方案的不斷改進和調(diào)整是持續(xù)優(yōu)化和適應變化的必要環(huán)節(jié)。制定一個完善的方案需要充分的思考和各種可能性的評估。以下是小編為大家整理的一些方案制定的范例,供大家參考。希望這些范例可以幫助你更好地理解和應用方案制定的方法和步驟。無論是解決日常問題還是應對重大挑戰(zhàn),合理的方案制定都是成功的關鍵之一。讓我們一起來學習和實踐,提升自己的方案制定能力吧。
小學新教師培訓計劃方案篇一
引導語:青年教師是學校教師隊伍的重要組成部分,學校十分重視對新教師的`培養(yǎng),力爭為新教師提供學習交流機會,為他們的專業(yè)成長搭建互動交流平臺。
一、指導思想
為了檢驗和提高新教師的教學水平,進一步夯實新教師教育教學基本功,學習和掌握現(xiàn)代教學設備、教學理念、教學手段,加強新教師對課堂教學模式的探討,根據(jù)學校工作計劃,決定于第三周開展新教師公開課活動,使他們的潛能和創(chuàng)造力得到進一步發(fā)揮,促使新教師盡快成長,從而提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)和水平。
二、參加范圍
參加工作的2位新教師。
三、授課時間
按照教學進度和本次活動時間安排,由授課教師自選授課內(nèi)容。本學科老師參與聽評課活動。具體安排見附表1。
四、具體要求
1、每位新教師在上課之前撰寫出自己的教學設計,交給幫扶教師審閱、指導。課堂設計要體現(xiàn)學科特點和個人認同的教學理念,學科知識準確無誤,容量合理,重點突出,難點分散;上課時,教師教學語言規(guī)范清晰、教態(tài)自然大方,能合理采用現(xiàn)代教學手段,體現(xiàn)實效性;板書工整、層次清晰。上課后,新教師結合評課教師的意見,認真反思、總結得失,寫一份教學反思,將教學反思附在教案后面上交至教務處。
2、幫扶教師及同學科老師對教案進行打磨、研討,同組教師積極參與,充分體現(xiàn)團結協(xié)作的精神以及師徒帶教之效。
3、教研組長組織聽課教師進行評課研討,評課對事不對人,多鼓勵,多提建設性的意見。每位參與教師聽評課后完成《新教師公開課反饋表》并交至教務處。
4、新教師公開課向全校開放,本學科教師必須參加聽評課,其他教師歡迎一起參加聽評課活動。
附表1:新教師公開課安排表
附表2:新教師公開課反饋表
小學 2017
小學新教師培訓計劃方案篇二
新教師培訓有助于使新教師進一步鞏固專業(yè)思想,熱愛教育事業(yè),熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī),掌握一些課堂管理的基本辦法,制定。
工作計劃。
能夠讓工作開展的更加順利。下面是本站小編帶來關于20xx年小學新教師培訓計劃范文的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
一、指導思想。
為了能加快學校發(fā)展,讓學校教師隊伍擴充和更新的步伐不斷加快,我們決定對新分配教師和調(diào)進的教師進行培訓。使新教師及早了解校情,了解教育改革的形勢,更快地適應新的工作崗位,進入角色,從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng),為新教師的個人發(fā)展打下良好基礎,也為學校發(fā)展夯實基礎。
二、培訓目標。
通過培訓讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學校,熟悉工作崗位,進一步鞏固新教師的專業(yè)思想,具備良好的道德素養(yǎng),能熱愛本職工作,熱愛學生。初步掌握學科的教學常規(guī)和技能,理解學科的業(yè)務知識和內(nèi)容體系,課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。
三、參訓人員。
四、培訓內(nèi)容。
(一)介紹學?;厩闆r、辦學理念。
(二)教育教學常規(guī)培訓。
1、教學、備課、上課、聽課的有關標準及要求。
2、作業(yè)設計、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測要求。
3、教學上的有關。
規(guī)章制度。
(三)如何當好一名老師。
五、培訓時間安排。
培訓分集中培訓和分散培訓兩個階段。
(一)集中培訓階段。
分三期。
第一期:10月11日(星期四)下午放學后。
培訓主講人:熊校長。
培訓內(nèi)容:介紹學?;厩闆r、辦學理念。
培訓地點:校長辦公室。
第二期:10月15日(星期一)下午放學后。
培訓主講人:文學忠。
培訓內(nèi)容:《共青城耀邦紅軍小學教學常規(guī)管理制度》。
培訓地點:多媒體教室。
第三期:10月17日(星期三)下午放學后。
培訓主講人:任春英。
培訓內(nèi)容:如何當好一名老師。
培訓地點:多媒體教室。
(二)分散培訓階段(10月18——11月18日)。
各新教師在自己的實際教學工作中進行研修,進一步鞏固新教師的專業(yè)思想,進一步掌握學科的教學常規(guī)和技能,理解學科的業(yè)務知識和內(nèi)容體系,課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。
六、培訓要求。
1、新教師應按時參加培訓活動,不得遲到和早退。
2、認真聽課,作好筆記,為今后的實際教學工作做好鋪墊。
七、考核(指教師參加該內(nèi)容的培訓后所取得的效果的檢測)方式。
隨堂聽新教師的課,并對新教師的常規(guī)教學工作進行檢查。
一、指導思想。
為了使新教師較快地勝任教育教學工作,努力建造一支師德高、業(yè)務精、理念新、有活力的新型教師隊伍,為提高我校的綜合競爭力,全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的基礎與后蓄的力量,以確保學校教育適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。
二、培訓對象。
上學期畢業(yè)的新教師以及其他學校調(diào)入的新教師。
三、培訓目標。
新教師在上學期理論學習和課堂教學實踐的基礎上,繼續(xù)練就扎實的教學基本功,能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段并且獨立制作多媒體。
課件。
;具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識,具備一定的教科研能力,能夠獨擋一面,課堂教學效果良好,成為一名合格的新教師。
四、培訓方式和培訓內(nèi)容。
1、采取自主學習的形式。
按照自身需要和學科特點,確定理論學習主題內(nèi)容,做好每月一次的札記,并且主動向師傅匯報交流學習。
心得體會。
(每次2學時)。
2、采取同伴互助的形式。
教案。
設計、課堂調(diào)控、教學評價等諸方面,使新教師迅速成長。
要求:
(1)每節(jié)課聽師傅的課后再上課,并要求做好詳細記錄和聽課感悟。(聽課筆記)(2學時)。
(2)每周上一節(jié)由師傅事先指導的探索課,并邀請師傅聽課,課后及時與師傅交流成與敗,并做好文字記載。(2學時)。
(3)新教師每周聽課不少于8節(jié)。(2學時)。
(3)學期末結合教學實踐徒弟攥寫不少于2500字的教學論文。(2學時)。
3、根據(jù)新知識新理論開展課堂教學實戰(zhàn)演練活動。
五月份開展新教師課堂教學比武活動。結合學校教學模式以及校本研修主題,新教師進行課堂設計展示,學校成立評委會進行等級的評定。其中教學設計4學時,課件制作4學時,教學感悟和反思4學時。
五、考核與評價。
組長:周穎。
副組長:宮志江張傳來于曉娜張展中馬占軍侯家富。
(二)考核評價方法。
1、每位新教師每年度考核60學時,考核和評價方式通過學習筆記的檢查、培訓出勤以及活動開展的質(zhì)量等多方面進行考核,通過教師自評、學習型團隊互評以及領導導評等方式進行評價。在教師培訓學分匯總中均有不同程度的體現(xiàn)。
2、為達到預期目標,領導小組將對各階段新教師培訓工作開展隨時進行督促檢查、指導,對工作敷衍塞責,弄虛作假的相關人員進行批評教育,必要時予以通報并處罰??己藢W時為2學時。
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小學新教師培訓計劃方案篇三
為了更好地促進新教師的專業(yè)成長,盡快的熟悉業(yè)務,有效提高教育教學質(zhì)量,教師制定了培訓計劃,下面是本站小編收集整理關于新教師培訓計劃的資料,希望大家喜歡。
一、指導思想。
xx小學教師培訓工作,認真貫徹落實省、市師培工作精神,結合我區(qū)教育局重點工作,以高提小學教師專業(yè)水平為目的,按照“面向全員、強化學科、提升骨干”的方針開展培訓工作。學校將立足校本,結合常規(guī)教學和教科研活動,充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢,建設一支高素質(zhì)的教師隊伍,特制定我校教師校本培訓計劃。
二、培訓目標。
面向全體教師,通過實施校本培訓,使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高,在實施新課程中,了解本學科的發(fā)展趨勢,完善知識結構,提升知識層次,具有較強的教育教學能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學科研能力,提高履行。
崗位職責。
和實施素質(zhì)教育的能力和水平,適應基礎教育發(fā)展的需要,成為覺悟高、觀念新、業(yè)務精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。
三、培訓的主要內(nèi)容。
以學科教育理論、專業(yè)知識、綜合文化知識和學科教學方法為主要內(nèi)容。以課堂教學為主陣地,從理論到實踐,從日常教學到校本教研,從主科到??疲竺咳嗣恐鼙貙W一篇與教育教學有關的文章。再次,繼續(xù)培養(yǎng)教師的現(xiàn)代遠程教育信息技術的管理與應用能力,要求每人每學期應用現(xiàn)代信息技術講課不少于5節(jié)。
四、培訓途徑。
1.教育教學理論和專業(yè)知識培訓。
根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點、要求,進一步組織教師學習現(xiàn)代教育理論,使教師能用理論指導教育教學行為,優(yōu)化課堂結構,合理運用教學方法,更好的完成教育教學任務。
2、教育教學能力培訓。
實施開展教學實踐和技能培訓,把課堂作為主要陣地,改革教學方法,優(yōu)化課堂結構,提高課堂效率。加強現(xiàn)代信息技術的培訓和運用,提高教學技能。要積極引導教師,運用教育教學問題進行實踐、研究、反思、總結,對教育信息進行收集、處理、共享,使教師的教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。
3、教育科研能力的培訓。
要加大教育科研培訓的力度,以學校課題研究或個人課題為載體,開展教育科研,進行基本理論及方法的培訓,為教師課題研究服務,把教育科研和課題、日常教育教學工作結合起來,在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。
四、培訓形式。
培訓的主要形式是以校本培訓、自我提高為主,教研培訓、集體培訓為輔的培訓模式,以學校為陣地,圍繞教育教學實際,培訓和提高教師的水平。擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓工作。
1、指導提高式。
通過外出學習,觀看名家論壇,教師論壇,校內(nèi)匯報課等形式;學習、交流、培訓、實踐。落實“四步提升法”
2、博客積累式。
以教師博客為依托,把教學中的所得、經(jīng)驗、困惑等用隨筆,論文、反思的形式,及時記錄下來,互相借鑒,相互促進、共同提高。
3、專題討論式。
充分發(fā)揮每周三業(yè)務學習的時間,把人民教育、實踐新課程、小學校長等刊物中的名篇和有借鑒價值的教學經(jīng)驗、案例。集中學習,并進行研究探討,提高自我。圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題,學校開展集中理論輔導,圍繞某些專題,組織研究,老師們在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗,提高認識,使教師個體和教師群體水平都得到提高。
4、以“寫”促進式。
要求所有教師每學期寫一篇教育教學教研等方面的文章。通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等,使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章。
五、培訓的實施。
堅持以校本為原則,依據(jù)學校教學計劃,從學校的實際出發(fā),以學校發(fā)展為本,立足自己,實現(xiàn)培訓后能提高全體教師的素質(zhì),解決教育教學實際問題。幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標,使他們都得到發(fā)展和提高。
一、情況分析:
在我縣公開招聘新教師的大好形勢下,兩年來分配到我園有10名新老師,年齡結構在25歲左右,100%大專學歷,專業(yè)均為幼兒教育。
(一)優(yōu)勢分析:
年輕教師學歷層次較高,現(xiàn)代化教學技能比較強,善于接受新信息、新事物。新教師有愛心、有活力、有干勁,對工作的積極性非常高,她們能相互學習,通過老帶新結對子的辦法,提高她們的專業(yè)化水平。
(二)弱勢分析:
1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施,對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。
2、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術,處理家長工作存在困難。
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小學新教師培訓計劃方案篇四
2015年,我校的校本培訓工作以縣、學區(qū)研訓工作為指導,以“聚焦課改,聚焦隊伍,聚焦課堂,聚焦質(zhì)量”為工作主線,以課程改革為動力,提高教師群體的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平,促進學生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
以“有效學習”為目標,以跨校區(qū)大年級組聯(lián)鎖教研、專家引領進校區(qū)、專題培訓等為形式,促進教師專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升,促進學校教育教學質(zhì)量進一步提升。
(一)完善科研管理
1.繼續(xù)加強科研管理。強化教師的研究價值,以課題帶動課改,以課題提升課改,發(fā)揮科研在教學中的作用,做到“問題即課題,教學即研究,成長即成果?!笔姑课唤處煻家獦淞ⅰ敖處熑巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”的新理念。努力提高教師的教科研意識和理論水平,做科研型的教師。
2.完善制度保障。以《甌北學區(qū)教育科研工作獎勵方案》、《永嘉縣黃田小學獎勵性績效工資》為獎勵手段,激勵教師邊教學,邊研究,邊實踐,邊總結,積極參加一年一度的教育教學論文、案例課例和圖書、教育裝備信息化應用論文及教師多媒體軟件評比。
(二)抓校本教研工作
1.提升教師教學技能
充分發(fā)揮本校的名師的引領作用,建立名優(yōu)教師與新教師結對幫扶機制。通過組內(nèi)公開課、學校公開課、名師公開課、抓好新教師、骨干教師、中老年教師的素養(yǎng)提升工作。同時通過聽課、評課、示范等方式幫助青年教師盡快成長。
2.開展多形式主題教研活動
(1)開展“專家引領進校區(qū)”活動。聘請縣級以上名優(yōu)教師進校區(qū),進課堂,診斷課堂教學和教學常規(guī)現(xiàn)狀,作手把手的引領,促進校區(qū)課堂教學改革。
(2)開展“名優(yōu)教師示范課”活動。要求縣級以上名優(yōu)教師,每學年至少執(zhí)教一堂校級以上的示范課,作課堂教學改革的方向性引領。
(3)開展“跨校區(qū)大年級組主題教研”活動。以“有效學習”為主題,以本部、三岙、楓埠、白巖四所校區(qū)組成大年級組為活動人員,開展課例研討、集體備課、經(jīng)驗交流活動,促進四所校區(qū)的資源共享。
(4)開展“與民辦學校聯(lián)動教研”活動。充分利用“慧才小學”這一教師專業(yè)發(fā)展、學生思想教育的實踐陣地,充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動作用,開展聯(lián)動教研和師徒結對活動,以“示范課”、“診斷課”、“交流評卷”、“專題指導”,促進兩校教師共同發(fā)展,教學質(zhì)量共同提升。
(三)強化校本培訓工作
1.選課培訓和校本培訓相結合
為了鼓勵教師參加繼續(xù)學習、培訓,學校統(tǒng)籌安排教師外出培訓工作。以滿足教師專業(yè)發(fā)展個性化需要,引領教師專業(yè)成長。嘗試形式多樣的校本培訓,開展有針對性的培訓,切實提高培訓實效。繼續(xù)利用學校的網(wǎng)絡教研平臺開展集體備課、校內(nèi)觀摩課后互動評課活動、教學反思交流等活動。
2.自主學習和共同學習相結合
引領學習根據(jù)自己的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的需求,確定每年個人的讀書計劃,通過教育教學理論的學習來更新觀念,促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識,要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,每學期細心研讀一本教育專著,潛心研究一個教學問題,感悟一種教學方法,做到有所體驗,有所收獲。每學期至少讀一本本專業(yè)的書籍,做讀書筆記,寫一篇讀書征文。
同時學校開展校本特色培訓活動——掌上閱讀,每學期推薦2本名著,共同閱讀,在“吸納”之后,我們還為特色培訓設計了一個“產(chǎn)出”環(huán)節(jié):在校本培訓博客發(fā)一條類似于“名人名言”式的“凡師慧語”,要求教師將讀專著后的感悟凝練成一句類似于“名人名言”似的語錄或觀點,發(fā)在校本培訓博客上。
小學新教師培訓計劃方案篇五
以鄧小平“三個面向”教育思想和科學發(fā)展觀為指針,結合新一輪基礎教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際,立足于全面提高教育教學質(zhì)量,著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,服務于課程改革,培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,著力構建學習型的教師組織。
1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準,依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,杜絕違規(guī)教育行為。
2、以新課程標準的實施為切入點,促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教學方式和教學手段,加快知識更新與拓展。
3、加強教研活動的開展,提高教育教學科研能力,增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
4、建立健全有效合理的機制,實施“青藍工程”,加強青年教師培訓,促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
5、以教育科研改造課堂教學,引導教師向?qū)W術型、科研型的轉變。
(一)教師全員培訓:
目標:通過培訓,提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準,依法辦學,依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。
內(nèi)容:政治思想與師德教育。
方式:講座、研討會等,并與自學相結合,側重于實踐活動(力求結合學校實際,為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務)。
時間安排:每周周前會議政治學習10分鐘。
職能部門:校長室、大隊部。
(二)新課程標準培訓:
目標:進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,使教師能以此為依據(jù),在對教材進行充分分析和研究的基礎上,將理論運用于實踐,制定相應的教學及評價策略。
內(nèi)容:各學科新課程標準及新課程標準解讀,省、市級新課程培訓學習材料等。
活動形式:以學科組為單位集中學習與自學相結合。
時間:每周業(yè)務學習、各教研組活動時間。
(三)教師信息化培訓:
目標:要求教師實現(xiàn)“四會”:會文字處理,會制作簡單的課件,會上網(wǎng)查閱、下載資料,會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網(wǎng)絡資源。
方式:1、定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓。
2、采取定期練習及考核的辦法相結合。
(四)教師讀書活動:
目標:要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。
內(nèi)容:優(yōu)秀學科書籍。
方式:教師自學與集體組織相結合,并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性。
(五)教研與科研活動:
目標:通過教科研活動的開展,全體教師中的學科帶頭人、教育教學能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪,骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪,中青年教師參與課題研究的達到50﹪,中青年教師要熟練掌握并運用多媒體網(wǎng)絡技術輔助教學。
內(nèi)容:1、每學期集中組織教師集體學習各科《課程標準》、《教學常規(guī)》及有關的教育教學理論的文章等(不少于15次)。
2、繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動,堅持教師要走出去、請教師走進來的教學活動。
3、開展“人人上一堂好課”的活動,組織一次全校性的教學評優(yōu)活動。
4、每學期組織一次教學開放日和教學輪崗活動。每次活動時家長、教師參與聽課、評課,共同探討教法與學法,不斷豐富認識,提高教育教學水平。
5、繼續(xù)開展校級優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、說課、評課等教學競賽活動,每學期舉辦一次教學常規(guī)展覽活動,提高教研活動質(zhì)量。
活動方式及時間安排:
1、每學期開學前,采取集中學習與自學相結合的方式進行內(nèi)容的學習。
2、定期與不定期地開展教研活動,方式:集體與分學科相結合。
3、每學年進行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗總結、優(yōu)秀教案評選。
4、每學年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。
5、組織教師參加各級各類論文評比。
(六)學歷教育培訓:
目標:要求專任教師中大專以上學歷達90﹪,本科學歷達30﹪;同時要加大力度,引進和培養(yǎng)英語及藝體等學科教師,實現(xiàn)各學科教師比例合理分配。
方式:自我進修。
組長:曾石發(fā)
副組長:王志慶林濤
成員:鐘武松段鵬瓊肖魯陳慶云謝文海謝潤龍曾福海
承擔的任務:
1、肖魯負責教師的師德師風的培訓工作。
2、段鵬瓊、曾福海負責數(shù)學教師、教師的信息化的培訓工作。
3、 謝潤龍 負責語文教師的培訓工作。
4、陳慶云 、謝文海負責教師的讀書活動工作。
1、設立學校繼續(xù)教育校本培訓領導小組,構建學校繼續(xù)教育校本培訓管理網(wǎng)絡。建立由學校校長和學科帶頭人組成的領導小組,對培訓內(nèi)容、課程設置、培訓過程進行指導。
2、積極參加省、市組織的各項教研活動,每學期請有關的教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托,開展切有實效的教研活動,推進學科教學建設;開展青年教師培訓活動,推進教師隊伍建設;以市教研室為依托,開展專題研究,推進教育科研工作,提高教科研水平。
3、出臺傾斜政策,建立激勵機制。將業(yè)務培訓與崗位聘任、學期考核掛鉤,并記入教師業(yè)務檔案,努力打造一支學科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。
4、結合學校辦學情況和師資水平狀況,有計劃地安排學科教師參加省、市級培訓、進修和觀摩。
小學新教師培訓計劃方案篇六
教師隊伍建設,是學校教育教學和各項事業(yè)發(fā)展的關鍵,是實施人才強校和提升學校核心競爭力的基礎和保證。本學年我校結合上級文件精神,結合本學校的實際情況,特制定教師培訓方案。
堅持以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導,深入貫徹落實各級教育規(guī)劃綱要精神,以辦人民滿意教育為宗旨,踐行“平民教育”的教育理念;以提升教師專業(yè)素質(zhì)為核心,將教學、培訓、研究相融合,切實促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升。
通過有效培訓,促進教師專業(yè)理念有轉變,專業(yè)知識有拓展,專業(yè)能力有提升;通過培訓,營造有利教師終生學習和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,培育師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精、教科研能力強,能適應新時期新課程改革需求的教師隊伍,促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
1、全面性原則。培訓內(nèi)容的設計,要從教師的實際需求出發(fā),覆蓋到專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力和學校教育管理等方面,努力做到連續(xù)性與階段性相結合,理論素養(yǎng)提升與教育實踐能力提高相結合,教育發(fā)展的客觀要求與教師教育實際需求相結合。培訓層次上,重點推進教師素養(yǎng)培訓、青年教師培訓、骨干教師培訓、干部隊伍培訓,進一步豐富培訓形式,增強培訓實效。
2、多樣性原則。不斷創(chuàng)新培訓形式,增強培訓實效,促進培訓者與受訓者之間、受訓者之間、學科之間的對話、交流與合作。采取集中培訓與校本研修相結合,專題輔導與討論交流相結合,專題報告與觀摩教學相結合,理論學習與課例研討相結合,分批、分層次地對教師進行培訓。
3、實效性原則。堅持“問題驅(qū)動”,緊密結合當前教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題,緊密結合廣大教師的實際需求,切實轉變現(xiàn)代教育思想理念,鼓勵教師形成個人的教學主張。
4、激勵性原則。通過建章立制,把教師培訓工作納入教師年度績效考核工作中,做到有計劃、有實施、有反饋,有總結,對在培訓工作中表現(xiàn)突出的教師個人給予表彰,鼓勵教師不斷學習、不斷超越。
(一)教師素養(yǎng)培訓
1、培訓對象:全體教師
2、培訓內(nèi)容:強化理論學習,更新教育觀念,把握教改脈搏和前沿理論;開展師德師風教育,不斷規(guī)范教師的師德行為,強化“教書育人,為人師表”的責任意識和使命感;開展教師心理健康教育,不斷完善教師人格,培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。
3、培訓形式:
——積極探索教師師德師風教育和提升的有效途徑,通過師德模范報告會、良師標準提煉,弘揚高尚師風,規(guī)范教師的師德行為。
——積極參加上級各級各類培訓活動,拓展教師視域,提升教師業(yè)務素養(yǎng)。
組織校內(nèi)教師開展各種類型的“微”講座(可面向全校、年級組、學科組或備課組),形成良好的人文環(huán)境和研修氛圍,夯實教師的人文底蘊。
——繼續(xù)開展讀書、撰寫寫讀書筆記活動
——開展專題論壇活動。學校要善于挖掘校本文化的積淀,組織開展如“今天怎樣做教師”等專題論壇,促進教師對職業(yè)的認同感,體驗教師職業(yè)的幸福感。
4、考核辦法:建立教師培訓學時登記制,并與職稱評審并軌。區(qū)級以上培訓根據(jù)教研室標準統(tǒng)一登記,校本培訓學時數(shù)由學校根據(jù)教師實際參加校本培訓學時確定。45周歲(含)以上在職教師培訓每年不少于48學時,45周歲以下在職教師培訓每年不少于72學時,作為教師年度考核為優(yōu)秀的必備條件。年度考核合格者在績效工資考核中有專項獎勵(3分),不合格者不得分。
(二)青年教師培養(yǎng)
1、培訓對象:全校40周歲以下教師
2、培訓內(nèi)容:以提高教師教學基本功為目的,以“本色課堂”建設為核心,以校本培訓、傳幫結對為主要形式,以上課評課為主要內(nèi)容,促進青年教師快速成長,增強學??沙掷m(xù)發(fā)展力。
3、培訓形式:
——繼續(xù)實施“飛翔計劃”。對新進的未過三關的青年教師,學校將通過系統(tǒng)培訓,促進新教師全面了解教師的崗位職責要求、學校的規(guī)章制度和育人責任,初步形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,熟悉教育教學知識和技能,實現(xiàn)新進教師“一年要合格,兩年能稱職,三年成骨干”的階段目標。
——繼續(xù)實施“青藍工程”。對35周歲以下青年教師安排教育、教學兩位導師,簽訂青藍合同,通過師徒結對的方式幫助新進教師盡快適應教育教學要求。
——建立新教師業(yè)務成長檔案。學校將對新教師的成長進行跟蹤調(diào)研,搭建起有利于青年教師健康成長的環(huán)境。
——開展專題學習。如“班會與家長會、備課與上課、聽課與評課、作業(yè)與輔導”等,提高青年教師的課堂教學、管理水平,提升業(yè)務素質(zhì)。
——開展“微”系列活動。積極開展面向青年教師的“微課題”、“微課”、“微報告”、“微視頻”“微論壇”等“微”系列活動,提升教師的教育智慧,彰顯青年教師教學特色。
——嘗試“教師博客”。逐步建立教師博客交流機制,學校鼓勵教師按年級組、學科組、班級、教師個人分別開通博客,通過博客交流教學、管理、科研等日常的感悟、心得等,促進教師的經(jīng)驗分享。對本年度教育博客能正常運行并產(chǎn)生良好社會影響的老師,學校將在年度考核中予以加分鼓勵。
——提升教科研能力。加強青年教師教育科研理論的學習,鼓勵教師積極參與科研課題的研究。建立學校微型課題研究的交流機制,做到一年三次以上的專題培訓,將開題、培訓、總結、評價融為一體。青年教師每年至少在各類期刊上發(fā)表論文1篇。
——鼓勵教師進修,促進教師不斷學習、充電,不斷更新知識,豐富知識,努力營造學習型校園氛圍。
4、考核辦法:建立教師培訓學時登記制,并與職稱評審并軌。區(qū)級以上培訓根據(jù)教研室標準統(tǒng)一登記,校本培訓學時數(shù)由學校根據(jù)教師實際參加校本培訓學時確定。在完成學校教師素養(yǎng)培訓任務的基礎上,40周歲以下在職教師培訓每年不少于24學時。年末,學校將結合教師參加培訓的出勤情況、個人的學習成果等進行綜合評定,評出“教師專業(yè)發(fā)展先進個人”,并在績效工資中實施專項獎勵。
(三)骨干教師培訓
1、培訓對象:學校各級各類骨干教師
2、培訓內(nèi)容:提高組織教學、駕馭課堂的能力;鼓勵教師教學方法、模式的創(chuàng)新,提高“本色課堂”的開設能力;提高教師教學機智,增強有效教育教學問題解決能力,系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能;熟悉本學科發(fā)展前沿和動態(tài),提高業(yè)務素質(zhì)和教學水平,形成骨干教師個人風格。
3、培訓形式:
——積極推進“本色課堂”建設。根據(jù)新課程要求,結合中考、非中考科目具體情況落實建模工作,切實把“自主合作學習”、“加強課堂反饋”、“課堂有效訓練”等提高課堂教學質(zhì)量的重要問題落到實處。
——構建和完善校本研修機制。緊密結合“名師工作室”、“蘇霍姆林斯基研學會”、“鳳翔未名教育家培養(yǎng)工程”、“2+2”教師校本研修活動、聯(lián)盟學校等學習組織,建立起集體大備課組、年級學科教研組、課題研究項目組這種網(wǎng)絡狀、全方位、立體式的的校本研訓機制。
——積極開展各類講課、說課、評課活動。通過專家觀摩課、骨干教師示范課、青年教師評優(yōu)課、全體教師推門課等途徑,發(fā)揮骨干教師的示范作用,促進教師專業(yè)發(fā)展。
——召開主題鮮明的教學反思研討活動。積極發(fā)揮各類骨干教師在教學、管理中的示范作用,積極承擔示范課、觀摩課等,促進教學良好環(huán)境的形成;定期召開主題鮮明的教學反思研討活動,交流、分享教學經(jīng)驗,引領教師的思維前行。
——啟動學校骨干教師的評選。結合市區(qū)教學能手、新秀,班主任能手、新秀的考評細則,學校將在全校范圍內(nèi)從學科、班主任兩方面,開展鳳翔實驗學校教學能手、新秀,班主任能手、新秀的評比,以激勵更多的老師脫穎而出,塑造科學合理而又奮發(fā)有為的良師群體。
4、考核辦法:骨干教師考核參照《無錫市骨干教師考核辦法》執(zhí)行,原則上不重復參加學??己?。市、區(qū)教學新秀參照《無錫市骨干教師考核辦法》由學校進行考核,考核合格者在年終績效考核中享受500元、300元的獎勵。申報校級能手、新秀成功的教師,學校將在績效工資中實施專項獎勵。
(四)干部隊伍培訓
1、培訓對象:年齡在40周歲以下,政治素質(zhì)好,業(yè)務能力強,具有一定的組織協(xié)調(diào)和領導能力,群眾基礎扎實,本科以上學歷,有三年及三年以上班主任工作經(jīng)歷,經(jīng)學校民主測評,推薦為學校后備干部的教師。
2、培訓內(nèi)容:理論培訓,使后備干部具備良好的政治素養(yǎng)和品德修養(yǎng),掌握必備的法律法規(guī)知識;業(yè)務培訓,使后備干部掌握履行崗位職責所必須的業(yè)務知識;綜合培訓,使后備干部提升自身的人文綜合素養(yǎng);案例培訓,使后備干部提高解決實際問題的能力。
3、培訓形式:
——集中培訓。采取“走出去、請進來”的辦法培訓。每年由學校統(tǒng)一組織后備干部參加專家講座、專題論壇、主題沙龍、專題研討、外出參觀學習等活動,不斷提升后備干部的綜合素養(yǎng)。
——實踐培養(yǎng)。堅持理論與實踐相結合的原則,在集中培訓結束后,經(jīng)考查,選送部分優(yōu)秀后備干部到相關崗位以掛職或跟崗的形式進行實踐鍛煉,為期半年。
4、考核辦法:學校結合后備干部全年的表現(xiàn)進行綜合評定,表現(xiàn)突出的教師推薦參加北塘區(qū)后備干部培訓班的學習。
1、思想保障。學校必須在規(guī)定時間內(nèi)組織全體教師認真學習《無錫市鳳翔實驗學校2014學年度教師培訓實施方案》,并盡快統(tǒng)一思想,將各項要求落實到實際工作中。學校要在教師中培育弘揚五種精神——拒絕平庸、不斷超越的精神;知行合一、開拓進取的精神;熱愛生活、專注投入的精神;中正平和、表里如一的精神;忠誠竭力、勇于擔當?shù)木?,為不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)而不懈努力。
2、機制保障。學校將進一步修訂《精確管理手冊》,進一步明確學校在加強教師培訓過程中的考核細則,采取定性與定量相結合的方式,完善工作流程體系和工作規(guī)范體系,杜絕工作推諉和責任不清,提高工作效率與效益。
3、隊伍保障。按照“校長把方向,出思想;副校長拿方案,抓落實;中層精管理,供反饋”的原則,各級人員合理定位,分工明確,提升工作效能,實現(xiàn)管理效益最大化。
4、資源保障。組建“學校發(fā)展專家咨詢委員會”,充分享用“江蘇省人民教育家導師團”的專家資源,充分發(fā)揮“江蘇省中小學校長培訓考察基地”、“江蘇省教育科學研究院實驗學?!钡绕脚_的影響,不斷汲取先進經(jīng)驗,不斷擴大示范輻射作用。
5、資金保障。根據(jù)《無錫市鳳翔實驗學校2014學年度教師培訓實施方案》和學校實際,爭取上級資金支持。辦好學校校友基金會,以滿足校級骨干教師培訓和獎勵的資金需要。
小學新教師培訓計劃方案篇七
為了確保遠程教育工作順利開展,發(fā)揮遠程教育資源的最佳應用效益,不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)和教育教學水平,學校要開展遠程教育培訓。下面是本站小編帶來關于中小學教師20xx年遠程培訓計劃實施方案的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
為了真正發(fā)揮遠程教育的作用,以便能夠有計劃,有組織的開展資源應用和教師培訓,讓我校教師都能利用資源中提供的。
課件。
素材進行教學,用先進的教育思想和教育理念指導教學,促進學校的教學改革,特制定本計劃。
一、主要工作。
1、每周利用1—2天下午時間舉行培訓,根據(jù)年齡不同,基礎不同的情況,以基本操作、瀏覽、下載資源等內(nèi)容為主,對老師進行集中培訓。
2、提倡骨干教師通過自學和互相探討能夠比較系統(tǒng)的掌握計算機基本知識和windons操作使用,powerpoint、excel、word等常用軟件的安裝和使用,internet基本原理和衛(wèi)星ip數(shù)據(jù)接收現(xiàn)代教育技術和遠程教育等知識。
3、對學科教師的培訓不僅要重視信息技術技能的培訓,還要用現(xiàn)代教育思想,教育理論武裝教師的頭腦,讓大部分教師認可和理解實施現(xiàn)代遠程教育的內(nèi)涵和意義。主動適應信息環(huán)境下創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求,達到全面提高教師的教育教學水平,促進教學質(zhì)量提高的目的。
二、檢查與考核。
對計劃中所提各項要求,學校將不定期的進行檢查,檢查結果納入期末相關考核中。
1、本學期各學科教師必須利用所提供的資源講一節(jié)公開課,教師的教育觀念應有明顯轉變。
2、學校領導將隨堂聽課,要求教師將遠教資源應用于教學實踐,并及時反饋總結。
3、學期末,遠程教育領導小組將對學科教師實際操作進行檢查,要求人人過關。
為了提高現(xiàn)代遠程教育資源應用和電腦多媒體教室的管理,加強教師的學習和學校校本培訓,充分利用教育網(wǎng)絡資源和多媒體教學的研究及推廣,最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代設備的巨大作用,讓我校教師學生能充分享受到更好,更優(yōu)的教育,促進我校教育質(zhì)量不斷提高,特制定本計劃。
一、基本情況。
我校現(xiàn)有教學班10個,共有學生200多人,教師17人。遠程教育衛(wèi)星接收設備一套,電腦一臺,電視機5臺,dvd5臺。雖然硬件設施十分短缺,但我們力爭做到有限的設備發(fā)揮出無限的能量。
二、指導思想。
以上級有關現(xiàn)代技術教育、遠程教育精神和大理州農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育管理制度為指導思想,以我校校本培訓為基礎,以學科電教、計算機輔助教學為主體,做好遠程教育資源的二次開發(fā)利用。常規(guī)教學和現(xiàn)代技術多媒體教學齊頭并進,有力的推動我校新課程改革全面現(xiàn)代化而努力奮斗。
三、工作目標。
本學期的工作目標是:以新課程改革為主,現(xiàn)代遠程教育技術為核心的探索教學,充分開發(fā)遠程教育的資源,用現(xiàn)代教育手段促進我校教學質(zhì)量的進一步提高。
本學期教師培訓的內(nèi)容是:進一步學習使用現(xiàn)代遠程教育設備,熟悉設備的正確操作和學習遠程教育資源的選擇、利用和開發(fā);學習常用的課件制作方法。
四、具體措施。
1、為確?,F(xiàn)代遠程教育工程工作在我校順利的開展,學校成立了遠程教育管理領導小組,我校遠程教育工作根據(jù)永平縣教育局,廠街鄉(xiāng)中心學校的有關文件規(guī)定成立如下小組。
組長:丁恩紅。
副組長:孫紹呈。
組員:羅劍鋒、吳圓滿、王立平、江天學、席艷琴、王金花。
并制定出領導小組職責,要求領導小組成員各司其職,團結協(xié)作,使遠程教育資源在我校能得到充分的應用。
(1)組長:丁恩紅校長負責主抓教師的政治思想。
(2)副組長:孫紹呈主任負責主抓教師的考勤。
(3)組員:羅劍鋒負責資源的接收、下載、整理、歸類、網(wǎng)絡維護、硬件的管理;吳園滿負責對其他教師的技術指導、授課、校本培訓和各類公文的綠入、編排、打印;江天學負責做好資源的宣傳工作,及配合教導處出示好各種通知;其余的成員靈活機動的配合工作。
為了進一步落實好遠程教育工作的正常有序的開展,根據(jù)學校教導處的安排,每位教師務必每周在多媒體教室上兩節(jié)課;每學期操作計算機不得少于20次;每學期每人自制課件不得少于兩件,多多益善,越多越好。請每位教師積極參與,認真登記,教導處期末匯總拿入學校的德、勤、能、績算獎懲。
2、作好計算機和衛(wèi)星資源接收的常規(guī)管理和維護工作,確保設備完好并正常運行。出現(xiàn)故障,及時上報并聯(lián)系人來維修。機房保持清潔、各位教師做到按要求操作和學習。
3、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作,填寫好各相關的記錄和使用情況。
4、重視管理員自身的業(yè)務學習,提高管理水平。努力學習網(wǎng)絡維護和管理、整理、開發(fā)遠教資源,充分用現(xiàn)代遠程教育技術手段促進教研活動。積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和課堂實綠。
5、按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星資源,不斷利用遠程教育網(wǎng)的接收,下載積極推薦給教師,提高教師備課的利用率。經(jīng)常組織學生進行觀看相關優(yōu)質(zhì)課堂實錄。通過觀看“實時課堂”、“同步課堂”激發(fā)孩子們對網(wǎng)絡知識學習興趣。
6、重視安全教育。教育學生遵守操作規(guī)程,注意設備安全和用電安全。保障教師、學生在正確使用設備時不發(fā)生任何事故。
7、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術手段的優(yōu)點、重要意義和教學思路,用現(xiàn)代教育技術手段宣傳新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法,增強老師們的危機意識、生存意識。促進麻痹大意的老師轉變教學觀念和方法,全面推進我校的現(xiàn)代技術教育。
8、搞好現(xiàn)代遠程教學資源的開發(fā)和推廣工作。為本校教師的多媒教學和公開課提供便利、幫助、師范和指導。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。
9、認真做好校本培訓和校本教研工作,努力讓全體老師早日爭著到多媒體教室來上課。
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小學新教師培訓計劃方案篇八
為進一步提高全校廣大教職工的信息技術素養(yǎng)和計算機操作水平,使一線教師應用網(wǎng)絡、遠程教育資源和多媒體技術的水平再上一個新臺階,根據(jù)國家教育部《中小學教師繼續(xù)教育工程方案》和新形勢下對教師素質(zhì)提高的要求,制定本方案。
以培養(yǎng)全校教職工的信息技術素養(yǎng)為核心目標,重點培養(yǎng)一線教師應用信息技術進行教育教學的能力。
根據(jù)培訓對象的實際差異,選擇不同的培訓內(nèi)容,采取兩種不同層次的培訓類型:
(1)普及型。
培訓對象:沒有信息技術基礎的教職工。
培訓目標:通過培訓使他們了解信息技術,能使用計算機等現(xiàn)代信息技術開展日常工作。
(2)提高型。
培訓對象:具有一定的信息技術使用知識與技能的教師。
培訓目標:通過培訓,不僅使他們能更新信息技術觀念,擴充信息知識面,完善知識結構,豐富信息技術理論,同時能成為在教學工作中熟練運用現(xiàn)代信息技術的授課者。
(1)小學部全體在編在崗教職工。
(2)男57歲(含57歲)以上、女52歲(含52歲)以上的教職工可選擇自愿參加。
十二中實驗樓四樓多媒體教室。
每周一、周五下午第三節(jié),每次一課時,時間如有變化另行通知。
(1)培訓工作由教導處負責組織落實。
(2)培訓教師由教導處的陳森同志擔任。
(1)培訓對象要按要求按時參加學習,如確有特殊原因不能參加學習的,要提前向主管領導請假。
(2)培訓對象每次參加學習要簽名登記,以便掌握培訓的效果和培訓努力方向。
(3)為保證培訓效果,參加學習的教職工要充分預習。
(1)windowsxp操作基礎-----------1課時。
(2)word20xx中文字處理-----------3課時。
(3)powerpoint20xx中文演示文稿---4課時。
(4)excel20xx中文電子表格--------5課時。
(5)計算機網(wǎng)絡基礎-----------------2課時。
以上共計15課時,為普及型課程,大約需要兩個月時間,之后經(jīng)過測試和籌備,開設提高型課程。
教導處將在培訓過程中以適當形式進行測試,以便掌握培訓效果。
小學新教師培訓計劃方案篇九
二、培養(yǎng)目標:
通過努力,培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭,區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。
三、主要舉措:強化學習,更新觀念,不斷提高自身理論水平。
人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學習,尤其是教育、教學理念,相關理論知識的學習,及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此,要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會,每學期精讀一本教育專著,積極參加各類專家講座、學習,多角度吸收營養(yǎng)。
2、加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動,以課堂為載體,切實提高青年教師專業(yè)水平。
骨干教師不能等、靠、要,教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此,在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動,從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,讓青年教師先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果,每學年舉行一次青年教師賽課活動,提供展示平臺。
3、“壓擔子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,自我成長的需要是內(nèi)因,是主要動力,外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此,在學校工作中,對青年教師適時加壓工作擔子,如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等,讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅,進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求,促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
教師隊伍建設,尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學校的長遠發(fā)展,我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,扎實抓好教師隊伍建設,爭創(chuàng)人民滿意的教育,辦家長滿意的學校,做學生滿意的教師,讓光福的孩子快樂成長起來。
四、骨干教師培養(yǎng)凡被評為本年度的骨干教師,實行公開。
2、學校個人制定本年度培養(yǎng)計劃,要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。
3、每學期學校提出骨干教師到校外先進校學習、交流2-3天。
4、每學年骨干教師組織公開課一節(jié),每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇,并在區(qū)級以上獲獎。
5、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學培訓,提高理論水平。
6、學校每年對骨干教師進行考核,不合格者不能作為年度骨干教師。
7、學校對骨干教師實行年度獎勵,并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。
(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓,充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
(2)做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動。
小學新教師培訓計劃方案篇十
1、座談會主題:貫徹全國教育工作會議,推進教育事業(yè)科學發(fā)展。
2、座談會時間:20__年9月10日(星期五)10:30—12:00。
3、座談會地點:會議室。
4、參加座談會人員:
(1)中共汶川縣委常委、縣總工會主席、統(tǒng)戰(zhàn)部部長:郭素梅。
(2)汶川縣克枯鄉(xiāng)黨委政府領導。
(3)廣東省肇慶市援建工作組相關領導。
(4)汶川縣克枯鄉(xiāng)派出所相關領導。
(5)汶川縣克枯鄉(xiāng)衛(wèi)生院相關領導。
(6)克枯鄉(xiāng)克枯村、周達村、下莊村、木上村、大寺村相關領導。
(7)威州鎮(zhèn)鐵邑村相關領導。
(8)克枯小學校全體教職工。
二、會場布置、會議記錄與拍照。
1、標題:“桃李天下漫花雨,感恩常懷育英才”印制。(辦公室負責)。
2、座次牌印制。(辦公室負責)。
3、經(jīng)費預算,糖果、慰問品準備。(總務處、工會負責、黨支部協(xié)助)。
4、場地布置:按座談會形式布置會場。(辦公室負責、教研組協(xié)助)。
5、場地衛(wèi)生。(會議室管理員負責)。
6、會議記錄與拍照。(辦公室負責)。
7、活動情況小結、上報。(辦公室負責)。
三、座談會議程:
主持人:楊富莉。
1、汶川縣克枯小學校校長高炬同志致歡迎辭。
2、汶川縣克枯鄉(xiāng)鄉(xiāng)黨委、政府領導講話。
3、廣東省肇慶市援建工作組領導講話。
4、中共汶川縣委常委、縣總工會主席、統(tǒng)戰(zhàn)部部長郭素梅同志宣讀慰問信,贈送慰問金并作重要講話。
5、汶川縣克枯小學教師代表發(fā)言。
6、克枯鄉(xiāng)村干部代表發(fā)言。
7、克枯小學校長高炬同志做表態(tài)性發(fā)言。
注:全體參會人員、退休教師到明珠大酒店就餐。
四、就餐安排。
座談會結束后全體參會人員、退休教師到明珠大酒店就餐。
今天座談會議程有三項:
1、黨支部書記、校長老師匯報學校教育教學情況;。
2、教師代表暢所欲言;。
3、合影留念。
同志們,今天這個座談會,開得很好。x校長的發(fā)言對一年來教育教學工作做了簡要回顧,并對今后的工作做了統(tǒng)籌安排,高瞻遠矚,具有前瞻性,具體,也切合學校的實際。許多教師代表意見中肯,閃爍著智慧的光芒,體現(xiàn)了人民教師精湛素養(yǎng)和優(yōu)秀品質(zhì)。對我,對大家啟發(fā)很大。同時,意義也很大。我以為有下面幾條值得借鑒,并在會后落實。
1、統(tǒng)一思想,開拓創(chuàng)新,努力開創(chuàng)我校教育教學工作新局面。
書記的講話,站在辦好讓人民滿意的教育、加快教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略高度,從全面落實___。
促進教育事業(yè)健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展努力開創(chuàng)我校教育工作新局面和努力適應教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要建設一支高素質(zhì)的教師隊伍等方面講了很好的意見為我們校教育教學工作指明了發(fā)展方向提出了具體要求很有指導意義。
2、做好優(yōu)秀教師典型事跡的宣傳工作,營造學先進、爭先進的良好氛圍。
先進教師、優(yōu)秀教師是學校的主力軍,是決定學校前行的中堅力量。學校發(fā)展的主要依靠,學校的一切要向他們傾斜。學校準備專門開一個表彰先進大會,表彰先進、褒揚優(yōu)秀。同時,要充分利用多種媒體,大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡,組織廣大教師采取多種形式,開展向先進的優(yōu)秀教師學習,學習他們外塑形象、內(nèi)強素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的高貴品質(zhì);學習他們鉆研業(yè)務、開拓創(chuàng)新的治學精神;學習他們?yōu)槿藥煴?、言傳身教的?yōu)秀職業(yè)道德。要求全校教師對照先進找差距,確定加強自身建設的目標,強素質(zhì)、鑄師魂、樹形象,切實強化我校教師隊伍的道德素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。
3、更新觀念,勤奮工作,努力做一名合格的人民教師。
廣大教師以高度的歷史使命感和責任感,忠于教育事業(yè),繼續(xù)發(fā)揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻、開拓進取的精神,全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,更新教育觀念,加強學習,努力工作,為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才和社會主義建設者,為我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出新的貢獻。
4、在座的退、離休教師,您們是老前輩,象薛適老師等,從學校創(chuàng)辦開始,就在學校任教,見證了學校發(fā)展的風雨歷程。同時嘔心瀝血為學校作無私奉獻,把一輩子奉獻給__中學、給黨的教育事業(yè)。正是有了您,才有學校的今天。您們是我們學校最寶貴的財富,學校因為您而精彩,學校因為您而自豪!希望老前輩能一如既往關愛學校,把學校當作自己的家,同時,竭誠歡迎老教師?;丶铱纯?,為學校再一次騰飛獻計獻策。
老師們,百年大計,教育為本。展望未來,我們對加快全校教育事業(yè)的發(fā)展充滿信心。讓我們在學校校長室的領導下,圍繞學校中心工作,解放思想,開拓創(chuàng)新,團協(xié)協(xié)作,為學校教育事業(yè)的發(fā)展做出新的更大的貢獻。
小學新教師培訓計劃方案篇十一
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,牢固樹立和落實科學發(fā)展觀,認真落實市教育局__年工作要點和__省教師教育改革發(fā)展方案,進一步解放思想,提升理念,創(chuàng)新機制,強化管理,結合我區(qū)教育局具體要求和實際,“辦實事、求實效”,扎扎實實地開展新一輪教師全員培訓積極推進教師教育技術能力培訓和英語語言能力的培訓,扎實搞好班主任培訓和骨干教師培訓,加快推進名師隊伍建設,努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享,推進我區(qū)干部隊伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊伍專業(yè)化成長的進程,為實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標做出積極的貢獻。
主要任務概括為三個方面:一個目標,兩條主線,三個側重點。
一個目標:以促進__教育教學的長足發(fā)展為目標。
兩條主線:以干訓、師訓為兩條主線。
三個側重點:
(一)、加強交流與合作,開拓培訓新思路。
積極參加__省教師教育學會活動,努力爭取承接區(qū)域外培訓任務,挖掘潛能,發(fā)揮“省級示范性縣級教師培訓機構”作用,擴大對外影響與交流,拓寬眼界和視角。
(二)、課題引領,提高教師教育水準。
積極承擔國家教育部“十一五”規(guī)劃課題(有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級課題(以“活動”為中心,主體參與,提高校長培訓的實效性),建立學習共同體,以校本培訓為主線,豐富內(nèi)涵,加強引領與管理,通過一系列課題研究與實踐活動,促進區(qū)域內(nèi)的交流與合作,有效推進區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展。
(三)、繼續(xù)發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢,創(chuàng)辦培訓特色。
充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心《關于新課程學科遠程教育》兩大資源,結合本校實際,開展校本培訓研究,創(chuàng)辦校本培訓特色,實現(xiàn)校本培訓制度化、系列化、專題化。
(一)、學習與實踐相結合,促進區(qū)域發(fā)展。
為貫徹落實教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓“十一五”規(guī)劃》的要求,積極推進教育系統(tǒng)“學習共同體、學習型班子、學習型校長”的建設,引導領導干部樹立終身學習的觀念,努力形成勤奮學習,勇于創(chuàng)新,求真務實的風氣,__年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展爭創(chuàng)“學習共同體、學習型班子、學習型校長”活動。各學區(qū)、班子、校長,在充分調(diào)研的基礎上,確定__年相應的研修專題,根據(jù)專題確定必修書目及選修書目,采取集體學習與自主學習相結合的方式,圍繞中心議題相互交流,共同提高,達到學習與實踐相結合,促進區(qū)域教育的提高與發(fā)展。
(二)、強化實戰(zhàn)培訓,提高新教師崗位適應能力。
1、對新教師的培訓突出實戰(zhàn)性特點,在分專題對新教師進行職前集中理論培訓的基礎上,設置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學,由新教師與帶教老師共同聽課、共同點評,人人參與、多維互動,面對新教師在管理、教學中的疑難與缺憾反復研究、咀嚼,繼續(xù)設置課堂,經(jīng)過多次反復性訓練,強化了對新教師上課、聽課、現(xiàn)場評課能力的提高。為了提高理論層次,培養(yǎng)教科研意識和教科研能力,要求每位新教師聯(lián)系實際,確定研修專題,并根據(jù)專題選讀書目,每兩月在培訓中心借閱一本教育書籍,按培訓計劃要求進行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思。
2、做好試用期培訓的考核驗收工作。
新教師試用期培訓考核驗收工作由人事科、教師培訓中心、教研室、教師任職學校聯(lián)合進行,由培訓中心組織實施。并將考核情況組織各負責部門分別填入《試用期培訓綜合考查表》,報人事科審核??己撕细裾?,成績作為新教師轉正定級的依據(jù),并折算成學分,記入《繼續(xù)教育證書》。
3、在總結__年新教師培訓的基礎上,做好新編《濟南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學實際的結合與研究,進一步提高__年新教師培訓的針對性、實效性和規(guī)范性。
(三)、借勢發(fā)展,豐富和引領校本培訓。
為繼續(xù)貫徹落實《__省中小學教師校本培訓實施方案》,有效推進《方案》中第三階段關于“聯(lián)系教育教學實際,開展教育教學研究”的進程,研究出臺并組織實施《__區(qū)教育局中小學校本培訓評估標準》,引領各中小學在認真總結前期工作的基礎上,充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心《關于新課程學科遠程教育》兩大豐富資源開展校本培訓。并組織落實下列具體事宜:
1、分批分期到遠程會員學校督促、檢查遠程教育落實情況,召開參訓教師座談會,了解各會員點遠程教育落實情況。
2、組織好中小學骨干教師異地培訓,充分利用外部優(yōu)質(zhì)資源,拓寬視野,激活思維,提升培訓質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用,組織好座談與交流的匯報活動。
3、組織上海專家春季和暑期兩次來濟南的面授帶教活動,并強化專家和參訓教師的互動、交流。
4、組織好視頻知識復習、考試和反饋等工作。目的:以考促學、抓好落實、調(diào)研反饋,使遠程培訓更加切合我區(qū)實際。
5、組織、落實全區(qū)英語教師tkt英語學習和外教來濟對英語學科帶頭人面授活動(培訓內(nèi)容:教學要素、授課技能和專業(yè)知識)。發(fā)揮英語學科帶頭人作用,落實全區(qū)英語教師tkt英語遠程學習,帶動全區(qū)英語教師專業(yè)提升和業(yè)務發(fā)展。
6、做好教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心《關于新課程學科遠程教育》春季、暑期、寒假三次培訓的組織與管理。研修課程包括小學及初中數(shù)學、語文、英語、綜合實踐活動課程等8個學科的學科研修課程。每個學科分6個學習專題,每個專題學習時間為12學時。研修方式采用網(wǎng)上集中研修和分散學習相結合的“4+2”模式。通過遠程研修,進一步加深中小學教師對新課程的理解,幫助廣大教師解決教學中的問題,改進教學實踐。
7、深入開展新一輪教師全員培訓第三階段的培訓,即:教育科學研究階段。各中小學要在前段學習反思和實踐創(chuàng)新的基礎上,聯(lián)系教師隊伍實際,開展教育教學科研方法的培訓,學習科研的基本方法,增強教育科研的意識。結合當前教育教學特別是當前新課程實施過程中的實際問題,確定研究課題,深化教育教學研究,提高廣大教師的教育科研能力和水平。組織參加年底全市統(tǒng)一組織的考核??己税ɡ碚摽荚嚭蛯嵺`考核兩部分。理論考試以教育科研方法的基本知識為主;實踐考核由教師結合自己承擔或參與的研究課題,提交不少于3000字的體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和本人教育教學特色的科研論文或階段性研究成果。
總之,__年教育局、培訓中心要在提供資源、加大組織、引領的基礎上,強化對校本培訓的管理、督導和評估檢查力度。通過檢查評估,使更多的學校躋身于教師校本培訓省級示范學校的行列,推動全區(qū)中小學教師校本培訓工作的深入扎實開展。
(四)組織落實班主任崗位培訓,促進班主任隊伍建設。
根據(jù)《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《全國中小學班主任培訓計劃》的要求,總結我區(qū)“首屆青年骨干班主任培訓班”的經(jīng)驗,結合我區(qū)實際,組織落實班主任崗位培訓,促進班主任隊伍建設。培訓主要內(nèi)容:班主任工作基本規(guī)范、學生心理健康教育指導、班級活動的設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關教育法規(guī)等。培訓時間不少于30學時。今后凡擔任班主任的教師,均需接受專題培訓,對未參加過班主任培訓的教師,近年內(nèi)要采取多種方式進行補修,近早實現(xiàn)人人持證上崗。
在全員培訓的基礎上,市區(qū)教育局將選拔優(yōu)秀班主任進行重點培訓,努力打造一支在區(qū)、市、省甚至全國有一定影響力的骨干隊伍。
(五)、注重統(tǒng)籌規(guī)劃,壯大名師后備隊伍建設。
以市名師工程為引領,以校本培訓和遠程教育為主要培訓形式,加強我區(qū)名師建設工程,把這項工作作為調(diào)整優(yōu)化教師隊伍結構、加強教育人才梯隊化建設的根本環(huán)節(jié)。
1、組織市名師人選參加高級研修或掛職培訓學習。__年是我市實施“名師建設工程”的第二年,也是開展培養(yǎng)培訓的實質(zhì)性階段。針對教師在專業(yè)發(fā)展過程中遇到的實際問題,今年開始,陸續(xù)組織名師人選到高?;蚪逃l(fā)達地區(qū)參加高級研修或掛職學習培訓。通過研修學習,提高理論素養(yǎng),提升教育理念;激發(fā)成長動機,消除職業(yè)倦怠;反思教學實踐,重新定位專業(yè)角色;創(chuàng)新教育思路,突破專業(yè)發(fā)展的“高原期”,促進他們在原有的基礎上有新的提升和發(fā)展。
2、以“市名師電視專欄”、“名師工作室”建設為契機,推動我區(qū)“市名師人選”的成長。
3、采取激勵政策關心鼓勵名師培養(yǎng)人選。各校每年給予人選10至15天學術假期,讓他們相對集中精力和時間,總結反思自己教學工作,梳理積累的教育案例與資料,撰寫有推廣價值的經(jīng)驗與體會。
4、加強人才梯隊培養(yǎng),壯大__名師隊伍。
為提高__教師隊伍的整體素質(zhì),壯大名師后備隊伍,讓每位教師學有方向,趕有目標,形成教師隊伍的塔式結構,實現(xiàn)教師隊伍的分層遞進,梯隊攀升。為此,我區(qū)今年啟動“__教師人才梯隊培養(yǎng)工程”(《方案》另祥)。評選產(chǎn)生我區(qū)骨干教師人選、學科帶頭人人選、__名師人選,并從__名師中輸送市名師人選。培養(yǎng)周期3年,經(jīng)過3年的考核正式命名,同時享有相應待遇。對人選提供相應的成長平臺,而且每學年對人選考核一次,通過考核形成人選動態(tài)管理。經(jīng)過3年的努力,形成__人才梯隊,壯大__名師隊伍。
(六)、探索農(nóng)村培訓有效模式,促進教育均衡發(fā)展。
在對農(nóng)村教師教學情況進行調(diào)研、分析的基礎上,今后要加強對農(nóng)村教師培訓的研究,充分發(fā)揮教師培訓中心的業(yè)務統(tǒng)籌和服務支持職能,探索農(nóng)村培訓的有效模式,促進教育的均衡發(fā)展,為建設社會主義新農(nóng)村服務。城鄉(xiāng)結合、資源共享,利用濟南市名師人選優(yōu)質(zhì)資源,發(fā)揮其輻射帶動作用,結合我區(qū)農(nóng)村教師實際,組織農(nóng)村復合型骨干教師培訓,提高農(nóng)村教師的教育教學水平,以適應不斷增長的農(nóng)村地區(qū)對優(yōu)質(zhì)教育的需求。
##結束
小學新教師培訓計劃方案篇十二
1、同學講述《金斧頭的故事》。
2、師述:
相信這個故事大家一定不會陌生。五千年,文明史,禮儀邦,德至上;國之魂,民之本,仁義禮,誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”,將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人,繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責無旁貸的使命。今天,我們將在這里共同討論“明禮誠信”這一古老深遠有極具現(xiàn)實意義的話題。
3、揭題:
《文明為先,誠信為本》。
1、小品《當我在路上撿到》。
2、師述:
其實生活中,我們經(jīng)常有這樣的曲解,好像只有撿到數(shù)額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧,撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等,不歸還也沒什么大不了的。記得劉備曾經(jīng)教導他的兒子“勿以善小而不為,勿以惡小而為之?!逼鋵?,人們的道德修養(yǎng)就是在這一點一滴逐漸培養(yǎng)起來的。
1、游戲《找朋友》。
游戲規(guī)則:隨機發(fā)個每位同學標有a.b、c.d的卡片(不允許傳閱),以此將同學分為4組。指定2位組長,組長必須在1分鐘之內(nèi)在不知情的情況下找到自己的組員。組長可以在一分鐘之內(nèi)對所有同學發(fā)問,但每次只能問一個同學一個問題:你是×組的嗎?而參加的同學在游戲進行期間不得說話、不得提示本組組長,如果遇到組長詢問只能回答“是”或“不是”。游戲終了,以找到組員人數(shù)的多少分別給該組每個組員存入10—40誠信元。(誠信沖突:為了本組勝出,組員可能會對組長做出某種提示,也可能當他組的組長問及自己的時候謊稱自己是。這些都會造成一些誠信沖突。)。
2、宣布結果。
(通過欺騙手段取得勝利將減去相應人數(shù)的組負)。
3、各抒己見。
(評論?)。
1、采訪《校園隨手扔現(xiàn)象》。
展示一些反映“隨手扔”的現(xiàn)象。
2、隊員甲:
我相信大家對這些圖片應該不會感到陌生,因為這些現(xiàn)象就是發(fā)生在我們身邊的。在這里,我想聽聽大家對這些現(xiàn)象的看法。
學生討論:略。
3、隊員乙:
其實,只需要多走幾步路,只需要一個簡單的彎腰,這些現(xiàn)象就可以避免,那么就讓我們從現(xiàn)在做起,看看你的周圍是否有紙張,如果有,就麻煩大家做一個彎腰運動,我們共同來維護身邊的良好環(huán)境。
1、師述:
今天,我們在這里舉行這場聚會,感悟到:文明為先,誠信為本。讓我們做文明人,行文明風,做時代少年。讓我們一起來唱首道德歌,共同邁向美好的明天!
2、全班同學合唱道德歌,
在歌聲中,班會結束。
(掌聲響起)。
活動說明:
通過學生參與的環(huán)節(jié)互動,體現(xiàn)學生通過“明禮誠信”教育,認知、判斷、行為等方面素質(zhì)的提高。在實施過程中,運用故事、小品、游戲、現(xiàn)場采訪、歌唱等學生樂意接受的形式為引導,教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身于道德建設中,從而以實際行動,展現(xiàn)新時期小學生的道德風采。
小學新教師培訓計劃方案篇十三
二、培訓目標。
1.通過培訓,使林晨、柯穎老師完成從學生到教師的角色轉換,適應教育教學環(huán)境,熟悉教師常規(guī)工作,增強工作信心。
2.使林晨、柯穎老師進一步鞏固專業(yè)知識,加強職業(yè)道德修養(yǎng),熱愛教育教學工作,熱愛學生,增強事業(yè)心和責任感。
3.引導林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材,熟悉班級管理工作,盡快提高教育教學技巧與能力。
三、培訓內(nèi)容與形式。
1、培訓內(nèi)容:
(1)、對林晨、柯穎老師進行教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、小學生心理健康教育、如何聽評課、進行教育教學反思、學習討論關于新課改精神在教育教學實際中的體會等。
計劃。
d、學年末撰寫教育或教學論文一篇。
2、培訓形式:結合學校課題研究,課前輔導課后跟蹤;校本培訓,
四、培訓工作的組織和管理。
2、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學校工作的重點之一,使新教師成為學校可持續(xù)發(fā)展的師資來源。要精心為新教師選配指導教師,并要求他們簽訂師徒合同;新教師在指導教師的指導下,盡快熟悉全學年的學科教材和教法,并在教學實踐中滲透新課改理念。
3、我校培訓工作的領導要定期檢查新教師各項培訓任務(教案、聽課、班隊管理、集中培訓、公開課、培訓活動等)的完成情況。特別對“指導教師指導新教師”這一最直接、最重要環(huán)節(jié)進行重點把關和督促,要求指導教師平時對新教師思想上要關心幫助、業(yè)務上要傳.幫.帶,做到聽、看、輔、幫一條龍。
4、我校組織評估新教師課堂教學的`兩次考核課(上學期安排一次教研組的匯報課,下學期安排一次校級公開課),并對新教師兩個學期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。
五、師徒安排。
林晨老師由黃錦棟老師帶。
柯穎老師由薛可熙老師帶。
1、xx年年11月---11年4月份完成校本培訓20學時。
2、xx年年9月--2011年5月完成教學綜合實踐活動60學時。
3、xx年年11月份至2011年4月份培訓處對新教師進行聽課活動,了解新教師新課改的課堂教學情況。
4、2011年5月份至6月份上旬由學區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學水平進行考核。
小學新教師培訓計劃方案篇十四
本著服務教學一線,方便教師工作與生活的宗旨,結合新任教師實際及我市教學現(xiàn)狀設定教育教學通識和學科教學專業(yè)技能相結合的培訓內(nèi)容;采用專家集中面授引領和網(wǎng)絡遠程研修相結合的培訓方式;培訓項目的考核綜合采用過程性評價、多方評價等方式,讓新教師們既能把已丟失的專業(yè)知識拾回來,又能領悟到教育大師們傳授的寶貴經(jīng)驗,使之在教學中實踐中得以應用,達到學以致用的培訓目標。
四、培訓對象及時間。
培訓對象:20xx年前招錄的師范類130名小學教師,涉及語文、數(shù)學、英語、音樂、美術、體育、信息技術等學科。
培訓時間:
1、第一階段,集中學習(專題講座)20xx年7月17日——7月30日。
2、第二階段,網(wǎng)絡遠程研修20xx年8月1日——11月9日。
3、第三階段,自主研修及教學實踐20xx年11月12日—20xx年5月。
4、第四階段,考核與結業(yè)20xx年6月-7月。
五、培訓內(nèi)容簡介。
第一階段、集中學習。
1、教育政策法規(guī):著眼于當今教育形勢下的各種與教育教學相關的法規(guī)與制度,為依法執(zhí)教打下基礎。
2、師德修養(yǎng):著眼于了解教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師基本禮儀,增強初任教師的專業(yè)意識,確立敬業(yè)愛崗為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。
3、班主任工作常規(guī):著眼于班級制度建設、日常管理等,結合實踐為新教師提供班級管理的方法。
4、教師心理健康:為新教師應對工作與生活環(huán)境,打下良好的心理基礎,并為其專業(yè)化的發(fā)展提供指引。
5、教材教法研修(語文、數(shù)學、小學科各一天):熟悉課程標準,明確課程的性質(zhì)與地位、課程的基本理念,了解教材編寫的指導思想、基本原則,熟知學科教材的基本內(nèi)容、具體教學目標、要求及重難點。了解基本的教學方法,能根據(jù)內(nèi)容選擇恰當?shù)慕谭ā?BR> 6、現(xiàn)代教育技術基礎:著眼于教學中最常用的計算機與網(wǎng)絡、多媒體技術,課件制作、網(wǎng)絡遠程學習操作方法簡介等。為新教師應用現(xiàn)代教育技術輔助教學作引導。
7、說課、聽課與評課:讓新教師了解說課、聽課與評課的基本方法,為其開展教學常規(guī)提供理論指導。
第二階段、網(wǎng)絡遠程研修。
本階段共有7門課程,采用全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)(以下簡稱“繼教網(wǎng)”)的網(wǎng)絡教學課程,以集中學習與網(wǎng)絡遠程學習相結合的方式開展研修,市進修學校和繼教網(wǎng)為每門課程都選派優(yōu)秀的教師輔導課程的網(wǎng)絡遠程學習和集中學習。
其中集中學習地點在市進修學校,網(wǎng)絡遠程學習由學員自備學習設備。
1、《教師心理問題的自我調(diào)適》。
2、《班主任工作實例》。
3、《備好課—教學設計》。
4、《有序備課—備課實務與新技能》。
5、《有效備課—備課問題診斷與解決》。
6、《新課程實施中的問題與對策--義務教育階段》。
7、教師專業(yè)與專業(yè)化發(fā)展。
第三階段,自主研修及教學實踐。
上階段的網(wǎng)絡課程教學資源將繼續(xù)開放至20xx年6月30日,供學員自主研修;進修學校和學員所在的學校協(xié)作為新任教師指派優(yōu)秀的實踐指導教師,學員接受本單位的工作安排開展教學實踐。
本階段考核的主要內(nèi)容有:學科教學、研訓活動、班主任工作及其它教育工作。
第四階段,考核與結業(yè)。
由市教師進修學校組織相關單位和個人,對學員為期一年的學習進行綜合考核。對未合格的學員給與繼續(xù)延期考核或終止培訓,為合格人員頒發(fā)結業(yè)證書。
一、指導思想:
牢固確立教師是學校的生命與發(fā)展源泉的觀念,瞄準建設高素質(zhì)師資整體隊伍為目標,通過多種行之有效的手段,進一步優(yōu)化教師管理,規(guī)范教師行為,提升師德形象,提高教師素質(zhì),為學校全面工作的順利開展和質(zhì)量的全面提升提供扎實的基礎與后蓄的力量。
二、現(xiàn)狀分析:
1、學歷情況:專任教師中,本科學歷8名,大專以上學歷43名,中師學歷10名,本科在讀15名。
2、骨干隊伍:現(xiàn)有市級骨干教師1名,區(qū)級骨干教師5名,區(qū)級骨干后備5名,區(qū)級標兵1名,教壇新秀1名,校級骨干8名。
3、職稱情況:小學高級教師21名,小學一級教師24名。
4、年齡結構:35周歲以下青年教師30名,35周歲至45周歲教師10名,50周歲以上教師7名。
三、工作目標:
1.有重點地培養(yǎng)一批市區(qū)級骨干教師候選人,初步形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次。
2.教師本科比例在原有基礎上上升10%。
3.教師參加市區(qū)級以上各項競賽活動,努力做到全員參與,獲獎面廣,一學年內(nèi)每位青年教師的論文或教學體會(至少一篇)在市區(qū)級刊物上發(fā)表或獲獎。
4、青年教師三年內(nèi)課堂教學達標,成為學校各學科教學骨干。
四、主要措施:
1、以“三大活動”為載體,思想上積極引導,重視青年教師的思想政治工作,使他們熱愛教育事業(yè),教書育人、為人師表。利用各種形式,組織他們學習文件、提高認識,、以先進教師的事跡,教育、激勵他們,使他們真正具有樂于奉獻的精神。
2、繼續(xù)做好青年教師“師徒結對”工作,修訂“師徒結對”計劃,讓青年教師在指導老師的帶領下,言傳身教,健康成長。
3、積極為青年教師的成長提供條件,搭好“舞臺”,創(chuàng)造機會,讓他們在校、區(qū)、市各級教研活動中唱主角、經(jīng)受鍛煉。學校領導、部門經(jīng)常組織聽課、評課、研討,從本校實際出發(fā),采取多種措施,多種渠道為青年教師成長提供條件。
4、組織青年教師外出學習、聽課、聽講座,學習外地的先進經(jīng)驗,組織有關領導、專家來校講學,給青年教師指供各種教學信息,推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。
5、抓教學基本功和教育常規(guī),通過組織“三字、一畫、一課件、一案例”的競賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時,通過聽課、評課、說課、寫課等活動,全方位提高青年教師的教學能力。
6、關心青年教師的生活,解除他們的后顧之憂。
7、充分發(fā)揮團支部、工會作用,組織開展適合青年特點的活動,促進他們的全面成長。
8、學校將不斷完善一系列有利于教師成長的規(guī)章制度,努力體現(xiàn)人文管理的思想。讓教師明確基本的規(guī)范要求,增強自覺執(zhí)行的意識,營造文明勤奮、創(chuàng)優(yōu)爭先的氛圍。學年初,每位青年教師要結合自身實際,確立自我成長目標,學校將以每月、學期、學年考評為促進,激勵老師不斷增強自信心,體驗成功感,盡快實現(xiàn)目標。
學校要進一步完善各項考評機制、激勵機制,為青年教師成長提供健康的環(huán)境,對表現(xiàn)突出的青年教師應在評優(yōu)評先、晉升職務、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮,使青年教師增強動力,自加壓力,不斷獲得可持續(xù)發(fā)展的后勁。
小學新教師培訓計劃方案篇十五
根據(jù)教育部《關于開展中小學新教師試用期培訓的意見》的通知精神,切實加強新任教師培訓工作,結合海南省教育廳《海南省20xx—20xx年度小學教師繼續(xù)教育實施方案》(瓊教師〔20xx〕58號)等文件的要求,使新任教師盡快適應小學教育教學工作,縮短新教師的角色轉換期。根據(jù)我市的實際情況,特制定20xx年三亞市小學新教師崗前培訓方案。
一、組織與管理。
新任教師崗前培訓是新教師成長和加強教師隊伍建設的一個重要環(huán)節(jié)。培訓在市教育局領導下,由人事科、教師進修學校負責具體培訓日常管理,并成立領導小組。
組長:鄭元寧三亞市教育局副局長。
副組長:黎樹發(fā)三亞市教師進修學校書記。
趙元隆三亞市教育局人事科長。
成員:陳瑩三亞市教育局人事科副科長。
黎海珍三亞市教師進修學校副校長。
高福明三亞市教師進修學校副校長。
趙偉琦三亞市教師進修學校研訓室主任。
二、指導思想。
以幫助新教師盡快適應學校的教育、教學工作,更好地履行教師崗位職責為目標,以提升素養(yǎng)和提高教育教學能力為重點,通過崗前培訓,使新任教師初步了解教師基本素養(yǎng)、教學基本常規(guī)、方式、技能和手段,從心理上、工作上、行為規(guī)范上初步適應教師職業(yè)要求,并為其持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎。
小學新教師培訓計劃方案篇十六
認真學習《西工區(qū)教育體育局關于新教師校本培訓方案指導意見的通知》,把新教師的師德修養(yǎng)、教育教學技能作為新教師培訓的主要任務,使新教師盡快適應教育教學工作,促進新教師的專業(yè)化成長與人文心理素養(yǎng)提升。將新教師校本培訓納入學校青年教師培養(yǎng)工程,努力建造一支師德高、業(yè)務精、理念新、有活力的新型教師隊伍,為提高我校的綜合競爭力,全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的基礎與后蓄的力量,以確保學校教育適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。
二、培養(yǎng)目標。
1、通過培訓,使全體新教師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素質(zhì),增強法制觀念,依法從教,教書育人。具有人民教師高尚的人格,有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神,作風民主,要成為學生的良師益友。
2、通過培訓,是全體新教師樹立先進正確的現(xiàn)代教育觀念,提高參與教育學改革的意識,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,促進教育思想及教育觀念的轉變,以適應學校深化改革和素質(zhì)教育的需要。
3、通過培訓,使全體新教師進一步提高學識水平,掌握現(xiàn)在化教育手段,增強學科教學的有關技能,從而提高教師的教學能力和教學水平。使新教師具有熟練的教學技能和系統(tǒng)的教育理論,并能有效快速地開展教學工作。
(1)教學工作:具有較強的學科教學能力,較好地運用教育學、心理學和教學方法知識,組織和實施教學活動。要熟悉所教科目的.課程標準、教材,準確表述教學任務及要求,掌握教學的環(huán)節(jié),熟悉課堂常規(guī),規(guī)范使用教學語言,較好地設計和運用板書,能較好地進行教材分析,會“說課”(即闡述一堂課教學任務的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等),能獨立承擔公開課,具有較強的教學設計和應變能力。
(2)教科研工作:有較強的教研能力,針對工作中出現(xiàn)的問題,自覺、主動、有效地尋找解決問題的辦法和措施。
地組織班內(nèi)教育活動,自覺地開展學生思想工作,解決好班內(nèi)一般問題,所帶的班集體秩序穩(wěn)定。
三、培訓對象。
20xx年9月新教師:劉睿寅貝昀婷馬麗麗劉曉潔。
四、培訓措施。
組長:山漫。
副組長:曲穎。
成員:王萍智潘小麗喬亞冰郭穎呂潔。
沈燕張琪楊千惠鄭靈霞張莉麗。
2、開展師徒幫帶活動。
(1)、為每名新教師競選2名指導教師,分別在班級管理、專業(yè)成長和個人讀書方面進行指導。新教師與指導教師的關系要在雙方自愿的基礎上建立,并經(jīng)學校批準。
(2)、指導教師要對新教師在班級管理及備課、講課等方面做全面指導。新教師要在指導教師指導下盡早完成下面幾個“教育教學業(yè)務關”,爭取成為青年骨干教師。每周結對教師至少要互聽一節(jié)課,被指導教師寫出教學反思,指導教師寫出指導意見,并互相交流;新教師每周由指導教師推薦聽課1節(jié),做好聽課記錄,由指導老師進行檢查;相關資料上交教導處。
3、定期交流談心。
學校校長、教導主任和代課教師要定期與新教師在師德師風、教育教學、讀書心得等方面進行交流談心。其中,校長、教導主任每學期不少于2次;帶教教師做到至少每月1次,新教師要做好成長記錄。
4、上好匯報課。
新教師每月在本校上一次匯報課,交一份高質(zhì)量的教案及課件,帶教老師及教導處人員給予現(xiàn)場評課指導,教導處、帶教老師要做好記錄。馬麗麗、劉曉潔兩位教師要組織一次班隊活動,帶教老師、大隊部負責人需到場指導,并做好記錄。
5、深入組織開展讀書學習。
學校安排王萍智、潘小麗兩位資深教導主任負責新教師的讀書學習。除了學校推薦的讀書書目,再為每一名新教師提供《完整的成長》、《撲捉兒童敏感期》、《愛和自由》、《給新教師的建議》四本書。根據(jù)推薦書目自行選擇閱讀并做好學習筆記,每兩星期交一篇讀書體會,指導老師批閱。帶教老師每月聽取新教師讀書匯報,期末舉辦新教師專場讀書報告會,評選出“讀書新星”。
五、考核和總結。
2、在培訓過程中,學校對新教師培訓情況和表現(xiàn)進行階段性小結,及時溝通,注重實效。
2、每學期根據(jù)具體要求考核。培訓結束,學校將對新教師通過座談、查看資料、聽課等形式進行驗收。根據(jù)考核結果評選出“芳林路小學新教師標兵”,在全校予以表彰。
小學新教師培訓計劃方案篇十七
以___。
為指導,以促進教師的專業(yè)成長為核心,以提高教師師德修養(yǎng)和業(yè)務水平為出發(fā)點,以積極主動、切合實際、自主創(chuàng)新為工作思路,以縣校結合、以校為主、導學結合、自學為主為培訓形式,本著面向全員,打造名師,傾斜農(nóng)村的原則,強化校本培訓,推進教育教學改革,整合教育資源,促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享,全面落實教師繼續(xù)教育工作各項任務。
二、主要工作任務及責任分工。
(一)開展系列教育活動,切實加強師德建設(人事科具體實施)。
1、強化教師職業(yè)道德教育力度。按照上級對教師的具體的要求,以校為本,組織教師深入學習新修訂的《中小學教師職業(yè)道德》、《教師法》等教學法規(guī)進行職業(yè)道德教育,積極培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè),樂于奉獻,團結協(xié)作,和諧進取”的精神。將教師職業(yè)道德列入校本研修計劃,教師全員師德培訓工作要有計劃,有記載,有考核。擬在8月份對全縣中小學校長及幼兒園園長、局機關科長和主任進行一次《教育教學法規(guī)》專題培訓。
2、為弘揚我縣教師愛崗敬業(yè)的高尚師德,今年我們將選拔師德先進典型,樹立師德榜樣,下半年擬組織召開“師德演講報告會”,用榜樣的力量去影響教師,以會代訓,對全縣教師進行師德教育(具體時間另文通知)。
3、做好__市師德先進事跡人物的推薦工作。以“教學名師工程”為載體,今年教師節(jié)繼續(xù)扎實開展“師德標兵”、“教壇新秀”、“十佳校長”系列評選活動。
(二)做好我縣教師的全員崗位職務培訓工作。
崗位職務培訓堅持分層分類的原則,每層每級教師培訓均需要完成規(guī)定的培訓時間和任務,確保每位教師全年接受崗位職務培訓總數(shù)不少于72學時。
縣級全員培訓由縣教育局統(tǒng)一布署,縣教師進修學校及教研室組織具體操作,對全縣中小學教師進行一輪新課改背景下的薄弱學科教學的教師培訓,培訓人員為:音樂、體育、美術、科學計算機及小學英語等學科教師。培訓時間為8月份,本次培訓主要以知識補償培訓和理念更新培訓為主要突破,逐步使薄弱學科教師的專業(yè)化水平得到進一步的鞏固和加強,確保各個學科的教學質(zhì)量。
2、對新錄用教師崗前培訓(人事科、進校具體實施)。
8月份對新錄用教師進行崗前培訓,實行精心培養(yǎng)、嚴格考核、達標認證制度,切實提高新上崗教師的教育教學實踐能力,讓新上崗教師快速適應教育教學工作。
3、做好我縣今年幼兒園教師全員培訓工作(進校和教研室幼教組具體實施)通過開展以師德教育和“《綱要》、新技術、新技能”為重點內(nèi)容的全員培訓,使幼兒教師樹立終身學習的思想,加強師德修養(yǎng)、更新教育觀念、提升教育能力,促進專業(yè)化發(fā)展。
4、積極開展“陽光師訓”工作(人事科和進校具體實施)。
繼續(xù)扎實開展“陽光師訓”工作。按照市局人事處的目標要求,完成中小學。
600名學科教師的培訓任務。積極進行教學反思和互動活動,力爭使培訓工作收到實效。
5、開展教育干部培訓(人事科、進校具體組織實施)。
四月份組織中小學校長、中層干部和局機關干部72人學習《國家中長期教育改革發(fā)展和規(guī)劃綱要》專題遠程培訓,全面了解國家和我省市教育改革發(fā)展的重點任務和重要舉措,進一步統(tǒng)一思想,凝聚共識,不斷增強辦好人民滿意教育的責任感、緊迫感和自覺性,不斷提高推進教育事業(yè)科學發(fā)展的能力和水平。八月份對近幾年來小學新任校長進行一次崗位培訓。擬創(chuàng)辦教育月刊“高陵教育論壇”以調(diào)動全系統(tǒng)干部一心謀發(fā)展,一心謀管理的積極性促進教育質(zhì)量全面提升。
6、切實抓好校本研修(人事科教研室進校具體負責)。
縣教師進修學校制定今年校本研修方案,切實做好我縣的校本研修工作。各學校要注重教師學科專業(yè)知識的培訓,把學科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,努力提高教師學科專業(yè)知識水平.以新課程培訓為重點,按照新課程的要求,積極組織本校教師參加新課程理論培訓,幫助教師樹立新的課程理念,形成新的教學觀。根據(jù)本單位教師發(fā)展的實際,確定統(tǒng)一的研修專題,實施校本培訓。采取引領與自修同步,特色與專題并進的方式。校本研修活動有計劃、有專題、有具體項目方案。要精心組織,并組織好考核,且要把校本研修作為教師績效考核的重要依據(jù)。今年力爭使60%的學校能夠獨立有效開展校本研修,為使達到20__年90%的中小學能獨立有效開展校本研修這一目標奠定良好基礎。
7、校際之間交流支援培訓(人事科教研室具體負責)。
在今年適時組織我縣部分名師和骨干教師送教下鄉(xiāng),對我縣部分偏遠地方學校和教育教學水平薄弱學校的教師進行培訓,用先進的教育教學方法替代陳舊的教學模式,達到教師觀念更新,業(yè)務能力提高的目的。
8、做好“國培計劃”和省市級的各類送培工作(人事科、進校、電教中心具體實施)。
(1)組織、協(xié)調(diào)、配合市局完成“國培計劃”和省市級的骨干班主任培訓、高中新課程培訓、培訓者培訓、中小學教研組長培訓、學前教育培訓、中學校長任職資格培訓、總務校長培訓、中小學校長在職提高培訓、初中教師繼續(xù)教育遠程培訓、__市今年“農(nóng)村教師培訓項目”培訓等。
(2)組織我縣教師參加省市級信息技術師資培訓和網(wǎng)絡管理培訓。
小學新教師培訓計劃方案篇一
引導語:青年教師是學校教師隊伍的重要組成部分,學校十分重視對新教師的`培養(yǎng),力爭為新教師提供學習交流機會,為他們的專業(yè)成長搭建互動交流平臺。
一、指導思想
為了檢驗和提高新教師的教學水平,進一步夯實新教師教育教學基本功,學習和掌握現(xiàn)代教學設備、教學理念、教學手段,加強新教師對課堂教學模式的探討,根據(jù)學校工作計劃,決定于第三周開展新教師公開課活動,使他們的潛能和創(chuàng)造力得到進一步發(fā)揮,促使新教師盡快成長,從而提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)和水平。
二、參加范圍
參加工作的2位新教師。
三、授課時間
按照教學進度和本次活動時間安排,由授課教師自選授課內(nèi)容。本學科老師參與聽評課活動。具體安排見附表1。
四、具體要求
1、每位新教師在上課之前撰寫出自己的教學設計,交給幫扶教師審閱、指導。課堂設計要體現(xiàn)學科特點和個人認同的教學理念,學科知識準確無誤,容量合理,重點突出,難點分散;上課時,教師教學語言規(guī)范清晰、教態(tài)自然大方,能合理采用現(xiàn)代教學手段,體現(xiàn)實效性;板書工整、層次清晰。上課后,新教師結合評課教師的意見,認真反思、總結得失,寫一份教學反思,將教學反思附在教案后面上交至教務處。
2、幫扶教師及同學科老師對教案進行打磨、研討,同組教師積極參與,充分體現(xiàn)團結協(xié)作的精神以及師徒帶教之效。
3、教研組長組織聽課教師進行評課研討,評課對事不對人,多鼓勵,多提建設性的意見。每位參與教師聽評課后完成《新教師公開課反饋表》并交至教務處。
4、新教師公開課向全校開放,本學科教師必須參加聽評課,其他教師歡迎一起參加聽評課活動。
附表1:新教師公開課安排表
附表2:新教師公開課反饋表
小學 2017
小學新教師培訓計劃方案篇二
新教師培訓有助于使新教師進一步鞏固專業(yè)思想,熱愛教育事業(yè),熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī),掌握一些課堂管理的基本辦法,制定。
工作計劃。
能夠讓工作開展的更加順利。下面是本站小編帶來關于20xx年小學新教師培訓計劃范文的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
一、指導思想。
為了能加快學校發(fā)展,讓學校教師隊伍擴充和更新的步伐不斷加快,我們決定對新分配教師和調(diào)進的教師進行培訓。使新教師及早了解校情,了解教育改革的形勢,更快地適應新的工作崗位,進入角色,從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng),為新教師的個人發(fā)展打下良好基礎,也為學校發(fā)展夯實基礎。
二、培訓目標。
通過培訓讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學校,熟悉工作崗位,進一步鞏固新教師的專業(yè)思想,具備良好的道德素養(yǎng),能熱愛本職工作,熱愛學生。初步掌握學科的教學常規(guī)和技能,理解學科的業(yè)務知識和內(nèi)容體系,課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。
三、參訓人員。
四、培訓內(nèi)容。
(一)介紹學?;厩闆r、辦學理念。
(二)教育教學常規(guī)培訓。
1、教學、備課、上課、聽課的有關標準及要求。
2、作業(yè)設計、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測要求。
3、教學上的有關。
規(guī)章制度。
(三)如何當好一名老師。
五、培訓時間安排。
培訓分集中培訓和分散培訓兩個階段。
(一)集中培訓階段。
分三期。
第一期:10月11日(星期四)下午放學后。
培訓主講人:熊校長。
培訓內(nèi)容:介紹學?;厩闆r、辦學理念。
培訓地點:校長辦公室。
第二期:10月15日(星期一)下午放學后。
培訓主講人:文學忠。
培訓內(nèi)容:《共青城耀邦紅軍小學教學常規(guī)管理制度》。
培訓地點:多媒體教室。
第三期:10月17日(星期三)下午放學后。
培訓主講人:任春英。
培訓內(nèi)容:如何當好一名老師。
培訓地點:多媒體教室。
(二)分散培訓階段(10月18——11月18日)。
各新教師在自己的實際教學工作中進行研修,進一步鞏固新教師的專業(yè)思想,進一步掌握學科的教學常規(guī)和技能,理解學科的業(yè)務知識和內(nèi)容體系,課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。
六、培訓要求。
1、新教師應按時參加培訓活動,不得遲到和早退。
2、認真聽課,作好筆記,為今后的實際教學工作做好鋪墊。
七、考核(指教師參加該內(nèi)容的培訓后所取得的效果的檢測)方式。
隨堂聽新教師的課,并對新教師的常規(guī)教學工作進行檢查。
一、指導思想。
為了使新教師較快地勝任教育教學工作,努力建造一支師德高、業(yè)務精、理念新、有活力的新型教師隊伍,為提高我校的綜合競爭力,全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的基礎與后蓄的力量,以確保學校教育適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。
二、培訓對象。
上學期畢業(yè)的新教師以及其他學校調(diào)入的新教師。
三、培訓目標。
新教師在上學期理論學習和課堂教學實踐的基礎上,繼續(xù)練就扎實的教學基本功,能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段并且獨立制作多媒體。
課件。
;具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識,具備一定的教科研能力,能夠獨擋一面,課堂教學效果良好,成為一名合格的新教師。
四、培訓方式和培訓內(nèi)容。
1、采取自主學習的形式。
按照自身需要和學科特點,確定理論學習主題內(nèi)容,做好每月一次的札記,并且主動向師傅匯報交流學習。
心得體會。
(每次2學時)。
2、采取同伴互助的形式。
教案。
設計、課堂調(diào)控、教學評價等諸方面,使新教師迅速成長。
要求:
(1)每節(jié)課聽師傅的課后再上課,并要求做好詳細記錄和聽課感悟。(聽課筆記)(2學時)。
(2)每周上一節(jié)由師傅事先指導的探索課,并邀請師傅聽課,課后及時與師傅交流成與敗,并做好文字記載。(2學時)。
(3)新教師每周聽課不少于8節(jié)。(2學時)。
(3)學期末結合教學實踐徒弟攥寫不少于2500字的教學論文。(2學時)。
3、根據(jù)新知識新理論開展課堂教學實戰(zhàn)演練活動。
五月份開展新教師課堂教學比武活動。結合學校教學模式以及校本研修主題,新教師進行課堂設計展示,學校成立評委會進行等級的評定。其中教學設計4學時,課件制作4學時,教學感悟和反思4學時。
五、考核與評價。
組長:周穎。
副組長:宮志江張傳來于曉娜張展中馬占軍侯家富。
(二)考核評價方法。
1、每位新教師每年度考核60學時,考核和評價方式通過學習筆記的檢查、培訓出勤以及活動開展的質(zhì)量等多方面進行考核,通過教師自評、學習型團隊互評以及領導導評等方式進行評價。在教師培訓學分匯總中均有不同程度的體現(xiàn)。
2、為達到預期目標,領導小組將對各階段新教師培訓工作開展隨時進行督促檢查、指導,對工作敷衍塞責,弄虛作假的相關人員進行批評教育,必要時予以通報并處罰??己藢W時為2學時。
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小學新教師培訓計劃方案篇三
為了更好地促進新教師的專業(yè)成長,盡快的熟悉業(yè)務,有效提高教育教學質(zhì)量,教師制定了培訓計劃,下面是本站小編收集整理關于新教師培訓計劃的資料,希望大家喜歡。
一、指導思想。
xx小學教師培訓工作,認真貫徹落實省、市師培工作精神,結合我區(qū)教育局重點工作,以高提小學教師專業(yè)水平為目的,按照“面向全員、強化學科、提升骨干”的方針開展培訓工作。學校將立足校本,結合常規(guī)教學和教科研活動,充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢,建設一支高素質(zhì)的教師隊伍,特制定我校教師校本培訓計劃。
二、培訓目標。
面向全體教師,通過實施校本培訓,使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高,在實施新課程中,了解本學科的發(fā)展趨勢,完善知識結構,提升知識層次,具有較強的教育教學能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學科研能力,提高履行。
崗位職責。
和實施素質(zhì)教育的能力和水平,適應基礎教育發(fā)展的需要,成為覺悟高、觀念新、業(yè)務精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。
三、培訓的主要內(nèi)容。
以學科教育理論、專業(yè)知識、綜合文化知識和學科教學方法為主要內(nèi)容。以課堂教學為主陣地,從理論到實踐,從日常教學到校本教研,從主科到??疲竺咳嗣恐鼙貙W一篇與教育教學有關的文章。再次,繼續(xù)培養(yǎng)教師的現(xiàn)代遠程教育信息技術的管理與應用能力,要求每人每學期應用現(xiàn)代信息技術講課不少于5節(jié)。
四、培訓途徑。
1.教育教學理論和專業(yè)知識培訓。
根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點、要求,進一步組織教師學習現(xiàn)代教育理論,使教師能用理論指導教育教學行為,優(yōu)化課堂結構,合理運用教學方法,更好的完成教育教學任務。
2、教育教學能力培訓。
實施開展教學實踐和技能培訓,把課堂作為主要陣地,改革教學方法,優(yōu)化課堂結構,提高課堂效率。加強現(xiàn)代信息技術的培訓和運用,提高教學技能。要積極引導教師,運用教育教學問題進行實踐、研究、反思、總結,對教育信息進行收集、處理、共享,使教師的教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。
3、教育科研能力的培訓。
要加大教育科研培訓的力度,以學校課題研究或個人課題為載體,開展教育科研,進行基本理論及方法的培訓,為教師課題研究服務,把教育科研和課題、日常教育教學工作結合起來,在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。
四、培訓形式。
培訓的主要形式是以校本培訓、自我提高為主,教研培訓、集體培訓為輔的培訓模式,以學校為陣地,圍繞教育教學實際,培訓和提高教師的水平。擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓工作。
1、指導提高式。
通過外出學習,觀看名家論壇,教師論壇,校內(nèi)匯報課等形式;學習、交流、培訓、實踐。落實“四步提升法”
2、博客積累式。
以教師博客為依托,把教學中的所得、經(jīng)驗、困惑等用隨筆,論文、反思的形式,及時記錄下來,互相借鑒,相互促進、共同提高。
3、專題討論式。
充分發(fā)揮每周三業(yè)務學習的時間,把人民教育、實踐新課程、小學校長等刊物中的名篇和有借鑒價值的教學經(jīng)驗、案例。集中學習,并進行研究探討,提高自我。圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題,學校開展集中理論輔導,圍繞某些專題,組織研究,老師們在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗,提高認識,使教師個體和教師群體水平都得到提高。
4、以“寫”促進式。
要求所有教師每學期寫一篇教育教學教研等方面的文章。通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等,使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章。
五、培訓的實施。
堅持以校本為原則,依據(jù)學校教學計劃,從學校的實際出發(fā),以學校發(fā)展為本,立足自己,實現(xiàn)培訓后能提高全體教師的素質(zhì),解決教育教學實際問題。幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標,使他們都得到發(fā)展和提高。
一、情況分析:
在我縣公開招聘新教師的大好形勢下,兩年來分配到我園有10名新老師,年齡結構在25歲左右,100%大專學歷,專業(yè)均為幼兒教育。
(一)優(yōu)勢分析:
年輕教師學歷層次較高,現(xiàn)代化教學技能比較強,善于接受新信息、新事物。新教師有愛心、有活力、有干勁,對工作的積極性非常高,她們能相互學習,通過老帶新結對子的辦法,提高她們的專業(yè)化水平。
(二)弱勢分析:
1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施,對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。
2、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術,處理家長工作存在困難。
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小學新教師培訓計劃方案篇四
2015年,我校的校本培訓工作以縣、學區(qū)研訓工作為指導,以“聚焦課改,聚焦隊伍,聚焦課堂,聚焦質(zhì)量”為工作主線,以課程改革為動力,提高教師群體的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平,促進學生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
以“有效學習”為目標,以跨校區(qū)大年級組聯(lián)鎖教研、專家引領進校區(qū)、專題培訓等為形式,促進教師專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升,促進學校教育教學質(zhì)量進一步提升。
(一)完善科研管理
1.繼續(xù)加強科研管理。強化教師的研究價值,以課題帶動課改,以課題提升課改,發(fā)揮科研在教學中的作用,做到“問題即課題,教學即研究,成長即成果?!笔姑课唤處煻家獦淞ⅰ敖處熑巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”的新理念。努力提高教師的教科研意識和理論水平,做科研型的教師。
2.完善制度保障。以《甌北學區(qū)教育科研工作獎勵方案》、《永嘉縣黃田小學獎勵性績效工資》為獎勵手段,激勵教師邊教學,邊研究,邊實踐,邊總結,積極參加一年一度的教育教學論文、案例課例和圖書、教育裝備信息化應用論文及教師多媒體軟件評比。
(二)抓校本教研工作
1.提升教師教學技能
充分發(fā)揮本校的名師的引領作用,建立名優(yōu)教師與新教師結對幫扶機制。通過組內(nèi)公開課、學校公開課、名師公開課、抓好新教師、骨干教師、中老年教師的素養(yǎng)提升工作。同時通過聽課、評課、示范等方式幫助青年教師盡快成長。
2.開展多形式主題教研活動
(1)開展“專家引領進校區(qū)”活動。聘請縣級以上名優(yōu)教師進校區(qū),進課堂,診斷課堂教學和教學常規(guī)現(xiàn)狀,作手把手的引領,促進校區(qū)課堂教學改革。
(2)開展“名優(yōu)教師示范課”活動。要求縣級以上名優(yōu)教師,每學年至少執(zhí)教一堂校級以上的示范課,作課堂教學改革的方向性引領。
(3)開展“跨校區(qū)大年級組主題教研”活動。以“有效學習”為主題,以本部、三岙、楓埠、白巖四所校區(qū)組成大年級組為活動人員,開展課例研討、集體備課、經(jīng)驗交流活動,促進四所校區(qū)的資源共享。
(4)開展“與民辦學校聯(lián)動教研”活動。充分利用“慧才小學”這一教師專業(yè)發(fā)展、學生思想教育的實踐陣地,充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動作用,開展聯(lián)動教研和師徒結對活動,以“示范課”、“診斷課”、“交流評卷”、“專題指導”,促進兩校教師共同發(fā)展,教學質(zhì)量共同提升。
(三)強化校本培訓工作
1.選課培訓和校本培訓相結合
為了鼓勵教師參加繼續(xù)學習、培訓,學校統(tǒng)籌安排教師外出培訓工作。以滿足教師專業(yè)發(fā)展個性化需要,引領教師專業(yè)成長。嘗試形式多樣的校本培訓,開展有針對性的培訓,切實提高培訓實效。繼續(xù)利用學校的網(wǎng)絡教研平臺開展集體備課、校內(nèi)觀摩課后互動評課活動、教學反思交流等活動。
2.自主學習和共同學習相結合
引領學習根據(jù)自己的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的需求,確定每年個人的讀書計劃,通過教育教學理論的學習來更新觀念,促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識,要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,每學期細心研讀一本教育專著,潛心研究一個教學問題,感悟一種教學方法,做到有所體驗,有所收獲。每學期至少讀一本本專業(yè)的書籍,做讀書筆記,寫一篇讀書征文。
同時學校開展校本特色培訓活動——掌上閱讀,每學期推薦2本名著,共同閱讀,在“吸納”之后,我們還為特色培訓設計了一個“產(chǎn)出”環(huán)節(jié):在校本培訓博客發(fā)一條類似于“名人名言”式的“凡師慧語”,要求教師將讀專著后的感悟凝練成一句類似于“名人名言”似的語錄或觀點,發(fā)在校本培訓博客上。
小學新教師培訓計劃方案篇五
以鄧小平“三個面向”教育思想和科學發(fā)展觀為指針,結合新一輪基礎教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際,立足于全面提高教育教學質(zhì)量,著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,服務于課程改革,培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,著力構建學習型的教師組織。
1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準,依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,杜絕違規(guī)教育行為。
2、以新課程標準的實施為切入點,促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教學方式和教學手段,加快知識更新與拓展。
3、加強教研活動的開展,提高教育教學科研能力,增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
4、建立健全有效合理的機制,實施“青藍工程”,加強青年教師培訓,促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
5、以教育科研改造課堂教學,引導教師向?qū)W術型、科研型的轉變。
(一)教師全員培訓:
目標:通過培訓,提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準,依法辦學,依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。
內(nèi)容:政治思想與師德教育。
方式:講座、研討會等,并與自學相結合,側重于實踐活動(力求結合學校實際,為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務)。
時間安排:每周周前會議政治學習10分鐘。
職能部門:校長室、大隊部。
(二)新課程標準培訓:
目標:進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,使教師能以此為依據(jù),在對教材進行充分分析和研究的基礎上,將理論運用于實踐,制定相應的教學及評價策略。
內(nèi)容:各學科新課程標準及新課程標準解讀,省、市級新課程培訓學習材料等。
活動形式:以學科組為單位集中學習與自學相結合。
時間:每周業(yè)務學習、各教研組活動時間。
(三)教師信息化培訓:
目標:要求教師實現(xiàn)“四會”:會文字處理,會制作簡單的課件,會上網(wǎng)查閱、下載資料,會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網(wǎng)絡資源。
方式:1、定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓。
2、采取定期練習及考核的辦法相結合。
(四)教師讀書活動:
目標:要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。
內(nèi)容:優(yōu)秀學科書籍。
方式:教師自學與集體組織相結合,并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性。
(五)教研與科研活動:
目標:通過教科研活動的開展,全體教師中的學科帶頭人、教育教學能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪,骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪,中青年教師參與課題研究的達到50﹪,中青年教師要熟練掌握并運用多媒體網(wǎng)絡技術輔助教學。
內(nèi)容:1、每學期集中組織教師集體學習各科《課程標準》、《教學常規(guī)》及有關的教育教學理論的文章等(不少于15次)。
2、繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動,堅持教師要走出去、請教師走進來的教學活動。
3、開展“人人上一堂好課”的活動,組織一次全校性的教學評優(yōu)活動。
4、每學期組織一次教學開放日和教學輪崗活動。每次活動時家長、教師參與聽課、評課,共同探討教法與學法,不斷豐富認識,提高教育教學水平。
5、繼續(xù)開展校級優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、說課、評課等教學競賽活動,每學期舉辦一次教學常規(guī)展覽活動,提高教研活動質(zhì)量。
活動方式及時間安排:
1、每學期開學前,采取集中學習與自學相結合的方式進行內(nèi)容的學習。
2、定期與不定期地開展教研活動,方式:集體與分學科相結合。
3、每學年進行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗總結、優(yōu)秀教案評選。
4、每學年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。
5、組織教師參加各級各類論文評比。
(六)學歷教育培訓:
目標:要求專任教師中大專以上學歷達90﹪,本科學歷達30﹪;同時要加大力度,引進和培養(yǎng)英語及藝體等學科教師,實現(xiàn)各學科教師比例合理分配。
方式:自我進修。
組長:曾石發(fā)
副組長:王志慶林濤
成員:鐘武松段鵬瓊肖魯陳慶云謝文海謝潤龍曾福海
承擔的任務:
1、肖魯負責教師的師德師風的培訓工作。
2、段鵬瓊、曾福海負責數(shù)學教師、教師的信息化的培訓工作。
3、 謝潤龍 負責語文教師的培訓工作。
4、陳慶云 、謝文海負責教師的讀書活動工作。
1、設立學校繼續(xù)教育校本培訓領導小組,構建學校繼續(xù)教育校本培訓管理網(wǎng)絡。建立由學校校長和學科帶頭人組成的領導小組,對培訓內(nèi)容、課程設置、培訓過程進行指導。
2、積極參加省、市組織的各項教研活動,每學期請有關的教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托,開展切有實效的教研活動,推進學科教學建設;開展青年教師培訓活動,推進教師隊伍建設;以市教研室為依托,開展專題研究,推進教育科研工作,提高教科研水平。
3、出臺傾斜政策,建立激勵機制。將業(yè)務培訓與崗位聘任、學期考核掛鉤,并記入教師業(yè)務檔案,努力打造一支學科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。
4、結合學校辦學情況和師資水平狀況,有計劃地安排學科教師參加省、市級培訓、進修和觀摩。
小學新教師培訓計劃方案篇六
教師隊伍建設,是學校教育教學和各項事業(yè)發(fā)展的關鍵,是實施人才強校和提升學校核心競爭力的基礎和保證。本學年我校結合上級文件精神,結合本學校的實際情況,特制定教師培訓方案。
堅持以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導,深入貫徹落實各級教育規(guī)劃綱要精神,以辦人民滿意教育為宗旨,踐行“平民教育”的教育理念;以提升教師專業(yè)素質(zhì)為核心,將教學、培訓、研究相融合,切實促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升。
通過有效培訓,促進教師專業(yè)理念有轉變,專業(yè)知識有拓展,專業(yè)能力有提升;通過培訓,營造有利教師終生學習和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,培育師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精、教科研能力強,能適應新時期新課程改革需求的教師隊伍,促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
1、全面性原則。培訓內(nèi)容的設計,要從教師的實際需求出發(fā),覆蓋到專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力和學校教育管理等方面,努力做到連續(xù)性與階段性相結合,理論素養(yǎng)提升與教育實踐能力提高相結合,教育發(fā)展的客觀要求與教師教育實際需求相結合。培訓層次上,重點推進教師素養(yǎng)培訓、青年教師培訓、骨干教師培訓、干部隊伍培訓,進一步豐富培訓形式,增強培訓實效。
2、多樣性原則。不斷創(chuàng)新培訓形式,增強培訓實效,促進培訓者與受訓者之間、受訓者之間、學科之間的對話、交流與合作。采取集中培訓與校本研修相結合,專題輔導與討論交流相結合,專題報告與觀摩教學相結合,理論學習與課例研討相結合,分批、分層次地對教師進行培訓。
3、實效性原則。堅持“問題驅(qū)動”,緊密結合當前教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題,緊密結合廣大教師的實際需求,切實轉變現(xiàn)代教育思想理念,鼓勵教師形成個人的教學主張。
4、激勵性原則。通過建章立制,把教師培訓工作納入教師年度績效考核工作中,做到有計劃、有實施、有反饋,有總結,對在培訓工作中表現(xiàn)突出的教師個人給予表彰,鼓勵教師不斷學習、不斷超越。
(一)教師素養(yǎng)培訓
1、培訓對象:全體教師
2、培訓內(nèi)容:強化理論學習,更新教育觀念,把握教改脈搏和前沿理論;開展師德師風教育,不斷規(guī)范教師的師德行為,強化“教書育人,為人師表”的責任意識和使命感;開展教師心理健康教育,不斷完善教師人格,培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。
3、培訓形式:
——積極探索教師師德師風教育和提升的有效途徑,通過師德模范報告會、良師標準提煉,弘揚高尚師風,規(guī)范教師的師德行為。
——積極參加上級各級各類培訓活動,拓展教師視域,提升教師業(yè)務素養(yǎng)。
組織校內(nèi)教師開展各種類型的“微”講座(可面向全校、年級組、學科組或備課組),形成良好的人文環(huán)境和研修氛圍,夯實教師的人文底蘊。
——繼續(xù)開展讀書、撰寫寫讀書筆記活動
——開展專題論壇活動。學校要善于挖掘校本文化的積淀,組織開展如“今天怎樣做教師”等專題論壇,促進教師對職業(yè)的認同感,體驗教師職業(yè)的幸福感。
4、考核辦法:建立教師培訓學時登記制,并與職稱評審并軌。區(qū)級以上培訓根據(jù)教研室標準統(tǒng)一登記,校本培訓學時數(shù)由學校根據(jù)教師實際參加校本培訓學時確定。45周歲(含)以上在職教師培訓每年不少于48學時,45周歲以下在職教師培訓每年不少于72學時,作為教師年度考核為優(yōu)秀的必備條件。年度考核合格者在績效工資考核中有專項獎勵(3分),不合格者不得分。
(二)青年教師培養(yǎng)
1、培訓對象:全校40周歲以下教師
2、培訓內(nèi)容:以提高教師教學基本功為目的,以“本色課堂”建設為核心,以校本培訓、傳幫結對為主要形式,以上課評課為主要內(nèi)容,促進青年教師快速成長,增強學??沙掷m(xù)發(fā)展力。
3、培訓形式:
——繼續(xù)實施“飛翔計劃”。對新進的未過三關的青年教師,學校將通過系統(tǒng)培訓,促進新教師全面了解教師的崗位職責要求、學校的規(guī)章制度和育人責任,初步形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,熟悉教育教學知識和技能,實現(xiàn)新進教師“一年要合格,兩年能稱職,三年成骨干”的階段目標。
——繼續(xù)實施“青藍工程”。對35周歲以下青年教師安排教育、教學兩位導師,簽訂青藍合同,通過師徒結對的方式幫助新進教師盡快適應教育教學要求。
——建立新教師業(yè)務成長檔案。學校將對新教師的成長進行跟蹤調(diào)研,搭建起有利于青年教師健康成長的環(huán)境。
——開展專題學習。如“班會與家長會、備課與上課、聽課與評課、作業(yè)與輔導”等,提高青年教師的課堂教學、管理水平,提升業(yè)務素質(zhì)。
——開展“微”系列活動。積極開展面向青年教師的“微課題”、“微課”、“微報告”、“微視頻”“微論壇”等“微”系列活動,提升教師的教育智慧,彰顯青年教師教學特色。
——嘗試“教師博客”。逐步建立教師博客交流機制,學校鼓勵教師按年級組、學科組、班級、教師個人分別開通博客,通過博客交流教學、管理、科研等日常的感悟、心得等,促進教師的經(jīng)驗分享。對本年度教育博客能正常運行并產(chǎn)生良好社會影響的老師,學校將在年度考核中予以加分鼓勵。
——提升教科研能力。加強青年教師教育科研理論的學習,鼓勵教師積極參與科研課題的研究。建立學校微型課題研究的交流機制,做到一年三次以上的專題培訓,將開題、培訓、總結、評價融為一體。青年教師每年至少在各類期刊上發(fā)表論文1篇。
——鼓勵教師進修,促進教師不斷學習、充電,不斷更新知識,豐富知識,努力營造學習型校園氛圍。
4、考核辦法:建立教師培訓學時登記制,并與職稱評審并軌。區(qū)級以上培訓根據(jù)教研室標準統(tǒng)一登記,校本培訓學時數(shù)由學校根據(jù)教師實際參加校本培訓學時確定。在完成學校教師素養(yǎng)培訓任務的基礎上,40周歲以下在職教師培訓每年不少于24學時。年末,學校將結合教師參加培訓的出勤情況、個人的學習成果等進行綜合評定,評出“教師專業(yè)發(fā)展先進個人”,并在績效工資中實施專項獎勵。
(三)骨干教師培訓
1、培訓對象:學校各級各類骨干教師
2、培訓內(nèi)容:提高組織教學、駕馭課堂的能力;鼓勵教師教學方法、模式的創(chuàng)新,提高“本色課堂”的開設能力;提高教師教學機智,增強有效教育教學問題解決能力,系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能;熟悉本學科發(fā)展前沿和動態(tài),提高業(yè)務素質(zhì)和教學水平,形成骨干教師個人風格。
3、培訓形式:
——積極推進“本色課堂”建設。根據(jù)新課程要求,結合中考、非中考科目具體情況落實建模工作,切實把“自主合作學習”、“加強課堂反饋”、“課堂有效訓練”等提高課堂教學質(zhì)量的重要問題落到實處。
——構建和完善校本研修機制。緊密結合“名師工作室”、“蘇霍姆林斯基研學會”、“鳳翔未名教育家培養(yǎng)工程”、“2+2”教師校本研修活動、聯(lián)盟學校等學習組織,建立起集體大備課組、年級學科教研組、課題研究項目組這種網(wǎng)絡狀、全方位、立體式的的校本研訓機制。
——積極開展各類講課、說課、評課活動。通過專家觀摩課、骨干教師示范課、青年教師評優(yōu)課、全體教師推門課等途徑,發(fā)揮骨干教師的示范作用,促進教師專業(yè)發(fā)展。
——召開主題鮮明的教學反思研討活動。積極發(fā)揮各類骨干教師在教學、管理中的示范作用,積極承擔示范課、觀摩課等,促進教學良好環(huán)境的形成;定期召開主題鮮明的教學反思研討活動,交流、分享教學經(jīng)驗,引領教師的思維前行。
——啟動學校骨干教師的評選。結合市區(qū)教學能手、新秀,班主任能手、新秀的考評細則,學校將在全校范圍內(nèi)從學科、班主任兩方面,開展鳳翔實驗學校教學能手、新秀,班主任能手、新秀的評比,以激勵更多的老師脫穎而出,塑造科學合理而又奮發(fā)有為的良師群體。
4、考核辦法:骨干教師考核參照《無錫市骨干教師考核辦法》執(zhí)行,原則上不重復參加學??己?。市、區(qū)教學新秀參照《無錫市骨干教師考核辦法》由學校進行考核,考核合格者在年終績效考核中享受500元、300元的獎勵。申報校級能手、新秀成功的教師,學校將在績效工資中實施專項獎勵。
(四)干部隊伍培訓
1、培訓對象:年齡在40周歲以下,政治素質(zhì)好,業(yè)務能力強,具有一定的組織協(xié)調(diào)和領導能力,群眾基礎扎實,本科以上學歷,有三年及三年以上班主任工作經(jīng)歷,經(jīng)學校民主測評,推薦為學校后備干部的教師。
2、培訓內(nèi)容:理論培訓,使后備干部具備良好的政治素養(yǎng)和品德修養(yǎng),掌握必備的法律法規(guī)知識;業(yè)務培訓,使后備干部掌握履行崗位職責所必須的業(yè)務知識;綜合培訓,使后備干部提升自身的人文綜合素養(yǎng);案例培訓,使后備干部提高解決實際問題的能力。
3、培訓形式:
——集中培訓。采取“走出去、請進來”的辦法培訓。每年由學校統(tǒng)一組織后備干部參加專家講座、專題論壇、主題沙龍、專題研討、外出參觀學習等活動,不斷提升后備干部的綜合素養(yǎng)。
——實踐培養(yǎng)。堅持理論與實踐相結合的原則,在集中培訓結束后,經(jīng)考查,選送部分優(yōu)秀后備干部到相關崗位以掛職或跟崗的形式進行實踐鍛煉,為期半年。
4、考核辦法:學校結合后備干部全年的表現(xiàn)進行綜合評定,表現(xiàn)突出的教師推薦參加北塘區(qū)后備干部培訓班的學習。
1、思想保障。學校必須在規(guī)定時間內(nèi)組織全體教師認真學習《無錫市鳳翔實驗學校2014學年度教師培訓實施方案》,并盡快統(tǒng)一思想,將各項要求落實到實際工作中。學校要在教師中培育弘揚五種精神——拒絕平庸、不斷超越的精神;知行合一、開拓進取的精神;熱愛生活、專注投入的精神;中正平和、表里如一的精神;忠誠竭力、勇于擔當?shù)木?,為不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)而不懈努力。
2、機制保障。學校將進一步修訂《精確管理手冊》,進一步明確學校在加強教師培訓過程中的考核細則,采取定性與定量相結合的方式,完善工作流程體系和工作規(guī)范體系,杜絕工作推諉和責任不清,提高工作效率與效益。
3、隊伍保障。按照“校長把方向,出思想;副校長拿方案,抓落實;中層精管理,供反饋”的原則,各級人員合理定位,分工明確,提升工作效能,實現(xiàn)管理效益最大化。
4、資源保障。組建“學校發(fā)展專家咨詢委員會”,充分享用“江蘇省人民教育家導師團”的專家資源,充分發(fā)揮“江蘇省中小學校長培訓考察基地”、“江蘇省教育科學研究院實驗學?!钡绕脚_的影響,不斷汲取先進經(jīng)驗,不斷擴大示范輻射作用。
5、資金保障。根據(jù)《無錫市鳳翔實驗學校2014學年度教師培訓實施方案》和學校實際,爭取上級資金支持。辦好學校校友基金會,以滿足校級骨干教師培訓和獎勵的資金需要。
小學新教師培訓計劃方案篇七
為了確保遠程教育工作順利開展,發(fā)揮遠程教育資源的最佳應用效益,不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)和教育教學水平,學校要開展遠程教育培訓。下面是本站小編帶來關于中小學教師20xx年遠程培訓計劃實施方案的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
為了真正發(fā)揮遠程教育的作用,以便能夠有計劃,有組織的開展資源應用和教師培訓,讓我校教師都能利用資源中提供的。
課件。
素材進行教學,用先進的教育思想和教育理念指導教學,促進學校的教學改革,特制定本計劃。
一、主要工作。
1、每周利用1—2天下午時間舉行培訓,根據(jù)年齡不同,基礎不同的情況,以基本操作、瀏覽、下載資源等內(nèi)容為主,對老師進行集中培訓。
2、提倡骨干教師通過自學和互相探討能夠比較系統(tǒng)的掌握計算機基本知識和windons操作使用,powerpoint、excel、word等常用軟件的安裝和使用,internet基本原理和衛(wèi)星ip數(shù)據(jù)接收現(xiàn)代教育技術和遠程教育等知識。
3、對學科教師的培訓不僅要重視信息技術技能的培訓,還要用現(xiàn)代教育思想,教育理論武裝教師的頭腦,讓大部分教師認可和理解實施現(xiàn)代遠程教育的內(nèi)涵和意義。主動適應信息環(huán)境下創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求,達到全面提高教師的教育教學水平,促進教學質(zhì)量提高的目的。
二、檢查與考核。
對計劃中所提各項要求,學校將不定期的進行檢查,檢查結果納入期末相關考核中。
1、本學期各學科教師必須利用所提供的資源講一節(jié)公開課,教師的教育觀念應有明顯轉變。
2、學校領導將隨堂聽課,要求教師將遠教資源應用于教學實踐,并及時反饋總結。
3、學期末,遠程教育領導小組將對學科教師實際操作進行檢查,要求人人過關。
為了提高現(xiàn)代遠程教育資源應用和電腦多媒體教室的管理,加強教師的學習和學校校本培訓,充分利用教育網(wǎng)絡資源和多媒體教學的研究及推廣,最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代設備的巨大作用,讓我校教師學生能充分享受到更好,更優(yōu)的教育,促進我校教育質(zhì)量不斷提高,特制定本計劃。
一、基本情況。
我校現(xiàn)有教學班10個,共有學生200多人,教師17人。遠程教育衛(wèi)星接收設備一套,電腦一臺,電視機5臺,dvd5臺。雖然硬件設施十分短缺,但我們力爭做到有限的設備發(fā)揮出無限的能量。
二、指導思想。
以上級有關現(xiàn)代技術教育、遠程教育精神和大理州農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育管理制度為指導思想,以我校校本培訓為基礎,以學科電教、計算機輔助教學為主體,做好遠程教育資源的二次開發(fā)利用。常規(guī)教學和現(xiàn)代技術多媒體教學齊頭并進,有力的推動我校新課程改革全面現(xiàn)代化而努力奮斗。
三、工作目標。
本學期的工作目標是:以新課程改革為主,現(xiàn)代遠程教育技術為核心的探索教學,充分開發(fā)遠程教育的資源,用現(xiàn)代教育手段促進我校教學質(zhì)量的進一步提高。
本學期教師培訓的內(nèi)容是:進一步學習使用現(xiàn)代遠程教育設備,熟悉設備的正確操作和學習遠程教育資源的選擇、利用和開發(fā);學習常用的課件制作方法。
四、具體措施。
1、為確?,F(xiàn)代遠程教育工程工作在我校順利的開展,學校成立了遠程教育管理領導小組,我校遠程教育工作根據(jù)永平縣教育局,廠街鄉(xiāng)中心學校的有關文件規(guī)定成立如下小組。
組長:丁恩紅。
副組長:孫紹呈。
組員:羅劍鋒、吳圓滿、王立平、江天學、席艷琴、王金花。
并制定出領導小組職責,要求領導小組成員各司其職,團結協(xié)作,使遠程教育資源在我校能得到充分的應用。
(1)組長:丁恩紅校長負責主抓教師的政治思想。
(2)副組長:孫紹呈主任負責主抓教師的考勤。
(3)組員:羅劍鋒負責資源的接收、下載、整理、歸類、網(wǎng)絡維護、硬件的管理;吳園滿負責對其他教師的技術指導、授課、校本培訓和各類公文的綠入、編排、打印;江天學負責做好資源的宣傳工作,及配合教導處出示好各種通知;其余的成員靈活機動的配合工作。
為了進一步落實好遠程教育工作的正常有序的開展,根據(jù)學校教導處的安排,每位教師務必每周在多媒體教室上兩節(jié)課;每學期操作計算機不得少于20次;每學期每人自制課件不得少于兩件,多多益善,越多越好。請每位教師積極參與,認真登記,教導處期末匯總拿入學校的德、勤、能、績算獎懲。
2、作好計算機和衛(wèi)星資源接收的常規(guī)管理和維護工作,確保設備完好并正常運行。出現(xiàn)故障,及時上報并聯(lián)系人來維修。機房保持清潔、各位教師做到按要求操作和學習。
3、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作,填寫好各相關的記錄和使用情況。
4、重視管理員自身的業(yè)務學習,提高管理水平。努力學習網(wǎng)絡維護和管理、整理、開發(fā)遠教資源,充分用現(xiàn)代遠程教育技術手段促進教研活動。積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和課堂實綠。
5、按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星資源,不斷利用遠程教育網(wǎng)的接收,下載積極推薦給教師,提高教師備課的利用率。經(jīng)常組織學生進行觀看相關優(yōu)質(zhì)課堂實錄。通過觀看“實時課堂”、“同步課堂”激發(fā)孩子們對網(wǎng)絡知識學習興趣。
6、重視安全教育。教育學生遵守操作規(guī)程,注意設備安全和用電安全。保障教師、學生在正確使用設備時不發(fā)生任何事故。
7、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術手段的優(yōu)點、重要意義和教學思路,用現(xiàn)代教育技術手段宣傳新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法,增強老師們的危機意識、生存意識。促進麻痹大意的老師轉變教學觀念和方法,全面推進我校的現(xiàn)代技術教育。
8、搞好現(xiàn)代遠程教學資源的開發(fā)和推廣工作。為本校教師的多媒教學和公開課提供便利、幫助、師范和指導。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。
9、認真做好校本培訓和校本教研工作,努力讓全體老師早日爭著到多媒體教室來上課。
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小學新教師培訓計劃方案篇八
為進一步提高全校廣大教職工的信息技術素養(yǎng)和計算機操作水平,使一線教師應用網(wǎng)絡、遠程教育資源和多媒體技術的水平再上一個新臺階,根據(jù)國家教育部《中小學教師繼續(xù)教育工程方案》和新形勢下對教師素質(zhì)提高的要求,制定本方案。
以培養(yǎng)全校教職工的信息技術素養(yǎng)為核心目標,重點培養(yǎng)一線教師應用信息技術進行教育教學的能力。
根據(jù)培訓對象的實際差異,選擇不同的培訓內(nèi)容,采取兩種不同層次的培訓類型:
(1)普及型。
培訓對象:沒有信息技術基礎的教職工。
培訓目標:通過培訓使他們了解信息技術,能使用計算機等現(xiàn)代信息技術開展日常工作。
(2)提高型。
培訓對象:具有一定的信息技術使用知識與技能的教師。
培訓目標:通過培訓,不僅使他們能更新信息技術觀念,擴充信息知識面,完善知識結構,豐富信息技術理論,同時能成為在教學工作中熟練運用現(xiàn)代信息技術的授課者。
(1)小學部全體在編在崗教職工。
(2)男57歲(含57歲)以上、女52歲(含52歲)以上的教職工可選擇自愿參加。
十二中實驗樓四樓多媒體教室。
每周一、周五下午第三節(jié),每次一課時,時間如有變化另行通知。
(1)培訓工作由教導處負責組織落實。
(2)培訓教師由教導處的陳森同志擔任。
(1)培訓對象要按要求按時參加學習,如確有特殊原因不能參加學習的,要提前向主管領導請假。
(2)培訓對象每次參加學習要簽名登記,以便掌握培訓的效果和培訓努力方向。
(3)為保證培訓效果,參加學習的教職工要充分預習。
(1)windowsxp操作基礎-----------1課時。
(2)word20xx中文字處理-----------3課時。
(3)powerpoint20xx中文演示文稿---4課時。
(4)excel20xx中文電子表格--------5課時。
(5)計算機網(wǎng)絡基礎-----------------2課時。
以上共計15課時,為普及型課程,大約需要兩個月時間,之后經(jīng)過測試和籌備,開設提高型課程。
教導處將在培訓過程中以適當形式進行測試,以便掌握培訓效果。
小學新教師培訓計劃方案篇九
二、培養(yǎng)目標:
通過努力,培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭,區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。
三、主要舉措:強化學習,更新觀念,不斷提高自身理論水平。
人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學習,尤其是教育、教學理念,相關理論知識的學習,及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此,要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會,每學期精讀一本教育專著,積極參加各類專家講座、學習,多角度吸收營養(yǎng)。
2、加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動,以課堂為載體,切實提高青年教師專業(yè)水平。
骨干教師不能等、靠、要,教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此,在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動,從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,讓青年教師先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果,每學年舉行一次青年教師賽課活動,提供展示平臺。
3、“壓擔子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,自我成長的需要是內(nèi)因,是主要動力,外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此,在學校工作中,對青年教師適時加壓工作擔子,如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等,讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅,進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求,促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
教師隊伍建設,尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學校的長遠發(fā)展,我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,扎實抓好教師隊伍建設,爭創(chuàng)人民滿意的教育,辦家長滿意的學校,做學生滿意的教師,讓光福的孩子快樂成長起來。
四、骨干教師培養(yǎng)凡被評為本年度的骨干教師,實行公開。
2、學校個人制定本年度培養(yǎng)計劃,要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。
3、每學期學校提出骨干教師到校外先進校學習、交流2-3天。
4、每學年骨干教師組織公開課一節(jié),每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇,并在區(qū)級以上獲獎。
5、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學培訓,提高理論水平。
6、學校每年對骨干教師進行考核,不合格者不能作為年度骨干教師。
7、學校對骨干教師實行年度獎勵,并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。
(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓,充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
(2)做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動。
小學新教師培訓計劃方案篇十
1、座談會主題:貫徹全國教育工作會議,推進教育事業(yè)科學發(fā)展。
2、座談會時間:20__年9月10日(星期五)10:30—12:00。
3、座談會地點:會議室。
4、參加座談會人員:
(1)中共汶川縣委常委、縣總工會主席、統(tǒng)戰(zhàn)部部長:郭素梅。
(2)汶川縣克枯鄉(xiāng)黨委政府領導。
(3)廣東省肇慶市援建工作組相關領導。
(4)汶川縣克枯鄉(xiāng)派出所相關領導。
(5)汶川縣克枯鄉(xiāng)衛(wèi)生院相關領導。
(6)克枯鄉(xiāng)克枯村、周達村、下莊村、木上村、大寺村相關領導。
(7)威州鎮(zhèn)鐵邑村相關領導。
(8)克枯小學校全體教職工。
二、會場布置、會議記錄與拍照。
1、標題:“桃李天下漫花雨,感恩常懷育英才”印制。(辦公室負責)。
2、座次牌印制。(辦公室負責)。
3、經(jīng)費預算,糖果、慰問品準備。(總務處、工會負責、黨支部協(xié)助)。
4、場地布置:按座談會形式布置會場。(辦公室負責、教研組協(xié)助)。
5、場地衛(wèi)生。(會議室管理員負責)。
6、會議記錄與拍照。(辦公室負責)。
7、活動情況小結、上報。(辦公室負責)。
三、座談會議程:
主持人:楊富莉。
1、汶川縣克枯小學校校長高炬同志致歡迎辭。
2、汶川縣克枯鄉(xiāng)鄉(xiāng)黨委、政府領導講話。
3、廣東省肇慶市援建工作組領導講話。
4、中共汶川縣委常委、縣總工會主席、統(tǒng)戰(zhàn)部部長郭素梅同志宣讀慰問信,贈送慰問金并作重要講話。
5、汶川縣克枯小學教師代表發(fā)言。
6、克枯鄉(xiāng)村干部代表發(fā)言。
7、克枯小學校長高炬同志做表態(tài)性發(fā)言。
注:全體參會人員、退休教師到明珠大酒店就餐。
四、就餐安排。
座談會結束后全體參會人員、退休教師到明珠大酒店就餐。
今天座談會議程有三項:
1、黨支部書記、校長老師匯報學校教育教學情況;。
2、教師代表暢所欲言;。
3、合影留念。
同志們,今天這個座談會,開得很好。x校長的發(fā)言對一年來教育教學工作做了簡要回顧,并對今后的工作做了統(tǒng)籌安排,高瞻遠矚,具有前瞻性,具體,也切合學校的實際。許多教師代表意見中肯,閃爍著智慧的光芒,體現(xiàn)了人民教師精湛素養(yǎng)和優(yōu)秀品質(zhì)。對我,對大家啟發(fā)很大。同時,意義也很大。我以為有下面幾條值得借鑒,并在會后落實。
1、統(tǒng)一思想,開拓創(chuàng)新,努力開創(chuàng)我校教育教學工作新局面。
書記的講話,站在辦好讓人民滿意的教育、加快教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略高度,從全面落實___。
促進教育事業(yè)健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展努力開創(chuàng)我校教育工作新局面和努力適應教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要建設一支高素質(zhì)的教師隊伍等方面講了很好的意見為我們校教育教學工作指明了發(fā)展方向提出了具體要求很有指導意義。
2、做好優(yōu)秀教師典型事跡的宣傳工作,營造學先進、爭先進的良好氛圍。
先進教師、優(yōu)秀教師是學校的主力軍,是決定學校前行的中堅力量。學校發(fā)展的主要依靠,學校的一切要向他們傾斜。學校準備專門開一個表彰先進大會,表彰先進、褒揚優(yōu)秀。同時,要充分利用多種媒體,大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡,組織廣大教師采取多種形式,開展向先進的優(yōu)秀教師學習,學習他們外塑形象、內(nèi)強素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的高貴品質(zhì);學習他們鉆研業(yè)務、開拓創(chuàng)新的治學精神;學習他們?yōu)槿藥煴?、言傳身教的?yōu)秀職業(yè)道德。要求全校教師對照先進找差距,確定加強自身建設的目標,強素質(zhì)、鑄師魂、樹形象,切實強化我校教師隊伍的道德素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。
3、更新觀念,勤奮工作,努力做一名合格的人民教師。
廣大教師以高度的歷史使命感和責任感,忠于教育事業(yè),繼續(xù)發(fā)揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻、開拓進取的精神,全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,更新教育觀念,加強學習,努力工作,為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才和社會主義建設者,為我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出新的貢獻。
4、在座的退、離休教師,您們是老前輩,象薛適老師等,從學校創(chuàng)辦開始,就在學校任教,見證了學校發(fā)展的風雨歷程。同時嘔心瀝血為學校作無私奉獻,把一輩子奉獻給__中學、給黨的教育事業(yè)。正是有了您,才有學校的今天。您們是我們學校最寶貴的財富,學校因為您而精彩,學校因為您而自豪!希望老前輩能一如既往關愛學校,把學校當作自己的家,同時,竭誠歡迎老教師?;丶铱纯?,為學校再一次騰飛獻計獻策。
老師們,百年大計,教育為本。展望未來,我們對加快全校教育事業(yè)的發(fā)展充滿信心。讓我們在學校校長室的領導下,圍繞學校中心工作,解放思想,開拓創(chuàng)新,團協(xié)協(xié)作,為學校教育事業(yè)的發(fā)展做出新的更大的貢獻。
小學新教師培訓計劃方案篇十一
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,牢固樹立和落實科學發(fā)展觀,認真落實市教育局__年工作要點和__省教師教育改革發(fā)展方案,進一步解放思想,提升理念,創(chuàng)新機制,強化管理,結合我區(qū)教育局具體要求和實際,“辦實事、求實效”,扎扎實實地開展新一輪教師全員培訓積極推進教師教育技術能力培訓和英語語言能力的培訓,扎實搞好班主任培訓和骨干教師培訓,加快推進名師隊伍建設,努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享,推進我區(qū)干部隊伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊伍專業(yè)化成長的進程,為實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標做出積極的貢獻。
主要任務概括為三個方面:一個目標,兩條主線,三個側重點。
一個目標:以促進__教育教學的長足發(fā)展為目標。
兩條主線:以干訓、師訓為兩條主線。
三個側重點:
(一)、加強交流與合作,開拓培訓新思路。
積極參加__省教師教育學會活動,努力爭取承接區(qū)域外培訓任務,挖掘潛能,發(fā)揮“省級示范性縣級教師培訓機構”作用,擴大對外影響與交流,拓寬眼界和視角。
(二)、課題引領,提高教師教育水準。
積極承擔國家教育部“十一五”規(guī)劃課題(有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級課題(以“活動”為中心,主體參與,提高校長培訓的實效性),建立學習共同體,以校本培訓為主線,豐富內(nèi)涵,加強引領與管理,通過一系列課題研究與實踐活動,促進區(qū)域內(nèi)的交流與合作,有效推進區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展。
(三)、繼續(xù)發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢,創(chuàng)辦培訓特色。
充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心《關于新課程學科遠程教育》兩大資源,結合本校實際,開展校本培訓研究,創(chuàng)辦校本培訓特色,實現(xiàn)校本培訓制度化、系列化、專題化。
(一)、學習與實踐相結合,促進區(qū)域發(fā)展。
為貫徹落實教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓“十一五”規(guī)劃》的要求,積極推進教育系統(tǒng)“學習共同體、學習型班子、學習型校長”的建設,引導領導干部樹立終身學習的觀念,努力形成勤奮學習,勇于創(chuàng)新,求真務實的風氣,__年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展爭創(chuàng)“學習共同體、學習型班子、學習型校長”活動。各學區(qū)、班子、校長,在充分調(diào)研的基礎上,確定__年相應的研修專題,根據(jù)專題確定必修書目及選修書目,采取集體學習與自主學習相結合的方式,圍繞中心議題相互交流,共同提高,達到學習與實踐相結合,促進區(qū)域教育的提高與發(fā)展。
(二)、強化實戰(zhàn)培訓,提高新教師崗位適應能力。
1、對新教師的培訓突出實戰(zhàn)性特點,在分專題對新教師進行職前集中理論培訓的基礎上,設置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學,由新教師與帶教老師共同聽課、共同點評,人人參與、多維互動,面對新教師在管理、教學中的疑難與缺憾反復研究、咀嚼,繼續(xù)設置課堂,經(jīng)過多次反復性訓練,強化了對新教師上課、聽課、現(xiàn)場評課能力的提高。為了提高理論層次,培養(yǎng)教科研意識和教科研能力,要求每位新教師聯(lián)系實際,確定研修專題,并根據(jù)專題選讀書目,每兩月在培訓中心借閱一本教育書籍,按培訓計劃要求進行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思。
2、做好試用期培訓的考核驗收工作。
新教師試用期培訓考核驗收工作由人事科、教師培訓中心、教研室、教師任職學校聯(lián)合進行,由培訓中心組織實施。并將考核情況組織各負責部門分別填入《試用期培訓綜合考查表》,報人事科審核??己撕细裾?,成績作為新教師轉正定級的依據(jù),并折算成學分,記入《繼續(xù)教育證書》。
3、在總結__年新教師培訓的基礎上,做好新編《濟南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學實際的結合與研究,進一步提高__年新教師培訓的針對性、實效性和規(guī)范性。
(三)、借勢發(fā)展,豐富和引領校本培訓。
為繼續(xù)貫徹落實《__省中小學教師校本培訓實施方案》,有效推進《方案》中第三階段關于“聯(lián)系教育教學實際,開展教育教學研究”的進程,研究出臺并組織實施《__區(qū)教育局中小學校本培訓評估標準》,引領各中小學在認真總結前期工作的基礎上,充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心《關于新課程學科遠程教育》兩大豐富資源開展校本培訓。并組織落實下列具體事宜:
1、分批分期到遠程會員學校督促、檢查遠程教育落實情況,召開參訓教師座談會,了解各會員點遠程教育落實情況。
2、組織好中小學骨干教師異地培訓,充分利用外部優(yōu)質(zhì)資源,拓寬視野,激活思維,提升培訓質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用,組織好座談與交流的匯報活動。
3、組織上海專家春季和暑期兩次來濟南的面授帶教活動,并強化專家和參訓教師的互動、交流。
4、組織好視頻知識復習、考試和反饋等工作。目的:以考促學、抓好落實、調(diào)研反饋,使遠程培訓更加切合我區(qū)實際。
5、組織、落實全區(qū)英語教師tkt英語學習和外教來濟對英語學科帶頭人面授活動(培訓內(nèi)容:教學要素、授課技能和專業(yè)知識)。發(fā)揮英語學科帶頭人作用,落實全區(qū)英語教師tkt英語遠程學習,帶動全區(qū)英語教師專業(yè)提升和業(yè)務發(fā)展。
6、做好教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心《關于新課程學科遠程教育》春季、暑期、寒假三次培訓的組織與管理。研修課程包括小學及初中數(shù)學、語文、英語、綜合實踐活動課程等8個學科的學科研修課程。每個學科分6個學習專題,每個專題學習時間為12學時。研修方式采用網(wǎng)上集中研修和分散學習相結合的“4+2”模式。通過遠程研修,進一步加深中小學教師對新課程的理解,幫助廣大教師解決教學中的問題,改進教學實踐。
7、深入開展新一輪教師全員培訓第三階段的培訓,即:教育科學研究階段。各中小學要在前段學習反思和實踐創(chuàng)新的基礎上,聯(lián)系教師隊伍實際,開展教育教學科研方法的培訓,學習科研的基本方法,增強教育科研的意識。結合當前教育教學特別是當前新課程實施過程中的實際問題,確定研究課題,深化教育教學研究,提高廣大教師的教育科研能力和水平。組織參加年底全市統(tǒng)一組織的考核??己税ɡ碚摽荚嚭蛯嵺`考核兩部分。理論考試以教育科研方法的基本知識為主;實踐考核由教師結合自己承擔或參與的研究課題,提交不少于3000字的體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和本人教育教學特色的科研論文或階段性研究成果。
總之,__年教育局、培訓中心要在提供資源、加大組織、引領的基礎上,強化對校本培訓的管理、督導和評估檢查力度。通過檢查評估,使更多的學校躋身于教師校本培訓省級示范學校的行列,推動全區(qū)中小學教師校本培訓工作的深入扎實開展。
(四)組織落實班主任崗位培訓,促進班主任隊伍建設。
根據(jù)《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《全國中小學班主任培訓計劃》的要求,總結我區(qū)“首屆青年骨干班主任培訓班”的經(jīng)驗,結合我區(qū)實際,組織落實班主任崗位培訓,促進班主任隊伍建設。培訓主要內(nèi)容:班主任工作基本規(guī)范、學生心理健康教育指導、班級活動的設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關教育法規(guī)等。培訓時間不少于30學時。今后凡擔任班主任的教師,均需接受專題培訓,對未參加過班主任培訓的教師,近年內(nèi)要采取多種方式進行補修,近早實現(xiàn)人人持證上崗。
在全員培訓的基礎上,市區(qū)教育局將選拔優(yōu)秀班主任進行重點培訓,努力打造一支在區(qū)、市、省甚至全國有一定影響力的骨干隊伍。
(五)、注重統(tǒng)籌規(guī)劃,壯大名師后備隊伍建設。
以市名師工程為引領,以校本培訓和遠程教育為主要培訓形式,加強我區(qū)名師建設工程,把這項工作作為調(diào)整優(yōu)化教師隊伍結構、加強教育人才梯隊化建設的根本環(huán)節(jié)。
1、組織市名師人選參加高級研修或掛職培訓學習。__年是我市實施“名師建設工程”的第二年,也是開展培養(yǎng)培訓的實質(zhì)性階段。針對教師在專業(yè)發(fā)展過程中遇到的實際問題,今年開始,陸續(xù)組織名師人選到高?;蚪逃l(fā)達地區(qū)參加高級研修或掛職學習培訓。通過研修學習,提高理論素養(yǎng),提升教育理念;激發(fā)成長動機,消除職業(yè)倦怠;反思教學實踐,重新定位專業(yè)角色;創(chuàng)新教育思路,突破專業(yè)發(fā)展的“高原期”,促進他們在原有的基礎上有新的提升和發(fā)展。
2、以“市名師電視專欄”、“名師工作室”建設為契機,推動我區(qū)“市名師人選”的成長。
3、采取激勵政策關心鼓勵名師培養(yǎng)人選。各校每年給予人選10至15天學術假期,讓他們相對集中精力和時間,總結反思自己教學工作,梳理積累的教育案例與資料,撰寫有推廣價值的經(jīng)驗與體會。
4、加強人才梯隊培養(yǎng),壯大__名師隊伍。
為提高__教師隊伍的整體素質(zhì),壯大名師后備隊伍,讓每位教師學有方向,趕有目標,形成教師隊伍的塔式結構,實現(xiàn)教師隊伍的分層遞進,梯隊攀升。為此,我區(qū)今年啟動“__教師人才梯隊培養(yǎng)工程”(《方案》另祥)。評選產(chǎn)生我區(qū)骨干教師人選、學科帶頭人人選、__名師人選,并從__名師中輸送市名師人選。培養(yǎng)周期3年,經(jīng)過3年的考核正式命名,同時享有相應待遇。對人選提供相應的成長平臺,而且每學年對人選考核一次,通過考核形成人選動態(tài)管理。經(jīng)過3年的努力,形成__人才梯隊,壯大__名師隊伍。
(六)、探索農(nóng)村培訓有效模式,促進教育均衡發(fā)展。
在對農(nóng)村教師教學情況進行調(diào)研、分析的基礎上,今后要加強對農(nóng)村教師培訓的研究,充分發(fā)揮教師培訓中心的業(yè)務統(tǒng)籌和服務支持職能,探索農(nóng)村培訓的有效模式,促進教育的均衡發(fā)展,為建設社會主義新農(nóng)村服務。城鄉(xiāng)結合、資源共享,利用濟南市名師人選優(yōu)質(zhì)資源,發(fā)揮其輻射帶動作用,結合我區(qū)農(nóng)村教師實際,組織農(nóng)村復合型骨干教師培訓,提高農(nóng)村教師的教育教學水平,以適應不斷增長的農(nóng)村地區(qū)對優(yōu)質(zhì)教育的需求。
##結束
小學新教師培訓計劃方案篇十二
1、同學講述《金斧頭的故事》。
2、師述:
相信這個故事大家一定不會陌生。五千年,文明史,禮儀邦,德至上;國之魂,民之本,仁義禮,誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”,將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人,繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責無旁貸的使命。今天,我們將在這里共同討論“明禮誠信”這一古老深遠有極具現(xiàn)實意義的話題。
3、揭題:
《文明為先,誠信為本》。
1、小品《當我在路上撿到》。
2、師述:
其實生活中,我們經(jīng)常有這樣的曲解,好像只有撿到數(shù)額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧,撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等,不歸還也沒什么大不了的。記得劉備曾經(jīng)教導他的兒子“勿以善小而不為,勿以惡小而為之?!逼鋵?,人們的道德修養(yǎng)就是在這一點一滴逐漸培養(yǎng)起來的。
1、游戲《找朋友》。
游戲規(guī)則:隨機發(fā)個每位同學標有a.b、c.d的卡片(不允許傳閱),以此將同學分為4組。指定2位組長,組長必須在1分鐘之內(nèi)在不知情的情況下找到自己的組員。組長可以在一分鐘之內(nèi)對所有同學發(fā)問,但每次只能問一個同學一個問題:你是×組的嗎?而參加的同學在游戲進行期間不得說話、不得提示本組組長,如果遇到組長詢問只能回答“是”或“不是”。游戲終了,以找到組員人數(shù)的多少分別給該組每個組員存入10—40誠信元。(誠信沖突:為了本組勝出,組員可能會對組長做出某種提示,也可能當他組的組長問及自己的時候謊稱自己是。這些都會造成一些誠信沖突。)。
2、宣布結果。
(通過欺騙手段取得勝利將減去相應人數(shù)的組負)。
3、各抒己見。
(評論?)。
1、采訪《校園隨手扔現(xiàn)象》。
展示一些反映“隨手扔”的現(xiàn)象。
2、隊員甲:
我相信大家對這些圖片應該不會感到陌生,因為這些現(xiàn)象就是發(fā)生在我們身邊的。在這里,我想聽聽大家對這些現(xiàn)象的看法。
學生討論:略。
3、隊員乙:
其實,只需要多走幾步路,只需要一個簡單的彎腰,這些現(xiàn)象就可以避免,那么就讓我們從現(xiàn)在做起,看看你的周圍是否有紙張,如果有,就麻煩大家做一個彎腰運動,我們共同來維護身邊的良好環(huán)境。
1、師述:
今天,我們在這里舉行這場聚會,感悟到:文明為先,誠信為本。讓我們做文明人,行文明風,做時代少年。讓我們一起來唱首道德歌,共同邁向美好的明天!
2、全班同學合唱道德歌,
在歌聲中,班會結束。
(掌聲響起)。
活動說明:
通過學生參與的環(huán)節(jié)互動,體現(xiàn)學生通過“明禮誠信”教育,認知、判斷、行為等方面素質(zhì)的提高。在實施過程中,運用故事、小品、游戲、現(xiàn)場采訪、歌唱等學生樂意接受的形式為引導,教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身于道德建設中,從而以實際行動,展現(xiàn)新時期小學生的道德風采。
小學新教師培訓計劃方案篇十三
二、培訓目標。
1.通過培訓,使林晨、柯穎老師完成從學生到教師的角色轉換,適應教育教學環(huán)境,熟悉教師常規(guī)工作,增強工作信心。
2.使林晨、柯穎老師進一步鞏固專業(yè)知識,加強職業(yè)道德修養(yǎng),熱愛教育教學工作,熱愛學生,增強事業(yè)心和責任感。
3.引導林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材,熟悉班級管理工作,盡快提高教育教學技巧與能力。
三、培訓內(nèi)容與形式。
1、培訓內(nèi)容:
(1)、對林晨、柯穎老師進行教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、小學生心理健康教育、如何聽評課、進行教育教學反思、學習討論關于新課改精神在教育教學實際中的體會等。
計劃。
d、學年末撰寫教育或教學論文一篇。
2、培訓形式:結合學校課題研究,課前輔導課后跟蹤;校本培訓,
四、培訓工作的組織和管理。
2、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學校工作的重點之一,使新教師成為學校可持續(xù)發(fā)展的師資來源。要精心為新教師選配指導教師,并要求他們簽訂師徒合同;新教師在指導教師的指導下,盡快熟悉全學年的學科教材和教法,并在教學實踐中滲透新課改理念。
3、我校培訓工作的領導要定期檢查新教師各項培訓任務(教案、聽課、班隊管理、集中培訓、公開課、培訓活動等)的完成情況。特別對“指導教師指導新教師”這一最直接、最重要環(huán)節(jié)進行重點把關和督促,要求指導教師平時對新教師思想上要關心幫助、業(yè)務上要傳.幫.帶,做到聽、看、輔、幫一條龍。
4、我校組織評估新教師課堂教學的`兩次考核課(上學期安排一次教研組的匯報課,下學期安排一次校級公開課),并對新教師兩個學期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。
五、師徒安排。
林晨老師由黃錦棟老師帶。
柯穎老師由薛可熙老師帶。
1、xx年年11月---11年4月份完成校本培訓20學時。
2、xx年年9月--2011年5月完成教學綜合實踐活動60學時。
3、xx年年11月份至2011年4月份培訓處對新教師進行聽課活動,了解新教師新課改的課堂教學情況。
4、2011年5月份至6月份上旬由學區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學水平進行考核。
小學新教師培訓計劃方案篇十四
本著服務教學一線,方便教師工作與生活的宗旨,結合新任教師實際及我市教學現(xiàn)狀設定教育教學通識和學科教學專業(yè)技能相結合的培訓內(nèi)容;采用專家集中面授引領和網(wǎng)絡遠程研修相結合的培訓方式;培訓項目的考核綜合采用過程性評價、多方評價等方式,讓新教師們既能把已丟失的專業(yè)知識拾回來,又能領悟到教育大師們傳授的寶貴經(jīng)驗,使之在教學中實踐中得以應用,達到學以致用的培訓目標。
四、培訓對象及時間。
培訓對象:20xx年前招錄的師范類130名小學教師,涉及語文、數(shù)學、英語、音樂、美術、體育、信息技術等學科。
培訓時間:
1、第一階段,集中學習(專題講座)20xx年7月17日——7月30日。
2、第二階段,網(wǎng)絡遠程研修20xx年8月1日——11月9日。
3、第三階段,自主研修及教學實踐20xx年11月12日—20xx年5月。
4、第四階段,考核與結業(yè)20xx年6月-7月。
五、培訓內(nèi)容簡介。
第一階段、集中學習。
1、教育政策法規(guī):著眼于當今教育形勢下的各種與教育教學相關的法規(guī)與制度,為依法執(zhí)教打下基礎。
2、師德修養(yǎng):著眼于了解教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師基本禮儀,增強初任教師的專業(yè)意識,確立敬業(yè)愛崗為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。
3、班主任工作常規(guī):著眼于班級制度建設、日常管理等,結合實踐為新教師提供班級管理的方法。
4、教師心理健康:為新教師應對工作與生活環(huán)境,打下良好的心理基礎,并為其專業(yè)化的發(fā)展提供指引。
5、教材教法研修(語文、數(shù)學、小學科各一天):熟悉課程標準,明確課程的性質(zhì)與地位、課程的基本理念,了解教材編寫的指導思想、基本原則,熟知學科教材的基本內(nèi)容、具體教學目標、要求及重難點。了解基本的教學方法,能根據(jù)內(nèi)容選擇恰當?shù)慕谭ā?BR> 6、現(xiàn)代教育技術基礎:著眼于教學中最常用的計算機與網(wǎng)絡、多媒體技術,課件制作、網(wǎng)絡遠程學習操作方法簡介等。為新教師應用現(xiàn)代教育技術輔助教學作引導。
7、說課、聽課與評課:讓新教師了解說課、聽課與評課的基本方法,為其開展教學常規(guī)提供理論指導。
第二階段、網(wǎng)絡遠程研修。
本階段共有7門課程,采用全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)(以下簡稱“繼教網(wǎng)”)的網(wǎng)絡教學課程,以集中學習與網(wǎng)絡遠程學習相結合的方式開展研修,市進修學校和繼教網(wǎng)為每門課程都選派優(yōu)秀的教師輔導課程的網(wǎng)絡遠程學習和集中學習。
其中集中學習地點在市進修學校,網(wǎng)絡遠程學習由學員自備學習設備。
1、《教師心理問題的自我調(diào)適》。
2、《班主任工作實例》。
3、《備好課—教學設計》。
4、《有序備課—備課實務與新技能》。
5、《有效備課—備課問題診斷與解決》。
6、《新課程實施中的問題與對策--義務教育階段》。
7、教師專業(yè)與專業(yè)化發(fā)展。
第三階段,自主研修及教學實踐。
上階段的網(wǎng)絡課程教學資源將繼續(xù)開放至20xx年6月30日,供學員自主研修;進修學校和學員所在的學校協(xié)作為新任教師指派優(yōu)秀的實踐指導教師,學員接受本單位的工作安排開展教學實踐。
本階段考核的主要內(nèi)容有:學科教學、研訓活動、班主任工作及其它教育工作。
第四階段,考核與結業(yè)。
由市教師進修學校組織相關單位和個人,對學員為期一年的學習進行綜合考核。對未合格的學員給與繼續(xù)延期考核或終止培訓,為合格人員頒發(fā)結業(yè)證書。
一、指導思想:
牢固確立教師是學校的生命與發(fā)展源泉的觀念,瞄準建設高素質(zhì)師資整體隊伍為目標,通過多種行之有效的手段,進一步優(yōu)化教師管理,規(guī)范教師行為,提升師德形象,提高教師素質(zhì),為學校全面工作的順利開展和質(zhì)量的全面提升提供扎實的基礎與后蓄的力量。
二、現(xiàn)狀分析:
1、學歷情況:專任教師中,本科學歷8名,大專以上學歷43名,中師學歷10名,本科在讀15名。
2、骨干隊伍:現(xiàn)有市級骨干教師1名,區(qū)級骨干教師5名,區(qū)級骨干后備5名,區(qū)級標兵1名,教壇新秀1名,校級骨干8名。
3、職稱情況:小學高級教師21名,小學一級教師24名。
4、年齡結構:35周歲以下青年教師30名,35周歲至45周歲教師10名,50周歲以上教師7名。
三、工作目標:
1.有重點地培養(yǎng)一批市區(qū)級骨干教師候選人,初步形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次。
2.教師本科比例在原有基礎上上升10%。
3.教師參加市區(qū)級以上各項競賽活動,努力做到全員參與,獲獎面廣,一學年內(nèi)每位青年教師的論文或教學體會(至少一篇)在市區(qū)級刊物上發(fā)表或獲獎。
4、青年教師三年內(nèi)課堂教學達標,成為學校各學科教學骨干。
四、主要措施:
1、以“三大活動”為載體,思想上積極引導,重視青年教師的思想政治工作,使他們熱愛教育事業(yè),教書育人、為人師表。利用各種形式,組織他們學習文件、提高認識,、以先進教師的事跡,教育、激勵他們,使他們真正具有樂于奉獻的精神。
2、繼續(xù)做好青年教師“師徒結對”工作,修訂“師徒結對”計劃,讓青年教師在指導老師的帶領下,言傳身教,健康成長。
3、積極為青年教師的成長提供條件,搭好“舞臺”,創(chuàng)造機會,讓他們在校、區(qū)、市各級教研活動中唱主角、經(jīng)受鍛煉。學校領導、部門經(jīng)常組織聽課、評課、研討,從本校實際出發(fā),采取多種措施,多種渠道為青年教師成長提供條件。
4、組織青年教師外出學習、聽課、聽講座,學習外地的先進經(jīng)驗,組織有關領導、專家來校講學,給青年教師指供各種教學信息,推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。
5、抓教學基本功和教育常規(guī),通過組織“三字、一畫、一課件、一案例”的競賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時,通過聽課、評課、說課、寫課等活動,全方位提高青年教師的教學能力。
6、關心青年教師的生活,解除他們的后顧之憂。
7、充分發(fā)揮團支部、工會作用,組織開展適合青年特點的活動,促進他們的全面成長。
8、學校將不斷完善一系列有利于教師成長的規(guī)章制度,努力體現(xiàn)人文管理的思想。讓教師明確基本的規(guī)范要求,增強自覺執(zhí)行的意識,營造文明勤奮、創(chuàng)優(yōu)爭先的氛圍。學年初,每位青年教師要結合自身實際,確立自我成長目標,學校將以每月、學期、學年考評為促進,激勵老師不斷增強自信心,體驗成功感,盡快實現(xiàn)目標。
學校要進一步完善各項考評機制、激勵機制,為青年教師成長提供健康的環(huán)境,對表現(xiàn)突出的青年教師應在評優(yōu)評先、晉升職務、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮,使青年教師增強動力,自加壓力,不斷獲得可持續(xù)發(fā)展的后勁。
小學新教師培訓計劃方案篇十五
根據(jù)教育部《關于開展中小學新教師試用期培訓的意見》的通知精神,切實加強新任教師培訓工作,結合海南省教育廳《海南省20xx—20xx年度小學教師繼續(xù)教育實施方案》(瓊教師〔20xx〕58號)等文件的要求,使新任教師盡快適應小學教育教學工作,縮短新教師的角色轉換期。根據(jù)我市的實際情況,特制定20xx年三亞市小學新教師崗前培訓方案。
一、組織與管理。
新任教師崗前培訓是新教師成長和加強教師隊伍建設的一個重要環(huán)節(jié)。培訓在市教育局領導下,由人事科、教師進修學校負責具體培訓日常管理,并成立領導小組。
組長:鄭元寧三亞市教育局副局長。
副組長:黎樹發(fā)三亞市教師進修學校書記。
趙元隆三亞市教育局人事科長。
成員:陳瑩三亞市教育局人事科副科長。
黎海珍三亞市教師進修學校副校長。
高福明三亞市教師進修學校副校長。
趙偉琦三亞市教師進修學校研訓室主任。
二、指導思想。
以幫助新教師盡快適應學校的教育、教學工作,更好地履行教師崗位職責為目標,以提升素養(yǎng)和提高教育教學能力為重點,通過崗前培訓,使新任教師初步了解教師基本素養(yǎng)、教學基本常規(guī)、方式、技能和手段,從心理上、工作上、行為規(guī)范上初步適應教師職業(yè)要求,并為其持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎。
小學新教師培訓計劃方案篇十六
認真學習《西工區(qū)教育體育局關于新教師校本培訓方案指導意見的通知》,把新教師的師德修養(yǎng)、教育教學技能作為新教師培訓的主要任務,使新教師盡快適應教育教學工作,促進新教師的專業(yè)化成長與人文心理素養(yǎng)提升。將新教師校本培訓納入學校青年教師培養(yǎng)工程,努力建造一支師德高、業(yè)務精、理念新、有活力的新型教師隊伍,為提高我校的綜合競爭力,全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的基礎與后蓄的力量,以確保學校教育適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。
二、培養(yǎng)目標。
1、通過培訓,使全體新教師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素質(zhì),增強法制觀念,依法從教,教書育人。具有人民教師高尚的人格,有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神,作風民主,要成為學生的良師益友。
2、通過培訓,是全體新教師樹立先進正確的現(xiàn)代教育觀念,提高參與教育學改革的意識,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,促進教育思想及教育觀念的轉變,以適應學校深化改革和素質(zhì)教育的需要。
3、通過培訓,使全體新教師進一步提高學識水平,掌握現(xiàn)在化教育手段,增強學科教學的有關技能,從而提高教師的教學能力和教學水平。使新教師具有熟練的教學技能和系統(tǒng)的教育理論,并能有效快速地開展教學工作。
(1)教學工作:具有較強的學科教學能力,較好地運用教育學、心理學和教學方法知識,組織和實施教學活動。要熟悉所教科目的.課程標準、教材,準確表述教學任務及要求,掌握教學的環(huán)節(jié),熟悉課堂常規(guī),規(guī)范使用教學語言,較好地設計和運用板書,能較好地進行教材分析,會“說課”(即闡述一堂課教學任務的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等),能獨立承擔公開課,具有較強的教學設計和應變能力。
(2)教科研工作:有較強的教研能力,針對工作中出現(xiàn)的問題,自覺、主動、有效地尋找解決問題的辦法和措施。
地組織班內(nèi)教育活動,自覺地開展學生思想工作,解決好班內(nèi)一般問題,所帶的班集體秩序穩(wěn)定。
三、培訓對象。
20xx年9月新教師:劉睿寅貝昀婷馬麗麗劉曉潔。
四、培訓措施。
組長:山漫。
副組長:曲穎。
成員:王萍智潘小麗喬亞冰郭穎呂潔。
沈燕張琪楊千惠鄭靈霞張莉麗。
2、開展師徒幫帶活動。
(1)、為每名新教師競選2名指導教師,分別在班級管理、專業(yè)成長和個人讀書方面進行指導。新教師與指導教師的關系要在雙方自愿的基礎上建立,并經(jīng)學校批準。
(2)、指導教師要對新教師在班級管理及備課、講課等方面做全面指導。新教師要在指導教師指導下盡早完成下面幾個“教育教學業(yè)務關”,爭取成為青年骨干教師。每周結對教師至少要互聽一節(jié)課,被指導教師寫出教學反思,指導教師寫出指導意見,并互相交流;新教師每周由指導教師推薦聽課1節(jié),做好聽課記錄,由指導老師進行檢查;相關資料上交教導處。
3、定期交流談心。
學校校長、教導主任和代課教師要定期與新教師在師德師風、教育教學、讀書心得等方面進行交流談心。其中,校長、教導主任每學期不少于2次;帶教教師做到至少每月1次,新教師要做好成長記錄。
4、上好匯報課。
新教師每月在本校上一次匯報課,交一份高質(zhì)量的教案及課件,帶教老師及教導處人員給予現(xiàn)場評課指導,教導處、帶教老師要做好記錄。馬麗麗、劉曉潔兩位教師要組織一次班隊活動,帶教老師、大隊部負責人需到場指導,并做好記錄。
5、深入組織開展讀書學習。
學校安排王萍智、潘小麗兩位資深教導主任負責新教師的讀書學習。除了學校推薦的讀書書目,再為每一名新教師提供《完整的成長》、《撲捉兒童敏感期》、《愛和自由》、《給新教師的建議》四本書。根據(jù)推薦書目自行選擇閱讀并做好學習筆記,每兩星期交一篇讀書體會,指導老師批閱。帶教老師每月聽取新教師讀書匯報,期末舉辦新教師專場讀書報告會,評選出“讀書新星”。
五、考核和總結。
2、在培訓過程中,學校對新教師培訓情況和表現(xiàn)進行階段性小結,及時溝通,注重實效。
2、每學期根據(jù)具體要求考核。培訓結束,學校將對新教師通過座談、查看資料、聽課等形式進行驗收。根據(jù)考核結果評選出“芳林路小學新教師標兵”,在全校予以表彰。
小學新教師培訓計劃方案篇十七
以___。
為指導,以促進教師的專業(yè)成長為核心,以提高教師師德修養(yǎng)和業(yè)務水平為出發(fā)點,以積極主動、切合實際、自主創(chuàng)新為工作思路,以縣校結合、以校為主、導學結合、自學為主為培訓形式,本著面向全員,打造名師,傾斜農(nóng)村的原則,強化校本培訓,推進教育教學改革,整合教育資源,促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享,全面落實教師繼續(xù)教育工作各項任務。
二、主要工作任務及責任分工。
(一)開展系列教育活動,切實加強師德建設(人事科具體實施)。
1、強化教師職業(yè)道德教育力度。按照上級對教師的具體的要求,以校為本,組織教師深入學習新修訂的《中小學教師職業(yè)道德》、《教師法》等教學法規(guī)進行職業(yè)道德教育,積極培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè),樂于奉獻,團結協(xié)作,和諧進取”的精神。將教師職業(yè)道德列入校本研修計劃,教師全員師德培訓工作要有計劃,有記載,有考核。擬在8月份對全縣中小學校長及幼兒園園長、局機關科長和主任進行一次《教育教學法規(guī)》專題培訓。
2、為弘揚我縣教師愛崗敬業(yè)的高尚師德,今年我們將選拔師德先進典型,樹立師德榜樣,下半年擬組織召開“師德演講報告會”,用榜樣的力量去影響教師,以會代訓,對全縣教師進行師德教育(具體時間另文通知)。
3、做好__市師德先進事跡人物的推薦工作。以“教學名師工程”為載體,今年教師節(jié)繼續(xù)扎實開展“師德標兵”、“教壇新秀”、“十佳校長”系列評選活動。
(二)做好我縣教師的全員崗位職務培訓工作。
崗位職務培訓堅持分層分類的原則,每層每級教師培訓均需要完成規(guī)定的培訓時間和任務,確保每位教師全年接受崗位職務培訓總數(shù)不少于72學時。
縣級全員培訓由縣教育局統(tǒng)一布署,縣教師進修學校及教研室組織具體操作,對全縣中小學教師進行一輪新課改背景下的薄弱學科教學的教師培訓,培訓人員為:音樂、體育、美術、科學計算機及小學英語等學科教師。培訓時間為8月份,本次培訓主要以知識補償培訓和理念更新培訓為主要突破,逐步使薄弱學科教師的專業(yè)化水平得到進一步的鞏固和加強,確保各個學科的教學質(zhì)量。
2、對新錄用教師崗前培訓(人事科、進校具體實施)。
8月份對新錄用教師進行崗前培訓,實行精心培養(yǎng)、嚴格考核、達標認證制度,切實提高新上崗教師的教育教學實踐能力,讓新上崗教師快速適應教育教學工作。
3、做好我縣今年幼兒園教師全員培訓工作(進校和教研室幼教組具體實施)通過開展以師德教育和“《綱要》、新技術、新技能”為重點內(nèi)容的全員培訓,使幼兒教師樹立終身學習的思想,加強師德修養(yǎng)、更新教育觀念、提升教育能力,促進專業(yè)化發(fā)展。
4、積極開展“陽光師訓”工作(人事科和進校具體實施)。
繼續(xù)扎實開展“陽光師訓”工作。按照市局人事處的目標要求,完成中小學。
600名學科教師的培訓任務。積極進行教學反思和互動活動,力爭使培訓工作收到實效。
5、開展教育干部培訓(人事科、進校具體組織實施)。
四月份組織中小學校長、中層干部和局機關干部72人學習《國家中長期教育改革發(fā)展和規(guī)劃綱要》專題遠程培訓,全面了解國家和我省市教育改革發(fā)展的重點任務和重要舉措,進一步統(tǒng)一思想,凝聚共識,不斷增強辦好人民滿意教育的責任感、緊迫感和自覺性,不斷提高推進教育事業(yè)科學發(fā)展的能力和水平。八月份對近幾年來小學新任校長進行一次崗位培訓。擬創(chuàng)辦教育月刊“高陵教育論壇”以調(diào)動全系統(tǒng)干部一心謀發(fā)展,一心謀管理的積極性促進教育質(zhì)量全面提升。
6、切實抓好校本研修(人事科教研室進校具體負責)。
縣教師進修學校制定今年校本研修方案,切實做好我縣的校本研修工作。各學校要注重教師學科專業(yè)知識的培訓,把學科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,努力提高教師學科專業(yè)知識水平.以新課程培訓為重點,按照新課程的要求,積極組織本校教師參加新課程理論培訓,幫助教師樹立新的課程理念,形成新的教學觀。根據(jù)本單位教師發(fā)展的實際,確定統(tǒng)一的研修專題,實施校本培訓。采取引領與自修同步,特色與專題并進的方式。校本研修活動有計劃、有專題、有具體項目方案。要精心組織,并組織好考核,且要把校本研修作為教師績效考核的重要依據(jù)。今年力爭使60%的學校能夠獨立有效開展校本研修,為使達到20__年90%的中小學能獨立有效開展校本研修這一目標奠定良好基礎。
7、校際之間交流支援培訓(人事科教研室具體負責)。
在今年適時組織我縣部分名師和骨干教師送教下鄉(xiāng),對我縣部分偏遠地方學校和教育教學水平薄弱學校的教師進行培訓,用先進的教育教學方法替代陳舊的教學模式,達到教師觀念更新,業(yè)務能力提高的目的。
8、做好“國培計劃”和省市級的各類送培工作(人事科、進校、電教中心具體實施)。
(1)組織、協(xié)調(diào)、配合市局完成“國培計劃”和省市級的骨干班主任培訓、高中新課程培訓、培訓者培訓、中小學教研組長培訓、學前教育培訓、中學校長任職資格培訓、總務校長培訓、中小學校長在職提高培訓、初中教師繼續(xù)教育遠程培訓、__市今年“農(nóng)村教師培訓項目”培訓等。
(2)組織我縣教師參加省市級信息技術師資培訓和網(wǎng)絡管理培訓。