每個(gè)人都需要總結(jié)，因?yàn)樗俏覀兂砷L(zhǎng)的見證，也是我們前進(jìn)的基石。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該先對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的回顧和整理。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
游戲玩法策劃案篇一
游戲2：搶凳子;用具：5把椅子，圍成一圈;。
游戲3：筷子運(yùn)鑰匙鏈;用具：12支筷子、2個(gè)鑰匙鏈;。
游戲規(guī)則：6個(gè)人一組，分為兩組，每個(gè)人嘴里叼一只筷子，將鑰匙鏈掛在第一個(gè)人的筷子上，第一個(gè)人將鑰匙鏈傳給第二個(gè)人，必須用筷子傳，不能用手，哪個(gè)組最先將筷子傳到最后一個(gè)人的筷子上，為贏。
游戲4：呼啦圈傳區(qū)別針;用具：呼啦圈3個(gè)、曲別針18個(gè);。
游戲5：踩氣球;用具：100個(gè)氣球。
游戲規(guī)則：分為兩組，一組5個(gè)人，每個(gè)人球上綁10個(gè)氣球，主持人限定時(shí)間3分鐘，互相踩對(duì)方隊(duì)員腿上的氣球，3分鐘后，看哪個(gè)組隊(duì)員總署氣球省的多，就勝出。
游戲6：誰是臥底。
這個(gè)游戲看似難，其實(shí)很簡(jiǎn)單，很容易帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，頗受現(xiàn)在年會(huì)的歡迎。
游戲人數(shù)：7名，其中1名為臥底。
游戲規(guī)則：選定類似的兩個(gè)詞語，6名游戲人拿同樣的詞語，1名臥底拿另一個(gè)類似詞語。每個(gè)人對(duì)自己手上的詞語進(jìn)行描述，但不可直接說出來。向同胞暗示自己手中的詞語，但又不可以讓臥底猜出正確的詞語。每輪描述完畢后，7名游戲人投票選出臥底，得票最多的人出局。若臥底堅(jiān)持到最后三個(gè)人的時(shí)候，臥底獲勝，反之，臥底出局。
游戲7：蘿卜蹲。
相信看過《爸爸去哪兒》的.節(jié)目的人，都應(yīng)該清楚這個(gè)游戲，是很令人捧腹大笑的小游戲。
游戲人數(shù)：四人以上。
游戲規(guī)則：對(duì)每一個(gè)人以顏色進(jìn)行命名。任意指定一種顏色的蘿卜開始下蹲，在下蹲的同時(shí)還需要念詞。念詞的過程中要指定別的顏色的蘿卜進(jìn)行相同動(dòng)作，以此類推。被指定的蘿卜沒有及時(shí)下蹲或者報(bào)錯(cuò)蘿卜顏色的均為出局。
游戲8：數(shù)7游戲:。
這個(gè)游戲很適合全場(chǎng)一起玩，而不僅僅局限參加的員工，很好的帶動(dòng)全場(chǎng)氣氛。
游戲人數(shù)：5人以上，人越多越好。
游戲規(guī)則：任意一人開始從1計(jì)數(shù)，遇到7的倍數(shù)或者含有7的數(shù)字，必須跳過，以敲桌子或者碗筷的方式替代。如果有人逢7的倍數(shù)或者含有7的數(shù)字沒有跳過，則算輸。
游戲9：我愛你和不要臉。
游戲人數(shù)：5人以上。
游戲規(guī)則：這款游戲也許在不經(jīng)意中會(huì)撮合一對(duì)情侶哦。選擇男女間隔坐成一圈，向自己左邊的人說”我愛你“，向右邊的人說”不要臉“，兩個(gè)人之間的對(duì)話不能超過3遍，并慢慢加快速度。一旦有人反應(yīng)不過來，說錯(cuò)話，就要接受懲罰。
游戲10：吃貨大聯(lián)盟。
游戲人數(shù)：8人以上，形成小組。
游戲規(guī)則：這項(xiàng)游戲考驗(yàn)了吃貨的能力，也配合了團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在游戲者面前放上任意食物，最好是不易下咽需要拒絕的食物，譬如喜蛋、香腸等，也可以搭配飲料等。當(dāng)一個(gè)人吃完面前的食物時(shí)，需當(dāng)場(chǎng)吹一個(gè)響哨，表明口中食物是否全部下咽。不吹口哨而繼續(xù)吃的游戲者則接受懲罰，整個(gè)團(tuán)隊(duì)出局。
游戲11：國(guó)王游戲。
游戲人數(shù)：5人以上。
游戲規(guī)則：抽選一人做國(guó)王，國(guó)王可以命令做任何事情，譬如讓兩個(gè)男人接吻，如果不愿意，則出局，需接受懲罰。這個(gè)游戲比較適合調(diào)侃游戲者，制造比較多的歡樂。國(guó)王的選擇可以由勝利者當(dāng)選，最后進(jìn)行”報(bào)復(fù)"，會(huì)有比較多的搞笑點(diǎn)。
游戲12：放硬幣。
游戲人數(shù)：2人以上。
游戲玩法策劃案篇二
準(zhǔn)備：用鐵條圈成直徑為一尺左右的園環(huán)，環(huán)上套串兩個(gè)小園環(huán)，再用一根兩尺長(zhǎng)的鐵棍，一端彎出把手，一端彎出小鉤。玩法：大環(huán)直立落地，用鐵鉤推著往前走或跑。
2、踢毽子。
玩法：踢毽子，又叫“打雞”。起源于漢代，盛行于南北朝和隋唐，至今已有兩千多年的歷史了，是湘、鄂、渝、黔四省邊境地區(qū)民間傳統(tǒng)體育娛樂項(xiàng)目之一，深受該地區(qū)青少年兒童的喜愛，尤其是少年女子。
湘、鄂、渝、黔四省邊境地區(qū)踢毽子的基本動(dòng)作有：盤、拐、磕、蹦四種。
盤：用腳內(nèi)側(cè)交踢，俗稱“盤毽子。拐：用肢外側(cè)反踢，習(xí)稱”打拐拐腳“。磕：用膝蓋將毽子向上彈起。
蹦：用腳尖踢毽，習(xí)稱”叮叮貓打鏢雞"。除此外，還有很多其他的踢法。
3、編花籃兒。
參加游戲的幼兒，將小腿向后彎曲抬起，彼此將抬起腿的腳搭在另一個(gè)人的膝彎里，同時(shí)按順時(shí)針或逆時(shí)針站立，手搭在前一人的肩上。這樣，搭好后自然就成一圓圈，靠外側(cè)的另一只手叉腰。動(dòng)作做好后，大家一塊唱（站在原地不動(dòng)），“編，編，編花籃，花籃里面有小孩兒，蹲下去，起不來”（做蹲下去的動(dòng)作），然后開始單腿繞圈跳著唱：“一五六，一五七，一八、一九、二十一，二五六，二五七，二八、二九、三十一……九五六，九五七，九八、九九、一百零一”，數(shù)到一百零一時(shí)，游戲告一段落。游戲規(guī)則:（1）人數(shù)多時(shí)可分成幾組玩，每組人不宜過多。（2）數(shù)數(shù)時(shí)，有人腿掉下，花籃散了，要重新編。
4、丟手絹。
游戲玩法：幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開手蹲下，選一名幼兒手持手絹，沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”！（唱到輕輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后），唱到：大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他時(shí)，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌。若在唱的過程中幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請(qǐng)丟手絹的幼兒表演節(jié)目，若追不上，兩人交換位置，游戲重新開始。
游戲規(guī)則：在丟手絹的過程中，圈上的其他幼兒誰也不準(zhǔn)告訴被丟給手絹的幼兒；丟手絹的幼兒必須在他不注意時(shí)丟給他手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱歌。
5、跳橡皮筋。
玩法：兩個(gè)孩子用腳套住橡皮筋，面對(duì)面在兩邊站好，其他幾個(gè)孩子選出一個(gè)領(lǐng)頭人，依次跟跳。
規(guī)則：
1、參與人數(shù)（5人左右）。
2、輸?shù)舻暮⒆有杼鎿Q套橡皮筋的孩子。
6、打陀螺。
陀螺又叫“得螺”、“格螺”。打陀螺是我國(guó)一項(xiàng)古老的民間體育活動(dòng),在民間流傳已久。打陀螺玩法多樣，有單人對(duì)打、雙人對(duì)打、趕動(dòng)打、賽旋、打中賽旋等多種形式。陀螺也是多種多樣的，有木制、陶制、竹制、牛角；有雞型的、盤狀的、最常見的是上部似圓柱下部似圓錐的。打陀螺場(chǎng)地器材簡(jiǎn)單，易掌握和推廣，打陀螺不但能增強(qiáng)人的體質(zhì)鍛煉人的心理素質(zhì)和意志，而且具有對(duì)抗性、競(jìng)賽性、娛樂性特點(diǎn)。游戲過程：
（1）把鞭子纏繞在陀螺上。
（2）把它放在地上，用力拉鞭子，使陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來。（3）根據(jù)陀螺的轉(zhuǎn)向用鞭子抽打它。游戲規(guī)則：
抽打陀螺過程中，若陀螺倒地則活動(dòng)結(jié)束。
游戲玩法策劃案篇三
本學(xué)期我校物理教研組工作，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合物理課程標(biāo)準(zhǔn)和中考導(dǎo)向，我們組特制定計(jì)劃如下：
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《物理學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》以及有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。
2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極參與各種教研活動(dòng)。
二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
1．集體備課發(fā)揮集體的智慧和力量，彌補(bǔ)教師備課中的不足，提高教師的教學(xué)水平，以取得較好的成績(jī)。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是：
（1）優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；
（2）構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；
（4）學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求，探索提高課堂教學(xué)效益的方法。
2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，做好備課、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3．組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，組員必須全體參加，活動(dòng)時(shí)，聽課老師對(duì)公開課發(fā)表意見，要說出集體備課的落實(shí)情況，指出存在的問題，找出改進(jìn)的方法。授課老師做好記錄，力求做到實(shí)處，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。
三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平。
本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)教科研活動(dòng)。完善科研內(nèi)容，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
四、加強(qiáng)初三年級(jí)物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量。
初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)，注重知識(shí)形成過程教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),共同研究歷屆中考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理中考成績(jī)。力爭(zhēng)中考物理成績(jī)做到在瓦市內(nèi)爭(zhēng)三的目標(biāo)。物理教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
六、其它工作。
1、積極參加物理專業(yè)各種培訓(xùn)，特別是有關(guān)中考動(dòng)向的會(huì)議。
2、全國(guó)初中物理競(jìng)賽復(fù)賽活動(dòng)。
三、主要活動(dòng)安排。
第二周：
1．各年級(jí)制訂教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度、備課組計(jì)劃、教研組計(jì)劃。
2．安排“全國(guó)初中物理競(jìng)賽”復(fù)賽。
第四周：
1．探討對(duì)作業(yè)批改的有效性操作。
第六周：
1．初二備課組談“凸透鏡成像規(guī)律”教學(xué)方案。第八周：
1．期中考試出題安排。
第十周：
1．參加市教科所舉辦的物理教研活動(dòng)。
第十二周：
1．公開課活動(dòng)及評(píng)課議課。
第十四周：
1．初三備課組復(fù)習(xí)情況匯報(bào)，第十六周：
1．初三老師談教學(xué)感想。
蘭州市第五十六中學(xué)物理教研組工作計(jì)劃。
2011－2012第二學(xué)期。
物理教研組。
2011-2-26。
游戲玩法策劃案篇四
《幸運(yùn)蛇眼》是一款由桌游世界開發(fā)的在線多人休閑游戲。游戲規(guī)則簡(jiǎn)單，輕松歡樂。游戲用八枚骰子、一疊卡片和若干幸運(yùn)幣進(jìn)行游戲，2-4名玩家通過完成自己手中所有卡片上的目標(biāo)獲得勝利。
打出并完成手上所有的牌。
每位玩家初始擁有五張手牌。玩家首先點(diǎn)擊手中的一張牌，點(diǎn)擊出牌將牌打出。幸運(yùn)幣選單可以讓玩家使用幸運(yùn)幣幫助自己完成牌上的目標(biāo)，甚至陷害對(duì)手。
這些按鈕的作用分別是。
不使用幸運(yùn)幣如果連續(xù)嘗試一張牌兩次都失敗，玩家可以選擇將它和牌堆最上一張牌交換。
花費(fèi)1個(gè)幸運(yùn)幣增加一次扔骰子的機(jī)會(huì)。
花費(fèi)3個(gè)幸運(yùn)幣獲得再出一張牌的機(jī)會(huì)，你可以重復(fù)出同一張牌。
花費(fèi)5個(gè)幸運(yùn)幣強(qiáng)迫一位玩家抽一張牌。
花費(fèi)5個(gè)幸運(yùn)幣選擇一張手牌換給對(duì)手。
花費(fèi)7個(gè)幸運(yùn)幣將手上的牌換掉，換成方才完成的.最后一張牌。
花費(fèi)9個(gè)幸運(yùn)幣直接棄掉手上一張牌，如果是最后一張牌，直接獲得勝利。
關(guān)閉選單后畫面中央會(huì)出現(xiàn)一個(gè)轉(zhuǎn)盤，點(diǎn)擊轉(zhuǎn)盤以確定骰出骰子的方向。骰子扔出的方向?qū)蛔拥臄?shù)量有微妙的影響。
如果骰出符合要求的點(diǎn)數(shù)，玩家就能立刻獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
某些可以投擲多次的牌允許玩家旁置骰子，在每次投骰之后玩家可以點(diǎn)擊桌面上的骰子，把骰子旁置，剩下的骰子參與下一次投擲。
當(dāng)一位玩家所有的牌都出完之后，游戲就會(huì)自動(dòng)結(jié)束。
所有玩家全部托管的話，游戲會(huì)自動(dòng)結(jié)束。
玩家逃跑，在游戲中當(dāng)有玩家斷線逃跑的話，游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到游戲中的玩家少于兩人，游戲就被強(qiáng)行停止。
游戲中有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)平局的現(xiàn)象，在這種情況下一般是本著對(duì)出牌者有利的原則來決定是否完成這張牌。
玩家的手牌數(shù)不會(huì)超過10，這是為了避免出現(xiàn)一些令人絕望的情況。
幸運(yùn)幣可以使用多次，比如可以花錢連出四五張牌。
等級(jí)等級(jí)名分?jǐn)?shù)。
1凡人0(包括以下)。
2幸運(yùn)兒50。
3超級(jí)幸運(yùn)兒100。
4見習(xí)意念師200。
5意念師500。
6意念大師1000。
7見習(xí)小巫師2000。
8小巫師3500。
9大巫師5000。
10見習(xí)預(yù)言師7000。
11預(yù)言師10000。
12預(yù)言大師15000。
13小財(cái)神25000。
14財(cái)神35000。
15大財(cái)神50000。
16時(shí)空穿梭者75000。
17神之手110000。
18命運(yùn)之神155000。
19幸運(yùn)傳說200000。
游戲玩法策劃案篇五
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“實(shí)施建議”的“建議”部分對(duì)漢語拼音教學(xué)特別提出：“漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹??！弊鳛樾抡n程的實(shí)施者，我認(rèn)為，除了在活動(dòng)和游戲的方法上注意創(chuàng)新外，新課程教學(xué)理念下漢語拼音的教學(xué)方法不是空中樓閣，而是對(duì)許多老的方法的揚(yáng)棄。單就游戲來說，我就對(duì)幾個(gè)老游戲賦予了新的玩法。
“送信”是一個(gè)老游戲。以前送信游戲的玩法是：小朋友們?cè)谧簧吓氖帜顑焊瑁骸岸ｂ忊?，叮鈴鈴，郵遞員阿姨來送信，小小信封誰收到，請(qǐng)你念給我們聽?！崩蠋熃o學(xué)生們發(fā)十幾封“信”，收到“信”的小朋友上臺(tái)把“信”的內(nèi)容念給大家聽?，F(xiàn)在，我把發(fā)“信”的主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生：我先告訴小朋友，當(dāng)郵遞員要有很強(qiáng)的責(zé)任心，請(qǐng)小朋友們推薦兩位大家信得過的郵遞員。然后，讓這兩位郵遞員給小朋友們送信。其他的小朋友還是在座位上拍手念兒歌：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，郵遞員阿姨來送信，小小信封誰收到，請(qǐng)你念給我們聽?！钡仁盏健靶拧钡男∨笥焉吓_(tái)念給大家聽以后，我又請(qǐng)這些小朋友把“信”送給下面的小朋友，再請(qǐng)收到“信”的小朋友上臺(tái)念給大家聽……還是那個(gè)游戲，還是那首兒歌，玩法變了，理念新了。它大大拓寬了學(xué)生的活動(dòng)面，學(xué)生在發(fā)“信”的過程中體會(huì)到交往的樂趣。
“開火車”游戲。以往做游戲時(shí)，老師拍手說：“火車、火車誰來開？”學(xué)生們邊拍手邊說：“火車、火車我來開！”剛開始，學(xué)生的興趣還挺大的，一段時(shí)間以后，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的興趣明顯下降了。因?yàn)槔系摹伴_火車”游戲的玩法總是讓每排的第一位小朋友當(dāng)“火車頭”，其他人覺得沒勁兒。我把這個(gè)游戲的.玩法稍作調(diào)整，任何小朋友都能當(dāng)“火車頭”。老師還是拍手說：“火車、火車誰來開？”學(xué)生邊拍手邊說：“火車、火車我來開！”老師就可以任意請(qǐng)一位學(xué)生當(dāng)“火車頭”，當(dāng)“火車頭”的學(xué)生讀一遍要讀的內(nèi)容后，大家問：“你的火車往哪開？”該學(xué)生可以任意說我的火車往前開、往后開、往左開、往右開……其他小朋友再接著讀下面的內(nèi)容。這樣學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人，興趣大大增強(qiáng)了。
再如，過去帶學(xué)生玩“猜謎”游戲時(shí)，大多是教完幾個(gè)聲母或韻母后，老師指著黑板上的聲母或韻母讓一位學(xué)生猜。如：學(xué)習(xí)了韻母“ai、ei、ui”以后，老師請(qǐng)上一位小朋友，讓他背對(duì)著黑板，下面的小朋友們就是小評(píng)委。老師指著黑板上任意一個(gè)韻母問下面的小朋友們：“大家看清楚了嗎？”接著，那位小朋友開始猜：“小朋友們，是ai嗎？”其他小朋友一起說：“對(duì)了，對(duì)了，猜對(duì)了，就是ai”或者說：“錯(cuò)了，錯(cuò)了，猜錯(cuò)了，不是ai”。在不知不覺中，全班同學(xué)都鞏固了新學(xué)的知識(shí)，這樣的游戲孩子們都喜歡玩。但是，我們仔細(xì)想想，這個(gè)游戲老師還可以給學(xué)生更多的主動(dòng)性?，F(xiàn)在，在“猜謎”之前，我先請(qǐng)學(xué)生下位找自己的好朋友，好朋友之間一起讀讀，一個(gè)小朋友不會(huì)讀，他的好朋友還可以教教他。接著選出幾對(duì)好朋友輪流上臺(tái)做這個(gè)游戲，一個(gè)指，另一個(gè)猜，下面的小朋友們還是小評(píng)委。這樣，選擇好朋友、指拼音、猜拼音和擔(dān)任評(píng)判的都是學(xué)生，學(xué)生的自主性充分體現(xiàn)出來了，更主要的是學(xué)生還可以下位自由活動(dòng)，這對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生是很必要的。
游戲玩法策劃案篇六
晚會(huì)游戲中最經(jīng)典的莫過于經(jīng)典晚會(huì)活動(dòng)暴力踩氣球游戲，趣味多人晚會(huì)團(tuán)隊(duì)互動(dòng)游戲_運(yùn)球比賽和踩氣球相似，游戲性和互動(dòng)性更強(qiáng)大。
4個(gè)紙杯，8個(gè)匙，8雙筷子，4把叉，1張任務(wù)卡。1張題目卡(可作為副隊(duì)長(zhǎng)的干擾項(xiàng)目)
由隊(duì)長(zhǎng)指揮隊(duì)員將紅桶中的球全部運(yùn)到藍(lán)桶中。注意，整個(gè)過程中隊(duì)員的.手不能接觸球;不能移動(dòng)桶，可使用場(chǎng)地內(nèi)的物品。
(以15人為例)
15人中選1人為隊(duì)長(zhǎng)，站在指定位置;
選2人作副隊(duì)長(zhǎng)，站在距離隊(duì)長(zhǎng)10米遠(yuǎn)的位置;
其余12人，每3人一組;站在距副隊(duì)長(zhǎng)5米位置，面向隊(duì)長(zhǎng)，橫排站立;兩兩雙腿綁在一起，蒙住雙眼。
在每組人身后1米處放置一黃桶，桶中裝有30只乒乓球;
在每組人側(cè)前1米處放置兩組工具。
在副隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)長(zhǎng)中間的位置放置兩只藍(lán)桶。
所有隊(duì)員準(zhǔn)備就緒，將任務(wù)卡交給隊(duì)長(zhǎng)?；顒?dòng)開始。
游戲玩法策劃案篇七
[活動(dòng)目的]針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)生活情緒受到即將臨考和接受新環(huán)境客觀事實(shí)，調(diào)整學(xué)習(xí)和生活心態(tài)的一般方法，以幫助他們適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和新的生活方式，掌握和處理情緒困擾，積極迎考和調(diào)整學(xué)習(xí)生活方式。
[活動(dòng)步驟]。
一、游戲?qū)腩}目：將字母從a到z分別編上1-26的分?jǐn)?shù)，然后相加，求出得數(shù)。請(qǐng)學(xué)生在自備本上算出得數(shù)。有學(xué)生用簡(jiǎn)便計(jì)算很快就得出了得數(shù)，有學(xué)生在打草稿，有學(xué)生在向同桌尋求幫助做題，有學(xué)生在等別人的答案，也有無從著手的學(xué)生在冥思苦想。
三、提升思想討論：你覺得為什么這樣打分？給的'是什么分？說說你的理由。靠知識(shí)、努力獲得答案當(dāng)然可以獲得高分，但是你努力了盡力了更值得肯定，即使沒有算出答案，但是他做到了自己的最棒就可以了。老師給的是態(tài)度分。教師小結(jié)：你的人生態(tài)度最重要，學(xué)習(xí)是如此，生活也是如此，你用什么樣的心態(tài)對(duì)待生活，你就擁有怎么樣的生活！當(dāng)你遇到艱難時(shí)，學(xué)會(huì)改變態(tài)度！享受過程！活在當(dāng)下！面對(duì)我們未來的路，激情要有，思想一生，但支撐我們思想的是：懂得溫馨，獲得朋友；懂得原諒，獲得朋友；懂得遺忘，獲得收獲。那就是成功！四、詩歌朗誦《態(tài)度最重要》你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能左右天氣，但你可以保持心情；你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容。
游戲玩法策劃案篇八
游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的四組，1、2組面對(duì)面站立，3、4組面對(duì)面站立，并用手抓住報(bào)紙的四角搭成山洞的樣子。聽教師發(fā)令后，各組第一名同學(xué)迅速通過山洞，然后在排尾迅速搭成山洞。后面各組第二名同學(xué)用同樣方法進(jìn)行，游戲進(jìn)行一輪，最后以先完成比賽而未犯規(guī)的隊(duì)獲得勝利。
游戲規(guī)則：
1、不準(zhǔn)將報(bào)紙撕破。
2、必須前面隊(duì)員通過山洞后，下一組隊(duì)員才能開始，不得搶鉆。
3、到達(dá)排尾迅速搭好山洞，不要站錯(cuò)位置。
4、各組隊(duì)員必須站在畫好的白線后面，不準(zhǔn)踩線。
跳房子。
游戲方法與規(guī)則。
形式有兩人輪換跳，幾個(gè)人輪流跳，多人分成兩組輪換跳等。跳之前，先在地上用粉筆畫出連在一起的方格，有正方形、長(zhǎng)方形，也有長(zhǎng)方形與半圓形相結(jié)合的，也有畫成飛機(jī)形狀的。跳時(shí)先將一片狀石塊或用粗瓦片磨成的圓片（也有用沙包的）放在第一方格外，跳者全神貫注，用一只腳將石塊輕輕踢進(jìn)第一格內(nèi)，然后單腳跳進(jìn)第一格內(nèi)，用支撐腳將石塊踢進(jìn)第二格。依次進(jìn)行下去，直至將石塊踢過全部方格。如果中途累了，可以在規(guī)定的方格內(nèi)休息片刻。如果有人在踢的過程中出現(xiàn)石塊壓線、出格或石塊連穿兩格的現(xiàn)象，算失敗一次，下一輪重新從第一格跳起。先到達(dá)終點(diǎn)的，要把石塊放在腳背上，輕輕走出方格。先完成全套動(dòng)作者為勝，負(fù)者要接受勝者的處罰。
丟手絹玩法及規(guī)則。
開始前，大家推選一個(gè)丟手絹的人，其余的人圍成一個(gè)大圓圈蹲下。游戲開始，大家一起唱起《丟手絹》歌謠，被推選為丟手絹的人沿著圓圈外行走。在歌謠唱完之前，丟手絹的人要不知不覺地將手絹丟在其中一人的身后。被丟了手絹的人要迅速發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，然后迅速起身追逐丟手絹的人，丟手絹的人沿著圓圈奔跑，跑到被丟手絹人的位置時(shí)蹲下，如被抓住，則要表演一個(gè)節(jié)目，可表演跳舞、講故事等。如果被丟手絹的人在歌謠唱完后仍未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，而讓丟手絹的人轉(zhuǎn)了一圈后抓住的，就要做下一輪丟手絹的人，他的位置則由剛才丟手絹的人代替。因此游戲是大家圍成圓圈進(jìn)行的，所以丟手絹的人和被丟手絹的人跑動(dòng)時(shí)圈數(shù)不能太多，防止因跑動(dòng)圈數(shù)太多而頭暈跌倒。
規(guī)則：
一、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。
二、丟手絹的人剛走過你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒有手絹。
三、其他人不能提醒被丟手絹的人。
四、丟失手絹的人得跑完一圈才能丟手絹。
長(zhǎng)江黃河。
畫兩條相距30m的安全線，在兩線中間再畫一條中線，將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩個(gè)隊(duì)，各成一列橫隊(duì)，面對(duì)面站再安全線后，學(xué)生左右間隔一步。其中一個(gè)隊(duì)命名為“黃河”，另一隊(duì)命名為“長(zhǎng)江”。游戲開始，兩隊(duì)面向向前走，當(dāng)走至兩隊(duì)相距約2m時(shí)，如教師喊“長(zhǎng)江！”，長(zhǎng)江隊(duì)的學(xué)生追黃河隊(duì)的學(xué)生，黃河隊(duì)的學(xué)生則盡快向后轉(zhuǎn)跑回自己一側(cè)的安全線；如教師喊“黃河！”，則黃河隊(duì)的學(xué)生追長(zhǎng)江隊(duì)的學(xué)生，如再安全線以前追拍上，就算被抓，要退出游戲。
游戲規(guī)則：
1、在開始向前走時(shí)，不能有意走小步，使自己離安全線近些。
2、追者與逃者都只能朝安全線方向跑，不能橫向跑。
兩人三足。
教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，各成兩路縱隊(duì)(兩人一組)站在起跑線后。各隊(duì)第1組用布帶子把兩人的異側(cè)腳(一人左腳、一人右腳)的踝關(guān)節(jié)綁在一起，互相摟肩，準(zhǔn)備起跑。
游戲開始，教師發(fā)令后，各隊(duì)第1組立即向前跑，繞過小旗跑回起跑線，把布帶解開交給第2組。游戲照上述方法依次進(jìn)行，每人輪流跑一次，最后以先跑完的隊(duì)為勝。游戲規(guī)則：1.必須在起跑線后把腳綁好，不準(zhǔn)搶跑。2.若中途帶子散開，應(yīng)在原地綁好后繼續(xù)跑。
將班上孩子分成兩組，每組手拉手圍成一個(gè)圈，每一組選三名小朋友出來當(dāng)貓，站在圈外，選五名小朋友當(dāng)老鼠站在圈內(nèi)，其他小朋友圍起來做老鼠洞，游戲開始時(shí)，“老鼠”從洞口鉆出，這時(shí)扮貓的人要趕緊去捉鉆出洞的老鼠，老鼠這時(shí)就要趕快跑回洞里，貓不能捉在洞里的老鼠，被捉到的老鼠就站在圈上做老鼠洞，待全部捉到或長(zhǎng)時(shí)間不能捉到，可以換角色玩游戲。
規(guī)則：學(xué)生站成一個(gè)大圓圈，選出兩個(gè)學(xué)生到圓圈中站立，教師喊口令，一學(xué)生開始跑動(dòng)，另一學(xué)生追趕，被追趕的學(xué)生立即跑到圓圈上的學(xué)生前面站好，圓圈上的這個(gè)學(xué)生開始跑動(dòng)，追趕者開始追趕這位學(xué)生，若被抓住，則被抓住者反過來追趕抓住他的人，以此進(jìn)行練習(xí)。
游戲玩法策劃案篇九
以區(qū)少代會(huì)提出的各項(xiàng)任務(wù)和創(chuàng)建“快樂學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展”特色學(xué)校方案為指針，一創(chuàng)建“特色五園”即：“開心樂園、書香校園、創(chuàng)新學(xué)園、溫馨家園、成長(zhǎng)花園”為目標(biāo)，以體驗(yàn)教育為基本途徑，和胡錦濤總書記對(duì)少年兒童提出的“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”的要求，加強(qiáng)組織建設(shè)，深化品牌活動(dòng)，完善工作機(jī)制，優(yōu)化工作環(huán)境，為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，培育中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人作出新的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)任務(wù)。
（一）大力加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)。
積極探索少年兒童思想道德建設(shè)的規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)少年兒童從增強(qiáng)愛國(guó)情感、確立遠(yuǎn)大志向、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)做起。
1、加強(qiáng)隊(duì)員的愛國(guó)主義思想教育。學(xué)校要充分利用每周一的升旗儀式，進(jìn)行國(guó)情、國(guó)史的教育；廣泛開展“五愛”教育，讓隊(duì)員們形成一定的社會(huì)主義公德、文明行為習(xí)慣，并正確引導(dǎo)他們樹立良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步堅(jiān)定社會(huì)主義信念。
2、抓住重大節(jié)日的有利時(shí)機(jī)，做好對(duì)隊(duì)員的教育。充分利用“植樹節(jié)”、“五一勞動(dòng)節(jié)”、“六一節(jié)”等重大節(jié)日，開展相應(yīng)的活動(dòng)，豐富了隊(duì)員的課余生活的同時(shí)，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行各方面的教育。
3、抓住“3.5”毛澤東主席發(fā)出號(hào)召“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”45周年的期間，舉行系列活動(dòng)。少先隊(duì)大隊(duì)、中隊(duì)要做好大力宣傳雷鋒事跡工作，在“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”的活動(dòng)中，各中隊(duì)要及時(shí)表揚(yáng)好人好事，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，少先隊(duì)大隊(duì)要組織好“愛心扶助站”捐款扶貧活動(dòng)，“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”結(jié)束后要進(jìn)行總結(jié)表彰，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
（二）、深化“小公民道德建設(shè)計(jì)劃”。結(jié)合新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中。
小學(xué)生守則》，以主題隊(duì)會(huì)、走訪、慰問等形式組織少先隊(duì)員開展“送溫暖送健康”、“關(guān)愛女孩”“紅領(lǐng)巾助殘獻(xiàn)愛心”、“學(xué)雷鋒”主題隊(duì)日等活動(dòng)，深化“五小”活動(dòng)，培養(yǎng)少年兒童關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)和積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的社會(huì)責(zé)任心。
（三）、繼續(xù)開展好“五自”實(shí)踐教育推進(jìn)素質(zhì)教育。要以“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)為載體，進(jìn)一步強(qiáng)化少先隊(duì)“五自”實(shí)踐活動(dòng)教育，培養(yǎng)隊(duì)員的全面素質(zhì)，努力推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程；以“星星火炬代代相傳”為主題，開展思想品德教育活動(dòng)；開展體驗(yàn)教育活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，同時(shí)，要加強(qiáng)少先隊(duì)勞動(dòng)訓(xùn)練基地建設(shè)，開辟少先隊(duì)新途徑。
（四）、以體驗(yàn)教育為基本途徑，進(jìn)一步開展“民族精神代代傳”活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童的思想道德教育。重點(diǎn)開展“民族精神代代傳”活動(dòng)。以豐富多彩的體驗(yàn)教育為活動(dòng)載體，引導(dǎo)少年兒童以中隊(duì)、小隊(duì)的組織形式開展以“中國(guó)了不起、中國(guó)人了不起、做個(gè)了不起的中國(guó)人”為主要內(nèi)容的“三個(gè)了不起”系列活動(dòng)，從而教育引導(dǎo)他們了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的偉大力量，體驗(yàn)民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，逐步樹立民族自尊心和自豪感，使之從小立志為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做好全面準(zhǔn)備。
（五）、繼續(xù)加強(qiáng)與派出所的聯(lián)系，做好隊(duì)員的法制教育。開展“青少年自我保護(hù)教育”法制講座，通過“紅領(lǐng)巾廣播站”及其它途徑，大力做好青少年普法教育。
（六）、以“六一節(jié)”為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。吸收新隊(duì)員，做好新隊(duì)員教育工作，表彰優(yōu)秀隊(duì)員，積極調(diào)動(dòng)隊(duì)員的積極性做好工作，發(fā)揮少先隊(duì)的各方面功能，推動(dòng)少先隊(duì)工作，舉辦好第二屆“書香滿校園”活動(dòng)。
（八）、圍繞少先隊(duì)文化建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)報(bào)、隊(duì)刊等宣傳陣地建設(shè)。
加強(qiáng)活動(dòng)信息建設(shè)和隊(duì)報(bào)隊(duì)刊建設(shè)。學(xué)校繼續(xù)建立健全工作匯報(bào)、反饋制度，做到上情下達(dá)、下情上報(bào)，做好學(xué)校教育信息、理論動(dòng)態(tài)等收集整理工作并匯著成刊物，并積極向《輔導(dǎo)員》、《關(guān)心下一代周報(bào)》等投稿，從而進(jìn)一步擴(kuò)大了少先隊(duì)工作的影響。
三、活動(dòng)安排。
1、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
2、安全教育。
3、各中隊(duì)制定新學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃。
4、完善少先隊(duì)大隊(duì)委，自治委，女生管委會(huì)建設(shè)及中隊(duì)小家務(wù)建設(shè)。
5、班級(jí)文化建設(shè)。（重點(diǎn)：紅領(lǐng)巾、圖書角、板報(bào)）。
6、主題班隊(duì)會(huì)：新學(xué)期、新氣象、新打算。
1、班級(jí)板報(bào)：（第1期）---“走進(jìn)三月”
2、大力開展“雷鋒與你我同行”活動(dòng)：（社區(qū)服務(wù)、校園勞動(dòng)、扶貧助學(xué)、班級(jí)學(xué)雷鋒標(biāo)兵評(píng)比）。
3、主題班隊(duì)會(huì)：雷鋒與你我同行。
4、愛心孝心教育：3月8日前夕，開展“送媽媽一個(gè)驚喜”的隊(duì)活動(dòng)。
5、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)：植樹節(jié)，大隊(duì)部開展綠化校園、綠化家鄉(xiāng)活動(dòng)。
6、“趣味體育節(jié)活動(dòng)”系列活動(dòng)。
7、主題班隊(duì)會(huì)：“3.15”消費(fèi)日主題活動(dòng)（綠色消費(fèi)教育）。
8、“雛鷹爭(zhēng)章”學(xué)章、爭(zhēng)章階段。
9、“快樂生活”系列活動(dòng)：“愛惜自己，快樂成長(zhǎng)”女生青春期教育。
1、結(jié)合“清明節(jié)”開展活動(dòng)。
2、“趣味體育節(jié)活動(dòng)”系列活動(dòng)繼續(xù)。
3、“快樂生活”系列活動(dòng)：“快樂之歌”男生卡拉ok大賽。
4、“雛鷹爭(zhēng)章”學(xué)章、爭(zhēng)章階段。
5、班級(jí)板報(bào)（第2期）——“向勞動(dòng)者致敬”。
6、開展安全教育月活動(dòng)。
7、“遵紀(jì)守法小公民”法制手抄報(bào)比賽。
8、快樂生活”系列活動(dòng)：“做個(gè)自尊自愛自強(qiáng)的快樂女生”女生青春期教育。五月份。
1、利用“五一”假期間開展體驗(yàn)教育活動(dòng)。
2、主題班隊(duì)會(huì)：勞動(dòng)最光榮。
3、“快樂生活”系列：“敞開心扉，放飛心情”心理咨詢活動(dòng)。
4、“快樂學(xué)習(xí)”系列；“我閱讀，我快樂”課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。
5、一年級(jí)入隊(duì)培訓(xùn)。
6、“雛鷹爭(zhēng)章”考章、頒章階段，交爭(zhēng)章日記，評(píng)選活動(dòng)之星。
7、班級(jí)板報(bào)（第3期）——“我的六一我作主”。
8、“陽光體育活動(dòng)”系列活動(dòng)繼續(xù)。
9、“快樂學(xué)習(xí)”系列：如何復(fù)習(xí)輕松應(yīng)試（六年級(jí)全體學(xué)生）。
1、新隊(duì)員入隊(duì)儀式。
2、慶“六一”游園活動(dòng)。
3、快樂學(xué)習(xí)系列：“我動(dòng)腦，我快樂”趣味數(shù)學(xué)大賽。
4、快樂生活系列：“魅力新世界”繪畫比賽。
5、開展“快樂中隊(duì)”、“特色小隊(duì)”、“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀隊(duì)干部”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的評(píng)選。
6、“藝術(shù)活動(dòng)節(jié)”閉幕。
7、大隊(duì)部組織少先隊(duì)工作類文章評(píng)比。體裁不限，如：標(biāo)準(zhǔn)論文、感人故事、工作反思、心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)介紹等，但內(nèi)容必須真實(shí)，有助于自身提升少先隊(duì)工作的理念和能力，也有助于別人借鑒學(xué)習(xí)。
8、暑期安全教育及安排隊(duì)員暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
2009年2月。
游戲玩法策劃案篇十
二、主辦單位：武漢工程大學(xué)郵電與信息工程學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
協(xié)辦單位：武漢工程大學(xué)郵電與信息工程學(xué)院發(fā)明創(chuàng)新協(xié)會(huì)。
三、活動(dòng)名稱：高空飛蛋。
四、活動(dòng)目的：通過本次高空飛蛋游戲，體現(xiàn)小組成員的創(chuàng)造力及團(tuán)隊(duì)精神。
五、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月27日上午12：00～13：00。
六、活動(dòng)形式：3個(gè)人一個(gè)小組為最佳。
七、活動(dòng)地點(diǎn)：三教3到5樓。
八、適用對(duì)象：全校學(xué)生。
九、活動(dòng)設(shè)施：10張桌椅。
十、活動(dòng)流程。
1、活動(dòng)前期。
1）前期準(zhǔn)備、宣傳。
負(fù)責(zé)人余x。
任務(wù)宣傳本次活動(dòng)擴(kuò)大活動(dòng)的知名度招募參賽小組人員。
方式出宣傳板安排招募時(shí)段和人員（制出安排表）。
2）報(bào)名安排。
報(bào)名地點(diǎn)：一食堂前空地。
報(bào)名時(shí)間|：策劃通過后的`兩天時(shí)間。
2、活動(dòng)中期。
1）總負(fù)責(zé)人。
辦公室主任。
組織部部長(zhǎng)。
組織部副部長(zhǎng)。
任務(wù)會(huì)場(chǎng)布置秩序維護(hù)人員調(diào)度。
3）操作程序。
（1）把上述所說材料發(fā)給每組，每組長(zhǎng)計(jì)時(shí)開始制作，而后讓組員在制作完成之后統(tǒng)一到指定的3層樓的點(diǎn)把雞蛋放下來，為了不使雞蛋摔破，可以用所給的材料來設(shè)計(jì)保護(hù)傘。
（2）制作完成之后，每組留一位組員在3層樓高的地方進(jìn)行放雞蛋，其他組員可以到樓下空地觀賞及檢查落下的雞蛋是否完好。
（3）雞蛋完好的小組是優(yōu)勝組，可以進(jìn)行決賽，勝出者，可以給一些小禮品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
（4）都完好的就到4樓重新拋蛋，如出現(xiàn)特殊情情況參考注意事項(xiàng)進(jìn)行處理。
3、活動(dòng)后期。
1）有關(guān)討論：（由新聞部采訪提問）。
你們組的創(chuàng)意是怎么得來的？
在小組合作過程中大家的協(xié)調(diào)程度如何？
2）優(yōu)勝者合影，全體會(huì)員合影，全體工作人員合影。
3）活動(dòng)收尾工作。
負(fù)責(zé)人甘民可。
任務(wù)會(huì)場(chǎng)布置持續(xù)維護(hù)場(chǎng)地保潔設(shè)施歸還。
4）出宣傳板介紹活動(dòng)情況，公布優(yōu)勝者名單和活動(dòng)感言。
十一、頒發(fā)獎(jiǎng)品：由會(huì)長(zhǎng)頒發(fā)。
十二、活動(dòng)要求。
1、部長(zhǎng)和會(huì)員要密切配合把活動(dòng)辦好。
2、本次活動(dòng)參賽的人員要認(rèn)真討論。
3、組員要密切配合負(fù)責(zé)人的調(diào)度。
十三、注意事項(xiàng)。
2、以各部門為小組，也可以有其組織加入組成一小組參賽。
3、各負(fù)責(zé)人要履行其職責(zé)，確活動(dòng)正常進(jìn)行。
十四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
游戲玩法策劃案篇十一
由于大一新成員的加入以及老干事們即將退出，經(jīng)部門部長(zhǎng)及各位組長(zhǎng)商量于本周日舉行聚餐活動(dòng)。這樣一方面可以讓老干事們聊聊自己的心聲有個(gè)愉快的結(jié)束。另一方面，可以增加部門新老干事以及新成員之間的相互認(rèn)識(shí)、相互了解，為以后部門的工作進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。
二、聚餐目的。
1、增加部門新老干事的交流、溝通，為以后的工作交接打下基礎(chǔ)；
3、由于前段時(shí)間部門工作比較頻繁、忙碌，因此聚餐可以緩解我們的疲勞和讓部門干事找個(gè)地點(diǎn)休閑、談心、聊聊天之類的。
三、聚餐時(shí)間：
四、聚餐地點(diǎn)：
吳家花園農(nóng)家樂。
五、前期準(zhǔn)備。
2、酒水的預(yù)購(gòu)。
游戲玩法策劃案篇十二
1．3．游戲特征
1．4．游戲定位
1．5．游戲風(fēng)格
2、游戲機(jī)制
2．1．游戲性設(shè)計(jì)
2．2．游戲操作
2．3．用戶界面
2．4．玩家交互
3、人工智能（ai）
3.1． 一般ai屬性設(shè)定
3.2． 怪物行為（一般攻擊怪物ai設(shè)定）
3.3．怪物攻擊方式及游走ai設(shè)定
3.4．召喚獸ai設(shè)定
3.5．伙伴ai設(shè)定
4、游戲元素
4．1．角色
4．2．物品
4．3．對(duì)象
5、游戲的故事背景
6、游戲過程
6.1．故事情節(jié)描述
6.2． 關(guān)卡描述
7、技術(shù)應(yīng)用分析
7．1．圖像技術(shù)應(yīng)用
7．2．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用
7．3．其他技術(shù)特點(diǎn)
附錄
1、 宣傳場(chǎng)景
2、 片頭動(dòng)畫
說明
1．1．游戲名稱，運(yùn)行的軟硬件環(huán)境。
1．2．游戲故事情節(jié)。通俗易懂地?cái)⑹鲇螒颍怀鲇螒虻目赏纥c(diǎn)，盡可能讓其簡(jiǎn)介生動(dòng)有趣。
1．3．游戲特征。強(qiáng)調(diào)為什么這個(gè)游戲能夠吸引玩家，這個(gè)游戲有哪
些東西是其它游戲所沒有的。
1．4．游戲定位。定位游戲的用戶群體，預(yù)計(jì)這個(gè)游戲的玩家的游戲時(shí)間多少能達(dá)到終極目的。
1．5．游戲風(fēng)格。包括游戲畫面效果和音樂音效等要素，這些是玩家對(duì)游戲的直觀感受，是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。
2、游戲機(jī)制
游戲機(jī)制部分是整個(gè)文檔中最詳細(xì)的地方，這部分要描述在游戲中玩家可以做什么，他們?cè)鯓幼龊腿绾萎a(chǎn)生激發(fā)興趣的游戲體驗(yàn)。
2．1．游戲性設(shè)計(jì)
操作的樂趣?？缮婕皽?zhǔn)確的反應(yīng)速度、恰到好處的動(dòng)作幅度、好的節(jié)奏感、操作后的聯(lián)動(dòng)反應(yīng)、快捷鍵的設(shè)置等。
探索和挖掘的樂趣?？缮婕皰叩貓D的樂趣、特殊對(duì)抗的樂趣、發(fā)掘游戲規(guī)律的樂趣等。
研究和練習(xí)的樂趣?？缮婕坝螒蛳到y(tǒng)的研究、陣型裝備的研究、版面迷題的研究、練習(xí)的樂趣等。
其他樂趣。
2．2．游戲玩法和規(guī)則
描述玩家如何指揮游戲，說明游戲的運(yùn)動(dòng)模式。如果游戲開始于玩家創(chuàng)建他的角色，則需要描述這個(gè)過程；如果玩家要在不同模式間轉(zhuǎn)換，那么每種模式都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行詳細(xì)論述。
2．3．用戶界面（設(shè)計(jì)游戲主界面一個(gè)、游戲開始界面一個(gè)）
玩家如何看游戲是游戲設(shè)計(jì)的中心環(huán)節(jié)。描述玩家玩游戲時(shí)所見到的
景象，這包括玩家如何看這個(gè)環(huán)境、使用什么樣的鏡頭角度、玩家如何影響鏡頭的位置。同時(shí)，還需要描寫用戶在游戲中與游戲操控有關(guān)的圖形用戶界面（gui）。
2．4．玩家交互
3、人工智能（ai）
如果說游戲機(jī)制部分描寫玩家如何與游戲環(huán)境互動(dòng)的話，那么人工智能部分則記錄這個(gè)環(huán)境對(duì)玩家的行動(dòng)如何反應(yīng)。玩家在游戲環(huán)境中所面對(duì)的對(duì)手將如何行動(dòng)？在某種情況下它們將做什么？在玩家什么也不做時(shí)，游戲環(huán)境如何運(yùn)轉(zhuǎn)？在人工智能單元中，應(yīng)該說明期望你的游戲如何對(duì)待玩家，盡力遵循與游戲機(jī)制部分相同的法則。
4、游戲元素
根據(jù)游戲的類型，可將游戲分為若干組游戲元素。在每一類別里，請(qǐng)盡量按照邏輯順序或用最合適的數(shù)據(jù)方式進(jìn)行分組。
4．1 角色（設(shè)計(jì)男女各2個(gè)角色）
角色包括游戲中所有活動(dòng)著的、非玩家操控的元素。詳細(xì)介紹角色的設(shè)定（包括種類、特征、技能等），以及這樣設(shè)定的意義。
4．2 物品（設(shè)計(jì)裝備、武器、使用道具各一套）
物品包括玩家能夠拾起、使用或用某種方式操縱的東西?？梢酝ㄟ^以下方式分析物品的相關(guān)設(shè)定：物品的特點(diǎn)；物品的種類；物品用途；獲得與消耗方式。
4．3 對(duì)象（設(shè)計(jì)主要場(chǎng)景一個(gè)、主要npc1個(gè)）
對(duì)象包括出現(xiàn)在游戲中的各種實(shí)體，他們不是ai驅(qū)動(dòng)的，玩家不能拾起，但能以某種方式操縱它們，如場(chǎng)景、npc等。
5、游戲的故事背景
這部分包括游戲的時(shí)代背景、社會(huì)體系、人物關(guān)系等。 6 游戲過程（選擇主線說明）
把游戲分解成為玩家經(jīng)歷的各種事件，并敘述他們?nèi)绾伟l(fā)展變化。游戲進(jìn)程可考慮按關(guān)卡來細(xì)分，在每一關(guān)中，要細(xì)節(jié)描述玩家將面對(duì)的挑戰(zhàn)、他們所發(fā)生的故事，及其藝術(shù)界面。當(dāng)然，不是每個(gè)游戲都分關(guān)卡，也可考慮游戲中人物在游戲世界的目的是什么，按照人物的初期目的、中期目的、終極目的來劃分游戲進(jìn)程。需要注意文檔的邏輯順序，讓各個(gè)游戲進(jìn)程環(huán)環(huán)相扣，讓讀者能一目了然游戲的間架結(jié)構(gòu)。
這部分還應(yīng)討論游戲平衡性問題，這包括了游戲規(guī)則平衡性、游戲角色和物品平衡性，以及關(guān)卡設(shè)定平衡性，平衡性的設(shè)計(jì)是決定游戲設(shè)計(jì)意圖能否得到貫徹的重要因素。
7、技術(shù)應(yīng)用分析
技術(shù)分析有一定難度，如果對(duì)此有了解可以分析一下；如果不了解，可以略過。
7. 1 圖像技術(shù)應(yīng)用
最新3d引擎帶來華麗的效果，或者如何優(yōu)化結(jié)構(gòu)來降低硬件配置要求。
游戲玩法策劃案篇十三
喜歡上幼兒園，體驗(yàn)與教師、同伴共同活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備：錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動(dòng)的照片。資源利用：請(qǐng)幾個(gè)大班或中班的幼兒參加。
材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康m社會(huì)幼兒園里真快樂》。
活動(dòng)指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園里的一日活動(dòng)。
提出問題。
小朋友在幼兒園里做什么?你最喜歡玩什么?引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法，鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法。
2.操作《幼兒園里真快樂》中、大班幼兒幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒在自己喜歡的活動(dòng)下方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。
3.開展“小帶小”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂游戲。音樂游戲：找朋友。
游戲玩法策劃案篇十四
一、活動(dòng)前言：
如今時(shí)下《奔跑吧，兄弟》綜藝節(jié)目異?；鸨?，其中撕名牌環(huán)節(jié)更是無比受人歡迎，此環(huán)節(jié)不但鍛煉參與者的心理、智慧、體能與應(yīng)變能力，更是考驗(yàn)了合作能力，鍛煉了團(tuán)隊(duì)精神。故此被各個(gè)高校所爭(zhēng)先效仺。
二、活動(dòng)目的：
為了幫助同學(xué)們?cè)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)之余放松心情，舒緩壓力，補(bǔ)充心理學(xué)健康知識(shí)，同時(shí)營(yíng)造充滿活力和健康向上的校園氣氛，充分展現(xiàn)同學(xué)們積極、樂觀的精得風(fēng)貌，豐富同學(xué)們的課余生活，促進(jìn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)和友誼，加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、活動(dòng)主辦：心理健康協(xié)會(huì)。
2、活動(dòng)口號(hào)：奔跑吧，青春!
3、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：暫定20xx年4月底5月初;操場(chǎng)、第二教學(xué)樓。
4、活動(dòng)對(duì)象:全院學(xué)生。
5、活動(dòng)類型：心理休閑競(jìng)技團(tuán)隊(duì)游戲。
6、活動(dòng)形式：
(1)、闖關(guān)環(huán)節(jié)：學(xué)生可以明星身份參加(提高參與度)，闖關(guān)環(huán)節(jié)為心理知識(shí)問答、心理小測(cè)試等。
(2)、比賽環(huán)節(jié)：一般分為兩組或者三組(也可以是個(gè)人賽)，這里以兩組為例，每個(gè)人后背上都會(huì)貼上自己的名字，叫做名牌。然后對(duì)戰(zhàn)開始，雙方可以采用運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)或者正面對(duì)戰(zhàn)，就是在不傷害對(duì)方的情況下把對(duì)方后背上的名牌撕下來即為勝利者，比如a隊(duì)兩個(gè)人把b隊(duì)兩人的名牌全部撕下，即a隊(duì)獲勝!如果途中一人名牌被撕，則被撕名牌者被淘汰(out)。
四、具體活動(dòng)流程及人員安排：
1、5月份進(jìn)行活動(dòng)宣傳。(朱負(fù)責(zé))。
2、在活動(dòng)開始的前三天，由宣傳部繪制海報(bào)并在學(xué)校宣傳欄中進(jìn)行張貼通知。(王負(fù)責(zé))。
3、提前向?qū)W校申請(qǐng)第二教學(xué)樓。(朱負(fù)責(zé))。
4、通知各部部長(zhǎng)有關(guān)撕名牌活動(dòng)過程的具體事項(xiàng)，并請(qǐng)他們通知部員，相互轉(zhuǎn)告。(朱負(fù)責(zé))。
5、活動(dòng)當(dāng)天提前半小時(shí)安排人員布置現(xiàn)場(chǎng)。(劉負(fù)責(zé))。
6、人員簽到，收取公益時(shí)間表。(何負(fù)責(zé))。
7、活動(dòng)前熱身，發(fā)放道具，分配小組。(束負(fù)責(zé))。
8、推選出人員致開場(chǎng)詞，說明本次活動(dòng)的目的、內(nèi)容及活動(dòng)的意義和比賽的要求。(孫負(fù)責(zé))。
9、維持活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序，進(jìn)行活動(dòng)拍攝。(杜負(fù)責(zé))。
10、活動(dòng)結(jié)束后，各部門人員做好以下工作：
(1)策劃部：負(fù)責(zé)清理現(xiàn)場(chǎng)，回收工作用具。
(2)宣傳部：負(fù)責(zé)教室電燈門窗的關(guān)閉。
(3)外聯(lián)部：負(fù)責(zé)鑰匙及道具的歸還。
(4)組織部：維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序，確保每個(gè)人員安全離開。
五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
20xx年心理健康協(xié)會(huì)《撕名牌》活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表。
活動(dòng)名稱。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
預(yù)算物品。
備注。
《撕名牌》活動(dòng)。
總計(jì)：無。
獎(jiǎng)品。
獎(jiǎng)品。
20xx年4月20日。
游戲玩法策劃案篇十五
游戲以中國(guó)某重點(diǎn)高校為主背景，子場(chǎng)景包括高校中各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所，如寢室，教室，實(shí)驗(yàn)室，食堂等。
（2）市場(chǎng)分析
我認(rèn)為，一款成功的游戲，并不見得在光影特效上登峰造極，而是能給人真實(shí)的代入感或者是爽快感（《魔獸世界》、《跑跑卡丁車》）并使游戲成為玩家的一種生活習(xí)慣如《魔獸世界》?！赌ЙF世界》停服期間玩家就好像每天不睡覺一樣感到不習(xí)慣，甚至對(duì)所有事都不感興趣；此外，成功的游戲應(yīng)該給人以有益的啟迪乃至教育，才能得到玩家以及潛在玩家群體、社會(huì)輿論潛意識(shí)的認(rèn)同（反面例子如《勁舞團(tuán)》）。
綜上所述，本游戲不應(yīng)與其他網(wǎng)游燒錢拼畫面，搞噱頭，而是細(xì)分受眾群體，重現(xiàn)現(xiàn)實(shí)大學(xué)中的優(yōu)美環(huán)境，抓住網(wǎng)絡(luò)游戲在青春校園這一塊的缺失，捷足先登，走健康綠色的輕量級(jí)網(wǎng)游路線。
由于本游戲適合各階段學(xué)生參與，貼近教育現(xiàn)實(shí)，內(nèi)容健康翔實(shí)，加上全社會(huì)呼吁綠色網(wǎng)游的主旋律，只要加以適當(dāng)?shù)某醋?，游戲就?huì)受到教育部、信息產(chǎn)業(yè)部的強(qiáng)烈關(guān)注。兩部門會(huì)通過自己手下控制的媒體來配合宣傳，游戲初期的玩家數(shù)量就可以到達(dá)一個(gè)龐大的數(shù)字。只要游戲的可玩性能得到保證，在沒有其它可替代的情況下，游戲的成功是顯而易見的。
（3）消費(fèi)對(duì)象
主要面向在校高校學(xué)生以及即將踏入高校的高中生。
（4）游戲類型
本游戲是以現(xiàn)實(shí)高等教育為背景的網(wǎng)絡(luò)游戲。
（5）游戲過程
上第一堂課、吃第一餐飯等等。玩家通過完成任務(wù)以及與他人交流來積累角色的經(jīng)驗(yàn)和能力，并在過程中與其他玩家進(jìn)行交流，結(jié)識(shí)天南海北的朋友。任務(wù)的形式以益智類為主，即通過相關(guān)知識(shí)問答+小游戲的形式，寓教于樂，是學(xué)生玩家所喜聞樂見的。
隨著玩家角色能力的積累，玩家可以選擇競(jìng)選班干部、團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部、社團(tuán)管理員等，得到游戲中更高的聲望，從而進(jìn)入一些無法自由出入的區(qū)域，以及結(jié)識(shí)到更多的朋友，挑戰(zhàn)更高難度的任務(wù)。玩家也可以參加所在校園或者地區(qū)所舉辦的各種各樣的競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)建模大賽，acm大賽，挑戰(zhàn)杯大賽等等，這些競(jìng)賽也可以提高角色的能力，并提升玩家在虛擬世界中的聲望。
當(dāng)玩家的游戲時(shí)間達(dá)到一定積累水平時(shí)，會(huì)觸發(fā)各種檢查，如寢室衛(wèi)生檢查，課程出席次數(shù)檢查，所修學(xué)分檢查，如果沒有順利通過，系統(tǒng)將會(huì)對(duì)玩家進(jìn)行一系列懲罰，降低能力值、限制行動(dòng)等。
二、游戲角色
（1）npc
npc角色是仿真各高校內(nèi)的著名人物以及一些大眾臉，肖像權(quán)等問題可以通過和高校合作得到解決，如果未解決的可以通過姓名替代等方法規(guī)避。
（2）玩家
a、人物形象：
服飾、發(fā)型、年齡、自定義
b、玩家類型：
玩家會(huì)隨機(jī)的賦予各項(xiàng)能力，同學(xué)科有密切聯(lián)系，一定級(jí)別以后可以從事特定的任務(wù)。
c、玩家屬性：
各學(xué)科的屬性，屬性越高，做任務(wù)的成功率越高。
d、隨身系統(tǒng)：
玩家可以自由購(gòu)置炫目的服飾，車輛等。
e、等級(jí)經(jīng)驗(yàn)：
玩家將經(jīng)歷大一-》大二-》大三-》大四的階段，隨著游戲進(jìn)程，玩家所能做的任務(wù)越來越多，所能獲得的獎(jiǎng)學(xué)金等也越來越豐富。
三、比試系統(tǒng)
1、知識(shí)競(jìng)賽
題目共分為三種形式
1、選擇題式（最廣泛也最普遍）
一個(gè)問題，四個(gè)答案，一個(gè)或多個(gè)答案（多答案必須到初中以上等級(jí)才出現(xiàn)）
2、寫出答案（答案必須唯一而準(zhǔn)確）
有點(diǎn)類似于綜藝節(jié)目的看圖說成語，但問題不限，有出圖像識(shí)歷史人物，也有出原子結(jié)構(gòu)寫名稱等等。
3、看圖找碴（標(biāo)出圖片中錯(cuò)誤或不同的地方）
不是單純的圖片比較，也包含指出運(yùn)行流程錯(cuò)誤。
選擇題有“隨機(jī)回答”，對(duì)應(yīng)的學(xué)科屬性越高，回答正確的可能性就越高。
提問回答時(shí)，所出題目以及范圍，是由出題方的等級(jí)決定。等級(jí)越高，出題越難，但題目?jī)?nèi)容由程序在對(duì)應(yīng)的等級(jí)隨機(jī)開出，雙方在解題過程中，都有怒氣值在增長(zhǎng)，一旦滿格，將發(fā)出自己最強(qiáng)屬性的終極題目（等于兩、三題的對(duì)錯(cuò)）。
比試完畢的判斷，雙方的正確比率一旦達(dá)到不可逆轉(zhuǎn)，立即中止比試，輸方淘汰，體力為零。題目答完后比率相同則平手，根據(jù)錯(cuò)題率減去相應(yīng)體力。
玩家互相pk時(shí)，同上，另外加入等級(jí)決定等待回答的時(shí)間。（比如：20級(jí)的a遇到5級(jí)的b，那么每道題，a解題有60秒鐘，而b只有40秒鐘）
2.追求心上人
玩家通過各種方法積累自身聲譽(yù)，提高自身屬性，最終打動(dòng)npc的可能性越大。
3.校際比武！
不同勢(shì)力將向其他勢(shì)力盤踞的學(xué)校發(fā)起總體戰(zhàn)，每個(gè)學(xué)校有按學(xué)科樹立的八大npc，每個(gè)npc都有100道題，如果60道題被解答，那么npc將讓出通道，攻擊方就可以進(jìn)入校長(zhǎng)辦公室。防守方可以攔截，就是任意找到一個(gè)敵人，開展提問回答。防守方直接在校長(zhǎng)辦公室轉(zhuǎn)生，其他人要回到自己勢(shì)力內(nèi)的學(xué)校。原校長(zhǎng)被打倒后，攻擊成功率最高的社團(tuán)成為學(xué)校主管，不僅可以獲得學(xué)費(fèi)，還能得到高階的道具，比如比試失敗后，原地重生之類。
4 運(yùn)動(dòng)會(huì)
游戲玩法策劃案篇一
游戲2：搶凳子;用具：5把椅子，圍成一圈;。
游戲3：筷子運(yùn)鑰匙鏈;用具：12支筷子、2個(gè)鑰匙鏈;。
游戲規(guī)則：6個(gè)人一組，分為兩組，每個(gè)人嘴里叼一只筷子，將鑰匙鏈掛在第一個(gè)人的筷子上，第一個(gè)人將鑰匙鏈傳給第二個(gè)人，必須用筷子傳，不能用手，哪個(gè)組最先將筷子傳到最后一個(gè)人的筷子上，為贏。
游戲4：呼啦圈傳區(qū)別針;用具：呼啦圈3個(gè)、曲別針18個(gè);。
游戲5：踩氣球;用具：100個(gè)氣球。
游戲規(guī)則：分為兩組，一組5個(gè)人，每個(gè)人球上綁10個(gè)氣球，主持人限定時(shí)間3分鐘，互相踩對(duì)方隊(duì)員腿上的氣球，3分鐘后，看哪個(gè)組隊(duì)員總署氣球省的多，就勝出。
游戲6：誰是臥底。
這個(gè)游戲看似難，其實(shí)很簡(jiǎn)單，很容易帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，頗受現(xiàn)在年會(huì)的歡迎。
游戲人數(shù)：7名，其中1名為臥底。
游戲規(guī)則：選定類似的兩個(gè)詞語，6名游戲人拿同樣的詞語，1名臥底拿另一個(gè)類似詞語。每個(gè)人對(duì)自己手上的詞語進(jìn)行描述，但不可直接說出來。向同胞暗示自己手中的詞語，但又不可以讓臥底猜出正確的詞語。每輪描述完畢后，7名游戲人投票選出臥底，得票最多的人出局。若臥底堅(jiān)持到最后三個(gè)人的時(shí)候，臥底獲勝，反之，臥底出局。
游戲7：蘿卜蹲。
相信看過《爸爸去哪兒》的.節(jié)目的人，都應(yīng)該清楚這個(gè)游戲，是很令人捧腹大笑的小游戲。
游戲人數(shù)：四人以上。
游戲規(guī)則：對(duì)每一個(gè)人以顏色進(jìn)行命名。任意指定一種顏色的蘿卜開始下蹲，在下蹲的同時(shí)還需要念詞。念詞的過程中要指定別的顏色的蘿卜進(jìn)行相同動(dòng)作，以此類推。被指定的蘿卜沒有及時(shí)下蹲或者報(bào)錯(cuò)蘿卜顏色的均為出局。
游戲8：數(shù)7游戲:。
這個(gè)游戲很適合全場(chǎng)一起玩，而不僅僅局限參加的員工，很好的帶動(dòng)全場(chǎng)氣氛。
游戲人數(shù)：5人以上，人越多越好。
游戲規(guī)則：任意一人開始從1計(jì)數(shù)，遇到7的倍數(shù)或者含有7的數(shù)字，必須跳過，以敲桌子或者碗筷的方式替代。如果有人逢7的倍數(shù)或者含有7的數(shù)字沒有跳過，則算輸。
游戲9：我愛你和不要臉。
游戲人數(shù)：5人以上。
游戲規(guī)則：這款游戲也許在不經(jīng)意中會(huì)撮合一對(duì)情侶哦。選擇男女間隔坐成一圈，向自己左邊的人說”我愛你“，向右邊的人說”不要臉“，兩個(gè)人之間的對(duì)話不能超過3遍，并慢慢加快速度。一旦有人反應(yīng)不過來，說錯(cuò)話，就要接受懲罰。
游戲10：吃貨大聯(lián)盟。
游戲人數(shù)：8人以上，形成小組。
游戲規(guī)則：這項(xiàng)游戲考驗(yàn)了吃貨的能力，也配合了團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在游戲者面前放上任意食物，最好是不易下咽需要拒絕的食物，譬如喜蛋、香腸等，也可以搭配飲料等。當(dāng)一個(gè)人吃完面前的食物時(shí)，需當(dāng)場(chǎng)吹一個(gè)響哨，表明口中食物是否全部下咽。不吹口哨而繼續(xù)吃的游戲者則接受懲罰，整個(gè)團(tuán)隊(duì)出局。
游戲11：國(guó)王游戲。
游戲人數(shù)：5人以上。
游戲規(guī)則：抽選一人做國(guó)王，國(guó)王可以命令做任何事情，譬如讓兩個(gè)男人接吻，如果不愿意，則出局，需接受懲罰。這個(gè)游戲比較適合調(diào)侃游戲者，制造比較多的歡樂。國(guó)王的選擇可以由勝利者當(dāng)選，最后進(jìn)行”報(bào)復(fù)"，會(huì)有比較多的搞笑點(diǎn)。
游戲12：放硬幣。
游戲人數(shù)：2人以上。
游戲玩法策劃案篇二
準(zhǔn)備：用鐵條圈成直徑為一尺左右的園環(huán)，環(huán)上套串兩個(gè)小園環(huán)，再用一根兩尺長(zhǎng)的鐵棍，一端彎出把手，一端彎出小鉤。玩法：大環(huán)直立落地，用鐵鉤推著往前走或跑。
2、踢毽子。
玩法：踢毽子，又叫“打雞”。起源于漢代，盛行于南北朝和隋唐，至今已有兩千多年的歷史了，是湘、鄂、渝、黔四省邊境地區(qū)民間傳統(tǒng)體育娛樂項(xiàng)目之一，深受該地區(qū)青少年兒童的喜愛，尤其是少年女子。
湘、鄂、渝、黔四省邊境地區(qū)踢毽子的基本動(dòng)作有：盤、拐、磕、蹦四種。
盤：用腳內(nèi)側(cè)交踢，俗稱“盤毽子。拐：用肢外側(cè)反踢，習(xí)稱”打拐拐腳“。磕：用膝蓋將毽子向上彈起。
蹦：用腳尖踢毽，習(xí)稱”叮叮貓打鏢雞"。除此外，還有很多其他的踢法。
3、編花籃兒。
參加游戲的幼兒，將小腿向后彎曲抬起，彼此將抬起腿的腳搭在另一個(gè)人的膝彎里，同時(shí)按順時(shí)針或逆時(shí)針站立，手搭在前一人的肩上。這樣，搭好后自然就成一圓圈，靠外側(cè)的另一只手叉腰。動(dòng)作做好后，大家一塊唱（站在原地不動(dòng)），“編，編，編花籃，花籃里面有小孩兒，蹲下去，起不來”（做蹲下去的動(dòng)作），然后開始單腿繞圈跳著唱：“一五六，一五七，一八、一九、二十一，二五六，二五七，二八、二九、三十一……九五六，九五七，九八、九九、一百零一”，數(shù)到一百零一時(shí)，游戲告一段落。游戲規(guī)則:（1）人數(shù)多時(shí)可分成幾組玩，每組人不宜過多。（2）數(shù)數(shù)時(shí)，有人腿掉下，花籃散了，要重新編。
4、丟手絹。
游戲玩法：幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開手蹲下，選一名幼兒手持手絹，沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”！（唱到輕輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后），唱到：大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他時(shí)，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌。若在唱的過程中幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請(qǐng)丟手絹的幼兒表演節(jié)目，若追不上，兩人交換位置，游戲重新開始。
游戲規(guī)則：在丟手絹的過程中，圈上的其他幼兒誰也不準(zhǔn)告訴被丟給手絹的幼兒；丟手絹的幼兒必須在他不注意時(shí)丟給他手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱歌。
5、跳橡皮筋。
玩法：兩個(gè)孩子用腳套住橡皮筋，面對(duì)面在兩邊站好，其他幾個(gè)孩子選出一個(gè)領(lǐng)頭人，依次跟跳。
規(guī)則：
1、參與人數(shù)（5人左右）。
2、輸?shù)舻暮⒆有杼鎿Q套橡皮筋的孩子。
6、打陀螺。
陀螺又叫“得螺”、“格螺”。打陀螺是我國(guó)一項(xiàng)古老的民間體育活動(dòng),在民間流傳已久。打陀螺玩法多樣，有單人對(duì)打、雙人對(duì)打、趕動(dòng)打、賽旋、打中賽旋等多種形式。陀螺也是多種多樣的，有木制、陶制、竹制、牛角；有雞型的、盤狀的、最常見的是上部似圓柱下部似圓錐的。打陀螺場(chǎng)地器材簡(jiǎn)單，易掌握和推廣，打陀螺不但能增強(qiáng)人的體質(zhì)鍛煉人的心理素質(zhì)和意志，而且具有對(duì)抗性、競(jìng)賽性、娛樂性特點(diǎn)。游戲過程：
（1）把鞭子纏繞在陀螺上。
（2）把它放在地上，用力拉鞭子，使陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來。（3）根據(jù)陀螺的轉(zhuǎn)向用鞭子抽打它。游戲規(guī)則：
抽打陀螺過程中，若陀螺倒地則活動(dòng)結(jié)束。
游戲玩法策劃案篇三
本學(xué)期我校物理教研組工作，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合物理課程標(biāo)準(zhǔn)和中考導(dǎo)向，我們組特制定計(jì)劃如下：
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《物理學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》以及有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。
2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極參與各種教研活動(dòng)。
二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
1．集體備課發(fā)揮集體的智慧和力量，彌補(bǔ)教師備課中的不足，提高教師的教學(xué)水平，以取得較好的成績(jī)。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是：
（1）優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；
（2）構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；
（4）學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求，探索提高課堂教學(xué)效益的方法。
2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，做好備課、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3．組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，組員必須全體參加，活動(dòng)時(shí)，聽課老師對(duì)公開課發(fā)表意見，要說出集體備課的落實(shí)情況，指出存在的問題，找出改進(jìn)的方法。授課老師做好記錄，力求做到實(shí)處，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。
三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平。
本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)教科研活動(dòng)。完善科研內(nèi)容，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
四、加強(qiáng)初三年級(jí)物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量。
初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)，注重知識(shí)形成過程教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),共同研究歷屆中考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理中考成績(jī)。力爭(zhēng)中考物理成績(jī)做到在瓦市內(nèi)爭(zhēng)三的目標(biāo)。物理教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
六、其它工作。
1、積極參加物理專業(yè)各種培訓(xùn)，特別是有關(guān)中考動(dòng)向的會(huì)議。
2、全國(guó)初中物理競(jìng)賽復(fù)賽活動(dòng)。
三、主要活動(dòng)安排。
第二周：
1．各年級(jí)制訂教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度、備課組計(jì)劃、教研組計(jì)劃。
2．安排“全國(guó)初中物理競(jìng)賽”復(fù)賽。
第四周：
1．探討對(duì)作業(yè)批改的有效性操作。
第六周：
1．初二備課組談“凸透鏡成像規(guī)律”教學(xué)方案。第八周：
1．期中考試出題安排。
第十周：
1．參加市教科所舉辦的物理教研活動(dòng)。
第十二周：
1．公開課活動(dòng)及評(píng)課議課。
第十四周：
1．初三備課組復(fù)習(xí)情況匯報(bào)，第十六周：
1．初三老師談教學(xué)感想。
蘭州市第五十六中學(xué)物理教研組工作計(jì)劃。
2011－2012第二學(xué)期。
物理教研組。
2011-2-26。
游戲玩法策劃案篇四
《幸運(yùn)蛇眼》是一款由桌游世界開發(fā)的在線多人休閑游戲。游戲規(guī)則簡(jiǎn)單，輕松歡樂。游戲用八枚骰子、一疊卡片和若干幸運(yùn)幣進(jìn)行游戲，2-4名玩家通過完成自己手中所有卡片上的目標(biāo)獲得勝利。
打出并完成手上所有的牌。
每位玩家初始擁有五張手牌。玩家首先點(diǎn)擊手中的一張牌，點(diǎn)擊出牌將牌打出。幸運(yùn)幣選單可以讓玩家使用幸運(yùn)幣幫助自己完成牌上的目標(biāo)，甚至陷害對(duì)手。
這些按鈕的作用分別是。
不使用幸運(yùn)幣如果連續(xù)嘗試一張牌兩次都失敗，玩家可以選擇將它和牌堆最上一張牌交換。
花費(fèi)1個(gè)幸運(yùn)幣增加一次扔骰子的機(jī)會(huì)。
花費(fèi)3個(gè)幸運(yùn)幣獲得再出一張牌的機(jī)會(huì)，你可以重復(fù)出同一張牌。
花費(fèi)5個(gè)幸運(yùn)幣強(qiáng)迫一位玩家抽一張牌。
花費(fèi)5個(gè)幸運(yùn)幣選擇一張手牌換給對(duì)手。
花費(fèi)7個(gè)幸運(yùn)幣將手上的牌換掉，換成方才完成的.最后一張牌。
花費(fèi)9個(gè)幸運(yùn)幣直接棄掉手上一張牌，如果是最后一張牌，直接獲得勝利。
關(guān)閉選單后畫面中央會(huì)出現(xiàn)一個(gè)轉(zhuǎn)盤，點(diǎn)擊轉(zhuǎn)盤以確定骰出骰子的方向。骰子扔出的方向?qū)蛔拥臄?shù)量有微妙的影響。
如果骰出符合要求的點(diǎn)數(shù)，玩家就能立刻獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
某些可以投擲多次的牌允許玩家旁置骰子，在每次投骰之后玩家可以點(diǎn)擊桌面上的骰子，把骰子旁置，剩下的骰子參與下一次投擲。
當(dāng)一位玩家所有的牌都出完之后，游戲就會(huì)自動(dòng)結(jié)束。
所有玩家全部托管的話，游戲會(huì)自動(dòng)結(jié)束。
玩家逃跑，在游戲中當(dāng)有玩家斷線逃跑的話，游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到游戲中的玩家少于兩人，游戲就被強(qiáng)行停止。
游戲中有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)平局的現(xiàn)象，在這種情況下一般是本著對(duì)出牌者有利的原則來決定是否完成這張牌。
玩家的手牌數(shù)不會(huì)超過10，這是為了避免出現(xiàn)一些令人絕望的情況。
幸運(yùn)幣可以使用多次，比如可以花錢連出四五張牌。
等級(jí)等級(jí)名分?jǐn)?shù)。
1凡人0(包括以下)。
2幸運(yùn)兒50。
3超級(jí)幸運(yùn)兒100。
4見習(xí)意念師200。
5意念師500。
6意念大師1000。
7見習(xí)小巫師2000。
8小巫師3500。
9大巫師5000。
10見習(xí)預(yù)言師7000。
11預(yù)言師10000。
12預(yù)言大師15000。
13小財(cái)神25000。
14財(cái)神35000。
15大財(cái)神50000。
16時(shí)空穿梭者75000。
17神之手110000。
18命運(yùn)之神155000。
19幸運(yùn)傳說200000。
游戲玩法策劃案篇五
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“實(shí)施建議”的“建議”部分對(duì)漢語拼音教學(xué)特別提出：“漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹??！弊鳛樾抡n程的實(shí)施者，我認(rèn)為，除了在活動(dòng)和游戲的方法上注意創(chuàng)新外，新課程教學(xué)理念下漢語拼音的教學(xué)方法不是空中樓閣，而是對(duì)許多老的方法的揚(yáng)棄。單就游戲來說，我就對(duì)幾個(gè)老游戲賦予了新的玩法。
“送信”是一個(gè)老游戲。以前送信游戲的玩法是：小朋友們?cè)谧簧吓氖帜顑焊瑁骸岸ｂ忊?，叮鈴鈴，郵遞員阿姨來送信，小小信封誰收到，請(qǐng)你念給我們聽?！崩蠋熃o學(xué)生們發(fā)十幾封“信”，收到“信”的小朋友上臺(tái)把“信”的內(nèi)容念給大家聽?，F(xiàn)在，我把發(fā)“信”的主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生：我先告訴小朋友，當(dāng)郵遞員要有很強(qiáng)的責(zé)任心，請(qǐng)小朋友們推薦兩位大家信得過的郵遞員。然后，讓這兩位郵遞員給小朋友們送信。其他的小朋友還是在座位上拍手念兒歌：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，郵遞員阿姨來送信，小小信封誰收到，請(qǐng)你念給我們聽?！钡仁盏健靶拧钡男∨笥焉吓_(tái)念給大家聽以后，我又請(qǐng)這些小朋友把“信”送給下面的小朋友，再請(qǐng)收到“信”的小朋友上臺(tái)念給大家聽……還是那個(gè)游戲，還是那首兒歌，玩法變了，理念新了。它大大拓寬了學(xué)生的活動(dòng)面，學(xué)生在發(fā)“信”的過程中體會(huì)到交往的樂趣。
“開火車”游戲。以往做游戲時(shí)，老師拍手說：“火車、火車誰來開？”學(xué)生們邊拍手邊說：“火車、火車我來開！”剛開始，學(xué)生的興趣還挺大的，一段時(shí)間以后，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的興趣明顯下降了。因?yàn)槔系摹伴_火車”游戲的玩法總是讓每排的第一位小朋友當(dāng)“火車頭”，其他人覺得沒勁兒。我把這個(gè)游戲的.玩法稍作調(diào)整，任何小朋友都能當(dāng)“火車頭”。老師還是拍手說：“火車、火車誰來開？”學(xué)生邊拍手邊說：“火車、火車我來開！”老師就可以任意請(qǐng)一位學(xué)生當(dāng)“火車頭”，當(dāng)“火車頭”的學(xué)生讀一遍要讀的內(nèi)容后，大家問：“你的火車往哪開？”該學(xué)生可以任意說我的火車往前開、往后開、往左開、往右開……其他小朋友再接著讀下面的內(nèi)容。這樣學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人，興趣大大增強(qiáng)了。
再如，過去帶學(xué)生玩“猜謎”游戲時(shí)，大多是教完幾個(gè)聲母或韻母后，老師指著黑板上的聲母或韻母讓一位學(xué)生猜。如：學(xué)習(xí)了韻母“ai、ei、ui”以后，老師請(qǐng)上一位小朋友，讓他背對(duì)著黑板，下面的小朋友們就是小評(píng)委。老師指著黑板上任意一個(gè)韻母問下面的小朋友們：“大家看清楚了嗎？”接著，那位小朋友開始猜：“小朋友們，是ai嗎？”其他小朋友一起說：“對(duì)了，對(duì)了，猜對(duì)了，就是ai”或者說：“錯(cuò)了，錯(cuò)了，猜錯(cuò)了，不是ai”。在不知不覺中，全班同學(xué)都鞏固了新學(xué)的知識(shí)，這樣的游戲孩子們都喜歡玩。但是，我們仔細(xì)想想，這個(gè)游戲老師還可以給學(xué)生更多的主動(dòng)性?，F(xiàn)在，在“猜謎”之前，我先請(qǐng)學(xué)生下位找自己的好朋友，好朋友之間一起讀讀，一個(gè)小朋友不會(huì)讀，他的好朋友還可以教教他。接著選出幾對(duì)好朋友輪流上臺(tái)做這個(gè)游戲，一個(gè)指，另一個(gè)猜，下面的小朋友們還是小評(píng)委。這樣，選擇好朋友、指拼音、猜拼音和擔(dān)任評(píng)判的都是學(xué)生，學(xué)生的自主性充分體現(xiàn)出來了，更主要的是學(xué)生還可以下位自由活動(dòng)，這對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生是很必要的。
游戲玩法策劃案篇六
晚會(huì)游戲中最經(jīng)典的莫過于經(jīng)典晚會(huì)活動(dòng)暴力踩氣球游戲，趣味多人晚會(huì)團(tuán)隊(duì)互動(dòng)游戲_運(yùn)球比賽和踩氣球相似，游戲性和互動(dòng)性更強(qiáng)大。
4個(gè)紙杯，8個(gè)匙，8雙筷子，4把叉，1張任務(wù)卡。1張題目卡(可作為副隊(duì)長(zhǎng)的干擾項(xiàng)目)
由隊(duì)長(zhǎng)指揮隊(duì)員將紅桶中的球全部運(yùn)到藍(lán)桶中。注意，整個(gè)過程中隊(duì)員的.手不能接觸球;不能移動(dòng)桶，可使用場(chǎng)地內(nèi)的物品。
(以15人為例)
15人中選1人為隊(duì)長(zhǎng)，站在指定位置;
選2人作副隊(duì)長(zhǎng)，站在距離隊(duì)長(zhǎng)10米遠(yuǎn)的位置;
其余12人，每3人一組;站在距副隊(duì)長(zhǎng)5米位置，面向隊(duì)長(zhǎng)，橫排站立;兩兩雙腿綁在一起，蒙住雙眼。
在每組人身后1米處放置一黃桶，桶中裝有30只乒乓球;
在每組人側(cè)前1米處放置兩組工具。
在副隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)長(zhǎng)中間的位置放置兩只藍(lán)桶。
所有隊(duì)員準(zhǔn)備就緒，將任務(wù)卡交給隊(duì)長(zhǎng)?；顒?dòng)開始。
游戲玩法策劃案篇七
[活動(dòng)目的]針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)生活情緒受到即將臨考和接受新環(huán)境客觀事實(shí)，調(diào)整學(xué)習(xí)和生活心態(tài)的一般方法，以幫助他們適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和新的生活方式，掌握和處理情緒困擾，積極迎考和調(diào)整學(xué)習(xí)生活方式。
[活動(dòng)步驟]。
一、游戲?qū)腩}目：將字母從a到z分別編上1-26的分?jǐn)?shù)，然后相加，求出得數(shù)。請(qǐng)學(xué)生在自備本上算出得數(shù)。有學(xué)生用簡(jiǎn)便計(jì)算很快就得出了得數(shù)，有學(xué)生在打草稿，有學(xué)生在向同桌尋求幫助做題，有學(xué)生在等別人的答案，也有無從著手的學(xué)生在冥思苦想。
三、提升思想討論：你覺得為什么這樣打分？給的'是什么分？說說你的理由。靠知識(shí)、努力獲得答案當(dāng)然可以獲得高分，但是你努力了盡力了更值得肯定，即使沒有算出答案，但是他做到了自己的最棒就可以了。老師給的是態(tài)度分。教師小結(jié)：你的人生態(tài)度最重要，學(xué)習(xí)是如此，生活也是如此，你用什么樣的心態(tài)對(duì)待生活，你就擁有怎么樣的生活！當(dāng)你遇到艱難時(shí)，學(xué)會(huì)改變態(tài)度！享受過程！活在當(dāng)下！面對(duì)我們未來的路，激情要有，思想一生，但支撐我們思想的是：懂得溫馨，獲得朋友；懂得原諒，獲得朋友；懂得遺忘，獲得收獲。那就是成功！四、詩歌朗誦《態(tài)度最重要》你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能左右天氣，但你可以保持心情；你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容。
游戲玩法策劃案篇八
游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的四組，1、2組面對(duì)面站立，3、4組面對(duì)面站立，并用手抓住報(bào)紙的四角搭成山洞的樣子。聽教師發(fā)令后，各組第一名同學(xué)迅速通過山洞，然后在排尾迅速搭成山洞。后面各組第二名同學(xué)用同樣方法進(jìn)行，游戲進(jìn)行一輪，最后以先完成比賽而未犯規(guī)的隊(duì)獲得勝利。
游戲規(guī)則：
1、不準(zhǔn)將報(bào)紙撕破。
2、必須前面隊(duì)員通過山洞后，下一組隊(duì)員才能開始，不得搶鉆。
3、到達(dá)排尾迅速搭好山洞，不要站錯(cuò)位置。
4、各組隊(duì)員必須站在畫好的白線后面，不準(zhǔn)踩線。
跳房子。
游戲方法與規(guī)則。
形式有兩人輪換跳，幾個(gè)人輪流跳，多人分成兩組輪換跳等。跳之前，先在地上用粉筆畫出連在一起的方格，有正方形、長(zhǎng)方形，也有長(zhǎng)方形與半圓形相結(jié)合的，也有畫成飛機(jī)形狀的。跳時(shí)先將一片狀石塊或用粗瓦片磨成的圓片（也有用沙包的）放在第一方格外，跳者全神貫注，用一只腳將石塊輕輕踢進(jìn)第一格內(nèi)，然后單腳跳進(jìn)第一格內(nèi)，用支撐腳將石塊踢進(jìn)第二格。依次進(jìn)行下去，直至將石塊踢過全部方格。如果中途累了，可以在規(guī)定的方格內(nèi)休息片刻。如果有人在踢的過程中出現(xiàn)石塊壓線、出格或石塊連穿兩格的現(xiàn)象，算失敗一次，下一輪重新從第一格跳起。先到達(dá)終點(diǎn)的，要把石塊放在腳背上，輕輕走出方格。先完成全套動(dòng)作者為勝，負(fù)者要接受勝者的處罰。
丟手絹玩法及規(guī)則。
開始前，大家推選一個(gè)丟手絹的人，其余的人圍成一個(gè)大圓圈蹲下。游戲開始，大家一起唱起《丟手絹》歌謠，被推選為丟手絹的人沿著圓圈外行走。在歌謠唱完之前，丟手絹的人要不知不覺地將手絹丟在其中一人的身后。被丟了手絹的人要迅速發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，然后迅速起身追逐丟手絹的人，丟手絹的人沿著圓圈奔跑，跑到被丟手絹人的位置時(shí)蹲下，如被抓住，則要表演一個(gè)節(jié)目，可表演跳舞、講故事等。如果被丟手絹的人在歌謠唱完后仍未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，而讓丟手絹的人轉(zhuǎn)了一圈后抓住的，就要做下一輪丟手絹的人，他的位置則由剛才丟手絹的人代替。因此游戲是大家圍成圓圈進(jìn)行的，所以丟手絹的人和被丟手絹的人跑動(dòng)時(shí)圈數(shù)不能太多，防止因跑動(dòng)圈數(shù)太多而頭暈跌倒。
規(guī)則：
一、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。
二、丟手絹的人剛走過你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒有手絹。
三、其他人不能提醒被丟手絹的人。
四、丟失手絹的人得跑完一圈才能丟手絹。
長(zhǎng)江黃河。
畫兩條相距30m的安全線，在兩線中間再畫一條中線，將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩個(gè)隊(duì)，各成一列橫隊(duì)，面對(duì)面站再安全線后，學(xué)生左右間隔一步。其中一個(gè)隊(duì)命名為“黃河”，另一隊(duì)命名為“長(zhǎng)江”。游戲開始，兩隊(duì)面向向前走，當(dāng)走至兩隊(duì)相距約2m時(shí)，如教師喊“長(zhǎng)江！”，長(zhǎng)江隊(duì)的學(xué)生追黃河隊(duì)的學(xué)生，黃河隊(duì)的學(xué)生則盡快向后轉(zhuǎn)跑回自己一側(cè)的安全線；如教師喊“黃河！”，則黃河隊(duì)的學(xué)生追長(zhǎng)江隊(duì)的學(xué)生，如再安全線以前追拍上，就算被抓，要退出游戲。
游戲規(guī)則：
1、在開始向前走時(shí)，不能有意走小步，使自己離安全線近些。
2、追者與逃者都只能朝安全線方向跑，不能橫向跑。
兩人三足。
教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，各成兩路縱隊(duì)(兩人一組)站在起跑線后。各隊(duì)第1組用布帶子把兩人的異側(cè)腳(一人左腳、一人右腳)的踝關(guān)節(jié)綁在一起，互相摟肩，準(zhǔn)備起跑。
游戲開始，教師發(fā)令后，各隊(duì)第1組立即向前跑，繞過小旗跑回起跑線，把布帶解開交給第2組。游戲照上述方法依次進(jìn)行，每人輪流跑一次，最后以先跑完的隊(duì)為勝。游戲規(guī)則：1.必須在起跑線后把腳綁好，不準(zhǔn)搶跑。2.若中途帶子散開，應(yīng)在原地綁好后繼續(xù)跑。
將班上孩子分成兩組，每組手拉手圍成一個(gè)圈，每一組選三名小朋友出來當(dāng)貓，站在圈外，選五名小朋友當(dāng)老鼠站在圈內(nèi)，其他小朋友圍起來做老鼠洞，游戲開始時(shí)，“老鼠”從洞口鉆出，這時(shí)扮貓的人要趕緊去捉鉆出洞的老鼠，老鼠這時(shí)就要趕快跑回洞里，貓不能捉在洞里的老鼠，被捉到的老鼠就站在圈上做老鼠洞，待全部捉到或長(zhǎng)時(shí)間不能捉到，可以換角色玩游戲。
規(guī)則：學(xué)生站成一個(gè)大圓圈，選出兩個(gè)學(xué)生到圓圈中站立，教師喊口令，一學(xué)生開始跑動(dòng)，另一學(xué)生追趕，被追趕的學(xué)生立即跑到圓圈上的學(xué)生前面站好，圓圈上的這個(gè)學(xué)生開始跑動(dòng)，追趕者開始追趕這位學(xué)生，若被抓住，則被抓住者反過來追趕抓住他的人，以此進(jìn)行練習(xí)。
游戲玩法策劃案篇九
以區(qū)少代會(huì)提出的各項(xiàng)任務(wù)和創(chuàng)建“快樂學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展”特色學(xué)校方案為指針，一創(chuàng)建“特色五園”即：“開心樂園、書香校園、創(chuàng)新學(xué)園、溫馨家園、成長(zhǎng)花園”為目標(biāo)，以體驗(yàn)教育為基本途徑，和胡錦濤總書記對(duì)少年兒童提出的“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”的要求，加強(qiáng)組織建設(shè)，深化品牌活動(dòng)，完善工作機(jī)制，優(yōu)化工作環(huán)境，為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，培育中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人作出新的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)任務(wù)。
（一）大力加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)。
積極探索少年兒童思想道德建設(shè)的規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)少年兒童從增強(qiáng)愛國(guó)情感、確立遠(yuǎn)大志向、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)做起。
1、加強(qiáng)隊(duì)員的愛國(guó)主義思想教育。學(xué)校要充分利用每周一的升旗儀式，進(jìn)行國(guó)情、國(guó)史的教育；廣泛開展“五愛”教育，讓隊(duì)員們形成一定的社會(huì)主義公德、文明行為習(xí)慣，并正確引導(dǎo)他們樹立良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步堅(jiān)定社會(huì)主義信念。
2、抓住重大節(jié)日的有利時(shí)機(jī)，做好對(duì)隊(duì)員的教育。充分利用“植樹節(jié)”、“五一勞動(dòng)節(jié)”、“六一節(jié)”等重大節(jié)日，開展相應(yīng)的活動(dòng)，豐富了隊(duì)員的課余生活的同時(shí)，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行各方面的教育。
3、抓住“3.5”毛澤東主席發(fā)出號(hào)召“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”45周年的期間，舉行系列活動(dòng)。少先隊(duì)大隊(duì)、中隊(duì)要做好大力宣傳雷鋒事跡工作，在“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”的活動(dòng)中，各中隊(duì)要及時(shí)表揚(yáng)好人好事，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，少先隊(duì)大隊(duì)要組織好“愛心扶助站”捐款扶貧活動(dòng)，“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”結(jié)束后要進(jìn)行總結(jié)表彰，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
（二）、深化“小公民道德建設(shè)計(jì)劃”。結(jié)合新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中。
小學(xué)生守則》，以主題隊(duì)會(huì)、走訪、慰問等形式組織少先隊(duì)員開展“送溫暖送健康”、“關(guān)愛女孩”“紅領(lǐng)巾助殘獻(xiàn)愛心”、“學(xué)雷鋒”主題隊(duì)日等活動(dòng)，深化“五小”活動(dòng)，培養(yǎng)少年兒童關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)和積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的社會(huì)責(zé)任心。
（三）、繼續(xù)開展好“五自”實(shí)踐教育推進(jìn)素質(zhì)教育。要以“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)為載體，進(jìn)一步強(qiáng)化少先隊(duì)“五自”實(shí)踐活動(dòng)教育，培養(yǎng)隊(duì)員的全面素質(zhì)，努力推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程；以“星星火炬代代相傳”為主題，開展思想品德教育活動(dòng)；開展體驗(yàn)教育活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，同時(shí)，要加強(qiáng)少先隊(duì)勞動(dòng)訓(xùn)練基地建設(shè)，開辟少先隊(duì)新途徑。
（四）、以體驗(yàn)教育為基本途徑，進(jìn)一步開展“民族精神代代傳”活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童的思想道德教育。重點(diǎn)開展“民族精神代代傳”活動(dòng)。以豐富多彩的體驗(yàn)教育為活動(dòng)載體，引導(dǎo)少年兒童以中隊(duì)、小隊(duì)的組織形式開展以“中國(guó)了不起、中國(guó)人了不起、做個(gè)了不起的中國(guó)人”為主要內(nèi)容的“三個(gè)了不起”系列活動(dòng)，從而教育引導(dǎo)他們了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的偉大力量，體驗(yàn)民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，逐步樹立民族自尊心和自豪感，使之從小立志為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做好全面準(zhǔn)備。
（五）、繼續(xù)加強(qiáng)與派出所的聯(lián)系，做好隊(duì)員的法制教育。開展“青少年自我保護(hù)教育”法制講座，通過“紅領(lǐng)巾廣播站”及其它途徑，大力做好青少年普法教育。
（六）、以“六一節(jié)”為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。吸收新隊(duì)員，做好新隊(duì)員教育工作，表彰優(yōu)秀隊(duì)員，積極調(diào)動(dòng)隊(duì)員的積極性做好工作，發(fā)揮少先隊(duì)的各方面功能，推動(dòng)少先隊(duì)工作，舉辦好第二屆“書香滿校園”活動(dòng)。
（八）、圍繞少先隊(duì)文化建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)報(bào)、隊(duì)刊等宣傳陣地建設(shè)。
加強(qiáng)活動(dòng)信息建設(shè)和隊(duì)報(bào)隊(duì)刊建設(shè)。學(xué)校繼續(xù)建立健全工作匯報(bào)、反饋制度，做到上情下達(dá)、下情上報(bào)，做好學(xué)校教育信息、理論動(dòng)態(tài)等收集整理工作并匯著成刊物，并積極向《輔導(dǎo)員》、《關(guān)心下一代周報(bào)》等投稿，從而進(jìn)一步擴(kuò)大了少先隊(duì)工作的影響。
三、活動(dòng)安排。
1、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
2、安全教育。
3、各中隊(duì)制定新學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃。
4、完善少先隊(duì)大隊(duì)委，自治委，女生管委會(huì)建設(shè)及中隊(duì)小家務(wù)建設(shè)。
5、班級(jí)文化建設(shè)。（重點(diǎn)：紅領(lǐng)巾、圖書角、板報(bào)）。
6、主題班隊(duì)會(huì)：新學(xué)期、新氣象、新打算。
1、班級(jí)板報(bào)：（第1期）---“走進(jìn)三月”
2、大力開展“雷鋒與你我同行”活動(dòng)：（社區(qū)服務(wù)、校園勞動(dòng)、扶貧助學(xué)、班級(jí)學(xué)雷鋒標(biāo)兵評(píng)比）。
3、主題班隊(duì)會(huì)：雷鋒與你我同行。
4、愛心孝心教育：3月8日前夕，開展“送媽媽一個(gè)驚喜”的隊(duì)活動(dòng)。
5、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)：植樹節(jié)，大隊(duì)部開展綠化校園、綠化家鄉(xiāng)活動(dòng)。
6、“趣味體育節(jié)活動(dòng)”系列活動(dòng)。
7、主題班隊(duì)會(huì)：“3.15”消費(fèi)日主題活動(dòng)（綠色消費(fèi)教育）。
8、“雛鷹爭(zhēng)章”學(xué)章、爭(zhēng)章階段。
9、“快樂生活”系列活動(dòng)：“愛惜自己，快樂成長(zhǎng)”女生青春期教育。
1、結(jié)合“清明節(jié)”開展活動(dòng)。
2、“趣味體育節(jié)活動(dòng)”系列活動(dòng)繼續(xù)。
3、“快樂生活”系列活動(dòng)：“快樂之歌”男生卡拉ok大賽。
4、“雛鷹爭(zhēng)章”學(xué)章、爭(zhēng)章階段。
5、班級(jí)板報(bào)（第2期）——“向勞動(dòng)者致敬”。
6、開展安全教育月活動(dòng)。
7、“遵紀(jì)守法小公民”法制手抄報(bào)比賽。
8、快樂生活”系列活動(dòng)：“做個(gè)自尊自愛自強(qiáng)的快樂女生”女生青春期教育。五月份。
1、利用“五一”假期間開展體驗(yàn)教育活動(dòng)。
2、主題班隊(duì)會(huì)：勞動(dòng)最光榮。
3、“快樂生活”系列：“敞開心扉，放飛心情”心理咨詢活動(dòng)。
4、“快樂學(xué)習(xí)”系列；“我閱讀，我快樂”課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。
5、一年級(jí)入隊(duì)培訓(xùn)。
6、“雛鷹爭(zhēng)章”考章、頒章階段，交爭(zhēng)章日記，評(píng)選活動(dòng)之星。
7、班級(jí)板報(bào)（第3期）——“我的六一我作主”。
8、“陽光體育活動(dòng)”系列活動(dòng)繼續(xù)。
9、“快樂學(xué)習(xí)”系列：如何復(fù)習(xí)輕松應(yīng)試（六年級(jí)全體學(xué)生）。
1、新隊(duì)員入隊(duì)儀式。
2、慶“六一”游園活動(dòng)。
3、快樂學(xué)習(xí)系列：“我動(dòng)腦，我快樂”趣味數(shù)學(xué)大賽。
4、快樂生活系列：“魅力新世界”繪畫比賽。
5、開展“快樂中隊(duì)”、“特色小隊(duì)”、“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀隊(duì)干部”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的評(píng)選。
6、“藝術(shù)活動(dòng)節(jié)”閉幕。
7、大隊(duì)部組織少先隊(duì)工作類文章評(píng)比。體裁不限，如：標(biāo)準(zhǔn)論文、感人故事、工作反思、心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)介紹等，但內(nèi)容必須真實(shí)，有助于自身提升少先隊(duì)工作的理念和能力，也有助于別人借鑒學(xué)習(xí)。
8、暑期安全教育及安排隊(duì)員暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
2009年2月。
游戲玩法策劃案篇十
二、主辦單位：武漢工程大學(xué)郵電與信息工程學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
協(xié)辦單位：武漢工程大學(xué)郵電與信息工程學(xué)院發(fā)明創(chuàng)新協(xié)會(huì)。
三、活動(dòng)名稱：高空飛蛋。
四、活動(dòng)目的：通過本次高空飛蛋游戲，體現(xiàn)小組成員的創(chuàng)造力及團(tuán)隊(duì)精神。
五、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月27日上午12：00～13：00。
六、活動(dòng)形式：3個(gè)人一個(gè)小組為最佳。
七、活動(dòng)地點(diǎn)：三教3到5樓。
八、適用對(duì)象：全校學(xué)生。
九、活動(dòng)設(shè)施：10張桌椅。
十、活動(dòng)流程。
1、活動(dòng)前期。
1）前期準(zhǔn)備、宣傳。
負(fù)責(zé)人余x。
任務(wù)宣傳本次活動(dòng)擴(kuò)大活動(dòng)的知名度招募參賽小組人員。
方式出宣傳板安排招募時(shí)段和人員（制出安排表）。
2）報(bào)名安排。
報(bào)名地點(diǎn)：一食堂前空地。
報(bào)名時(shí)間|：策劃通過后的`兩天時(shí)間。
2、活動(dòng)中期。
1）總負(fù)責(zé)人。
辦公室主任。
組織部部長(zhǎng)。
組織部副部長(zhǎng)。
任務(wù)會(huì)場(chǎng)布置秩序維護(hù)人員調(diào)度。
3）操作程序。
（1）把上述所說材料發(fā)給每組，每組長(zhǎng)計(jì)時(shí)開始制作，而后讓組員在制作完成之后統(tǒng)一到指定的3層樓的點(diǎn)把雞蛋放下來，為了不使雞蛋摔破，可以用所給的材料來設(shè)計(jì)保護(hù)傘。
（2）制作完成之后，每組留一位組員在3層樓高的地方進(jìn)行放雞蛋，其他組員可以到樓下空地觀賞及檢查落下的雞蛋是否完好。
（3）雞蛋完好的小組是優(yōu)勝組，可以進(jìn)行決賽，勝出者，可以給一些小禮品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
（4）都完好的就到4樓重新拋蛋，如出現(xiàn)特殊情情況參考注意事項(xiàng)進(jìn)行處理。
3、活動(dòng)后期。
1）有關(guān)討論：（由新聞部采訪提問）。
你們組的創(chuàng)意是怎么得來的？
在小組合作過程中大家的協(xié)調(diào)程度如何？
2）優(yōu)勝者合影，全體會(huì)員合影，全體工作人員合影。
3）活動(dòng)收尾工作。
負(fù)責(zé)人甘民可。
任務(wù)會(huì)場(chǎng)布置持續(xù)維護(hù)場(chǎng)地保潔設(shè)施歸還。
4）出宣傳板介紹活動(dòng)情況，公布優(yōu)勝者名單和活動(dòng)感言。
十一、頒發(fā)獎(jiǎng)品：由會(huì)長(zhǎng)頒發(fā)。
十二、活動(dòng)要求。
1、部長(zhǎng)和會(huì)員要密切配合把活動(dòng)辦好。
2、本次活動(dòng)參賽的人員要認(rèn)真討論。
3、組員要密切配合負(fù)責(zé)人的調(diào)度。
十三、注意事項(xiàng)。
2、以各部門為小組，也可以有其組織加入組成一小組參賽。
3、各負(fù)責(zé)人要履行其職責(zé)，確活動(dòng)正常進(jìn)行。
十四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
游戲玩法策劃案篇十一
由于大一新成員的加入以及老干事們即將退出，經(jīng)部門部長(zhǎng)及各位組長(zhǎng)商量于本周日舉行聚餐活動(dòng)。這樣一方面可以讓老干事們聊聊自己的心聲有個(gè)愉快的結(jié)束。另一方面，可以增加部門新老干事以及新成員之間的相互認(rèn)識(shí)、相互了解，為以后部門的工作進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。
二、聚餐目的。
1、增加部門新老干事的交流、溝通，為以后的工作交接打下基礎(chǔ)；
3、由于前段時(shí)間部門工作比較頻繁、忙碌，因此聚餐可以緩解我們的疲勞和讓部門干事找個(gè)地點(diǎn)休閑、談心、聊聊天之類的。
三、聚餐時(shí)間：
四、聚餐地點(diǎn)：
吳家花園農(nóng)家樂。
五、前期準(zhǔn)備。
2、酒水的預(yù)購(gòu)。
游戲玩法策劃案篇十二
1．3．游戲特征
1．4．游戲定位
1．5．游戲風(fēng)格
2、游戲機(jī)制
2．1．游戲性設(shè)計(jì)
2．2．游戲操作
2．3．用戶界面
2．4．玩家交互
3、人工智能（ai）
3.1． 一般ai屬性設(shè)定
3.2． 怪物行為（一般攻擊怪物ai設(shè)定）
3.3．怪物攻擊方式及游走ai設(shè)定
3.4．召喚獸ai設(shè)定
3.5．伙伴ai設(shè)定
4、游戲元素
4．1．角色
4．2．物品
4．3．對(duì)象
5、游戲的故事背景
6、游戲過程
6.1．故事情節(jié)描述
6.2． 關(guān)卡描述
7、技術(shù)應(yīng)用分析
7．1．圖像技術(shù)應(yīng)用
7．2．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用
7．3．其他技術(shù)特點(diǎn)
附錄
1、 宣傳場(chǎng)景
2、 片頭動(dòng)畫
說明
1．1．游戲名稱，運(yùn)行的軟硬件環(huán)境。
1．2．游戲故事情節(jié)。通俗易懂地?cái)⑹鲇螒颍怀鲇螒虻目赏纥c(diǎn)，盡可能讓其簡(jiǎn)介生動(dòng)有趣。
1．3．游戲特征。強(qiáng)調(diào)為什么這個(gè)游戲能夠吸引玩家，這個(gè)游戲有哪
些東西是其它游戲所沒有的。
1．4．游戲定位。定位游戲的用戶群體，預(yù)計(jì)這個(gè)游戲的玩家的游戲時(shí)間多少能達(dá)到終極目的。
1．5．游戲風(fēng)格。包括游戲畫面效果和音樂音效等要素，這些是玩家對(duì)游戲的直觀感受，是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。
2、游戲機(jī)制
游戲機(jī)制部分是整個(gè)文檔中最詳細(xì)的地方，這部分要描述在游戲中玩家可以做什么，他們?cè)鯓幼龊腿绾萎a(chǎn)生激發(fā)興趣的游戲體驗(yàn)。
2．1．游戲性設(shè)計(jì)
操作的樂趣?？缮婕皽?zhǔn)確的反應(yīng)速度、恰到好處的動(dòng)作幅度、好的節(jié)奏感、操作后的聯(lián)動(dòng)反應(yīng)、快捷鍵的設(shè)置等。
探索和挖掘的樂趣?？缮婕皰叩貓D的樂趣、特殊對(duì)抗的樂趣、發(fā)掘游戲規(guī)律的樂趣等。
研究和練習(xí)的樂趣?？缮婕坝螒蛳到y(tǒng)的研究、陣型裝備的研究、版面迷題的研究、練習(xí)的樂趣等。
其他樂趣。
2．2．游戲玩法和規(guī)則
描述玩家如何指揮游戲，說明游戲的運(yùn)動(dòng)模式。如果游戲開始于玩家創(chuàng)建他的角色，則需要描述這個(gè)過程；如果玩家要在不同模式間轉(zhuǎn)換，那么每種模式都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行詳細(xì)論述。
2．3．用戶界面（設(shè)計(jì)游戲主界面一個(gè)、游戲開始界面一個(gè)）
玩家如何看游戲是游戲設(shè)計(jì)的中心環(huán)節(jié)。描述玩家玩游戲時(shí)所見到的
景象，這包括玩家如何看這個(gè)環(huán)境、使用什么樣的鏡頭角度、玩家如何影響鏡頭的位置。同時(shí)，還需要描寫用戶在游戲中與游戲操控有關(guān)的圖形用戶界面（gui）。
2．4．玩家交互
3、人工智能（ai）
如果說游戲機(jī)制部分描寫玩家如何與游戲環(huán)境互動(dòng)的話，那么人工智能部分則記錄這個(gè)環(huán)境對(duì)玩家的行動(dòng)如何反應(yīng)。玩家在游戲環(huán)境中所面對(duì)的對(duì)手將如何行動(dòng)？在某種情況下它們將做什么？在玩家什么也不做時(shí)，游戲環(huán)境如何運(yùn)轉(zhuǎn)？在人工智能單元中，應(yīng)該說明期望你的游戲如何對(duì)待玩家，盡力遵循與游戲機(jī)制部分相同的法則。
4、游戲元素
根據(jù)游戲的類型，可將游戲分為若干組游戲元素。在每一類別里，請(qǐng)盡量按照邏輯順序或用最合適的數(shù)據(jù)方式進(jìn)行分組。
4．1 角色（設(shè)計(jì)男女各2個(gè)角色）
角色包括游戲中所有活動(dòng)著的、非玩家操控的元素。詳細(xì)介紹角色的設(shè)定（包括種類、特征、技能等），以及這樣設(shè)定的意義。
4．2 物品（設(shè)計(jì)裝備、武器、使用道具各一套）
物品包括玩家能夠拾起、使用或用某種方式操縱的東西?？梢酝ㄟ^以下方式分析物品的相關(guān)設(shè)定：物品的特點(diǎn)；物品的種類；物品用途；獲得與消耗方式。
4．3 對(duì)象（設(shè)計(jì)主要場(chǎng)景一個(gè)、主要npc1個(gè)）
對(duì)象包括出現(xiàn)在游戲中的各種實(shí)體，他們不是ai驅(qū)動(dòng)的，玩家不能拾起，但能以某種方式操縱它們，如場(chǎng)景、npc等。
5、游戲的故事背景
這部分包括游戲的時(shí)代背景、社會(huì)體系、人物關(guān)系等。 6 游戲過程（選擇主線說明）
把游戲分解成為玩家經(jīng)歷的各種事件，并敘述他們?nèi)绾伟l(fā)展變化。游戲進(jìn)程可考慮按關(guān)卡來細(xì)分，在每一關(guān)中，要細(xì)節(jié)描述玩家將面對(duì)的挑戰(zhàn)、他們所發(fā)生的故事，及其藝術(shù)界面。當(dāng)然，不是每個(gè)游戲都分關(guān)卡，也可考慮游戲中人物在游戲世界的目的是什么，按照人物的初期目的、中期目的、終極目的來劃分游戲進(jìn)程。需要注意文檔的邏輯順序，讓各個(gè)游戲進(jìn)程環(huán)環(huán)相扣，讓讀者能一目了然游戲的間架結(jié)構(gòu)。
這部分還應(yīng)討論游戲平衡性問題，這包括了游戲規(guī)則平衡性、游戲角色和物品平衡性，以及關(guān)卡設(shè)定平衡性，平衡性的設(shè)計(jì)是決定游戲設(shè)計(jì)意圖能否得到貫徹的重要因素。
7、技術(shù)應(yīng)用分析
技術(shù)分析有一定難度，如果對(duì)此有了解可以分析一下；如果不了解，可以略過。
7. 1 圖像技術(shù)應(yīng)用
最新3d引擎帶來華麗的效果，或者如何優(yōu)化結(jié)構(gòu)來降低硬件配置要求。
游戲玩法策劃案篇十三
喜歡上幼兒園，體驗(yàn)與教師、同伴共同活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備：錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動(dòng)的照片。資源利用：請(qǐng)幾個(gè)大班或中班的幼兒參加。
材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康m社會(huì)幼兒園里真快樂》。
活動(dòng)指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園里的一日活動(dòng)。
提出問題。
小朋友在幼兒園里做什么?你最喜歡玩什么?引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法，鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法。
2.操作《幼兒園里真快樂》中、大班幼兒幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒在自己喜歡的活動(dòng)下方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。
3.開展“小帶小”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂游戲。音樂游戲：找朋友。
游戲玩法策劃案篇十四
一、活動(dòng)前言：
如今時(shí)下《奔跑吧，兄弟》綜藝節(jié)目異?；鸨?，其中撕名牌環(huán)節(jié)更是無比受人歡迎，此環(huán)節(jié)不但鍛煉參與者的心理、智慧、體能與應(yīng)變能力，更是考驗(yàn)了合作能力，鍛煉了團(tuán)隊(duì)精神。故此被各個(gè)高校所爭(zhēng)先效仺。
二、活動(dòng)目的：
為了幫助同學(xué)們?cè)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)之余放松心情，舒緩壓力，補(bǔ)充心理學(xué)健康知識(shí)，同時(shí)營(yíng)造充滿活力和健康向上的校園氣氛，充分展現(xiàn)同學(xué)們積極、樂觀的精得風(fēng)貌，豐富同學(xué)們的課余生活，促進(jìn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)和友誼，加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、活動(dòng)主辦：心理健康協(xié)會(huì)。
2、活動(dòng)口號(hào)：奔跑吧，青春!
3、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：暫定20xx年4月底5月初;操場(chǎng)、第二教學(xué)樓。
4、活動(dòng)對(duì)象:全院學(xué)生。
5、活動(dòng)類型：心理休閑競(jìng)技團(tuán)隊(duì)游戲。
6、活動(dòng)形式：
(1)、闖關(guān)環(huán)節(jié)：學(xué)生可以明星身份參加(提高參與度)，闖關(guān)環(huán)節(jié)為心理知識(shí)問答、心理小測(cè)試等。
(2)、比賽環(huán)節(jié)：一般分為兩組或者三組(也可以是個(gè)人賽)，這里以兩組為例，每個(gè)人后背上都會(huì)貼上自己的名字，叫做名牌。然后對(duì)戰(zhàn)開始，雙方可以采用運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)或者正面對(duì)戰(zhàn)，就是在不傷害對(duì)方的情況下把對(duì)方后背上的名牌撕下來即為勝利者，比如a隊(duì)兩個(gè)人把b隊(duì)兩人的名牌全部撕下，即a隊(duì)獲勝!如果途中一人名牌被撕，則被撕名牌者被淘汰(out)。
四、具體活動(dòng)流程及人員安排：
1、5月份進(jìn)行活動(dòng)宣傳。(朱負(fù)責(zé))。
2、在活動(dòng)開始的前三天，由宣傳部繪制海報(bào)并在學(xué)校宣傳欄中進(jìn)行張貼通知。(王負(fù)責(zé))。
3、提前向?qū)W校申請(qǐng)第二教學(xué)樓。(朱負(fù)責(zé))。
4、通知各部部長(zhǎng)有關(guān)撕名牌活動(dòng)過程的具體事項(xiàng)，并請(qǐng)他們通知部員，相互轉(zhuǎn)告。(朱負(fù)責(zé))。
5、活動(dòng)當(dāng)天提前半小時(shí)安排人員布置現(xiàn)場(chǎng)。(劉負(fù)責(zé))。
6、人員簽到，收取公益時(shí)間表。(何負(fù)責(zé))。
7、活動(dòng)前熱身，發(fā)放道具，分配小組。(束負(fù)責(zé))。
8、推選出人員致開場(chǎng)詞，說明本次活動(dòng)的目的、內(nèi)容及活動(dòng)的意義和比賽的要求。(孫負(fù)責(zé))。
9、維持活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序，進(jìn)行活動(dòng)拍攝。(杜負(fù)責(zé))。
10、活動(dòng)結(jié)束后，各部門人員做好以下工作：
(1)策劃部：負(fù)責(zé)清理現(xiàn)場(chǎng)，回收工作用具。
(2)宣傳部：負(fù)責(zé)教室電燈門窗的關(guān)閉。
(3)外聯(lián)部：負(fù)責(zé)鑰匙及道具的歸還。
(4)組織部：維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序，確保每個(gè)人員安全離開。
五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
20xx年心理健康協(xié)會(huì)《撕名牌》活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表。
活動(dòng)名稱。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
預(yù)算物品。
備注。
《撕名牌》活動(dòng)。
總計(jì)：無。
獎(jiǎng)品。
獎(jiǎng)品。
20xx年4月20日。
游戲玩法策劃案篇十五
游戲以中國(guó)某重點(diǎn)高校為主背景，子場(chǎng)景包括高校中各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所，如寢室，教室，實(shí)驗(yàn)室，食堂等。
（2）市場(chǎng)分析
我認(rèn)為，一款成功的游戲，并不見得在光影特效上登峰造極，而是能給人真實(shí)的代入感或者是爽快感（《魔獸世界》、《跑跑卡丁車》）并使游戲成為玩家的一種生活習(xí)慣如《魔獸世界》?！赌ЙF世界》停服期間玩家就好像每天不睡覺一樣感到不習(xí)慣，甚至對(duì)所有事都不感興趣；此外，成功的游戲應(yīng)該給人以有益的啟迪乃至教育，才能得到玩家以及潛在玩家群體、社會(huì)輿論潛意識(shí)的認(rèn)同（反面例子如《勁舞團(tuán)》）。
綜上所述，本游戲不應(yīng)與其他網(wǎng)游燒錢拼畫面，搞噱頭，而是細(xì)分受眾群體，重現(xiàn)現(xiàn)實(shí)大學(xué)中的優(yōu)美環(huán)境，抓住網(wǎng)絡(luò)游戲在青春校園這一塊的缺失，捷足先登，走健康綠色的輕量級(jí)網(wǎng)游路線。
由于本游戲適合各階段學(xué)生參與，貼近教育現(xiàn)實(shí)，內(nèi)容健康翔實(shí)，加上全社會(huì)呼吁綠色網(wǎng)游的主旋律，只要加以適當(dāng)?shù)某醋?，游戲就?huì)受到教育部、信息產(chǎn)業(yè)部的強(qiáng)烈關(guān)注。兩部門會(huì)通過自己手下控制的媒體來配合宣傳，游戲初期的玩家數(shù)量就可以到達(dá)一個(gè)龐大的數(shù)字。只要游戲的可玩性能得到保證，在沒有其它可替代的情況下，游戲的成功是顯而易見的。
（3）消費(fèi)對(duì)象
主要面向在校高校學(xué)生以及即將踏入高校的高中生。
（4）游戲類型
本游戲是以現(xiàn)實(shí)高等教育為背景的網(wǎng)絡(luò)游戲。
（5）游戲過程
上第一堂課、吃第一餐飯等等。玩家通過完成任務(wù)以及與他人交流來積累角色的經(jīng)驗(yàn)和能力，并在過程中與其他玩家進(jìn)行交流，結(jié)識(shí)天南海北的朋友。任務(wù)的形式以益智類為主，即通過相關(guān)知識(shí)問答+小游戲的形式，寓教于樂，是學(xué)生玩家所喜聞樂見的。
隨著玩家角色能力的積累，玩家可以選擇競(jìng)選班干部、團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部、社團(tuán)管理員等，得到游戲中更高的聲望，從而進(jìn)入一些無法自由出入的區(qū)域，以及結(jié)識(shí)到更多的朋友，挑戰(zhàn)更高難度的任務(wù)。玩家也可以參加所在校園或者地區(qū)所舉辦的各種各樣的競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)建模大賽，acm大賽，挑戰(zhàn)杯大賽等等，這些競(jìng)賽也可以提高角色的能力，并提升玩家在虛擬世界中的聲望。
當(dāng)玩家的游戲時(shí)間達(dá)到一定積累水平時(shí)，會(huì)觸發(fā)各種檢查，如寢室衛(wèi)生檢查，課程出席次數(shù)檢查，所修學(xué)分檢查，如果沒有順利通過，系統(tǒng)將會(huì)對(duì)玩家進(jìn)行一系列懲罰，降低能力值、限制行動(dòng)等。
二、游戲角色
（1）npc
npc角色是仿真各高校內(nèi)的著名人物以及一些大眾臉，肖像權(quán)等問題可以通過和高校合作得到解決，如果未解決的可以通過姓名替代等方法規(guī)避。
（2）玩家
a、人物形象：
服飾、發(fā)型、年齡、自定義
b、玩家類型：
玩家會(huì)隨機(jī)的賦予各項(xiàng)能力，同學(xué)科有密切聯(lián)系，一定級(jí)別以后可以從事特定的任務(wù)。
c、玩家屬性：
各學(xué)科的屬性，屬性越高，做任務(wù)的成功率越高。
d、隨身系統(tǒng)：
玩家可以自由購(gòu)置炫目的服飾，車輛等。
e、等級(jí)經(jīng)驗(yàn)：
玩家將經(jīng)歷大一-》大二-》大三-》大四的階段，隨著游戲進(jìn)程，玩家所能做的任務(wù)越來越多，所能獲得的獎(jiǎng)學(xué)金等也越來越豐富。
三、比試系統(tǒng)
1、知識(shí)競(jìng)賽
題目共分為三種形式
1、選擇題式（最廣泛也最普遍）
一個(gè)問題，四個(gè)答案，一個(gè)或多個(gè)答案（多答案必須到初中以上等級(jí)才出現(xiàn)）
2、寫出答案（答案必須唯一而準(zhǔn)確）
有點(diǎn)類似于綜藝節(jié)目的看圖說成語，但問題不限，有出圖像識(shí)歷史人物，也有出原子結(jié)構(gòu)寫名稱等等。
3、看圖找碴（標(biāo)出圖片中錯(cuò)誤或不同的地方）
不是單純的圖片比較，也包含指出運(yùn)行流程錯(cuò)誤。
選擇題有“隨機(jī)回答”，對(duì)應(yīng)的學(xué)科屬性越高，回答正確的可能性就越高。
提問回答時(shí)，所出題目以及范圍，是由出題方的等級(jí)決定。等級(jí)越高，出題越難，但題目?jī)?nèi)容由程序在對(duì)應(yīng)的等級(jí)隨機(jī)開出，雙方在解題過程中，都有怒氣值在增長(zhǎng)，一旦滿格，將發(fā)出自己最強(qiáng)屬性的終極題目（等于兩、三題的對(duì)錯(cuò)）。
比試完畢的判斷，雙方的正確比率一旦達(dá)到不可逆轉(zhuǎn)，立即中止比試，輸方淘汰，體力為零。題目答完后比率相同則平手，根據(jù)錯(cuò)題率減去相應(yīng)體力。
玩家互相pk時(shí)，同上，另外加入等級(jí)決定等待回答的時(shí)間。（比如：20級(jí)的a遇到5級(jí)的b，那么每道題，a解題有60秒鐘，而b只有40秒鐘）
2.追求心上人
玩家通過各種方法積累自身聲譽(yù)，提高自身屬性，最終打動(dòng)npc的可能性越大。
3.校際比武！
不同勢(shì)力將向其他勢(shì)力盤踞的學(xué)校發(fā)起總體戰(zhàn)，每個(gè)學(xué)校有按學(xué)科樹立的八大npc，每個(gè)npc都有100道題，如果60道題被解答，那么npc將讓出通道，攻擊方就可以進(jìn)入校長(zhǎng)辦公室。防守方可以攔截，就是任意找到一個(gè)敵人，開展提問回答。防守方直接在校長(zhǎng)辦公室轉(zhuǎn)生，其他人要回到自己勢(shì)力內(nèi)的學(xué)校。原校長(zhǎng)被打倒后，攻擊成功率最高的社團(tuán)成為學(xué)校主管，不僅可以獲得學(xué)費(fèi)，還能得到高階的道具，比如比試失敗后，原地重生之類。
4 運(yùn)動(dòng)會(huì)