學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)大全（23篇）

    寫(xiě)一份總結(jié)不僅可以回顧過(guò)去的工作和學(xué)習(xí)，還可以為未來(lái)的發(fā)展提供有益的借鑒和指導(dǎo)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和條理性，不偏離主題。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考參考。
    學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇一
    經(jīng)過(guò)全學(xué)區(qū)上下共同努力，我們的工作取得了新的突破，贏得了上級(jí)部門的肯定和社會(huì)的承認(rèn)，但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，還有許多問(wèn)題制約著全學(xué)區(qū)教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。
    各校教學(xué)過(guò)程管理中存在的問(wèn)題還比較多。過(guò)程決定結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)此一些學(xué)校認(rèn)識(shí)不清，從學(xué)區(qū)對(duì)各校的工作檢查中來(lái)看，多數(shù)學(xué)校的常規(guī)管理工作都需要加強(qiáng)，在備課、上課、作業(yè)，輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作中，各校都不同程度的存在著這樣或那樣的問(wèn)題，教案?jìng)鋵?xiě)簡(jiǎn)單粗略，多數(shù)教師把備課就簡(jiǎn)單得理解為寫(xiě)教案，忽視了寫(xiě)教案之外的工作。在課堂教學(xué)方面，重知識(shí)傳授，輕能力培養(yǎng)，重教輕學(xué)，重講輕練等問(wèn)題依然存在，一些教師只會(huì)教教材，而不會(huì)用教材去教，沒(méi)有教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在作業(yè)批改方面，落改，錯(cuò)改的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有些對(duì)學(xué)生都已造成誤導(dǎo)。在輔導(dǎo)方面，多數(shù)教師方法簡(jiǎn)單，忽視學(xué)生的個(gè)體差異，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層指導(dǎo)，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)習(xí)題，致使輔導(dǎo)的實(shí)效性不強(qiáng)。所有這些問(wèn)題，都需要引起我們的高度重視。
    學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇二
    為了扎實(shí)推進(jìn)我學(xué)區(qū)教育教學(xué)的步伐，促進(jìn)我學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作，提高各校教師的專業(yè)水平和素養(yǎng)，切實(shí)做好校本教研工作，根據(jù)實(shí)際情況，積極開(kāi)展校本教研工作。以下就針對(duì)本年度我學(xué)區(qū)教研工作做如下總結(jié)：
    隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本年度我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
    1.學(xué)期初在各備課組長(zhǎng)的認(rèn)真組織下，要求各科教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確教學(xué)目的及要求。同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
    2.為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們定期組織教師學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，一學(xué)年下來(lái)"研教合一"，已成為全體教師的共識(shí)，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文、制作課件。
    1.加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，搞好課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期對(duì)全學(xué)區(qū)教師分批次進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫(xiě)。每次常規(guī)檢查，教科室都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行量化考核，評(píng)出等級(jí)。對(duì)寫(xiě)得較好的教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)馬虎應(yīng)付的老師及時(shí)給予反饋，從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。
    2.豐富教研形式，強(qiáng)化校本教研。為了改進(jìn)課堂教學(xué)，我們?cè)谀甓瘸踅萄谢顒?dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，積極開(kāi)展了“自主研修課”形式的校本教研活動(dòng)，且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。在“自主研修課”推行期間，中青年老師都能提前向教研組長(zhǎng)報(bào)送校級(jí)優(yōu)質(zhì)課的課題和時(shí)間，認(rèn)真按照"集體備課、集思廣益、分頭做課、共同評(píng)議、反思總結(jié)、內(nèi)化吸收"的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過(guò)教師的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討，集體備課與聽(tīng)課、評(píng)課的有效結(jié)合使教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力得以提升。
    3.掌握教學(xué)基本功。本學(xué)期教師大練基本功，每周一張鋼筆字，一張簡(jiǎn)筆畫(huà)，一份自主學(xué)習(xí)材料，積極上傳教育教學(xué)隨筆，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)反思教訓(xùn)，努力提高自己的基本功。積極推選年輕教師參“青年教師基本功大賽”，以賽促進(jìn)，加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。通過(guò)這兩項(xiàng)活動(dòng)，教師語(yǔ)言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)練生動(dòng)；板書(shū)正確工整，清楚精練，課堂組織能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
    4抓好教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平。為切實(shí)提高教干教師的教學(xué)水平，我學(xué)區(qū)積極組織派送教師外出學(xué)習(xí)觀摩。除此之外，我學(xué)區(qū)還不定期的派出教師前往兄弟學(xué)校探討學(xué)習(xí)，受益匪淺。
    1.師生角色發(fā)生了變化。在研究課中，我們的老師都感覺(jué)到：教師們能夠在教學(xué)中設(shè)計(jì)適合學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)，改進(jìn)了單一傳授知識(shí)，教師講，學(xué)生聽(tīng)的課堂模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)教師實(shí)嘗試進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，盡最大可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，促進(jìn)者。初步摒棄“一根筆一本書(shū)”的現(xiàn)象。
    2.學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在教師用新的教學(xué)理念組織教學(xué)后，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)有了發(fā)展。表現(xiàn)在：以往教師“強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”良好的勢(shì)頭；以往教師一問(wèn)三不知或被動(dòng)的接受知識(shí)的局面有所改觀；學(xué)生能大膽提出教師在課堂上出現(xiàn)的失誤，并能說(shuō)出自己的意見(jiàn)，積極參與課堂教學(xué)。
    3.教學(xué)設(shè)計(jì)的變化。教師已經(jīng)不盲目依照教參書(shū)、教輔書(shū)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，能從學(xué)生具體情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，幾乎杜絕了照搬照抄別人的教學(xué)設(shè)計(jì)，積極利用集體備課的成效，集思廣益通過(guò)集體的力量努力提升個(gè)體素質(zhì)，這不能不說(shuō)是一大進(jìn)步。
    4.教研活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富。學(xué)期的評(píng)課活動(dòng)在各備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，改變了傳統(tǒng)的“自評(píng)――互評(píng)”模式，而是采取了“有目的的評(píng)、有主題的評(píng)”，評(píng)課之余，定期安排老師有主題的帶領(lǐng)老師們集體學(xué)習(xí)、共同探討，大大提升了教研活動(dòng)的效率及質(zhì)量。
    1.學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。
    2.教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比較落后。
    3.教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動(dòng)。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，不勤于動(dòng)筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。
    1.教研活動(dòng)應(yīng)更加重實(shí)效輕形式，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動(dòng)都要有效果，以教研促教改，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
    2.鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。
    3.鼓勵(lì)教師積極參加各種教研活動(dòng)和撰寫(xiě)教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
    總之，一學(xué)期來(lái)，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭(zhēng)取在新的一年里取得更好的成績(jī)。
    學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇三
    一年來(lái)，我學(xué)區(qū)堅(jiān)持“創(chuàng)新、質(zhì)量、特色”的發(fā)展思路，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以全面育人為根本，以提高質(zhì)量為核心，以推進(jìn)課程改革為載體，以深化校本教研為動(dòng)力，以科學(xué)管理為保證，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為支撐，以課堂教學(xué)為突破口，真抓實(shí)干，全力推動(dòng)學(xué)區(qū)教育教學(xué)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，并取得了比較好的效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：
    （一）搞好教學(xué)常規(guī)工作，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行
    1、本學(xué)年我學(xué)區(qū)各校能全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，科學(xué)安排校本課程，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，科學(xué)化，條理化，我學(xué)區(qū)制定了《教學(xué)常規(guī)工作管理實(shí)施方案》，對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)做了明確的規(guī)定。
    每學(xué)期我們對(duì)各校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行至少一次全面檢查，并隨時(shí)進(jìn)行不定時(shí)的抽查，做到認(rèn)真細(xì)致，有記錄，抓落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。在學(xué)區(qū)長(zhǎng)原建華的帶領(lǐng)下，我們深入各校進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，參加活動(dòng)的教師人人說(shuō)、人人評(píng)，一學(xué)年聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)100節(jié)以上。上學(xué)期6月份，我們抽各校骨干教師為評(píng)委，對(duì)學(xué)區(qū)所有教案、作業(yè)進(jìn)行等級(jí)評(píng)比，各校對(duì)作業(yè)教案的檢查情況進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，并作出小結(jié)。本學(xué)期我們?cè)诘礁餍Ｂ?tīng)課的同時(shí)，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行有重點(diǎn)的檢查，并和教師進(jìn)行面對(duì)面交流和反饋，達(dá)到了良好的效果。不僅如此，學(xué)區(qū)要求各校每學(xué)期至少檢查兩次，并有詳細(xì)的記錄。我們相信，抓好常規(guī)必能提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，夯實(shí)教學(xué)工作。各校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視課堂教學(xué)的質(zhì)量，均能深入課堂聽(tīng)課，著力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂。通過(guò)學(xué)區(qū)年終工作檢查，10位校長(zhǎng)都堅(jiān)持一線代課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)均達(dá)50節(jié)以上。同時(shí)，各校通過(guò)各種途徑促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)提高了課堂教學(xué)有效性。
    （二）加強(qiáng)交流研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)和質(zhì)量分析。
    為全面及時(shí)地了解教師的教學(xué)狀況，學(xué)區(qū)每學(xué)期組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，考試過(guò)后，由學(xué)區(qū)對(duì)各年級(jí)各科成績(jī)進(jìn)行具體的分析，尋找存在的問(wèn)題和改進(jìn)的具體措施。并組織教師召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。在此基礎(chǔ)上，要求各校也進(jìn)行質(zhì)量分析，并把此作為年終考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
    2、加強(qiáng)畢業(yè)班的跟蹤監(jiān)測(cè)
    畢業(yè)班是一個(gè)學(xué)校的“窗口工程”，抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是提高學(xué)校質(zhì)量的“關(guān)鍵點(diǎn)”，為此，我學(xué)區(qū)針對(duì)畢業(yè)班制定了一系列的措施，并采取階段跟蹤檢測(cè)，小學(xué)六年級(jí)在上學(xué)期4月份、5月份、6月份學(xué)區(qū)組織了階段性測(cè)試，從制訂試卷、組織考試、組織閱卷各環(huán)節(jié)都進(jìn)行了周密安排，特別是在考完后都進(jìn)行了學(xué)區(qū)范圍的分析，分析會(huì)上找差距，找問(wèn)題所在，并選取各科教師代表進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)校校長(zhǎng)表態(tài)發(fā)言，制訂下一步針對(duì)性的措施。在我學(xué)區(qū)全體師生的共同努力下，在今年的小考中，我學(xué)區(qū)取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期，我學(xué)區(qū)也及早入手，于9月中旬召開(kāi)了小考質(zhì)量分析會(huì)，并邀請(qǐng)縣教研室教研員為本屆畢業(yè)班教師解讀教材，傳經(jīng)送寶。制定了本屆畢業(yè)班的教學(xué)計(jì)劃，相信“一分耕耘一分收獲”，只要付出努力，就一定會(huì)有成績(jī)。
    3、有效地開(kāi)展教學(xué)研討。
    （1）我們積極配合和參加縣組織的“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課和研討，我們領(lǐng)略了名師風(fēng)采，教學(xué)觀念得到了碰撞、更新。
    （2）各校根據(jù)實(shí)際開(kāi)展教研活動(dòng)，各校每周至少進(jìn)行一次校本教研活動(dòng)，如聽(tīng)評(píng)課、主題討論，教材教法研究、質(zhì)量分析等，做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、講實(shí)效。
    （3）本學(xué)期，在各校組織開(kāi)放日的基礎(chǔ)上，學(xué)區(qū)舉行了“同題異構(gòu)”聯(lián)片教研活動(dòng)，本校教師和兄弟學(xué)校教師同“上”一堂課、同“說(shuō)”一節(jié)課、同“評(píng)”一節(jié)課，對(duì)課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了交流、研討，對(duì)教師今后的課堂教學(xué)起到了潛移默化的作用。
    （4）12月初，縣初中教研室深入我學(xué)區(qū)，以畢業(yè)班為主進(jìn)行了兩天的下鄉(xiāng)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，借此機(jī)會(huì)，我學(xué)區(qū)積極配合，在學(xué)區(qū)4個(gè)初中進(jìn)行了7科的活動(dòng)交流，在活動(dòng)中，每個(gè)教師積極參與，主動(dòng)交流，學(xué)習(xí)到好多新方法、新理念。
    （5）11月份，縣教研室對(duì)初三進(jìn)行了摸底考試，我學(xué)區(qū)有三所初中取得了7、8、9名的好成績(jī)，考試結(jié)束后，我們對(duì)考試結(jié)果做了深入的分析，并邀請(qǐng)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)參加了我學(xué)區(qū)的質(zhì)量分析會(huì)，教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我學(xué)區(qū)的現(xiàn)狀提出了指導(dǎo)性的建議和意見(jiàn)。
    （三）努力探索網(wǎng)絡(luò)教研，深化校際教研活動(dòng)
    為了加強(qiáng)校本教研，進(jìn)一步提升學(xué)區(qū)各校教育教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)我學(xué)區(qū)大部分學(xué)校是單軌制教學(xué)的情況，去年5月份，我們啟動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)教研。各校投資建立了各自的網(wǎng)絡(luò)教研室，新增電腦40多臺(tái)，投資10萬(wàn)余元，滿足了至少每?jī)蓚€(gè)教師一臺(tái)電腦的需求，并成立了各科協(xié)作組，為增強(qiáng)教師之間的交流創(chuàng)造了條件。
    （四）、推動(dòng)課改模式，提高課堂效率
    課改是提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生能力的唯一出路，我學(xué)區(qū)在縣教研室倡導(dǎo)的“導(dǎo)學(xué)四環(huán)節(jié)”教改模式上狠下功夫，在全體教師的共同努力下，各校在課改中探索模式，取得了一些成績(jī)：王村中學(xué)進(jìn)行了“微格教學(xué)”的嘗試，王村小學(xué)構(gòu)建了“自主、互動(dòng)、賞識(shí)”型課堂模式，南社中學(xué)以“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”嘗試教學(xué)……教師教學(xué)觀變了，上課不僅僅是傳授知識(shí)，而是一起分享理解，與學(xué)生交流、溝通、合作、互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了，這無(wú)疑提高了課堂效率。
    （五）加大資金投入，教師進(jìn)行各級(jí)各類培訓(xùn)
    為了提升教師專業(yè)水平，我們不僅“引進(jìn)來(lái)”，而且還“走出去”，積極為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，我學(xué)區(qū)教師參加省、市、縣、學(xué)區(qū)各級(jí)培訓(xùn)達(dá)900多人次，培訓(xùn)投入達(dá)8萬(wàn)余元。
    經(jīng)過(guò)全學(xué)區(qū)上下共同努力，我們的工作取得了新的突破，贏得了上級(jí)部門的肯定和社會(huì)的承認(rèn)，但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，還有許多問(wèn)題制約著全學(xué)區(qū)教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。
    各校教學(xué)過(guò)程管理中存在的問(wèn)題還比較多。過(guò)程決定結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)此一些學(xué)校認(rèn)識(shí)不清，從學(xué)區(qū)對(duì)各校的工作檢查中來(lái)看，多數(shù)學(xué)校的常規(guī)管理工作都需要加強(qiáng)，在備課、上課、作業(yè)，輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作中，各校都不同程度的存在著這樣或那樣的問(wèn)題，教案?jìng)鋵?xiě)簡(jiǎn)單粗略，多數(shù)教師把備課就簡(jiǎn)單得理解為寫(xiě)教案，忽視了寫(xiě)教案之外的工作。在課堂教學(xué)方面，重知識(shí)傳授，輕能力培養(yǎng)，重教輕學(xué)，重講輕練等問(wèn)題依然存在，一些教師只會(huì)教教材，而不會(huì)用教材去教，沒(méi)有教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在作業(yè)批改方面，落改，錯(cuò)改的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有些對(duì)學(xué)生都已造成誤導(dǎo)。在輔導(dǎo)方面，多數(shù)教師方法簡(jiǎn)單，忽視學(xué)生的個(gè)體差異，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層指導(dǎo)，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)習(xí)題，致使輔導(dǎo)的實(shí)效性不強(qiáng)。所有這些問(wèn)題，都需要引起我們的高度重視。
    1、進(jìn)一步深化新課程研討，加強(qiáng)以聽(tīng)課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)，開(kāi)展創(chuàng)新評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工程。
    2、繼續(xù)以校本培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研為契機(jī)，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)為渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。
    學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇四
    根據(jù)陜西省西咸新區(qū)灃東新城教育局關(guān)于印發(fā)“大學(xué)區(qū)管理制”管理辦法（試行）的通知中有關(guān)“名師工作室”的文件精神為指導(dǎo)，我鎬京學(xué)區(qū)與20xx年4月成立了“鎬京學(xué)區(qū)名師工作室”。一年來(lái)在工作室成員的不懈努力下，開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的工作，初步取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將半年來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：
    一、工作規(guī)范化，制定工作計(jì)劃及實(shí)施方案。
    為確保學(xué)區(qū)“名師工作室”扎實(shí)而又開(kāi)創(chuàng)性地發(fā)展，發(fā)揮工作室每個(gè)人的特長(zhǎng)，在學(xué)區(qū)長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)班子的支持下工作室擬定出相關(guān)的管理辦法。同時(shí)為了扎實(shí)有效地在開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，工作室制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃和工作行事歷，要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實(shí)際，實(shí)行自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流等多種形式努力提高自己在教育教學(xué)上各個(gè)方面的能力。
    二、開(kāi)展的主要活動(dòng)。
    名師工作室堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合原則，將理論熏陶與實(shí)踐磨礪融為一體；以課題研究為統(tǒng)領(lǐng)，聚焦教育教學(xué)熱點(diǎn)和疑難問(wèn)題；以示范引領(lǐng)為特征，促進(jìn)骨干教師在名師引領(lǐng)下發(fā)展，在發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮輻射作用；以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為手段，引導(dǎo)骨干教師在創(chuàng)新性解決問(wèn)題過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我突破。
    （一）理論熏陶，提升學(xué)員人文素養(yǎng)。
    為滿足骨干教師的專業(yè)發(fā)展需求，半年來(lái)，工作室加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)以理論熏陶的方式提升工作室成員的人文素養(yǎng)。
    第一、人格感召，樹(shù)立榜樣。工作室主持人在堅(jiān)持嚴(yán)于律己，率先垂范，以實(shí)際行動(dòng)影響他人，以敬業(yè)精神樹(shù)師表形象的同時(shí)，還積極組織學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)和本地知名學(xué)者、名師博覽群書(shū)、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)、精益求精，追求卓越的工作精神，以此來(lái)感召全體學(xué)員。
    第二，研讀專著，理論引領(lǐng)。為拓展教師的視野，提升學(xué)員的理論基礎(chǔ)，我們開(kāi)展了“共讀教育專著，感悟教育精髓”的讀書(shū)交流活動(dòng)。工作室成員結(jié)合實(shí)際找書(shū)讀，聚焦問(wèn)題讀透書(shū)，讀書(shū)心得連經(jīng)驗(yàn)，交流共享謀發(fā)展。目前，讀書(shū)已成為工作室成員的習(xí)慣，并逐步學(xué)以至用，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐形成自己的理論，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    （二）積極開(kāi)展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)水平。課改的重點(diǎn)在學(xué)科教學(xué)，校本培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)在課堂教學(xué)，工作室教師定期共同設(shè)計(jì)一些研究課、觀摩課、示范課，在學(xué)區(qū)進(jìn)行觀摩示范。課后教師共同進(jìn)行互動(dòng)式的評(píng)課、研討，讓教師明白課改的方向是什么，什么樣的課才符合課改要求。努力使每堂課起到觀摩、示范、導(dǎo)向作用。工作室教師通過(guò)集體備課，設(shè)計(jì)教案、說(shuō)課、觀摩示范和評(píng)課等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，體現(xiàn)“科研、教研、培訓(xùn)一體化”的思路，有效地提高了全體教師的教學(xué)水平和教學(xué)效益。
    在我區(qū)教科研課題“小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究”的研究中，工作室教師進(jìn)行了大膽的改革、創(chuàng)新。使課題順利結(jié)題。
    （三）采取多種形式開(kāi)展培訓(xùn)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。工作室教。
    師都根據(jù)自己的教育教學(xué)情況制定了“自培計(jì)劃”，學(xué)區(qū)為教師自我培訓(xùn)創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)并幫助教師訂購(gòu)一些有關(guān)課改的書(shū)籍、報(bào)刊雜志，拓寬教師學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。教師們通過(guò)自我學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，夯實(shí)專業(yè)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。工作室還定期舉辦專題講座，這是校本培訓(xùn)的一種有效形式。講座內(nèi)容是：新課程教學(xué)理念，解讀新教材、探究學(xué)科教學(xué)、研究課程改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)以及外地課改的經(jīng)驗(yàn)，本地區(qū)、本校教師課改經(jīng)驗(yàn)等，能較好解決在課改工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，教師最終可以廣納課改新信息，拓寬教育教學(xué)視野，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立新的教學(xué)理念，樹(shù)立深入進(jìn)行課程改革的決心和信心，滿懷熱情地投入到課改實(shí)踐中去。
    （四）以老帶新，做好“傳幫帶”工作。為了更好的發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用，學(xué)校開(kāi)展了“與名師結(jié)對(duì)”的活動(dòng)，每位工作室教師負(fù)責(zé)帶徒弟1—2人，定期組織開(kāi)展教育教學(xué)工作。
    1、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)。針對(duì)青年教師自身理論知識(shí)的欠缺，在工作室教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。
    2、堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度。通過(guò)實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，研究突破重、難點(diǎn)的方法，直到形成完整的備課教案。
    三、取得的成效。
    1、工作室教師通過(guò)集體備課，設(shè)計(jì)教案、說(shuō)課、觀摩示范和評(píng)課等活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，體現(xiàn)了“科研、教研、培訓(xùn)一體化”的思路，有效地提高了全體教師的教學(xué)水平和教學(xué)效益，給學(xué)校及工作室的校本教研活動(dòng)注入了生機(jī)活力。
    2、學(xué)區(qū)還組織工作室成員經(jīng)常參加多種形式的培訓(xùn)，讓工作室成員開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)，提高了自身素質(zhì)。
    3、本學(xué)年名師工作室在5月份成功的舉行了本學(xué)區(qū)的示范觀摩課，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀青年教師。
    4、進(jìn)行課題研究。工作室成員積極申報(bào)市級(jí)小課題并努力研究就，本學(xué)年研究的是小學(xué)生語(yǔ)文自主閱讀能力的研究，同時(shí)積極指導(dǎo)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校課題的研究，為其提供支持和幫助。
    四、存在的問(wèn)題與今后的努力方向。
    由于種種原因，名師工作室工作尚有進(jìn)一步完善之處。這主要表現(xiàn)為：工作室活動(dòng)時(shí)間相對(duì)緊張，有些具體計(jì)劃有時(shí)不能按期進(jìn)行，導(dǎo)致部分工作不能全面實(shí)施；工作室成員自身水平、研究能力存在差異，對(duì)整體工作有所影響；如何引導(dǎo)區(qū)域?qū)W科發(fā)展方向，并有效解決教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。為了更好地開(kāi)展名師工作室以后的各項(xiàng)工作，我們應(yīng)朝以下方面努力：
    （一）加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃，解決工學(xué)矛盾。
    工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢(shì)、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求，加強(qiáng)工作計(jì)劃的科學(xué)性、前瞻性；同時(shí)要合理安排活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間，增進(jìn)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通，尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持，妥善處理工學(xué)矛盾。
    （二）創(chuàng)新工作方式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。
    工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方式，搭建鍛煉平臺(tái)，創(chuàng)造磨礪機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)外交流。通過(guò)有效引領(lǐng)、傳帶，幫助成員內(nèi)化新理念、新知識(shí)、新方法，進(jìn)一步提高成員的課堂教學(xué)能力、課程開(kāi)發(fā)能力、教研科研能力、實(shí)踐指導(dǎo)能力和活動(dòng)組織能力，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效性。
    總之學(xué)區(qū)工作室作為教師隊(duì)伍建設(shè)的窗口，既推動(dòng)學(xué)區(qū)教育教學(xué)水平的發(fā)展，同時(shí)也在教師資源合理調(diào)劑方面起到積極的作用，以后我學(xué)區(qū)將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，不斷進(jìn)步。
    學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇五
    本學(xué)期我校把教育督導(dǎo)作為提高教師整體素質(zhì)，提升學(xué)校整體工作的契機(jī)，積極組織教學(xué)研究，深化課堂改革，認(rèn)真抓好常規(guī)管理，是我校的教學(xué)工作扎實(shí)有序地開(kāi)展。
    一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
    為了給教師有一個(gè)明確的方向指導(dǎo)，我校利用放假前的學(xué)習(xí)時(shí)間分學(xué)科再一次認(rèn)真研讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)，使新課標(biāo)的理念進(jìn)一步內(nèi)化。學(xué)習(xí)了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)觀看優(yōu)秀課光盤(pán)，使教師進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，更新了教學(xué)觀念。假期每位教師除了完成規(guī)定的備課任務(wù)外，還精心準(zhǔn)備了兩節(jié)研究課教案，力爭(zhēng)體現(xiàn)課改精神。
    二、加強(qiáng)交流研討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    骨干示范：開(kāi)學(xué)初，骨干教師在校內(nèi)上了引路課，通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，課堂上和諧、融洽的師生關(guān)系，學(xué)生間的合作、研究，學(xué)生的自主發(fā)展和流露的創(chuàng)新的火花，使教師們?cè)僖淮胃兄吕砟钤谡n堂中如何落實(shí)，如何使學(xué)生能力在課中得到培養(yǎng)，起到了良好的示范作用。
    團(tuán)隊(duì)合作：在此基礎(chǔ)上其他教師分別在組內(nèi)進(jìn)行了督導(dǎo)課的試講，雖然是試講，但是我們把它看作是一次教師成長(zhǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì)，要求教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組成員，課前認(rèn)真研討教案，課后認(rèn)真分析優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題。使教師在說(shuō)課與上課的過(guò)程中，歷練和提升了自己的教學(xué)水平。
    學(xué)校調(diào)控：學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)的主任全程參與了活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，校長(zhǎng)也在百忙之中抽出時(shí)間參與聽(tīng)課，體現(xiàn)了對(duì)此事的重視。在參與活動(dòng)過(guò)程中我們時(shí)時(shí)被教師們敬業(yè)的精神所打動(dòng)著：對(duì)每節(jié)課的精益求精，不厭其煩的修改教案，甚至更該所講內(nèi)容，評(píng)課時(shí)對(duì)每位上課教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度等等。老師們雖因此放棄了許多自己的休息時(shí)間，但毫無(wú)怨言，“不求最好，但求更好”是每位教師心中的目標(biāo)。我們?cè)诼?tīng)課過(guò)程中看到老師的閃光點(diǎn)，都及時(shí)捕捉，與大家共享和借鑒。如：焦淑艷老師在上數(shù)學(xué)課時(shí)，針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)差距較大的特點(diǎn)，能夠做到對(duì)不同的學(xué)生分層要求，為此我們作為專題在全校老師中間進(jìn)行了專題研討。與此同時(shí)，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的共同的問(wèn)題做到了及時(shí)彌補(bǔ)。如：我們發(fā)現(xiàn)老師在課堂評(píng)價(jià)時(shí)語(yǔ)言過(guò)于貧乏，甚至有的老師表?yè)P(yáng)過(guò)于吝嗇。
    專家引領(lǐng)：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)水平，我們還聘請(qǐng)了劉瑩、王琦等專家和學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)教學(xué)，專家和領(lǐng)導(dǎo)精準(zhǔn)的指導(dǎo)使教師受益匪淺，為教師專業(yè)素質(zhì)的提升起到了推波助瀾的的作用。
    總之，我們把這次準(zhǔn)備教育督導(dǎo)的過(guò)程，放在鍛煉隊(duì)伍，增強(qiáng)能力，提高水平的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，真正抓住此次機(jī)會(huì)，扎實(shí)、有效的提高了老師的教學(xué)水平，達(dá)到了良好的效果。
    三、加強(qiáng)日常管理，確保各方面工作有序開(kāi)展。
    (一)以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為。
    教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識(shí)到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無(wú)聊，教育質(zhì)量就難以提高。我們?cè)谂c教師交流時(shí)了解到，部分班級(jí)的學(xué)生在上科任課時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。針對(duì)此問(wèn)題，我們及時(shí)召開(kāi)科任老師會(huì)，在會(huì)上幫助老師制定了科任課紀(jì)律評(píng)比表，每位教師在上課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況要給出相應(yīng)的成績(jī)，每周一總結(jié)，對(duì)全優(yōu)的班級(jí)發(fā)流動(dòng)紅旗。還要求各科老師從自身找不足，根據(jù)學(xué)生的情況不斷調(diào)整自己的教法，努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時(shí)我們?cè)陂_(kāi)辦主任會(huì)時(shí)，邀請(qǐng)科任老師參加，使科任老師從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方法，同時(shí)贏得班主任老師對(duì)其工作的支持和協(xié)助。
    (二)以“質(zhì)量”為重點(diǎn)，規(guī)范教學(xué)行為。
    1、校長(zhǎng)、教學(xué)主任加強(qiáng)聽(tīng)推門課力度，確保常態(tài)課的質(zhì)量。隨堂檢查教案和學(xué)生的作業(yè)，確保不出現(xiàn)教學(xué)的隨意性和保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)適量。
    2、為了確保較好的學(xué)生進(jìn)一步提高成績(jī)，我校在計(jì)劃中制定了每周語(yǔ)文有一片摘抄，數(shù)學(xué)至少出一道思維訓(xùn)練題，英語(yǔ)每周至少掌握一句英語(yǔ)或句型等內(nèi)容，使學(xué)生有了更高的奮斗目標(biāo)。
    3、我們?cè)谥匾暋芭鄡?yōu)”同時(shí)注重“扶困”工作，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)。語(yǔ)、數(shù)、英教師在開(kāi)學(xué)初填寫(xiě)了學(xué)困生情況分析表，12月份在期末復(fù)習(xí)階段制定了詳細(xì)地“培優(yōu)扶困”措施，從而為有效提高學(xué)困生的質(zhì)量提供保證。
    四、認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。
    1、體育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，通過(guò)規(guī)范的管理，可使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和體育鍛煉的意識(shí)，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。除了參加學(xué)區(qū)組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)外，我們積極落實(shí)“每天一小時(shí)”的體育活動(dòng)，不僅保證活動(dòng)時(shí)間，而且不斷更新活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生的鍛煉的積極主動(dòng)性有了很大的`提高。同時(shí)，雖然我?，F(xiàn)僅有一位專職體育教師，但還是全力支持他去兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，主管體育的主任也親臨學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)了我校體育工作的提高。
    2、這學(xué)期，中心學(xué)區(qū)成立了各學(xué)科大教研組，我們認(rèn)為這是教師難得的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，雖然本學(xué)期人員緊張，但還是克服困難安排各科老師參加中心的教研活動(dòng)。
    3、畢業(yè)班的工作責(zé)任重大，學(xué)生首次面臨機(jī)遇和選擇，關(guān)系著他們今后的發(fā)展。在開(kāi)學(xué)初我們就深入班級(jí)聽(tīng)課，了解學(xué)生的實(shí)際情況。并召開(kāi)了學(xué)困生的會(huì)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)畢業(yè)班的重要性和緊迫感，并制定了詳盡的“培優(yōu)扶困”計(jì)劃，既保證成績(jī)好的學(xué)生能有較大的提高，又保證不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。同時(shí)及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)初步明確了小升初的基本方法，明確了家長(zhǎng)的職責(zé)。
    五、收獲及反思。
    一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期我們通過(guò)規(guī)范的管理和扎實(shí)的教研活動(dòng)使我校教師的業(yè)務(wù)能力有了一定的進(jìn)步，但還有許多地方值得我們反思。
    教師隊(duì)伍建設(shè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。要注重以點(diǎn)帶面，逐步縮短教師間教學(xué)水平的差距，逐步形成素質(zhì)較高的教師梯隊(duì)。
    教學(xué)質(zhì)量還需要進(jìn)一步提高。為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)是我們一直為之奮斗的目標(biāo)，然而由于種種原因，教學(xué)質(zhì)量與家長(zhǎng)和社會(huì)的要求還有一定距離。
    在今后的工作中，我們將不斷努力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
    漁陽(yáng)鎮(zhèn)七里峰小學(xué)。
    2011年7月。
    msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
    學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇六
    20xx年，我們以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線，更新教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革，主要做了以下幾方面的工作：
    一、精心打造高效課堂。
    （一）深化課堂教學(xué)改革。
    全體教師積極運(yùn)用高效課堂這一教學(xué)模式，通過(guò)對(duì)導(dǎo)學(xué)案、自主預(yù)習(xí)、小組建設(shè)、小組展示等問(wèn)題的不斷摸索，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，落實(shí)了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生體驗(yàn)自主、體驗(yàn)合作、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂(lè)。為深入推進(jìn)高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)，我們采取推門聽(tīng)課、舉行公開(kāi)課、達(dá)標(biāo)賽課等教研活動(dòng)，使80％的教師成為課改合格教師，培養(yǎng)鎮(zhèn)教學(xué)標(biāo)兵3名。
    （二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
    1、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)。學(xué)區(qū)每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，并有書(shū)面反饋小結(jié)。為了更好地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理工作，學(xué)區(qū)加大了常規(guī)檢查力度，對(duì)教學(xué)中有違背教學(xué)常規(guī)現(xiàn)象的教師實(shí)行跟蹤抽查，力求通過(guò)跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規(guī)，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)足、開(kāi)全課程。通過(guò)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
    3、優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，要效益。組織教學(xué)骨干為中高年級(jí)教師舉行了兩次研討課，探討實(shí)現(xiàn)高效課堂的新方法，新路子，新途徑。
    4、加強(qiáng)作業(yè)批改及學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，改革批改作業(yè)的形式和方法。
    （三）加大教師培養(yǎng)力度。
    1、給教師創(chuàng)造外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師到安陽(yáng)殷都區(qū)等地學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。
    2、結(jié)合校本教研做好教師的培訓(xùn)工作，組織骨干教師為全體教師上高效課堂示范課、研討課，既使作課教師得到鍛煉，同時(shí)也培訓(xùn)了其他教師，起到了幅射帶動(dòng)作用。
    二、師德建設(shè)有聲有色。
    沒(méi)時(shí)間批作業(yè)，她就利用晚上在家批，眼睛看不清，她就利用高倍放大鏡放大看，即使這樣她所教班級(jí)還是取得了學(xué)區(qū)第一的好成績(jī)，個(gè)中艱辛，可想而知；參加工作剛滿兩年的新教師楊帥，經(jīng)過(guò)努力也考出了總分名列學(xué)區(qū)第三的好成績(jī)，還有岳玉紅、常紅燕、方愛(ài)菊、劉闖、張瑞菲、楊江霞、程芳云等老師熱愛(ài)學(xué)生，勤奮工作，教學(xué)成績(jī)突出，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
    三、積極創(chuàng)建平安校園。
    各校通過(guò)進(jìn)一步完善安全工作制度，明確安全工作職責(zé)，落實(shí)安全事故預(yù)防措施，從嚴(yán)管理，狠抓落實(shí)，深入開(kāi)展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，確保師生平安。各校重視安全與健康教育，加強(qiáng)學(xué)生傳染病的預(yù)防，積極做好手足口等傳染病的預(yù)防工作。采取多種喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)、健康知識(shí)、交通安全和法制教育，保證課時(shí)，注重實(shí)效，并定期開(kāi)展自救自護(hù)的實(shí)際演練，使維護(hù)學(xué)校安全成為師生自覺(jué)行動(dòng)。對(duì)所有設(shè)施設(shè)備定期進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改。密切學(xué)校與家庭和社會(huì)的聯(lián)系，合力營(yíng)造了一個(gè)安全、衛(wèi)生、文明、和諧的校園環(huán)境和有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。
    四、不斷改善辦學(xué)條件。
    20xx年春，柳灘村委投資5萬(wàn)余元為學(xué)校硬化校園1000余平米。學(xué)校新建高標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)一個(gè)，更換校園版面4塊，教室新?lián)Q有關(guān)高效課堂的條幅、橫幅50余塊，為構(gòu)建高效課堂創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍，使校園面貌煥然一新。楊家泊學(xué)校投資5000余元改善了學(xué)校的辦公條件；申家泊學(xué)校投資4000余元，在校園內(nèi)添置高效課堂、養(yǎng)成教育版面，營(yíng)造了濃厚的育人氛圍，投資13000元有力地改善了學(xué)校的辦公條件。
    學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇七
    1、本學(xué)年我學(xué)區(qū)各校能全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，科學(xué)安排校本課程，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，科學(xué)化，條理化，我學(xué)區(qū)制定了《教學(xué)常規(guī)工作管理實(shí)施方案》，對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)做了明確的規(guī)定。
    每學(xué)期我們對(duì)各校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行至少一次全面檢查，并隨時(shí)進(jìn)行不定時(shí)的抽查，做到認(rèn)真細(xì)致，有記錄，抓落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。在學(xué)區(qū)長(zhǎng)原建華的帶領(lǐng)下，我們深入各校進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，參加活動(dòng)的教師人人說(shuō)、人人評(píng)，一學(xué)年聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)100節(jié)以上。上學(xué)期6月份，我們抽各校骨干教師為評(píng)委，對(duì)學(xué)區(qū)所有教案、作業(yè)進(jìn)行等級(jí)評(píng)比，各校對(duì)作業(yè)教案的檢查情況進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，并作出小結(jié)。本學(xué)期我們?cè)诘礁餍Ｂ?tīng)課的同時(shí)，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行有重點(diǎn)的檢查，并和教師進(jìn)行面對(duì)面交流和反饋，達(dá)到了良好的效果。不僅如此，學(xué)區(qū)要求各校每學(xué)期至少檢查兩次，并有詳細(xì)的記錄。我們相信，抓好常規(guī)必能提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，夯實(shí)教學(xué)工作。各校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視課堂教學(xué)的質(zhì)量，均能深入課堂聽(tīng)課，著力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂。通過(guò)學(xué)區(qū)年終工作檢查，10位校長(zhǎng)都堅(jiān)持一線代課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)均達(dá)50節(jié)以上。同時(shí)，各校通過(guò)各種途徑促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)提高了課堂教學(xué)有效性。
    （二）加強(qiáng)交流研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)和質(zhì)量分析。
    為全面及時(shí)地了解教師的教學(xué)狀況，學(xué)區(qū)每學(xué)期組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，考試過(guò)后，由學(xué)區(qū)對(duì)各年級(jí)各科成績(jī)進(jìn)行具體的分析，尋找存在的問(wèn)題和改進(jìn)的具體措施。并組織教師召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。在此基礎(chǔ)上，要求各校也進(jìn)行質(zhì)量分析，并把此作為年終考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
    2、加強(qiáng)畢業(yè)班的跟蹤監(jiān)測(cè)。
    畢業(yè)班是一個(gè)學(xué)校的“窗口工程”，抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是提高學(xué)校質(zhì)量的“關(guān)鍵點(diǎn)”，為此，我學(xué)區(qū)針對(duì)畢業(yè)班制定了一系列的措施，并采取階段跟蹤檢測(cè)，小學(xué)六年級(jí)在上學(xué)期4月份、5月份、6月份學(xué)區(qū)組織了階段性測(cè)試，從制訂試卷、組織考試、組織閱卷各環(huán)節(jié)都進(jìn)行了周密安排，特別是在考完后都進(jìn)行了學(xué)區(qū)范圍的分析，分析會(huì)上找差距，找問(wèn)題所在，并選取各科教師代表進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)校校長(zhǎng)表態(tài)發(fā)言，制訂下一步針對(duì)性的措施。在我學(xué)區(qū)全體師生的共同努力下，在今年的小考中，我學(xué)區(qū)取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期，我學(xué)區(qū)也及早入手，于9月中旬召開(kāi)了小考質(zhì)量分析會(huì)，并邀請(qǐng)縣教研室教研員為本屆畢業(yè)班教師解讀教材，傳經(jīng)送寶。制定了本屆畢業(yè)班的教學(xué)計(jì)劃，相信“一分耕耘一分收獲”，只要付出努力，就一定會(huì)有成績(jī)。
    3、有效地開(kāi)展教學(xué)研討。
    （1）我們積極配合和參加縣組織的“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課和研討，我們領(lǐng)略了名師風(fēng)采，教學(xué)觀念得到了碰撞、更新。
    （2）各校根據(jù)實(shí)際開(kāi)展教研活動(dòng)，各校每周至少進(jìn)行一次校本教研活動(dòng)，如聽(tīng)評(píng)課、主題討論，教材教法研究、質(zhì)量分析等，做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、講實(shí)效。
    （3）本學(xué)期，在各校組織開(kāi)放日的基礎(chǔ)上，學(xué)區(qū)舉行了“同題異構(gòu)”聯(lián)片教研活動(dòng)，本校教師和兄弟學(xué)校教師同“上”一堂課、同“說(shuō)”一節(jié)課、同“評(píng)”一節(jié)課，對(duì)課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了交流、研討，對(duì)教師今后的課堂教學(xué)起到了潛移默化的作用。
    （4）12月初，縣初中教研室深入我學(xué)區(qū)，以畢業(yè)班為主進(jìn)行了兩天的下鄉(xiāng)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，借此機(jī)會(huì)，我學(xué)區(qū)積極配合，在學(xué)區(qū)4個(gè)初中進(jìn)行了7科的活動(dòng)交流，在活動(dòng)中，每個(gè)教師積極參與，主動(dòng)交流，學(xué)習(xí)到好多新方法、新理念。
    （5）11月份，縣教研室對(duì)初三進(jìn)行了摸底考試，我學(xué)區(qū)有三所初中取得了7、8、9名的好成績(jī)，考試結(jié)束后，我們對(duì)考試結(jié)果做了深入的分析，并邀請(qǐng)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)參加了我學(xué)區(qū)的質(zhì)量分析會(huì)，教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我學(xué)區(qū)的現(xiàn)狀提出了指導(dǎo)性的建議和意見(jiàn)。
    （三）努力探索網(wǎng)絡(luò)教研，深化校際教研活動(dòng)。
    為了加強(qiáng)校本教研，進(jìn)一步提升學(xué)區(qū)各校教育教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)我學(xué)區(qū)大部分學(xué)校是單軌制教學(xué)的情況，去年5月份，我們啟動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)教研。各校投資建立了各自的網(wǎng)絡(luò)教研室，新增電腦40多臺(tái)，投資10萬(wàn)余元，滿足了至少每?jī)蓚€(gè)教師一臺(tái)電腦的需求，并成立了各科協(xié)作組，為增強(qiáng)教師之間的交流創(chuàng)造了條件。
    （四）、推動(dòng)課改模式，提高課堂效率。
    課改是提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生能力的唯一出路，我學(xué)區(qū)在縣教研室倡導(dǎo)的“導(dǎo)學(xué)四環(huán)節(jié)”教改模式上狠下功夫，在全體教師的共同努力下，各校在課改中探索模式，取得了一些成績(jī)：王村中學(xué)進(jìn)行了“微格教學(xué)”的嘗試，王村小學(xué)構(gòu)建了“自主、互動(dòng)、賞識(shí)”型課堂模式，南社中學(xué)以“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”嘗試教學(xué)……教師教學(xué)觀變了，上課不僅僅是傳授知識(shí)，而是一起分享理解，與學(xué)生交流、溝通、合作、互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了，這無(wú)疑提高了課堂效率。
    （五）加大資金投入，教師進(jìn)行各級(jí)各類培訓(xùn)。
    為了提升教師專業(yè)水平，我們不僅“引進(jìn)來(lái)”，而且還“走出去”，積極為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，我學(xué)區(qū)教師參加省、市、縣、學(xué)區(qū)各級(jí)培訓(xùn)達(dá)900多人次，培訓(xùn)投入達(dá)8萬(wàn)余元。
    學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇八
    本學(xué)期我校把教育督導(dǎo)作為提高教師整體素質(zhì)，提升學(xué)校整體工作的契機(jī)，積極組織教學(xué)研究，深化課堂改革，認(rèn)真抓好常規(guī)管理，是我校的教學(xué)工作扎實(shí)有序地開(kāi)展。
    一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
    為了給教師有一個(gè)明確的方向指導(dǎo)，我校利用放假前的學(xué)習(xí)時(shí)間分學(xué)科再一次認(rèn)真研讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)，使新課標(biāo)的理念進(jìn)一步內(nèi)化。學(xué)習(xí)了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)觀看優(yōu)秀課光盤(pán)，使教師進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，更新了教學(xué)觀念。假期每位教師除了完成規(guī)定的備課任務(wù)外，還精心準(zhǔn)備了兩節(jié)研究課教案，力爭(zhēng)體現(xiàn)課改精神。
    二、加強(qiáng)交流研討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    骨干示范：開(kāi)學(xué)初，骨干教師在校內(nèi)上了引路課，通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，課堂上和諧、融洽的師生關(guān)系，學(xué)生間的合作、研究，學(xué)生的自主發(fā)展和流露的創(chuàng)新的火花，使教師們?cè)僖淮胃兄吕砟钤谡n堂中如何落實(shí)，如何使學(xué)生能力在課中得到培養(yǎng)，起到了良好的示范作用。
    團(tuán)隊(duì)合作：在此基礎(chǔ)上其他教師分別在組內(nèi)進(jìn)行了督導(dǎo)課的試講，雖然是試講，但是我們把它看作是一次教師成長(zhǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì)，要求教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組成員，課前認(rèn)真研討教案，課后認(rèn)真分析優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題。使教師在說(shuō)課與上課的過(guò)程中，歷練和提升了自己的教學(xué)水平。
    學(xué)校調(diào)控：學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)的主任全程參與了活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，校長(zhǎng)也在百忙之中抽出時(shí)間參與聽(tīng)課，體現(xiàn)了對(duì)此事的重視。在參與活動(dòng)過(guò)程中我們時(shí)時(shí)被教師們敬業(yè)的精神所打動(dòng)著：對(duì)每節(jié)課的精益求精，不厭其煩的修改教案，甚至更該所講內(nèi)容，評(píng)課時(shí)對(duì)每位上課教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度等等。老師們雖因此放棄了許多自己的休息時(shí)間，但毫無(wú)怨言，“不求最好，但求更好”是每位教師心中的目標(biāo)。我們?cè)诼?tīng)課過(guò)程中看到老師的閃光點(diǎn)，都及時(shí)捕捉，與大家共享和借鑒。如：焦淑艷老師在上數(shù)學(xué)課時(shí)，針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)差距較大的特點(diǎn)，能夠做到對(duì)不同的學(xué)生分層要求，為此我們作為專題在全校老師中間進(jìn)行了專題研討。與此同時(shí)，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的共同的問(wèn)題做到了及時(shí)彌補(bǔ)。如：我們發(fā)現(xiàn)老師在課堂評(píng)價(jià)時(shí)語(yǔ)言過(guò)于貧乏，甚至有的老師表?yè)P(yáng)過(guò)于吝嗇。
    專家引領(lǐng)：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)水平，我們還聘請(qǐng)了劉瑩、王琦等專家和學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)教學(xué)，專家和領(lǐng)導(dǎo)精準(zhǔn)的指導(dǎo)使教師受益匪淺，為教師專業(yè)素質(zhì)的提升起到了推波助瀾的的作用。
    總之，我們把這次準(zhǔn)備教育督導(dǎo)的過(guò)程，放在鍛煉隊(duì)伍，增強(qiáng)能力，提高水平的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，真正抓住此次機(jī)會(huì)，扎實(shí)、有效的提高了老師的教學(xué)水平，達(dá)到了良好的效果。
    三、加強(qiáng)日常管理，確保各方面工作有序開(kāi)展。
    (一)以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為。
    教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識(shí)到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無(wú)聊，教育質(zhì)量就難以提高。我們?cè)谂c教師交流時(shí)了解到，部分班級(jí)的學(xué)生在上科任課時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。針對(duì)此問(wèn)題，我們及時(shí)召開(kāi)科任老師會(huì)，在會(huì)上幫助老師制定了科任課紀(jì)律評(píng)比表，每位教師在上課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況要給出相應(yīng)的成績(jī)，每周一總結(jié)，對(duì)全優(yōu)的班級(jí)發(fā)流動(dòng)紅旗。還要求各科老師從自身找不足，根據(jù)學(xué)生的情況不斷調(diào)整自己的教法，努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時(shí)我們?cè)陂_(kāi)辦主任會(huì)時(shí)，邀請(qǐng)科任老師參加，使科任老師從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方法，同時(shí)贏得班主任老師對(duì)其工作的支持和協(xié)助。
    (二)以“質(zhì)量”為重點(diǎn)，規(guī)范教學(xué)行為。
    1、校長(zhǎng)、教學(xué)主任加強(qiáng)聽(tīng)推門課力度，確保常態(tài)課的質(zhì)量。隨堂檢查教案和學(xué)生的作業(yè)，確保不出現(xiàn)教學(xué)的隨意性和保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)適量。
    2、為了確保較好的學(xué)生進(jìn)一步提高成績(jī)，我校在計(jì)劃中制定了每周語(yǔ)文有一片摘抄，數(shù)學(xué)至少出一道思維訓(xùn)練題，英語(yǔ)每周至少掌握一句英語(yǔ)或句型等內(nèi)容，使學(xué)生有了更高的奮斗目標(biāo)。
    3、我們?cè)谥匾暋芭鄡?yōu)”同時(shí)注重“扶困”工作，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)。語(yǔ)、數(shù)、英教師在開(kāi)學(xué)初填寫(xiě)了學(xué)困生情況分析表，12月份在期末復(fù)習(xí)階段制定了詳細(xì)地“培優(yōu)扶困”措施，從而為有效提高學(xué)困生的質(zhì)量提供保證。
    四、認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。
    1、體育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，通過(guò)規(guī)范的管理，可使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和體育鍛煉的意識(shí)，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。除了參加學(xué)區(qū)組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)外，我們積極落實(shí)“每天一小時(shí)”的體育活動(dòng)，不僅保證活動(dòng)時(shí)間，而且不斷更新活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生的鍛煉的積極主動(dòng)性有了很大的`提高。同時(shí)，雖然我?，F(xiàn)僅有一位專職體育教師，但還是全力支持他去兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，主管體育的主任也親臨學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)了我校體育工作的提高。
    2、這學(xué)期，中心學(xué)區(qū)成立了各學(xué)科大教研組，我們認(rèn)為這是教師難得的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，雖然本學(xué)期人員緊張，但還是克服困難安排各科老師參加中心的教研活動(dòng)。
    3、畢業(yè)班的工作責(zé)任重大，學(xué)生首次面臨機(jī)遇和選擇，關(guān)系著他們今后的發(fā)展。在開(kāi)學(xué)初我們就深入班級(jí)聽(tīng)課，了解學(xué)生的實(shí)際情況。并召開(kāi)了學(xué)困生的會(huì)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)畢業(yè)班的重要性和緊迫感，并制定了詳盡的“培優(yōu)扶困”計(jì)劃，既保證成績(jī)好的學(xué)生能有較大的提高，又保證不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。同時(shí)及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)初步明確了小升初的基本方法，明確了家長(zhǎng)的職責(zé)。
    五、收獲及反思。
    一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期我們通過(guò)規(guī)范的管理和扎實(shí)的教研活動(dòng)使我校教師的業(yè)務(wù)能力有了一定的進(jìn)步，但還有許多地方值得我們反思。
    教師隊(duì)伍建設(shè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。要注重以點(diǎn)帶面，逐步縮短教師間教學(xué)水平的差距，逐步形成素質(zhì)較高的教師梯隊(duì)。
    教學(xué)質(zhì)量還需要進(jìn)一步提高。為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)是我們一直為之奮斗的目標(biāo)，然而由于種種原因，教學(xué)質(zhì)量與家長(zhǎng)和社會(huì)的要求還有一定距離。
    在今后的工作中，我們將不斷努力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
    漁陽(yáng)鎮(zhèn)七里峰小學(xué)。
    msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
    學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇九
    努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真開(kāi)展對(duì)新教材三維目標(biāo)的學(xué)習(xí)研究。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握適合數(shù)學(xué)課教學(xué)的課堂教學(xué)策略，大多應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)，在教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)理念，讓數(shù)學(xué)課真正走進(jìn)學(xué)生心里，切實(shí)提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
    2.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。
    組織教師通過(guò)質(zhì)量分析、教法反思、學(xué)法反思、課后反思、教師座談等形式進(jìn)行教學(xué)反思。通過(guò)反思，教師們不斷地剖析自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，細(xì)致地、冷靜地加以推理總結(jié)。
    3.加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課。
    加強(qiáng)相互隨堂聽(tīng)課，，聽(tīng)完及時(shí)評(píng)議反饋，平時(shí)則隨時(shí)交流教學(xué)心得、教學(xué)方法。教研組長(zhǎng)做到定時(shí)檢查聽(tīng)課筆記，做好反饋。
    4.科學(xué)合理布置作業(yè)。
    一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次,教師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。
    四、勤耕耘，結(jié)碩果。
    這學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組的教育教學(xué)質(zhì)量始終保持穩(wěn)定發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。另外，五年級(jí)在這學(xué)期數(shù)學(xué)考試抽賽中取得了優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高做出了貢獻(xiàn)。
    展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。我們會(huì)堅(jiān)定地沿著教研之路，繼續(xù)走下去，力求在實(shí)踐中探索，在探索中提高，我們將會(huì)加倍努力、勤奮工作，使我們的教學(xué)工作更上一層樓。
    學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十
    西安市車輛中學(xué)大學(xué)區(qū)是目前西安市跨度最大的松散性大學(xué)區(qū)，由學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校西安市車輛中學(xué)、副學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校長(zhǎng)安七中、西城中學(xué)、和平中學(xué)等四所學(xué)校組成，共有教職工457人，學(xué)生4662人。其中車輛中學(xué)和長(zhǎng)安七中是省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中，西城中學(xué)是市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，和平中學(xué)是民辦中學(xué)。
    為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，各成員校在不斷加強(qiáng)內(nèi)部管理、增強(qiáng)學(xué)校品牌內(nèi)涵的同時(shí)，依托大學(xué)區(qū)，有計(jì)劃有步驟開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，跨校合作成效初顯。
    一、建章立制，共謀發(fā)展，重塑美譽(yù)。
    20xx年3月26日在車輛中學(xué)召開(kāi)了首次“大學(xué)區(qū)管理制”學(xué)區(qū)長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議，在學(xué)區(qū)長(zhǎng)袁濤校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在三個(gè)副學(xué)區(qū)長(zhǎng)積極配合下，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，討論通過(guò)了大學(xué)區(qū)相關(guān)制度。并結(jié)合各校的特點(diǎn)，確立了“三心一室”即學(xué)區(qū)教學(xué)管理中學(xué)（設(shè)在車輛中學(xué)）、學(xué)區(qū)教研中心（設(shè)在西城中學(xué)）、學(xué)區(qū)素質(zhì)活動(dòng)中心（設(shè)在和平中學(xué)）和學(xué)區(qū)名師工作室（設(shè)在長(zhǎng)安七中），為實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)成員校之間資源共享、相互學(xué)習(xí)、共同提高提供了制度保障。
    20xx年6月在著力加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí)，各成員校重視媒體的宣傳作用，和平中學(xué)本學(xué)期在《華商報(bào)》，車輛中學(xué)、西城中學(xué)在《陜西素質(zhì)教育》、大學(xué)區(qū)各成員校在《灃東時(shí)訊》等各種平面媒體刊登文章，以塑造良好的美譽(yù)度和社會(huì)聲譽(yù)，為學(xué)校的健康發(fā)展，提供強(qiáng)有力的助推力。
    二、強(qiáng)化育人新理念，搭建平臺(tái)展素質(zhì)。
    在車輛中學(xué)的倡導(dǎo)下，大學(xué)區(qū)各成員校不斷強(qiáng)化“立德樹(shù)人”的教育理念，圍繞“三好、優(yōu)干”等各類評(píng)比活動(dòng)，多維度積極實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展了豐富多彩的素質(zhì)教育活動(dòng)：如各校在教育局的統(tǒng)一安排下，如期完成了大學(xué)區(qū)三好、優(yōu)干的評(píng)選上報(bào)工作、愛(ài)國(guó)主義影視觀看活動(dòng)、安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、藝術(shù)展演活動(dòng)、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)、小葵花義賣獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)等，大學(xué)區(qū)“和諧之春”藝術(shù)節(jié)精彩紛呈，呈現(xiàn)合作趨勢(shì)，做到了你中有我，我中有你。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，不但豐富了校園文化生活，更是在活動(dòng)中凝聚了人心，展示了愛(ài)心，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神，弘揚(yáng)了愛(ài)國(guó)主義精神。
    三、加強(qiáng)教學(xué)合作與交流，逐步實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。
    （1）專家引領(lǐng)，更高促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
    為了提高教師，尤其是大學(xué)區(qū)中青年教師的教學(xué)基本功，按照大學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃，2014年4月9日大學(xué)區(qū)邀請(qǐng)西安市教研員張韌為百余名教師做了題為《教育敘事》的專題講座。
    20xx年6月，為了提高大學(xué)區(qū)化學(xué)教師的教學(xué)觀與教育觀，作為名師面對(duì)面系列活動(dòng)之一，大學(xué)區(qū)邀請(qǐng)長(zhǎng)安一中副校長(zhǎng)、化學(xué)特級(jí)教師趙根厚作了題為《我的化學(xué)教育觀》的專題講座，趙老師樸實(shí)的.言語(yǔ)、執(zhí)著的堅(jiān)持、智慧的思維，使與會(huì)的教師受益匪淺。
    （2）名師授課，更快促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
    路，在名師工作室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，四所中學(xué)選派各校的市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干、能手組成名師講師團(tuán)，分片分校講授示范課，收到良好的社會(huì)效果，得到了各校教師與學(xué)生的好評(píng)。在教育局的指導(dǎo)下，成功舉辦2014年大學(xué)區(qū)示范觀摩課活動(dòng)，并邀請(qǐng)未央?yún)^(qū)教研室焦愛(ài)如等五位教研員，全程參與整個(gè)教研活動(dòng)。專家中肯的點(diǎn)評(píng)與新理念的闡釋，讓參與其中的老師們獲益匪淺。事業(yè)心在大學(xué)區(qū)管理制下重新集結(jié)，教研蔚然成風(fēng)，小課題研究走出校門，跨校合作已成趨勢(shì)。
    大學(xué)區(qū)積極組織教師參加西安市新課程優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，從活動(dòng)的謀劃，到參會(huì)教師的聽(tīng)課、評(píng)課，都得到了市課改辦領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，雖然只有語(yǔ)數(shù)英三科的展示，但老師們學(xué)習(xí)的熱情感染了專家與評(píng)委，大學(xué)區(qū)決定下學(xué)期繼續(xù)邀請(qǐng)西安市其他優(yōu)質(zhì)課獲得者到我區(qū)傳經(jīng)送寶。
    (3)質(zhì)量研討，更強(qiáng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
    為了繼續(xù)加強(qiáng)大學(xué)區(qū)校際的廣泛交流與合作，共享高考備考教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源，活躍教學(xué)研究氛圍，以研促改，共同實(shí)現(xiàn)增效提質(zhì)的目標(biāo)，使大學(xué)區(qū)的教學(xué)管理、教學(xué)研討更富有成效，真正落實(shí)“統(tǒng)一教學(xué)管理、統(tǒng)一教研活動(dòng)、統(tǒng)一教師培訓(xùn)、統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)”的部署，2013年11月17日和2014年10月28日在西安市車輛中學(xué)成功召開(kāi)了2014、2015屆高考備考研討會(huì)。研討會(huì)上，來(lái)自各成員校的優(yōu)秀教師代表各自學(xué)校闡述學(xué)科備考方略。車輛中學(xué)為了積極配合大學(xué)區(qū)教研活動(dòng)的開(kāi)展，專門購(gòu)置了網(wǎng)上閱評(píng)系統(tǒng)。聯(lián)考從組織形式到監(jiān)考，全部依照高考的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，采用網(wǎng)上閱卷方式，為各校復(fù)習(xí)提供了客觀準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，為日后更深層次的交流奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    以高三研討會(huì)為切入點(diǎn)，大學(xué)區(qū)還成功組織了高三兩次聯(lián)考及高。
    一語(yǔ)、數(shù)、英、物理四科的月考工作。從命題、制卷、組考、閱卷、到分析各環(huán)節(jié)，老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，精益求精的工作精神，體現(xiàn)得淋漓盡致，展現(xiàn)了大學(xué)區(qū)教師團(tuán)結(jié)向上、共同提高、共同發(fā)展的精神風(fēng)貌。2014年高考，大學(xué)區(qū)四所學(xué)校在本科上線率均有不同提高，車輛中學(xué)獲得灃東教育局高考質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)校、西城中學(xué)獲得高考質(zhì)量提升學(xué)校，車輛中學(xué)劉昭睿以660分奪得區(qū)理科第一名。
    （4）集中區(qū)域?qū)W科優(yōu)勢(shì)，培植濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
    著眼生源實(shí)際，大學(xué)區(qū)根據(jù)各校的優(yōu)勢(shì)，大學(xué)區(qū)以學(xué)科競(jìng)賽為突破口，積極開(kāi)展競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培植良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，提高學(xué)校以及學(xué)生的辦學(xué)自信、學(xué)習(xí)自信。重視資源共享，并創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)資源共享。2014年5月，選派和平中學(xué)兩位生物教師，在和平中學(xué)為參加生物復(fù)賽的同學(xué)，舉辦了三期專題講座，收到了良好的社會(huì)聲譽(yù)。
    （5）跨區(qū)域合作，提高大學(xué)區(qū)辦學(xué)水平。
    鑒于我區(qū)目前教育教育現(xiàn)狀，車輛中學(xué)大學(xué)區(qū)在加強(qiáng)大學(xué)區(qū)自身建設(shè)的同時(shí)，2013年11月17日邀請(qǐng)遠(yuǎn)東一中的張毅校長(zhǎng)介紹了遠(yuǎn)東一中高考備考的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，由此積極聯(lián)系蓮湖遠(yuǎn)東一中積極組建跨區(qū)域合作，并以高考備考為切合點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)區(qū)間的全面合作，。
    大學(xué)區(qū)管理制讓讓我們對(duì)“均衡發(fā)展、共同發(fā)展、特色發(fā)展”充滿期待。我們堅(jiān)信大學(xué)區(qū)管理制的先進(jìn)性，尤其在跨區(qū)域思想的指導(dǎo)下，會(huì)為車輛中學(xué)大學(xué)區(qū)各成員校帶來(lái)前所未有的歷史機(jī)遇，通過(guò)合作交流，使優(yōu)者更優(yōu)，弱者變強(qiáng)，各校的教育特色將更加鮮明，以進(jìn)一步滿足社會(huì)、家庭對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的期盼。
    西安市車輛中學(xué)。
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    學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十一
    為進(jìn)一步弘揚(yáng)“雷鋒精神”和“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，推進(jìn)文明創(chuàng)建扎實(shí)開(kāi)展，在3月5日“雷鋒紀(jì)念日”和“中國(guó)青年志愿服務(wù)日”來(lái)臨之際，塔爾氣鎮(zhèn)集中開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)弘揚(yáng)雷鋒精神，進(jìn)一步推動(dòng)了我鎮(zhèn)的精神文明建設(shè)?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)開(kāi)展的活動(dòng)總結(jié)如下。
    一、營(yíng)造氣氛，深入宣傳。
    三月初，塔爾氣鎮(zhèn)通過(guò)懸掛宣傳橫幅，利用廣播、電視播放宣傳口號(hào)等方式，營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛圍。各單位根據(jù)鎮(zhèn)委的布置制訂了“做文明牙克石人，志愿先行”的活動(dòng)方案。各學(xué)?？橇死卒h專欄，并利用紅領(lǐng)巾廣播站、升旗儀式、黑板報(bào)和班隊(duì)會(huì)進(jìn)行了雷鋒故事宣講，雷鋒生平簡(jiǎn)介，雷鋒日記摘抄等等，使廣大學(xué)生耳濡目染，也使廣大同學(xué)對(duì)雷鋒精神內(nèi)涵有了更深入的了解。
    二、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)雷鋒活動(dòng)。
    1、塔爾氣小學(xué)在各班級(jí)的的教室里利用多媒體組織學(xué)生觀看了電影《雷鋒》，雷鋒的事跡和精神走進(jìn)了孩子們的心里?？赐旰?，同學(xué)們寫(xiě)出了觀后感。每天還利用校廣播室和教室的多媒體播放雷鋒歌曲、《雷鋒日記》、學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒日記及觀后感。
    2、塔爾氣中學(xué)各班級(jí)就“學(xué)習(xí)雷鋒精神五十周年”開(kāi)展主題班會(huì)，并結(jié)合實(shí)際情況制定了雷鋒月活動(dòng)方案，營(yíng)造濃厚的學(xué)雷鋒氛圍。號(hào)召全體同學(xué)搜集有關(guān)雷鋒同志的故事，學(xué)習(xí)雷鋒精神，進(jìn)行“講有關(guān)雷鋒的故事”活動(dòng)。讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中領(lǐng)悟到了雷鋒精神的精髓，并激發(fā)了學(xué)雷鋒的熱情。多次帶動(dòng)學(xué)生到校園內(nèi)打掃衛(wèi)生，撿校園周圍的白色垃圾等系列活動(dòng)，讓學(xué)生走近雷鋒，體驗(yàn)雷鋒精神，用實(shí)際行動(dòng)向雷鋒學(xué)習(xí)，并以“學(xué)習(xí)雷鋒精神”為主題進(jìn)行板報(bào)設(shè)計(jì)，讓雷鋒精神永在我們心中。
    3、塔爾氣醫(yī)院組織醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員開(kāi)展義診活動(dòng)?；顒?dòng)中醫(yī)生耐心細(xì)致地為群眾檢查并進(jìn)行健康咨詢、測(cè)量血壓等;一些病人還拿出病歷本和以前的藥方向醫(yī)生咨詢，醫(yī)生則耐心詳細(xì)地給予診斷、解釋。醫(yī)生的敬業(yè)和愛(ài)心受到前來(lái)咨詢的居民稱贊和歡迎。在進(jìn)行義診的同時(shí)，醫(yī)院護(hù)理人員給街道過(guò)往的人群發(fā)放春季疾病預(yù)防的健康宣傳冊(cè)。
    4、塔爾氣鎮(zhèn)組織全體機(jī)關(guān)干部開(kāi)展了敬老愛(ài)老活動(dòng)，機(jī)關(guān)干部來(lái)到空巢老人家中與老人談心，幫助老人整理內(nèi)務(wù)，打掃衛(wèi)生。同時(shí)，也開(kāi)展了“增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，拒絕白色垃圾”為主題的宣傳活動(dòng)，并在主要街道開(kāi)展了撿拾白色垃圾活動(dòng)。
    5、塔爾氣鎮(zhèn)組織學(xué)生、森警大隊(duì)官兵組成的消防宣傳志愿者帶著各式的消防宣傳資料，走進(jìn)塔爾氣鎮(zhèn)大街小巷進(jìn)行消防宣傳。二百余名學(xué)生志愿者排著整齊的隊(duì)伍，每人手持小紅旗，走上街頭、高喊：“身在林區(qū)，防火第一;一點(diǎn)星星火，可毀百年林”等宣傳口號(hào)。森警消防志愿者在鎮(zhèn)域內(nèi)主要路口，向群眾發(fā)放《家庭消防常識(shí)》、《防火滅火常識(shí)》等宣傳材料，并向過(guò)往居民講解了安全用火用電等防火常識(shí)，解答群眾關(guān)于消防法律法規(guī)和家庭防火滅火方面的問(wèn)題。共發(fā)放消防宣傳單500余份，接受咨詢200余人次，出動(dòng)宣傳車5輛。
    總之，通過(guò)這些活動(dòng)，雷鋒精神在我們的心中扎下了根，并不斷引導(dǎo)我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中用實(shí)際行動(dòng)去發(fā)揚(yáng)雷鋒高尚風(fēng)格弘揚(yáng)雷鋒可貴的精神，使雷鋒精神永放光芒。
    為貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，圍繞市委中心工作和中央、省、成都市文明辦的工作要求，進(jìn)一步建立健全學(xué)雷鋒志愿服務(wù)工作機(jī)制，持續(xù)推動(dòng)全市學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)常態(tài)化開(kāi)展，按照《邛xx市精神文明辦公室關(guān)于深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的通知》(x文明辦發(fā)9號(hào))要求，結(jié)合學(xué)雷鋒日，進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，我鎮(zhèn)圍繞“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)”的主題組織開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)雷鋒活動(dòng)，產(chǎn)生了良好的效果?，F(xiàn)將開(kāi)展活動(dòng)總結(jié)如下：
    一、抓住實(shí)質(zhì)和特征，反復(fù)宣傳雷鋒精神、“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神。
    1、開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)必須做好思想動(dòng)員工作。這樣才能進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神的自覺(jué)性和主動(dòng)性，使活動(dòng)開(kāi)展得更加全面，更加廣泛。
    2、開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)必須作好宣傳工作。為了引導(dǎo)群眾了解雷鋒事跡，把握新時(shí)期雷鋒精神的時(shí)代特征，我們充分利用各種宣傳陣地加大傳，向雷鋒同志學(xué)習(xí)。
    二、組織形式多樣的活動(dòng)，把學(xué)雷鋒、志愿服務(wù)活動(dòng)引向深入。
    1、3月5日上午，我鎮(zhèn)組織青年志愿者在上下班高峰期來(lái)到南街與天慶街十字交叉路口開(kāi)展“文明城市”志愿服務(wù)活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中，志愿者們發(fā)現(xiàn)有不文明交通行為的人則立即上前制止、勸導(dǎo)并糾正，攙扶老年人過(guò)馬路并為前來(lái)問(wèn)路的人提供熱情的幫助。
    2、我鎮(zhèn)組織青年志愿者在3月5日中午用餐時(shí)間，來(lái)到當(dāng)壚街、天慶街附近的各大餐館倡導(dǎo)光盤(pán)行動(dòng)。在活動(dòng)中，志愿者們向群眾宣傳和講解了“光盤(pán)行動(dòng)”的活動(dòng)背景和開(kāi)展歷程以及社會(huì)各界對(duì)此次活動(dòng)的全力支持。
    3、我鎮(zhèn)組織各社區(qū)文化干事、志愿者到體育中心清除綠化帶內(nèi)雜草和雜物，擦洗設(shè)施，對(duì)攀折樹(shù)木、踐踏花草、破壞綠地設(shè)施等不文明行為進(jìn)行勸導(dǎo)。
    4、接文體局安排，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文明傳播活動(dòng)。今日我鎮(zhèn)文化專干和各社區(qū)文化干事、志愿者到網(wǎng)吧宣傳網(wǎng)絡(luò)文明，巡查網(wǎng)吧上網(wǎng)人員身份證、是否在吸煙影響環(huán)境，還檢查了消防設(shè)施是否完善。
    通過(guò)組織豐富多彩的志愿者服務(wù)活動(dòng)，在我鎮(zhèn)掀起了一次又一次的學(xué)雷鋒高潮，青年志愿者們充分發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，以各種形式為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、建設(shè)和諧社會(huì)作出了積極貢獻(xiàn)。
    學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十二
    小學(xué)是教育的奠基之石，小學(xué)低年級(jí)教學(xué)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)力形成起著決定性作用?？h教育局教研室從“抓源頭教育”的出發(fā)，圍繞“強(qiáng)化低年級(jí)教學(xué)”這一工作重心，抓住冬學(xué)段開(kāi)展教研的黃金期，開(kāi)展區(qū)域性低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)交流研討會(huì)。
    12月17日，城區(qū)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)在西關(guān)學(xué)校舉行，來(lái)自實(shí)驗(yàn)一小、實(shí)驗(yàn)二小、實(shí)驗(yàn)三小、城內(nèi)小學(xué)、新宇小學(xué)、岳村中心校等單位的三十余位青年教師和骨干教師參加了此次活動(dòng)。西關(guān)小學(xué)為這次數(shù)學(xué)教學(xué)交流活動(dòng)做了充分準(zhǔn)備，精心選派骨干教師展示了兩節(jié)觀摩研討課。課堂上，作課教師各展風(fēng)采，學(xué)生在教師的引領(lǐng)下自主探究，師生互動(dòng)交流，課堂靈動(dòng)精彩，充分體現(xiàn)了低年級(jí)教學(xué)的特色，取得了良好的教學(xué)效果。
    課后，縣教育局教研室馬宜杰老師組織與會(huì)教師，從低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、組織教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法、課堂教學(xué)基本技巧等方面，對(duì)觀摩課進(jìn)行了交流研討，活動(dòng)熱烈而有序，與會(huì)教師獲益匪淺。
    區(qū)域交流是加強(qiáng)我縣教師交流、互相促進(jìn)的重要平臺(tái)。截止目前，我縣小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)課堂教學(xué)已進(jìn)行區(qū)域交流活動(dòng)12場(chǎng)，展示優(yōu)質(zhì)觀摩課近三十節(jié)，城區(qū)五校輪流承辦已完成了一個(gè)循環(huán)周期。，縣教育局將舉行更大規(guī)模的教研活動(dòng)，以展示低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的豐碩成果。
    2.我縣小學(xué)數(shù)學(xué)微型課展示評(píng)比活動(dòng)圓滿結(jié)束。
    12月30日，我縣小學(xué)數(shù)學(xué)微型課展示評(píng)比活動(dòng)在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)錄播室舉行，來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和縣直小學(xué)的16名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師代表參加了比賽。
    縣教育局教研室基于“以活動(dòng)促教研，以教研促教學(xué)”的宗旨，舉辦了此次小學(xué)數(shù)學(xué)微型課展示評(píng)比活動(dòng)，旨在進(jìn)一步探討小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)規(guī)律，打造智慧、高效課堂，展示教師業(yè)務(wù)技能，交流教改經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
    縣教育局教研室邀請(qǐng)我縣7名小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人做評(píng)委，本著公開(kāi)、公平、公正的原則，現(xiàn)場(chǎng)為參賽教師的精彩課堂打分并進(jìn)行“一課一點(diǎn)評(píng)”。會(huì)上，來(lái)自全縣各學(xué)校的80余名年輕教師進(jìn)行了聽(tīng)課觀摩，與會(huì)教師都對(duì)這種新的教研形式贊不絕口，收獲頗豐，活動(dòng)取得了應(yīng)有的效果。
    縣教育局教研室數(shù)學(xué)教研員馬宜杰老師分別就中午、下午的比賽情況作了總結(jié)，就教師如何上好微型課、如何將教學(xué)新理念融入課堂教學(xué)做了悉心指導(dǎo)。
    本次比賽，牛麗麗等8位老師榮獲一等獎(jiǎng)，任瑞萍等8位教師榮獲二等獎(jiǎng)。
    學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十三
    本學(xué)期的教研活動(dòng)，按照學(xué)區(qū)和學(xué)校的安排，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定出了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。并定為單周星期二為理科教研活動(dòng)，雙周為文科教研活動(dòng)。現(xiàn)將本學(xué)期教研活動(dòng)的各項(xiàng)內(nèi)容總結(jié)如下：
    在學(xué)校工作安排的大框架下，教研活動(dòng)也一直在有序的進(jìn)行著，教師參加活動(dòng)的熱情和積極性都非常的高漲，每次公開(kāi)課后的講評(píng)，教研題目的討論和考試后的卷面分析都在熱烈的氣氛中進(jìn)行著。
    本學(xué)期共進(jìn)行文理科教研公開(kāi)課講授根據(jù)課程每人一次，授課人都表現(xiàn)出了一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的風(fēng)范。備課扎實(shí)、認(rèn)真、儀表大方、講解清楚明了，授課環(huán)節(jié)完整，重難點(diǎn)突出，而聽(tīng)課教師聽(tīng)的認(rèn)真、專心，認(rèn)真的做好各種記錄，在隨堂后的評(píng)課中更是討論激烈，通過(guò)這樣的公開(kāi)課講授我們各位教師都是受益不少，我們能從他人的講授中發(fā)現(xiàn)自己的不足，互相借鑒、互相學(xué)習(xí)、達(dá)到了共同提高的目的。
    本學(xué)期內(nèi)共進(jìn)行課題探討：（16）年級(jí)語(yǔ)文字，詞教學(xué)教法討論，對(duì)怎樣打好小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)的訓(xùn)練探討，怎樣寫(xiě)好一篇習(xí)作等諸多方面探討與研究。（46）年級(jí)數(shù)學(xué)教法探討、探討數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教法與解法、分析與總結(jié)數(shù)學(xué)中期考試、探討數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用與聯(lián)系、數(shù)學(xué)練習(xí)題中的疑難解析、考前激勵(lì)、考后總結(jié)機(jī)制，教師都能夠提出了不同的看法和見(jiàn)解，使得教師們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)信心倍增，教師都將自己平時(shí)發(fā)現(xiàn)有興趣的數(shù)學(xué)題拿出來(lái)進(jìn)行談?dòng)憽２⑶遥處熢谄綍r(shí)上課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，課后及時(shí)的加以解決，并糾正錯(cuò)誤，使教學(xué)有了更進(jìn)一步的提高。本學(xué)期還要求每位教師每人至少四篇論文，并且對(duì)教師論文進(jìn)行了評(píng)比活動(dòng)。
    通過(guò)文理科的各種教研活動(dòng)，在本學(xué)期除了學(xué)區(qū)的幾次考試外，在本校每個(gè)老師對(duì)語(yǔ)，數(shù)，外三科進(jìn)行了十次檢測(cè)考試，在試卷中可以看出同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中有很大的進(jìn)步，但對(duì)少部分同學(xué)來(lái)說(shuō)有些知識(shí)還很不理解，這需要我們每個(gè)教師在今后的教學(xué)中還要有進(jìn)一步的提高。學(xué)區(qū)也進(jìn)行了四次統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試，從測(cè)試中使我們能夠更好地明確我們學(xué)?？傮w成績(jī)情況，從而能夠更好地對(duì)班級(jí)，對(duì)教師，以及對(duì)學(xué)生更好地對(duì)癥下藥，根據(jù)實(shí)際情況更改教法，學(xué)法。為的是能夠更好地服務(wù)于教學(xué)。同時(shí)，教師們?cè)趯W(xué)區(qū)每次檢測(cè)之后都做了試卷分析，并將分析結(jié)果加以討論。制定出可實(shí)施性方案。
    1.教師在新課程的改革下還不能很好的運(yùn)用新的教法。
    2.對(duì)于小學(xué)作文教學(xué)有欠缺。
    3.怎樣從一個(gè)全新概念中去實(shí)施新課程教學(xué)。
    4.怎樣將新課程教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)相結(jié)合。我們相信在今后的教學(xué)過(guò)程中教師自身能夠以身作則，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，不斷的提高自身知識(shí)水平和自身修養(yǎng)，不斷的去研究和創(chuàng)新，教學(xué)態(tài)度端正，盡職盡責(zé)，定使教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)有一個(gè)新的飛躍。
    楊渠小學(xué)
    20xx.06.26.
    學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十四
    本學(xué)期，蓮花小學(xué)區(qū)按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹區(qū)教研室的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃地加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，立足課堂教學(xué)，以全面提高教師的教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高為目的，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，并取得了比較好的效果。現(xiàn)小結(jié)如下：
    （一）狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
    1、規(guī)范常規(guī)工作。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都認(rèn)真細(xì)致，抓落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。今學(xué)期我們除了落實(shí)學(xué)校檢查和教師間互評(píng)外,還進(jìn)行了小學(xué)區(qū)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科的教學(xué)常規(guī)互評(píng)。5月11日下午，我們組織各校的教研組長(zhǎng)進(jìn)行歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí)，對(duì)一語(yǔ)、二數(shù)、五英備課和三語(yǔ)、六英、六數(shù)作業(yè)批改進(jìn)行了互評(píng)，并做好了記錄，進(jìn)行了等級(jí)評(píng)定，互評(píng)后我們及時(shí)召開(kāi)各校校長(zhǎng)會(huì)議，李蓮彩副校長(zhǎng)在會(huì)議上作了詳細(xì)的分析，表?yè)P(yáng)好的，同時(shí)也指出了今后努力的方向。我們相信，抓好常規(guī)必能提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，夯實(shí)教學(xué)工作。各校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視課堂教學(xué)的質(zhì)量，均能深入課堂聽(tīng)課，著力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂。
    3、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”常抓不懈。做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳盡，全面提高了合格率、優(yōu)秀率。
    （二）加強(qiáng)交流研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)和質(zhì)量分析。為全面及時(shí)地了解教師的教學(xué)質(zhì)量狀況，學(xué)校每一學(xué)期都對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科進(jìn)行隨機(jī)抽考，并組織人員對(duì)檢測(cè)質(zhì)量結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。
    2、有效地開(kāi)展教學(xué)研討。
    （1）我們積極配合和協(xié)助名師到蓮塘、八坊小學(xué)進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課和研討，我們領(lǐng)略了名師風(fēng)采，教學(xué)觀念得到了碰撞、更新。
    （2）各校根據(jù)實(shí)際開(kāi)展教研活動(dòng)，如：課堂教學(xué)研究，如何聽(tīng)課、評(píng)課等。
    （3）落實(shí)備課組集體備課活動(dòng)。要求每個(gè)
    老師每學(xué)期至少當(dāng)一次中心發(fā)言人，上好一節(jié)研究課，備課組長(zhǎng)做好過(guò)程的組織和記錄。
    正是我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，今期我小學(xué)區(qū)期末檢測(cè)成績(jī)較上學(xué)期有一定的提高。
    （三）加大教學(xué)視導(dǎo)工作力度
    每周星期三下午到村校視導(dǎo)，深入新教師和薄弱教師課堂，檢查教師的教學(xué)常規(guī)工作，進(jìn)一步幫扶了新教師和薄弱教師。抽查各校2-6年級(jí)學(xué)生的朗讀、背誦及口算、口述解題思路情況。
    （四）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
    (1)組織相關(guān)的老師參加區(qū)的教研活動(dòng)，如參加區(qū)的名師論壇，聽(tīng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)名師送教課，組織教師參加市骨干青年教師研究組研討活動(dòng)等。
    （3）繼續(xù)落實(shí)校本培訓(xùn)，提高老師的素質(zhì)。一學(xué)期來(lái)，老師積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思；堅(jiān)持單周一次政治學(xué)習(xí)，雙周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，并做好讀書(shū)筆記。培訓(xùn)學(xué)時(shí)均能達(dá)區(qū)的要求，老師的寫(xiě)作水平大大提高。（謝志霞、李桂燕、馬新權(quán)等老師參加區(qū)“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)3人；老師積極撰寫(xiě)了論文，其中有6篇優(yōu)秀論文還被推選到省里參加評(píng)比。有2篇論文在市報(bào)刊發(fā)表。）
    （五）精心組織活動(dòng)，彰顯學(xué)生個(gè)性
    1、營(yíng)造書(shū)香校園，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣。
    （1）配合教研室發(fā)動(dòng)有條件的學(xué)生，以自愿的原則征訂語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)，豐富學(xué)生的課外讀物。
    （2）要求各校營(yíng)造書(shū)香氛圍，認(rèn)真組織學(xué)生課外閱讀，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。特別是真光中心小學(xué)利用午讀時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓展了學(xué)生的知識(shí)面。
    （3）各班開(kāi)設(shè)“知識(shí)窗”，加強(qiáng)課外知識(shí)的積累。
    2、給學(xué)生多彩的舞臺(tái)，展示學(xué)生各方面的能力。
    （1）為提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作水平，本學(xué)期我們開(kāi)展了兩次作文競(jìng)賽：組織學(xué)生參加區(qū)“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎(jiǎng)3人、二等獎(jiǎng)1人、三等獎(jiǎng)3人；組織4至6年級(jí)學(xué)生參加小學(xué)區(qū)“幸福校園”作文競(jìng)賽。有15篇文章分獲學(xué)區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)。
    （2）各校舉行學(xué)生集體和個(gè)人的課文誦讀比賽。通過(guò)比賽促進(jìn)了學(xué)生朗讀水平的提高，并讓我們發(fā)現(xiàn)了一批朗讀的高手。真光中心小學(xué)的韋彤同學(xué)就是其中佼佼者。她代表區(qū)參加市“南粵校園黨旗紅”演講比賽獲學(xué)生組一等獎(jiǎng)第一名，成績(jī)喜人。
    3、組織三年級(jí)學(xué)生參加全國(guó)語(yǔ)文能力競(jìng)賽決賽，一、二年級(jí)參加市拼音識(shí)字競(jìng)賽，部分學(xué)生參加了市的智力七巧板比賽。
    4、每月組織三至六年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生知識(shí)的積累。
    5、5月份的全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽復(fù)賽中，獲全國(guó)二等獎(jiǎng)兩人，全國(guó)三等獎(jiǎng)三人，12人獲區(qū)的獎(jiǎng)勵(lì)。五年級(jí)數(shù)學(xué)育苗杯有三位同學(xué)獲得了市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。
    （六）積極開(kāi)展課題研究工作
    這學(xué)期，真光中心小學(xué)和蓮塘小學(xué)語(yǔ)文教師做好了國(guó)家級(jí)課題《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》子課題結(jié)題相關(guān)工作。（1）收集及整理實(shí)驗(yàn)學(xué)校關(guān)于《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》課題的相關(guān)論文、教學(xué)案例、教學(xué)錄像等交課題組參評(píng)。其中有18人次獲獎(jiǎng)，其中獲一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)9人，三等獎(jiǎng)8人。
    （2）整理課題資料，提煉成果，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。這一過(guò)程讓我們?cè)S多老師明確了如何結(jié)題，為下一次課題研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。英語(yǔ)科組課題也完成立項(xiàng)工作。
    1、有些村校的教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，針對(duì)性不強(qiáng)，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
    2、個(gè)別老師的常規(guī)工作還較馬虎。
    3、培優(yōu)扶差的方法和力度有待加強(qiáng)。（特別是村?。?BR>    4、學(xué)生的養(yǎng)成教育有待加強(qiáng)。
    5、下鄉(xiāng)的力度還是不夠，時(shí)間難擠出來(lái)作更全面的指導(dǎo)。
    6、在教師論文的撰寫(xiě)和聯(lián)校教研的方面要繼續(xù)加強(qiáng)。
    7、學(xué)生的知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)不是很理想，輔導(dǎo)的方式有待改善。
    1、進(jìn)一步深化新課程研討，加強(qiáng)以聽(tīng)課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)，開(kāi)展創(chuàng)新評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工程。
    2、繼續(xù)以校本培訓(xùn)為契機(jī)，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)為渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。
    3、重視加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是書(shū)寫(xiě)。
    4、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師多閱讀教育教學(xué)刊物，多寫(xiě)反思，多寫(xiě)有質(zhì)量的論文。
    5、力爭(zhēng)在各類師生競(jìng)賽中取得好成績(jī)。
    我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不應(yīng)是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們學(xué)區(qū)必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。
    學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十五
    歲末年終，萬(wàn)象更新?；厥卓磥?lái)，xx一中20xx年教研工作已成為學(xué)校教育質(zhì)量邁上新臺(tái)階、新水平的重要條件，是展示學(xué)校辦學(xué)特色的重要途徑，是加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要因素，是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的重要基礎(chǔ)。
    一年來(lái)，在上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、不懈努力下，各級(jí)各類教研活動(dòng)為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的的專業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航；一年來(lái)，我校教研工作嚴(yán)格落實(shí)縣教育局在年初召開(kāi)的教育工作例會(huì)精神，深化課堂教學(xué)改革，堅(jiān)持以教研為基礎(chǔ)，發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，注重教師的教學(xué)理論、教學(xué)技能培訓(xùn)，精心打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍，為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
    xx一中20xx年度教科研工作堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，全面推行基于培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)為總體目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，立足課堂開(kāi)展教育教學(xué)研究，以教科研帶動(dòng)教師育人觀念、教學(xué)方法的更新，以課題促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷深入，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)力。
    （一）教研活動(dòng)常態(tài)化、規(guī)范化開(kāi)展
    學(xué)校教研工作的常態(tài)化、規(guī)范化開(kāi)展是教研興校的前提保障，為此，20xx年學(xué)校教研工作在以下幾個(gè)方面常抓不懈、碩果累累。
    1、扎實(shí)、有序開(kāi)展三大培養(yǎng)平臺(tái)活動(dòng)，重視青年教師、名優(yōu)學(xué)生培養(yǎng)。
    為提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合我校實(shí)際情況，學(xué)校一如既往地開(kāi)展了“名師工作室”、“青藍(lán)工程”、“名生培優(yōu)”活動(dòng)。
    一是名師效應(yīng)逐步凸顯。數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)依托“王渭寧名師工作室”開(kāi)展課題研究活動(dòng)，在此過(guò)程中，以我校數(shù)學(xué)等教研組學(xué)科專家牽頭，參與成員共同合作完成的省級(jí)規(guī)劃課題圓滿結(jié)題，在目前省級(jí)課題立項(xiàng)結(jié)題總體難度提升的大背景下，為全校教科研工作的良性開(kāi)展提供了先進(jìn)示范；二是“青藍(lán)工程”深入開(kāi)展。依據(jù)《xx一中20xx年“青藍(lán)工程”實(shí)施方案》，學(xué)校安排職稱在副高以下，或新調(diào)入我校從教的中、青年教學(xué)新手與歷年來(lái)教育教學(xué)工作突出的骨干教師進(jìn)行拜師結(jié)對(duì)，開(kāi)展幫扶指導(dǎo)工作。一年以來(lái)，在各級(jí)各類講賽課、說(shuō)課大賽等活動(dòng)中，參賽教師及結(jié)對(duì)指導(dǎo)老師均斬獲相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)，成績(jī)斐然。三是“名生培養(yǎng)”持續(xù)推進(jìn)。高三、高二年級(jí)在認(rèn)真調(diào)研，精準(zhǔn)區(qū)分的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理規(guī)劃，循序漸進(jìn)實(shí)施，先后組建多個(gè)專門“培優(yōu)班”，著力解決我校歷年高考缺乏名優(yōu)考生的瓶頸問(wèn)題；高一級(jí)在20xx年中考生源困局背景下，以組建理科實(shí)驗(yàn)班為抓手，提前介入高考名生培養(yǎng)工作，在針對(duì)性地研判實(shí)驗(yàn)班特殊學(xué)情的基礎(chǔ)上，合理增加教學(xué)難度、深度、廣度，助力優(yōu)生成長(zhǎng)成才。
    2、持續(xù)開(kāi)展新教師匯報(bào)課活動(dòng)，激勵(lì)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)
    20xx年春、秋季學(xué)期，我校共進(jìn)行青年教師診斷、匯報(bào)等公開(kāi)課共計(jì)54節(jié)次，自20xx年以來(lái)新調(diào)入我校的各學(xué)科教師認(rèn)真開(kāi)展備課、磨課活動(dòng)，上課前教務(wù)處采用隨機(jī)抽簽的方式確定上課人員。學(xué)校分管行政領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、青年教師全程參加公開(kāi)課觀摩，之后以教研組為單位，及時(shí)進(jìn)行評(píng)課議課、交流研討活動(dòng)，激勵(lì)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。
    3、堅(jiān)持推動(dòng)讀書(shū)寫(xiě)作活動(dòng)，豐富教師開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐的文化修養(yǎng)、理論素養(yǎng)
    學(xué)校始終以新時(shí)代教育科學(xué)理論為統(tǒng)領(lǐng)，以開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，根據(jù)課程改革新形勢(shì)、新要求，倡導(dǎo)全科閱讀，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，激發(fā)全體師生的讀書(shū)熱情。學(xué)校鼓勵(lì)各教研組自主選擇本學(xué)科讀書(shū)篇目，并要求教師在課余開(kāi)展閱讀、寫(xiě)作，并及時(shí)將自己的讀書(shū)心得發(fā)布供大家學(xué)習(xí)分享。今年以來(lái)，我校從教研推廣的層面，積極倡導(dǎo)教師以“讀書(shū)與學(xué)習(xí)”筆記的形式，做好專業(yè)類報(bào)刊、雜志、專著的閱讀，以此加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。以縣教育局組織的“讀書(shū)節(jié)”為契機(jī)，在我校師生中展開(kāi)學(xué)習(xí)筆記和讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)，使我校教師的文化修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素養(yǎng)及教科研能力進(jìn)一步提升。
    4、創(chuàng)新開(kāi)展學(xué)科教學(xué)周活動(dòng)，助力學(xué)科突破“短板效應(yīng)”
    每學(xué)期一至兩次的學(xué)科教學(xué)周活動(dòng)是xx一中教研工作的基礎(chǔ)平臺(tái)和傳統(tǒng)項(xiàng)目之一，本年度的相關(guān)活動(dòng)在延續(xù)以往優(yōu)良做法的基礎(chǔ)上，著力解決因個(gè)別學(xué)科導(dǎo)致學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量整體提升困難的“短板效應(yīng)”問(wèn)題，合理借鑒周邊縣區(qū)兄弟學(xué)校的先進(jìn)舉措，探索“同課異構(gòu)”，“講賽課優(yōu)秀課例再現(xiàn)”等創(chuàng)新實(shí)踐，在主題研討，互動(dòng)交流等環(huán)節(jié)中，參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、教師也能直面問(wèn)題、毫不遮掩，集思廣益、暢所欲言，取得了意外的收獲，令人耳目一新。
    （二）課題研究、論文發(fā)表再創(chuàng)新高
    20xx年新年伊始，老師們?cè)趯W(xué)校的積極倡導(dǎo)，縣教研室精心指導(dǎo)下，奮力開(kāi)創(chuàng)教研、教改工作新局面，各級(jí)各類課題研究、論文發(fā)表再創(chuàng)歷史新高。在教科研活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，各課題負(fù)責(zé)人能夠根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，按照學(xué)校教研制度的總體要求，靈活地分配研究任務(wù)，有序地組織課題完結(jié)。在教務(wù)處、各教研組的大力推動(dòng)下，不同學(xué)科的教研活動(dòng)更加接近師生的實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，教研活動(dòng)也逐步走向深入，更有針對(duì)性和實(shí)效性。通過(guò)組織一系列專題課例研討，使一線教師在思想碰撞中，自身教育智慧的生成和專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展不斷進(jìn)步。
    截止年底，我校教師先后自選課題20多個(gè)，參與教師200多人，經(jīng)過(guò)學(xué)校組織初評(píng)，精選優(yōu)秀課題推薦上報(bào)至省、市級(jí)教科所進(jìn)行評(píng)選，最終市級(jí)課題立項(xiàng)10余項(xiàng)，有部分課題被確定為重點(diǎn)課題。在上年度的課題結(jié)題方面，我校也成果頗豐，其中：省級(jí)課題結(jié)題4項(xiàng)，市級(jí)結(jié)題6項(xiàng)。同期，學(xué)校積極宣傳、及時(shí)組織我校教師參加省級(jí)優(yōu)秀論文、教學(xué)案例評(píng)選，共上報(bào)60多篇，獲獎(jiǎng)40多篇，大大鼓勵(lì)了我校教師的教學(xué)理論研究熱情。此外，我校老師自發(fā)在國(guó)家、省市級(jí)專業(yè)雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文的數(shù)量不斷攀升，逐漸形成了比學(xué)趕超的優(yōu)良學(xué)術(shù)研究氛圍，為我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升奠定了堅(jiān)實(shí)的科研基礎(chǔ)。
    （三）教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)扎實(shí)開(kāi)展
    務(wù)實(shí)高效的業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提升教師教學(xué)、科研能力的有效手段，因此，學(xué)校將教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作擺在重要議事日程，20xx年學(xué)校教研工作的重心之一便是組織一線教師參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷增長(zhǎng)自己的教學(xué)技能，在師德師風(fēng)建設(shè)、專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)上持續(xù)“充電”。
    一方面，我校積極爭(zhēng)取、全力配合上級(jí)教研機(jī)構(gòu)組織學(xué)科教師赴異地參加各類觀摩學(xué)習(xí)、交流研討活動(dòng)，目的地既有河北衡水、陜西大荔等全國(guó)著名高考質(zhì)量?jī)?yōu)異或教研教改成果卓越的省外地市，也有蘭州一中、隴南一中等省內(nèi)名校，還包括華亭、莊浪等兄弟縣區(qū)。其中，20xx、20xx屆高三級(jí)總計(jì)137名教師分批參加當(dāng)年高考研討學(xué)習(xí)，另有三個(gè)年級(jí)其他教師參加省內(nèi)外課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽觀摩學(xué)習(xí)，在教師增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，掌握學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)向方面獲益匪淺。
    另一方面，我校借助各類信息化培訓(xùn)平臺(tái)，進(jìn)一步規(guī)范落實(shí)教師校本培訓(xùn)工作，在學(xué)科教師繼續(xù)教育專業(yè)課、公共課研修，及師德師風(fēng)專題培訓(xùn)等方面做到了全面覆蓋，全員參與并嚴(yán)格考核認(rèn)定學(xué)分，爭(zhēng)取為全體教師在職稱評(píng)定等事關(guān)切身利益的事項(xiàng)上破除培訓(xùn)障礙，也能為更好地提升全校教師對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的理解與把握，掌握課堂創(chuàng)新的基本策略，提高教育教學(xué)科研水平積累豐富的教研理論知識(shí)儲(chǔ)備，成效明顯，意義深遠(yuǎn)。
    教育科研是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力?；仡櫸倚?0xx年度教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)，如：部分教師的教科研意識(shí)還不是很強(qiáng)，教科研工作的評(píng)價(jià)不夠細(xì)化，課題實(shí)驗(yàn)、成果轉(zhuǎn)化工作開(kāi)展的還不夠深入等。為此，下一年度我校教研工作還需要從以下幾個(gè)方面努力推進(jìn)：
    一是需進(jìn)一步確立教師在科研中的主體地位，激發(fā)教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師對(duì)教育科研的正確定位。
    二是需要更細(xì)致地抓好課題研究過(guò)程的管理，加強(qiáng)課題報(bào)告撰寫(xiě)指導(dǎo)
    三是需進(jìn)一步發(fā)揮名師工作室，省、市、縣級(jí)骨干教師在各學(xué)科的領(lǐng)銜、示范、輻射和引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)和幫扶校內(nèi)青年教師一起進(jìn)步，形成濃厚的科研氛圍。
    四是需要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，提高效率，更好地做好各級(jí)各類教科研信息的收集、整理、組織等工作。
    今后，我校教研工作將力求以人為本，求真務(wù)實(shí)；以新高考改革趨勢(shì)指導(dǎo)學(xué)校的教科研工作，大力倡導(dǎo)教師在課題研究中領(lǐng)會(huì)新課程精神，把握課改方向，適應(yīng)課改要求，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力和水平，積極推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，繼續(xù)深入地開(kāi)展各項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)，更好地打造我校教育科研的品牌。
    基于以上學(xué)校教研工作總結(jié)，面對(duì)新時(shí)代高中教育科研工作的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，20xx年度我校教研工作初步計(jì)劃通過(guò)以下六個(gè)方面著力推進(jìn)：
    1、校范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)、推舉教科研典型，逐步形成濃郁的教科研氛圍
    良好教研氛圍的形成與發(fā)展，需要名師的帶動(dòng)與推動(dòng)，我校將依托現(xiàn)有的名師工作室，借助“隴原名師”，省園丁獎(jiǎng)獲得者，全市“四有好老師”，縣級(jí)模范、先進(jìn)個(gè)人的示范引領(lǐng)作用，完善教研活動(dòng)機(jī)制，增強(qiáng)教研活動(dòng)氛圍，培育教研活動(dòng)人才。在我校有許多教師有自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累和學(xué)術(shù)思想積淀，需要系統(tǒng)化的整理和理論化的推進(jìn)，各教研組將開(kāi)展專題化研討，將有益、有效的經(jīng)驗(yàn)在全組推廣，同時(shí)各組將開(kāi)展具有本組學(xué)科特點(diǎn)的活動(dòng)，帶動(dòng)教研發(fā)展。
    2、步規(guī)范青年教師培養(yǎng)工作的運(yùn)作
    下一步，我校將把課題研究與青年教師培養(yǎng)工作相結(jié)合，鼓勵(lì)青年教師投身教科研工作。把走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合，對(duì)青年教師培養(yǎng)工作進(jìn)行規(guī)范、量化操作，將旨在促進(jìn)青年教師培養(yǎng)的“青藍(lán)工程”變成教師樂(lè)于參與、樂(lè)于表達(dá)自身教育、教學(xué)思想的“精神家園”，一步一步地實(shí)現(xiàn)其服務(wù)教師、發(fā)展教師的功能。
    3、落實(shí)好各類論文、案例評(píng)比工作
    動(dòng)員全校教師參與各級(jí)各類各類論文、案例評(píng)比活動(dòng)，爭(zhēng)取更多論文能獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，適時(shí)選編獲獎(jiǎng)作品集，作為校本教研的第一手材料印發(fā)全體教師供交流學(xué)習(xí)。
    4、推動(dòng)學(xué)校個(gè)人課題的研究
    持之以恒地提倡我校教師積極參加省市級(jí)課題參與和研究，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有的在研省、市級(jí)課題的跟蹤管理和指導(dǎo)。把課題工作的組織、實(shí)施作為下年度教研室的首要工作。做到各項(xiàng)課題的研究正?；?、系統(tǒng)化、系列化、科學(xué)化。一要有行動(dòng)；二要有資料；三要有成果；四要有影響。
    5、步發(fā)揮教研組長(zhǎng)引領(lǐng)作用。
    教研活動(dòng)關(guān)鍵在教研組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)是工作主體，主動(dòng)性發(fā)揮，創(chuàng)造性增強(qiáng)，教研的活力就增強(qiáng)，教研工作需要發(fā)揮教研組長(zhǎng)的主觀能動(dòng)性，激活教研組長(zhǎng)的工作潛力。教研活動(dòng)的方向在課堂，在于對(duì)課堂相關(guān)細(xì)節(jié)的深化，需要更多教師參與研究，并形成經(jīng)驗(yàn)推廣。
    6、高考綜合改革做好充分教研準(zhǔn)備
    從20xx年起，我省將全面進(jìn)入新高考綜合改革模式，高中教育教學(xué)活動(dòng)需要進(jìn)行重大調(diào)整，需要進(jìn)一步做好改革準(zhǔn)備，需要部分專業(yè)人員參與，更需要積極發(fā)揮學(xué)校教研工作的作用，引導(dǎo)我校教師積極參加教研教改，迎接新教材、新高考帶來(lái)的變革。
    最后，感謝上級(jí)教育主管部門、教研機(jī)構(gòu)的悉心指導(dǎo)。在下階段的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái)，提供消息交流的場(chǎng)所，使我校的教研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
    學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十六
    正確理解國(guó)家教育改革發(fā)展方向，全面貫徹落實(shí)兵團(tuán)黨委擴(kuò)大會(huì)議精神，全面貫徹落實(shí)《兵團(tuán)中小學(xué)管理規(guī)范》，以深度變革課堂。
    教學(xué)。
    模式，構(gòu)筑以學(xué)為中心的理想課堂為主要抓手，提升規(guī)范管理、常規(guī)管理、精細(xì)管理水平；強(qiáng)化文化引領(lǐng)，彰顯文化魅力；牢固樹(shù)立教育即服務(wù)，質(zhì)量即生命，特色即品牌的意識(shí)，牢固樹(shù)立學(xué)校的發(fā)展意識(shí)、實(shí)干意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，突出目標(biāo)引領(lǐng)、機(jī)制創(chuàng)新、發(fā)展多元、主動(dòng)作為的工作導(dǎo)向，求真務(wù)實(shí)，迎難而上，凝心聚力，努力促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、均衡發(fā)展、高位發(fā)展。
    二、教研目標(biāo)。
    提升教研意識(shí)，做實(shí)教研活動(dòng)，強(qiáng)化校本研修，培育教壇新秀，爭(zhēng)取借力發(fā)展，創(chuàng)建成長(zhǎng)平臺(tái)。
    三、
    1.健全制度，規(guī)范管理，提高教研管理實(shí)效。
    本學(xué)期為了給優(yōu)秀的青年人才提供平臺(tái)，學(xué)校更換了教研組長(zhǎng)。制定了相對(duì)規(guī)范各項(xiàng)制度，確保了教研工作正常有序開(kāi)展。同時(shí)也讓愿吃苦、肯干事、有能力、有進(jìn)取心的年青教師不斷地充實(shí)到學(xué)校管理崗位上來(lái)鍛煉。讓學(xué)校管理者薪火傳遞，生生不息。
    2.青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)。
    為充分發(fā)揮我校名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)年輕教師迅速成長(zhǎng)，力爭(zhēng)使青年教師實(shí)現(xiàn)一年入門，三年合格，六年成才的目標(biāo)。最終建設(shè)一支素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)、紀(jì)律嚴(yán)明、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的高質(zhì)量教師隊(duì)伍，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展，本學(xué)期在高中部確定5對(duì)師徒進(jìn)行結(jié)對(duì)。教研室在10月12日組織了結(jié)對(duì)拜師儀式，并對(duì)師傅與徒弟的職責(zé)進(jìn)行了細(xì)化。
    3.青年教師培訓(xùn)。
    青年教師是學(xué)校中的活躍力量，是決定學(xué)校發(fā)展前途的重要因素。因此，如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理的重要內(nèi)容，大部分青年教師剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺(tái)，缺乏必要的教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)影響。所以，提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題近幾年我校迎來(lái)了很多新鮮血液，大量的青年教師進(jìn)入我校。教研室根據(jù)開(kāi)學(xué)初對(duì)青年教師聽(tīng)課的問(wèn)題整理，制定了?青年教師培養(yǎng)計(jì)劃?并邀請(qǐng)張永霞校長(zhǎng)和盧萍老師作為主講教師。本學(xué)期共培訓(xùn)11次，教研室嚴(yán)格考勤，每次培訓(xùn)后都有作業(yè)，并在課后抓落實(shí)。本學(xué)期在教研室組織青年教師匯報(bào)課節(jié)，其中張曉燕老師、趙興玲老師、劉雅爽老師的課獲得了專家的好評(píng)。
    4.規(guī)范教案書(shū)寫(xiě)、作業(yè)批改。
    備課與教學(xué)設(shè)計(jì)是教師的本職工作，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案是認(rèn)真?zhèn)湔n的體現(xiàn)，是上好課的前提和保障。為了更好更充分地發(fā)揮教案在教學(xué)中的作用，本著?實(shí)用、有效?的原則。本學(xué)期教研室制定了教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范，并組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而使得教案檢查通報(bào)有理有據(jù)。
    作業(yè)是教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，是課堂教學(xué)的延續(xù)。通過(guò)作業(yè)，不僅可以進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)的效果，而且能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和克服困難的意志品質(zhì)。作業(yè)也是師生互動(dòng)的一部分。作業(yè)批改認(rèn)真仔細(xì)的教師，學(xué)生的成績(jī)不會(huì)差，學(xué)情調(diào)查也會(huì)很好。本學(xué)期教研室根據(jù)突擊檢查中存在的問(wèn)題制定了?作業(yè)布置及批改規(guī)范?。相信在我們的不斷努力下，作業(yè)的質(zhì)量會(huì)不斷提升。
    5.教研組管理。
    教研組長(zhǎng)能力提升。教研組是學(xué)校教育、教學(xué)、管理和研究的最基本單位，教研組長(zhǎng)則是學(xué)科組或年級(jí)學(xué)科組的負(fù)責(zé)人，肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科教師研究教學(xué)，開(kāi)展科研，對(duì)本學(xué)科教學(xué)進(jìn)行組織管理，以提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重任。
    規(guī)范常規(guī)管理制度。對(duì)教研的計(jì)劃、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、效果、評(píng)價(jià)等作出明確的規(guī)定，并由學(xué)校檢查，以保證教研效果。明確教研組長(zhǎng)的地位和職責(zé)，制訂詳細(xì)的工作任務(wù)要求。加強(qiáng)集體研究，促進(jìn)教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)中的交流與對(duì)話、協(xié)調(diào)與合作，使教師之間建立積極的合作關(guān)系，共同分享經(jīng)驗(yàn)與成功。改革教研組設(shè)置辦法，既按學(xué)科設(shè)置學(xué)科教研組、備課組，又設(shè)置與新課程相適應(yīng)的校本課程教研組。積極為不同層次的教師牽線搭橋，為教師的合作和交流提供平臺(tái)。這方面的制度主要有集體研究制度、集體備課制度、教師幫帶制度、聽(tīng)評(píng)議課制度、研究課展示制度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流制度等。
    教科研的評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度。確立以校為本的教研觀念，對(duì)教師參與理論學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、參與活動(dòng)、合作交流、課題研究等校本教研的情況進(jìn)行定期考核與評(píng)價(jià)，適時(shí)總結(jié)反饋，規(guī)范教師教研行為，正確指導(dǎo)教師參與教研活動(dòng)，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。建立促進(jìn)教師自我反思的評(píng)課制度，評(píng)課要堅(jiān)持評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合，側(cè)重評(píng)學(xué)。確立以崇尚研究、鼓勵(lì)冒尖為目的的激勵(lì)機(jī)制，肯定教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)，對(duì)在教學(xué)研究中成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，如教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，課題研究順利結(jié)題，研究成果獲獎(jiǎng)，有著作、課件等。
    6.教師外出學(xué)習(xí)。
    要當(dāng)一名好老師，就應(yīng)該有豐富的知識(shí)。然而，知識(shí)是發(fā)展的，是常新的。作為老師需要不斷地汲取知識(shí)、更新知識(shí)和積累知識(shí)。俗話說(shuō)：?人要活到老，學(xué)到老。?廣大教師更應(yīng)該確立終身教育思想，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)水平。本學(xué)期教研室配合上級(jí)部門做好教師外出培訓(xùn)的工作。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)22人次，遠(yuǎn)程培訓(xùn)17人次，國(guó)培教育12人次，圓滿的完成了上級(jí)部門安排的培訓(xùn)。一半以上的教師在培訓(xùn)中獲得優(yōu)秀學(xué)員。
    7.校際交流。
    開(kāi)展校際交流是推動(dòng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過(guò)校際交流，可以搭建區(qū)域內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)各校不斷深化各自的教育教學(xué)管理工作，提高全體教師的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。促進(jìn)教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，有針對(duì)性地解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題。我校在本學(xué)期的活動(dòng)月邀請(qǐng)八一中學(xué)的高中部教師為我校學(xué)生?送課?8節(jié)、十二師高級(jí)中學(xué)教師與我校高中教師?進(jìn)行同課異構(gòu)?16節(jié)。
    8.校本課程—匠心獨(dú)具語(yǔ)文《古典詩(shī)詞中的傳統(tǒng)節(jié)日》整堂課以學(xué)生展示為主，體現(xiàn)了學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。英語(yǔ)《看電影、讀故事、學(xué)英語(yǔ)》較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。政治《心理健康教育》教師精研教材，能夠?qū)滩臓€熟于心，更有精準(zhǔn)的理解，獨(dú)到的見(jiàn)解。史地《中國(guó)茶文化》和《新疆的自然災(zāi)害》，這兩節(jié)課與我們的實(shí)際生活息息相關(guān)，通過(guò)實(shí)際生活的例子引入新課，較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)《三個(gè)二次的關(guān)系》始終融入層層遞進(jìn)由易到難的的方法，讓學(xué)生很容易走入課程的學(xué)習(xí)與思考當(dāng)中。生物《青春無(wú)悔》，借助老師的科學(xué)講解和正確引導(dǎo)，通過(guò)媒體的作用讓學(xué)生把自己想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)?；瘜W(xué)《廚房化學(xué)》以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，從生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解生活的意義。物理《平行板電容器的創(chuàng)新制作》指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作電容器，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，加深了對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解。
    9.社團(tuán)活動(dòng)—異彩紛呈。
    英語(yǔ)組?快樂(lè)英語(yǔ)?匯報(bào)演出豐富了孩子們的課余文化生活，培養(yǎng)了孩子們的英語(yǔ)興趣愛(ài)好。
    政治組?模擬法庭?同學(xué)們排演的這一起校園糾紛案件，呈現(xiàn)出一套完整的法院從受理到宣判的辦案過(guò)程。提醒大家要時(shí)刻牢記法律的紅線，為廣大師生敲響了警鐘。
    地理組?繪圖大賽?提高青少年對(duì)國(guó)家版圖意識(shí)、辨別?問(wèn)題地圖?能力，更進(jìn)一步激發(fā)青少年對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)以及人類賴以生存地球的認(rèn)知與熱愛(ài)，營(yíng)造自覺(jué)維護(hù)國(guó)家版圖尊嚴(yán)的社會(huì)氛圍。
    歷史組?話劇表演?《戊戌變法》，師生用?親身體驗(yàn)?的方式在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)、在表演中感悟，這種全新的學(xué)習(xí)方式得到了家長(zhǎng)和老師的點(diǎn)贊。
    語(yǔ)文組?好書(shū)推介?圍繞?崇仁尚雅?的核心理念，營(yíng)造?讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好?的濃厚氛圍，全面提高學(xué)生的科學(xué)人文素質(zhì)，每一位展示者用靈動(dòng)真切的語(yǔ)言向觀眾展示了自己內(nèi)心真實(shí)的體驗(yàn)，真誠(chéng)地推薦了自己鐘愛(ài)的圖書(shū)。
    生物組?動(dòng)手制作?社團(tuán)展出的有學(xué)生做的精美的粘豆畫(huà)，高倍顯微鏡觀察不同裝片，泡菜的展示，紙質(zhì)的和鞋帶編織的dna的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，用粘土、橡皮泥制作的細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)模型，種子的解剖等，使學(xué)生進(jìn)一步消化課堂所學(xué)知識(shí)，并擴(kuò)大知識(shí)面和提高深度難度，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延續(xù)，使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)生物的樂(lè)趣等。
    化學(xué)組?生活探秘?趣味實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，大象的牙膏、紙杯燒水、蔗糖燃燒成蛇等趣味實(shí)驗(yàn)。通過(guò)趣味試驗(yàn)同學(xué)們對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣進(jìn)一步提升，學(xué)生獲取知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能。
    數(shù)學(xué)組?啟迪智慧?讓學(xué)生自己動(dòng)手制作幾何體的教學(xué)教具模型十余件、以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學(xué)的圖形美的無(wú)字證明數(shù)學(xué)命題十一副、展現(xiàn)數(shù)學(xué)邏輯思維的魔方團(tuán)隊(duì)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
    物理組?科學(xué)探秘?作品：激光導(dǎo)流、磁懸浮原理、馬德保半球?qū)嶒?yàn)、天文望遠(yuǎn)鏡、尖端放電等，學(xué)生積極參與，極大的激發(fā)了物理帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。
    科技組?科技創(chuàng)新?科技組現(xiàn)場(chǎng)展示了線控模型飛機(jī)上中下三個(gè)靶位扎氣球表演，四軸模型飛機(jī)穿越障礙表演，紙飛機(jī)現(xiàn)場(chǎng)投擲比賽，海盜船穿越桅桿模擬比賽，固定翼繞環(huán)模擬比賽，學(xué)生自帶的大四軸模型飛機(jī)現(xiàn)場(chǎng)表演?，F(xiàn)場(chǎng)的師生互動(dòng)將活動(dòng)推向了高潮。
    藝體組?藝術(shù)盛宴?本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)原則讓更多的同學(xué)都能參與進(jìn)來(lái)，享受藝術(shù)的熏陶，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。讓每位學(xué)生都能展現(xiàn)特長(zhǎng)，挖掘自身潛力，提高藝術(shù)素養(yǎng)。藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容力求多樣化，活動(dòng)貼近校園生活，有益學(xué)生身心健康。活動(dòng)形式力求多樣化，包括?畫(huà)童年、繪青春?、?‘音’為夢(mèng)‘響’??奏響青春?比賽?雅誦杯-詩(shī)文大賽??舞林大會(huì)?等項(xiàng)目?；顒?dòng)時(shí)間采取相對(duì)集中與分散舉行相結(jié)合的辦法，前后歷時(shí)1個(gè)多月時(shí)間，以課外時(shí)間為主進(jìn)行組織活動(dòng)。教師們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，篩選優(yōu)秀作品，忘我的訓(xùn)練。為師生們呈現(xiàn)了一場(chǎng)又一場(chǎng)的精彩演出。
    10.教師獲獎(jiǎng)接二連三。
    本學(xué)期教師獲全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)8人次，兵團(tuán)各類獎(jiǎng)項(xiàng)143人次，自治區(qū)及烏魯木齊市各類獎(jiǎng)項(xiàng)12人次。其中全國(guó)一等獎(jiǎng)3人次，兵團(tuán)一等獎(jiǎng)41人次。教研室被兵團(tuán)翻轉(zhuǎn)課堂評(píng)為?優(yōu)秀組織獎(jiǎng)?。
    11.尋找差距，改進(jìn)措施，讓教研工作再上新臺(tái)階。教研之路本來(lái)就是一條鋪滿荊棘的艱難之路，特別是在新課改浪潮的沖擊之下，我們的教研理念有待更新，教研水平殛待提高。今后應(yīng)在以下方面進(jìn)一步強(qiáng)化與完善。
    教研成果質(zhì)量有待提高。在教師取得的各級(jí)教研成果中，在國(guó)家、省、級(jí)權(quán)威刊物上發(fā)表的論文有待突破。
    要進(jìn)一步規(guī)范教研行為，制定更完善的教研制度，促使教研活動(dòng)正常有序進(jìn)行。激發(fā)全體教師的參研意識(shí)，力爭(zhēng)把教研當(dāng)作一種自覺(jué)行為。
    充分發(fā)揮教研組、年級(jí)組的職能作用，多渠道、多形式地開(kāi)辟教研天地，讓教研活動(dòng)真正有效促使師生共同成長(zhǎng)。
    回顧這一學(xué)期的教研工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在教研室和校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下,依靠全體教師的共同努力，取得了一定的成績(jī)。但離學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，離教師的要求還有一段距離，新的一年我們要大膽改革，艱苦實(shí)踐，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑戰(zhàn)；用特有的堅(jiān)定與執(zhí)著去應(yīng)對(duì)困難，開(kāi)創(chuàng)工作新局面，相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有廣大教師的大力支持，教研工作一定會(huì)?百尺竿頭，更進(jìn)一步?！
    高中教研室2017/1/5。
    學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十七
    本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研組全體教師在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在郭主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級(jí)的要求于開(kāi)學(xué)初制定了有效可行的英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃，在本學(xué)期共開(kāi)展了3次正式的教研組活動(dòng)以及一些不定期的活動(dòng)，全面務(wù)實(shí)的完成了本學(xué)期的教學(xué)英語(yǔ)工作，主要總結(jié)如下：
    1、在9月24日陳校長(zhǎng)組織全體英語(yǔ)教師參加了全省的uc教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師們能認(rèn)真聽(tīng)記，并能根據(jù)自我的實(shí)際狀況談收獲和困惑，有比較強(qiáng)的實(shí)效性，另外我們的英語(yǔ)教師劉鳳彩和王艷華能在每周三都準(zhǔn)時(shí)參加uc英語(yǔ)教研，期望其他有條件的英語(yǔ)教師也常來(lái)學(xué)習(xí)，只要堅(jiān)持，相信會(huì)有很大的收獲的。
    2、10月8日我們組的吳春明教師代表鎮(zhèn)里參加了分片教研活動(dòng)，他是一名新英語(yǔ)教師，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)但勇于承擔(dān)本次教研活動(dòng)課，爭(zhēng)取葛教師親自指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，這種精神是值得我們其他的英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)的。透過(guò)這次活動(dòng)吳教師展示了自我，同時(shí)我們看到了兄弟學(xué)校教師的精彩的課堂教學(xué)，又有葛教師的典評(píng)和指導(dǎo)，使我們對(duì)小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)思路有了明確的認(rèn)識(shí)，全組的教師會(huì)繼續(xù)努力完善自我的課堂教學(xué)。
    3、認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神，派姜海舟和王艷華教師參加了進(jìn)修校組織的小學(xué)英語(yǔ)教師技能比武活動(dòng)和崗位大練冰的迎煎工作，取得了比較好的成績(jī)，透過(guò)兩次活動(dòng)兩位教師能認(rèn)真反思自我，反思自我的不足，決心揚(yáng)長(zhǎng)避短不斷的提高自我的水平，在本鎮(zhèn)的英語(yǔ)教師技能比武活動(dòng)中，馬麗娟和劉鳳彩表現(xiàn)的也很突出，我們英語(yǔ)教師還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，適應(yīng)新課改的需要。
    一個(gè)學(xué)期的工作很快結(jié)束了，回頭想想我們的收獲不少，對(duì)教研組計(jì)劃中涉及的有關(guān)工作完成得很不錯(cuò)，無(wú)論從教學(xué)還是學(xué)科活動(dòng)，大家都取得了可喜的成績(jī)。下個(gè)學(xué)期，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：
    1、務(wù)實(shí)的做好口語(yǔ)操練工作，使之真正的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)。
    2、思考出更好的學(xué)科活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
    3、帶領(lǐng)全組教師加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)。
    收獲的20xx過(guò)去了，相信在學(xué)校各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語(yǔ)組全體教師的共同努力下，今后的工作會(huì)取得更大成績(jī)。
    學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十八
     教研2011-01-05 18：47
    我校在落實(shí)上級(jí)課程設(shè)置要求，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)情況下，力求課程設(shè)置上體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。各學(xué)科總結(jié)新課程的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，針對(duì)新課標(biāo)、新教材的不完善之處，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行必要的補(bǔ)充和調(diào)整，以利于夯實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)提高學(xué)生的能力。
    2、立足課堂，探究新課程理念下的課堂教學(xué)模式，深化課程改革
    課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的源泉，是教學(xué)改革的原點(diǎn)。提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。以課堂教學(xué)評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，引導(dǎo)教師開(kāi)展研究，結(jié)合一人一課，教研組聽(tīng)課，學(xué)校隨堂聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，積極構(gòu)建"自主、合作、探究"的課堂教學(xué)模式，提高教師的上課、評(píng)課能力，提高每一節(jié)課的效益。
    3、抓好新課程背景下的學(xué)法指導(dǎo)
    新課程背景下，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法對(duì)提高學(xué)習(xí)效率十分重要。本學(xué)年，繼續(xù)倡導(dǎo)新課程背景下"三先三后"學(xué)習(xí)方法("先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先思考后提問(wèn)"。各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，積極進(jìn)行個(gè)性化學(xué)法指導(dǎo)。語(yǔ)文科加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，完善《預(yù)習(xí)卡》和《閱讀卡》的使用，指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)邊讀課文邊找重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句，三年級(jí)以上年級(jí)利用每周一節(jié)課外閱讀課向?qū)W生推薦美文、趣文，引導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列化閱讀中積累一定的詞匯，掌握閱讀的方法，享受閱讀的快樂(lè)，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣；數(shù)學(xué)科重視指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，總結(jié)探究方法，重視師生、生生之間的交流、協(xié)作，組織學(xué)生自已搜集趣題、難題，舉行每周一練或如解題"擂臺(tái)賽"活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生解題興趣，掌握解題策略；英語(yǔ)科落實(shí)課后復(fù)習(xí)、課前聽(tīng)錄音預(yù)習(xí)的習(xí)慣；綜合科啟動(dòng)學(xué)生"學(xué)習(xí)檔案袋"評(píng)價(jià)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)；音樂(lè)科重視欣賞指導(dǎo)、重視讓學(xué)生表演，讓學(xué)生在演中體悟。以上活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)習(xí)路子，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
    4、抓好讀書(shū)活動(dòng)
    二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理
    1、規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查
    本學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)健全新課程背景下的各種管理制度，有效規(guī)范和引導(dǎo)教師的教學(xué)行為。一方面，要把教學(xué)常規(guī)檢查作抓手，加強(qiáng)對(duì)教師上課的.監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕隨意調(diào)課、誤課、無(wú)案上課現(xiàn)象，采用"集中抽查"與"個(gè)別抽查"相結(jié)合，通過(guò)隨堂聽(tīng)課，抽查備課簿、作業(yè)本等形式，有目的地對(duì)不同年級(jí)，不同學(xué)科進(jìn)行教學(xué)檢查、反饋，及時(shí)采取有效措施，解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題；另一方面，狠抓教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)，要求教師堅(jiān)持"五個(gè)認(rèn)真"(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思總結(jié))，圍繞課堂教學(xué)改革的思想，明確課改的方向，使課堂教學(xué)有實(shí)效、有活力、有價(jià)值；教學(xué)過(guò)程始終圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)展開(kāi)，突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)；給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，留給學(xué)生足夠的思維空間；重視雙基教學(xué)。要求使用普通話教學(xué)，板書(shū)、作業(yè)批改用字要規(guī)范。
    2、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高質(zhì)效意識(shí)
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們充分發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的診斷和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)功能，力求科學(xué)地組織好考試工作。我們認(rèn)真組織每單元過(guò)關(guān)考試，從嚴(yán)從實(shí)對(duì)每單元學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，認(rèn)真分析考試得失，提出改進(jìn)教學(xué)意見(jiàn)，為今后修正教學(xué)工作提供依據(jù)。同時(shí)，我們努力完善非統(tǒng)考科目的評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持用多元評(píng)價(jià)的策略綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)作用。
    3、自覺(jué)認(rèn)真抓好減負(fù)工作
    本學(xué)期，我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行省教育廳"減負(fù)"的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，積極探索合理負(fù)擔(dān)下的高質(zhì)量教育之路。嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)總量，向課堂40分鐘要質(zhì)量，教師備課不僅要吃透教材，而且要把"減負(fù)"的意識(shí)貫徹到備課中。要求教師備課時(shí)加強(qiáng)學(xué)生課堂作業(yè)和課后作業(yè)的優(yōu)化研究，在落實(shí)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高練習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性；不僅要注重教學(xué)方法，還要注重學(xué)法指導(dǎo)：不僅要從整體上完成教學(xué)任務(wù)，還要注意分層備課、分類指導(dǎo)，讓不同水平層次的學(xué)生都能體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的喜悅，得到最大程度地發(fā)展。同時(shí)，嚴(yán)格篩選好配套練習(xí)，防止過(guò)濫或使用不當(dāng)藍(lán)本，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
    三、濃化教研氛圍
    1、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，提高教研實(shí)效
    本學(xué)期學(xué)校在安排課程的時(shí)候，仍然分學(xué)科設(shè)置科組集中活動(dòng)時(shí)間，以保證科組集體備課、學(xué)習(xí)和研究的時(shí)間。
    我們把基本功訓(xùn)練作為一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的必修活動(dòng)，每次訓(xùn)練，老師們積極參與，認(rèn)真訓(xùn)練，老師們深感受益匪淺，我們堅(jiān)信此項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去，肯定能讓老師們練出過(guò)硬基本功。
    本學(xué)期教研工作做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有過(guò)程記錄，活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、定秩序，確?；顒?dòng)質(zhì)量。各組圍繞"構(gòu)建新課程理念下的課堂教學(xué)"這一主題，開(kāi)展多種形式的聽(tīng)課、說(shuō)課、上課、評(píng)課活動(dòng)，促使教師精心研究課堂教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。每次校性課，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。在反復(fù)磨課中，老師們共享教學(xué)智慧、收獲著教學(xué)水平的提高。一學(xué)期來(lái)，教師樂(lè)于教研，學(xué)習(xí)研討氛圍濃厚，一共開(kāi)了5次教研活動(dòng)。
    2、落實(shí)互幫互學(xué)的帶教機(jī)制，促進(jìn)教師早日成長(zhǎng)
    開(kāi)學(xué)初，我們確定幫帶對(duì)子，采取"一幫一"，以"老"帶"新"的辦法，發(fā)揮骨干教師的作用來(lái)培養(yǎng)教師。帶教的教師從課堂常規(guī)、教學(xué)思想、教學(xué)手段、教材解讀、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、作業(yè)批改等方面進(jìn)行傳、幫、帶。要求幫帶教師給徒弟上示范課，徒弟給師傅上匯報(bào)課，每學(xué)期師徒互聽(tīng)課不少于4節(jié)。帶教機(jī)制的確定,為新教師的成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，在開(kāi)展互聽(tīng)課活動(dòng)中，師徒既各展其長(zhǎng)，又互幫互學(xué)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到共同成長(zhǎng)的目的?；突W(xué)的機(jī)制，鍛煉了青年教師，有效地深化了教學(xué)改革，掀起了教改教研的高潮，為我校的可持續(xù)發(fā)展提供了不竭動(dòng)力。
    3、積極開(kāi)展專題研究，發(fā)揮科研的驅(qū)動(dòng)作用
    根據(jù)課改的新動(dòng)向以及教研室本學(xué)期專題研究的要求，開(kāi)展專題研討加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)課題的研究。要求教師根據(jù)中心學(xué)校的母專題，確立自己的子專題，然后制定出切實(shí)可行的專題實(shí)驗(yàn)方案，在課堂教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行相關(guān)的課題研究，力爭(zhēng)出成果，在此基礎(chǔ)之上撰寫(xiě)出有價(jià)值的論文與案例，提高科研水平。
    四、規(guī)范藝體衛(wèi)工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
    我校高度重視藝體衛(wèi)等課程的教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，藝體衛(wèi)教研組扎實(shí)開(kāi)展工作，教學(xué)教研取得較好成效。學(xué)生方面，認(rèn)真抓好"兩操"培訓(xùn)，花大力氣抓好一年級(jí)新生眼操培訓(xùn)，確保學(xué)生動(dòng)作規(guī)范到位；教學(xué)第七套廣播體操《希望的風(fēng)帆》，為學(xué)校營(yíng)造濃郁的體育氛圍，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)；繼續(xù)開(kāi)展校園集體舞《找朋友》，加強(qiáng)同學(xué)間的合作精神，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、向上、樂(lè)觀的氛圍，提高學(xué)生的體育意識(shí)和健康意識(shí)；加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育，尤其是如何保護(hù)視力，控制近視新發(fā)病率；開(kāi)展各種形式的藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十九
    半年來(lái)，全鎮(zhèn)教研工作以推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，全面提高綜合素質(zhì)為中心，圍繞師資隊(duì)伍建設(shè)，本著抓規(guī)范，求實(shí)效，重創(chuàng)新，促高效的原則，通過(guò)創(chuàng)新教研形式，開(kāi)展思維含量高、開(kāi)放性強(qiáng)、研究氛圍濃的教研活動(dòng)，不斷強(qiáng)化教研職能，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量水平整體提高和教育的均衡發(fā)展，高標(biāo)準(zhǔn)的完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，鎮(zhèn)中心小學(xué)教研室教研工作總結(jié)?，F(xiàn)將一學(xué)期的教研工作作以下總結(jié)：
    實(shí)施精細(xì)化管理，把教研工作落到實(shí)處，提高教研實(shí)效，半年來(lái)，鎮(zhèn)教研室開(kāi)展了豐富多彩的常規(guī)教研活動(dòng)，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)了全鎮(zhèn)教育教學(xué)的健康發(fā)展。
    1、規(guī)范業(yè)務(wù)管理，加大檢評(píng)力度，檢評(píng)與指導(dǎo)并重
    學(xué)期初，鎮(zhèn)教研室制定并下發(fā)了《白旄鎮(zhèn)小學(xué)備課、作業(yè)規(guī)范化要求》，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、要求，使教師明確了教學(xué)業(yè)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)在學(xué)期開(kāi)始、期中、期末三次對(duì)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢評(píng)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)、糾正，提高了教師業(yè)務(wù)的質(zhì)量，同時(shí)也避免了不趕進(jìn)度、應(yīng)付等不良現(xiàn)象的發(fā)生。
    2、加強(qiáng)考查學(xué)科的課堂教學(xué)
    一學(xué)期來(lái)，鎮(zhèn)教研室把課堂教學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了考查學(xué)科的課堂教學(xué)上來(lái)，對(duì)科學(xué)、品德與生活、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、音樂(lè)等學(xué)科開(kāi)展了課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
    3月1日，舉行了全鎮(zhèn)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
    3月8日，舉行了全鎮(zhèn)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
    3月15日，舉行了全鎮(zhèn)品德與生活優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
    4月1日，舉行了全鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
    通過(guò)以上活動(dòng)，教師們加強(qiáng)了對(duì)考查學(xué)科的重視，提高了考查學(xué)科的課堂教學(xué)水平。
    3、舉行豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，提高全鎮(zhèn)師生的素質(zhì)。
    半年來(lái)，鎮(zhèn)教研室重視了以活動(dòng)為依托，提高全鎮(zhèn)師生素質(zhì)，具體開(kāi)展了以下活動(dòng)：
    3月3日，進(jìn)行了全鎮(zhèn)科學(xué)教材培訓(xùn)活動(dòng)，提高了科學(xué)學(xué)科教師的教材和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的把握。
    4月14日，組織了全鎮(zhèn)小學(xué)教師普通話評(píng)級(jí)活動(dòng)。
    4月26日上午，舉行了語(yǔ)文教研員示范課和專題業(yè)務(wù)講座活動(dòng)。
    4月26日下午，舉行了數(shù)學(xué)教研員示范課和專題業(yè)務(wù)講座活動(dòng)。
    5月6日，舉行了英語(yǔ)教研員示范課和專題業(yè)務(wù)講座活動(dòng)。
    5月11日，舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)生特長(zhǎng)展示活動(dòng)。
    5月19日，舉行了英語(yǔ)教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)。
    5月20日，組織了參加第四次課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的教師達(dá)標(biāo)前的課堂教學(xué)指導(dǎo)，對(duì)全鎮(zhèn)參加達(dá)標(biāo)的14名教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)。
    5月21日，組織了全鎮(zhèn)教師理論知識(shí)考試。
    4、關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的提高
    教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)教研的生命線，在教研中以研促教，關(guān)注教師的教學(xué)質(zhì)量，在提高課堂教學(xué)效率、提高教師水平的基礎(chǔ)上鎮(zhèn)教研室還加了大對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控、考核等工作。
    4月15日，組織了全鎮(zhèn)小學(xué)生教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。
    4月28日，組織了全鎮(zhèn)小學(xué)生各學(xué)科期中教學(xué)質(zhì)量自測(cè)活動(dòng)。
    6月16日、17日，組織了全鎮(zhèn)小學(xué)考查學(xué)科的抽測(cè)活動(dòng)。
    以上幾次活動(dòng)，強(qiáng)化了教師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，使全鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量大面積提高。
    在抓好抓實(shí)常規(guī)教研的基礎(chǔ)上，鎮(zhèn)教研室創(chuàng)新教研模式，開(kāi)展了多項(xiàng)特色教研，從而推動(dòng)了全鎮(zhèn)教研工作的向前發(fā)展。
    1、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)全面展開(kāi)
    經(jīng)過(guò)幾年的努力，我鎮(zhèn)絕大部分教師擁有了自己的博客，博客成為我鎮(zhèn)開(kāi)展教研活動(dòng)的一個(gè)重要依托?，F(xiàn)在我鎮(zhèn)的集體備課活動(dòng)和教師的課時(shí)備課已經(jīng)完全依托博客，教師的學(xué)習(xí)反思、教學(xué)札記、心得體會(huì)及個(gè)人寫(xiě)作等都實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，寫(xiě)博成了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。
    2、繼續(xù)開(kāi)展每月一薦學(xué)習(xí)活動(dòng)
    本學(xué)期教研室繼續(xù)開(kāi)展每月一薦學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師們閱讀后寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)或反思，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容反思自己的教學(xué)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外學(xué)校定期組織開(kāi)展《雙周教育教學(xué)故事交流》，使教師們?cè)诮涣髦蟹此迹诮涣髦谐砷L(zhǎng)。
    3、繼續(xù)開(kāi)展蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)
    本學(xué)期學(xué)期初，鎮(zhèn)教研室制定了《白旄鎮(zhèn)小學(xué)20xx年上半年蓓蕾讀書(shū)實(shí)施方案》，在全鎮(zhèn)組織實(shí)施蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)方案制定本校的讀書(shū)方案，組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鎮(zhèn)教研室每?jī)蓚€(gè)月檢評(píng)一次讀書(shū)情況，量化賦分，記入教師個(gè)人量化考核中。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，大大提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
    4、繼續(xù)開(kāi)展教研員活動(dòng)周
    本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展教研員活動(dòng)周，自5月下旬至6月上旬，各學(xué)科教研員走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂，為教師排憂解惑，指導(dǎo)課堂教學(xué)。
    5、繼續(xù)開(kāi)展青年教師人人搞業(yè)務(wù)講座活動(dòng)
    6月上旬，鎮(zhèn)教研室組織開(kāi)展了全鎮(zhèn)青年教師人人搞業(yè)務(wù)講座活動(dòng)，要求各青年教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出自身若干年來(lái)課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面的經(jīng)驗(yàn)，在各校開(kāi)展講座活動(dòng)。此舉利于青年教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，快速成長(zhǎng)。
    6、開(kāi)展青年教師觀摩名師課堂教學(xué)光盤(pán)活動(dòng)
    本學(xué)期，鎮(zhèn)教研室又創(chuàng)造性的開(kāi)展了青年教師觀摩名家課堂教學(xué)光盤(pán)活動(dòng)，讓青年教師與名家同行，親身感悟名家課堂，使青年教師直接汲取名家課堂教學(xué)智慧，成長(zhǎng)得更快、成長(zhǎng)的更好。
    1、全縣小學(xué)生特長(zhǎng)展示比賽獲全縣團(tuán)體一等獎(jiǎng)。
    2、全縣小學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)試共10人參加，獲得4個(gè)一等獎(jiǎng)、5個(gè)二等獎(jiǎng)，1個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
    3、全縣小學(xué)生小發(fā)明、小制作、小論文評(píng)比中，獲得一等獎(jiǎng)2人、二等獎(jiǎng)6人、三等獎(jiǎng)4人的好成績(jī)。
    4、全縣部分學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、課件、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等評(píng)比中，我鎮(zhèn)在全縣教學(xué)研討會(huì)上有1人作經(jīng)驗(yàn)介紹，獲得一等獎(jiǎng)的有3人、二等獎(jiǎng)的有7人、三等獎(jiǎng)的有8人。
    5、全縣小學(xué)教師理論競(jìng)賽共16人參加，取得9人獲獎(jiǎng)的好成績(jī)。
    一學(xué)期來(lái)，我們有收獲，也有不少不滿意的地方，這需要我們?cè)诮窈蟮慕萄兄形〗逃?xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在下一學(xué)期中做得更好。
    學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇二十
    過(guò)去的一學(xué)年（下學(xué)期），我們音樂(lè)學(xué)科能結(jié)合區(qū)情、校情認(rèn)真貫徹省市、區(qū)上級(jí)教研部門的工作精神，繼續(xù)堅(jiān)定不移地開(kāi)展中小學(xué)以及高中的音樂(lè)課程課改，立足于在教材、教法研究、服務(wù)基層教師需求上開(kāi)創(chuàng)一條新的教研路子。緊緊圍饒課堂教學(xué)優(yōu)化這一中心，整體提升我區(qū)藝術(shù)教學(xué)水平。
    二、主要音樂(lè)教研工作回顧：
    主要的措施：集體調(diào)研、一校三天、講座訪談、觀摩交流、專項(xiàng)培訓(xùn)。
    主要的對(duì)象：高中生、小學(xué)生與初中的有效銜接。
    （一）深化新的高中音樂(lè)課程的改革。
    為了更好的開(kāi)展高中音樂(lè)課改工作，我區(qū)還不惜花重金組織校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及學(xué)科教研員到山東省、寧夏等地區(qū)學(xué)習(xí)交流?；貋?lái)后結(jié)合區(qū)情，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，開(kāi)設(shè)高中音樂(lè)模塊的教學(xué)與系列教研活動(dòng)。
    1、定期有效開(kāi)展課程管理及質(zhì)量監(jiān)控調(diào)查。近年來(lái)，各校領(lǐng)導(dǎo)及教師已給于高中音樂(lè)高度的重視和配合。（調(diào)查提綱*學(xué)校有否按計(jì)劃開(kāi)課、*xx區(qū)高中音樂(lè)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查、*在音樂(lè)學(xué)科中學(xué)生自選模塊興趣情況調(diào)查）調(diào)查反饋：對(duì)于高中缺優(yōu)秀音樂(lè)骨干教師的問(wèn)題，區(qū)教育局立即向全國(guó)招聘骨干教師、優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生解決師資問(wèn)題。
    2、配合廣州市教研室開(kāi)展高中音樂(lè)教學(xué)案例、音樂(lè)優(yōu)秀錄像課評(píng)比活動(dòng)。促進(jìn)高中音樂(lè)課的教學(xué)交流、經(jīng)驗(yàn)提升。
    3、開(kāi)展高中音樂(lè)課程的相關(guān)專題研究課展示，深入研究高中各種不同模塊的音樂(lè)課教學(xué)模式和課型，使高中的音樂(lè)教育課程模塊教學(xué)符合學(xué)生自選需求。組織本區(qū)高中教研活動(dòng)8次、外出參加省、市教研培訓(xùn)7次。如王雪文、凌志梅、李曦、蔡浪、王丹丹、曾倩雯等老師教研出勤率高，學(xué)習(xí)收獲大。分別受到市和區(qū)教研員的表?yè)P(yáng)。
    課改領(lǐng)先的有47中、華美中學(xué)、89中、75中、44中、天榮中學(xué)、東圃中學(xué)、暨大附中、華工附中等。
    （二）切實(shí)抓好義務(wù)教育課程改革工作，提高教研活動(dòng)有效性。
    1、以核心組為龍頭狠抓音樂(lè)科組的建設(shè)。
    *崗前培訓(xùn)-帶問(wèn)題案例大家交流探討（如何單元備課和上課）。
    *跟蹤培訓(xùn)——下科組聽(tīng)課調(diào)研集體輔導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及早采取措施。
    選擇各類型學(xué)校如基礎(chǔ)好些的省市一級(jí)學(xué)校音樂(lè)科組、科組長(zhǎng)、骨干教師、核心中心組成員高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，使其能在區(qū)里課改當(dāng)排頭兵。
    對(duì)于薄弱學(xué)校個(gè)別基礎(chǔ)差的教師，耐心輔導(dǎo)，批改教案，爭(zhēng)取多給外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。（全國(guó)器樂(lè)研討會(huì)、）市課例觀摩、區(qū)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)培訓(xùn)二期、牧童笛培訓(xùn)學(xué)習(xí)。提出“只要你努力，一定有機(jī)會(huì)更有收獲。”
    對(duì)于不認(rèn)真不求上進(jìn)的教師，給予勸告或批評(píng)教育。音樂(lè)課在校中不測(cè)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)也很少去聽(tīng)課檢查，學(xué)生在校數(shù)年，學(xué)到什么，質(zhì)量如何，無(wú)法深究，有否參加教研活動(dòng)，靠的是自覺(jué)。對(duì)于不學(xué)習(xí)不參加活動(dòng)的教師到評(píng)職稱時(shí)虛報(bào)教研次數(shù)，不誠(chéng)實(shí)的做法給予嚴(yán)厲批評(píng)。找個(gè)人談話，做耐心的思想工作。
    建議：為了提高質(zhì)量，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，音樂(lè)教師也應(yīng)采取末位淘汰制。
    2、抓好音樂(lè)教材的選擇，落實(shí)音樂(lè)課程改革的基礎(chǔ)點(diǎn)。（低中高年級(jí)）。
    例：在銀河小學(xué)、元崗小學(xué)音樂(lè)科合作進(jìn)行“城鄉(xiāng)學(xué)校如何提高音樂(lè)學(xué)習(xí)質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究”校本研究走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師。
    3、立足課堂，構(gòu)建新型有效的教學(xué)方法和模式。
    教學(xué)方法是教師和學(xué)生共同為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成一定的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中所采取的教學(xué)方式、途徑和手段。經(jīng)過(guò)實(shí)踐我們認(rèn)為根據(jù)不同課型在低段靈活使用前三種較好，在學(xué)生有了一定的音樂(lè)知識(shí)基礎(chǔ)后增加第四種。*片教學(xué)組進(jìn)行典型課例的研究。一課多教，教好一課，教研活動(dòng)的生命在課堂。（片組長(zhǎng)認(rèn)真，教師實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)增多）。
    本年度對(duì)這幾種課型都拍了錄象課，資源共享，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。反饋時(shí)有理有節(jié)跟蹤培訓(xùn)不落空，以求更進(jìn)一步跟進(jìn)修改。
    體驗(yàn)性音樂(lè)教學(xué)方法。
    實(shí)踐性音樂(lè)教學(xué)方法。
    語(yǔ)言性音樂(lè)教學(xué)方法。
    探究性音樂(lè)教學(xué)方法。
    （三）開(kāi)展課堂教學(xué)課題系列研究工作。
    本學(xué)年，我們?cè)鷮?shí)做好以校為本有關(guān)課題的研究，以課題研究促進(jìn)本區(qū)音樂(lè)課堂教學(xué)的優(yōu)化。仍在開(kāi)展的主要研究課題為：
    1、全國(guó)重點(diǎn)十五科研音樂(lè)課題：“引入小器樂(lè)輔助教學(xué)，推廣器樂(lè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題”。我區(qū)有五間學(xué)校加入省的課題組。其他20多間學(xué)校加入?yún)^(qū)的課題實(shí)驗(yàn)。本區(qū)在器樂(lè)教學(xué)、研究方面有較好的成績(jī)，在迎接全國(guó)器樂(lè)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)召開(kāi)時(shí)。我區(qū)有26個(gè)代表光榮出席參加了會(huì)議；駿景中學(xué)努力精益求精拿出了最好的器樂(lè)課在大會(huì)上展示；我區(qū)教研員的論“促進(jìn)器樂(lè)引入課堂教學(xué)研究”的論文被大會(huì)采納出版。
    2、開(kāi)展第三階段教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)實(shí)驗(yàn)交流推廣活動(dòng)。華康小學(xué)、五山小學(xué)、棠下小學(xué)等在市、區(qū)大會(huì)上介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展示成果。
    3、弘揚(yáng)民族經(jīng)典文化，繼續(xù)結(jié)合音樂(lè)教材中吟唱古詩(shī)詞教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。正常開(kāi)展課題的結(jié)題工作，4、參加市里《開(kāi)展中小學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的研究》子課題活動(dòng)。我區(qū)10所學(xué)校被批準(zhǔn)參加（市新課題項(xiàng)目）。學(xué)期中及期末區(qū)都派代表在市里進(jìn)行子課題階段小結(jié)匯報(bào)。各校已有了自己的實(shí)驗(yàn)成果和體會(huì)。學(xué)生在課題實(shí)驗(yàn)中反響較好，負(fù)擔(dān)不重。
    （四）成功開(kāi)設(shè)小學(xué)、高中音樂(lè)資源研網(wǎng)的建設(shè)。使網(wǎng)站成為音樂(lè)教師教學(xué)資源庫(kù)和教研信息庫(kù)，成為教師、學(xué)生的音樂(lè)之家。解決教師、（學(xué)生）在查找資料、備課、對(duì)問(wèn)題的看法、傾吐心聲的寶坻。充分發(fā)揮科技網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的優(yōu)勢(shì)，為網(wǎng)上教研提供了快捷便利條件。組建中發(fā)揮核心組成員骨干輻射作用，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，不斷改進(jìn)。小學(xué)、高中音樂(lè)資源網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，大家從不贊同到積極投入，得到實(shí)惠，排名前例，凝聚了團(tuán)隊(duì)的心血和智慧。我們是從不認(rèn)輸?shù)摹?BR>    （五）協(xié)助局做好招聘及音樂(lè)教師基本功比賽等相關(guān)工作。
    1、認(rèn)真完成招聘新音樂(lè)教師和骨干教師的工作。做到公正公平。
    2、區(qū)第四屆中小學(xué)音樂(lè)教師基本功比賽提前進(jìn)行。目的是通過(guò)比賽競(jìng)爭(zhēng)，推進(jìn)新教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展和提高。（比賽結(jié)果附后）。
    3、恢復(fù)教工合唱團(tuán)活動(dòng)，為教師提供再深造學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。
    （市教師節(jié)慶祝晚會(huì)演出、慶五一星海音樂(lè)廳演出成功）。
    4、音樂(lè)課堂教學(xué)的延伸—市金鐘獎(jiǎng)、藝術(shù)節(jié)我區(qū)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異。本次市藝術(shù)節(jié)，我區(qū)藝術(shù)教育獲獎(jiǎng)成績(jī)排名前矛。不少教師也先后獲獎(jiǎng)。區(qū)音樂(lè)教研員在12區(qū)縣里被評(píng)為市優(yōu)秀音樂(lè)教研員（共4名）。
    5、對(duì)外接待交流展示xx藝術(shù)教育魅力。（先后接待德國(guó)、美國(guó)、香港等觀摩學(xué)習(xí)團(tuán)體）。
    6、派出教學(xué)骨干支援內(nèi)地進(jìn)行新教材教法培訓(xùn)。部分核心組骨干參與編寫(xiě)新教材、教參工作。
    不足之處及建議，在前面文中已闡述。
    難忘、繁忙的一學(xué)年即將過(guò)去。我們的教學(xué)教研取得較大成績(jī)，應(yīng)感謝區(qū)核心組、中心組的骨干們齊心努力團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果；還要感謝全體音樂(lè)教師在一線默默的奉獻(xiàn)。
    學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇二十一
    新生教育是整個(gè)大學(xué)教育極其重要的環(huán)節(jié)，有利于引導(dǎo)新生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，明確新的目標(biāo)與要求，順利地成長(zhǎng)與成才。為了幫助20xx級(jí)新生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，順利完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色適應(yīng)和角色轉(zhuǎn)變，學(xué)院決定在20xx級(jí)新生中開(kāi)展系列入學(xué)教育活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：
    把新生入學(xué)作為教育的起點(diǎn)和契機(jī)，以適應(yīng)大學(xué)生活為重點(diǎn)，大力開(kāi)展愛(ài)校教育、適應(yīng)性教育、職業(yè)觀與職業(yè)道德教育、專業(yè)思想教育、思想品德教育、獎(jiǎng)助政策介紹、安全紀(jì)律教育以及心理健康教育等，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校、對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)同感與自豪感，培養(yǎng)責(zé)任心和使命感，發(fā)展個(gè)性，勇于創(chuàng)新，不斷提高自身素質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣。
    通過(guò)參觀校史紀(jì)念館，體悟南工院“手腦并用，學(xué)做合一”的辦學(xué)思想，讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷史與優(yōu)良傳統(tǒng)。通過(guò)舉辦“以校為家、以系為榮、以專業(yè)為本”的主題報(bào)告會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校、愛(ài)系、愛(ài)專業(yè)的“三愛(ài)”教育。
    （1）生活適應(yīng)性教育。幫助新生減少孤獨(dú)感，建立對(duì)同學(xué)、學(xué)校和老師的感情，使其不因進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境而在心理、情感上引起波動(dòng)。教育內(nèi)容主要包括：生活環(huán)境介紹、教學(xué)設(shè)施介紹，提供新生上課學(xué)習(xí)指南，大學(xué)生活一般規(guī)律介紹，如作息制度、學(xué)習(xí)制度、宿舍管理制度、安全防范制度等介紹。
    （2）學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育。組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，請(qǐng)高年級(jí)學(xué)生向新生傳授學(xué)習(xí)心得，或結(jié)對(duì)幫助新生，使新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，形成積極健康的學(xué)習(xí)態(tài)度。主要內(nèi)容為大學(xué)教與學(xué)的基本方法及特點(diǎn)介紹，包括如何聽(tīng)課、如何記筆記、如何利用實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)館等，學(xué)習(xí)掌握專業(yè)學(xué)習(xí)方法。
    專業(yè)思想教育是新生入學(xué)教育的核心。各系（部）要為新生介紹專業(yè)發(fā)展、專業(yè)應(yīng)用、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方法等，使新生認(rèn)清所學(xué)專業(yè)的歷史、現(xiàn)狀、未來(lái)前景及學(xué)習(xí)要求，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，樹(shù)立“愛(ài)專業(yè)、鉆專業(yè)、精專業(yè)”的信心與決心。
    深入開(kāi)展“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己”的“五心”教育活動(dòng)，激勵(lì)廣大新生用自己的優(yōu)良表現(xiàn)，體現(xiàn)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任；進(jìn)一步深化誠(chéng)實(shí)守信、謙遜自律、理性堅(jiān)毅、樂(lè)觀友愛(ài)的品格教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和個(gè)性。
    幫助新生熟悉各項(xiàng)獎(jiǎng)助政策，一方面激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，另一方面幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。同時(shí)開(kāi)展“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”教育，教育學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、儉樸生活，養(yǎng)成健康的消費(fèi)方式和勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。
    對(duì)新生進(jìn)行就業(yè)形勢(shì)教育，幫助新生了解“市場(chǎng)”和“職場(chǎng)”對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)要求，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，提高新生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)訓(xùn)練、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀，使新生認(rèn)識(shí)到必須從新的起點(diǎn)開(kāi)始在做人、做事、創(chuàng)新等方面認(rèn)真積累和準(zhǔn)備。邀請(qǐng)成功校友開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)等教育活動(dòng)，使廣大新生明確奮斗目標(biāo)和發(fā)展方向，科學(xué)規(guī)劃大學(xué)生活和職業(yè)生涯。
    組織新生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》，了解國(guó)家、學(xué)校有關(guān)大學(xué)生管理方面的規(guī)定，教育學(xué)生自覺(jué)遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生把外在的約束內(nèi)化為自覺(jué)的行為，將自律與他律有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做現(xiàn)代文明大學(xué)生。
    開(kāi)展安全教育和法制教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，通過(guò)對(duì)具體案例的分析，幫助學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生樹(shù)立“安全第一”的觀念，養(yǎng)成自我防范和保護(hù)意識(shí)，鍛煉應(yīng)對(duì)公共安全突發(fā)事件的能力，避免事故的發(fā)生。
    做好新生心理普測(cè)工作，并根據(jù)數(shù)據(jù)建立學(xué)生心理健康檔案。
    通過(guò)系列團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，使新生盡快適應(yīng)環(huán)境，消除陌生感、孤獨(dú)感，增強(qiáng)人際溝通能力，感受集體的溫暖，增強(qiáng)其對(duì)集體的認(rèn)同感、歸屬感，愉快地生活和學(xué)習(xí)。
    1、各系（部）要高度重視新生教育工作，認(rèn)真組織，確保實(shí)效。
    2、要善于創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容，綜合利用報(bào)刊、文字、展板、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)等載體，積極開(kāi)展不同主題的報(bào)告會(huì)、班會(huì)、討論會(huì)，增強(qiáng)教育效果。
    3、要注意挖掘先進(jìn)典型，大力宣傳先進(jìn)班集體、文明宿舍、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等先進(jìn)事跡，用身邊的鮮活事例激勵(lì)新生，號(hào)召?gòu)V大新生向榜樣學(xué)習(xí)，幫助他們盡快成長(zhǎng)。
    4、各系（部）要根據(jù)學(xué)院的統(tǒng)一安排，結(jié)合實(shí)際情況，制定具體的新生教育實(shí)施方案，并于10月17日前上報(bào)學(xué)生工作處教育科備案。
    5、對(duì)于新生教育過(guò)程中好的做法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校將進(jìn)行宣傳與介紹；出現(xiàn)問(wèn)題或困難，請(qǐng)各系（部）及時(shí)與學(xué)生工作處教育科進(jìn)行交流與溝通，共同努力搞好新生教育。
    6、教育時(shí)間：20xx/20xx學(xué)年第一學(xué)期。
    學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇二十二
    本學(xué)期由陳建玲、向玲、楊小玲擔(dān)任教研組長(zhǎng)，我們?cè)谌w教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
    教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，陳建玲、向玲參加了重慶市骨干教師培訓(xùn)，楊小玲參加了重慶市新綱要培訓(xùn)，劉明芬在云陽(yáng)進(jìn)行了示范課觀摩和理論學(xué)習(xí)。并把一些新理論、新觀念向群體教師進(jìn)行了培訓(xùn)，從而使教師的理論水平得到了提高。
    檢查情況進(jìn)行了及時(shí)反饋和記載。教研組和園長(zhǎng)一道對(duì)每位教師進(jìn)行了隨堂聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。并要求教師進(jìn)行10堂以上的聽(tīng)課活動(dòng)，教研組對(duì)叫教師的聽(tīng)課記錄進(jìn)行了檢查。
    根據(jù)我園的具體情況，教研組制定了“充分利用自然資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)”這一教研主題，圍繞這一主題開(kāi)展了以下活動(dòng)：
    不錯(cuò)的胡小燕、凌麗、陳林執(zhí)教上了三節(jié)示范研討課。課后教研組組織教師對(duì)研討課進(jìn)行了說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。許多教師對(duì)研討課提出了自己的看法和見(jiàn)解，為今后課題的發(fā)展指明了方向。
    2、對(duì)全體幼兒進(jìn)行了“做中學(xué)，學(xué)中玩”活動(dòng)?；顒?dòng)要求每班幼兒利用自然資源共同完成一個(gè)主題?；顒?dòng)在教師的指導(dǎo)下，幼兒利用米、沙、樹(shù)葉、麥秸等創(chuàng)造了《秋天的農(nóng)莊》、《公路上》等主題。
    3、開(kāi)展了小型運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行了操節(jié)表演、集體項(xiàng)目和分組游戲三項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)中教師和幼兒情緒高漲。
    1、教師在自然資源的使用上有的牽強(qiáng)，好象是為利用而利用，怎樣才能在教研上研究出特色，走出一條新路還望來(lái)期大家共同探討。
    2、教材的變化大，怎樣使教師又省塒又省力的上好課，有望大家提出寶貴的意見(jiàn)。
    總之，本期我們開(kāi)展了許多工作，成績(jī)是有的，但是還有許多方面有待提高。新的學(xué)期，我們將更加努力，努力使我園的教研工作更上新臺(tái)階。
    教研組。
    20xx年1月9日。
    學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇二十三
    在20xx學(xué)年度，史地政組全體教師在教育教學(xué)工作中和科研工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，取得了和不錯(cuò)的教學(xué)科研成果。但是我們教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，總結(jié)出了一些解決問(wèn)題的方法或思路，也對(duì)未來(lái)教學(xué)建設(shè)和改革工作提出了設(shè)想甚至具體步驟。主要工作總結(jié)如下：
    首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；取得了不錯(cuò)的效果。
    最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。
    總結(jié)這一學(xué)期來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
    在史地政教研教學(xué)工作中我們發(fā)揮傳幫帶團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，評(píng)課。對(duì)于新授課老教師總是手把手的教新教師如何上好課，如何編寫(xiě)好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)。在教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了許多多媒體課件，為我們教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。很多學(xué)生在課下也主動(dòng)向我們請(qǐng)教，都得到了很好的答復(fù)。
    對(duì)于教學(xué)上的疑難要虛心向老教師請(qǐng)教，做到每節(jié)課都先聽(tīng)后講，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。
    在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為教研教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使形成獨(dú)特的風(fēng)格。
    如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，并做到互相聽(tīng)課。服從分工，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。
    總之，教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，我們總結(jié)出了一些解決問(wèn)題的方法或思路，并著手進(jìn)行了解決。也對(duì)未來(lái)教學(xué)建設(shè)和改革工作提出了設(shè)想甚至具體步驟。所以我說(shuō)組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但仍存在一些不足，今后，我將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。使我們學(xué)校的史地政教學(xué)得到更大的發(fā)展和進(jìn)展。