心得體會是對某一經(jīng)歷、事件或任務(wù)的思考和感悟，它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提升自我。在生活中，我們時(shí)常需要進(jìn)行心得體會，以便更好地成長和進(jìn)步。那么，如何寫出一篇富有深度和思考的心得體會呢？首先，我們需要將所學(xué)、所做、所思進(jìn)行梳理和回顧，明確自己的心得和體會。其次，在寫作過程中，應(yīng)該盡量突出亮點(diǎn)，突顯個(gè)人對問題的獨(dú)特見解，并通過舉例和引用等方式進(jìn)行支撐，使得心得體會更具有說服力和可信度。最后，注意語言的簡潔明了，結(jié)構(gòu)的合理嚴(yán)謹(jǐn)，這樣才能令讀者更容易理解和接受你的心得。這里收集了一些關(guān)于心得體會的范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。
對美術(shù)的心得體會篇一
藝術(shù)是人們通過繪畫、音樂、戲劇等形式表達(dá)內(nèi)心情感的一種方式。美術(shù)畫作為藝術(shù)形式之一，無論是在文化領(lǐng)域還是個(gè)人生活中都扮演著重要的角色。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，不僅能夠增強(qiáng)我們的審美能力，還能開拓我們的思維和創(chuàng)造力。本文將分享我在學(xué)習(xí)美術(shù)畫時(shí)的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)美術(shù)畫的過程。
學(xué)習(xí)美術(shù)畫需要不斷地觀察、練習(xí)和思考。對于沒有美術(shù)基礎(chǔ)的人來說，最好從簡單的線條和色彩開始學(xué)習(xí)。例如，學(xué)習(xí)畫線條可以從畫直線、曲線、十字線等基本圖形開始，逐漸提高難度。在畫色彩方面，可以先從色環(huán)、色帶等基本顏色認(rèn)識開始，然后逐漸學(xué)習(xí)混色和調(diào)色。除此之外，還可以去美術(shù)館參觀，了解不同風(fēng)格的畫作，學(xué)習(xí)不同藝術(shù)家的畫作和創(chuàng)作方法，以此不斷提高自己的美術(shù)水平。
第三段：美術(shù)畫帶來的收獲。
通過學(xué)習(xí)美術(shù)畫，我發(fā)現(xiàn)自己不僅在技能上有了不同程度的提高，更重要的是，在心靈和情感上也有了很大的收獲。每當(dāng)我看到一幅美術(shù)畫時(shí)，總是能夠感受到其中蘊(yùn)含的情感和美感，這些畫作經(jīng)常能夠激勵(lì)我的思考和創(chuàng)造力。我也常常感到一種愉悅和滿足感，這種感覺是通過美術(shù)畫作品令我感到的。
第四段：個(gè)人創(chuàng)作和表達(dá)。
不僅是學(xué)習(xí)美術(shù)畫，通過自己的創(chuàng)作，我也更好地體驗(yàn)藝術(shù)。每一次靈感的閃現(xiàn)，都能激起我對生活和藝術(shù)的思考。通過自己的創(chuàng)作體驗(yàn)，我了解到每一幅畫作都具有獨(dú)特的思想和情感，傳達(dá)到觀眾的不僅是美感，更是作者的創(chuàng)造力和價(jià)值觀。
第五段：結(jié)語。
在學(xué)習(xí)美術(shù)畫的路上，我們需要耐心學(xué)習(xí)和不斷練習(xí)。盡管這并非一件容易的事情，但這不僅是對藝術(shù)的追求，更是對內(nèi)心和情感的尋求。在學(xué)習(xí)美術(shù)畫的同時(shí)，我們也能夠更好地理解藝術(shù)，和藝術(shù)創(chuàng)作者的創(chuàng)作意圖。希望今天分享的美術(shù)畫心得體會對奮斗在美術(shù)畫道路上的人們有所啟示。
對美術(shù)的心得體會篇二
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了?；仡欉@學(xué)期所從事的初一美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我得到收獲喜悅的同時(shí)，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題。對于獲得收獲我會應(yīng)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，讓工作更加完善，對于發(fā)現(xiàn)的問題我會認(rèn)真反思改進(jìn)，避免以后的工作中再次發(fā)生?，F(xiàn)將個(gè)人在本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短使今后的教學(xué)水平更上一層樓。
在本學(xué)期初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本校美術(shù)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
1、教學(xué)工作情況
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材、實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我任教七個(gè)班級的美術(shù)課。每個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一節(jié)課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平，另外，授課根據(jù)得失及時(shí)寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。美術(shù)課教學(xué)中，我采用系統(tǒng)性階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
2、教研活動
積極參加學(xué)校教研組的教研活動，認(rèn)真做好聽課、評課，通過教研活動我積極向老教師請教教學(xué)中的難題，改善自己的教學(xué)水平。
3、興趣小組工作情況
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)過多方面的考慮，決定在每周三、四的課外活動時(shí)間指導(dǎo)初一學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動，興趣小組成員也是多次選拔而定的。本學(xué)期的課程主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程、石膏幾何素描臨摹，石膏幾何素描寫生，已取得了較好的成績。當(dāng)然這中間也存在個(gè)別問題，在請教老教師的基礎(chǔ)上已經(jīng)把問題一一解決。
在課堂之余，我還認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。從理論和專業(yè)上提高自己，完善自己。并虛心向其他的一些老教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。
我反思本學(xué)期以來的工作，在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足，在以后的工作中，爭取有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還是不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒有達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、美術(shù)教學(xué)中有特色，有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色，硬筆書法活動開展總體成績還欠佳。今后還要多學(xué)習(xí)借鑒，取人之長，補(bǔ)己之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，以不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力。
總之，本學(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補(bǔ)短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓。
對美術(shù)的心得體會篇三
今天聽了三節(jié)美術(shù)公開課，同行們的高水平展示讓我久久回味。下面談?wù)剛€(gè)人收獲：
好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛熱烈，互動效果好，今天的課有個(gè)共同特點(diǎn)是：引人注目的開場白和活動設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。比如《神秘的城堡》導(dǎo)入部分就很特別，讓學(xué)生在黑板上拼出城堡，學(xué)生馬上被吸引住了。
教師們注重師生情感的交流，有較強(qiáng)的親和力;注重師生學(xué)習(xí)過程的互動;教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。比如《蠟與水的游戲》，注重師生交流，把主動權(quán)教給學(xué)生。
一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要，但更重要的是要有一個(gè)綜合素質(zhì)高的教師來駕御。教師形象的.感召力、微笑、親切、抑揚(yáng)頓挫的語言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。今天的三節(jié)課三位老師都具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。印象最深的是節(jié)日的餐桌的總評部分，老師讓全體學(xué)生到講臺參觀作品聽老師和同學(xué)的講評，這個(gè)設(shè)計(jì)巧妙而富有人性。
對美術(shù)的心得體會篇四
美術(shù)月是每年的11月，也是我最期待的一個(gè)月份之一。在這個(gè)月里，全校師生都會參與各種形式的美術(shù)活動，使校園充滿了濃厚的藝術(shù)氛圍。今年的美術(shù)月活動也非常精彩，在參與其中的過程中，我收獲了很多，也有了一些心得和體會。
第二段：參與感受。
在美術(shù)月活動中，我最激動人心的是作品展覽和比賽?？粗约汉蛣e人的作品在展廳中展示，真是一種美妙的享受。作品展覽和比賽不僅讓我看到了別人優(yōu)秀的作品，也讓我意識到自己的不足。同時(shí)，也激發(fā)了我更多探索、嘗試、提高的動力。
第三段：教育意義。
美術(shù)月不僅給學(xué)生們提供了一個(gè)展示自己藝術(shù)才華的平臺，更是一次教育的機(jī)會。美術(shù)月活動增強(qiáng)了學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)了藝術(shù)鑒賞能力和審美能力，更增強(qiáng)了學(xué)生們的自信心和自我表現(xiàn)意識。通過參與各種活動，如插畫、平面設(shè)計(jì)、手工制作等，學(xué)生們的動手能力和創(chuàng)造性也得到了鍛煉和提升。
第四段：價(jià)值感受。
參與美術(shù)月活動，讓我更加感受到藝術(shù)的魅力。美術(shù)不僅是一種技能，更是一種態(tài)度和哲學(xué)，它能夠方寸間表達(dá)內(nèi)心深處的情感和情感與世界的聯(lián)系。藝術(shù)，是生活中不可缺少的一部分，提供了美好和意義，讓人生更加豐富多彩。
第五段：結(jié)語。
在美術(shù)月之后，我對自己的藝術(shù)修養(yǎng)和未來的發(fā)展有了更加清晰明了的目標(biāo)和規(guī)劃。我希望不僅能夠更加努力地練習(xí)和完善藝術(shù)技巧，更要加強(qiáng)對藝術(shù)的理解和感悟，用藝術(shù)創(chuàng)造出令人聯(lián)想和驚嘆的作品，成為更優(yōu)秀的自己。通過美術(shù)月的經(jīng)歷，我更明確了自己的方向和信念，也更有了信心和勇氣，迎接未來的挑戰(zhàn)。
對美術(shù)的心得體會篇五
作為一名美術(shù)教師，我一直認(rèn)為教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神。在教學(xué)的過程中，我積累了許多心得體會，分享一下：
第一段：教師應(yīng)該盡可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的好奇心。
美術(shù)是一門非常具有吸引力的學(xué)科，因?yàn)樗c生活密切相關(guān)。教師需要做的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中找到自己的興趣點(diǎn)。因此，在教學(xué)中，我會引入一些有趣的話題，如藝術(shù)家的生活,不一樣的創(chuàng)意指法等等，讓學(xué)生從中獲取信息，增進(jìn)對美術(shù)的理解和興趣。同時(shí)，我也會給學(xué)生搭建更加自由的思考平臺，鼓勵(lì)他們尋找自己特別的藝術(shù)感受。
第二段：注重教育創(chuàng)新思維，開啟自由自主學(xué)習(xí)模式。
美術(shù)的教育需要的是不斷的創(chuàng)新。教師時(shí)刻著眼于挖掘?qū)W生潛在的創(chuàng)造力，而不是填鴨式的灌輸給學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)在自由的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，往往能夠展示出學(xué)生的創(chuàng)造力,相對于嚴(yán)格的規(guī)定來說，更能展現(xiàn)學(xué)生的天地。在課內(nèi)安排讓學(xué)生參與到小組，設(shè)立一些有目的性的未知情境,鼓勵(lì)學(xué)生在自由的空間中揮灑想象力和創(chuàng)造力。
第三段：尊重每一位學(xué)生，注重個(gè)性的發(fā)掘與培養(yǎng)。
學(xué)生在不斷成長的過程中，他們會表現(xiàn)出來有不同的興趣、習(xí)慣和優(yōu)劣點(diǎn)。我認(rèn)為老師應(yīng)該尊重每一位學(xué)生的個(gè)性，了解學(xué)生的喜好、興趣和擅長，并給予及時(shí)的指引。每個(gè)人的人生不同，從而形成其內(nèi)在的藝術(shù)感受和美感。在課程中，我們應(yīng)該深入到每個(gè)學(xué)生的心理世界，傾聽他們想說的話，挖掘他們內(nèi)在的價(jià)值，為他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的實(shí)現(xiàn)機(jī)會。
第四段：提倡多元文化交流，豐富學(xué)生的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)。
每個(gè)社會都被不同的文化影響，因此不同的文化創(chuàng)造了不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式。這種文化多樣性可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，拓寬學(xué)生的視野。在課堂上，我會讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)形式，了解世界各地的文化背景和歷史，通過藝術(shù)溝通思想表達(dá)，讓學(xué)生展現(xiàn)出多元文化的價(jià)值觀，提供更加獨(dú)特的藝術(shù)體驗(yàn)。
第五段：創(chuàng)造一個(gè)友好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生愿意參與其中。
任何一個(gè)學(xué)習(xí)過程都需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。一個(gè)友好、和諧、充滿愛的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅給學(xué)生一個(gè)安心的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生成為獨(dú)立、自信、自尊的人，使教育得到吸收。這是美術(shù)教育中非常重要的，尤其是對那些新的、嶄露頭角的學(xué)生，它有時(shí)更必要。教師應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)友好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生喜歡參與其中，享受學(xué)習(xí)的過程。
結(jié)論。
美術(shù)教育讓學(xué)生能夠更好地表現(xiàn)自己的情感，表達(dá)感受，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展,有較好的情感教育作用。我相信在未來，美術(shù)教育定將有更廣闊的空間和更廣泛的應(yīng)用前景。我希望我的心得體會能夠?qū)δ切┯兄居诔蔀橐幻佬g(shù)教師的你有所幫助。
對美術(shù)的心得體會篇六
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）。
最近我參觀了一場名為“時(shí)光之旅”的美術(shù)展覽。展覽由一位知名藝術(shù)家主辦，以時(shí)間為主題，探索人類在時(shí)光流逝中的變化和思考。藝術(shù)作品展現(xiàn)了多種形式和媒介，如繪畫、雕塑和攝影等。我深深被這次展覽所震撼，不僅對藝術(shù)家的創(chuàng)作能力感到敬畏，也對自己的思考方式和觀察世界的角度有了新的認(rèn)識。
第二段：審美之旅（字?jǐn)?shù)：300字）。
參觀展覽的第一件作品是一幅抽象繪畫，配以柔和的音樂，使我如夢如幻。這幅畫利用大膽的色彩和豐富的質(zhì)感，表達(dá)出時(shí)間的流動和變幻。接下來，我看到了一件立體作品，它用滴水的形狀和顏色變化來呈現(xiàn)時(shí)間的流逝。通過這些作品，我深刻體會到藝術(shù)家對時(shí)間的獨(dú)特理解和表達(dá)方式。
第三段：自我思考與觀察（字?jǐn)?shù)：300字）。
參觀這次美術(shù)展后，我開始反思自己對生活和時(shí)間的看法。日常生活中，我們往往追逐著時(shí)間，無暇觀察自身的變化和周圍的美好。藝術(shù)家通過作品向我展示了一個(gè)全新的視角，讓我重新審視現(xiàn)實(shí)生活中的細(xì)節(jié)和變化。我發(fā)現(xiàn)，在瑣碎的時(shí)刻中，生活其實(shí)充滿了無限的美麗和深意。
第四段：藝術(shù)的力量（字?jǐn)?shù)：300字）。
這次美術(shù)展讓我深刻感受到藝術(shù)的力量和影響。藝術(shù)作品不僅能夠帶來美感，更能喚起人們對時(shí)間和生活的思考。它讓我們從煩憂和壓力中解脫出來，進(jìn)入一個(gè)純粹、美麗的境界。藝術(shù)家通過自己的創(chuàng)作，將內(nèi)心的情感和思考傳達(dá)給觀眾，引導(dǎo)我們在藝術(shù)中尋找答案和啟示。藝術(shù)是一面鏡子，反映著人類的靈魂和內(nèi)心世界。
第五段：結(jié)語（字?jǐn)?shù)：200字）。
美術(shù)展讓我體驗(yàn)到了藝術(shù)的魅力和力量。通過觀賞不同的藝術(shù)作品，我對時(shí)間和生活的認(rèn)識有了深入的思考。藝術(shù)家們用他們的筆、刀、相機(jī)等工具，以及對藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著，打開了一扇通往內(nèi)心深處的窗戶。這次經(jīng)歷讓我更加珍惜生活中的每一刻，學(xué)會用美感來觀察世界。我將繼續(xù)關(guān)注和參與各種藝術(shù)展覽，用心感受藝術(shù)的魅力，并將其融入到我的生活和思考中，讓藝術(shù)給我?guī)砹α亢蛦⒌稀?BR> 總結(jié)：通過這次美術(shù)展的參觀，我不僅欣賞到了藝術(shù)作品的美感，更感受到了藝術(shù)的力量和思想的啟示。這次經(jīng)歷讓我對時(shí)間的理解有了新的層次，也讓我更加意識到生活中的美好和細(xì)微之處。通過對藝術(shù)的觀察和思考，我將繼續(xù)努力探索和感悟藝術(shù)的世界，為自己的生活增添更多的美感和深度。
對美術(shù)的心得體會篇七
通過這次聽課活動，我很受觸動，作課老師在課堂上的表現(xiàn)，讓我感受到教師駛馭課堂的能力是隨教學(xué)時(shí)間的積累而提高的，下面談?wù)勎业男┰S感受。
一、教師的教學(xué)風(fēng)格能感動人。給我印象深刻的是xx的成老師和xx的`張老師，他們在教學(xué)的語言表述上很具親和力，能時(shí)時(shí)吸引學(xué)生的注意力。這不能不說他們在平時(shí)教學(xué)中那種潛心的經(jīng)驗(yàn)積累。
二、教師的專業(yè)基本功能征服人。教師非常扎實(shí)的基本功展示也成了本次優(yōu)質(zhì)課的一道亮麗的風(fēng)景。河南鄭州的張燕老師，在執(zhí)教《彩墨游戲二》一課時(shí)，師生合作展示“撒鹽”法，廣西河池的黃芳敏老師在執(zhí)教《有趣的石頭畫》時(shí)，變換石頭方向設(shè)計(jì)圖案的手法，讓所有聽課師生感受到了美術(shù)語言難以抗拒的獨(dú)特魅力。
三、教師教學(xué)方法及教學(xué)活動的創(chuàng)新能啟迪人。每節(jié)優(yōu)質(zhì)課從基層選拔到中南六省的活動中參賽，都有它的獨(dú)到之處，即都有其閃光的地方，凸顯智慧的地方，給人啟迪的地方。這些亮點(diǎn)讓我們看到了深鉆教材、析透教材的收益。
這次教學(xué)比武觀摩活動，使我對美術(shù)課評價(jià)的觀點(diǎn)更加鮮明，一節(jié)課是否優(yōu)質(zhì)，主要還應(yīng)該從學(xué)生方面來考慮：比如學(xué)生是不是學(xué)得有興趣，是不是學(xué)會了一些知識，是不是掌握了一些技能，是不是從中悟出了一些學(xué)習(xí)的方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀是不是受到了一些的影響。
在分析教師們教學(xué)方法的同時(shí)，我更感受到了他們極強(qiáng)的敬業(yè)精神，沒有付出哪來成果？一堂課能既要使學(xué)生學(xué)得有趣，又要讓學(xué)生學(xué)有多得，教師不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，作認(rèn)真充分的準(zhǔn)備，還要有極強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)的意識，苦練自己的專業(yè)技能。我們都應(yīng)該象這些老師一樣，課上課下多關(guān)注學(xué)生，才能無愧于那幫可愛的孩子們。
對美術(shù)的心得體會篇八
11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓(xùn)，當(dāng)接到這個(gè)通知，我即激動又擔(dān)心，激動是因?yàn)槟苡羞@次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我感到高興，擔(dān)心是因?yàn)槲覀冞@次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的教師進(jìn)行交流，這次肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托，我要做好了思想準(zhǔn)備，把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會，完成這次培訓(xùn)任務(wù)。
今天我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué)，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓(xùn)的熱情，老師們帶著相機(jī)、電腦、筆記……做好了一切學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對美術(shù)教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識，新的目標(biāo)和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當(dāng)閆老師問我們是多大的孩子的畫時(shí)，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學(xué)、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴(yán)重的模式化、圖案符號化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實(shí)，我們恍然大悟，我們該怎么辦？在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個(gè)道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進(jìn)生活，走近自然、去體驗(yàn)、觸摸、觀察、感受……。。讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對幼兒進(jìn)行美術(shù)教育?，F(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨(dú)特的美術(shù)活動，創(chuàng)意版畫、流動的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場我們親自體驗(yàn)了‘紙漿甩畫’‘實(shí)物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個(gè)有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識，在教學(xué)中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子，同時(shí)觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽，讓我們大開眼界。
雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識，還提升了教學(xué)理念，我深刻的體會到，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂，只要我們認(rèn)真、用心去做，我們的美術(shù)教學(xué)就會越來越精彩！
幼兒藝術(shù)課心得體會3我們百花藝術(shù)幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術(shù)教育活動，起先是從每個(gè)星期的一、三、五這三天的下午進(jìn)行幼兒的藝術(shù)教育活動，再到后來的每個(gè)下午的一節(jié)課時(shí)間開展的藝術(shù)教育活動，可見，我們幼兒園對幼兒藝術(shù)教育方面的重視和深入實(shí)施。每年的六一節(jié)，我們百花藝術(shù)幼兒園對舉辦了各種不同形式的幼兒藝術(shù)才藝的展示，讓幼兒有一個(gè)展示自己才藝的舞臺，同時(shí)也向社會各界宣傳了我們幼兒園的藝術(shù)教育成果。這些年來，我們幼兒園的藝術(shù)教育特色得到了社會各界和教育界領(lǐng)導(dǎo)和同仁的認(rèn)可和贊賞。
但是藝術(shù)是流動的、是不斷向前發(fā)展的，因此，我們所有的藝術(shù)教學(xué)的老師都不能在思想上、情感上、教學(xué)的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術(shù)幼兒園的老師，根據(jù)自己在教學(xué)時(shí)的一些感受，有幾點(diǎn)不成熟的感想。
（一）營造寬松的氛圍。
幼兒好奇心強(qiáng)，對新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情。教師應(yīng)用欣賞的眼光鼓勵(lì)他們，敏感的捕捉孩子們的“閃光點(diǎn)”，給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，使幼兒增加了自信心。
（二）運(yùn)用有趣的教具。
如果說孩子有一百種語言，教師就應(yīng)有一百種表現(xiàn)方式，教師應(yīng)大膽地。
將游戲融入繪畫活動中，孩子們開心的游戲時(shí)達(dá)到了活動的目的。
（三）建立平等寬松的師幼關(guān)系。
教師要學(xué)會營造寬松的活動氣氛，讓幼兒展開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，不要過分強(qiáng)調(diào)寫實(shí)和表現(xiàn)技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品，他們有自己獨(dú)特的思維方式和想象力，好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達(dá)自己作品的構(gòu)思并耐心傾聽，善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和獨(dú)特之處，從而增強(qiáng)幼兒的自信心，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
（四）資源共享，相互借鑒。
建立同科目平行班教師之間的資源共享，這樣可以使每一位老師在教學(xué)時(shí)都能拓展視野，獲得別人的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)的不斷提高。
對美術(shù)的心得體會篇九
很感謝在這個(gè)暑假教育局給我們安排這樣的美術(shù)培訓(xùn)也很感謝韓思民老師百忙之中抽出時(shí)間和我們一起探討美術(shù)教學(xué)。
這幾天培訓(xùn)收獲真的很大。
三天我們培訓(xùn)了以下內(nèi)容：、學(xué)習(xí)了怎樣觀課與議課什么是觀課與議課怎樣進(jìn)行觀課與議課、如何授課每位教師準(zhǔn)備了一堂精品課。
我們觀課、議課。、交流了教學(xué)工作中存在的各種問題。
通過這樣的培訓(xùn)我想在今后的教學(xué)工作中對我有很大的進(jìn)步和更好的提高。
雖然培訓(xùn)的時(shí)間不是很長但讓我受益匪淺。
從去年月份上崗到今年月份工作了一學(xué)年的我接觸到了新的領(lǐng)導(dǎo)接觸到了新的同事。
一年的工作下來有快樂也有煩惱。
在這一年當(dāng)中我接觸到的孩子是四年級的四個(gè)班和六年級的一個(gè)班的學(xué)生中高段的學(xué)生們相對于低段來說長大了許多和他們的課堂對話也總有意想不到的話語和他們在一起有很多的快樂有時(shí)會和他們開點(diǎn)小玩笑課堂也活躍了起來。
關(guān)于課堂作為美術(shù)教師我覺得只有讓學(xué)生動起來想象力才會被激發(fā)。
但是有時(shí)候小孩子管不住自己就會制造課堂混亂。
有的班級孩子自控能力太差我在這個(gè)班的課堂管理上也沒了方法。
想了很多的辦法確實(shí)讓我很苦惱。
有時(shí)會想自己到底適不適合當(dāng)一名合格的人民教師。
所以我在帶動課堂學(xué)習(xí)氛圍方面還有待加強(qiáng)。
在一年的工作時(shí)間里在教學(xué)管理方面和教學(xué)方面都會遇到各種各樣的問題。
這個(gè)暑假的三天培訓(xùn)在美術(shù)教學(xué)上給予了我很多的幫助。
從近五年新招聘的美術(shù)教師的授課當(dāng)中都讓我感覺了一個(gè)共同點(diǎn)實(shí)在。
每個(gè)人的教學(xué)都或多或少的不一樣正如這個(gè)世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣。
每個(gè)人的講課都有自己鮮明的講課特色。
培訓(xùn)中唯一的男教師的講課教學(xué)風(fēng)格比較嚴(yán)謹(jǐn)比較穩(wěn)重。
而女教師的課堂氣氛相對活潑和輕松一些。
每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學(xué)之中將自己的教學(xué)風(fēng)格貫穿于美術(shù)課之中。
每位老師都是提前精心準(zhǔn)備了自己的講課。
教學(xué)步驟清晰明了。
從導(dǎo)入部分、民主導(dǎo)學(xué)、學(xué)生思考、學(xué)生動手畫到學(xué)生自評互評以及教師的點(diǎn)評都很認(rèn)真。
課程設(shè)置都非常的流暢。
我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認(rèn)真的態(tài)度認(rèn)真對待課堂我覺得作為一名老師這點(diǎn)很重要。
這三天的培訓(xùn)我體會到了很多：、一節(jié)美術(shù)課其實(shí)很簡單只要你思路清晰把知識點(diǎn)講給大家剩下的更多的時(shí)間留給學(xué)生實(shí)踐。
這樣才能做到以學(xué)生為主。
比如四年級下冊的《靜物一家》我在講這課的時(shí)候講的很復(fù)雜效果也不佳。
但聽了張慧君老師講的這節(jié)課我覺得她用了彩色實(shí)物圖案磁紙通過讓學(xué)生拼擺的方式把這節(jié)課的重點(diǎn)拼擺景物的問題給解決了既簡單明了學(xué)生們又喜歡。
很值得我學(xué)習(xí)。
不需要你去想多少的教學(xué)花樣只要直接明了吸引學(xué)生們的興趣學(xué)生們自己動手完成情況良好這節(jié)課你就算成功了。、有時(shí)教師的課堂提問時(shí)間過多例如:長時(shí)間地糾結(jié)在讓學(xué)生站起身回答“你打算怎么做你的作品”、“你認(rèn)為某個(gè)圖案代表什么意思”之類的問題上而不是給他們更多的時(shí)間來思考、發(fā)揮想象力和真正動手做作品。
我覺得應(yīng)該讓孩子有更多的時(shí)間去真正動手而不是只是嘴巴上的回答。
光說這樣的做法對開發(fā)學(xué)生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力沒有任何好處。、培訓(xùn)的老師很多但最后下來我發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師做板畫的老師幾乎沒有。
我講課結(jié)束后韓老師指出我的不足之處接下來的優(yōu)質(zhì)課講課我做了板畫但是發(fā)現(xiàn)自己的簡筆畫基本功不是很好黑板上的板畫構(gòu)圖上不合理畫的不好。
我想老師畫得不好學(xué)生一定不會信服于這位美術(shù)教師所以這個(gè)暑假剩下的時(shí)間里我覺得我該在畫工上再次練習(xí)、強(qiáng)化。
教師示范太完整。
教師板畫固然重要但是教師過多的的示范造成了先入為主的印象也減少了給學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間。
比如：我們美術(shù)教師花費(fèi)了大量的時(shí)間在黑板上完整地畫了一個(gè)狗的形狀而后的學(xué)生作業(yè)居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫“狗”。
這樣的示范是適得其反教師雖然很認(rèn)真但是結(jié)果卻禁錮住了他們的思維。
我自己在授課過程中也存在這樣的問題。
暑假這個(gè)培訓(xùn)和這么多的美術(shù)老師課余時(shí)間探討了這個(gè)問題大家都有同感。
我們以后得在板畫方面得注意了板畫只是引導(dǎo)孩子們而不是局限于板畫這幅畫。
我們更多的是通過這幅板畫讓孩子們有更多的想象力。、美術(shù)課堂雖然是畫畫但是不管在漢上還是言語上都非常的重要。
普通話必須標(biāo)準(zhǔn)文的筆順必須正確。
很感謝老師們?yōu)槲抑赋鲥e(cuò)誤的地方。
讓我今后更加注意細(xì)節(jié)的地方。
美術(shù)課的一個(gè)重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操提高審美能力。
美術(shù)是一門視覺藝術(shù)通過本身具有的美的造型表現(xiàn)生活傳遞信息。
老師們在新、舊經(jīng)驗(yàn)的相互作用下學(xué)習(xí)不是把知識強(qiáng)加給學(xué)生而是引導(dǎo)學(xué)生在順向遷移學(xué)習(xí)已有的知識和技能既調(diào)動了學(xué)生的主體參與又體現(xiàn)了教師的主體作用。
話好但教學(xué)中我們往往做的不好。
作為一名美術(shù)教師我們應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美并將之融入到課堂教學(xué)里使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體。
我們需要學(xué)習(xí)的知識還很多很多。
用知識來充實(shí)自己充實(shí)學(xué)生們。
作為一名新教師我的教育教學(xué)道路還很長很長需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方還很多很多我相信只要有動力就會前進(jìn)。
未來的道路上我將腳踏實(shí)地一步一步前進(jìn)。
我的實(shí)習(xí)生涯早已圓滿結(jié)束得到實(shí)習(xí)學(xué)校的老師們好評和欣賞深受學(xué)生們的喜愛通過師生互動的講課方式來活躍課堂使學(xué)生們對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚興趣學(xué)生們探索的好奇心觸動了我讓我巴不得要把所有的美術(shù)知識傳授于他們。
我所教的是初一年級的美術(shù)課程初一年級的孩子們似懂非懂總想用探索的雙手接觸物品我簡要講了每節(jié)課美術(shù)創(chuàng)作的方法多展示自己的范畫讓一雙雙好奇的眼睛更徹底地了解本課內(nèi)容留多一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生動手創(chuàng)作發(fā)揮他們豐富的想象力訓(xùn)練他們的繪畫造型能力隨時(shí)展示學(xué)生的優(yōu)秀作品增強(qiáng)他們的信心。
作為一名美術(shù)教師雖然平時(shí)我們發(fā)現(xiàn)很輕松但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。
美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科沒有語文學(xué)科的詩詞海洋沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋也沒有英語學(xué)科的語法海洋更沒有政治學(xué)科的理論海洋。
美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科它要通過實(shí)踐來掌握知識它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。
而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們對于美術(shù)方面的知識似懂非懂如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨如果把美術(shù)知識化為游戲和故事并且還能讓他們親自接觸實(shí)物他們會對美術(shù)非常感興趣。
所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)要認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。
初中階段是人生極為重要的一個(gè)關(guān)鍵年齡期學(xué)生的邏輯思維仍需要很多的感性經(jīng)驗(yàn)來支持想象力發(fā)展的有意性迅速增強(qiáng)且多為有意識有目的想象力中的創(chuàng)造成分增多想象中的現(xiàn)實(shí)性不斷發(fā)展情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期情感易受外界環(huán)境的影響常隨情境的變化而變化具有很大的易動性沖動性。
情感內(nèi)容日益豐富深刻因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實(shí)現(xiàn)。
美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇但它與智育的聯(lián)系。
如何增長學(xué)生知識如何發(fā)展學(xué)生的智力也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。
隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施我校大力開展校本培訓(xùn)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念明確了“課題帶教研以教研促發(fā)展”的思路。
在校研究課題理念下美術(shù)學(xué)科在根據(jù)學(xué)科與課題的特點(diǎn)下我組組織教師積極學(xué)習(xí)其理念和有關(guān)理論知識大膽進(jìn)行實(shí)踐有針對性地開展課題的教研活動使我從中學(xué)到了不少東西。
給我最大的感觸有明確了小課題的研究方向、研究目的與小課題研究的整合思路以及在開展小課題研究中實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容。
小課題研究的主要目的是改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展研究的對象是自己教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中具體的、細(xì)小的、真實(shí)的問題在教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)或幾個(gè)問題而進(jìn)行的探究性學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。
現(xiàn)將本次研究體會、感悟總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身的理論素質(zhì)。
作為小課題研究的實(shí)施者有一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐是十分必要的。
于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際展開研究閱讀相關(guān)教育教學(xué)故事與案例積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)理論使研究有效和有質(zhì)。
所以從一開始我就樹立了終身學(xué)習(xí)的理念非常注重理論知識的學(xué)習(xí)通過圖書館借閱、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱、專業(yè)書籍的購買收集了大量相關(guān)資料開拓視野。
二、積極開展課題的研究工作。
通過閱讀學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐力求做到：、改變學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生與人交流合作的能力培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力。、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性讓他們主動參與學(xué)習(xí)。、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐使學(xué)生在看看、聽聽、想想、畫畫、做做等方面得到和諧發(fā)展。
作為教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略并在上課過程中多加思考適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)爭取精益求精。
在新課程改革的背景下認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念以學(xué)生發(fā)展為本以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。
三、
及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)不足。
在課題研究過程中及時(shí)總結(jié)在教學(xué)實(shí)踐中的不足。
由于學(xué)生性格參差不齊接受能力有高有低家庭環(huán)境也不同如何培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還應(yīng)在平時(shí)的實(shí)際工作中對癥下藥爭取尋求更好的方法。
通過開展課題研究不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。
同時(shí)不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果并轉(zhuǎn)化為教育資源努力促進(jìn)學(xué)生總體素養(yǎng)的提高教師通過參與課題研究也促進(jìn)了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展能很好地做到教研相長。
從我加入這個(gè)幼兒師范隊(duì)伍開始由于自身比較偏愛美術(shù)所以我平時(shí)喜歡找一些美術(shù)方面的書看。
希望在書本和實(shí)踐中能進(jìn)一步走進(jìn)美術(shù)繪畫水平普遍,想象力差等特點(diǎn)雖然再上學(xué)期間已經(jīng)學(xué)過《學(xué)前兒童美術(shù)教育》一書但是我還是愿意細(xì)讀這本《學(xué)前兒童美術(shù)教育》促使我想挖掘更深處。
本書主要研究教育者如何根據(jù)學(xué)前兒童美術(shù)發(fā)展的規(guī)律及其年齡特點(diǎn)以美術(shù)為媒介充分發(fā)揮其價(jià)值對學(xué)前兒童實(shí)施教育促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
全書共分九個(gè)章節(jié),從不同角度,不同側(cè)面闡述與分析著學(xué)前兒童美術(shù)的發(fā)展美術(shù)教育目標(biāo)與內(nèi)容體系以及幼兒欣賞、繪畫、手工教育的實(shí)施指導(dǎo)和美術(shù)評價(jià)最后還展示了一組美術(shù)教育活動設(shè)計(jì)案例,給教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)空間,也給正處在摸索階段的老師指明了方向,因?yàn)檫@些問題均來自我自己的實(shí)踐,所以,讀來仿佛覺得許多地方都是自己曾不注意的或是意識到問題所在,但尚處在迷惑中,沒有較好的解決方案。
抱著向?qū)＜胰∪〗?jīng)看能否從中解解惑的認(rèn)真態(tài)度我在通讀本書后還對有的章節(jié)還進(jìn)行了精讀與摘錄。
從書中我看到這樣一句：從小班到中班上學(xué)期兒童由于視覺的分化及情感關(guān)系所畫的人大多都是沒有身體的頭足人同時(shí)以非站立的平躺形式呈現(xiàn)。
再對于接下來我們將進(jìn)行的主題《轱轆轱轆》的一節(jié)美術(shù)課畫車輪子幼兒認(rèn)為輪子是圓的于是就直覺地用圓球來表現(xiàn)車子的輪子不會注意到汽車的輪子是圓扁的等這些問題其創(chuàng)作成分也就能體現(xiàn)其中了。
就象書中所說的：教師應(yīng)從學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)引導(dǎo)幼兒從寫生對象的整體結(jié)構(gòu)出發(fā)著重于事物的神韻即對象之內(nèi)在精神表現(xiàn)而不糾纏于細(xì)節(jié)和精確描繪不強(qiáng)求幼兒的繪畫表現(xiàn)和事物的“肖似”。
小班幼兒的繪畫水平處于象征初期享受的是繪畫的過程他們會用已經(jīng)掌握的圓形與線條組合成各種符號來表示自己熟悉的物體而且喜歡用各種顏色在作品上涂抹但在表現(xiàn)圖象符號時(shí)又很少調(diào)換顏色致使作品色彩比較單調(diào)有的幼兒甚至?xí)D(zhuǎn)動畫紙來作畫完全不顧圖象之間的關(guān)系從而導(dǎo)致了畫面的雜亂。
如此作品教師若用成人的眼光“像或不像”來評價(jià)那必然會抹殺了幼兒的天性打擊他們的自信心甚至使幼兒失去對美術(shù)活動的興趣。
盡管如此你還是會看到許多小班幼兒家長因?yàn)榭床欢约汉⒆拥漠嬘X得畫面不干凈畫得不如其他小朋友根本不理會幼兒的解讀。
例如一次離園時(shí)祥祥拉著爺爺興致勃勃來到班級畫展前小手指著墻上的“泡泡”說：“爺爺那個(gè)是我畫的!”誰知祥祥爺爺看到后臉頓時(shí)拉了下來：“這是什么東西啊亂七八糟的圓也畫得不圓顏色也涂到了外面你看看這個(gè)小朋友畫得多好啊你上課一定又沒有認(rèn)真聽走走走……”幼兒從繪畫中獲取的無窮樂趣就因?yàn)榧议L的一句評價(jià)而消失得無影無蹤。
在評價(jià)小班幼兒的美術(shù)作品時(shí)首先要根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)讀懂他們的作品。
其次老師要把自己放在與幼兒平等的位置上,尊重幼兒的個(gè)人見解,盡量用肯定的方式評價(jià)幼兒的美術(shù)作品多鼓勵(lì)多表揚(yáng)盡可能地發(fā)現(xiàn)幼兒美術(shù)作品中的優(yōu)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)給予每一位幼兒激勵(lì)性的評價(jià)。
最后在讓幼兒發(fā)現(xiàn)他人作品優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)還要引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步獲得成功感進(jìn)而萌發(fā)對下次美術(shù)活動的愿望激發(fā)并保持對美術(shù)活動的興趣。
對美術(shù)的心得體會篇十
下面讓我們來看一幅油畫作品《父親》。這張作品想必同學(xué)們在中學(xué)時(shí)也見到過，那么請你談?wù)勀愕母惺馨?。說不定很多同學(xué)談到的準(zhǔn)是這位農(nóng)民父親讓人感動的臉。羅中立這幅《父親》的原型是一位守糞農(nóng)民。巨大的畫幅和超級寫實(shí)手法描繪的“父親”臉上的皺紋當(dāng)時(shí)震撼了全國人民。的確，多少人在這幅畫前端詳著這位農(nóng)民父親時(shí)思緒萬千、熱淚滾滾，產(chǎn)生出深深的遺憾、慚愧與負(fù)疚之感。該作品創(chuàng)作于20世紀(jì)80年代初，它以紀(jì)念碑式的宏偉構(gòu)圖，飽含深情地刻畫出了中國農(nóng)民的典型形象，深深的打動了無數(shù)中國人的心，在我國美術(shù)具有劃時(shí)代的意義。
《父親》作者簡介：羅中立，1948年出生于重慶郊區(qū)，幼年在父親影響下學(xué)畫，1968年從四川美院附中畢業(yè)后主動到大巴山農(nóng)村生活10年，1981年從四川美術(shù)學(xué)院油畫系畢業(yè)，1983年赴歐洲考察學(xué)習(xí)，1998年開始擔(dān)任四川美術(shù)學(xué)院院長。偌大的中國，一張飽含隱喻的農(nóng)民肖像曾經(jīng)在廣大民眾中產(chǎn)生強(qiáng)烈的轟動：在當(dāng)代美術(shù)，除了時(shí)期有幾件表現(xiàn)領(lǐng)袖豐功偉績的作品外，直至今日尚未再有任何繪畫作品能比《父親》贏得更多的受眾和共鳴：就這點(diǎn)而言，人們對作者羅中立及《父親》這件作品的厚愛是不言而喻的。
被《父親》這件作品感染過的人群始終不能忘卻那張飽經(jīng)滄桑、象征著中國歷史的臉。他們也不希望藝術(shù)家脫離他們已經(jīng)習(xí)慣的欣賞軌跡。正是由于這些原因，羅中立從歐洲回國后創(chuàng)作的一批新作，并沒有引起藝術(shù)批評家和媒體太多的重視。
有一點(diǎn)是可以肯定的：繪畫藝術(shù)必須克服因循守舊的慣性。也正是因?yàn)檫@樣的邏輯背景，羅中立才有意回避過去所取得的成就，而采取坦然的態(tài)度來克服繪畫中的教條主義，用包容的觀念來重新對待具象藝術(shù)的傳統(tǒng)形式。經(jīng)過多年的.歷練，羅中立無論是在內(nèi)容，題材的選擇上。還是在藝術(shù)表現(xiàn)的技法上。都顯然超越了當(dāng)年的《父親》，并以一種獨(dú)立的姿態(tài)反映出其在藝術(shù)修養(yǎng)上的完整性。應(yīng)該說，20__年后的今天。羅中立的創(chuàng)作再也不顯得孤立和偶然它已經(jīng)被納入一個(gè)統(tǒng)一的文化體系。
對美術(shù)的心得體會篇十一
第一段：引入美術(shù)的重要性（200字）。
美術(shù)作為一門藝術(shù)形式，具有豐富的內(nèi)涵和多樣的表現(xiàn)方式，已經(jīng)深深地融入了我們的生活中。從孩童時(shí)期的涂鴉到日常的繪畫創(chuàng)作，美術(shù)一直伴隨著我們的成長。它不僅可以表達(dá)我們的情感和內(nèi)心世界，也可以開闊我們的思維和審美觀。通過藝術(shù)表現(xiàn)力的獨(dú)特性，美術(shù)激發(fā)了我們對美的追求和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我收獲了許多關(guān)于美術(shù)的心得體會。
第二段：學(xué)會觀察并細(xì)膩的表達(dá)（200字）。
美術(shù)的起點(diǎn)就是對周圍的觀察，只有細(xì)致入微的觀察才能真正打開我們的創(chuàng)作之門。在繪畫中，練習(xí)觀察能力意味著我們能夠捕捉到事物的細(xì)節(jié)和形狀，使畫面更加真實(shí)和生動。通過反復(fù)練習(xí)，我學(xué)會了如何意識到光影、顏色和線條的細(xì)微變化，大大提高了我在繪畫中的表達(dá)能力。繪畫的核心是要表達(dá)出自己對事物的感知和體驗(yàn)，只有觀察到細(xì)節(jié)并將其融入作品中，我們才能真正有所創(chuàng)造。
第三段：審美鑒賞的培養(yǎng)（200字）。
美術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐不僅僅是關(guān)于技巧的訓(xùn)練，它也是一種審美意識的培養(yǎng)。通過欣賞和學(xué)習(xí)各種藝術(shù)作品，我們能夠拓展我們的審美觀，了解不同的藝術(shù)風(fēng)格和文化背景。從古典到現(xiàn)代，從寫實(shí)到抽象，每一種藝術(shù)形式都有其獨(dú)特的魅力和表達(dá)方式。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)通過欣賞各種藝術(shù)作品，我能夠更加敏銳地觸發(fā)自己的審美感受和創(chuàng)作靈感。審美鑒賞不僅能夠提高我們對藝術(shù)品的理解和欣賞能力，還能夠激發(fā)我們對美的感知和創(chuàng)造的熱情。
第四段：用畫筆記錄生活（200字）。
美術(shù)不僅是一種深思熟慮的創(chuàng)作方式，也是一種記錄和表達(dá)生活的方式。畫筆可以將我們思考和感知的瞬間定格，并留下我們的痕跡。通過繪畫，我們可以捕捉到生命中的細(xì)膩和情感，記錄下我們見證的美好瞬間。從風(fēng)景到人物，從食物到動物，我們可以通過畫筆將這些美好的事物永久地定格下來。在我的繪畫實(shí)踐中，我意識到了繪畫的魔力，它讓我對生活更加用心地觀察和感受，將這些觀察和感受通過畫筆表達(dá)出來，與他人分享。
第五段：美術(shù)創(chuàng)作的成長和啟示（200字）。
在美術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我不僅提高了自己的技巧和創(chuàng)作能力，更重要的是找到了自己的獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式。美術(shù)讓我發(fā)現(xiàn)了自己對于色彩、形狀和線條的偏好，通過不斷地嘗試和實(shí)驗(yàn)，我不斷深化了對自己的創(chuàng)作風(fēng)格的認(rèn)識。我通過繪畫不斷地表達(dá)自己的情感和思想，學(xué)會了用畫筆和顏料去探索和連接自己的內(nèi)心世界。美術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐給了我無盡的想象力和創(chuàng)造力，并教會我如何用美術(shù)的方式去感受和表達(dá)我所見所聞。
結(jié)尾（100字）。
美術(shù)是一門充滿了無限可能的藝術(shù)形式，它不僅是一種創(chuàng)造力的發(fā)泄，更是一種內(nèi)心世界的映射和溝通。通過美術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不斷成長，我認(rèn)識到了觀察的重要性、審美的培養(yǎng)、生活的記錄以及創(chuàng)作風(fēng)格的追求。美術(shù)讓我懂得用畫筆去表達(dá)自己的感受和思想，也讓我感受到了創(chuàng)作帶來的無限快樂和滿足感。美術(shù)不僅是一門藝術(shù)形式，更是一種藝術(shù)的心靈寄托。
對美術(shù)的心得體會篇十二
走進(jìn)美術(shù)室，立刻被那種別致的氛圍所吸引。墻上掛滿了充滿創(chuàng)意的繪畫作品，架子上擺放著各式各樣的畫筆、丙烯顏料和調(diào)色板，每一個(gè)細(xì)節(jié)都透露著藝術(shù)的魅力。在這個(gè)空間里，我可以盡情表達(dá)自己的想法與情感，每次走進(jìn)這里都會讓我充滿了激情和靈感。
第二段：美術(shù)室的學(xué)習(xí)與探索。
美術(shù)室是我學(xué)習(xí)繪畫的場所，這里有專業(yè)的老師和熱情的同學(xué)，可以一起分享創(chuàng)作的快樂和挑戰(zhàn)。在這里，我學(xué)到了許多繪畫的基礎(chǔ)知識和技巧，同時(shí)也學(xué)會了觀察和思考。每次上課，老師都會引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察生活中的事物，學(xué)習(xí)如何捕捉形象和光影的變化，這對于提高繪畫技巧和表現(xiàn)力非常有幫助。在美術(shù)室里，我也有機(jī)會嘗試不同的繪畫媒介和風(fēng)格，從水彩到油畫，從寫實(shí)到抽象，每個(gè)作品都是我對世界的一種表達(dá)。
第三段：美術(shù)室的創(chuàng)作和想象力。
美術(shù)室給予了我無限的創(chuàng)作空間和想象力的發(fā)揮。在培養(yǎng)了繪畫基礎(chǔ)后，我可以自由地發(fā)揮自己的想法和表達(dá)方式。這里沒有束縛和限制，只有無盡的創(chuàng)作可能。我可以根據(jù)自己的興趣和喜好選擇創(chuàng)作題材，嘗試不同的表現(xiàn)手法，從而不斷提高自己的繪畫水平。美術(shù)室是一個(gè)釋放想象力的地方，我可以通過繪畫創(chuàng)造一個(gè)與現(xiàn)實(shí)完全不同的世界，也可以通過觀察和思考描繪出生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。
第四段：美術(shù)室的交流與合作。
在美術(shù)室里，我遇到了許多志同道合的朋友，他們同樣熱愛藝術(shù)，樂于分享和交流。我們一起參觀畫展，一起討論繪畫技巧和藝術(shù)理念，互相激發(fā)靈感。我發(fā)現(xiàn)，與他人的交流并不僅僅是單純的技術(shù)上的問答，更是一種思想碰撞和藝術(shù)理念的交流。通過互相傾聽和分享，我不僅學(xué)到了新的繪畫技巧，更開拓了自己的思維和眼界。
第五段：美術(shù)室給我的啟示與成長。
美術(shù)室不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的場所，更是一個(gè)我成長和收獲的地方。在美術(shù)室里，我學(xué)會了堅(jiān)持和耐心，因?yàn)樗囆g(shù)是一個(gè)需要長時(shí)間的積累和磨礪的過程。我也認(rèn)識到，藝術(shù)不僅是激發(fā)靈感和創(chuàng)造力，更是一種情感表達(dá)和思想交流的方式。美術(shù)室讓我更加自信和勇敢，敢于表達(dá)自己的思想和感受，敢于展示自己的作品。在美術(shù)室里，我不僅僅學(xué)會了繪畫技巧，更學(xué)會了如何欣賞和理解藝術(shù)，學(xué)會了如何與他人交流和合作。這些都是我在美術(shù)室成長過程中獲得的寶貴財(cái)富。
總結(jié)：
美術(shù)室是一個(gè)充滿魅力和創(chuàng)造力的地方，它給予我無盡的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的機(jī)會，同時(shí)也啟發(fā)了我的想象力和思維方式。通過在美術(shù)室學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，我不僅學(xué)會了技巧和表達(dá)方式，更成長為一個(gè)更自信和有思想的人。美術(shù)室是我個(gè)人成長的見證，我會繼續(xù)堅(jiān)持并努力進(jìn)步，用繪畫去表達(dá)和傳遞我的情感和思緒。
對美術(shù)的心得體會篇十三
作為一名美術(shù)組成員，我們在這一年的合作與創(chuàng)作中，收獲了不少經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是我們的心得體會。
一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
在美術(shù)創(chuàng)作中，沒有哪一個(gè)人可以獨(dú)自完成一件完整的作品。作為團(tuán)隊(duì)成員，我們需要相互合作、相互支持，才能完成良好的作品。在實(shí)踐中，我們始終堅(jiān)持集思廣益、更好的把握和利用各自的時(shí)間和能力。這樣的團(tuán)隊(duì)合作精神不僅讓我們的工作效率得到了提升，而且也增進(jìn)了我們之間的感情。
二、藝術(shù)創(chuàng)作的思想深度。
美術(shù)創(chuàng)作不僅僅是表現(xiàn)形式，更是一門有突出人類生命歷程、思想情感表達(dá)的學(xué)科。我們在作品創(chuàng)作時(shí)，注重表現(xiàn)主題，通過對主題的分析和挖掘，打造出更有內(nèi)涵的作品，令觀眾有更深刻的感受。我們深刻認(rèn)識到，藝術(shù)思想深度是藝術(shù)創(chuàng)作的核心，并且一定要潛心研究、不斷探索。
三、創(chuàng)新思維的必要性。
藝術(shù)作品不僅要與時(shí)俱進(jìn)，還要不斷拓展新思路。我們常常會遇到一些新的材料和新的藝術(shù)形式，在創(chuàng)作過程中我們要勇敢的嘗試和不斷創(chuàng)新。藝術(shù)創(chuàng)作是一種探索，是我們挑戰(zhàn)自我極限的過程。在新的嘗試中，我們學(xué)會了思維也更為靈活，總能發(fā)掘出別人未曾想到的作品特點(diǎn)。
四、“學(xué)習(xí)驅(qū)動”創(chuàng)作。
美術(shù)世界無窮無盡，我們需要不斷地學(xué)習(xí)，從他人的作品中獲取靈感，并融合進(jìn)我們自己的作品當(dāng)中。除了不斷精進(jìn)自己的技藝，我們還應(yīng)該了解更多的意識形態(tài)和藝術(shù)理論，這有助于提高我們的創(chuàng)作素材和顆粒度，進(jìn)而造就出一流的藝術(shù)作品。
五、溝通交流的重要性。
在美術(shù)組的工作中，僅需各成員之間的交流溝通才能讓我們準(zhǔn)確把握自己和隊(duì)友需要完成的任務(wù)，更好地發(fā)揮個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的實(shí)力。因此，我們養(yǎng)成了良好的溝通交流習(xí)慣和應(yīng)對溝通障礙的良方，建立了高質(zhì)量高效率的工作流程。
總之，美術(shù)創(chuàng)作需要藝術(shù)思想深度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們在這一年的美術(shù)創(chuàng)作中，對這些問題有了更深的體會和認(rèn)識，也通過實(shí)踐不斷提高自我。堅(jiān)信，在未來的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，我們能夠在這些方面不斷凝練、積累經(jīng)驗(yàn)，讓我們的美術(shù)作品更加出眾，更加吸引人。
對美術(shù)的心得體會篇十四
藝術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的必要手段。在教授美術(shù)課程時(shí)，教師需要結(jié)合實(shí)際情況，提出有效的教學(xué)方法，不斷探索教學(xué)中的問題，總結(jié)方法和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生成長為有價(jià)值的人。在我的美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的感性認(rèn)知和審美能力是至關(guān)重要的。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)知。
在我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生天生就是有著藝術(shù)天賦的，但是他們并不知道如何去表達(dá)自己的想法。在這種情況下，我經(jīng)常教他們?nèi)绾斡^察和感受世界。讓他們注重審美細(xì)節(jié)，從中獲得美學(xué)的啟示和靈感。我通常會讓學(xué)生觀察事物的形狀、顏色、紋理和結(jié)構(gòu)特征，然后幫助他們分析并發(fā)揮這些特征所能產(chǎn)生的表現(xiàn)力。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
除了感性認(rèn)知外，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生成為具備較高審美能力的人也非常重要。在我的教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生對自己的作品和他人的作品進(jìn)行自我評價(jià)和批判性分析。這時(shí)，我會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的構(gòu)圖、比例、色彩和線條。讓他們明白，這些元素在藝術(shù)作品中都有著非常重要的作用。并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)作品的整體效果達(dá)到一定的統(tǒng)一性。
第四段：實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
在實(shí)踐教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生通過手工實(shí)踐的方式來認(rèn)知和感受藝術(shù)。我相信，在實(shí)踐中，學(xué)生們可以充分發(fā)揮自己的藝術(shù)能力和創(chuàng)造力。因此，我會設(shè)計(jì)各種各樣的任務(wù)和活動，比如繪畫、雕塑、手工制作等，讓學(xué)生們親身嘗試。同時(shí)，在實(shí)踐中，學(xué)生們也會面臨挑戰(zhàn)，遇到問題。我鼓勵(lì)他們嘗試解決問題的方法，并引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎紗栴}的根本，加深對于美術(shù)的理解。
第五段：總結(jié)。
在我的美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)中，我深刻認(rèn)識到教育是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，教師需要不斷地學(xué)習(xí)與發(fā)展。藝術(shù)教育同樣如此，應(yīng)該根據(jù)孩子們的實(shí)際情況和需求，不斷提升自我教育和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)并理解藝術(shù)，了解美學(xué)，思考作品和自我表達(dá)的意義。從而成為能夠用藝術(shù)為生活增色、為社會增值的人才。
對美術(shù)的心得體會篇十五
最近，我有幸參觀了一場精彩的美術(shù)展，在這次展覽中，我深深地感受到了藝術(shù)的力量和魅力。在展覽的過程中，我從不同的藝術(shù)作品中領(lǐng)略到了藝術(shù)家獨(dú)特的創(chuàng)意和對世界的詮釋。通過這次美術(shù)展，我不僅觸動了心靈，也對藝術(shù)產(chǎn)生了更深的理解和喜愛。
第二段：藝術(shù)作品的表現(xiàn)手法與主題。
在這次美術(shù)展中，我看到了許多不同類型的藝術(shù)作品，包括繪畫、雕塑、攝影等。這些作品以不同的表現(xiàn)手法和主題展現(xiàn)在觀眾面前，每一件作品都是藝術(shù)家對于世界的獨(dú)特理解和思考的表達(dá)。
有一幅繪畫作品深深地吸引了我的注意，它展現(xiàn)了一個(gè)被戰(zhàn)爭摧毀的城市，瓦礫之間透露出的凄涼和無助令人動容。畫家運(yùn)用了明暗對比和色彩的變化，將這種摧毀和憂傷的氛圍表達(dá)得淋漓盡致。我在欣賞這幅作品時(shí)，感受到了戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦，也對人類的悲劇感到無奈。
另一件作品則以攝影的形式展現(xiàn)了自然風(fēng)光，拍攝的是一片寧靜的森林。這幅作品給人一種靜謐和寧靜的感覺，令人心曠神怡。攝影師通過精心的構(gòu)圖和光線的運(yùn)用，成功地捕捉到了大自然的美景，讓觀眾也能夠沉浸其中，感受到自然的力量和神奇。
第三段：藝術(shù)的意義與價(jià)值。
美術(shù)展通過藝術(shù)作品的展示，向觀眾傳達(dá)了藝術(shù)的意義與價(jià)值。藝術(shù)是一種人類獨(dú)特的表達(dá)方式，通過藝術(shù)作品，藝術(shù)家能夠把自己的情感和思想與觀眾分享。藝術(shù)作品可以激發(fā)人們的想象力和創(chuàng)造力，讓人們在觀賞中沉浸其中，在與藝術(shù)作品的互動中獲取美的享受。
此外，藝術(shù)作品還對社會和人類的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。藝術(shù)家的作品往往對社會問題和人類命運(yùn)有著深刻的思考和探索，藝術(shù)作品可以喚起人們對于社會問題的關(guān)注，引發(fā)社會的反思和改變。藝術(shù)是文化的重要組成部分，它不僅記錄了時(shí)代的變遷和人類的歷史，也在人類文明的進(jìn)步中發(fā)揮著重要的推動力量。
第四段：獲得與感受。
通過這次美術(shù)展，我不僅獲得了知識和藝術(shù)鑒賞能力的提升，還獲得了對于自己內(nèi)心世界的深入思考。藝術(shù)作品有時(shí)是一面鏡子，通過欣賞藝術(shù)作品，我不僅看到了藝術(shù)家的心靈，也看到了自己的內(nèi)心世界。藝術(shù)作品激發(fā)了我對于美的追求，也讓我對生活有了更深的體驗(yàn)和感悟。
在這次美術(shù)展中，我還與其他觀眾進(jìn)行了交流和分享，這使得我對于藝術(shù)作品的理解和感受更加豐富和全面。通過和他人的對話與碰撞，我能夠從不同的角度看待藝術(shù)作品，也能夠聽取和收獲他人的觀點(diǎn)和建議。這樣的互動和交流不僅拓寬了我的視野，也豐富了我的心靈。
第五段：總結(jié)。
通過這次美術(shù)展，我深刻地體會到了藝術(shù)的力量和魅力。藝術(shù)作為一種獨(dú)特的表達(dá)方式，讓人們能夠感受到情感和思想的傳遞，也使人們對于美的追求有了更深的理解和追求。藝術(shù)作品對于社會和人類的發(fā)展起到了積極的推動作用，并在人類文明的進(jìn)程中扮演了重要的角色。通過和他人的交流與分享，我獲得了更全面的藝術(shù)體驗(yàn)，也讓我對于藝術(shù)產(chǎn)生了更深的熱愛與理解。我相信，這次美術(shù)展的收獲將激勵(lì)我在以后的生活中更加熱愛藝術(shù)，追求美的卓越。
對美術(shù)的心得體會篇十六
第一段：介紹美術(shù)班的背景和參加的初衷（200字）。
我是一個(gè)對繪畫有濃厚興趣的學(xué)生，因此在初中時(shí)選擇了加入美術(shù)班。美術(shù)班是為了培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和創(chuàng)造力而設(shè)立的特殊班級，每個(gè)星期，在常規(guī)學(xué)習(xí)之外，我們都會有專門的課程來學(xué)習(xí)繪畫。參加美術(shù)班，我希望能夠提高自己的繪畫水平，拓寬視野，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造力。
第二段：介紹美術(shù)班的課程內(nèi)容和所學(xué)到的技巧（300字）。
美術(shù)班的課程涵蓋了各個(gè)方面的繪畫技巧，比如素描、水彩畫、油畫等等。我們在課堂上學(xué)習(xí)并實(shí)踐各種畫法和技巧，同時(shí)也進(jìn)行生動有趣的創(chuàng)作活動。通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)之間的交流，我不僅學(xué)到了更多的繪畫技巧，還學(xué)習(xí)到了如何觀察和感知事物的能力。
第三段：談?wù)剠⒓用佬g(shù)班的收獲和成長（300字）。
參加美術(shù)班給我?guī)砹嗽S多收獲和成長。首先，我發(fā)現(xiàn)繪畫需要耐心和專注，只有在靜下心來思考和觀察時(shí)，才能真正表達(dá)出內(nèi)心的情感。其次，我學(xué)會了如何用不同的筆觸和色彩來傳達(dá)不同的意境和情感。這不僅僅對我的繪畫技巧有所提高，也讓我在日常生活中更加敏銳地觀察和感知事物。最重要的是，美術(shù)班培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力，讓我學(xué)會了如何將自己的想法和感受通過繪畫表達(dá)出來。
第四段：談?wù)劽佬g(shù)班給我的啟示和幫助（200字）。
美術(shù)班不僅僅是為了提高繪畫水平，更是一種啟發(fā)和幫助。在美術(shù)班的過程中，我學(xué)會了如何面對挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候，畫一幅畫需要花費(fèi)很長時(shí)間和精力，但是當(dāng)我最后看到自己完成的作品時(shí)，那種成就感是無法言喻的。在學(xué)習(xí)的路上，我也遇到了一些困難和挫折，但是通過和老師和同學(xué)們的溝通和交流，我懂得了如何克服挫折和困難，堅(jiān)持下去。
通過參加美術(shù)班，我不僅僅提高了繪畫技巧，更重要的是培養(yǎng)了創(chuàng)造力和觀察力。美術(shù)班讓我學(xué)會通過繪畫表達(dá)自己的內(nèi)心和情感，也讓我學(xué)會了如何面對困難和挫折。未來，在繪畫的道路上，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的創(chuàng)作水平。同時(shí)，我也希望將來能夠利用自己的繪畫技巧和創(chuàng)造力，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
美術(shù)班的學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗟某砷L和收獲。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐繪畫技巧，我提高了自己的創(chuàng)作能力，也讓自己的觀察力更加敏銳。在美術(shù)班的過程中，我學(xué)會了面對困難和挫折，堅(jiān)持不懈地追求自己的夢想。通過不斷鍛煉和提高，我相信我可以成為一名出色的藝術(shù)家，并為社會做出自己的貢獻(xiàn)。
對美術(shù)的心得體會篇十七
近年來，美術(shù)育在教育領(lǐng)域中得到了廣泛應(yīng)用。作為一名中學(xué)美術(shù)教師，我有幸與孩子們共同探索美術(shù)育的奇妙之處。經(jīng)過多年的實(shí)踐，我深深體會到美術(shù)育的獨(dú)特魅力和它對學(xué)生心智發(fā)展的促進(jìn)作用。在這篇文章中，我將分享我在美術(shù)育實(shí)踐中的收獲和感悟。
首先，美術(shù)育可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。美術(shù)作品是藝術(shù)家們通行的語言，通過欣賞和觀察藝術(shù)作品，學(xué)生不僅可以感受到美的力量，而且能夠培養(yǎng)出自己的審美能力。當(dāng)學(xué)生學(xué)會欣賞一幅畫作時(shí)，他們會學(xué)會如何尋找和感受美，在日常生活中更加關(guān)注和欣賞美。這種審美能力是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣的重要途徑，使他們能夠更好地理解、感受和創(chuàng)造美。
其次，美術(shù)育可以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力。藝術(shù)作品是藝術(shù)家們集思廣益的結(jié)晶，每一幅作品都伴隨著創(chuàng)作的過程。通過參與美術(shù)創(chuàng)作，學(xué)生們可以自由地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將自己的思想和情感融入到作品中去。在美術(shù)育的實(shí)踐中，我看到許多學(xué)生通過進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作展現(xiàn)了自己的獨(dú)特才華和創(chuàng)造力。同時(shí)，美術(shù)創(chuàng)作還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、細(xì)致入微的注意力和自我表達(dá)的勇氣，這些都是他們未來發(fā)展中的寶貴品質(zhì)。
第三，美術(shù)育可以增強(qiáng)學(xué)生的情感交流能力。我還記得在一次美術(shù)育活動中，我們組織了一次班級畫展。每個(gè)學(xué)生都要展示自己精心繪制的畫作，并向同學(xué)們解釋繪畫的靈感來源和感受。在這個(gè)過程中，學(xué)生們不僅要將自己的想法和情感用藝術(shù)形式表達(dá)出來，還要與觀眾進(jìn)行互動和交流。通過這樣的交流，學(xué)生們能夠?qū)W會傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠表達(dá)自己的看法，并獲得同學(xué)們的贊賞和鼓勵(lì)。這種情感交流培養(yǎng)了學(xué)生的人際交往能力，同時(shí)也促進(jìn)了班級的凝聚力。
第四，美術(shù)育可以開拓學(xué)生的思維方式。美術(shù)育注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和細(xì)致入微的注意力，使他們能夠從不同的角度去觀察和思考問題。這種思維方式的培養(yǎng)，使得學(xué)生能夠更好地分析復(fù)雜問題和發(fā)現(xiàn)解決問題的多種途徑。此外，美術(shù)育還培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們能夠超越傳統(tǒng)思維的限制，尋找創(chuàng)新的解決方案。
最后，美術(shù)育可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心和堅(jiān)持精神。美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)需要長時(shí)間投入和不斷嘗試的過程。學(xué)生們在繪制畫作時(shí)，常常需要不斷進(jìn)行修改和改進(jìn)。通過這樣的實(shí)踐，他們將意識到付出努力和堅(jiān)持的重要性。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的努力成果時(shí)，他們會更加珍惜這個(gè)過程并更加堅(jiān)持下去。美術(shù)育培養(yǎng)了學(xué)生的耐心和堅(jiān)持精神，為他們將來面對各種困難和挑戰(zhàn)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來說，美術(shù)育對學(xué)生心智的發(fā)展起到了積極的推動作用。通過美術(shù)育，學(xué)生們不僅可以培養(yǎng)審美能力和發(fā)展創(chuàng)造力，還能增強(qiáng)情感交流能力、開拓思維方式以及培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持精神。在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我將一如既往地關(guān)注美術(shù)育的實(shí)施，幫助更多的學(xué)生通過美術(shù)的魅力成長與發(fā)展。
對美術(shù)的心得體會篇十八
美術(shù)是一門藝術(shù)，在我們的生活中扮演著非常重要的角色。美術(shù)可以豐富我們的生活，改善我們的情感和心理狀態(tài)。然而，對于初學(xué)者來說，學(xué)習(xí)美術(shù)可能會有些困難。在接受了美術(shù)培訓(xùn)后，我深刻地認(rèn)識到了美術(shù)對我的意義和價(jià)值，也學(xué)到了很多關(guān)于美術(shù)的知識和技能。在本文中，我將分享一些我在美術(shù)課程中學(xué)到的寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第二段：選擇適合自己的教練。
選擇適合自己的教練是非常重要的。在我的美術(shù)課程中，我的老師是非常擅長教授繪畫技巧的。他不僅教授了我如何使用各種繪畫材料和技巧，還教授了我藝術(shù)觀念和技巧的基礎(chǔ)。我的老師非常有耐心，始終鼓勵(lì)我發(fā)揮創(chuàng)意，通過反復(fù)練習(xí)不斷提高。在選擇教練時(shí)，一定要慎重考慮，并選擇一個(gè)能夠激勵(lì)你創(chuàng)新和學(xué)習(xí)的人。
第三段：積極參加課堂。
積極參加課堂是提高自己美術(shù)水平的關(guān)鍵。在我參加美術(shù)課程的時(shí)候，我始終保持積極的態(tài)度，主動參與課堂活動，并聽取老師的建議。通過參加課堂，我不僅學(xué)習(xí)了各種繪畫技巧，還學(xué)習(xí)了如何與他人合作和溝通。此外，有時(shí)候我會覺得學(xué)了一段時(shí)間還沒能很好地掌握，這時(shí)候我也會私下向老師請教，并在課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)?？偟膩碚f，積極參加課堂對于提高自己的美術(shù)水平是非常重要的。
第四段：發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力。
藝術(shù)需要有創(chuàng)意和想象力，對于美術(shù)課程來說也是如此。在美術(shù)培訓(xùn)過程中，我們應(yīng)該嘗試發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，自由創(chuàng)作。這有助于我們培養(yǎng)自己的審美觀和藝術(shù)思維。當(dāng)我們能夠自如地使用各種藝術(shù)元素，包括線條、色彩和形狀等，就能夠創(chuàng)造出更加出色的作品。因此，我們應(yīng)該勇敢地發(fā)揮自己的創(chuàng)意，不斷探索和學(xué)習(xí)。
第五段：結(jié)語。
美術(shù)培訓(xùn)對于我們的成長和學(xué)習(xí)是非常重要的。通過選擇適合自己的教練，積極參加課堂，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，我們可以不斷提高自己的美術(shù)水平。此外，學(xué)習(xí)美術(shù)還可以幫助我們發(fā)展自己的人際關(guān)系和思維能力。在日后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)美術(shù)，不斷發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)意，為自己的成長和未來打下良好的基礎(chǔ)。
對美術(shù)的心得體會篇一
藝術(shù)是人們通過繪畫、音樂、戲劇等形式表達(dá)內(nèi)心情感的一種方式。美術(shù)畫作為藝術(shù)形式之一，無論是在文化領(lǐng)域還是個(gè)人生活中都扮演著重要的角色。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，不僅能夠增強(qiáng)我們的審美能力，還能開拓我們的思維和創(chuàng)造力。本文將分享我在學(xué)習(xí)美術(shù)畫時(shí)的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)美術(shù)畫的過程。
學(xué)習(xí)美術(shù)畫需要不斷地觀察、練習(xí)和思考。對于沒有美術(shù)基礎(chǔ)的人來說，最好從簡單的線條和色彩開始學(xué)習(xí)。例如，學(xué)習(xí)畫線條可以從畫直線、曲線、十字線等基本圖形開始，逐漸提高難度。在畫色彩方面，可以先從色環(huán)、色帶等基本顏色認(rèn)識開始，然后逐漸學(xué)習(xí)混色和調(diào)色。除此之外，還可以去美術(shù)館參觀，了解不同風(fēng)格的畫作，學(xué)習(xí)不同藝術(shù)家的畫作和創(chuàng)作方法，以此不斷提高自己的美術(shù)水平。
第三段：美術(shù)畫帶來的收獲。
通過學(xué)習(xí)美術(shù)畫，我發(fā)現(xiàn)自己不僅在技能上有了不同程度的提高，更重要的是，在心靈和情感上也有了很大的收獲。每當(dāng)我看到一幅美術(shù)畫時(shí)，總是能夠感受到其中蘊(yùn)含的情感和美感，這些畫作經(jīng)常能夠激勵(lì)我的思考和創(chuàng)造力。我也常常感到一種愉悅和滿足感，這種感覺是通過美術(shù)畫作品令我感到的。
第四段：個(gè)人創(chuàng)作和表達(dá)。
不僅是學(xué)習(xí)美術(shù)畫，通過自己的創(chuàng)作，我也更好地體驗(yàn)藝術(shù)。每一次靈感的閃現(xiàn)，都能激起我對生活和藝術(shù)的思考。通過自己的創(chuàng)作體驗(yàn)，我了解到每一幅畫作都具有獨(dú)特的思想和情感，傳達(dá)到觀眾的不僅是美感，更是作者的創(chuàng)造力和價(jià)值觀。
第五段：結(jié)語。
在學(xué)習(xí)美術(shù)畫的路上，我們需要耐心學(xué)習(xí)和不斷練習(xí)。盡管這并非一件容易的事情，但這不僅是對藝術(shù)的追求，更是對內(nèi)心和情感的尋求。在學(xué)習(xí)美術(shù)畫的同時(shí)，我們也能夠更好地理解藝術(shù)，和藝術(shù)創(chuàng)作者的創(chuàng)作意圖。希望今天分享的美術(shù)畫心得體會對奮斗在美術(shù)畫道路上的人們有所啟示。
對美術(shù)的心得體會篇二
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了?；仡欉@學(xué)期所從事的初一美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我得到收獲喜悅的同時(shí)，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題。對于獲得收獲我會應(yīng)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，讓工作更加完善，對于發(fā)現(xiàn)的問題我會認(rèn)真反思改進(jìn)，避免以后的工作中再次發(fā)生?，F(xiàn)將個(gè)人在本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短使今后的教學(xué)水平更上一層樓。
在本學(xué)期初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本校美術(shù)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
1、教學(xué)工作情況
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材、實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我任教七個(gè)班級的美術(shù)課。每個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一節(jié)課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平，另外，授課根據(jù)得失及時(shí)寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。美術(shù)課教學(xué)中，我采用系統(tǒng)性階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
2、教研活動
積極參加學(xué)校教研組的教研活動，認(rèn)真做好聽課、評課，通過教研活動我積極向老教師請教教學(xué)中的難題，改善自己的教學(xué)水平。
3、興趣小組工作情況
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)過多方面的考慮，決定在每周三、四的課外活動時(shí)間指導(dǎo)初一學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動，興趣小組成員也是多次選拔而定的。本學(xué)期的課程主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程、石膏幾何素描臨摹，石膏幾何素描寫生，已取得了較好的成績。當(dāng)然這中間也存在個(gè)別問題，在請教老教師的基礎(chǔ)上已經(jīng)把問題一一解決。
在課堂之余，我還認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。從理論和專業(yè)上提高自己，完善自己。并虛心向其他的一些老教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。
我反思本學(xué)期以來的工作，在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足，在以后的工作中，爭取有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還是不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒有達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、美術(shù)教學(xué)中有特色，有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色，硬筆書法活動開展總體成績還欠佳。今后還要多學(xué)習(xí)借鑒，取人之長，補(bǔ)己之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，以不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力。
總之，本學(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補(bǔ)短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓。
對美術(shù)的心得體會篇三
今天聽了三節(jié)美術(shù)公開課，同行們的高水平展示讓我久久回味。下面談?wù)剛€(gè)人收獲：
好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛熱烈，互動效果好，今天的課有個(gè)共同特點(diǎn)是：引人注目的開場白和活動設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。比如《神秘的城堡》導(dǎo)入部分就很特別，讓學(xué)生在黑板上拼出城堡，學(xué)生馬上被吸引住了。
教師們注重師生情感的交流，有較強(qiáng)的親和力;注重師生學(xué)習(xí)過程的互動;教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。比如《蠟與水的游戲》，注重師生交流，把主動權(quán)教給學(xué)生。
一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要，但更重要的是要有一個(gè)綜合素質(zhì)高的教師來駕御。教師形象的.感召力、微笑、親切、抑揚(yáng)頓挫的語言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。今天的三節(jié)課三位老師都具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。印象最深的是節(jié)日的餐桌的總評部分，老師讓全體學(xué)生到講臺參觀作品聽老師和同學(xué)的講評，這個(gè)設(shè)計(jì)巧妙而富有人性。
對美術(shù)的心得體會篇四
美術(shù)月是每年的11月，也是我最期待的一個(gè)月份之一。在這個(gè)月里，全校師生都會參與各種形式的美術(shù)活動，使校園充滿了濃厚的藝術(shù)氛圍。今年的美術(shù)月活動也非常精彩，在參與其中的過程中，我收獲了很多，也有了一些心得和體會。
第二段：參與感受。
在美術(shù)月活動中，我最激動人心的是作品展覽和比賽?？粗约汉蛣e人的作品在展廳中展示，真是一種美妙的享受。作品展覽和比賽不僅讓我看到了別人優(yōu)秀的作品，也讓我意識到自己的不足。同時(shí)，也激發(fā)了我更多探索、嘗試、提高的動力。
第三段：教育意義。
美術(shù)月不僅給學(xué)生們提供了一個(gè)展示自己藝術(shù)才華的平臺，更是一次教育的機(jī)會。美術(shù)月活動增強(qiáng)了學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)了藝術(shù)鑒賞能力和審美能力，更增強(qiáng)了學(xué)生們的自信心和自我表現(xiàn)意識。通過參與各種活動，如插畫、平面設(shè)計(jì)、手工制作等，學(xué)生們的動手能力和創(chuàng)造性也得到了鍛煉和提升。
第四段：價(jià)值感受。
參與美術(shù)月活動，讓我更加感受到藝術(shù)的魅力。美術(shù)不僅是一種技能，更是一種態(tài)度和哲學(xué)，它能夠方寸間表達(dá)內(nèi)心深處的情感和情感與世界的聯(lián)系。藝術(shù)，是生活中不可缺少的一部分，提供了美好和意義，讓人生更加豐富多彩。
第五段：結(jié)語。
在美術(shù)月之后，我對自己的藝術(shù)修養(yǎng)和未來的發(fā)展有了更加清晰明了的目標(biāo)和規(guī)劃。我希望不僅能夠更加努力地練習(xí)和完善藝術(shù)技巧，更要加強(qiáng)對藝術(shù)的理解和感悟，用藝術(shù)創(chuàng)造出令人聯(lián)想和驚嘆的作品，成為更優(yōu)秀的自己。通過美術(shù)月的經(jīng)歷，我更明確了自己的方向和信念，也更有了信心和勇氣，迎接未來的挑戰(zhàn)。
對美術(shù)的心得體會篇五
作為一名美術(shù)教師，我一直認(rèn)為教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神。在教學(xué)的過程中，我積累了許多心得體會，分享一下：
第一段：教師應(yīng)該盡可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的好奇心。
美術(shù)是一門非常具有吸引力的學(xué)科，因?yàn)樗c生活密切相關(guān)。教師需要做的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中找到自己的興趣點(diǎn)。因此，在教學(xué)中，我會引入一些有趣的話題，如藝術(shù)家的生活,不一樣的創(chuàng)意指法等等，讓學(xué)生從中獲取信息，增進(jìn)對美術(shù)的理解和興趣。同時(shí)，我也會給學(xué)生搭建更加自由的思考平臺，鼓勵(lì)他們尋找自己特別的藝術(shù)感受。
第二段：注重教育創(chuàng)新思維，開啟自由自主學(xué)習(xí)模式。
美術(shù)的教育需要的是不斷的創(chuàng)新。教師時(shí)刻著眼于挖掘?qū)W生潛在的創(chuàng)造力，而不是填鴨式的灌輸給學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)在自由的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，往往能夠展示出學(xué)生的創(chuàng)造力,相對于嚴(yán)格的規(guī)定來說，更能展現(xiàn)學(xué)生的天地。在課內(nèi)安排讓學(xué)生參與到小組，設(shè)立一些有目的性的未知情境,鼓勵(lì)學(xué)生在自由的空間中揮灑想象力和創(chuàng)造力。
第三段：尊重每一位學(xué)生，注重個(gè)性的發(fā)掘與培養(yǎng)。
學(xué)生在不斷成長的過程中，他們會表現(xiàn)出來有不同的興趣、習(xí)慣和優(yōu)劣點(diǎn)。我認(rèn)為老師應(yīng)該尊重每一位學(xué)生的個(gè)性，了解學(xué)生的喜好、興趣和擅長，并給予及時(shí)的指引。每個(gè)人的人生不同，從而形成其內(nèi)在的藝術(shù)感受和美感。在課程中，我們應(yīng)該深入到每個(gè)學(xué)生的心理世界，傾聽他們想說的話，挖掘他們內(nèi)在的價(jià)值，為他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的實(shí)現(xiàn)機(jī)會。
第四段：提倡多元文化交流，豐富學(xué)生的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)。
每個(gè)社會都被不同的文化影響，因此不同的文化創(chuàng)造了不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式。這種文化多樣性可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，拓寬學(xué)生的視野。在課堂上，我會讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)形式，了解世界各地的文化背景和歷史，通過藝術(shù)溝通思想表達(dá)，讓學(xué)生展現(xiàn)出多元文化的價(jià)值觀，提供更加獨(dú)特的藝術(shù)體驗(yàn)。
第五段：創(chuàng)造一個(gè)友好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生愿意參與其中。
任何一個(gè)學(xué)習(xí)過程都需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。一個(gè)友好、和諧、充滿愛的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅給學(xué)生一個(gè)安心的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生成為獨(dú)立、自信、自尊的人，使教育得到吸收。這是美術(shù)教育中非常重要的，尤其是對那些新的、嶄露頭角的學(xué)生，它有時(shí)更必要。教師應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)友好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生喜歡參與其中，享受學(xué)習(xí)的過程。
結(jié)論。
美術(shù)教育讓學(xué)生能夠更好地表現(xiàn)自己的情感，表達(dá)感受，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展,有較好的情感教育作用。我相信在未來，美術(shù)教育定將有更廣闊的空間和更廣泛的應(yīng)用前景。我希望我的心得體會能夠?qū)δ切┯兄居诔蔀橐幻佬g(shù)教師的你有所幫助。
對美術(shù)的心得體會篇六
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）。
最近我參觀了一場名為“時(shí)光之旅”的美術(shù)展覽。展覽由一位知名藝術(shù)家主辦，以時(shí)間為主題，探索人類在時(shí)光流逝中的變化和思考。藝術(shù)作品展現(xiàn)了多種形式和媒介，如繪畫、雕塑和攝影等。我深深被這次展覽所震撼，不僅對藝術(shù)家的創(chuàng)作能力感到敬畏，也對自己的思考方式和觀察世界的角度有了新的認(rèn)識。
第二段：審美之旅（字?jǐn)?shù)：300字）。
參觀展覽的第一件作品是一幅抽象繪畫，配以柔和的音樂，使我如夢如幻。這幅畫利用大膽的色彩和豐富的質(zhì)感，表達(dá)出時(shí)間的流動和變幻。接下來，我看到了一件立體作品，它用滴水的形狀和顏色變化來呈現(xiàn)時(shí)間的流逝。通過這些作品，我深刻體會到藝術(shù)家對時(shí)間的獨(dú)特理解和表達(dá)方式。
第三段：自我思考與觀察（字?jǐn)?shù)：300字）。
參觀這次美術(shù)展后，我開始反思自己對生活和時(shí)間的看法。日常生活中，我們往往追逐著時(shí)間，無暇觀察自身的變化和周圍的美好。藝術(shù)家通過作品向我展示了一個(gè)全新的視角，讓我重新審視現(xiàn)實(shí)生活中的細(xì)節(jié)和變化。我發(fā)現(xiàn)，在瑣碎的時(shí)刻中，生活其實(shí)充滿了無限的美麗和深意。
第四段：藝術(shù)的力量（字?jǐn)?shù)：300字）。
這次美術(shù)展讓我深刻感受到藝術(shù)的力量和影響。藝術(shù)作品不僅能夠帶來美感，更能喚起人們對時(shí)間和生活的思考。它讓我們從煩憂和壓力中解脫出來，進(jìn)入一個(gè)純粹、美麗的境界。藝術(shù)家通過自己的創(chuàng)作，將內(nèi)心的情感和思考傳達(dá)給觀眾，引導(dǎo)我們在藝術(shù)中尋找答案和啟示。藝術(shù)是一面鏡子，反映著人類的靈魂和內(nèi)心世界。
第五段：結(jié)語（字?jǐn)?shù)：200字）。
美術(shù)展讓我體驗(yàn)到了藝術(shù)的魅力和力量。通過觀賞不同的藝術(shù)作品，我對時(shí)間和生活的認(rèn)識有了深入的思考。藝術(shù)家們用他們的筆、刀、相機(jī)等工具，以及對藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著，打開了一扇通往內(nèi)心深處的窗戶。這次經(jīng)歷讓我更加珍惜生活中的每一刻，學(xué)會用美感來觀察世界。我將繼續(xù)關(guān)注和參與各種藝術(shù)展覽，用心感受藝術(shù)的魅力，并將其融入到我的生活和思考中，讓藝術(shù)給我?guī)砹α亢蛦⒌稀?BR> 總結(jié)：通過這次美術(shù)展的參觀，我不僅欣賞到了藝術(shù)作品的美感，更感受到了藝術(shù)的力量和思想的啟示。這次經(jīng)歷讓我對時(shí)間的理解有了新的層次，也讓我更加意識到生活中的美好和細(xì)微之處。通過對藝術(shù)的觀察和思考，我將繼續(xù)努力探索和感悟藝術(shù)的世界，為自己的生活增添更多的美感和深度。
對美術(shù)的心得體會篇七
通過這次聽課活動，我很受觸動，作課老師在課堂上的表現(xiàn)，讓我感受到教師駛馭課堂的能力是隨教學(xué)時(shí)間的積累而提高的，下面談?wù)勎业男┰S感受。
一、教師的教學(xué)風(fēng)格能感動人。給我印象深刻的是xx的成老師和xx的`張老師，他們在教學(xué)的語言表述上很具親和力，能時(shí)時(shí)吸引學(xué)生的注意力。這不能不說他們在平時(shí)教學(xué)中那種潛心的經(jīng)驗(yàn)積累。
二、教師的專業(yè)基本功能征服人。教師非常扎實(shí)的基本功展示也成了本次優(yōu)質(zhì)課的一道亮麗的風(fēng)景。河南鄭州的張燕老師，在執(zhí)教《彩墨游戲二》一課時(shí)，師生合作展示“撒鹽”法，廣西河池的黃芳敏老師在執(zhí)教《有趣的石頭畫》時(shí)，變換石頭方向設(shè)計(jì)圖案的手法，讓所有聽課師生感受到了美術(shù)語言難以抗拒的獨(dú)特魅力。
三、教師教學(xué)方法及教學(xué)活動的創(chuàng)新能啟迪人。每節(jié)優(yōu)質(zhì)課從基層選拔到中南六省的活動中參賽，都有它的獨(dú)到之處，即都有其閃光的地方，凸顯智慧的地方，給人啟迪的地方。這些亮點(diǎn)讓我們看到了深鉆教材、析透教材的收益。
這次教學(xué)比武觀摩活動，使我對美術(shù)課評價(jià)的觀點(diǎn)更加鮮明，一節(jié)課是否優(yōu)質(zhì)，主要還應(yīng)該從學(xué)生方面來考慮：比如學(xué)生是不是學(xué)得有興趣，是不是學(xué)會了一些知識，是不是掌握了一些技能，是不是從中悟出了一些學(xué)習(xí)的方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀是不是受到了一些的影響。
在分析教師們教學(xué)方法的同時(shí)，我更感受到了他們極強(qiáng)的敬業(yè)精神，沒有付出哪來成果？一堂課能既要使學(xué)生學(xué)得有趣，又要讓學(xué)生學(xué)有多得，教師不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，作認(rèn)真充分的準(zhǔn)備，還要有極強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)的意識，苦練自己的專業(yè)技能。我們都應(yīng)該象這些老師一樣，課上課下多關(guān)注學(xué)生，才能無愧于那幫可愛的孩子們。
對美術(shù)的心得體會篇八
11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓(xùn)，當(dāng)接到這個(gè)通知，我即激動又擔(dān)心，激動是因?yàn)槟苡羞@次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我感到高興，擔(dān)心是因?yàn)槲覀冞@次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的教師進(jìn)行交流，這次肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托，我要做好了思想準(zhǔn)備，把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會，完成這次培訓(xùn)任務(wù)。
今天我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué)，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓(xùn)的熱情，老師們帶著相機(jī)、電腦、筆記……做好了一切學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對美術(shù)教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識，新的目標(biāo)和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當(dāng)閆老師問我們是多大的孩子的畫時(shí)，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學(xué)、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴(yán)重的模式化、圖案符號化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實(shí)，我們恍然大悟，我們該怎么辦？在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個(gè)道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進(jìn)生活，走近自然、去體驗(yàn)、觸摸、觀察、感受……。。讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對幼兒進(jìn)行美術(shù)教育?，F(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨(dú)特的美術(shù)活動，創(chuàng)意版畫、流動的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場我們親自體驗(yàn)了‘紙漿甩畫’‘實(shí)物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個(gè)有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識，在教學(xué)中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子，同時(shí)觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽，讓我們大開眼界。
雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識，還提升了教學(xué)理念，我深刻的體會到，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂，只要我們認(rèn)真、用心去做，我們的美術(shù)教學(xué)就會越來越精彩！
幼兒藝術(shù)課心得體會3我們百花藝術(shù)幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術(shù)教育活動，起先是從每個(gè)星期的一、三、五這三天的下午進(jìn)行幼兒的藝術(shù)教育活動，再到后來的每個(gè)下午的一節(jié)課時(shí)間開展的藝術(shù)教育活動，可見，我們幼兒園對幼兒藝術(shù)教育方面的重視和深入實(shí)施。每年的六一節(jié)，我們百花藝術(shù)幼兒園對舉辦了各種不同形式的幼兒藝術(shù)才藝的展示，讓幼兒有一個(gè)展示自己才藝的舞臺，同時(shí)也向社會各界宣傳了我們幼兒園的藝術(shù)教育成果。這些年來，我們幼兒園的藝術(shù)教育特色得到了社會各界和教育界領(lǐng)導(dǎo)和同仁的認(rèn)可和贊賞。
但是藝術(shù)是流動的、是不斷向前發(fā)展的，因此，我們所有的藝術(shù)教學(xué)的老師都不能在思想上、情感上、教學(xué)的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術(shù)幼兒園的老師，根據(jù)自己在教學(xué)時(shí)的一些感受，有幾點(diǎn)不成熟的感想。
（一）營造寬松的氛圍。
幼兒好奇心強(qiáng)，對新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情。教師應(yīng)用欣賞的眼光鼓勵(lì)他們，敏感的捕捉孩子們的“閃光點(diǎn)”，給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，使幼兒增加了自信心。
（二）運(yùn)用有趣的教具。
如果說孩子有一百種語言，教師就應(yīng)有一百種表現(xiàn)方式，教師應(yīng)大膽地。
將游戲融入繪畫活動中，孩子們開心的游戲時(shí)達(dá)到了活動的目的。
（三）建立平等寬松的師幼關(guān)系。
教師要學(xué)會營造寬松的活動氣氛，讓幼兒展開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，不要過分強(qiáng)調(diào)寫實(shí)和表現(xiàn)技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品，他們有自己獨(dú)特的思維方式和想象力，好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達(dá)自己作品的構(gòu)思并耐心傾聽，善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和獨(dú)特之處，從而增強(qiáng)幼兒的自信心，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
（四）資源共享，相互借鑒。
建立同科目平行班教師之間的資源共享，這樣可以使每一位老師在教學(xué)時(shí)都能拓展視野，獲得別人的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)的不斷提高。
對美術(shù)的心得體會篇九
很感謝在這個(gè)暑假教育局給我們安排這樣的美術(shù)培訓(xùn)也很感謝韓思民老師百忙之中抽出時(shí)間和我們一起探討美術(shù)教學(xué)。
這幾天培訓(xùn)收獲真的很大。
三天我們培訓(xùn)了以下內(nèi)容：、學(xué)習(xí)了怎樣觀課與議課什么是觀課與議課怎樣進(jìn)行觀課與議課、如何授課每位教師準(zhǔn)備了一堂精品課。
我們觀課、議課。、交流了教學(xué)工作中存在的各種問題。
通過這樣的培訓(xùn)我想在今后的教學(xué)工作中對我有很大的進(jìn)步和更好的提高。
雖然培訓(xùn)的時(shí)間不是很長但讓我受益匪淺。
從去年月份上崗到今年月份工作了一學(xué)年的我接觸到了新的領(lǐng)導(dǎo)接觸到了新的同事。
一年的工作下來有快樂也有煩惱。
在這一年當(dāng)中我接觸到的孩子是四年級的四個(gè)班和六年級的一個(gè)班的學(xué)生中高段的學(xué)生們相對于低段來說長大了許多和他們的課堂對話也總有意想不到的話語和他們在一起有很多的快樂有時(shí)會和他們開點(diǎn)小玩笑課堂也活躍了起來。
關(guān)于課堂作為美術(shù)教師我覺得只有讓學(xué)生動起來想象力才會被激發(fā)。
但是有時(shí)候小孩子管不住自己就會制造課堂混亂。
有的班級孩子自控能力太差我在這個(gè)班的課堂管理上也沒了方法。
想了很多的辦法確實(shí)讓我很苦惱。
有時(shí)會想自己到底適不適合當(dāng)一名合格的人民教師。
所以我在帶動課堂學(xué)習(xí)氛圍方面還有待加強(qiáng)。
在一年的工作時(shí)間里在教學(xué)管理方面和教學(xué)方面都會遇到各種各樣的問題。
這個(gè)暑假的三天培訓(xùn)在美術(shù)教學(xué)上給予了我很多的幫助。
從近五年新招聘的美術(shù)教師的授課當(dāng)中都讓我感覺了一個(gè)共同點(diǎn)實(shí)在。
每個(gè)人的教學(xué)都或多或少的不一樣正如這個(gè)世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣。
每個(gè)人的講課都有自己鮮明的講課特色。
培訓(xùn)中唯一的男教師的講課教學(xué)風(fēng)格比較嚴(yán)謹(jǐn)比較穩(wěn)重。
而女教師的課堂氣氛相對活潑和輕松一些。
每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學(xué)之中將自己的教學(xué)風(fēng)格貫穿于美術(shù)課之中。
每位老師都是提前精心準(zhǔn)備了自己的講課。
教學(xué)步驟清晰明了。
從導(dǎo)入部分、民主導(dǎo)學(xué)、學(xué)生思考、學(xué)生動手畫到學(xué)生自評互評以及教師的點(diǎn)評都很認(rèn)真。
課程設(shè)置都非常的流暢。
我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認(rèn)真的態(tài)度認(rèn)真對待課堂我覺得作為一名老師這點(diǎn)很重要。
這三天的培訓(xùn)我體會到了很多：、一節(jié)美術(shù)課其實(shí)很簡單只要你思路清晰把知識點(diǎn)講給大家剩下的更多的時(shí)間留給學(xué)生實(shí)踐。
這樣才能做到以學(xué)生為主。
比如四年級下冊的《靜物一家》我在講這課的時(shí)候講的很復(fù)雜效果也不佳。
但聽了張慧君老師講的這節(jié)課我覺得她用了彩色實(shí)物圖案磁紙通過讓學(xué)生拼擺的方式把這節(jié)課的重點(diǎn)拼擺景物的問題給解決了既簡單明了學(xué)生們又喜歡。
很值得我學(xué)習(xí)。
不需要你去想多少的教學(xué)花樣只要直接明了吸引學(xué)生們的興趣學(xué)生們自己動手完成情況良好這節(jié)課你就算成功了。、有時(shí)教師的課堂提問時(shí)間過多例如:長時(shí)間地糾結(jié)在讓學(xué)生站起身回答“你打算怎么做你的作品”、“你認(rèn)為某個(gè)圖案代表什么意思”之類的問題上而不是給他們更多的時(shí)間來思考、發(fā)揮想象力和真正動手做作品。
我覺得應(yīng)該讓孩子有更多的時(shí)間去真正動手而不是只是嘴巴上的回答。
光說這樣的做法對開發(fā)學(xué)生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力沒有任何好處。、培訓(xùn)的老師很多但最后下來我發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師做板畫的老師幾乎沒有。
我講課結(jié)束后韓老師指出我的不足之處接下來的優(yōu)質(zhì)課講課我做了板畫但是發(fā)現(xiàn)自己的簡筆畫基本功不是很好黑板上的板畫構(gòu)圖上不合理畫的不好。
我想老師畫得不好學(xué)生一定不會信服于這位美術(shù)教師所以這個(gè)暑假剩下的時(shí)間里我覺得我該在畫工上再次練習(xí)、強(qiáng)化。
教師示范太完整。
教師板畫固然重要但是教師過多的的示范造成了先入為主的印象也減少了給學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間。
比如：我們美術(shù)教師花費(fèi)了大量的時(shí)間在黑板上完整地畫了一個(gè)狗的形狀而后的學(xué)生作業(yè)居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫“狗”。
這樣的示范是適得其反教師雖然很認(rèn)真但是結(jié)果卻禁錮住了他們的思維。
我自己在授課過程中也存在這樣的問題。
暑假這個(gè)培訓(xùn)和這么多的美術(shù)老師課余時(shí)間探討了這個(gè)問題大家都有同感。
我們以后得在板畫方面得注意了板畫只是引導(dǎo)孩子們而不是局限于板畫這幅畫。
我們更多的是通過這幅板畫讓孩子們有更多的想象力。、美術(shù)課堂雖然是畫畫但是不管在漢上還是言語上都非常的重要。
普通話必須標(biāo)準(zhǔn)文的筆順必須正確。
很感謝老師們?yōu)槲抑赋鲥e(cuò)誤的地方。
讓我今后更加注意細(xì)節(jié)的地方。
美術(shù)課的一個(gè)重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操提高審美能力。
美術(shù)是一門視覺藝術(shù)通過本身具有的美的造型表現(xiàn)生活傳遞信息。
老師們在新、舊經(jīng)驗(yàn)的相互作用下學(xué)習(xí)不是把知識強(qiáng)加給學(xué)生而是引導(dǎo)學(xué)生在順向遷移學(xué)習(xí)已有的知識和技能既調(diào)動了學(xué)生的主體參與又體現(xiàn)了教師的主體作用。
話好但教學(xué)中我們往往做的不好。
作為一名美術(shù)教師我們應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美并將之融入到課堂教學(xué)里使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體。
我們需要學(xué)習(xí)的知識還很多很多。
用知識來充實(shí)自己充實(shí)學(xué)生們。
作為一名新教師我的教育教學(xué)道路還很長很長需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方還很多很多我相信只要有動力就會前進(jìn)。
未來的道路上我將腳踏實(shí)地一步一步前進(jìn)。
我的實(shí)習(xí)生涯早已圓滿結(jié)束得到實(shí)習(xí)學(xué)校的老師們好評和欣賞深受學(xué)生們的喜愛通過師生互動的講課方式來活躍課堂使學(xué)生們對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚興趣學(xué)生們探索的好奇心觸動了我讓我巴不得要把所有的美術(shù)知識傳授于他們。
我所教的是初一年級的美術(shù)課程初一年級的孩子們似懂非懂總想用探索的雙手接觸物品我簡要講了每節(jié)課美術(shù)創(chuàng)作的方法多展示自己的范畫讓一雙雙好奇的眼睛更徹底地了解本課內(nèi)容留多一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生動手創(chuàng)作發(fā)揮他們豐富的想象力訓(xùn)練他們的繪畫造型能力隨時(shí)展示學(xué)生的優(yōu)秀作品增強(qiáng)他們的信心。
作為一名美術(shù)教師雖然平時(shí)我們發(fā)現(xiàn)很輕松但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。
美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科沒有語文學(xué)科的詩詞海洋沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋也沒有英語學(xué)科的語法海洋更沒有政治學(xué)科的理論海洋。
美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科它要通過實(shí)踐來掌握知識它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。
而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們對于美術(shù)方面的知識似懂非懂如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨如果把美術(shù)知識化為游戲和故事并且還能讓他們親自接觸實(shí)物他們會對美術(shù)非常感興趣。
所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)要認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。
初中階段是人生極為重要的一個(gè)關(guān)鍵年齡期學(xué)生的邏輯思維仍需要很多的感性經(jīng)驗(yàn)來支持想象力發(fā)展的有意性迅速增強(qiáng)且多為有意識有目的想象力中的創(chuàng)造成分增多想象中的現(xiàn)實(shí)性不斷發(fā)展情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期情感易受外界環(huán)境的影響常隨情境的變化而變化具有很大的易動性沖動性。
情感內(nèi)容日益豐富深刻因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實(shí)現(xiàn)。
美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇但它與智育的聯(lián)系。
如何增長學(xué)生知識如何發(fā)展學(xué)生的智力也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。
隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施我校大力開展校本培訓(xùn)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念明確了“課題帶教研以教研促發(fā)展”的思路。
在校研究課題理念下美術(shù)學(xué)科在根據(jù)學(xué)科與課題的特點(diǎn)下我組組織教師積極學(xué)習(xí)其理念和有關(guān)理論知識大膽進(jìn)行實(shí)踐有針對性地開展課題的教研活動使我從中學(xué)到了不少東西。
給我最大的感觸有明確了小課題的研究方向、研究目的與小課題研究的整合思路以及在開展小課題研究中實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容。
小課題研究的主要目的是改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展研究的對象是自己教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中具體的、細(xì)小的、真實(shí)的問題在教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)或幾個(gè)問題而進(jìn)行的探究性學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。
現(xiàn)將本次研究體會、感悟總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身的理論素質(zhì)。
作為小課題研究的實(shí)施者有一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐是十分必要的。
于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際展開研究閱讀相關(guān)教育教學(xué)故事與案例積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)理論使研究有效和有質(zhì)。
所以從一開始我就樹立了終身學(xué)習(xí)的理念非常注重理論知識的學(xué)習(xí)通過圖書館借閱、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱、專業(yè)書籍的購買收集了大量相關(guān)資料開拓視野。
二、積極開展課題的研究工作。
通過閱讀學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐力求做到：、改變學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生與人交流合作的能力培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力。、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性讓他們主動參與學(xué)習(xí)。、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐使學(xué)生在看看、聽聽、想想、畫畫、做做等方面得到和諧發(fā)展。
作為教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略并在上課過程中多加思考適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)爭取精益求精。
在新課程改革的背景下認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念以學(xué)生發(fā)展為本以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。
三、
及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)不足。
在課題研究過程中及時(shí)總結(jié)在教學(xué)實(shí)踐中的不足。
由于學(xué)生性格參差不齊接受能力有高有低家庭環(huán)境也不同如何培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還應(yīng)在平時(shí)的實(shí)際工作中對癥下藥爭取尋求更好的方法。
通過開展課題研究不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。
同時(shí)不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果并轉(zhuǎn)化為教育資源努力促進(jìn)學(xué)生總體素養(yǎng)的提高教師通過參與課題研究也促進(jìn)了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展能很好地做到教研相長。
從我加入這個(gè)幼兒師范隊(duì)伍開始由于自身比較偏愛美術(shù)所以我平時(shí)喜歡找一些美術(shù)方面的書看。
希望在書本和實(shí)踐中能進(jìn)一步走進(jìn)美術(shù)繪畫水平普遍,想象力差等特點(diǎn)雖然再上學(xué)期間已經(jīng)學(xué)過《學(xué)前兒童美術(shù)教育》一書但是我還是愿意細(xì)讀這本《學(xué)前兒童美術(shù)教育》促使我想挖掘更深處。
本書主要研究教育者如何根據(jù)學(xué)前兒童美術(shù)發(fā)展的規(guī)律及其年齡特點(diǎn)以美術(shù)為媒介充分發(fā)揮其價(jià)值對學(xué)前兒童實(shí)施教育促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
全書共分九個(gè)章節(jié),從不同角度,不同側(cè)面闡述與分析著學(xué)前兒童美術(shù)的發(fā)展美術(shù)教育目標(biāo)與內(nèi)容體系以及幼兒欣賞、繪畫、手工教育的實(shí)施指導(dǎo)和美術(shù)評價(jià)最后還展示了一組美術(shù)教育活動設(shè)計(jì)案例,給教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)空間,也給正處在摸索階段的老師指明了方向,因?yàn)檫@些問題均來自我自己的實(shí)踐,所以,讀來仿佛覺得許多地方都是自己曾不注意的或是意識到問題所在,但尚處在迷惑中,沒有較好的解決方案。
抱著向?qū)＜胰∪〗?jīng)看能否從中解解惑的認(rèn)真態(tài)度我在通讀本書后還對有的章節(jié)還進(jìn)行了精讀與摘錄。
從書中我看到這樣一句：從小班到中班上學(xué)期兒童由于視覺的分化及情感關(guān)系所畫的人大多都是沒有身體的頭足人同時(shí)以非站立的平躺形式呈現(xiàn)。
再對于接下來我們將進(jìn)行的主題《轱轆轱轆》的一節(jié)美術(shù)課畫車輪子幼兒認(rèn)為輪子是圓的于是就直覺地用圓球來表現(xiàn)車子的輪子不會注意到汽車的輪子是圓扁的等這些問題其創(chuàng)作成分也就能體現(xiàn)其中了。
就象書中所說的：教師應(yīng)從學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)引導(dǎo)幼兒從寫生對象的整體結(jié)構(gòu)出發(fā)著重于事物的神韻即對象之內(nèi)在精神表現(xiàn)而不糾纏于細(xì)節(jié)和精確描繪不強(qiáng)求幼兒的繪畫表現(xiàn)和事物的“肖似”。
小班幼兒的繪畫水平處于象征初期享受的是繪畫的過程他們會用已經(jīng)掌握的圓形與線條組合成各種符號來表示自己熟悉的物體而且喜歡用各種顏色在作品上涂抹但在表現(xiàn)圖象符號時(shí)又很少調(diào)換顏色致使作品色彩比較單調(diào)有的幼兒甚至?xí)D(zhuǎn)動畫紙來作畫完全不顧圖象之間的關(guān)系從而導(dǎo)致了畫面的雜亂。
如此作品教師若用成人的眼光“像或不像”來評價(jià)那必然會抹殺了幼兒的天性打擊他們的自信心甚至使幼兒失去對美術(shù)活動的興趣。
盡管如此你還是會看到許多小班幼兒家長因?yàn)榭床欢约汉⒆拥漠嬘X得畫面不干凈畫得不如其他小朋友根本不理會幼兒的解讀。
例如一次離園時(shí)祥祥拉著爺爺興致勃勃來到班級畫展前小手指著墻上的“泡泡”說：“爺爺那個(gè)是我畫的!”誰知祥祥爺爺看到后臉頓時(shí)拉了下來：“這是什么東西啊亂七八糟的圓也畫得不圓顏色也涂到了外面你看看這個(gè)小朋友畫得多好啊你上課一定又沒有認(rèn)真聽走走走……”幼兒從繪畫中獲取的無窮樂趣就因?yàn)榧议L的一句評價(jià)而消失得無影無蹤。
在評價(jià)小班幼兒的美術(shù)作品時(shí)首先要根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)讀懂他們的作品。
其次老師要把自己放在與幼兒平等的位置上,尊重幼兒的個(gè)人見解,盡量用肯定的方式評價(jià)幼兒的美術(shù)作品多鼓勵(lì)多表揚(yáng)盡可能地發(fā)現(xiàn)幼兒美術(shù)作品中的優(yōu)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)給予每一位幼兒激勵(lì)性的評價(jià)。
最后在讓幼兒發(fā)現(xiàn)他人作品優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)還要引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步獲得成功感進(jìn)而萌發(fā)對下次美術(shù)活動的愿望激發(fā)并保持對美術(shù)活動的興趣。
對美術(shù)的心得體會篇十
下面讓我們來看一幅油畫作品《父親》。這張作品想必同學(xué)們在中學(xué)時(shí)也見到過，那么請你談?wù)勀愕母惺馨?。說不定很多同學(xué)談到的準(zhǔn)是這位農(nóng)民父親讓人感動的臉。羅中立這幅《父親》的原型是一位守糞農(nóng)民。巨大的畫幅和超級寫實(shí)手法描繪的“父親”臉上的皺紋當(dāng)時(shí)震撼了全國人民。的確，多少人在這幅畫前端詳著這位農(nóng)民父親時(shí)思緒萬千、熱淚滾滾，產(chǎn)生出深深的遺憾、慚愧與負(fù)疚之感。該作品創(chuàng)作于20世紀(jì)80年代初，它以紀(jì)念碑式的宏偉構(gòu)圖，飽含深情地刻畫出了中國農(nóng)民的典型形象，深深的打動了無數(shù)中國人的心，在我國美術(shù)具有劃時(shí)代的意義。
《父親》作者簡介：羅中立，1948年出生于重慶郊區(qū)，幼年在父親影響下學(xué)畫，1968年從四川美院附中畢業(yè)后主動到大巴山農(nóng)村生活10年，1981年從四川美術(shù)學(xué)院油畫系畢業(yè)，1983年赴歐洲考察學(xué)習(xí)，1998年開始擔(dān)任四川美術(shù)學(xué)院院長。偌大的中國，一張飽含隱喻的農(nóng)民肖像曾經(jīng)在廣大民眾中產(chǎn)生強(qiáng)烈的轟動：在當(dāng)代美術(shù)，除了時(shí)期有幾件表現(xiàn)領(lǐng)袖豐功偉績的作品外，直至今日尚未再有任何繪畫作品能比《父親》贏得更多的受眾和共鳴：就這點(diǎn)而言，人們對作者羅中立及《父親》這件作品的厚愛是不言而喻的。
被《父親》這件作品感染過的人群始終不能忘卻那張飽經(jīng)滄桑、象征著中國歷史的臉。他們也不希望藝術(shù)家脫離他們已經(jīng)習(xí)慣的欣賞軌跡。正是由于這些原因，羅中立從歐洲回國后創(chuàng)作的一批新作，并沒有引起藝術(shù)批評家和媒體太多的重視。
有一點(diǎn)是可以肯定的：繪畫藝術(shù)必須克服因循守舊的慣性。也正是因?yàn)檫@樣的邏輯背景，羅中立才有意回避過去所取得的成就，而采取坦然的態(tài)度來克服繪畫中的教條主義，用包容的觀念來重新對待具象藝術(shù)的傳統(tǒng)形式。經(jīng)過多年的.歷練，羅中立無論是在內(nèi)容，題材的選擇上。還是在藝術(shù)表現(xiàn)的技法上。都顯然超越了當(dāng)年的《父親》，并以一種獨(dú)立的姿態(tài)反映出其在藝術(shù)修養(yǎng)上的完整性。應(yīng)該說，20__年后的今天。羅中立的創(chuàng)作再也不顯得孤立和偶然它已經(jīng)被納入一個(gè)統(tǒng)一的文化體系。
對美術(shù)的心得體會篇十一
第一段：引入美術(shù)的重要性（200字）。
美術(shù)作為一門藝術(shù)形式，具有豐富的內(nèi)涵和多樣的表現(xiàn)方式，已經(jīng)深深地融入了我們的生活中。從孩童時(shí)期的涂鴉到日常的繪畫創(chuàng)作，美術(shù)一直伴隨著我們的成長。它不僅可以表達(dá)我們的情感和內(nèi)心世界，也可以開闊我們的思維和審美觀。通過藝術(shù)表現(xiàn)力的獨(dú)特性，美術(shù)激發(fā)了我們對美的追求和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我收獲了許多關(guān)于美術(shù)的心得體會。
第二段：學(xué)會觀察并細(xì)膩的表達(dá)（200字）。
美術(shù)的起點(diǎn)就是對周圍的觀察，只有細(xì)致入微的觀察才能真正打開我們的創(chuàng)作之門。在繪畫中，練習(xí)觀察能力意味著我們能夠捕捉到事物的細(xì)節(jié)和形狀，使畫面更加真實(shí)和生動。通過反復(fù)練習(xí)，我學(xué)會了如何意識到光影、顏色和線條的細(xì)微變化，大大提高了我在繪畫中的表達(dá)能力。繪畫的核心是要表達(dá)出自己對事物的感知和體驗(yàn)，只有觀察到細(xì)節(jié)并將其融入作品中，我們才能真正有所創(chuàng)造。
第三段：審美鑒賞的培養(yǎng)（200字）。
美術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐不僅僅是關(guān)于技巧的訓(xùn)練，它也是一種審美意識的培養(yǎng)。通過欣賞和學(xué)習(xí)各種藝術(shù)作品，我們能夠拓展我們的審美觀，了解不同的藝術(shù)風(fēng)格和文化背景。從古典到現(xiàn)代，從寫實(shí)到抽象，每一種藝術(shù)形式都有其獨(dú)特的魅力和表達(dá)方式。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)通過欣賞各種藝術(shù)作品，我能夠更加敏銳地觸發(fā)自己的審美感受和創(chuàng)作靈感。審美鑒賞不僅能夠提高我們對藝術(shù)品的理解和欣賞能力，還能夠激發(fā)我們對美的感知和創(chuàng)造的熱情。
第四段：用畫筆記錄生活（200字）。
美術(shù)不僅是一種深思熟慮的創(chuàng)作方式，也是一種記錄和表達(dá)生活的方式。畫筆可以將我們思考和感知的瞬間定格，并留下我們的痕跡。通過繪畫，我們可以捕捉到生命中的細(xì)膩和情感，記錄下我們見證的美好瞬間。從風(fēng)景到人物，從食物到動物，我們可以通過畫筆將這些美好的事物永久地定格下來。在我的繪畫實(shí)踐中，我意識到了繪畫的魔力，它讓我對生活更加用心地觀察和感受，將這些觀察和感受通過畫筆表達(dá)出來，與他人分享。
第五段：美術(shù)創(chuàng)作的成長和啟示（200字）。
在美術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我不僅提高了自己的技巧和創(chuàng)作能力，更重要的是找到了自己的獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式。美術(shù)讓我發(fā)現(xiàn)了自己對于色彩、形狀和線條的偏好，通過不斷地嘗試和實(shí)驗(yàn)，我不斷深化了對自己的創(chuàng)作風(fēng)格的認(rèn)識。我通過繪畫不斷地表達(dá)自己的情感和思想，學(xué)會了用畫筆和顏料去探索和連接自己的內(nèi)心世界。美術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐給了我無盡的想象力和創(chuàng)造力，并教會我如何用美術(shù)的方式去感受和表達(dá)我所見所聞。
結(jié)尾（100字）。
美術(shù)是一門充滿了無限可能的藝術(shù)形式，它不僅是一種創(chuàng)造力的發(fā)泄，更是一種內(nèi)心世界的映射和溝通。通過美術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不斷成長，我認(rèn)識到了觀察的重要性、審美的培養(yǎng)、生活的記錄以及創(chuàng)作風(fēng)格的追求。美術(shù)讓我懂得用畫筆去表達(dá)自己的感受和思想，也讓我感受到了創(chuàng)作帶來的無限快樂和滿足感。美術(shù)不僅是一門藝術(shù)形式，更是一種藝術(shù)的心靈寄托。
對美術(shù)的心得體會篇十二
走進(jìn)美術(shù)室，立刻被那種別致的氛圍所吸引。墻上掛滿了充滿創(chuàng)意的繪畫作品，架子上擺放著各式各樣的畫筆、丙烯顏料和調(diào)色板，每一個(gè)細(xì)節(jié)都透露著藝術(shù)的魅力。在這個(gè)空間里，我可以盡情表達(dá)自己的想法與情感，每次走進(jìn)這里都會讓我充滿了激情和靈感。
第二段：美術(shù)室的學(xué)習(xí)與探索。
美術(shù)室是我學(xué)習(xí)繪畫的場所，這里有專業(yè)的老師和熱情的同學(xué)，可以一起分享創(chuàng)作的快樂和挑戰(zhàn)。在這里，我學(xué)到了許多繪畫的基礎(chǔ)知識和技巧，同時(shí)也學(xué)會了觀察和思考。每次上課，老師都會引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察生活中的事物，學(xué)習(xí)如何捕捉形象和光影的變化，這對于提高繪畫技巧和表現(xiàn)力非常有幫助。在美術(shù)室里，我也有機(jī)會嘗試不同的繪畫媒介和風(fēng)格，從水彩到油畫，從寫實(shí)到抽象，每個(gè)作品都是我對世界的一種表達(dá)。
第三段：美術(shù)室的創(chuàng)作和想象力。
美術(shù)室給予了我無限的創(chuàng)作空間和想象力的發(fā)揮。在培養(yǎng)了繪畫基礎(chǔ)后，我可以自由地發(fā)揮自己的想法和表達(dá)方式。這里沒有束縛和限制，只有無盡的創(chuàng)作可能。我可以根據(jù)自己的興趣和喜好選擇創(chuàng)作題材，嘗試不同的表現(xiàn)手法，從而不斷提高自己的繪畫水平。美術(shù)室是一個(gè)釋放想象力的地方，我可以通過繪畫創(chuàng)造一個(gè)與現(xiàn)實(shí)完全不同的世界，也可以通過觀察和思考描繪出生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。
第四段：美術(shù)室的交流與合作。
在美術(shù)室里，我遇到了許多志同道合的朋友，他們同樣熱愛藝術(shù)，樂于分享和交流。我們一起參觀畫展，一起討論繪畫技巧和藝術(shù)理念，互相激發(fā)靈感。我發(fā)現(xiàn)，與他人的交流并不僅僅是單純的技術(shù)上的問答，更是一種思想碰撞和藝術(shù)理念的交流。通過互相傾聽和分享，我不僅學(xué)到了新的繪畫技巧，更開拓了自己的思維和眼界。
第五段：美術(shù)室給我的啟示與成長。
美術(shù)室不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的場所，更是一個(gè)我成長和收獲的地方。在美術(shù)室里，我學(xué)會了堅(jiān)持和耐心，因?yàn)樗囆g(shù)是一個(gè)需要長時(shí)間的積累和磨礪的過程。我也認(rèn)識到，藝術(shù)不僅是激發(fā)靈感和創(chuàng)造力，更是一種情感表達(dá)和思想交流的方式。美術(shù)室讓我更加自信和勇敢，敢于表達(dá)自己的思想和感受，敢于展示自己的作品。在美術(shù)室里，我不僅僅學(xué)會了繪畫技巧，更學(xué)會了如何欣賞和理解藝術(shù)，學(xué)會了如何與他人交流和合作。這些都是我在美術(shù)室成長過程中獲得的寶貴財(cái)富。
總結(jié)：
美術(shù)室是一個(gè)充滿魅力和創(chuàng)造力的地方，它給予我無盡的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的機(jī)會，同時(shí)也啟發(fā)了我的想象力和思維方式。通過在美術(shù)室學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，我不僅學(xué)會了技巧和表達(dá)方式，更成長為一個(gè)更自信和有思想的人。美術(shù)室是我個(gè)人成長的見證，我會繼續(xù)堅(jiān)持并努力進(jìn)步，用繪畫去表達(dá)和傳遞我的情感和思緒。
對美術(shù)的心得體會篇十三
作為一名美術(shù)組成員，我們在這一年的合作與創(chuàng)作中，收獲了不少經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是我們的心得體會。
一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
在美術(shù)創(chuàng)作中，沒有哪一個(gè)人可以獨(dú)自完成一件完整的作品。作為團(tuán)隊(duì)成員，我們需要相互合作、相互支持，才能完成良好的作品。在實(shí)踐中，我們始終堅(jiān)持集思廣益、更好的把握和利用各自的時(shí)間和能力。這樣的團(tuán)隊(duì)合作精神不僅讓我們的工作效率得到了提升，而且也增進(jìn)了我們之間的感情。
二、藝術(shù)創(chuàng)作的思想深度。
美術(shù)創(chuàng)作不僅僅是表現(xiàn)形式，更是一門有突出人類生命歷程、思想情感表達(dá)的學(xué)科。我們在作品創(chuàng)作時(shí)，注重表現(xiàn)主題，通過對主題的分析和挖掘，打造出更有內(nèi)涵的作品，令觀眾有更深刻的感受。我們深刻認(rèn)識到，藝術(shù)思想深度是藝術(shù)創(chuàng)作的核心，并且一定要潛心研究、不斷探索。
三、創(chuàng)新思維的必要性。
藝術(shù)作品不僅要與時(shí)俱進(jìn)，還要不斷拓展新思路。我們常常會遇到一些新的材料和新的藝術(shù)形式，在創(chuàng)作過程中我們要勇敢的嘗試和不斷創(chuàng)新。藝術(shù)創(chuàng)作是一種探索，是我們挑戰(zhàn)自我極限的過程。在新的嘗試中，我們學(xué)會了思維也更為靈活，總能發(fā)掘出別人未曾想到的作品特點(diǎn)。
四、“學(xué)習(xí)驅(qū)動”創(chuàng)作。
美術(shù)世界無窮無盡，我們需要不斷地學(xué)習(xí)，從他人的作品中獲取靈感，并融合進(jìn)我們自己的作品當(dāng)中。除了不斷精進(jìn)自己的技藝，我們還應(yīng)該了解更多的意識形態(tài)和藝術(shù)理論，這有助于提高我們的創(chuàng)作素材和顆粒度，進(jìn)而造就出一流的藝術(shù)作品。
五、溝通交流的重要性。
在美術(shù)組的工作中，僅需各成員之間的交流溝通才能讓我們準(zhǔn)確把握自己和隊(duì)友需要完成的任務(wù)，更好地發(fā)揮個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的實(shí)力。因此，我們養(yǎng)成了良好的溝通交流習(xí)慣和應(yīng)對溝通障礙的良方，建立了高質(zhì)量高效率的工作流程。
總之，美術(shù)創(chuàng)作需要藝術(shù)思想深度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們在這一年的美術(shù)創(chuàng)作中，對這些問題有了更深的體會和認(rèn)識，也通過實(shí)踐不斷提高自我。堅(jiān)信，在未來的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，我們能夠在這些方面不斷凝練、積累經(jīng)驗(yàn)，讓我們的美術(shù)作品更加出眾，更加吸引人。
對美術(shù)的心得體會篇十四
藝術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的必要手段。在教授美術(shù)課程時(shí)，教師需要結(jié)合實(shí)際情況，提出有效的教學(xué)方法，不斷探索教學(xué)中的問題，總結(jié)方法和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生成長為有價(jià)值的人。在我的美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的感性認(rèn)知和審美能力是至關(guān)重要的。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)知。
在我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生天生就是有著藝術(shù)天賦的，但是他們并不知道如何去表達(dá)自己的想法。在這種情況下，我經(jīng)常教他們?nèi)绾斡^察和感受世界。讓他們注重審美細(xì)節(jié)，從中獲得美學(xué)的啟示和靈感。我通常會讓學(xué)生觀察事物的形狀、顏色、紋理和結(jié)構(gòu)特征，然后幫助他們分析并發(fā)揮這些特征所能產(chǎn)生的表現(xiàn)力。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
除了感性認(rèn)知外，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生成為具備較高審美能力的人也非常重要。在我的教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生對自己的作品和他人的作品進(jìn)行自我評價(jià)和批判性分析。這時(shí)，我會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的構(gòu)圖、比例、色彩和線條。讓他們明白，這些元素在藝術(shù)作品中都有著非常重要的作用。并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)作品的整體效果達(dá)到一定的統(tǒng)一性。
第四段：實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
在實(shí)踐教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生通過手工實(shí)踐的方式來認(rèn)知和感受藝術(shù)。我相信，在實(shí)踐中，學(xué)生們可以充分發(fā)揮自己的藝術(shù)能力和創(chuàng)造力。因此，我會設(shè)計(jì)各種各樣的任務(wù)和活動，比如繪畫、雕塑、手工制作等，讓學(xué)生們親身嘗試。同時(shí)，在實(shí)踐中，學(xué)生們也會面臨挑戰(zhàn)，遇到問題。我鼓勵(lì)他們嘗試解決問題的方法，并引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎紗栴}的根本，加深對于美術(shù)的理解。
第五段：總結(jié)。
在我的美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)中，我深刻認(rèn)識到教育是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，教師需要不斷地學(xué)習(xí)與發(fā)展。藝術(shù)教育同樣如此，應(yīng)該根據(jù)孩子們的實(shí)際情況和需求，不斷提升自我教育和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)并理解藝術(shù)，了解美學(xué)，思考作品和自我表達(dá)的意義。從而成為能夠用藝術(shù)為生活增色、為社會增值的人才。
對美術(shù)的心得體會篇十五
最近，我有幸參觀了一場精彩的美術(shù)展，在這次展覽中，我深深地感受到了藝術(shù)的力量和魅力。在展覽的過程中，我從不同的藝術(shù)作品中領(lǐng)略到了藝術(shù)家獨(dú)特的創(chuàng)意和對世界的詮釋。通過這次美術(shù)展，我不僅觸動了心靈，也對藝術(shù)產(chǎn)生了更深的理解和喜愛。
第二段：藝術(shù)作品的表現(xiàn)手法與主題。
在這次美術(shù)展中，我看到了許多不同類型的藝術(shù)作品，包括繪畫、雕塑、攝影等。這些作品以不同的表現(xiàn)手法和主題展現(xiàn)在觀眾面前，每一件作品都是藝術(shù)家對于世界的獨(dú)特理解和思考的表達(dá)。
有一幅繪畫作品深深地吸引了我的注意，它展現(xiàn)了一個(gè)被戰(zhàn)爭摧毀的城市，瓦礫之間透露出的凄涼和無助令人動容。畫家運(yùn)用了明暗對比和色彩的變化，將這種摧毀和憂傷的氛圍表達(dá)得淋漓盡致。我在欣賞這幅作品時(shí)，感受到了戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦，也對人類的悲劇感到無奈。
另一件作品則以攝影的形式展現(xiàn)了自然風(fēng)光，拍攝的是一片寧靜的森林。這幅作品給人一種靜謐和寧靜的感覺，令人心曠神怡。攝影師通過精心的構(gòu)圖和光線的運(yùn)用，成功地捕捉到了大自然的美景，讓觀眾也能夠沉浸其中，感受到自然的力量和神奇。
第三段：藝術(shù)的意義與價(jià)值。
美術(shù)展通過藝術(shù)作品的展示，向觀眾傳達(dá)了藝術(shù)的意義與價(jià)值。藝術(shù)是一種人類獨(dú)特的表達(dá)方式，通過藝術(shù)作品，藝術(shù)家能夠把自己的情感和思想與觀眾分享。藝術(shù)作品可以激發(fā)人們的想象力和創(chuàng)造力，讓人們在觀賞中沉浸其中，在與藝術(shù)作品的互動中獲取美的享受。
此外，藝術(shù)作品還對社會和人類的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。藝術(shù)家的作品往往對社會問題和人類命運(yùn)有著深刻的思考和探索，藝術(shù)作品可以喚起人們對于社會問題的關(guān)注，引發(fā)社會的反思和改變。藝術(shù)是文化的重要組成部分，它不僅記錄了時(shí)代的變遷和人類的歷史，也在人類文明的進(jìn)步中發(fā)揮著重要的推動力量。
第四段：獲得與感受。
通過這次美術(shù)展，我不僅獲得了知識和藝術(shù)鑒賞能力的提升，還獲得了對于自己內(nèi)心世界的深入思考。藝術(shù)作品有時(shí)是一面鏡子，通過欣賞藝術(shù)作品，我不僅看到了藝術(shù)家的心靈，也看到了自己的內(nèi)心世界。藝術(shù)作品激發(fā)了我對于美的追求，也讓我對生活有了更深的體驗(yàn)和感悟。
在這次美術(shù)展中，我還與其他觀眾進(jìn)行了交流和分享，這使得我對于藝術(shù)作品的理解和感受更加豐富和全面。通過和他人的對話與碰撞，我能夠從不同的角度看待藝術(shù)作品，也能夠聽取和收獲他人的觀點(diǎn)和建議。這樣的互動和交流不僅拓寬了我的視野，也豐富了我的心靈。
第五段：總結(jié)。
通過這次美術(shù)展，我深刻地體會到了藝術(shù)的力量和魅力。藝術(shù)作為一種獨(dú)特的表達(dá)方式，讓人們能夠感受到情感和思想的傳遞，也使人們對于美的追求有了更深的理解和追求。藝術(shù)作品對于社會和人類的發(fā)展起到了積極的推動作用，并在人類文明的進(jìn)程中扮演了重要的角色。通過和他人的交流與分享，我獲得了更全面的藝術(shù)體驗(yàn)，也讓我對于藝術(shù)產(chǎn)生了更深的熱愛與理解。我相信，這次美術(shù)展的收獲將激勵(lì)我在以后的生活中更加熱愛藝術(shù)，追求美的卓越。
對美術(shù)的心得體會篇十六
第一段：介紹美術(shù)班的背景和參加的初衷（200字）。
我是一個(gè)對繪畫有濃厚興趣的學(xué)生，因此在初中時(shí)選擇了加入美術(shù)班。美術(shù)班是為了培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和創(chuàng)造力而設(shè)立的特殊班級，每個(gè)星期，在常規(guī)學(xué)習(xí)之外，我們都會有專門的課程來學(xué)習(xí)繪畫。參加美術(shù)班，我希望能夠提高自己的繪畫水平，拓寬視野，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造力。
第二段：介紹美術(shù)班的課程內(nèi)容和所學(xué)到的技巧（300字）。
美術(shù)班的課程涵蓋了各個(gè)方面的繪畫技巧，比如素描、水彩畫、油畫等等。我們在課堂上學(xué)習(xí)并實(shí)踐各種畫法和技巧，同時(shí)也進(jìn)行生動有趣的創(chuàng)作活動。通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)之間的交流，我不僅學(xué)到了更多的繪畫技巧，還學(xué)習(xí)到了如何觀察和感知事物的能力。
第三段：談?wù)剠⒓用佬g(shù)班的收獲和成長（300字）。
參加美術(shù)班給我?guī)砹嗽S多收獲和成長。首先，我發(fā)現(xiàn)繪畫需要耐心和專注，只有在靜下心來思考和觀察時(shí)，才能真正表達(dá)出內(nèi)心的情感。其次，我學(xué)會了如何用不同的筆觸和色彩來傳達(dá)不同的意境和情感。這不僅僅對我的繪畫技巧有所提高，也讓我在日常生活中更加敏銳地觀察和感知事物。最重要的是，美術(shù)班培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力，讓我學(xué)會了如何將自己的想法和感受通過繪畫表達(dá)出來。
第四段：談?wù)劽佬g(shù)班給我的啟示和幫助（200字）。
美術(shù)班不僅僅是為了提高繪畫水平，更是一種啟發(fā)和幫助。在美術(shù)班的過程中，我學(xué)會了如何面對挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候，畫一幅畫需要花費(fèi)很長時(shí)間和精力，但是當(dāng)我最后看到自己完成的作品時(shí)，那種成就感是無法言喻的。在學(xué)習(xí)的路上，我也遇到了一些困難和挫折，但是通過和老師和同學(xué)們的溝通和交流，我懂得了如何克服挫折和困難，堅(jiān)持下去。
通過參加美術(shù)班，我不僅僅提高了繪畫技巧，更重要的是培養(yǎng)了創(chuàng)造力和觀察力。美術(shù)班讓我學(xué)會通過繪畫表達(dá)自己的內(nèi)心和情感，也讓我學(xué)會了如何面對困難和挫折。未來，在繪畫的道路上，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的創(chuàng)作水平。同時(shí)，我也希望將來能夠利用自己的繪畫技巧和創(chuàng)造力，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
美術(shù)班的學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗟某砷L和收獲。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐繪畫技巧，我提高了自己的創(chuàng)作能力，也讓自己的觀察力更加敏銳。在美術(shù)班的過程中，我學(xué)會了面對困難和挫折，堅(jiān)持不懈地追求自己的夢想。通過不斷鍛煉和提高，我相信我可以成為一名出色的藝術(shù)家，并為社會做出自己的貢獻(xiàn)。
對美術(shù)的心得體會篇十七
近年來，美術(shù)育在教育領(lǐng)域中得到了廣泛應(yīng)用。作為一名中學(xué)美術(shù)教師，我有幸與孩子們共同探索美術(shù)育的奇妙之處。經(jīng)過多年的實(shí)踐，我深深體會到美術(shù)育的獨(dú)特魅力和它對學(xué)生心智發(fā)展的促進(jìn)作用。在這篇文章中，我將分享我在美術(shù)育實(shí)踐中的收獲和感悟。
首先，美術(shù)育可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。美術(shù)作品是藝術(shù)家們通行的語言，通過欣賞和觀察藝術(shù)作品，學(xué)生不僅可以感受到美的力量，而且能夠培養(yǎng)出自己的審美能力。當(dāng)學(xué)生學(xué)會欣賞一幅畫作時(shí)，他們會學(xué)會如何尋找和感受美，在日常生活中更加關(guān)注和欣賞美。這種審美能力是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣的重要途徑，使他們能夠更好地理解、感受和創(chuàng)造美。
其次，美術(shù)育可以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力。藝術(shù)作品是藝術(shù)家們集思廣益的結(jié)晶，每一幅作品都伴隨著創(chuàng)作的過程。通過參與美術(shù)創(chuàng)作，學(xué)生們可以自由地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將自己的思想和情感融入到作品中去。在美術(shù)育的實(shí)踐中，我看到許多學(xué)生通過進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作展現(xiàn)了自己的獨(dú)特才華和創(chuàng)造力。同時(shí)，美術(shù)創(chuàng)作還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、細(xì)致入微的注意力和自我表達(dá)的勇氣，這些都是他們未來發(fā)展中的寶貴品質(zhì)。
第三，美術(shù)育可以增強(qiáng)學(xué)生的情感交流能力。我還記得在一次美術(shù)育活動中，我們組織了一次班級畫展。每個(gè)學(xué)生都要展示自己精心繪制的畫作，并向同學(xué)們解釋繪畫的靈感來源和感受。在這個(gè)過程中，學(xué)生們不僅要將自己的想法和情感用藝術(shù)形式表達(dá)出來，還要與觀眾進(jìn)行互動和交流。通過這樣的交流，學(xué)生們能夠?qū)W會傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠表達(dá)自己的看法，并獲得同學(xué)們的贊賞和鼓勵(lì)。這種情感交流培養(yǎng)了學(xué)生的人際交往能力，同時(shí)也促進(jìn)了班級的凝聚力。
第四，美術(shù)育可以開拓學(xué)生的思維方式。美術(shù)育注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和細(xì)致入微的注意力，使他們能夠從不同的角度去觀察和思考問題。這種思維方式的培養(yǎng)，使得學(xué)生能夠更好地分析復(fù)雜問題和發(fā)現(xiàn)解決問題的多種途徑。此外，美術(shù)育還培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們能夠超越傳統(tǒng)思維的限制，尋找創(chuàng)新的解決方案。
最后，美術(shù)育可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心和堅(jiān)持精神。美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)需要長時(shí)間投入和不斷嘗試的過程。學(xué)生們在繪制畫作時(shí)，常常需要不斷進(jìn)行修改和改進(jìn)。通過這樣的實(shí)踐，他們將意識到付出努力和堅(jiān)持的重要性。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的努力成果時(shí)，他們會更加珍惜這個(gè)過程并更加堅(jiān)持下去。美術(shù)育培養(yǎng)了學(xué)生的耐心和堅(jiān)持精神，為他們將來面對各種困難和挑戰(zhàn)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來說，美術(shù)育對學(xué)生心智的發(fā)展起到了積極的推動作用。通過美術(shù)育，學(xué)生們不僅可以培養(yǎng)審美能力和發(fā)展創(chuàng)造力，還能增強(qiáng)情感交流能力、開拓思維方式以及培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持精神。在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我將一如既往地關(guān)注美術(shù)育的實(shí)施，幫助更多的學(xué)生通過美術(shù)的魅力成長與發(fā)展。
對美術(shù)的心得體會篇十八
美術(shù)是一門藝術(shù)，在我們的生活中扮演著非常重要的角色。美術(shù)可以豐富我們的生活，改善我們的情感和心理狀態(tài)。然而，對于初學(xué)者來說，學(xué)習(xí)美術(shù)可能會有些困難。在接受了美術(shù)培訓(xùn)后，我深刻地認(rèn)識到了美術(shù)對我的意義和價(jià)值，也學(xué)到了很多關(guān)于美術(shù)的知識和技能。在本文中，我將分享一些我在美術(shù)課程中學(xué)到的寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第二段：選擇適合自己的教練。
選擇適合自己的教練是非常重要的。在我的美術(shù)課程中，我的老師是非常擅長教授繪畫技巧的。他不僅教授了我如何使用各種繪畫材料和技巧，還教授了我藝術(shù)觀念和技巧的基礎(chǔ)。我的老師非常有耐心，始終鼓勵(lì)我發(fā)揮創(chuàng)意，通過反復(fù)練習(xí)不斷提高。在選擇教練時(shí)，一定要慎重考慮，并選擇一個(gè)能夠激勵(lì)你創(chuàng)新和學(xué)習(xí)的人。
第三段：積極參加課堂。
積極參加課堂是提高自己美術(shù)水平的關(guān)鍵。在我參加美術(shù)課程的時(shí)候，我始終保持積極的態(tài)度，主動參與課堂活動，并聽取老師的建議。通過參加課堂，我不僅學(xué)習(xí)了各種繪畫技巧，還學(xué)習(xí)了如何與他人合作和溝通。此外，有時(shí)候我會覺得學(xué)了一段時(shí)間還沒能很好地掌握，這時(shí)候我也會私下向老師請教，并在課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)?？偟膩碚f，積極參加課堂對于提高自己的美術(shù)水平是非常重要的。
第四段：發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力。
藝術(shù)需要有創(chuàng)意和想象力，對于美術(shù)課程來說也是如此。在美術(shù)培訓(xùn)過程中，我們應(yīng)該嘗試發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，自由創(chuàng)作。這有助于我們培養(yǎng)自己的審美觀和藝術(shù)思維。當(dāng)我們能夠自如地使用各種藝術(shù)元素，包括線條、色彩和形狀等，就能夠創(chuàng)造出更加出色的作品。因此，我們應(yīng)該勇敢地發(fā)揮自己的創(chuàng)意，不斷探索和學(xué)習(xí)。
第五段：結(jié)語。
美術(shù)培訓(xùn)對于我們的成長和學(xué)習(xí)是非常重要的。通過選擇適合自己的教練，積極參加課堂，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，我們可以不斷提高自己的美術(shù)水平。此外，學(xué)習(xí)美術(shù)還可以幫助我們發(fā)展自己的人際關(guān)系和思維能力。在日后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)美術(shù)，不斷發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)意，為自己的成長和未來打下良好的基礎(chǔ)。