2023年大班健康米袋公園教案反思(專業(yè)13篇)

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    教案應(yīng)該具有靈活性,能夠根據(jù)學生的實際學情進行調(diào)整和優(yōu)化。教案的編寫需要細化教學目標和具體步驟,合理設(shè)計教學內(nèi)容和任務(wù),確保教學過程的連貫性和系統(tǒng)性。下面是一些經(jīng)過實踐檢驗的教案樣本,希望對大家的教學有所啟發(fā)。
    大班健康米袋公園教案反思篇一
    1.理解牙齒健康的標準,知道蛀牙的原因。
    2.懂得要愛護自己的牙齒,養(yǎng)成4個護牙好習慣。
    3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
    4.積極的參與活動,膽的說出自己的想法。
    5.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
    ppt。
    懂得要愛護自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
    理解牙齒健康的標準,知道蛀牙的原因。
    一、導入。
    1.老師:我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀?張老師今天請小朋友猜一個謎語,豎起你的小耳朵認真的聽,如果你猜出謎底,請你把你的小手舉起來。
    “小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實實不愛壞"(牙齒)。
    二、健康的牙齒的標準。
    (1)牙齒干凈。
    (2)沒有蛀牙。
    (3)不會疼痛。
    (4)牙齦顏色正常。
    (5)沒有出血。
    3.請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的。
    {請個別幼兒回答,引出蛀牙}。
    三、關(guān)于蛀牙的形成。
    師:我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的?{播放蛀牙形成視頻}。
    進行總結(jié):如果口腔不干凈,牙齒表面會堆積量的細菌,細菌在食物中的糖的助下,產(chǎn)生量的酸,時間久了,酸對牙齒進行破壞,造成齲洞,蛀牙就形成了。
    四、探索解決蛀牙的`方法。
    {請幼兒來說一說}。
    師:我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的?{播放護牙視頻}。
    師:小朋友們,你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎?
    {播放唾液護齒的原理視頻}。
    五、結(jié)束部分。
    通過本次活動的學習,利用了小視頻,讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因,健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展。因此,保護好幼兒的牙齒具有重要的意義,幼兒要養(yǎng)成好的護齒習慣,才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時聽的,學的都很認真,對孩子的影響應(yīng)該是比較的。
    大班健康米袋公園教案反思篇二
    活動目標:
    1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。
    2、學會簡單保護關(guān)節(jié)的方法。
    3、初步了解健康的小常識。
    4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
    活動材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
    圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書?!队變河脮分挟嬘腥梭w關(guān)節(jié)圖人手一張。
    教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象。
    活動準備:
    對人體骨骼有初步的了解與認知。
    引導幼兒觀察討論:有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問題。
    教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象。
    活動過程:
    1、教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩"高矮人"游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖繩時靠臂的什么部位,下蹲或站起時靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認識人體的關(guān)節(jié)。
    2、引導幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等,再次討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣?引導幼兒結(jié)合生活實際體驗關(guān)節(jié)的重要作用。
    3、游戲"會表演的關(guān)節(jié)"。幼兒找一個裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣東西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關(guān)節(jié),發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒對關(guān)節(jié)彎曲作用的認識)。
    4、游戲"機器人與小精靈"。幼兒分成兩隊,一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長臂。,一隊扮小精靈,教師扮"工程師"發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復游戲。。引發(fā)討論:為什么小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?教師與幼兒共同總結(jié);人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。
    5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒討論:這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問題?我們應(yīng)該怎樣保護關(guān)節(jié),避免傷害?幫助幼兒提升保護關(guān)節(jié)的經(jīng)驗:活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。
    相關(guān)經(jīng)驗:
    繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。
    衛(wèi)生常識:人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識。
    活動評價:
    在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴,有無自我保護的意識和行為。
    活動延伸與擴展:
    1、創(chuàng)設(shè)"我喜歡的運動"墻飾,將制成的活動"小人"由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運動狀態(tài),并相應(yīng)寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。
    2、與家長溝通和宣傳,注意在家庭活動中保護幼兒的關(guān)節(jié)。提醒幼兒增強自我保護意識。
    活動反思:
    幼兒對自己的身體有一定的認識,而且他們已經(jīng)不再僅僅滿足于對身體外在的認識,而會關(guān)注到人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和一些生理變化。因此我們設(shè)計了人體骨骼的活動,通過活動讓幼兒知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用,并懂得一些保護骨骼、促進骨骼生長的方法?;顒又饕譃樗膫€環(huán)節(jié),分別是摸摸自己的骨頭、骨頭有哪些和討論保護骨骼的方法以及操作部分。通過采用不同的教學方法和策略,在環(huán)節(jié)上做到環(huán)環(huán)相扣,層層遞進,提升幼兒的經(jīng)驗。
    大班健康米袋公園教案反思篇三
    1、通過游戲,練習側(cè)面鉆動作。
    2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、控制力。
    3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
    拱形門,長條凳,呼啦圈,《羊羊頂呱呱》音樂,胸牌,
    1、小羊們,我們青青草原上一年一度的“羊羊運動會”馬上就要開始了,今天我就是來挑選運動員的,待會兒我就和你們一起做一些訓練,看誰反應(yīng)快,能大膽做動作,我就選它參加今年的羊羊運動會,準備好了嗎?好,訓練馬上開始。
    2、做熱身運動。(放音樂)。
    村長:要想成為一名優(yōu)秀的'運動員,身體不但要棒,而且要很協(xié)調(diào)靈活,現(xiàn)在我們就來練習一下。
    1、幼兒自由探索,教師觀察、指導,提醒小羊們注意安全。
    2、請個別小羊示范鉆圈的方法。
    小結(jié):身體對圈側(cè)站,下蹲,一只腳伸過圈,低頭縮身鉆過去,將另一只腳跨過去圈。
    3、小羊們分組進行側(cè)身鉆練習。
    村長:小羊們剛才練習的不錯,現(xiàn)在我們來玩一個游戲放松一下,游戲的名字叫《捕魚》(一網(wǎng)不打魚,二網(wǎng)曬曬網(wǎng),三網(wǎng)打上個大鯉魚)。
    1、第一次鉆時,漁網(wǎng)與幼兒的頭頂?shù)雀?,幼兒低頭便可鉆過。
    2、第二次鉆時,漁網(wǎng)與幼兒肩膀等高,幼兒需彎腰鉆過。
    村長:小羊們表現(xiàn)的都很好,我決定把參加羊羊運動會的參賽卡,發(fā)給你們,不過這些參賽卡被灰太狼藏在了大樹下面的箱子里,要到達那個大箱子得鉆過好多洞,只有勇敢地鉆過洞的小羊才能得到。
    村長:小羊們,拿到參賽卡高興嗎?這說明你們都是最棒的小運動員,我們一起來慶祝一下吧!
    圍圓圈側(cè)身走,做放松動作。
    大班健康米袋公園教案反思篇四
    健康活動前評析這是一個比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動,因為所選的材料是我們常見的米袋,通過孩子們的收集,教師的設(shè)計,我們將廢舊的米袋變廢為寶,這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動時非常喜愛的一個運動材料,孩子們利用袋子進行各種各樣的游戲,而今天設(shè)計的教學活動也是由孩子利用米袋自發(fā)進行的一種跳躍游戲整理而成的。
    1、探索并實踐多種利用米袋進行跳躍練習的方法。
    2、練習雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。
    3、體驗游戲帶來的樂趣及成就感,學會遵守游戲規(guī)則。
    4、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
    5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    人手一只米袋、報紙球若干、山村設(shè)計圖一張
    是小小建筑師,一起建造度假村”
    一、準備活動
    ——建筑師造房子,很辛苦,讓我們先來做個熱身吧!
    教師帶領(lǐng)幼兒跟隨動感的音樂做一些伸展、跳躍、踏步等熱身運動
    二、米袋的玩法
    ——造度假村要有很多東西,可是今天我們只有一種材料——這是什么?
    ——我們可以拿它做什么呢?
    幼兒自由探索米袋的各種玩法,熟悉米袋
    三、山村圖
    1、出示山村設(shè)計圖
    ——這是度假山村的設(shè)計圖,我們要造那些東西?
    2、幼兒對今天的任務(wù)有一定的了解,教師引導幼兒根據(jù)先后有步驟的進行
    四、米袋山莊
    1、米袋變綠茵小道——練習雙腳跳
    ——米袋的哪一面像草地?
    ——草地能用腳踩嗎?
    ——讓我們跳過綠草地吧。
    要求:雙腳并攏,擺動小手,落地時不能碰到袋子
    ——把米袋連起來,變成長長的綠茵小道。
    幼兒練習左右跳
    2、米袋變假山——練習跨跳
    ——怎樣讓米袋立起來變成一座假山?
    ——怎樣過假山?
    ——試試把幾座小山連起來,怎么跳過去?
    ——你能跨過幾個小假山?
    幼兒可自由探索米袋變假山的方法,教師視情況給以指導(袋子對折,立于地面)
    3、米袋變石頭——練習單腳跳
    ——怎么樣把米袋變成小石頭?
    ——石頭小,下面是條小河,所以我們要一個腳一個腳跳到石頭上
    ——你能連續(xù)跳過幾個石頭?
    幼兒可自由探索米袋變石頭的方法,教師視情況給以指導(袋子對折,折小)
    要求:保持身體平衡,盡量不讓另一個腳落地,連續(xù)跳過幾個石頭
    4、米袋運磚——練習提袋跳
    ——造房子要用許多磚頭,如果我們是小袋鼠就好了,把磚頭放進袋鼠媽媽的袋子里。
    ——怎么樣把米袋變成小袋鼠?
    幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法,教師視情況給以指導(鉆進袋子)
    要求:雙腳并攏,雙手緊緊抓住袋子口,不讓袋子往下掉;每人拿一塊磚頭到目的地,練習數(shù)次。
    五、分組建造并“游玩”山村
    ——小小建筑師真能干,讓我們分組再來造一次吧。
    幼兒5人一組,兩人鋪綠茵,兩人造假山,一人準備好運磚袋
    ——讓我們再運一些磚頭到山村
    幼兒根據(jù)自己組搭建的山村,根據(jù)路線,將磚頭運到目的地。
    大班健康米袋公園教案反思篇五
    1.知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。
    2.培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護能力。
    3.學習向下跳的正確方法,加強自我保護。
    (一)導入。
    小結(jié):從高處跳下來很危險,很容易受傷。
    (二)展開。
    提問:這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?
    小結(jié):超過自己腰部的高度就很危險了;不能隨便從矮墻、高臺、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。
    2.引導幼兒設(shè)計禁止跳下的標志,完成幼兒用書第28頁上的操作。指導語:小朋友,從這些地方跳下來太危險了。為了保證大家的安全,我們在這里設(shè)計一個禁止跳下的標志吧!
    出示禁止攀爬的標志,請幼兒觀察,討論可以怎樣設(shè)計禁止跳下的標志。引導幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作后,可以再加上“”或“x”來表示禁止。
    3.示范講解向下跳的基本動作要領(lǐng),組織幼兒進行練習。
    播放多媒體教學資源《往下跳的動作要領(lǐng)》,教師講解示范動作要領(lǐng),幼兒站在小椅子上練習。
    小結(jié):從較高的地方向下跳的時候,首先要向上起跳,用前腳掌先著地,同時屈膝半蹲,輕輕落地。這樣能起到保護自己的作用,避免受傷。
    (三)結(jié)束。
    活動延伸:在體育活動或戶外時安排練習向下跳的活動,鞏固基本動作,強調(diào)不能從太高的地方往下跳。
    大班幼兒活潑好動,喜歡嘗試新鮮刺激的事物,在平時的教學活動中幼兒愛做向下跳的動作,大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時也會迫不及待的`跳下來,但是有些年齡小、運動能力差的幼兒在向下跳時又有些害怕,也不懂得自我保護的方法,造成身體某些部位受傷。因此我們學習了這節(jié)安全活動《高處危險我不跳》。
    在學習中通過觀看視頻知道高處危險不能跳,出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳,在學習中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽臺等危險的地方跳躍,95%的幼兒學會了正確的跳躍姿勢,在動作技巧上通過練習并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時調(diào)節(jié)屈腿的速度和幅度,以減少對身體的震動,懂得從高處跳落的保護方法。93%的幼兒設(shè)計出了自己喜歡的禁止跳躍的標志并引導幼兒“找危險”,找出幼兒園中有哪些地方容易發(fā)生危險,并貼上標記。幼兒初步知道危險的地方不能去玩,也能夠辨別什么地方危險,聽從成人的建議,懂得遠離危險的游戲場所。
    大班健康米袋公園教案反思篇六
    大班健康教案《健康加油站》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中,讓幼兒為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜,了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),知道人體需要各種不同的營養(yǎng),快來看看幼兒園大班健康《健康加油站》含反思教案吧。
    活動目標:
    1.了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
    2.為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜。
    3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
    4.初步了解預防疾病的方法。
    5.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
    活動準備:
    準備制作營養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚,圖案為太陽或燈泡。
    活動過程:
    1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃?
    2.教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔,下面的東西應(yīng)該多吃,上面的東西應(yīng)該少吃。
    3.吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯,饅頭,面包和面條,還有玉米,土豆和蕃薯,這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)。
    4.可以吃的第二個多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)。
    5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些,可是不能吃的太多)。
    6.吃的最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)。
    1.看了營養(yǎng)寶塔,我們知道哪些應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,不能一個勁的吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。
    2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計一分健康食譜好嗎?
    3.將紙折成三折,使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果,牛奶饅頭)畫在第一面,把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。
    4.折攏食譜在封面處美化裝飾。
    5.選取幾則比較典型的食譜,引導幼兒討論他們設(shè)計的是否合理,是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
    6.我們把自己設(shè)計的食譜放到我們的健康加油站,歡迎大家經(jīng)常光顧,使自己永遠健康。
    在平時的生活中,發(fā)現(xiàn)班級中有個別幼兒有點挑食,有些幼兒特別喜歡吃甜食,結(jié)合此活動,可以讓幼兒了解健康的飲食,所以我認為此活動是比較有意義的。
    我將此活動的目標定為:
    1.了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
    2.為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜。
    主要環(huán)節(jié)有:
    我最喜歡吃(導入)。
    2.營養(yǎng)寶塔(了解營養(yǎng)結(jié)構(gòu))。
    3.我的營養(yǎng)食譜(設(shè)計食譜)。
    第一環(huán)節(jié),我最喜歡吃。幼兒能充分表達自己的想法,有的幼兒覺得沒有人管會把所有的糖全吃掉,有的幼兒只想吃一點點,因為對身體不好。
    第二環(huán)節(jié),營養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片,了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃,最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結(jié)合本班的具體情況,對幼兒進行隨機教育。
    第三環(huán)節(jié),我的營養(yǎng)食譜。幼兒能根據(jù)營養(yǎng)寶塔設(shè)計自己的健康食譜,大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營養(yǎng),有蔬菜、水果、魚、肉、米飯、面條等,比較豐富。但個別幼兒繪畫比較單一,沒有考慮到一天中的營養(yǎng)要均衡。
    此活動中存在著一些需改進的地方,如:
    1.營養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰,所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營養(yǎng)寶塔,用簡筆畫的形式繪畫,這樣幼兒看得比較清晰。
    2.教師在講評時,可以選一個反例,引導幼兒看一看一天中的營養(yǎng)是不是均衡,加深幼兒對營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的認識。
    大班健康米袋公園教案反思篇七
    活動目標:
    1.知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。
    2.培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護能力。
    3.學習向下跳的正確方法,加強自我保護。
    活動準備:
    活動過程:
    (一)導入。
    小結(jié):從高處跳下來很危險,很容易受傷。
    (二)展開。
    提問:這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?
    小結(jié):超過自己腰部的高度就很危險了;不能隨便從矮墻、高臺、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。
    2.引導幼兒設(shè)計禁止跳下的標志,完成幼兒用書第28頁上的操作。指導語:小朋友,從這些地方跳下來太危險了。為了保證大家的安全,我們在這里設(shè)計一個禁止跳下的標志吧!
    出示禁止攀爬的標志,請幼兒觀察,討論可以怎樣設(shè)計禁止跳下的標志。引導幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作后,可以再加上“”或“x”來表示禁止。
    3.示范講解向下跳的基本動作要領(lǐng),組織幼兒進行練習。
    播放多媒體教學資源《往下跳的動作要領(lǐng)》,教師講解示范動作要領(lǐng),幼兒站在小椅子上練習。
    小結(jié):從較高的地方向下跳的時候,首先要向上起跳,用前腳掌先著地,同時屈膝半蹲,輕輕落地。這樣能起到保護自己的作用,避免受傷。
    (三)結(jié)束。
    活動延伸:在體育活動或戶外時安排練習向下跳的活動,鞏固基本動作,強調(diào)不能從太高的地方往下跳。
    大班幼兒活潑好動,喜歡嘗試新鮮刺激的事物,在平時的教學活動中幼兒愛做向下跳的動作,大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時也會迫不及待的跳下來,但是有些年齡小、運動能力差的幼兒在向下跳時又有些害怕,也不懂得自我保護的方法,造成身體某些部位受傷。因此我們學習了這節(jié)安全活動《高處危險我不跳》。
    在學習中通過觀看視頻知道高處危險不能跳,出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳,在學習中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽臺等危險的地方跳躍,95%的幼兒學會了正確的跳躍姿勢,在動作技巧上通過練習并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時調(diào)節(jié)屈腿的速度和幅度,以減少對身體的震動,懂得從高處跳落的保護方法。93%的幼兒設(shè)計出了自己喜歡的禁止跳躍的標志并引導幼兒“找危險”,找出幼兒園中有哪些地方容易發(fā)生危險,并貼上標記。幼兒初步知道危險的地方不能去玩,也能夠辨別什么地方危險,聽從成人的建議,懂得遠離危險的游戲場所。
    大班健康米袋公園教案反思篇八
    1、了解洗手的重要性,知道飯前、便后或手臟時要洗手。
    2、愿意用七步洗手法洗手。
    3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。
    重點:學習正確的洗手方法。
    難點:養(yǎng)成洗手習慣學習正確的洗手方法。
    物質(zhì)準備:1、三塊小毛巾,三塊香皂,三個臉盆。
    2、正確洗手方法的圖片,吸鐵石。
    經(jīng)驗準備:在一日活動中,提醒幼兒飯前便后洗手。
    1。開始部分老師:小朋友們,剛剛我們上了美術(shù)課,你們畫的畫都很漂亮,給自己鼓鼓掌。
    幼兒:洗手老師:對,那我們除了吃東西前要洗手,還有什么時候要洗手呀?
    幼兒:因為手很臟老師:對,我們的手上有很多細菌,他們就像小蟲子一樣,在我們手上躲起來了,如果細菌不小心擦到眼睛里,眼睛會很癢,如果把細菌吃到肚子里,我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。
    2?;静糠掷蠋煟耗悄銈兤綍r是怎么洗手的?
    幼兒:這樣(洗手的動作)老師:請你上來試一試。
    幼兒:好啦老師:嗯,那你先回到位置上吧。
    老師:小朋友們,你們看了包子同學洗手,你們覺得她洗手洗干凈了嗎?
    幼兒:洗干凈了。
    老師:嗯,那老師今天再教你們一種新的洗手方法,讓你們的小手變得更干凈。
    (老師示范洗手)。
    老師:那請你們仔細看老師怎么洗手哦。
    老師:為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手,你們睜大眼睛看看出,自:屈,老,師。教,案。網(wǎng)老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。
    幼兒:我看到了,還有這樣搓大拇指。
    老師:對,這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀?
    老師:你來說。
    幼兒:這樣。
    老師:這樣是什么?搓手心。還有呢?
    幼兒:這個樣子。
    老師:這樣是什么?搓指尖,把我們指甲里的細菌搓掉。
    我們經(jīng)常搓的方法是什么?幼兒:搓手心老師:對。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。
    老師:剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學一學吧!那小朋友們,你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手,看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手,教師根據(jù)情況進行指導)老師:兩只手都要搓到哦??梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手。
    幼兒:洗好了老師:洗的真干凈,給自己鼓鼓掌。
    幼兒:好老師:小朋友們再見!
    這次日常生活習慣教學,我們選的是洗手這個活動,因為幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的,所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知,實際操作,親身體驗來學習七步洗手法。
    在本次教學活動中我們設(shè)計了四個環(huán)節(jié),一讓幼兒示范先前的洗手方式,二教師示范洗手,三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學習七步洗手法,四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環(huán)節(jié)層層遞進,條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范,我沒有邊講解邊示范,單純的洗手給幼兒看,可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維,讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手,然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會更好一些。在上課過程中,我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)現(xiàn),這提醒我上課前要先整理一下衣服。
    大班健康米袋公園教案反思篇九
    1.引導幼兒在體察、感知、理解中,懂得人的基本情緒的特征、分類及成因。
    2.通過分析討論初步學習情緒轉(zhuǎn)化策略。
    課件。
    色彩卡、背景音樂。
    1.情景感知播放課件(1),理解每個人都有情緒。
    喜:一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容。
    怒:一幼兒自帶的圖書被撕破后生氣。
    哀:一幼兒因班中的小金魚死了,表現(xiàn)得非常傷心。
    愁:一幼兒因不會系鞋帶而發(fā)愁。
    小結(jié):每個人在遇到各種各樣的事情時,心里都會有不一樣的感受,這種感受我們叫它心情。
    2.討論分析。
    提問:你們平時心情好的時候多還是心情壞的時候多呢?為什么?
    為情緒配色:出示色彩卡,請幼兒為不同心情配色。
    通過簡單操作,讓幼兒感知心情與色彩的關(guān)系。(好心情――暖色、壞心情――冷色)。
    3.體驗理解。
    請個別幼兒回答。
    觀看多媒體課件(2)。
    a.一群小朋友很開心地邀請貝貝參加游戲,貝貝因為心情不好而粗暴拒絕,使得這群小朋友也變得很不開心。
    b.佳佳在游園活動中得了獎,他將巧克力分給小朋友,讓大家一起分享他的快樂。
    討論:誰做得對?你能做到嗎?(重點:引導幼兒去理解貝貝――心情不好時確實不想?yún)⒓佑螒颍荒軐ν榘l(fā)脾氣,影響別人的情緒。)。
    討論:誰愿意告訴貝貝怎樣做好?
    方法一:告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩,過一會兒再說”。
    方法二:直率地說“我生氣了,我想去情緒角練練拳”。
    方法三:想一想“和小朋友一起玩一定會讓我快樂起來”,然后愉快地接受邀請……。
    討論:如果貝貝很不禮貌地拒絕了你,你會怎么做?(重點:引導幼兒體察他人心情,學會寬容。)。
    討論:你喜歡誰?他這樣做好在哪里?(重點:引導幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享,讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。)。
    4.內(nèi)化遷移。
    問題一:當你不開心的時候,怎么辦?"(重點:初步懂得應(yīng)妥善管理自己的感受,認識他人的情緒,并懂得分享快樂的道理。
    )問題二:你有什么辦法知道別人的心情?(看表情)。
    出現(xiàn)課件(3)中各種表情的臉,點擊凸現(xiàn)發(fā)愁的臉。
    提問:他怎么了,可能因為什么事?
    分別點擊各種表情的臉譜,播放動畫短片。
    點點發(fā)愁:發(fā)水災家里被淹了,天氣越來越冷,沒衣服穿,沒有飯吃,怎么辦呢?
    提問:看了短片,你們心情怎么樣?有什么辦法讓我們的心情都好起來呢?
    幼兒想辦法幫點點,如給他捐衣服,請他到幼兒園來玩,幼兒每想到一種幫助的方式,點點便笑一笑、說一聲“謝謝”。逐步讓幼兒明白“助人為快樂之本”的道理。
    5.提煉主題課件(4)中所有的表情都變?yōu)闋N爛的笑臉,周圍開出了五彩鮮花。
    小結(jié):心情是藏在我們每個人心中的小精靈,只要你少生氣,多關(guān)心別人、幫助別人,就能天天擁有好心情,你的快樂就會變成大家的快樂,我們的身邊就會充滿快樂!
    從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
    大班健康米袋公園教案反思篇十
    我們很多家長都反應(yīng)孩子在家就是讓他們頭疼,要什么就非要買什么,怎么說都不聽,一點都不講理,在家喜歡干嘛就干嘛。有的孩子早上來學校時家人要是不買東西就哭,鬧情緒。更傷腦筋的是我們班家龍自己搶人家的積木時老師找他跟人家道歉或者還積木給人家時,他就開始發(fā)脾氣,一點也不講道理。
    活動目標。
    1、讓孩子明白不講道理,耍脾氣的孩子時不討人喜歡的。
    2、教育孩子做一個講道理,不任性,不耍賴的好孩子。
    3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、提高幼兒思維的敏捷性。
    重點難點。
    教學重點:讓孩子通過聽故事的形式知道講道理不鬧情緒的孩子別人才喜歡。
    教學難點:在別人的身上理解怎樣做才是對的,孩子說說怎樣做一個講道理不任性的好孩子。
    活動準備。
    1、故事《愛撒嬌的明明》。
    2、事先找資料準備好的兒歌《改掉壞習慣》。
    3、師整理好平常發(fā)生的事例。
    活動過程。
    一、師講述故事《愛撒嬌的明明》。
    明明在家里玩積木,放的滿地都是,爺爺叫他擺放整齊,他不聽,
    還對爺爺發(fā)脾氣。和媽媽一起逛街,看到超市有很多好玩的玩具,非要媽媽買,媽媽說:“家里都有很多玩具啦”!要是媽媽不給他買,他就坐在地上哭,鬧不起來,不買就不回家!在幼兒園里,小朋友一起玩積木,他喜歡把別人的積木搶來玩。時間久了,小朋友都不和他玩了,大家都不喜歡他,也不和他說話了。明明就很苦惱,一天,明明做了個夢,夢見媽媽不喜歡他了喜歡妹妹了他很害怕。第二天晚上他夢見一位白胡子爺爺,他就把自己的煩惱跟爺爺說,老爺爺告訴他:“因為你愛撒嬌,愛無故發(fā)脾氣,才沒人喜歡你而且又不講道理”!明明聽了很難過,決定改掉壞習慣不再亂發(fā)脾氣了不搶小朋友積木了。從此,小朋友又和明明玩了,他高興極了。
    二、通過提問讓孩子們明白不講道理,亂發(fā)脾氣愛撒嬌的孩子是沒人喜歡的。
    1、大家為什么不喜歡明明?為什么不愿意和他交朋友?。
    2、明明為什么很苦惱?。
    3、明明第一天夢到了什么第二天呢?夢中老爺爺是怎么對他說的?。
    4:大家為什么又喜歡明明了和他玩了?
    5:明明的心情后來怎么樣?
    6:明明之前的做法對嗎?你們要不要像明明之前那樣?為什么?我們。
    要像明明后來那樣知錯要改!
    7:說一說,你在家人面前有撒過嬌嗎?在和小朋友玩時,你有沒有搶過小朋友的積木?
    三、學習兒歌《改掉壞習慣》。
    有個小孩,脾氣真壞,一不如意,嘴厥起來。走在街上,要這要那,爸媽不買,哭鬧耍賴。別人東西,他搶過來,人家批評,他不理睬。任性撒嬌,誰都不愛,這些毛病,一定要改。
    學完之后,讓孩子說說哪些毛病要改,鼓勵孩子做一個講道理,不任性不耍賴的好孩子。
    活動延伸:
    與家長溝通,要求家長配合幼兒園的教育,教育孩子凡事都要講道理。
    教學反思。
    這節(jié)活動我通過小朋友易于接受的故事形式來引導和教育孩子們要做個講道理不任性不耍賴的孩子,活動中孩子們非常喜歡聽故事,在故事的例子當中使他們認識到愛撒嬌和無故發(fā)脾氣的孩子時沒人喜歡的。在活動中我還隨機舉了一些孩子在一日生活中有一些小朋友的做法是否是對的,問孩子們有沒有那樣的現(xiàn)象會不會搶別的小朋友積木會不會亂發(fā)脾氣等等!隨機提問孩子在學習了師教的兒歌中有沒有那些毛病,如果有要怎樣改進!活動中孩子們的積極性也蠻高的同時也很積極回答師的提問。不足的是我過重教孩子們念那首兒歌教的次數(shù)多了點,孩子們聽的都有點沒興趣了,舉得列子又太少,這點在以后的教學中是需多加注意的!
    大班健康米袋公園教案反思篇十一
    活動目標:
    1.練習行進運球和花樣拍球的動作,提高拍球的技能。
    2.鍛煉幼兒上肢肌肉、關(guān)節(jié)和腿部肌肉的力量以及平衡能力。
    3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
    4.知道檢查身體的重要性。
    活動準備:
    小籃球每人1個,快樂的音樂。
    活動過程:
    (1)在音樂伴奏下組織幼兒做熱身運動。
    (2)聽音樂,引導幼兒動作有力、整齊地跟教師做自編的球操。
    (1)指導幼兒在不同高度下熟練自如地拍球。
    在教師的指令下,要求幼兒能夠以蹲和站立的姿勢熟練地拍球。
    練習左右移動重心進行拍球。
    (2)花樣拍球。
    要求每個幼兒最少能夠玩出三種不同的花樣。
    請個別幼兒進行展示。
    教師重點示范和小結(jié):行進運球、胯下拍球、轉(zhuǎn)圈拍球的動作。
    (1)講解玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四隊,每隊起點和終點的距離間畫有兩個大圓,幼兒拍球行進到第一個圓內(nèi)做一個胯下拍球的動作,行進到第二個圓內(nèi)做一個轉(zhuǎn)圈拍球的動作,行進到終點原路返回。
    (2)組織幼兒進行游戲,根據(jù)幼兒需要及時多玩幾次或變化游戲玩法,增加趣味。
    活動延伸:
    啟發(fā)幼兒想一想:除了胯下傳球還有什么好玩的傳球?玩一玩、試一試。
    活動反思:
    1、通過以上的活動中,我們可以看出幼兒在過程中學到的遠遠不只是拍球的技能,而是遇到困難,自己會思考。
    2、在過程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難,勇于嘗試,在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下,我們應(yīng)該學會冷靜思考,充分展現(xiàn)我們的想像力,調(diào)動我們的思維,想出解決問題的有效辦法。
    3、對于這一節(jié)課達到的效果很好,雖然有一些幼兒拍得不是很有效,但是可以看出他們很認真,用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。
    4、如果重新上這一節(jié)課,我會讓幼兒自己想辦法去解決,讓幼兒們有思考的空間,而不是從一邊引導。
    人的一生不可能一杋風順,生活中的一點困難并非一定是壞事,至少給了我們經(jīng)驗,增長了我們的閱歷,如果能從困難中獲得靈感,激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能,那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化,引導我們的人生走向輝煌。困難并不可怕,就看怎么去面對。
    大班健康米袋公園教案反思篇十二
    活動目標:
    1、引發(fā)幼兒感受活動的趣味性,發(fā)展肩上投擲能力和力量。
    2、發(fā)展幼兒推小車的興趣和能力。
    3、培養(yǎng)幼兒合作意識和能力。
    4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
    5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
    活動準備:
    沙包若干、小車、紙箱兩個、足夠大的場地、《學做解放軍》音樂。
    活動過程:
    今天的天氣真正好,我們學習解放軍叔叔炸碉堡,怎么炸,看老師來指導。在做任務(wù)前,我們一起來做一下熱身運動。
    1、談話導入,激發(fā)幼兒游戲興趣。
    小解放軍,剛才接到上級的命令,要我們?nèi)?zhí)行一項特殊任務(wù)炸敵人的碉堡,你們愿意嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。
    2、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作,
    小小腳,分分開,小小手,放耳邊,小胳膊,架起來,退一步,側(cè)轉(zhuǎn)身,炸藥包,用力往前扔。
    3、幼兒隨老師拿沙包練習正確的肩上揮臂投擲動作。
    4、游戲“哪個炸藥包扔得遠”
    站在紅線后,聽口令用力將沙包投出去。
    5、游戲“炸碉堡”
    (1)小解放軍,我們已練好了本領(lǐng),快出發(fā)去炸敵人的碉堡吧。(帶領(lǐng)幼兒跑步進入游戲)。
    介紹游戲規(guī)則:用小車把沙包推到隊友的身邊,在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡,然后迅速跑回來。
    (2)幼兒游戲。
    小解放軍,現(xiàn)在我們開始行動,目標敵人的碉堡,比一比哪隊先完成任務(wù)。
    (3)幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠一點,加大難度。)。
    小解放軍們,你們真能干,順利地炸掉了敵人的碉堡,高興嗎?我又接到了上級的命令,他們也夸我們小朋友真厲害,把敵人的碉堡順利炸掉了,所以又給我們下達了一項任務(wù),說在我們炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡,想請我們再去炸,小解放軍們,你們能行嗎?在炸的時候要注意穿過樹林后在指定地方投,不能超過線,不然會給敵人發(fā)現(xiàn)的。最后我們看看哪一隊先完成任務(wù)。小解放軍,準備好了嗎?開始行動。
    小解放軍,你們的任務(wù)完成得非常出色,讓我們一起《學做解放軍》,邁著有力的步伐回到我們的駐營地。
    活動反思:
    在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中需要個別指導。
    大班健康米袋公園教案反思篇十三
    活動目標:
    1、學習合作拋接球。
    2、在球的傳遞游戲中發(fā)展身體的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
    3、萌發(fā)集體榮譽感,增強團隊合作意識。
    4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
    5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    6、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    7、了解多運動對身體有好處。
    活動準備:
    1、皮球人手一個,球筐5個,呼拉圈紅、黃各10個。
    2、熱身操、自由練習和放松活動的`音樂。
    活動過程:
    一、準備活動。
    1、熱身活動:聽音樂做各種形式的走跑練習。
    2、籃球操(操節(jié)順序:頭—胸—腰—腹背—腿、圓圈傳接球)。
    二、基本活動。
    1、體驗雙人拋接球。
    (1)兩人自由拋接。
    a.幼兒兩人一組找寬松地方進行自由拋接游戲。
    b.教師圍繞幼兒游戲情況進行示范小結(jié)。
    (2)兩人按要求拋接。
    a.近距離兩人拋接。(教師隨機指導)。
    b.遠距離兩人拋接。(教師隨機指導)。
    (3)肢體調(diào)節(jié)運動。
    教師帶領(lǐng)幼兒做啦啦隊操調(diào)節(jié)下肢運動。
    2、折線拋接球比賽游戲。
    a.教師邊講規(guī)則邊示范動作,強調(diào)拋球、接球及配合。
    b.兩隊進行多球的拋接游戲比賽。
    玩法:第一組排頭幼兒把球拋傳給第二組排頭的幼兒,第二組排頭把球拋傳給第一組第二個小朋友,以此類推。
    c.總結(jié)經(jīng)驗,游戲重復一次。
    3、組合拋接球比賽游戲。
    a.教師講述規(guī)則并示范。
    b.比賽分紅黃兩隊,每隊隊員兩排站好,合作完成游戲。
    玩法:兩名隊員跳進遠近不同的圈里后進行拋接球,跳一個拋一個,所有圈跳完后,兩名幼兒夾球橫移步跑回,第二組幼兒出發(fā),依次進行,最先完成組合游戲的一隊獲勝。
    c.游戲重復一次。
    三、放松活動。
    a.四列縱隊做單人拉伸放松。
    b.兩列縱隊做雙人配合放松。
    c.教師帶領(lǐng)一隊幼兒和另一隊幼兒依次擊掌,走出活動室。
    活動反思:
    作為發(fā)揮主導作用的教師,應(yīng)該重點圍繞兩個方面,一是如何更好地拋好球:要根據(jù)孩子的興趣、能力、性格、讓孩子跑一跑,接到球;二是如何更好地接住球:它表現(xiàn)為教師要充分發(fā)揮教學機智,根據(jù)孩子拋過來的球及時調(diào)整自己的教學方案或生成有意義的活動。幼兒在拋接球的時候要注意球的高度、難度和力度,并在其中形成自己的拋球經(jīng)驗。并且能在下一次拋球的時候保留原有的經(jīng)驗水準。