通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足，為以后的發(fā)展制定更好的計劃。在寫總結(jié)時，可以適當引用和參考一些相關(guān)的理論知識和先進經(jīng)驗。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，供大家在總結(jié)時參考和借鑒。
分管語文教學工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼一個學期又過去了，今年我還是帶我的班級，帶班主任任語文課。因為學生是我從一年級帶上來的。所以，在教學過程中我比較順手，我對學生比較熟悉，學生也基本適應了我的教學風格和模式，學起來也比較輕松，輕車熟路。
這學期，我又回到了語文組，而且被語文組跟蹤，我發(fā)現(xiàn)，在這半個學期，經(jīng)過教研組的鍛煉，我的講課水平有了很明顯的提高。在今年的教學評估中，我講的《陶罐和鐵罐》一課，獲得了好評。這對于我是極大的鼓舞。我現(xiàn)在，對于講課，有了自信，現(xiàn)在對于教師這個職業(yè)充滿了期待，并且在工作的過程中不斷的重新認識自我。說實話，我以前對于工作上，積極性確實有，但是總不是敢于去積極爭取，今年的教研讓我重新審視自己，正確對待工作上的繁雜和勞累，不再把工作當做任務去做。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。并且本班的閱讀水平比起二年級有了很大的進步，不單單是個別同學的水平提高，而是整體水平都有了很大的提高，這是最令我欣慰的一點。這學期語文組聽我的課是最多的，評課老師不僅評價了我的課，而且同時關(guān)注我們班的學生的表現(xiàn)，學生的表現(xiàn)真的得到了聽課老師的表揚，這是最有價值的。讓學生一課一得，我們班的學生在這個階段也有一得，功夫沒白費，累沒白挨。
本學期，在全區(qū)小學中高年級嘗試開展學生每天&“三個一&”活動，即學生每天&“練一篇正楷字，讀一篇優(yōu)美文，寫一段完整話&”。
我針對我們班的具體情況，做了如下工作：
1.每天練習一篇正楷字。我們班人手一本字帖，字帖是司馬彥的每課要求會寫的字。學生在每天練習的同時，還鞏固了要求會寫的字。一舉兩得，學生學起來輕松了，并沒有成為負擔。
2.讀一篇優(yōu)美文。班里人手一本《安徒生童話》，人手一本摘抄本。剛?cè)肴昙?，學生還不會摘抄和積累，我前四周帶領(lǐng)他們學讀書，學摘抄，學積累?，F(xiàn)在大部分都已經(jīng)懂得要在課外閱讀中汲取什么。我讓他們讀童話，是因為剛進入中年級，童話對他們極具吸引力，興趣是最好的老師。擴大了知識面，增加了詞匯，學會了積累。這就是收獲！
3.寫一篇周記。教研室要求學生每天寫一段話，但是這個任務對于我們班的孩子實施起來有困難，這個急不得。我們教研組針對實際，決定改成每周一篇周記。學生剛剛學寫周記，我怕他們無話可說，無話可寫，我就讓他們從身邊寫起。先寫了我，又寫了數(shù)學老師、英語老師。。。。。。越來越會說，越來越會寫，也越來越愿意寫。往往是周五還沒到，就擠到我周圍來問這周周記的話題。這就是成功！
分管語文教學工作總結(jié)篇二
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學期又即將結(jié)束了。
這學期我繼續(xù)擔任初三（3）（4）班的語文老師。
總算改變了以往頻繁換班的命運，我不由得松了口氣。要知道去接別人的班級，付出的代價是雙倍的，我真的有點厭煩了。
一切都按計劃有條不紊的進行著。
教授新課程，我主要是利用教材進行補缺補漏，讓學生學會從文章中捕捉語言信息，提高他們的閱讀能力。
上課的方式也加以改變，主要是以學生分析文章為主。我讓語文成績比較優(yōu)異的學生自行分析課文，學生分析完以后，我再針對他們上課中存在的不足加以補充。親自實踐后，很多學生對于分析文章，有了自己獨特的思路。這樣的教學方式不僅讓他們個人受益良多，而且也讓下面聽課的學生有新鮮感。當然，這也讓我要更認真的備課，因為學生上課的思路與我是有很大區(qū)別的。
20xx年的九地市中考卷主要目的是訓練培優(yōu)班學生的答題速度及答題技巧。我們必須分批完成學校定的指標，如果沙縣一中的提前批考試錄取了他們，那么我們的任務就更輕了。所以，我將試卷的批改及個別輔導的重點放在了這些學生身上。經(jīng)過大家的努力，（3）（4）班學生在一中提前批考試中取得了優(yōu)異成績（3班7名；4班12名），4班名列年段第一，3、4班總數(shù)也位居年段第一?？梢哉f，我們打響了第一炮。
針對三明卷考試內(nèi)容進行答題指導，讓學生對考試有明確的目標。并輔以大綱外的專項練習，如五本名著專項練習、課外文言文專項練習、常見文言一詞多義、開放性古詩詞默寫（風花雪月、春夏秋冬等）。
我想，完成學校定的指標應該是輕而易舉的了（3班差4個、4班差3個，合計7名學生即可）。但是我覺得：有希望的學生我一個也不應該放棄，于是我利用周一第四節(jié)、周四第七節(jié)下課后義務為他們24個學生補缺補漏。這期間我主要是抓他們背誦默寫、字詞拼音，文言注釋等，這些基礎(chǔ)的東西是中等生最薄弱的，但是也是最能見成效。我希望他們能在這幾方面有新的突破。當然，不管最終結(jié)果怎樣，我已經(jīng)努力過了。
當然，完成教學任務的同時，一些教學常規(guī)工作仍持續(xù)進行著。如每周四上午第三節(jié)的教研活動我從不缺席；所編寫的教案被評為優(yōu)秀教案等。
此外，除了正常的教學常規(guī)工作外，我還額外承擔了培優(yōu)b2班的班主任工作并兼任培優(yōu)b1、b2班的語文教學任務。
班主任工作水到渠成，沒有什么特別的難度。（因為學生已經(jīng)深刻了解我的行事作風，很配合我的工作。）。
至于語文教學，我主要是對上個學期分塊未完成的部分進行復習。比如對歷屆中考文言文練習、基礎(chǔ)知識練習、歷屆中考話題作文薈萃、中考對聯(lián)題集等進行專項訓練。
特別是五次的提前批模擬考試對學生幫助很大。通過考試讓他們加快了答題速度、掌握了答題技巧以及提高了應試作文的能力，這些努力都為他們參加提前批考試打下了堅實的基礎(chǔ)。
所幸，在今年的一中提前批考試中，三中取得了優(yōu)異的成績（錄取的140名學生中，三中占了93名，再創(chuàng)歷史新高），而我的b1、b2班也翻倍完成了學校給我們定的指標。
可以說，培優(yōu)班的老師為今年的中考提前打了個漂亮戰(zhàn)。
分管語文教學工作總結(jié)篇三
本學期我擔任一年級的語文教學工作，不知不覺一學期即將結(jié)束了，擔任一年級的教學工作我覺得很忙碌很辛苦，其中也充滿快樂。，由于從高一段年級下來對教學一年級經(jīng)驗不足，就向有經(jīng)驗的同事取經(jīng)，我不斷反思自己的教學?？偨Y(jié)這一學期語文教學工作如下：
良好的習慣是好的開端，是走向成功的一半，開學我就注重孩子們的習慣培養(yǎng)，做為語文老師我注重孩子們的坐姿站姿。
1、在上課前要把語文書和文具盒放在課桌的左上角上，在自己的課桌前坐好要求頭要正，身腰直。左手在下右手在上，等待老師上課。有了充分的準備孩子們的精神飽滿。有利于上課。
2、寫字習慣的培養(yǎng)，讓孩子們做到一尺、一寸、一拳頭，頭正、身直、腳放平。教給孩子握筆姿勢。
3、讀書習慣。讓孩子們做到開始用手指讀，到后來兩手捧著用眼讀。有了好的習慣讓學生做到有條不紊。
對于一年級教材來說，內(nèi)容繁瑣，做到有計劃的教學，需要認真的備好課，我深入學習新課標，明確一年級教學目標，看好參考書，抓住本課的教學重難點，由于部分內(nèi)容是幼兒學前學過的，我就適當節(jié)減，抓住沒有鞏固好的內(nèi)容，反復糾正練習，做到有的放矢。除了備好教材，還要備好學生，個別學生沒上大班，拼音不好，就要重點輔導。一節(jié)課40分鐘，中間我采用猜字謎，放兒歌，做游戲的方法調(diào)動學生的積極性，這就需要認真?zhèn)浜谜n。做到不打無備課仗，也適應學校隨時推門聽課的要求。每個小節(jié)認真的在參考書上劃出，怎樣教記在語文書上，讓孩子們做到的我就自己先做到，做到寫好每個字，我課前自己先練好寫好。
有了很好的習慣，和充分地備課，還要學會放手。這就要教給學生學習的方法，授之以漁，做到事半功倍，如我教給孩子們在課前預習課文怎樣預習，讀熟二類字，劃出自然段，把二類字圈在課文中，找出不認識的字。在教學識字，采用加一加，減一減，利用人名，兒歌，等方法記住漢字，拼音教學中編成兒歌，加深小雨點的記憶，編兒歌一口咬掉牛尾巴，記住“告”。讀書，容易讀破句子，我就讓孩子拍手讀書做到不拖腔，不讀破詞語。興趣教學是多年來倡導的，興趣是很好的老師，有了學習興趣，收獲就大。我力爭做到興趣教學，每課我利用多媒體教學，做成教學幻燈，充分利用先進的教學資源，做到直觀教學，生動有趣，猜字謎、做游戲，闖關(guān)，使學生在游戲中不知不覺的學會知識。
學校在郭主任的帶領(lǐng)下，倡導小組教學，，小組教學不僅管好教學紀律，還發(fā)揮了學生自主學習，真正做到把課堂交給學生，以學生為主體，知識學生自己掌握牢固，在教學生字時以小組探討實際的方法，各自說出自己的方法，說出字詞的意思，各抒己見。加深理解。發(fā)揮每個成員的作用，也做到了面向全體。培養(yǎng)了小老師。
在每次教學我都要認真的總結(jié)表揚，有時穿插表揚，給讀書好的的，坐的好的。除了說你這個同學真棒，讀書聲音真洪亮，寫字真漂亮，還要發(fā)給孩子小星星，攢到五個后換小紅花，或者本子，小小激勵調(diào)動學生的積極性。
讓學生讀好小熊過橋經(jīng)典之外，在家里我堅持學生親子閱讀每周記好1—2篇記錄。堅持下來，收獲較大，部分孩子能較好的讀完一篇文章。對以后課文教學理解有很好的幫助。
以上是教學一年級的教學總結(jié)，由于經(jīng)驗不足，沒有很好的發(fā)揮學生的主體，調(diào)動語文興趣教學，發(fā)揮小組合作，教學方法還不夠新穎，不能很好的吸引學生我將不斷學習理論，注意實踐聯(lián)系實際以后，將繼續(xù)努力，不斷反思，取得更好的成績。
分管語文教學工作總結(jié)篇四
作為語文教師，通過分管語文教學工作，你認為分管語文教學工作總結(jié)怎么寫才優(yōu)秀呢？語文教學的腳踏實地還體現(xiàn)在日積月累的堅持性上，首先要讓學生明白語文學習不是一蹴而就的事情，必須有著堅持不懈的精神。下面是小編為大家收集有關(guān)于分管語文教學工作總結(jié)，希望你喜歡。
回首20_，這一年是我工作_年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。
感謝各位同事支持我、幫助我，各級領(lǐng)導扶助我、指導我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學習的不竭的動力。
本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準則，嚴于律己，光明磊落，溫良恭謹，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重擔，超工作量滿負荷運行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關(guān)心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進工作者”。
信守“以學習者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準則，在勤于學習、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購買業(yè)務書籍40余冊，潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向，在教學設(shè)計上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學特色，所教語文課深受學生喜愛，學生的語文學科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展，教學效果好。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。
本學期我負責二年級語文的教學工作，在教學中我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和精神，將自我學的理論知識與教學實踐聯(lián)系起來，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊。為提高學生的學習，我認真地備好課，并努力上好每一堂課，使我的教學任務圓滿地完成。現(xiàn)將本學年度的教學工作總結(jié)如下：
一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
1.備好課。
為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱教材教案的書籍，根據(jù)教案的資料與本班學生的實際，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做足每一節(jié)課的課前準備。并結(jié)合本班的實際情景，上課運用簡便愉快的語言，活潑趣味的教學方式，加上新穎形象的教學課件，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂充滿活力，以此提高課堂教學效率。
2.上好課。
上課時，我注意引導學生的主動探究，盡可能的放手讓學生自主學習，自主的去獲取知識，充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟，提高他們的思考問題和解決問題的本事，真正為學生的學習供給了廣闊的舞臺。正由于自我的不懈努力，此刻大部分學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。正都源于我能夠組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，并能創(chuàng)造良好的課堂氣氛，語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問時也面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。并且只要有機會，有時間，我就會下載一些相應的語文教學課件，豐富的教學資源，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了學生參與教學的進取性，使學生置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟了學生學習語文的一扇窗。
3.做好課后輔導工作。
小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，有的不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，我努力做到從友善開始。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不僅僅給他們獎勵，并且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫異常差的學生嚴格要求。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較有提高。
二、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進學生的全面發(fā)展。
從近一年的測試中能夠看出，試題中不僅僅考察了學生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)本事，課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都根據(jù)教材資料，適當拓展一些與教學資料相關(guān)的課外知識并且鼓勵學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累，多給學生交流的機會。“立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出的要求。在加強了教學質(zhì)量的管理的同時，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。所以必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。二年級學生，雖有必須基礎(chǔ)，但尚無定性，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。
三、扎實教研，深化語文課題研究。
在我?！吧罨n題”的感召下，我們二年級確立了“口語交際生活化”的小課題，研究中，我們結(jié)合各種節(jié)日，指導學生暢所欲言。針對身邊的事展開討論，如：良好紀律，人人獲益;環(huán)境靠大家;我喜歡的一本書等。
四、存在的不足。
1.教師的教學本事和管理水平，學習意識和反思本事等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2.對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的本事還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。
3.后進生的問題一向是困繞我們組的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績，是我們下一學期的奮斗目標。
五、下一步工作的措施。
1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的職責心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組教師的專業(yè)技術(shù)水平。
2.嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課，批改作業(yè)、本事訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此互相勉勵。
3.繼續(xù)盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
六、收獲與反思。
教學中，識字教學能夠扎實、有效，學生自主學習的主動性和本事都有了很大的提高，學生在教師的指導下，看圖寫話本事較一年級有了很大的提高，但水平不一，仍急需提高。學生的朗讀本事還要加強指導，做到不唱讀，不喊讀，爭取正確、流利、有感情朗讀。在以后的教學中，還要互相學習，互相幫忙，取長補短，不斷創(chuàng)新。
總之，一學期來，工作有得有失，今后我必須會取長補短，爭取做到最好。
時間過得真快，短短的八周實習生活已經(jīng)結(jié)束了?；叵氘敵?，我9月20日奔赴河源和平中學，滿懷激情與斗志，在暑假找課件、準備教案、練習普通話等等，詳細內(nèi)容請看下文高一語文教師年度工作總結(jié)。
教育實習是一次累與快樂交織著的實踐。我始終相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因為苦，才會有更多的收獲，才會有更大的樂趣。從教學工作到班主任工作，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動，無不體現(xiàn)著累與快樂交織著。
實習期間，我擔任高一十七和十八班的語文實習老師。見面會時，我就向指導老師了解這兩個班的基本情況以及老師的教學進度等。和平中學今年擴招，高一年級有20個班，其中8個重點班，12個普通班。我們實習隊的8個人剛好分到了普通班。普通班學生的學習成績很不理想，但是很活躍，甚至很調(diào)皮。因此，指導老師提醒我要有心理準備。聽了這番話，我也心中有數(shù)，但相信憑著自己的努力，一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學工作方面的一些經(jīng)驗和感想。
多聽課且聽好每一節(jié)課。
一、思想方面:。
一年來，我堅持學習毛澤東思想、鄧小平理論，認真學習、踐行_大精神，堅持時事政治的學習和新聞報紙的收看，積極參加黨課的學習，認真做好政治筆記，積極參加學校組織的各項活動，處處以一個黨員的標準來嚴格要求自己，用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)，服從組織分配，對工作盡職盡責，任勞任怨。能嚴格遵守校級校規(guī)，嚴格按照作息上下班，團結(jié)同志，能與同事和睦相處。教育教學中，始終把關(guān)愛學生，使學生的身心健康發(fā)展當作自己德育工作的終結(jié)點。時時事事以平等的、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事，每一個人。一年來，我從不因故請假、遲到、曠工。不怕苦，不怕累，以負責為己任，以助人為樂趣，以百倍的熱情積極的工作。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大主體參與教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在:。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以主體參與教學模式為綱，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領(lǐng)導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課22節(jié)。
任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學又告結(jié)束。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié)。
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
由于我班學生來自基東、甕償、安鵝、巖頭等村的學生，學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。
二、靈活機動處理教學方法。
根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。所以我在教學中往往根據(jù)學生的學習情景靈活調(diào)整課程資料，以求學生能盡興地表達自我的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終堅持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自我的教學方法加以探究，不斷更新自我的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。
在教學中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自我的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習進取性，收到了顯著的教學效果。
三、做好學習方法的指導。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。
這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
學習基礎(chǔ)較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學提出了一個難題，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生能夠自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。經(jīng)過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。
五、突出章節(jié)過關(guān)。
本期的教學資料，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了提高。
六、拓展知識視野。
語文教學必須重視積累運用，僅有學生對知識有了必須積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。經(jīng)過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文本事得到了增強，為來期的學習打下了基礎(chǔ)。
分管語文教學工作總結(jié)篇五
開展了課題《小組合作教學的具體操作方法與評價研究》的研究，選定了12個實驗班，確定了18名實驗教師，制定了課題實施方案，采取了統(tǒng)一的評價方式，貼綠葉、紅花和金果。本期的優(yōu)質(zhì)課比賽充分展示了課題的實驗成果。通過一個學期的課題實驗，課堂教學更加豐盈，課題研究更加深入，教學改革更加深化。
組織了全體數(shù)學老師進行課堂教學研討，通過聽課、評課、講課和反思，提升了自身的教學水平，促進了全組的教學質(zhì)量。
參加了我?！澳捐I杯”優(yōu)質(zhì)課大賽，蔡劍波在小組合作學習中注重數(shù)學思維的培養(yǎng)和數(shù)學文化的`熏陶，申苗在小組合作學習中注重小組的有效交流和展示的有效分享，兩人榮獲一等獎。
參加了青年教師研討課比武，劉永琴、甘燕蘭、鄭佳麗和嚴花老師代表數(shù)學組展示了數(shù)學教學的亮麗風景。特別是嚴花老師改變了常規(guī)課的教學模式，突出了低年段的小組合作教學，大膽放手，演繹了低段數(shù)學小組合作教學的精彩。
組織了期中基礎(chǔ)學力競賽和期末教學質(zhì)量檢測，完成了對本學期數(shù)學教學成績的評估。
參加了市直和市青年教師說課比賽，陳妃霞代表我校分別獲得一等獎和二等獎。
組織了部分優(yōu)秀教師外出學習，開闊視野，取經(jīng)傳道，提高了數(shù)學教師的整體素質(zhì)。
組織了信息技術(shù)組內(nèi)的交流課，參與了青年教師展示課。三位信息老師的課由單純的技能課逐步轉(zhuǎn)向探索課。
微課程欣賞，得到視覺上的沖擊，心靈上的震撼，工作上的啟迪。課外讀書分享，獲得視野上的`奔放，精神上的享受，經(jīng)驗上的累積。個性化班級展示，彰顯管理上的創(chuàng)新，個性上的張揚，思維上的開放。教育教學研討，體現(xiàn)理念上的更新，實踐上的變革，思想上的落地。漢字聽寫大賽，顯現(xiàn)中國漢字的傳承，文化底蘊的豐厚，語文教學的扎根。小組合作研究，開創(chuàng)課堂改革的深化，高效課堂的引領(lǐng)，學習激情的點燃。
學科建設(shè)的步子太小，思得不遠，放得不開，走得不快。
課題研究還是流于形式，小組合作教學還停留在表面，缺少跟蹤、指導和落實。
教師培訓沒有真正關(guān)注教師心靈、心情和心聲，缺少人文關(guān)懷和技能提升。
20xx，也許有苦有難，我依然會微笑面對。20xx，在前行的路上我不會孤單，因為有你有他，有惠校的所有人。
課題研究出成果，課堂實驗更深入，小組交流更實效，班級展示更集約，小組評價更多元。
學科建設(shè)邁大步，立足課堂，深入課堂，研究課堂。加大教師隊伍建設(shè)。
教師培訓出實效，關(guān)注文化培訓和人文培訓，關(guān)注正能量培訓，讓教師培訓成為福利，成為幸福。
分管語文教學工作總結(jié)篇六
回顧這一學期的工作總感覺是在匆碌中度過的：寫字、作文、同步作業(yè)的批改，學生學習習慣的培養(yǎng)，上課課件的制作，加之教師培訓交織在一起，填滿了一個學期！回顧本學期的教學，我付出了，努力了，做好了以下幾方面：
課前，我精心備課，認真準備，上好每一節(jié)課。在課堂教學中能做到：創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習氛圍，激起學生的學習欲望，注重培養(yǎng)學生的朗讀，通過讀去理解。
三年級是積累生字詞的階段。我采用多種方法讓學生識字，尤其側(cè)重引導學生去自學，通過查找字典解決學習中的“攔路虎”，鼓勵學生合作學習生字詞，通過形近字，同音字的進一步學習，引導學生掌握識字的一些規(guī)律，激發(fā)學生自主識字的興趣。
在寫字上，鼓勵學生相互評價，將寫得好的字進行課堂展示，舉行寫字比賽，注重學生寫字習慣地培養(yǎng)。一個學期下來，學生的寫字規(guī)范度有了很大改進。
首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性，逐步改正學生在朗讀中的唱讀現(xiàn)象。
針對三年級的習作，學生才剛剛接觸，很難寫到相應的字數(shù)，為此在寫每一單元的習作時，采取例文仿寫的形式，引導學生模仿。通過ppt的呈現(xiàn)，加以美詞佳句的積累，逐步提高。為了激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，我還創(chuàng)辦了班報《萌芽》，目前已出到第三期，大大激發(fā)了學生寫作的欲望，達到了創(chuàng)辦目的。
本學期中，鼓勵學生看課外書，從課外書中獲取知識，擴大識字量。我班基本上每名學生都擁有了自己的課外書，為了讓他們真正看起來，每天利用午休時間讓學生自行看20分鐘左右的書，學生的興趣比較濃厚。
本學期的家庭書面作業(yè)很少，《名師》《生字本》作文等都是在學校完成。學生回家只需要認真預習填寫預習表格或背書和聽寫生字作業(yè)。
作文是我們的大敵，有些學生在表達上還不夠通順，語句不夠幽默及優(yōu)美。我會在第二學期加強閱讀訓練，把閱讀教學與寫作教學緊密結(jié)合起來，提高語言表達能力。讓學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。
本學期我和學生一同成長著，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，張揚他們的個性，做到了教學相長；作為教師，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生！
分管語文教學工作總結(jié)篇七
在寒假期間，經(jīng)朋友介紹，在xx市xx區(qū)xx小學附近的xx學習教室找了一份家教工作。當我得到這份工作的時候，我的內(nèi)心是激動和感激的。興奮之余，得到了鍛煉自己能力的機會，同時也體現(xiàn)了自己的價值；謝天謝地，朋友對我的信任對一個孩子小學階段的成長起到了關(guān)鍵作用，這是初中乃至大學的基礎(chǔ)。朋友的介紹也是對我個人能力的肯定。雖然補習時間只有短短的一個月，但這是一個教與學的過程，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。
當初我心里還是有點忐忑的。雖然我是一個師范學校的學生，但大部分時間都是在講臺下度過的。就教學而言，我還是新手，完全沒有經(jīng)驗。但是，這個疑問并沒有影響我的信心。畢竟學生只是孩子。作為一個在寒窗苦讀16年的研究生，只要我找到正確的教學方法，應該不成問題。我決心好好教他們，激勵他們在學習中獲得樂趣，讓他們真正學到知識，不辜負父母的信任。也是對自己的明確要求。
我負責xx學習教室的語文教學。給課外語文輔導是自習室老師的主要任務。從高一到高五，我負責檢查高一高二孩子的作業(yè)，安排講解課外練習，上周末上趣味作文課。
在這個崗位上，我很清楚自己的弱點。一個聰明的女人沒有米飯很難做飯。我對小學語文課本的記憶還停留在小學階段，很難在一兩天內(nèi)快速融入課本，組織好這樣的知識。為了解決這個問題，在為期一周的檢查期間，我一口氣讀完了小學的12本語文課本，從中我發(fā)現(xiàn)了可以傳遞給孩子的寶貴知識。剛開始的幾天，我并不急著給他們講書本上的知識，而是先和之前教過他們的老師溝通，大致了解了每個學生的學習情況和性格。因為學生多，我根據(jù)學生的不同情況制定了不同的教學計劃。對于寫作業(yè)又快又聰明的同學，我會安排課外練習讓他們提高。對了，我會把重點放在書的內(nèi)容上，希望上一段樓梯會更多；對于作業(yè)慢，基礎(chǔ)不扎實的同學，我會把精力放在日常的準確性上，一步一步的改正錯誤，然后縮短時間，提高時間利用率，增加學習效率。在教孩子的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)很多文學常識都來源于小學課本，卻一直沒有機會認真學習。趁著這次補習的機會，我還做了一次基礎(chǔ)常識的收費，豐富了我的知識儲備。
在教學過程中，通過老師的集體經(jīng)驗，學生討厭以下的教學方法。
第一、嘮叨，這是一種愚蠢的家教方式。容易引起孩子的抗拒，被動接受知識，造成事半功倍的效果。
第二、批評，就是一邊嘮叨一邊批評。孩子在家里或者學?？偸潜涣R：你為什么不好好學習？你為什么不做作業(yè)？為什么只知道玩？批評比嘮叨更惡毒一點，因為批評往往具有譴責的性質(zhì)，有些孩子往往會因為父母或老師的批評而產(chǎn)生恐懼，以致無法集中注意力。正是這些錯誤的方式毒害了孩子，破壞了孩子的學習狀態(tài)，熄滅了孩子熱情的火焰，變得被動。
第三、申斥，總是在訓練孩子。這不好，那也不對。這種客觀不全面的對團隊孩子的評價，很容易讓他們喪失信心，甚至自卑。
第四、打罵。大學里嚴禁老師體罰學生。這是一種嚴重危害學生身心健康的行為，容易對孩子的身心健康造成不良影響，必須禁止。
第五、達標。要求孩子考試平均分一定要達到分的數(shù)量，排名要進前幾，上哪個重點中學，考哪個名牌大學等等。這叫達標型。達標也是一種傷害孩子積極性的家教方式。一個積極向上的孩子會給自己定目標。老師和家長會強加脫離孩子實際的高目標。孩子會很累，會增加精神負擔和壓力。
第六、疲勞型。戰(zhàn)術(shù)和延長學習時間是事半功倍的兩種方法。孩子休息不足，必然會影響學習狀態(tài)。
第七、愁眉苦臉。老師的臉對孩子的影響很大。好孩子面對的是罵臉，嘮叨臉，訓斥臉，責罵臉，愁眉苦臉，催促臉，孩子馬上就失去了學習的樂趣。老師的臉色有時候決定一切。
所以我的教學原則是：以耐心、真誠、童心對待孩子。有些老師不能理解學生的困難。如果寫錯作業(yè)，經(jīng)常會大聲嚷嚷，孩子很容易產(chǎn)生抵觸情緒。即使學生不反復改，我還是支持見習的方式。比如有的時候，把問題解釋了幾遍，學生好像明白了，但是第二天，又犯了同樣的錯誤。每次遇到這種情況都會覺得很無力，但是學習是一個循序漸進的過程，不是一蹴而就的。而且小學生的理解能力還是有限的，不像我們成年人，說出來只能記住和理解。有一兩次聽不懂。我可以再聊，或者嘗試其他溝通方式。這不是問題。重要的是不要傷害學生的自信和熱情，而是鼓勵他們有勇氣、興趣和耐心來解決更困難的問題。
此外，我還為學生總結(jié)了一些學習漢語的經(jīng)驗和方法。語文學習需要培養(yǎng)語感。所謂語感就是大量的輸入輸出，輸入就是閱讀，輸出就是寫作，簡單來說就是多讀多寫。語文是慢工，積累最重要。積累之后，為考試進行訓練應該是有效的。多堅持閱讀和寫作是學好語文的途徑。堅持不懈很重要。漢語學習不是一蹴而就的。孩子的童年是一個黃金記憶期，記東西很快。多讀書，多背經(jīng)典，對語文學習很有幫助。大量閱讀是學好語文的最好方法。事實上，寫作和閱讀理解都有快速應對考試的套路。如果把這些套路總結(jié)給孩子聽，可以通過精煉幾套來提高語言水平，比如告訴孩子作文的基礎(chǔ)分怎么得，精彩部分怎么得高分。其實很多中文的文章都是用來考試的，這樣不好，看懂所謂的標準答案其實也不全面我們不能說壞話。
該開學了，懷念過去一個月和孩子一起度過的美好時光。雖然我的第一次家教實踐結(jié)束了，但它仍然給了我很多影響。我短暫的實踐告訴我，教書不是一件容易的事情，只有提高自己的能力，才能教好別人。說到家教，最大的感受就是讓我意識到當老師不容易，讓我更加珍惜自己的校園生活，也讓我意識到遇到問題要忍著慢慢解決。希望通過這次實踐性的社會實踐，能更好的實踐自己的夢想，把這些經(jīng)歷和收獲運用到生活的每一個角落。
分管語文教學工作總結(jié)篇八
本學年，我因工作需要，擔任我校一年級語文教學工作兼班主任。從學期初開始，我認真扎實地對待教學，虛心向其他同事學習，在實踐中積累?，F(xiàn)就本期工作從以下幾個方面加以總結(jié)：
小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微。
1.常抓常規(guī)教育。我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
2.從細處去關(guān)愛學生。真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。3.具體要求中加以指導。注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
4.做好示范，直觀引導。
5.抓住優(yōu)點，及時表揚，激勵學生成長，延遲對學生的批評，給予其改正和反悔的機會，之后老師加以指導，解決問題。
1.不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
為了上好每一節(jié)課，我認真鉆研教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓練，學生們已經(jīng)學會帶著問題認真地進行語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。為提高自身的業(yè)務水平，課余時候，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學理念，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。
2.積極開展語文教學活動，全面激發(fā)學生學習語文的興趣在教學方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。平時，我盡量讓學生多識字。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學生在課外識字，引導學生平時留心觀察，隨時隨地識字。低年級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，圍繞課文教學，我有目的、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習后，大大豐富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂表達能力。
針對本班學生的特點和實際，本著“扎實打基礎(chǔ)，認真來學習”的原則，除上好語文課以外，我還組織一些活動，幫助學生學好語文。
3.加強學差生的轉(zhuǎn)化工作，縮短學生差距。
本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
分管語文教學工作總結(jié)篇九
一轉(zhuǎn)眼，一個學期過去了。在這個學期中，我和平時一樣都是認認真真教學、腳踏實地工作，我很樂意跟家說一說在20xx上半年度中我的工作情況。
這一學期，在教育教學工作中，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激起學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學期里，我在思想上嚴于律己，酷愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來束縛自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中建立起榜樣的作用。一學期來，我還積極參加各類業(yè)務學習，努力進步自己的水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習他人的優(yōu)點，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的預備，我的信念是——決不打無預備的仗。在備課進程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計礁。
這學期主要擔負一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學期教學工作的重頭戲，由于一個班鹼面總存在尖子生和落后生。
對落后生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多發(fā)問，多巡查，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們曉得老師沒有把他們看扁，建立起他們的信心和激起他們學習語文的愛好。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當落后生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的積極，我問他們?yōu)楹文悄┫矚g當輔導老師，他們說：老師都那末有信心他們會學好，我們一樣有信心。
我相信在我的輔導下，他一定有很的進步。因而，我讓他們組成一一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生把握課本的基本知識和技能。給落后生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確切是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指導，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非?？?。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他盲作的情況，鼓勵他們膽展開工作。使班干部能在同學中建立起威望，成為同學學習的榜樣。
我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、放工，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不瑣屑較量，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
在這一學期里，我班學生在?？习l(fā)表作文10篇，講故事比賽中取得二等獎，在校運動會中也獲得了較好的成績。在上學期調(diào)研中語文合格率為100%，優(yōu)秀率為88%，本學期調(diào)研中語文合格率為100%，優(yōu)秀率為96.2%。
總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結(jié)友愛，相互助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習；對待學生則愛惜有加，但決不放松嚴格要求。
分管語文教學工作總結(jié)篇十
根據(jù)縣委分工，我主持統(tǒng)戰(zhàn)工作，分管工會、共青團、婦聯(lián)工作，協(xié)管民族宗教工作?，F(xiàn)將一年來的學習工作情況報告如下：
一、加強學習，不斷提高自身政策理論水平和執(zhí)政能力。
政治上行動上始終與縣委保持一致，認真貫徹落實縣委各項決策部署，不斷加強各項政策理論學習，提高自己的政治素養(yǎng)黨性修養(yǎng)。在深入學習黨的xx大xx屆三中全會精神的基礎(chǔ)上，還系統(tǒng)學習了中央自治區(qū)自治州各類文件和會議精神，學習了新時期統(tǒng)一戰(zhàn)線理論黨的民族宗教政策及工會共青團婦聯(lián)工作理論。同時，積極參與學習實踐科學發(fā)展觀“講黨性重品行做表率”主題實踐“反對分裂維護穩(wěn)定”主題教育等活動，經(jīng)常深入基層，扎實開展調(diào)研，將活動成果運用于實際，指導實踐，推動主管分管業(yè)務工作不斷取得新進展，進一步提升自身的領(lǐng)導能力和理論指導實踐能力。
二、切實履行崗位職責，推動主管、分管、協(xié)管工作扎實有效開展。
一年來，我多次參與或召開統(tǒng)戰(zhàn)、宗教人士及工青婦組織參加的各類會議，認真落實自治區(qū)、自治州、縣委有關(guān)文件和會議精神，充分發(fā)揮統(tǒng)戰(zhàn)對象、愛國宗教人士、群團組織在聯(lián)系群眾上的優(yōu)勢，積極引導各族群眾積極參與經(jīng)濟社會建設(shè)，有力維護了社會穩(wěn)定，促進了各項工作扎實有效開展。
1、統(tǒng)戰(zhàn)、民族宗教工作。今年以來，我始終樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定大局，領(lǐng)導統(tǒng)戰(zhàn)民族宗教部門干部職工及統(tǒng)戰(zhàn)、宗教人士，加強民族團結(jié)宣傳教育，堅決維護祖國統(tǒng)一，進一步鞏固和發(fā)展了平等、團結(jié)、互助的社會主義民族關(guān)系，少數(shù)民族經(jīng)濟、文化、教育事業(yè)發(fā)展取得新成效。采取多種形式深入開展第26個民族團結(jié)教育月活動，表彰全縣5個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))場、16個單位、35名個人為民族團結(jié)進步模范。爭取并落實國家少數(shù)民族發(fā)展項目資金30萬元。認真落實《宗教事務條例》，堅持獨立自主自辦和保護合法、制止非法、抵御滲透、打擊犯罪的原則，依法管理宗教事務，積極引導宗教與社會主義社會相適應。強化縣鄉(xiāng)村三級宗教事務管理工作責任制，進一步落實“兩項”制度?！熬S穩(wěn)工作雙卡”制度，建立了宗教場所情報信息制度，設(shè)立情報信息員161人。加大杜絕零散朝覲的宣傳力度，嚴把申請辦理護照關(guān)，堅持有組織、有計劃的朝覲之路，有力制止了零散朝覲現(xiàn)象的發(fā)生。今年，有22名宗教人士參加了正規(guī)朝覲。加大統(tǒng)戰(zhàn)、愛國宗教人士培訓力度，共完成各級各類培訓600余人次。加強“雙五好”和平安宗教場所的創(chuàng)建工作。目前，全縣已有145座宗教場所達到“雙五好”和平安宗教場所標準，達標率達到90%以上。認真學習“奧爾曼經(jīng)驗”，結(jié)合實際，制定并落實“維穩(wěn)十二抓”工作法，建立了維護穩(wěn)定工作長效機制。扎實開展“反對分裂、維護穩(wěn)定”主題教育活動，為促進社會政治穩(wěn)定奠定了群眾基礎(chǔ)。
2、工會、共青團、婦聯(lián)工作。今年以來，我多次聯(lián)系工會、共青團、婦聯(lián)組織，積極引導他們充分發(fā)揮聯(lián)系群眾的橋梁紐帶作用，進一步凝聚全社會力量，推進全縣經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會建設(shè)的較快發(fā)展。領(lǐng)導各級工會、共青團、婦聯(lián)組織以履行維護職能為己任，以解決廣大職工、青年、婦女群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題入手，扎實推進各項工作。新組建13家工會，新發(fā)展會員1150人。創(chuàng)建模范職工之家25個。新發(fā)展團員1126名。完成農(nóng)村青年科技培訓1400人次，轉(zhuǎn)移青年富余勞動力19360人次。培訓婦女9000余人次，實現(xiàn)婦女勞務輸出1.92萬人次，總收入達7533萬元，人均純收入達2347元。培育婦女經(jīng)紀人150人?；I建了“縣困難職工幫扶中心”，為100名困難職工發(fā)放了優(yōu)惠證，資助22名困難職工子女66000元。
三、認真落實黨風廉政建設(shè)責任制，促進自身廉潔從政。
一年來，我認真學習《黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《紀律處分條例》和《建立懲治和預防腐敗體系-20xx工作規(guī)劃》，牢記在心，規(guī)范于行。認真落實黨風廉政建設(shè)責任制，積極履行黨風廉政建設(shè)職責，自覺遵守領(lǐng)導干部廉潔自律規(guī)定。同時，加領(lǐng)導班子團結(jié)，堅持民主集中制原則，認真參與民主生活會，注重與人大、政府政協(xié)的聯(lián)系與溝通，形成齊抓共管的良好氛圍。嚴格遵守《公務員法》和《黨員干部選拔任用工作條例》，堅決杜絕用人上的不正之風。不斷加強思想道德和紀律教育，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，堅決反對腐敗現(xiàn)象。嚴抓分管部門的黨風廉政建設(shè)，定期召開分管部門聯(lián)席會議，認真聽取分管部門的廉政匯報，狠抓分管領(lǐng)域的黨員干部廉潔自律反腐工作。在生活中，嚴格要求配偶及身邊工作人員，沒有參與有價證券、股票的買賣活動，家屬及子女也沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
分管語文教學工作總結(jié)篇十一
分管民政工作人員的主要職責民政工作職責:民政辦是負責鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政工作的專職部門，行政上屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府領(lǐng)導，今天本站小編給大家?guī)砹朔止苊裾ぷ骺偨Y(jié)，希望對大家有所幫助。
我叫，目前在aa縣bb鎮(zhèn)當民政助理。說起民政助理的工作，那可真是繁瑣極了。我的服務對象面廣量大，全鎮(zhèn)有人口19萬多，轄33個行政村，屬于我業(yè)務范圍的也有個5—6萬人之多。每天我都要接待50多人次的群眾來訪，其中有城鄉(xiāng)低保戶，有五保老人和孤兒，有參加革命的傷殘軍人、烈軍屬、老復員軍人，有殘疾人，還有莊稼遭受自然災害的困難群眾等等。說起來我的每天生活，那真是精彩啊!當然也有人說我，那不是精彩是辛苦，那我可就不同意了，因為我工作著我快樂!
一、清早時遇上報喪的。
今年3月6日早上5時45分，我的手機響了，在睡夢中我拿起了手機。“喂!老周吧，我們村的劉某某死了，她的后事你看咋辦”，手機那邊傳來武莊村支部書記武宜坤聲音。他在電話中向我敘述了該村一名特殊低保戶劉某病故無錢安葬的事。劉某，女，50多歲，聾啞人，單身未嫁，與80多歲的老母親相依為命，突然病故，請求民政解決一點喪葬費。這事發(fā)生突然，如果按正常程序走，等鎮(zhèn)上將錢撥下來肯定要誤事的。于是我毫不猶豫地在電話中說：“武村長，我們民政上先想辦法解決200，你們村上也要解決一部分，火化費和運尸費我再想辦法了”。
我答應想辦法替死者解決200元喪葬費，其實辦法也只能是從自己的工資里先拿而已。但是火化費和運尸費也不是小數(shù)目，需要和他們具體負責人溝通一下才行。于是，我硬著頭皮、厚著臉皮給縣殯儀館責任人徐永佳和殯葬車承包人郭明分別打了電話，在得到他們火化費和運尸費可以減免正面答復后，我懸著的心才算放了下來。放下電話，看看時間也就要到上班時間了。
二、上班時遇到纏訪的。
早上7時50分，一進辦公室，就看到辦公室的沙發(fā)上已經(jīng)坐滿了各類來訪對象。我像醫(yī)院“門診大夫”接待“病人就診”一樣，拿出“民政對象來訪登記簿”，一個一個地進行了耐心地詢問和記錄，一一給予解釋和答復，半天的時間很快就過去了。剛要喝口水，喘口氣。大約11點40分左右，殘疾人周華拄著拐棍一瘸一拐地破門而入，一進門，就沖著我嚷著：“周助理，今天我有病了，到現(xiàn)在早飯還沒有吃呢!給我點錢我要看看病?！?BR> 我心平氣和地對她說：“周華，縣里每月給的那點臨時救濟，bb鎮(zhèn)這么大，早就安排完了，要不到你先去醫(yī)院看病，診費先欠著，等月底你再來，我多少給你解決一點?！?。聽我這么說，她很是不高興地說：“我今天來!就沒有打算空手回去，不給我錢，你就別想下班!”。在場的民政會計張同能見此便上前解釋道：“周華，憑良心說，民政辦對你怎么樣”。周華說：“對我不錯，但今天非解決不可，說著，她就掄起手中的拐棍向張會計的辦公桌上砸去。我看事態(tài)嚴重，便向她所在村的惠村長打了個救援電話，請他們協(xié)助處理這件事。
半個小時后，惠村長帶著周華的弟弟來到民政辦，將周華勸了回去。這樣的事，我們每月都要碰上幾起。你說，誰讓我干了民政助理了，我們民政助理的肚子不僅要能盛飯而且也要能盛氣。事后，我們還是一如既往地照顧周華，并且通過縣殘聯(lián)給她免費配備了一輛四lun殘疾車。后來，她逢人就夸：“民政辦對我真是太好了，他們跟我的親人一樣。”
三、生病時遇上命苦的。
下午我的胃有些疼，我知道是老毛病，吃了點藥就堅持去辦公室。一到民政辦，老遠就見到辦公室門旁邊有一位70多歲的老人，勾著頭在那里睡著了。我輕輕地將老人喚醒，將他扶到我的辦公桌前坐下，老人介紹道：“我是大勝村人，名叫孫延榮，今年78歲，參加過淮海戰(zhàn)役等戰(zhàn)斗。
后因患重病回家休養(yǎng)，等康復后與部隊失去聯(lián)系，故一直在家種田。本人3個兒子，目前已經(jīng)去世2個，還有一個也年老多病，自顧不下，現(xiàn)在我風燭殘年，請民政辦給想想辦法。”聽完老人的一番介紹，他不幸的身世讓我很是同情。我不顧病痛立即與民政會計驅(qū)車前往大勝村進行走訪調(diào)查，并整理成書面材料。同時按照老人提供的原部隊領(lǐng)導電話號碼，打電話進行求證。爾后，向縣民政局分管局長進行了匯報。后來，這位老人被確認為復員軍人，每月開始享受260元生活補助。
四、夜半時遇上病危的。
這一天，是我參加工作20xx年以來最難忘的一天。雖然苦點累點，但心里很踏實。我們每天面對著的都是需要幫助的廣大人民群眾，我們雖然因種種原因很多困難群眾的問題還無法得到徹底解決，但我們真誠去做好每一件事，因為每一件事，都是我們代表黨和政府去做的，只要每天都能為困難群眾解決一點難題，我都自豪，我都快樂。
從不熟悉到熟悉，進而很快進入角色，以致對天水市民政事業(yè)有了深入的思考和總體了解。我主要從以下幾個方面提高自己的能力。
一、堅持不懈地加強學習。
一是加強理論學習，提高理論素養(yǎng)。馬克思主義理論素質(zhì)是領(lǐng)導素質(zhì)的靈魂，決定著領(lǐng)導水平和能力的提高。因此，理論學習是我們各級黨員干部必須長期堅持的一項重要任務。我始終自覺堅持對馬克思主義理論的學習，堅定不移地用馬克思主義理論武裝頭腦，以此作為貫穿各項工作的靈魂。
二是深入學習貫徹“三個代表”重要思想，并聯(lián)系實際進行思考，增強了在實際工作中貫徹的自覺性。
三是參加縣級干部輪訓班，認真學習xx屆四中、全會精神，深刻理解完善社會主義市場經(jīng)濟體制的重大意義，對“五個堅持”“五個統(tǒng)籌”和全會做出的各項重大決定都能準確把握。
四是認真學習了《中國內(nèi)監(jiān)督條例》、《中國紀律處分條例》及《行政許可法》。五是學習貫徹局黨委的各種會議精神和重大工作部署，并結(jié)合自己的工作實際較好地貫徹落實。
二、深入基層，調(diào)查研究，為局黨委正確決策提供依據(jù)。
到民政局工作后，深入基層，深入實際，深入群眾進行調(diào)查研究，掌握實際情況，為領(lǐng)導正確決策提供真實依據(jù)是我的首要任務。在一年多的時間里每個縣區(qū)都去了3次以上。做了大量調(diào)查，掌握了較為真實的情況。
三、珍惜團結(jié)，維護團結(jié)，搞好團結(jié)。
團結(jié)是我們做好一切工作的重要保證。一個單位、一個部門，同志們只有團結(jié)共事，形成一個氛圍，才能心情舒暢地開展工作。到民政局工作后，我嚴格要求自己，從不講無原則的話，不辦無原則的事。
一是服從局黨委的集體領(lǐng)導，堅決貫徹局黨委做出的各項決策和工作部署。
二是注意加強與各個科室間的溝通，在工作中做到了相互支持、相互幫助、相互理解、相互配合。
三是注意聽取方方面面的意見，維護同志間的團結(jié)。自己深感在這樣的環(huán)境中工作心情舒暢、精神振奮、力量無窮。
四、勤勉敬業(yè)。
對一名黨員干部來說，勤勉敬業(yè)是最起碼的要求。到民政局工作后，我始終保持良好的精神狀態(tài)，決心把局黨委對我的信任，廣大干部職工對我的厚望，化作工作的動力，滿腔熱情地投入到工作之中。
帶頭身先士卒，處處起表率作用。也許有的同志會認為：現(xiàn)在是市場經(jīng)濟了，人人參與競爭，我只要干好本職工作就不錯了，哪有精力去關(guān)心別人呢?持有這種想法的人，已不自覺地將自己混同于一個普通的老百姓。盡管經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌，競爭意識增強，但是，我們不能忘記整個社會的根本政治制度沒有變，全心全意為人民服務仍然是我們黨的宗旨。這是我們黨的性質(zhì)和指導思想所決定的。
全心全意為人民服務是員的天職，我們黨的路線、方針、政策要靠每一名員的實際工作去影響群眾、帶動群眾的，從而形成成千上萬人的實踐活動。在戰(zhàn)爭年代，員始終是沖鋒在前，這當中涌現(xiàn)出許多可歌可泣的人物，如、等。全國解放后，我們黨領(lǐng)導全國人民，以更飽滿的投身于社會主義革命和建設(shè)事業(yè)，同樣涌現(xiàn)出許多模范人物。
孔繁森、周國知同志是新中國成立后，在黨的培養(yǎng)教育下成長起來的杰出代表。他們有著顧全大局、無私奉獻的堅強黨性，熱愛人民、服務人民的滿腔熱忱，艱苦奮斗、廉潔奉公的高尚品質(zhì)和開拓進娶求真務實的優(yōu)良作風。在當前的經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)換過程中，兩種價值觀、人生觀一碰撞，必然會產(chǎn)生一些消極因素，這就要求我們的黨員干部要發(fā)揮榜樣的作用，沖鋒陷陣，吃苦在前，處處起表率作用。在全面建設(shè)小康社會的征程中勇立潮頭，勤于思索，敢于實踐，做改革開放的弄潮兒，而不能成為觀望者和懦夫。
一個單位成績的取得，是上下共同努力的結(jié)果，得益于上級領(lǐng)導和部門的支持幫助。20xx年救災救濟工作有了新的發(fā)展，作為此項工作的一員，我盡到了應盡的職責，發(fā)揮了應有的作用。
(一)狠抓學習，提高了思想認識。
積極參加保持員。
先進性教育。
活動，努力掌握和深刻理解開展保持員先進性教育活動的科學內(nèi)涵、內(nèi)在聯(lián)系和偉大意義。
通過黨員先進性教育，使我深刻認識到黨員要保持先進性，就必須帶頭實踐全心全意為人民服務的宗旨?，F(xiàn)在，之所以有些群眾對現(xiàn)象深惡痛絕，恰恰是由于我們黨內(nèi)的極個別人背離了“全心全意為人民服務”的宗旨，他們心里裝的不是群眾，而是用人民賦予的權(quán)力為自己撈取好處，以權(quán)謀私，最終成為人民的罪人，嚴重地敗壞了黨的形象。
從這些分子演變的過程看，一個共同的特點，就是忘記了群眾，忘記了黨和人民的利益，不能自覺地抵制資產(chǎn)階級腐朽思想的侵蝕，私欲膨脹，爭名奪利，從而引起了群眾的強烈不滿。無論在戰(zhàn)爭年代，在改革開放的新形勢下，還是在新世紀新階段全面建設(shè)小康社會的過程中，*人為人民服務的宗旨是永恒的。員的先進性不是天生具備的，而是在不斷地學習、不斷地實踐的過程中，通過不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界才形成的。
改革開放以來，我們之所以能夠經(jīng)受住國際國內(nèi)各種各樣的考驗，把改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)不斷推向前進，從根本上說靠的是理論和“三個代表”重要思想的指導，靠的是全黨對這一理論的學習和實踐。學習是前提、是基矗不學習，政治上就不可能成熟，就不可能自覺改造自己的主觀世界，不能很好的改造自己的世界觀就不會對人生觀有清醒明確的認識，也就不會準確地領(lǐng)會、體現(xiàn)人生的價值。
在現(xiàn)實生活中，有些員，他們曾有過光輝的歷史與業(yè)績，但功成名就后，卻放松了學習，放松了思想改造，在物欲面前倒下了。面對前車之鑒，每個員要結(jié)合自身的情況，結(jié)合自身的工作特點，抓住學習不放松，努力改造自己的思想。
一年來，認真學習黨的方針政策，堅持“上為中央分憂，下為百姓解愁”的民政宗旨，堅持“以人為本、為民解困”的工作理念，認真貫徹落實黨的民政政策，真心為民政對象服務，范文之工作總結(jié):民政工作。
分管的城市低保工作，按市民政局和局黨組的安排，認真開展復查，如期發(fā)放低保金，保障了城市困難居民生活，為社會發(fā)展和穩(wěn)定發(fā)揮了較好作用分管的老齡工作在縣老工委領(lǐng)導下和市老齡辦指導下，開展了一系列活動，取得了一定成績現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：
一、加強政治理論學習。
為了適應新形勢發(fā)展和工作的需要，我始終堅持學習不放松，在繁忙的工作中，正確處理好了工作與學習的矛盾，先后學習了社會主義榮辱觀和《文遜，并抓好業(yè)務知識的學習，增長自己了理論和業(yè)務水平。非凡是在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中，認真學習了黨的有關(guān)理論知識，撰寫了。
讀書筆記。
和
心得體會。
對照實際找差距。通過學習提高了我的理論水平和政治敏銳性堅定了正確的政治方向;樹立了以“三個有利于”為標準判定工作得失和功過是非的觀念求真務實開拓進取勇于爭先不甘落后勤奮工作。推薦文章：黨員。
思想?yún)R報。
二、維護整體的團結(jié)。
首先在工作中能擺正自己的位置，積極配合領(lǐng)導的工作，對街道研究的決定，不打折扣，果斷執(zhí)行。對自己份內(nèi)的工作，主動認真、盡職盡責，并且能勇于承擔責任。
其次在工作中能夠虛心向同志們學習，碰到困難時，積極主動向分管領(lǐng)導匯報，取得領(lǐng)導的支持和幫助。
三是維護集體的團結(jié)，自己不但不說不利于團結(jié)的話，而且無論是誰說不利于團結(jié)的話，我都能主動去幫助解釋，并做思想工作，識大局、顧整體，維護了集體的團結(jié)。
三、為基層服務。
民政工作既是政治工作，又是安定民心的工作，為民辦實事是民政工作的職責，也是貫徹落實黨的xx屆四、五中全會精神和“三個代表”重要思想的具體行動。因此，我始終不忘民政工作“上為中心分憂，下為百姓結(jié)愁”的宗旨，優(yōu)質(zhì)服務，做一名群眾滿足的民政干部。在工作中，主動聯(lián)系思想實際和工作實際對照檢查自己，找出存在的問題，克服不足，明確努力奮斗的方向，在轉(zhuǎn)變作風，為群眾服務，提高辦事效率上下工夫。
經(jīng)常深入服務對象家中，調(diào)查了解情況。與居委會干部共同探討問題，共謀發(fā)展措施，幫助釋疑解難，面對面的開展工作，真心誠意辦實事，提高了社區(qū)干部和人民群眾對街道的滿足程度。不僅熟悉了工作的情況，而且密切了街道和社區(qū)、群眾的關(guān)系，也使自己經(jīng)受了鍛煉和提高。平時還注重克服機關(guān)的老大作風，無論是來辦事的單位和個人，還是上訪對象，總是熱情接待，對不清楚的問題不厭其煩的解說，對能辦的事情抓緊及時辦理，不能辦的也做好耐心細致的解釋工作，協(xié)助辦理的事情從不推諉，主動配合。果斷禁止了“三難”的機關(guān)衙門作風。
分管語文教學工作總結(jié)篇十二
本學期工作已經(jīng)結(jié)束，我怎么的二年級語文教學工作也告一能否。第一次怎樣二年級新版語文教材，又是怎樣接班，在僅有的兩個多月的怎樣里，我不斷研討教學方式能否，并怎樣進行課堂教學改革能否?，F(xiàn)在將這一能否的怎樣教學申請?zhí)崆稗D(zhuǎn)正的這個當兒，我對我的工作總結(jié)如下：
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的怎樣。在怎么改的大怎樣中，學生的怎么學習，培養(yǎng)學生的怎樣能力，已成為怎么。在怎樣課堂教學中，力求做到讓學生能否鮮活，使怎么在怎樣學習中能否學習的怎樣，由讓我學怎么我要學。
(一)、注意新課導入的怎樣。
“興趣是的怎樣”。在怎么中，我怎樣注重培養(yǎng)和怎么學生的怎樣興趣。譬如，在怎樣新課，讓學生一能否就能置身于一種輕松和諧的怎樣氛圍中，而又不知不覺地學怎么。我怎樣不同的課型，設(shè)計不同的怎樣方式?？捎弥v述故事的怎樣導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計能否的怎樣導入，這比起怎么的怎樣更能激發(fā)學生的怎樣，開啟學生能否之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究的怎樣。
在怎樣教學中，閱讀者對怎樣意義、語言能否、語言技巧的怎樣，在怎么程度上與怎樣的怎么經(jīng)歷、知識能否、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在怎樣教學中，構(gòu)建語義的怎樣、體會，要怎么學生怎樣見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在怎樣辯論中，教師能否引線，巧妙點撥，以怎樣學生在怎么的能否中，在怎樣的怎么中，得到怎樣的怎么和能否的怎樣，充分讓學生能否自己對怎樣的怎么和能否，使學生怎樣和怎么，輸入和怎樣相輔相成，真正為怎樣的怎么提供了能否的怎樣。
都是怎樣學生能否的怎么內(nèi)容。而怎樣課堂教學時間的怎么，課文中的怎樣之處沒有怎么引導學生怎樣感悟。為了使怎么精彩給學生留下怎樣印象，我在怎么中抓重點，在賈校長的怎樣下，積極引導學生對怎樣文字反復誦讀，以悟出怎樣豐富的怎么內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。
美國的一位怎樣家能否：“課堂的怎樣與能否的怎么相等。以怎樣學習為怎么，能動地向?qū)W生的怎樣生活、家庭能否、社會怎樣等各個怎么領(lǐng)域自然延伸和怎樣，使怎么訓練與怎樣行為能否形成有序、有趣、有力、有效的怎樣，取得語文教學的怎樣效益。”在怎么改革能否中，我們已把語文教學的怎樣伸向了怎么的能否。通過收集與怎樣，為怎么理解課文內(nèi)容奠定了怎樣。
分管語文教學工作總結(jié)篇十三
我認為要想實現(xiàn)課堂的高效，首先得明確一個概念，什么是“有效”？“有效”是指能實現(xiàn)預期目的，有效果。由此推及語文課堂教學的有效性，就是指在班級授課制這種組織形式下，語文教學能實現(xiàn)預期目標，效果明顯。
要提高常態(tài)下的語文課堂教學的有效性，首先要在課前下功夫，即深入研究教材和學生，精心設(shè)計教學方案。
1、鉆研教材，潛心與文本對話。
初中語文教材內(nèi)容不如小學教材那么淺顯，易理解，而且篇幅較長，教學難度大。所以一定要重視對教材的研究。研讀語文課程標準，揣摩教材編寫者的編排意圖、教材的結(jié)構(gòu)體系；對于單元教材，要掌握其重點、難點；對于一篇篇課文，更是要潛心研究。只有教師與教材的用心對話，才會有學生與課文的真心對話。教師研究教材的感受、體驗全面、深刻，課堂教學的有效性才會有基礎(chǔ)。只有教師讀懂了教材，才有可能指導學生讀懂教材。
2、充分解讀學生，尊重群體差異及個體差異。
“為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的核心理念。學生是學習的主體，作為活生生的力量，帶著已有的知識、經(jīng)驗、思考、靈感參與課堂活動，并成為課堂教學不可分割的一部分，從而使課堂呈現(xiàn)出豐富性、多變性和復雜性。語文課堂教學要保證有效性，必須仔細揣摩學生課堂的學習情景，刪繁就簡，做好教學方案的預設(shè)。教師要研究學生的學習能力，尤其是關(guān)注學生的知識儲備，要善于在新舊知識之間為學生搭建橋梁。
往往語文老師都會代兩個班，而這兩個班的學生會有明顯的差異。所以備課時就必須考慮到這些因素，比如：這個班學生活躍切好表現(xiàn)，那個班的學生文靜而不愛表達，那么備課時教法上就要區(qū)別對待。另外在設(shè)計問題時要換位思考，以學生的視角來思考問題。不僅如此問題難度要有一定的梯度，提問時注意學生的個體差異，使不同層次的學生都能廣泛參與其中。
3、精心備課，確定教學目標，設(shè)計教學預案。
教參僅供參考，他人的教學設(shè)計也有其針對性，生搬硬套必然會導致課堂有效性低下。所以精心備課，設(shè)計教學預案尤為重要。教學設(shè)計要能體現(xiàn)施教者的獨特見解和課堂組織的思路，目標明確，教學可行?？傊?，教學方案要經(jīng)過自我設(shè)計，服務教學。網(wǎng)絡的普及，使得豐富的教學資源信手拈來，其中不乏名師關(guān)于教學設(shè)計的傾力之作。如果奉行“拿來主義”，整堂課照本宣科，即使再優(yōu)秀的教學設(shè)計，課堂教學效果也會大打折扣，而且研究教材與學生就失去了意義。教師既要研究書后習題，又要站在學生的角度，揣摩學生學習課文可能會遇到的問題，制定出合理的教學目標之后，再參考、借鑒別人的教學設(shè)計，在自己的教學預案中充分引導學生深入研究，學會學習，讓即將實施的多邊對話充滿激情與智慧，充滿情感的交流與心靈的溝通。
語文學習的主陣地在課堂，要教給學生什么，讓學生獲得什么，都在課堂。良好的學習氛圍是學生樂學好學的保證。所以一定要營造民主平等的課堂教學氛圍。課堂上既要有教師“主導性”的彰顯，更要有學生“主體性”體現(xiàn)，這樣的課堂教學才會有高效率。
1、營造民主平等的課堂教學氛圍。
課堂教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，在這個過程中，教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、分享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展，因此，我們首先要做到以人為本，建立民主平等的師生關(guān)系，與學生課堂上平等對話，弘揚個性。對話本身就體現(xiàn)了民主、平等和彼此溝通的理念，沒有精神的自由，沒有主體意識的存在，怎么可能形成真正的話語互動？因此，必須讓微笑成為課堂上空的一縷陽光，用幽默為課堂教學帶來無限的春光，贊賞的目光、親切的話語、適時地給予學生指導，營造—種自由、輕松的學習氛圍，讓他們產(chǎn)生躍躍欲試的勁頭，樹立克服困難的信心，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造??讓學生享受課堂，與老師進行無拘無束的、平等的對話，在課堂上真正做到敢想、敢說、敢做、敢于超越經(jīng)驗事實。
2、發(fā)揮教師的主導性。
所謂主導性，即教師在教學活動中所起的主要引導作用，教師好比一部劇中的導演，而學生們則是一個個優(yōu)秀的演員。導演不需要表演，更不能成為主角，所以教師要還課堂給學生，讓學生們盡情的表演，教師只需在適當?shù)臅r候加以點撥和引導。所以教師必須時刻關(guān)注學生的表現(xiàn)，做到眼里始終要有學生，講在需要講之處，撥在應該撥之時。
教師要能利用一切可利用的手段調(diào)動學生的積極性。語文本身是一門綜合聽、說、讀、寫能力為一體的基礎(chǔ)學科，所以課堂上教師要使學生愛聽、想說、會讀、能寫。積極引導學生廣泛參與課堂活動，在啟而不發(fā)時可以將問題生活化，使語文成為一門解決問題的學科。
3、發(fā)揮學生的主體性。
學生是學習發(fā)展的主體，應把學生放在生動活潑地主動發(fā)展的位置上。課堂教學中要盡量讓學生多種感官都參與到教學過程之中，努力培養(yǎng)學生的主體參與意識，讓學生以積極的狀態(tài)投入課堂學習之中。把學習的主動權(quán)交給學生，只有這樣才能使學生的主體地位得以體現(xiàn)，使學生真正參與到教學的過程之中，課堂上學生思維活躍，學習效率就會很高。所以要創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氛圍，讓學生的整個身心都得到解放，真正成為課堂的主人。
要真正發(fā)揮學生的主體性，就必須大膽放手，讓學生自己去思考，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。教師千萬不可越俎代庖，使學生喪失主體地位，被動學習。教學上可根據(jù)課文的類型，如自讀課文完全可以不設(shè)計任何問題，讓學生自己邊讀邊品味，自己提出問題，進行小組討論，最后在全班交流。
此外，對課堂上學生的精彩表現(xiàn)要多給予肯定和賞識。教師要制定課堂激勵制度，調(diào)動學生的積極性，使學生樂于學習這門功課。
“昨事不忘，今日之師”。課堂教學是一門藝術(shù)，無論是行家里手，還是年輕教師，在各自的認識層面上都會發(fā)現(xiàn)不足，都會留有遺憾。如果不及時反思，很多感覺稍縱即逝，在今后的課堂教學中還會出現(xiàn)類似的問題，直接影響到課堂教學的有效性。教學之余，留有足夠的空間與時間，及時捕捉問題，記下得失。也是課堂教學有效性的延伸。勤于反思，將會對未來的教學提供參考和借鑒作用。
最后，落實課堂有效性離不開勤學與鉆研，要不斷的給自己充電，獲取新知，以應對課堂上學生們生成的新問題。共同加油吧！
研讀教材是語文教師必不可少的一項基本功，現(xiàn)在受到普遍重視。本文從一名普通語文教師的視角出發(fā)，著眼于日常備課時，拿到一篇文章怎樣研讀才能深入、到位、形成自己的獨到見解。文中結(jié)合自身經(jīng)驗，主要談具體實用的操作步驟。
作為一名中學語文教師，研讀教材是一項不可缺少的基本功，更是決定教師個人成長的關(guān)鍵因素。可是，在當前這個信息爆炸的時代，我們可以從網(wǎng)絡上、教參里、各種教師用書中非常方便的找到一篇篇教案、一個個課件。久而久之，很多語文教師漸漸淡忘了如何獨立研讀教材，成了依靠“拿來主義”的教書匠。
要找回這缺失的一環(huán)，必須不斷苦練教材研讀能力。對此，余映潮老師有如下闡述：“語文教師要學會把玩教材，要別出心裁讀課文?！薄罢Z文教師研讀教材的境界是：讀得細膩，讀得深刻，讀得奇美。”除此之外，余老師還為我們提供了鉆研教材的方法——挖掘以求深，辨誤以求真，考查以求準，發(fā)散以求活，變角以求新，對比以求博，類聯(lián)以求趣，系統(tǒng)以求全，探幽以求奇，創(chuàng)新以求異。站在巨人的肩膀上總是可以看的更高更遠，但是當自己腳踏實地時又覺得困難重重。在一個學期的教學中，筆者不斷學習、思考、實踐，力求把余老師的寶貴經(jīng)驗運用到自己的教學中。有高人指點的確可以大大提高效率，一段時間后，發(fā)覺自己拿到一篇陌生課文，不再惴惴不安了，對教材漸漸有了獨到的認識，有時甚至敢于挑戰(zhàn)難文教學?；仡欁约旱慕滩难凶x之路漸有起色，不禁欣喜，于是結(jié)合自身研讀教材的'經(jīng)歷總結(jié)了一些粗淺的經(jīng)驗步驟：
第一步——從模仿做起，修煉內(nèi)功。
當我們驚嘆于名家大師們字字珠璣的教材分析，一針見血的文章點評時，可曾想到，這正是他們長期內(nèi)功修煉的結(jié)果。當內(nèi)力深厚時，一切自然水到渠成。對一名普通語文教師來說，內(nèi)功的錘煉是一條漫漫修遠之路。除了大量的閱讀思考和勤奮的寫作外，模仿也是一個有效方法。其實，模仿是人類固有的天性和本能，是人類生物特征的一部分。模仿是社會學習重要形式，在個體社會化過程中起著重要的作用，是人們彼此之間相互影響的重要方式之一。在古希臘哲學家看來，所有藝術(shù)都是模仿的產(chǎn)物。教材研讀也是一門藝術(shù)。在聽其他老師，尤其是老教師評課時，筆者最喜歡也最留心他們的教材分析部分，看他們是從什么角度著手分析文章的，每一次都會有新啟發(fā)。遇到類似課文，再試試是否可以遵循這個角度分析文章。一開始自然只能仿其“形”，漸漸也就能抓住點“神”了。
第二步——反復讀教材，尋找火花。
葉圣陶先生談到文本研讀時說過：“一字未宜忽，語語悟其神。”潛心、反復讀教材是研讀文本的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在與教材的一次次“碰撞”中，作者的心思、語言的魅力、甚至獨到的發(fā)現(xiàn)都會浮現(xiàn)出來。我認為，相比于默讀，放聲朗讀更不失為一種好辦法，在抑揚頓挫的讀書聲中總是容易與作者貼的更近，也更加容易形成自己的獨到見解。在《臺階》這篇課文的教學中，當讀到父親腳踏黃泥的細節(jié)：“父親頭發(fā)上像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠?！薄疤簟薄盎纹啤薄皾L”這幾個詞就讓我十分嘆服。在隨后的教學設(shè)計中，就讓學生就這一段進行研讀，著重分析這幾個傳神的動詞。在這番研讀后，學生對于父親沉重命運的認識深了，對文章的理解也上升了一個層次。
第三步——由“趣”字入手，巧妙引導。
中學生年齡決定了他們更容易關(guān)注到有趣的東西，教師在備課時如果充分利用這一點，很容易有出人意料的效果。余映潮老師就相當善于發(fā)現(xiàn)教材中有趣的語言現(xiàn)象，因此，那些看似枯燥乏味、難讀難教的課文，他也能上得詩意盎然，妙趣橫生。他讀《羚羊木雕》，饒有趣味地將目光投入到文中表示人物如何“說”的搖曳生姿的寫法上。又如讀《愛蓮說》，他欣然發(fā)現(xiàn)文中許多有趣有味的“三”：文章有“精粹的語言、精妙的形象、雋永的意境”三美；文章寫了三種花，象征三種人，滲透了三種情；文章有三次襯托；文章第二段寫的是三種花、三種評價和比較、人們對生活理想的三種選擇；文章句式有三美，即長句與短句、單句與偶句、駢句與散句；文章“噫”后的排比句為一陳述二設(shè)問三感嘆……這些趣味點，讓學生耳目一新，更加樂于深入課文，也讓老師在課堂中更加揮灑自如。
現(xiàn)在比較多見的，也是比較常用的一個趣味點就是文章中的對比。仔細看看，中學課本中的許多課文都藏著奇妙的對比，我在讀《俗世奇人——好嘴楊巴》時，就抓住了楊七和楊巴的對比，教學設(shè)計中也突出了這一點。馮驥才的《好嘴楊巴》開頭先介紹了楊七楊巴的外貌、姓名、關(guān)系。前四段都以介紹楊七為主，后面才開始寫楊巴。既然題目是《好嘴楊巴》，為何最重要的開頭部分卻寫楊七呢？細細閱讀下來，發(fā)現(xiàn)一些細節(jié)很值得推敲。
第一段寫楊八本名楊巴，因為看上去比楊七小，再加上“巴”與“八”音同，所以被當成楊七的兄弟，名字被錯念為楊八。這與文章最后一段中“‘楊家茶湯’被改作‘楊巴茶湯’，楊七漸漸被埋沒”可謂形成鮮明而有趣的對比。楊巴先因沒有手藝而被忽略，連名字都被錯念，后來卻因為一張巧嘴而名聲大噪，反而手藝好的楊七漸漸無人知曉。楊七的絕活在手上，而楊巴的絕活在嘴上，以最后結(jié)果來看，似乎能說會道的人更加容易成功，作者設(shè)置的巧妙對比很值得玩味。
第四步——尋“美點”探秘，集美找茬。
余映潮老師說過：“中學語文教材，從語言教學的角度看，是一個美麗而博大的知識海洋，沉淀著豐富的知識板塊，蘊藏著精粹的知識寶藏。”我們在研讀教材時，要著重對文章的語言之美進行積累、賞析，之后再引領(lǐng)學生感知、積累、提煉、賞析這些美點。語文課的語言魅力得到真正體現(xiàn)。學生通過這樣的熏陶，在今后的語文學習中也會留意、模仿、創(chuàng)造美麗的語言。
除了語言美，教材中的感情之美、意境之美、寫作技法之美……都可以是我們在研讀教材時的著眼點。用“集美”的方法讀文章，常常會被作者感動，理解自然就更深刻了。
與之相對，有的文章也可以從弱點入手，流行的“找茬”也可以成為教學設(shè)計中的亮色。
第五步——增文章內(nèi)涵，讀厚教材。
“把教材讀厚，把課本教薄。”這是余映潮老師經(jīng)常說的一句話。如何讀厚教材？其實就是要求教師在研讀文本時，要有意識的豐富文章內(nèi)涵。文章背后的故事，往往值得我們細細追尋。對文章的認識深厚了，教學設(shè)計自然就有質(zhì)量了。
筆者在備《信客》一課時，就再次細讀了《文化苦旅》，還查閱了很多相關(guān)的歷史背景和余秋雨家鄉(xiāng)浙江余姚的風土人情。其實《信客》中的剪紅綢故事是確有其人，但是余秋雨先生進行了加工改編，把好幾個內(nèi)容整合一起。但是當校長那節(jié)幾乎可以肯定是他自編的了。為什么要加這么一節(jié)，尤其為什么把順便修一修老信客墓作為結(jié)尾，就引起了我的關(guān)注和思考。我的教學設(shè)計中就有了引導學生對文章結(jié)尾的思考——“同樣一個人，作為校長被永遠記住了，作為信客卻被淡忘，你從中讀出了什么？”原本學生只是理解到文章贊美提倡誠信，這樣一來，他們開始明白作者其實在借故事談對誠信缺失的思考。
第六步——開發(fā)延伸點，升華教材。
“教材無非是個例子”，“教材只能作為教學的依據(jù)，要教得好，使學生受到實益，還靠教師的善于運用?！蔽覀円ㄟ^教材這一小點給學生打開一扇窗，自己在研讀教材時，就必須注重教材的拓展延伸，一篇課文可以向一個單元課文中的人物與事物、語言與手法、結(jié)構(gòu)與主題拓展。也可以向生活中延伸，向閱讀中延伸，向?qū)懽髦醒由臁?BR> 比如：在《紙船》一課的教學設(shè)計中，余映潮老師總結(jié)了這首詩寫法上的特點：寫物抒情、展開想象和變換人稱。他增加了洪源的《駛?cè)チ?，港口的船》和沙鷗的《新月》這兩首詩進行比讀，它們在寫法上與課文有異曲同工之妙。這樣比讀，不僅使課文學習容量增加，也開闊了學生的閱讀視野，深化了學生對課文寫法的理解和體會。
分管語文教學工作總結(jié)篇十四
本學期，我們高中語文教研組主要做了如下的工作?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，促進今后的教學工作更上一個臺階。
利用每周二下午時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，學習大綱，正確把握語文教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。
語文教學質(zhì)量是語文教學的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學質(zhì)量的提高。全體語文教師認真切磋，互相聽課，取長補短。年輕教師他們非常注重培養(yǎng)學生自學、自悟的良好習慣，在教學實踐中迅速成長，課堂教學深受學生歡迎，教學效果十分顯著。
同時，我們教研組注重實效，認真組織聽課、評課活動，相互學習，交流，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學質(zhì)量。
調(diào)動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調(diào)動了學習積極性。
學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了《語文學習積累本》，做好語文的學習積累。本學期，高一年級的書法興趣活動堅持不懈。高二年級開展書法展示、開展了詩歌朗誦競賽，豐富課堂，強化了語文的學習興趣。
教學是無止境的，在以后的語文教學工作中，我們將不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質(zhì)量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。
分管語文教學工作總結(jié)篇十五
20xx年度會計財務決算已進行了四天，基本結(jié)束。回顧過去一年的工作，同志們在會計崗位上，默默無聞，不計個人得失，為南漳地稅事業(yè)作出了貢獻?，F(xiàn)就財會工作在這里講如下意見。
(一)建立了四項制度，強化了四項管理。
1、經(jīng)費管理實行報審職能，進一步完善歸口。
2、大宗物品管理采取陽光采購、招標投標公示制。
3、內(nèi)部資產(chǎn)管理實行建帳建卡登記制。
4、財務管理建立了公示制度。
(二)實現(xiàn)四個統(tǒng)一，初步規(guī)范管理行為。
1、統(tǒng)一了經(jīng)費開支分類審批權(quán)限。
2、統(tǒng)一了開支范圍標準。
3、統(tǒng)一了預算編制口徑。
4、統(tǒng)一了采購程序、方式。
(三)開展了四項監(jiān)督活動，初步建立了內(nèi)部初審。
1、事前監(jiān)督(初審)。
2、強化日常會計監(jiān)督。
3、專項監(jiān)督檢查活動。
4、清理理順往來業(yè)務。
1、提高認識，不斷增加使命感，開源與截流并用，過緊日子。
2、財務工作是地稅物質(zhì)基礎(chǔ)和保障。
3、財會工作是整個稅務工作的一個重要組成部分。
4、財會工作是處理各個方面的紐帶。
5、財會工作是廉政建設(shè)的“前哨”，要做到：
(1)堅持四個原則。即按章辦事原則、實事求是原則、量入為出原則、公正透明原則。
(2)求真務實，創(chuàng)造性開展財務工作。轉(zhuǎn)變觀念，增強節(jié)儉意識，從三個側(cè)面，即領(lǐng)導側(cè)面;前勤人員過緊日子;相關(guān)部門層層理解、支持。
(3)目的要找準工作突破口，不要停留在原有的水準上，固步自封，創(chuàng)造性地開展工作。
1、堅持持之以恒，不做曇花一現(xiàn)。
2、堅持公正、公平，不搞違規(guī)操作。
3、堅持考核兌現(xiàn)，不搞平均主義。
1、不斷學習科技文化知識，還要學習社會知識，不斷提高業(yè)務技能，增強個人文化底蘊。
2、不斷學習國家財經(jīng)紀律，政策法規(guī)，提高法紀觀念。
分管語文教學工作總結(jié)篇十六
本學期，我在初中三年級122班擔任語文教師。按照年初制定的教學計劃，分步驟實施，順利完成了階段性教學任務。我這學期的教學工作總結(jié)如下：
備課，好好上課，及時反思教學。
積極參加遠程繼續(xù)教育培訓，完成規(guī)定課時并通過考試。
分管語文教學工作總結(jié)篇十七
這次會議的主要任務是：貫徹落實五中全會和中央經(jīng)濟工作會議精神，回顧“xxx”時期全省糧食財會工作取得的主要成績，總結(jié)xx年財會工作，分析糧食財務形勢，交流財會工作和企業(yè)改革情況，研究謀劃“xx”和明年工作思路;布置xx年度國有糧食企業(yè)會計決算工作。會議期間將召開安徽省糧食會計學會五屆八次常務理事會議。明天孫良龍局長還要做重要講話。現(xiàn)在我代表省局財務處匯報四個方面工作。
“xxx”時期，按照國家糧食局的`統(tǒng)一部署，在局黨組的正確領(lǐng)導下、在省直有關(guān)部門的大力支持下，全省各級糧食財會部門緊緊圍繞糧食中心工作，乘勢而為，以服務大局、服務“三農(nóng)”、服務基層為宗旨，充分發(fā)揮財會職能作用，堅持改革創(chuàng)新求發(fā)展、凝心聚力抓管理、夯實基礎(chǔ)上水平的工作理念，為確保糧食宏觀調(diào)控，促進全省現(xiàn)代糧食流通產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出了積極貢獻。
在職職工人數(shù)11月底29137人，比xx年減少15854人。應該說“xxx”期間產(chǎn)權(quán)制度改革目標基本完成。
一是協(xié)調(diào)收購資金。各地糧食財會部門主動協(xié)調(diào)農(nóng)發(fā)行，積極拓寬籌資渠道，支持企業(yè)搞好購銷和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。“xxx”期間，省農(nóng)發(fā)行累計投放收購資金1004億元，支持企業(yè)收購糧食1235億斤，另外支持龍頭加工企業(yè)貸款240億元。二是積極協(xié)調(diào)財政、稅務等部門，盤活企業(yè)資產(chǎn)。大力實施“退城進郊”戰(zhàn)略，鼓勵扶持省級儲備庫和產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)。目前已建成產(chǎn)業(yè)園區(qū)99個，預計總投資119.34億元，完成投資42.45億元，80%都來源于資產(chǎn)存量的盤活，同時，千方百計籌措改革成本，維護職工合法權(quán)益，確保了國有資產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定。三是服務了產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)。配合農(nóng)發(fā)行打造企業(yè)誠信，2次審定了321個糧食產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，為國家糧食局和農(nóng)發(fā)總行共同重點支持的企業(yè)。在糧食收儲基地建設(shè)、技術(shù)改造升級等方面給予貸款支持。四是科學管理使用財政資金，支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)做大做優(yōu)，集中財力辦大事。xx年以來，省局在爭取支持省儲庫建設(shè)、園區(qū)建設(shè)、糧食物流、倉儲維修、產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)等方面有新的突破，“xxx”期間中央和省財政支持資金達4億多元，特別是去年以來，扶持的力度有大幅增加。同時在服務農(nóng)戶科學儲糧工程中，“xxx”時期累計投入2600多萬元，惠及78個縣，8.8萬農(nóng)戶。五是“xxx”時期，在為全省糧食行政服務上，也有新突破?！皒xx”時期，省局在省儲糧監(jiān)管和質(zhì)檢體系建設(shè)、清倉查庫經(jīng)費、扭虧增盈、目標考核等方面，給予補助和獎勵資金達3000萬元以上。六是協(xié)調(diào)財政、稅務等部門，為基層企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了良好的經(jīng)營環(huán)境。兩次下發(fā)文件，落實國有糧食購銷企業(yè)房產(chǎn)稅及土地使用稅減免等相關(guān)政策，累計減免稅達3億元以上。
“xxx”期間，各級財會部門，主動適應新形勢、新變化，強化指導企業(yè)經(jīng)營管理工作，千方百計培育企業(yè)的競爭力和提高經(jīng)濟效益，先后開展“企業(yè)改革突破年”、“效益管理年”和“質(zhì)量效益年”等活動，一手抓政策機遇，做好托市收購和政策性糧食經(jīng)營，擴大了政策效應;一手抓市場購銷，努力增加企業(yè)收入。同時加強了財務管理，降低費用支出，進一步鞏固改革和扭虧增盈成果。全省實現(xiàn)了糧食行業(yè)財務狀況的根本保證。
分管語文教學工作總結(jié)篇十八
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的語文教學工作總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀是語文教學的一個重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)好學生的朗讀訓練和提高他們的朗讀技巧，有利于發(fā)展其語言，促進表達能力的提高，并且可以幫助學生深入理解課文內(nèi)容，受到品德和審美教育?，F(xiàn)就小學語文教學中如何進行朗讀訓練淺談自己的幾點看法。
教師在進行新課前，一般對課文題目進行分析，或者介紹本文作者，時代背景等，有的還播放錄音，提出與課文內(nèi)容有關(guān)的使學生感興趣的問題，以提高學生對新課學習的積極性。在此基礎(chǔ)上，讓學生通讀課文。
通讀課文可以使學生有一個初步的感知，了解課文的大概內(nèi)容。一般情況下，教師在通讀課文前，事先設(shè)計幾個問題，讓學生帶著問題去通讀，這有利于幫助學生讀懂課文。
語文教學中，教師必須注意講解和朗讀，老師讀和學生讀，讀句和讀段的有機結(jié)合，要注意指導學生研究朗讀的規(guī)律，并強調(diào)基本要求：不錯、不添、不丟字、不減、不重復。對高年級學生要求他們在朗讀的過程中，不應當看一個字讀一個字，而是應當看一句話，通過瞬時的記憶或思維，讀這句話，做到眼先到，腦思考，口讀好。在學生理解了解課文內(nèi)容，對文字的運用、內(nèi)容的描述、感情的表達有了一定的認識之后，再要求學生進行有感情的朗讀訓練。
在學生學習了課文后，為了使學生更加深刻地領(lǐng)悟中心，學習遣詞造句，表情達意的方法，教師要引導學生對重點詞句、段尤其是膾炙人口的佳句進行細細品讀與欣賞。教師可以提出：這句話應該怎樣讀？為什么這樣讀？反復試讀、體會感情。這是培養(yǎng)學生審美感的途徑。
對于文質(zhì)兼美的文章，教師應要求學生反復朗讀，把作者的情感美滿地讀出來。小學語文教材所選用的很多文章，詞藻優(yōu)美，內(nèi)容豐富，應讓學生反復讀，讀中體會、讀中領(lǐng)悟、讀中升華。如《黃果樹瀑布》一文僅用了300多字，就描繪出了黃果樹瀑布景觀的.壯美。讀了這篇課文，我們仿佛到了祖國南部貴州省的大山里，在黃果樹風景區(qū)里徜徉，流連其間，為大自然的雄奇與優(yōu)美而心動神搖。越讀這篇課文，越讓人感到黃果樹瀑布真是一部大自然的杰作﹗越讀這篇課文，越讓人感到文中詞句運用恰當，生動逼真，使人感到美的享受。
小學生的知識面較窄，特別是山區(qū)的學生，由于地方方言和客觀條件的影響，想把課文朗讀好是有困難的，但也不是沒有辦法，因為小學生的語言模仿能力都很強。因此只要教師在朗讀教學中注重語感，做好范讀和指導。教師在范瀆和指導學生朗讀時，都應把握課文的體裁和背景、語句特點，重視朗讀的感情色彩，注意朗讀語句時哪些字應該讀重，哪些應該讀輕，哪里該停頓，哪里該延長。做到朗讀時句句讀得抑揚頓挫，或是振振有力。
總之，朗讀在語文教學中非常重要，我們語文教師應該刻苦自研，多方取經(jīng)，給學生上好每一堂朗讀訓練課。
分管語文教學工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼一個學期又過去了，今年我還是帶我的班級，帶班主任任語文課。因為學生是我從一年級帶上來的。所以，在教學過程中我比較順手，我對學生比較熟悉，學生也基本適應了我的教學風格和模式，學起來也比較輕松，輕車熟路。
這學期，我又回到了語文組，而且被語文組跟蹤，我發(fā)現(xiàn)，在這半個學期，經(jīng)過教研組的鍛煉，我的講課水平有了很明顯的提高。在今年的教學評估中，我講的《陶罐和鐵罐》一課，獲得了好評。這對于我是極大的鼓舞。我現(xiàn)在，對于講課，有了自信，現(xiàn)在對于教師這個職業(yè)充滿了期待，并且在工作的過程中不斷的重新認識自我。說實話，我以前對于工作上，積極性確實有，但是總不是敢于去積極爭取，今年的教研讓我重新審視自己，正確對待工作上的繁雜和勞累，不再把工作當做任務去做。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。并且本班的閱讀水平比起二年級有了很大的進步，不單單是個別同學的水平提高，而是整體水平都有了很大的提高，這是最令我欣慰的一點。這學期語文組聽我的課是最多的，評課老師不僅評價了我的課，而且同時關(guān)注我們班的學生的表現(xiàn)，學生的表現(xiàn)真的得到了聽課老師的表揚，這是最有價值的。讓學生一課一得，我們班的學生在這個階段也有一得，功夫沒白費，累沒白挨。
本學期，在全區(qū)小學中高年級嘗試開展學生每天&“三個一&”活動，即學生每天&“練一篇正楷字，讀一篇優(yōu)美文，寫一段完整話&”。
我針對我們班的具體情況，做了如下工作：
1.每天練習一篇正楷字。我們班人手一本字帖，字帖是司馬彥的每課要求會寫的字。學生在每天練習的同時，還鞏固了要求會寫的字。一舉兩得，學生學起來輕松了，并沒有成為負擔。
2.讀一篇優(yōu)美文。班里人手一本《安徒生童話》，人手一本摘抄本。剛?cè)肴昙?，學生還不會摘抄和積累，我前四周帶領(lǐng)他們學讀書，學摘抄，學積累?，F(xiàn)在大部分都已經(jīng)懂得要在課外閱讀中汲取什么。我讓他們讀童話，是因為剛進入中年級，童話對他們極具吸引力，興趣是最好的老師。擴大了知識面，增加了詞匯，學會了積累。這就是收獲！
3.寫一篇周記。教研室要求學生每天寫一段話，但是這個任務對于我們班的孩子實施起來有困難，這個急不得。我們教研組針對實際，決定改成每周一篇周記。學生剛剛學寫周記，我怕他們無話可說，無話可寫，我就讓他們從身邊寫起。先寫了我，又寫了數(shù)學老師、英語老師。。。。。。越來越會說，越來越會寫，也越來越愿意寫。往往是周五還沒到，就擠到我周圍來問這周周記的話題。這就是成功！
分管語文教學工作總結(jié)篇二
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學期又即將結(jié)束了。
這學期我繼續(xù)擔任初三（3）（4）班的語文老師。
總算改變了以往頻繁換班的命運，我不由得松了口氣。要知道去接別人的班級，付出的代價是雙倍的，我真的有點厭煩了。
一切都按計劃有條不紊的進行著。
教授新課程，我主要是利用教材進行補缺補漏，讓學生學會從文章中捕捉語言信息，提高他們的閱讀能力。
上課的方式也加以改變，主要是以學生分析文章為主。我讓語文成績比較優(yōu)異的學生自行分析課文，學生分析完以后，我再針對他們上課中存在的不足加以補充。親自實踐后，很多學生對于分析文章，有了自己獨特的思路。這樣的教學方式不僅讓他們個人受益良多，而且也讓下面聽課的學生有新鮮感。當然，這也讓我要更認真的備課，因為學生上課的思路與我是有很大區(qū)別的。
20xx年的九地市中考卷主要目的是訓練培優(yōu)班學生的答題速度及答題技巧。我們必須分批完成學校定的指標，如果沙縣一中的提前批考試錄取了他們，那么我們的任務就更輕了。所以，我將試卷的批改及個別輔導的重點放在了這些學生身上。經(jīng)過大家的努力，（3）（4）班學生在一中提前批考試中取得了優(yōu)異成績（3班7名；4班12名），4班名列年段第一，3、4班總數(shù)也位居年段第一?？梢哉f，我們打響了第一炮。
針對三明卷考試內(nèi)容進行答題指導，讓學生對考試有明確的目標。并輔以大綱外的專項練習，如五本名著專項練習、課外文言文專項練習、常見文言一詞多義、開放性古詩詞默寫（風花雪月、春夏秋冬等）。
我想，完成學校定的指標應該是輕而易舉的了（3班差4個、4班差3個，合計7名學生即可）。但是我覺得：有希望的學生我一個也不應該放棄，于是我利用周一第四節(jié)、周四第七節(jié)下課后義務為他們24個學生補缺補漏。這期間我主要是抓他們背誦默寫、字詞拼音，文言注釋等，這些基礎(chǔ)的東西是中等生最薄弱的，但是也是最能見成效。我希望他們能在這幾方面有新的突破。當然，不管最終結(jié)果怎樣，我已經(jīng)努力過了。
當然，完成教學任務的同時，一些教學常規(guī)工作仍持續(xù)進行著。如每周四上午第三節(jié)的教研活動我從不缺席；所編寫的教案被評為優(yōu)秀教案等。
此外，除了正常的教學常規(guī)工作外，我還額外承擔了培優(yōu)b2班的班主任工作并兼任培優(yōu)b1、b2班的語文教學任務。
班主任工作水到渠成，沒有什么特別的難度。（因為學生已經(jīng)深刻了解我的行事作風，很配合我的工作。）。
至于語文教學，我主要是對上個學期分塊未完成的部分進行復習。比如對歷屆中考文言文練習、基礎(chǔ)知識練習、歷屆中考話題作文薈萃、中考對聯(lián)題集等進行專項訓練。
特別是五次的提前批模擬考試對學生幫助很大。通過考試讓他們加快了答題速度、掌握了答題技巧以及提高了應試作文的能力，這些努力都為他們參加提前批考試打下了堅實的基礎(chǔ)。
所幸，在今年的一中提前批考試中，三中取得了優(yōu)異的成績（錄取的140名學生中，三中占了93名，再創(chuàng)歷史新高），而我的b1、b2班也翻倍完成了學校給我們定的指標。
可以說，培優(yōu)班的老師為今年的中考提前打了個漂亮戰(zhàn)。
分管語文教學工作總結(jié)篇三
本學期我擔任一年級的語文教學工作，不知不覺一學期即將結(jié)束了，擔任一年級的教學工作我覺得很忙碌很辛苦，其中也充滿快樂。，由于從高一段年級下來對教學一年級經(jīng)驗不足，就向有經(jīng)驗的同事取經(jīng)，我不斷反思自己的教學?？偨Y(jié)這一學期語文教學工作如下：
良好的習慣是好的開端，是走向成功的一半，開學我就注重孩子們的習慣培養(yǎng)，做為語文老師我注重孩子們的坐姿站姿。
1、在上課前要把語文書和文具盒放在課桌的左上角上，在自己的課桌前坐好要求頭要正，身腰直。左手在下右手在上，等待老師上課。有了充分的準備孩子們的精神飽滿。有利于上課。
2、寫字習慣的培養(yǎng)，讓孩子們做到一尺、一寸、一拳頭，頭正、身直、腳放平。教給孩子握筆姿勢。
3、讀書習慣。讓孩子們做到開始用手指讀，到后來兩手捧著用眼讀。有了好的習慣讓學生做到有條不紊。
對于一年級教材來說，內(nèi)容繁瑣，做到有計劃的教學，需要認真的備好課，我深入學習新課標，明確一年級教學目標，看好參考書，抓住本課的教學重難點，由于部分內(nèi)容是幼兒學前學過的，我就適當節(jié)減，抓住沒有鞏固好的內(nèi)容，反復糾正練習，做到有的放矢。除了備好教材，還要備好學生，個別學生沒上大班，拼音不好，就要重點輔導。一節(jié)課40分鐘，中間我采用猜字謎，放兒歌，做游戲的方法調(diào)動學生的積極性，這就需要認真?zhèn)浜谜n。做到不打無備課仗，也適應學校隨時推門聽課的要求。每個小節(jié)認真的在參考書上劃出，怎樣教記在語文書上，讓孩子們做到的我就自己先做到，做到寫好每個字，我課前自己先練好寫好。
有了很好的習慣，和充分地備課，還要學會放手。這就要教給學生學習的方法，授之以漁，做到事半功倍，如我教給孩子們在課前預習課文怎樣預習，讀熟二類字，劃出自然段，把二類字圈在課文中，找出不認識的字。在教學識字，采用加一加，減一減，利用人名，兒歌，等方法記住漢字，拼音教學中編成兒歌，加深小雨點的記憶，編兒歌一口咬掉牛尾巴，記住“告”。讀書，容易讀破句子，我就讓孩子拍手讀書做到不拖腔，不讀破詞語。興趣教學是多年來倡導的，興趣是很好的老師，有了學習興趣，收獲就大。我力爭做到興趣教學，每課我利用多媒體教學，做成教學幻燈，充分利用先進的教學資源，做到直觀教學，生動有趣，猜字謎、做游戲，闖關(guān)，使學生在游戲中不知不覺的學會知識。
學校在郭主任的帶領(lǐng)下，倡導小組教學，，小組教學不僅管好教學紀律，還發(fā)揮了學生自主學習，真正做到把課堂交給學生，以學生為主體，知識學生自己掌握牢固，在教學生字時以小組探討實際的方法，各自說出自己的方法，說出字詞的意思，各抒己見。加深理解。發(fā)揮每個成員的作用，也做到了面向全體。培養(yǎng)了小老師。
在每次教學我都要認真的總結(jié)表揚，有時穿插表揚，給讀書好的的，坐的好的。除了說你這個同學真棒，讀書聲音真洪亮，寫字真漂亮，還要發(fā)給孩子小星星，攢到五個后換小紅花，或者本子，小小激勵調(diào)動學生的積極性。
讓學生讀好小熊過橋經(jīng)典之外，在家里我堅持學生親子閱讀每周記好1—2篇記錄。堅持下來，收獲較大，部分孩子能較好的讀完一篇文章。對以后課文教學理解有很好的幫助。
以上是教學一年級的教學總結(jié)，由于經(jīng)驗不足，沒有很好的發(fā)揮學生的主體，調(diào)動語文興趣教學，發(fā)揮小組合作，教學方法還不夠新穎，不能很好的吸引學生我將不斷學習理論，注意實踐聯(lián)系實際以后，將繼續(xù)努力，不斷反思，取得更好的成績。
分管語文教學工作總結(jié)篇四
作為語文教師，通過分管語文教學工作，你認為分管語文教學工作總結(jié)怎么寫才優(yōu)秀呢？語文教學的腳踏實地還體現(xiàn)在日積月累的堅持性上，首先要讓學生明白語文學習不是一蹴而就的事情，必須有著堅持不懈的精神。下面是小編為大家收集有關(guān)于分管語文教學工作總結(jié)，希望你喜歡。
回首20_，這一年是我工作_年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。
感謝各位同事支持我、幫助我，各級領(lǐng)導扶助我、指導我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學習的不竭的動力。
本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準則，嚴于律己，光明磊落，溫良恭謹，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重擔，超工作量滿負荷運行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關(guān)心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進工作者”。
信守“以學習者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準則，在勤于學習、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購買業(yè)務書籍40余冊，潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向，在教學設(shè)計上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學特色，所教語文課深受學生喜愛，學生的語文學科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展，教學效果好。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。
本學期我負責二年級語文的教學工作，在教學中我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和精神，將自我學的理論知識與教學實踐聯(lián)系起來，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊。為提高學生的學習，我認真地備好課，并努力上好每一堂課，使我的教學任務圓滿地完成。現(xiàn)將本學年度的教學工作總結(jié)如下：
一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
1.備好課。
為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱教材教案的書籍，根據(jù)教案的資料與本班學生的實際，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做足每一節(jié)課的課前準備。并結(jié)合本班的實際情景，上課運用簡便愉快的語言，活潑趣味的教學方式，加上新穎形象的教學課件，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂充滿活力，以此提高課堂教學效率。
2.上好課。
上課時，我注意引導學生的主動探究，盡可能的放手讓學生自主學習，自主的去獲取知識，充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟，提高他們的思考問題和解決問題的本事，真正為學生的學習供給了廣闊的舞臺。正由于自我的不懈努力，此刻大部分學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。正都源于我能夠組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，并能創(chuàng)造良好的課堂氣氛，語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問時也面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。并且只要有機會，有時間，我就會下載一些相應的語文教學課件，豐富的教學資源，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了學生參與教學的進取性，使學生置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟了學生學習語文的一扇窗。
3.做好課后輔導工作。
小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，有的不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，我努力做到從友善開始。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不僅僅給他們獎勵，并且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫異常差的學生嚴格要求。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較有提高。
二、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進學生的全面發(fā)展。
從近一年的測試中能夠看出，試題中不僅僅考察了學生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)本事，課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都根據(jù)教材資料，適當拓展一些與教學資料相關(guān)的課外知識并且鼓勵學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累，多給學生交流的機會。“立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出的要求。在加強了教學質(zhì)量的管理的同時，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。所以必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。二年級學生，雖有必須基礎(chǔ)，但尚無定性，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。
三、扎實教研，深化語文課題研究。
在我?！吧罨n題”的感召下，我們二年級確立了“口語交際生活化”的小課題，研究中，我們結(jié)合各種節(jié)日，指導學生暢所欲言。針對身邊的事展開討論，如：良好紀律，人人獲益;環(huán)境靠大家;我喜歡的一本書等。
四、存在的不足。
1.教師的教學本事和管理水平，學習意識和反思本事等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2.對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的本事還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。
3.后進生的問題一向是困繞我們組的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績，是我們下一學期的奮斗目標。
五、下一步工作的措施。
1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的職責心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組教師的專業(yè)技術(shù)水平。
2.嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課，批改作業(yè)、本事訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此互相勉勵。
3.繼續(xù)盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
六、收獲與反思。
教學中，識字教學能夠扎實、有效，學生自主學習的主動性和本事都有了很大的提高，學生在教師的指導下，看圖寫話本事較一年級有了很大的提高，但水平不一，仍急需提高。學生的朗讀本事還要加強指導，做到不唱讀，不喊讀，爭取正確、流利、有感情朗讀。在以后的教學中，還要互相學習，互相幫忙，取長補短，不斷創(chuàng)新。
總之，一學期來，工作有得有失，今后我必須會取長補短，爭取做到最好。
時間過得真快，短短的八周實習生活已經(jīng)結(jié)束了?；叵氘敵?，我9月20日奔赴河源和平中學，滿懷激情與斗志，在暑假找課件、準備教案、練習普通話等等，詳細內(nèi)容請看下文高一語文教師年度工作總結(jié)。
教育實習是一次累與快樂交織著的實踐。我始終相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因為苦，才會有更多的收獲，才會有更大的樂趣。從教學工作到班主任工作，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動，無不體現(xiàn)著累與快樂交織著。
實習期間，我擔任高一十七和十八班的語文實習老師。見面會時，我就向指導老師了解這兩個班的基本情況以及老師的教學進度等。和平中學今年擴招，高一年級有20個班，其中8個重點班，12個普通班。我們實習隊的8個人剛好分到了普通班。普通班學生的學習成績很不理想，但是很活躍，甚至很調(diào)皮。因此，指導老師提醒我要有心理準備。聽了這番話，我也心中有數(shù)，但相信憑著自己的努力，一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學工作方面的一些經(jīng)驗和感想。
多聽課且聽好每一節(jié)課。
一、思想方面:。
一年來，我堅持學習毛澤東思想、鄧小平理論，認真學習、踐行_大精神，堅持時事政治的學習和新聞報紙的收看，積極參加黨課的學習，認真做好政治筆記，積極參加學校組織的各項活動，處處以一個黨員的標準來嚴格要求自己，用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)，服從組織分配，對工作盡職盡責，任勞任怨。能嚴格遵守校級校規(guī)，嚴格按照作息上下班，團結(jié)同志，能與同事和睦相處。教育教學中，始終把關(guān)愛學生，使學生的身心健康發(fā)展當作自己德育工作的終結(jié)點。時時事事以平等的、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事，每一個人。一年來，我從不因故請假、遲到、曠工。不怕苦，不怕累，以負責為己任，以助人為樂趣，以百倍的熱情積極的工作。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大主體參與教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在:。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以主體參與教學模式為綱，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領(lǐng)導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課22節(jié)。
任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學又告結(jié)束。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié)。
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
由于我班學生來自基東、甕償、安鵝、巖頭等村的學生，學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。
二、靈活機動處理教學方法。
根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。所以我在教學中往往根據(jù)學生的學習情景靈活調(diào)整課程資料，以求學生能盡興地表達自我的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終堅持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自我的教學方法加以探究，不斷更新自我的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。
在教學中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自我的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習進取性，收到了顯著的教學效果。
三、做好學習方法的指導。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。
這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
學習基礎(chǔ)較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學提出了一個難題，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生能夠自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。經(jīng)過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。
五、突出章節(jié)過關(guān)。
本期的教學資料，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了提高。
六、拓展知識視野。
語文教學必須重視積累運用，僅有學生對知識有了必須積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。經(jīng)過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文本事得到了增強，為來期的學習打下了基礎(chǔ)。
分管語文教學工作總結(jié)篇五
開展了課題《小組合作教學的具體操作方法與評價研究》的研究，選定了12個實驗班，確定了18名實驗教師，制定了課題實施方案，采取了統(tǒng)一的評價方式，貼綠葉、紅花和金果。本期的優(yōu)質(zhì)課比賽充分展示了課題的實驗成果。通過一個學期的課題實驗，課堂教學更加豐盈，課題研究更加深入，教學改革更加深化。
組織了全體數(shù)學老師進行課堂教學研討，通過聽課、評課、講課和反思，提升了自身的教學水平，促進了全組的教學質(zhì)量。
參加了我?！澳捐I杯”優(yōu)質(zhì)課大賽，蔡劍波在小組合作學習中注重數(shù)學思維的培養(yǎng)和數(shù)學文化的`熏陶，申苗在小組合作學習中注重小組的有效交流和展示的有效分享，兩人榮獲一等獎。
參加了青年教師研討課比武，劉永琴、甘燕蘭、鄭佳麗和嚴花老師代表數(shù)學組展示了數(shù)學教學的亮麗風景。特別是嚴花老師改變了常規(guī)課的教學模式，突出了低年段的小組合作教學，大膽放手，演繹了低段數(shù)學小組合作教學的精彩。
組織了期中基礎(chǔ)學力競賽和期末教學質(zhì)量檢測，完成了對本學期數(shù)學教學成績的評估。
參加了市直和市青年教師說課比賽，陳妃霞代表我校分別獲得一等獎和二等獎。
組織了部分優(yōu)秀教師外出學習，開闊視野，取經(jīng)傳道，提高了數(shù)學教師的整體素質(zhì)。
組織了信息技術(shù)組內(nèi)的交流課，參與了青年教師展示課。三位信息老師的課由單純的技能課逐步轉(zhuǎn)向探索課。
微課程欣賞，得到視覺上的沖擊，心靈上的震撼，工作上的啟迪。課外讀書分享，獲得視野上的`奔放，精神上的享受，經(jīng)驗上的累積。個性化班級展示，彰顯管理上的創(chuàng)新，個性上的張揚，思維上的開放。教育教學研討，體現(xiàn)理念上的更新，實踐上的變革，思想上的落地。漢字聽寫大賽，顯現(xiàn)中國漢字的傳承，文化底蘊的豐厚，語文教學的扎根。小組合作研究，開創(chuàng)課堂改革的深化，高效課堂的引領(lǐng)，學習激情的點燃。
學科建設(shè)的步子太小，思得不遠，放得不開，走得不快。
課題研究還是流于形式，小組合作教學還停留在表面，缺少跟蹤、指導和落實。
教師培訓沒有真正關(guān)注教師心靈、心情和心聲，缺少人文關(guān)懷和技能提升。
20xx，也許有苦有難，我依然會微笑面對。20xx，在前行的路上我不會孤單，因為有你有他，有惠校的所有人。
課題研究出成果，課堂實驗更深入，小組交流更實效，班級展示更集約，小組評價更多元。
學科建設(shè)邁大步，立足課堂，深入課堂，研究課堂。加大教師隊伍建設(shè)。
教師培訓出實效，關(guān)注文化培訓和人文培訓，關(guān)注正能量培訓，讓教師培訓成為福利，成為幸福。
分管語文教學工作總結(jié)篇六
回顧這一學期的工作總感覺是在匆碌中度過的：寫字、作文、同步作業(yè)的批改，學生學習習慣的培養(yǎng)，上課課件的制作，加之教師培訓交織在一起，填滿了一個學期！回顧本學期的教學，我付出了，努力了，做好了以下幾方面：
課前，我精心備課，認真準備，上好每一節(jié)課。在課堂教學中能做到：創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習氛圍，激起學生的學習欲望，注重培養(yǎng)學生的朗讀，通過讀去理解。
三年級是積累生字詞的階段。我采用多種方法讓學生識字，尤其側(cè)重引導學生去自學，通過查找字典解決學習中的“攔路虎”，鼓勵學生合作學習生字詞，通過形近字，同音字的進一步學習，引導學生掌握識字的一些規(guī)律，激發(fā)學生自主識字的興趣。
在寫字上，鼓勵學生相互評價，將寫得好的字進行課堂展示，舉行寫字比賽，注重學生寫字習慣地培養(yǎng)。一個學期下來，學生的寫字規(guī)范度有了很大改進。
首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性，逐步改正學生在朗讀中的唱讀現(xiàn)象。
針對三年級的習作，學生才剛剛接觸，很難寫到相應的字數(shù)，為此在寫每一單元的習作時，采取例文仿寫的形式，引導學生模仿。通過ppt的呈現(xiàn)，加以美詞佳句的積累，逐步提高。為了激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，我還創(chuàng)辦了班報《萌芽》，目前已出到第三期，大大激發(fā)了學生寫作的欲望，達到了創(chuàng)辦目的。
本學期中，鼓勵學生看課外書，從課外書中獲取知識，擴大識字量。我班基本上每名學生都擁有了自己的課外書，為了讓他們真正看起來，每天利用午休時間讓學生自行看20分鐘左右的書，學生的興趣比較濃厚。
本學期的家庭書面作業(yè)很少，《名師》《生字本》作文等都是在學校完成。學生回家只需要認真預習填寫預習表格或背書和聽寫生字作業(yè)。
作文是我們的大敵，有些學生在表達上還不夠通順，語句不夠幽默及優(yōu)美。我會在第二學期加強閱讀訓練，把閱讀教學與寫作教學緊密結(jié)合起來，提高語言表達能力。讓學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。
本學期我和學生一同成長著，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，張揚他們的個性，做到了教學相長；作為教師，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生！
分管語文教學工作總結(jié)篇七
在寒假期間，經(jīng)朋友介紹，在xx市xx區(qū)xx小學附近的xx學習教室找了一份家教工作。當我得到這份工作的時候，我的內(nèi)心是激動和感激的。興奮之余，得到了鍛煉自己能力的機會，同時也體現(xiàn)了自己的價值；謝天謝地，朋友對我的信任對一個孩子小學階段的成長起到了關(guān)鍵作用，這是初中乃至大學的基礎(chǔ)。朋友的介紹也是對我個人能力的肯定。雖然補習時間只有短短的一個月，但這是一個教與學的過程，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。
當初我心里還是有點忐忑的。雖然我是一個師范學校的學生，但大部分時間都是在講臺下度過的。就教學而言，我還是新手，完全沒有經(jīng)驗。但是，這個疑問并沒有影響我的信心。畢竟學生只是孩子。作為一個在寒窗苦讀16年的研究生，只要我找到正確的教學方法，應該不成問題。我決心好好教他們，激勵他們在學習中獲得樂趣，讓他們真正學到知識，不辜負父母的信任。也是對自己的明確要求。
我負責xx學習教室的語文教學。給課外語文輔導是自習室老師的主要任務。從高一到高五，我負責檢查高一高二孩子的作業(yè)，安排講解課外練習，上周末上趣味作文課。
在這個崗位上，我很清楚自己的弱點。一個聰明的女人沒有米飯很難做飯。我對小學語文課本的記憶還停留在小學階段，很難在一兩天內(nèi)快速融入課本，組織好這樣的知識。為了解決這個問題，在為期一周的檢查期間，我一口氣讀完了小學的12本語文課本，從中我發(fā)現(xiàn)了可以傳遞給孩子的寶貴知識。剛開始的幾天，我并不急著給他們講書本上的知識，而是先和之前教過他們的老師溝通，大致了解了每個學生的學習情況和性格。因為學生多，我根據(jù)學生的不同情況制定了不同的教學計劃。對于寫作業(yè)又快又聰明的同學，我會安排課外練習讓他們提高。對了，我會把重點放在書的內(nèi)容上，希望上一段樓梯會更多；對于作業(yè)慢，基礎(chǔ)不扎實的同學，我會把精力放在日常的準確性上，一步一步的改正錯誤，然后縮短時間，提高時間利用率，增加學習效率。在教孩子的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)很多文學常識都來源于小學課本，卻一直沒有機會認真學習。趁著這次補習的機會，我還做了一次基礎(chǔ)常識的收費，豐富了我的知識儲備。
在教學過程中，通過老師的集體經(jīng)驗，學生討厭以下的教學方法。
第一、嘮叨，這是一種愚蠢的家教方式。容易引起孩子的抗拒，被動接受知識，造成事半功倍的效果。
第二、批評，就是一邊嘮叨一邊批評。孩子在家里或者學?？偸潜涣R：你為什么不好好學習？你為什么不做作業(yè)？為什么只知道玩？批評比嘮叨更惡毒一點，因為批評往往具有譴責的性質(zhì)，有些孩子往往會因為父母或老師的批評而產(chǎn)生恐懼，以致無法集中注意力。正是這些錯誤的方式毒害了孩子，破壞了孩子的學習狀態(tài)，熄滅了孩子熱情的火焰，變得被動。
第三、申斥，總是在訓練孩子。這不好，那也不對。這種客觀不全面的對團隊孩子的評價，很容易讓他們喪失信心，甚至自卑。
第四、打罵。大學里嚴禁老師體罰學生。這是一種嚴重危害學生身心健康的行為，容易對孩子的身心健康造成不良影響，必須禁止。
第五、達標。要求孩子考試平均分一定要達到分的數(shù)量，排名要進前幾，上哪個重點中學，考哪個名牌大學等等。這叫達標型。達標也是一種傷害孩子積極性的家教方式。一個積極向上的孩子會給自己定目標。老師和家長會強加脫離孩子實際的高目標。孩子會很累，會增加精神負擔和壓力。
第六、疲勞型。戰(zhàn)術(shù)和延長學習時間是事半功倍的兩種方法。孩子休息不足，必然會影響學習狀態(tài)。
第七、愁眉苦臉。老師的臉對孩子的影響很大。好孩子面對的是罵臉，嘮叨臉，訓斥臉，責罵臉，愁眉苦臉，催促臉，孩子馬上就失去了學習的樂趣。老師的臉色有時候決定一切。
所以我的教學原則是：以耐心、真誠、童心對待孩子。有些老師不能理解學生的困難。如果寫錯作業(yè)，經(jīng)常會大聲嚷嚷，孩子很容易產(chǎn)生抵觸情緒。即使學生不反復改，我還是支持見習的方式。比如有的時候，把問題解釋了幾遍，學生好像明白了，但是第二天，又犯了同樣的錯誤。每次遇到這種情況都會覺得很無力，但是學習是一個循序漸進的過程，不是一蹴而就的。而且小學生的理解能力還是有限的，不像我們成年人，說出來只能記住和理解。有一兩次聽不懂。我可以再聊，或者嘗試其他溝通方式。這不是問題。重要的是不要傷害學生的自信和熱情，而是鼓勵他們有勇氣、興趣和耐心來解決更困難的問題。
此外，我還為學生總結(jié)了一些學習漢語的經(jīng)驗和方法。語文學習需要培養(yǎng)語感。所謂語感就是大量的輸入輸出，輸入就是閱讀，輸出就是寫作，簡單來說就是多讀多寫。語文是慢工，積累最重要。積累之后，為考試進行訓練應該是有效的。多堅持閱讀和寫作是學好語文的途徑。堅持不懈很重要。漢語學習不是一蹴而就的。孩子的童年是一個黃金記憶期，記東西很快。多讀書，多背經(jīng)典，對語文學習很有幫助。大量閱讀是學好語文的最好方法。事實上，寫作和閱讀理解都有快速應對考試的套路。如果把這些套路總結(jié)給孩子聽，可以通過精煉幾套來提高語言水平，比如告訴孩子作文的基礎(chǔ)分怎么得，精彩部分怎么得高分。其實很多中文的文章都是用來考試的，這樣不好，看懂所謂的標準答案其實也不全面我們不能說壞話。
該開學了，懷念過去一個月和孩子一起度過的美好時光。雖然我的第一次家教實踐結(jié)束了，但它仍然給了我很多影響。我短暫的實踐告訴我，教書不是一件容易的事情，只有提高自己的能力，才能教好別人。說到家教，最大的感受就是讓我意識到當老師不容易，讓我更加珍惜自己的校園生活，也讓我意識到遇到問題要忍著慢慢解決。希望通過這次實踐性的社會實踐，能更好的實踐自己的夢想，把這些經(jīng)歷和收獲運用到生活的每一個角落。
分管語文教學工作總結(jié)篇八
本學年，我因工作需要，擔任我校一年級語文教學工作兼班主任。從學期初開始，我認真扎實地對待教學，虛心向其他同事學習，在實踐中積累?，F(xiàn)就本期工作從以下幾個方面加以總結(jié)：
小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微。
1.常抓常規(guī)教育。我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
2.從細處去關(guān)愛學生。真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。3.具體要求中加以指導。注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
4.做好示范，直觀引導。
5.抓住優(yōu)點，及時表揚，激勵學生成長，延遲對學生的批評，給予其改正和反悔的機會，之后老師加以指導，解決問題。
1.不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
為了上好每一節(jié)課，我認真鉆研教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓練，學生們已經(jīng)學會帶著問題認真地進行語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。為提高自身的業(yè)務水平，課余時候，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學理念，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。
2.積極開展語文教學活動，全面激發(fā)學生學習語文的興趣在教學方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。平時，我盡量讓學生多識字。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學生在課外識字，引導學生平時留心觀察，隨時隨地識字。低年級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，圍繞課文教學，我有目的、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習后，大大豐富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂表達能力。
針對本班學生的特點和實際，本著“扎實打基礎(chǔ)，認真來學習”的原則，除上好語文課以外，我還組織一些活動，幫助學生學好語文。
3.加強學差生的轉(zhuǎn)化工作，縮短學生差距。
本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
分管語文教學工作總結(jié)篇九
一轉(zhuǎn)眼，一個學期過去了。在這個學期中，我和平時一樣都是認認真真教學、腳踏實地工作，我很樂意跟家說一說在20xx上半年度中我的工作情況。
這一學期，在教育教學工作中，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激起學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學期里，我在思想上嚴于律己，酷愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來束縛自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中建立起榜樣的作用。一學期來，我還積極參加各類業(yè)務學習，努力進步自己的水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習他人的優(yōu)點，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的預備，我的信念是——決不打無預備的仗。在備課進程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計礁。
這學期主要擔負一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學期教學工作的重頭戲，由于一個班鹼面總存在尖子生和落后生。
對落后生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多發(fā)問，多巡查，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們曉得老師沒有把他們看扁，建立起他們的信心和激起他們學習語文的愛好。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當落后生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的積極，我問他們?yōu)楹文悄┫矚g當輔導老師，他們說：老師都那末有信心他們會學好，我們一樣有信心。
我相信在我的輔導下，他一定有很的進步。因而，我讓他們組成一一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生把握課本的基本知識和技能。給落后生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確切是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指導，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非?？?。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他盲作的情況，鼓勵他們膽展開工作。使班干部能在同學中建立起威望，成為同學學習的榜樣。
我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、放工，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不瑣屑較量，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
在這一學期里，我班學生在?？习l(fā)表作文10篇，講故事比賽中取得二等獎，在校運動會中也獲得了較好的成績。在上學期調(diào)研中語文合格率為100%，優(yōu)秀率為88%，本學期調(diào)研中語文合格率為100%，優(yōu)秀率為96.2%。
總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結(jié)友愛，相互助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習；對待學生則愛惜有加，但決不放松嚴格要求。
分管語文教學工作總結(jié)篇十
根據(jù)縣委分工，我主持統(tǒng)戰(zhàn)工作，分管工會、共青團、婦聯(lián)工作，協(xié)管民族宗教工作?，F(xiàn)將一年來的學習工作情況報告如下：
一、加強學習，不斷提高自身政策理論水平和執(zhí)政能力。
政治上行動上始終與縣委保持一致，認真貫徹落實縣委各項決策部署，不斷加強各項政策理論學習，提高自己的政治素養(yǎng)黨性修養(yǎng)。在深入學習黨的xx大xx屆三中全會精神的基礎(chǔ)上，還系統(tǒng)學習了中央自治區(qū)自治州各類文件和會議精神，學習了新時期統(tǒng)一戰(zhàn)線理論黨的民族宗教政策及工會共青團婦聯(lián)工作理論。同時，積極參與學習實踐科學發(fā)展觀“講黨性重品行做表率”主題實踐“反對分裂維護穩(wěn)定”主題教育等活動，經(jīng)常深入基層，扎實開展調(diào)研，將活動成果運用于實際，指導實踐，推動主管分管業(yè)務工作不斷取得新進展，進一步提升自身的領(lǐng)導能力和理論指導實踐能力。
二、切實履行崗位職責，推動主管、分管、協(xié)管工作扎實有效開展。
一年來，我多次參與或召開統(tǒng)戰(zhàn)、宗教人士及工青婦組織參加的各類會議，認真落實自治區(qū)、自治州、縣委有關(guān)文件和會議精神，充分發(fā)揮統(tǒng)戰(zhàn)對象、愛國宗教人士、群團組織在聯(lián)系群眾上的優(yōu)勢，積極引導各族群眾積極參與經(jīng)濟社會建設(shè)，有力維護了社會穩(wěn)定，促進了各項工作扎實有效開展。
1、統(tǒng)戰(zhàn)、民族宗教工作。今年以來，我始終樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定大局，領(lǐng)導統(tǒng)戰(zhàn)民族宗教部門干部職工及統(tǒng)戰(zhàn)、宗教人士，加強民族團結(jié)宣傳教育，堅決維護祖國統(tǒng)一，進一步鞏固和發(fā)展了平等、團結(jié)、互助的社會主義民族關(guān)系，少數(shù)民族經(jīng)濟、文化、教育事業(yè)發(fā)展取得新成效。采取多種形式深入開展第26個民族團結(jié)教育月活動，表彰全縣5個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))場、16個單位、35名個人為民族團結(jié)進步模范。爭取并落實國家少數(shù)民族發(fā)展項目資金30萬元。認真落實《宗教事務條例》，堅持獨立自主自辦和保護合法、制止非法、抵御滲透、打擊犯罪的原則，依法管理宗教事務，積極引導宗教與社會主義社會相適應。強化縣鄉(xiāng)村三級宗教事務管理工作責任制，進一步落實“兩項”制度?！熬S穩(wěn)工作雙卡”制度，建立了宗教場所情報信息制度，設(shè)立情報信息員161人。加大杜絕零散朝覲的宣傳力度，嚴把申請辦理護照關(guān)，堅持有組織、有計劃的朝覲之路，有力制止了零散朝覲現(xiàn)象的發(fā)生。今年，有22名宗教人士參加了正規(guī)朝覲。加大統(tǒng)戰(zhàn)、愛國宗教人士培訓力度，共完成各級各類培訓600余人次。加強“雙五好”和平安宗教場所的創(chuàng)建工作。目前，全縣已有145座宗教場所達到“雙五好”和平安宗教場所標準，達標率達到90%以上。認真學習“奧爾曼經(jīng)驗”，結(jié)合實際，制定并落實“維穩(wěn)十二抓”工作法，建立了維護穩(wěn)定工作長效機制。扎實開展“反對分裂、維護穩(wěn)定”主題教育活動，為促進社會政治穩(wěn)定奠定了群眾基礎(chǔ)。
2、工會、共青團、婦聯(lián)工作。今年以來，我多次聯(lián)系工會、共青團、婦聯(lián)組織，積極引導他們充分發(fā)揮聯(lián)系群眾的橋梁紐帶作用，進一步凝聚全社會力量，推進全縣經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會建設(shè)的較快發(fā)展。領(lǐng)導各級工會、共青團、婦聯(lián)組織以履行維護職能為己任，以解決廣大職工、青年、婦女群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題入手，扎實推進各項工作。新組建13家工會，新發(fā)展會員1150人。創(chuàng)建模范職工之家25個。新發(fā)展團員1126名。完成農(nóng)村青年科技培訓1400人次，轉(zhuǎn)移青年富余勞動力19360人次。培訓婦女9000余人次，實現(xiàn)婦女勞務輸出1.92萬人次，總收入達7533萬元，人均純收入達2347元。培育婦女經(jīng)紀人150人?；I建了“縣困難職工幫扶中心”，為100名困難職工發(fā)放了優(yōu)惠證，資助22名困難職工子女66000元。
三、認真落實黨風廉政建設(shè)責任制，促進自身廉潔從政。
一年來，我認真學習《黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《紀律處分條例》和《建立懲治和預防腐敗體系-20xx工作規(guī)劃》，牢記在心，規(guī)范于行。認真落實黨風廉政建設(shè)責任制，積極履行黨風廉政建設(shè)職責，自覺遵守領(lǐng)導干部廉潔自律規(guī)定。同時，加領(lǐng)導班子團結(jié)，堅持民主集中制原則，認真參與民主生活會，注重與人大、政府政協(xié)的聯(lián)系與溝通，形成齊抓共管的良好氛圍。嚴格遵守《公務員法》和《黨員干部選拔任用工作條例》，堅決杜絕用人上的不正之風。不斷加強思想道德和紀律教育，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，堅決反對腐敗現(xiàn)象。嚴抓分管部門的黨風廉政建設(shè)，定期召開分管部門聯(lián)席會議，認真聽取分管部門的廉政匯報，狠抓分管領(lǐng)域的黨員干部廉潔自律反腐工作。在生活中，嚴格要求配偶及身邊工作人員，沒有參與有價證券、股票的買賣活動，家屬及子女也沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
分管語文教學工作總結(jié)篇十一
分管民政工作人員的主要職責民政工作職責:民政辦是負責鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政工作的專職部門，行政上屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府領(lǐng)導，今天本站小編給大家?guī)砹朔止苊裾ぷ骺偨Y(jié)，希望對大家有所幫助。
我叫，目前在aa縣bb鎮(zhèn)當民政助理。說起民政助理的工作，那可真是繁瑣極了。我的服務對象面廣量大，全鎮(zhèn)有人口19萬多，轄33個行政村，屬于我業(yè)務范圍的也有個5—6萬人之多。每天我都要接待50多人次的群眾來訪，其中有城鄉(xiāng)低保戶，有五保老人和孤兒，有參加革命的傷殘軍人、烈軍屬、老復員軍人，有殘疾人，還有莊稼遭受自然災害的困難群眾等等。說起來我的每天生活，那真是精彩啊!當然也有人說我，那不是精彩是辛苦，那我可就不同意了，因為我工作著我快樂!
一、清早時遇上報喪的。
今年3月6日早上5時45分，我的手機響了，在睡夢中我拿起了手機。“喂!老周吧，我們村的劉某某死了，她的后事你看咋辦”，手機那邊傳來武莊村支部書記武宜坤聲音。他在電話中向我敘述了該村一名特殊低保戶劉某病故無錢安葬的事。劉某，女，50多歲，聾啞人，單身未嫁，與80多歲的老母親相依為命，突然病故，請求民政解決一點喪葬費。這事發(fā)生突然，如果按正常程序走，等鎮(zhèn)上將錢撥下來肯定要誤事的。于是我毫不猶豫地在電話中說：“武村長，我們民政上先想辦法解決200，你們村上也要解決一部分，火化費和運尸費我再想辦法了”。
我答應想辦法替死者解決200元喪葬費，其實辦法也只能是從自己的工資里先拿而已。但是火化費和運尸費也不是小數(shù)目，需要和他們具體負責人溝通一下才行。于是，我硬著頭皮、厚著臉皮給縣殯儀館責任人徐永佳和殯葬車承包人郭明分別打了電話，在得到他們火化費和運尸費可以減免正面答復后，我懸著的心才算放了下來。放下電話，看看時間也就要到上班時間了。
二、上班時遇到纏訪的。
早上7時50分，一進辦公室，就看到辦公室的沙發(fā)上已經(jīng)坐滿了各類來訪對象。我像醫(yī)院“門診大夫”接待“病人就診”一樣，拿出“民政對象來訪登記簿”，一個一個地進行了耐心地詢問和記錄，一一給予解釋和答復，半天的時間很快就過去了。剛要喝口水，喘口氣。大約11點40分左右，殘疾人周華拄著拐棍一瘸一拐地破門而入，一進門，就沖著我嚷著：“周助理，今天我有病了，到現(xiàn)在早飯還沒有吃呢!給我點錢我要看看病?！?BR> 我心平氣和地對她說：“周華，縣里每月給的那點臨時救濟，bb鎮(zhèn)這么大，早就安排完了，要不到你先去醫(yī)院看病，診費先欠著，等月底你再來，我多少給你解決一點?！?。聽我這么說，她很是不高興地說：“我今天來!就沒有打算空手回去，不給我錢，你就別想下班!”。在場的民政會計張同能見此便上前解釋道：“周華，憑良心說，民政辦對你怎么樣”。周華說：“對我不錯，但今天非解決不可，說著，她就掄起手中的拐棍向張會計的辦公桌上砸去。我看事態(tài)嚴重，便向她所在村的惠村長打了個救援電話，請他們協(xié)助處理這件事。
半個小時后，惠村長帶著周華的弟弟來到民政辦，將周華勸了回去。這樣的事，我們每月都要碰上幾起。你說，誰讓我干了民政助理了，我們民政助理的肚子不僅要能盛飯而且也要能盛氣。事后，我們還是一如既往地照顧周華，并且通過縣殘聯(lián)給她免費配備了一輛四lun殘疾車。后來，她逢人就夸：“民政辦對我真是太好了，他們跟我的親人一樣。”
三、生病時遇上命苦的。
下午我的胃有些疼，我知道是老毛病，吃了點藥就堅持去辦公室。一到民政辦，老遠就見到辦公室門旁邊有一位70多歲的老人，勾著頭在那里睡著了。我輕輕地將老人喚醒，將他扶到我的辦公桌前坐下，老人介紹道：“我是大勝村人，名叫孫延榮，今年78歲，參加過淮海戰(zhàn)役等戰(zhàn)斗。
后因患重病回家休養(yǎng)，等康復后與部隊失去聯(lián)系，故一直在家種田。本人3個兒子，目前已經(jīng)去世2個，還有一個也年老多病，自顧不下，現(xiàn)在我風燭殘年，請民政辦給想想辦法。”聽完老人的一番介紹，他不幸的身世讓我很是同情。我不顧病痛立即與民政會計驅(qū)車前往大勝村進行走訪調(diào)查，并整理成書面材料。同時按照老人提供的原部隊領(lǐng)導電話號碼，打電話進行求證。爾后，向縣民政局分管局長進行了匯報。后來，這位老人被確認為復員軍人，每月開始享受260元生活補助。
四、夜半時遇上病危的。
這一天，是我參加工作20xx年以來最難忘的一天。雖然苦點累點，但心里很踏實。我們每天面對著的都是需要幫助的廣大人民群眾，我們雖然因種種原因很多困難群眾的問題還無法得到徹底解決，但我們真誠去做好每一件事，因為每一件事，都是我們代表黨和政府去做的，只要每天都能為困難群眾解決一點難題，我都自豪，我都快樂。
從不熟悉到熟悉，進而很快進入角色，以致對天水市民政事業(yè)有了深入的思考和總體了解。我主要從以下幾個方面提高自己的能力。
一、堅持不懈地加強學習。
一是加強理論學習，提高理論素養(yǎng)。馬克思主義理論素質(zhì)是領(lǐng)導素質(zhì)的靈魂，決定著領(lǐng)導水平和能力的提高。因此，理論學習是我們各級黨員干部必須長期堅持的一項重要任務。我始終自覺堅持對馬克思主義理論的學習，堅定不移地用馬克思主義理論武裝頭腦，以此作為貫穿各項工作的靈魂。
二是深入學習貫徹“三個代表”重要思想，并聯(lián)系實際進行思考，增強了在實際工作中貫徹的自覺性。
三是參加縣級干部輪訓班，認真學習xx屆四中、全會精神，深刻理解完善社會主義市場經(jīng)濟體制的重大意義，對“五個堅持”“五個統(tǒng)籌”和全會做出的各項重大決定都能準確把握。
四是認真學習了《中國內(nèi)監(jiān)督條例》、《中國紀律處分條例》及《行政許可法》。五是學習貫徹局黨委的各種會議精神和重大工作部署，并結(jié)合自己的工作實際較好地貫徹落實。
二、深入基層，調(diào)查研究，為局黨委正確決策提供依據(jù)。
到民政局工作后，深入基層，深入實際，深入群眾進行調(diào)查研究，掌握實際情況，為領(lǐng)導正確決策提供真實依據(jù)是我的首要任務。在一年多的時間里每個縣區(qū)都去了3次以上。做了大量調(diào)查，掌握了較為真實的情況。
三、珍惜團結(jié)，維護團結(jié)，搞好團結(jié)。
團結(jié)是我們做好一切工作的重要保證。一個單位、一個部門，同志們只有團結(jié)共事，形成一個氛圍，才能心情舒暢地開展工作。到民政局工作后，我嚴格要求自己，從不講無原則的話，不辦無原則的事。
一是服從局黨委的集體領(lǐng)導，堅決貫徹局黨委做出的各項決策和工作部署。
二是注意加強與各個科室間的溝通，在工作中做到了相互支持、相互幫助、相互理解、相互配合。
三是注意聽取方方面面的意見，維護同志間的團結(jié)。自己深感在這樣的環(huán)境中工作心情舒暢、精神振奮、力量無窮。
四、勤勉敬業(yè)。
對一名黨員干部來說，勤勉敬業(yè)是最起碼的要求。到民政局工作后，我始終保持良好的精神狀態(tài)，決心把局黨委對我的信任，廣大干部職工對我的厚望，化作工作的動力，滿腔熱情地投入到工作之中。
帶頭身先士卒，處處起表率作用。也許有的同志會認為：現(xiàn)在是市場經(jīng)濟了，人人參與競爭，我只要干好本職工作就不錯了，哪有精力去關(guān)心別人呢?持有這種想法的人，已不自覺地將自己混同于一個普通的老百姓。盡管經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌，競爭意識增強，但是，我們不能忘記整個社會的根本政治制度沒有變，全心全意為人民服務仍然是我們黨的宗旨。這是我們黨的性質(zhì)和指導思想所決定的。
全心全意為人民服務是員的天職，我們黨的路線、方針、政策要靠每一名員的實際工作去影響群眾、帶動群眾的，從而形成成千上萬人的實踐活動。在戰(zhàn)爭年代，員始終是沖鋒在前，這當中涌現(xiàn)出許多可歌可泣的人物，如、等。全國解放后，我們黨領(lǐng)導全國人民，以更飽滿的投身于社會主義革命和建設(shè)事業(yè)，同樣涌現(xiàn)出許多模范人物。
孔繁森、周國知同志是新中國成立后，在黨的培養(yǎng)教育下成長起來的杰出代表。他們有著顧全大局、無私奉獻的堅強黨性，熱愛人民、服務人民的滿腔熱忱，艱苦奮斗、廉潔奉公的高尚品質(zhì)和開拓進娶求真務實的優(yōu)良作風。在當前的經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)換過程中，兩種價值觀、人生觀一碰撞，必然會產(chǎn)生一些消極因素，這就要求我們的黨員干部要發(fā)揮榜樣的作用，沖鋒陷陣，吃苦在前，處處起表率作用。在全面建設(shè)小康社會的征程中勇立潮頭，勤于思索，敢于實踐，做改革開放的弄潮兒，而不能成為觀望者和懦夫。
一個單位成績的取得，是上下共同努力的結(jié)果，得益于上級領(lǐng)導和部門的支持幫助。20xx年救災救濟工作有了新的發(fā)展，作為此項工作的一員，我盡到了應盡的職責，發(fā)揮了應有的作用。
(一)狠抓學習，提高了思想認識。
積極參加保持員。
先進性教育。
活動，努力掌握和深刻理解開展保持員先進性教育活動的科學內(nèi)涵、內(nèi)在聯(lián)系和偉大意義。
通過黨員先進性教育，使我深刻認識到黨員要保持先進性，就必須帶頭實踐全心全意為人民服務的宗旨?，F(xiàn)在，之所以有些群眾對現(xiàn)象深惡痛絕，恰恰是由于我們黨內(nèi)的極個別人背離了“全心全意為人民服務”的宗旨，他們心里裝的不是群眾，而是用人民賦予的權(quán)力為自己撈取好處，以權(quán)謀私，最終成為人民的罪人，嚴重地敗壞了黨的形象。
從這些分子演變的過程看，一個共同的特點，就是忘記了群眾，忘記了黨和人民的利益，不能自覺地抵制資產(chǎn)階級腐朽思想的侵蝕，私欲膨脹，爭名奪利，從而引起了群眾的強烈不滿。無論在戰(zhàn)爭年代，在改革開放的新形勢下，還是在新世紀新階段全面建設(shè)小康社會的過程中，*人為人民服務的宗旨是永恒的。員的先進性不是天生具備的，而是在不斷地學習、不斷地實踐的過程中，通過不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界才形成的。
改革開放以來，我們之所以能夠經(jīng)受住國際國內(nèi)各種各樣的考驗，把改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)不斷推向前進，從根本上說靠的是理論和“三個代表”重要思想的指導，靠的是全黨對這一理論的學習和實踐。學習是前提、是基矗不學習，政治上就不可能成熟，就不可能自覺改造自己的主觀世界，不能很好的改造自己的世界觀就不會對人生觀有清醒明確的認識，也就不會準確地領(lǐng)會、體現(xiàn)人生的價值。
在現(xiàn)實生活中，有些員，他們曾有過光輝的歷史與業(yè)績，但功成名就后，卻放松了學習，放松了思想改造，在物欲面前倒下了。面對前車之鑒，每個員要結(jié)合自身的情況，結(jié)合自身的工作特點，抓住學習不放松，努力改造自己的思想。
一年來，認真學習黨的方針政策，堅持“上為中央分憂，下為百姓解愁”的民政宗旨，堅持“以人為本、為民解困”的工作理念，認真貫徹落實黨的民政政策，真心為民政對象服務，范文之工作總結(jié):民政工作。
分管的城市低保工作，按市民政局和局黨組的安排，認真開展復查，如期發(fā)放低保金，保障了城市困難居民生活，為社會發(fā)展和穩(wěn)定發(fā)揮了較好作用分管的老齡工作在縣老工委領(lǐng)導下和市老齡辦指導下，開展了一系列活動，取得了一定成績現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：
一、加強政治理論學習。
為了適應新形勢發(fā)展和工作的需要，我始終堅持學習不放松，在繁忙的工作中，正確處理好了工作與學習的矛盾，先后學習了社會主義榮辱觀和《文遜，并抓好業(yè)務知識的學習，增長自己了理論和業(yè)務水平。非凡是在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中，認真學習了黨的有關(guān)理論知識，撰寫了。
讀書筆記。
和
心得體會。
對照實際找差距。通過學習提高了我的理論水平和政治敏銳性堅定了正確的政治方向;樹立了以“三個有利于”為標準判定工作得失和功過是非的觀念求真務實開拓進取勇于爭先不甘落后勤奮工作。推薦文章：黨員。
思想?yún)R報。
二、維護整體的團結(jié)。
首先在工作中能擺正自己的位置，積極配合領(lǐng)導的工作，對街道研究的決定，不打折扣，果斷執(zhí)行。對自己份內(nèi)的工作，主動認真、盡職盡責，并且能勇于承擔責任。
其次在工作中能夠虛心向同志們學習，碰到困難時，積極主動向分管領(lǐng)導匯報，取得領(lǐng)導的支持和幫助。
三是維護集體的團結(jié)，自己不但不說不利于團結(jié)的話，而且無論是誰說不利于團結(jié)的話，我都能主動去幫助解釋，并做思想工作，識大局、顧整體，維護了集體的團結(jié)。
三、為基層服務。
民政工作既是政治工作，又是安定民心的工作，為民辦實事是民政工作的職責，也是貫徹落實黨的xx屆四、五中全會精神和“三個代表”重要思想的具體行動。因此，我始終不忘民政工作“上為中心分憂，下為百姓結(jié)愁”的宗旨，優(yōu)質(zhì)服務，做一名群眾滿足的民政干部。在工作中，主動聯(lián)系思想實際和工作實際對照檢查自己，找出存在的問題，克服不足，明確努力奮斗的方向，在轉(zhuǎn)變作風，為群眾服務，提高辦事效率上下工夫。
經(jīng)常深入服務對象家中，調(diào)查了解情況。與居委會干部共同探討問題，共謀發(fā)展措施，幫助釋疑解難，面對面的開展工作，真心誠意辦實事，提高了社區(qū)干部和人民群眾對街道的滿足程度。不僅熟悉了工作的情況，而且密切了街道和社區(qū)、群眾的關(guān)系，也使自己經(jīng)受了鍛煉和提高。平時還注重克服機關(guān)的老大作風，無論是來辦事的單位和個人，還是上訪對象，總是熱情接待，對不清楚的問題不厭其煩的解說，對能辦的事情抓緊及時辦理，不能辦的也做好耐心細致的解釋工作，協(xié)助辦理的事情從不推諉，主動配合。果斷禁止了“三難”的機關(guān)衙門作風。
分管語文教學工作總結(jié)篇十二
本學期工作已經(jīng)結(jié)束，我怎么的二年級語文教學工作也告一能否。第一次怎樣二年級新版語文教材，又是怎樣接班，在僅有的兩個多月的怎樣里，我不斷研討教學方式能否，并怎樣進行課堂教學改革能否?，F(xiàn)在將這一能否的怎樣教學申請?zhí)崆稗D(zhuǎn)正的這個當兒，我對我的工作總結(jié)如下：
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的怎樣。在怎么改的大怎樣中，學生的怎么學習，培養(yǎng)學生的怎樣能力，已成為怎么。在怎樣課堂教學中，力求做到讓學生能否鮮活，使怎么在怎樣學習中能否學習的怎樣，由讓我學怎么我要學。
(一)、注意新課導入的怎樣。
“興趣是的怎樣”。在怎么中，我怎樣注重培養(yǎng)和怎么學生的怎樣興趣。譬如，在怎樣新課，讓學生一能否就能置身于一種輕松和諧的怎樣氛圍中，而又不知不覺地學怎么。我怎樣不同的課型，設(shè)計不同的怎樣方式?？捎弥v述故事的怎樣導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計能否的怎樣導入，這比起怎么的怎樣更能激發(fā)學生的怎樣，開啟學生能否之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究的怎樣。
在怎樣教學中，閱讀者對怎樣意義、語言能否、語言技巧的怎樣，在怎么程度上與怎樣的怎么經(jīng)歷、知識能否、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在怎樣教學中，構(gòu)建語義的怎樣、體會，要怎么學生怎樣見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在怎樣辯論中，教師能否引線，巧妙點撥，以怎樣學生在怎么的能否中，在怎樣的怎么中，得到怎樣的怎么和能否的怎樣，充分讓學生能否自己對怎樣的怎么和能否，使學生怎樣和怎么，輸入和怎樣相輔相成，真正為怎樣的怎么提供了能否的怎樣。
都是怎樣學生能否的怎么內(nèi)容。而怎樣課堂教學時間的怎么，課文中的怎樣之處沒有怎么引導學生怎樣感悟。為了使怎么精彩給學生留下怎樣印象，我在怎么中抓重點，在賈校長的怎樣下，積極引導學生對怎樣文字反復誦讀，以悟出怎樣豐富的怎么內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。
美國的一位怎樣家能否：“課堂的怎樣與能否的怎么相等。以怎樣學習為怎么，能動地向?qū)W生的怎樣生活、家庭能否、社會怎樣等各個怎么領(lǐng)域自然延伸和怎樣，使怎么訓練與怎樣行為能否形成有序、有趣、有力、有效的怎樣，取得語文教學的怎樣效益。”在怎么改革能否中，我們已把語文教學的怎樣伸向了怎么的能否。通過收集與怎樣，為怎么理解課文內(nèi)容奠定了怎樣。
分管語文教學工作總結(jié)篇十三
我認為要想實現(xiàn)課堂的高效，首先得明確一個概念，什么是“有效”？“有效”是指能實現(xiàn)預期目的，有效果。由此推及語文課堂教學的有效性，就是指在班級授課制這種組織形式下，語文教學能實現(xiàn)預期目標，效果明顯。
要提高常態(tài)下的語文課堂教學的有效性，首先要在課前下功夫，即深入研究教材和學生，精心設(shè)計教學方案。
1、鉆研教材，潛心與文本對話。
初中語文教材內(nèi)容不如小學教材那么淺顯，易理解，而且篇幅較長，教學難度大。所以一定要重視對教材的研究。研讀語文課程標準，揣摩教材編寫者的編排意圖、教材的結(jié)構(gòu)體系；對于單元教材，要掌握其重點、難點；對于一篇篇課文，更是要潛心研究。只有教師與教材的用心對話，才會有學生與課文的真心對話。教師研究教材的感受、體驗全面、深刻，課堂教學的有效性才會有基礎(chǔ)。只有教師讀懂了教材，才有可能指導學生讀懂教材。
2、充分解讀學生，尊重群體差異及個體差異。
“為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的核心理念。學生是學習的主體，作為活生生的力量，帶著已有的知識、經(jīng)驗、思考、靈感參與課堂活動，并成為課堂教學不可分割的一部分，從而使課堂呈現(xiàn)出豐富性、多變性和復雜性。語文課堂教學要保證有效性，必須仔細揣摩學生課堂的學習情景，刪繁就簡，做好教學方案的預設(shè)。教師要研究學生的學習能力，尤其是關(guān)注學生的知識儲備，要善于在新舊知識之間為學生搭建橋梁。
往往語文老師都會代兩個班，而這兩個班的學生會有明顯的差異。所以備課時就必須考慮到這些因素，比如：這個班學生活躍切好表現(xiàn)，那個班的學生文靜而不愛表達，那么備課時教法上就要區(qū)別對待。另外在設(shè)計問題時要換位思考，以學生的視角來思考問題。不僅如此問題難度要有一定的梯度，提問時注意學生的個體差異，使不同層次的學生都能廣泛參與其中。
3、精心備課，確定教學目標，設(shè)計教學預案。
教參僅供參考，他人的教學設(shè)計也有其針對性，生搬硬套必然會導致課堂有效性低下。所以精心備課，設(shè)計教學預案尤為重要。教學設(shè)計要能體現(xiàn)施教者的獨特見解和課堂組織的思路，目標明確，教學可行?？傊?，教學方案要經(jīng)過自我設(shè)計，服務教學。網(wǎng)絡的普及，使得豐富的教學資源信手拈來，其中不乏名師關(guān)于教學設(shè)計的傾力之作。如果奉行“拿來主義”，整堂課照本宣科，即使再優(yōu)秀的教學設(shè)計，課堂教學效果也會大打折扣，而且研究教材與學生就失去了意義。教師既要研究書后習題，又要站在學生的角度，揣摩學生學習課文可能會遇到的問題，制定出合理的教學目標之后，再參考、借鑒別人的教學設(shè)計，在自己的教學預案中充分引導學生深入研究，學會學習，讓即將實施的多邊對話充滿激情與智慧，充滿情感的交流與心靈的溝通。
語文學習的主陣地在課堂，要教給學生什么，讓學生獲得什么，都在課堂。良好的學習氛圍是學生樂學好學的保證。所以一定要營造民主平等的課堂教學氛圍。課堂上既要有教師“主導性”的彰顯，更要有學生“主體性”體現(xiàn)，這樣的課堂教學才會有高效率。
1、營造民主平等的課堂教學氛圍。
課堂教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，在這個過程中，教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、分享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展，因此，我們首先要做到以人為本，建立民主平等的師生關(guān)系，與學生課堂上平等對話，弘揚個性。對話本身就體現(xiàn)了民主、平等和彼此溝通的理念，沒有精神的自由，沒有主體意識的存在，怎么可能形成真正的話語互動？因此，必須讓微笑成為課堂上空的一縷陽光，用幽默為課堂教學帶來無限的春光，贊賞的目光、親切的話語、適時地給予學生指導，營造—種自由、輕松的學習氛圍，讓他們產(chǎn)生躍躍欲試的勁頭，樹立克服困難的信心，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造??讓學生享受課堂，與老師進行無拘無束的、平等的對話，在課堂上真正做到敢想、敢說、敢做、敢于超越經(jīng)驗事實。
2、發(fā)揮教師的主導性。
所謂主導性，即教師在教學活動中所起的主要引導作用，教師好比一部劇中的導演，而學生們則是一個個優(yōu)秀的演員。導演不需要表演，更不能成為主角，所以教師要還課堂給學生，讓學生們盡情的表演，教師只需在適當?shù)臅r候加以點撥和引導。所以教師必須時刻關(guān)注學生的表現(xiàn)，做到眼里始終要有學生，講在需要講之處，撥在應該撥之時。
教師要能利用一切可利用的手段調(diào)動學生的積極性。語文本身是一門綜合聽、說、讀、寫能力為一體的基礎(chǔ)學科，所以課堂上教師要使學生愛聽、想說、會讀、能寫。積極引導學生廣泛參與課堂活動，在啟而不發(fā)時可以將問題生活化，使語文成為一門解決問題的學科。
3、發(fā)揮學生的主體性。
學生是學習發(fā)展的主體，應把學生放在生動活潑地主動發(fā)展的位置上。課堂教學中要盡量讓學生多種感官都參與到教學過程之中，努力培養(yǎng)學生的主體參與意識，讓學生以積極的狀態(tài)投入課堂學習之中。把學習的主動權(quán)交給學生，只有這樣才能使學生的主體地位得以體現(xiàn)，使學生真正參與到教學的過程之中，課堂上學生思維活躍，學習效率就會很高。所以要創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氛圍，讓學生的整個身心都得到解放，真正成為課堂的主人。
要真正發(fā)揮學生的主體性，就必須大膽放手，讓學生自己去思考，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。教師千萬不可越俎代庖，使學生喪失主體地位，被動學習。教學上可根據(jù)課文的類型，如自讀課文完全可以不設(shè)計任何問題，讓學生自己邊讀邊品味，自己提出問題，進行小組討論，最后在全班交流。
此外，對課堂上學生的精彩表現(xiàn)要多給予肯定和賞識。教師要制定課堂激勵制度，調(diào)動學生的積極性，使學生樂于學習這門功課。
“昨事不忘，今日之師”。課堂教學是一門藝術(shù)，無論是行家里手，還是年輕教師，在各自的認識層面上都會發(fā)現(xiàn)不足，都會留有遺憾。如果不及時反思，很多感覺稍縱即逝，在今后的課堂教學中還會出現(xiàn)類似的問題，直接影響到課堂教學的有效性。教學之余，留有足夠的空間與時間，及時捕捉問題，記下得失。也是課堂教學有效性的延伸。勤于反思，將會對未來的教學提供參考和借鑒作用。
最后，落實課堂有效性離不開勤學與鉆研，要不斷的給自己充電，獲取新知，以應對課堂上學生們生成的新問題。共同加油吧！
研讀教材是語文教師必不可少的一項基本功，現(xiàn)在受到普遍重視。本文從一名普通語文教師的視角出發(fā)，著眼于日常備課時，拿到一篇文章怎樣研讀才能深入、到位、形成自己的獨到見解。文中結(jié)合自身經(jīng)驗，主要談具體實用的操作步驟。
作為一名中學語文教師，研讀教材是一項不可缺少的基本功，更是決定教師個人成長的關(guān)鍵因素。可是，在當前這個信息爆炸的時代，我們可以從網(wǎng)絡上、教參里、各種教師用書中非常方便的找到一篇篇教案、一個個課件。久而久之，很多語文教師漸漸淡忘了如何獨立研讀教材，成了依靠“拿來主義”的教書匠。
要找回這缺失的一環(huán)，必須不斷苦練教材研讀能力。對此，余映潮老師有如下闡述：“語文教師要學會把玩教材，要別出心裁讀課文?！薄罢Z文教師研讀教材的境界是：讀得細膩，讀得深刻，讀得奇美。”除此之外，余老師還為我們提供了鉆研教材的方法——挖掘以求深，辨誤以求真，考查以求準，發(fā)散以求活，變角以求新，對比以求博，類聯(lián)以求趣，系統(tǒng)以求全，探幽以求奇，創(chuàng)新以求異。站在巨人的肩膀上總是可以看的更高更遠，但是當自己腳踏實地時又覺得困難重重。在一個學期的教學中，筆者不斷學習、思考、實踐，力求把余老師的寶貴經(jīng)驗運用到自己的教學中。有高人指點的確可以大大提高效率，一段時間后，發(fā)覺自己拿到一篇陌生課文，不再惴惴不安了，對教材漸漸有了獨到的認識，有時甚至敢于挑戰(zhàn)難文教學?；仡欁约旱慕滩难凶x之路漸有起色，不禁欣喜，于是結(jié)合自身研讀教材的'經(jīng)歷總結(jié)了一些粗淺的經(jīng)驗步驟：
第一步——從模仿做起，修煉內(nèi)功。
當我們驚嘆于名家大師們字字珠璣的教材分析，一針見血的文章點評時，可曾想到，這正是他們長期內(nèi)功修煉的結(jié)果。當內(nèi)力深厚時，一切自然水到渠成。對一名普通語文教師來說，內(nèi)功的錘煉是一條漫漫修遠之路。除了大量的閱讀思考和勤奮的寫作外，模仿也是一個有效方法。其實，模仿是人類固有的天性和本能，是人類生物特征的一部分。模仿是社會學習重要形式，在個體社會化過程中起著重要的作用，是人們彼此之間相互影響的重要方式之一。在古希臘哲學家看來，所有藝術(shù)都是模仿的產(chǎn)物。教材研讀也是一門藝術(shù)。在聽其他老師，尤其是老教師評課時，筆者最喜歡也最留心他們的教材分析部分，看他們是從什么角度著手分析文章的，每一次都會有新啟發(fā)。遇到類似課文，再試試是否可以遵循這個角度分析文章。一開始自然只能仿其“形”，漸漸也就能抓住點“神”了。
第二步——反復讀教材，尋找火花。
葉圣陶先生談到文本研讀時說過：“一字未宜忽，語語悟其神。”潛心、反復讀教材是研讀文本的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在與教材的一次次“碰撞”中，作者的心思、語言的魅力、甚至獨到的發(fā)現(xiàn)都會浮現(xiàn)出來。我認為，相比于默讀，放聲朗讀更不失為一種好辦法，在抑揚頓挫的讀書聲中總是容易與作者貼的更近，也更加容易形成自己的獨到見解。在《臺階》這篇課文的教學中，當讀到父親腳踏黃泥的細節(jié)：“父親頭發(fā)上像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠?！薄疤簟薄盎纹啤薄皾L”這幾個詞就讓我十分嘆服。在隨后的教學設(shè)計中，就讓學生就這一段進行研讀，著重分析這幾個傳神的動詞。在這番研讀后，學生對于父親沉重命運的認識深了，對文章的理解也上升了一個層次。
第三步——由“趣”字入手，巧妙引導。
中學生年齡決定了他們更容易關(guān)注到有趣的東西，教師在備課時如果充分利用這一點，很容易有出人意料的效果。余映潮老師就相當善于發(fā)現(xiàn)教材中有趣的語言現(xiàn)象，因此，那些看似枯燥乏味、難讀難教的課文，他也能上得詩意盎然，妙趣橫生。他讀《羚羊木雕》，饒有趣味地將目光投入到文中表示人物如何“說”的搖曳生姿的寫法上。又如讀《愛蓮說》，他欣然發(fā)現(xiàn)文中許多有趣有味的“三”：文章有“精粹的語言、精妙的形象、雋永的意境”三美；文章寫了三種花，象征三種人，滲透了三種情；文章有三次襯托；文章第二段寫的是三種花、三種評價和比較、人們對生活理想的三種選擇；文章句式有三美，即長句與短句、單句與偶句、駢句與散句；文章“噫”后的排比句為一陳述二設(shè)問三感嘆……這些趣味點，讓學生耳目一新，更加樂于深入課文，也讓老師在課堂中更加揮灑自如。
現(xiàn)在比較多見的，也是比較常用的一個趣味點就是文章中的對比。仔細看看，中學課本中的許多課文都藏著奇妙的對比，我在讀《俗世奇人——好嘴楊巴》時，就抓住了楊七和楊巴的對比，教學設(shè)計中也突出了這一點。馮驥才的《好嘴楊巴》開頭先介紹了楊七楊巴的外貌、姓名、關(guān)系。前四段都以介紹楊七為主，后面才開始寫楊巴。既然題目是《好嘴楊巴》，為何最重要的開頭部分卻寫楊七呢？細細閱讀下來，發(fā)現(xiàn)一些細節(jié)很值得推敲。
第一段寫楊八本名楊巴，因為看上去比楊七小，再加上“巴”與“八”音同，所以被當成楊七的兄弟，名字被錯念為楊八。這與文章最后一段中“‘楊家茶湯’被改作‘楊巴茶湯’，楊七漸漸被埋沒”可謂形成鮮明而有趣的對比。楊巴先因沒有手藝而被忽略，連名字都被錯念，后來卻因為一張巧嘴而名聲大噪，反而手藝好的楊七漸漸無人知曉。楊七的絕活在手上，而楊巴的絕活在嘴上，以最后結(jié)果來看，似乎能說會道的人更加容易成功，作者設(shè)置的巧妙對比很值得玩味。
第四步——尋“美點”探秘，集美找茬。
余映潮老師說過：“中學語文教材，從語言教學的角度看，是一個美麗而博大的知識海洋，沉淀著豐富的知識板塊，蘊藏著精粹的知識寶藏。”我們在研讀教材時，要著重對文章的語言之美進行積累、賞析，之后再引領(lǐng)學生感知、積累、提煉、賞析這些美點。語文課的語言魅力得到真正體現(xiàn)。學生通過這樣的熏陶，在今后的語文學習中也會留意、模仿、創(chuàng)造美麗的語言。
除了語言美，教材中的感情之美、意境之美、寫作技法之美……都可以是我們在研讀教材時的著眼點。用“集美”的方法讀文章，常常會被作者感動，理解自然就更深刻了。
與之相對，有的文章也可以從弱點入手，流行的“找茬”也可以成為教學設(shè)計中的亮色。
第五步——增文章內(nèi)涵，讀厚教材。
“把教材讀厚，把課本教薄。”這是余映潮老師經(jīng)常說的一句話。如何讀厚教材？其實就是要求教師在研讀文本時，要有意識的豐富文章內(nèi)涵。文章背后的故事，往往值得我們細細追尋。對文章的認識深厚了，教學設(shè)計自然就有質(zhì)量了。
筆者在備《信客》一課時，就再次細讀了《文化苦旅》，還查閱了很多相關(guān)的歷史背景和余秋雨家鄉(xiāng)浙江余姚的風土人情。其實《信客》中的剪紅綢故事是確有其人，但是余秋雨先生進行了加工改編，把好幾個內(nèi)容整合一起。但是當校長那節(jié)幾乎可以肯定是他自編的了。為什么要加這么一節(jié)，尤其為什么把順便修一修老信客墓作為結(jié)尾，就引起了我的關(guān)注和思考。我的教學設(shè)計中就有了引導學生對文章結(jié)尾的思考——“同樣一個人，作為校長被永遠記住了，作為信客卻被淡忘，你從中讀出了什么？”原本學生只是理解到文章贊美提倡誠信，這樣一來，他們開始明白作者其實在借故事談對誠信缺失的思考。
第六步——開發(fā)延伸點，升華教材。
“教材無非是個例子”，“教材只能作為教學的依據(jù)，要教得好，使學生受到實益，還靠教師的善于運用?！蔽覀円ㄟ^教材這一小點給學生打開一扇窗，自己在研讀教材時，就必須注重教材的拓展延伸，一篇課文可以向一個單元課文中的人物與事物、語言與手法、結(jié)構(gòu)與主題拓展。也可以向生活中延伸，向閱讀中延伸，向?qū)懽髦醒由臁?BR> 比如：在《紙船》一課的教學設(shè)計中，余映潮老師總結(jié)了這首詩寫法上的特點：寫物抒情、展開想象和變換人稱。他增加了洪源的《駛?cè)チ?，港口的船》和沙鷗的《新月》這兩首詩進行比讀，它們在寫法上與課文有異曲同工之妙。這樣比讀，不僅使課文學習容量增加，也開闊了學生的閱讀視野，深化了學生對課文寫法的理解和體會。
分管語文教學工作總結(jié)篇十四
本學期，我們高中語文教研組主要做了如下的工作?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，促進今后的教學工作更上一個臺階。
利用每周二下午時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，學習大綱，正確把握語文教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。
語文教學質(zhì)量是語文教學的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學質(zhì)量的提高。全體語文教師認真切磋，互相聽課，取長補短。年輕教師他們非常注重培養(yǎng)學生自學、自悟的良好習慣，在教學實踐中迅速成長，課堂教學深受學生歡迎，教學效果十分顯著。
同時，我們教研組注重實效，認真組織聽課、評課活動，相互學習，交流，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學質(zhì)量。
調(diào)動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調(diào)動了學習積極性。
學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了《語文學習積累本》，做好語文的學習積累。本學期，高一年級的書法興趣活動堅持不懈。高二年級開展書法展示、開展了詩歌朗誦競賽，豐富課堂，強化了語文的學習興趣。
教學是無止境的，在以后的語文教學工作中，我們將不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質(zhì)量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。
分管語文教學工作總結(jié)篇十五
20xx年度會計財務決算已進行了四天，基本結(jié)束。回顧過去一年的工作，同志們在會計崗位上，默默無聞，不計個人得失，為南漳地稅事業(yè)作出了貢獻?，F(xiàn)就財會工作在這里講如下意見。
(一)建立了四項制度，強化了四項管理。
1、經(jīng)費管理實行報審職能，進一步完善歸口。
2、大宗物品管理采取陽光采購、招標投標公示制。
3、內(nèi)部資產(chǎn)管理實行建帳建卡登記制。
4、財務管理建立了公示制度。
(二)實現(xiàn)四個統(tǒng)一，初步規(guī)范管理行為。
1、統(tǒng)一了經(jīng)費開支分類審批權(quán)限。
2、統(tǒng)一了開支范圍標準。
3、統(tǒng)一了預算編制口徑。
4、統(tǒng)一了采購程序、方式。
(三)開展了四項監(jiān)督活動，初步建立了內(nèi)部初審。
1、事前監(jiān)督(初審)。
2、強化日常會計監(jiān)督。
3、專項監(jiān)督檢查活動。
4、清理理順往來業(yè)務。
1、提高認識，不斷增加使命感，開源與截流并用，過緊日子。
2、財務工作是地稅物質(zhì)基礎(chǔ)和保障。
3、財會工作是整個稅務工作的一個重要組成部分。
4、財會工作是處理各個方面的紐帶。
5、財會工作是廉政建設(shè)的“前哨”，要做到：
(1)堅持四個原則。即按章辦事原則、實事求是原則、量入為出原則、公正透明原則。
(2)求真務實，創(chuàng)造性開展財務工作。轉(zhuǎn)變觀念，增強節(jié)儉意識，從三個側(cè)面，即領(lǐng)導側(cè)面;前勤人員過緊日子;相關(guān)部門層層理解、支持。
(3)目的要找準工作突破口，不要停留在原有的水準上，固步自封，創(chuàng)造性地開展工作。
1、堅持持之以恒，不做曇花一現(xiàn)。
2、堅持公正、公平，不搞違規(guī)操作。
3、堅持考核兌現(xiàn)，不搞平均主義。
1、不斷學習科技文化知識，還要學習社會知識，不斷提高業(yè)務技能，增強個人文化底蘊。
2、不斷學習國家財經(jīng)紀律，政策法規(guī)，提高法紀觀念。
分管語文教學工作總結(jié)篇十六
本學期，我在初中三年級122班擔任語文教師。按照年初制定的教學計劃，分步驟實施，順利完成了階段性教學任務。我這學期的教學工作總結(jié)如下：
備課，好好上課，及時反思教學。
積極參加遠程繼續(xù)教育培訓，完成規(guī)定課時并通過考試。
分管語文教學工作總結(jié)篇十七
這次會議的主要任務是：貫徹落實五中全會和中央經(jīng)濟工作會議精神，回顧“xxx”時期全省糧食財會工作取得的主要成績，總結(jié)xx年財會工作，分析糧食財務形勢，交流財會工作和企業(yè)改革情況，研究謀劃“xx”和明年工作思路;布置xx年度國有糧食企業(yè)會計決算工作。會議期間將召開安徽省糧食會計學會五屆八次常務理事會議。明天孫良龍局長還要做重要講話。現(xiàn)在我代表省局財務處匯報四個方面工作。
“xxx”時期，按照國家糧食局的`統(tǒng)一部署，在局黨組的正確領(lǐng)導下、在省直有關(guān)部門的大力支持下，全省各級糧食財會部門緊緊圍繞糧食中心工作，乘勢而為，以服務大局、服務“三農(nóng)”、服務基層為宗旨，充分發(fā)揮財會職能作用，堅持改革創(chuàng)新求發(fā)展、凝心聚力抓管理、夯實基礎(chǔ)上水平的工作理念，為確保糧食宏觀調(diào)控，促進全省現(xiàn)代糧食流通產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出了積極貢獻。
在職職工人數(shù)11月底29137人，比xx年減少15854人。應該說“xxx”期間產(chǎn)權(quán)制度改革目標基本完成。
一是協(xié)調(diào)收購資金。各地糧食財會部門主動協(xié)調(diào)農(nóng)發(fā)行，積極拓寬籌資渠道，支持企業(yè)搞好購銷和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。“xxx”期間，省農(nóng)發(fā)行累計投放收購資金1004億元，支持企業(yè)收購糧食1235億斤，另外支持龍頭加工企業(yè)貸款240億元。二是積極協(xié)調(diào)財政、稅務等部門，盤活企業(yè)資產(chǎn)。大力實施“退城進郊”戰(zhàn)略，鼓勵扶持省級儲備庫和產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)。目前已建成產(chǎn)業(yè)園區(qū)99個，預計總投資119.34億元，完成投資42.45億元，80%都來源于資產(chǎn)存量的盤活，同時，千方百計籌措改革成本，維護職工合法權(quán)益，確保了國有資產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定。三是服務了產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)。配合農(nóng)發(fā)行打造企業(yè)誠信，2次審定了321個糧食產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，為國家糧食局和農(nóng)發(fā)總行共同重點支持的企業(yè)。在糧食收儲基地建設(shè)、技術(shù)改造升級等方面給予貸款支持。四是科學管理使用財政資金，支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)做大做優(yōu)，集中財力辦大事。xx年以來，省局在爭取支持省儲庫建設(shè)、園區(qū)建設(shè)、糧食物流、倉儲維修、產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)等方面有新的突破，“xxx”期間中央和省財政支持資金達4億多元，特別是去年以來，扶持的力度有大幅增加。同時在服務農(nóng)戶科學儲糧工程中，“xxx”時期累計投入2600多萬元，惠及78個縣，8.8萬農(nóng)戶。五是“xxx”時期，在為全省糧食行政服務上，也有新突破?！皒xx”時期，省局在省儲糧監(jiān)管和質(zhì)檢體系建設(shè)、清倉查庫經(jīng)費、扭虧增盈、目標考核等方面，給予補助和獎勵資金達3000萬元以上。六是協(xié)調(diào)財政、稅務等部門，為基層企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了良好的經(jīng)營環(huán)境。兩次下發(fā)文件，落實國有糧食購銷企業(yè)房產(chǎn)稅及土地使用稅減免等相關(guān)政策，累計減免稅達3億元以上。
“xxx”期間，各級財會部門，主動適應新形勢、新變化，強化指導企業(yè)經(jīng)營管理工作，千方百計培育企業(yè)的競爭力和提高經(jīng)濟效益，先后開展“企業(yè)改革突破年”、“效益管理年”和“質(zhì)量效益年”等活動，一手抓政策機遇，做好托市收購和政策性糧食經(jīng)營，擴大了政策效應;一手抓市場購銷，努力增加企業(yè)收入。同時加強了財務管理，降低費用支出，進一步鞏固改革和扭虧增盈成果。全省實現(xiàn)了糧食行業(yè)財務狀況的根本保證。
分管語文教學工作總結(jié)篇十八
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的語文教學工作總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀是語文教學的一個重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)好學生的朗讀訓練和提高他們的朗讀技巧，有利于發(fā)展其語言，促進表達能力的提高，并且可以幫助學生深入理解課文內(nèi)容，受到品德和審美教育?，F(xiàn)就小學語文教學中如何進行朗讀訓練淺談自己的幾點看法。
教師在進行新課前，一般對課文題目進行分析，或者介紹本文作者，時代背景等，有的還播放錄音，提出與課文內(nèi)容有關(guān)的使學生感興趣的問題，以提高學生對新課學習的積極性。在此基礎(chǔ)上，讓學生通讀課文。
通讀課文可以使學生有一個初步的感知，了解課文的大概內(nèi)容。一般情況下，教師在通讀課文前，事先設(shè)計幾個問題，讓學生帶著問題去通讀，這有利于幫助學生讀懂課文。
語文教學中，教師必須注意講解和朗讀，老師讀和學生讀，讀句和讀段的有機結(jié)合，要注意指導學生研究朗讀的規(guī)律，并強調(diào)基本要求：不錯、不添、不丟字、不減、不重復。對高年級學生要求他們在朗讀的過程中，不應當看一個字讀一個字，而是應當看一句話，通過瞬時的記憶或思維，讀這句話，做到眼先到，腦思考，口讀好。在學生理解了解課文內(nèi)容，對文字的運用、內(nèi)容的描述、感情的表達有了一定的認識之后，再要求學生進行有感情的朗讀訓練。
在學生學習了課文后，為了使學生更加深刻地領(lǐng)悟中心，學習遣詞造句，表情達意的方法，教師要引導學生對重點詞句、段尤其是膾炙人口的佳句進行細細品讀與欣賞。教師可以提出：這句話應該怎樣讀？為什么這樣讀？反復試讀、體會感情。這是培養(yǎng)學生審美感的途徑。
對于文質(zhì)兼美的文章，教師應要求學生反復朗讀，把作者的情感美滿地讀出來。小學語文教材所選用的很多文章，詞藻優(yōu)美，內(nèi)容豐富，應讓學生反復讀，讀中體會、讀中領(lǐng)悟、讀中升華。如《黃果樹瀑布》一文僅用了300多字，就描繪出了黃果樹瀑布景觀的.壯美。讀了這篇課文，我們仿佛到了祖國南部貴州省的大山里，在黃果樹風景區(qū)里徜徉，流連其間，為大自然的雄奇與優(yōu)美而心動神搖。越讀這篇課文，越讓人感到黃果樹瀑布真是一部大自然的杰作﹗越讀這篇課文，越讓人感到文中詞句運用恰當，生動逼真，使人感到美的享受。
小學生的知識面較窄，特別是山區(qū)的學生，由于地方方言和客觀條件的影響，想把課文朗讀好是有困難的，但也不是沒有辦法，因為小學生的語言模仿能力都很強。因此只要教師在朗讀教學中注重語感，做好范讀和指導。教師在范瀆和指導學生朗讀時，都應把握課文的體裁和背景、語句特點，重視朗讀的感情色彩，注意朗讀語句時哪些字應該讀重，哪些應該讀輕，哪里該停頓，哪里該延長。做到朗讀時句句讀得抑揚頓挫，或是振振有力。
總之，朗讀在語文教學中非常重要，我們語文教師應該刻苦自研，多方取經(jīng)，給學生上好每一堂朗讀訓練課。