方案的不斷改進(jìn)和調(diào)整是持續(xù)優(yōu)化和適應(yīng)變化的必要環(huán)節(jié)。制定一個完善的方案需要充分的思考和各種可能性的評估。以下是小編為大家整理的一些方案制定的范例，供大家參考。希望這些范例可以幫助你更好地理解和應(yīng)用方案制定的方法和步驟。無論是解決日常問題還是應(yīng)對重大挑戰(zhàn)，合理的方案制定都是成功的關(guān)鍵之一。讓我們一起來學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的方案制定能力吧。
小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇一
引導(dǎo)語：青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，學(xué)校十分重視對新教師的`培養(yǎng)，力爭為新教師提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會，為他們的專業(yè)成長搭建互動交流平臺。
一、指導(dǎo)思想
為了檢驗(yàn)和提高新教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步夯實(shí)新教師教育教學(xué)基本功，學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、教學(xué)理念、教學(xué)手段，加強(qiáng)新教師對課堂教學(xué)模式的探討，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，決定于第三周開展新教師公開課活動，使他們的潛能和創(chuàng)造力得到進(jìn)一步發(fā)揮，促使新教師盡快成長，從而提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平。
二、參加范圍
參加工作的2位新教師。
三、授課時間
按照教學(xué)進(jìn)度和本次活動時間安排，由授課教師自選授課內(nèi)容。本學(xué)科老師參與聽評課活動。具體安排見附表1。
四、具體要求
1、每位新教師在上課之前撰寫出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，交給幫扶教師審閱、指導(dǎo)。課堂設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和個人認(rèn)同的教學(xué)理念，學(xué)科知識準(zhǔn)確無誤，容量合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散;上課時，教師教學(xué)語言規(guī)范清晰、教態(tài)自然大方，能合理采用現(xiàn)代教學(xué)手段，體現(xiàn)實(shí)效性;板書工整、層次清晰。上課后，新教師結(jié)合評課教師的意見，認(rèn)真反思、總結(jié)得失，寫一份教學(xué)反思，將教學(xué)反思附在教案后面上交至教務(wù)處。
2、幫扶教師及同學(xué)科老師對教案進(jìn)行打磨、研討，同組教師積極參與，充分體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神以及師徒帶教之效。
3、教研組長組織聽課教師進(jìn)行評課研討，評課對事不對人，多鼓勵，多提建設(shè)性的意見。每位參與教師聽評課后完成《新教師公開課反饋表》并交至教務(wù)處。
4、新教師公開課向全校開放，本學(xué)科教師必須參加聽評課，其他教師歡迎一起參加聽評課活動。
附表1：新教師公開課安排表
附表2：新教師公開課反饋表
小學(xué) 2017
小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇二
新教師培訓(xùn)有助于使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，掌握一些課堂管理的基本辦法，制定。
工作計(jì)劃。
能夠讓工作開展的更加順利。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx年小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃范文的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想。
為了能加快學(xué)校發(fā)展，讓學(xué)校教師隊(duì)伍擴(kuò)充和更新的步伐不斷加快，我們決定對新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師進(jìn)行培訓(xùn)。使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢，更快地適應(yīng)新的工作崗位，進(jìn)入角色，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)，為新教師的個人發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，也為學(xué)校發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
通過培訓(xùn)讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。
三、參訓(xùn)人員。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
(一)介紹學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)理念。
(二)教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。
1、教學(xué)、備課、上課、聽課的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求。
2、作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測要求。
3、教學(xué)上的有關(guān)。
規(guī)章制度。
(三)如何當(dāng)好一名老師。
五、培訓(xùn)時間安排。
培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩個階段。
(一)集中培訓(xùn)階段。
分三期。
第一期：10月11日(星期四)下午放學(xué)后。
培訓(xùn)主講人：熊校長。
培訓(xùn)內(nèi)容：介紹學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)理念。
培訓(xùn)地點(diǎn)：校長辦公室。
第二期：10月15日(星期一)下午放學(xué)后。
培訓(xùn)主講人：文學(xué)忠。
培訓(xùn)內(nèi)容：《共青城耀邦紅軍小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。
培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室。
第三期：10月17日(星期三)下午放學(xué)后。
培訓(xùn)主講人：任春英。
培訓(xùn)內(nèi)容：如何當(dāng)好一名老師。
培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室。
(二)分散培訓(xùn)階段(10月18——11月18日)。
各新教師在自己的實(shí)際教學(xué)工作中進(jìn)行研修，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，進(jìn)一步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。
六、培訓(xùn)要求。
1、新教師應(yīng)按時參加培訓(xùn)活動，不得遲到和早退。
2、認(rèn)真聽課，作好筆記，為今后的實(shí)際教學(xué)工作做好鋪墊。
七、考核(指教師參加該內(nèi)容的培訓(xùn)后所取得的效果的檢測)方式。
隨堂聽新教師的課，并對新教師的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行檢查。
一、指導(dǎo)思想。
為了使新教師較快地勝任教育教學(xué)工作，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊(duì)伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。
二、培訓(xùn)對象。
上學(xué)期畢業(yè)的新教師以及其他學(xué)校調(diào)入的新教師。
三、培訓(xùn)目標(biāo)。
新教師在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)練就扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段并且獨(dú)立制作多媒體。
課件。
;具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，課堂教學(xué)效果良好，成為一名合格的新教師。
四、培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容。
1、采取自主學(xué)習(xí)的形式。
按照自身需要和學(xué)科特點(diǎn)，確定理論學(xué)習(xí)主題內(nèi)容，做好每月一次的札記，并且主動向師傅匯報(bào)交流學(xué)習(xí)。
心得體會。
(每次2學(xué)時)。
2、采取同伴互助的形式。
教案。
設(shè)計(jì)、課堂調(diào)控、教學(xué)評價等諸方面，使新教師迅速成長。
要求：
(1)每節(jié)課聽師傅的課后再上課，并要求做好詳細(xì)記錄和聽課感悟。(聽課筆記)(2學(xué)時)。
(2)每周上一節(jié)由師傅事先指導(dǎo)的探索課，并邀請師傅聽課，課后及時與師傅交流成與敗，并做好文字記載。(2學(xué)時)。
(3)新教師每周聽課不少于8節(jié)。(2學(xué)時)。
(3)學(xué)期末結(jié)合教學(xué)實(shí)踐徒弟攥寫不少于2500字的教學(xué)論文。(2學(xué)時)。
3、根據(jù)新知識新理論開展課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)演練活動。
五月份開展新教師課堂教學(xué)比武活動。結(jié)合學(xué)校教學(xué)模式以及校本研修主題，新教師進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)展示，學(xué)校成立評委會進(jìn)行等級的評定。其中教學(xué)設(shè)計(jì)4學(xué)時，課件制作4學(xué)時，教學(xué)感悟和反思4學(xué)時。
五、考核與評價。
組長：周穎。
副組長：宮志江張傳來于曉娜張展中馬占軍侯家富。
(二)考核評價方法。
1、每位新教師每年度考核60學(xué)時，考核和評價方式通過學(xué)習(xí)筆記的檢查、培訓(xùn)出勤以及活動開展的質(zhì)量等多方面進(jìn)行考核，通過教師自評、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)互評以及領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)評等方式進(jìn)行評價。在教師培訓(xùn)學(xué)分匯總中均有不同程度的體現(xiàn)。
2、為達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)小組將對各階段新教師培訓(xùn)工作開展隨時進(jìn)行督促檢查、指導(dǎo)，對工作敷衍塞責(zé)，弄虛作假的相關(guān)人員進(jìn)行批評教育，必要時予以通報(bào)并處罰?？己藢W(xué)時為2學(xué)時。
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小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇三
為了更好地促進(jìn)新教師的專業(yè)成長，盡快的熟悉業(yè)務(wù)，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師制定了培訓(xùn)計(jì)劃，下面是本站小編收集整理關(guān)于新教師培訓(xùn)計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。
一、指導(dǎo)思想。
xx小學(xué)教師培訓(xùn)工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市師培工作精神，結(jié)合我區(qū)教育局重點(diǎn)工作，以高提小學(xué)教師專業(yè)水平為目的，按照“面向全員、強(qiáng)化學(xué)科、提升骨干”的方針開展培訓(xùn)工作。學(xué)校將立足校本，結(jié)合常規(guī)教學(xué)和教科研活動，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，特制定我校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
面向全體教師，通過實(shí)施校本培訓(xùn)，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力，提高履行。
崗位職責(zé)。
和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。
三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容。
以學(xué)科教育理論、專業(yè)知識、綜合文化知識和學(xué)科教學(xué)方法為主要內(nèi)容。以課堂教學(xué)為主陣地，從理論到實(shí)踐，從日常教學(xué)到校本教研，從主科到?？?，要求每人每周必學(xué)一篇與教育教學(xué)有關(guān)的文章。再次，繼續(xù)培養(yǎng)教師的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)的管理與應(yīng)用能力，要求每人每學(xué)期應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)講課不少于5節(jié)。
四、培訓(xùn)途徑。
1.教育教學(xué)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)。
根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，合理運(yùn)用教學(xué)方法，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。
2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)。
實(shí)施開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。要積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教育教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。
3、教育科研能力的培訓(xùn)。
要加大教育科研培訓(xùn)的力度，以學(xué)校課題研究或個人課題為載體，開展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，為教師課題研究服務(wù)，把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來，在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。
四、培訓(xùn)形式。
培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)和提高教師的水平。擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作。
1、指導(dǎo)提高式。
通過外出學(xué)習(xí)，觀看名家論壇，教師論壇，校內(nèi)匯報(bào)課等形式;學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)、實(shí)踐。落實(shí)“四步提升法”
2、博客積累式。
以教師博客為依托，把教學(xué)中的所得、經(jīng)驗(yàn)、困惑等用隨筆,論文、反思的形式，及時記錄下來，互相借鑒，相互促進(jìn)、共同提高。
3、專題討論式。
充分發(fā)揮每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，把人民教育、實(shí)踐新課程、小學(xué)校長等刊物中的名篇和有借鑒價值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、案例。集中學(xué)習(xí)，并進(jìn)行研究探討，提高自我。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題，組織研究，老師們在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識，使教師個體和教師群體水平都得到提高。
4、以“寫”促進(jìn)式。
要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章。通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗(yàn)、心得、反思等，使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章。
五、培訓(xùn)的實(shí)施。
堅(jiān)持以校本為原則，依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo)，使他們都得到發(fā)展和提高。
一、情況分析：
在我縣公開招聘新教師的大好形勢下，兩年來分配到我園有10名新老師，年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右，100%大專學(xué)歷，專業(yè)均為幼兒教育。
(一)優(yōu)勢分析：
年輕教師學(xué)歷層次較高，現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng)，善于接受新信息、新事物。新教師有愛心、有活力、有干勁，對工作的積極性非常高，她們能相互學(xué)習(xí)，通過老帶新結(jié)對子的辦法，提高她們的專業(yè)化水平。
(二)弱勢分析：
1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。
2、缺乏班級管理經(jīng)驗(yàn)和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難。
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小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇四
2015年，我校的校本培訓(xùn)工作以縣、學(xué)區(qū)研訓(xùn)工作為指導(dǎo)，以“聚焦課改，聚焦隊(duì)伍，聚焦課堂，聚焦質(zhì)量”為工作主線，以課程改革為動力，提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
以“有效學(xué)習(xí)”為目標(biāo)，以跨校區(qū)大年級組聯(lián)鎖教研、專家引領(lǐng)進(jìn)校區(qū)、專題培訓(xùn)等為形式，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。
(一)完善科研管理
1.繼續(xù)加強(qiáng)科研管理。強(qiáng)化教師的研究價值，以課題帶動課改，以課題提升課改，發(fā)揮科研在教學(xué)中的作用，做到“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果?！笔姑课唤處煻家獦淞ⅰ敖處熑巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”的新理念。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。
2.完善制度保障。以《甌北學(xué)區(qū)教育科研工作獎勵方案》、《永嘉縣黃田小學(xué)獎勵性績效工資》為獎勵手段，激勵教師邊教學(xué)，邊研究，邊實(shí)踐，邊總結(jié)，積極參加一年一度的教育教學(xué)論文、案例課例和圖書、教育裝備信息化應(yīng)用論文及教師多媒體軟件評比。
(二)抓校本教研工作
1.提升教師教學(xué)技能
充分發(fā)揮本校的名師的引領(lǐng)作用，建立名優(yōu)教師與新教師結(jié)對幫扶機(jī)制。通過組內(nèi)公開課、學(xué)校公開課、名師公開課、抓好新教師、骨干教師、中老年教師的素養(yǎng)提升工作。同時通過聽課、評課、示范等方式幫助青年教師盡快成長。
2.開展多形式主題教研活動
(1)開展“專家引領(lǐng)進(jìn)校區(qū)”活動。聘請縣級以上名優(yōu)教師進(jìn)校區(qū)，進(jìn)課堂，診斷課堂教學(xué)和教學(xué)常規(guī)現(xiàn)狀，作手把手的引領(lǐng)，促進(jìn)校區(qū)課堂教學(xué)改革。
(2)開展“名優(yōu)教師示范課”活動。要求縣級以上名優(yōu)教師，每學(xué)年至少執(zhí)教一堂校級以上的示范課，作課堂教學(xué)改革的方向性引領(lǐng)。
(3)開展“跨校區(qū)大年級組主題教研”活動。以“有效學(xué)習(xí)”為主題，以本部、三岙、楓埠、白巖四所校區(qū)組成大年級組為活動人員，開展課例研討、集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流活動，促進(jìn)四所校區(qū)的資源共享。
(4)開展“與民辦學(xué)校聯(lián)動教研”活動。充分利用“慧才小學(xué)”這一教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生思想教育的實(shí)踐陣地，充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動作用，開展聯(lián)動教研和師徒結(jié)對活動，以“示范課”、“診斷課”、“交流評卷”、“專題指導(dǎo)”，促進(jìn)兩校教師共同發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量共同提升。
(三)強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作
1.選課培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合
為了鼓勵教師參加繼續(xù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，學(xué)校統(tǒng)籌安排教師外出培訓(xùn)工作。以滿足教師專業(yè)發(fā)展個性化需要，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。嘗試形式多樣的校本培訓(xùn)，開展有針對性的培訓(xùn)，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效。繼續(xù)利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研平臺開展集體備課、校內(nèi)觀摩課后互動評課活動、教學(xué)反思交流等活動。
2.自主學(xué)習(xí)和共同學(xué)習(xí)相結(jié)合
引領(lǐng)學(xué)習(xí)根據(jù)自己的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的需求，確定每年個人的讀書計(jì)劃，通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進(jìn)全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，每學(xué)期細(xì)心研讀一本教育專著，潛心研究一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。每學(xué)期至少讀一本本專業(yè)的書籍，做讀書筆記，寫一篇讀書征文。
同時學(xué)校開展校本特色培訓(xùn)活動——掌上閱讀，每學(xué)期推薦2本名著，共同閱讀，在“吸納”之后，我們還為特色培訓(xùn)設(shè)計(jì)了一個“產(chǎn)出”環(huán)節(jié)：在校本培訓(xùn)博客發(fā)一條類似于“名人名言”式的“凡師慧語”，要求教師將讀專著后的感悟凝練成一句類似于“名人名言”似的語錄或觀點(diǎn)，發(fā)在校本培訓(xùn)博客上。
小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇五
以鄧小平“三個面向”教育思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。
1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。
2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展。
3、加強(qiáng)教研活動的開展，提高教育教學(xué)科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
4、建立健全有效合理的機(jī)制，實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
5、以教育科研改造課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。
(一)教師全員培訓(xùn)：
目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
內(nèi)容：政治思想與師德教育。
方式：講座、研討會等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實(shí)踐活動(力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。
時間安排：每周周前會議政治學(xué)習(xí)10分鐘。
職能部門：校長室、大隊(duì)部。
(二)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：
目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。
內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，省、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。
活動形式：以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。
時間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各教研組活動時間。
(三)教師信息化培訓(xùn)：
目標(biāo)：要求教師實(shí)現(xiàn)“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學(xué)中會運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。
方式：1、定期開展教師電腦知識及實(shí)際操作的培訓(xùn)。
2、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。
(四)教師讀書活動：
目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。
內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍。
方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性。
(五)教研與科研活動：
目標(biāo)：通過教科研活動的開展，全體教師中的學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪，骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪，中青年教師參與課題研究的達(dá)到50﹪，中青年教師要熟練掌握并運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)。
內(nèi)容：1、每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于15次)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動，堅(jiān)持教師要走出去、請教師走進(jìn)來的教學(xué)活動。
3、開展“人人上一堂好課”的活動，組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動。
4、每學(xué)期組織一次教學(xué)開放日和教學(xué)輪崗活動。每次活動時家長、教師參與聽課、評課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識，提高教育教學(xué)水平。
5、繼續(xù)開展校級優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、說課、評課等教學(xué)競賽活動，每學(xué)期舉辦一次教學(xué)常規(guī)展覽活動，提高教研活動質(zhì)量。
活動方式及時間安排：
1、每學(xué)期開學(xué)前，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
2、定期與不定期地開展教研活動，方式：集體與分學(xué)科相結(jié)合。
3、每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)秀教案評選。
4、每學(xué)年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。
5、組織教師參加各級各類論文評比。
(六)學(xué)歷教育培訓(xùn)：
目標(biāo)：要求專任教師中大專以上學(xué)歷達(dá)90﹪，本科學(xué)歷達(dá)30﹪;同時要加大力度，引進(jìn)和培養(yǎng)英語及藝體等學(xué)科教師，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科教師比例合理分配。
方式：自我進(jìn)修。
組長：曾石發(fā)
副組長：王志慶林濤
成員：鐘武松段鵬瓊肖魯陳慶云謝文海謝潤龍?jiān)：?BR> 承擔(dān)的任務(wù)：
1、肖魯負(fù)責(zé)教師的師德師風(fēng)的培訓(xùn)工作。
2、段鵬瓊、曾福海負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教師、教師的信息化的培訓(xùn)工作。
3、 謝潤龍 負(fù)責(zé)語文教師的培訓(xùn)工作。
4、陳慶云 、謝文海負(fù)責(zé)教師的讀書活動工作。
1、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由學(xué)校校長和學(xué)科帶頭人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo)。
2、積極參加省、市組織的各項(xiàng)教研活動，每學(xué)期請有關(guān)的教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托，開展切有實(shí)效的教研活動，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè);開展青年教師培訓(xùn)活動，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè);以市教研室為依托，開展專題研究，推進(jìn)教育科研工作，提高教科研水平。
3、出臺傾斜政策，建立激勵機(jī)制。將業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。
4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加省、市級培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩。
小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇六
教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校教育教學(xué)和各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，是實(shí)施人才強(qiáng)校和提升學(xué)校核心競爭力的基礎(chǔ)和保證。本學(xué)年我校結(jié)合上級文件精神，結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際情況，特制定教師培訓(xùn)方案。
堅(jiān)持以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)各級教育規(guī)劃綱要精神，以辦人民滿意教育為宗旨，踐行“平民教育”的教育理念;以提升教師專業(yè)素質(zhì)為核心，將教學(xué)、培訓(xùn)、研究相融合，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。
通過有效培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)理念有轉(zhuǎn)變，專業(yè)知識有拓展，專業(yè)能力有提升;通過培訓(xùn)，營造有利教師終生學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，培育師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教科研能力強(qiáng)，能適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
1、全面性原則。培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，要從教師的實(shí)際需求出發(fā)，覆蓋到專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力和學(xué)校教育管理等方面，努力做到連續(xù)性與階段性相結(jié)合，理論素養(yǎng)提升與教育實(shí)踐能力提高相結(jié)合，教育發(fā)展的客觀要求與教師教育實(shí)際需求相結(jié)合。培訓(xùn)層次上，重點(diǎn)推進(jìn)教師素養(yǎng)培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、干部隊(duì)伍培訓(xùn)，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。
2、多樣性原則。不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效，促進(jìn)培訓(xùn)者與受訓(xùn)者之間、受訓(xùn)者之間、學(xué)科之間的對話、交流與合作。采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，專題輔導(dǎo)與討論交流相結(jié)合，專題報(bào)告與觀摩教學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與課例研討相結(jié)合，分批、分層次地對教師進(jìn)行培訓(xùn)。
3、實(shí)效性原則。堅(jiān)持“問題驅(qū)動”，緊密結(jié)合當(dāng)前教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，緊密結(jié)合廣大教師的實(shí)際需求，切實(shí)轉(zhuǎn)變現(xiàn)代教育思想理念，鼓勵教師形成個人的教學(xué)主張。
4、激勵性原則。通過建章立制，把教師培訓(xùn)工作納入教師年度績效考核工作中，做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有反饋，有總結(jié)，對在培訓(xùn)工作中表現(xiàn)突出的教師個人給予表彰，鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)、不斷超越。
(一)教師素養(yǎng)培訓(xùn)
1、培訓(xùn)對象：全體教師
2、培訓(xùn)內(nèi)容：強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，把握教改脈搏和前沿理論;開展師德師風(fēng)教育，不斷規(guī)范教師的師德行為，強(qiáng)化“教書育人，為人師表”的責(zé)任意識和使命感;開展教師心理健康教育，不斷完善教師人格，培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。
3、培訓(xùn)形式：
——積極探索教師師德師風(fēng)教育和提升的有效途徑，通過師德模范報(bào)告會、良師標(biāo)準(zhǔn)提煉，弘揚(yáng)高尚師風(fēng)，規(guī)范教師的師德行為。
——積極參加上級各級各類培訓(xùn)活動，拓展教師視域，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
組織校內(nèi)教師開展各種類型的“微”講座(可面向全校、年級組、學(xué)科組或備課組)，形成良好的人文環(huán)境和研修氛圍，夯實(shí)教師的人文底蘊(yùn)。
——繼續(xù)開展讀書、撰寫寫讀書筆記活動
——開展專題論壇活動。學(xué)校要善于挖掘校本文化的積淀，組織開展如“今天怎樣做教師”等專題論壇，促進(jìn)教師對職業(yè)的認(rèn)同感，體驗(yàn)教師職業(yè)的幸福感。
4、考核辦法：建立教師培訓(xùn)學(xué)時登記制，并與職稱評審并軌。區(qū)級以上培訓(xùn)根據(jù)教研室標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一登記，校本培訓(xùn)學(xué)時數(shù)由學(xué)校根據(jù)教師實(shí)際參加校本培訓(xùn)學(xué)時確定。45周歲(含)以上在職教師培訓(xùn)每年不少于48學(xué)時，45周歲以下在職教師培訓(xùn)每年不少于72學(xué)時，作為教師年度考核為優(yōu)秀的必備條件。年度考核合格者在績效工資考核中有專項(xiàng)獎勵(3分)，不合格者不得分。
(二)青年教師培養(yǎng)
1、培訓(xùn)對象：全校40周歲以下教師
2、培訓(xùn)內(nèi)容：以提高教師教學(xué)基本功為目的，以“本色課堂”建設(shè)為核心，以校本培訓(xùn)、傳幫結(jié)對為主要形式，以上課評課為主要內(nèi)容，促進(jìn)青年教師快速成長，增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展力。
3、培訓(xùn)形式：
——繼續(xù)實(shí)施“飛翔計(jì)劃”。對新進(jìn)的未過三關(guān)的青年教師，學(xué)校將通過系統(tǒng)培訓(xùn)，促進(jìn)新教師全面了解教師的崗位職責(zé)要求、學(xué)校的規(guī)章制度和育人責(zé)任，初步形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熟悉教育教學(xué)知識和技能，實(shí)現(xiàn)新進(jìn)教師“一年要合格，兩年能稱職，三年成骨干”的階段目標(biāo)。
——繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”。對35周歲以下青年教師安排教育、教學(xué)兩位導(dǎo)師，簽訂青藍(lán)合同，通過師徒結(jié)對的方式幫助新進(jìn)教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)要求。
——建立新教師業(yè)務(wù)成長檔案。學(xué)校將對新教師的成長進(jìn)行跟蹤調(diào)研，搭建起有利于青年教師健康成長的環(huán)境。
——開展專題學(xué)習(xí)。如“班會與家長會、備課與上課、聽課與評課、作業(yè)與輔導(dǎo)”等，提高青年教師的課堂教學(xué)、管理水平，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
——開展“微”系列活動。積極開展面向青年教師的“微課題”、“微課”、“微報(bào)告”、“微視頻”“微論壇”等“微”系列活動，提升教師的教育智慧，彰顯青年教師教學(xué)特色。
——嘗試“教師博客”。逐步建立教師博客交流機(jī)制，學(xué)校鼓勵教師按年級組、學(xué)科組、班級、教師個人分別開通博客，通過博客交流教學(xué)、管理、科研等日常的感悟、心得等，促進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)分享。對本年度教育博客能正常運(yùn)行并產(chǎn)生良好社會影響的老師，學(xué)校將在年度考核中予以加分鼓勵。
——提升教科研能力。加強(qiáng)青年教師教育科研理論的學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極參與科研課題的研究。建立學(xué)校微型課題研究的交流機(jī)制，做到一年三次以上的專題培訓(xùn)，將開題、培訓(xùn)、總結(jié)、評價融為一體。青年教師每年至少在各類期刊上發(fā)表論文1篇。
——鼓勵教師進(jìn)修，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)、充電，不斷更新知識，豐富知識，努力營造學(xué)習(xí)型校園氛圍。
4、考核辦法：建立教師培訓(xùn)學(xué)時登記制，并與職稱評審并軌。區(qū)級以上培訓(xùn)根據(jù)教研室標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一登記，校本培訓(xùn)學(xué)時數(shù)由學(xué)校根據(jù)教師實(shí)際參加校本培訓(xùn)學(xué)時確定。在完成學(xué)校教師素養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，40周歲以下在職教師培訓(xùn)每年不少于24學(xué)時。年末，學(xué)校將結(jié)合教師參加培訓(xùn)的出勤情況、個人的學(xué)習(xí)成果等進(jìn)行綜合評定，評出“教師專業(yè)發(fā)展先進(jìn)個人”，并在績效工資中實(shí)施專項(xiàng)獎勵。
(三)骨干教師培訓(xùn)
1、培訓(xùn)對象：學(xué)校各級各類骨干教師
2、培訓(xùn)內(nèi)容：提高組織教學(xué)、駕馭課堂的能力;鼓勵教師教學(xué)方法、模式的創(chuàng)新，提高“本色課堂”的開設(shè)能力;提高教師教學(xué)機(jī)智，增強(qiáng)有效教育教學(xué)問題解決能力，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能;熟悉本學(xué)科發(fā)展前沿和動態(tài)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，形成骨干教師個人風(fēng)格。
3、培訓(xùn)形式：
——積極推進(jìn)“本色課堂”建設(shè)。根據(jù)新課程要求，結(jié)合中考、非中考科目具體情況落實(shí)建模工作，切實(shí)把“自主合作學(xué)習(xí)”、“加強(qiáng)課堂反饋”、“課堂有效訓(xùn)練”等提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要問題落到實(shí)處。
——構(gòu)建和完善校本研修機(jī)制。緊密結(jié)合“名師工作室”、“蘇霍姆林斯基研學(xué)會”、“鳳翔未名教育家培養(yǎng)工程”、“2+2”教師校本研修活動、聯(lián)盟學(xué)校等學(xué)習(xí)組織，建立起集體大備課組、年級學(xué)科教研組、課題研究項(xiàng)目組這種網(wǎng)絡(luò)狀、全方位、立體式的的校本研訓(xùn)機(jī)制。
——積極開展各類講課、說課、評課活動。通過專家觀摩課、骨干教師示范課、青年教師評優(yōu)課、全體教師推門課等途徑，發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
——召開主題鮮明的教學(xué)反思研討活動。積極發(fā)揮各類骨干教師在教學(xué)、管理中的示范作用，積極承擔(dān)示范課、觀摩課等，促進(jìn)教學(xué)良好環(huán)境的形成;定期召開主題鮮明的教學(xué)反思研討活動，交流、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)教師的思維前行。
——啟動學(xué)校骨干教師的評選。結(jié)合市區(qū)教學(xué)能手、新秀，班主任能手、新秀的考評細(xì)則，學(xué)校將在全校范圍內(nèi)從學(xué)科、班主任兩方面，開展鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)能手、新秀，班主任能手、新秀的評比，以激勵更多的老師脫穎而出，塑造科學(xué)合理而又奮發(fā)有為的良師群體。
4、考核辦法：骨干教師考核參照《無錫市骨干教師考核辦法》執(zhí)行，原則上不重復(fù)參加學(xué)校考核。市、區(qū)教學(xué)新秀參照《無錫市骨干教師考核辦法》由學(xué)校進(jìn)行考核，考核合格者在年終績效考核中享受500元、300元的獎勵。申報(bào)校級能手、新秀成功的教師，學(xué)校將在績效工資中實(shí)施專項(xiàng)獎勵。
(四)干部隊(duì)伍培訓(xùn)
1、培訓(xùn)對象：年齡在40周歲以下，政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，具有一定的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力，群眾基礎(chǔ)扎實(shí)，本科以上學(xué)歷，有三年及三年以上班主任工作經(jīng)歷，經(jīng)學(xué)校民主測評，推薦為學(xué)校后備干部的教師。
2、培訓(xùn)內(nèi)容：理論培訓(xùn)，使后備干部具備良好的政治素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，掌握必備的法律法規(guī)知識;業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使后備干部掌握履行崗位職責(zé)所必須的業(yè)務(wù)知識;綜合培訓(xùn)，使后備干部提升自身的人文綜合素養(yǎng);案例培訓(xùn)，使后備干部提高解決實(shí)際問題的能力。
3、培訓(xùn)形式：
——集中培訓(xùn)。采取“走出去、請進(jìn)來”的辦法培訓(xùn)。每年由學(xué)校統(tǒng)一組織后備干部參加專家講座、專題論壇、主題沙龍、專題研討、外出參觀學(xué)習(xí)等活動，不斷提升后備干部的綜合素養(yǎng)。
——實(shí)踐培養(yǎng)。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，在集中培訓(xùn)結(jié)束后，經(jīng)考查，選送部分優(yōu)秀后備干部到相關(guān)崗位以掛職或跟崗的形式進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，為期半年。
4、考核辦法：學(xué)校結(jié)合后備干部全年的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評定，表現(xiàn)突出的教師推薦參加北塘區(qū)后備干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
1、思想保障。學(xué)校必須在規(guī)定時間內(nèi)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《無錫市鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校2014學(xué)年度教師培訓(xùn)實(shí)施方案》，并盡快統(tǒng)一思想，將各項(xiàng)要求落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)校要在教師中培育弘揚(yáng)五種精神——拒絕平庸、不斷超越的精神;知行合一、開拓進(jìn)取的精神;熱愛生活、專注投入的精神;中正平和、表里如一的精神;忠誠竭力、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，為不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)而不懈努力。
2、機(jī)制保障。學(xué)校將進(jìn)一步修訂《精確管理手冊》，進(jìn)一步明確學(xué)校在加強(qiáng)教師培訓(xùn)過程中的考核細(xì)則，采取定性與定量相結(jié)合的方式，完善工作流程體系和工作規(guī)范體系，杜絕工作推諉和責(zé)任不清，提高工作效率與效益。
3、隊(duì)伍保障。按照“校長把方向，出思想;副校長拿方案，抓落實(shí);中層精管理，供反饋”的原則，各級人員合理定位，分工明確，提升工作效能，實(shí)現(xiàn)管理效益最大化。
4、資源保障。組建“學(xué)校發(fā)展專家咨詢委員會”，充分享用“江蘇省人民教育家導(dǎo)師團(tuán)”的專家資源，充分發(fā)揮“江蘇省中小學(xué)校長培訓(xùn)考察基地”、“江蘇省教育科學(xué)研究院實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡绕脚_的影響，不斷汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)大示范輻射作用。
5、資金保障。根據(jù)《無錫市鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校2014學(xué)年度教師培訓(xùn)實(shí)施方案》和學(xué)校實(shí)際，爭取上級資金支持。辦好學(xué)校校友基金會，以滿足校級骨干教師培訓(xùn)和獎勵的資金需要。
小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇七
為了確保遠(yuǎn)程教育工作順利開展，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的最佳應(yīng)用效益，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，學(xué)校要開展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。下面是本站小編帶來關(guān)于中小學(xué)教師20xx年遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
為了真正發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用，以便能夠有計(jì)劃，有組織的開展資源應(yīng)用和教師培訓(xùn)，讓我校教師都能利用資源中提供的。
課件。
素材進(jìn)行教學(xué)，用先進(jìn)的教育思想和教育理念指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革，特制定本計(jì)劃。
一、主要工作。
1、每周利用1—2天下午時間舉行培訓(xùn)，根據(jù)年齡不同，基礎(chǔ)不同的情況，以基本操作、瀏覽、下載資源等內(nèi)容為主，對老師進(jìn)行集中培訓(xùn)。
2、提倡骨干教師通過自學(xué)和互相探討能夠比較系統(tǒng)的掌握計(jì)算機(jī)基本知識和windons操作使用，powerpoint、excel、word等常用軟件的安裝和使用，internet基本原理和衛(wèi)星ip數(shù)據(jù)接收現(xiàn)代教育技術(shù)和遠(yuǎn)程教育等知識。
3、對學(xué)科教師的培訓(xùn)不僅要重視信息技術(shù)技能的培訓(xùn)，還要用現(xiàn)代教育思想，教育理論武裝教師的頭腦，讓大部分教師認(rèn)可和理解實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的內(nèi)涵和意義。主動適應(yīng)信息環(huán)境下創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，達(dá)到全面提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的目的。
二、檢查與考核。
對計(jì)劃中所提各項(xiàng)要求，學(xué)校將不定期的進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果納入期末相關(guān)考核中。
1、本學(xué)期各學(xué)科教師必須利用所提供的資源講一節(jié)公開課，教師的教育觀念應(yīng)有明顯轉(zhuǎn)變。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將隨堂聽課，要求教師將遠(yuǎn)教資源應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，并及時反饋總結(jié)。
3、學(xué)期末，遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組將對學(xué)科教師實(shí)際操作進(jìn)行檢查，要求人人過關(guān)。
為了提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用和電腦多媒體教室的管理，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和學(xué)校校本培訓(xùn)，充分利用教育網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)的研究及推廣，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代設(shè)備的巨大作用，讓我校教師學(xué)生能充分享受到更好，更優(yōu)的教育，促進(jìn)我校教育質(zhì)量不斷提高，特制定本計(jì)劃。
一、基本情況。
我校現(xiàn)有教學(xué)班10個，共有學(xué)生200多人，教師17人。遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收設(shè)備一套，電腦一臺，電視機(jī)5臺，dvd5臺。雖然硬件設(shè)施十分短缺，但我們力爭做到有限的設(shè)備發(fā)揮出無限的能量。
二、指導(dǎo)思想。
以上級有關(guān)現(xiàn)代技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神和大理州農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理制度為指導(dǎo)思想，以我校校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源的二次開發(fā)利用。常規(guī)教學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進(jìn)，有力的推動我校新課程改革全面現(xiàn)代化而努力奮斗。
三、工作目標(biāo)。
本學(xué)期的工作目標(biāo)是：以新課程改革為主，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為核心的探索教學(xué)，充分開發(fā)遠(yuǎn)程教育的資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
本學(xué)期教師培訓(xùn)的內(nèi)容是：進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的正確操作和學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的選擇、利用和開發(fā)；學(xué)習(xí)常用的課件制作方法。
四、具體措施。
1、為確?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作在我校順利的開展，學(xué)校成立了遠(yuǎn)程教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，我校遠(yuǎn)程教育工作根據(jù)永平縣教育局，廠街鄉(xiāng)中心學(xué)校的有關(guān)文件規(guī)定成立如下小組。
組長：丁恩紅。
副組長：孫紹呈。
組員：羅劍鋒、吳圓滿、王立平、江天學(xué)、席艷琴、王金花。
并制定出領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使遠(yuǎn)程教育資源在我校能得到充分的應(yīng)用。
(1)組長：丁恩紅校長負(fù)責(zé)主抓教師的政治思想。
(2)副組長：孫紹呈主任負(fù)責(zé)主抓教師的考勤。
(3)組員：羅劍鋒負(fù)責(zé)資源的接收、下載、整理、歸類、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、硬件的管理；吳園滿負(fù)責(zé)對其他教師的技術(shù)指導(dǎo)、授課、校本培訓(xùn)和各類公文的綠入、編排、打印；江天學(xué)負(fù)責(zé)做好資源的宣傳工作，及配合教導(dǎo)處出示好各種通知；其余的成員靈活機(jī)動的配合工作。
為了進(jìn)一步落實(shí)好遠(yuǎn)程教育工作的正常有序的開展，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排，每位教師務(wù)必每周在多媒體教室上兩節(jié)課；每學(xué)期操作計(jì)算機(jī)不得少于20次；每學(xué)期每人自制課件不得少于兩件，多多益善，越多越好。請每位教師積極參與，認(rèn)真登記，教導(dǎo)處期末匯總拿入學(xué)校的德、勤、能、績算獎懲。
2、作好計(jì)算機(jī)和衛(wèi)星資源接收的常規(guī)管理和維護(hù)工作，確保設(shè)備完好并正常運(yùn)行。出現(xiàn)故障，及時上報(bào)并聯(lián)系人來維修。機(jī)房保持清潔、各位教師做到按要求操作和學(xué)習(xí)。
3、制定好各種計(jì)劃和制度并按計(jì)劃認(rèn)真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和使用情況。
4、重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和管理、整理、開發(fā)遠(yuǎn)教資源，充分用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段促進(jìn)教研活動。積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和課堂實(shí)綠。
5、按時接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星資源，不斷利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的接收，下載積極推薦給教師，提高教師備課的利用率。經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行觀看相關(guān)優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄。通過觀看“實(shí)時課堂”、“同步課堂”激發(fā)孩子們對網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)興趣。
6、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。保障教師、學(xué)生在正確使用設(shè)備時不發(fā)生任何事故。
7、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和教學(xué)思路，用現(xiàn)代教育技術(shù)手段宣傳新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強(qiáng)老師們的危機(jī)意識、生存意識。促進(jìn)麻痹大意的老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代技術(shù)教育。
8、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源的開發(fā)和推廣工作。為本校教師的多媒教學(xué)和公開課提供便利、幫助、師范和指導(dǎo)。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。
9、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)和校本教研工作，努力讓全體老師早日爭著到多媒體教室來上課。
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小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇八
為進(jìn)一步提高全校廣大教職工的信息技術(shù)素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)操作水平，使一線教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育資源和多媒體技術(shù)的水平再上一個新臺階，根據(jù)國家教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程方案》和新形勢下對教師素質(zhì)提高的要求，制定本方案。
以培養(yǎng)全校教職工的信息技術(shù)素養(yǎng)為核心目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)一線教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的能力。
根據(jù)培訓(xùn)對象的實(shí)際差異，選擇不同的培訓(xùn)內(nèi)容，采取兩種不同層次的培訓(xùn)類型：
(1)普及型。
培訓(xùn)對象：沒有信息技術(shù)基礎(chǔ)的教職工。
培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)使他們了解信息技術(shù)，能使用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代信息技術(shù)開展日常工作。
(2)提高型。
培訓(xùn)對象：具有一定的信息技術(shù)使用知識與技能的教師。
培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，不僅使他們能更新信息技術(shù)觀念，擴(kuò)充信息知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，豐富信息技術(shù)理論，同時能成為在教學(xué)工作中熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的授課者。
(1)小學(xué)部全體在編在崗教職工。
(2)男57歲(含57歲)以上、女52歲(含52歲)以上的教職工可選擇自愿參加。
十二中實(shí)驗(yàn)樓四樓多媒體教室。
每周一、周五下午第三節(jié)，每次一課時，時間如有變化另行通知。
(1)培訓(xùn)工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織落實(shí)。
(2)培訓(xùn)教師由教導(dǎo)處的陳森同志擔(dān)任。
(1)培訓(xùn)對象要按要求按時參加學(xué)習(xí)，如確有特殊原因不能參加學(xué)習(xí)的，要提前向主管領(lǐng)導(dǎo)請假。
(2)培訓(xùn)對象每次參加學(xué)習(xí)要簽名登記，以便掌握培訓(xùn)的效果和培訓(xùn)努力方向。
(3)為保證培訓(xùn)效果，參加學(xué)習(xí)的教職工要充分預(yù)習(xí)。
(1)windowsxp操作基礎(chǔ)-----------1課時。
(2)word20xx中文字處理-----------3課時。
(3)powerpoint20xx中文演示文稿---4課時。
(4)excel20xx中文電子表格--------5課時。
(5)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)-----------------2課時。
以上共計(jì)15課時，為普及型課程，大約需要兩個月時間，之后經(jīng)過測試和籌備，開設(shè)提高型課程。
教導(dǎo)處將在培訓(xùn)過程中以適當(dāng)形式進(jìn)行測試，以便掌握培訓(xùn)效果。
小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇九
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
通過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍。
三、主要舉措：強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。
人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。
2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平。
骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動，提供展示平臺。
3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年教師適時加壓工作擔(dān)子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團(tuán)總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗(yàn)和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進(jìn)一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。
四、骨干教師培養(yǎng)凡被評為本年度的骨干教師，實(shí)行公開。
2、學(xué)校個人制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃，要求骨干教師每人自訂一份報(bào)刊雜志。
3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流2-3天。
4、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。
5、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。
6、學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。
7、學(xué)校對骨干教師實(shí)行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。
(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。
小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十
1、座談會主題：貫徹全國教育工作會議，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
2、座談會時間：20__年9月10日(星期五)10：30—12：00。
3、座談會地點(diǎn)：會議室。
4、參加座談會人員：
(1)中共汶川縣委常委、縣總工會主席、統(tǒng)戰(zhàn)部部長：郭素梅。
(2)汶川縣克枯鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)。
(3)廣東省肇慶市援建工作組相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
(4)汶川縣克枯鄉(xiāng)派出所相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
(5)汶川縣克枯鄉(xiāng)衛(wèi)生院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
(6)克枯鄉(xiāng)克枯村、周達(dá)村、下莊村、木上村、大寺村相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
(7)威州鎮(zhèn)鐵邑村相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
(8)克枯小學(xué)校全體教職工。
二、會場布置、會議記錄與拍照。
1、標(biāo)題：“桃李天下漫花雨，感恩常懷育英才”印制。(辦公室負(fù)責(zé))。
2、座次牌印制。(辦公室負(fù)責(zé))。
3、經(jīng)費(fèi)預(yù)算，糖果、慰問品準(zhǔn)備。(總務(wù)處、工會負(fù)責(zé)、黨支部協(xié)助)。
4、場地布置：按座談會形式布置會場。(辦公室負(fù)責(zé)、教研組協(xié)助)。
5、場地衛(wèi)生。(會議室管理員負(fù)責(zé))。
6、會議記錄與拍照。(辦公室負(fù)責(zé))。
7、活動情況小結(jié)、上報(bào)。(辦公室負(fù)責(zé))。
三、座談會議程：
主持人：楊富莉。
1、汶川縣克枯小學(xué)校校長高炬同志致歡迎辭。
2、汶川縣克枯鄉(xiāng)鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)講話。
3、廣東省肇慶市援建工作組領(lǐng)導(dǎo)講話。
4、中共汶川縣委常委、縣總工會主席、統(tǒng)戰(zhàn)部部長郭素梅同志宣讀慰問信，贈送慰問金并作重要講話。
5、汶川縣克枯小學(xué)教師代表發(fā)言。
6、克枯鄉(xiāng)村干部代表發(fā)言。
7、克枯小學(xué)校長高炬同志做表態(tài)性發(fā)言。
注：全體參會人員、退休教師到明珠大酒店就餐。
四、就餐安排。
座談會結(jié)束后全體參會人員、退休教師到明珠大酒店就餐。
今天座談會議程有三項(xiàng)：
1、黨支部書記、校長老師匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況;。
2、教師代表暢所欲言;。
3、合影留念。
同志們，今天這個座談會，開得很好。x校長的發(fā)言對一年來教育教學(xué)工作做了簡要回顧，并對今后的工作做了統(tǒng)籌安排，高瞻遠(yuǎn)矚，具有前瞻性，具體，也切合學(xué)校的實(shí)際。許多教師代表意見中肯，閃爍著智慧的光芒，體現(xiàn)了人民教師精湛素養(yǎng)和優(yōu)秀品質(zhì)。對我，對大家啟發(fā)很大。同時，意義也很大。我以為有下面幾條值得借鑒，并在會后落實(shí)。
1、統(tǒng)一思想，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面。
書記的講話，站在辦好讓人民滿意的教育、加快教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略高度，從全面落實(shí)___。
促進(jìn)教育事業(yè)健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展努力開創(chuàng)我校教育工作新局面和努力適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍等方面講了很好的意見為我們校教育教學(xué)工作指明了發(fā)展方向提出了具體要求很有指導(dǎo)意義。
2、做好優(yōu)秀教師典型事跡的宣傳工作，營造學(xué)先進(jìn)、爭先進(jìn)的良好氛圍。
先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師是學(xué)校的主力軍，是決定學(xué)校前行的中堅(jiān)力量。學(xué)校發(fā)展的主要依靠，學(xué)校的一切要向他們傾斜。學(xué)校準(zhǔn)備專門開一個表彰先進(jìn)大會，表彰先進(jìn)、褒揚(yáng)優(yōu)秀。同時，要充分利用多種媒體，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，組織廣大教師采取多種形式，開展向先進(jìn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們外塑形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的高貴品質(zhì);學(xué)習(xí)他們鉆研業(yè)務(wù)、開拓創(chuàng)新的治學(xué)精神;學(xué)習(xí)他們?yōu)槿藥煴?、言傳身教的?yōu)秀職業(yè)道德。要求全校教師對照先進(jìn)找差距，確定加強(qiáng)自身建設(shè)的目標(biāo)，強(qiáng)素質(zhì)、鑄師魂、樹形象，切實(shí)強(qiáng)化我校教師隊(duì)伍的道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、更新觀念，勤奮工作，努力做一名合格的人民教師。
廣大教師以高度的歷史使命感和責(zé)任感，忠于教育事業(yè)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取的精神，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，更新教育觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才和社會主義建設(shè)者，為我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
4、在座的退、離休教師，您們是老前輩，象薛適老師等，從學(xué)校創(chuàng)辦開始，就在學(xué)校任教，見證了學(xué)校發(fā)展的風(fēng)雨歷程。同時嘔心瀝血為學(xué)校作無私奉獻(xiàn)，把一輩子奉獻(xiàn)給__中學(xué)、給黨的教育事業(yè)。正是有了您，才有學(xué)校的今天。您們是我們學(xué)校最寶貴的財(cái)富，學(xué)校因?yàn)槟?，學(xué)校因?yàn)槟院?希望老前輩能一如既往關(guān)愛學(xué)校，把學(xué)校當(dāng)作自己的家，同時，竭誠歡迎老教師?；丶铱纯?，為學(xué)校再一次騰飛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
老師們，百年大計(jì)，教育為本。展望未來，我們對加快全校教育事業(yè)的發(fā)展充滿信心。讓我們在學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校中心工作，解放思想，開拓創(chuàng)新，團(tuán)協(xié)協(xié)作，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十一
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)市教育局__年工作要點(diǎn)和__省教師教育改革發(fā)展方案，進(jìn)一步解放思想，提升理念，創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化管理，結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實(shí)際，“辦實(shí)事、求實(shí)效”，扎扎實(shí)實(shí)地開展新一輪教師全員培訓(xùn)積極推進(jìn)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語語言能力的培訓(xùn)，扎實(shí)搞好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，加快推進(jìn)名師隊(duì)伍建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享，推進(jìn)我區(qū)干部隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊(duì)伍專業(yè)化成長的進(jìn)程，為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn)。
主要任務(wù)概括為三個方面：一個目標(biāo)，兩條主線，三個側(cè)重點(diǎn)。
一個目標(biāo)：以促進(jìn)__教育教學(xué)的長足發(fā)展為目標(biāo)。
兩條主線：以干訓(xùn)、師訓(xùn)為兩條主線。
三個側(cè)重點(diǎn)：
(一)、加強(qiáng)交流與合作，開拓培訓(xùn)新思路。
積極參加__省教師教育學(xué)會活動，努力爭取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù)，挖掘潛能，發(fā)揮“省級示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”作用，擴(kuò)大對外影響與交流，拓寬眼界和視角。
(二)、課題引領(lǐng)，提高教師教育水準(zhǔn)。
積極承擔(dān)國家教育部“十一五”規(guī)劃課題(有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級課題(以“活動”為中心，主體參與，提高校長培訓(xùn)的實(shí)效性)，建立學(xué)習(xí)共同體，以校本培訓(xùn)為主線，豐富內(nèi)涵，加強(qiáng)引領(lǐng)與管理，通過一系列課題研究與實(shí)踐活動，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的交流與合作，有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展。
(三)、繼續(xù)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢，創(chuàng)辦培訓(xùn)特色。
充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大資源，結(jié)合本校實(shí)際，開展校本培訓(xùn)研究，創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化、系列化、專題化。
(一)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展。
為貫徹落實(shí)教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》的要求，積極推進(jìn)教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長”的建設(shè)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力形成勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣，__年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長”活動。各學(xué)區(qū)、班子、校長，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定__年相應(yīng)的研修專題，根據(jù)專題確定必修書目及選修書目，采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，圍繞中心議題相互交流，共同提高，達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)區(qū)域教育的提高與發(fā)展。
(二)、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，提高新教師崗位適應(yīng)能力。
1、對新教師的培訓(xùn)突出實(shí)戰(zhàn)性特點(diǎn)，在分專題對新教師進(jìn)行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，設(shè)置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué)，由新教師與帶教老師共同聽課、共同點(diǎn)評，人人參與、多維互動，面對新教師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究、咀嚼，繼續(xù)設(shè)置課堂，經(jīng)過多次反復(fù)性訓(xùn)練，強(qiáng)化了對新教師上課、聽課、現(xiàn)場評課能力的提高。為了提高理論層次，培養(yǎng)教科研意識和教科研能力，要求每位新教師聯(lián)系實(shí)際，確定研修專題，并根據(jù)專題選讀書目，每兩月在培訓(xùn)中心借閱一本教育書籍，按培訓(xùn)計(jì)劃要求進(jìn)行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思。
2、做好試用期培訓(xùn)的考核驗(yàn)收工作。
新教師試用期培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由人事科、教師培訓(xùn)中心、教研室、教師任職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行，由培訓(xùn)中心組織實(shí)施。并將考核情況組織各負(fù)責(zé)部門分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》，報(bào)人事科審核。考核合格者，成績作為新教師轉(zhuǎn)正定級的依據(jù)，并折算成學(xué)分，記入《繼續(xù)教育證書》。
3、在總結(jié)__年新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，做好新編《濟(jì)南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學(xué)實(shí)際的結(jié)合與研究，進(jìn)一步提高_(dá)_年新教師培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性和規(guī)范性。
(三)、借勢發(fā)展，豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn)。
為繼續(xù)貫徹落實(shí)《__省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案》，有效推進(jìn)《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，開展教育教學(xué)研究”的進(jìn)程，研究出臺并組織實(shí)施《__區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評估標(biāo)準(zhǔn)》，引領(lǐng)各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上，充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大豐富資源開展校本培訓(xùn)。并組織落實(shí)下列具體事宜：
1、分批分期到遠(yuǎn)程會員學(xué)校督促、檢查遠(yuǎn)程教育落實(shí)情況，召開參訓(xùn)教師座談會，了解各會員點(diǎn)遠(yuǎn)程教育落實(shí)情況。
2、組織好中小學(xué)骨干教師異地培訓(xùn)，充分利用外部優(yōu)質(zhì)資源，拓寬視野，激活思維，提升培訓(xùn)質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用，組織好座談與交流的匯報(bào)活動。
3、組織上海專家春季和暑期兩次來濟(jì)南的面授帶教活動，并強(qiáng)化專家和參訓(xùn)教師的互動、交流。
4、組織好視頻知識復(fù)習(xí)、考試和反饋等工作。目的：以考促學(xué)、抓好落實(shí)、調(diào)研反饋，使遠(yuǎn)程培訓(xùn)更加切合我區(qū)實(shí)際。
5、組織、落實(shí)全區(qū)英語教師tkt英語學(xué)習(xí)和外教來濟(jì)對英語學(xué)科帶頭人面授活動(培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)要素、授課技能和專業(yè)知識)。發(fā)揮英語學(xué)科帶頭人作用，落實(shí)全區(qū)英語教師tkt英語遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，帶動全區(qū)英語教師專業(yè)提升和業(yè)務(wù)發(fā)展。
6、做好教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》春季、暑期、寒假三次培訓(xùn)的組織與管理。研修課程包括小學(xué)及初中數(shù)學(xué)、語文、英語、綜合實(shí)踐活動課程等8個學(xué)科的學(xué)科研修課程。每個學(xué)科分6個學(xué)習(xí)專題，每個專題學(xué)習(xí)時間為12學(xué)時。研修方式采用網(wǎng)上集中研修和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的“4+2”模式。通過遠(yuǎn)程研修，進(jìn)一步加深中小學(xué)教師對新課程的理解，幫助廣大教師解決教學(xué)中的問題，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。
7、深入開展新一輪教師全員培訓(xùn)第三階段的培訓(xùn)，即：教育科學(xué)研究階段。各中小學(xué)要在前段學(xué)習(xí)反思和實(shí)踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，聯(lián)系教師隊(duì)伍實(shí)際，開展教育教學(xué)科研方法的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)科研的基本方法，增強(qiáng)教育科研的意識。結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)特別是當(dāng)前新課程實(shí)施過程中的實(shí)際問題，確定研究課題，深化教育教學(xué)研究，提高廣大教師的教育科研能力和水平。組織參加年底全市統(tǒng)一組織的考核?？己税ɡ碚摽荚嚭蛯?shí)踐考核兩部分。理論考試以教育科研方法的基本知識為主;實(shí)踐考核由教師結(jié)合自己承擔(dān)或參與的研究課題，提交不少于3000字的體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和本人教育教學(xué)特色的科研論文或階段性研究成果。
總之，__年教育局、培訓(xùn)中心要在提供資源、加大組織、引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化對校本培訓(xùn)的管理、督導(dǎo)和評估檢查力度。通過檢查評估，使更多的學(xué)校躋身于教師校本培訓(xùn)省級示范學(xué)校的行列，推動全區(qū)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的深入扎實(shí)開展。
(四)組織落實(shí)班主任崗位培訓(xùn)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》的要求，總結(jié)我區(qū)“首屆青年骨干班主任培訓(xùn)班”的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，組織落實(shí)班主任崗位培訓(xùn)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)。培訓(xùn)主要內(nèi)容：班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動的設(shè)計(jì)與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育法規(guī)等。培訓(xùn)時間不少于30學(xué)時。今后凡擔(dān)任班主任的教師，均需接受專題培訓(xùn)，對未參加過班主任培訓(xùn)的教師，近年內(nèi)要采取多種方式進(jìn)行補(bǔ)修，近早實(shí)現(xiàn)人人持證上崗。
在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，市區(qū)教育局將選拔優(yōu)秀班主任進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，努力打造一支在區(qū)、市、省甚至全國有一定影響力的骨干隊(duì)伍。
(五)、注重統(tǒng)籌規(guī)劃，壯大名師后備隊(duì)伍建設(shè)。
以市名師工程為引領(lǐng)，以校本培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育為主要培訓(xùn)形式，加強(qiáng)我區(qū)名師建設(shè)工程，把這項(xiàng)工作作為調(diào)整優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)教育人才梯隊(duì)化建設(shè)的根本環(huán)節(jié)。
1、組織市名師人選參加高級研修或掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)。__年是我市實(shí)施“名師建設(shè)工程”的第二年，也是開展培養(yǎng)培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)性階段。針對教師在專業(yè)發(fā)展過程中遇到的實(shí)際問題，今年開始，陸續(xù)組織名師人選到高?；蚪逃l(fā)達(dá)地區(qū)參加高級研修或掛職學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過研修學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，提升教育理念;激發(fā)成長動機(jī)，消除職業(yè)倦怠;反思教學(xué)實(shí)踐，重新定位專業(yè)角色;創(chuàng)新教育思路，突破專業(yè)發(fā)展的“高原期”，促進(jìn)他們在原有的基礎(chǔ)上有新的提升和發(fā)展。
2、以“市名師電視專欄”、“名師工作室”建設(shè)為契機(jī)，推動我區(qū)“市名師人選”的成長。
3、采取激勵政策關(guān)心鼓勵名師培養(yǎng)人選。各校每年給予人選10至15天學(xué)術(shù)假期，讓他們相對集中精力和時間，總結(jié)反思自己教學(xué)工作，梳理積累的教育案例與資料，撰寫有推廣價值的經(jīng)驗(yàn)與體會。
4、加強(qiáng)人才梯隊(duì)培養(yǎng)，壯大__名師隊(duì)伍。
為提高_(dá)_教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，壯大名師后備隊(duì)伍，讓每位教師學(xué)有方向，趕有目標(biāo)，形成教師隊(duì)伍的塔式結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的分層遞進(jìn)，梯隊(duì)攀升。為此，我區(qū)今年啟動“__教師人才梯隊(duì)培養(yǎng)工程”(《方案》另祥)。評選產(chǎn)生我區(qū)骨干教師人選、學(xué)科帶頭人人選、__名師人選，并從__名師中輸送市名師人選。培養(yǎng)周期3年，經(jīng)過3年的考核正式命名，同時享有相應(yīng)待遇。對人選提供相應(yīng)的成長平臺，而且每學(xué)年對人選考核一次，通過考核形成人選動態(tài)管理。經(jīng)過3年的努力，形成__人才梯隊(duì)，壯大__名師隊(duì)伍。
(六)、探索農(nóng)村培訓(xùn)有效模式，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
在對農(nóng)村教師教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研、分析的基礎(chǔ)上，今后要加強(qiáng)對農(nóng)村教師培訓(xùn)的研究，充分發(fā)揮教師培訓(xùn)中心的業(yè)務(wù)統(tǒng)籌和服務(wù)支持職能，探索農(nóng)村培訓(xùn)的有效模式，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)。城鄉(xiāng)結(jié)合、資源共享，利用濟(jì)南市名師人選優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮其輻射帶動作用，結(jié)合我區(qū)農(nóng)村教師實(shí)際，組織農(nóng)村復(fù)合型骨干教師培訓(xùn)，提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平，以適應(yīng)不斷增長的農(nóng)村地區(qū)對優(yōu)質(zhì)教育的需求。
##結(jié)束
小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十二
1、同學(xué)講述《金斧頭的故事》。
2、師述：
相信這個故事大家一定不會陌生。五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責(zé)無旁貸的使命。今天，我們將在這里共同討論“明禮誠信”這一古老深遠(yuǎn)有極具現(xiàn)實(shí)意義的話題。
3、揭題：
《文明為先，誠信為本》。
1、小品《當(dāng)我在路上撿到》。
2、師述：
其實(shí)生活中，我們經(jīng)常有這樣的曲解，好像只有撿到數(shù)額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。記得劉備曾經(jīng)教導(dǎo)他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！逼鋵?shí)，人們的道德修養(yǎng)就是在這一點(diǎn)一滴逐漸培養(yǎng)起來的。
1、游戲《找朋友》。
游戲規(guī)則：隨機(jī)發(fā)個每位同學(xué)標(biāo)有a．b、c．d的卡片（不允許傳閱），以此將同學(xué)分為4組。指定2位組長，組長必須在1分鐘之內(nèi)在不知情的情況下找到自己的組員。組長可以在一分鐘之內(nèi)對所有同學(xué)發(fā)問，但每次只能問一個同學(xué)一個問題：你是×組的嗎？而參加的同學(xué)在游戲進(jìn)行期間不得說話、不得提示本組組長，如果遇到組長詢問只能回答“是”或“不是”。游戲終了，以找到組員人數(shù)的多少分別給該組每個組員存入10—40誠信元。（誠信沖突：為了本組勝出，組員可能會對組長做出某種提示，也可能當(dāng)他組的組長問及自己的時候謊稱自己是。這些都會造成一些誠信沖突。）。
2、宣布結(jié)果。
（通過欺騙手段取得勝利將減去相應(yīng)人數(shù)的組負(fù)）。
3、各抒己見。
（評論？）。
1、采訪《校園隨手扔現(xiàn)象》。
展示一些反映“隨手扔”的現(xiàn)象。
2、隊(duì)員甲：
我相信大家對這些圖片應(yīng)該不會感到陌生，因?yàn)檫@些現(xiàn)象就是發(fā)生在我們身邊的。在這里，我想聽聽大家對這些現(xiàn)象的看法。
學(xué)生討論：略。
3、隊(duì)員乙：
其實(shí)，只需要多走幾步路，只需要一個簡單的彎腰，這些現(xiàn)象就可以避免，那么就讓我們從現(xiàn)在做起，看看你的周圍是否有紙張，如果有，就麻煩大家做一個彎腰運(yùn)動，我們共同來維護(hù)身邊的良好環(huán)境。
1、師述：
今天，我們在這里舉行這場聚會，感悟到：文明為先，誠信為本。讓我們做文明人，行文明風(fēng)，做時代少年。讓我們一起來唱首道德歌，共同邁向美好的明天！
2、全班同學(xué)合唱道德歌，
在歌聲中，班會結(jié)束。
（掌聲響起）。
活動說明：
通過學(xué)生參與的環(huán)節(jié)互動，體現(xiàn)學(xué)生通過“明禮誠信”教育，認(rèn)知、判斷、行為等方面素質(zhì)的提高。在實(shí)施過程中，運(yùn)用故事、小品、游戲、現(xiàn)場采訪、歌唱等學(xué)生樂意接受的形式為引導(dǎo)，教會學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何明辨是非、應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建設(shè)中，從而以實(shí)際行動，展現(xiàn)新時期小學(xué)生的道德風(fēng)采。
小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十三
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
1．通過培訓(xùn)，使林晨、柯穎老師完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境，熟悉教師常規(guī)工作，增強(qiáng)工作信心。
2．使林晨、柯穎老師進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)生，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。
3．引導(dǎo)林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材，熟悉班級管理工作，盡快提高教育教學(xué)技巧與能力。
三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式。
1、培訓(xùn)內(nèi)容：
（1）、對林晨、柯穎老師進(jìn)行教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、小學(xué)生心理健康教育、如何聽評課、進(jìn)行教育教學(xué)反思、學(xué)習(xí)討論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實(shí)際中的體會等。
計(jì)劃。
d、學(xué)年末撰寫教育或教學(xué)論文一篇。
2、培訓(xùn)形式：結(jié)合學(xué)校課題研究，課前輔導(dǎo)課后跟蹤；校本培訓(xùn)，
四、培訓(xùn)工作的組織和管理。
2、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，使新教師成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的師資來源。要精心為新教師選配指導(dǎo)教師，并要求他們簽訂師徒合同；新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，盡快熟悉全學(xué)年的學(xué)科教材和教法，并在教學(xué)實(shí)踐中滲透新課改理念。
3、我校培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查新教師各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)（教案、聽課、班隊(duì)管理、集中培訓(xùn)、公開課、培訓(xùn)活動等）的完成情況。特別對“指導(dǎo)教師指導(dǎo)新教師”這一最直接、最重要環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)把關(guān)和督促，要求指導(dǎo)教師平時對新教師思想上要關(guān)心幫助、業(yè)務(wù)上要傳．幫．帶，做到聽、看、輔、幫一條龍。
4、我校組織評估新教師課堂教學(xué)的`兩次考核課（上學(xué)期安排一次教研組的匯報(bào)課，下學(xué)期安排一次校級公開課），并對新教師兩個學(xué)期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。
五、師徒安排。
林晨老師由黃錦棟老師帶。
柯穎老師由薛可熙老師帶。
1、xx年年11月---11年4月份完成校本培訓(xùn)20學(xué)時。
2、xx年年9月--2011年5月完成教學(xué)綜合實(shí)踐活動60學(xué)時。
3、xx年年11月份至2011年4月份培訓(xùn)處對新教師進(jìn)行聽課活動，了解新教師新課改的課堂教學(xué)情況。
4、2011年5月份至6月份上旬由學(xué)區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行考核。
小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十四
本著服務(wù)教學(xué)一線，方便教師工作與生活的宗旨，結(jié)合新任教師實(shí)際及我市教學(xué)現(xiàn)狀設(shè)定教育教學(xué)通識和學(xué)科教學(xué)專業(yè)技能相結(jié)合的培訓(xùn)內(nèi)容;采用專家集中面授引領(lǐng)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修相結(jié)合的培訓(xùn)方式;培訓(xùn)項(xiàng)目的考核綜合采用過程性評價、多方評價等方式，讓新教師們既能把已丟失的專業(yè)知識拾回來，又能領(lǐng)悟到教育大師們傳授的寶貴經(jīng)驗(yàn)，使之在教學(xué)中實(shí)踐中得以應(yīng)用，達(dá)到學(xué)以致用的培訓(xùn)目標(biāo)。
四、培訓(xùn)對象及時間。
培訓(xùn)對象：20xx年前招錄的師范類130名小學(xué)教師，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等學(xué)科。
培訓(xùn)時間：
1、第一階段，集中學(xué)習(xí)(專題講座)20xx年7月17日——7月30日。
2、第二階段，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修20xx年8月1日——11月9日。
3、第三階段，自主研修及教學(xué)實(shí)踐20xx年11月12日—20xx年5月。
4、第四階段，考核與結(jié)業(yè)20xx年6月-7月。
五、培訓(xùn)內(nèi)容簡介。
第一階段、集中學(xué)習(xí)。
1、教育政策法規(guī)：著眼于當(dāng)今教育形勢下的各種與教育教學(xué)相關(guān)的法規(guī)與制度，為依法執(zhí)教打下基礎(chǔ)。
2、師德修養(yǎng)：著眼于了解教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師基本禮儀，增強(qiáng)初任教師的專業(yè)意識，確立敬業(yè)愛崗為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。
3、班主任工作常規(guī)：著眼于班級制度建設(shè)、日常管理等，結(jié)合實(shí)踐為新教師提供班級管理的方法。
4、教師心理健康：為新教師應(yīng)對工作與生活環(huán)境，打下良好的心理基礎(chǔ)，并為其專業(yè)化的發(fā)展提供指引。
5、教材教法研修(語文、數(shù)學(xué)、小學(xué)科各一天)：熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程的性質(zhì)與地位、課程的基本理念，了解教材編寫的指導(dǎo)思想、基本原則，熟知學(xué)科教材的基本內(nèi)容、具體教學(xué)目標(biāo)、要求及重難點(diǎn)。了解基本的教學(xué)方法，能根據(jù)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ā?BR> 6、現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)：著眼于教學(xué)中最常用的計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)，課件制作、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)操作方法簡介等。為新教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)作引導(dǎo)。
7、說課、聽課與評課：讓新教師了解說課、聽課與評課的基本方法，為其開展教學(xué)常規(guī)提供理論指導(dǎo)。
第二階段、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修。
本階段共有7門課程，采用全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)(以下簡稱“繼教網(wǎng)”)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，以集中學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式開展研修，市進(jìn)修學(xué)校和繼教網(wǎng)為每門課程都選派優(yōu)秀的教師輔導(dǎo)課程的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)。
其中集中學(xué)習(xí)地點(diǎn)在市進(jìn)修學(xué)校，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)由學(xué)員自備學(xué)習(xí)設(shè)備。
1、《教師心理問題的自我調(diào)適》。
2、《班主任工作實(shí)例》。
3、《備好課—教學(xué)設(shè)計(jì)》。
4、《有序備課—備課實(shí)務(wù)與新技能》。
5、《有效備課—備課問題診斷與解決》。
6、《新課程實(shí)施中的問題與對策--義務(wù)教育階段》。
7、教師專業(yè)與專業(yè)化發(fā)展。
第三階段，自主研修及教學(xué)實(shí)踐。
上階段的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源將繼續(xù)開放至20xx年6月30日，供學(xué)員自主研修;進(jìn)修學(xué)校和學(xué)員所在的學(xué)校協(xié)作為新任教師指派優(yōu)秀的實(shí)踐指導(dǎo)教師，學(xué)員接受本單位的工作安排開展教學(xué)實(shí)踐。
本階段考核的主要內(nèi)容有：學(xué)科教學(xué)、研訓(xùn)活動、班主任工作及其它教育工作。
第四階段，考核與結(jié)業(yè)。
由市教師進(jìn)修學(xué)校組織相關(guān)單位和個人，對學(xué)員為期一年的學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合考核。對未合格的學(xué)員給與繼續(xù)延期考核或終止培訓(xùn)，為合格人員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。
一、指導(dǎo)思想：
牢固確立教師是學(xué)校的生命與發(fā)展源泉的觀念，瞄準(zhǔn)建設(shè)高素質(zhì)師資整體隊(duì)伍為目標(biāo)，通過多種行之有效的手段，進(jìn)一步優(yōu)化教師管理，規(guī)范教師行為，提升師德形象，提高教師素質(zhì)，為學(xué)校全面工作的順利開展和質(zhì)量的全面提升提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量。
二、現(xiàn)狀分析：
1、學(xué)歷情況：專任教師中，本科學(xué)歷8名，大專以上學(xué)歷43名，中師學(xué)歷10名，本科在讀15名。
2、骨干隊(duì)伍：現(xiàn)有市級骨干教師1名，區(qū)級骨干教師5名，區(qū)級骨干后備5名，區(qū)級標(biāo)兵1名，教壇新秀1名，校級骨干8名。
3、職稱情況：小學(xué)高級教師21名，小學(xué)一級教師24名。
4、年齡結(jié)構(gòu)：35周歲以下青年教師30名，35周歲至45周歲教師10名，50周歲以上教師7名。
三、工作目標(biāo)：
1.有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批市區(qū)級骨干教師候選人，初步形成梯隊(duì)式的教師培養(yǎng)層次。
2.教師本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%。
3.教師參加市區(qū)級以上各項(xiàng)競賽活動，努力做到全員參與，獲獎面廣，一學(xué)年內(nèi)每位青年教師的論文或教學(xué)體會(至少一篇)在市區(qū)級刊物上發(fā)表或獲獎。
4、青年教師三年內(nèi)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，成為學(xué)校各學(xué)科教學(xué)骨干。
四、主要措施：
1、以“三大活動”為載體，思想上積極引導(dǎo)，重視青年教師的思想政治工作，使他們熱愛教育事業(yè)，教書育人、為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)文件、提高認(rèn)識，、以先進(jìn)教師的事跡，教育、激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。
2、繼續(xù)做好青年教師“師徒結(jié)對”工作，修訂“師徒結(jié)對”計(jì)劃，讓青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。
3、積極為青年教師的成長提供條件，搭好“舞臺”，創(chuàng)造機(jī)會，讓他們在校、區(qū)、市各級教研活動中唱主角、經(jīng)受鍛煉。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)常組織聽課、評課、研討，從本校實(shí)際出發(fā)，采取多種措施，多種渠道為青年教師成長提供條件。
4、組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué)，給青年教師指供各種教學(xué)信息，推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。
5、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過組織“三字、一畫、一課件、一案例”的競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時，通過聽課、評課、說課、寫課等活動，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、關(guān)心青年教師的生活，解除他們的后顧之憂。
7、充分發(fā)揮團(tuán)支部、工會作用，組織開展適合青年特點(diǎn)的活動，促進(jìn)他們的全面成長。
8、學(xué)校將不斷完善一系列有利于教師成長的規(guī)章制度，努力體現(xiàn)人文管理的思想。讓教師明確基本的規(guī)范要求，增強(qiáng)自覺執(zhí)行的意識，營造文明勤奮、創(chuàng)優(yōu)爭先的氛圍。學(xué)年初，每位青年教師要結(jié)合自身實(shí)際，確立自我成長目標(biāo)，學(xué)校將以每月、學(xué)期、學(xué)年考評為促進(jìn)，激勵老師不斷增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功感，盡快實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
學(xué)校要進(jìn)一步完善各項(xiàng)考評機(jī)制、激勵機(jī)制，為青年教師成長提供健康的環(huán)境，對表現(xiàn)突出的青年教師應(yīng)在評優(yōu)評先、晉升職務(wù)、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮，使青年教師增強(qiáng)動力，自加壓力，不斷獲得可持續(xù)發(fā)展的后勁。
小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十五
根據(jù)教育部《關(guān)于開展中小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)的意見》的通知精神，切實(shí)加強(qiáng)新任教師培訓(xùn)工作，結(jié)合海南省教育廳《海南省20xx—20xx年度小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》(瓊教師〔20xx〕58號)等文件的要求，使新任教師盡快適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。根據(jù)我市的實(shí)際情況，特制定20xx年三亞市小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)方案。
一、組織與管理。
新任教師崗前培訓(xùn)是新教師成長和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一個重要環(huán)節(jié)。培訓(xùn)在市教育局領(lǐng)導(dǎo)下，由人事科、教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)具體培訓(xùn)日常管理，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：鄭元寧三亞市教育局副局長。
副組長：黎樹發(fā)三亞市教師進(jìn)修學(xué)校書記。
趙元隆三亞市教育局人事科長。
成員：陳瑩三亞市教育局人事科副科長。
黎海珍三亞市教師進(jìn)修學(xué)校副校長。
高福明三亞市教師進(jìn)修學(xué)校副校長。
趙偉琦三亞市教師進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)室主任。
二、指導(dǎo)思想。
以幫助新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育、教學(xué)工作，更好地履行教師崗位職責(zé)為目標(biāo)，以提升素養(yǎng)和提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，通過崗前培訓(xùn)，使新任教師初步了解教師基本素養(yǎng)、教學(xué)基本常規(guī)、方式、技能和手段，從心理上、工作上、行為規(guī)范上初步適應(yīng)教師職業(yè)要求，并為其持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十六
認(rèn)真學(xué)習(xí)《西工區(qū)教育體育局關(guān)于新教師校本培訓(xùn)方案指導(dǎo)意見的通知》，把新教師的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)技能作為新教師培訓(xùn)的主要任務(wù)，使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)新教師的專業(yè)化成長與人文心理素養(yǎng)提升。將新教師校本培訓(xùn)納入學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊(duì)伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
1、通過培訓(xùn)，使全體新教師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念，依法從教，教書育人。具有人民教師高尚的人格，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)民主，要成為學(xué)生的良師益友。
2、通過培訓(xùn)，是全體新教師樹立先進(jìn)正確的現(xiàn)代教育觀念，提高參與教育學(xué)改革的意識，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)教育思想及教育觀念的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)學(xué)校深化改革和素質(zhì)教育的需要。
3、通過培訓(xùn)，使全體新教師進(jìn)一步提高學(xué)識水平，掌握現(xiàn)在化教育手段，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的有關(guān)技能，從而提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。使新教師具有熟練的教學(xué)技能和系統(tǒng)的教育理論，并能有效快速地開展教學(xué)工作。
(1)教學(xué)工作：具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)能力，較好地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識，組織和實(shí)施教學(xué)活動。要熟悉所教科目的.課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求，掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學(xué)語言，較好地設(shè)計(jì)和運(yùn)用板書，能較好地進(jìn)行教材分析，會“說課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等)，能獨(dú)立承擔(dān)公開課，具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)變能力。
(2)教科研工作：有較強(qiáng)的教研能力，針對工作中出現(xiàn)的問題，自覺、主動、有效地尋找解決問題的辦法和措施。
地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。
三、培訓(xùn)對象。
20xx年9月新教師：劉睿寅貝昀婷馬麗麗劉曉潔。
四、培訓(xùn)措施。
組長：山漫。
副組長：曲穎。
成員：王萍智潘小麗喬亞冰郭穎呂潔。
沈燕張琪楊千惠鄭靈霞張莉麗。
2、開展師徒幫帶活動。
(1)、為每名新教師競選2名指導(dǎo)教師，分別在班級管理、專業(yè)成長和個人讀書方面進(jìn)行指導(dǎo)。新教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。
(2)、指導(dǎo)教師要對新教師在班級管理及備課、講課等方面做全面指導(dǎo)。新教師要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”，爭取成為青年骨干教師。每周結(jié)對教師至少要互聽一節(jié)課，被指導(dǎo)教師寫出教學(xué)反思，指導(dǎo)教師寫出指導(dǎo)意見，并互相交流;新教師每周由指導(dǎo)教師推薦聽課1節(jié)，做好聽課記錄，由指導(dǎo)老師進(jìn)行檢查;相關(guān)資料上交教導(dǎo)處。
3、定期交流談心。
學(xué)校校長、教導(dǎo)主任和代課教師要定期與新教師在師德師風(fēng)、教育教學(xué)、讀書心得等方面進(jìn)行交流談心。其中，校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期不少于2次;帶教教師做到至少每月1次，新教師要做好成長記錄。
4、上好匯報(bào)課。
新教師每月在本校上一次匯報(bào)課，交一份高質(zhì)量的教案及課件，帶教老師及教導(dǎo)處人員給予現(xiàn)場評課指導(dǎo)，教導(dǎo)處、帶教老師要做好記錄。馬麗麗、劉曉潔兩位教師要組織一次班隊(duì)活動，帶教老師、大隊(duì)部負(fù)責(zé)人需到場指導(dǎo)，并做好記錄。
5、深入組織開展讀書學(xué)習(xí)。
學(xué)校安排王萍智、潘小麗兩位資深教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)新教師的讀書學(xué)習(xí)。除了學(xué)校推薦的讀書書目，再為每一名新教師提供《完整的成長》、《撲捉兒童敏感期》、《愛和自由》、《給新教師的建議》四本書。根據(jù)推薦書目自行選擇閱讀并做好學(xué)習(xí)筆記，每兩星期交一篇讀書體會，指導(dǎo)老師批閱。帶教老師每月聽取新教師讀書匯報(bào)，期末舉辦新教師專場讀書報(bào)告會，評選出“讀書新星”。
五、考核和總結(jié)。
2、在培訓(xùn)過程中，學(xué)校對新教師培訓(xùn)情況和表現(xiàn)進(jìn)行階段性小結(jié)，及時溝通，注重實(shí)效。
2、每學(xué)期根據(jù)具體要求考核。培訓(xùn)結(jié)束，學(xué)校將對新教師通過座談、查看資料、聽課等形式進(jìn)行驗(yàn)收。根據(jù)考核結(jié)果評選出“芳林路小學(xué)新教師標(biāo)兵”，在全校予以表彰。
小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十七
以___。
為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長為核心，以提高教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為出發(fā)點(diǎn)，以積極主動、切合實(shí)際、自主創(chuàng)新為工作思路，以縣校結(jié)合、以校為主、導(dǎo)學(xué)結(jié)合、自學(xué)為主為培訓(xùn)形式，本著面向全員，打造名師，傾斜農(nóng)村的原則，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，推進(jìn)教育教學(xué)改革，整合教育資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，全面落實(shí)教師繼續(xù)教育工作各項(xiàng)任務(wù)。
二、主要工作任務(wù)及責(zé)任分工。
(一)開展系列教育活動，切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)(人事科具體實(shí)施)。
1、強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育力度。按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師深入學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《教師法》等教學(xué)法規(guī)進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取”的精神。將教師職業(yè)道德列入校本研修計(jì)劃，教師全員師德培訓(xùn)工作要有計(jì)劃，有記載，有考核。擬在8月份對全縣中小學(xué)校長及幼兒園園長、局機(jī)關(guān)科長和主任進(jìn)行一次《教育教學(xué)法規(guī)》專題培訓(xùn)。
2、為弘揚(yáng)我縣教師愛崗敬業(yè)的高尚師德，今年我們將選拔師德先進(jìn)典型，樹立師德榜樣，下半年擬組織召開“師德演講報(bào)告會”，用榜樣的力量去影響教師，以會代訓(xùn)，對全縣教師進(jìn)行師德教育(具體時間另文通知)。
3、做好__市師德先進(jìn)事跡人物的推薦工作。以“教學(xué)名師工程”為載體，今年教師節(jié)繼續(xù)扎實(shí)開展“師德標(biāo)兵”、“教壇新秀”、“十佳校長”系列評選活動。
(二)做好我縣教師的全員崗位職務(wù)培訓(xùn)工作。
崗位職務(wù)培訓(xùn)堅(jiān)持分層分類的原則，每層每級教師培訓(xùn)均需要完成規(guī)定的培訓(xùn)時間和任務(wù)，確保每位教師全年接受崗位職務(wù)培訓(xùn)總數(shù)不少于72學(xué)時。
縣級全員培訓(xùn)由縣教育局統(tǒng)一布署，縣教師進(jìn)修學(xué)校及教研室組織具體操作，對全縣中小學(xué)教師進(jìn)行一輪新課改背景下的薄弱學(xué)科教學(xué)的教師培訓(xùn)，培訓(xùn)人員為：音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)計(jì)算機(jī)及小學(xué)英語等學(xué)科教師。培訓(xùn)時間為8月份，本次培訓(xùn)主要以知識補(bǔ)償培訓(xùn)和理念更新培訓(xùn)為主要突破，逐步使薄弱學(xué)科教師的專業(yè)化水平得到進(jìn)一步的鞏固和加強(qiáng)，確保各個學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
2、對新錄用教師崗前培訓(xùn)(人事科、進(jìn)校具體實(shí)施)。
8月份對新錄用教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，實(shí)行精心培養(yǎng)、嚴(yán)格考核、達(dá)標(biāo)認(rèn)證制度，切實(shí)提高新上崗教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力，讓新上崗教師快速適應(yīng)教育教學(xué)工作。
3、做好我縣今年幼兒園教師全員培訓(xùn)工作(進(jìn)校和教研室幼教組具體實(shí)施)通過開展以師德教育和“《綱要》、新技術(shù)、新技能”為重點(diǎn)內(nèi)容的全員培訓(xùn)，使幼兒教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，加強(qiáng)師德修養(yǎng)、更新教育觀念、提升教育能力，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。
4、積極開展“陽光師訓(xùn)”工作(人事科和進(jìn)校具體實(shí)施)。
繼續(xù)扎實(shí)開展“陽光師訓(xùn)”工作。按照市局人事處的目標(biāo)要求，完成中小學(xué)。
600名學(xué)科教師的培訓(xùn)任務(wù)。積極進(jìn)行教學(xué)反思和互動活動，力爭使培訓(xùn)工作收到實(shí)效。
5、開展教育干部培訓(xùn)(人事科、進(jìn)校具體組織實(shí)施)。
四月份組織中小學(xué)校長、中層干部和局機(jī)關(guān)干部72人學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革發(fā)展和規(guī)劃綱要》專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)，全面了解國家和我省市教育改革發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)和重要舉措，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，凝聚共識，不斷增強(qiáng)辦好人民滿意教育的責(zé)任感、緊迫感和自覺性，不斷提高推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的能力和水平。八月份對近幾年來小學(xué)新任校長進(jìn)行一次崗位培訓(xùn)。擬創(chuàng)辦教育月刊“高陵教育論壇”以調(diào)動全系統(tǒng)干部一心謀發(fā)展，一心謀管理的積極性促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升。
6、切實(shí)抓好校本研修(人事科教研室進(jìn)校具體負(fù)責(zé))。
縣教師進(jìn)修學(xué)校制定今年校本研修方案，切實(shí)做好我縣的校本研修工作。各學(xué)校要注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn)，把學(xué)科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平.以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照新課程的要求，積極組織本校教師參加新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。根據(jù)本單位教師發(fā)展的實(shí)際，確定統(tǒng)一的研修專題，實(shí)施校本培訓(xùn)。采取引領(lǐng)與自修同步，特色與專題并進(jìn)的方式。校本研修活動有計(jì)劃、有專題、有具體項(xiàng)目方案。要精心組織，并組織好考核，且要把校本研修作為教師績效考核的重要依據(jù)。今年力爭使60%的學(xué)校能夠獨(dú)立有效開展校本研修，為使達(dá)到20__年90%的中小學(xué)能獨(dú)立有效開展校本研修這一目標(biāo)奠定良好基礎(chǔ)。
7、校際之間交流支援培訓(xùn)(人事科教研室具體負(fù)責(zé))。
在今年適時組織我縣部分名師和骨干教師送教下鄉(xiāng)，對我縣部分偏遠(yuǎn)地方學(xué)校和教育教學(xué)水平薄弱學(xué)校的教師進(jìn)行培訓(xùn)，用先進(jìn)的教育教學(xué)方法替代陳舊的教學(xué)模式，達(dá)到教師觀念更新，業(yè)務(wù)能力提高的目的。
8、做好“國培計(jì)劃”和省市級的各類送培工作(人事科、進(jìn)校、電教中心具體實(shí)施)。
(1)組織、協(xié)調(diào)、配合市局完成“國培計(jì)劃”和省市級的骨干班主任培訓(xùn)、高中新課程培訓(xùn)、培訓(xùn)者培訓(xùn)、中小學(xué)教研組長培訓(xùn)、學(xué)前教育培訓(xùn)、中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)、總務(wù)校長培訓(xùn)、中小學(xué)校長在職提高培訓(xùn)、初中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)、__市今年“農(nóng)村教師培訓(xùn)項(xiàng)目”培訓(xùn)等。
(2)組織我縣教師參加省市級信息技術(shù)師資培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)管理培訓(xùn)。
小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇一
引導(dǎo)語：青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，學(xué)校十分重視對新教師的`培養(yǎng)，力爭為新教師提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會，為他們的專業(yè)成長搭建互動交流平臺。
一、指導(dǎo)思想
為了檢驗(yàn)和提高新教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步夯實(shí)新教師教育教學(xué)基本功，學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、教學(xué)理念、教學(xué)手段，加強(qiáng)新教師對課堂教學(xué)模式的探討，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，決定于第三周開展新教師公開課活動，使他們的潛能和創(chuàng)造力得到進(jìn)一步發(fā)揮，促使新教師盡快成長，從而提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平。
二、參加范圍
參加工作的2位新教師。
三、授課時間
按照教學(xué)進(jìn)度和本次活動時間安排，由授課教師自選授課內(nèi)容。本學(xué)科老師參與聽評課活動。具體安排見附表1。
四、具體要求
1、每位新教師在上課之前撰寫出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，交給幫扶教師審閱、指導(dǎo)。課堂設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和個人認(rèn)同的教學(xué)理念，學(xué)科知識準(zhǔn)確無誤，容量合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散;上課時，教師教學(xué)語言規(guī)范清晰、教態(tài)自然大方，能合理采用現(xiàn)代教學(xué)手段，體現(xiàn)實(shí)效性;板書工整、層次清晰。上課后，新教師結(jié)合評課教師的意見，認(rèn)真反思、總結(jié)得失，寫一份教學(xué)反思，將教學(xué)反思附在教案后面上交至教務(wù)處。
2、幫扶教師及同學(xué)科老師對教案進(jìn)行打磨、研討，同組教師積極參與，充分體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神以及師徒帶教之效。
3、教研組長組織聽課教師進(jìn)行評課研討，評課對事不對人，多鼓勵，多提建設(shè)性的意見。每位參與教師聽評課后完成《新教師公開課反饋表》并交至教務(wù)處。
4、新教師公開課向全校開放，本學(xué)科教師必須參加聽評課，其他教師歡迎一起參加聽評課活動。
附表1：新教師公開課安排表
附表2：新教師公開課反饋表
小學(xué) 2017
小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇二
新教師培訓(xùn)有助于使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，掌握一些課堂管理的基本辦法，制定。
工作計(jì)劃。
能夠讓工作開展的更加順利。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx年小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃范文的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想。
為了能加快學(xué)校發(fā)展，讓學(xué)校教師隊(duì)伍擴(kuò)充和更新的步伐不斷加快，我們決定對新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師進(jìn)行培訓(xùn)。使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢，更快地適應(yīng)新的工作崗位，進(jìn)入角色，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)，為新教師的個人發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，也為學(xué)校發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
通過培訓(xùn)讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。
三、參訓(xùn)人員。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
(一)介紹學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)理念。
(二)教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。
1、教學(xué)、備課、上課、聽課的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求。
2、作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測要求。
3、教學(xué)上的有關(guān)。
規(guī)章制度。
(三)如何當(dāng)好一名老師。
五、培訓(xùn)時間安排。
培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩個階段。
(一)集中培訓(xùn)階段。
分三期。
第一期：10月11日(星期四)下午放學(xué)后。
培訓(xùn)主講人：熊校長。
培訓(xùn)內(nèi)容：介紹學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)理念。
培訓(xùn)地點(diǎn)：校長辦公室。
第二期：10月15日(星期一)下午放學(xué)后。
培訓(xùn)主講人：文學(xué)忠。
培訓(xùn)內(nèi)容：《共青城耀邦紅軍小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。
培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室。
第三期：10月17日(星期三)下午放學(xué)后。
培訓(xùn)主講人：任春英。
培訓(xùn)內(nèi)容：如何當(dāng)好一名老師。
培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室。
(二)分散培訓(xùn)階段(10月18——11月18日)。
各新教師在自己的實(shí)際教學(xué)工作中進(jìn)行研修，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，進(jìn)一步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。
六、培訓(xùn)要求。
1、新教師應(yīng)按時參加培訓(xùn)活動，不得遲到和早退。
2、認(rèn)真聽課，作好筆記，為今后的實(shí)際教學(xué)工作做好鋪墊。
七、考核(指教師參加該內(nèi)容的培訓(xùn)后所取得的效果的檢測)方式。
隨堂聽新教師的課，并對新教師的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行檢查。
一、指導(dǎo)思想。
為了使新教師較快地勝任教育教學(xué)工作，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊(duì)伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。
二、培訓(xùn)對象。
上學(xué)期畢業(yè)的新教師以及其他學(xué)校調(diào)入的新教師。
三、培訓(xùn)目標(biāo)。
新教師在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)練就扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段并且獨(dú)立制作多媒體。
課件。
;具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，課堂教學(xué)效果良好，成為一名合格的新教師。
四、培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容。
1、采取自主學(xué)習(xí)的形式。
按照自身需要和學(xué)科特點(diǎn)，確定理論學(xué)習(xí)主題內(nèi)容，做好每月一次的札記，并且主動向師傅匯報(bào)交流學(xué)習(xí)。
心得體會。
(每次2學(xué)時)。
2、采取同伴互助的形式。
教案。
設(shè)計(jì)、課堂調(diào)控、教學(xué)評價等諸方面，使新教師迅速成長。
要求：
(1)每節(jié)課聽師傅的課后再上課，并要求做好詳細(xì)記錄和聽課感悟。(聽課筆記)(2學(xué)時)。
(2)每周上一節(jié)由師傅事先指導(dǎo)的探索課，并邀請師傅聽課，課后及時與師傅交流成與敗，并做好文字記載。(2學(xué)時)。
(3)新教師每周聽課不少于8節(jié)。(2學(xué)時)。
(3)學(xué)期末結(jié)合教學(xué)實(shí)踐徒弟攥寫不少于2500字的教學(xué)論文。(2學(xué)時)。
3、根據(jù)新知識新理論開展課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)演練活動。
五月份開展新教師課堂教學(xué)比武活動。結(jié)合學(xué)校教學(xué)模式以及校本研修主題，新教師進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)展示，學(xué)校成立評委會進(jìn)行等級的評定。其中教學(xué)設(shè)計(jì)4學(xué)時，課件制作4學(xué)時，教學(xué)感悟和反思4學(xué)時。
五、考核與評價。
組長：周穎。
副組長：宮志江張傳來于曉娜張展中馬占軍侯家富。
(二)考核評價方法。
1、每位新教師每年度考核60學(xué)時，考核和評價方式通過學(xué)習(xí)筆記的檢查、培訓(xùn)出勤以及活動開展的質(zhì)量等多方面進(jìn)行考核，通過教師自評、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)互評以及領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)評等方式進(jìn)行評價。在教師培訓(xùn)學(xué)分匯總中均有不同程度的體現(xiàn)。
2、為達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)小組將對各階段新教師培訓(xùn)工作開展隨時進(jìn)行督促檢查、指導(dǎo)，對工作敷衍塞責(zé)，弄虛作假的相關(guān)人員進(jìn)行批評教育，必要時予以通報(bào)并處罰?？己藢W(xué)時為2學(xué)時。
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小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇三
為了更好地促進(jìn)新教師的專業(yè)成長，盡快的熟悉業(yè)務(wù)，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師制定了培訓(xùn)計(jì)劃，下面是本站小編收集整理關(guān)于新教師培訓(xùn)計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。
一、指導(dǎo)思想。
xx小學(xué)教師培訓(xùn)工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市師培工作精神，結(jié)合我區(qū)教育局重點(diǎn)工作，以高提小學(xué)教師專業(yè)水平為目的，按照“面向全員、強(qiáng)化學(xué)科、提升骨干”的方針開展培訓(xùn)工作。學(xué)校將立足校本，結(jié)合常規(guī)教學(xué)和教科研活動，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，特制定我校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
面向全體教師，通過實(shí)施校本培訓(xùn)，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力，提高履行。
崗位職責(zé)。
和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。
三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容。
以學(xué)科教育理論、專業(yè)知識、綜合文化知識和學(xué)科教學(xué)方法為主要內(nèi)容。以課堂教學(xué)為主陣地，從理論到實(shí)踐，從日常教學(xué)到校本教研，從主科到?？?，要求每人每周必學(xué)一篇與教育教學(xué)有關(guān)的文章。再次，繼續(xù)培養(yǎng)教師的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)的管理與應(yīng)用能力，要求每人每學(xué)期應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)講課不少于5節(jié)。
四、培訓(xùn)途徑。
1.教育教學(xué)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)。
根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，合理運(yùn)用教學(xué)方法，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。
2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)。
實(shí)施開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。要積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教育教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。
3、教育科研能力的培訓(xùn)。
要加大教育科研培訓(xùn)的力度，以學(xué)校課題研究或個人課題為載體，開展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，為教師課題研究服務(wù)，把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來，在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。
四、培訓(xùn)形式。
培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)和提高教師的水平。擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作。
1、指導(dǎo)提高式。
通過外出學(xué)習(xí)，觀看名家論壇，教師論壇，校內(nèi)匯報(bào)課等形式;學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)、實(shí)踐。落實(shí)“四步提升法”
2、博客積累式。
以教師博客為依托，把教學(xué)中的所得、經(jīng)驗(yàn)、困惑等用隨筆,論文、反思的形式，及時記錄下來，互相借鑒，相互促進(jìn)、共同提高。
3、專題討論式。
充分發(fā)揮每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，把人民教育、實(shí)踐新課程、小學(xué)校長等刊物中的名篇和有借鑒價值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、案例。集中學(xué)習(xí)，并進(jìn)行研究探討，提高自我。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題，組織研究，老師們在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識，使教師個體和教師群體水平都得到提高。
4、以“寫”促進(jìn)式。
要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章。通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗(yàn)、心得、反思等，使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章。
五、培訓(xùn)的實(shí)施。
堅(jiān)持以校本為原則，依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo)，使他們都得到發(fā)展和提高。
一、情況分析：
在我縣公開招聘新教師的大好形勢下，兩年來分配到我園有10名新老師，年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右，100%大專學(xué)歷，專業(yè)均為幼兒教育。
(一)優(yōu)勢分析：
年輕教師學(xué)歷層次較高，現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng)，善于接受新信息、新事物。新教師有愛心、有活力、有干勁，對工作的積極性非常高，她們能相互學(xué)習(xí)，通過老帶新結(jié)對子的辦法，提高她們的專業(yè)化水平。
(二)弱勢分析：
1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。
2、缺乏班級管理經(jīng)驗(yàn)和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難。
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小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇四
2015年，我校的校本培訓(xùn)工作以縣、學(xué)區(qū)研訓(xùn)工作為指導(dǎo)，以“聚焦課改，聚焦隊(duì)伍，聚焦課堂，聚焦質(zhì)量”為工作主線，以課程改革為動力，提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
以“有效學(xué)習(xí)”為目標(biāo)，以跨校區(qū)大年級組聯(lián)鎖教研、專家引領(lǐng)進(jìn)校區(qū)、專題培訓(xùn)等為形式，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。
(一)完善科研管理
1.繼續(xù)加強(qiáng)科研管理。強(qiáng)化教師的研究價值，以課題帶動課改，以課題提升課改，發(fā)揮科研在教學(xué)中的作用，做到“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果?！笔姑课唤處煻家獦淞ⅰ敖處熑巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”的新理念。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。
2.完善制度保障。以《甌北學(xué)區(qū)教育科研工作獎勵方案》、《永嘉縣黃田小學(xué)獎勵性績效工資》為獎勵手段，激勵教師邊教學(xué)，邊研究，邊實(shí)踐，邊總結(jié)，積極參加一年一度的教育教學(xué)論文、案例課例和圖書、教育裝備信息化應(yīng)用論文及教師多媒體軟件評比。
(二)抓校本教研工作
1.提升教師教學(xué)技能
充分發(fā)揮本校的名師的引領(lǐng)作用，建立名優(yōu)教師與新教師結(jié)對幫扶機(jī)制。通過組內(nèi)公開課、學(xué)校公開課、名師公開課、抓好新教師、骨干教師、中老年教師的素養(yǎng)提升工作。同時通過聽課、評課、示范等方式幫助青年教師盡快成長。
2.開展多形式主題教研活動
(1)開展“專家引領(lǐng)進(jìn)校區(qū)”活動。聘請縣級以上名優(yōu)教師進(jìn)校區(qū)，進(jìn)課堂，診斷課堂教學(xué)和教學(xué)常規(guī)現(xiàn)狀，作手把手的引領(lǐng)，促進(jìn)校區(qū)課堂教學(xué)改革。
(2)開展“名優(yōu)教師示范課”活動。要求縣級以上名優(yōu)教師，每學(xué)年至少執(zhí)教一堂校級以上的示范課，作課堂教學(xué)改革的方向性引領(lǐng)。
(3)開展“跨校區(qū)大年級組主題教研”活動。以“有效學(xué)習(xí)”為主題，以本部、三岙、楓埠、白巖四所校區(qū)組成大年級組為活動人員，開展課例研討、集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流活動，促進(jìn)四所校區(qū)的資源共享。
(4)開展“與民辦學(xué)校聯(lián)動教研”活動。充分利用“慧才小學(xué)”這一教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生思想教育的實(shí)踐陣地，充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動作用，開展聯(lián)動教研和師徒結(jié)對活動，以“示范課”、“診斷課”、“交流評卷”、“專題指導(dǎo)”，促進(jìn)兩校教師共同發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量共同提升。
(三)強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作
1.選課培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合
為了鼓勵教師參加繼續(xù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，學(xué)校統(tǒng)籌安排教師外出培訓(xùn)工作。以滿足教師專業(yè)發(fā)展個性化需要，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。嘗試形式多樣的校本培訓(xùn)，開展有針對性的培訓(xùn)，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效。繼續(xù)利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研平臺開展集體備課、校內(nèi)觀摩課后互動評課活動、教學(xué)反思交流等活動。
2.自主學(xué)習(xí)和共同學(xué)習(xí)相結(jié)合
引領(lǐng)學(xué)習(xí)根據(jù)自己的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的需求，確定每年個人的讀書計(jì)劃，通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進(jìn)全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，每學(xué)期細(xì)心研讀一本教育專著，潛心研究一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。每學(xué)期至少讀一本本專業(yè)的書籍，做讀書筆記，寫一篇讀書征文。
同時學(xué)校開展校本特色培訓(xùn)活動——掌上閱讀，每學(xué)期推薦2本名著，共同閱讀，在“吸納”之后，我們還為特色培訓(xùn)設(shè)計(jì)了一個“產(chǎn)出”環(huán)節(jié)：在校本培訓(xùn)博客發(fā)一條類似于“名人名言”式的“凡師慧語”，要求教師將讀專著后的感悟凝練成一句類似于“名人名言”似的語錄或觀點(diǎn)，發(fā)在校本培訓(xùn)博客上。
小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇五
以鄧小平“三個面向”教育思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。
1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。
2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展。
3、加強(qiáng)教研活動的開展，提高教育教學(xué)科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
4、建立健全有效合理的機(jī)制，實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
5、以教育科研改造課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。
(一)教師全員培訓(xùn)：
目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
內(nèi)容：政治思想與師德教育。
方式：講座、研討會等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實(shí)踐活動(力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。
時間安排：每周周前會議政治學(xué)習(xí)10分鐘。
職能部門：校長室、大隊(duì)部。
(二)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：
目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。
內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，省、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。
活動形式：以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。
時間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各教研組活動時間。
(三)教師信息化培訓(xùn)：
目標(biāo)：要求教師實(shí)現(xiàn)“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學(xué)中會運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。
方式：1、定期開展教師電腦知識及實(shí)際操作的培訓(xùn)。
2、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。
(四)教師讀書活動：
目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。
內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍。
方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性。
(五)教研與科研活動：
目標(biāo)：通過教科研活動的開展，全體教師中的學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪，骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪，中青年教師參與課題研究的達(dá)到50﹪，中青年教師要熟練掌握并運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)。
內(nèi)容：1、每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于15次)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動，堅(jiān)持教師要走出去、請教師走進(jìn)來的教學(xué)活動。
3、開展“人人上一堂好課”的活動，組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動。
4、每學(xué)期組織一次教學(xué)開放日和教學(xué)輪崗活動。每次活動時家長、教師參與聽課、評課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識，提高教育教學(xué)水平。
5、繼續(xù)開展校級優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、說課、評課等教學(xué)競賽活動，每學(xué)期舉辦一次教學(xué)常規(guī)展覽活動，提高教研活動質(zhì)量。
活動方式及時間安排：
1、每學(xué)期開學(xué)前，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
2、定期與不定期地開展教研活動，方式：集體與分學(xué)科相結(jié)合。
3、每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)秀教案評選。
4、每學(xué)年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。
5、組織教師參加各級各類論文評比。
(六)學(xué)歷教育培訓(xùn)：
目標(biāo)：要求專任教師中大專以上學(xué)歷達(dá)90﹪，本科學(xué)歷達(dá)30﹪;同時要加大力度，引進(jìn)和培養(yǎng)英語及藝體等學(xué)科教師，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科教師比例合理分配。
方式：自我進(jìn)修。
組長：曾石發(fā)
副組長：王志慶林濤
成員：鐘武松段鵬瓊肖魯陳慶云謝文海謝潤龍?jiān)：?BR> 承擔(dān)的任務(wù)：
1、肖魯負(fù)責(zé)教師的師德師風(fēng)的培訓(xùn)工作。
2、段鵬瓊、曾福海負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教師、教師的信息化的培訓(xùn)工作。
3、 謝潤龍 負(fù)責(zé)語文教師的培訓(xùn)工作。
4、陳慶云 、謝文海負(fù)責(zé)教師的讀書活動工作。
1、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由學(xué)校校長和學(xué)科帶頭人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo)。
2、積極參加省、市組織的各項(xiàng)教研活動，每學(xué)期請有關(guān)的教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托，開展切有實(shí)效的教研活動，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè);開展青年教師培訓(xùn)活動，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè);以市教研室為依托，開展專題研究，推進(jìn)教育科研工作，提高教科研水平。
3、出臺傾斜政策，建立激勵機(jī)制。將業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。
4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加省、市級培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩。
小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇六
教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校教育教學(xué)和各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，是實(shí)施人才強(qiáng)校和提升學(xué)校核心競爭力的基礎(chǔ)和保證。本學(xué)年我校結(jié)合上級文件精神，結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際情況，特制定教師培訓(xùn)方案。
堅(jiān)持以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)各級教育規(guī)劃綱要精神，以辦人民滿意教育為宗旨，踐行“平民教育”的教育理念;以提升教師專業(yè)素質(zhì)為核心，將教學(xué)、培訓(xùn)、研究相融合，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。
通過有效培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)理念有轉(zhuǎn)變，專業(yè)知識有拓展，專業(yè)能力有提升;通過培訓(xùn)，營造有利教師終生學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，培育師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教科研能力強(qiáng)，能適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
1、全面性原則。培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，要從教師的實(shí)際需求出發(fā)，覆蓋到專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力和學(xué)校教育管理等方面，努力做到連續(xù)性與階段性相結(jié)合，理論素養(yǎng)提升與教育實(shí)踐能力提高相結(jié)合，教育發(fā)展的客觀要求與教師教育實(shí)際需求相結(jié)合。培訓(xùn)層次上，重點(diǎn)推進(jìn)教師素養(yǎng)培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、干部隊(duì)伍培訓(xùn)，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。
2、多樣性原則。不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效，促進(jìn)培訓(xùn)者與受訓(xùn)者之間、受訓(xùn)者之間、學(xué)科之間的對話、交流與合作。采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，專題輔導(dǎo)與討論交流相結(jié)合，專題報(bào)告與觀摩教學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與課例研討相結(jié)合，分批、分層次地對教師進(jìn)行培訓(xùn)。
3、實(shí)效性原則。堅(jiān)持“問題驅(qū)動”，緊密結(jié)合當(dāng)前教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，緊密結(jié)合廣大教師的實(shí)際需求，切實(shí)轉(zhuǎn)變現(xiàn)代教育思想理念，鼓勵教師形成個人的教學(xué)主張。
4、激勵性原則。通過建章立制，把教師培訓(xùn)工作納入教師年度績效考核工作中，做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有反饋，有總結(jié)，對在培訓(xùn)工作中表現(xiàn)突出的教師個人給予表彰，鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)、不斷超越。
(一)教師素養(yǎng)培訓(xùn)
1、培訓(xùn)對象：全體教師
2、培訓(xùn)內(nèi)容：強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，把握教改脈搏和前沿理論;開展師德師風(fēng)教育，不斷規(guī)范教師的師德行為，強(qiáng)化“教書育人，為人師表”的責(zé)任意識和使命感;開展教師心理健康教育，不斷完善教師人格，培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。
3、培訓(xùn)形式：
——積極探索教師師德師風(fēng)教育和提升的有效途徑，通過師德模范報(bào)告會、良師標(biāo)準(zhǔn)提煉，弘揚(yáng)高尚師風(fēng)，規(guī)范教師的師德行為。
——積極參加上級各級各類培訓(xùn)活動，拓展教師視域，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
組織校內(nèi)教師開展各種類型的“微”講座(可面向全校、年級組、學(xué)科組或備課組)，形成良好的人文環(huán)境和研修氛圍，夯實(shí)教師的人文底蘊(yùn)。
——繼續(xù)開展讀書、撰寫寫讀書筆記活動
——開展專題論壇活動。學(xué)校要善于挖掘校本文化的積淀，組織開展如“今天怎樣做教師”等專題論壇，促進(jìn)教師對職業(yè)的認(rèn)同感，體驗(yàn)教師職業(yè)的幸福感。
4、考核辦法：建立教師培訓(xùn)學(xué)時登記制，并與職稱評審并軌。區(qū)級以上培訓(xùn)根據(jù)教研室標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一登記，校本培訓(xùn)學(xué)時數(shù)由學(xué)校根據(jù)教師實(shí)際參加校本培訓(xùn)學(xué)時確定。45周歲(含)以上在職教師培訓(xùn)每年不少于48學(xué)時，45周歲以下在職教師培訓(xùn)每年不少于72學(xué)時，作為教師年度考核為優(yōu)秀的必備條件。年度考核合格者在績效工資考核中有專項(xiàng)獎勵(3分)，不合格者不得分。
(二)青年教師培養(yǎng)
1、培訓(xùn)對象：全校40周歲以下教師
2、培訓(xùn)內(nèi)容：以提高教師教學(xué)基本功為目的，以“本色課堂”建設(shè)為核心，以校本培訓(xùn)、傳幫結(jié)對為主要形式，以上課評課為主要內(nèi)容，促進(jìn)青年教師快速成長，增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展力。
3、培訓(xùn)形式：
——繼續(xù)實(shí)施“飛翔計(jì)劃”。對新進(jìn)的未過三關(guān)的青年教師，學(xué)校將通過系統(tǒng)培訓(xùn)，促進(jìn)新教師全面了解教師的崗位職責(zé)要求、學(xué)校的規(guī)章制度和育人責(zé)任，初步形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熟悉教育教學(xué)知識和技能，實(shí)現(xiàn)新進(jìn)教師“一年要合格，兩年能稱職，三年成骨干”的階段目標(biāo)。
——繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”。對35周歲以下青年教師安排教育、教學(xué)兩位導(dǎo)師，簽訂青藍(lán)合同，通過師徒結(jié)對的方式幫助新進(jìn)教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)要求。
——建立新教師業(yè)務(wù)成長檔案。學(xué)校將對新教師的成長進(jìn)行跟蹤調(diào)研，搭建起有利于青年教師健康成長的環(huán)境。
——開展專題學(xué)習(xí)。如“班會與家長會、備課與上課、聽課與評課、作業(yè)與輔導(dǎo)”等，提高青年教師的課堂教學(xué)、管理水平，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
——開展“微”系列活動。積極開展面向青年教師的“微課題”、“微課”、“微報(bào)告”、“微視頻”“微論壇”等“微”系列活動，提升教師的教育智慧，彰顯青年教師教學(xué)特色。
——嘗試“教師博客”。逐步建立教師博客交流機(jī)制，學(xué)校鼓勵教師按年級組、學(xué)科組、班級、教師個人分別開通博客，通過博客交流教學(xué)、管理、科研等日常的感悟、心得等，促進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)分享。對本年度教育博客能正常運(yùn)行并產(chǎn)生良好社會影響的老師，學(xué)校將在年度考核中予以加分鼓勵。
——提升教科研能力。加強(qiáng)青年教師教育科研理論的學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極參與科研課題的研究。建立學(xué)校微型課題研究的交流機(jī)制，做到一年三次以上的專題培訓(xùn)，將開題、培訓(xùn)、總結(jié)、評價融為一體。青年教師每年至少在各類期刊上發(fā)表論文1篇。
——鼓勵教師進(jìn)修，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)、充電，不斷更新知識，豐富知識，努力營造學(xué)習(xí)型校園氛圍。
4、考核辦法：建立教師培訓(xùn)學(xué)時登記制，并與職稱評審并軌。區(qū)級以上培訓(xùn)根據(jù)教研室標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一登記，校本培訓(xùn)學(xué)時數(shù)由學(xué)校根據(jù)教師實(shí)際參加校本培訓(xùn)學(xué)時確定。在完成學(xué)校教師素養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，40周歲以下在職教師培訓(xùn)每年不少于24學(xué)時。年末，學(xué)校將結(jié)合教師參加培訓(xùn)的出勤情況、個人的學(xué)習(xí)成果等進(jìn)行綜合評定，評出“教師專業(yè)發(fā)展先進(jìn)個人”，并在績效工資中實(shí)施專項(xiàng)獎勵。
(三)骨干教師培訓(xùn)
1、培訓(xùn)對象：學(xué)校各級各類骨干教師
2、培訓(xùn)內(nèi)容：提高組織教學(xué)、駕馭課堂的能力;鼓勵教師教學(xué)方法、模式的創(chuàng)新，提高“本色課堂”的開設(shè)能力;提高教師教學(xué)機(jī)智，增強(qiáng)有效教育教學(xué)問題解決能力，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能;熟悉本學(xué)科發(fā)展前沿和動態(tài)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，形成骨干教師個人風(fēng)格。
3、培訓(xùn)形式：
——積極推進(jìn)“本色課堂”建設(shè)。根據(jù)新課程要求，結(jié)合中考、非中考科目具體情況落實(shí)建模工作，切實(shí)把“自主合作學(xué)習(xí)”、“加強(qiáng)課堂反饋”、“課堂有效訓(xùn)練”等提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要問題落到實(shí)處。
——構(gòu)建和完善校本研修機(jī)制。緊密結(jié)合“名師工作室”、“蘇霍姆林斯基研學(xué)會”、“鳳翔未名教育家培養(yǎng)工程”、“2+2”教師校本研修活動、聯(lián)盟學(xué)校等學(xué)習(xí)組織，建立起集體大備課組、年級學(xué)科教研組、課題研究項(xiàng)目組這種網(wǎng)絡(luò)狀、全方位、立體式的的校本研訓(xùn)機(jī)制。
——積極開展各類講課、說課、評課活動。通過專家觀摩課、骨干教師示范課、青年教師評優(yōu)課、全體教師推門課等途徑，發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
——召開主題鮮明的教學(xué)反思研討活動。積極發(fā)揮各類骨干教師在教學(xué)、管理中的示范作用，積極承擔(dān)示范課、觀摩課等，促進(jìn)教學(xué)良好環(huán)境的形成;定期召開主題鮮明的教學(xué)反思研討活動，交流、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)教師的思維前行。
——啟動學(xué)校骨干教師的評選。結(jié)合市區(qū)教學(xué)能手、新秀，班主任能手、新秀的考評細(xì)則，學(xué)校將在全校范圍內(nèi)從學(xué)科、班主任兩方面，開展鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)能手、新秀，班主任能手、新秀的評比，以激勵更多的老師脫穎而出，塑造科學(xué)合理而又奮發(fā)有為的良師群體。
4、考核辦法：骨干教師考核參照《無錫市骨干教師考核辦法》執(zhí)行，原則上不重復(fù)參加學(xué)校考核。市、區(qū)教學(xué)新秀參照《無錫市骨干教師考核辦法》由學(xué)校進(jìn)行考核，考核合格者在年終績效考核中享受500元、300元的獎勵。申報(bào)校級能手、新秀成功的教師，學(xué)校將在績效工資中實(shí)施專項(xiàng)獎勵。
(四)干部隊(duì)伍培訓(xùn)
1、培訓(xùn)對象：年齡在40周歲以下，政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，具有一定的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力，群眾基礎(chǔ)扎實(shí)，本科以上學(xué)歷，有三年及三年以上班主任工作經(jīng)歷，經(jīng)學(xué)校民主測評，推薦為學(xué)校后備干部的教師。
2、培訓(xùn)內(nèi)容：理論培訓(xùn)，使后備干部具備良好的政治素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，掌握必備的法律法規(guī)知識;業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使后備干部掌握履行崗位職責(zé)所必須的業(yè)務(wù)知識;綜合培訓(xùn)，使后備干部提升自身的人文綜合素養(yǎng);案例培訓(xùn)，使后備干部提高解決實(shí)際問題的能力。
3、培訓(xùn)形式：
——集中培訓(xùn)。采取“走出去、請進(jìn)來”的辦法培訓(xùn)。每年由學(xué)校統(tǒng)一組織后備干部參加專家講座、專題論壇、主題沙龍、專題研討、外出參觀學(xué)習(xí)等活動，不斷提升后備干部的綜合素養(yǎng)。
——實(shí)踐培養(yǎng)。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，在集中培訓(xùn)結(jié)束后，經(jīng)考查，選送部分優(yōu)秀后備干部到相關(guān)崗位以掛職或跟崗的形式進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，為期半年。
4、考核辦法：學(xué)校結(jié)合后備干部全年的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評定，表現(xiàn)突出的教師推薦參加北塘區(qū)后備干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
1、思想保障。學(xué)校必須在規(guī)定時間內(nèi)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《無錫市鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校2014學(xué)年度教師培訓(xùn)實(shí)施方案》，并盡快統(tǒng)一思想，將各項(xiàng)要求落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)校要在教師中培育弘揚(yáng)五種精神——拒絕平庸、不斷超越的精神;知行合一、開拓進(jìn)取的精神;熱愛生活、專注投入的精神;中正平和、表里如一的精神;忠誠竭力、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，為不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)而不懈努力。
2、機(jī)制保障。學(xué)校將進(jìn)一步修訂《精確管理手冊》，進(jìn)一步明確學(xué)校在加強(qiáng)教師培訓(xùn)過程中的考核細(xì)則，采取定性與定量相結(jié)合的方式，完善工作流程體系和工作規(guī)范體系，杜絕工作推諉和責(zé)任不清，提高工作效率與效益。
3、隊(duì)伍保障。按照“校長把方向，出思想;副校長拿方案，抓落實(shí);中層精管理，供反饋”的原則，各級人員合理定位，分工明確，提升工作效能，實(shí)現(xiàn)管理效益最大化。
4、資源保障。組建“學(xué)校發(fā)展專家咨詢委員會”，充分享用“江蘇省人民教育家導(dǎo)師團(tuán)”的專家資源，充分發(fā)揮“江蘇省中小學(xué)校長培訓(xùn)考察基地”、“江蘇省教育科學(xué)研究院實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡绕脚_的影響，不斷汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)大示范輻射作用。
5、資金保障。根據(jù)《無錫市鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校2014學(xué)年度教師培訓(xùn)實(shí)施方案》和學(xué)校實(shí)際，爭取上級資金支持。辦好學(xué)校校友基金會，以滿足校級骨干教師培訓(xùn)和獎勵的資金需要。
小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇七
為了確保遠(yuǎn)程教育工作順利開展，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的最佳應(yīng)用效益，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，學(xué)校要開展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。下面是本站小編帶來關(guān)于中小學(xué)教師20xx年遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
為了真正發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用，以便能夠有計(jì)劃，有組織的開展資源應(yīng)用和教師培訓(xùn)，讓我校教師都能利用資源中提供的。
課件。
素材進(jìn)行教學(xué)，用先進(jìn)的教育思想和教育理念指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革，特制定本計(jì)劃。
一、主要工作。
1、每周利用1—2天下午時間舉行培訓(xùn)，根據(jù)年齡不同，基礎(chǔ)不同的情況，以基本操作、瀏覽、下載資源等內(nèi)容為主，對老師進(jìn)行集中培訓(xùn)。
2、提倡骨干教師通過自學(xué)和互相探討能夠比較系統(tǒng)的掌握計(jì)算機(jī)基本知識和windons操作使用，powerpoint、excel、word等常用軟件的安裝和使用，internet基本原理和衛(wèi)星ip數(shù)據(jù)接收現(xiàn)代教育技術(shù)和遠(yuǎn)程教育等知識。
3、對學(xué)科教師的培訓(xùn)不僅要重視信息技術(shù)技能的培訓(xùn)，還要用現(xiàn)代教育思想，教育理論武裝教師的頭腦，讓大部分教師認(rèn)可和理解實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的內(nèi)涵和意義。主動適應(yīng)信息環(huán)境下創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，達(dá)到全面提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的目的。
二、檢查與考核。
對計(jì)劃中所提各項(xiàng)要求，學(xué)校將不定期的進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果納入期末相關(guān)考核中。
1、本學(xué)期各學(xué)科教師必須利用所提供的資源講一節(jié)公開課，教師的教育觀念應(yīng)有明顯轉(zhuǎn)變。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將隨堂聽課，要求教師將遠(yuǎn)教資源應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，并及時反饋總結(jié)。
3、學(xué)期末，遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組將對學(xué)科教師實(shí)際操作進(jìn)行檢查，要求人人過關(guān)。
為了提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用和電腦多媒體教室的管理，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和學(xué)校校本培訓(xùn)，充分利用教育網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)的研究及推廣，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代設(shè)備的巨大作用，讓我校教師學(xué)生能充分享受到更好，更優(yōu)的教育，促進(jìn)我校教育質(zhì)量不斷提高，特制定本計(jì)劃。
一、基本情況。
我校現(xiàn)有教學(xué)班10個，共有學(xué)生200多人，教師17人。遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收設(shè)備一套，電腦一臺，電視機(jī)5臺，dvd5臺。雖然硬件設(shè)施十分短缺，但我們力爭做到有限的設(shè)備發(fā)揮出無限的能量。
二、指導(dǎo)思想。
以上級有關(guān)現(xiàn)代技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神和大理州農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理制度為指導(dǎo)思想，以我校校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源的二次開發(fā)利用。常規(guī)教學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進(jìn)，有力的推動我校新課程改革全面現(xiàn)代化而努力奮斗。
三、工作目標(biāo)。
本學(xué)期的工作目標(biāo)是：以新課程改革為主，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為核心的探索教學(xué)，充分開發(fā)遠(yuǎn)程教育的資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
本學(xué)期教師培訓(xùn)的內(nèi)容是：進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的正確操作和學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的選擇、利用和開發(fā)；學(xué)習(xí)常用的課件制作方法。
四、具體措施。
1、為確?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作在我校順利的開展，學(xué)校成立了遠(yuǎn)程教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，我校遠(yuǎn)程教育工作根據(jù)永平縣教育局，廠街鄉(xiāng)中心學(xué)校的有關(guān)文件規(guī)定成立如下小組。
組長：丁恩紅。
副組長：孫紹呈。
組員：羅劍鋒、吳圓滿、王立平、江天學(xué)、席艷琴、王金花。
并制定出領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使遠(yuǎn)程教育資源在我校能得到充分的應(yīng)用。
(1)組長：丁恩紅校長負(fù)責(zé)主抓教師的政治思想。
(2)副組長：孫紹呈主任負(fù)責(zé)主抓教師的考勤。
(3)組員：羅劍鋒負(fù)責(zé)資源的接收、下載、整理、歸類、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、硬件的管理；吳園滿負(fù)責(zé)對其他教師的技術(shù)指導(dǎo)、授課、校本培訓(xùn)和各類公文的綠入、編排、打印；江天學(xué)負(fù)責(zé)做好資源的宣傳工作，及配合教導(dǎo)處出示好各種通知；其余的成員靈活機(jī)動的配合工作。
為了進(jìn)一步落實(shí)好遠(yuǎn)程教育工作的正常有序的開展，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排，每位教師務(wù)必每周在多媒體教室上兩節(jié)課；每學(xué)期操作計(jì)算機(jī)不得少于20次；每學(xué)期每人自制課件不得少于兩件，多多益善，越多越好。請每位教師積極參與，認(rèn)真登記，教導(dǎo)處期末匯總拿入學(xué)校的德、勤、能、績算獎懲。
2、作好計(jì)算機(jī)和衛(wèi)星資源接收的常規(guī)管理和維護(hù)工作，確保設(shè)備完好并正常運(yùn)行。出現(xiàn)故障，及時上報(bào)并聯(lián)系人來維修。機(jī)房保持清潔、各位教師做到按要求操作和學(xué)習(xí)。
3、制定好各種計(jì)劃和制度并按計(jì)劃認(rèn)真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和使用情況。
4、重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和管理、整理、開發(fā)遠(yuǎn)教資源，充分用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段促進(jìn)教研活動。積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和課堂實(shí)綠。
5、按時接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星資源，不斷利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的接收，下載積極推薦給教師，提高教師備課的利用率。經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行觀看相關(guān)優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄。通過觀看“實(shí)時課堂”、“同步課堂”激發(fā)孩子們對網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)興趣。
6、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。保障教師、學(xué)生在正確使用設(shè)備時不發(fā)生任何事故。
7、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和教學(xué)思路，用現(xiàn)代教育技術(shù)手段宣傳新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強(qiáng)老師們的危機(jī)意識、生存意識。促進(jìn)麻痹大意的老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代技術(shù)教育。
8、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源的開發(fā)和推廣工作。為本校教師的多媒教學(xué)和公開課提供便利、幫助、師范和指導(dǎo)。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。
9、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)和校本教研工作，努力讓全體老師早日爭著到多媒體教室來上課。
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小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇八
為進(jìn)一步提高全校廣大教職工的信息技術(shù)素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)操作水平，使一線教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育資源和多媒體技術(shù)的水平再上一個新臺階，根據(jù)國家教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程方案》和新形勢下對教師素質(zhì)提高的要求，制定本方案。
以培養(yǎng)全校教職工的信息技術(shù)素養(yǎng)為核心目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)一線教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的能力。
根據(jù)培訓(xùn)對象的實(shí)際差異，選擇不同的培訓(xùn)內(nèi)容，采取兩種不同層次的培訓(xùn)類型：
(1)普及型。
培訓(xùn)對象：沒有信息技術(shù)基礎(chǔ)的教職工。
培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)使他們了解信息技術(shù)，能使用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代信息技術(shù)開展日常工作。
(2)提高型。
培訓(xùn)對象：具有一定的信息技術(shù)使用知識與技能的教師。
培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，不僅使他們能更新信息技術(shù)觀念，擴(kuò)充信息知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，豐富信息技術(shù)理論，同時能成為在教學(xué)工作中熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的授課者。
(1)小學(xué)部全體在編在崗教職工。
(2)男57歲(含57歲)以上、女52歲(含52歲)以上的教職工可選擇自愿參加。
十二中實(shí)驗(yàn)樓四樓多媒體教室。
每周一、周五下午第三節(jié)，每次一課時，時間如有變化另行通知。
(1)培訓(xùn)工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織落實(shí)。
(2)培訓(xùn)教師由教導(dǎo)處的陳森同志擔(dān)任。
(1)培訓(xùn)對象要按要求按時參加學(xué)習(xí)，如確有特殊原因不能參加學(xué)習(xí)的，要提前向主管領(lǐng)導(dǎo)請假。
(2)培訓(xùn)對象每次參加學(xué)習(xí)要簽名登記，以便掌握培訓(xùn)的效果和培訓(xùn)努力方向。
(3)為保證培訓(xùn)效果，參加學(xué)習(xí)的教職工要充分預(yù)習(xí)。
(1)windowsxp操作基礎(chǔ)-----------1課時。
(2)word20xx中文字處理-----------3課時。
(3)powerpoint20xx中文演示文稿---4課時。
(4)excel20xx中文電子表格--------5課時。
(5)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)-----------------2課時。
以上共計(jì)15課時，為普及型課程，大約需要兩個月時間，之后經(jīng)過測試和籌備，開設(shè)提高型課程。
教導(dǎo)處將在培訓(xùn)過程中以適當(dāng)形式進(jìn)行測試，以便掌握培訓(xùn)效果。
小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇九
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
通過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍。
三、主要舉措：強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。
人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。
2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平。
骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動，提供展示平臺。
3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年教師適時加壓工作擔(dān)子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團(tuán)總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗(yàn)和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進(jìn)一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。
四、骨干教師培養(yǎng)凡被評為本年度的骨干教師，實(shí)行公開。
2、學(xué)校個人制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃，要求骨干教師每人自訂一份報(bào)刊雜志。
3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流2-3天。
4、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。
5、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。
6、學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。
7、學(xué)校對骨干教師實(shí)行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。
(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。
小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十
1、座談會主題：貫徹全國教育工作會議，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
2、座談會時間：20__年9月10日(星期五)10：30—12：00。
3、座談會地點(diǎn)：會議室。
4、參加座談會人員：
(1)中共汶川縣委常委、縣總工會主席、統(tǒng)戰(zhàn)部部長：郭素梅。
(2)汶川縣克枯鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)。
(3)廣東省肇慶市援建工作組相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
(4)汶川縣克枯鄉(xiāng)派出所相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
(5)汶川縣克枯鄉(xiāng)衛(wèi)生院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
(6)克枯鄉(xiāng)克枯村、周達(dá)村、下莊村、木上村、大寺村相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
(7)威州鎮(zhèn)鐵邑村相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
(8)克枯小學(xué)校全體教職工。
二、會場布置、會議記錄與拍照。
1、標(biāo)題：“桃李天下漫花雨，感恩常懷育英才”印制。(辦公室負(fù)責(zé))。
2、座次牌印制。(辦公室負(fù)責(zé))。
3、經(jīng)費(fèi)預(yù)算，糖果、慰問品準(zhǔn)備。(總務(wù)處、工會負(fù)責(zé)、黨支部協(xié)助)。
4、場地布置：按座談會形式布置會場。(辦公室負(fù)責(zé)、教研組協(xié)助)。
5、場地衛(wèi)生。(會議室管理員負(fù)責(zé))。
6、會議記錄與拍照。(辦公室負(fù)責(zé))。
7、活動情況小結(jié)、上報(bào)。(辦公室負(fù)責(zé))。
三、座談會議程：
主持人：楊富莉。
1、汶川縣克枯小學(xué)校校長高炬同志致歡迎辭。
2、汶川縣克枯鄉(xiāng)鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)講話。
3、廣東省肇慶市援建工作組領(lǐng)導(dǎo)講話。
4、中共汶川縣委常委、縣總工會主席、統(tǒng)戰(zhàn)部部長郭素梅同志宣讀慰問信，贈送慰問金并作重要講話。
5、汶川縣克枯小學(xué)教師代表發(fā)言。
6、克枯鄉(xiāng)村干部代表發(fā)言。
7、克枯小學(xué)校長高炬同志做表態(tài)性發(fā)言。
注：全體參會人員、退休教師到明珠大酒店就餐。
四、就餐安排。
座談會結(jié)束后全體參會人員、退休教師到明珠大酒店就餐。
今天座談會議程有三項(xiàng)：
1、黨支部書記、校長老師匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況;。
2、教師代表暢所欲言;。
3、合影留念。
同志們，今天這個座談會，開得很好。x校長的發(fā)言對一年來教育教學(xué)工作做了簡要回顧，并對今后的工作做了統(tǒng)籌安排，高瞻遠(yuǎn)矚，具有前瞻性，具體，也切合學(xué)校的實(shí)際。許多教師代表意見中肯，閃爍著智慧的光芒，體現(xiàn)了人民教師精湛素養(yǎng)和優(yōu)秀品質(zhì)。對我，對大家啟發(fā)很大。同時，意義也很大。我以為有下面幾條值得借鑒，并在會后落實(shí)。
1、統(tǒng)一思想，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面。
書記的講話，站在辦好讓人民滿意的教育、加快教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略高度，從全面落實(shí)___。
促進(jìn)教育事業(yè)健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展努力開創(chuàng)我校教育工作新局面和努力適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍等方面講了很好的意見為我們校教育教學(xué)工作指明了發(fā)展方向提出了具體要求很有指導(dǎo)意義。
2、做好優(yōu)秀教師典型事跡的宣傳工作，營造學(xué)先進(jìn)、爭先進(jìn)的良好氛圍。
先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師是學(xué)校的主力軍，是決定學(xué)校前行的中堅(jiān)力量。學(xué)校發(fā)展的主要依靠，學(xué)校的一切要向他們傾斜。學(xué)校準(zhǔn)備專門開一個表彰先進(jìn)大會，表彰先進(jìn)、褒揚(yáng)優(yōu)秀。同時，要充分利用多種媒體，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，組織廣大教師采取多種形式，開展向先進(jìn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們外塑形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的高貴品質(zhì);學(xué)習(xí)他們鉆研業(yè)務(wù)、開拓創(chuàng)新的治學(xué)精神;學(xué)習(xí)他們?yōu)槿藥煴?、言傳身教的?yōu)秀職業(yè)道德。要求全校教師對照先進(jìn)找差距，確定加強(qiáng)自身建設(shè)的目標(biāo)，強(qiáng)素質(zhì)、鑄師魂、樹形象，切實(shí)強(qiáng)化我校教師隊(duì)伍的道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、更新觀念，勤奮工作，努力做一名合格的人民教師。
廣大教師以高度的歷史使命感和責(zé)任感，忠于教育事業(yè)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取的精神，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，更新教育觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才和社會主義建設(shè)者，為我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
4、在座的退、離休教師，您們是老前輩，象薛適老師等，從學(xué)校創(chuàng)辦開始，就在學(xué)校任教，見證了學(xué)校發(fā)展的風(fēng)雨歷程。同時嘔心瀝血為學(xué)校作無私奉獻(xiàn)，把一輩子奉獻(xiàn)給__中學(xué)、給黨的教育事業(yè)。正是有了您，才有學(xué)校的今天。您們是我們學(xué)校最寶貴的財(cái)富，學(xué)校因?yàn)槟?，學(xué)校因?yàn)槟院?希望老前輩能一如既往關(guān)愛學(xué)校，把學(xué)校當(dāng)作自己的家，同時，竭誠歡迎老教師?；丶铱纯?，為學(xué)校再一次騰飛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
老師們，百年大計(jì)，教育為本。展望未來，我們對加快全校教育事業(yè)的發(fā)展充滿信心。讓我們在學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校中心工作，解放思想，開拓創(chuàng)新，團(tuán)協(xié)協(xié)作，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十一
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)市教育局__年工作要點(diǎn)和__省教師教育改革發(fā)展方案，進(jìn)一步解放思想，提升理念，創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化管理，結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實(shí)際，“辦實(shí)事、求實(shí)效”，扎扎實(shí)實(shí)地開展新一輪教師全員培訓(xùn)積極推進(jìn)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語語言能力的培訓(xùn)，扎實(shí)搞好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，加快推進(jìn)名師隊(duì)伍建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享，推進(jìn)我區(qū)干部隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊(duì)伍專業(yè)化成長的進(jìn)程，為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn)。
主要任務(wù)概括為三個方面：一個目標(biāo)，兩條主線，三個側(cè)重點(diǎn)。
一個目標(biāo)：以促進(jìn)__教育教學(xué)的長足發(fā)展為目標(biāo)。
兩條主線：以干訓(xùn)、師訓(xùn)為兩條主線。
三個側(cè)重點(diǎn)：
(一)、加強(qiáng)交流與合作，開拓培訓(xùn)新思路。
積極參加__省教師教育學(xué)會活動，努力爭取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù)，挖掘潛能，發(fā)揮“省級示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”作用，擴(kuò)大對外影響與交流，拓寬眼界和視角。
(二)、課題引領(lǐng)，提高教師教育水準(zhǔn)。
積極承擔(dān)國家教育部“十一五”規(guī)劃課題(有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級課題(以“活動”為中心，主體參與，提高校長培訓(xùn)的實(shí)效性)，建立學(xué)習(xí)共同體，以校本培訓(xùn)為主線，豐富內(nèi)涵，加強(qiáng)引領(lǐng)與管理，通過一系列課題研究與實(shí)踐活動，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的交流與合作，有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展。
(三)、繼續(xù)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢，創(chuàng)辦培訓(xùn)特色。
充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大資源，結(jié)合本校實(shí)際，開展校本培訓(xùn)研究，創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化、系列化、專題化。
(一)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展。
為貫徹落實(shí)教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》的要求，積極推進(jìn)教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長”的建設(shè)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力形成勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣，__年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長”活動。各學(xué)區(qū)、班子、校長，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定__年相應(yīng)的研修專題，根據(jù)專題確定必修書目及選修書目，采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，圍繞中心議題相互交流，共同提高，達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)區(qū)域教育的提高與發(fā)展。
(二)、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，提高新教師崗位適應(yīng)能力。
1、對新教師的培訓(xùn)突出實(shí)戰(zhàn)性特點(diǎn)，在分專題對新教師進(jìn)行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，設(shè)置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué)，由新教師與帶教老師共同聽課、共同點(diǎn)評，人人參與、多維互動，面對新教師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究、咀嚼，繼續(xù)設(shè)置課堂，經(jīng)過多次反復(fù)性訓(xùn)練，強(qiáng)化了對新教師上課、聽課、現(xiàn)場評課能力的提高。為了提高理論層次，培養(yǎng)教科研意識和教科研能力，要求每位新教師聯(lián)系實(shí)際，確定研修專題，并根據(jù)專題選讀書目，每兩月在培訓(xùn)中心借閱一本教育書籍，按培訓(xùn)計(jì)劃要求進(jìn)行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思。
2、做好試用期培訓(xùn)的考核驗(yàn)收工作。
新教師試用期培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由人事科、教師培訓(xùn)中心、教研室、教師任職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行，由培訓(xùn)中心組織實(shí)施。并將考核情況組織各負(fù)責(zé)部門分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》，報(bào)人事科審核。考核合格者，成績作為新教師轉(zhuǎn)正定級的依據(jù)，并折算成學(xué)分，記入《繼續(xù)教育證書》。
3、在總結(jié)__年新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，做好新編《濟(jì)南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學(xué)實(shí)際的結(jié)合與研究，進(jìn)一步提高_(dá)_年新教師培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性和規(guī)范性。
(三)、借勢發(fā)展，豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn)。
為繼續(xù)貫徹落實(shí)《__省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案》，有效推進(jìn)《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，開展教育教學(xué)研究”的進(jìn)程，研究出臺并組織實(shí)施《__區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評估標(biāo)準(zhǔn)》，引領(lǐng)各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上，充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大豐富資源開展校本培訓(xùn)。并組織落實(shí)下列具體事宜：
1、分批分期到遠(yuǎn)程會員學(xué)校督促、檢查遠(yuǎn)程教育落實(shí)情況，召開參訓(xùn)教師座談會，了解各會員點(diǎn)遠(yuǎn)程教育落實(shí)情況。
2、組織好中小學(xué)骨干教師異地培訓(xùn)，充分利用外部優(yōu)質(zhì)資源，拓寬視野，激活思維，提升培訓(xùn)質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用，組織好座談與交流的匯報(bào)活動。
3、組織上海專家春季和暑期兩次來濟(jì)南的面授帶教活動，并強(qiáng)化專家和參訓(xùn)教師的互動、交流。
4、組織好視頻知識復(fù)習(xí)、考試和反饋等工作。目的：以考促學(xué)、抓好落實(shí)、調(diào)研反饋，使遠(yuǎn)程培訓(xùn)更加切合我區(qū)實(shí)際。
5、組織、落實(shí)全區(qū)英語教師tkt英語學(xué)習(xí)和外教來濟(jì)對英語學(xué)科帶頭人面授活動(培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)要素、授課技能和專業(yè)知識)。發(fā)揮英語學(xué)科帶頭人作用，落實(shí)全區(qū)英語教師tkt英語遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，帶動全區(qū)英語教師專業(yè)提升和業(yè)務(wù)發(fā)展。
6、做好教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》春季、暑期、寒假三次培訓(xùn)的組織與管理。研修課程包括小學(xué)及初中數(shù)學(xué)、語文、英語、綜合實(shí)踐活動課程等8個學(xué)科的學(xué)科研修課程。每個學(xué)科分6個學(xué)習(xí)專題，每個專題學(xué)習(xí)時間為12學(xué)時。研修方式采用網(wǎng)上集中研修和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的“4+2”模式。通過遠(yuǎn)程研修，進(jìn)一步加深中小學(xué)教師對新課程的理解，幫助廣大教師解決教學(xué)中的問題，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。
7、深入開展新一輪教師全員培訓(xùn)第三階段的培訓(xùn)，即：教育科學(xué)研究階段。各中小學(xué)要在前段學(xué)習(xí)反思和實(shí)踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，聯(lián)系教師隊(duì)伍實(shí)際，開展教育教學(xué)科研方法的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)科研的基本方法，增強(qiáng)教育科研的意識。結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)特別是當(dāng)前新課程實(shí)施過程中的實(shí)際問題，確定研究課題，深化教育教學(xué)研究，提高廣大教師的教育科研能力和水平。組織參加年底全市統(tǒng)一組織的考核?？己税ɡ碚摽荚嚭蛯?shí)踐考核兩部分。理論考試以教育科研方法的基本知識為主;實(shí)踐考核由教師結(jié)合自己承擔(dān)或參與的研究課題，提交不少于3000字的體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和本人教育教學(xué)特色的科研論文或階段性研究成果。
總之，__年教育局、培訓(xùn)中心要在提供資源、加大組織、引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化對校本培訓(xùn)的管理、督導(dǎo)和評估檢查力度。通過檢查評估，使更多的學(xué)校躋身于教師校本培訓(xùn)省級示范學(xué)校的行列，推動全區(qū)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的深入扎實(shí)開展。
(四)組織落實(shí)班主任崗位培訓(xùn)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》的要求，總結(jié)我區(qū)“首屆青年骨干班主任培訓(xùn)班”的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，組織落實(shí)班主任崗位培訓(xùn)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)。培訓(xùn)主要內(nèi)容：班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動的設(shè)計(jì)與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育法規(guī)等。培訓(xùn)時間不少于30學(xué)時。今后凡擔(dān)任班主任的教師，均需接受專題培訓(xùn)，對未參加過班主任培訓(xùn)的教師，近年內(nèi)要采取多種方式進(jìn)行補(bǔ)修，近早實(shí)現(xiàn)人人持證上崗。
在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，市區(qū)教育局將選拔優(yōu)秀班主任進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，努力打造一支在區(qū)、市、省甚至全國有一定影響力的骨干隊(duì)伍。
(五)、注重統(tǒng)籌規(guī)劃，壯大名師后備隊(duì)伍建設(shè)。
以市名師工程為引領(lǐng)，以校本培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育為主要培訓(xùn)形式，加強(qiáng)我區(qū)名師建設(shè)工程，把這項(xiàng)工作作為調(diào)整優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)教育人才梯隊(duì)化建設(shè)的根本環(huán)節(jié)。
1、組織市名師人選參加高級研修或掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)。__年是我市實(shí)施“名師建設(shè)工程”的第二年，也是開展培養(yǎng)培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)性階段。針對教師在專業(yè)發(fā)展過程中遇到的實(shí)際問題，今年開始，陸續(xù)組織名師人選到高?；蚪逃l(fā)達(dá)地區(qū)參加高級研修或掛職學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過研修學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，提升教育理念;激發(fā)成長動機(jī)，消除職業(yè)倦怠;反思教學(xué)實(shí)踐，重新定位專業(yè)角色;創(chuàng)新教育思路，突破專業(yè)發(fā)展的“高原期”，促進(jìn)他們在原有的基礎(chǔ)上有新的提升和發(fā)展。
2、以“市名師電視專欄”、“名師工作室”建設(shè)為契機(jī)，推動我區(qū)“市名師人選”的成長。
3、采取激勵政策關(guān)心鼓勵名師培養(yǎng)人選。各校每年給予人選10至15天學(xué)術(shù)假期，讓他們相對集中精力和時間，總結(jié)反思自己教學(xué)工作，梳理積累的教育案例與資料，撰寫有推廣價值的經(jīng)驗(yàn)與體會。
4、加強(qiáng)人才梯隊(duì)培養(yǎng)，壯大__名師隊(duì)伍。
為提高_(dá)_教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，壯大名師后備隊(duì)伍，讓每位教師學(xué)有方向，趕有目標(biāo)，形成教師隊(duì)伍的塔式結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的分層遞進(jìn)，梯隊(duì)攀升。為此，我區(qū)今年啟動“__教師人才梯隊(duì)培養(yǎng)工程”(《方案》另祥)。評選產(chǎn)生我區(qū)骨干教師人選、學(xué)科帶頭人人選、__名師人選，并從__名師中輸送市名師人選。培養(yǎng)周期3年，經(jīng)過3年的考核正式命名，同時享有相應(yīng)待遇。對人選提供相應(yīng)的成長平臺，而且每學(xué)年對人選考核一次，通過考核形成人選動態(tài)管理。經(jīng)過3年的努力，形成__人才梯隊(duì)，壯大__名師隊(duì)伍。
(六)、探索農(nóng)村培訓(xùn)有效模式，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
在對農(nóng)村教師教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研、分析的基礎(chǔ)上，今后要加強(qiáng)對農(nóng)村教師培訓(xùn)的研究，充分發(fā)揮教師培訓(xùn)中心的業(yè)務(wù)統(tǒng)籌和服務(wù)支持職能，探索農(nóng)村培訓(xùn)的有效模式，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)。城鄉(xiāng)結(jié)合、資源共享，利用濟(jì)南市名師人選優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮其輻射帶動作用，結(jié)合我區(qū)農(nóng)村教師實(shí)際，組織農(nóng)村復(fù)合型骨干教師培訓(xùn)，提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平，以適應(yīng)不斷增長的農(nóng)村地區(qū)對優(yōu)質(zhì)教育的需求。
##結(jié)束
小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十二
1、同學(xué)講述《金斧頭的故事》。
2、師述：
相信這個故事大家一定不會陌生。五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責(zé)無旁貸的使命。今天，我們將在這里共同討論“明禮誠信”這一古老深遠(yuǎn)有極具現(xiàn)實(shí)意義的話題。
3、揭題：
《文明為先，誠信為本》。
1、小品《當(dāng)我在路上撿到》。
2、師述：
其實(shí)生活中，我們經(jīng)常有這樣的曲解，好像只有撿到數(shù)額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。記得劉備曾經(jīng)教導(dǎo)他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！逼鋵?shí)，人們的道德修養(yǎng)就是在這一點(diǎn)一滴逐漸培養(yǎng)起來的。
1、游戲《找朋友》。
游戲規(guī)則：隨機(jī)發(fā)個每位同學(xué)標(biāo)有a．b、c．d的卡片（不允許傳閱），以此將同學(xué)分為4組。指定2位組長，組長必須在1分鐘之內(nèi)在不知情的情況下找到自己的組員。組長可以在一分鐘之內(nèi)對所有同學(xué)發(fā)問，但每次只能問一個同學(xué)一個問題：你是×組的嗎？而參加的同學(xué)在游戲進(jìn)行期間不得說話、不得提示本組組長，如果遇到組長詢問只能回答“是”或“不是”。游戲終了，以找到組員人數(shù)的多少分別給該組每個組員存入10—40誠信元。（誠信沖突：為了本組勝出，組員可能會對組長做出某種提示，也可能當(dāng)他組的組長問及自己的時候謊稱自己是。這些都會造成一些誠信沖突。）。
2、宣布結(jié)果。
（通過欺騙手段取得勝利將減去相應(yīng)人數(shù)的組負(fù)）。
3、各抒己見。
（評論？）。
1、采訪《校園隨手扔現(xiàn)象》。
展示一些反映“隨手扔”的現(xiàn)象。
2、隊(duì)員甲：
我相信大家對這些圖片應(yīng)該不會感到陌生，因?yàn)檫@些現(xiàn)象就是發(fā)生在我們身邊的。在這里，我想聽聽大家對這些現(xiàn)象的看法。
學(xué)生討論：略。
3、隊(duì)員乙：
其實(shí)，只需要多走幾步路，只需要一個簡單的彎腰，這些現(xiàn)象就可以避免，那么就讓我們從現(xiàn)在做起，看看你的周圍是否有紙張，如果有，就麻煩大家做一個彎腰運(yùn)動，我們共同來維護(hù)身邊的良好環(huán)境。
1、師述：
今天，我們在這里舉行這場聚會，感悟到：文明為先，誠信為本。讓我們做文明人，行文明風(fēng)，做時代少年。讓我們一起來唱首道德歌，共同邁向美好的明天！
2、全班同學(xué)合唱道德歌，
在歌聲中，班會結(jié)束。
（掌聲響起）。
活動說明：
通過學(xué)生參與的環(huán)節(jié)互動，體現(xiàn)學(xué)生通過“明禮誠信”教育，認(rèn)知、判斷、行為等方面素質(zhì)的提高。在實(shí)施過程中，運(yùn)用故事、小品、游戲、現(xiàn)場采訪、歌唱等學(xué)生樂意接受的形式為引導(dǎo)，教會學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何明辨是非、應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建設(shè)中，從而以實(shí)際行動，展現(xiàn)新時期小學(xué)生的道德風(fēng)采。
小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十三
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
1．通過培訓(xùn)，使林晨、柯穎老師完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境，熟悉教師常規(guī)工作，增強(qiáng)工作信心。
2．使林晨、柯穎老師進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)生，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。
3．引導(dǎo)林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材，熟悉班級管理工作，盡快提高教育教學(xué)技巧與能力。
三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式。
1、培訓(xùn)內(nèi)容：
（1）、對林晨、柯穎老師進(jìn)行教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、小學(xué)生心理健康教育、如何聽評課、進(jìn)行教育教學(xué)反思、學(xué)習(xí)討論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實(shí)際中的體會等。
計(jì)劃。
d、學(xué)年末撰寫教育或教學(xué)論文一篇。
2、培訓(xùn)形式：結(jié)合學(xué)校課題研究，課前輔導(dǎo)課后跟蹤；校本培訓(xùn)，
四、培訓(xùn)工作的組織和管理。
2、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，使新教師成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的師資來源。要精心為新教師選配指導(dǎo)教師，并要求他們簽訂師徒合同；新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，盡快熟悉全學(xué)年的學(xué)科教材和教法，并在教學(xué)實(shí)踐中滲透新課改理念。
3、我校培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查新教師各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)（教案、聽課、班隊(duì)管理、集中培訓(xùn)、公開課、培訓(xùn)活動等）的完成情況。特別對“指導(dǎo)教師指導(dǎo)新教師”這一最直接、最重要環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)把關(guān)和督促，要求指導(dǎo)教師平時對新教師思想上要關(guān)心幫助、業(yè)務(wù)上要傳．幫．帶，做到聽、看、輔、幫一條龍。
4、我校組織評估新教師課堂教學(xué)的`兩次考核課（上學(xué)期安排一次教研組的匯報(bào)課，下學(xué)期安排一次校級公開課），并對新教師兩個學(xué)期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。
五、師徒安排。
林晨老師由黃錦棟老師帶。
柯穎老師由薛可熙老師帶。
1、xx年年11月---11年4月份完成校本培訓(xùn)20學(xué)時。
2、xx年年9月--2011年5月完成教學(xué)綜合實(shí)踐活動60學(xué)時。
3、xx年年11月份至2011年4月份培訓(xùn)處對新教師進(jìn)行聽課活動，了解新教師新課改的課堂教學(xué)情況。
4、2011年5月份至6月份上旬由學(xué)區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行考核。
小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十四
本著服務(wù)教學(xué)一線，方便教師工作與生活的宗旨，結(jié)合新任教師實(shí)際及我市教學(xué)現(xiàn)狀設(shè)定教育教學(xué)通識和學(xué)科教學(xué)專業(yè)技能相結(jié)合的培訓(xùn)內(nèi)容;采用專家集中面授引領(lǐng)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修相結(jié)合的培訓(xùn)方式;培訓(xùn)項(xiàng)目的考核綜合采用過程性評價、多方評價等方式，讓新教師們既能把已丟失的專業(yè)知識拾回來，又能領(lǐng)悟到教育大師們傳授的寶貴經(jīng)驗(yàn)，使之在教學(xué)中實(shí)踐中得以應(yīng)用，達(dá)到學(xué)以致用的培訓(xùn)目標(biāo)。
四、培訓(xùn)對象及時間。
培訓(xùn)對象：20xx年前招錄的師范類130名小學(xué)教師，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等學(xué)科。
培訓(xùn)時間：
1、第一階段，集中學(xué)習(xí)(專題講座)20xx年7月17日——7月30日。
2、第二階段，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修20xx年8月1日——11月9日。
3、第三階段，自主研修及教學(xué)實(shí)踐20xx年11月12日—20xx年5月。
4、第四階段，考核與結(jié)業(yè)20xx年6月-7月。
五、培訓(xùn)內(nèi)容簡介。
第一階段、集中學(xué)習(xí)。
1、教育政策法規(guī)：著眼于當(dāng)今教育形勢下的各種與教育教學(xué)相關(guān)的法規(guī)與制度，為依法執(zhí)教打下基礎(chǔ)。
2、師德修養(yǎng)：著眼于了解教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師基本禮儀，增強(qiáng)初任教師的專業(yè)意識，確立敬業(yè)愛崗為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。
3、班主任工作常規(guī)：著眼于班級制度建設(shè)、日常管理等，結(jié)合實(shí)踐為新教師提供班級管理的方法。
4、教師心理健康：為新教師應(yīng)對工作與生活環(huán)境，打下良好的心理基礎(chǔ)，并為其專業(yè)化的發(fā)展提供指引。
5、教材教法研修(語文、數(shù)學(xué)、小學(xué)科各一天)：熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程的性質(zhì)與地位、課程的基本理念，了解教材編寫的指導(dǎo)思想、基本原則，熟知學(xué)科教材的基本內(nèi)容、具體教學(xué)目標(biāo)、要求及重難點(diǎn)。了解基本的教學(xué)方法，能根據(jù)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ā?BR> 6、現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)：著眼于教學(xué)中最常用的計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)，課件制作、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)操作方法簡介等。為新教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)作引導(dǎo)。
7、說課、聽課與評課：讓新教師了解說課、聽課與評課的基本方法，為其開展教學(xué)常規(guī)提供理論指導(dǎo)。
第二階段、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修。
本階段共有7門課程，采用全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)(以下簡稱“繼教網(wǎng)”)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，以集中學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式開展研修，市進(jìn)修學(xué)校和繼教網(wǎng)為每門課程都選派優(yōu)秀的教師輔導(dǎo)課程的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)。
其中集中學(xué)習(xí)地點(diǎn)在市進(jìn)修學(xué)校，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)由學(xué)員自備學(xué)習(xí)設(shè)備。
1、《教師心理問題的自我調(diào)適》。
2、《班主任工作實(shí)例》。
3、《備好課—教學(xué)設(shè)計(jì)》。
4、《有序備課—備課實(shí)務(wù)與新技能》。
5、《有效備課—備課問題診斷與解決》。
6、《新課程實(shí)施中的問題與對策--義務(wù)教育階段》。
7、教師專業(yè)與專業(yè)化發(fā)展。
第三階段，自主研修及教學(xué)實(shí)踐。
上階段的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源將繼續(xù)開放至20xx年6月30日，供學(xué)員自主研修;進(jìn)修學(xué)校和學(xué)員所在的學(xué)校協(xié)作為新任教師指派優(yōu)秀的實(shí)踐指導(dǎo)教師，學(xué)員接受本單位的工作安排開展教學(xué)實(shí)踐。
本階段考核的主要內(nèi)容有：學(xué)科教學(xué)、研訓(xùn)活動、班主任工作及其它教育工作。
第四階段，考核與結(jié)業(yè)。
由市教師進(jìn)修學(xué)校組織相關(guān)單位和個人，對學(xué)員為期一年的學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合考核。對未合格的學(xué)員給與繼續(xù)延期考核或終止培訓(xùn)，為合格人員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。
一、指導(dǎo)思想：
牢固確立教師是學(xué)校的生命與發(fā)展源泉的觀念，瞄準(zhǔn)建設(shè)高素質(zhì)師資整體隊(duì)伍為目標(biāo)，通過多種行之有效的手段，進(jìn)一步優(yōu)化教師管理，規(guī)范教師行為，提升師德形象，提高教師素質(zhì)，為學(xué)校全面工作的順利開展和質(zhì)量的全面提升提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量。
二、現(xiàn)狀分析：
1、學(xué)歷情況：專任教師中，本科學(xué)歷8名，大專以上學(xué)歷43名，中師學(xué)歷10名，本科在讀15名。
2、骨干隊(duì)伍：現(xiàn)有市級骨干教師1名，區(qū)級骨干教師5名，區(qū)級骨干后備5名，區(qū)級標(biāo)兵1名，教壇新秀1名，校級骨干8名。
3、職稱情況：小學(xué)高級教師21名，小學(xué)一級教師24名。
4、年齡結(jié)構(gòu)：35周歲以下青年教師30名，35周歲至45周歲教師10名，50周歲以上教師7名。
三、工作目標(biāo)：
1.有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批市區(qū)級骨干教師候選人，初步形成梯隊(duì)式的教師培養(yǎng)層次。
2.教師本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%。
3.教師參加市區(qū)級以上各項(xiàng)競賽活動，努力做到全員參與，獲獎面廣，一學(xué)年內(nèi)每位青年教師的論文或教學(xué)體會(至少一篇)在市區(qū)級刊物上發(fā)表或獲獎。
4、青年教師三年內(nèi)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，成為學(xué)校各學(xué)科教學(xué)骨干。
四、主要措施：
1、以“三大活動”為載體，思想上積極引導(dǎo)，重視青年教師的思想政治工作，使他們熱愛教育事業(yè)，教書育人、為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)文件、提高認(rèn)識，、以先進(jìn)教師的事跡，教育、激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。
2、繼續(xù)做好青年教師“師徒結(jié)對”工作，修訂“師徒結(jié)對”計(jì)劃，讓青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。
3、積極為青年教師的成長提供條件，搭好“舞臺”，創(chuàng)造機(jī)會，讓他們在校、區(qū)、市各級教研活動中唱主角、經(jīng)受鍛煉。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)常組織聽課、評課、研討，從本校實(shí)際出發(fā)，采取多種措施，多種渠道為青年教師成長提供條件。
4、組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué)，給青年教師指供各種教學(xué)信息，推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。
5、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過組織“三字、一畫、一課件、一案例”的競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時，通過聽課、評課、說課、寫課等活動，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、關(guān)心青年教師的生活，解除他們的后顧之憂。
7、充分發(fā)揮團(tuán)支部、工會作用，組織開展適合青年特點(diǎn)的活動，促進(jìn)他們的全面成長。
8、學(xué)校將不斷完善一系列有利于教師成長的規(guī)章制度，努力體現(xiàn)人文管理的思想。讓教師明確基本的規(guī)范要求，增強(qiáng)自覺執(zhí)行的意識，營造文明勤奮、創(chuàng)優(yōu)爭先的氛圍。學(xué)年初，每位青年教師要結(jié)合自身實(shí)際，確立自我成長目標(biāo)，學(xué)校將以每月、學(xué)期、學(xué)年考評為促進(jìn)，激勵老師不斷增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功感，盡快實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
學(xué)校要進(jìn)一步完善各項(xiàng)考評機(jī)制、激勵機(jī)制，為青年教師成長提供健康的環(huán)境，對表現(xiàn)突出的青年教師應(yīng)在評優(yōu)評先、晉升職務(wù)、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮，使青年教師增強(qiáng)動力，自加壓力，不斷獲得可持續(xù)發(fā)展的后勁。
小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十五
根據(jù)教育部《關(guān)于開展中小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)的意見》的通知精神，切實(shí)加強(qiáng)新任教師培訓(xùn)工作，結(jié)合海南省教育廳《海南省20xx—20xx年度小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》(瓊教師〔20xx〕58號)等文件的要求，使新任教師盡快適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。根據(jù)我市的實(shí)際情況，特制定20xx年三亞市小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)方案。
一、組織與管理。
新任教師崗前培訓(xùn)是新教師成長和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一個重要環(huán)節(jié)。培訓(xùn)在市教育局領(lǐng)導(dǎo)下，由人事科、教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)具體培訓(xùn)日常管理，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：鄭元寧三亞市教育局副局長。
副組長：黎樹發(fā)三亞市教師進(jìn)修學(xué)校書記。
趙元隆三亞市教育局人事科長。
成員：陳瑩三亞市教育局人事科副科長。
黎海珍三亞市教師進(jìn)修學(xué)校副校長。
高福明三亞市教師進(jìn)修學(xué)校副校長。
趙偉琦三亞市教師進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)室主任。
二、指導(dǎo)思想。
以幫助新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育、教學(xué)工作，更好地履行教師崗位職責(zé)為目標(biāo)，以提升素養(yǎng)和提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，通過崗前培訓(xùn)，使新任教師初步了解教師基本素養(yǎng)、教學(xué)基本常規(guī)、方式、技能和手段，從心理上、工作上、行為規(guī)范上初步適應(yīng)教師職業(yè)要求，并為其持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十六
認(rèn)真學(xué)習(xí)《西工區(qū)教育體育局關(guān)于新教師校本培訓(xùn)方案指導(dǎo)意見的通知》，把新教師的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)技能作為新教師培訓(xùn)的主要任務(wù)，使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)新教師的專業(yè)化成長與人文心理素養(yǎng)提升。將新教師校本培訓(xùn)納入學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊(duì)伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
1、通過培訓(xùn)，使全體新教師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念，依法從教，教書育人。具有人民教師高尚的人格，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)民主，要成為學(xué)生的良師益友。
2、通過培訓(xùn)，是全體新教師樹立先進(jìn)正確的現(xiàn)代教育觀念，提高參與教育學(xué)改革的意識，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)教育思想及教育觀念的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)學(xué)校深化改革和素質(zhì)教育的需要。
3、通過培訓(xùn)，使全體新教師進(jìn)一步提高學(xué)識水平，掌握現(xiàn)在化教育手段，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的有關(guān)技能，從而提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。使新教師具有熟練的教學(xué)技能和系統(tǒng)的教育理論，并能有效快速地開展教學(xué)工作。
(1)教學(xué)工作：具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)能力，較好地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識，組織和實(shí)施教學(xué)活動。要熟悉所教科目的.課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求，掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學(xué)語言，較好地設(shè)計(jì)和運(yùn)用板書，能較好地進(jìn)行教材分析，會“說課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等)，能獨(dú)立承擔(dān)公開課，具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)變能力。
(2)教科研工作：有較強(qiáng)的教研能力，針對工作中出現(xiàn)的問題，自覺、主動、有效地尋找解決問題的辦法和措施。
地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。
三、培訓(xùn)對象。
20xx年9月新教師：劉睿寅貝昀婷馬麗麗劉曉潔。
四、培訓(xùn)措施。
組長：山漫。
副組長：曲穎。
成員：王萍智潘小麗喬亞冰郭穎呂潔。
沈燕張琪楊千惠鄭靈霞張莉麗。
2、開展師徒幫帶活動。
(1)、為每名新教師競選2名指導(dǎo)教師，分別在班級管理、專業(yè)成長和個人讀書方面進(jìn)行指導(dǎo)。新教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。
(2)、指導(dǎo)教師要對新教師在班級管理及備課、講課等方面做全面指導(dǎo)。新教師要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”，爭取成為青年骨干教師。每周結(jié)對教師至少要互聽一節(jié)課，被指導(dǎo)教師寫出教學(xué)反思，指導(dǎo)教師寫出指導(dǎo)意見，并互相交流;新教師每周由指導(dǎo)教師推薦聽課1節(jié)，做好聽課記錄，由指導(dǎo)老師進(jìn)行檢查;相關(guān)資料上交教導(dǎo)處。
3、定期交流談心。
學(xué)校校長、教導(dǎo)主任和代課教師要定期與新教師在師德師風(fēng)、教育教學(xué)、讀書心得等方面進(jìn)行交流談心。其中，校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期不少于2次;帶教教師做到至少每月1次，新教師要做好成長記錄。
4、上好匯報(bào)課。
新教師每月在本校上一次匯報(bào)課，交一份高質(zhì)量的教案及課件，帶教老師及教導(dǎo)處人員給予現(xiàn)場評課指導(dǎo)，教導(dǎo)處、帶教老師要做好記錄。馬麗麗、劉曉潔兩位教師要組織一次班隊(duì)活動，帶教老師、大隊(duì)部負(fù)責(zé)人需到場指導(dǎo)，并做好記錄。
5、深入組織開展讀書學(xué)習(xí)。
學(xué)校安排王萍智、潘小麗兩位資深教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)新教師的讀書學(xué)習(xí)。除了學(xué)校推薦的讀書書目，再為每一名新教師提供《完整的成長》、《撲捉兒童敏感期》、《愛和自由》、《給新教師的建議》四本書。根據(jù)推薦書目自行選擇閱讀并做好學(xué)習(xí)筆記，每兩星期交一篇讀書體會，指導(dǎo)老師批閱。帶教老師每月聽取新教師讀書匯報(bào)，期末舉辦新教師專場讀書報(bào)告會，評選出“讀書新星”。
五、考核和總結(jié)。
2、在培訓(xùn)過程中，學(xué)校對新教師培訓(xùn)情況和表現(xiàn)進(jìn)行階段性小結(jié)，及時溝通，注重實(shí)效。
2、每學(xué)期根據(jù)具體要求考核。培訓(xùn)結(jié)束，學(xué)校將對新教師通過座談、查看資料、聽課等形式進(jìn)行驗(yàn)收。根據(jù)考核結(jié)果評選出“芳林路小學(xué)新教師標(biāo)兵”，在全校予以表彰。
小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十七
以___。
為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長為核心，以提高教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為出發(fā)點(diǎn)，以積極主動、切合實(shí)際、自主創(chuàng)新為工作思路，以縣校結(jié)合、以校為主、導(dǎo)學(xué)結(jié)合、自學(xué)為主為培訓(xùn)形式，本著面向全員，打造名師，傾斜農(nóng)村的原則，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，推進(jìn)教育教學(xué)改革，整合教育資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，全面落實(shí)教師繼續(xù)教育工作各項(xiàng)任務(wù)。
二、主要工作任務(wù)及責(zé)任分工。
(一)開展系列教育活動，切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)(人事科具體實(shí)施)。
1、強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育力度。按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師深入學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《教師法》等教學(xué)法規(guī)進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取”的精神。將教師職業(yè)道德列入校本研修計(jì)劃，教師全員師德培訓(xùn)工作要有計(jì)劃，有記載，有考核。擬在8月份對全縣中小學(xué)校長及幼兒園園長、局機(jī)關(guān)科長和主任進(jìn)行一次《教育教學(xué)法規(guī)》專題培訓(xùn)。
2、為弘揚(yáng)我縣教師愛崗敬業(yè)的高尚師德，今年我們將選拔師德先進(jìn)典型，樹立師德榜樣，下半年擬組織召開“師德演講報(bào)告會”，用榜樣的力量去影響教師，以會代訓(xùn)，對全縣教師進(jìn)行師德教育(具體時間另文通知)。
3、做好__市師德先進(jìn)事跡人物的推薦工作。以“教學(xué)名師工程”為載體，今年教師節(jié)繼續(xù)扎實(shí)開展“師德標(biāo)兵”、“教壇新秀”、“十佳校長”系列評選活動。
(二)做好我縣教師的全員崗位職務(wù)培訓(xùn)工作。
崗位職務(wù)培訓(xùn)堅(jiān)持分層分類的原則，每層每級教師培訓(xùn)均需要完成規(guī)定的培訓(xùn)時間和任務(wù)，確保每位教師全年接受崗位職務(wù)培訓(xùn)總數(shù)不少于72學(xué)時。
縣級全員培訓(xùn)由縣教育局統(tǒng)一布署，縣教師進(jìn)修學(xué)校及教研室組織具體操作，對全縣中小學(xué)教師進(jìn)行一輪新課改背景下的薄弱學(xué)科教學(xué)的教師培訓(xùn)，培訓(xùn)人員為：音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)計(jì)算機(jī)及小學(xué)英語等學(xué)科教師。培訓(xùn)時間為8月份，本次培訓(xùn)主要以知識補(bǔ)償培訓(xùn)和理念更新培訓(xùn)為主要突破，逐步使薄弱學(xué)科教師的專業(yè)化水平得到進(jìn)一步的鞏固和加強(qiáng)，確保各個學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
2、對新錄用教師崗前培訓(xùn)(人事科、進(jìn)校具體實(shí)施)。
8月份對新錄用教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，實(shí)行精心培養(yǎng)、嚴(yán)格考核、達(dá)標(biāo)認(rèn)證制度，切實(shí)提高新上崗教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力，讓新上崗教師快速適應(yīng)教育教學(xué)工作。
3、做好我縣今年幼兒園教師全員培訓(xùn)工作(進(jìn)校和教研室幼教組具體實(shí)施)通過開展以師德教育和“《綱要》、新技術(shù)、新技能”為重點(diǎn)內(nèi)容的全員培訓(xùn)，使幼兒教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，加強(qiáng)師德修養(yǎng)、更新教育觀念、提升教育能力，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。
4、積極開展“陽光師訓(xùn)”工作(人事科和進(jìn)校具體實(shí)施)。
繼續(xù)扎實(shí)開展“陽光師訓(xùn)”工作。按照市局人事處的目標(biāo)要求，完成中小學(xué)。
600名學(xué)科教師的培訓(xùn)任務(wù)。積極進(jìn)行教學(xué)反思和互動活動，力爭使培訓(xùn)工作收到實(shí)效。
5、開展教育干部培訓(xùn)(人事科、進(jìn)校具體組織實(shí)施)。
四月份組織中小學(xué)校長、中層干部和局機(jī)關(guān)干部72人學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革發(fā)展和規(guī)劃綱要》專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)，全面了解國家和我省市教育改革發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)和重要舉措，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，凝聚共識，不斷增強(qiáng)辦好人民滿意教育的責(zé)任感、緊迫感和自覺性，不斷提高推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的能力和水平。八月份對近幾年來小學(xué)新任校長進(jìn)行一次崗位培訓(xùn)。擬創(chuàng)辦教育月刊“高陵教育論壇”以調(diào)動全系統(tǒng)干部一心謀發(fā)展，一心謀管理的積極性促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升。
6、切實(shí)抓好校本研修(人事科教研室進(jìn)校具體負(fù)責(zé))。
縣教師進(jìn)修學(xué)校制定今年校本研修方案，切實(shí)做好我縣的校本研修工作。各學(xué)校要注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn)，把學(xué)科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平.以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照新課程的要求，積極組織本校教師參加新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。根據(jù)本單位教師發(fā)展的實(shí)際，確定統(tǒng)一的研修專題，實(shí)施校本培訓(xùn)。采取引領(lǐng)與自修同步，特色與專題并進(jìn)的方式。校本研修活動有計(jì)劃、有專題、有具體項(xiàng)目方案。要精心組織，并組織好考核，且要把校本研修作為教師績效考核的重要依據(jù)。今年力爭使60%的學(xué)校能夠獨(dú)立有效開展校本研修，為使達(dá)到20__年90%的中小學(xué)能獨(dú)立有效開展校本研修這一目標(biāo)奠定良好基礎(chǔ)。
7、校際之間交流支援培訓(xùn)(人事科教研室具體負(fù)責(zé))。
在今年適時組織我縣部分名師和骨干教師送教下鄉(xiāng)，對我縣部分偏遠(yuǎn)地方學(xué)校和教育教學(xué)水平薄弱學(xué)校的教師進(jìn)行培訓(xùn)，用先進(jìn)的教育教學(xué)方法替代陳舊的教學(xué)模式，達(dá)到教師觀念更新，業(yè)務(wù)能力提高的目的。
8、做好“國培計(jì)劃”和省市級的各類送培工作(人事科、進(jìn)校、電教中心具體實(shí)施)。
(1)組織、協(xié)調(diào)、配合市局完成“國培計(jì)劃”和省市級的骨干班主任培訓(xùn)、高中新課程培訓(xùn)、培訓(xùn)者培訓(xùn)、中小學(xué)教研組長培訓(xùn)、學(xué)前教育培訓(xùn)、中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)、總務(wù)校長培訓(xùn)、中小學(xué)校長在職提高培訓(xùn)、初中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)、__市今年“農(nóng)村教師培訓(xùn)項(xiàng)目”培訓(xùn)等。
(2)組織我縣教師參加省市級信息技術(shù)師資培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)管理培訓(xùn)。