寫總結(jié)是一種對自己的一種負(fù)責(zé)和尊重，也是對他人的一種交流和分享。個人目標(biāo)的設(shè)定和實現(xiàn)需要總結(jié)自己的成果和不足，以便更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)的案例，希望能給大家?guī)韱⑹竞挽`感。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇一
為深入貫徹習(xí)近平總書記考察某重要講話精神和考察某重要指示精神，落實市委、區(qū)委關(guān)于開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育的要求，區(qū)科委黨委加強(qiáng)統(tǒng)籌，分類指導(dǎo)、整合資源、精心組織，以開展形式多樣的主題黨日活動為抓手，引導(dǎo)基層黨支部和黨員從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，為奮力奪取疫情防控和實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展目標(biāo)雙勝利提供強(qiáng)大思想保障。
做“精”課程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)吸引力。
某區(qū)科委黨委第一時間梳理開展“黨史”學(xué)習(xí)教育的各類資源，制定下發(fā)兩期學(xué)習(xí)資源清單，精心挑選并下發(fā)學(xué)習(xí)書籍，為基層黨支部做好學(xué)習(xí)教育計劃安排提供參考和借鑒。
同時，為了使黨員群眾深刻感受改革開放所帶來的社會巨變和取得的發(fā)展奇跡，在波瀾壯闊的歷史潮流中見證黨在代表未來、代表先進(jìn)生產(chǎn)力領(lǐng)域中的影響力和號召力，發(fā)自內(nèi)心地理解中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。區(qū)科委黨委創(chuàng)新打造生產(chǎn)力講壇，以5g創(chuàng)新港中的布展和實物為依托，以我國移動通訊技術(shù)從1g到5g的發(fā)展歷程為切入口和立足點，打造《從1g到5g的飛躍在改革開放浪潮中激流勇進(jìn)》精品黨課，近期擬進(jìn)行線上直播，激發(fā)廣大黨員堅定理想信念、勇?lián)鷷r代使命的積極性和主動性，以實際行動努力創(chuàng)造新時代某發(fā)展的新傳奇。
做“活”形式，激發(fā)支部戰(zhàn)斗力。
某區(qū)科委黨委指導(dǎo)科技系統(tǒng)33個基層黨支部將黨史學(xué)習(xí)教育與“三會一課”、主題黨日等有機(jī)結(jié)合，通過紅色黨課、參觀學(xué)習(xí)、感悟分享等學(xué)習(xí)載體，推動黨的創(chuàng)新理論走進(jìn)基層。某聚珍文化傳媒有限公司黨支部舉行“從歷史中汲取精神力量，在行動中創(chuàng)造雙效奇跡”主題黨日活動；天維訊達(dá)（某）通信科技有限公司黨支部集體觀看直播黨課“三香弄堂的紅色血脈”；某洗霸科技股份有限公司黨支部書記作“以史明志、堅守初心”的專題黨課，其他黨員交流發(fā)言；某郵幣卡交易中心黨支部開展“線上‘黨史’學(xué)習(xí)+在線交流討論”活動；中國出版藍(lán)橋創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園聯(lián)合黨支部觀看《中國共產(chǎn)黨歷史》記錄片；賽德電氣黨支部參觀中共四大紀(jì)念館；某貝利工程公司黨支部就“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話中有關(guān)‘黨史’的重要論述”開展學(xué)習(xí)交流分享會；三聯(lián)書店（某）有限公司黨支部舉行“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)講座”主題黨日活動等。
同時，在常態(tài)化疫情防控期間，某區(qū)科技黨群服務(wù)中心堅持“支部某不下線、學(xué)習(xí)教育不斷線、發(fā)揮作用不掉線”，細(xì)化工作任務(wù)清單，以“線下活動+線上直播”相結(jié)合的方式開展“黨建引領(lǐng)聚集專業(yè)優(yōu)勢、法律服務(wù)助力企業(yè)發(fā)展”主題黨日活動，通過創(chuàng)新載體，提升服務(wù)企業(yè)“專業(yè)度”；通過重溫入黨誓詞，增強(qiáng)新進(jìn)支部“歸屬感”；通過送學(xué)上門，激發(fā)企業(yè)黨員“積極性”，為奮力奪取疫情防控和實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展目標(biāo)雙勝利提供強(qiáng)大思想保障。
做“詳”解析，提升擔(dān)當(dāng)執(zhí)行力。
為進(jìn)一步發(fā)揮黨委班子在黨史學(xué)習(xí)教育中以上率下、領(lǐng)學(xué)促學(xué)的作用，加強(qiáng)對下屬支部工作的指導(dǎo)和督促檢查，某區(qū)科委黨委創(chuàng)新結(jié)對領(lǐng)學(xué)清單，選取工作基礎(chǔ)扎實、有黨建特色品牌打造潛力的8個支部，與黨委8位委員建立“一對一”結(jié)對機(jī)制，通過一對一幫扶指導(dǎo)，加快支部亮點培育，形成“一支部一品牌”。
在黨委引領(lǐng)下，近日，區(qū)科委科協(xié)機(jī)關(guān)黨支部開展“學(xué)黨史鼓干勁”知識競賽主題黨日活動，三個黨小組派代表組隊參賽，通過“學(xué)一學(xué)”“賽一賽”“解一解”，引導(dǎo)機(jī)關(guān)支部黨員、干部先學(xué)一步、學(xué)深一層，進(jìn)一步意識到自己肩上的責(zé)任與使命，以史為鑒知興替，更好的將某科創(chuàng)事業(yè)推進(jìn)向前。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
大家好!
我__，__莊__中一名普通的班主任教師，今天能夠代表優(yōu)秀班主任在此發(fā)言，我感到十分的榮幸，在這里，我用最純真的心，最真摯的情，代表x莊x中全體師生，向關(guān)心教育工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!黨和政府的關(guān)愛讓今天的教育事業(yè)擁有了更多的希望。在縣教體局和__莊中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們魏莊一中的教育事業(yè)碩果累累，正一步步走向輝煌。
在我的工作中，沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，有的只是生活中的點點滴滴，作為班主任隊伍中最普通的一員，能獲得優(yōu)異的成績，是黨和政府的關(guān)愛，是學(xué)校為我提供了施展抱負(fù)的平臺，是各位同仁的辛勤付出和無私幫助，也是我們魏莊一中全體教師的精誠團(tuán)結(jié)所贏得的。
從教以來，我從來沒有忘記過自己的身份，努力盡著一個教師應(yīng)盡的職責(zé)。和學(xué)生為了相同的目標(biāo)而奮斗，和學(xué)生為了一樣的感動而歡呼。工作的每一天，我都沒有忘記提高自身的素質(zhì)，教育教學(xué)雜志，讀讀，摘摘。博采他山石，琢為自家玉;工作的每一天，我都充滿激情地耕耘著建設(shè)著我的親愛的班級，不斷地積累教育智慧和生命智慧;工作的每一天，我都帶著喜悅的心情走進(jìn)教室，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)知識的殿堂，課堂上的和諧成了我快樂的音符;工作的每一天，我都把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，讓學(xué)生時刻感受到信任與鼓舞。我把學(xué)生看成是自己的孩子，不失時機(jī)地讓迷茫的孩子找到方向，為自卑的孩子送一份自信，讓學(xué)生時刻生活在溫暖中。寒來暑往，風(fēng)雨十九年，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因為在我的學(xué)生身上，我看到了我的付出所開的花，所結(jié)的果。我愿意成為學(xué)生的跳板，用我有限的能力和無限的精力把他們送到自己滿意的高等學(xué)府。
真誠的付出迎來累累的收獲，各種榮譽(yù)接踵而至：__縣優(yōu)秀教師、__縣教育教學(xué)先進(jìn)個人，__縣優(yōu)秀班主任、__縣骨干教師等等。每次取得成績，我都這樣想：我只是一個在大海邊游戲的孩子，非常幸運地?fù)斓搅艘恍┟利惖呢悮ぁｋy忘學(xué)校讓我們到__中學(xué)、__學(xué)校、__學(xué)校、__附中，__中學(xué)等全國名校取經(jīng)學(xué)習(xí)之后，確定并優(yōu)化的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高;名校人性化的管理理念使我的班級管理水平上檔升級。難忘學(xué)校開通了光纖，為我們班主任配備了電腦，讓我們第一時間學(xué)習(xí)新知識、接收新觀念;難忘學(xué)校的博客里面，時常送來從提高個人修養(yǎng)到學(xué)科教學(xué)，從班級管理到教育自己孩子的心靈雞湯，滋潤我的心田，促進(jìn)我的成長。每次取得成績，我都這樣想：作為一名班主任老師，真正意義上的成功應(yīng)該是自己學(xué)生的成功、是自己團(tuán)隊的成功。想起今年中招考試，我們班每一位同學(xué)都收到了高等學(xué)府的錄取通知書，其中縣一中__班錄取我們4人，兩名被__學(xué)校錄取的同學(xué)，分別獲得__學(xué)校的一等和二等獎學(xué)金，我們?yōu)樗麄兊某晒Χ院?。想起我的班級在今年__縣的教育教學(xué)評估中，取得a類學(xué)校的第一名，我就為這個親手經(jīng)營三年的優(yōu)秀團(tuán)隊而興奮不已;想起今年我們校在__縣初中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評比，我們__莊__中再次取得全縣第一名，我們就為工作在這樣一個善于打勝仗的團(tuán)隊而驕傲;想起我們的老師，好學(xué)上進(jìn)，一日千里地進(jìn)步著，對教育，永懷敬畏之心;對課改，積極投入?yún)⑴c;對工作中的每一件事，都傾盡自己所能，我就羞于自己的淺薄，無須揚鞭自奮蹄。我已經(jīng)享受到了晴空一鶴的輕靈舒暢，那么，從現(xiàn)在開始，我就更應(yīng)該有毅力和誠心做一頭耕耘的老牛，埋頭而不低頭。
今天，坐在這里的每一個人，都曾為自己的夢想付出過艱辛的努力。今天，坐在這里的每一個人，都是優(yōu)秀的。我們原本卑微，因為教育，因為一份使命，我們的生命由渺小變得莊嚴(yán)。現(xiàn)在，我們已經(jīng)獲得了或濃或淡的掌聲。但是，我們不能停，不能歇，我們的腳步只能向前，這是教育賦予我們的使命，在你的肩頭，也在我的肩頭。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們，滴水穿石的成就，只問耕耘的精神。高于命運的理想，歷史選擇的天時，花開處處的地利，八方扶持的人和，猶如一張張鼓起的風(fēng)帆，將我們推到漲潮的海上。讓我們擔(dān)起教育賦予我們的使命，隨潮而歌，踏浪而行。
在我們__教育的大海中，我只是一滴水，微不足道的一滴，只有生活在由我們?nèi)w老師組成的大海中，才有我的價值。
最后，祝所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，生活幸福，永遠(yuǎn)年輕!
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
我是__小學(xué)六年級二班班主任__，任該班語文和綜合科教學(xué)工作。今天我能在此和各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師歡聚一堂，進(jìn)行畢業(yè)班教育教學(xué)研討和交流，倍感榮幸。我認(rèn)為這樣的研討會開得有價值，能讓我們學(xué)校之間、同事之間搭起一個交流的平臺，對促進(jìn)我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高大有好處。為此，我愿意把自己在小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)工作中的一些體會和做法提出來，在此和大家交流、共勉。
一、擺正心態(tài)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)生的成長發(fā)展做努力。
當(dāng)今教育形勢飛速發(fā)展，新課程改革開展得如火如荼，國家為西部地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生全面減免了學(xué)雜費。這些政策的實施在一定程度上對教師隊伍產(chǎn)生了消極影響，部分教師職業(yè)理想有所動搖，工作消極。筆者認(rèn)為，作為一名教師從你選擇走上講臺的那一刻起，實際上就注定今生選擇了清貧和平淡。為此，我們應(yīng)該時時以一顆平常的心來對待周圍發(fā)生的一切，無論時世如何發(fā)展變化，我們都應(yīng)該堅守自己的精神家園，對那講臺下一雙雙充滿渴求的眼光負(fù)責(zé)。作為一名普通的教師，我們力量有限，但我們總可以盡力教好自己的學(xué)生，積極工作，努力進(jìn)取，既不耽誤孩子們的前途，也不虛度自己的人生。
畢業(yè)班的工作繁重復(fù)雜，對學(xué)生的成長發(fā)展尤為重要，需要學(xué)校、老師、學(xué)生、家長多方面進(jìn)行交流和合作，才能順利開展。筆者認(rèn)為，在這幾者之中班主任與學(xué)生家長的交流和任課老師之間的交流更為重要。臨近畢業(yè)的學(xué)期是學(xué)生成長的非常時期，需要班主任和學(xué)生家長大力合作，我的做法是把自己的電話留給學(xué)生家長，一有情況及時和老師聯(lián)系，共同商量教育對策。畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)緊張，各科教師都會拼命抓教學(xué)，所以學(xué)生容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。為此，筆者，認(rèn)為教師之間應(yīng)該通力合作，及時交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生的各門學(xué)科得到均衡發(fā)展，這對學(xué)生將來進(jìn)入中學(xué)大有好處。
二、用心呵護(hù)，坦誠交流，做好班主任管理工作。
小學(xué)生在臨近畢業(yè)階段，會涌現(xiàn)出許多階段性的煩惱，比如對異性產(chǎn)生莫名的好感;會因為即將離別母校而傷心;會認(rèn)為自己已經(jīng)長大，而與家長、同學(xué)發(fā)生許多摩擦;會對許多流行的東西產(chǎn)生興趣，甚至模仿;會因為學(xué)業(yè)繁重而束手無策;部分學(xué)生會因為學(xué)業(yè)成績差而自暴自棄，甚至學(xué)壞。這段時期，對學(xué)生的思想教育尤為重要，作為班主任，首先應(yīng)該學(xué)會理解孩子，這些情況的發(fā)生哪個是很正常的，關(guān)鍵是班主任應(yīng)該重視對學(xué)生思想和情緒變化的及時發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)，在思想教育上扶學(xué)生一馬，送他們一程。我的做法是注意通過日記交流，了解學(xué)生們的內(nèi)心世界，然后，在每周的班隊活動課上開展相關(guān)的小話題討論，對學(xué)生的思想發(fā)展變化進(jìn)行正確的疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。
另外，作為班主任千萬不要歧視和放棄任何一個孩子，我們試想如果一個孩子如果知道老師看不起他，作為學(xué)生，他會對你產(chǎn)生怎樣的看法。我常常對學(xué)生們說：“每個人都應(yīng)該珍視自己的存在價值，學(xué)習(xí)不好并不完全是你的錯，也不代表你將來什么做都不行，你沒有必要為此而感到自卑和絕望。作為老師，我可以允許你學(xué)習(xí)不好，但決不允許你去道德品行不好，如果你因為我的教育而誤入歧途，我會覺得這種失敗比我在教學(xué)上的失敗顯得更可悲?！彼?，筆者認(rèn)為對待學(xué)業(yè)成績不好的學(xué)生，老師首先應(yīng)該尊重他們，平等對待他們，讓他們學(xué)會珍惜自己目前所擁有的一切。
三、抓基礎(chǔ)，重能力，嚴(yán)習(xí)慣，搞好語文教學(xué)工作。
語文教學(xué)起著傳承祖國語言和文明的重要作用。筆者認(rèn)為，作為語文教師，應(yīng)該具有一定的語文素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)，即便是小學(xué)語文教學(xué)也不例外。__年秋期，全市六年級語文教學(xué)情況抽測情況分析材料指出，抽測反映出學(xué)生的傾聽能力、歸納概括能力、書面表達(dá)能力不強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣較差。筆者認(rèn)為，在小學(xué)畢業(yè)班語文教學(xué)中，首先，應(yīng)該重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的積累和運用。該記的、該背的、該默寫的一定要掌握，該教會的基本技能一定要全面到位，使學(xué)生具有基本的語文素養(yǎng)和對學(xué)習(xí)祖國語言文化的愛好;其次，語文課程的新理念滲透到了近年的小學(xué)畢業(yè)考試中，為此，教師在平時的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力和歸納概括能力;在作文教學(xué)中要鼓勵學(xué)生樂于表達(dá)，寫出自己的真話實話，要大力培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力，同時讓學(xué)生掌握一些簡單的寫作技巧和表達(dá)方法。最后，還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣，書寫是學(xué)生留給閱卷老師的第一印象，將會在很大程度上影響老師對試卷的評定，而在實際考試中很多學(xué)生由于沒有認(rèn)真領(lǐng)會題意和錯誤的答題習(xí)慣丟了許多不必要的分值。一張語文試卷是對一個學(xué)生語文學(xué)習(xí)狀況的綜合考查，也是考生和閱卷老師進(jìn)行交流的唯一媒介，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生在試卷中體現(xiàn)出自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，展示自己的較強(qiáng)語文水平和能力，努力通過文字和陌生的閱卷老師進(jìn)行交流。
四、激發(fā)興趣，均衡發(fā)展，積極探索綜合科教學(xué)。
__年小學(xué)畢業(yè)考試所統(tǒng)考的綜合科，由英語、自然、社會和思品四門學(xué)科共同組成。這對小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作提出了新的課題。筆者認(rèn)為，進(jìn)行綜合科考查的目的是為了讓學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)更多門類的知識，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，使學(xué)生從小學(xué)階段到中學(xué)階段的過渡更為順暢。為此，筆者認(rèn)為，教師首先要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的，從而在思想重視上綜合科的學(xué)習(xí);其次，這四門學(xué)科涉及的知識面較廣，也容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)中不要一味要求學(xué)生死記硬背，要用心設(shè)計出許多豐富多彩的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在準(zhǔn)備考試的同時學(xué)到一些有用的基礎(chǔ)知識。另外，小學(xué)英語教學(xué)是其中眾所周知的薄弱環(huán)節(jié)，作為教師應(yīng)該認(rèn)真研究考試命題意見和復(fù)習(xí)資料，從而設(shè)計出一些行之有效的教學(xué)內(nèi)容，積極探索出一些合理教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生考出滿意的成績，也為學(xué)生將來學(xué)習(xí)英語打下一定的基礎(chǔ)。
以上內(nèi)容，只是筆者在實際工作中的一些體會和看法，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出批評指正，在下將虛心接受，不勝感激。最后祝在座的畢業(yè)班教師通過自己的辛勤耕耘，在今年秋天來臨的時候取得對得起學(xué)生，對得起自己，也對得起家長和學(xué)校的成績。我的發(fā)言完畢，謝謝大家的傾聽!
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇四
雷家江。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家上午好！
為期五天的暑期教師學(xué)習(xí)整訓(xùn)會即將結(jié)束，今天我在這里代表個人也代表板巖鎮(zhèn)中心學(xué)校校本部，在閉幕會上作大會表態(tài)發(fā)言，我深感羞愧。羞得是從教17年以來還從未在這樣的場合做過檢討，愧的是，我校在本次縣鎮(zhèn)組織的質(zhì)量檢測中出現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡現(xiàn)象，我覺得愧對領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和信任，愧對板巖人民的期望；影響了板巖教育的聲譽(yù)。再次我向大會做表態(tài)發(fā)言：
一、基本情況。
我校在本次縣局組織的六年級教學(xué)質(zhì)量檢測中成績在全縣86個參評學(xué)校中位居全縣第71位，其中數(shù)學(xué)成績?nèi)h第74位，鎮(zhèn)內(nèi)倒數(shù)第一；二年級鎮(zhèn)內(nèi)質(zhì)量檢測中總評倒數(shù)第三，數(shù)學(xué)單科倒數(shù)第二。
二、原因分析：
1、沒有認(rèn)清當(dāng)前的形勢，思想素質(zhì)、工作作風(fēng)沒有轉(zhuǎn)變。在合理安排人員工作時未做到統(tǒng)籌兼顧。由于這級六年級前任科教師從三年級到今年畢業(yè)先后調(diào)整六位，教師隨后因工作需要相繼調(diào)離本單位，我校當(dāng)時正好來了一批本科大學(xué)生，就讓他們代六年級。由于他們經(jīng)驗不足，特別是在管理班級上力不從心，我指導(dǎo)的也不夠。而二年級是首屆鎮(zhèn)幼兒園送來的學(xué)前兒童，有的年齡在一年級時只有5歲，而我校也因多種原因未開辦學(xué)前班，學(xué)生從幼兒園大班上完后直接進(jìn)入一年級，學(xué)生學(xué)習(xí)比較吃力。
2、我個人有懶惰思想，對教學(xué)指導(dǎo)、督查不力。平時工作只顧看教導(dǎo)處報回來的數(shù)據(jù)，沒有撲下身子深入到教學(xué)一線發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查問題、解決問題。
3、我個人存在有麻痹思想。參照前幾屆統(tǒng)考成績，我自認(rèn)為，這屆成績差，但不至于倒數(shù)。平時檢測中，數(shù)學(xué)成績也在鎮(zhèn)內(nèi)中等位次。誰知最后竟然考了全縣74名鎮(zhèn)內(nèi)倒數(shù)第一，出人意料。我分析本次兩個年級數(shù)學(xué)成績倒數(shù)責(zé)任不全在科任教師，我有不可推卸的責(zé)任。
針對以上情況,結(jié)合我校的實際，在以后的教學(xué)過程中應(yīng)抓好以下工作：
1、提高認(rèn)識，增強(qiáng)緊迫感。一是學(xué)校成立“提高教育教學(xué)質(zhì)量年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全校教師動員大會，制定實施方案，分工負(fù)責(zé)，具體落實。二是結(jié)合縣“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動，組織全校教師以教研組為單位，開展關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的大討論，真正認(rèn)識其緊迫性和現(xiàn)實意義，教師要用新理念、新思維、新做法增強(qiáng)責(zé)任意識和質(zhì)量意識。三是每位教師結(jié)合縣、校方案，都要制定出提高教育教學(xué)質(zhì)量活動的方法措施，并把此項工作的落實情況作為考核的重要內(nèi)容。
2、抓好師德建設(shè)。一是提高教師的職業(yè)規(guī)范意識。根據(jù)形勢的要求，學(xué)習(xí)“教師職業(yè)道德的特點和功能”、“教師職業(yè)的基本原則”、“教師職業(yè)道德規(guī)范”等，通過學(xué)習(xí)讓教師認(rèn)識到教師職業(yè)的責(zé)任感和使命感。二是提高教師敬業(yè)、樂業(yè)意識。根據(jù)本校實際，組織教師學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀師德教師的先進(jìn)事跡，開展“鑄師魂、養(yǎng)師德、練師能、為師表”的系列活動。教師要樂學(xué)生之所樂，憂學(xué)生之所憂，全心全意為學(xué)生服務(wù)。
3、抓好教學(xué)常規(guī)管理。
(1)、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。領(lǐng)導(dǎo)班子要把主要精力放在教育教學(xué)管理上，利用督察，巡查等方式，對教學(xué)活動實行全天候監(jiān)管。如發(fā)現(xiàn)有違反常規(guī)管理的現(xiàn)象，都要作為教學(xué)事故記錄在案。領(lǐng)導(dǎo)班子每月召開一次教學(xué)工作專題會。
(2)、教導(dǎo)處要加強(qiáng)對教學(xué)工作的常規(guī)檢查與監(jiān)督，提升整體教師的教學(xué)能力和水平。主要做法：一是聽。每位領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。開展教師“互聽互評課”活動，每位教師每學(xué)期不少于10節(jié)。每位教師每學(xué)期舉行一次匯報課。二是查。檢查教師的教學(xué)設(shè)計、作業(yè)批改等。每周不少于1次，每月通報一次。三是問。召開學(xué)生、家長座談會，進(jìn)行問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況，及時反饋。四是評。對教師的教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計和作業(yè)批改等進(jìn)行展評。
(3)、教導(dǎo)處制定好教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則，建立教學(xué)質(zhì)量評價體系，做好對教學(xué)質(zhì)量的檢測與分析。
(4)、抓好教研組建設(shè)和校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程開發(fā)等。(5)、抓好三型教師的培養(yǎng)。一是市縣鎮(zhèn)骨干教師的培養(yǎng)，通過出示范課、研討課等不斷改進(jìn)教學(xué)方法。二是青年教師的培養(yǎng)，開展“青藍(lán)工程”，加快青年教師成長的步伐。三是對教學(xué)能力薄弱教師的培養(yǎng)。采取同伴互助，目標(biāo)引領(lǐng)”，構(gòu)建提升平臺。
四、我們的目標(biāo)。
1、培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椤?BR> 2、抽考年級實現(xiàn)中游以上成績。（即本六年級躋身全縣30名以前。）。
總結(jié)過去不容樂觀，展望未來任務(wù)艱巨。教育教學(xué)工作面臨的困難和問題很多，任務(wù)很重。但我們堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，有校委會班子精誠團(tuán)結(jié)真抓苦干，全體教師的腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個新的臺階。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇五
全縣圍繞目標(biāo)要求，高質(zhì)量做好“規(guī)定動作”，高標(biāo)準(zhǔn)謀劃“自選動作”，10條經(jīng)驗做法被省級簡報采用，市級采用24條，x衛(wèi)視新聞聯(lián)播頭條播出我縣農(nóng)村黨員“四學(xué)”經(jīng)驗做法，新華每日電訊刊載我縣退捕禁捕“辦實事”典型案例。市委指導(dǎo)組給予了我們“好”的評價。
一是學(xué)百年黨史，歷史自信更加堅定?？h委把黨史學(xué)習(xí)教育作為一項重大政治任務(wù)。堅持高位推動，第一時間成立了由縣委主要領(lǐng)導(dǎo)任組長、3位縣委常委任副組長、22名相關(guān)部門同志為成員的黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，全程加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、有力有序推動。堅持高強(qiáng)部署，3月16日，吹響了全縣黨史學(xué)習(xí)教育動員號角，緊跟上級部署，制訂等系列指導(dǎo)性方案，下發(fā)x期工作提示。堅持高頻調(diào)度，先后召開x次常委會研究部署，組建x個巡回指導(dǎo)組，對全縣x個參學(xué)單位進(jìn)行了x輪次督導(dǎo)指導(dǎo)?？h委辦、政府辦、人大辦、組織部、公安局、x鎮(zhèn)等部門見事早、行動快、氛圍濃。縣政協(xié)深入一線調(diào)研，積極開展“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大討論”活動，形成7篇調(diào)研成果。縣委統(tǒng)戰(zhàn)部開展黨史學(xué)習(xí)專題培訓(xùn)會，引導(dǎo)宗教群體知史愛黨、知史愛國?？h發(fā)改委第一時間研究制定“我為群眾辦實事”任務(wù)清單，力促學(xué)習(xí)和實踐相統(tǒng)一。
二是悟紅色思想，政治信仰更加自覺。通過領(lǐng)導(dǎo)干部示范學(xué)、豐富載體針對學(xué)、創(chuàng)新方式靈活學(xué)、重點人群覆蓋學(xué)，廣泛啟發(fā)干部群眾感悟建黨精神。縣四套班子紛紛到中共x小組成立舊址、南山革命烈士陵園、都湖鄱彭中心縣委舊址、茅垅暴動舊址及后垅革命烈士陵園等紅色基地開展“紅色走讀”，現(xiàn)場感悟烽火歲月?？h委組織新發(fā)展黨員代表到劉肩三故居進(jìn)行入黨宣誓，帶動全縣各級黨組織在革命舊址中接受洗禮?？h委宣傳部組織藝人用x鼓書唱頌黨史，創(chuàng)作《你要盤剝我就敢》《百年風(fēng)雨程》等系列文藝作品?？h中醫(yī)院采取“線上+線下”等方式，促進(jìn)工作學(xué)習(xí)兩不誤、兩促進(jìn)。x鎮(zhèn)組織留守兒童觀看《雞毛信》，厚植孩子們愛黨愛國愛家的情懷。x鎮(zhèn)組建流動黨員學(xué)習(xí)群，每日一推重要歷史事件等。x鄉(xiāng)針對行動不便的老黨員、困難黨員，開展“1+n”結(jié)對幫學(xué)。x鎮(zhèn)打造“學(xué)教夜講堂”，架起干群“連心橋”。x鄉(xiāng)編寫“x黨史之汪墩印記”，引導(dǎo)全縣干群赴革命老區(qū)實地研學(xué)。開設(shè)“紅色廣播站”，助力黨史學(xué)習(xí)教育“飛入尋常百姓家”。
三是辦民生實事，宗旨意識更加牢固。廣泛征求群眾意見建議，x家單位梳理上報“急愁難盼”事項x項，并確定縣本級x項民生實事項目，逐個銷號?？h級領(lǐng)導(dǎo)主動“認(rèn)領(lǐng)”，全程協(xié)調(diào)，帶動各級黨組織主動參與?？h委政法委創(chuàng)新實踐，推動構(gòu)建矛盾糾紛多元化解大格局?？h農(nóng)業(yè)農(nóng)村局邀請百名農(nóng)業(yè)專家和科技指導(dǎo)員深入田間地頭助力鄉(xiāng)村振興?？h衛(wèi)健委免費救治嚴(yán)重精神障礙患者x名、白內(nèi)障修復(fù)x例、免費血透x例，建成1家嬰幼兒照護(hù)機(jī)構(gòu)?？h教育體育局有效解決進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)、學(xué)前教育入園難、入園貴等群眾的急難愁盼?？h民政局強(qiáng)化兜底保障，提高特困失能老人生活質(zhì)量，解決照料護(hù)理服務(wù)問題?？h城管局在細(xì)微處出實招，新建x座公共廁所、x處環(huán)衛(wèi)工人休息室，安裝路燈x余盞?？h工商聯(lián)創(chuàng)新方式幫助企業(yè)解決招工難問題。多寶鄉(xiāng)“四個一”推進(jìn)專題組織生活會查擺問題整改，轉(zhuǎn)化為工作成效。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對照“五大員”要求，為行動不便、老弱群眾免費提供“疫苗接種，專車接送”服務(wù)，讓黨旗在疫情防控一線高高飄揚。
四是開發(fā)展新局，趕超氛圍更加濃厚。堅持把黨史學(xué)習(xí)教育同我縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各項工作統(tǒng)籌結(jié)合起來。圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展。舉辦“綠色中國·雙碳戰(zhàn)略”項目合作發(fā)布暨簽約大會，近x億元簽約資金創(chuàng)x改革開放歷史之最。確定“東方百慕大·xx縣”的城市形象定位，發(fā)布x農(nóng)副產(chǎn)品形象logo，唱響“x，都旺”的招商口號，進(jìn)一步增進(jìn)團(tuán)結(jié)、凝聚人心。圍繞深化改革。開展“服務(wù)怎樣我體驗，發(fā)現(xiàn)問題我整改”專項活動，縣直單位負(fù)責(zé)人以辦事人身份，走流程、找問題、優(yōu)服務(wù)，切身推進(jìn)政務(wù)服務(wù)改革。搭建“政銀企”對接平臺，全縣x家銀行機(jī)構(gòu)對x余家企業(yè)(含個體工商戶)進(jìn)行重新授信或增信，金額達(dá)x億元，新發(fā)放貸款x億元。圍繞從嚴(yán)治黨。扎實開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)服務(wù)、創(chuàng)一流”活動，對標(biāo)對表“七個方面”“十種怪現(xiàn)象”刀刃向內(nèi)、自我革新，通報x起典型案例，進(jìn)一步讓作風(fēng)實起來。
在肯定成績的同時，我們也要清醒認(rèn)識存在的問題：如有的單位思想上還不夠重視，在推進(jìn)過程中缺乏韌勁和實勁;有的單位拘泥于規(guī)定動作，未能有效結(jié)合工作創(chuàng)造性開展工作;有的黨員干部學(xué)習(xí)上“水面打滾”，主動意識不夠，未能真正轉(zhuǎn)化黨史學(xué)習(xí)教育成果，等等。對于這些問題，全縣各級黨組織務(wù)必高度重視，自我對照，舉一反三，采取務(wù)實管用的措施加以解決。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇六
一、基本情況。
我校在本次縣局組織的六年級教學(xué)質(zhì)量檢測中成績倒數(shù)，其中數(shù)學(xué)成績倒數(shù)第一，其它幾科成績都在倒數(shù)之列。
二、原因分析：
1、沒有認(rèn)清當(dāng)前的形勢，思想素質(zhì)、工作作風(fēng)沒有轉(zhuǎn)變。以己之力難完成提高教學(xué)質(zhì)量之大計。
2、我個人有懶惰思想，對教學(xué)指導(dǎo)、督查不力。由于這級六年級前任科教師調(diào)動（偉華調(diào)離、席博亞要求留任五年級，后來曹曄調(diào)回兩嶺，只好讓楊妮代兩班語文），我校當(dāng)時正好來了一批本科大學(xué)生，就讓他們代六年級。由于他們經(jīng)驗不足，特別是在管理班級上力不從心，我指導(dǎo)不夠。
3、我個人存在有麻痹思想。參照前幾屆統(tǒng)考成績，我自認(rèn)為，這屆成績差，但不至于倒數(shù)。平時檢測語文平均成績保持在70分左中，數(shù)學(xué)成績也在50多分。誰知最竟然考了37分，出人意料。我分析本次數(shù)學(xué)成績責(zé)任不全在科任教師，除了我，班主任有責(zé)任。
針對以上情況,結(jié)合我校的實際，在以后的教學(xué)過程中應(yīng)。
抓好以下工作：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
每位教師應(yīng)加強(qiáng)對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，做到精講多練，一課有一得，決不讓問題過夜；讓學(xué)生在合作、探究中領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，采用多種形式讓學(xué)生喜歡你，同時喜歡你的課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量，真正做到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理增強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校意識。
教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育不相矛盾，教學(xué)質(zhì)量檢測是目前衡量教育質(zhì)量的重要手段，因此要增強(qiáng)質(zhì)量意識。
展，要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，堅持“從最后一名學(xué)生抓起”的轉(zhuǎn)差思路，不讓任何一名學(xué)生掉隊，讓每一個學(xué)生都有進(jìn)步。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要全面了解，采取針對性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。
3、加強(qiáng)檢查與監(jiān)督的力度向管理要質(zhì)量。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線，以隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計、問學(xué)生掌握情況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
5、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教師要以人為本，關(guān)心學(xué)生，通過多種形式了解學(xué)生，利用各種形式，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義，逐步養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中吃苦耐勞、勤于思考和傾聽的習(xí)慣。有的學(xué)生平時不努力學(xué)習(xí)，把希望寄托在考試時偷看或抄襲別人的想法上，因此，教師要把對學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)教育和平時的班隊會結(jié)合起來，努力使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛，從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在平時的教學(xué)中，要從課前預(yù)習(xí)、專心聽講、課堂練習(xí)、坐姿、書寫習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律，完成課后作業(yè)，課外閱讀等方面抓起，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，以良好的習(xí)慣促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。
四、我們的目標(biāo)。
1、培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)的教師隊伍。
2、抽考年級實現(xiàn)中游以上成績。
總結(jié)過去不容樂觀，展望未來任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問題很多，任務(wù)很重。但我們堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，有李校長的高瞻遠(yuǎn)矚，全體教師的腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個新的臺階。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇七
今年以來，某縣建管委黨委認(rèn)真落實區(qū)委各項部署，把開展黨史學(xué)習(xí)教育作為一項重要政治任務(wù)，以學(xué)思踐悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為主線，把黨史學(xué)習(xí)教育落腳到解決群眾實際問題上，體現(xiàn)在推動建管委某交通各項事業(yè)發(fā)展上來。
多元載體營造黨史學(xué)習(xí)教育氛圍。
黨委召開會議，專題部署如何推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，各基層支部研究制定黨史學(xué)習(xí)教育實施方案、制定黨史學(xué)習(xí)教育工作安排表，按照“一史一學(xué)”要求，列出每月學(xué)習(xí)計劃，明確重點學(xué)習(xí)內(nèi)容及交流對象。同時為營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，黨委制定了“三個一”工作法。下發(fā)一份重點學(xué)習(xí)清單。將《中國共產(chǎn)黨的九十年》《新中國70年》《中國共產(chǎn)黨歷史》第一卷和第二卷、《中華人民共和國簡史（1949-2019）》等必讀書目整合為書單，各支部通過微信群將書單發(fā)送給每一位黨員，明確學(xué)習(xí)重點。建立一個“黨史”讀書角。除了下發(fā)重點學(xué)習(xí)書目，黨委精心挑選了《中國震撼三部曲》《記憶中國：新聞串起的歷史》等書籍下發(fā)給各個支部。各基層支部通過在黨員活動室開辟“黨史”讀書角、建立“黨史”黨員學(xué)習(xí)園地等方式，為黨員干部職工提供“黨史”書籍閱讀，鼓勵黨員、入黨積極分子在午休時刻開展一場閱讀沙龍、交流心得體會。策劃一次“紅色閱馬賽”。除了組織黨員參加區(qū)“黨史”知識競賽，黨委策劃開展的“爭做‘黨史’學(xué)習(xí)達(dá)人，建功‘示范區(qū)’交通發(fā)展”青嘉吳三地紅色閱馬賽即將啟動，邀請吳江交通委、嘉善交通委干部職工共同參與。通過集中閱讀一本指定書籍，并參加測試，進(jìn)一步推動黨史學(xué)習(xí)教育往深里走、往心里走、往實里走。
分層分類夯實學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)。
建管委各基層黨支部采取豐富多彩的表現(xiàn)形式開展黨史學(xué)習(xí)教育，激發(fā)黨員學(xué)習(xí)熱情，使黨員樂學(xué)愿學(xué)好學(xué)。線上線下認(rèn)真讀。建管委先后與某街道、衛(wèi)健委以“開展‘黨史’學(xué)習(xí)教育，促進(jìn)健康發(fā)展”為主題進(jìn)行聯(lián)組學(xué)習(xí)，與青發(fā)集團(tuán)以“讀史用史，服務(wù)國家兩大戰(zhàn)略”為主題開展聯(lián)組學(xué)習(xí)。各基層黨支部依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺開展“黨史”專題學(xué)習(xí)，并在線上交流心得體會；建立“學(xué)用新思想”學(xué)習(xí)制度，開展主題黨日活動時，安排年輕黨員領(lǐng)學(xué)“黨史”，做到“一史一學(xué)”。普通黨員策劃學(xué)。廣泛開展“我的主題黨日我做主”，圍繞黨史學(xué)習(xí)教育，要求各基層支部至少有兩次主題黨日活動由普通黨員策劃開展。如建管委機(jī)關(guān)支部兩名年輕黨員策劃了“學(xué)紅色歷史看城市發(fā)展聚奮進(jìn)力量”主題黨日活動。在他們的安排下，黨員參觀某規(guī)劃展示館、收看《必由之路》，并積極開展學(xué)習(xí)討論，學(xué)習(xí)效果較好。專家學(xué)者深入講。組織開展“黨史”黨員全員培訓(xùn)，建管委系統(tǒng)全體黨員分兩期進(jìn)行，近200名黨員、入黨積極分子等參加。本次培訓(xùn)邀請區(qū)委黨校“黨史”宣講團(tuán)的三位老師進(jìn)行專題授課。他們分別圍繞黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等進(jìn)行專題講解，建管委系統(tǒng)黨員較好地做到了結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容、個人思想、工作崗位等深入開展學(xué)習(xí)。
實干篤行服務(wù)兩大國家戰(zhàn)略。
建管委各基層支部將黨史學(xué)習(xí)教育同服務(wù)國家戰(zhàn)略、服務(wù)某全面跨越式高質(zhì)量發(fā)展結(jié)合起來，發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。成為“行動者”。各基層支部主動參與所在社區(qū)、結(jié)對村居、區(qū)級戰(zhàn)“疫”支援隊等區(qū)域的疫情防控工作，黨員在職報到率達(dá)到100%。成立志愿服務(wù)小隊，開展“上善先鋒行護(hù)航進(jìn)博會”主題活動，共列出8個項目，圍繞服務(wù)進(jìn)博會、長三角一體化高質(zhì)量發(fā)展等重點工作開展崗位行動、文明行動、家園行動、志愿行動。甘為“實干家”。把黨史學(xué)習(xí)教育落腳到解決群眾實際問題上，如海事處黨支部對水上旅游、標(biāo)志標(biāo)牌、航道維護(hù)、老舊橋梁、無證碼頭以及三無船舶進(jìn)行地毯式排查，并針對發(fā)現(xiàn)的難點和堵點進(jìn)行專項督辦。公路所黨支部以道路安全隱患排查為突破口，對道路基礎(chǔ)設(shè)施開展全方位檢查，力求為轄區(qū)內(nèi)群眾提供安全的出行環(huán)境。勇當(dāng)“奮斗者”。把黨史學(xué)習(xí)教育作為推進(jìn)某區(qū)某交通各項事業(yè)發(fā)展的“助推器”，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為解決問題、推動事業(yè)發(fā)展的能力。今年某建管委黨委和嘉善縣交通局黨委、吳江市交通局黨委簽訂交通黨建共建協(xié)議，通過建立“大黨建”思想，在推進(jìn)交通設(shè)施互聯(lián)互通、加強(qiáng)交通服務(wù)互通共享等方面共同發(fā)力，不斷優(yōu)化區(qū)域交通運輸體系布局，三地交通部門統(tǒng)一編制示范區(qū)綜合交通規(guī)劃、公共交通規(guī)劃、區(qū)域公交規(guī)劃等相關(guān)規(guī)劃。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天能有機(jī)會與各位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的畢業(yè)班教師聚集在一起，共同研究、探討本屆畢業(yè)班工作，倍感榮幸。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量更是學(xué)校向社會展示的一個重要窗口。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量可以說是關(guān)系到學(xué)校的面子，所以提高畢業(yè)班的教學(xué)成績顯得尤其重要。大家都知道這屆學(xué)生是我校最后一批有陽光班的`學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，因此各位的壓力也挺大的。不過大家有目共睹，看到了你們的努力，也感受到這屆學(xué)生的轉(zhuǎn)變，盡力就好，不要有太大的壓力。臨近畢業(yè)考，在短時間內(nèi)，如何系統(tǒng)復(fù)習(xí)，爭取在最后沖刺階段再創(chuàng)佳績呢？這是我們必須思考的問題，希望大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策。如何有效復(fù)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量？下面我從幾個方面談?wù)剛€人的看法：
嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，因此，新學(xué)期開學(xué)接到一個新班，我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育，用一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。平時在班上多表揚、鼓勵學(xué)生，多尋找學(xué)生的閃光點，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果。
第一階段：單元復(fù)習(xí)本階段中，教師組織學(xué)生以教材為主，扎扎實實將各單元中的每篇課文所涉及到的知識點、能力點等內(nèi)容熟記于心，融會貫通。
第二階段：分類復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括拼音，如聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)、隔音符號、字母表、拼寫規(guī)則、查字典等；字，如筆畫、筆順、漢字間架結(jié)構(gòu)、形聲字、多音字、同音字、形近字、多義字等；詞，如詞的歸類、感情色彩、成語、近（反）義詞、關(guān)聯(lián)詞等；句子，如句型轉(zhuǎn)換、修改病句、按要求寫句子給句子加標(biāo)點、排序、名言活用等；段篇閱讀，如分層（段）、概括段（層）意，擬小標(biāo)題、概括主要內(nèi)容、中心思想等；習(xí)作，如應(yīng)用文，記事類，看圖作文等。
這一階段中，教師要花功夫精心準(zhǔn)備講義，講練結(jié)合，以練為主要形式。課堂上，首先向?qū)W生交代復(fù)習(xí)的知識內(nèi)容，并指導(dǎo)答題方法；出示對應(yīng)練習(xí)題，以練為主，起到鞏固知識的作用；評講練習(xí)、小節(jié)知識歸類，對整個小學(xué)階段語文知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和訓(xùn)練，讓學(xué)生對學(xué)過的知識有一個整體、清晰的認(rèn)識，形成能力。
第三階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
在這一段時間，主要以訓(xùn)練課和精選課為主要課型，幫助學(xué)生認(rèn)清“哪些是自己的薄弱環(huán)節(jié)？”“哪些知識是重點內(nèi)容？”，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實際進(jìn)行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中抓住重點知識，主攻薄弱環(huán)節(jié)，提高分析問題和解決問題的能力。
為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
大家都知道，優(yōu)等生好教，學(xué)困生頭痛。但評估是面向全體學(xué)生，所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo)，提高及格率是提高班級成績的重要途徑。對于學(xué)困生的輔導(dǎo)我認(rèn)為一要加大課后輔導(dǎo)力度，二要注意方法，學(xué)困生的輔導(dǎo)不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，首先要激發(fā)他的求知欲和上進(jìn)心，讓他們想讀書，學(xué)困生往往有知識的缺陷所以教師往往要替學(xué)困生多補(bǔ)課，教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這樣就能激發(fā)他們的興趣和求知欲。
畢業(yè)班的學(xué)生自我意識和獨立意識不斷增強(qiáng)，加上在校外的時間達(dá)三分之一以上，所以，爭取家長支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，這也是提高小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。
家校結(jié)合主要是通過家長會向家長匯報學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，有問題的防微杜漸，有進(jìn)步的及時表揚以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，千方百計、家校結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
家校結(jié)合還要求教師進(jìn)行廣泛的學(xué)生家訪、話訪活動，通過家訪、話訪，達(dá)到增進(jìn)師生感情、家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。
畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重頭戲之一。只有以學(xué)生為本、因地制宜、因材施教、與時俱進(jìn)，才能進(jìn)一步搞好畢業(yè)班工作，只有這樣做好了，你才能夠贏得家長、社會和學(xué)校的認(rèn)同。
以上是我個人的一些看法，不對的地方歡迎批評?？傊?，作為畢業(yè)班的教師，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。但是，教無定法，我們都應(yīng)該根據(jù)自己所長，各顯神通，共同把我們的畢業(yè)班語文教學(xué)質(zhì)量推上一個新的臺階。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
醫(yī)療質(zhì)量是醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的生命線，醫(yī)療質(zhì)量的高低直接涉及到醫(yī)院的“兩個效益”的發(fā)展，為了切實加強(qiáng)我院醫(yī)療質(zhì)量管理，提高醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量，確保醫(yī)療安全，現(xiàn)結(jié)合我院實際情況，下面將我院醫(yī)療質(zhì)量管理向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做簡要匯報。
成立院科兩級質(zhì)量管理組織，成立以院長為組長、各科室負(fù)責(zé)人為副組長、各科室職工為成員的醫(yī)療質(zhì)量考核小組。由院長負(fù)總責(zé)，門診主任具體負(fù)責(zé)。制定了全院的醫(yī)療、護(hù)理、醫(yī)技、藥劑等醫(yī)療質(zhì)量管理方案、以及適合我院的`醫(yī)療工作制度，落實專人管理醫(yī)療質(zhì)量，負(fù)責(zé)制定與修改醫(yī)療事故防范與處理預(yù)案，對醫(yī)療缺陷、差錯與糾紛進(jìn)行調(diào)查、處理。負(fù)責(zé)制定、修改醫(yī)療質(zhì)量管理獎懲辦法，落實獎懲制度。
醫(yī)療質(zhì)量控制小組根據(jù)制定的考核方案定期進(jìn)行醫(yī)療質(zhì)量工作檢查考核，院級醫(yī)療質(zhì)量控制小組每季度進(jìn)行一次醫(yī)療質(zhì)量檢查考核，科級質(zhì)量控制小組每月進(jìn)行一次醫(yī)療質(zhì)量檢查考核，主要加強(qiáng)對各科室的醫(yī)療質(zhì)量工作考核。醫(yī)療組主要考核在醫(yī)生的醫(yī)療文獻(xiàn)書寫質(zhì)量如住院病歷、門診病歷、處方等及疾病診療效果質(zhì)量評價；護(hù)理組主要考核護(hù)理操作規(guī)范、護(hù)理醫(yī)療文獻(xiàn)等質(zhì)量；醫(yī)技組主要考核各種醫(yī)療報告單的書寫質(zhì)量、疾病診斷正確率及影像資料等質(zhì)量。建立健全各種醫(yī)療質(zhì)量記錄及登記。對各種質(zhì)量指標(biāo)做好登記、收集、統(tǒng)計。檢查考核方式有每月的定期檢查和節(jié)假日等關(guān)鍵時間的不定期檢查。質(zhì)量控制除終末質(zhì)量外，還加強(qiáng)了對基礎(chǔ)質(zhì)量和環(huán)節(jié)質(zhì)量的考核檢查，醫(yī)務(wù)人員的自我質(zhì)控，科室間的互相質(zhì)控，實現(xiàn)了全方位、多層次的質(zhì)量控制體系。
醫(yī)療質(zhì)量管理小組定期對醫(yī)療質(zhì)量控制檢查小組在醫(yī)療質(zhì)量檢查考核中的質(zhì)量問題進(jìn)行匯總、統(tǒng)計、分析，并結(jié)合醫(yī)生的自我闡述，指出可能導(dǎo)致醫(yī)療質(zhì)量問題的原因，針對可能的情況提出合適的整改意見?？剖裔t(yī)務(wù)人員根據(jù)質(zhì)量管理小組對檢查結(jié)果及整改措施的反饋情況，進(jìn)行自查自評，認(rèn)真分析討論，按改進(jìn)措施進(jìn)行落實改正，質(zhì)量控制檢查小組認(rèn)真復(fù)核醫(yī)療質(zhì)量改正情況。
對于在醫(yī)療質(zhì)量檢查考核管理中，未能落實整改的和醫(yī)療質(zhì)量工作做得較好的醫(yī)務(wù)人員，對照醫(yī)療質(zhì)量管理獎懲辦法，獎優(yōu)罰劣，并與其當(dāng)月績效工資掛鉤。整改不到位，復(fù)查后加倍處罰，這些措施都是為了保證醫(yī)療質(zhì)量，以罰促提高。
組織醫(yī)技人員每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)知識講座，定期、不定期開展全院醫(yī)療業(yè)務(wù)查房，開展疑難危重病例會診討論。建立學(xué)習(xí)管理制度及激勵措施，積極選送業(yè)務(wù)骨干到上級醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。醫(yī)院把基本制度的培訓(xùn)作為醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)教育評先評優(yōu)的一項內(nèi)容，在醫(yī)技人員中開展基本醫(yī)療制度的學(xué)習(xí)活動，明確崗位職責(zé)及工作制度，抓實首診首科負(fù)責(zé)制、三級醫(yī)師查房制度、查對制度、分級護(hù)理制度、病歷書寫制度、危急重病人搶救制度、會診制度、技術(shù)準(zhǔn)入制度等醫(yī)療核心制度的培訓(xùn)教育工作，在疾病診療護(hù)理過程中認(rèn)真加強(qiáng)貫徹落實。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，以上就是我院醫(yī)療質(zhì)量管理的基本情況，其中有許多不足之處，還要向各位同仁們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你們的先進(jìn)管理模式，改先管理措施，彌補(bǔ)自身不足，爭取在今后的工作中再創(chuàng)新的業(yè)績。
發(fā)言完畢。謝謝大家！
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十
老師們，同志們：
早上好！今天，我們在這里召開一年一度的教學(xué)工作會。會議內(nèi)容主要包括：一是回顧20xx年我校本科教學(xué)工作取得的成績，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)；二是以“雙一流”建設(shè)為契機(jī)，聚焦教育教學(xué)改革，全面提升學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力創(chuàng)建一流本科教育。
這次教學(xué)工作會比過去更加務(wù)實、更有針對性，尤其是敢于動真格。藝術(shù)學(xué)院的美術(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)、國際學(xué)院的大學(xué)英語改革、農(nóng)林工程與規(guī)劃學(xué)院的項目任務(wù)型課程改革、材料與化學(xué)工程學(xué)院的“雛鷹計劃”等經(jīng)驗，值得推廣學(xué)習(xí)，大健康學(xué)院的整改發(fā)言，能夠直面存在的問題，并且制定了整改方案。這種形式很好！羅紅芳副校長對20xx年的教學(xué)工作作了全面的總結(jié)和充分的肯定，并對20xx年的教學(xué)工作進(jìn)行了安排部署，我都贊同。
黨和國家提出創(chuàng)建“雙一流?！边@是國家發(fā)展戰(zhàn)略。但是“雙一流”是建立在“一流本科教育”基礎(chǔ)之上的。沒有“一流本科教育”就沒有“一流大學(xué)和一流學(xué)科?！备鐐惐葋喆髮W(xué)是美國頂尖的研究型大學(xué)，有碩士教育和博士教育，但是它將“本科教育是哥大的核心”作為學(xué)校的辦學(xué)定位。也正因為其對本科教育的重視，才使險些倒下的哥倫比亞大學(xué)這個“巨人”重新站立了起來。哥倫比亞大學(xué)這樣的世界名校對本科教育如此重視，作為只有本科教育的銅仁學(xué)院，我們別無選擇，理當(dāng)把本科教育辦好，辦成“一流”。辦不成國家“一流”，辦區(qū)域“一流?！?BR> 下面，我圍繞如何加強(qiáng)一流本科教育建設(shè)，講幾點意見：
“高校立身之本在于立德樹人，只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)?！焙玫拇髮W(xué)應(yīng)該是為學(xué)生的大學(xué)，一切為了學(xué)生，真心關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生成長和人生出彩提供更多的選擇和機(jī)會。
人才培養(yǎng)是大學(xué)的根本，人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升是一個永遠(yuǎn)沒有終點的過程，只有更好，沒有最好。20xx年，我們在人才培養(yǎng)質(zhì)量方面還有許多的工作要做。要結(jié)合一志一專錄取率和報到率、就業(yè)率等要素，減少就業(yè)狀況欠佳專業(yè)的招生計劃，停止或暫停部分學(xué)生志愿率低的專業(yè)，對臨近界點的專業(yè)提出預(yù)警；要繼續(xù)推進(jìn)碩士研究生入學(xué)考試，力爭報考率達(dá)到20%，上線率達(dá)到35%，錄取人數(shù)達(dá)到100人，為學(xué)校辦學(xué)層次的提升打下堅實的基礎(chǔ)；要進(jìn)一步加強(qiáng)對自主學(xué)習(xí)學(xué)分制的研究，讓自主學(xué)習(xí)在人文教育、人格養(yǎng)成等方面發(fā)揮更為重要的作用；要以更加務(wù)實的態(tài)度推進(jìn)“學(xué)生海外游學(xué)計劃”，拓寬人才培養(yǎng)的國際視野。
20xx年，我們結(jié)合銅仁市兩大戰(zhàn)略行動和四大跨越工程的實施和一區(qū)五高地的打造，通過重組專業(yè)學(xué)院，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，使學(xué)校的學(xué)科專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適應(yīng)度有了明顯提升。但客觀地說，我們的學(xué)科專業(yè)整體水平依然不高，學(xué)科和專業(yè)相互支撐不夠、交叉融合不夠，沒有形成合力。因此，我們創(chuàng)建一流本科教育體系，必須根據(jù)自身傳統(tǒng)優(yōu)勢，密切跟蹤區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的趨勢動態(tài)，提高學(xué)科專業(yè)的聚成度，圍繞“教育學(xué)”“林學(xué)”“材料學(xué)”“民族學(xué)”等省級重點學(xué)科及相關(guān)專業(yè)，打造我校傳統(tǒng)師范優(yōu)勢和一批區(qū)域社會急需的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)，形成若干個優(yōu)勢突出、特色鮮明的學(xué)科專業(yè)群，力爭獲得省級一流學(xué)科1個，省級一流專業(yè)1個，逐步建立以緊密對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)為主體的學(xué)科專業(yè)體系。要形成本科教育合力，就應(yīng)該重視科研和社會服務(wù)對教學(xué)的“反哺?！痹趺础胺床浮?？我以為：第一，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與到教師的科研和社會服務(wù)項目中來，在科研與社會服務(wù)項目的實施過程中得到鍛煉和培養(yǎng)。第二，教師要主動將科研與社會服務(wù)成果運用到教學(xué)中來，講在科研與社會服務(wù)中的體會、感受，講得到的結(jié)論等。
近年來，在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，我們通過實施“雙百工程”，學(xué)校的教師隊伍發(fā)生了很大變化，博士、教授已分別接近100人。在學(xué)校整體搬遷至新校區(qū)后，辦學(xué)條件也有了很大的改善。但是，整體來看，高水平的教師還不多，教師的教學(xué)能力還有很大的提升空間，教學(xué)基本設(shè)施的建設(shè)還滯后，實驗實訓(xùn)條件還不能有效支撐起一流的本科教育。
20xx年，我們要搶抓市委市政府支持銅仁學(xué)院建設(shè)區(qū)域一流大學(xué)、一流學(xué)科的機(jī)遇，逐步增加教學(xué)投入，提高年終績效考核的教學(xué)權(quán)重，以區(qū)域一流學(xué)科建設(shè)匯聚高層次領(lǐng)軍型人才，全面推進(jìn)科技大樓、食品藥品檢測中心、大學(xué)科技園的建設(shè)，積極爭取產(chǎn)教融合工程項目破土開工，力爭獲得省級一流教學(xué)平臺2個。我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)信息化平臺建設(shè)，建立對教學(xué)要素、教學(xué)過程質(zhì)量控制的云端數(shù)據(jù)管理平臺，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。
課程是教學(xué)改革的核心。對于本科教育教學(xué)改革而言，課程改革起著基礎(chǔ)性作用，任何教學(xué)改革的設(shè)想與提升質(zhì)量的.行動方案都必須落實到具體的課程改革上才能得以實現(xiàn)。我們要創(chuàng)建一流本科教育，就必須牢牢抓住課程這個關(guān)鍵節(jié)點。
20xx年，我們要推行課堂教學(xué)創(chuàng)新計劃，讓課堂教學(xué)精彩起來，尤其是要讓我們的學(xué)校多一些類似于美國學(xué)者羅爾斯能夠贏得“遙遠(yuǎn)的掌聲”的課堂，也要讓學(xué)生學(xué)習(xí)緊張起來，讓考試誠信起來，著力打造充滿智慧和靈性的高效課堂；要按照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計課程體系，厘清課程間的主次關(guān)系、層次關(guān)系和銜接關(guān)系，整合相關(guān)的專業(yè)課程資源，推進(jìn)應(yīng)用型課程的開發(fā)，形成突出實踐能力培養(yǎng)的課程群或課程模塊；要積極培育課程目標(biāo)明確、教學(xué)理念先進(jìn)、授課方式靈活的通識教育課程群，并融入一流本科教育的人才培養(yǎng)體系之中，把“山”字型培養(yǎng)模式的基石筑牢、夯實；要強(qiáng)化課程開發(fā)的力度，持續(xù)深化體現(xiàn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求的課程體系改革，學(xué)校將以項目的形式遴選20門課程進(jìn)行課程開發(fā)，力爭獲得省級一流課程1門。
昨天，即20xx年3月23日，首屆高校轉(zhuǎn)型與課程改革研討會在教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心召開，有一些新的課程改革思想和理念，值得我們組織學(xué)習(xí)和討論。
大學(xué)文化，是由它的歷史、底蘊、文化、信念、理想、風(fēng)氣等共同鑄就的。在大學(xué)文化單元中，我以為最重要的能夠代表其文化建設(shè)水平的還是教學(xué)文化。20xx年，我們要在繼續(xù)完善校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化校園文化景觀，推進(jìn)文明高校創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范，使教師在遵循教學(xué)規(guī)范的基礎(chǔ)上，享有更多的學(xué)術(shù)自由，可以運用自己特有的風(fēng)格進(jìn)行教學(xué)，形成具有銅仁學(xué)院特色的教學(xué)文化，從而提升本科教育水平。
老師們，同志們，今天的銅仁學(xué)院正處在從“新建本科院?！弊呦颉靶滦痛髮W(xué)”的歷史征程上。韓愈曾有詩云：“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！弊屛覀償y起手來，踏著春天的腳步，以“苦心勵志、追求卓越”的決心和勇氣，努力推進(jìn)特色鮮明的本科教育體系建設(shè)，共同開創(chuàng)銅仁學(xué)院更加美好的明天！
謝謝大家！
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
今天跟大家交流的話題是：合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)。
我匯報的題目是《合作學(xué)習(xí)-撬起課堂教學(xué)質(zhì)量的力量》，主要有3個方面的內(nèi)容：
1、合作學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建與管理；
2、小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與對策；
3、小組合作學(xué)習(xí)的評價與獎勵。
合作學(xué)習(xí)是以小組為單位進(jìn)行教學(xué)活動，構(gòu)建合作學(xué)習(xí)小組是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動的組織前提。
1、科學(xué)劃分小組。
合作學(xué)習(xí)小組通常由4～6名學(xué)生組成，遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，使每個小組成為全班的縮影或截面，這樣既為互助合作奠定了基礎(chǔ)，又為組際間的公開競爭創(chuàng)造了條件，使學(xué)生在競爭中產(chǎn)生“旗鼓相當(dāng)”的感覺，從而增強(qiáng)合作的動力，取得良好的合作效果。
2、明確責(zé)任分工。
有效的合作學(xué)習(xí)，必須進(jìn)行明確的責(zé)任分工，“組長”、“記錄員”、“發(fā)言人”、“紀(jì)檢員”等各司其責(zé)；另外，小組中的每位同學(xué)都可以根據(jù)自身的學(xué)科成績、興趣、特長自薦擔(dān)任學(xué)科小組長；這樣每個同學(xué)既是小組中的管理者，又是被管理者，每個人都是小組的“主角”。同時，這種組內(nèi)分工還必須是輪換，促使小組成員間的角色互賴，增進(jìn)學(xué)生互動的有效性。
3、注重培訓(xùn)組長。
小組長是老師的助手，是同學(xué)們的“小先生”，他們工作的好壞，直接影響到小組合作學(xué)習(xí)的成敗。因此，一定要特別重視小組長的培訓(xùn)。培訓(xùn)小組長的關(guān)鍵在于教育其學(xué)會組織協(xié)調(diào)、學(xué)會安排調(diào)度、學(xué)會上傳下達(dá)、學(xué)會團(tuán)結(jié)組員，互幫互助。
我們認(rèn)為，只有明確了小組長的職責(zé)，開展系統(tǒng)有效的培訓(xùn)，充分發(fā)揮小組長的作用，小組合作學(xué)習(xí)才能真正產(chǎn)生實效。
我們追本索源，一個主要原因就是小組沒有積極向上的小組文化做引導(dǎo)。只有在小組內(nèi)形成積極向上的小組文化和正確的集體輿論，小組內(nèi)的每一位成員才有不竭的進(jìn)取動力，反之，如果小組內(nèi)沒有積極的文化，即使本來努力的同學(xué)，也會慢慢地失去進(jìn)取心。因此我們在使用“小組”這一課堂的基本教學(xué)單位時，要下力氣抓好小組文化建設(shè)，做到“用文化凝心聚力”。
1、個性組名，豐富內(nèi)涵，彰顯特色。
要求各小組自主設(shè)計一個具有本小組特色的組名，以此作為創(chuàng)建“特色小組”的方式之一。學(xué)生們對此大都興趣濃厚，組名設(shè)計各具特色，且具有豐富的內(nèi)涵，請欣賞我校學(xué)生的設(shè)計與解讀。
這些組名既突顯了小組成員的信心，更是他們對小組的冀望。有了名字，班級的各項活動就都可以以小組的名義來參加，按照班級建立的獎懲機(jī)制進(jìn)行活動，培養(yǎng)學(xué)生的小組自豪感和歸屬感。
2、設(shè)定小組口號，形成小組文化引領(lǐng)。
要求班級內(nèi)的每個小組必須擁有一條屬于本小組的口號，激勵小組成員共同前進(jìn)，讓我們一起來聽一聽！
3、通過開展活動來提升小組文化。
文化要寓活動中來發(fā)展和提升，我們努力打造“月月有活動、組組能參與”的良好氛圍。如本班開展的“課堂之星評選”、“我為班級獻(xiàn)一計”征集等等，都要求以小組為單位參與，這些活動調(diào)動了班級每位同學(xué)的熱情與積極性，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量和班級管理水平！
在活動中，我們要求時時處處不打破小組界限，保證小組的整體性。一方面，我們盡力給小組提供更多適合小組整體參與的機(jī)會；另一方面，我們也努力將班級“送給”小組，定期由小組組織班級活動，如每周的班隊教育活動等，增強(qiáng)了小組的對內(nèi)凝聚力和對外活力，學(xué)生的能力也在活動中得到了鍛煉和成長！
評價作為整個小組合作學(xué)習(xí)過程的有機(jī)組成部分，對小組合作學(xué)習(xí)有著重要的影響，從某種意義上說，評價就是合作學(xué)習(xí)的指揮棒。在具體操作中，我們提倡把“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”作為學(xué)習(xí)評價的新境界，把眼光灑向全體學(xué)生，激發(fā)每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)他們把個人之間的競爭轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M之間的競爭，開展小組學(xué)習(xí)競賽。
1、建立合作學(xué)習(xí)小組考核統(tǒng)計表。
我們以學(xué)習(xí)小組為單位，在組際展開評比，使用“累計積分制”，把小組總體成績作為獎勵或認(rèn)可的依據(jù)，形成了“組內(nèi)成員合作，組間成員競爭”的新格局，使得整個評價的重心由鼓勵個人競爭達(dá)標(biāo)轉(zhuǎn)向大家合作達(dá)標(biāo)。
對于考核結(jié)果，我們每周一小計，評選出星級小組；每月一合計，評選出月度最佳小組與最佳小組長，舉行頒獎大會。實踐證明，小組競爭機(jī)制的實施，轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和參與各項班級活動的積極性，每個孩子都擁有了一份責(zé)任感，每個人都自覺地樹立了團(tuán)隊意識，形成一種和諧、自主的班級氛圍，提高了班級管理水平。
2、送給小組一塊榮譽(yù)墻。
榮譽(yù)墻上張貼小組的榮譽(yù)，看著別組的榮譽(yù)增多，而自己小組的墻上卻是一片空白，每個小組都會奮起直追！
總之，合作學(xué)習(xí)符合課改精神，有利于調(diào)動全體學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的全過程，也有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會交往的能力。因此在教學(xué)實踐中，我們要不斷追求真正意義上的小組合作學(xué)習(xí)，使小組合作學(xué)習(xí)真正具有實效性！我想用一句話來結(jié)束我的匯報：“只要我們走的方向沒有錯，每向前走一步都是成功！”
我的匯報完了，不到之處，懇請您批評指正！
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十二
各位校長：
大家好！
隨著xx將至，期末來臨，各項工作都在緊鑼密鼓，有條不紊的收尾中，今天又是天寒地凍、風(fēng)雪伴行、如履薄冰，相聚在這里也是真的不容易。因此，今天借此難得機(jī)會給大家聊一聊角色定位、課堂教學(xué)、作業(yè)管理三方面內(nèi)容，內(nèi)容有點多，時間有點長，請大家多包涵。由于時間倉促，水平有限，不妥之處，還敬請大家批評指正。
一、角色定位。
我們作為一名xx縣小學(xué)教育界的業(yè)務(wù)副校長，咱們應(yīng)該經(jīng)常反思自己的角色和職責(zé)是否清楚—應(yīng)該干什么？近期我們承擔(dān)的業(yè)務(wù)工作是否清楚—具體干什么？學(xué)校開展的實際情況是否知道—干得怎樣？我們對“有的放矢”“勝券在握”這些詞語并不陌生，也知道“知己知彼百戰(zhàn)百勝”的成語意思，那么我們怎么才能讓教師執(zhí)教能力、學(xué)生核心素養(yǎng)、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在我們的引領(lǐng)下快速提升呢？它靠什么呢？靠的是我們在座各位心動、口動、行動！所以，我們在學(xué)校業(yè)務(wù)工作上扮演的角色至關(guān)重要，我們就是學(xué)校里業(yè)務(wù)工作上的“定海神針”，科研工作的“航向標(biāo)”，xx縣教育的“領(lǐng)頭雁”。所謂“干一行、愛一行、研一行、專一行”，這是我們在座各位應(yīng)該有的職業(yè)道德和敬業(yè)精神?！鞍床烤桶嘁坏谩薄皯?yīng)付心理要不得”“搞形式重宣傳，沒有實在效果更不行！”。
我們應(yīng)該是懂業(yè)務(wù)（不精通、偏科那就去主動研究）才能服眾，善謀劃（按照自己的思路抓出自己特色）才能出眾，高站位（肯吃苦、善吃虧、帶頭做，謀劃準(zhǔn)、方法巧、效果大）才能率眾，定位準(zhǔn)（主抓教學(xué)、副職，到位不越位、多出謀劃策要適度決策）才能呼眾。
二、課堂教學(xué)。
剛剛公布的課堂觀察成績，我想在座各位心中都有數(shù)了。無論什么位次，它都僅僅代表過去你們學(xué)校課堂改革的成效；無論什么位次，都仍有很大的提升空間。無論是過去的“五個好”“十個好”“新課堂創(chuàng)建”還是現(xiàn)在的“課堂教學(xué)改革”，都把“課堂觀察”當(dāng)做重點來抓，通過縱橫比較：我們的課堂教學(xué)改革進(jìn)步不大，成效甚微，甚至還有個別學(xué)校出現(xiàn)退步的跡象。這是什么原因呢？當(dāng)然有客觀因素，有方方面的原因，眾多因素中是不是和我們在座的各位很難撇清關(guān)系呢？下面給大家分享有關(guān)課堂教學(xué)的3點想法（課堂作用、課堂現(xiàn)狀、課堂方向），拜托各位能用心聽、用心記、用心做，回去后多多少能在你的課堂上見到變化。
1、課堂的作用。
我認(rèn)為課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地(靠大量練習(xí)、靠消磨時間、靠多次考試來學(xué)習(xí)是不可行的），學(xué)生從課堂上經(jīng)歷知識形成過程，獲取知識內(nèi)容，掌握科學(xué)方法，訓(xùn)練學(xué)科素養(yǎng)，提升綜合實踐能力，最終是提高教學(xué)質(zhì)量。教師在課堂教學(xué)上是主導(dǎo)作用，通過精講、示范、引領(lǐng)、點撥、激趣等一系列活動，幫扶、引領(lǐng)學(xué)生利用課堂進(jìn)行研、學(xué)、練、展，進(jìn)而獲取知識、形成能力、訓(xùn)練素養(yǎng)、提高水平。
2、課堂的現(xiàn)狀。
近期，我們深入6所縣城小學(xué)、9所單列小學(xué)、7所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校部共計22所學(xué)校，課堂觀察22節(jié)，梳理出以下幾種常見的課堂現(xiàn)狀：
一是傳統(tǒng)課堂。以老師講為主，學(xué)生學(xué)為輔的課堂模式，像“填鴨式”、“滿堂灌”“自我沉醉”“自我素養(yǎng)展示”等課堂依舊存在，嚴(yán)重違背課堂教學(xué)改革理念。
二是“讀書”課堂。以教師“讀課本、讀教案、讀課件”為主的課堂教學(xué)模式，這類課堂雖然少見，但也存在我們的現(xiàn)實當(dāng)中。
三是“展示”課堂。這類課堂較多見，課堂上教師學(xué)生互動較好、各環(huán)節(jié)流暢、重難點把握到位、一問都會一答都對、小手全都舉高高、氣氛異常熱烈，看似非常成功的一堂課。但是唯獨在課堂上看不到學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果呈現(xiàn)，看不到學(xué)生知識、能力、素養(yǎng)、德育、思政、習(xí)慣等任何一方面的提升，這樣的課堂學(xué)生能有什么真正的收獲呢？這40分鐘對于孩子們有多大意義呢？只不過是為了配合老師上了節(jié)公開課而已。展示課應(yīng)該是展示中交流、展示中學(xué)習(xí)、展示中提升的課堂。
四是“問答”式課堂。整節(jié)課教師只注重自己提出問題，然后找一個同學(xué)回答即可，即便是回答不對，教師再說出答案。這種模式很難整體提高學(xué)生成績，更不能說學(xué)生能力和素養(yǎng)的提高了。以上僅僅是列舉四種課堂形式，其實還有“模式”課堂、“模仿”課堂、“模糊”課堂等等很多，由于時間關(guān)系在這里就不一一列舉了。
3、課堂的方向。
近年來，我縣小學(xué)課堂教學(xué)改革的步伐從未停歇。我們作為xx縣小學(xué)課堂教學(xué)改革的領(lǐng)頭雁，該何去何從呢？應(yīng)該抓什么？怎么抓？抓到什么程度？結(jié)果如何？是需要我們在座各位要深思、要謀劃、要行動、要見到真正的實在成效的事情。
（1）我對學(xué)科的淺顯認(rèn)知：我認(rèn)為語文學(xué)科關(guān)鍵在于讀、思、品、悟、積累、運用，但最核心，最基礎(chǔ)的是讀。數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵在于抓計算、學(xué)方法、明算理，而不是大量的、單一的、機(jī)械的重復(fù)練習(xí)。英語學(xué)科重在聽、說、讀、寫、練上下功夫，積累運用上多努力。道德與法治學(xué)科，應(yīng)該多些情景體驗，少些死記硬背，多些生活化、情景化、多元化思考，少些標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的答案?？茖W(xué)學(xué)科，關(guān)鍵在于探究、實驗，離開科學(xué)探究和實驗就不能稱其為科學(xué)課。老師們一定要少些勾畫背誦記憶，多些生活、實踐聯(lián)系。
（2）我對課堂的整體認(rèn)識：整體上課堂要注意目標(biāo)定位準(zhǔn)確，根據(jù)學(xué)科不同要看是三維目標(biāo)還是四維目標(biāo)（科學(xué)）？重難點要突出，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、素養(yǎng)為主線，讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成過程，確保每個環(huán)節(jié)的目的性和實效性，最終還是要看課堂之后學(xué)生是否有知識積累、能力提升。
（3）具體來講課堂：
首先要正確處理好“五種關(guān)系”即“知識與能力、教師與學(xué)生、全體與個體、過程與效果、課件與教材”之間的關(guān)系。
一是處理好知識與能力的關(guān)系。作為一名合格的教師，要在備課之時就應(yīng)該研究課標(biāo)、研究教材、研究教法、研究學(xué)法、研究學(xué)情，然后制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)。在備課之時就應(yīng)該問自己，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握哪些基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生什么興趣或者能力？只有做到這些才能梳理出本節(jié)課的知識點是哪些，重點培養(yǎng)什么能力。才能研究出與之對應(yīng)的教法和學(xué)法。
二是處理好教師與學(xué)生的地位關(guān)系—“要學(xué)生的精彩，不要教師的精彩”。我們是老師，課堂是學(xué)生的，要讓學(xué)生有個精彩的展示；而不是教師的課堂，教師在課堂上將自己的才華展示的淋漓盡致。這讓我想到駕校，教練自己駕駛技術(shù)一流，不如多培養(yǎng)出幾名一流駕駛技術(shù)的學(xué)員；訓(xùn)練場上教練開得瀟灑自如，不如多騰出寶貴的時間讓學(xué)員在場地練一練。然而，我們的教師卻不以為然，有的在課堂上大講特講，以為講到了學(xué)生就學(xué)會了；有的在課堂上一問再問，以為問題多了學(xué)生就學(xué)到家了；有的在課堂上一會范讀文、一會提出問題、一會自己答、一會自己感情讀、更有甚至自己煽情掉幾滴淚，自己忙得是不亦樂乎，然而卻忽視你的服務(wù)對象呢？他們參與到其中了嗎？40分鐘的課堂參與了多少呢？學(xué)生們無論是知識掌握還是能力培養(yǎng)得到提升了嗎？因此，作為一名合格的教師應(yīng)該將課堂歸還于學(xué)生，起到主導(dǎo)作用而不是主體即可。
三是處理好全體與個體的關(guān)系—“要全體學(xué)生的精彩，不要個別的精彩”。當(dāng)我們老師在課堂上，指名讀詞語時，其他學(xué)生在干什么呢？我覺得可以認(rèn)真傾聽，發(fā)現(xiàn)讀音不對的及時讓學(xué)生糾正，并讓該生在全班領(lǐng)讀。當(dāng)指名讀文時，其他學(xué)生可以認(rèn)真傾聽，發(fā)音是否準(zhǔn)確，語氣是否到位，是否出現(xiàn)頓讀、唱讀、重復(fù)讀，是否出現(xiàn)語調(diào)不到位等情況呢？當(dāng)我們在課堂上，讓學(xué)生在黑板上列豎式計算時，那么其他學(xué)生是否也可以在課桌上寫，也可以認(rèn)真觀察黑板前面的學(xué)生寫得是否工整，數(shù)位是否對齊，結(jié)果是否正確呢？當(dāng)我們課堂上，指名回答問題時其他學(xué)生干什么呢？是否可以給他們個具體任務(wù)，如，認(rèn)真傾聽發(fā)言，發(fā)現(xiàn)哪不對的立即舉手示意，并且及時糾正，糾正的可以是答案，也可以是語言表達(dá)等。教學(xué)有法但無定法，貴在得法。相信只要老師們用心去研究，方法總比困難多。每節(jié)課都有全體學(xué)生的參與，再也不是一個或幾個尖子生的一答就過的課堂了，每個學(xué)生都會有多多少少的進(jìn)步，再也不用愁班里尖子生少，班里學(xué)困生多，教學(xué)質(zhì)量提升難等問題了。
四是處理好過程與效果的關(guān)系—“要學(xué)生一生的精彩，不要學(xué)生一時的精彩”。我縣的“活力與實效”課堂，已經(jīng)用其效果告訴我們不要只注重教法，更要注重學(xué)法；不要只注重結(jié)果，更要注重過程；不要只注重知識，更要注重能力的培養(yǎng)。曾經(jīng)有位老師將《釣魚的啟示》一課設(shè)計的非常好，教師的語言規(guī)范、富有啟發(fā)、引導(dǎo)性，按照他的教學(xué)過程設(shè)計應(yīng)該得到很好的教學(xué)效果?？墒墙Y(jié)果卻事與愿違，為什么呢？原因就在于他過度追求效果，忽視學(xué)生體驗學(xué)習(xí)過程。一是給學(xué)生讀書時間少，二是對子交流、小組合作流于形式，三是學(xué)生回答全部是照本宣科。這讓我至今還是歷歷在目，深感遺憾。這么好的設(shè)計，竟然收到如此效果，真得是太不應(yīng)該。事實上，也有的老師只重視知識的填鴨式硬塞，忽略學(xué)生過程的體驗。比如，四年級科學(xué)《聲音是怎樣產(chǎn)生的》一課，老師只是讓學(xué)生在書中48頁劃出“聲音是由物體振動而產(chǎn)生的”這句話，并且背背即可。不讓學(xué)生做用力彎曲鋼尺，鋼尺并不發(fā)聲；輕輕撥動鋼尺，鋼尺就能發(fā)出聲音的實驗。用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不發(fā)聲；輕輕撥動橡皮筋，橡皮筋就能發(fā)出聲音的實驗。根據(jù)“遺忘定律”和“金字塔”理論，學(xué)生學(xué)習(xí)效果會大相徑庭。
五是處理好課件與教材的關(guān)系。隨著我縣信息化教學(xué)程度的提高，多媒體、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)給我們教師們帶來越來越多的便利和實惠。但是，課件的運用只是我們的輔助教學(xué)手段，決不可當(dāng)成主要的教學(xué)手段。我們一定要處理好與教材的關(guān)系，絕不能脫離教材，拋開教材，過度追求電教化手段在教學(xué)中的應(yīng)用，導(dǎo)致課件牽著整節(jié)課走。我們都知道語文課堂離不開讀，“失去讀的語文課堂就失去了語文味，就不能稱其為語文課?！?；數(shù)學(xué)課堂離不開推理、計算，如果將這些全部用課件呈現(xiàn)，學(xué)生推理能力、計算、動手能力怎么培養(yǎng)？如此，也就失去了數(shù)學(xué)課程的特性了；科學(xué)課離不開實驗，如果將全部實驗用課件呈現(xiàn)，那么學(xué)生的觀察、動手操作、失誤的體驗又從哪來呢？曾經(jīng)就遇到過一位老師，講五年級語文《珍珠鳥》一課時，不讓學(xué)生充分讀文、讀文也沒有指導(dǎo)、學(xué)生閱讀理解也沒有提升，全部依據(jù)課件講了下來，其效果大家可想而知。還有一位講二年級數(shù)學(xué)《角的認(rèn)識》時，不讓學(xué)生動手摸一摸感知角的特性，也不讓學(xué)生動手比一比角的大小，而是全部用課件代替，學(xué)生沒有親身體驗，其教學(xué)效果大打折扣。
其次，課堂要體現(xiàn)“五真”即真讀、真聽、真說、真入、真獲。
一是真讀。我們都知道閱讀能力是語文學(xué)科的基本功，可是隨著課堂教學(xué)改革的深入發(fā)展，數(shù)學(xué)需要閱讀，英語需要閱讀，道德與法治需要閱讀，科學(xué)需要閱讀等等所有學(xué)科都離不開閱讀，因此，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力顯得尤為重要了。然而，我們的教師卻存在著“代替式”閱讀：教師代替學(xué)生、個別學(xué)生代替全體、音頻文件代替學(xué)生閱讀，整節(jié)課學(xué)生根本沒有親身經(jīng)歷閱讀的過程，沒有充分的時間品讀，怎么會有讀思悟的感受？又怎么培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力呢？比如四年級語文《觀潮》一課，老師只讓學(xué)生聽錄音，聽老師讀就讓學(xué)生談感受，四年級的小學(xué)生理解能力有那么高嗎？感受能談出自己的心聲嗎？還有四年級數(shù)學(xué)“商是兩位數(shù)的筆算方法”一課，老師不讓學(xué)生看圖、讀要求、說信息，而是直接告訴學(xué)生從中得到的數(shù)學(xué)信息，那么學(xué)生閱讀能力就在你這節(jié)課中被悄然抹殺了?！氨硌菔健遍喿x：看似學(xué)生大聲讀、小聲讀、個別讀、全班讀、開火車讀、跳躍式讀、帶動作讀，但是讀無指導(dǎo)、讀無評價、讀無標(biāo)準(zhǔn)、讀無方法、讀無提升，這樣表演式閱讀又有何實際意義呢？如六年級語文《狼牙山五壯士》這一課，老師制定了有感情朗讀課文的目標(biāo)，可是只有表演式讀，文章所表達(dá)的情感根本沒有在讀中真正體現(xiàn)，都是學(xué)生在表演，這樣課堂是多么的累啊！又如二年級語文《媽媽睡了》一課，老師讓學(xué)生輕聲讀、開火車讀、帶動作讀，但是，沒有標(biāo)準(zhǔn)和評價的讀，學(xué)生讀后會有提升嗎？這個環(huán)節(jié)的實效性哪去了呢？還有二年級科學(xué)《地球家園中有什么》一課，探索、研討、拓展部分也是離不開學(xué)生閱讀的。有的教師播放動畫、播放圖片、播放錄音、教師讀，看著樣式多，但是沒有抓重點詞，沒有指導(dǎo)學(xué)生去讀，學(xué)生閱讀能力提升的機(jī)會就匆匆而過了。因此，我想說：老師們請放手于學(xué)生、把課堂歸還于學(xué)生、讓學(xué)生在閱讀中理解、在閱讀中思考、在閱讀中感悟、在閱讀中提升，只有做到“真閱讀”，才會有真實效??！
四是真入。無論哪個學(xué)科，都用到對子交流、小組討論，課堂展示等。但是，我們時刻要牢記：課堂是學(xué)生的，課堂是全體學(xué)生的。學(xué)生不能真正參與其中不行，學(xué)生參與廣度不夠更不行。因此，真入，就是學(xué)生真正參與課堂其中，這才是評判課堂教學(xué)有效性的重要參考依據(jù)。語文課堂對子讀文，只是一讀了之，沒有讀文要求，對子書寫沒有書寫要求；數(shù)學(xué)對子互相對一對口算答案，卻沒有把錯誤的匯報并及時更正；英語組內(nèi)展示讀，卻沒有給出發(fā)音、斷句、語氣的評價標(biāo)準(zhǔn)；道德與法治課堂展示活動，只是將準(zhǔn)備好的演一演，沒能在活動中體現(xiàn)出學(xué)生思想水平提升；科學(xué)分組實驗，方法、步驟、結(jié)論完全統(tǒng)一，沒有任何能力提升或者意外“小插曲”等等。指名回答問題，老師忽視其它學(xué)生存在，沒有給出聽者的具體要求，如聽答案是否正確，聽語句表述是否準(zhǔn)確，聽回答是否全面，看書寫是否規(guī)范等等，全體學(xué)生是否全程參與。只有真參與，才能真收獲，真實效。
五是真獲。我非常理解教師們盼望學(xué)生每節(jié)課都有收獲這種心情，但是，只讓學(xué)生說說目標(biāo)，說說總結(jié)的方法，說說得出的結(jié)論就是收獲嗎？學(xué)生的收獲可以是具體知識的梳理，可以是課堂檢測的優(yōu)異成績，可以是課堂習(xí)慣的養(yǎng)成，可以是課堂失誤的補(bǔ)充，可以是洋溢在臉上的自信，可以是讀書、寫字、計算、觀察能力的提升等等。所以，老師們不要刻意追求課堂結(jié)尾必談收獲，課堂結(jié)尾只有談收獲的“完美”課堂了。因為，我們需要的是“真收獲”而不是“被收獲”，有時候不談收獲的課堂，反而真正收獲了實實在在的東西，因為它用實實在在的“讀、聽、說、入”體現(xiàn)了“收獲”?？傊?，我們的課堂教學(xué)能科學(xué)處理“五種關(guān)系”充分體現(xiàn)“五真”那么就不缺乏實效，我們老師才是真正守住了教書的初心，擔(dān)負(fù)起育人的使命，體現(xiàn)出自我的價值。
（3）兩個學(xué)科模式推薦。
語文學(xué)科：“五結(jié)合”模式是指小學(xué)語文課堂教學(xué)要做到“讀與思結(jié)合、讀與品結(jié)合、讀與悟結(jié)合、讀與練結(jié)合、讀與展結(jié)合”。
一是“讀思”結(jié)合。指在語文課堂教學(xué)上，無論哪種課型，都離不開讀，有讀即要有思，思是為了更好的讀。所以，讀與思結(jié)合才是語文課堂教學(xué)應(yīng)有的本色。因此，學(xué)校課堂上有第一課時認(rèn)字、組詞、讀文的讀與思結(jié)合（例如：識字可以思考意思、可以思考組詞、可以思考造句、可以思考運用修辭手法說句話等等）。第二課時，感情讀文、小組討論、賞析文章、感悟?qū)懛ǖ鹊茸x與思的結(jié)合。（例如討論是在充分閱讀和認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行的）所以，只要我們備課、上課、評課等各環(huán)節(jié)時時心懷“讀思結(jié)合”之理念，課堂定會走向?qū)嵭А?BR> 二是“讀品”結(jié)合。我們知道，好的文章、段落、語句是需要“品”出來的。就像我們平時吃飯、喝茶都是需要慢慢品的，只讀不品無疑是囫圇吞棗。那么沒有讀哪來的“品”，只有讀怎知其中意味，只有“品”豈不是空中樓閣？所以，任何語文課堂教學(xué)都離不開“讀與品”的結(jié)合。比如，讀課文的時候是要“品”出所用字詞之巧，“品”出寫作方法之妙，“品”出情感表達(dá)之深，“品”出文章獨特之美等等?！捌贰笨梢允亲リP(guān)鍵詞的讀，可以是重音、輕聲的讀，可以是小組、對子、分角色、表演、開火車形式的讀，可以是語調(diào)語氣各異的讀，可以是就某個詞語小組討論，可以是就某個句子進(jìn)行辯論，可以是就某段落進(jìn)行賞析等等。所以，讀與品結(jié)合是學(xué)好語文的“法寶”。
四是“讀展”結(jié)合。說到“展示”這個環(huán)節(jié)大家都不陌生，可是怎么做到真展示、展示真呢？它是需要與讀的有機(jī)結(jié)合。學(xué)生只有在充分閱讀的基礎(chǔ)上，才能對自己學(xué)習(xí)成果進(jìn)行交流和展示。比如，在第一課時可以采取自己讀、對子讀、小組讀、男女生讀等多種形式對識字、組詞、課文進(jìn)行“讀”的展示；也可以通過競賽、評比等形式對漢字書寫、詞語運用、課文熟讀等內(nèi)容進(jìn)行展示，當(dāng)然這個前提也是“讀”。第二課時通過抓關(guān)鍵詞、標(biāo)注重音停頓符號、賞析語句、研討寫作方法等方面進(jìn)行個人或小組學(xué)習(xí)成果匯報。所以，“讀展”結(jié)合是小學(xué)語文課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。
五是“讀練”結(jié)合。我們知道學(xué)以致用，本節(jié)課無論是學(xué)到了生字、詞語、句子、修辭、表達(dá)方法等，還是道德情感的升華等都需要練習(xí)的。練習(xí)的形式多種多樣如：讀、寫、議、賞、說、畫、仿、測、賽等。比如，在第一課時要用到把生字寫一遍，找出同類的詞語并造個句，運用比喻修辭手法說句話等；第二課時要仿照例句子寫句話，按照課內(nèi)文章賞析方法對課外文章片段進(jìn)行賞析，運用《落花生》借物喻人的寫法進(jìn)行仿寫或者拓展閱讀類似文章等等。練習(xí)的內(nèi)容形式還有很多，在此不一一列舉，只想提到一點課堂練習(xí)不再是數(shù)學(xué)的獨角戲，語文課堂教學(xué)要“讀練”結(jié)合。
科學(xué)“520”模式（五環(huán)二十字）：
一是課前鏈接：課前科普知識鏈接是有關(guān)科學(xué)家（伏特和愛迪生）、名言、科普小故事分享；二是板書課題：導(dǎo)入完畢后，教師要工整書寫課題，此時學(xué)生要有任務(wù)（讀、寫、思）；三是出示目標(biāo)：圍繞培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，涵蓋四方面：科學(xué)知識，科學(xué)探究，科學(xué)態(tài)度，科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境。每個方面分為總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)。所以要研課標(biāo)、研教材、研學(xué)生基礎(chǔ)上制定學(xué)習(xí)目標(biāo)；四是課堂探究：科學(xué)探究是充分運用觀察、調(diào)查、比較、分析、實驗、結(jié)論等方法，獲取知識的過程。此環(huán)節(jié)是課堂教與學(xué)的核心，一定要留足充分時間，見到真實效果；五是課上小結(jié)：科學(xué)小結(jié)是用實驗、現(xiàn)象、物品、表達(dá)等方式進(jìn)行小結(jié)，以學(xué)生說為主，老師點撥為輔，最終需要形成文字進(jìn)行規(guī)范書寫。也可以是練習(xí)的形式，但是需要精挑細(xì)選，具有典型性、代表性、實踐性、生活化等特點，最好能舉一反三。
任何課堂教學(xué)改革都是要經(jīng)歷理念改變，模式創(chuàng)建，示范引領(lǐng)，特色彰顯一路走來的。任何課堂模式都不是一成不變的，都要經(jīng)歷從無到有，從有到優(yōu)，不斷改進(jìn)、創(chuàng)新的過程。
三、作業(yè)管理。
通過此次作業(yè)考核，我們發(fā)現(xiàn)個別教師對“雙減”認(rèn)識不全面、作業(yè)設(shè)計不科學(xué)、管理不規(guī)范等問題。比如有的老師認(rèn)為：“雙減”之后一二年級學(xué)生就不寫作業(yè)了、不考試了，“雙減”之后作業(yè)量小點就可以了，“雙減”之后讓學(xué)生多玩就行；“雙減”就是需要創(chuàng)新性作業(yè)不需要傳統(tǒng)作業(yè)本等等。種種對“雙減”精神的偏面理解，淺顯的認(rèn)知，嚴(yán)重阻礙了課堂教學(xué)改革的步伐，降低學(xué)生作業(yè)水準(zhǔn)，難以實現(xiàn)“聚焦核心素養(yǎng)”“提質(zhì)、減量、創(chuàng)優(yōu)”“常態(tài)、規(guī)范、實效”的目標(biāo)。在此，給大家分享一下自己的感悟。
1、作業(yè)的意義。學(xué)生作業(yè)是檢驗課堂教學(xué)效果，是深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革的捷徑。一名教師課堂教學(xué)效果的高低，是需要在學(xué)生作業(yè)本上折射出來的；學(xué)生對課堂知識掌握的牢固與否也是要在作業(yè)本上顯現(xiàn)；課堂教學(xué)改革的成功與否也可以在作業(yè)本上反饋。因此，農(nóng)民豐收與否看收成，靠秤桿子說話；老師課堂教學(xué)質(zhì)量高低看作業(yè)，靠質(zhì)量說話。所以，作業(yè)必須要布置，而且要科學(xué)、合理去布置。
首先要認(rèn)識到“一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)”這句話就告訴我們家庭作業(yè)可以留，但不是書面的（可以是動口、動手的實踐性作業(yè)）；書寫的練習(xí)是可以有的，但不是在家里完成（課堂練習(xí)）。其次是作業(yè)設(shè)計要科學(xué)、合理。體現(xiàn)基礎(chǔ)性：具有基礎(chǔ)知識訓(xùn)練題型；層次性：分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)；實踐性：能體現(xiàn)學(xué)生動手實踐的作業(yè)；趣味性：學(xué)生感興趣的作業(yè)；創(chuàng)新性：科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)；跨學(xué)科綜合性：多學(xué)科綜合體現(xiàn)的作業(yè)和較強(qiáng)的實用性：能體現(xiàn)出考察課堂教學(xué)效果的作業(yè)。再次是作業(yè)量要適中。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；其余年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，真正實現(xiàn)“提質(zhì)、減量、促提升”的目標(biāo)。
3、作業(yè)的規(guī)范。一是項目要齊全。學(xué)生要有專門的作業(yè)本，任何形式的作業(yè)不可代替。作業(yè)本封面：學(xué)校、學(xué)科、年級、班級、姓名等內(nèi)容要填寫齊全；每課時作業(yè)要有課題、評語、批改日期等，體現(xiàn)出作業(yè)管理規(guī)范性。避免隨機(jī)性、機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)。二是書面要整潔。（1）作業(yè)本本身要干凈、整潔，不出現(xiàn)油漬、缺角、折疊等現(xiàn)象；（2）書寫整潔，書寫規(guī)范、清楚、正確，沒有反復(fù)勾畫涂改內(nèi)容。尤其是教師的評語和日期要工整書寫。仍出現(xiàn)一張作業(yè)多次日期，具有明顯的“搶號”現(xiàn)象；（3）布局合理，不出現(xiàn)半張紙一課時作業(yè)、間隔四行以上再寫課題、剩余兩三行就不使用的現(xiàn)象，三是批改要規(guī)范。我們教師要認(rèn)真對待學(xué)生作業(yè)，必須實現(xiàn)全批全改，不能出現(xiàn)：不批、不改、個別無批無改，改后無批或者幾道題一個大對號的現(xiàn)象發(fā)生。尤其要注意的是禁止讓學(xué)生或家長代為批改作業(yè)。四是評語要實用。有意義的評語，才能夠激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，引導(dǎo)學(xué)生努力的方向，才能夠不斷提升作業(yè)質(zhì)量。因此，作業(yè)評語要有針對性、鼓勵性，不能只寫一個簡單的甲乙丙丁、優(yōu)良可差、abcd等級，更有甚者只有日期，這樣對學(xué)生無多大意義。對于作業(yè)優(yōu)秀的要從中找出至少一處不足，比如文字書寫漂亮、用詞準(zhǔn)確、數(shù)字規(guī)范、結(jié)果正確與否，單詞拼寫格式規(guī)范與否等。其余等級的要指出存在問題的同時，還要找出值得肯定或者贊揚的地方（尋找的內(nèi)容同上）。切忌千篇一律，大話、空話、一夸到底、一批到底等不切實際的評語出現(xiàn)。
總之，學(xué)生作業(yè)是一面鏡子，它折射出課堂教學(xué)的眾多不足；學(xué)生作業(yè)是一架天平，它衡量著不同教師授課水平的高低；學(xué)生作業(yè)更是一面旗幟，它指引著我們課堂教學(xué)改革向深水區(qū)邁進(jìn)的方向。我們要用負(fù)責(zé)的態(tài)度，敬業(yè)的精神和求真務(wù)實的作風(fēng)，為xx縣教育振興貢獻(xiàn)出應(yīng)有的力量！
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好！此時此刻，作為一名指導(dǎo)教師代表發(fā)言，我倍感榮幸。
本周星期一早晨，我和我的同事們迎來了第四期跟崗研修的老師們，年輕的特崗教師們個個充滿著青春的活力，從他們對學(xué)生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛。在這為期一周的短暫日子里，在為他們做指導(dǎo)工作的過程中，他們給我們留下了勤奮努力，謙虛好學(xué)、積極向上的好印象。
我們四年級語文組擔(dān)任本期五位語文教師的指導(dǎo)工作，我們主要從以下幾個方面進(jìn)行了指導(dǎo)：
1、學(xué)習(xí)理論知識指導(dǎo)特崗教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《紅寺堡區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)程》和四年級語文本學(xué)期的《教師教學(xué)用書》。讓各位特崗教師明確我們的教學(xué)行為必須有這些理論作指導(dǎo)，讓這些理論來規(guī)范我們的教學(xué)行為。
2、備課。
在備課方面我們主要從備課的幾個環(huán)節(jié)上做了指導(dǎo)。首先要鉆研教材，找準(zhǔn)單元教學(xué)重點、難點，接著針對單元教學(xué)的重難點及本課的教學(xué)重難點來確定本節(jié)課的教學(xué)重難點，然后抓住本節(jié)課的教學(xué)重點、難點進(jìn)行備課。在備課的過程中教學(xué)重點要突出，難點攻破的方法要得當(dāng)，另外要注意學(xué)法引導(dǎo)。
3、聽課評課前三天的課主要由指導(dǎo)老師來上，特崗教師聽，后兩天的課由特崗教師承擔(dān)，指導(dǎo)老師聽課并作針對性地指導(dǎo)，在本周的星期三羅秀老師上了一節(jié)公開課，星期四，孟梅老師上了一節(jié)匯報課。在這兩節(jié)課后我們實事求是的進(jìn)行了評課。
4、參與“小專題研究”讓特崗教師參與到我們的小專題“如何引導(dǎo)學(xué)生寫好人物”的研究中，指導(dǎo)特崗老師學(xué)習(xí)“小專題研究”的相關(guān)工作。
5、參與“主題研討活動”星期四下午，特崗教師參加了我們組的主題研討活動，在活動中引導(dǎo)他們學(xué)會開展“主題研討”活動。
6、作業(yè)批改。
在作業(yè)批改方面我們主要從批改符號的正確使用和激勵性符號、激勵性語言兩個方面做了引導(dǎo)。
8、課后反思。
我覺得反思的重點應(yīng)放在本節(jié)課的得失上，包括教學(xué)設(shè)計是否合理，突發(fā)事件的處理及教學(xué)行為等方面。
我們從紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行了指導(dǎo)，引導(dǎo)他們關(guān)注班級管理的細(xì)節(jié)，例如：
1、上早操前清點班級人數(shù)，如有空缺要馬上查明原因，做好晨檢工作，確保學(xué)生的安全。
2、每節(jié)課上課前用目光掃視教室里的每一個角落排查是否有安全隱患，學(xué)生是否如數(shù)到齊。
3、兩次放學(xué)前清點人數(shù)，不能漏放一名學(xué)生。
4、放學(xué)前還要檢查教室設(shè)施是否正常，窗戶是否關(guān)閉等細(xì)節(jié)問題。
5、不要小看學(xué)生的告狀，要機(jī)智地、靈活地、公平地處理班級糾紛，做學(xué)生信賴的老師，讓學(xué)生切實感到老師是很正義的。那樣老師的話就有了說服力，班級才能管得更好。
總之，在這短暫的一周里，我們忙碌著，并快樂著，我們從教育教學(xué)和班級管理等方面為他們精心做了指導(dǎo)，也從他們身上學(xué)到了勤奮努力，謙虛好學(xué)、積極向上的精神，本期跟崗研修工作結(jié)束了，我們要分開了，希望大家珍惜這份相識的緣分，記得在以后的日子里常聯(lián)系，多交流，共同提高，共同進(jìn)步。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十四
各位老師：
大家好！
法國著名作家雨果說：“塑成一個雕像，把生命賦給這個雕像，這是美麗的；創(chuàng)造一個有智慧的人，把真理灌輸給他，這就更美麗”。教師，就是能給學(xué)生智慧并讓他們的人生更美麗的人。
過去的一學(xué)期，我校教育教學(xué)質(zhì)量有所提升，初三年級優(yōu)生完成情況較好，初一、初二整體成績進(jìn)步明顯，質(zhì)量的提升離不開老師的付出，這其中就涌現(xiàn)出一批敬崗愛業(yè)、教學(xué)成績優(yōu)異的老師，例如葛良芹、張愛楠、楊宗梅、張海紅、劉軍等等，在他們的身上就凝聚著雨果所說美麗，也給予我很多的感慨與感動，在此我向他們表示深深的敬意和感謝。
質(zhì)量鞭策著追求進(jìn)步，在已經(jīng)開始的新學(xué)期中，我代表學(xué)校向獲得表彰的老師及在座的各位提幾點要求與希望：
1、把學(xué)校發(fā)展作為大家共同的追求。心存感恩，用心投入，愛生，愛校，做一個受學(xué)生和家長歡迎的老師；做一個享受快樂并給人快樂的人，讓你的班級與眾不同，讓你的教學(xué)充滿情趣，讓你的學(xué)生成人成才。
2、關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生。好的課堂是學(xué)生的課堂。在新學(xué)期里，大家一定要牢記課改推進(jìn)質(zhì)量、學(xué)生主宰質(zhì)量的思想觀念，運用靈活的課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，師生教學(xué)相長，在快樂的氛圍中做出自己最大的貢獻(xiàn)。
3、事事、處處爭做榜樣。好的排頭兵可以帶出一大批優(yōu)秀士兵，希望獲得表彰的老師在日常教學(xué)工作中事事、處處爭做榜樣，主動去帶動他人、提醒他人、督促他人，在相互的交流與幫助中構(gòu)建優(yōu)秀備課組、教研組，在下一學(xué)期的表彰總結(jié)會上涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀個人。
4、扎實管理，安全第一。好的校園不光是教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異的校園，而且是管理細(xì)致、安全和諧的校園。在日常工作中，大家要緊繃安全第一思想弦，事事要從安全的角度為學(xué)生著想，一定不要體罰或變相體罰學(xué)生，在和諧的氛圍中去管理學(xué)生，提升質(zhì)量。
5、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。工作中要杜絕不合理、不合法的教育教學(xué)行為出現(xiàn)，要勤于學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)及上級文件，嚴(yán)于律己，杜絕推銷書籍、打車收費、接受禮品等行為，要經(jīng)得起考驗，經(jīng)得起家長與社會的評價。
老師們，大家請記住這樣一個公式：常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡！只要我們大家心往一處想、勁往一處使，在近兩年的黃川中學(xué)一定會有這樣的奇跡出現(xiàn)。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時間參加我校的教學(xué)質(zhì)量研討會，指導(dǎo)我校的教學(xué)教育工作。很高興，在這陽光燦爛的日子我們坐在一起探討教學(xué)質(zhì)量的提高。今天，在這里我們可以暢所欲言，博眾家之長為我所用。
近年來我校教學(xué)質(zhì)量在低谷徘徊。但上學(xué)期我校教育教學(xué)工作在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位科任老師的共同努力下，取得了一定成績。成績與失敗都已經(jīng)屬于過去，未來考試戰(zhàn)鼓又已擂響。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣才能創(chuàng)造輝煌，怎樣才能實現(xiàn)夢想，這是我們現(xiàn)在正面臨的問題。為了以后更好的教學(xué)，我對我校上期期末考情況進(jìn)行簡單的分析，以便我們能根據(jù)情況及時調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實各項補(bǔ)救措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
通過教育局下發(fā)的質(zhì)量評價表比較分析，我們可以看出：我們學(xué)校個別班級的個別科目的平均分比較低，部分學(xué)科嚴(yán)重低于全縣平均分；通過對比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高；我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
從現(xiàn)實情況我們可以發(fā)現(xiàn)：
語文：學(xué)生課外閱讀量過少，閱讀理解能力與寫作能力還有待提高。學(xué)生的書寫不夠工整。
英語：學(xué)生在家里缺少學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍不濃。學(xué)生只在課堂上講英語，課后很少聽到他們講英語。兩極分化嚴(yán)重。
數(shù)學(xué)：整個學(xué)校數(shù)學(xué)成績向來不佳，學(xué)生基礎(chǔ)不好。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣不好，審題能力有待提高，思維不夠活躍。
科學(xué)：學(xué)校的.教學(xué)遺棄有限，很多實驗都沒法做，學(xué)生動手能力差。
針對以上問題，學(xué)校將從以下這幾方面著手，抓細(xì)節(jié)，重過程，求實效：
1、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，落實認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真考試、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真反思。
2、抓好每次考試，要求進(jìn)行單元測驗。并對考試成績進(jìn)行收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況，有針對地進(jìn)行家訪。
3、利用班會課的時間，組織中高年級學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流，使學(xué)生學(xué)習(xí)方法科學(xué)而合理。
4、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅持每節(jié)課考勤制度，實行師生雙向考勤，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。
5、加強(qiáng)班級管理，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成團(tuán)結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
6、多組織學(xué)生競賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語書寫比賽，接下來將進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)比賽和課外知識競賽。
7、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務(wù)。我們各學(xué)校要掌握班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助一名或幾名學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。
8、建立更為科學(xué)合理的激勵機(jī)制，充分調(diào)動教師的積極性。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本，是學(xué)校的生命線。提高教學(xué)質(zhì)量每個教師都應(yīng)有自己的“法寶”！
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十六
各位老師：
近年來，我校高中部教學(xué)工作銳意進(jìn)取，克難攻堅，高考成績一年比一年進(jìn)步，高中教育教學(xué)工作正走上良性發(fā)展的道路。剛結(jié)束不久的一?？荚?，我?？忌踩〉昧溯^好的成績，192人參加考試，就有28人成績達(dá)到劃定的本科線以上，上本率排我縣同類學(xué)校第一名，全校單科平均分除了文科班英語排第3名外，其余各科均排第一名，高三14個任課老師中有12人獲得教學(xué)成績優(yōu)秀獎。今年高考，我校上本科線的目標(biāo)是50人，我們相信，6月是我們收獲的季節(jié)。如何提高高中的教學(xué)質(zhì)量，我談幾點體會，權(quán)當(dāng)拋磚引玉。
1、每年高考結(jié)束，即刻召開新一屆高三高考備考動員會，激勵學(xué)生分秒必爭，刻苦努力，奮勇爭先。營造濃厚且適度緊張的備考?xì)夥铡?BR> 2、對高三的班主任和任課老師進(jìn)行優(yōu)化組合，選擇教學(xué)成績優(yōu)秀而且有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煋?dān)任高三年級的班主任和任課教師。并要求高三教師在授課前必須完成近五年高考題的研究，以提高高考備考的科學(xué)性和針對性。
3、制定嚴(yán)格的備考紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)師生一切行動聽指揮。
4、堅持周測月考制度，訓(xùn)練學(xué)生的實戰(zhàn)能力。
5、堅持考后面批制度，幫助學(xué)生打開疑難問題這門，和學(xué)生一起分析每次考試的得失，提高學(xué)生解決問題的能力。
對薄弱學(xué)校來說，要學(xué)生去拼高分顯然不現(xiàn)實。只能另辟蹊徑。為此，我們抓住藝術(shù)高考這個特色不放，經(jīng)過幾年的努力，終于取得了突破，去年底的藝術(shù)統(tǒng)考，我校已有36人的成績達(dá)到了本科線。
1、抓教師隊伍的思想教育，強(qiáng)調(diào)為人師必須要為人師表，為學(xué)生的成人成才而努力。
2、提倡奉獻(xiàn)精神，贈人玫瑰，手留余香。沒有奉獻(xiàn)精神，沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，怎樣去燃燒激情？怎樣去沖鋒陷陣？我?，F(xiàn)在的高三教師中，劉智慧副校長擔(dān)任一個班的班主任和兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；教務(wù)處的方圓主任和張桂武副主任，在另一個班主任老師請產(chǎn)假后，勇于擔(dān)責(zé)，分別主動承擔(dān)更多的授課任務(wù)和班主任的工作；陳茉老師、黎美麗老師、韋肖華老師雖都已身懷六甲，仍然熱情飽滿地奮斗在教學(xué)第一線。有這樣拼搏、有這樣樂第一點是關(guān)于朗讀。
作為語言教學(xué)，我覺得朗讀特別的重要，朗讀可以培養(yǎng)語感，還可以調(diào)動課堂氣氛。一般我會要求學(xué)生首先把語音語調(diào)讀標(biāo)準(zhǔn)，其次要讀得整齊，有力度，有節(jié)奏?？梢悦黠@的`感覺得到當(dāng)同學(xué)們讀得有節(jié)奏有力度的時候，課堂氣氛變得越來越熱烈，學(xué)習(xí)興致越來越高，學(xué)習(xí)興趣越發(fā)濃厚。所以我會花很多時間去引導(dǎo)同學(xué)們朗讀。
第二點我想說教學(xué)設(shè)計。
雖然大部分時候教學(xué)設(shè)計都?xì)w于了流程化和標(biāo)準(zhǔn)化。但有些環(huán)節(jié)還是可以根據(jù)不同的教材內(nèi)容設(shè)計出更加有趣的教學(xué)活動。比如在講到動詞時可以運用到全身反應(yīng)法，老師說出單詞讓同學(xué)們做出相應(yīng)的動作。比如環(huán)保主題的單元，讓學(xué)生們設(shè)計愛護(hù)環(huán)境的主題海報。這些活動的設(shè)計都可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗感和參與感，而不僅僅是被動的接受。
第三點是關(guān)于小組合作。
小組合作作為一種課堂組織模式有很多優(yōu)點。但是因為很多條件的限制，不能每堂課都應(yīng)用，只能在某個教學(xué)環(huán)節(jié)中使用。小組成員一般是由成績好的，成績中等的和成績較差的組成。這樣成績較差的同學(xué)能得到組內(nèi)其他成員的幫助和輔導(dǎo)。同時通過上臺進(jìn)行小組合作展示學(xué)生的自信心也得到了培養(yǎng)。以前上臺進(jìn)行小組展示時，很多同學(xué)都扭扭捏捏，不敢上去，現(xiàn)在大家一點都不怯場了。所以我覺得小組展示是一種很好的膽量的鍛煉方式。當(dāng)然最重要的是運用了目標(biāo)語言來進(jìn)行展示，達(dá)到了練習(xí)英語的目的。
最后我想說學(xué)生素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量一樣重要。以前期末考試考了100分的同學(xué)，我都會買本子獎勵他們，但是在學(xué)生接過本子的時候，很少有同學(xué)會跟老師說謝謝。那一刻我就覺得自己很失敗，雖然學(xué)生考了100分，但那又有什么意義呢？學(xué)生連最起碼的禮貌都沒有。所以我覺得學(xué)生的個人素養(yǎng)在整個教學(xué)過程中是非常重要的。
以上就是我個人的一些不成熟的看法，有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭€請各位老師批評指正，謝謝大家！
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十七
x月x日，我市召開大氣污染綜合治理新聞發(fā)布暨落后縣區(qū)約談會。副市長xxx代表市政府，對今年上半年市主城區(qū)環(huán)境空氣質(zhì)量綜合指數(shù)排名倒數(shù)第一的xxx區(qū)，以及17個省控點位中環(huán)境空氣質(zhì)量綜合指數(shù)分別排名倒一、倒二和倒三的xxx縣、xxx縣、xxx縣進(jìn)行公開約談。
會上，4個縣區(qū)的政府主管負(fù)責(zé)同志分別作了表態(tài)發(fā)言?，F(xiàn)對被約談的縣區(qū)政府表態(tài)發(fā)言進(jìn)行公布，接受社會監(jiān)督，確保被約談的縣區(qū)政府迅速采取有力措施，盡快扭轉(zhuǎn)被動局面。
xxx區(qū)空氣質(zhì)量雖然呈現(xiàn)逐步向好趨勢，但形勢依然嚴(yán)峻，特別是作為一個沒有能源和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問題，卻是上半年全省空氣質(zhì)量倒排后二十的唯一省會主城區(qū)，并在全市國控點位中空氣質(zhì)量排名倒一，深感愧疚和自責(zé)，誠懇接受批評和約談。
認(rèn)真反思我區(qū)工作，分析落后的主要原因：一是過境柴油車、區(qū)域揚塵、航空燃油污染、部分“散亂污”企業(yè)無組織排放等是區(qū)域內(nèi)的主要污染源。二是精細(xì)化管控措施落實不到位。三是特殊的地理位置，輸入性污染仍是污染源構(gòu)成的主要因素。
我們下一步的主要舉措是：
一是打好交通管控攻堅戰(zhàn)。針對重點區(qū)域科學(xué)設(shè)置限高、限速設(shè)施，科學(xué)組織過境柴油車?yán)@行方案，嚴(yán)厲打擊過境柴油車各類違法行為。
二是打好揚塵治理攻堅戰(zhàn)。抓好工地塵、工業(yè)塵、道路塵“三塵治理”，嚴(yán)格按規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)落實管控措施。
三是打好“散亂污”企業(yè)和燃煤治理攻堅戰(zhàn)。緊盯城區(qū)邊緣地帶、城中村等重點區(qū)域，開展深度排查整治，確?！吧y污”企業(yè)和燃煤爐具等實現(xiàn)動態(tài)清零。同時，嚴(yán)格做好天然氣鍋爐低氮改造工作。
四是打好精細(xì)化管理攻堅戰(zhàn)。投入x余萬元，建設(shè)地方政府環(huán)境精治與霧霾成因解析大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，打造定源鎖排的精細(xì)化智能網(wǎng)格；會同其他縣區(qū)，加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控，成立工作專班，集中整治油煙直排、露天燒烤、環(huán)境臟亂等突出問題。
此外，按照市政府統(tǒng)一安排部署，做好油品質(zhì)量管控、涉氣企業(yè)（點位）排查整改、秸稈禁燒、各級督察交辦問題整改等重點工作。
我們將以此次約談為契機(jī)，聚焦薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，知恥后勇，奮力爭先，進(jìn)一步提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，實化攻堅舉措，敢于較真碰硬，嚴(yán)肅考核問責(zé)，加大污染防治力度，做到嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、鐵腕治理，確?？諝赓|(zhì)量明顯改善，舉全區(qū)之力，堅決打贏大氣污染防治攻堅戰(zhàn)，確保年底退出全省倒二十。
今年以來，我縣始終將大氣污染防治作為壓倒一切的政治任務(wù)來抓，但從上半年全市整體來看，我縣空氣質(zhì)量排名仍處于落后位次。
為此，我縣專門聘請省、市專家，對落后原因進(jìn)行了認(rèn)真分析。除燃煤型污染、重點企業(yè)影響、道路交通車輛、建成區(qū)揚塵、靜穩(wěn)天氣等客觀因素外，我縣在落實上級要求和安排部署上，也存在思想認(rèn)識不到位、責(zé)任落實不到位、督導(dǎo)檢查不到位等問題和不足。
針對以上問題，我縣將深刻反思，汲取教訓(xùn)，不斷深化工作舉措，切實改變空氣質(zhì)量排名落后的被動局面。今后將采取以下工作措施，促進(jìn)空氣質(zhì)量有效好轉(zhuǎn)：
一是深刻吸取教訓(xùn)，提高思想認(rèn)識。進(jìn)一步提高政治站位，樹牢“四個意識”，全力以赴抓好大氣污染防治工作，扎實有效解決生態(tài)環(huán)境問題。
二是壓實壓死責(zé)任，抓好工作落實。將以此次約談為契機(jī)，嚴(yán)格按照省市安排部署和《xxx縣xxxx年大氣污染綜合治理實現(xiàn)空氣質(zhì)量退出全省倒二十工作方案》要求，舉全縣之力打一場翻身仗；縣委、政府班子全體成員按照各自職責(zé)分工，開展全方位督導(dǎo)檢查，推進(jìn)大氣質(zhì)量持續(xù)改善。
三是突出目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)力推進(jìn)整治。緊緊圍繞退倒二十目標(biāo)，敢于動真碰硬。在關(guān)停xxx正元化肥有限公司、拆除名世錦簇20噸鍋爐基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大涉氣企業(yè)整治力度；強(qiáng)力推進(jìn)城鄉(xiāng)散煤替代工作，全面完成燃煤鍋爐整治，完成氣代煤2604戶、電代煤4906戶，實現(xiàn)城區(qū)燃煤取暖清零；對完成整治的“散亂污”企業(yè)進(jìn)行“回頭看”，實現(xiàn)“散亂污”企業(yè)動態(tài)清零；嚴(yán)管建筑施工，嚴(yán)格落實建筑施工工地“六個百分之百”，達(dá)不到要求的一律高限處罰，停工整治；嚴(yán)格管控秸稈焚燒、露天燒烤、垃圾露天焚燒；加強(qiáng)涉vocs企業(yè)的整治，堅決遏制臭氧濃度上升。
四是強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，夯實責(zé)任壓力。嚴(yán)格落實“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)”要求；進(jìn)一步細(xì)化網(wǎng)格化管理方案，把責(zé)任落實到崗、到人，并實行黨政班子全體成員分包責(zé)任制，全力督導(dǎo)分管領(lǐng)域、分包區(qū)域大氣污染防治工作措施落實情況。
五是加大督導(dǎo)檢查，嚴(yán)厲追責(zé)問責(zé)?？h領(lǐng)導(dǎo)帶隊采取突擊檢查、明察暗訪等形式，加大對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、相關(guān)部門有關(guān)落實情況的督辦督查力度，對行動遲緩、標(biāo)準(zhǔn)不高的責(zé)任單位、責(zé)任人，嚴(yán)厲問責(zé)、頂格處理相關(guān)失職、瀆職人員，堅決打贏污染防治攻堅戰(zhàn)。
由于我縣去冬今春散煤治理工作不力，致使上半年排名倒數(shù)，非常慚愧、深感自責(zé)。下一步，我們將正視差距，知恥后勇，堅持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，全力推進(jìn)全縣空氣質(zhì)量持續(xù)好轉(zhuǎn)。我們將重點做到“四個強(qiáng)化”：
一是強(qiáng)化政治站位，工作標(biāo)準(zhǔn)再提升。把環(huán)保治理作為縣政府首要政治任務(wù)，強(qiáng)力推進(jìn)我縣空氣質(zhì)量持續(xù)快速好轉(zhuǎn)。
二是強(qiáng)化問題導(dǎo)向，重點管控再加力。突出抓好四項工作：加快推進(jìn)“雙代”工作，對列入市下達(dá)的55個村氣代煤、15個村電代煤任務(wù)，全力加快天然氣管網(wǎng)鋪設(shè)和電采暖設(shè)備安裝；8月20日前，“散亂污”企業(yè)全面整改取締到位；綜合治理工業(yè)污染，建陶產(chǎn)業(yè)要實現(xiàn)清潔生產(chǎn)、達(dá)標(biāo)排放，同時對氧化鋅這一傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，8月底前全部安裝脫硝設(shè)備；針對兩條國道穿城揚塵嚴(yán)重問題，加大設(shè)備投入，增加灑水頻次；嚴(yán)格建筑工地監(jiān)管，嚴(yán)控渣土車運行，嚴(yán)厲打擊焚燒秸稈行為。
三是強(qiáng)化隊伍建設(shè)，環(huán)保執(zhí)法再加強(qiáng)。一方面嚴(yán)格網(wǎng)格化管理，形成全覆蓋、無盲區(qū)的網(wǎng)格化管理和執(zhí)法體系；另一方面加強(qiáng)專業(yè)隊伍建設(shè)，招聘環(huán)保專業(yè)人員，充實專業(yè)人員力量。
四是強(qiáng)化督導(dǎo)自查，問責(zé)力度再加大。建立督查問責(zé)制度，將環(huán)保工作列入縣大督查辦公室重點督查內(nèi)容，不間斷開展環(huán)保督查。同時，更加注重監(jiān)測數(shù)據(jù)應(yīng)用，對排名落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實行月通報、季約談、年底考核問責(zé)機(jī)制。
總之，xxxx年xxx縣將以更大的力度、更高的標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量完成全年大氣染污防治任務(wù)，以空氣質(zhì)量的顯著改善，向市委、市政府和全縣人民交出一份合格的答卷。
今年上半年，我縣空氣質(zhì)量綜合指數(shù)全省排名倒數(shù)，在17個省控點位中排名倒數(shù)，我們深感愧疚和自責(zé)，將以這次約談為新起點，深刻吸取教訓(xùn)，堅決引以為戒，正視差距，直面問題，以更加堅定的決心，更加精準(zhǔn)的`舉措，堅決打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)。
一是把壓力傳導(dǎo)到末梢，堅持向責(zé)任要環(huán)保。進(jìn)一步厘清責(zé)任，層層傳導(dǎo)壓力，以責(zé)任落實促工作落實、成效落實。嚴(yán)格落實縣級干部分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保工作責(zé)任制；研究制定《xxx縣生態(tài)環(huán)境保護(hù)責(zé)任追究暫行辦法》，縣大督查辦全程介入，堅持真督實查，嚴(yán)厲追責(zé)問責(zé)。
二是突出問題導(dǎo)向，堅持向重點工作突破要環(huán)保。緊緊抓住影響xxx大氣質(zhì)量的關(guān)鍵癥結(jié)，逐項明確整改任務(wù)、整改時限，大力開展vocs、散煤、揚塵治理等14個專項攻堅戰(zhàn)。組織開展“散亂污”企業(yè)整治“回頭看”專項行動，全部做到“兩斷三清”；在皮革等重點行業(yè)的9個重點區(qū)域和34個重點部位，安裝在線監(jiān)測、超標(biāo)報警裝置，實時監(jiān)控；集中開展禁煤清煤行動，x月底前，城區(qū)所有居民及經(jīng)營場所實現(xiàn)清潔取暖；對4臺35蒸噸及以下燃煤鍋爐進(jìn)行淘汰，x月底前“清零”。
三是突出精準(zhǔn)施治，堅持向科技要環(huán)保。利用pm2.5源解析儀器、vocs監(jiān)測走航車、手持監(jiān)測儀等設(shè)備和專家團(tuán)隊，對各區(qū)域?qū)嵤﹦討B(tài)監(jiān)測，精準(zhǔn)定位，對存在的問題靶向施策。結(jié)合分析研判結(jié)果，開展汽車尾氣排放、工業(yè)工藝源污染、散煤燃燒、企業(yè)偷排偷放等專項治理。
四是強(qiáng)化源頭施治，堅持向產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要環(huán)保。建成污水、固廢、vocs零排放的綠色低碳循環(huán)皮革產(chǎn)業(yè)園；依托潤城倉儲物流園硬件設(shè)施，啟動建設(shè)自動化、低排放的木門噴漆生產(chǎn)線，木門生產(chǎn)vocs治理率達(dá)到98%以上；對化工企業(yè)嚴(yán)格審查，嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān)；建立化工企業(yè)淘汰機(jī)制，采用關(guān)停并轉(zhuǎn)等措施，完成全縣化工企業(yè)的關(guān)停、取締、提升改造工作，逐步實現(xiàn)清潔化生產(chǎn)。
五是廣泛發(fā)動群眾參與，堅持向全民要環(huán)保。充分利用縣電視臺、微信公眾號、xxx政府網(wǎng)等媒體，營造全民參與環(huán)保的濃厚氛圍；廣泛發(fā)動群眾監(jiān)督舉報，縣氣水辦安排專人24小時接收群眾來電來信，一經(jīng)查實，立即兌現(xiàn)有獎舉報的獎勵；繼續(xù)保持環(huán)境違法行為嚴(yán)打高壓態(tài)勢，緊盯各類非法生產(chǎn)、偷排偷放、超標(biāo)排放等違法行為，發(fā)現(xiàn)一起嚴(yán)厲打擊一起。
我們將以這次約談為契機(jī)，切實把思想統(tǒng)一到中央、省市對環(huán)保工作的要求上來，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識，嚴(yán)明責(zé)任，狠抓落實，堅決打贏大氣污染防治攻堅戰(zhàn)。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十八
近年來，我校高中部教學(xué)工作銳意進(jìn)取，克難攻堅，高考成績一年比一年進(jìn)步，高中教育教學(xué)工作正走上良性發(fā)展的道路。剛結(jié)束不久的一?？荚?，我?？忌踩〉昧溯^好的成績，192人參加考試，就有28人成績達(dá)到劃定的本科線以上，上本率排我縣同類學(xué)校第一名，全校單科平均分除了文科班英語排第3名外，其余各科均排第一名，高三14個任課老師中有12人獲得教學(xué)成績優(yōu)秀獎。今年高考，我校上本科線的目標(biāo)是50人，我們相信，6月是我們收獲的季節(jié)。如何提高高中的教學(xué)質(zhì)量，我談幾點體會，權(quán)當(dāng)拋磚引玉。
1、每年高考結(jié)束，即刻召開新一屆高三高考備考動員會，激勵學(xué)生分秒必爭，刻苦努力，奮勇爭先。營造濃厚且適度緊張的備考?xì)夥铡?BR> 2、對高三的班主任和任課老師進(jìn)行優(yōu)化組合，選擇教學(xué)成績優(yōu)秀而且有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煋?dān)任高三年級的班主任和任課教師。并要求高三教師在授課前必須完成近五年高考題的研究，以提高高考備考的科學(xué)性和針對性。
3、制定嚴(yán)格的備考紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)師生一切行動聽指揮。
4、堅持周測月考制度，訓(xùn)練學(xué)生的實戰(zhàn)能力。
5、堅持考后面批制度，幫助學(xué)生打開疑難問題這門，和學(xué)生一起分析每次考試的得失，提高學(xué)生解決問題的能力。
對薄弱學(xué)校來說，要學(xué)生去拼高分顯然不現(xiàn)實。只能另辟蹊徑。為此，我們抓住藝術(shù)高考這個特色不放，經(jīng)過幾年的努力，終于取得了突破，去年底的藝術(shù)統(tǒng)考，我校已有36人的成績達(dá)到了本科線。
1、抓教師隊伍的思想教育，強(qiáng)調(diào)為人師必須要為人師表，為學(xué)生的成人成才而努力。
3、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。
4、注重對教師的人文關(guān)懷，主動為老師排憂解難，讓老師感受到來自學(xué)校的尊重和溫暖。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇一
為深入貫徹習(xí)近平總書記考察某重要講話精神和考察某重要指示精神，落實市委、區(qū)委關(guān)于開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育的要求，區(qū)科委黨委加強(qiáng)統(tǒng)籌，分類指導(dǎo)、整合資源、精心組織，以開展形式多樣的主題黨日活動為抓手，引導(dǎo)基層黨支部和黨員從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，為奮力奪取疫情防控和實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展目標(biāo)雙勝利提供強(qiáng)大思想保障。
做“精”課程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)吸引力。
某區(qū)科委黨委第一時間梳理開展“黨史”學(xué)習(xí)教育的各類資源，制定下發(fā)兩期學(xué)習(xí)資源清單，精心挑選并下發(fā)學(xué)習(xí)書籍，為基層黨支部做好學(xué)習(xí)教育計劃安排提供參考和借鑒。
同時，為了使黨員群眾深刻感受改革開放所帶來的社會巨變和取得的發(fā)展奇跡，在波瀾壯闊的歷史潮流中見證黨在代表未來、代表先進(jìn)生產(chǎn)力領(lǐng)域中的影響力和號召力，發(fā)自內(nèi)心地理解中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。區(qū)科委黨委創(chuàng)新打造生產(chǎn)力講壇，以5g創(chuàng)新港中的布展和實物為依托，以我國移動通訊技術(shù)從1g到5g的發(fā)展歷程為切入口和立足點，打造《從1g到5g的飛躍在改革開放浪潮中激流勇進(jìn)》精品黨課，近期擬進(jìn)行線上直播，激發(fā)廣大黨員堅定理想信念、勇?lián)鷷r代使命的積極性和主動性，以實際行動努力創(chuàng)造新時代某發(fā)展的新傳奇。
做“活”形式，激發(fā)支部戰(zhàn)斗力。
某區(qū)科委黨委指導(dǎo)科技系統(tǒng)33個基層黨支部將黨史學(xué)習(xí)教育與“三會一課”、主題黨日等有機(jī)結(jié)合，通過紅色黨課、參觀學(xué)習(xí)、感悟分享等學(xué)習(xí)載體，推動黨的創(chuàng)新理論走進(jìn)基層。某聚珍文化傳媒有限公司黨支部舉行“從歷史中汲取精神力量，在行動中創(chuàng)造雙效奇跡”主題黨日活動；天維訊達(dá)（某）通信科技有限公司黨支部集體觀看直播黨課“三香弄堂的紅色血脈”；某洗霸科技股份有限公司黨支部書記作“以史明志、堅守初心”的專題黨課，其他黨員交流發(fā)言；某郵幣卡交易中心黨支部開展“線上‘黨史’學(xué)習(xí)+在線交流討論”活動；中國出版藍(lán)橋創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園聯(lián)合黨支部觀看《中國共產(chǎn)黨歷史》記錄片；賽德電氣黨支部參觀中共四大紀(jì)念館；某貝利工程公司黨支部就“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話中有關(guān)‘黨史’的重要論述”開展學(xué)習(xí)交流分享會；三聯(lián)書店（某）有限公司黨支部舉行“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)講座”主題黨日活動等。
同時，在常態(tài)化疫情防控期間，某區(qū)科技黨群服務(wù)中心堅持“支部某不下線、學(xué)習(xí)教育不斷線、發(fā)揮作用不掉線”，細(xì)化工作任務(wù)清單，以“線下活動+線上直播”相結(jié)合的方式開展“黨建引領(lǐng)聚集專業(yè)優(yōu)勢、法律服務(wù)助力企業(yè)發(fā)展”主題黨日活動，通過創(chuàng)新載體，提升服務(wù)企業(yè)“專業(yè)度”；通過重溫入黨誓詞，增強(qiáng)新進(jìn)支部“歸屬感”；通過送學(xué)上門，激發(fā)企業(yè)黨員“積極性”，為奮力奪取疫情防控和實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展目標(biāo)雙勝利提供強(qiáng)大思想保障。
做“詳”解析，提升擔(dān)當(dāng)執(zhí)行力。
為進(jìn)一步發(fā)揮黨委班子在黨史學(xué)習(xí)教育中以上率下、領(lǐng)學(xué)促學(xué)的作用，加強(qiáng)對下屬支部工作的指導(dǎo)和督促檢查，某區(qū)科委黨委創(chuàng)新結(jié)對領(lǐng)學(xué)清單，選取工作基礎(chǔ)扎實、有黨建特色品牌打造潛力的8個支部，與黨委8位委員建立“一對一”結(jié)對機(jī)制，通過一對一幫扶指導(dǎo)，加快支部亮點培育，形成“一支部一品牌”。
在黨委引領(lǐng)下，近日，區(qū)科委科協(xié)機(jī)關(guān)黨支部開展“學(xué)黨史鼓干勁”知識競賽主題黨日活動，三個黨小組派代表組隊參賽，通過“學(xué)一學(xué)”“賽一賽”“解一解”，引導(dǎo)機(jī)關(guān)支部黨員、干部先學(xué)一步、學(xué)深一層，進(jìn)一步意識到自己肩上的責(zé)任與使命，以史為鑒知興替，更好的將某科創(chuàng)事業(yè)推進(jìn)向前。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
大家好!
我__，__莊__中一名普通的班主任教師，今天能夠代表優(yōu)秀班主任在此發(fā)言，我感到十分的榮幸，在這里，我用最純真的心，最真摯的情，代表x莊x中全體師生，向關(guān)心教育工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!黨和政府的關(guān)愛讓今天的教育事業(yè)擁有了更多的希望。在縣教體局和__莊中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們魏莊一中的教育事業(yè)碩果累累，正一步步走向輝煌。
在我的工作中，沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，有的只是生活中的點點滴滴，作為班主任隊伍中最普通的一員，能獲得優(yōu)異的成績，是黨和政府的關(guān)愛，是學(xué)校為我提供了施展抱負(fù)的平臺，是各位同仁的辛勤付出和無私幫助，也是我們魏莊一中全體教師的精誠團(tuán)結(jié)所贏得的。
從教以來，我從來沒有忘記過自己的身份，努力盡著一個教師應(yīng)盡的職責(zé)。和學(xué)生為了相同的目標(biāo)而奮斗，和學(xué)生為了一樣的感動而歡呼。工作的每一天，我都沒有忘記提高自身的素質(zhì)，教育教學(xué)雜志，讀讀，摘摘。博采他山石，琢為自家玉;工作的每一天，我都充滿激情地耕耘著建設(shè)著我的親愛的班級，不斷地積累教育智慧和生命智慧;工作的每一天，我都帶著喜悅的心情走進(jìn)教室，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)知識的殿堂，課堂上的和諧成了我快樂的音符;工作的每一天，我都把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，讓學(xué)生時刻感受到信任與鼓舞。我把學(xué)生看成是自己的孩子，不失時機(jī)地讓迷茫的孩子找到方向，為自卑的孩子送一份自信，讓學(xué)生時刻生活在溫暖中。寒來暑往，風(fēng)雨十九年，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因為在我的學(xué)生身上，我看到了我的付出所開的花，所結(jié)的果。我愿意成為學(xué)生的跳板，用我有限的能力和無限的精力把他們送到自己滿意的高等學(xué)府。
真誠的付出迎來累累的收獲，各種榮譽(yù)接踵而至：__縣優(yōu)秀教師、__縣教育教學(xué)先進(jìn)個人，__縣優(yōu)秀班主任、__縣骨干教師等等。每次取得成績，我都這樣想：我只是一個在大海邊游戲的孩子，非常幸運地?fù)斓搅艘恍┟利惖呢悮ぁｋy忘學(xué)校讓我們到__中學(xué)、__學(xué)校、__學(xué)校、__附中，__中學(xué)等全國名校取經(jīng)學(xué)習(xí)之后，確定并優(yōu)化的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高;名校人性化的管理理念使我的班級管理水平上檔升級。難忘學(xué)校開通了光纖，為我們班主任配備了電腦，讓我們第一時間學(xué)習(xí)新知識、接收新觀念;難忘學(xué)校的博客里面，時常送來從提高個人修養(yǎng)到學(xué)科教學(xué)，從班級管理到教育自己孩子的心靈雞湯，滋潤我的心田，促進(jìn)我的成長。每次取得成績，我都這樣想：作為一名班主任老師，真正意義上的成功應(yīng)該是自己學(xué)生的成功、是自己團(tuán)隊的成功。想起今年中招考試，我們班每一位同學(xué)都收到了高等學(xué)府的錄取通知書，其中縣一中__班錄取我們4人，兩名被__學(xué)校錄取的同學(xué)，分別獲得__學(xué)校的一等和二等獎學(xué)金，我們?yōu)樗麄兊某晒Χ院?。想起我的班級在今年__縣的教育教學(xué)評估中，取得a類學(xué)校的第一名，我就為這個親手經(jīng)營三年的優(yōu)秀團(tuán)隊而興奮不已;想起今年我們校在__縣初中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評比，我們__莊__中再次取得全縣第一名，我們就為工作在這樣一個善于打勝仗的團(tuán)隊而驕傲;想起我們的老師，好學(xué)上進(jìn)，一日千里地進(jìn)步著，對教育，永懷敬畏之心;對課改，積極投入?yún)⑴c;對工作中的每一件事，都傾盡自己所能，我就羞于自己的淺薄，無須揚鞭自奮蹄。我已經(jīng)享受到了晴空一鶴的輕靈舒暢，那么，從現(xiàn)在開始，我就更應(yīng)該有毅力和誠心做一頭耕耘的老牛，埋頭而不低頭。
今天，坐在這里的每一個人，都曾為自己的夢想付出過艱辛的努力。今天，坐在這里的每一個人，都是優(yōu)秀的。我們原本卑微，因為教育，因為一份使命，我們的生命由渺小變得莊嚴(yán)。現(xiàn)在，我們已經(jīng)獲得了或濃或淡的掌聲。但是，我們不能停，不能歇，我們的腳步只能向前，這是教育賦予我們的使命，在你的肩頭，也在我的肩頭。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們，滴水穿石的成就，只問耕耘的精神。高于命運的理想，歷史選擇的天時，花開處處的地利，八方扶持的人和，猶如一張張鼓起的風(fēng)帆，將我們推到漲潮的海上。讓我們擔(dān)起教育賦予我們的使命，隨潮而歌，踏浪而行。
在我們__教育的大海中，我只是一滴水，微不足道的一滴，只有生活在由我們?nèi)w老師組成的大海中，才有我的價值。
最后，祝所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，生活幸福，永遠(yuǎn)年輕!
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
我是__小學(xué)六年級二班班主任__，任該班語文和綜合科教學(xué)工作。今天我能在此和各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師歡聚一堂，進(jìn)行畢業(yè)班教育教學(xué)研討和交流，倍感榮幸。我認(rèn)為這樣的研討會開得有價值，能讓我們學(xué)校之間、同事之間搭起一個交流的平臺，對促進(jìn)我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高大有好處。為此，我愿意把自己在小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)工作中的一些體會和做法提出來，在此和大家交流、共勉。
一、擺正心態(tài)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)生的成長發(fā)展做努力。
當(dāng)今教育形勢飛速發(fā)展，新課程改革開展得如火如荼，國家為西部地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生全面減免了學(xué)雜費。這些政策的實施在一定程度上對教師隊伍產(chǎn)生了消極影響，部分教師職業(yè)理想有所動搖，工作消極。筆者認(rèn)為，作為一名教師從你選擇走上講臺的那一刻起，實際上就注定今生選擇了清貧和平淡。為此，我們應(yīng)該時時以一顆平常的心來對待周圍發(fā)生的一切，無論時世如何發(fā)展變化，我們都應(yīng)該堅守自己的精神家園，對那講臺下一雙雙充滿渴求的眼光負(fù)責(zé)。作為一名普通的教師，我們力量有限，但我們總可以盡力教好自己的學(xué)生，積極工作，努力進(jìn)取，既不耽誤孩子們的前途，也不虛度自己的人生。
畢業(yè)班的工作繁重復(fù)雜，對學(xué)生的成長發(fā)展尤為重要，需要學(xué)校、老師、學(xué)生、家長多方面進(jìn)行交流和合作，才能順利開展。筆者認(rèn)為，在這幾者之中班主任與學(xué)生家長的交流和任課老師之間的交流更為重要。臨近畢業(yè)的學(xué)期是學(xué)生成長的非常時期，需要班主任和學(xué)生家長大力合作，我的做法是把自己的電話留給學(xué)生家長，一有情況及時和老師聯(lián)系，共同商量教育對策。畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)緊張，各科教師都會拼命抓教學(xué)，所以學(xué)生容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。為此，筆者，認(rèn)為教師之間應(yīng)該通力合作，及時交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生的各門學(xué)科得到均衡發(fā)展，這對學(xué)生將來進(jìn)入中學(xué)大有好處。
二、用心呵護(hù)，坦誠交流，做好班主任管理工作。
小學(xué)生在臨近畢業(yè)階段，會涌現(xiàn)出許多階段性的煩惱，比如對異性產(chǎn)生莫名的好感;會因為即將離別母校而傷心;會認(rèn)為自己已經(jīng)長大，而與家長、同學(xué)發(fā)生許多摩擦;會對許多流行的東西產(chǎn)生興趣，甚至模仿;會因為學(xué)業(yè)繁重而束手無策;部分學(xué)生會因為學(xué)業(yè)成績差而自暴自棄，甚至學(xué)壞。這段時期，對學(xué)生的思想教育尤為重要，作為班主任，首先應(yīng)該學(xué)會理解孩子，這些情況的發(fā)生哪個是很正常的，關(guān)鍵是班主任應(yīng)該重視對學(xué)生思想和情緒變化的及時發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)，在思想教育上扶學(xué)生一馬，送他們一程。我的做法是注意通過日記交流，了解學(xué)生們的內(nèi)心世界，然后，在每周的班隊活動課上開展相關(guān)的小話題討論，對學(xué)生的思想發(fā)展變化進(jìn)行正確的疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。
另外，作為班主任千萬不要歧視和放棄任何一個孩子，我們試想如果一個孩子如果知道老師看不起他，作為學(xué)生，他會對你產(chǎn)生怎樣的看法。我常常對學(xué)生們說：“每個人都應(yīng)該珍視自己的存在價值，學(xué)習(xí)不好并不完全是你的錯，也不代表你將來什么做都不行，你沒有必要為此而感到自卑和絕望。作為老師，我可以允許你學(xué)習(xí)不好，但決不允許你去道德品行不好，如果你因為我的教育而誤入歧途，我會覺得這種失敗比我在教學(xué)上的失敗顯得更可悲?！彼?，筆者認(rèn)為對待學(xué)業(yè)成績不好的學(xué)生，老師首先應(yīng)該尊重他們，平等對待他們，讓他們學(xué)會珍惜自己目前所擁有的一切。
三、抓基礎(chǔ)，重能力，嚴(yán)習(xí)慣，搞好語文教學(xué)工作。
語文教學(xué)起著傳承祖國語言和文明的重要作用。筆者認(rèn)為，作為語文教師，應(yīng)該具有一定的語文素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)，即便是小學(xué)語文教學(xué)也不例外。__年秋期，全市六年級語文教學(xué)情況抽測情況分析材料指出，抽測反映出學(xué)生的傾聽能力、歸納概括能力、書面表達(dá)能力不強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣較差。筆者認(rèn)為，在小學(xué)畢業(yè)班語文教學(xué)中，首先，應(yīng)該重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的積累和運用。該記的、該背的、該默寫的一定要掌握，該教會的基本技能一定要全面到位，使學(xué)生具有基本的語文素養(yǎng)和對學(xué)習(xí)祖國語言文化的愛好;其次，語文課程的新理念滲透到了近年的小學(xué)畢業(yè)考試中，為此，教師在平時的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力和歸納概括能力;在作文教學(xué)中要鼓勵學(xué)生樂于表達(dá)，寫出自己的真話實話，要大力培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力，同時讓學(xué)生掌握一些簡單的寫作技巧和表達(dá)方法。最后，還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣，書寫是學(xué)生留給閱卷老師的第一印象，將會在很大程度上影響老師對試卷的評定，而在實際考試中很多學(xué)生由于沒有認(rèn)真領(lǐng)會題意和錯誤的答題習(xí)慣丟了許多不必要的分值。一張語文試卷是對一個學(xué)生語文學(xué)習(xí)狀況的綜合考查，也是考生和閱卷老師進(jìn)行交流的唯一媒介，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生在試卷中體現(xiàn)出自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，展示自己的較強(qiáng)語文水平和能力，努力通過文字和陌生的閱卷老師進(jìn)行交流。
四、激發(fā)興趣，均衡發(fā)展，積極探索綜合科教學(xué)。
__年小學(xué)畢業(yè)考試所統(tǒng)考的綜合科，由英語、自然、社會和思品四門學(xué)科共同組成。這對小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作提出了新的課題。筆者認(rèn)為，進(jìn)行綜合科考查的目的是為了讓學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)更多門類的知識，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，使學(xué)生從小學(xué)階段到中學(xué)階段的過渡更為順暢。為此，筆者認(rèn)為，教師首先要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的，從而在思想重視上綜合科的學(xué)習(xí);其次，這四門學(xué)科涉及的知識面較廣，也容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)中不要一味要求學(xué)生死記硬背，要用心設(shè)計出許多豐富多彩的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在準(zhǔn)備考試的同時學(xué)到一些有用的基礎(chǔ)知識。另外，小學(xué)英語教學(xué)是其中眾所周知的薄弱環(huán)節(jié)，作為教師應(yīng)該認(rèn)真研究考試命題意見和復(fù)習(xí)資料，從而設(shè)計出一些行之有效的教學(xué)內(nèi)容，積極探索出一些合理教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生考出滿意的成績，也為學(xué)生將來學(xué)習(xí)英語打下一定的基礎(chǔ)。
以上內(nèi)容，只是筆者在實際工作中的一些體會和看法，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出批評指正，在下將虛心接受，不勝感激。最后祝在座的畢業(yè)班教師通過自己的辛勤耕耘，在今年秋天來臨的時候取得對得起學(xué)生，對得起自己，也對得起家長和學(xué)校的成績。我的發(fā)言完畢，謝謝大家的傾聽!
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇四
雷家江。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家上午好！
為期五天的暑期教師學(xué)習(xí)整訓(xùn)會即將結(jié)束，今天我在這里代表個人也代表板巖鎮(zhèn)中心學(xué)校校本部，在閉幕會上作大會表態(tài)發(fā)言，我深感羞愧。羞得是從教17年以來還從未在這樣的場合做過檢討，愧的是，我校在本次縣鎮(zhèn)組織的質(zhì)量檢測中出現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡現(xiàn)象，我覺得愧對領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和信任，愧對板巖人民的期望；影響了板巖教育的聲譽(yù)。再次我向大會做表態(tài)發(fā)言：
一、基本情況。
我校在本次縣局組織的六年級教學(xué)質(zhì)量檢測中成績在全縣86個參評學(xué)校中位居全縣第71位，其中數(shù)學(xué)成績?nèi)h第74位，鎮(zhèn)內(nèi)倒數(shù)第一；二年級鎮(zhèn)內(nèi)質(zhì)量檢測中總評倒數(shù)第三，數(shù)學(xué)單科倒數(shù)第二。
二、原因分析：
1、沒有認(rèn)清當(dāng)前的形勢，思想素質(zhì)、工作作風(fēng)沒有轉(zhuǎn)變。在合理安排人員工作時未做到統(tǒng)籌兼顧。由于這級六年級前任科教師從三年級到今年畢業(yè)先后調(diào)整六位，教師隨后因工作需要相繼調(diào)離本單位，我校當(dāng)時正好來了一批本科大學(xué)生，就讓他們代六年級。由于他們經(jīng)驗不足，特別是在管理班級上力不從心，我指導(dǎo)的也不夠。而二年級是首屆鎮(zhèn)幼兒園送來的學(xué)前兒童，有的年齡在一年級時只有5歲，而我校也因多種原因未開辦學(xué)前班，學(xué)生從幼兒園大班上完后直接進(jìn)入一年級，學(xué)生學(xué)習(xí)比較吃力。
2、我個人有懶惰思想，對教學(xué)指導(dǎo)、督查不力。平時工作只顧看教導(dǎo)處報回來的數(shù)據(jù)，沒有撲下身子深入到教學(xué)一線發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查問題、解決問題。
3、我個人存在有麻痹思想。參照前幾屆統(tǒng)考成績，我自認(rèn)為，這屆成績差，但不至于倒數(shù)。平時檢測中，數(shù)學(xué)成績也在鎮(zhèn)內(nèi)中等位次。誰知最后竟然考了全縣74名鎮(zhèn)內(nèi)倒數(shù)第一，出人意料。我分析本次兩個年級數(shù)學(xué)成績倒數(shù)責(zé)任不全在科任教師，我有不可推卸的責(zé)任。
針對以上情況,結(jié)合我校的實際，在以后的教學(xué)過程中應(yīng)抓好以下工作：
1、提高認(rèn)識，增強(qiáng)緊迫感。一是學(xué)校成立“提高教育教學(xué)質(zhì)量年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全校教師動員大會，制定實施方案，分工負(fù)責(zé)，具體落實。二是結(jié)合縣“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動，組織全校教師以教研組為單位，開展關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的大討論，真正認(rèn)識其緊迫性和現(xiàn)實意義，教師要用新理念、新思維、新做法增強(qiáng)責(zé)任意識和質(zhì)量意識。三是每位教師結(jié)合縣、校方案，都要制定出提高教育教學(xué)質(zhì)量活動的方法措施，并把此項工作的落實情況作為考核的重要內(nèi)容。
2、抓好師德建設(shè)。一是提高教師的職業(yè)規(guī)范意識。根據(jù)形勢的要求，學(xué)習(xí)“教師職業(yè)道德的特點和功能”、“教師職業(yè)的基本原則”、“教師職業(yè)道德規(guī)范”等，通過學(xué)習(xí)讓教師認(rèn)識到教師職業(yè)的責(zé)任感和使命感。二是提高教師敬業(yè)、樂業(yè)意識。根據(jù)本校實際，組織教師學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀師德教師的先進(jìn)事跡，開展“鑄師魂、養(yǎng)師德、練師能、為師表”的系列活動。教師要樂學(xué)生之所樂，憂學(xué)生之所憂，全心全意為學(xué)生服務(wù)。
3、抓好教學(xué)常規(guī)管理。
(1)、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。領(lǐng)導(dǎo)班子要把主要精力放在教育教學(xué)管理上，利用督察，巡查等方式，對教學(xué)活動實行全天候監(jiān)管。如發(fā)現(xiàn)有違反常規(guī)管理的現(xiàn)象，都要作為教學(xué)事故記錄在案。領(lǐng)導(dǎo)班子每月召開一次教學(xué)工作專題會。
(2)、教導(dǎo)處要加強(qiáng)對教學(xué)工作的常規(guī)檢查與監(jiān)督，提升整體教師的教學(xué)能力和水平。主要做法：一是聽。每位領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。開展教師“互聽互評課”活動，每位教師每學(xué)期不少于10節(jié)。每位教師每學(xué)期舉行一次匯報課。二是查。檢查教師的教學(xué)設(shè)計、作業(yè)批改等。每周不少于1次，每月通報一次。三是問。召開學(xué)生、家長座談會，進(jìn)行問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況，及時反饋。四是評。對教師的教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計和作業(yè)批改等進(jìn)行展評。
(3)、教導(dǎo)處制定好教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則，建立教學(xué)質(zhì)量評價體系，做好對教學(xué)質(zhì)量的檢測與分析。
(4)、抓好教研組建設(shè)和校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程開發(fā)等。(5)、抓好三型教師的培養(yǎng)。一是市縣鎮(zhèn)骨干教師的培養(yǎng)，通過出示范課、研討課等不斷改進(jìn)教學(xué)方法。二是青年教師的培養(yǎng)，開展“青藍(lán)工程”，加快青年教師成長的步伐。三是對教學(xué)能力薄弱教師的培養(yǎng)。采取同伴互助，目標(biāo)引領(lǐng)”，構(gòu)建提升平臺。
四、我們的目標(biāo)。
1、培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椤?BR> 2、抽考年級實現(xiàn)中游以上成績。（即本六年級躋身全縣30名以前。）。
總結(jié)過去不容樂觀，展望未來任務(wù)艱巨。教育教學(xué)工作面臨的困難和問題很多，任務(wù)很重。但我們堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，有校委會班子精誠團(tuán)結(jié)真抓苦干，全體教師的腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個新的臺階。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇五
全縣圍繞目標(biāo)要求，高質(zhì)量做好“規(guī)定動作”，高標(biāo)準(zhǔn)謀劃“自選動作”，10條經(jīng)驗做法被省級簡報采用，市級采用24條，x衛(wèi)視新聞聯(lián)播頭條播出我縣農(nóng)村黨員“四學(xué)”經(jīng)驗做法，新華每日電訊刊載我縣退捕禁捕“辦實事”典型案例。市委指導(dǎo)組給予了我們“好”的評價。
一是學(xué)百年黨史，歷史自信更加堅定?？h委把黨史學(xué)習(xí)教育作為一項重大政治任務(wù)。堅持高位推動，第一時間成立了由縣委主要領(lǐng)導(dǎo)任組長、3位縣委常委任副組長、22名相關(guān)部門同志為成員的黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，全程加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、有力有序推動。堅持高強(qiáng)部署，3月16日，吹響了全縣黨史學(xué)習(xí)教育動員號角，緊跟上級部署，制訂等系列指導(dǎo)性方案，下發(fā)x期工作提示。堅持高頻調(diào)度，先后召開x次常委會研究部署，組建x個巡回指導(dǎo)組，對全縣x個參學(xué)單位進(jìn)行了x輪次督導(dǎo)指導(dǎo)?？h委辦、政府辦、人大辦、組織部、公安局、x鎮(zhèn)等部門見事早、行動快、氛圍濃。縣政協(xié)深入一線調(diào)研，積極開展“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大討論”活動，形成7篇調(diào)研成果。縣委統(tǒng)戰(zhàn)部開展黨史學(xué)習(xí)專題培訓(xùn)會，引導(dǎo)宗教群體知史愛黨、知史愛國?？h發(fā)改委第一時間研究制定“我為群眾辦實事”任務(wù)清單，力促學(xué)習(xí)和實踐相統(tǒng)一。
二是悟紅色思想，政治信仰更加自覺。通過領(lǐng)導(dǎo)干部示范學(xué)、豐富載體針對學(xué)、創(chuàng)新方式靈活學(xué)、重點人群覆蓋學(xué)，廣泛啟發(fā)干部群眾感悟建黨精神。縣四套班子紛紛到中共x小組成立舊址、南山革命烈士陵園、都湖鄱彭中心縣委舊址、茅垅暴動舊址及后垅革命烈士陵園等紅色基地開展“紅色走讀”，現(xiàn)場感悟烽火歲月?？h委組織新發(fā)展黨員代表到劉肩三故居進(jìn)行入黨宣誓，帶動全縣各級黨組織在革命舊址中接受洗禮?？h委宣傳部組織藝人用x鼓書唱頌黨史，創(chuàng)作《你要盤剝我就敢》《百年風(fēng)雨程》等系列文藝作品?？h中醫(yī)院采取“線上+線下”等方式，促進(jìn)工作學(xué)習(xí)兩不誤、兩促進(jìn)。x鎮(zhèn)組織留守兒童觀看《雞毛信》，厚植孩子們愛黨愛國愛家的情懷。x鎮(zhèn)組建流動黨員學(xué)習(xí)群，每日一推重要歷史事件等。x鄉(xiāng)針對行動不便的老黨員、困難黨員，開展“1+n”結(jié)對幫學(xué)。x鎮(zhèn)打造“學(xué)教夜講堂”，架起干群“連心橋”。x鄉(xiāng)編寫“x黨史之汪墩印記”，引導(dǎo)全縣干群赴革命老區(qū)實地研學(xué)。開設(shè)“紅色廣播站”，助力黨史學(xué)習(xí)教育“飛入尋常百姓家”。
三是辦民生實事，宗旨意識更加牢固。廣泛征求群眾意見建議，x家單位梳理上報“急愁難盼”事項x項，并確定縣本級x項民生實事項目，逐個銷號?？h級領(lǐng)導(dǎo)主動“認(rèn)領(lǐng)”，全程協(xié)調(diào)，帶動各級黨組織主動參與?？h委政法委創(chuàng)新實踐，推動構(gòu)建矛盾糾紛多元化解大格局?？h農(nóng)業(yè)農(nóng)村局邀請百名農(nóng)業(yè)專家和科技指導(dǎo)員深入田間地頭助力鄉(xiāng)村振興?？h衛(wèi)健委免費救治嚴(yán)重精神障礙患者x名、白內(nèi)障修復(fù)x例、免費血透x例，建成1家嬰幼兒照護(hù)機(jī)構(gòu)?？h教育體育局有效解決進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)、學(xué)前教育入園難、入園貴等群眾的急難愁盼?？h民政局強(qiáng)化兜底保障，提高特困失能老人生活質(zhì)量，解決照料護(hù)理服務(wù)問題?？h城管局在細(xì)微處出實招，新建x座公共廁所、x處環(huán)衛(wèi)工人休息室，安裝路燈x余盞?？h工商聯(lián)創(chuàng)新方式幫助企業(yè)解決招工難問題。多寶鄉(xiāng)“四個一”推進(jìn)專題組織生活會查擺問題整改，轉(zhuǎn)化為工作成效。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對照“五大員”要求，為行動不便、老弱群眾免費提供“疫苗接種，專車接送”服務(wù)，讓黨旗在疫情防控一線高高飄揚。
四是開發(fā)展新局，趕超氛圍更加濃厚。堅持把黨史學(xué)習(xí)教育同我縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各項工作統(tǒng)籌結(jié)合起來。圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展。舉辦“綠色中國·雙碳戰(zhàn)略”項目合作發(fā)布暨簽約大會，近x億元簽約資金創(chuàng)x改革開放歷史之最。確定“東方百慕大·xx縣”的城市形象定位，發(fā)布x農(nóng)副產(chǎn)品形象logo，唱響“x，都旺”的招商口號，進(jìn)一步增進(jìn)團(tuán)結(jié)、凝聚人心。圍繞深化改革。開展“服務(wù)怎樣我體驗，發(fā)現(xiàn)問題我整改”專項活動，縣直單位負(fù)責(zé)人以辦事人身份，走流程、找問題、優(yōu)服務(wù)，切身推進(jìn)政務(wù)服務(wù)改革。搭建“政銀企”對接平臺，全縣x家銀行機(jī)構(gòu)對x余家企業(yè)(含個體工商戶)進(jìn)行重新授信或增信，金額達(dá)x億元，新發(fā)放貸款x億元。圍繞從嚴(yán)治黨。扎實開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)服務(wù)、創(chuàng)一流”活動，對標(biāo)對表“七個方面”“十種怪現(xiàn)象”刀刃向內(nèi)、自我革新，通報x起典型案例，進(jìn)一步讓作風(fēng)實起來。
在肯定成績的同時，我們也要清醒認(rèn)識存在的問題：如有的單位思想上還不夠重視，在推進(jìn)過程中缺乏韌勁和實勁;有的單位拘泥于規(guī)定動作，未能有效結(jié)合工作創(chuàng)造性開展工作;有的黨員干部學(xué)習(xí)上“水面打滾”，主動意識不夠，未能真正轉(zhuǎn)化黨史學(xué)習(xí)教育成果，等等。對于這些問題，全縣各級黨組織務(wù)必高度重視，自我對照，舉一反三，采取務(wù)實管用的措施加以解決。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇六
一、基本情況。
我校在本次縣局組織的六年級教學(xué)質(zhì)量檢測中成績倒數(shù)，其中數(shù)學(xué)成績倒數(shù)第一，其它幾科成績都在倒數(shù)之列。
二、原因分析：
1、沒有認(rèn)清當(dāng)前的形勢，思想素質(zhì)、工作作風(fēng)沒有轉(zhuǎn)變。以己之力難完成提高教學(xué)質(zhì)量之大計。
2、我個人有懶惰思想，對教學(xué)指導(dǎo)、督查不力。由于這級六年級前任科教師調(diào)動（偉華調(diào)離、席博亞要求留任五年級，后來曹曄調(diào)回兩嶺，只好讓楊妮代兩班語文），我校當(dāng)時正好來了一批本科大學(xué)生，就讓他們代六年級。由于他們經(jīng)驗不足，特別是在管理班級上力不從心，我指導(dǎo)不夠。
3、我個人存在有麻痹思想。參照前幾屆統(tǒng)考成績，我自認(rèn)為，這屆成績差，但不至于倒數(shù)。平時檢測語文平均成績保持在70分左中，數(shù)學(xué)成績也在50多分。誰知最竟然考了37分，出人意料。我分析本次數(shù)學(xué)成績責(zé)任不全在科任教師，除了我，班主任有責(zé)任。
針對以上情況,結(jié)合我校的實際，在以后的教學(xué)過程中應(yīng)。
抓好以下工作：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
每位教師應(yīng)加強(qiáng)對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，做到精講多練，一課有一得，決不讓問題過夜；讓學(xué)生在合作、探究中領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，采用多種形式讓學(xué)生喜歡你，同時喜歡你的課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量，真正做到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理增強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校意識。
教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育不相矛盾，教學(xué)質(zhì)量檢測是目前衡量教育質(zhì)量的重要手段，因此要增強(qiáng)質(zhì)量意識。
展，要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，堅持“從最后一名學(xué)生抓起”的轉(zhuǎn)差思路，不讓任何一名學(xué)生掉隊，讓每一個學(xué)生都有進(jìn)步。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要全面了解，采取針對性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。
3、加強(qiáng)檢查與監(jiān)督的力度向管理要質(zhì)量。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線，以隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計、問學(xué)生掌握情況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
5、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教師要以人為本，關(guān)心學(xué)生，通過多種形式了解學(xué)生，利用各種形式，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義，逐步養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中吃苦耐勞、勤于思考和傾聽的習(xí)慣。有的學(xué)生平時不努力學(xué)習(xí)，把希望寄托在考試時偷看或抄襲別人的想法上，因此，教師要把對學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)教育和平時的班隊會結(jié)合起來，努力使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛，從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在平時的教學(xué)中，要從課前預(yù)習(xí)、專心聽講、課堂練習(xí)、坐姿、書寫習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律，完成課后作業(yè)，課外閱讀等方面抓起，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，以良好的習(xí)慣促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。
四、我們的目標(biāo)。
1、培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)的教師隊伍。
2、抽考年級實現(xiàn)中游以上成績。
總結(jié)過去不容樂觀，展望未來任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問題很多，任務(wù)很重。但我們堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，有李校長的高瞻遠(yuǎn)矚，全體教師的腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個新的臺階。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇七
今年以來，某縣建管委黨委認(rèn)真落實區(qū)委各項部署，把開展黨史學(xué)習(xí)教育作為一項重要政治任務(wù)，以學(xué)思踐悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為主線，把黨史學(xué)習(xí)教育落腳到解決群眾實際問題上，體現(xiàn)在推動建管委某交通各項事業(yè)發(fā)展上來。
多元載體營造黨史學(xué)習(xí)教育氛圍。
黨委召開會議，專題部署如何推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，各基層支部研究制定黨史學(xué)習(xí)教育實施方案、制定黨史學(xué)習(xí)教育工作安排表，按照“一史一學(xué)”要求，列出每月學(xué)習(xí)計劃，明確重點學(xué)習(xí)內(nèi)容及交流對象。同時為營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，黨委制定了“三個一”工作法。下發(fā)一份重點學(xué)習(xí)清單。將《中國共產(chǎn)黨的九十年》《新中國70年》《中國共產(chǎn)黨歷史》第一卷和第二卷、《中華人民共和國簡史（1949-2019）》等必讀書目整合為書單，各支部通過微信群將書單發(fā)送給每一位黨員，明確學(xué)習(xí)重點。建立一個“黨史”讀書角。除了下發(fā)重點學(xué)習(xí)書目，黨委精心挑選了《中國震撼三部曲》《記憶中國：新聞串起的歷史》等書籍下發(fā)給各個支部。各基層支部通過在黨員活動室開辟“黨史”讀書角、建立“黨史”黨員學(xué)習(xí)園地等方式，為黨員干部職工提供“黨史”書籍閱讀，鼓勵黨員、入黨積極分子在午休時刻開展一場閱讀沙龍、交流心得體會。策劃一次“紅色閱馬賽”。除了組織黨員參加區(qū)“黨史”知識競賽，黨委策劃開展的“爭做‘黨史’學(xué)習(xí)達(dá)人，建功‘示范區(qū)’交通發(fā)展”青嘉吳三地紅色閱馬賽即將啟動，邀請吳江交通委、嘉善交通委干部職工共同參與。通過集中閱讀一本指定書籍，并參加測試，進(jìn)一步推動黨史學(xué)習(xí)教育往深里走、往心里走、往實里走。
分層分類夯實學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)。
建管委各基層黨支部采取豐富多彩的表現(xiàn)形式開展黨史學(xué)習(xí)教育，激發(fā)黨員學(xué)習(xí)熱情，使黨員樂學(xué)愿學(xué)好學(xué)。線上線下認(rèn)真讀。建管委先后與某街道、衛(wèi)健委以“開展‘黨史’學(xué)習(xí)教育，促進(jìn)健康發(fā)展”為主題進(jìn)行聯(lián)組學(xué)習(xí)，與青發(fā)集團(tuán)以“讀史用史，服務(wù)國家兩大戰(zhàn)略”為主題開展聯(lián)組學(xué)習(xí)。各基層黨支部依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺開展“黨史”專題學(xué)習(xí)，并在線上交流心得體會；建立“學(xué)用新思想”學(xué)習(xí)制度，開展主題黨日活動時，安排年輕黨員領(lǐng)學(xué)“黨史”，做到“一史一學(xué)”。普通黨員策劃學(xué)。廣泛開展“我的主題黨日我做主”，圍繞黨史學(xué)習(xí)教育，要求各基層支部至少有兩次主題黨日活動由普通黨員策劃開展。如建管委機(jī)關(guān)支部兩名年輕黨員策劃了“學(xué)紅色歷史看城市發(fā)展聚奮進(jìn)力量”主題黨日活動。在他們的安排下，黨員參觀某規(guī)劃展示館、收看《必由之路》，并積極開展學(xué)習(xí)討論，學(xué)習(xí)效果較好。專家學(xué)者深入講。組織開展“黨史”黨員全員培訓(xùn)，建管委系統(tǒng)全體黨員分兩期進(jìn)行，近200名黨員、入黨積極分子等參加。本次培訓(xùn)邀請區(qū)委黨校“黨史”宣講團(tuán)的三位老師進(jìn)行專題授課。他們分別圍繞黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等進(jìn)行專題講解，建管委系統(tǒng)黨員較好地做到了結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容、個人思想、工作崗位等深入開展學(xué)習(xí)。
實干篤行服務(wù)兩大國家戰(zhàn)略。
建管委各基層支部將黨史學(xué)習(xí)教育同服務(wù)國家戰(zhàn)略、服務(wù)某全面跨越式高質(zhì)量發(fā)展結(jié)合起來，發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。成為“行動者”。各基層支部主動參與所在社區(qū)、結(jié)對村居、區(qū)級戰(zhàn)“疫”支援隊等區(qū)域的疫情防控工作，黨員在職報到率達(dá)到100%。成立志愿服務(wù)小隊，開展“上善先鋒行護(hù)航進(jìn)博會”主題活動，共列出8個項目，圍繞服務(wù)進(jìn)博會、長三角一體化高質(zhì)量發(fā)展等重點工作開展崗位行動、文明行動、家園行動、志愿行動。甘為“實干家”。把黨史學(xué)習(xí)教育落腳到解決群眾實際問題上，如海事處黨支部對水上旅游、標(biāo)志標(biāo)牌、航道維護(hù)、老舊橋梁、無證碼頭以及三無船舶進(jìn)行地毯式排查，并針對發(fā)現(xiàn)的難點和堵點進(jìn)行專項督辦。公路所黨支部以道路安全隱患排查為突破口，對道路基礎(chǔ)設(shè)施開展全方位檢查，力求為轄區(qū)內(nèi)群眾提供安全的出行環(huán)境。勇當(dāng)“奮斗者”。把黨史學(xué)習(xí)教育作為推進(jìn)某區(qū)某交通各項事業(yè)發(fā)展的“助推器”，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為解決問題、推動事業(yè)發(fā)展的能力。今年某建管委黨委和嘉善縣交通局黨委、吳江市交通局黨委簽訂交通黨建共建協(xié)議，通過建立“大黨建”思想，在推進(jìn)交通設(shè)施互聯(lián)互通、加強(qiáng)交通服務(wù)互通共享等方面共同發(fā)力，不斷優(yōu)化區(qū)域交通運輸體系布局，三地交通部門統(tǒng)一編制示范區(qū)綜合交通規(guī)劃、公共交通規(guī)劃、區(qū)域公交規(guī)劃等相關(guān)規(guī)劃。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天能有機(jī)會與各位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的畢業(yè)班教師聚集在一起，共同研究、探討本屆畢業(yè)班工作，倍感榮幸。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量更是學(xué)校向社會展示的一個重要窗口。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量可以說是關(guān)系到學(xué)校的面子，所以提高畢業(yè)班的教學(xué)成績顯得尤其重要。大家都知道這屆學(xué)生是我校最后一批有陽光班的`學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，因此各位的壓力也挺大的。不過大家有目共睹，看到了你們的努力，也感受到這屆學(xué)生的轉(zhuǎn)變，盡力就好，不要有太大的壓力。臨近畢業(yè)考，在短時間內(nèi)，如何系統(tǒng)復(fù)習(xí)，爭取在最后沖刺階段再創(chuàng)佳績呢？這是我們必須思考的問題，希望大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策。如何有效復(fù)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量？下面我從幾個方面談?wù)剛€人的看法：
嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，因此，新學(xué)期開學(xué)接到一個新班，我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育，用一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。平時在班上多表揚、鼓勵學(xué)生，多尋找學(xué)生的閃光點，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果。
第一階段：單元復(fù)習(xí)本階段中，教師組織學(xué)生以教材為主，扎扎實實將各單元中的每篇課文所涉及到的知識點、能力點等內(nèi)容熟記于心，融會貫通。
第二階段：分類復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括拼音，如聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)、隔音符號、字母表、拼寫規(guī)則、查字典等；字，如筆畫、筆順、漢字間架結(jié)構(gòu)、形聲字、多音字、同音字、形近字、多義字等；詞，如詞的歸類、感情色彩、成語、近（反）義詞、關(guān)聯(lián)詞等；句子，如句型轉(zhuǎn)換、修改病句、按要求寫句子給句子加標(biāo)點、排序、名言活用等；段篇閱讀，如分層（段）、概括段（層）意，擬小標(biāo)題、概括主要內(nèi)容、中心思想等；習(xí)作，如應(yīng)用文，記事類，看圖作文等。
這一階段中，教師要花功夫精心準(zhǔn)備講義，講練結(jié)合，以練為主要形式。課堂上，首先向?qū)W生交代復(fù)習(xí)的知識內(nèi)容，并指導(dǎo)答題方法；出示對應(yīng)練習(xí)題，以練為主，起到鞏固知識的作用；評講練習(xí)、小節(jié)知識歸類，對整個小學(xué)階段語文知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和訓(xùn)練，讓學(xué)生對學(xué)過的知識有一個整體、清晰的認(rèn)識，形成能力。
第三階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
在這一段時間，主要以訓(xùn)練課和精選課為主要課型，幫助學(xué)生認(rèn)清“哪些是自己的薄弱環(huán)節(jié)？”“哪些知識是重點內(nèi)容？”，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實際進(jìn)行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中抓住重點知識，主攻薄弱環(huán)節(jié)，提高分析問題和解決問題的能力。
為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
大家都知道，優(yōu)等生好教，學(xué)困生頭痛。但評估是面向全體學(xué)生，所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo)，提高及格率是提高班級成績的重要途徑。對于學(xué)困生的輔導(dǎo)我認(rèn)為一要加大課后輔導(dǎo)力度，二要注意方法，學(xué)困生的輔導(dǎo)不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，首先要激發(fā)他的求知欲和上進(jìn)心，讓他們想讀書，學(xué)困生往往有知識的缺陷所以教師往往要替學(xué)困生多補(bǔ)課，教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這樣就能激發(fā)他們的興趣和求知欲。
畢業(yè)班的學(xué)生自我意識和獨立意識不斷增強(qiáng)，加上在校外的時間達(dá)三分之一以上，所以，爭取家長支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，這也是提高小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。
家校結(jié)合主要是通過家長會向家長匯報學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，有問題的防微杜漸，有進(jìn)步的及時表揚以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，千方百計、家校結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
家校結(jié)合還要求教師進(jìn)行廣泛的學(xué)生家訪、話訪活動，通過家訪、話訪，達(dá)到增進(jìn)師生感情、家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。
畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重頭戲之一。只有以學(xué)生為本、因地制宜、因材施教、與時俱進(jìn)，才能進(jìn)一步搞好畢業(yè)班工作，只有這樣做好了，你才能夠贏得家長、社會和學(xué)校的認(rèn)同。
以上是我個人的一些看法，不對的地方歡迎批評?？傊?，作為畢業(yè)班的教師，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。但是，教無定法，我們都應(yīng)該根據(jù)自己所長，各顯神通，共同把我們的畢業(yè)班語文教學(xué)質(zhì)量推上一個新的臺階。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
醫(yī)療質(zhì)量是醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的生命線，醫(yī)療質(zhì)量的高低直接涉及到醫(yī)院的“兩個效益”的發(fā)展，為了切實加強(qiáng)我院醫(yī)療質(zhì)量管理，提高醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量，確保醫(yī)療安全，現(xiàn)結(jié)合我院實際情況，下面將我院醫(yī)療質(zhì)量管理向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做簡要匯報。
成立院科兩級質(zhì)量管理組織，成立以院長為組長、各科室負(fù)責(zé)人為副組長、各科室職工為成員的醫(yī)療質(zhì)量考核小組。由院長負(fù)總責(zé)，門診主任具體負(fù)責(zé)。制定了全院的醫(yī)療、護(hù)理、醫(yī)技、藥劑等醫(yī)療質(zhì)量管理方案、以及適合我院的`醫(yī)療工作制度，落實專人管理醫(yī)療質(zhì)量，負(fù)責(zé)制定與修改醫(yī)療事故防范與處理預(yù)案，對醫(yī)療缺陷、差錯與糾紛進(jìn)行調(diào)查、處理。負(fù)責(zé)制定、修改醫(yī)療質(zhì)量管理獎懲辦法，落實獎懲制度。
醫(yī)療質(zhì)量控制小組根據(jù)制定的考核方案定期進(jìn)行醫(yī)療質(zhì)量工作檢查考核，院級醫(yī)療質(zhì)量控制小組每季度進(jìn)行一次醫(yī)療質(zhì)量檢查考核，科級質(zhì)量控制小組每月進(jìn)行一次醫(yī)療質(zhì)量檢查考核，主要加強(qiáng)對各科室的醫(yī)療質(zhì)量工作考核。醫(yī)療組主要考核在醫(yī)生的醫(yī)療文獻(xiàn)書寫質(zhì)量如住院病歷、門診病歷、處方等及疾病診療效果質(zhì)量評價；護(hù)理組主要考核護(hù)理操作規(guī)范、護(hù)理醫(yī)療文獻(xiàn)等質(zhì)量；醫(yī)技組主要考核各種醫(yī)療報告單的書寫質(zhì)量、疾病診斷正確率及影像資料等質(zhì)量。建立健全各種醫(yī)療質(zhì)量記錄及登記。對各種質(zhì)量指標(biāo)做好登記、收集、統(tǒng)計。檢查考核方式有每月的定期檢查和節(jié)假日等關(guān)鍵時間的不定期檢查。質(zhì)量控制除終末質(zhì)量外，還加強(qiáng)了對基礎(chǔ)質(zhì)量和環(huán)節(jié)質(zhì)量的考核檢查，醫(yī)務(wù)人員的自我質(zhì)控，科室間的互相質(zhì)控，實現(xiàn)了全方位、多層次的質(zhì)量控制體系。
醫(yī)療質(zhì)量管理小組定期對醫(yī)療質(zhì)量控制檢查小組在醫(yī)療質(zhì)量檢查考核中的質(zhì)量問題進(jìn)行匯總、統(tǒng)計、分析，并結(jié)合醫(yī)生的自我闡述，指出可能導(dǎo)致醫(yī)療質(zhì)量問題的原因，針對可能的情況提出合適的整改意見?？剖裔t(yī)務(wù)人員根據(jù)質(zhì)量管理小組對檢查結(jié)果及整改措施的反饋情況，進(jìn)行自查自評，認(rèn)真分析討論，按改進(jìn)措施進(jìn)行落實改正，質(zhì)量控制檢查小組認(rèn)真復(fù)核醫(yī)療質(zhì)量改正情況。
對于在醫(yī)療質(zhì)量檢查考核管理中，未能落實整改的和醫(yī)療質(zhì)量工作做得較好的醫(yī)務(wù)人員，對照醫(yī)療質(zhì)量管理獎懲辦法，獎優(yōu)罰劣，并與其當(dāng)月績效工資掛鉤。整改不到位，復(fù)查后加倍處罰，這些措施都是為了保證醫(yī)療質(zhì)量，以罰促提高。
組織醫(yī)技人員每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)知識講座，定期、不定期開展全院醫(yī)療業(yè)務(wù)查房，開展疑難危重病例會診討論。建立學(xué)習(xí)管理制度及激勵措施，積極選送業(yè)務(wù)骨干到上級醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。醫(yī)院把基本制度的培訓(xùn)作為醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)教育評先評優(yōu)的一項內(nèi)容，在醫(yī)技人員中開展基本醫(yī)療制度的學(xué)習(xí)活動，明確崗位職責(zé)及工作制度，抓實首診首科負(fù)責(zé)制、三級醫(yī)師查房制度、查對制度、分級護(hù)理制度、病歷書寫制度、危急重病人搶救制度、會診制度、技術(shù)準(zhǔn)入制度等醫(yī)療核心制度的培訓(xùn)教育工作，在疾病診療護(hù)理過程中認(rèn)真加強(qiáng)貫徹落實。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，以上就是我院醫(yī)療質(zhì)量管理的基本情況，其中有許多不足之處，還要向各位同仁們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你們的先進(jìn)管理模式，改先管理措施，彌補(bǔ)自身不足，爭取在今后的工作中再創(chuàng)新的業(yè)績。
發(fā)言完畢。謝謝大家！
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十
老師們，同志們：
早上好！今天，我們在這里召開一年一度的教學(xué)工作會。會議內(nèi)容主要包括：一是回顧20xx年我校本科教學(xué)工作取得的成績，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)；二是以“雙一流”建設(shè)為契機(jī)，聚焦教育教學(xué)改革，全面提升學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力創(chuàng)建一流本科教育。
這次教學(xué)工作會比過去更加務(wù)實、更有針對性，尤其是敢于動真格。藝術(shù)學(xué)院的美術(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)、國際學(xué)院的大學(xué)英語改革、農(nóng)林工程與規(guī)劃學(xué)院的項目任務(wù)型課程改革、材料與化學(xué)工程學(xué)院的“雛鷹計劃”等經(jīng)驗，值得推廣學(xué)習(xí)，大健康學(xué)院的整改發(fā)言，能夠直面存在的問題，并且制定了整改方案。這種形式很好！羅紅芳副校長對20xx年的教學(xué)工作作了全面的總結(jié)和充分的肯定，并對20xx年的教學(xué)工作進(jìn)行了安排部署，我都贊同。
黨和國家提出創(chuàng)建“雙一流?！边@是國家發(fā)展戰(zhàn)略。但是“雙一流”是建立在“一流本科教育”基礎(chǔ)之上的。沒有“一流本科教育”就沒有“一流大學(xué)和一流學(xué)科?！备鐐惐葋喆髮W(xué)是美國頂尖的研究型大學(xué)，有碩士教育和博士教育，但是它將“本科教育是哥大的核心”作為學(xué)校的辦學(xué)定位。也正因為其對本科教育的重視，才使險些倒下的哥倫比亞大學(xué)這個“巨人”重新站立了起來。哥倫比亞大學(xué)這樣的世界名校對本科教育如此重視，作為只有本科教育的銅仁學(xué)院，我們別無選擇，理當(dāng)把本科教育辦好，辦成“一流”。辦不成國家“一流”，辦區(qū)域“一流?！?BR> 下面，我圍繞如何加強(qiáng)一流本科教育建設(shè)，講幾點意見：
“高校立身之本在于立德樹人，只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)?！焙玫拇髮W(xué)應(yīng)該是為學(xué)生的大學(xué)，一切為了學(xué)生，真心關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生成長和人生出彩提供更多的選擇和機(jī)會。
人才培養(yǎng)是大學(xué)的根本，人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升是一個永遠(yuǎn)沒有終點的過程，只有更好，沒有最好。20xx年，我們在人才培養(yǎng)質(zhì)量方面還有許多的工作要做。要結(jié)合一志一專錄取率和報到率、就業(yè)率等要素，減少就業(yè)狀況欠佳專業(yè)的招生計劃，停止或暫停部分學(xué)生志愿率低的專業(yè)，對臨近界點的專業(yè)提出預(yù)警；要繼續(xù)推進(jìn)碩士研究生入學(xué)考試，力爭報考率達(dá)到20%，上線率達(dá)到35%，錄取人數(shù)達(dá)到100人，為學(xué)校辦學(xué)層次的提升打下堅實的基礎(chǔ)；要進(jìn)一步加強(qiáng)對自主學(xué)習(xí)學(xué)分制的研究，讓自主學(xué)習(xí)在人文教育、人格養(yǎng)成等方面發(fā)揮更為重要的作用；要以更加務(wù)實的態(tài)度推進(jìn)“學(xué)生海外游學(xué)計劃”，拓寬人才培養(yǎng)的國際視野。
20xx年，我們結(jié)合銅仁市兩大戰(zhàn)略行動和四大跨越工程的實施和一區(qū)五高地的打造，通過重組專業(yè)學(xué)院，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，使學(xué)校的學(xué)科專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適應(yīng)度有了明顯提升。但客觀地說，我們的學(xué)科專業(yè)整體水平依然不高，學(xué)科和專業(yè)相互支撐不夠、交叉融合不夠，沒有形成合力。因此，我們創(chuàng)建一流本科教育體系，必須根據(jù)自身傳統(tǒng)優(yōu)勢，密切跟蹤區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的趨勢動態(tài)，提高學(xué)科專業(yè)的聚成度，圍繞“教育學(xué)”“林學(xué)”“材料學(xué)”“民族學(xué)”等省級重點學(xué)科及相關(guān)專業(yè)，打造我校傳統(tǒng)師范優(yōu)勢和一批區(qū)域社會急需的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)，形成若干個優(yōu)勢突出、特色鮮明的學(xué)科專業(yè)群，力爭獲得省級一流學(xué)科1個，省級一流專業(yè)1個，逐步建立以緊密對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)為主體的學(xué)科專業(yè)體系。要形成本科教育合力，就應(yīng)該重視科研和社會服務(wù)對教學(xué)的“反哺?！痹趺础胺床浮?？我以為：第一，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與到教師的科研和社會服務(wù)項目中來，在科研與社會服務(wù)項目的實施過程中得到鍛煉和培養(yǎng)。第二，教師要主動將科研與社會服務(wù)成果運用到教學(xué)中來，講在科研與社會服務(wù)中的體會、感受，講得到的結(jié)論等。
近年來，在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，我們通過實施“雙百工程”，學(xué)校的教師隊伍發(fā)生了很大變化，博士、教授已分別接近100人。在學(xué)校整體搬遷至新校區(qū)后，辦學(xué)條件也有了很大的改善。但是，整體來看，高水平的教師還不多，教師的教學(xué)能力還有很大的提升空間，教學(xué)基本設(shè)施的建設(shè)還滯后，實驗實訓(xùn)條件還不能有效支撐起一流的本科教育。
20xx年，我們要搶抓市委市政府支持銅仁學(xué)院建設(shè)區(qū)域一流大學(xué)、一流學(xué)科的機(jī)遇，逐步增加教學(xué)投入，提高年終績效考核的教學(xué)權(quán)重，以區(qū)域一流學(xué)科建設(shè)匯聚高層次領(lǐng)軍型人才，全面推進(jìn)科技大樓、食品藥品檢測中心、大學(xué)科技園的建設(shè)，積極爭取產(chǎn)教融合工程項目破土開工，力爭獲得省級一流教學(xué)平臺2個。我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)信息化平臺建設(shè)，建立對教學(xué)要素、教學(xué)過程質(zhì)量控制的云端數(shù)據(jù)管理平臺，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。
課程是教學(xué)改革的核心。對于本科教育教學(xué)改革而言，課程改革起著基礎(chǔ)性作用，任何教學(xué)改革的設(shè)想與提升質(zhì)量的.行動方案都必須落實到具體的課程改革上才能得以實現(xiàn)。我們要創(chuàng)建一流本科教育，就必須牢牢抓住課程這個關(guān)鍵節(jié)點。
20xx年，我們要推行課堂教學(xué)創(chuàng)新計劃，讓課堂教學(xué)精彩起來，尤其是要讓我們的學(xué)校多一些類似于美國學(xué)者羅爾斯能夠贏得“遙遠(yuǎn)的掌聲”的課堂，也要讓學(xué)生學(xué)習(xí)緊張起來，讓考試誠信起來，著力打造充滿智慧和靈性的高效課堂；要按照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計課程體系，厘清課程間的主次關(guān)系、層次關(guān)系和銜接關(guān)系，整合相關(guān)的專業(yè)課程資源，推進(jìn)應(yīng)用型課程的開發(fā)，形成突出實踐能力培養(yǎng)的課程群或課程模塊；要積極培育課程目標(biāo)明確、教學(xué)理念先進(jìn)、授課方式靈活的通識教育課程群，并融入一流本科教育的人才培養(yǎng)體系之中，把“山”字型培養(yǎng)模式的基石筑牢、夯實；要強(qiáng)化課程開發(fā)的力度，持續(xù)深化體現(xiàn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求的課程體系改革，學(xué)校將以項目的形式遴選20門課程進(jìn)行課程開發(fā)，力爭獲得省級一流課程1門。
昨天，即20xx年3月23日，首屆高校轉(zhuǎn)型與課程改革研討會在教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心召開，有一些新的課程改革思想和理念，值得我們組織學(xué)習(xí)和討論。
大學(xué)文化，是由它的歷史、底蘊、文化、信念、理想、風(fēng)氣等共同鑄就的。在大學(xué)文化單元中，我以為最重要的能夠代表其文化建設(shè)水平的還是教學(xué)文化。20xx年，我們要在繼續(xù)完善校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化校園文化景觀，推進(jìn)文明高校創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范，使教師在遵循教學(xué)規(guī)范的基礎(chǔ)上，享有更多的學(xué)術(shù)自由，可以運用自己特有的風(fēng)格進(jìn)行教學(xué)，形成具有銅仁學(xué)院特色的教學(xué)文化，從而提升本科教育水平。
老師們，同志們，今天的銅仁學(xué)院正處在從“新建本科院?！弊呦颉靶滦痛髮W(xué)”的歷史征程上。韓愈曾有詩云：“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！弊屛覀償y起手來，踏著春天的腳步，以“苦心勵志、追求卓越”的決心和勇氣，努力推進(jìn)特色鮮明的本科教育體系建設(shè)，共同開創(chuàng)銅仁學(xué)院更加美好的明天！
謝謝大家！
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
今天跟大家交流的話題是：合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)。
我匯報的題目是《合作學(xué)習(xí)-撬起課堂教學(xué)質(zhì)量的力量》，主要有3個方面的內(nèi)容：
1、合作學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建與管理；
2、小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與對策；
3、小組合作學(xué)習(xí)的評價與獎勵。
合作學(xué)習(xí)是以小組為單位進(jìn)行教學(xué)活動，構(gòu)建合作學(xué)習(xí)小組是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動的組織前提。
1、科學(xué)劃分小組。
合作學(xué)習(xí)小組通常由4～6名學(xué)生組成，遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，使每個小組成為全班的縮影或截面，這樣既為互助合作奠定了基礎(chǔ)，又為組際間的公開競爭創(chuàng)造了條件，使學(xué)生在競爭中產(chǎn)生“旗鼓相當(dāng)”的感覺，從而增強(qiáng)合作的動力，取得良好的合作效果。
2、明確責(zé)任分工。
有效的合作學(xué)習(xí)，必須進(jìn)行明確的責(zé)任分工，“組長”、“記錄員”、“發(fā)言人”、“紀(jì)檢員”等各司其責(zé)；另外，小組中的每位同學(xué)都可以根據(jù)自身的學(xué)科成績、興趣、特長自薦擔(dān)任學(xué)科小組長；這樣每個同學(xué)既是小組中的管理者，又是被管理者，每個人都是小組的“主角”。同時，這種組內(nèi)分工還必須是輪換，促使小組成員間的角色互賴，增進(jìn)學(xué)生互動的有效性。
3、注重培訓(xùn)組長。
小組長是老師的助手，是同學(xué)們的“小先生”，他們工作的好壞，直接影響到小組合作學(xué)習(xí)的成敗。因此，一定要特別重視小組長的培訓(xùn)。培訓(xùn)小組長的關(guān)鍵在于教育其學(xué)會組織協(xié)調(diào)、學(xué)會安排調(diào)度、學(xué)會上傳下達(dá)、學(xué)會團(tuán)結(jié)組員，互幫互助。
我們認(rèn)為，只有明確了小組長的職責(zé)，開展系統(tǒng)有效的培訓(xùn)，充分發(fā)揮小組長的作用，小組合作學(xué)習(xí)才能真正產(chǎn)生實效。
我們追本索源，一個主要原因就是小組沒有積極向上的小組文化做引導(dǎo)。只有在小組內(nèi)形成積極向上的小組文化和正確的集體輿論，小組內(nèi)的每一位成員才有不竭的進(jìn)取動力，反之，如果小組內(nèi)沒有積極的文化，即使本來努力的同學(xué)，也會慢慢地失去進(jìn)取心。因此我們在使用“小組”這一課堂的基本教學(xué)單位時，要下力氣抓好小組文化建設(shè)，做到“用文化凝心聚力”。
1、個性組名，豐富內(nèi)涵，彰顯特色。
要求各小組自主設(shè)計一個具有本小組特色的組名，以此作為創(chuàng)建“特色小組”的方式之一。學(xué)生們對此大都興趣濃厚，組名設(shè)計各具特色，且具有豐富的內(nèi)涵，請欣賞我校學(xué)生的設(shè)計與解讀。
這些組名既突顯了小組成員的信心，更是他們對小組的冀望。有了名字，班級的各項活動就都可以以小組的名義來參加，按照班級建立的獎懲機(jī)制進(jìn)行活動，培養(yǎng)學(xué)生的小組自豪感和歸屬感。
2、設(shè)定小組口號，形成小組文化引領(lǐng)。
要求班級內(nèi)的每個小組必須擁有一條屬于本小組的口號，激勵小組成員共同前進(jìn)，讓我們一起來聽一聽！
3、通過開展活動來提升小組文化。
文化要寓活動中來發(fā)展和提升，我們努力打造“月月有活動、組組能參與”的良好氛圍。如本班開展的“課堂之星評選”、“我為班級獻(xiàn)一計”征集等等，都要求以小組為單位參與，這些活動調(diào)動了班級每位同學(xué)的熱情與積極性，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量和班級管理水平！
在活動中，我們要求時時處處不打破小組界限，保證小組的整體性。一方面，我們盡力給小組提供更多適合小組整體參與的機(jī)會；另一方面，我們也努力將班級“送給”小組，定期由小組組織班級活動，如每周的班隊教育活動等，增強(qiáng)了小組的對內(nèi)凝聚力和對外活力，學(xué)生的能力也在活動中得到了鍛煉和成長！
評價作為整個小組合作學(xué)習(xí)過程的有機(jī)組成部分，對小組合作學(xué)習(xí)有著重要的影響，從某種意義上說，評價就是合作學(xué)習(xí)的指揮棒。在具體操作中，我們提倡把“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”作為學(xué)習(xí)評價的新境界，把眼光灑向全體學(xué)生，激發(fā)每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)他們把個人之間的競爭轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M之間的競爭，開展小組學(xué)習(xí)競賽。
1、建立合作學(xué)習(xí)小組考核統(tǒng)計表。
我們以學(xué)習(xí)小組為單位，在組際展開評比，使用“累計積分制”，把小組總體成績作為獎勵或認(rèn)可的依據(jù)，形成了“組內(nèi)成員合作，組間成員競爭”的新格局，使得整個評價的重心由鼓勵個人競爭達(dá)標(biāo)轉(zhuǎn)向大家合作達(dá)標(biāo)。
對于考核結(jié)果，我們每周一小計，評選出星級小組；每月一合計，評選出月度最佳小組與最佳小組長，舉行頒獎大會。實踐證明，小組競爭機(jī)制的實施，轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和參與各項班級活動的積極性，每個孩子都擁有了一份責(zé)任感，每個人都自覺地樹立了團(tuán)隊意識，形成一種和諧、自主的班級氛圍，提高了班級管理水平。
2、送給小組一塊榮譽(yù)墻。
榮譽(yù)墻上張貼小組的榮譽(yù)，看著別組的榮譽(yù)增多，而自己小組的墻上卻是一片空白，每個小組都會奮起直追！
總之，合作學(xué)習(xí)符合課改精神，有利于調(diào)動全體學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的全過程，也有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會交往的能力。因此在教學(xué)實踐中，我們要不斷追求真正意義上的小組合作學(xué)習(xí)，使小組合作學(xué)習(xí)真正具有實效性！我想用一句話來結(jié)束我的匯報：“只要我們走的方向沒有錯，每向前走一步都是成功！”
我的匯報完了，不到之處，懇請您批評指正！
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十二
各位校長：
大家好！
隨著xx將至，期末來臨，各項工作都在緊鑼密鼓，有條不紊的收尾中，今天又是天寒地凍、風(fēng)雪伴行、如履薄冰，相聚在這里也是真的不容易。因此，今天借此難得機(jī)會給大家聊一聊角色定位、課堂教學(xué)、作業(yè)管理三方面內(nèi)容，內(nèi)容有點多，時間有點長，請大家多包涵。由于時間倉促，水平有限，不妥之處，還敬請大家批評指正。
一、角色定位。
我們作為一名xx縣小學(xué)教育界的業(yè)務(wù)副校長，咱們應(yīng)該經(jīng)常反思自己的角色和職責(zé)是否清楚—應(yīng)該干什么？近期我們承擔(dān)的業(yè)務(wù)工作是否清楚—具體干什么？學(xué)校開展的實際情況是否知道—干得怎樣？我們對“有的放矢”“勝券在握”這些詞語并不陌生，也知道“知己知彼百戰(zhàn)百勝”的成語意思，那么我們怎么才能讓教師執(zhí)教能力、學(xué)生核心素養(yǎng)、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在我們的引領(lǐng)下快速提升呢？它靠什么呢？靠的是我們在座各位心動、口動、行動！所以，我們在學(xué)校業(yè)務(wù)工作上扮演的角色至關(guān)重要，我們就是學(xué)校里業(yè)務(wù)工作上的“定海神針”，科研工作的“航向標(biāo)”，xx縣教育的“領(lǐng)頭雁”。所謂“干一行、愛一行、研一行、專一行”，這是我們在座各位應(yīng)該有的職業(yè)道德和敬業(yè)精神?！鞍床烤桶嘁坏谩薄皯?yīng)付心理要不得”“搞形式重宣傳，沒有實在效果更不行！”。
我們應(yīng)該是懂業(yè)務(wù)（不精通、偏科那就去主動研究）才能服眾，善謀劃（按照自己的思路抓出自己特色）才能出眾，高站位（肯吃苦、善吃虧、帶頭做，謀劃準(zhǔn)、方法巧、效果大）才能率眾，定位準(zhǔn)（主抓教學(xué)、副職，到位不越位、多出謀劃策要適度決策）才能呼眾。
二、課堂教學(xué)。
剛剛公布的課堂觀察成績，我想在座各位心中都有數(shù)了。無論什么位次，它都僅僅代表過去你們學(xué)校課堂改革的成效；無論什么位次，都仍有很大的提升空間。無論是過去的“五個好”“十個好”“新課堂創(chuàng)建”還是現(xiàn)在的“課堂教學(xué)改革”，都把“課堂觀察”當(dāng)做重點來抓，通過縱橫比較：我們的課堂教學(xué)改革進(jìn)步不大，成效甚微，甚至還有個別學(xué)校出現(xiàn)退步的跡象。這是什么原因呢？當(dāng)然有客觀因素，有方方面的原因，眾多因素中是不是和我們在座的各位很難撇清關(guān)系呢？下面給大家分享有關(guān)課堂教學(xué)的3點想法（課堂作用、課堂現(xiàn)狀、課堂方向），拜托各位能用心聽、用心記、用心做，回去后多多少能在你的課堂上見到變化。
1、課堂的作用。
我認(rèn)為課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地(靠大量練習(xí)、靠消磨時間、靠多次考試來學(xué)習(xí)是不可行的），學(xué)生從課堂上經(jīng)歷知識形成過程，獲取知識內(nèi)容，掌握科學(xué)方法，訓(xùn)練學(xué)科素養(yǎng)，提升綜合實踐能力，最終是提高教學(xué)質(zhì)量。教師在課堂教學(xué)上是主導(dǎo)作用，通過精講、示范、引領(lǐng)、點撥、激趣等一系列活動，幫扶、引領(lǐng)學(xué)生利用課堂進(jìn)行研、學(xué)、練、展，進(jìn)而獲取知識、形成能力、訓(xùn)練素養(yǎng)、提高水平。
2、課堂的現(xiàn)狀。
近期，我們深入6所縣城小學(xué)、9所單列小學(xué)、7所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校部共計22所學(xué)校，課堂觀察22節(jié)，梳理出以下幾種常見的課堂現(xiàn)狀：
一是傳統(tǒng)課堂。以老師講為主，學(xué)生學(xué)為輔的課堂模式，像“填鴨式”、“滿堂灌”“自我沉醉”“自我素養(yǎng)展示”等課堂依舊存在，嚴(yán)重違背課堂教學(xué)改革理念。
二是“讀書”課堂。以教師“讀課本、讀教案、讀課件”為主的課堂教學(xué)模式，這類課堂雖然少見，但也存在我們的現(xiàn)實當(dāng)中。
三是“展示”課堂。這類課堂較多見，課堂上教師學(xué)生互動較好、各環(huán)節(jié)流暢、重難點把握到位、一問都會一答都對、小手全都舉高高、氣氛異常熱烈，看似非常成功的一堂課。但是唯獨在課堂上看不到學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果呈現(xiàn)，看不到學(xué)生知識、能力、素養(yǎng)、德育、思政、習(xí)慣等任何一方面的提升，這樣的課堂學(xué)生能有什么真正的收獲呢？這40分鐘對于孩子們有多大意義呢？只不過是為了配合老師上了節(jié)公開課而已。展示課應(yīng)該是展示中交流、展示中學(xué)習(xí)、展示中提升的課堂。
四是“問答”式課堂。整節(jié)課教師只注重自己提出問題，然后找一個同學(xué)回答即可，即便是回答不對，教師再說出答案。這種模式很難整體提高學(xué)生成績，更不能說學(xué)生能力和素養(yǎng)的提高了。以上僅僅是列舉四種課堂形式，其實還有“模式”課堂、“模仿”課堂、“模糊”課堂等等很多，由于時間關(guān)系在這里就不一一列舉了。
3、課堂的方向。
近年來，我縣小學(xué)課堂教學(xué)改革的步伐從未停歇。我們作為xx縣小學(xué)課堂教學(xué)改革的領(lǐng)頭雁，該何去何從呢？應(yīng)該抓什么？怎么抓？抓到什么程度？結(jié)果如何？是需要我們在座各位要深思、要謀劃、要行動、要見到真正的實在成效的事情。
（1）我對學(xué)科的淺顯認(rèn)知：我認(rèn)為語文學(xué)科關(guān)鍵在于讀、思、品、悟、積累、運用，但最核心，最基礎(chǔ)的是讀。數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵在于抓計算、學(xué)方法、明算理，而不是大量的、單一的、機(jī)械的重復(fù)練習(xí)。英語學(xué)科重在聽、說、讀、寫、練上下功夫，積累運用上多努力。道德與法治學(xué)科，應(yīng)該多些情景體驗，少些死記硬背，多些生活化、情景化、多元化思考，少些標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的答案?？茖W(xué)學(xué)科，關(guān)鍵在于探究、實驗，離開科學(xué)探究和實驗就不能稱其為科學(xué)課。老師們一定要少些勾畫背誦記憶，多些生活、實踐聯(lián)系。
（2）我對課堂的整體認(rèn)識：整體上課堂要注意目標(biāo)定位準(zhǔn)確，根據(jù)學(xué)科不同要看是三維目標(biāo)還是四維目標(biāo)（科學(xué)）？重難點要突出，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、素養(yǎng)為主線，讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成過程，確保每個環(huán)節(jié)的目的性和實效性，最終還是要看課堂之后學(xué)生是否有知識積累、能力提升。
（3）具體來講課堂：
首先要正確處理好“五種關(guān)系”即“知識與能力、教師與學(xué)生、全體與個體、過程與效果、課件與教材”之間的關(guān)系。
一是處理好知識與能力的關(guān)系。作為一名合格的教師，要在備課之時就應(yīng)該研究課標(biāo)、研究教材、研究教法、研究學(xué)法、研究學(xué)情，然后制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)。在備課之時就應(yīng)該問自己，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握哪些基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生什么興趣或者能力？只有做到這些才能梳理出本節(jié)課的知識點是哪些，重點培養(yǎng)什么能力。才能研究出與之對應(yīng)的教法和學(xué)法。
二是處理好教師與學(xué)生的地位關(guān)系—“要學(xué)生的精彩，不要教師的精彩”。我們是老師，課堂是學(xué)生的，要讓學(xué)生有個精彩的展示；而不是教師的課堂，教師在課堂上將自己的才華展示的淋漓盡致。這讓我想到駕校，教練自己駕駛技術(shù)一流，不如多培養(yǎng)出幾名一流駕駛技術(shù)的學(xué)員；訓(xùn)練場上教練開得瀟灑自如，不如多騰出寶貴的時間讓學(xué)員在場地練一練。然而，我們的教師卻不以為然，有的在課堂上大講特講，以為講到了學(xué)生就學(xué)會了；有的在課堂上一問再問，以為問題多了學(xué)生就學(xué)到家了；有的在課堂上一會范讀文、一會提出問題、一會自己答、一會自己感情讀、更有甚至自己煽情掉幾滴淚，自己忙得是不亦樂乎，然而卻忽視你的服務(wù)對象呢？他們參與到其中了嗎？40分鐘的課堂參與了多少呢？學(xué)生們無論是知識掌握還是能力培養(yǎng)得到提升了嗎？因此，作為一名合格的教師應(yīng)該將課堂歸還于學(xué)生，起到主導(dǎo)作用而不是主體即可。
三是處理好全體與個體的關(guān)系—“要全體學(xué)生的精彩，不要個別的精彩”。當(dāng)我們老師在課堂上，指名讀詞語時，其他學(xué)生在干什么呢？我覺得可以認(rèn)真傾聽，發(fā)現(xiàn)讀音不對的及時讓學(xué)生糾正，并讓該生在全班領(lǐng)讀。當(dāng)指名讀文時，其他學(xué)生可以認(rèn)真傾聽，發(fā)音是否準(zhǔn)確，語氣是否到位，是否出現(xiàn)頓讀、唱讀、重復(fù)讀，是否出現(xiàn)語調(diào)不到位等情況呢？當(dāng)我們在課堂上，讓學(xué)生在黑板上列豎式計算時，那么其他學(xué)生是否也可以在課桌上寫，也可以認(rèn)真觀察黑板前面的學(xué)生寫得是否工整，數(shù)位是否對齊，結(jié)果是否正確呢？當(dāng)我們課堂上，指名回答問題時其他學(xué)生干什么呢？是否可以給他們個具體任務(wù)，如，認(rèn)真傾聽發(fā)言，發(fā)現(xiàn)哪不對的立即舉手示意，并且及時糾正，糾正的可以是答案，也可以是語言表達(dá)等。教學(xué)有法但無定法，貴在得法。相信只要老師們用心去研究，方法總比困難多。每節(jié)課都有全體學(xué)生的參與，再也不是一個或幾個尖子生的一答就過的課堂了，每個學(xué)生都會有多多少少的進(jìn)步，再也不用愁班里尖子生少，班里學(xué)困生多，教學(xué)質(zhì)量提升難等問題了。
四是處理好過程與效果的關(guān)系—“要學(xué)生一生的精彩，不要學(xué)生一時的精彩”。我縣的“活力與實效”課堂，已經(jīng)用其效果告訴我們不要只注重教法，更要注重學(xué)法；不要只注重結(jié)果，更要注重過程；不要只注重知識，更要注重能力的培養(yǎng)。曾經(jīng)有位老師將《釣魚的啟示》一課設(shè)計的非常好，教師的語言規(guī)范、富有啟發(fā)、引導(dǎo)性，按照他的教學(xué)過程設(shè)計應(yīng)該得到很好的教學(xué)效果?？墒墙Y(jié)果卻事與愿違，為什么呢？原因就在于他過度追求效果，忽視學(xué)生體驗學(xué)習(xí)過程。一是給學(xué)生讀書時間少，二是對子交流、小組合作流于形式，三是學(xué)生回答全部是照本宣科。這讓我至今還是歷歷在目，深感遺憾。這么好的設(shè)計，竟然收到如此效果，真得是太不應(yīng)該。事實上，也有的老師只重視知識的填鴨式硬塞，忽略學(xué)生過程的體驗。比如，四年級科學(xué)《聲音是怎樣產(chǎn)生的》一課，老師只是讓學(xué)生在書中48頁劃出“聲音是由物體振動而產(chǎn)生的”這句話，并且背背即可。不讓學(xué)生做用力彎曲鋼尺，鋼尺并不發(fā)聲；輕輕撥動鋼尺，鋼尺就能發(fā)出聲音的實驗。用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不發(fā)聲；輕輕撥動橡皮筋，橡皮筋就能發(fā)出聲音的實驗。根據(jù)“遺忘定律”和“金字塔”理論，學(xué)生學(xué)習(xí)效果會大相徑庭。
五是處理好課件與教材的關(guān)系。隨著我縣信息化教學(xué)程度的提高，多媒體、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)給我們教師們帶來越來越多的便利和實惠。但是，課件的運用只是我們的輔助教學(xué)手段，決不可當(dāng)成主要的教學(xué)手段。我們一定要處理好與教材的關(guān)系，絕不能脫離教材，拋開教材，過度追求電教化手段在教學(xué)中的應(yīng)用，導(dǎo)致課件牽著整節(jié)課走。我們都知道語文課堂離不開讀，“失去讀的語文課堂就失去了語文味，就不能稱其為語文課?！?；數(shù)學(xué)課堂離不開推理、計算，如果將這些全部用課件呈現(xiàn)，學(xué)生推理能力、計算、動手能力怎么培養(yǎng)？如此，也就失去了數(shù)學(xué)課程的特性了；科學(xué)課離不開實驗，如果將全部實驗用課件呈現(xiàn)，那么學(xué)生的觀察、動手操作、失誤的體驗又從哪來呢？曾經(jīng)就遇到過一位老師，講五年級語文《珍珠鳥》一課時，不讓學(xué)生充分讀文、讀文也沒有指導(dǎo)、學(xué)生閱讀理解也沒有提升，全部依據(jù)課件講了下來，其效果大家可想而知。還有一位講二年級數(shù)學(xué)《角的認(rèn)識》時，不讓學(xué)生動手摸一摸感知角的特性，也不讓學(xué)生動手比一比角的大小，而是全部用課件代替，學(xué)生沒有親身體驗，其教學(xué)效果大打折扣。
其次，課堂要體現(xiàn)“五真”即真讀、真聽、真說、真入、真獲。
一是真讀。我們都知道閱讀能力是語文學(xué)科的基本功，可是隨著課堂教學(xué)改革的深入發(fā)展，數(shù)學(xué)需要閱讀，英語需要閱讀，道德與法治需要閱讀，科學(xué)需要閱讀等等所有學(xué)科都離不開閱讀，因此，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力顯得尤為重要了。然而，我們的教師卻存在著“代替式”閱讀：教師代替學(xué)生、個別學(xué)生代替全體、音頻文件代替學(xué)生閱讀，整節(jié)課學(xué)生根本沒有親身經(jīng)歷閱讀的過程，沒有充分的時間品讀，怎么會有讀思悟的感受？又怎么培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力呢？比如四年級語文《觀潮》一課，老師只讓學(xué)生聽錄音，聽老師讀就讓學(xué)生談感受，四年級的小學(xué)生理解能力有那么高嗎？感受能談出自己的心聲嗎？還有四年級數(shù)學(xué)“商是兩位數(shù)的筆算方法”一課，老師不讓學(xué)生看圖、讀要求、說信息，而是直接告訴學(xué)生從中得到的數(shù)學(xué)信息，那么學(xué)生閱讀能力就在你這節(jié)課中被悄然抹殺了?！氨硌菔健遍喿x：看似學(xué)生大聲讀、小聲讀、個別讀、全班讀、開火車讀、跳躍式讀、帶動作讀，但是讀無指導(dǎo)、讀無評價、讀無標(biāo)準(zhǔn)、讀無方法、讀無提升，這樣表演式閱讀又有何實際意義呢？如六年級語文《狼牙山五壯士》這一課，老師制定了有感情朗讀課文的目標(biāo)，可是只有表演式讀，文章所表達(dá)的情感根本沒有在讀中真正體現(xiàn)，都是學(xué)生在表演，這樣課堂是多么的累啊！又如二年級語文《媽媽睡了》一課，老師讓學(xué)生輕聲讀、開火車讀、帶動作讀，但是，沒有標(biāo)準(zhǔn)和評價的讀，學(xué)生讀后會有提升嗎？這個環(huán)節(jié)的實效性哪去了呢？還有二年級科學(xué)《地球家園中有什么》一課，探索、研討、拓展部分也是離不開學(xué)生閱讀的。有的教師播放動畫、播放圖片、播放錄音、教師讀，看著樣式多，但是沒有抓重點詞，沒有指導(dǎo)學(xué)生去讀，學(xué)生閱讀能力提升的機(jī)會就匆匆而過了。因此，我想說：老師們請放手于學(xué)生、把課堂歸還于學(xué)生、讓學(xué)生在閱讀中理解、在閱讀中思考、在閱讀中感悟、在閱讀中提升，只有做到“真閱讀”，才會有真實效??！
四是真入。無論哪個學(xué)科，都用到對子交流、小組討論，課堂展示等。但是，我們時刻要牢記：課堂是學(xué)生的，課堂是全體學(xué)生的。學(xué)生不能真正參與其中不行，學(xué)生參與廣度不夠更不行。因此，真入，就是學(xué)生真正參與課堂其中，這才是評判課堂教學(xué)有效性的重要參考依據(jù)。語文課堂對子讀文，只是一讀了之，沒有讀文要求，對子書寫沒有書寫要求；數(shù)學(xué)對子互相對一對口算答案，卻沒有把錯誤的匯報并及時更正；英語組內(nèi)展示讀，卻沒有給出發(fā)音、斷句、語氣的評價標(biāo)準(zhǔn)；道德與法治課堂展示活動，只是將準(zhǔn)備好的演一演，沒能在活動中體現(xiàn)出學(xué)生思想水平提升；科學(xué)分組實驗，方法、步驟、結(jié)論完全統(tǒng)一，沒有任何能力提升或者意外“小插曲”等等。指名回答問題，老師忽視其它學(xué)生存在，沒有給出聽者的具體要求，如聽答案是否正確，聽語句表述是否準(zhǔn)確，聽回答是否全面，看書寫是否規(guī)范等等，全體學(xué)生是否全程參與。只有真參與，才能真收獲，真實效。
五是真獲。我非常理解教師們盼望學(xué)生每節(jié)課都有收獲這種心情，但是，只讓學(xué)生說說目標(biāo)，說說總結(jié)的方法，說說得出的結(jié)論就是收獲嗎？學(xué)生的收獲可以是具體知識的梳理，可以是課堂檢測的優(yōu)異成績，可以是課堂習(xí)慣的養(yǎng)成，可以是課堂失誤的補(bǔ)充，可以是洋溢在臉上的自信，可以是讀書、寫字、計算、觀察能力的提升等等。所以，老師們不要刻意追求課堂結(jié)尾必談收獲，課堂結(jié)尾只有談收獲的“完美”課堂了。因為，我們需要的是“真收獲”而不是“被收獲”，有時候不談收獲的課堂，反而真正收獲了實實在在的東西，因為它用實實在在的“讀、聽、說、入”體現(xiàn)了“收獲”?？傊?，我們的課堂教學(xué)能科學(xué)處理“五種關(guān)系”充分體現(xiàn)“五真”那么就不缺乏實效，我們老師才是真正守住了教書的初心，擔(dān)負(fù)起育人的使命，體現(xiàn)出自我的價值。
（3）兩個學(xué)科模式推薦。
語文學(xué)科：“五結(jié)合”模式是指小學(xué)語文課堂教學(xué)要做到“讀與思結(jié)合、讀與品結(jié)合、讀與悟結(jié)合、讀與練結(jié)合、讀與展結(jié)合”。
一是“讀思”結(jié)合。指在語文課堂教學(xué)上，無論哪種課型，都離不開讀，有讀即要有思，思是為了更好的讀。所以，讀與思結(jié)合才是語文課堂教學(xué)應(yīng)有的本色。因此，學(xué)校課堂上有第一課時認(rèn)字、組詞、讀文的讀與思結(jié)合（例如：識字可以思考意思、可以思考組詞、可以思考造句、可以思考運用修辭手法說句話等等）。第二課時，感情讀文、小組討論、賞析文章、感悟?qū)懛ǖ鹊茸x與思的結(jié)合。（例如討論是在充分閱讀和認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行的）所以，只要我們備課、上課、評課等各環(huán)節(jié)時時心懷“讀思結(jié)合”之理念，課堂定會走向?qū)嵭А?BR> 二是“讀品”結(jié)合。我們知道，好的文章、段落、語句是需要“品”出來的。就像我們平時吃飯、喝茶都是需要慢慢品的，只讀不品無疑是囫圇吞棗。那么沒有讀哪來的“品”，只有讀怎知其中意味，只有“品”豈不是空中樓閣？所以，任何語文課堂教學(xué)都離不開“讀與品”的結(jié)合。比如，讀課文的時候是要“品”出所用字詞之巧，“品”出寫作方法之妙，“品”出情感表達(dá)之深，“品”出文章獨特之美等等?！捌贰笨梢允亲リP(guān)鍵詞的讀，可以是重音、輕聲的讀，可以是小組、對子、分角色、表演、開火車形式的讀，可以是語調(diào)語氣各異的讀，可以是就某個詞語小組討論，可以是就某個句子進(jìn)行辯論，可以是就某段落進(jìn)行賞析等等。所以，讀與品結(jié)合是學(xué)好語文的“法寶”。
四是“讀展”結(jié)合。說到“展示”這個環(huán)節(jié)大家都不陌生，可是怎么做到真展示、展示真呢？它是需要與讀的有機(jī)結(jié)合。學(xué)生只有在充分閱讀的基礎(chǔ)上，才能對自己學(xué)習(xí)成果進(jìn)行交流和展示。比如，在第一課時可以采取自己讀、對子讀、小組讀、男女生讀等多種形式對識字、組詞、課文進(jìn)行“讀”的展示；也可以通過競賽、評比等形式對漢字書寫、詞語運用、課文熟讀等內(nèi)容進(jìn)行展示，當(dāng)然這個前提也是“讀”。第二課時通過抓關(guān)鍵詞、標(biāo)注重音停頓符號、賞析語句、研討寫作方法等方面進(jìn)行個人或小組學(xué)習(xí)成果匯報。所以，“讀展”結(jié)合是小學(xué)語文課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。
五是“讀練”結(jié)合。我們知道學(xué)以致用，本節(jié)課無論是學(xué)到了生字、詞語、句子、修辭、表達(dá)方法等，還是道德情感的升華等都需要練習(xí)的。練習(xí)的形式多種多樣如：讀、寫、議、賞、說、畫、仿、測、賽等。比如，在第一課時要用到把生字寫一遍，找出同類的詞語并造個句，運用比喻修辭手法說句話等；第二課時要仿照例句子寫句話，按照課內(nèi)文章賞析方法對課外文章片段進(jìn)行賞析，運用《落花生》借物喻人的寫法進(jìn)行仿寫或者拓展閱讀類似文章等等。練習(xí)的內(nèi)容形式還有很多，在此不一一列舉，只想提到一點課堂練習(xí)不再是數(shù)學(xué)的獨角戲，語文課堂教學(xué)要“讀練”結(jié)合。
科學(xué)“520”模式（五環(huán)二十字）：
一是課前鏈接：課前科普知識鏈接是有關(guān)科學(xué)家（伏特和愛迪生）、名言、科普小故事分享；二是板書課題：導(dǎo)入完畢后，教師要工整書寫課題，此時學(xué)生要有任務(wù)（讀、寫、思）；三是出示目標(biāo)：圍繞培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，涵蓋四方面：科學(xué)知識，科學(xué)探究，科學(xué)態(tài)度，科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境。每個方面分為總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)。所以要研課標(biāo)、研教材、研學(xué)生基礎(chǔ)上制定學(xué)習(xí)目標(biāo)；四是課堂探究：科學(xué)探究是充分運用觀察、調(diào)查、比較、分析、實驗、結(jié)論等方法，獲取知識的過程。此環(huán)節(jié)是課堂教與學(xué)的核心，一定要留足充分時間，見到真實效果；五是課上小結(jié)：科學(xué)小結(jié)是用實驗、現(xiàn)象、物品、表達(dá)等方式進(jìn)行小結(jié)，以學(xué)生說為主，老師點撥為輔，最終需要形成文字進(jìn)行規(guī)范書寫。也可以是練習(xí)的形式，但是需要精挑細(xì)選，具有典型性、代表性、實踐性、生活化等特點，最好能舉一反三。
任何課堂教學(xué)改革都是要經(jīng)歷理念改變，模式創(chuàng)建，示范引領(lǐng)，特色彰顯一路走來的。任何課堂模式都不是一成不變的，都要經(jīng)歷從無到有，從有到優(yōu)，不斷改進(jìn)、創(chuàng)新的過程。
三、作業(yè)管理。
通過此次作業(yè)考核，我們發(fā)現(xiàn)個別教師對“雙減”認(rèn)識不全面、作業(yè)設(shè)計不科學(xué)、管理不規(guī)范等問題。比如有的老師認(rèn)為：“雙減”之后一二年級學(xué)生就不寫作業(yè)了、不考試了，“雙減”之后作業(yè)量小點就可以了，“雙減”之后讓學(xué)生多玩就行；“雙減”就是需要創(chuàng)新性作業(yè)不需要傳統(tǒng)作業(yè)本等等。種種對“雙減”精神的偏面理解，淺顯的認(rèn)知，嚴(yán)重阻礙了課堂教學(xué)改革的步伐，降低學(xué)生作業(yè)水準(zhǔn)，難以實現(xiàn)“聚焦核心素養(yǎng)”“提質(zhì)、減量、創(chuàng)優(yōu)”“常態(tài)、規(guī)范、實效”的目標(biāo)。在此，給大家分享一下自己的感悟。
1、作業(yè)的意義。學(xué)生作業(yè)是檢驗課堂教學(xué)效果，是深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革的捷徑。一名教師課堂教學(xué)效果的高低，是需要在學(xué)生作業(yè)本上折射出來的；學(xué)生對課堂知識掌握的牢固與否也是要在作業(yè)本上顯現(xiàn)；課堂教學(xué)改革的成功與否也可以在作業(yè)本上反饋。因此，農(nóng)民豐收與否看收成，靠秤桿子說話；老師課堂教學(xué)質(zhì)量高低看作業(yè)，靠質(zhì)量說話。所以，作業(yè)必須要布置，而且要科學(xué)、合理去布置。
首先要認(rèn)識到“一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)”這句話就告訴我們家庭作業(yè)可以留，但不是書面的（可以是動口、動手的實踐性作業(yè)）；書寫的練習(xí)是可以有的，但不是在家里完成（課堂練習(xí)）。其次是作業(yè)設(shè)計要科學(xué)、合理。體現(xiàn)基礎(chǔ)性：具有基礎(chǔ)知識訓(xùn)練題型；層次性：分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)；實踐性：能體現(xiàn)學(xué)生動手實踐的作業(yè)；趣味性：學(xué)生感興趣的作業(yè)；創(chuàng)新性：科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)；跨學(xué)科綜合性：多學(xué)科綜合體現(xiàn)的作業(yè)和較強(qiáng)的實用性：能體現(xiàn)出考察課堂教學(xué)效果的作業(yè)。再次是作業(yè)量要適中。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；其余年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，真正實現(xiàn)“提質(zhì)、減量、促提升”的目標(biāo)。
3、作業(yè)的規(guī)范。一是項目要齊全。學(xué)生要有專門的作業(yè)本，任何形式的作業(yè)不可代替。作業(yè)本封面：學(xué)校、學(xué)科、年級、班級、姓名等內(nèi)容要填寫齊全；每課時作業(yè)要有課題、評語、批改日期等，體現(xiàn)出作業(yè)管理規(guī)范性。避免隨機(jī)性、機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)。二是書面要整潔。（1）作業(yè)本本身要干凈、整潔，不出現(xiàn)油漬、缺角、折疊等現(xiàn)象；（2）書寫整潔，書寫規(guī)范、清楚、正確，沒有反復(fù)勾畫涂改內(nèi)容。尤其是教師的評語和日期要工整書寫。仍出現(xiàn)一張作業(yè)多次日期，具有明顯的“搶號”現(xiàn)象；（3）布局合理，不出現(xiàn)半張紙一課時作業(yè)、間隔四行以上再寫課題、剩余兩三行就不使用的現(xiàn)象，三是批改要規(guī)范。我們教師要認(rèn)真對待學(xué)生作業(yè)，必須實現(xiàn)全批全改，不能出現(xiàn)：不批、不改、個別無批無改，改后無批或者幾道題一個大對號的現(xiàn)象發(fā)生。尤其要注意的是禁止讓學(xué)生或家長代為批改作業(yè)。四是評語要實用。有意義的評語，才能夠激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，引導(dǎo)學(xué)生努力的方向，才能夠不斷提升作業(yè)質(zhì)量。因此，作業(yè)評語要有針對性、鼓勵性，不能只寫一個簡單的甲乙丙丁、優(yōu)良可差、abcd等級，更有甚者只有日期，這樣對學(xué)生無多大意義。對于作業(yè)優(yōu)秀的要從中找出至少一處不足，比如文字書寫漂亮、用詞準(zhǔn)確、數(shù)字規(guī)范、結(jié)果正確與否，單詞拼寫格式規(guī)范與否等。其余等級的要指出存在問題的同時，還要找出值得肯定或者贊揚的地方（尋找的內(nèi)容同上）。切忌千篇一律，大話、空話、一夸到底、一批到底等不切實際的評語出現(xiàn)。
總之，學(xué)生作業(yè)是一面鏡子，它折射出課堂教學(xué)的眾多不足；學(xué)生作業(yè)是一架天平，它衡量著不同教師授課水平的高低；學(xué)生作業(yè)更是一面旗幟，它指引著我們課堂教學(xué)改革向深水區(qū)邁進(jìn)的方向。我們要用負(fù)責(zé)的態(tài)度，敬業(yè)的精神和求真務(wù)實的作風(fēng)，為xx縣教育振興貢獻(xiàn)出應(yīng)有的力量！
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好！此時此刻，作為一名指導(dǎo)教師代表發(fā)言，我倍感榮幸。
本周星期一早晨，我和我的同事們迎來了第四期跟崗研修的老師們，年輕的特崗教師們個個充滿著青春的活力，從他們對學(xué)生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛。在這為期一周的短暫日子里，在為他們做指導(dǎo)工作的過程中，他們給我們留下了勤奮努力，謙虛好學(xué)、積極向上的好印象。
我們四年級語文組擔(dān)任本期五位語文教師的指導(dǎo)工作，我們主要從以下幾個方面進(jìn)行了指導(dǎo)：
1、學(xué)習(xí)理論知識指導(dǎo)特崗教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《紅寺堡區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)程》和四年級語文本學(xué)期的《教師教學(xué)用書》。讓各位特崗教師明確我們的教學(xué)行為必須有這些理論作指導(dǎo)，讓這些理論來規(guī)范我們的教學(xué)行為。
2、備課。
在備課方面我們主要從備課的幾個環(huán)節(jié)上做了指導(dǎo)。首先要鉆研教材，找準(zhǔn)單元教學(xué)重點、難點，接著針對單元教學(xué)的重難點及本課的教學(xué)重難點來確定本節(jié)課的教學(xué)重難點，然后抓住本節(jié)課的教學(xué)重點、難點進(jìn)行備課。在備課的過程中教學(xué)重點要突出，難點攻破的方法要得當(dāng)，另外要注意學(xué)法引導(dǎo)。
3、聽課評課前三天的課主要由指導(dǎo)老師來上，特崗教師聽，后兩天的課由特崗教師承擔(dān)，指導(dǎo)老師聽課并作針對性地指導(dǎo)，在本周的星期三羅秀老師上了一節(jié)公開課，星期四，孟梅老師上了一節(jié)匯報課。在這兩節(jié)課后我們實事求是的進(jìn)行了評課。
4、參與“小專題研究”讓特崗教師參與到我們的小專題“如何引導(dǎo)學(xué)生寫好人物”的研究中，指導(dǎo)特崗老師學(xué)習(xí)“小專題研究”的相關(guān)工作。
5、參與“主題研討活動”星期四下午，特崗教師參加了我們組的主題研討活動，在活動中引導(dǎo)他們學(xué)會開展“主題研討”活動。
6、作業(yè)批改。
在作業(yè)批改方面我們主要從批改符號的正確使用和激勵性符號、激勵性語言兩個方面做了引導(dǎo)。
8、課后反思。
我覺得反思的重點應(yīng)放在本節(jié)課的得失上，包括教學(xué)設(shè)計是否合理，突發(fā)事件的處理及教學(xué)行為等方面。
我們從紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行了指導(dǎo)，引導(dǎo)他們關(guān)注班級管理的細(xì)節(jié)，例如：
1、上早操前清點班級人數(shù)，如有空缺要馬上查明原因，做好晨檢工作，確保學(xué)生的安全。
2、每節(jié)課上課前用目光掃視教室里的每一個角落排查是否有安全隱患，學(xué)生是否如數(shù)到齊。
3、兩次放學(xué)前清點人數(shù)，不能漏放一名學(xué)生。
4、放學(xué)前還要檢查教室設(shè)施是否正常，窗戶是否關(guān)閉等細(xì)節(jié)問題。
5、不要小看學(xué)生的告狀，要機(jī)智地、靈活地、公平地處理班級糾紛，做學(xué)生信賴的老師，讓學(xué)生切實感到老師是很正義的。那樣老師的話就有了說服力，班級才能管得更好。
總之，在這短暫的一周里，我們忙碌著，并快樂著，我們從教育教學(xué)和班級管理等方面為他們精心做了指導(dǎo)，也從他們身上學(xué)到了勤奮努力，謙虛好學(xué)、積極向上的精神，本期跟崗研修工作結(jié)束了，我們要分開了，希望大家珍惜這份相識的緣分，記得在以后的日子里常聯(lián)系，多交流，共同提高，共同進(jìn)步。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十四
各位老師：
大家好！
法國著名作家雨果說：“塑成一個雕像，把生命賦給這個雕像，這是美麗的；創(chuàng)造一個有智慧的人，把真理灌輸給他，這就更美麗”。教師，就是能給學(xué)生智慧并讓他們的人生更美麗的人。
過去的一學(xué)期，我校教育教學(xué)質(zhì)量有所提升，初三年級優(yōu)生完成情況較好，初一、初二整體成績進(jìn)步明顯，質(zhì)量的提升離不開老師的付出，這其中就涌現(xiàn)出一批敬崗愛業(yè)、教學(xué)成績優(yōu)異的老師，例如葛良芹、張愛楠、楊宗梅、張海紅、劉軍等等，在他們的身上就凝聚著雨果所說美麗，也給予我很多的感慨與感動，在此我向他們表示深深的敬意和感謝。
質(zhì)量鞭策著追求進(jìn)步，在已經(jīng)開始的新學(xué)期中，我代表學(xué)校向獲得表彰的老師及在座的各位提幾點要求與希望：
1、把學(xué)校發(fā)展作為大家共同的追求。心存感恩，用心投入，愛生，愛校，做一個受學(xué)生和家長歡迎的老師；做一個享受快樂并給人快樂的人，讓你的班級與眾不同，讓你的教學(xué)充滿情趣，讓你的學(xué)生成人成才。
2、關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生。好的課堂是學(xué)生的課堂。在新學(xué)期里，大家一定要牢記課改推進(jìn)質(zhì)量、學(xué)生主宰質(zhì)量的思想觀念，運用靈活的課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，師生教學(xué)相長，在快樂的氛圍中做出自己最大的貢獻(xiàn)。
3、事事、處處爭做榜樣。好的排頭兵可以帶出一大批優(yōu)秀士兵，希望獲得表彰的老師在日常教學(xué)工作中事事、處處爭做榜樣，主動去帶動他人、提醒他人、督促他人，在相互的交流與幫助中構(gòu)建優(yōu)秀備課組、教研組，在下一學(xué)期的表彰總結(jié)會上涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀個人。
4、扎實管理，安全第一。好的校園不光是教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異的校園，而且是管理細(xì)致、安全和諧的校園。在日常工作中，大家要緊繃安全第一思想弦，事事要從安全的角度為學(xué)生著想，一定不要體罰或變相體罰學(xué)生，在和諧的氛圍中去管理學(xué)生，提升質(zhì)量。
5、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。工作中要杜絕不合理、不合法的教育教學(xué)行為出現(xiàn)，要勤于學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)及上級文件，嚴(yán)于律己，杜絕推銷書籍、打車收費、接受禮品等行為，要經(jīng)得起考驗，經(jīng)得起家長與社會的評價。
老師們，大家請記住這樣一個公式：常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡！只要我們大家心往一處想、勁往一處使，在近兩年的黃川中學(xué)一定會有這樣的奇跡出現(xiàn)。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時間參加我校的教學(xué)質(zhì)量研討會，指導(dǎo)我校的教學(xué)教育工作。很高興，在這陽光燦爛的日子我們坐在一起探討教學(xué)質(zhì)量的提高。今天，在這里我們可以暢所欲言，博眾家之長為我所用。
近年來我校教學(xué)質(zhì)量在低谷徘徊。但上學(xué)期我校教育教學(xué)工作在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位科任老師的共同努力下，取得了一定成績。成績與失敗都已經(jīng)屬于過去，未來考試戰(zhàn)鼓又已擂響。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣才能創(chuàng)造輝煌，怎樣才能實現(xiàn)夢想，這是我們現(xiàn)在正面臨的問題。為了以后更好的教學(xué)，我對我校上期期末考情況進(jìn)行簡單的分析，以便我們能根據(jù)情況及時調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實各項補(bǔ)救措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
通過教育局下發(fā)的質(zhì)量評價表比較分析，我們可以看出：我們學(xué)校個別班級的個別科目的平均分比較低，部分學(xué)科嚴(yán)重低于全縣平均分；通過對比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高；我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
從現(xiàn)實情況我們可以發(fā)現(xiàn)：
語文：學(xué)生課外閱讀量過少，閱讀理解能力與寫作能力還有待提高。學(xué)生的書寫不夠工整。
英語：學(xué)生在家里缺少學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍不濃。學(xué)生只在課堂上講英語，課后很少聽到他們講英語。兩極分化嚴(yán)重。
數(shù)學(xué)：整個學(xué)校數(shù)學(xué)成績向來不佳，學(xué)生基礎(chǔ)不好。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣不好，審題能力有待提高，思維不夠活躍。
科學(xué)：學(xué)校的.教學(xué)遺棄有限，很多實驗都沒法做，學(xué)生動手能力差。
針對以上問題，學(xué)校將從以下這幾方面著手，抓細(xì)節(jié)，重過程，求實效：
1、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，落實認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真考試、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真反思。
2、抓好每次考試，要求進(jìn)行單元測驗。并對考試成績進(jìn)行收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況，有針對地進(jìn)行家訪。
3、利用班會課的時間，組織中高年級學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流，使學(xué)生學(xué)習(xí)方法科學(xué)而合理。
4、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅持每節(jié)課考勤制度，實行師生雙向考勤，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。
5、加強(qiáng)班級管理，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成團(tuán)結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
6、多組織學(xué)生競賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語書寫比賽，接下來將進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)比賽和課外知識競賽。
7、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務(wù)。我們各學(xué)校要掌握班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助一名或幾名學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。
8、建立更為科學(xué)合理的激勵機(jī)制，充分調(diào)動教師的積極性。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本，是學(xué)校的生命線。提高教學(xué)質(zhì)量每個教師都應(yīng)有自己的“法寶”！
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十六
各位老師：
近年來，我校高中部教學(xué)工作銳意進(jìn)取，克難攻堅，高考成績一年比一年進(jìn)步，高中教育教學(xué)工作正走上良性發(fā)展的道路。剛結(jié)束不久的一?？荚?，我?？忌踩〉昧溯^好的成績，192人參加考試，就有28人成績達(dá)到劃定的本科線以上，上本率排我縣同類學(xué)校第一名，全校單科平均分除了文科班英語排第3名外，其余各科均排第一名，高三14個任課老師中有12人獲得教學(xué)成績優(yōu)秀獎。今年高考，我校上本科線的目標(biāo)是50人，我們相信，6月是我們收獲的季節(jié)。如何提高高中的教學(xué)質(zhì)量，我談幾點體會，權(quán)當(dāng)拋磚引玉。
1、每年高考結(jié)束，即刻召開新一屆高三高考備考動員會，激勵學(xué)生分秒必爭，刻苦努力，奮勇爭先。營造濃厚且適度緊張的備考?xì)夥铡?BR> 2、對高三的班主任和任課老師進(jìn)行優(yōu)化組合，選擇教學(xué)成績優(yōu)秀而且有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煋?dān)任高三年級的班主任和任課教師。并要求高三教師在授課前必須完成近五年高考題的研究，以提高高考備考的科學(xué)性和針對性。
3、制定嚴(yán)格的備考紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)師生一切行動聽指揮。
4、堅持周測月考制度，訓(xùn)練學(xué)生的實戰(zhàn)能力。
5、堅持考后面批制度，幫助學(xué)生打開疑難問題這門，和學(xué)生一起分析每次考試的得失，提高學(xué)生解決問題的能力。
對薄弱學(xué)校來說，要學(xué)生去拼高分顯然不現(xiàn)實。只能另辟蹊徑。為此，我們抓住藝術(shù)高考這個特色不放，經(jīng)過幾年的努力，終于取得了突破，去年底的藝術(shù)統(tǒng)考，我校已有36人的成績達(dá)到了本科線。
1、抓教師隊伍的思想教育，強(qiáng)調(diào)為人師必須要為人師表，為學(xué)生的成人成才而努力。
2、提倡奉獻(xiàn)精神，贈人玫瑰，手留余香。沒有奉獻(xiàn)精神，沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，怎樣去燃燒激情？怎樣去沖鋒陷陣？我?，F(xiàn)在的高三教師中，劉智慧副校長擔(dān)任一個班的班主任和兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；教務(wù)處的方圓主任和張桂武副主任，在另一個班主任老師請產(chǎn)假后，勇于擔(dān)責(zé)，分別主動承擔(dān)更多的授課任務(wù)和班主任的工作；陳茉老師、黎美麗老師、韋肖華老師雖都已身懷六甲，仍然熱情飽滿地奮斗在教學(xué)第一線。有這樣拼搏、有這樣樂第一點是關(guān)于朗讀。
作為語言教學(xué)，我覺得朗讀特別的重要，朗讀可以培養(yǎng)語感，還可以調(diào)動課堂氣氛。一般我會要求學(xué)生首先把語音語調(diào)讀標(biāo)準(zhǔn)，其次要讀得整齊，有力度，有節(jié)奏?？梢悦黠@的`感覺得到當(dāng)同學(xué)們讀得有節(jié)奏有力度的時候，課堂氣氛變得越來越熱烈，學(xué)習(xí)興致越來越高，學(xué)習(xí)興趣越發(fā)濃厚。所以我會花很多時間去引導(dǎo)同學(xué)們朗讀。
第二點我想說教學(xué)設(shè)計。
雖然大部分時候教學(xué)設(shè)計都?xì)w于了流程化和標(biāo)準(zhǔn)化。但有些環(huán)節(jié)還是可以根據(jù)不同的教材內(nèi)容設(shè)計出更加有趣的教學(xué)活動。比如在講到動詞時可以運用到全身反應(yīng)法，老師說出單詞讓同學(xué)們做出相應(yīng)的動作。比如環(huán)保主題的單元，讓學(xué)生們設(shè)計愛護(hù)環(huán)境的主題海報。這些活動的設(shè)計都可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗感和參與感，而不僅僅是被動的接受。
第三點是關(guān)于小組合作。
小組合作作為一種課堂組織模式有很多優(yōu)點。但是因為很多條件的限制，不能每堂課都應(yīng)用，只能在某個教學(xué)環(huán)節(jié)中使用。小組成員一般是由成績好的，成績中等的和成績較差的組成。這樣成績較差的同學(xué)能得到組內(nèi)其他成員的幫助和輔導(dǎo)。同時通過上臺進(jìn)行小組合作展示學(xué)生的自信心也得到了培養(yǎng)。以前上臺進(jìn)行小組展示時，很多同學(xué)都扭扭捏捏，不敢上去，現(xiàn)在大家一點都不怯場了。所以我覺得小組展示是一種很好的膽量的鍛煉方式。當(dāng)然最重要的是運用了目標(biāo)語言來進(jìn)行展示，達(dá)到了練習(xí)英語的目的。
最后我想說學(xué)生素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量一樣重要。以前期末考試考了100分的同學(xué)，我都會買本子獎勵他們，但是在學(xué)生接過本子的時候，很少有同學(xué)會跟老師說謝謝。那一刻我就覺得自己很失敗，雖然學(xué)生考了100分，但那又有什么意義呢？學(xué)生連最起碼的禮貌都沒有。所以我覺得學(xué)生的個人素養(yǎng)在整個教學(xué)過程中是非常重要的。
以上就是我個人的一些不成熟的看法，有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭€請各位老師批評指正，謝謝大家！
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十七
x月x日，我市召開大氣污染綜合治理新聞發(fā)布暨落后縣區(qū)約談會。副市長xxx代表市政府，對今年上半年市主城區(qū)環(huán)境空氣質(zhì)量綜合指數(shù)排名倒數(shù)第一的xxx區(qū)，以及17個省控點位中環(huán)境空氣質(zhì)量綜合指數(shù)分別排名倒一、倒二和倒三的xxx縣、xxx縣、xxx縣進(jìn)行公開約談。
會上，4個縣區(qū)的政府主管負(fù)責(zé)同志分別作了表態(tài)發(fā)言?，F(xiàn)對被約談的縣區(qū)政府表態(tài)發(fā)言進(jìn)行公布，接受社會監(jiān)督，確保被約談的縣區(qū)政府迅速采取有力措施，盡快扭轉(zhuǎn)被動局面。
xxx區(qū)空氣質(zhì)量雖然呈現(xiàn)逐步向好趨勢，但形勢依然嚴(yán)峻，特別是作為一個沒有能源和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問題，卻是上半年全省空氣質(zhì)量倒排后二十的唯一省會主城區(qū)，并在全市國控點位中空氣質(zhì)量排名倒一，深感愧疚和自責(zé)，誠懇接受批評和約談。
認(rèn)真反思我區(qū)工作，分析落后的主要原因：一是過境柴油車、區(qū)域揚塵、航空燃油污染、部分“散亂污”企業(yè)無組織排放等是區(qū)域內(nèi)的主要污染源。二是精細(xì)化管控措施落實不到位。三是特殊的地理位置，輸入性污染仍是污染源構(gòu)成的主要因素。
我們下一步的主要舉措是：
一是打好交通管控攻堅戰(zhàn)。針對重點區(qū)域科學(xué)設(shè)置限高、限速設(shè)施，科學(xué)組織過境柴油車?yán)@行方案，嚴(yán)厲打擊過境柴油車各類違法行為。
二是打好揚塵治理攻堅戰(zhàn)。抓好工地塵、工業(yè)塵、道路塵“三塵治理”，嚴(yán)格按規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)落實管控措施。
三是打好“散亂污”企業(yè)和燃煤治理攻堅戰(zhàn)。緊盯城區(qū)邊緣地帶、城中村等重點區(qū)域，開展深度排查整治，確?！吧y污”企業(yè)和燃煤爐具等實現(xiàn)動態(tài)清零。同時，嚴(yán)格做好天然氣鍋爐低氮改造工作。
四是打好精細(xì)化管理攻堅戰(zhàn)。投入x余萬元，建設(shè)地方政府環(huán)境精治與霧霾成因解析大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，打造定源鎖排的精細(xì)化智能網(wǎng)格；會同其他縣區(qū)，加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控，成立工作專班，集中整治油煙直排、露天燒烤、環(huán)境臟亂等突出問題。
此外，按照市政府統(tǒng)一安排部署，做好油品質(zhì)量管控、涉氣企業(yè)（點位）排查整改、秸稈禁燒、各級督察交辦問題整改等重點工作。
我們將以此次約談為契機(jī)，聚焦薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，知恥后勇，奮力爭先，進(jìn)一步提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，實化攻堅舉措，敢于較真碰硬，嚴(yán)肅考核問責(zé)，加大污染防治力度，做到嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、鐵腕治理，確?？諝赓|(zhì)量明顯改善，舉全區(qū)之力，堅決打贏大氣污染防治攻堅戰(zhàn)，確保年底退出全省倒二十。
今年以來，我縣始終將大氣污染防治作為壓倒一切的政治任務(wù)來抓，但從上半年全市整體來看，我縣空氣質(zhì)量排名仍處于落后位次。
為此，我縣專門聘請省、市專家，對落后原因進(jìn)行了認(rèn)真分析。除燃煤型污染、重點企業(yè)影響、道路交通車輛、建成區(qū)揚塵、靜穩(wěn)天氣等客觀因素外，我縣在落實上級要求和安排部署上，也存在思想認(rèn)識不到位、責(zé)任落實不到位、督導(dǎo)檢查不到位等問題和不足。
針對以上問題，我縣將深刻反思，汲取教訓(xùn)，不斷深化工作舉措，切實改變空氣質(zhì)量排名落后的被動局面。今后將采取以下工作措施，促進(jìn)空氣質(zhì)量有效好轉(zhuǎn)：
一是深刻吸取教訓(xùn)，提高思想認(rèn)識。進(jìn)一步提高政治站位，樹牢“四個意識”，全力以赴抓好大氣污染防治工作，扎實有效解決生態(tài)環(huán)境問題。
二是壓實壓死責(zé)任，抓好工作落實。將以此次約談為契機(jī)，嚴(yán)格按照省市安排部署和《xxx縣xxxx年大氣污染綜合治理實現(xiàn)空氣質(zhì)量退出全省倒二十工作方案》要求，舉全縣之力打一場翻身仗；縣委、政府班子全體成員按照各自職責(zé)分工，開展全方位督導(dǎo)檢查，推進(jìn)大氣質(zhì)量持續(xù)改善。
三是突出目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)力推進(jìn)整治。緊緊圍繞退倒二十目標(biāo)，敢于動真碰硬。在關(guān)停xxx正元化肥有限公司、拆除名世錦簇20噸鍋爐基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大涉氣企業(yè)整治力度；強(qiáng)力推進(jìn)城鄉(xiāng)散煤替代工作，全面完成燃煤鍋爐整治，完成氣代煤2604戶、電代煤4906戶，實現(xiàn)城區(qū)燃煤取暖清零；對完成整治的“散亂污”企業(yè)進(jìn)行“回頭看”，實現(xiàn)“散亂污”企業(yè)動態(tài)清零；嚴(yán)管建筑施工，嚴(yán)格落實建筑施工工地“六個百分之百”，達(dá)不到要求的一律高限處罰，停工整治；嚴(yán)格管控秸稈焚燒、露天燒烤、垃圾露天焚燒；加強(qiáng)涉vocs企業(yè)的整治，堅決遏制臭氧濃度上升。
四是強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，夯實責(zé)任壓力。嚴(yán)格落實“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)”要求；進(jìn)一步細(xì)化網(wǎng)格化管理方案，把責(zé)任落實到崗、到人，并實行黨政班子全體成員分包責(zé)任制，全力督導(dǎo)分管領(lǐng)域、分包區(qū)域大氣污染防治工作措施落實情況。
五是加大督導(dǎo)檢查，嚴(yán)厲追責(zé)問責(zé)?？h領(lǐng)導(dǎo)帶隊采取突擊檢查、明察暗訪等形式，加大對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、相關(guān)部門有關(guān)落實情況的督辦督查力度，對行動遲緩、標(biāo)準(zhǔn)不高的責(zé)任單位、責(zé)任人，嚴(yán)厲問責(zé)、頂格處理相關(guān)失職、瀆職人員，堅決打贏污染防治攻堅戰(zhàn)。
由于我縣去冬今春散煤治理工作不力，致使上半年排名倒數(shù)，非常慚愧、深感自責(zé)。下一步，我們將正視差距，知恥后勇，堅持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，全力推進(jìn)全縣空氣質(zhì)量持續(xù)好轉(zhuǎn)。我們將重點做到“四個強(qiáng)化”：
一是強(qiáng)化政治站位，工作標(biāo)準(zhǔn)再提升。把環(huán)保治理作為縣政府首要政治任務(wù)，強(qiáng)力推進(jìn)我縣空氣質(zhì)量持續(xù)快速好轉(zhuǎn)。
二是強(qiáng)化問題導(dǎo)向，重點管控再加力。突出抓好四項工作：加快推進(jìn)“雙代”工作，對列入市下達(dá)的55個村氣代煤、15個村電代煤任務(wù)，全力加快天然氣管網(wǎng)鋪設(shè)和電采暖設(shè)備安裝；8月20日前，“散亂污”企業(yè)全面整改取締到位；綜合治理工業(yè)污染，建陶產(chǎn)業(yè)要實現(xiàn)清潔生產(chǎn)、達(dá)標(biāo)排放，同時對氧化鋅這一傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，8月底前全部安裝脫硝設(shè)備；針對兩條國道穿城揚塵嚴(yán)重問題，加大設(shè)備投入，增加灑水頻次；嚴(yán)格建筑工地監(jiān)管，嚴(yán)控渣土車運行，嚴(yán)厲打擊焚燒秸稈行為。
三是強(qiáng)化隊伍建設(shè)，環(huán)保執(zhí)法再加強(qiáng)。一方面嚴(yán)格網(wǎng)格化管理，形成全覆蓋、無盲區(qū)的網(wǎng)格化管理和執(zhí)法體系；另一方面加強(qiáng)專業(yè)隊伍建設(shè)，招聘環(huán)保專業(yè)人員，充實專業(yè)人員力量。
四是強(qiáng)化督導(dǎo)自查，問責(zé)力度再加大。建立督查問責(zé)制度，將環(huán)保工作列入縣大督查辦公室重點督查內(nèi)容，不間斷開展環(huán)保督查。同時，更加注重監(jiān)測數(shù)據(jù)應(yīng)用，對排名落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實行月通報、季約談、年底考核問責(zé)機(jī)制。
總之，xxxx年xxx縣將以更大的力度、更高的標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量完成全年大氣染污防治任務(wù)，以空氣質(zhì)量的顯著改善，向市委、市政府和全縣人民交出一份合格的答卷。
今年上半年，我縣空氣質(zhì)量綜合指數(shù)全省排名倒數(shù)，在17個省控點位中排名倒數(shù)，我們深感愧疚和自責(zé)，將以這次約談為新起點，深刻吸取教訓(xùn)，堅決引以為戒，正視差距，直面問題，以更加堅定的決心，更加精準(zhǔn)的`舉措，堅決打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)。
一是把壓力傳導(dǎo)到末梢，堅持向責(zé)任要環(huán)保。進(jìn)一步厘清責(zé)任，層層傳導(dǎo)壓力，以責(zé)任落實促工作落實、成效落實。嚴(yán)格落實縣級干部分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保工作責(zé)任制；研究制定《xxx縣生態(tài)環(huán)境保護(hù)責(zé)任追究暫行辦法》，縣大督查辦全程介入，堅持真督實查，嚴(yán)厲追責(zé)問責(zé)。
二是突出問題導(dǎo)向，堅持向重點工作突破要環(huán)保。緊緊抓住影響xxx大氣質(zhì)量的關(guān)鍵癥結(jié)，逐項明確整改任務(wù)、整改時限，大力開展vocs、散煤、揚塵治理等14個專項攻堅戰(zhàn)。組織開展“散亂污”企業(yè)整治“回頭看”專項行動，全部做到“兩斷三清”；在皮革等重點行業(yè)的9個重點區(qū)域和34個重點部位，安裝在線監(jiān)測、超標(biāo)報警裝置，實時監(jiān)控；集中開展禁煤清煤行動，x月底前，城區(qū)所有居民及經(jīng)營場所實現(xiàn)清潔取暖；對4臺35蒸噸及以下燃煤鍋爐進(jìn)行淘汰，x月底前“清零”。
三是突出精準(zhǔn)施治，堅持向科技要環(huán)保。利用pm2.5源解析儀器、vocs監(jiān)測走航車、手持監(jiān)測儀等設(shè)備和專家團(tuán)隊，對各區(qū)域?qū)嵤﹦討B(tài)監(jiān)測，精準(zhǔn)定位，對存在的問題靶向施策。結(jié)合分析研判結(jié)果，開展汽車尾氣排放、工業(yè)工藝源污染、散煤燃燒、企業(yè)偷排偷放等專項治理。
四是強(qiáng)化源頭施治，堅持向產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要環(huán)保。建成污水、固廢、vocs零排放的綠色低碳循環(huán)皮革產(chǎn)業(yè)園；依托潤城倉儲物流園硬件設(shè)施，啟動建設(shè)自動化、低排放的木門噴漆生產(chǎn)線，木門生產(chǎn)vocs治理率達(dá)到98%以上；對化工企業(yè)嚴(yán)格審查，嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān)；建立化工企業(yè)淘汰機(jī)制，采用關(guān)停并轉(zhuǎn)等措施，完成全縣化工企業(yè)的關(guān)停、取締、提升改造工作，逐步實現(xiàn)清潔化生產(chǎn)。
五是廣泛發(fā)動群眾參與，堅持向全民要環(huán)保。充分利用縣電視臺、微信公眾號、xxx政府網(wǎng)等媒體，營造全民參與環(huán)保的濃厚氛圍；廣泛發(fā)動群眾監(jiān)督舉報，縣氣水辦安排專人24小時接收群眾來電來信，一經(jīng)查實，立即兌現(xiàn)有獎舉報的獎勵；繼續(xù)保持環(huán)境違法行為嚴(yán)打高壓態(tài)勢，緊盯各類非法生產(chǎn)、偷排偷放、超標(biāo)排放等違法行為，發(fā)現(xiàn)一起嚴(yán)厲打擊一起。
我們將以這次約談為契機(jī)，切實把思想統(tǒng)一到中央、省市對環(huán)保工作的要求上來，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識，嚴(yán)明責(zé)任，狠抓落實，堅決打贏大氣污染防治攻堅戰(zhàn)。
教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十八
近年來，我校高中部教學(xué)工作銳意進(jìn)取，克難攻堅，高考成績一年比一年進(jìn)步，高中教育教學(xué)工作正走上良性發(fā)展的道路。剛結(jié)束不久的一?？荚?，我?？忌踩〉昧溯^好的成績，192人參加考試，就有28人成績達(dá)到劃定的本科線以上，上本率排我縣同類學(xué)校第一名，全校單科平均分除了文科班英語排第3名外，其余各科均排第一名，高三14個任課老師中有12人獲得教學(xué)成績優(yōu)秀獎。今年高考，我校上本科線的目標(biāo)是50人，我們相信，6月是我們收獲的季節(jié)。如何提高高中的教學(xué)質(zhì)量，我談幾點體會，權(quán)當(dāng)拋磚引玉。
1、每年高考結(jié)束，即刻召開新一屆高三高考備考動員會，激勵學(xué)生分秒必爭，刻苦努力，奮勇爭先。營造濃厚且適度緊張的備考?xì)夥铡?BR> 2、對高三的班主任和任課老師進(jìn)行優(yōu)化組合，選擇教學(xué)成績優(yōu)秀而且有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煋?dān)任高三年級的班主任和任課教師。并要求高三教師在授課前必須完成近五年高考題的研究，以提高高考備考的科學(xué)性和針對性。
3、制定嚴(yán)格的備考紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)師生一切行動聽指揮。
4、堅持周測月考制度，訓(xùn)練學(xué)生的實戰(zhàn)能力。
5、堅持考后面批制度，幫助學(xué)生打開疑難問題這門，和學(xué)生一起分析每次考試的得失，提高學(xué)生解決問題的能力。
對薄弱學(xué)校來說，要學(xué)生去拼高分顯然不現(xiàn)實。只能另辟蹊徑。為此，我們抓住藝術(shù)高考這個特色不放，經(jīng)過幾年的努力，終于取得了突破，去年底的藝術(shù)統(tǒng)考，我校已有36人的成績達(dá)到了本科線。
1、抓教師隊伍的思想教育，強(qiáng)調(diào)為人師必須要為人師表，為學(xué)生的成人成才而努力。
3、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。
4、注重對教師的人文關(guān)懷，主動為老師排憂解難，讓老師感受到來自學(xué)校的尊重和溫暖。