信息以及語言基礎(chǔ)等。
3、使學(xué)生了解我們所學(xué)的課程的性質(zhì)和意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
1、何為“播音與主持”？
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、如何使自己成長？教學(xué)方法：討論法、講解法、說話法。
教學(xué)過程：
一、點(diǎn)名。
二、朗誦一首兒童詩《全世界都在向你微笑》。
三、自我介紹：向?qū)W生簡單地介紹自己。
四、請(qǐng)學(xué)生說一說自己為什么學(xué)習(xí)這門課程。
（自愿、父母要求、老師推薦、自己喜歡）。
五、請(qǐng)學(xué)生們介紹自己（低段學(xué)生可以只介紹自己的姓名）。
六、教師介紹自己播音與主持的經(jīng)歷路程。
1、自己上小學(xué)三年級(jí)就開始播音。那時(shí)的條件和現(xiàn)在的無法相比，現(xiàn)在，我們有這么好的條件。我們一定要好好學(xué)習(xí)。
2、一直以來的不斷實(shí)踐和練習(xí)。
七、介紹專業(yè)知識(shí)。
1、什么是播音與主持？
播音與主持專業(yè)是“口耳之學(xué)”。
該專業(yè)最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性比較強(qiáng)，考生進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)后，應(yīng)當(dāng)注重基本功訓(xùn)練，鏡頭前的光彩不是一朝一夕練成的，需要付出大量的練習(xí)和實(shí)踐。
2、播音與主持會(huì)學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？
普通話語音及播音發(fā)聲學(xué)基礎(chǔ)。
播音創(chuàng)作基礎(chǔ)。
即興口語表述文學(xué)作品朗讀。
節(jié)目策劃與主持。
綜合練習(xí)與實(shí)戰(zhàn)模擬。
我們主要學(xué)習(xí)基本的發(fā)音理論、即興口語表達(dá)、朗讀、禮儀、播音、主持。（簡單介紹每一項(xiàng)的基本內(nèi)容）。
3、為什么要學(xué)習(xí)播音與主持？（每一項(xiàng)都要聯(lián)系生活作具體形象的解釋）使自己更加自信。
學(xué)會(huì)如何與別人溝通和交往。
使自己的禮儀語言更加得體。
使自己更加善于表現(xiàn)和表達(dá)。
為以后自己走上播音與主持道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
按照老師的要求不斷地練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)。練習(xí)的方式：登臺(tái)。
八、作業(yè)：如何更好地向別人介紹自己？
少兒播音主持稿篇十五
讓我讀懂了“子欲養(yǎng)而親不在”的傷感。
思念回到了和他揮手告別的剎那。
因我即將踏上北去的軍列遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。
驀然間他那久違的笑容里現(xiàn)出了驕傲。
給我好男兒志在四方的勇敢。
不想。
那是我最后一次看清他滄桑的臉龐。
院前的棗樹下。
那曲《二泉映月》的悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)。
縈繞在凄美的月色下。
也把我?guī)肓藟衾锏慕纤l(xiāng)。
仰望著父親那如醉的發(fā)梢。
蕩漾在動(dòng)聽的曲調(diào)。
偶爾。
嘴角也會(huì)泛起一絲絲淺淺的笑。
門前的山坡山。
果園飄香，樹木成行，
那是兒時(shí)的`我歡樂的天堂。
伸手過頭可以在摘下藤上熟透的葡萄粒。
爬上枝椏可以品嘗脆甜的黑李。
蹲在樹下可以盡情享用香甜的黃花梨。
等到暮色降臨，父親常帶我布下捕鳥的機(jī)關(guān)。
貪吃的麻雀成了我勝利的喜悅。
雄渾蒼勁的一手魏書。
亦如父親剛正憨厚的個(gè)性。
年少時(shí)的模糊記憶里。
父親曾用堂正的書法寫給我勵(lì)志的詩詞。
車禍中復(fù)生的父親曾一度失去記憶。
卻在意念中重新執(zhí)起顫抖的筆不斷地練習(xí)。
一紙不足百字的家書。
是我在霜橫雨浸的軍旅中無比厚實(shí)的臂膀。
父親，兒已長大。
待到清明。
我要再為你灑下祭酒一訴衷腸。
兒在他鄉(xiāng)。
夢里幾回憶起那弦聲悠揚(yáng)……。
少兒播音主持稿篇十六
爸爸帶我出去玩，
歡快的笑聲傳遍四方。
爸爸的愛是歡快的笑聲。
有一天，
我發(fā)高燒，
爸爸看著虛弱的我，
臉色變得蒼白。
爸爸的愛是蒼白的臉。
每當(dāng)我考試沒有考好時(shí)，
爸爸總地微笑著說：
“下次會(huì)考好的?！?BR> 爸爸的愛是會(huì)心的體貼微笑。
夏天天氣熱，
當(dāng)時(shí)沒有空調(diào)，
爸爸坐在我身邊，
手里拿著扇子，
一次又一次地給我扇扇，
我看見了，
看見了一顆顆汗珠，
從爸爸的頭上滑落下來。
爸爸的愛是一顆顆汗珠。
每當(dāng)我做錯(cuò)了事，
爸爸總會(huì)用嚴(yán)厲的目光盯著我，
一直到我承認(rèn)錯(cuò)誤。
爸爸的愛是嚴(yán)厲的目光。
爸爸的愛還是……。
這就是爸爸的愛。
少兒播音主持稿篇十七
口才訓(xùn)練可以提高孩子的。
作文。
水平與寫作能力，口才訓(xùn)練可以提高孩子的自學(xué)能力和運(yùn)用其它學(xué)科知識(shí)的能力。下面本站小編整理了少兒播音主持與口才訓(xùn)練稿，供你閱讀參考。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
在世界的東方，有一條騰飛的巨龍，那就是生我們、養(yǎng)我們的祖國母親!我親愛的祖國有960萬平方公里的大好河山，西湖、洞庭湖是母親明亮的眼睛，奔騰的黃河、長江是母親的血脈，連綿的長城是母親的脊梁，巍峨的喜馬拉雅山更讓母親傲視全球!
我們銘記中華50xx年悠久的北京：
在世界的一切還處在愚昧和混沌的時(shí)候，古老的東方，象征生命的火種已經(jīng)北京熊燃燒。
當(dāng)歐洲還是教會(huì)神權(quán)統(tǒng)治的時(shí)候，中華兒女已經(jīng)用四大發(fā)明拉開了北京時(shí)代的帷幕，人類留下了無數(shù)精彩的篇章!
改革開放，一個(gè)個(gè)現(xiàn)代企業(yè)騰飛，一座座高樓大廈聳起，xx年北京奧運(yùn)會(huì)成功，神舟7號(hào)飛天登月，開啟中國航天事業(yè)新篇章!
雖然，我不是詩人，也不是歌手，但身為中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人，為祖國母親遼闊的疆土、秀麗的山川、悠久的北京，我同樣心潮澎湃、思緒萬千!我將好好學(xué)習(xí)，天天向上，時(shí)候準(zhǔn)備著，用自己勤勞的雙手，譜寫一首首中華民族更加漂亮的詩篇!
謝謝大家!
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我今天演講的題目是《我愛進(jìn)步》。
時(shí)而盤旋，時(shí)而低掠，時(shí)而紋絲不動(dòng)……它一忽在人眼前畫著優(yōu)美的弧形，它會(huì)停在花叢中為人類釀造最甜的生活。
每一只蜜蜂都要經(jīng)過一段辛勤的勞動(dòng)才能釀造出自己的生活。
我曾經(jīng)是一只懶蜜蜂，在剛上學(xué)的時(shí)候，我是班上倒數(shù)的學(xué)生，我覺得自己很差，很差，同學(xué)們都不愿意跟我玩;父母每天總是愁眉苦臉的，尤其是親戚朋友在一起時(shí)總是談他們的子女多么聰明，而我父母只能默不作聲,我知道他們很難受;老師也不斷對(duì)我鼓勵(lì)，但一次次的失望。有一天，我看到一本書，是關(guān)于蜜蜂的故事，看完后恍然大悟——我就是小蜜蜂。我暗暗下決心：一定要爭氣，一定要進(jìn)步!我應(yīng)該像辛勤的蜜蜂一樣努力，我要努力去追、去趕，這樣才能不辜負(fù)父母和老師的期望!于是，我每天都在努力，幾乎把所有的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上，周末我看見別的小朋友在玩，但是我不能去，因?yàn)檫@樣我就又會(huì)落下，不能讓之前的心血白費(fèi)、前功盡棄。我一定要付出所有的努力，一定要進(jìn)步!我在向每一次的考試沖擊著，我一定要考得一次比一次好，我要再披上我的戰(zhàn)袍去奮斗，我每天都在跟成績賽跑，我相信有一天我一定會(huì)成功的!
魯迅先生說過：“必須如蜜蜂一樣采過許多花才能釀出蜜來。倘若叮在一處所得的就非常有限，非?？菰锪?”我們都是一只蜜蜂，只有靠自己的努力奮斗才能成功!回顧你的過去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功是靠自己創(chuàng)造的!如今，經(jīng)過了我的一次次奮斗，現(xiàn)在我終于在班上名列前茅，父母、老師、同學(xué)都為我的進(jìn)步而高興。這是我進(jìn)步的結(jié)果，我一定要保持下去。我愛進(jìn)步!
謝謝大家!
敬的老師、親愛的同學(xué)們：
早上好!競爭，是力爭上游的一種精神。競爭，需要合作，也需要激勵(lì)。
社會(huì)競爭與自然的物競天擇有相似之處，適者生存，優(yōu)勝劣汰。這是殘酷的一面。勝者為王，敗者為寇，這是不變的事實(shí)。我很同情那些雖然落后，卻能堅(jiān)持跑到終點(diǎn)的弱者，在他們身上不過是有著力爭上游的精神嗎?明知道落后卻能奮起直追。用堅(jiān)持的意志去拼搏，即使失敗了也絕不氣餒，現(xiàn)代生活需要的的確是這種精神。
競爭與合作是相輔相成的。如果沒有競爭，合作就會(huì)缺乏生機(jī)與活力，就會(huì)變成一灘死水。正是由于對(duì)手的激勵(lì)，人們才會(huì)不斷進(jìn)取，奮力向前。同時(shí)，在與對(duì)方競爭的過程中，更易找出自己的差距，彌補(bǔ)自己的不足，從而使自己進(jìn)步，發(fā)展得更快。
雙贏是競爭最好的結(jié)果。請(qǐng)聽我講一個(gè)關(guān)于貓與老鼠的故事。
一天，一個(gè)被茍延殘喘的呼叫聲充斥了的鼠窩里，忽然出現(xiàn)了一只來勢洶洶的貓，于是貓鼠大戰(zhàn)在此時(shí)激烈的展開。這樣一來，那群毫無斗志的老鼠不得不提起12分精神對(duì)付這只可恨的貓。這時(shí)，鼠為了保住自己的生命，必須跑得比貓快。最后聽到的，除了氣喘吁吁的呼噓聲之外，還有兩句話，貓說：“恭喜你還活著。”鼠說：“謝謝你還讓我活著?！边@場競爭中，鼠受到了貓的激勵(lì)，才不至于被貓吃，而貓從中也知道了自己的不足，這不是雙贏嗎?這是上等的競爭，上等的競爭沒有永遠(yuǎn)的贏家，只有永遠(yuǎn)的合作。一個(gè)聰明的人在競爭的時(shí)候，應(yīng)該把一種高尚的生活哲學(xué)傳達(dá)給對(duì)方，走共同發(fā)展的道路。
競爭是一種責(zé)任，競爭是一種奉獻(xiàn)，競爭更是一種進(jìn)步。
我的演講完畢，謝謝大家!
少兒播音主持稿篇十八
男旅客和女旅客(n、l)。
男旅客穿著藍(lán)上裝。
女旅客穿著呢大衣。
男旅客扶著拎籃子的老大娘。
女旅客攙著那籠子的小男孩兒。
讀古通古(g、k)。
不讀古書不懂古不通古糊涂古。
苦讀古書懂古通古熟古。
方幌子，黃幌子(f、h)。
方幌子，黃幌子，
方幌子是黃幌子，黃幌子是方幌子。
晃動(dòng)方幌子，是晃動(dòng)黃幌子。
晃動(dòng)黃幌子，是晃動(dòng)方幌子。
比尖(b、j)。
尖塔尖，尖桿尖。
桿尖尖似塔尖尖，
塔尖尖似桿尖尖。
有人說桿尖尖比塔尖尖，
有人說塔尖尖比桿尖尖。
不知到底是桿尖比塔尖尖，
還是塔尖比桿尖尖。
桑樹與棗樹(z、s)。
操場前面有三十三棵桑樹，
操場后面有四十四棵棗樹。
張三把三十三棵桑樹認(rèn)作棗樹，
趙四把四十四棵棗樹認(rèn)作桑樹。