教案不僅可以幫助教師做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，還可以記錄教學(xué)的過程與結(jié)果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教案的設(shè)計應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。教案的編寫應(yīng)注意結(jié)構(gòu)的清晰和邏輯的嚴(yán)密，以下是一些典型教案的案例供您參考。
幼兒園教案格式篇一
孩子們對幼兒園活動場上一塊很大的塑料布很感興趣，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一般，圍著塑料布興奮地玩起來。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編分享的幼兒園教案格式示范，老師們快來看看吧!
孩子們對幼兒園活動場上一塊很大的塑料布很感興趣，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一般，圍著塑料布興奮地玩起來?？吹胶⒆觽兺娴萌绱似饎?，我也情不自禁加入其中。根據(jù)孩子的興趣結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計了這節(jié)大班健康活動“好玩的塑料布”。
1.能嘗試改變塑料布的形狀、大小，探索不同的玩法。
2.能在快樂、自由的游戲氛圍中自由探索，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3.發(fā)展幼兒玩塑料布的想象力和創(chuàng)造力。
1.一塊長方形塑料布。
2.音樂cd《看曬場》。
3.幼兒熟悉音樂游戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個大大卷》。
一、熱身運(yùn)動。
師幼跟隨音樂《看曬場》活動身體的部位。
“小朋友們，今天的天氣真暖和，我們一起跟著音樂來運(yùn)動運(yùn)動吧。”
二、嘗試根據(jù)塑料布的特點(diǎn)，探索改變塑料布的玩法。
師：“今天老師給小朋友帶來了好玩的，瞧這是什么?你們覺得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺?”
啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟、滑的特點(diǎn)，探索如何改變塑料布的大小和形狀。
師：塑料布又軟又輕，我們和它玩“快樂變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰來試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團(tuán)、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)
三、引導(dǎo)幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法，感受合作游戲的快樂。
第一次探索游戲：引導(dǎo)幼兒合作玩一整塊塑料布。
師：“塑料布像什么?我們一起來玩玩吧?”
(幼兒把塑料布想象成雨傘、魚網(wǎng)、帳篷，幼兒自由游戲。)
第二次探索游戲：引導(dǎo)幼兒探索將大塑料布變窄變小
師：“大塑料布還會怎么變化?我們變一變來玩一玩吧?”
(幼兒嘗試將塑料布對折1～2次，改變其大小)，教師根據(jù)幼兒能力的不同，引導(dǎo)幼兒合作練習(xí)跨跳寬塑料布或窄塑料布。
第三次探索游戲：根據(jù)變窄的塑料布，引導(dǎo)幼兒把塑料布想象成“大大卷”，全體幼兒合作玩音樂游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個大大卷”。(每個幼兒緊貼著塑料布，一手抓住塑料布的一邊，邊唱兒歌邊開心地跑動做游戲。
音樂游戲歌詞：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向里轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個大大卷;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向外轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個泡泡糖。耶——)
三、結(jié)束部分
師：“小朋友們真能干，一塊普通的塑料布也能玩得這么開心?，F(xiàn)在我們玩的都有點(diǎn)累了，我們一起躺在上面休息一會兒吧?(在柔和的音樂中，孩子邊聽音樂邊做放松動作，結(jié)束本次活動。
1.引導(dǎo)幼兒尋找生活中的'塑料布制品，進(jìn)一步了解塑料布制品給我們生活帶來的方便。
2.在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來美化教室，也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時裝，表演“時裝秀”。
游戲是幼兒園的基本活動方式。興趣是最好的老師，整個活動設(shè)計我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過自由探索和游戲的相結(jié)合方式，順利的完成了活動目標(biāo)?，F(xiàn)代教育活動要求教學(xué)內(nèi)容和幼兒實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，促使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實(shí)。在組織的過程中，把游戲規(guī)則交待清楚些，效果會更好。在以后的教育活動中，我會考慮的更加詳盡周全，讓孩子成為活動真正的主人。
幼兒園教案格式篇二
活動目標(biāo)：
1、欣賞、感受生活中各種各樣有趣的線條。
2、了解米羅的作品，體會其特有的藝術(shù)特色。
3、大膽嘗試用線條和色塊組合創(chuàng)作，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
教具：欣賞范例(米羅的畫)、透明記錄紙。
學(xué)具：彩帶人手一條，水粉筆，水粉顏料，鉛畫紙。
活動過程：
一、游戲：舞動的線條。
1、今天，美麗的彩帶要和你們交朋友了，先看看，它是什么樣子的?像什么?誰會用筆來把它畫下來?(橫、豎兩種線條)。
2、美麗的彩帶會跳舞，請你仔細(xì)看看，彩帶是怎樣跳舞的?(教師舞動彩帶——幼兒交流——記下來)。
3、(再舞動彩帶)現(xiàn)在這條彩帶又是怎樣跳舞的呢?誰會用筆記下來?
4、誰也會讓彩帶跳舞的，要跳得跟老師不一樣?(個別幼兒嘗試，并記錄)。
5、大家都想試試呀?會跳舞的彩帶就藏在你們的小椅子下，看看你能讓它跳什么不一樣的舞，小椅子下還有記錄紙，請你把剛才彩帶跳舞的樣子記在紙上。
二、拓展：生活中的線條。
1、不僅彩帶能舞出美麗的線條，生活中也充滿了各種各樣的線條，你知道生活中有哪些線條?把它也畫到紙上，然后跟好朋友講一講。
2、幼兒展示自己畫的線條，教師把幾個孩子的透明紙重疊組合起來展示，欣賞自由線條的美。誰愿意把你找到的生活中的線條給大家介紹一下?線條真多，看!老師把這些線條放在一起，變成了什么?(線條畫)原來隨意畫的各種各樣的線條能變成美麗的畫!
三、欣賞：運(yùn)用的線條。
今天老師要向你們介紹一位畫家，他的名字叫米羅，是西班牙一位非常的畫家。他最喜歡用各種各樣的線條來作畫了，他的畫受到了全世界人們的喜愛，老師也特別喜歡他的畫。老師還帶來了很多他的畫，請你看看你最喜歡哪一幅?畫上有什么線條，這些線條像什么?(幼兒自由參觀—交流)。
交流：你最喜歡哪一幅?畫上有些什么樣的線條(這個線條是怎么畫的)?這些線條像什么?這幅畫給你什么樣的感覺?說說你喜歡它的理由。
這些畫除了線條，還有什么?(在有的地方涂上了一塊塊顏色)線條和色塊組合成了美麗的圖畫。
四、創(chuàng)作：自由表達(dá)。
你們想不想也來學(xué)學(xué)大畫家米羅，用神奇的線條和美麗的色塊畫畫?
老師為你們準(zhǔn)備了畫筆、紙、還有各種顏料，請你畫之前先想一想，你準(zhǔn)備畫些什么樣的線條，用什么樣的色塊來裝飾。(幼兒作畫)。
五、展示作品，交流評價。
1、先完成的小朋友跟同伴、客人老師交流自己的作品。
2、展示作品：你最喜歡哪一幅?為什么?
幼兒園教案格式篇三
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)8的加減運(yùn)算，能正確地列出8的加減算式。
2、嘗試用三個數(shù)字在符號板上擺出不一樣的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。
3、進(jìn)取地動腦思考，主動探索數(shù)字在算式中的不一樣位置。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
——教具：符號底板(底板分成四格，兩格上寫有加號和等號，另外兩格寫有減號和等號，符號中間有空間便于寫數(shù)字)，8、3、5三個數(shù)字各一張，筆一支。
——學(xué)具：《幼兒用書》(p14、15、16)，幼人手一支筆。
活動過程：
1、奇怪的門卡。
——教師：爸爸帶花花到其他城市去游玩，他們住飯店時，服務(wù)員給他們出了一道題，我們一齊去看一看。
——幼兒思考。請個別幼兒來演示，說一說自我擺的是什么算式，團(tuán)體檢查。鼓勵幼兒用三個數(shù)擺出四道不一樣的加減算式。
2、幼兒操作活動。
——看房子特征列算式。觀察8座小房子，根據(jù)房子的顏色，在加減符號旁邊填寫數(shù)字，列出四道不一樣的加減算式。
——觀察左邊的數(shù)字，請你列出四道不一樣的算式。
——觀察三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來和下頭的數(shù)字相同，請畫線連起來。
——帶領(lǐng)幼兒分別打開第15、16頁引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的第二組、第三組和第四組加減運(yùn)算。(也能夠采用分組練習(xí)的方式，本;舌動只完成一頁練習(xí)，其它練習(xí)放在曰?；騾^(qū)域中進(jìn)行。)。
3、活動評價。
——請幼兒介紹操作活動。
——引導(dǎo)幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點(diǎn)與不一樣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都相同，但加號兩邊的數(shù)字位置不一樣;兩道減法算式是等號兩邊的數(shù)字位置交換了。
——請幼兒觀察自我的記錄結(jié)果，看看有沒有同樣的發(fā)現(xiàn)。表揚(yáng)正確列出四道不一樣的加減算式的幼兒，然后結(jié)束教學(xué)活動。
幼兒園教案格式篇四
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
1.教師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶。
師：寶寶們，今日媽媽帶你們出去玩，好嗎來，坐上火車，出發(fā)啦!(火車音樂)。
進(jìn)場后轉(zhuǎn)一圈。
2.無意發(fā)現(xiàn)鼠跡。
師：呀，那里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧!
寶寶，你們快來看哪，那里怎樣亂七八糟，是誰干的呀瞧，那里還有老鼠腳印呢!
幼：老鼠。
師：喔。原先是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下(帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈)。
師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎。
幼兒坐好后。
師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢。
幼兒討論回答。
教師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，此刻媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng)，好嗎。
3.教師教本領(lǐng)。
a.看誰腦筋動得快(看算式說答案)。
師：媽媽此刻就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎。
出算式，幼兒說答案。
b.對暗號(復(fù)習(xí)對數(shù)游戲)。
c.看誰耳朵靈(聽得數(shù)出算式)。
d.打靶(綜合練習(xí))。
師：此刻媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎。
幼兒擺好椅子后。
師：寶寶，瞧，那里有什么，明白怎樣玩嗎誰來說一說。
教師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，教師檢查對與錯。
4.執(zhí)行任務(wù)。
師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，此刻我們就出發(fā)去抓老鼠啦!來跟在媽媽后面。
放音樂，走一圈，停下。
師：寶寶們，此刻媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò)，好嗎。
教師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。
a.先派一名幼兒抓。
師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽那里來領(lǐng)獎。
幼兒計算后到教師那里那雪花片(教師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片)。
教師小結(jié)：今日開心嗎誰抓的老鼠最多。
5、結(jié)束部分。
帶幼兒開火車回家。
幼兒園教案格式篇五
活動目標(biāo)：
1、會根據(jù)汽車的外形將汽車粗略的分為大型車、小型車、專用車。
2、初步了解幾種車的名稱、外形和作用，理解他們之間的關(guān)系3、引發(fā)幼兒對車牌號碼的關(guān)注，嘗試編排車牌號碼。
3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、小型車（轎車、面包車）大型車（公共汽車、卡車、吊車、工程車輛）專用車（警察及部隊用車）的圖片。
2、幼兒每人身上一輛車（12人）胸前車頭，背后車尾）。
3、設(shè)計車牌用的數(shù)字（1、2、3）及帶有漢字和字母的黃、藍(lán)、白紙條。
4、錄象、音樂。
活動過程：
一、認(rèn)識各種車輛。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入："我們龐大的車隊開進(jìn)來嘍！剎車！叱—，這么多的老師，跟老師打個招呼：老師好！我們今天變成誰了？（汽車）。
1、幼兒互相介紹自己。
我們今天剛剛從汽車制造廠里開出來，互相還不熟悉來握握手，介紹一下自己。（幼兒互相握手介紹"你好，你好，我是面包車"……）教師：剛才我們互相之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什么車呢！來到那邊去，找找自己的靚照給老師門欣賞一下。
幼兒找到自己的照片（舉起來）"這就是我"哇！好帥！好漂亮??！
大吊車介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的貨物。
小結(jié)：大吊車的個頭很大，力氣也很大的車我們叫他為大型車，你們誰還是大型車？
小轎車介紹自己：我是小轎車，我可以天天拉爸爸媽媽去上班。
小結(jié)：小轎車的身體非常的靈活，我們這里還有幾輛非常神氣的車輛呢！警用車介紹：我是警察叔叔專用的車。
小結(jié)：
二、幼兒分組設(shè)計車牌號碼。
我們這里有軍隊警用車、大型車和小型車，我們有各種各樣不同的用處，還有很多的功能但我們還不能開上馬路，為什么呢？仔細(xì)的看看你自己，看看你的朋友。我們少了什么？（汽車牌照，我們平常就叫它車牌）。
1、車牌上通常會寫些什么？（幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)）教師出示一個青島市的車牌：介紹車牌上有漢字、字母和數(shù)字。
那現(xiàn)在我們趕緊到那邊去設(shè)計一下我們的車牌號碼。（小型車請開到這邊來……）。
2、現(xiàn)在請你用老師給你的三個數(shù)字編出自己的車牌號碼。
要求同組的車牌不能重復(fù)。（每組幼兒記錄在一張大紙上）把每組幼兒的編出的車牌號貼在黑板上。
小型車大型車軍隊警用幼兒可能編出4個5個最多是6個。
3、發(fā)現(xiàn)有的車牌號碼是重復(fù)的。
放錄象。（提前準(zhǔn)備1、2、3、條，錄像）錄象內(nèi)容。
（1）回答上面的問題。
（2）介紹車牌有漢字、字母和數(shù)字組成。而且一輛車在車頭、車尾各有一副車牌。
（3）介紹車大致有黃、藍(lán)、白三種顏色的車牌。
教師：剛才警察叔叔講了幾條車牌的秘密（每個幼兒說出一條就可以了，幼兒相互補(bǔ)充）小結(jié)：現(xiàn)在請小型車、大型車、軍隊、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色，掛上你喜歡的車牌。
5、幼兒選不同顏色的車牌為自己掛牌。
剛才我們小朋友給自己設(shè)計了車牌號碼，一輛車上面要有兩個一樣的車牌。
小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密，知道車牌上漢字……的秘密，字母……的秘密，數(shù)字……的秘密，還知道車牌的顏色不一樣，我們又發(fā)現(xiàn)了"車牌還要有兩個"這個秘密，車牌的秘密還有很多（黑底色等），誰要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽。
三、韻律活動：
好現(xiàn)在我們的車牌已經(jīng)掛好了，可以安全的開上馬路了。
（音樂）來清洗一下我們的車子，給輪胎打打氣。
出發(fā)——！嘀嘀——。
活動反思：
活動過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性特別高，他們都很認(rèn)真的在編車牌號，數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)小朋友探索數(shù)字排列組合規(guī)律，并嘗試對給定的3個數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合；同時引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣?；顒又校紫纫龑?dǎo)孩子們思考：除了分辨汽車的牌子、外形和顏色，還能用什么方法很快找到自己的車？小朋友紛紛發(fā)言，能干的小朋友想到了可以看車牌號。
好多小朋友都對編車牌號產(chǎn)生了興趣，他們又利用其它的三個數(shù)字進(jìn)行編車牌號，有的小朋友一下子就編出了好多個車牌號碼，但也有的小朋友沒有理解編排的規(guī)律，僅編出了一、二個車牌號，還有的小朋友由于沒有數(shù)字卡片只能看著同伴開心的操作，而自己沒得嘗試，希望這些小朋友的家長幫忙趕快做好一套數(shù)字卡片給小朋友在幼兒園用。
不足：
對于編車牌號的要求，講的不清楚，導(dǎo)致幼兒為車子編出一樣的車牌號。針對這個不足之處，我的解決策略是在區(qū)域角投放若干個車牌號，讓幼兒了解所有的車輛車牌號都是不一樣的。
幼兒園教案格式篇六
二、游戲目的。
通過讓幼兒扮演時針來掌握句子“it's××”，使他們掌握英文數(shù)字1－12。
三、材料準(zhǔn)備。
數(shù)字卡片1－12，時針一個。
四、游戲過程。
請12名幼兒分演12個鐘點(diǎn)，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說“鐘表、鐘表幾點(diǎn)了？”幼兒說：“1點(diǎn)”或“2點(diǎn)”，“時針”要用英語講“it'sone……”并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時停止，手指尖指向1點(diǎn)，扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。
看誰算得快。
游戲種類：計算游戲。
五、游戲目的。
訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞（如1－12，加，減）（plus、minus）。
準(zhǔn)備：寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。
六、游戲過程。
教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進(jìn)行游戲，最后看哪組取勝。
幼兒園教案格式篇七
在一日活動中提供幼兒英語練習(xí)的機(jī)會，讓幼兒更好地掌握運(yùn)用英語。從提高幼兒興趣入手，讓幼兒在玩玩樂樂中習(xí)得英語。
注重口語培養(yǎng)，堅持聽說整合。自然習(xí)得的原則，在教學(xué)方法上，以游戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法靈活交替使用，從而有效調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒可以記憶單詞：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五。
2、幼兒可以認(rèn)知有關(guān)交通工具的單詞（公共汽車，小轎車，出租車，大卡車，吉普車，火車，摩托車，自行車）。
3、幼兒可以認(rèn)知相關(guān)的動物單詞。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、和交通工具相關(guān)的圖片。
2、動物頭飾。
3、cd碟。
教學(xué)步驟：
1、老師和幼兒之間的互相問候，互相打招呼。
2、認(rèn)知和交通工具相關(guān)的單詞（在進(jìn)行這個環(huán)節(jié)的時候，老師可以引入一個小故事，告訴幼兒，你們將會看到許許多多的動物，可是，沒有交通工具我們怎么能去看呀，所以你們一定要記住這些交通工具的名稱，然后我們才能去看動物。當(dāng)老師拿出一種交通工具的卡片時，老師先讀一遍，然后讓幼兒跟讀，最后讓幼兒練習(xí)句型“thisisa……”。
3、認(rèn)知和動物相關(guān)的單詞（幼兒認(rèn)知完交通工具后，老師可以告訴幼兒，你們可以坐著不同的交通工具去看動物了，你們看到了什么動物呢？這時，老師便可以給每位幼兒發(fā)一個動物的頭飾，然后問幼兒，例如：“老虎在哪兒？”，戴老虎頭飾的幼兒便可以到臺上來，自我介紹說“thisisatiger.”其余的幼兒便說，：“oh，thisisatiger！”依此類推。
4、認(rèn)知單詞：car(小轎車)，先讓幼兒一起讀單詞，然后教幼兒單詞中的字母的的讀音。認(rèn)知完畢，老師可以把單詞的字母進(jìn)行打亂，考考幼兒的記憶力。
5、幼兒起立，一起唱“thewheelsonthebus”（汽車上的輪子），并和老師一起做相關(guān)的動作，形成互動。（結(jié)束）。
活動延伸。
隨時給幼兒提供英語刺激，讓幼兒置身于英語環(huán)境中，在活動室內(nèi)設(shè)置英語角，教師和幼兒共同將學(xué)過的單詞，日常用語形象地畫在小卡片上，注上英語，漢語插在英語角里，或提供一些彩色的英語圖書，適時播主文歌曲，兒歌及vcd，老師還有意識地設(shè)置一些英語對話情景，讓幼兒自由學(xué)，自由練，自由交往。
活動反思。
英語教學(xué)作為第二語言已經(jīng)廣泛地引入到幼兒園的教育中，成為了幼兒園啟蒙教育的內(nèi)容。幼兒期是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，孩子們對語言有很強(qiáng)的模仿能力和領(lǐng)悟能力，聽覺敏銳，心理障礙小，求新求異思維活躍，比較容易培養(yǎng)正確的語音語調(diào)，而且學(xué)習(xí)的'過程更簡單、更直接。
由于孩子年齡小，并且興趣和動機(jī)是影響孩子們學(xué)習(xí)的主要因素。因此，我認(rèn)為在教學(xué)中，應(yīng)該更注重讓孩子輕松快樂地學(xué)習(xí)。
幼兒英語教學(xué)是我一直都在探索的，我希望自己能在教學(xué)中有更新的突破。經(jīng)過這次活動我對于幼兒英語的教育教學(xué)還是有了新的認(rèn)識。關(guān)于教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)也有的更多的積累。在教學(xué)過程中慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的不足并要求自己繼續(xù)學(xué)習(xí)加以改正。
幼兒園教案格式篇八
一、活動目標(biāo)：
1、通過探索掌握按規(guī)律進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒邏輯思維。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
二、活動準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)三種顏色、小狗回家圖畫人手一份。
三、活動過程：
1、以游戲的形式導(dǎo)入主題，《火車》。
請一位男孩做火車頭，在請一位女孩跟上。
老師提問：下面應(yīng)該請男孩還是女孩，讓幼兒思考，并告訴幼兒如果車廂接錯了火車就不會開了。讓幼兒在游戲中掌握到其中的規(guī)律。
2、教師出示小狗的圖畫，讓幼兒觀察，提出問題：小狗要回家，但小狗回家的路是要有規(guī)律的，沒有規(guī)律小狗就不了家了，我這里有三種顏色，但我也不知道怎樣幫小狗回家，你們有辦法讓小狗回家嗎?激發(fā)幼兒邏輯思維能力。并從中探索出規(guī)律。
3、教師與幼兒一起在黑板上操作示范，有規(guī)律排序讓小狗回家。
4、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作情況。激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)操作的學(xué)習(xí)興趣。
5、教師與幼兒一起評價作品成果。
活動延伸：
《開火車》讓幼兒有規(guī)律的進(jìn)行玩開火車游戲。
教學(xué)反思：
一節(jié)課的活動下來，總體上的還是不錯的。老師的建議是：應(yīng)該多加幼兒部常見的物品進(jìn)行分類，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認(rèn)知面，如果僅限于幼兒常見的物品的話，拓展的部分就無法顯現(xiàn)。
幼兒園教案格式篇九
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動中滲透環(huán)保意識。
2、鼓勵幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
3、培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，并在活動中讓他們推理、判斷，表達(dá)探索方法。
活動準(zhǔn)備：
1、大水盆每組一個。
2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板。
3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭。
活動過程：
（一）集中活動談話：空氣在那里？
1、引題：老師出示透明塑料袋，請幼兒說說里面有什么？（幼兒回答：什么也沒有）。老師把塑料袋隨意一裝，捏緊問幼兒？鼓鼓的塑料袋里有什么？“（請幼兒回答并感知）。
3、游戲：找空氣。
（1）老師：空氣看不見摸不著，就象一個隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪里？請小朋友們找一找。
（2）老師提出游戲任務(wù)：用塑料袋裝空氣，并說說在哪里找到的。
（3）幼兒游戲。
（4）交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)：”到處都有空氣?！啊?BR> （二）分組探索：
1、老師：空氣到處都有，空氣還有許多秘密，誰知道？
2、分組探索：
（1）幼兒按意愿自由分成二組，選擇喜歡的材料探索，說一說自己怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么，把自己的發(fā)現(xiàn)記下來，等一下告訴小朋友和老師。
a組：提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，
游戲：《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》。
b組：提供毛線、吸管、氣球。
游戲：《氣球火箭》。
（2）幼兒分組探索空氣的存在、作用?？諝鈩恿Φ忍匦?，可互相交流發(fā)現(xiàn)，由老師記錄。
（3）幼兒交換游戲。
鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問題，思考討論找出解決的辦法，鼓勵幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)不同問題。
（三）幼兒交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)：
空氣無處不在，它有動力、壓力，幫助人們做許多事，人和動植物都離不開空氣。
幼兒園教案格式篇十
一、晨間活動0：00-0：00。
5……。
6、游戲：《xxxx》。
二、早操0：00-0：00。
1、老師精神飽滿帶領(lǐng)幼兒做好早操準(zhǔn)備。2、鼓勵幼兒主動跟著老師做操。
三、教育活動0：00-0：00。
例如：
活動名稱：
《我長大了》。
活動目標(biāo)：
1.使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗(yàn)到自己的成長。2分辨自己小時候和現(xiàn)在的外貌變化。
活動準(zhǔn)備：
1.嬰兒圖片若干。
2.幼兒小時候照片和近期照片各一張。3.嬰幼兒用品若干。
4.請一名媽媽帶著寶寶來做客。
活動過程：
一．談?wù)勑r候的我`１．請幼兒觀看嬰兒圖片。
2．讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談?wù)勛约盒r候的事。
二、看看現(xiàn)在的我１．請一位母親帶她的嬰兒來班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化。
２．請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進(jìn)一步體會到自己長大了。３．想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有？（會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說話，還會幫媽媽做事等等。）。
小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長高長大了，而且還懂事多了，能干多了。
三游戲《時光隧道》。
1.將幼兒小時候的照片貼在上方，排一列“以前的我”，將現(xiàn)在的我照片貼在下方，排一列“現(xiàn)在的我”。
2.把“以前的我”和“現(xiàn)在的我”連起來，做成“照片迷宮圖”請大家找一找、用手指連連看，哪一個是好朋友小時候的照片。
課后反思：。。。。。。。。。。。。。。。。
四、生活活動0：00-0：00。
生活活動：入廁、洗手、喝水。
五、戶外游戲（區(qū)角游戲）0：00-0：00游戲活動：民間游戲貼燒餅。
活動目標(biāo)：1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。2、體驗(yàn)運(yùn)動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
平整一塊空場地，畫一個大圓圈。
活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運(yùn)動），炒菜（上肢運(yùn)動），翻餅（下蹲配合手腕運(yùn)動）。2、游戲：貼燒餅。
（1）交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，面向圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。
（2）介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。
（3）幼兒游戲，根據(jù)活動量跳著游戲次數(shù)。
六、午餐準(zhǔn)備0：00-0：00。
午餐準(zhǔn)備：1、開展餐前講故事活動。
2、準(zhǔn)備好幼兒的擦嘴毛巾和漱口茶杯。3、組織幼兒用肥皂水洗手。
4、用配比好的84擦桌子消毒，再用清水抹桌子。
5、鼓勵幼兒安靜用餐，養(yǎng)成不挑食、不剩飯菜、不過量進(jìn)食。
七、餐后散步。
1、。。。。。。。
八、午睡。
1、教師定時對幼兒進(jìn)行巡查，觀察是否有異常。
2、。。。。。。。。。。。。。。。。。。
下午：
一、午睡。
1、協(xié)助幼兒起床。
2、培養(yǎng)幼兒自我動手能力。
二、午點(diǎn)。
1、。。。。。。。。。。2、。。。。。。。。。
三、集教活動（區(qū)角、室內(nèi)游戲）。
（集教活動按照上午的步驟寫）。
（區(qū)角、室內(nèi)游戲按照戶外活動流程寫）。
四、戶外活動（大班）游戲活動：民間游戲貼燒餅。
活動目標(biāo)：1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。2、體驗(yàn)運(yùn)動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
平整一塊空場地，畫一個大圓圈。
活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運(yùn)動），炒菜（上肢運(yùn)動），翻餅（下蹲配合手腕運(yùn)動）。2、游戲：貼燒餅。
（1）交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，面向圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。（2）介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。
（3）幼兒游戲，根據(jù)活動量跳著游戲次數(shù)。
五、離園準(zhǔn)備。
1、整理幼兒儀表2、。。。。
六、離園。
2015——2016學(xué)年度第二學(xué)期。
第一周保教計劃。
（3月1日——4日）。
一、本周重點(diǎn)：
1.知道在上學(xué)和放學(xué)的途中應(yīng)該注意安全。2.能較流暢的完成繞口令。
3.能夠根據(jù)老師的描述猜出謎底。4.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的分解組合。
5.能從老師的描述中找出這句話不合理之處。
二、常規(guī)培養(yǎng)：
1.午睡時能自己折疊衣物，將鞋擺放整齊。2.熟悉班級常規(guī)，適應(yīng)集體生活。
3.在別人說話的時候不打擾別人，尊重別人。
三、個別教育：
有“我是大班哥哥、姐姐的自豪感”。
四、家長工作：
1.請家長在家中堅持每天為幼兒講一個小故事。2.請家長按時接送幼兒離園、入園。3.請家長在接幼兒離園時自覺排隊。
五、晨間活動：
1、晨間接待：主動與老師、同伴問好。2、晨間活動：區(qū)角活動3、早操：復(fù)習(xí)早操動作。
六、進(jìn)餐1、餐前活動：寒假趣談、回顧寒假生活2、餐后活動：區(qū)角活動。
七、午睡。
1.做好午睡前準(zhǔn)備（收椅子、上廁所）2.請同伴幫忙脫衣褲鞋子。
3.將自己脫下的衣物整齊放好。
八、戶外活動。
1、間操：認(rèn)真做器械操，體驗(yàn)體能訓(xùn)練的樂趣。2、游戲：自由選擇游戲材料，自主創(chuàng)造游戲。3、開心時刻：跟隨老師一起做律動，放松身心。
九、離園活動。
1.收拾整理自己的物品。2.主動與老師、同伴道別。3月1日星期二上午。
今日重點(diǎn)。
愉快交談假期、春節(jié)中發(fā)生的趣事。
二、教學(xué)活動。
活動一安全《上學(xué)放學(xué)安全》。
活動目標(biāo)：
1、了解以及遵守交通規(guī)則。
2、了解平安上學(xué)和放學(xué)的重要性。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
我們已經(jīng)大班小朋友了，有的小朋友很勇敢，很棒自己的事情自己做而且還愿意幫助別人，我們現(xiàn)在又要開始上幼兒園了，小朋友們每天都要來上幼兒園，但是從家到學(xué)校的路上會有很多不知道的危險，小朋友們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。
二、遵守規(guī)則。
1、要遵守交通規(guī)則。
(1)小朋友們，你們都知道哪些交通規(guī)則?
(2)看來小朋友都知道很多呢，太棒了，(。
總結(jié)。
一些交通規(guī)則)。
(3)復(fù)習(xí)“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們一定要記住，千萬不要搶紅燈。
(1)我在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢?
(2)為了防止砸傷，我們一定要遠(yuǎn)離這些高空危險物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣，最好能繞行，小朋友們也要告訴自己的爸爸媽媽，讓他們也要注意安全哦。
三、師生共同總結(jié)。
為了我們的安全，我們一定要拉好家長的手，高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。
區(qū)域活動：
主區(qū)：美工區(qū)。
認(rèn)識老師所投放的廢舊材料，能有把廢舊材料制作成作品的想法。
副區(qū)：感知區(qū)。
認(rèn)識區(qū)角新材料，感知區(qū)角新材料玩法。表演區(qū)。
認(rèn)識表演區(qū)材料，知道表演需要裝扮。主區(qū)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：1、簡單介紹下新玩具的名字，讓幼兒自己感知出玩具的玩法。
2、鼓勵幼兒合作感知新玩具玩法，并一起玩耍。3、能清楚說出自己是怎么玩的。
副區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：1、認(rèn)識廢舊材料，能叫出名字。2、愿意和大家分享自己的作品。
3、在表演區(qū)的時候，不能大聲吵鬧，遵守規(guī)則。4、出區(qū)時收拾好玩具。3月2日星期二下午一、今日重點(diǎn)：
每個幼兒都能專注律動活動。
離園時安靜等待。
二、教學(xué)活動：
律動《兔子舞》。
活動目標(biāo)：
提升孩子聽節(jié)奏做動作的能力。
鍛煉孩子的肢體協(xié)調(diào)能力。
學(xué)會跳兔子舞，并能記住其中的幾個單詞。
活動準(zhǔn)備：
兔子舞音樂。
活動過程：
老師請孩子聽兔子舞音樂，跟隨音樂學(xué)跳兔子舞。
動作要領(lǐng)：跟著音樂節(jié)奏，左腳跳一下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下，向后跳一下，再連續(xù)向前跳三下。動作指令：左左右右，前后，前前前。
3月3日星期四上午一、今日重點(diǎn)。
復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)字的分解組合。
二、教學(xué)活動。
5以內(nèi)的分解組合（復(fù)習(xí)）。
活動目標(biāo)：
復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解及組成,初步理解除一以外的數(shù),都可以分成兩個數(shù),兩個數(shù)合起來是原來的數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
若干、胸飾、幼兒操作材料若干、幼兒人手一張數(shù)字卡片放在口袋里。
活動過程：
一、開始部分，復(fù)習(xí)“5的分解”
導(dǎo)入,“我們來看這是數(shù)字幾呢?”(5)我們將數(shù)字5分解,可以有幾種分法?(有四種)分別是：(1和4、2和3、3和2、4和1)。小朋友真聰明,下面我們可以用5的分解來玩一個游戲,我說一個數(shù)字、請你也說一個數(shù)字,我和你們的數(shù)字合起來是“5”。如:“我說2”、幼兒答出“我說3”。游戲進(jìn)行可根據(jù)音樂節(jié)奏拍手進(jìn)行數(shù)次。
二、基本部分：“游戲”1、“游戲玩得真高興,我們又要到森林里去玩了,森林很遠(yuǎn)的,我們5人一組開火車去吧!”
“好了,我們到森林了,森林之王給我們準(zhǔn)備了一個分一。
根據(jù)新《綱要》中藝術(shù)指導(dǎo)的內(nèi)容與要求：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解、想象……分享他們創(chuàng)造的快樂。我將本次活動設(shè)計成幼兒感興趣的游戲性活動形式，讓孩子初步感受音樂旋律所表現(xiàn)的不同情緒。創(chuàng)編動作表現(xiàn)小猴機(jī)靈可愛的樣子。
活動目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣，感受小猴和熊不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小猴的動作，表現(xiàn)其音樂形式。2、激發(fā)幼兒喜歡小猴的情感及做音樂游戲的興趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小猴的動作。
難點(diǎn)：分辨小猴和熊兩種不同情趣的音樂。
準(zhǔn)備：森林圖一幅，各種動物。
過程：一、幼兒聽音樂，開火車來到森林。
問：我們來到了哪里？森林里有什么呀？
幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上各種動物等。
二、初步感受小猴和熊的音樂。1．今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎？我們來聽吧?。ㄍ暾蕾p音樂一遍）問：你聽了音樂，有什么感受？2．小猴和熊也來了，聽聽看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣賞一遍）。
（1）欣賞小猴的音樂，創(chuàng)編小猴的動作。a．我們來聽這段音樂是誰來了。（幼兒欣賞辨別）b．小猴是什么樣的？c．我們跟著音樂來做做吧！幼兒跟著音樂做小猴的動作。d．小猴還可以怎么樣？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小猴的動作。e．跟音樂學(xué)小猴。
（2）欣賞理解熊的音樂。a．聽聽這段音樂是誰來了？b．熊的音樂聽上去怎么樣？（幼兒自由想象）c．熊遇到小猴會怎么樣？（幼兒自由述說）三、師生合作游戲。1．出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。2．交代游戲要求：老師扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜歡的小猴動作參加游戲。3．游戲。4．簡短小結(jié)，請一幼兒扮做熊再次游戲。
幼兒園中班音樂教案：兩只小老虎教案目標(biāo)：1、通過演唱分析歌曲的詞結(jié)構(gòu)，幫助幼兒初步熟悉創(chuàng)編的方法和形式。2、引導(dǎo)幼兒由淺入深逐句的進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣和激情。3、培養(yǎng)幼兒用圖畫的形式表達(dá)所要創(chuàng)編的內(nèi)容，豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
教案準(zhǔn)備：課前豐富幼兒的語言和生活經(jīng)驗(yàn)。
圖片三幅、（兩只老虎）歌詞四句、幼兒人手一份作畫工具教案過程：
一、引起興趣：1、今天老師帶來了一幅很奇怪的畫，一起來看看。（出示圖一）2、畫上有什么？它們真奇怪，一只沒有耳朵，一只沒有尾巴。3、集體演唱歌曲（兩只老虎）提醒幼兒演唱時可幽默一些。4、（出示歌詞），這首歌共有幾句歌詞？分析歌詞結(jié)構(gòu)。
二、激發(fā)興趣，創(chuàng)編教案。（一）創(chuàng)編第一句歌詞1、除了老虎，還有什么動物是跑的快的？（幼兒自由說說）。
2、我們來把這首歌的第一句改成別的跑的快的動物來唱唱嗎？（幼兒唱一句，老師唱后面的歌詞）肯定幼兒的創(chuàng)編，鼓勵幼兒唱和編。（二）創(chuàng)編歌詞第二句1、想一想，跑得慢的動物有哪些？（提醒幼兒自己說一說，改掉歌詞唱一唱。）2、請幼兒上來唱給大家聽。（老師把幼兒創(chuàng)編的歌詞用圖畫下來）（三）創(chuàng)編第三、四句這首歌很有意思，小朋友想想小動物沒有眼睛、沒有鼻子會是什么樣子的？鼓勵幼兒把三、四兩句歌詞該掉唱一唱。
（四）進(jìn)一步深入創(chuàng)編教案1、老師總結(jié)：小朋友象個作詞家一樣，真能干。在我們的生活中，大自然中許多的東西都可以用來編歌詞的。2、老師師范自己的創(chuàng)編作品兩朵菊花兩個小朋友（出示圖片，邊唱一遍）3、小朋友也可以把自己創(chuàng)編的歌詞畫下來的。三、深入創(chuàng)編，繪畫表達(dá)幼兒想好歌詞，可邊畫邊唱。
一、活動目標(biāo)1．感受和分辨輕重聲音，想象會是誰的腳步聲。2．模仿幾種小動物走路的姿勢，用身體運(yùn)動的不同及不同的踏踏聲表現(xiàn)動物。
二、活動準(zhǔn)備1．熟悉幾種表現(xiàn)不同動物走路的樂曲。2．大象、小兔、小熊、小鳥、小鹿走路的音樂磁帶和找朋友的音樂磁帶。3．將動物的頭飾分散掛在室外場地。
三、活動過程1．引發(fā)去秋天樹林尋找小動物的興趣森林里真熱鬧，小動物們要在森林里開運(yùn)動會，誰來了？大家一起去找一找？2．聽音樂猜猜誰來了，做模仿動作找小動物。?聽音樂猜猜誰在森林里，就模仿誰的動作，并尋找小動物頭飾。?教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿各種動物的走路姿勢。知道大象、小熊走路的聲音很重、很響；小雞、小鳥的走路聲音很輕、很弱；小兔、小鹿的走路聲不重不輕，不響不弱真正好。3．玩游戲找朋友?幼兒模仿自己喜歡的動物動作找朋友?引導(dǎo)幼兒能用身體動作正確的反映不同動物走路姿勢的帶來的聲響。
幼兒園教案格式篇十一
1、（認(rèn)知目標(biāo)）。
2、（能力目標(biāo)）發(fā)展幼兒的語言能力，認(rèn)知能力，培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的能力。
3、（情感目標(biāo)）培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣，豐富幼兒的情感，促進(jìn)幼兒個性健康發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：（教具物質(zhì)準(zhǔn)備、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）。
方法：
活動過程：
一、開始部分：（組織教學(xué)、引起興趣、導(dǎo)出新課）。
二、基本部分；（新授知識）。
三、鞏固部分：（鞏固知識：以游戲和動手動腦、操作為主）。
四、延伸活動或復(fù)習(xí)或小結(jié)（三選一）。
溫馨提示：小班上課時間：10―15分鐘。
中班上課時間：15―20分鐘。
大班上課時間：20―25分鐘。
以上是我本人的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)體會，如果有不足或不對請給與指正與幫助，讓我能得以提升，謝謝！
幼兒園教案格式篇十二
一、活動目標(biāo)：
1、通過實(shí)驗(yàn)知道塑料袋很難溶解，會造成“白色污染”，感知其危害性。
2、通過制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動手能力。
3、通過活動懂得減少使用塑料袋的意義，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境意識。
二、活動準(zhǔn)備：
1、場地：華蓋山。
2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品；
3、實(shí)驗(yàn)用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機(jī)；課前把塑料袋埋好在華蓋山上。
4、錄音機(jī)、歡快的歌曲。
5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等。
三、活動過程：
（一）走秀入場（身著自制塑料袋衣、褲，等裝飾品）。
1、幼兒走秀后入座。
2、師提問：你們身上的多了一樣什么東西？
3、討論塑料袋的好、壞。
4、家里人是如何處理塑料袋的？
（二）塑料袋的危害性（查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果）。
1、查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，證明塑料袋的危害性：
a、用水浸泡b、用醋浸泡c、用火去燒d、用土去埋。
2、和孩子一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、師提問：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們在那里還見過呢？（幼兒發(fā)散性回答）。
4、總結(jié)：散落的塑料袋會造成“視覺污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進(jìn)入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分，導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。
（三）制作環(huán)保袋。
1、我們知道了塑料袋對我們的環(huán)境污染很大，那我們一起來制作環(huán)保袋來代替塑料袋吧！
3、把環(huán)保袋送給路人！
幼兒園教案格式篇十三
有些老師經(jīng)常會為了制作幼兒園表格式教案而煩惱，為了幫助大家解決這個煩惱，以下是小編提供的幼兒園表格式教案模板，希望能夠幫助到大家。
課名
感知7以內(nèi)的數(shù)量
省份
山西省
市
***市
區(qū)/縣
**縣
單位全稱
西北區(qū)幼兒園
教師姓名
***
學(xué)科
計算
學(xué)科（版本）
北師大
章節(jié)
學(xué)時
1
年級
中班
學(xué)習(xí)者分析
4-5歲的孩子在數(shù)量的認(rèn)知上已有一定認(rèn)識，可以進(jìn)一步提高。
教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒掌握幼兒初步的數(shù)學(xué)知識，發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施
從多角度感知7的數(shù)量，以及感知生活中7的意義
教學(xué)準(zhǔn)備
游戲“數(shù)字找家”
多媒體教學(xué)環(huán)境
無
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
活動設(shè)計
活動目標(biāo)
媒體使用及分析
1、
數(shù)字游戲
復(fù)習(xí)6以內(nèi)的.數(shù)
引起幼兒學(xué)習(xí)興趣
2、
感知7的數(shù)量
認(rèn)讀數(shù)字7教師提問題幼兒思考
認(rèn)讀數(shù)字7
3、
游戲數(shù)字找家
幫助幼兒進(jìn)一步理解7以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義運(yùn)用并解決實(shí)際問題
多媒體教學(xué)環(huán)境包括：
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境；
4、移動教學(xué)環(huán)境（例如使用手機(jī)、ipad等）。
幼兒園教案格式篇十四
一、教案是活動設(shè)計的一種呈現(xiàn)方式，是對具體教育活動的開展過程進(jìn)行設(shè)計，它闡明了預(yù)定時間內(nèi)要做什么，怎么做，達(dá)到什么目標(biāo)等，其具體內(nèi)容包括：活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動準(zhǔn)備、活動延伸、活動評價或反思。
二、
(一)生活目標(biāo)：本周幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)。
(二)活動目標(biāo)：從幼兒的發(fā)展出發(fā)，活動具體目標(biāo)主要體現(xiàn)在“情感、態(tài)度、能力、知識、技能”等五個方面。
(三)活動名稱：對活動的內(nèi)容的介紹，同時確定活動屬于哪一個領(lǐng)域或整合了哪幾個領(lǐng)域。
包括經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備。
【經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備】主要體現(xiàn)在此活動內(nèi)容需要幼兒應(yīng)該具備哪些能力、知識點(diǎn)或其他;。
【材料準(zhǔn)備】主要體現(xiàn)在此活動需要哪些材料或道具(教師需要用到的或幼兒操作用到的材料)。
(四)活動過程：傳統(tǒng)的教育教學(xué)方案把活動過程分為三個部分：開始部分、游戲部分和結(jié)束部分。每個部分由相應(yīng)的活動環(huán)節(jié)組成。在現(xiàn)在的主題活動方案里，也有直接按老師組織活動時的主要環(huán)節(jié)進(jìn)行歸納，我們需要制定詳細(xì)活動方案，把自己在活動中提問、總結(jié)等細(xì)節(jié)也要寫出來，以便于幫助自己樹立整個活動過程，使自己組織活動的能力得以提高。根據(jù)活動的內(nèi)容進(jìn)行拓展或在活動中根據(jù)幼兒的隨機(jī)問題，進(jìn)行相關(guān)的下一次活動。
三、活動評價或反思：活動評價主要體現(xiàn)幼兒在活動中獲得經(jīng)驗(yàn)的程度或?qū)τ谀繕?biāo)的完成情況分析;活動反思主要指教師對活動后的感悟或思考。
四、教學(xué)過程中應(yīng)重點(diǎn)把握的幾個環(huán)節(jié)。
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，簡潔有趣。
2、過渡環(huán)節(jié)，起承轉(zhuǎn)合。
3、評價環(huán)節(jié)，滲透情感。
4、收尾環(huán)節(jié)，真實(shí)有效。
五、活動導(dǎo)入的方法。
1、教具。
幼兒園教案格式篇十五
作為老師如何在課前寫一篇優(yōu)秀的教案，是上課成功的關(guān)鍵。同樣在幼兒園，幼教老師不能因?yàn)槊鎸Φ氖遣欢碌膬和?，就覺得怎么教都可以，反正讓孩子們在玩兒中學(xué)，如果有這樣的認(rèn)識是不對的。
根據(jù)教學(xué)大綱及相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)，安排好一月或一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容制定每節(jié)課的課堂教案，如果需要多媒體教學(xué)，那么就應(yīng)該制作ppt課件等。
因幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)決定，教案的編寫盡量簡單，突出，要有特色，根據(jù)兒童心理制定教學(xué)流程，選取教具，活動過程中應(yīng)考慮到安全、健康等影響因素。
教案的基本內(nèi)容
1、教案的編制主要按課時進(jìn)行，可以一個教學(xué)內(nèi)容(單元)或一次課(2-3學(xué)時)編制一個教案。
2、根據(jù)幼兒年齡和接受能力，在設(shè)計教案時要考慮到年齡段，來設(shè)計內(nèi)容。
3、教案設(shè)計要有自己的風(fēng)格，幼兒具有極強(qiáng)的探索欲，可以根據(jù)他們的這一特點(diǎn)，利用道具、游戲、引導(dǎo)、手工等步步引入課程。
4、教案編制基本格式
教學(xué)章節(jié)或主題
授課時間：月日第周星期第節(jié)授課班級：
教學(xué)目標(biāo)、要求：(教學(xué)目標(biāo)一般說應(yīng)包含知識教學(xué)、能力發(fā)展和思想教育三方面內(nèi)容，教學(xué)要求是指識記、理解、簡單應(yīng)用、綜合應(yīng)用等層次)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)，是為了達(dá)到確定的教學(xué)目的而必須著重講解和分析的內(nèi)容;教學(xué)難點(diǎn)，是就學(xué)生的接受情況而言的，學(xué)生經(jīng)過自學(xué)還不能理解或理解有困難的地方，即可確定為教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)方法：(討論、啟發(fā)、演示、辯論、講練結(jié)合等)
教學(xué)手段：(多媒體教學(xué)、錄像帶、掛圖、幻燈片等)
教時安排:(本章節(jié)或主題授課所需的教時數(shù))
教學(xué)過程：(體現(xiàn)教學(xué)步驟，包括時間分配和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)程)
這一部分是授課的重點(diǎn)，因課程和不同的教師教法各異。應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)安排、教學(xué)方法的具體運(yùn)用等環(huán)節(jié)。這一部分的編寫要做到教學(xué)步驟、內(nèi)容綱要和教法設(shè)計相結(jié)合，不僅便于教師自己課堂教學(xué)，也便于別人(甚至外行)亦能通過閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動情況和本堂課講授的內(nèi)容要點(diǎn)。
作業(yè)布置：(布置手工或與家長的互動等)
教學(xué)后記：教師可以自己做教學(xué)過程中的感想及啟發(fā)總結(jié)，便于個人的存檔及提升。
幼兒園教案格式篇十六
1．主題網(wǎng)——主題活動安排——教學(xué)日志（每周兩篇反思）
2．有“大港區(qū)教學(xué)日志”的表頭，字號要求：黑色、宋體、小三號字、加粗。
3．文本內(nèi)容：宋體、小四號字或五號，不加粗，行間距是固定值16——18；
4．反思要求：宋體、小四號字、行間距是固定值22——24；
注意：反思一定要寫在當(dāng)前教案的反面，改“本周反思”為“活動反思”；（字號：小三、不加粗）
注意：日志的整體布局不要太懸殊，如：在一頁中有四號字，小五號。。。。。每份日志要寫在一頁上，如內(nèi)容較多可以精簡。
二、隨筆，案例的要求：
三、計劃、論文的要求：
封面：標(biāo)題是宋體，小二號；下面的落款是宋體、小三號字；
正文：標(biāo)題是宋體、小三號字；其他正文內(nèi)容為小四號字，行間距為固定值20——22；
具體活動目標(biāo)的表述要求
1．體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展為本”的教育思想，將幼兒情感、態(tài)度、能力的發(fā)展作為目標(biāo)的落腳點(diǎn)。
2．表述角度要統(tǒng)一。
3．表述要具體，明確，獨(dú)立，具有可操作性。
4．與單元主題目標(biāo)相匹配。
5．關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)兼顧。
6．符合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)及個體差異。
小哈津（佳和）幼兒園 授課教教師：xx 教務(wù)指導(dǎo)：xx
童趣哲學(xué)啟蒙（一）居中、三號字、加粗
——第四單元 《聰明的羊》 居中、四號字、加粗 活動一
活動目標(biāo)：1、 掌握故事內(nèi)容，理解故事含義;
2、能結(jié)合故事情節(jié)學(xué)習(xí)生字：俄、正、裝、弟、才、當(dāng)、還 ;
3、 培養(yǎng)幼兒遇到問題、做事情時要有主見，勇于大膽的表現(xiàn)自己。 活動重點(diǎn)：掌握故事內(nèi)容，理解故事含義 。
2、大屏幕故事課件及字卡課件 ；
3、《去郊游》音樂；
4、背景圖、小羊、狼的聲音
5、頭飾（小羊、大灰狼） 大灰狼的頭。
活動流程：
一、 導(dǎo)入部分：
1、 音樂律動：隨音樂入場。
教師：今天天氣真好啊，我們一起去羊村玩好嗎？
聽音樂做開汽車、火車等動作
教師：羊村到了，我們做下來休息一會吧。
2、 （小羊大叫救命的聲音）
教師：好像是小羊的聲音，小羊你怎么了？
小羊：我剛才遇到了大灰狼，它想吃掉我。
教師：小朋友們讓我們一起聽聽剛才發(fā)生了什么事。
1
小哈津（佳和）幼兒園 授課教教師：xx 教務(wù)指導(dǎo)：xx
二、 感受新知：
1、第一遍故事輸入
教師：小羊的故事講完了，誰能說一說這個故事的名字是什么？
教師：故事里都有誰呢？
教師：小朋友回答的真棒！我把小羊和大灰狼也請到了我們班來表演故事了。
2、第二遍故事輸入（配課教師配合表演）
兩名教師分別帶好小羊和大灰狼的頭飾表演故事。
3、教師：小朋友，你們能回答我?guī)讉€問題嗎？
老狼想吃山崖上的一只小羊，它是怎么說的？
小羊是怎么回答的？結(jié)果怎樣？
小羊?yàn)槭裁礇]有上老狼的當(dāng)？（請幼兒討論，每個問題都跟進(jìn)鼓勵）
教師小結(jié)：小羊聰明又有主見，沒有被狼的熱情蒙騙。我相信，在日常生活中小
朋友也是聰明、有主見的孩子，不會輕易被壞人欺騙，對嗎？
3、 第三遍故事輸入（邊復(fù)述故事邊提字）
教師引導(dǎo)幼兒一邊復(fù)述故事一邊提出故事中的生字。
故事的名字是？（聰明的羊）
（教師注意反復(fù)敲打提出的生字）
三、 反復(fù)敲打、鞏固復(fù)習(xí)
結(jié)合課件，將生字放回到故事里，復(fù)習(xí)生字。
四、 游戲：
2
1、《羊族大營救》：
玩法：教師出示一個狼頭，小羊形的字卡系在繩子上并放在狼嘴里面，繩子的一頭露在外面，每拉上來一只羊幼兒要讀出上面的字，小羊才能獲救。幼兒搶答，第一個說出的幼兒可以來就小羊。
活動延伸：
教師：聽說羊族獲救了，小朋友們太棒了，讓我們來慶祝一下吧！
幼兒聽音樂《小動物走》自由放松，模仿喜歡的小動物做動作。
活動二
活動目標(biāo)：1、掌握歌謠內(nèi)容、認(rèn)識生字：崖、騙 ；
2、練習(xí)點(diǎn)讀、復(fù)習(xí)故事、鞏固生字 ；
3、培養(yǎng)幼兒自信、大膽的表現(xiàn)自己 。
活動重點(diǎn)：掌握歌謠內(nèi)容、認(rèn)識生字：崖、騙 。
活動難點(diǎn)：練習(xí)點(diǎn)讀、復(fù)習(xí)故事、鞏固生字 。
活動準(zhǔn)備：1、字卡（小羊形）、頭飾（小羊和大灰狼、小猴子） ；
2、大屏幕故事課件 ；
3、歌謠課件及點(diǎn)讀棒、小紅旗；
4、《童趣哲學(xué)啟蒙》書若干 。
活動流程：
一、
1、 導(dǎo)入部分： 情景導(dǎo)入：
配課教師扮演小猴子：聽說你們?nèi)パ虼逋媪?，還學(xué)了一個故事呢，快給我表
演一下吧！
教師鼓勵：誰先來表演，他就是我們班的“故事大王”，還可以得到一個徽章。
（請表演的兩名小朋友分別戴上頭飾表演故事，教師及時給予獎勵。）
2、 復(fù)述故事。
大屏幕點(diǎn)讀故事（教師在前面點(diǎn)，幼兒讀，遇到空缺的字課件不全）
二、 感受新知：
第一遍歌謠輸入：教師邊表演動作邊背誦歌謠。
第二遍歌謠輸入：1、出示放大的歌謠課件，課件一句一句出示歌謠，幼兒與教師同 步跟讀。
2、 分組讀歌謠，請幼兒自己設(shè)計動作表演歌謠。
第三遍歌謠輸入：通過提字鞏固歌謠。
1、 大屏幕出示沒有提字的歌謠，幼兒邊讀歌謠邊提字。
2、 游戲：奪紅旗
教師：故事中的小羊很聰明，我相信我們班的小朋友更聰明，下面就讓我們來比一比吧！
游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，站好兩豎列，每名幼兒在身旁的籃子里拿出一個字卡跑到終點(diǎn)并讀出生字示意其他幼兒，最后一名幼兒奪走小紅旗，奪走小紅旗的一組為獲勝。
三、 練習(xí)點(diǎn)讀，鞏固復(fù)習(xí)
幼兒上組點(diǎn)讀書中的故事。
幼兒分角色朗讀，教師可根據(jù)活動時間換角色朗讀。
活動三
活動目標(biāo)：1、完成eq寶典，自主分析、解決問題的愉快心情 ；
2、復(fù)習(xí)故事、生字、歌謠 。
3、大膽想象，并能用較清晰的語言積極、自信的表達(dá)自己的想法。 活動重點(diǎn)：復(fù)習(xí)故事、生字、歌謠 。
2、 大屏幕eq寶典圖片；
3、大屏幕故事課件。
活動流程：
一、 導(dǎo)入部分：
復(fù)習(xí)故事、生字和歌謠。
利用課件：送字寶寶回家，完整點(diǎn)讀一邊故事和歌謠。
二、 游戲：《誰不見了》
大屏幕上出示故事和歌謠，幼兒邊復(fù)述故事邊讀出大屏幕上面缺少的字，教師出示字卡同大屏幕上缺少的字相同，讀對了字寶寶會馬上出現(xiàn)在大屏幕上。
三、eq寶典：
1、教師出示eq寶典的課件，讓幼兒逐圖觀察。
教師：我們班的小朋友都很聰明，但是有一名小朋友遇到了一點(diǎn)麻煩，你們愿意幫助他嗎？
2、出示課件圖片2然后請小朋友分組討論并完成習(xí)題選擇。
3、出示課件圖片3然后請小朋友分組討論并完成習(xí)題選擇。
活動延伸：我是小小指導(dǎo)家
游戲方法：教師說一些幼兒生活中遇到壞人或者遇到危險時的實(shí)例，請幼兒分組討
論，說出對策的小朋友就可以得到小獎勵。
例：陌生人給你好吃的，你怎么辦？
放學(xué)時不認(rèn)識的人來接你怎么辦？
獨(dú)自一人在家有人來敲門，你該怎么辦？
標(biāo)準(zhǔn)教案格式：
1. 頁邊距設(shè)置：文件—頁面設(shè)置—頁邊距 上2厘米 下、左、右均為1.5厘米
2. 正文均為四號宋體字，不加粗。小標(biāo)題均為四號宋體字，加粗。
3. 頁眉按照標(biāo)準(zhǔn)填寫，上面有范例。中間空格為20個。整體居中。頁腳加上頁碼，
居中。均為宋體小五號字。
4. 活動流程里的步驟均為一、二、三、四等等，若其中還分幾步，用1、2、3、等
等標(biāo)注。
活動內(nèi)容： x班科學(xué)《 》
活動目標(biāo)：（情感、認(rèn)知、能力目標(biāo)）至少要體現(xiàn)兩項(xiàng)目標(biāo)
1.(認(rèn)知目標(biāo))
2.(能力目標(biāo))發(fā)展幼兒的語言能力，認(rèn)知能力，培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的能力。
3.(情感目標(biāo))培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣，豐富幼兒的情感，促進(jìn)幼兒個性健康發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：（教具物質(zhì)準(zhǔn)備、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）
方 法：
活動過程：
一、 開始部分：（組織教學(xué)、引起興趣、導(dǎo)出新課）
二、 基本部分；（新授知識）
三、 鞏固部分：（鞏固知識：以游戲和動手動腦、操作為主）
四、 延伸活動或復(fù)習(xí)或小結(jié)（三選一）
溫馨提示：小班上課時間：10—15分鐘
中班上課時間：15—20分鐘
大班上課時間：20—25分鐘
以上是我本人的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)體會，如果有不足或不對請給與指正與幫助，讓我能得以提升，謝謝！
幼兒園教案格式篇十七
一份完整的教案，一般包括，活動標(biāo)題，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思，具體要求如下：
1、目標(biāo)：指這次活動要達(dá)到的目的，教會幼兒什么，一般分為能力目標(biāo)(就是幼兒能夠怎樣、學(xué)會什么)和情感目標(biāo)(就是幼兒喜歡什么、感知什么)。
2、準(zhǔn)備：指課前準(zhǔn)備，分精神準(zhǔn)備(就是幼兒已有的經(jīng)驗(yàn))和物質(zhì)準(zhǔn)備(筆、紙等教具)。
3、過程：把所上的活動的每一步都寫清楚，從開始到結(jié)束，尤其是公開課的教案這一塊幾乎要寫一到兩張紙。
4、反思：上完這次活動后有什么體會，幼兒有哪些表現(xiàn)，為什么會有這種表現(xiàn)，以及你的處理。
5、延伸：指從這次活動引發(fā)的下次的活動。
幼兒園教案格式篇十八
作為一名幼兒教師，或者即將成為一名幼兒園教師，能在短時間內(nèi)寫出一篇完整的教案是必須具備的能力。下面就用最簡潔的語言教大家寫一篇完整的幼兒園教案。
題目要注明活動主題和班級類別(如：小班語言活動小貓的生日)?；顒觾?nèi)容的選擇要符合幼兒年齡特點(diǎn)，在幼兒能接受的范圍內(nèi)，并能激發(fā)幼兒參興趣。
這步寫你這樣設(shè)計活動的意圖，結(jié)合幼兒的什么特點(diǎn)，和能讓幼兒學(xué)習(xí)到什么等。字?jǐn)?shù)在100到200字為宜。
分為經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備指在上這堂課之前幼兒已經(jīng)具備的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)設(shè)備指音像播放設(shè)備、投影儀等。材料準(zhǔn)備指繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的材料。
幼兒園的活動目標(biāo)分為三類：知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)。目標(biāo)的擬定要以幼兒為主體，符合幼兒發(fā)展水平，避免抽象和宏大。
這步應(yīng)該寫詳細(xì)的上課流程，在格式上可以用到1、(1)進(jìn)行過程排序。中間可以插入課堂中教師會用到的'激發(fā)性語言，以及設(shè)想幼兒會作為反應(yīng)并想好應(yīng)對措施。
第一點(diǎn)先寫導(dǎo)入導(dǎo)入方式有很多，比如游戲?qū)?，故事情?jié)導(dǎo)入，音頻動畫導(dǎo)入等，方式多種多樣，你可以設(shè)想出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。下面介紹一下幾種常見導(dǎo)入方式。游戲?qū)?，先設(shè)計一個聯(lián)系活動主題的游戲調(diào)動幼兒的積極性，通過游戲引出活動主題。故事導(dǎo)入，幼兒總會對各種各樣的故事著迷，在活動之前為幼兒創(chuàng)編一段小小的故事情節(jié)會讓幼兒在整個活動中充滿探索欲。如果語言活動的主題是講述我們?nèi)绾芜^新年，那么在活動之前先播放一段過年時熱鬧喜慶的音樂一定會是一個不錯的導(dǎo)入方法。
然后再分步寫具體上課過程，各環(huán)節(jié)之間要層層遞進(jìn)，跨越不可太大，要考慮到幼兒的理解水品，突出主題，逐步達(dá)到活動目標(biāo)。
如手工折紙活動，則可以延伸到請小朋友在自己的折紙上劃出自己喜歡的圖案。一般可以用幾句總結(jié)性的話代替。幼兒活動多涉及到分享，延伸活動可以請小朋友結(jié)合自己的生活經(jīng)歷去和小伙伴或者爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)。
幼兒園教案格式篇十九
本學(xué)期我園圍繞“數(shù)學(xué)”領(lǐng)域組織青年教師開展了“一課多研”、“好課多磨”等活動，提高了青年教師的教育教學(xué)水平。從而使她們對教學(xué)活動的設(shè)計理念、教材分析、教學(xué)策略和組織形式有了長足的更新和優(yōu)化。
她們在一次次思維火花的碰撞中、一次次組織實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中，形成了組織數(shù)學(xué)活動特有的可持續(xù)發(fā)展的較穩(wěn)定的策略。以中班數(shù)學(xué)活動“比高矮”為例，思考數(shù)學(xué)教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題――提出切實(shí)的要求、適宜的操作來實(shí)現(xiàn)各環(huán)節(jié)目標(biāo)的落實(shí)，將目標(biāo)達(dá)成情況作比較。
【活動目標(biāo)】。
1、感知物體的高矮，并能按高矮給物體排序。
2、掌握比較高矮的正確方法，發(fā)展觀察力與比較判斷力。
3、能積極主動地參與活動，感受有序操作帶來的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
1、懸掛氣球，幼兒每人兩套操作材料。（高矮不同的三個動物卡片、高矮不同的小牛卡片分兩次投放）。
2、教學(xué)ppt。
3、音樂《找朋友》。
【活動過程】。
一、情境導(dǎo)入，引出話題。
（欣賞ppt相關(guān)內(nèi)容）師：這是誰?。坎虏滦⌒馨l(fā)生了什么事情？
你們能幫忙將氣球取下來嗎？（請高矮不同的兩名小朋友）。
小結(jié)：原來他們兩人一個高，一個矮。
二、觀察ppt圖片，了解比較高矮應(yīng)站在同一高度。
小結(jié)：原來比高矮應(yīng)該站在同一水平線高度。
三、比較三個動物卡片的高矮，并將其按高矮排序。
師：小熊也想跟他的朋友比高矮，他找來了猴子和老虎。請小朋友一起幫幫忙，將他們?nèi)恍游锇凑諒陌礁叩捻樞蚺乓慌?。（同時出示從矮到高的標(biāo)記圖）一定要讓小動物站在同一高度哦?。ㄓ變悍纸M操作，教師巡回指導(dǎo)。）。
請幼兒說一說是怎么排列的，誰個子最高，誰個子最矮，誰排中間。
四、幼兒比較四張動物卡片的高矮，再次操作。
師：小牛們聽說小動物在比高矮，也被吸引過來了。（ppt出示四頭高矮不同的小牛）請每個小朋友選擇一頭小牛，再跟原來的小熊、猴子、老虎比一比，看看小牛應(yīng)該排哪個位置合適？（幼兒再次分組操作，教師巡回指導(dǎo)。）。
請小朋友說說自己的操作紙。
五、音樂游戲“找朋友”比較高、矮、一樣高，結(jié)束活動。
師：小朋友想不想學(xué)小熊來玩一玩比高矮的游戲呢？那我們一邊唱找朋友，一邊和同伴比一比，并說一說：我和__一樣高，我比__高，我比__矮。
幼兒園教案格式篇二十
設(shè)計理念（或教材分析）：
數(shù)來源于生活,運(yùn)用于生活.人是序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。本次活動我將“學(xué)7以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒借鑒尋找親子裝這一輕松愉快地活動來引導(dǎo)幼兒自主探索.學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)：
1、能按照要求說出有關(guān)對象位于隊伍的“第幾個”，并用“他站在第x個”表示，學(xué)習(xí)7以內(nèi)的序數(shù)。
2、學(xué)會觀察圖片的細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)比較某些對象的異同。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)7以內(nèi)的序數(shù)，并會用“他站在第x個”來表示有關(guān)對象的第幾個。
難點(diǎn)：學(xué)會觀察圖片，靈活的比較某些對象的異同，進(jìn)一步感知序數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
材料袋：若干的寶寶和媽媽圖片數(shù)字卡1到7售票窗口圖片一個。
活動過程。
一、媽媽和寶寶的親子裝。
1、今天，媽媽要帶寶寶去參加親子活動，你能找出哪位寶寶和媽媽是一家人嗎？
3、教師小結(jié)：原來穿著一模一樣衣服，戴一樣發(fā)飾的，穿一樣鞋子的是親子裝呀，真漂亮。
二、寶寶找媽媽。
1、那現(xiàn)在，我們的親子活動正式開始啦，第一輪，媽媽找寶寶。
2、出示7個寶寶，并排成一排?？炜矗敲炊鄬殞?，我請小朋友來數(shù)一數(shù)一共有幾個。（強(qiáng)調(diào)從左往右，一個一個數(shù)。）。
3、教師出示一個媽媽，這個媽媽穿著什么樣的衣服，鞋子呢?那她要找的寶寶應(yīng)該穿什么樣的衣服，鞋子。
4、請幼兒用完整的語言說出“他站在第幾個”，并說說你是怎么找到的。（衣服一樣，鞋子一樣等）并從左到右數(shù)相應(yīng)的寶寶是第幾個。并追問可以用數(shù)字幾來表示。并出示相應(yīng)的數(shù)字。
5、第二個參賽媽媽來咯?！靶∨笥褌?，快幫我找找我的寶寶站在隊伍的第幾個？”教師：我們先來看看媽媽穿著什么樣的衣服？她的寶寶在哪？來數(shù)一數(shù)，可以用數(shù)字幾來表示，？并出示相應(yīng)的數(shù)字。
三、寶寶找媽媽。
1、媽媽找寶寶的游戲就到這里了，寶寶鬧著要去玩碰碰車呢，媽媽只好去買票啦，
2、媽媽排了好長的隊伍呀，請小朋友來數(shù)一數(shù)一共有幾個媽媽？
4、沈老師告訴你們一個秘密，你們要記住咯，媽媽站在第n個，可以用數(shù)字來表示，也可以用圓點(diǎn)來表示，這個媽媽站在第n個，所以我們可以用幾個圓點(diǎn)來表示??？先請幼兒回答。（教師出示n個圓點(diǎn)）。
5、那我的媽媽站在第幾個呀？請一個小朋友來找找。并說說站在第幾個？請幼兒一起數(shù)數(shù)回答的對不對。可以用幾個圓點(diǎn)表示？教師根據(jù)幼兒回答，在媽媽的上面畫上相對應(yīng)的圓點(diǎn)數(shù)。
四、今天的親子游戲玩的真高興呀，小朋友們幫媽媽找到了寶寶，也幫寶寶找到了媽媽，真是太厲害了，給自己一個大拇指吧，下次有活動，還請小朋友來找哦。
幼兒園教案格式篇一
孩子們對幼兒園活動場上一塊很大的塑料布很感興趣，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一般，圍著塑料布興奮地玩起來。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編分享的幼兒園教案格式示范，老師們快來看看吧!
孩子們對幼兒園活動場上一塊很大的塑料布很感興趣，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一般，圍著塑料布興奮地玩起來?？吹胶⒆觽兺娴萌绱似饎?，我也情不自禁加入其中。根據(jù)孩子的興趣結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計了這節(jié)大班健康活動“好玩的塑料布”。
1.能嘗試改變塑料布的形狀、大小，探索不同的玩法。
2.能在快樂、自由的游戲氛圍中自由探索，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3.發(fā)展幼兒玩塑料布的想象力和創(chuàng)造力。
1.一塊長方形塑料布。
2.音樂cd《看曬場》。
3.幼兒熟悉音樂游戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個大大卷》。
一、熱身運(yùn)動。
師幼跟隨音樂《看曬場》活動身體的部位。
“小朋友們，今天的天氣真暖和，我們一起跟著音樂來運(yùn)動運(yùn)動吧。”
二、嘗試根據(jù)塑料布的特點(diǎn)，探索改變塑料布的玩法。
師：“今天老師給小朋友帶來了好玩的，瞧這是什么?你們覺得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺?”
啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟、滑的特點(diǎn)，探索如何改變塑料布的大小和形狀。
師：塑料布又軟又輕，我們和它玩“快樂變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰來試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團(tuán)、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)
三、引導(dǎo)幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法，感受合作游戲的快樂。
第一次探索游戲：引導(dǎo)幼兒合作玩一整塊塑料布。
師：“塑料布像什么?我們一起來玩玩吧?”
(幼兒把塑料布想象成雨傘、魚網(wǎng)、帳篷，幼兒自由游戲。)
第二次探索游戲：引導(dǎo)幼兒探索將大塑料布變窄變小
師：“大塑料布還會怎么變化?我們變一變來玩一玩吧?”
(幼兒嘗試將塑料布對折1～2次，改變其大小)，教師根據(jù)幼兒能力的不同，引導(dǎo)幼兒合作練習(xí)跨跳寬塑料布或窄塑料布。
第三次探索游戲：根據(jù)變窄的塑料布，引導(dǎo)幼兒把塑料布想象成“大大卷”，全體幼兒合作玩音樂游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個大大卷”。(每個幼兒緊貼著塑料布，一手抓住塑料布的一邊，邊唱兒歌邊開心地跑動做游戲。
音樂游戲歌詞：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向里轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個大大卷;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向外轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個泡泡糖。耶——)
三、結(jié)束部分
師：“小朋友們真能干，一塊普通的塑料布也能玩得這么開心?，F(xiàn)在我們玩的都有點(diǎn)累了，我們一起躺在上面休息一會兒吧?(在柔和的音樂中，孩子邊聽音樂邊做放松動作，結(jié)束本次活動。
1.引導(dǎo)幼兒尋找生活中的'塑料布制品，進(jìn)一步了解塑料布制品給我們生活帶來的方便。
2.在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來美化教室，也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時裝，表演“時裝秀”。
游戲是幼兒園的基本活動方式。興趣是最好的老師，整個活動設(shè)計我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過自由探索和游戲的相結(jié)合方式，順利的完成了活動目標(biāo)?，F(xiàn)代教育活動要求教學(xué)內(nèi)容和幼兒實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，促使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實(shí)。在組織的過程中，把游戲規(guī)則交待清楚些，效果會更好。在以后的教育活動中，我會考慮的更加詳盡周全，讓孩子成為活動真正的主人。
幼兒園教案格式篇二
活動目標(biāo)：
1、欣賞、感受生活中各種各樣有趣的線條。
2、了解米羅的作品，體會其特有的藝術(shù)特色。
3、大膽嘗試用線條和色塊組合創(chuàng)作，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
教具：欣賞范例(米羅的畫)、透明記錄紙。
學(xué)具：彩帶人手一條，水粉筆，水粉顏料，鉛畫紙。
活動過程：
一、游戲：舞動的線條。
1、今天，美麗的彩帶要和你們交朋友了，先看看，它是什么樣子的?像什么?誰會用筆來把它畫下來?(橫、豎兩種線條)。
2、美麗的彩帶會跳舞，請你仔細(xì)看看，彩帶是怎樣跳舞的?(教師舞動彩帶——幼兒交流——記下來)。
3、(再舞動彩帶)現(xiàn)在這條彩帶又是怎樣跳舞的呢?誰會用筆記下來?
4、誰也會讓彩帶跳舞的，要跳得跟老師不一樣?(個別幼兒嘗試，并記錄)。
5、大家都想試試呀?會跳舞的彩帶就藏在你們的小椅子下，看看你能讓它跳什么不一樣的舞，小椅子下還有記錄紙，請你把剛才彩帶跳舞的樣子記在紙上。
二、拓展：生活中的線條。
1、不僅彩帶能舞出美麗的線條，生活中也充滿了各種各樣的線條，你知道生活中有哪些線條?把它也畫到紙上，然后跟好朋友講一講。
2、幼兒展示自己畫的線條，教師把幾個孩子的透明紙重疊組合起來展示，欣賞自由線條的美。誰愿意把你找到的生活中的線條給大家介紹一下?線條真多，看!老師把這些線條放在一起，變成了什么?(線條畫)原來隨意畫的各種各樣的線條能變成美麗的畫!
三、欣賞：運(yùn)用的線條。
今天老師要向你們介紹一位畫家，他的名字叫米羅，是西班牙一位非常的畫家。他最喜歡用各種各樣的線條來作畫了，他的畫受到了全世界人們的喜愛，老師也特別喜歡他的畫。老師還帶來了很多他的畫，請你看看你最喜歡哪一幅?畫上有什么線條，這些線條像什么?(幼兒自由參觀—交流)。
交流：你最喜歡哪一幅?畫上有些什么樣的線條(這個線條是怎么畫的)?這些線條像什么?這幅畫給你什么樣的感覺?說說你喜歡它的理由。
這些畫除了線條，還有什么?(在有的地方涂上了一塊塊顏色)線條和色塊組合成了美麗的圖畫。
四、創(chuàng)作：自由表達(dá)。
你們想不想也來學(xué)學(xué)大畫家米羅，用神奇的線條和美麗的色塊畫畫?
老師為你們準(zhǔn)備了畫筆、紙、還有各種顏料，請你畫之前先想一想，你準(zhǔn)備畫些什么樣的線條，用什么樣的色塊來裝飾。(幼兒作畫)。
五、展示作品，交流評價。
1、先完成的小朋友跟同伴、客人老師交流自己的作品。
2、展示作品：你最喜歡哪一幅?為什么?
幼兒園教案格式篇三
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)8的加減運(yùn)算，能正確地列出8的加減算式。
2、嘗試用三個數(shù)字在符號板上擺出不一樣的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。
3、進(jìn)取地動腦思考，主動探索數(shù)字在算式中的不一樣位置。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
——教具：符號底板(底板分成四格，兩格上寫有加號和等號，另外兩格寫有減號和等號，符號中間有空間便于寫數(shù)字)，8、3、5三個數(shù)字各一張，筆一支。
——學(xué)具：《幼兒用書》(p14、15、16)，幼人手一支筆。
活動過程：
1、奇怪的門卡。
——教師：爸爸帶花花到其他城市去游玩，他們住飯店時，服務(wù)員給他們出了一道題，我們一齊去看一看。
——幼兒思考。請個別幼兒來演示，說一說自我擺的是什么算式，團(tuán)體檢查。鼓勵幼兒用三個數(shù)擺出四道不一樣的加減算式。
2、幼兒操作活動。
——看房子特征列算式。觀察8座小房子，根據(jù)房子的顏色，在加減符號旁邊填寫數(shù)字，列出四道不一樣的加減算式。
——觀察左邊的數(shù)字，請你列出四道不一樣的算式。
——觀察三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來和下頭的數(shù)字相同，請畫線連起來。
——帶領(lǐng)幼兒分別打開第15、16頁引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的第二組、第三組和第四組加減運(yùn)算。(也能夠采用分組練習(xí)的方式，本;舌動只完成一頁練習(xí)，其它練習(xí)放在曰?；騾^(qū)域中進(jìn)行。)。
3、活動評價。
——請幼兒介紹操作活動。
——引導(dǎo)幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點(diǎn)與不一樣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都相同，但加號兩邊的數(shù)字位置不一樣;兩道減法算式是等號兩邊的數(shù)字位置交換了。
——請幼兒觀察自我的記錄結(jié)果，看看有沒有同樣的發(fā)現(xiàn)。表揚(yáng)正確列出四道不一樣的加減算式的幼兒，然后結(jié)束教學(xué)活動。
幼兒園教案格式篇四
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
1.教師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶。
師：寶寶們，今日媽媽帶你們出去玩，好嗎來，坐上火車，出發(fā)啦!(火車音樂)。
進(jìn)場后轉(zhuǎn)一圈。
2.無意發(fā)現(xiàn)鼠跡。
師：呀，那里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧!
寶寶，你們快來看哪，那里怎樣亂七八糟，是誰干的呀瞧，那里還有老鼠腳印呢!
幼：老鼠。
師：喔。原先是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下(帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈)。
師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎。
幼兒坐好后。
師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢。
幼兒討論回答。
教師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，此刻媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng)，好嗎。
3.教師教本領(lǐng)。
a.看誰腦筋動得快(看算式說答案)。
師：媽媽此刻就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎。
出算式，幼兒說答案。
b.對暗號(復(fù)習(xí)對數(shù)游戲)。
c.看誰耳朵靈(聽得數(shù)出算式)。
d.打靶(綜合練習(xí))。
師：此刻媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎。
幼兒擺好椅子后。
師：寶寶，瞧，那里有什么，明白怎樣玩嗎誰來說一說。
教師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，教師檢查對與錯。
4.執(zhí)行任務(wù)。
師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，此刻我們就出發(fā)去抓老鼠啦!來跟在媽媽后面。
放音樂，走一圈，停下。
師：寶寶們，此刻媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò)，好嗎。
教師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。
a.先派一名幼兒抓。
師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽那里來領(lǐng)獎。
幼兒計算后到教師那里那雪花片(教師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片)。
教師小結(jié)：今日開心嗎誰抓的老鼠最多。
5、結(jié)束部分。
帶幼兒開火車回家。
幼兒園教案格式篇五
活動目標(biāo)：
1、會根據(jù)汽車的外形將汽車粗略的分為大型車、小型車、專用車。
2、初步了解幾種車的名稱、外形和作用，理解他們之間的關(guān)系3、引發(fā)幼兒對車牌號碼的關(guān)注，嘗試編排車牌號碼。
3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、小型車（轎車、面包車）大型車（公共汽車、卡車、吊車、工程車輛）專用車（警察及部隊用車）的圖片。
2、幼兒每人身上一輛車（12人）胸前車頭，背后車尾）。
3、設(shè)計車牌用的數(shù)字（1、2、3）及帶有漢字和字母的黃、藍(lán)、白紙條。
4、錄象、音樂。
活動過程：
一、認(rèn)識各種車輛。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入："我們龐大的車隊開進(jìn)來嘍！剎車！叱—，這么多的老師，跟老師打個招呼：老師好！我們今天變成誰了？（汽車）。
1、幼兒互相介紹自己。
我們今天剛剛從汽車制造廠里開出來，互相還不熟悉來握握手，介紹一下自己。（幼兒互相握手介紹"你好，你好，我是面包車"……）教師：剛才我們互相之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什么車呢！來到那邊去，找找自己的靚照給老師門欣賞一下。
幼兒找到自己的照片（舉起來）"這就是我"哇！好帥！好漂亮??！
大吊車介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的貨物。
小結(jié)：大吊車的個頭很大，力氣也很大的車我們叫他為大型車，你們誰還是大型車？
小轎車介紹自己：我是小轎車，我可以天天拉爸爸媽媽去上班。
小結(jié)：小轎車的身體非常的靈活，我們這里還有幾輛非常神氣的車輛呢！警用車介紹：我是警察叔叔專用的車。
小結(jié)：
二、幼兒分組設(shè)計車牌號碼。
我們這里有軍隊警用車、大型車和小型車，我們有各種各樣不同的用處，還有很多的功能但我們還不能開上馬路，為什么呢？仔細(xì)的看看你自己，看看你的朋友。我們少了什么？（汽車牌照，我們平常就叫它車牌）。
1、車牌上通常會寫些什么？（幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)）教師出示一個青島市的車牌：介紹車牌上有漢字、字母和數(shù)字。
那現(xiàn)在我們趕緊到那邊去設(shè)計一下我們的車牌號碼。（小型車請開到這邊來……）。
2、現(xiàn)在請你用老師給你的三個數(shù)字編出自己的車牌號碼。
要求同組的車牌不能重復(fù)。（每組幼兒記錄在一張大紙上）把每組幼兒的編出的車牌號貼在黑板上。
小型車大型車軍隊警用幼兒可能編出4個5個最多是6個。
3、發(fā)現(xiàn)有的車牌號碼是重復(fù)的。
放錄象。（提前準(zhǔn)備1、2、3、條，錄像）錄象內(nèi)容。
（1）回答上面的問題。
（2）介紹車牌有漢字、字母和數(shù)字組成。而且一輛車在車頭、車尾各有一副車牌。
（3）介紹車大致有黃、藍(lán)、白三種顏色的車牌。
教師：剛才警察叔叔講了幾條車牌的秘密（每個幼兒說出一條就可以了，幼兒相互補(bǔ)充）小結(jié)：現(xiàn)在請小型車、大型車、軍隊、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色，掛上你喜歡的車牌。
5、幼兒選不同顏色的車牌為自己掛牌。
剛才我們小朋友給自己設(shè)計了車牌號碼，一輛車上面要有兩個一樣的車牌。
小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密，知道車牌上漢字……的秘密，字母……的秘密，數(shù)字……的秘密，還知道車牌的顏色不一樣，我們又發(fā)現(xiàn)了"車牌還要有兩個"這個秘密，車牌的秘密還有很多（黑底色等），誰要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽。
三、韻律活動：
好現(xiàn)在我們的車牌已經(jīng)掛好了，可以安全的開上馬路了。
（音樂）來清洗一下我們的車子，給輪胎打打氣。
出發(fā)——！嘀嘀——。
活動反思：
活動過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性特別高，他們都很認(rèn)真的在編車牌號，數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)小朋友探索數(shù)字排列組合規(guī)律，并嘗試對給定的3個數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合；同時引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣?；顒又校紫纫龑?dǎo)孩子們思考：除了分辨汽車的牌子、外形和顏色，還能用什么方法很快找到自己的車？小朋友紛紛發(fā)言，能干的小朋友想到了可以看車牌號。
好多小朋友都對編車牌號產(chǎn)生了興趣，他們又利用其它的三個數(shù)字進(jìn)行編車牌號，有的小朋友一下子就編出了好多個車牌號碼，但也有的小朋友沒有理解編排的規(guī)律，僅編出了一、二個車牌號，還有的小朋友由于沒有數(shù)字卡片只能看著同伴開心的操作，而自己沒得嘗試，希望這些小朋友的家長幫忙趕快做好一套數(shù)字卡片給小朋友在幼兒園用。
不足：
對于編車牌號的要求，講的不清楚，導(dǎo)致幼兒為車子編出一樣的車牌號。針對這個不足之處，我的解決策略是在區(qū)域角投放若干個車牌號，讓幼兒了解所有的車輛車牌號都是不一樣的。
幼兒園教案格式篇六
二、游戲目的。
通過讓幼兒扮演時針來掌握句子“it's××”，使他們掌握英文數(shù)字1－12。
三、材料準(zhǔn)備。
數(shù)字卡片1－12，時針一個。
四、游戲過程。
請12名幼兒分演12個鐘點(diǎn)，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說“鐘表、鐘表幾點(diǎn)了？”幼兒說：“1點(diǎn)”或“2點(diǎn)”，“時針”要用英語講“it'sone……”并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時停止，手指尖指向1點(diǎn)，扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。
看誰算得快。
游戲種類：計算游戲。
五、游戲目的。
訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞（如1－12，加，減）（plus、minus）。
準(zhǔn)備：寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。
六、游戲過程。
教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進(jìn)行游戲，最后看哪組取勝。
幼兒園教案格式篇七
在一日活動中提供幼兒英語練習(xí)的機(jī)會，讓幼兒更好地掌握運(yùn)用英語。從提高幼兒興趣入手，讓幼兒在玩玩樂樂中習(xí)得英語。
注重口語培養(yǎng)，堅持聽說整合。自然習(xí)得的原則，在教學(xué)方法上，以游戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法靈活交替使用，從而有效調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒可以記憶單詞：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五。
2、幼兒可以認(rèn)知有關(guān)交通工具的單詞（公共汽車，小轎車，出租車，大卡車，吉普車，火車，摩托車，自行車）。
3、幼兒可以認(rèn)知相關(guān)的動物單詞。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、和交通工具相關(guān)的圖片。
2、動物頭飾。
3、cd碟。
教學(xué)步驟：
1、老師和幼兒之間的互相問候，互相打招呼。
2、認(rèn)知和交通工具相關(guān)的單詞（在進(jìn)行這個環(huán)節(jié)的時候，老師可以引入一個小故事，告訴幼兒，你們將會看到許許多多的動物，可是，沒有交通工具我們怎么能去看呀，所以你們一定要記住這些交通工具的名稱，然后我們才能去看動物。當(dāng)老師拿出一種交通工具的卡片時，老師先讀一遍，然后讓幼兒跟讀，最后讓幼兒練習(xí)句型“thisisa……”。
3、認(rèn)知和動物相關(guān)的單詞（幼兒認(rèn)知完交通工具后，老師可以告訴幼兒，你們可以坐著不同的交通工具去看動物了，你們看到了什么動物呢？這時，老師便可以給每位幼兒發(fā)一個動物的頭飾，然后問幼兒，例如：“老虎在哪兒？”，戴老虎頭飾的幼兒便可以到臺上來，自我介紹說“thisisatiger.”其余的幼兒便說，：“oh，thisisatiger！”依此類推。
4、認(rèn)知單詞：car(小轎車)，先讓幼兒一起讀單詞，然后教幼兒單詞中的字母的的讀音。認(rèn)知完畢，老師可以把單詞的字母進(jìn)行打亂，考考幼兒的記憶力。
5、幼兒起立，一起唱“thewheelsonthebus”（汽車上的輪子），并和老師一起做相關(guān)的動作，形成互動。（結(jié)束）。
活動延伸。
隨時給幼兒提供英語刺激，讓幼兒置身于英語環(huán)境中，在活動室內(nèi)設(shè)置英語角，教師和幼兒共同將學(xué)過的單詞，日常用語形象地畫在小卡片上，注上英語，漢語插在英語角里，或提供一些彩色的英語圖書，適時播主文歌曲，兒歌及vcd，老師還有意識地設(shè)置一些英語對話情景，讓幼兒自由學(xué)，自由練，自由交往。
活動反思。
英語教學(xué)作為第二語言已經(jīng)廣泛地引入到幼兒園的教育中，成為了幼兒園啟蒙教育的內(nèi)容。幼兒期是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，孩子們對語言有很強(qiáng)的模仿能力和領(lǐng)悟能力，聽覺敏銳，心理障礙小，求新求異思維活躍，比較容易培養(yǎng)正確的語音語調(diào)，而且學(xué)習(xí)的'過程更簡單、更直接。
由于孩子年齡小，并且興趣和動機(jī)是影響孩子們學(xué)習(xí)的主要因素。因此，我認(rèn)為在教學(xué)中，應(yīng)該更注重讓孩子輕松快樂地學(xué)習(xí)。
幼兒英語教學(xué)是我一直都在探索的，我希望自己能在教學(xué)中有更新的突破。經(jīng)過這次活動我對于幼兒英語的教育教學(xué)還是有了新的認(rèn)識。關(guān)于教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)也有的更多的積累。在教學(xué)過程中慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的不足并要求自己繼續(xù)學(xué)習(xí)加以改正。
幼兒園教案格式篇八
一、活動目標(biāo)：
1、通過探索掌握按規(guī)律進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒邏輯思維。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
二、活動準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)三種顏色、小狗回家圖畫人手一份。
三、活動過程：
1、以游戲的形式導(dǎo)入主題，《火車》。
請一位男孩做火車頭，在請一位女孩跟上。
老師提問：下面應(yīng)該請男孩還是女孩，讓幼兒思考，并告訴幼兒如果車廂接錯了火車就不會開了。讓幼兒在游戲中掌握到其中的規(guī)律。
2、教師出示小狗的圖畫，讓幼兒觀察，提出問題：小狗要回家，但小狗回家的路是要有規(guī)律的，沒有規(guī)律小狗就不了家了，我這里有三種顏色，但我也不知道怎樣幫小狗回家，你們有辦法讓小狗回家嗎?激發(fā)幼兒邏輯思維能力。并從中探索出規(guī)律。
3、教師與幼兒一起在黑板上操作示范，有規(guī)律排序讓小狗回家。
4、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作情況。激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)操作的學(xué)習(xí)興趣。
5、教師與幼兒一起評價作品成果。
活動延伸：
《開火車》讓幼兒有規(guī)律的進(jìn)行玩開火車游戲。
教學(xué)反思：
一節(jié)課的活動下來，總體上的還是不錯的。老師的建議是：應(yīng)該多加幼兒部常見的物品進(jìn)行分類，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認(rèn)知面，如果僅限于幼兒常見的物品的話，拓展的部分就無法顯現(xiàn)。
幼兒園教案格式篇九
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動中滲透環(huán)保意識。
2、鼓勵幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
3、培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，并在活動中讓他們推理、判斷，表達(dá)探索方法。
活動準(zhǔn)備：
1、大水盆每組一個。
2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板。
3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭。
活動過程：
（一）集中活動談話：空氣在那里？
1、引題：老師出示透明塑料袋，請幼兒說說里面有什么？（幼兒回答：什么也沒有）。老師把塑料袋隨意一裝，捏緊問幼兒？鼓鼓的塑料袋里有什么？“（請幼兒回答并感知）。
3、游戲：找空氣。
（1）老師：空氣看不見摸不著，就象一個隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪里？請小朋友們找一找。
（2）老師提出游戲任務(wù)：用塑料袋裝空氣，并說說在哪里找到的。
（3）幼兒游戲。
（4）交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)：”到處都有空氣?！啊?BR> （二）分組探索：
1、老師：空氣到處都有，空氣還有許多秘密，誰知道？
2、分組探索：
（1）幼兒按意愿自由分成二組，選擇喜歡的材料探索，說一說自己怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么，把自己的發(fā)現(xiàn)記下來，等一下告訴小朋友和老師。
a組：提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，
游戲：《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》。
b組：提供毛線、吸管、氣球。
游戲：《氣球火箭》。
（2）幼兒分組探索空氣的存在、作用?？諝鈩恿Φ忍匦?，可互相交流發(fā)現(xiàn)，由老師記錄。
（3）幼兒交換游戲。
鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問題，思考討論找出解決的辦法，鼓勵幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)不同問題。
（三）幼兒交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)：
空氣無處不在，它有動力、壓力，幫助人們做許多事，人和動植物都離不開空氣。
幼兒園教案格式篇十
一、晨間活動0：00-0：00。
5……。
6、游戲：《xxxx》。
二、早操0：00-0：00。
1、老師精神飽滿帶領(lǐng)幼兒做好早操準(zhǔn)備。2、鼓勵幼兒主動跟著老師做操。
三、教育活動0：00-0：00。
例如：
活動名稱：
《我長大了》。
活動目標(biāo)：
1.使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗(yàn)到自己的成長。2分辨自己小時候和現(xiàn)在的外貌變化。
活動準(zhǔn)備：
1.嬰兒圖片若干。
2.幼兒小時候照片和近期照片各一張。3.嬰幼兒用品若干。
4.請一名媽媽帶著寶寶來做客。
活動過程：
一．談?wù)勑r候的我`１．請幼兒觀看嬰兒圖片。
2．讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談?wù)勛约盒r候的事。
二、看看現(xiàn)在的我１．請一位母親帶她的嬰兒來班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化。
２．請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進(jìn)一步體會到自己長大了。３．想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有？（會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說話，還會幫媽媽做事等等。）。
小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長高長大了，而且還懂事多了，能干多了。
三游戲《時光隧道》。
1.將幼兒小時候的照片貼在上方，排一列“以前的我”，將現(xiàn)在的我照片貼在下方，排一列“現(xiàn)在的我”。
2.把“以前的我”和“現(xiàn)在的我”連起來，做成“照片迷宮圖”請大家找一找、用手指連連看，哪一個是好朋友小時候的照片。
課后反思：。。。。。。。。。。。。。。。。
四、生活活動0：00-0：00。
生活活動：入廁、洗手、喝水。
五、戶外游戲（區(qū)角游戲）0：00-0：00游戲活動：民間游戲貼燒餅。
活動目標(biāo)：1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。2、體驗(yàn)運(yùn)動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
平整一塊空場地，畫一個大圓圈。
活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運(yùn)動），炒菜（上肢運(yùn)動），翻餅（下蹲配合手腕運(yùn)動）。2、游戲：貼燒餅。
（1）交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，面向圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。
（2）介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。
（3）幼兒游戲，根據(jù)活動量跳著游戲次數(shù)。
六、午餐準(zhǔn)備0：00-0：00。
午餐準(zhǔn)備：1、開展餐前講故事活動。
2、準(zhǔn)備好幼兒的擦嘴毛巾和漱口茶杯。3、組織幼兒用肥皂水洗手。
4、用配比好的84擦桌子消毒，再用清水抹桌子。
5、鼓勵幼兒安靜用餐，養(yǎng)成不挑食、不剩飯菜、不過量進(jìn)食。
七、餐后散步。
1、。。。。。。。
八、午睡。
1、教師定時對幼兒進(jìn)行巡查，觀察是否有異常。
2、。。。。。。。。。。。。。。。。。。
下午：
一、午睡。
1、協(xié)助幼兒起床。
2、培養(yǎng)幼兒自我動手能力。
二、午點(diǎn)。
1、。。。。。。。。。。2、。。。。。。。。。
三、集教活動（區(qū)角、室內(nèi)游戲）。
（集教活動按照上午的步驟寫）。
（區(qū)角、室內(nèi)游戲按照戶外活動流程寫）。
四、戶外活動（大班）游戲活動：民間游戲貼燒餅。
活動目標(biāo)：1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。2、體驗(yàn)運(yùn)動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
平整一塊空場地，畫一個大圓圈。
活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運(yùn)動），炒菜（上肢運(yùn)動），翻餅（下蹲配合手腕運(yùn)動）。2、游戲：貼燒餅。
（1）交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，面向圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。（2）介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。
（3）幼兒游戲，根據(jù)活動量跳著游戲次數(shù)。
五、離園準(zhǔn)備。
1、整理幼兒儀表2、。。。。
六、離園。
2015——2016學(xué)年度第二學(xué)期。
第一周保教計劃。
（3月1日——4日）。
一、本周重點(diǎn)：
1.知道在上學(xué)和放學(xué)的途中應(yīng)該注意安全。2.能較流暢的完成繞口令。
3.能夠根據(jù)老師的描述猜出謎底。4.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的分解組合。
5.能從老師的描述中找出這句話不合理之處。
二、常規(guī)培養(yǎng)：
1.午睡時能自己折疊衣物，將鞋擺放整齊。2.熟悉班級常規(guī)，適應(yīng)集體生活。
3.在別人說話的時候不打擾別人，尊重別人。
三、個別教育：
有“我是大班哥哥、姐姐的自豪感”。
四、家長工作：
1.請家長在家中堅持每天為幼兒講一個小故事。2.請家長按時接送幼兒離園、入園。3.請家長在接幼兒離園時自覺排隊。
五、晨間活動：
1、晨間接待：主動與老師、同伴問好。2、晨間活動：區(qū)角活動3、早操：復(fù)習(xí)早操動作。
六、進(jìn)餐1、餐前活動：寒假趣談、回顧寒假生活2、餐后活動：區(qū)角活動。
七、午睡。
1.做好午睡前準(zhǔn)備（收椅子、上廁所）2.請同伴幫忙脫衣褲鞋子。
3.將自己脫下的衣物整齊放好。
八、戶外活動。
1、間操：認(rèn)真做器械操，體驗(yàn)體能訓(xùn)練的樂趣。2、游戲：自由選擇游戲材料，自主創(chuàng)造游戲。3、開心時刻：跟隨老師一起做律動，放松身心。
九、離園活動。
1.收拾整理自己的物品。2.主動與老師、同伴道別。3月1日星期二上午。
今日重點(diǎn)。
愉快交談假期、春節(jié)中發(fā)生的趣事。
二、教學(xué)活動。
活動一安全《上學(xué)放學(xué)安全》。
活動目標(biāo)：
1、了解以及遵守交通規(guī)則。
2、了解平安上學(xué)和放學(xué)的重要性。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
我們已經(jīng)大班小朋友了，有的小朋友很勇敢，很棒自己的事情自己做而且還愿意幫助別人，我們現(xiàn)在又要開始上幼兒園了，小朋友們每天都要來上幼兒園，但是從家到學(xué)校的路上會有很多不知道的危險，小朋友們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。
二、遵守規(guī)則。
1、要遵守交通規(guī)則。
(1)小朋友們，你們都知道哪些交通規(guī)則?
(2)看來小朋友都知道很多呢，太棒了，(。
總結(jié)。
一些交通規(guī)則)。
(3)復(fù)習(xí)“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們一定要記住，千萬不要搶紅燈。
(1)我在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢?
(2)為了防止砸傷，我們一定要遠(yuǎn)離這些高空危險物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣，最好能繞行，小朋友們也要告訴自己的爸爸媽媽，讓他們也要注意安全哦。
三、師生共同總結(jié)。
為了我們的安全，我們一定要拉好家長的手，高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。
區(qū)域活動：
主區(qū)：美工區(qū)。
認(rèn)識老師所投放的廢舊材料，能有把廢舊材料制作成作品的想法。
副區(qū)：感知區(qū)。
認(rèn)識區(qū)角新材料，感知區(qū)角新材料玩法。表演區(qū)。
認(rèn)識表演區(qū)材料，知道表演需要裝扮。主區(qū)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：1、簡單介紹下新玩具的名字，讓幼兒自己感知出玩具的玩法。
2、鼓勵幼兒合作感知新玩具玩法，并一起玩耍。3、能清楚說出自己是怎么玩的。
副區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：1、認(rèn)識廢舊材料，能叫出名字。2、愿意和大家分享自己的作品。
3、在表演區(qū)的時候，不能大聲吵鬧，遵守規(guī)則。4、出區(qū)時收拾好玩具。3月2日星期二下午一、今日重點(diǎn)：
每個幼兒都能專注律動活動。
離園時安靜等待。
二、教學(xué)活動：
律動《兔子舞》。
活動目標(biāo)：
提升孩子聽節(jié)奏做動作的能力。
鍛煉孩子的肢體協(xié)調(diào)能力。
學(xué)會跳兔子舞，并能記住其中的幾個單詞。
活動準(zhǔn)備：
兔子舞音樂。
活動過程：
老師請孩子聽兔子舞音樂，跟隨音樂學(xué)跳兔子舞。
動作要領(lǐng)：跟著音樂節(jié)奏，左腳跳一下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下，向后跳一下，再連續(xù)向前跳三下。動作指令：左左右右，前后，前前前。
3月3日星期四上午一、今日重點(diǎn)。
復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)字的分解組合。
二、教學(xué)活動。
5以內(nèi)的分解組合（復(fù)習(xí)）。
活動目標(biāo)：
復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解及組成,初步理解除一以外的數(shù),都可以分成兩個數(shù),兩個數(shù)合起來是原來的數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
若干、胸飾、幼兒操作材料若干、幼兒人手一張數(shù)字卡片放在口袋里。
活動過程：
一、開始部分，復(fù)習(xí)“5的分解”
導(dǎo)入,“我們來看這是數(shù)字幾呢?”(5)我們將數(shù)字5分解,可以有幾種分法?(有四種)分別是：(1和4、2和3、3和2、4和1)。小朋友真聰明,下面我們可以用5的分解來玩一個游戲,我說一個數(shù)字、請你也說一個數(shù)字,我和你們的數(shù)字合起來是“5”。如:“我說2”、幼兒答出“我說3”。游戲進(jìn)行可根據(jù)音樂節(jié)奏拍手進(jìn)行數(shù)次。
二、基本部分：“游戲”1、“游戲玩得真高興,我們又要到森林里去玩了,森林很遠(yuǎn)的,我們5人一組開火車去吧!”
“好了,我們到森林了,森林之王給我們準(zhǔn)備了一個分一。
根據(jù)新《綱要》中藝術(shù)指導(dǎo)的內(nèi)容與要求：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解、想象……分享他們創(chuàng)造的快樂。我將本次活動設(shè)計成幼兒感興趣的游戲性活動形式，讓孩子初步感受音樂旋律所表現(xiàn)的不同情緒。創(chuàng)編動作表現(xiàn)小猴機(jī)靈可愛的樣子。
活動目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣，感受小猴和熊不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小猴的動作，表現(xiàn)其音樂形式。2、激發(fā)幼兒喜歡小猴的情感及做音樂游戲的興趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小猴的動作。
難點(diǎn)：分辨小猴和熊兩種不同情趣的音樂。
準(zhǔn)備：森林圖一幅，各種動物。
過程：一、幼兒聽音樂，開火車來到森林。
問：我們來到了哪里？森林里有什么呀？
幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上各種動物等。
二、初步感受小猴和熊的音樂。1．今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎？我們來聽吧?。ㄍ暾蕾p音樂一遍）問：你聽了音樂，有什么感受？2．小猴和熊也來了，聽聽看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣賞一遍）。
（1）欣賞小猴的音樂，創(chuàng)編小猴的動作。a．我們來聽這段音樂是誰來了。（幼兒欣賞辨別）b．小猴是什么樣的？c．我們跟著音樂來做做吧！幼兒跟著音樂做小猴的動作。d．小猴還可以怎么樣？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小猴的動作。e．跟音樂學(xué)小猴。
（2）欣賞理解熊的音樂。a．聽聽這段音樂是誰來了？b．熊的音樂聽上去怎么樣？（幼兒自由想象）c．熊遇到小猴會怎么樣？（幼兒自由述說）三、師生合作游戲。1．出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。2．交代游戲要求：老師扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜歡的小猴動作參加游戲。3．游戲。4．簡短小結(jié)，請一幼兒扮做熊再次游戲。
幼兒園中班音樂教案：兩只小老虎教案目標(biāo)：1、通過演唱分析歌曲的詞結(jié)構(gòu)，幫助幼兒初步熟悉創(chuàng)編的方法和形式。2、引導(dǎo)幼兒由淺入深逐句的進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣和激情。3、培養(yǎng)幼兒用圖畫的形式表達(dá)所要創(chuàng)編的內(nèi)容，豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
教案準(zhǔn)備：課前豐富幼兒的語言和生活經(jīng)驗(yàn)。
圖片三幅、（兩只老虎）歌詞四句、幼兒人手一份作畫工具教案過程：
一、引起興趣：1、今天老師帶來了一幅很奇怪的畫，一起來看看。（出示圖一）2、畫上有什么？它們真奇怪，一只沒有耳朵，一只沒有尾巴。3、集體演唱歌曲（兩只老虎）提醒幼兒演唱時可幽默一些。4、（出示歌詞），這首歌共有幾句歌詞？分析歌詞結(jié)構(gòu)。
二、激發(fā)興趣，創(chuàng)編教案。（一）創(chuàng)編第一句歌詞1、除了老虎，還有什么動物是跑的快的？（幼兒自由說說）。
2、我們來把這首歌的第一句改成別的跑的快的動物來唱唱嗎？（幼兒唱一句，老師唱后面的歌詞）肯定幼兒的創(chuàng)編，鼓勵幼兒唱和編。（二）創(chuàng)編歌詞第二句1、想一想，跑得慢的動物有哪些？（提醒幼兒自己說一說，改掉歌詞唱一唱。）2、請幼兒上來唱給大家聽。（老師把幼兒創(chuàng)編的歌詞用圖畫下來）（三）創(chuàng)編第三、四句這首歌很有意思，小朋友想想小動物沒有眼睛、沒有鼻子會是什么樣子的？鼓勵幼兒把三、四兩句歌詞該掉唱一唱。
（四）進(jìn)一步深入創(chuàng)編教案1、老師總結(jié)：小朋友象個作詞家一樣，真能干。在我們的生活中，大自然中許多的東西都可以用來編歌詞的。2、老師師范自己的創(chuàng)編作品兩朵菊花兩個小朋友（出示圖片，邊唱一遍）3、小朋友也可以把自己創(chuàng)編的歌詞畫下來的。三、深入創(chuàng)編，繪畫表達(dá)幼兒想好歌詞，可邊畫邊唱。
一、活動目標(biāo)1．感受和分辨輕重聲音，想象會是誰的腳步聲。2．模仿幾種小動物走路的姿勢，用身體運(yùn)動的不同及不同的踏踏聲表現(xiàn)動物。
二、活動準(zhǔn)備1．熟悉幾種表現(xiàn)不同動物走路的樂曲。2．大象、小兔、小熊、小鳥、小鹿走路的音樂磁帶和找朋友的音樂磁帶。3．將動物的頭飾分散掛在室外場地。
三、活動過程1．引發(fā)去秋天樹林尋找小動物的興趣森林里真熱鬧，小動物們要在森林里開運(yùn)動會，誰來了？大家一起去找一找？2．聽音樂猜猜誰來了，做模仿動作找小動物。?聽音樂猜猜誰在森林里，就模仿誰的動作，并尋找小動物頭飾。?教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿各種動物的走路姿勢。知道大象、小熊走路的聲音很重、很響；小雞、小鳥的走路聲音很輕、很弱；小兔、小鹿的走路聲不重不輕，不響不弱真正好。3．玩游戲找朋友?幼兒模仿自己喜歡的動物動作找朋友?引導(dǎo)幼兒能用身體動作正確的反映不同動物走路姿勢的帶來的聲響。
幼兒園教案格式篇十一
1、（認(rèn)知目標(biāo)）。
2、（能力目標(biāo)）發(fā)展幼兒的語言能力，認(rèn)知能力，培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的能力。
3、（情感目標(biāo)）培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣，豐富幼兒的情感，促進(jìn)幼兒個性健康發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：（教具物質(zhì)準(zhǔn)備、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）。
方法：
活動過程：
一、開始部分：（組織教學(xué)、引起興趣、導(dǎo)出新課）。
二、基本部分；（新授知識）。
三、鞏固部分：（鞏固知識：以游戲和動手動腦、操作為主）。
四、延伸活動或復(fù)習(xí)或小結(jié)（三選一）。
溫馨提示：小班上課時間：10―15分鐘。
中班上課時間：15―20分鐘。
大班上課時間：20―25分鐘。
以上是我本人的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)體會，如果有不足或不對請給與指正與幫助，讓我能得以提升，謝謝！
幼兒園教案格式篇十二
一、活動目標(biāo)：
1、通過實(shí)驗(yàn)知道塑料袋很難溶解，會造成“白色污染”，感知其危害性。
2、通過制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動手能力。
3、通過活動懂得減少使用塑料袋的意義，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境意識。
二、活動準(zhǔn)備：
1、場地：華蓋山。
2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品；
3、實(shí)驗(yàn)用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機(jī)；課前把塑料袋埋好在華蓋山上。
4、錄音機(jī)、歡快的歌曲。
5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等。
三、活動過程：
（一）走秀入場（身著自制塑料袋衣、褲，等裝飾品）。
1、幼兒走秀后入座。
2、師提問：你們身上的多了一樣什么東西？
3、討論塑料袋的好、壞。
4、家里人是如何處理塑料袋的？
（二）塑料袋的危害性（查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果）。
1、查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，證明塑料袋的危害性：
a、用水浸泡b、用醋浸泡c、用火去燒d、用土去埋。
2、和孩子一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、師提問：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們在那里還見過呢？（幼兒發(fā)散性回答）。
4、總結(jié)：散落的塑料袋會造成“視覺污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進(jìn)入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分，導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。
（三）制作環(huán)保袋。
1、我們知道了塑料袋對我們的環(huán)境污染很大，那我們一起來制作環(huán)保袋來代替塑料袋吧！
3、把環(huán)保袋送給路人！
幼兒園教案格式篇十三
有些老師經(jīng)常會為了制作幼兒園表格式教案而煩惱，為了幫助大家解決這個煩惱，以下是小編提供的幼兒園表格式教案模板，希望能夠幫助到大家。
課名
感知7以內(nèi)的數(shù)量
省份
山西省
市
***市
區(qū)/縣
**縣
單位全稱
西北區(qū)幼兒園
教師姓名
***
學(xué)科
計算
學(xué)科（版本）
北師大
章節(jié)
學(xué)時
1
年級
中班
學(xué)習(xí)者分析
4-5歲的孩子在數(shù)量的認(rèn)知上已有一定認(rèn)識，可以進(jìn)一步提高。
教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒掌握幼兒初步的數(shù)學(xué)知識，發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施
從多角度感知7的數(shù)量，以及感知生活中7的意義
教學(xué)準(zhǔn)備
游戲“數(shù)字找家”
多媒體教學(xué)環(huán)境
無
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
活動設(shè)計
活動目標(biāo)
媒體使用及分析
1、
數(shù)字游戲
復(fù)習(xí)6以內(nèi)的.數(shù)
引起幼兒學(xué)習(xí)興趣
2、
感知7的數(shù)量
認(rèn)讀數(shù)字7教師提問題幼兒思考
認(rèn)讀數(shù)字7
3、
游戲數(shù)字找家
幫助幼兒進(jìn)一步理解7以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義運(yùn)用并解決實(shí)際問題
多媒體教學(xué)環(huán)境包括：
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境；
4、移動教學(xué)環(huán)境（例如使用手機(jī)、ipad等）。
幼兒園教案格式篇十四
一、教案是活動設(shè)計的一種呈現(xiàn)方式，是對具體教育活動的開展過程進(jìn)行設(shè)計，它闡明了預(yù)定時間內(nèi)要做什么，怎么做，達(dá)到什么目標(biāo)等，其具體內(nèi)容包括：活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動準(zhǔn)備、活動延伸、活動評價或反思。
二、
(一)生活目標(biāo)：本周幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)。
(二)活動目標(biāo)：從幼兒的發(fā)展出發(fā)，活動具體目標(biāo)主要體現(xiàn)在“情感、態(tài)度、能力、知識、技能”等五個方面。
(三)活動名稱：對活動的內(nèi)容的介紹，同時確定活動屬于哪一個領(lǐng)域或整合了哪幾個領(lǐng)域。
包括經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備。
【經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備】主要體現(xiàn)在此活動內(nèi)容需要幼兒應(yīng)該具備哪些能力、知識點(diǎn)或其他;。
【材料準(zhǔn)備】主要體現(xiàn)在此活動需要哪些材料或道具(教師需要用到的或幼兒操作用到的材料)。
(四)活動過程：傳統(tǒng)的教育教學(xué)方案把活動過程分為三個部分：開始部分、游戲部分和結(jié)束部分。每個部分由相應(yīng)的活動環(huán)節(jié)組成。在現(xiàn)在的主題活動方案里，也有直接按老師組織活動時的主要環(huán)節(jié)進(jìn)行歸納，我們需要制定詳細(xì)活動方案，把自己在活動中提問、總結(jié)等細(xì)節(jié)也要寫出來，以便于幫助自己樹立整個活動過程，使自己組織活動的能力得以提高。根據(jù)活動的內(nèi)容進(jìn)行拓展或在活動中根據(jù)幼兒的隨機(jī)問題，進(jìn)行相關(guān)的下一次活動。
三、活動評價或反思：活動評價主要體現(xiàn)幼兒在活動中獲得經(jīng)驗(yàn)的程度或?qū)τ谀繕?biāo)的完成情況分析;活動反思主要指教師對活動后的感悟或思考。
四、教學(xué)過程中應(yīng)重點(diǎn)把握的幾個環(huán)節(jié)。
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，簡潔有趣。
2、過渡環(huán)節(jié)，起承轉(zhuǎn)合。
3、評價環(huán)節(jié)，滲透情感。
4、收尾環(huán)節(jié)，真實(shí)有效。
五、活動導(dǎo)入的方法。
1、教具。
幼兒園教案格式篇十五
作為老師如何在課前寫一篇優(yōu)秀的教案，是上課成功的關(guān)鍵。同樣在幼兒園，幼教老師不能因?yàn)槊鎸Φ氖遣欢碌膬和?，就覺得怎么教都可以，反正讓孩子們在玩兒中學(xué)，如果有這樣的認(rèn)識是不對的。
根據(jù)教學(xué)大綱及相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)，安排好一月或一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容制定每節(jié)課的課堂教案，如果需要多媒體教學(xué)，那么就應(yīng)該制作ppt課件等。
因幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)決定，教案的編寫盡量簡單，突出，要有特色，根據(jù)兒童心理制定教學(xué)流程，選取教具，活動過程中應(yīng)考慮到安全、健康等影響因素。
教案的基本內(nèi)容
1、教案的編制主要按課時進(jìn)行，可以一個教學(xué)內(nèi)容(單元)或一次課(2-3學(xué)時)編制一個教案。
2、根據(jù)幼兒年齡和接受能力，在設(shè)計教案時要考慮到年齡段，來設(shè)計內(nèi)容。
3、教案設(shè)計要有自己的風(fēng)格，幼兒具有極強(qiáng)的探索欲，可以根據(jù)他們的這一特點(diǎn)，利用道具、游戲、引導(dǎo)、手工等步步引入課程。
4、教案編制基本格式
教學(xué)章節(jié)或主題
授課時間：月日第周星期第節(jié)授課班級：
教學(xué)目標(biāo)、要求：(教學(xué)目標(biāo)一般說應(yīng)包含知識教學(xué)、能力發(fā)展和思想教育三方面內(nèi)容，教學(xué)要求是指識記、理解、簡單應(yīng)用、綜合應(yīng)用等層次)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)，是為了達(dá)到確定的教學(xué)目的而必須著重講解和分析的內(nèi)容;教學(xué)難點(diǎn)，是就學(xué)生的接受情況而言的，學(xué)生經(jīng)過自學(xué)還不能理解或理解有困難的地方，即可確定為教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)方法：(討論、啟發(fā)、演示、辯論、講練結(jié)合等)
教學(xué)手段：(多媒體教學(xué)、錄像帶、掛圖、幻燈片等)
教時安排:(本章節(jié)或主題授課所需的教時數(shù))
教學(xué)過程：(體現(xiàn)教學(xué)步驟，包括時間分配和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)程)
這一部分是授課的重點(diǎn)，因課程和不同的教師教法各異。應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)安排、教學(xué)方法的具體運(yùn)用等環(huán)節(jié)。這一部分的編寫要做到教學(xué)步驟、內(nèi)容綱要和教法設(shè)計相結(jié)合，不僅便于教師自己課堂教學(xué)，也便于別人(甚至外行)亦能通過閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動情況和本堂課講授的內(nèi)容要點(diǎn)。
作業(yè)布置：(布置手工或與家長的互動等)
教學(xué)后記：教師可以自己做教學(xué)過程中的感想及啟發(fā)總結(jié)，便于個人的存檔及提升。
幼兒園教案格式篇十六
1．主題網(wǎng)——主題活動安排——教學(xué)日志（每周兩篇反思）
2．有“大港區(qū)教學(xué)日志”的表頭，字號要求：黑色、宋體、小三號字、加粗。
3．文本內(nèi)容：宋體、小四號字或五號，不加粗，行間距是固定值16——18；
4．反思要求：宋體、小四號字、行間距是固定值22——24；
注意：反思一定要寫在當(dāng)前教案的反面，改“本周反思”為“活動反思”；（字號：小三、不加粗）
注意：日志的整體布局不要太懸殊，如：在一頁中有四號字，小五號。。。。。每份日志要寫在一頁上，如內(nèi)容較多可以精簡。
二、隨筆，案例的要求：
三、計劃、論文的要求：
封面：標(biāo)題是宋體，小二號；下面的落款是宋體、小三號字；
正文：標(biāo)題是宋體、小三號字；其他正文內(nèi)容為小四號字，行間距為固定值20——22；
具體活動目標(biāo)的表述要求
1．體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展為本”的教育思想，將幼兒情感、態(tài)度、能力的發(fā)展作為目標(biāo)的落腳點(diǎn)。
2．表述角度要統(tǒng)一。
3．表述要具體，明確，獨(dú)立，具有可操作性。
4．與單元主題目標(biāo)相匹配。
5．關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)兼顧。
6．符合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)及個體差異。
小哈津（佳和）幼兒園 授課教教師：xx 教務(wù)指導(dǎo)：xx
童趣哲學(xué)啟蒙（一）居中、三號字、加粗
——第四單元 《聰明的羊》 居中、四號字、加粗 活動一
活動目標(biāo)：1、 掌握故事內(nèi)容，理解故事含義;
2、能結(jié)合故事情節(jié)學(xué)習(xí)生字：俄、正、裝、弟、才、當(dāng)、還 ;
3、 培養(yǎng)幼兒遇到問題、做事情時要有主見，勇于大膽的表現(xiàn)自己。 活動重點(diǎn)：掌握故事內(nèi)容，理解故事含義 。
2、大屏幕故事課件及字卡課件 ；
3、《去郊游》音樂；
4、背景圖、小羊、狼的聲音
5、頭飾（小羊、大灰狼） 大灰狼的頭。
活動流程：
一、 導(dǎo)入部分：
1、 音樂律動：隨音樂入場。
教師：今天天氣真好啊，我們一起去羊村玩好嗎？
聽音樂做開汽車、火車等動作
教師：羊村到了，我們做下來休息一會吧。
2、 （小羊大叫救命的聲音）
教師：好像是小羊的聲音，小羊你怎么了？
小羊：我剛才遇到了大灰狼，它想吃掉我。
教師：小朋友們讓我們一起聽聽剛才發(fā)生了什么事。
1
小哈津（佳和）幼兒園 授課教教師：xx 教務(wù)指導(dǎo)：xx
二、 感受新知：
1、第一遍故事輸入
教師：小羊的故事講完了，誰能說一說這個故事的名字是什么？
教師：故事里都有誰呢？
教師：小朋友回答的真棒！我把小羊和大灰狼也請到了我們班來表演故事了。
2、第二遍故事輸入（配課教師配合表演）
兩名教師分別帶好小羊和大灰狼的頭飾表演故事。
3、教師：小朋友，你們能回答我?guī)讉€問題嗎？
老狼想吃山崖上的一只小羊，它是怎么說的？
小羊是怎么回答的？結(jié)果怎樣？
小羊?yàn)槭裁礇]有上老狼的當(dāng)？（請幼兒討論，每個問題都跟進(jìn)鼓勵）
教師小結(jié)：小羊聰明又有主見，沒有被狼的熱情蒙騙。我相信，在日常生活中小
朋友也是聰明、有主見的孩子，不會輕易被壞人欺騙，對嗎？
3、 第三遍故事輸入（邊復(fù)述故事邊提字）
教師引導(dǎo)幼兒一邊復(fù)述故事一邊提出故事中的生字。
故事的名字是？（聰明的羊）
（教師注意反復(fù)敲打提出的生字）
三、 反復(fù)敲打、鞏固復(fù)習(xí)
結(jié)合課件，將生字放回到故事里，復(fù)習(xí)生字。
四、 游戲：
2
1、《羊族大營救》：
玩法：教師出示一個狼頭，小羊形的字卡系在繩子上并放在狼嘴里面，繩子的一頭露在外面，每拉上來一只羊幼兒要讀出上面的字，小羊才能獲救。幼兒搶答，第一個說出的幼兒可以來就小羊。
活動延伸：
教師：聽說羊族獲救了，小朋友們太棒了，讓我們來慶祝一下吧！
幼兒聽音樂《小動物走》自由放松，模仿喜歡的小動物做動作。
活動二
活動目標(biāo)：1、掌握歌謠內(nèi)容、認(rèn)識生字：崖、騙 ；
2、練習(xí)點(diǎn)讀、復(fù)習(xí)故事、鞏固生字 ；
3、培養(yǎng)幼兒自信、大膽的表現(xiàn)自己 。
活動重點(diǎn)：掌握歌謠內(nèi)容、認(rèn)識生字：崖、騙 。
活動難點(diǎn)：練習(xí)點(diǎn)讀、復(fù)習(xí)故事、鞏固生字 。
活動準(zhǔn)備：1、字卡（小羊形）、頭飾（小羊和大灰狼、小猴子） ；
2、大屏幕故事課件 ；
3、歌謠課件及點(diǎn)讀棒、小紅旗；
4、《童趣哲學(xué)啟蒙》書若干 。
活動流程：
一、
1、 導(dǎo)入部分： 情景導(dǎo)入：
配課教師扮演小猴子：聽說你們?nèi)パ虼逋媪?，還學(xué)了一個故事呢，快給我表
演一下吧！
教師鼓勵：誰先來表演，他就是我們班的“故事大王”，還可以得到一個徽章。
（請表演的兩名小朋友分別戴上頭飾表演故事，教師及時給予獎勵。）
2、 復(fù)述故事。
大屏幕點(diǎn)讀故事（教師在前面點(diǎn)，幼兒讀，遇到空缺的字課件不全）
二、 感受新知：
第一遍歌謠輸入：教師邊表演動作邊背誦歌謠。
第二遍歌謠輸入：1、出示放大的歌謠課件，課件一句一句出示歌謠，幼兒與教師同 步跟讀。
2、 分組讀歌謠，請幼兒自己設(shè)計動作表演歌謠。
第三遍歌謠輸入：通過提字鞏固歌謠。
1、 大屏幕出示沒有提字的歌謠，幼兒邊讀歌謠邊提字。
2、 游戲：奪紅旗
教師：故事中的小羊很聰明，我相信我們班的小朋友更聰明，下面就讓我們來比一比吧！
游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，站好兩豎列，每名幼兒在身旁的籃子里拿出一個字卡跑到終點(diǎn)并讀出生字示意其他幼兒，最后一名幼兒奪走小紅旗，奪走小紅旗的一組為獲勝。
三、 練習(xí)點(diǎn)讀，鞏固復(fù)習(xí)
幼兒上組點(diǎn)讀書中的故事。
幼兒分角色朗讀，教師可根據(jù)活動時間換角色朗讀。
活動三
活動目標(biāo)：1、完成eq寶典，自主分析、解決問題的愉快心情 ；
2、復(fù)習(xí)故事、生字、歌謠 。
3、大膽想象，并能用較清晰的語言積極、自信的表達(dá)自己的想法。 活動重點(diǎn)：復(fù)習(xí)故事、生字、歌謠 。
2、 大屏幕eq寶典圖片；
3、大屏幕故事課件。
活動流程：
一、 導(dǎo)入部分：
復(fù)習(xí)故事、生字和歌謠。
利用課件：送字寶寶回家，完整點(diǎn)讀一邊故事和歌謠。
二、 游戲：《誰不見了》
大屏幕上出示故事和歌謠，幼兒邊復(fù)述故事邊讀出大屏幕上面缺少的字，教師出示字卡同大屏幕上缺少的字相同，讀對了字寶寶會馬上出現(xiàn)在大屏幕上。
三、eq寶典：
1、教師出示eq寶典的課件，讓幼兒逐圖觀察。
教師：我們班的小朋友都很聰明，但是有一名小朋友遇到了一點(diǎn)麻煩，你們愿意幫助他嗎？
2、出示課件圖片2然后請小朋友分組討論并完成習(xí)題選擇。
3、出示課件圖片3然后請小朋友分組討論并完成習(xí)題選擇。
活動延伸：我是小小指導(dǎo)家
游戲方法：教師說一些幼兒生活中遇到壞人或者遇到危險時的實(shí)例，請幼兒分組討
論，說出對策的小朋友就可以得到小獎勵。
例：陌生人給你好吃的，你怎么辦？
放學(xué)時不認(rèn)識的人來接你怎么辦？
獨(dú)自一人在家有人來敲門，你該怎么辦？
標(biāo)準(zhǔn)教案格式：
1. 頁邊距設(shè)置：文件—頁面設(shè)置—頁邊距 上2厘米 下、左、右均為1.5厘米
2. 正文均為四號宋體字，不加粗。小標(biāo)題均為四號宋體字，加粗。
3. 頁眉按照標(biāo)準(zhǔn)填寫，上面有范例。中間空格為20個。整體居中。頁腳加上頁碼，
居中。均為宋體小五號字。
4. 活動流程里的步驟均為一、二、三、四等等，若其中還分幾步，用1、2、3、等
等標(biāo)注。
活動內(nèi)容： x班科學(xué)《 》
活動目標(biāo)：（情感、認(rèn)知、能力目標(biāo)）至少要體現(xiàn)兩項(xiàng)目標(biāo)
1.(認(rèn)知目標(biāo))
2.(能力目標(biāo))發(fā)展幼兒的語言能力，認(rèn)知能力，培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的能力。
3.(情感目標(biāo))培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣，豐富幼兒的情感，促進(jìn)幼兒個性健康發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：（教具物質(zhì)準(zhǔn)備、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）
方 法：
活動過程：
一、 開始部分：（組織教學(xué)、引起興趣、導(dǎo)出新課）
二、 基本部分；（新授知識）
三、 鞏固部分：（鞏固知識：以游戲和動手動腦、操作為主）
四、 延伸活動或復(fù)習(xí)或小結(jié)（三選一）
溫馨提示：小班上課時間：10—15分鐘
中班上課時間：15—20分鐘
大班上課時間：20—25分鐘
以上是我本人的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)體會，如果有不足或不對請給與指正與幫助，讓我能得以提升，謝謝！
幼兒園教案格式篇十七
一份完整的教案，一般包括，活動標(biāo)題，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思，具體要求如下：
1、目標(biāo)：指這次活動要達(dá)到的目的，教會幼兒什么，一般分為能力目標(biāo)(就是幼兒能夠怎樣、學(xué)會什么)和情感目標(biāo)(就是幼兒喜歡什么、感知什么)。
2、準(zhǔn)備：指課前準(zhǔn)備，分精神準(zhǔn)備(就是幼兒已有的經(jīng)驗(yàn))和物質(zhì)準(zhǔn)備(筆、紙等教具)。
3、過程：把所上的活動的每一步都寫清楚，從開始到結(jié)束，尤其是公開課的教案這一塊幾乎要寫一到兩張紙。
4、反思：上完這次活動后有什么體會，幼兒有哪些表現(xiàn)，為什么會有這種表現(xiàn)，以及你的處理。
5、延伸：指從這次活動引發(fā)的下次的活動。
幼兒園教案格式篇十八
作為一名幼兒教師，或者即將成為一名幼兒園教師，能在短時間內(nèi)寫出一篇完整的教案是必須具備的能力。下面就用最簡潔的語言教大家寫一篇完整的幼兒園教案。
題目要注明活動主題和班級類別(如：小班語言活動小貓的生日)?；顒觾?nèi)容的選擇要符合幼兒年齡特點(diǎn)，在幼兒能接受的范圍內(nèi)，并能激發(fā)幼兒參興趣。
這步寫你這樣設(shè)計活動的意圖，結(jié)合幼兒的什么特點(diǎn)，和能讓幼兒學(xué)習(xí)到什么等。字?jǐn)?shù)在100到200字為宜。
分為經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備指在上這堂課之前幼兒已經(jīng)具備的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)設(shè)備指音像播放設(shè)備、投影儀等。材料準(zhǔn)備指繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的材料。
幼兒園的活動目標(biāo)分為三類：知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)。目標(biāo)的擬定要以幼兒為主體，符合幼兒發(fā)展水平，避免抽象和宏大。
這步應(yīng)該寫詳細(xì)的上課流程，在格式上可以用到1、(1)進(jìn)行過程排序。中間可以插入課堂中教師會用到的'激發(fā)性語言，以及設(shè)想幼兒會作為反應(yīng)并想好應(yīng)對措施。
第一點(diǎn)先寫導(dǎo)入導(dǎo)入方式有很多，比如游戲?qū)?，故事情?jié)導(dǎo)入，音頻動畫導(dǎo)入等，方式多種多樣，你可以設(shè)想出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。下面介紹一下幾種常見導(dǎo)入方式。游戲?qū)?，先設(shè)計一個聯(lián)系活動主題的游戲調(diào)動幼兒的積極性，通過游戲引出活動主題。故事導(dǎo)入，幼兒總會對各種各樣的故事著迷，在活動之前為幼兒創(chuàng)編一段小小的故事情節(jié)會讓幼兒在整個活動中充滿探索欲。如果語言活動的主題是講述我們?nèi)绾芜^新年，那么在活動之前先播放一段過年時熱鬧喜慶的音樂一定會是一個不錯的導(dǎo)入方法。
然后再分步寫具體上課過程，各環(huán)節(jié)之間要層層遞進(jìn)，跨越不可太大，要考慮到幼兒的理解水品，突出主題，逐步達(dá)到活動目標(biāo)。
如手工折紙活動，則可以延伸到請小朋友在自己的折紙上劃出自己喜歡的圖案。一般可以用幾句總結(jié)性的話代替。幼兒活動多涉及到分享，延伸活動可以請小朋友結(jié)合自己的生活經(jīng)歷去和小伙伴或者爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)。
幼兒園教案格式篇十九
本學(xué)期我園圍繞“數(shù)學(xué)”領(lǐng)域組織青年教師開展了“一課多研”、“好課多磨”等活動，提高了青年教師的教育教學(xué)水平。從而使她們對教學(xué)活動的設(shè)計理念、教材分析、教學(xué)策略和組織形式有了長足的更新和優(yōu)化。
她們在一次次思維火花的碰撞中、一次次組織實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中，形成了組織數(shù)學(xué)活動特有的可持續(xù)發(fā)展的較穩(wěn)定的策略。以中班數(shù)學(xué)活動“比高矮”為例，思考數(shù)學(xué)教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題――提出切實(shí)的要求、適宜的操作來實(shí)現(xiàn)各環(huán)節(jié)目標(biāo)的落實(shí)，將目標(biāo)達(dá)成情況作比較。
【活動目標(biāo)】。
1、感知物體的高矮，并能按高矮給物體排序。
2、掌握比較高矮的正確方法，發(fā)展觀察力與比較判斷力。
3、能積極主動地參與活動，感受有序操作帶來的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
1、懸掛氣球，幼兒每人兩套操作材料。（高矮不同的三個動物卡片、高矮不同的小牛卡片分兩次投放）。
2、教學(xué)ppt。
3、音樂《找朋友》。
【活動過程】。
一、情境導(dǎo)入，引出話題。
（欣賞ppt相關(guān)內(nèi)容）師：這是誰?。坎虏滦⌒馨l(fā)生了什么事情？
你們能幫忙將氣球取下來嗎？（請高矮不同的兩名小朋友）。
小結(jié)：原來他們兩人一個高，一個矮。
二、觀察ppt圖片，了解比較高矮應(yīng)站在同一高度。
小結(jié)：原來比高矮應(yīng)該站在同一水平線高度。
三、比較三個動物卡片的高矮，并將其按高矮排序。
師：小熊也想跟他的朋友比高矮，他找來了猴子和老虎。請小朋友一起幫幫忙，將他們?nèi)恍游锇凑諒陌礁叩捻樞蚺乓慌?。（同時出示從矮到高的標(biāo)記圖）一定要讓小動物站在同一高度哦?。ㄓ變悍纸M操作，教師巡回指導(dǎo)。）。
請幼兒說一說是怎么排列的，誰個子最高，誰個子最矮，誰排中間。
四、幼兒比較四張動物卡片的高矮，再次操作。
師：小牛們聽說小動物在比高矮，也被吸引過來了。（ppt出示四頭高矮不同的小牛）請每個小朋友選擇一頭小牛，再跟原來的小熊、猴子、老虎比一比，看看小牛應(yīng)該排哪個位置合適？（幼兒再次分組操作，教師巡回指導(dǎo)。）。
請小朋友說說自己的操作紙。
五、音樂游戲“找朋友”比較高、矮、一樣高，結(jié)束活動。
師：小朋友想不想學(xué)小熊來玩一玩比高矮的游戲呢？那我們一邊唱找朋友，一邊和同伴比一比，并說一說：我和__一樣高，我比__高，我比__矮。
幼兒園教案格式篇二十
設(shè)計理念（或教材分析）：
數(shù)來源于生活,運(yùn)用于生活.人是序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。本次活動我將“學(xué)7以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒借鑒尋找親子裝這一輕松愉快地活動來引導(dǎo)幼兒自主探索.學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)：
1、能按照要求說出有關(guān)對象位于隊伍的“第幾個”，并用“他站在第x個”表示，學(xué)習(xí)7以內(nèi)的序數(shù)。
2、學(xué)會觀察圖片的細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)比較某些對象的異同。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)7以內(nèi)的序數(shù)，并會用“他站在第x個”來表示有關(guān)對象的第幾個。
難點(diǎn)：學(xué)會觀察圖片，靈活的比較某些對象的異同，進(jìn)一步感知序數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
材料袋：若干的寶寶和媽媽圖片數(shù)字卡1到7售票窗口圖片一個。
活動過程。
一、媽媽和寶寶的親子裝。
1、今天，媽媽要帶寶寶去參加親子活動，你能找出哪位寶寶和媽媽是一家人嗎？
3、教師小結(jié)：原來穿著一模一樣衣服，戴一樣發(fā)飾的，穿一樣鞋子的是親子裝呀，真漂亮。
二、寶寶找媽媽。
1、那現(xiàn)在，我們的親子活動正式開始啦，第一輪，媽媽找寶寶。
2、出示7個寶寶，并排成一排?？炜矗敲炊鄬殞?，我請小朋友來數(shù)一數(shù)一共有幾個。（強(qiáng)調(diào)從左往右，一個一個數(shù)。）。
3、教師出示一個媽媽，這個媽媽穿著什么樣的衣服，鞋子呢?那她要找的寶寶應(yīng)該穿什么樣的衣服，鞋子。
4、請幼兒用完整的語言說出“他站在第幾個”，并說說你是怎么找到的。（衣服一樣，鞋子一樣等）并從左到右數(shù)相應(yīng)的寶寶是第幾個。并追問可以用數(shù)字幾來表示。并出示相應(yīng)的數(shù)字。
5、第二個參賽媽媽來咯?！靶∨笥褌?，快幫我找找我的寶寶站在隊伍的第幾個？”教師：我們先來看看媽媽穿著什么樣的衣服？她的寶寶在哪？來數(shù)一數(shù)，可以用數(shù)字幾來表示，？并出示相應(yīng)的數(shù)字。
三、寶寶找媽媽。
1、媽媽找寶寶的游戲就到這里了，寶寶鬧著要去玩碰碰車呢，媽媽只好去買票啦，
2、媽媽排了好長的隊伍呀，請小朋友來數(shù)一數(shù)一共有幾個媽媽？
4、沈老師告訴你們一個秘密，你們要記住咯，媽媽站在第n個，可以用數(shù)字來表示，也可以用圓點(diǎn)來表示，這個媽媽站在第n個，所以我們可以用幾個圓點(diǎn)來表示??？先請幼兒回答。（教師出示n個圓點(diǎn)）。
5、那我的媽媽站在第幾個呀？請一個小朋友來找找。并說說站在第幾個？請幼兒一起數(shù)數(shù)回答的對不對。可以用幾個圓點(diǎn)表示？教師根據(jù)幼兒回答，在媽媽的上面畫上相對應(yīng)的圓點(diǎn)數(shù)。
四、今天的親子游戲玩的真高興呀，小朋友們幫媽媽找到了寶寶，也幫寶寶找到了媽媽，真是太厲害了，給自己一個大拇指吧，下次有活動，還請小朋友來找哦。