最新小學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié) 個人 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(10篇)

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    當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    小學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié) 個人 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一
    開學(xué)初就初步制定計劃,將班級英語課由原先的單一式傳統(tǒng)座位模式,變成四人或五人圍坐形式。由單一式教師傳統(tǒng)授課方式,變?yōu)閷W(xué)生為課堂主人,各種教學(xué)手段為載體,教師為課堂輔助體的全新模式。實行開放式教學(xué)課堂。讓學(xué)生真正成為課堂的主角,參與到課堂中來。用“品嘗成功的甜點”方式,讓學(xué)生體驗當(dāng)“小老師”的樂趣。讓積極主動回答問題的學(xué)生能夠組織課堂向“大老師”更靠近;讓不敢大膽發(fā)言的同學(xué)能夠主動發(fā)言,積極進?。蛔審膩聿慌e手、不發(fā)言的孩子舉起手來、大聲喊出來。通過小組比拼、小組討論、小組代表檢測等小組模式的展開,充分發(fā)揮調(diào)動學(xué)生參與到課堂中來的樂趣。從而成功引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)英語知識,通過一段時間的施行、觀察發(fā)現(xiàn)孩子們進入佳境,正朝著我的目標(biāo)前進。
    除了有特殊的工作外,每周一、三、五的早晨,我都會在班級,親自深入,對早自習(xí)的晨讀情況進行督察。早讀是學(xué)習(xí)英語的最好習(xí)慣,首先要感謝學(xué)校的安排、班任的配合,才得以讓孩子們能夠利用早晨最好的時間去朗讀與記憶。在課程安排上,小學(xué)英語課的節(jié)數(shù)少,要想在規(guī)定的時間完成規(guī)定的課程,并讓學(xué)生掌握良好,除了課上用功外,利用早讀時間也可以很好的進行知識鞏固與口語練習(xí)。我所采用的形式是輪讀。每學(xué)會一個單詞和句子,我都會安排專人領(lǐng)讀,誰表現(xiàn)的好誰領(lǐng)讀。然后其他學(xué)生跟讀。班級每位學(xué)生都參與領(lǐng)讀,長此以往形成習(xí)慣,學(xué)期結(jié)束每位學(xué)生都能領(lǐng)讀3—4句話。這樣既讓學(xué)生參與,又讓他覺得我領(lǐng)讀必須注意力集中才能接得上、讀的好,所以學(xué)生都注意力集中,大聲朗讀,此形式還在每節(jié)課新課前三分鐘之內(nèi)進行。
    每節(jié)課我們都做游戲,而且每一節(jié)課的游戲都不重復(fù),這也使我絞盡腦汁,設(shè)計的每一個游戲必須聯(lián)系授課內(nèi)容,游戲是學(xué)習(xí)的工具,用它要起到鞏固知識、加深記憶的作用,所以每次備課最難的事情就是這一環(huán)節(jié)。還有教學(xué)中設(shè)計教學(xué)卡片,卡片要設(shè)計新穎,和課文故事要編輯在一起,以達到閃亮學(xué)生雙眸、吸引學(xué)生注意,快樂學(xué)習(xí)的目的。
    由于堅持將這些想法克服了種種困難變成了一種全新模式,學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成逐步完成,出現(xiàn)成果,在五月份的課堂大賽中,榮幸地得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評?;厝ズ笪夜膭顚W(xué)生,讓他們以此為動力,繼續(xù)學(xué)好英語。我也很欣慰,我明白并不是我優(yōu)秀,而是孩子們優(yōu)秀。
    本年度為師德師風(fēng)建設(shè)年。
    小學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié) 個人 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二
    興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
    (一)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
    在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
    (二)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
    教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
    今年我主要負(fù)責(zé)五年級三個班級和三年級二個班的美術(shù)教學(xué),各個班級的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學(xué)要計劃周密,因人而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達到教學(xué)效果的事半功倍!按照的要求,本學(xué)期新課開始之前即已周密詳盡的教學(xué)計劃。按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。近年來我所任教的班級堅持鼓勵性的評價,在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動性培養(yǎng)方面取得了明顯的效果。并參與課題研究、積極地參與學(xué)科教研、堅持向?qū)<覍W(xué)習(xí)、請教。本人一直兢兢業(yè)業(yè),敬崗愛崗,把滿腔熱情傾注在三尺講臺上,任勞任怨,扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強,能遵紀(jì)守法,堅守工作崗位,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會學(xué)習(xí)。
    二十一世紀(jì)是一個知識不斷更新的社會,不僅需要教師掌握必要的知識,還應(yīng)當(dāng)會運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,起到優(yōu)化教學(xué)過程增強教學(xué)效果的作用。因此,我在平時能自己利用電腦制作課件,課堂中利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛,加強學(xué)生的美術(shù)體驗。開拓學(xué)生的藝術(shù)視野。
    我認(rèn)真地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系,懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,然后舊有的結(jié)合學(xué)生的生活實際進行繪畫、工藝的練習(xí)。每次備課時,我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個小組,課堂上穿插于生動活潑的游戲活動,時而用情境方法導(dǎo)入教學(xué),增強了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣,使我的美術(shù)課成為學(xué)生受歡迎課。
    總的說來,本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作順利圓滿完成,但也還存在不足之處:在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上,還存在個體差異不同對待的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容,當(dāng)然教學(xué)中存在缺點也是在所難免的,重要的是發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!痹谙乱粚W(xué)期的工作中要繼續(xù)努力,爭取取得更加突出的成績!
    小學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié) 個人 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三
    本學(xué)期,我校教導(dǎo)處在市教育局、教育學(xué)區(qū)和校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹市教研室教學(xué)計劃,以生為本,以實踐有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
    教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。
    1、扎實開展三項基本功訓(xùn)練,在市教育局、學(xué)區(qū)的組織下,我校在本學(xué)期里認(rèn)真開展三筆字、普通話、計算機三項基本功的訓(xùn)練,利用教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的時機,組織專任教師進行授課,讓老師們每課有所學(xué),每課有所獲。12月中旬我校五名教師赴積玉口中學(xué)參加教育局組織的全市教師基本功比賽,合格率達80%。
    2、積極開展教研活動。
    (1)、積極組織課內(nèi)比教學(xué)活動。
    十月、十二月我校組織了豐富的課內(nèi)比教學(xué)活動,第5周我校全體老師一起聽了新教師鄭妮君等四名教師上的公開課。課前,語文教研組長與主講老師就教案進行研討,然后進入課堂第一線進行聽課,課后再認(rèn)真修整。公開課后,全校老師對這幾堂課進行了激烈的討論,大大提高了各教師對上課與評課的認(rèn)識。第14周,校內(nèi)舉行第二次研討課由張志娟等三名老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)研討課也贏得了老師們的肯定。
    在以上舉行的幾次教研活動中,從制定活動方案到研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備、評課及總結(jié)上,學(xué)校教導(dǎo)處做到了精心籌備,認(rèn)真組織,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學(xué)水平。(2)、努力開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會,由教導(dǎo)處及教研組長主持,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。如:低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際操作能力。(3)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。十二月,我校開展了“我向課堂要質(zhì)量”的主題教學(xué)月活動,校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。
    3、理論指導(dǎo)實踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運用于實踐當(dāng)中。
    教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:
    1、抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范
    本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,強化教學(xué)法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度,也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。尤其是市教研室9月來我校進行教學(xué)常規(guī)檢查等開學(xué)“十個一”檢查后,對我校的教學(xué)認(rèn)真工作提出了寶貴的意見和建議,我們馬上制定了整改意見,并馬上在教學(xué)工作中加以落實。
    (1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,根據(jù)我校實際情況,教師們身兼數(shù)科目的教學(xué)任務(wù),所以我們把手寫備課改為電子備課,同時要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學(xué)生,提高了課堂效率。
    (3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布也不盡人意,批改不夠認(rèn)真及時,馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡,有的甚至文不對題,沒有布相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,專門在12月中旬開展了一次“王東小學(xué)第一屆優(yōu)秀作業(yè)展評活動”對各年級的作業(yè)進行了抽查,評優(yōu)及表彰!讓全體同學(xué)都能以優(yōu)秀的作業(yè)作為目標(biāo),提高作業(yè)書寫質(zhì)量。
    (4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強了對學(xué)生的思想教育,加強課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
    (5)抓教后反思?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思,并對反思進行具體要求,以書面、小組等形式進行教學(xué)反思,達到提高自身教學(xué)水平的目的。
    2、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平,無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來,學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求,同時又給予支持鼓勵。本學(xué)期先后召開了2次畢業(yè)班老師會議,從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。加強了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系,增強了學(xué)校的教育合力。
    3、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué),教導(dǎo)處就對部分年級進行了摸底性的質(zhì)量抽測,根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議,幫助他們找出問題的原因,并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后,發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象,因此我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計算正確率的研究,全體老師各抒己見,說出了自己的的想法和做法,改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象,經(jīng)過努力,在期中考試中有了明顯的改觀。三、積極開展各項評比及展示活動
    為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺,打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。本學(xué)期,我校組織了張志娟、柳瑤等數(shù)名教師積極參加市教研室組織的教研比賽,并且取得了優(yōu)異的成績
    教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;數(shù)學(xué)教師缺乏導(dǎo)致數(shù)學(xué)科目教學(xué)質(zhì)量不高問題。下學(xué)期我們將把日常教學(xué)工作開展的再扎實一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
    我們相信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn),我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為王東小學(xué)的教育事業(yè)獻出更大的力量!
    小學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié) 個人 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四
    本學(xué)期我們英語教研組,堅持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo),以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的,進一步提高教學(xué)水平。我們組的老師,在承擔(dān)了繁重的'教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作,毫無怨言,出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報如下:
    教師的教學(xué)活動,很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞,全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,結(jié)合英語教學(xué)的特點,切實提高學(xué)生的閱讀、表達的能力。同時,繼續(xù)推行聽讀的檢測功能,讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本” 、“心中有生” 。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,及時地進行補差補缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時我組積極開展教研活動。本學(xué)期我們組重點聽了文瓊瓊老師的課,課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。
    課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。
    同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確,方法要得當(dāng),訓(xùn)練要落實”的活動。有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好,哪一個設(shè)計得不好,大家暢所欲言,共同進步。
    我組除了狠抓課堂教學(xué)外,還加大對差生的輔導(dǎo)力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點,多掌握一點,縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動,從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,并及時公布上墻,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽,如“作業(yè)評比” 、“英語情景表演”等,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作,提高口頭表達能力,為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。
    以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,當(dāng)然,在工作中還存在著很多的不足。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。
    時光荏苒,忙碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁抑或是聽廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進行年終盤點。的確,我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著,新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把20xx年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
    關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動,注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
    關(guān)心、熱愛學(xué)生,做孩子們的好朋友。記得王校長曾經(jīng)對我們說過:“雖然你面對的是三四十個學(xué)生,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級,那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同王校長的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,我經(jīng)常聽孩子們說:“李老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
    為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動,認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?!澳_踏實地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
    本學(xué)期我積極參加了百花獎的賽課活動,在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請教,查閱了大量的資料,最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開課,為本年度的教學(xué)工作添上了一個美麗的音符。
    我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享。通過多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材,撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎。學(xué)校無小事,處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學(xué)生,我非常認(rèn)真地對待這項工作,并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。
    我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風(fēng),助人為樂是我的快樂之本,只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把他完成好。20xx年是幸福的一年,因為在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進步著,即將到來的20xx年我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)?;仡櫼粚W(xué)期教學(xué)工作,在教育局、教研室和教管會的正確領(lǐng)導(dǎo)下,依靠全體教師的共同努力,取得了較好的成績。但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn)。展望新學(xué)年,我們滿懷信心,相信在學(xué)校黨支部和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,定會“百尺竿頭,更進一步”。
    小學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié) 個人 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五
    堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂
    為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。
    不足:對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)注意把握尺度。增強幽默力量。
    為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,本學(xué)期,我加強了自身素質(zhì)的培訓(xùn),參加了柳江縣小學(xué)音樂教材培訓(xùn),加入了柳江縣音樂課改中心小組,聽了覃老師的一節(jié)音樂課,對我感觸很深。因此對音樂學(xué)科教學(xué)也有了進一步的認(rèn)識,首先,從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始,我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手,對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備;其次,音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)提出:興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力,是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,享受音樂,用音樂美化人生的前提。興趣是調(diào)動思維、探究知識的內(nèi)動力,正如托爾斯泰所說:“成功的教學(xué)需要的不是強制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣?!币虼嗽谝魳氛n堂教學(xué)中,運用多種方法和手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。在這學(xué)期,我上六年級的《采茶燈》公開課時,通過了相關(guān)的視屏,讓學(xué)生初步了解我國的茶文化知識。通過看、聽、說、唱、演等手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一節(jié)公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。為這個學(xué)期的教學(xué)工作畫上了一道美麗的音符。
    總的說來,本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意,雖然也還有不足之處,我想在今后的教學(xué)和科研的工作中,我會奮起直追、找出不足、認(rèn)真改進、努力提高,我想我一定會把音樂工作做的更出色。
    小學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié) 個人 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六
    江蘇省公正鎮(zhèn)中心小學(xué)地處揚州西北邊境公正古鎮(zhèn),他們自動學(xué)習(xí),觀念新穎,理念先進。近年來在校園校長劉春友的安排與帶領(lǐng)下,選用“開出去”與“請進來”的方法,學(xué)習(xí)了新課程變革方面的一系列理論。本學(xué)期,他們在“怎么把新課程變革落到實處”進行了考慮、研討與討論。他們覺得課程變革的主陣地是講堂,講堂教育不變革行善積德學(xué)習(xí)與訓(xùn)練都或許失?。欢v堂教育變革假如沒有一系列新課型來引領(lǐng)與支撐,也相同不能落到實處。所以,他們以日子為根底,以愛好為支點,以自主為中心,以立異為魂靈,經(jīng)過研討與試驗,開始建立了五種切實可行的新課型。
    把講堂變成超級市場,充沛發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自動性、協(xié)作性與探求性。六年級歸納實踐活動課《火山》,湯波教師是這樣上的:教師使用網(wǎng)絡(luò)資源,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種敞開的環(huán)境,將有關(guān)火山的常識盡數(shù)出現(xiàn)于學(xué)生的眼前,由學(xué)生依據(jù)自己的實踐需進行“超市式”的選取,并進行加工與整合。教師在講堂教育過程中,只是充任一個“導(dǎo)購員”的人物。這樣的課型“原汁原味”地確保了學(xué)生的自主挑選與自主探求。
    在一節(jié)課中,依據(jù)講堂實踐把學(xué)生按座位分紅“四人小組”,小組內(nèi)分a、b、c、d四個學(xué)生,全班構(gòu)成四類。人人有專門研討的使命,每大組同類的學(xué)生則是同一學(xué)習(xí)使命的協(xié)作者。他們能夠下位協(xié)作,然后回到小組受騙“教師”。全班一切學(xué)生既當(dāng)“教師”,又當(dāng)“學(xué)生”。公正中心小學(xué)一般教師都會上這種課,每個班的學(xué)生也喜愛這種課型。學(xué)生的自主、協(xié)作、探求能得到充沛的表現(xiàn)。
    把學(xué)生的日子情境引進講堂,真實完成講堂教育活動化,教育內(nèi)容日子化,完成日子與學(xué)習(xí)的有機交融。教師在教育方針的指引下,依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)宜講則講,宜練則練,到達教育方法的最優(yōu)化。
    公正小學(xué)依據(jù)新課程“情感、情緒與價值觀”的方針,運用課型激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。針對小學(xué)生特有的年紀(jì)特色,教師有意識地在講堂教育過程中引進競賽機制,能過個人擂臺、小組擂臺等多種形式,讓學(xué)生在競賽與協(xié)作的氣氛中學(xué)習(xí)。
    把講堂當(dāng)作試驗室、制造間,教師依據(jù)那些合適著手做的教育內(nèi)容,甩手讓學(xué)生去做一做,玩一玩,練一練。從中使學(xué)生在實踐中發(fā)生問題,帶著問題去實踐,再在實踐中解決問題,然后完成常識由理性到理性的提高。這個校園,為了讓社區(qū)了解課改與支撐課改,還經(jīng)常將家長請到校園來看課。有的家長們看了這些課型之后,十分高興地說:“曾經(jīng)講堂教師像私塾先生相同,從頭講究竟;現(xiàn)在講堂標(biāo)規(guī)范準(zhǔn)是‘書院’,是孩子學(xué)習(xí)的天堂?!薄霸蹅儼押⒆铀偷竭@樣的校園來定心!”
    小學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié) 個人 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七
    我是太和縣宮集鎮(zhèn)中心學(xué)校的一名英語教師,并多年擔(dān)任班主任工作。我自1996年9月任教以來,忠誠黨的教育事業(yè),模范遵守學(xué)校的規(guī)章制度,堅守崗位,立足本職工作,以強烈的責(zé)任感和事業(yè)心,默默耕耘,無私奉獻,用自己的滿腔熱血和青春書寫著無悔的人生。尤其是任現(xiàn)職以來,我忠實履行小教高級教師的職責(zé),教育教學(xué)工作成績顯著,向黨和人民交上了一份滿意的答卷。
    十四年前,當(dāng)我第一次站在講臺時,就愛上了那一雙雙渴望與純真的眼睛,我暗下決心,要把愛心獻給孩子們,.立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
    (一)因材施教,關(guān)愛每一個學(xué)生
    “教人者,成人之長,去人之短也。”我從不以個人的好惡和學(xué)生分?jǐn)?shù)的高低來選擇對學(xué)生的態(tài)度,還常常發(fā)掘“差生”的優(yōu)點,讓“優(yōu)生”取長補短,向“差生”學(xué)習(xí)。我對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生以及學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生實行“三優(yōu)”,即優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先提問、優(yōu)先批發(fā)作業(yè)的措施,讓他們覺得老師不偏心,特別關(guān)愛他們。一言蔽之,就是要熱愛學(xué)生,只有針對每位學(xué)生
    的個體與心理,予以充分的尊重和信任,把自己的滿腔愛心融于師生交流之中,才能達到教書育人的目的。
    我堅持 “不落下一個學(xué)生,轉(zhuǎn)變一名學(xué)生,同培養(yǎng)一名尖子生一樣光明”的思想,全神貫注地注視著班級里的每一名學(xué)生,尤其把目光投向那些“學(xué)困生”、“雙差生”以及那樣總是不“顯山露水”的學(xué)生,盡可能多地去挖掘他們身上的閃光點,采取“理解、傾聽、期望”的方法,并不斷通過創(chuàng)造機會、適時鼓勵等各種靈活有效的方式,讓一個個年幼的孩子盡情展示自己,讓其自信,隨著自己的特長盡情展露。我抓住頑皮搗蛋的王寧愛集體的特點,支持他打籃球為班級爭光,以致我們成了朋友,不斷地激勵,也使他的學(xué)習(xí)成績有所提高。我及時發(fā)現(xiàn)不愛寫作業(yè)的女孩范雪琦卻酷愛寫作的優(yōu)點,把她寫的作文推薦發(fā)表,這深深地感動了她,她在日記中寫到:“在我最傷心、最失望的時候,是靳老師給我送來了溫暖?!弊员暗摹⒋嗳醯?、孤獨的,沒有學(xué)習(xí)熱情的孩子,在我關(guān)注的目光中,經(jīng)過刻意的雕琢,尖子生和差生在原有的基礎(chǔ)上得到較好的發(fā)展,一個個邁入自信、堅強、充滿昂揚向上精神的群體之中
    (三)注意細(xì)節(jié),用愛心打動學(xué)生
    回顧多年來的班主任工作,我認(rèn)識到轉(zhuǎn)化“差生”是班主任工作中一項非常重要的工作,也是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要保證。
    在班主任工作中,如果放棄對“差生”的轉(zhuǎn)化,會使他們失去理想和追求,甚至?xí)呱闲奥?,反之,如果正確引導(dǎo),做好耐心細(xì)致的轉(zhuǎn)化工作,他們就有可能走出“差生”的行列。
    如何做好班主任工作,我的體會是用愛去打動學(xué)生,曉之以理動之以情。有一段時間,班級連續(xù)出現(xiàn)丟失物品現(xiàn)象,這天一位學(xué)生準(zhǔn)備買文具盒的錢又被偷了。我不禁鎖緊了眉頭,經(jīng)過調(diào)查,宮小娟同學(xué)今天在小攤上買了許多玩具和食品。我的腦海中立即浮現(xiàn)出她的家庭情況:父親在家務(wù)農(nóng),經(jīng)常和別人喝爛酒,母親在新疆打工,據(jù)說已和別的男人同居并生又一女,此事在村里傳的沸沸揚揚,哥哥結(jié)婚分開單過,家庭經(jīng)濟拮據(jù)。她哪里有錢買那么多的東西呢?我想立即與她家長聯(lián)系,了解這幾天家里沒有給她錢??磥硭猛瑢W(xué)的錢可能性比較大。怎么辦呢?我考慮到不能用簡單的辦法去逼問,必須有愛心去感化她。于是,放學(xué)后,我找到她,她神情比較緊張,開口便說:“老師,我沒有偷錢?!蔽蚁茸屗拢H切地對她說:“老師想找你談?wù)勑?。”我仔?xì)地詢問了她家的情況,了解她學(xué)習(xí)上有無困難。當(dāng)她告訴我缺少學(xué)習(xí)用具時,我便拿出事先準(zhǔn)備好的文具盒和鋼筆送給她。并且和她一起回憶小學(xué)學(xué)過的課文《誠實
    的孩子》,討論如何做一個誠實的孩子。這是,她低下了頭,不說話??梢钥闯鏊讵q豫。我說:“有了錯誤不要緊,只要勇于承認(rèn),積極改正,就是好學(xué)生。老師不會抓住一次錯誤不放的?!边@時她小聲說:“那——你會在班上講嗎?”我當(dāng)即許諾絕不會這樣做。這時她才承認(rèn)偷錢的事實,還主動說出前幾次拿同學(xué)物品的事。我趁熱打鐵,進一步給她講了許多道理,指出她所錯誤的危害性和嚴(yán)重性。并且鼓勵她勇于改正錯誤,做一個有錯就改的好孩子。打那以后,我經(jīng)常留心她的點滴進步,及時給予表揚。果然,她此后再沒有發(fā)生過類似問題,而且學(xué)習(xí)成績也有了進步。元旦的時候,她還精心制作了一個賀卡送給我。
    愛心終于澆開了即將枯萎的花朵。作為班主任,我感到由衷地高興。我想愛心的力量是無窮的。
    小時候我就非常羨慕講臺上老師瀟灑自如的神態(tài),工作后才知道那種神態(tài)源于淵博的知識。所以,從參加工作以來,我就埋頭苦讀,積極參加自學(xué)。陶行知先生說:“要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué),惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?!苯鼛啄陙?,我閱讀了大量的外文書籍,積累了大量集知識性、趣味性為一體的英文素材并應(yīng)用于課堂實踐,使得學(xué)生
    小學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié) 個人 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八
    本學(xué)期,我們以惠陽區(qū)教育局20xx年教研工作會議精神為指導(dǎo),以“打造高效課堂,提高教學(xué)效益”為目標(biāo),落實了“良井鎮(zhèn)小學(xué)20xx年教學(xué)教研‘一二三四五’工作要點”,加強了師資培訓(xùn)力度,大力推動課堂教學(xué)改革,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。主要做法如下:
    我們緊緊圍繞區(qū)教育局提出的“打造高效課堂,提高教學(xué)效益”為教學(xué)教研工作目標(biāo),細(xì)化各項措施。 3月份,中心小學(xué)教研組組織全鎮(zhèn)小學(xué)校長、教導(dǎo)主任召開專項工作研討會,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,更新理念,深化改革,并于7月5日召開了階段性匯報會。各小學(xué)在校長的主持下,教導(dǎo)處都能加大校本師訓(xùn)力度,確保在職在崗教師全員參與理論學(xué)習(xí)和課堂實踐研討,提高課堂教學(xué)實效。中心小學(xué)教研員,在本學(xué)期深入學(xué)校聽課不少于20節(jié),主持專題講座不少于3個,做好了宣傳、調(diào)研、指導(dǎo)工作,有效地推動了我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)教研工作的穩(wěn)步發(fā)展。
    為了落實區(qū)教育局提出的關(guān)于課堂教學(xué)的改革意見,我們通過培訓(xùn)和課例研討,讓廣大科任教師領(lǐng)悟了如何實現(xiàn)在40分鐘的課堂中教師講授不超過20分鐘,確保學(xué)生學(xué)習(xí)行為不低于20分鐘,理解“20分鐘”是指堂上的累積時間,非堆積的連續(xù)時間。通過大力推廣,互相學(xué)習(xí)、共同探討,我鎮(zhèn)小學(xué)教師在思想上能認(rèn)識到“要提高課堂教學(xué)效益就必須巧妙安排40分鐘”。在行動上,杜絕照本宣科的課堂教學(xué),盡量還給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,大膽嘗試陶新強副局長提出的“六讓”教學(xué),即:問題讓學(xué)生提,疑難讓學(xué)生解,錯誤讓學(xué)生釋,思路讓學(xué)生說,方法讓學(xué)生悟,收獲讓學(xué)生談。從檢查結(jié)果中,我們發(fā)現(xiàn)雖然課堂教學(xué)的方式方法還有待提高,但從意識上已能努力實現(xiàn)“兩個關(guān)注”和“四個要”,“兩個關(guān)注”即:關(guān)注學(xué)生的問題,關(guān)注有問題的學(xué)生;“四個要”即:信心要足,把握要準(zhǔn),操作要熟,配合要緊。
    我們?yōu)榱舜龠M課堂教學(xué)模式的改革,中心小學(xué)教研組按區(qū)教育局教研室的要求,統(tǒng)一了教學(xué)設(shè)計格式,在開學(xué)初,印發(fā)了《致良井小學(xué)教師的一封信》,并由曾紅斌、劉潭君、楊桂梅、周的平分別撰寫了教學(xué)設(shè)計示例印發(fā)給各小學(xué)參考。教學(xué)設(shè)計突出了教學(xué)過程中的教師導(dǎo)學(xué)線和學(xué)生學(xué)習(xí)線,基本做到了教學(xué)流程明確,分清教、學(xué)時間。
    經(jīng)檢查,我鎮(zhèn)小學(xué)85%以上的科任教師已能按要求備課,每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都注明了預(yù)計時間,課后也撰寫了教學(xué)反思。教學(xué)設(shè)計格式走向了規(guī)范化,設(shè)計質(zhì)量仍有待進一步提高,今后需努力走向優(yōu)質(zhì)化。
    當(dāng)前,我鎮(zhèn)有三個重點課題正在研究實驗階段,其中:全鎮(zhèn)英語老師參加的《構(gòu)建“任務(wù)+合作”的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式》和宏基小學(xué)語文科組的《小學(xué)生快樂習(xí)作研究與實驗》是區(qū)級課題,宏基小學(xué)數(shù)學(xué)科組的《活用資源,提高學(xué)生解決問題能力的探究》是校級課題。在區(qū)教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,三個課題都按計劃開展實驗,能夠把工作做實做細(xì),為推動我鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)師生參與課研起到了先鋒示范作用。其中,英語學(xué)科按區(qū)教育局教研室的要求全部在網(wǎng)上進行集體備課。
    1、繼續(xù)抓好45周歲以下中青年教師的課堂教學(xué)能力培訓(xùn)工作。
    從20xx年9月開始,我中心小學(xué)已經(jīng)開展了對45周歲以下教師進行輪訓(xùn)的工作。此次培訓(xùn)重在于提高中青年教師的課堂教學(xué)能力,培訓(xùn)形式立足課堂,培訓(xùn)過程以研究課堂教學(xué)為主。具體措施是各小學(xué)先組織45周歲以下教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),然后由中心小學(xué)教研組統(tǒng)一安排時間每人上一節(jié)電化教學(xué)公開課,課后進行現(xiàn)場評課。我鎮(zhèn)組建了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由曾紅斌任組長,各小學(xué)校長、教導(dǎo)主任任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組有計劃地分期分批深入各校交叉聽課、評課。本學(xué)期,檢查了參加培訓(xùn)的42位教師的課堂教學(xué)情況。
    2、繼續(xù)抓好新課程科任教師的培訓(xùn)工作。
    20xx年春各小學(xué)重點抓五年級新課程的校本培訓(xùn),中心小學(xué)于4月份分別組織相關(guān)教師進行了集中培訓(xùn)。培訓(xùn)形式:公開課與專題講座、討論相結(jié)合。參加培訓(xùn)的有45人次,五年級語文、數(shù)學(xué)新課程任課教師參訓(xùn)率達100%。
    3、強化畢業(yè)班教師的隊伍建設(shè)。
    我鎮(zhèn)畢業(yè)班教師繼續(xù)以“三強一優(yōu)”(“三強”即:班級管理能力強,課堂教學(xué)能力強,學(xué)科教研能力強,“一優(yōu)”即:教學(xué)成績優(yōu)秀)為工作目標(biāo),加強校校溝通,正確處理好課內(nèi)外輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)科成績的發(fā)展。中心小學(xué)在5月10日召開了“如何抓好總復(fù)習(xí)”的研討會。7月份,按照區(qū)教育局的要求,以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度抓好了畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量檢測工作,做到計劃周密,操作規(guī)范,確保了考場紀(jì)律良好,考試成績反映客觀,師生情緒滿意。
    4、關(guān)注“短板”,做好后進教師的幫扶工作。
    中心小學(xué)教研組以嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度,組織好普通班的學(xué)期測試工作,做到計劃周密、責(zé)任到人、測試規(guī)范、反饋真實、分析到位。通過嚴(yán)抓考風(fēng),促進良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),實現(xiàn)教育評價的公平性。根據(jù)測試結(jié)果,我中心小學(xué)教研組組織全鎮(zhèn)的三年級科任教師于4月3日召開了研討會,語文科組由曾紅斌主持,數(shù)學(xué)科組由劉潭君主持,楊漢東校長也親自參加了會議。會議有四個環(huán)節(jié):教研員作成績分析報告、先進教師作教學(xué)經(jīng)驗介紹、教研員針對普遍存在問題作專題輔導(dǎo)講座、楊漢東校長談教學(xué)。在4月上旬,中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子對后進教師還進行了個別談話和業(yè)務(wù)指導(dǎo),所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也進行了后續(xù)的跟蹤輔導(dǎo)。通過情感溝通與業(yè)務(wù)輔導(dǎo)相結(jié)合,增強了后進教師的責(zé)任感和事業(yè)心,提高了教學(xué)水平。
    5月份,舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計比賽,分語文、數(shù)學(xué)、英語三科。7月份,開展了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)論文評比活動。本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)生的競賽活動主要有數(shù)學(xué)競賽、英語競賽、軟硬筆書法比賽。
    教學(xué)是學(xué)校工作的中心,教研使學(xué)校充滿活力,學(xué)校的生命因教、學(xué)、研的結(jié)合而存在,也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學(xué)期,我校繼續(xù)把教育教學(xué)重點放在了重視課程改革、講究教研實效、促進人的全面發(fā)展上。著重把校本培訓(xùn)與新課程的改革實驗工作結(jié)合起來,通過各種形式的教研活動及教師本身的自學(xué),著眼于新課程背景下教師教學(xué)行為的變化,全面提高教師素質(zhì),使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。
    一學(xué)期來,我們本著“穩(wěn)步推進、有所提高、力求突破”的原則,緊緊圍繞新課標(biāo)要求來開展教學(xué)教研活動,以學(xué)習(xí)促提高,以科研促發(fā)展。
    1、加強理論學(xué)習(xí),提高改革意識。
    繼續(xù)堅持集中與自學(xué)相結(jié)合的方法,學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)內(nèi)容,領(lǐng)悟新教材體現(xiàn)的新的教學(xué)觀念,實現(xiàn)全校教師教學(xué)理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變。堅持師資培訓(xùn),為課改的.實施奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期,學(xué)校除通過各種形式的教學(xué)教研活動對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)外,還特邀了教研室數(shù)學(xué)教研員伍老師、語文教研員徐老師到學(xué)校指導(dǎo)教師,進行面隊面指導(dǎo),并親自送課輔導(dǎo)教師,通過學(xué)習(xí),教師對新教材及課標(biāo)的目的、要求和特點有了比較清晰的認(rèn)識,對教師角色的轉(zhuǎn)變,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的重要性有了更深的理解,為推進下一步的實驗工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
    2、以校為本,以研促教,形成濃厚的教研氛圍。
    要想在改革中讓學(xué)生受益,讓老師得到提高和發(fā)展,不僅要有活躍的教研氣氛,更要有教學(xué)的實效性。一學(xué)期以來,我們以學(xué)校為基礎(chǔ),以教師為主體,以新課程實施過程中所面臨的各種教學(xué)具體問題為對象,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活,挖掘教材潛能,在研究上下功夫,取得了較好的效果。
    (1)采用走出去,請進來的原則,使計劃得以落實。
    抓住一切機會讓教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),對探討新課程改革的路子,摸索切實可行優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式,研討課改過程中的新問題起到了極大的推動,使我校課改有新的進展,新的突破,并借此機會對我校兩年多的新課改作了全面總結(jié)。
    (2)不斷摸索重過程。
    改革是一項艱苦而長期的工作,我校的課改工作不僅重結(jié)果,更注重過程。在教學(xué)過程中,突出改變了以下四個方面的行為:
    ①賦予學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。
    ②以交往互動的教學(xué)形式促進學(xué)生的個性發(fā)展。
    ③建立民主、平等的師生關(guān)系。
    ④溝通教學(xué)、生活和社會的聯(lián)系,拓展教學(xué)視野,完善教學(xué)內(nèi)涵。
    教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了較大的改變,課堂真正成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的平臺,學(xué)生成了課堂的主人,課堂充滿了生機和活力。
    (3)認(rèn)真實施出成效。
    課改不但使學(xué)生得到了全面的發(fā)展,也使教師脫穎而出,實現(xiàn)了“與新課程一同成長”。隨著教改的不斷深入,教師的學(xué)習(xí)勁頭足了,學(xué)校的教研氣氛濃了。教師們通過不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié)積累,在總結(jié)中提高,在積累中發(fā)展。一年以來,我校有文章在國家級刊物上發(fā)表,有多篇論文在省市級獲獎。
    (4)構(gòu)建了比較完善的評價體系。
    積極進行課程評價的研究,堅持評價目標(biāo)多元化、評價手段多樣化。關(guān)注過程與方法,重視情感與態(tài)度,努力發(fā)揮評價在促進學(xué)生發(fā)展、教師成長和改進教學(xué)方面的作用。繼續(xù)采用成長記錄袋記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長的足跡,記錄袋的管理更加規(guī)范化。
    1、做好校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。
    按照校本培訓(xùn)計劃,確定培訓(xùn)內(nèi)容。提倡教師結(jié)合日常教育教學(xué)實踐不斷反思,不斷思考,不斷學(xué)習(xí),不斷提高。建立了學(xué)校、年級組、學(xué)科教研組三級校本教研網(wǎng)絡(luò),完善校本教研制度,以制度促學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)促提高。
    2、堅持培養(yǎng)青年,發(fā)展骨干,推出名師。
    學(xué)校繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳、幫、帶作用,不僅在業(yè)務(wù)方面,更注重在對待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻精神上感召青年人,強化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷提高研究和解決實際問題的能力,提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力,使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體,加快青年教師的成長。繼續(xù)鼓勵教師參加計算機等級考試、學(xué)歷提升和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
    3、努力實施科研興教,注重結(jié)合教學(xué)實際開展教科研工作。
    本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)堅持建立年級教研組,設(shè)立了年級學(xué)科負(fù)責(zé)人制度。以年級教研組為基本單位開展研究和實踐,使研究和實踐合一,不斷的在實踐中得到研究體驗。年級同學(xué)科教師經(jīng)常開展集體備課、聽課,達到資源共享。并針對教學(xué)實際展開積極熱烈的討論、反思,共同磋商教學(xué)重點、難點、疑點,探求最佳教法,并在實踐中不斷提高科研水平,努力向科研型的教師轉(zhuǎn)變。各課題組正有條不紊的開展課題研究活動,并有一定的進展,并擬定活動課題在省級立項。
    4、堅持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。
    開學(xué)初,重點抓好各項計劃的制定;期中著重檢查計劃的落實和制定有關(guān)的彌補措施;期末進行各項工作的總結(jié)安排,各類資料的整理歸檔,使學(xué)校教育教學(xué)的整個過程井井有條,有始有終。
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。本學(xué)期繼續(xù)實施了我校關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的實施方案,堅持了月測、期中測,并及時收集信息及時反饋,學(xué)校及時對優(yōu)秀學(xué)生和進步學(xué)生進行張榜公布,使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高,營造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時期中考試與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了聯(lián)靠,及時對比,讓教師及時總結(jié),采取相應(yīng)的措施,縮小與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距,使我校的教學(xué)質(zhì)量有;一定的提高。
    新的課程改革與實驗雖然在我校邁出了堅實的一步,但針對大班額教學(xué)的現(xiàn)狀,如何有效地實現(xiàn)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的問題還值得教師探討和摸索;課堂教學(xué)的“真實性、樸實性、扎實性”有待進一步得到重視和落實。今后,改革要在教育理念、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)模式上有所創(chuàng)新,認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作,在特色上下功夫,在研究上下功夫,建立競爭意識,使教、學(xué)、研齊步發(fā)展。
    小學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié) 個人 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,下午好!首先祝愿大家羊年快樂!一學(xué)期又匆匆而過,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,在老師們的大力支持下,這學(xué)期我圓滿完成了我的語文教學(xué)工作、班主任工作以及級部管理工作,為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己,特作總結(jié)如下:
    1、在班主任工作方面,我特別注重對學(xué)生進行思想道德教育以及行為習(xí)慣的培養(yǎng),并積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。注重班級文化氛圍的建設(shè),適時開展活動。
    各學(xué)科教師備好學(xué)生,針對當(dāng)前的學(xué)生思想狀況,積極探討教育學(xué)生的方法,同時積極的運用電話、家訪、微信等形式經(jīng)常同家長聯(lián)系,及時反映、了解、掌握學(xué)生的真實情況,與家長們共同管理教育學(xué)生。
    2、對班干部隊伍的培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手”,所以在開學(xué)初,我就很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:
    (1)、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;
    (2)、鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要求他們在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即“以點帶面”;
    (3)、培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,能夠
    通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體,即“以面帶面”。事實證明,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。
    3、班內(nèi)建立互助組。以互助小組、“1對1”小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
    4、利用豐富多彩的班隊會,教會學(xué)生做人。本學(xué)期圍繞著欒紅主任下發(fā)的班隊會主題,我們班開展了豐富多彩的主題班隊會活動。通過這些活動教育學(xué)生要學(xué)會寬容別人,同學(xué)之間要和睦相處,要互相禮讓,不要斤斤計較,犯錯誤不要緊,只要誠實,勇敢地承認(rèn)錯誤,有錯就改就是好同學(xué)。并告訴他們,老師不看你的過去,只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,在老師眼里就是好同學(xué),目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí)、積極去思考,摒棄自卑感。
    5、認(rèn)真?zhèn)湔n,深入研究教材,向40分鐘要質(zhì)量,不占用學(xué)生的音體美課,使孩子們德智體美全面發(fā)展,課下認(rèn)真批改作業(yè),努力做好培優(yōu)輔差工作,力爭不讓任何一個孩子掉隊。
    作為年級的帶頭人,高度的責(zé)任感是做好工作的前提條件。作為年級主任,我深感肩上責(zé)任的重大,為了讓家長滿意,學(xué)校放心,一學(xué)期以來,我對工作從來不敢怠慢,率先垂范,經(jīng)常超負(fù)荷工作,要求教師做到的,我首先做到,起早貪黑,早來晚走,作為一名年級帶頭人,只有身先士卒,工作才有說服力,才能贏得同志們的認(rèn)可和支持,這樣才能有利于開展年級工作。同時,在我個人利益與學(xué)校工作相沖突時,我能從大局出發(fā),正確取舍,寧愿犧牲個人利益,也要全力支持學(xué)校工作。率先垂范,無私奉獻,是我做好年級主任工作的重要保證。
    團結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來,以國棟主任和兩個備課組長王娟、翟曉琳為核心,在開好每周的校例會的前提下,我認(rèn)真研究,精心策化,周密部署每項工作,經(jīng)常性和教師談心、交流,思想上保持一致,心靈上達到溝通,使年級組的每一位教師都非常支持我的工作,使我的想法、安排能夠得以順利實施。這一學(xué)期,每位班主任都能認(rèn)真研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強的凝聚力,語數(shù)兩個學(xué)科組也都能以學(xué)科組長為核心,通力協(xié)作,落實到位。其他學(xué)科的老師,如楊波、張騰、雷立云大姐等也非常支持我的工作。總之,一學(xué)年來,我們組的全體教師精誠團結(jié),一人有事,其他人都毫無怨言地頂上去,圓滿完成了學(xué)校交給我們組的各項任務(wù)。
    公正是信任的基礎(chǔ),做為一名年級主任,失去公正就很難讓人信服,當(dāng)然也就談不上合作了。在工作中我從不講個人感情,一切都按原則辦事,在工作中遇到問題,我都是公正無私地去落實、去安排,從來都是對事不對人,事情解決了,還是好同事,力爭讓每個人了解自己的脾氣、秉性,力求讓每個人都服氣、都舒心,久而久之,年級組的各位教師都能創(chuàng)造性地開展工作。 年級主任必須善于上下協(xié)調(diào),才能把工作抓緊、抓實、抓好。學(xué)校決策的傳達、教學(xué)管理上的安排,都要通過我來落實。上學(xué)期王瓜
    店、潮泉的老師來我校學(xué)習(xí)五環(huán)跟進活動,我們年級語文組10位老師在董校長的指導(dǎo)下,代表我校較好地給兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師做了展示,受到兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課老師的較高評價。另外幫助伊新華主任完成普通話資料整理工作。
    1、教研方面,我們?nèi)孕柘到y(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論知識,使教學(xué)工作能更出色地完成。
    2、在級部管理和班級管理中,還有許多工作還需要做得更細(xì)致。 在今后的工作中,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見,我定會進一步完善自我,不斷提高自己,加強教師間的團結(jié)協(xié)作,加強級部及班級管理工作,努力提高自己的教育教學(xué)及管理水平。
    我的述職完畢,謝謝大家!
    小學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié) 個人 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十
    二年級共有19名學(xué)生,其中男生9人,女生10人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。本學(xué)期結(jié)束了,我把主要的工作總結(jié)如下:
    充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學(xué)生進行思想教育,向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,以常規(guī)落實為重點,著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。
    1、每天早讀課實行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因為二年級的學(xué)生年齡小,識字量少,特別是我們雙語班學(xué)生,讀書自覺性差,班干部領(lǐng)讀,每個學(xué)生都會跟著讀,都感興趣讀。
    2、班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、班干部檢查練習(xí)的完成情況。通過班干部的監(jiān)督,讓每個學(xué)生都能主動,認(rèn)真地學(xué)習(xí),從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
    1、利用班會,講解安全知識,如防電、防火、防溺水等安全知識。
    2、利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”,懂得走路要走人行道,靠右走,紅燈停,綠燈過。并且聯(lián)系實際,談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?,都不能做,來杜絕不安全的行為。
    多表揚多獎勵,能激發(fā)孩子的上進心,增添他們的自信,班中實施每組幾個人100分得幾個星星的評比制度。班級得到自律守紀(jì)紅旗班會時出去玩。方式鼓勵學(xué)生,學(xué)生非常喜歡。
    一個學(xué)期以來,我特別關(guān)注學(xué)生的家庭情況,有困難主動幫助,也關(guān)心孩子健康成長。我熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,身體上、思想上,有什么特殊情況,我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系,取得家長的理解與配合,共同管好孩子。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作,孩子們有了很大的改變:懂得了遵守課堂紀(jì)律;平時注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了,學(xué)習(xí)成績提高了。在班里,他們團結(jié)友愛,互相幫助,互相學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)落好的學(xué)生配一個能幫他的伙伴讓他們共同進步。
    一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
    當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;同時又可以使學(xué)生增長知識,開拓視野,鍛煉意志,建立起良好的師生關(guān)系,使他們的思想受到潛移默化的教育。
    班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。今后,我將不斷探索工作方法,努力把雙語班有些家長的工作做好,為教育貢獻一份自己的力量。
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