一個(gè)好的計(jì)劃不僅要考慮長(zhǎng)期目標(biāo)，還要有可衡量的短期目標(biāo)。在制定計(jì)劃時(shí)，要結(jié)合自己的實(shí)際情況和資源，合理安排時(shí)間和任務(wù)。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范例，供大家參考借鑒。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作以課堂改革為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。因此特結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。
二、本學(xué)期主要工作：
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì)。
1.根據(jù)教務(wù)處統(tǒng)一部署，開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。組織教師圍繞教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2.在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)各年級(jí)教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
(二)加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。
1、形成教學(xué)常規(guī)檢查的周檢制度。備課組長(zhǎng)對(duì)本年級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容為備課、聽課和作業(yè)批改，作好記錄。特別對(duì)兩位青年教師要重點(diǎn)關(guān)注。
2、配合學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)安排、有計(jì)劃的安排設(shè)計(jì)本學(xué)期的各類聽評(píng)課。提倡同課異構(gòu)。每節(jié)課完善當(dāng)堂檢測(cè)。完善兩課三評(píng)一測(cè)。
3、各年級(jí)備課組要堅(jiān)持并且保證高質(zhì)量的每周一次集體備課活動(dòng)。集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一測(cè)評(píng)。堅(jiān)持每周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評(píng)點(diǎn)。每次教研活動(dòng)，青年教師王剛和張文娜要主講發(fā)言，有意識(shí)的培養(yǎng)他們的教研能力。
4、提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。有計(jì)劃的安排老中青教師上一堂公開課，針對(duì)同一課題，結(jié)合本班學(xué)情，體現(xiàn)同課異構(gòu)的思想，聽課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。
(三)開展課題研究。
本學(xué)期確定初一年級(jí)的研究課題是：合作學(xué)習(xí)，高效課堂。初二年級(jí)的研究課題是：合作學(xué)習(xí)，高效課堂。初三年級(jí)的研究課題是：合作學(xué)習(xí)，分類推進(jìn)。
總之我們教研組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平。
三、具體安排。
1、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作，各集備組討論制定本學(xué)期教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排，每位教師制定教學(xué)計(jì)劃。確定集備教研活動(dòng)時(shí)間。
2、召開教研會(huì)議，明確近期的教研活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
3、開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行。
1、開展集體備課，組內(nèi)聽課，組織討論，進(jìn)行課后反思。
2、完成區(qū)初中數(shù)學(xué)下學(xué)期資料庫(kù)的編寫。
1、初一、初二準(zhǔn)備期中階段性考試。初三中考前的沖刺。
2、搞好研討課活動(dòng)及評(píng)課。重點(diǎn)評(píng)價(jià)創(chuàng)造性、實(shí)效性、操作性。
3、各年級(jí)根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)對(duì)開展的課題研究進(jìn)行反思。
4、繼續(xù)開展公開展示課。青年教師兩周一次匯報(bào)課。
1、青年教師新苗賽。
2、迎接本學(xué)期的期末階段性考試。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇二
從我校全局的觀點(diǎn)出發(fā)，立足學(xué)校實(shí)際，全面落實(shí)國(guó)家教育方針、政策，從學(xué)生的知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感態(tài)度入手，全面培養(yǎng)學(xué)生的`綜合素質(zhì)，圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)”、“作業(yè)布置與批改”實(shí)驗(yàn)課題全面培養(yǎng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、系統(tǒng)的進(jìn)行作業(yè)布置與批改實(shí)驗(yàn)，通過(guò)“作業(yè)的布置與批改”這個(gè)平臺(tái)提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。
2、促進(jìn)教師的解題能力，使教師具備扎實(shí)的基本功，為教師提高教學(xué)水平打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、深入分析、學(xué)習(xí)課標(biāo)，更新教育觀念，領(lǐng)悟其精髓，指導(dǎo)教學(xué)，建設(shè)一支有先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。
4、全面提高教師的課堂教學(xué)水平。
1、每位教師整理所在年級(jí)“統(tǒng)計(jì)與概率”和“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的知識(shí)體系，使教師形成系統(tǒng)。
2、“植樹問(wèn)題”、“周期問(wèn)題”、“追及問(wèn)題”每一個(gè)專題選擇相應(yīng)的習(xí)題做在大演草上，所選擇的習(xí)題要盡可能達(dá)到這一專題的最高水平；精選10道例題寫出每道題的解題要點(diǎn)，每一專題形成一份系統(tǒng)性很強(qiáng)的試卷。
3、深入挖掘教材，結(jié)合“四位一體”的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，展開切實(shí)有效的備課、教研活動(dòng)。
4、讀鄭俊選撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐與研究》并做好讀書筆記，在教研活動(dòng)中交流學(xué)習(xí)心得，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。
5、積極參加省、市、區(qū)各級(jí)各類教學(xué)研討、交流活動(dòng)，參加活動(dòng)后交流體會(huì)，并運(yùn)用于實(shí)踐中。
6、新課程改革已推進(jìn)到六年級(jí)了，這之間老師積累了大量的經(jīng)驗(yàn)、成果。擬在學(xué)校里開展課改評(píng)優(yōu)課的展示活動(dòng)。
7、增加教師之間聽課、研討范圍，形成大教研的氛圍，讓老師在相互交流中互相學(xué)習(xí)，不斷提高。
8、充分利用校園網(wǎng)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，讓網(wǎng)絡(luò)成為教師學(xué)習(xí)的天堂、交流的窗口、資源的寶庫(kù)、質(zhì)疑的專家、輻射的平臺(tái)。
9、研究如何促進(jìn)學(xué)生解題能力，在課后反思中總結(jié)積累。
2、單雙周間隔進(jìn)行集體備課和同步教研。
3、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一篇優(yōu)質(zhì)教案。
4、每周四下午圍繞一個(gè)主題集中進(jìn)行教研活動(dòng)。
結(jié)，及時(shí)積累實(shí)驗(yàn)材料。
6、備課后及時(shí)反思、總結(jié)，寫出教后記，及時(shí)檢查。
7、開展互相聽課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)互相聽課，互相坦誠(chéng)交流，特別是分年級(jí)段多研討、同步上課、互相學(xué)習(xí)。
我們決心將通過(guò)“教研活動(dòng)”全面提高我組的教學(xué)工作水平，使北坦小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)取得更好的成績(jī)。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期，我們小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組將繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指揮下，以 “特色、規(guī)范、有效”方針為指導(dǎo)，突出教育教學(xué)的中心地位，努力提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以新課程改革為契機(jī)，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，規(guī)范課堂教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)研究，以深入推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目 標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，加強(qiáng)評(píng)價(jià)與考試的研究。進(jìn)一步做好數(shù)學(xué)課教材的疏通培訓(xùn)以及數(shù)學(xué)課常規(guī)教學(xué)的研究和探索工作。創(chuàng)新教研方式，努力提高教學(xué)、研究的質(zhì)量和水平。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1、結(jié)合我校教師分工的特點(diǎn)，沒有教師從第一冊(cè)一直教到第十二冊(cè)，都是常年在某一學(xué)段任教。對(duì)教材的前后銜接把握的不是很好，導(dǎo)致了教學(xué)工作中教師——教學(xué)內(nèi)容——學(xué)生幾方面之間的溝通不是那么流暢，在一定程度上阻礙課堂教學(xué)效率的有效完成。所以，進(jìn)一步做好小學(xué)數(shù)學(xué)1-12冊(cè)教材的疏通培訓(xùn)指 導(dǎo)工作，被列入了教研工作之中。要求各位一線數(shù)學(xué)教師根據(jù)每人實(shí)際抽時(shí)間認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)教材，熟悉所教年級(jí)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)以及與上、下冊(cè)教材的銜接點(diǎn)，系統(tǒng)把握整套教材的知識(shí)體系。并定期的組織相關(guān)任課教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。
2、引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。要指導(dǎo)廣大數(shù)學(xué)教師“依標(biāo)靠本”，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，要在認(rèn)真研究教材，研究教法，研究習(xí) (試)題的基礎(chǔ)上用心備課、用情備課、用智慧備課。數(shù)學(xué)備課要講究實(shí)效，一切從學(xué)生的接受效果出發(fā)。各人可根據(jù)自身實(shí)際挖掘和培植數(shù)學(xué)備課方面的好經(jīng)驗(yàn)好做法，力爭(zhēng)向全校推廣。
3、抓實(shí)課堂教學(xué)，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課的教學(xué)效率。輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，出路在課堂，要向課堂四十分鐘要質(zhì)量。要引導(dǎo)廣大數(shù)學(xué)教師認(rèn)真上好每一堂數(shù)學(xué)課，充分做好每一堂課的課前準(zhǔn)備。課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、參與度、注意力的集中程度，要讓絕大多數(shù)學(xué)生在課中能集 中注意力認(rèn)真傾聽、積極思考，要讓絕大多數(shù)學(xué)生基本在課內(nèi)完成作業(yè)，力爭(zhēng)使平時(shí)的每一堂課都能做到扎實(shí)有效。
1、抓實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期，努力促使教師在各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基本概念、基本計(jì)算、基本數(shù)量關(guān)系、基本解題思路和方法、基本的解決問(wèn)題策略等方面的訓(xùn)練，努力為學(xué)生的后繼數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，各年級(jí)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力使學(xué)生養(yǎng)成：上課——專心專注、認(rèn)真傾聽、積極思考的習(xí)慣;做作業(yè)或考試——靜心定心、細(xì)心耐心、檢查驗(yàn)算的習(xí)慣;做事 ——認(rèn)真、規(guī)范的習(xí)慣等等。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新課改對(duì)學(xué)生和教師提出的新要求，充分認(rèn)識(shí)到課改的長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性。要善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于總結(jié)，確保課改實(shí)驗(yàn)深入持久地開展下去。
2、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本，能力為中心、活動(dòng)為重點(diǎn);過(guò)程上趨于開放和靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評(píng)價(jià)上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提 高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所 突破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。
制訂新學(xué)期教研組工作計(jì)劃。
1、集中學(xué)習(xí) (課標(biāo)學(xué)習(xí)、溝通教材)
2、 觀評(píng)課(一年級(jí)數(shù)學(xué))
1、 集中學(xué)習(xí)(課標(biāo)學(xué)習(xí)、溝通教材)
2、 集中學(xué)習(xí)(課標(biāo)學(xué)習(xí)、溝通教材)
1、 觀評(píng)課(二年級(jí)數(shù)學(xué))
2、 集中學(xué)習(xí)(課標(biāo)學(xué)習(xí)、溝通教材)
1、 觀評(píng)課(四年級(jí)數(shù)學(xué))
2、 觀評(píng)課(五年級(jí)數(shù)學(xué))
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇四
以萬(wàn)校長(zhǎng)、田校長(zhǎng)、劉主任提出的“抓常規(guī)教學(xué)、抓技能、抓課堂教學(xué)改革”的重要思想為指導(dǎo)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，增強(qiáng)實(shí)施課堂教學(xué)改革的使命感和職責(zé)感，把課堂教學(xué)改革作為本學(xué)期的中心工作，以自主教學(xué)理念指導(dǎo)數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新、數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展壯大和學(xué)生的發(fā)展而做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，為把本教研組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。
1、開展團(tuán)體備課，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)：即說(shuō)課，編寫教案；議課，精改教案；溫課，優(yōu)化教學(xué)；省課，反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組的團(tuán)體智慧，同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師都要明確樹立團(tuán)體質(zhì)量意識(shí)。
2、加強(qiáng)教研組的管理，教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入聽課，了解、檢查本組的教學(xué)工作情景，每月對(duì)各教師的備課、聽課情景檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、充分發(fā)動(dòng)教師積極參加聽課活動(dòng)，集思廣益，對(duì)校級(jí)開設(shè)的公開課、示范課等要求無(wú)課的教師一律參加。每月爭(zhēng)取開設(shè)一堂組內(nèi)公開課。
4、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，要面向全體，抓兩頭帶中間，異常要重視做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。
5、認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí)，提高本組教師的理論素養(yǎng)，鼓勵(lì)教師積極參加現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn)，提高現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用本事。
6、搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學(xué)資料庫(kù)。
7、在呼教師的帶領(lǐng)下搞好校本教材的編著工作，做到分工協(xié)作，共同受益，把它做為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的輔助教材，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)方式，提高自身的教育科研本事，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的更好養(yǎng)成。建構(gòu)新課程理念下的教育教學(xué)規(guī)范，探索課改理念下的課堂常規(guī)管理模式，提高課堂教學(xué)水平，使得教研組在課題研究和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)一步得到穩(wěn)步提高。創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育氛圍，全面提升各位數(shù)學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量。
1、把團(tuán)體備課落到實(shí)處。做好團(tuán)體備課教案的二次修改和反思。上好每一節(jié)課。
2、進(jìn)一步提升教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平努力，提升教師素養(yǎng)，提高教學(xué)水平。
3、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的進(jìn)取性，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、重點(diǎn)做好畢業(yè)生思想健康方面的工作，確保學(xué)生安全健康的發(fā)展。
口算是一切計(jì)算的基礎(chǔ)，本學(xué)期將在總結(jié)上學(xué)期聯(lián)系口算的基礎(chǔ)上加大訓(xùn)練口算的力度。讓口算訓(xùn)練體此刻時(shí)時(shí)練天天練中，每節(jié)數(shù)學(xué)課（包括晚自習(xí)）都訓(xùn)練必須數(shù)量的口算題，每次作業(yè)也要做幾道口算，并在訓(xùn)練過(guò)程中逐步提高要求。
本學(xué)期我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課程為主要的學(xué)習(xí)資料。組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理論與深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新本事為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事。
本學(xué)期我們組將備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用做到資源共享。充分利用團(tuán)體研討的時(shí)間，討論交流一周工作的得與失，并對(duì)下一階段教學(xué)提出自我的看法。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)寫好教學(xué)反思。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求，上好示范課、教研課和匯報(bào)課，做到各種課型都能上到。在評(píng)課時(shí)每位教師認(rèn)真總結(jié)，進(jìn)取寫好案例，加大隨堂聽課的力度，爭(zhēng)取較高數(shù)量的好課率。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，作為一名教師，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自我適合的數(shù)學(xué)，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所提高，以提高的數(shù)學(xué)成績(jī)合格率。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇六
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的期望，新的舉措、新的成效。讓我們荊源小學(xué)數(shù)學(xué)教研組所有的教師們?cè)谛聦W(xué)期一如既往、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同開創(chuàng)20xx年的教學(xué)教研新局面！
為了更好地落實(shí)我們數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發(fā)展，更快地成長(zhǎng)，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃如下：
組長(zhǎng)：李建克。
成員：李曉華、李慶岳、鄒崇節(jié)、吳守浪、鄒群偉、王加敏、林潔、李安媚。
打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、個(gè)性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團(tuán)隊(duì)。培養(yǎng)主動(dòng)思維、善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體。
構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充滿生命力的數(shù)學(xué)課堂。
1、在研究與實(shí)踐中，逐步具備彈性預(yù)設(shè)、捕捉資源（快、多、準(zhǔn)、精）和確定信息的本事，變教師單一、局部、簡(jiǎn)單的思維方式為綜合、整體的思維方式。
2、提高解讀教材、邏輯把握教材的本事，有效整合教學(xué)資料，優(yōu)化教學(xué)方法，真正將“實(shí)現(xiàn)學(xué)生的‘健康’、‘主動(dòng)’的發(fā)展”落實(shí)到具體課改實(shí)踐中。
3、逐步清晰對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科育人價(jià)值的認(rèn)識(shí)，在師生的共同成長(zhǎng)中，進(jìn)一步提高教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
4、立足課堂，勇于實(shí)踐，不斷反思，提高教師的實(shí)踐智慧，感悟教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)與歡樂，提升教師的生命質(zhì)量。
2、逐步掌握“類知識(shí)”和“類方法”，感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在邏輯，發(fā)現(xiàn)事物的數(shù)量、數(shù)形關(guān)系、轉(zhuǎn)換的方法，構(gòu)成思維的策略，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看問(wèn)題、用數(shù)學(xué)的頭腦想問(wèn)題，建立數(shù)學(xué)的思維方式。
3、提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的意識(shí)。
本學(xué)期教研組定于單周數(shù)學(xué)活動(dòng)日為備課組活動(dòng)，做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人，全體組員共同出謀劃策。備課時(shí)要注意領(lǐng)會(huì)教材的實(shí)質(zhì)性東西，吃透教材的編寫意圖，明確學(xué)科及研究專題價(jià)值取向，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情對(duì)教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。并能落實(shí)于課堂看實(shí)效。
繼續(xù)發(fā)揚(yáng)隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課，共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)，在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識(shí)和本事，逐步改變教師內(nèi)在的一些陳舊觀念，提高全體數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。
每月底進(jìn)行常規(guī)檢查（包括教師的備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)）。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)考后情景進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。每個(gè)年級(jí)根據(jù)一階段的教學(xué)資料安排針對(duì)性的階段檢測(cè)，如五年級(jí)學(xué)完小數(shù)乘法后，組織小數(shù)乘法計(jì)算的專項(xiàng)檢測(cè)，及時(shí)、有效地了解學(xué)生的掌握情景。
我校數(shù)學(xué)教研組已經(jīng)有了必須數(shù)量的數(shù)學(xué)青年骨干教師，要充分發(fā)揮他們的作用，提升教育教學(xué)內(nèi)涵，儲(chǔ)備可持續(xù)發(fā)展的本事。同時(shí)，針對(duì)學(xué)校層面更多的青年教師，本學(xué)期教研組將加強(qiáng)隊(duì)伍的建設(shè)：校青年骨干教師隊(duì)伍。對(duì)這個(gè)層面的隊(duì)伍做到分層要求，協(xié)同發(fā)展，采用師徒結(jié)對(duì)、平行班結(jié)伴，以老帶新，使青年教師不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力成為教學(xué)新秀，教研組將創(chuàng)設(shè)一切機(jī)會(huì)為青年教師嶄露才華、脫穎而出搭建舞臺(tái)。
根據(jù)學(xué)校教研中心的計(jì)劃，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，不僅僅要向課堂40分鐘要效益，并且還要注重尖子生的培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行研究。
1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計(jì)劃。
2、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析。
3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
1、團(tuán)體備課研討。
2、理論學(xué)習(xí)。
3、教學(xué)觀摩活動(dòng)（李建克、吳守浪）。
4、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
1、團(tuán)體備課研討。
2、各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情景，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。
3、質(zhì)量分析。
4、教師結(jié)隊(duì)交流活動(dòng)。
5、教學(xué)觀摩活動(dòng)（李安媚、李曉華）。
6、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
1、團(tuán)體備課研討。
2、教學(xué)觀摩活動(dòng)（鄒群偉、鄒崇節(jié)）。
3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
1、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、組織一至六年級(jí)期末測(cè)試及教學(xué)質(zhì)量分析。
3、教師撰寫各類小結(jié)、心得。
5、期末測(cè)試。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇七
數(shù)學(xué)教育教學(xué)要立足課堂、圍繞有效教學(xué)全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開展教育教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮教研組的集體智慧，同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)。
經(jīng)常深入聽課，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況，對(duì)各教師的備課、聽課情況進(jìn)行檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
集思廣益，對(duì)校級(jí)開設(shè)的公開課、示范課等要求無(wú)課的教師一律參加。每月爭(zhēng)取開設(shè)一次組內(nèi)公開課安排。
課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
1、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
2、期中考試。
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
1、結(jié)合理論學(xué)習(xí)，教師做好教學(xué)課后反思。
2、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
3、開展數(shù)學(xué)研討課備課、試講、公開課。
1、教師結(jié)合教學(xué)反思進(jìn)行提煉總結(jié)，形成論文或課題。
2、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
3、教師做好期末復(fù)習(xí)工作。
4、做好期末的復(fù)習(xí)工作，迎接教學(xué)質(zhì)量測(cè)查。
5、教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)。
6、完成教研工作總結(jié)。
7、認(rèn)真填寫各種表冊(cè).
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇八
數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，新的一個(gè)學(xué)期又拉開了序幕。在上學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組通過(guò)開展形式多樣的教研活動(dòng)，督促教師按部就班地進(jìn)行教學(xué)，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)，教師的教學(xué)水平、學(xué)生的綜合素質(zhì)均有所提高。為了使本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓，特制定計(jì)劃如下：
以教育的“三個(gè)面向”為指針，以唯物辨證法為基本指導(dǎo)思想，以新一輪的課程改革為契機(jī)，以我校師資和學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高全體數(shù)學(xué)教師的教學(xué)教研水平，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力、操作能力、應(yīng)用能力和空間觀念，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
我?，F(xiàn)有數(shù)學(xué)任課教師9人，年齡多在30歲以下，他們大都是從正規(guī)的師范院校畢業(yè)，參加工作的時(shí)間在四年以上，所以無(wú)論是文化知識(shí)水平還是教育教學(xué)能力都很過(guò)關(guān)，再加上年輕氣盛，精力充沛，又善于學(xué)習(xí)，工作成效十分顯著。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班九個(gè)，學(xué)生400多人，大多數(shù)學(xué)生的思想積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，能很快適應(yīng)新教師、新環(huán)境。以上都是有利因素。不利的因素也不少，主要有：部分村校及外地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)太差，沒有掌握學(xué)習(xí)方法，五、六年級(jí)班容量太大，以致在上學(xué)期期末考試中，我校中、高年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)與鎮(zhèn)內(nèi)其他學(xué)區(qū)相比有一定的差距。
1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實(shí)素質(zhì)教育。
2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，使我校的教育教學(xué)工作正常有序地開展。
3、鼓勵(lì)教師積極探索使用新的教學(xué)方法，滲透新課程理念，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的全面改革。
4、充分發(fā)揮我校教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持使用電化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，分階段有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、全面推廣互助教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)模式。
7、加大教育科研力度，全面提高教師的科研水平，實(shí)現(xiàn)人人有課題，人人有研究，人人出成果。
8、實(shí)現(xiàn)全校教學(xué)成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階，尤其是中、高年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)，必須趕上或超過(guò)兄弟學(xué)校。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，更新教師的觀念。
借新課程改革的契機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而提高認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變。鼓勵(lì)各位教師積極探索，大膽實(shí)踐，把新課程改革的精神落實(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)中去。
2、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
以教導(dǎo)處為龍頭，教研組配合，堅(jiān)持每周二進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，通過(guò)聽評(píng)優(yōu)質(zhì)課、觀摩優(yōu)秀教學(xué)錄像片等，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)月查通報(bào)制度。
每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，嚴(yán)格按照教研組的要求對(duì)各位教師的教案、作業(yè)、檢測(cè)等進(jìn)行全面的檢查，并如實(shí)通報(bào)，對(duì)存在的問(wèn)題限期整改。
4、積極開展教研活動(dòng)，了解教學(xué)動(dòng)向，培養(yǎng)師生能力。
嚴(yán)格按照教研計(jì)劃開展教研活動(dòng)，堅(jiān)持做到活動(dòng)有方案、有安排、有總結(jié)、有通報(bào)。及時(shí)了解全校教師教情況和學(xué)生學(xué)的情況，為工教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、推廣互助教學(xué)模式，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位。
在學(xué)校各年級(jí)全面推廣互助教學(xué)模式，通過(guò)學(xué)習(xí)互助教學(xué)的有關(guān)文字材料、編寫教案、聽公開課、集體備課等形式，提高教師的教學(xué)水平。搞好師生的雙邊活動(dòng)，突出以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的地位，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
6、加大教科研力度，提高教師的教科研水平。
組織教師積極學(xué)習(xí)教科研的有關(guān)理論知識(shí)，提高教科研意識(shí)。要求各位教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際制定切實(shí)可行的教科研課題，并進(jìn)行研究，然后把研究的成果應(yīng)用在教學(xué)實(shí)踐中。
7、堅(jiān)持養(yǎng)成教育，狠抓習(xí)慣培養(yǎng)。
繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，從平時(shí)做起，嚴(yán)格要求，很抓落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣和獨(dú)立分析問(wèn)題的能力。
二月份： 1、制訂教學(xué)工作計(jì)劃
2、聽評(píng)公開課
三月份： 1、三至六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽查
2、常規(guī)月查
四月份： 1、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
2、常規(guī)月查
五月份： 1、期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)
2、常規(guī)月查
六月份： 1、數(shù)學(xué)競(jìng)賽
2、常規(guī)月查
七月份： 1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃
2、撰寫教學(xué)工作總結(jié)
3、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇九
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、探討建立陽(yáng)光數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3、積極開展雙備雙上、課題研究教研活動(dòng)，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：
（1）認(rèn)真開展雙備雙上，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。
（2）全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，每位老師上一節(jié)公開課，課后要進(jìn)行反思，并寫出教學(xué)體會(huì)。教研組要及時(shí)整理材料，結(jié)合本學(xué)期研究情況，整理出公開課的經(jīng)驗(yàn)、成果。
（3）學(xué)習(xí)陽(yáng)光課堂的相關(guān)教育教學(xué)理念，建構(gòu)完善陽(yáng)光數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式，展示陽(yáng)光教育的精品課堂。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。
2、學(xué)習(xí)陽(yáng)光課堂和新一輪教育改革的有關(guān)理念。
3、開展集體備課活動(dòng)。
1、開展雙備雙上教學(xué)研究活動(dòng)。
2、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
3、開展公開課教學(xué)研究活動(dòng)。
1、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
1、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、組織一至六年級(jí)期末測(cè)試及教學(xué)質(zhì)量分析。
3、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十
進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷確立以人為本的教學(xué)思想，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課題研究，積極開展校本研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，進(jìn)一步提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。
（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《常州市中學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的教育教學(xué)理論書刊和文章，學(xué)習(xí)有關(guān)研究性文章，校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉新教材，研究新教材。
（二）、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率
特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(zhǎng)，有效地提高教學(xué)效率。
（三）、認(rèn)真開展課題研究，不斷深化教學(xué)改革
重點(diǎn)抓好數(shù)學(xué)教學(xué)的研究，協(xié)助學(xué)校搞好課題研究活動(dòng)。
（四）、認(rèn)真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班工作
認(rèn)真做好中考試卷分析工作，回顧總結(jié)上屆初三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)中的得失，根據(jù)新一屆畢業(yè)班學(xué)生的現(xiàn)狀，制訂切實(shí)可行的教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真做好新教材的分析、研究和教學(xué)研討活動(dòng)，用好教材，做好初二年級(jí)的教學(xué)管理，抓好補(bǔ)差工作。
（五）、學(xué)會(huì)工作：
（１）、積極撰寫教育教學(xué)論文
（２）、做好各年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)解題競(jìng)賽工作
八月：
組織教師課程知識(shí)培訓(xùn)
九月：
做好中考試卷分析
十月：
１、做好數(shù)學(xué)競(jìng)賽的報(bào)名工作
２、組織各年級(jí)數(shù)學(xué)教師的新教材的培訓(xùn)工作。
３、各年級(jí)組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)蟹題能力競(jìng)賽
十一月：
做好期中考試的一切工作
十二月：
做好學(xué)科常規(guī)調(diào)研工作。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十一
20xx年我們學(xué)校取得了建校以來(lái)的中考最好成績(jī)，這不僅給我們的工作帶來(lái)了壓力，同時(shí)也給我們的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇。我們每一位教師都在思考著我們的未來(lái)，都在思考著今后的工作，特別是我們數(shù)學(xué)教師。
我們知道，數(shù)學(xué)科是最枯燥，乏味的一門學(xué)科，是成績(jī)最難提升的學(xué)科。多年來(lái)我們一直從探索中走來(lái)，但總不盡人意，仍然改變不了一些傳統(tǒng)的東西，總感覺有東西羈絆著我們。為此，以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念為指引，學(xué)校工作為中心，教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指南，提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，教學(xué)科研為先導(dǎo)，以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力，大力開展教學(xué)教研，推進(jìn)教研組建設(shè)。努力營(yíng)造健康和諧積極向上的教研氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組！
新課改給我們提供了更為廣闊的空間，我們必需優(yōu)化固有的教學(xué)觀念教學(xué)模式教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的新型人才。
1加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，以及嘗試，更新觀念。
我們的`教師都是從事本學(xué)科十年以上的，專業(yè)知識(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都無(wú)可非議。也就是如此，長(zhǎng)期以來(lái)束縛著自己的教學(xué)理念，教學(xué)手段。比如：多媒體教學(xué)。都認(rèn)為很好，可就是“懶”的用，只是在公開課用用。所以：
進(jìn)一步加強(qiáng)聽評(píng)課。不僅要聽，更多的要強(qiáng)化評(píng)。
加強(qiáng)“嘗試”。也就是說(shuō)每人要多在行動(dòng)上去探索，不要只停留在口頭上。
小步走，局部探索。可以就教學(xué)的引入授課小結(jié)反思等進(jìn)行研究嘗試；可以在備課組進(jìn)行，也可在全組進(jìn)行。
2營(yíng)造健康和諧積極向上的教研組的生活氛圍。
長(zhǎng)期以來(lái)，數(shù)學(xué)教師擔(dān)任了七個(gè)班的班主任。再加上，數(shù)學(xué)教師忠厚誠(chéng)實(shí)，勤勤懇懇，顧全大局，從不考慮個(gè)人得失，也從不怨天尤人，更不會(huì)因?yàn)樽约憾嵋恍┻^(guò)分的要求，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。他們團(tuán)結(jié)向上一心撲在教學(xué)上，身體健康指數(shù)急劇下降，特別是心理健康指數(shù)每況愈下，在校言教，在家還是言教。特別是年級(jí)組辦公以來(lái)，相互交流合作的機(jī)會(huì)更少，聚合在一起的機(jī)會(huì)也更少，相互之間的了解幫助也很少。為此，要加強(qiáng)相互之間的學(xué)習(xí)交流幫助機(jī)會(huì)。不僅要在工作上，更要在生活上。使他們心情愉悅的工作，健康和諧的生活。
1集體備課：按照學(xué)校工作和教研組工作計(jì)劃，擬定出各年級(jí)本學(xué)期備課組和個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃或教改嘗試計(jì)劃，并組織實(shí)施。確保各備課組一周一次常規(guī)集體備課活動(dòng)，并對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的各個(gè)問(wèn)題及時(shí)溝通解決，盡量做到時(shí)時(shí)在備課。各個(gè)年級(jí)教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一教案統(tǒng)一訓(xùn)練內(nèi)容要根據(jù)班級(jí)的性質(zhì)進(jìn)行區(qū)分。每次備課都有主講人，主講人要寫出發(fā)言提綱，并整理好每一節(jié)課的集體備課方案。教師例證事實(shí)要真實(shí)清楚，以便在課堂上生成知識(shí)的準(zhǔn)確性。其他同事要對(duì)其中的核心問(wèn)題進(jìn)行討論研究，并最終在組內(nèi)達(dá)成共識(shí)。訓(xùn)練內(nèi)容篩選要細(xì)致，對(duì)個(gè)別典型習(xí)題的處理也要討論選擇最優(yōu)的處理方案，已達(dá)到最好的教學(xué)效果。也就是說(shuō)，要做到“集體備教，個(gè)性授教”。
2作業(yè)：每天適量的布置相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)，按照學(xué)校規(guī)定，認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè)，確保作業(yè)批改的數(shù)量與質(zhì)量，使其真正能夠發(fā)揮教學(xué)反饋的作用?？梢耘c學(xué)校商討改變一些傳統(tǒng)的作業(yè)批閱方法。比如：形成具有我們校本特色的作業(yè)。
3聽課：數(shù)學(xué)組教師每學(xué)期按照學(xué)校的要求聽課，并作好聽課評(píng)課筆記。通過(guò)交流來(lái)提高同志們的素質(zhì)。
4常規(guī)教學(xué)：保證教學(xué)時(shí)間，抓好課堂教學(xué)。做到不遲到不早退；預(yù)鈴必須到班；保證上課質(zhì)量，不帶手機(jī)進(jìn)入課堂；不隨意離開課堂；教師必須每節(jié)課保持飽滿的情緒，能輕松駕馭課堂，注意學(xué)生的注意指向，選用合適的教學(xué)方法，增加課堂提問(wèn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，并對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤思維進(jìn)行引導(dǎo)教育。
5強(qiáng)化請(qǐng)假制度：過(guò)去我們有一個(gè)很不好的“知識(shí)專利”----看課。不論是什么學(xué)科，也不論是怎樣的教師，只要有教師請(qǐng)假，誰(shuí)也可以去“看課”。到頭來(lái)請(qǐng)假教師回來(lái)自己的課還的自己上，和同學(xué)科的教師教學(xué)進(jìn)度相差很多。我們應(yīng)該在請(qǐng)假的時(shí)候，同時(shí)告訴有關(guān)部門自己的教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容。以便他人可以及時(shí)的去上課，使學(xué)生得到最好的發(fā)展。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十二
用理論學(xué)習(xí)構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體引導(dǎo)全組教師不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)，豐厚自己的底蘊(yùn)，提高自身素質(zhì)，提升教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，努力做“品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、言行儒雅”的人。
1、繼續(xù)開展理論自修。理論自修即自讀教育名著和教育雜志活動(dòng)。在自讀學(xué)校贈(zèng)閱的教育名著和為教師訂閱的教育報(bào)刊時(shí)，應(yīng)作適當(dāng)筆記摘抄，以增強(qiáng)讀名著、報(bào)刊的實(shí)效性。具體要求是每位組員每月讀書摘抄不得少于500字。
2、定期組織集中學(xué)習(xí)。擬每月一次，組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(修訂版)，學(xué)習(xí)使用縣“優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式等。
3、繼續(xù)做好網(wǎng)上學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)是教師繼續(xù)教育的重要組成部分，我縣教師進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育網(wǎng)是教師晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。向組內(nèi)教師傳達(dá)繼續(xù)教育的重要性，督促全組教師學(xué)完規(guī)定課時(shí)數(shù)，認(rèn)真完成好主、客觀題作業(yè)。
4、鼓勵(lì)筆耕促進(jìn)反思。筆耕可以將教育教學(xué)的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、思考、建議以及教訓(xùn)等記錄成文字，寫成文章，促成從經(jīng)驗(yàn)到理論的上升。我們鼓勵(lì)全組教師及時(shí)反思總?cè)粘５慕逃虒W(xué)，撰寫隨筆、敘事、案例、論文等，并積極投稿縣以上教育報(bào)刊，每學(xué)期上傳校園網(wǎng)2篇。積極參加南京市xx年度優(yōu)秀教育論文、優(yōu)秀教案或教學(xué)課件等評(píng)比活動(dòng)。
本學(xué)期將宣傳貫徹省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監(jiān)察廳《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》精神，引領(lǐng)全組教師重視優(yōu)化課堂教學(xué)，做好學(xué)生的有效輔導(dǎo)，努力合力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、集中精力上好常態(tài)課。在新的教育形勢(shì)下，要在認(rèn)真研究教材，研究教法，研究習(xí)(試)題的基礎(chǔ)上用心備課、用情備課、用智慧備課。新基礎(chǔ)背景下的課堂教學(xué)，必須去掉表面的“繁華”，回歸到質(zhì)樸而真實(shí)的狀態(tài)中來(lái)。返樸歸真的課堂就是為學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行的，應(yīng)是反映師生真實(shí)水平的“日常課”。因此必須加強(qiáng)常態(tài)課的督管。根據(jù)學(xué)校安排，一、二年級(jí)是教科室劉繼業(yè)主任負(fù)責(zé)，三、四年級(jí)是校長(zhǎng)室吳義明校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，五、六年級(jí)是教導(dǎo)處章志勤主任負(fù)責(zé)。同時(shí)，提倡教師間的同伴互助，相互聽課，共同提高。每位教師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié)；市、縣學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、縣教壇新秀、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽課不得少于15節(jié)，認(rèn)真作好聽課筆記，每月底檢查。
2、正確把握好繼承與創(chuàng)新、接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課、教學(xué)質(zhì)量的提高與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等之間的關(guān)系，加強(qiáng)多種媒體使用研究，強(qiáng)化常態(tài)課的課堂效益。
3、繼續(xù)做實(shí)組內(nèi)研究課。根據(jù)學(xué)校教科室的統(tǒng)一安排，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”、“同質(zhì)異構(gòu)”的組內(nèi)研究課。全組教師聽課時(shí)必須使用《溧水縣課堂聽課評(píng)價(jià)表》，并及時(shí)評(píng)價(jià)，實(shí)事求是地給出等第。課后由各年級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)牽頭，合理安排時(shí)間，組織備課、上課、聽課及其聽課后的研討活動(dòng)。
4、引導(dǎo)教師精心布置作業(yè)，用好“評(píng)價(jià)手冊(cè)”、“補(bǔ)充習(xí)題”，做好錯(cuò)題訂正，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。作業(yè)和檢測(cè)要追求實(shí)效，努力做到“即練即批，有錯(cuò)必糾，有糾必改，及時(shí)反饋”。要重點(diǎn)關(guān)注三年級(jí)數(shù)學(xué)“評(píng)價(jià)手冊(cè)”。
5、組織青年教師開展學(xué)科考試命題競(jìng)賽，努力提高教師研讀教材的水平和命題能力。
在貫徹“五嚴(yán)”要求的同時(shí)，注意開展一些富有特色的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂學(xué)習(xí)。
1、開展學(xué)習(xí)“中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范條例”的活動(dòng)，以其規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要以小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)教育，努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和水平。
2、積極舉辦我校小學(xué)生“生活與數(shù)學(xué)”比賽活動(dòng)，豐富小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活。今年活動(dòng)的主題是：用數(shù)學(xué)畫、數(shù)學(xué)詩(shī)、數(shù)學(xué)創(chuàng)造的制品、數(shù)學(xué)小論文等形式反映新中國(guó)60年的變化?？梢允巧鐣?huì)的、學(xué)校的、家庭的，也可以是科學(xué)的、自然的、想象的。低年段以畫、詩(shī)歌、童謠、小游記、數(shù)學(xué)漫畫等形式，高年級(jí)以童話、自制作品、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小論文等形式，給學(xué)生以多種展示的機(jī)會(huì)，并發(fā)展其數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
3、各年級(jí)舉辦不同類型的競(jìng)賽活動(dòng)，本學(xué)期1-3年級(jí)開展口算筆算，4-6年級(jí)開展數(shù)學(xué)補(bǔ)充閱讀教材比賽，既能提高學(xué)習(xí)樂趣，也能使使雙基得到落實(shí)。
學(xué)校作為南京市“xx”教科研基地學(xué)校，有著市學(xué)校優(yōu)秀教科室，數(shù)學(xué)組更是擁有著較多的高級(jí)別課題，本學(xué)期應(yīng)積極做好以下工作：
1、著力抓好學(xué)校課題。按照上級(jí)課題研究管理的要求，認(rèn)真扎實(shí)做好“xx”規(guī)劃立項(xiàng)課題研究，加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理，注意研究成果的積累和應(yīng)用，著力抓好我們數(shù)學(xué)組的兩個(gè)課題：與和鳳小xx合研究的省重點(diǎn)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師“低效提問(wèn)”的調(diào)查與對(duì)策研究》本學(xué)期準(zhǔn)備題。繼續(xù)深入進(jìn)行《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生“自主反思性”學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》等市教育科學(xué)規(guī)劃課題的研究，認(rèn)真按上級(jí)課題管理要求，總課題階段性成果，做好課題年審。
2、督促個(gè)人課題研究。由各年級(jí)備課組長(zhǎng)督促已立項(xiàng)的市、縣個(gè)人課題研究老師積極進(jìn)行課題研究，注意將教師的個(gè)人課題研究與教研課、常態(tài)課緊密合，并指導(dǎo)教師做好課題研究的資料積累和成果應(yīng)用。
3、教研活動(dòng)研究。積極參加城鄉(xiāng)交流教研組合作研究，對(duì)柘塘中心小學(xué)數(shù)學(xué)組進(jìn)行幫扶活動(dòng)一次。本學(xué)期還將承辦南京市小學(xué)教導(dǎo)主任班主題教研活動(dòng)。
通過(guò)“吳義明工作室”，充分發(fā)揮我組數(shù)學(xué)骨干教師的示范、輻射、引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全組教師共同成長(zhǎng)，并逐漸形成的一套研究制度，力爭(zhēng)有成效、有特色。
1、定期分享。讓“吳義明工作室”全體成員輪流為全組教師獻(xiàn)上我精彩的講座，如新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、對(duì)當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)的思考、學(xué)生基本學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得等。
2、推廣模式。進(jìn)一步總梳理實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)模式，從“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”“互動(dòng)研討”“練習(xí)鞏固”“拓展延伸”四個(gè)方面整理出1—3年級(jí)、4—6年級(jí)兩個(gè)學(xué)段的講稿和學(xué)稿。
3、課堂研究。合教學(xué)模式的研究，開展“骨干教師掛牌課”活動(dòng)，承辦全縣教學(xué)模式使用研討活動(dòng)；組內(nèi)教師有參加教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，要精心組織“磨課”活動(dòng)；研究新課程背景下的階段性檢測(cè)要求，加強(qiáng)對(duì)練習(xí)課和復(fù)習(xí)課的教學(xué)研究，豐富練習(xí)形式，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十三
一、指導(dǎo)思想：
以組風(fēng)建設(shè)為主線，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教法探索為重點(diǎn)，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題，以提高隊(duì)伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量進(jìn)一步提高。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，提高教師實(shí)踐能力。
2、構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式。
3、進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合能力。
4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問(wèn)題。
5、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹立科研興教思想。
三、重點(diǎn)及主要措施
1、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，把數(shù)學(xué)組建設(shè)成師徳形象好，教研風(fēng)氣濃，協(xié)作意識(shí)和團(tuán)體凝聚力強(qiáng)，特別是對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校發(fā)展有強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感的教研組。主要通過(guò)組內(nèi)討論，與領(lǐng)導(dǎo)交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，同時(shí)教研組長(zhǎng)配合教導(dǎo)處承擔(dān)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓"課堂常規(guī)"為突破口，抓好各項(xiàng)常規(guī)管理。
2、更新教學(xué)觀念，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式
（1）用新課程改革的理念來(lái)轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念，武裝自己，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率。
（2）強(qiáng)調(diào)智力因素和非智力因素的結(jié)合，創(chuàng)造愉快振奮的學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生智力活動(dòng)的積極性，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。廢除"注入式"、"滿堂灌"，掙脫阻礙學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的束縛，構(gòu)建充滿生命活力的“主動(dòng)發(fā)展型”新模式，還學(xué)生主體參與的權(quán)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體、主動(dòng)，創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。
（4）強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，在注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會(huì)化和實(shí)用化。本學(xué)期構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式試驗(yàn)學(xué)年重點(diǎn)放在七年級(jí)、八年級(jí)。
（5）繼續(xù)協(xié)助班主任搞好學(xué)習(xí)方法講座和養(yǎng)成良好習(xí)慣的活動(dòng)，并建立以班級(jí)單位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組和“手拉手”活動(dòng)。
3、進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合能力
加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提升數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)與能力。組織教師開展多媒體課件的設(shè)計(jì)、制作。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高數(shù)學(xué)教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。強(qiáng)化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識(shí)和資源共享意識(shí)。
4、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作
加強(qiáng)對(duì)新、青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，通過(guò)參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助他熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問(wèn)題
數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)分化最嚴(yán)重的學(xué)科之一，從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)，教師助學(xué)生建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄，分析，通過(guò)反思促進(jìn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強(qiáng)對(duì)他們的日常測(cè)試分析、改錯(cuò)和分類輔導(dǎo)分類測(cè)試，允許部分學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)測(cè)，讓學(xué)生及時(shí)體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，自我激勵(lì)，改進(jìn)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
6、抓好常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)常規(guī)要求
認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)常規(guī)要求的同時(shí)加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期集體備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互合為主，每周確定的時(shí)間集體備課，平時(shí)利用不確定的時(shí)間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，本學(xué)期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評(píng)課。提倡教師深入班級(jí)作業(yè)面批和個(gè)別輔導(dǎo)。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹立科研興教思想
進(jìn)一步加強(qiáng)教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應(yīng)自覺參與教科研實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)研究，積累撰寫教學(xué)論文，提高自己的理論修養(yǎng)。結(jié)合自己的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，期末每人上交一篇論文。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十四
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是立校之本,教學(xué)質(zhì)量的好壞,直接關(guān)系到我校的辦學(xué)效益。備課組工作開展的如何,將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為把本備課組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍,根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,并結(jié)合本組的實(shí)際,特制定本學(xué)期的教研組。
1、由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)繼續(xù)實(shí)行集體備課制,切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié):即說(shuō)課,編寫。
教案。
;議課,精改教案;溫課,優(yōu)化教學(xué);省課,反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧,同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格,備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)。繼續(xù)落實(shí)青年教師的結(jié)對(duì)子制度。
2、加強(qiáng)備課組的管理,狠抓組風(fēng)建設(shè),組長(zhǎng)經(jīng)常深入備課組,了解、檢查本組的教學(xué)工作情況,每月對(duì)各教師的備課、聽課情況檢查一次,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、發(fā)動(dòng)教師積極參加聽課活動(dòng),集思廣益,對(duì)校級(jí)開設(shè)的公開課、示范課等一律參加。爭(zhēng)取備課組開設(shè)兩堂組內(nèi)公開課,向?qū)W校推出一堂校級(jí)公開課,由××老師負(fù)責(zé)。
4、初一、初二年級(jí)要抓好基礎(chǔ)教學(xué),要面向全體,抓兩頭帶中間,特別要重視做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作;初三年級(jí)面臨著升學(xué)考試,教師要齊心協(xié)力,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班級(jí)的教學(xué),獻(xiàn)技獻(xiàn)策,爭(zhēng)取在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)初三年級(jí)要切實(shí)做好準(zhǔn)備參加全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作,力爭(zhēng)在競(jìng)賽中取得可喜成績(jī)。
5、每周五認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí),提高本組教師的理論素養(yǎng),召開兩次組內(nèi)的中考研究會(huì),研究中考試題的特征,預(yù)測(cè)出題方向。鼓勵(lì)教師積極參加現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn),提高現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用能力,爭(zhēng)取在各類。
課件。
比賽中有部分教師獲獎(jiǎng)。
6、要求各教師根據(jù)自身專長(zhǎng),加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,善于總結(jié),積極參與科研,提高科研能力。
7、備課組盡力搞好自編資料的積累和整理,做到分工協(xié)作,共同收益,逐步完善本組的教學(xué)資料庫(kù)。
【篇二】。
一、指導(dǎo)思想。
小組合作學(xué)習(xí)日漸深入人心，教師的教育觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣?如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索猜想、分析論證?如何不但要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?如何在小組合作學(xué)習(xí)的模式中，大面積提高教學(xué)質(zhì)量?等等。這些都是擺在我們面前的問(wèn)題，需要我們發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真思考，積極探索。為此，本學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)。
1.深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材。
2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)、探索，形成完善的課堂教學(xué)模式。
4.開展課堂教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
5.培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。
三、具體措施。
(一)每周四下午第一節(jié)課集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，集體備課，探討教學(xué)上的問(wèn)題。
備課模式：
1、分配任務(wù)，確定主備課人;。
3、再次整合、修改，確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學(xué)案、練習(xí);。
4、上課老師根據(jù)個(gè)人的風(fēng)格和自己學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行修改。
(二)開展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽課活動(dòng)，形成完善的小組合作教學(xué)模式。
課堂教學(xué)模式：
1、自主學(xué)習(xí);引導(dǎo)學(xué)生自主探究、自主思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、小組合作交流探索;通過(guò)生生交流、師生交流，形成對(duì)知識(shí)的掌握，對(duì)思維能力的培養(yǎng)，并學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
3、展示交流;培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。
4、達(dá)標(biāo)檢測(cè);布置和督促學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)并批改部分學(xué)生作業(yè)。時(shí)間為10分鐘左右。其目的是檢測(cè)每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
5、鞏固拓展;留有一定量的作業(yè)。
(三)日日清、周周清、月月清的措施。
日日清主要以每課的導(dǎo)學(xué)案為根據(jù)，確保每一位同學(xué)必須掌握必做題部分的試題，周周清以《補(bǔ)充習(xí)題.》的單元測(cè)試題為依據(jù)，力爭(zhēng)每位同學(xué)及格。每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析。測(cè)后有總結(jié)分析，主要包括：
(1)各班和全級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
(2)哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好，哪些知識(shí)掌握比較差，主要存在什么問(wèn)題。
(3)提出需要補(bǔ)救的問(wèn)題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)。月月清以每月月考為依據(jù)，主要清的是學(xué)生階段性存在的知識(shí)遺忘問(wèn)題，以及對(duì)部分發(fā)揮不穩(wěn)定同學(xué)的心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)。
【篇三】。
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，圍繞教學(xué)工作意見，以課程改革為中心，突出有效主題。通過(guò)開展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過(guò)程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況介紹。
本年級(jí)有8個(gè)班，備課組的四位教師有2位長(zhǎng)期擔(dān)任低段數(shù)學(xué)教學(xué)，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有2位剛接觸低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，固要加強(qiáng)同事間的相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓備課組工作有一定特色，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一定提高。
三、重點(diǎn)工作。
1.制訂計(jì)劃。學(xué)期初，由備課組長(zhǎng)提前確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題，提前通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進(jìn)行備課準(zhǔn)備，撰寫備課。
發(fā)言稿。
及教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以備集體議課時(shí)發(fā)言。
2.磨課實(shí)踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。參與聽課的老師評(píng)課，指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，互相學(xué)習(xí)，共同改進(jìn)。對(duì)教案進(jìn)行二度修改。個(gè)人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情，對(duì)集體備課的教案進(jìn)行修補(bǔ)，寫出個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)教師還可根據(jù)教師本人和班級(jí)的實(shí)際，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，以求效果。
3.反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后，備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行探討，提出改進(jìn)措施。在反饋的基礎(chǔ)上，各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真撰寫教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí)，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。
4.抓好一年級(jí)新生的教學(xué)常規(guī)教育。學(xué)生剛?cè)胄＃瑢?duì)上課的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差，有部分學(xué)生沒有說(shuō)普通話的意識(shí)，個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，等等，需要老師不斷糾正、督促，持之以恒抓好教學(xué)常規(guī)教育。
5.精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)缺”活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十五
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的`調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)。
2、深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)效率。
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
1、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)為課程的教學(xué)研究。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。
3、切實(shí)作好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，建立“提優(yōu)補(bǔ)差”檔案。
4、通過(guò)區(qū)教研培訓(xùn)和學(xué)校教研等活動(dòng)，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)水平的提高。
（一）落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標(biāo)，落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、提升課程執(zhí)行力。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)查課力度，要求教師嚴(yán)格按課表上課。
2、深入推進(jìn)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。本學(xué)期，我教研組將結(jié)合教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞備課、上課、作業(yè)布置與批改和學(xué)科輔導(dǎo)四個(gè)展開。
備課：本學(xué)期，我教研組主要采用電子備課的形式。要加強(qiáng)集體備課研究與管理，每次活動(dòng)要做到“三定”，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人。備課要做到“四備”：備課標(biāo)、教材，備學(xué)生，備教學(xué)和學(xué)法，備練習(xí)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要做到“五推敲”，即推敲課型、推敲重難突破的策略、推敲教學(xué)語(yǔ)言、推敲作業(yè)設(shè)計(jì)、推敲教學(xué)反思的撰寫。
上課：學(xué)校將采用多種形式的聽課形式，深入了解教師“備”“教”結(jié)合的情況。對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、教師的課前準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)突破、作業(yè)練習(xí)的量與難易度、教師的教學(xué)狀態(tài)和學(xué)生的思維訓(xùn)練情況進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
作業(yè)布置與批改：本學(xué)期，將重點(diǎn)關(guān)注備課及教學(xué)中作業(yè)布置情況。作業(yè)布置要符合教學(xué)目標(biāo)，提倡布置有思維含量的作業(yè)，讓學(xué)生能夠在自主、合作、探究獲得成就感。教師在批改過(guò)程中要做到及時(shí)、到位。同時(shí)，教研組要做好單元教學(xué)過(guò)關(guān)，做好檢測(cè)、分析工作，及時(shí)了解教學(xué)質(zhì)量的狀況。
學(xué)科輔導(dǎo)：認(rèn)真擬定好學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃，有針對(duì)性地開展提優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作。尤其是要關(guān)注后進(jìn)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，并做好記錄，追蹤輔導(dǎo)。
為了更好的完善常規(guī)達(dá)標(biāo)工作，教研組將加大管理、檢查力度，按照計(jì)劃，對(duì)各項(xiàng)工作定期檢查，使每一位教師增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感。并組織常規(guī)月檢，并且把每一位老師的受檢情況以書面的形式匯總，再反饋到每一位老師手中，以便就整改的建議進(jìn)行整改，努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。
（三）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、單元檢測(cè)。抓好單元知識(shí)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。
2、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以年級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)知識(shí)單項(xiàng)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
（四）通過(guò)多種渠道，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、本學(xué)期，結(jié)合各級(jí)教研活動(dòng)，每位老師至少上一節(jié)公開課。
2、針對(duì)教材中“動(dòng)手做”環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，并上傳相關(guān)資料到校園網(wǎng)。
3、分周次圍繞學(xué)習(xí)中的某一話題開展水小講壇。
4、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。
5、組織做好“金壇區(qū)第四屆小小數(shù)學(xué)家評(píng)比”。
6、組織做好“金壇區(qū)第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師自主命題設(shè)計(jì)與評(píng)比”。
二月份：
1、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及教研計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)“研訓(xùn)魔燈”平臺(tái)各年級(jí)教材分析資料包。
3、組織相關(guān)老師參加常州大市三年級(jí)教材分析活動(dòng)。
4、期初工作檢查。（重點(diǎn)：電子備課含二次備課說(shuō)明）。
三月份：
1、組織相關(guān)老師參加常州市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)。
2、組織相關(guān)老師參加省基本功競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)哒故净顒?dòng)。
3、公開課教學(xué)（第2周尹素琴第4周史云婷第6周謝云尹衛(wèi)林）。
4、“水小講壇”（第4周邰婷）。
四月份：
1、組織相關(guān)老師參加常州市小學(xué)數(shù)學(xué)同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動(dòng)。
2、“水小講壇”（第10周李華）。
3、公開課教學(xué)（第8周孫江華邰婷第10周周春華）
4、組織相關(guān)老師參加xx年春學(xué)期“常、鎮(zhèn)、連”三市聯(lián)合教研活動(dòng)，暨金壇區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)。
5、組織校級(jí)第四屆小小數(shù)學(xué)家評(píng)比活動(dòng)
五月份：
1、組織相關(guān)老師參加常州市小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
2、組織老師參加金壇區(qū)xx年小數(shù)畢業(yè)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
4、公開課教學(xué)（第12周李華翁雪芬第14周高麗英）
5、“水小講壇”（第14周高麗英）。
6、參加區(qū)“迎六一第四屆小小數(shù)學(xué)家評(píng)比活動(dòng)”。
六月份：
1、參加常州市小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測(cè)。
2、相關(guān)老師參加“金壇區(qū)第二輪區(qū)小數(shù)基本功培訓(xùn)班”階段學(xué)習(xí)研討。
3、“xx—xx年小數(shù)新教師”參加課堂教學(xué)隨機(jī)調(diào)研。
4、相關(guān)老師參加“珠心算”教學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
6、公開課教學(xué)（第16周陳海燕）
5、完成教研組工作總結(jié)。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十六
以《上海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《上海市進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革實(shí)施意見》的相關(guān)精神為依據(jù)，圍繞學(xué)校課程改革方案和教務(wù)處工作計(jì)劃，本學(xué)期數(shù)學(xué)組將以“構(gòu)建智慧課堂”為主線，從課題研究、團(tuán)隊(duì)打造、學(xué)生活動(dòng)三個(gè)方面為突破，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)全組齊心協(xié)力、集體攻關(guān)的團(tuán)隊(duì)精神，挖掘師生潛能，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的研究力、團(tuán)隊(duì)的影響力和學(xué)生的創(chuàng)新力。
以“智慧課堂”為方向標(biāo)，打造有效課堂。
以“校本作業(yè)”為著眼點(diǎn)，形成有效作業(yè)。
以“學(xué)生活動(dòng)”為突破口，設(shè)計(jì)有效活動(dòng)。
一、提供有效學(xué)習(xí)支撐，打造智慧課堂。
目標(biāo)：從學(xué)生的需求出發(fā)，在通過(guò)了解和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，完善和優(yōu)化教師的教學(xué)方式，依托一系列教育教學(xué)實(shí)踐，探索實(shí)現(xiàn)智慧課堂的途徑與策略，從而實(shí)現(xiàn)教師從“知”教到“智”教的轉(zhuǎn)變，學(xué)生從“會(huì)”學(xué)到“慧”學(xué)的轉(zhuǎn)變，最終促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展。
1．確定研究方向。在數(shù)學(xué)組教師的商討、研究之下，將“提供有效學(xué)習(xí)支撐，構(gòu)建智慧課堂”作為在本學(xué)期學(xué)科組的研究方向，并且主要從培養(yǎng)學(xué)生“數(shù)學(xué)運(yùn)算”和“邏輯推理”兩方面作為落腳點(diǎn)，重點(diǎn)加以研究。
2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)教師自學(xué)和互學(xué)的方式，認(rèn)真組織組內(nèi)教師讀好一套書，即認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參以及教學(xué)基本要求，準(zhǔn)確把握年段、單元、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)教師從“知”教到“智”教的轉(zhuǎn)變，學(xué)生從“會(huì)”學(xué)到“慧”學(xué)的轉(zhuǎn)變夯實(shí)基礎(chǔ)。
3．進(jìn)行特征梳理。通過(guò)文本資料梳理、課堂實(shí)踐診斷、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流等活動(dòng)，將智慧課堂這種課堂形態(tài)的特征加以凸顯和梳理。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校教育理念，在全面分析學(xué)情、班情、教情、校情的基礎(chǔ)上，梳理出符合我校學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展需求的智慧課堂的具體表現(xiàn)和特征，以此作為研究推進(jìn)的依據(jù)和參照。
4．開展策略探索。在課堂實(shí)踐中探索系統(tǒng)的智慧課堂途徑與策略，其中包括涉及教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的“智”教與“慧”學(xué)兩大領(lǐng)域的啟發(fā)心智，培養(yǎng)智慧；解放學(xué)生，注重引導(dǎo)；預(yù)留空間，主動(dòng)探究；創(chuàng)設(shè)情境，喚醒智慧；緊著預(yù)設(shè)，寬著生成；抓住細(xì)節(jié)，探尋時(shí)機(jī)；善待差異，激勵(lì)智慧等等策略，除了關(guān)注上述教學(xué)行為，更將學(xué)生在課堂中的主體作用作為研究的重點(diǎn)之一，了解學(xué)生的成長(zhǎng)需求，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，提供一個(gè)有利于他們個(gè)性學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展的課堂，從而促進(jìn)學(xué)生智慧的生成。
（注：在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合常規(guī)教學(xué)，尤其是a、b班學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，梳理適合本校學(xué)生的智慧課堂的特征。）。
5．組織主題研討。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組將圍繞“提供有效學(xué)習(xí)支撐，構(gòu)建智慧課堂”這一主題，結(jié)合第四屆青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，在組內(nèi)進(jìn)行專題研討活動(dòng)。組內(nèi)四十歲以下的青年教師共三位，在三位教師參賽的過(guò)程中，數(shù)學(xué)組將通過(guò)課前研討、課堂展示、微型報(bào)告、反思教學(xué)等多樣的方式展示研究的進(jìn)程。
二、完善校本作業(yè)設(shè)計(jì)，提升作業(yè)實(shí)效。
目標(biāo)：“作業(yè)是學(xué)生最熟悉的陌生人”。它既要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，又要反映課堂教學(xué)的實(shí)效和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充；也是鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段；更是滿足學(xué)生需求，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要途徑。數(shù)學(xué)組在組員的齊心協(xié)力之下，已完成四個(gè)年級(jí)的校本作業(yè)編寫，在本學(xué)期將繼續(xù)完成修繕工作。
1．反思入手。各年級(jí)對(duì)編寫完成的校本作業(yè)進(jìn)行集體的反思活動(dòng)，力求刪減偏題、怪題等低效或無(wú)效的習(xí)題，對(duì)校本作業(yè)的測(cè)量目標(biāo)、難度系數(shù)、實(shí)施狀況進(jìn)行討論，進(jìn)而進(jìn)行題目的篩選和改進(jìn)，讓設(shè)計(jì)更科學(xué)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生完成的作業(yè)情況進(jìn)行逆推分析，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使設(shè)計(jì)更嚴(yán)謹(jǐn)。
2．提升認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教師作業(yè)單元目標(biāo)提煉和表述的校本化培訓(xùn)，教師學(xué)會(huì)確立單元目標(biāo)，防止出現(xiàn)解釋性不強(qiáng)、結(jié)構(gòu)性不強(qiáng)、敘述不規(guī)范等現(xiàn)象。努力改變以往散點(diǎn)式的命題設(shè)計(jì)，基于單元學(xué)習(xí)的整體架構(gòu)把握，課時(shí)作業(yè)與單元目標(biāo)之間、課時(shí)作業(yè)與課時(shí)作業(yè)之間、作業(yè)與試卷之間的關(guān)聯(lián)性。
3．改進(jìn)結(jié)構(gòu)。各年級(jí)改進(jìn)作業(yè)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求。適當(dāng)開展作業(yè)分層，適當(dāng)增加“實(shí)踐體驗(yàn)類、開放類、活動(dòng)類、設(shè)計(jì)類”等作業(yè)形式，滿足不同學(xué)生的需求。
4．關(guān)注評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)生的分層作業(yè)，教師批改要及時(shí)準(zhǔn)確，提倡批閱之后的訂正和相關(guān)練習(xí)跟進(jìn)，幫助學(xué)生真正掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，提升能力。組內(nèi)加強(qiáng)教師的作業(yè)自查和互查，并根據(jù)學(xué)校要求，適時(shí)進(jìn)行年級(jí)的學(xué)生作業(yè)與教師批改展示。
三、設(shè)計(jì)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)科情感。
目標(biāo)：為了豐富我校數(shù)學(xué)學(xué)科的活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)科情感，實(shí)踐與體會(huì)數(shù)學(xué)的功能，同時(shí)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，本學(xué)期，我們?cè)O(shè)想將進(jìn)行——“密室逃脫”數(shù)學(xué)小競(jìng)賽活動(dòng)。
1．活動(dòng)指向。與學(xué)科組的課堂研究主題相結(jié)合，以學(xué)生“數(shù)學(xué)計(jì)算”和“邏輯推理”這兩項(xiàng)內(nèi)容，作為學(xué)生學(xué)科活動(dòng)的主要內(nèi)容和評(píng)價(jià)方向。
2．活動(dòng)形式。以學(xué)生喜聞樂見的“密室逃脫”為活動(dòng)形式。第一階段：以班級(jí)為單位，先由各班學(xué)生自主設(shè)計(jì)關(guān)于“數(shù)學(xué)計(jì)算”和“邏輯推理”的題目，再由數(shù)學(xué)教師進(jìn)行審核題目的質(zhì)與量；第二階段：以班級(jí)為單位，學(xué)生自主進(jìn)行教室環(huán)境布置；第三階段：以年級(jí)為單位，年級(jí)組內(nèi)統(tǒng)一時(shí)間，班級(jí)進(jìn)行換班的“密室逃脫”活動(dòng)；第四階段：以年級(jí)為單位，進(jìn)行集體的`頒獎(jiǎng)評(píng)價(jià)。
3．活動(dòng)創(chuàng)新。這個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以下創(chuàng)新點(diǎn)：首先，讓學(xué)生參與到活動(dòng)的設(shè)計(jì)、題目的設(shè)計(jì)中去，既考查了學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，又激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性；其次，活動(dòng)形式與學(xué)生生活實(shí)際勾連，“密室逃脫”是學(xué)生比較喜歡的一種日常消遣方式，以此為載體，可以創(chuàng)造較好的活動(dòng)氛圍，點(diǎn)燃學(xué)生的活動(dòng)熱情；再次，活動(dòng)內(nèi)容與本學(xué)期數(shù)學(xué)組的研究專題“提供有效學(xué)習(xí)支撐，構(gòu)建智慧課堂”緊密相連，做到研究與評(píng)價(jià)的一致性。
說(shuō)明：開學(xué)后，數(shù)學(xué)組內(nèi)教師共同商量決定，是否在某些年級(jí)層面先進(jìn)行嘗試，有一定經(jīng)驗(yàn)之后推廣到全校，今后作為數(shù)學(xué)組的常規(guī)活動(dòng)之一。本次活動(dòng)之后，組內(nèi)結(jié)合活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的表現(xiàn)、活動(dòng)展開中遇到的問(wèn)題和困惑、活動(dòng)帶給我們的啟發(fā)與思考。
四、主題教研。
主題教研1．提供有效學(xué)習(xí)支撐，圍繞初三考試的學(xué)科教研。（初三）。
主題教研2．提供有效學(xué)習(xí)支撐，打造智慧課堂的理論學(xué)習(xí)。（初二）。
主題教研3．提供有效學(xué)習(xí)支撐，打造智慧課堂的課堂實(shí)踐。（預(yù)備）。
主題教研4．設(shè)計(jì)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)科情感的設(shè)想與實(shí)踐。（初一）。
注：主題教研3和4根據(jù)情況，兩個(gè)備課組可以適當(dāng)調(diào)整。
五、其他工作。
1．繼續(xù)關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)班、提高班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。本學(xué)期，學(xué)校有四個(gè)提高班、一個(gè)素養(yǎng)班及小升初的銜接班，一共六個(gè)班級(jí)由數(shù)學(xué)組的教師任教，還有三個(gè)素養(yǎng)班則由外校老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，各年級(jí)的任課教師要積極與提高班和素養(yǎng)班的教師保持交流暢通，關(guān)注優(yōu)秀生群體，從聽課效率、作業(yè)情況，學(xué)習(xí)狀態(tài)等各個(gè)方面，進(jìn)一步提高他們學(xué)習(xí)的積極性，為后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
2．組織組內(nèi)青年教師積極參與學(xué)校第四屆青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)分教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課和上課三個(gè)環(huán)節(jié)，參賽教師于10月8日上交一份在備課組的單元教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上而選擇的其中一課內(nèi)容設(shè)計(jì)的教案，教案設(shè)計(jì)包括6個(gè)方面：教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程（詳案）、作業(yè)設(shè)計(jì)，其中教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)需要包括單元教材目標(biāo)分析和學(xué)情分析，以及這節(jié)課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考。10月19日進(jìn)行說(shuō)課比賽，11月29日進(jìn)行最后一輪上課比賽。及時(shí)告知相關(guān)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在備課組計(jì)劃制定的過(guò)程中把本次活動(dòng)作為重點(diǎn)內(nèi)容加入，發(fā)動(dòng)組內(nèi)教師共同參與。
3．做好初三工作：強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出能力，不搞題海戰(zhàn)役；研究學(xué)生、研究教材，制定符合學(xué)生情況的教學(xué)計(jì)劃；加強(qiáng)月考、統(tǒng)考的數(shù)學(xué)分析，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)策略的調(diào)整。同時(shí)，邀請(qǐng)上一屆的老師給本屆初三教師傳授經(jīng)驗(yàn)，研究對(duì)策，共同做好初三教學(xué)工作。
4．繼續(xù)做好幫困工作。本屆學(xué)生中學(xué)困生群體比較大，有一些孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上確實(shí)遇到了比較大的困難，在事實(shí)面前，教師要調(diào)整好心態(tài)，積極樂觀面對(duì)問(wèn)題，與家長(zhǎng)多溝通，多聯(lián)系，家校形成合力，盡我們努力，幫助孩子在原有的基礎(chǔ)上有所突破。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十七
點(diǎn)點(diǎn)幼兒園教研組新的一學(xué)期將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，圍繞“環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、觀察四個(gè)有序”實(shí)施園本課程，重點(diǎn)放在如何落實(shí)、貫徹各項(xiàng)日常工作的深入開展上，使各項(xiàng)日常工作有條不紊。本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：
一、日常教務(wù)管理工作。
1、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的管理能力，調(diào)動(dòng)各班班主任的工作積極性，帶動(dòng)班級(jí)工作共同進(jìn)步。加強(qiáng)日常工作，特別是細(xì)節(jié)工作的督導(dǎo)，教研組人員經(jīng)常下班，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
2、制定專教工作計(jì)劃和課程安排，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組日常工作的督導(dǎo)和本組人員的管理工作。繼續(xù)開辦美術(shù)、舞蹈、足球、國(guó)際象棋、英語(yǔ)等興趣班，滿足家長(zhǎng)和幼兒的需求，由專教教師負(fù)責(zé)制定課程計(jì)劃。
二、教研工作。
1、圍繞四個(gè)有序深入開展園本課程的研究。
(1)環(huán)境有序：從環(huán)境入手，充分利用好教室的每個(gè)地方，注重空間的運(yùn)用，豐富個(gè)區(qū)域活動(dòng)材料的提供(包括孩子和教師自制的玩教具和區(qū)域活動(dòng)材料)，幼兒作品表征的手段、方法和展示，各班增設(shè)一個(gè)角色區(qū)，為幼兒多提供真實(shí)的活動(dòng)材料，加強(qiáng)幼兒扮演活動(dòng)的開展與指導(dǎo)。
(2)學(xué)習(xí)有序：半日活動(dòng)開展以“計(jì)劃——工做——整理——回憶”途徑實(shí)施，教師根據(jù)班級(jí)情況，調(diào)整計(jì)劃內(nèi)容，體現(xiàn)層次性。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和小組活動(dòng)的研究。
(3)生活有序：教師組織各生活環(huán)節(jié)的過(guò)度自然、合理，減少孩子不必要的等待時(shí)間。提高幼兒自我服務(wù)(喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料)及自我保護(hù)的能力，減少以外傷害。
(4)觀察有序：各種檢查和考核的目的性明確，做到能及時(shí)整理和分析觀察記錄。
2、特色教育開展貫穿一日生活。
(1)全語(yǔ)文教育：教師有意識(shí)、有計(jì)劃地讓幼兒認(rèn)識(shí)主題活動(dòng)中滲透的文字和網(wǎng)絡(luò)中的文字，并作為主題檢核的內(nèi)容，增加閱讀活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)間和內(nèi)容。
(2)數(shù)學(xué)教育：豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)操作材料，并加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。
(3)雙語(yǔ)教育：加強(qiáng)日常英語(yǔ)活動(dòng)的開展，提高帶班教師英語(yǔ)水平和配班能力。本學(xué)期將進(jìn)行配班教師英語(yǔ)活動(dòng)觀摩。
(4)音樂教育：日常音樂活動(dòng)也要有計(jì)劃性，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)唱歌教學(xué)和舞蹈教學(xué)的研究。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十八
為了更好地落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃：
一、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高運(yùn)用一體機(jī)等現(xiàn)代教育技術(shù)資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。
2、深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究，確保學(xué)生課堂知識(shí)的鞏固率，努力提高數(shù)學(xué)課堂40分鐘的教學(xué)效率。
3、在學(xué)生中開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督和落實(shí)。每周二組織教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，每月開展教學(xué)常規(guī)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，力求實(shí)效。
2、加強(qiáng)教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。
3、切實(shí)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，建立優(yōu)等生與后進(jìn)生的檔案。
三、工作措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會(huì)“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標(biāo)，落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理辦法》和學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細(xì)則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
（1）備課：積極倡導(dǎo)集體備課，備出優(yōu)質(zhì)課、實(shí)用課。共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式，完善備課的各環(huán)節(jié)。教研組將定期檢查備課情況。
（2）上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特別是講課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配（教師時(shí)間與學(xué)生時(shí)間的比大約是1：2），要及時(shí)反饋教學(xué)效果。
（3）作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
（4）輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
（5）檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除測(cè)驗(yàn)外，還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要要善于利用評(píng)價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過(guò)程。
（6）聽課：本學(xué)期各教師參加聽課總節(jié)數(shù)不少于8節(jié)，教師之間通過(guò)互相聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。實(shí)施“推門聽課”制度。
3、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以年級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。鼓勵(lì)各班根據(jù)實(shí)際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。（如速算24點(diǎn)）。
4、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
5、結(jié)合各級(jí)教研活動(dòng)，本學(xué)期各老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)。
6、積極參加上級(jí)組織的各類教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十九
二、工作重點(diǎn)。
1、深化課改，積極推進(jìn)。
深化普通高中課程改革，是20xx年省廳的核心工作。要根據(jù)省教育廳提出的“減總量、調(diào)結(jié)構(gòu)、優(yōu)方法、改評(píng)價(jià)、創(chuàng)條件”的總體思路，堅(jiān)持有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，加快選修課程的建設(shè)。
2、改進(jìn)教學(xué)，以學(xué)定教。
繼續(xù)開展對(duì)“三維目標(biāo)”的教學(xué)研究，強(qiáng)化知識(shí)、技能目標(biāo)的落實(shí)。開展疑難問(wèn)題、案例設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等學(xué)科教學(xué)主題研討活動(dòng)，開展精品課例的展示活動(dòng)，引領(lǐng)教師研究教材、研究學(xué)法、研磨課堂教學(xué)，創(chuàng)造有深度、有特色、有實(shí)效的課堂范例，探索科學(xué)高效的課堂教學(xué)模式，樹立“輕負(fù)高質(zhì)”的典型，不斷提高教師的教學(xué)思想和教學(xué)水平。
3、校本研修，講究實(shí)效。
組織本組教師以集體備課、聽課評(píng)課、說(shuō)課試課等主題明確、實(shí)踐性強(qiáng)、參與面廣的校本研修活動(dòng)。為了使集體備課活動(dòng)真正落到實(shí)處，發(fā)揮集體備課的效用，要求教師每會(huì)必到，在固定地點(diǎn)進(jìn)行教研。其程序?yàn)椋航虒W(xué)反思——理論學(xué)習(xí)——教學(xué)研究——修訂方案。一個(gè)課時(shí)內(nèi)容要由一位教師中心發(fā)言，其他老師補(bǔ)充完善，要有詳細(xì)記錄。
4、鼓勵(lì)科研，追求創(chuàng)新。
鼓勵(lì)廣大教師積極開展課題研究、論文與案例的撰寫，充分發(fā)揮校本教研組的作用，積極營(yíng)造學(xué)術(shù)研究氛圍，鼓勵(lì)創(chuàng)新教科研工作方式。同時(shí)，還要切實(shí)推進(jìn)“三小”培養(yǎng)工程，力爭(zhēng)我校本教研組在各項(xiàng)“三小”評(píng)比中獲得好成績(jī)。
5、狠抓競(jìng)賽，培養(yǎng)特長(zhǎng)。
組織好溫州市搖籃杯高一數(shù)學(xué)競(jìng)賽，抓好數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，爭(zhēng)取競(jìng)賽成績(jī)?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。
為了順利開展開學(xué)工作以及結(jié)合我校具體情況，準(zhǔn)確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，促使教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)就數(shù)學(xué)備課組全體教師具體計(jì)劃制訂如下：
在國(guó)家新課改的理念下，由過(guò)去的“精英”教育轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的“大眾”教育的要求下，由過(guò)去重理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在重實(shí)際應(yīng)用的情況下。我組8位教師得全面推進(jìn)高一新課程改革。改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)法手段，提高教學(xué)效率，力求盡可能的改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式;培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探究，樂于合作的精神，盡可能在三年后完成學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法，以及在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)含的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
三、教學(xué)措施。
1、學(xué)習(xí)新課程，建構(gòu)新理念。理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，則創(chuàng)新的源泉，是新課程改革的靈魂。面對(duì)高中新課程，我們只有改變舊傳統(tǒng)，建構(gòu)新理念，才能有效地實(shí)施新課程。
2、鉆研新課程，掌握新內(nèi)容。教師教什么?學(xué)生學(xué)什么?是教師在具體實(shí)施新課程教學(xué)內(nèi)容是首先要解決的核心問(wèn)題。充分了解這一問(wèn)題，設(shè)計(jì)出更加符合新課程理念的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過(guò)程。
3、整體把握教材，準(zhǔn)確找出新舊教材的異同。首先找出增加的知識(shí)典和刪減的知識(shí)點(diǎn)，其次找出提高要求的部分和減低要求的部分。
4、不同層次班級(jí)要突出不同的教學(xué)要求。
5、提供多樣課程，適應(yīng)個(gè)性選擇，多給學(xué)生“留白”。
6、倡導(dǎo)積極主動(dòng)、勇于探索的學(xué)習(xí)方式。
7、注意信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合。
8、堅(jiān)持集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。
9、組織相關(guān)的教研活動(dòng)，互相交流、互相學(xué)習(xí)。
10、采用“走出去、引進(jìn)來(lái)”的方法，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，吸引他人經(jīng)驗(yàn)。
四、教學(xué)要求。
1、集體活動(dòng)按學(xué)校通知及行事歷安排為準(zhǔn)。
一、指導(dǎo)思想：
和教科研計(jì)劃為指導(dǎo)，以“教學(xué)、教研融為一體”為工作主線，繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)來(lái)制定本學(xué)期的教研組活動(dòng)計(jì)劃。
二、工作思路及目標(biāo)。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作要點(diǎn)，促進(jìn)“教學(xué)、教研融為一體”的實(shí)踐與探索。
2.再讀“課標(biāo)”，繼續(xù)深入鉆研新教材，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)結(jié)合，力求以高質(zhì)量和務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的課堂教學(xué)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
3.將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的教研組團(tuán)體。
4.加強(qiáng)“課堂實(shí)效性”的研究，開展切實(shí)有效的研究，使探究式學(xué)習(xí)真正成為數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)實(shí)。
三、工作重點(diǎn)：
學(xué)生方面：
1、通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)課外活動(dòng)進(jìn)一步提高本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和積極性。
2、加強(qiáng)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)評(píng)定和數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。
3、本年級(jí)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的作業(yè)與及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。
4、使本年級(jí)學(xué)生正確運(yùn)用錯(cuò)題記錄本，提高自己的糾錯(cuò)反思能力，提高學(xué)習(xí)效率。
教師方面：
1、繼續(xù)營(yíng)造并形成和而不同的教研組工作氛圍，促進(jìn)教師成長(zhǎng)新的跨越。
2、本組教師教學(xué)常規(guī)扎實(shí)有效、人人有提高。
3、提高本組教師理論學(xué)習(xí)水平和教學(xué)習(xí)作水平，力爭(zhēng)人人有文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
4、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施水平能力在原有水平上有進(jìn)一步提升。
5、加強(qiáng)本組的課題研究，提高教師和教研組的課題研究水平。
四、具體措施：
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵。
教研組研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合;學(xué)習(xí)課改主要精神;數(shù)學(xué)學(xué)科教育改革行動(dòng)綱領(lǐng)，數(shù)學(xué)課標(biāo);新課程標(biāo)準(zhǔn)外，我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進(jìn)行內(nèi)化，人人做到手中有書。使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐。
(二)按時(shí)有效地開展教研組活動(dòng)。
1、小教研活動(dòng)：定于周二下午第二、三節(jié)課學(xué)校不集體活動(dòng)時(shí)組內(nèi)自行組織小教研活動(dòng)。在小教研活動(dòng)中，要做好“傳、幫、帶”的工作，加強(qiáng)集體備課，共同研究討論每一次活動(dòng)內(nèi)容的重、難點(diǎn);突破重、難點(diǎn)的方法;練習(xí)題的設(shè)計(jì);怎么有效地組織學(xué)生上課、知識(shí)的落實(shí)等。除了這一規(guī)定時(shí)間外，組內(nèi)教師隨時(shí)進(jìn)行各自教學(xué)情況的反饋交流，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題，注重個(gè)人修改，充分做好課前準(zhǔn)備工作。
2、大教研活動(dòng)：隨著學(xué)校統(tǒng)一組織的教育活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極參與，認(rèn)真思考，將別人的資源共享為自己的。
(三)、豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，開展學(xué)生計(jì)算比賽的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的提高。
(四)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問(wèn)題。
本學(xué)期初開展學(xué)困生狀況分析，對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)行仔細(xì)的分析和排查，認(rèn)真制定轉(zhuǎn)化措施和計(jì)劃，因材施教，做到有針對(duì)性、時(shí)間落實(shí)、目標(biāo)落實(shí)、人員落實(shí)、過(guò)程落實(shí)。建立學(xué)生個(gè)人檔案，轉(zhuǎn)化記錄注意跟蹤觀察，注重實(shí)際轉(zhuǎn)化效果。努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，爭(zhēng)取將優(yōu)生率和及格率再提高一個(gè)臺(tái)階。
五、預(yù)期達(dá)到的效果：
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力提高本教研組教師的執(zhí)教水平及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率，將教學(xué)工作做實(shí)做有效，為學(xué)生的發(fā)展鋪路搭橋，讓我們的教學(xué)工作更好的為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，讓優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，盡量讓每一個(gè)后進(jìn)生都有一定的進(jìn)步。
第2周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)(白板使用培訓(xùn))。
第3周研究分析本冊(cè)教材側(cè)重點(diǎn)、開展四數(shù)精品課研究。
第4周學(xué)案設(shè)計(jì)培訓(xùn)會(huì)。
第5周參與課題論證會(huì)(制定課題階段性計(jì)劃)。
第6周參與骨干教師論壇。
第7周參與信息技術(shù)培訓(xùn)(如何制作和應(yīng)用。
課件。
)
第8周說(shuō)課演練。
第9周聽算、速算、制圖演練。
第10周期中復(fù)習(xí)研討。
第11周期中試題分析。
第12周高效課堂的探究(五年級(jí)數(shù)學(xué)組)。
第13周。
教案。
作業(yè)展。
第14周教師普通話競(jìng)賽。
第15周娛樂活動(dòng)。
第16周參與教改先鋒論壇(寫出。
心得體會(huì)。
)
第17周研討學(xué)生能力測(cè)試內(nèi)容。
第18周組織期末復(fù)習(xí)。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇二十
以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以“常規(guī)管理、教學(xué)改革、減負(fù)增效”為工作重點(diǎn)，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理；加強(qiáng)課堂教學(xué)研究；重視課題研究與學(xué)科工作的整合；探索提高教師專業(yè)素質(zhì)的途徑；培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事；積極開展“動(dòng)感教學(xué)”和在小學(xué)數(shù)學(xué)“大問(wèn)題”導(dǎo)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維習(xí)慣及本事的研究。結(jié)合生活實(shí)際鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用本事，培養(yǎng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實(shí)經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。繼續(xù)推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)程，努力提高我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1、結(jié)合本學(xué)科認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、加大教研教改力度，鼓勵(lì)每個(gè)教師進(jìn)行教學(xué)、測(cè)評(píng)、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級(jí)各類論文。
3、督促教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)本事，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭(zhēng)做科研型教師。
4、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本組教育教學(xué)成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。
（一）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，促進(jìn)教學(xué)觀念更新。
1、數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》仍然是我們當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，每位數(shù)學(xué)教師要繼續(xù)認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫忙教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。鼓勵(lì)教師以自學(xué)為主，堅(jiān)持每雙周為備課組團(tuán)體備課活動(dòng)時(shí)間、每單周為教研組活動(dòng)，確保教研活動(dòng)有成效，每次活動(dòng)重點(diǎn)解決一、兩個(gè)問(wèn)題。
2、數(shù)學(xué)教研組組織教師閱讀教育理論專著、讀數(shù)學(xué)教育教學(xué)期刊，關(guān)注國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)教學(xué)研究中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，做到有筆記，有心得。
（二）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)改革的主渠道、主陣地，扎實(shí)而有效地課堂教學(xué)，不僅僅為教師們才能的施展供給了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。每位教師要認(rèn)真地備好、上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。深入、扎實(shí)開展課題研究，要把課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)的整合起來(lái)；以課題促課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。使學(xué)生們能“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不一樣的人在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展”。不斷總結(jié)反思，堅(jiān)持每每節(jié)課都有教學(xué)反思，每學(xué)期兩篇優(yōu)秀教學(xué)案例，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。
2、教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障。教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范，學(xué)生作業(yè)要整潔。教師要及時(shí)地、認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè)，監(jiān)督學(xué)生及時(shí)地訂正作業(yè)，對(duì)學(xué)困要及時(shí)地輔導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏；作業(yè)及時(shí)評(píng)講。評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)；合理地評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)，做到培優(yōu)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生得到不一樣程度的發(fā)展，注意激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、要進(jìn)一步加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，不斷提升數(shù)學(xué)教師的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和本事，推動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
（三）開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，活躍學(xué)校氣氛。
教師要積極參加各級(jí)組織的教研活動(dòng)，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)的作用，教研組有計(jì)劃地按排教研課。開展中、青年教師基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
（四）注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、好習(xí)慣，益終生。平時(shí)的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗(yàn)證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素，不是臨考時(shí)想控制就能控制的，需要每一位數(shù)學(xué)教師一貫的關(guān)注，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測(cè)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們應(yīng)當(dāng)站在對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，大處著手，小處著眼，在日常的教學(xué)中反復(fù)抓，抓反復(fù)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，認(rèn)真細(xì)致、做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)攘己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、認(rèn)真做好學(xué)生錯(cuò)題集，課堂筆記和教師錯(cuò)題集的建立和使用工作，使之成為課程開發(fā)的有效資源。
（五）加強(qiáng)科研工作，向科研要質(zhì)量。
1、扎實(shí)開展課題科研工作，經(jīng)過(guò)科研增效
2、加強(qiáng)對(duì)課題研究的檢查和管理，重點(diǎn)跟蹤區(qū)級(jí)課題和市級(jí)課題的研究的進(jìn)展情景，各校要按課題計(jì)劃開展相關(guān)工作。
3、積極組織教師參加各級(jí)論文的評(píng)選工作。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇二十一
以新《綱要》《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以園思路和保教計(jì)劃為依據(jù)，以年級(jí)組為陣地，進(jìn)行日常教學(xué)研究;以教師實(shí)踐中的問(wèn)題為抓手，進(jìn)行分析、討論，通過(guò)再實(shí)踐促進(jìn)年級(jí)組各項(xiàng)工作的提高，實(shí)現(xiàn)“孩子快樂、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意”的教育宗旨。
二、工作重點(diǎn)與措施。
1.不斷用新的知識(shí)和新的信息充實(shí)自己，認(rèn)真貫徹終生學(xué)習(xí)的理念，認(rèn)真參加園本培訓(xùn)和各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，將學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的信息、知識(shí)與技能積極轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐行為，以達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐的完美結(jié)合。同時(shí)，抓好教師的職業(yè)道德，鞏固專業(yè)思想。
2.利用主題教學(xué)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域游戲有機(jī)整合，促使三者有效互動(dòng)，從而推進(jìn)主題活動(dòng)深入、持久地開展。
3.以“集體觀念”和“合作觀念”為引領(lǐng)，創(chuàng)建“活潑、團(tuán)結(jié)、向上”的年級(jí)組精神，營(yíng)造積極向上、凝聚團(tuán)結(jié)的氛圍切實(shí)解決教師的困惑和難題，為保質(zhì)保量完成教學(xué)工作服務(wù);同時(shí)調(diào)動(dòng)教師參與研討的積極性，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、能動(dòng)性。
4.開展課程審議活動(dòng)，幫助每位教師把握教材，提高各科的教學(xué)能力。同時(shí)做好教學(xué)具的制作、收集、整理工作。實(shí)施教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，各位教師在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)本班的實(shí)際情況，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、措施或內(nèi)容，提高教學(xué)效率。進(jìn)行活動(dòng)反思。每次活動(dòng)后，每位老師要認(rèn)真進(jìn)行反思，寫好反思。在每個(gè)主題實(shí)施之后，及時(shí)開展課程后審議活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從反思中成長(zhǎng)。
5.以分散自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，組織教師繼續(xù)閱讀相關(guān)教育書籍，撰寫讀書筆記，交流各自的學(xué)習(xí)心得，讓每位老師都能在原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。
6.積極利用教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等節(jié)日，有針對(duì)性地在班中開展各類活動(dòng)，結(jié)合相關(guān)人文資源、社區(qū)資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛老師、愛他人、愛祖國(guó)的教育。
7.做好家長(zhǎng)工作，日常生活中緊密與家長(zhǎng)聯(lián)系，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，使全體家長(zhǎng)參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。
三、具體工作逐月安排。
1.迎接幼兒來(lái)園，做好新生幼兒安撫適應(yīng)工作。
2.選取適合的音樂，編排早操。
3.制定主題計(jì)劃。
4.進(jìn)行主題活動(dòng)課程審議與反思。
5.思考中秋節(jié)活動(dòng)方案。
6.進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，充實(shí)區(qū)域游戲材料，布置室內(nèi)外環(huán)境。
7.準(zhǔn)備優(yōu)課，迎接省優(yōu)復(fù)審。
1.開展教師節(jié)，中秋節(jié)的系列活動(dòng)。
2.開展國(guó)慶節(jié)主題活動(dòng)。
3.各班種植角的創(chuàng)設(shè)。
4.進(jìn)行讀書心得交流。
5.帶幼兒走進(jìn)菜市場(chǎng)。
6.青年教師基本功訓(xùn)練。
7.開展班本課程敘事。
1.組織秋游活動(dòng)，親近秋天的田野。
2.幼兒自理能力比賽：穿衣。
3.開展親子繪本閱讀活動(dòng)。
4.青年教師參加縣基本功比賽。
1.班級(jí)課程敘事活動(dòng)展示。
2.制定親子圣誕聯(lián)歡活動(dòng)方案。
3.審議主題活動(dòng)內(nèi)容，制定游戲計(jì)劃。
1.結(jié)合元旦，開展一系列主題活動(dòng)。
2.收集整理各項(xiàng)資料。
4.撰寫幼兒評(píng)語(yǔ)，填寫發(fā)展報(bào)告單。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇二十二
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹新學(xué)期工作思路和學(xué)校的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì);全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。本學(xué)期，我校語(yǔ)文教學(xué)教研工作將繼續(xù)圍繞“引導(dǎo)――建構(gòu)單元教學(xué)結(jié)構(gòu)研究”課題，以教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展起來(lái)。
二、主要工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)“優(yōu)秀教研組”建設(shè)。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》教育文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。
2、以“提高閱讀教學(xué)效能”為專項(xiàng)內(nèi)容，開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，使語(yǔ)文課堂回歸語(yǔ)文本色，呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的面貌。
3、進(jìn)行半日開放調(diào)研活動(dòng)，組織教師聽課并評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。抓好“校本教研”，針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行沙龍研討，以取得切實(shí)有效的辦法。
3、根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，積極營(yíng)造書香校園，合理開發(fā)校本課程，提升學(xué)校文化品位，形成獨(dú)特的語(yǔ)文教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)校特色的形成，促進(jìn)教師學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，形成學(xué)校辦學(xué)新亮點(diǎn)。
4、利用學(xué)校信息技術(shù)資源，開設(shè)“吳莊華僑小學(xué)教研之窗?小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專欄”，提供信息交互平臺(tái)，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)資源，熱忱為全校師生服務(wù)。
三、工作措施：
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。
1、加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會(huì)議。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。
(1)本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行備課組組內(nèi)互教輪聽，繼續(xù)上好組內(nèi)的“一課一議”、“一課三議”和“三課一評(píng)”的教研活動(dòng)。
(2)開展“高效課堂”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，教師自愿報(bào)名參加，以賽促教，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。
(二)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。
1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
計(jì)，對(duì)學(xué)生學(xué)期能力的形成，要有較長(zhǎng)期計(jì)劃。特別提出的是：每一篇課文有一總的教材學(xué)情分析，每一課時(shí)都要有學(xué)時(shí)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。同時(shí)，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于教師常規(guī)檢查制度及要求，對(duì)照要求調(diào)整備課行為及教學(xué)行為。每一篇課文(包括練習(xí))至少寫一則不少于100字的反思，要求反思要切合實(shí)際，有一定的深度。
(2)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。
(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
(4)輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校以抽查為主。
3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
各備課組成員之間加強(qiáng)合作，溝通研討，對(duì)于本年段出現(xiàn)的共性問(wèn)題應(yīng)有突破性的研究。對(duì)于年級(jí)中弱勢(shì)班級(jí)應(yīng)多關(guān)注，力爭(zhēng)各班級(jí)之間的平衡發(fā)展。
(三)、加強(qiáng)特色，有效開展，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、各班開展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)生必背古詩(shī)，同時(shí)有所拓寬。繼續(xù)開設(shè)語(yǔ)文閱讀課。語(yǔ)文教師必須按課程表開足課時(shí)，學(xué)校將按課表進(jìn)行檢查。各班進(jìn)行“獻(xiàn)五本，讀百本”的讀書獻(xiàn)書活動(dòng)，班級(jí)的圖書角要經(jīng)常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段教師要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報(bào)，各班期末編好學(xué)生的習(xí)作班刊。
2、寫字教學(xué)，語(yǔ)文老師要明確自己的責(zé)任，做到時(shí)間保證，指導(dǎo)到位。尤其是二年級(jí)語(yǔ)文老師，要重視班級(jí)的整體寫字水平的提高。
3、積極組稿，各語(yǔ)文老師每周至少推薦一篇優(yōu)秀習(xí)作到廣播室處，以便學(xué)校統(tǒng)一組稿廣播。
(四)、加強(qiáng)特色，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、圍繞學(xué)?！皶阈@”這一特色，各班開展課外閱讀大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的規(guī)定學(xué)生的必讀書目和選讀書目。各實(shí)驗(yàn)班級(jí)還要定期開設(shè)語(yǔ)文閱讀課。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報(bào)。為每年一度的“校園讀書節(jié)”奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、寫字教學(xué)，語(yǔ)文老師要明確自己的責(zé)任，做到時(shí)間保證，指導(dǎo)到位。本學(xué)期學(xué)校將舉行寫字比賽，并將對(duì)寫字教學(xué)的指導(dǎo)情況進(jìn)行督察。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇二十三
為了更好地落實(shí)學(xué)校教研工作，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定計(jì)劃如下：
堅(jiān)持“以研促教”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作：
一、推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作。
教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
1、繼續(xù)堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核。
2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、本學(xué)期，我們繼續(xù)開展教師高效課堂活動(dòng)，通過(guò)課件制作、電子白板的使用等活動(dòng)，提升教師的綜合素質(zhì)。
4、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
5、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。
6、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的.教學(xué)藝術(shù)。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作以課堂改革為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。因此特結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。
二、本學(xué)期主要工作：
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì)。
1.根據(jù)教務(wù)處統(tǒng)一部署，開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。組織教師圍繞教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2.在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)各年級(jí)教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
(二)加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。
1、形成教學(xué)常規(guī)檢查的周檢制度。備課組長(zhǎng)對(duì)本年級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容為備課、聽課和作業(yè)批改，作好記錄。特別對(duì)兩位青年教師要重點(diǎn)關(guān)注。
2、配合學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)安排、有計(jì)劃的安排設(shè)計(jì)本學(xué)期的各類聽評(píng)課。提倡同課異構(gòu)。每節(jié)課完善當(dāng)堂檢測(cè)。完善兩課三評(píng)一測(cè)。
3、各年級(jí)備課組要堅(jiān)持并且保證高質(zhì)量的每周一次集體備課活動(dòng)。集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一測(cè)評(píng)。堅(jiān)持每周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評(píng)點(diǎn)。每次教研活動(dòng)，青年教師王剛和張文娜要主講發(fā)言，有意識(shí)的培養(yǎng)他們的教研能力。
4、提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。有計(jì)劃的安排老中青教師上一堂公開課，針對(duì)同一課題，結(jié)合本班學(xué)情，體現(xiàn)同課異構(gòu)的思想，聽課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。
(三)開展課題研究。
本學(xué)期確定初一年級(jí)的研究課題是：合作學(xué)習(xí)，高效課堂。初二年級(jí)的研究課題是：合作學(xué)習(xí)，高效課堂。初三年級(jí)的研究課題是：合作學(xué)習(xí)，分類推進(jìn)。
總之我們教研組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平。
三、具體安排。
1、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作，各集備組討論制定本學(xué)期教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排，每位教師制定教學(xué)計(jì)劃。確定集備教研活動(dòng)時(shí)間。
2、召開教研會(huì)議，明確近期的教研活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
3、開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行。
1、開展集體備課，組內(nèi)聽課，組織討論，進(jìn)行課后反思。
2、完成區(qū)初中數(shù)學(xué)下學(xué)期資料庫(kù)的編寫。
1、初一、初二準(zhǔn)備期中階段性考試。初三中考前的沖刺。
2、搞好研討課活動(dòng)及評(píng)課。重點(diǎn)評(píng)價(jià)創(chuàng)造性、實(shí)效性、操作性。
3、各年級(jí)根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)對(duì)開展的課題研究進(jìn)行反思。
4、繼續(xù)開展公開展示課。青年教師兩周一次匯報(bào)課。
1、青年教師新苗賽。
2、迎接本學(xué)期的期末階段性考試。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇二
從我校全局的觀點(diǎn)出發(fā)，立足學(xué)校實(shí)際，全面落實(shí)國(guó)家教育方針、政策，從學(xué)生的知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感態(tài)度入手，全面培養(yǎng)學(xué)生的`綜合素質(zhì)，圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)”、“作業(yè)布置與批改”實(shí)驗(yàn)課題全面培養(yǎng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、系統(tǒng)的進(jìn)行作業(yè)布置與批改實(shí)驗(yàn)，通過(guò)“作業(yè)的布置與批改”這個(gè)平臺(tái)提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。
2、促進(jìn)教師的解題能力，使教師具備扎實(shí)的基本功，為教師提高教學(xué)水平打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、深入分析、學(xué)習(xí)課標(biāo)，更新教育觀念，領(lǐng)悟其精髓，指導(dǎo)教學(xué)，建設(shè)一支有先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。
4、全面提高教師的課堂教學(xué)水平。
1、每位教師整理所在年級(jí)“統(tǒng)計(jì)與概率”和“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的知識(shí)體系，使教師形成系統(tǒng)。
2、“植樹問(wèn)題”、“周期問(wèn)題”、“追及問(wèn)題”每一個(gè)專題選擇相應(yīng)的習(xí)題做在大演草上，所選擇的習(xí)題要盡可能達(dá)到這一專題的最高水平；精選10道例題寫出每道題的解題要點(diǎn)，每一專題形成一份系統(tǒng)性很強(qiáng)的試卷。
3、深入挖掘教材，結(jié)合“四位一體”的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，展開切實(shí)有效的備課、教研活動(dòng)。
4、讀鄭俊選撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐與研究》并做好讀書筆記，在教研活動(dòng)中交流學(xué)習(xí)心得，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。
5、積極參加省、市、區(qū)各級(jí)各類教學(xué)研討、交流活動(dòng)，參加活動(dòng)后交流體會(huì)，并運(yùn)用于實(shí)踐中。
6、新課程改革已推進(jìn)到六年級(jí)了，這之間老師積累了大量的經(jīng)驗(yàn)、成果。擬在學(xué)校里開展課改評(píng)優(yōu)課的展示活動(dòng)。
7、增加教師之間聽課、研討范圍，形成大教研的氛圍，讓老師在相互交流中互相學(xué)習(xí)，不斷提高。
8、充分利用校園網(wǎng)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，讓網(wǎng)絡(luò)成為教師學(xué)習(xí)的天堂、交流的窗口、資源的寶庫(kù)、質(zhì)疑的專家、輻射的平臺(tái)。
9、研究如何促進(jìn)學(xué)生解題能力，在課后反思中總結(jié)積累。
2、單雙周間隔進(jìn)行集體備課和同步教研。
3、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一篇優(yōu)質(zhì)教案。
4、每周四下午圍繞一個(gè)主題集中進(jìn)行教研活動(dòng)。
結(jié)，及時(shí)積累實(shí)驗(yàn)材料。
6、備課后及時(shí)反思、總結(jié)，寫出教后記，及時(shí)檢查。
7、開展互相聽課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)互相聽課，互相坦誠(chéng)交流，特別是分年級(jí)段多研討、同步上課、互相學(xué)習(xí)。
我們決心將通過(guò)“教研活動(dòng)”全面提高我組的教學(xué)工作水平，使北坦小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)取得更好的成績(jī)。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期，我們小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組將繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指揮下，以 “特色、規(guī)范、有效”方針為指導(dǎo)，突出教育教學(xué)的中心地位，努力提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以新課程改革為契機(jī)，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，規(guī)范課堂教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)研究，以深入推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目 標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，加強(qiáng)評(píng)價(jià)與考試的研究。進(jìn)一步做好數(shù)學(xué)課教材的疏通培訓(xùn)以及數(shù)學(xué)課常規(guī)教學(xué)的研究和探索工作。創(chuàng)新教研方式，努力提高教學(xué)、研究的質(zhì)量和水平。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1、結(jié)合我校教師分工的特點(diǎn)，沒有教師從第一冊(cè)一直教到第十二冊(cè)，都是常年在某一學(xué)段任教。對(duì)教材的前后銜接把握的不是很好，導(dǎo)致了教學(xué)工作中教師——教學(xué)內(nèi)容——學(xué)生幾方面之間的溝通不是那么流暢，在一定程度上阻礙課堂教學(xué)效率的有效完成。所以，進(jìn)一步做好小學(xué)數(shù)學(xué)1-12冊(cè)教材的疏通培訓(xùn)指 導(dǎo)工作，被列入了教研工作之中。要求各位一線數(shù)學(xué)教師根據(jù)每人實(shí)際抽時(shí)間認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)教材，熟悉所教年級(jí)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)以及與上、下冊(cè)教材的銜接點(diǎn)，系統(tǒng)把握整套教材的知識(shí)體系。并定期的組織相關(guān)任課教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。
2、引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。要指導(dǎo)廣大數(shù)學(xué)教師“依標(biāo)靠本”，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，要在認(rèn)真研究教材，研究教法，研究習(xí) (試)題的基礎(chǔ)上用心備課、用情備課、用智慧備課。數(shù)學(xué)備課要講究實(shí)效，一切從學(xué)生的接受效果出發(fā)。各人可根據(jù)自身實(shí)際挖掘和培植數(shù)學(xué)備課方面的好經(jīng)驗(yàn)好做法，力爭(zhēng)向全校推廣。
3、抓實(shí)課堂教學(xué)，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課的教學(xué)效率。輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，出路在課堂，要向課堂四十分鐘要質(zhì)量。要引導(dǎo)廣大數(shù)學(xué)教師認(rèn)真上好每一堂數(shù)學(xué)課，充分做好每一堂課的課前準(zhǔn)備。課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、參與度、注意力的集中程度，要讓絕大多數(shù)學(xué)生在課中能集 中注意力認(rèn)真傾聽、積極思考，要讓絕大多數(shù)學(xué)生基本在課內(nèi)完成作業(yè)，力爭(zhēng)使平時(shí)的每一堂課都能做到扎實(shí)有效。
1、抓實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期，努力促使教師在各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基本概念、基本計(jì)算、基本數(shù)量關(guān)系、基本解題思路和方法、基本的解決問(wèn)題策略等方面的訓(xùn)練，努力為學(xué)生的后繼數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，各年級(jí)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力使學(xué)生養(yǎng)成：上課——專心專注、認(rèn)真傾聽、積極思考的習(xí)慣;做作業(yè)或考試——靜心定心、細(xì)心耐心、檢查驗(yàn)算的習(xí)慣;做事 ——認(rèn)真、規(guī)范的習(xí)慣等等。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新課改對(duì)學(xué)生和教師提出的新要求，充分認(rèn)識(shí)到課改的長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性。要善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于總結(jié)，確保課改實(shí)驗(yàn)深入持久地開展下去。
2、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本，能力為中心、活動(dòng)為重點(diǎn);過(guò)程上趨于開放和靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評(píng)價(jià)上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提 高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所 突破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。
制訂新學(xué)期教研組工作計(jì)劃。
1、集中學(xué)習(xí) (課標(biāo)學(xué)習(xí)、溝通教材)
2、 觀評(píng)課(一年級(jí)數(shù)學(xué))
1、 集中學(xué)習(xí)(課標(biāo)學(xué)習(xí)、溝通教材)
2、 集中學(xué)習(xí)(課標(biāo)學(xué)習(xí)、溝通教材)
1、 觀評(píng)課(二年級(jí)數(shù)學(xué))
2、 集中學(xué)習(xí)(課標(biāo)學(xué)習(xí)、溝通教材)
1、 觀評(píng)課(四年級(jí)數(shù)學(xué))
2、 觀評(píng)課(五年級(jí)數(shù)學(xué))
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇四
以萬(wàn)校長(zhǎng)、田校長(zhǎng)、劉主任提出的“抓常規(guī)教學(xué)、抓技能、抓課堂教學(xué)改革”的重要思想為指導(dǎo)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，增強(qiáng)實(shí)施課堂教學(xué)改革的使命感和職責(zé)感，把課堂教學(xué)改革作為本學(xué)期的中心工作，以自主教學(xué)理念指導(dǎo)數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新、數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展壯大和學(xué)生的發(fā)展而做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，為把本教研組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。
1、開展團(tuán)體備課，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)：即說(shuō)課，編寫教案；議課，精改教案；溫課，優(yōu)化教學(xué)；省課，反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組的團(tuán)體智慧，同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師都要明確樹立團(tuán)體質(zhì)量意識(shí)。
2、加強(qiáng)教研組的管理，教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入聽課，了解、檢查本組的教學(xué)工作情景，每月對(duì)各教師的備課、聽課情景檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、充分發(fā)動(dòng)教師積極參加聽課活動(dòng)，集思廣益，對(duì)校級(jí)開設(shè)的公開課、示范課等要求無(wú)課的教師一律參加。每月爭(zhēng)取開設(shè)一堂組內(nèi)公開課。
4、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，要面向全體，抓兩頭帶中間，異常要重視做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。
5、認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí)，提高本組教師的理論素養(yǎng)，鼓勵(lì)教師積極參加現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn)，提高現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用本事。
6、搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學(xué)資料庫(kù)。
7、在呼教師的帶領(lǐng)下搞好校本教材的編著工作，做到分工協(xié)作，共同受益，把它做為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的輔助教材，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)方式，提高自身的教育科研本事，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的更好養(yǎng)成。建構(gòu)新課程理念下的教育教學(xué)規(guī)范，探索課改理念下的課堂常規(guī)管理模式，提高課堂教學(xué)水平，使得教研組在課題研究和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)一步得到穩(wěn)步提高。創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育氛圍，全面提升各位數(shù)學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量。
1、把團(tuán)體備課落到實(shí)處。做好團(tuán)體備課教案的二次修改和反思。上好每一節(jié)課。
2、進(jìn)一步提升教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平努力，提升教師素養(yǎng)，提高教學(xué)水平。
3、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的進(jìn)取性，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、重點(diǎn)做好畢業(yè)生思想健康方面的工作，確保學(xué)生安全健康的發(fā)展。
口算是一切計(jì)算的基礎(chǔ)，本學(xué)期將在總結(jié)上學(xué)期聯(lián)系口算的基礎(chǔ)上加大訓(xùn)練口算的力度。讓口算訓(xùn)練體此刻時(shí)時(shí)練天天練中，每節(jié)數(shù)學(xué)課（包括晚自習(xí)）都訓(xùn)練必須數(shù)量的口算題，每次作業(yè)也要做幾道口算，并在訓(xùn)練過(guò)程中逐步提高要求。
本學(xué)期我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課程為主要的學(xué)習(xí)資料。組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理論與深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新本事為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事。
本學(xué)期我們組將備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用做到資源共享。充分利用團(tuán)體研討的時(shí)間，討論交流一周工作的得與失，并對(duì)下一階段教學(xué)提出自我的看法。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)寫好教學(xué)反思。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求，上好示范課、教研課和匯報(bào)課，做到各種課型都能上到。在評(píng)課時(shí)每位教師認(rèn)真總結(jié)，進(jìn)取寫好案例，加大隨堂聽課的力度，爭(zhēng)取較高數(shù)量的好課率。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，作為一名教師，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自我適合的數(shù)學(xué)，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所提高，以提高的數(shù)學(xué)成績(jī)合格率。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇六
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的期望，新的舉措、新的成效。讓我們荊源小學(xué)數(shù)學(xué)教研組所有的教師們?cè)谛聦W(xué)期一如既往、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同開創(chuàng)20xx年的教學(xué)教研新局面！
為了更好地落實(shí)我們數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發(fā)展，更快地成長(zhǎng)，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃如下：
組長(zhǎng)：李建克。
成員：李曉華、李慶岳、鄒崇節(jié)、吳守浪、鄒群偉、王加敏、林潔、李安媚。
打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、個(gè)性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團(tuán)隊(duì)。培養(yǎng)主動(dòng)思維、善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體。
構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充滿生命力的數(shù)學(xué)課堂。
1、在研究與實(shí)踐中，逐步具備彈性預(yù)設(shè)、捕捉資源（快、多、準(zhǔn)、精）和確定信息的本事，變教師單一、局部、簡(jiǎn)單的思維方式為綜合、整體的思維方式。
2、提高解讀教材、邏輯把握教材的本事，有效整合教學(xué)資料，優(yōu)化教學(xué)方法，真正將“實(shí)現(xiàn)學(xué)生的‘健康’、‘主動(dòng)’的發(fā)展”落實(shí)到具體課改實(shí)踐中。
3、逐步清晰對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科育人價(jià)值的認(rèn)識(shí)，在師生的共同成長(zhǎng)中，進(jìn)一步提高教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
4、立足課堂，勇于實(shí)踐，不斷反思，提高教師的實(shí)踐智慧，感悟教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)與歡樂，提升教師的生命質(zhì)量。
2、逐步掌握“類知識(shí)”和“類方法”，感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在邏輯，發(fā)現(xiàn)事物的數(shù)量、數(shù)形關(guān)系、轉(zhuǎn)換的方法，構(gòu)成思維的策略，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看問(wèn)題、用數(shù)學(xué)的頭腦想問(wèn)題，建立數(shù)學(xué)的思維方式。
3、提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的意識(shí)。
本學(xué)期教研組定于單周數(shù)學(xué)活動(dòng)日為備課組活動(dòng)，做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人，全體組員共同出謀劃策。備課時(shí)要注意領(lǐng)會(huì)教材的實(shí)質(zhì)性東西，吃透教材的編寫意圖，明確學(xué)科及研究專題價(jià)值取向，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情對(duì)教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。并能落實(shí)于課堂看實(shí)效。
繼續(xù)發(fā)揚(yáng)隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課，共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)，在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識(shí)和本事，逐步改變教師內(nèi)在的一些陳舊觀念，提高全體數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。
每月底進(jìn)行常規(guī)檢查（包括教師的備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)）。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)考后情景進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。每個(gè)年級(jí)根據(jù)一階段的教學(xué)資料安排針對(duì)性的階段檢測(cè)，如五年級(jí)學(xué)完小數(shù)乘法后，組織小數(shù)乘法計(jì)算的專項(xiàng)檢測(cè)，及時(shí)、有效地了解學(xué)生的掌握情景。
我校數(shù)學(xué)教研組已經(jīng)有了必須數(shù)量的數(shù)學(xué)青年骨干教師，要充分發(fā)揮他們的作用，提升教育教學(xué)內(nèi)涵，儲(chǔ)備可持續(xù)發(fā)展的本事。同時(shí)，針對(duì)學(xué)校層面更多的青年教師，本學(xué)期教研組將加強(qiáng)隊(duì)伍的建設(shè)：校青年骨干教師隊(duì)伍。對(duì)這個(gè)層面的隊(duì)伍做到分層要求，協(xié)同發(fā)展，采用師徒結(jié)對(duì)、平行班結(jié)伴，以老帶新，使青年教師不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力成為教學(xué)新秀，教研組將創(chuàng)設(shè)一切機(jī)會(huì)為青年教師嶄露才華、脫穎而出搭建舞臺(tái)。
根據(jù)學(xué)校教研中心的計(jì)劃，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，不僅僅要向課堂40分鐘要效益，并且還要注重尖子生的培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行研究。
1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計(jì)劃。
2、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析。
3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
1、團(tuán)體備課研討。
2、理論學(xué)習(xí)。
3、教學(xué)觀摩活動(dòng)（李建克、吳守浪）。
4、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
1、團(tuán)體備課研討。
2、各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情景，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。
3、質(zhì)量分析。
4、教師結(jié)隊(duì)交流活動(dòng)。
5、教學(xué)觀摩活動(dòng)（李安媚、李曉華）。
6、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
1、團(tuán)體備課研討。
2、教學(xué)觀摩活動(dòng)（鄒群偉、鄒崇節(jié)）。
3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
1、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、組織一至六年級(jí)期末測(cè)試及教學(xué)質(zhì)量分析。
3、教師撰寫各類小結(jié)、心得。
5、期末測(cè)試。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇七
數(shù)學(xué)教育教學(xué)要立足課堂、圍繞有效教學(xué)全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開展教育教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮教研組的集體智慧，同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)。
經(jīng)常深入聽課，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況，對(duì)各教師的備課、聽課情況進(jìn)行檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
集思廣益，對(duì)校級(jí)開設(shè)的公開課、示范課等要求無(wú)課的教師一律參加。每月爭(zhēng)取開設(shè)一次組內(nèi)公開課安排。
課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
1、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
2、期中考試。
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
1、結(jié)合理論學(xué)習(xí)，教師做好教學(xué)課后反思。
2、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
3、開展數(shù)學(xué)研討課備課、試講、公開課。
1、教師結(jié)合教學(xué)反思進(jìn)行提煉總結(jié)，形成論文或課題。
2、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
3、教師做好期末復(fù)習(xí)工作。
4、做好期末的復(fù)習(xí)工作，迎接教學(xué)質(zhì)量測(cè)查。
5、教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)。
6、完成教研工作總結(jié)。
7、認(rèn)真填寫各種表冊(cè).
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇八
數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，新的一個(gè)學(xué)期又拉開了序幕。在上學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組通過(guò)開展形式多樣的教研活動(dòng)，督促教師按部就班地進(jìn)行教學(xué)，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)，教師的教學(xué)水平、學(xué)生的綜合素質(zhì)均有所提高。為了使本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓，特制定計(jì)劃如下：
以教育的“三個(gè)面向”為指針，以唯物辨證法為基本指導(dǎo)思想，以新一輪的課程改革為契機(jī)，以我校師資和學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高全體數(shù)學(xué)教師的教學(xué)教研水平，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力、操作能力、應(yīng)用能力和空間觀念，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
我?，F(xiàn)有數(shù)學(xué)任課教師9人，年齡多在30歲以下，他們大都是從正規(guī)的師范院校畢業(yè)，參加工作的時(shí)間在四年以上，所以無(wú)論是文化知識(shí)水平還是教育教學(xué)能力都很過(guò)關(guān)，再加上年輕氣盛，精力充沛，又善于學(xué)習(xí)，工作成效十分顯著。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班九個(gè)，學(xué)生400多人，大多數(shù)學(xué)生的思想積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，能很快適應(yīng)新教師、新環(huán)境。以上都是有利因素。不利的因素也不少，主要有：部分村校及外地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)太差，沒有掌握學(xué)習(xí)方法，五、六年級(jí)班容量太大，以致在上學(xué)期期末考試中，我校中、高年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)與鎮(zhèn)內(nèi)其他學(xué)區(qū)相比有一定的差距。
1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實(shí)素質(zhì)教育。
2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，使我校的教育教學(xué)工作正常有序地開展。
3、鼓勵(lì)教師積極探索使用新的教學(xué)方法，滲透新課程理念，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的全面改革。
4、充分發(fā)揮我校教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持使用電化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，分階段有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、全面推廣互助教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)模式。
7、加大教育科研力度，全面提高教師的科研水平，實(shí)現(xiàn)人人有課題，人人有研究，人人出成果。
8、實(shí)現(xiàn)全校教學(xué)成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階，尤其是中、高年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)，必須趕上或超過(guò)兄弟學(xué)校。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，更新教師的觀念。
借新課程改革的契機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而提高認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變。鼓勵(lì)各位教師積極探索，大膽實(shí)踐，把新課程改革的精神落實(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)中去。
2、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
以教導(dǎo)處為龍頭，教研組配合，堅(jiān)持每周二進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，通過(guò)聽評(píng)優(yōu)質(zhì)課、觀摩優(yōu)秀教學(xué)錄像片等，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)月查通報(bào)制度。
每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，嚴(yán)格按照教研組的要求對(duì)各位教師的教案、作業(yè)、檢測(cè)等進(jìn)行全面的檢查，并如實(shí)通報(bào)，對(duì)存在的問(wèn)題限期整改。
4、積極開展教研活動(dòng)，了解教學(xué)動(dòng)向，培養(yǎng)師生能力。
嚴(yán)格按照教研計(jì)劃開展教研活動(dòng)，堅(jiān)持做到活動(dòng)有方案、有安排、有總結(jié)、有通報(bào)。及時(shí)了解全校教師教情況和學(xué)生學(xué)的情況，為工教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、推廣互助教學(xué)模式，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位。
在學(xué)校各年級(jí)全面推廣互助教學(xué)模式，通過(guò)學(xué)習(xí)互助教學(xué)的有關(guān)文字材料、編寫教案、聽公開課、集體備課等形式，提高教師的教學(xué)水平。搞好師生的雙邊活動(dòng)，突出以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的地位，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
6、加大教科研力度，提高教師的教科研水平。
組織教師積極學(xué)習(xí)教科研的有關(guān)理論知識(shí)，提高教科研意識(shí)。要求各位教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際制定切實(shí)可行的教科研課題，并進(jìn)行研究，然后把研究的成果應(yīng)用在教學(xué)實(shí)踐中。
7、堅(jiān)持養(yǎng)成教育，狠抓習(xí)慣培養(yǎng)。
繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，從平時(shí)做起，嚴(yán)格要求，很抓落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣和獨(dú)立分析問(wèn)題的能力。
二月份： 1、制訂教學(xué)工作計(jì)劃
2、聽評(píng)公開課
三月份： 1、三至六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽查
2、常規(guī)月查
四月份： 1、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
2、常規(guī)月查
五月份： 1、期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)
2、常規(guī)月查
六月份： 1、數(shù)學(xué)競(jìng)賽
2、常規(guī)月查
七月份： 1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃
2、撰寫教學(xué)工作總結(jié)
3、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇九
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、探討建立陽(yáng)光數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3、積極開展雙備雙上、課題研究教研活動(dòng)，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：
（1）認(rèn)真開展雙備雙上，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。
（2）全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，每位老師上一節(jié)公開課，課后要進(jìn)行反思，并寫出教學(xué)體會(huì)。教研組要及時(shí)整理材料，結(jié)合本學(xué)期研究情況，整理出公開課的經(jīng)驗(yàn)、成果。
（3）學(xué)習(xí)陽(yáng)光課堂的相關(guān)教育教學(xué)理念，建構(gòu)完善陽(yáng)光數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式，展示陽(yáng)光教育的精品課堂。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。
2、學(xué)習(xí)陽(yáng)光課堂和新一輪教育改革的有關(guān)理念。
3、開展集體備課活動(dòng)。
1、開展雙備雙上教學(xué)研究活動(dòng)。
2、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
3、開展公開課教學(xué)研究活動(dòng)。
1、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
1、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、組織一至六年級(jí)期末測(cè)試及教學(xué)質(zhì)量分析。
3、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十
進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷確立以人為本的教學(xué)思想，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課題研究，積極開展校本研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，進(jìn)一步提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。
（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《常州市中學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的教育教學(xué)理論書刊和文章，學(xué)習(xí)有關(guān)研究性文章，校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉新教材，研究新教材。
（二）、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率
特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(zhǎng)，有效地提高教學(xué)效率。
（三）、認(rèn)真開展課題研究，不斷深化教學(xué)改革
重點(diǎn)抓好數(shù)學(xué)教學(xué)的研究，協(xié)助學(xué)校搞好課題研究活動(dòng)。
（四）、認(rèn)真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班工作
認(rèn)真做好中考試卷分析工作，回顧總結(jié)上屆初三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)中的得失，根據(jù)新一屆畢業(yè)班學(xué)生的現(xiàn)狀，制訂切實(shí)可行的教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真做好新教材的分析、研究和教學(xué)研討活動(dòng)，用好教材，做好初二年級(jí)的教學(xué)管理，抓好補(bǔ)差工作。
（五）、學(xué)會(huì)工作：
（１）、積極撰寫教育教學(xué)論文
（２）、做好各年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)解題競(jìng)賽工作
八月：
組織教師課程知識(shí)培訓(xùn)
九月：
做好中考試卷分析
十月：
１、做好數(shù)學(xué)競(jìng)賽的報(bào)名工作
２、組織各年級(jí)數(shù)學(xué)教師的新教材的培訓(xùn)工作。
３、各年級(jí)組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)蟹題能力競(jìng)賽
十一月：
做好期中考試的一切工作
十二月：
做好學(xué)科常規(guī)調(diào)研工作。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十一
20xx年我們學(xué)校取得了建校以來(lái)的中考最好成績(jī)，這不僅給我們的工作帶來(lái)了壓力，同時(shí)也給我們的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇。我們每一位教師都在思考著我們的未來(lái)，都在思考著今后的工作，特別是我們數(shù)學(xué)教師。
我們知道，數(shù)學(xué)科是最枯燥，乏味的一門學(xué)科，是成績(jī)最難提升的學(xué)科。多年來(lái)我們一直從探索中走來(lái)，但總不盡人意，仍然改變不了一些傳統(tǒng)的東西，總感覺有東西羈絆著我們。為此，以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念為指引，學(xué)校工作為中心，教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指南，提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，教學(xué)科研為先導(dǎo)，以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力，大力開展教學(xué)教研，推進(jìn)教研組建設(shè)。努力營(yíng)造健康和諧積極向上的教研氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組！
新課改給我們提供了更為廣闊的空間，我們必需優(yōu)化固有的教學(xué)觀念教學(xué)模式教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的新型人才。
1加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，以及嘗試，更新觀念。
我們的`教師都是從事本學(xué)科十年以上的，專業(yè)知識(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都無(wú)可非議。也就是如此，長(zhǎng)期以來(lái)束縛著自己的教學(xué)理念，教學(xué)手段。比如：多媒體教學(xué)。都認(rèn)為很好，可就是“懶”的用，只是在公開課用用。所以：
進(jìn)一步加強(qiáng)聽評(píng)課。不僅要聽，更多的要強(qiáng)化評(píng)。
加強(qiáng)“嘗試”。也就是說(shuō)每人要多在行動(dòng)上去探索，不要只停留在口頭上。
小步走，局部探索。可以就教學(xué)的引入授課小結(jié)反思等進(jìn)行研究嘗試；可以在備課組進(jìn)行，也可在全組進(jìn)行。
2營(yíng)造健康和諧積極向上的教研組的生活氛圍。
長(zhǎng)期以來(lái)，數(shù)學(xué)教師擔(dān)任了七個(gè)班的班主任。再加上，數(shù)學(xué)教師忠厚誠(chéng)實(shí)，勤勤懇懇，顧全大局，從不考慮個(gè)人得失，也從不怨天尤人，更不會(huì)因?yàn)樽约憾嵋恍┻^(guò)分的要求，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。他們團(tuán)結(jié)向上一心撲在教學(xué)上，身體健康指數(shù)急劇下降，特別是心理健康指數(shù)每況愈下，在校言教，在家還是言教。特別是年級(jí)組辦公以來(lái)，相互交流合作的機(jī)會(huì)更少，聚合在一起的機(jī)會(huì)也更少，相互之間的了解幫助也很少。為此，要加強(qiáng)相互之間的學(xué)習(xí)交流幫助機(jī)會(huì)。不僅要在工作上，更要在生活上。使他們心情愉悅的工作，健康和諧的生活。
1集體備課：按照學(xué)校工作和教研組工作計(jì)劃，擬定出各年級(jí)本學(xué)期備課組和個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃或教改嘗試計(jì)劃，并組織實(shí)施。確保各備課組一周一次常規(guī)集體備課活動(dòng)，并對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的各個(gè)問(wèn)題及時(shí)溝通解決，盡量做到時(shí)時(shí)在備課。各個(gè)年級(jí)教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一教案統(tǒng)一訓(xùn)練內(nèi)容要根據(jù)班級(jí)的性質(zhì)進(jìn)行區(qū)分。每次備課都有主講人，主講人要寫出發(fā)言提綱，并整理好每一節(jié)課的集體備課方案。教師例證事實(shí)要真實(shí)清楚，以便在課堂上生成知識(shí)的準(zhǔn)確性。其他同事要對(duì)其中的核心問(wèn)題進(jìn)行討論研究，并最終在組內(nèi)達(dá)成共識(shí)。訓(xùn)練內(nèi)容篩選要細(xì)致，對(duì)個(gè)別典型習(xí)題的處理也要討論選擇最優(yōu)的處理方案，已達(dá)到最好的教學(xué)效果。也就是說(shuō)，要做到“集體備教，個(gè)性授教”。
2作業(yè)：每天適量的布置相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)，按照學(xué)校規(guī)定，認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè)，確保作業(yè)批改的數(shù)量與質(zhì)量，使其真正能夠發(fā)揮教學(xué)反饋的作用?？梢耘c學(xué)校商討改變一些傳統(tǒng)的作業(yè)批閱方法。比如：形成具有我們校本特色的作業(yè)。
3聽課：數(shù)學(xué)組教師每學(xué)期按照學(xué)校的要求聽課，并作好聽課評(píng)課筆記。通過(guò)交流來(lái)提高同志們的素質(zhì)。
4常規(guī)教學(xué)：保證教學(xué)時(shí)間，抓好課堂教學(xué)。做到不遲到不早退；預(yù)鈴必須到班；保證上課質(zhì)量，不帶手機(jī)進(jìn)入課堂；不隨意離開課堂；教師必須每節(jié)課保持飽滿的情緒，能輕松駕馭課堂，注意學(xué)生的注意指向，選用合適的教學(xué)方法，增加課堂提問(wèn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，并對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤思維進(jìn)行引導(dǎo)教育。
5強(qiáng)化請(qǐng)假制度：過(guò)去我們有一個(gè)很不好的“知識(shí)專利”----看課。不論是什么學(xué)科，也不論是怎樣的教師，只要有教師請(qǐng)假，誰(shuí)也可以去“看課”。到頭來(lái)請(qǐng)假教師回來(lái)自己的課還的自己上，和同學(xué)科的教師教學(xué)進(jìn)度相差很多。我們應(yīng)該在請(qǐng)假的時(shí)候，同時(shí)告訴有關(guān)部門自己的教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容。以便他人可以及時(shí)的去上課，使學(xué)生得到最好的發(fā)展。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十二
用理論學(xué)習(xí)構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體引導(dǎo)全組教師不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)，豐厚自己的底蘊(yùn)，提高自身素質(zhì)，提升教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，努力做“品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、言行儒雅”的人。
1、繼續(xù)開展理論自修。理論自修即自讀教育名著和教育雜志活動(dòng)。在自讀學(xué)校贈(zèng)閱的教育名著和為教師訂閱的教育報(bào)刊時(shí)，應(yīng)作適當(dāng)筆記摘抄，以增強(qiáng)讀名著、報(bào)刊的實(shí)效性。具體要求是每位組員每月讀書摘抄不得少于500字。
2、定期組織集中學(xué)習(xí)。擬每月一次，組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(修訂版)，學(xué)習(xí)使用縣“優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式等。
3、繼續(xù)做好網(wǎng)上學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)是教師繼續(xù)教育的重要組成部分，我縣教師進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育網(wǎng)是教師晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。向組內(nèi)教師傳達(dá)繼續(xù)教育的重要性，督促全組教師學(xué)完規(guī)定課時(shí)數(shù)，認(rèn)真完成好主、客觀題作業(yè)。
4、鼓勵(lì)筆耕促進(jìn)反思。筆耕可以將教育教學(xué)的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、思考、建議以及教訓(xùn)等記錄成文字，寫成文章，促成從經(jīng)驗(yàn)到理論的上升。我們鼓勵(lì)全組教師及時(shí)反思總?cè)粘５慕逃虒W(xué)，撰寫隨筆、敘事、案例、論文等，并積極投稿縣以上教育報(bào)刊，每學(xué)期上傳校園網(wǎng)2篇。積極參加南京市xx年度優(yōu)秀教育論文、優(yōu)秀教案或教學(xué)課件等評(píng)比活動(dòng)。
本學(xué)期將宣傳貫徹省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監(jiān)察廳《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》精神，引領(lǐng)全組教師重視優(yōu)化課堂教學(xué)，做好學(xué)生的有效輔導(dǎo)，努力合力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、集中精力上好常態(tài)課。在新的教育形勢(shì)下，要在認(rèn)真研究教材，研究教法，研究習(xí)(試)題的基礎(chǔ)上用心備課、用情備課、用智慧備課。新基礎(chǔ)背景下的課堂教學(xué)，必須去掉表面的“繁華”，回歸到質(zhì)樸而真實(shí)的狀態(tài)中來(lái)。返樸歸真的課堂就是為學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行的，應(yīng)是反映師生真實(shí)水平的“日常課”。因此必須加強(qiáng)常態(tài)課的督管。根據(jù)學(xué)校安排，一、二年級(jí)是教科室劉繼業(yè)主任負(fù)責(zé)，三、四年級(jí)是校長(zhǎng)室吳義明校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，五、六年級(jí)是教導(dǎo)處章志勤主任負(fù)責(zé)。同時(shí)，提倡教師間的同伴互助，相互聽課，共同提高。每位教師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié)；市、縣學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、縣教壇新秀、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽課不得少于15節(jié)，認(rèn)真作好聽課筆記，每月底檢查。
2、正確把握好繼承與創(chuàng)新、接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課、教學(xué)質(zhì)量的提高與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等之間的關(guān)系，加強(qiáng)多種媒體使用研究，強(qiáng)化常態(tài)課的課堂效益。
3、繼續(xù)做實(shí)組內(nèi)研究課。根據(jù)學(xué)校教科室的統(tǒng)一安排，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”、“同質(zhì)異構(gòu)”的組內(nèi)研究課。全組教師聽課時(shí)必須使用《溧水縣課堂聽課評(píng)價(jià)表》，并及時(shí)評(píng)價(jià)，實(shí)事求是地給出等第。課后由各年級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)牽頭，合理安排時(shí)間，組織備課、上課、聽課及其聽課后的研討活動(dòng)。
4、引導(dǎo)教師精心布置作業(yè)，用好“評(píng)價(jià)手冊(cè)”、“補(bǔ)充習(xí)題”，做好錯(cuò)題訂正，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。作業(yè)和檢測(cè)要追求實(shí)效，努力做到“即練即批，有錯(cuò)必糾，有糾必改，及時(shí)反饋”。要重點(diǎn)關(guān)注三年級(jí)數(shù)學(xué)“評(píng)價(jià)手冊(cè)”。
5、組織青年教師開展學(xué)科考試命題競(jìng)賽，努力提高教師研讀教材的水平和命題能力。
在貫徹“五嚴(yán)”要求的同時(shí)，注意開展一些富有特色的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂學(xué)習(xí)。
1、開展學(xué)習(xí)“中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范條例”的活動(dòng)，以其規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要以小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)教育，努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和水平。
2、積極舉辦我校小學(xué)生“生活與數(shù)學(xué)”比賽活動(dòng)，豐富小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活。今年活動(dòng)的主題是：用數(shù)學(xué)畫、數(shù)學(xué)詩(shī)、數(shù)學(xué)創(chuàng)造的制品、數(shù)學(xué)小論文等形式反映新中國(guó)60年的變化?？梢允巧鐣?huì)的、學(xué)校的、家庭的，也可以是科學(xué)的、自然的、想象的。低年段以畫、詩(shī)歌、童謠、小游記、數(shù)學(xué)漫畫等形式，高年級(jí)以童話、自制作品、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小論文等形式，給學(xué)生以多種展示的機(jī)會(huì)，并發(fā)展其數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
3、各年級(jí)舉辦不同類型的競(jìng)賽活動(dòng)，本學(xué)期1-3年級(jí)開展口算筆算，4-6年級(jí)開展數(shù)學(xué)補(bǔ)充閱讀教材比賽，既能提高學(xué)習(xí)樂趣，也能使使雙基得到落實(shí)。
學(xué)校作為南京市“xx”教科研基地學(xué)校，有著市學(xué)校優(yōu)秀教科室，數(shù)學(xué)組更是擁有著較多的高級(jí)別課題，本學(xué)期應(yīng)積極做好以下工作：
1、著力抓好學(xué)校課題。按照上級(jí)課題研究管理的要求，認(rèn)真扎實(shí)做好“xx”規(guī)劃立項(xiàng)課題研究，加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理，注意研究成果的積累和應(yīng)用，著力抓好我們數(shù)學(xué)組的兩個(gè)課題：與和鳳小xx合研究的省重點(diǎn)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師“低效提問(wèn)”的調(diào)查與對(duì)策研究》本學(xué)期準(zhǔn)備題。繼續(xù)深入進(jìn)行《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生“自主反思性”學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》等市教育科學(xué)規(guī)劃課題的研究，認(rèn)真按上級(jí)課題管理要求，總課題階段性成果，做好課題年審。
2、督促個(gè)人課題研究。由各年級(jí)備課組長(zhǎng)督促已立項(xiàng)的市、縣個(gè)人課題研究老師積極進(jìn)行課題研究，注意將教師的個(gè)人課題研究與教研課、常態(tài)課緊密合，并指導(dǎo)教師做好課題研究的資料積累和成果應(yīng)用。
3、教研活動(dòng)研究。積極參加城鄉(xiāng)交流教研組合作研究，對(duì)柘塘中心小學(xué)數(shù)學(xué)組進(jìn)行幫扶活動(dòng)一次。本學(xué)期還將承辦南京市小學(xué)教導(dǎo)主任班主題教研活動(dòng)。
通過(guò)“吳義明工作室”，充分發(fā)揮我組數(shù)學(xué)骨干教師的示范、輻射、引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全組教師共同成長(zhǎng)，并逐漸形成的一套研究制度，力爭(zhēng)有成效、有特色。
1、定期分享。讓“吳義明工作室”全體成員輪流為全組教師獻(xiàn)上我精彩的講座，如新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、對(duì)當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)的思考、學(xué)生基本學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得等。
2、推廣模式。進(jìn)一步總梳理實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)模式，從“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”“互動(dòng)研討”“練習(xí)鞏固”“拓展延伸”四個(gè)方面整理出1—3年級(jí)、4—6年級(jí)兩個(gè)學(xué)段的講稿和學(xué)稿。
3、課堂研究。合教學(xué)模式的研究，開展“骨干教師掛牌課”活動(dòng)，承辦全縣教學(xué)模式使用研討活動(dòng)；組內(nèi)教師有參加教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，要精心組織“磨課”活動(dòng)；研究新課程背景下的階段性檢測(cè)要求，加強(qiáng)對(duì)練習(xí)課和復(fù)習(xí)課的教學(xué)研究，豐富練習(xí)形式，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十三
一、指導(dǎo)思想：
以組風(fēng)建設(shè)為主線，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教法探索為重點(diǎn)，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題，以提高隊(duì)伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量進(jìn)一步提高。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，提高教師實(shí)踐能力。
2、構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式。
3、進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合能力。
4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問(wèn)題。
5、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹立科研興教思想。
三、重點(diǎn)及主要措施
1、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，把數(shù)學(xué)組建設(shè)成師徳形象好，教研風(fēng)氣濃，協(xié)作意識(shí)和團(tuán)體凝聚力強(qiáng)，特別是對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校發(fā)展有強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感的教研組。主要通過(guò)組內(nèi)討論，與領(lǐng)導(dǎo)交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，同時(shí)教研組長(zhǎng)配合教導(dǎo)處承擔(dān)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓"課堂常規(guī)"為突破口，抓好各項(xiàng)常規(guī)管理。
2、更新教學(xué)觀念，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式
（1）用新課程改革的理念來(lái)轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念，武裝自己，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率。
（2）強(qiáng)調(diào)智力因素和非智力因素的結(jié)合，創(chuàng)造愉快振奮的學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生智力活動(dòng)的積極性，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。廢除"注入式"、"滿堂灌"，掙脫阻礙學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的束縛，構(gòu)建充滿生命活力的“主動(dòng)發(fā)展型”新模式，還學(xué)生主體參與的權(quán)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體、主動(dòng)，創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。
（4）強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，在注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會(huì)化和實(shí)用化。本學(xué)期構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式試驗(yàn)學(xué)年重點(diǎn)放在七年級(jí)、八年級(jí)。
（5）繼續(xù)協(xié)助班主任搞好學(xué)習(xí)方法講座和養(yǎng)成良好習(xí)慣的活動(dòng)，并建立以班級(jí)單位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組和“手拉手”活動(dòng)。
3、進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合能力
加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提升數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)與能力。組織教師開展多媒體課件的設(shè)計(jì)、制作。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高數(shù)學(xué)教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。強(qiáng)化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識(shí)和資源共享意識(shí)。
4、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作
加強(qiáng)對(duì)新、青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，通過(guò)參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助他熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問(wèn)題
數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)分化最嚴(yán)重的學(xué)科之一，從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)，教師助學(xué)生建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄，分析，通過(guò)反思促進(jìn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強(qiáng)對(duì)他們的日常測(cè)試分析、改錯(cuò)和分類輔導(dǎo)分類測(cè)試，允許部分學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)測(cè)，讓學(xué)生及時(shí)體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，自我激勵(lì)，改進(jìn)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
6、抓好常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)常規(guī)要求
認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)常規(guī)要求的同時(shí)加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期集體備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互合為主，每周確定的時(shí)間集體備課，平時(shí)利用不確定的時(shí)間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，本學(xué)期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評(píng)課。提倡教師深入班級(jí)作業(yè)面批和個(gè)別輔導(dǎo)。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹立科研興教思想
進(jìn)一步加強(qiáng)教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應(yīng)自覺參與教科研實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)研究，積累撰寫教學(xué)論文，提高自己的理論修養(yǎng)。結(jié)合自己的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，期末每人上交一篇論文。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十四
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是立校之本,教學(xué)質(zhì)量的好壞,直接關(guān)系到我校的辦學(xué)效益。備課組工作開展的如何,將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為把本備課組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍,根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,并結(jié)合本組的實(shí)際,特制定本學(xué)期的教研組。
1、由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)繼續(xù)實(shí)行集體備課制,切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié):即說(shuō)課,編寫。
教案。
;議課,精改教案;溫課,優(yōu)化教學(xué);省課,反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧,同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格,備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)。繼續(xù)落實(shí)青年教師的結(jié)對(duì)子制度。
2、加強(qiáng)備課組的管理,狠抓組風(fēng)建設(shè),組長(zhǎng)經(jīng)常深入備課組,了解、檢查本組的教學(xué)工作情況,每月對(duì)各教師的備課、聽課情況檢查一次,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、發(fā)動(dòng)教師積極參加聽課活動(dòng),集思廣益,對(duì)校級(jí)開設(shè)的公開課、示范課等一律參加。爭(zhēng)取備課組開設(shè)兩堂組內(nèi)公開課,向?qū)W校推出一堂校級(jí)公開課,由××老師負(fù)責(zé)。
4、初一、初二年級(jí)要抓好基礎(chǔ)教學(xué),要面向全體,抓兩頭帶中間,特別要重視做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作;初三年級(jí)面臨著升學(xué)考試,教師要齊心協(xié)力,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班級(jí)的教學(xué),獻(xiàn)技獻(xiàn)策,爭(zhēng)取在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)初三年級(jí)要切實(shí)做好準(zhǔn)備參加全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作,力爭(zhēng)在競(jìng)賽中取得可喜成績(jī)。
5、每周五認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí),提高本組教師的理論素養(yǎng),召開兩次組內(nèi)的中考研究會(huì),研究中考試題的特征,預(yù)測(cè)出題方向。鼓勵(lì)教師積極參加現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn),提高現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用能力,爭(zhēng)取在各類。
課件。
比賽中有部分教師獲獎(jiǎng)。
6、要求各教師根據(jù)自身專長(zhǎng),加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,善于總結(jié),積極參與科研,提高科研能力。
7、備課組盡力搞好自編資料的積累和整理,做到分工協(xié)作,共同收益,逐步完善本組的教學(xué)資料庫(kù)。
【篇二】。
一、指導(dǎo)思想。
小組合作學(xué)習(xí)日漸深入人心，教師的教育觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣?如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索猜想、分析論證?如何不但要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?如何在小組合作學(xué)習(xí)的模式中，大面積提高教學(xué)質(zhì)量?等等。這些都是擺在我們面前的問(wèn)題，需要我們發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真思考，積極探索。為此，本學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)。
1.深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材。
2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)、探索，形成完善的課堂教學(xué)模式。
4.開展課堂教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
5.培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。
三、具體措施。
(一)每周四下午第一節(jié)課集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，集體備課，探討教學(xué)上的問(wèn)題。
備課模式：
1、分配任務(wù)，確定主備課人;。
3、再次整合、修改，確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學(xué)案、練習(xí);。
4、上課老師根據(jù)個(gè)人的風(fēng)格和自己學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行修改。
(二)開展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽課活動(dòng)，形成完善的小組合作教學(xué)模式。
課堂教學(xué)模式：
1、自主學(xué)習(xí);引導(dǎo)學(xué)生自主探究、自主思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、小組合作交流探索;通過(guò)生生交流、師生交流，形成對(duì)知識(shí)的掌握，對(duì)思維能力的培養(yǎng)，并學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
3、展示交流;培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。
4、達(dá)標(biāo)檢測(cè);布置和督促學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)并批改部分學(xué)生作業(yè)。時(shí)間為10分鐘左右。其目的是檢測(cè)每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
5、鞏固拓展;留有一定量的作業(yè)。
(三)日日清、周周清、月月清的措施。
日日清主要以每課的導(dǎo)學(xué)案為根據(jù)，確保每一位同學(xué)必須掌握必做題部分的試題，周周清以《補(bǔ)充習(xí)題.》的單元測(cè)試題為依據(jù)，力爭(zhēng)每位同學(xué)及格。每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析。測(cè)后有總結(jié)分析，主要包括：
(1)各班和全級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
(2)哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好，哪些知識(shí)掌握比較差，主要存在什么問(wèn)題。
(3)提出需要補(bǔ)救的問(wèn)題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)。月月清以每月月考為依據(jù)，主要清的是學(xué)生階段性存在的知識(shí)遺忘問(wèn)題，以及對(duì)部分發(fā)揮不穩(wěn)定同學(xué)的心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)。
【篇三】。
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，圍繞教學(xué)工作意見，以課程改革為中心，突出有效主題。通過(guò)開展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過(guò)程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況介紹。
本年級(jí)有8個(gè)班，備課組的四位教師有2位長(zhǎng)期擔(dān)任低段數(shù)學(xué)教學(xué)，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有2位剛接觸低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，固要加強(qiáng)同事間的相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓備課組工作有一定特色，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一定提高。
三、重點(diǎn)工作。
1.制訂計(jì)劃。學(xué)期初，由備課組長(zhǎng)提前確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題，提前通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進(jìn)行備課準(zhǔn)備，撰寫備課。
發(fā)言稿。
及教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以備集體議課時(shí)發(fā)言。
2.磨課實(shí)踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。參與聽課的老師評(píng)課，指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，互相學(xué)習(xí)，共同改進(jìn)。對(duì)教案進(jìn)行二度修改。個(gè)人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情，對(duì)集體備課的教案進(jìn)行修補(bǔ)，寫出個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)教師還可根據(jù)教師本人和班級(jí)的實(shí)際，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，以求效果。
3.反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后，備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行探討，提出改進(jìn)措施。在反饋的基礎(chǔ)上，各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真撰寫教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí)，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。
4.抓好一年級(jí)新生的教學(xué)常規(guī)教育。學(xué)生剛?cè)胄＃瑢?duì)上課的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差，有部分學(xué)生沒有說(shuō)普通話的意識(shí)，個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，等等，需要老師不斷糾正、督促，持之以恒抓好教學(xué)常規(guī)教育。
5.精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)缺”活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十五
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的`調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)。
2、深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)效率。
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
1、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)為課程的教學(xué)研究。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。
3、切實(shí)作好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，建立“提優(yōu)補(bǔ)差”檔案。
4、通過(guò)區(qū)教研培訓(xùn)和學(xué)校教研等活動(dòng)，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)水平的提高。
（一）落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標(biāo)，落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、提升課程執(zhí)行力。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)查課力度，要求教師嚴(yán)格按課表上課。
2、深入推進(jìn)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。本學(xué)期，我教研組將結(jié)合教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞備課、上課、作業(yè)布置與批改和學(xué)科輔導(dǎo)四個(gè)展開。
備課：本學(xué)期，我教研組主要采用電子備課的形式。要加強(qiáng)集體備課研究與管理，每次活動(dòng)要做到“三定”，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人。備課要做到“四備”：備課標(biāo)、教材，備學(xué)生，備教學(xué)和學(xué)法，備練習(xí)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要做到“五推敲”，即推敲課型、推敲重難突破的策略、推敲教學(xué)語(yǔ)言、推敲作業(yè)設(shè)計(jì)、推敲教學(xué)反思的撰寫。
上課：學(xué)校將采用多種形式的聽課形式，深入了解教師“備”“教”結(jié)合的情況。對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、教師的課前準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)突破、作業(yè)練習(xí)的量與難易度、教師的教學(xué)狀態(tài)和學(xué)生的思維訓(xùn)練情況進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
作業(yè)布置與批改：本學(xué)期，將重點(diǎn)關(guān)注備課及教學(xué)中作業(yè)布置情況。作業(yè)布置要符合教學(xué)目標(biāo)，提倡布置有思維含量的作業(yè)，讓學(xué)生能夠在自主、合作、探究獲得成就感。教師在批改過(guò)程中要做到及時(shí)、到位。同時(shí)，教研組要做好單元教學(xué)過(guò)關(guān)，做好檢測(cè)、分析工作，及時(shí)了解教學(xué)質(zhì)量的狀況。
學(xué)科輔導(dǎo)：認(rèn)真擬定好學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃，有針對(duì)性地開展提優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作。尤其是要關(guān)注后進(jìn)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，并做好記錄，追蹤輔導(dǎo)。
為了更好的完善常規(guī)達(dá)標(biāo)工作，教研組將加大管理、檢查力度，按照計(jì)劃，對(duì)各項(xiàng)工作定期檢查，使每一位教師增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感。并組織常規(guī)月檢，并且把每一位老師的受檢情況以書面的形式匯總，再反饋到每一位老師手中，以便就整改的建議進(jìn)行整改，努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。
（三）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、單元檢測(cè)。抓好單元知識(shí)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。
2、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以年級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)知識(shí)單項(xiàng)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
（四）通過(guò)多種渠道，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、本學(xué)期，結(jié)合各級(jí)教研活動(dòng)，每位老師至少上一節(jié)公開課。
2、針對(duì)教材中“動(dòng)手做”環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，并上傳相關(guān)資料到校園網(wǎng)。
3、分周次圍繞學(xué)習(xí)中的某一話題開展水小講壇。
4、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。
5、組織做好“金壇區(qū)第四屆小小數(shù)學(xué)家評(píng)比”。
6、組織做好“金壇區(qū)第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師自主命題設(shè)計(jì)與評(píng)比”。
二月份：
1、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及教研計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)“研訓(xùn)魔燈”平臺(tái)各年級(jí)教材分析資料包。
3、組織相關(guān)老師參加常州大市三年級(jí)教材分析活動(dòng)。
4、期初工作檢查。（重點(diǎn)：電子備課含二次備課說(shuō)明）。
三月份：
1、組織相關(guān)老師參加常州市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)。
2、組織相關(guān)老師參加省基本功競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)哒故净顒?dòng)。
3、公開課教學(xué)（第2周尹素琴第4周史云婷第6周謝云尹衛(wèi)林）。
4、“水小講壇”（第4周邰婷）。
四月份：
1、組織相關(guān)老師參加常州市小學(xué)數(shù)學(xué)同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動(dòng)。
2、“水小講壇”（第10周李華）。
3、公開課教學(xué)（第8周孫江華邰婷第10周周春華）
4、組織相關(guān)老師參加xx年春學(xué)期“常、鎮(zhèn)、連”三市聯(lián)合教研活動(dòng)，暨金壇區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)。
5、組織校級(jí)第四屆小小數(shù)學(xué)家評(píng)比活動(dòng)
五月份：
1、組織相關(guān)老師參加常州市小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
2、組織老師參加金壇區(qū)xx年小數(shù)畢業(yè)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
4、公開課教學(xué)（第12周李華翁雪芬第14周高麗英）
5、“水小講壇”（第14周高麗英）。
6、參加區(qū)“迎六一第四屆小小數(shù)學(xué)家評(píng)比活動(dòng)”。
六月份：
1、參加常州市小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測(cè)。
2、相關(guān)老師參加“金壇區(qū)第二輪區(qū)小數(shù)基本功培訓(xùn)班”階段學(xué)習(xí)研討。
3、“xx—xx年小數(shù)新教師”參加課堂教學(xué)隨機(jī)調(diào)研。
4、相關(guān)老師參加“珠心算”教學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
6、公開課教學(xué)（第16周陳海燕）
5、完成教研組工作總結(jié)。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十六
以《上海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《上海市進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革實(shí)施意見》的相關(guān)精神為依據(jù)，圍繞學(xué)校課程改革方案和教務(wù)處工作計(jì)劃，本學(xué)期數(shù)學(xué)組將以“構(gòu)建智慧課堂”為主線，從課題研究、團(tuán)隊(duì)打造、學(xué)生活動(dòng)三個(gè)方面為突破，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)全組齊心協(xié)力、集體攻關(guān)的團(tuán)隊(duì)精神，挖掘師生潛能，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的研究力、團(tuán)隊(duì)的影響力和學(xué)生的創(chuàng)新力。
以“智慧課堂”為方向標(biāo)，打造有效課堂。
以“校本作業(yè)”為著眼點(diǎn)，形成有效作業(yè)。
以“學(xué)生活動(dòng)”為突破口，設(shè)計(jì)有效活動(dòng)。
一、提供有效學(xué)習(xí)支撐，打造智慧課堂。
目標(biāo)：從學(xué)生的需求出發(fā)，在通過(guò)了解和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，完善和優(yōu)化教師的教學(xué)方式，依托一系列教育教學(xué)實(shí)踐，探索實(shí)現(xiàn)智慧課堂的途徑與策略，從而實(shí)現(xiàn)教師從“知”教到“智”教的轉(zhuǎn)變，學(xué)生從“會(huì)”學(xué)到“慧”學(xué)的轉(zhuǎn)變，最終促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展。
1．確定研究方向。在數(shù)學(xué)組教師的商討、研究之下，將“提供有效學(xué)習(xí)支撐，構(gòu)建智慧課堂”作為在本學(xué)期學(xué)科組的研究方向，并且主要從培養(yǎng)學(xué)生“數(shù)學(xué)運(yùn)算”和“邏輯推理”兩方面作為落腳點(diǎn)，重點(diǎn)加以研究。
2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)教師自學(xué)和互學(xué)的方式，認(rèn)真組織組內(nèi)教師讀好一套書，即認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參以及教學(xué)基本要求，準(zhǔn)確把握年段、單元、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)教師從“知”教到“智”教的轉(zhuǎn)變，學(xué)生從“會(huì)”學(xué)到“慧”學(xué)的轉(zhuǎn)變夯實(shí)基礎(chǔ)。
3．進(jìn)行特征梳理。通過(guò)文本資料梳理、課堂實(shí)踐診斷、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流等活動(dòng)，將智慧課堂這種課堂形態(tài)的特征加以凸顯和梳理。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校教育理念，在全面分析學(xué)情、班情、教情、校情的基礎(chǔ)上，梳理出符合我校學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展需求的智慧課堂的具體表現(xiàn)和特征，以此作為研究推進(jìn)的依據(jù)和參照。
4．開展策略探索。在課堂實(shí)踐中探索系統(tǒng)的智慧課堂途徑與策略，其中包括涉及教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的“智”教與“慧”學(xué)兩大領(lǐng)域的啟發(fā)心智，培養(yǎng)智慧；解放學(xué)生，注重引導(dǎo)；預(yù)留空間，主動(dòng)探究；創(chuàng)設(shè)情境，喚醒智慧；緊著預(yù)設(shè)，寬著生成；抓住細(xì)節(jié)，探尋時(shí)機(jī)；善待差異，激勵(lì)智慧等等策略，除了關(guān)注上述教學(xué)行為，更將學(xué)生在課堂中的主體作用作為研究的重點(diǎn)之一，了解學(xué)生的成長(zhǎng)需求，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，提供一個(gè)有利于他們個(gè)性學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展的課堂，從而促進(jìn)學(xué)生智慧的生成。
（注：在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合常規(guī)教學(xué)，尤其是a、b班學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，梳理適合本校學(xué)生的智慧課堂的特征。）。
5．組織主題研討。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組將圍繞“提供有效學(xué)習(xí)支撐，構(gòu)建智慧課堂”這一主題，結(jié)合第四屆青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，在組內(nèi)進(jìn)行專題研討活動(dòng)。組內(nèi)四十歲以下的青年教師共三位，在三位教師參賽的過(guò)程中，數(shù)學(xué)組將通過(guò)課前研討、課堂展示、微型報(bào)告、反思教學(xué)等多樣的方式展示研究的進(jìn)程。
二、完善校本作業(yè)設(shè)計(jì)，提升作業(yè)實(shí)效。
目標(biāo)：“作業(yè)是學(xué)生最熟悉的陌生人”。它既要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，又要反映課堂教學(xué)的實(shí)效和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充；也是鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段；更是滿足學(xué)生需求，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要途徑。數(shù)學(xué)組在組員的齊心協(xié)力之下，已完成四個(gè)年級(jí)的校本作業(yè)編寫，在本學(xué)期將繼續(xù)完成修繕工作。
1．反思入手。各年級(jí)對(duì)編寫完成的校本作業(yè)進(jìn)行集體的反思活動(dòng)，力求刪減偏題、怪題等低效或無(wú)效的習(xí)題，對(duì)校本作業(yè)的測(cè)量目標(biāo)、難度系數(shù)、實(shí)施狀況進(jìn)行討論，進(jìn)而進(jìn)行題目的篩選和改進(jìn)，讓設(shè)計(jì)更科學(xué)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生完成的作業(yè)情況進(jìn)行逆推分析，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使設(shè)計(jì)更嚴(yán)謹(jǐn)。
2．提升認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教師作業(yè)單元目標(biāo)提煉和表述的校本化培訓(xùn)，教師學(xué)會(huì)確立單元目標(biāo)，防止出現(xiàn)解釋性不強(qiáng)、結(jié)構(gòu)性不強(qiáng)、敘述不規(guī)范等現(xiàn)象。努力改變以往散點(diǎn)式的命題設(shè)計(jì)，基于單元學(xué)習(xí)的整體架構(gòu)把握，課時(shí)作業(yè)與單元目標(biāo)之間、課時(shí)作業(yè)與課時(shí)作業(yè)之間、作業(yè)與試卷之間的關(guān)聯(lián)性。
3．改進(jìn)結(jié)構(gòu)。各年級(jí)改進(jìn)作業(yè)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求。適當(dāng)開展作業(yè)分層，適當(dāng)增加“實(shí)踐體驗(yàn)類、開放類、活動(dòng)類、設(shè)計(jì)類”等作業(yè)形式，滿足不同學(xué)生的需求。
4．關(guān)注評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)生的分層作業(yè)，教師批改要及時(shí)準(zhǔn)確，提倡批閱之后的訂正和相關(guān)練習(xí)跟進(jìn)，幫助學(xué)生真正掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，提升能力。組內(nèi)加強(qiáng)教師的作業(yè)自查和互查，并根據(jù)學(xué)校要求，適時(shí)進(jìn)行年級(jí)的學(xué)生作業(yè)與教師批改展示。
三、設(shè)計(jì)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)科情感。
目標(biāo)：為了豐富我校數(shù)學(xué)學(xué)科的活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)科情感，實(shí)踐與體會(huì)數(shù)學(xué)的功能，同時(shí)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，本學(xué)期，我們?cè)O(shè)想將進(jìn)行——“密室逃脫”數(shù)學(xué)小競(jìng)賽活動(dòng)。
1．活動(dòng)指向。與學(xué)科組的課堂研究主題相結(jié)合，以學(xué)生“數(shù)學(xué)計(jì)算”和“邏輯推理”這兩項(xiàng)內(nèi)容，作為學(xué)生學(xué)科活動(dòng)的主要內(nèi)容和評(píng)價(jià)方向。
2．活動(dòng)形式。以學(xué)生喜聞樂見的“密室逃脫”為活動(dòng)形式。第一階段：以班級(jí)為單位，先由各班學(xué)生自主設(shè)計(jì)關(guān)于“數(shù)學(xué)計(jì)算”和“邏輯推理”的題目，再由數(shù)學(xué)教師進(jìn)行審核題目的質(zhì)與量；第二階段：以班級(jí)為單位，學(xué)生自主進(jìn)行教室環(huán)境布置；第三階段：以年級(jí)為單位，年級(jí)組內(nèi)統(tǒng)一時(shí)間，班級(jí)進(jìn)行換班的“密室逃脫”活動(dòng)；第四階段：以年級(jí)為單位，進(jìn)行集體的`頒獎(jiǎng)評(píng)價(jià)。
3．活動(dòng)創(chuàng)新。這個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以下創(chuàng)新點(diǎn)：首先，讓學(xué)生參與到活動(dòng)的設(shè)計(jì)、題目的設(shè)計(jì)中去，既考查了學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，又激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性；其次，活動(dòng)形式與學(xué)生生活實(shí)際勾連，“密室逃脫”是學(xué)生比較喜歡的一種日常消遣方式，以此為載體，可以創(chuàng)造較好的活動(dòng)氛圍，點(diǎn)燃學(xué)生的活動(dòng)熱情；再次，活動(dòng)內(nèi)容與本學(xué)期數(shù)學(xué)組的研究專題“提供有效學(xué)習(xí)支撐，構(gòu)建智慧課堂”緊密相連，做到研究與評(píng)價(jià)的一致性。
說(shuō)明：開學(xué)后，數(shù)學(xué)組內(nèi)教師共同商量決定，是否在某些年級(jí)層面先進(jìn)行嘗試，有一定經(jīng)驗(yàn)之后推廣到全校，今后作為數(shù)學(xué)組的常規(guī)活動(dòng)之一。本次活動(dòng)之后，組內(nèi)結(jié)合活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的表現(xiàn)、活動(dòng)展開中遇到的問(wèn)題和困惑、活動(dòng)帶給我們的啟發(fā)與思考。
四、主題教研。
主題教研1．提供有效學(xué)習(xí)支撐，圍繞初三考試的學(xué)科教研。（初三）。
主題教研2．提供有效學(xué)習(xí)支撐，打造智慧課堂的理論學(xué)習(xí)。（初二）。
主題教研3．提供有效學(xué)習(xí)支撐，打造智慧課堂的課堂實(shí)踐。（預(yù)備）。
主題教研4．設(shè)計(jì)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)科情感的設(shè)想與實(shí)踐。（初一）。
注：主題教研3和4根據(jù)情況，兩個(gè)備課組可以適當(dāng)調(diào)整。
五、其他工作。
1．繼續(xù)關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)班、提高班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。本學(xué)期，學(xué)校有四個(gè)提高班、一個(gè)素養(yǎng)班及小升初的銜接班，一共六個(gè)班級(jí)由數(shù)學(xué)組的教師任教，還有三個(gè)素養(yǎng)班則由外校老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，各年級(jí)的任課教師要積極與提高班和素養(yǎng)班的教師保持交流暢通，關(guān)注優(yōu)秀生群體，從聽課效率、作業(yè)情況，學(xué)習(xí)狀態(tài)等各個(gè)方面，進(jìn)一步提高他們學(xué)習(xí)的積極性，為后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
2．組織組內(nèi)青年教師積極參與學(xué)校第四屆青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)分教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課和上課三個(gè)環(huán)節(jié)，參賽教師于10月8日上交一份在備課組的單元教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上而選擇的其中一課內(nèi)容設(shè)計(jì)的教案，教案設(shè)計(jì)包括6個(gè)方面：教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程（詳案）、作業(yè)設(shè)計(jì)，其中教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)需要包括單元教材目標(biāo)分析和學(xué)情分析，以及這節(jié)課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考。10月19日進(jìn)行說(shuō)課比賽，11月29日進(jìn)行最后一輪上課比賽。及時(shí)告知相關(guān)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在備課組計(jì)劃制定的過(guò)程中把本次活動(dòng)作為重點(diǎn)內(nèi)容加入，發(fā)動(dòng)組內(nèi)教師共同參與。
3．做好初三工作：強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出能力，不搞題海戰(zhàn)役；研究學(xué)生、研究教材，制定符合學(xué)生情況的教學(xué)計(jì)劃；加強(qiáng)月考、統(tǒng)考的數(shù)學(xué)分析，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)策略的調(diào)整。同時(shí)，邀請(qǐng)上一屆的老師給本屆初三教師傳授經(jīng)驗(yàn)，研究對(duì)策，共同做好初三教學(xué)工作。
4．繼續(xù)做好幫困工作。本屆學(xué)生中學(xué)困生群體比較大，有一些孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上確實(shí)遇到了比較大的困難，在事實(shí)面前，教師要調(diào)整好心態(tài)，積極樂觀面對(duì)問(wèn)題，與家長(zhǎng)多溝通，多聯(lián)系，家校形成合力，盡我們努力，幫助孩子在原有的基礎(chǔ)上有所突破。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十七
點(diǎn)點(diǎn)幼兒園教研組新的一學(xué)期將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，圍繞“環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、觀察四個(gè)有序”實(shí)施園本課程，重點(diǎn)放在如何落實(shí)、貫徹各項(xiàng)日常工作的深入開展上，使各項(xiàng)日常工作有條不紊。本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：
一、日常教務(wù)管理工作。
1、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的管理能力，調(diào)動(dòng)各班班主任的工作積極性，帶動(dòng)班級(jí)工作共同進(jìn)步。加強(qiáng)日常工作，特別是細(xì)節(jié)工作的督導(dǎo)，教研組人員經(jīng)常下班，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
2、制定專教工作計(jì)劃和課程安排，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組日常工作的督導(dǎo)和本組人員的管理工作。繼續(xù)開辦美術(shù)、舞蹈、足球、國(guó)際象棋、英語(yǔ)等興趣班，滿足家長(zhǎng)和幼兒的需求，由專教教師負(fù)責(zé)制定課程計(jì)劃。
二、教研工作。
1、圍繞四個(gè)有序深入開展園本課程的研究。
(1)環(huán)境有序：從環(huán)境入手，充分利用好教室的每個(gè)地方，注重空間的運(yùn)用，豐富個(gè)區(qū)域活動(dòng)材料的提供(包括孩子和教師自制的玩教具和區(qū)域活動(dòng)材料)，幼兒作品表征的手段、方法和展示，各班增設(shè)一個(gè)角色區(qū)，為幼兒多提供真實(shí)的活動(dòng)材料，加強(qiáng)幼兒扮演活動(dòng)的開展與指導(dǎo)。
(2)學(xué)習(xí)有序：半日活動(dòng)開展以“計(jì)劃——工做——整理——回憶”途徑實(shí)施，教師根據(jù)班級(jí)情況，調(diào)整計(jì)劃內(nèi)容，體現(xiàn)層次性。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和小組活動(dòng)的研究。
(3)生活有序：教師組織各生活環(huán)節(jié)的過(guò)度自然、合理，減少孩子不必要的等待時(shí)間。提高幼兒自我服務(wù)(喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料)及自我保護(hù)的能力，減少以外傷害。
(4)觀察有序：各種檢查和考核的目的性明確，做到能及時(shí)整理和分析觀察記錄。
2、特色教育開展貫穿一日生活。
(1)全語(yǔ)文教育：教師有意識(shí)、有計(jì)劃地讓幼兒認(rèn)識(shí)主題活動(dòng)中滲透的文字和網(wǎng)絡(luò)中的文字，并作為主題檢核的內(nèi)容，增加閱讀活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)間和內(nèi)容。
(2)數(shù)學(xué)教育：豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)操作材料，并加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。
(3)雙語(yǔ)教育：加強(qiáng)日常英語(yǔ)活動(dòng)的開展，提高帶班教師英語(yǔ)水平和配班能力。本學(xué)期將進(jìn)行配班教師英語(yǔ)活動(dòng)觀摩。
(4)音樂教育：日常音樂活動(dòng)也要有計(jì)劃性，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)唱歌教學(xué)和舞蹈教學(xué)的研究。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十八
為了更好地落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃：
一、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高運(yùn)用一體機(jī)等現(xiàn)代教育技術(shù)資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。
2、深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究，確保學(xué)生課堂知識(shí)的鞏固率，努力提高數(shù)學(xué)課堂40分鐘的教學(xué)效率。
3、在學(xué)生中開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督和落實(shí)。每周二組織教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，每月開展教學(xué)常規(guī)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，力求實(shí)效。
2、加強(qiáng)教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。
3、切實(shí)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，建立優(yōu)等生與后進(jìn)生的檔案。
三、工作措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會(huì)“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標(biāo)，落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理辦法》和學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細(xì)則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
（1）備課：積極倡導(dǎo)集體備課，備出優(yōu)質(zhì)課、實(shí)用課。共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式，完善備課的各環(huán)節(jié)。教研組將定期檢查備課情況。
（2）上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特別是講課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配（教師時(shí)間與學(xué)生時(shí)間的比大約是1：2），要及時(shí)反饋教學(xué)效果。
（3）作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
（4）輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
（5）檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除測(cè)驗(yàn)外，還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要要善于利用評(píng)價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過(guò)程。
（6）聽課：本學(xué)期各教師參加聽課總節(jié)數(shù)不少于8節(jié)，教師之間通過(guò)互相聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。實(shí)施“推門聽課”制度。
3、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以年級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。鼓勵(lì)各班根據(jù)實(shí)際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。（如速算24點(diǎn)）。
4、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
5、結(jié)合各級(jí)教研活動(dòng)，本學(xué)期各老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)。
6、積極參加上級(jí)組織的各類教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十九
二、工作重點(diǎn)。
1、深化課改，積極推進(jìn)。
深化普通高中課程改革，是20xx年省廳的核心工作。要根據(jù)省教育廳提出的“減總量、調(diào)結(jié)構(gòu)、優(yōu)方法、改評(píng)價(jià)、創(chuàng)條件”的總體思路，堅(jiān)持有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，加快選修課程的建設(shè)。
2、改進(jìn)教學(xué)，以學(xué)定教。
繼續(xù)開展對(duì)“三維目標(biāo)”的教學(xué)研究，強(qiáng)化知識(shí)、技能目標(biāo)的落實(shí)。開展疑難問(wèn)題、案例設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等學(xué)科教學(xué)主題研討活動(dòng)，開展精品課例的展示活動(dòng)，引領(lǐng)教師研究教材、研究學(xué)法、研磨課堂教學(xué)，創(chuàng)造有深度、有特色、有實(shí)效的課堂范例，探索科學(xué)高效的課堂教學(xué)模式，樹立“輕負(fù)高質(zhì)”的典型，不斷提高教師的教學(xué)思想和教學(xué)水平。
3、校本研修，講究實(shí)效。
組織本組教師以集體備課、聽課評(píng)課、說(shuō)課試課等主題明確、實(shí)踐性強(qiáng)、參與面廣的校本研修活動(dòng)。為了使集體備課活動(dòng)真正落到實(shí)處，發(fā)揮集體備課的效用，要求教師每會(huì)必到，在固定地點(diǎn)進(jìn)行教研。其程序?yàn)椋航虒W(xué)反思——理論學(xué)習(xí)——教學(xué)研究——修訂方案。一個(gè)課時(shí)內(nèi)容要由一位教師中心發(fā)言，其他老師補(bǔ)充完善，要有詳細(xì)記錄。
4、鼓勵(lì)科研，追求創(chuàng)新。
鼓勵(lì)廣大教師積極開展課題研究、論文與案例的撰寫，充分發(fā)揮校本教研組的作用，積極營(yíng)造學(xué)術(shù)研究氛圍，鼓勵(lì)創(chuàng)新教科研工作方式。同時(shí)，還要切實(shí)推進(jìn)“三小”培養(yǎng)工程，力爭(zhēng)我校本教研組在各項(xiàng)“三小”評(píng)比中獲得好成績(jī)。
5、狠抓競(jìng)賽，培養(yǎng)特長(zhǎng)。
組織好溫州市搖籃杯高一數(shù)學(xué)競(jìng)賽，抓好數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，爭(zhēng)取競(jìng)賽成績(jī)?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。
為了順利開展開學(xué)工作以及結(jié)合我校具體情況，準(zhǔn)確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，促使教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)就數(shù)學(xué)備課組全體教師具體計(jì)劃制訂如下：
在國(guó)家新課改的理念下，由過(guò)去的“精英”教育轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的“大眾”教育的要求下，由過(guò)去重理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在重實(shí)際應(yīng)用的情況下。我組8位教師得全面推進(jìn)高一新課程改革。改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)法手段，提高教學(xué)效率，力求盡可能的改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式;培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探究，樂于合作的精神，盡可能在三年后完成學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法，以及在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)含的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
三、教學(xué)措施。
1、學(xué)習(xí)新課程，建構(gòu)新理念。理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，則創(chuàng)新的源泉，是新課程改革的靈魂。面對(duì)高中新課程，我們只有改變舊傳統(tǒng)，建構(gòu)新理念，才能有效地實(shí)施新課程。
2、鉆研新課程，掌握新內(nèi)容。教師教什么?學(xué)生學(xué)什么?是教師在具體實(shí)施新課程教學(xué)內(nèi)容是首先要解決的核心問(wèn)題。充分了解這一問(wèn)題，設(shè)計(jì)出更加符合新課程理念的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過(guò)程。
3、整體把握教材，準(zhǔn)確找出新舊教材的異同。首先找出增加的知識(shí)典和刪減的知識(shí)點(diǎn)，其次找出提高要求的部分和減低要求的部分。
4、不同層次班級(jí)要突出不同的教學(xué)要求。
5、提供多樣課程，適應(yīng)個(gè)性選擇，多給學(xué)生“留白”。
6、倡導(dǎo)積極主動(dòng)、勇于探索的學(xué)習(xí)方式。
7、注意信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合。
8、堅(jiān)持集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。
9、組織相關(guān)的教研活動(dòng)，互相交流、互相學(xué)習(xí)。
10、采用“走出去、引進(jìn)來(lái)”的方法，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，吸引他人經(jīng)驗(yàn)。
四、教學(xué)要求。
1、集體活動(dòng)按學(xué)校通知及行事歷安排為準(zhǔn)。
一、指導(dǎo)思想：
和教科研計(jì)劃為指導(dǎo)，以“教學(xué)、教研融為一體”為工作主線，繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)來(lái)制定本學(xué)期的教研組活動(dòng)計(jì)劃。
二、工作思路及目標(biāo)。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作要點(diǎn)，促進(jìn)“教學(xué)、教研融為一體”的實(shí)踐與探索。
2.再讀“課標(biāo)”，繼續(xù)深入鉆研新教材，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)結(jié)合，力求以高質(zhì)量和務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的課堂教學(xué)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
3.將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的教研組團(tuán)體。
4.加強(qiáng)“課堂實(shí)效性”的研究，開展切實(shí)有效的研究，使探究式學(xué)習(xí)真正成為數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)實(shí)。
三、工作重點(diǎn)：
學(xué)生方面：
1、通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)課外活動(dòng)進(jìn)一步提高本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和積極性。
2、加強(qiáng)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)評(píng)定和數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。
3、本年級(jí)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的作業(yè)與及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。
4、使本年級(jí)學(xué)生正確運(yùn)用錯(cuò)題記錄本，提高自己的糾錯(cuò)反思能力，提高學(xué)習(xí)效率。
教師方面：
1、繼續(xù)營(yíng)造并形成和而不同的教研組工作氛圍，促進(jìn)教師成長(zhǎng)新的跨越。
2、本組教師教學(xué)常規(guī)扎實(shí)有效、人人有提高。
3、提高本組教師理論學(xué)習(xí)水平和教學(xué)習(xí)作水平，力爭(zhēng)人人有文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
4、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施水平能力在原有水平上有進(jìn)一步提升。
5、加強(qiáng)本組的課題研究，提高教師和教研組的課題研究水平。
四、具體措施：
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵。
教研組研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合;學(xué)習(xí)課改主要精神;數(shù)學(xué)學(xué)科教育改革行動(dòng)綱領(lǐng)，數(shù)學(xué)課標(biāo);新課程標(biāo)準(zhǔn)外，我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進(jìn)行內(nèi)化，人人做到手中有書。使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐。
(二)按時(shí)有效地開展教研組活動(dòng)。
1、小教研活動(dòng)：定于周二下午第二、三節(jié)課學(xué)校不集體活動(dòng)時(shí)組內(nèi)自行組織小教研活動(dòng)。在小教研活動(dòng)中，要做好“傳、幫、帶”的工作，加強(qiáng)集體備課，共同研究討論每一次活動(dòng)內(nèi)容的重、難點(diǎn);突破重、難點(diǎn)的方法;練習(xí)題的設(shè)計(jì);怎么有效地組織學(xué)生上課、知識(shí)的落實(shí)等。除了這一規(guī)定時(shí)間外，組內(nèi)教師隨時(shí)進(jìn)行各自教學(xué)情況的反饋交流，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題，注重個(gè)人修改，充分做好課前準(zhǔn)備工作。
2、大教研活動(dòng)：隨著學(xué)校統(tǒng)一組織的教育活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極參與，認(rèn)真思考，將別人的資源共享為自己的。
(三)、豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，開展學(xué)生計(jì)算比賽的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的提高。
(四)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問(wèn)題。
本學(xué)期初開展學(xué)困生狀況分析，對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)行仔細(xì)的分析和排查，認(rèn)真制定轉(zhuǎn)化措施和計(jì)劃，因材施教，做到有針對(duì)性、時(shí)間落實(shí)、目標(biāo)落實(shí)、人員落實(shí)、過(guò)程落實(shí)。建立學(xué)生個(gè)人檔案，轉(zhuǎn)化記錄注意跟蹤觀察，注重實(shí)際轉(zhuǎn)化效果。努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，爭(zhēng)取將優(yōu)生率和及格率再提高一個(gè)臺(tái)階。
五、預(yù)期達(dá)到的效果：
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力提高本教研組教師的執(zhí)教水平及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率，將教學(xué)工作做實(shí)做有效，為學(xué)生的發(fā)展鋪路搭橋，讓我們的教學(xué)工作更好的為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，讓優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，盡量讓每一個(gè)后進(jìn)生都有一定的進(jìn)步。
第2周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)(白板使用培訓(xùn))。
第3周研究分析本冊(cè)教材側(cè)重點(diǎn)、開展四數(shù)精品課研究。
第4周學(xué)案設(shè)計(jì)培訓(xùn)會(huì)。
第5周參與課題論證會(huì)(制定課題階段性計(jì)劃)。
第6周參與骨干教師論壇。
第7周參與信息技術(shù)培訓(xùn)(如何制作和應(yīng)用。
課件。
)
第8周說(shuō)課演練。
第9周聽算、速算、制圖演練。
第10周期中復(fù)習(xí)研討。
第11周期中試題分析。
第12周高效課堂的探究(五年級(jí)數(shù)學(xué)組)。
第13周。
教案。
作業(yè)展。
第14周教師普通話競(jìng)賽。
第15周娛樂活動(dòng)。
第16周參與教改先鋒論壇(寫出。
心得體會(huì)。
)
第17周研討學(xué)生能力測(cè)試內(nèi)容。
第18周組織期末復(fù)習(xí)。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇二十
以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以“常規(guī)管理、教學(xué)改革、減負(fù)增效”為工作重點(diǎn)，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理；加強(qiáng)課堂教學(xué)研究；重視課題研究與學(xué)科工作的整合；探索提高教師專業(yè)素質(zhì)的途徑；培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事；積極開展“動(dòng)感教學(xué)”和在小學(xué)數(shù)學(xué)“大問(wèn)題”導(dǎo)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維習(xí)慣及本事的研究。結(jié)合生活實(shí)際鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用本事，培養(yǎng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實(shí)經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。繼續(xù)推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)程，努力提高我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1、結(jié)合本學(xué)科認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、加大教研教改力度，鼓勵(lì)每個(gè)教師進(jìn)行教學(xué)、測(cè)評(píng)、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級(jí)各類論文。
3、督促教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)本事，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭(zhēng)做科研型教師。
4、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本組教育教學(xué)成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。
（一）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，促進(jìn)教學(xué)觀念更新。
1、數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》仍然是我們當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，每位數(shù)學(xué)教師要繼續(xù)認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫忙教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。鼓勵(lì)教師以自學(xué)為主，堅(jiān)持每雙周為備課組團(tuán)體備課活動(dòng)時(shí)間、每單周為教研組活動(dòng)，確保教研活動(dòng)有成效，每次活動(dòng)重點(diǎn)解決一、兩個(gè)問(wèn)題。
2、數(shù)學(xué)教研組組織教師閱讀教育理論專著、讀數(shù)學(xué)教育教學(xué)期刊，關(guān)注國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)教學(xué)研究中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，做到有筆記，有心得。
（二）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)改革的主渠道、主陣地，扎實(shí)而有效地課堂教學(xué)，不僅僅為教師們才能的施展供給了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。每位教師要認(rèn)真地備好、上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。深入、扎實(shí)開展課題研究，要把課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)的整合起來(lái)；以課題促課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。使學(xué)生們能“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不一樣的人在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展”。不斷總結(jié)反思，堅(jiān)持每每節(jié)課都有教學(xué)反思，每學(xué)期兩篇優(yōu)秀教學(xué)案例，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。
2、教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障。教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范，學(xué)生作業(yè)要整潔。教師要及時(shí)地、認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè)，監(jiān)督學(xué)生及時(shí)地訂正作業(yè)，對(duì)學(xué)困要及時(shí)地輔導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏；作業(yè)及時(shí)評(píng)講。評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)；合理地評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)，做到培優(yōu)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生得到不一樣程度的發(fā)展，注意激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、要進(jìn)一步加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，不斷提升數(shù)學(xué)教師的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和本事，推動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
（三）開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，活躍學(xué)校氣氛。
教師要積極參加各級(jí)組織的教研活動(dòng)，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)的作用，教研組有計(jì)劃地按排教研課。開展中、青年教師基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
（四）注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、好習(xí)慣，益終生。平時(shí)的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗(yàn)證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素，不是臨考時(shí)想控制就能控制的，需要每一位數(shù)學(xué)教師一貫的關(guān)注，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測(cè)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們應(yīng)當(dāng)站在對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，大處著手，小處著眼，在日常的教學(xué)中反復(fù)抓，抓反復(fù)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，認(rèn)真細(xì)致、做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)攘己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、認(rèn)真做好學(xué)生錯(cuò)題集，課堂筆記和教師錯(cuò)題集的建立和使用工作，使之成為課程開發(fā)的有效資源。
（五）加強(qiáng)科研工作，向科研要質(zhì)量。
1、扎實(shí)開展課題科研工作，經(jīng)過(guò)科研增效
2、加強(qiáng)對(duì)課題研究的檢查和管理，重點(diǎn)跟蹤區(qū)級(jí)課題和市級(jí)課題的研究的進(jìn)展情景，各校要按課題計(jì)劃開展相關(guān)工作。
3、積極組織教師參加各級(jí)論文的評(píng)選工作。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇二十一
以新《綱要》《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以園思路和保教計(jì)劃為依據(jù)，以年級(jí)組為陣地，進(jìn)行日常教學(xué)研究;以教師實(shí)踐中的問(wèn)題為抓手，進(jìn)行分析、討論，通過(guò)再實(shí)踐促進(jìn)年級(jí)組各項(xiàng)工作的提高，實(shí)現(xiàn)“孩子快樂、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意”的教育宗旨。
二、工作重點(diǎn)與措施。
1.不斷用新的知識(shí)和新的信息充實(shí)自己，認(rèn)真貫徹終生學(xué)習(xí)的理念，認(rèn)真參加園本培訓(xùn)和各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，將學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的信息、知識(shí)與技能積極轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐行為，以達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐的完美結(jié)合。同時(shí)，抓好教師的職業(yè)道德，鞏固專業(yè)思想。
2.利用主題教學(xué)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域游戲有機(jī)整合，促使三者有效互動(dòng)，從而推進(jìn)主題活動(dòng)深入、持久地開展。
3.以“集體觀念”和“合作觀念”為引領(lǐng)，創(chuàng)建“活潑、團(tuán)結(jié)、向上”的年級(jí)組精神，營(yíng)造積極向上、凝聚團(tuán)結(jié)的氛圍切實(shí)解決教師的困惑和難題，為保質(zhì)保量完成教學(xué)工作服務(wù);同時(shí)調(diào)動(dòng)教師參與研討的積極性，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、能動(dòng)性。
4.開展課程審議活動(dòng)，幫助每位教師把握教材，提高各科的教學(xué)能力。同時(shí)做好教學(xué)具的制作、收集、整理工作。實(shí)施教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，各位教師在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)本班的實(shí)際情況，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、措施或內(nèi)容，提高教學(xué)效率。進(jìn)行活動(dòng)反思。每次活動(dòng)后，每位老師要認(rèn)真進(jìn)行反思，寫好反思。在每個(gè)主題實(shí)施之后，及時(shí)開展課程后審議活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從反思中成長(zhǎng)。
5.以分散自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，組織教師繼續(xù)閱讀相關(guān)教育書籍，撰寫讀書筆記，交流各自的學(xué)習(xí)心得，讓每位老師都能在原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。
6.積極利用教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等節(jié)日，有針對(duì)性地在班中開展各類活動(dòng)，結(jié)合相關(guān)人文資源、社區(qū)資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛老師、愛他人、愛祖國(guó)的教育。
7.做好家長(zhǎng)工作，日常生活中緊密與家長(zhǎng)聯(lián)系，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，使全體家長(zhǎng)參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。
三、具體工作逐月安排。
1.迎接幼兒來(lái)園，做好新生幼兒安撫適應(yīng)工作。
2.選取適合的音樂，編排早操。
3.制定主題計(jì)劃。
4.進(jìn)行主題活動(dòng)課程審議與反思。
5.思考中秋節(jié)活動(dòng)方案。
6.進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，充實(shí)區(qū)域游戲材料，布置室內(nèi)外環(huán)境。
7.準(zhǔn)備優(yōu)課，迎接省優(yōu)復(fù)審。
1.開展教師節(jié)，中秋節(jié)的系列活動(dòng)。
2.開展國(guó)慶節(jié)主題活動(dòng)。
3.各班種植角的創(chuàng)設(shè)。
4.進(jìn)行讀書心得交流。
5.帶幼兒走進(jìn)菜市場(chǎng)。
6.青年教師基本功訓(xùn)練。
7.開展班本課程敘事。
1.組織秋游活動(dòng)，親近秋天的田野。
2.幼兒自理能力比賽：穿衣。
3.開展親子繪本閱讀活動(dòng)。
4.青年教師參加縣基本功比賽。
1.班級(jí)課程敘事活動(dòng)展示。
2.制定親子圣誕聯(lián)歡活動(dòng)方案。
3.審議主題活動(dòng)內(nèi)容，制定游戲計(jì)劃。
1.結(jié)合元旦，開展一系列主題活動(dòng)。
2.收集整理各項(xiàng)資料。
4.撰寫幼兒評(píng)語(yǔ)，填寫發(fā)展報(bào)告單。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇二十二
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹新學(xué)期工作思路和學(xué)校的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì);全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。本學(xué)期，我校語(yǔ)文教學(xué)教研工作將繼續(xù)圍繞“引導(dǎo)――建構(gòu)單元教學(xué)結(jié)構(gòu)研究”課題，以教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展起來(lái)。
二、主要工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)“優(yōu)秀教研組”建設(shè)。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》教育文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。
2、以“提高閱讀教學(xué)效能”為專項(xiàng)內(nèi)容，開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，使語(yǔ)文課堂回歸語(yǔ)文本色，呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的面貌。
3、進(jìn)行半日開放調(diào)研活動(dòng)，組織教師聽課并評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。抓好“校本教研”，針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行沙龍研討，以取得切實(shí)有效的辦法。
3、根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，積極營(yíng)造書香校園，合理開發(fā)校本課程，提升學(xué)校文化品位，形成獨(dú)特的語(yǔ)文教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)校特色的形成，促進(jìn)教師學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，形成學(xué)校辦學(xué)新亮點(diǎn)。
4、利用學(xué)校信息技術(shù)資源，開設(shè)“吳莊華僑小學(xué)教研之窗?小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專欄”，提供信息交互平臺(tái)，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)資源，熱忱為全校師生服務(wù)。
三、工作措施：
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。
1、加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會(huì)議。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。
(1)本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行備課組組內(nèi)互教輪聽，繼續(xù)上好組內(nèi)的“一課一議”、“一課三議”和“三課一評(píng)”的教研活動(dòng)。
(2)開展“高效課堂”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，教師自愿報(bào)名參加，以賽促教，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。
(二)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。
1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
計(jì)，對(duì)學(xué)生學(xué)期能力的形成，要有較長(zhǎng)期計(jì)劃。特別提出的是：每一篇課文有一總的教材學(xué)情分析，每一課時(shí)都要有學(xué)時(shí)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。同時(shí)，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于教師常規(guī)檢查制度及要求，對(duì)照要求調(diào)整備課行為及教學(xué)行為。每一篇課文(包括練習(xí))至少寫一則不少于100字的反思，要求反思要切合實(shí)際，有一定的深度。
(2)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。
(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
(4)輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校以抽查為主。
3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
各備課組成員之間加強(qiáng)合作，溝通研討，對(duì)于本年段出現(xiàn)的共性問(wèn)題應(yīng)有突破性的研究。對(duì)于年級(jí)中弱勢(shì)班級(jí)應(yīng)多關(guān)注，力爭(zhēng)各班級(jí)之間的平衡發(fā)展。
(三)、加強(qiáng)特色，有效開展，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、各班開展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)生必背古詩(shī)，同時(shí)有所拓寬。繼續(xù)開設(shè)語(yǔ)文閱讀課。語(yǔ)文教師必須按課程表開足課時(shí)，學(xué)校將按課表進(jìn)行檢查。各班進(jìn)行“獻(xiàn)五本，讀百本”的讀書獻(xiàn)書活動(dòng)，班級(jí)的圖書角要經(jīng)常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段教師要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報(bào)，各班期末編好學(xué)生的習(xí)作班刊。
2、寫字教學(xué)，語(yǔ)文老師要明確自己的責(zé)任，做到時(shí)間保證，指導(dǎo)到位。尤其是二年級(jí)語(yǔ)文老師，要重視班級(jí)的整體寫字水平的提高。
3、積極組稿，各語(yǔ)文老師每周至少推薦一篇優(yōu)秀習(xí)作到廣播室處，以便學(xué)校統(tǒng)一組稿廣播。
(四)、加強(qiáng)特色，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、圍繞學(xué)?！皶阈@”這一特色，各班開展課外閱讀大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的規(guī)定學(xué)生的必讀書目和選讀書目。各實(shí)驗(yàn)班級(jí)還要定期開設(shè)語(yǔ)文閱讀課。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報(bào)。為每年一度的“校園讀書節(jié)”奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、寫字教學(xué)，語(yǔ)文老師要明確自己的責(zé)任，做到時(shí)間保證，指導(dǎo)到位。本學(xué)期學(xué)校將舉行寫字比賽，并將對(duì)寫字教學(xué)的指導(dǎo)情況進(jìn)行督察。
學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇二十三
為了更好地落實(shí)學(xué)校教研工作，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定計(jì)劃如下：
堅(jiān)持“以研促教”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作：
一、推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作。
教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
1、繼續(xù)堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核。
2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、本學(xué)期，我們繼續(xù)開展教師高效課堂活動(dòng)，通過(guò)課件制作、電子白板的使用等活動(dòng)，提升教師的綜合素質(zhì)。
4、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
5、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。
6、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的.教學(xué)藝術(shù)。