總結(jié)是一種對過去經(jīng)驗的借鑒和總結(jié)，可以避免重復(fù)犯錯，節(jié)省時間和精力。寫總結(jié)之前，可以參考一些專業(yè)書籍和經(jīng)驗分享，提升自己的總結(jié)能力。通過閱讀范文，大家可以學(xué)習(xí)到一些好的詞匯和表達(dá)方式，提高自己的寫作水平。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇一
近日，懷柔區(qū)關(guān)工委“傳承優(yōu)秀家風(fēng)爭做時代新人”主題教育活動暨琉璃廟鎮(zhèn)“德善琉璃”三風(fēng)教育推進(jìn)會在琉璃廟鎮(zhèn)中心小學(xué)召開，區(qū)委宣傳部、區(qū)婦聯(lián)、團(tuán)區(qū)委、區(qū)教委、區(qū)民政局、龍山街道、泉河街道主管領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生、家長、五老志愿服務(wù)隊成員100余人參加。區(qū)委常委、宣傳部部長鮑曉健參加并講話。
會前，參加活動的領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)司法所工作人員通過懸掛橫幅、發(fā)放宣傳資料、現(xiàn)場解答群眾咨詢等形式向參加活動的家長和同學(xué)們宣講《未成年人保護(hù)法》，為不同年齡的未成年人送上“法治大餐”，切實提高鎮(zhèn)域內(nèi)未成年人自我保護(hù)和維權(quán)意識。同時，在校園內(nèi)設(shè)置19戶好家風(fēng)戶家風(fēng)故事展板，陳列家譜、獎?wù)?、特殊生活物品等家風(fēng)物件，讓家訓(xùn)“上墻”，讓家風(fēng)“有形”。
會上，為“五老”志愿服務(wù)總隊及七支“五老”志愿服務(wù)分隊授旗，琉璃廟鎮(zhèn)好家風(fēng)戶代表及學(xué)生代表發(fā)言，琉璃廟鎮(zhèn)人大主席武獻(xiàn)梅表示將會以此次推進(jìn)會精神為指導(dǎo)，繼續(xù)充分發(fā)揮“德善琉璃”三風(fēng)作用，科學(xué)研究解決屬地新時代關(guān)心下一代工作面臨的新形勢、新情況，自覺把關(guān)心下一代工作納入重要議事日程，承擔(dān)起引導(dǎo)青少年聽黨話、跟黨走的政治使命，助力青少年健康成長。
區(qū)委常委、宣傳部部長鮑曉健充分肯定了“五老”志愿服務(wù)隊在關(guān)心下一代工作中發(fā)揮的重要作用，對“五老”發(fā)揮自身優(yōu)勢，情注一代新人表示贊揚，并強(qiáng)調(diào)，一是要堅持高站位，充分認(rèn)識家庭家教家風(fēng)建設(shè)的重要意義，二是要把握未成年人這一重點人群，為孩子上好人生第一課，扣好“人生的第一?？圩印?，更好促進(jìn)未成年人健康成長;三是要堅持高標(biāo)準(zhǔn)，做到典型引路、抓點帶面、全面推動，不斷豐富和創(chuàng)新活動載體形式，積極開展多種形式的“傳承優(yōu)秀家風(fēng)爭做時代新人”教育實踐活動和“三風(fēng)”建設(shè)活動，切實提高各項教育實踐活動的吸引力和實效性，打造全區(qū)、全市乃至全國的特色品牌。會后，“五老”志愿者為家長、學(xué)生開展了題目為“建立良好親子關(guān)系助力孩子健康成長”、“少年英雄學(xué)甫”的主題講座。
據(jù)悉，懷柔區(qū)關(guān)工委將組織廣大老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等“五老”志愿服務(wù)隊大力弘揚好家教好家風(fēng)，帶頭搞好家庭建設(shè)，積極推動家庭家教家風(fēng)建設(shè)再上一個新臺階。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇二
3月29日，廣西龍勝各族自治縣幼兒園舉行以“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，五彩三月三”為主題的民俗風(fēng)情進(jìn)校園活動。孩子們身著節(jié)日盛裝，參加民族服飾巡演、舞草龍、對山歌、拋繡球、雙人板鞋等民俗文化活動，迎接壯族傳統(tǒng)節(jié)日“三月三”和傳統(tǒng)清明節(jié)的到來。
“咚砌哐，咚砌哐……”伴隨著一陣鑼鼓聲，幼兒園大班的小朋友舞起了“草龍”和“春?！薄！拔璨蔟垺焙汀拔璐号！痹诋?dāng)?shù)囟弊濉凹浪_節(jié)”一直保留的傳統(tǒng)表演節(jié)目。清明節(jié)前夕，當(dāng)?shù)囟弊迦嗣裼小凹浪_”的習(xí)俗，“薩瑪”是侗語，意為“大祖母”，是侗族共同的祖先。
據(jù)了解，龍勝各族自治縣主要有苗瑤侗壯漢等五個民族，共有17.2萬人，其中有近5萬人是侗族，占全縣總?cè)丝诘?/4。對于侗族人來說，清明節(jié)祭祀和大多民族一樣，以懷念祖先，表達(dá)思念感情為主。侗族人民很注重清明節(jié)祭祀，往往是同一個寨子的同一個姓氏族人一起去往墓地園林祭祀。在清明節(jié)的前幾天，族中有威望的老人便會占卜一卦，用來選定祭祀的日子。侗族人祭祀不一定在清明節(jié)那一天，祭祀的日子由占卜出來的為準(zhǔn)，一般在清明節(jié)或者清明節(jié)前后一兩天。
在當(dāng)?shù)孛袼讓＜业囊I(lǐng)下，記者來到素有“八百里侗鄉(xiāng)南大門”之稱的龍勝各族自治縣樂江鄉(xiāng)寶贈村。這里是湘桂交界的地方，也是侗族的聚居地，至今還保留較為淳樸的民風(fēng)民情。據(jù)介紹，當(dāng)?shù)囟弊寮漓氲奈锲芬话阌谐Ｒ姷南?、冥紙、鞭炮和煮熟的雞鴨魚肉、糖果、酒等供品。有些家族也會牽羊、豬等牲口到墓地里宰殺祭祀，以表示祭祀的隆重。祭祀必不可少的美食是糍粑，以糯米粉為主要材料。也有的是艾葉粑，艾葉粑用的是一種特別的野菜切碎混合糯米粉蒸制而成，天然無害還特別香甜。
“其實，清明節(jié)除了紀(jì)念先祖，更重要的是傳承好家風(fēng)?！苯衲?4歲的侗族老人黃功巨說，清明節(jié)期間，族人聚集在一起，交流感情，安排一年里家族里的大事。清明節(jié)期間，家族里每個家庭都會自帶飯菜來到約定集合的地方，將本族人出嫁到外面的女人都叫回來，一起吃一餐飯。人口多的大家族甚至?xí)[合攏宴，幾十人上百人同坐一桌吃飯。當(dāng)然，這一餐飯菜是相當(dāng)豐盛。除了雞鴨魚肉以外，“侗家三寶”是必不可少的?！岸奔胰龑殹奔矗核狒~、酸鴨、酸肉，是侗酸中的佳品。獨特的腌制方式，讓酒糟、糯米飯與魚、鴨、豬肉發(fā)生了奇妙的反應(yīng)，造就出了風(fēng)味獨特的少數(shù)民族美食。侗族最大的飲食特色是“侗不離酸”，而酸魚、酸鴨、酸肉又是侗族酸菜系列中的精品，被譽(yù)為“侗家三寶”。
在廣西桂林，侗家“三寶”傳承在龍勝各族自治縣平等、樂江一帶侗族地區(qū)，地處越城嶺山脈，是侗家酒席上必不可少的佳品。侗族居民用糯米酒糟煮熟后與冷糯飯和好，將魚、鴨、豬肉剖開洗凈搓鹽，用和好的糟細(xì)抹，壇腌可保存十年左右，桶腌可保存二三十年。20xx年，“侗家三寶”入選桂林市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
“今年清明節(jié)和‘三月三’一共放假6天，我?guī)е鴲廴撕秃⒆右患胰诙蓟貋磉^清明節(jié)，回來可以感受到濃濃的家風(fēng)和淡淡的鄉(xiāng)愁?！痹趶V西首府南寧交通部門上班黃勇科說，“過年有很多家族兄弟都不一定回家，但是清明節(jié)大伙都是必須回家的，清明節(jié)即是紀(jì)念先祖的節(jié)氣，更是一家人團(tuán)聚的好時機(jī)?！?BR> 清明節(jié)期間，族人之間相互了解大家的生活狀況，哪家是否特別困難，需要族人幫拉一把的，哪些家庭子女讀大學(xué)生而沒有能力供養(yǎng)讀書的，都可以叫族人幫忙等等。侗族文化源遠(yuǎn)流長，人們的感情也很豐富，對族人、親人都赤膽忠心，都愿意為本家族或親戚幫忙，所以清明節(jié)除了掛念祖先之外，還架起了族人子孫聚集在一起交流感情、傳承好家風(fēng)的橋梁。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇三
為大力弘揚和宣傳中華民族傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮家庭、家教、家風(fēng)在培育社會主義核心價值觀中的重要作用，根據(jù)教育局下發(fā)的關(guān)于在全市中小學(xué)開展開學(xué)第一課“感受親情，傳承家風(fēng)”活動的通知要求，我校開展了開學(xué)第一課“感受親情，傳承家風(fēng)”的主題活動。
這是一次全校性的活動，使每個同學(xué)都能夠充分感受到濃濃的親情，珍惜幸福的生活?；顒觾?nèi)容包括：
1.一、二年部開展“我的家庭故事”匯報會。讓學(xué)生匯報寒假期間、春節(jié)里發(fā)生的家庭故事。
2.三、四年部開展“一封家書”活動，撰寫、宣讀家書。讓家長和孩子以書信形式圍繞友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德，家風(fēng)家訓(xùn)以及學(xué)習(xí)生活上遇到的困惑等方面展開交流。
除了各班級統(tǒng)一的主題班會之外，我校還進(jìn)行了圖片展活動。圖片展主要分兩個展區(qū)，長廊展區(qū)和美術(shù)教室展區(qū)。3號樓長廊圖片內(nèi)容為大家庭的親情畫面和家長與孩子之間的溫馨畫面，主要是要營造濃濃的家的溫馨氛圍。3號樓美術(shù)教室圖片內(nèi)容為教師與家人的親情畫面和孩子感恩父母為爸爸媽媽或爺爺奶奶做事的畫面。從老師到家長到孩子全員參與，營造了熱烈的感受親情，傳承家風(fēng)的氛圍，真正做到知親恩感親情。
通過此次活動，讓孩子們充分感受到讓家溫馨，文明禮善，就要給予身邊的親人關(guān)愛與幫助。有一個幸福的家，一群愛自己的家人，被濃濃的親情所包圍，才是人生最大的財富。無論四季春秋，都有親人的陪伴，于自然的時光中，我們一路相親相愛，幸福的走過人生中的每一天。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇四
2月27日下午雙遼市第一小學(xué)開展以“感受親情、傳承家風(fēng)”為主題的隊會。利用各種親情、家風(fēng)的介紹圖片和視頻的鮮明對學(xué)生進(jìn)行情感引領(lǐng)教育，激發(fā)學(xué)生的感恩意識。在主題活動的初期，通過收集資料，老師準(zhǔn)備的影像資料，讓學(xué)生感受深刻，能很好地說出我們身邊的親人無私的照顧和呵護(hù)，家庭里傳承了哪些傳統(tǒng)美德，家風(fēng)的傳承對一代代人的影響，從而使學(xué)生意識到感恩親人的同時，把好的優(yōu)良傳統(tǒng)傳承發(fā)揚下去不止的對我們當(dāng)前和未來的深刻影響，也是國家賴以發(fā)展和進(jìn)步的動力。根據(jù)小學(xué)年級的年齡特點和興趣，開展形式多樣的教育活動。在主題活動實施過程中，時刻注意根據(jù)年級學(xué)生的年齡特點、個體差異和感興趣的問題，開展了形式多樣，生動有趣的活動。如：講故事，學(xué)生唱相關(guān)的歌曲，表演舞蹈，孩子在這些活動中，通過充分的觀察、思考、動手操作，學(xué)得更生動、有趣，且符合他們的年齡特點，從而獲得良好的教育效果。
第一小學(xué)為加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)生思想道德建設(shè)，鼓勵教師做教育的“有心人”充分把每周一次的隊會作為一個主要陣地來抓，每次一個主題，同學(xué)們都暢所欲言，深入討論，學(xué)生在思想道德方面都有了明顯進(jìn)步。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇五
家庭是組成社會的一分子，而家長對孩子的教育小則影響家庭，大則影響社會。家庭文明是社會文明的縮影，良好的社會風(fēng)尚是由千千萬萬個文明家庭所組成的。
我們家是一個普通的家庭，但對孩子的教育也有一套標(biāo)準(zhǔn)，也對孩子劃了一些底線，那些可為那些不可為，越過了這些線就要對其批評懲戒。這些標(biāo)準(zhǔn)和底線就是所說的家風(fēng)家訓(xùn)吧，歸納起來就幾個字：“孝、誠、禮、勤、儉”。
孝，即教育孩子孝敬長輩，孝敬師長。我們家有高齡的外公和外婆，平時就以兩位老人為例對孩子進(jìn)行教育，我的感觸是，教育孩子要以身作則，這樣才更易接受，易信服。孩子他媽做了什么好吃的總是教育孩子讓老人先吃，同時讓孩子親手給鄰居老人送去一份，這樣久而久之，在孩子心里種下了要“孝敬長輩”的觀念;誠，即教育孩子為人要誠實、誠信。
總之，只要我們對孩子的家庭教育有一個正確的方向，相信孩子長大以后一定會成為一個有用的人材。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇六
“千千萬萬個家庭的家風(fēng)好，子女教育得好，社會風(fēng)氣好才有基礎(chǔ)?！焙霌P中華民族家庭美德、樹立良好家風(fēng)，關(guān)系到家庭和睦，關(guān)系到社會和諧，關(guān)系到下一代健康成長。
“江南第一家”鄭義門有著極其深厚的歷史文化底蘊(yùn)，“以德正心、以禮修身、以法齊家、以義濟(jì)世”的儒學(xué)倫理教育和孝義家風(fēng)，堪稱古代文化廉政之典范，其家族文化、孝義文化、廉政文化首屈一指，是一筆寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。鄭氏宗祠、昌三宗祠、昌七宗祠、孝感泉、建文井、牌坊群、碑林以及廉政館，形成一條集愛國主義、廉政、孝義和科普教育于一體的走廊。2005年以來，浦江縣關(guān)工委挖掘深入挖掘鄭宅鎮(zhèn)“江南第一家”孝義文化，鄭氏家族以168條家規(guī)治家，數(shù)百年間173人為官無一貪瀆，以其清廉家風(fēng)揚名于世，激勵青少年立志成才報效祖國。2015年隨著動漫片《鄭義門》的熱播，每年前來接受教育的青少年近五萬人次。現(xiàn)將江南第一家青少年教育活動開展情況匯報如下。
一、弘揚“江南第一家”獨特家風(fēng)文化，開展豐富的青少年主題教育活動。
1.開展愛國主義主題教育活動。每年結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日開展專題活動，推出一些能體現(xiàn)江南第一家歷史文化內(nèi)涵的愛國主義宣傳文化精品，吸引更多的學(xué)校、學(xué)生參觀學(xué)習(xí);組織開展以愛黨、愛國、愛社會主義為主要內(nèi)容，進(jìn)行誦讀經(jīng)典詩文、立良好家訓(xùn)、評孝義之星等一系列的節(jié)假日孝義活動、開展“孝義之星孝義行，江南學(xué)子跟黨走”夏令營活動等。組織開展每年度的新生送學(xué)禮、新兵送軍禮活動。在2018年，鄭氏家族的25名準(zhǔn)大學(xué)生、55名準(zhǔn)小學(xué)生以及16名新兵接受了鄭氏傳統(tǒng)習(xí)俗和“義門”家風(fēng)的洗禮。在廉政教育館感受鄭義門“廉儉孝義”文化、踩街走過9座意義深刻的牌坊、最后從宗親會老者手上接過一本沉甸甸的《鄭氏規(guī)范》，勉勵學(xué)子們傳承優(yōu)秀家風(fēng)、早成棟梁之材。
2.開展廉政文化主題教育活動。浦江縣委、縣政府根據(jù)中央反腐倡廉的精神并充分發(fā)揮浦江書畫藝術(shù)專長，對《鄭氏規(guī)范》的廉政、道德、孝義等典型事例以圖文方式表現(xiàn)出來，制作成47塊展板，分五個方面進(jìn)行展示，出版了《江南第一家傳奇故事》，廉政館作為廉政道德教育的宣傳、陳列室，成為青少年接受廉政教育的一個主要陣地。同時還培育多種教育形式，采取各種以廉政內(nèi)容為主題的文藝活動，廉政知識競賽、表演文藝小品、廉政歌詠、廉政詩歌會，讓青少年親自參加，直接體驗文藝內(nèi)容展示的精神內(nèi)涵;引進(jìn)具有地方特色的民間藝術(shù)形式，以此為載體，反映廉政內(nèi)容，讓枯燥干癟的教育形式變得生動形象。
3.開展孝義文化主題教育。開展“家風(fēng)四進(jìn)”(好家風(fēng)進(jìn)家堂、進(jìn)講堂、進(jìn)學(xué)堂、進(jìn)禮堂)、“家風(fēng)四節(jié)”(孝義節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié))等特色活動，形成月月有活動、人人講家風(fēng)的良好局面。每年“江南第一家”鄭氏家族舉行試水龍比賽，每年的二月初八，全國各地鄭氏后裔和遠(yuǎn)道而來的韓國同宗，集體參加祭祖，緬懷先人，共敘中韓兩國鄭氏宗親百年手足情，這一習(xí)俗已經(jīng)延續(xù)了16年。每年在母親節(jié)舉行“弘揚孝義風(fēng)、聚力中國夢”活動，倡導(dǎo)孩子為母親洗腳、媳婦給婆婆洗腳等，從而增進(jìn)親人之間的感情，促進(jìn)家庭關(guān)系的和睦。
4.開展青少年實踐教育活動。每年10月農(nóng)忙季組織未成年人開展“走遍鄉(xiāng)村大明堂、傳承耕讀文化”為主題的社會實踐活動，通過讓孩子們幫助農(nóng)民處理新收的稻谷，體驗勞動生活來傳承鄭宅江南第一家“耕讀”文化。積極做好創(chuàng)新科普展覽和教育活動，圍繞未成年人的心理特點和個性化需求，設(shè)計開發(fā)各類互動式、體驗式科普展覽和教育活動，近幾年舉辦針對青少年的宣傳教育活動共20場次。
二、發(fā)揮“五老”優(yōu)勢，激發(fā)青少年愛國愛黨愛家熱情。
1.建強(qiáng)“五老”團(tuán)隊，除老干部、老教師、老黨員、老模范外，吸收鄭氏宗親會耆老加入“五老”宣講團(tuán)。利用好鄭氏祠堂傳播正能量，弘揚孝義文化，教育子孫孝敬父母長輩，多做善事，傳承優(yōu)良家風(fēng)家規(guī)，樹立愛國情懷，立志成才報效國家。將鄭氏傳統(tǒng)文化與新時代文化有機(jī)結(jié)合，以“傳承家風(fēng)文化，爭做時代新人”為主題，結(jié)合建黨97周年、改革開放40周年和好家風(fēng)系列活動，“五老”宣講團(tuán)結(jié)合身邊事例給青少年和家長上生動活潑的家風(fēng)家規(guī)傳承課，傳承正能量。深入開展青少年____國史教育，引導(dǎo)青少年聽黨話跟黨走，擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的重任，以實際行動貫徹落實____關(guān)于“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的重要講話精神。
2.以志愿行動為載體，配合“五老”開展服務(wù)活動。組織青年志愿者、巾幗志愿者、教師志愿者積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的培養(yǎng)教育青少年志愿服務(wù)行動，匯聚各方愛心力量，逐步形成一支專兼職結(jié)合的關(guān)心關(guān)愛下一代的社會力量。
三、各級協(xié)作，大力提高“江南第一家”好家風(fēng)文化影響力。
為了把孝義教育引向深入，讓“鄭義門”素材發(fā)揮更廣泛的教育作用，2016年，金華市關(guān)工委編撰了圖文并茂的《鄭義門家訓(xùn)少兒漫畫故事》一書,免費向全市中小學(xué)生贈送了16000余冊;浦江縣編寫了適合不同年齡段學(xué)生的孝義校本教材《孝義風(fēng)》《孝義行》《孝義風(fēng)，詩畫情》，編印了《江南第一家》系列連環(huán)畫;講古而不深奧，論道而不板滯，圖文并茂，生動有趣，可以讓青少年系統(tǒng)全面了解江南第一家“鄭義門”的孝義文化，不斷受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濡染，使他們逐步成長為對社會有用的正直之人。浦江縣非常重視發(fā)揮江南第一家“鄭義門”元素在中小學(xué)育人工作中的作用。組織全縣各?！巴础多嵙x門》，爭做孝義人”主題教育活動，還在全縣各中小學(xué)每年組織學(xué)生前往參觀。全縣開展了家家戶戶“立好家訓(xùn)、樹好家風(fēng)”工作，圍繞“立家訓(xùn)、展家訓(xùn)、傳家訓(xùn)、行家訓(xùn)、塑家風(fēng)、評家風(fēng)”六個環(huán)節(jié)逐步展開。如今，全縣已有10萬多戶家庭以書法門楣、匾額、掛歷、剪紙、書簽等形式，曬出家訓(xùn)。唱家訓(xùn)歌、跳家訓(xùn)操，讓子女帶著家訓(xùn)上大學(xué)在浦江蔚然成風(fēng)。鄭宅鎮(zhèn)更是在全鎮(zhèn)開展農(nóng)戶好家風(fēng)指數(shù)評比，每年對好家風(fēng)農(nóng)戶進(jìn)行表彰，建設(shè)好家風(fēng)墻、好家風(fēng)路，潛移默化培育青少年養(yǎng)成美好品德,促進(jìn)青少年健康成長。
四、開展家校合作，提高好家風(fēng)教育活動實效。
近年來，“江南第一家”聯(lián)合鄭宅中小等學(xué)校建立“孝義家”，注重培育“忠愛兼?zhèn)?、孝義并重、禮序同行”的“孝義學(xué)子”。依托“成長驛站”等從“孝長輩、敬恩師、愛同伴、饋社會”四個維度出發(fā)，讓每個學(xué)子乘坐“孝義號”列車前行，成為合格的“孝義之星”。在“孝義家”里，每天都有暖心的“小舉動”出現(xiàn)，每個學(xué)年都有“最美孝孝義義”的代言人的涌現(xiàn)。
五、健全日常管理制度，推動基地工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
加強(qiáng)對基地安保和管理員的領(lǐng)導(dǎo)和管理，加強(qiáng)對他們進(jìn)行業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高從業(yè)人員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。制定了各項規(guī)章制度及“活動安全預(yù)案”,以確保活動安全有序，杜絕安全事故發(fā)生。督促檢查安全工作制度的制訂及安全工作職責(zé)的落實情況。層層簽訂好安全工作責(zé)任書;定期開展安全檢查，排查事故隱患，發(fā)現(xiàn)隱患及時提出整改意見，并會同有關(guān)部門督促整改措施的落實;配合相關(guān)部門做好基地內(nèi)、外環(huán)境綜合治理工作。
下一步，“江南第一家”將以爭創(chuàng)“浙江省關(guān)心下一代教育基地”為契機(jī),進(jìn)一步提升服務(wù)水平,不斷完善教育功能、增強(qiáng)教育效果,努力建成傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚好家風(fēng)、推進(jìn)精神文明、凝聚民族精神的重要陣地,引導(dǎo)廣大青年學(xué)子樹立正確的理想、信念、人生觀和價值觀。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇七
承家風(fēng)而修其心記家訓(xùn)而治其身——南屏學(xué)?！凹绎L(fēng)家訓(xùn)進(jìn)校園”活動的實施。
一、達(dá)成共識沐和風(fēng)。
本次活動，學(xué)校高度重視，成立了以鄭衛(wèi)軍校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。在落實活動前，召開行政會、班主任會議、教師會，明確開展家風(fēng)家訓(xùn)進(jìn)校園的目的意義，使學(xué)校的引領(lǐng)和班主任及廣大教師的輔助，形成統(tǒng)一，為今后的活動開展提供有力保障。
二、收集經(jīng)典潤心田。
良好的家風(fēng)既能反映其文化內(nèi)涵，也是其德行所在。平時，我們叫學(xué)生念日常行為規(guī)范，中小學(xué)生守則，都覺得苦口婆心，收效甚微，因為這些常規(guī)，在學(xué)生看來是遙遠(yuǎn)的，又缺乏一些感知。因此，我們與鄉(xiāng)政府合作從全鄉(xiāng)20多個姓氏的祖訓(xùn)家規(guī)中提煉精華，對照小學(xué)生守則，以孝道、為學(xué)、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等九個篇目為主要內(nèi)容，比如：孝道篇《南屏王氏家訓(xùn)》“子弟為學(xué)必先尊師重友，以求圣贊之道，切不可有自足之心。”其他姓氏的家訓(xùn)里也有，我們完全可以進(jìn)行比較，看誰做得好，看誰遵循祖訓(xùn)。而我們小學(xué)生日常行為規(guī)范的三、四、五條就是講尊師重友的，我們口頭上講解，效果上可能就沒有上一個好。同時收集本鄉(xiāng)古今南屏孝道、為學(xué)、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等故事，將家訓(xùn)和故事匯編成冊，供學(xué)生閱讀。
三、活動內(nèi)化蘊(yùn)精神。
(一)環(huán)境布置，潤物無聲。
人的成長與環(huán)境有著密切的關(guān)系。所以，我們對整個校園進(jìn)行了精心的設(shè)計，在樓梯走廊布置為學(xué)、寬容、交友等家風(fēng)家訓(xùn)，并配有譯文;教室外面的走廊布置家風(fēng)家訓(xùn)書法作品，集教化、欣賞為一體;每一次的活動，在班級廊展示欄里進(jìn)行展覽等，構(gòu)建一塊塊育人的校園文化和廊文化，營造氛圍，滲透家風(fēng)家訓(xùn)，讓學(xué)生隨時觸摸到家風(fēng)家訓(xùn)，做到潤物無聲的效果。
(二)加強(qiáng)活動，潛移默化。
1、找家訓(xùn)——追本溯源。
學(xué)校與鄉(xiāng)政府和各村合作，通過詢問長者和翻閱家譜等形式找來好的、具有教育意義的家訓(xùn)以及一些勵志的故事匯編成書，學(xué)生人手一冊。
2、讀家訓(xùn)——傳承美德。
經(jīng)典家風(fēng)家訓(xùn)誦讀。利用學(xué)校組織開展的晨誦午默時間，閱讀家風(fēng)家訓(xùn)。開展主題班會、讀后感征文比賽、身邊的故事比賽。號召學(xué)生和家長共同閱讀經(jīng)典家訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)典家訓(xùn)的深刻內(nèi)涵。
3、寫家書——心靈碰撞。
寫家書傳真情。借助省婦女兒童基金會組織的“親情家書傳真情”活動的平臺，組織全校學(xué)生和家長開展“寫家書傳真情”活動，讓家長和孩子們以書信的形式，圍繞友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德，家風(fēng)家訓(xùn)以及學(xué)習(xí)生活上遇到的困惑等方面展開交流。
4、畫家訓(xùn)——傳遞能量。
描繪家風(fēng)家訓(xùn)，傳遞正能量。組織全校學(xué)生開展家風(fēng)家訓(xùn)書法比賽、手抄小報比賽，石頭畫展覽等。讓良好的家風(fēng)家訓(xùn)在校園里洋溢、傳遞。
5、揚“風(fēng)訓(xùn)”——實踐升華。
家訓(xùn)是祖輩教育子女的精華提煉，而隨著拜金主義的教條，如今道德的缺失，人們也已經(jīng)忘記了祖訓(xùn)，因此，讓學(xué)生去傳播、影響家長，又通過家長會和家長學(xué)校，引導(dǎo)家長監(jiān)督學(xué)生踐行家風(fēng)家訓(xùn)，形成家校合力，促進(jìn)每個家庭都謹(jǐn)記家訓(xùn)，形成良好的家風(fēng)。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日(重陽節(jié))，進(jìn)行實踐活動。每年重陽節(jié)到敬老院慰問孤寡老人是我校的傳統(tǒng)活動。學(xué)生到那里給老人們唱首歌，聊聊天，幫著搞下衛(wèi)生等。每年學(xué)校召開退休教師座談會的時候，也會按排學(xué)生進(jìn)行節(jié)目表演，給老先生們帶來歡快的笑容。同時鼓勵學(xué)生在家里給父母洗洗腳、洗洗頭(父母生日時)。通過這些活動讓優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)得到充分的體現(xiàn)，內(nèi)化為道德修養(yǎng)，外化為行業(yè)規(guī)范，形成良好的習(xí)慣。
6、彰“風(fēng)訓(xùn)”——優(yōu)秀示范我們結(jié)合孝道、為學(xué)、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等九個方面內(nèi)容制定了家風(fēng)家訓(xùn)“六佳之星”評選細(xì)則，分別制定“孝道之星”、“勤學(xué)之星”、“禮儀之星”、“守紀(jì)之星”、“向善之星”和“勤勞之星”評比條件，共選出42位學(xué)生予以表彰?？傊?，家風(fēng)家訓(xùn)是一種潛在的、無形的力量，是一種無言的教誨、無字的經(jīng)典、無窮的力量，其影響是全方位的，也是非常深刻的。我們開展“家風(fēng)家訓(xùn)進(jìn)校園”活動，旨在孩子心靈深處播下文明的種子，培養(yǎng)良好的個人習(xí)慣，傳承文明禮儀的美德，明白勤儉持家，忠厚誠信，知書達(dá)理，孝敬父母才是真正有修養(yǎng)的人，做一個遵紀(jì)守法、有道德、有用處的好人，為社會貢獻(xiàn)正能量。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇八
“中國上下五千年，素有“禮儀之邦”之稱，向來重視家風(fēng)和家訓(xùn)，古人常說：“無規(guī)矩不成方圓”，于是家家之訓(xùn)形成家家之風(fēng)，良好的家風(fēng)，不僅是有形的模仿，更是無形的塑造。
當(dāng)天下午，來自該校的24名參賽小選手圍繞“家風(fēng)家規(guī)家訓(xùn)”這個主題，分別演講了《春風(fēng)化雨話家風(fēng)》、《家風(fēng)，傳承的力量》、《弘揚中華美德，傳承良好家風(fēng)》等以家訓(xùn)為題裁的文章。
參賽選手圍繞家族、父輩和自己的親身經(jīng)歷，以飽滿的熱情，感人的事跡，樸實的語言，聲情并茂地講述了一個又一個感人的家風(fēng)家訓(xùn)故事，贏得了在場評委和觀眾的陣陣掌聲?；顒釉u選出一等獎10名，二等獎14名。該校負(fù)責(zé)人為獲獎的小選手頒發(fā)榮譽(yù)證書并做活動總結(jié)發(fā)言。
據(jù)悉，此次杉溪學(xué)校開展家風(fēng)家訓(xùn)系列活動，旨在弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極傳播好家風(fēng)家訓(xùn)。本次“家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長”主題活動的開展，也讓全校師生進(jìn)一步了解了家風(fēng)家訓(xùn)的內(nèi)涵，收到了良好的育人成效。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇九
日前，中共中央印發(fā)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》，其中第8條為：廉潔齊家，自覺帶頭樹立良好家風(fēng)。這是齊家首次被列入黨的規(guī)章中，領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)受到空前關(guān)注。
正如-在春節(jié)團(tuán)拜會上所說，我們要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，以好的家風(fēng)引領(lǐng)好的社會風(fēng)氣。領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)，不是個人小事、家庭私事，而是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的重要表現(xiàn)。
家風(fēng)是一個家庭乃至家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚或作風(fēng)，是一個家庭所有成員共同尊崇的生活習(xí)慣、思維方式及言行表現(xiàn)的總和。家風(fēng)是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，一個人的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)等，都會打上家風(fēng)的烙印?？梢哉f，有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的做人態(tài)度和做事方法。通過閱讀《違紀(jì)違法人員懺悔錄》，里面的案件比較典型，他們之所以走上違紀(jì)違法的不歸路，固然有多種多樣的原因，其中之一有家庭教育的缺失，不良家風(fēng)的影響，當(dāng)然也有家教嚴(yán)厲和父母對自己教育管理，但是把家庭父母對自己的教育管理拋之腦后，最終的根源在于黨性的缺失、紀(jì)律和法治觀念淡薄，漠視政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，忘記了紀(jì)律的剛性約束，以為可以僥幸游走在紅線之外，擅權(quán)濫用，最終從破紀(jì)者變?yōu)槠品ㄕ撸涞蒙頂∶训南聢觥?BR> 家風(fēng)正，則作風(fēng)優(yōu)、黨風(fēng)清、政風(fēng)淳。干部家風(fēng)是自身廉潔和政治風(fēng)氣的風(fēng)向標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)干部若是家風(fēng)不正，連自己的家人都管不好，何談治國理政?家庭作風(fēng)敗壞，滿屋子烏煙瘴氣，又怎能做到兩袖清風(fēng)?古代的顏氏家訓(xùn)以及曾國藩家書等無不體現(xiàn)良好的.家風(fēng)對教育子女以后的人生方向起著重大的作用。修身齊家治國平天下，齊家是治國的前提，而齊家則先要修身。
營造良好家風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)干部首先要以身作則，當(dāng)好表率。身為一家之長，只有擁有良好的個人修養(yǎng)，才能對家庭成員起到示范作用，如果自己思想不純、作風(fēng)不正，一心只為家人謀福利、開綠燈，不可能帶出好家風(fēng)。從許多案例來看，不少官員的腐敗之路上，閃現(xiàn)其家人的身影，出現(xiàn)了父子兵、夫妻檔等現(xiàn)象。家族式腐敗，實質(zhì)是以親緣關(guān)系為紐帶，以利益為推手，夫妻、父子、七大姑、八大姨齊上陣，臺前幕后分工合作，極盡貪腐之能事，形成了一個共腐關(guān)系圈。
此前，有媒體梳理了近七年落馬的省部級及以上高官數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，四成間接收受賄賂的官員中，妻子出現(xiàn)頻率最高。這也從一個側(cè)面說明了家庭是反腐倡廉不可忽視的重要環(huán)節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)干部不同于普通公民，他們手中握有權(quán)力、能夠調(diào)配資源，受到的各種誘惑乃至圍獵是一般人不可想象的。領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)，不是個人小事、家庭私事，而是干部作風(fēng)的重要表現(xiàn)。因而，作為領(lǐng)導(dǎo)干部光潔身自好還不夠，職務(wù)越高、手中權(quán)力越大，就越要管好家里人、身邊人，從嚴(yán)要求親屬，共同構(gòu)筑反腐的家庭防線，防止一些人從家門打開貪污的缺口。
家風(fēng)正，子孫興。良好的家風(fēng)也是留給子孫后代的最寶貴遺產(chǎn)。治家與治國一樣，嚴(yán)是愛，松是害。嚴(yán)格對家人的教育管理，通過耳濡目染、潛移默化、言傳身教管好家人，遠(yuǎn)離枕邊風(fēng)、貪內(nèi)助、紈绔子，不僅是作風(fēng)建設(shè)的需要，也是確保干部廉潔和家庭興旺的治家之本。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇十
家風(fēng)、家訓(xùn)是我國傳統(tǒng)文化和教育的重要組成部分;家風(fēng)家規(guī)，是一個家庭或民族的傳統(tǒng)風(fēng)尚;家風(fēng)、家訓(xùn)也是一個家族代代傳承的教育規(guī)范后代子孫的行為準(zhǔn)則。
班隊會課上，同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論，你說你的家風(fēng)，我說我的家訓(xùn)，有的同學(xué)還對自家的家風(fēng)、家訓(xùn)做了具體的說明。有的同學(xué)說：[我家的家風(fēng)是誠實做人，踏實做事”;有的同學(xué)說：[我家的家風(fēng)是孝敬老人，關(guān)心他人”;還有的說：[我家的家風(fēng)是勤儉節(jié)約”。會上，同學(xué)們暢所欲言，爭相展示、分享這些優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)、家教故事;會后，一起整合將它們謄寫或打印出來，在班級學(xué)習(xí)園地張貼展出。同學(xué)們一致表示：今后將用實際行動來踐行家風(fēng)、家訓(xùn)。
家風(fēng)是一種無言的教育，它在潛移默化中影響學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的人格。家風(fēng)代表的是一家人的精神面貌、品格修養(yǎng)和處事原則。好的家風(fēng)含有同心協(xié)力、相互體諒、相互扶持等因素，推而廣之到人際關(guān)系上，就是[己欲立而立人、己欲達(dá)而達(dá)人”，有利于良好社會風(fēng)氣的形成。通過主題班會，同學(xué)們知曉了家風(fēng)家訓(xùn)，愿意自覺傳承好家訓(xùn)、好家風(fēng)。同時在學(xué)生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇十一
為大力弘揚中華傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化，深化家庭道德建設(shè)，樹立優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)，教育引導(dǎo)廣大干部群眾講道德、守規(guī)矩、重家風(fēng)，引領(lǐng)時代文明新風(fēng)，推動社會主義核心價值觀落細(xì)落小落實，我縣開展“傳承好家訓(xùn)，培育好家風(fēng)，建設(shè)好家庭”活動。
活動內(nèi)容包括：“立家訓(xùn)，樹家風(fēng)”，努力形成戶戶立家訓(xùn)、人人傳家風(fēng)的良好局面；開展“好家風(fēng)好家訓(xùn)”評選展示；組織“好家風(fēng)好家訓(xùn)”進(jìn)校園；利用道德講堂、民生政策宣講站等陣地，組織形式多樣的“好家風(fēng)故事會”；評選“最美家庭”；創(chuàng)建家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)示范點。
活動從7月份開始將一直持續(xù)到年底?；顒悠陂g，各鎮(zhèn)（街道）、教育部門要加強(qiáng)家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)示范村、示范社區(qū)、示范學(xué)校創(chuàng)建工作，通過總結(jié)和推廣好的工作經(jīng)驗，推動家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)活動深入開展。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇十二
為大力倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，深刻領(lǐng)悟中華民族傳統(tǒng)美德的實質(zhì)內(nèi)涵，福州市敖峰小學(xué)開展了尋找家風(fēng)、家訓(xùn)，家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長的活動，這次開展的“傳文明家風(fēng)、做美德少年”、“收集家教故事，家風(fēng)、家訓(xùn)伴我成長”活動，使同學(xué)們再次潛移默化地受到“誠實、孝道、勤儉、誠懇”等優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶。學(xué)生們從各自家中挖掘、總結(jié)優(yōu)秀家風(fēng)、家訓(xùn)，在全校形成了良好的文化氛圍。
我校全體師生在以陳燕平校長為首的行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，特別成立“家風(fēng)家訓(xùn)伴我行”，收集家教故事，學(xué)習(xí)優(yōu)秀家風(fēng)、家訓(xùn)，弘揚中華美德領(lǐng)導(dǎo)小組，深入貫徹省文明辦、省教工委《關(guān)于開展“家訓(xùn)家風(fēng)伴我成長”家教故事征集活動的通知》精神，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校根據(jù)省教育廳有關(guān)文件要求，在全校深入開展家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長系列活動。
學(xué)校通過陳燕平校長和輔導(dǎo)員在國旗下講話，開展主題班會，收集家教故事等方式，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自己做起，奮發(fā)向上，做講道德、尊道德、守道德的參與者和實踐者，了解、弘揚和踐行家風(fēng)校訓(xùn)。她們分別講述了有關(guān)“家風(fēng)、家訓(xùn)”的故事，讓大廣師生更加清楚地認(rèn)識到傳承優(yōu)良家風(fēng)的重要性，并且讓廣大師生明確我們需要的家風(fēng)是：尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓、設(shè)身處地、善解人意、甘愿吃虧等。注重道德自律的家庭成員，才能夠在家庭中享有威信，才有資格成為家庭的中流砥柱。有了良好的家風(fēng)，整個社會也會更加和諧。
各年級還利用班會課，開展“家風(fēng)正國風(fēng)清”、“我的班級我的家”、“我的家風(fēng)”、“傳文明家風(fēng)、做美德少年”等主題教育活動。班會課的開展，進(jìn)一步培育和踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)師生共同樹立良好的道德觀。
學(xué)們一致表示：今后將用實際行動來踐行家風(fēng)、家訓(xùn)。
組織學(xué)生開展家訓(xùn)、家教故事收集。由學(xué)生抄寫整理自己家庭或家族的家訓(xùn)或?qū)懜改傅乳L輩對自己在家庭教育的各種經(jīng)歷和故事，傳承文明家風(fēng)、校訓(xùn)，進(jìn)一步弘揚了中華優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)傳統(tǒng)文化，培育了文明家教新風(fēng)尚，在學(xué)生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。{傳承家風(fēng)家訓(xùn)的活動總結(jié)}.
這一條條家訓(xùn)，一篇篇家教故事，無不承載著一個家族乃至一個民族的思想延續(xù)、文明教育，傳承和發(fā)展了中華民族的悠久歷史與文化。我們深知，與時俱進(jìn)地介紹并繼承中華家訓(xùn)文化及其優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期學(xué)校德育建設(shè)不可或缺的行動指南，良好的家風(fēng)、家訓(xùn)必將成就少年未來的輝煌。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇十三
的傳承中內(nèi)化于心、外化于行?，F(xiàn)將活動開展情況簡單匯報如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。
開展好這次“家風(fēng)家訓(xùn)”活動，是貫徹落實市級文明單位創(chuàng)建的文件精神，努力開創(chuàng)我單位職工承優(yōu)良傳統(tǒng)的一項重要舉措。為此，黃河北閘管理處高度重視，成立了由王緒彬任組長，尹萌任副組長，全體單位職工為成員的家風(fēng)家訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。我單位充分動員各班組各股室利用各種形式開展“家風(fēng)家訓(xùn)”活動宣傳，用群眾喜聞樂見的形式開展這項工作，使這次活動開展得有聲有色，成效顯著。
二、重點突出，形式多樣。
為增強(qiáng)“家風(fēng)家訓(xùn)”宣傳工作的效果，使這項活動不流于形式，我單位從自身實際情況出發(fā)，精心設(shè)計和組織開展了內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)、群眾樂于參與的一系列活動。一是做好宣傳，分發(fā)宣傳資料，我單位利用展板，自制書簽，宣傳畫冊作為載體宣傳“傳承好家風(fēng)，培育好家訓(xùn)”，在職工中得到較好的評價。二是組織黨員干部開展一次家風(fēng)家訓(xùn)與黨風(fēng)政風(fēng)座談會，三是組織單位全體職工集中觀看關(guān)于如何做好“家風(fēng)家訓(xùn)”的視頻，召開家風(fēng)家訓(xùn)座談會。
三、注重實效，立足長遠(yuǎn)。
下一階段，我單位還將組織開展“我喜愛的家訓(xùn)”評議、傳誦和展覽活動，收集匯總具有文化內(nèi)涵的家訓(xùn)，力爭出一批精品力作;邀請縣書法家書寫家訓(xùn)條幅，贈送作者家庭，發(fā)揮家訓(xùn)的激勵引導(dǎo)作用;以“傳承好家訓(xùn)，建設(shè)好家風(fēng)”為切入點，深化文明家庭創(chuàng)建、文明單位創(chuàng)建。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇十四
家風(fēng)是什么？它是刻在老宅匾額上的“德澤源流遠(yuǎn)，家風(fēng)世澤長”，更應(yīng)是秉承先輩的德行。它就像一塊上好的古董，歷經(jīng)時間的打磨和許多人的呵護(hù)。但它有形，家風(fēng)無形，家風(fēng)看不見，摸不到，卻滲透到家族每一個后代的骨血中，是一家和一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。
在中國傳統(tǒng)的封建家長制度下，中國人十分注重家教，大致可總結(jié)為“五常八德”。其實，也就是一些教會做人的道理，主要是以“孔子倡導(dǎo)的”仁禮為根基，總結(jié)為“修身、齊家、治國、平天下”。在古代農(nóng)業(yè)社會比較重農(nóng)桑，以“耕讀作家”四字作為追求的理想生活方式，耕田可以養(yǎng)家糊口，讀書可以修身養(yǎng)性；既學(xué)做人，又學(xué)謀生，至今也可看到許多古宅匾上也有這四字，證明它是中國人一直追求的信仰。
不論是古代還是現(xiàn)在，家庭教育仍然占重要地位，從一些細(xì)微之處，便能看出一個家庭擁有怎樣的教育方式。有細(xì)心網(wǎng)友曾在地鐵上看到一幕：一個7歲的小女孩背著書包，把空座位讓給母親坐，母親坐下來之后，才把孩子的書包拿下來，放在自己腿上。這正體現(xiàn)了一個家庭的教育方式及風(fēng)尚。這對母女都有著各自的品性，孩子有獨立品格，尊重長輩，母親對孩子在細(xì)微處體貼，但不是“保姆式關(guān)注”，眾多網(wǎng)友評論：這個家庭肯定有一個充滿愛、重德育的家風(fēng)?？梢?，家庭教育可以反映出一個家庭的風(fēng)貌，它成為家族成員之間的精神紐帶，甚至可以影響一個人的性格乃至命運的一部分。
古人們也會有一些明智的教育方式，頗具意義，于我們受益匪淺。如寫下四萬多字的《顏氏家訓(xùn)》的思想家顏推，他諄諄教導(dǎo)子弟既要努力讀書當(dāng)學(xué)霸，也要關(guān)注農(nóng)事、商業(yè)方面的知識，主張學(xué)習(xí)不做書呆子，要學(xué)習(xí)更擴(kuò)展自己的知識儲備，也有許多古人既教導(dǎo)子女們學(xué)習(xí)更多知識來提升自己的能力，也倡導(dǎo)學(xué)習(xí)禮節(jié)。比如在吃飯時，長輩不動筷，晚輩就不能動。吃飯不能剩，不能掉，不能吧唧嘴，不能露齒，不僅如此，對于禮教方面還要更加嚴(yán)格，一些最基本的晚輩向長輩的示出的禮節(jié)必須爛熟于心，形成一種習(xí)慣，這也體現(xiàn)了一個家庭教育對禮節(jié)方面的嚴(yán)格要求，于當(dāng)代，是一種處世的大智慧。
古代生活和現(xiàn)代生活的教育方式都具有借鑒意義，不僅如此，時常在電影、電視劇也能見到許多新奇的具有借鑒意義的家庭教育方式。當(dāng)家里的某個子女犯了錯，長輩會教他背家訓(xùn)，用家法予以懲戒，在電影《無問西東》中，開場時母親便讓兒子跪下背家訓(xùn)，這不過是出自愛子本能，給他一種勸戒，接著，母親說出了一些打動無數(shù)為人父母者的心的話，母親只希望兒子可以追求自己喜歡的，享受生活，安靜和美的過完一生。這種教育方式與一些家庭截然不同。有此家庭想讓孩子遵從他們的一切，按照他們給定的目標(biāo)去發(fā)展。這對孩子們來說，無非是給他們施加更沉重的壓力，可能的結(jié)果會適得其反，所以，在一些電影中的家庭教育方式值得我們借鑒。
家風(fēng)無形，既說不清也道不明。但它卻能影響許多人的一生。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇十五
根據(jù)文明辦的有關(guān)通知的精神，為認(rèn)真做好20xx年城市文明程度指數(shù)測評工作，深入貫徹落實弘揚中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，大力推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，充分挖掘我國傳統(tǒng)節(jié)日＂端午節(jié)＂深厚的文化內(nèi)涵。領(lǐng)導(dǎo)高度重視，集思廣益，結(jié)合實際開展了豐富多彩、貼近生活、貼近群眾的＂我們的節(jié)日·端午＂主題活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：
為確保此次端午主題活動順利開展，局黨支部高度重視，及時召開會議對端午節(jié)活動進(jìn)行總體部署，并制定了活動方案，要求各科室在活動中突出迎愛國主義教育；突出認(rèn)識傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)；突出講文明、樹新風(fēng)、獻(xiàn)愛心等具體要求，全面推進(jìn)我局的精神文明創(chuàng)建工作。
利用宣傳欄、簡報等多種方式對端午節(jié)相關(guān)知識進(jìn)行了廣泛宣傳，與干部職工思想道德建設(shè)＂做一個有道德的人＂主題活動相結(jié)合，開展＂話端午，揚民族傳統(tǒng)文化＂系列活動。讓全體干部職工、職工子弟及群眾了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識及當(dāng)中的愛國主義情懷。感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息，不斷激發(fā)愛國主義熱情。
（一）宣揚傳統(tǒng)文化開展＂迎端午、誦經(jīng)典＂活動為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚中華文學(xué)經(jīng)典，開展了＂迎端午、誦經(jīng)典＂文學(xué)經(jīng)典誦讀活動。局黨委印刷了＂迎端午、誦經(jīng)典＂經(jīng)典文學(xué)小冊子，并對全局干部職工及工作人員進(jìn)行統(tǒng)一發(fā)放，要求各科室組織誦讀?；顒犹找绷巳w干部職工的的情操，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)了愛國主義自豪感，增強(qiáng)了機(jī)關(guān)團(tuán)隊凝聚力。
（二）開展＂樹文明、講衛(wèi)生、促環(huán)保＂活動古人把五月端午稱作＂衛(wèi)生月＂，廣插艾草，抹雄黃酒，以免災(zāi)去病。結(jié)合實際認(rèn)真開展端午節(jié)＂樹文明、講衛(wèi)生、促環(huán)保＂活動，倡導(dǎo)文明健康生活，凈化黨政機(jī)關(guān)環(huán)境。掀起講文明、講衛(wèi)生、講環(huán)保的良好氛圍。堅持做好垃圾分類擺放，多管齊下，促進(jìn)垃圾分類綠色環(huán)保成為常規(guī)意識。使＂文明低碳過節(jié)，享受綠色端午＂的理念與＂樹文明、講衛(wèi)生＂相融匯，扎實為＂創(chuàng)文＂工作提供思想基礎(chǔ)。
在本次活動中，充分利用了傳統(tǒng)節(jié)慶日對全體干部職工進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，掀起了倡導(dǎo)文明和強(qiáng)化作風(fēng)的熱潮，更是承端午文化精髓，揚民族傳統(tǒng)底蘊(yùn)。為創(chuàng)建＂全國文明城市＂這一奮斗目標(biāo)提供了強(qiáng)有力的思想保證和精神動力。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇十六
1、征文投稿、作品選送截止日期：20xx年6月30日。
2、獎項設(shè)置。
（1）優(yōu)秀組織獎100個；
（2）征文獎760名：一等獎30名、二等獎50名、三等獎80名、優(yōu)秀獎600名；
（3）家書獎180名；一等獎10名、二等獎20名、三等獎50名、優(yōu)秀獎100名;。
（5）表演閱讀獎80個：一等獎10名、二等獎20名、三等獎50名。
3、總結(jié)、表彰。
1．時間：20xx年10月15日至20xx年12月1日。
2．部分獲獎?wù)魑摹⒓視?、書畫閱讀作品刊登在有關(guān)報紙、雜志、網(wǎng)站上；部分表演閱讀作品在網(wǎng)站上展播。
3．部分獲獎作品將由紅旗出版社結(jié)集出版，包括征文集、書畫作品集和一封家書。
4．活動組委會協(xié)助各單位編輯出版活動成果優(yōu)秀作品集。
5．活動組委會協(xié)助個人編輯出版?zhèn)€人文集。
6．總結(jié)活動經(jīng)驗，征集女性讀者閱讀需求，通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、專題論壇等形式進(jìn)行深入學(xué)習(xí)、交流、宣傳。
7．整個活動情況將制作成宣傳片在全國進(jìn)行宣傳。
（一）征文內(nèi)容與要求。
1．征文內(nèi)容。
作者可任選家教或家風(fēng)立題，也可自己命題。
（1）家教：圍繞家教，廣泛立題，如：講自己和身邊人的家教故事，述家教之方、家教之樂、家教之藝術(shù)，論家教之于子女成長成材的重要性、家教不能變成知識教育、如何做個好父母、父親參與教育孩子的必要性、怎樣和孩子聊天、親子閱讀的好方法等等。結(jié)合事例，講述自己和身邊人的家教心得與經(jīng)驗、藝術(shù)與方法。
（2）家風(fēng)：講述自己家族和身邊人的家風(fēng)故事、家族傳統(tǒng)，闡述傳承和培樹好家風(fēng)的時代意義，如好家風(fēng)是一種無言的教育、好家風(fēng)涵養(yǎng)人的道德品質(zhì)、好家風(fēng)利于家庭和諧，好家風(fēng)促進(jìn)社會文明，好家風(fēng)淳民風(fēng)清國風(fēng)等；如何培樹現(xiàn)代好家風(fēng)，如孝親愛老、夫妻恩愛、科學(xué)教子、崇尚閱讀、誠信友善、和諧鄰里、愛崗敬業(yè)、愛國奉獻(xiàn)等等。
（3）標(biāo)題自擬，體裁不限。
2．征文要求。
（1）作者只限女性，作品必須是本人原創(chuàng)，且是本年度新作品。
（2）征文標(biāo)題緊扣活動主題，作品內(nèi)容與文章標(biāo)題相符，言之有物，有生活氣息，能反映家庭的獨特歷史和氣質(zhì)風(fēng)貌；有感而發(fā)，富含哲理，給人以啟迪。
（3）結(jié)構(gòu)完整、設(shè)計合理，層次分明，邏輯性強(qiáng)。
（4）文字通順，言精意美，有文采。
（5）字?jǐn)?shù)控制在1000～2500字之間（說明：少于1000字、多于2500字不予參評）。
（6）提供word文檔電子稿（請登錄讀書活動官網(wǎng)：xx首頁，注冊會員網(wǎng)上投稿或聯(lián)系您所屬省區(qū)工作人員郵件形式投稿）。
（7）請務(wù)必在征文作品的題目下方注明作者姓名、性別、工作單位、地址和手機(jī)號、郵箱等重要聯(lián)系方式（說明：參評信息不全的作品不予參評）。
（8）組委會擁有參賽作品的宣傳和出初評入圍作品必須向活動組委會提供作品原件，作品不裝裱。
（9）組委會擁有參賽作品的宣傳、展覽和出版權(quán)，凡參賽作品不予退回。
說明：征文、家書、表演閱讀、書畫閱讀，每人只限參評一類作品。
《閱讀與家風(fēng)》王xx主編。
《閱讀與家教》王xx主編。
《最美書香——第四屆“書香三八”讀書活動優(yōu)秀征文集》（全兩冊）。
《一封家書——第四屆“書香三八”讀書活動優(yōu)秀家書作品集》。
《書香畫意——第四屆“書香三八”讀書活動書畫閱讀獲獎作品集》。
《品味書香——中國女性基礎(chǔ)閱讀書目·導(dǎo)賞手冊》朱永新、金瑋主編。
《聞書香識女人》徐xx著。
《和美家庭》徐xx主編。
《輕輕走向完美》畢xx著。
《做自己的健康天使》高xx主編。
聯(lián)系人：
李老師，xxqq：xx董老師，xxqq：xx。
地址：xx。
網(wǎng)址：xx。
郵箱：xx。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇十七
家風(fēng)是一個家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和，從古至今，《誡子書》、《勉諭兒輩》、《治家格言》、《曾國藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。好的家風(fēng)不但對自己有利、對子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會的風(fēng)氣。
家風(fēng)作為一種無形的力量一直在潛移默化地影響著人們。家風(fēng)好，這個人就會茁壯成長；不重視家風(fēng)建設(shè)，這個人在成長中就會走彎路。好的家風(fēng)會造就了一個個身心健康的人、有作為的人乃至對社會有突出貢獻(xiàn)的人?？梢哉f，好家風(fēng)打造了兒童成長的好搖籃。
作為一個尋常百姓家，我的家風(fēng)就是“踏實做事、真誠待人?！鄙钪校猿霰匦校龊妹恳患?，不做有損他人的事。即：做好事，當(dāng)好人。用自己的言行舉止影響家人，先管好小家才能影響大家。
家風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在家長。家長首先要成為家風(fēng)建設(shè)的有心人，才能有意識地創(chuàng)立自己的好家風(fēng)、延續(xù)自己的好家風(fēng)，使整個家庭與子女受益。家庭建設(shè)影響著社會建設(shè)，好的家風(fēng)會帶動好的社會風(fēng)氣。所以，好家風(fēng)就是一種正能量。我們要從每個家庭做起，讓家家有個好家風(fēng)、家家培育文明人。如此堅持下去，社會的正風(fēng)正氣就會發(fā)揚光大、中華民族的文明程度就會進(jìn)一步提高。
家風(fēng)家規(guī)是代代相傳的精神滋養(yǎng)。對人的成長而言，家風(fēng)、學(xué)風(fēng)、社會風(fēng)氣的影響，有一個不斷進(jìn)階的過程。家風(fēng)主要是對人生的啟蒙，學(xué)風(fēng)是對人生的充電，社會風(fēng)氣則是對人生的淬煉。
從當(dāng)前來看，家風(fēng)與學(xué)風(fēng)的銜接，是亟待研究的問題。只有二者互為補(bǔ)充，個人才有強(qiáng)大的精神積淀去閱讀社會。日前，北京市西城區(qū)教育工會在北京四中舉辦了以“黼國黻家，櫛風(fēng)沐雨”為主題的家風(fēng)大家談活動，教育專家與學(xué)校師生一道，暢談家庭教育心得，共論家風(fēng)建設(shè)路徑?，F(xiàn)摘編幾篇，與讀者分享。
別失去欣賞孩子的能力?！吨熳又渭腋裱浴分杏羞@樣一句話：家門和順，雖饔飧不繼，亦有余歡。家庭教育的前提，是有一個良好的親子關(guān)系。否則，再好的教育理念都無法實施。然而，許多父母隨著孩子的成長，慢慢地失去了欣賞孩子的能力，這讓良好的親子關(guān)系也失去了依存。
父母不欣賞孩子的原因，一是現(xiàn)實與期望的差距，二是面子。有人總覺得自己的孩子不如人家，久而久之，覺得孩子一無是處。經(jīng)常有家長說這樣的話：你看你，都考成這樣了，還天天美！
以胸中格局行不言之教。在優(yōu)秀的家長身上，能發(fā)現(xiàn)共同的特點：比如夫妻恩愛和諧，帶給孩子陽光心態(tài)和安全感，孩子也會對他人更信賴與親近。比如家長有長遠(yuǎn)的眼光和格局，更重視孩子心靈的成長，不是光看眼前的成績，也不只是關(guān)心孩子的物質(zhì)需求。家長自己或工作中有追求，或生活中有情趣，能行不言之教。再有，就是尊重孩子，給孩子充分的信任，支持孩子的嘗試，與孩子溝通順暢。
家庭和學(xué)校應(yīng)該是攜手的關(guān)系，方向是一致的：讓孩子有一個幸福的人生。在家庭教育層面，學(xué)?？梢宰鲆恍┓e極的引導(dǎo)，幫助孩子了解家庭，促進(jìn)家庭成員間的溝通。一直以來，我覺得最樸實也最動人的一句宣傳語是：高高興興上班去，平平安安回家來。我們每天都會走出去，然后又歸來，起點和終點都是家。讓家成為一個最好的歸宿，是我們共同的愿望。
家對每一個成員的.期許，首先就是平安，是快樂。我想和家長共勉的是：不要太早放棄自己，從豐富自己開始創(chuàng)造生活，為孩子樹立榜樣。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇十八
家風(fēng)，是傳家寶，是傳承文明的載體，家訓(xùn)，是中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代傳承，是每個家庭教育智慧的深刻體現(xiàn)，也是每個家庭成員成長的重要源頭。"立家規(guī)"并不是限制孩子的自由和發(fā)展，而是為了更好地幫助孩子有序地生活、學(xué)習(xí)、游戲、與人和睦相處，使孩子產(chǎn)生自律行為，提高自我控制能力。由此可見，家風(fēng)家訓(xùn)對家庭的教育，對孩子的成長有多么的重要，我們要傳承好家風(fēng)，要建設(shè)好家訓(xùn)。
家風(fēng)家訓(xùn)交流活動以班級為單位，首先，家長代表暢談自家的家風(fēng)家訓(xùn)、對家風(fēng)家訓(xùn)的認(rèn)識以及孩子在良好家風(fēng)家訓(xùn)的熏陶下的表現(xiàn)和成長經(jīng)歷；其中"勤儉節(jié)約"、"孝敬老人"、"傳承經(jīng)典、品味書香"、"誠實守信"、"合理安排時間"等一些良好的家風(fēng)家訓(xùn)給大家留下了深刻的印象；接著，教師發(fā)動與會的所有家庭圍繞家風(fēng)家訓(xùn)在開展的過程中所出現(xiàn)的問題展開了討論，大家各抒己見，暢所欲言，討論熱烈，氣氛濃厚。家長們將自己的家風(fēng)家訓(xùn)，或者是教導(dǎo)孩子的經(jīng)典小故事繪成一幅幅豐富內(nèi)涵的繪畫作品?！犊兹谧尷妗贰ⅰ饵S香溫席》、《尊老愛幼》、《子路借米》、《誠實守信》……這些親子作品，內(nèi)容積極向上，給家長們教育孩子樹立了新的風(fēng)向，為每一個家庭源源不斷地輸送著正能量。
這次家風(fēng)家訓(xùn)育兒經(jīng)驗交流會不僅能促進(jìn)幼兒園和家長之間的交流，讓家長對家風(fēng)家訓(xùn)有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，提高了家庭的凝聚力，使家長之間的教育資源得到交流與分享；還使家長更加深刻地認(rèn)識到家庭教育在基礎(chǔ)教育中的`重要作用，進(jìn)一步提高了家長的育兒水平。
家訓(xùn)、家規(guī)是中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代傳承，是每個家庭教育智慧的深刻體現(xiàn)，也是每個家庭成員成長的重要源頭。"沒有規(guī)矩難成方圓"給學(xué)齡前兒童建立良好的家規(guī)，可以幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。"立家規(guī)"并不是限制孩子的自由和發(fā)展，而是為了更好地幫助孩子有序地生活、學(xué)習(xí)、游戲、與人和睦相處，使孩子產(chǎn)生自律行為，提高自我控制能力。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇十九
家風(fēng)，就在生活的點點滴滴之中，對我來說一點都不陌生。
在我們家里，閱讀與我們形影不離。在我的記憶里，媽媽每晚都捧著一本書在臺燈下閱讀，再忙也不例外。媽媽看得津津有味，不時會笑出聲來，我因此感到好奇，書中有什么魔力能吸引媽媽？媽媽于是給我拿了一本書，和我一起讀了起來，那本書我至今已忘了名字，但是它把我深深地吸引住了。之后，家里就多了一道亮麗的風(fēng)景線，每天我都和媽媽享受書帶來的樂趣。在家里，只有沙沙的翻書聲和輕微的呼吸聲，靜得連針掉在地上的聲音都聽得見。之后，媽媽為了我看書的需求，二話不說，購置了許多新書。在這良好的'閱讀氛圍內(nèi)，書香四溢，讓我受益許多，知識面越來越廣，知識量越來越多，還領(lǐng)悟了許多道理。
“一粥一飯，當(dāng)思來之不易?！边@就是我們家的另一個家風(fēng)。我記得小時候，我?guī)缀趺看纬燥垥r，飯粒都掉在地上，爸爸就因此狠狠地訓(xùn)斥我，我感到既委屈又不解，心想：不是掉了幾粒米么，有什么大不了的？我左耳進(jìn)右耳出，不當(dāng)一回事。爸爸看到了我的不以為然，等種水稻的時候，爸爸把我?guī)У睫r(nóng)田里，和家里人一起插秧。才干了一會兒，我就累的腰酸背痛，汗流浹背，感覺整個人都癱瘓了。爸爸于是語重心長地對我說：“種下一粒種子，需要農(nóng)民播灑許多汗水，付出百倍的辛勞，所以我們要愛惜糧食?！甭犃诉@番話，從此我再也不浪費糧食了。
我們家的良好的家風(fēng)讓我受益匪淺，感謝父母對我的培育。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇二十
為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀，傳播向上向善的正能量，進(jìn)一步豐富我市創(chuàng)建省級文明城市內(nèi)容，在全市營造家風(fēng)好、民風(fēng)純、人際關(guān)系和諧的良好社會氛圍，市文明辦、市教育局、市婦聯(lián)、市文聯(lián)、鶴壁日報社決定聯(lián)合開展“曬家風(fēng)、傳家訓(xùn)”主題活動，現(xiàn)制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
加強(qiáng)家風(fēng)建設(shè)，是提升市民道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)的一項基礎(chǔ)性工程，對于傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，闡釋踐行社會主義核心價值觀，展示黨風(fēng)政風(fēng)、民風(fēng)社風(fēng)成果具有重要作用。組織開展“曬家風(fēng)、傳家訓(xùn)”主題活動，要學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于家風(fēng)建設(shè)的重要講話，深入挖掘鶴壁歷史積淀的優(yōu)秀文化和思想道德精髓，激發(fā)黨員干部和人民群眾道德意愿和道德情感，增強(qiáng)全體市民對家風(fēng)建設(shè)的認(rèn)知認(rèn)同，更好地從自身做起，言傳身教，身體力行，遵守家庭美德、職業(yè)道德、社會公德規(guī)范和要求，為全市創(chuàng)建更高水平生態(tài)活力幸福之城提供道德滋養(yǎng)、精神動力和良好的人文環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對“曬家風(fēng)、傳家訓(xùn)”活動進(jìn)行組織指導(dǎo)、監(jiān)督檢查、評比表彰。
組長：李懷新市委宣傳部副部長。
副組長：肖春雷市文明辦副主任。
張彥成市教育局副局長。
王靜市婦聯(lián)副主席。
李思平市文聯(lián)副主席。
孫文清鶴壁日報社副縣級干部。
成員：梁憲民市文明辦創(chuàng)建科科長。
駱朝宏市教育局辦公室主任。
彭云市婦聯(lián)宣傳部部長。
張璐市文聯(lián)組聯(lián)部部長。
周開勝鶴壁日報社文明辦主任。
專項小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市文明辦，負(fù)責(zé)整個活動的組織協(xié)調(diào)工作。
三、活動內(nèi)容。
1．以家風(fēng)為抓手，樹立家教新風(fēng)。組織文化工作者，對我市現(xiàn)存家訓(xùn)進(jìn)行一次摸底調(diào)查和保護(hù)整理，征集一批優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)，推出一批家風(fēng)家訓(xùn)故事，用鮮活的事例、生動的話語闡釋家風(fēng)家訓(xùn)。通過家譜祖史、經(jīng)典家訓(xùn)和長輩口述、家人共議等形式，挖掘、提煉和訂立家訓(xùn)、家規(guī)。組織書法志愿者開展“書寫百家家訓(xùn)”活動，進(jìn)村入戶書寫家訓(xùn)，制成匾額、條幅，懸掛廳堂。結(jié)合鄉(xiāng)規(guī)民約的修訂，將好家訓(xùn)、好家規(guī)進(jìn)一步提煉完善，融入到村規(guī)民約之中，樹立家庭美德建設(shè)新風(fēng)尚。
2．以輿論為牽引，強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。以各級各類輿論媒體為渠道，通過開設(shè)專題、專欄，廣泛宣傳家風(fēng)建設(shè)的目的、意義，并結(jié)合案例剖析、現(xiàn)身說法等形式，從正反兩方面闡釋家風(fēng)的重要性，讓人們在濃厚氛圍中感受到家風(fēng)對人生、對家庭、對子女、對社會、對事業(yè)的重要作用和教育意義。組織各級各類媒體單位深入基層，走上街頭，走進(jìn)群眾家庭，采取媒體調(diào)查、人物訪談、媒體對話等活動方式，喚起全社會對家風(fēng)建設(shè)的重視，讓人們感受到家風(fēng)家訓(xùn)的影響力，掀起好家風(fēng)建設(shè)熱潮。
3．以陣地為依托，豐富活動內(nèi)容。利用文化墻、宣傳櫥窗等載體，進(jìn)一步做好家風(fēng)家訓(xùn)的展示工作，不斷豐富活動內(nèi)容。發(fā)揮道德講堂、鄉(xiāng)村大舞臺等陣地作用，通過舞劇、小品、喜劇、演講等藝術(shù)形式，宣傳家教，闡釋家訓(xùn)，展現(xiàn)家風(fēng)，讓廣大群眾見賢思齊，讓家風(fēng)教育深入人心，將家訓(xùn)融入到日常生活之中。依托各級中小學(xué)校的家長學(xué)校、主題班會、隊（團(tuán)）日等活動，組織老師、學(xué)生、家長講述對家風(fēng)的認(rèn)識及各自家風(fēng)，以及培育、傳承良好家風(fēng)在青少年健康成長中的重要作用，引導(dǎo)家長更加注重自身修養(yǎng)、言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚社會正能量，使未成年人在良好家風(fēng)熏陶下健康成長。
4．以典型為榜樣，傳播家教文化。堅持貼近基層、貼近實際、貼近生活，大力推進(jìn)家訓(xùn)名言警句進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)家庭，汲取道德養(yǎng)分，推崇家教文化。邀請專家學(xué)者作主題報告和講座，講優(yōu)秀家訓(xùn)，說身邊道德，評家風(fēng)故事，吸引干部群眾參與其中，在活動中感受道德力量，感受家風(fēng)魅力，踐行社會主義核心價值觀。突出家庭主體，重點選樹一批有良好家風(fēng)家訓(xùn)的家庭典型，宣傳他們的事跡，樹立家庭學(xué)習(xí)榜樣。結(jié)合“善行義舉榜”建設(shè)，重點宣傳一批家風(fēng)淳樸的家庭，努力推動家風(fēng)文化建設(shè)。
四、工作步驟。
1．宣傳發(fā)動（4月份）。各級各部門要認(rèn)真組織開展曬家風(fēng)活動的宣傳發(fā)動，充分利用媒體、網(wǎng)絡(luò)、板報、宣傳欄等方式，廣泛宣傳“曬家風(fēng)、傳家訓(xùn)”活動目的`、意義，調(diào)動社會各層人員積極關(guān)注和參與此項活動，激發(fā)廣大群眾的參與熱情，營造良好輿論氛圍。
2．組織實施（5月―7月份）。各級各部門要有計劃、有步驟的組織開展好主題活動。市文明辦發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，組織各級文明單位開展家風(fēng)家訓(xùn)專題道德講堂活動；市教育局組織各中小學(xué)校開展各種形式的家風(fēng)家訓(xùn)主題活動；市婦聯(lián)在家庭中開展家風(fēng)家訓(xùn)座談會和展示活動；市文聯(lián)組織家風(fēng)家訓(xùn)“采風(fēng)”和書寫好家風(fēng)好家訓(xùn)活動；鶴壁日報社設(shè)計專欄征集、宣傳好家風(fēng)好家訓(xùn)。
3．總結(jié)推廣（8月―10月份）。各級各部門要圍繞活動開展過程中好經(jīng)驗好做法，有針對性的進(jìn)行總結(jié)和推廣?；顒愚k將對家風(fēng)家訓(xùn)進(jìn)行匯總梳理，本著優(yōu)中選優(yōu)的原則，評選一批好家風(fēng)好家訓(xùn)進(jìn)行表彰，并適時進(jìn)行成果展示。
五、工作要求。
1．高度重視，精心組織。各級各部門要高度重視家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)工作，充分發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，營造自覺傳承、自覺建設(shè)的良好氛圍，帶動廣大群眾深入?yún)⑴c，以家風(fēng)帶民風(fēng)，以民風(fēng)促社風(fēng)。各縣區(qū)文明辦要發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，組織教育、婦聯(lián)、文聯(lián)等部門和各類新聞媒體單位，精心制定活動方案，有計劃有步驟開展活動。
2．明確分工，落實責(zé)任。各級各部門要進(jìn)一步細(xì)化任務(wù)、明確分工、落實責(zé)任，保證“曬家風(fēng)、傳家訓(xùn)”系列活動落到實處。各級各單位要發(fā)揮職能優(yōu)勢，精心搭建載體，積極拓展平臺，要把好家風(fēng)與文明城市創(chuàng)建、與志愿服務(wù)、與各類先進(jìn)模范評選表彰等工作相結(jié)合，真正讓社會主義核心價值觀在家風(fēng)家訓(xùn)的傳承中內(nèi)化于心、外化于行。
3．廣泛宣傳，營造氛圍。各級各部門要充分發(fā)揮媒體作用，通過廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)的宣傳造勢，廣泛宣傳好家風(fēng)好家訓(xùn)，著力提高社會知曉率和參與率。以開展“曬家風(fēng)、傳家訓(xùn)”活動為切入點，真正使社會主義核心價值觀落細(xì)、落小、落實到市民日常工作和生活之中，不斷弘揚社會正能量，形成家家弘揚家庭美德、人人構(gòu)筑文明鶴壁的良好風(fēng)氣。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇一
近日，懷柔區(qū)關(guān)工委“傳承優(yōu)秀家風(fēng)爭做時代新人”主題教育活動暨琉璃廟鎮(zhèn)“德善琉璃”三風(fēng)教育推進(jìn)會在琉璃廟鎮(zhèn)中心小學(xué)召開，區(qū)委宣傳部、區(qū)婦聯(lián)、團(tuán)區(qū)委、區(qū)教委、區(qū)民政局、龍山街道、泉河街道主管領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生、家長、五老志愿服務(wù)隊成員100余人參加。區(qū)委常委、宣傳部部長鮑曉健參加并講話。
會前，參加活動的領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)司法所工作人員通過懸掛橫幅、發(fā)放宣傳資料、現(xiàn)場解答群眾咨詢等形式向參加活動的家長和同學(xué)們宣講《未成年人保護(hù)法》，為不同年齡的未成年人送上“法治大餐”，切實提高鎮(zhèn)域內(nèi)未成年人自我保護(hù)和維權(quán)意識。同時，在校園內(nèi)設(shè)置19戶好家風(fēng)戶家風(fēng)故事展板，陳列家譜、獎?wù)?、特殊生活物品等家風(fēng)物件，讓家訓(xùn)“上墻”，讓家風(fēng)“有形”。
會上，為“五老”志愿服務(wù)總隊及七支“五老”志愿服務(wù)分隊授旗，琉璃廟鎮(zhèn)好家風(fēng)戶代表及學(xué)生代表發(fā)言，琉璃廟鎮(zhèn)人大主席武獻(xiàn)梅表示將會以此次推進(jìn)會精神為指導(dǎo)，繼續(xù)充分發(fā)揮“德善琉璃”三風(fēng)作用，科學(xué)研究解決屬地新時代關(guān)心下一代工作面臨的新形勢、新情況，自覺把關(guān)心下一代工作納入重要議事日程，承擔(dān)起引導(dǎo)青少年聽黨話、跟黨走的政治使命，助力青少年健康成長。
區(qū)委常委、宣傳部部長鮑曉健充分肯定了“五老”志愿服務(wù)隊在關(guān)心下一代工作中發(fā)揮的重要作用，對“五老”發(fā)揮自身優(yōu)勢，情注一代新人表示贊揚，并強(qiáng)調(diào)，一是要堅持高站位，充分認(rèn)識家庭家教家風(fēng)建設(shè)的重要意義，二是要把握未成年人這一重點人群，為孩子上好人生第一課，扣好“人生的第一?？圩印?，更好促進(jìn)未成年人健康成長;三是要堅持高標(biāo)準(zhǔn)，做到典型引路、抓點帶面、全面推動，不斷豐富和創(chuàng)新活動載體形式，積極開展多種形式的“傳承優(yōu)秀家風(fēng)爭做時代新人”教育實踐活動和“三風(fēng)”建設(shè)活動，切實提高各項教育實踐活動的吸引力和實效性，打造全區(qū)、全市乃至全國的特色品牌。會后，“五老”志愿者為家長、學(xué)生開展了題目為“建立良好親子關(guān)系助力孩子健康成長”、“少年英雄學(xué)甫”的主題講座。
據(jù)悉，懷柔區(qū)關(guān)工委將組織廣大老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等“五老”志愿服務(wù)隊大力弘揚好家教好家風(fēng)，帶頭搞好家庭建設(shè)，積極推動家庭家教家風(fēng)建設(shè)再上一個新臺階。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇二
3月29日，廣西龍勝各族自治縣幼兒園舉行以“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，五彩三月三”為主題的民俗風(fēng)情進(jìn)校園活動。孩子們身著節(jié)日盛裝，參加民族服飾巡演、舞草龍、對山歌、拋繡球、雙人板鞋等民俗文化活動，迎接壯族傳統(tǒng)節(jié)日“三月三”和傳統(tǒng)清明節(jié)的到來。
“咚砌哐，咚砌哐……”伴隨著一陣鑼鼓聲，幼兒園大班的小朋友舞起了“草龍”和“春?！薄！拔璨蔟垺焙汀拔璐号！痹诋?dāng)?shù)囟弊濉凹浪_節(jié)”一直保留的傳統(tǒng)表演節(jié)目。清明節(jié)前夕，當(dāng)?shù)囟弊迦嗣裼小凹浪_”的習(xí)俗，“薩瑪”是侗語，意為“大祖母”，是侗族共同的祖先。
據(jù)了解，龍勝各族自治縣主要有苗瑤侗壯漢等五個民族，共有17.2萬人，其中有近5萬人是侗族，占全縣總?cè)丝诘?/4。對于侗族人來說，清明節(jié)祭祀和大多民族一樣，以懷念祖先，表達(dá)思念感情為主。侗族人民很注重清明節(jié)祭祀，往往是同一個寨子的同一個姓氏族人一起去往墓地園林祭祀。在清明節(jié)的前幾天，族中有威望的老人便會占卜一卦，用來選定祭祀的日子。侗族人祭祀不一定在清明節(jié)那一天，祭祀的日子由占卜出來的為準(zhǔn)，一般在清明節(jié)或者清明節(jié)前后一兩天。
在當(dāng)?shù)孛袼讓＜业囊I(lǐng)下，記者來到素有“八百里侗鄉(xiāng)南大門”之稱的龍勝各族自治縣樂江鄉(xiāng)寶贈村。這里是湘桂交界的地方，也是侗族的聚居地，至今還保留較為淳樸的民風(fēng)民情。據(jù)介紹，當(dāng)?shù)囟弊寮漓氲奈锲芬话阌谐Ｒ姷南?、冥紙、鞭炮和煮熟的雞鴨魚肉、糖果、酒等供品。有些家族也會牽羊、豬等牲口到墓地里宰殺祭祀，以表示祭祀的隆重。祭祀必不可少的美食是糍粑，以糯米粉為主要材料。也有的是艾葉粑，艾葉粑用的是一種特別的野菜切碎混合糯米粉蒸制而成，天然無害還特別香甜。
“其實，清明節(jié)除了紀(jì)念先祖，更重要的是傳承好家風(fēng)?！苯衲?4歲的侗族老人黃功巨說，清明節(jié)期間，族人聚集在一起，交流感情，安排一年里家族里的大事。清明節(jié)期間，家族里每個家庭都會自帶飯菜來到約定集合的地方，將本族人出嫁到外面的女人都叫回來，一起吃一餐飯。人口多的大家族甚至?xí)[合攏宴，幾十人上百人同坐一桌吃飯。當(dāng)然，這一餐飯菜是相當(dāng)豐盛。除了雞鴨魚肉以外，“侗家三寶”是必不可少的?！岸奔胰龑殹奔矗核狒~、酸鴨、酸肉，是侗酸中的佳品。獨特的腌制方式，讓酒糟、糯米飯與魚、鴨、豬肉發(fā)生了奇妙的反應(yīng)，造就出了風(fēng)味獨特的少數(shù)民族美食。侗族最大的飲食特色是“侗不離酸”，而酸魚、酸鴨、酸肉又是侗族酸菜系列中的精品，被譽(yù)為“侗家三寶”。
在廣西桂林，侗家“三寶”傳承在龍勝各族自治縣平等、樂江一帶侗族地區(qū)，地處越城嶺山脈，是侗家酒席上必不可少的佳品。侗族居民用糯米酒糟煮熟后與冷糯飯和好，將魚、鴨、豬肉剖開洗凈搓鹽，用和好的糟細(xì)抹，壇腌可保存十年左右，桶腌可保存二三十年。20xx年，“侗家三寶”入選桂林市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
“今年清明節(jié)和‘三月三’一共放假6天，我?guī)е鴲廴撕秃⒆右患胰诙蓟貋磉^清明節(jié)，回來可以感受到濃濃的家風(fēng)和淡淡的鄉(xiāng)愁?！痹趶V西首府南寧交通部門上班黃勇科說，“過年有很多家族兄弟都不一定回家，但是清明節(jié)大伙都是必須回家的，清明節(jié)即是紀(jì)念先祖的節(jié)氣，更是一家人團(tuán)聚的好時機(jī)?！?BR> 清明節(jié)期間，族人之間相互了解大家的生活狀況，哪家是否特別困難，需要族人幫拉一把的，哪些家庭子女讀大學(xué)生而沒有能力供養(yǎng)讀書的，都可以叫族人幫忙等等。侗族文化源遠(yuǎn)流長，人們的感情也很豐富，對族人、親人都赤膽忠心，都愿意為本家族或親戚幫忙，所以清明節(jié)除了掛念祖先之外，還架起了族人子孫聚集在一起交流感情、傳承好家風(fēng)的橋梁。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇三
為大力弘揚和宣傳中華民族傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮家庭、家教、家風(fēng)在培育社會主義核心價值觀中的重要作用，根據(jù)教育局下發(fā)的關(guān)于在全市中小學(xué)開展開學(xué)第一課“感受親情，傳承家風(fēng)”活動的通知要求，我校開展了開學(xué)第一課“感受親情，傳承家風(fēng)”的主題活動。
這是一次全校性的活動，使每個同學(xué)都能夠充分感受到濃濃的親情，珍惜幸福的生活?；顒觾?nèi)容包括：
1.一、二年部開展“我的家庭故事”匯報會。讓學(xué)生匯報寒假期間、春節(jié)里發(fā)生的家庭故事。
2.三、四年部開展“一封家書”活動，撰寫、宣讀家書。讓家長和孩子以書信形式圍繞友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德，家風(fēng)家訓(xùn)以及學(xué)習(xí)生活上遇到的困惑等方面展開交流。
除了各班級統(tǒng)一的主題班會之外，我校還進(jìn)行了圖片展活動。圖片展主要分兩個展區(qū)，長廊展區(qū)和美術(shù)教室展區(qū)。3號樓長廊圖片內(nèi)容為大家庭的親情畫面和家長與孩子之間的溫馨畫面，主要是要營造濃濃的家的溫馨氛圍。3號樓美術(shù)教室圖片內(nèi)容為教師與家人的親情畫面和孩子感恩父母為爸爸媽媽或爺爺奶奶做事的畫面。從老師到家長到孩子全員參與，營造了熱烈的感受親情，傳承家風(fēng)的氛圍，真正做到知親恩感親情。
通過此次活動，讓孩子們充分感受到讓家溫馨，文明禮善，就要給予身邊的親人關(guān)愛與幫助。有一個幸福的家，一群愛自己的家人，被濃濃的親情所包圍，才是人生最大的財富。無論四季春秋，都有親人的陪伴，于自然的時光中，我們一路相親相愛，幸福的走過人生中的每一天。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇四
2月27日下午雙遼市第一小學(xué)開展以“感受親情、傳承家風(fēng)”為主題的隊會。利用各種親情、家風(fēng)的介紹圖片和視頻的鮮明對學(xué)生進(jìn)行情感引領(lǐng)教育，激發(fā)學(xué)生的感恩意識。在主題活動的初期，通過收集資料，老師準(zhǔn)備的影像資料，讓學(xué)生感受深刻，能很好地說出我們身邊的親人無私的照顧和呵護(hù)，家庭里傳承了哪些傳統(tǒng)美德，家風(fēng)的傳承對一代代人的影響，從而使學(xué)生意識到感恩親人的同時，把好的優(yōu)良傳統(tǒng)傳承發(fā)揚下去不止的對我們當(dāng)前和未來的深刻影響，也是國家賴以發(fā)展和進(jìn)步的動力。根據(jù)小學(xué)年級的年齡特點和興趣，開展形式多樣的教育活動。在主題活動實施過程中，時刻注意根據(jù)年級學(xué)生的年齡特點、個體差異和感興趣的問題，開展了形式多樣，生動有趣的活動。如：講故事，學(xué)生唱相關(guān)的歌曲，表演舞蹈，孩子在這些活動中，通過充分的觀察、思考、動手操作，學(xué)得更生動、有趣，且符合他們的年齡特點，從而獲得良好的教育效果。
第一小學(xué)為加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)生思想道德建設(shè)，鼓勵教師做教育的“有心人”充分把每周一次的隊會作為一個主要陣地來抓，每次一個主題，同學(xué)們都暢所欲言，深入討論，學(xué)生在思想道德方面都有了明顯進(jìn)步。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇五
家庭是組成社會的一分子，而家長對孩子的教育小則影響家庭，大則影響社會。家庭文明是社會文明的縮影，良好的社會風(fēng)尚是由千千萬萬個文明家庭所組成的。
我們家是一個普通的家庭，但對孩子的教育也有一套標(biāo)準(zhǔn)，也對孩子劃了一些底線，那些可為那些不可為，越過了這些線就要對其批評懲戒。這些標(biāo)準(zhǔn)和底線就是所說的家風(fēng)家訓(xùn)吧，歸納起來就幾個字：“孝、誠、禮、勤、儉”。
孝，即教育孩子孝敬長輩，孝敬師長。我們家有高齡的外公和外婆，平時就以兩位老人為例對孩子進(jìn)行教育，我的感觸是，教育孩子要以身作則，這樣才更易接受，易信服。孩子他媽做了什么好吃的總是教育孩子讓老人先吃，同時讓孩子親手給鄰居老人送去一份，這樣久而久之，在孩子心里種下了要“孝敬長輩”的觀念;誠，即教育孩子為人要誠實、誠信。
總之，只要我們對孩子的家庭教育有一個正確的方向，相信孩子長大以后一定會成為一個有用的人材。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇六
“千千萬萬個家庭的家風(fēng)好，子女教育得好，社會風(fēng)氣好才有基礎(chǔ)?！焙霌P中華民族家庭美德、樹立良好家風(fēng)，關(guān)系到家庭和睦，關(guān)系到社會和諧，關(guān)系到下一代健康成長。
“江南第一家”鄭義門有著極其深厚的歷史文化底蘊(yùn)，“以德正心、以禮修身、以法齊家、以義濟(jì)世”的儒學(xué)倫理教育和孝義家風(fēng)，堪稱古代文化廉政之典范，其家族文化、孝義文化、廉政文化首屈一指，是一筆寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。鄭氏宗祠、昌三宗祠、昌七宗祠、孝感泉、建文井、牌坊群、碑林以及廉政館，形成一條集愛國主義、廉政、孝義和科普教育于一體的走廊。2005年以來，浦江縣關(guān)工委挖掘深入挖掘鄭宅鎮(zhèn)“江南第一家”孝義文化，鄭氏家族以168條家規(guī)治家，數(shù)百年間173人為官無一貪瀆，以其清廉家風(fēng)揚名于世，激勵青少年立志成才報效祖國。2015年隨著動漫片《鄭義門》的熱播，每年前來接受教育的青少年近五萬人次。現(xiàn)將江南第一家青少年教育活動開展情況匯報如下。
一、弘揚“江南第一家”獨特家風(fēng)文化，開展豐富的青少年主題教育活動。
1.開展愛國主義主題教育活動。每年結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日開展專題活動，推出一些能體現(xiàn)江南第一家歷史文化內(nèi)涵的愛國主義宣傳文化精品，吸引更多的學(xué)校、學(xué)生參觀學(xué)習(xí);組織開展以愛黨、愛國、愛社會主義為主要內(nèi)容，進(jìn)行誦讀經(jīng)典詩文、立良好家訓(xùn)、評孝義之星等一系列的節(jié)假日孝義活動、開展“孝義之星孝義行，江南學(xué)子跟黨走”夏令營活動等。組織開展每年度的新生送學(xué)禮、新兵送軍禮活動。在2018年，鄭氏家族的25名準(zhǔn)大學(xué)生、55名準(zhǔn)小學(xué)生以及16名新兵接受了鄭氏傳統(tǒng)習(xí)俗和“義門”家風(fēng)的洗禮。在廉政教育館感受鄭義門“廉儉孝義”文化、踩街走過9座意義深刻的牌坊、最后從宗親會老者手上接過一本沉甸甸的《鄭氏規(guī)范》，勉勵學(xué)子們傳承優(yōu)秀家風(fēng)、早成棟梁之材。
2.開展廉政文化主題教育活動。浦江縣委、縣政府根據(jù)中央反腐倡廉的精神并充分發(fā)揮浦江書畫藝術(shù)專長，對《鄭氏規(guī)范》的廉政、道德、孝義等典型事例以圖文方式表現(xiàn)出來，制作成47塊展板，分五個方面進(jìn)行展示，出版了《江南第一家傳奇故事》，廉政館作為廉政道德教育的宣傳、陳列室，成為青少年接受廉政教育的一個主要陣地。同時還培育多種教育形式，采取各種以廉政內(nèi)容為主題的文藝活動，廉政知識競賽、表演文藝小品、廉政歌詠、廉政詩歌會，讓青少年親自參加，直接體驗文藝內(nèi)容展示的精神內(nèi)涵;引進(jìn)具有地方特色的民間藝術(shù)形式，以此為載體，反映廉政內(nèi)容，讓枯燥干癟的教育形式變得生動形象。
3.開展孝義文化主題教育。開展“家風(fēng)四進(jìn)”(好家風(fēng)進(jìn)家堂、進(jìn)講堂、進(jìn)學(xué)堂、進(jìn)禮堂)、“家風(fēng)四節(jié)”(孝義節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié))等特色活動，形成月月有活動、人人講家風(fēng)的良好局面。每年“江南第一家”鄭氏家族舉行試水龍比賽，每年的二月初八，全國各地鄭氏后裔和遠(yuǎn)道而來的韓國同宗，集體參加祭祖，緬懷先人，共敘中韓兩國鄭氏宗親百年手足情，這一習(xí)俗已經(jīng)延續(xù)了16年。每年在母親節(jié)舉行“弘揚孝義風(fēng)、聚力中國夢”活動，倡導(dǎo)孩子為母親洗腳、媳婦給婆婆洗腳等，從而增進(jìn)親人之間的感情，促進(jìn)家庭關(guān)系的和睦。
4.開展青少年實踐教育活動。每年10月農(nóng)忙季組織未成年人開展“走遍鄉(xiāng)村大明堂、傳承耕讀文化”為主題的社會實踐活動，通過讓孩子們幫助農(nóng)民處理新收的稻谷，體驗勞動生活來傳承鄭宅江南第一家“耕讀”文化。積極做好創(chuàng)新科普展覽和教育活動，圍繞未成年人的心理特點和個性化需求，設(shè)計開發(fā)各類互動式、體驗式科普展覽和教育活動，近幾年舉辦針對青少年的宣傳教育活動共20場次。
二、發(fā)揮“五老”優(yōu)勢，激發(fā)青少年愛國愛黨愛家熱情。
1.建強(qiáng)“五老”團(tuán)隊，除老干部、老教師、老黨員、老模范外，吸收鄭氏宗親會耆老加入“五老”宣講團(tuán)。利用好鄭氏祠堂傳播正能量，弘揚孝義文化，教育子孫孝敬父母長輩，多做善事，傳承優(yōu)良家風(fēng)家規(guī)，樹立愛國情懷，立志成才報效國家。將鄭氏傳統(tǒng)文化與新時代文化有機(jī)結(jié)合，以“傳承家風(fēng)文化，爭做時代新人”為主題，結(jié)合建黨97周年、改革開放40周年和好家風(fēng)系列活動，“五老”宣講團(tuán)結(jié)合身邊事例給青少年和家長上生動活潑的家風(fēng)家規(guī)傳承課，傳承正能量。深入開展青少年____國史教育，引導(dǎo)青少年聽黨話跟黨走，擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的重任，以實際行動貫徹落實____關(guān)于“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的重要講話精神。
2.以志愿行動為載體，配合“五老”開展服務(wù)活動。組織青年志愿者、巾幗志愿者、教師志愿者積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的培養(yǎng)教育青少年志愿服務(wù)行動，匯聚各方愛心力量，逐步形成一支專兼職結(jié)合的關(guān)心關(guān)愛下一代的社會力量。
三、各級協(xié)作，大力提高“江南第一家”好家風(fēng)文化影響力。
為了把孝義教育引向深入，讓“鄭義門”素材發(fā)揮更廣泛的教育作用，2016年，金華市關(guān)工委編撰了圖文并茂的《鄭義門家訓(xùn)少兒漫畫故事》一書,免費向全市中小學(xué)生贈送了16000余冊;浦江縣編寫了適合不同年齡段學(xué)生的孝義校本教材《孝義風(fēng)》《孝義行》《孝義風(fēng)，詩畫情》，編印了《江南第一家》系列連環(huán)畫;講古而不深奧，論道而不板滯，圖文并茂，生動有趣，可以讓青少年系統(tǒng)全面了解江南第一家“鄭義門”的孝義文化，不斷受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濡染，使他們逐步成長為對社會有用的正直之人。浦江縣非常重視發(fā)揮江南第一家“鄭義門”元素在中小學(xué)育人工作中的作用。組織全縣各?！巴础多嵙x門》，爭做孝義人”主題教育活動，還在全縣各中小學(xué)每年組織學(xué)生前往參觀。全縣開展了家家戶戶“立好家訓(xùn)、樹好家風(fēng)”工作，圍繞“立家訓(xùn)、展家訓(xùn)、傳家訓(xùn)、行家訓(xùn)、塑家風(fēng)、評家風(fēng)”六個環(huán)節(jié)逐步展開。如今，全縣已有10萬多戶家庭以書法門楣、匾額、掛歷、剪紙、書簽等形式，曬出家訓(xùn)。唱家訓(xùn)歌、跳家訓(xùn)操，讓子女帶著家訓(xùn)上大學(xué)在浦江蔚然成風(fēng)。鄭宅鎮(zhèn)更是在全鎮(zhèn)開展農(nóng)戶好家風(fēng)指數(shù)評比，每年對好家風(fēng)農(nóng)戶進(jìn)行表彰，建設(shè)好家風(fēng)墻、好家風(fēng)路，潛移默化培育青少年養(yǎng)成美好品德,促進(jìn)青少年健康成長。
四、開展家校合作，提高好家風(fēng)教育活動實效。
近年來，“江南第一家”聯(lián)合鄭宅中小等學(xué)校建立“孝義家”，注重培育“忠愛兼?zhèn)?、孝義并重、禮序同行”的“孝義學(xué)子”。依托“成長驛站”等從“孝長輩、敬恩師、愛同伴、饋社會”四個維度出發(fā)，讓每個學(xué)子乘坐“孝義號”列車前行，成為合格的“孝義之星”。在“孝義家”里，每天都有暖心的“小舉動”出現(xiàn)，每個學(xué)年都有“最美孝孝義義”的代言人的涌現(xiàn)。
五、健全日常管理制度，推動基地工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
加強(qiáng)對基地安保和管理員的領(lǐng)導(dǎo)和管理，加強(qiáng)對他們進(jìn)行業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高從業(yè)人員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。制定了各項規(guī)章制度及“活動安全預(yù)案”,以確保活動安全有序，杜絕安全事故發(fā)生。督促檢查安全工作制度的制訂及安全工作職責(zé)的落實情況。層層簽訂好安全工作責(zé)任書;定期開展安全檢查，排查事故隱患，發(fā)現(xiàn)隱患及時提出整改意見，并會同有關(guān)部門督促整改措施的落實;配合相關(guān)部門做好基地內(nèi)、外環(huán)境綜合治理工作。
下一步，“江南第一家”將以爭創(chuàng)“浙江省關(guān)心下一代教育基地”為契機(jī),進(jìn)一步提升服務(wù)水平,不斷完善教育功能、增強(qiáng)教育效果,努力建成傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚好家風(fēng)、推進(jìn)精神文明、凝聚民族精神的重要陣地,引導(dǎo)廣大青年學(xué)子樹立正確的理想、信念、人生觀和價值觀。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇七
承家風(fēng)而修其心記家訓(xùn)而治其身——南屏學(xué)?！凹绎L(fēng)家訓(xùn)進(jìn)校園”活動的實施。
一、達(dá)成共識沐和風(fēng)。
本次活動，學(xué)校高度重視，成立了以鄭衛(wèi)軍校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。在落實活動前，召開行政會、班主任會議、教師會，明確開展家風(fēng)家訓(xùn)進(jìn)校園的目的意義，使學(xué)校的引領(lǐng)和班主任及廣大教師的輔助，形成統(tǒng)一，為今后的活動開展提供有力保障。
二、收集經(jīng)典潤心田。
良好的家風(fēng)既能反映其文化內(nèi)涵，也是其德行所在。平時，我們叫學(xué)生念日常行為規(guī)范，中小學(xué)生守則，都覺得苦口婆心，收效甚微，因為這些常規(guī)，在學(xué)生看來是遙遠(yuǎn)的，又缺乏一些感知。因此，我們與鄉(xiāng)政府合作從全鄉(xiāng)20多個姓氏的祖訓(xùn)家規(guī)中提煉精華，對照小學(xué)生守則，以孝道、為學(xué)、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等九個篇目為主要內(nèi)容，比如：孝道篇《南屏王氏家訓(xùn)》“子弟為學(xué)必先尊師重友，以求圣贊之道，切不可有自足之心。”其他姓氏的家訓(xùn)里也有，我們完全可以進(jìn)行比較，看誰做得好，看誰遵循祖訓(xùn)。而我們小學(xué)生日常行為規(guī)范的三、四、五條就是講尊師重友的，我們口頭上講解，效果上可能就沒有上一個好。同時收集本鄉(xiāng)古今南屏孝道、為學(xué)、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等故事，將家訓(xùn)和故事匯編成冊，供學(xué)生閱讀。
三、活動內(nèi)化蘊(yùn)精神。
(一)環(huán)境布置，潤物無聲。
人的成長與環(huán)境有著密切的關(guān)系。所以，我們對整個校園進(jìn)行了精心的設(shè)計，在樓梯走廊布置為學(xué)、寬容、交友等家風(fēng)家訓(xùn)，并配有譯文;教室外面的走廊布置家風(fēng)家訓(xùn)書法作品，集教化、欣賞為一體;每一次的活動，在班級廊展示欄里進(jìn)行展覽等，構(gòu)建一塊塊育人的校園文化和廊文化，營造氛圍，滲透家風(fēng)家訓(xùn)，讓學(xué)生隨時觸摸到家風(fēng)家訓(xùn)，做到潤物無聲的效果。
(二)加強(qiáng)活動，潛移默化。
1、找家訓(xùn)——追本溯源。
學(xué)校與鄉(xiāng)政府和各村合作，通過詢問長者和翻閱家譜等形式找來好的、具有教育意義的家訓(xùn)以及一些勵志的故事匯編成書，學(xué)生人手一冊。
2、讀家訓(xùn)——傳承美德。
經(jīng)典家風(fēng)家訓(xùn)誦讀。利用學(xué)校組織開展的晨誦午默時間，閱讀家風(fēng)家訓(xùn)。開展主題班會、讀后感征文比賽、身邊的故事比賽。號召學(xué)生和家長共同閱讀經(jīng)典家訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)典家訓(xùn)的深刻內(nèi)涵。
3、寫家書——心靈碰撞。
寫家書傳真情。借助省婦女兒童基金會組織的“親情家書傳真情”活動的平臺，組織全校學(xué)生和家長開展“寫家書傳真情”活動，讓家長和孩子們以書信的形式，圍繞友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德，家風(fēng)家訓(xùn)以及學(xué)習(xí)生活上遇到的困惑等方面展開交流。
4、畫家訓(xùn)——傳遞能量。
描繪家風(fēng)家訓(xùn)，傳遞正能量。組織全校學(xué)生開展家風(fēng)家訓(xùn)書法比賽、手抄小報比賽，石頭畫展覽等。讓良好的家風(fēng)家訓(xùn)在校園里洋溢、傳遞。
5、揚“風(fēng)訓(xùn)”——實踐升華。
家訓(xùn)是祖輩教育子女的精華提煉，而隨著拜金主義的教條，如今道德的缺失，人們也已經(jīng)忘記了祖訓(xùn)，因此，讓學(xué)生去傳播、影響家長，又通過家長會和家長學(xué)校，引導(dǎo)家長監(jiān)督學(xué)生踐行家風(fēng)家訓(xùn)，形成家校合力，促進(jìn)每個家庭都謹(jǐn)記家訓(xùn)，形成良好的家風(fēng)。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日(重陽節(jié))，進(jìn)行實踐活動。每年重陽節(jié)到敬老院慰問孤寡老人是我校的傳統(tǒng)活動。學(xué)生到那里給老人們唱首歌，聊聊天，幫著搞下衛(wèi)生等。每年學(xué)校召開退休教師座談會的時候，也會按排學(xué)生進(jìn)行節(jié)目表演，給老先生們帶來歡快的笑容。同時鼓勵學(xué)生在家里給父母洗洗腳、洗洗頭(父母生日時)。通過這些活動讓優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)得到充分的體現(xiàn)，內(nèi)化為道德修養(yǎng)，外化為行業(yè)規(guī)范，形成良好的習(xí)慣。
6、彰“風(fēng)訓(xùn)”——優(yōu)秀示范我們結(jié)合孝道、為學(xué)、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等九個方面內(nèi)容制定了家風(fēng)家訓(xùn)“六佳之星”評選細(xì)則，分別制定“孝道之星”、“勤學(xué)之星”、“禮儀之星”、“守紀(jì)之星”、“向善之星”和“勤勞之星”評比條件，共選出42位學(xué)生予以表彰?？傊?，家風(fēng)家訓(xùn)是一種潛在的、無形的力量，是一種無言的教誨、無字的經(jīng)典、無窮的力量，其影響是全方位的，也是非常深刻的。我們開展“家風(fēng)家訓(xùn)進(jìn)校園”活動，旨在孩子心靈深處播下文明的種子，培養(yǎng)良好的個人習(xí)慣，傳承文明禮儀的美德，明白勤儉持家，忠厚誠信，知書達(dá)理，孝敬父母才是真正有修養(yǎng)的人，做一個遵紀(jì)守法、有道德、有用處的好人，為社會貢獻(xiàn)正能量。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇八
“中國上下五千年，素有“禮儀之邦”之稱，向來重視家風(fēng)和家訓(xùn)，古人常說：“無規(guī)矩不成方圓”，于是家家之訓(xùn)形成家家之風(fēng)，良好的家風(fēng)，不僅是有形的模仿，更是無形的塑造。
當(dāng)天下午，來自該校的24名參賽小選手圍繞“家風(fēng)家規(guī)家訓(xùn)”這個主題，分別演講了《春風(fēng)化雨話家風(fēng)》、《家風(fēng)，傳承的力量》、《弘揚中華美德，傳承良好家風(fēng)》等以家訓(xùn)為題裁的文章。
參賽選手圍繞家族、父輩和自己的親身經(jīng)歷，以飽滿的熱情，感人的事跡，樸實的語言，聲情并茂地講述了一個又一個感人的家風(fēng)家訓(xùn)故事，贏得了在場評委和觀眾的陣陣掌聲?；顒釉u選出一等獎10名，二等獎14名。該校負(fù)責(zé)人為獲獎的小選手頒發(fā)榮譽(yù)證書并做活動總結(jié)發(fā)言。
據(jù)悉，此次杉溪學(xué)校開展家風(fēng)家訓(xùn)系列活動，旨在弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極傳播好家風(fēng)家訓(xùn)。本次“家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長”主題活動的開展，也讓全校師生進(jìn)一步了解了家風(fēng)家訓(xùn)的內(nèi)涵，收到了良好的育人成效。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇九
日前，中共中央印發(fā)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》，其中第8條為：廉潔齊家，自覺帶頭樹立良好家風(fēng)。這是齊家首次被列入黨的規(guī)章中，領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)受到空前關(guān)注。
正如-在春節(jié)團(tuán)拜會上所說，我們要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，以好的家風(fēng)引領(lǐng)好的社會風(fēng)氣。領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)，不是個人小事、家庭私事，而是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的重要表現(xiàn)。
家風(fēng)是一個家庭乃至家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚或作風(fēng)，是一個家庭所有成員共同尊崇的生活習(xí)慣、思維方式及言行表現(xiàn)的總和。家風(fēng)是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，一個人的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)等，都會打上家風(fēng)的烙印?？梢哉f，有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的做人態(tài)度和做事方法。通過閱讀《違紀(jì)違法人員懺悔錄》，里面的案件比較典型，他們之所以走上違紀(jì)違法的不歸路，固然有多種多樣的原因，其中之一有家庭教育的缺失，不良家風(fēng)的影響，當(dāng)然也有家教嚴(yán)厲和父母對自己教育管理，但是把家庭父母對自己的教育管理拋之腦后，最終的根源在于黨性的缺失、紀(jì)律和法治觀念淡薄，漠視政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，忘記了紀(jì)律的剛性約束，以為可以僥幸游走在紅線之外，擅權(quán)濫用，最終從破紀(jì)者變?yōu)槠品ㄕ撸涞蒙頂∶训南聢觥?BR> 家風(fēng)正，則作風(fēng)優(yōu)、黨風(fēng)清、政風(fēng)淳。干部家風(fēng)是自身廉潔和政治風(fēng)氣的風(fēng)向標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)干部若是家風(fēng)不正，連自己的家人都管不好，何談治國理政?家庭作風(fēng)敗壞，滿屋子烏煙瘴氣，又怎能做到兩袖清風(fēng)?古代的顏氏家訓(xùn)以及曾國藩家書等無不體現(xiàn)良好的.家風(fēng)對教育子女以后的人生方向起著重大的作用。修身齊家治國平天下，齊家是治國的前提，而齊家則先要修身。
營造良好家風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)干部首先要以身作則，當(dāng)好表率。身為一家之長，只有擁有良好的個人修養(yǎng)，才能對家庭成員起到示范作用，如果自己思想不純、作風(fēng)不正，一心只為家人謀福利、開綠燈，不可能帶出好家風(fēng)。從許多案例來看，不少官員的腐敗之路上，閃現(xiàn)其家人的身影，出現(xiàn)了父子兵、夫妻檔等現(xiàn)象。家族式腐敗，實質(zhì)是以親緣關(guān)系為紐帶，以利益為推手，夫妻、父子、七大姑、八大姨齊上陣，臺前幕后分工合作，極盡貪腐之能事，形成了一個共腐關(guān)系圈。
此前，有媒體梳理了近七年落馬的省部級及以上高官數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，四成間接收受賄賂的官員中，妻子出現(xiàn)頻率最高。這也從一個側(cè)面說明了家庭是反腐倡廉不可忽視的重要環(huán)節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)干部不同于普通公民，他們手中握有權(quán)力、能夠調(diào)配資源，受到的各種誘惑乃至圍獵是一般人不可想象的。領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)，不是個人小事、家庭私事，而是干部作風(fēng)的重要表現(xiàn)。因而，作為領(lǐng)導(dǎo)干部光潔身自好還不夠，職務(wù)越高、手中權(quán)力越大，就越要管好家里人、身邊人，從嚴(yán)要求親屬，共同構(gòu)筑反腐的家庭防線，防止一些人從家門打開貪污的缺口。
家風(fēng)正，子孫興。良好的家風(fēng)也是留給子孫后代的最寶貴遺產(chǎn)。治家與治國一樣，嚴(yán)是愛，松是害。嚴(yán)格對家人的教育管理，通過耳濡目染、潛移默化、言傳身教管好家人，遠(yuǎn)離枕邊風(fēng)、貪內(nèi)助、紈绔子，不僅是作風(fēng)建設(shè)的需要，也是確保干部廉潔和家庭興旺的治家之本。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇十
家風(fēng)、家訓(xùn)是我國傳統(tǒng)文化和教育的重要組成部分;家風(fēng)家規(guī)，是一個家庭或民族的傳統(tǒng)風(fēng)尚;家風(fēng)、家訓(xùn)也是一個家族代代傳承的教育規(guī)范后代子孫的行為準(zhǔn)則。
班隊會課上，同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論，你說你的家風(fēng)，我說我的家訓(xùn)，有的同學(xué)還對自家的家風(fēng)、家訓(xùn)做了具體的說明。有的同學(xué)說：[我家的家風(fēng)是誠實做人，踏實做事”;有的同學(xué)說：[我家的家風(fēng)是孝敬老人，關(guān)心他人”;還有的說：[我家的家風(fēng)是勤儉節(jié)約”。會上，同學(xué)們暢所欲言，爭相展示、分享這些優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)、家教故事;會后，一起整合將它們謄寫或打印出來，在班級學(xué)習(xí)園地張貼展出。同學(xué)們一致表示：今后將用實際行動來踐行家風(fēng)、家訓(xùn)。
家風(fēng)是一種無言的教育，它在潛移默化中影響學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的人格。家風(fēng)代表的是一家人的精神面貌、品格修養(yǎng)和處事原則。好的家風(fēng)含有同心協(xié)力、相互體諒、相互扶持等因素，推而廣之到人際關(guān)系上，就是[己欲立而立人、己欲達(dá)而達(dá)人”，有利于良好社會風(fēng)氣的形成。通過主題班會，同學(xué)們知曉了家風(fēng)家訓(xùn)，愿意自覺傳承好家訓(xùn)、好家風(fēng)。同時在學(xué)生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇十一
為大力弘揚中華傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化，深化家庭道德建設(shè)，樹立優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)，教育引導(dǎo)廣大干部群眾講道德、守規(guī)矩、重家風(fēng)，引領(lǐng)時代文明新風(fēng)，推動社會主義核心價值觀落細(xì)落小落實，我縣開展“傳承好家訓(xùn)，培育好家風(fēng)，建設(shè)好家庭”活動。
活動內(nèi)容包括：“立家訓(xùn)，樹家風(fēng)”，努力形成戶戶立家訓(xùn)、人人傳家風(fēng)的良好局面；開展“好家風(fēng)好家訓(xùn)”評選展示；組織“好家風(fēng)好家訓(xùn)”進(jìn)校園；利用道德講堂、民生政策宣講站等陣地，組織形式多樣的“好家風(fēng)故事會”；評選“最美家庭”；創(chuàng)建家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)示范點。
活動從7月份開始將一直持續(xù)到年底?；顒悠陂g，各鎮(zhèn)（街道）、教育部門要加強(qiáng)家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)示范村、示范社區(qū)、示范學(xué)校創(chuàng)建工作，通過總結(jié)和推廣好的工作經(jīng)驗，推動家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)活動深入開展。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇十二
為大力倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，深刻領(lǐng)悟中華民族傳統(tǒng)美德的實質(zhì)內(nèi)涵，福州市敖峰小學(xué)開展了尋找家風(fēng)、家訓(xùn)，家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長的活動，這次開展的“傳文明家風(fēng)、做美德少年”、“收集家教故事，家風(fēng)、家訓(xùn)伴我成長”活動，使同學(xué)們再次潛移默化地受到“誠實、孝道、勤儉、誠懇”等優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶。學(xué)生們從各自家中挖掘、總結(jié)優(yōu)秀家風(fēng)、家訓(xùn)，在全校形成了良好的文化氛圍。
我校全體師生在以陳燕平校長為首的行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，特別成立“家風(fēng)家訓(xùn)伴我行”，收集家教故事，學(xué)習(xí)優(yōu)秀家風(fēng)、家訓(xùn)，弘揚中華美德領(lǐng)導(dǎo)小組，深入貫徹省文明辦、省教工委《關(guān)于開展“家訓(xùn)家風(fēng)伴我成長”家教故事征集活動的通知》精神，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校根據(jù)省教育廳有關(guān)文件要求，在全校深入開展家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長系列活動。
學(xué)校通過陳燕平校長和輔導(dǎo)員在國旗下講話，開展主題班會，收集家教故事等方式，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自己做起，奮發(fā)向上，做講道德、尊道德、守道德的參與者和實踐者，了解、弘揚和踐行家風(fēng)校訓(xùn)。她們分別講述了有關(guān)“家風(fēng)、家訓(xùn)”的故事，讓大廣師生更加清楚地認(rèn)識到傳承優(yōu)良家風(fēng)的重要性，并且讓廣大師生明確我們需要的家風(fēng)是：尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓、設(shè)身處地、善解人意、甘愿吃虧等。注重道德自律的家庭成員，才能夠在家庭中享有威信，才有資格成為家庭的中流砥柱。有了良好的家風(fēng)，整個社會也會更加和諧。
各年級還利用班會課，開展“家風(fēng)正國風(fēng)清”、“我的班級我的家”、“我的家風(fēng)”、“傳文明家風(fēng)、做美德少年”等主題教育活動。班會課的開展，進(jìn)一步培育和踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)師生共同樹立良好的道德觀。
學(xué)們一致表示：今后將用實際行動來踐行家風(fēng)、家訓(xùn)。
組織學(xué)生開展家訓(xùn)、家教故事收集。由學(xué)生抄寫整理自己家庭或家族的家訓(xùn)或?qū)懜改傅乳L輩對自己在家庭教育的各種經(jīng)歷和故事，傳承文明家風(fēng)、校訓(xùn)，進(jìn)一步弘揚了中華優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)傳統(tǒng)文化，培育了文明家教新風(fēng)尚，在學(xué)生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。{傳承家風(fēng)家訓(xùn)的活動總結(jié)}.
這一條條家訓(xùn)，一篇篇家教故事，無不承載著一個家族乃至一個民族的思想延續(xù)、文明教育，傳承和發(fā)展了中華民族的悠久歷史與文化。我們深知，與時俱進(jìn)地介紹并繼承中華家訓(xùn)文化及其優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期學(xué)校德育建設(shè)不可或缺的行動指南，良好的家風(fēng)、家訓(xùn)必將成就少年未來的輝煌。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇十三
的傳承中內(nèi)化于心、外化于行?，F(xiàn)將活動開展情況簡單匯報如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。
開展好這次“家風(fēng)家訓(xùn)”活動，是貫徹落實市級文明單位創(chuàng)建的文件精神，努力開創(chuàng)我單位職工承優(yōu)良傳統(tǒng)的一項重要舉措。為此，黃河北閘管理處高度重視，成立了由王緒彬任組長，尹萌任副組長，全體單位職工為成員的家風(fēng)家訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。我單位充分動員各班組各股室利用各種形式開展“家風(fēng)家訓(xùn)”活動宣傳，用群眾喜聞樂見的形式開展這項工作，使這次活動開展得有聲有色，成效顯著。
二、重點突出，形式多樣。
為增強(qiáng)“家風(fēng)家訓(xùn)”宣傳工作的效果，使這項活動不流于形式，我單位從自身實際情況出發(fā)，精心設(shè)計和組織開展了內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)、群眾樂于參與的一系列活動。一是做好宣傳，分發(fā)宣傳資料，我單位利用展板，自制書簽，宣傳畫冊作為載體宣傳“傳承好家風(fēng)，培育好家訓(xùn)”，在職工中得到較好的評價。二是組織黨員干部開展一次家風(fēng)家訓(xùn)與黨風(fēng)政風(fēng)座談會，三是組織單位全體職工集中觀看關(guān)于如何做好“家風(fēng)家訓(xùn)”的視頻，召開家風(fēng)家訓(xùn)座談會。
三、注重實效，立足長遠(yuǎn)。
下一階段，我單位還將組織開展“我喜愛的家訓(xùn)”評議、傳誦和展覽活動，收集匯總具有文化內(nèi)涵的家訓(xùn)，力爭出一批精品力作;邀請縣書法家書寫家訓(xùn)條幅，贈送作者家庭，發(fā)揮家訓(xùn)的激勵引導(dǎo)作用;以“傳承好家訓(xùn)，建設(shè)好家風(fēng)”為切入點，深化文明家庭創(chuàng)建、文明單位創(chuàng)建。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇十四
家風(fēng)是什么？它是刻在老宅匾額上的“德澤源流遠(yuǎn)，家風(fēng)世澤長”，更應(yīng)是秉承先輩的德行。它就像一塊上好的古董，歷經(jīng)時間的打磨和許多人的呵護(hù)。但它有形，家風(fēng)無形，家風(fēng)看不見，摸不到，卻滲透到家族每一個后代的骨血中，是一家和一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。
在中國傳統(tǒng)的封建家長制度下，中國人十分注重家教，大致可總結(jié)為“五常八德”。其實，也就是一些教會做人的道理，主要是以“孔子倡導(dǎo)的”仁禮為根基，總結(jié)為“修身、齊家、治國、平天下”。在古代農(nóng)業(yè)社會比較重農(nóng)桑，以“耕讀作家”四字作為追求的理想生活方式，耕田可以養(yǎng)家糊口，讀書可以修身養(yǎng)性；既學(xué)做人，又學(xué)謀生，至今也可看到許多古宅匾上也有這四字，證明它是中國人一直追求的信仰。
不論是古代還是現(xiàn)在，家庭教育仍然占重要地位，從一些細(xì)微之處，便能看出一個家庭擁有怎樣的教育方式。有細(xì)心網(wǎng)友曾在地鐵上看到一幕：一個7歲的小女孩背著書包，把空座位讓給母親坐，母親坐下來之后，才把孩子的書包拿下來，放在自己腿上。這正體現(xiàn)了一個家庭的教育方式及風(fēng)尚。這對母女都有著各自的品性，孩子有獨立品格，尊重長輩，母親對孩子在細(xì)微處體貼，但不是“保姆式關(guān)注”，眾多網(wǎng)友評論：這個家庭肯定有一個充滿愛、重德育的家風(fēng)?？梢?，家庭教育可以反映出一個家庭的風(fēng)貌，它成為家族成員之間的精神紐帶，甚至可以影響一個人的性格乃至命運的一部分。
古人們也會有一些明智的教育方式，頗具意義，于我們受益匪淺。如寫下四萬多字的《顏氏家訓(xùn)》的思想家顏推，他諄諄教導(dǎo)子弟既要努力讀書當(dāng)學(xué)霸，也要關(guān)注農(nóng)事、商業(yè)方面的知識，主張學(xué)習(xí)不做書呆子，要學(xué)習(xí)更擴(kuò)展自己的知識儲備，也有許多古人既教導(dǎo)子女們學(xué)習(xí)更多知識來提升自己的能力，也倡導(dǎo)學(xué)習(xí)禮節(jié)。比如在吃飯時，長輩不動筷，晚輩就不能動。吃飯不能剩，不能掉，不能吧唧嘴，不能露齒，不僅如此，對于禮教方面還要更加嚴(yán)格，一些最基本的晚輩向長輩的示出的禮節(jié)必須爛熟于心，形成一種習(xí)慣，這也體現(xiàn)了一個家庭教育對禮節(jié)方面的嚴(yán)格要求，于當(dāng)代，是一種處世的大智慧。
古代生活和現(xiàn)代生活的教育方式都具有借鑒意義，不僅如此，時常在電影、電視劇也能見到許多新奇的具有借鑒意義的家庭教育方式。當(dāng)家里的某個子女犯了錯，長輩會教他背家訓(xùn)，用家法予以懲戒，在電影《無問西東》中，開場時母親便讓兒子跪下背家訓(xùn)，這不過是出自愛子本能，給他一種勸戒，接著，母親說出了一些打動無數(shù)為人父母者的心的話，母親只希望兒子可以追求自己喜歡的，享受生活，安靜和美的過完一生。這種教育方式與一些家庭截然不同。有此家庭想讓孩子遵從他們的一切，按照他們給定的目標(biāo)去發(fā)展。這對孩子們來說，無非是給他們施加更沉重的壓力，可能的結(jié)果會適得其反，所以，在一些電影中的家庭教育方式值得我們借鑒。
家風(fēng)無形，既說不清也道不明。但它卻能影響許多人的一生。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇十五
根據(jù)文明辦的有關(guān)通知的精神，為認(rèn)真做好20xx年城市文明程度指數(shù)測評工作，深入貫徹落實弘揚中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，大力推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，充分挖掘我國傳統(tǒng)節(jié)日＂端午節(jié)＂深厚的文化內(nèi)涵。領(lǐng)導(dǎo)高度重視，集思廣益，結(jié)合實際開展了豐富多彩、貼近生活、貼近群眾的＂我們的節(jié)日·端午＂主題活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：
為確保此次端午主題活動順利開展，局黨支部高度重視，及時召開會議對端午節(jié)活動進(jìn)行總體部署，并制定了活動方案，要求各科室在活動中突出迎愛國主義教育；突出認(rèn)識傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)；突出講文明、樹新風(fēng)、獻(xiàn)愛心等具體要求，全面推進(jìn)我局的精神文明創(chuàng)建工作。
利用宣傳欄、簡報等多種方式對端午節(jié)相關(guān)知識進(jìn)行了廣泛宣傳，與干部職工思想道德建設(shè)＂做一個有道德的人＂主題活動相結(jié)合，開展＂話端午，揚民族傳統(tǒng)文化＂系列活動。讓全體干部職工、職工子弟及群眾了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識及當(dāng)中的愛國主義情懷。感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息，不斷激發(fā)愛國主義熱情。
（一）宣揚傳統(tǒng)文化開展＂迎端午、誦經(jīng)典＂活動為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚中華文學(xué)經(jīng)典，開展了＂迎端午、誦經(jīng)典＂文學(xué)經(jīng)典誦讀活動。局黨委印刷了＂迎端午、誦經(jīng)典＂經(jīng)典文學(xué)小冊子，并對全局干部職工及工作人員進(jìn)行統(tǒng)一發(fā)放，要求各科室組織誦讀?；顒犹找绷巳w干部職工的的情操，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)了愛國主義自豪感，增強(qiáng)了機(jī)關(guān)團(tuán)隊凝聚力。
（二）開展＂樹文明、講衛(wèi)生、促環(huán)保＂活動古人把五月端午稱作＂衛(wèi)生月＂，廣插艾草，抹雄黃酒，以免災(zāi)去病。結(jié)合實際認(rèn)真開展端午節(jié)＂樹文明、講衛(wèi)生、促環(huán)保＂活動，倡導(dǎo)文明健康生活，凈化黨政機(jī)關(guān)環(huán)境。掀起講文明、講衛(wèi)生、講環(huán)保的良好氛圍。堅持做好垃圾分類擺放，多管齊下，促進(jìn)垃圾分類綠色環(huán)保成為常規(guī)意識。使＂文明低碳過節(jié)，享受綠色端午＂的理念與＂樹文明、講衛(wèi)生＂相融匯，扎實為＂創(chuàng)文＂工作提供思想基礎(chǔ)。
在本次活動中，充分利用了傳統(tǒng)節(jié)慶日對全體干部職工進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，掀起了倡導(dǎo)文明和強(qiáng)化作風(fēng)的熱潮，更是承端午文化精髓，揚民族傳統(tǒng)底蘊(yùn)。為創(chuàng)建＂全國文明城市＂這一奮斗目標(biāo)提供了強(qiáng)有力的思想保證和精神動力。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇十六
1、征文投稿、作品選送截止日期：20xx年6月30日。
2、獎項設(shè)置。
（1）優(yōu)秀組織獎100個；
（2）征文獎760名：一等獎30名、二等獎50名、三等獎80名、優(yōu)秀獎600名；
（3）家書獎180名；一等獎10名、二等獎20名、三等獎50名、優(yōu)秀獎100名;。
（5）表演閱讀獎80個：一等獎10名、二等獎20名、三等獎50名。
3、總結(jié)、表彰。
1．時間：20xx年10月15日至20xx年12月1日。
2．部分獲獎?wù)魑摹⒓視?、書畫閱讀作品刊登在有關(guān)報紙、雜志、網(wǎng)站上；部分表演閱讀作品在網(wǎng)站上展播。
3．部分獲獎作品將由紅旗出版社結(jié)集出版，包括征文集、書畫作品集和一封家書。
4．活動組委會協(xié)助各單位編輯出版活動成果優(yōu)秀作品集。
5．活動組委會協(xié)助個人編輯出版?zhèn)€人文集。
6．總結(jié)活動經(jīng)驗，征集女性讀者閱讀需求，通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、專題論壇等形式進(jìn)行深入學(xué)習(xí)、交流、宣傳。
7．整個活動情況將制作成宣傳片在全國進(jìn)行宣傳。
（一）征文內(nèi)容與要求。
1．征文內(nèi)容。
作者可任選家教或家風(fēng)立題，也可自己命題。
（1）家教：圍繞家教，廣泛立題，如：講自己和身邊人的家教故事，述家教之方、家教之樂、家教之藝術(shù)，論家教之于子女成長成材的重要性、家教不能變成知識教育、如何做個好父母、父親參與教育孩子的必要性、怎樣和孩子聊天、親子閱讀的好方法等等。結(jié)合事例，講述自己和身邊人的家教心得與經(jīng)驗、藝術(shù)與方法。
（2）家風(fēng)：講述自己家族和身邊人的家風(fēng)故事、家族傳統(tǒng)，闡述傳承和培樹好家風(fēng)的時代意義，如好家風(fēng)是一種無言的教育、好家風(fēng)涵養(yǎng)人的道德品質(zhì)、好家風(fēng)利于家庭和諧，好家風(fēng)促進(jìn)社會文明，好家風(fēng)淳民風(fēng)清國風(fēng)等；如何培樹現(xiàn)代好家風(fēng)，如孝親愛老、夫妻恩愛、科學(xué)教子、崇尚閱讀、誠信友善、和諧鄰里、愛崗敬業(yè)、愛國奉獻(xiàn)等等。
（3）標(biāo)題自擬，體裁不限。
2．征文要求。
（1）作者只限女性，作品必須是本人原創(chuàng)，且是本年度新作品。
（2）征文標(biāo)題緊扣活動主題，作品內(nèi)容與文章標(biāo)題相符，言之有物，有生活氣息，能反映家庭的獨特歷史和氣質(zhì)風(fēng)貌；有感而發(fā)，富含哲理，給人以啟迪。
（3）結(jié)構(gòu)完整、設(shè)計合理，層次分明，邏輯性強(qiáng)。
（4）文字通順，言精意美，有文采。
（5）字?jǐn)?shù)控制在1000～2500字之間（說明：少于1000字、多于2500字不予參評）。
（6）提供word文檔電子稿（請登錄讀書活動官網(wǎng)：xx首頁，注冊會員網(wǎng)上投稿或聯(lián)系您所屬省區(qū)工作人員郵件形式投稿）。
（7）請務(wù)必在征文作品的題目下方注明作者姓名、性別、工作單位、地址和手機(jī)號、郵箱等重要聯(lián)系方式（說明：參評信息不全的作品不予參評）。
（8）組委會擁有參賽作品的宣傳和出初評入圍作品必須向活動組委會提供作品原件，作品不裝裱。
（9）組委會擁有參賽作品的宣傳、展覽和出版權(quán)，凡參賽作品不予退回。
說明：征文、家書、表演閱讀、書畫閱讀，每人只限參評一類作品。
《閱讀與家風(fēng)》王xx主編。
《閱讀與家教》王xx主編。
《最美書香——第四屆“書香三八”讀書活動優(yōu)秀征文集》（全兩冊）。
《一封家書——第四屆“書香三八”讀書活動優(yōu)秀家書作品集》。
《書香畫意——第四屆“書香三八”讀書活動書畫閱讀獲獎作品集》。
《品味書香——中國女性基礎(chǔ)閱讀書目·導(dǎo)賞手冊》朱永新、金瑋主編。
《聞書香識女人》徐xx著。
《和美家庭》徐xx主編。
《輕輕走向完美》畢xx著。
《做自己的健康天使》高xx主編。
聯(lián)系人：
李老師，xxqq：xx董老師，xxqq：xx。
地址：xx。
網(wǎng)址：xx。
郵箱：xx。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇十七
家風(fēng)是一個家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和，從古至今，《誡子書》、《勉諭兒輩》、《治家格言》、《曾國藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。好的家風(fēng)不但對自己有利、對子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會的風(fēng)氣。
家風(fēng)作為一種無形的力量一直在潛移默化地影響著人們。家風(fēng)好，這個人就會茁壯成長；不重視家風(fēng)建設(shè)，這個人在成長中就會走彎路。好的家風(fēng)會造就了一個個身心健康的人、有作為的人乃至對社會有突出貢獻(xiàn)的人?？梢哉f，好家風(fēng)打造了兒童成長的好搖籃。
作為一個尋常百姓家，我的家風(fēng)就是“踏實做事、真誠待人?！鄙钪校猿霰匦校龊妹恳患?，不做有損他人的事。即：做好事，當(dāng)好人。用自己的言行舉止影響家人，先管好小家才能影響大家。
家風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在家長。家長首先要成為家風(fēng)建設(shè)的有心人，才能有意識地創(chuàng)立自己的好家風(fēng)、延續(xù)自己的好家風(fēng)，使整個家庭與子女受益。家庭建設(shè)影響著社會建設(shè)，好的家風(fēng)會帶動好的社會風(fēng)氣。所以，好家風(fēng)就是一種正能量。我們要從每個家庭做起，讓家家有個好家風(fēng)、家家培育文明人。如此堅持下去，社會的正風(fēng)正氣就會發(fā)揚光大、中華民族的文明程度就會進(jìn)一步提高。
家風(fēng)家規(guī)是代代相傳的精神滋養(yǎng)。對人的成長而言，家風(fēng)、學(xué)風(fēng)、社會風(fēng)氣的影響，有一個不斷進(jìn)階的過程。家風(fēng)主要是對人生的啟蒙，學(xué)風(fēng)是對人生的充電，社會風(fēng)氣則是對人生的淬煉。
從當(dāng)前來看，家風(fēng)與學(xué)風(fēng)的銜接，是亟待研究的問題。只有二者互為補(bǔ)充，個人才有強(qiáng)大的精神積淀去閱讀社會。日前，北京市西城區(qū)教育工會在北京四中舉辦了以“黼國黻家，櫛風(fēng)沐雨”為主題的家風(fēng)大家談活動，教育專家與學(xué)校師生一道，暢談家庭教育心得，共論家風(fēng)建設(shè)路徑?，F(xiàn)摘編幾篇，與讀者分享。
別失去欣賞孩子的能力?！吨熳又渭腋裱浴分杏羞@樣一句話：家門和順，雖饔飧不繼，亦有余歡。家庭教育的前提，是有一個良好的親子關(guān)系。否則，再好的教育理念都無法實施。然而，許多父母隨著孩子的成長，慢慢地失去了欣賞孩子的能力，這讓良好的親子關(guān)系也失去了依存。
父母不欣賞孩子的原因，一是現(xiàn)實與期望的差距，二是面子。有人總覺得自己的孩子不如人家，久而久之，覺得孩子一無是處。經(jīng)常有家長說這樣的話：你看你，都考成這樣了，還天天美！
以胸中格局行不言之教。在優(yōu)秀的家長身上，能發(fā)現(xiàn)共同的特點：比如夫妻恩愛和諧，帶給孩子陽光心態(tài)和安全感，孩子也會對他人更信賴與親近。比如家長有長遠(yuǎn)的眼光和格局，更重視孩子心靈的成長，不是光看眼前的成績，也不只是關(guān)心孩子的物質(zhì)需求。家長自己或工作中有追求，或生活中有情趣，能行不言之教。再有，就是尊重孩子，給孩子充分的信任，支持孩子的嘗試，與孩子溝通順暢。
家庭和學(xué)校應(yīng)該是攜手的關(guān)系，方向是一致的：讓孩子有一個幸福的人生。在家庭教育層面，學(xué)?？梢宰鲆恍┓e極的引導(dǎo)，幫助孩子了解家庭，促進(jìn)家庭成員間的溝通。一直以來，我覺得最樸實也最動人的一句宣傳語是：高高興興上班去，平平安安回家來。我們每天都會走出去，然后又歸來，起點和終點都是家。讓家成為一個最好的歸宿，是我們共同的愿望。
家對每一個成員的.期許，首先就是平安，是快樂。我想和家長共勉的是：不要太早放棄自己，從豐富自己開始創(chuàng)造生活，為孩子樹立榜樣。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇十八
家風(fēng)，是傳家寶，是傳承文明的載體，家訓(xùn)，是中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代傳承，是每個家庭教育智慧的深刻體現(xiàn)，也是每個家庭成員成長的重要源頭。"立家規(guī)"并不是限制孩子的自由和發(fā)展，而是為了更好地幫助孩子有序地生活、學(xué)習(xí)、游戲、與人和睦相處，使孩子產(chǎn)生自律行為，提高自我控制能力。由此可見，家風(fēng)家訓(xùn)對家庭的教育，對孩子的成長有多么的重要，我們要傳承好家風(fēng)，要建設(shè)好家訓(xùn)。
家風(fēng)家訓(xùn)交流活動以班級為單位，首先，家長代表暢談自家的家風(fēng)家訓(xùn)、對家風(fēng)家訓(xùn)的認(rèn)識以及孩子在良好家風(fēng)家訓(xùn)的熏陶下的表現(xiàn)和成長經(jīng)歷；其中"勤儉節(jié)約"、"孝敬老人"、"傳承經(jīng)典、品味書香"、"誠實守信"、"合理安排時間"等一些良好的家風(fēng)家訓(xùn)給大家留下了深刻的印象；接著，教師發(fā)動與會的所有家庭圍繞家風(fēng)家訓(xùn)在開展的過程中所出現(xiàn)的問題展開了討論，大家各抒己見，暢所欲言，討論熱烈，氣氛濃厚。家長們將自己的家風(fēng)家訓(xùn)，或者是教導(dǎo)孩子的經(jīng)典小故事繪成一幅幅豐富內(nèi)涵的繪畫作品?！犊兹谧尷妗贰ⅰ饵S香溫席》、《尊老愛幼》、《子路借米》、《誠實守信》……這些親子作品，內(nèi)容積極向上，給家長們教育孩子樹立了新的風(fēng)向，為每一個家庭源源不斷地輸送著正能量。
這次家風(fēng)家訓(xùn)育兒經(jīng)驗交流會不僅能促進(jìn)幼兒園和家長之間的交流，讓家長對家風(fēng)家訓(xùn)有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，提高了家庭的凝聚力，使家長之間的教育資源得到交流與分享；還使家長更加深刻地認(rèn)識到家庭教育在基礎(chǔ)教育中的`重要作用，進(jìn)一步提高了家長的育兒水平。
家訓(xùn)、家規(guī)是中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代傳承，是每個家庭教育智慧的深刻體現(xiàn)，也是每個家庭成員成長的重要源頭。"沒有規(guī)矩難成方圓"給學(xué)齡前兒童建立良好的家規(guī)，可以幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。"立家規(guī)"并不是限制孩子的自由和發(fā)展，而是為了更好地幫助孩子有序地生活、學(xué)習(xí)、游戲、與人和睦相處，使孩子產(chǎn)生自律行為，提高自我控制能力。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇十九
家風(fēng)，就在生活的點點滴滴之中，對我來說一點都不陌生。
在我們家里，閱讀與我們形影不離。在我的記憶里，媽媽每晚都捧著一本書在臺燈下閱讀，再忙也不例外。媽媽看得津津有味，不時會笑出聲來，我因此感到好奇，書中有什么魔力能吸引媽媽？媽媽于是給我拿了一本書，和我一起讀了起來，那本書我至今已忘了名字，但是它把我深深地吸引住了。之后，家里就多了一道亮麗的風(fēng)景線，每天我都和媽媽享受書帶來的樂趣。在家里，只有沙沙的翻書聲和輕微的呼吸聲，靜得連針掉在地上的聲音都聽得見。之后，媽媽為了我看書的需求，二話不說，購置了許多新書。在這良好的'閱讀氛圍內(nèi)，書香四溢，讓我受益許多，知識面越來越廣，知識量越來越多，還領(lǐng)悟了許多道理。
“一粥一飯，當(dāng)思來之不易?！边@就是我們家的另一個家風(fēng)。我記得小時候，我?guī)缀趺看纬燥垥r，飯粒都掉在地上，爸爸就因此狠狠地訓(xùn)斥我，我感到既委屈又不解，心想：不是掉了幾粒米么，有什么大不了的？我左耳進(jìn)右耳出，不當(dāng)一回事。爸爸看到了我的不以為然，等種水稻的時候，爸爸把我?guī)У睫r(nóng)田里，和家里人一起插秧。才干了一會兒，我就累的腰酸背痛，汗流浹背，感覺整個人都癱瘓了。爸爸于是語重心長地對我說：“種下一粒種子，需要農(nóng)民播灑許多汗水，付出百倍的辛勞，所以我們要愛惜糧食?！甭犃诉@番話，從此我再也不浪費糧食了。
我們家的良好的家風(fēng)讓我受益匪淺，感謝父母對我的培育。
傳承好家風(fēng)活動總結(jié)篇二十
為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀，傳播向上向善的正能量，進(jìn)一步豐富我市創(chuàng)建省級文明城市內(nèi)容，在全市營造家風(fēng)好、民風(fēng)純、人際關(guān)系和諧的良好社會氛圍，市文明辦、市教育局、市婦聯(lián)、市文聯(lián)、鶴壁日報社決定聯(lián)合開展“曬家風(fēng)、傳家訓(xùn)”主題活動，現(xiàn)制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
加強(qiáng)家風(fēng)建設(shè)，是提升市民道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)的一項基礎(chǔ)性工程，對于傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，闡釋踐行社會主義核心價值觀，展示黨風(fēng)政風(fēng)、民風(fēng)社風(fēng)成果具有重要作用。組織開展“曬家風(fēng)、傳家訓(xùn)”主題活動，要學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于家風(fēng)建設(shè)的重要講話，深入挖掘鶴壁歷史積淀的優(yōu)秀文化和思想道德精髓，激發(fā)黨員干部和人民群眾道德意愿和道德情感，增強(qiáng)全體市民對家風(fēng)建設(shè)的認(rèn)知認(rèn)同，更好地從自身做起，言傳身教，身體力行，遵守家庭美德、職業(yè)道德、社會公德規(guī)范和要求，為全市創(chuàng)建更高水平生態(tài)活力幸福之城提供道德滋養(yǎng)、精神動力和良好的人文環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對“曬家風(fēng)、傳家訓(xùn)”活動進(jìn)行組織指導(dǎo)、監(jiān)督檢查、評比表彰。
組長：李懷新市委宣傳部副部長。
副組長：肖春雷市文明辦副主任。
張彥成市教育局副局長。
王靜市婦聯(lián)副主席。
李思平市文聯(lián)副主席。
孫文清鶴壁日報社副縣級干部。
成員：梁憲民市文明辦創(chuàng)建科科長。
駱朝宏市教育局辦公室主任。
彭云市婦聯(lián)宣傳部部長。
張璐市文聯(lián)組聯(lián)部部長。
周開勝鶴壁日報社文明辦主任。
專項小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市文明辦，負(fù)責(zé)整個活動的組織協(xié)調(diào)工作。
三、活動內(nèi)容。
1．以家風(fēng)為抓手，樹立家教新風(fēng)。組織文化工作者，對我市現(xiàn)存家訓(xùn)進(jìn)行一次摸底調(diào)查和保護(hù)整理，征集一批優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)，推出一批家風(fēng)家訓(xùn)故事，用鮮活的事例、生動的話語闡釋家風(fēng)家訓(xùn)。通過家譜祖史、經(jīng)典家訓(xùn)和長輩口述、家人共議等形式，挖掘、提煉和訂立家訓(xùn)、家規(guī)。組織書法志愿者開展“書寫百家家訓(xùn)”活動，進(jìn)村入戶書寫家訓(xùn)，制成匾額、條幅，懸掛廳堂。結(jié)合鄉(xiāng)規(guī)民約的修訂，將好家訓(xùn)、好家規(guī)進(jìn)一步提煉完善，融入到村規(guī)民約之中，樹立家庭美德建設(shè)新風(fēng)尚。
2．以輿論為牽引，強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。以各級各類輿論媒體為渠道，通過開設(shè)專題、專欄，廣泛宣傳家風(fēng)建設(shè)的目的、意義，并結(jié)合案例剖析、現(xiàn)身說法等形式，從正反兩方面闡釋家風(fēng)的重要性，讓人們在濃厚氛圍中感受到家風(fēng)對人生、對家庭、對子女、對社會、對事業(yè)的重要作用和教育意義。組織各級各類媒體單位深入基層，走上街頭，走進(jìn)群眾家庭，采取媒體調(diào)查、人物訪談、媒體對話等活動方式，喚起全社會對家風(fēng)建設(shè)的重視，讓人們感受到家風(fēng)家訓(xùn)的影響力，掀起好家風(fēng)建設(shè)熱潮。
3．以陣地為依托，豐富活動內(nèi)容。利用文化墻、宣傳櫥窗等載體，進(jìn)一步做好家風(fēng)家訓(xùn)的展示工作，不斷豐富活動內(nèi)容。發(fā)揮道德講堂、鄉(xiāng)村大舞臺等陣地作用，通過舞劇、小品、喜劇、演講等藝術(shù)形式，宣傳家教，闡釋家訓(xùn)，展現(xiàn)家風(fēng)，讓廣大群眾見賢思齊，讓家風(fēng)教育深入人心，將家訓(xùn)融入到日常生活之中。依托各級中小學(xué)校的家長學(xué)校、主題班會、隊（團(tuán)）日等活動，組織老師、學(xué)生、家長講述對家風(fēng)的認(rèn)識及各自家風(fēng)，以及培育、傳承良好家風(fēng)在青少年健康成長中的重要作用，引導(dǎo)家長更加注重自身修養(yǎng)、言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚社會正能量，使未成年人在良好家風(fēng)熏陶下健康成長。
4．以典型為榜樣，傳播家教文化。堅持貼近基層、貼近實際、貼近生活，大力推進(jìn)家訓(xùn)名言警句進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)家庭，汲取道德養(yǎng)分，推崇家教文化。邀請專家學(xué)者作主題報告和講座，講優(yōu)秀家訓(xùn)，說身邊道德，評家風(fēng)故事，吸引干部群眾參與其中，在活動中感受道德力量，感受家風(fēng)魅力，踐行社會主義核心價值觀。突出家庭主體，重點選樹一批有良好家風(fēng)家訓(xùn)的家庭典型，宣傳他們的事跡，樹立家庭學(xué)習(xí)榜樣。結(jié)合“善行義舉榜”建設(shè)，重點宣傳一批家風(fēng)淳樸的家庭，努力推動家風(fēng)文化建設(shè)。
四、工作步驟。
1．宣傳發(fā)動（4月份）。各級各部門要認(rèn)真組織開展曬家風(fēng)活動的宣傳發(fā)動，充分利用媒體、網(wǎng)絡(luò)、板報、宣傳欄等方式，廣泛宣傳“曬家風(fēng)、傳家訓(xùn)”活動目的`、意義，調(diào)動社會各層人員積極關(guān)注和參與此項活動，激發(fā)廣大群眾的參與熱情，營造良好輿論氛圍。
2．組織實施（5月―7月份）。各級各部門要有計劃、有步驟的組織開展好主題活動。市文明辦發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，組織各級文明單位開展家風(fēng)家訓(xùn)專題道德講堂活動；市教育局組織各中小學(xué)校開展各種形式的家風(fēng)家訓(xùn)主題活動；市婦聯(lián)在家庭中開展家風(fēng)家訓(xùn)座談會和展示活動；市文聯(lián)組織家風(fēng)家訓(xùn)“采風(fēng)”和書寫好家風(fēng)好家訓(xùn)活動；鶴壁日報社設(shè)計專欄征集、宣傳好家風(fēng)好家訓(xùn)。
3．總結(jié)推廣（8月―10月份）。各級各部門要圍繞活動開展過程中好經(jīng)驗好做法，有針對性的進(jìn)行總結(jié)和推廣?；顒愚k將對家風(fēng)家訓(xùn)進(jìn)行匯總梳理，本著優(yōu)中選優(yōu)的原則，評選一批好家風(fēng)好家訓(xùn)進(jìn)行表彰，并適時進(jìn)行成果展示。
五、工作要求。
1．高度重視，精心組織。各級各部門要高度重視家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)工作，充分發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，營造自覺傳承、自覺建設(shè)的良好氛圍，帶動廣大群眾深入?yún)⑴c，以家風(fēng)帶民風(fēng)，以民風(fēng)促社風(fēng)。各縣區(qū)文明辦要發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，組織教育、婦聯(lián)、文聯(lián)等部門和各類新聞媒體單位，精心制定活動方案，有計劃有步驟開展活動。
2．明確分工，落實責(zé)任。各級各部門要進(jìn)一步細(xì)化任務(wù)、明確分工、落實責(zé)任，保證“曬家風(fēng)、傳家訓(xùn)”系列活動落到實處。各級各單位要發(fā)揮職能優(yōu)勢，精心搭建載體，積極拓展平臺，要把好家風(fēng)與文明城市創(chuàng)建、與志愿服務(wù)、與各類先進(jìn)模范評選表彰等工作相結(jié)合，真正讓社會主義核心價值觀在家風(fēng)家訓(xùn)的傳承中內(nèi)化于心、外化于行。
3．廣泛宣傳，營造氛圍。各級各部門要充分發(fā)揮媒體作用，通過廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)的宣傳造勢，廣泛宣傳好家風(fēng)好家訓(xùn)，著力提高社會知曉率和參與率。以開展“曬家風(fēng)、傳家訓(xùn)”活動為切入點，真正使社會主義核心價值觀落細(xì)、落小、落實到市民日常工作和生活之中，不斷弘揚社會正能量，形成家家弘揚家庭美德、人人構(gòu)筑文明鶴壁的良好風(fēng)氣。