通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，有針對性地進行改進和提升。寫總結(jié)時要注意語言簡練、條理清晰，使讀者能夠一目了然地理解自己的思路。以下是一些心得體會的典型范文，供大家參考和借鑒。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇一
在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)學(xué)科是學(xué)生們最常見的科目之一，也是學(xué)生們最需要掌握的學(xué)科之一。由于小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識較為簡單，所以在這個階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是相對輕松的，但如果在小學(xué)階段沒有打好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，那么這對于學(xué)生們后面的學(xué)習(xí)將是一個不小的阻礙。因此，我參加了一些小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)，從中獲得了許多學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)的方法和技巧。接下來我將分享一下我的心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的探究。
在參加小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)時，最重要的是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，這些基礎(chǔ)知識包括1-100以內(nèi)的加減乘除、乘方、除法、分數(shù)、百分數(shù)等。掌握了這些知識，才能有更強的解決問題的能力，更容易掌握其他的數(shù)學(xué)知識。培訓(xùn)老師會講解一些數(shù)學(xué)基本概念，如集合、對等等，讓學(xué)生們了解這些概念，并在以后的學(xué)習(xí)中靈活運用。此外，培訓(xùn)老師還會講解一些數(shù)學(xué)的應(yīng)用知識，比如計算貨幣的時候應(yīng)該如何處理小數(shù)點等，這些應(yīng)用知識使得學(xué)生們能夠在實際問題中更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。
第三段：學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。
在參加小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)時，我也學(xué)到了許多解題的方法和技巧。一般來說，我們在解決問題的時候，應(yīng)該先弄清問題的要求，然后深入思考，將題目中提供的條件進行分析，最后進行計算得出答案。在進行計算時，我們應(yīng)該把握好類型和難度，先從簡單的開始做，避免因為不熟悉題型而造成困難。在練習(xí)中，我們也可以使用一些簡便的計算方法，如橫式加減法，豎式乘法等，能夠更高效地解決問題。此外，我們還可以利用奧數(shù)的思維方法，如逆向思維、下象棋思維等，這些方法能夠幫助我們快速解決一些較難的問題。
第四段：學(xué)習(xí)中的思考。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，需要注重提高自己的思考能力。如果我們對于問題只是生搬硬套地將公式套用，這是無法獲得更好的解決問題的能力的。因此，我們應(yīng)該注重對于數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，如發(fā)散性思維、抽象思維等，這些能力能夠幫助我們更好地理解問題，從而快速而準確地得到答案。此外，我們應(yīng)該注重自我反思和總結(jié)，從而在以后的學(xué)習(xí)中能夠避免重復(fù)的錯誤，更好地改正和提升自己。
第五段：結(jié)語。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)并不是一件容易的事情，需要我們花費大量的時間和精力，但我相信，在學(xué)習(xí)中付出的努力終將有所回報。通過小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)，我不僅掌握了一些數(shù)學(xué)知識和技巧，而且提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力，這對于我以后的學(xué)習(xí)和生活都有著非常重要的意義。我希望每個學(xué)生都能夠重視數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中注重細節(jié)和思維，從而更加理解和掌握這門學(xué)科。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇二
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)是指通過課堂教學(xué)、自學(xué)訓(xùn)練、討論交流、評估反饋等方式，系統(tǒng)性地培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科知識、能力、方法和態(tài)度。數(shù)學(xué)是一門抽象性強、邏輯嚴謹、應(yīng)用廣泛的學(xué)科，對小學(xué)生的認知、思維、創(chuàng)新、發(fā)展等方面都有重要影響。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)潛能、增強學(xué)習(xí)能力和自信心，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、創(chuàng)造性和創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)的內(nèi)容包括數(shù)的認識與建立、基本運算與應(yīng)用、整數(shù)運算與應(yīng)用、分數(shù)、小數(shù)、比較大小、面積與周長、三角形與四邊形、圖形的性質(zhì)與位置關(guān)系、統(tǒng)計和概率等方面的知識點。同時，學(xué)科培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和方法，如探究、應(yīng)用、推理、啟發(fā)等。在培訓(xùn)過程中，教師和學(xué)生還可以結(jié)合教學(xué)實際，引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識創(chuàng)新解決生活實際問題，鞏固知識點，拓寬視野，增強主動學(xué)習(xí)意識。
第三段：學(xué)科培訓(xùn)方法。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)采用多種教學(xué)方法，包括講授、示例、演示、問答、小組合作、討論與交流、練習(xí)、評估等。在講授過程中教師注重情境交互式教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)真實情境，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)觀念，注重學(xué)生思考體驗。在練習(xí)過程中，學(xué)生可通過課內(nèi)外自主性學(xué)習(xí)、虛擬教學(xué)等方式進行訓(xùn)練。分角色表演、學(xué)生打分、拍板等評估方式提供實踐動力。教師注重點撥學(xué)生學(xué)習(xí)策略，以提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)水平和自學(xué)能力。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)中，教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，不只是單純地灌輸知識，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，讓學(xué)生開心的獲取知識。雖然數(shù)學(xué)是一門嚴謹?shù)膶W(xué)科，但教學(xué)方法也應(yīng)多樣化，不斷嘗試創(chuàng)新，提升教育教學(xué)質(zhì)量。此外，家長還應(yīng)注重對小學(xué)生的數(shù)學(xué)教育，以教育的影響培養(yǎng)出小學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣愛好及數(shù)學(xué)學(xué)科素質(zhì)。
第五段：結(jié)尾小結(jié)。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)是小學(xué)教育的重要組成部分，意義重大。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，小學(xué)生不僅可以加強對數(shù)學(xué)的認識和掌握，還可以培養(yǎng)出自主、創(chuàng)新、多元化的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，提升數(shù)學(xué)思維能力，使數(shù)學(xué)更好地服務(wù)于小學(xué)生的全面發(fā)展。同時，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科素質(zhì)也是小學(xué)教育的重要目標(biāo)之一，我們期待更多細心負責(zé)的教師和家長參與進來，共同為小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展貢獻力量。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇三
從小學(xué)到初中再到高中，數(shù)學(xué)一直是學(xué)生們最為頭疼的科目之一，但是在實際生活中，數(shù)學(xué)知識無處不在。為了提高數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量，學(xué)校開展了數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)，我也有幸參加其中，在這里我要分享我的培訓(xùn)心得體會。
二段：認真聽講。
在整個培訓(xùn)過程中，我們既有課程講解，還有課后討論和練習(xí)等知識點的拓展。對于我這種數(shù)學(xué)比較薄弱的學(xué)生來說，課堂上認真聽講是非常重要的，只有耐心聽老師講解，才能更好的吸收知識。同時也要與老師和同學(xué)多交流，學(xué)習(xí)他們的思考方式，與他們學(xué)習(xí)共同進步。
三段：刻苦練習(xí)。
課堂上的知識只是數(shù)學(xué)培訓(xùn)的一部分，還需要在日常學(xué)習(xí)中堅持練習(xí)。數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我們針對各個年級的學(xué)生進行了練習(xí)題的講解，掌握了一些重要思路和方法。但是，如果不下功夫去練習(xí)，那么這些知識點就很難真正掌握。在培訓(xùn)之后，我每天堅持自己的數(shù)學(xué)練習(xí)計劃，不僅加深了自己的記憶，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。
四段：認真總結(jié)。
每次學(xué)習(xí)之后，我都會認真總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己的問題，并整理歸納自己的方法和技巧。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中也會有一些不正確的思維方式，及時改正和總結(jié)是非常必要的?？偨Y(jié)不僅可以加深記憶，更可以幫助我們在未來的學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。
五段：實踐出真知。
數(shù)學(xué)一直是一個需要實踐和思考的科目，只有經(jīng)過實踐的檢驗才能真正掌握知識點。在培訓(xùn)之后，我積極參加各種數(shù)學(xué)比賽和活動，在實踐的過程中，不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足，而且也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點。這種實踐讓我更加熱愛數(shù)學(xué)，也讓我更加了解數(shù)學(xué)的魅力，對未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有了更加清晰的認識。
結(jié)論：
通過這次數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)，我認識到了自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的不足之處，并發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和長處。在未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我將繼續(xù)努力刻苦學(xué)習(xí)，不斷探索和實踐，為實現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)夢想而不懈努力。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇四
在華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)的這三天里，我深深感受到市教育局領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次培訓(xùn)活動，精心設(shè)計培訓(xùn)課程，培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。此次培訓(xùn)有專家高屋建瓴的教育理論教學(xué)實踐的引領(lǐng)，教學(xué)一線教研員、教師的教學(xué)實踐創(chuàng)新交流，到上海學(xué)校實地聽課感受課改給課堂教學(xué)帶來的深層次變革，培訓(xùn)學(xué)員的互動交流匯報使我們感受到理論學(xué)習(xí)與實踐反思的重要性。
今天上午由上海區(qū)教研室、市晉元高級中學(xué)正高級教師、特級教師教授作專題報告《反思數(shù)學(xué)教學(xué)的實質(zhì)》。教授在報告中首先強調(diào)了數(shù)學(xué)的本質(zhì)是什么，數(shù)學(xué)的特點具有抽象性，精確性，廣泛性，簡潔性。數(shù)學(xué)是科學(xué)、是哲學(xué)、是法規(guī)、是藝術(shù)、有魅力。其次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本質(zhì)是什么，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要培養(yǎng)具有數(shù)學(xué)思維的人，培養(yǎng)具有科學(xué)精神的人，培養(yǎng)具有反思能力的聰明人。再次教學(xué)中如何體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實質(zhì)，強調(diào)教學(xué)中的合情推理，本源型教學(xué)，反思型教學(xué)等等。
下午在王教授報告的基礎(chǔ)上，安排了五位學(xué)員上臺匯報有關(guān)“數(shù)學(xué)概念課的教學(xué)要素”，其中五河二實小老師、三實小老師、小學(xué)老師的發(fā)言，教育理論與教學(xué)實踐結(jié)合，案例精彩實用，得到教授的充分肯定和與會學(xué)員的熱烈掌聲。我感受最深的是王教授反復(fù)提到的我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀在課堂教學(xué)的落實。
雖然我們每天學(xué)習(xí)的時間很長，身體感覺很累，但學(xué)員們內(nèi)心幸福而又充實，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的專家，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，專家們以豐富的教育理論和鮮活的案例，對我們以后的課堂教學(xué)創(chuàng)新與實踐提供了有力的支撐。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇五
20xx年8月18日-19日，我參加了“20xx普陀教學(xué)文化節(jié)”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展高端研修培訓(xùn)。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標(biāo)準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。現(xiàn)在2011年版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》在原來新課程實施的過程中，總結(jié)經(jīng)驗，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，相信新的教材會更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高。
教師在實際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實效。
新課程標(biāo)準要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情境，選擇有效的學(xué)習(xí)材料，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。同時還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，重視學(xué)生的動手操作，重視實踐活動的應(yīng)用。更要順應(yīng)變革，扎實常態(tài)教學(xué)，立足課堂，提高效率。這一點在南海實驗學(xué)校蘇明杰老師的《圓的認識》一課中體現(xiàn)的淋漓盡致，蘇老師在課堂上將自己的引導(dǎo)地位體現(xiàn)得很到位。同樣干練、簡潔的語言則體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的嚴謹性。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實踐、學(xué)習(xí)中不斷進步。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇六
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科是孩子們在學(xué)校中學(xué)習(xí)的最重要的基礎(chǔ)學(xué)科之一。好的小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是日后進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基石，因此，對小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要十分重視。為了能夠更好地幫助孩子們學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)知識，我參加了一次小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅增加了我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的認識和理解，也提高了我的教學(xué)技能。在這篇文章中，我想分享一下我的學(xué)習(xí)體會。
第二段：培訓(xùn)過程。
這次培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)和實踐操作兩個階段。在理論學(xué)習(xí)期間，我們首先學(xué)習(xí)了教學(xué)原理和教學(xué)方法。我們深入了解了小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科課程和教學(xué)大綱的內(nèi)容，并了解小學(xué)數(shù)學(xué)知識的教學(xué)技巧和方法。在實踐階段，我們分組進行了多次模擬教學(xué)活動。老師分別為我們指導(dǎo)了教學(xué)活動，幫助我們完善教案和教學(xué)技巧。通過實踐操作，我們更好地掌握了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法。
第三段：教學(xué)技能提升。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。從理論學(xué)習(xí)和實踐操作中，我對小學(xué)數(shù)學(xué)的授課方式和教學(xué)方法有了更深入的理解。尤其是在實踐操作中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和理解容易受到外界因素的干擾，例如注意力不集中和課堂氣氛等問題。通過實踐經(jīng)驗，我學(xué)會了更好地掌控課堂氛圍，調(diào)節(jié)孩子們的情緒，從而更好地引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。
第四段：教學(xué)改進。
這次培訓(xùn)也讓我認識到了自己的不足。在實踐操作中，我發(fā)現(xiàn)了自己授課中的一些弱點，如授課中語言表達不夠清晰和理解不夠準確等問題。通過這次培訓(xùn)，我意識到了這些問題并努力地改進。我在授課中，更加注重語言表達的準確性和清晰度，并完善了自己的教案和教學(xué)方法。好的準備工作能夠為我們的教學(xué)活動加分，并幫助我們提高自己的授課能力。
第五段：總結(jié)。
這次小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)，讓我收獲頗豐。通過理論學(xué)習(xí)和實踐操作，我對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科有了更深入的理解和領(lǐng)悟。同時，我也認識到了自己的不足之處，努力改進自身授課能力，更好的幫助孩子們學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識。在以后的教學(xué)過程中，我將更加注重激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高自身的授課能力，真正讓孩子們從中收獲成果，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇七
6月17日，6月18日我有幸參加了在西寧師大附中舉辦的《全國著名專家小學(xué)課堂展示西寧專場教學(xué)研討會》數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)。兩天的學(xué)習(xí)緊張而有序，簡單的開幕式之后，四位老師給我們作了精彩的講課和簡短的報告。介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法和注意的問題。通過這次小學(xué)數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，讓我對小學(xué)新課程有了更進一步的了解。不僅了解了新教材的設(shè)計思路，還了解了新教材在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中要注意的一些問題。
1．創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
聽了幾位專家的講課和報告后，我認識到。在教學(xué)實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，同時把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實際，使學(xué)生親近數(shù)學(xué)，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。從而降低知識的遺忘率，讓學(xué)生充滿活力，給學(xué)生在認知的機會。
2．獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性。
高學(xué)生積極性的同時，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)以適應(yīng)新課程的要求。對于教學(xué)而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
3．學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
聽完《用字母表示數(shù)》這一節(jié)課后，我一直在想，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之；一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。并且像黃愛華講的要充分尊重學(xué)生的成長規(guī)律，尊重學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。
4．追求形式和效果統(tǒng)一的課堂。
聽了專家們的報告后，我想到了自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己的課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。就像專家老師講的課堂熱鬧了，數(shù)學(xué)味沒了。綜合性有了，學(xué)科性沒了。學(xué)生動起來了，教師走了。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學(xué)生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平同步；其次要讓學(xué)生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽，小心翼翼地學(xué)。當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕松、愉快地投入學(xué)習(xí)，才會主動探究。因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺，使教學(xué)在師生平等的過程中進行，將師生關(guān)系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權(quán)威、尊嚴的威脅，讓學(xué)生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做的氛圍中學(xué)習(xí)。因為教師不是萬能之人，作為教師應(yīng)該放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí)；使學(xué)生明白，不管是誰都要學(xué)習(xí)，不管是誰，只要會就能成為別人的老師。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇八
20__年版新課標(biāo)在“前言”部分明確指出“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程，具有基礎(chǔ)性，普及性和發(fā)展性。數(shù)學(xué)課程能使學(xué)生掌握必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和推理能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展?！笨梢姡瑪?shù)學(xué)教育需面向全體學(xué)生，既要加強學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，使得“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。本人通過對新課程標(biāo)準的學(xué)習(xí)，對如何讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)有了進一步的認識。
育人要有新理念，新課程標(biāo)準把全面發(fā)展放在首位，強調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。把知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度的四個方面有機結(jié)合起來，整體實現(xiàn)課程目標(biāo)。
教學(xué)要有新方法。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)給學(xué)生提供動手實踐的機會，變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”。它是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的重要方式。
成一些新的教學(xué)資源，這就要求教師及時調(diào)整把握，因勢利導(dǎo)，使教學(xué)活動收到更好的效果。
現(xiàn)代社會，知識日新月異，教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)，注意運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，注重信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合，有效改變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的效率。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇九
xxxx年xx月xx日上午，我和同事們在府西街小學(xué)參加了教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)暨課堂教學(xué)觀摩研討活動，這次活動分了三部分：首先由王玉鳳老師做課三年級下冊內(nèi)容《隊列表演》，課后郝老師點評，最后由王玉鳳老師的精彩講座《我們該關(guān)注什么》。通過活動，我的收獲匪淺，它使我真正認識到：作為教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。教師應(yīng)該教學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。只有學(xué)會學(xué)習(xí)，才能應(yīng)用所學(xué)知識，創(chuàng)造性地解決問題，學(xué)習(xí)方法多種多樣，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生探索是常用的方法。
從王老師的整堂課上，我首先感受到的是一個教師的教師素養(yǎng)相當(dāng)重要。整堂課，王老師注重的是教給孩子們學(xué)習(xí)的方法，結(jié)合具體，借助直觀圖形理解轉(zhuǎn)化的過程，數(shù)形對應(yīng)中歸納基本方法。讓孩子們動手操作、實踐感悟中來體驗知識的形成過程，并且注重培養(yǎng)了孩子們的數(shù)學(xué)思想，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次，王老師的課給我最大的一個感觸就是“能放手”給學(xué)生存足的時間去學(xué)習(xí)，從而激起思維的'碰撞，學(xué)習(xí)由淺入深將孩子們帶到學(xué)習(xí)的熱潮中，練習(xí)題的設(shè)計層層遞進。
王老師的課給我最大的收獲就是，她課前設(shè)計時所下的苦功，對教材靈活應(yīng)用，對目標(biāo)的準確把握，以及她的專研精神都是我未能達到還要為止努力奮斗的。
總之，這次的培訓(xùn)活動讓我收獲了很多，更讓我堅定了以后努力的決心和信心。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇十
20xx年4月9日到10日，我參加了瀘州市古敘送教初中數(shù)學(xué)的培訓(xùn)，4月9日上午，瀘縣二中校長譚強講授了“一個一線教師的課堂高效之思考”，下午瀘縣教研室李萬富老師講授了“注重培養(yǎng)四基四能，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)”；4月10日上午聽了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，一是瀘州七中李箭老師上的18、2勾股定理的逆定理，二是瀘縣太伏中學(xué)張柯老師上的8、3實際問題與二元一次方程組，下午瀘州市瀘南中學(xué)易建洪老師講的“課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革”。通過短短的兩天時間學(xué)習(xí)，我受益匪淺，現(xiàn)將這兩天的培訓(xùn)心得寫下了，與同行們共同分享：
一、我真正理解了義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準核心概念的解讀，1、數(shù)學(xué)研究的對象是數(shù)量關(guān)系和空間形式，2、培養(yǎng)的目標(biāo)是四基：基礎(chǔ)知識，基本技能，基本思想，基本活動經(jīng)驗；四能：發(fā)現(xiàn)問題的能力，提出問題的能力，分析問題的能力，解決問題的`能力；3修訂課標(biāo)解讀中的具體要求：掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想，積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗。
知識、基本技能）和思維得以發(fā)展、好奇心與求知欲得以持續(xù)和張揚。以前我以為要使用多媒體的課才是高效的課，只有教師講解的課就不是，讓我走出了這樣的誤區(qū)。
三、易老師給我們講解了初中數(shù)學(xué)的解題方法和數(shù)學(xué)知識的歸納，比如：如何將條件標(biāo)劃在圖上，解調(diào)配問題的應(yīng)用題要畫圖示和列表，如何解兩個比較量和三個關(guān)系量的應(yīng)用題，如何解決平面直角坐標(biāo)系的問題，如何解決折疊、旋轉(zhuǎn)和平移的題，射影定理的拓展，三角形面積的特殊計算，解直角三角形中，銳角三角函數(shù)的“三化三值”、兩特殊等等。以前我傳授給學(xué)生都是些凌亂的知識點，導(dǎo)致學(xué)生很難系統(tǒng)性的掌握，導(dǎo)致今天講了，明天就忘記了。
四、兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課讓我懂得：上課要抓住學(xué)生的心，要講求實效性，教學(xué)要把發(fā)言權(quán)留給學(xué)生，教師要聆聽學(xué)生，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺。教學(xué)中要讓學(xué)生有興奮點，激起他們的沖動，勾起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，同時教師要有包容之心，即使錯了也要鼓勵。教學(xué)要反復(fù)訓(xùn)練，讓他們在練中悟，正在能達到舉一反三，學(xué)以致用。
我期望在以后的培訓(xùn)中能更貼近農(nóng)村薄弱學(xué)校學(xué)生的基礎(chǔ)和智商能力參差不齊的特點，給我們講更實用的方法，讓我們的學(xué)生得到更全面的發(fā)展。謝謝！
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇十一
xx月xx日，我參加了在二中舉行的為期一天的高二數(shù)學(xué)新課程教研工作。入會的有全縣各中學(xué)選派的老師，共同聽了四名教師的示范課，以及各備課組的點評。
通過學(xué)習(xí)我深深體會到高中數(shù)學(xué)課程是普通高級中學(xué)的一門主要課程，高中數(shù)學(xué)課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設(shè)計、內(nèi)容確定以及課程實施有機結(jié)合起來。是對于數(shù)學(xué)與自然界、數(shù)學(xué)與人類社會的關(guān)系，認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、文化價值，提高提出問題，分析問題、解決問題的能力，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識具有基礎(chǔ)性的作用。它是學(xué)習(xí)高中物理、化學(xué)、技術(shù)等課程和進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。同時，它也是學(xué)生的終身發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀、價值觀奠定基礎(chǔ)，對提高全民族素質(zhì)具有重要意義。下面是我對這次學(xué)習(xí)的一點心得體會。
高中數(shù)學(xué)應(yīng)注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。這是數(shù)學(xué)教育的基本目標(biāo)之一。數(shù)學(xué)思維的特性：概括性、問題性、相似性；其基本形式可分為邏輯思維、形象思維和直覺思維三種類型。
現(xiàn)在的數(shù)學(xué)注重實際應(yīng)用。結(jié)合當(dāng)前課改的實際情況，可以理解為“理論聯(lián)系實際”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐，或者理解為新大綱理念的“在解決問題中學(xué)習(xí)”的深化。增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的.意識主要是指在教與學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的前提下，突出主動學(xué)習(xí)、主動探究。教師有責(zé)任拓寬學(xué)生主動學(xué)習(xí)的時空，指導(dǎo)學(xué)生擷取現(xiàn)實生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵、啟迪學(xué)生的應(yīng)用意識，而學(xué)生則能自己主動探索，自己提問題、自己想、自己做，從而靈活運用所學(xué)知識，以及數(shù)學(xué)的思想方法去解決問題。
高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)提倡實現(xiàn)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機整合，整合的基本原則是有利于學(xué)生認識數(shù)學(xué)的本質(zhì)。在保證筆算訓(xùn)練的全體細致，盡可能的使用科學(xué)型計算器、各種數(shù)學(xué)教育技術(shù)平臺，加強數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合，鼓勵學(xué)生運用計算機、計算器等進行探索和發(fā)現(xiàn)。
要上好一節(jié)課，首先要備好課，有人說“七分備課，三分講”，就是這個道理。在上完一節(jié)課后，教學(xué)反思也是很重要的一個環(huán)節(jié)。它不但可以總結(jié)出本節(jié)課的得失，而且對自己的教學(xué)水平的提高也有很大的幫助。
通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我更深層地體會到新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，深切體會到作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計劃；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對數(shù)學(xué)的整體認識，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識，注重數(shù)學(xué)知識與實際的聯(lián)系，注重數(shù)學(xué)的文化價值，促進學(xué)生的科學(xué)觀的形成。在日常教學(xué)中，更要貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念，改進教學(xué)方法，爭取早日成為合格的成熟老師。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇十二
數(shù)學(xué)是一門普遍認為難以掌握的學(xué)科，而數(shù)學(xué)培訓(xùn)則是幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績的重要途徑。數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會能夠幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧。在過去的數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我積累了不少經(jīng)驗和感悟。在這篇文章中，我將分享我對數(shù)學(xué)培訓(xùn)的體會和心得。
首先，我意識到數(shù)學(xué)培訓(xùn)的重要性。無論是在學(xué)校還是在輔導(dǎo)班，數(shù)學(xué)培訓(xùn)都能夠提供更加系統(tǒng)和專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容。通過與專業(yè)老師的交流與學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)能力得到了明顯的提高。專業(yè)老師不僅能夠向我們解析數(shù)學(xué)問題的奧秘，還能夠為我們提供大量的練習(xí)題和例題。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中，我有充分的時間進行練習(xí)和實踐，從而更好地鞏固知識點和提高解題能力。
其次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的課程設(shè)置非常關(guān)鍵。在過去的數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我參加過不同的數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，如數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)等。這些不同的課程針對不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求，有的注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解題能力，有的則重點講解數(shù)學(xué)競賽的技巧和策略。不同的課程設(shè)置能夠滿足不同學(xué)生的需求，幫助我們更好地學(xué)習(xí)和提高數(shù)學(xué)成績。
第三，數(shù)學(xué)培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)方法和技巧是取得進步的關(guān)鍵。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了許多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧。例如，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的首要條件是理解，而不是機械地記憶公式和定理。通過理解數(shù)學(xué)的概念和原理，我們能夠更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。另外，掌握一些數(shù)學(xué)解題技巧也是提高數(shù)學(xué)成績的有效途徑。例如，通過畫圖或列方程的方法解決復(fù)雜的幾何問題，通過逆向推理的方法解決代數(shù)題，這些方法和技巧能夠幫助我們更快更準確地解答數(shù)學(xué)題目。
第四，數(shù)學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中，老師們會設(shè)計一些趣味性的數(shù)學(xué)題目和游戲，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)習(xí)變得有趣時，我們更愿意投入時間和精力去學(xué)習(xí)。另外，數(shù)學(xué)培訓(xùn)還鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽和活動，培養(yǎng)我們的比賽精神和團隊合作能力。這些活動能夠增強學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)我們對數(shù)學(xué)的熱愛和自信心。
最后，數(shù)學(xué)培訓(xùn)還教會了我如何正確面對挫折和困難。數(shù)學(xué)是一門需要耐心和堅持的學(xué)科，解題過程中時常會遇到困難和挫折。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我學(xué)會了正確面對挫折的心態(tài)和方法。遇到困難時，我不再盲目焦慮和放棄，而是學(xué)會分析問題、思考解決方案。同時，我也學(xué)會了與同學(xué)們和老師交流和合作，共同解決問題。這些經(jīng)歷幫助我不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得了提高，也在生活中樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
總之，通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我意識到數(shù)學(xué)在日常生活和學(xué)業(yè)中的重要性，并掌握了一些學(xué)習(xí)方法和技巧。數(shù)學(xué)培訓(xùn)通過設(shè)立合適的課程和活動培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，數(shù)學(xué)培訓(xùn)還幫助我正確面對困難和挫折，提高了我的學(xué)習(xí)態(tài)度和解決問題的能力。數(shù)學(xué)培訓(xùn)不僅提高了我的數(shù)學(xué)成績，也培養(yǎng)了我的自信心和競爭意識。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)運用這些心得和體會，并不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇十三
通過本次的線上學(xué)習(xí)，我個人感覺受益匪淺，尤其是學(xué)習(xí)了劉燕老師“圖形與幾何”的教學(xué)后，我深有體會，我覺得在以后的教學(xué)過程中應(yīng)該把握以下幾個要點：
（一）、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提供現(xiàn)實情境。圖形與幾何的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生熟悉的生活環(huán)境出發(fā)，學(xué)生盡管具備了一定的生活經(jīng)驗，但他們對周圍的各種事物、現(xiàn)象有很強的好奇心。所以在教學(xué)中，應(yīng)抓住學(xué)生的好奇心，根據(jù)教材的特點，結(jié)合學(xué)生的生活實際，把生活經(jīng)驗數(shù)學(xué)化，把數(shù)學(xué)問題生活化，讓學(xué)生在這樣的情境中主動地學(xué)習(xí)。
（二）、自主探索、合作交流，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中，應(yīng)為學(xué)生提供合作和交流的機會，不應(yīng)簡單地、機械地讓學(xué)生模仿、記憶教師和書本上的語言。在教學(xué)中還要注意在操作過程中引導(dǎo)學(xué)生進行思考，感受復(fù)雜物體的形狀與簡單幾何體之間的聯(lián)系。
（三）、不斷反思教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程，更好地促進教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，通過對以上幾個要點的把握，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中體驗數(shù)學(xué)，探索學(xué)習(xí)。“圖形與幾何”的'內(nèi)容，與我們的生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，所以我們在教學(xué)中要善于挖掘題材，讓學(xué)生能綜合利用所學(xué)知識和技能解決一些實際問題，形成解決問題的一些基本策略。我們在進行教學(xué)時，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和活動經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)“現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動”，讓學(xué)生在觀察、操作、實驗、想象、應(yīng)用中自主構(gòu)建知識，發(fā)展空間觀念。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇十四
從xx月xx日開始，我接受了為期六天的暑期高中數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)。每一天，我都有新的收獲，每一天我都能新發(fā)現(xiàn)自身的又一個教育上的盲點。每聽完一次課，我都心潮澎湃，就想立即從現(xiàn)在開始，為做好老師這個角色好好修煉自己。
首先，在教育理念上，學(xué)習(xí)朱永新老師的“新教育”理論。多閱讀，多看一些教育名家的著作、論文和思想，多寫教育教學(xué)隨筆、教育反思，爭取做一名研究型的老師。
其次，在教師的專業(yè)發(fā)展上，我要多向陶維林老師學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。他老人家50周歲開始學(xué)習(xí)幾何畫板，現(xiàn)在用得得心應(yīng)手，爐火純青。我才35歲，現(xiàn)在埋頭學(xué)還來得及。想想以前需用幾何畫板的時候，由于我不熟悉，也沒有鉆研，都是使用別人現(xiàn)成的課件展示給學(xué)生看，而沒有親自操作展示結(jié)果的形成過程，這是誤人子弟啊，也是對學(xué)生的一種不負責(zé)任，真是汗顏??！
同時，我還要向朱建明老師學(xué)習(xí)，將自己平時積累的教育教學(xué)的心得以論文的'形式整理出來，或者多參與省市數(shù)學(xué)課題研究，利用該機會與同行們切磋交流，通過這個過程使自己的教學(xué)素養(yǎng)得以提升。
最后，在課堂教學(xué)方面，我從孫旭東老師那里學(xué)到了很多教學(xué)方法和理念。比如，孫老師一再強調(diào)，在課堂上，老師不要好為人師，提前教學(xué)，只會把學(xué)生越教越笨，你給學(xué)生多大的空間，學(xué)生就會給你多大的回報。同時，孫老師也通過具體案例分析，如何給學(xué)生空間，如何定位老師在課堂上的角色定位。孫老師的講解深入淺出，通俗易懂，我受益匪淺。
通過這幾天培訓(xùn)，我發(fā)覺自身需要充實的地方還很多，我下定決心，好好鉆研教育教學(xué)，爭取早日擺脫“教書匠”這個稱號，向“研究型”老師靠攏。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇十五
5月10日，我參加了數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)，培訓(xùn)期間，我認真聽，認真記，受益匪淺。
在活動中，上午我有幸聽了兩位教師的課，一節(jié)試卷講評課，一節(jié)專題課。兩位教師授課各有所長，處理課堂中的.問題各有其手段和方法。興福中學(xué)的韓翠華老師試卷講評課，對試卷分析透徹到位，做到重點講解，并能根據(jù)題目進行變式訓(xùn)練，使學(xué)生得到鞏固提高。實驗中學(xué)的韓冰老師的專題課，選題精煉，分析透徹，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該多把握教材，分析教材，從學(xué)生的角度去備好課。在選題上要精練，通過變式訓(xùn)練加強鞏固提高。課堂上，多體現(xiàn)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生得到充分的展示。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇十六
我榮幸參加了維新中心校薄弱學(xué)科培訓(xùn)活動，在本次培訓(xùn)中黎向陽老師的講解，讓我受益匪淺。雖然時間非常有限，但是培訓(xùn)活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。
這次培訓(xùn)不但全面，而且細致，從小學(xué)拼音開始到學(xué)生習(xí)作，還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。小學(xué)語文遠程課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，為我們這些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)機會，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
課堂上，黎老師精彩的講解一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著培訓(xùn)內(nèi)容思想的精髓，理論的精華。從中知道學(xué)校組織教師開展活動的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動機會，讓學(xué)生與學(xué)生互動，教師與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。黎老師的“語言學(xué)與小學(xué)語文教育”強調(diào)了教師語言藝術(shù)的重要性。語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為小學(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了，就能更好地進行教學(xué)，達到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語言“說準、說清、說精、說好”。聽了黎老師的講座“美育與小學(xué)語文教育”，讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟，激發(fā)了我探索語文教育中美育因素的興趣，同時聽黎老師的講解，也是在享受一種美。黎老師主講的“兒童文學(xué)與小學(xué)語文教育”，為我點亮了兒童文學(xué)的起航燈，讓我第一次感受到了兒童文學(xué)的趣味性，感受頗深。聽了黎老師的講座“小學(xué)語文閱讀與習(xí)作有效教學(xué)策略”，讓我對小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及有效教學(xué)策略有了更多的認識，為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。
一是如何擠出時間參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，接受指導(dǎo)，我想這是大家都會遇到的一個重要問題。在職一線教師，大多有了自己的家庭，白天在學(xué)校盡職盡責(zé)的教書育人，晚間回到家還有繁重的家務(wù)，堅持網(wǎng)上的學(xué)習(xí)的確很不容易。
二是如何解決好工作與學(xué)習(xí)的矛盾。我是一名語文教師兼班主任，經(jīng)常的加班，又要備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生，又要參加學(xué)校的各項活動。但是，時間是擠出來的，我盡力運用零散的時間，進行學(xué)習(xí)。我切實體會到，我們學(xué)員需要不斷提高學(xué)習(xí)的自律性，才能有所收益。
小學(xué)語文遠程課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我充分的了解了語文教育的教學(xué)方法與體系；使我找到了實現(xiàn)魚與熊掌可以兼得的鑰匙；充分提高了專業(yè)知識水平。我會繼續(xù)努力完成我的學(xué)業(yè)。
我覺得這次培訓(xùn)是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇十七
數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，無論是在學(xué)校教育中還是在實際生活中，都有著廣泛的應(yīng)用。因此，許多家長為了提高孩子的數(shù)學(xué)水平，選擇了數(shù)學(xué)培訓(xùn)。我也曾參加過數(shù)學(xué)培訓(xùn)，并從中收獲了很多。在我看來，數(shù)學(xué)培訓(xùn)帶給我了新的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)了我細致入微的思維方式，并讓我對數(shù)學(xué)的理解更加深入。接下來，我將分享我在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中的心得體會。
首先，數(shù)學(xué)培訓(xùn)帶給我了新的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)校里，老師往往只給我們講解數(shù)學(xué)的概念和公式，而缺乏對解題思路的具體指導(dǎo)。然而，在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，老師會耐心地講解問題的解題技巧和思維方法，幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)的核心知識。通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我學(xué)會了利用圖形和邏輯推理解決問題的方法，而不再僅僅依靠機械記憶公式。這種系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)方法不僅提高了我的數(shù)學(xué)成績，也幫助我培養(yǎng)了解決問題的能力。
其次，數(shù)學(xué)培訓(xùn)培養(yǎng)了我細致入微的思維方式。在解題過程中，培訓(xùn)老師常常會要求我們注意每個步驟的細節(jié)，并大力強調(diào)解題過程中的邏輯性和條理性。習(xí)慣了這樣的學(xué)習(xí)方式后，我不再盲目套用公式，而是能夠仔細分析問題，從宏觀到微觀的角度去考慮。例如，在解決復(fù)雜的方程組時，我會逐步分解、逐一求解，保證每一步的正確性，避免出現(xiàn)錯誤。這種思維訓(xùn)練不僅在數(shù)學(xué)上起到了積極的作用，也對我的其他學(xué)科學(xué)習(xí)有了很大的幫助。
此外，數(shù)學(xué)培訓(xùn)還讓我對數(shù)學(xué)的理解更加深入。在學(xué)校中，我們通常只了解數(shù)學(xué)的一些基礎(chǔ)概念和方法，而缺乏對數(shù)學(xué)的更深層次的認識。然而，在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用遠遠不止于課本上的簡單題目。數(shù)學(xué)是一門高度抽象和推理的學(xué)科，它涉及到我們?nèi)粘Ｉ钪械姆椒矫婷妗Ｍㄟ^培訓(xùn)，我開始認識到數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用，比如在金融、科學(xué)研究和計算機等領(lǐng)域中的重要性。這種深入的認識讓我對數(shù)學(xué)充滿了興趣和熱情，我愿意花更多的時間去研究和探索數(shù)學(xué)的奧秘。
綜上所述，數(shù)學(xué)培訓(xùn)帶給我了新的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了我細致入微的思維方式，深化了我對數(shù)學(xué)的理解。這些收獲不僅使我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得了進步，也讓我在其他學(xué)科中受益匪淺。數(shù)學(xué)培訓(xùn)是我成長過程中的一段寶貴經(jīng)歷，它不僅提高了我的學(xué)術(shù)水平，也培養(yǎng)了我解決問題的能力和數(shù)學(xué)思維。我會繼續(xù)堅持數(shù)學(xué)培訓(xùn)，并將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中，為更好地發(fā)展自己做出貢獻。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇一
在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)學(xué)科是學(xué)生們最常見的科目之一，也是學(xué)生們最需要掌握的學(xué)科之一。由于小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識較為簡單，所以在這個階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是相對輕松的，但如果在小學(xué)階段沒有打好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，那么這對于學(xué)生們后面的學(xué)習(xí)將是一個不小的阻礙。因此，我參加了一些小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)，從中獲得了許多學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)的方法和技巧。接下來我將分享一下我的心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的探究。
在參加小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)時，最重要的是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，這些基礎(chǔ)知識包括1-100以內(nèi)的加減乘除、乘方、除法、分數(shù)、百分數(shù)等。掌握了這些知識，才能有更強的解決問題的能力，更容易掌握其他的數(shù)學(xué)知識。培訓(xùn)老師會講解一些數(shù)學(xué)基本概念，如集合、對等等，讓學(xué)生們了解這些概念，并在以后的學(xué)習(xí)中靈活運用。此外，培訓(xùn)老師還會講解一些數(shù)學(xué)的應(yīng)用知識，比如計算貨幣的時候應(yīng)該如何處理小數(shù)點等，這些應(yīng)用知識使得學(xué)生們能夠在實際問題中更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。
第三段：學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。
在參加小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)時，我也學(xué)到了許多解題的方法和技巧。一般來說，我們在解決問題的時候，應(yīng)該先弄清問題的要求，然后深入思考，將題目中提供的條件進行分析，最后進行計算得出答案。在進行計算時，我們應(yīng)該把握好類型和難度，先從簡單的開始做，避免因為不熟悉題型而造成困難。在練習(xí)中，我們也可以使用一些簡便的計算方法，如橫式加減法，豎式乘法等，能夠更高效地解決問題。此外，我們還可以利用奧數(shù)的思維方法，如逆向思維、下象棋思維等，這些方法能夠幫助我們快速解決一些較難的問題。
第四段：學(xué)習(xí)中的思考。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，需要注重提高自己的思考能力。如果我們對于問題只是生搬硬套地將公式套用，這是無法獲得更好的解決問題的能力的。因此，我們應(yīng)該注重對于數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，如發(fā)散性思維、抽象思維等，這些能力能夠幫助我們更好地理解問題，從而快速而準確地得到答案。此外，我們應(yīng)該注重自我反思和總結(jié)，從而在以后的學(xué)習(xí)中能夠避免重復(fù)的錯誤，更好地改正和提升自己。
第五段：結(jié)語。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)并不是一件容易的事情，需要我們花費大量的時間和精力，但我相信，在學(xué)習(xí)中付出的努力終將有所回報。通過小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)，我不僅掌握了一些數(shù)學(xué)知識和技巧，而且提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力，這對于我以后的學(xué)習(xí)和生活都有著非常重要的意義。我希望每個學(xué)生都能夠重視數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中注重細節(jié)和思維，從而更加理解和掌握這門學(xué)科。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇二
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)是指通過課堂教學(xué)、自學(xué)訓(xùn)練、討論交流、評估反饋等方式，系統(tǒng)性地培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科知識、能力、方法和態(tài)度。數(shù)學(xué)是一門抽象性強、邏輯嚴謹、應(yīng)用廣泛的學(xué)科，對小學(xué)生的認知、思維、創(chuàng)新、發(fā)展等方面都有重要影響。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)潛能、增強學(xué)習(xí)能力和自信心，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、創(chuàng)造性和創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)的內(nèi)容包括數(shù)的認識與建立、基本運算與應(yīng)用、整數(shù)運算與應(yīng)用、分數(shù)、小數(shù)、比較大小、面積與周長、三角形與四邊形、圖形的性質(zhì)與位置關(guān)系、統(tǒng)計和概率等方面的知識點。同時，學(xué)科培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和方法，如探究、應(yīng)用、推理、啟發(fā)等。在培訓(xùn)過程中，教師和學(xué)生還可以結(jié)合教學(xué)實際，引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識創(chuàng)新解決生活實際問題，鞏固知識點，拓寬視野，增強主動學(xué)習(xí)意識。
第三段：學(xué)科培訓(xùn)方法。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)采用多種教學(xué)方法，包括講授、示例、演示、問答、小組合作、討論與交流、練習(xí)、評估等。在講授過程中教師注重情境交互式教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)真實情境，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)觀念，注重學(xué)生思考體驗。在練習(xí)過程中，學(xué)生可通過課內(nèi)外自主性學(xué)習(xí)、虛擬教學(xué)等方式進行訓(xùn)練。分角色表演、學(xué)生打分、拍板等評估方式提供實踐動力。教師注重點撥學(xué)生學(xué)習(xí)策略，以提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)水平和自學(xué)能力。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)中，教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，不只是單純地灌輸知識，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，讓學(xué)生開心的獲取知識。雖然數(shù)學(xué)是一門嚴謹?shù)膶W(xué)科，但教學(xué)方法也應(yīng)多樣化，不斷嘗試創(chuàng)新，提升教育教學(xué)質(zhì)量。此外，家長還應(yīng)注重對小學(xué)生的數(shù)學(xué)教育，以教育的影響培養(yǎng)出小學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣愛好及數(shù)學(xué)學(xué)科素質(zhì)。
第五段：結(jié)尾小結(jié)。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)是小學(xué)教育的重要組成部分，意義重大。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，小學(xué)生不僅可以加強對數(shù)學(xué)的認識和掌握，還可以培養(yǎng)出自主、創(chuàng)新、多元化的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，提升數(shù)學(xué)思維能力，使數(shù)學(xué)更好地服務(wù)于小學(xué)生的全面發(fā)展。同時，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科素質(zhì)也是小學(xué)教育的重要目標(biāo)之一，我們期待更多細心負責(zé)的教師和家長參與進來，共同為小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展貢獻力量。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇三
從小學(xué)到初中再到高中，數(shù)學(xué)一直是學(xué)生們最為頭疼的科目之一，但是在實際生活中，數(shù)學(xué)知識無處不在。為了提高數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量，學(xué)校開展了數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)，我也有幸參加其中，在這里我要分享我的培訓(xùn)心得體會。
二段：認真聽講。
在整個培訓(xùn)過程中，我們既有課程講解，還有課后討論和練習(xí)等知識點的拓展。對于我這種數(shù)學(xué)比較薄弱的學(xué)生來說，課堂上認真聽講是非常重要的，只有耐心聽老師講解，才能更好的吸收知識。同時也要與老師和同學(xué)多交流，學(xué)習(xí)他們的思考方式，與他們學(xué)習(xí)共同進步。
三段：刻苦練習(xí)。
課堂上的知識只是數(shù)學(xué)培訓(xùn)的一部分，還需要在日常學(xué)習(xí)中堅持練習(xí)。數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我們針對各個年級的學(xué)生進行了練習(xí)題的講解，掌握了一些重要思路和方法。但是，如果不下功夫去練習(xí)，那么這些知識點就很難真正掌握。在培訓(xùn)之后，我每天堅持自己的數(shù)學(xué)練習(xí)計劃，不僅加深了自己的記憶，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。
四段：認真總結(jié)。
每次學(xué)習(xí)之后，我都會認真總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己的問題，并整理歸納自己的方法和技巧。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中也會有一些不正確的思維方式，及時改正和總結(jié)是非常必要的?？偨Y(jié)不僅可以加深記憶，更可以幫助我們在未來的學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。
五段：實踐出真知。
數(shù)學(xué)一直是一個需要實踐和思考的科目，只有經(jīng)過實踐的檢驗才能真正掌握知識點。在培訓(xùn)之后，我積極參加各種數(shù)學(xué)比賽和活動，在實踐的過程中，不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足，而且也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點。這種實踐讓我更加熱愛數(shù)學(xué)，也讓我更加了解數(shù)學(xué)的魅力，對未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有了更加清晰的認識。
結(jié)論：
通過這次數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)，我認識到了自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的不足之處，并發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和長處。在未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我將繼續(xù)努力刻苦學(xué)習(xí)，不斷探索和實踐，為實現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)夢想而不懈努力。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇四
在華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)的這三天里，我深深感受到市教育局領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次培訓(xùn)活動，精心設(shè)計培訓(xùn)課程，培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。此次培訓(xùn)有專家高屋建瓴的教育理論教學(xué)實踐的引領(lǐng)，教學(xué)一線教研員、教師的教學(xué)實踐創(chuàng)新交流，到上海學(xué)校實地聽課感受課改給課堂教學(xué)帶來的深層次變革，培訓(xùn)學(xué)員的互動交流匯報使我們感受到理論學(xué)習(xí)與實踐反思的重要性。
今天上午由上海區(qū)教研室、市晉元高級中學(xué)正高級教師、特級教師教授作專題報告《反思數(shù)學(xué)教學(xué)的實質(zhì)》。教授在報告中首先強調(diào)了數(shù)學(xué)的本質(zhì)是什么，數(shù)學(xué)的特點具有抽象性，精確性，廣泛性，簡潔性。數(shù)學(xué)是科學(xué)、是哲學(xué)、是法規(guī)、是藝術(shù)、有魅力。其次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本質(zhì)是什么，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要培養(yǎng)具有數(shù)學(xué)思維的人，培養(yǎng)具有科學(xué)精神的人，培養(yǎng)具有反思能力的聰明人。再次教學(xué)中如何體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實質(zhì)，強調(diào)教學(xué)中的合情推理，本源型教學(xué)，反思型教學(xué)等等。
下午在王教授報告的基礎(chǔ)上，安排了五位學(xué)員上臺匯報有關(guān)“數(shù)學(xué)概念課的教學(xué)要素”，其中五河二實小老師、三實小老師、小學(xué)老師的發(fā)言，教育理論與教學(xué)實踐結(jié)合，案例精彩實用，得到教授的充分肯定和與會學(xué)員的熱烈掌聲。我感受最深的是王教授反復(fù)提到的我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀在課堂教學(xué)的落實。
雖然我們每天學(xué)習(xí)的時間很長，身體感覺很累，但學(xué)員們內(nèi)心幸福而又充實，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的專家，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，專家們以豐富的教育理論和鮮活的案例，對我們以后的課堂教學(xué)創(chuàng)新與實踐提供了有力的支撐。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇五
20xx年8月18日-19日，我參加了“20xx普陀教學(xué)文化節(jié)”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展高端研修培訓(xùn)。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標(biāo)準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。現(xiàn)在2011年版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》在原來新課程實施的過程中，總結(jié)經(jīng)驗，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，相信新的教材會更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高。
教師在實際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實效。
新課程標(biāo)準要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情境，選擇有效的學(xué)習(xí)材料，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。同時還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，重視學(xué)生的動手操作，重視實踐活動的應(yīng)用。更要順應(yīng)變革，扎實常態(tài)教學(xué)，立足課堂，提高效率。這一點在南海實驗學(xué)校蘇明杰老師的《圓的認識》一課中體現(xiàn)的淋漓盡致，蘇老師在課堂上將自己的引導(dǎo)地位體現(xiàn)得很到位。同樣干練、簡潔的語言則體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的嚴謹性。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實踐、學(xué)習(xí)中不斷進步。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇六
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科是孩子們在學(xué)校中學(xué)習(xí)的最重要的基礎(chǔ)學(xué)科之一。好的小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是日后進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基石，因此，對小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要十分重視。為了能夠更好地幫助孩子們學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)知識，我參加了一次小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅增加了我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的認識和理解，也提高了我的教學(xué)技能。在這篇文章中，我想分享一下我的學(xué)習(xí)體會。
第二段：培訓(xùn)過程。
這次培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)和實踐操作兩個階段。在理論學(xué)習(xí)期間，我們首先學(xué)習(xí)了教學(xué)原理和教學(xué)方法。我們深入了解了小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科課程和教學(xué)大綱的內(nèi)容，并了解小學(xué)數(shù)學(xué)知識的教學(xué)技巧和方法。在實踐階段，我們分組進行了多次模擬教學(xué)活動。老師分別為我們指導(dǎo)了教學(xué)活動，幫助我們完善教案和教學(xué)技巧。通過實踐操作，我們更好地掌握了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法。
第三段：教學(xué)技能提升。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。從理論學(xué)習(xí)和實踐操作中，我對小學(xué)數(shù)學(xué)的授課方式和教學(xué)方法有了更深入的理解。尤其是在實踐操作中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和理解容易受到外界因素的干擾，例如注意力不集中和課堂氣氛等問題。通過實踐經(jīng)驗，我學(xué)會了更好地掌控課堂氛圍，調(diào)節(jié)孩子們的情緒，從而更好地引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。
第四段：教學(xué)改進。
這次培訓(xùn)也讓我認識到了自己的不足。在實踐操作中，我發(fā)現(xiàn)了自己授課中的一些弱點，如授課中語言表達不夠清晰和理解不夠準確等問題。通過這次培訓(xùn)，我意識到了這些問題并努力地改進。我在授課中，更加注重語言表達的準確性和清晰度，并完善了自己的教案和教學(xué)方法。好的準備工作能夠為我們的教學(xué)活動加分，并幫助我們提高自己的授課能力。
第五段：總結(jié)。
這次小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)，讓我收獲頗豐。通過理論學(xué)習(xí)和實踐操作，我對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科有了更深入的理解和領(lǐng)悟。同時，我也認識到了自己的不足之處，努力改進自身授課能力，更好的幫助孩子們學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識。在以后的教學(xué)過程中，我將更加注重激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高自身的授課能力，真正讓孩子們從中收獲成果，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇七
6月17日，6月18日我有幸參加了在西寧師大附中舉辦的《全國著名專家小學(xué)課堂展示西寧專場教學(xué)研討會》數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)。兩天的學(xué)習(xí)緊張而有序，簡單的開幕式之后，四位老師給我們作了精彩的講課和簡短的報告。介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法和注意的問題。通過這次小學(xué)數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，讓我對小學(xué)新課程有了更進一步的了解。不僅了解了新教材的設(shè)計思路，還了解了新教材在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中要注意的一些問題。
1．創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
聽了幾位專家的講課和報告后，我認識到。在教學(xué)實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，同時把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實際，使學(xué)生親近數(shù)學(xué)，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。從而降低知識的遺忘率，讓學(xué)生充滿活力，給學(xué)生在認知的機會。
2．獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性。
高學(xué)生積極性的同時，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)以適應(yīng)新課程的要求。對于教學(xué)而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
3．學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
聽完《用字母表示數(shù)》這一節(jié)課后，我一直在想，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之；一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。并且像黃愛華講的要充分尊重學(xué)生的成長規(guī)律，尊重學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。
4．追求形式和效果統(tǒng)一的課堂。
聽了專家們的報告后，我想到了自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己的課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。就像專家老師講的課堂熱鬧了，數(shù)學(xué)味沒了。綜合性有了，學(xué)科性沒了。學(xué)生動起來了，教師走了。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學(xué)生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平同步；其次要讓學(xué)生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽，小心翼翼地學(xué)。當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕松、愉快地投入學(xué)習(xí)，才會主動探究。因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺，使教學(xué)在師生平等的過程中進行，將師生關(guān)系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權(quán)威、尊嚴的威脅，讓學(xué)生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做的氛圍中學(xué)習(xí)。因為教師不是萬能之人，作為教師應(yīng)該放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí)；使學(xué)生明白，不管是誰都要學(xué)習(xí)，不管是誰，只要會就能成為別人的老師。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇八
20__年版新課標(biāo)在“前言”部分明確指出“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程，具有基礎(chǔ)性，普及性和發(fā)展性。數(shù)學(xué)課程能使學(xué)生掌握必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和推理能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展?！笨梢姡瑪?shù)學(xué)教育需面向全體學(xué)生，既要加強學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，使得“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。本人通過對新課程標(biāo)準的學(xué)習(xí)，對如何讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)有了進一步的認識。
育人要有新理念，新課程標(biāo)準把全面發(fā)展放在首位，強調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。把知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度的四個方面有機結(jié)合起來，整體實現(xiàn)課程目標(biāo)。
教學(xué)要有新方法。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)給學(xué)生提供動手實踐的機會，變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”。它是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的重要方式。
成一些新的教學(xué)資源，這就要求教師及時調(diào)整把握，因勢利導(dǎo)，使教學(xué)活動收到更好的效果。
現(xiàn)代社會，知識日新月異，教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)，注意運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，注重信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合，有效改變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的效率。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇九
xxxx年xx月xx日上午，我和同事們在府西街小學(xué)參加了教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)暨課堂教學(xué)觀摩研討活動，這次活動分了三部分：首先由王玉鳳老師做課三年級下冊內(nèi)容《隊列表演》，課后郝老師點評，最后由王玉鳳老師的精彩講座《我們該關(guān)注什么》。通過活動，我的收獲匪淺，它使我真正認識到：作為教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。教師應(yīng)該教學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。只有學(xué)會學(xué)習(xí)，才能應(yīng)用所學(xué)知識，創(chuàng)造性地解決問題，學(xué)習(xí)方法多種多樣，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生探索是常用的方法。
從王老師的整堂課上，我首先感受到的是一個教師的教師素養(yǎng)相當(dāng)重要。整堂課，王老師注重的是教給孩子們學(xué)習(xí)的方法，結(jié)合具體，借助直觀圖形理解轉(zhuǎn)化的過程，數(shù)形對應(yīng)中歸納基本方法。讓孩子們動手操作、實踐感悟中來體驗知識的形成過程，并且注重培養(yǎng)了孩子們的數(shù)學(xué)思想，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次，王老師的課給我最大的一個感觸就是“能放手”給學(xué)生存足的時間去學(xué)習(xí)，從而激起思維的'碰撞，學(xué)習(xí)由淺入深將孩子們帶到學(xué)習(xí)的熱潮中，練習(xí)題的設(shè)計層層遞進。
王老師的課給我最大的收獲就是，她課前設(shè)計時所下的苦功，對教材靈活應(yīng)用，對目標(biāo)的準確把握，以及她的專研精神都是我未能達到還要為止努力奮斗的。
總之，這次的培訓(xùn)活動讓我收獲了很多，更讓我堅定了以后努力的決心和信心。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇十
20xx年4月9日到10日，我參加了瀘州市古敘送教初中數(shù)學(xué)的培訓(xùn)，4月9日上午，瀘縣二中校長譚強講授了“一個一線教師的課堂高效之思考”，下午瀘縣教研室李萬富老師講授了“注重培養(yǎng)四基四能，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)”；4月10日上午聽了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，一是瀘州七中李箭老師上的18、2勾股定理的逆定理，二是瀘縣太伏中學(xué)張柯老師上的8、3實際問題與二元一次方程組，下午瀘州市瀘南中學(xué)易建洪老師講的“課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革”。通過短短的兩天時間學(xué)習(xí)，我受益匪淺，現(xiàn)將這兩天的培訓(xùn)心得寫下了，與同行們共同分享：
一、我真正理解了義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準核心概念的解讀，1、數(shù)學(xué)研究的對象是數(shù)量關(guān)系和空間形式，2、培養(yǎng)的目標(biāo)是四基：基礎(chǔ)知識，基本技能，基本思想，基本活動經(jīng)驗；四能：發(fā)現(xiàn)問題的能力，提出問題的能力，分析問題的能力，解決問題的`能力；3修訂課標(biāo)解讀中的具體要求：掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想，積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗。
知識、基本技能）和思維得以發(fā)展、好奇心與求知欲得以持續(xù)和張揚。以前我以為要使用多媒體的課才是高效的課，只有教師講解的課就不是，讓我走出了這樣的誤區(qū)。
三、易老師給我們講解了初中數(shù)學(xué)的解題方法和數(shù)學(xué)知識的歸納，比如：如何將條件標(biāo)劃在圖上，解調(diào)配問題的應(yīng)用題要畫圖示和列表，如何解兩個比較量和三個關(guān)系量的應(yīng)用題，如何解決平面直角坐標(biāo)系的問題，如何解決折疊、旋轉(zhuǎn)和平移的題，射影定理的拓展，三角形面積的特殊計算，解直角三角形中，銳角三角函數(shù)的“三化三值”、兩特殊等等。以前我傳授給學(xué)生都是些凌亂的知識點，導(dǎo)致學(xué)生很難系統(tǒng)性的掌握，導(dǎo)致今天講了，明天就忘記了。
四、兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課讓我懂得：上課要抓住學(xué)生的心，要講求實效性，教學(xué)要把發(fā)言權(quán)留給學(xué)生，教師要聆聽學(xué)生，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺。教學(xué)中要讓學(xué)生有興奮點，激起他們的沖動，勾起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，同時教師要有包容之心，即使錯了也要鼓勵。教學(xué)要反復(fù)訓(xùn)練，讓他們在練中悟，正在能達到舉一反三，學(xué)以致用。
我期望在以后的培訓(xùn)中能更貼近農(nóng)村薄弱學(xué)校學(xué)生的基礎(chǔ)和智商能力參差不齊的特點，給我們講更實用的方法，讓我們的學(xué)生得到更全面的發(fā)展。謝謝！
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇十一
xx月xx日，我參加了在二中舉行的為期一天的高二數(shù)學(xué)新課程教研工作。入會的有全縣各中學(xué)選派的老師，共同聽了四名教師的示范課，以及各備課組的點評。
通過學(xué)習(xí)我深深體會到高中數(shù)學(xué)課程是普通高級中學(xué)的一門主要課程，高中數(shù)學(xué)課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設(shè)計、內(nèi)容確定以及課程實施有機結(jié)合起來。是對于數(shù)學(xué)與自然界、數(shù)學(xué)與人類社會的關(guān)系，認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、文化價值，提高提出問題，分析問題、解決問題的能力，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識具有基礎(chǔ)性的作用。它是學(xué)習(xí)高中物理、化學(xué)、技術(shù)等課程和進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。同時，它也是學(xué)生的終身發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀、價值觀奠定基礎(chǔ)，對提高全民族素質(zhì)具有重要意義。下面是我對這次學(xué)習(xí)的一點心得體會。
高中數(shù)學(xué)應(yīng)注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。這是數(shù)學(xué)教育的基本目標(biāo)之一。數(shù)學(xué)思維的特性：概括性、問題性、相似性；其基本形式可分為邏輯思維、形象思維和直覺思維三種類型。
現(xiàn)在的數(shù)學(xué)注重實際應(yīng)用。結(jié)合當(dāng)前課改的實際情況，可以理解為“理論聯(lián)系實際”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐，或者理解為新大綱理念的“在解決問題中學(xué)習(xí)”的深化。增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的.意識主要是指在教與學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的前提下，突出主動學(xué)習(xí)、主動探究。教師有責(zé)任拓寬學(xué)生主動學(xué)習(xí)的時空，指導(dǎo)學(xué)生擷取現(xiàn)實生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵、啟迪學(xué)生的應(yīng)用意識，而學(xué)生則能自己主動探索，自己提問題、自己想、自己做，從而靈活運用所學(xué)知識，以及數(shù)學(xué)的思想方法去解決問題。
高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)提倡實現(xiàn)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機整合，整合的基本原則是有利于學(xué)生認識數(shù)學(xué)的本質(zhì)。在保證筆算訓(xùn)練的全體細致，盡可能的使用科學(xué)型計算器、各種數(shù)學(xué)教育技術(shù)平臺，加強數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合，鼓勵學(xué)生運用計算機、計算器等進行探索和發(fā)現(xiàn)。
要上好一節(jié)課，首先要備好課，有人說“七分備課，三分講”，就是這個道理。在上完一節(jié)課后，教學(xué)反思也是很重要的一個環(huán)節(jié)。它不但可以總結(jié)出本節(jié)課的得失，而且對自己的教學(xué)水平的提高也有很大的幫助。
通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我更深層地體會到新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，深切體會到作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計劃；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對數(shù)學(xué)的整體認識，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識，注重數(shù)學(xué)知識與實際的聯(lián)系，注重數(shù)學(xué)的文化價值，促進學(xué)生的科學(xué)觀的形成。在日常教學(xué)中，更要貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念，改進教學(xué)方法，爭取早日成為合格的成熟老師。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇十二
數(shù)學(xué)是一門普遍認為難以掌握的學(xué)科，而數(shù)學(xué)培訓(xùn)則是幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績的重要途徑。數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會能夠幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧。在過去的數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我積累了不少經(jīng)驗和感悟。在這篇文章中，我將分享我對數(shù)學(xué)培訓(xùn)的體會和心得。
首先，我意識到數(shù)學(xué)培訓(xùn)的重要性。無論是在學(xué)校還是在輔導(dǎo)班，數(shù)學(xué)培訓(xùn)都能夠提供更加系統(tǒng)和專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容。通過與專業(yè)老師的交流與學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)能力得到了明顯的提高。專業(yè)老師不僅能夠向我們解析數(shù)學(xué)問題的奧秘，還能夠為我們提供大量的練習(xí)題和例題。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中，我有充分的時間進行練習(xí)和實踐，從而更好地鞏固知識點和提高解題能力。
其次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的課程設(shè)置非常關(guān)鍵。在過去的數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我參加過不同的數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，如數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)等。這些不同的課程針對不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求，有的注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解題能力，有的則重點講解數(shù)學(xué)競賽的技巧和策略。不同的課程設(shè)置能夠滿足不同學(xué)生的需求，幫助我們更好地學(xué)習(xí)和提高數(shù)學(xué)成績。
第三，數(shù)學(xué)培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)方法和技巧是取得進步的關(guān)鍵。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了許多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧。例如，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的首要條件是理解，而不是機械地記憶公式和定理。通過理解數(shù)學(xué)的概念和原理，我們能夠更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。另外，掌握一些數(shù)學(xué)解題技巧也是提高數(shù)學(xué)成績的有效途徑。例如，通過畫圖或列方程的方法解決復(fù)雜的幾何問題，通過逆向推理的方法解決代數(shù)題，這些方法和技巧能夠幫助我們更快更準確地解答數(shù)學(xué)題目。
第四，數(shù)學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中，老師們會設(shè)計一些趣味性的數(shù)學(xué)題目和游戲，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)習(xí)變得有趣時，我們更愿意投入時間和精力去學(xué)習(xí)。另外，數(shù)學(xué)培訓(xùn)還鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽和活動，培養(yǎng)我們的比賽精神和團隊合作能力。這些活動能夠增強學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)我們對數(shù)學(xué)的熱愛和自信心。
最后，數(shù)學(xué)培訓(xùn)還教會了我如何正確面對挫折和困難。數(shù)學(xué)是一門需要耐心和堅持的學(xué)科，解題過程中時常會遇到困難和挫折。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我學(xué)會了正確面對挫折的心態(tài)和方法。遇到困難時，我不再盲目焦慮和放棄，而是學(xué)會分析問題、思考解決方案。同時，我也學(xué)會了與同學(xué)們和老師交流和合作，共同解決問題。這些經(jīng)歷幫助我不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得了提高，也在生活中樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
總之，通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我意識到數(shù)學(xué)在日常生活和學(xué)業(yè)中的重要性，并掌握了一些學(xué)習(xí)方法和技巧。數(shù)學(xué)培訓(xùn)通過設(shè)立合適的課程和活動培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，數(shù)學(xué)培訓(xùn)還幫助我正確面對困難和挫折，提高了我的學(xué)習(xí)態(tài)度和解決問題的能力。數(shù)學(xué)培訓(xùn)不僅提高了我的數(shù)學(xué)成績，也培養(yǎng)了我的自信心和競爭意識。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)運用這些心得和體會，并不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇十三
通過本次的線上學(xué)習(xí)，我個人感覺受益匪淺，尤其是學(xué)習(xí)了劉燕老師“圖形與幾何”的教學(xué)后，我深有體會，我覺得在以后的教學(xué)過程中應(yīng)該把握以下幾個要點：
（一）、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提供現(xiàn)實情境。圖形與幾何的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生熟悉的生活環(huán)境出發(fā)，學(xué)生盡管具備了一定的生活經(jīng)驗，但他們對周圍的各種事物、現(xiàn)象有很強的好奇心。所以在教學(xué)中，應(yīng)抓住學(xué)生的好奇心，根據(jù)教材的特點，結(jié)合學(xué)生的生活實際，把生活經(jīng)驗數(shù)學(xué)化，把數(shù)學(xué)問題生活化，讓學(xué)生在這樣的情境中主動地學(xué)習(xí)。
（二）、自主探索、合作交流，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中，應(yīng)為學(xué)生提供合作和交流的機會，不應(yīng)簡單地、機械地讓學(xué)生模仿、記憶教師和書本上的語言。在教學(xué)中還要注意在操作過程中引導(dǎo)學(xué)生進行思考，感受復(fù)雜物體的形狀與簡單幾何體之間的聯(lián)系。
（三）、不斷反思教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程，更好地促進教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，通過對以上幾個要點的把握，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中體驗數(shù)學(xué)，探索學(xué)習(xí)。“圖形與幾何”的'內(nèi)容，與我們的生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，所以我們在教學(xué)中要善于挖掘題材，讓學(xué)生能綜合利用所學(xué)知識和技能解決一些實際問題，形成解決問題的一些基本策略。我們在進行教學(xué)時，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和活動經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)“現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動”，讓學(xué)生在觀察、操作、實驗、想象、應(yīng)用中自主構(gòu)建知識，發(fā)展空間觀念。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇十四
從xx月xx日開始，我接受了為期六天的暑期高中數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)。每一天，我都有新的收獲，每一天我都能新發(fā)現(xiàn)自身的又一個教育上的盲點。每聽完一次課，我都心潮澎湃，就想立即從現(xiàn)在開始，為做好老師這個角色好好修煉自己。
首先，在教育理念上，學(xué)習(xí)朱永新老師的“新教育”理論。多閱讀，多看一些教育名家的著作、論文和思想，多寫教育教學(xué)隨筆、教育反思，爭取做一名研究型的老師。
其次，在教師的專業(yè)發(fā)展上，我要多向陶維林老師學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。他老人家50周歲開始學(xué)習(xí)幾何畫板，現(xiàn)在用得得心應(yīng)手，爐火純青。我才35歲，現(xiàn)在埋頭學(xué)還來得及。想想以前需用幾何畫板的時候，由于我不熟悉，也沒有鉆研，都是使用別人現(xiàn)成的課件展示給學(xué)生看，而沒有親自操作展示結(jié)果的形成過程，這是誤人子弟啊，也是對學(xué)生的一種不負責(zé)任，真是汗顏??！
同時，我還要向朱建明老師學(xué)習(xí)，將自己平時積累的教育教學(xué)的心得以論文的'形式整理出來，或者多參與省市數(shù)學(xué)課題研究，利用該機會與同行們切磋交流，通過這個過程使自己的教學(xué)素養(yǎng)得以提升。
最后，在課堂教學(xué)方面，我從孫旭東老師那里學(xué)到了很多教學(xué)方法和理念。比如，孫老師一再強調(diào)，在課堂上，老師不要好為人師，提前教學(xué)，只會把學(xué)生越教越笨，你給學(xué)生多大的空間，學(xué)生就會給你多大的回報。同時，孫老師也通過具體案例分析，如何給學(xué)生空間，如何定位老師在課堂上的角色定位。孫老師的講解深入淺出，通俗易懂，我受益匪淺。
通過這幾天培訓(xùn)，我發(fā)覺自身需要充實的地方還很多，我下定決心，好好鉆研教育教學(xué)，爭取早日擺脫“教書匠”這個稱號，向“研究型”老師靠攏。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇十五
5月10日，我參加了數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)，培訓(xùn)期間，我認真聽，認真記，受益匪淺。
在活動中，上午我有幸聽了兩位教師的課，一節(jié)試卷講評課，一節(jié)專題課。兩位教師授課各有所長，處理課堂中的.問題各有其手段和方法。興福中學(xué)的韓翠華老師試卷講評課，對試卷分析透徹到位，做到重點講解，并能根據(jù)題目進行變式訓(xùn)練，使學(xué)生得到鞏固提高。實驗中學(xué)的韓冰老師的專題課，選題精煉，分析透徹，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該多把握教材，分析教材，從學(xué)生的角度去備好課。在選題上要精練，通過變式訓(xùn)練加強鞏固提高。課堂上，多體現(xiàn)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生得到充分的展示。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇十六
我榮幸參加了維新中心校薄弱學(xué)科培訓(xùn)活動，在本次培訓(xùn)中黎向陽老師的講解，讓我受益匪淺。雖然時間非常有限，但是培訓(xùn)活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。
這次培訓(xùn)不但全面，而且細致，從小學(xué)拼音開始到學(xué)生習(xí)作，還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。小學(xué)語文遠程課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，為我們這些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)機會，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
課堂上，黎老師精彩的講解一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著培訓(xùn)內(nèi)容思想的精髓，理論的精華。從中知道學(xué)校組織教師開展活動的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動機會，讓學(xué)生與學(xué)生互動，教師與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。黎老師的“語言學(xué)與小學(xué)語文教育”強調(diào)了教師語言藝術(shù)的重要性。語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為小學(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了，就能更好地進行教學(xué)，達到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語言“說準、說清、說精、說好”。聽了黎老師的講座“美育與小學(xué)語文教育”，讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟，激發(fā)了我探索語文教育中美育因素的興趣，同時聽黎老師的講解，也是在享受一種美。黎老師主講的“兒童文學(xué)與小學(xué)語文教育”，為我點亮了兒童文學(xué)的起航燈，讓我第一次感受到了兒童文學(xué)的趣味性，感受頗深。聽了黎老師的講座“小學(xué)語文閱讀與習(xí)作有效教學(xué)策略”，讓我對小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及有效教學(xué)策略有了更多的認識，為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。
一是如何擠出時間參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，接受指導(dǎo)，我想這是大家都會遇到的一個重要問題。在職一線教師，大多有了自己的家庭，白天在學(xué)校盡職盡責(zé)的教書育人，晚間回到家還有繁重的家務(wù)，堅持網(wǎng)上的學(xué)習(xí)的確很不容易。
二是如何解決好工作與學(xué)習(xí)的矛盾。我是一名語文教師兼班主任，經(jīng)常的加班，又要備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生，又要參加學(xué)校的各項活動。但是，時間是擠出來的，我盡力運用零散的時間，進行學(xué)習(xí)。我切實體會到，我們學(xué)員需要不斷提高學(xué)習(xí)的自律性，才能有所收益。
小學(xué)語文遠程課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我充分的了解了語文教育的教學(xué)方法與體系；使我找到了實現(xiàn)魚與熊掌可以兼得的鑰匙；充分提高了專業(yè)知識水平。我會繼續(xù)努力完成我的學(xué)業(yè)。
我覺得這次培訓(xùn)是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。
數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會篇十七
數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，無論是在學(xué)校教育中還是在實際生活中，都有著廣泛的應(yīng)用。因此，許多家長為了提高孩子的數(shù)學(xué)水平，選擇了數(shù)學(xué)培訓(xùn)。我也曾參加過數(shù)學(xué)培訓(xùn)，并從中收獲了很多。在我看來，數(shù)學(xué)培訓(xùn)帶給我了新的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)了我細致入微的思維方式，并讓我對數(shù)學(xué)的理解更加深入。接下來，我將分享我在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中的心得體會。
首先，數(shù)學(xué)培訓(xùn)帶給我了新的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)校里，老師往往只給我們講解數(shù)學(xué)的概念和公式，而缺乏對解題思路的具體指導(dǎo)。然而，在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，老師會耐心地講解問題的解題技巧和思維方法，幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)的核心知識。通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我學(xué)會了利用圖形和邏輯推理解決問題的方法，而不再僅僅依靠機械記憶公式。這種系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)方法不僅提高了我的數(shù)學(xué)成績，也幫助我培養(yǎng)了解決問題的能力。
其次，數(shù)學(xué)培訓(xùn)培養(yǎng)了我細致入微的思維方式。在解題過程中，培訓(xùn)老師常常會要求我們注意每個步驟的細節(jié)，并大力強調(diào)解題過程中的邏輯性和條理性。習(xí)慣了這樣的學(xué)習(xí)方式后，我不再盲目套用公式，而是能夠仔細分析問題，從宏觀到微觀的角度去考慮。例如，在解決復(fù)雜的方程組時，我會逐步分解、逐一求解，保證每一步的正確性，避免出現(xiàn)錯誤。這種思維訓(xùn)練不僅在數(shù)學(xué)上起到了積極的作用，也對我的其他學(xué)科學(xué)習(xí)有了很大的幫助。
此外，數(shù)學(xué)培訓(xùn)還讓我對數(shù)學(xué)的理解更加深入。在學(xué)校中，我們通常只了解數(shù)學(xué)的一些基礎(chǔ)概念和方法，而缺乏對數(shù)學(xué)的更深層次的認識。然而，在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用遠遠不止于課本上的簡單題目。數(shù)學(xué)是一門高度抽象和推理的學(xué)科，它涉及到我們?nèi)粘Ｉ钪械姆椒矫婷妗Ｍㄟ^培訓(xùn)，我開始認識到數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用，比如在金融、科學(xué)研究和計算機等領(lǐng)域中的重要性。這種深入的認識讓我對數(shù)學(xué)充滿了興趣和熱情，我愿意花更多的時間去研究和探索數(shù)學(xué)的奧秘。
綜上所述，數(shù)學(xué)培訓(xùn)帶給我了新的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了我細致入微的思維方式，深化了我對數(shù)學(xué)的理解。這些收獲不僅使我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得了進步，也讓我在其他學(xué)科中受益匪淺。數(shù)學(xué)培訓(xùn)是我成長過程中的一段寶貴經(jīng)歷，它不僅提高了我的學(xué)術(shù)水平，也培養(yǎng)了我解決問題的能力和數(shù)學(xué)思維。我會繼續(xù)堅持數(shù)學(xué)培訓(xùn)，并將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中，為更好地發(fā)展自己做出貢獻。