編寫教案需要結(jié)合教材的特點和學(xué)生的認知規(guī)律進行設(shè)計。在教案編寫中，教師應(yīng)注重情感教育和價值觀培養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。如果你需要一份科學(xué)、全面的教案范文，不妨參考以下內(nèi)容。
小班家庭教案篇一
體會父母對自己的關(guān)愛。
愿意表達自己對父母的熱愛。
初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備。
錄音機、攝像機。
幼兒與全家人的合影或生活錄像。
父母與幼兒曾交談過其工作情況。
彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。
過程建議。
1、談話：我的家人。
（1）幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進行表述。如“這是我爸爸”等。
（2）幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的？在什么地方工作？如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計機器。
2、幼兒思考、討論。
（1）家中成員為你們都做了些什么？
（1）說說自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)（說、唱），教師錄音記錄。
（2）拿出攝像機：你們在幼兒園學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎？將幼兒的講述記錄下來。
（3）激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢？（制作面條、點心等）。
讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時，進行幫助指導(dǎo)。
延伸提示。
把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容（趣事、愛好）。
小班家庭教案篇二
為促進孩子與家長之間的親子關(guān)系，在小班中舉行了“我來畫棵家庭樹”的活動，詳情請看以下小班“我來畫棵家庭樹”教案。
關(guān)系和稱謂。
2、 知道自己是家庭中的一員，體會家庭成員間的親情。
重點：認識家庭成員之間的關(guān)系
難點：了解大家庭中的稱謂，體會家庭成員之間的親情。
準備：學(xué)生，把親人的稱謂做成小卡片。親人的照片，可以是單個的，也可以是全家福。
老師，課件。
隨機點擊葉片，屏幕上出現(xiàn)老師家的合家歡，跟小朋友們講一講這照片的來歷。接下來請大家看班上小朋友的照片。
這些學(xué)生介紹這些照片。
一個學(xué)生介紹完，師問：你們家有沒有這樣的經(jīng)歷，你們都好幸福啊，(對沒有拍下照片的小朋友說，你們以后碰到有意義的事可以請人拍下照片，記錄這幸福的時刻。)
(一)、介紹自己的小家庭
1、在我們每個小朋友的家里，一定還發(fā)生了其他許許多多有趣的事。下面請大家把帶來的照片拿出來，在四人小組里談?wù)務(wù)掌锖图胰艘黄鸬碾y忘瞬間，小組里的小伙伴一起分享你們的快樂吧。有的小朋友沒帶帶照片，老師也有任務(wù)給你，你可以介紹你的家庭，比如爸爸哈哈哈容貌特征、職業(yè)、興趣愛好、生日等，也可以說說你們家發(fā)生的有趣的事情。(出示交流內(nèi)容)等會兒要請幾個同學(xué)來講一講。請各組組長組織一下，一個一個地說。
(投影提示：可以說爸爸哈哈哈容貌特征，職業(yè)，也可以說興趣愛好、生日)
3、學(xué)生講故事(有意識地引導(dǎo)兩三位學(xué)生從各方面來說)(說到爸爸媽媽時，隨機問問，你長得像誰啊?爸爸媽媽這么辛苦，你有話要對他們說嗎?把你想說的話寫在品德與生活書中)
[爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等]
這就是我們平時所說的“家人”，家人生活在一起，構(gòu)成了一個“家”屏幕上出現(xiàn)一個大的'“家”。在這個大家庭中，最晚的一輩是“我”，長一輩的是(爸爸、媽媽)比爸媽長一輩的是(爺爺、奶奶、外公、外婆)比他們更長一輩的是(太爺爺、太奶奶、太外公、太外婆)。
在我們的家庭中，長輩關(guān)心愛護晚輩，晚輩孝敬長輩，就像一棵樹，樹根從地下吸收營養(yǎng)，通過樹葉，不斷輸送到樹的枝條、葉片，使樹長得很茂盛，家庭成員越來越多，從一個個的小家成為一個大家庭，大家族。
屏幕出現(xiàn)課題：家庭樹。
(二)、理清家庭關(guān)系
1、師：你們家都有些誰啊?隨機幫助學(xué)生認識家里其他的親人。
課前老師請大家準備了家庭成員小卡片，和一棵茂盛的大樹，現(xiàn)在就請大家把自己的親人小卡片放到這棵家庭樹中，完成你們家的這棵家庭樹。
2、請大家觀察學(xué)生的作品
3、師：老師看看這么多的稱謂寫在一起了，有點混，現(xiàn)在我們一起來把它理一理，
你能有什么好方法呢?學(xué)生自由說
我也有個好主意，我們可以把爸爸這邊的親戚歸為一類，媽媽這邊的親戚也歸作一類這樣是不是很清楚。
(1)、 師生共同理一理爸爸這方的親戚，填一填家庭樹。
(2)、小組合作理一理媽媽這邊的親戚。(師：那好吧，請四人小組長選其中一個組員的家庭成分來組織一起理關(guān)系吧)
(3)、 反饋，全班交流。
師和學(xué)生一起投影出示。
師再出示另外的一種家庭樹請學(xué)生完成。
師：你還有什么方法來設(shè)計你的“家庭樹”呢?請大家課后再動動腦筋，比一比，哪個小朋友的家庭樹設(shè)計得最棒!
1、剛才我們一起完成了自己家的家庭樹，現(xiàn)在老師要看看你們是不是真的把他們的關(guān)系搞清楚了。
(多媒體出示)
爸爸的爸爸叫,伯伯的妻子叫,
爸爸的媽媽叫, 伯伯的孩子叫,
爸爸的兄弟叫,姑姑的丈夫叫
爸爸的姐姐叫.姑姑的孩子叫 .
2、對兒歌。這個連起來還可以當兒歌來念。(師示范)
下面我們來進行一個對兒歌游戲，由一、二組問，三、四組答。(交換)
3、你能像剛才一樣，把哈哈哈這邊的親戚編入兒歌嗎?同桌試一試，指名來編編兒歌。
哈哈哈媽媽叫 , 哈哈哈 叫
哈哈哈爸爸叫 .哈哈哈 叫
4、師：我們?nèi)?1)班的小朋友真厲害能自己編兒歌了，老師獎勵大家一首配樂兒歌，請聽《家族歌》。可以自己拍手一起說。
2、師、家是愛的港灣，家是溫暖的懷抱。我們每個人都是家庭樹中不可缺少的一部分，只要我們相親相愛、一起努力、共同呵護，相信我們的家庭樹一定會枝繁葉茂、生機勃勃。
小班家庭教案篇三
1、通過故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣、
提問：
（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？
幼：不能，因為吃藥必須讓大人看著、
幼：因為小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去會中毒的、
（2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應(yīng)該怎么做？
幼：不能，打電話給爸爸媽媽、
幼：叫自己認識的鄰居帶著去醫(yī)院、
幼：打120、
小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病、
2、認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥、
出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢？（磕破皮擦的，貼傷口的、）出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服時點的眼藥水）。
3、幼兒共同討論生病吃藥時要注意些什么？
（1）要聽醫(yī)生的話、
（2）吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥、
4、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗、
5、情景表演《小醫(yī)院》。
不足之處：在組織活動中，不夠緊湊，時間的分配不大適中、活動中我往往注重的是幼兒對知識點的掌握，而忽視了幼兒運用知識點解決問題的能力。
小班家庭教案篇四
探索課下來，我的第一個感覺是好累。從定主題到設(shè)計教案，再到試教修改?？偂⒎植刻焯炫?，好苦好累。但雖苦雖累，在奔波修改中，讓我發(fā)現(xiàn)了取得成功的關(guān)鍵，體會到了成功的喜悅，沉浸了一些上課的感受。
一、努力挖掘生活資源。
生活是個大資源庫。所以在選擇《家庭樹》這一主題后，我就首手從孩子們的生活中經(jīng)驗中尋找素材，挖掘知識生長的起點。“家庭”是孩子們接觸教多的，但家庭成員這間的關(guān)系，孩子們只是有直觀感受，但并未系統(tǒng)的總結(jié)盟。所以，我在課堂中，讓學(xué)生說經(jīng)驗，猜答案，從生活基礎(chǔ)中引導(dǎo)，孩子們興趣較濃。填“家庭樹”更是孩子們根據(jù)自家實際情況進行的。課后親子活動“讓家庭樹更茂盛”，是每個孩子與父母一起對家庭關(guān)系的一次小結(jié)，回歸生活。孩子們由于有一定的生活經(jīng)驗，課堂中有話有說，有東西可想，有積極性!
二、活動符合年齡特征。
孩子主體的發(fā)揮，積極性的調(diào)動關(guān)鍵在于活動的設(shè)計，要符合孩子們的年齡特征。孩子們好強，所以我設(shè)計了男女生對抗的形式。雖然沒有“對抗賽”的明顯模式出現(xiàn)，但整個過程孩子們都在鼓勵他們對抗。孩子們喜歡的是玩，所以我把教學(xué)內(nèi)容和“玩”結(jié)合在一起，聽、猜、拍手游戲……整個過程孩子們沒在壓力，玩中學(xué)，學(xué)中樂。
三、靈活調(diào)整預(yù)定思路。
想象是美好的，現(xiàn)實是殘酷的。當自己以為完美的教案落實到課堂中時，狀況太多了。所以，我們不能被預(yù)定的教案束縛，要拋棄原定的教學(xué)思路。第二次試教由于孩子們討論激烈，以致“對抗搶答”內(nèi)容被擠掉，孩子們也覺得挺快樂。最后的親子活動，本設(shè)計為孩子們在課堂中獨立填寫，但嘗試下來，孩子們覺得很難，時間也浪費不少。所以，作為課堂的延伸，讓孩子們與父母合作完成。本設(shè)想孩子們帶來的照片及“家庭樹”是通過實物投影展示的，但課堂現(xiàn)場，機器不行。所以，零時決定由教師的講述代替。雖然效果差些，但孩子們興趣依然。
一節(jié)課下來，當然也留下了很多遺憾。課前的全家幅都是班上孩子們自己家的，但孩子們說到時，我沒有點是誰家的照片?？赡埽c出后孩子們覺得更親切，積極性也覺得更高。孩子們在講到照片時，我只點到當時的快樂，卻沒有引導(dǎo)到家人之間的親情。課件中出現(xiàn)的字設(shè)計的比較小等等。
也許課堂本身就應(yīng)該是有缺陷的，有缺陷的課堂才是完美的(可能是自我安慰)。讓我們一起探索，走向更完美的課堂!
小班家庭教案篇五
限購令發(fā)布后，流程概括如下：攜帶相關(guān)材料到交易中心填寫《購房人及家庭成員情況申報表》――符合條件的，交易中心出具《住房情況證明》――市民買房辦理合同網(wǎng)簽備案時需提交《申報表》、《住房情況證明》及家庭成員身份證明等材料。
購房前先申請《住房情況證明》。
自今年1月31日起，市南、市北、四方、李滄四區(qū)購房人在購房前，應(yīng)先持身份證明、戶口簿、婚姻關(guān)系證明等證件原件及復(fù)印件到青島市房地產(chǎn)登記(交易)中心領(lǐng)取并填寫《購房人及家庭成員情況申報表》(文后附表)后，申請出具《住房情況證明》;嶗山、黃島、城陽三區(qū)購房人在購房前，應(yīng)持上述材料到擬購房屋所在區(qū)房地產(chǎn)交易登記機構(gòu)領(lǐng)取并填寫《購房人及家庭成員情況申報表》后，申請出具《住房情況證明》。對符合條件的，房地產(chǎn)交易登記機構(gòu)予以出具《住房情況證明》。
出具住房情況證明需提交以下證件或證明：以家庭為單位，查詢購房人、配偶、未成年子女提交身份證、結(jié)婚證、戶口簿原件及復(fù)印件;對成年而未達到法定結(jié)婚年齡的購房人，只查詢本人記錄，提交身份證、戶口簿原件及復(fù)印件;已達到結(jié)婚年齡而未婚的購房人還需要提交《單身證明》原件及復(fù)印件;離異的購房者，還需要提交離婚證、離婚協(xié)議或判決書、調(diào)解書和離婚證明，帶未成年子女的需提交子女戶口簿原件及復(fù)印件。
簽合同也要出具申請表。
住房限購政策期間，購房人辦理房屋交易合同網(wǎng)簽備案時，應(yīng)提供購房人家庭成員身份證明、戶口簿、婚姻關(guān)系證明以及《購房人及家庭成員情況申報表》、《住房情況證明》;購房人家庭為非本市戶籍的，還應(yīng)提供從申請之日起前2年內(nèi)、在本市1年以上個人所得稅納稅證明或社會保險繳納證明?！顿彿咳思凹彝コ蓡T情況申報表》、《住房情況證明》原件等作為合同附件網(wǎng)簽備案。購房人無婚姻登記記錄證明，應(yīng)當提供購房人戶籍所在地婚姻登記處出具的證明。
一般家庭成員證明，只用于死亡事故和傷殘五級以上的.事故的。家庭成員證明的主要內(nèi)容為：一死傷者父母的姓名，出生年月日，家庭住址，職業(yè);二死傷者夫妻及子女的姓名，出生年月日，家庭住址，職業(yè);三死傷者兄弟姐妹的姓名，出生年月日，家庭住址及職業(yè)。由村委或居委蓋章后到戶口所地派出所蓋章。一般這種證明各地的交-警部門都有固定表格的，你可以去看看的。
小班家庭教案篇六
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。中班語言自我介紹家庭成員教案，我們來看看。
安徽省馬鞍山市和縣姥橋鎮(zhèn)中心幼兒園尹從菊。
【活動目標】：
1、培養(yǎng)幼兒會用語言自我介紹。
3、掌握簡單的.數(shù)字概念。
【活動準備】：
1、投影儀和有關(guān)圖片。
2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個。
【活動過程】：
1、同桌幼兒相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。
2、統(tǒng)計家庭成員是3人、4人、5人的情況。
3、教師利用投影或圖片，講解3人、4人、5人家庭組成情況。
4、教師對照投影或圖片，幫助幼兒編兒歌：
三口之家：我家三口人，我叫×××，爸爸×××，媽媽×××。
四口之家：
1）我家四口人，姐姐大兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。（姐弟或姐妹、爸媽）。
2）我家四口人，弟弟小兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。（姐弟或兄弟、爸媽）。
3）我家四口人，爺爺歲數(shù)大，爸爸個子高，媽媽最愛我。（爺爺或奶奶爸媽我）。
五口之家：我家五口人，爸爸媽媽我，爺爺和奶奶，他們最愛我。（爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我）。
5、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
（1）教師和幼兒一起念四口之家第一首兒歌。
（2）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌。
【活動延伸】：
利用頭飾扮演三口、四口、五口之家，鼓勵幼兒根據(jù)自己想法開展游戲。
本站發(fā)布的作品部分于互聯(lián)網(wǎng)，旨在提供網(wǎng)民閱讀參考。
小班家庭教案篇七
1、通過觀察、分析使學(xué)生了解我們生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，形成初步的生態(tài)環(huán)境意識。
3、通過討論、體驗等方法進行探究活動能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。
重點：學(xué)生初步感知陽光、空氣和水與生命的關(guān)系。
難點：了解生活環(huán)境的狀況及其變化，喚起學(xué)生的環(huán)保意識。
1、音樂、視頻等相關(guān)課件。
2、陽光、空氣、水、環(huán)保樹、志愿卡等教具。
3、了解生命三元素與生命的關(guān)系。
4、觀察周圍生活環(huán)境遭破壞的事例。
一、情景導(dǎo)入，走進大地媽媽。
1、（播放歌曲：《世上只有媽媽好》）唱著這首歌，我們一定想到了自己親愛的媽媽。其實，我們還有一位共同的媽媽，那就是—我們的大地媽媽。（板書課題）今天就讓我們一起走進它，了解它。
二、欣賞圖片，贊美大地媽媽。
1、我們一起來欣賞大地媽媽的美麗容顏，（播放幻燈片）你看到了什么？
（1）我看到了山川、河流、瀑布。
（2）我看到了可愛的小動物，漂亮的花，高大的樹。
2、大地媽媽這么美麗，你想不想用自己的方式來贊美它？好，請大家現(xiàn)在小組里準備一下。
（1）以唱歌的形式贊美。
（2）以詩歌朗誦的形式贊美。
（3）用自己想的話贊美。
三、深入探究，了解大地媽媽。
1、我們生活在大地媽媽的懷抱里是多么的幸福、快樂。大地媽媽不僅美麗，而且為我們生活提供了豐富的資源。（出示圖片）仔細觀察，大地媽媽為我們提供了什么？（板書：陽光、空氣、水）。
2、那么陽光、空氣、水與我們的生活有什么關(guān)系呢？請結(jié)合生活實際和課前搜集的資料，在組內(nèi)交流。
（1）匯報陽光與人、動植物的關(guān)系。
（2）匯報空氣與人、動植物的關(guān)系。體驗活動：假如沒有空氣。
（3）匯報水與人、動植物之間的關(guān)系。情境模擬：如果你是小動物、植物，水給你帶來的好處。
教師小結(jié)：陽光、空氣、水我們一刻也離不開它們。大地媽媽默默的為我們奉獻著這些，她是多么無私呀！
四、爭做衛(wèi)士，讓她重現(xiàn)笑容。
1、大地媽媽怎么哭了？你們看，你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？是什么讓大地媽媽這樣的傷心？
2、在我們生活中還有哪些行為、現(xiàn)象也會讓大地媽媽傷心？
3、我們怎樣做才能使大地媽媽重新露出笑臉呢？
（1）多種樹。
（2）不亂扔垃圾。
（3）保護環(huán)境。
（4）少開汽車。
4、現(xiàn)在咱們班就來啟動一個“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的活動，誰愿意參加？
那就把你的名字鄭重的簽到這張環(huán)保志愿卡上吧。（簽完，貼至環(huán)保樹上）。
總結(jié)：大地媽媽看到了我們的行動，你們瞧，大地媽媽露出了欣慰的笑容。讓我們把爭做環(huán)保小衛(wèi)士的活動繼續(xù)開展下去，把大地媽媽裝點的更加美麗吧！
小班家庭教案篇八
本節(jié)課選自人教版七年級上冊第一單元第三節(jié)多民族的大家庭。首先，我對本節(jié)教材做以下的分析：
七年級上冊第一單元主要從疆域、人口和民族三個方面認識我國的國情，本節(jié)教材內(nèi)容主要圍繞我國的民族構(gòu)成狀況、主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點及民族分布而展開。從教材結(jié)構(gòu)上看本節(jié)課既第二節(jié)眾多人口的延伸和擴展，又為以后深入地學(xué)習(xí)民族奠定了基礎(chǔ),具有承上啟下的作用。
根據(jù)新課程標準的要求和學(xué)生的知識基礎(chǔ)及認知能力我確定本節(jié)課的教學(xué)目標為以下三個方面：
一是知識技能目標：通過教學(xué)讓學(xué)生知道我國民族的基本構(gòu)成，初步了解一些少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點，掌握我國民族分布的特點和民族政策。
二是過程方法目標：通過運用圖片等資料，說明我國民族的概況，從而提高學(xué)生對我國國情的認識。
三是情感態(tài)度與價值觀目標：引導(dǎo)學(xué)生感悟我國是由56個民族組成的統(tǒng)一大家庭 , 激發(fā)學(xué)生對民族大家庭的熱愛之情，樹立民族一律平等，互相尊重，共同維護祖國統(tǒng)一的正確觀點。
依據(jù)新課程標準的要求和教材內(nèi)容我確定本節(jié)課的重點是我國的民族構(gòu)成，分布特點及民族政策。本節(jié)課的難點是主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點。我確定的依據(jù)是各民族都有自己獨特的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特點，形式多樣，不容易理解記憶。重點和難點已經(jīng)確定，怎樣處理教材就水到渠成了。
教法的選擇要根據(jù)教無定法、貴在得法和以學(xué)為法的原則。結(jié)合我組的科研課題，《有效開發(fā)地理課程資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究》在重點突出、難點突破上設(shè)計了學(xué)生匯報學(xué)習(xí)與教師引導(dǎo)講解相結(jié)合的教學(xué)方法。學(xué)生們課前明確任務(wù)，查找資料，獻計獻策，用他們所喜歡的方式，發(fā)揮他們的聰明才智，為我們獻上了精彩的民族風(fēng)情展，課堂上的時間是有限的，在這有限的時間里，能夠折射出他們的學(xué)習(xí)熱情，折射出他們在課下所進行的準備，可以說我也被孩子的熱情所感染，他們從心底里喜歡這種方式，當我們給他們這樣一個表現(xiàn)自我的機會時，同學(xué)們用了他們最大的努力去完成，去展示。在精彩的展示中突破了本節(jié)課的教學(xué)重難點，我國一些主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點。對于民族構(gòu)成、少數(shù)民族政策和我國民族分布特點這些內(nèi)容，則是教師進行點撥、引導(dǎo)。
達到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標。
小班家庭教案篇九
2.理解電路中的總電流隨用電器功率的增大而增大。
3.知道保險絲和空氣開關(guān)的作用。
4.知道安全用電常識和安全電壓。
本部分知識與之相關(guān)的考點有：火線和零線及測電筆的使用，家庭電路的正確連接，家庭電路常見故障的判斷分析，白熾燈的安裝與功率的計算問題，過載和短路的概念，熔絲的特點與選擇，家庭用電的計算，電能表的讀數(shù)和作用，人體的安全電壓值，觸電發(fā)生的原因，安全用電常識。這部分知識的呈現(xiàn)形式多以實驗、作圖、簡答和計算題的形式出現(xiàn)，例如電路的設(shè)計，電路故障分析，電能消耗的計算等。另外較新電器設(shè)備也將會越來越多地出現(xiàn)在中考試題中，如自動空氣開關(guān)的使用。
1.家庭電路的組成：主要由低壓供電線、電能表、閘刀開關(guān)、保險盒、開關(guān)、用電器、插座等部分組成。
（1）火線和零線：家庭電路靠低壓供電線供電，分為火線和零線，火線和零線間的低壓是220v，火線和大地之間的電壓也是220v，零線和大地之間的電壓為零。
（2）電能表：用來測量用戶消耗的電功（能）。
（3）保險絲：家庭電路的保險盒和閘刀都裝有保險絲，當電路中的電流過大時它能自動切斷電路，起到保護作用。
（4）插座：為了給家用電器供電，家庭電路中都裝有插座，插座有兩種。兩孔插座：一孔接火線，一孔接零線；三孔插座：一孔接火線，一孔接零線，另一孔接地。
（1）電路中發(fā)生了短路，短路是指電流沒有經(jīng)過用電器而直接構(gòu)成通路。這種情況下的電流將會很大，甚至遠遠超過保險絲的熔斷電流。
（2）用電器的功率過大。
三、安全用電。
安全用電主要是指：
1.觸電的含義：觸電是指一定大小的電流通過人體，影響人體健康或造成傷亡的現(xiàn)象。
2.安全用電：只有不高于36v的電壓才是安全的。
3.觸電的類型。
4.安全用電原則；不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。
小班家庭教案篇十
1、初步認識維吾爾族、蒙古族的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等。
2、知道維吾爾族和蒙古族是少數(shù)民族。知道我國是個多民族國家。
3、激發(fā)了解更多少數(shù)民族的興趣。
知道我國是一個多民族的國家，了解少數(shù)民族的民族風(fēng)俗習(xí)慣和特色。
能通過各民族的主要風(fēng)俗習(xí)慣和特色辨認不同的少數(shù)民族。
課件、服裝，《愛我中華》《娃哈哈》音樂
師：今天，老師帶大家坐飛機去旅游好嗎?我們今天的目的地有三個地方，我們先出發(fā)去第一站吧!(課件出示飛機飛行音樂《小飛機》幼兒同時動作飛機飛行狀)飛機慢慢降落，大家下飛機，輕輕地坐下。我們來到了維吾爾族小朋友的家鄉(xiāng)—新疆(出示中國地圖畫面課件。)
1、 演示課件：
(1)你們了解維吾爾族，了解新疆嗎?
(2)他們在干什么?(跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個能歌善舞的民族。)
(3)他們還是一個很好客的民族，瞧，有兩個維吾爾族的小朋友來歡迎我們了!(維吾爾小朋友問好)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。)
(4)維吾爾小朋友端出葡萄干款待大家。(豐富詞匯：亞克西。)
新疆還有什么特產(chǎn)?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)
(5)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習(xí)慣?(彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)
(6)我們今天交到了維吾爾族的'好朋友大家高興嗎?我們邀請維吾爾小朋友一起來跳個新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。)
(7)今天，大家在新疆的旅程就結(jié)束了，和維吾爾小朋友再見!(維吾爾小朋友：歡迎你們下次再來!)
2、演示課件。
(1)我們來到了內(nèi)蒙古自治區(qū)，這里是蒙古族人民的家鄉(xiāng)，讓我們跟著導(dǎo)游阿姨去逛逛大草原吧!(觀看視頻)
(2)反饋：跟著導(dǎo)游阿姨逛了一圈，你對蒙古族有什么了解?(住蒙古包，放牧，騎馬)
1、認識了兩個少數(shù)民族你們高興嗎?那你們是什么民族的?(漢族)
小結(jié)：我們中國有五十六個民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。
2、你們還聽說過那些少數(shù)民族?
接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。
3、參觀民族村(放課件)教師講解。
介紹傣族、苗族、藏族。不管是漢族還是少數(shù)民族，我們都是中國人!五十六個民族團結(jié)生活在一起，共同建設(shè)我們偉大的祖國。
(放音樂《愛我中華》)現(xiàn)在讓我們邀請老師們伴著歡快的樂曲團結(jié)起來，跳一支團結(jié)舞。
小班家庭教案篇十一
聯(lián)系學(xué)生的生活實際，精心設(shè)計活動，注重啟發(fā)性和趣味性；充分利用地理圖表，使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具；充分利用課件，突出重點，突破難點。
（一）知識與技能
1.了解我國民族構(gòu)成狀況、主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點。
2.通過閱讀使用地理圖表，培養(yǎng)獲取信息、歸納地理知識的能力；收集、整理資料的能力；自我展示能力和合作競爭能力。
（二）過程與方法
1.通過小組合作，課下通過多種渠道收集有關(guān)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)土人情和文化的圖文資料，然后進行整理，開拓視野，了解我們祖國豐富的民族文化。
2.通過角色扮演、課堂競賽和討論等活動，進一步理解我國民族構(gòu)成和文化差異性，為下節(jié)學(xué)習(xí)民族分布和民族政策奠定基礎(chǔ)。
（三）情感態(tài)度與價值觀
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情。
2.認識到我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感。
3.培養(yǎng)關(guān)心和尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。
（一）教學(xué)分析
1.教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)教材內(nèi)容主要包括我國的民族構(gòu)成狀況、主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點。教材圖文并茂，內(nèi)容豐富，趣味性強，符合學(xué)生的年齡特點，體現(xiàn)著地理課程標準中“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”的基本理念。我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，了解民族知識，是學(xué)生必備的中國地理的基礎(chǔ)知識。本節(jié)課所學(xué)知識與前面所學(xué)中國疆域和人口知識緊密聯(lián)系，也為下節(jié)學(xué)習(xí)民族分布、民族政策以及以后學(xué)習(xí)初中區(qū)域地理和高中地理打下基礎(chǔ)。
2.學(xué)生情況分析
年齡特點上：八年級學(xué)生好動、好奇、好表現(xiàn)。
知識障礙上：學(xué)生對少數(shù)民族知識了解較少，民族觀念不強。
動機和興趣上：由于當前初中地理教育的現(xiàn)狀造成了在學(xué)習(xí)地理的過程中，學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)動機和興趣。
（二）重點、難點及處理
1.教學(xué)重點
我國民族構(gòu)成狀況。
2.教學(xué)難點
主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點。
3.重點難點突破
powerpoint軟件制成地理課件
（一）教學(xué)方法
堅持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，營造寬松和諧的課堂氛圍，采用談話法、角色扮演法、小組合作學(xué)習(xí)法和競賽法相結(jié)合的教學(xué)方法，盡量多渠道、多角度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以達到最佳教學(xué)效果。
（二）學(xué)法指導(dǎo)
培養(yǎng)學(xué)生從地理圖像中獲取地理信息的能力，使學(xué)生學(xué)會用圖；培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)，把握要點的能力，使學(xué)生學(xué)會歸納；培養(yǎng)學(xué)生通過多種渠道收集和整理有關(guān)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)土人情和文化的圖文資料的能力，使學(xué)生學(xué)會收集與整理；通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的互動能力，使學(xué)生學(xué)會合作與競爭。
（三）教學(xué)媒體
計算機輔助教學(xué)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)規(guī)律和學(xué)生年齡特點，利用powerpoint軟件制成地理課件，將文字、聲音和圖像等綜合一體化，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)效率。
小班家庭教案篇十二
（重點與難點）。
中國是一個有56個民族的國家，其中漢族人口最多，而其他55個民族都是少數(shù)民族，而少數(shù)民族中人口最多的是藏族，蒙古族，朝鮮族、傣族、維吾爾族這5個名族。為了讓孩子們知道中國是一個多民族的國家，我們要尊重少數(shù)民族，要知道各民族的服飾、習(xí)慣，從而來感受祖國的范圍之廣，民族眾多。結(jié)合中國娃的這個主題，這次活動著重從藏族，蒙古族，朝鮮族、傣族、維吾爾族這5個民族的服飾、生活習(xí)慣等方面來給孩子一個很好的了解。重點是知道中國有許多民族，如漢族，蒙古族，藏族等，知道自己屬于哪一個民族。難點是能區(qū)分主要的少數(shù)民族，知道他們的服飾特點、生活習(xí)慣。
幼兒基礎(chǔ)分析。
（能力、經(jīng)驗基礎(chǔ)）。
通過個別孩子的談話交流發(fā)現(xiàn)：
1．經(jīng)驗基礎(chǔ)：孩子們對于自己屬于哪個民族和一些少數(shù)民族不知道或沒有聽說過，更加不知道這些少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等。
2．能力基礎(chǔ)：能說出“家”是居住的地方，家里有爸爸媽媽還有自己，能說出我家住在薛家，或是我家住在常州，我家在具體的位置，但是不能理解和說出我們所有人的大家庭是“中國”，對于中國的理解就是地方很大，人很多，有很多建筑物。
1.初步知道中國有許多民族，如漢族，蒙古族，藏族等，知道自己屬于哪一個民族。
2.能區(qū)分主要的少數(shù)民族，知道他們的服飾特點、生活習(xí)慣。
（材料、環(huán)境、知識準備）。
ppt，幼兒畫冊3p21。
一、談話導(dǎo)入。
提問：孩子們，你們知道我們是哪個民族的人嗎？
提問：你們知道我們中國一共有多少個民族嗎？
小結(jié)：中國是一個多民族國家。有56個民族，其中漢族人口最多，其他的還有55個少數(shù)民族。
二、教師出示ppt，師幼一起觀看。
1.初識藏族民族服飾特點與風(fēng)俗習(xí)慣。
提問：“你們能不能說出一些少數(shù)民族的名字呢？”
教師出示掛圖。
三、幫助不同民族的小朋友設(shè)計衣服。
過渡：今天也有好多少數(shù)民族的朋友來我們班做客了。你們知道他們是哪個民族的人嗎？
出示ppt2-4。
教師小結(jié)：藏族女孩頭戴紅藍相間的項鏈，編了很多發(fā)辮，身穿長袖寬腰大襟的衣服，腳穿牛皮小靴子，她們喜歡看到客人長輩獻哈達，吃青稞酒、酥油茶、奶茶。
2.觀察并認識朝鮮族。
提問：朝鮮族人民頭飾是怎樣的，身穿什么樣的衣服？腳穿怎樣的鞋子？
小結(jié)：頭上編了韓式頭發(fā)，白色是朝鮮族最喜歡的服裝顏色，有“白衣名族”之稱。
3.依次介紹蒙古族，傣族、維吾爾族以此類推等。
（詳細內(nèi)容在教案的下面）。
小班家庭教案篇十三
1、了解中國民族狀況，習(xí)俗和文化。
2、知道我國是一個多民族的國家，萌發(fā)愛國情感。
1、課件《民族大家庭》。
2、幼兒事先對中國的民族狀況有所了解。
一、幼兒交流調(diào)查表
中國其他地方的人是不是跟我們都一樣？
小結(jié)：這些跟我們不同服飾不同習(xí)俗的人是少數(shù)民族。
你知道哪個民族的名字？有什么風(fēng)俗習(xí)慣？喜歡吃什么？住在哪里？（幼兒交流調(diào)查表）
小結(jié)：中國有五十六個民族，每個民族習(xí)俗都不同。
二、了解少數(shù)民族，幼兒模仿表演
1、漢族人喜歡吃什么？你們認識這些字嗎？
小結(jié)：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西，如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。
2、傣族人最喜歡跳什么舞？
小結(jié)：傣族人最喜歡跳傣族舞。（欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演）
3、藏族人最喜歡吃什么？
小結(jié)：農(nóng)區(qū)的藏族人以粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。
4、維吾爾族有什么好吃的東西？他們喜歡跳什么舞？
小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。（欣賞視頻，幼兒模仿表演）
5、蒙古族人喜歡吃什么？他們穿的衣服有什么特點？他們居住在哪里？他們喜歡干什么？
小結(jié)：蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
總結(jié)：中國是一個多民族的國家，五十六個民族是一家，平安快樂地生活在一起。
三、制作民族娃娃
自己動手制作漂亮的民族娃娃。（教師播放歌曲《五十六個民族》作背景音樂）
小班家庭教案篇一
體會父母對自己的關(guān)愛。
愿意表達自己對父母的熱愛。
初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備。
錄音機、攝像機。
幼兒與全家人的合影或生活錄像。
父母與幼兒曾交談過其工作情況。
彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。
過程建議。
1、談話：我的家人。
（1）幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進行表述。如“這是我爸爸”等。
（2）幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的？在什么地方工作？如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計機器。
2、幼兒思考、討論。
（1）家中成員為你們都做了些什么？
（1）說說自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)（說、唱），教師錄音記錄。
（2）拿出攝像機：你們在幼兒園學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎？將幼兒的講述記錄下來。
（3）激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢？（制作面條、點心等）。
讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時，進行幫助指導(dǎo)。
延伸提示。
把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容（趣事、愛好）。
小班家庭教案篇二
為促進孩子與家長之間的親子關(guān)系，在小班中舉行了“我來畫棵家庭樹”的活動，詳情請看以下小班“我來畫棵家庭樹”教案。
關(guān)系和稱謂。
2、 知道自己是家庭中的一員，體會家庭成員間的親情。
重點：認識家庭成員之間的關(guān)系
難點：了解大家庭中的稱謂，體會家庭成員之間的親情。
準備：學(xué)生，把親人的稱謂做成小卡片。親人的照片，可以是單個的，也可以是全家福。
老師，課件。
隨機點擊葉片，屏幕上出現(xiàn)老師家的合家歡，跟小朋友們講一講這照片的來歷。接下來請大家看班上小朋友的照片。
這些學(xué)生介紹這些照片。
一個學(xué)生介紹完，師問：你們家有沒有這樣的經(jīng)歷，你們都好幸福啊，(對沒有拍下照片的小朋友說，你們以后碰到有意義的事可以請人拍下照片，記錄這幸福的時刻。)
(一)、介紹自己的小家庭
1、在我們每個小朋友的家里，一定還發(fā)生了其他許許多多有趣的事。下面請大家把帶來的照片拿出來，在四人小組里談?wù)務(wù)掌锖图胰艘黄鸬碾y忘瞬間，小組里的小伙伴一起分享你們的快樂吧。有的小朋友沒帶帶照片，老師也有任務(wù)給你，你可以介紹你的家庭，比如爸爸哈哈哈容貌特征、職業(yè)、興趣愛好、生日等，也可以說說你們家發(fā)生的有趣的事情。(出示交流內(nèi)容)等會兒要請幾個同學(xué)來講一講。請各組組長組織一下，一個一個地說。
(投影提示：可以說爸爸哈哈哈容貌特征，職業(yè)，也可以說興趣愛好、生日)
3、學(xué)生講故事(有意識地引導(dǎo)兩三位學(xué)生從各方面來說)(說到爸爸媽媽時，隨機問問，你長得像誰啊?爸爸媽媽這么辛苦，你有話要對他們說嗎?把你想說的話寫在品德與生活書中)
[爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等]
這就是我們平時所說的“家人”，家人生活在一起，構(gòu)成了一個“家”屏幕上出現(xiàn)一個大的'“家”。在這個大家庭中，最晚的一輩是“我”，長一輩的是(爸爸、媽媽)比爸媽長一輩的是(爺爺、奶奶、外公、外婆)比他們更長一輩的是(太爺爺、太奶奶、太外公、太外婆)。
在我們的家庭中，長輩關(guān)心愛護晚輩，晚輩孝敬長輩，就像一棵樹，樹根從地下吸收營養(yǎng)，通過樹葉，不斷輸送到樹的枝條、葉片，使樹長得很茂盛，家庭成員越來越多，從一個個的小家成為一個大家庭，大家族。
屏幕出現(xiàn)課題：家庭樹。
(二)、理清家庭關(guān)系
1、師：你們家都有些誰啊?隨機幫助學(xué)生認識家里其他的親人。
課前老師請大家準備了家庭成員小卡片，和一棵茂盛的大樹，現(xiàn)在就請大家把自己的親人小卡片放到這棵家庭樹中，完成你們家的這棵家庭樹。
2、請大家觀察學(xué)生的作品
3、師：老師看看這么多的稱謂寫在一起了，有點混，現(xiàn)在我們一起來把它理一理，
你能有什么好方法呢?學(xué)生自由說
我也有個好主意，我們可以把爸爸這邊的親戚歸為一類，媽媽這邊的親戚也歸作一類這樣是不是很清楚。
(1)、 師生共同理一理爸爸這方的親戚，填一填家庭樹。
(2)、小組合作理一理媽媽這邊的親戚。(師：那好吧，請四人小組長選其中一個組員的家庭成分來組織一起理關(guān)系吧)
(3)、 反饋，全班交流。
師和學(xué)生一起投影出示。
師再出示另外的一種家庭樹請學(xué)生完成。
師：你還有什么方法來設(shè)計你的“家庭樹”呢?請大家課后再動動腦筋，比一比，哪個小朋友的家庭樹設(shè)計得最棒!
1、剛才我們一起完成了自己家的家庭樹，現(xiàn)在老師要看看你們是不是真的把他們的關(guān)系搞清楚了。
(多媒體出示)
爸爸的爸爸叫,伯伯的妻子叫,
爸爸的媽媽叫, 伯伯的孩子叫,
爸爸的兄弟叫,姑姑的丈夫叫
爸爸的姐姐叫.姑姑的孩子叫 .
2、對兒歌。這個連起來還可以當兒歌來念。(師示范)
下面我們來進行一個對兒歌游戲，由一、二組問，三、四組答。(交換)
3、你能像剛才一樣，把哈哈哈這邊的親戚編入兒歌嗎?同桌試一試，指名來編編兒歌。
哈哈哈媽媽叫 , 哈哈哈 叫
哈哈哈爸爸叫 .哈哈哈 叫
4、師：我們?nèi)?1)班的小朋友真厲害能自己編兒歌了，老師獎勵大家一首配樂兒歌，請聽《家族歌》。可以自己拍手一起說。
2、師、家是愛的港灣，家是溫暖的懷抱。我們每個人都是家庭樹中不可缺少的一部分，只要我們相親相愛、一起努力、共同呵護，相信我們的家庭樹一定會枝繁葉茂、生機勃勃。
小班家庭教案篇三
1、通過故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣、
提問：
（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？
幼：不能，因為吃藥必須讓大人看著、
幼：因為小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去會中毒的、
（2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應(yīng)該怎么做？
幼：不能，打電話給爸爸媽媽、
幼：叫自己認識的鄰居帶著去醫(yī)院、
幼：打120、
小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病、
2、認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥、
出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢？（磕破皮擦的，貼傷口的、）出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服時點的眼藥水）。
3、幼兒共同討論生病吃藥時要注意些什么？
（1）要聽醫(yī)生的話、
（2）吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥、
4、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗、
5、情景表演《小醫(yī)院》。
不足之處：在組織活動中，不夠緊湊，時間的分配不大適中、活動中我往往注重的是幼兒對知識點的掌握，而忽視了幼兒運用知識點解決問題的能力。
小班家庭教案篇四
探索課下來，我的第一個感覺是好累。從定主題到設(shè)計教案，再到試教修改?？偂⒎植刻焯炫?，好苦好累。但雖苦雖累，在奔波修改中，讓我發(fā)現(xiàn)了取得成功的關(guān)鍵，體會到了成功的喜悅，沉浸了一些上課的感受。
一、努力挖掘生活資源。
生活是個大資源庫。所以在選擇《家庭樹》這一主題后，我就首手從孩子們的生活中經(jīng)驗中尋找素材，挖掘知識生長的起點。“家庭”是孩子們接觸教多的，但家庭成員這間的關(guān)系，孩子們只是有直觀感受，但并未系統(tǒng)的總結(jié)盟。所以，我在課堂中，讓學(xué)生說經(jīng)驗，猜答案，從生活基礎(chǔ)中引導(dǎo)，孩子們興趣較濃。填“家庭樹”更是孩子們根據(jù)自家實際情況進行的。課后親子活動“讓家庭樹更茂盛”，是每個孩子與父母一起對家庭關(guān)系的一次小結(jié)，回歸生活。孩子們由于有一定的生活經(jīng)驗，課堂中有話有說，有東西可想，有積極性!
二、活動符合年齡特征。
孩子主體的發(fā)揮，積極性的調(diào)動關(guān)鍵在于活動的設(shè)計，要符合孩子們的年齡特征。孩子們好強，所以我設(shè)計了男女生對抗的形式。雖然沒有“對抗賽”的明顯模式出現(xiàn)，但整個過程孩子們都在鼓勵他們對抗。孩子們喜歡的是玩，所以我把教學(xué)內(nèi)容和“玩”結(jié)合在一起，聽、猜、拍手游戲……整個過程孩子們沒在壓力，玩中學(xué)，學(xué)中樂。
三、靈活調(diào)整預(yù)定思路。
想象是美好的，現(xiàn)實是殘酷的。當自己以為完美的教案落實到課堂中時，狀況太多了。所以，我們不能被預(yù)定的教案束縛，要拋棄原定的教學(xué)思路。第二次試教由于孩子們討論激烈，以致“對抗搶答”內(nèi)容被擠掉，孩子們也覺得挺快樂。最后的親子活動，本設(shè)計為孩子們在課堂中獨立填寫，但嘗試下來，孩子們覺得很難，時間也浪費不少。所以，作為課堂的延伸，讓孩子們與父母合作完成。本設(shè)想孩子們帶來的照片及“家庭樹”是通過實物投影展示的，但課堂現(xiàn)場，機器不行。所以，零時決定由教師的講述代替。雖然效果差些，但孩子們興趣依然。
一節(jié)課下來，當然也留下了很多遺憾。課前的全家幅都是班上孩子們自己家的，但孩子們說到時，我沒有點是誰家的照片?？赡埽c出后孩子們覺得更親切，積極性也覺得更高。孩子們在講到照片時，我只點到當時的快樂，卻沒有引導(dǎo)到家人之間的親情。課件中出現(xiàn)的字設(shè)計的比較小等等。
也許課堂本身就應(yīng)該是有缺陷的，有缺陷的課堂才是完美的(可能是自我安慰)。讓我們一起探索，走向更完美的課堂!
小班家庭教案篇五
限購令發(fā)布后，流程概括如下：攜帶相關(guān)材料到交易中心填寫《購房人及家庭成員情況申報表》――符合條件的，交易中心出具《住房情況證明》――市民買房辦理合同網(wǎng)簽備案時需提交《申報表》、《住房情況證明》及家庭成員身份證明等材料。
購房前先申請《住房情況證明》。
自今年1月31日起，市南、市北、四方、李滄四區(qū)購房人在購房前，應(yīng)先持身份證明、戶口簿、婚姻關(guān)系證明等證件原件及復(fù)印件到青島市房地產(chǎn)登記(交易)中心領(lǐng)取并填寫《購房人及家庭成員情況申報表》(文后附表)后，申請出具《住房情況證明》;嶗山、黃島、城陽三區(qū)購房人在購房前，應(yīng)持上述材料到擬購房屋所在區(qū)房地產(chǎn)交易登記機構(gòu)領(lǐng)取并填寫《購房人及家庭成員情況申報表》后，申請出具《住房情況證明》。對符合條件的，房地產(chǎn)交易登記機構(gòu)予以出具《住房情況證明》。
出具住房情況證明需提交以下證件或證明：以家庭為單位，查詢購房人、配偶、未成年子女提交身份證、結(jié)婚證、戶口簿原件及復(fù)印件;對成年而未達到法定結(jié)婚年齡的購房人，只查詢本人記錄，提交身份證、戶口簿原件及復(fù)印件;已達到結(jié)婚年齡而未婚的購房人還需要提交《單身證明》原件及復(fù)印件;離異的購房者，還需要提交離婚證、離婚協(xié)議或判決書、調(diào)解書和離婚證明，帶未成年子女的需提交子女戶口簿原件及復(fù)印件。
簽合同也要出具申請表。
住房限購政策期間，購房人辦理房屋交易合同網(wǎng)簽備案時，應(yīng)提供購房人家庭成員身份證明、戶口簿、婚姻關(guān)系證明以及《購房人及家庭成員情況申報表》、《住房情況證明》;購房人家庭為非本市戶籍的，還應(yīng)提供從申請之日起前2年內(nèi)、在本市1年以上個人所得稅納稅證明或社會保險繳納證明?！顿彿咳思凹彝コ蓡T情況申報表》、《住房情況證明》原件等作為合同附件網(wǎng)簽備案。購房人無婚姻登記記錄證明，應(yīng)當提供購房人戶籍所在地婚姻登記處出具的證明。
一般家庭成員證明，只用于死亡事故和傷殘五級以上的.事故的。家庭成員證明的主要內(nèi)容為：一死傷者父母的姓名，出生年月日，家庭住址，職業(yè);二死傷者夫妻及子女的姓名，出生年月日，家庭住址，職業(yè);三死傷者兄弟姐妹的姓名，出生年月日，家庭住址及職業(yè)。由村委或居委蓋章后到戶口所地派出所蓋章。一般這種證明各地的交-警部門都有固定表格的，你可以去看看的。
小班家庭教案篇六
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。中班語言自我介紹家庭成員教案，我們來看看。
安徽省馬鞍山市和縣姥橋鎮(zhèn)中心幼兒園尹從菊。
【活動目標】：
1、培養(yǎng)幼兒會用語言自我介紹。
3、掌握簡單的.數(shù)字概念。
【活動準備】：
1、投影儀和有關(guān)圖片。
2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個。
【活動過程】：
1、同桌幼兒相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。
2、統(tǒng)計家庭成員是3人、4人、5人的情況。
3、教師利用投影或圖片，講解3人、4人、5人家庭組成情況。
4、教師對照投影或圖片，幫助幼兒編兒歌：
三口之家：我家三口人，我叫×××，爸爸×××，媽媽×××。
四口之家：
1）我家四口人，姐姐大兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。（姐弟或姐妹、爸媽）。
2）我家四口人，弟弟小兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。（姐弟或兄弟、爸媽）。
3）我家四口人，爺爺歲數(shù)大，爸爸個子高，媽媽最愛我。（爺爺或奶奶爸媽我）。
五口之家：我家五口人，爸爸媽媽我，爺爺和奶奶，他們最愛我。（爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我）。
5、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
（1）教師和幼兒一起念四口之家第一首兒歌。
（2）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌。
【活動延伸】：
利用頭飾扮演三口、四口、五口之家，鼓勵幼兒根據(jù)自己想法開展游戲。
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小班家庭教案篇七
1、通過觀察、分析使學(xué)生了解我們生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，形成初步的生態(tài)環(huán)境意識。
3、通過討論、體驗等方法進行探究活動能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。
重點：學(xué)生初步感知陽光、空氣和水與生命的關(guān)系。
難點：了解生活環(huán)境的狀況及其變化，喚起學(xué)生的環(huán)保意識。
1、音樂、視頻等相關(guān)課件。
2、陽光、空氣、水、環(huán)保樹、志愿卡等教具。
3、了解生命三元素與生命的關(guān)系。
4、觀察周圍生活環(huán)境遭破壞的事例。
一、情景導(dǎo)入，走進大地媽媽。
1、（播放歌曲：《世上只有媽媽好》）唱著這首歌，我們一定想到了自己親愛的媽媽。其實，我們還有一位共同的媽媽，那就是—我們的大地媽媽。（板書課題）今天就讓我們一起走進它，了解它。
二、欣賞圖片，贊美大地媽媽。
1、我們一起來欣賞大地媽媽的美麗容顏，（播放幻燈片）你看到了什么？
（1）我看到了山川、河流、瀑布。
（2）我看到了可愛的小動物，漂亮的花，高大的樹。
2、大地媽媽這么美麗，你想不想用自己的方式來贊美它？好，請大家現(xiàn)在小組里準備一下。
（1）以唱歌的形式贊美。
（2）以詩歌朗誦的形式贊美。
（3）用自己想的話贊美。
三、深入探究，了解大地媽媽。
1、我們生活在大地媽媽的懷抱里是多么的幸福、快樂。大地媽媽不僅美麗，而且為我們生活提供了豐富的資源。（出示圖片）仔細觀察，大地媽媽為我們提供了什么？（板書：陽光、空氣、水）。
2、那么陽光、空氣、水與我們的生活有什么關(guān)系呢？請結(jié)合生活實際和課前搜集的資料，在組內(nèi)交流。
（1）匯報陽光與人、動植物的關(guān)系。
（2）匯報空氣與人、動植物的關(guān)系。體驗活動：假如沒有空氣。
（3）匯報水與人、動植物之間的關(guān)系。情境模擬：如果你是小動物、植物，水給你帶來的好處。
教師小結(jié)：陽光、空氣、水我們一刻也離不開它們。大地媽媽默默的為我們奉獻著這些，她是多么無私呀！
四、爭做衛(wèi)士，讓她重現(xiàn)笑容。
1、大地媽媽怎么哭了？你們看，你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？是什么讓大地媽媽這樣的傷心？
2、在我們生活中還有哪些行為、現(xiàn)象也會讓大地媽媽傷心？
3、我們怎樣做才能使大地媽媽重新露出笑臉呢？
（1）多種樹。
（2）不亂扔垃圾。
（3）保護環(huán)境。
（4）少開汽車。
4、現(xiàn)在咱們班就來啟動一個“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的活動，誰愿意參加？
那就把你的名字鄭重的簽到這張環(huán)保志愿卡上吧。（簽完，貼至環(huán)保樹上）。
總結(jié)：大地媽媽看到了我們的行動，你們瞧，大地媽媽露出了欣慰的笑容。讓我們把爭做環(huán)保小衛(wèi)士的活動繼續(xù)開展下去，把大地媽媽裝點的更加美麗吧！
小班家庭教案篇八
本節(jié)課選自人教版七年級上冊第一單元第三節(jié)多民族的大家庭。首先，我對本節(jié)教材做以下的分析：
七年級上冊第一單元主要從疆域、人口和民族三個方面認識我國的國情，本節(jié)教材內(nèi)容主要圍繞我國的民族構(gòu)成狀況、主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點及民族分布而展開。從教材結(jié)構(gòu)上看本節(jié)課既第二節(jié)眾多人口的延伸和擴展，又為以后深入地學(xué)習(xí)民族奠定了基礎(chǔ),具有承上啟下的作用。
根據(jù)新課程標準的要求和學(xué)生的知識基礎(chǔ)及認知能力我確定本節(jié)課的教學(xué)目標為以下三個方面：
一是知識技能目標：通過教學(xué)讓學(xué)生知道我國民族的基本構(gòu)成，初步了解一些少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點，掌握我國民族分布的特點和民族政策。
二是過程方法目標：通過運用圖片等資料，說明我國民族的概況，從而提高學(xué)生對我國國情的認識。
三是情感態(tài)度與價值觀目標：引導(dǎo)學(xué)生感悟我國是由56個民族組成的統(tǒng)一大家庭 , 激發(fā)學(xué)生對民族大家庭的熱愛之情，樹立民族一律平等，互相尊重，共同維護祖國統(tǒng)一的正確觀點。
依據(jù)新課程標準的要求和教材內(nèi)容我確定本節(jié)課的重點是我國的民族構(gòu)成，分布特點及民族政策。本節(jié)課的難點是主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點。我確定的依據(jù)是各民族都有自己獨特的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特點，形式多樣，不容易理解記憶。重點和難點已經(jīng)確定，怎樣處理教材就水到渠成了。
教法的選擇要根據(jù)教無定法、貴在得法和以學(xué)為法的原則。結(jié)合我組的科研課題，《有效開發(fā)地理課程資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究》在重點突出、難點突破上設(shè)計了學(xué)生匯報學(xué)習(xí)與教師引導(dǎo)講解相結(jié)合的教學(xué)方法。學(xué)生們課前明確任務(wù)，查找資料，獻計獻策，用他們所喜歡的方式，發(fā)揮他們的聰明才智，為我們獻上了精彩的民族風(fēng)情展，課堂上的時間是有限的，在這有限的時間里，能夠折射出他們的學(xué)習(xí)熱情，折射出他們在課下所進行的準備，可以說我也被孩子的熱情所感染，他們從心底里喜歡這種方式，當我們給他們這樣一個表現(xiàn)自我的機會時，同學(xué)們用了他們最大的努力去完成，去展示。在精彩的展示中突破了本節(jié)課的教學(xué)重難點，我國一些主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點。對于民族構(gòu)成、少數(shù)民族政策和我國民族分布特點這些內(nèi)容，則是教師進行點撥、引導(dǎo)。
達到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標。
小班家庭教案篇九
2.理解電路中的總電流隨用電器功率的增大而增大。
3.知道保險絲和空氣開關(guān)的作用。
4.知道安全用電常識和安全電壓。
本部分知識與之相關(guān)的考點有：火線和零線及測電筆的使用，家庭電路的正確連接，家庭電路常見故障的判斷分析，白熾燈的安裝與功率的計算問題，過載和短路的概念，熔絲的特點與選擇，家庭用電的計算，電能表的讀數(shù)和作用，人體的安全電壓值，觸電發(fā)生的原因，安全用電常識。這部分知識的呈現(xiàn)形式多以實驗、作圖、簡答和計算題的形式出現(xiàn)，例如電路的設(shè)計，電路故障分析，電能消耗的計算等。另外較新電器設(shè)備也將會越來越多地出現(xiàn)在中考試題中，如自動空氣開關(guān)的使用。
1.家庭電路的組成：主要由低壓供電線、電能表、閘刀開關(guān)、保險盒、開關(guān)、用電器、插座等部分組成。
（1）火線和零線：家庭電路靠低壓供電線供電，分為火線和零線，火線和零線間的低壓是220v，火線和大地之間的電壓也是220v，零線和大地之間的電壓為零。
（2）電能表：用來測量用戶消耗的電功（能）。
（3）保險絲：家庭電路的保險盒和閘刀都裝有保險絲，當電路中的電流過大時它能自動切斷電路，起到保護作用。
（4）插座：為了給家用電器供電，家庭電路中都裝有插座，插座有兩種。兩孔插座：一孔接火線，一孔接零線；三孔插座：一孔接火線，一孔接零線，另一孔接地。
（1）電路中發(fā)生了短路，短路是指電流沒有經(jīng)過用電器而直接構(gòu)成通路。這種情況下的電流將會很大，甚至遠遠超過保險絲的熔斷電流。
（2）用電器的功率過大。
三、安全用電。
安全用電主要是指：
1.觸電的含義：觸電是指一定大小的電流通過人體，影響人體健康或造成傷亡的現(xiàn)象。
2.安全用電：只有不高于36v的電壓才是安全的。
3.觸電的類型。
4.安全用電原則；不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。
小班家庭教案篇十
1、初步認識維吾爾族、蒙古族的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等。
2、知道維吾爾族和蒙古族是少數(shù)民族。知道我國是個多民族國家。
3、激發(fā)了解更多少數(shù)民族的興趣。
知道我國是一個多民族的國家，了解少數(shù)民族的民族風(fēng)俗習(xí)慣和特色。
能通過各民族的主要風(fēng)俗習(xí)慣和特色辨認不同的少數(shù)民族。
課件、服裝，《愛我中華》《娃哈哈》音樂
師：今天，老師帶大家坐飛機去旅游好嗎?我們今天的目的地有三個地方，我們先出發(fā)去第一站吧!(課件出示飛機飛行音樂《小飛機》幼兒同時動作飛機飛行狀)飛機慢慢降落，大家下飛機，輕輕地坐下。我們來到了維吾爾族小朋友的家鄉(xiāng)—新疆(出示中國地圖畫面課件。)
1、 演示課件：
(1)你們了解維吾爾族，了解新疆嗎?
(2)他們在干什么?(跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個能歌善舞的民族。)
(3)他們還是一個很好客的民族，瞧，有兩個維吾爾族的小朋友來歡迎我們了!(維吾爾小朋友問好)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。)
(4)維吾爾小朋友端出葡萄干款待大家。(豐富詞匯：亞克西。)
新疆還有什么特產(chǎn)?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)
(5)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習(xí)慣?(彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)
(6)我們今天交到了維吾爾族的'好朋友大家高興嗎?我們邀請維吾爾小朋友一起來跳個新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。)
(7)今天，大家在新疆的旅程就結(jié)束了，和維吾爾小朋友再見!(維吾爾小朋友：歡迎你們下次再來!)
2、演示課件。
(1)我們來到了內(nèi)蒙古自治區(qū)，這里是蒙古族人民的家鄉(xiāng)，讓我們跟著導(dǎo)游阿姨去逛逛大草原吧!(觀看視頻)
(2)反饋：跟著導(dǎo)游阿姨逛了一圈，你對蒙古族有什么了解?(住蒙古包，放牧，騎馬)
1、認識了兩個少數(shù)民族你們高興嗎?那你們是什么民族的?(漢族)
小結(jié)：我們中國有五十六個民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。
2、你們還聽說過那些少數(shù)民族?
接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。
3、參觀民族村(放課件)教師講解。
介紹傣族、苗族、藏族。不管是漢族還是少數(shù)民族，我們都是中國人!五十六個民族團結(jié)生活在一起，共同建設(shè)我們偉大的祖國。
(放音樂《愛我中華》)現(xiàn)在讓我們邀請老師們伴著歡快的樂曲團結(jié)起來，跳一支團結(jié)舞。
小班家庭教案篇十一
聯(lián)系學(xué)生的生活實際，精心設(shè)計活動，注重啟發(fā)性和趣味性；充分利用地理圖表，使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具；充分利用課件，突出重點，突破難點。
（一）知識與技能
1.了解我國民族構(gòu)成狀況、主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點。
2.通過閱讀使用地理圖表，培養(yǎng)獲取信息、歸納地理知識的能力；收集、整理資料的能力；自我展示能力和合作競爭能力。
（二）過程與方法
1.通過小組合作，課下通過多種渠道收集有關(guān)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)土人情和文化的圖文資料，然后進行整理，開拓視野，了解我們祖國豐富的民族文化。
2.通過角色扮演、課堂競賽和討論等活動，進一步理解我國民族構(gòu)成和文化差異性，為下節(jié)學(xué)習(xí)民族分布和民族政策奠定基礎(chǔ)。
（三）情感態(tài)度與價值觀
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情。
2.認識到我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感。
3.培養(yǎng)關(guān)心和尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。
（一）教學(xué)分析
1.教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)教材內(nèi)容主要包括我國的民族構(gòu)成狀況、主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點。教材圖文并茂，內(nèi)容豐富，趣味性強，符合學(xué)生的年齡特點，體現(xiàn)著地理課程標準中“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”的基本理念。我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，了解民族知識，是學(xué)生必備的中國地理的基礎(chǔ)知識。本節(jié)課所學(xué)知識與前面所學(xué)中國疆域和人口知識緊密聯(lián)系，也為下節(jié)學(xué)習(xí)民族分布、民族政策以及以后學(xué)習(xí)初中區(qū)域地理和高中地理打下基礎(chǔ)。
2.學(xué)生情況分析
年齡特點上：八年級學(xué)生好動、好奇、好表現(xiàn)。
知識障礙上：學(xué)生對少數(shù)民族知識了解較少，民族觀念不強。
動機和興趣上：由于當前初中地理教育的現(xiàn)狀造成了在學(xué)習(xí)地理的過程中，學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)動機和興趣。
（二）重點、難點及處理
1.教學(xué)重點
我國民族構(gòu)成狀況。
2.教學(xué)難點
主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點。
3.重點難點突破
powerpoint軟件制成地理課件
（一）教學(xué)方法
堅持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，營造寬松和諧的課堂氛圍，采用談話法、角色扮演法、小組合作學(xué)習(xí)法和競賽法相結(jié)合的教學(xué)方法，盡量多渠道、多角度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以達到最佳教學(xué)效果。
（二）學(xué)法指導(dǎo)
培養(yǎng)學(xué)生從地理圖像中獲取地理信息的能力，使學(xué)生學(xué)會用圖；培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)，把握要點的能力，使學(xué)生學(xué)會歸納；培養(yǎng)學(xué)生通過多種渠道收集和整理有關(guān)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)土人情和文化的圖文資料的能力，使學(xué)生學(xué)會收集與整理；通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的互動能力，使學(xué)生學(xué)會合作與競爭。
（三）教學(xué)媒體
計算機輔助教學(xué)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)規(guī)律和學(xué)生年齡特點，利用powerpoint軟件制成地理課件，將文字、聲音和圖像等綜合一體化，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)效率。
小班家庭教案篇十二
（重點與難點）。
中國是一個有56個民族的國家，其中漢族人口最多，而其他55個民族都是少數(shù)民族，而少數(shù)民族中人口最多的是藏族，蒙古族，朝鮮族、傣族、維吾爾族這5個名族。為了讓孩子們知道中國是一個多民族的國家，我們要尊重少數(shù)民族，要知道各民族的服飾、習(xí)慣，從而來感受祖國的范圍之廣，民族眾多。結(jié)合中國娃的這個主題，這次活動著重從藏族，蒙古族，朝鮮族、傣族、維吾爾族這5個民族的服飾、生活習(xí)慣等方面來給孩子一個很好的了解。重點是知道中國有許多民族，如漢族，蒙古族，藏族等，知道自己屬于哪一個民族。難點是能區(qū)分主要的少數(shù)民族，知道他們的服飾特點、生活習(xí)慣。
幼兒基礎(chǔ)分析。
（能力、經(jīng)驗基礎(chǔ)）。
通過個別孩子的談話交流發(fā)現(xiàn)：
1．經(jīng)驗基礎(chǔ)：孩子們對于自己屬于哪個民族和一些少數(shù)民族不知道或沒有聽說過，更加不知道這些少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等。
2．能力基礎(chǔ)：能說出“家”是居住的地方，家里有爸爸媽媽還有自己，能說出我家住在薛家，或是我家住在常州，我家在具體的位置，但是不能理解和說出我們所有人的大家庭是“中國”，對于中國的理解就是地方很大，人很多，有很多建筑物。
1.初步知道中國有許多民族，如漢族，蒙古族，藏族等，知道自己屬于哪一個民族。
2.能區(qū)分主要的少數(shù)民族，知道他們的服飾特點、生活習(xí)慣。
（材料、環(huán)境、知識準備）。
ppt，幼兒畫冊3p21。
一、談話導(dǎo)入。
提問：孩子們，你們知道我們是哪個民族的人嗎？
提問：你們知道我們中國一共有多少個民族嗎？
小結(jié)：中國是一個多民族國家。有56個民族，其中漢族人口最多，其他的還有55個少數(shù)民族。
二、教師出示ppt，師幼一起觀看。
1.初識藏族民族服飾特點與風(fēng)俗習(xí)慣。
提問：“你們能不能說出一些少數(shù)民族的名字呢？”
教師出示掛圖。
三、幫助不同民族的小朋友設(shè)計衣服。
過渡：今天也有好多少數(shù)民族的朋友來我們班做客了。你們知道他們是哪個民族的人嗎？
出示ppt2-4。
教師小結(jié)：藏族女孩頭戴紅藍相間的項鏈，編了很多發(fā)辮，身穿長袖寬腰大襟的衣服，腳穿牛皮小靴子，她們喜歡看到客人長輩獻哈達，吃青稞酒、酥油茶、奶茶。
2.觀察并認識朝鮮族。
提問：朝鮮族人民頭飾是怎樣的，身穿什么樣的衣服？腳穿怎樣的鞋子？
小結(jié)：頭上編了韓式頭發(fā)，白色是朝鮮族最喜歡的服裝顏色，有“白衣名族”之稱。
3.依次介紹蒙古族，傣族、維吾爾族以此類推等。
（詳細內(nèi)容在教案的下面）。
小班家庭教案篇十三
1、了解中國民族狀況，習(xí)俗和文化。
2、知道我國是一個多民族的國家，萌發(fā)愛國情感。
1、課件《民族大家庭》。
2、幼兒事先對中國的民族狀況有所了解。
一、幼兒交流調(diào)查表
中國其他地方的人是不是跟我們都一樣？
小結(jié)：這些跟我們不同服飾不同習(xí)俗的人是少數(shù)民族。
你知道哪個民族的名字？有什么風(fēng)俗習(xí)慣？喜歡吃什么？住在哪里？（幼兒交流調(diào)查表）
小結(jié)：中國有五十六個民族，每個民族習(xí)俗都不同。
二、了解少數(shù)民族，幼兒模仿表演
1、漢族人喜歡吃什么？你們認識這些字嗎？
小結(jié)：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西，如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。
2、傣族人最喜歡跳什么舞？
小結(jié)：傣族人最喜歡跳傣族舞。（欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演）
3、藏族人最喜歡吃什么？
小結(jié)：農(nóng)區(qū)的藏族人以粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。
4、維吾爾族有什么好吃的東西？他們喜歡跳什么舞？
小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。（欣賞視頻，幼兒模仿表演）
5、蒙古族人喜歡吃什么？他們穿的衣服有什么特點？他們居住在哪里？他們喜歡干什么？
小結(jié)：蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
總結(jié)：中國是一個多民族的國家，五十六個民族是一家，平安快樂地生活在一起。
三、制作民族娃娃
自己動手制作漂亮的民族娃娃。（教師播放歌曲《五十六個民族》作背景音樂）