隨著時(shí)間的推移，我們可以看到一個(gè)國(guó)家在崛起、發(fā)展和衰落的各個(gè)階段。在寫作的過程中，思緒紛亂是常有的事情，需要有方法來(lái)整理。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，我們要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，做到最好。
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：明確修辭的內(nèi)容及作用，能從語(yǔ)音、詞語(yǔ)、語(yǔ)句方面對(duì)修辭進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生樹立“大修辭”的觀念。
2、過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生好好體會(huì)作者選擇和錘煉字詞的妙處，并在說話和寫作中充分發(fā)揮自己的潛能，不僅要把字詞用準(zhǔn)、用好，而且還要注意創(chuàng)新，使用詞達(dá)到最佳效果。
3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)優(yōu)美語(yǔ)言及富于變化的修辭的熱愛。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
明確修辭的內(nèi)容及作用，能從語(yǔ)音、詞語(yǔ)、語(yǔ)句方面對(duì)修辭進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生樹立“大修辭”的觀念。
三、教學(xué)方法：?jiǎn)栴}探究法、討論法。
四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
五、教學(xué)過程：
（一）故事導(dǎo)入。
由一個(gè)民間傳說引入。朱元璋當(dāng)了皇帝后，他的一個(gè)窮苦朋友求見，說：“我主萬(wàn)歲！當(dāng)年微臣隨駕掃蕩蘆州城，打破罐州城，湯元帥在逃，拿住豆將軍，紅孩兒當(dāng)關(guān)，多虧菜將軍。”朱元璋聽出這是在說他從前不光彩的事，就封了窮朋友一個(gè)官。另一個(gè)窮朋友聽說了，也來(lái)討封?！睆那澳阄叶冀o人家放牛，有一天我們?cè)谔J花蕩把偷來(lái)的豆子放在瓦罐里煮，沒熟大家就亂搶，把罐子打破了，豆子撒了，湯潑了一地。你只顧從地上抓豆子吃，把紅草葉子也送進(jìn)嘴去。葉子卡在你喉嚨里，我叫你把青菜葉子放在手上一拍吞下去，才把紅草葉子帶下肚子里去了……”話未說完，就被朱元璋砍頭了。
兩人的話其實(shí)是一樣的，但為什么結(jié)果大不相同？
（二）你知道哪些修辭？
比喻、擬人、雙關(guān)、對(duì)比、排比、夸張、比擬、通感、頂真、反復(fù)、回環(huán)、互文、仿詞、引用等。陳望道先生在《修辭學(xué)發(fā)凡》一書中早就指出：“修辭原是達(dá)意傳情的手段。主要是為著情和意，修辭不過是調(diào)整語(yǔ)辭使達(dá)意傳情能夠適切的一種努力?！奔矗盒揶o就是對(duì)語(yǔ)言材料進(jìn)行選擇，調(diào)整和組合的過程，其目的是為了使語(yǔ)言表達(dá)得鮮明、生動(dòng)。從這個(gè)角度來(lái)講，修辭無(wú)處不在。
（三）修辭的分類。
1、語(yǔ)音修辭。
開篇三句十四個(gè)疊字，表達(dá)出三種境界?！皩ひ捯挕?，寫人的動(dòng)作、神態(tài)；“冷冷清清”，寫環(huán)境的悲涼；“凄凄慘慘戚戚”，寫內(nèi)心世界的巨大傷痛。同時(shí)，這幾對(duì)疊字還造成音律的回環(huán)往復(fù)，加強(qiáng)了詞作的音樂性。
（3）同學(xué)們收集的廣告語(yǔ)：
新春新意新鮮新趣，可喜可賀可口可樂。（對(duì)偶）鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳?。ㄑ喉崳?。
車到山前必有路，有路就有豐田車。（頂真）。
2、詞語(yǔ)修辭。
通過對(duì)詞語(yǔ)的選擇和搭配來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。類似于古人的“煉字”。賀拉斯曾說：“如果你安排得巧妙，家喻戶曉的字便會(huì)取得新義，表達(dá)就能盡善盡美?！?BR> （1）提著昨日種種千辛萬(wàn)苦，向明天換一些美滿和幸福?！苋A健《風(fēng)雨無(wú)阻》（煉字，詞語(yǔ)超常搭配）。
（2）假使這也算是一種信，那也只能說中國(guó)人曾經(jīng)有過“他信力”。（魯迅）（仿詞）（3）生怕離懷別苦，多少事、欲說還休。新來(lái)瘦，非干病酒，不是悲秋。（李清照《鳳凰臺(tái)上憶吹簫》）（婉曲）。
3、語(yǔ)句修辭。
通過對(duì)句式的選擇和調(diào)配來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。長(zhǎng)句與短句、整句與散句、肯定句與否定句、陳述句與反問句、主動(dòng)句與被動(dòng)句、順序句與倒裝句。
（1）采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。采之欲遺人，所思在遠(yuǎn)道?！渡娼绍饺亍穉、設(shè)問句，無(wú)疑而問，強(qiáng)調(diào)突出女子思念的深切悠遠(yuǎn)。b、陳述句，語(yǔ)氣平和，思念的對(duì)象情感淡漠。
（2）“夫晉，何厭之有？”與“夫晉，有何厭？”——《燭之武退秦師》。
a、反問，賓語(yǔ)前置句，強(qiáng)調(diào)突出秦國(guó)侵略的貪婪性。借助文言虛詞“之”實(shí)現(xiàn)語(yǔ)法意義的強(qiáng)調(diào)作用，又使音節(jié)和諧。
b、少了文言虛詞“之”，句義恰好相反，意謂秦國(guó)沒有什么滿足。（3）“起來(lái)，不愿做奴隸的人們!”(《國(guó)歌》)（倒裝句）。
（四）課堂思考題。
課文p72的課外延伸。
（五）教學(xué)反思。
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
“專題”是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)初中語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材的一項(xiàng)創(chuàng)造性設(shè)計(jì)。這項(xiàng)設(shè)計(jì)以學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)乃至整體素質(zhì)的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，比較集中地體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)和跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的課程目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)教材共有10個(gè)專題，《專題·廣告多棱鏡》被安排在九年級(jí)（上）。該專題與社會(huì)生活聯(lián)系十分密切，學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)所不在、無(wú)時(shí)不有的廣告耳熟能詳，教學(xué)時(shí)應(yīng)充分挖掘和利用這些課外學(xué)習(xí)資源，把它們與課堂教學(xué)資源有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。該專題還具有言語(yǔ)實(shí)踐性的特點(diǎn)，編者的意圖在于通過言語(yǔ)實(shí)踐，讓學(xué)生了解廣告方面的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生欣賞廣告、創(chuàng)作廣告的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)時(shí)應(yīng)突出實(shí)踐活動(dòng)這一特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行自主探究活動(dòng)，讓他們?cè)谔骄亢驼故镜倪^程中相互學(xué)習(xí)、共同提高。教者的作用主要是籌劃和安排好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生解決實(shí)踐活動(dòng)中遇到的困難。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1．了解廣告的相關(guān)知識(shí)及其構(gòu)思和用語(yǔ)特點(diǎn)。2．掌握廣告點(diǎn)評(píng)方法，培養(yǎng)欣賞廣告的能力。3．了解廣告創(chuàng)作原則，初步形成創(chuàng)作能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)欣賞廣告的能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】初步形成創(chuàng)作廣告的能力。
【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)。
【教學(xué)過程】。
一、廣告知識(shí)窗——認(rèn)識(shí)廣告。
1．多媒體播放公益廣告《心有多大，舞臺(tái)就有多大》導(dǎo)入。
同學(xué)們，剛才這種傳播信息的方式叫什么？傳播信息的目的在于什么？
明確：這種傳播信息的方式叫廣告，其目的在于說服人們接受某種觀點(diǎn)。
從目的性看，這種廣告屬于非商業(yè)性廣告或者叫公益廣告，那么商業(yè)廣告會(huì)是什么樣子呢？請(qǐng)同學(xué)們展示課前收集來(lái)的廣告說一說。
學(xué)生展示商業(yè)廣告，討論商家做廣告的目的。
明確：商業(yè)廣告的目的在于推銷商品、勞務(wù)等。
學(xué)生比較商業(yè)廣告和非商業(yè)廣告，歸納什么叫廣告。
由某專賣店櫥窗的超大皮鞋，引導(dǎo)學(xué)生在展示各種各樣的廣告過程中，歸納廣告的形式。
明確：現(xiàn)代廣告有實(shí)物廣告、印刷廣告（包括報(bào)紙、雜志和其他印刷宣傳品）、電話廣告、廣播廣告、電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、櫥窗廣告、車身廣告等。
二、廣告點(diǎn)評(píng)臺(tái)——欣賞廣告1．欣賞精巧的廣告創(chuàng)意。
廣告的目的性強(qiáng)，怎樣才能收到奇效？有精巧創(chuàng)意的廣告往往會(huì)收到意想不到的效果。
下面的廣告是不是很有創(chuàng)意？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?BR> 上個(gè)世紀(jì)40年代，廣東佛山一家藥廠的老板梁培基，派人到各處墻上寫下“梁培基發(fā)冷”五個(gè)大字?！鞍l(fā)冷”在當(dāng)?shù)胤窖岳锸巧窠?jīng)不正常的意思，人們看到這幾個(gè)字都感到奇怪：梁培基是什么人？為什么要說他“發(fā)冷”？佛山城鄉(xiāng)一時(shí)間議論紛紛。過了一個(gè)星期，人們又發(fā)現(xiàn)這五個(gè)字后面又多了一個(gè)“丸”字，原來(lái)如此！于是“梁培基發(fā)冷丸”名聲傳遍廣東，傳遍海內(nèi)外。
學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教者小結(jié)：所謂廣告創(chuàng)意，是指通過廣告人的獨(dú)特構(gòu)思，創(chuàng)造出能表現(xiàn)廣告主題思想的具有實(shí)際情感作用的藝術(shù)表現(xiàn)，其靈魂是別出心裁、個(gè)性突出。
學(xué)生再自由舉例，點(diǎn)評(píng)、欣賞有創(chuàng)意的廣告。2．欣賞精彩的廣告語(yǔ)言。
示例1：“長(zhǎng)城電扇，電扇長(zhǎng)城?！辈捎帽扔?、頂真的修辭手法，巧妙地把長(zhǎng)城電扇的名稱融入其中；后一句又表現(xiàn)了它銷量好，地位穩(wěn)固，非常新穎、貼切。
學(xué)生可就已出示或自己收集來(lái)的廣告進(jìn)行賞析。師生對(duì)賞析情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(6)探究思辨。
對(duì)前面出示的廣告“壽星喝了礦泉水，扔了拐杖比健美”進(jìn)行深入研討、探究。
有人認(rèn)為這則廣告妙筆生花，運(yùn)用夸張手法寫出了礦泉水健身強(qiáng)體之效；有人卻認(rèn)為它在產(chǎn)品性能方面夸大其詞，是弄虛作假行為，違反了《中華人民共和國(guó)廣告法》。你贊成哪種看法？請(qǐng)說說理由。鏈接：
《中華人民共和國(guó)廣告法》第四條廣告不得含有虛假的內(nèi)容，不得欺騙和誤導(dǎo)消費(fèi)者。
小結(jié)：廣告一般應(yīng)采用平實(shí)、通俗的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，使人感到誠(chéng)實(shí)可信。但在不違反《中華人民共和國(guó)廣告法》的前提下，可以運(yùn)用一些修辭手法，提高廣告語(yǔ)的藝術(shù)效果。
三、廣告研發(fā)室——?jiǎng)?chuàng)作廣告剛才，同學(xué)們對(duì)廣告語(yǔ)的賞析很精彩，相信大家也一定能寫出精彩的廣告語(yǔ)來(lái)。
(1)請(qǐng)把下列提示語(yǔ)改寫成公益廣告語(yǔ)，使之親切友善，生動(dòng)而不失原意。a．禁止喧嘩，不許打鬧。
（答案示例：安靜是尊重他人的前提，穩(wěn)重是尊重自己的表現(xiàn)。）b．禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。
（答案示例：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。）。
(2)請(qǐng)擬一條以“注意安全”為內(nèi)容的公益廣告語(yǔ)。要求：主題鮮明，構(gòu)思新穎，感情真摯，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、生動(dòng)。
（答案示例：行萬(wàn)里平安路，做百年長(zhǎng)樂人。但愿人長(zhǎng)久，千里路暢通。遵守交通法規(guī)，關(guān)愛生命旅程。實(shí)線虛線斑馬線，都是生命安全線。）。
創(chuàng)作后，先小組內(nèi)交流，選出最佳廣告語(yǔ)再在全班交流，師生點(diǎn)評(píng)。2．自由創(chuàng)作。
不限范圍，不拘形式，自由創(chuàng)作。
以小組為單位，在每位同學(xué)交流作品的基礎(chǔ)上討論和修改。課后出一期手抄報(bào)，在全班展示。
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
廣告作為現(xiàn)代人類生活的一種特殊產(chǎn)物，仁者見仁、智者見智，褒貶不一，我們要正視一個(gè)事實(shí)，就是在我們的日常生活中隨時(shí)都有可能接受到廣告信息，翻開報(bào)紙、打開電視。網(wǎng)上沖浪，處處都會(huì)看到廣告?？梢哉f它已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。現(xiàn)代都市里的人已習(xí)慣于這樣的生活?！皬V告就是甜言蜜語(yǔ)的推銷員”在教學(xué)過程中應(yīng)注意設(shè)計(jì)內(nèi)容要與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生主動(dòng)自主的搜集信息調(diào)查研究，這樣更有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與辨別是非能力并養(yǎng)成關(guān)心環(huán)境關(guān)心社會(huì)就等于關(guān)心自己的好習(xí)慣。
學(xué)情分析：
五年級(jí)學(xué)生有一定的創(chuàng)造能力，有一定得信息技術(shù)基礎(chǔ)，教師盡量放手多讓他們自已收集信息，在課上以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，以教師點(diǎn)撥、啟發(fā)輔助，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲和探索欲。使學(xué)生在獲取、處理、創(chuàng)造和傳遞信息的過程中，能綜合運(yùn)用以往所學(xué)的知識(shí)與技能，加深對(duì)廣告的了解。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1、通過調(diào)查，讓學(xué)生了解廣告無(wú)處不在。
2、通過交流，引導(dǎo)學(xué)生了解廣告的類型、作用、特點(diǎn)、廣告語(yǔ)的特點(diǎn)等。能力目標(biāo)：
1、通過對(duì)廣告的欣賞，明白優(yōu)秀健康的廣告會(huì)讓生活更多姿多彩；
2、學(xué)會(huì)使用比較的思維方法欣賞和發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題；
3、從不同渠道收集信息的技能。
4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言組織、表達(dá)能力；
5、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
6、通過設(shè)計(jì)廣告，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
情感目標(biāo)：
通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)廣告魅力，并品嘗完成作品的喜悅與得到別人欣賞的成就感。
教學(xué)準(zhǔn)備。
視頻廣告、鍺鈦?lái)?xiàng)圈、學(xué)生搜集廣告的材料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
生：劉謙把果汁變沒了。
生：劉謙用的是匯源果汁。
師：匯源果汁，你想到什么？
生：匯源果汁利用這個(gè)節(jié)目做宣傳。
師：廣告無(wú)處不在，與我們的生活息息相關(guān)，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)生活中的廣告。
（板書課題）。
二、探究活動(dòng)。
1、匯報(bào)交流：
師：關(guān)于廣告，你有沒有感興趣的問題？
師引導(dǎo)板書：形式？類型？作用？設(shè)計(jì)？
師：同學(xué)們很善于思考，問題意識(shí)是科學(xué)研究的開始。
師：根據(jù)你平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與課前搜集的資料，哪些問題你現(xiàn)在可以解決？
（1）小組交流。
（2）全班交流。
生匯報(bào)：
廣告的類型：
1、以傳播媒介為標(biāo)準(zhǔn)。
報(bào)紙廣告、雜志廣告、電視廣告、電影廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、包裝廣告。
廣播廣告、車體廣告、宣傳單、明信片……。
隨著新媒介的不斷增加，依媒介劃分的廣告種類也會(huì)越來(lái)越多。
2、以廣告目的為標(biāo)準(zhǔn)。
商品廣告、公益廣告。
3、以廣播范圍為標(biāo)準(zhǔn)。
國(guó)際性廣告全國(guó)性廣告地方性廣告區(qū)域性廣告。
4、以廣告?zhèn)鞑?duì)象為標(biāo)準(zhǔn)。
消費(fèi)者廣告、企業(yè)廣告。
5、以展現(xiàn)形式為標(biāo)準(zhǔn)。
平面廣告、影視廣告、廣播廣告。
師：由于分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，看待問題的角度各異，導(dǎo)致廣告的種類很多廣告的作用：
商品廣告的作用：
1、傳遞信息，溝通產(chǎn)需。
2、激發(fā)需求，增加銷售.3、廣告能較好地介紹產(chǎn)品知識(shí)、指導(dǎo)消費(fèi)。
公益廣告的作用：
倡導(dǎo)某種文明道德行為，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明發(fā)展。
廣告的影響：
公益廣告的影響：
規(guī)范我們的行為。
成功的廣告對(duì)消費(fèi)者一般具有六種影響力，它們是：
1、吸引注意力廣告以新穎獨(dú)特的方式給消費(fèi)者以一定的震撼和吸引的注意力。
2、傳播信息廣告向消費(fèi)者傳播商品信息，以形成對(duì)商品特別是品牌的認(rèn)知和印象。
3、情感訴求。
廣告以情感方式打動(dòng)消費(fèi)者的心理，引起情緒與情感方面的共鳴，在好感的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步產(chǎn)生信賴感。
4、進(jìn)行說服。
廣告在傳播商品信息、引起情緒共鳴的時(shí)候，逐漸影響消費(fèi)者的態(tài)度，并說服消費(fèi)者改變?cè)瓉?lái)的態(tài)度，促使消費(fèi)者逐漸喜歡商品并購(gòu)買商品。
5、指導(dǎo)購(gòu)買。
廣告中宣傳模式化的消費(fèi)與購(gòu)買行為，大力渲染消費(fèi)或購(gòu)買商品之后的美妙效果，給消費(fèi)者明顯的示范作用，指導(dǎo)人們的消費(fèi)與購(gòu)買行為。
6、創(chuàng)造流行。
廣告常以完全相同的方式，向消費(fèi)者多次重復(fù)同樣的內(nèi)容和訴求，利用大眾流行的社會(huì)心理機(jī)制創(chuàng)造轟動(dòng)效應(yīng)，激發(fā)更多的消費(fèi)者參與購(gòu)買。
師：同學(xué)們剛才說的是廣告的正面影響，廣告會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的負(fù)面影響？
（生回答）。
師：我們希望看到的廣告是什么樣的？
生：積極的、健康的、能給消費(fèi)者提供方便的??。
2、探究交流：
師：如果我們?cè)O(shè)計(jì)廣告，應(yīng)該注意什么？
生：不能虛假宣傳，要實(shí)事求是。
師：一個(gè)好的廣告只要實(shí)事求是好不好？還需要什么？（創(chuàng)意）。
（生舉例：自己喜歡的廣告，為什么喜歡？）。
師：老師今天帶來(lái)了兩個(gè)電視廣告，看看它們是怎樣設(shè)計(jì)的？有沒有打動(dòng)你的地方。（播放視頻）。
（師提醒：為了能把問題研究的更透徹，我們分一下小組）（播放視頻）（小組內(nèi)交流）。
小組內(nèi)選代表匯報(bào)。
師小結(jié)：有的廣告采用明星效應(yīng)，有的注重了產(chǎn)品的功效，有的從人的情感出發(fā)??。
三、設(shè)計(jì)廣告。
過渡：了解了廣告的這些知識(shí)，同學(xué)們想不想設(shè)計(jì)一個(gè)廣告。
出示肥城特產(chǎn)肥桃資料。
小組交流設(shè)計(jì)廣告。
設(shè)計(jì)提示：選用哪種方式宣傳。
交流評(píng)比：比比哪個(gè)小組設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。
四、談體會(huì)，總結(jié)下課。
老師為你們的精心設(shè)計(jì)而感到驕傲和自豪，相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，一定會(huì)有更多的驚喜帶給大家！
在《生活中的廣告》一課的活動(dòng)中，我從學(xué)生搜集的資料和平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)入手，以小組合作的方式進(jìn)行研究，加強(qiáng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)廣告的深度認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中學(xué)生分成小組研究“廣告的類型”、“廣告的作用”、“廣告的影響”、“廣告的設(shè)計(jì)”。其實(shí)本次活動(dòng)內(nèi)容涵蓋非常廣泛，在這一活動(dòng)的教學(xué)中，我盡量體現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，讓學(xué)生自主交流，自主探究，在活動(dòng)的過程中真正體現(xiàn)出師生間的民主、平等、互助。尤其是在“廣告的設(shè)計(jì)”時(shí)，調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)的熱情，都積極參與其中，并設(shè)計(jì)出非常有創(chuàng)意的廣告詞，真是讓我刮目相看，覺得孩子們非常了不起。
在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了一些缺憾：那就是學(xué)生的合作意識(shí)不夠強(qiáng)，只顧自己想知道些什么，而不把自己看成是小組成員之一，合作意識(shí)不強(qiáng)。這一點(diǎn)是需要教師的引導(dǎo)，也是我今后工作的重點(diǎn)所在。從教師引導(dǎo)、組織教學(xué)上看，教師準(zhǔn)備不足，教師語(yǔ)言不簡(jiǎn)練。
相信在今后的教學(xué)中，我一定會(huì)利用好綜合實(shí)踐課這塊教學(xué)陣地，在綜合實(shí)踐課的教學(xué)中，走進(jìn)學(xué)生的生活，從學(xué)生的生活實(shí)際和真實(shí)需要出發(fā)創(chuàng)造性地開展教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的發(fā)展提供更廣闊的天地。
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)生字，并能正確書寫；理解“珍貴”、“誠(chéng)實(shí)”等詞語(yǔ)的意思。
2、過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦第一、二節(jié)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的意思。
教學(xué)重難點(diǎn)。
能借助課文理解詞語(yǔ)，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備。
多媒體課件及相關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)間。
2課時(shí)。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
一、激趣，導(dǎo)入新課。
當(dāng)新年的腳步向我們走近，當(dāng)新年的鐘聲即將敲響，你是不是也有許多美好的愿望向大家訴說？你是否也有許多美好的祝福帶給大家呢？今天，老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)新年，聆聽詩(shī)人徐魯?shù)脑?shī)歌《你好！新年》。
二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。
1、學(xué)生自由、放聲地朗讀課文，讀的時(shí)候注意字字入眼，讀得不順的地方，多讀幾遍。
2、有沒有字音容易讀錯(cuò)的生字？（提醒注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四聲，“雪橇”的“橇”右邊是三個(gè)毛字，把學(xué)生提出的生詞寫在卡片上。）。
3、請(qǐng)學(xué)生再讀讀課文，朗讀的美感如同大珠小珠落玉盤，聲聲悅耳，讓瑯瑯的書聲在教室里回蕩。
三、品讀課文。
（一）學(xué)習(xí)第1—3小節(jié)。
1、讀讀第1—3小節(jié)。說說你讀懂了些什么。
2、你從課文的哪些地方看出新年來(lái)了？（抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等詞語(yǔ)）。
3、新年美嗎？讓我從你的聲音、表情中感覺出來(lái)吧。
4、春雪初融，燕子歸來(lái)，楊柳新枝，鮮花滿園，讓我也來(lái)感受新年到來(lái)時(shí)的喜悅吧（師范讀）。
5、學(xué)生齊讀第1—3小節(jié)。
6、這么美的一段話，讓我們把它記在心中。（學(xué)生練習(xí)背誦第一、二小節(jié)，老師和學(xué)生一起背誦。）。
第二課時(shí)。
一、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
1、學(xué)生自由朗讀第四小節(jié)。并說說你都讀懂了些什么。
2、讓我們共同歡呼新年的到來(lái)。學(xué)生齊讀。
3、同學(xué)們，都說“一年之計(jì)在于春”。新的一年，新的希望；新的一年，新的開始；新的一年里，一切都是新的。把你剛才在心里默默盤算的計(jì)劃或者許下的愿望，寫一寫，畫一畫，在小組內(nèi)交流交流。（學(xué)生分組交流）。
4、學(xué)生匯報(bào)，互相補(bǔ)充。
二、學(xué)習(xí)最后一節(jié)。
1、學(xué)生自由朗讀第五小節(jié)。出示：三百六十五片葉子，葉葉青翠，請(qǐng)你把第一片珍貴的葉子捧在手上；三百六十五里路，路正漫長(zhǎng)，請(qǐng)你用誠(chéng)實(shí)的腳步去把它丈量。
2、你從這段文字中體會(huì)到了什么？把你體會(huì)到的讀出來(lái)。
4、“誠(chéng)實(shí)”是什么意思？你能用它說句話嗎？
6、同學(xué)們，人，以誠(chéng)為本，以信為天。誠(chéng)實(shí)是我們做人的基本原則。請(qǐng)看，古今中外，有很多有關(guān)誠(chéng)實(shí)的名言警句，誰(shuí)能說說。
7、學(xué)生匯報(bào)。
三、小結(jié)。
今天，在新年到來(lái)的時(shí)候，我們用最虔誠(chéng)的心在這里寫下自己的心愿。請(qǐng)將這頁(yè)紙夾在書中，等新的日歷撕下第365頁(yè)時(shí)，回頭再瞧，一年里的努力是否讓自己滿意，自己雙手捧著的是否與今天的期望相同。老師在這祝愿你們?cè)谛碌囊荒昀?，學(xué)習(xí)進(jìn)步，心想事成！
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
(一)能夠根據(jù)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，體會(huì)全國(guó)人民熱愛祖國(guó)的思想感情。對(duì)合唱歌曲感興趣并愿意主動(dòng)參與演唱。
(二)能夠用熱情、歡快、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲《祖國(guó)你好》的主旋律及低聲部，并為歌曲添加聲勢(shì)節(jié)奏。
（三)能夠用積極的態(tài)度參與與本課內(nèi)容有關(guān)的創(chuàng)作活動(dòng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：以聲帶情、聲情并茂演唱。
三、教學(xué)難點(diǎn)：聲部的均衡、和諧、統(tǒng)一。
四、教學(xué)媒體的使用：電子琴。
投影儀。
1、導(dǎo)言：
祖國(guó)，是每個(gè)人心中最崇高、最圣潔的詞，是深深刻入我們生命深處不朽的烙印，今年正值中華人民共和國(guó)成立60周年華誕，為慶祝這一重大歷史時(shí)刻，讓我們用甜美的歌聲來(lái)贊美祖國(guó)、祝福祖國(guó)！今天我們繼續(xù)學(xué)唱：《祖國(guó)你好》，我們班的每一位同學(xué)用我們的智慧與才藝表達(dá)了對(duì)愛國(guó)的理解與認(rèn)識(shí)。我相信，我們班的每一位同學(xué)都會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)向祖**親的生日獻(xiàn)禮。
2、作品簡(jiǎn)介：
《祖國(guó)你好》是一首表現(xiàn)愛國(guó)主義精神的歌曲?！蹲鎳?guó)你好》為二段體結(jié)構(gòu)，a大調(diào)，4／4拍子。歌曲情緒快樂，活潑，充滿了自豪感，表現(xiàn)了中華兒女熱愛祖國(guó)祝福祖國(guó)的深厚感情，這首歌可以是獨(dú)唱，也非常適合合唱或齊唱。
3、作者介紹：
詞曲作者：劉青。
作為一名少小成名、從上個(gè)世紀(jì)70年代中期直到今天仍佳作迭出的音樂家，認(rèn)為聽眾喜愛是首要原則，既要委婉動(dòng)聽，又要大氣舒展，豐富的精神內(nèi)涵是保持歌曲常青的魅力所在。代表作品：歌曲《國(guó)歌響起》《深圳的路》劉青曾創(chuàng)作《祝你平安》、《山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)》、《永遠(yuǎn)是朋友》、《高天上流云》、《人間第一情》、《中國(guó)大舞臺(tái)》、《五星紅旗》、《家和萬(wàn)事興》、《祖國(guó)你好》、《難忘今宵》、《光榮與夢(mèng)想》和交響組曲《奧林匹克頌》。
演唱者：張也，籍貫：湖南，生于1968，年學(xué)歷：碩士。
4、學(xué)唱歌曲《祖國(guó)你好》(1)完整聆聽旋律。(2)發(fā)聲訓(xùn)練：(3)聲勢(shì)節(jié)奏：(4)試唱:(5)根據(jù)感覺分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分段學(xué)習(xí)此歌，指導(dǎo)唱歌時(shí)，注意呼吸的控制，做到按樂句換氣，引導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱情、自豪的聲音來(lái)演唱歌曲。特別注意歌曲襯詞和演唱，低聲部的音準(zhǔn)。唱熟以后，力求表現(xiàn)出歌曲的愛國(guó)主義情感。(6)全體學(xué)生完整演唱此歌，注意：
1、歌曲開頭、間奏、結(jié)尾襯詞的整齊和聲勢(shì)。
2、控制整體音量。
3、高音時(shí)不要喊唱，注意聲音強(qiáng)弱對(duì)比，聲部之間聲音的和諧統(tǒng)一。
六、課堂小結(jié)：
激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義熱情，鼓勵(lì)他們立足現(xiàn)在，拼搏進(jìn)取，將來(lái)為祖國(guó)做大貢獻(xiàn)，并能完整演唱《祖國(guó)你好》。
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
凌玉芬教學(xué)目標(biāo)：
1、了解廣告的定義、分類、及其作用等相關(guān)知識(shí)。
2、了解創(chuàng)作廣告的基本要求，進(jìn)行創(chuàng)作嘗試。
3、掌握理解、鑒賞廣告的實(shí)踐能力。
4、了解公益廣告的概念及特點(diǎn)，掌握公益廣告的一般創(chuàng)作技巧。教前準(zhǔn)備：
學(xué)生廣泛收集各種廣告語(yǔ)。教時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)故事導(dǎo)入。
一、廣告展示臺(tái)。
優(yōu)秀的廣告語(yǔ)用語(yǔ)親切、表意準(zhǔn)確、富有韻味，令人過目（耳）不忘。你熟知哪些優(yōu)秀的廣告語(yǔ)呢？一分鐘內(nèi)，誰(shuí)說的廣告語(yǔ)最多，誰(shuí)將成為本項(xiàng)比賽的冠軍。
二、廣告評(píng)點(diǎn)欄。
（一）下面幾則廣告語(yǔ)中，說說你喜歡哪條廣告，不喜歡那條廣告，為什么？
1、清華同方dvd——我們的產(chǎn)品和我們的學(xué)生一樣。（dvd廣告）。
2、今年二十，明年十八。（香皂廣告）。
3、多一些潤(rùn)滑少一些摩擦(統(tǒng)一潤(rùn)滑油)。
4、我的地盤聽我的(中國(guó)移動(dòng)通信動(dòng)感地帶)。
5、我就喜歡(麥當(dāng)勞)。
6、只要你想(聯(lián)想)。
7、帕薩特，成就明天(帕薩特系列)。
8、.不同滋味不同心情(蒙牛心情二次方牛奶)。
9、男人就應(yīng)該對(duì)自己狠一點(diǎn)(柒牌服飾)。
10、熱愛生活冷靜選擇(奧克斯空調(diào))。
11、喝前搖一搖(農(nóng)夫山泉農(nóng)夫果園果汁)。
12、煮酒論英雄才子贏天下(才子男裝)。
（二）示例：
（三）方法歸納。
（1）結(jié)合產(chǎn)品（商業(yè)廣告）或廣告主題（公益廣告），理解廣告詞的內(nèi)容。（2）揣摩形式，結(jié)合具體材料，把握語(yǔ)言特點(diǎn)。（3）品讀感受，體會(huì)該廣告詞的實(shí)際效果。廣告醫(yī)院：
1、廣告整容科。
下面是商家用諧音法給成語(yǔ)“整容”而產(chǎn)生的廣告語(yǔ)，請(qǐng)你為它們恢復(fù)“真身”。
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
法則1：模仿：提煉其他行業(yè)的優(yōu)秀的廣告語(yǔ)。
學(xué)習(xí)最快的方式就是模仿，學(xué)習(xí)也是從模仿開始的。
找到好的模板，根據(jù)自己餐廳的特征，然后加以修改，也不失是一種好的寫廣告語(yǔ)的方式。
這種方法，特別適合新手。
法則2：有針對(duì)性。
只對(duì)目標(biāo)顧客寫廣告語(yǔ)。
比方說，做清真食品的，廣告語(yǔ)可以這么寫：
【穆斯林之家，“清”自草原來(lái)】。
對(duì)象直接鎖定在有相關(guān)信仰的人群，并且塑造一種我的店專為你服務(wù)。
法則3：疑問形式。
這是簡(jiǎn)單的提煉改善用詞造句的方法，只需要產(chǎn)品或服務(wù)的名稱、行業(yè)名前加上指示詞或形容詞，然后加上疑問句，即可。
如：這是一家只賣雞湯的店?
通過疑問，引起注意，疑問句中將店的銷售特色體現(xiàn)出來(lái)，看到廣告的，想喝雞湯的自然就進(jìn)店消費(fèi)了。
法則4：直接利用客戶心聲。
顧客進(jìn)店消費(fèi)的.顧慮有什么，期待的服務(wù)心里是什么?就把他們的期待、他們的心聲寫出來(lái)，直接作為餐廳的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，然后宣傳出去。
如：【等上菜等半天都沒耐心了?超過29分鐘沒上的菜，全部免費(fèi)】。
【本店不設(shè)最低消費(fèi)，想吃就吃】。
這兩個(gè)廣告語(yǔ)就是典型的針對(duì)顧客吃飯等上菜太久，或者限制消費(fèi)的抵抗心里，作出的廣告語(yǔ)。
法則5：加入數(shù)字限定，制造稀缺價(jià)值感。
人們對(duì)稀有物品沒有抵抗力。
抓緊宣傳你的產(chǎn)品的稀缺性，這樣一來(lái)顧客便會(huì)蜂擁而至。
如：
期間【特別優(yōu)惠至本月30日為止!】。
個(gè)數(shù)【只剩下13個(gè)!】。
人數(shù)【先到的前10名為止!】。
通過期間、人數(shù)、產(chǎn)品個(gè)數(shù)的限制，來(lái)制作優(yōu)惠活動(dòng)的緊迫感和稀缺性，從而增加顧客的行動(dòng)力。
法則6、另辟蹊徑，尋找餐廳附加價(jià)值。
目前，幾乎所有的餐廳，都是靠產(chǎn)品來(lái)吸引，提供差異化的產(chǎn)品，用吃，用味道，用“產(chǎn)品體驗(yàn)”來(lái)打造差異化，來(lái)吸引顧客。
而顧客的心理是：在哪家餐廳，我能得到什么樣的體驗(yàn)?
如：【免費(fèi)欣賞夜景，在這棟大樓里，只有在本店，才能欣賞到最美的夜景!】。
這是在購(gòu)物中心的一家餐廳的廣告語(yǔ)，在激烈的餐飲競(jìng)爭(zhēng)下，只有它給顧客提供了一個(gè)“自己在那家餐廳用餐時(shí)，看著美好夜景的情景”的想象。
這家餐廳抓住了帶給顧客不一樣體驗(yàn)的這一點(diǎn)，僅僅一個(gè)改變，進(jìn)店率就提升了40%，月營(yíng)業(yè)額增加52萬(wàn)，一年的營(yíng)業(yè)額就能增加624萬(wàn)。
成本僅只有指示海報(bào)的100元。
法則7、描述對(duì)方內(nèi)心中真正的渴望。
如果你不知道對(duì)方想要的是什么，對(duì)方的渴望是什么，你是很難成功對(duì)他進(jìn)行營(yíng)銷的。
但是，即使你知道這些，卻無(wú)法使用準(zhǔn)確有力的語(yǔ)言加以描繪，也同樣無(wú)法啟動(dòng)對(duì)方的購(gòu)買欲望。
成交的心理過程有三步：
第一步，進(jìn)入對(duì)方的世界(描繪客戶的內(nèi)心);。
第二步，把食客帶到他的世界的邊緣(引導(dǎo)客戶);。
第三步，將食客帶入你的世界(實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷)。
而實(shí)際上，近年來(lái)所流行的“顧問式營(yíng)銷”、“營(yíng)銷教練技術(shù)”等等這些，都是由這一條引發(fā)出來(lái)。
而其中的關(guān)鍵，恰恰是第一步——用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述對(duì)方的渴望和愿景，以進(jìn)入對(duì)方的世界。
法則8：激活食客的好奇心。
好奇害死貓。
同樣地，好奇也會(huì)促使客人花錢消費(fèi)。
如果你的出品，或者你對(duì)出品的描述，可以激發(fā)客人的好奇心，那么你就再也不用擔(dān)心營(yíng)銷了。
其實(shí)營(yíng)銷就是變魔術(shù)，一旦揭穿了謎底，盡管表演同樣精彩，光彩也將退色不少。
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
1、知識(shí)與能力：
（1）明確常見八種修辭的內(nèi)容和作用，能對(duì)其進(jìn)行分析；（2）引導(dǎo)學(xué)生樹立大修辭的觀念。
2、過程與方法：
（1）通過對(duì)常見八種修辭的理解和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的修辭知識(shí)串聯(lián)起來(lái)；（2）明確修辭常見的題型，并通過練習(xí)進(jìn)行鞏固。
3、情感態(tài)度及價(jià)值觀。
積累部分優(yōu)美語(yǔ)句，學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
常見八種修辭的理解和練習(xí)，以及比喻與比擬、對(duì)偶與對(duì)比、排比與反復(fù)等修辭的區(qū)分；
三、教學(xué)難點(diǎn)。
能掌握并運(yùn)用八種常見修辭。
四、課時(shí)安排。
1課時(shí)。
五、課前準(zhǔn)備。
《青花瓷》音頻；預(yù)習(xí)《修辭無(wú)處不在》；收集身邊運(yùn)用修辭的句子。
（一）、導(dǎo)入。
（二）、展現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。
（三）、師生合作探究。
教師帶領(lǐng)學(xué)生分析比喻、比擬、夸張、反復(fù)四種修辭格。
1、比喻。
2、比擬。
結(jié)合例句分析比擬。
3、區(qū)分比喻和比擬。
結(jié)合例句，同桌間討論比喻和比擬的區(qū)別（從性質(zhì)和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行分析）。
4、夸張。
利用一則小故事講解夸張的知識(shí)：夸張的性質(zhì)、常見類型、作用。
5、反復(fù)。
（四）、小組合作探究。
小組內(nèi)從修辭的角度對(duì)自己收集的句子進(jìn)行賞析，然后在全班交流分享。
（五）、探究重難點(diǎn)。
1、探究課本中運(yùn)用修辭的句子。
（1）由例句引出排比修辭，然后根據(jù)例句分析排比和反復(fù)兩種修辭。
（2）由例句引出對(duì)偶和對(duì)比修辭格，然后同桌間討論對(duì)偶和對(duì)比的區(qū)別（從結(jié)構(gòu)和作用兩方面區(qū)分）。
2、探究生活中的修辭。
（1）日常用語(yǔ)、廣告用語(yǔ)、歌詞、順口溜、網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)、俗語(yǔ)（2）和珅和紀(jì)曉嵐的故事。
分角色讀故事，體會(huì)諧音的妙處（注意感情和語(yǔ)氣）。
3、明確常見八種修辭。
4、結(jié)合例句分析設(shè)問和借代。
5、結(jié)合例句區(qū)分借代和借喻（小組內(nèi)討論分析）。
（六）練習(xí)。
1、考題回顧。
仿照畫線句子，再寫兩個(gè)句子構(gòu)成排比句，要求續(xù)寫的句子使用比擬的修辭手法。沉默是一種境界，在別人燈紅酒綠，狂歌勁舞時(shí)，默默地聽一首柔和的鋼琴曲，讓和諧的曲調(diào)在心間撫過。
2、初試牛刀。
3、勇于亮劍。
山中與幽人對(duì)酌（李白）。
兩人對(duì)酌山花開，一杯一杯復(fù)一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來(lái)。
詩(shī)中第二句連用了三個(gè)“一”字，有何表達(dá)效果？
4、課外延伸。
（七）、總結(jié)。
修辭就是對(duì)語(yǔ)言的錘煉與加工，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭是十分必要的。
子曰：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”，說話如此，寫作文也是如此。在我們的生活中處處有修辭。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中能做有心人，說生動(dòng)話，寫錦繡文。
（八）作業(yè)。
觀察校園景物，寫一段情景交融的文字。至少運(yùn)用三種常見修辭手法，不少于四百字。
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1.自主學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、工整地書寫。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦有關(guān)詩(shī)節(jié)。
3.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詩(shī)句的含義，把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容，從中感受新年的新意和生機(jī)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和珍惜之情。教學(xué)重難點(diǎn)：
通過有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)句的意思，感受新年的新氣息。
教學(xué)方法：
先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
一、激趣，導(dǎo)入新課親愛的孩子們，當(dāng)新年的腳步向我們走近，當(dāng)新年的鐘聲即將敲響，你是不是也有許多美好的愿望向大家訴說？你是否也有許多美好的祝福帶給大家呢？今天，老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)新年，聆聽詩(shī)人徐魯?shù)脑?shī)歌《你好！新年》。
配樂朗讀《你好！新年》。
二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。
1孩子，課堂上最美妙的是書聲瑯瑯，請(qǐng)自由、放聲地朗讀課文，讀的時(shí)候注意字字入眼，讀得不順的地方，多讀幾遍。
2有沒有字音容易讀錯(cuò)的生字？（提醒注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四聲，“雪橇”的“橇”右邊是三個(gè)毛字，把學(xué)生提出的生詞寫在卡片上。）。
3現(xiàn)在請(qǐng)孩子們讀讀這些生詞。（淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等）。
4孩子，書是讀出來(lái)的。請(qǐng)孩子們?cè)僮x讀課文，朗讀的美感如同大珠小珠落玉盤，聲聲悅耳，讓瑯瑯的書聲在教室里回蕩。
三、品讀課文。
（一）學(xué)習(xí)第一、二、三小節(jié)。
1讀讀第一、二、三小節(jié)。說說你讀懂了些什么。
2你從課文的哪些地方看出新年來(lái)了？（抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等詞語(yǔ)）。
3新年美嗎？讓我從你的聲音、表情中感覺出來(lái)吧。
4請(qǐng)推薦一位你們心目中讀得最好的同學(xué)示范一下。
5有他的示范，我們都可以把課文讀好。朗讀接力賽，女士?jī)?yōu)先。（女生讀）。
6男孩子，不甘示弱。（男生讀）。
7春雪初融，燕子歸來(lái)，楊柳新枝，鮮花滿園，讓我也來(lái)感受新年到來(lái)時(shí)的喜悅吧（師范讀）。
8孩子，最高境界的朗讀是能與作者心心相通。這些文字出自我的口，外在表現(xiàn)是把對(duì)文章的理解寫在臉上，寫在眼睛里。
9學(xué)生齊讀第一、二、三小節(jié)。
10這么美的一段話，讓我們把它記在心中。（學(xué)生練習(xí)背誦第一、二小節(jié)，老師和學(xué)生一起背誦。）。
第二課時(shí)。
學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
1朗讀第四小節(jié)。
2說說你都讀懂了些什么。
3孩子，讓我們共同歡呼新年的到來(lái)。（多媒體出示：新年鐘聲敲響時(shí)的片段。）。
4孩子，此時(shí)此刻，新年的鐘聲已經(jīng)敲響，讓我們雙手合十，默默地許下心中的愿望。（停半分鐘）。
5孩子，都說“一年之計(jì)在于春”。新的一年，新的希望；新的一年，新的開始；新的一年里，一切都是新的。孩子，把你剛才在心里默默盤算的計(jì)劃或者許下的愿望，寫一寫，畫一畫，在小組內(nèi)交流交流。（學(xué)生分組交流）。
6匯報(bào)。
（三）學(xué)習(xí)最后一節(jié)。
1朗讀第五小節(jié)。出示：
三百六十五片葉子，葉葉青翠，請(qǐng)你把第一片珍貴的葉子捧在手上;。
三百六十五里路，路正漫長(zhǎng)，請(qǐng)你用誠(chéng)實(shí)的腳步去把它丈量。
2你從這段文字中體會(huì)到了什么？把你體會(huì)到的讀出來(lái)。
4“誠(chéng)實(shí)”是什么意思？你能用它說句話嗎？
6孩子，人，以誠(chéng)為本，以信為天。誠(chéng)實(shí)是我們做人的基本原則。請(qǐng)看，古今中外，有很多有關(guān)誠(chéng)實(shí)的名言警句：
誠(chéng)者，天之道；思誠(chéng)者，人之道也。
——孟子。
我的座右銘是：第一是誠(chéng)實(shí)，第二是勤勉，第三是專心工作。
——卡耐基。
沒有一種遺產(chǎn)能像誠(chéng)實(shí)那樣豐富的了。
——莎士比亞。
始終不渝地忠實(shí)于自己和別人，就能具備最偉大才華的最高貴品質(zhì)。
——歌德。
誠(chéng)實(shí)，是人生最寶貴的財(cái)富。
——未來(lái)的教育學(xué)家趙蘋。
7孩子，你一定也能像老師一樣，寫上一兩句。把它當(dāng)做新年的禮物，送給你最想送的人，你也可以制作成新年卡片。
8學(xué)生匯報(bào)。
四、小結(jié)。
孩子，今天，在新年到來(lái)的時(shí)候，我們用最虔誠(chéng)的心在這里寫下自己的心愿。請(qǐng)將這頁(yè)紙夾在書中，等新的日歷撕下第365頁(yè)時(shí)，回頭再瞧，一年里的努力是否讓自己滿意，自己雙手捧著的是否與今天的期望相同。孩子，祝愿你們?cè)谛碌囊荒昀?，學(xué)習(xí)進(jìn)步，心想事成！
說說自己新一年的新打算。板書設(shè)計(jì)：
1.你好！新年。
新年新氣象。
新的打算，新的起步。
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
過程與方法目標(biāo)：1.參與社會(huì)實(shí)踐，在各種媒體中搜集有用信息。
2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
3.提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.提高學(xué)生辨別假偽、不盲目消費(fèi)的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1.廣告圖片、錄像；
2.安裝powerpoint、flash和畫圖等軟件。
教學(xué)流程。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，又到綜合實(shí)踐課了，大家高興嗎？大家根據(jù)自己的興趣組成了不同的小組，還起了好聽的名字，來(lái)，各組匯報(bào)一下吧。（各組組長(zhǎng)匯報(bào)小組名字，組員一起喊口號(hào)。）同學(xué)們的口號(hào)設(shè)計(jì)得真好，又響亮又突出了自己的特點(diǎn)，給人的印象可真深刻！
同學(xué)們，在今天老師給同學(xué)們播放幾段影片。（出示課件：電視廣告和公共服務(wù)性廣告兩種）。
幾段影片看完了，同學(xué)們看到了什么？
剛才我們欣賞的幾個(gè)廣告影片是我們經(jīng)常在電視上看到的，你們喜歡嗎？
在我們的身邊有著各種各樣的廣告，讓我們眼花繚亂。我們今天就一起來(lái)走進(jìn)廣告世界。
二、匯報(bào)搜集的資料在課前，大家都去收集了一些生活中常見的廣告，你們?cè)敢獍阉鸭降膹V告和大家分享嗎？學(xué)生匯報(bào)自己搜集到的廣告。
誰(shuí)能說說你最喜歡哪一種廣告？為什么呢？
（我很喜歡“999皮炎平”的廣告，因?yàn)橛X得很有趣。
我喜歡腦白金的廣告“今年過年不收禮，收禮只收腦白金”念的特別順口。
我喜歡豐田汽車廣告語(yǔ)“車到山前必有路，右路必有豐田車”。我覺得詞寫的特別好，既簡(jiǎn)單又有含義。）。
三、了解廣告與生活的關(guān)系。
你家還有哪些生活用品是看了廣告之后去買的？
除了家里的日用品，還有哪些事情是不自覺地收到廣告的影響呢？請(qǐng)學(xué)生舉例說說看來(lái)，隨著社會(huì)的信息化，廣告對(duì)我們生活的影響真是越來(lái)越大了！
四、.了解廣告的類型。
誰(shuí)注意到，在上課前我們欣賞的幾個(gè)廣告是那種類型的呢？
還有廣播廣告、因特網(wǎng)廣告、條幅廣告、燈箱廣告、街道廣告、汽車廣告、宣傳單等。廣告真是無(wú)處不在！
是不是所有的廣告都是真實(shí)可信的？你是否遇到過或者聽說過因?yàn)樘摷購(gòu)V告而上當(dāng)?shù)氖吕?？老師可適當(dāng)補(bǔ)充。同學(xué)們，當(dāng)我們接觸到一條廣告的時(shí)候，可以從哪些方面來(lái)判斷它是真實(shí)廣告還是虛假?gòu)V告呢？出示廣告法。讀一讀。
五、感受廣告的特點(diǎn)。
我們同學(xué)在相互配合下搜集了不少?gòu)V告，現(xiàn)在老師也有幾個(gè)廣告詞，你能猜出是什么商品廣告嗎？（出示課件）。
學(xué)生猜出商品。你是根據(jù)什么猜出來(lái)的？
不論是哪一種廣告，它們都有共同的目的，那是什么？（打動(dòng)別人）。
根據(jù)老師課前播放的廣告片和我們剛才看廣告詞猜商品結(jié)合起來(lái)，誰(shuí)能給廣告下個(gè)定義？
（用簡(jiǎn)短文字、新穎圖片、完美創(chuàng)意、打動(dòng)別人。）。
六、小組合作，設(shè)計(jì)廣告。
1、孩子們，還記得上課前你們給自己組設(shè)計(jì)的口號(hào)嗎？那是否也算一種廣告？你能根據(jù)我們總結(jié)的定義來(lái)設(shè)計(jì)出自己的廣告嗎？今天老師想請(qǐng)?jiān)谧膹V告設(shè)計(jì)家們幫老師設(shè)計(jì)出一個(gè)廣告來(lái)：（幻燈片出示要求）。
（1）給我們學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)廣告。
（2）為我們班級(jí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣告。
（3）為我們學(xué)校的花草創(chuàng)設(shè)一個(gè)公益廣告。
（4）為我們學(xué)校環(huán)境保護(hù)創(chuàng)設(shè)一個(gè)公益廣告。
（5）為我們學(xué)校的同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明禮貌的公益廣告。
可以用網(wǎng)上獲取圖片的方式進(jìn)行創(chuàng)設(shè)和編排。
2.作品評(píng)選。
把學(xué)生作品完成的進(jìn)行展示，評(píng)出獲勝者頒發(fā)“小小廣告創(chuàng)設(shè)家”稱號(hào)獎(jiǎng)狀。
七.總結(jié)下課。
我們同學(xué)真不愧于當(dāng)代的“小小廣告家”，我會(huì)把你們制作的發(fā)布給學(xué)校和老師，我代表學(xué)校和老師為你的精心創(chuàng)作而感到驕傲和自豪。
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言素材的習(xí)慣。
2、撰寫廣告詞，幫助學(xué)生樹立學(xué)以致用的學(xué)習(xí)觀。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí)。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
聽音樂《酒干倘賣無(wú)》，對(duì)廣告的原始形式和作用有一個(gè)初步的了解。預(yù)習(xí)提示：
1、你能列舉出幾則廣告嗎？
2、你認(rèn)為廣告有哪些作用？預(yù)習(xí)檢測(cè)：1、2、3、你能説出廣告的定義嗎？
廣告是傳播信息的一種方式，目的在于推銷商品、勞務(wù)或說服人們接受某種觀點(diǎn)。請(qǐng)說出廣告的分類。
廣告從它的最終目的來(lái)劃分，可以分為商業(yè)廣告和非商業(yè)廣告兩大類。廣告有幾種形式？古代廣告和現(xiàn)代廣告。廣告大家說：
優(yōu)秀的廣告語(yǔ)用語(yǔ)親切、表意準(zhǔn)確、富有韻味，令人過目（耳）不忘。你熟知哪些優(yōu)秀的廣告語(yǔ)呢？一分鐘內(nèi)，誰(shuí)說的廣告語(yǔ)最多，誰(shuí)將成為本項(xiàng)比賽的冠軍。
廣告展示：激發(fā)興趣演示廣告：[出示圖片]商業(yè)廣告：商業(yè)廣告是為了推銷商品或勞務(wù)，以求得利潤(rùn)。非商業(yè)廣告：指一些團(tuán)體、組織宣傳某種觀念、立場(chǎng)的廣告。古代廣告：三碗不過岡；裁縫鋪的幌子；酒店的幌子。
現(xiàn)代廣告：印刷廣告；倫敦的街頭櫥窗廣告；路牌廣告；車身廣告；網(wǎng)絡(luò)廣告。廣告創(chuàng)意間：
廣告點(diǎn)評(píng)臺(tái)：
某電風(fēng)扇廣告：我的名聲是吹出來(lái)的某皮鞋店廣告：天下第一厚皮某打字機(jī)公司廣告：不打不相識(shí)某電冰箱廣告：大樹底下好乘涼廣告醫(yī)院：
2、疑難雜癥科。
語(yǔ)病形形色色——下面列舉了廣告語(yǔ)中常見的語(yǔ)病，請(qǐng)你作為主任醫(yī)師將左邊的眾廣告語(yǔ)對(duì)號(hào)入座并說明理由。
癥狀病因。
今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。前后矛盾。
立即好神貼，包治各種疑難雜癥?？浯笃湓~。
天津駕校，學(xué)費(fèi)低廉，免收學(xué)雜費(fèi)。
生搬硬套。
牙好，胃口就好，吃嗎嗎香。
胃病又犯了，快去請(qǐng)四大叔（斯達(dá)舒）推理錯(cuò)誤經(jīng)典廣告欣賞：廣告語(yǔ)的學(xué)問：
1、靈活運(yùn)用夸張、比喻等修辭手法。
2、巧用成語(yǔ)或俗語(yǔ)，朗朗上口。
3、以情動(dòng)人。
4、概括商品的特點(diǎn)。
只溶在口，不溶在手（m&m巧克力）。
高高興興上班去，平平安安回家來(lái)（公益廣告）她工作，您休息（凱歌全自動(dòng)洗衣機(jī)）。
雪中之豹，雪中之寶，雪中送寶（雪豹。
皮革行）喝了娃哈哈，吃飯就是香（娃哈哈）一股濃香，一縷溫暖（南方黑芝麻糊）人頭馬一開，好事自然來(lái)（人頭馬酒）。
亞細(xì)亞，太陽(yáng)升起的地方（亞細(xì)亞商場(chǎng)）新飛廣告做得好，不如新飛冰箱好（新飛電冰箱）康師傅方便面，好吃看得見（康師傅）何以解憂，唯有杜康（杜康酒）擁有健康，當(dāng)然亮澤（潘婷洗發(fā)水）。
有多少南方摩托車，就有多少動(dòng)人的故事（南方摩托）明天將發(fā)生什麼（聯(lián)想集團(tuán)）今年夏天最冷的熱門新聞（西泠冰箱）一呼天下應(yīng)（潤(rùn)訊通訊）。
喝孔府宴酒，做天下文章（孔府宴酒）今天你喝了沒有？（樂百氏）。
共創(chuàng)美的前程，共度美的人生（美的電器）讓我們做得更好（飛利浦）我們?yōu)槟阆氲母啵ǜ窳照{(diào)）我們一直在努力（愛多電器）沒有最好，只有更好(澳柯瑪冰柜)當(dāng)別人仍然以'大'事為重，nec卻專注于'小'事（nec傳呼）。
知識(shí)改變命運(yùn)（公益廣告）科技讓你更輕松（商務(wù)通）。
呼機(jī)，手機(jī)，商務(wù)通，一個(gè)都不能少（商務(wù)通）誰(shuí)讓我心動(dòng)？（fm365網(wǎng)站）練習(xí)題：
一、從下面幾則廣告語(yǔ)中任選一條說說你喜歡哪條廣告，不喜歡那條廣告，為什么？方法提示：
（1）結(jié)合產(chǎn)品（商業(yè)廣告）或廣告主題（公益廣告），理解廣告詞的內(nèi)容。（2）揣摩形式，結(jié)合具體材料，把握語(yǔ)言特點(diǎn)。（3）品讀感受，體會(huì)該廣告詞的實(shí)際效果。
1、清華同方dvd——我們的產(chǎn)品和我們的學(xué)生一樣。（dvd廣告）。
2、今年二十，明年十八。（香皂廣告）。
3、多一些潤(rùn)滑少一些摩擦(統(tǒng)一潤(rùn)滑油)。
4、我的地盤聽我的(中國(guó)移動(dòng)通信動(dòng)感地帶)。
5、我就喜歡(麥當(dāng)勞)。
6、只要你想(聯(lián)想)。
7、帕薩特，成就明天(帕薩特系列)。
8、.不同滋味不同心情(蒙牛心情二次方牛奶)。
9、男人就應(yīng)該對(duì)自己狠一點(diǎn)(柒牌服飾)。
10、熱愛生活冷靜選擇(奧克斯空調(diào))。
11、喝前搖一搖(農(nóng)夫山泉農(nóng)夫果園果汁)。
12、煮酒論英雄才子贏天下(才子男裝)。
二、廣告創(chuàng)作室。
1、為我們的學(xué)校設(shè)計(jì)一則廣告，使更多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)、欣賞并選擇這里。
2、為金水湖創(chuàng)作一則廣告，讓它潔凈起來(lái)。
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
色彩構(gòu)成是廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課，是一門以色彩為視覺基本元素來(lái)進(jìn)行構(gòu)成訓(xùn)練的基礎(chǔ)課，這門學(xué)科的目的在于提高學(xué)生的色彩審美能力，讓學(xué)生靈活掌握色彩美的規(guī)律，從對(duì)色彩的理性著手來(lái)提高學(xué)生的色彩認(rèn)知能力和色彩感悟能力，最終達(dá)到在藝術(shù)作品中發(fā)揮色彩美的作用。色彩構(gòu)成作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，在于著重培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，通過對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)、感覺、審美和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，使學(xué)生能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，提高學(xué)生造型藝術(shù)的素養(yǎng)與能力。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中經(jīng)驗(yàn)不足，只能通過不斷的反思，反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，才能不斷提高自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)。
色彩構(gòu)成課堂中，教師的講解要體現(xiàn)色彩造型能力，有很強(qiáng)的色彩感覺和色彩靈敏度，能夠從事復(fù)雜的色彩構(gòu)成教學(xué)活動(dòng)，并能夠引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化色彩構(gòu)成能力，提高學(xué)生對(duì)于色彩的理解能力和運(yùn)用能力，提高視覺審美能力和豐富的色彩想象力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)類專業(yè)課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在色彩構(gòu)成教學(xué)中，要重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的提高，增強(qiáng)審美和設(shè)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)?；诖耍蕵?gòu)成對(duì)無(wú)論是老師還是學(xué)生都提出了較高的要求。如何設(shè)計(jì)我們的教學(xué)形式及過程，成為我們教好色彩構(gòu)成課所要反思的.問題，色彩構(gòu)成以其理論的基礎(chǔ)性、實(shí)踐的創(chuàng)造性和指導(dǎo)的廣泛性普遍成為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)入門的基礎(chǔ)課程，也是色彩訓(xùn)練的公認(rèn)的途徑。那么，如何設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，講好整堂課就成為我們深刻反思的問題了，教學(xué)前我們?yōu)榱擞行岣呓虒W(xué)質(zhì)量，就需要做充分的準(zhǔn)備，在整個(gè)教學(xué)過程中有的放矢。俗話說得好，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。課堂教學(xué)重在準(zhǔn)備，要把足夠的時(shí)間花在鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法、安排教學(xué)程序上。我們年輕教師在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)狠下苦功，提高教學(xué)行為的意識(shí)性和自覺性，立足學(xué)習(xí)者的需要，做到有備而教。
平時(shí)一貫的教學(xué)模式是寫好教學(xué)計(jì)劃，備好課，再進(jìn)行講授理論知識(shí)，在這個(gè)過程中，可以結(jié)合多媒體展示一些圖片和相關(guān)的范例來(lái)進(jìn)行講解，學(xué)生在聽課時(shí)會(huì)有一些不理解的地方，再通過實(shí)際練習(xí)逐步掌握。在色彩構(gòu)成教學(xué)中，我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)教學(xué)效果的開展，提供了大量的色彩構(gòu)成素材和各種可利用的條件，包括教材、案例、影視、圖片、課件等，也包括教師資源、教具、基礎(chǔ)設(shè)施等。我們利用一切有助于教育、教學(xué)的物質(zhì)條件、自然條件、社會(huì)條件以及媒體條件，在教學(xué)資源構(gòu)成的大環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求在教師的指導(dǎo)下，可以主動(dòng)地利用資源來(lái)滿足。我們認(rèn)識(shí)到，不僅教學(xué)媒體是教學(xué)資源，教師和學(xué)生也是教學(xué)資源，要充分利用一切可以利用的資源，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更完善的環(huán)境。針對(duì)色彩構(gòu)成中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過我的講解再以小組討論的形式來(lái)組織教學(xué)，有問題及時(shí)講解，讓大多數(shù)學(xué)生理解，并及時(shí)進(jìn)行作業(yè)的練習(xí)。在這里也應(yīng)注重分層教學(xué)，把講述的教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生以前掌握的基礎(chǔ)劃分層次，這樣可以讓班內(nèi)學(xué)生都會(huì)有信心去完成作業(yè)練習(xí)。在課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)接受的主體，教師是教學(xué)引導(dǎo)的主體，兩者是相輔相成的，為了使教師的作用發(fā)揮到最好，教師在備課中知識(shí)含量要高，思維要活躍，講授理論知識(shí)要積極引導(dǎo)，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中掌握基礎(chǔ)知識(shí)。有時(shí)候也要多結(jié)合學(xué)生的需要去講解一些課題，同時(shí)也要不時(shí)地依據(jù)學(xué)生掌握的情況來(lái)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。色彩構(gòu)成中學(xué)生掌握了基礎(chǔ)的理論知識(shí)，要進(jìn)行自我實(shí)踐，實(shí)踐中體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)意，就是自我創(chuàng)新意識(shí)，也就是把自己的想法和生活結(jié)合起來(lái)進(jìn)行色彩構(gòu)成，更好地理解色彩重組和色譜之間的規(guī)律。教師在平時(shí)的指導(dǎo)中要進(jìn)行多點(diǎn)化，多指導(dǎo)，多督促，讓學(xué)生自己把握色彩的綜合運(yùn)用。
學(xué)生是教學(xué)的最終受體，脫離學(xué)生實(shí)際的教學(xué)都無(wú)法成功。我們教師在教學(xué)前應(yīng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異、興趣愛好、已有知識(shí)及認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行反思，探索適合采用什么樣的教學(xué)方法、什么樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)易于學(xué)生學(xué)習(xí)，預(yù)測(cè)學(xué)生接受新知識(shí)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的情況，思考如何處理可能出現(xiàn)的問題等，這樣才能設(shè)計(jì)出被學(xué)生接受的教學(xué)設(shè)計(jì)，才能在傳授知識(shí)和技能的同時(shí)，將情感、態(tài)度、價(jià)值觀有機(jī)地融入教學(xué)過程中。
色彩構(gòu)成的學(xué)習(xí)使學(xué)生不但能夠掌握平面構(gòu)成的方法與色彩的專業(yè)知識(shí)和審美能力，還能夠全面培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)、工作責(zé)任心、職業(yè)道德與規(guī)范等綜合素質(zhì)。色彩構(gòu)成的學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生洞察生活現(xiàn)象中美的能力，也能夠豐富學(xué)生美好的內(nèi)心世界，我們?cè)诮虒W(xué)中一定要滲透生活的感悟，讓學(xué)生在成長(zhǎng)中接受知識(shí)的快樂！
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
全國(guó)卷（i套）推出的一道擬寫廣告詞的試題，著實(shí)給人耳目一新之感。原題如下：
二、廣告概說：
1、廣告詞要達(dá)到其宣傳的目的。
2、商業(yè)廣告要讓消費(fèi)者知曉產(chǎn)品或服務(wù)，進(jìn)而產(chǎn)生理解與信任，最終產(chǎn)生消費(fèi)動(dòng)機(jī)和行為。
3、公益廣告要讓對(duì)方知曉創(chuàng)作者所倡導(dǎo)和宣傳的.內(nèi)容，注意其公益的實(shí)質(zhì)，進(jìn)而產(chǎn)生理解和信任，最終加入公益活動(dòng)的行列。
三、廣告語(yǔ)特點(diǎn)：
1.構(gòu)思新穎,富有創(chuàng)意。
2.語(yǔ)言精練,耐人回味。
3.句式整齊,音韻和諧。
4.語(yǔ)氣親切,自然溫馨。
四、怎樣才能寫出高水平的廣告詞?
1.善用雙關(guān)。
2.善用對(duì)偶。
3.善用對(duì)比。
4.善于引用化用。
5.善用頂真回環(huán)。
6.講究押韻。
7.嵌入名稱。
8.善用類比。
五、牛刀小試。
珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。
6、廣告的主要禁忌。
1.過于庸俗,毫無(wú)品位。
2.過于直白,沒有文采。
3.居高臨下,用語(yǔ)強(qiáng)硬。
六、實(shí)戰(zhàn)演練：任選一個(gè)。
2.請(qǐng)擬一條“關(guān)愛艾滋病患者”公益廣告,要求主題鮮明，形象生動(dòng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。
3.請(qǐng)你為將在深圳市舉行的世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)擬寫一則宣傳廣告,要求主題突出,有創(chuàng)意.（不超過20個(gè)字）。
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
《商業(yè)廣告》是裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)必修課，旨在培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)特定設(shè)計(jì)主題進(jìn)行深入構(gòu)思、發(fā)掘并進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)的能力。通過以第九屆全國(guó)大學(xué)生廣告比賽學(xué)院獎(jiǎng)的項(xiàng)目導(dǎo)入實(shí)訓(xùn)、通過前期的市場(chǎng)調(diào)研，中期的創(chuàng)意構(gòu)思，后期的創(chuàng)意表現(xiàn)，我都針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行了逐一的指導(dǎo)，讓學(xué)生在理解商業(yè)廣告的概念、商業(yè)廣告創(chuàng)意表現(xiàn)原則、商業(yè)廣告藝術(shù)表現(xiàn)手法的基本理論知識(shí)前提下，能通過自己對(duì)項(xiàng)目的.細(xì)致分析，針對(duì)產(chǎn)品的商業(yè)賣點(diǎn)和性能特點(diǎn)，運(yùn)用商業(yè)廣告的藝術(shù)手法，完成此次的商業(yè)廣告設(shè)計(jì)。第九屆學(xué)院獎(jiǎng)項(xiàng)目導(dǎo)入讓學(xué)生們對(duì)商業(yè)主題主題進(jìn)行了深入發(fā)掘、提煉并用廣告創(chuàng)意的視覺表現(xiàn)手法，鍛煉了學(xué)生們的表現(xiàn)能力，為裝潢專業(yè)的同學(xué)們將來(lái)的廣告設(shè)計(jì)職業(yè)崗位打下良好的基礎(chǔ)。
在課堂教學(xué)中，幫助同學(xué)們確立了先深入了解商業(yè)廣告設(shè)計(jì)的主題、指導(dǎo)大家運(yùn)用自己的創(chuàng)意思維深刻發(fā)掘商業(yè)項(xiàng)目?jī)?nèi)涵，將創(chuàng)意進(jìn)行手繪構(gòu)思草圖、最后進(jìn)行電腦表現(xiàn)。課堂教學(xué)以講授理論、分析設(shè)計(jì)實(shí)例和學(xué)院獎(jiǎng)項(xiàng)目導(dǎo)入實(shí)訓(xùn)分段同時(shí)進(jìn)行的教學(xué)思路，上課時(shí)注重啟發(fā)式教學(xué)法，經(jīng)典案例創(chuàng)意分析法，集中講解創(chuàng)意構(gòu)思、廣告創(chuàng)意制作技巧及一對(duì)一學(xué)生輔導(dǎo)相結(jié)合，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，逐一分別指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)。在創(chuàng)意構(gòu)思訓(xùn)練時(shí)，注意了解不同學(xué)生的實(shí)際接受能力，控制實(shí)訓(xùn)強(qiáng)度并加強(qiáng)輔導(dǎo)少數(shù)專業(yè)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，引導(dǎo)并啟發(fā)他們對(duì)自己的作業(yè)、主題內(nèi)涵進(jìn)行深入發(fā)掘，同時(shí)教授一些專業(yè)知識(shí)之外的就業(yè)知識(shí)，將目前廣告市場(chǎng)的工作氛圍及職業(yè)崗位分析，讓學(xué)生了解自己將來(lái)的就業(yè)方向和工作目的，這樣也豐富了學(xué)生們的知識(shí)，開拓了他們的視野。
在課堂教學(xué)中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的軟件技法表現(xiàn)較弱，需要的創(chuàng)意技法表現(xiàn)出不來(lái)，所以給教學(xué)工作帶來(lái)較大的困難，根據(jù)學(xué)生的這一問題進(jìn)行了相應(yīng)的軟件技能輔導(dǎo)，將學(xué)生的創(chuàng)意和技法表現(xiàn)納入了考核，所以在最后的講評(píng)中，讓每個(gè)項(xiàng)目組的負(fù)責(zé)人上臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)意闡述，這樣也較好的提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)了其溝通技能。
在這次課程的教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生的商業(yè)廣告技能掌握情況良好，涌現(xiàn)除了部分優(yōu)秀的作品，這些優(yōu)秀作品在創(chuàng)意和技法表現(xiàn)上都相當(dāng)成熟，效果較好。
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
教學(xué)內(nèi)容。
大象版小學(xué)《科學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)第四單元第1課。
教學(xué)目標(biāo)。
1．引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷對(duì)廢物的種類、質(zhì)量、處理方法的調(diào)查活動(dòng)，做好調(diào)查的準(zhǔn)備、實(shí)施、整理分析、完成調(diào)查報(bào)告等工作。
2．了解我們周圍的廢物的處理方法。
3．培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力，使學(xué)生意識(shí)到物質(zhì)的利用會(huì)給環(huán)境帶來(lái)正面和負(fù)面的影響，人對(duì)環(huán)境有責(zé)任。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
通過本課的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的廢物進(jìn)行調(diào)查、研究，并寫出調(diào)查報(bào)告。
教學(xué)準(zhǔn)備。
由雞蛋殼、易拉罐、塑料瓶制作的藝術(shù)品，廢品組成的大象漫畫、小科學(xué)家記錄表。
教學(xué)過程。
一、興趣引入。
1．出示由雞蛋殼、易拉罐、塑料瓶制作的藝術(shù)品，由它們的制作材料揭示本課的課題。
師：在生活中，我們?nèi)祟悜{借智慧的大腦和靈巧的雙手，創(chuàng)造出了許多極富美感的藝術(shù)品，我們一起來(lái)欣賞一些由生活中常見物品制作而成的藝術(shù)品。(出示由雞蛋殼做成的臉譜、由易拉罐和塑料瓶裁剪而成的花瓶)。
師：看了這些藝術(shù)品，你有什么想法？
生1：很漂亮。
生2：雞蛋殼、易拉罐和塑料瓶這些東西十分常見，只是我們沒有再去利用，而是直接扔掉了。
生3：這些藝術(shù)品都是由廢品制作而成的。
生4：這些東西我們也會(huì)做。
師：同學(xué)們說得很好，這些藝術(shù)品的材料是我們生活中的廢物，這節(jié)課我們就一起研究一下有關(guān)廢物的知識(shí)。
2．板書課題：廢物知多少。
二、回顧、交流和整理。
1．回顧自己在生活中見到的廢物。
師：除了雞蛋殼、塑料瓶這些之外，你在生活中還見過哪些廢物？
生1：這太多了，廢紙、酒瓶、紙箱、塑料袋等等。
生2：還有壞掉的衣服、電器都被我家當(dāng)廢品賣了。
生3：寫完的廢本、壞掉的筆，說不完。
生4：我們每天都會(huì)產(chǎn)生很多的生活垃圾，比方說爛菜葉、剩飯，那也是廢物。
2．出示漫畫，使學(xué)生進(jìn)一步感受廢物數(shù)量的龐大，通過對(duì)廢物的直觀感受，引發(fā)對(duì)廢物的關(guān)注。
師：就像同學(xué)們說的那樣，我們的生活中每天都產(chǎn)生大量的廢物。據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均每年每個(gè)家庭產(chǎn)生的廢物堆起來(lái)，占用的空間大約有一頭大象那么大。(出示漫畫)。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察漫畫，感受廢物與我們的關(guān)系密切相連。
師：那這頭大象都是由哪些廢物組成的？
生1：我發(fā)現(xiàn)它是由爛笤帚、破籃球、舊書本、廢紙盒、牙膏盒組成的。
生2：我?guī)退a(bǔ)充一下，還有電池、頭盔和爛拖鞋。
生3：還有呢，易拉罐、輪胎、塑料袋、啤酒瓶、破衣服等等，很多東西呢。
師：看到這么多的廢物，你認(rèn)為我們應(yīng)該關(guān)注什么？
生1：這些廢物如何處理的？
生2：廢物分為哪幾類？
生3：這些廢物對(duì)我們?nèi)祟惖挠绊懹卸啻螅?BR> 生4：哪些廢物可以再利用？
3．回憶、交流和整理。
師：同學(xué)們想知道的問題還真不少，由于時(shí)間關(guān)系這節(jié)課我們就重點(diǎn)對(duì)廢物的種類及處理方法進(jìn)行一下研究?，F(xiàn)在，小組合作討論一下，你在日常生活中見到的廢物的種類有哪些，分別是怎樣處理的，討論后，把結(jié)果填在小科學(xué)家記錄表中。
師出示記錄表。
廢物名稱處理方法。
學(xué)生進(jìn)行小組合作，討論交流。
師：誰(shuí)來(lái)和大家交流一下你們組的記錄結(jié)果。
生：我們小組的結(jié)果是這樣的：
像酒瓶、塑料瓶、紙箱、書本等這些廢品還能再利用，所以賣給了廢品收購(gòu)站。
雞蛋殼、爛菜葉這些生活垃圾都倒入垃圾筒。
電池一類的廢品不能再回收，最好交給專業(yè)人員進(jìn)行處理。
師：你們小組總結(jié)得很完整。
三、調(diào)查、研究。
1．確定研究方法。
生1：我們可以去廢品回收站或垃圾中轉(zhuǎn)站實(shí)地調(diào)查。
生2：我們還能去上網(wǎng)查找相關(guān)資料。
生3：也可以請(qǐng)教專家。
生4：也能分類進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
師：看來(lái)同學(xué)們都打算采用調(diào)查法進(jìn)行研究。那我們?nèi)绾芜M(jìn)行調(diào)查研究？需要準(zhǔn)備什么？注意什么？小組討論一下。
學(xué)生進(jìn)行小組討論。指名小組代表進(jìn)行匯報(bào)。
生1：我認(rèn)為必須小組分工明確，確定調(diào)查的內(nèi)容及地點(diǎn)，做好調(diào)查記錄。
生2：我覺得調(diào)查要實(shí)事求是，盡量保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。
師：同學(xué)們考慮得很周到，調(diào)查結(jié)束后，將你們組的調(diào)查結(jié)果整理一下，記錄下來(lái)。
2．指導(dǎo)調(diào)查報(bào)告的寫法。
師：你們的調(diào)查結(jié)果都會(huì)呈現(xiàn)哪些方面的內(nèi)容？
生1：調(diào)查過程，調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)，調(diào)查內(nèi)容。
生2：還可以寫我們對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析。
生3：調(diào)查的范圍和調(diào)查的項(xiàng)目。，師：你們考慮得很好，很完整。將你們說得這些匯總起來(lái)，就形成了一篇調(diào)查報(bào)告。(引導(dǎo)學(xué)生看課本上的調(diào)查報(bào)告范例)。
3．進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。
(由于時(shí)間關(guān)系，調(diào)查當(dāng)堂沒有結(jié)束的，課下繼續(xù)進(jìn)行，調(diào)查報(bào)告下一課時(shí)完成。)。
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
七年級(jí)學(xué)生對(duì)生活中普遍可見的廣告詞較為熟悉，特別是對(duì)經(jīng)典廣告詞興趣較為濃厚，將廣告詞作為教學(xué)主題，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到良好教學(xué)效果，但他們?nèi)狈τ^察生活的敏銳感，對(duì)生活缺少體驗(yàn)，需要在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用已有的語(yǔ)文知識(shí)開展綜合性學(xué)習(xí)。根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和該綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確定本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)如下：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的廣告詞，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)體會(huì)語(yǔ)文知識(shí)的良好習(xí)慣。
2.讓學(xué)生初步了解廣告詞寫作的基本要求，能寫簡(jiǎn)單的廣告詞，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)廣告詞的欣賞能力。
二、重難點(diǎn)：能寫簡(jiǎn)單的廣告詞。
三、授課形式：微課。
四、教學(xué)過程。
（一）回顧廣告經(jīng)典，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
生活即語(yǔ)文，當(dāng)新冠肺炎肆虐中華大地，央視的一則抗疫廣告每每看來(lái)總令人動(dòng)容，讓我們一起來(lái)回顧。 這則廣告寥寥數(shù)語(yǔ)，卻讓我們記住了那些奮斗在抗疫一線的英雄醫(yī)務(wù)人員他們的無(wú)私，他們的力量。這就是精彩廣告的魅力！生活中，電視、報(bào)刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)……各種媒體上隨處可見的各式廣告語(yǔ)就包羅了豐富的語(yǔ)文知識(shí)，今天就讓我們一起動(dòng)起來(lái)，一起學(xué)寫廣告詞！
（二）結(jié)合經(jīng)典廣告，了解書寫要求。
1、欣賞經(jīng)典廣告，了解廣告分類。
以商業(yè)廣告和公益廣告為例，讓學(xué)生明確一則精彩的廣告必須明確自己的需要，緊扣主題才能起到廣而告之，傳遞信息、宣傳信息的作用。
2、品味精彩之處，探究書寫技巧。
以學(xué)生耳熟能詳?shù)奈鍎t廣告為例，讓學(xué)生明確書寫精彩廣告的技巧。
示例：
（1）給電腦一顆奔騰的“芯”——英特爾“奔騰”處理器（諧音、雙關(guān)）
（2）眾里尋她千百度，你要幾度就幾度——伊萊克斯溫控冰箱（化用、一詞多義）
（3）小身材，大味道——好時(shí)巧克力（對(duì)比、對(duì)偶）
（4） 別讓等待成為遺憾——弘揚(yáng)孝道廣告（溫情感動(dòng)）
（5）不走尋常路——美特斯邦威（創(chuàng)意獨(dú)特）
3、編寫順口溜，歸納書寫要求 ：立足需要，緊扣主題。
新穎獨(dú)特，妙用手法。
言簡(jiǎn)意賅，以情動(dòng)人。
（三）明確中考要求，爭(zhēng)取學(xué)以致用。
1、教師明確中考對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的要求：要能結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境和現(xiàn)實(shí)生活，運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和綜合學(xué)習(xí)的語(yǔ)文能力解決問題。
2、學(xué)生看為陜西美食征集廣告的通知，結(jié)合今天所學(xué)為美食書寫廣告詞。
傳統(tǒng)美食，歷久彌香。探訪小組想去陜西考察美食項(xiàng)目。先考察哪一種？大家發(fā)生了分歧，于是，各自擬寫一句話廣告詞，為喜愛的傳統(tǒng)美食做廣告。
你喜歡的傳統(tǒng)美食：
你擬寫的廣告詞：
3、師生共賞一則學(xué)生書寫的廣告詞，示范分析，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)書寫精彩廣告的理解，引導(dǎo)他從語(yǔ)文的角度來(lái)賞析廣告，學(xué)以致用。
（四）課堂小結(jié)，強(qiáng)化在生活中學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。
快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光總是如此短暫，生活處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文時(shí)時(shí)在生活，通過今天的學(xué)習(xí)，狄老師希望你感受到廣告詞的語(yǔ)文魅力，能夠插上語(yǔ)文的翅膀，翱翔在無(wú)垠的生活世間。
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)使學(xué)生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、評(píng)價(jià)廣告的能力。
2、通過調(diào)查研究，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣告對(duì)促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、方便人的生活發(fā)揮了巨大的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)廣告研究的興趣。
3、通過設(shè)計(jì)廣告詞，激發(fā)學(xué)生參與熱情和創(chuàng)作欲望，加深對(duì)廣告的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和創(chuàng)新精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過活動(dòng)使學(xué)生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、評(píng)價(jià)廣告的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備階段：
課前，讓學(xué)生圍繞以下四個(gè)小主題，選擇自己感興趣的主題，自由組合成探究小組。
1、廣告的歷史與發(fā)展。
2、現(xiàn)代廣告的形式和特點(diǎn)。
3、廣告的作用。
4、收集經(jīng)典的廣告詞。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
二、小記者在行動(dòng)。
[通過這個(gè)采訪交流活動(dòng)，師生互動(dòng)，讓學(xué)生們對(duì)廣告大略有了一個(gè)初步的印象。]。
三、各小組匯報(bào)調(diào)查情況。
第一組上臺(tái)匯報(bào)：廣告的歷史與發(fā)展。
1、學(xué)生以“提問——解答”的形式進(jìn)行匯報(bào)，生生互動(dòng)。
2、最后學(xué)生再介紹幾條古代有趣的廣告第二組上臺(tái)匯報(bào)：現(xiàn)代廣告的形式和特點(diǎn)。
1、以直觀的方式出示各種形式的廣告（如報(bào)紙、雜志、電視、廣播、掛歷廣告等）。
2、每出示一種廣告，其中一名組員則針對(duì)性地進(jìn)行該廣告形式的特點(diǎn)介紹。
1、小組以課件的形式出示收集到的廣告詞。
2、欣賞與評(píng)價(jià)（互動(dòng)）：讓其他學(xué)生說說自己最喜歡的是哪一條廣告詞，說出喜歡的理由。如：“一次一滴除菌，藍(lán)月亮洗手液?！睅煟赫f說你為什么最喜歡這一條廣告詞。
四、議一議。
1、出示一則虛假的廣告，請(qǐng)學(xué)生們說一說這樣的廣告能會(huì)什么危害。
2、你在生活中也見到過這樣虛假的廣告嗎？舉例說一說。
1、請(qǐng)從下列的題目中選擇自己最感興趣的話題，創(chuàng)作一條廣告語(yǔ)：（1）藍(lán)貓是同學(xué)們十分喜愛的卡通小動(dòng)物，藍(lán)貓系列產(chǎn)品也深受大家的喜愛。請(qǐng)你為它設(shè)計(jì)一則廣告語(yǔ)，使它擁有更多的朋友。
（2）為2008奧運(yùn)在中國(guó)舉行設(shè)計(jì)一則廣告語(yǔ)。（3）為曾營(yíng)小學(xué)設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)。
2、交流匯報(bào)、集體評(píng)價(jià)。
3、評(píng)選出最佳廣告設(shè)計(jì)師。
六、談收獲：這節(jié)課，你有什么收獲？
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是江蘇省《初中信息技術(shù)》第四冊(cè)第二單元活動(dòng)6——環(huán)保知識(shí)知多少，是用frontpage2000來(lái)制作表單網(wǎng)頁(yè)。表單網(wǎng)頁(yè)在網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)用很廣泛，學(xué)生在平時(shí)上網(wǎng)的時(shí)候也經(jīng)常能接觸到。表單網(wǎng)頁(yè)最大的功能就是交互，一個(gè)網(wǎng)站如果沒有交互的功能，可以說是一個(gè)不成功的網(wǎng)站。所以，要學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站，學(xué)習(xí)表單網(wǎng)頁(yè)的制作是必不可少的，也決定了本堂課在這一單元中的重要性。教材通過讓學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于環(huán)保知識(shí)調(diào)查的表單網(wǎng)頁(yè)，要求學(xué)生掌握建立表單網(wǎng)頁(yè)以及對(duì)表單元件屬性設(shè)置等操作，并通過“動(dòng)手做”這個(gè)活動(dòng)來(lái)考察學(xué)生運(yùn)用表單元件的靈活性，關(guān)于表單的提交，教材寫得比較簡(jiǎn)單，只是讓學(xué)生了解一下。
二、學(xué)情分析。
學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)對(duì)frontpage2000的界面已經(jīng)很熟悉，學(xué)生已經(jīng)了解網(wǎng)站設(shè)計(jì)的基本要求，已經(jīng)學(xué)會(huì)建立站點(diǎn)，大部分學(xué)生已能制作普通的網(wǎng)頁(yè)。對(duì)于表單網(wǎng)頁(yè)，其實(shí)在初一上學(xué)期已經(jīng)接觸過，如搜索信息用的百渡、搜狗的首頁(yè)、申請(qǐng)電子郵箱時(shí)的申請(qǐng)頁(yè)面，這些都是表單網(wǎng)頁(yè)，那時(shí)只是利用它們來(lái)為自己服務(wù)，沒有注意這些網(wǎng)頁(yè)與一般的網(wǎng)頁(yè)有哪些不同之處，因此，本課內(nèi)容對(duì)他們來(lái)講既熟悉又陌生。另外，學(xué)生在網(wǎng)頁(yè)整體設(shè)計(jì)、布局和美觀方面存在一定的差距，還有在打字速度和操作熟練程度上也存在差距。
三、教學(xué)目標(biāo)。
技能目標(biāo)：掌握表單元件的功能及使用方法，掌握表單各組件屬性設(shè)置方法；
情感目標(biāo)：讓學(xué)生在運(yùn)用、學(xué)習(xí)、制作的過程中感受表單給網(wǎng)頁(yè)帶來(lái)的交互作用，以及簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)。
四、教學(xué)重點(diǎn)。
1、表單元件的正確插入；
2、表單元件的屬性設(shè)置。
五、教學(xué)難點(diǎn)。
1、表單元件的屬性設(shè)置；
2、根據(jù)實(shí)際需要正確運(yùn)用表單元件。
六、教學(xué)環(huán)境。
1、多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，學(xué)生每人一臺(tái)電腦；
2、機(jī)房有蘇亞星多媒體廣播系統(tǒng)；
3、教師制作的教學(xué)網(wǎng)站：（1）讓學(xué)生明確本課的教學(xué)目標(biāo)；（2）提供給學(xué)生一個(gè)自學(xué)的平臺(tái)；（3）給學(xué)生一個(gè)自我評(píng)價(jià)的空間。
七、教學(xué)方法。
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是frontpage2000中表單網(wǎng)頁(yè)的制作，故通過一個(gè)“環(huán)保知識(shí)小測(cè)試”引入，讓學(xué)生親自體會(huì)表單網(wǎng)頁(yè)以及表單網(wǎng)頁(yè)多帶來(lái)的交互功能，從而引出本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)——制作一個(gè)“環(huán)保知識(shí)調(diào)查”的表單網(wǎng)頁(yè)，根據(jù)這個(gè)總的目標(biāo)，設(shè)置了三個(gè)基本任務(wù)和一個(gè)拓展任務(wù)。三個(gè)基本任務(wù)層次分明，任務(wù)一通過教師講解演示學(xué)生再操作，主要讓學(xué)生掌握正確插入表單元件；任務(wù)二學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成，主要讓學(xué)生掌握表單元件的屬性設(shè)置，將本節(jié)課的第一個(gè)難點(diǎn)突破；任務(wù)三主要考察學(xué)生實(shí)際的運(yùn)用能力，突破本課的第二個(gè)難點(diǎn)。拓展任務(wù)主要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)以前所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力、以及對(duì)整個(gè)網(wǎng)頁(yè)布局、配色等設(shè)計(jì)能力。對(duì)于表單的提交放在最后學(xué)生演示作品的時(shí)候講解，因?yàn)樵谡n堂上不可能實(shí)現(xiàn)表單的提交，只是讓學(xué)生了解一下，讓感興趣的同學(xué)課后自己去學(xué)習(xí)。最后展示一些其它的表單網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生知道表單網(wǎng)頁(yè)有好多不同的形式。
八、課前準(zhǔn)備。
1、發(fā)布教學(xué)網(wǎng)站；
2、將素材（一個(gè)制作用的小網(wǎng)站，其中包含了本課制作時(shí)用的所有素材）分發(fā)到學(xué)生機(jī)。
九、教學(xué)過程。
教學(xué)過程。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖引入。
讓學(xué)生完成一個(gè)環(huán)保知識(shí)小測(cè)試反饋測(cè)試結(jié)果。
完成環(huán)保知識(shí)小測(cè)試。
認(rèn)真聽講。
讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中感受表單網(wǎng)頁(yè)，了解環(huán)保知識(shí)。任務(wù)一。
通過分析剛才的環(huán)保小測(cè)試來(lái)介紹表單元件。講解簡(jiǎn)單表單的制作。
布置任務(wù)一：完成簡(jiǎn)單的個(gè)人信息的表單制作。
巡視并及時(shí)指出學(xué)生操作過程中的問題。
認(rèn)真聽講。
完成任務(wù)一，根據(jù)老師的提示修改自己網(wǎng)頁(yè)中存在的問題。
反饋任務(wù)一種比較普遍的問題。
布置任務(wù)二：在任務(wù)一的基礎(chǔ)上完成個(gè)人信息調(diào)查的的表單。
讓個(gè)別學(xué)生演示任務(wù)二的制作。
認(rèn)真思考老師的提問，并積極的回答。自學(xué)完成任務(wù)二。
個(gè)別學(xué)生演示任務(wù)二。
讓學(xué)生熟悉表單元件的屬性設(shè)置。
給優(yōu)秀的學(xué)生一個(gè)展示自我的空間。
任務(wù)三。
布置任務(wù)三：完成環(huán)保知識(shí)、個(gè)人愛好、網(wǎng)站意見和建議的表單制作。
演示學(xué)生作品，分析學(xué)生所運(yùn)用的表單元件，講解表單的提交。
根據(jù)老師給的文字，使用正確的表單元件，完成整個(gè)表單網(wǎng)頁(yè)的制作。
和老師一起分析同學(xué)的作品，積極回答問題。
表單的插入不難，關(guān)鍵是如何正確地應(yīng)用，在這兒給學(xué)生一個(gè)自我創(chuàng)作的空間。
讓學(xué)生了解表單元件的運(yùn)用不是唯一的，了解表單的提交方式。拓展任務(wù)。
布置拓展任務(wù)：修飾表單網(wǎng)頁(yè)。展示學(xué)生作品。
講解表單的提交。
完成拓展任務(wù)。欣賞同學(xué)作品并進(jìn)行一些評(píng)價(jià)。
認(rèn)真聽講。
運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。了解表單的提交。
小結(jié)。
展示其它表單網(wǎng)頁(yè)。
總結(jié)本課知識(shí)。
了解其它表單網(wǎng)頁(yè)回顧本課所學(xué)知識(shí)。
拓展所學(xué)知識(shí)梳理所學(xué)知識(shí)。
十、教學(xué)后記。
這是一堂市級(jí)公開課，從聽課的教師的反映來(lái)看，總體的效果是不錯(cuò)的。自己覺得本課的亮點(diǎn)在導(dǎo)入處，既符合教材的要求，又激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著從分析環(huán)保小測(cè)試網(wǎng)頁(yè)入手，很自然的引出新課——表單網(wǎng)頁(yè)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力都不錯(cuò)，參照學(xué)習(xí)網(wǎng)站、書本或相互幫助，基本上都能獨(dú)立完成，只是在一些容易出錯(cuò)的地方集體反饋。最后的結(jié)尾可能講得不夠，或者說應(yīng)該讓學(xué)生來(lái)講。在博客上看了同行的評(píng)價(jià)，我想同行們可能還是會(huì)考慮到老師的面子問題，好話說得多。但是其中有一位老師提出了很好的意見，“本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，教學(xué)模式也比較好。教學(xué)中再加強(qiáng)師生互動(dòng)、交流就更好了。教師需要加強(qiáng)教學(xué)機(jī)智的訓(xùn)練，例如，學(xué)生已經(jīng)設(shè)計(jì)表單的背景等，我們的老師還在說加入背景設(shè)計(jì)，此時(shí)若表?yè)P(yáng)，再因勢(shì)利導(dǎo)，課堂教學(xué)就生動(dòng)了?！保媸呛芨兄x這位老師，讓我看到了自己的不足之處。
由于兩堂課之間的間隔比較短，課前準(zhǔn)備不是很充分，沒有把教學(xué)素材發(fā)到每臺(tái)學(xué)生機(jī)，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有完全完成任務(wù)。上課時(shí)間也推遲了幾分鐘，所以下課也推遲了。引入時(shí)雖然能緊扣課題，但是感覺語(yǔ)言還不到位，沒有把學(xué)生的積極性完全調(diào)動(dòng)起來(lái)。整個(gè)上課過程控制的還可以，就是感覺自己的語(yǔ)速有點(diǎn)快，可能是緊張，有些話會(huì)重復(fù)講，在有些問題的講解上不是很清楚，比如在講關(guān)于表單提交的時(shí)候。對(duì)于拓展任務(wù)，設(shè)計(jì)的意圖是想讓學(xué)生能夠根據(jù)整個(gè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)風(fēng)格，完善自己的表單網(wǎng)頁(yè)，可能是布置任務(wù)時(shí)語(yǔ)言不到位，有些學(xué)生設(shè)計(jì)的雖然很好看，但跟網(wǎng)站的整體風(fēng)格不相符。以至于在在最后演示學(xué)生作品時(shí)，沒有評(píng)價(jià)到位。任務(wù)的設(shè)置可能有點(diǎn)欠缺，對(duì)學(xué)情沒有分析到位，上課的班級(jí)是一種分校初二中最好的班級(jí)，如果時(shí)間足夠，大部分學(xué)生可能都能完成所有的任務(wù)，所以任務(wù)設(shè)置的難度還可以加深一點(diǎn)。
通過這次上公開課，我學(xué)到了很多東西，上好信息技術(shù)課和上信息技術(shù)可有很大差別。上好課，對(duì)老師要求很高，首先，對(duì)教材的分析要透徹，這樣才能選擇合適的教學(xué)方法，選擇合適的軟件制作教學(xué)課件，在設(shè)置學(xué)生任務(wù)時(shí)，要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，如果學(xué)生較好，設(shè)置的任務(wù)可以稍難，甚至可以超出課本范圍。設(shè)置的導(dǎo)入和結(jié)束語(yǔ)也要到位，導(dǎo)入語(yǔ)要把人吸引住，但不能離開教學(xué)內(nèi)容，結(jié)束語(yǔ)要精辟，把所學(xué)內(nèi)容作個(gè)很好的概括?？傊?，要想把信息技術(shù)課上好，就要不斷學(xué)習(xí)，不斷練習(xí)，在實(shí)踐中提高自己。
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：明確修辭的內(nèi)容及作用，能從語(yǔ)音、詞語(yǔ)、語(yǔ)句方面對(duì)修辭進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生樹立“大修辭”的觀念。
2、過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生好好體會(huì)作者選擇和錘煉字詞的妙處，并在說話和寫作中充分發(fā)揮自己的潛能，不僅要把字詞用準(zhǔn)、用好，而且還要注意創(chuàng)新，使用詞達(dá)到最佳效果。
3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)優(yōu)美語(yǔ)言及富于變化的修辭的熱愛。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
明確修辭的內(nèi)容及作用，能從語(yǔ)音、詞語(yǔ)、語(yǔ)句方面對(duì)修辭進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生樹立“大修辭”的觀念。
三、教學(xué)方法：?jiǎn)栴}探究法、討論法。
四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
五、教學(xué)過程：
（一）故事導(dǎo)入。
由一個(gè)民間傳說引入。朱元璋當(dāng)了皇帝后，他的一個(gè)窮苦朋友求見，說：“我主萬(wàn)歲！當(dāng)年微臣隨駕掃蕩蘆州城，打破罐州城，湯元帥在逃，拿住豆將軍，紅孩兒當(dāng)關(guān)，多虧菜將軍。”朱元璋聽出這是在說他從前不光彩的事，就封了窮朋友一個(gè)官。另一個(gè)窮朋友聽說了，也來(lái)討封?！睆那澳阄叶冀o人家放牛，有一天我們?cè)谔J花蕩把偷來(lái)的豆子放在瓦罐里煮，沒熟大家就亂搶，把罐子打破了，豆子撒了，湯潑了一地。你只顧從地上抓豆子吃，把紅草葉子也送進(jìn)嘴去。葉子卡在你喉嚨里，我叫你把青菜葉子放在手上一拍吞下去，才把紅草葉子帶下肚子里去了……”話未說完，就被朱元璋砍頭了。
兩人的話其實(shí)是一樣的，但為什么結(jié)果大不相同？
（二）你知道哪些修辭？
比喻、擬人、雙關(guān)、對(duì)比、排比、夸張、比擬、通感、頂真、反復(fù)、回環(huán)、互文、仿詞、引用等。陳望道先生在《修辭學(xué)發(fā)凡》一書中早就指出：“修辭原是達(dá)意傳情的手段。主要是為著情和意，修辭不過是調(diào)整語(yǔ)辭使達(dá)意傳情能夠適切的一種努力?！奔矗盒揶o就是對(duì)語(yǔ)言材料進(jìn)行選擇，調(diào)整和組合的過程，其目的是為了使語(yǔ)言表達(dá)得鮮明、生動(dòng)。從這個(gè)角度來(lái)講，修辭無(wú)處不在。
（三）修辭的分類。
1、語(yǔ)音修辭。
開篇三句十四個(gè)疊字，表達(dá)出三種境界?！皩ひ捯挕?，寫人的動(dòng)作、神態(tài)；“冷冷清清”，寫環(huán)境的悲涼；“凄凄慘慘戚戚”，寫內(nèi)心世界的巨大傷痛。同時(shí)，這幾對(duì)疊字還造成音律的回環(huán)往復(fù)，加強(qiáng)了詞作的音樂性。
（3）同學(xué)們收集的廣告語(yǔ)：
新春新意新鮮新趣，可喜可賀可口可樂。（對(duì)偶）鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳?。ㄑ喉崳?。
車到山前必有路，有路就有豐田車。（頂真）。
2、詞語(yǔ)修辭。
通過對(duì)詞語(yǔ)的選擇和搭配來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。類似于古人的“煉字”。賀拉斯曾說：“如果你安排得巧妙，家喻戶曉的字便會(huì)取得新義，表達(dá)就能盡善盡美?！?BR> （1）提著昨日種種千辛萬(wàn)苦，向明天換一些美滿和幸福?！苋A健《風(fēng)雨無(wú)阻》（煉字，詞語(yǔ)超常搭配）。
（2）假使這也算是一種信，那也只能說中國(guó)人曾經(jīng)有過“他信力”。（魯迅）（仿詞）（3）生怕離懷別苦，多少事、欲說還休。新來(lái)瘦，非干病酒，不是悲秋。（李清照《鳳凰臺(tái)上憶吹簫》）（婉曲）。
3、語(yǔ)句修辭。
通過對(duì)句式的選擇和調(diào)配來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。長(zhǎng)句與短句、整句與散句、肯定句與否定句、陳述句與反問句、主動(dòng)句與被動(dòng)句、順序句與倒裝句。
（1）采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。采之欲遺人，所思在遠(yuǎn)道?！渡娼绍饺亍穉、設(shè)問句，無(wú)疑而問，強(qiáng)調(diào)突出女子思念的深切悠遠(yuǎn)。b、陳述句，語(yǔ)氣平和，思念的對(duì)象情感淡漠。
（2）“夫晉，何厭之有？”與“夫晉，有何厭？”——《燭之武退秦師》。
a、反問，賓語(yǔ)前置句，強(qiáng)調(diào)突出秦國(guó)侵略的貪婪性。借助文言虛詞“之”實(shí)現(xiàn)語(yǔ)法意義的強(qiáng)調(diào)作用，又使音節(jié)和諧。
b、少了文言虛詞“之”，句義恰好相反，意謂秦國(guó)沒有什么滿足。（3）“起來(lái)，不愿做奴隸的人們!”(《國(guó)歌》)（倒裝句）。
（四）課堂思考題。
課文p72的課外延伸。
（五）教學(xué)反思。
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
“專題”是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)初中語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材的一項(xiàng)創(chuàng)造性設(shè)計(jì)。這項(xiàng)設(shè)計(jì)以學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)乃至整體素質(zhì)的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，比較集中地體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)和跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的課程目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)教材共有10個(gè)專題，《專題·廣告多棱鏡》被安排在九年級(jí)（上）。該專題與社會(huì)生活聯(lián)系十分密切，學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)所不在、無(wú)時(shí)不有的廣告耳熟能詳，教學(xué)時(shí)應(yīng)充分挖掘和利用這些課外學(xué)習(xí)資源，把它們與課堂教學(xué)資源有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。該專題還具有言語(yǔ)實(shí)踐性的特點(diǎn)，編者的意圖在于通過言語(yǔ)實(shí)踐，讓學(xué)生了解廣告方面的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生欣賞廣告、創(chuàng)作廣告的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)時(shí)應(yīng)突出實(shí)踐活動(dòng)這一特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行自主探究活動(dòng)，讓他們?cè)谔骄亢驼故镜倪^程中相互學(xué)習(xí)、共同提高。教者的作用主要是籌劃和安排好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生解決實(shí)踐活動(dòng)中遇到的困難。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1．了解廣告的相關(guān)知識(shí)及其構(gòu)思和用語(yǔ)特點(diǎn)。2．掌握廣告點(diǎn)評(píng)方法，培養(yǎng)欣賞廣告的能力。3．了解廣告創(chuàng)作原則，初步形成創(chuàng)作能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)欣賞廣告的能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】初步形成創(chuàng)作廣告的能力。
【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)。
【教學(xué)過程】。
一、廣告知識(shí)窗——認(rèn)識(shí)廣告。
1．多媒體播放公益廣告《心有多大，舞臺(tái)就有多大》導(dǎo)入。
同學(xué)們，剛才這種傳播信息的方式叫什么？傳播信息的目的在于什么？
明確：這種傳播信息的方式叫廣告，其目的在于說服人們接受某種觀點(diǎn)。
從目的性看，這種廣告屬于非商業(yè)性廣告或者叫公益廣告，那么商業(yè)廣告會(huì)是什么樣子呢？請(qǐng)同學(xué)們展示課前收集來(lái)的廣告說一說。
學(xué)生展示商業(yè)廣告，討論商家做廣告的目的。
明確：商業(yè)廣告的目的在于推銷商品、勞務(wù)等。
學(xué)生比較商業(yè)廣告和非商業(yè)廣告，歸納什么叫廣告。
由某專賣店櫥窗的超大皮鞋，引導(dǎo)學(xué)生在展示各種各樣的廣告過程中，歸納廣告的形式。
明確：現(xiàn)代廣告有實(shí)物廣告、印刷廣告（包括報(bào)紙、雜志和其他印刷宣傳品）、電話廣告、廣播廣告、電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、櫥窗廣告、車身廣告等。
二、廣告點(diǎn)評(píng)臺(tái)——欣賞廣告1．欣賞精巧的廣告創(chuàng)意。
廣告的目的性強(qiáng)，怎樣才能收到奇效？有精巧創(chuàng)意的廣告往往會(huì)收到意想不到的效果。
下面的廣告是不是很有創(chuàng)意？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?BR> 上個(gè)世紀(jì)40年代，廣東佛山一家藥廠的老板梁培基，派人到各處墻上寫下“梁培基發(fā)冷”五個(gè)大字?！鞍l(fā)冷”在當(dāng)?shù)胤窖岳锸巧窠?jīng)不正常的意思，人們看到這幾個(gè)字都感到奇怪：梁培基是什么人？為什么要說他“發(fā)冷”？佛山城鄉(xiāng)一時(shí)間議論紛紛。過了一個(gè)星期，人們又發(fā)現(xiàn)這五個(gè)字后面又多了一個(gè)“丸”字，原來(lái)如此！于是“梁培基發(fā)冷丸”名聲傳遍廣東，傳遍海內(nèi)外。
學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教者小結(jié)：所謂廣告創(chuàng)意，是指通過廣告人的獨(dú)特構(gòu)思，創(chuàng)造出能表現(xiàn)廣告主題思想的具有實(shí)際情感作用的藝術(shù)表現(xiàn)，其靈魂是別出心裁、個(gè)性突出。
學(xué)生再自由舉例，點(diǎn)評(píng)、欣賞有創(chuàng)意的廣告。2．欣賞精彩的廣告語(yǔ)言。
示例1：“長(zhǎng)城電扇，電扇長(zhǎng)城?！辈捎帽扔?、頂真的修辭手法，巧妙地把長(zhǎng)城電扇的名稱融入其中；后一句又表現(xiàn)了它銷量好，地位穩(wěn)固，非常新穎、貼切。
學(xué)生可就已出示或自己收集來(lái)的廣告進(jìn)行賞析。師生對(duì)賞析情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(6)探究思辨。
對(duì)前面出示的廣告“壽星喝了礦泉水，扔了拐杖比健美”進(jìn)行深入研討、探究。
有人認(rèn)為這則廣告妙筆生花，運(yùn)用夸張手法寫出了礦泉水健身強(qiáng)體之效；有人卻認(rèn)為它在產(chǎn)品性能方面夸大其詞，是弄虛作假行為，違反了《中華人民共和國(guó)廣告法》。你贊成哪種看法？請(qǐng)說說理由。鏈接：
《中華人民共和國(guó)廣告法》第四條廣告不得含有虛假的內(nèi)容，不得欺騙和誤導(dǎo)消費(fèi)者。
小結(jié)：廣告一般應(yīng)采用平實(shí)、通俗的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，使人感到誠(chéng)實(shí)可信。但在不違反《中華人民共和國(guó)廣告法》的前提下，可以運(yùn)用一些修辭手法，提高廣告語(yǔ)的藝術(shù)效果。
三、廣告研發(fā)室——?jiǎng)?chuàng)作廣告剛才，同學(xué)們對(duì)廣告語(yǔ)的賞析很精彩，相信大家也一定能寫出精彩的廣告語(yǔ)來(lái)。
(1)請(qǐng)把下列提示語(yǔ)改寫成公益廣告語(yǔ)，使之親切友善，生動(dòng)而不失原意。a．禁止喧嘩，不許打鬧。
（答案示例：安靜是尊重他人的前提，穩(wěn)重是尊重自己的表現(xiàn)。）b．禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。
（答案示例：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。）。
(2)請(qǐng)擬一條以“注意安全”為內(nèi)容的公益廣告語(yǔ)。要求：主題鮮明，構(gòu)思新穎，感情真摯，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、生動(dòng)。
（答案示例：行萬(wàn)里平安路，做百年長(zhǎng)樂人。但愿人長(zhǎng)久，千里路暢通。遵守交通法規(guī)，關(guān)愛生命旅程。實(shí)線虛線斑馬線，都是生命安全線。）。
創(chuàng)作后，先小組內(nèi)交流，選出最佳廣告語(yǔ)再在全班交流，師生點(diǎn)評(píng)。2．自由創(chuàng)作。
不限范圍，不拘形式，自由創(chuàng)作。
以小組為單位，在每位同學(xué)交流作品的基礎(chǔ)上討論和修改。課后出一期手抄報(bào)，在全班展示。
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
廣告作為現(xiàn)代人類生活的一種特殊產(chǎn)物，仁者見仁、智者見智，褒貶不一，我們要正視一個(gè)事實(shí)，就是在我們的日常生活中隨時(shí)都有可能接受到廣告信息，翻開報(bào)紙、打開電視。網(wǎng)上沖浪，處處都會(huì)看到廣告?？梢哉f它已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。現(xiàn)代都市里的人已習(xí)慣于這樣的生活?！皬V告就是甜言蜜語(yǔ)的推銷員”在教學(xué)過程中應(yīng)注意設(shè)計(jì)內(nèi)容要與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生主動(dòng)自主的搜集信息調(diào)查研究，這樣更有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與辨別是非能力并養(yǎng)成關(guān)心環(huán)境關(guān)心社會(huì)就等于關(guān)心自己的好習(xí)慣。
學(xué)情分析：
五年級(jí)學(xué)生有一定的創(chuàng)造能力，有一定得信息技術(shù)基礎(chǔ)，教師盡量放手多讓他們自已收集信息，在課上以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，以教師點(diǎn)撥、啟發(fā)輔助，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲和探索欲。使學(xué)生在獲取、處理、創(chuàng)造和傳遞信息的過程中，能綜合運(yùn)用以往所學(xué)的知識(shí)與技能，加深對(duì)廣告的了解。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1、通過調(diào)查，讓學(xué)生了解廣告無(wú)處不在。
2、通過交流，引導(dǎo)學(xué)生了解廣告的類型、作用、特點(diǎn)、廣告語(yǔ)的特點(diǎn)等。能力目標(biāo)：
1、通過對(duì)廣告的欣賞，明白優(yōu)秀健康的廣告會(huì)讓生活更多姿多彩；
2、學(xué)會(huì)使用比較的思維方法欣賞和發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題；
3、從不同渠道收集信息的技能。
4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言組織、表達(dá)能力；
5、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
6、通過設(shè)計(jì)廣告，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
情感目標(biāo)：
通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)廣告魅力，并品嘗完成作品的喜悅與得到別人欣賞的成就感。
教學(xué)準(zhǔn)備。
視頻廣告、鍺鈦?lái)?xiàng)圈、學(xué)生搜集廣告的材料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
生：劉謙把果汁變沒了。
生：劉謙用的是匯源果汁。
師：匯源果汁，你想到什么？
生：匯源果汁利用這個(gè)節(jié)目做宣傳。
師：廣告無(wú)處不在，與我們的生活息息相關(guān)，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)生活中的廣告。
（板書課題）。
二、探究活動(dòng)。
1、匯報(bào)交流：
師：關(guān)于廣告，你有沒有感興趣的問題？
師引導(dǎo)板書：形式？類型？作用？設(shè)計(jì)？
師：同學(xué)們很善于思考，問題意識(shí)是科學(xué)研究的開始。
師：根據(jù)你平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與課前搜集的資料，哪些問題你現(xiàn)在可以解決？
（1）小組交流。
（2）全班交流。
生匯報(bào)：
廣告的類型：
1、以傳播媒介為標(biāo)準(zhǔn)。
報(bào)紙廣告、雜志廣告、電視廣告、電影廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、包裝廣告。
廣播廣告、車體廣告、宣傳單、明信片……。
隨著新媒介的不斷增加，依媒介劃分的廣告種類也會(huì)越來(lái)越多。
2、以廣告目的為標(biāo)準(zhǔn)。
商品廣告、公益廣告。
3、以廣播范圍為標(biāo)準(zhǔn)。
國(guó)際性廣告全國(guó)性廣告地方性廣告區(qū)域性廣告。
4、以廣告?zhèn)鞑?duì)象為標(biāo)準(zhǔn)。
消費(fèi)者廣告、企業(yè)廣告。
5、以展現(xiàn)形式為標(biāo)準(zhǔn)。
平面廣告、影視廣告、廣播廣告。
師：由于分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，看待問題的角度各異，導(dǎo)致廣告的種類很多廣告的作用：
商品廣告的作用：
1、傳遞信息，溝通產(chǎn)需。
2、激發(fā)需求，增加銷售.3、廣告能較好地介紹產(chǎn)品知識(shí)、指導(dǎo)消費(fèi)。
公益廣告的作用：
倡導(dǎo)某種文明道德行為，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明發(fā)展。
廣告的影響：
公益廣告的影響：
規(guī)范我們的行為。
成功的廣告對(duì)消費(fèi)者一般具有六種影響力，它們是：
1、吸引注意力廣告以新穎獨(dú)特的方式給消費(fèi)者以一定的震撼和吸引的注意力。
2、傳播信息廣告向消費(fèi)者傳播商品信息，以形成對(duì)商品特別是品牌的認(rèn)知和印象。
3、情感訴求。
廣告以情感方式打動(dòng)消費(fèi)者的心理，引起情緒與情感方面的共鳴，在好感的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步產(chǎn)生信賴感。
4、進(jìn)行說服。
廣告在傳播商品信息、引起情緒共鳴的時(shí)候，逐漸影響消費(fèi)者的態(tài)度，并說服消費(fèi)者改變?cè)瓉?lái)的態(tài)度，促使消費(fèi)者逐漸喜歡商品并購(gòu)買商品。
5、指導(dǎo)購(gòu)買。
廣告中宣傳模式化的消費(fèi)與購(gòu)買行為，大力渲染消費(fèi)或購(gòu)買商品之后的美妙效果，給消費(fèi)者明顯的示范作用，指導(dǎo)人們的消費(fèi)與購(gòu)買行為。
6、創(chuàng)造流行。
廣告常以完全相同的方式，向消費(fèi)者多次重復(fù)同樣的內(nèi)容和訴求，利用大眾流行的社會(huì)心理機(jī)制創(chuàng)造轟動(dòng)效應(yīng)，激發(fā)更多的消費(fèi)者參與購(gòu)買。
師：同學(xué)們剛才說的是廣告的正面影響，廣告會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的負(fù)面影響？
（生回答）。
師：我們希望看到的廣告是什么樣的？
生：積極的、健康的、能給消費(fèi)者提供方便的??。
2、探究交流：
師：如果我們?cè)O(shè)計(jì)廣告，應(yīng)該注意什么？
生：不能虛假宣傳，要實(shí)事求是。
師：一個(gè)好的廣告只要實(shí)事求是好不好？還需要什么？（創(chuàng)意）。
（生舉例：自己喜歡的廣告，為什么喜歡？）。
師：老師今天帶來(lái)了兩個(gè)電視廣告，看看它們是怎樣設(shè)計(jì)的？有沒有打動(dòng)你的地方。（播放視頻）。
（師提醒：為了能把問題研究的更透徹，我們分一下小組）（播放視頻）（小組內(nèi)交流）。
小組內(nèi)選代表匯報(bào)。
師小結(jié)：有的廣告采用明星效應(yīng)，有的注重了產(chǎn)品的功效，有的從人的情感出發(fā)??。
三、設(shè)計(jì)廣告。
過渡：了解了廣告的這些知識(shí)，同學(xué)們想不想設(shè)計(jì)一個(gè)廣告。
出示肥城特產(chǎn)肥桃資料。
小組交流設(shè)計(jì)廣告。
設(shè)計(jì)提示：選用哪種方式宣傳。
交流評(píng)比：比比哪個(gè)小組設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。
四、談體會(huì)，總結(jié)下課。
老師為你們的精心設(shè)計(jì)而感到驕傲和自豪，相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，一定會(huì)有更多的驚喜帶給大家！
在《生活中的廣告》一課的活動(dòng)中，我從學(xué)生搜集的資料和平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)入手，以小組合作的方式進(jìn)行研究，加強(qiáng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)廣告的深度認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中學(xué)生分成小組研究“廣告的類型”、“廣告的作用”、“廣告的影響”、“廣告的設(shè)計(jì)”。其實(shí)本次活動(dòng)內(nèi)容涵蓋非常廣泛，在這一活動(dòng)的教學(xué)中，我盡量體現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，讓學(xué)生自主交流，自主探究，在活動(dòng)的過程中真正體現(xiàn)出師生間的民主、平等、互助。尤其是在“廣告的設(shè)計(jì)”時(shí)，調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)的熱情，都積極參與其中，并設(shè)計(jì)出非常有創(chuàng)意的廣告詞，真是讓我刮目相看，覺得孩子們非常了不起。
在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了一些缺憾：那就是學(xué)生的合作意識(shí)不夠強(qiáng)，只顧自己想知道些什么，而不把自己看成是小組成員之一，合作意識(shí)不強(qiáng)。這一點(diǎn)是需要教師的引導(dǎo)，也是我今后工作的重點(diǎn)所在。從教師引導(dǎo)、組織教學(xué)上看，教師準(zhǔn)備不足，教師語(yǔ)言不簡(jiǎn)練。
相信在今后的教學(xué)中，我一定會(huì)利用好綜合實(shí)踐課這塊教學(xué)陣地，在綜合實(shí)踐課的教學(xué)中，走進(jìn)學(xué)生的生活，從學(xué)生的生活實(shí)際和真實(shí)需要出發(fā)創(chuàng)造性地開展教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的發(fā)展提供更廣闊的天地。
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)生字，并能正確書寫；理解“珍貴”、“誠(chéng)實(shí)”等詞語(yǔ)的意思。
2、過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦第一、二節(jié)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的意思。
教學(xué)重難點(diǎn)。
能借助課文理解詞語(yǔ)，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備。
多媒體課件及相關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)間。
2課時(shí)。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
一、激趣，導(dǎo)入新課。
當(dāng)新年的腳步向我們走近，當(dāng)新年的鐘聲即將敲響，你是不是也有許多美好的愿望向大家訴說？你是否也有許多美好的祝福帶給大家呢？今天，老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)新年，聆聽詩(shī)人徐魯?shù)脑?shī)歌《你好！新年》。
二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。
1、學(xué)生自由、放聲地朗讀課文，讀的時(shí)候注意字字入眼，讀得不順的地方，多讀幾遍。
2、有沒有字音容易讀錯(cuò)的生字？（提醒注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四聲，“雪橇”的“橇”右邊是三個(gè)毛字，把學(xué)生提出的生詞寫在卡片上。）。
3、請(qǐng)學(xué)生再讀讀課文，朗讀的美感如同大珠小珠落玉盤，聲聲悅耳，讓瑯瑯的書聲在教室里回蕩。
三、品讀課文。
（一）學(xué)習(xí)第1—3小節(jié)。
1、讀讀第1—3小節(jié)。說說你讀懂了些什么。
2、你從課文的哪些地方看出新年來(lái)了？（抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等詞語(yǔ)）。
3、新年美嗎？讓我從你的聲音、表情中感覺出來(lái)吧。
4、春雪初融，燕子歸來(lái)，楊柳新枝，鮮花滿園，讓我也來(lái)感受新年到來(lái)時(shí)的喜悅吧（師范讀）。
5、學(xué)生齊讀第1—3小節(jié)。
6、這么美的一段話，讓我們把它記在心中。（學(xué)生練習(xí)背誦第一、二小節(jié)，老師和學(xué)生一起背誦。）。
第二課時(shí)。
一、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
1、學(xué)生自由朗讀第四小節(jié)。并說說你都讀懂了些什么。
2、讓我們共同歡呼新年的到來(lái)。學(xué)生齊讀。
3、同學(xué)們，都說“一年之計(jì)在于春”。新的一年，新的希望；新的一年，新的開始；新的一年里，一切都是新的。把你剛才在心里默默盤算的計(jì)劃或者許下的愿望，寫一寫，畫一畫，在小組內(nèi)交流交流。（學(xué)生分組交流）。
4、學(xué)生匯報(bào)，互相補(bǔ)充。
二、學(xué)習(xí)最后一節(jié)。
1、學(xué)生自由朗讀第五小節(jié)。出示：三百六十五片葉子，葉葉青翠，請(qǐng)你把第一片珍貴的葉子捧在手上；三百六十五里路，路正漫長(zhǎng)，請(qǐng)你用誠(chéng)實(shí)的腳步去把它丈量。
2、你從這段文字中體會(huì)到了什么？把你體會(huì)到的讀出來(lái)。
4、“誠(chéng)實(shí)”是什么意思？你能用它說句話嗎？
6、同學(xué)們，人，以誠(chéng)為本，以信為天。誠(chéng)實(shí)是我們做人的基本原則。請(qǐng)看，古今中外，有很多有關(guān)誠(chéng)實(shí)的名言警句，誰(shuí)能說說。
7、學(xué)生匯報(bào)。
三、小結(jié)。
今天，在新年到來(lái)的時(shí)候，我們用最虔誠(chéng)的心在這里寫下自己的心愿。請(qǐng)將這頁(yè)紙夾在書中，等新的日歷撕下第365頁(yè)時(shí)，回頭再瞧，一年里的努力是否讓自己滿意，自己雙手捧著的是否與今天的期望相同。老師在這祝愿你們?cè)谛碌囊荒昀?，學(xué)習(xí)進(jìn)步，心想事成！
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
(一)能夠根據(jù)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，體會(huì)全國(guó)人民熱愛祖國(guó)的思想感情。對(duì)合唱歌曲感興趣并愿意主動(dòng)參與演唱。
(二)能夠用熱情、歡快、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲《祖國(guó)你好》的主旋律及低聲部，并為歌曲添加聲勢(shì)節(jié)奏。
（三)能夠用積極的態(tài)度參與與本課內(nèi)容有關(guān)的創(chuàng)作活動(dòng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：以聲帶情、聲情并茂演唱。
三、教學(xué)難點(diǎn)：聲部的均衡、和諧、統(tǒng)一。
四、教學(xué)媒體的使用：電子琴。
投影儀。
1、導(dǎo)言：
祖國(guó)，是每個(gè)人心中最崇高、最圣潔的詞，是深深刻入我們生命深處不朽的烙印，今年正值中華人民共和國(guó)成立60周年華誕，為慶祝這一重大歷史時(shí)刻，讓我們用甜美的歌聲來(lái)贊美祖國(guó)、祝福祖國(guó)！今天我們繼續(xù)學(xué)唱：《祖國(guó)你好》，我們班的每一位同學(xué)用我們的智慧與才藝表達(dá)了對(duì)愛國(guó)的理解與認(rèn)識(shí)。我相信，我們班的每一位同學(xué)都會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)向祖**親的生日獻(xiàn)禮。
2、作品簡(jiǎn)介：
《祖國(guó)你好》是一首表現(xiàn)愛國(guó)主義精神的歌曲?！蹲鎳?guó)你好》為二段體結(jié)構(gòu)，a大調(diào)，4／4拍子。歌曲情緒快樂，活潑，充滿了自豪感，表現(xiàn)了中華兒女熱愛祖國(guó)祝福祖國(guó)的深厚感情，這首歌可以是獨(dú)唱，也非常適合合唱或齊唱。
3、作者介紹：
詞曲作者：劉青。
作為一名少小成名、從上個(gè)世紀(jì)70年代中期直到今天仍佳作迭出的音樂家，認(rèn)為聽眾喜愛是首要原則，既要委婉動(dòng)聽，又要大氣舒展，豐富的精神內(nèi)涵是保持歌曲常青的魅力所在。代表作品：歌曲《國(guó)歌響起》《深圳的路》劉青曾創(chuàng)作《祝你平安》、《山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)》、《永遠(yuǎn)是朋友》、《高天上流云》、《人間第一情》、《中國(guó)大舞臺(tái)》、《五星紅旗》、《家和萬(wàn)事興》、《祖國(guó)你好》、《難忘今宵》、《光榮與夢(mèng)想》和交響組曲《奧林匹克頌》。
演唱者：張也，籍貫：湖南，生于1968，年學(xué)歷：碩士。
4、學(xué)唱歌曲《祖國(guó)你好》(1)完整聆聽旋律。(2)發(fā)聲訓(xùn)練：(3)聲勢(shì)節(jié)奏：(4)試唱:(5)根據(jù)感覺分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分段學(xué)習(xí)此歌，指導(dǎo)唱歌時(shí)，注意呼吸的控制，做到按樂句換氣，引導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱情、自豪的聲音來(lái)演唱歌曲。特別注意歌曲襯詞和演唱，低聲部的音準(zhǔn)。唱熟以后，力求表現(xiàn)出歌曲的愛國(guó)主義情感。(6)全體學(xué)生完整演唱此歌，注意：
1、歌曲開頭、間奏、結(jié)尾襯詞的整齊和聲勢(shì)。
2、控制整體音量。
3、高音時(shí)不要喊唱，注意聲音強(qiáng)弱對(duì)比，聲部之間聲音的和諧統(tǒng)一。
六、課堂小結(jié)：
激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義熱情，鼓勵(lì)他們立足現(xiàn)在，拼搏進(jìn)取，將來(lái)為祖國(guó)做大貢獻(xiàn)，并能完整演唱《祖國(guó)你好》。
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
凌玉芬教學(xué)目標(biāo)：
1、了解廣告的定義、分類、及其作用等相關(guān)知識(shí)。
2、了解創(chuàng)作廣告的基本要求，進(jìn)行創(chuàng)作嘗試。
3、掌握理解、鑒賞廣告的實(shí)踐能力。
4、了解公益廣告的概念及特點(diǎn)，掌握公益廣告的一般創(chuàng)作技巧。教前準(zhǔn)備：
學(xué)生廣泛收集各種廣告語(yǔ)。教時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)故事導(dǎo)入。
一、廣告展示臺(tái)。
優(yōu)秀的廣告語(yǔ)用語(yǔ)親切、表意準(zhǔn)確、富有韻味，令人過目（耳）不忘。你熟知哪些優(yōu)秀的廣告語(yǔ)呢？一分鐘內(nèi)，誰(shuí)說的廣告語(yǔ)最多，誰(shuí)將成為本項(xiàng)比賽的冠軍。
二、廣告評(píng)點(diǎn)欄。
（一）下面幾則廣告語(yǔ)中，說說你喜歡哪條廣告，不喜歡那條廣告，為什么？
1、清華同方dvd——我們的產(chǎn)品和我們的學(xué)生一樣。（dvd廣告）。
2、今年二十，明年十八。（香皂廣告）。
3、多一些潤(rùn)滑少一些摩擦(統(tǒng)一潤(rùn)滑油)。
4、我的地盤聽我的(中國(guó)移動(dòng)通信動(dòng)感地帶)。
5、我就喜歡(麥當(dāng)勞)。
6、只要你想(聯(lián)想)。
7、帕薩特，成就明天(帕薩特系列)。
8、.不同滋味不同心情(蒙牛心情二次方牛奶)。
9、男人就應(yīng)該對(duì)自己狠一點(diǎn)(柒牌服飾)。
10、熱愛生活冷靜選擇(奧克斯空調(diào))。
11、喝前搖一搖(農(nóng)夫山泉農(nóng)夫果園果汁)。
12、煮酒論英雄才子贏天下(才子男裝)。
（二）示例：
（三）方法歸納。
（1）結(jié)合產(chǎn)品（商業(yè)廣告）或廣告主題（公益廣告），理解廣告詞的內(nèi)容。（2）揣摩形式，結(jié)合具體材料，把握語(yǔ)言特點(diǎn)。（3）品讀感受，體會(huì)該廣告詞的實(shí)際效果。廣告醫(yī)院：
1、廣告整容科。
下面是商家用諧音法給成語(yǔ)“整容”而產(chǎn)生的廣告語(yǔ)，請(qǐng)你為它們恢復(fù)“真身”。
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
法則1：模仿：提煉其他行業(yè)的優(yōu)秀的廣告語(yǔ)。
學(xué)習(xí)最快的方式就是模仿，學(xué)習(xí)也是從模仿開始的。
找到好的模板，根據(jù)自己餐廳的特征，然后加以修改，也不失是一種好的寫廣告語(yǔ)的方式。
這種方法，特別適合新手。
法則2：有針對(duì)性。
只對(duì)目標(biāo)顧客寫廣告語(yǔ)。
比方說，做清真食品的，廣告語(yǔ)可以這么寫：
【穆斯林之家，“清”自草原來(lái)】。
對(duì)象直接鎖定在有相關(guān)信仰的人群，并且塑造一種我的店專為你服務(wù)。
法則3：疑問形式。
這是簡(jiǎn)單的提煉改善用詞造句的方法，只需要產(chǎn)品或服務(wù)的名稱、行業(yè)名前加上指示詞或形容詞，然后加上疑問句，即可。
如：這是一家只賣雞湯的店?
通過疑問，引起注意，疑問句中將店的銷售特色體現(xiàn)出來(lái)，看到廣告的，想喝雞湯的自然就進(jìn)店消費(fèi)了。
法則4：直接利用客戶心聲。
顧客進(jìn)店消費(fèi)的.顧慮有什么，期待的服務(wù)心里是什么?就把他們的期待、他們的心聲寫出來(lái)，直接作為餐廳的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，然后宣傳出去。
如：【等上菜等半天都沒耐心了?超過29分鐘沒上的菜，全部免費(fèi)】。
【本店不設(shè)最低消費(fèi)，想吃就吃】。
這兩個(gè)廣告語(yǔ)就是典型的針對(duì)顧客吃飯等上菜太久，或者限制消費(fèi)的抵抗心里，作出的廣告語(yǔ)。
法則5：加入數(shù)字限定，制造稀缺價(jià)值感。
人們對(duì)稀有物品沒有抵抗力。
抓緊宣傳你的產(chǎn)品的稀缺性，這樣一來(lái)顧客便會(huì)蜂擁而至。
如：
期間【特別優(yōu)惠至本月30日為止!】。
個(gè)數(shù)【只剩下13個(gè)!】。
人數(shù)【先到的前10名為止!】。
通過期間、人數(shù)、產(chǎn)品個(gè)數(shù)的限制，來(lái)制作優(yōu)惠活動(dòng)的緊迫感和稀缺性，從而增加顧客的行動(dòng)力。
法則6、另辟蹊徑，尋找餐廳附加價(jià)值。
目前，幾乎所有的餐廳，都是靠產(chǎn)品來(lái)吸引，提供差異化的產(chǎn)品，用吃，用味道，用“產(chǎn)品體驗(yàn)”來(lái)打造差異化，來(lái)吸引顧客。
而顧客的心理是：在哪家餐廳，我能得到什么樣的體驗(yàn)?
如：【免費(fèi)欣賞夜景，在這棟大樓里，只有在本店，才能欣賞到最美的夜景!】。
這是在購(gòu)物中心的一家餐廳的廣告語(yǔ)，在激烈的餐飲競(jìng)爭(zhēng)下，只有它給顧客提供了一個(gè)“自己在那家餐廳用餐時(shí)，看著美好夜景的情景”的想象。
這家餐廳抓住了帶給顧客不一樣體驗(yàn)的這一點(diǎn)，僅僅一個(gè)改變，進(jìn)店率就提升了40%，月營(yíng)業(yè)額增加52萬(wàn)，一年的營(yíng)業(yè)額就能增加624萬(wàn)。
成本僅只有指示海報(bào)的100元。
法則7、描述對(duì)方內(nèi)心中真正的渴望。
如果你不知道對(duì)方想要的是什么，對(duì)方的渴望是什么，你是很難成功對(duì)他進(jìn)行營(yíng)銷的。
但是，即使你知道這些，卻無(wú)法使用準(zhǔn)確有力的語(yǔ)言加以描繪，也同樣無(wú)法啟動(dòng)對(duì)方的購(gòu)買欲望。
成交的心理過程有三步：
第一步，進(jìn)入對(duì)方的世界(描繪客戶的內(nèi)心);。
第二步，把食客帶到他的世界的邊緣(引導(dǎo)客戶);。
第三步，將食客帶入你的世界(實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷)。
而實(shí)際上，近年來(lái)所流行的“顧問式營(yíng)銷”、“營(yíng)銷教練技術(shù)”等等這些，都是由這一條引發(fā)出來(lái)。
而其中的關(guān)鍵，恰恰是第一步——用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述對(duì)方的渴望和愿景，以進(jìn)入對(duì)方的世界。
法則8：激活食客的好奇心。
好奇害死貓。
同樣地，好奇也會(huì)促使客人花錢消費(fèi)。
如果你的出品，或者你對(duì)出品的描述，可以激發(fā)客人的好奇心，那么你就再也不用擔(dān)心營(yíng)銷了。
其實(shí)營(yíng)銷就是變魔術(shù)，一旦揭穿了謎底，盡管表演同樣精彩，光彩也將退色不少。
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
1、知識(shí)與能力：
（1）明確常見八種修辭的內(nèi)容和作用，能對(duì)其進(jìn)行分析；（2）引導(dǎo)學(xué)生樹立大修辭的觀念。
2、過程與方法：
（1）通過對(duì)常見八種修辭的理解和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的修辭知識(shí)串聯(lián)起來(lái)；（2）明確修辭常見的題型，并通過練習(xí)進(jìn)行鞏固。
3、情感態(tài)度及價(jià)值觀。
積累部分優(yōu)美語(yǔ)句，學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
常見八種修辭的理解和練習(xí)，以及比喻與比擬、對(duì)偶與對(duì)比、排比與反復(fù)等修辭的區(qū)分；
三、教學(xué)難點(diǎn)。
能掌握并運(yùn)用八種常見修辭。
四、課時(shí)安排。
1課時(shí)。
五、課前準(zhǔn)備。
《青花瓷》音頻；預(yù)習(xí)《修辭無(wú)處不在》；收集身邊運(yùn)用修辭的句子。
（一）、導(dǎo)入。
（二）、展現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。
（三）、師生合作探究。
教師帶領(lǐng)學(xué)生分析比喻、比擬、夸張、反復(fù)四種修辭格。
1、比喻。
2、比擬。
結(jié)合例句分析比擬。
3、區(qū)分比喻和比擬。
結(jié)合例句，同桌間討論比喻和比擬的區(qū)別（從性質(zhì)和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行分析）。
4、夸張。
利用一則小故事講解夸張的知識(shí)：夸張的性質(zhì)、常見類型、作用。
5、反復(fù)。
（四）、小組合作探究。
小組內(nèi)從修辭的角度對(duì)自己收集的句子進(jìn)行賞析，然后在全班交流分享。
（五）、探究重難點(diǎn)。
1、探究課本中運(yùn)用修辭的句子。
（1）由例句引出排比修辭，然后根據(jù)例句分析排比和反復(fù)兩種修辭。
（2）由例句引出對(duì)偶和對(duì)比修辭格，然后同桌間討論對(duì)偶和對(duì)比的區(qū)別（從結(jié)構(gòu)和作用兩方面區(qū)分）。
2、探究生活中的修辭。
（1）日常用語(yǔ)、廣告用語(yǔ)、歌詞、順口溜、網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)、俗語(yǔ)（2）和珅和紀(jì)曉嵐的故事。
分角色讀故事，體會(huì)諧音的妙處（注意感情和語(yǔ)氣）。
3、明確常見八種修辭。
4、結(jié)合例句分析設(shè)問和借代。
5、結(jié)合例句區(qū)分借代和借喻（小組內(nèi)討論分析）。
（六）練習(xí)。
1、考題回顧。
仿照畫線句子，再寫兩個(gè)句子構(gòu)成排比句，要求續(xù)寫的句子使用比擬的修辭手法。沉默是一種境界，在別人燈紅酒綠，狂歌勁舞時(shí)，默默地聽一首柔和的鋼琴曲，讓和諧的曲調(diào)在心間撫過。
2、初試牛刀。
3、勇于亮劍。
山中與幽人對(duì)酌（李白）。
兩人對(duì)酌山花開，一杯一杯復(fù)一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來(lái)。
詩(shī)中第二句連用了三個(gè)“一”字，有何表達(dá)效果？
4、課外延伸。
（七）、總結(jié)。
修辭就是對(duì)語(yǔ)言的錘煉與加工，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭是十分必要的。
子曰：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”，說話如此，寫作文也是如此。在我們的生活中處處有修辭。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中能做有心人，說生動(dòng)話，寫錦繡文。
（八）作業(yè)。
觀察校園景物，寫一段情景交融的文字。至少運(yùn)用三種常見修辭手法，不少于四百字。
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1.自主學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、工整地書寫。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦有關(guān)詩(shī)節(jié)。
3.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詩(shī)句的含義，把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容，從中感受新年的新意和生機(jī)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和珍惜之情。教學(xué)重難點(diǎn)：
通過有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)句的意思，感受新年的新氣息。
教學(xué)方法：
先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
一、激趣，導(dǎo)入新課親愛的孩子們，當(dāng)新年的腳步向我們走近，當(dāng)新年的鐘聲即將敲響，你是不是也有許多美好的愿望向大家訴說？你是否也有許多美好的祝福帶給大家呢？今天，老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)新年，聆聽詩(shī)人徐魯?shù)脑?shī)歌《你好！新年》。
配樂朗讀《你好！新年》。
二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。
1孩子，課堂上最美妙的是書聲瑯瑯，請(qǐng)自由、放聲地朗讀課文，讀的時(shí)候注意字字入眼，讀得不順的地方，多讀幾遍。
2有沒有字音容易讀錯(cuò)的生字？（提醒注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四聲，“雪橇”的“橇”右邊是三個(gè)毛字，把學(xué)生提出的生詞寫在卡片上。）。
3現(xiàn)在請(qǐng)孩子們讀讀這些生詞。（淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等）。
4孩子，書是讀出來(lái)的。請(qǐng)孩子們?cè)僮x讀課文，朗讀的美感如同大珠小珠落玉盤，聲聲悅耳，讓瑯瑯的書聲在教室里回蕩。
三、品讀課文。
（一）學(xué)習(xí)第一、二、三小節(jié)。
1讀讀第一、二、三小節(jié)。說說你讀懂了些什么。
2你從課文的哪些地方看出新年來(lái)了？（抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等詞語(yǔ)）。
3新年美嗎？讓我從你的聲音、表情中感覺出來(lái)吧。
4請(qǐng)推薦一位你們心目中讀得最好的同學(xué)示范一下。
5有他的示范，我們都可以把課文讀好。朗讀接力賽，女士?jī)?yōu)先。（女生讀）。
6男孩子，不甘示弱。（男生讀）。
7春雪初融，燕子歸來(lái)，楊柳新枝，鮮花滿園，讓我也來(lái)感受新年到來(lái)時(shí)的喜悅吧（師范讀）。
8孩子，最高境界的朗讀是能與作者心心相通。這些文字出自我的口，外在表現(xiàn)是把對(duì)文章的理解寫在臉上，寫在眼睛里。
9學(xué)生齊讀第一、二、三小節(jié)。
10這么美的一段話，讓我們把它記在心中。（學(xué)生練習(xí)背誦第一、二小節(jié)，老師和學(xué)生一起背誦。）。
第二課時(shí)。
學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
1朗讀第四小節(jié)。
2說說你都讀懂了些什么。
3孩子，讓我們共同歡呼新年的到來(lái)。（多媒體出示：新年鐘聲敲響時(shí)的片段。）。
4孩子，此時(shí)此刻，新年的鐘聲已經(jīng)敲響，讓我們雙手合十，默默地許下心中的愿望。（停半分鐘）。
5孩子，都說“一年之計(jì)在于春”。新的一年，新的希望；新的一年，新的開始；新的一年里，一切都是新的。孩子，把你剛才在心里默默盤算的計(jì)劃或者許下的愿望，寫一寫，畫一畫，在小組內(nèi)交流交流。（學(xué)生分組交流）。
6匯報(bào)。
（三）學(xué)習(xí)最后一節(jié)。
1朗讀第五小節(jié)。出示：
三百六十五片葉子，葉葉青翠，請(qǐng)你把第一片珍貴的葉子捧在手上;。
三百六十五里路，路正漫長(zhǎng)，請(qǐng)你用誠(chéng)實(shí)的腳步去把它丈量。
2你從這段文字中體會(huì)到了什么？把你體會(huì)到的讀出來(lái)。
4“誠(chéng)實(shí)”是什么意思？你能用它說句話嗎？
6孩子，人，以誠(chéng)為本，以信為天。誠(chéng)實(shí)是我們做人的基本原則。請(qǐng)看，古今中外，有很多有關(guān)誠(chéng)實(shí)的名言警句：
誠(chéng)者，天之道；思誠(chéng)者，人之道也。
——孟子。
我的座右銘是：第一是誠(chéng)實(shí)，第二是勤勉，第三是專心工作。
——卡耐基。
沒有一種遺產(chǎn)能像誠(chéng)實(shí)那樣豐富的了。
——莎士比亞。
始終不渝地忠實(shí)于自己和別人，就能具備最偉大才華的最高貴品質(zhì)。
——歌德。
誠(chéng)實(shí)，是人生最寶貴的財(cái)富。
——未來(lái)的教育學(xué)家趙蘋。
7孩子，你一定也能像老師一樣，寫上一兩句。把它當(dāng)做新年的禮物，送給你最想送的人，你也可以制作成新年卡片。
8學(xué)生匯報(bào)。
四、小結(jié)。
孩子，今天，在新年到來(lái)的時(shí)候，我們用最虔誠(chéng)的心在這里寫下自己的心愿。請(qǐng)將這頁(yè)紙夾在書中，等新的日歷撕下第365頁(yè)時(shí)，回頭再瞧，一年里的努力是否讓自己滿意，自己雙手捧著的是否與今天的期望相同。孩子，祝愿你們?cè)谛碌囊荒昀?，學(xué)習(xí)進(jìn)步，心想事成！
說說自己新一年的新打算。板書設(shè)計(jì)：
1.你好！新年。
新年新氣象。
新的打算，新的起步。
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
過程與方法目標(biāo)：1.參與社會(huì)實(shí)踐，在各種媒體中搜集有用信息。
2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
3.提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.提高學(xué)生辨別假偽、不盲目消費(fèi)的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1.廣告圖片、錄像；
2.安裝powerpoint、flash和畫圖等軟件。
教學(xué)流程。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，又到綜合實(shí)踐課了，大家高興嗎？大家根據(jù)自己的興趣組成了不同的小組，還起了好聽的名字，來(lái)，各組匯報(bào)一下吧。（各組組長(zhǎng)匯報(bào)小組名字，組員一起喊口號(hào)。）同學(xué)們的口號(hào)設(shè)計(jì)得真好，又響亮又突出了自己的特點(diǎn)，給人的印象可真深刻！
同學(xué)們，在今天老師給同學(xué)們播放幾段影片。（出示課件：電視廣告和公共服務(wù)性廣告兩種）。
幾段影片看完了，同學(xué)們看到了什么？
剛才我們欣賞的幾個(gè)廣告影片是我們經(jīng)常在電視上看到的，你們喜歡嗎？
在我們的身邊有著各種各樣的廣告，讓我們眼花繚亂。我們今天就一起來(lái)走進(jìn)廣告世界。
二、匯報(bào)搜集的資料在課前，大家都去收集了一些生活中常見的廣告，你們?cè)敢獍阉鸭降膹V告和大家分享嗎？學(xué)生匯報(bào)自己搜集到的廣告。
誰(shuí)能說說你最喜歡哪一種廣告？為什么呢？
（我很喜歡“999皮炎平”的廣告，因?yàn)橛X得很有趣。
我喜歡腦白金的廣告“今年過年不收禮，收禮只收腦白金”念的特別順口。
我喜歡豐田汽車廣告語(yǔ)“車到山前必有路，右路必有豐田車”。我覺得詞寫的特別好，既簡(jiǎn)單又有含義。）。
三、了解廣告與生活的關(guān)系。
你家還有哪些生活用品是看了廣告之后去買的？
除了家里的日用品，還有哪些事情是不自覺地收到廣告的影響呢？請(qǐng)學(xué)生舉例說說看來(lái)，隨著社會(huì)的信息化，廣告對(duì)我們生活的影響真是越來(lái)越大了！
四、.了解廣告的類型。
誰(shuí)注意到，在上課前我們欣賞的幾個(gè)廣告是那種類型的呢？
還有廣播廣告、因特網(wǎng)廣告、條幅廣告、燈箱廣告、街道廣告、汽車廣告、宣傳單等。廣告真是無(wú)處不在！
是不是所有的廣告都是真實(shí)可信的？你是否遇到過或者聽說過因?yàn)樘摷購(gòu)V告而上當(dāng)?shù)氖吕?？老師可適當(dāng)補(bǔ)充。同學(xué)們，當(dāng)我們接觸到一條廣告的時(shí)候，可以從哪些方面來(lái)判斷它是真實(shí)廣告還是虛假?gòu)V告呢？出示廣告法。讀一讀。
五、感受廣告的特點(diǎn)。
我們同學(xué)在相互配合下搜集了不少?gòu)V告，現(xiàn)在老師也有幾個(gè)廣告詞，你能猜出是什么商品廣告嗎？（出示課件）。
學(xué)生猜出商品。你是根據(jù)什么猜出來(lái)的？
不論是哪一種廣告，它們都有共同的目的，那是什么？（打動(dòng)別人）。
根據(jù)老師課前播放的廣告片和我們剛才看廣告詞猜商品結(jié)合起來(lái)，誰(shuí)能給廣告下個(gè)定義？
（用簡(jiǎn)短文字、新穎圖片、完美創(chuàng)意、打動(dòng)別人。）。
六、小組合作，設(shè)計(jì)廣告。
1、孩子們，還記得上課前你們給自己組設(shè)計(jì)的口號(hào)嗎？那是否也算一種廣告？你能根據(jù)我們總結(jié)的定義來(lái)設(shè)計(jì)出自己的廣告嗎？今天老師想請(qǐng)?jiān)谧膹V告設(shè)計(jì)家們幫老師設(shè)計(jì)出一個(gè)廣告來(lái)：（幻燈片出示要求）。
（1）給我們學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)廣告。
（2）為我們班級(jí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣告。
（3）為我們學(xué)校的花草創(chuàng)設(shè)一個(gè)公益廣告。
（4）為我們學(xué)校環(huán)境保護(hù)創(chuàng)設(shè)一個(gè)公益廣告。
（5）為我們學(xué)校的同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明禮貌的公益廣告。
可以用網(wǎng)上獲取圖片的方式進(jìn)行創(chuàng)設(shè)和編排。
2.作品評(píng)選。
把學(xué)生作品完成的進(jìn)行展示，評(píng)出獲勝者頒發(fā)“小小廣告創(chuàng)設(shè)家”稱號(hào)獎(jiǎng)狀。
七.總結(jié)下課。
我們同學(xué)真不愧于當(dāng)代的“小小廣告家”，我會(huì)把你們制作的發(fā)布給學(xué)校和老師，我代表學(xué)校和老師為你的精心創(chuàng)作而感到驕傲和自豪。
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言素材的習(xí)慣。
2、撰寫廣告詞，幫助學(xué)生樹立學(xué)以致用的學(xué)習(xí)觀。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí)。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
聽音樂《酒干倘賣無(wú)》，對(duì)廣告的原始形式和作用有一個(gè)初步的了解。預(yù)習(xí)提示：
1、你能列舉出幾則廣告嗎？
2、你認(rèn)為廣告有哪些作用？預(yù)習(xí)檢測(cè)：1、2、3、你能説出廣告的定義嗎？
廣告是傳播信息的一種方式，目的在于推銷商品、勞務(wù)或說服人們接受某種觀點(diǎn)。請(qǐng)說出廣告的分類。
廣告從它的最終目的來(lái)劃分，可以分為商業(yè)廣告和非商業(yè)廣告兩大類。廣告有幾種形式？古代廣告和現(xiàn)代廣告。廣告大家說：
優(yōu)秀的廣告語(yǔ)用語(yǔ)親切、表意準(zhǔn)確、富有韻味，令人過目（耳）不忘。你熟知哪些優(yōu)秀的廣告語(yǔ)呢？一分鐘內(nèi)，誰(shuí)說的廣告語(yǔ)最多，誰(shuí)將成為本項(xiàng)比賽的冠軍。
廣告展示：激發(fā)興趣演示廣告：[出示圖片]商業(yè)廣告：商業(yè)廣告是為了推銷商品或勞務(wù)，以求得利潤(rùn)。非商業(yè)廣告：指一些團(tuán)體、組織宣傳某種觀念、立場(chǎng)的廣告。古代廣告：三碗不過岡；裁縫鋪的幌子；酒店的幌子。
現(xiàn)代廣告：印刷廣告；倫敦的街頭櫥窗廣告；路牌廣告；車身廣告；網(wǎng)絡(luò)廣告。廣告創(chuàng)意間：
廣告點(diǎn)評(píng)臺(tái)：
某電風(fēng)扇廣告：我的名聲是吹出來(lái)的某皮鞋店廣告：天下第一厚皮某打字機(jī)公司廣告：不打不相識(shí)某電冰箱廣告：大樹底下好乘涼廣告醫(yī)院：
2、疑難雜癥科。
語(yǔ)病形形色色——下面列舉了廣告語(yǔ)中常見的語(yǔ)病，請(qǐng)你作為主任醫(yī)師將左邊的眾廣告語(yǔ)對(duì)號(hào)入座并說明理由。
癥狀病因。
今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。前后矛盾。
立即好神貼，包治各種疑難雜癥?？浯笃湓~。
天津駕校，學(xué)費(fèi)低廉，免收學(xué)雜費(fèi)。
生搬硬套。
牙好，胃口就好，吃嗎嗎香。
胃病又犯了，快去請(qǐng)四大叔（斯達(dá)舒）推理錯(cuò)誤經(jīng)典廣告欣賞：廣告語(yǔ)的學(xué)問：
1、靈活運(yùn)用夸張、比喻等修辭手法。
2、巧用成語(yǔ)或俗語(yǔ)，朗朗上口。
3、以情動(dòng)人。
4、概括商品的特點(diǎn)。
只溶在口，不溶在手（m&m巧克力）。
高高興興上班去，平平安安回家來(lái)（公益廣告）她工作，您休息（凱歌全自動(dòng)洗衣機(jī)）。
雪中之豹，雪中之寶，雪中送寶（雪豹。
皮革行）喝了娃哈哈，吃飯就是香（娃哈哈）一股濃香，一縷溫暖（南方黑芝麻糊）人頭馬一開，好事自然來(lái)（人頭馬酒）。
亞細(xì)亞，太陽(yáng)升起的地方（亞細(xì)亞商場(chǎng)）新飛廣告做得好，不如新飛冰箱好（新飛電冰箱）康師傅方便面，好吃看得見（康師傅）何以解憂，唯有杜康（杜康酒）擁有健康，當(dāng)然亮澤（潘婷洗發(fā)水）。
有多少南方摩托車，就有多少動(dòng)人的故事（南方摩托）明天將發(fā)生什麼（聯(lián)想集團(tuán)）今年夏天最冷的熱門新聞（西泠冰箱）一呼天下應(yīng)（潤(rùn)訊通訊）。
喝孔府宴酒，做天下文章（孔府宴酒）今天你喝了沒有？（樂百氏）。
共創(chuàng)美的前程，共度美的人生（美的電器）讓我們做得更好（飛利浦）我們?yōu)槟阆氲母啵ǜ窳照{(diào)）我們一直在努力（愛多電器）沒有最好，只有更好(澳柯瑪冰柜)當(dāng)別人仍然以'大'事為重，nec卻專注于'小'事（nec傳呼）。
知識(shí)改變命運(yùn)（公益廣告）科技讓你更輕松（商務(wù)通）。
呼機(jī)，手機(jī)，商務(wù)通，一個(gè)都不能少（商務(wù)通）誰(shuí)讓我心動(dòng)？（fm365網(wǎng)站）練習(xí)題：
一、從下面幾則廣告語(yǔ)中任選一條說說你喜歡哪條廣告，不喜歡那條廣告，為什么？方法提示：
（1）結(jié)合產(chǎn)品（商業(yè)廣告）或廣告主題（公益廣告），理解廣告詞的內(nèi)容。（2）揣摩形式，結(jié)合具體材料，把握語(yǔ)言特點(diǎn)。（3）品讀感受，體會(huì)該廣告詞的實(shí)際效果。
1、清華同方dvd——我們的產(chǎn)品和我們的學(xué)生一樣。（dvd廣告）。
2、今年二十，明年十八。（香皂廣告）。
3、多一些潤(rùn)滑少一些摩擦(統(tǒng)一潤(rùn)滑油)。
4、我的地盤聽我的(中國(guó)移動(dòng)通信動(dòng)感地帶)。
5、我就喜歡(麥當(dāng)勞)。
6、只要你想(聯(lián)想)。
7、帕薩特，成就明天(帕薩特系列)。
8、.不同滋味不同心情(蒙牛心情二次方牛奶)。
9、男人就應(yīng)該對(duì)自己狠一點(diǎn)(柒牌服飾)。
10、熱愛生活冷靜選擇(奧克斯空調(diào))。
11、喝前搖一搖(農(nóng)夫山泉農(nóng)夫果園果汁)。
12、煮酒論英雄才子贏天下(才子男裝)。
二、廣告創(chuàng)作室。
1、為我們的學(xué)校設(shè)計(jì)一則廣告，使更多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)、欣賞并選擇這里。
2、為金水湖創(chuàng)作一則廣告，讓它潔凈起來(lái)。
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
色彩構(gòu)成是廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課，是一門以色彩為視覺基本元素來(lái)進(jìn)行構(gòu)成訓(xùn)練的基礎(chǔ)課，這門學(xué)科的目的在于提高學(xué)生的色彩審美能力，讓學(xué)生靈活掌握色彩美的規(guī)律，從對(duì)色彩的理性著手來(lái)提高學(xué)生的色彩認(rèn)知能力和色彩感悟能力，最終達(dá)到在藝術(shù)作品中發(fā)揮色彩美的作用。色彩構(gòu)成作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，在于著重培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，通過對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)、感覺、審美和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，使學(xué)生能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，提高學(xué)生造型藝術(shù)的素養(yǎng)與能力。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中經(jīng)驗(yàn)不足，只能通過不斷的反思，反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，才能不斷提高自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)。
色彩構(gòu)成課堂中，教師的講解要體現(xiàn)色彩造型能力，有很強(qiáng)的色彩感覺和色彩靈敏度，能夠從事復(fù)雜的色彩構(gòu)成教學(xué)活動(dòng)，并能夠引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化色彩構(gòu)成能力，提高學(xué)生對(duì)于色彩的理解能力和運(yùn)用能力，提高視覺審美能力和豐富的色彩想象力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)類專業(yè)課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在色彩構(gòu)成教學(xué)中，要重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的提高，增強(qiáng)審美和設(shè)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)?；诖耍蕵?gòu)成對(duì)無(wú)論是老師還是學(xué)生都提出了較高的要求。如何設(shè)計(jì)我們的教學(xué)形式及過程，成為我們教好色彩構(gòu)成課所要反思的.問題，色彩構(gòu)成以其理論的基礎(chǔ)性、實(shí)踐的創(chuàng)造性和指導(dǎo)的廣泛性普遍成為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)入門的基礎(chǔ)課程，也是色彩訓(xùn)練的公認(rèn)的途徑。那么，如何設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，講好整堂課就成為我們深刻反思的問題了，教學(xué)前我們?yōu)榱擞行岣呓虒W(xué)質(zhì)量，就需要做充分的準(zhǔn)備，在整個(gè)教學(xué)過程中有的放矢。俗話說得好，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。課堂教學(xué)重在準(zhǔn)備，要把足夠的時(shí)間花在鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法、安排教學(xué)程序上。我們年輕教師在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)狠下苦功，提高教學(xué)行為的意識(shí)性和自覺性，立足學(xué)習(xí)者的需要，做到有備而教。
平時(shí)一貫的教學(xué)模式是寫好教學(xué)計(jì)劃，備好課，再進(jìn)行講授理論知識(shí)，在這個(gè)過程中，可以結(jié)合多媒體展示一些圖片和相關(guān)的范例來(lái)進(jìn)行講解，學(xué)生在聽課時(shí)會(huì)有一些不理解的地方，再通過實(shí)際練習(xí)逐步掌握。在色彩構(gòu)成教學(xué)中，我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)教學(xué)效果的開展，提供了大量的色彩構(gòu)成素材和各種可利用的條件，包括教材、案例、影視、圖片、課件等，也包括教師資源、教具、基礎(chǔ)設(shè)施等。我們利用一切有助于教育、教學(xué)的物質(zhì)條件、自然條件、社會(huì)條件以及媒體條件，在教學(xué)資源構(gòu)成的大環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求在教師的指導(dǎo)下，可以主動(dòng)地利用資源來(lái)滿足。我們認(rèn)識(shí)到，不僅教學(xué)媒體是教學(xué)資源，教師和學(xué)生也是教學(xué)資源，要充分利用一切可以利用的資源，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更完善的環(huán)境。針對(duì)色彩構(gòu)成中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過我的講解再以小組討論的形式來(lái)組織教學(xué)，有問題及時(shí)講解，讓大多數(shù)學(xué)生理解，并及時(shí)進(jìn)行作業(yè)的練習(xí)。在這里也應(yīng)注重分層教學(xué)，把講述的教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生以前掌握的基礎(chǔ)劃分層次，這樣可以讓班內(nèi)學(xué)生都會(huì)有信心去完成作業(yè)練習(xí)。在課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)接受的主體，教師是教學(xué)引導(dǎo)的主體，兩者是相輔相成的，為了使教師的作用發(fā)揮到最好，教師在備課中知識(shí)含量要高，思維要活躍，講授理論知識(shí)要積極引導(dǎo)，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中掌握基礎(chǔ)知識(shí)。有時(shí)候也要多結(jié)合學(xué)生的需要去講解一些課題，同時(shí)也要不時(shí)地依據(jù)學(xué)生掌握的情況來(lái)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。色彩構(gòu)成中學(xué)生掌握了基礎(chǔ)的理論知識(shí)，要進(jìn)行自我實(shí)踐，實(shí)踐中體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)意，就是自我創(chuàng)新意識(shí)，也就是把自己的想法和生活結(jié)合起來(lái)進(jìn)行色彩構(gòu)成，更好地理解色彩重組和色譜之間的規(guī)律。教師在平時(shí)的指導(dǎo)中要進(jìn)行多點(diǎn)化，多指導(dǎo)，多督促，讓學(xué)生自己把握色彩的綜合運(yùn)用。
學(xué)生是教學(xué)的最終受體，脫離學(xué)生實(shí)際的教學(xué)都無(wú)法成功。我們教師在教學(xué)前應(yīng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異、興趣愛好、已有知識(shí)及認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行反思，探索適合采用什么樣的教學(xué)方法、什么樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)易于學(xué)生學(xué)習(xí)，預(yù)測(cè)學(xué)生接受新知識(shí)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的情況，思考如何處理可能出現(xiàn)的問題等，這樣才能設(shè)計(jì)出被學(xué)生接受的教學(xué)設(shè)計(jì)，才能在傳授知識(shí)和技能的同時(shí)，將情感、態(tài)度、價(jià)值觀有機(jī)地融入教學(xué)過程中。
色彩構(gòu)成的學(xué)習(xí)使學(xué)生不但能夠掌握平面構(gòu)成的方法與色彩的專業(yè)知識(shí)和審美能力，還能夠全面培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)、工作責(zé)任心、職業(yè)道德與規(guī)范等綜合素質(zhì)。色彩構(gòu)成的學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生洞察生活現(xiàn)象中美的能力，也能夠豐富學(xué)生美好的內(nèi)心世界，我們?cè)诮虒W(xué)中一定要滲透生活的感悟，讓學(xué)生在成長(zhǎng)中接受知識(shí)的快樂！
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
全國(guó)卷（i套）推出的一道擬寫廣告詞的試題，著實(shí)給人耳目一新之感。原題如下：
二、廣告概說：
1、廣告詞要達(dá)到其宣傳的目的。
2、商業(yè)廣告要讓消費(fèi)者知曉產(chǎn)品或服務(wù)，進(jìn)而產(chǎn)生理解與信任，最終產(chǎn)生消費(fèi)動(dòng)機(jī)和行為。
3、公益廣告要讓對(duì)方知曉創(chuàng)作者所倡導(dǎo)和宣傳的.內(nèi)容，注意其公益的實(shí)質(zhì)，進(jìn)而產(chǎn)生理解和信任，最終加入公益活動(dòng)的行列。
三、廣告語(yǔ)特點(diǎn)：
1.構(gòu)思新穎,富有創(chuàng)意。
2.語(yǔ)言精練,耐人回味。
3.句式整齊,音韻和諧。
4.語(yǔ)氣親切,自然溫馨。
四、怎樣才能寫出高水平的廣告詞?
1.善用雙關(guān)。
2.善用對(duì)偶。
3.善用對(duì)比。
4.善于引用化用。
5.善用頂真回環(huán)。
6.講究押韻。
7.嵌入名稱。
8.善用類比。
五、牛刀小試。
珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。
6、廣告的主要禁忌。
1.過于庸俗,毫無(wú)品位。
2.過于直白,沒有文采。
3.居高臨下,用語(yǔ)強(qiáng)硬。
六、實(shí)戰(zhàn)演練：任選一個(gè)。
2.請(qǐng)擬一條“關(guān)愛艾滋病患者”公益廣告,要求主題鮮明，形象生動(dòng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。
3.請(qǐng)你為將在深圳市舉行的世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)擬寫一則宣傳廣告,要求主題突出,有創(chuàng)意.（不超過20個(gè)字）。
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
《商業(yè)廣告》是裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)必修課，旨在培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)特定設(shè)計(jì)主題進(jìn)行深入構(gòu)思、發(fā)掘并進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)的能力。通過以第九屆全國(guó)大學(xué)生廣告比賽學(xué)院獎(jiǎng)的項(xiàng)目導(dǎo)入實(shí)訓(xùn)、通過前期的市場(chǎng)調(diào)研，中期的創(chuàng)意構(gòu)思，后期的創(chuàng)意表現(xiàn)，我都針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行了逐一的指導(dǎo)，讓學(xué)生在理解商業(yè)廣告的概念、商業(yè)廣告創(chuàng)意表現(xiàn)原則、商業(yè)廣告藝術(shù)表現(xiàn)手法的基本理論知識(shí)前提下，能通過自己對(duì)項(xiàng)目的.細(xì)致分析，針對(duì)產(chǎn)品的商業(yè)賣點(diǎn)和性能特點(diǎn)，運(yùn)用商業(yè)廣告的藝術(shù)手法，完成此次的商業(yè)廣告設(shè)計(jì)。第九屆學(xué)院獎(jiǎng)項(xiàng)目導(dǎo)入讓學(xué)生們對(duì)商業(yè)主題主題進(jìn)行了深入發(fā)掘、提煉并用廣告創(chuàng)意的視覺表現(xiàn)手法，鍛煉了學(xué)生們的表現(xiàn)能力，為裝潢專業(yè)的同學(xué)們將來(lái)的廣告設(shè)計(jì)職業(yè)崗位打下良好的基礎(chǔ)。
在課堂教學(xué)中，幫助同學(xué)們確立了先深入了解商業(yè)廣告設(shè)計(jì)的主題、指導(dǎo)大家運(yùn)用自己的創(chuàng)意思維深刻發(fā)掘商業(yè)項(xiàng)目?jī)?nèi)涵，將創(chuàng)意進(jìn)行手繪構(gòu)思草圖、最后進(jìn)行電腦表現(xiàn)。課堂教學(xué)以講授理論、分析設(shè)計(jì)實(shí)例和學(xué)院獎(jiǎng)項(xiàng)目導(dǎo)入實(shí)訓(xùn)分段同時(shí)進(jìn)行的教學(xué)思路，上課時(shí)注重啟發(fā)式教學(xué)法，經(jīng)典案例創(chuàng)意分析法，集中講解創(chuàng)意構(gòu)思、廣告創(chuàng)意制作技巧及一對(duì)一學(xué)生輔導(dǎo)相結(jié)合，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，逐一分別指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)。在創(chuàng)意構(gòu)思訓(xùn)練時(shí)，注意了解不同學(xué)生的實(shí)際接受能力，控制實(shí)訓(xùn)強(qiáng)度并加強(qiáng)輔導(dǎo)少數(shù)專業(yè)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，引導(dǎo)并啟發(fā)他們對(duì)自己的作業(yè)、主題內(nèi)涵進(jìn)行深入發(fā)掘，同時(shí)教授一些專業(yè)知識(shí)之外的就業(yè)知識(shí)，將目前廣告市場(chǎng)的工作氛圍及職業(yè)崗位分析，讓學(xué)生了解自己將來(lái)的就業(yè)方向和工作目的，這樣也豐富了學(xué)生們的知識(shí)，開拓了他們的視野。
在課堂教學(xué)中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的軟件技法表現(xiàn)較弱，需要的創(chuàng)意技法表現(xiàn)出不來(lái)，所以給教學(xué)工作帶來(lái)較大的困難，根據(jù)學(xué)生的這一問題進(jìn)行了相應(yīng)的軟件技能輔導(dǎo)，將學(xué)生的創(chuàng)意和技法表現(xiàn)納入了考核，所以在最后的講評(píng)中，讓每個(gè)項(xiàng)目組的負(fù)責(zé)人上臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)意闡述，這樣也較好的提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)了其溝通技能。
在這次課程的教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生的商業(yè)廣告技能掌握情況良好，涌現(xiàn)除了部分優(yōu)秀的作品，這些優(yōu)秀作品在創(chuàng)意和技法表現(xiàn)上都相當(dāng)成熟，效果較好。
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
教學(xué)內(nèi)容。
大象版小學(xué)《科學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)第四單元第1課。
教學(xué)目標(biāo)。
1．引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷對(duì)廢物的種類、質(zhì)量、處理方法的調(diào)查活動(dòng)，做好調(diào)查的準(zhǔn)備、實(shí)施、整理分析、完成調(diào)查報(bào)告等工作。
2．了解我們周圍的廢物的處理方法。
3．培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力，使學(xué)生意識(shí)到物質(zhì)的利用會(huì)給環(huán)境帶來(lái)正面和負(fù)面的影響，人對(duì)環(huán)境有責(zé)任。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
通過本課的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的廢物進(jìn)行調(diào)查、研究，并寫出調(diào)查報(bào)告。
教學(xué)準(zhǔn)備。
由雞蛋殼、易拉罐、塑料瓶制作的藝術(shù)品，廢品組成的大象漫畫、小科學(xué)家記錄表。
教學(xué)過程。
一、興趣引入。
1．出示由雞蛋殼、易拉罐、塑料瓶制作的藝術(shù)品，由它們的制作材料揭示本課的課題。
師：在生活中，我們?nèi)祟悜{借智慧的大腦和靈巧的雙手，創(chuàng)造出了許多極富美感的藝術(shù)品，我們一起來(lái)欣賞一些由生活中常見物品制作而成的藝術(shù)品。(出示由雞蛋殼做成的臉譜、由易拉罐和塑料瓶裁剪而成的花瓶)。
師：看了這些藝術(shù)品，你有什么想法？
生1：很漂亮。
生2：雞蛋殼、易拉罐和塑料瓶這些東西十分常見，只是我們沒有再去利用，而是直接扔掉了。
生3：這些藝術(shù)品都是由廢品制作而成的。
生4：這些東西我們也會(huì)做。
師：同學(xué)們說得很好，這些藝術(shù)品的材料是我們生活中的廢物，這節(jié)課我們就一起研究一下有關(guān)廢物的知識(shí)。
2．板書課題：廢物知多少。
二、回顧、交流和整理。
1．回顧自己在生活中見到的廢物。
師：除了雞蛋殼、塑料瓶這些之外，你在生活中還見過哪些廢物？
生1：這太多了，廢紙、酒瓶、紙箱、塑料袋等等。
生2：還有壞掉的衣服、電器都被我家當(dāng)廢品賣了。
生3：寫完的廢本、壞掉的筆，說不完。
生4：我們每天都會(huì)產(chǎn)生很多的生活垃圾，比方說爛菜葉、剩飯，那也是廢物。
2．出示漫畫，使學(xué)生進(jìn)一步感受廢物數(shù)量的龐大，通過對(duì)廢物的直觀感受，引發(fā)對(duì)廢物的關(guān)注。
師：就像同學(xué)們說的那樣，我們的生活中每天都產(chǎn)生大量的廢物。據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均每年每個(gè)家庭產(chǎn)生的廢物堆起來(lái)，占用的空間大約有一頭大象那么大。(出示漫畫)。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察漫畫，感受廢物與我們的關(guān)系密切相連。
師：那這頭大象都是由哪些廢物組成的？
生1：我發(fā)現(xiàn)它是由爛笤帚、破籃球、舊書本、廢紙盒、牙膏盒組成的。
生2：我?guī)退a(bǔ)充一下，還有電池、頭盔和爛拖鞋。
生3：還有呢，易拉罐、輪胎、塑料袋、啤酒瓶、破衣服等等，很多東西呢。
師：看到這么多的廢物，你認(rèn)為我們應(yīng)該關(guān)注什么？
生1：這些廢物如何處理的？
生2：廢物分為哪幾類？
生3：這些廢物對(duì)我們?nèi)祟惖挠绊懹卸啻螅?BR> 生4：哪些廢物可以再利用？
3．回憶、交流和整理。
師：同學(xué)們想知道的問題還真不少，由于時(shí)間關(guān)系這節(jié)課我們就重點(diǎn)對(duì)廢物的種類及處理方法進(jìn)行一下研究?，F(xiàn)在，小組合作討論一下，你在日常生活中見到的廢物的種類有哪些，分別是怎樣處理的，討論后，把結(jié)果填在小科學(xué)家記錄表中。
師出示記錄表。
廢物名稱處理方法。
學(xué)生進(jìn)行小組合作，討論交流。
師：誰(shuí)來(lái)和大家交流一下你們組的記錄結(jié)果。
生：我們小組的結(jié)果是這樣的：
像酒瓶、塑料瓶、紙箱、書本等這些廢品還能再利用，所以賣給了廢品收購(gòu)站。
雞蛋殼、爛菜葉這些生活垃圾都倒入垃圾筒。
電池一類的廢品不能再回收，最好交給專業(yè)人員進(jìn)行處理。
師：你們小組總結(jié)得很完整。
三、調(diào)查、研究。
1．確定研究方法。
生1：我們可以去廢品回收站或垃圾中轉(zhuǎn)站實(shí)地調(diào)查。
生2：我們還能去上網(wǎng)查找相關(guān)資料。
生3：也可以請(qǐng)教專家。
生4：也能分類進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
師：看來(lái)同學(xué)們都打算采用調(diào)查法進(jìn)行研究。那我們?nèi)绾芜M(jìn)行調(diào)查研究？需要準(zhǔn)備什么？注意什么？小組討論一下。
學(xué)生進(jìn)行小組討論。指名小組代表進(jìn)行匯報(bào)。
生1：我認(rèn)為必須小組分工明確，確定調(diào)查的內(nèi)容及地點(diǎn)，做好調(diào)查記錄。
生2：我覺得調(diào)查要實(shí)事求是，盡量保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。
師：同學(xué)們考慮得很周到，調(diào)查結(jié)束后，將你們組的調(diào)查結(jié)果整理一下，記錄下來(lái)。
2．指導(dǎo)調(diào)查報(bào)告的寫法。
師：你們的調(diào)查結(jié)果都會(huì)呈現(xiàn)哪些方面的內(nèi)容？
生1：調(diào)查過程，調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)，調(diào)查內(nèi)容。
生2：還可以寫我們對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析。
生3：調(diào)查的范圍和調(diào)查的項(xiàng)目。，師：你們考慮得很好，很完整。將你們說得這些匯總起來(lái)，就形成了一篇調(diào)查報(bào)告。(引導(dǎo)學(xué)生看課本上的調(diào)查報(bào)告范例)。
3．進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。
(由于時(shí)間關(guān)系，調(diào)查當(dāng)堂沒有結(jié)束的，課下繼續(xù)進(jìn)行，調(diào)查報(bào)告下一課時(shí)完成。)。
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
七年級(jí)學(xué)生對(duì)生活中普遍可見的廣告詞較為熟悉，特別是對(duì)經(jīng)典廣告詞興趣較為濃厚，將廣告詞作為教學(xué)主題，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到良好教學(xué)效果，但他們?nèi)狈τ^察生活的敏銳感，對(duì)生活缺少體驗(yàn)，需要在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用已有的語(yǔ)文知識(shí)開展綜合性學(xué)習(xí)。根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和該綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確定本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)如下：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的廣告詞，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)體會(huì)語(yǔ)文知識(shí)的良好習(xí)慣。
2.讓學(xué)生初步了解廣告詞寫作的基本要求，能寫簡(jiǎn)單的廣告詞，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)廣告詞的欣賞能力。
二、重難點(diǎn)：能寫簡(jiǎn)單的廣告詞。
三、授課形式：微課。
四、教學(xué)過程。
（一）回顧廣告經(jīng)典，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
生活即語(yǔ)文，當(dāng)新冠肺炎肆虐中華大地，央視的一則抗疫廣告每每看來(lái)總令人動(dòng)容，讓我們一起來(lái)回顧。 這則廣告寥寥數(shù)語(yǔ)，卻讓我們記住了那些奮斗在抗疫一線的英雄醫(yī)務(wù)人員他們的無(wú)私，他們的力量。這就是精彩廣告的魅力！生活中，電視、報(bào)刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)……各種媒體上隨處可見的各式廣告語(yǔ)就包羅了豐富的語(yǔ)文知識(shí)，今天就讓我們一起動(dòng)起來(lái)，一起學(xué)寫廣告詞！
（二）結(jié)合經(jīng)典廣告，了解書寫要求。
1、欣賞經(jīng)典廣告，了解廣告分類。
以商業(yè)廣告和公益廣告為例，讓學(xué)生明確一則精彩的廣告必須明確自己的需要，緊扣主題才能起到廣而告之，傳遞信息、宣傳信息的作用。
2、品味精彩之處，探究書寫技巧。
以學(xué)生耳熟能詳?shù)奈鍎t廣告為例，讓學(xué)生明確書寫精彩廣告的技巧。
示例：
（1）給電腦一顆奔騰的“芯”——英特爾“奔騰”處理器（諧音、雙關(guān)）
（2）眾里尋她千百度，你要幾度就幾度——伊萊克斯溫控冰箱（化用、一詞多義）
（3）小身材，大味道——好時(shí)巧克力（對(duì)比、對(duì)偶）
（4） 別讓等待成為遺憾——弘揚(yáng)孝道廣告（溫情感動(dòng)）
（5）不走尋常路——美特斯邦威（創(chuàng)意獨(dú)特）
3、編寫順口溜，歸納書寫要求 ：立足需要，緊扣主題。
新穎獨(dú)特，妙用手法。
言簡(jiǎn)意賅，以情動(dòng)人。
（三）明確中考要求，爭(zhēng)取學(xué)以致用。
1、教師明確中考對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的要求：要能結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境和現(xiàn)實(shí)生活，運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和綜合學(xué)習(xí)的語(yǔ)文能力解決問題。
2、學(xué)生看為陜西美食征集廣告的通知，結(jié)合今天所學(xué)為美食書寫廣告詞。
傳統(tǒng)美食，歷久彌香。探訪小組想去陜西考察美食項(xiàng)目。先考察哪一種？大家發(fā)生了分歧，于是，各自擬寫一句話廣告詞，為喜愛的傳統(tǒng)美食做廣告。
你喜歡的傳統(tǒng)美食：
你擬寫的廣告詞：
3、師生共賞一則學(xué)生書寫的廣告詞，示范分析，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)書寫精彩廣告的理解，引導(dǎo)他從語(yǔ)文的角度來(lái)賞析廣告，學(xué)以致用。
（四）課堂小結(jié)，強(qiáng)化在生活中學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。
快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光總是如此短暫，生活處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文時(shí)時(shí)在生活，通過今天的學(xué)習(xí)，狄老師希望你感受到廣告詞的語(yǔ)文魅力，能夠插上語(yǔ)文的翅膀，翱翔在無(wú)垠的生活世間。
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)使學(xué)生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、評(píng)價(jià)廣告的能力。
2、通過調(diào)查研究，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣告對(duì)促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、方便人的生活發(fā)揮了巨大的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)廣告研究的興趣。
3、通過設(shè)計(jì)廣告詞，激發(fā)學(xué)生參與熱情和創(chuàng)作欲望，加深對(duì)廣告的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和創(chuàng)新精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過活動(dòng)使學(xué)生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、評(píng)價(jià)廣告的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備階段：
課前，讓學(xué)生圍繞以下四個(gè)小主題，選擇自己感興趣的主題，自由組合成探究小組。
1、廣告的歷史與發(fā)展。
2、現(xiàn)代廣告的形式和特點(diǎn)。
3、廣告的作用。
4、收集經(jīng)典的廣告詞。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
二、小記者在行動(dòng)。
[通過這個(gè)采訪交流活動(dòng)，師生互動(dòng)，讓學(xué)生們對(duì)廣告大略有了一個(gè)初步的印象。]。
三、各小組匯報(bào)調(diào)查情況。
第一組上臺(tái)匯報(bào)：廣告的歷史與發(fā)展。
1、學(xué)生以“提問——解答”的形式進(jìn)行匯報(bào)，生生互動(dòng)。
2、最后學(xué)生再介紹幾條古代有趣的廣告第二組上臺(tái)匯報(bào)：現(xiàn)代廣告的形式和特點(diǎn)。
1、以直觀的方式出示各種形式的廣告（如報(bào)紙、雜志、電視、廣播、掛歷廣告等）。
2、每出示一種廣告，其中一名組員則針對(duì)性地進(jìn)行該廣告形式的特點(diǎn)介紹。
1、小組以課件的形式出示收集到的廣告詞。
2、欣賞與評(píng)價(jià)（互動(dòng)）：讓其他學(xué)生說說自己最喜歡的是哪一條廣告詞，說出喜歡的理由。如：“一次一滴除菌，藍(lán)月亮洗手液?！睅煟赫f說你為什么最喜歡這一條廣告詞。
四、議一議。
1、出示一則虛假的廣告，請(qǐng)學(xué)生們說一說這樣的廣告能會(huì)什么危害。
2、你在生活中也見到過這樣虛假的廣告嗎？舉例說一說。
1、請(qǐng)從下列的題目中選擇自己最感興趣的話題，創(chuàng)作一條廣告語(yǔ)：（1）藍(lán)貓是同學(xué)們十分喜愛的卡通小動(dòng)物，藍(lán)貓系列產(chǎn)品也深受大家的喜愛。請(qǐng)你為它設(shè)計(jì)一則廣告語(yǔ)，使它擁有更多的朋友。
（2）為2008奧運(yùn)在中國(guó)舉行設(shè)計(jì)一則廣告語(yǔ)。（3）為曾營(yíng)小學(xué)設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)。
2、交流匯報(bào)、集體評(píng)價(jià)。
3、評(píng)選出最佳廣告設(shè)計(jì)師。
六、談收獲：這節(jié)課，你有什么收獲？
廣告教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是江蘇省《初中信息技術(shù)》第四冊(cè)第二單元活動(dòng)6——環(huán)保知識(shí)知多少，是用frontpage2000來(lái)制作表單網(wǎng)頁(yè)。表單網(wǎng)頁(yè)在網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)用很廣泛，學(xué)生在平時(shí)上網(wǎng)的時(shí)候也經(jīng)常能接觸到。表單網(wǎng)頁(yè)最大的功能就是交互，一個(gè)網(wǎng)站如果沒有交互的功能，可以說是一個(gè)不成功的網(wǎng)站。所以，要學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站，學(xué)習(xí)表單網(wǎng)頁(yè)的制作是必不可少的，也決定了本堂課在這一單元中的重要性。教材通過讓學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于環(huán)保知識(shí)調(diào)查的表單網(wǎng)頁(yè)，要求學(xué)生掌握建立表單網(wǎng)頁(yè)以及對(duì)表單元件屬性設(shè)置等操作，并通過“動(dòng)手做”這個(gè)活動(dòng)來(lái)考察學(xué)生運(yùn)用表單元件的靈活性，關(guān)于表單的提交，教材寫得比較簡(jiǎn)單，只是讓學(xué)生了解一下。
二、學(xué)情分析。
學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)對(duì)frontpage2000的界面已經(jīng)很熟悉，學(xué)生已經(jīng)了解網(wǎng)站設(shè)計(jì)的基本要求，已經(jīng)學(xué)會(huì)建立站點(diǎn)，大部分學(xué)生已能制作普通的網(wǎng)頁(yè)。對(duì)于表單網(wǎng)頁(yè)，其實(shí)在初一上學(xué)期已經(jīng)接觸過，如搜索信息用的百渡、搜狗的首頁(yè)、申請(qǐng)電子郵箱時(shí)的申請(qǐng)頁(yè)面，這些都是表單網(wǎng)頁(yè)，那時(shí)只是利用它們來(lái)為自己服務(wù)，沒有注意這些網(wǎng)頁(yè)與一般的網(wǎng)頁(yè)有哪些不同之處，因此，本課內(nèi)容對(duì)他們來(lái)講既熟悉又陌生。另外，學(xué)生在網(wǎng)頁(yè)整體設(shè)計(jì)、布局和美觀方面存在一定的差距，還有在打字速度和操作熟練程度上也存在差距。
三、教學(xué)目標(biāo)。
技能目標(biāo)：掌握表單元件的功能及使用方法，掌握表單各組件屬性設(shè)置方法；
情感目標(biāo)：讓學(xué)生在運(yùn)用、學(xué)習(xí)、制作的過程中感受表單給網(wǎng)頁(yè)帶來(lái)的交互作用，以及簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)。
四、教學(xué)重點(diǎn)。
1、表單元件的正確插入；
2、表單元件的屬性設(shè)置。
五、教學(xué)難點(diǎn)。
1、表單元件的屬性設(shè)置；
2、根據(jù)實(shí)際需要正確運(yùn)用表單元件。
六、教學(xué)環(huán)境。
1、多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，學(xué)生每人一臺(tái)電腦；
2、機(jī)房有蘇亞星多媒體廣播系統(tǒng)；
3、教師制作的教學(xué)網(wǎng)站：（1）讓學(xué)生明確本課的教學(xué)目標(biāo)；（2）提供給學(xué)生一個(gè)自學(xué)的平臺(tái)；（3）給學(xué)生一個(gè)自我評(píng)價(jià)的空間。
七、教學(xué)方法。
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是frontpage2000中表單網(wǎng)頁(yè)的制作，故通過一個(gè)“環(huán)保知識(shí)小測(cè)試”引入，讓學(xué)生親自體會(huì)表單網(wǎng)頁(yè)以及表單網(wǎng)頁(yè)多帶來(lái)的交互功能，從而引出本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)——制作一個(gè)“環(huán)保知識(shí)調(diào)查”的表單網(wǎng)頁(yè)，根據(jù)這個(gè)總的目標(biāo)，設(shè)置了三個(gè)基本任務(wù)和一個(gè)拓展任務(wù)。三個(gè)基本任務(wù)層次分明，任務(wù)一通過教師講解演示學(xué)生再操作，主要讓學(xué)生掌握正確插入表單元件；任務(wù)二學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成，主要讓學(xué)生掌握表單元件的屬性設(shè)置，將本節(jié)課的第一個(gè)難點(diǎn)突破；任務(wù)三主要考察學(xué)生實(shí)際的運(yùn)用能力，突破本課的第二個(gè)難點(diǎn)。拓展任務(wù)主要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)以前所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力、以及對(duì)整個(gè)網(wǎng)頁(yè)布局、配色等設(shè)計(jì)能力。對(duì)于表單的提交放在最后學(xué)生演示作品的時(shí)候講解，因?yàn)樵谡n堂上不可能實(shí)現(xiàn)表單的提交，只是讓學(xué)生了解一下，讓感興趣的同學(xué)課后自己去學(xué)習(xí)。最后展示一些其它的表單網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生知道表單網(wǎng)頁(yè)有好多不同的形式。
八、課前準(zhǔn)備。
1、發(fā)布教學(xué)網(wǎng)站；
2、將素材（一個(gè)制作用的小網(wǎng)站，其中包含了本課制作時(shí)用的所有素材）分發(fā)到學(xué)生機(jī)。
九、教學(xué)過程。
教學(xué)過程。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖引入。
讓學(xué)生完成一個(gè)環(huán)保知識(shí)小測(cè)試反饋測(cè)試結(jié)果。
完成環(huán)保知識(shí)小測(cè)試。
認(rèn)真聽講。
讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中感受表單網(wǎng)頁(yè)，了解環(huán)保知識(shí)。任務(wù)一。
通過分析剛才的環(huán)保小測(cè)試來(lái)介紹表單元件。講解簡(jiǎn)單表單的制作。
布置任務(wù)一：完成簡(jiǎn)單的個(gè)人信息的表單制作。
巡視并及時(shí)指出學(xué)生操作過程中的問題。
認(rèn)真聽講。
完成任務(wù)一，根據(jù)老師的提示修改自己網(wǎng)頁(yè)中存在的問題。
反饋任務(wù)一種比較普遍的問題。
布置任務(wù)二：在任務(wù)一的基礎(chǔ)上完成個(gè)人信息調(diào)查的的表單。
讓個(gè)別學(xué)生演示任務(wù)二的制作。
認(rèn)真思考老師的提問，并積極的回答。自學(xué)完成任務(wù)二。
個(gè)別學(xué)生演示任務(wù)二。
讓學(xué)生熟悉表單元件的屬性設(shè)置。
給優(yōu)秀的學(xué)生一個(gè)展示自我的空間。
任務(wù)三。
布置任務(wù)三：完成環(huán)保知識(shí)、個(gè)人愛好、網(wǎng)站意見和建議的表單制作。
演示學(xué)生作品，分析學(xué)生所運(yùn)用的表單元件，講解表單的提交。
根據(jù)老師給的文字，使用正確的表單元件，完成整個(gè)表單網(wǎng)頁(yè)的制作。
和老師一起分析同學(xué)的作品，積極回答問題。
表單的插入不難，關(guān)鍵是如何正確地應(yīng)用，在這兒給學(xué)生一個(gè)自我創(chuàng)作的空間。
讓學(xué)生了解表單元件的運(yùn)用不是唯一的，了解表單的提交方式。拓展任務(wù)。
布置拓展任務(wù)：修飾表單網(wǎng)頁(yè)。展示學(xué)生作品。
講解表單的提交。
完成拓展任務(wù)。欣賞同學(xué)作品并進(jìn)行一些評(píng)價(jià)。
認(rèn)真聽講。
運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。了解表單的提交。
小結(jié)。
展示其它表單網(wǎng)頁(yè)。
總結(jié)本課知識(shí)。
了解其它表單網(wǎng)頁(yè)回顧本課所學(xué)知識(shí)。
拓展所學(xué)知識(shí)梳理所學(xué)知識(shí)。
十、教學(xué)后記。
這是一堂市級(jí)公開課，從聽課的教師的反映來(lái)看，總體的效果是不錯(cuò)的。自己覺得本課的亮點(diǎn)在導(dǎo)入處，既符合教材的要求，又激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著從分析環(huán)保小測(cè)試網(wǎng)頁(yè)入手，很自然的引出新課——表單網(wǎng)頁(yè)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力都不錯(cuò)，參照學(xué)習(xí)網(wǎng)站、書本或相互幫助，基本上都能獨(dú)立完成，只是在一些容易出錯(cuò)的地方集體反饋。最后的結(jié)尾可能講得不夠，或者說應(yīng)該讓學(xué)生來(lái)講。在博客上看了同行的評(píng)價(jià)，我想同行們可能還是會(huì)考慮到老師的面子問題，好話說得多。但是其中有一位老師提出了很好的意見，“本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，教學(xué)模式也比較好。教學(xué)中再加強(qiáng)師生互動(dòng)、交流就更好了。教師需要加強(qiáng)教學(xué)機(jī)智的訓(xùn)練，例如，學(xué)生已經(jīng)設(shè)計(jì)表單的背景等，我們的老師還在說加入背景設(shè)計(jì)，此時(shí)若表?yè)P(yáng)，再因勢(shì)利導(dǎo)，課堂教學(xué)就生動(dòng)了?！保媸呛芨兄x這位老師，讓我看到了自己的不足之處。
由于兩堂課之間的間隔比較短，課前準(zhǔn)備不是很充分，沒有把教學(xué)素材發(fā)到每臺(tái)學(xué)生機(jī)，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有完全完成任務(wù)。上課時(shí)間也推遲了幾分鐘，所以下課也推遲了。引入時(shí)雖然能緊扣課題，但是感覺語(yǔ)言還不到位，沒有把學(xué)生的積極性完全調(diào)動(dòng)起來(lái)。整個(gè)上課過程控制的還可以，就是感覺自己的語(yǔ)速有點(diǎn)快，可能是緊張，有些話會(huì)重復(fù)講，在有些問題的講解上不是很清楚，比如在講關(guān)于表單提交的時(shí)候。對(duì)于拓展任務(wù)，設(shè)計(jì)的意圖是想讓學(xué)生能夠根據(jù)整個(gè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)風(fēng)格，完善自己的表單網(wǎng)頁(yè)，可能是布置任務(wù)時(shí)語(yǔ)言不到位，有些學(xué)生設(shè)計(jì)的雖然很好看，但跟網(wǎng)站的整體風(fēng)格不相符。以至于在在最后演示學(xué)生作品時(shí)，沒有評(píng)價(jià)到位。任務(wù)的設(shè)置可能有點(diǎn)欠缺，對(duì)學(xué)情沒有分析到位，上課的班級(jí)是一種分校初二中最好的班級(jí)，如果時(shí)間足夠，大部分學(xué)生可能都能完成所有的任務(wù)，所以任務(wù)設(shè)置的難度還可以加深一點(diǎn)。
通過這次上公開課，我學(xué)到了很多東西，上好信息技術(shù)課和上信息技術(shù)可有很大差別。上好課，對(duì)老師要求很高，首先，對(duì)教材的分析要透徹，這樣才能選擇合適的教學(xué)方法，選擇合適的軟件制作教學(xué)課件，在設(shè)置學(xué)生任務(wù)時(shí)，要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，如果學(xué)生較好，設(shè)置的任務(wù)可以稍難，甚至可以超出課本范圍。設(shè)置的導(dǎo)入和結(jié)束語(yǔ)也要到位，導(dǎo)入語(yǔ)要把人吸引住，但不能離開教學(xué)內(nèi)容，結(jié)束語(yǔ)要精辟，把所學(xué)內(nèi)容作個(gè)很好的概括?？傊?，要想把信息技術(shù)課上好，就要不斷學(xué)習(xí)，不斷練習(xí)，在實(shí)踐中提高自己。