在日常工作中，總結(jié)能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提升效率。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和通順度，盡可能用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)意思。以下是專(zhuān)家對(duì)于如何提高工作效率的建議，供大家參考。
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇一
1、體驗(yàn)升旗儀式，感知五星紅旗是中國(guó)的象征。萌發(fā)愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中有了解我們祖國(guó)的欲望，感受中國(guó)人了不起。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
1、幼兒進(jìn)行的關(guān)于"國(guó)旗"的調(diào)查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國(guó)旗奔跑的照片。
3、"找國(guó)旗"的操作材料：a組：中國(guó)國(guó)旗+外國(guó)國(guó)旗、b組：彩旗+中國(guó)國(guó)旗、c組：都是紅旗但星不同活動(dòng)過(guò)程：
一、找國(guó)旗。
幼兒自由選組，尋找五星紅旗（外國(guó)中國(guó)，都是彩旗，都是紅旗星不同）。
交流對(duì)國(guó)旗的了解，師歸納小結(jié)國(guó)旗的特征。
幼兒將找到的國(guó)旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里（天安門(mén)、街道、小汽車(chē)等）。
二、觀看天安門(mén)升旗儀式，體驗(yàn)。
除了在幼兒園升國(guó)旗，你們還在哪里看到升國(guó)旗？為什么都要升國(guó)旗呢？
三、交流分享調(diào)查表。
前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時(shí)候看到過(guò)國(guó)旗？（幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。）出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國(guó)人是多么了不起??！我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到驕傲、感到自豪！
播放"大中國(guó)"的歌曲，引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國(guó)的興趣。
四、關(guān)于中國(guó)你們都想知道些什么呢？讓我們帶著這些問(wèn)題一起去尋找答案，看看我們中國(guó)了不起在哪里。（如幼兒?jiǎn)柌怀?，可以讓幼兒回去后自己將?wèn)題寫(xiě)下來(lái)。）
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇二
每當(dāng)看到那鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我就心潮澎湃。我驕傲，！
今天是國(guó)慶節(jié)，看著電視里播放的閱兵式，那些將士們恢宏豪邁的氣勢(shì)，整齊劃一的步伐，都使我熱血沸騰，為自己擁有強(qiáng)大的祖國(guó)而驕傲自豪。
回望中國(guó)歷史，我們?cè)苓^(guò)多少屈辱？鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，八國(guó)聯(lián)軍侵華，九一八事變，南京大屠殺，八年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)……這一個(gè)個(gè)血的教訓(xùn)讓我們深刻明白了：落后就要挨打。中國(guó)人民經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的發(fā)奮努力，終于，1949年10月1日，毛澤東主席在天安門(mén)城樓上向世界莊嚴(yán)宣告：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，中國(guó)人民從此站起來(lái)了！
70年來(lái)，新中國(guó)的飛速發(fā)展讓全世界為之震驚，中國(guó)早已摘掉了“東亞病夫”的帽子，中國(guó)制造也流行于世界。國(guó)產(chǎn)航母，國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)，“天眼”，港珠澳大橋，“墨子號(hào)”……經(jīng)過(guò)幾代人的努力，蛟龍入海不再是神話(huà)，嫦娥奔月不再是傳說(shuō)。萬(wàn)眾矚目之下，中國(guó)躋身世界強(qiáng)國(guó)之林，成為了世界上發(fā)展最迅猛的國(guó)家。在祖國(guó)70華誕這天，我只想對(duì)祖國(guó)母親大聲說(shuō)一句：“我愛(ài)你，中國(guó)！”
我自豪，！
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我要演講的題目是——“我自豪，”。
在遙遠(yuǎn)的東方，生活著一個(gè)勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族，那就是中華民族。過(guò)去，我們的中華母親，遭受了多少災(zāi)難——南京大屠殺、火燒圓明園、九一八事變——可她依然堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)?，F(xiàn)在，自從新中國(guó)成立以來(lái)，再也聽(tīng)不見(jiàn)那可怕的槍聲，再也看不到那彌漫的硝煙，再也不用過(guò)著那整天擔(dān)憂(yōu)的日子。你看，中國(guó)強(qiáng)大了，國(guó)泰民安了！
中國(guó)就是一條龍，我們則是龍的傳人。中華母親，她就像一個(gè)搖籃，養(yǎng)育著中華兒女，我們應(yīng)當(dāng)用成就來(lái)報(bào)效她。中華母親?。∧鷮?duì)我們的恩我們永遠(yuǎn)不忘，我們對(duì)您的愛(ài)永遠(yuǎn)不變！
我自豪，！
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇四
無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小白日依山盡，黃河入海流讀著這些關(guān)于祖國(guó)名山大川的詩(shī)句，我十分自豪，是龍之傳人！
如今，我們的祖國(guó)十分強(qiáng)大，不論是誰(shuí)，只要敢來(lái)侵犯我們的祖國(guó)，必誅之。
看著祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，我贊嘆一聲：，是炎黃子孫，龍的傳人，我很自豪。未來(lái)，將會(huì)由我們這些新一代的人來(lái)書(shū)寫(xiě)出新的篇章。
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇五
2008年9月25日21時(shí)，又是一個(gè)歷史性的時(shí)刻，偉大的航天工程——神舟七號(hào)載人航天飛船順利升空。這次升空成功，將意味我國(guó)載人航天事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，意味著我國(guó)對(duì)外太空跟進(jìn)一步！作為一個(gè)中國(guó)人，我感到非常自豪。在9月27日，我國(guó)航天員還進(jìn)行了太空漫步，通過(guò)電視，看到航天員在揮動(dòng)自己國(guó)家的國(guó)旗，作為中國(guó)人，這難道不值得驕傲嗎？再到2008年9月28日19時(shí)，神舟七號(hào)終于不負(fù)所望，成功地在內(nèi)蒙古降落，三名創(chuàng)造歷史的航天員——翟志剛，劉伯明與景海鵬光榮地初創(chuàng)，還向大家揮手和致敬。又是一個(gè)歷史性的時(shí)刻，又是一個(gè)令人振奮和激動(dòng)的時(shí)刻，又是一個(gè)令中國(guó)人自豪的時(shí)刻。
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇六
從地圖上看，中國(guó)是世界上陸地面積第三大的國(guó)家。并且中國(guó)發(fā)展迅速，風(fēng)景秀麗，還有很多“世界之最”。我為我出生在擁有這樣廣闊天地的國(guó)家——中國(guó)而自豪。
中國(guó)的發(fā)展很迅速，21世紀(jì)，電腦、電話(huà)、飛機(jī)、衛(wèi)星等如同雨后春筍般迅速涌現(xiàn)出來(lái)。從第一次中國(guó)自主制造并成功發(fā)射載人飛船開(kāi)始，中國(guó)成為世界上第三個(gè)“飛天”的國(guó)家。從此，中國(guó)航天打下了牢固的基礎(chǔ)，發(fā)射了許多次新研究的飛船，取得了一次次的成功。20世紀(jì)末期，為了跟上世界潮流的發(fā)展，中國(guó)引進(jìn)了電腦，從此，中國(guó)幾乎每家每戶(hù)都有了電腦，中國(guó)的發(fā)展更迅速了。
中國(guó)的風(fēng)景秀麗。黃山，五岳，九寨溝，天山，三峽等景區(qū)讓人流連忘返。有句俗話(huà)說(shuō)得好，“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳?！边@集奇松，怪石，云海，溫泉為一體的黃山，讓人如癡如醉，心曠神怡，置身黃山，仿佛在仙境之中。而天山，則在7月去較好。7月的天山，花兒多，又涼爽，讓人念念不舍?？傊袊?guó)有很多風(fēng)景名勝，處處美麗就對(duì)了。
中國(guó)有很多“世界之最”。世界最高的山峰——珠穆朗瑪峰，世界最深峽谷——雅魯藏布大峽谷等讓我們驕傲。
??！秀麗的'中國(guó)，你讓人迷戀，西湖美，黃山美，祖國(guó)你更美。?。V闊的中國(guó)，你讓人驚嘆，沙漠廣，草原廣，祖國(guó)你更廣。??！迅速發(fā)展的中國(guó)，你讓人佩服，電腦好，飛機(jī)好，祖國(guó)你最好！
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇七
1.理解加法的意義。
2.運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，口算5以?xún)?nèi)加法試題。
1.課件《節(jié)日的燈籠》。
2.得數(shù)為5的加法算式題卡（含得數(shù)）4＋1＝5、1＋4＝5、2＋3＝5、3+2=5，若干張5以?xún)?nèi)加法算式題卡（無(wú)得數(shù)）以及相應(yīng)的得數(shù)卡。
一、憶一憶：我做的花燈
1.教師：前面我們制作了屬于自己的花燈，想想看，什么時(shí)候要掛花燈呢？
2.老師今天又帶來(lái)一些花燈，請(qǐng)小朋友一起欣賞。
二、看一看，節(jié)日的燈籠
1.教師播放課件【片頭】，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看：5個(gè)燈籠各有什么不一樣。
還能用它們來(lái)學(xué)習(xí)加法的本領(lǐng)。
三、算一算：燈籠里的數(shù)學(xué)
1.認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、找一找。
教師出示加法算式題卡，如下：
4+1=5 1+4=5 2+3=5 3+2=5
教師：認(rèn)一認(rèn)、讀一讀這些題，找一找它們有什么相同的地方吧？（都有"=""+""都有5"等。）
2.讓加法算式題卡和5盞燈籠"做朋友"。
【大小燈籠】。
如果按照燈籠的顏色不同，我們?cè)鯓訛樗闶筋}卡找朋友？播放【紅黃燈籠】。（也可以從燈籠有無(wú)圖案【有無(wú)圖案】、燈籠形狀【圓形方形】等方面入手。）
3.請(qǐng)幼兒在找到算式題后，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)算式可以和這些燈籠做朋友？（如4個(gè)小燈籠和1個(gè)大燈籠可以與1+4=5做朋友；4個(gè)圓形燈籠和1個(gè)方形燈籠可以與4+1=5做朋友，等等）。教師邊說(shuō)邊操作課件（點(diǎn)擊），題卡答案會(huì)展示出來(lái)，加深幼兒的印象。
四、口算5以?xún)?nèi)的加法試題
1.提出問(wèn)題。點(diǎn)擊課件【貼一貼】
出示 4 + 1 = 5 ； 1 + 4 = 5 ； 2 + 3 = 5 ； 3 + 2 = 5 。以及 4； 3； 2； 5； 4，讓幼兒幫小明找找丟了哪些數(shù)字卡。
2.算一算。
幼兒算一道題，貼上一個(gè)得數(shù)，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么算出來(lái)的。教師邊根據(jù)幼兒的回答，邊操作課件，當(dāng)幼兒回答正確時(shí)，點(diǎn)擊"答案"按鈕，給幼兒以鼓勵(lì)。
3.等全部數(shù)字貼完后看少了哪道題的得數(shù)，為小明找出丟了的卡片應(yīng)該是多少？
4.教師：謝謝大家?guī)托∶鹘鉀Q了問(wèn)題，告訴他少了數(shù)字5的卡片。
為幼兒提供10以?xún)?nèi)的加法試題卡（無(wú)得數(shù)）和相應(yīng)的得數(shù)卡，幼兒繼續(xù)玩計(jì)算配對(duì)游戲。
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇八
如果你問(wèn)我最想對(duì)世界說(shuō)什么，我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：!。
題記。
擁有著褪不去那土壤色的黃皮膚閃耀著中華兒女特有的自豪光芒的黑眼睛。我的祖先有著盤(pán)古開(kāi)天辟地的魄力也有著女?huà)z補(bǔ)天的勤奮我是炎黃子孫我是中華兒女我的家有兩條臥龍長(zhǎng)江黃河我的家有著世界屋脊青藏高原!
啊，我深為而自豪。
我的祖國(guó)它歷經(jīng)艱辛，飽含滄桑，它親眼見(jiàn)證唐朝的繁盛，元朝的強(qiáng)大，它也曾遭受八國(guó)聯(lián)軍的欺凌壓迫與日寇的踐踏，但這一切一切都過(guò)去了，因?yàn)椋?BR> 1949年10月1日，毛澤東向全世界莊嚴(yán)宣告：中國(guó)人民站起來(lái)了。在這一刻，世界都將目光投向了這個(gè)曾經(jīng)的睡獅：中國(guó)每一個(gè)中國(guó)人無(wú)不歡欣鼓舞，因?yàn)槊恳粋€(gè)中國(guó)人都看見(jiàn)了中國(guó)的重生。中國(guó)一次又一次令世界震驚：抗美援朝，三大改造，改革開(kāi)放，香港回歸，澳門(mén)回歸..
這些赫赫成績(jī)，在向世界宣告：中國(guó)人民又重新站起來(lái)了。
每一個(gè)中國(guó)人不會(huì)忘記xx年的那場(chǎng)大雪，不會(huì)忘記xx年的大地震，更不會(huì)忘記xx念的奧運(yùn)盛會(huì)，如果說(shuō)大雪與地震時(shí)上天對(duì)中國(guó)的考驗(yàn)，那么奧運(yùn)會(huì)就是中國(guó)做出的回答!
我感受到雪后全國(guó)人民的與雪奮斗感受到汶川大地震后全國(guó)人民的.團(tuán)結(jié)一心感受到奧運(yùn)會(huì)順利開(kāi)幕時(shí)全國(guó)人民的興奮與驕傲。沒(méi)有原因沒(méi)有任何虛假因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人。
我的出生意味著我將做一名光榮的華夏兒女。
我愛(ài)中國(guó)，我會(huì)永遠(yuǎn)記得。黃皮膚，黑眼睛的中國(guó)人。
如果你問(wèn)我最想告訴世界什么，我會(huì)大聲地驕傲地說(shuō)：
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)升旗儀式，感知五星紅旗是中國(guó)的象征。萌發(fā)愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中有了解我們祖國(guó)的欲望，感受中國(guó)人了不起。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒進(jìn)行的關(guān)于”國(guó)旗“的調(diào)查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國(guó)旗奔跑的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找國(guó)旗。
幼兒自由選組，尋找五星紅旗(外國(guó)中國(guó)，都是彩旗，都是紅旗星不同)。
交流對(duì)國(guó)旗的了解，師歸納小結(jié)國(guó)旗的特征。
幼兒將找到的國(guó)旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里(天安門(mén)、街道、小汽車(chē)等)。
二、觀看天安門(mén)升旗儀式，體驗(yàn)。
除了在幼兒園升國(guó)旗，你們還在哪里看到升國(guó)旗?為什么都要升國(guó)旗呢?
三、交流分享調(diào)查表。
前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時(shí)候看到過(guò)國(guó)旗?(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。)出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國(guó)人是多么了不起啊!我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到驕傲、感到自豪!
播放”大中國(guó)"的歌曲，引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國(guó)的興趣。
四、關(guān)于中國(guó)你們都想知道些什么呢?讓我們帶著這些問(wèn)題一起去尋找答案，看看我們中國(guó)了不起在哪里。(如幼兒?jiǎn)柌怀?，可以讓幼兒回去后自己將?wèn)題寫(xiě)下來(lái)。)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)結(jié)合大班幼兒的心理特點(diǎn)，他們開(kāi)始有了歸屬感和責(zé)任感，這種愛(ài)國(guó)情緒開(kāi)始萌發(fā)，所以針對(duì)這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)課。在本次活動(dòng)中，孩子們都很積極的參與，特別是通過(guò)圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競(jìng)賽意識(shí)得到了升華，總體來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)比較成功。
小百科：中國(guó)，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ)，并以漢族為主體民族的多民族國(guó)家，通用漢語(yǔ)、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱(chēng)為“中華民族”，又自稱(chēng)為炎黃子孫、龍的傳人。
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我是中國(guó)人教學(xué)課件篇十
同學(xué)們，64年前，我們的祖先用鮮血換來(lái)了東方巨龍的尊嚴(yán)和這片土地的安寧，更是用鮮血染紅五星紅旗，讓它在世界東方冉冉升起?？墒乾F(xiàn)在，我們祖國(guó)的寶島已被別國(guó)所侵占、掠奪。那一幅幅任人宰割的畫(huà)面，那一幅幅被血洗了的畫(huà)面，再一次從我們記憶的最深處跳了出來(lái)，暗示我們那血腥的一幕將要重演，祖先們用鮮血換來(lái)的尊嚴(yán)和安寧將要?dú)缭谖覀冞@一代手中。
同學(xué)們，保護(hù)祖國(guó)，保護(hù)家園是我們義不容辭的責(zé)任，更是我們可以有著尊嚴(yán)活下去的唯一方法。請(qǐng)上我們一起打敗那些可惡的侵略者，保衛(wèi)我們的家園吧！我們要時(shí)刻記住“”。
我愛(ài)中國(guó)，我自豪，。
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇十一
我著重從汽車(chē)的外形和功能上來(lái)分析，引導(dǎo)學(xué)生該如何來(lái)設(shè)計(jì)汽車(chē)。先說(shuō)外形部分。教材上有一幅典型的范作，在車(chē)頂上加了翅膀，車(chē)身上長(zhǎng)了觸角，學(xué)生一下就被這種昆蟲(chóng)造型的汽車(chē)吸引住了，好奇心馬上被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。我就順勢(shì)啟發(fā)學(xué)生：除了這種昆蟲(chóng)造型的汽車(chē)，你還想設(shè)計(jì)什么樣的車(chē)?學(xué)生創(chuàng)造的愿望得到實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，整個(gè)課堂也開(kāi)始進(jìn)入了一個(gè)奇妙的創(chuàng)想世界。接下來(lái)，我在組織學(xué)生看另一張圖片。一般的汽車(chē)只能在地上行駛，而這輛汽車(chē)還可以在天上飛。所以，我又總結(jié)出還可以從功能上來(lái)設(shè)計(jì)汽車(chē)，學(xué)生紛紛表達(dá)了自己的想法。有的說(shuō)想設(shè)計(jì)能隱形的，有的是戰(zhàn)斗型的，有的是能潛水的，還有的說(shuō)能在沙漠里開(kāi)的等等，這些想法都說(shuō)明學(xué)生在積極動(dòng)腦思考，對(duì)汽車(chē)的功能有很多不同的要求。這一環(huán)節(jié)充分開(kāi)拓了他們的思維，為作業(yè)作了鋪墊。讓學(xué)生提高欣賞的水平，為他們樹(shù)立自信，如果提供給學(xué)生欣賞的圖形式再多樣一些，這對(duì)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維會(huì)起到更積極的作用。
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇十二
我出生在一個(gè)普通的干部家庭，對(duì)我影響最大的就是我姥爺，姥爺是老黨員、離休干部，曾經(jīng)參加過(guò)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。還記得那時(shí)爺爺最?lèi)?ài)的書(shū)是毛主席語(yǔ)錄，家里墻上掛的最多的也是偉人們的圖像，并教導(dǎo)我們說(shuō)“是中國(guó)共產(chǎn)黨給了我們這無(wú)比幸福美好的日子，沒(méi)有毛主席，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有我們今天的幸福生活”，并教育我們做人要懂得感恩，要感恩偉大祖國(guó)，感恩中國(guó)共產(chǎn)黨。是他們愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨之情深深的打動(dòng)了我，從那時(shí)起，我就立志一定要更加愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨。
新疆自古以來(lái)就是多民族聚居的地區(qū)，記得小時(shí)候居住的小區(qū)是多民族居住的大家庭，我們跟哈薩克族、回族的小朋友們一起過(guò)春節(jié)、古爾邦節(jié)、一起拜年、一起玩耍，對(duì)于民族這個(gè)話(huà)題，我從來(lái)都沒(méi)有過(guò)別的顧慮，上學(xué)時(shí)遇到的好舍友、好同學(xué)，上班后遇到的好同事、好朋友，我們都不是一個(gè)民族，我一樣能和他們共吃一碗飯、同喝一杯水，我覺(jué)得我們都是新疆人，不分彼此，共同生活在新疆這片土地上。
境內(nèi)外“三股勢(shì)力”眼看著新疆經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，各族人民生活愈加幸福，社會(huì)和諧穩(wěn)定，這讓他們驚恐萬(wàn)分，坐立不安，不甘心失敗的他們窮兇極惡，瘋狂實(shí)施暴力恐怖活動(dòng)進(jìn)行破壞。不管是什么人，不管是哪個(gè)民族，不管是出于什么動(dòng)機(jī)，任何破壞我們今天來(lái)之不易的幸福生活、危害人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全、任何分裂國(guó)家、破壞民族團(tuán)結(jié)的活動(dòng)，都必將會(huì)受到依法處理，嚴(yán)厲打擊。
作為一名新疆人，作為一名黨員，在這里，我鄭重承諾：反恐維穩(wěn)事關(guān)國(guó)家最高利益，事關(guān)各族人民根本利益。在這一事關(guān)國(guó)家安全、社會(huì)穩(wěn)定、人民幸福的大是大非問(wèn)題上，我堅(jiān)決與“三股勢(shì)力”誓死斗爭(zhēng)到底!絕不含糊、絕不退讓!我們要徹底警醒起來(lái)，管好自己、管好家庭、管好家屬、管好鄰居。敢于發(fā)聲亮劍、敢于揭露“兩面人”、“兩面派”，敢于同破壞社會(huì)穩(wěn)定的行為作斗爭(zhēng)，絕不說(shuō)不利于民族團(tuán)結(jié)的話(huà)、絕不做分裂祖國(guó)的事。一定要擦亮眼睛，提高警覺(jué)，積極檢舉揭發(fā)壞人壞事，堅(jiān)持從我做起，從小事做起，為筑牢反恐維穩(wěn)銅墻鐵壁、為社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安做出自己新的更大的貢獻(xiàn)。
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇十三
1、理解故事的主要情節(jié)，知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。
2、了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
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收集相關(guān)資料、圖書(shū)
1、談話(huà)引入
2、感知理解
——為什么八月十五的月亮又圓又亮?
3、欣賞故事，并根據(jù)故事的.內(nèi)容提問(wèn)。
4、你還知道有哪些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日?
孩子們對(duì)什么是傳統(tǒng)的節(jié)日了解不了，許多小朋友都說(shuō)到了國(guó)慶節(jié)、元旦、圣誕節(jié)等等。對(duì)端午、中秋似乎有點(diǎn)生疏，但知道中秋節(jié)是要吃月餅等，對(duì)《嫦娥奔月》的故事了解很少，通過(guò)學(xué)習(xí)了這節(jié)課，孩子們加深了認(rèn)識(shí)。
9/16下午
1、欣賞歌曲，了解歌曲的由來(lái)。
2、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)符點(diǎn)句。
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磁帶
1、談話(huà)引入
——明天是什么節(jié)日?
2、欣賞歌曲
——你聽(tīng)到了什么?感受歌曲的抒情性質(zhì)。
3、學(xué)唱歌曲
——注意休止符的停頓。
“爺爺為我打月餅”這首歌不是我們這個(gè)年代的歌，所以孩子們對(duì)“月餅為什么要打?”“什么是老紅軍?”不理解，設(shè)想如果在這個(gè)活動(dòng)前介紹一些有關(guān)的話(huà)題，有所鋪墊，效果可能會(huì)好一些。
9/19上午
1.了解漢字的起源，知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字。
2.嘗試根據(jù)圖畫(huà)、象形字認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字。
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一些簡(jiǎn)單的象形字、掛圖以及了解本班幼兒對(duì)識(shí)字的情況
1、找漢字圖片上有什么?這些文字一樣嗎?
2、看圖猜字。辨別象形字。說(shuō)說(shuō)這些漢字是怎么認(rèn)出來(lái)的?
3、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗(yàn)。
你看見(jiàn)過(guò)這些字嗎?
」變化成「山」，“日”寫(xiě)成，月”寫(xiě)成,
由此孩子們馬上聯(lián)想到火與人……
9/19下午
1、復(fù)習(xí)用相互回答的方式了解歌詞大意。
2、能整齊而有精神地唱歌，唱出聲勢(shì)。
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中國(guó)地圖及有關(guān)的圖片資料等
1、復(fù)習(xí)歌曲
——用相互回答的方式了解歌詞大意。
2、再次理解歌曲
——學(xué)念歌詞，先跟著教師一起唱。
——在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上，整齊地有精神地唱歌，唱出聲勢(shì)浩大的氣勢(shì)。
3、幼兒自由結(jié)伴表演。
一播放《大中國(guó)》的音樂(lè)，孩子們的精神馬上振奮起來(lái)。在學(xué)唱的過(guò)程中，孩子們對(duì)中國(guó)有了更深的了解，知道了珠穆朗瑪峰、青藏高原、長(zhǎng)江、黃河等。
9/20上午
1、知道京劇中的各種臉譜的名稱(chēng)，它們代表京劇中的不同角色，并有不同的表演動(dòng)作。
2、激發(fā)探索興趣，培養(yǎng)自信心和表演欲望。
3、在參與活動(dòng)的過(guò)程中萌發(fā)喜愛(ài)京劇的情感。
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個(gè)別
初步了解京劇，感受過(guò)鑼鼓經(jīng)。四大發(fā)明和上海有名建筑的小圖片或照片。
節(jié)奏樂(lè)器若干。臉譜
1.復(fù)習(xí)歌曲《四大發(fā)明》。
幼兒能用歌聲唱出我們是勤勞祖先后代的自豪感。
2.繼續(xù)欣賞《我是一個(gè)中國(guó)人》。
(1)參與體驗(yàn)。
教師引導(dǎo)幼兒從臉譜、道具、動(dòng)作上逐個(gè)分析，知道每個(gè)角色的名稱(chēng)，創(chuàng)造性地學(xué)做不同角色的動(dòng)作。
“剛才我扮演了誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?”(幼兒說(shuō)出，教師出示臉譜、道具介紹角色名稱(chēng))
教師啟發(fā)幼兒做出不同的手位和亮相動(dòng)作。重點(diǎn)指導(dǎo)：圓場(chǎng)步、踱步，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性。)
(2)游戲：《看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)》。
教師不做任何裝飾，只用動(dòng)作做出不同人物的動(dòng)作，幼兒猜出是哪種角色?
(3)幼兒戴各種臉譜進(jìn)行表演，初步遷移運(yùn)用。
從孩子們的反饋活動(dòng)來(lái)看，小朋友們很喜歡表演京劇中的角色，所以我為小舞臺(tái)提供京劇的臉譜面具和京劇的音樂(lè)，首先在材料上為幼兒作好準(zhǔn)備。
9/20下午
1.初步欣賞京劇的曲調(diào)，知道名稱(chēng)，初步理解內(nèi)容。
2.萌發(fā)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感和喜歡民族文化的積極情感。
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個(gè)別
京劇碟片、臉譜
1、教師念鑼鼓經(jīng)：?jiǎn)軉芷邌芤遗_(tái)嗆，嗆嗆乙臺(tái)嗆。
引導(dǎo)幼兒腳走小碎步，在最后兩拍做出不同的亮相動(dòng)作。
2、欣賞京劇《我是一個(gè)中國(guó)人》。
(1)聽(tīng)聽(tīng)這是什么戲?(京劇)
(2)欣賞京劇《我是一個(gè)中國(guó)人》第二遍。
(3)欣賞京劇第三遍，告訴名稱(chēng)。
(4)邊聽(tīng)邊理解內(nèi)容。
(5)師生討論中國(guó)的偉大。
(6)邊聽(tīng)邊觀看教師的表演。
教師戴不同的臉譜，用簡(jiǎn)單的不同的服飾化裝成不同的角色，在音樂(lè)伴奏下表演(武生、老旦、花旦、花臉)。
(7)教師表演，幼兒配語(yǔ)言節(jié)奏。
本來(lái)這是欣賞課，不用孩子會(huì)唱，可是欣賞第二遍的時(shí)候3/2的孩子就跟著旋律唱起來(lái)了。
既然孩子們都很喜歡，而這段曲子也不是特難，因此增加教時(shí)，讓幼兒學(xué)唱。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇十四
假如我是一名汽車(chē)設(shè)計(jì)師。我總是纏著爸爸媽媽給我買(mǎi)各式各樣的玩具車(chē)，用媽媽的話(huà)講，我都可以開(kāi)一個(gè)汽車(chē)玩具店了。愛(ài)車(chē)，玩車(chē)，使我懂得了許多關(guān)于車(chē)的知識(shí)，對(duì)車(chē)我也有了許多夢(mèng)想。小時(shí)候，我常常讓媽媽帶我到馬路邊看大街上形形色色的車(chē)，看著各種各樣的車(chē)，有時(shí)候我興奮得手舞足蹈。隨著我一天天的長(zhǎng)大，我從報(bào)紙上、電視上了解到，我們現(xiàn)在的城市車(chē)很多，每天都要有交通事故發(fā)生，汽車(chē)會(huì)給我們的環(huán)境造成很大的污染。前一段時(shí)間我和媽媽去了鄉(xiāng)下大姥姥家，看到那里的'天空很藍(lán)很藍(lán)，這在城市里是看不到的。我問(wèn)媽媽這是為什么？為什么這里的天會(huì)很藍(lán)，媽媽告訴我這主要跟汽車(chē)尾氣污染是分不開(kāi)的。唉！汽車(chē)有那么多的好處，又有那么多的缺點(diǎn)，人們又是那么的離不開(kāi)它，我真想當(dāng)一名汽車(chē)設(shè)計(jì)師。
這個(gè)車(chē)?yán)锞拖駛€(gè)小家，有空調(diào)，有電視，dvd，電腦書(shū)庫(kù)……比現(xiàn)在家還要好，有事的時(shí)候，車(chē)可以開(kāi)的飛快，沒(méi)事的時(shí)候，可以坐在車(chē)?yán)锵硎?，游玩，真帶勁?BR> 假入我是一名汽車(chē)設(shè)計(jì)師，還得解決行車(chē)安全問(wèn)題，不能車(chē)開(kāi)的飛快，又撞著車(chē)，撞著人，那就麻煩啦！對(duì)啦，就設(shè)計(jì)個(gè)自動(dòng)保護(hù)系統(tǒng)，輸?shù)诫娔X里，當(dāng)要碰車(chē)時(shí)，它就自動(dòng)停止，或者是電腦上亮紅燈，危險(xiǎn)一過(guò)，車(chē)?yán)锞蜁?huì)響起音樂(lè);當(dāng)危險(xiǎn)解除,沒(méi)事啦，就會(huì)繼續(xù)開(kāi)車(chē)。
假如我是一名汽車(chē)設(shè)計(jì)師，干脆設(shè)計(jì)一個(gè)能開(kāi)到天上的汽車(chē)。不過(guò)，甭?lián)母w機(jī)撞上，飛機(jī)飛得高，汽車(chē)飛得低，各有各的航線(xiàn)。此外，汽車(chē)設(shè)計(jì)的小一些，能折疊，方便的很。到那時(shí)，天空是藍(lán)藍(lán)的，草地是綠綠的，哎呀，到那時(shí)走到大街上，我再也不用東張西望，提心吊擔(dān)地過(guò)馬路了。怎么樣？是個(gè)不錯(cuò)的想法吧！
雖然說(shuō)這些設(shè)想很遙遠(yuǎn)，但我想再過(guò)20，30年，我這個(gè)愿望一定能實(shí)現(xiàn)，從現(xiàn)在開(kāi)始，我就要為我的設(shè)想做準(zhǔn)備了，我要更加努力學(xué)習(xí)，多掌握一些科學(xué)知識(shí)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)想。
包頭鐵路實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)四班。
李澤指導(dǎo)老師：張洪芳。
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇十五
1、了解長(zhǎng)城是中國(guó)最具代表性的古建筑，是世界上最長(zhǎng)的古建筑。
2、加深對(duì)祖國(guó)大好河山的認(rèn)識(shí)，萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的自豪感
1、有關(guān)長(zhǎng)城的畫(huà)片。
2、畫(huà)紙和筆。
——師：小朋友們有沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城？（沒(méi)有）那你們有沒(méi)有在電視里看見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城呢？（有或者沒(méi)有）那么我們一起來(lái)看看長(zhǎng)城的圖片。
——師：我們一起來(lái)看看長(zhǎng)城到底是什么樣子的。（請(qǐng)幼兒觀看長(zhǎng)城的畫(huà)片和錄象）
——萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)偉大的古建筑。它經(jīng)過(guò)好多高高的山，跨過(guò)好多省市。在古代，中國(guó)人民為了抵御敵人的侵略，修筑了我們的萬(wàn)里長(zhǎng)城，它是世界上最長(zhǎng)的古建筑。我們?yōu)槿f(wàn)里長(zhǎng)城感到驕傲，也為我們是偉大的中國(guó)人而感到驕傲！
——師：今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)長(zhǎng)城，我們的長(zhǎng)城是建造在一座座高山上。所以我們畫(huà)的時(shí)候也要像造長(zhǎng)城一樣，先把一座座的高山畫(huà)出來(lái)，然后我們沿著山頂一點(diǎn)點(diǎn)的下來(lái)。記住哦，長(zhǎng)城可不可以畫(huà)在山的外面??？（不能）畫(huà)在外面我們的長(zhǎng)城就不牢固了，就會(huì)倒拉！
幼兒自主繪畫(huà)表現(xiàn)，教師巡回觀察，根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行對(duì)應(yīng)指導(dǎo)。
請(qǐng)個(gè)別有代表性的幼兒來(lái)談一談自己畫(huà)的長(zhǎng)城。請(qǐng)其他的幼兒也一起來(lái)點(diǎn)評(píng)。
在區(qū)域活動(dòng)的美工區(qū)畫(huà)美麗雄偉的長(zhǎng)城，教師予以指導(dǎo)。
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇十六
“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割，無(wú)論我走到哪里，都留下一首贊歌?！?019年這首家喻戶(hù)曉的《我和我的祖國(guó)》響遍了街頭巷尾。大家都在用歌聲詮釋著對(duì)祖國(guó)的深情，這種愛(ài)國(guó)情懷，不禁讓人熱淚盈眶。
表達(dá)的是對(duì)祖國(guó)的真摯愛(ài)戀。
時(shí)光記載著久遠(yuǎn)，歷史印證了變遷。建國(guó)70年以來(lái)，尤其是改革開(kāi)放40年以來(lái)，中國(guó)正日新月異地改變著面貌，突飛猛進(jìn)是“厲害了我的國(guó)”的真實(shí)體現(xiàn)。今天，我們偉大的祖國(guó)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政治穩(wěn)定，社會(huì)進(jìn)步，民族團(tuán)結(jié)，各項(xiàng)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，實(shí)現(xiàn)了從“站起來(lái)”到“富起來(lái)”再到“強(qiáng)起來(lái)”的跨越?！版隙稹北荚?、巨艦揚(yáng)波;北斗組網(wǎng)，高鐵奔馳;雄安新區(qū)設(shè)立，粵港澳大灣區(qū)破題;京津冀協(xié)同發(fā)展方興未艾，長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)開(kāi)創(chuàng)新篇;脫貧攻堅(jiān)創(chuàng)造我國(guó)減貧史上最好成績(jī)，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”點(diǎn)燃人生出彩夢(mèng)想……中華大地欣欣向榮，春潮涌動(dòng)，一派生機(jī)。
愛(ài)國(guó)從來(lái)都是具體的，需要用奮進(jìn)書(shū)寫(xiě)。70年篳路藍(lán)縷的艱辛與輝煌告訴我們，“艱難困苦，玉汝于成”。40年改革開(kāi)放的探索與開(kāi)拓告訴我們，“為者常成，行者常至”。當(dāng)前，我國(guó)正處在中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，正處在社會(huì)偉大變革的重要時(shí)期，更是我們廣大國(guó)人建功立業(yè)、大展身手的黃金時(shí)期。弘揚(yáng)并踐行愛(ài)國(guó)奮斗精神，落腳點(diǎn)在立足本職作貢獻(xiàn)。我們只有把個(gè)人理想追求融入到波瀾壯闊的國(guó)家和民族事業(yè)中，立足新的歷史方位，向著民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想進(jìn)發(fā)，始終與黨和國(guó)家的發(fā)展同向同行,以更加堅(jiān)定的家國(guó)情懷、更加高遠(yuǎn)的理想追求、更加執(zhí)著的報(bào)國(guó)信念投身祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)，在勇于圓夢(mèng)的民族自信中實(shí)現(xiàn)報(bào)國(guó)之志。
“東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花”。在這片九百六十萬(wàn)平方公里的大地上，一片姹紫嫣紅，氣象萬(wàn)千。“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。讓我們把自己的理想同祖國(guó)的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，勇于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新，以?shī)^進(jìn)匯聚蓬勃春潮，用奉獻(xiàn)譜寫(xiě)時(shí)代華章!
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇十七
1. 簡(jiǎn)單了解有關(guān)戲歌的一些知識(shí)，激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 能夠用京劇的風(fēng)格韻味演唱《我是中國(guó)人》。
3. 進(jìn)一步激發(fā)對(duì)民族民間音樂(lè)的熱愛(ài)，體驗(yàn)以京劇音樂(lè)為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學(xué)做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。
弱起、波音、裝飾音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。
欣賞法、對(duì)比法、講解法、聽(tīng)唱法、教唱法。
錄音機(jī)、課件
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)
上課要養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的好習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣。
一、導(dǎo)入
1.教師用京腔向同學(xué)們問(wèn)好，要求學(xué)生也用同樣的腔調(diào)向老師問(wèn)好。
提問(wèn)：覺(jué)得這樣的問(wèn)好與平時(shí)有什么不同?
2.課件播放《說(shuō)唱臉譜》片斷
引出戲歌的概念。戲歌：用戲曲的音樂(lè)素材創(chuàng)作的歌曲，就叫戲歌?戲歌是戲曲這種傳統(tǒng)而古老的藝術(shù)形式與當(dāng)代流行因素結(jié)合的產(chǎn)物。它是歌中有戲戲中有歌，很受大家的喜愛(ài)。
二、新歌學(xué)習(xí)
1.初次聆聽(tīng)《我是中國(guó)人》
學(xué)生感受歌曲情緒。
引導(dǎo)學(xué)生從歌曲情緒和歌曲內(nèi)容說(shuō)說(shuō)對(duì)歌曲的感受。
師：這首歌曲的情緒是熱情豪邁的，它贊揚(yáng)了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德和中國(guó)人奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
2.再次聆聽(tīng)感受歌曲節(jié)奏
提問(wèn)：這首戲歌的節(jié)奏有什么特點(diǎn)?
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)
師：這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點(diǎn)，只有強(qiáng)拍沒(méi)有弱拍。在戲曲中強(qiáng)拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無(wú)眼。讓我們來(lái)點(diǎn)著板，輕聲哼唱全曲。
3.學(xué)生點(diǎn)著板輕聲哼唱全曲
4.分句學(xué)唱解決難點(diǎn)
a 第一句“我是一個(gè)中國(guó)人”比較有戲曲的特點(diǎn)
按節(jié)奏讀歌詞
跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞
老師加上波音范唱第一句，讓學(xué)生感受到波音
老師講解上波音的唱法，學(xué)生練習(xí)
還有哪一句帶有波音記號(hào)呢?學(xué)唱“炎黃子孫龍的傳人”
總結(jié)波音使歌曲增添了戲曲的味道
b “文明古國(guó)，更要講文明?！?BR> 〈1〉跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞
〈2〉老師加上倚音范唱，讓學(xué)生感受到和她們唱的有所不同
〈3〉老師講解前倚音的唱法，學(xué)生練習(xí)
〈4〉總結(jié)倚音也使歌曲增添了戲曲的味道
〈5〉還有哪一句帶有倚音呢?讓我們來(lái)唱一唱.“堂堂正正”
c 最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍(用教唱歌譜的方法解決難點(diǎn)，學(xué)會(huì)后要求學(xué)生盡量做到字正腔圓。
師：這個(gè)“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戲曲的一大特點(diǎn)。請(qǐng)大家在老師唱歌譜的同時(shí)，邊唱邊數(shù)拍。
學(xué)生可跟琴視唱前9小節(jié)歌譜，再唱后14小節(jié)，最后23小節(jié)連起來(lái)唱，讓學(xué)生找出換氣的地方。
d 師生接唱最后一句。
5.跟琴完整學(xué)習(xí)歌曲
同學(xué)們的拖腔唱得字正腔圓，就連老師都佩服你們，老師教給你們一個(gè)戲曲動(dòng)作作為獎(jiǎng)勵(lì)吧。
師表演跑圓場(chǎng)并介紹戲曲演員圍著舞臺(tái)中心繞圈子，表示在長(zhǎng)途上行走叫做跑圓場(chǎng)。
學(xué)生分組表演。
讓我們來(lái)完整的唱一遍，老師唱歌譜你來(lái)唱歌詞。
6.休止符
歌曲中的八分休止符在這首戲歌中有什么作用呢?
學(xué)生答
對(duì)比練習(xí)
7.有感情的演唱
作為炎黃子孫我們都感到驕傲，讓我們帶著這種心情來(lái)唱這首歌。
8.播放名家唱段視頻。
9.請(qǐng)同學(xué)們帶著各自的感受再來(lái)跟伴奏演唱一遍。
教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)互評(píng)相結(jié)合。
10.分組比賽唱
學(xué)生評(píng)價(jià)
三、表演唱
學(xué)生根據(jù)前面已學(xué)過(guò)的動(dòng)作邊唱邊表演。(相互學(xué)習(xí))
四、總結(jié)
師：在我國(guó)眾多的戲曲劇種中，哪個(gè)劇種被稱(chēng)為“國(guó)粹”?
京劇現(xiàn)已成為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。博大精深的京劇藝術(shù)深深地吸引著國(guó)內(nèi)外的朋友。我們作為炎黃子孫更應(yīng)該去繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，讓我們從唱戲歌開(kāi)始，慢慢地去了解京劇，學(xué)習(xí)京劇，將來(lái)也能夠登上戲曲的舞臺(tái)一展風(fēng)采。
學(xué)生跟音樂(lè)跑圓場(chǎng)離開(kāi)教室。
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇十八
作為四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了已經(jīng)掌握了一定的繪畫(huà)表現(xiàn)技法，也具備了一定的空間想象能力，所以這節(jié)課針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平說(shuō)有很大的發(fā)揮空間。我緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神這個(gè)目標(biāo)逐步展開(kāi)教學(xué)，現(xiàn)在我把設(shè)計(jì)思路梳理如下：
導(dǎo)入部分，我先請(qǐng)學(xué)生來(lái)交流不同類(lèi)型的車(chē)，我把范圍局限在四個(gè)輪子的汽車(chē)上。學(xué)生了解到汽車(chē)的種類(lèi)非常多，而且功能各式各樣。這就為下面即將展開(kāi)的教學(xué)打下了一個(gè)很好的基礎(chǔ)。接著我引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格典型的汽車(chē)圖片，讓他們自由說(shuō)說(shuō)自己的感受，我積極肯定他們的想法，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，可以從顏色上來(lái)說(shuō)，也可以從造型，性能上來(lái)說(shuō)，這一環(huán)節(jié)的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度來(lái)觀察，分析。接下來(lái)過(guò)渡到認(rèn)識(shí)汽車(chē)結(jié)構(gòu)這一步驟，汽車(chē)的造型雖然看上去都不一樣，但是都有相同的特點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)欣賞圖片，很容易就總結(jié)出汽車(chē)的幾大組成部分，這也為設(shè)計(jì)汽車(chē)打下了一個(gè)大概的框架。
新授部分，我著重從汽車(chē)的外形和功能上來(lái)分析，引導(dǎo)學(xué)生該如何來(lái)設(shè)計(jì)汽車(chē)。()先說(shuō)外形部分。教材上有一幅典型的范作，在車(chē)頂上加了翅膀，車(chē)身上長(zhǎng)了觸角，學(xué)生一下就被這種昆蟲(chóng)造型的汽車(chē)吸引住了，好奇心馬上被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。我就順勢(shì)啟發(fā)學(xué)生：除了這種昆蟲(chóng)造型的汽車(chē)，你還想設(shè)計(jì)什么樣的車(chē)？學(xué)生創(chuàng)造的愿望得到實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，整個(gè)課堂也開(kāi)始進(jìn)入了一個(gè)奇妙的創(chuàng)想世界。接下來(lái)，我在組織學(xué)生看另一張圖片。一般的汽車(chē)只能在地上行駛，而這輛汽車(chē)還可以在天上飛。所以，我又總結(jié)出還可以從功能上來(lái)設(shè)計(jì)汽車(chē)，學(xué)生紛紛表達(dá)了自己的想法。有的說(shuō)想設(shè)計(jì)能隱形的，有的是戰(zhàn)斗型的，有的是能潛水的，還有的說(shuō)能在沙漠里開(kāi)的等等，這些想法都說(shuō)明學(xué)生在積極動(dòng)腦思考，對(duì)汽車(chē)的功能有很多不同的要求。這一環(huán)節(jié)充分開(kāi)拓了他們的思維，為作業(yè)作了鋪墊。
在作業(yè)環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生設(shè)計(jì)一輛有個(gè)性的汽車(chē)，表現(xiàn)的手法也沒(méi)有局限。最后開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的汽車(chē)最有創(chuàng)意。這也體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的明確性。在結(jié)束部分，拓展了學(xué)生的表現(xiàn)手法，不僅可以用繪畫(huà)的方法還可以動(dòng)手來(lái)做一做喜歡的汽車(chē)。從學(xué)生的作業(yè)來(lái)看，大部分同學(xué)在造型，想象方面都做得不錯(cuò)。我一向非常驚嘆學(xué)生的想象力，對(duì)于這張作業(yè)他們更有了用武之地，我及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)，評(píng)一評(píng)“造型獎(jiǎng)”，“創(chuàng)意獎(jiǎng)”，讓學(xué)生提高欣賞的水平，為他們樹(shù)立自信，如果提供給學(xué)生欣賞的圖形式再多樣一些，這對(duì)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維會(huì)起到更積極的作用。
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇十九
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解我國(guó)有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有表情地朗誦詩(shī)歌，感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
1、中國(guó)地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國(guó)真大》
2、抒情的背景音樂(lè)、錄音機(jī)
3、紙、水彩筆
1、教師以游戲"我是小導(dǎo)游"的形式，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合中國(guó)地圖互相說(shuō)一說(shuō)自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習(xí)慣如何等。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
(1)欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。教師隨詩(shī)歌內(nèi)容的變化，引導(dǎo)幼兒將"冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國(guó)地圖的相應(yīng)位置上。
(2)根據(jù)需要，教師可提出如下問(wèn)題讓幼兒說(shuō)說(shuō)：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開(kāi)著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過(guò)詩(shī)歌讓幼兒了解北方冬天來(lái)得較早，并且比較冷;南方是個(gè)溫暖的地方，一年四季都盛開(kāi)鮮花。了解世界上的人在同一時(shí)間過(guò)著四季不同的生活。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩(shī)歌，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
(4)出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪畫(huà)。
將幼兒制作的詩(shī)歌配畫(huà)，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩(shī)
1、觀察幼兒是否能進(jìn)行數(shù)的順數(shù)。
2、觀察幼兒能否進(jìn)行數(shù)的倒數(shù)。
操作卡片若干、數(shù)字卡片若干。
第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類(lèi)的卡片。
第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
1、鼓勵(lì)幼兒能從不同的旋律、歌詞、動(dòng)作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對(duì)少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣。
2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂(lè)趣。
(集體舞"愛(ài)我中華"進(jìn)場(chǎng))
一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族(主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語(yǔ)言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。)
1、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家?如果加上動(dòng)作就更棒了!
二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)(主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。)
小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動(dòng)作的好方法，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動(dòng)作。
三、集體跳各民族舞蹈(主要關(guān)注：1、幼兒能對(duì)前奏有敏感性以及能跟著音樂(lè)節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個(gè)幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動(dòng)作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來(lái)。)
1、聽(tīng)音樂(lè)順序排列少數(shù)民族圖片。
2、集體跳各民族舞蹈。
3、教師表演。
新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?BR> 1.聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏
本環(huán)節(jié)通過(guò)兩次的聽(tīng)賞，目的是讓學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)旋律的記憶，感受樂(lè)曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。
2.教師的范唱
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對(duì)《我是中國(guó)人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對(duì)于女老師來(lái)范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3.識(shí)譜階段
在識(shí)譜過(guò)程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對(duì)于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會(huì)與其他歌曲的不同。
4.填詞演唱
通過(guò)反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂(lè)句，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會(huì)拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習(xí)。
5、通過(guò)欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇二十
1、初步了解我國(guó)的一些主要的體育明星，知道體育活動(dòng)內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，為體育明星獲得榮譽(yù)而感到自豪。
知道體育活動(dòng)內(nèi)容。
了解我國(guó)的一些主要的體育明星。
收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書(shū)《我喜歡的中國(guó)體育明星》。
1、利用廢舊報(bào)紙，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運(yùn)動(dòng)員，說(shuō)說(shuō)他們的事跡，喜歡他們的理由。
2、將幼兒收集的材料布置在活動(dòng)室的墻上――“我喜歡的運(yùn)動(dòng)員”。
3、閱讀幼兒用書(shū)《我喜歡的中國(guó)體育明星》，知道他們?yōu)樽鎳?guó)體育事業(yè)爭(zhēng)得哪些榮譽(yù)。
上午活動(dòng)二
1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點(diǎn)，能有表情地演唱歌曲。
2、知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗。
：理解2/4音階式旋律的特點(diǎn)。
能有感情地演唱歌曲。
1、國(guó)旗一面、歌曲錄音、國(guó)歌錄音。
2、運(yùn)動(dòng)員獲勝頒獎(jiǎng)升國(guó)旗以及天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式的錄像資料。
1、感受樂(lè)曲：
觀看錄像，感受?chē)?guó)旗：
――“你在什么地方、在哪里看見(jiàn)過(guò)國(guó)旗?”
“獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員在升國(guó)旗時(shí)要做什么動(dòng)作?”
聽(tīng)賞升旗樂(lè)曲，學(xué)做律動(dòng)：
(聽(tīng)幼兒一邊做敬禮或注視的動(dòng)作，一邊隨音樂(lè)做踏步的動(dòng)作)
2、熟悉歌詞：
教師有表情地念歌詞。
幼兒學(xué)習(xí)有表情地跟念歌詞。
3、學(xué)習(xí)演唱歌曲：
教師示范演唱。
幼兒學(xué)習(xí)演唱以及表情處理：
重點(diǎn)唱準(zhǔn)“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的輕巧與歡快。
4、給歌配動(dòng)作：
――“我們能不能為這首歌配上一些動(dòng)作?”
教師自編一段簡(jiǎn)單的動(dòng)作(走步、敬禮等)，幼兒觀賞。
幼兒模仿或自編動(dòng)作。
上午活動(dòng)三：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室
組織幼兒到科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察科學(xué)發(fā)現(xiàn)室中的各種物品及玩法。
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇一
1、體驗(yàn)升旗儀式，感知五星紅旗是中國(guó)的象征。萌發(fā)愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中有了解我們祖國(guó)的欲望，感受中國(guó)人了不起。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
1、幼兒進(jìn)行的關(guān)于"國(guó)旗"的調(diào)查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國(guó)旗奔跑的照片。
3、"找國(guó)旗"的操作材料：a組：中國(guó)國(guó)旗+外國(guó)國(guó)旗、b組：彩旗+中國(guó)國(guó)旗、c組：都是紅旗但星不同活動(dòng)過(guò)程：
一、找國(guó)旗。
幼兒自由選組，尋找五星紅旗（外國(guó)中國(guó)，都是彩旗，都是紅旗星不同）。
交流對(duì)國(guó)旗的了解，師歸納小結(jié)國(guó)旗的特征。
幼兒將找到的國(guó)旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里（天安門(mén)、街道、小汽車(chē)等）。
二、觀看天安門(mén)升旗儀式，體驗(yàn)。
除了在幼兒園升國(guó)旗，你們還在哪里看到升國(guó)旗？為什么都要升國(guó)旗呢？
三、交流分享調(diào)查表。
前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時(shí)候看到過(guò)國(guó)旗？（幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。）出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國(guó)人是多么了不起??！我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到驕傲、感到自豪！
播放"大中國(guó)"的歌曲，引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國(guó)的興趣。
四、關(guān)于中國(guó)你們都想知道些什么呢？讓我們帶著這些問(wèn)題一起去尋找答案，看看我們中國(guó)了不起在哪里。（如幼兒?jiǎn)柌怀?，可以讓幼兒回去后自己將?wèn)題寫(xiě)下來(lái)。）
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇二
每當(dāng)看到那鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我就心潮澎湃。我驕傲，！
今天是國(guó)慶節(jié)，看著電視里播放的閱兵式，那些將士們恢宏豪邁的氣勢(shì)，整齊劃一的步伐，都使我熱血沸騰，為自己擁有強(qiáng)大的祖國(guó)而驕傲自豪。
回望中國(guó)歷史，我們?cè)苓^(guò)多少屈辱？鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，八國(guó)聯(lián)軍侵華，九一八事變，南京大屠殺，八年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)……這一個(gè)個(gè)血的教訓(xùn)讓我們深刻明白了：落后就要挨打。中國(guó)人民經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的發(fā)奮努力，終于，1949年10月1日，毛澤東主席在天安門(mén)城樓上向世界莊嚴(yán)宣告：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，中國(guó)人民從此站起來(lái)了！
70年來(lái)，新中國(guó)的飛速發(fā)展讓全世界為之震驚，中國(guó)早已摘掉了“東亞病夫”的帽子，中國(guó)制造也流行于世界。國(guó)產(chǎn)航母，國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)，“天眼”，港珠澳大橋，“墨子號(hào)”……經(jīng)過(guò)幾代人的努力，蛟龍入海不再是神話(huà)，嫦娥奔月不再是傳說(shuō)。萬(wàn)眾矚目之下，中國(guó)躋身世界強(qiáng)國(guó)之林，成為了世界上發(fā)展最迅猛的國(guó)家。在祖國(guó)70華誕這天，我只想對(duì)祖國(guó)母親大聲說(shuō)一句：“我愛(ài)你，中國(guó)！”
我自豪，！
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我要演講的題目是——“我自豪，”。
在遙遠(yuǎn)的東方，生活著一個(gè)勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族，那就是中華民族。過(guò)去，我們的中華母親，遭受了多少災(zāi)難——南京大屠殺、火燒圓明園、九一八事變——可她依然堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)?，F(xiàn)在，自從新中國(guó)成立以來(lái)，再也聽(tīng)不見(jiàn)那可怕的槍聲，再也看不到那彌漫的硝煙，再也不用過(guò)著那整天擔(dān)憂(yōu)的日子。你看，中國(guó)強(qiáng)大了，國(guó)泰民安了！
中國(guó)就是一條龍，我們則是龍的傳人。中華母親，她就像一個(gè)搖籃，養(yǎng)育著中華兒女，我們應(yīng)當(dāng)用成就來(lái)報(bào)效她。中華母親?。∧鷮?duì)我們的恩我們永遠(yuǎn)不忘，我們對(duì)您的愛(ài)永遠(yuǎn)不變！
我自豪，！
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇四
無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小白日依山盡，黃河入海流讀著這些關(guān)于祖國(guó)名山大川的詩(shī)句，我十分自豪，是龍之傳人！
如今，我們的祖國(guó)十分強(qiáng)大，不論是誰(shuí)，只要敢來(lái)侵犯我們的祖國(guó)，必誅之。
看著祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，我贊嘆一聲：，是炎黃子孫，龍的傳人，我很自豪。未來(lái)，將會(huì)由我們這些新一代的人來(lái)書(shū)寫(xiě)出新的篇章。
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇五
2008年9月25日21時(shí)，又是一個(gè)歷史性的時(shí)刻，偉大的航天工程——神舟七號(hào)載人航天飛船順利升空。這次升空成功，將意味我國(guó)載人航天事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，意味著我國(guó)對(duì)外太空跟進(jìn)一步！作為一個(gè)中國(guó)人，我感到非常自豪。在9月27日，我國(guó)航天員還進(jìn)行了太空漫步，通過(guò)電視，看到航天員在揮動(dòng)自己國(guó)家的國(guó)旗，作為中國(guó)人，這難道不值得驕傲嗎？再到2008年9月28日19時(shí)，神舟七號(hào)終于不負(fù)所望，成功地在內(nèi)蒙古降落，三名創(chuàng)造歷史的航天員——翟志剛，劉伯明與景海鵬光榮地初創(chuàng)，還向大家揮手和致敬。又是一個(gè)歷史性的時(shí)刻，又是一個(gè)令人振奮和激動(dòng)的時(shí)刻，又是一個(gè)令中國(guó)人自豪的時(shí)刻。
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇六
從地圖上看，中國(guó)是世界上陸地面積第三大的國(guó)家。并且中國(guó)發(fā)展迅速，風(fēng)景秀麗，還有很多“世界之最”。我為我出生在擁有這樣廣闊天地的國(guó)家——中國(guó)而自豪。
中國(guó)的發(fā)展很迅速，21世紀(jì)，電腦、電話(huà)、飛機(jī)、衛(wèi)星等如同雨后春筍般迅速涌現(xiàn)出來(lái)。從第一次中國(guó)自主制造并成功發(fā)射載人飛船開(kāi)始，中國(guó)成為世界上第三個(gè)“飛天”的國(guó)家。從此，中國(guó)航天打下了牢固的基礎(chǔ)，發(fā)射了許多次新研究的飛船，取得了一次次的成功。20世紀(jì)末期，為了跟上世界潮流的發(fā)展，中國(guó)引進(jìn)了電腦，從此，中國(guó)幾乎每家每戶(hù)都有了電腦，中國(guó)的發(fā)展更迅速了。
中國(guó)的風(fēng)景秀麗。黃山，五岳，九寨溝，天山，三峽等景區(qū)讓人流連忘返。有句俗話(huà)說(shuō)得好，“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳?！边@集奇松，怪石，云海，溫泉為一體的黃山，讓人如癡如醉，心曠神怡，置身黃山，仿佛在仙境之中。而天山，則在7月去較好。7月的天山，花兒多，又涼爽，讓人念念不舍?？傊袊?guó)有很多風(fēng)景名勝，處處美麗就對(duì)了。
中國(guó)有很多“世界之最”。世界最高的山峰——珠穆朗瑪峰，世界最深峽谷——雅魯藏布大峽谷等讓我們驕傲。
??！秀麗的'中國(guó)，你讓人迷戀，西湖美，黃山美，祖國(guó)你更美。?。V闊的中國(guó)，你讓人驚嘆，沙漠廣，草原廣，祖國(guó)你更廣。??！迅速發(fā)展的中國(guó)，你讓人佩服，電腦好，飛機(jī)好，祖國(guó)你最好！
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇七
1.理解加法的意義。
2.運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，口算5以?xún)?nèi)加法試題。
1.課件《節(jié)日的燈籠》。
2.得數(shù)為5的加法算式題卡（含得數(shù)）4＋1＝5、1＋4＝5、2＋3＝5、3+2=5，若干張5以?xún)?nèi)加法算式題卡（無(wú)得數(shù)）以及相應(yīng)的得數(shù)卡。
一、憶一憶：我做的花燈
1.教師：前面我們制作了屬于自己的花燈，想想看，什么時(shí)候要掛花燈呢？
2.老師今天又帶來(lái)一些花燈，請(qǐng)小朋友一起欣賞。
二、看一看，節(jié)日的燈籠
1.教師播放課件【片頭】，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看：5個(gè)燈籠各有什么不一樣。
還能用它們來(lái)學(xué)習(xí)加法的本領(lǐng)。
三、算一算：燈籠里的數(shù)學(xué)
1.認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、找一找。
教師出示加法算式題卡，如下：
4+1=5 1+4=5 2+3=5 3+2=5
教師：認(rèn)一認(rèn)、讀一讀這些題，找一找它們有什么相同的地方吧？（都有"=""+""都有5"等。）
2.讓加法算式題卡和5盞燈籠"做朋友"。
【大小燈籠】。
如果按照燈籠的顏色不同，我們?cè)鯓訛樗闶筋}卡找朋友？播放【紅黃燈籠】。（也可以從燈籠有無(wú)圖案【有無(wú)圖案】、燈籠形狀【圓形方形】等方面入手。）
3.請(qǐng)幼兒在找到算式題后，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)算式可以和這些燈籠做朋友？（如4個(gè)小燈籠和1個(gè)大燈籠可以與1+4=5做朋友；4個(gè)圓形燈籠和1個(gè)方形燈籠可以與4+1=5做朋友，等等）。教師邊說(shuō)邊操作課件（點(diǎn)擊），題卡答案會(huì)展示出來(lái)，加深幼兒的印象。
四、口算5以?xún)?nèi)的加法試題
1.提出問(wèn)題。點(diǎn)擊課件【貼一貼】
出示 4 + 1 = 5 ； 1 + 4 = 5 ； 2 + 3 = 5 ； 3 + 2 = 5 。以及 4； 3； 2； 5； 4，讓幼兒幫小明找找丟了哪些數(shù)字卡。
2.算一算。
幼兒算一道題，貼上一個(gè)得數(shù)，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么算出來(lái)的。教師邊根據(jù)幼兒的回答，邊操作課件，當(dāng)幼兒回答正確時(shí)，點(diǎn)擊"答案"按鈕，給幼兒以鼓勵(lì)。
3.等全部數(shù)字貼完后看少了哪道題的得數(shù)，為小明找出丟了的卡片應(yīng)該是多少？
4.教師：謝謝大家?guī)托∶鹘鉀Q了問(wèn)題，告訴他少了數(shù)字5的卡片。
為幼兒提供10以?xún)?nèi)的加法試題卡（無(wú)得數(shù)）和相應(yīng)的得數(shù)卡，幼兒繼續(xù)玩計(jì)算配對(duì)游戲。
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇八
如果你問(wèn)我最想對(duì)世界說(shuō)什么，我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：!。
題記。
擁有著褪不去那土壤色的黃皮膚閃耀著中華兒女特有的自豪光芒的黑眼睛。我的祖先有著盤(pán)古開(kāi)天辟地的魄力也有著女?huà)z補(bǔ)天的勤奮我是炎黃子孫我是中華兒女我的家有兩條臥龍長(zhǎng)江黃河我的家有著世界屋脊青藏高原!
啊，我深為而自豪。
我的祖國(guó)它歷經(jīng)艱辛，飽含滄桑，它親眼見(jiàn)證唐朝的繁盛，元朝的強(qiáng)大，它也曾遭受八國(guó)聯(lián)軍的欺凌壓迫與日寇的踐踏，但這一切一切都過(guò)去了，因?yàn)椋?BR> 1949年10月1日，毛澤東向全世界莊嚴(yán)宣告：中國(guó)人民站起來(lái)了。在這一刻，世界都將目光投向了這個(gè)曾經(jīng)的睡獅：中國(guó)每一個(gè)中國(guó)人無(wú)不歡欣鼓舞，因?yàn)槊恳粋€(gè)中國(guó)人都看見(jiàn)了中國(guó)的重生。中國(guó)一次又一次令世界震驚：抗美援朝，三大改造，改革開(kāi)放，香港回歸，澳門(mén)回歸..
這些赫赫成績(jī)，在向世界宣告：中國(guó)人民又重新站起來(lái)了。
每一個(gè)中國(guó)人不會(huì)忘記xx年的那場(chǎng)大雪，不會(huì)忘記xx年的大地震，更不會(huì)忘記xx念的奧運(yùn)盛會(huì)，如果說(shuō)大雪與地震時(shí)上天對(duì)中國(guó)的考驗(yàn)，那么奧運(yùn)會(huì)就是中國(guó)做出的回答!
我感受到雪后全國(guó)人民的與雪奮斗感受到汶川大地震后全國(guó)人民的.團(tuán)結(jié)一心感受到奧運(yùn)會(huì)順利開(kāi)幕時(shí)全國(guó)人民的興奮與驕傲。沒(méi)有原因沒(méi)有任何虛假因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人。
我的出生意味著我將做一名光榮的華夏兒女。
我愛(ài)中國(guó)，我會(huì)永遠(yuǎn)記得。黃皮膚，黑眼睛的中國(guó)人。
如果你問(wèn)我最想告訴世界什么，我會(huì)大聲地驕傲地說(shuō)：
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)升旗儀式，感知五星紅旗是中國(guó)的象征。萌發(fā)愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中有了解我們祖國(guó)的欲望，感受中國(guó)人了不起。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒進(jìn)行的關(guān)于”國(guó)旗“的調(diào)查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國(guó)旗奔跑的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找國(guó)旗。
幼兒自由選組，尋找五星紅旗(外國(guó)中國(guó)，都是彩旗，都是紅旗星不同)。
交流對(duì)國(guó)旗的了解，師歸納小結(jié)國(guó)旗的特征。
幼兒將找到的國(guó)旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里(天安門(mén)、街道、小汽車(chē)等)。
二、觀看天安門(mén)升旗儀式，體驗(yàn)。
除了在幼兒園升國(guó)旗，你們還在哪里看到升國(guó)旗?為什么都要升國(guó)旗呢?
三、交流分享調(diào)查表。
前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時(shí)候看到過(guò)國(guó)旗?(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。)出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國(guó)人是多么了不起啊!我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到驕傲、感到自豪!
播放”大中國(guó)"的歌曲，引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國(guó)的興趣。
四、關(guān)于中國(guó)你們都想知道些什么呢?讓我們帶著這些問(wèn)題一起去尋找答案，看看我們中國(guó)了不起在哪里。(如幼兒?jiǎn)柌怀?，可以讓幼兒回去后自己將?wèn)題寫(xiě)下來(lái)。)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)結(jié)合大班幼兒的心理特點(diǎn)，他們開(kāi)始有了歸屬感和責(zé)任感，這種愛(ài)國(guó)情緒開(kāi)始萌發(fā)，所以針對(duì)這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)課。在本次活動(dòng)中，孩子們都很積極的參與，特別是通過(guò)圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競(jìng)賽意識(shí)得到了升華，總體來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)比較成功。
小百科：中國(guó)，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ)，并以漢族為主體民族的多民族國(guó)家，通用漢語(yǔ)、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱(chēng)為“中華民族”，又自稱(chēng)為炎黃子孫、龍的傳人。
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我是中國(guó)人教學(xué)課件篇十
同學(xué)們，64年前，我們的祖先用鮮血換來(lái)了東方巨龍的尊嚴(yán)和這片土地的安寧，更是用鮮血染紅五星紅旗，讓它在世界東方冉冉升起?？墒乾F(xiàn)在，我們祖國(guó)的寶島已被別國(guó)所侵占、掠奪。那一幅幅任人宰割的畫(huà)面，那一幅幅被血洗了的畫(huà)面，再一次從我們記憶的最深處跳了出來(lái)，暗示我們那血腥的一幕將要重演，祖先們用鮮血換來(lái)的尊嚴(yán)和安寧將要?dú)缭谖覀冞@一代手中。
同學(xué)們，保護(hù)祖國(guó)，保護(hù)家園是我們義不容辭的責(zé)任，更是我們可以有著尊嚴(yán)活下去的唯一方法。請(qǐng)上我們一起打敗那些可惡的侵略者，保衛(wèi)我們的家園吧！我們要時(shí)刻記住“”。
我愛(ài)中國(guó)，我自豪，。
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇十一
我著重從汽車(chē)的外形和功能上來(lái)分析，引導(dǎo)學(xué)生該如何來(lái)設(shè)計(jì)汽車(chē)。先說(shuō)外形部分。教材上有一幅典型的范作，在車(chē)頂上加了翅膀，車(chē)身上長(zhǎng)了觸角，學(xué)生一下就被這種昆蟲(chóng)造型的汽車(chē)吸引住了，好奇心馬上被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。我就順勢(shì)啟發(fā)學(xué)生：除了這種昆蟲(chóng)造型的汽車(chē)，你還想設(shè)計(jì)什么樣的車(chē)?學(xué)生創(chuàng)造的愿望得到實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，整個(gè)課堂也開(kāi)始進(jìn)入了一個(gè)奇妙的創(chuàng)想世界。接下來(lái)，我在組織學(xué)生看另一張圖片。一般的汽車(chē)只能在地上行駛，而這輛汽車(chē)還可以在天上飛。所以，我又總結(jié)出還可以從功能上來(lái)設(shè)計(jì)汽車(chē)，學(xué)生紛紛表達(dá)了自己的想法。有的說(shuō)想設(shè)計(jì)能隱形的，有的是戰(zhàn)斗型的，有的是能潛水的，還有的說(shuō)能在沙漠里開(kāi)的等等，這些想法都說(shuō)明學(xué)生在積極動(dòng)腦思考，對(duì)汽車(chē)的功能有很多不同的要求。這一環(huán)節(jié)充分開(kāi)拓了他們的思維，為作業(yè)作了鋪墊。讓學(xué)生提高欣賞的水平，為他們樹(shù)立自信，如果提供給學(xué)生欣賞的圖形式再多樣一些，這對(duì)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維會(huì)起到更積極的作用。
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇十二
我出生在一個(gè)普通的干部家庭，對(duì)我影響最大的就是我姥爺，姥爺是老黨員、離休干部，曾經(jīng)參加過(guò)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。還記得那時(shí)爺爺最?lèi)?ài)的書(shū)是毛主席語(yǔ)錄，家里墻上掛的最多的也是偉人們的圖像，并教導(dǎo)我們說(shuō)“是中國(guó)共產(chǎn)黨給了我們這無(wú)比幸福美好的日子，沒(méi)有毛主席，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有我們今天的幸福生活”，并教育我們做人要懂得感恩，要感恩偉大祖國(guó)，感恩中國(guó)共產(chǎn)黨。是他們愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨之情深深的打動(dòng)了我，從那時(shí)起，我就立志一定要更加愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨。
新疆自古以來(lái)就是多民族聚居的地區(qū)，記得小時(shí)候居住的小區(qū)是多民族居住的大家庭，我們跟哈薩克族、回族的小朋友們一起過(guò)春節(jié)、古爾邦節(jié)、一起拜年、一起玩耍，對(duì)于民族這個(gè)話(huà)題，我從來(lái)都沒(méi)有過(guò)別的顧慮，上學(xué)時(shí)遇到的好舍友、好同學(xué)，上班后遇到的好同事、好朋友，我們都不是一個(gè)民族，我一樣能和他們共吃一碗飯、同喝一杯水，我覺(jué)得我們都是新疆人，不分彼此，共同生活在新疆這片土地上。
境內(nèi)外“三股勢(shì)力”眼看著新疆經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，各族人民生活愈加幸福，社會(huì)和諧穩(wěn)定，這讓他們驚恐萬(wàn)分，坐立不安，不甘心失敗的他們窮兇極惡，瘋狂實(shí)施暴力恐怖活動(dòng)進(jìn)行破壞。不管是什么人，不管是哪個(gè)民族，不管是出于什么動(dòng)機(jī)，任何破壞我們今天來(lái)之不易的幸福生活、危害人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全、任何分裂國(guó)家、破壞民族團(tuán)結(jié)的活動(dòng)，都必將會(huì)受到依法處理，嚴(yán)厲打擊。
作為一名新疆人，作為一名黨員，在這里，我鄭重承諾：反恐維穩(wěn)事關(guān)國(guó)家最高利益，事關(guān)各族人民根本利益。在這一事關(guān)國(guó)家安全、社會(huì)穩(wěn)定、人民幸福的大是大非問(wèn)題上，我堅(jiān)決與“三股勢(shì)力”誓死斗爭(zhēng)到底!絕不含糊、絕不退讓!我們要徹底警醒起來(lái)，管好自己、管好家庭、管好家屬、管好鄰居。敢于發(fā)聲亮劍、敢于揭露“兩面人”、“兩面派”，敢于同破壞社會(huì)穩(wěn)定的行為作斗爭(zhēng)，絕不說(shuō)不利于民族團(tuán)結(jié)的話(huà)、絕不做分裂祖國(guó)的事。一定要擦亮眼睛，提高警覺(jué)，積極檢舉揭發(fā)壞人壞事，堅(jiān)持從我做起，從小事做起，為筑牢反恐維穩(wěn)銅墻鐵壁、為社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安做出自己新的更大的貢獻(xiàn)。
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇十三
1、理解故事的主要情節(jié)，知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。
2、了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
集體
收集相關(guān)資料、圖書(shū)
1、談話(huà)引入
2、感知理解
——為什么八月十五的月亮又圓又亮?
3、欣賞故事，并根據(jù)故事的.內(nèi)容提問(wèn)。
4、你還知道有哪些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日?
孩子們對(duì)什么是傳統(tǒng)的節(jié)日了解不了，許多小朋友都說(shuō)到了國(guó)慶節(jié)、元旦、圣誕節(jié)等等。對(duì)端午、中秋似乎有點(diǎn)生疏，但知道中秋節(jié)是要吃月餅等，對(duì)《嫦娥奔月》的故事了解很少，通過(guò)學(xué)習(xí)了這節(jié)課，孩子們加深了認(rèn)識(shí)。
9/16下午
1、欣賞歌曲，了解歌曲的由來(lái)。
2、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)符點(diǎn)句。
集體
磁帶
1、談話(huà)引入
——明天是什么節(jié)日?
2、欣賞歌曲
——你聽(tīng)到了什么?感受歌曲的抒情性質(zhì)。
3、學(xué)唱歌曲
——注意休止符的停頓。
“爺爺為我打月餅”這首歌不是我們這個(gè)年代的歌，所以孩子們對(duì)“月餅為什么要打?”“什么是老紅軍?”不理解，設(shè)想如果在這個(gè)活動(dòng)前介紹一些有關(guān)的話(huà)題，有所鋪墊，效果可能會(huì)好一些。
9/19上午
1.了解漢字的起源，知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字。
2.嘗試根據(jù)圖畫(huà)、象形字認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字。
集體
一些簡(jiǎn)單的象形字、掛圖以及了解本班幼兒對(duì)識(shí)字的情況
1、找漢字圖片上有什么?這些文字一樣嗎?
2、看圖猜字。辨別象形字。說(shuō)說(shuō)這些漢字是怎么認(rèn)出來(lái)的?
3、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗(yàn)。
你看見(jiàn)過(guò)這些字嗎?
」變化成「山」，“日”寫(xiě)成，月”寫(xiě)成,
由此孩子們馬上聯(lián)想到火與人……
9/19下午
1、復(fù)習(xí)用相互回答的方式了解歌詞大意。
2、能整齊而有精神地唱歌，唱出聲勢(shì)。
集體
中國(guó)地圖及有關(guān)的圖片資料等
1、復(fù)習(xí)歌曲
——用相互回答的方式了解歌詞大意。
2、再次理解歌曲
——學(xué)念歌詞，先跟著教師一起唱。
——在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上，整齊地有精神地唱歌，唱出聲勢(shì)浩大的氣勢(shì)。
3、幼兒自由結(jié)伴表演。
一播放《大中國(guó)》的音樂(lè)，孩子們的精神馬上振奮起來(lái)。在學(xué)唱的過(guò)程中，孩子們對(duì)中國(guó)有了更深的了解，知道了珠穆朗瑪峰、青藏高原、長(zhǎng)江、黃河等。
9/20上午
1、知道京劇中的各種臉譜的名稱(chēng)，它們代表京劇中的不同角色，并有不同的表演動(dòng)作。
2、激發(fā)探索興趣，培養(yǎng)自信心和表演欲望。
3、在參與活動(dòng)的過(guò)程中萌發(fā)喜愛(ài)京劇的情感。
集體
個(gè)別
初步了解京劇，感受過(guò)鑼鼓經(jīng)。四大發(fā)明和上海有名建筑的小圖片或照片。
節(jié)奏樂(lè)器若干。臉譜
1.復(fù)習(xí)歌曲《四大發(fā)明》。
幼兒能用歌聲唱出我們是勤勞祖先后代的自豪感。
2.繼續(xù)欣賞《我是一個(gè)中國(guó)人》。
(1)參與體驗(yàn)。
教師引導(dǎo)幼兒從臉譜、道具、動(dòng)作上逐個(gè)分析，知道每個(gè)角色的名稱(chēng)，創(chuàng)造性地學(xué)做不同角色的動(dòng)作。
“剛才我扮演了誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?”(幼兒說(shuō)出，教師出示臉譜、道具介紹角色名稱(chēng))
教師啟發(fā)幼兒做出不同的手位和亮相動(dòng)作。重點(diǎn)指導(dǎo)：圓場(chǎng)步、踱步，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性。)
(2)游戲：《看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)》。
教師不做任何裝飾，只用動(dòng)作做出不同人物的動(dòng)作，幼兒猜出是哪種角色?
(3)幼兒戴各種臉譜進(jìn)行表演，初步遷移運(yùn)用。
從孩子們的反饋活動(dòng)來(lái)看，小朋友們很喜歡表演京劇中的角色，所以我為小舞臺(tái)提供京劇的臉譜面具和京劇的音樂(lè)，首先在材料上為幼兒作好準(zhǔn)備。
9/20下午
1.初步欣賞京劇的曲調(diào)，知道名稱(chēng)，初步理解內(nèi)容。
2.萌發(fā)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感和喜歡民族文化的積極情感。
集體
個(gè)別
京劇碟片、臉譜
1、教師念鑼鼓經(jīng)：?jiǎn)軉芷邌芤遗_(tái)嗆，嗆嗆乙臺(tái)嗆。
引導(dǎo)幼兒腳走小碎步，在最后兩拍做出不同的亮相動(dòng)作。
2、欣賞京劇《我是一個(gè)中國(guó)人》。
(1)聽(tīng)聽(tīng)這是什么戲?(京劇)
(2)欣賞京劇《我是一個(gè)中國(guó)人》第二遍。
(3)欣賞京劇第三遍，告訴名稱(chēng)。
(4)邊聽(tīng)邊理解內(nèi)容。
(5)師生討論中國(guó)的偉大。
(6)邊聽(tīng)邊觀看教師的表演。
教師戴不同的臉譜，用簡(jiǎn)單的不同的服飾化裝成不同的角色，在音樂(lè)伴奏下表演(武生、老旦、花旦、花臉)。
(7)教師表演，幼兒配語(yǔ)言節(jié)奏。
本來(lái)這是欣賞課，不用孩子會(huì)唱，可是欣賞第二遍的時(shí)候3/2的孩子就跟著旋律唱起來(lái)了。
既然孩子們都很喜歡，而這段曲子也不是特難，因此增加教時(shí)，讓幼兒學(xué)唱。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇十四
假如我是一名汽車(chē)設(shè)計(jì)師。我總是纏著爸爸媽媽給我買(mǎi)各式各樣的玩具車(chē)，用媽媽的話(huà)講，我都可以開(kāi)一個(gè)汽車(chē)玩具店了。愛(ài)車(chē)，玩車(chē)，使我懂得了許多關(guān)于車(chē)的知識(shí)，對(duì)車(chē)我也有了許多夢(mèng)想。小時(shí)候，我常常讓媽媽帶我到馬路邊看大街上形形色色的車(chē)，看著各種各樣的車(chē)，有時(shí)候我興奮得手舞足蹈。隨著我一天天的長(zhǎng)大，我從報(bào)紙上、電視上了解到，我們現(xiàn)在的城市車(chē)很多，每天都要有交通事故發(fā)生，汽車(chē)會(huì)給我們的環(huán)境造成很大的污染。前一段時(shí)間我和媽媽去了鄉(xiāng)下大姥姥家，看到那里的'天空很藍(lán)很藍(lán)，這在城市里是看不到的。我問(wèn)媽媽這是為什么？為什么這里的天會(huì)很藍(lán)，媽媽告訴我這主要跟汽車(chē)尾氣污染是分不開(kāi)的。唉！汽車(chē)有那么多的好處，又有那么多的缺點(diǎn)，人們又是那么的離不開(kāi)它，我真想當(dāng)一名汽車(chē)設(shè)計(jì)師。
這個(gè)車(chē)?yán)锞拖駛€(gè)小家，有空調(diào)，有電視，dvd，電腦書(shū)庫(kù)……比現(xiàn)在家還要好，有事的時(shí)候，車(chē)可以開(kāi)的飛快，沒(méi)事的時(shí)候，可以坐在車(chē)?yán)锵硎?，游玩，真帶勁?BR> 假入我是一名汽車(chē)設(shè)計(jì)師，還得解決行車(chē)安全問(wèn)題，不能車(chē)開(kāi)的飛快，又撞著車(chē)，撞著人，那就麻煩啦！對(duì)啦，就設(shè)計(jì)個(gè)自動(dòng)保護(hù)系統(tǒng)，輸?shù)诫娔X里，當(dāng)要碰車(chē)時(shí)，它就自動(dòng)停止，或者是電腦上亮紅燈，危險(xiǎn)一過(guò)，車(chē)?yán)锞蜁?huì)響起音樂(lè);當(dāng)危險(xiǎn)解除,沒(méi)事啦，就會(huì)繼續(xù)開(kāi)車(chē)。
假如我是一名汽車(chē)設(shè)計(jì)師，干脆設(shè)計(jì)一個(gè)能開(kāi)到天上的汽車(chē)。不過(guò)，甭?lián)母w機(jī)撞上，飛機(jī)飛得高，汽車(chē)飛得低，各有各的航線(xiàn)。此外，汽車(chē)設(shè)計(jì)的小一些，能折疊，方便的很。到那時(shí)，天空是藍(lán)藍(lán)的，草地是綠綠的，哎呀，到那時(shí)走到大街上，我再也不用東張西望，提心吊擔(dān)地過(guò)馬路了。怎么樣？是個(gè)不錯(cuò)的想法吧！
雖然說(shuō)這些設(shè)想很遙遠(yuǎn)，但我想再過(guò)20，30年，我這個(gè)愿望一定能實(shí)現(xiàn)，從現(xiàn)在開(kāi)始，我就要為我的設(shè)想做準(zhǔn)備了，我要更加努力學(xué)習(xí)，多掌握一些科學(xué)知識(shí)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)想。
包頭鐵路實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)四班。
李澤指導(dǎo)老師：張洪芳。
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇十五
1、了解長(zhǎng)城是中國(guó)最具代表性的古建筑，是世界上最長(zhǎng)的古建筑。
2、加深對(duì)祖國(guó)大好河山的認(rèn)識(shí)，萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的自豪感
1、有關(guān)長(zhǎng)城的畫(huà)片。
2、畫(huà)紙和筆。
——師：小朋友們有沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城？（沒(méi)有）那你們有沒(méi)有在電視里看見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城呢？（有或者沒(méi)有）那么我們一起來(lái)看看長(zhǎng)城的圖片。
——師：我們一起來(lái)看看長(zhǎng)城到底是什么樣子的。（請(qǐng)幼兒觀看長(zhǎng)城的畫(huà)片和錄象）
——萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)偉大的古建筑。它經(jīng)過(guò)好多高高的山，跨過(guò)好多省市。在古代，中國(guó)人民為了抵御敵人的侵略，修筑了我們的萬(wàn)里長(zhǎng)城，它是世界上最長(zhǎng)的古建筑。我們?yōu)槿f(wàn)里長(zhǎng)城感到驕傲，也為我們是偉大的中國(guó)人而感到驕傲！
——師：今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)長(zhǎng)城，我們的長(zhǎng)城是建造在一座座高山上。所以我們畫(huà)的時(shí)候也要像造長(zhǎng)城一樣，先把一座座的高山畫(huà)出來(lái)，然后我們沿著山頂一點(diǎn)點(diǎn)的下來(lái)。記住哦，長(zhǎng)城可不可以畫(huà)在山的外面??？（不能）畫(huà)在外面我們的長(zhǎng)城就不牢固了，就會(huì)倒拉！
幼兒自主繪畫(huà)表現(xiàn)，教師巡回觀察，根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行對(duì)應(yīng)指導(dǎo)。
請(qǐng)個(gè)別有代表性的幼兒來(lái)談一談自己畫(huà)的長(zhǎng)城。請(qǐng)其他的幼兒也一起來(lái)點(diǎn)評(píng)。
在區(qū)域活動(dòng)的美工區(qū)畫(huà)美麗雄偉的長(zhǎng)城，教師予以指導(dǎo)。
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇十六
“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割，無(wú)論我走到哪里，都留下一首贊歌?！?019年這首家喻戶(hù)曉的《我和我的祖國(guó)》響遍了街頭巷尾。大家都在用歌聲詮釋著對(duì)祖國(guó)的深情，這種愛(ài)國(guó)情懷，不禁讓人熱淚盈眶。
表達(dá)的是對(duì)祖國(guó)的真摯愛(ài)戀。
時(shí)光記載著久遠(yuǎn)，歷史印證了變遷。建國(guó)70年以來(lái)，尤其是改革開(kāi)放40年以來(lái)，中國(guó)正日新月異地改變著面貌，突飛猛進(jìn)是“厲害了我的國(guó)”的真實(shí)體現(xiàn)。今天，我們偉大的祖國(guó)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政治穩(wěn)定，社會(huì)進(jìn)步，民族團(tuán)結(jié)，各項(xiàng)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，實(shí)現(xiàn)了從“站起來(lái)”到“富起來(lái)”再到“強(qiáng)起來(lái)”的跨越?！版隙稹北荚?、巨艦揚(yáng)波;北斗組網(wǎng)，高鐵奔馳;雄安新區(qū)設(shè)立，粵港澳大灣區(qū)破題;京津冀協(xié)同發(fā)展方興未艾，長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)開(kāi)創(chuàng)新篇;脫貧攻堅(jiān)創(chuàng)造我國(guó)減貧史上最好成績(jī)，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”點(diǎn)燃人生出彩夢(mèng)想……中華大地欣欣向榮，春潮涌動(dòng)，一派生機(jī)。
愛(ài)國(guó)從來(lái)都是具體的，需要用奮進(jìn)書(shū)寫(xiě)。70年篳路藍(lán)縷的艱辛與輝煌告訴我們，“艱難困苦，玉汝于成”。40年改革開(kāi)放的探索與開(kāi)拓告訴我們，“為者常成，行者常至”。當(dāng)前，我國(guó)正處在中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，正處在社會(huì)偉大變革的重要時(shí)期，更是我們廣大國(guó)人建功立業(yè)、大展身手的黃金時(shí)期。弘揚(yáng)并踐行愛(ài)國(guó)奮斗精神，落腳點(diǎn)在立足本職作貢獻(xiàn)。我們只有把個(gè)人理想追求融入到波瀾壯闊的國(guó)家和民族事業(yè)中，立足新的歷史方位，向著民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想進(jìn)發(fā)，始終與黨和國(guó)家的發(fā)展同向同行,以更加堅(jiān)定的家國(guó)情懷、更加高遠(yuǎn)的理想追求、更加執(zhí)著的報(bào)國(guó)信念投身祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)，在勇于圓夢(mèng)的民族自信中實(shí)現(xiàn)報(bào)國(guó)之志。
“東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花”。在這片九百六十萬(wàn)平方公里的大地上，一片姹紫嫣紅，氣象萬(wàn)千。“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。讓我們把自己的理想同祖國(guó)的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，勇于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新，以?shī)^進(jìn)匯聚蓬勃春潮，用奉獻(xiàn)譜寫(xiě)時(shí)代華章!
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇十七
1. 簡(jiǎn)單了解有關(guān)戲歌的一些知識(shí)，激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 能夠用京劇的風(fēng)格韻味演唱《我是中國(guó)人》。
3. 進(jìn)一步激發(fā)對(duì)民族民間音樂(lè)的熱愛(ài)，體驗(yàn)以京劇音樂(lè)為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學(xué)做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。
弱起、波音、裝飾音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。
欣賞法、對(duì)比法、講解法、聽(tīng)唱法、教唱法。
錄音機(jī)、課件
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)
上課要養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的好習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣。
一、導(dǎo)入
1.教師用京腔向同學(xué)們問(wèn)好，要求學(xué)生也用同樣的腔調(diào)向老師問(wèn)好。
提問(wèn)：覺(jué)得這樣的問(wèn)好與平時(shí)有什么不同?
2.課件播放《說(shuō)唱臉譜》片斷
引出戲歌的概念。戲歌：用戲曲的音樂(lè)素材創(chuàng)作的歌曲，就叫戲歌?戲歌是戲曲這種傳統(tǒng)而古老的藝術(shù)形式與當(dāng)代流行因素結(jié)合的產(chǎn)物。它是歌中有戲戲中有歌，很受大家的喜愛(ài)。
二、新歌學(xué)習(xí)
1.初次聆聽(tīng)《我是中國(guó)人》
學(xué)生感受歌曲情緒。
引導(dǎo)學(xué)生從歌曲情緒和歌曲內(nèi)容說(shuō)說(shuō)對(duì)歌曲的感受。
師：這首歌曲的情緒是熱情豪邁的，它贊揚(yáng)了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德和中國(guó)人奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
2.再次聆聽(tīng)感受歌曲節(jié)奏
提問(wèn)：這首戲歌的節(jié)奏有什么特點(diǎn)?
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)
師：這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點(diǎn)，只有強(qiáng)拍沒(méi)有弱拍。在戲曲中強(qiáng)拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無(wú)眼。讓我們來(lái)點(diǎn)著板，輕聲哼唱全曲。
3.學(xué)生點(diǎn)著板輕聲哼唱全曲
4.分句學(xué)唱解決難點(diǎn)
a 第一句“我是一個(gè)中國(guó)人”比較有戲曲的特點(diǎn)
按節(jié)奏讀歌詞
跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞
老師加上波音范唱第一句，讓學(xué)生感受到波音
老師講解上波音的唱法，學(xué)生練習(xí)
還有哪一句帶有波音記號(hào)呢?學(xué)唱“炎黃子孫龍的傳人”
總結(jié)波音使歌曲增添了戲曲的味道
b “文明古國(guó)，更要講文明?！?BR> 〈1〉跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞
〈2〉老師加上倚音范唱，讓學(xué)生感受到和她們唱的有所不同
〈3〉老師講解前倚音的唱法，學(xué)生練習(xí)
〈4〉總結(jié)倚音也使歌曲增添了戲曲的味道
〈5〉還有哪一句帶有倚音呢?讓我們來(lái)唱一唱.“堂堂正正”
c 最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍(用教唱歌譜的方法解決難點(diǎn)，學(xué)會(huì)后要求學(xué)生盡量做到字正腔圓。
師：這個(gè)“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戲曲的一大特點(diǎn)。請(qǐng)大家在老師唱歌譜的同時(shí)，邊唱邊數(shù)拍。
學(xué)生可跟琴視唱前9小節(jié)歌譜，再唱后14小節(jié)，最后23小節(jié)連起來(lái)唱，讓學(xué)生找出換氣的地方。
d 師生接唱最后一句。
5.跟琴完整學(xué)習(xí)歌曲
同學(xué)們的拖腔唱得字正腔圓，就連老師都佩服你們，老師教給你們一個(gè)戲曲動(dòng)作作為獎(jiǎng)勵(lì)吧。
師表演跑圓場(chǎng)并介紹戲曲演員圍著舞臺(tái)中心繞圈子，表示在長(zhǎng)途上行走叫做跑圓場(chǎng)。
學(xué)生分組表演。
讓我們來(lái)完整的唱一遍，老師唱歌譜你來(lái)唱歌詞。
6.休止符
歌曲中的八分休止符在這首戲歌中有什么作用呢?
學(xué)生答
對(duì)比練習(xí)
7.有感情的演唱
作為炎黃子孫我們都感到驕傲，讓我們帶著這種心情來(lái)唱這首歌。
8.播放名家唱段視頻。
9.請(qǐng)同學(xué)們帶著各自的感受再來(lái)跟伴奏演唱一遍。
教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)互評(píng)相結(jié)合。
10.分組比賽唱
學(xué)生評(píng)價(jià)
三、表演唱
學(xué)生根據(jù)前面已學(xué)過(guò)的動(dòng)作邊唱邊表演。(相互學(xué)習(xí))
四、總結(jié)
師：在我國(guó)眾多的戲曲劇種中，哪個(gè)劇種被稱(chēng)為“國(guó)粹”?
京劇現(xiàn)已成為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。博大精深的京劇藝術(shù)深深地吸引著國(guó)內(nèi)外的朋友。我們作為炎黃子孫更應(yīng)該去繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，讓我們從唱戲歌開(kāi)始，慢慢地去了解京劇，學(xué)習(xí)京劇，將來(lái)也能夠登上戲曲的舞臺(tái)一展風(fēng)采。
學(xué)生跟音樂(lè)跑圓場(chǎng)離開(kāi)教室。
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇十八
作為四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了已經(jīng)掌握了一定的繪畫(huà)表現(xiàn)技法，也具備了一定的空間想象能力，所以這節(jié)課針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平說(shuō)有很大的發(fā)揮空間。我緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神這個(gè)目標(biāo)逐步展開(kāi)教學(xué)，現(xiàn)在我把設(shè)計(jì)思路梳理如下：
導(dǎo)入部分，我先請(qǐng)學(xué)生來(lái)交流不同類(lèi)型的車(chē)，我把范圍局限在四個(gè)輪子的汽車(chē)上。學(xué)生了解到汽車(chē)的種類(lèi)非常多，而且功能各式各樣。這就為下面即將展開(kāi)的教學(xué)打下了一個(gè)很好的基礎(chǔ)。接著我引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格典型的汽車(chē)圖片，讓他們自由說(shuō)說(shuō)自己的感受，我積極肯定他們的想法，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，可以從顏色上來(lái)說(shuō)，也可以從造型，性能上來(lái)說(shuō)，這一環(huán)節(jié)的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度來(lái)觀察，分析。接下來(lái)過(guò)渡到認(rèn)識(shí)汽車(chē)結(jié)構(gòu)這一步驟，汽車(chē)的造型雖然看上去都不一樣，但是都有相同的特點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)欣賞圖片，很容易就總結(jié)出汽車(chē)的幾大組成部分，這也為設(shè)計(jì)汽車(chē)打下了一個(gè)大概的框架。
新授部分，我著重從汽車(chē)的外形和功能上來(lái)分析，引導(dǎo)學(xué)生該如何來(lái)設(shè)計(jì)汽車(chē)。()先說(shuō)外形部分。教材上有一幅典型的范作，在車(chē)頂上加了翅膀，車(chē)身上長(zhǎng)了觸角，學(xué)生一下就被這種昆蟲(chóng)造型的汽車(chē)吸引住了，好奇心馬上被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。我就順勢(shì)啟發(fā)學(xué)生：除了這種昆蟲(chóng)造型的汽車(chē)，你還想設(shè)計(jì)什么樣的車(chē)？學(xué)生創(chuàng)造的愿望得到實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，整個(gè)課堂也開(kāi)始進(jìn)入了一個(gè)奇妙的創(chuàng)想世界。接下來(lái)，我在組織學(xué)生看另一張圖片。一般的汽車(chē)只能在地上行駛，而這輛汽車(chē)還可以在天上飛。所以，我又總結(jié)出還可以從功能上來(lái)設(shè)計(jì)汽車(chē)，學(xué)生紛紛表達(dá)了自己的想法。有的說(shuō)想設(shè)計(jì)能隱形的，有的是戰(zhàn)斗型的，有的是能潛水的，還有的說(shuō)能在沙漠里開(kāi)的等等，這些想法都說(shuō)明學(xué)生在積極動(dòng)腦思考，對(duì)汽車(chē)的功能有很多不同的要求。這一環(huán)節(jié)充分開(kāi)拓了他們的思維，為作業(yè)作了鋪墊。
在作業(yè)環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生設(shè)計(jì)一輛有個(gè)性的汽車(chē)，表現(xiàn)的手法也沒(méi)有局限。最后開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的汽車(chē)最有創(chuàng)意。這也體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的明確性。在結(jié)束部分，拓展了學(xué)生的表現(xiàn)手法，不僅可以用繪畫(huà)的方法還可以動(dòng)手來(lái)做一做喜歡的汽車(chē)。從學(xué)生的作業(yè)來(lái)看，大部分同學(xué)在造型，想象方面都做得不錯(cuò)。我一向非常驚嘆學(xué)生的想象力，對(duì)于這張作業(yè)他們更有了用武之地，我及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)，評(píng)一評(píng)“造型獎(jiǎng)”，“創(chuàng)意獎(jiǎng)”，讓學(xué)生提高欣賞的水平，為他們樹(shù)立自信，如果提供給學(xué)生欣賞的圖形式再多樣一些，這對(duì)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維會(huì)起到更積極的作用。
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇十九
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解我國(guó)有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有表情地朗誦詩(shī)歌，感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
1、中國(guó)地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國(guó)真大》
2、抒情的背景音樂(lè)、錄音機(jī)
3、紙、水彩筆
1、教師以游戲"我是小導(dǎo)游"的形式，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合中國(guó)地圖互相說(shuō)一說(shuō)自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習(xí)慣如何等。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
(1)欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。教師隨詩(shī)歌內(nèi)容的變化，引導(dǎo)幼兒將"冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國(guó)地圖的相應(yīng)位置上。
(2)根據(jù)需要，教師可提出如下問(wèn)題讓幼兒說(shuō)說(shuō)：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開(kāi)著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過(guò)詩(shī)歌讓幼兒了解北方冬天來(lái)得較早，并且比較冷;南方是個(gè)溫暖的地方，一年四季都盛開(kāi)鮮花。了解世界上的人在同一時(shí)間過(guò)著四季不同的生活。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩(shī)歌，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
(4)出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪畫(huà)。
將幼兒制作的詩(shī)歌配畫(huà)，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩(shī)
1、觀察幼兒是否能進(jìn)行數(shù)的順數(shù)。
2、觀察幼兒能否進(jìn)行數(shù)的倒數(shù)。
操作卡片若干、數(shù)字卡片若干。
第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類(lèi)的卡片。
第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
1、鼓勵(lì)幼兒能從不同的旋律、歌詞、動(dòng)作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對(duì)少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣。
2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂(lè)趣。
(集體舞"愛(ài)我中華"進(jìn)場(chǎng))
一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族(主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語(yǔ)言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。)
1、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家?如果加上動(dòng)作就更棒了!
二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)(主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。)
小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動(dòng)作的好方法，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動(dòng)作。
三、集體跳各民族舞蹈(主要關(guān)注：1、幼兒能對(duì)前奏有敏感性以及能跟著音樂(lè)節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個(gè)幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動(dòng)作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來(lái)。)
1、聽(tīng)音樂(lè)順序排列少數(shù)民族圖片。
2、集體跳各民族舞蹈。
3、教師表演。
新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?BR> 1.聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏
本環(huán)節(jié)通過(guò)兩次的聽(tīng)賞，目的是讓學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)旋律的記憶，感受樂(lè)曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。
2.教師的范唱
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對(duì)《我是中國(guó)人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對(duì)于女老師來(lái)范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3.識(shí)譜階段
在識(shí)譜過(guò)程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對(duì)于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會(huì)與其他歌曲的不同。
4.填詞演唱
通過(guò)反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂(lè)句，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會(huì)拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習(xí)。
5、通過(guò)欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。
我是中國(guó)人教學(xué)課件篇二十
1、初步了解我國(guó)的一些主要的體育明星，知道體育活動(dòng)內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，為體育明星獲得榮譽(yù)而感到自豪。
知道體育活動(dòng)內(nèi)容。
了解我國(guó)的一些主要的體育明星。
收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書(shū)《我喜歡的中國(guó)體育明星》。
1、利用廢舊報(bào)紙，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運(yùn)動(dòng)員，說(shuō)說(shuō)他們的事跡，喜歡他們的理由。
2、將幼兒收集的材料布置在活動(dòng)室的墻上――“我喜歡的運(yùn)動(dòng)員”。
3、閱讀幼兒用書(shū)《我喜歡的中國(guó)體育明星》，知道他們?yōu)樽鎳?guó)體育事業(yè)爭(zhēng)得哪些榮譽(yù)。
上午活動(dòng)二
1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點(diǎn)，能有表情地演唱歌曲。
2、知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗。
：理解2/4音階式旋律的特點(diǎn)。
能有感情地演唱歌曲。
1、國(guó)旗一面、歌曲錄音、國(guó)歌錄音。
2、運(yùn)動(dòng)員獲勝頒獎(jiǎng)升國(guó)旗以及天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式的錄像資料。
1、感受樂(lè)曲：
觀看錄像，感受?chē)?guó)旗：
――“你在什么地方、在哪里看見(jiàn)過(guò)國(guó)旗?”
“獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員在升國(guó)旗時(shí)要做什么動(dòng)作?”
聽(tīng)賞升旗樂(lè)曲，學(xué)做律動(dòng)：
(聽(tīng)幼兒一邊做敬禮或注視的動(dòng)作，一邊隨音樂(lè)做踏步的動(dòng)作)
2、熟悉歌詞：
教師有表情地念歌詞。
幼兒學(xué)習(xí)有表情地跟念歌詞。
3、學(xué)習(xí)演唱歌曲：
教師示范演唱。
幼兒學(xué)習(xí)演唱以及表情處理：
重點(diǎn)唱準(zhǔn)“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的輕巧與歡快。
4、給歌配動(dòng)作：
――“我們能不能為這首歌配上一些動(dòng)作?”
教師自編一段簡(jiǎn)單的動(dòng)作(走步、敬禮等)，幼兒觀賞。
幼兒模仿或自編動(dòng)作。
上午活動(dòng)三：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室
組織幼兒到科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察科學(xué)發(fā)現(xiàn)室中的各種物品及玩法。