總結(jié)還能夠加深對學習內(nèi)容的理解，幫助鞏固知識。在寫總結(jié)時，可以運用一些修辭手法和表達方式，使文章更具有吸引力和說服力。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇一
高一下學期，我繼續(xù)擔任高一語文教學，任教班級還是高一18班和高一19班。作為一名新時代的人民教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守＂中學教師職業(yè)道德規(guī)范＂，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關(guān)心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學生如此，平時與領(lǐng)導群眾關(guān)系和諧，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無私奉獻，從不計較個人得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學工作。教學工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求。
這一學期滿工作量，教案和各種業(yè)務資料齊全，備課認真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。課堂教學基本功扎實，課堂教學效果比較好?？紤]到這一學期要向高二過渡，所以繼續(xù)注意了高一學生學習習慣的養(yǎng)成，加強了對筆記的要求，注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求，對基礎(chǔ)好的學生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學趕幫的熱潮，以學促學，為以后高二和高三的學習作好足夠準備，在上學期的基礎(chǔ)上更上一個臺階。所以，讓學生學會為自己負責，提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點。同時我在其他同志的啟發(fā)下，加強了教學手段的探索和變化，以取得更好的教學效果。平時我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討，尋求最好的方法來處理每一課。新的高一語文教材，使我更像一個新手，如履薄冰，舉步維艱，但和學生一起學習使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗。到期末，這兩個班都取得了不錯的成績，尤其是高一18脫穎而出，達到了我的學期要求，基本奠定了較好的局面。近一年我雖然沒有從事班主任工作，但不忘＂身正是范＂，在語文教學中滲入德育教育，從語文的角度，積極主動做好教育學生的工作。
以身示范，真誠對待學生，與學生是師生，也是朋友，和學生一起努力搞好教與學，積極進取，使學生不只會學習，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的，多年的教學經(jīng)驗證明明確這個宗旨事半功倍。語文教學必須有大語文觀念，主動同其他學科結(jié)合，同現(xiàn)實聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績，才符合教育發(fā)展的`新形勢。尤其注重了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓學生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成。這一學期出勤準時，正常教學時間是全勤，從沒無故曠工。這一年總的來說收獲良多，最起碼算是初步了解了新的高一語文教學工作，也鍛煉了自己的耐力，提高了能力。
還有許多不足，如與學生相處還不夠自然融洽，還不能教學相長，還不能多結(jié)合先進的教學手段，所以還沒有取得預期的成績。在指導閱讀方面方法還不好，需要加強學習，向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學期，我要在這些方面多下功夫，爭取讓學生發(fā)揮出自己更好的水平！
高一語文教師工作總結(jié)個人篇二
在這半年的實習生活中，我擔任xx中學高一三四班的語文老師，除了每周要承擔20節(jié)課的正常教學之外，還要參與學校自習管理和考核考試工作。因而，這半年我收獲了很多經(jīng)驗和教訓，下面我將從學科教學情況、學科教學存在的問題和教育教學反思三個角度來總結(jié)我這半年的學科工作。
首先，是關(guān)于學科教學情況。第一，學科教學基本情況，我擔任xx中學高一三四班的語文老師，每周正課是20到22節(jié)，晚自習6到9節(jié)。本學期，新軍屯中學高一語文組制定了以下教學計劃：“必修三繼續(xù)貫徹守正出新的原則，構(gòu)建立體化的語文學習體系，設(shè)立閱讀鑒賞，表達交流，梳理探究，名著導讀四個板塊，從知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀三個維度，進一步提高學生的語文素養(yǎng)”。再近十六周的教學活動中，我按照備課組的教學計劃，順利完成了必修三二三單元和必修四二四單元的教學任務。同時在兩次月考和一次期中考試中，兩個班的學生取得了較為優(yōu)異的成績。在第一次月考中，年級前十，三四班總共有三名同學，優(yōu)秀人數(shù)總計三人。語文平均分三班為46.9分，四班為39.8分，分為位于年級第三和年級第四。而在期中考試中，四班則成為了全年級唯一一個語文平均分超過80的班級，位列年級第一，三班李晨同學甚至考出了113分的全年級最高分。第二，參加學校教師培訓和學科教研的基本情況。本學期我共參加學校的教研相關(guān)活動兩項，一項是部分老師參加的北京教研的經(jīng)驗交流會，其中提到的語文課本改編題，靈活運用教材對我深有影響。另一項是豐潤區(qū)教學檢查與交流活動，其中與豐潤區(qū)教研員交談，收獲頗深。
其次，關(guān)于現(xiàn)階段學科教學存在的問題。第一，教學過程中經(jīng)常出現(xiàn)教學重點不突出，教學目標不能很好達成的問題。主抓高一教學工作的劉群主任就提出過教學要有重點，上課學會抓住重點是實習生實習的一個主要任務。此外，學校巡回指導教師袁世旭老師也提到過，完成一節(jié)課的教學任務后，要思考預定的教學目標是否完成。在這一方面，我還有所欠缺。第二，教學方法的運用還不是很恰當。在教學過程中我嘗試過朗讀法教學、小組合作課堂展示式教學等多種教學方法，但每種教學方法的實施都不是很完美，同時又不確定，所以這反映出我對教學方法的運用還不夠熟練，這也反映出我駕馭課堂的能力不足。第三，教學體系和教學方向還沒有形成。每一位老師都有自己的講課風格和教學體系，從而可以有針對性的教授學生，系統(tǒng)性的.培養(yǎng)學生能力，而在我的教學過程中，由于我的教學體系尚未形成，對學生的指導也缺乏層次性，也有急于求成的浮躁。
最后，關(guān)于教育教學反思。在頂崗實習過程中，我形成了以下幾個與語文教學相關(guān)的想法：第一，語文教學需要慢工出細活。一般來說，語文學習是一個長期積累的過程，這和語言文字和文學的特征密切相關(guān)。所以，語文成績的提高也需要一個長期的過程，比如語文作文如果交給學生“三段式”作文，學生并不能馬上寫好，仍需要一個過程來慢慢精致，所以，語文教學不能急躁，要沉得住氣。第二，語文教學的目的和基礎(chǔ)都是學生的聽說讀寫四項基本能力。教學的目的就是發(fā)展學生能力，語文教學則著重培養(yǎng)學生的聽說讀寫四項基本能力。但是語文教學的基礎(chǔ)就是學生的能力，就拿朗讀教學來說，目的是培養(yǎng)學生誦讀能力，但是它的前提是學生得能讀，能夠讀出一些韻味來。所以，學生的聽說讀寫能力是語文教學中極為重要的一極。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇三
回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學年的工作小結(jié)如下：
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學年來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了語文新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《新課程教學理念與教學設(shè)計》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學年，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。我任教高二年級兩個班的語文課,在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“六認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。另外，授課后根據(jù)得失，及時寫教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和其它老師進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。對于我負責的語文課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外輔導教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學教研工作為保證課改教研的質(zhì)量和水平，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行教學教研工作中。以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種.種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強對“新課標、新教材驗證”的研究，對“評價”的研究。在教學過程中經(jīng)常反思自己的教學得失，勤寫教學反思，注意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學論文、教學心得、生活感悟、教案設(shè)計……通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學交流，特別是在專家在線指導下，質(zhì)疑解惑，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學觀念和教學方法，不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。
四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。
以上是我對本學期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作，在未來的教學中，我會揚長避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢，將自己鍛造的更好。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇四
本學期我擔任高一(x)班、(x)班的語文教學，圓滿的完成了教學任務?，F(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：
熱愛教學事業(yè)，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風優(yōu)良，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n，提高教室教學質(zhì)量。
作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方法不斷加強自身素質(zhì)，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。
1、個人備課。
刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設(shè)。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教教室語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。
2、教室教學。
在教室教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高教室效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方式，活學活用。在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調(diào)動學生的主動性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性，主動性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質(zhì)量。
教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和教室教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學之余，我主動探索，主動主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學認識和知識結(jié)構(gòu)。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。
將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有針對性，切實提高學生的寫作能力。
考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，主動批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好限時測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結(jié)工作。
除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結(jié)進行思考，探索教學方式。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇五
時間過得很快。時間也過得很慢。該做個總結(jié)，是給自己，也是給我教過的所有學生。
20xx—20xx學年第一學期，我擔任高一(13)班的語文教學工作。做為一個剛剛大學畢業(yè)參加工作的新手，一學期以來，我在學校的領(lǐng)導下，在學科組的.統(tǒng)一部署下，在辦公室所有老師的幫助下，完成了粵教版高中語文必修一及必修二的教學工作。依照高一抓基礎(chǔ)的整體思路，著力于培養(yǎng)學生良好的語文習慣，夯實學科基礎(chǔ)，基本上完成了學校、科組托付的任務。有收獲，也有遺憾。
收獲。
本學期，我一直以高昂的熱情去工作，時刻銘記自己的責任，認真去做每一件事，并從開學堅持到了期末，我也因此而獲得學生的尊敬和喜愛。我想這應該是很大的收獲，以后的工作里，我仍然會保持這種責任心和工作熱情。心里有學生，學生心里就會有你。關(guān)愛學生，我想我做到了。大概也是因此，學生才很少在我的課堂有睡覺的吧!大家積極性都很高，很多時候也理解我。以后的生活中我更應該一如既往!
基礎(chǔ)知識教學包括字詞、成語、病句、標點、關(guān)聯(lián)詞、修辭等知識的教學。在教研組的領(lǐng)導下，我們每星期有一套日積月累訓練，在這個學期的教學中，我們帶領(lǐng)學生完成了近15套日積月累。
同時，我個人引導學生進行了課本單元基礎(chǔ)知識總結(jié)，還安排班上每名同學在早晚自習花幾分鐘時間堅持在黑板上展示語文基礎(chǔ)知識(成語等)，我相信，這個班的學生在基礎(chǔ)方面已經(jīng)達到了必修一和必修二的語文模塊學習的要求。并養(yǎng)成了去關(guān)注、積累基礎(chǔ)知識的良好習慣。
必修一、必修二閱讀教學單元有傳記、散文、詩歌、文言文等單元。
散文的教學立足于讀懂文章和訓練一定的題目分析解答能力。針對學生解題能力不強的現(xiàn)狀，在講練習時重點培養(yǎng)學生的答題能力，訓練其答題的層次性。
關(guān)于詩歌教學，我一直堅持對詩歌基本素材的把握，如情與景的把握，如意象的分析，如基本意思的理解等，訓練多次后，多數(shù)同學可以按照這種方式自己分析詩歌。我還布置學生在周記中試著寫詩歌，部分學生完成得很好。
文言文教學是教學的重點，我們的基本策略是讓學生能背誦、能默寫、能理解、能翻譯，所以十分強調(diào)學生的背誦默寫能力。我以課本為主，力爭做到字字落實，力爭讓學生學有所獲。堅持朗讀背誦，注重基礎(chǔ)知識的歸納總結(jié)，經(jīng)過一學期的學習，很多學生有了文言文學習的扎實觀念，杜絕了文言文教學的只追求熱鬧，追求表面的浮躁心理，我想這是一個很大的進步。
系統(tǒng)連貫的"周記"訓練，使學生養(yǎng)成了良好的動筆能力和創(chuàng)作興趣，每周都布置給學生相應的寫作訓練內(nèi)容，這些內(nèi)容既形式活潑，貼近學生實際，又能對正規(guī)寫作教學形成有效輔助。
對于作文的教學，本學期主要確定了記敘文的教學，進行分步訓練，如：卷面過關(guān)、如何圍繞中心進行選材、學習對人物進行細節(jié)描寫、學習教材中的寫作方法(如運用小標題、運用修辭手法等)，這些訓練都取得了一定的效果。但是作文訓練還不夠充分，對學生的寫作訓練也不夠，指導性也不強，使他們在這方面顯得薄弱。今后還應該加強，并且重點訓練。
在日常的教學中，以一個新老師擁有的激情，做到備課充分、授課認真，批改作業(yè)仔細，基本完成語文教學任務。課下常常和學生交流，關(guān)心他們，幫助他們，盡到一個導師和副班主任的職責。而且，學生都真心與我交流，也給我的教學和管理提出真誠的意見。
遺憾。
收獲有，遺憾更有。雖然我一直在努力地去做好工作，認真向有經(jīng)驗的老師請教和學習教學、管理的方法，但是，由于能力有限、經(jīng)驗不足，我在教學和班級管理中還存在不少的問題：
1、我講課時語速快，也沒有多少語調(diào)變化，不能抑揚頓挫，盡管在努力克服，但是還是需要很大改進。上課的效果，容易受學生反應的影響，學生要是不聽話，我很拘謹，思維也打不開，常常不能很好的表達自己的感受，教學達不到了自己設(shè)定的效果的。這在以后的教學中，我會努力改進!
2、剛開始對學生很嚴厲，但是與學生相處時間長了，慢慢對他們不夠嚴厲，導致課堂秩序有時比較混亂。導致后來在管理班級的紀律時常常力不從心。這是學生和我自身都意識到的問題，就這個問題我自己也進行了反思，以后一定盡力改正。真正做到成為學生的"良師益友"。既做學生的朋友，更要認識自己教師這個角色，不與他們走得太近。
3、沒有空出足夠的課外時間為自己充實教學理論知識，沒有給自己留出自我提升的時間。由于一切都在摸索階段，更需要理論知識來指導自己，但花在備課和批改作業(yè)上的時間太多，在教學上遇到問題沒有及時找出根源，因此不能快速地在教學方面提升自己。
總之，這個學期的每一個日子都是那樣平凡，又那樣的不平凡。初為人師，已近半年時光，真正是酸甜苦辣俱全。我更加欽佩那些一日復一日關(guān)愛著學生，寬容著學生的老師了!現(xiàn)在，自己努力地在這個崗位上勞動著，我體會到這平凡工作中的不平凡。在這里，沒有個人的喜好，不允許個人的偏見，不能有自己的懶惰，不能隨意發(fā)泄自己的愁情。在這里，老師是真心的希望學生能記得一點點有用的東西，能給他們一點點好的影響。沒有老師希望自己的學生過得壓抑過得不快樂，沒有老師希望自己的學生虛度光陰，沒有老師真正跟學生計較，沒有老師不希望自己的學生有一個好的前程，有一個積極的人生態(tài)度!而老師自己，只是那擺渡的人，三年一靠岸，周而復始地舞動著那劃船的動作。
我希望自己能當好當老那一個擺渡人。如果缺少天分，那么就多點勤勞和鍛煉吧!如果少點幽默，就多點關(guān)愛和真誠吧!讓每一個乘船的人都能順利過河，去尋找他的遠方。盡管，有時候我會懷疑自己的能力，我會不會自己就沉船了?只是，更多的，還是信心!夢還沒有破。希望還是有的!堅持，這需要勇氣!改進，摸索，真心，努力!利的外衣，便慢慢"走了樣"，成了作秀的公開課、泡沫化的公開課，成了教學的異化。當公開課教學帶有一點表演性，本身并不可怕，可怕的是一旦表演沖擊甚至代替了教學，公開課就喪失了教學的本質(zhì)，進而也就失去了觀摩的價值。"。
我再摘錄一段原文，個人覺得作者從教與學的角度出發(fā)，句句在理："如果說春晚要的是氣氛、歡樂，是收視率。公開課呢，我想一線老師要的是真實，是效益，是個性，是教學中許許多多的不能回避的問題。一堂供人研討、向人展示的公開課，首先應有"平實"的教學品格。"平實"就要求在課堂的組織形式和教學流程上是屬于常態(tài)的，在課堂教學內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上蘊含著經(jīng)得住推敲的堅實品格，在教學設(shè)計上追求創(chuàng)新但又渾然天成。"平實"就要求不刻意追求課堂結(jié)構(gòu)的完整而以發(fā)展學生思維品質(zhì)、情意要素、知識能力為第一價值追求，不刻意追求和諧一致的共識或結(jié)論而自然地留下某個問題以作課后之思，不刻意追求課堂上的完美無缺而有一些遺憾和問題以待研究和改進……"。
公開課傳遞的是教者的一種理念，一種思考，一種研究，公開的不僅僅是一種成熟的教學模式，一份精彩的教學設(shè)計，一種有效地教學方法，公開的還有教師的人格和智慧。不管是哪一方面，都始終把學生的成長擺在第一的位置上，每時每刻都不忘為師者的責任，真實的教學，平實的課堂，才會使公開課這種極好的教研活動帶來真正良好的示范效應，并扎實的開展下去。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇六
時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，依據(jù)期初的教學工作方案，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從課題入手，有目的，有方案，有步驟地進行課程改革。詳細如下：
一、規(guī)范管理，全面提高“六仔細”水準，提高教學質(zhì)量。
1、老師連續(xù)學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務教育課程改革實施方案》和各學科課程標準，引導老師領(lǐng)悟素養(yǎng)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強化重視“三個轉(zhuǎn)化”、“三個想到”?！叭齻€轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的.指道思想，把教材中的學問體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓練轉(zhuǎn)化為培育和提高同學力量途徑;“三個想到”即想到以老師為主導，以同學為主體的重要性，想到“教為不教、學為不學”的教學目的，想到對同學創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新力量的培育。
2、連續(xù)加強集體備課力度。按班級段為單位，針對同一教學內(nèi)容的教學特點，開展集體備課，一班級以拼音教學、識教學為重點。二班級段以閱讀教學、口語交際教學為重點。3——6班級以閱讀、寫作教學為重點。要求各拘束備課的基礎(chǔ)上進行說課定稿，形成集體備課教案。
3、圍繞學校的六仔細工作執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范了六仔細工作，準時做好了檢查、督促、考核工作。本學期協(xié)作學校教育處對老師的“備、上、批”狀況進行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查狀況進行準時反饋。
4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深化開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標、導向、調(diào)整等功能期初加強教學質(zhì)量的調(diào)研，進行了對部分班級、部分學科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初，兩次協(xié)作學校期末前又大面積地對各個班級各個班級進行了調(diào)研，對檢測結(jié)果進行分析。以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。
二、加強對青年老師的培育力度，早出成果，出好成果。
1、35周歲下的青年老師是我們語文教研組的骨干力氣，是校語文工作的生力軍。為切實加強每位老師的課堂教學水平，提高教學質(zhì)量，我們每位語文老師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進行教學討論活動。請選出一名代表，經(jīng)過集體備課，上班級段的校級教學研討觀摩課。本學期，教研組組織了青年老師進行了?！坝行дn堂”公開課，課前上課老師能夠仔細備課，年段老師樂觀發(fā)表看法，提出各種建議，都取得滿足的效果。
2、鼓舞中青年老師樂觀參與各級各類競賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年老師的成長過程。并多次組織青年老師培訓、聽課，學習先進閱歷，提高教學水平。
三、樂觀開展愛好小組，全面提高語文素養(yǎng)。
以班級段為單位，本學期我們開展了很多活動：一到六班級的同學集體朗讀競賽;三、四、五、六班級的作文競賽;低班級同學講故事競賽、中班級同學朗誦和高班級同學演講競賽。以競賽促進同學學習樂觀性的提高。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，仔細地工作，在期末的測試中同學的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成果。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇七
透過《小學語文有效教學理論及實踐》這一專題的學習，我明白了課堂教學有效性已成為課改之路上的值得總結(jié)與反思的話題，更加科學地利用課堂內(nèi)外時間引導學生主動參與提高課堂教學效率，是教師追求的目標。
一、正確理解課堂教學有效性。
不同的效率觀各有不同的結(jié)果，什么樣的課堂是高效率的課堂學生會不會學，能不能創(chuàng)造性解決問題思考的廣度與深度怎樣樣學生學會的程度是不一樣的，答案的正確與否，不是一個是與不是，更重要的是好與不好。同時，我們就應明確好的課堂不僅僅有質(zhì)，而且有量，如果教師一節(jié)課講多了，而學生還是知之甚少，言之無序、無物，就不是好的課堂;如果一節(jié)課只是讓學生學習討論一個小問題，完不成最基本的教學目標，也不能算是好課。高質(zhì)量的課堂要求教師既能完成教學目標，又能根據(jù)課堂實際狀況進行教學。講解問題不在多少而在精要，組織討論不在花哨而在實用，合作互動不能趟河水而要多聯(lián)系教材等小學語文教學培訓心得體會5篇小學語文教學培訓心得體會5篇。
二、提前布置學生預習事半功倍。
語文教學大綱中，明確提出培養(yǎng)學生自主學習習慣與潛力，而這種要求尤其表此刻課外的預習環(huán)節(jié)，學生透過相關(guān)的學習資料，從搜集到整理，閱讀與思考，能夠獲得與文本相關(guān)的超多信息，為學習課文奠定了一個堅實的基礎(chǔ)，更重要的是在預習過程中，學生熟讀課文，學習生詞，理解詞句意思。課堂教學中減少了超多的時間，教師先要進行糾正、引導、鞏固等，就能夠?qū)崿F(xiàn)教學的目標，真是事半功倍。
三、合理分配課堂教學時間。
效率的含義是指單位時間內(nèi)完成的工作量和取得的收獲小學語文教學培訓心得體會5篇文章小學語文教學培訓心得體會5篇!。其實，一節(jié)課40分鐘，一個正常人真正能夠集中精力的只有20分鐘左右。這也就是為什么老師在講課的時候要突出重點的原因，也是此刻課堂教學逐漸調(diào)整的原因。
因為，我們發(fā)現(xiàn)孩子不能夠集中40分鐘的精力，那么每個孩子效率的20分鐘出此刻哪個時間段呢這20分鐘是集中出現(xiàn)還是分散的呢所以，我們要做的不是要100%地集中40分鐘的注意力，而是根據(jù)孩子注意力的潛力讓她在有效的20分鐘里發(fā)揮她的潛力。這和老師的教學安排有關(guān)，所以在設(shè)計教學預案時注意一些時間限制小學語文教學培訓心得體會5篇心得體會。連續(xù)長時間的學習很容易使學生產(chǎn)生厭煩情緒，我們就應注重設(shè)置在教學活動過程中對學生學習知識、形式潛力和提高認識真正起作用的時間，并充分利用好這些時間。合理分配教師活動和學生動在一堂課中的時間。教師滿堂灌，或是一味地要求學生自主、合作、探究，都是在浪費課堂教學時間。
這一學期我擔任初三年122班的語文教學工作。按照開學初制定的教學計劃，按部就班地開展、實施，圓滿地完成了教學階段性任務?，F(xiàn)對我這一學期的教學工作總結(jié)如下：
一、備好課，上好課，及時進行教學反思。
備課是教學中最重要的環(huán)節(jié)之一，俗說話“不打無準備的仗”，只有備好課，才能上好一堂課。在備課時，我認真鉆研新課標，把課文研讀透徹，借助教師用書等教參，結(jié)合122班學生的實際情況，備好每一節(jié)課，寫好教案。
每堂課都會給我不同的啟發(fā)和感悟，有優(yōu)點，也有需要改進的不足之處，對于這些啟發(fā)和感悟，我都及時記錄在案，進行反思。也正因為這一良好的習慣，我在教學上有不匪的收獲。
二、組織好課堂教學，提高教學效率。
一堂課備得再好，如果課堂教學組織得不好的話，也不能達到預期的教學效果，完成教學任務。課堂教學要順利進行，首先要保證有良好的課堂秩序，在這方面我下了很大的工夫。在教學中，我盡力調(diào)動學生學習的積極性和主動性，讓學生養(yǎng)成愛思考、做筆記的良好習慣，以此來提高課堂的聽課效率。
三、精心布置作業(yè)，認真批改，及時反饋。
雖說現(xiàn)在的學生是“減負”的一代，但是他們的學習任務仍很繁多，學習壓力仍然巨大。針對這一現(xiàn)象，我決定從作業(yè)方面來減輕他們的壓力，但絕不是不布置作業(yè)，而是精心布置作業(yè)。作業(yè)布置做到精讀精練，有針對性,有層次性，有必做題也有選做題，滿足不同層次的學生學習的能力與需求。做到每課都有作業(yè)，每周寫一至兩篇周記，每一單元結(jié)束后都寫一次作文。在留作業(yè)時，盡量選擇重點、精華，力爭減輕學習的學習負擔，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、利用活動的開展，培養(yǎng)學生學習語文的興趣愛好。
在本學期校第二屆希望杯作文競賽中，引導學生積極參加活動，提高自己的語文素質(zhì)。我指導初三122班的郭穎同學獲得比賽三等獎。
只要有征文比賽，我就讓全班學生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作能力，并有了一定的提高。
五、重視繼續(xù)教育，加強自身的素質(zhì)與修養(yǎng)。
積極參加遠程繼續(xù)教育培訓，完成規(guī)定的課時，并合格通過。
回顧這一學期，我收獲了很多，然而我的教學中仍存在著一些不足之處，如學生的閱讀訓練強度不夠，教學中仍有傳統(tǒng)教學的模式，學生的語文整體水平不高等。在今后的教學過程中，我會繼續(xù)努力，向經(jīng)驗豐富的教師求教，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍，來提高我的教學水平。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇八
這一學期，我繼續(xù)擔任高一語文教學，任教班級還是高一21班和高一22班。因為已經(jīng)教過一個學期，磨合較好，可以提高教學要求和教學質(zhì)量，重點和方法也稍有變化。
作為一名新時代的人民教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關(guān)心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學生如此，平時與領(lǐng)導群眾關(guān)系和諧，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無私奉獻，從不計較個人得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學工作。
教學工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求。這一學期滿工作量，教案和各種業(yè)務資料齊全，備課認真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。課堂教學基本功扎實，課堂教學效果比較好?？紤]到這一學期要向高二過渡，所以繼續(xù)注意了高一學生學習習慣的養(yǎng)成，加強了對筆記的要求，注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求，對基礎(chǔ)好的學生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學趕幫的熱潮，以學促學，為以后高二和高三的學習作好足夠準備，在上學期的基礎(chǔ)上更上一個臺階.所以，讓學生學會為自己負責，提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點.同時我在其他同志的啟發(fā)下，加強了教學手段的探索和變化，以取得更好的教學效果.平時我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討，尋求的方法來處理每一課.新的高一語文教材，使我更像一個新手，如履薄冰，舉步維艱，但和學生一起學習使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗.到期末，這兩個班都取得了不錯的成績，尤其是尖子生脫穎而出，達到了我的'學期要求，基本奠定了較好的局面。
近一年我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正是范”，在語文教學中滲入德育教育，從語文的角度，積極主動做好教育學生的工作。以身示范，真誠對待學生，與學生是師生，也是朋友，和學生一起努力搞好教與學，積極進取，使學生不只會學習，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的，兩年的高三經(jīng)驗證明明確這個宗旨事半功倍.語文教學必須有大語文觀念，主動同其他學科結(jié)合，同現(xiàn)實聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績，才符合教育發(fā)展的新形勢.尤其注重了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓學生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成.
其他教育教學工作總結(jié)、教案、聽課記錄齊全認真，上交及時。參加學科組、備課組教研活動積極主動。這學期經(jīng)由老師們的幫助，經(jīng)過自己的認真準備和反復練習，較成功地上了一堂年級觀摩課《黃鸝》，聽課的領(lǐng)導老師反映還不錯。在此我要感謝羅敬中、余國治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老師前后對我的無私幫助。但是長久以來，對某些學生(尤其是某些男生)的學習興趣激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學習心態(tài)，影響了全班的成績。自己也有一些惰性，筆不勤，個人教研活動還有明顯缺陷，尤其課件做得不夠好，今后一定要向別的同志學習，時刻注意加強研究，總結(jié)經(jīng)驗，探索新路，做到有成績，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新，爭取做一個教育家，而不是教書匠。
這一學期出勤準時，正常教學時間是全勤，從沒無故曠工。
這一年總的來說收獲良多，最起碼算是初步了解了新的高一語文教學工作，也鍛煉了自己的耐力，提高了能力。還有許多不足，如與學生相處還不夠自然融洽，還不能教學相長，還不能多結(jié)合先進的教學手段，所以還沒有取得預期的成績。在指導閱讀方面方法還不好，需要加強學習，向其他優(yōu)秀老師借鑒.下一學期，我要在這些方面多下功夫，爭取讓學生發(fā)揮出自己更好的水平!
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高一語文教師工作總結(jié)個人篇九
隨著端午節(jié)的即將到來，20xx年已走到中間，不知不覺過了半年。總結(jié)這半年，做了一些工作也犯了一些錯誤，學到一些長處也暴露許多不足，收獲許多滿足也留有一些遺憾。半年工作，報告如下：
期間總共參與審核、備案合同236份，其中，采購類合同155份，建設(shè)工程合同41份，技術(shù)類合同15份，其他類合同25份。另外合同備案工作中，參與審核、備案付款審批單311份，確保合同付款真實性、準確性。
接管部門全部文件檔案，完成多次對文件檔案的梳理和分類，實現(xiàn)對文件檔案的統(tǒng)一管理。目前正在進行電子文件檔案的建設(shè)工作，預計6月30日前完成電子化工作，將實現(xiàn)電子檔案的初步建立。
1、參與物料收發(fā)流程梳理和調(diào)整工作，完成物料收發(fā)流程的流程圖，完成進出場車輛管理系統(tǒng)的調(diào)研報告。
2、參與東營市企業(yè)現(xiàn)代化管理創(chuàng)新成果申報工作，參與完成申報材料和書面材料，并榮獲“東營市企業(yè)現(xiàn)代化管理創(chuàng)新成果一等獎”。
3、參與山東省企業(yè)現(xiàn)代化管理創(chuàng)新成果申報工作。
4、參與省企業(yè)信用評價申報工作5、參與墾利縣優(yōu)秀企業(yè)家評選申報工作。
6、撰寫通訊4份。
7、參與《合同管理辦法》的修訂工作。
8、參與石大維博化工有限公司設(shè)立申請材料的準備工作。
9、參與部門的考勤、工資獎金、月度預算、周計劃工作。
10、公司管理創(chuàng)新活動中提出管理創(chuàng)新方案一項。
11、完成其他臨時性工作。
1、合同管理工作和文件檔案管理工作目前還存在一些工作漏洞，出現(xiàn)了工作失誤，這是需要反思和改進的，下一步在繼續(xù)學習業(yè)務的基礎(chǔ)上，在工作的細致化和精確化上需要繼續(xù)努力，以“六西格瑪”的理念逐步提高工作質(zhì)量。另外工作環(huán)節(jié)和流程需要進一步梳理和優(yōu)化，在做好日常工作的前提下爭取提出公司層面的改進建議。
2、法律事務工作剛剛開始接手，目前還沒有開始業(yè)務，下一步首要的是熟悉這方面的工作，著重加強對《經(jīng)濟法》的學習，爭取能夠取得這方面的資格證書。
3、開始學習其他方面的業(yè)務工作，培養(yǎng)多方面的工作能力，努力承擔多方面工作。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇十
本學期我擔任xx中學高一(5)(6)兩個班的教學工作，高一(5)班學習積極性好，高一(6)班，學習相對較差。
積極參加教研活動。如參加巖頭中學的文言文教學專題學習，橋下中學名師下鄉(xiāng)送教活動。也從陳麗名師工作室完成了兩年的學習生涯。在平時的教學中，我會尋找優(yōu)秀的案例，有時會尋找多篇案例，進行閱讀比較。閱讀案例，或者實錄對我而言是走向教學成長的重要途徑。一次次的學習最終發(fā)現(xiàn)了自己是多么的局限和狹窄，我需要不斷的學習，不斷的抓住一切可以促使自己成長的機會。
完成了教育碩士的畢業(yè)論文。對我來說，畢業(yè)論文的寫作真是極大的考驗。論文的寫作讓我發(fā)現(xiàn)了以后是要多寫文章，一定要注重平時的積累，如果沒有積累，就不會有最后的成果。寫文章去解決實際教學問題，是多么有意義的一件事啊。也發(fā)現(xiàn)自己在論文寫作中，對邏輯的架構(gòu)所知甚少。感受到自己是多么的需要被提升。
以理說服。六班的學生學習狀態(tài)懶散，于是想辦法讓他們學習，但發(fā)現(xiàn)即使對他們進行了所謂的教育，他們依然是無動于衷。發(fā)現(xiàn)了自己在這塊上，是多么的欠缺啊!
教師，教書育人，這學期我卻發(fā)現(xiàn)了自己與別人的差距是如鴻溝，不可同年而語，只能在以后的學期教學中努力了，發(fā)現(xiàn)問題，慢慢解決問題。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇十一
一學期來，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質(zhì)和業(yè)務水平上有了較大的提高，高一語文教師個人工作總結(jié)。我擔任高一（3）班、（4）班的語文教學，能更好的保證教學質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學任務?，F(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：
熱愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取營養(yǎng)與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質(zhì)量。
作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)，教師個人工作總結(jié)《高一語文教師個人工作總結(jié)》。
刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設(shè)。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。
在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學生實際，采用了“表現(xiàn)性教學方法”，在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調(diào)動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性，積極性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質(zhì)量。
教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學之余，我積極探索，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學意識和知識結(jié)構(gòu)。
將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習。
除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結(jié)進行思考，探索教學方法。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇十二
一學期來，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質(zhì)和業(yè)務水平上有了較大的提高，高一語文教師個人工作總結(jié)。我擔任高一(3)班、(4)班的語文教學，能更好的保證教學質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學任務。現(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度。
熱愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取營養(yǎng)與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質(zhì)量。
二、認真探索業(yè)務，努力提高自身理論素質(zhì)。
作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)，教師個人工作總結(jié)《高一語文教師個人工作總結(jié)》。
三、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學。
1、個人備課。
刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設(shè)。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。
2、課堂教學。
在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學生實際，采用了“表現(xiàn)性教學方法”，在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調(diào)動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性，積極性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質(zhì)量。
教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學之余，我積極探索，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學意識和知識結(jié)構(gòu)。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。
將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習。
四、在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學反思。
除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結(jié)進行思考，探索教學方法。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇十三
在剛剛結(jié)束的一學期工作，我擔任高一年級兩個班的語文教學工作，現(xiàn)回顧有欣喜、有遺憾、有收獲、有不足。一年來，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格求自己，恪盡職守，按照學校的要求，認真完成了教學任務。
為了能使教學工作卓有成效，為了讓學生在最短的時間內(nèi)掌握有效的知識和技能，我認真研讀了教學大綱，并買了些教學輔助資料，及一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。平時，我還注意查閱有關(guān)語文教學方面的書籍、報刊、雜志，做為教學備用資料。在上每節(jié)課之前，我盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。同時，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應在課后寫好教學反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學。
1、激發(fā)學生對語文科目的興趣。
在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學生的實際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以教師講解為主學生被動接受知識的填充式教學方法，按照新課程標準，在課堂上通過設(shè)計一些與學生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學方式去引導學生思考并回答問題。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計一些與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學目標，而且還讓他們從中體會學習語文更應把視角拓展到更廣闊的天地中去，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強了他們對語文這一學科的興趣。
2、培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。
由于高中學生的學習科目多，學習內(nèi)容量大，所以平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，有選擇的向他們推薦一些書籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計一些簡單的問題，讓學生通過閱讀后回答問題，并適當?shù)匾龑?，以提高他們的閱讀理解能力。
3、提高學生寫作能力。
為了提高學生的`寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內(nèi)容多是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易。
高一的教學是基礎(chǔ)，它對以后的學習起著至關(guān)重要的作，所以基礎(chǔ)要打牢，所以在各知識板塊的講解上，時間的分配上不夠合理、科學，致使后邊的重要內(nèi)容出現(xiàn)脫節(jié)，影響了教學效果。在教學中，我將汲取以前的教訓，保質(zhì)保量完成本職工作。
總之，自踏上教師這一崗位以來，愛崗敬業(yè)，一直在努力做好本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但在教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇十四
語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內(nèi)容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。以下是本站小編整理的“語文教師。
高一”僅供參考，希望能幫助到大家!
本學期我擔任高一13、14、15班的語文教學.隨著這一學期的結(jié)束，我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了.回顧整個學期的教學過程，現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結(jié)如下：
一、深入研究教材與新課標，結(jié)合學生的實際情況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備學生。
開學初，我即認真地研讀新課標與教材，力求準確把握難重點，難點，注意弱化難點，強調(diào)重點.以此為據(jù)，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課.在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到學生的實際情況，力求充分備好符合學生水平的課。
二，用全新的教育教學理念，改革課堂教學。
經(jīng)過自己課余對新課標有關(guān)的教育教學理論的學習，我深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力。這樣有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路，新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法，以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
三，用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機，興趣，情感，意志。如何激活所需的先前經(jīng)驗，新課標要求我們建立以自主，合作，探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考，質(zhì)疑，求索以及善于捕捉新信息的能力。并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學。
四，每篇課文教完后都布置作業(yè)，及時，認真地批改作業(yè)。
作業(yè)是學生鞏固所學知識的一個重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學結(jié)束后，都根據(jù)班上大部分學生的實際水平來布置作業(yè).作業(yè)有字詞抄寫，課后拓展，小作文等形式。對作業(yè)的批改，我一直堅持全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學。
五，做好師生幫扶工作，努力提高教學質(zhì)量。
一開學，我便制定好師生幫扶工作計劃，切實將師生幫扶工作落到實處。學生的學習動機，學習積極性大大地被調(diào)動起來，能明確自己的學習目的;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是"要我學"，現(xiàn)在是"我要學".通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高。
六，利用活動的開展，培養(yǎng)學生學習語文的興趣愛好。
引導學生積極參加各類活動，提高自己的語文素質(zhì)。只要有征文比賽，我就讓全班學生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作能力，并有了一定的提高。
七，積極參與教研組，備課組活動。
我每周準時參加語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素質(zhì)。堅持聽課，評課，本學期平均每周聽課一至二節(jié)，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。
回首這一學期，我收獲的相當多，但是我的教學工作中也存在著一定的不足，如在課堂教學過程中，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式，學生的學習積極性調(diào)動不夠等。今后，我會更加努力工作，吸取組里教師一些好的教學經(jīng)驗，讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。
踏入高中教學已一學期了，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在語文組全體老師的共同幫助下，本學期對語文教學有了一些感悟，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、用討論--講解的授課方式發(fā)揮學生的主體性。
德育高中的學情告訴我們，光靠傳統(tǒng)的滿堂灌完全不會喚取學生學習的興趣。而教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞學生自己用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢?我運用了討論的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后再讓每一小組派一個代表作為小老師上臺發(fā)言講解，最后，我再為他們進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：
1、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學生的注意力，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動。
在活動中，我注意到，強烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中，學生都主動、緊張地思考、學習。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維，積極參與了活動，學習效果較好。
2、在主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養(yǎng)了學生的集體意識，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。在課堂上，學生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁，因為他們都意識到必須緊密團結(jié)，互相幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結(jié)精神與協(xié)作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責，有的懊喪，這時我會給予他們一定的鼓勵，增強其信心，讓他們意識到團結(jié)的重要性，果然，在下一課的復習當中，該組積極思考，緊密團結(jié)，通力合作，終于有了出色表現(xiàn)。
因此，我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙，激活思維，主動學習，還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會，真正使每一個學生都成為課堂的主人。
二、營造與培養(yǎng)學生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學氛圍。
我國自古以來就講究師道尊嚴、一日為師，終身為父。老師說一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學就要民主化。在教學中，我沒有將學生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面：
1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。
學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。
2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。
堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
3、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。
教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。
另外，我更注意情感的作用，把自己放在學生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學習，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學伴關(guān)系，這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學漸入佳境。
以上這些只是我的一些粗淺認識和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學習、再改進，在以后的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)!
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的調(diào)皮……每當站在三尺講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的責任。
一、常規(guī)管理，將班主任工作進行到底。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng)，根據(jù)學生心理及年齡的特點，對學生具體學習習慣進行指導的基礎(chǔ)上幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費。要求人人遵守教師紀律，做到一紀律三遵守。
總之，要用多心，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個美好的開始。
1、備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，要非常注意學生的實際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結(jié)合，在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一起討論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。
4、在作業(yè)本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，認真記錄，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。
本學期我繼續(xù)擔任高一(15)班和高一(27)班兩個班的語文教學工作。這學期語文課的教學任務是必修2第四單元、必修3和必修4三個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文能力和語文素養(yǎng)，學期初就根據(jù)教材內(nèi)容，以及學生的特點和不同層次，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以使今后的教學工作“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。
一、這學期所做的工作。
1、按照教研組的教學要求和目標組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。
學期初，根據(jù)教研組的教學安排，并結(jié)合高一(15)班和高一(27)班的學情制定了本學期語文教學計劃，用以指導本學期的教學工作。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、小考練與批改、作文輔導與批改，到作業(yè)的布置與批改，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學工作的順利完成，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。
2、課前深入挖掘教材、鉆研教輔資料，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
正所謂“凡事預則立，不預則廢”。教學中，備課是否充分也是一節(jié)課上的成功與否的重要因素。作為一名步入高中語文教師行列不久的新手，更應該重視備課這一教學環(huán)節(jié)。因此，對于每一節(jié)課，課前我都花費大量的時間挖掘教材內(nèi)容，認認真真研究教輔資料，盡可能深入每一個文本，透徹了解每一篇課文的教學目標、教學重點和教學難點。除了備教材，還要備學生，備教法，根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學生的學習情況設(shè)計相應的教學方法，努力提高自己的教學水平。
3、夯實學生基礎(chǔ)，新舊知識結(jié)合，全面提高學生語文學習的興趣，培養(yǎng)學生的語文學習能力。
高一對于學生來說是比較重要的階段，第二學期的學習如何顯得尤為重要，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的文言字詞句入手，引領(lǐng)學生掌握基本知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有部分學生的基礎(chǔ)較差，學習興趣淡薄，通過新舊知識的聯(lián)系，誘發(fā)這部分學生的興趣。
4、重視提高學生的作文能力，認真做好輔導，批改和講評工作。
學生的作文水平如何，對語文成績有舉足輕重的影響。因此，本學期我對提高學生的作文水平非常重視。本學期根據(jù)教研組的決定主要就議論文的寫作對學生進行專門輔導。每次作文課之前都會認真準備輔導內(nèi)容，并且充分使用其他老師打印的議論文寫作資料。除此之外，就一些優(yōu)秀范文引導學生進行分析，為自己的寫作提供一些寫作思路。
5、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。
現(xiàn)代多媒體教學手段的直觀性、可感性，可以把邏輯性較強的知識轉(zhuǎn)化為簡單易學的內(nèi)容，讓學生更容易理解掌握。因而，在教學過程中，通過使用。
課件。
和音像資料，使無聲的語言變得生動形象，不僅提高了課堂效率，也激發(fā)了學生學習語文的興趣。在許多詩詞的學習過程中，我都播放配樂朗誦，比如《聲聲慢》《念奴嬌﹒赤壁懷古》《歸園田居》等，在分析詩詞內(nèi)容之前給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。
二、本學期教學中的不足之處。
1、教學方法單一，教學中以教師講解為主，沒有落實“自主、合作、探究”的學習方式，學生的自學能力沒有得到提高。
作為一名教師，雖然明白一堂課是否有效，不僅取決于教師是否教的好，也取決于學生是否愿意學。調(diào)動學生學習的主動性，積極性是很重要的，只有這樣，才能提高自己的課堂效率，提高學生的學習能力。在備課時自己也考慮到了如何引導學生發(fā)揮主動性去學習，但是在實際的課堂教學中，卻忽略了這一點。雖然也想方設(shè)法啟發(fā)學生，調(diào)動他們的學習積極性，但總是淺嘗輒止，沒有充分做到這一點。
2、教學中忽略了強化學生的高考意識。
高中的學生學習目的非常明確，就是努力學習在高考中取得理想的成績。因此，在平時的教學中，教師應該將一些內(nèi)容和高考試題結(jié)合起來，訓練學生的答題技巧。但是由于自己的經(jīng)驗不足，在教學中這一點做的還不是很到位，希望在以后的教學中努力改進。
3、培優(yōu)輔差工作做得不到位，對學生的關(guān)注度不夠。
高一(15)班和高一(27)班學生的學習程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。但在平時的教學工作中，主要關(guān)注了學習優(yōu)異的部分學生，忽略了一些學習程度一般的學生。并且在平時的教學中主要關(guān)注了學生的學習，對于學生的生活、情感和心理變化關(guān)注不夠。良好的師生關(guān)系也有利于提高自己的教學效果，多關(guān)注學生的其他方面，給予學生真誠的關(guān)懷，能夠建立良好的師生關(guān)系。
三、針對不足以后教學中采取的措施。
1、嘗試“學教結(jié)合”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，努力提高學生的自學能力。
在以后的教學中，不僅要注重自己教學水平的提高，更要采取有效措施引導學生自主、積極地去學。“學教結(jié)合”就是適應了這一要求。對于一些較容易理解的內(nèi)容引導學生自主質(zhì)疑、分析、解疑。對于一些不容易理解的學習內(nèi)容，引導學生以小組為單位共同討論，深入探究，教師適時進行點撥。如果還有疑問，教師給予講解，這樣就可以加深印象。使學生真正理解，掌握所學的內(nèi)容。
2、自己多分析一些高考試題和資料，對高考試題類型有深刻的認識和理解，并在教學中強化學生的高考意識。
“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，作為一名高中語文老師，應該透徹了解高考語文的各類試題，以及相應的答題技巧，而這也正是我這個新手所缺乏的?！耙虢o予學生一碗水，教師要有一桶水”。教師只有對高考試題有透徹了解，才能在教學中給予學生正確的指導。并且在以后的教學中，將所學的內(nèi)容和高考題型聯(lián)系起來，并且不斷地利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，學習方法，往屆的高考語文試卷，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備。
3、謙虛求教，多向其他有經(jīng)驗的教師學習請教。及時反思自己的教學，找出不足加以改正。
作為一名新手教師，很多方面都存在不足。在以后的教學中多聽其他老師的課，多學習其他老師的教學長處，教學中遇到問題多向有經(jīng)驗的老師請教，與他們交流溝通，提高自己的教學水平。除了進行教學交流外，還注重對自己的教學狀況進行及時的反思，在教學實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄教學中的優(yōu)點和不足，撰寫教學反思，并按照自己的教學總結(jié)進行思考，探索如何改正教學方法。
4、抓好作業(yè)批改，提高練習的質(zhì)量，抓好各種測驗和考試。
完成每一堂教學任務后，選擇有效的練習題加以訓練，鞏固所學的知識點。并且定期定量批改作業(yè)，通過批改作業(yè)了解學生對知識的掌握情況。除此之外，月考是教學的重要環(huán)節(jié)，對于學生的月考試卷認真分析，找出不足，并在以后的教學中針對不足加強訓練。
高一語文教學工作即將結(jié)束，雖然各項工作順利完成，但也存在一些不足。正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在以后的教學工作中我會再接再厲，認真探究，不斷提升自我。無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。
一學期來，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質(zhì)和業(yè)務水平上有了較大的提高。我擔任高一(3)班、(4)班的語文教學，能更好的保證教學質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學任務。現(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度。
熱愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取營養(yǎng)與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質(zhì)量。
二、認真探索業(yè)務，努力提高自身理論素質(zhì)。
作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加由x鎮(zhèn)市第一中學承辦的xx市青年教師課堂教學研討會、xx市舉辦的三次教研會、并積極參加xx大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習。
心得體會。
進一步更新自己的專業(yè)知識參加“師德師風”教育培訓不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能加強理論素養(yǎng)。
三、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學。
1、個人備課。
刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和。
教案。
等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設(shè)。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。
2、課堂教學。
在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學生實際，采用了“表現(xiàn)性教學方法”，在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調(diào)動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性，積極性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質(zhì)量。
教學中，認真執(zhí)行學校教育。
教學工作計劃。
把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來轉(zhuǎn)變思想不斷探索收到很好的效果。教學之余我積極探索積極主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗不斷更新自身教學意識和知識結(jié)構(gòu)。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習。
四、在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學反思。
除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結(jié)進行思考，探索教學方法。
五、存在的不足。
這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短，工作經(jīng)驗不足，教學思路有待于進一步調(diào)整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。
六、下學期設(shè)想。
教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將繼續(xù)努力，進一步有經(jīng)驗的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學期的努力，不斷自我提高，增強學生的語文水平，將會有更理想的成績。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇十五
根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間部署都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情緒化，活潑化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動學生的積極性，增強師生交換，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得高興；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學活潑口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集材料，對各種輔助材料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，剖析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決議了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培育，把傳受知識、技巧和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情緒教育的因素，施展學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培育。
我現(xiàn)教的兩個班，113班和114班，學生對語文科不是很感興趣。114班上課紀律雖然比較好，但大部分學生都沒有專心聽講，課堂的效率不是很高。學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了造詣的提高。對此，我狠抓學風，在班級里倡導一種認真、求實的學風，嚴格批評抄襲作業(yè)的行動。與此同時，為了提高同窗的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風尚。
而113班雖然是重點班，但大部分同窗學習語文的勁頭還不是很足，基礎(chǔ)雖然好，但是高分的同窗不多，一般都是集中在中等程度，也有個別的差生。
有時我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以激勵，并為他們定下學習目的，時時督促他們，輔助他們；一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就輔助他們找出適合自己的學習方法，剖析原因，激勵他們不要懼怕失敗，要給自己信念，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有提高，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同窗都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇十六
本學期，我執(zhí)教高一9、10班的語文?，F(xiàn)在，教學工作已經(jīng)基本結(jié)束，總結(jié)如下：
一、重視“停課不停學”線上教學工作。
因為新冠病毒疫情的影響，學校延遲開學。所以我十分重視線上的教學工作。本學期最大的收獲就是學習了各種網(wǎng)絡(luò)平臺的直播課堂教學方法，探索出一套線上教學行之有效的措施。注重線上教學實效，與學生在線上教學過程中也形成了良好的默契。線上教學工作取得了不錯的成效。自己的教學方法也得到了改變，教學方法也得到提升。
二、單元教學注重能力訓練。
在人文素質(zhì)培養(yǎng)和語文能力訓練如何結(jié)合的問題上，本學期經(jīng)過了痛苦地探索。從實踐到理論，我苦苦地求索，最后得以形成的認識是：高中教學應該以能力訓練為主，以人文素質(zhì)的培養(yǎng)為輔。依據(jù)這樣的認識，在教學中不斷調(diào)整教學思路，慢慢由以前的重人文輕訓練的思路過渡到二者并重，并略傾向于能力訓練的思路上來。這樣的教學也許少了些熱鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實，有了些成果。今后，還應該在這方面繼續(xù)探索。
三、作文教學嘗試思維訓練。
本學期，我對學生的寫作思維進行了訓練，因為我只開了三講：感悟生活、作文與想象、作文與聯(lián)想，體會還不是很深。下學期，將在原點思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓練。
四、注重學生課外閱讀指導。
本學期，我向?qū)W生推薦了四部名著，并在教學中有計劃地組織學生閱讀。除了課堂作文，每兩周的讀書筆記，讓學生暢談讀書心得，有一定效果。其中，高一（10）班黃詩瑩參加的“寒假讀一本書”活動取得了晉江市級三等獎。本期學生閱讀并交流的作品有：《紅樓夢》、《高老頭》、《莎士比亞戲劇》、《談美》。
五、文言文教學注重翻譯。
以前，我的文言教學沒有章法，教學的隨意性較強，經(jīng)過總結(jié)后，形成了這樣的的結(jié)論：文言教學必須在翻譯上下功夫，否則學生的基礎(chǔ)不會很扎實。因此，我的教學思路是：每文必譯?；蝾A習時翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是一定要把翻譯落實。學生能夠翻譯文言，那其它的知識就比較容易解決了。
六、期末復習注重了基礎(chǔ)。
特別是對現(xiàn)代漢語語法知識進行了系統(tǒng)的教學，對病句專題進行了扎實地復習。把20xx年全國各地的高考試題中的病句、成語、漢字試題讓學生見識了一下。這是著眼長遠的做法，今后還應該加強。比如課前三分鐘做一個成語題，或者字形題，或者字音題，或者病句題，日積月累，學生的基礎(chǔ)知識將會得到鞏固。
本學期所存在的問題是：
1、“停課不停學”階段有一部分學生的線上學習效果不佳。
2、作文訓練太少，學生的寫作水平提高不大。
3、課外時間被大量擠占，學生的閱讀空間越來越小，語文學習時間在后半期基本被剝奪。
4、學生的優(yōu)劣分別開始拉大，語文學科發(fā)展不平衡的情況逐漸顯露。
5、語文讀本的處理比較草率，沒有系統(tǒng)指導。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇十七
一學期來，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質(zhì)和業(yè)務水平上有了較大的提高，高一語文教師個人工作總結(jié)。我擔任高一(3)班、(4)班的語文教學，能更好的保證教學質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學任務?，F(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：
熱愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取營養(yǎng)與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質(zhì)量。
作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)，教師個人工作總結(jié)《高一語文教師個人工作總結(jié)》。
刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設(shè)。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。
在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學生實際，采用了“表現(xiàn)性教學方法”，在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調(diào)動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性，積極性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質(zhì)量。
教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學之余，我積極探索，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學意識和知識結(jié)構(gòu)。
將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習。
除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結(jié)進行思考，探索教學方法。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇十八
本學期我繼續(xù)擔任高一（15）班和高一（27）班兩個班的語文教學工作。這學期語文課的教學任務是必修2第四單元、必修3和必修4三個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文能力和語文素養(yǎng)，學期初就根據(jù)教材內(nèi)容，以及學生的特點和不同層次，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以使今后的教學工作“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。
1、按照教研組的教學要求和目標組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。
學期初，根據(jù)教研組的教學安排，并結(jié)合高一（15）班和高一（27）班的學情制定了本學期語文教學計劃，用以指導本學期的教學工作。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、小考練與批改、作文輔導與批改，到作業(yè)的布置與批改，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學工作的順利完成，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。
2、課前深入挖掘教材、鉆研教輔資料，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
正所謂“凡事預則立，不預則廢”。教學中，備課是否充分也是一節(jié)課上的成功與否的重要因素。作為一名步入高中語文教師行列不久的新手，更應該重視備課這一教學環(huán)節(jié)。因此，對于每一節(jié)課，課前我都花費大量的時間挖掘教材內(nèi)容，認認真真研究教輔資料，盡可能深入每一個文本，透徹了解每一篇課文的教學目標、教學重點和教學難點。除了備教材，還要備學生，備教法，根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學生的學習情況設(shè)計相應的教學方法，努力提高自己的教學水平。
3、夯實學生基礎(chǔ)，新舊知識結(jié)合，全面提高學生語文學習的興趣，培養(yǎng)學生的語文學習能力。
高一對于學生來說是比較重要的階段，第二學期的學習如何顯得尤為重要，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的文言字詞句入手，引領(lǐng)學生掌握基本知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有部分學生的基礎(chǔ)較差，學習興趣淡薄，通過新舊知識的聯(lián)系，誘發(fā)這部分學生的興趣。
4、重視提高學生的作文能力，認真做好輔導，批改和講評工作。
學生的作文水平如何，對語文成績有舉足輕重的影響。因此，本學期我對提高學生的作文水平非常重視。本學期根據(jù)教研組的決定主要就議論文的寫作對學生進行專門輔導。每次作文課之前都會認真準備輔導內(nèi)容，并且充分使用其他老師打印的議論文寫作資料。除此之外，就一些優(yōu)秀范文引導學生進行分析，為自己的寫作提供一些寫作思路。
5、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。
現(xiàn)代多媒體教學手段的直觀性、可感性，可以把邏輯性較強的知識轉(zhuǎn)化為簡單易學的內(nèi)容，讓學生更容易理解掌握。因而，在教學過程中，通過使用課件和音像資料，使無聲的語言變得生動形象，不僅提高了課堂效率，也激發(fā)了學生學習語文的興趣。在許多詩詞的學習過程中，我都播放配樂朗誦，比如《聲聲慢》《念奴嬌﹒赤壁懷古》《歸園田居》等，在分析詩詞內(nèi)容之前給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。
1、教學方法單一，教學中以教師講解為主，沒有落實“自主、合作、探究”的學習方式，學生的自學能力沒有得到提高。
作為一名教師，雖然明白一堂課是否有效，不僅取決于教師是否教的好，也取決于學生是否愿意學。調(diào)動學生學習的主動性，積極性是很重要的，只有這樣，才能提高自己的課堂效率，提高學生的學習能力。在備課時自己也考慮到了如何引導學生發(fā)揮主動性去學習，但是在實際的課堂教學中，卻忽略了這一點。雖然也想方設(shè)法啟發(fā)學生，調(diào)動他們的學習積極性，但總是淺嘗輒止，沒有充分做到這一點。
2、教學中忽略了強化學生的高考意識。
高中的學生學習目的非常明確，就是努力學習在高考中取得理想的成績。因此，在平時的教學中，教師應該將一些內(nèi)容和高考試題結(jié)合起來，訓練學生的答題技巧。但是由于自己的經(jīng)驗不足，在教學中這一點做的還不是很到位，希望在以后的教學中努力改進。
3、培優(yōu)輔差工作做得不到位，對學生的關(guān)注度不夠。
高一（15）班和高一（27）班學生的學習程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。但在平時的教學工作中，主要關(guān)注了學習優(yōu)異的部分學生，忽略了一些學習程度一般的學生。并且在平時的教學中主要關(guān)注了學生的學習，對于學生的生活、情感和心理變化關(guān)注不夠。良好的師生關(guān)系也有利于提高自己的教學效果，多關(guān)注學生的其他方面，給予學生真誠的關(guān)懷，能夠建立良好的師生關(guān)系。
1、嘗試“學教結(jié)合”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，努力提高學生的自學能力。
在以后的教學中，不僅要注重自己教學水平的提高，更要采取有效措施引導學生自主、積極地去學。“學教結(jié)合”就是適應了這一要求。對于一些較容易理解的內(nèi)容引導學生自主質(zhì)疑、分析、解疑。對于一些不容易理解的學習內(nèi)容，引導學生以小組為單位共同討論，深入探究，教師適時進行點撥。如果還有疑問，教師給予講解，這樣就可以加深印象。使學生真正理解，掌握所學的內(nèi)容。
2、自己多分析一些高考試題和資料，對高考試題類型有深刻的認識和理解，并在教學中強化學生的高考意識。
“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，作為一名高中語文老師，應該透徹了解高考語文的各類試題，以及相應的答題技巧，而這也正是我這個新手所缺乏的?！耙虢o予學生一碗水，教師要有一桶水”。教師只有對高考試題有透徹了解，才能在教學中給予學生正確的指導。并且在以后的教學中，將所學的內(nèi)容和高考題型聯(lián)系起來，并且不斷地利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，學習方法，往屆的高考語文試卷，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備。
3、謙虛求教，多向其他有經(jīng)驗的教師學習請教。及時反思自己的教學，找出不足加以改正。
作為一名新手教師，很多方面都存在不足。在以后的教學中多聽其他老師的課，多學習其他老師的教學長處，教學中遇到問題多向有經(jīng)驗的老師請教，與他們交流溝通，提高自己的教學水平。除了進行教學交流外，還注重對自己的教學狀況進行及時的反思，在教學實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄教學中的優(yōu)點和不足，撰寫教學反思，并按照自己的教學總結(jié)進行思考，探索如何改正教學方法。
4、抓好作業(yè)批改，提高練習的質(zhì)量，抓好各種測驗和考試。
完成每一堂教學任務后，選擇有效的練習題加以訓練，鞏固所學的知識點。并且定期定量批改作業(yè)，通過批改作業(yè)了解學生對知識的掌握情況。除此之外，月考是教學的重要環(huán)節(jié)，對于學生的月考試卷認真分析，找出不足，并在以后的教學中針對不足加強訓練。
高一語文教學工作即將結(jié)束，雖然各項工作順利完成，但也存在一些不足。正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在以后的教學工作中我會再接再厲，認真探究，不斷提升自我。無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇十九
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖龃丝涛业难矍?，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的調(diào)皮……每當站在三尺講臺上，應對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的職責。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一向遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng)，根據(jù)學生心理及年齡的特點，對學生具體學習習慣進行指導的基礎(chǔ)上幫忙學生逐步構(gòu)成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個學校都干凈整潔，有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒暢的心境。紀律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費。要求人人遵守教師紀律，做到一紀律三遵守。
總之，要用多心，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個完美的開始。
1、備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，要十分注意學生的實際情景，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結(jié)合，在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自我的教學水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一齊討論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎樣講怎樣教。
4、在作業(yè)本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，認真記錄，及時了解學生的學習情景，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。雖緊張而忙碌，但無不充滿著歡樂與幸福。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇二十
時間往往是在不經(jīng)意中流逝,一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。我在教師的崗位上平常地走過了一年，追憶往昔，展望未來，內(nèi)心的感慨頗多。以下是由網(wǎng)小編j.l為您整理推薦的《》正文，歡迎閱讀參考。
作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的不足，但我努力讓自己做到最好，成長成一名合格優(yōu)秀的老師。本學期,我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有打算,有組織,有步驟地開展。
立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),盼望能發(fā)揚長處,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以增進教訓工作更上一層樓。
根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間部署都作了詳細的記錄,認真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的籌備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
使講解清晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情緒化,活潑化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動學生的積極性,增強師生交換,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得高興;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學活潑口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的長處,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的看法,改良工作。
有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集材料,對各種輔助材料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,剖析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改良教學方法,做到有的放矢。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決議了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培育,把傳受知識、技巧和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情緒教育的因素,施展學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培育。
我現(xiàn)教的兩個班,113班和114班,學生對語文科不是很感興趣。114班上課紀律雖然比較好,但大部分學生都沒有專心聽講,課堂的效率不是很高。學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了造詣的提高。對此,我狠抓學風,在班級里倡導一種認真、求實的學風,嚴格批評抄襲作業(yè)的行動。與此同時,為了提高同窗的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風尚。
而113班雖然是重點班,但大部分同窗學習語文的勁頭還不是很足,基礎(chǔ)雖然好,但是高分的同窗不多，一般都是集中在中等程度，也有個別的差生。
有時我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以激勵,并為他們定下學習目的,時時督促他們,輔助他們;一些學生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就輔助他們找出適合自己的學習方法,剖析原因,激勵他們不要懼怕失敗,要給自己信念,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有提高,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同窗都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇二十一
熱愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取營養(yǎng)與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質(zhì)量。
二、認真探索業(yè)務，努力提高自身理論素質(zhì)。
三、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學。
1、個人備課。
2、課堂教學。
考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習。
四、在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學反思。
除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結(jié)進行思考，探索教學方法。
五、存在的不足。
這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短，工作經(jīng)驗不足，教學思路有待于進一步調(diào)整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。
六、下學期設(shè)想。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇二十二
本學期我擔任高一xx、xx、xx班的語文教學。隨著這一學期的結(jié)束，我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了?；仡櫿麄€學期的教學過程，現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結(jié)如下：
開學初，我即認真地研讀新課標與教材，力求準確把握難重點，難點，注意弱化難點，強調(diào)重點。以此為據(jù)，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到學生的實際情況，力求充分備好符合學生水平的課。
經(jīng)過自己課余對新課標有關(guān)的教育教學理論的學習，我深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力。這樣有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路，新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法，以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機，興趣，情感，意志。如何激活所需的先前經(jīng)驗，新課標要求我們建立以自主，合作，探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考，質(zhì)疑，求索以及善于捕捉新信息的能力。并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學。
作業(yè)是學生鞏固所學知識的一個重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學結(jié)束后，都根據(jù)班上大部分學生的實際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫，課后拓展，小作文等形式。對作業(yè)的批改，我一直堅持全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學。
一開學，我便制定好師生幫扶工作計劃，切實將師生幫扶工作落到實處。學生的學習動機，學習積極性大大地被調(diào)動起來，能明確自己的學習目的；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是＂要我學＂，現(xiàn)在是＂我要學＂。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高。
引導學生積極參加各類活動，提高自己的語文素質(zhì)。只要有征文比賽，我就讓全班學生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作能力，并有了一定的提高。
我每周準時參加語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素質(zhì)。堅持聽課，評課，本學期平均每周聽課一至二節(jié)，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。
回首這一學期，我收獲的相當多，但是我的教學工作中也存在著一定的不足，如在課堂教學過程中，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式，學生的學習積極性調(diào)動不夠等。今后，我會更加努力工作，吸取組里教師一些好的教學經(jīng)驗，讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇二十三
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的調(diào)皮……每當站在三尺講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的責任。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng)，根據(jù)學生心理及年齡的特點，對學生具體學習習慣進行指導的基礎(chǔ)上幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費。要求人人遵守教師紀律，做到一紀律三遵守?？傊?，要用多心，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個美好的開始。
1、備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，要非常注意學生的實際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結(jié)合，在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一起討論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。
4、在作業(yè)本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，認真記錄，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。
雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。
本學期我擔任高三年1班和2班的語文教學工作，該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學班。文章對一年的工作進行了兩方面總結(jié)，詳細內(nèi)容請看下文高一語文教師年度個人考核總結(jié)。
學生基礎(chǔ)薄弱思想?yún)R報專題，學習語文興趣偏低，信心不足。教學過程中，我本著“教有耐心，教有定法”的原則，從努力激發(fā)學生學習興欲望著手，堅守傳統(tǒng)語文教學理念和方式方法，想方設(shè)法開展各種語文教學活動，堅持“每課能得、每課必得”的目標，注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，發(fā)展學生審慎、深入思考問題的能力，授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學局面，抓住教書育人的重點，艱難推行啟發(fā)點撥和自覺自主式教法、學法。
教學實踐中，我以課本和高三復習用書為主要學習內(nèi)容，積極培養(yǎng)、發(fā)展學生“知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統(tǒng)文化和語文教學》的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫》，引導學生積極健康地閱讀，認真大量地寫作，將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中;堅持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩一美文的課前活動，注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對學生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識，引導學生能正確認識、思考社會、生活中的各類現(xiàn)象，幫助學生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價值的人生觀價值觀。
本學期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復習用書的教學工作，還引導學生完成了6本《新讀寫》、3本〈〈中學語文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈莊子〉〉的閱讀任務，帶領(lǐng)學生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課;指導林永昌同學撰寫了一篇《存善修身正本清源——探究中學生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合性學習論文。認真落實了八篇作文全寫全批的教學任務。指導全體學生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動之一》，部分學生效果良好。
遵循終身學習，不斷自修，努力提升自我的思想，為了不斷的提高端正教書育人的能力和品行，我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務學習、培訓和交流活動，先后到泉州五中、晉江養(yǎng)正、季延、南僑等中學聽課，廣泛學習更先進實用的教學方法;懷著求真若渴的愿望，我認真研讀《傳統(tǒng)文化與語文教學課題培訓教材》(1234期)，利用網(wǎng)絡(luò)和電話與同課題的同仁交流切磋，撰寫了一篇經(jīng)典文化讀本案例《論語導讀》，一篇論文《到底該怎樣讀論語》及多篇教學反思、心得。兼為組長，我能深入課堂，指導青年教師，擔當課題教研聯(lián)系工作，幫助他們提高教育教學水平;組織帶領(lǐng)大家一起著手編寫課題研究《校本教材》。指導何旋珠、張婷婷等老師撰寫案例、論文。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇一
高一下學期，我繼續(xù)擔任高一語文教學，任教班級還是高一18班和高一19班。作為一名新時代的人民教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守＂中學教師職業(yè)道德規(guī)范＂，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關(guān)心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學生如此，平時與領(lǐng)導群眾關(guān)系和諧，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無私奉獻，從不計較個人得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學工作。教學工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求。
這一學期滿工作量，教案和各種業(yè)務資料齊全，備課認真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。課堂教學基本功扎實，課堂教學效果比較好?？紤]到這一學期要向高二過渡，所以繼續(xù)注意了高一學生學習習慣的養(yǎng)成，加強了對筆記的要求，注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求，對基礎(chǔ)好的學生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學趕幫的熱潮，以學促學，為以后高二和高三的學習作好足夠準備，在上學期的基礎(chǔ)上更上一個臺階。所以，讓學生學會為自己負責，提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點。同時我在其他同志的啟發(fā)下，加強了教學手段的探索和變化，以取得更好的教學效果。平時我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討，尋求最好的方法來處理每一課。新的高一語文教材，使我更像一個新手，如履薄冰，舉步維艱，但和學生一起學習使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗。到期末，這兩個班都取得了不錯的成績，尤其是高一18脫穎而出，達到了我的學期要求，基本奠定了較好的局面。近一年我雖然沒有從事班主任工作，但不忘＂身正是范＂，在語文教學中滲入德育教育，從語文的角度，積極主動做好教育學生的工作。
以身示范，真誠對待學生，與學生是師生，也是朋友，和學生一起努力搞好教與學，積極進取，使學生不只會學習，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的，多年的教學經(jīng)驗證明明確這個宗旨事半功倍。語文教學必須有大語文觀念，主動同其他學科結(jié)合，同現(xiàn)實聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績，才符合教育發(fā)展的`新形勢。尤其注重了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓學生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成。這一學期出勤準時，正常教學時間是全勤，從沒無故曠工。這一年總的來說收獲良多，最起碼算是初步了解了新的高一語文教學工作，也鍛煉了自己的耐力，提高了能力。
還有許多不足，如與學生相處還不夠自然融洽，還不能教學相長，還不能多結(jié)合先進的教學手段，所以還沒有取得預期的成績。在指導閱讀方面方法還不好，需要加強學習，向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學期，我要在這些方面多下功夫，爭取讓學生發(fā)揮出自己更好的水平！
高一語文教師工作總結(jié)個人篇二
在這半年的實習生活中，我擔任xx中學高一三四班的語文老師，除了每周要承擔20節(jié)課的正常教學之外，還要參與學校自習管理和考核考試工作。因而，這半年我收獲了很多經(jīng)驗和教訓，下面我將從學科教學情況、學科教學存在的問題和教育教學反思三個角度來總結(jié)我這半年的學科工作。
首先，是關(guān)于學科教學情況。第一，學科教學基本情況，我擔任xx中學高一三四班的語文老師，每周正課是20到22節(jié)，晚自習6到9節(jié)。本學期，新軍屯中學高一語文組制定了以下教學計劃：“必修三繼續(xù)貫徹守正出新的原則，構(gòu)建立體化的語文學習體系，設(shè)立閱讀鑒賞，表達交流，梳理探究，名著導讀四個板塊，從知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀三個維度，進一步提高學生的語文素養(yǎng)”。再近十六周的教學活動中，我按照備課組的教學計劃，順利完成了必修三二三單元和必修四二四單元的教學任務。同時在兩次月考和一次期中考試中，兩個班的學生取得了較為優(yōu)異的成績。在第一次月考中，年級前十，三四班總共有三名同學，優(yōu)秀人數(shù)總計三人。語文平均分三班為46.9分，四班為39.8分，分為位于年級第三和年級第四。而在期中考試中，四班則成為了全年級唯一一個語文平均分超過80的班級，位列年級第一，三班李晨同學甚至考出了113分的全年級最高分。第二，參加學校教師培訓和學科教研的基本情況。本學期我共參加學校的教研相關(guān)活動兩項，一項是部分老師參加的北京教研的經(jīng)驗交流會，其中提到的語文課本改編題，靈活運用教材對我深有影響。另一項是豐潤區(qū)教學檢查與交流活動，其中與豐潤區(qū)教研員交談，收獲頗深。
其次，關(guān)于現(xiàn)階段學科教學存在的問題。第一，教學過程中經(jīng)常出現(xiàn)教學重點不突出，教學目標不能很好達成的問題。主抓高一教學工作的劉群主任就提出過教學要有重點，上課學會抓住重點是實習生實習的一個主要任務。此外，學校巡回指導教師袁世旭老師也提到過，完成一節(jié)課的教學任務后，要思考預定的教學目標是否完成。在這一方面，我還有所欠缺。第二，教學方法的運用還不是很恰當。在教學過程中我嘗試過朗讀法教學、小組合作課堂展示式教學等多種教學方法，但每種教學方法的實施都不是很完美，同時又不確定，所以這反映出我對教學方法的運用還不夠熟練，這也反映出我駕馭課堂的能力不足。第三，教學體系和教學方向還沒有形成。每一位老師都有自己的講課風格和教學體系，從而可以有針對性的教授學生，系統(tǒng)性的.培養(yǎng)學生能力，而在我的教學過程中，由于我的教學體系尚未形成，對學生的指導也缺乏層次性，也有急于求成的浮躁。
最后，關(guān)于教育教學反思。在頂崗實習過程中，我形成了以下幾個與語文教學相關(guān)的想法：第一，語文教學需要慢工出細活。一般來說，語文學習是一個長期積累的過程，這和語言文字和文學的特征密切相關(guān)。所以，語文成績的提高也需要一個長期的過程，比如語文作文如果交給學生“三段式”作文，學生并不能馬上寫好，仍需要一個過程來慢慢精致，所以，語文教學不能急躁，要沉得住氣。第二，語文教學的目的和基礎(chǔ)都是學生的聽說讀寫四項基本能力。教學的目的就是發(fā)展學生能力，語文教學則著重培養(yǎng)學生的聽說讀寫四項基本能力。但是語文教學的基礎(chǔ)就是學生的能力，就拿朗讀教學來說，目的是培養(yǎng)學生誦讀能力，但是它的前提是學生得能讀，能夠讀出一些韻味來。所以，學生的聽說讀寫能力是語文教學中極為重要的一極。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇三
回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學年的工作小結(jié)如下：
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學年來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了語文新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《新課程教學理念與教學設(shè)計》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學年，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。我任教高二年級兩個班的語文課,在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“六認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。另外，授課后根據(jù)得失，及時寫教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和其它老師進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。對于我負責的語文課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外輔導教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學教研工作為保證課改教研的質(zhì)量和水平，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行教學教研工作中。以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種.種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強對“新課標、新教材驗證”的研究，對“評價”的研究。在教學過程中經(jīng)常反思自己的教學得失，勤寫教學反思，注意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學論文、教學心得、生活感悟、教案設(shè)計……通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學交流，特別是在專家在線指導下，質(zhì)疑解惑，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學觀念和教學方法，不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。
四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。
以上是我對本學期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作，在未來的教學中，我會揚長避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢，將自己鍛造的更好。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇四
本學期我擔任高一(x)班、(x)班的語文教學，圓滿的完成了教學任務?，F(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：
熱愛教學事業(yè)，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風優(yōu)良，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n，提高教室教學質(zhì)量。
作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方法不斷加強自身素質(zhì)，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。
1、個人備課。
刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設(shè)。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教教室語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。
2、教室教學。
在教室教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高教室效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方式，活學活用。在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調(diào)動學生的主動性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性，主動性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質(zhì)量。
教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和教室教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學之余，我主動探索，主動主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學認識和知識結(jié)構(gòu)。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。
將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有針對性，切實提高學生的寫作能力。
考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，主動批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好限時測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結(jié)工作。
除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結(jié)進行思考，探索教學方式。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇五
時間過得很快。時間也過得很慢。該做個總結(jié)，是給自己，也是給我教過的所有學生。
20xx—20xx學年第一學期，我擔任高一(13)班的語文教學工作。做為一個剛剛大學畢業(yè)參加工作的新手，一學期以來，我在學校的領(lǐng)導下，在學科組的.統(tǒng)一部署下，在辦公室所有老師的幫助下，完成了粵教版高中語文必修一及必修二的教學工作。依照高一抓基礎(chǔ)的整體思路，著力于培養(yǎng)學生良好的語文習慣，夯實學科基礎(chǔ)，基本上完成了學校、科組托付的任務。有收獲，也有遺憾。
收獲。
本學期，我一直以高昂的熱情去工作，時刻銘記自己的責任，認真去做每一件事，并從開學堅持到了期末，我也因此而獲得學生的尊敬和喜愛。我想這應該是很大的收獲，以后的工作里，我仍然會保持這種責任心和工作熱情。心里有學生，學生心里就會有你。關(guān)愛學生，我想我做到了。大概也是因此，學生才很少在我的課堂有睡覺的吧!大家積極性都很高，很多時候也理解我。以后的生活中我更應該一如既往!
基礎(chǔ)知識教學包括字詞、成語、病句、標點、關(guān)聯(lián)詞、修辭等知識的教學。在教研組的領(lǐng)導下，我們每星期有一套日積月累訓練，在這個學期的教學中，我們帶領(lǐng)學生完成了近15套日積月累。
同時，我個人引導學生進行了課本單元基礎(chǔ)知識總結(jié)，還安排班上每名同學在早晚自習花幾分鐘時間堅持在黑板上展示語文基礎(chǔ)知識(成語等)，我相信，這個班的學生在基礎(chǔ)方面已經(jīng)達到了必修一和必修二的語文模塊學習的要求。并養(yǎng)成了去關(guān)注、積累基礎(chǔ)知識的良好習慣。
必修一、必修二閱讀教學單元有傳記、散文、詩歌、文言文等單元。
散文的教學立足于讀懂文章和訓練一定的題目分析解答能力。針對學生解題能力不強的現(xiàn)狀，在講練習時重點培養(yǎng)學生的答題能力，訓練其答題的層次性。
關(guān)于詩歌教學，我一直堅持對詩歌基本素材的把握，如情與景的把握，如意象的分析，如基本意思的理解等，訓練多次后，多數(shù)同學可以按照這種方式自己分析詩歌。我還布置學生在周記中試著寫詩歌，部分學生完成得很好。
文言文教學是教學的重點，我們的基本策略是讓學生能背誦、能默寫、能理解、能翻譯，所以十分強調(diào)學生的背誦默寫能力。我以課本為主，力爭做到字字落實，力爭讓學生學有所獲。堅持朗讀背誦，注重基礎(chǔ)知識的歸納總結(jié)，經(jīng)過一學期的學習，很多學生有了文言文學習的扎實觀念，杜絕了文言文教學的只追求熱鬧，追求表面的浮躁心理，我想這是一個很大的進步。
系統(tǒng)連貫的"周記"訓練，使學生養(yǎng)成了良好的動筆能力和創(chuàng)作興趣，每周都布置給學生相應的寫作訓練內(nèi)容，這些內(nèi)容既形式活潑，貼近學生實際，又能對正規(guī)寫作教學形成有效輔助。
對于作文的教學，本學期主要確定了記敘文的教學，進行分步訓練，如：卷面過關(guān)、如何圍繞中心進行選材、學習對人物進行細節(jié)描寫、學習教材中的寫作方法(如運用小標題、運用修辭手法等)，這些訓練都取得了一定的效果。但是作文訓練還不夠充分，對學生的寫作訓練也不夠，指導性也不強，使他們在這方面顯得薄弱。今后還應該加強，并且重點訓練。
在日常的教學中，以一個新老師擁有的激情，做到備課充分、授課認真，批改作業(yè)仔細，基本完成語文教學任務。課下常常和學生交流，關(guān)心他們，幫助他們，盡到一個導師和副班主任的職責。而且，學生都真心與我交流，也給我的教學和管理提出真誠的意見。
遺憾。
收獲有，遺憾更有。雖然我一直在努力地去做好工作，認真向有經(jīng)驗的老師請教和學習教學、管理的方法，但是，由于能力有限、經(jīng)驗不足，我在教學和班級管理中還存在不少的問題：
1、我講課時語速快，也沒有多少語調(diào)變化，不能抑揚頓挫，盡管在努力克服，但是還是需要很大改進。上課的效果，容易受學生反應的影響，學生要是不聽話，我很拘謹，思維也打不開，常常不能很好的表達自己的感受，教學達不到了自己設(shè)定的效果的。這在以后的教學中，我會努力改進!
2、剛開始對學生很嚴厲，但是與學生相處時間長了，慢慢對他們不夠嚴厲，導致課堂秩序有時比較混亂。導致后來在管理班級的紀律時常常力不從心。這是學生和我自身都意識到的問題，就這個問題我自己也進行了反思，以后一定盡力改正。真正做到成為學生的"良師益友"。既做學生的朋友，更要認識自己教師這個角色，不與他們走得太近。
3、沒有空出足夠的課外時間為自己充實教學理論知識，沒有給自己留出自我提升的時間。由于一切都在摸索階段，更需要理論知識來指導自己，但花在備課和批改作業(yè)上的時間太多，在教學上遇到問題沒有及時找出根源，因此不能快速地在教學方面提升自己。
總之，這個學期的每一個日子都是那樣平凡，又那樣的不平凡。初為人師，已近半年時光，真正是酸甜苦辣俱全。我更加欽佩那些一日復一日關(guān)愛著學生，寬容著學生的老師了!現(xiàn)在，自己努力地在這個崗位上勞動著，我體會到這平凡工作中的不平凡。在這里，沒有個人的喜好，不允許個人的偏見，不能有自己的懶惰，不能隨意發(fā)泄自己的愁情。在這里，老師是真心的希望學生能記得一點點有用的東西，能給他們一點點好的影響。沒有老師希望自己的學生過得壓抑過得不快樂，沒有老師希望自己的學生虛度光陰，沒有老師真正跟學生計較，沒有老師不希望自己的學生有一個好的前程，有一個積極的人生態(tài)度!而老師自己，只是那擺渡的人，三年一靠岸，周而復始地舞動著那劃船的動作。
我希望自己能當好當老那一個擺渡人。如果缺少天分，那么就多點勤勞和鍛煉吧!如果少點幽默，就多點關(guān)愛和真誠吧!讓每一個乘船的人都能順利過河，去尋找他的遠方。盡管，有時候我會懷疑自己的能力，我會不會自己就沉船了?只是，更多的，還是信心!夢還沒有破。希望還是有的!堅持，這需要勇氣!改進，摸索，真心，努力!利的外衣，便慢慢"走了樣"，成了作秀的公開課、泡沫化的公開課，成了教學的異化。當公開課教學帶有一點表演性，本身并不可怕，可怕的是一旦表演沖擊甚至代替了教學，公開課就喪失了教學的本質(zhì)，進而也就失去了觀摩的價值。"。
我再摘錄一段原文，個人覺得作者從教與學的角度出發(fā)，句句在理："如果說春晚要的是氣氛、歡樂，是收視率。公開課呢，我想一線老師要的是真實，是效益，是個性，是教學中許許多多的不能回避的問題。一堂供人研討、向人展示的公開課，首先應有"平實"的教學品格。"平實"就要求在課堂的組織形式和教學流程上是屬于常態(tài)的，在課堂教學內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上蘊含著經(jīng)得住推敲的堅實品格，在教學設(shè)計上追求創(chuàng)新但又渾然天成。"平實"就要求不刻意追求課堂結(jié)構(gòu)的完整而以發(fā)展學生思維品質(zhì)、情意要素、知識能力為第一價值追求，不刻意追求和諧一致的共識或結(jié)論而自然地留下某個問題以作課后之思，不刻意追求課堂上的完美無缺而有一些遺憾和問題以待研究和改進……"。
公開課傳遞的是教者的一種理念，一種思考，一種研究，公開的不僅僅是一種成熟的教學模式，一份精彩的教學設(shè)計，一種有效地教學方法，公開的還有教師的人格和智慧。不管是哪一方面，都始終把學生的成長擺在第一的位置上，每時每刻都不忘為師者的責任，真實的教學，平實的課堂，才會使公開課這種極好的教研活動帶來真正良好的示范效應，并扎實的開展下去。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇六
時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，依據(jù)期初的教學工作方案，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從課題入手，有目的，有方案，有步驟地進行課程改革。詳細如下：
一、規(guī)范管理，全面提高“六仔細”水準，提高教學質(zhì)量。
1、老師連續(xù)學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務教育課程改革實施方案》和各學科課程標準，引導老師領(lǐng)悟素養(yǎng)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強化重視“三個轉(zhuǎn)化”、“三個想到”?！叭齻€轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的.指道思想，把教材中的學問體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓練轉(zhuǎn)化為培育和提高同學力量途徑;“三個想到”即想到以老師為主導，以同學為主體的重要性，想到“教為不教、學為不學”的教學目的，想到對同學創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新力量的培育。
2、連續(xù)加強集體備課力度。按班級段為單位，針對同一教學內(nèi)容的教學特點，開展集體備課，一班級以拼音教學、識教學為重點。二班級段以閱讀教學、口語交際教學為重點。3——6班級以閱讀、寫作教學為重點。要求各拘束備課的基礎(chǔ)上進行說課定稿，形成集體備課教案。
3、圍繞學校的六仔細工作執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范了六仔細工作，準時做好了檢查、督促、考核工作。本學期協(xié)作學校教育處對老師的“備、上、批”狀況進行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查狀況進行準時反饋。
4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深化開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標、導向、調(diào)整等功能期初加強教學質(zhì)量的調(diào)研，進行了對部分班級、部分學科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初，兩次協(xié)作學校期末前又大面積地對各個班級各個班級進行了調(diào)研，對檢測結(jié)果進行分析。以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。
二、加強對青年老師的培育力度，早出成果，出好成果。
1、35周歲下的青年老師是我們語文教研組的骨干力氣，是校語文工作的生力軍。為切實加強每位老師的課堂教學水平，提高教學質(zhì)量，我們每位語文老師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進行教學討論活動。請選出一名代表，經(jīng)過集體備課，上班級段的校級教學研討觀摩課。本學期，教研組組織了青年老師進行了?！坝行дn堂”公開課，課前上課老師能夠仔細備課，年段老師樂觀發(fā)表看法，提出各種建議，都取得滿足的效果。
2、鼓舞中青年老師樂觀參與各級各類競賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年老師的成長過程。并多次組織青年老師培訓、聽課，學習先進閱歷，提高教學水平。
三、樂觀開展愛好小組，全面提高語文素養(yǎng)。
以班級段為單位，本學期我們開展了很多活動：一到六班級的同學集體朗讀競賽;三、四、五、六班級的作文競賽;低班級同學講故事競賽、中班級同學朗誦和高班級同學演講競賽。以競賽促進同學學習樂觀性的提高。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，仔細地工作，在期末的測試中同學的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成果。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇七
透過《小學語文有效教學理論及實踐》這一專題的學習，我明白了課堂教學有效性已成為課改之路上的值得總結(jié)與反思的話題，更加科學地利用課堂內(nèi)外時間引導學生主動參與提高課堂教學效率，是教師追求的目標。
一、正確理解課堂教學有效性。
不同的效率觀各有不同的結(jié)果，什么樣的課堂是高效率的課堂學生會不會學，能不能創(chuàng)造性解決問題思考的廣度與深度怎樣樣學生學會的程度是不一樣的，答案的正確與否，不是一個是與不是，更重要的是好與不好。同時，我們就應明確好的課堂不僅僅有質(zhì)，而且有量，如果教師一節(jié)課講多了，而學生還是知之甚少，言之無序、無物，就不是好的課堂;如果一節(jié)課只是讓學生學習討論一個小問題，完不成最基本的教學目標，也不能算是好課。高質(zhì)量的課堂要求教師既能完成教學目標，又能根據(jù)課堂實際狀況進行教學。講解問題不在多少而在精要，組織討論不在花哨而在實用，合作互動不能趟河水而要多聯(lián)系教材等小學語文教學培訓心得體會5篇小學語文教學培訓心得體會5篇。
二、提前布置學生預習事半功倍。
語文教學大綱中，明確提出培養(yǎng)學生自主學習習慣與潛力，而這種要求尤其表此刻課外的預習環(huán)節(jié)，學生透過相關(guān)的學習資料，從搜集到整理，閱讀與思考，能夠獲得與文本相關(guān)的超多信息，為學習課文奠定了一個堅實的基礎(chǔ)，更重要的是在預習過程中，學生熟讀課文，學習生詞，理解詞句意思。課堂教學中減少了超多的時間，教師先要進行糾正、引導、鞏固等，就能夠?qū)崿F(xiàn)教學的目標，真是事半功倍。
三、合理分配課堂教學時間。
效率的含義是指單位時間內(nèi)完成的工作量和取得的收獲小學語文教學培訓心得體會5篇文章小學語文教學培訓心得體會5篇!。其實，一節(jié)課40分鐘，一個正常人真正能夠集中精力的只有20分鐘左右。這也就是為什么老師在講課的時候要突出重點的原因，也是此刻課堂教學逐漸調(diào)整的原因。
因為，我們發(fā)現(xiàn)孩子不能夠集中40分鐘的精力，那么每個孩子效率的20分鐘出此刻哪個時間段呢這20分鐘是集中出現(xiàn)還是分散的呢所以，我們要做的不是要100%地集中40分鐘的注意力，而是根據(jù)孩子注意力的潛力讓她在有效的20分鐘里發(fā)揮她的潛力。這和老師的教學安排有關(guān)，所以在設(shè)計教學預案時注意一些時間限制小學語文教學培訓心得體會5篇心得體會。連續(xù)長時間的學習很容易使學生產(chǎn)生厭煩情緒，我們就應注重設(shè)置在教學活動過程中對學生學習知識、形式潛力和提高認識真正起作用的時間，并充分利用好這些時間。合理分配教師活動和學生動在一堂課中的時間。教師滿堂灌，或是一味地要求學生自主、合作、探究，都是在浪費課堂教學時間。
這一學期我擔任初三年122班的語文教學工作。按照開學初制定的教學計劃，按部就班地開展、實施，圓滿地完成了教學階段性任務?，F(xiàn)對我這一學期的教學工作總結(jié)如下：
一、備好課，上好課，及時進行教學反思。
備課是教學中最重要的環(huán)節(jié)之一，俗說話“不打無準備的仗”，只有備好課，才能上好一堂課。在備課時，我認真鉆研新課標，把課文研讀透徹，借助教師用書等教參，結(jié)合122班學生的實際情況，備好每一節(jié)課，寫好教案。
每堂課都會給我不同的啟發(fā)和感悟，有優(yōu)點，也有需要改進的不足之處，對于這些啟發(fā)和感悟，我都及時記錄在案，進行反思。也正因為這一良好的習慣，我在教學上有不匪的收獲。
二、組織好課堂教學，提高教學效率。
一堂課備得再好，如果課堂教學組織得不好的話，也不能達到預期的教學效果，完成教學任務。課堂教學要順利進行，首先要保證有良好的課堂秩序，在這方面我下了很大的工夫。在教學中，我盡力調(diào)動學生學習的積極性和主動性，讓學生養(yǎng)成愛思考、做筆記的良好習慣，以此來提高課堂的聽課效率。
三、精心布置作業(yè)，認真批改，及時反饋。
雖說現(xiàn)在的學生是“減負”的一代，但是他們的學習任務仍很繁多，學習壓力仍然巨大。針對這一現(xiàn)象，我決定從作業(yè)方面來減輕他們的壓力，但絕不是不布置作業(yè)，而是精心布置作業(yè)。作業(yè)布置做到精讀精練，有針對性,有層次性，有必做題也有選做題，滿足不同層次的學生學習的能力與需求。做到每課都有作業(yè)，每周寫一至兩篇周記，每一單元結(jié)束后都寫一次作文。在留作業(yè)時，盡量選擇重點、精華，力爭減輕學習的學習負擔，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、利用活動的開展，培養(yǎng)學生學習語文的興趣愛好。
在本學期校第二屆希望杯作文競賽中，引導學生積極參加活動，提高自己的語文素質(zhì)。我指導初三122班的郭穎同學獲得比賽三等獎。
只要有征文比賽，我就讓全班學生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作能力，并有了一定的提高。
五、重視繼續(xù)教育，加強自身的素質(zhì)與修養(yǎng)。
積極參加遠程繼續(xù)教育培訓，完成規(guī)定的課時，并合格通過。
回顧這一學期，我收獲了很多，然而我的教學中仍存在著一些不足之處，如學生的閱讀訓練強度不夠，教學中仍有傳統(tǒng)教學的模式，學生的語文整體水平不高等。在今后的教學過程中，我會繼續(xù)努力，向經(jīng)驗豐富的教師求教，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍，來提高我的教學水平。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇八
這一學期，我繼續(xù)擔任高一語文教學，任教班級還是高一21班和高一22班。因為已經(jīng)教過一個學期，磨合較好，可以提高教學要求和教學質(zhì)量，重點和方法也稍有變化。
作為一名新時代的人民教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關(guān)心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學生如此，平時與領(lǐng)導群眾關(guān)系和諧，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無私奉獻，從不計較個人得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學工作。
教學工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求。這一學期滿工作量，教案和各種業(yè)務資料齊全，備課認真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。課堂教學基本功扎實，課堂教學效果比較好?？紤]到這一學期要向高二過渡，所以繼續(xù)注意了高一學生學習習慣的養(yǎng)成，加強了對筆記的要求，注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求，對基礎(chǔ)好的學生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學趕幫的熱潮，以學促學，為以后高二和高三的學習作好足夠準備，在上學期的基礎(chǔ)上更上一個臺階.所以，讓學生學會為自己負責，提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點.同時我在其他同志的啟發(fā)下，加強了教學手段的探索和變化，以取得更好的教學效果.平時我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討，尋求的方法來處理每一課.新的高一語文教材，使我更像一個新手，如履薄冰，舉步維艱，但和學生一起學習使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗.到期末，這兩個班都取得了不錯的成績，尤其是尖子生脫穎而出，達到了我的'學期要求，基本奠定了較好的局面。
近一年我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正是范”，在語文教學中滲入德育教育，從語文的角度，積極主動做好教育學生的工作。以身示范，真誠對待學生，與學生是師生，也是朋友，和學生一起努力搞好教與學，積極進取，使學生不只會學習，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的，兩年的高三經(jīng)驗證明明確這個宗旨事半功倍.語文教學必須有大語文觀念，主動同其他學科結(jié)合，同現(xiàn)實聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績，才符合教育發(fā)展的新形勢.尤其注重了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓學生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成.
其他教育教學工作總結(jié)、教案、聽課記錄齊全認真，上交及時。參加學科組、備課組教研活動積極主動。這學期經(jīng)由老師們的幫助，經(jīng)過自己的認真準備和反復練習，較成功地上了一堂年級觀摩課《黃鸝》，聽課的領(lǐng)導老師反映還不錯。在此我要感謝羅敬中、余國治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老師前后對我的無私幫助。但是長久以來，對某些學生(尤其是某些男生)的學習興趣激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學習心態(tài)，影響了全班的成績。自己也有一些惰性，筆不勤，個人教研活動還有明顯缺陷，尤其課件做得不夠好，今后一定要向別的同志學習，時刻注意加強研究，總結(jié)經(jīng)驗，探索新路，做到有成績，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新，爭取做一個教育家，而不是教書匠。
這一學期出勤準時，正常教學時間是全勤，從沒無故曠工。
這一年總的來說收獲良多，最起碼算是初步了解了新的高一語文教學工作，也鍛煉了自己的耐力，提高了能力。還有許多不足，如與學生相處還不夠自然融洽，還不能教學相長，還不能多結(jié)合先進的教學手段，所以還沒有取得預期的成績。在指導閱讀方面方法還不好，需要加強學習，向其他優(yōu)秀老師借鑒.下一學期，我要在這些方面多下功夫，爭取讓學生發(fā)揮出自己更好的水平!
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高一語文教師工作總結(jié)個人篇九
隨著端午節(jié)的即將到來，20xx年已走到中間，不知不覺過了半年。總結(jié)這半年，做了一些工作也犯了一些錯誤，學到一些長處也暴露許多不足，收獲許多滿足也留有一些遺憾。半年工作，報告如下：
期間總共參與審核、備案合同236份，其中，采購類合同155份，建設(shè)工程合同41份，技術(shù)類合同15份，其他類合同25份。另外合同備案工作中，參與審核、備案付款審批單311份，確保合同付款真實性、準確性。
接管部門全部文件檔案，完成多次對文件檔案的梳理和分類，實現(xiàn)對文件檔案的統(tǒng)一管理。目前正在進行電子文件檔案的建設(shè)工作，預計6月30日前完成電子化工作，將實現(xiàn)電子檔案的初步建立。
1、參與物料收發(fā)流程梳理和調(diào)整工作，完成物料收發(fā)流程的流程圖，完成進出場車輛管理系統(tǒng)的調(diào)研報告。
2、參與東營市企業(yè)現(xiàn)代化管理創(chuàng)新成果申報工作，參與完成申報材料和書面材料，并榮獲“東營市企業(yè)現(xiàn)代化管理創(chuàng)新成果一等獎”。
3、參與山東省企業(yè)現(xiàn)代化管理創(chuàng)新成果申報工作。
4、參與省企業(yè)信用評價申報工作5、參與墾利縣優(yōu)秀企業(yè)家評選申報工作。
6、撰寫通訊4份。
7、參與《合同管理辦法》的修訂工作。
8、參與石大維博化工有限公司設(shè)立申請材料的準備工作。
9、參與部門的考勤、工資獎金、月度預算、周計劃工作。
10、公司管理創(chuàng)新活動中提出管理創(chuàng)新方案一項。
11、完成其他臨時性工作。
1、合同管理工作和文件檔案管理工作目前還存在一些工作漏洞，出現(xiàn)了工作失誤，這是需要反思和改進的，下一步在繼續(xù)學習業(yè)務的基礎(chǔ)上，在工作的細致化和精確化上需要繼續(xù)努力，以“六西格瑪”的理念逐步提高工作質(zhì)量。另外工作環(huán)節(jié)和流程需要進一步梳理和優(yōu)化，在做好日常工作的前提下爭取提出公司層面的改進建議。
2、法律事務工作剛剛開始接手，目前還沒有開始業(yè)務，下一步首要的是熟悉這方面的工作，著重加強對《經(jīng)濟法》的學習，爭取能夠取得這方面的資格證書。
3、開始學習其他方面的業(yè)務工作，培養(yǎng)多方面的工作能力，努力承擔多方面工作。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇十
本學期我擔任xx中學高一(5)(6)兩個班的教學工作，高一(5)班學習積極性好，高一(6)班，學習相對較差。
積極參加教研活動。如參加巖頭中學的文言文教學專題學習，橋下中學名師下鄉(xiāng)送教活動。也從陳麗名師工作室完成了兩年的學習生涯。在平時的教學中，我會尋找優(yōu)秀的案例，有時會尋找多篇案例，進行閱讀比較。閱讀案例，或者實錄對我而言是走向教學成長的重要途徑。一次次的學習最終發(fā)現(xiàn)了自己是多么的局限和狹窄，我需要不斷的學習，不斷的抓住一切可以促使自己成長的機會。
完成了教育碩士的畢業(yè)論文。對我來說，畢業(yè)論文的寫作真是極大的考驗。論文的寫作讓我發(fā)現(xiàn)了以后是要多寫文章，一定要注重平時的積累，如果沒有積累，就不會有最后的成果。寫文章去解決實際教學問題，是多么有意義的一件事啊。也發(fā)現(xiàn)自己在論文寫作中，對邏輯的架構(gòu)所知甚少。感受到自己是多么的需要被提升。
以理說服。六班的學生學習狀態(tài)懶散，于是想辦法讓他們學習，但發(fā)現(xiàn)即使對他們進行了所謂的教育，他們依然是無動于衷。發(fā)現(xiàn)了自己在這塊上，是多么的欠缺啊!
教師，教書育人，這學期我卻發(fā)現(xiàn)了自己與別人的差距是如鴻溝，不可同年而語，只能在以后的學期教學中努力了，發(fā)現(xiàn)問題，慢慢解決問題。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇十一
一學期來，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質(zhì)和業(yè)務水平上有了較大的提高，高一語文教師個人工作總結(jié)。我擔任高一（3）班、（4）班的語文教學，能更好的保證教學質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學任務?，F(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：
熱愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取營養(yǎng)與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質(zhì)量。
作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)，教師個人工作總結(jié)《高一語文教師個人工作總結(jié)》。
刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設(shè)。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。
在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學生實際，采用了“表現(xiàn)性教學方法”，在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調(diào)動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性，積極性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質(zhì)量。
教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學之余，我積極探索，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學意識和知識結(jié)構(gòu)。
將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習。
除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結(jié)進行思考，探索教學方法。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇十二
一學期來，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質(zhì)和業(yè)務水平上有了較大的提高，高一語文教師個人工作總結(jié)。我擔任高一(3)班、(4)班的語文教學，能更好的保證教學質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學任務。現(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度。
熱愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取營養(yǎng)與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質(zhì)量。
二、認真探索業(yè)務，努力提高自身理論素質(zhì)。
作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)，教師個人工作總結(jié)《高一語文教師個人工作總結(jié)》。
三、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學。
1、個人備課。
刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設(shè)。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。
2、課堂教學。
在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學生實際，采用了“表現(xiàn)性教學方法”，在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調(diào)動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性，積極性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質(zhì)量。
教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學之余，我積極探索，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學意識和知識結(jié)構(gòu)。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。
將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習。
四、在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學反思。
除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結(jié)進行思考，探索教學方法。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇十三
在剛剛結(jié)束的一學期工作，我擔任高一年級兩個班的語文教學工作，現(xiàn)回顧有欣喜、有遺憾、有收獲、有不足。一年來，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格求自己，恪盡職守，按照學校的要求，認真完成了教學任務。
為了能使教學工作卓有成效，為了讓學生在最短的時間內(nèi)掌握有效的知識和技能，我認真研讀了教學大綱，并買了些教學輔助資料，及一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。平時，我還注意查閱有關(guān)語文教學方面的書籍、報刊、雜志，做為教學備用資料。在上每節(jié)課之前，我盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。同時，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應在課后寫好教學反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學。
1、激發(fā)學生對語文科目的興趣。
在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學生的實際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以教師講解為主學生被動接受知識的填充式教學方法，按照新課程標準，在課堂上通過設(shè)計一些與學生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學方式去引導學生思考并回答問題。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計一些與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學目標，而且還讓他們從中體會學習語文更應把視角拓展到更廣闊的天地中去，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強了他們對語文這一學科的興趣。
2、培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。
由于高中學生的學習科目多，學習內(nèi)容量大，所以平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，有選擇的向他們推薦一些書籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計一些簡單的問題，讓學生通過閱讀后回答問題，并適當?shù)匾龑?，以提高他們的閱讀理解能力。
3、提高學生寫作能力。
為了提高學生的`寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內(nèi)容多是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易。
高一的教學是基礎(chǔ)，它對以后的學習起著至關(guān)重要的作，所以基礎(chǔ)要打牢，所以在各知識板塊的講解上，時間的分配上不夠合理、科學，致使后邊的重要內(nèi)容出現(xiàn)脫節(jié)，影響了教學效果。在教學中，我將汲取以前的教訓，保質(zhì)保量完成本職工作。
總之，自踏上教師這一崗位以來，愛崗敬業(yè)，一直在努力做好本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但在教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇十四
語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內(nèi)容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。以下是本站小編整理的“語文教師。
高一”僅供參考，希望能幫助到大家!
本學期我擔任高一13、14、15班的語文教學.隨著這一學期的結(jié)束，我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了.回顧整個學期的教學過程，現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結(jié)如下：
一、深入研究教材與新課標，結(jié)合學生的實際情況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備學生。
開學初，我即認真地研讀新課標與教材，力求準確把握難重點，難點，注意弱化難點，強調(diào)重點.以此為據(jù)，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課.在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到學生的實際情況，力求充分備好符合學生水平的課。
二，用全新的教育教學理念，改革課堂教學。
經(jīng)過自己課余對新課標有關(guān)的教育教學理論的學習，我深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力。這樣有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路，新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法，以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
三，用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機，興趣，情感，意志。如何激活所需的先前經(jīng)驗，新課標要求我們建立以自主，合作，探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考，質(zhì)疑，求索以及善于捕捉新信息的能力。并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學。
四，每篇課文教完后都布置作業(yè)，及時，認真地批改作業(yè)。
作業(yè)是學生鞏固所學知識的一個重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學結(jié)束后，都根據(jù)班上大部分學生的實際水平來布置作業(yè).作業(yè)有字詞抄寫，課后拓展，小作文等形式。對作業(yè)的批改，我一直堅持全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學。
五，做好師生幫扶工作，努力提高教學質(zhì)量。
一開學，我便制定好師生幫扶工作計劃，切實將師生幫扶工作落到實處。學生的學習動機，學習積極性大大地被調(diào)動起來，能明確自己的學習目的;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是"要我學"，現(xiàn)在是"我要學".通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高。
六，利用活動的開展，培養(yǎng)學生學習語文的興趣愛好。
引導學生積極參加各類活動，提高自己的語文素質(zhì)。只要有征文比賽，我就讓全班學生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作能力，并有了一定的提高。
七，積極參與教研組，備課組活動。
我每周準時參加語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素質(zhì)。堅持聽課，評課，本學期平均每周聽課一至二節(jié)，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。
回首這一學期，我收獲的相當多，但是我的教學工作中也存在著一定的不足，如在課堂教學過程中，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式，學生的學習積極性調(diào)動不夠等。今后，我會更加努力工作，吸取組里教師一些好的教學經(jīng)驗，讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。
踏入高中教學已一學期了，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在語文組全體老師的共同幫助下，本學期對語文教學有了一些感悟，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、用討論--講解的授課方式發(fā)揮學生的主體性。
德育高中的學情告訴我們，光靠傳統(tǒng)的滿堂灌完全不會喚取學生學習的興趣。而教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞學生自己用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢?我運用了討論的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后再讓每一小組派一個代表作為小老師上臺發(fā)言講解，最后，我再為他們進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：
1、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學生的注意力，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動。
在活動中，我注意到，強烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中，學生都主動、緊張地思考、學習。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維，積極參與了活動，學習效果較好。
2、在主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養(yǎng)了學生的集體意識，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。在課堂上，學生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁，因為他們都意識到必須緊密團結(jié)，互相幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結(jié)精神與協(xié)作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責，有的懊喪，這時我會給予他們一定的鼓勵，增強其信心，讓他們意識到團結(jié)的重要性，果然，在下一課的復習當中，該組積極思考，緊密團結(jié)，通力合作，終于有了出色表現(xiàn)。
因此，我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙，激活思維，主動學習，還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會，真正使每一個學生都成為課堂的主人。
二、營造與培養(yǎng)學生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學氛圍。
我國自古以來就講究師道尊嚴、一日為師，終身為父。老師說一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學就要民主化。在教學中，我沒有將學生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面：
1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。
學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。
2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。
堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
3、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。
教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。
另外，我更注意情感的作用，把自己放在學生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學習，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學伴關(guān)系，這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學漸入佳境。
以上這些只是我的一些粗淺認識和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學習、再改進，在以后的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)!
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的調(diào)皮……每當站在三尺講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的責任。
一、常規(guī)管理，將班主任工作進行到底。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng)，根據(jù)學生心理及年齡的特點，對學生具體學習習慣進行指導的基礎(chǔ)上幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費。要求人人遵守教師紀律，做到一紀律三遵守。
總之，要用多心，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個美好的開始。
1、備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，要非常注意學生的實際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結(jié)合，在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一起討論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。
4、在作業(yè)本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，認真記錄，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。
本學期我繼續(xù)擔任高一(15)班和高一(27)班兩個班的語文教學工作。這學期語文課的教學任務是必修2第四單元、必修3和必修4三個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文能力和語文素養(yǎng)，學期初就根據(jù)教材內(nèi)容，以及學生的特點和不同層次，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以使今后的教學工作“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。
一、這學期所做的工作。
1、按照教研組的教學要求和目標組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。
學期初，根據(jù)教研組的教學安排，并結(jié)合高一(15)班和高一(27)班的學情制定了本學期語文教學計劃，用以指導本學期的教學工作。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、小考練與批改、作文輔導與批改，到作業(yè)的布置與批改，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學工作的順利完成，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。
2、課前深入挖掘教材、鉆研教輔資料，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
正所謂“凡事預則立，不預則廢”。教學中，備課是否充分也是一節(jié)課上的成功與否的重要因素。作為一名步入高中語文教師行列不久的新手，更應該重視備課這一教學環(huán)節(jié)。因此，對于每一節(jié)課，課前我都花費大量的時間挖掘教材內(nèi)容，認認真真研究教輔資料，盡可能深入每一個文本，透徹了解每一篇課文的教學目標、教學重點和教學難點。除了備教材，還要備學生，備教法，根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學生的學習情況設(shè)計相應的教學方法，努力提高自己的教學水平。
3、夯實學生基礎(chǔ)，新舊知識結(jié)合，全面提高學生語文學習的興趣，培養(yǎng)學生的語文學習能力。
高一對于學生來說是比較重要的階段，第二學期的學習如何顯得尤為重要，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的文言字詞句入手，引領(lǐng)學生掌握基本知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有部分學生的基礎(chǔ)較差，學習興趣淡薄，通過新舊知識的聯(lián)系，誘發(fā)這部分學生的興趣。
4、重視提高學生的作文能力，認真做好輔導，批改和講評工作。
學生的作文水平如何，對語文成績有舉足輕重的影響。因此，本學期我對提高學生的作文水平非常重視。本學期根據(jù)教研組的決定主要就議論文的寫作對學生進行專門輔導。每次作文課之前都會認真準備輔導內(nèi)容，并且充分使用其他老師打印的議論文寫作資料。除此之外，就一些優(yōu)秀范文引導學生進行分析，為自己的寫作提供一些寫作思路。
5、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。
現(xiàn)代多媒體教學手段的直觀性、可感性，可以把邏輯性較強的知識轉(zhuǎn)化為簡單易學的內(nèi)容，讓學生更容易理解掌握。因而，在教學過程中，通過使用。
課件。
和音像資料，使無聲的語言變得生動形象，不僅提高了課堂效率，也激發(fā)了學生學習語文的興趣。在許多詩詞的學習過程中，我都播放配樂朗誦，比如《聲聲慢》《念奴嬌﹒赤壁懷古》《歸園田居》等，在分析詩詞內(nèi)容之前給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。
二、本學期教學中的不足之處。
1、教學方法單一，教學中以教師講解為主，沒有落實“自主、合作、探究”的學習方式，學生的自學能力沒有得到提高。
作為一名教師，雖然明白一堂課是否有效，不僅取決于教師是否教的好，也取決于學生是否愿意學。調(diào)動學生學習的主動性，積極性是很重要的，只有這樣，才能提高自己的課堂效率，提高學生的學習能力。在備課時自己也考慮到了如何引導學生發(fā)揮主動性去學習，但是在實際的課堂教學中，卻忽略了這一點。雖然也想方設(shè)法啟發(fā)學生，調(diào)動他們的學習積極性，但總是淺嘗輒止，沒有充分做到這一點。
2、教學中忽略了強化學生的高考意識。
高中的學生學習目的非常明確，就是努力學習在高考中取得理想的成績。因此，在平時的教學中，教師應該將一些內(nèi)容和高考試題結(jié)合起來，訓練學生的答題技巧。但是由于自己的經(jīng)驗不足，在教學中這一點做的還不是很到位，希望在以后的教學中努力改進。
3、培優(yōu)輔差工作做得不到位，對學生的關(guān)注度不夠。
高一(15)班和高一(27)班學生的學習程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。但在平時的教學工作中，主要關(guān)注了學習優(yōu)異的部分學生，忽略了一些學習程度一般的學生。并且在平時的教學中主要關(guān)注了學生的學習，對于學生的生活、情感和心理變化關(guān)注不夠。良好的師生關(guān)系也有利于提高自己的教學效果，多關(guān)注學生的其他方面，給予學生真誠的關(guān)懷，能夠建立良好的師生關(guān)系。
三、針對不足以后教學中采取的措施。
1、嘗試“學教結(jié)合”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，努力提高學生的自學能力。
在以后的教學中，不僅要注重自己教學水平的提高，更要采取有效措施引導學生自主、積極地去學。“學教結(jié)合”就是適應了這一要求。對于一些較容易理解的內(nèi)容引導學生自主質(zhì)疑、分析、解疑。對于一些不容易理解的學習內(nèi)容，引導學生以小組為單位共同討論，深入探究，教師適時進行點撥。如果還有疑問，教師給予講解，這樣就可以加深印象。使學生真正理解，掌握所學的內(nèi)容。
2、自己多分析一些高考試題和資料，對高考試題類型有深刻的認識和理解，并在教學中強化學生的高考意識。
“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，作為一名高中語文老師，應該透徹了解高考語文的各類試題，以及相應的答題技巧，而這也正是我這個新手所缺乏的?！耙虢o予學生一碗水，教師要有一桶水”。教師只有對高考試題有透徹了解，才能在教學中給予學生正確的指導。并且在以后的教學中，將所學的內(nèi)容和高考題型聯(lián)系起來，并且不斷地利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，學習方法，往屆的高考語文試卷，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備。
3、謙虛求教，多向其他有經(jīng)驗的教師學習請教。及時反思自己的教學，找出不足加以改正。
作為一名新手教師，很多方面都存在不足。在以后的教學中多聽其他老師的課，多學習其他老師的教學長處，教學中遇到問題多向有經(jīng)驗的老師請教，與他們交流溝通，提高自己的教學水平。除了進行教學交流外，還注重對自己的教學狀況進行及時的反思，在教學實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄教學中的優(yōu)點和不足，撰寫教學反思，并按照自己的教學總結(jié)進行思考，探索如何改正教學方法。
4、抓好作業(yè)批改，提高練習的質(zhì)量，抓好各種測驗和考試。
完成每一堂教學任務后，選擇有效的練習題加以訓練，鞏固所學的知識點。并且定期定量批改作業(yè)，通過批改作業(yè)了解學生對知識的掌握情況。除此之外，月考是教學的重要環(huán)節(jié)，對于學生的月考試卷認真分析，找出不足，并在以后的教學中針對不足加強訓練。
高一語文教學工作即將結(jié)束，雖然各項工作順利完成，但也存在一些不足。正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在以后的教學工作中我會再接再厲，認真探究，不斷提升自我。無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。
一學期來，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質(zhì)和業(yè)務水平上有了較大的提高。我擔任高一(3)班、(4)班的語文教學，能更好的保證教學質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學任務。現(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度。
熱愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取營養(yǎng)與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質(zhì)量。
二、認真探索業(yè)務，努力提高自身理論素質(zhì)。
作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加由x鎮(zhèn)市第一中學承辦的xx市青年教師課堂教學研討會、xx市舉辦的三次教研會、并積極參加xx大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習。
心得體會。
進一步更新自己的專業(yè)知識參加“師德師風”教育培訓不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能加強理論素養(yǎng)。
三、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學。
1、個人備課。
刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和。
教案。
等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設(shè)。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。
2、課堂教學。
在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學生實際，采用了“表現(xiàn)性教學方法”，在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調(diào)動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性，積極性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質(zhì)量。
教學中，認真執(zhí)行學校教育。
教學工作計劃。
把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來轉(zhuǎn)變思想不斷探索收到很好的效果。教學之余我積極探索積極主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗不斷更新自身教學意識和知識結(jié)構(gòu)。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習。
四、在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學反思。
除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結(jié)進行思考，探索教學方法。
五、存在的不足。
這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短，工作經(jīng)驗不足，教學思路有待于進一步調(diào)整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。
六、下學期設(shè)想。
教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將繼續(xù)努力，進一步有經(jīng)驗的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學期的努力，不斷自我提高，增強學生的語文水平，將會有更理想的成績。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇十五
根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間部署都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情緒化，活潑化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動學生的積極性，增強師生交換，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得高興；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學活潑口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集材料，對各種輔助材料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，剖析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決議了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培育，把傳受知識、技巧和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情緒教育的因素，施展學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培育。
我現(xiàn)教的兩個班，113班和114班，學生對語文科不是很感興趣。114班上課紀律雖然比較好，但大部分學生都沒有專心聽講，課堂的效率不是很高。學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了造詣的提高。對此，我狠抓學風，在班級里倡導一種認真、求實的學風，嚴格批評抄襲作業(yè)的行動。與此同時，為了提高同窗的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風尚。
而113班雖然是重點班，但大部分同窗學習語文的勁頭還不是很足，基礎(chǔ)雖然好，但是高分的同窗不多，一般都是集中在中等程度，也有個別的差生。
有時我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以激勵，并為他們定下學習目的，時時督促他們，輔助他們；一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就輔助他們找出適合自己的學習方法，剖析原因，激勵他們不要懼怕失敗，要給自己信念，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有提高，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同窗都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇十六
本學期，我執(zhí)教高一9、10班的語文?，F(xiàn)在，教學工作已經(jīng)基本結(jié)束，總結(jié)如下：
一、重視“停課不停學”線上教學工作。
因為新冠病毒疫情的影響，學校延遲開學。所以我十分重視線上的教學工作。本學期最大的收獲就是學習了各種網(wǎng)絡(luò)平臺的直播課堂教學方法，探索出一套線上教學行之有效的措施。注重線上教學實效，與學生在線上教學過程中也形成了良好的默契。線上教學工作取得了不錯的成效。自己的教學方法也得到了改變，教學方法也得到提升。
二、單元教學注重能力訓練。
在人文素質(zhì)培養(yǎng)和語文能力訓練如何結(jié)合的問題上，本學期經(jīng)過了痛苦地探索。從實踐到理論，我苦苦地求索，最后得以形成的認識是：高中教學應該以能力訓練為主，以人文素質(zhì)的培養(yǎng)為輔。依據(jù)這樣的認識，在教學中不斷調(diào)整教學思路，慢慢由以前的重人文輕訓練的思路過渡到二者并重，并略傾向于能力訓練的思路上來。這樣的教學也許少了些熱鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實，有了些成果。今后，還應該在這方面繼續(xù)探索。
三、作文教學嘗試思維訓練。
本學期，我對學生的寫作思維進行了訓練，因為我只開了三講：感悟生活、作文與想象、作文與聯(lián)想，體會還不是很深。下學期，將在原點思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓練。
四、注重學生課外閱讀指導。
本學期，我向?qū)W生推薦了四部名著，并在教學中有計劃地組織學生閱讀。除了課堂作文，每兩周的讀書筆記，讓學生暢談讀書心得，有一定效果。其中，高一（10）班黃詩瑩參加的“寒假讀一本書”活動取得了晉江市級三等獎。本期學生閱讀并交流的作品有：《紅樓夢》、《高老頭》、《莎士比亞戲劇》、《談美》。
五、文言文教學注重翻譯。
以前，我的文言教學沒有章法，教學的隨意性較強，經(jīng)過總結(jié)后，形成了這樣的的結(jié)論：文言教學必須在翻譯上下功夫，否則學生的基礎(chǔ)不會很扎實。因此，我的教學思路是：每文必譯?；蝾A習時翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是一定要把翻譯落實。學生能夠翻譯文言，那其它的知識就比較容易解決了。
六、期末復習注重了基礎(chǔ)。
特別是對現(xiàn)代漢語語法知識進行了系統(tǒng)的教學，對病句專題進行了扎實地復習。把20xx年全國各地的高考試題中的病句、成語、漢字試題讓學生見識了一下。這是著眼長遠的做法，今后還應該加強。比如課前三分鐘做一個成語題，或者字形題，或者字音題，或者病句題，日積月累，學生的基礎(chǔ)知識將會得到鞏固。
本學期所存在的問題是：
1、“停課不停學”階段有一部分學生的線上學習效果不佳。
2、作文訓練太少，學生的寫作水平提高不大。
3、課外時間被大量擠占，學生的閱讀空間越來越小，語文學習時間在后半期基本被剝奪。
4、學生的優(yōu)劣分別開始拉大，語文學科發(fā)展不平衡的情況逐漸顯露。
5、語文讀本的處理比較草率，沒有系統(tǒng)指導。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇十七
一學期來，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質(zhì)和業(yè)務水平上有了較大的提高，高一語文教師個人工作總結(jié)。我擔任高一(3)班、(4)班的語文教學，能更好的保證教學質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學任務?，F(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：
熱愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取營養(yǎng)與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質(zhì)量。
作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)，教師個人工作總結(jié)《高一語文教師個人工作總結(jié)》。
刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設(shè)。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。
在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學生實際，采用了“表現(xiàn)性教學方法”，在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調(diào)動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性，積極性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質(zhì)量。
教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學之余，我積極探索，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學意識和知識結(jié)構(gòu)。
將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習。
除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結(jié)進行思考，探索教學方法。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇十八
本學期我繼續(xù)擔任高一（15）班和高一（27）班兩個班的語文教學工作。這學期語文課的教學任務是必修2第四單元、必修3和必修4三個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文能力和語文素養(yǎng)，學期初就根據(jù)教材內(nèi)容，以及學生的特點和不同層次，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以使今后的教學工作“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。
1、按照教研組的教學要求和目標組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。
學期初，根據(jù)教研組的教學安排，并結(jié)合高一（15）班和高一（27）班的學情制定了本學期語文教學計劃，用以指導本學期的教學工作。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、小考練與批改、作文輔導與批改，到作業(yè)的布置與批改，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學工作的順利完成，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。
2、課前深入挖掘教材、鉆研教輔資料，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
正所謂“凡事預則立，不預則廢”。教學中，備課是否充分也是一節(jié)課上的成功與否的重要因素。作為一名步入高中語文教師行列不久的新手，更應該重視備課這一教學環(huán)節(jié)。因此，對于每一節(jié)課，課前我都花費大量的時間挖掘教材內(nèi)容，認認真真研究教輔資料，盡可能深入每一個文本，透徹了解每一篇課文的教學目標、教學重點和教學難點。除了備教材，還要備學生，備教法，根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學生的學習情況設(shè)計相應的教學方法，努力提高自己的教學水平。
3、夯實學生基礎(chǔ)，新舊知識結(jié)合，全面提高學生語文學習的興趣，培養(yǎng)學生的語文學習能力。
高一對于學生來說是比較重要的階段，第二學期的學習如何顯得尤為重要，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的文言字詞句入手，引領(lǐng)學生掌握基本知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有部分學生的基礎(chǔ)較差，學習興趣淡薄，通過新舊知識的聯(lián)系，誘發(fā)這部分學生的興趣。
4、重視提高學生的作文能力，認真做好輔導，批改和講評工作。
學生的作文水平如何，對語文成績有舉足輕重的影響。因此，本學期我對提高學生的作文水平非常重視。本學期根據(jù)教研組的決定主要就議論文的寫作對學生進行專門輔導。每次作文課之前都會認真準備輔導內(nèi)容，并且充分使用其他老師打印的議論文寫作資料。除此之外，就一些優(yōu)秀范文引導學生進行分析，為自己的寫作提供一些寫作思路。
5、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。
現(xiàn)代多媒體教學手段的直觀性、可感性，可以把邏輯性較強的知識轉(zhuǎn)化為簡單易學的內(nèi)容，讓學生更容易理解掌握。因而，在教學過程中，通過使用課件和音像資料，使無聲的語言變得生動形象，不僅提高了課堂效率，也激發(fā)了學生學習語文的興趣。在許多詩詞的學習過程中，我都播放配樂朗誦，比如《聲聲慢》《念奴嬌﹒赤壁懷古》《歸園田居》等，在分析詩詞內(nèi)容之前給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。
1、教學方法單一，教學中以教師講解為主，沒有落實“自主、合作、探究”的學習方式，學生的自學能力沒有得到提高。
作為一名教師，雖然明白一堂課是否有效，不僅取決于教師是否教的好，也取決于學生是否愿意學。調(diào)動學生學習的主動性，積極性是很重要的，只有這樣，才能提高自己的課堂效率，提高學生的學習能力。在備課時自己也考慮到了如何引導學生發(fā)揮主動性去學習，但是在實際的課堂教學中，卻忽略了這一點。雖然也想方設(shè)法啟發(fā)學生，調(diào)動他們的學習積極性，但總是淺嘗輒止，沒有充分做到這一點。
2、教學中忽略了強化學生的高考意識。
高中的學生學習目的非常明確，就是努力學習在高考中取得理想的成績。因此，在平時的教學中，教師應該將一些內(nèi)容和高考試題結(jié)合起來，訓練學生的答題技巧。但是由于自己的經(jīng)驗不足，在教學中這一點做的還不是很到位，希望在以后的教學中努力改進。
3、培優(yōu)輔差工作做得不到位，對學生的關(guān)注度不夠。
高一（15）班和高一（27）班學生的學習程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。但在平時的教學工作中，主要關(guān)注了學習優(yōu)異的部分學生，忽略了一些學習程度一般的學生。并且在平時的教學中主要關(guān)注了學生的學習，對于學生的生活、情感和心理變化關(guān)注不夠。良好的師生關(guān)系也有利于提高自己的教學效果，多關(guān)注學生的其他方面，給予學生真誠的關(guān)懷，能夠建立良好的師生關(guān)系。
1、嘗試“學教結(jié)合”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，努力提高學生的自學能力。
在以后的教學中，不僅要注重自己教學水平的提高，更要采取有效措施引導學生自主、積極地去學。“學教結(jié)合”就是適應了這一要求。對于一些較容易理解的內(nèi)容引導學生自主質(zhì)疑、分析、解疑。對于一些不容易理解的學習內(nèi)容，引導學生以小組為單位共同討論，深入探究，教師適時進行點撥。如果還有疑問，教師給予講解，這樣就可以加深印象。使學生真正理解，掌握所學的內(nèi)容。
2、自己多分析一些高考試題和資料，對高考試題類型有深刻的認識和理解，并在教學中強化學生的高考意識。
“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，作為一名高中語文老師，應該透徹了解高考語文的各類試題，以及相應的答題技巧，而這也正是我這個新手所缺乏的?！耙虢o予學生一碗水，教師要有一桶水”。教師只有對高考試題有透徹了解，才能在教學中給予學生正確的指導。并且在以后的教學中，將所學的內(nèi)容和高考題型聯(lián)系起來，并且不斷地利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，學習方法，往屆的高考語文試卷，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備。
3、謙虛求教，多向其他有經(jīng)驗的教師學習請教。及時反思自己的教學，找出不足加以改正。
作為一名新手教師，很多方面都存在不足。在以后的教學中多聽其他老師的課，多學習其他老師的教學長處，教學中遇到問題多向有經(jīng)驗的老師請教，與他們交流溝通，提高自己的教學水平。除了進行教學交流外，還注重對自己的教學狀況進行及時的反思，在教學實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄教學中的優(yōu)點和不足，撰寫教學反思，并按照自己的教學總結(jié)進行思考，探索如何改正教學方法。
4、抓好作業(yè)批改，提高練習的質(zhì)量，抓好各種測驗和考試。
完成每一堂教學任務后，選擇有效的練習題加以訓練，鞏固所學的知識點。并且定期定量批改作業(yè)，通過批改作業(yè)了解學生對知識的掌握情況。除此之外，月考是教學的重要環(huán)節(jié)，對于學生的月考試卷認真分析，找出不足，并在以后的教學中針對不足加強訓練。
高一語文教學工作即將結(jié)束，雖然各項工作順利完成，但也存在一些不足。正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在以后的教學工作中我會再接再厲，認真探究，不斷提升自我。無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇十九
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖龃丝涛业难矍?，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的調(diào)皮……每當站在三尺講臺上，應對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的職責。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一向遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng)，根據(jù)學生心理及年齡的特點，對學生具體學習習慣進行指導的基礎(chǔ)上幫忙學生逐步構(gòu)成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個學校都干凈整潔，有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒暢的心境。紀律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費。要求人人遵守教師紀律，做到一紀律三遵守。
總之，要用多心，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個完美的開始。
1、備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，要十分注意學生的實際情景，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結(jié)合，在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自我的教學水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一齊討論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎樣講怎樣教。
4、在作業(yè)本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，認真記錄，及時了解學生的學習情景，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。雖緊張而忙碌，但無不充滿著歡樂與幸福。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇二十
時間往往是在不經(jīng)意中流逝,一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。我在教師的崗位上平常地走過了一年，追憶往昔，展望未來，內(nèi)心的感慨頗多。以下是由網(wǎng)小編j.l為您整理推薦的《》正文，歡迎閱讀參考。
作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的不足，但我努力讓自己做到最好，成長成一名合格優(yōu)秀的老師。本學期,我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有打算,有組織,有步驟地開展。
立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),盼望能發(fā)揚長處,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以增進教訓工作更上一層樓。
根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間部署都作了詳細的記錄,認真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的籌備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
使講解清晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情緒化,活潑化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動學生的積極性,增強師生交換,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得高興;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學活潑口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的長處,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的看法,改良工作。
有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集材料,對各種輔助材料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,剖析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改良教學方法,做到有的放矢。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決議了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培育,把傳受知識、技巧和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情緒教育的因素,施展學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培育。
我現(xiàn)教的兩個班,113班和114班,學生對語文科不是很感興趣。114班上課紀律雖然比較好,但大部分學生都沒有專心聽講,課堂的效率不是很高。學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了造詣的提高。對此,我狠抓學風,在班級里倡導一種認真、求實的學風,嚴格批評抄襲作業(yè)的行動。與此同時,為了提高同窗的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風尚。
而113班雖然是重點班,但大部分同窗學習語文的勁頭還不是很足,基礎(chǔ)雖然好,但是高分的同窗不多，一般都是集中在中等程度，也有個別的差生。
有時我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以激勵,并為他們定下學習目的,時時督促他們,輔助他們;一些學生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就輔助他們找出適合自己的學習方法,剖析原因,激勵他們不要懼怕失敗,要給自己信念,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有提高,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同窗都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇二十一
熱愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取營養(yǎng)與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質(zhì)量。
二、認真探索業(yè)務，努力提高自身理論素質(zhì)。
三、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學。
1、個人備課。
2、課堂教學。
考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習。
四、在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學反思。
除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結(jié)進行思考，探索教學方法。
五、存在的不足。
這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短，工作經(jīng)驗不足，教學思路有待于進一步調(diào)整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。
六、下學期設(shè)想。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇二十二
本學期我擔任高一xx、xx、xx班的語文教學。隨著這一學期的結(jié)束，我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了?；仡櫿麄€學期的教學過程，現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結(jié)如下：
開學初，我即認真地研讀新課標與教材，力求準確把握難重點，難點，注意弱化難點，強調(diào)重點。以此為據(jù)，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到學生的實際情況，力求充分備好符合學生水平的課。
經(jīng)過自己課余對新課標有關(guān)的教育教學理論的學習，我深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力。這樣有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路，新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法，以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機，興趣，情感，意志。如何激活所需的先前經(jīng)驗，新課標要求我們建立以自主，合作，探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考，質(zhì)疑，求索以及善于捕捉新信息的能力。并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學。
作業(yè)是學生鞏固所學知識的一個重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學結(jié)束后，都根據(jù)班上大部分學生的實際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫，課后拓展，小作文等形式。對作業(yè)的批改，我一直堅持全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學。
一開學，我便制定好師生幫扶工作計劃，切實將師生幫扶工作落到實處。學生的學習動機，學習積極性大大地被調(diào)動起來，能明確自己的學習目的；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是＂要我學＂，現(xiàn)在是＂我要學＂。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高。
引導學生積極參加各類活動，提高自己的語文素質(zhì)。只要有征文比賽，我就讓全班學生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作能力，并有了一定的提高。
我每周準時參加語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素質(zhì)。堅持聽課，評課，本學期平均每周聽課一至二節(jié)，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。
回首這一學期，我收獲的相當多，但是我的教學工作中也存在著一定的不足，如在課堂教學過程中，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式，學生的學習積極性調(diào)動不夠等。今后，我會更加努力工作，吸取組里教師一些好的教學經(jīng)驗，讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。
高一語文教師工作總結(jié)個人篇二十三
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的調(diào)皮……每當站在三尺講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的責任。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng)，根據(jù)學生心理及年齡的特點，對學生具體學習習慣進行指導的基礎(chǔ)上幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費。要求人人遵守教師紀律，做到一紀律三遵守?？傊?，要用多心，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個美好的開始。
1、備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，要非常注意學生的實際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結(jié)合，在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一起討論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。
4、在作業(yè)本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，認真記錄，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。
雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。
本學期我擔任高三年1班和2班的語文教學工作，該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學班。文章對一年的工作進行了兩方面總結(jié)，詳細內(nèi)容請看下文高一語文教師年度個人考核總結(jié)。
學生基礎(chǔ)薄弱思想?yún)R報專題，學習語文興趣偏低，信心不足。教學過程中，我本著“教有耐心，教有定法”的原則，從努力激發(fā)學生學習興欲望著手，堅守傳統(tǒng)語文教學理念和方式方法，想方設(shè)法開展各種語文教學活動，堅持“每課能得、每課必得”的目標，注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，發(fā)展學生審慎、深入思考問題的能力，授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學局面，抓住教書育人的重點，艱難推行啟發(fā)點撥和自覺自主式教法、學法。
教學實踐中，我以課本和高三復習用書為主要學習內(nèi)容，積極培養(yǎng)、發(fā)展學生“知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統(tǒng)文化和語文教學》的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫》，引導學生積極健康地閱讀，認真大量地寫作，將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中;堅持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩一美文的課前活動，注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對學生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識，引導學生能正確認識、思考社會、生活中的各類現(xiàn)象，幫助學生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價值的人生觀價值觀。
本學期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復習用書的教學工作，還引導學生完成了6本《新讀寫》、3本〈〈中學語文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈莊子〉〉的閱讀任務，帶領(lǐng)學生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課;指導林永昌同學撰寫了一篇《存善修身正本清源——探究中學生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合性學習論文。認真落實了八篇作文全寫全批的教學任務。指導全體學生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動之一》，部分學生效果良好。
遵循終身學習，不斷自修，努力提升自我的思想，為了不斷的提高端正教書育人的能力和品行，我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務學習、培訓和交流活動，先后到泉州五中、晉江養(yǎng)正、季延、南僑等中學聽課，廣泛學習更先進實用的教學方法;懷著求真若渴的愿望，我認真研讀《傳統(tǒng)文化與語文教學課題培訓教材》(1234期)，利用網(wǎng)絡(luò)和電話與同課題的同仁交流切磋，撰寫了一篇經(jīng)典文化讀本案例《論語導讀》，一篇論文《到底該怎樣讀論語》及多篇教學反思、心得。兼為組長，我能深入課堂，指導青年教師，擔當課題教研聯(lián)系工作，幫助他們提高教育教學水平;組織帶領(lǐng)大家一起著手編寫課題研究《校本教材》。指導何旋珠、張婷婷等老師撰寫案例、論文。