總結(jié)心得體會是一種積極主動的態(tài)度，能夠幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗，成為更好的自己。在寫心得體會時，要注重情感的表達，讓讀者能夠感同身受。下面是一些關于學習心得體會的經(jīng)典范文，希望對大家有所幫助。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇一
本學期，我擔任學校五年級的數(shù)學教學工作。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，教學，在繼續(xù)推“自主合作創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，將小課題研究“聯(lián)系生活實際學數(shù)學”實踐于課堂教學中，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新五設想結(jié)合起面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習盡頭來說是心有余而力不足。讓他們扮演一些基本的計算題，是他們能在老師善意的助下順利的解答，是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實施后，以學生常見的俘、力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，一年來，成效顯著。
精心打理博客內(nèi)容（課堂教學中的案例、思、故事、隨筆等）教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一一”結(jié)對子，互互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
1、力、勇于創(chuàng)新的工作作風，贏得了領導、同事、學生及其家長的良好口碑。
2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很的提升空間；老師的付出與學生知識掌握的饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇二
在二年級的學習生活中，我開始學會記賬，通過持續(xù)地記錄和總結(jié)，我逐漸領悟到記賬的重要性和學到了一些有趣的經(jīng)驗，下面是我對此的體會和感悟。
首先，記賬有助于培養(yǎng)意識。記賬讓我的財務狀況一目了然，我對自己的花銷有了清楚的認識。每天都把零花錢的來源和用途記錄下來，我會發(fā)現(xiàn)自己花在什么地方可多，哪些地方可以省。例如，每次買零食我都會記錄下來，慢慢地我就發(fā)現(xiàn)自己花在零食上的錢太多了，于是我決定每周只買一次零食，這樣不但能省錢，還能保持身體的健康。通過記賬，我逐漸培養(yǎng)了節(jié)約意識和理財能力。
其次，記賬可以幫助我更好地規(guī)劃財務。通過持續(xù)記錄，我可以清晰地看到自己的財務狀況，有針對性地制定消費計劃。例如，我會根據(jù)自己的目標和需求來安排每月的花銷預算，如買文具、學習資料或者是參加一些課外活動。當我養(yǎng)成這種規(guī)劃財務的習慣后，我發(fā)現(xiàn)我可以更好地掌控自己的消費行為，并且變得更加理智。
此外，記賬也增加了我的統(tǒng)計能力。在記錄過程中，我需要對賬單進行計算、分類和總結(jié)，這也提高了我的數(shù)學能力。每天記賬時，我需要進行簡單的加減法，而每月進行總結(jié)時，我需要學會使用平均法等一系列方法來計算和分析。通過這個過程，我不僅提高了數(shù)學能力，還鍛煉了思維能力和邏輯思維。
最重要的是，記賬讓我更懂得感恩和珍惜。通過記錄每一筆支出和收入，我開始意識到每一分錢都是來之不易的。我會珍惜每一次機會和每一次收入，同時也更加感恩父母的辛勤勞作。并且，通過記錄，我還會發(fā)現(xiàn)物質(zhì)并不是唯一重要的，擁有健康和快樂的心靈更為重要。這讓我懂得了物質(zhì)和精神的平衡，使我更加知足常樂。
通過記賬，我不僅獲得了對個人財務的清晰認知，培養(yǎng)了節(jié)約和理財?shù)牧晳T，還提高了我的統(tǒng)計能力，增強了我的感恩意識。記賬不僅是一種習慣，更是一種生活方式。每天的記錄和總結(jié)都是一次心靈的洗禮和思想的升華。我想，對于每個小朋友來說，記賬不僅是一種方法和工具，更是一個幸福生活的保障。因此，我將繼續(xù)堅持記賬，享受記錄帶來的快樂，并期待未來的每一次收獲和體驗。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇三
“二年級疊被子心得體會感悟”，這個主題或許看起來簡單，實際上，其中包含無限的視角和思考。我們或許在小時候就開始學習疊被子，但是這種技能背后的深意和意義，卻需要我們?nèi)グl(fā)掘和體悟。
第二段：收獲。
在學習疊被子的過程中，我最大的收獲就是耐心和專注力。疊被子其實很簡單，但是如果想要把被子疊得平整有序，就需要細心、耐心和專注。這種親手完成一件看似瑣碎的事情，讓我感受到了一種滿足感和成就感。
第三段：反思。
有時候，在疊被子的時候，我會陷入到情緒和思考的泥潭中。我開始思考自己的生活和處世態(tài)度，是否也需要像疊被子一樣，去細致地打磨和雕琢。我反思自己的生活，發(fā)現(xiàn)自己有時候過于浮躁和匆忙，很多時候忽略了細節(jié)。疊被子這件小事，讓我更好地認識自己。
第四段：啟示。
在學習疊被子的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己需要做的是具備認真負責的態(tài)度。不管做什么事情，都需要把它當做必需品去做，用心、認真地完成它。對待工作生活，我們需要有一份責任心，每一天才會更加精彩。
第五段：總結(jié)。
學習疊被子是一件看似平凡卻有意義的事情。通過學習疊被子，我領悟到了一些生活的真諦：細節(jié)決定成敗、心態(tài)決定人生成就。學習疊被子，或許是一件小事，但是這個過程給我?guī)淼膯⑹竞退伎?，卻有可能改變我的人生軌跡。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇四
小學低年級的數(shù)學教材是以多樣、形象、有趣為宗旨。如果面對新的教材內(nèi)容，采用傳統(tǒng)的'教學方法那將無疑會成為學生學習絆腳石，只能消極的促使學生的厭學情緒早期形成。我作為一名剛教學一年的教師，深感壓力重大。積極發(fā)現(xiàn)，營造學生需要學習的空間與條件，在一年的摸索學習中對低年級數(shù)學教學有一些感受。
二年級學生聽話效果，理解能力都要相對弱一些，有時教師對同樣一句話重復多次，也只能達到40-60%的效果。這樣，教師教的吃力，學生學的煩心。怎樣才能取得較好的效果呢?我嘗試在教學較難的內(nèi)容時，要積極設置活生生的畫面幫助學生分析性學習，例如：小熊從家去學校，已經(jīng)走了35米，離學校55米，小熊家離學校共有多米?在講這道題時，出示小熊上學去的動畫路線圖課件，著重啟發(fā)學生思考小熊從家開始走的35米是哪一部分?離學校還有55米是哪個部分?生動的畫面不僅吸引了學生，而且明白了在小熊上學這一鮮活的情景中的數(shù)學道理，即：已經(jīng)行的路程+剩下的路程=全路程。又如在教學數(shù)學廣角中：一個文具盒12元，可以怎樣付錢?這個題的方法多種多樣，但學生對怎樣給錢卻感到有些難度，我在教學中，出示準備好的5角、1元、2元、5元、10元、1角、2角零錢，讓學生在直觀的演示中，帶著濃厚的興趣，帶著一份深深的思考進行正確的排列給合，輕松的解決問題。
設置有序的情景、場合進行室外教學，會非常有力的增強學生對空間的感知，變抽象的知識為淺而易顯，容易消化的知識。如在教學觀察物體時，若要在教室講解，顯的課程資源有很大的局限性，教師語言蒼白無力。因此，我讓學生在很安靜的情況下帶隊到操場，在互動中靜觀，在靜觀中互動，既保證了講課秩序，又使學生真正的體會到前看、后看、左看、右看，后看，側(cè)看的相對性，及方位存于空間的真正含義。從不同的方向看同一個東西可能會看到不同的樣子。
教學七巧板相關知識時，我讓學生每人準備好一塊七巧板，讓學生觀察七巧板是由幾種圖形組成的?每種圖形分別有幾個?哪些圖形是完全一樣的?哪些圖形最大?哪些圖形最小?在明白這些基本知識之后，讓學生拆開七巧板，大膽的想象、嘗試、操作，看一看七巧板的組成部分進行不同的有機整合后能拼成哪些有趣的圖案，通過小組合作，學生獨特構(gòu)思，拼成的圖案各種各樣，風箏、免子、小狗、小鴨等。讓學生快樂的遨游在七巧板的海洋中，輕松的課堂氛圍讓學生的思維動起來，發(fā)揮了創(chuàng)造力，挖掘了最大的潛能。又如在教學中有這樣一到題：小紅和同學排隊一題時，小紅前面3人，后面1人，這一隊共有多少人?又如小紅和同學排隊從前面數(shù)她是第3，從后面數(shù)是第2，這一隊共有多少人?遇到這類題時，學生往往丈二和尚摸不著頭腦，有時會多說一人，有時會少說一人，這時，有時候就不知道到底是多少人，我就指幾個學生扮演小紅，在教室做到快、靜、齊的條件下，自找合作伙伴，按照題目要求自行站隊，等學生站好隊之后，他們會自然明朗，馬上欣喜自信的告訴老師正確答案，不必教師做煩鎖的講解。
數(shù)學教學中概念性知識是教師最難講解，學生最難接受的問題，尤其對于二年級學生來說，那就更難了。在學習加法、減法、乘法算式名稱時，教師要求每位學生準備一頂頭飾帽，上面寫有一些加法、減法或乘法算式卡片，然后同桌面對面叫準對方所準備的算式卡片中的數(shù)字名稱，這樣要求每人交友5次進行對話學習，在具體的游戲場景中多次重復加數(shù)、和、被減數(shù)、差、因數(shù)、積，學生便會正確加以區(qū)分性記憶，不易混淆。又如在教學長度單位米、厘米的認識及之間的關系時，教師引導學生觀察1米長的尺子上的刻度，先觀察1小格的長度有什么特點?然后讓學生在自己的尺子上找出一厘米，再用尺子畫出一厘米的線段，真切的感受1厘米的實際長度。在此基礎上進一步讓學生數(shù)一大格有幾小格，1米尺子共有幾大格，共有幾小格，然后用自己的雙手張開感受一下1米大楷有多長讓學生反復的數(shù)一數(shù)、做一做，加深印象，歸納得出1米等于100厘米。這種教學方法既讓學生在知識的形成過程中加深知識的記憶，又在記憶的過程中促進了知識的形成，收到了相輔相成的好效果!總之，情境教學的形式不居一格，可以因?qū)W生個性的特點和知識層次特點進行設置，也可根據(jù)教材內(nèi)容的可行性進行設置，也可在教學硬件不足的情況下進行設置，只要有一點情境，學生就會增添一份樂趣，達到因材施教，培養(yǎng)素質(zhì)型人才的目標。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇五
上好一節(jié)課，課前準備是少不了的重要環(huán)節(jié)，雖然本課按計劃在周五上，但我校年級組在周一就進行了例行的集體備課，我們認為《統(tǒng)計》這課知識點不是很多，更多的是原始數(shù)據(jù)的采集。如果當堂采集數(shù)據(jù)，一堂課40分鐘就會有一大半時間不是用于關鍵的知識點教學，且相關技能如認真畫好圖表、認真分析數(shù)段關系等都會打折扣；如果提供現(xiàn)成的數(shù)據(jù)，雖然能提高知識點教學的時間比率，提高教學容量，卻因數(shù)據(jù)單調(diào)而不能形成深刻的記憶，教學效果不佳。經(jīng)討論，我們決定將部分數(shù)據(jù)的采集融入到課外游戲中，在不影響學生課間休息的前提下，采集好本課所需的部分數(shù)據(jù)，為大容量的高效授課打好鋪墊。
課堂教學是授課的主陣地，如何組織課堂的節(jié)奏和活動是教師執(zhí)教藝術和水平的體現(xiàn)。除了有效過渡外，本課基本采用個人活動和小組活動的形式，將活動貫徹于課堂始終，寓教于樂，輕松完成授課任務。
"你還記得一年級時身高和體重嗎？"這句話引起學生熱烈反映，學生們實際上并不記得一年級時的體重和身高數(shù)據(jù)，但由于前幾天親自測量了身高和體重，所以猜測的也不會相差太遠，個別將身高米和厘米以及體重的克和千克弄反的，往往引得大家忍不住大笑，如30克的人被說成比一杯水還輕，110米的人被說成比姚明高很多倍的"巨人"，發(fā)言的人做個鬼臉，哄笑的人善意的反駁，嘻笑中老師將準備好的"老"數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出來，每個人都自然接納了老師提供的數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)填在老師準備好的身高和體重兩個表格中，各組長在講**報告本組的數(shù)據(jù)所在的數(shù)據(jù)段，自然而輕松地完成了本課第一階段的教學。
今年你的身高和體重是多少，你知道嗎？由于前兩天剛測量，學生回答積極性十分高漲，準確率幾乎百分之百，課堂氣氛十分高漲。老師要求學生根據(jù)上階段的統(tǒng)計方法，自行設計合理的統(tǒng)計表，并幫助老師進行統(tǒng)計，每個人都動了起來，每個組都動了起來，很快，本課主體授課內(nèi)容--統(tǒng)計，就在同學們的活動中輕松地完成了。
接下來便是本題的拓展，看到以上數(shù)據(jù)，你有什么想法和建議？學生們回答五花八門，經(jīng)過討論和總結(jié)，大家都明白要多鍛煉身體，不偏食，要減肥，保持良好的生活習慣等等，使本課主要內(nèi)容完滿完成。
第三階段是統(tǒng)計應用，本人結(jié)合本校的"彎腰行動"和"第二課堂"活動進行教學，由于發(fā)生在每個學生身邊，所以自然而親切。
"彎腰行動"是本校德育處組織的撿拾垃圾做好事的德育活動，本人要求學生將做好事的記錄拿出來與小組分享，同學們熱情高漲，都為自己做的好事而驕傲，在進行生動的德育教育的同時輕松完成了撿拾垃圾的分類統(tǒng)計。
"第二課堂"是我校為發(fā)展學生綜合素質(zhì)而成立的各種課外學習小組，全班學生大部分都參與其中，有的是畫畫組，有的參與舞蹈，有的參加籃球，有的打乒乓球，有的……，老師出示表格，點四個學生在**為全班統(tǒng)計，統(tǒng)計后對學生的喜愛進行了分析，并大力肯定學生的學習積極性，產(chǎn)生了激勵的效果。
在統(tǒng)計技能中，除第一階段統(tǒng)計表（學生在一年級體重和身高）()為老師提供的模板外，其它統(tǒng)計表格由學生獨立完成或小組合作完成，看誰的表格做得好，看誰的統(tǒng)計更準確，在活動中學習，在活動中提高技能，在活動中既互相競爭，又加強了合作意識。
三、課后延伸學以致用。
授課結(jié)束，但活動并沒有結(jié)束，為了鞏固統(tǒng)計知識，我安排了學生制成垃圾撿拾表，要求學生在課后多做好事，并記錄下來，每周全班一統(tǒng)計，將德育融入數(shù)學活動中，學以致用，在提高的過程中提高綜合素質(zhì)修養(yǎng)。
在本節(jié)《統(tǒng)計》教學中，我有機利用學生活動，充分調(diào)動學生積極性，充分展示了學生的操作才能，使學生手腦并用，融會貫通，德育智育相整合，順利完成了本課的教學任務，達到良好的效果。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇六
作為一個二年級的學生，我們每天都要面對各種各樣的事情，有好有壞，有開心有難過。在學校里，我們學到了很多有用的知識，包括記賬。記賬對我們來說是一項重要的技能，它不僅可以幫助我們學會理財，還可以培養(yǎng)我們自理能力。通過這段時間的學習，我有了一些心得體會和感悟。
第一段：為什么要記賬。
記賬對于我們來說很重要，因為它能幫助我們學會如何管理自己的學習用品和零花錢。通過記賬，我們可以清楚地知道自己花了多少錢，還剩下多少，對于我們的理財規(guī)劃很有幫助。同時，記賬也能培養(yǎng)我們的自理能力，讓我們自己掌握自己的支出和收入情況，不再依賴于家長。
第二段：如何記賬。
記賬看似簡單，但實際上需要我們細心和認真。首先，我們需要一個本子或者一個軟件，用來記錄每一筆花銷和收入。然后，在每天結(jié)束的時候，我們把當天的花銷和收入都記錄下來，包括物品的名稱、價格、數(shù)量等等。最后，我們可以用計算器計算出每天的花銷和收入總額。這樣，我們就可以清楚地了解自己的消費情況。
通過這段時間的記賬，我深刻體會到了記賬的好處。首先，記賬讓我清楚地了解到自己的消費情況，我知道自己到底花了多少錢，還有多少錢可以用。這讓我對自己的財務狀況有了更準確的認識。其次，記賬還讓我明白了花錢的道理，我知道每一分錢都是來之不易的，應該珍惜每一分錢。最重要的是，記賬培養(yǎng)了我自理能力，讓我懂得如何合理支配自己的財物。
通過這段時間的記賬，我有了一些感悟。記賬不僅僅是一種記憶的工具，更是培養(yǎng)良好的理財習慣和自律性格的工具。記賬讓我學會了做出明智的消費決策，不再盲目花錢，而是根據(jù)自己的實際情況權(quán)衡利弊后再做決定。我相信，這種自律的能力將會對我的整個人生有著積極的影響。
第五段：我要繼續(xù)堅持記賬。
記賬雖然需要一些時間和努力，但我打算繼續(xù)堅持下去。通過記賬，我可以更好地管理我的財務，讓自己的零花錢得到合理的利用。同時，我相信記賬還會培養(yǎng)我的自理能力和態(tài)度，讓我成為一個懂得珍惜和理財?shù)娜?。我希望通過堅持記賬，我可以在未來的日子中不斷成長和進步。
通過這段時間的記賬，我明白了記賬的重要性，學會了如何記賬，也體會到了記賬的好處。記賬不僅是管理財務的工具，更是培養(yǎng)自律和理財習慣的重要手段。我相信，通過持續(xù)的努力和堅持，記賬對我來說將是一個寶貴的財務管理工具，也是我學習自律和發(fā)展良好習慣的重要組成部分。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇七
小學二年級學生處在心智發(fā)育的初期階段,這一時期的學生學習的主要動力是興趣。作為教師的你，在教數(shù)學時有什么體會嗎？下面是本站為大家準備的小學二年級數(shù)學教學。
希望大家喜歡!
通過本學期的教學，我想結(jié)合實際教學對二年級教材分析,談一些自己的感觸。
1.認真學習教材分析和有關參考書，領會教材編寫意圖，明確教學任務，弄清雙基內(nèi)容、重點、難點和關鍵，研究單元、章節(jié)和本課在全書中的地位和作用，了解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握教材知識的全貌。
2.備好課是上好課的前提，是保證課堂教學質(zhì)量的關鍵。依據(jù)教材特點和學生實際情況處理教學內(nèi)容，選擇教學手段和教學方法。從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3.在課堂教學中，重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。注意多提一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
4、作業(yè)設計符合“四性”：目的性、科學性、量力性、計劃性。精心設計練習和作業(yè)。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。認真批閱作業(yè)，并進行講評。每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。
5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
6、加強課后輔導，重點是學困生。要把功夫花在學困生的提高上，同時也要兼顧其他學生，使優(yōu)生更優(yōu)，使全體學生都能彌補自己的學習缺陷。作為老師，我們必須對“學困生”有一個正確的認識。正因為他們現(xiàn)在的學習成績不很理想，才更需要老師的幫助。我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化“學困生”是有竅門的，只要“學困生”愿意學好，按照一定的方法進行訓練，是完全可以在短期內(nèi)轉(zhuǎn)化的。
教學是與學生溝通的橋梁，你的教學吸引了誰?二年級教材分析后,談一些自己的感觸。
1.認真學習教材分析和有關參考書那是必須，領會教材編寫意圖，明確教學任務，弄清雙基內(nèi)容、重點、難點和關鍵，研究單元、章節(jié)和本課在全書中的地位和作用，了解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握教材知識的全貌才是一定。
2.備好課是上好課的前提，是保證課堂教學質(zhì)量的關鍵。依據(jù)教材特點和學生實際情況處理教學內(nèi)容，選擇教學手段和教學方法。從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3.在課堂教學中，重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。注意多提一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
4、作業(yè)設計符合“四性”：目的性、科學性、量力性、計劃性。精心設計練習和作業(yè)。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。認真批閱作業(yè)，并進行講評。每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。
5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
6、加強課后輔導，重點是學困生。要把功夫花在學困生的提高上，同時也要兼顧其他學生，使優(yōu)生更優(yōu)，使全體學生都能彌補自己的學習缺陷。作為老師，我們必須對“學困生”有一個正確的認識。正因為他們現(xiàn)在的學習成績不很理想，才更需要老師的幫助。我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化“學困生”是有竅門的，只要“學困生”愿意學好，按照一定的方法進行訓練，是完全可以在短期內(nèi)轉(zhuǎn)化的。
本學期我擔任二年級的數(shù)學教學。整個班學生成績較好，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優(yōu)良，有正氣，但也有作風懶散的學生等待改進的?，F(xiàn)談談自己的教學感受。
一、主要工作和成績。
我始終嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍。
教案。
的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱，抓重點;備教材，備學生，備教法;能圍繞本課時教學目的，要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。
3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整。對完成作業(yè)優(yōu)秀的學生評優(yōu)，學期結(jié)束時進行總評，數(shù)量前5名的學生給予獎勵，進一步激發(fā)了學生做作業(yè)的興趣，提高了作業(yè)完成的質(zhì)量。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況，提問效果，課前準備等等表現(xiàn)都做出公正，準確的評價，鼓勵學生不斷進步。通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。
二、存在不足與今后打算。
1、班級發(fā)展不平衡，二(2)班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。
2、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇八
小時候，每次晚上上床睡覺都要被媽媽叮囑要把被子疊好，然后我和弟弟就像被蚊子咬了一樣的亂動，最后的結(jié)果就是亂七八糟的。直到二年級，我才逐漸理解了被子的疊法，并且還有一些小技巧。
第二段：展開-敘述如何正確疊被子。
正確地疊被子，首先要把被子平鋪，再把床單、被罩全部鋪平。然后，把床單、被罩折成一半，再平放在床上，保持兩邊對稱。接下來就是最主要的部分——將最上面的被子向里折，這樣就可以滑動到底部，然后按照同樣方式再次折疊。最后，將底部的被子也折到床單和被罩下面。然后，一只手握住被子，讓被子均勻地躺在床上，用另一只手捏掉被子上的皺折，最終鋪成平整的感覺。
第三段：發(fā)掘-分析疊被子對我們的好處。
疊被子不僅可以讓床鋪整齊，展現(xiàn)我們的生活習慣，更重要的是可以培養(yǎng)我們的動手能力和愛護家庭的意識。從疊被子中我們可以學習到對細節(jié)的關注，創(chuàng)造力，協(xié)調(diào)與耐心。還有，我們可以通過疊被子體驗到自己的成果感。
第四段：升華-對疊被子的內(nèi)涵思考。
生活中，每個人都有屬于自己的疊被子。人生也是如此。我們無法逃離、無法遮蔽生命中的風風雨雨，但是我們可以用平凡的舉手投足，用平靜的生活態(tài)度對待生命中的點滴記憶。疊被子的固定程序有如生命的步伐，雖然枯燥但卻規(guī)律，也就是成長路上的必經(jīng)之路。等到有一天我們回首人生，也許會發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)最微小的點點滴滴，已經(jīng)變成了人生中最深刻的回憶。
第五段：收尾-總結(jié)疊被子的價值，并提出倡議。
總之，疊被子是一項非常重要的任務，可以鍛煉我們的能力，從中汲取生命的靈感。每天早晨、晚上，踐行疊被子之道，為我們的生活之美添一層絲絲的亮色吧。同時，我也倡議我們可以多多關注我們的小事，多在瑣碎的生活中品位中收獲。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇九
疊被子是家庭日常生活中的一項基本技能，也是培養(yǎng)孩子獨立生活能力的重要任務之一。而在學生生活中，二年級是一個適合培養(yǎng)孩子疊被子能力的重要時期。在這個階段，孩子們可以逐漸掌握疊被子的方法，并且養(yǎng)成整理被褥的好習慣。下面就來談一談我在二年級疊被子中的一些心得體會。
學習疊被子的方法是關鍵。在二年級，我們老師教我們一步步的疊被子的方法。首先是整理床單，在床上鋪好床單，用手對齊床邊向中間折疊均勻。然后是整理被套，在床上鋪平被套，通過箭頭與被角對齊折疊床單。最后是整理被子，將被子整齊鋪在床上，將被角整齊塞進被套之中。在掌握了這些基本技能后，我們學生可以自行完成疊被子的任務。
第三段：堅持講衛(wèi)生。
疊被子不僅僅是把被子疊好的事情，它還能夠體現(xiàn)出人們的生活品質(zhì)與生活態(tài)度。在疊被子的過程中，一定要注重衛(wèi)生和整潔。學生需要經(jīng)常更換被褥，保持衛(wèi)生；毛巾，洗臉巾需要每天更新；枕頭需要曬、殺菌等等，這些都是保持身體健康和心情愉快的必要步驟。
第四段：從疊被子中汲取的力量。
疊被子雖是一項簡單的家務，卻能夠帶來很多的正向效應。每天為自己的床鋪鋪上干凈的被子，重復這個動作，是一種鍛煉孩子品質(zhì)的好方法，讓自己意識到自己可以通過自己的努力，讓自己的生活變得更美好。同時，有規(guī)律的生活也能夠讓自己變得更加有秩序、有規(guī)律。總之，疊被子的過程，不僅教會了孩子基本的家務技能，也為他日后的生活中積累了更多的能量。
第五段：總結(jié)。
二年級疊被子雖是一項簡單的家務，但帶來的積極影響是深遠的。孩子們通過疊被子，能夠掌握一些實際的生活技能，建立好的生活習慣和整潔衛(wèi)生的生活情趣。同時，通過把床鋪修整得干凈、清爽，孩子們也學會了自我規(guī)劃和時間管理的方法，從而更好地適應未來的生活。而家長和老師也應該從中提升家庭和學校對孩子們教育的關注，為他們營造溫馨舒適的生活環(huán)境。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十
記賬是我們?nèi)粘Ｉ钪幸豁椃浅Ｖ匾募寄?。最近，我在二年級學校中學習了如何記賬，這給我留下了深刻的印象。在這個過程中，我體會到了記賬的重要性，深刻體悟到了金錢管理的技巧。以下是我對這次記賬學習的心得體會和感悟。
第二段：記錄開支的重要性。
在學習記賬過程中，我意識到記錄開支的重要性。每一筆開支的記錄，可以幫助我了解自己的購買行為，提醒我理智消費。比如說，我發(fā)現(xiàn)自己每天花費大量的零食，這導致了我的零花錢縮水。通過記錄開支，我可以更好地掌控自己的消費，并合理規(guī)劃支出，確保金錢的合理利用。
第三段：積累理財?shù)哪芰Α?BR> 在記賬過程中，我逐漸培養(yǎng)了理財?shù)哪芰?。通過記錄我每天的零花錢和做家務的得到的獎勵，我會發(fā)現(xiàn)自己的支出和收入的比例是否平衡。如果出現(xiàn)不平衡現(xiàn)象，我就會提醒自己找到原因，并且合理分配資金。記賬不僅幫助我管理好每一分錢，也培養(yǎng)了我未來理財?shù)囊庾R。
第四段：培養(yǎng)廉價購物的習慣。
記賬還教會了我如何培養(yǎng)廉價購物的習慣。通過記錄我每次購買的物品和價格，我能夠發(fā)現(xiàn)有時候同樣的東西在不同的店鋪有不同的價格。這時，我會學會比較價格，并且選擇更劃算的購物。記賬讓我懂得了金錢的價值，明白了購物要理性消費，爭取用最少的錢買到最需要的東西。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次記賬的經(jīng)歷，我意識到記賬不僅是一項技能，更是一種生活態(tài)度。它讓我更加珍惜每一分錢，也更好地理解了金錢的來之不易。記賬還教會了我如何合理規(guī)劃支出，避免不必要的浪費。未來，我會繼續(xù)堅持記賬，將這項技能運用到生活的方方面面，成為一個理財能手。
在這次記賬學習的過程中，我體會到了記賬的重要性、深刻體悟到了金錢管理的技巧。通過記錄開支，我意識到記錄開支的重要性，為自己在購買時提供了參考；我逐漸培養(yǎng)了理財?shù)哪芰?，掌握了支出和收入的平衡；同時，也明白了金錢的價值，學會了廉價購物的習慣。記賬不僅是一項技能，更是一種生活態(tài)度，它讓我更好地理解了金錢的來之不易，也讓我學會了合理規(guī)劃支出。通過這次記賬學習，我相信我將成為一個理財能手。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十一
我在教學小學二年級數(shù)學下冊《統(tǒng)計》一課教學中，進行了多項實踐活動和課堂教學活動，將枯燥平淡的數(shù)學教學融入到生動形象的活動中，氣氛活躍，提高了教學效率，提高了學生動手操作能力，使學生明白了數(shù)學源于生活需要，數(shù)學服務于生活的道理。
一、課前活動，打好鋪墊。
上好一節(jié)課，課前準備是少不了的重要環(huán)節(jié)，雖然本課按計劃在周五上，但我校年級組在周一就進行了例行的集體備課，我們認為《統(tǒng)計》這課知識點不是很多，更多的是原始數(shù)據(jù)的采集。如果當堂采集數(shù)據(jù)，一堂課40分鐘就會有一大半時間不是用于關鍵的知識點教學，且相關技能如認真畫好圖表、認真分析數(shù)段關系等都會打折扣；如果提供現(xiàn)成的數(shù)據(jù)，雖然能提高知識點教學的時間比率，提高教學容量，卻因數(shù)據(jù)單調(diào)而不能形成深刻的記憶，教學效果不佳。經(jīng)討論，我們決定將部分數(shù)據(jù)的采集融入到課外游戲中，在不影響學生課間休息的前提下，采集好本課所需的部分數(shù)據(jù)，為大容量的高效授課打好鋪墊。
喜笑顏開，然后是提供兩把體檢秤，在門上用雙面膠貼好有標尺刻度的豎條，老師只要求看誰填得最好，看哪個組填得最認真。結(jié)果到周三就完成了任務，本人將以上信息內(nèi)容在教室里填到電腦上，引來不少同學圍觀，還有幾個同學做了"志愿者"，主動幫我報數(shù)據(jù)。最后，我將全班的數(shù)據(jù)清單貼在教室前，同學們都爭相觀看，可能是在將自己的數(shù)據(jù)與別人作比較。這樣，我輕而易舉地將課堂上要花的時間無形地"轉(zhuǎn)移"到活動中，為本節(jié)課的高效打好了基礎。當然，數(shù)據(jù)采集的過程我都沒有提醒這是本課需要的數(shù)據(jù)，以便保持授課的新鮮感。
二、課堂活動競爭合作。
課堂教學是授課的主陣地，如何組織課堂的節(jié)奏和活動是教師執(zhí)教藝術和水平的體現(xiàn)。除了有效過渡外，本課基本采用個人活動和小組活動的形式，將活動貫徹于課堂始終，寓教于樂，輕松完成授課任務。
"你還記得一年級時身高和體重嗎？"這句話引起學生熱烈反映，學生們實際上并不記得一年級時的體重和身高數(shù)據(jù)，但由于前幾天親自測量了身高和體重，所以猜測的也不會相差太遠，個別將身高米和厘米以及體重的克和千克弄反的，往往引得大家忍不住大笑，如30克的人被說成比一杯水還輕，110米的人被說成比姚明高很多倍的"巨人"，發(fā)言的人做個鬼臉，哄笑的人善意的反駁，嘻笑中老師將準備好的"老"數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出來，每個人都自然接納了老師提供的數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)填在老師準備好的身高和體重兩個表格中，各組長在講**報告本組的數(shù)據(jù)所在的數(shù)據(jù)段，自然而輕松地完成了本課第一階段的教學。
今年你的身高和體重是多少，你知道嗎？由于前兩天剛測量，學生回答積極性十分高漲，準確率幾乎百分之百，課堂氣氛十分高漲。老師要求學生根據(jù)上階段的統(tǒng)計方法，自行設計合理的統(tǒng)計表，并幫助老師進行統(tǒng)計，每個人都動了起來，每個組都動了起來，很快，本課主體授課內(nèi)容--統(tǒng)計，就在同學們的活動中輕松地完成了。
接下來便是本題的拓展，看到以上數(shù)據(jù)，你有什么想法和建議？學生們回答五花八門，經(jīng)過討論和。
總結(jié)。
大家都明白要多鍛煉身體不偏食要減肥保持良好的生活習慣等等使本課主要內(nèi)容完滿完成。
第三階段是統(tǒng)計應用，本人結(jié)合本校的"彎腰行動"和"第二課堂"活動進行教學，由于發(fā)生在每個學生身邊，所以自然而親切。
"彎腰行動"是本校德育處組織的撿拾垃圾做好事的德育活動，本人要求學生將做好事的記錄拿出來與小組分享，同學們熱情高漲，都為自己做的好事而驕傲，在進行生動的德育教育的同時輕松完成了撿拾垃圾的分類統(tǒng)計。
"第二課堂"是我校為發(fā)展學生綜合素質(zhì)而成立的各種課外學習小組，全班學生大部分都參與其中，有的是畫畫組，有的參與舞蹈，有的參加籃球，有的打乒乓球，有的……，老師出示表格，點四個學生在**為全班統(tǒng)計，統(tǒng)計后對學生的喜愛進行了分析，并大力肯定學生的學習積極性，產(chǎn)生了激勵的效果。
看誰的表格做得好，看誰的統(tǒng)計更準確，在活動中學習，在活動中提高技能，在活動中既互相競爭，又加強了合作意識。
三、
課后延伸學以致用。
授課結(jié)束，但活動并沒有結(jié)束，為了鞏固統(tǒng)計知識，我安排了學生制成垃圾撿拾表，要求學生在課后多做好事，并記錄下來，每周全班一統(tǒng)計，將德育融入數(shù)學活動中，學以致用，在提高的過程中提高綜合素質(zhì)修養(yǎng)。
在本節(jié)《統(tǒng)計》教學中，我有機利用學生活動，充分調(diào)動學生積極性，充分展示了學生的操作才能，使學生手腦并用，融會貫通，德育智育相整合，順利完成了本課的教學任務，達到良好的效果。，希望能幫助您！
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十二
心得體會二年級數(shù)學教學心得體會心得體會教學數(shù)學二年級小學低年級的數(shù)學教材是以多樣、形象、有趣為宗旨。假如面對新的教材內(nèi)容，采用傳統(tǒng)的教學方法那將無疑會成為學生學習絆腳石，只能消極的促使學生的厭學情緒早期構(gòu)成。我作為一位剛教數(shù)學的教師，深感壓力重大。經(jīng)過一年的教學，我對低年級數(shù)學教學有一些感受。
一、在情境教學中要會思二年級學生聽話效果，理解能力都要相對弱一些，有時教師對一樣一句話重復屢次，也收效甚微。這樣，教師教的費力，學生學的煩心。怎樣才能取得較好的效果呢？我嘗試在教學較難的內(nèi)容時，要積極設置活生生的畫面幫助學生分析學習，例如：
在教學數(shù)學廣角中：
一個文具盒10元，可以怎樣付錢？這個題的方法多種多樣，但學生對怎樣給錢卻感到有些難度，我在教學中，出示預備好的5角、1元、2元、5元、10元、1角、2角零錢，讓學生在直觀的演示中，帶著濃厚的愛好，帶著一份深深的思考進行正確的排列給合，輕松的解決題目。
安靜的情況下帶隊到操場，在互動中靜觀，在靜觀中互動，既保證了講課秩序，又使學生真實的體會到前看、后看、左看、右看，后看，側(cè)看的相對性，及方位存于空間的真正含義。從不同的方向看同一個東西可能會看到不同的樣子。
我班有學生39人，男生22人，女生17人。一年來學習習慣基本養(yǎng)成,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大部份同學能夠熟練地口算100之內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的題目.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地把握.有幾位學生還沒到達計算正確、迅速,上課留意力不集中，做題速度慢，作業(yè)不能按時完成，今后要加強輔導。
本學期教學任務和要求。
1、初步熟悉線段,會量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角;知道角的各部份名稱;會用三角板判定一個角是否是直角;初步學會畫線段、角和直角.2、把握100之內(nèi)筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步把握100之內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.3、初步熟悉線段,會量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角;知道角的各部份名稱;會用三角板判定一個角是否是直角;初步學會畫線段、角和直角。
合數(shù).培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,初步構(gòu)成有順序地、全面地思考題目的意識.。
6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描寫和分析的進程,會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù).初步熟悉條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的題目.7、體會學習數(shù)學的樂趣,進步學習數(shù)學的愛好,建立學好數(shù)學的信心.8、總溫習教材的重點和難點教學重點：
100之內(nèi)的加減法筆算和表內(nèi)乘法。教學難點：
乘法的初步熟悉與鏡面對稱的教學。本學期進步教學質(zhì)量的措施。
1、數(shù)學教學活動要重視課程目標的整體實現(xiàn)。2、重視學生在學習活動中的主體地位。
3、重視學生對基礎知識、基本技能的理解和把握。
4、引導學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗、感悟數(shù)學思想，培養(yǎng)學生思惟能力。
5、在教學中，關注學生情感態(tài)度的發(fā)展。
6、重視體現(xiàn)探索性的學習進程，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。7、結(jié)合有關教學內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。
8、筆算教學與解決題目教學有機結(jié)合，便于培養(yǎng)學生解決題目的能力。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十三
象棋作為中國傳統(tǒng)的文化游戲，自古以來就備受人們的喜愛?，F(xiàn)如今，在我們的課堂上也開始涉及到這個游戲，我也在二年級開始了我的象棋學習之路。在學習中，我逐漸領悟到了這個游戲的奧妙和它對我的幫助，心中有了更深的感悟和思考。
第二段：初學的迷茫。
在我初學象棋的時候，一開始總是感覺陌生而困惑，象棋的術語和規(guī)則太多，不知道怎么下。文章中的第一段是“炮打兵、馬走日、車到沿河路直通車、相隔三步不能吃”，這些都是初學時的難點。在這個時候，我總是需要有老師的指導和耐心地幫助，以克服這些難點并進一步學習下去。
第三段：不斷的挑戰(zhàn)和提高。
雖然學習象棋是一個緩慢而繁瑣的過程，但是隨著學習的深入，我的興趣也越來越濃厚了。我開始逐漸接觸到一些象棋的套路和棋譜，也自主地嘗試變著法子去下棋。雖然會有失敗和挫折，但是這些反而成為我前行的動力，讓我更加充滿了求知的熱情。在不斷的挑戰(zhàn)和提高中，我漸漸理解了結(jié)局設計和計算的重要性。
第四段：心境的改變。
學習象棋讓我不僅僅受益于技能的提高，更有一種心境的改變。它可以培養(yǎng)我堅定的信念和耐心，遇到問題時不輕易放棄；同時也可以讓我學會思考和觀察，認真分析問題并做出最好的選擇。在學習中，我逐漸發(fā)現(xiàn)這些都是成功的重要因素，而這些因素也同樣適用于人生中的其他領域。這讓我受益良多，感受到了人生中更深層次的意義。
第五段：總結(jié)。
總之，學習象棋是一種非常有意義的事情，它不僅可以讓我學到知識和技能，更重要的是為我提供了一種積極向上的心態(tài)和人格修養(yǎng)。我會一直堅持下去，并在以后的學習中，認真聆聽老師的指導，同時自主思考，學習和運用象棋思路，從而在各方面都取得更好的成績。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十四
星期x上午，我校召開了本學期的第一次家長會。這次家長會圍繞“學生在校表現(xiàn)和學習情況”、“學校的安全和班級管理”、“家庭教育中的幾個問題”這三個大方面圓滿完成。為了使今后的工作能更上一個新的臺階，特做總結(jié)如下：
學校對本次家長會的召開格外重視，校長提前對我們做了要求，我們提前準備了發(fā)言稿，布置好班級，努力營造一種親切、和諧的氛圍。全班xx名同學，本次家長會到會xx名，其他三名家長也都提前請了假。從這一點上看出家長對孩子的重視程度，說明在家庭教育中，父母雙方都在努力。
首先，我和任課教師申老師接待各位家長入座。然后，家長會正式開始。我先向家長介紹了本班學生的學習情況，對學習好的學生進行了表揚，對學習差的學生提出了努力的方向。對經(jīng)常不完成作業(yè)和紀律差的學生點名批評，對家長提出了幾點建議。申老師又作了補充講解。然后就家長們所關心的問題進行了探討。家長們的熱情高漲，都將自己孩子存在的問題作為一個話題進行探討。許多家長渴求教育孩子的方法，和對他人成功教育經(jīng)驗的認可。家長之間得到了很好的交流，我們也在家長的交流過程中獲知信息。
會議的最后是由我根據(jù)班期中考試及學生在校情況對家長提出具體要求。家長們自由交流熱烈討論，并向我們了解孩子的學習情況。
通過家長會召開過程來看，家長比較在意，敏感于學生的學習成績，我們對此要求家長多重視培養(yǎng)孩子的好習慣，（如：坐姿、寫字的姿勢、讀書習慣等。）實事求是分析孩子的基礎與學習方法，用動態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現(xiàn)有基礎上向更高層次邁進。
家長會效果：使家長對孩子在學校中的表現(xiàn)有了一個更深的了解，同時也讓家長們學習到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。我們也更詳細地了解了學生在家的情況，這更有利于今后工作的開展。
家長們對新形式下的教育是很關心的，對學校和教師的要求很高。有些方面我們有很多地方離他們的要求還相差一段距離。從與家長的談話中，可以發(fā)現(xiàn)：我們對孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，我們沒能夠進入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后要盡最大的努力去搞好教育教學工作。要不斷提高我們自身的教育教學能力；平時我們要是與家長沒有會面的時間，可以通過電話聯(lián)系，多與家長、學生接觸。
總之，這次家長會開得比較及時和成功，看到了家長對學校工作的支持，使我們教育工作者由衷地感到欣慰。同時在今后的工作中我們會不斷鞭策自己，爭取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的手中享受陽光教育。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十五
我是一名二年級的小學生，最近經(jīng)常玩象棋，雖然我還是初學者，但我在不斷的學習中有些心得體會和感悟。今天就和大家分享一下。
第二段：學習象棋的艱辛。
學習一項技藝的過程充滿了艱辛。當我第一次接觸象棋時，我便被它深深吸引了。但由于我對象棋的陌生和不了解，我經(jīng)常被父親斬殺。起初我并不理解，后來我才意識到原來學習象棋需要耐心和恒心，只有通過不斷的練習和思考，才能夠逐漸掌握它的奧秘。
第三段：細致的分析。
象棋不僅需要艱辛的努力，更需要細致的分析。首先，我必須熟悉每一個棋子的走法和規(guī)則，然后才能將每一個棋子運用得當，發(fā)揮它們最大的作用。其次，我需要對棋盤進行分析，掌握不同局面下的棋局變化。在比賽中，我還需要分析對手的下棋思路和策略，進而鎖定對方的局限并攻擊其弱點。
第四段：得失平衡。
學習象棋也教會了我平衡得失。在比賽中，每一局中都要觀察和分析棋盤的情況，選擇正確的走法。在實戰(zhàn)中，我常常會犯下低級錯誤，如丟子、漏細節(jié)，導致失去棋局的勝利。但是，失敗也讓我更謹慎，學到更多的經(jīng)驗和教訓。
第五段：收獲和建議。
學會了象棋后，我得到了不少好處。首先，我變得更聰明和敏捷，能夠更好地應對日常生活和學習中的問題。其次，我鍛煉了自己的思維能力，培養(yǎng)了對于未來的信心和勇氣。同時，我建議初學者朋友們要在學習過程中耐心、細致，不斷積累經(jīng)驗和總結(jié)教訓。此外，要不斷地與高手學習交流，提高自己的水平，才能更好地發(fā)揮象棋的魅力。
總結(jié)：
在學習象棋的過程中，我不僅學習到了技能，還學會了勤奮、耐心和堅持的精神。我相信這種精神不僅在學習徒弟的過程中有用，而且也適用于我們?nèi)松钠渌矫妗Ｎ蚁Ｍㄟ^分享我的心得體會和感悟，能夠更好地幫助其他初學者。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十六
每一節(jié)課都有著自己的獨特之處，老師們在課堂中表現(xiàn)出來的沉著、機智、幽默，對學生的鼓勵性語言，都令我印象深刻，不斷的反思自己。以下是我的體會：
一、重視課前交流。每位教師都非常重視與學生進行課前交流，通過課前交流拉近了師生關系，有的利用課前交流為學生學習新知創(chuàng)設埋伏，激發(fā)學生積極探究新知。如xx老師就是開課前簡短的交流，給學生平易近人的感覺。xx教授，讓孩子想一下，大學老師是什么樣子的，使孩子對自己有了初步的了解。
二、打破課堂常規(guī)。每位教師都勇于創(chuàng)新，將學生完全放開，去允許他們出錯誤，不怕學生出錯誤，并能在學生出錯誤時及時引導，重視了課堂中生成的資源，我想這點需要我們每位老師反思。
三、教師巧用教育機智。在每節(jié)的課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)每位教師都能夠及時地捕捉課堂中生成的資源，靈活，機智的處理課堂中的突發(fā)事件。通過一步一步引導，耐心地等待和傾聽學生的發(fā)言，最后達到師生情感的共鳴。
四、數(shù)學教學生活化。xx教授教學真分數(shù)與徦分數(shù)的教學時，把分數(shù)看作是一個家族，教學必須緊貼學生的生活實際，讓學生明確數(shù)學來源于生活，又高于生活，最終為生活服務。因此，在教學中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學生的生活實際，讓學生體會到，學習數(shù)學可以解決生活中的實際問題，以此來調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣。教學中，上課教師們都從學生的生活實際出發(fā)創(chuàng)設教學情境。
五、注重板書的設計。教學中，教師都板書清晰明了，他們沒有過多地利用多媒體。
課件。
根據(jù)知識的結(jié)構(gòu)特點適當板書使學生對知識的梳理一目了然。
總之，這次學習讓我受益匪淺，我對于課堂教學有了更強的危機感和緊迫感，今后應及時反思自己的不足之處，抓住機會，不斷地學習經(jīng)驗，將研討會的精神，應用于實踐，不斷充實和完善自己，提高自己的教育教學水平。
前幾天，我有幸參加了全國小學數(shù)學觀摩研討會，在短短的兩天時間里，觀摩了6節(jié)課，聆聽了6場講座，不同的老師，不同的理念，不同的設計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。在我看來，不同的教師演繹不同的風采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
這次學習給我的觸動很大，下面我就來談談自己的一些體會。
一、課堂要有巨大的魅力。
(一)備課。
xx老師在他的講座中說到幾點:。
1、備課時，要把握數(shù)學本質(zhì);。
2、把握數(shù)學思想(數(shù)形結(jié)合、模型、變中不變等);。
3、重點引發(fā)學生數(shù)學思考，要讓學生在數(shù)學概念的學習中長見識，悟道理。
(二)課堂上的深度對話。
正如在他的講座中談到的“課前三問”:學什么?為什么學它?我們要學會什么?讓學生有準備地學，讓學生轉(zhuǎn)變思想，學會學習。
二、教師要有良好的素質(zhì)。
xx老師的一句話“做最好的自己，自己培養(yǎng)自己”讓我印象深刻。教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程來，調(diào)動學生們在學習過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。
三、成長要有深度的反思。
先賢說“吾日三省吾身”，我們也許做不到那樣，但是見賢思齊，經(jīng)常反思依舊是讓我們快速成長的最佳途徑。在xx老師的講座中便提到通過“反思自己的課和通過別人課的好壞”來反思自己。我覺得這一點尤其重要，在自己講過每一堂課后都要反思自己的優(yōu)缺點而不斷改進，學習;在每次聽完別人的課時，好的地方借鑒學習，不好的地方要引以為鑒。
在這次外出學習中，我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印象較深的是老師們主張把一切還給學生，即主張：學生能自己探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒;學生能通過思考描述出來的，教師不引導;學生能自己總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。課堂中允許學生出現(xiàn)錯誤，允許學生出現(xiàn)分歧，允許學生出現(xiàn)自己預設中沒有的問題，創(chuàng)設的情境真正為教學服務，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了深厚的教學功底，課堂上臨時應變的能力很強。
短短的觀摩學習已結(jié)束，但我會把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。我會以此次觀摩活動為契機，繼續(xù)好好研究教材，思考教學，組織教學，增進自己的教學水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學課，讓孩子們在數(shù)學的世界里快樂的學習成長。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十七
自從去年開始，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人們的生活帶來了巨大的沖擊。作為一名二年級的學生，我也感受到了疫情給我們帶來的變化和影響。在這段特殊的時期里，我逐漸明白了很多道理，也有了一些新的心得體會。今天，我就來談談我對這一疫情的感悟。
首先，疫情使我更加珍惜平凡的生活。在疫情期間，我們不能像以前那樣自由地外出，不能去上學、去公園，甚至連外面的世界都無法近距離地觀察。也許大家會覺得“家”是一個無趣的地方，然而，當你失去了身邊的那一切，你就會意識到家的重要性。在家中的日子里，我重新發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情和活動。我可以和家人一起做飯、做游戲，還可以閱讀書籍和觀看電影。這些平凡的事情都讓我感到幸福和滿足，讓我明白到真正的快樂并不需要外在的物質(zhì)條件，而是來自于內(nèi)心的滿足和對家庭的陪伴。
其次，疫情教會了我珍惜每一次和同學們的相聚。在疫情期間，為了防止病毒的傳播，我們只能待在家里上網(wǎng)課。這樣的學習方式雖然方便，但卻無法和同學們進行面對面的交流。直到開學后，我才真正體會到了與同學們見面的美好。我們可以一起玩耍、學習，還可以相互幫助和交流。我發(fā)現(xiàn)在和同學們一起學習的過程中，我的學習效果也更好了。這讓我明白到人與人之間的交流和共同進步是多么重要。
再次，疫情讓我認識到健康的重要性。新冠病毒的爆發(fā)使得全世界都陷入緊張和恐慌。面對這個未知的病毒，人們開始更加重視健康并采取各種防護措施。我也從小事做起，每天認真洗手、戴口罩，并盡量避免人群聚集的地方。通過這段時間的經(jīng)歷，我意識到健康是一種無價的財富。只有擁有健康的身體，我們才能更好地學習和生活。
最后，疫情使我更加關注社會的發(fā)展和團結(jié)力量的重要性。在疫情期間，我看到了許多社會各界人士的奮斗和努力。醫(yī)生、護士們?nèi)找箠^戰(zhàn)在一線，科學家們加班加點地研發(fā)疫苗，志愿者們幫助需要幫助的人。這些戰(zhàn)斗在我心中留下了深刻的印象。我會更加關注社會的新聞和動態(tài)，向這些無私奉獻的人們學習，并盡自己的一份力量，為社會的發(fā)展盡一份職責。
總結(jié)起來，疫情給我?guī)砹嗽S多思考和改變。我更加珍惜平凡的生活，學會感恩和快樂；我更加珍惜和同學們的相聚，學會交流和合作；我更加重視健康，學會保護自己和他人；我更加關注社會，學會為社會做貢獻。這段疫情時期是特殊的，但它給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗和體會。我相信，通過這次經(jīng)歷，我們會更加堅強和勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)，共同創(chuàng)造美好的明天。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十八
通過本學期的教學，我想結(jié)合實際教學對二年級教材分析,談一些自己的感觸。
1.認真學習教材分析和有關參考書，領會教材編寫意圖，明確教學任務，弄清雙基內(nèi)容、重點、難點和關鍵，研究單元、章節(jié)和本課在全書中的地位和作用，了解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握教材知識的全貌。
2.備好課是上好課的前提，是保證課堂教學質(zhì)量的關鍵。依據(jù)教材特點和學生實際情況處理教學內(nèi)容，選擇教學手段和教學方法。從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3.在課堂教學中，重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。注意多提一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
4、作業(yè)設計符合“四性”：目的性、科學性、量力性、計劃性。精心設計練習和作業(yè)。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。認真批閱作業(yè)，并進行講評。每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。
15、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
6、加強課后輔導，重點是學困生。要把功夫花在學困生的提高上，同時也要兼顧其他學生，使優(yōu)生更優(yōu)，使全體學生都能彌補自己的學習缺陷。作為老師，我們必須對“學困生”有一個正確的認識。正因為他們現(xiàn)在的學習成績不很理想，才更需要老師的幫助。我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化“學困生”是有竅門的，只要“學困生”愿意學好，按照一定的方法進行訓練，是完全可以在短期內(nèi)轉(zhuǎn)化的。
教學是與學生溝通的橋梁，你的教學吸引了誰二年級教材分析后,談一些自己的感觸。
1.認真學習教材分析和有關參考書那是必須，領會教材編寫意圖，明確教學任務，弄清雙基內(nèi)容、重點、難點和關鍵，研究單元、章節(jié)和本課在全書中的地位和作用，了解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握教材知識的全貌才是一定。
2.備好課是上好課的前提，是保證課堂教學質(zhì)量的關鍵。依據(jù)教材特點和學生實際情況處理教學內(nèi)容，選擇教學手段和教學方法。從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3.在課堂教學中，重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。注意多提一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
4、作業(yè)設計符合“四性”：目的性、科學性、量力性、計劃性。精心設計練習和作業(yè)。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練2習，作業(yè)分層設計。認真批閱作業(yè)，并進行講評。每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。
5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
6、加強課后輔導，重點是學困生。要把功夫花在學困生的提高上，同時也要兼顧其他學生，使優(yōu)生更優(yōu)，使全體學生都能彌補自己的學習缺陷。作為老師，我們必須對“學困生”有一個正確的認識。正因為他們現(xiàn)在的學習成績不很理想，才更需要老師的幫助。我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化“學困生”是有竅門的，只要“學困生”愿意學好，按照一定的方法進行訓練，是完全可以在短期內(nèi)轉(zhuǎn)化的。
本學期我擔任二年級的數(shù)學教學。整個班學生成績較好，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優(yōu)良，有正氣，但也有作風懶散的學生等待改進的?，F(xiàn)談談自己的教學感受。
一、主要工作和成績。
我始終嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱，抓重點;備教材，備學生，備教法;能圍繞本課時教學目的，要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。
33、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整。對完成作業(yè)優(yōu)秀的學生評優(yōu)，學期結(jié)束時進行總評，數(shù)量前5名的學生給予獎勵，進一步激發(fā)了學生做作業(yè)的興趣，提高了作業(yè)完成的質(zhì)量。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況，提問效果，課前準備等等表現(xiàn)都做出公正，準確的評價，鼓勵學生不斷進步。通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。
二、存在不足與今后打算。
1、班級發(fā)展不平衡，二(2)班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。
2、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十九
作為一個思維活躍又有點安全感小缺失的8歲男孩的家長，每天都要與孩子斗智斗勇，處理與孩子之間的各種情緒問題，如果做不到高質(zhì)量的陪伴，暢通無阻的溝通，所有不能及時解決的問題都可能會日積月累，成為一個巨大的原因，在孩子即將到來的青春期爆發(fā)！那時的沉重，我們是否能承受呢？不能。
孩子是天使，讓我們重新認識自己，突破自己。這篇感言重點關注如何解決我們自身的問題，孩子帶給我們的快樂、驚喜等積極的影響因子在此不作重點。
孩子是鏡子，孩子的行為影射的就是自己的行為。我的孩子思維活躍又有點安全感小缺失。他的思維活躍，當他提出的要求不能被滿足時，他的道理可以滔滔不絕，直到講到我們家長火冒三丈。這是影射了我們家長在陪伴孩子時，與孩子太過親近，道理講得太多。當孩子遇到問題時，家長跟孩子講道理講不清，雙方的情緒發(fā)生碰撞，有時就會撞出熊熊大火。孩子安全感有點小缺失，就更讓我們慚愧了。在孩子x歲時，我們家長都忙于工作，從未好好陪伴孩子，更別提停下來思考如何高質(zhì)量的陪伴了。大多數(shù)接送幼兒園都是老人代勞，有時孩子病了，特別需要家長陪在身邊時，我們也因為關注工作而失職了。這是最大的遺憾，只有在以后的陪伴里慢慢彌補。
孩子身體棒棒的已經(jīng)x歲了，已經(jīng)有了小少年的模樣。通過和老師們暢通的交流，我們了解了孩子在學校不同的一面。充分信任孩子在學校已經(jīng)有能力處理好自己的事情，信任老師們在他需要幫助時都會第一時間響應。回到家，作為一個工作繁忙的家長，要調(diào)整好心態(tài)，孩子的成長階段是不可逆的，不要再留遺憾。我與孩子爸達成共識，工作先放一邊，家里的時間是留給孩子的，把手機調(diào)靜音，跟孩子聊聊天，了解學校發(fā)生了什么讓孩子開心的事情，重點針對孩子比較弱的方面孩子提問題。
比如孩子之前不主動交朋友，我們會先跟他提一個要求，每周交一個新朋友，發(fā)現(xiàn)朋友一個優(yōu)點。所以每次在家的時間，我都會問孩子，最近有沒有交到新的朋友??？慢慢的，我從與孩子的聊天中了解到，曾揚一同學的優(yōu)點是字寫的非常好，周玉泉同學的優(yōu)點是待人大方……為了保持孩子的學習興趣，我在孩子面前示弱裝傻，請孩子當我的小老師。學到了什么新的本領，可不可以把學到的本領教給我啊。通過這種方法，孩子保持了對學科知識展示的濃厚興趣。
孩子在看電視時，我會抽空坐在旁邊陪他一起看。最近孩子迷上了《蠟筆小新》，當看到電視里表達了不同的觀點時，我告訴孩子這個觀點我不認同。比如小新喜歡露屁股，我就直接說，這個行為是不被允許的。孩子在看美劇《閃電俠》時，我會告訴孩子，閃電俠不斷地在訓練本領，讓自己的本領變得更強，就可以幫助到朋友、親人和更多需要幫助的人。我們也一樣，現(xiàn)在正是學本領的時候。在《植物大戰(zhàn)僵尸》這本漫畫書中，我們找到了許多好詞好句，這是孩子真正喜歡閱讀的開始。
我們是一個思維活躍又有點安全感小缺失的8歲男孩的家長，他帶給我們的更多的是歡樂、驚喜和越來越多的成就感。在寫這篇感言時，孩子在旁寫作業(yè)，他的嘴里念叨著什么。他說是《笠翁對韻》里的句子，我認真看了兩篇，越看越有意思，與自己現(xiàn)在正在讀的一本歷史書有相同的部分，更顯得趣味性。我想花時間來看看孩子的這本《笠翁對韻》。孩子每天努力讀書，作家長的我們也應該努力作好一個家長。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇一
本學期，我擔任學校五年級的數(shù)學教學工作。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，教學，在繼續(xù)推“自主合作創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，將小課題研究“聯(lián)系生活實際學數(shù)學”實踐于課堂教學中，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新五設想結(jié)合起面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習盡頭來說是心有余而力不足。讓他們扮演一些基本的計算題，是他們能在老師善意的助下順利的解答，是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實施后，以學生常見的俘、力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，一年來，成效顯著。
精心打理博客內(nèi)容（課堂教學中的案例、思、故事、隨筆等）教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一一”結(jié)對子，互互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
1、力、勇于創(chuàng)新的工作作風，贏得了領導、同事、學生及其家長的良好口碑。
2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很的提升空間；老師的付出與學生知識掌握的饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇二
在二年級的學習生活中，我開始學會記賬，通過持續(xù)地記錄和總結(jié)，我逐漸領悟到記賬的重要性和學到了一些有趣的經(jīng)驗，下面是我對此的體會和感悟。
首先，記賬有助于培養(yǎng)意識。記賬讓我的財務狀況一目了然，我對自己的花銷有了清楚的認識。每天都把零花錢的來源和用途記錄下來，我會發(fā)現(xiàn)自己花在什么地方可多，哪些地方可以省。例如，每次買零食我都會記錄下來，慢慢地我就發(fā)現(xiàn)自己花在零食上的錢太多了，于是我決定每周只買一次零食，這樣不但能省錢，還能保持身體的健康。通過記賬，我逐漸培養(yǎng)了節(jié)約意識和理財能力。
其次，記賬可以幫助我更好地規(guī)劃財務。通過持續(xù)記錄，我可以清晰地看到自己的財務狀況，有針對性地制定消費計劃。例如，我會根據(jù)自己的目標和需求來安排每月的花銷預算，如買文具、學習資料或者是參加一些課外活動。當我養(yǎng)成這種規(guī)劃財務的習慣后，我發(fā)現(xiàn)我可以更好地掌控自己的消費行為，并且變得更加理智。
此外，記賬也增加了我的統(tǒng)計能力。在記錄過程中，我需要對賬單進行計算、分類和總結(jié)，這也提高了我的數(shù)學能力。每天記賬時，我需要進行簡單的加減法，而每月進行總結(jié)時，我需要學會使用平均法等一系列方法來計算和分析。通過這個過程，我不僅提高了數(shù)學能力，還鍛煉了思維能力和邏輯思維。
最重要的是，記賬讓我更懂得感恩和珍惜。通過記錄每一筆支出和收入，我開始意識到每一分錢都是來之不易的。我會珍惜每一次機會和每一次收入，同時也更加感恩父母的辛勤勞作。并且，通過記錄，我還會發(fā)現(xiàn)物質(zhì)并不是唯一重要的，擁有健康和快樂的心靈更為重要。這讓我懂得了物質(zhì)和精神的平衡，使我更加知足常樂。
通過記賬，我不僅獲得了對個人財務的清晰認知，培養(yǎng)了節(jié)約和理財?shù)牧晳T，還提高了我的統(tǒng)計能力，增強了我的感恩意識。記賬不僅是一種習慣，更是一種生活方式。每天的記錄和總結(jié)都是一次心靈的洗禮和思想的升華。我想，對于每個小朋友來說，記賬不僅是一種方法和工具，更是一個幸福生活的保障。因此，我將繼續(xù)堅持記賬，享受記錄帶來的快樂，并期待未來的每一次收獲和體驗。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇三
“二年級疊被子心得體會感悟”，這個主題或許看起來簡單，實際上，其中包含無限的視角和思考。我們或許在小時候就開始學習疊被子，但是這種技能背后的深意和意義，卻需要我們?nèi)グl(fā)掘和體悟。
第二段：收獲。
在學習疊被子的過程中，我最大的收獲就是耐心和專注力。疊被子其實很簡單，但是如果想要把被子疊得平整有序，就需要細心、耐心和專注。這種親手完成一件看似瑣碎的事情，讓我感受到了一種滿足感和成就感。
第三段：反思。
有時候，在疊被子的時候，我會陷入到情緒和思考的泥潭中。我開始思考自己的生活和處世態(tài)度，是否也需要像疊被子一樣，去細致地打磨和雕琢。我反思自己的生活，發(fā)現(xiàn)自己有時候過于浮躁和匆忙，很多時候忽略了細節(jié)。疊被子這件小事，讓我更好地認識自己。
第四段：啟示。
在學習疊被子的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己需要做的是具備認真負責的態(tài)度。不管做什么事情，都需要把它當做必需品去做，用心、認真地完成它。對待工作生活，我們需要有一份責任心，每一天才會更加精彩。
第五段：總結(jié)。
學習疊被子是一件看似平凡卻有意義的事情。通過學習疊被子，我領悟到了一些生活的真諦：細節(jié)決定成敗、心態(tài)決定人生成就。學習疊被子，或許是一件小事，但是這個過程給我?guī)淼膯⑹竞退伎?，卻有可能改變我的人生軌跡。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇四
小學低年級的數(shù)學教材是以多樣、形象、有趣為宗旨。如果面對新的教材內(nèi)容，采用傳統(tǒng)的'教學方法那將無疑會成為學生學習絆腳石，只能消極的促使學生的厭學情緒早期形成。我作為一名剛教學一年的教師，深感壓力重大。積極發(fā)現(xiàn)，營造學生需要學習的空間與條件，在一年的摸索學習中對低年級數(shù)學教學有一些感受。
二年級學生聽話效果，理解能力都要相對弱一些，有時教師對同樣一句話重復多次，也只能達到40-60%的效果。這樣，教師教的吃力，學生學的煩心。怎樣才能取得較好的效果呢?我嘗試在教學較難的內(nèi)容時，要積極設置活生生的畫面幫助學生分析性學習，例如：小熊從家去學校，已經(jīng)走了35米，離學校55米，小熊家離學校共有多米?在講這道題時，出示小熊上學去的動畫路線圖課件，著重啟發(fā)學生思考小熊從家開始走的35米是哪一部分?離學校還有55米是哪個部分?生動的畫面不僅吸引了學生，而且明白了在小熊上學這一鮮活的情景中的數(shù)學道理，即：已經(jīng)行的路程+剩下的路程=全路程。又如在教學數(shù)學廣角中：一個文具盒12元，可以怎樣付錢?這個題的方法多種多樣，但學生對怎樣給錢卻感到有些難度，我在教學中，出示準備好的5角、1元、2元、5元、10元、1角、2角零錢，讓學生在直觀的演示中，帶著濃厚的興趣，帶著一份深深的思考進行正確的排列給合，輕松的解決問題。
設置有序的情景、場合進行室外教學，會非常有力的增強學生對空間的感知，變抽象的知識為淺而易顯，容易消化的知識。如在教學觀察物體時，若要在教室講解，顯的課程資源有很大的局限性，教師語言蒼白無力。因此，我讓學生在很安靜的情況下帶隊到操場，在互動中靜觀，在靜觀中互動，既保證了講課秩序，又使學生真正的體會到前看、后看、左看、右看，后看，側(cè)看的相對性，及方位存于空間的真正含義。從不同的方向看同一個東西可能會看到不同的樣子。
教學七巧板相關知識時，我讓學生每人準備好一塊七巧板，讓學生觀察七巧板是由幾種圖形組成的?每種圖形分別有幾個?哪些圖形是完全一樣的?哪些圖形最大?哪些圖形最小?在明白這些基本知識之后，讓學生拆開七巧板，大膽的想象、嘗試、操作，看一看七巧板的組成部分進行不同的有機整合后能拼成哪些有趣的圖案，通過小組合作，學生獨特構(gòu)思，拼成的圖案各種各樣，風箏、免子、小狗、小鴨等。讓學生快樂的遨游在七巧板的海洋中，輕松的課堂氛圍讓學生的思維動起來，發(fā)揮了創(chuàng)造力，挖掘了最大的潛能。又如在教學中有這樣一到題：小紅和同學排隊一題時，小紅前面3人，后面1人，這一隊共有多少人?又如小紅和同學排隊從前面數(shù)她是第3，從后面數(shù)是第2，這一隊共有多少人?遇到這類題時，學生往往丈二和尚摸不著頭腦，有時會多說一人，有時會少說一人，這時，有時候就不知道到底是多少人，我就指幾個學生扮演小紅，在教室做到快、靜、齊的條件下，自找合作伙伴，按照題目要求自行站隊，等學生站好隊之后，他們會自然明朗，馬上欣喜自信的告訴老師正確答案，不必教師做煩鎖的講解。
數(shù)學教學中概念性知識是教師最難講解，學生最難接受的問題，尤其對于二年級學生來說，那就更難了。在學習加法、減法、乘法算式名稱時，教師要求每位學生準備一頂頭飾帽，上面寫有一些加法、減法或乘法算式卡片，然后同桌面對面叫準對方所準備的算式卡片中的數(shù)字名稱，這樣要求每人交友5次進行對話學習，在具體的游戲場景中多次重復加數(shù)、和、被減數(shù)、差、因數(shù)、積，學生便會正確加以區(qū)分性記憶，不易混淆。又如在教學長度單位米、厘米的認識及之間的關系時，教師引導學生觀察1米長的尺子上的刻度，先觀察1小格的長度有什么特點?然后讓學生在自己的尺子上找出一厘米，再用尺子畫出一厘米的線段，真切的感受1厘米的實際長度。在此基礎上進一步讓學生數(shù)一大格有幾小格，1米尺子共有幾大格，共有幾小格，然后用自己的雙手張開感受一下1米大楷有多長讓學生反復的數(shù)一數(shù)、做一做，加深印象，歸納得出1米等于100厘米。這種教學方法既讓學生在知識的形成過程中加深知識的記憶，又在記憶的過程中促進了知識的形成，收到了相輔相成的好效果!總之，情境教學的形式不居一格，可以因?qū)W生個性的特點和知識層次特點進行設置，也可根據(jù)教材內(nèi)容的可行性進行設置，也可在教學硬件不足的情況下進行設置，只要有一點情境，學生就會增添一份樂趣，達到因材施教，培養(yǎng)素質(zhì)型人才的目標。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇五
上好一節(jié)課，課前準備是少不了的重要環(huán)節(jié)，雖然本課按計劃在周五上，但我校年級組在周一就進行了例行的集體備課，我們認為《統(tǒng)計》這課知識點不是很多，更多的是原始數(shù)據(jù)的采集。如果當堂采集數(shù)據(jù)，一堂課40分鐘就會有一大半時間不是用于關鍵的知識點教學，且相關技能如認真畫好圖表、認真分析數(shù)段關系等都會打折扣；如果提供現(xiàn)成的數(shù)據(jù)，雖然能提高知識點教學的時間比率，提高教學容量，卻因數(shù)據(jù)單調(diào)而不能形成深刻的記憶，教學效果不佳。經(jīng)討論，我們決定將部分數(shù)據(jù)的采集融入到課外游戲中，在不影響學生課間休息的前提下，采集好本課所需的部分數(shù)據(jù)，為大容量的高效授課打好鋪墊。
課堂教學是授課的主陣地，如何組織課堂的節(jié)奏和活動是教師執(zhí)教藝術和水平的體現(xiàn)。除了有效過渡外，本課基本采用個人活動和小組活動的形式，將活動貫徹于課堂始終，寓教于樂，輕松完成授課任務。
"你還記得一年級時身高和體重嗎？"這句話引起學生熱烈反映，學生們實際上并不記得一年級時的體重和身高數(shù)據(jù)，但由于前幾天親自測量了身高和體重，所以猜測的也不會相差太遠，個別將身高米和厘米以及體重的克和千克弄反的，往往引得大家忍不住大笑，如30克的人被說成比一杯水還輕，110米的人被說成比姚明高很多倍的"巨人"，發(fā)言的人做個鬼臉，哄笑的人善意的反駁，嘻笑中老師將準備好的"老"數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出來，每個人都自然接納了老師提供的數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)填在老師準備好的身高和體重兩個表格中，各組長在講**報告本組的數(shù)據(jù)所在的數(shù)據(jù)段，自然而輕松地完成了本課第一階段的教學。
今年你的身高和體重是多少，你知道嗎？由于前兩天剛測量，學生回答積極性十分高漲，準確率幾乎百分之百，課堂氣氛十分高漲。老師要求學生根據(jù)上階段的統(tǒng)計方法，自行設計合理的統(tǒng)計表，并幫助老師進行統(tǒng)計，每個人都動了起來，每個組都動了起來，很快，本課主體授課內(nèi)容--統(tǒng)計，就在同學們的活動中輕松地完成了。
接下來便是本題的拓展，看到以上數(shù)據(jù)，你有什么想法和建議？學生們回答五花八門，經(jīng)過討論和總結(jié)，大家都明白要多鍛煉身體，不偏食，要減肥，保持良好的生活習慣等等，使本課主要內(nèi)容完滿完成。
第三階段是統(tǒng)計應用，本人結(jié)合本校的"彎腰行動"和"第二課堂"活動進行教學，由于發(fā)生在每個學生身邊，所以自然而親切。
"彎腰行動"是本校德育處組織的撿拾垃圾做好事的德育活動，本人要求學生將做好事的記錄拿出來與小組分享，同學們熱情高漲，都為自己做的好事而驕傲，在進行生動的德育教育的同時輕松完成了撿拾垃圾的分類統(tǒng)計。
"第二課堂"是我校為發(fā)展學生綜合素質(zhì)而成立的各種課外學習小組，全班學生大部分都參與其中，有的是畫畫組，有的參與舞蹈，有的參加籃球，有的打乒乓球，有的……，老師出示表格，點四個學生在**為全班統(tǒng)計，統(tǒng)計后對學生的喜愛進行了分析，并大力肯定學生的學習積極性，產(chǎn)生了激勵的效果。
在統(tǒng)計技能中，除第一階段統(tǒng)計表（學生在一年級體重和身高）()為老師提供的模板外，其它統(tǒng)計表格由學生獨立完成或小組合作完成，看誰的表格做得好，看誰的統(tǒng)計更準確，在活動中學習，在活動中提高技能，在活動中既互相競爭，又加強了合作意識。
三、課后延伸學以致用。
授課結(jié)束，但活動并沒有結(jié)束，為了鞏固統(tǒng)計知識，我安排了學生制成垃圾撿拾表，要求學生在課后多做好事，并記錄下來，每周全班一統(tǒng)計，將德育融入數(shù)學活動中，學以致用，在提高的過程中提高綜合素質(zhì)修養(yǎng)。
在本節(jié)《統(tǒng)計》教學中，我有機利用學生活動，充分調(diào)動學生積極性，充分展示了學生的操作才能，使學生手腦并用，融會貫通，德育智育相整合，順利完成了本課的教學任務，達到良好的效果。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇六
作為一個二年級的學生，我們每天都要面對各種各樣的事情，有好有壞，有開心有難過。在學校里，我們學到了很多有用的知識，包括記賬。記賬對我們來說是一項重要的技能，它不僅可以幫助我們學會理財，還可以培養(yǎng)我們自理能力。通過這段時間的學習，我有了一些心得體會和感悟。
第一段：為什么要記賬。
記賬對于我們來說很重要，因為它能幫助我們學會如何管理自己的學習用品和零花錢。通過記賬，我們可以清楚地知道自己花了多少錢，還剩下多少，對于我們的理財規(guī)劃很有幫助。同時，記賬也能培養(yǎng)我們的自理能力，讓我們自己掌握自己的支出和收入情況，不再依賴于家長。
第二段：如何記賬。
記賬看似簡單，但實際上需要我們細心和認真。首先，我們需要一個本子或者一個軟件，用來記錄每一筆花銷和收入。然后，在每天結(jié)束的時候，我們把當天的花銷和收入都記錄下來，包括物品的名稱、價格、數(shù)量等等。最后，我們可以用計算器計算出每天的花銷和收入總額。這樣，我們就可以清楚地了解自己的消費情況。
通過這段時間的記賬，我深刻體會到了記賬的好處。首先，記賬讓我清楚地了解到自己的消費情況，我知道自己到底花了多少錢，還有多少錢可以用。這讓我對自己的財務狀況有了更準確的認識。其次，記賬還讓我明白了花錢的道理，我知道每一分錢都是來之不易的，應該珍惜每一分錢。最重要的是，記賬培養(yǎng)了我自理能力，讓我懂得如何合理支配自己的財物。
通過這段時間的記賬，我有了一些感悟。記賬不僅僅是一種記憶的工具，更是培養(yǎng)良好的理財習慣和自律性格的工具。記賬讓我學會了做出明智的消費決策，不再盲目花錢，而是根據(jù)自己的實際情況權(quán)衡利弊后再做決定。我相信，這種自律的能力將會對我的整個人生有著積極的影響。
第五段：我要繼續(xù)堅持記賬。
記賬雖然需要一些時間和努力，但我打算繼續(xù)堅持下去。通過記賬，我可以更好地管理我的財務，讓自己的零花錢得到合理的利用。同時，我相信記賬還會培養(yǎng)我的自理能力和態(tài)度，讓我成為一個懂得珍惜和理財?shù)娜?。我希望通過堅持記賬，我可以在未來的日子中不斷成長和進步。
通過這段時間的記賬，我明白了記賬的重要性，學會了如何記賬，也體會到了記賬的好處。記賬不僅是管理財務的工具，更是培養(yǎng)自律和理財習慣的重要手段。我相信，通過持續(xù)的努力和堅持，記賬對我來說將是一個寶貴的財務管理工具，也是我學習自律和發(fā)展良好習慣的重要組成部分。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇七
小學二年級學生處在心智發(fā)育的初期階段,這一時期的學生學習的主要動力是興趣。作為教師的你，在教數(shù)學時有什么體會嗎？下面是本站為大家準備的小學二年級數(shù)學教學。
希望大家喜歡!
通過本學期的教學，我想結(jié)合實際教學對二年級教材分析,談一些自己的感觸。
1.認真學習教材分析和有關參考書，領會教材編寫意圖，明確教學任務，弄清雙基內(nèi)容、重點、難點和關鍵，研究單元、章節(jié)和本課在全書中的地位和作用，了解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握教材知識的全貌。
2.備好課是上好課的前提，是保證課堂教學質(zhì)量的關鍵。依據(jù)教材特點和學生實際情況處理教學內(nèi)容，選擇教學手段和教學方法。從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3.在課堂教學中，重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。注意多提一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
4、作業(yè)設計符合“四性”：目的性、科學性、量力性、計劃性。精心設計練習和作業(yè)。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。認真批閱作業(yè)，并進行講評。每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。
5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
6、加強課后輔導，重點是學困生。要把功夫花在學困生的提高上，同時也要兼顧其他學生，使優(yōu)生更優(yōu)，使全體學生都能彌補自己的學習缺陷。作為老師，我們必須對“學困生”有一個正確的認識。正因為他們現(xiàn)在的學習成績不很理想，才更需要老師的幫助。我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化“學困生”是有竅門的，只要“學困生”愿意學好，按照一定的方法進行訓練，是完全可以在短期內(nèi)轉(zhuǎn)化的。
教學是與學生溝通的橋梁，你的教學吸引了誰?二年級教材分析后,談一些自己的感觸。
1.認真學習教材分析和有關參考書那是必須，領會教材編寫意圖，明確教學任務，弄清雙基內(nèi)容、重點、難點和關鍵，研究單元、章節(jié)和本課在全書中的地位和作用，了解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握教材知識的全貌才是一定。
2.備好課是上好課的前提，是保證課堂教學質(zhì)量的關鍵。依據(jù)教材特點和學生實際情況處理教學內(nèi)容，選擇教學手段和教學方法。從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3.在課堂教學中，重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。注意多提一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
4、作業(yè)設計符合“四性”：目的性、科學性、量力性、計劃性。精心設計練習和作業(yè)。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。認真批閱作業(yè)，并進行講評。每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。
5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
6、加強課后輔導，重點是學困生。要把功夫花在學困生的提高上，同時也要兼顧其他學生，使優(yōu)生更優(yōu)，使全體學生都能彌補自己的學習缺陷。作為老師，我們必須對“學困生”有一個正確的認識。正因為他們現(xiàn)在的學習成績不很理想，才更需要老師的幫助。我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化“學困生”是有竅門的，只要“學困生”愿意學好，按照一定的方法進行訓練，是完全可以在短期內(nèi)轉(zhuǎn)化的。
本學期我擔任二年級的數(shù)學教學。整個班學生成績較好，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優(yōu)良，有正氣，但也有作風懶散的學生等待改進的?，F(xiàn)談談自己的教學感受。
一、主要工作和成績。
我始終嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍。
教案。
的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱，抓重點;備教材，備學生，備教法;能圍繞本課時教學目的，要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。
3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整。對完成作業(yè)優(yōu)秀的學生評優(yōu)，學期結(jié)束時進行總評，數(shù)量前5名的學生給予獎勵，進一步激發(fā)了學生做作業(yè)的興趣，提高了作業(yè)完成的質(zhì)量。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況，提問效果，課前準備等等表現(xiàn)都做出公正，準確的評價，鼓勵學生不斷進步。通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。
二、存在不足與今后打算。
1、班級發(fā)展不平衡，二(2)班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。
2、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇八
小時候，每次晚上上床睡覺都要被媽媽叮囑要把被子疊好，然后我和弟弟就像被蚊子咬了一樣的亂動，最后的結(jié)果就是亂七八糟的。直到二年級，我才逐漸理解了被子的疊法，并且還有一些小技巧。
第二段：展開-敘述如何正確疊被子。
正確地疊被子，首先要把被子平鋪，再把床單、被罩全部鋪平。然后，把床單、被罩折成一半，再平放在床上，保持兩邊對稱。接下來就是最主要的部分——將最上面的被子向里折，這樣就可以滑動到底部，然后按照同樣方式再次折疊。最后，將底部的被子也折到床單和被罩下面。然后，一只手握住被子，讓被子均勻地躺在床上，用另一只手捏掉被子上的皺折，最終鋪成平整的感覺。
第三段：發(fā)掘-分析疊被子對我們的好處。
疊被子不僅可以讓床鋪整齊，展現(xiàn)我們的生活習慣，更重要的是可以培養(yǎng)我們的動手能力和愛護家庭的意識。從疊被子中我們可以學習到對細節(jié)的關注，創(chuàng)造力，協(xié)調(diào)與耐心。還有，我們可以通過疊被子體驗到自己的成果感。
第四段：升華-對疊被子的內(nèi)涵思考。
生活中，每個人都有屬于自己的疊被子。人生也是如此。我們無法逃離、無法遮蔽生命中的風風雨雨，但是我們可以用平凡的舉手投足，用平靜的生活態(tài)度對待生命中的點滴記憶。疊被子的固定程序有如生命的步伐，雖然枯燥但卻規(guī)律，也就是成長路上的必經(jīng)之路。等到有一天我們回首人生，也許會發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)最微小的點點滴滴，已經(jīng)變成了人生中最深刻的回憶。
第五段：收尾-總結(jié)疊被子的價值，并提出倡議。
總之，疊被子是一項非常重要的任務，可以鍛煉我們的能力，從中汲取生命的靈感。每天早晨、晚上，踐行疊被子之道，為我們的生活之美添一層絲絲的亮色吧。同時，我也倡議我們可以多多關注我們的小事，多在瑣碎的生活中品位中收獲。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇九
疊被子是家庭日常生活中的一項基本技能，也是培養(yǎng)孩子獨立生活能力的重要任務之一。而在學生生活中，二年級是一個適合培養(yǎng)孩子疊被子能力的重要時期。在這個階段，孩子們可以逐漸掌握疊被子的方法，并且養(yǎng)成整理被褥的好習慣。下面就來談一談我在二年級疊被子中的一些心得體會。
學習疊被子的方法是關鍵。在二年級，我們老師教我們一步步的疊被子的方法。首先是整理床單，在床上鋪好床單，用手對齊床邊向中間折疊均勻。然后是整理被套，在床上鋪平被套，通過箭頭與被角對齊折疊床單。最后是整理被子，將被子整齊鋪在床上，將被角整齊塞進被套之中。在掌握了這些基本技能后，我們學生可以自行完成疊被子的任務。
第三段：堅持講衛(wèi)生。
疊被子不僅僅是把被子疊好的事情，它還能夠體現(xiàn)出人們的生活品質(zhì)與生活態(tài)度。在疊被子的過程中，一定要注重衛(wèi)生和整潔。學生需要經(jīng)常更換被褥，保持衛(wèi)生；毛巾，洗臉巾需要每天更新；枕頭需要曬、殺菌等等，這些都是保持身體健康和心情愉快的必要步驟。
第四段：從疊被子中汲取的力量。
疊被子雖是一項簡單的家務，卻能夠帶來很多的正向效應。每天為自己的床鋪鋪上干凈的被子，重復這個動作，是一種鍛煉孩子品質(zhì)的好方法，讓自己意識到自己可以通過自己的努力，讓自己的生活變得更美好。同時，有規(guī)律的生活也能夠讓自己變得更加有秩序、有規(guī)律。總之，疊被子的過程，不僅教會了孩子基本的家務技能，也為他日后的生活中積累了更多的能量。
第五段：總結(jié)。
二年級疊被子雖是一項簡單的家務，但帶來的積極影響是深遠的。孩子們通過疊被子，能夠掌握一些實際的生活技能，建立好的生活習慣和整潔衛(wèi)生的生活情趣。同時，通過把床鋪修整得干凈、清爽，孩子們也學會了自我規(guī)劃和時間管理的方法，從而更好地適應未來的生活。而家長和老師也應該從中提升家庭和學校對孩子們教育的關注，為他們營造溫馨舒適的生活環(huán)境。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十
記賬是我們?nèi)粘Ｉ钪幸豁椃浅Ｖ匾募寄?。最近，我在二年級學校中學習了如何記賬，這給我留下了深刻的印象。在這個過程中，我體會到了記賬的重要性，深刻體悟到了金錢管理的技巧。以下是我對這次記賬學習的心得體會和感悟。
第二段：記錄開支的重要性。
在學習記賬過程中，我意識到記錄開支的重要性。每一筆開支的記錄，可以幫助我了解自己的購買行為，提醒我理智消費。比如說，我發(fā)現(xiàn)自己每天花費大量的零食，這導致了我的零花錢縮水。通過記錄開支，我可以更好地掌控自己的消費，并合理規(guī)劃支出，確保金錢的合理利用。
第三段：積累理財?shù)哪芰Α?BR> 在記賬過程中，我逐漸培養(yǎng)了理財?shù)哪芰?。通過記錄我每天的零花錢和做家務的得到的獎勵，我會發(fā)現(xiàn)自己的支出和收入的比例是否平衡。如果出現(xiàn)不平衡現(xiàn)象，我就會提醒自己找到原因，并且合理分配資金。記賬不僅幫助我管理好每一分錢，也培養(yǎng)了我未來理財?shù)囊庾R。
第四段：培養(yǎng)廉價購物的習慣。
記賬還教會了我如何培養(yǎng)廉價購物的習慣。通過記錄我每次購買的物品和價格，我能夠發(fā)現(xiàn)有時候同樣的東西在不同的店鋪有不同的價格。這時，我會學會比較價格，并且選擇更劃算的購物。記賬讓我懂得了金錢的價值，明白了購物要理性消費，爭取用最少的錢買到最需要的東西。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次記賬的經(jīng)歷，我意識到記賬不僅是一項技能，更是一種生活態(tài)度。它讓我更加珍惜每一分錢，也更好地理解了金錢的來之不易。記賬還教會了我如何合理規(guī)劃支出，避免不必要的浪費。未來，我會繼續(xù)堅持記賬，將這項技能運用到生活的方方面面，成為一個理財能手。
在這次記賬學習的過程中，我體會到了記賬的重要性、深刻體悟到了金錢管理的技巧。通過記錄開支，我意識到記錄開支的重要性，為自己在購買時提供了參考；我逐漸培養(yǎng)了理財?shù)哪芰?，掌握了支出和收入的平衡；同時，也明白了金錢的價值，學會了廉價購物的習慣。記賬不僅是一項技能，更是一種生活態(tài)度，它讓我更好地理解了金錢的來之不易，也讓我學會了合理規(guī)劃支出。通過這次記賬學習，我相信我將成為一個理財能手。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十一
我在教學小學二年級數(shù)學下冊《統(tǒng)計》一課教學中，進行了多項實踐活動和課堂教學活動，將枯燥平淡的數(shù)學教學融入到生動形象的活動中，氣氛活躍，提高了教學效率，提高了學生動手操作能力，使學生明白了數(shù)學源于生活需要，數(shù)學服務于生活的道理。
一、課前活動，打好鋪墊。
上好一節(jié)課，課前準備是少不了的重要環(huán)節(jié)，雖然本課按計劃在周五上，但我校年級組在周一就進行了例行的集體備課，我們認為《統(tǒng)計》這課知識點不是很多，更多的是原始數(shù)據(jù)的采集。如果當堂采集數(shù)據(jù)，一堂課40分鐘就會有一大半時間不是用于關鍵的知識點教學，且相關技能如認真畫好圖表、認真分析數(shù)段關系等都會打折扣；如果提供現(xiàn)成的數(shù)據(jù)，雖然能提高知識點教學的時間比率，提高教學容量，卻因數(shù)據(jù)單調(diào)而不能形成深刻的記憶，教學效果不佳。經(jīng)討論，我們決定將部分數(shù)據(jù)的采集融入到課外游戲中，在不影響學生課間休息的前提下，采集好本課所需的部分數(shù)據(jù)，為大容量的高效授課打好鋪墊。
喜笑顏開，然后是提供兩把體檢秤，在門上用雙面膠貼好有標尺刻度的豎條，老師只要求看誰填得最好，看哪個組填得最認真。結(jié)果到周三就完成了任務，本人將以上信息內(nèi)容在教室里填到電腦上，引來不少同學圍觀，還有幾個同學做了"志愿者"，主動幫我報數(shù)據(jù)。最后，我將全班的數(shù)據(jù)清單貼在教室前，同學們都爭相觀看，可能是在將自己的數(shù)據(jù)與別人作比較。這樣，我輕而易舉地將課堂上要花的時間無形地"轉(zhuǎn)移"到活動中，為本節(jié)課的高效打好了基礎。當然，數(shù)據(jù)采集的過程我都沒有提醒這是本課需要的數(shù)據(jù)，以便保持授課的新鮮感。
二、課堂活動競爭合作。
課堂教學是授課的主陣地，如何組織課堂的節(jié)奏和活動是教師執(zhí)教藝術和水平的體現(xiàn)。除了有效過渡外，本課基本采用個人活動和小組活動的形式，將活動貫徹于課堂始終，寓教于樂，輕松完成授課任務。
"你還記得一年級時身高和體重嗎？"這句話引起學生熱烈反映，學生們實際上并不記得一年級時的體重和身高數(shù)據(jù)，但由于前幾天親自測量了身高和體重，所以猜測的也不會相差太遠，個別將身高米和厘米以及體重的克和千克弄反的，往往引得大家忍不住大笑，如30克的人被說成比一杯水還輕，110米的人被說成比姚明高很多倍的"巨人"，發(fā)言的人做個鬼臉，哄笑的人善意的反駁，嘻笑中老師將準備好的"老"數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出來，每個人都自然接納了老師提供的數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)填在老師準備好的身高和體重兩個表格中，各組長在講**報告本組的數(shù)據(jù)所在的數(shù)據(jù)段，自然而輕松地完成了本課第一階段的教學。
今年你的身高和體重是多少，你知道嗎？由于前兩天剛測量，學生回答積極性十分高漲，準確率幾乎百分之百，課堂氣氛十分高漲。老師要求學生根據(jù)上階段的統(tǒng)計方法，自行設計合理的統(tǒng)計表，并幫助老師進行統(tǒng)計，每個人都動了起來，每個組都動了起來，很快，本課主體授課內(nèi)容--統(tǒng)計，就在同學們的活動中輕松地完成了。
接下來便是本題的拓展，看到以上數(shù)據(jù)，你有什么想法和建議？學生們回答五花八門，經(jīng)過討論和。
總結(jié)。
大家都明白要多鍛煉身體不偏食要減肥保持良好的生活習慣等等使本課主要內(nèi)容完滿完成。
第三階段是統(tǒng)計應用，本人結(jié)合本校的"彎腰行動"和"第二課堂"活動進行教學，由于發(fā)生在每個學生身邊，所以自然而親切。
"彎腰行動"是本校德育處組織的撿拾垃圾做好事的德育活動，本人要求學生將做好事的記錄拿出來與小組分享，同學們熱情高漲，都為自己做的好事而驕傲，在進行生動的德育教育的同時輕松完成了撿拾垃圾的分類統(tǒng)計。
"第二課堂"是我校為發(fā)展學生綜合素質(zhì)而成立的各種課外學習小組，全班學生大部分都參與其中，有的是畫畫組，有的參與舞蹈，有的參加籃球，有的打乒乓球，有的……，老師出示表格，點四個學生在**為全班統(tǒng)計，統(tǒng)計后對學生的喜愛進行了分析，并大力肯定學生的學習積極性，產(chǎn)生了激勵的效果。
看誰的表格做得好，看誰的統(tǒng)計更準確，在活動中學習，在活動中提高技能，在活動中既互相競爭，又加強了合作意識。
三、
課后延伸學以致用。
授課結(jié)束，但活動并沒有結(jié)束，為了鞏固統(tǒng)計知識，我安排了學生制成垃圾撿拾表，要求學生在課后多做好事，并記錄下來，每周全班一統(tǒng)計，將德育融入數(shù)學活動中，學以致用，在提高的過程中提高綜合素質(zhì)修養(yǎng)。
在本節(jié)《統(tǒng)計》教學中，我有機利用學生活動，充分調(diào)動學生積極性，充分展示了學生的操作才能，使學生手腦并用，融會貫通，德育智育相整合，順利完成了本課的教學任務，達到良好的效果。，希望能幫助您！
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十二
心得體會二年級數(shù)學教學心得體會心得體會教學數(shù)學二年級小學低年級的數(shù)學教材是以多樣、形象、有趣為宗旨。假如面對新的教材內(nèi)容，采用傳統(tǒng)的教學方法那將無疑會成為學生學習絆腳石，只能消極的促使學生的厭學情緒早期構(gòu)成。我作為一位剛教數(shù)學的教師，深感壓力重大。經(jīng)過一年的教學，我對低年級數(shù)學教學有一些感受。
一、在情境教學中要會思二年級學生聽話效果，理解能力都要相對弱一些，有時教師對一樣一句話重復屢次，也收效甚微。這樣，教師教的費力，學生學的煩心。怎樣才能取得較好的效果呢？我嘗試在教學較難的內(nèi)容時，要積極設置活生生的畫面幫助學生分析學習，例如：
在教學數(shù)學廣角中：
一個文具盒10元，可以怎樣付錢？這個題的方法多種多樣，但學生對怎樣給錢卻感到有些難度，我在教學中，出示預備好的5角、1元、2元、5元、10元、1角、2角零錢，讓學生在直觀的演示中，帶著濃厚的愛好，帶著一份深深的思考進行正確的排列給合，輕松的解決題目。
安靜的情況下帶隊到操場，在互動中靜觀，在靜觀中互動，既保證了講課秩序，又使學生真實的體會到前看、后看、左看、右看，后看，側(cè)看的相對性，及方位存于空間的真正含義。從不同的方向看同一個東西可能會看到不同的樣子。
我班有學生39人，男生22人，女生17人。一年來學習習慣基本養(yǎng)成,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大部份同學能夠熟練地口算100之內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的題目.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地把握.有幾位學生還沒到達計算正確、迅速,上課留意力不集中，做題速度慢，作業(yè)不能按時完成，今后要加強輔導。
本學期教學任務和要求。
1、初步熟悉線段,會量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角;知道角的各部份名稱;會用三角板判定一個角是否是直角;初步學會畫線段、角和直角.2、把握100之內(nèi)筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步把握100之內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.3、初步熟悉線段,會量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角;知道角的各部份名稱;會用三角板判定一個角是否是直角;初步學會畫線段、角和直角。
合數(shù).培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,初步構(gòu)成有順序地、全面地思考題目的意識.。
6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描寫和分析的進程,會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù).初步熟悉條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的題目.7、體會學習數(shù)學的樂趣,進步學習數(shù)學的愛好,建立學好數(shù)學的信心.8、總溫習教材的重點和難點教學重點：
100之內(nèi)的加減法筆算和表內(nèi)乘法。教學難點：
乘法的初步熟悉與鏡面對稱的教學。本學期進步教學質(zhì)量的措施。
1、數(shù)學教學活動要重視課程目標的整體實現(xiàn)。2、重視學生在學習活動中的主體地位。
3、重視學生對基礎知識、基本技能的理解和把握。
4、引導學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗、感悟數(shù)學思想，培養(yǎng)學生思惟能力。
5、在教學中，關注學生情感態(tài)度的發(fā)展。
6、重視體現(xiàn)探索性的學習進程，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。7、結(jié)合有關教學內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。
8、筆算教學與解決題目教學有機結(jié)合，便于培養(yǎng)學生解決題目的能力。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十三
象棋作為中國傳統(tǒng)的文化游戲，自古以來就備受人們的喜愛?，F(xiàn)如今，在我們的課堂上也開始涉及到這個游戲，我也在二年級開始了我的象棋學習之路。在學習中，我逐漸領悟到了這個游戲的奧妙和它對我的幫助，心中有了更深的感悟和思考。
第二段：初學的迷茫。
在我初學象棋的時候，一開始總是感覺陌生而困惑，象棋的術語和規(guī)則太多，不知道怎么下。文章中的第一段是“炮打兵、馬走日、車到沿河路直通車、相隔三步不能吃”，這些都是初學時的難點。在這個時候，我總是需要有老師的指導和耐心地幫助，以克服這些難點并進一步學習下去。
第三段：不斷的挑戰(zhàn)和提高。
雖然學習象棋是一個緩慢而繁瑣的過程，但是隨著學習的深入，我的興趣也越來越濃厚了。我開始逐漸接觸到一些象棋的套路和棋譜，也自主地嘗試變著法子去下棋。雖然會有失敗和挫折，但是這些反而成為我前行的動力，讓我更加充滿了求知的熱情。在不斷的挑戰(zhàn)和提高中，我漸漸理解了結(jié)局設計和計算的重要性。
第四段：心境的改變。
學習象棋讓我不僅僅受益于技能的提高，更有一種心境的改變。它可以培養(yǎng)我堅定的信念和耐心，遇到問題時不輕易放棄；同時也可以讓我學會思考和觀察，認真分析問題并做出最好的選擇。在學習中，我逐漸發(fā)現(xiàn)這些都是成功的重要因素，而這些因素也同樣適用于人生中的其他領域。這讓我受益良多，感受到了人生中更深層次的意義。
第五段：總結(jié)。
總之，學習象棋是一種非常有意義的事情，它不僅可以讓我學到知識和技能，更重要的是為我提供了一種積極向上的心態(tài)和人格修養(yǎng)。我會一直堅持下去，并在以后的學習中，認真聆聽老師的指導，同時自主思考，學習和運用象棋思路，從而在各方面都取得更好的成績。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十四
星期x上午，我校召開了本學期的第一次家長會。這次家長會圍繞“學生在校表現(xiàn)和學習情況”、“學校的安全和班級管理”、“家庭教育中的幾個問題”這三個大方面圓滿完成。為了使今后的工作能更上一個新的臺階，特做總結(jié)如下：
學校對本次家長會的召開格外重視，校長提前對我們做了要求，我們提前準備了發(fā)言稿，布置好班級，努力營造一種親切、和諧的氛圍。全班xx名同學，本次家長會到會xx名，其他三名家長也都提前請了假。從這一點上看出家長對孩子的重視程度，說明在家庭教育中，父母雙方都在努力。
首先，我和任課教師申老師接待各位家長入座。然后，家長會正式開始。我先向家長介紹了本班學生的學習情況，對學習好的學生進行了表揚，對學習差的學生提出了努力的方向。對經(jīng)常不完成作業(yè)和紀律差的學生點名批評，對家長提出了幾點建議。申老師又作了補充講解。然后就家長們所關心的問題進行了探討。家長們的熱情高漲，都將自己孩子存在的問題作為一個話題進行探討。許多家長渴求教育孩子的方法，和對他人成功教育經(jīng)驗的認可。家長之間得到了很好的交流，我們也在家長的交流過程中獲知信息。
會議的最后是由我根據(jù)班期中考試及學生在校情況對家長提出具體要求。家長們自由交流熱烈討論，并向我們了解孩子的學習情況。
通過家長會召開過程來看，家長比較在意，敏感于學生的學習成績，我們對此要求家長多重視培養(yǎng)孩子的好習慣，（如：坐姿、寫字的姿勢、讀書習慣等。）實事求是分析孩子的基礎與學習方法，用動態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現(xiàn)有基礎上向更高層次邁進。
家長會效果：使家長對孩子在學校中的表現(xiàn)有了一個更深的了解，同時也讓家長們學習到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。我們也更詳細地了解了學生在家的情況，這更有利于今后工作的開展。
家長們對新形式下的教育是很關心的，對學校和教師的要求很高。有些方面我們有很多地方離他們的要求還相差一段距離。從與家長的談話中，可以發(fā)現(xiàn)：我們對孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，我們沒能夠進入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后要盡最大的努力去搞好教育教學工作。要不斷提高我們自身的教育教學能力；平時我們要是與家長沒有會面的時間，可以通過電話聯(lián)系，多與家長、學生接觸。
總之，這次家長會開得比較及時和成功，看到了家長對學校工作的支持，使我們教育工作者由衷地感到欣慰。同時在今后的工作中我們會不斷鞭策自己，爭取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的手中享受陽光教育。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十五
我是一名二年級的小學生，最近經(jīng)常玩象棋，雖然我還是初學者，但我在不斷的學習中有些心得體會和感悟。今天就和大家分享一下。
第二段：學習象棋的艱辛。
學習一項技藝的過程充滿了艱辛。當我第一次接觸象棋時，我便被它深深吸引了。但由于我對象棋的陌生和不了解，我經(jīng)常被父親斬殺。起初我并不理解，后來我才意識到原來學習象棋需要耐心和恒心，只有通過不斷的練習和思考，才能夠逐漸掌握它的奧秘。
第三段：細致的分析。
象棋不僅需要艱辛的努力，更需要細致的分析。首先，我必須熟悉每一個棋子的走法和規(guī)則，然后才能將每一個棋子運用得當，發(fā)揮它們最大的作用。其次，我需要對棋盤進行分析，掌握不同局面下的棋局變化。在比賽中，我還需要分析對手的下棋思路和策略，進而鎖定對方的局限并攻擊其弱點。
第四段：得失平衡。
學習象棋也教會了我平衡得失。在比賽中，每一局中都要觀察和分析棋盤的情況，選擇正確的走法。在實戰(zhàn)中，我常常會犯下低級錯誤，如丟子、漏細節(jié)，導致失去棋局的勝利。但是，失敗也讓我更謹慎，學到更多的經(jīng)驗和教訓。
第五段：收獲和建議。
學會了象棋后，我得到了不少好處。首先，我變得更聰明和敏捷，能夠更好地應對日常生活和學習中的問題。其次，我鍛煉了自己的思維能力，培養(yǎng)了對于未來的信心和勇氣。同時，我建議初學者朋友們要在學習過程中耐心、細致，不斷積累經(jīng)驗和總結(jié)教訓。此外，要不斷地與高手學習交流，提高自己的水平，才能更好地發(fā)揮象棋的魅力。
總結(jié)：
在學習象棋的過程中，我不僅學習到了技能，還學會了勤奮、耐心和堅持的精神。我相信這種精神不僅在學習徒弟的過程中有用，而且也適用于我們?nèi)松钠渌矫妗Ｎ蚁Ｍㄟ^分享我的心得體會和感悟，能夠更好地幫助其他初學者。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十六
每一節(jié)課都有著自己的獨特之處，老師們在課堂中表現(xiàn)出來的沉著、機智、幽默，對學生的鼓勵性語言，都令我印象深刻，不斷的反思自己。以下是我的體會：
一、重視課前交流。每位教師都非常重視與學生進行課前交流，通過課前交流拉近了師生關系，有的利用課前交流為學生學習新知創(chuàng)設埋伏，激發(fā)學生積極探究新知。如xx老師就是開課前簡短的交流，給學生平易近人的感覺。xx教授，讓孩子想一下，大學老師是什么樣子的，使孩子對自己有了初步的了解。
二、打破課堂常規(guī)。每位教師都勇于創(chuàng)新，將學生完全放開，去允許他們出錯誤，不怕學生出錯誤，并能在學生出錯誤時及時引導，重視了課堂中生成的資源，我想這點需要我們每位老師反思。
三、教師巧用教育機智。在每節(jié)的課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)每位教師都能夠及時地捕捉課堂中生成的資源，靈活，機智的處理課堂中的突發(fā)事件。通過一步一步引導，耐心地等待和傾聽學生的發(fā)言，最后達到師生情感的共鳴。
四、數(shù)學教學生活化。xx教授教學真分數(shù)與徦分數(shù)的教學時，把分數(shù)看作是一個家族，教學必須緊貼學生的生活實際，讓學生明確數(shù)學來源于生活，又高于生活，最終為生活服務。因此，在教學中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學生的生活實際，讓學生體會到，學習數(shù)學可以解決生活中的實際問題，以此來調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣。教學中，上課教師們都從學生的生活實際出發(fā)創(chuàng)設教學情境。
五、注重板書的設計。教學中，教師都板書清晰明了，他們沒有過多地利用多媒體。
課件。
根據(jù)知識的結(jié)構(gòu)特點適當板書使學生對知識的梳理一目了然。
總之，這次學習讓我受益匪淺，我對于課堂教學有了更強的危機感和緊迫感，今后應及時反思自己的不足之處，抓住機會，不斷地學習經(jīng)驗，將研討會的精神，應用于實踐，不斷充實和完善自己，提高自己的教育教學水平。
前幾天，我有幸參加了全國小學數(shù)學觀摩研討會，在短短的兩天時間里，觀摩了6節(jié)課，聆聽了6場講座，不同的老師，不同的理念，不同的設計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。在我看來，不同的教師演繹不同的風采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
這次學習給我的觸動很大，下面我就來談談自己的一些體會。
一、課堂要有巨大的魅力。
(一)備課。
xx老師在他的講座中說到幾點:。
1、備課時，要把握數(shù)學本質(zhì);。
2、把握數(shù)學思想(數(shù)形結(jié)合、模型、變中不變等);。
3、重點引發(fā)學生數(shù)學思考，要讓學生在數(shù)學概念的學習中長見識，悟道理。
(二)課堂上的深度對話。
正如在他的講座中談到的“課前三問”:學什么?為什么學它?我們要學會什么?讓學生有準備地學，讓學生轉(zhuǎn)變思想，學會學習。
二、教師要有良好的素質(zhì)。
xx老師的一句話“做最好的自己，自己培養(yǎng)自己”讓我印象深刻。教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程來，調(diào)動學生們在學習過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。
三、成長要有深度的反思。
先賢說“吾日三省吾身”，我們也許做不到那樣，但是見賢思齊，經(jīng)常反思依舊是讓我們快速成長的最佳途徑。在xx老師的講座中便提到通過“反思自己的課和通過別人課的好壞”來反思自己。我覺得這一點尤其重要，在自己講過每一堂課后都要反思自己的優(yōu)缺點而不斷改進，學習;在每次聽完別人的課時，好的地方借鑒學習，不好的地方要引以為鑒。
在這次外出學習中，我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印象較深的是老師們主張把一切還給學生，即主張：學生能自己探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒;學生能通過思考描述出來的，教師不引導;學生能自己總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。課堂中允許學生出現(xiàn)錯誤，允許學生出現(xiàn)分歧，允許學生出現(xiàn)自己預設中沒有的問題，創(chuàng)設的情境真正為教學服務，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了深厚的教學功底，課堂上臨時應變的能力很強。
短短的觀摩學習已結(jié)束，但我會把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。我會以此次觀摩活動為契機，繼續(xù)好好研究教材，思考教學，組織教學，增進自己的教學水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學課，讓孩子們在數(shù)學的世界里快樂的學習成長。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十七
自從去年開始，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人們的生活帶來了巨大的沖擊。作為一名二年級的學生，我也感受到了疫情給我們帶來的變化和影響。在這段特殊的時期里，我逐漸明白了很多道理，也有了一些新的心得體會。今天，我就來談談我對這一疫情的感悟。
首先，疫情使我更加珍惜平凡的生活。在疫情期間，我們不能像以前那樣自由地外出，不能去上學、去公園，甚至連外面的世界都無法近距離地觀察。也許大家會覺得“家”是一個無趣的地方，然而，當你失去了身邊的那一切，你就會意識到家的重要性。在家中的日子里，我重新發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情和活動。我可以和家人一起做飯、做游戲，還可以閱讀書籍和觀看電影。這些平凡的事情都讓我感到幸福和滿足，讓我明白到真正的快樂并不需要外在的物質(zhì)條件，而是來自于內(nèi)心的滿足和對家庭的陪伴。
其次，疫情教會了我珍惜每一次和同學們的相聚。在疫情期間，為了防止病毒的傳播，我們只能待在家里上網(wǎng)課。這樣的學習方式雖然方便，但卻無法和同學們進行面對面的交流。直到開學后，我才真正體會到了與同學們見面的美好。我們可以一起玩耍、學習，還可以相互幫助和交流。我發(fā)現(xiàn)在和同學們一起學習的過程中，我的學習效果也更好了。這讓我明白到人與人之間的交流和共同進步是多么重要。
再次，疫情讓我認識到健康的重要性。新冠病毒的爆發(fā)使得全世界都陷入緊張和恐慌。面對這個未知的病毒，人們開始更加重視健康并采取各種防護措施。我也從小事做起，每天認真洗手、戴口罩，并盡量避免人群聚集的地方。通過這段時間的經(jīng)歷，我意識到健康是一種無價的財富。只有擁有健康的身體，我們才能更好地學習和生活。
最后，疫情使我更加關注社會的發(fā)展和團結(jié)力量的重要性。在疫情期間，我看到了許多社會各界人士的奮斗和努力。醫(yī)生、護士們?nèi)找箠^戰(zhàn)在一線，科學家們加班加點地研發(fā)疫苗，志愿者們幫助需要幫助的人。這些戰(zhàn)斗在我心中留下了深刻的印象。我會更加關注社會的新聞和動態(tài)，向這些無私奉獻的人們學習，并盡自己的一份力量，為社會的發(fā)展盡一份職責。
總結(jié)起來，疫情給我?guī)砹嗽S多思考和改變。我更加珍惜平凡的生活，學會感恩和快樂；我更加珍惜和同學們的相聚，學會交流和合作；我更加重視健康，學會保護自己和他人；我更加關注社會，學會為社會做貢獻。這段疫情時期是特殊的，但它給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗和體會。我相信，通過這次經(jīng)歷，我們會更加堅強和勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)，共同創(chuàng)造美好的明天。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十八
通過本學期的教學，我想結(jié)合實際教學對二年級教材分析,談一些自己的感觸。
1.認真學習教材分析和有關參考書，領會教材編寫意圖，明確教學任務，弄清雙基內(nèi)容、重點、難點和關鍵，研究單元、章節(jié)和本課在全書中的地位和作用，了解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握教材知識的全貌。
2.備好課是上好課的前提，是保證課堂教學質(zhì)量的關鍵。依據(jù)教材特點和學生實際情況處理教學內(nèi)容，選擇教學手段和教學方法。從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3.在課堂教學中，重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。注意多提一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
4、作業(yè)設計符合“四性”：目的性、科學性、量力性、計劃性。精心設計練習和作業(yè)。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。認真批閱作業(yè)，并進行講評。每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。
15、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
6、加強課后輔導，重點是學困生。要把功夫花在學困生的提高上，同時也要兼顧其他學生，使優(yōu)生更優(yōu)，使全體學生都能彌補自己的學習缺陷。作為老師，我們必須對“學困生”有一個正確的認識。正因為他們現(xiàn)在的學習成績不很理想，才更需要老師的幫助。我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化“學困生”是有竅門的，只要“學困生”愿意學好，按照一定的方法進行訓練，是完全可以在短期內(nèi)轉(zhuǎn)化的。
教學是與學生溝通的橋梁，你的教學吸引了誰二年級教材分析后,談一些自己的感觸。
1.認真學習教材分析和有關參考書那是必須，領會教材編寫意圖，明確教學任務，弄清雙基內(nèi)容、重點、難點和關鍵，研究單元、章節(jié)和本課在全書中的地位和作用，了解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握教材知識的全貌才是一定。
2.備好課是上好課的前提，是保證課堂教學質(zhì)量的關鍵。依據(jù)教材特點和學生實際情況處理教學內(nèi)容，選擇教學手段和教學方法。從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3.在課堂教學中，重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。注意多提一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
4、作業(yè)設計符合“四性”：目的性、科學性、量力性、計劃性。精心設計練習和作業(yè)。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練2習，作業(yè)分層設計。認真批閱作業(yè)，并進行講評。每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。
5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
6、加強課后輔導，重點是學困生。要把功夫花在學困生的提高上，同時也要兼顧其他學生，使優(yōu)生更優(yōu)，使全體學生都能彌補自己的學習缺陷。作為老師，我們必須對“學困生”有一個正確的認識。正因為他們現(xiàn)在的學習成績不很理想，才更需要老師的幫助。我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化“學困生”是有竅門的，只要“學困生”愿意學好，按照一定的方法進行訓練，是完全可以在短期內(nèi)轉(zhuǎn)化的。
本學期我擔任二年級的數(shù)學教學。整個班學生成績較好，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優(yōu)良，有正氣，但也有作風懶散的學生等待改進的?，F(xiàn)談談自己的教學感受。
一、主要工作和成績。
我始終嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱，抓重點;備教材，備學生，備教法;能圍繞本課時教學目的，要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。
33、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整。對完成作業(yè)優(yōu)秀的學生評優(yōu)，學期結(jié)束時進行總評，數(shù)量前5名的學生給予獎勵，進一步激發(fā)了學生做作業(yè)的興趣，提高了作業(yè)完成的質(zhì)量。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況，提問效果，課前準備等等表現(xiàn)都做出公正，準確的評價，鼓勵學生不斷進步。通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。
二、存在不足與今后打算。
1、班級發(fā)展不平衡，二(2)班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。
2、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。
二年級冊數(shù)學教學心得體會與感悟篇十九
作為一個思維活躍又有點安全感小缺失的8歲男孩的家長，每天都要與孩子斗智斗勇，處理與孩子之間的各種情緒問題，如果做不到高質(zhì)量的陪伴，暢通無阻的溝通，所有不能及時解決的問題都可能會日積月累，成為一個巨大的原因，在孩子即將到來的青春期爆發(fā)！那時的沉重，我們是否能承受呢？不能。
孩子是天使，讓我們重新認識自己，突破自己。這篇感言重點關注如何解決我們自身的問題，孩子帶給我們的快樂、驚喜等積極的影響因子在此不作重點。
孩子是鏡子，孩子的行為影射的就是自己的行為。我的孩子思維活躍又有點安全感小缺失。他的思維活躍，當他提出的要求不能被滿足時，他的道理可以滔滔不絕，直到講到我們家長火冒三丈。這是影射了我們家長在陪伴孩子時，與孩子太過親近，道理講得太多。當孩子遇到問題時，家長跟孩子講道理講不清，雙方的情緒發(fā)生碰撞，有時就會撞出熊熊大火。孩子安全感有點小缺失，就更讓我們慚愧了。在孩子x歲時，我們家長都忙于工作，從未好好陪伴孩子，更別提停下來思考如何高質(zhì)量的陪伴了。大多數(shù)接送幼兒園都是老人代勞，有時孩子病了，特別需要家長陪在身邊時，我們也因為關注工作而失職了。這是最大的遺憾，只有在以后的陪伴里慢慢彌補。
孩子身體棒棒的已經(jīng)x歲了，已經(jīng)有了小少年的模樣。通過和老師們暢通的交流，我們了解了孩子在學校不同的一面。充分信任孩子在學校已經(jīng)有能力處理好自己的事情，信任老師們在他需要幫助時都會第一時間響應。回到家，作為一個工作繁忙的家長，要調(diào)整好心態(tài)，孩子的成長階段是不可逆的，不要再留遺憾。我與孩子爸達成共識，工作先放一邊，家里的時間是留給孩子的，把手機調(diào)靜音，跟孩子聊聊天，了解學校發(fā)生了什么讓孩子開心的事情，重點針對孩子比較弱的方面孩子提問題。
比如孩子之前不主動交朋友，我們會先跟他提一個要求，每周交一個新朋友，發(fā)現(xiàn)朋友一個優(yōu)點。所以每次在家的時間，我都會問孩子，最近有沒有交到新的朋友??？慢慢的，我從與孩子的聊天中了解到，曾揚一同學的優(yōu)點是字寫的非常好，周玉泉同學的優(yōu)點是待人大方……為了保持孩子的學習興趣，我在孩子面前示弱裝傻，請孩子當我的小老師。學到了什么新的本領，可不可以把學到的本領教給我啊。通過這種方法，孩子保持了對學科知識展示的濃厚興趣。
孩子在看電視時，我會抽空坐在旁邊陪他一起看。最近孩子迷上了《蠟筆小新》，當看到電視里表達了不同的觀點時，我告訴孩子這個觀點我不認同。比如小新喜歡露屁股，我就直接說，這個行為是不被允許的。孩子在看美劇《閃電俠》時，我會告訴孩子，閃電俠不斷地在訓練本領，讓自己的本領變得更強，就可以幫助到朋友、親人和更多需要幫助的人。我們也一樣，現(xiàn)在正是學本領的時候。在《植物大戰(zhàn)僵尸》這本漫畫書中，我們找到了許多好詞好句，這是孩子真正喜歡閱讀的開始。
我們是一個思維活躍又有點安全感小缺失的8歲男孩的家長，他帶給我們的更多的是歡樂、驚喜和越來越多的成就感。在寫這篇感言時，孩子在旁寫作業(yè)，他的嘴里念叨著什么。他說是《笠翁對韻》里的句子，我認真看了兩篇，越看越有意思，與自己現(xiàn)在正在讀的一本歷史書有相同的部分，更顯得趣味性。我想花時間來看看孩子的這本《笠翁對韻》。孩子每天努力讀書，作家長的我們也應該努力作好一個家長。