計劃能夠幫助我們集中注意力并保持目標(biāo)的明確性。在制定計劃時，我們需要明確每個階段的里程碑和關(guān)鍵節(jié)點。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀計劃范文，供大家參考。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇一
本學(xué)期高一備課組以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，團結(jié)合作，互相
學(xué)習(xí)
，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點，開展研究性學(xué)習(xí)的活動，在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，打好基礎(chǔ)，全面提高，為來年高考作好充分的準(zhǔn)備，爭取優(yōu)異的
成績
。
二、教學(xué)目標(biāo)．
（一）情意目標(biāo)
（1）通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。
（二）能力要求
1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。
（1）通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。 （2）通過揭示三角函數(shù)有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
（1）通過概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。 （2）加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
（3）通過算法初步，1算法步驟2程序框圖(起始框，判斷框，附值框，)3silab語言(順序，條件語句，循環(huán)語句)。第二部分，統(tǒng)計，第三步分，概率，古典概型，幾何概型。的教學(xué)，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。 （4）通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。 （5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算能力。
三、 具體措施
1.期中考前上好第一冊（必修3），期中考后完成好必修4 2.抓好數(shù)學(xué)補差，培優(yōu)活動 各班在星期1或星期4的下午 3.立足于教材。
4.要求學(xué)生完成課后練習(xí)及每一章課后習(xí)題 。5、我們組還繼續(xù)學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》，《現(xiàn)代教育技術(shù)》，努力學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。
6、繼續(xù)認(rèn)真開展師徒結(jié)對活動，以老帶新。師徒間經(jīng)常聽課交流，認(rèn)真評課。集中備課，共同商討教材等。7抓好競賽輔導(dǎo)，任教老師：
高一全體數(shù)學(xué)老師。8、段統(tǒng)一考試，每隔4周考一次；9、響應(yīng)學(xué)校教務(wù)處的備課計劃安排，督促組員落實工作；10、抓好集體備課。
一、上學(xué)期教學(xué)回顧
高一共四個教學(xué)班，共計160余人。楊文國帶高一（一）班，高一（二）班；張忠杰帶高一(三)班和高一（四）班。其中各班期末八校聯(lián)考的成績分別為：50.6分，32.8分，27.2分，34.5分，總平36.9分。學(xué)期中途因張忠杰離開學(xué)校導(dǎo)致頻繁更換老師，（三）班、（四）班的成績因而受到影響。期末由王山任（三）班、(四)班的數(shù)學(xué)老師。
上學(xué)期工作在學(xué)生學(xué)習(xí)的落實環(huán)節(jié)上做得不太扎實，這將是本學(xué)期重點改進的地方。
二、本學(xué)期的措施及打算
1．一周學(xué)習(xí)早知道。明確目標(biāo)更能確定努力的方向。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有目的性，有效性和積極性，每周第一節(jié)課給出一周的教學(xué)進度，學(xué)習(xí)目標(biāo)和過關(guān)要求。不僅老師要做到對所教內(nèi)容清楚明了，也要讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容做到每周學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰化。
2．落實“每周測試”過關(guān)制。周測內(nèi)容與一周學(xué)習(xí)目標(biāo)及一周的講授內(nèi)容緊密相連。未盡力而又沒有過關(guān)的學(xué)生將按事先說明的措施給予處罰。以便讓學(xué)生重視課堂學(xué)習(xí)，重視平時作業(yè)，重視一周的學(xué)習(xí)過程。做到讓學(xué)生每周學(xué)習(xí)過程精細化。
3．根據(jù)學(xué)生學(xué)力狀況進行分層次的培優(yōu)補差。
三、教學(xué)進度安排
一、指導(dǎo)思想：
1．獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3．提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
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數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇二
二、學(xué)情分析。
學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，有學(xué)考科目，也有選考科目，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間特別少。
對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，基本技巧，定理、公式的識記比較弱薄。
教學(xué)目標(biāo)：注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)。
(1)及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補學(xué)生的不足。
(2)針對不同學(xué)生的實際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功情感體驗，促進其提高。
(3)注重數(shù)學(xué)題型與方法的指導(dǎo)教學(xué)。
四、提高質(zhì)量措施。
腳踏實地抓落實，從課堂講授向“組織學(xué)習(xí)”，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效益，少講多練，一般地，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
(1)當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強每天作業(yè)檢查督促。有交必改，有改必糾。
(2)堅持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。
(3)周練與綜合訓(xùn)練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，堅持集體備課，加強學(xué)習(xí)，多聽課，探索教學(xué)模式。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇三
根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，根據(jù)高二數(shù)學(xué)內(nèi)容特點，我制定了以下幾項措施和計劃，以幫助更多學(xué)生更好的學(xué)好數(shù)學(xué)。
1、充分利用教材，進行愛國主義、民族團結(jié)、禁毒、反邪教、校園安全教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、想象能力，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力；并養(yǎng)成正確地、有條理地表達推理過程的能力。
3、根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，加強學(xué)習(xí)目的性的教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的科學(xué)態(tài)度，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神。
4、使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
1.深入鉆研教材，以教材為核心，“以綱為綱，以本為本”深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細致領(lǐng)會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。
2.因材施教，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，構(gòu)建新的認(rèn)知體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。
3.加強課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法，扎實有效的提高課堂教學(xué)效果，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1.不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次，注意知識塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)路.注重基礎(chǔ)知識和基本解題技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，靈活運用；力求有意識的分析理解能力；尤其是數(shù)學(xué)語言的表達形式，推力論證要思路清晰、整體完整。
2.學(xué)會分析，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索；其次是解題回顧，側(cè)重于經(jīng)驗及教訓(xùn)的總結(jié)，重視常見題型及通法通解。
3.以“錯”糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴(yán)格訓(xùn)練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫清楚，算準(zhǔn)確的習(xí)慣。注意思路的清晰性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、敘述的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性，注重書寫過程，舉一反三，及時歸納，觸類旁通，加強數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用。
4.協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果，注重實效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益；精心設(shè)計教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，避免“題海戰(zhàn)”，精心準(zhǔn)備，講評恰當(dāng)，做到講評試卷或例題時：講清考察了哪些知識點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是知識或是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學(xué)生的錯誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更加有重點、針對性，加快教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效率。
5.周密計劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力。
6.多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進行有計劃、針對性強的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的.不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力，基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不一定能力強.教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。
新的學(xué)期是新的起點，新的希望。通過上面的計劃，我相信自己在本學(xué)期一定能有喜人的收獲。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇四
以教學(xué)改革為動力、以學(xué)校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，全面改進教育教學(xué)方法，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，搞好本組教育教學(xué)工作，力爭高一、高二的常規(guī)教學(xué)，高三的復(fù)習(xí)備考工作更上一個臺階。
1、相互學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)利用教研備課、活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，繼續(xù)加強三新學(xué)習(xí)，吸收最新教改信息，提升教育理論，改進教學(xué)方法，同時開展走出去，請進來的辦法進行校際交流，專家培訓(xùn)，名師講座，擴大視野，豐富提高，完善積累，做到善學(xué)才能善解，善研才能善教、善教才有高效。
2、開展說課資源共教學(xué)研究重要的是認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好教學(xué)工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對教材的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進行闡述，提出突出重點，解決難點的措施，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系，典型練習(xí)的變式訓(xùn)練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透，學(xué)法指導(dǎo)等，進行組內(nèi)教流，互相切磋，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
3、改變課型，注意實效結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建，開展“三名”、“四課”活動，有針對性地加強課堂教學(xué)內(nèi)容方法、方式的改革，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組的'作用，開展多種形式的課型，研究課型。如高一新教材的研究課、高二教學(xué)的概念引入課、高三專題復(fù)習(xí)的研究課等形式上有概念的引入課，例習(xí)題課、講解課、試卷評講課、專題復(fù)習(xí)課、多媒體應(yīng)用課等，以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展，加強聽課評課的監(jiān)督與指導(dǎo)，改進教學(xué)方法，運用現(xiàn)代教學(xué)手段，提升教育理念，明確教育目的，提高教學(xué)質(zhì)量，同時積極組織本組教師參加校級、區(qū)級、市級、省級的各類公開課，優(yōu)質(zhì)課評比、教案評比、五項技能比賽等，以此促進提高教師的綜合素質(zhì)，豐富教育教學(xué)經(jīng)驗。
4、加強管理，落實常規(guī)根據(jù)教育教學(xué)的需要，結(jié)合學(xué)校要求，加強備、教、改、導(dǎo)、考、評、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查。以備課組長、學(xué)科指導(dǎo)組為主體，對每位教師的教學(xué)情況進行逐一檢查、監(jiān)督、及時反饋、具體指導(dǎo)，對備課組的教學(xué)進度的安排，集體備課的落實，單元檢測的組織等工作進行檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊，注重實效，各項教學(xué)工作全面提高。同時，根據(jù)學(xué)校的總體安排，結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實際，積極參加學(xué)校組織的各項教研、教改、比賽等活動，認(rèn)真準(zhǔn)備，爭取取得最佳的成績，為參加上一級組織的相應(yīng)的比賽，推薦最佳人選，為學(xué)校和數(shù)學(xué)組獲得更大的榮譽。
5、勤于總結(jié)，深化提高通過理論學(xué)習(xí)，常規(guī)培訓(xùn)，鼓勵引導(dǎo)教師，結(jié)合教學(xué)實際，認(rèn)真總結(jié)，積極思考，撰寫有關(guān)方面的論文，如數(shù)學(xué)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實踐探索、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)討論、典型例題評析、高中新教材教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)訪談、教學(xué)活動課教學(xué)等內(nèi)容。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二月份：三新及有關(guān)理論學(xué)習(xí)；新教師聽課、評課；
五月：組織好學(xué)科優(yōu)秀cai課件比武及高一、高二月考及高三模擬考試。
六月：各備課組期末小結(jié)及常規(guī)教學(xué)檢查。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇五
1、按教研室下發(fā)的教學(xué)進度要求，完成必修五、唐詩宋詞、外國小說選讀的學(xué)習(xí)和議論文寫作的序列化訓(xùn)練。
2、在課堂教學(xué)中努力實踐高效課堂的各種設(shè)計，形成一個有自己風(fēng)格的高效課堂教學(xué)模式。
3、力爭教學(xué)成績進一檔，每班過120分的達到4人，并有130分的突破，在校、縣組織的各項活動中都有獲獎學(xué)生。
4、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，寫教學(xué)反思，力爭發(fā)表。
1、學(xué)生分析。
今學(xué)期擔(dān)任高二15、16兩個班的語文教學(xué)工作，16班是原來我教的班級，只教過一個學(xué)期，學(xué)生的基本情況比較了解。該班學(xué)風(fēng)比較正，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性很高，布置的作業(yè)都做，絕大多數(shù)同學(xué)能按時交上。尤其是前15名的女同學(xué)學(xué)習(xí)積極性很高，互相之間競爭激烈，為整個班級營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。王玉靜、劉曉玉、劉桂嬌、吳瓊等女同學(xué)基礎(chǔ)扎實，好強心切，表達能力強，語文成績優(yōu)異，沖擊的目標(biāo)是120分。王玉靜同學(xué)的口語表達很好，和魏恒田參加過學(xué)習(xí)舉辦的“春天送你一首詩”的詩歌朗誦會，表現(xiàn)不凡，兩人在朗誦和寫作方面都有潛力可挖。男生中邢振朋很穩(wěn)定，書寫、表達都不錯，可以沖擊120分。姜斌、董成龍腦子很聰明，但基礎(chǔ)不很扎實，需要改進的地方比較多。牟丹尼、吳明倩、王冠英、秦婕基礎(chǔ)比較扎實，需要學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。剛進入這個班級的趙欣，從單科成績上看，還不錯，可以與王玉靜、劉桂嬌等同學(xué)一較高低。15班，是原來的33班，我沒教過，對學(xué)生情況不了解，只在上學(xué)期期末檢測成績上做了一下比較，過百分的人數(shù)相當(dāng)，但高分很分散，不集中在前面，上線多而中標(biāo)少。
2、教材分析。
本學(xué)期要完成一個必修本——必修五(以及讀本)的學(xué)習(xí)，兩個選修本——唐詩宋詞、外國小說選讀的學(xué)習(xí)，寫作——要進行議論文寫作序列化訓(xùn)練，校本課程——書法。本學(xué)期總共只有20周，可謂是時間短、任務(wù)重，要很好地分派好各個時間段的.學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高效率。必修五需要講讀的文言文很多，有的甚至很難，可以壓縮一下內(nèi)容，整體篇目在原有的基礎(chǔ)上壓縮為10篇，唐詩宋詞選本中需要講讀的詩歌篇目唐詩14首、宋詞12首，小說選讀篇目多，以課內(nèi)點撥、課外自讀的形式學(xué)習(xí)。
1、在備課上下足功夫。
(1)集體備課要突出重點，既要注重知識內(nèi)容要點的把握(教什么)，又要注重方法的指導(dǎo)(怎么教、學(xué)生怎么學(xué))，同時要突出自己的個性特點和教學(xué)風(fēng)格，要有所創(chuàng)新。
(2)個人備課要舍得下功夫。雖然這些教材教過不止一遍，很熟悉了，但學(xué)無止境，只要下功夫鉆研，總會有新的收獲。而且，教學(xué)也應(yīng)該常教常新，每一遍都要有每一遍的成色，有所創(chuàng)新才行。首先進一步熟悉教材、教參，根據(jù)新課標(biāo)的要求確定教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)“345”設(shè)計適用的教案，在原有的基礎(chǔ)上壓縮點東西，添加點創(chuàng)意，使之更實用、更科學(xué)、更高效，為更好地實施課堂教學(xué)做足準(zhǔn)備。
2、導(dǎo)學(xué)案編寫要體現(xiàn)自己的教學(xué)思想。
3、課堂教學(xué)大膽創(chuàng)新、努力實踐“345”教學(xué)改革。
(1)走好“三步”：課前的預(yù)習(xí)要既要好，預(yù)習(xí)的結(jié)果又要要檢測好;課內(nèi)的探究時間要把握好，局勢要掌控好;課后的提升題目要選好，落實要抓好。
(2)完善“四環(huán)節(jié)”：自主學(xué)習(xí)學(xué)什么，學(xué)到什么程度;合作探究的深度和廣度怎樣把握，學(xué)生的討論達到何種水平如何監(jiān)測評定，表達交流的方式效果如何;點撥什么，怎樣點撥，何時點撥;課內(nèi)訓(xùn)練練什么，怎么練等一系列的問題都需要在以后的課堂教學(xué)中認(rèn)真研究。
(3)努力營造和諧民主、緊張活潑的課堂氛圍，使學(xué)生敢問敢說，敢寫敢論，讀、說、議、評、寫貫穿始終。
(4)課堂要盯緊學(xué)生，時時注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
4、作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案和檢測及時批閱，做到不過夜、不隔天;細致認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決的途徑。
5、作文教學(xué)要細化。指導(dǎo)細、批閱細、講評細，個別指導(dǎo)要突出個性，優(yōu)秀作文要打印下發(fā)，典型問題要集中修改。
6、課外閱讀與課外練筆要加大力度。學(xué)生讀什么書、怎么讀要做好指導(dǎo)，課外練筆增加數(shù)量、提高水平，批閱及時、全面、細致。
7、校本教材——書法結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的具體情況(字寫得特別差)以練字為主，適當(dāng)進行一些書法知識的普及和書法作品的欣賞。
8、好學(xué)上進，提高個人整體水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺走出去，學(xué)進來，提高自己的教研教改水平，每一節(jié)講讀課都要寫出思路設(shè)計，撰寫好教學(xué)個案，課后寫出教學(xué)反思，及時總結(jié)課堂得失。
9、利用多媒體輔助教學(xué)手段提高課堂效率。制作課件、改造他人課件、完善以前的課件，與其他人分享課件。
10、鼓勵幫助青年教師成長、成才。青年教師是學(xué)校的主體，在教學(xué)上盡快地成長、成熟并成才是他們面臨的主要問題。作為中年教師有責(zé)任在生活、工作上幫助他們。
課題名稱。
“高中語文自主學(xué)習(xí)、合作探究型課堂教學(xué)研究”實施方案。
1、課題研究的目的和意義。
研究在學(xué)生與教師形成的學(xué)習(xí)共同體中，建立起自主建構(gòu)、自我探索、自我導(dǎo)向、自我激勵、自我監(jiān)督的學(xué)習(xí)策略，通過“生生互助”“師生互助”的學(xué)習(xí)形式，實現(xiàn)共同發(fā)展的高效、快樂的課堂。
在全面推進“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”改革的基礎(chǔ)上，落實新課程提出的目標(biāo)，促進學(xué)生自主健康的發(fā)展，調(diào)整教學(xué)關(guān)系，構(gòu)建學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)型的課堂。
2、課題研究目標(biāo)。
(1)建構(gòu)“四環(huán)節(jié)”課堂結(jié)構(gòu)模式，使之常態(tài)化。
(2)創(chuàng)建和諧民主的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探討交流的愿望。
3、課題研究步驟。
(1)準(zhǔn)備階段20xx、9、5——20xx、9、20。
(2)實施階段20xx、9、21——20xx、12、30。
(3)總結(jié)階段20xx、1、1——20xx、1、15。
4、課題方案實施的措施。
(1)學(xué)習(xí)濰坊市教科院編寫的《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計與評估》，明確課堂教學(xué)改革的方向目標(biāo)，理解課堂教學(xué)“四環(huán)節(jié)”的意義內(nèi)涵。
(2)在班級建立自主學(xué)習(xí)互助小組，選出組長。
(3)編制導(dǎo)學(xué)案，突出四環(huán)節(jié)。
(4)搞好師生關(guān)系，提高課堂語言水平，營造和諧、活潑的氛圍。
(5)做好適時監(jiān)控，隨時修正教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)表達。
(6)及時點撥，適當(dāng)講解，及時檢測。
希望自己在今學(xué)期的教學(xué)中，努力實施好各項措施，自己監(jiān)督自己，在教學(xué)成績上有重大突破，在個人成長中有大幅提升，為高二的教學(xué)帶好頭，為學(xué)校的教育添份力。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇六
根據(jù)縣教育局、教研室的工作計劃和要求，以有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，積極探索有效（高效）教學(xué)，尤其是網(wǎng)絡(luò)教研、高效課堂為出發(fā)點，提升附小教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全面提高附小數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。20xx年附小數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作本著秉承傳統(tǒng)，力求創(chuàng)新的宗旨，主要開展以下教學(xué)教研工作：
集體備課采用的形式是：各年級組精選一個單元，在全校進行展示，學(xué)期初抽簽決定展示的先后順序。抽簽后教研組長定出集體備課的計劃，精選出的單元由教研組長負(fù)責(zé)分工，每位組員各負(fù)責(zé)一塊，集備內(nèi)容包括：對教材的分析；對重點課時的教學(xué)設(shè)計；對教材和重難點的確定。展示的時候確定每一塊的主講人，其他組員作補充。展示結(jié)束后，組長要把相關(guān)材料的電子稿和文本稿交到教務(wù)處。除選出的單元在全校集體展示，其余各單元要在本教研組內(nèi)采取該種形式進行。
沒有思考就沒有進步，要想培養(yǎng)老師們良好的教學(xué)素養(yǎng)，提升自身的素質(zhì)，時刻進行反思自己的教學(xué)，從小現(xiàn)象中逐漸發(fā)現(xiàn)大道理，這樣的教學(xué)才更有意義，這樣的教師生命才更有價值，我們的課堂教學(xué)質(zhì)量也會在反思中不留痕跡地提高。本學(xué)期每位教師建出自己的博客，把學(xué)期初的反思和教學(xué)計劃都上傳到自己的博客上。反思每人不低于15篇。
繼續(xù)切實貫徹以考代查的方式，督促老師們加強自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力。每學(xué)期往平臺博客上傳一篇讀書心得。
組織好老師們參與各級各類聽評課、觀摩課等活動，讓老師們在聽評活動中不斷磨礪自己，鍛煉自己，提高自己聽課、看課、設(shè)計課的能力。
對學(xué)生作業(yè)情況加強管理，引導(dǎo)教師用科學(xué)的方法布置學(xué)生完成作業(yè)。
1、課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學(xué)生做作業(yè)，規(guī)范學(xué)生的書寫，（本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量抽測增加卷面分）教師對學(xué)生的作業(yè)要及時批閱，及時鼓勵，樹立學(xué)生的作業(yè)信心，調(diào)動學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的批改要當(dāng)天完成，必需用正楷字書寫，每個學(xué)生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵性的評語。每學(xué)期必需完成40次以上的課堂作業(yè)。
2、家庭作業(yè)：一、二年級學(xué)生不留書面回家作業(yè)。三至六年級應(yīng)按規(guī)定布置回家作業(yè)。強調(diào)分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學(xué)生可以不做；凡要求做的題目必須書寫認(rèn)真、解題正確，還要保護好作業(yè)本。這是習(xí)慣培養(yǎng)，是提高學(xué)生認(rèn)真做好作業(yè)的責(zé)任性的有效舉措，很重要。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成。（家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置）
3、數(shù)學(xué)周記：每學(xué)期16次，低年級教師要分類別布置并指導(dǎo)到位，高年級可以適當(dāng)開放些。教師的祥批不能少于三分之一。
4、基礎(chǔ)訓(xùn)練：除了作為書面作業(yè)詳細批閱以外，其余部分必需全批全改。（批改的形式：高年級部分內(nèi)容可以讓學(xué)生幫助批改，低年級可以借助家長的幫助）
5、實踐作業(yè)：一方面要根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生特點布置統(tǒng)一的比如測量、購買、調(diào)查等應(yīng)用知識與技能的內(nèi)容，另一方面要指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_實踐作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計算練習(xí)代替實踐作業(yè)。
6、數(shù)學(xué)手抄報：繼續(xù)探索數(shù)學(xué)手抄報的形式和內(nèi)容，提高學(xué)生辦手抄報的興趣，建議每位學(xué)生每學(xué)期至少出2張以上的手抄報。
把“高效”當(dāng)做一把尺子，作為備課、上課、平時說評課、優(yōu)質(zhì)課評比的主要依據(jù)。本學(xué)期的校內(nèi)公開課繼續(xù)采用為每人執(zhí)教一節(jié)公開課的形式，全體數(shù)學(xué)老師分2個學(xué)期完成，一個學(xué)年為一個計算單位，每位老師的課堂教學(xué)分加起來也是教研組評估的一個重要組成部分。這樣每個人的成績既代表他們個人，同時合起來依然是與教研組的榮辱共進退，可以更好地解決目前部分老師執(zhí)教公開課、參與組內(nèi)教研活動的麻木狀態(tài)。做法同上學(xué)期。按計劃組織研討課時再充分利用好網(wǎng)絡(luò)教研平臺，組織每位老師都積極參與研討活動，真正讓研究落到實處，使老師研有所獲。
只要有機會就組織老師們參與各級各種教研活動，不僅在學(xué)校內(nèi)研究課堂教學(xué)，還要走出去，放眼看外面的世界，吸收借鑒優(yōu)秀教師的課堂經(jīng)驗，練就一身硬功夫，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的終極目標(biāo)——為了學(xué)生的發(fā)展。
加強老師內(nèi)功的訓(xùn)練，認(rèn)真做好與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的聯(lián)研工作，在聯(lián)研活動中，互相學(xué)習(xí)、互相提高。
下組織老師們進行學(xué)習(xí)反思等活動。充分利用網(wǎng)絡(luò)博客和qq群組織老師們進行評課活動，通過自由交流，對集體備課和所聽的課進行討論，通過辨析交流，對課堂認(rèn)識進一步提升，無形間使老師們的教育教學(xué)能力得到提高。
本學(xué)期根據(jù)以往學(xué)期青藍工程的活動經(jīng)驗，制定相應(yīng)的幫扶制度，繼續(xù)做好青年教師的指導(dǎo)和幫扶工作，從教、學(xué)、研三方面能力入手，使這些教師盡快成長起來，補充到學(xué)校的數(shù)學(xué)教研骨干隊伍中來，以更多地給他們機會鍛煉，爭取能夠成為上一級教學(xué)能手或新秀，為全縣的數(shù)學(xué)教研工作做出自己的貢獻。根據(jù)計劃定期安排研討交流活動及全校性公開展示課堂教學(xué)活動，學(xué)期末對培養(yǎng)人選的表現(xiàn)情況進行評估，作為名師輔導(dǎo)成績。以此來推動這項工作的不斷發(fā)展，為成就一批教學(xué)骨干而努力。
借市縣級教研室組織的各種活動的東風(fēng)，認(rèn)真組織老師積極參與，讓老師們在活動體驗中慢慢成長起來。
１．學(xué)習(xí)市縣的教學(xué)教研計劃，進一步修定20xx年教學(xué)教研工作計劃
2．各年級組、個人制定計劃
3．進行網(wǎng)絡(luò)教研形式商榷研究。
4．布置常規(guī)工作要求.迎接開學(xué)檢查。
1.準(zhǔn)備參與縣網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)與研究。
2.三年級組和四年級組的集體備課研討
3.z教學(xué)能手示范課
4．組織各科對網(wǎng)絡(luò)平臺和博客資源上傳及利用情況調(diào)研
5．教學(xué)常規(guī)月簡評
1.參加市聯(lián)辦小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研討會
2.五年級和六年級的集體備課研討
3.青年教師公開課執(zhí)教者：z
4.教學(xué)常規(guī)月檢評（通過考試考察教師的備課情況）
5.期中質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析
6.準(zhǔn)備參加教師理論競賽
1.組織參加縣小學(xué)生特長展示
2.組織部分教師參加第四次小學(xué)教師課堂達標(biāo)
3.一年級和二年級的集體備課研討
3.組織參加全縣小學(xué)生小發(fā)明、小制作、小論文評比
4．教學(xué)能手示范課執(zhí)教者：z
5．?dāng)?shù)學(xué)之星評比
6．博客上傳材料情況評比
7.教學(xué)常規(guī)月檢查
1.青年教師研討課執(zhí)教者：z
2.制訂復(fù)習(xí)計劃。
3.組織小學(xué)六年級期末考試
4.組織小學(xué)非畢業(yè)年級期末復(fù)習(xí)
5.參加市小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)課題研討會
6.組織小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語參賽選手培訓(xùn)提高班
7.優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀論文評比
8．組織小學(xué)六年級期末考試
9．迎接小學(xué)教學(xué)專項評估
10．教學(xué)常規(guī)月檢查（考察教師的備課情況）
1．各科制定工作總結(jié)
2.小學(xué)非畢業(yè)年級期末考試
3．進行學(xué)期末各項成績的統(tǒng)計匯總
參加市小學(xué)骨干教師學(xué)習(xí)班
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇七
本期我繼續(xù)教授初一(8)班和(9)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
二、學(xué)情分析：
8班和9班在素質(zhì)上差距不大,紀(jì)律整體比較差.現(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時刻提醒我，沒有付出一定是沒有收獲的。作為新時代的教師，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能對得起良心，對得起人民群眾的期望。
三、素質(zhì)教育：
我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
導(dǎo)學(xué)案是老師講課的依據(jù)，不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
四、教研工作：
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
五、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
六、本期數(shù)學(xué)的能力要求。
1、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進行運算、作圖或畫圖，進行簡單的推理。
2、邏輯思維能力：會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進行推理;會準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質(zhì)。
3、運算能力：不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理，能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。
4、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，形成用數(shù)學(xué)的意識。
七、教學(xué)常規(guī)：
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進行再認(rèn)識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性，在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。
通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，形成扎實的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇八
本班有部分幼兒已經(jīng)度過一年的幼兒園的學(xué)習(xí)生活常規(guī)，可是還有一部分幼兒沒有上過幼兒園的'孩子對這些不是很掌握，對于一日生活常規(guī)比較混亂，不能與同伴友好交往，我們針對幼兒實際情況制訂可行的教學(xué)計劃，充分利用各種活動實現(xiàn)對幼兒社會情感、行為技能等方面的培養(yǎng)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、使幼兒初步了解自己和他人餓異同。
2、使幼兒初步了解自己與他人的情緒，初步學(xué)會同情和關(guān)心他人。
3、培養(yǎng)幼兒最基本的控制能力，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。
4、引導(dǎo)幼兒初步了解周圍主要的社會機構(gòu)、社區(qū)設(shè)施，初步知道它們與人們生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒初步的愛家鄉(xiāng)的情感。。
5、引導(dǎo)幼兒初步了解重大的節(jié)日、感受節(jié)日的快樂。
6、初步激發(fā)幼兒與他人交往的愿望，引導(dǎo)幼兒在與同伴或承認(rèn)交往時，學(xué)習(xí)使用準(zhǔn)確的禮貌用語。
7、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會和他人合作，初步學(xué)會分享和謙讓。
8、引導(dǎo)幼兒了解周圍成人的勞動，鼓勵幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動、愛惜勞動成果的習(xí)慣。
9、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，使幼兒初步學(xué)會克服困難，鼓勵幼兒堅持有始有終的做一件事。
10、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會評價自己和同伴，并勇于承認(rèn)錯誤、改正缺點。
11、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成誠實、守紀(jì)律等良好的品德行為。
12、引導(dǎo)幼兒初步感知我國的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品。
三、教育措施
1、關(guān)注在生活中的學(xué)習(xí)原則，通過現(xiàn)實生活開展教育活動，在生活中滲透各領(lǐng)域的教育。從特定的幼兒園實際出發(fā)，努力使教育內(nèi)容與幼兒生活相適應(yīng)。
2、社會領(lǐng)域與其他課程領(lǐng)域之間的聯(lián)系和滲透。尤其是要從幼兒認(rèn)識發(fā)展的特點出發(fā)，保持課程內(nèi)容的整體性和協(xié)調(diào)性。
四、教學(xué)進度
1.我升中班了2.我也想….
3.快樂時光 4.能干的我
5.我為祖國過生日 6.香香的月餅
7.我的家鄉(xiāng) 8.合作會更好
9。關(guān)心幫助別人 10。同伴生病了
11.誰對誰不對 12.你謙我讓
13.草原來客14.誠實的孩子
15.有趣的標(biāo)志 16.買菜
17.超市真方便 18.屬相的故事
19。新年真快樂
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇九
我們?nèi)M8位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx省深化普通高中課程改革方案》等相關(guān)文件，了解課程改革的動向，準(zhǔn)確把握和處理教材。繼續(xù)努力學(xué)習(xí)各模塊的內(nèi)容，以嶄新的姿態(tài)去迎接高一新班，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，在規(guī)定時間內(nèi)安排好教學(xué)進度，努力完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就新學(xué)期計劃安排如下：
這學(xué)期是高一的第一學(xué)期，首先教好銜接教材，包括因式分解、韋達定理、一元二次不等式、二次函數(shù)等內(nèi)容。盡快了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)與基礎(chǔ)，高中的知識有必修1與必修4的三角函數(shù)內(nèi)容，對學(xué)生來說相對較難，我們盡量放慢速度，讓學(xué)生有適應(yīng)的時間。
高一作為起始年級，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，知識上與高中知識嚴(yán)重脫節(jié)。從摸底考來看學(xué)生的底子比較差，上課盡量照顧全體學(xué)生，該練得還是給時間多練，抓落實為根本。初期加強學(xué)法指導(dǎo)，同時要多多交流與鼓勵。
注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)。
（1）及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補學(xué)生的不足。
（2）針對不同學(xué)生的實際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功情感體驗，促進其提高。
（3）解決優(yōu)生的數(shù)學(xué)缺門問題，重點鞏固與提高中等生的數(shù)學(xué)解題水平和能力；帶動數(shù)學(xué)困難生努力跟上。加強邊緣生的個別輔導(dǎo)：a類邊緣生采用各個擊破，b類邊緣生抓基礎(chǔ)，促能力，a類邊緣生注意備課組集體研究，個別指導(dǎo)；b類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關(guān)注，課后重點輔導(dǎo)。
（1）當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強每天作業(yè)檢查督促。有交必改，有改必糾。
（2）堅持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。
（3）周練與綜合訓(xùn)練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，堅持集體備課，加強學(xué)習(xí)，多聽課，探索教學(xué)模式。
（4）在期中考前進行競賽選拔，由兩位精干老師徐志敢、劉興芳老師輔導(dǎo)，其他老師一起做好輔助工作，力保競賽順利進行。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇十
六年級學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，兩級分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，學(xué)習(xí)的主動性遠遠不夠。當(dāng)然，班上也有很多積極向上的學(xué)生，也有很多思維活躍、善于思考的學(xué)生。針對本班級的實際狀況，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重點采取以下措施:。
1.幫忙后進生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，加強課后輔導(dǎo)，對其作業(yè)降低要求。
2.深入調(diào)查學(xué)生的作業(yè)要求，改善作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實踐性作業(yè)。
3.強化培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與期末數(shù)學(xué)成績的評價相結(jié)合。
4.多鼓勵和表揚學(xué)生，多開展一些數(shù)學(xué)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。
1、結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。
2、使學(xué)生理解比例的好處和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的好處，能夠決定兩種量是否成正比例或反比例，會用比例的知識解答比較容易的應(yīng)用題。
3、使學(xué)生認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，初步認(rèn)識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
4、了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。
5、使學(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算潛力，發(fā)展學(xué)生的思維潛力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的潛力。
6、結(jié)合新的教學(xué)資料和系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，進行思想品德教育。
7、貫徹新的課堂教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。
(1)貫徹數(shù)學(xué)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的精神，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、數(shù)學(xué)意識和實踐潛力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)比例這一單元先教學(xué)正比例的量，之后教學(xué)成反比例的.量，然后把兩者放在一齊進行聯(lián)系、比較，最后再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題，使學(xué)生更好地理解正反比例地概念并能正確決定，避免發(fā)生混淆;對于應(yīng)用題，安排用不同的方法解同一道題目，既能夠加深學(xué)生比較例的認(rèn)識，又能夠提高學(xué)生靈活運用各種知識的解題潛力。
(3)圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀入手，通過對常見實物觀察，使學(xué)生認(rèn)識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及學(xué)生實驗來教學(xué)圓柱的側(cè)面積、表面積、體積及圓錐的體積。
(4)統(tǒng)計圖教學(xué)時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。緊之后讓學(xué)生明白在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體;然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最后在例題和練習(xí)中，讓學(xué)生根據(jù)圖表回答問題，使學(xué)生學(xué)會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的潛力并養(yǎng)成學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習(xí)慣。
(5)復(fù)習(xí)時重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，注意知識間的聯(lián)系。同時注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動地對所學(xué)知識進行整理和復(fù)習(xí)，構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)。教師則加強反饋，注意面向全體，因材施教，及時補習(xí)學(xué)生的知識缺漏。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇十一
為了加強課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開展，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計劃。
這學(xué)期我所帶的班級仍是九年級兩個班，基礎(chǔ)知識水平較差，從期末考試的成績來看，成績較為一般。針對這些情況，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時進行查漏補缺，特別是多關(guān)心、鼓勵他們，讓這些基礎(chǔ)過差的學(xué)生能努力掌握一部分簡單的知識，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實踐與綜合應(yīng)用”三個領(lǐng)域的內(nèi)容，其中第26章“二次函數(shù)”和第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法。第27章“相似”的內(nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，其內(nèi)容以相似三角形為核心，此外還包括了“位似”變換。在這一章的最后部分，安排了對初中階段學(xué)習(xí)過的四種圖形變換（平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)和位似）進行歸納以及綜合運用的問題。第29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，這一章是應(yīng)用性較強的內(nèi)容，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對于“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，本套教科書除在各章的正文和習(xí)題部分注意安排適當(dāng)內(nèi)容之外，還采用了“課題學(xué)習(xí)”“數(shù)學(xué)活動”等編排方式加強對數(shù)學(xué)應(yīng)用的體現(xiàn)。本冊書的第29章安排了一個課題學(xué)習(xí)“制作立體模型”，并在每一章的`最后安排了2～3個數(shù)學(xué)活動，通過這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動來落實與本冊內(nèi)容關(guān)系密切的“實踐與綜合應(yīng)用”方面的要求。
（1）指導(dǎo)學(xué)生形成擬定自學(xué)計劃的能力．
（３）指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法．
（４）指導(dǎo)學(xué)生做筆記、寫心得、繪圖表的方法，使他們能夠把自己的思想表達出來．
（５）指導(dǎo)學(xué)生有效的記憶方法和溫習(xí)教材的方法．
（1）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
（2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
（3）按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。
（4）及時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
（5）積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
（6）經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
（7）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
（8）深化兩極生的輔導(dǎo)。
2.9~3.30講解新課
第二十七章相似（13課時）
二十八章銳角三角函數(shù)（12課時）
第二十九章視圖與投影（11課時）
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇十二
新學(xué)期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹生本課堂理念，打造陽光高效的數(shù)學(xué)課堂，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。
一、指導(dǎo)思想
為繼續(xù)落實生本課堂改革，把課堂真正做實，做優(yōu)，做出特色，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進生本課堂改革。圍繞學(xué)校教務(wù)處的活動，改進教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、深化生本課堂數(shù)學(xué)教學(xué)模式，結(jié)合生本理念，打造出適合自己
班級
的生本教學(xué)模式，真正做到以生為本。
（一）研究教材。對教材的重點、難點、考點了如指掌，從整體上駕馭教材。要努力拓寬
專業(yè)
知識，厚實專業(yè)功底，增強把握新教材的能力，提高學(xué)科教學(xué)效益。
（二）研究學(xué)生。對學(xué)生的
學(xué)習(xí)
困難及學(xué)生克服困難應(yīng)采取
什么
方法了如指掌，對所教的不同類型學(xué)生促進他們提高應(yīng)采取什么方法了如指掌，注重學(xué)生知識和能力的培養(yǎng)。
（三）研究課堂。上好常態(tài)課。繼續(xù)深化生本課堂模式，本學(xué)期要在原有的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，有所提升，要尊重學(xué)生人格，平等對待每一個學(xué)生。
（四）研究課例，更新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。要靈活運用各種教學(xué)方式，使課堂更有效更精彩。要積極開展“課堂教學(xué)有效性”的探索，努力
尋找
和總結(jié)“有效提問”、“有效活動”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學(xué)方法和模式，努力鍛造精品課，積累優(yōu)秀案例與反思。
三、主要措施
1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
四、工作安排
3月份
1、制定數(shù)學(xué)組教研活動計劃，各數(shù)學(xué)教師制定學(xué)科計劃
2、主題教研：如何讓學(xué)生學(xué)會思考，傾聽？
3、課堂教學(xué)展示課
4、集體備課
4月份
2、集體備課
3、生本課堂學(xué)術(shù)報告評比
5月份
2、課改名師“幫扶成果展示”
6月份
1、主題教研：如何讓小組合作學(xué)習(xí)更有效？
2、課改名師答辯
7月份
1、制定期末復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)考試工作
2、各數(shù)學(xué)教師學(xué)科總結(jié)、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實五里甸子學(xué)校模式的基本理念，堅持學(xué)案教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式，力求通過師生的共同努力，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探究能力得到進一步提升。
二、工作目標(biāo)
三、方法措施
（一）扎實推進教學(xué)教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性
1、繼續(xù)堅持每周一次業(yè)務(wù)活動，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。
2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行師徒結(jié)對，進行有效的指導(dǎo)，努力促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的`現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo)，以增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)
成績
。
（二）強化教師的學(xué)習(xí)意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作、各級名師、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。促進數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認(rèn)真組織教師進一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的作用，利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍實力，最終在組內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、繼續(xù)認(rèn)真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點。
4、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，繼續(xù)開展青年教師同課同構(gòu)活動，提高教師的教學(xué)水平。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
（三）充分調(diào)動備課組的集體智慧和力量
嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范 1
化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度，提高青年教師對教材的理解和教法的掌握。
各備課組重點在教學(xué)的微環(huán)節(jié)上下工夫，結(jié)合教學(xué)實際，結(jié)合教學(xué)中遇到的問題，集思廣益，百家爭鳴，不走形式，人人有收獲。要圍繞“提高課堂教學(xué)有效性研究”開展“學(xué)—研—講—評—改”系列活動，特別是對自己的教學(xué)行為進行分析與反思，切實把新的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的教學(xué)行為。同時強化集體備課，雙周由備課組長組織好集體備課活動，定時間、定地點和中心發(fā)言人。集體備課主要做到：“三個基本統(tǒng)一”。即：教學(xué)進度基本統(tǒng)一，單元考試時間基本統(tǒng)一，傳授知識的深度和廣度基本統(tǒng)一。
（四）做好培優(yōu)扶差工作，培養(yǎng)合格加特長人才。
提優(yōu)補差，關(guān)注學(xué)生特長發(fā)展。課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，要分層次進行個別輔導(dǎo)，做到因材施教。對優(yōu)等生要讓他們吃飽，關(guān)注他們的特長和
愛
好，任課教師、學(xué)年組要定期舉行各類競賽，激發(fā)興趣，搭建舞臺，使他們的特長得以展示。對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合自身特點的的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進步。
（五）重視初三的教育、教學(xué)工作
結(jié)合我校的工作計劃，全體數(shù)學(xué)科組老師要關(guān)注初三教學(xué)，科組老師要共同關(guān)注中考方向，確保今年的中考數(shù)學(xué)科取得優(yōu)異成績。
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數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇十三
一、教學(xué)背景：
為了加強課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開展，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計劃。
二、學(xué)情分析：
這學(xué)期我所帶的班級仍是九年級兩個班，基礎(chǔ)知識水平較差，從期末考試的成績來看，成績較為一般。針對這些情況，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時進行查漏補缺，特別是多關(guān)心、鼓勵他們，讓這些基礎(chǔ)過差的學(xué)生能努力掌握一部分簡單的知識，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
三、教學(xué)內(nèi)容分析：
本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實踐與綜合應(yīng)用”三個領(lǐng)域的內(nèi)容，其中第26章“二次函數(shù)”和第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法。第27章“相似”的內(nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，其內(nèi)容以相似三角形為核心，此外還包括了“位似”變換。在這一章的最后部分，安排了對初中階段學(xué)習(xí)過的四種圖形變換（平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)和位似）進行歸納以及綜合運用的問題。第29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，這一章是應(yīng)用性較強的內(nèi)容，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對于“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，本套教科書除在各章的正文和習(xí)題部分注意安排適當(dāng)內(nèi)容之外，還采用了“課題學(xué)習(xí)”“數(shù)學(xué)活動”等編排方式加強對數(shù)學(xué)應(yīng)用的體現(xiàn)。本冊書的第29章安排了一個課題學(xué)習(xí)“制作立體模型”，并在每一章的最后安排了2～3個數(shù)學(xué)活動，通過這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動來落實與本冊內(nèi)容關(guān)系密切的“實踐與綜合應(yīng)用”方面的'要求。
四、教法和學(xué)法指導(dǎo)方案：
（1）指導(dǎo)學(xué)生形成擬定自學(xué)計劃的能力．。
（３）指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法．。
（４）指導(dǎo)學(xué)生做筆記、寫心得、繪圖表的方法，使他們能夠把自己的思想表達出來．。
（５）指導(dǎo)學(xué)生有效的記憶方法和溫習(xí)教材的方法．。
五、階段性測試或檢查方式及輔導(dǎo)措施：
（1）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
（2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
（3）按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。
（4）及時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
（5）積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
（6）經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
（7）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
（8）深化兩極生的輔導(dǎo)。
六、教學(xué)進度安排：
2.9~3.30講解新課。
第二十七章相似（13課時）。
二十八章銳角三角函數(shù)（12課時）。
第二十九章視圖與投影（11課時）。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇十四
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標(biāo)如下。
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能， 理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)(a版)》，它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：
1.“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。
2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。
3.“科學(xué)性”與“思想性”：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神。
4.“時代性”與“應(yīng)用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學(xué)活動，發(fā)展應(yīng)用意識。
1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2. 通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3. 在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
1、基本情況：12班共 人，男生 人，女生 人;本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，后進生約 人。
14班共 人，男生 人，女生 人;本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，后進生約 人。
2、兩個班均屬普高班，學(xué)習(xí)情況良好，但學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中，重點在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進步。
2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
3、加強培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的'分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。
5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不
同教法。
6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇十五
全面貫徹落實中共中央《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，全面落實基礎(chǔ)教育課程改革，重視以學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，帶給學(xué)生熟悉的具體情景，以幫忙學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
五年級兩個班級的學(xué)生數(shù)都是55人，班級男女生比例諧調(diào)，對于新課程教材，我們的學(xué)生基礎(chǔ)知識還算比較扎實，思維也比較活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性比較高，同時兩極分化也相當(dāng)明顯，兩個班級差生都比較多，尤其五年級，很多差生已經(jīng)開始妥協(xié)，因此，在這學(xué)期的教學(xué)中我們要重視對差生的培養(yǎng)。上課的時候要個性關(guān)照后進生的發(fā)言，發(fā)揮小組合作的作用，鼓勵優(yōu)等生帶差生，幫忙差生也能在數(shù)學(xué)上獲得必須的收獲。
這一冊教材包括下面一些資料:圓，百分?jǐn)?shù)，圓柱與圓錐，比例，比例尺，統(tǒng)計。圓，百分?jǐn)?shù)，圓柱與圓錐等是本冊教材的重點教學(xué)資料。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐潛力。
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了百分?jǐn)?shù)、比例、比例尺。在前面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及比的前提下教學(xué)一些基礎(chǔ)知識，包括比例的好處、解比例、正比例和反比例的好處及應(yīng)用。比例尺的認(rèn)識、比例尺的應(yīng)用，對于百分?jǐn)?shù)來說，百分?jǐn)?shù)的好處、讀寫，百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化，百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用等。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓、圓柱與圓錐兩個單元。對于圓是學(xué)生第一次接觸，相比之下比較抽象，所以，學(xué)生掌握起來不是那么容易。需要學(xué)生先弄清楚圓的認(rèn)識、圓的周長、圓的面積等知識。對于圓柱與圓錐，要在圓的基礎(chǔ)上進行研究，圓柱和圓錐的認(rèn)識、圓柱與圓錐的面積、體積計算是重點、難點。需要學(xué)生好好把握。探索某些實物體積的測量方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和中位數(shù)、扇形統(tǒng)計圖。本冊教材教學(xué)眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、可靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，適宜選取眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合原先的比的知識和分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識，用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了"數(shù)學(xué)與生活"的教學(xué)資料，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。
1、理解百分?jǐn)?shù)的好處和基本性質(zhì)，會比較百分?jǐn)?shù)的大小，會把假百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)，會進行分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
2、掌握比例和比例尺的好處和性質(zhì)，利用比例的特點以及正反比例來解決實際問題等。
3、明白圓的有關(guān)知識，利用所學(xué)的知識來認(rèn)識圓的相關(guān)計算。
4、結(jié)合具體情境，探索并掌握圓柱與圓錐的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
5、通過豐富的實例，理解眾數(shù)的好處，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際好處;根據(jù)具體的問題，能選取適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
6、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選取適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的潛力。
8、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的潛力。
9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
1、合理利用教材，突出基本概念教學(xué)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，增加直觀和聯(lián)系實際，增加探索性和開放性，加強拓展性和知識性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2、注重溝通知識間的相互聯(lián)系，加強學(xué)生對分?jǐn)?shù)好處的理解。
(1)加強直觀，加深學(xué)生對分?jǐn)?shù)好處的理解。
(2)對部分教學(xué)資料作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或精簡。
(3)加強開放性，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維和解決問題的潛力。
(4)加強聯(lián)系實際，從現(xiàn)實問題情境引出數(shù)學(xué)問題，得出數(shù)學(xué)知識。
3、帶給豐富的空間與圖形的教學(xué)資料，注重動手實踐與自主探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
4、加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，逐步構(gòu)成從數(shù)學(xué)的角度進行思考問題的思維習(xí)慣。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維潛力和解決問題的潛力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅能夠使學(xué)生獲得參與社會生活必不可少的知識和潛力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理潛力，進而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。
(1)帶給豐富的培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣愛好的素材。
(2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。
(3)通過自主探索的活動，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇十六
為了保證新學(xué)期的工作正常和順利進行，制定教學(xué)計劃如下：
引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
學(xué)生在初中已經(jīng)開始出現(xiàn)了兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對差生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。
1、知識與技能目標(biāo)：學(xué)生通過探究實際問題，認(rèn)識全等三角形、軸對稱、實數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應(yīng)用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。
2、過程與方法目標(biāo)：掌握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系；通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力；通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式；通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學(xué)類比思想。
3、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過對數(shù)學(xué)知識的探究，進一步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。
1、作好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真鉆研教材教法，仔細揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo)，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計探究示例，為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，作好教具準(zhǔn)備工作，寫好教案。
2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。
3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當(dāng)面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進行批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤。
4、寫好課后小結(jié)。課后及時對當(dāng)堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽課情況進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴(yán)重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。
5、加強課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓(xùn)練的難度；中等生要夯實基礎(chǔ)，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對性的補救措施。
6、成立學(xué)習(xí)小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標(biāo)。
7、組織單元測試。根據(jù)教學(xué)進度對每單元教學(xué)內(nèi)容進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇十七
集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引，建立“個人粗備、資源共享，個人加減，課后反思，教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個性。
認(rèn)真開展八年級數(shù)學(xué)組集體備課活動，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。組里若有亮點的教學(xué)設(shè)計將及時發(fā)到教學(xué)網(wǎng)上供其他教師查閱。
集體備課時間：每周二第二、三節(jié)課和周四集體備課地點：三樓八年級數(shù)學(xué)辦公室。
（一）、目標(biāo)。
1、以學(xué)生為本。
我組將以學(xué)生實際為切入點，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、以集體為重。
我組將發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、以方法為主。
備課時主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，能給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。
（二）措施。
1、由面到點：集體備課時，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。
2、實現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后，以便參考、設(shè)計，重組教案。
3、結(jié)合本班實際修改：各教師根據(jù)商定建議，再根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性的完美結(jié)合。
4、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。
1、嚴(yán)格執(zhí)行“個人粗備——集體齊備——個人細備——反思復(fù)備”的步驟。
2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設(shè)想。
3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書，積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
4、參照以下依據(jù)備課：
（1）三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進度。
（2）五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的.，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價測試。
（3）五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。
（4）五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
（5）兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
（6）兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
5、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。
6、融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。
7、每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課后反思。
六、注意點：
（一）個人初備時。
1、突出重點，抓住關(guān)鍵。
2、寫出備課提綱。（分析教材所處的地位及前后聯(lián)系；明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo)；分析教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵。）。
3、努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享。
4、提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。
（二）集體研討時。
1、分別陳述各自的備課方案，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。
2、討論下周上課內(nèi)容中重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。
（三）修正教案。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇一
本學(xué)期高一備課組以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，團結(jié)合作，互相
學(xué)習(xí)
，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點，開展研究性學(xué)習(xí)的活動，在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，打好基礎(chǔ)，全面提高，為來年高考作好充分的準(zhǔn)備，爭取優(yōu)異的
成績
。
二、教學(xué)目標(biāo)．
（一）情意目標(biāo)
（1）通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。
（二）能力要求
1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。
（1）通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。 （2）通過揭示三角函數(shù)有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
（1）通過概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。 （2）加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
（3）通過算法初步，1算法步驟2程序框圖(起始框，判斷框，附值框，)3silab語言(順序，條件語句，循環(huán)語句)。第二部分，統(tǒng)計，第三步分，概率，古典概型，幾何概型。的教學(xué)，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。 （4）通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。 （5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算能力。
三、 具體措施
1.期中考前上好第一冊（必修3），期中考后完成好必修4 2.抓好數(shù)學(xué)補差，培優(yōu)活動 各班在星期1或星期4的下午 3.立足于教材。
4.要求學(xué)生完成課后練習(xí)及每一章課后習(xí)題 。5、我們組還繼續(xù)學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》，《現(xiàn)代教育技術(shù)》，努力學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。
6、繼續(xù)認(rèn)真開展師徒結(jié)對活動，以老帶新。師徒間經(jīng)常聽課交流，認(rèn)真評課。集中備課，共同商討教材等。7抓好競賽輔導(dǎo)，任教老師：
高一全體數(shù)學(xué)老師。8、段統(tǒng)一考試，每隔4周考一次；9、響應(yīng)學(xué)校教務(wù)處的備課計劃安排，督促組員落實工作；10、抓好集體備課。
一、上學(xué)期教學(xué)回顧
高一共四個教學(xué)班，共計160余人。楊文國帶高一（一）班，高一（二）班；張忠杰帶高一(三)班和高一（四）班。其中各班期末八校聯(lián)考的成績分別為：50.6分，32.8分，27.2分，34.5分，總平36.9分。學(xué)期中途因張忠杰離開學(xué)校導(dǎo)致頻繁更換老師，（三）班、（四）班的成績因而受到影響。期末由王山任（三）班、(四)班的數(shù)學(xué)老師。
上學(xué)期工作在學(xué)生學(xué)習(xí)的落實環(huán)節(jié)上做得不太扎實，這將是本學(xué)期重點改進的地方。
二、本學(xué)期的措施及打算
1．一周學(xué)習(xí)早知道。明確目標(biāo)更能確定努力的方向。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有目的性，有效性和積極性，每周第一節(jié)課給出一周的教學(xué)進度，學(xué)習(xí)目標(biāo)和過關(guān)要求。不僅老師要做到對所教內(nèi)容清楚明了，也要讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容做到每周學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰化。
2．落實“每周測試”過關(guān)制。周測內(nèi)容與一周學(xué)習(xí)目標(biāo)及一周的講授內(nèi)容緊密相連。未盡力而又沒有過關(guān)的學(xué)生將按事先說明的措施給予處罰。以便讓學(xué)生重視課堂學(xué)習(xí)，重視平時作業(yè)，重視一周的學(xué)習(xí)過程。做到讓學(xué)生每周學(xué)習(xí)過程精細化。
3．根據(jù)學(xué)生學(xué)力狀況進行分層次的培優(yōu)補差。
三、教學(xué)進度安排
一、指導(dǎo)思想：
1．獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3．提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
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數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇二
二、學(xué)情分析。
學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，有學(xué)考科目，也有選考科目，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間特別少。
對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，基本技巧，定理、公式的識記比較弱薄。
教學(xué)目標(biāo)：注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)。
(1)及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補學(xué)生的不足。
(2)針對不同學(xué)生的實際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功情感體驗，促進其提高。
(3)注重數(shù)學(xué)題型與方法的指導(dǎo)教學(xué)。
四、提高質(zhì)量措施。
腳踏實地抓落實，從課堂講授向“組織學(xué)習(xí)”，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效益，少講多練，一般地，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
(1)當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強每天作業(yè)檢查督促。有交必改，有改必糾。
(2)堅持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。
(3)周練與綜合訓(xùn)練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，堅持集體備課，加強學(xué)習(xí)，多聽課，探索教學(xué)模式。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇三
根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，根據(jù)高二數(shù)學(xué)內(nèi)容特點，我制定了以下幾項措施和計劃，以幫助更多學(xué)生更好的學(xué)好數(shù)學(xué)。
1、充分利用教材，進行愛國主義、民族團結(jié)、禁毒、反邪教、校園安全教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、想象能力，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力；并養(yǎng)成正確地、有條理地表達推理過程的能力。
3、根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，加強學(xué)習(xí)目的性的教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的科學(xué)態(tài)度，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神。
4、使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
1.深入鉆研教材，以教材為核心，“以綱為綱，以本為本”深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細致領(lǐng)會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。
2.因材施教，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，構(gòu)建新的認(rèn)知體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。
3.加強課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法，扎實有效的提高課堂教學(xué)效果，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1.不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次，注意知識塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)路.注重基礎(chǔ)知識和基本解題技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，靈活運用；力求有意識的分析理解能力；尤其是數(shù)學(xué)語言的表達形式，推力論證要思路清晰、整體完整。
2.學(xué)會分析，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索；其次是解題回顧，側(cè)重于經(jīng)驗及教訓(xùn)的總結(jié)，重視常見題型及通法通解。
3.以“錯”糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴(yán)格訓(xùn)練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫清楚，算準(zhǔn)確的習(xí)慣。注意思路的清晰性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、敘述的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性，注重書寫過程，舉一反三，及時歸納，觸類旁通，加強數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用。
4.協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果，注重實效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益；精心設(shè)計教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，避免“題海戰(zhàn)”，精心準(zhǔn)備，講評恰當(dāng)，做到講評試卷或例題時：講清考察了哪些知識點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是知識或是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學(xué)生的錯誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更加有重點、針對性，加快教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效率。
5.周密計劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力。
6.多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進行有計劃、針對性強的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的.不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力，基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不一定能力強.教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。
新的學(xué)期是新的起點，新的希望。通過上面的計劃，我相信自己在本學(xué)期一定能有喜人的收獲。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇四
以教學(xué)改革為動力、以學(xué)校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，全面改進教育教學(xué)方法，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，搞好本組教育教學(xué)工作，力爭高一、高二的常規(guī)教學(xué)，高三的復(fù)習(xí)備考工作更上一個臺階。
1、相互學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)利用教研備課、活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，繼續(xù)加強三新學(xué)習(xí)，吸收最新教改信息，提升教育理論，改進教學(xué)方法，同時開展走出去，請進來的辦法進行校際交流，專家培訓(xùn)，名師講座，擴大視野，豐富提高，完善積累，做到善學(xué)才能善解，善研才能善教、善教才有高效。
2、開展說課資源共教學(xué)研究重要的是認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好教學(xué)工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對教材的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進行闡述，提出突出重點，解決難點的措施，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系，典型練習(xí)的變式訓(xùn)練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透，學(xué)法指導(dǎo)等，進行組內(nèi)教流，互相切磋，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
3、改變課型，注意實效結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建，開展“三名”、“四課”活動，有針對性地加強課堂教學(xué)內(nèi)容方法、方式的改革，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組的'作用，開展多種形式的課型，研究課型。如高一新教材的研究課、高二教學(xué)的概念引入課、高三專題復(fù)習(xí)的研究課等形式上有概念的引入課，例習(xí)題課、講解課、試卷評講課、專題復(fù)習(xí)課、多媒體應(yīng)用課等，以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展，加強聽課評課的監(jiān)督與指導(dǎo)，改進教學(xué)方法，運用現(xiàn)代教學(xué)手段，提升教育理念，明確教育目的，提高教學(xué)質(zhì)量，同時積極組織本組教師參加校級、區(qū)級、市級、省級的各類公開課，優(yōu)質(zhì)課評比、教案評比、五項技能比賽等，以此促進提高教師的綜合素質(zhì)，豐富教育教學(xué)經(jīng)驗。
4、加強管理，落實常規(guī)根據(jù)教育教學(xué)的需要，結(jié)合學(xué)校要求，加強備、教、改、導(dǎo)、考、評、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查。以備課組長、學(xué)科指導(dǎo)組為主體，對每位教師的教學(xué)情況進行逐一檢查、監(jiān)督、及時反饋、具體指導(dǎo)，對備課組的教學(xué)進度的安排，集體備課的落實，單元檢測的組織等工作進行檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊，注重實效，各項教學(xué)工作全面提高。同時，根據(jù)學(xué)校的總體安排，結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實際，積極參加學(xué)校組織的各項教研、教改、比賽等活動，認(rèn)真準(zhǔn)備，爭取取得最佳的成績，為參加上一級組織的相應(yīng)的比賽，推薦最佳人選，為學(xué)校和數(shù)學(xué)組獲得更大的榮譽。
5、勤于總結(jié)，深化提高通過理論學(xué)習(xí)，常規(guī)培訓(xùn)，鼓勵引導(dǎo)教師，結(jié)合教學(xué)實際，認(rèn)真總結(jié)，積極思考，撰寫有關(guān)方面的論文，如數(shù)學(xué)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實踐探索、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)討論、典型例題評析、高中新教材教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)訪談、教學(xué)活動課教學(xué)等內(nèi)容。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二月份：三新及有關(guān)理論學(xué)習(xí)；新教師聽課、評課；
五月：組織好學(xué)科優(yōu)秀cai課件比武及高一、高二月考及高三模擬考試。
六月：各備課組期末小結(jié)及常規(guī)教學(xué)檢查。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇五
1、按教研室下發(fā)的教學(xué)進度要求，完成必修五、唐詩宋詞、外國小說選讀的學(xué)習(xí)和議論文寫作的序列化訓(xùn)練。
2、在課堂教學(xué)中努力實踐高效課堂的各種設(shè)計，形成一個有自己風(fēng)格的高效課堂教學(xué)模式。
3、力爭教學(xué)成績進一檔，每班過120分的達到4人，并有130分的突破，在校、縣組織的各項活動中都有獲獎學(xué)生。
4、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，寫教學(xué)反思，力爭發(fā)表。
1、學(xué)生分析。
今學(xué)期擔(dān)任高二15、16兩個班的語文教學(xué)工作，16班是原來我教的班級，只教過一個學(xué)期，學(xué)生的基本情況比較了解。該班學(xué)風(fēng)比較正，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性很高，布置的作業(yè)都做，絕大多數(shù)同學(xué)能按時交上。尤其是前15名的女同學(xué)學(xué)習(xí)積極性很高，互相之間競爭激烈，為整個班級營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。王玉靜、劉曉玉、劉桂嬌、吳瓊等女同學(xué)基礎(chǔ)扎實，好強心切，表達能力強，語文成績優(yōu)異，沖擊的目標(biāo)是120分。王玉靜同學(xué)的口語表達很好，和魏恒田參加過學(xué)習(xí)舉辦的“春天送你一首詩”的詩歌朗誦會，表現(xiàn)不凡，兩人在朗誦和寫作方面都有潛力可挖。男生中邢振朋很穩(wěn)定，書寫、表達都不錯，可以沖擊120分。姜斌、董成龍腦子很聰明，但基礎(chǔ)不很扎實，需要改進的地方比較多。牟丹尼、吳明倩、王冠英、秦婕基礎(chǔ)比較扎實，需要學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。剛進入這個班級的趙欣，從單科成績上看，還不錯，可以與王玉靜、劉桂嬌等同學(xué)一較高低。15班，是原來的33班，我沒教過，對學(xué)生情況不了解，只在上學(xué)期期末檢測成績上做了一下比較，過百分的人數(shù)相當(dāng)，但高分很分散，不集中在前面，上線多而中標(biāo)少。
2、教材分析。
本學(xué)期要完成一個必修本——必修五(以及讀本)的學(xué)習(xí)，兩個選修本——唐詩宋詞、外國小說選讀的學(xué)習(xí)，寫作——要進行議論文寫作序列化訓(xùn)練，校本課程——書法。本學(xué)期總共只有20周，可謂是時間短、任務(wù)重，要很好地分派好各個時間段的.學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高效率。必修五需要講讀的文言文很多，有的甚至很難，可以壓縮一下內(nèi)容，整體篇目在原有的基礎(chǔ)上壓縮為10篇，唐詩宋詞選本中需要講讀的詩歌篇目唐詩14首、宋詞12首，小說選讀篇目多，以課內(nèi)點撥、課外自讀的形式學(xué)習(xí)。
1、在備課上下足功夫。
(1)集體備課要突出重點，既要注重知識內(nèi)容要點的把握(教什么)，又要注重方法的指導(dǎo)(怎么教、學(xué)生怎么學(xué))，同時要突出自己的個性特點和教學(xué)風(fēng)格，要有所創(chuàng)新。
(2)個人備課要舍得下功夫。雖然這些教材教過不止一遍，很熟悉了，但學(xué)無止境，只要下功夫鉆研，總會有新的收獲。而且，教學(xué)也應(yīng)該常教常新，每一遍都要有每一遍的成色，有所創(chuàng)新才行。首先進一步熟悉教材、教參，根據(jù)新課標(biāo)的要求確定教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)“345”設(shè)計適用的教案，在原有的基礎(chǔ)上壓縮點東西，添加點創(chuàng)意，使之更實用、更科學(xué)、更高效，為更好地實施課堂教學(xué)做足準(zhǔn)備。
2、導(dǎo)學(xué)案編寫要體現(xiàn)自己的教學(xué)思想。
3、課堂教學(xué)大膽創(chuàng)新、努力實踐“345”教學(xué)改革。
(1)走好“三步”：課前的預(yù)習(xí)要既要好，預(yù)習(xí)的結(jié)果又要要檢測好;課內(nèi)的探究時間要把握好，局勢要掌控好;課后的提升題目要選好，落實要抓好。
(2)完善“四環(huán)節(jié)”：自主學(xué)習(xí)學(xué)什么，學(xué)到什么程度;合作探究的深度和廣度怎樣把握，學(xué)生的討論達到何種水平如何監(jiān)測評定，表達交流的方式效果如何;點撥什么，怎樣點撥，何時點撥;課內(nèi)訓(xùn)練練什么，怎么練等一系列的問題都需要在以后的課堂教學(xué)中認(rèn)真研究。
(3)努力營造和諧民主、緊張活潑的課堂氛圍，使學(xué)生敢問敢說，敢寫敢論，讀、說、議、評、寫貫穿始終。
(4)課堂要盯緊學(xué)生，時時注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
4、作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案和檢測及時批閱，做到不過夜、不隔天;細致認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決的途徑。
5、作文教學(xué)要細化。指導(dǎo)細、批閱細、講評細，個別指導(dǎo)要突出個性，優(yōu)秀作文要打印下發(fā)，典型問題要集中修改。
6、課外閱讀與課外練筆要加大力度。學(xué)生讀什么書、怎么讀要做好指導(dǎo)，課外練筆增加數(shù)量、提高水平，批閱及時、全面、細致。
7、校本教材——書法結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的具體情況(字寫得特別差)以練字為主，適當(dāng)進行一些書法知識的普及和書法作品的欣賞。
8、好學(xué)上進，提高個人整體水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺走出去，學(xué)進來，提高自己的教研教改水平，每一節(jié)講讀課都要寫出思路設(shè)計，撰寫好教學(xué)個案，課后寫出教學(xué)反思，及時總結(jié)課堂得失。
9、利用多媒體輔助教學(xué)手段提高課堂效率。制作課件、改造他人課件、完善以前的課件，與其他人分享課件。
10、鼓勵幫助青年教師成長、成才。青年教師是學(xué)校的主體，在教學(xué)上盡快地成長、成熟并成才是他們面臨的主要問題。作為中年教師有責(zé)任在生活、工作上幫助他們。
課題名稱。
“高中語文自主學(xué)習(xí)、合作探究型課堂教學(xué)研究”實施方案。
1、課題研究的目的和意義。
研究在學(xué)生與教師形成的學(xué)習(xí)共同體中，建立起自主建構(gòu)、自我探索、自我導(dǎo)向、自我激勵、自我監(jiān)督的學(xué)習(xí)策略，通過“生生互助”“師生互助”的學(xué)習(xí)形式，實現(xiàn)共同發(fā)展的高效、快樂的課堂。
在全面推進“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”改革的基礎(chǔ)上，落實新課程提出的目標(biāo)，促進學(xué)生自主健康的發(fā)展，調(diào)整教學(xué)關(guān)系，構(gòu)建學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)型的課堂。
2、課題研究目標(biāo)。
(1)建構(gòu)“四環(huán)節(jié)”課堂結(jié)構(gòu)模式，使之常態(tài)化。
(2)創(chuàng)建和諧民主的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探討交流的愿望。
3、課題研究步驟。
(1)準(zhǔn)備階段20xx、9、5——20xx、9、20。
(2)實施階段20xx、9、21——20xx、12、30。
(3)總結(jié)階段20xx、1、1——20xx、1、15。
4、課題方案實施的措施。
(1)學(xué)習(xí)濰坊市教科院編寫的《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計與評估》，明確課堂教學(xué)改革的方向目標(biāo)，理解課堂教學(xué)“四環(huán)節(jié)”的意義內(nèi)涵。
(2)在班級建立自主學(xué)習(xí)互助小組，選出組長。
(3)編制導(dǎo)學(xué)案，突出四環(huán)節(jié)。
(4)搞好師生關(guān)系，提高課堂語言水平，營造和諧、活潑的氛圍。
(5)做好適時監(jiān)控，隨時修正教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)表達。
(6)及時點撥，適當(dāng)講解，及時檢測。
希望自己在今學(xué)期的教學(xué)中，努力實施好各項措施，自己監(jiān)督自己，在教學(xué)成績上有重大突破，在個人成長中有大幅提升，為高二的教學(xué)帶好頭，為學(xué)校的教育添份力。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇六
根據(jù)縣教育局、教研室的工作計劃和要求，以有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，積極探索有效（高效）教學(xué)，尤其是網(wǎng)絡(luò)教研、高效課堂為出發(fā)點，提升附小教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全面提高附小數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。20xx年附小數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作本著秉承傳統(tǒng)，力求創(chuàng)新的宗旨，主要開展以下教學(xué)教研工作：
集體備課采用的形式是：各年級組精選一個單元，在全校進行展示，學(xué)期初抽簽決定展示的先后順序。抽簽后教研組長定出集體備課的計劃，精選出的單元由教研組長負(fù)責(zé)分工，每位組員各負(fù)責(zé)一塊，集備內(nèi)容包括：對教材的分析；對重點課時的教學(xué)設(shè)計；對教材和重難點的確定。展示的時候確定每一塊的主講人，其他組員作補充。展示結(jié)束后，組長要把相關(guān)材料的電子稿和文本稿交到教務(wù)處。除選出的單元在全校集體展示，其余各單元要在本教研組內(nèi)采取該種形式進行。
沒有思考就沒有進步，要想培養(yǎng)老師們良好的教學(xué)素養(yǎng)，提升自身的素質(zhì)，時刻進行反思自己的教學(xué)，從小現(xiàn)象中逐漸發(fā)現(xiàn)大道理，這樣的教學(xué)才更有意義，這樣的教師生命才更有價值，我們的課堂教學(xué)質(zhì)量也會在反思中不留痕跡地提高。本學(xué)期每位教師建出自己的博客，把學(xué)期初的反思和教學(xué)計劃都上傳到自己的博客上。反思每人不低于15篇。
繼續(xù)切實貫徹以考代查的方式，督促老師們加強自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力。每學(xué)期往平臺博客上傳一篇讀書心得。
組織好老師們參與各級各類聽評課、觀摩課等活動，讓老師們在聽評活動中不斷磨礪自己，鍛煉自己，提高自己聽課、看課、設(shè)計課的能力。
對學(xué)生作業(yè)情況加強管理，引導(dǎo)教師用科學(xué)的方法布置學(xué)生完成作業(yè)。
1、課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學(xué)生做作業(yè)，規(guī)范學(xué)生的書寫，（本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量抽測增加卷面分）教師對學(xué)生的作業(yè)要及時批閱，及時鼓勵，樹立學(xué)生的作業(yè)信心，調(diào)動學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的批改要當(dāng)天完成，必需用正楷字書寫，每個學(xué)生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵性的評語。每學(xué)期必需完成40次以上的課堂作業(yè)。
2、家庭作業(yè)：一、二年級學(xué)生不留書面回家作業(yè)。三至六年級應(yīng)按規(guī)定布置回家作業(yè)。強調(diào)分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學(xué)生可以不做；凡要求做的題目必須書寫認(rèn)真、解題正確，還要保護好作業(yè)本。這是習(xí)慣培養(yǎng)，是提高學(xué)生認(rèn)真做好作業(yè)的責(zé)任性的有效舉措，很重要。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成。（家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置）
3、數(shù)學(xué)周記：每學(xué)期16次，低年級教師要分類別布置并指導(dǎo)到位，高年級可以適當(dāng)開放些。教師的祥批不能少于三分之一。
4、基礎(chǔ)訓(xùn)練：除了作為書面作業(yè)詳細批閱以外，其余部分必需全批全改。（批改的形式：高年級部分內(nèi)容可以讓學(xué)生幫助批改，低年級可以借助家長的幫助）
5、實踐作業(yè)：一方面要根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生特點布置統(tǒng)一的比如測量、購買、調(diào)查等應(yīng)用知識與技能的內(nèi)容，另一方面要指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_實踐作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計算練習(xí)代替實踐作業(yè)。
6、數(shù)學(xué)手抄報：繼續(xù)探索數(shù)學(xué)手抄報的形式和內(nèi)容，提高學(xué)生辦手抄報的興趣，建議每位學(xué)生每學(xué)期至少出2張以上的手抄報。
把“高效”當(dāng)做一把尺子，作為備課、上課、平時說評課、優(yōu)質(zhì)課評比的主要依據(jù)。本學(xué)期的校內(nèi)公開課繼續(xù)采用為每人執(zhí)教一節(jié)公開課的形式，全體數(shù)學(xué)老師分2個學(xué)期完成，一個學(xué)年為一個計算單位，每位老師的課堂教學(xué)分加起來也是教研組評估的一個重要組成部分。這樣每個人的成績既代表他們個人，同時合起來依然是與教研組的榮辱共進退，可以更好地解決目前部分老師執(zhí)教公開課、參與組內(nèi)教研活動的麻木狀態(tài)。做法同上學(xué)期。按計劃組織研討課時再充分利用好網(wǎng)絡(luò)教研平臺，組織每位老師都積極參與研討活動，真正讓研究落到實處，使老師研有所獲。
只要有機會就組織老師們參與各級各種教研活動，不僅在學(xué)校內(nèi)研究課堂教學(xué)，還要走出去，放眼看外面的世界，吸收借鑒優(yōu)秀教師的課堂經(jīng)驗，練就一身硬功夫，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的終極目標(biāo)——為了學(xué)生的發(fā)展。
加強老師內(nèi)功的訓(xùn)練，認(rèn)真做好與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的聯(lián)研工作，在聯(lián)研活動中，互相學(xué)習(xí)、互相提高。
下組織老師們進行學(xué)習(xí)反思等活動。充分利用網(wǎng)絡(luò)博客和qq群組織老師們進行評課活動，通過自由交流，對集體備課和所聽的課進行討論，通過辨析交流，對課堂認(rèn)識進一步提升，無形間使老師們的教育教學(xué)能力得到提高。
本學(xué)期根據(jù)以往學(xué)期青藍工程的活動經(jīng)驗，制定相應(yīng)的幫扶制度，繼續(xù)做好青年教師的指導(dǎo)和幫扶工作，從教、學(xué)、研三方面能力入手，使這些教師盡快成長起來，補充到學(xué)校的數(shù)學(xué)教研骨干隊伍中來，以更多地給他們機會鍛煉，爭取能夠成為上一級教學(xué)能手或新秀，為全縣的數(shù)學(xué)教研工作做出自己的貢獻。根據(jù)計劃定期安排研討交流活動及全校性公開展示課堂教學(xué)活動，學(xué)期末對培養(yǎng)人選的表現(xiàn)情況進行評估，作為名師輔導(dǎo)成績。以此來推動這項工作的不斷發(fā)展，為成就一批教學(xué)骨干而努力。
借市縣級教研室組織的各種活動的東風(fēng)，認(rèn)真組織老師積極參與，讓老師們在活動體驗中慢慢成長起來。
１．學(xué)習(xí)市縣的教學(xué)教研計劃，進一步修定20xx年教學(xué)教研工作計劃
2．各年級組、個人制定計劃
3．進行網(wǎng)絡(luò)教研形式商榷研究。
4．布置常規(guī)工作要求.迎接開學(xué)檢查。
1.準(zhǔn)備參與縣網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)與研究。
2.三年級組和四年級組的集體備課研討
3.z教學(xué)能手示范課
4．組織各科對網(wǎng)絡(luò)平臺和博客資源上傳及利用情況調(diào)研
5．教學(xué)常規(guī)月簡評
1.參加市聯(lián)辦小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研討會
2.五年級和六年級的集體備課研討
3.青年教師公開課執(zhí)教者：z
4.教學(xué)常規(guī)月檢評（通過考試考察教師的備課情況）
5.期中質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析
6.準(zhǔn)備參加教師理論競賽
1.組織參加縣小學(xué)生特長展示
2.組織部分教師參加第四次小學(xué)教師課堂達標(biāo)
3.一年級和二年級的集體備課研討
3.組織參加全縣小學(xué)生小發(fā)明、小制作、小論文評比
4．教學(xué)能手示范課執(zhí)教者：z
5．?dāng)?shù)學(xué)之星評比
6．博客上傳材料情況評比
7.教學(xué)常規(guī)月檢查
1.青年教師研討課執(zhí)教者：z
2.制訂復(fù)習(xí)計劃。
3.組織小學(xué)六年級期末考試
4.組織小學(xué)非畢業(yè)年級期末復(fù)習(xí)
5.參加市小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)課題研討會
6.組織小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語參賽選手培訓(xùn)提高班
7.優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀論文評比
8．組織小學(xué)六年級期末考試
9．迎接小學(xué)教學(xué)專項評估
10．教學(xué)常規(guī)月檢查（考察教師的備課情況）
1．各科制定工作總結(jié)
2.小學(xué)非畢業(yè)年級期末考試
3．進行學(xué)期末各項成績的統(tǒng)計匯總
參加市小學(xué)骨干教師學(xué)習(xí)班
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇七
本期我繼續(xù)教授初一(8)班和(9)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
二、學(xué)情分析：
8班和9班在素質(zhì)上差距不大,紀(jì)律整體比較差.現(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時刻提醒我，沒有付出一定是沒有收獲的。作為新時代的教師，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能對得起良心，對得起人民群眾的期望。
三、素質(zhì)教育：
我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
導(dǎo)學(xué)案是老師講課的依據(jù)，不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
四、教研工作：
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
五、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
六、本期數(shù)學(xué)的能力要求。
1、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進行運算、作圖或畫圖，進行簡單的推理。
2、邏輯思維能力：會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進行推理;會準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質(zhì)。
3、運算能力：不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理，能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。
4、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，形成用數(shù)學(xué)的意識。
七、教學(xué)常規(guī)：
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進行再認(rèn)識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性，在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。
通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，形成扎實的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇八
本班有部分幼兒已經(jīng)度過一年的幼兒園的學(xué)習(xí)生活常規(guī)，可是還有一部分幼兒沒有上過幼兒園的'孩子對這些不是很掌握，對于一日生活常規(guī)比較混亂，不能與同伴友好交往，我們針對幼兒實際情況制訂可行的教學(xué)計劃，充分利用各種活動實現(xiàn)對幼兒社會情感、行為技能等方面的培養(yǎng)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、使幼兒初步了解自己和他人餓異同。
2、使幼兒初步了解自己與他人的情緒，初步學(xué)會同情和關(guān)心他人。
3、培養(yǎng)幼兒最基本的控制能力，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。
4、引導(dǎo)幼兒初步了解周圍主要的社會機構(gòu)、社區(qū)設(shè)施，初步知道它們與人們生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒初步的愛家鄉(xiāng)的情感。。
5、引導(dǎo)幼兒初步了解重大的節(jié)日、感受節(jié)日的快樂。
6、初步激發(fā)幼兒與他人交往的愿望，引導(dǎo)幼兒在與同伴或承認(rèn)交往時，學(xué)習(xí)使用準(zhǔn)確的禮貌用語。
7、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會和他人合作，初步學(xué)會分享和謙讓。
8、引導(dǎo)幼兒了解周圍成人的勞動，鼓勵幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動、愛惜勞動成果的習(xí)慣。
9、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，使幼兒初步學(xué)會克服困難，鼓勵幼兒堅持有始有終的做一件事。
10、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會評價自己和同伴，并勇于承認(rèn)錯誤、改正缺點。
11、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成誠實、守紀(jì)律等良好的品德行為。
12、引導(dǎo)幼兒初步感知我國的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品。
三、教育措施
1、關(guān)注在生活中的學(xué)習(xí)原則，通過現(xiàn)實生活開展教育活動，在生活中滲透各領(lǐng)域的教育。從特定的幼兒園實際出發(fā)，努力使教育內(nèi)容與幼兒生活相適應(yīng)。
2、社會領(lǐng)域與其他課程領(lǐng)域之間的聯(lián)系和滲透。尤其是要從幼兒認(rèn)識發(fā)展的特點出發(fā)，保持課程內(nèi)容的整體性和協(xié)調(diào)性。
四、教學(xué)進度
1.我升中班了2.我也想….
3.快樂時光 4.能干的我
5.我為祖國過生日 6.香香的月餅
7.我的家鄉(xiāng) 8.合作會更好
9。關(guān)心幫助別人 10。同伴生病了
11.誰對誰不對 12.你謙我讓
13.草原來客14.誠實的孩子
15.有趣的標(biāo)志 16.買菜
17.超市真方便 18.屬相的故事
19。新年真快樂
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇九
我們?nèi)M8位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx省深化普通高中課程改革方案》等相關(guān)文件，了解課程改革的動向，準(zhǔn)確把握和處理教材。繼續(xù)努力學(xué)習(xí)各模塊的內(nèi)容，以嶄新的姿態(tài)去迎接高一新班，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，在規(guī)定時間內(nèi)安排好教學(xué)進度，努力完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就新學(xué)期計劃安排如下：
這學(xué)期是高一的第一學(xué)期，首先教好銜接教材，包括因式分解、韋達定理、一元二次不等式、二次函數(shù)等內(nèi)容。盡快了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)與基礎(chǔ)，高中的知識有必修1與必修4的三角函數(shù)內(nèi)容，對學(xué)生來說相對較難，我們盡量放慢速度，讓學(xué)生有適應(yīng)的時間。
高一作為起始年級，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，知識上與高中知識嚴(yán)重脫節(jié)。從摸底考來看學(xué)生的底子比較差，上課盡量照顧全體學(xué)生，該練得還是給時間多練，抓落實為根本。初期加強學(xué)法指導(dǎo)，同時要多多交流與鼓勵。
注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)。
（1）及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補學(xué)生的不足。
（2）針對不同學(xué)生的實際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功情感體驗，促進其提高。
（3）解決優(yōu)生的數(shù)學(xué)缺門問題，重點鞏固與提高中等生的數(shù)學(xué)解題水平和能力；帶動數(shù)學(xué)困難生努力跟上。加強邊緣生的個別輔導(dǎo)：a類邊緣生采用各個擊破，b類邊緣生抓基礎(chǔ)，促能力，a類邊緣生注意備課組集體研究，個別指導(dǎo)；b類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關(guān)注，課后重點輔導(dǎo)。
（1）當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強每天作業(yè)檢查督促。有交必改，有改必糾。
（2）堅持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。
（3）周練與綜合訓(xùn)練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，堅持集體備課，加強學(xué)習(xí)，多聽課，探索教學(xué)模式。
（4）在期中考前進行競賽選拔，由兩位精干老師徐志敢、劉興芳老師輔導(dǎo)，其他老師一起做好輔助工作，力保競賽順利進行。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇十
六年級學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，兩級分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，學(xué)習(xí)的主動性遠遠不夠。當(dāng)然，班上也有很多積極向上的學(xué)生，也有很多思維活躍、善于思考的學(xué)生。針對本班級的實際狀況，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重點采取以下措施:。
1.幫忙后進生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，加強課后輔導(dǎo)，對其作業(yè)降低要求。
2.深入調(diào)查學(xué)生的作業(yè)要求，改善作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實踐性作業(yè)。
3.強化培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與期末數(shù)學(xué)成績的評價相結(jié)合。
4.多鼓勵和表揚學(xué)生，多開展一些數(shù)學(xué)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。
1、結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。
2、使學(xué)生理解比例的好處和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的好處，能夠決定兩種量是否成正比例或反比例，會用比例的知識解答比較容易的應(yīng)用題。
3、使學(xué)生認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，初步認(rèn)識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
4、了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。
5、使學(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算潛力，發(fā)展學(xué)生的思維潛力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的潛力。
6、結(jié)合新的教學(xué)資料和系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，進行思想品德教育。
7、貫徹新的課堂教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。
(1)貫徹數(shù)學(xué)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的精神，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、數(shù)學(xué)意識和實踐潛力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)比例這一單元先教學(xué)正比例的量，之后教學(xué)成反比例的.量，然后把兩者放在一齊進行聯(lián)系、比較，最后再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題，使學(xué)生更好地理解正反比例地概念并能正確決定，避免發(fā)生混淆;對于應(yīng)用題，安排用不同的方法解同一道題目，既能夠加深學(xué)生比較例的認(rèn)識，又能夠提高學(xué)生靈活運用各種知識的解題潛力。
(3)圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀入手，通過對常見實物觀察，使學(xué)生認(rèn)識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及學(xué)生實驗來教學(xué)圓柱的側(cè)面積、表面積、體積及圓錐的體積。
(4)統(tǒng)計圖教學(xué)時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。緊之后讓學(xué)生明白在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體;然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最后在例題和練習(xí)中，讓學(xué)生根據(jù)圖表回答問題，使學(xué)生學(xué)會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的潛力并養(yǎng)成學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習(xí)慣。
(5)復(fù)習(xí)時重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，注意知識間的聯(lián)系。同時注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動地對所學(xué)知識進行整理和復(fù)習(xí)，構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)。教師則加強反饋，注意面向全體，因材施教，及時補習(xí)學(xué)生的知識缺漏。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇十一
為了加強課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開展，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計劃。
這學(xué)期我所帶的班級仍是九年級兩個班，基礎(chǔ)知識水平較差，從期末考試的成績來看，成績較為一般。針對這些情況，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時進行查漏補缺，特別是多關(guān)心、鼓勵他們，讓這些基礎(chǔ)過差的學(xué)生能努力掌握一部分簡單的知識，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實踐與綜合應(yīng)用”三個領(lǐng)域的內(nèi)容，其中第26章“二次函數(shù)”和第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法。第27章“相似”的內(nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，其內(nèi)容以相似三角形為核心，此外還包括了“位似”變換。在這一章的最后部分，安排了對初中階段學(xué)習(xí)過的四種圖形變換（平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)和位似）進行歸納以及綜合運用的問題。第29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，這一章是應(yīng)用性較強的內(nèi)容，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對于“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，本套教科書除在各章的正文和習(xí)題部分注意安排適當(dāng)內(nèi)容之外，還采用了“課題學(xué)習(xí)”“數(shù)學(xué)活動”等編排方式加強對數(shù)學(xué)應(yīng)用的體現(xiàn)。本冊書的第29章安排了一個課題學(xué)習(xí)“制作立體模型”，并在每一章的`最后安排了2～3個數(shù)學(xué)活動，通過這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動來落實與本冊內(nèi)容關(guān)系密切的“實踐與綜合應(yīng)用”方面的要求。
（1）指導(dǎo)學(xué)生形成擬定自學(xué)計劃的能力．
（３）指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法．
（４）指導(dǎo)學(xué)生做筆記、寫心得、繪圖表的方法，使他們能夠把自己的思想表達出來．
（５）指導(dǎo)學(xué)生有效的記憶方法和溫習(xí)教材的方法．
（1）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
（2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
（3）按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。
（4）及時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
（5）積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
（6）經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
（7）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
（8）深化兩極生的輔導(dǎo)。
2.9~3.30講解新課
第二十七章相似（13課時）
二十八章銳角三角函數(shù)（12課時）
第二十九章視圖與投影（11課時）
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇十二
新學(xué)期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹生本課堂理念，打造陽光高效的數(shù)學(xué)課堂，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。
一、指導(dǎo)思想
為繼續(xù)落實生本課堂改革，把課堂真正做實，做優(yōu)，做出特色，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進生本課堂改革。圍繞學(xué)校教務(wù)處的活動，改進教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、深化生本課堂數(shù)學(xué)教學(xué)模式，結(jié)合生本理念，打造出適合自己
班級
的生本教學(xué)模式，真正做到以生為本。
（一）研究教材。對教材的重點、難點、考點了如指掌，從整體上駕馭教材。要努力拓寬
專業(yè)
知識，厚實專業(yè)功底，增強把握新教材的能力，提高學(xué)科教學(xué)效益。
（二）研究學(xué)生。對學(xué)生的
學(xué)習(xí)
困難及學(xué)生克服困難應(yīng)采取
什么
方法了如指掌，對所教的不同類型學(xué)生促進他們提高應(yīng)采取什么方法了如指掌，注重學(xué)生知識和能力的培養(yǎng)。
（三）研究課堂。上好常態(tài)課。繼續(xù)深化生本課堂模式，本學(xué)期要在原有的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，有所提升，要尊重學(xué)生人格，平等對待每一個學(xué)生。
（四）研究課例，更新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。要靈活運用各種教學(xué)方式，使課堂更有效更精彩。要積極開展“課堂教學(xué)有效性”的探索，努力
尋找
和總結(jié)“有效提問”、“有效活動”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學(xué)方法和模式，努力鍛造精品課，積累優(yōu)秀案例與反思。
三、主要措施
1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
四、工作安排
3月份
1、制定數(shù)學(xué)組教研活動計劃，各數(shù)學(xué)教師制定學(xué)科計劃
2、主題教研：如何讓學(xué)生學(xué)會思考，傾聽？
3、課堂教學(xué)展示課
4、集體備課
4月份
2、集體備課
3、生本課堂學(xué)術(shù)報告評比
5月份
2、課改名師“幫扶成果展示”
6月份
1、主題教研：如何讓小組合作學(xué)習(xí)更有效？
2、課改名師答辯
7月份
1、制定期末復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)考試工作
2、各數(shù)學(xué)教師學(xué)科總結(jié)、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實五里甸子學(xué)校模式的基本理念，堅持學(xué)案教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式，力求通過師生的共同努力，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探究能力得到進一步提升。
二、工作目標(biāo)
三、方法措施
（一）扎實推進教學(xué)教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性
1、繼續(xù)堅持每周一次業(yè)務(wù)活動，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。
2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行師徒結(jié)對，進行有效的指導(dǎo)，努力促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的`現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo)，以增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)
成績
。
（二）強化教師的學(xué)習(xí)意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作、各級名師、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。促進數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認(rèn)真組織教師進一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的作用，利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍實力，最終在組內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、繼續(xù)認(rèn)真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點。
4、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，繼續(xù)開展青年教師同課同構(gòu)活動，提高教師的教學(xué)水平。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
（三）充分調(diào)動備課組的集體智慧和力量
嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范 1
化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度，提高青年教師對教材的理解和教法的掌握。
各備課組重點在教學(xué)的微環(huán)節(jié)上下工夫，結(jié)合教學(xué)實際，結(jié)合教學(xué)中遇到的問題，集思廣益，百家爭鳴，不走形式，人人有收獲。要圍繞“提高課堂教學(xué)有效性研究”開展“學(xué)—研—講—評—改”系列活動，特別是對自己的教學(xué)行為進行分析與反思，切實把新的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的教學(xué)行為。同時強化集體備課，雙周由備課組長組織好集體備課活動，定時間、定地點和中心發(fā)言人。集體備課主要做到：“三個基本統(tǒng)一”。即：教學(xué)進度基本統(tǒng)一，單元考試時間基本統(tǒng)一，傳授知識的深度和廣度基本統(tǒng)一。
（四）做好培優(yōu)扶差工作，培養(yǎng)合格加特長人才。
提優(yōu)補差，關(guān)注學(xué)生特長發(fā)展。課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，要分層次進行個別輔導(dǎo)，做到因材施教。對優(yōu)等生要讓他們吃飽，關(guān)注他們的特長和
愛
好，任課教師、學(xué)年組要定期舉行各類競賽，激發(fā)興趣，搭建舞臺，使他們的特長得以展示。對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合自身特點的的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進步。
（五）重視初三的教育、教學(xué)工作
結(jié)合我校的工作計劃，全體數(shù)學(xué)科組老師要關(guān)注初三教學(xué)，科組老師要共同關(guān)注中考方向，確保今年的中考數(shù)學(xué)科取得優(yōu)異成績。
2
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇十三
一、教學(xué)背景：
為了加強課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開展，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計劃。
二、學(xué)情分析：
這學(xué)期我所帶的班級仍是九年級兩個班，基礎(chǔ)知識水平較差，從期末考試的成績來看，成績較為一般。針對這些情況，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時進行查漏補缺，特別是多關(guān)心、鼓勵他們，讓這些基礎(chǔ)過差的學(xué)生能努力掌握一部分簡單的知識，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
三、教學(xué)內(nèi)容分析：
本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實踐與綜合應(yīng)用”三個領(lǐng)域的內(nèi)容，其中第26章“二次函數(shù)”和第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法。第27章“相似”的內(nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，其內(nèi)容以相似三角形為核心，此外還包括了“位似”變換。在這一章的最后部分，安排了對初中階段學(xué)習(xí)過的四種圖形變換（平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)和位似）進行歸納以及綜合運用的問題。第29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，這一章是應(yīng)用性較強的內(nèi)容，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對于“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，本套教科書除在各章的正文和習(xí)題部分注意安排適當(dāng)內(nèi)容之外，還采用了“課題學(xué)習(xí)”“數(shù)學(xué)活動”等編排方式加強對數(shù)學(xué)應(yīng)用的體現(xiàn)。本冊書的第29章安排了一個課題學(xué)習(xí)“制作立體模型”，并在每一章的最后安排了2～3個數(shù)學(xué)活動，通過這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動來落實與本冊內(nèi)容關(guān)系密切的“實踐與綜合應(yīng)用”方面的'要求。
四、教法和學(xué)法指導(dǎo)方案：
（1）指導(dǎo)學(xué)生形成擬定自學(xué)計劃的能力．。
（３）指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法．。
（４）指導(dǎo)學(xué)生做筆記、寫心得、繪圖表的方法，使他們能夠把自己的思想表達出來．。
（５）指導(dǎo)學(xué)生有效的記憶方法和溫習(xí)教材的方法．。
五、階段性測試或檢查方式及輔導(dǎo)措施：
（1）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
（2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
（3）按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。
（4）及時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
（5）積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
（6）經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
（7）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
（8）深化兩極生的輔導(dǎo)。
六、教學(xué)進度安排：
2.9~3.30講解新課。
第二十七章相似（13課時）。
二十八章銳角三角函數(shù)（12課時）。
第二十九章視圖與投影（11課時）。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇十四
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標(biāo)如下。
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能， 理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)(a版)》，它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：
1.“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。
2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。
3.“科學(xué)性”與“思想性”：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神。
4.“時代性”與“應(yīng)用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學(xué)活動，發(fā)展應(yīng)用意識。
1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2. 通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3. 在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
1、基本情況：12班共 人，男生 人，女生 人;本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，后進生約 人。
14班共 人，男生 人，女生 人;本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，后進生約 人。
2、兩個班均屬普高班，學(xué)習(xí)情況良好，但學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中，重點在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進步。
2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
3、加強培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的'分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。
5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不
同教法。
6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇十五
全面貫徹落實中共中央《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，全面落實基礎(chǔ)教育課程改革，重視以學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，帶給學(xué)生熟悉的具體情景，以幫忙學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
五年級兩個班級的學(xué)生數(shù)都是55人，班級男女生比例諧調(diào)，對于新課程教材，我們的學(xué)生基礎(chǔ)知識還算比較扎實，思維也比較活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性比較高，同時兩極分化也相當(dāng)明顯，兩個班級差生都比較多，尤其五年級，很多差生已經(jīng)開始妥協(xié)，因此，在這學(xué)期的教學(xué)中我們要重視對差生的培養(yǎng)。上課的時候要個性關(guān)照后進生的發(fā)言，發(fā)揮小組合作的作用，鼓勵優(yōu)等生帶差生，幫忙差生也能在數(shù)學(xué)上獲得必須的收獲。
這一冊教材包括下面一些資料:圓，百分?jǐn)?shù)，圓柱與圓錐，比例，比例尺，統(tǒng)計。圓，百分?jǐn)?shù)，圓柱與圓錐等是本冊教材的重點教學(xué)資料。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐潛力。
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了百分?jǐn)?shù)、比例、比例尺。在前面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及比的前提下教學(xué)一些基礎(chǔ)知識，包括比例的好處、解比例、正比例和反比例的好處及應(yīng)用。比例尺的認(rèn)識、比例尺的應(yīng)用，對于百分?jǐn)?shù)來說，百分?jǐn)?shù)的好處、讀寫，百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化，百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用等。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓、圓柱與圓錐兩個單元。對于圓是學(xué)生第一次接觸，相比之下比較抽象，所以，學(xué)生掌握起來不是那么容易。需要學(xué)生先弄清楚圓的認(rèn)識、圓的周長、圓的面積等知識。對于圓柱與圓錐，要在圓的基礎(chǔ)上進行研究，圓柱和圓錐的認(rèn)識、圓柱與圓錐的面積、體積計算是重點、難點。需要學(xué)生好好把握。探索某些實物體積的測量方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和中位數(shù)、扇形統(tǒng)計圖。本冊教材教學(xué)眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、可靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，適宜選取眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合原先的比的知識和分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識，用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了"數(shù)學(xué)與生活"的教學(xué)資料，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。
1、理解百分?jǐn)?shù)的好處和基本性質(zhì)，會比較百分?jǐn)?shù)的大小，會把假百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)，會進行分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
2、掌握比例和比例尺的好處和性質(zhì)，利用比例的特點以及正反比例來解決實際問題等。
3、明白圓的有關(guān)知識，利用所學(xué)的知識來認(rèn)識圓的相關(guān)計算。
4、結(jié)合具體情境，探索并掌握圓柱與圓錐的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
5、通過豐富的實例，理解眾數(shù)的好處，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際好處;根據(jù)具體的問題，能選取適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
6、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選取適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的潛力。
8、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的潛力。
9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
1、合理利用教材，突出基本概念教學(xué)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，增加直觀和聯(lián)系實際，增加探索性和開放性，加強拓展性和知識性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2、注重溝通知識間的相互聯(lián)系，加強學(xué)生對分?jǐn)?shù)好處的理解。
(1)加強直觀，加深學(xué)生對分?jǐn)?shù)好處的理解。
(2)對部分教學(xué)資料作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或精簡。
(3)加強開放性，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維和解決問題的潛力。
(4)加強聯(lián)系實際，從現(xiàn)實問題情境引出數(shù)學(xué)問題，得出數(shù)學(xué)知識。
3、帶給豐富的空間與圖形的教學(xué)資料，注重動手實踐與自主探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
4、加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，逐步構(gòu)成從數(shù)學(xué)的角度進行思考問題的思維習(xí)慣。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維潛力和解決問題的潛力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅能夠使學(xué)生獲得參與社會生活必不可少的知識和潛力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理潛力，進而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。
(1)帶給豐富的培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣愛好的素材。
(2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。
(3)通過自主探索的活動，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇十六
為了保證新學(xué)期的工作正常和順利進行，制定教學(xué)計劃如下：
引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
學(xué)生在初中已經(jīng)開始出現(xiàn)了兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對差生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。
1、知識與技能目標(biāo)：學(xué)生通過探究實際問題，認(rèn)識全等三角形、軸對稱、實數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應(yīng)用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。
2、過程與方法目標(biāo)：掌握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系；通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力；通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式；通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學(xué)類比思想。
3、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過對數(shù)學(xué)知識的探究，進一步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。
1、作好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真鉆研教材教法，仔細揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo)，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計探究示例，為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，作好教具準(zhǔn)備工作，寫好教案。
2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。
3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當(dāng)面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進行批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤。
4、寫好課后小結(jié)。課后及時對當(dāng)堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽課情況進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴(yán)重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。
5、加強課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓(xùn)練的難度；中等生要夯實基礎(chǔ)，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對性的補救措施。
6、成立學(xué)習(xí)小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標(biāo)。
7、組織單元測試。根據(jù)教學(xué)進度對每單元教學(xué)內(nèi)容進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃篇十七
集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引，建立“個人粗備、資源共享，個人加減，課后反思，教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個性。
認(rèn)真開展八年級數(shù)學(xué)組集體備課活動，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。組里若有亮點的教學(xué)設(shè)計將及時發(fā)到教學(xué)網(wǎng)上供其他教師查閱。
集體備課時間：每周二第二、三節(jié)課和周四集體備課地點：三樓八年級數(shù)學(xué)辦公室。
（一）、目標(biāo)。
1、以學(xué)生為本。
我組將以學(xué)生實際為切入點，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、以集體為重。
我組將發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、以方法為主。
備課時主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，能給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。
（二）措施。
1、由面到點：集體備課時，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。
2、實現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后，以便參考、設(shè)計，重組教案。
3、結(jié)合本班實際修改：各教師根據(jù)商定建議，再根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性的完美結(jié)合。
4、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。
1、嚴(yán)格執(zhí)行“個人粗備——集體齊備——個人細備——反思復(fù)備”的步驟。
2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設(shè)想。
3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書，積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
4、參照以下依據(jù)備課：
（1）三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進度。
（2）五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的.，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價測試。
（3）五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。
（4）五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
（5）兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
（6）兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
5、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。
6、融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。
7、每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課后反思。
六、注意點：
（一）個人初備時。
1、突出重點，抓住關(guān)鍵。
2、寫出備課提綱。（分析教材所處的地位及前后聯(lián)系；明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo)；分析教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵。）。
3、努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享。
4、提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。
（二）集體研討時。
1、分別陳述各自的備課方案，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。
2、討論下周上課內(nèi)容中重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。
（三）修正教案。