通過總結(jié)近期的工作體會，我深刻理解到了不斷學(xué)習(xí)和改進的重要性。寫心得體會時，可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，但要保持自己的獨特性和原創(chuàng)性。建議大家看看下面這些心得體會范文，或許能幫助大家提升寫作水平。
暑假期間教師的心得體會篇一
8月26日至30日，我校組織了xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，并集中聽取了吳副局長主講的關(guān)于國家當(dāng)前形勢的分析主題報告，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認識，一下是我這5天以來的暑假師德培訓(xùn)心得體會。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎(chǔ)。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
同時，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白：教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。
師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的一部分，其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科，最主要的是隨著新課程改革的深入，體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉，還要使學(xué)生的心理健康成長。身為體育教師，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時積極面對挫折，解決困難的能力。因此，我們不能因為社會或?qū)W校對體育這門學(xué)科的錯誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任，忽略自己的本職工作。
在20世紀的新時代，我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，教師要走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到聞道在先術(shù)業(yè)有專攻，。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識的同時，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。
承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級等同樣的事情。但一年樹木，百年樹人。為了這個遠大的目標(biāo)，我們會立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進教師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實踐中，用高標(biāo)準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
暑假期間教師的心得體會篇二
2012年1月16至17日，我參加了通化市教育局組織的培訓(xùn)，錢志亮教授和劉老師的聲情并茂的講授讓我這顆混沌的心蘇醒了，他們的博學(xué)多才讓我敬佩，他們針對教育、學(xué)生、教師的相關(guān)聯(lián)的知識給予了深入淺出的講解，使我茅塞頓開。如同干渴了許久的小苗終于迎來了甘甜的雨露，生命從此有了改變，一切不在普通。
聽了錢志亮教授報告會之后，使我受益匪淺。直接想到就是責(zé)任感問題。其實，責(zé)任感不僅僅是教育事業(yè)需要，社會上的各行各業(yè)都需要，這是做好一件工作的起碼前提。如果說對待自己的工作做不到熱情，沒有責(zé)任感，那其結(jié)果是不言而喻的。相反，如果有超強責(zé)任心，事業(yè)心，其結(jié)果也是可以預(yù)知的。本著對學(xué)生高度負責(zé)的態(tài)度，有效的課堂才有可能實現(xiàn)。否則，什么備課、上課，什么教育教學(xué)改革，什么有效課堂也只能是海市蜃樓、空中樓閣，可望而不可及，當(dāng)然具備了這責(zé)任感后就都不同了。
一、讓學(xué)生“動”起來聽課學(xué)習(xí)。
教師的講課缺乏激情，又不善于調(diào)動學(xué)生的積極性，造成課堂氣氛沉悶，學(xué)生注意力分散，無精打采，比較之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)不投入使得學(xué)生對于文章的理解也較為淺顯。這就是教師不同的情感態(tài)度決定著不同的教學(xué)效果。一個富有激情，滿腔熱血;一個平平實實，熱情一般。同一堂課效果會截然不同。目前學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)越來越重，厭學(xué)情緒也越來越嚴重，這更需要教師用激情去影響學(xué)生。因此，教師只有將備課時體驗到的情感熔鑄于教學(xué)之中，用熱情、激情、真情去撞擊學(xué)生的心靈，才能掀動學(xué)生情感的漣漪，使他們置身于充滿濃烈氣氛的情境中，受到感染。課堂上只有教師有了激情，學(xué)生才會有活力，這樣才能“激活”課堂教學(xué)。所以老師要調(diào)整好自己的心態(tài)，以一腔的熱情投入教學(xué)，投入到師生交往中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生熱情來確保我們課堂教學(xué)的有效性。
二、“蹲下身來”同游離于課堂外的學(xué)生交流。
教學(xué)過程并非是教師講學(xué)生聽，以前滿堂灌的教學(xué)方法已不再能適應(yīng)新課改的要求。這種課的課堂結(jié)構(gòu)很不合理，學(xué)生處于被動，消極，受壓抑的境地，課堂氣氛變得死氣沉沉，學(xué)生的智能得不到充分的發(fā)展。如果我們認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，把自己定位在學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者及組織者，而不是灌輸知識的機器，把課堂交給學(xué)生，以學(xué)生作為創(chuàng)造活動的主體，那么，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下就能形成能力。如果我們上課時能做到師生互動，生生互動，讓所有的學(xué)生參與到教學(xué)過程中來。那么，學(xué)生在這合理的課堂結(jié)構(gòu)中也會變得生氣勃勃，學(xué)生的智能也在“活”的教學(xué)環(huán)境中得到發(fā)展。
三、創(chuàng)設(shè)科學(xué)的教學(xué)情境激起學(xué)生的興趣。
教學(xué)情境是課堂教學(xué)的基本要素，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是教師的一項常規(guī)教學(xué)工作，也是確保有效課堂的一大途徑。尤其是政治，需要引用的社會熱點時事較多，教師不應(yīng)把它一股腦兒搬進課堂，而應(yīng)該挑選其中一些學(xué)生感興趣的，符合學(xué)生年齡實際的事例引入課堂。這樣才能在吸引學(xué)生，在學(xué)生中引起共鳴，才能取得良好的效果。在設(shè)計教學(xué)活動中我們的教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀況靈活選擇，諸如聽錄音、做游戲、演講、表演、討論等，采用哪些方式方法，應(yīng)予以精心安排。師生互動可以用對話形式，問答形式。實踐證明了，教學(xué)過程中只有重視了師生互動，生生互動，選擇好正確適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、主動性，從而提高課堂教學(xué)效率。
只要我們教師更新教育理念，我認為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進行個別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉(zhuǎn)變觀念，努力實踐，做到“笑”字無限相加，“氣”字依次相減，“煩”字永遠除盡，“愛”字連續(xù)相乘。相信我們的課堂就一定會充滿生機，切實高效的完成教學(xué)任務(wù)。牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。
暑假期間教師的心得體會篇三
8月17日我校接到縣局關(guān)于開展20_年暑期教師學(xué)習(xí)會通知后，隨即召開校委會，研究部署我校暑期教師學(xué)習(xí)會工作。一是成立了以楊鵬舉校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組;二是搜集資料，制定學(xué)習(xí)方案，依據(jù)縣局安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合我校實際，制定學(xué)校學(xué)習(xí)會安排表;三是強調(diào)此次學(xué)習(xí)會的紀律要求：1、嚴格作息時間，規(guī)定每天上午8：30-11：30、下午2：30-5：30的學(xué)習(xí)時間，為學(xué)習(xí)會能預(yù)期完成提供了時間保障。2、嚴肅考勤紀律，實行簽到制，點名制結(jié)合。3、學(xué)習(xí)期間要求教師認真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)體會，做好師德師風(fēng)承諾。
同時，我校采取了靈活多樣的校本培訓(xùn)方式。采用了以理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)和分組討論相結(jié)合、培訓(xùn)與考核相結(jié)合、校本培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，貼近教師培訓(xùn)的內(nèi)容，培訓(xùn)中教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā)，全體教師紛紛表示，像這樣的活動從解決教師教學(xué)工作的實際出發(fā)，有實效、有吸引力，都愿意靜下心來好好學(xué)習(xí)，為接下來的教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。
二、精選內(nèi)容，豐富多彩。
(一)師德素養(yǎng)方面。
學(xué)習(xí)咸陽市《關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)要求》、觀看了全國道德模范《呼秀珍事跡采訪視頻》和新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)了《_縣教育系統(tǒng)教師儀容儀表規(guī)范》的通知等文件精神;學(xué)習(xí)了盧瑋局長在追趕超越第二季度點評大會和教育系統(tǒng)20_暑期領(lǐng)導(dǎo)干部管理論壇會上的講話;班主任工作、學(xué)生管理等各類教學(xué)業(yè)務(wù)標(biāo)準。
(二)有效教學(xué)方面。
學(xué)習(xí)市局《關(guān)于校本研修的文件和要求》、《特殊教育的課程標(biāo)準》、《特殊教育學(xué)校教師的.專業(yè)標(biāo)準》、陜西省《特殊教育送教上門》;觀看了《腦癱與健康訓(xùn)練》、《微課教學(xué)-葉子》、《微課教學(xué)-畫角》等視頻，為我校的送教上門和課堂教學(xué)提供了示范引領(lǐng)和幫助。
(三)學(xué)校發(fā)展方面。
學(xué)習(xí)縣局《_縣教育事業(yè)發(fā)展追趕超越工作實施方案》、《_縣教育事業(yè)發(fā)展追趕超越工作考核點評實施辦法》及20_年第二季度追趕超越點評結(jié)果，修訂了我校《_縣特殊教育學(xué)校追趕超越實施方案及點評細則》;向大家傳達了我校新學(xué)期工作設(shè)想、開學(xué)工作安排、繼續(xù)深化抓好一校一品德育建設(shè)等內(nèi)容;學(xué)習(xí)縣局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展干部作風(fēng)問題排查整改工作》的通知，并要求各位老師根據(jù)整改內(nèi)容，結(jié)合工作實際查擺自身在師德師風(fēng)、教育教學(xué)方面存在的問題，并對校委會班子成員的工作作風(fēng)情況提出意見和建議。
(四)組織召開師德師風(fēng)自查自糾報告會：學(xué)校充分利用暑期學(xué)習(xí)會機會，開展了師德師風(fēng)自查自糾活動，各位教師結(jié)合自己在學(xué)習(xí)期間的心得和體會及一年來自己的工作實際對照檢查師德師風(fēng)規(guī)范要求，開誠布公的在會上進行交流，他們從自身工作實際出發(fā)，交流了師德表現(xiàn)，并談了本次學(xué)習(xí)會后的體會和收獲，同時也指出了在師德方面存在的問題。學(xué)校全體教師共同分享亮點，交流收獲，探討提升師德修養(yǎng)的良策，促進了我校教師的成長步伐。
(五)此次學(xué)習(xí)會我校組織開展了一次全員大家訪活動，此次家訪內(nèi)容包括：1、強化防溺水安全教育;2、做好交通安全、食品安全、安全用電、防火等安全教育;3、孩子在家期間加強對特殊學(xué)生的安全監(jiān)護;4、孩子在家期間，根據(jù)孩子實際，強化生活技能、勞動技能培訓(xùn)，布置一定的書面作業(yè);5、通知開學(xué)報到時間，請家長按時帶孩子入學(xué)報到。
三、學(xué)習(xí)收獲。
(一)通過理論學(xué)習(xí)把廣大干部和教職工的思想統(tǒng)一到如何從理論和實踐的結(jié)合上踐行加強師德養(yǎng)成教育、貫徹四有老師標(biāo)準、引導(dǎo)教師立德樹人這個主題的認識上來。這次學(xué)習(xí)會我們共學(xué)習(xí)各類材料23份，播放視頻、ppt5個，師德師風(fēng)承諾書21份，心得體會21份，師德師風(fēng)自查自糾報告21份，向全體教師征詢送教上門的意見建議收回19份，教師人均筆記達到5000字。以上資料全部收集歸檔，學(xué)校為每位教師建立了師德師風(fēng)檔案袋。
(五)通過組織交流討論，撰寫心得體會等形式，緊密聯(lián)系本單位的實際，查擺在師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)管理、教學(xué)教研和教育質(zhì)量方面存在的問題，分析原因，提出了改進措施和辦法;起到了教育教職工，激發(fā)工作熱情，增強愛崗敬業(yè)意識的作用。通過自己身邊的同志的獻身說法，對其他教師起到了教育鞭策作用。學(xué)習(xí)會結(jié)束，每個同志均寫出了書面體會材料。
通過此次的暑期培訓(xùn)必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進活水，充實完善自己的知識結(jié)構(gòu)，我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓(xùn)的新形式，促進教師專業(yè)化發(fā)展引領(lǐng)成長，追求卓越，以智慧和勇氣不斷提高我們_特校的辦學(xué)品位。
暑假期間教師的心得體會篇四
在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。作為中學(xué)教師，我深知要教好一門學(xué)科，就必須對這門課程的課程標(biāo)準完全了解。在現(xiàn)在的教學(xué)改革背景下，新課標(biāo)有了巨大的變化，我們曾經(jīng)困惑，不知所措，通過學(xué)習(xí)，我有了如下幾點體會：
教師隊伍職業(yè)道德師德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，從小的方面來說影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“嚴謹治學(xué)、勤于進取”、“熱愛學(xué)生、積極育人”、“勇于科研、平等競爭”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。
教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個“學(xué)習(xí)者”。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識，還要學(xué)習(xí)與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的知識，構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。
就青少年學(xué)生而言，影響他們良好個性形成的主要因素是對他們進行教育的主要施教者——教師的個性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“固然，許多事有賴于學(xué)校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠取決于跟學(xué)生面對面的教師個性：教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的?！苯逃龑＜抑匀绱苏撌?，就是因為教師個性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師個性的影響具有導(dǎo)向、凝聚、使學(xué)生親師等多種功能，教師的良好個性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認同，就會激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而由認同到模仿乃至內(nèi)化。富有個性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個學(xué)生緊緊地凝聚在他的周圍；富有魅力的教師能以獨特的教育風(fēng)格，使學(xué)生迷戀而愛聽他的教誨。由此可見，培養(yǎng)具備良好個性品質(zhì)的學(xué)生得從教師做起。這是關(guān)鍵。健康的心理教學(xué)活動是師生雙向互動的過程。心理素質(zhì)良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí)；學(xué)生在教師的感召下，會表現(xiàn)出強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué)，必然是令人樂而忘憂，如沐春風(fēng)。
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
在教學(xué)過程中我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注并促進每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是那些學(xué)習(xí)上暫時有困難的學(xué)生，同樣應(yīng)給予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢利導(dǎo)，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的才能。教材中設(shè)計了不少如“思考”、“探索”、“討論”、“觀察”、“試一試”、“做一做”等問題，教師可根據(jù)實際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級知識水平學(xué)生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情來感染差生。在讓學(xué)生獨立思考時，要盡量多留一些時間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對于成績較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴大學(xué)生的知識面，提高成績。任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
眾所周知，教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代。
暑假期間教師的心得體會篇五
暑期開學(xué)培訓(xùn)是我們教師開學(xué)前的必修課，今年的培訓(xùn)很不一般，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我們這幾天的學(xué)習(xí)中收獲很多。聽了幾位專家的講座，理論上又一次提升。聽了名師的講座，找到了工作中自己的成功和不足，給自己今后的工作指明了方向。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，下面就談?wù)勎业氖斋@心得。
記得在7月6日中心校組織了“大學(xué)習(xí)”的活動中，我們收看了李鎮(zhèn)西、魏書生兩位專家的講座，這次培訓(xùn)又聽了竇桂梅專家的講座，看了任小艾、王詠慧兩位名師的講座，又請了我縣教育局李如起主任和鄭標(biāo)主任。最后教育局王國強主任給我們上了一節(jié)關(guān)于“安全”知識講座，這節(jié)講座雖然中間沒有休息，但大家都聽得很認真，因為安全無小事，安全重于一切。他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，專家、名師離我們很遠，他們用理論和實踐給我們上了一節(jié)節(jié)精彩的課，而我們身邊的榜樣很近，他們用自己的經(jīng)驗告訴我們?nèi)绾巫?。雖然他們都是班主任，我想我們數(shù)學(xué)老師更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，榜樣、師愛是不分學(xué)科的。只要是老師就應(yīng)該是榜樣，給學(xué)生無私的關(guān)愛。任小艾有一句話我記得很深，“教師的自我成長需要自己努力，培養(yǎng)出我崇拜的學(xué)生，那才是自己的幸福?！彼探o我們教育的技巧，但需要我們自己去努力做。王詠慧老師的做法聽上去可笑，她讓女學(xué)生生去當(dāng)“孕婦”。但讓我們明白一個道理，她使全班的孩子都學(xué)會了感恩父母，她說有愛就有希望，有希望就不要放棄。我們對班里的任何一個孩子都不要放棄，有我們的愛，他（她）們就有希望。還是要求我們要動腦反思，做好自己的工作。最讓我感動的是縣教育局的名師講座，我們身邊的榜樣，雖然他們都是教中學(xué)的班主任，他們的做法，我們都可以借鑒，鄭標(biāo)主任的一句話任重道遠。“做不了專家名師。就做一個好老師?！蔽蚁胝f的是：“做不了名師、專家、班主任，就做關(guān)集這片土地上的一名好數(shù)學(xué)老師?！崩钊缙鹬魅沃v的《18年青春無悔路》，我仿佛看到了自己。雖然不經(jīng)常當(dāng)班主任，干班主任的活，但我也帶了六年的班主任。到關(guān)小總是帶兩個班的數(shù)學(xué)課，可我沒有忘記自己的責(zé)任。
我從踏上工作崗位起。就一個信念。一定要做一個愛學(xué)生的好老師，做學(xué)生的好榜樣。我認真的撰寫教案，讓學(xué)生欣賞我的字。雖然不優(yōu)秀，但小學(xué)生只要寫工整字就行。有一個好心態(tài)，不馬虎的寫字。我教過的每個孩子都能記得，寫字沒有信心就隨時看看我的教案。鼓勵自己能行，能寫工整字。每次外出學(xué)習(xí)、上課，我回來都是要上一節(jié)分享課，分享其他學(xué)生的優(yōu)、缺點，分享我的感受，他們都很樂意聽，其實在教育他們?nèi)绾巫?，如何做最好的自己。我是學(xué)生的“鏡子”。這是我給學(xué)生上的必修課。看到老師笑你們就美，看到老師很嚴肅看自己，就說明這會兒自己不夠最美?？刹荒茏兂?，要改正。做一個美麗的小學(xué)生，快樂上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課。要求學(xué)生做到的我自己首先做好。因為小學(xué)階段是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成階段，好習(xí)慣成就好未來。我做好學(xué)生的榜樣，做好同事的榜樣，踏踏實實工作，老老實實做人。
總之教育是愛的事業(yè)，引用李如起主任的一句話“你的愛是真愛嗎？”我敢說我是真愛。真的愛學(xué)生，因為我是學(xué)生心目中的好榜樣。感謝這次中心校領(lǐng)導(dǎo)組織的培訓(xùn)活動，讓我又一次看到了榜樣，找到了自己的不足，找準了努力的方向。榜樣的力量無窮大，努力工作，做最好的自己。
暑假期間教師的心得體會篇六
今年的暑假與往年大不相同，全球爆發(fā)的新冠疫情改變了我們的生活。作為學(xué)生，在這個特殊的時期，我度過了一個與以往不同的暑假。盡管受到一些限制，但這個暑假給了我機會去思考和反思，同時也帶來了一些新的體驗和收獲。
第二段：身心健康的重要性。
疫情期間，我們無法像往年那樣外出旅游或參加大型聚會。然而，這也給了我更多的時間關(guān)注自己的身心健康。我開始每天堅持鍛煉，通過跳繩、瑜伽和有氧運動來保持活力。此外，我也嘗試了一些新的健身活動，比如戶外跑步和自行車騎行，感受大自然的美好。這讓我認識到身體健康對于保持積極的心態(tài)和應(yīng)對壓力的重要性。
第三段：充實自己的時間。
疫情期間，很多活動被取消，我們必須呆在家里。這給我了更多的時間去充實自己。我開始閱讀一些經(jīng)典和哲學(xué)作品，不僅擴寬了自己的知識面，還深入思考了一些人生的問題。此外，我還參加了一些線上課程，學(xué)習(xí)了一些新的技能，比如畫畫和烹飪。這些豐富多樣的活動不僅讓我的暑假更加充實，也讓我成為了一個更好的自己。
第四段：遠離虛擬世界的重要性。
由于疫情的限制，我們更多地依賴虛擬世界來滿足我們的需求。然而，我逐漸認識到遠離虛擬世界并與現(xiàn)實生活互動的重要性。我開始與家人溝通更多，并意識到家人是最親近的人。同時，我也與好友進行面對面的交流，放下手中的手機。這讓我體會到，真正的關(guān)系是建立在真誠和互動基礎(chǔ)上的，虛擬世界只能給我們帶來短暫的喜悅。
第五段：心懷感恩與樂觀向前。
盡管疫情給我們帶來了諸多困擾，但我依然要心懷感恩。我感謝那些勇敢奮戰(zhàn)在防疫一線的醫(yī)護人員，感謝那些默默付出的志愿者們。同時，我也學(xué)會了樂觀面對困難，相信明天會更好。雖然疫情改變了我們的生活方式，但它也教會了我們?nèi)绾螒?yīng)對不確定性，成長并適應(yīng)變化。我相信，這次疫情的經(jīng)歷將成為我人生中的寶貴財富，讓我更加堅強和勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
這個特殊的疫情暑假給我?guī)砹穗y忘的體驗和新的領(lǐng)悟。我學(xué)會了關(guān)注身心健康，充實自己的時間，遠離虛擬世界，感恩與樂觀向前。盡管受到限制，但我相信這個暑假將成為我人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點，并且對于我的成長起到積極的影響。無論未來會發(fā)生什么，我都將以更加積極的態(tài)度去迎接挑戰(zhàn)，并不斷努力成為更好的自己。
暑假期間教師的心得體會篇七
今年的暑假可謂是與以往截然不同的一段時光。由于新冠疫情的爆發(fā)，學(xué)校關(guān)閉，旅游景點關(guān)閉，人們被迫待在家中度過整個夏季。與往年相比，這個暑假沒有了旅行、聚會、參加各種夏令營的機會。對于許多學(xué)生而言，這也是他們在家度過的最長的暑假。面對這個前所未有的情況，我們不得不進行一系列的調(diào)整，找尋屬于我們的樂趣和學(xué)習(xí)方式。
第二段：家庭時間的重要性。
盡管疫情讓我們失去了許多外出的機會，但它也讓我們重拾了與家人共度的時光。由于平時忙于學(xué)業(yè)和工作，我們和家人的互動常常是短暫而匆忙的。然而，在這段特殊的暑假里，我有了更多的機會與家人共進晚餐，一起觀看電影、玩游戲，我發(fā)現(xiàn)這些平淡而溫馨的時刻帶給我更多的快樂和滿足感。尤其是和父母之間的交流更加加深，我了解到他們每天的辛苦和付出，也更加明白家庭的重要性。而這些珍貴的家庭時光，將成為我記憶中最寶貴的一部分。
第三段：通過線上學(xué)習(xí)不斷進步。
雖然無法去到學(xué)校，但這并不意味著我們的學(xué)習(xí)停滯不前。許多學(xué)校和教育機構(gòu)紛紛推出了線上學(xué)習(xí)的方式，并且我也積極參與其中。通過在線課堂的形式，我能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)各個學(xué)科的知識，完成作業(yè)和考試，并與老師和同學(xué)進行交流。這種形式雖然與傳統(tǒng)課堂有所不同，但卻給我提供了很多方便和機會。我能夠自由安排學(xué)習(xí)時間，更好地管理自己。而且，線上學(xué)習(xí)還鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)和信息獲取能力，提升了我的學(xué)習(xí)效率和自律能力。
第四段：發(fā)展個人興趣和愛好。
在這段特殊的暑假中，我也積極利用時間發(fā)展了自己的個人興趣和愛好。由于外出受限，我開始關(guān)注起了閱讀、寫作和繪畫等活動。通過閱讀各種書籍，我開拓了視野，擴大了知識面；通過寫作，我能夠表達自己的思考和感受；通過繪畫，我可以享受到一種獨特的創(chuàng)造力和愉悅感。這些活動不僅帶給我樂趣，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力、表達能力和專注力，也幫助我更好地面對壓力和焦慮。
第五段：總結(jié)和展望。
回顧這個特殊的暑假，我深深體會到了家庭的重要性，也發(fā)現(xiàn)了個人興趣和愛好的樂趣。雖然沒有了旅行和聚會的機會，但我依然感受到了生活的充實和豐富。這段經(jīng)歷也讓我更加珍惜所擁有的，更加懂得平凡生活中的美好。對于未來，我希望疫情能夠早日結(jié)束，我能夠迎來一個正常的學(xué)校生活。但無論如何，我相信這段經(jīng)歷對我來說都是一次重要的成長和鍛煉，我愿意將它們付諸于未來的各種挑戰(zhàn)中。
暑假期間教師的心得體會篇八
8月2—4日，我有幸參加了沂南縣小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn)。坐在沂南雙語實驗小學(xué)寬敞舒適的會議室，聆聽縣教研室朱老師為我們講解如何搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課，學(xué)習(xí)魯莊中心小學(xué)的集體備課經(jīng)驗介紹，傾聽夏萍老師為我們解讀新的小學(xué)語文課程標(biāo)準，并跟隨王慧老師一起走進名師，學(xué)習(xí)名師，這三天的學(xué)習(xí)是緊張的更是充實的，回顧自己的教學(xué)生涯，我感受頗深。
在平凡的教育崗位上，我一路走來，不知不覺已有十多個春秋，靜下心來，針對本次的學(xué)習(xí)審視自己，還有太多太多的不足。在能力上，雖然自己的年齡還不算太大，可是在年輕活潑的老師面前總覺自己已年老，感覺做什么事都沒那么多的精力，有時做一些事情覺得能不做就不做，總以自己年齡大自居，現(xiàn)在看來，作為一名小學(xué)語文老師，我應(yīng)在平時的教學(xué)生涯上努力積累豐富的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)適應(yīng)新時期的教學(xué)方法，在教育這份沃土上發(fā)光發(fā)熱。
知識水平上，感覺太有限，俗話說“要想給學(xué)生一盆水，自己就該有一桶水”這一桶水是原來所獲得的，就用這一桶水來教學(xué)生還是遠遠不夠的，因此對于不愛讀書的我來說，原來的知識已遠遠不能適應(yīng)新時期的.教學(xué)，我應(yīng)在以后的教學(xué)中，利用課余時間多讀書，讀好書，讀有用之書。在學(xué)習(xí)中聽了三節(jié)名師的課，看到那三位老師在課堂上駕御課堂的能力，游刃有余的教學(xué)方法，看到他們的課堂上充滿靈性的孩子，我想在教學(xué)前必須認真鉆研教材，精心備好每一課，上好每一課。
總之，通過這三天的學(xué)習(xí)，我認識到自己還有太多的不足，我將在以后的教學(xué)中，努力克服自己的弱點，做一名學(xué)生喜愛的好老師。
暑假期間教師的心得體會篇九
今年的暑假，我參加了xx大學(xué)安排組織的教師培訓(xùn)，5天的學(xué)習(xí)時間，這是一次令我很難忘的學(xué)習(xí)充實自己的機會。我很感謝xx學(xué)校給老師們提供了這么好的一個學(xué)習(xí)渠道。在這短短5天的學(xué)習(xí)中，通過教授的講座，以鮮活生動的例子、他們豐富的知識儲備，以及精湛的理論知識給我們所有教師講述了在教學(xué)過程中如何解決學(xué)生存在的問題。
這次的學(xué)習(xí)，讓我的思想煥然一新，讓我對教師這個行業(yè)有了新的認識，也重新燃起了我做一名中學(xué)老師的斗志。特別是在xxx教授跟教師們討論到，對于教師職業(yè)崗位的厭倦這個問題時，我真的是頗有感觸，也受益匪淺。
我在20xx年來到xx中學(xué)，成為一名初中的語文教師，至今已經(jīng)有x年的時間了。當(dāng)老師的時間很長了，跟其他崗位上的工作者一樣，會有對自己工作喪失原有的熱情的時候，最重要的是我現(xiàn)在跟學(xué)生的距離好像漸行漸遠了，我對待學(xué)生和對待教學(xué)的耐心也退減了。這確實對我的工作就產(chǎn)生了很大的影響，我一直再像辦法解決，可是沒有一絲一毫的頭緒。所以，我很感想這次的學(xué)習(xí)機會，讓我找到了解決的辦法。
首先，我得要保持一顆平常心，就是對自己的要求不能過高。不要給自己定一個過于遠大的理想，這樣自己會在工作停滯不前的時候，壓力越來越大，慢慢地就會出現(xiàn)對自己工作倦怠的情況。所以，作為一名教師，要學(xué)會正視自己的教學(xué)能力以及教學(xué)的水平。工作順風(fēng)時，心態(tài)就平和；工作遇到逆風(fēng)的情況，要有一個冷靜的心態(tài)，時時刻刻都要記住保持一顆平常心。
老師大部分的成就感和幸福感都是來源于自己的學(xué)生，所以，老師是跟學(xué)生呆在一起的時間最多的。所以，學(xué)生們，不管是生活上的情況，或者是學(xué)業(yè)上的情況，都會直接影響到老師的幸福感。對于老師來說，學(xué)會在自己的學(xué)生的成長中來尋找獲得成就和幸福，這一點很重要。
自己在教學(xué)的過程中，不斷地增加自己的專業(yè)知識，讓自己能看到自己的成長，這是克服倦怠教學(xué)工作的良藥。在教學(xué)的道路上，通過自己在教學(xué)方面的研究，讓自己有所收獲，這樣自己對教學(xué)的興趣只會慢慢地增強，哪會存在倦怠教師職業(yè)的說法。
學(xué)習(xí)過后的我，更加的熱愛自己的這份工作，我會繼續(xù)保持著我對教學(xué)的這顆責(zé)任心，有自己的關(guān)愛讓孩子成長，我會保持一個良好的心態(tài)，提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，做一名合格的中學(xué)教師。
暑假期間教師的心得體會篇十
在校長辦公室的書柜里找書時，無意間四個熟悉的大字——一線教師，映入眼簾。一線教師，寫的不就是我們嗎？還是管大寫的！嗯，以管大的文筆和他獨有的幽默和智慧，這本書肯定會為我們這些常年奮戰(zhàn)在一線，卻在一線戰(zhàn)得苦不堪言的一線教師們支些妙招的。我毫不猶豫的把它納入麾下，細細研讀。
當(dāng)我讀完這本書時，果不其然，我再一次被管老師深深的折服了。同為一線教師，我們的日常都是被大量的各種瑣事纏身，我常常會覺得被這些繁雜的工作壓得喘不過氣，而管老師卻處理的游刃有余。讀《一線教師》我知道了這不僅僅歸功于管老師的智慧，還在于他的責(zé)任感、他的用心、他對學(xué)生發(fā)自肺腑的愛。
管老師是一位智慧型的一線教師。同為一線教師，當(dāng)我們天天為了作業(yè)質(zhì)量參差不齊、交作業(yè)推三阻四的現(xiàn)象頭疼不止時，管老師已經(jīng)建立起了作業(yè)競賽小組、與作業(yè)拖拉者訂立合同、“彈性作業(yè)”和“作業(yè)榜樣”、和小組長談話、作業(yè)和考試成績聯(lián)姻法等等多種措施，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)保持興趣及新鮮感，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣；當(dāng)我們還在為課堂紀律難以把控而苦惱時，管老師已經(jīng)開始著手培養(yǎng)自己的管理人員，做好了“紅牌”和“黃牌”，把紀律管理的井然有序；當(dāng)我們還在僅僅只做了一個知識傳遞者時，管老師已經(jīng)開始做起了他的一線“育人學(xué)”......管老師總能把一線教師頭痛的瑣碎之事做的卓有成效，且方法層出不窮，花樣翻新，教育方法巧妙，語言幽默，這樣的一位有智慧、有激情的一線教師令人敬佩。
讀完《一線教師》這本書，我學(xué)到了很多教育教學(xué)的巧妙方法，這些方法我覺得只要我能堅持下去，并像管老師那樣不斷調(diào)整、改進，相信也能獲得不錯的教育效果的。但我覺得這些收獲不是最重要的，最重要的是他讓我這個一線教師多了對學(xué)生的幾分理解、多了對工作的幾分激情。
當(dāng)一線教師遇見《一線教師》，千萬不要錯過！
暑假期間教師的心得體會篇十一
今年的暑假對于全世界的學(xué)生來說都是不尋常的，因為新冠疫情的影響，很多國家都實施了封鎖措施，學(xué)校也停止了線下授課。這使得學(xué)生不能如往常般享受到朋友聚會、旅行和參加夏令營等活動，不得不在家度過這個異常特殊的暑假。
第二段：充實的自我學(xué)習(xí)。
雖然無法外出游玩，但是我認識到這個特殊的時期給了我更多的時間來充實自己。我積極利用暑假的時間，通過讀書、學(xué)習(xí)技能和參加線上課程來提升自己。我發(fā)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)非常有趣，除了學(xué)到新的知識和技能，還能培養(yǎng)自律和堅持的能力。通過線上學(xué)習(xí)，我了解到了更多關(guān)于疫情的知識，增強了我對防護措施的認識。
第三段：家庭生活的重要性。
在疫情期間，我與家人的相聚時間明顯增多了。平時由于繁忙的學(xué)業(yè)和其他活動，家庭成員之間的交流時間往往有限，但是疫情的出現(xiàn)讓我們有更多的時間在一起。我們一起烹飪美食、觀看電影、玩游戲，并在這個過程中深化了對彼此的了解和關(guān)愛。這段時間使我更加珍惜家人，并明白到家庭在我們生活中的重要性。
第四段：保持積極心態(tài)。
疫情的蔓延給了很多人帶來焦慮和憂慮，對我而言，也有時感到沮喪和無力。但是我學(xué)會了保持積極的心態(tài)。無法改變的事實我們只能接受，我認識到抱怨和消極情緒無法解決任何問題。相反，我選擇關(guān)注身邊的美好事物，給自己樹立目標(biāo)并盡力去完成。通過積極心態(tài)，我能更好地面對疫情的挑戰(zhàn)，并保持快樂和幸福的心情。
第五段：未來的展望。
疫情期間的特殊暑假讓我收獲頗多，我從中認識到自己的潛力和堅韌不拔的意志。盡管外出旅行和與朋友見面的機會被剝奪了，但我學(xué)會了在不利的環(huán)境下尋找機遇和成長。我深刻理解到每個挫折都是成長的機會，而這段經(jīng)歷將使我更加堅強和適應(yīng)未來的困難。我期待著疫情結(jié)束后的下一個暑假，我會更加珍惜與朋友和家人一起度過的時光，并更加努力地實現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。
總結(jié)：
盡管疫情給了我們不同尋常的暑假，但是通過充實的自我學(xué)習(xí)、重視家庭生活、保持積極心態(tài)和展望未來，我認為我們能夠從這次經(jīng)歷中得到寶貴的教訓(xùn)和經(jīng)驗。這段時間雖然失去了一些機會，但我們也收獲了更多。我相信，在這種特殊的背景下，我們能夠更加堅韌、更加成熟地迎接未來的挑戰(zhàn)。
暑假期間教師的心得體會篇十二
暑假，是學(xué)生們最期盼的假期。每當(dāng)放學(xué)的鈴聲響起，同學(xué)們開心地向校門走去，迎接漫長的暑假。暑假雖然只有兩個月的時間，但卻給了我很多的收獲和感悟。下面，我將與大家分享我的暑假心得和體會。
在暑假期間，我參加了一個志愿者活動，成為了一名小小的志愿者。每周前往養(yǎng)老院陪伴老人，為他們送去一份關(guān)愛和溫暖，讓我對生命的意義有了更深的理解。在與老人們的交流中，我看到了他們眼中的曾經(jīng)。他們的臉上洋溢著幸福和滿足，仿佛回到了曾經(jīng)的歲月。我明白了生活中的種種艱辛并不能阻礙我們尋找快樂和幸福。真正的幸福來自于內(nèi)心，來自于對別人的關(guān)心和幫助。
除了志愿者活動，我還利用暑假的時間參加了一些課外培訓(xùn)班，提高自己的各項技能。比如，我報名參加了一門繪畫課程，學(xué)習(xí)了繪畫的基本技巧和方法。通過畫畫，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和創(chuàng)造力。而且，畫畫還能讓我忘卻一切煩惱，進入一種安靜和平和的心境。我明白了只有堅持不懈，才能取得真正的成果。
在暑假期間，我還參加了一個夏令營，結(jié)識了許多志同道合的朋友。在夏令營中，我們一起學(xué)習(xí)、一起游玩，一起交流思想和感悟。我發(fā)現(xiàn)了自己在集體中的價值和作用。每天早上，我們都會進行晨跑和早操，通過鍛煉身體增強了我們的體質(zhì)。在團隊合作的游戲和挑戰(zhàn)中，我學(xué)會了與隊友合作，傾聽他人的聲音，并尊重他人的意見。通過夏令營的經(jīng)歷，我明白了合作與溝通的重要性，只要我們團結(jié)一心，就能取得成功。
暑假期間，我還充分利用了圖書館的資源，培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣。每天選擇一本好書給自己一點思考的時間。通過閱讀，我學(xué)到了許多知識，開闊了自己的眼界。閱讀是一種精神的享受，讓我不斷追求進步和自我提升。通過讀書，我感受到了豐富多彩的人生，了解了許多偉大的人物和故事。
暑假過得很快，但我在這短暫的時間里獲得了很多的收獲和成長。通過參加志愿者活動，我學(xué)會了關(guān)心他人，傳遞愛心；通過學(xué)習(xí)課外知識，我培養(yǎng)了自己的興趣，提高了技能；通過參加夏令營，我鍛煉了團隊合作和溝通能力；通過閱讀書籍，我獲取了豐富的知識。所有這些經(jīng)歷都讓我明白了一個道理：人生是一本無盡的書，只有不斷地翻閱，才能不斷地獲得智慧和成長。
通過暑假的經(jīng)歷，我明白了人生的意義不僅僅在于追求物質(zhì)的豐富和成功的標(biāo)志，更在于內(nèi)心的滿足和陽光的微笑。只有積極向上地生活和工作，關(guān)心他人，追求真善美，我們的人生才能變得更加充實和美好。所以，在以后的日子里，無論是面對哪種困難和挑戰(zhàn)，都要堅持自己的夢想，相信自己的能力，用積極樂觀的態(tài)度去面對生活的一切。只有這樣，我們才能在茫茫人生中找到屬于自己的快樂與成功。
暑假期間教師的心得體會篇十三
暑假期間是孩子們最喜歡的時光，可以享受自由自在的玩耍和放松。然而，暑假期間也是溺水事故頻發(fā)的時候。作為家長和孩子們自己，我們都要加強對防溺水的重視和認識。下面，我將從認識溺水的危害、如何防止溺水、學(xué)習(xí)游泳的重要性、設(shè)置安全設(shè)施以及加強安全宣傳等方面，談一下我對怎樣度過暑假期間，防止溺水事故的心得體會。
首先，我們要認識溺水帶來的巨大危害。溺水事故不僅會給家庭帶來深重的傷痛，更會為社會帶來不小的負擔(dān)。溺水不僅僅是通過淹死的方式，還會造成溺水人員因缺氧而引發(fā)休克、缺氧、骨折等各種后遺癥。這些都給我們敲響了警鐘，提醒我們要時刻保持警惕，注意防范溺水事故的發(fā)生。
其次，我們學(xué)會如何預(yù)防溺水。首先，我們要選擇合適的地點進行游泳，如有條件可以選擇游泳館、河、湖等專用的安全場所。其次，我們要與家人或朋友一起游泳，遇到有突發(fā)情況可以互相救助。另外，我們要了解天氣、水質(zhì)等相關(guān)信息，盡量避開水質(zhì)差或天氣惡劣的時候進行游泳。最后，我們要學(xué)會基本的自救技能，如熟練掌握游泳和呼吸方法等，以便在遭遇溺水時能迅速自救。
接下來，我們要認識到學(xué)習(xí)游泳的重要性。學(xué)會游泳是自救能力的一種重要體現(xiàn)，可以大大提高我們在水中的安全性。同時，學(xué)會游泳也能增強我們的身體素質(zhì)，提高我們的抗逆能力和應(yīng)對突發(fā)情況的能力。因此，在暑假期間，我們應(yīng)該利用這個寶貴的時間，加強游泳技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
另外，為了安全起見，我們可以在游泳場所設(shè)置一些安全設(shè)施。比如，在河、湖等自然景區(qū)的游泳場所，可以建立隔離網(wǎng)、防護欄、預(yù)警牌等，提醒人們注意安全。對于沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的人群，我們可以設(shè)立游泳沖浪救生員，及時提供幫助和救援。家庭的游泳池也要注意建立健全的安全設(shè)施，如加裝防護網(wǎng)、設(shè)置警告標(biāo)識等，以保證孩子們的安全。
最后，加強關(guān)于防溺水的宣傳和教育。家長不僅要做好自身防溺水的工作，還要教育孩子們?nèi)绾伟踩斡竞妥跃?。學(xué)校和社會也可進行相應(yīng)的宣傳活動，提高大家對防溺水的認識。同時，可以開展與防溺水相關(guān)的知識競賽、演講比賽等活動，增加孩子們對防溺水知識的興趣和學(xué)習(xí)積極性。
總之，在暑假期間，我們要提高對防溺水的重視和認識。通過加強對溺水危害的認識，學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的方法，提高游泳能力，設(shè)置安全設(shè)施以及加強安全宣傳，我們可以更好地度過一個安全、健康的暑假。讓我們每個人都能夠享受快樂的夏日，遠離溺水的危險。
暑假期間教師的心得體會篇十四
暑假是每年學(xué)生們最期盼的時間，它不僅標(biāo)志著一個學(xué)期的結(jié)束，也意味著一段輕松愉快的假期。在這次暑假中，我既經(jīng)歷了忙碌的學(xué)習(xí)，也度過了愉快的休閑時光，感悟頗深。我想通過這篇文章來分享我在暑假期間的心得體會。
第一段：學(xué)習(xí)與提升。
在暑假來臨之前，我制定了一個學(xué)習(xí)計劃，力圖充實自己。每天，我都會安排一定的時間來復(fù)習(xí)過去一學(xué)期的知識，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。此外，我還參加了一些暑期班和夏令營，學(xué)習(xí)了一些新的技能和知識。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我對自己的成長感到非常滿意。不僅僅是知識上的提升，更重要的是學(xué)會了如何面對困難和挑戰(zhàn)、如何與他人合作。這對我的未來發(fā)展將有著長遠的影響。
第二段：家庭與感情。
暑假也是一個與家人共度時光的好機會。平時由于繁忙的學(xué)習(xí)和課外活動，我很少有時間和家人一起相處。但是在暑假里，我們一起去旅游、做飯、看電影，共同度過快樂的時光。這段時間讓我更加珍惜家人，也更加明白家庭的重要性。除了家人，我還結(jié)交了一些新朋友。通過與他們的交流和互動，我收獲了事業(yè)上的啟示，也培養(yǎng)了優(yōu)秀的人際交往能力。
第三段：社會實踐與公益活動。
暑假期間，我積極參加了一些社會實踐活動和公益項目。我志愿服務(wù)于一個兒童福利院，與孩子們一起玩耍、聊天、幫助他們學(xué)習(xí)。通過這段時間的服務(wù)，我看到了生活中更多的溫暖和希望。我深刻明白到幫助他人也是對自己的一種提升，只有在關(guān)愛他人的同時，我們才能更好地成長。
第四段：藝術(shù)修養(yǎng)與興趣培養(yǎng)。
除了學(xué)習(xí)和社會實踐，我還利用暑假時間培養(yǎng)了自己的藝術(shù)修養(yǎng)和興趣愛好。我學(xué)習(xí)了一些樂器，參加了一些藝術(shù)展覽，品嘗了不同的文化和藝術(shù)形式。通過這些活動，我不僅能夠放松心情，減輕學(xué)習(xí)的壓力，還能夠培養(yǎng)自己的審美能力和創(chuàng)造力。我相信這些培養(yǎng)將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結(jié)與展望。
暑假是我學(xué)習(xí)和成長的一段珍貴時光，通過努力學(xué)習(xí)、家庭相處、參與社會活動和培養(yǎng)興趣愛好，我收獲了很多。我相信這些經(jīng)歷和體會將讓我更加自信、獨立和成功。回顧這個暑假，我為自己的成長感到驕傲，同時也為未來充滿了期待。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加努力，追求更高的目標(biāo)。暑假期間的心得體會將成為我前行的動力和支持。
暑假期間教師的心得體會篇十五
今年暑假，我在家里陸陸續(xù)續(xù)讀了19本書。大體可以分為三大類：古代經(jīng)典作品及相關(guān)闡述的書籍、語文教學(xué)方面的書籍、怡情消遣的書籍。
閱讀古代經(jīng)典作品書籍，不僅可以讓我知道中華文化的博大精深，了解中國古代先賢們的思想和智慧，而且讓我體會它們對我們現(xiàn)代人的為人處世、治學(xué)治國的意義和價值。而專家和學(xué)者對古代經(jīng)典作品的精妙解讀或闡述，無不體現(xiàn)出他們深厚的國學(xué)底蘊和人生閱歷，也為我去解讀經(jīng)典作品提供了一些方法和思路。閱讀語文教學(xué)方面的書籍，不僅可以讓我感受到前輩、名師對語文教育的無限熱情、責(zé)任和自信，對學(xué)生真誠、無私、偉大的愛，也可以讓我領(lǐng)略到他們因為有深厚的文化素養(yǎng)、道德學(xué)養(yǎng)和社會閱歷而對教育能夠作出自己獨特、理性的判斷，對文本作出自己與眾不同的解讀，對課堂教學(xué)的駕輕就熟，而且讓我意識到自己在語文教學(xué)上的不足及努力進取的方向。而閱讀怡情消遣的書籍，則可以讓我放松神經(jīng)，獲得許多知識和樂趣。
朱熹老先生的《四書章句集注》（《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》）作為儒家經(jīng)典作品，可以聯(lián)系自身，聯(lián)系社會，常讀常新，可以讓我感受到經(jīng)典作品的永恒價值。
南懷瑾先生的《孟子旁通》一書對《孟子》的解讀很精彩。作為國內(nèi)外深有影響的國學(xué)大師，南懷瑾自信灑脫，面對年輕人，采用通俗易懂和幽默風(fēng)趣的語言，引經(jīng)據(jù)典，觸類旁通，解讀孟子的為人、為學(xué)、政治主張以及給予現(xiàn)代人讀書、做人、做事的啟發(fā)。
辜鴻銘先生的`《中國人的精神》一書能夠讓我看到近代史上一位哲人對中華民族文化的認同和自信，對中國人的精神的辨證認識和分析。他廣博的知識、嚴密的邏輯、通曉的事理、流暢的語言和深邃的思想在書中一覽無遺。
駱玉明教授的《世說新語精讀》一書在融通《世說新語》全書和廣泛采納前賢見解的基礎(chǔ)上，通過13個專題考察魏晉時代的社會結(jié)構(gòu)與政治變遷、思想演進、文人心態(tài)及藝術(shù)趣味等情況。讓我印象深刻和佩服的是，本書結(jié)構(gòu)嚴謹完整，駱老師對文本解讀非常細致深入，尤其是對人物風(fēng)流的闡述很詳盡深刻，獨具特色。而《老莊隨談》一書，駱老師以冷靜的智慧和詩性的筆觸描摹出老莊的精彩境界和人生，文字十分簡練、流暢，可讀性很強。
劉強先生的《一種風(fēng)流吾最愛——世說新語今讀?人物篇》一書對人物的描述很生動，對人物的評價很精準，文字的表達很流暢幽默，可讀性也很強。
黃玉峰老師的《教學(xué)生活得像個“人”：我的大語文教學(xué)》一書是對“大語文教學(xué)”的理解和寶貴的實踐經(jīng)驗。我能夠感受到他的“大愛”、“大智”、“大氣”。我被他的“大語文”教學(xué)觀以及執(zhí)著進取、勤于筆耕、獨立思考、真誠待學(xué)生的精神品質(zhì)深深打動。
陳日亮老師的《如是我讀——語文教學(xué)文本解讀個案》一書讓我最欣賞和佩服的是他的以心契心、以文解文、以言傳言的“三以”讀法以及對文本深入、仔細、嚴謹?shù)耐诰蚝统錆M特別的解讀。
暑假期間教師的心得體會篇十六
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要從知識傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者，著眼于學(xué)生潛能的發(fā)揮，促進學(xué)生有特色的、個性的、可持續(xù)的發(fā)展，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生主動地發(fā)展,使學(xué)生探究新知，不斷進取，充滿自信心和成就感，全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，做學(xué)習(xí)的主人，真正理解和掌握數(shù)學(xué),才能促進數(shù)學(xué)成績的全面提高。下面談?wù)勎业膸c體會:。
問題是數(shù)學(xué)的心臟，在教學(xué)中，教師要多鼓勵學(xué)生大膽、質(zhì)疑、釋疑。使學(xué)生在獨立探索、解決問題的過程中，學(xué)會數(shù)學(xué)的思維方法。設(shè)疑并放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出問題，培養(yǎng)學(xué)生追根問底，不斷探索、創(chuàng)新的精神。質(zhì)疑，即對學(xué)生提出的問題進行交流討論。當(dāng)學(xué)生不滿足于教師的講解，對教師的講解產(chǎn)生疑問時，教師加以肯定和鼓勵，可以采用交流討論的形式，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，互相啟發(fā)，觸發(fā)思維，尋求正確的答案，從而培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)甚解，凡是多問的精神，讓學(xué)生學(xué)會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。釋疑，即學(xué)生在教師的引導(dǎo)下解決疑難問題。在教學(xué)中，教師要充分發(fā)揚民主，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，敢于舉手發(fā)表與師生不同的意見，積極去找問題找病因，找解題方法。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)新、敢于實踐、獨立思考的精神。
教師還要教給學(xué)生參與的方法，提高參與的質(zhì)效，達到培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，合作意識，創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識的目的。讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，提倡學(xué)生動腦、動手、動口，真正把傳授知識的過程當(dāng)成學(xué)習(xí)交流和自主探索的過程。
為學(xué)生服務(wù)，就不能強迫學(xué)生適應(yīng)自己，而應(yīng)努力研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、原有的知識水平，接受能力，以使自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要。教師要善于在教學(xué)大綱要求與學(xué)生的心靈實際之間架橋，要努力防止離開學(xué)生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動腦筋，做文章的傾向。
一方面，教師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，另一方面學(xué)生幫助老師教學(xué)。在教學(xué)實踐中特別是在輔導(dǎo)后進同學(xué)中，也嘗試過失敗。失敗的重要原因之一就是忘了給學(xué)生當(dāng)助手，而是站在學(xué)生的對面，強制、逼迫學(xué)生去學(xué)習(xí)，結(jié)果和學(xué)生搞得很僵，師生心理都很不愉快。認識到這一點后，再輔導(dǎo)后進學(xué)生時要事先叮囑自己:我是在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。幫助，就意味著必須耐心地到學(xué)生心靈世界中去尋找他的那些好學(xué)上進的腦細胞，使之興奮起來(學(xué)起來)，然后再幫助他學(xué)習(xí)。在任何時候，對任何學(xué)生都要堅信他腦子里有好學(xué)上進的一面，這樣才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
總之，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生課上真正活起來，學(xué)生的創(chuàng)造性才能更好的發(fā)揮，學(xué)習(xí)的能力才能得到學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的活動，教師要真心實意地把學(xué)生當(dāng)做課堂教學(xué)的主體，千方百計地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望，變被動地接受為主動地獲取，變學(xué)會為會學(xué)，變苦學(xué)為樂學(xué)，這樣才能使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師只有充分尊重學(xué)生的主體地位，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，時時刻刻給學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)的機會，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，才能收到良好的教學(xué)效果。
這是我對這次暑期培訓(xùn)的體會和收獲，一點拙見。
暑假期間教師的心得體會篇十七
快樂的暑假快要結(jié)束了，還記得在放暑假的前幾天，同學(xué)們還都在一直議論著暑假該怎么過，有的想去旅游，有的想回老家，有的想?yún)⒓酉牧顮I，大家都在精心編織著各自的暑假夢。我的愿望是想利用暑假復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)一些知識，再逛逛街，去狀元書城看看書，參加一些小記者活動，總之，想過一個有意義而且簡單的暑假。
時間就像流水一樣在不知不覺中溜走了。轉(zhuǎn)眼到了8月份，5號、6號、7號……瞧，今天都15號了，我本打算每天晚上去游泳也泡湯了。我的一切夢想，隨著時間的推移化成了泡影。不但沒有出去玩，反而覺得壓力更大了。爸爸媽媽給我報了英語培訓(xùn)班、書法培訓(xùn)班等等，累得我喘不過氣來。不過我還好，還有比我更慘的，有的幾乎每天都要參加學(xué)習(xí)班，像正常上課那樣早早起來去學(xué)習(xí)；有的一天到晚都不能出來玩，整天關(guān)在家里做題、背課文；有的除了做暑假作業(yè)外，爸爸媽媽還給他另外加了許多作業(yè)，比如，背唐詩、背單詞、寫作文、練樂器等等。
我們都希望能有一個愉快的暑假?；叵肫鹞倚r候，爸爸媽媽帶我去上海、北京、廈門等許多地方玩，那時我是多么的快樂呀。可這幾年暑假，只能憋在家里寫作業(yè)、寫作業(yè)，或者去上培訓(xùn)班。寫不完的作業(yè)，背不完的單詞，做不完的題，真沒辦法，誰讓我們出生在這個時代呢！
快樂的暑假即將結(jié)束了，我將迎來新的一個學(xué)期。
暑假期間教師的心得體會篇十八
在盼望中，暑假的遠程教育培訓(xùn)在炎炎夏日里拉開了帷幕。一路攀升的氣溫，讓人煩躁，然而我卻心境清涼。因為我是喜歡充實的人。每一天能在充實中度過，那是快樂的。今年的暑假的記憶應(yīng)當(dāng)數(shù)這10天的生物遠程培訓(xùn)了。
10天里，我激情澎湃，因為好久沒這樣能安靜地坐下來，靜聽專家的諄諄教導(dǎo)，感受指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，感動于同仁的交流鼓勵。每一天都在學(xué)習(xí)、收獲中感動著，快樂著。青春的生命激情張揚，舒適的心境更添了幾分恬靜與感動。學(xué)習(xí)著真好！
記得這樣一句名言，“我聽過，我忘記；我看過，我記得；我做過，我學(xué)會”。這次的培訓(xùn)，我認真參與了每一個專題的研修，更深刻、更全面地對生物教材的編排、設(shè)計意圖、課程標(biāo)準有了認識。對今后的教學(xué)如何去做，心里又有了新的思想?！懊嫦蛉w學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”我們應(yīng)努力把課程理念落實到實處，從自己平凡的工作崗位上一點點去推動課程改革的進度與成就。
回憶這10天的學(xué)習(xí)有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神，可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一邊的年幼的兒子也開始鬧毛病，學(xué)校里的教研工作也在進行，我自顧不暇，可這邊的研修培訓(xùn)卻依然進行，我很矛盾。矛盾中，我把自己放在了最后邊，擠時間學(xué)習(xí)吧。不管怎么樣，我都堅持下來了，感謝這次培訓(xùn)讓我收獲的不但是知識、認識，還鍛煉了自己的毅力，鍥而不舍的精神，還有不管面對什么我們都要有積極的態(tài)度。
暑期7月份，本人有幸參加了晉江市教師進修學(xué)校組織的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖說是通過網(wǎng)絡(luò)來完成學(xué)習(xí)的，但在進修學(xué)校教師精心的安排之下，收益非淺，感受頗深。因為，本人大學(xué)畢業(yè)一年，教學(xué)經(jīng)驗很不足，對學(xué)生的心理也很不了解，因此感到自己的各方面知識真的需要好好地充充電，有這樣的培訓(xùn)機會，對我來說真的太需要了，因此我在這次培訓(xùn)中也十分投入，切實學(xué)到了不少知識和方法，聽了這些課我受益匪淺。
新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認為新課標(biāo)實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應(yīng)試教育，認為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力，才能讓中華民族永遠立于不敗之地。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學(xué)生進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。
他們強調(diào)教師的教育工作，多一份反思與監(jiān)控，就多一份提高，就與優(yōu)秀教師更接近了一程。
反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。自我反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。
反思性教學(xué)不是簡單的回顧教學(xué)情況的教學(xué)，而是教學(xué)主體發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題于不足，根據(jù)解決問題的方案組織教學(xué)內(nèi)容，通過解決問題，進一步提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)。在教學(xué)反思過程中，教師既是引導(dǎo)者又是評論者，既是教育者又是受教育者。舒爾曼告訴我們，反思型的教師不是被動地、消極地考察、評判自己，而是積極主動地去發(fā)現(xiàn)、探究自己的行為表現(xiàn)和學(xué)生的行為表現(xiàn)之間的關(guān)聯(lián)，在對自己“不滿意”的批判中，努力調(diào)整自己的教學(xué)行為以改善學(xué)生學(xué)習(xí)行為，以促進學(xué)生取得更大的學(xué)習(xí)成就。
作為一名教師，不僅要是一個研究者，還應(yīng)該成為一個反思實踐者。
教師工作的崗位在課堂上，學(xué)校既是教師專業(yè)生活的環(huán)境，又是終生學(xué)習(xí)的場所。教師專業(yè)發(fā)展的需要主要是在學(xué)校教學(xué)和課堂實踐中產(chǎn)生的，課堂既是教師施展專業(yè)素質(zhì)的舞臺，又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展動力的源泉。
1、教師要具有無限的愛生之心。
“感人者，莫過于情”，感情是人格力量的基礎(chǔ)。從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”
2、對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚。
微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。
3、要以情動心，與學(xué)生心與心的交流。
俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，同時對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進和提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，不能只停留在原有的水平，而應(yīng)該意識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。
最后我要再次感謝晉江進修學(xué)校的教師們，他們的淵博知識令人信服，他們一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩，對晉江的老師的時刻關(guān)注讓人動容。
另外，我有個要求，希望進修學(xué)校今后能組織更多象這樣的培訓(xùn)，除了遠程教育，也可以安排讓老師到各個高校去學(xué)習(xí)更新的思想跟知識，讓我們的一線信息技術(shù)教師有更多的學(xué)習(xí)、提高的機會。
暑假期間教師的心得體會篇十九
第一段：引入溺水事故的背景和重要性（字數(shù)：100）。
暑假作為學(xué)生們最期待的假期之一，是一段充滿活力和樂趣的時光。然而，隨著暑假的到來，溺水事故也隨之增加。據(jù)統(tǒng)計，每年全球都有數(shù)千起溺水事故，其中大部分涉及到兒童和青少年。這些悲劇的發(fā)生往往給家庭帶來沉痛的打擊。因此，在暑假期間，我們應(yīng)該更加重視防溺水工作，以確保每個人的安全。
第二段：增強安全意識和了解游泳技巧（字數(shù)：250）。
要防止溺水，首先要增強安全意識。我們需要意識到水的潛在危險，尤其是游泳池、湖泊和河流等。同時，了解基本的游泳技巧也是非常重要的。在學(xué)會游泳之前，不要擅自嘗試深水或遠離岸邊。建議每個人都要參加專業(yè)的游泳課程，學(xué)習(xí)正確的游泳姿勢和呼吸技巧，這將有助于提高游泳能力，減少溺水的風(fēng)險。
第三段：保持應(yīng)急準備和注意環(huán)境安全（字數(shù)：250）。
在暑假期間，我們應(yīng)該保持應(yīng)急準備，以防止發(fā)生溺水事故。每個家庭都應(yīng)該在游泳池或水體附近配備救生器材和急救藥品，并且家人間要相互了解其中使用方法。此外，在進行水上活動時，應(yīng)該注意環(huán)境安全。避免在沒有成年人監(jiān)護下獨自玩水，遠離水深危險區(qū)域。如果在水中遇到危險，應(yīng)迅速尋求幫助或盡量用自己已掌握的技能保護自己，并及時報警。
第四段：教育孩子與親人進行安全對話（字數(shù)：250）。
孩子是溺水事故的主要受害者之一，教育孩子正確的安全意識和行為是預(yù)防溺水的關(guān)鍵。家長和親人應(yīng)該與孩子進行安全對話，教育他們遵守游泳池規(guī)則和基本的水上安全知識。告訴孩子們不要在沒有成年人的陪同下泳池游泳或者嘗試危險的水上活動。此外，鼓勵孩子們在發(fā)生緊急情況時，盡量保持冷靜和用正確的技巧自救，并告知如何尋求幫助。
第五段：共同營造安全環(huán)境和倡導(dǎo)防溺水宣傳（字數(shù)：350）。
實施預(yù)防溺水工作需要社會各界的共同努力。政府、學(xué)校和社區(qū)應(yīng)該加大防溺水宣傳的力度，提供相關(guān)教育和培訓(xùn)，以增強公眾的防溺水意識。同時，建立安全的游泳場所和配備培訓(xùn)有素的救護人員，為人們提供更安全的環(huán)境。此外，家庭成員和社會大眾還應(yīng)發(fā)揮自己的作用，齊心協(xié)力，共同營造安全的游泳環(huán)境。
結(jié)尾段：強調(diào)防溺水的重要性和倡導(dǎo)安全行為（字數(shù)：100）。
溺水事故造成的傷害是無法彌補的，因此防止溺水問題不能忽視。每個人都應(yīng)該意識到自己的安全和他人的安全同等重要，并采取一切必要的措施來防止溺水事故的發(fā)生。勇敢地向附近的人們介紹溺水問題，并敦促他們采取預(yù)防措施。只有通過集體的努力和行動，我們才能在暑假期間創(chuàng)造一個安全的游泳環(huán)境。讓我們相互關(guān)愛，共同努力，確保每個人的安全。
暑假期間教師的心得體會篇二十
第一，教師的負擔(dān)加重。根據(jù)《中華人民共和國教師法》第二章第七條第四款教師享有以下權(quán)利：“按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”。一旦執(zhí)行暑假托管政策，必將剝奪教師應(yīng)有的權(quán)利。所以，我認為暑假延時服務(wù)不必要將任務(wù)都依托在教師身上，更重要的是可以充分發(fā)揮社區(qū)場地和人員優(yōu)勢，開展青少年暑期社區(qū)托管班。這樣規(guī)模小，時間靈活，便于管理。其次，可以從校外興趣培訓(xùn)機構(gòu)聘請專業(yè)教師，補充學(xué)校師資，把興趣培養(yǎng)帶到學(xué)校，這樣一來，學(xué)生歡迎，家長滿意，教師減負。最后，充分調(diào)動社會力量，暑期實踐的大學(xué)生，志愿者，包括一些有條件的家長都可以充實服務(wù)隊伍。
第二，暑假托管可能導(dǎo)致學(xué)生缺乏家庭教育和社會教育的時間。教育應(yīng)該是三位一體的：家庭教育是根，學(xué)校教育是葉，社會教育是干！如果利用寒暑假時間，將學(xué)生的時間一味局限于學(xué)校教育，也是不可取的。要充分發(fā)揮三者的各自優(yōu)勢，真正形成育人合力，要避免學(xué)校教育家庭化、家庭教育社會化、社會教育學(xué)?；幕维F(xiàn)象。家庭教育要以親緣和情感為紐帶，培養(yǎng)孩子的倫理道德觀、審美觀、勞動觀和良好的心理素質(zhì)等。學(xué)校是對學(xué)生進行知識和素質(zhì)教育的主體，要遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，對學(xué)生進行系統(tǒng)的教育和培養(yǎng)，使他們得到全面健康成長。社會教育要發(fā)揮機構(gòu)眾多、品種豐富、時間靈活的優(yōu)勢，積極引導(dǎo)、充分利用、規(guī)范服務(wù)，使學(xué)生的興趣、特長得到充分發(fā)展。
第三，學(xué)生容易有厭學(xué)情緒。義務(wù)階段的學(xué)生最是活潑好動，對世界充滿了好奇。但是在教育焦慮助推下，學(xué)生被塞進嚴格管理的學(xué)校，玩耍的時間越來越少、上的課程越來越多、題越做越難、眼睛度數(shù)越來越高、對學(xué)習(xí)的欲望越來越少，不少學(xué)生患上了厭學(xué)癥，喪失了探索世界的欲望。好不容易有個寒暑假，還要像平時一樣朝八晚六，很容易想象學(xué)生聽到這個消息時該有多么絕望。寒暑假的設(shè)立原本是讓學(xué)生得到休整，參與社會實踐，開闊視野，適當(dāng)放松、放飛心境，為下個學(xué)期更好更高效地學(xué)習(xí)集聚動能、動力。現(xiàn)在倒好，學(xué)生好不容易熬到暑假，結(jié)果又被托管回學(xué)校！學(xué)生真的好可憐啊，羅大佑《童年》里的“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲叫著夏天”的暑假生活已成幻影。
暑假期間教師的心得體會篇二十一
暑假是學(xué)生們一年中最期待的假期，它意味著擺脫繁重的學(xué)業(yè)和生活壓力，擁有大量的自由時間。而我，對這個暑假充滿了期待和憧憬。在這個假期里，我經(jīng)歷了許多難忘的事情，也得到了一些寶貴的體會和啟示。
首先，暑假期間我參加了一次志愿者活動，這對我的成長和人生觀有了非常深遠的影響。這個活動是到一個貧困地區(qū)的小學(xué)去支教，為那些貧困的孩子們提供幫助和關(guān)懷。在那里，我看到了他們雖然身處貧困，但卻積極樂觀的態(tài)度，他們并不因為生活的艱辛而垂頭喪氣，而是全力以赴地努力學(xué)習(xí)。這讓我明白到了學(xué)習(xí)的重要性和珍惜現(xiàn)有資源的可貴，也意識到了自己應(yīng)該多為社會做一些貢獻。
其次，暑假期間我還加入了一個夏令營組織。這個夏令營旨在鍛煉青少年的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作能力。在夏令營中，我被安排成為一支隊伍的隊長，要負責(zé)組織隊員們的各項活動。這個經(jīng)歷讓我學(xué)會了如何領(lǐng)導(dǎo)和管理團隊，如何在面對困難時保持積極的態(tài)度，并且鍛煉了我的溝通能力和解決問題的能力。這些都是在學(xué)校課堂上無法得到的寶貴經(jīng)驗。
此外，暑假期間我還參加了一些培訓(xùn)班和課程，提升了自己的專業(yè)能力。我選擇參加了一門關(guān)于軟件開發(fā)的課程，學(xué)習(xí)了如何使用一些常見的編程軟件進行開發(fā)。通過這門課程，我更加熟練地掌握了一些編程技巧和方法，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。此外，我還參加了一些英語培訓(xùn)班，提高了自己的口語和寫作能力。這些培訓(xùn)班和課程不僅讓我學(xué)到了新知識，也增強了自信心和學(xué)習(xí)動力。
最后，暑假期間我還有很多時間去放松和娛樂。我和朋友們一起去爬山、游泳和看電影等，享受了歡樂和輕松的時光。這些活動讓我忘記了學(xué)業(yè)上的壓力和煩惱，重新找到了對生活的熱愛和激情。我在這些放松和娛樂的時刻中悟到，生活中的快樂并不是只來自于學(xué)習(xí)和工作的成績，更重要的是能夠與朋友們分享和相互陪伴。
總的來說，暑假期間我收獲頗豐。通過參加志愿者活動、夏令營、培訓(xùn)班和課程，我不僅豐富了自己的閱歷和經(jīng)驗，還提高了自己的能力和素質(zhì)。與此同時，我明白到快樂來自于學(xué)習(xí)和工作的成就，也來自于與他人的分享和陪伴。這個暑假的經(jīng)歷和體會將成為我未來學(xué)習(xí)和生活中的寶貴財富。
暑假期間教師的心得體會篇二十二
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市領(lǐng)導(dǎo)的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩！
暑假期間教師的心得體會篇二十三
暑假，對于每個孩子而言，是一段充滿歡樂和快樂的時光。放學(xué)后，我和這一年來結(jié)識的好朋友們一起玩耍，一起度過獨特的暑假。我們結(jié)伴去公園里游玩，沙灘里堆沙堡，野外里追逐蝴蝶。暑假里的每一天，都洋溢著笑聲和童真的歡樂，這是我在幼兒園暑假的第一段美好體驗。
第二段：探索的樂趣。
暑假里，我發(fā)現(xiàn)自己有了更多的時間和機會去探索世界，體驗不同的事物。在我們的暑假“研究所”里，老師給我們展示了各種各樣的實驗項目。我們觀察種植花朵的步驟，學(xué)習(xí)如何制作紙飛機，甚至還觀察了螞蟻的行為。通過這些探索，我對世界和科學(xué)有了更深入的了解，這是我在幼兒園暑假的第二段寶貴體會。
第三段：繪畫的樂趣。
暑假是我培養(yǎng)繪畫愛好的最佳時機。在暑假期間，我參加了一些繪畫課程。學(xué)習(xí)繪畫讓我獲得了創(chuàng)造力和想象力的提升，讓我能夠表達自己的思想和感受。我喜歡用各種各樣的顏色和線條來描繪我的世界，每一幅畫都是我內(nèi)心情感的一種呈現(xiàn)。通過繪畫，我學(xué)會了用藝術(shù)的方式去感受生活，這是我在幼兒園暑假的第三段美好體驗。
第四段：讀書的樂趣。
暑假期間，我與書籍成為了好朋友。我在幼兒園的圖書角里發(fā)現(xiàn)了許多精彩的故事，讓我沉浸在閱讀的樂趣中。我讀到了童話故事的世界，遇到了各種各樣的人物。每次讀書，我都能感受到故事中的情感和價值觀。通過閱讀，我增長了詞匯量，培養(yǎng)了思考的能力。讀書不僅是一種享受，也是一種成長，這是我在幼兒園暑假的第四段寶貴體會。
第五段：成長的收獲。
回顧這個特殊的暑假，我發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。在快樂和歡樂中，我學(xué)會了與他人相處，學(xué)會了分享和合作。通過探索世界的樂趣，我培養(yǎng)了自己的求知欲和好奇心。通過繪畫和閱讀的樂趣，我找到了自己的創(chuàng)造力與表達之路。這個暑假，讓我感受到了成長的快樂與收獲的幸福。作為一個幼兒園的學(xué)生，我更加有信心和勇氣去面對未來的學(xué)習(xí)和人生。這是我在幼兒園暑假的最重要的心得體會。
總結(jié)：
在幼兒園暑假期間，我度過了一段充滿歡樂和快樂的時光。通過與朋友們玩耍、探索世界、繪畫和閱讀的樂趣，我成長了很多。這個獨特的暑假，讓我對生活、科學(xué)和藝術(shù)有了更深入的認識，同時也增強了我的自信和勇氣。感謝幼兒園給我提供了這樣一個豐富多彩的暑假體驗，我會繼續(xù)努力成長，將所學(xué)所感付諸于行動中。
暑假期間教師的心得體會篇一
8月26日至30日，我校組織了xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，并集中聽取了吳副局長主講的關(guān)于國家當(dāng)前形勢的分析主題報告，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認識，一下是我這5天以來的暑假師德培訓(xùn)心得體會。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎(chǔ)。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
同時，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白：教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。
師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的一部分，其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科，最主要的是隨著新課程改革的深入，體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉，還要使學(xué)生的心理健康成長。身為體育教師，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時積極面對挫折，解決困難的能力。因此，我們不能因為社會或?qū)W校對體育這門學(xué)科的錯誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任，忽略自己的本職工作。
在20世紀的新時代，我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，教師要走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到聞道在先術(shù)業(yè)有專攻，。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識的同時，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。
承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級等同樣的事情。但一年樹木，百年樹人。為了這個遠大的目標(biāo)，我們會立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進教師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實踐中，用高標(biāo)準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
暑假期間教師的心得體會篇二
2012年1月16至17日，我參加了通化市教育局組織的培訓(xùn)，錢志亮教授和劉老師的聲情并茂的講授讓我這顆混沌的心蘇醒了，他們的博學(xué)多才讓我敬佩，他們針對教育、學(xué)生、教師的相關(guān)聯(lián)的知識給予了深入淺出的講解，使我茅塞頓開。如同干渴了許久的小苗終于迎來了甘甜的雨露，生命從此有了改變，一切不在普通。
聽了錢志亮教授報告會之后，使我受益匪淺。直接想到就是責(zé)任感問題。其實，責(zé)任感不僅僅是教育事業(yè)需要，社會上的各行各業(yè)都需要，這是做好一件工作的起碼前提。如果說對待自己的工作做不到熱情，沒有責(zé)任感，那其結(jié)果是不言而喻的。相反，如果有超強責(zé)任心，事業(yè)心，其結(jié)果也是可以預(yù)知的。本著對學(xué)生高度負責(zé)的態(tài)度，有效的課堂才有可能實現(xiàn)。否則，什么備課、上課，什么教育教學(xué)改革，什么有效課堂也只能是海市蜃樓、空中樓閣，可望而不可及，當(dāng)然具備了這責(zé)任感后就都不同了。
一、讓學(xué)生“動”起來聽課學(xué)習(xí)。
教師的講課缺乏激情，又不善于調(diào)動學(xué)生的積極性，造成課堂氣氛沉悶，學(xué)生注意力分散，無精打采，比較之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)不投入使得學(xué)生對于文章的理解也較為淺顯。這就是教師不同的情感態(tài)度決定著不同的教學(xué)效果。一個富有激情，滿腔熱血;一個平平實實，熱情一般。同一堂課效果會截然不同。目前學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)越來越重，厭學(xué)情緒也越來越嚴重，這更需要教師用激情去影響學(xué)生。因此，教師只有將備課時體驗到的情感熔鑄于教學(xué)之中，用熱情、激情、真情去撞擊學(xué)生的心靈，才能掀動學(xué)生情感的漣漪，使他們置身于充滿濃烈氣氛的情境中，受到感染。課堂上只有教師有了激情，學(xué)生才會有活力，這樣才能“激活”課堂教學(xué)。所以老師要調(diào)整好自己的心態(tài)，以一腔的熱情投入教學(xué)，投入到師生交往中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生熱情來確保我們課堂教學(xué)的有效性。
二、“蹲下身來”同游離于課堂外的學(xué)生交流。
教學(xué)過程并非是教師講學(xué)生聽，以前滿堂灌的教學(xué)方法已不再能適應(yīng)新課改的要求。這種課的課堂結(jié)構(gòu)很不合理，學(xué)生處于被動，消極，受壓抑的境地，課堂氣氛變得死氣沉沉，學(xué)生的智能得不到充分的發(fā)展。如果我們認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，把自己定位在學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者及組織者，而不是灌輸知識的機器，把課堂交給學(xué)生，以學(xué)生作為創(chuàng)造活動的主體，那么，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下就能形成能力。如果我們上課時能做到師生互動，生生互動，讓所有的學(xué)生參與到教學(xué)過程中來。那么，學(xué)生在這合理的課堂結(jié)構(gòu)中也會變得生氣勃勃，學(xué)生的智能也在“活”的教學(xué)環(huán)境中得到發(fā)展。
三、創(chuàng)設(shè)科學(xué)的教學(xué)情境激起學(xué)生的興趣。
教學(xué)情境是課堂教學(xué)的基本要素，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是教師的一項常規(guī)教學(xué)工作，也是確保有效課堂的一大途徑。尤其是政治，需要引用的社會熱點時事較多，教師不應(yīng)把它一股腦兒搬進課堂，而應(yīng)該挑選其中一些學(xué)生感興趣的，符合學(xué)生年齡實際的事例引入課堂。這樣才能在吸引學(xué)生，在學(xué)生中引起共鳴，才能取得良好的效果。在設(shè)計教學(xué)活動中我們的教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀況靈活選擇，諸如聽錄音、做游戲、演講、表演、討論等，采用哪些方式方法，應(yīng)予以精心安排。師生互動可以用對話形式，問答形式。實踐證明了，教學(xué)過程中只有重視了師生互動，生生互動，選擇好正確適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、主動性，從而提高課堂教學(xué)效率。
只要我們教師更新教育理念，我認為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進行個別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉(zhuǎn)變觀念，努力實踐，做到“笑”字無限相加，“氣”字依次相減，“煩”字永遠除盡，“愛”字連續(xù)相乘。相信我們的課堂就一定會充滿生機，切實高效的完成教學(xué)任務(wù)。牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。
暑假期間教師的心得體會篇三
8月17日我校接到縣局關(guān)于開展20_年暑期教師學(xué)習(xí)會通知后，隨即召開校委會，研究部署我校暑期教師學(xué)習(xí)會工作。一是成立了以楊鵬舉校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組;二是搜集資料，制定學(xué)習(xí)方案，依據(jù)縣局安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合我校實際，制定學(xué)校學(xué)習(xí)會安排表;三是強調(diào)此次學(xué)習(xí)會的紀律要求：1、嚴格作息時間，規(guī)定每天上午8：30-11：30、下午2：30-5：30的學(xué)習(xí)時間，為學(xué)習(xí)會能預(yù)期完成提供了時間保障。2、嚴肅考勤紀律，實行簽到制，點名制結(jié)合。3、學(xué)習(xí)期間要求教師認真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)體會，做好師德師風(fēng)承諾。
同時，我校采取了靈活多樣的校本培訓(xùn)方式。采用了以理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)和分組討論相結(jié)合、培訓(xùn)與考核相結(jié)合、校本培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，貼近教師培訓(xùn)的內(nèi)容，培訓(xùn)中教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā)，全體教師紛紛表示，像這樣的活動從解決教師教學(xué)工作的實際出發(fā)，有實效、有吸引力，都愿意靜下心來好好學(xué)習(xí)，為接下來的教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。
二、精選內(nèi)容，豐富多彩。
(一)師德素養(yǎng)方面。
學(xué)習(xí)咸陽市《關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)要求》、觀看了全國道德模范《呼秀珍事跡采訪視頻》和新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)了《_縣教育系統(tǒng)教師儀容儀表規(guī)范》的通知等文件精神;學(xué)習(xí)了盧瑋局長在追趕超越第二季度點評大會和教育系統(tǒng)20_暑期領(lǐng)導(dǎo)干部管理論壇會上的講話;班主任工作、學(xué)生管理等各類教學(xué)業(yè)務(wù)標(biāo)準。
(二)有效教學(xué)方面。
學(xué)習(xí)市局《關(guān)于校本研修的文件和要求》、《特殊教育的課程標(biāo)準》、《特殊教育學(xué)校教師的.專業(yè)標(biāo)準》、陜西省《特殊教育送教上門》;觀看了《腦癱與健康訓(xùn)練》、《微課教學(xué)-葉子》、《微課教學(xué)-畫角》等視頻，為我校的送教上門和課堂教學(xué)提供了示范引領(lǐng)和幫助。
(三)學(xué)校發(fā)展方面。
學(xué)習(xí)縣局《_縣教育事業(yè)發(fā)展追趕超越工作實施方案》、《_縣教育事業(yè)發(fā)展追趕超越工作考核點評實施辦法》及20_年第二季度追趕超越點評結(jié)果，修訂了我校《_縣特殊教育學(xué)校追趕超越實施方案及點評細則》;向大家傳達了我校新學(xué)期工作設(shè)想、開學(xué)工作安排、繼續(xù)深化抓好一校一品德育建設(shè)等內(nèi)容;學(xué)習(xí)縣局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展干部作風(fēng)問題排查整改工作》的通知，并要求各位老師根據(jù)整改內(nèi)容，結(jié)合工作實際查擺自身在師德師風(fēng)、教育教學(xué)方面存在的問題，并對校委會班子成員的工作作風(fēng)情況提出意見和建議。
(四)組織召開師德師風(fēng)自查自糾報告會：學(xué)校充分利用暑期學(xué)習(xí)會機會，開展了師德師風(fēng)自查自糾活動，各位教師結(jié)合自己在學(xué)習(xí)期間的心得和體會及一年來自己的工作實際對照檢查師德師風(fēng)規(guī)范要求，開誠布公的在會上進行交流，他們從自身工作實際出發(fā)，交流了師德表現(xiàn)，并談了本次學(xué)習(xí)會后的體會和收獲，同時也指出了在師德方面存在的問題。學(xué)校全體教師共同分享亮點，交流收獲，探討提升師德修養(yǎng)的良策，促進了我校教師的成長步伐。
(五)此次學(xué)習(xí)會我校組織開展了一次全員大家訪活動，此次家訪內(nèi)容包括：1、強化防溺水安全教育;2、做好交通安全、食品安全、安全用電、防火等安全教育;3、孩子在家期間加強對特殊學(xué)生的安全監(jiān)護;4、孩子在家期間，根據(jù)孩子實際，強化生活技能、勞動技能培訓(xùn)，布置一定的書面作業(yè);5、通知開學(xué)報到時間，請家長按時帶孩子入學(xué)報到。
三、學(xué)習(xí)收獲。
(一)通過理論學(xué)習(xí)把廣大干部和教職工的思想統(tǒng)一到如何從理論和實踐的結(jié)合上踐行加強師德養(yǎng)成教育、貫徹四有老師標(biāo)準、引導(dǎo)教師立德樹人這個主題的認識上來。這次學(xué)習(xí)會我們共學(xué)習(xí)各類材料23份，播放視頻、ppt5個，師德師風(fēng)承諾書21份，心得體會21份，師德師風(fēng)自查自糾報告21份，向全體教師征詢送教上門的意見建議收回19份，教師人均筆記達到5000字。以上資料全部收集歸檔，學(xué)校為每位教師建立了師德師風(fēng)檔案袋。
(五)通過組織交流討論，撰寫心得體會等形式，緊密聯(lián)系本單位的實際，查擺在師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)管理、教學(xué)教研和教育質(zhì)量方面存在的問題，分析原因，提出了改進措施和辦法;起到了教育教職工，激發(fā)工作熱情，增強愛崗敬業(yè)意識的作用。通過自己身邊的同志的獻身說法，對其他教師起到了教育鞭策作用。學(xué)習(xí)會結(jié)束，每個同志均寫出了書面體會材料。
通過此次的暑期培訓(xùn)必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進活水，充實完善自己的知識結(jié)構(gòu)，我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓(xùn)的新形式，促進教師專業(yè)化發(fā)展引領(lǐng)成長，追求卓越，以智慧和勇氣不斷提高我們_特校的辦學(xué)品位。
暑假期間教師的心得體會篇四
在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。作為中學(xué)教師，我深知要教好一門學(xué)科，就必須對這門課程的課程標(biāo)準完全了解。在現(xiàn)在的教學(xué)改革背景下，新課標(biāo)有了巨大的變化，我們曾經(jīng)困惑，不知所措，通過學(xué)習(xí)，我有了如下幾點體會：
教師隊伍職業(yè)道德師德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，從小的方面來說影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“嚴謹治學(xué)、勤于進取”、“熱愛學(xué)生、積極育人”、“勇于科研、平等競爭”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。
教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個“學(xué)習(xí)者”。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識，還要學(xué)習(xí)與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的知識，構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。
就青少年學(xué)生而言，影響他們良好個性形成的主要因素是對他們進行教育的主要施教者——教師的個性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“固然，許多事有賴于學(xué)校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠取決于跟學(xué)生面對面的教師個性：教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的?！苯逃龑＜抑匀绱苏撌?，就是因為教師個性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師個性的影響具有導(dǎo)向、凝聚、使學(xué)生親師等多種功能，教師的良好個性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認同，就會激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而由認同到模仿乃至內(nèi)化。富有個性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個學(xué)生緊緊地凝聚在他的周圍；富有魅力的教師能以獨特的教育風(fēng)格，使學(xué)生迷戀而愛聽他的教誨。由此可見，培養(yǎng)具備良好個性品質(zhì)的學(xué)生得從教師做起。這是關(guān)鍵。健康的心理教學(xué)活動是師生雙向互動的過程。心理素質(zhì)良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí)；學(xué)生在教師的感召下，會表現(xiàn)出強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué)，必然是令人樂而忘憂，如沐春風(fēng)。
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
在教學(xué)過程中我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注并促進每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是那些學(xué)習(xí)上暫時有困難的學(xué)生，同樣應(yīng)給予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢利導(dǎo)，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的才能。教材中設(shè)計了不少如“思考”、“探索”、“討論”、“觀察”、“試一試”、“做一做”等問題，教師可根據(jù)實際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級知識水平學(xué)生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情來感染差生。在讓學(xué)生獨立思考時，要盡量多留一些時間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對于成績較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴大學(xué)生的知識面，提高成績。任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
眾所周知，教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代。
暑假期間教師的心得體會篇五
暑期開學(xué)培訓(xùn)是我們教師開學(xué)前的必修課，今年的培訓(xùn)很不一般，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我們這幾天的學(xué)習(xí)中收獲很多。聽了幾位專家的講座，理論上又一次提升。聽了名師的講座，找到了工作中自己的成功和不足，給自己今后的工作指明了方向。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，下面就談?wù)勎业氖斋@心得。
記得在7月6日中心校組織了“大學(xué)習(xí)”的活動中，我們收看了李鎮(zhèn)西、魏書生兩位專家的講座，這次培訓(xùn)又聽了竇桂梅專家的講座，看了任小艾、王詠慧兩位名師的講座，又請了我縣教育局李如起主任和鄭標(biāo)主任。最后教育局王國強主任給我們上了一節(jié)關(guān)于“安全”知識講座，這節(jié)講座雖然中間沒有休息，但大家都聽得很認真，因為安全無小事，安全重于一切。他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，專家、名師離我們很遠，他們用理論和實踐給我們上了一節(jié)節(jié)精彩的課，而我們身邊的榜樣很近，他們用自己的經(jīng)驗告訴我們?nèi)绾巫?。雖然他們都是班主任，我想我們數(shù)學(xué)老師更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，榜樣、師愛是不分學(xué)科的。只要是老師就應(yīng)該是榜樣，給學(xué)生無私的關(guān)愛。任小艾有一句話我記得很深，“教師的自我成長需要自己努力，培養(yǎng)出我崇拜的學(xué)生，那才是自己的幸福?！彼探o我們教育的技巧，但需要我們自己去努力做。王詠慧老師的做法聽上去可笑，她讓女學(xué)生生去當(dāng)“孕婦”。但讓我們明白一個道理，她使全班的孩子都學(xué)會了感恩父母，她說有愛就有希望，有希望就不要放棄。我們對班里的任何一個孩子都不要放棄，有我們的愛，他（她）們就有希望。還是要求我們要動腦反思，做好自己的工作。最讓我感動的是縣教育局的名師講座，我們身邊的榜樣，雖然他們都是教中學(xué)的班主任，他們的做法，我們都可以借鑒，鄭標(biāo)主任的一句話任重道遠。“做不了專家名師。就做一個好老師?！蔽蚁胝f的是：“做不了名師、專家、班主任，就做關(guān)集這片土地上的一名好數(shù)學(xué)老師?！崩钊缙鹬魅沃v的《18年青春無悔路》，我仿佛看到了自己。雖然不經(jīng)常當(dāng)班主任，干班主任的活，但我也帶了六年的班主任。到關(guān)小總是帶兩個班的數(shù)學(xué)課，可我沒有忘記自己的責(zé)任。
我從踏上工作崗位起。就一個信念。一定要做一個愛學(xué)生的好老師，做學(xué)生的好榜樣。我認真的撰寫教案，讓學(xué)生欣賞我的字。雖然不優(yōu)秀，但小學(xué)生只要寫工整字就行。有一個好心態(tài)，不馬虎的寫字。我教過的每個孩子都能記得，寫字沒有信心就隨時看看我的教案。鼓勵自己能行，能寫工整字。每次外出學(xué)習(xí)、上課，我回來都是要上一節(jié)分享課，分享其他學(xué)生的優(yōu)、缺點，分享我的感受，他們都很樂意聽，其實在教育他們?nèi)绾巫?，如何做最好的自己。我是學(xué)生的“鏡子”。這是我給學(xué)生上的必修課。看到老師笑你們就美，看到老師很嚴肅看自己，就說明這會兒自己不夠最美?？刹荒茏兂?，要改正。做一個美麗的小學(xué)生，快樂上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課。要求學(xué)生做到的我自己首先做好。因為小學(xué)階段是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成階段，好習(xí)慣成就好未來。我做好學(xué)生的榜樣，做好同事的榜樣，踏踏實實工作，老老實實做人。
總之教育是愛的事業(yè)，引用李如起主任的一句話“你的愛是真愛嗎？”我敢說我是真愛。真的愛學(xué)生，因為我是學(xué)生心目中的好榜樣。感謝這次中心校領(lǐng)導(dǎo)組織的培訓(xùn)活動，讓我又一次看到了榜樣，找到了自己的不足，找準了努力的方向。榜樣的力量無窮大，努力工作，做最好的自己。
暑假期間教師的心得體會篇六
今年的暑假與往年大不相同，全球爆發(fā)的新冠疫情改變了我們的生活。作為學(xué)生，在這個特殊的時期，我度過了一個與以往不同的暑假。盡管受到一些限制，但這個暑假給了我機會去思考和反思，同時也帶來了一些新的體驗和收獲。
第二段：身心健康的重要性。
疫情期間，我們無法像往年那樣外出旅游或參加大型聚會。然而，這也給了我更多的時間關(guān)注自己的身心健康。我開始每天堅持鍛煉，通過跳繩、瑜伽和有氧運動來保持活力。此外，我也嘗試了一些新的健身活動，比如戶外跑步和自行車騎行，感受大自然的美好。這讓我認識到身體健康對于保持積極的心態(tài)和應(yīng)對壓力的重要性。
第三段：充實自己的時間。
疫情期間，很多活動被取消，我們必須呆在家里。這給我了更多的時間去充實自己。我開始閱讀一些經(jīng)典和哲學(xué)作品，不僅擴寬了自己的知識面，還深入思考了一些人生的問題。此外，我還參加了一些線上課程，學(xué)習(xí)了一些新的技能，比如畫畫和烹飪。這些豐富多樣的活動不僅讓我的暑假更加充實，也讓我成為了一個更好的自己。
第四段：遠離虛擬世界的重要性。
由于疫情的限制，我們更多地依賴虛擬世界來滿足我們的需求。然而，我逐漸認識到遠離虛擬世界并與現(xiàn)實生活互動的重要性。我開始與家人溝通更多，并意識到家人是最親近的人。同時，我也與好友進行面對面的交流，放下手中的手機。這讓我體會到，真正的關(guān)系是建立在真誠和互動基礎(chǔ)上的，虛擬世界只能給我們帶來短暫的喜悅。
第五段：心懷感恩與樂觀向前。
盡管疫情給我們帶來了諸多困擾，但我依然要心懷感恩。我感謝那些勇敢奮戰(zhàn)在防疫一線的醫(yī)護人員，感謝那些默默付出的志愿者們。同時，我也學(xué)會了樂觀面對困難，相信明天會更好。雖然疫情改變了我們的生活方式，但它也教會了我們?nèi)绾螒?yīng)對不確定性，成長并適應(yīng)變化。我相信，這次疫情的經(jīng)歷將成為我人生中的寶貴財富，讓我更加堅強和勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
這個特殊的疫情暑假給我?guī)砹穗y忘的體驗和新的領(lǐng)悟。我學(xué)會了關(guān)注身心健康，充實自己的時間，遠離虛擬世界，感恩與樂觀向前。盡管受到限制，但我相信這個暑假將成為我人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點，并且對于我的成長起到積極的影響。無論未來會發(fā)生什么，我都將以更加積極的態(tài)度去迎接挑戰(zhàn)，并不斷努力成為更好的自己。
暑假期間教師的心得體會篇七
今年的暑假可謂是與以往截然不同的一段時光。由于新冠疫情的爆發(fā)，學(xué)校關(guān)閉，旅游景點關(guān)閉，人們被迫待在家中度過整個夏季。與往年相比，這個暑假沒有了旅行、聚會、參加各種夏令營的機會。對于許多學(xué)生而言，這也是他們在家度過的最長的暑假。面對這個前所未有的情況，我們不得不進行一系列的調(diào)整，找尋屬于我們的樂趣和學(xué)習(xí)方式。
第二段：家庭時間的重要性。
盡管疫情讓我們失去了許多外出的機會，但它也讓我們重拾了與家人共度的時光。由于平時忙于學(xué)業(yè)和工作，我們和家人的互動常常是短暫而匆忙的。然而，在這段特殊的暑假里，我有了更多的機會與家人共進晚餐，一起觀看電影、玩游戲，我發(fā)現(xiàn)這些平淡而溫馨的時刻帶給我更多的快樂和滿足感。尤其是和父母之間的交流更加加深，我了解到他們每天的辛苦和付出，也更加明白家庭的重要性。而這些珍貴的家庭時光，將成為我記憶中最寶貴的一部分。
第三段：通過線上學(xué)習(xí)不斷進步。
雖然無法去到學(xué)校，但這并不意味著我們的學(xué)習(xí)停滯不前。許多學(xué)校和教育機構(gòu)紛紛推出了線上學(xué)習(xí)的方式，并且我也積極參與其中。通過在線課堂的形式，我能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)各個學(xué)科的知識，完成作業(yè)和考試，并與老師和同學(xué)進行交流。這種形式雖然與傳統(tǒng)課堂有所不同，但卻給我提供了很多方便和機會。我能夠自由安排學(xué)習(xí)時間，更好地管理自己。而且，線上學(xué)習(xí)還鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)和信息獲取能力，提升了我的學(xué)習(xí)效率和自律能力。
第四段：發(fā)展個人興趣和愛好。
在這段特殊的暑假中，我也積極利用時間發(fā)展了自己的個人興趣和愛好。由于外出受限，我開始關(guān)注起了閱讀、寫作和繪畫等活動。通過閱讀各種書籍，我開拓了視野，擴大了知識面；通過寫作，我能夠表達自己的思考和感受；通過繪畫，我可以享受到一種獨特的創(chuàng)造力和愉悅感。這些活動不僅帶給我樂趣，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力、表達能力和專注力，也幫助我更好地面對壓力和焦慮。
第五段：總結(jié)和展望。
回顧這個特殊的暑假，我深深體會到了家庭的重要性，也發(fā)現(xiàn)了個人興趣和愛好的樂趣。雖然沒有了旅行和聚會的機會，但我依然感受到了生活的充實和豐富。這段經(jīng)歷也讓我更加珍惜所擁有的，更加懂得平凡生活中的美好。對于未來，我希望疫情能夠早日結(jié)束，我能夠迎來一個正常的學(xué)校生活。但無論如何，我相信這段經(jīng)歷對我來說都是一次重要的成長和鍛煉，我愿意將它們付諸于未來的各種挑戰(zhàn)中。
暑假期間教師的心得體會篇八
8月2—4日，我有幸參加了沂南縣小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn)。坐在沂南雙語實驗小學(xué)寬敞舒適的會議室，聆聽縣教研室朱老師為我們講解如何搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課，學(xué)習(xí)魯莊中心小學(xué)的集體備課經(jīng)驗介紹，傾聽夏萍老師為我們解讀新的小學(xué)語文課程標(biāo)準，并跟隨王慧老師一起走進名師，學(xué)習(xí)名師，這三天的學(xué)習(xí)是緊張的更是充實的，回顧自己的教學(xué)生涯，我感受頗深。
在平凡的教育崗位上，我一路走來，不知不覺已有十多個春秋，靜下心來，針對本次的學(xué)習(xí)審視自己，還有太多太多的不足。在能力上，雖然自己的年齡還不算太大，可是在年輕活潑的老師面前總覺自己已年老，感覺做什么事都沒那么多的精力，有時做一些事情覺得能不做就不做，總以自己年齡大自居，現(xiàn)在看來，作為一名小學(xué)語文老師，我應(yīng)在平時的教學(xué)生涯上努力積累豐富的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)適應(yīng)新時期的教學(xué)方法，在教育這份沃土上發(fā)光發(fā)熱。
知識水平上，感覺太有限，俗話說“要想給學(xué)生一盆水，自己就該有一桶水”這一桶水是原來所獲得的，就用這一桶水來教學(xué)生還是遠遠不夠的，因此對于不愛讀書的我來說，原來的知識已遠遠不能適應(yīng)新時期的.教學(xué)，我應(yīng)在以后的教學(xué)中，利用課余時間多讀書，讀好書，讀有用之書。在學(xué)習(xí)中聽了三節(jié)名師的課，看到那三位老師在課堂上駕御課堂的能力，游刃有余的教學(xué)方法，看到他們的課堂上充滿靈性的孩子，我想在教學(xué)前必須認真鉆研教材，精心備好每一課，上好每一課。
總之，通過這三天的學(xué)習(xí)，我認識到自己還有太多的不足，我將在以后的教學(xué)中，努力克服自己的弱點，做一名學(xué)生喜愛的好老師。
暑假期間教師的心得體會篇九
今年的暑假，我參加了xx大學(xué)安排組織的教師培訓(xùn)，5天的學(xué)習(xí)時間，這是一次令我很難忘的學(xué)習(xí)充實自己的機會。我很感謝xx學(xué)校給老師們提供了這么好的一個學(xué)習(xí)渠道。在這短短5天的學(xué)習(xí)中，通過教授的講座，以鮮活生動的例子、他們豐富的知識儲備，以及精湛的理論知識給我們所有教師講述了在教學(xué)過程中如何解決學(xué)生存在的問題。
這次的學(xué)習(xí)，讓我的思想煥然一新，讓我對教師這個行業(yè)有了新的認識，也重新燃起了我做一名中學(xué)老師的斗志。特別是在xxx教授跟教師們討論到，對于教師職業(yè)崗位的厭倦這個問題時，我真的是頗有感觸，也受益匪淺。
我在20xx年來到xx中學(xué)，成為一名初中的語文教師，至今已經(jīng)有x年的時間了。當(dāng)老師的時間很長了，跟其他崗位上的工作者一樣，會有對自己工作喪失原有的熱情的時候，最重要的是我現(xiàn)在跟學(xué)生的距離好像漸行漸遠了，我對待學(xué)生和對待教學(xué)的耐心也退減了。這確實對我的工作就產(chǎn)生了很大的影響，我一直再像辦法解決，可是沒有一絲一毫的頭緒。所以，我很感想這次的學(xué)習(xí)機會，讓我找到了解決的辦法。
首先，我得要保持一顆平常心，就是對自己的要求不能過高。不要給自己定一個過于遠大的理想，這樣自己會在工作停滯不前的時候，壓力越來越大，慢慢地就會出現(xiàn)對自己工作倦怠的情況。所以，作為一名教師，要學(xué)會正視自己的教學(xué)能力以及教學(xué)的水平。工作順風(fēng)時，心態(tài)就平和；工作遇到逆風(fēng)的情況，要有一個冷靜的心態(tài)，時時刻刻都要記住保持一顆平常心。
老師大部分的成就感和幸福感都是來源于自己的學(xué)生，所以，老師是跟學(xué)生呆在一起的時間最多的。所以，學(xué)生們，不管是生活上的情況，或者是學(xué)業(yè)上的情況，都會直接影響到老師的幸福感。對于老師來說，學(xué)會在自己的學(xué)生的成長中來尋找獲得成就和幸福，這一點很重要。
自己在教學(xué)的過程中，不斷地增加自己的專業(yè)知識，讓自己能看到自己的成長，這是克服倦怠教學(xué)工作的良藥。在教學(xué)的道路上，通過自己在教學(xué)方面的研究，讓自己有所收獲，這樣自己對教學(xué)的興趣只會慢慢地增強，哪會存在倦怠教師職業(yè)的說法。
學(xué)習(xí)過后的我，更加的熱愛自己的這份工作，我會繼續(xù)保持著我對教學(xué)的這顆責(zé)任心，有自己的關(guān)愛讓孩子成長，我會保持一個良好的心態(tài)，提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，做一名合格的中學(xué)教師。
暑假期間教師的心得體會篇十
在校長辦公室的書柜里找書時，無意間四個熟悉的大字——一線教師，映入眼簾。一線教師，寫的不就是我們嗎？還是管大寫的！嗯，以管大的文筆和他獨有的幽默和智慧，這本書肯定會為我們這些常年奮戰(zhàn)在一線，卻在一線戰(zhàn)得苦不堪言的一線教師們支些妙招的。我毫不猶豫的把它納入麾下，細細研讀。
當(dāng)我讀完這本書時，果不其然，我再一次被管老師深深的折服了。同為一線教師，我們的日常都是被大量的各種瑣事纏身，我常常會覺得被這些繁雜的工作壓得喘不過氣，而管老師卻處理的游刃有余。讀《一線教師》我知道了這不僅僅歸功于管老師的智慧，還在于他的責(zé)任感、他的用心、他對學(xué)生發(fā)自肺腑的愛。
管老師是一位智慧型的一線教師。同為一線教師，當(dāng)我們天天為了作業(yè)質(zhì)量參差不齊、交作業(yè)推三阻四的現(xiàn)象頭疼不止時，管老師已經(jīng)建立起了作業(yè)競賽小組、與作業(yè)拖拉者訂立合同、“彈性作業(yè)”和“作業(yè)榜樣”、和小組長談話、作業(yè)和考試成績聯(lián)姻法等等多種措施，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)保持興趣及新鮮感，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣；當(dāng)我們還在為課堂紀律難以把控而苦惱時，管老師已經(jīng)開始著手培養(yǎng)自己的管理人員，做好了“紅牌”和“黃牌”，把紀律管理的井然有序；當(dāng)我們還在僅僅只做了一個知識傳遞者時，管老師已經(jīng)開始做起了他的一線“育人學(xué)”......管老師總能把一線教師頭痛的瑣碎之事做的卓有成效，且方法層出不窮，花樣翻新，教育方法巧妙，語言幽默，這樣的一位有智慧、有激情的一線教師令人敬佩。
讀完《一線教師》這本書，我學(xué)到了很多教育教學(xué)的巧妙方法，這些方法我覺得只要我能堅持下去，并像管老師那樣不斷調(diào)整、改進，相信也能獲得不錯的教育效果的。但我覺得這些收獲不是最重要的，最重要的是他讓我這個一線教師多了對學(xué)生的幾分理解、多了對工作的幾分激情。
當(dāng)一線教師遇見《一線教師》，千萬不要錯過！
暑假期間教師的心得體會篇十一
今年的暑假對于全世界的學(xué)生來說都是不尋常的，因為新冠疫情的影響，很多國家都實施了封鎖措施，學(xué)校也停止了線下授課。這使得學(xué)生不能如往常般享受到朋友聚會、旅行和參加夏令營等活動，不得不在家度過這個異常特殊的暑假。
第二段：充實的自我學(xué)習(xí)。
雖然無法外出游玩，但是我認識到這個特殊的時期給了我更多的時間來充實自己。我積極利用暑假的時間，通過讀書、學(xué)習(xí)技能和參加線上課程來提升自己。我發(fā)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)非常有趣，除了學(xué)到新的知識和技能，還能培養(yǎng)自律和堅持的能力。通過線上學(xué)習(xí)，我了解到了更多關(guān)于疫情的知識，增強了我對防護措施的認識。
第三段：家庭生活的重要性。
在疫情期間，我與家人的相聚時間明顯增多了。平時由于繁忙的學(xué)業(yè)和其他活動，家庭成員之間的交流時間往往有限，但是疫情的出現(xiàn)讓我們有更多的時間在一起。我們一起烹飪美食、觀看電影、玩游戲，并在這個過程中深化了對彼此的了解和關(guān)愛。這段時間使我更加珍惜家人，并明白到家庭在我們生活中的重要性。
第四段：保持積極心態(tài)。
疫情的蔓延給了很多人帶來焦慮和憂慮，對我而言，也有時感到沮喪和無力。但是我學(xué)會了保持積極的心態(tài)。無法改變的事實我們只能接受，我認識到抱怨和消極情緒無法解決任何問題。相反，我選擇關(guān)注身邊的美好事物，給自己樹立目標(biāo)并盡力去完成。通過積極心態(tài)，我能更好地面對疫情的挑戰(zhàn)，并保持快樂和幸福的心情。
第五段：未來的展望。
疫情期間的特殊暑假讓我收獲頗多，我從中認識到自己的潛力和堅韌不拔的意志。盡管外出旅行和與朋友見面的機會被剝奪了，但我學(xué)會了在不利的環(huán)境下尋找機遇和成長。我深刻理解到每個挫折都是成長的機會，而這段經(jīng)歷將使我更加堅強和適應(yīng)未來的困難。我期待著疫情結(jié)束后的下一個暑假，我會更加珍惜與朋友和家人一起度過的時光，并更加努力地實現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。
總結(jié)：
盡管疫情給了我們不同尋常的暑假，但是通過充實的自我學(xué)習(xí)、重視家庭生活、保持積極心態(tài)和展望未來，我認為我們能夠從這次經(jīng)歷中得到寶貴的教訓(xùn)和經(jīng)驗。這段時間雖然失去了一些機會，但我們也收獲了更多。我相信，在這種特殊的背景下，我們能夠更加堅韌、更加成熟地迎接未來的挑戰(zhàn)。
暑假期間教師的心得體會篇十二
暑假，是學(xué)生們最期盼的假期。每當(dāng)放學(xué)的鈴聲響起，同學(xué)們開心地向校門走去，迎接漫長的暑假。暑假雖然只有兩個月的時間，但卻給了我很多的收獲和感悟。下面，我將與大家分享我的暑假心得和體會。
在暑假期間，我參加了一個志愿者活動，成為了一名小小的志愿者。每周前往養(yǎng)老院陪伴老人，為他們送去一份關(guān)愛和溫暖，讓我對生命的意義有了更深的理解。在與老人們的交流中，我看到了他們眼中的曾經(jīng)。他們的臉上洋溢著幸福和滿足，仿佛回到了曾經(jīng)的歲月。我明白了生活中的種種艱辛并不能阻礙我們尋找快樂和幸福。真正的幸福來自于內(nèi)心，來自于對別人的關(guān)心和幫助。
除了志愿者活動，我還利用暑假的時間參加了一些課外培訓(xùn)班，提高自己的各項技能。比如，我報名參加了一門繪畫課程，學(xué)習(xí)了繪畫的基本技巧和方法。通過畫畫，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和創(chuàng)造力。而且，畫畫還能讓我忘卻一切煩惱，進入一種安靜和平和的心境。我明白了只有堅持不懈，才能取得真正的成果。
在暑假期間，我還參加了一個夏令營，結(jié)識了許多志同道合的朋友。在夏令營中，我們一起學(xué)習(xí)、一起游玩，一起交流思想和感悟。我發(fā)現(xiàn)了自己在集體中的價值和作用。每天早上，我們都會進行晨跑和早操，通過鍛煉身體增強了我們的體質(zhì)。在團隊合作的游戲和挑戰(zhàn)中，我學(xué)會了與隊友合作，傾聽他人的聲音，并尊重他人的意見。通過夏令營的經(jīng)歷，我明白了合作與溝通的重要性，只要我們團結(jié)一心，就能取得成功。
暑假期間，我還充分利用了圖書館的資源，培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣。每天選擇一本好書給自己一點思考的時間。通過閱讀，我學(xué)到了許多知識，開闊了自己的眼界。閱讀是一種精神的享受，讓我不斷追求進步和自我提升。通過讀書，我感受到了豐富多彩的人生，了解了許多偉大的人物和故事。
暑假過得很快，但我在這短暫的時間里獲得了很多的收獲和成長。通過參加志愿者活動，我學(xué)會了關(guān)心他人，傳遞愛心；通過學(xué)習(xí)課外知識，我培養(yǎng)了自己的興趣，提高了技能；通過參加夏令營，我鍛煉了團隊合作和溝通能力；通過閱讀書籍，我獲取了豐富的知識。所有這些經(jīng)歷都讓我明白了一個道理：人生是一本無盡的書，只有不斷地翻閱，才能不斷地獲得智慧和成長。
通過暑假的經(jīng)歷，我明白了人生的意義不僅僅在于追求物質(zhì)的豐富和成功的標(biāo)志，更在于內(nèi)心的滿足和陽光的微笑。只有積極向上地生活和工作，關(guān)心他人，追求真善美，我們的人生才能變得更加充實和美好。所以，在以后的日子里，無論是面對哪種困難和挑戰(zhàn)，都要堅持自己的夢想，相信自己的能力，用積極樂觀的態(tài)度去面對生活的一切。只有這樣，我們才能在茫茫人生中找到屬于自己的快樂與成功。
暑假期間教師的心得體會篇十三
暑假期間是孩子們最喜歡的時光，可以享受自由自在的玩耍和放松。然而，暑假期間也是溺水事故頻發(fā)的時候。作為家長和孩子們自己，我們都要加強對防溺水的重視和認識。下面，我將從認識溺水的危害、如何防止溺水、學(xué)習(xí)游泳的重要性、設(shè)置安全設(shè)施以及加強安全宣傳等方面，談一下我對怎樣度過暑假期間，防止溺水事故的心得體會。
首先，我們要認識溺水帶來的巨大危害。溺水事故不僅會給家庭帶來深重的傷痛，更會為社會帶來不小的負擔(dān)。溺水不僅僅是通過淹死的方式，還會造成溺水人員因缺氧而引發(fā)休克、缺氧、骨折等各種后遺癥。這些都給我們敲響了警鐘，提醒我們要時刻保持警惕，注意防范溺水事故的發(fā)生。
其次，我們學(xué)會如何預(yù)防溺水。首先，我們要選擇合適的地點進行游泳，如有條件可以選擇游泳館、河、湖等專用的安全場所。其次，我們要與家人或朋友一起游泳，遇到有突發(fā)情況可以互相救助。另外，我們要了解天氣、水質(zhì)等相關(guān)信息，盡量避開水質(zhì)差或天氣惡劣的時候進行游泳。最后，我們要學(xué)會基本的自救技能，如熟練掌握游泳和呼吸方法等，以便在遭遇溺水時能迅速自救。
接下來，我們要認識到學(xué)習(xí)游泳的重要性。學(xué)會游泳是自救能力的一種重要體現(xiàn)，可以大大提高我們在水中的安全性。同時，學(xué)會游泳也能增強我們的身體素質(zhì)，提高我們的抗逆能力和應(yīng)對突發(fā)情況的能力。因此，在暑假期間，我們應(yīng)該利用這個寶貴的時間，加強游泳技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
另外，為了安全起見，我們可以在游泳場所設(shè)置一些安全設(shè)施。比如，在河、湖等自然景區(qū)的游泳場所，可以建立隔離網(wǎng)、防護欄、預(yù)警牌等，提醒人們注意安全。對于沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的人群，我們可以設(shè)立游泳沖浪救生員，及時提供幫助和救援。家庭的游泳池也要注意建立健全的安全設(shè)施，如加裝防護網(wǎng)、設(shè)置警告標(biāo)識等，以保證孩子們的安全。
最后，加強關(guān)于防溺水的宣傳和教育。家長不僅要做好自身防溺水的工作，還要教育孩子們?nèi)绾伟踩斡竞妥跃?。學(xué)校和社會也可進行相應(yīng)的宣傳活動，提高大家對防溺水的認識。同時，可以開展與防溺水相關(guān)的知識競賽、演講比賽等活動，增加孩子們對防溺水知識的興趣和學(xué)習(xí)積極性。
總之，在暑假期間，我們要提高對防溺水的重視和認識。通過加強對溺水危害的認識，學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的方法，提高游泳能力，設(shè)置安全設(shè)施以及加強安全宣傳，我們可以更好地度過一個安全、健康的暑假。讓我們每個人都能夠享受快樂的夏日，遠離溺水的危險。
暑假期間教師的心得體會篇十四
暑假是每年學(xué)生們最期盼的時間，它不僅標(biāo)志著一個學(xué)期的結(jié)束，也意味著一段輕松愉快的假期。在這次暑假中，我既經(jīng)歷了忙碌的學(xué)習(xí)，也度過了愉快的休閑時光，感悟頗深。我想通過這篇文章來分享我在暑假期間的心得體會。
第一段：學(xué)習(xí)與提升。
在暑假來臨之前，我制定了一個學(xué)習(xí)計劃，力圖充實自己。每天，我都會安排一定的時間來復(fù)習(xí)過去一學(xué)期的知識，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。此外，我還參加了一些暑期班和夏令營，學(xué)習(xí)了一些新的技能和知識。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我對自己的成長感到非常滿意。不僅僅是知識上的提升，更重要的是學(xué)會了如何面對困難和挑戰(zhàn)、如何與他人合作。這對我的未來發(fā)展將有著長遠的影響。
第二段：家庭與感情。
暑假也是一個與家人共度時光的好機會。平時由于繁忙的學(xué)習(xí)和課外活動，我很少有時間和家人一起相處。但是在暑假里，我們一起去旅游、做飯、看電影，共同度過快樂的時光。這段時間讓我更加珍惜家人，也更加明白家庭的重要性。除了家人，我還結(jié)交了一些新朋友。通過與他們的交流和互動，我收獲了事業(yè)上的啟示，也培養(yǎng)了優(yōu)秀的人際交往能力。
第三段：社會實踐與公益活動。
暑假期間，我積極參加了一些社會實踐活動和公益項目。我志愿服務(wù)于一個兒童福利院，與孩子們一起玩耍、聊天、幫助他們學(xué)習(xí)。通過這段時間的服務(wù)，我看到了生活中更多的溫暖和希望。我深刻明白到幫助他人也是對自己的一種提升，只有在關(guān)愛他人的同時，我們才能更好地成長。
第四段：藝術(shù)修養(yǎng)與興趣培養(yǎng)。
除了學(xué)習(xí)和社會實踐，我還利用暑假時間培養(yǎng)了自己的藝術(shù)修養(yǎng)和興趣愛好。我學(xué)習(xí)了一些樂器，參加了一些藝術(shù)展覽，品嘗了不同的文化和藝術(shù)形式。通過這些活動，我不僅能夠放松心情，減輕學(xué)習(xí)的壓力，還能夠培養(yǎng)自己的審美能力和創(chuàng)造力。我相信這些培養(yǎng)將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結(jié)與展望。
暑假是我學(xué)習(xí)和成長的一段珍貴時光，通過努力學(xué)習(xí)、家庭相處、參與社會活動和培養(yǎng)興趣愛好，我收獲了很多。我相信這些經(jīng)歷和體會將讓我更加自信、獨立和成功。回顧這個暑假，我為自己的成長感到驕傲，同時也為未來充滿了期待。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加努力，追求更高的目標(biāo)。暑假期間的心得體會將成為我前行的動力和支持。
暑假期間教師的心得體會篇十五
今年暑假，我在家里陸陸續(xù)續(xù)讀了19本書。大體可以分為三大類：古代經(jīng)典作品及相關(guān)闡述的書籍、語文教學(xué)方面的書籍、怡情消遣的書籍。
閱讀古代經(jīng)典作品書籍，不僅可以讓我知道中華文化的博大精深，了解中國古代先賢們的思想和智慧，而且讓我體會它們對我們現(xiàn)代人的為人處世、治學(xué)治國的意義和價值。而專家和學(xué)者對古代經(jīng)典作品的精妙解讀或闡述，無不體現(xiàn)出他們深厚的國學(xué)底蘊和人生閱歷，也為我去解讀經(jīng)典作品提供了一些方法和思路。閱讀語文教學(xué)方面的書籍，不僅可以讓我感受到前輩、名師對語文教育的無限熱情、責(zé)任和自信，對學(xué)生真誠、無私、偉大的愛，也可以讓我領(lǐng)略到他們因為有深厚的文化素養(yǎng)、道德學(xué)養(yǎng)和社會閱歷而對教育能夠作出自己獨特、理性的判斷，對文本作出自己與眾不同的解讀，對課堂教學(xué)的駕輕就熟，而且讓我意識到自己在語文教學(xué)上的不足及努力進取的方向。而閱讀怡情消遣的書籍，則可以讓我放松神經(jīng)，獲得許多知識和樂趣。
朱熹老先生的《四書章句集注》（《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》）作為儒家經(jīng)典作品，可以聯(lián)系自身，聯(lián)系社會，常讀常新，可以讓我感受到經(jīng)典作品的永恒價值。
南懷瑾先生的《孟子旁通》一書對《孟子》的解讀很精彩。作為國內(nèi)外深有影響的國學(xué)大師，南懷瑾自信灑脫，面對年輕人，采用通俗易懂和幽默風(fēng)趣的語言，引經(jīng)據(jù)典，觸類旁通，解讀孟子的為人、為學(xué)、政治主張以及給予現(xiàn)代人讀書、做人、做事的啟發(fā)。
辜鴻銘先生的`《中國人的精神》一書能夠讓我看到近代史上一位哲人對中華民族文化的認同和自信，對中國人的精神的辨證認識和分析。他廣博的知識、嚴密的邏輯、通曉的事理、流暢的語言和深邃的思想在書中一覽無遺。
駱玉明教授的《世說新語精讀》一書在融通《世說新語》全書和廣泛采納前賢見解的基礎(chǔ)上，通過13個專題考察魏晉時代的社會結(jié)構(gòu)與政治變遷、思想演進、文人心態(tài)及藝術(shù)趣味等情況。讓我印象深刻和佩服的是，本書結(jié)構(gòu)嚴謹完整，駱老師對文本解讀非常細致深入，尤其是對人物風(fēng)流的闡述很詳盡深刻，獨具特色。而《老莊隨談》一書，駱老師以冷靜的智慧和詩性的筆觸描摹出老莊的精彩境界和人生，文字十分簡練、流暢，可讀性很強。
劉強先生的《一種風(fēng)流吾最愛——世說新語今讀?人物篇》一書對人物的描述很生動，對人物的評價很精準，文字的表達很流暢幽默，可讀性也很強。
黃玉峰老師的《教學(xué)生活得像個“人”：我的大語文教學(xué)》一書是對“大語文教學(xué)”的理解和寶貴的實踐經(jīng)驗。我能夠感受到他的“大愛”、“大智”、“大氣”。我被他的“大語文”教學(xué)觀以及執(zhí)著進取、勤于筆耕、獨立思考、真誠待學(xué)生的精神品質(zhì)深深打動。
陳日亮老師的《如是我讀——語文教學(xué)文本解讀個案》一書讓我最欣賞和佩服的是他的以心契心、以文解文、以言傳言的“三以”讀法以及對文本深入、仔細、嚴謹?shù)耐诰蚝统錆M特別的解讀。
暑假期間教師的心得體會篇十六
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要從知識傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者，著眼于學(xué)生潛能的發(fā)揮，促進學(xué)生有特色的、個性的、可持續(xù)的發(fā)展，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生主動地發(fā)展,使學(xué)生探究新知，不斷進取，充滿自信心和成就感，全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，做學(xué)習(xí)的主人，真正理解和掌握數(shù)學(xué),才能促進數(shù)學(xué)成績的全面提高。下面談?wù)勎业膸c體會:。
問題是數(shù)學(xué)的心臟，在教學(xué)中，教師要多鼓勵學(xué)生大膽、質(zhì)疑、釋疑。使學(xué)生在獨立探索、解決問題的過程中，學(xué)會數(shù)學(xué)的思維方法。設(shè)疑并放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出問題，培養(yǎng)學(xué)生追根問底，不斷探索、創(chuàng)新的精神。質(zhì)疑，即對學(xué)生提出的問題進行交流討論。當(dāng)學(xué)生不滿足于教師的講解，對教師的講解產(chǎn)生疑問時，教師加以肯定和鼓勵，可以采用交流討論的形式，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，互相啟發(fā)，觸發(fā)思維，尋求正確的答案，從而培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)甚解，凡是多問的精神，讓學(xué)生學(xué)會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。釋疑，即學(xué)生在教師的引導(dǎo)下解決疑難問題。在教學(xué)中，教師要充分發(fā)揚民主，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，敢于舉手發(fā)表與師生不同的意見，積極去找問題找病因，找解題方法。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)新、敢于實踐、獨立思考的精神。
教師還要教給學(xué)生參與的方法，提高參與的質(zhì)效，達到培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，合作意識，創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識的目的。讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，提倡學(xué)生動腦、動手、動口，真正把傳授知識的過程當(dāng)成學(xué)習(xí)交流和自主探索的過程。
為學(xué)生服務(wù)，就不能強迫學(xué)生適應(yīng)自己，而應(yīng)努力研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、原有的知識水平，接受能力，以使自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要。教師要善于在教學(xué)大綱要求與學(xué)生的心靈實際之間架橋，要努力防止離開學(xué)生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動腦筋，做文章的傾向。
一方面，教師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，另一方面學(xué)生幫助老師教學(xué)。在教學(xué)實踐中特別是在輔導(dǎo)后進同學(xué)中，也嘗試過失敗。失敗的重要原因之一就是忘了給學(xué)生當(dāng)助手，而是站在學(xué)生的對面，強制、逼迫學(xué)生去學(xué)習(xí)，結(jié)果和學(xué)生搞得很僵，師生心理都很不愉快。認識到這一點后，再輔導(dǎo)后進學(xué)生時要事先叮囑自己:我是在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。幫助，就意味著必須耐心地到學(xué)生心靈世界中去尋找他的那些好學(xué)上進的腦細胞，使之興奮起來(學(xué)起來)，然后再幫助他學(xué)習(xí)。在任何時候，對任何學(xué)生都要堅信他腦子里有好學(xué)上進的一面，這樣才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
總之，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生課上真正活起來，學(xué)生的創(chuàng)造性才能更好的發(fā)揮，學(xué)習(xí)的能力才能得到學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的活動，教師要真心實意地把學(xué)生當(dāng)做課堂教學(xué)的主體，千方百計地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望，變被動地接受為主動地獲取，變學(xué)會為會學(xué)，變苦學(xué)為樂學(xué)，這樣才能使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師只有充分尊重學(xué)生的主體地位，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，時時刻刻給學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)的機會，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，才能收到良好的教學(xué)效果。
這是我對這次暑期培訓(xùn)的體會和收獲，一點拙見。
暑假期間教師的心得體會篇十七
快樂的暑假快要結(jié)束了，還記得在放暑假的前幾天，同學(xué)們還都在一直議論著暑假該怎么過，有的想去旅游，有的想回老家，有的想?yún)⒓酉牧顮I，大家都在精心編織著各自的暑假夢。我的愿望是想利用暑假復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)一些知識，再逛逛街，去狀元書城看看書，參加一些小記者活動，總之，想過一個有意義而且簡單的暑假。
時間就像流水一樣在不知不覺中溜走了。轉(zhuǎn)眼到了8月份，5號、6號、7號……瞧，今天都15號了，我本打算每天晚上去游泳也泡湯了。我的一切夢想，隨著時間的推移化成了泡影。不但沒有出去玩，反而覺得壓力更大了。爸爸媽媽給我報了英語培訓(xùn)班、書法培訓(xùn)班等等，累得我喘不過氣來。不過我還好，還有比我更慘的，有的幾乎每天都要參加學(xué)習(xí)班，像正常上課那樣早早起來去學(xué)習(xí)；有的一天到晚都不能出來玩，整天關(guān)在家里做題、背課文；有的除了做暑假作業(yè)外，爸爸媽媽還給他另外加了許多作業(yè)，比如，背唐詩、背單詞、寫作文、練樂器等等。
我們都希望能有一個愉快的暑假?；叵肫鹞倚r候，爸爸媽媽帶我去上海、北京、廈門等許多地方玩，那時我是多么的快樂呀。可這幾年暑假，只能憋在家里寫作業(yè)、寫作業(yè)，或者去上培訓(xùn)班。寫不完的作業(yè)，背不完的單詞，做不完的題，真沒辦法，誰讓我們出生在這個時代呢！
快樂的暑假即將結(jié)束了，我將迎來新的一個學(xué)期。
暑假期間教師的心得體會篇十八
在盼望中，暑假的遠程教育培訓(xùn)在炎炎夏日里拉開了帷幕。一路攀升的氣溫，讓人煩躁，然而我卻心境清涼。因為我是喜歡充實的人。每一天能在充實中度過，那是快樂的。今年的暑假的記憶應(yīng)當(dāng)數(shù)這10天的生物遠程培訓(xùn)了。
10天里，我激情澎湃，因為好久沒這樣能安靜地坐下來，靜聽專家的諄諄教導(dǎo)，感受指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，感動于同仁的交流鼓勵。每一天都在學(xué)習(xí)、收獲中感動著，快樂著。青春的生命激情張揚，舒適的心境更添了幾分恬靜與感動。學(xué)習(xí)著真好！
記得這樣一句名言，“我聽過，我忘記；我看過，我記得；我做過，我學(xué)會”。這次的培訓(xùn)，我認真參與了每一個專題的研修，更深刻、更全面地對生物教材的編排、設(shè)計意圖、課程標(biāo)準有了認識。對今后的教學(xué)如何去做，心里又有了新的思想?！懊嫦蛉w學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”我們應(yīng)努力把課程理念落實到實處，從自己平凡的工作崗位上一點點去推動課程改革的進度與成就。
回憶這10天的學(xué)習(xí)有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神，可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一邊的年幼的兒子也開始鬧毛病，學(xué)校里的教研工作也在進行，我自顧不暇，可這邊的研修培訓(xùn)卻依然進行，我很矛盾。矛盾中，我把自己放在了最后邊，擠時間學(xué)習(xí)吧。不管怎么樣，我都堅持下來了，感謝這次培訓(xùn)讓我收獲的不但是知識、認識，還鍛煉了自己的毅力，鍥而不舍的精神，還有不管面對什么我們都要有積極的態(tài)度。
暑期7月份，本人有幸參加了晉江市教師進修學(xué)校組織的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖說是通過網(wǎng)絡(luò)來完成學(xué)習(xí)的，但在進修學(xué)校教師精心的安排之下，收益非淺，感受頗深。因為，本人大學(xué)畢業(yè)一年，教學(xué)經(jīng)驗很不足，對學(xué)生的心理也很不了解，因此感到自己的各方面知識真的需要好好地充充電，有這樣的培訓(xùn)機會，對我來說真的太需要了，因此我在這次培訓(xùn)中也十分投入，切實學(xué)到了不少知識和方法，聽了這些課我受益匪淺。
新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認為新課標(biāo)實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應(yīng)試教育，認為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力，才能讓中華民族永遠立于不敗之地。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學(xué)生進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。
他們強調(diào)教師的教育工作，多一份反思與監(jiān)控，就多一份提高，就與優(yōu)秀教師更接近了一程。
反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。自我反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。
反思性教學(xué)不是簡單的回顧教學(xué)情況的教學(xué)，而是教學(xué)主體發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題于不足，根據(jù)解決問題的方案組織教學(xué)內(nèi)容，通過解決問題，進一步提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)。在教學(xué)反思過程中，教師既是引導(dǎo)者又是評論者，既是教育者又是受教育者。舒爾曼告訴我們，反思型的教師不是被動地、消極地考察、評判自己，而是積極主動地去發(fā)現(xiàn)、探究自己的行為表現(xiàn)和學(xué)生的行為表現(xiàn)之間的關(guān)聯(lián)，在對自己“不滿意”的批判中，努力調(diào)整自己的教學(xué)行為以改善學(xué)生學(xué)習(xí)行為，以促進學(xué)生取得更大的學(xué)習(xí)成就。
作為一名教師，不僅要是一個研究者，還應(yīng)該成為一個反思實踐者。
教師工作的崗位在課堂上，學(xué)校既是教師專業(yè)生活的環(huán)境，又是終生學(xué)習(xí)的場所。教師專業(yè)發(fā)展的需要主要是在學(xué)校教學(xué)和課堂實踐中產(chǎn)生的，課堂既是教師施展專業(yè)素質(zhì)的舞臺，又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展動力的源泉。
1、教師要具有無限的愛生之心。
“感人者，莫過于情”，感情是人格力量的基礎(chǔ)。從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”
2、對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚。
微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。
3、要以情動心，與學(xué)生心與心的交流。
俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，同時對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進和提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，不能只停留在原有的水平，而應(yīng)該意識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。
最后我要再次感謝晉江進修學(xué)校的教師們，他們的淵博知識令人信服，他們一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩，對晉江的老師的時刻關(guān)注讓人動容。
另外，我有個要求，希望進修學(xué)校今后能組織更多象這樣的培訓(xùn)，除了遠程教育，也可以安排讓老師到各個高校去學(xué)習(xí)更新的思想跟知識，讓我們的一線信息技術(shù)教師有更多的學(xué)習(xí)、提高的機會。
暑假期間教師的心得體會篇十九
第一段：引入溺水事故的背景和重要性（字數(shù)：100）。
暑假作為學(xué)生們最期待的假期之一，是一段充滿活力和樂趣的時光。然而，隨著暑假的到來，溺水事故也隨之增加。據(jù)統(tǒng)計，每年全球都有數(shù)千起溺水事故，其中大部分涉及到兒童和青少年。這些悲劇的發(fā)生往往給家庭帶來沉痛的打擊。因此，在暑假期間，我們應(yīng)該更加重視防溺水工作，以確保每個人的安全。
第二段：增強安全意識和了解游泳技巧（字數(shù)：250）。
要防止溺水，首先要增強安全意識。我們需要意識到水的潛在危險，尤其是游泳池、湖泊和河流等。同時，了解基本的游泳技巧也是非常重要的。在學(xué)會游泳之前，不要擅自嘗試深水或遠離岸邊。建議每個人都要參加專業(yè)的游泳課程，學(xué)習(xí)正確的游泳姿勢和呼吸技巧，這將有助于提高游泳能力，減少溺水的風(fēng)險。
第三段：保持應(yīng)急準備和注意環(huán)境安全（字數(shù)：250）。
在暑假期間，我們應(yīng)該保持應(yīng)急準備，以防止發(fā)生溺水事故。每個家庭都應(yīng)該在游泳池或水體附近配備救生器材和急救藥品，并且家人間要相互了解其中使用方法。此外，在進行水上活動時，應(yīng)該注意環(huán)境安全。避免在沒有成年人監(jiān)護下獨自玩水，遠離水深危險區(qū)域。如果在水中遇到危險，應(yīng)迅速尋求幫助或盡量用自己已掌握的技能保護自己，并及時報警。
第四段：教育孩子與親人進行安全對話（字數(shù)：250）。
孩子是溺水事故的主要受害者之一，教育孩子正確的安全意識和行為是預(yù)防溺水的關(guān)鍵。家長和親人應(yīng)該與孩子進行安全對話，教育他們遵守游泳池規(guī)則和基本的水上安全知識。告訴孩子們不要在沒有成年人的陪同下泳池游泳或者嘗試危險的水上活動。此外，鼓勵孩子們在發(fā)生緊急情況時，盡量保持冷靜和用正確的技巧自救，并告知如何尋求幫助。
第五段：共同營造安全環(huán)境和倡導(dǎo)防溺水宣傳（字數(shù)：350）。
實施預(yù)防溺水工作需要社會各界的共同努力。政府、學(xué)校和社區(qū)應(yīng)該加大防溺水宣傳的力度，提供相關(guān)教育和培訓(xùn)，以增強公眾的防溺水意識。同時，建立安全的游泳場所和配備培訓(xùn)有素的救護人員，為人們提供更安全的環(huán)境。此外，家庭成員和社會大眾還應(yīng)發(fā)揮自己的作用，齊心協(xié)力，共同營造安全的游泳環(huán)境。
結(jié)尾段：強調(diào)防溺水的重要性和倡導(dǎo)安全行為（字數(shù)：100）。
溺水事故造成的傷害是無法彌補的，因此防止溺水問題不能忽視。每個人都應(yīng)該意識到自己的安全和他人的安全同等重要，并采取一切必要的措施來防止溺水事故的發(fā)生。勇敢地向附近的人們介紹溺水問題，并敦促他們采取預(yù)防措施。只有通過集體的努力和行動，我們才能在暑假期間創(chuàng)造一個安全的游泳環(huán)境。讓我們相互關(guān)愛，共同努力，確保每個人的安全。
暑假期間教師的心得體會篇二十
第一，教師的負擔(dān)加重。根據(jù)《中華人民共和國教師法》第二章第七條第四款教師享有以下權(quán)利：“按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”。一旦執(zhí)行暑假托管政策，必將剝奪教師應(yīng)有的權(quán)利。所以，我認為暑假延時服務(wù)不必要將任務(wù)都依托在教師身上，更重要的是可以充分發(fā)揮社區(qū)場地和人員優(yōu)勢，開展青少年暑期社區(qū)托管班。這樣規(guī)模小，時間靈活，便于管理。其次，可以從校外興趣培訓(xùn)機構(gòu)聘請專業(yè)教師，補充學(xué)校師資，把興趣培養(yǎng)帶到學(xué)校，這樣一來，學(xué)生歡迎，家長滿意，教師減負。最后，充分調(diào)動社會力量，暑期實踐的大學(xué)生，志愿者，包括一些有條件的家長都可以充實服務(wù)隊伍。
第二，暑假托管可能導(dǎo)致學(xué)生缺乏家庭教育和社會教育的時間。教育應(yīng)該是三位一體的：家庭教育是根，學(xué)校教育是葉，社會教育是干！如果利用寒暑假時間，將學(xué)生的時間一味局限于學(xué)校教育，也是不可取的。要充分發(fā)揮三者的各自優(yōu)勢，真正形成育人合力，要避免學(xué)校教育家庭化、家庭教育社會化、社會教育學(xué)?；幕维F(xiàn)象。家庭教育要以親緣和情感為紐帶，培養(yǎng)孩子的倫理道德觀、審美觀、勞動觀和良好的心理素質(zhì)等。學(xué)校是對學(xué)生進行知識和素質(zhì)教育的主體，要遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，對學(xué)生進行系統(tǒng)的教育和培養(yǎng)，使他們得到全面健康成長。社會教育要發(fā)揮機構(gòu)眾多、品種豐富、時間靈活的優(yōu)勢，積極引導(dǎo)、充分利用、規(guī)范服務(wù)，使學(xué)生的興趣、特長得到充分發(fā)展。
第三，學(xué)生容易有厭學(xué)情緒。義務(wù)階段的學(xué)生最是活潑好動，對世界充滿了好奇。但是在教育焦慮助推下，學(xué)生被塞進嚴格管理的學(xué)校，玩耍的時間越來越少、上的課程越來越多、題越做越難、眼睛度數(shù)越來越高、對學(xué)習(xí)的欲望越來越少，不少學(xué)生患上了厭學(xué)癥，喪失了探索世界的欲望。好不容易有個寒暑假，還要像平時一樣朝八晚六，很容易想象學(xué)生聽到這個消息時該有多么絕望。寒暑假的設(shè)立原本是讓學(xué)生得到休整，參與社會實踐，開闊視野，適當(dāng)放松、放飛心境，為下個學(xué)期更好更高效地學(xué)習(xí)集聚動能、動力。現(xiàn)在倒好，學(xué)生好不容易熬到暑假，結(jié)果又被托管回學(xué)校！學(xué)生真的好可憐啊，羅大佑《童年》里的“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲叫著夏天”的暑假生活已成幻影。
暑假期間教師的心得體會篇二十一
暑假是學(xué)生們一年中最期待的假期，它意味著擺脫繁重的學(xué)業(yè)和生活壓力，擁有大量的自由時間。而我，對這個暑假充滿了期待和憧憬。在這個假期里，我經(jīng)歷了許多難忘的事情，也得到了一些寶貴的體會和啟示。
首先，暑假期間我參加了一次志愿者活動，這對我的成長和人生觀有了非常深遠的影響。這個活動是到一個貧困地區(qū)的小學(xué)去支教，為那些貧困的孩子們提供幫助和關(guān)懷。在那里，我看到了他們雖然身處貧困，但卻積極樂觀的態(tài)度，他們并不因為生活的艱辛而垂頭喪氣，而是全力以赴地努力學(xué)習(xí)。這讓我明白到了學(xué)習(xí)的重要性和珍惜現(xiàn)有資源的可貴，也意識到了自己應(yīng)該多為社會做一些貢獻。
其次，暑假期間我還加入了一個夏令營組織。這個夏令營旨在鍛煉青少年的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作能力。在夏令營中，我被安排成為一支隊伍的隊長，要負責(zé)組織隊員們的各項活動。這個經(jīng)歷讓我學(xué)會了如何領(lǐng)導(dǎo)和管理團隊，如何在面對困難時保持積極的態(tài)度，并且鍛煉了我的溝通能力和解決問題的能力。這些都是在學(xué)校課堂上無法得到的寶貴經(jīng)驗。
此外，暑假期間我還參加了一些培訓(xùn)班和課程，提升了自己的專業(yè)能力。我選擇參加了一門關(guān)于軟件開發(fā)的課程，學(xué)習(xí)了如何使用一些常見的編程軟件進行開發(fā)。通過這門課程，我更加熟練地掌握了一些編程技巧和方法，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。此外，我還參加了一些英語培訓(xùn)班，提高了自己的口語和寫作能力。這些培訓(xùn)班和課程不僅讓我學(xué)到了新知識，也增強了自信心和學(xué)習(xí)動力。
最后，暑假期間我還有很多時間去放松和娛樂。我和朋友們一起去爬山、游泳和看電影等，享受了歡樂和輕松的時光。這些活動讓我忘記了學(xué)業(yè)上的壓力和煩惱，重新找到了對生活的熱愛和激情。我在這些放松和娛樂的時刻中悟到，生活中的快樂并不是只來自于學(xué)習(xí)和工作的成績，更重要的是能夠與朋友們分享和相互陪伴。
總的來說，暑假期間我收獲頗豐。通過參加志愿者活動、夏令營、培訓(xùn)班和課程，我不僅豐富了自己的閱歷和經(jīng)驗，還提高了自己的能力和素質(zhì)。與此同時，我明白到快樂來自于學(xué)習(xí)和工作的成就，也來自于與他人的分享和陪伴。這個暑假的經(jīng)歷和體會將成為我未來學(xué)習(xí)和生活中的寶貴財富。
暑假期間教師的心得體會篇二十二
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市領(lǐng)導(dǎo)的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩！
暑假期間教師的心得體會篇二十三
暑假，對于每個孩子而言，是一段充滿歡樂和快樂的時光。放學(xué)后，我和這一年來結(jié)識的好朋友們一起玩耍，一起度過獨特的暑假。我們結(jié)伴去公園里游玩，沙灘里堆沙堡，野外里追逐蝴蝶。暑假里的每一天，都洋溢著笑聲和童真的歡樂，這是我在幼兒園暑假的第一段美好體驗。
第二段：探索的樂趣。
暑假里，我發(fā)現(xiàn)自己有了更多的時間和機會去探索世界，體驗不同的事物。在我們的暑假“研究所”里，老師給我們展示了各種各樣的實驗項目。我們觀察種植花朵的步驟，學(xué)習(xí)如何制作紙飛機，甚至還觀察了螞蟻的行為。通過這些探索，我對世界和科學(xué)有了更深入的了解，這是我在幼兒園暑假的第二段寶貴體會。
第三段：繪畫的樂趣。
暑假是我培養(yǎng)繪畫愛好的最佳時機。在暑假期間，我參加了一些繪畫課程。學(xué)習(xí)繪畫讓我獲得了創(chuàng)造力和想象力的提升，讓我能夠表達自己的思想和感受。我喜歡用各種各樣的顏色和線條來描繪我的世界，每一幅畫都是我內(nèi)心情感的一種呈現(xiàn)。通過繪畫，我學(xué)會了用藝術(shù)的方式去感受生活，這是我在幼兒園暑假的第三段美好體驗。
第四段：讀書的樂趣。
暑假期間，我與書籍成為了好朋友。我在幼兒園的圖書角里發(fā)現(xiàn)了許多精彩的故事，讓我沉浸在閱讀的樂趣中。我讀到了童話故事的世界，遇到了各種各樣的人物。每次讀書，我都能感受到故事中的情感和價值觀。通過閱讀，我增長了詞匯量，培養(yǎng)了思考的能力。讀書不僅是一種享受，也是一種成長，這是我在幼兒園暑假的第四段寶貴體會。
第五段：成長的收獲。
回顧這個特殊的暑假，我發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。在快樂和歡樂中，我學(xué)會了與他人相處，學(xué)會了分享和合作。通過探索世界的樂趣，我培養(yǎng)了自己的求知欲和好奇心。通過繪畫和閱讀的樂趣，我找到了自己的創(chuàng)造力與表達之路。這個暑假，讓我感受到了成長的快樂與收獲的幸福。作為一個幼兒園的學(xué)生，我更加有信心和勇氣去面對未來的學(xué)習(xí)和人生。這是我在幼兒園暑假的最重要的心得體會。
總結(jié)：
在幼兒園暑假期間，我度過了一段充滿歡樂和快樂的時光。通過與朋友們玩耍、探索世界、繪畫和閱讀的樂趣，我成長了很多。這個獨特的暑假，讓我對生活、科學(xué)和藝術(shù)有了更深入的認識，同時也增強了我的自信和勇氣。感謝幼兒園給我提供了這樣一個豐富多彩的暑假體驗，我會繼續(xù)努力成長，將所學(xué)所感付諸于行動中。