每個人都應(yīng)該有總結(jié)的習(xí)慣，這樣才能不斷提升自己。寫作時，我們要多注意常見的語法錯誤，避免影響文章的質(zhì)量。小編精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文供大家參考，希望對大家的寫作能有所啟發(fā)。
教師讀書心得感受篇一
20__年完整讀完的第一本書《邊城》?！哆叧恰分v述一對兄弟喜歡上同一個女孩，女孩不愛的死了，女孩愛的走了，女孩在等他回來。
每次看完書，一兩句話就能把故事梗概概括，但是只是看概括，對文章完全沒有觸動，完全無法帶入。那么作者又是如何講述這個故事的呢?讓人在1934年初次發(fā)表文章八十多年之后的今天，讀到文章還有種身臨其境，故事人物有血有肉，人物性格特征鮮明，刻畫深刻。
小說開頭描寫【茶峒】地理位置，主人翁爺爺和孫女翠翠兩個，通過環(huán)境，事跡，細(xì)節(jié)讓人物真實。不僅是現(xiàn)在還有過去事跡，讓人物立體。隨著翠翠的活動小說地圖向山城擴展，環(huán)境活動描寫好似真的有種到水鄉(xiāng)碼頭小城的感覺不虛細(xì)節(jié)刻畫成功立體，形形色色的人，引出了另一對主角，先從其父親說起，再說兄弟兩天保和儺送的情況。描述背景，端午最熱鬧節(jié)日，船賽鋪墊。
回憶2年前，端午節(jié)事件沖突一，翠翠找不到爺爺，碰到儺送二老沖突認(rèn)識。兩年過去依舊無法忘記，事件發(fā)展端午碰到大老天保。日常渡船回憶，提到十五嫁人。又一年端午，爺爺想翠翠嫁人的事情，大老表達(dá)好感。端午渡船翠翠碰到財主母女，鋪墊。爺爺進城，二老回送酒壺，渡船碰到翠翠邀請。中間人向爺爺表述大老情誼，翠翠聽傳言遇二老。
日子照過心中有坎，二老父子沖突離家，爺爺碰壁。不詳，雷雨夜?fàn)敔斎ナ馈Ｌ幚砗笫?。日子依舊，有人逝去，有人在等待。
教師讀書心得感受篇二
今天下午跟著李老師參加了三年級語文教研組的專家評課議課的活動，有幸聽到了王霞老師點評和對語文教學(xué)的一些經(jīng)驗分享。
這次評的幾位老師的課《聽聽，秋的聲音》，我都跟著李老師去聽過。從教研組一起討論確定主題，分析教材、教參，研究教學(xué)內(nèi)容開始，我一直都參與其中。整個過程中，我深深的了解了要真正上好一節(jié)課，是一件很考驗老師的事，一節(jié)好課真是一點一點磨出來的。對我們這些教學(xué)經(jīng)驗不足的新手來說這一點就更重要了，上好一節(jié)課不僅僅要求我們深入研究課標(biāo)，研究教材、教參，它還要求我們有良好的語文能力，要求我們?nèi)コ浞挚紤]學(xué)情，利用各種手段去吸引學(xué)生，還需要我們有良好的教學(xué)機智去預(yù)設(shè)和處理各種情況等等。我們要從方方面面的去考慮，去推敲，爭取做到心中有課標(biāo)，心中有教材，心中有學(xué)生，心中有未來，像打磨藝術(shù)品一樣，慢慢的去雕琢，完善。
在這次活動中王老師說到，教學(xué)時一定要注意讓課上的有效率，有效能。你所設(shè)計的每一步都應(yīng)該是有目的的，不能只是去預(yù)設(shè)流程，流于形式，讀，寫……每一步都要要目的，有評價。這對我來說啟發(fā)很大，在之前的教學(xué)設(shè)計中我經(jīng)常會因為這個環(huán)節(jié)很好，很有亮點而采用它，并沒有考慮這對學(xué)生來說會有什么收獲。這樣學(xué)生能接受嗎？主觀性過于強烈。其次，王老師指出語文教學(xué)一定要注重語文要素的'教學(xué)，對于必備的語文知識的教學(xué)一定要引起重視。在教學(xué)中切忌不要去束縛孩子的思想，不要給問題定位，固定孩子的思想，留給孩子充分的空間。
在評課中，王老師還對幾位老師在課堂中對學(xué)生的評價語這個問題上提出了細(xì)致的建議，王老師說在備課時一定不要忽略評價語的預(yù)設(shè)，她還提出可以在知識，以及課堂秩序等方面有一個細(xì)致的評價語的預(yù)設(shè)，力爭讓評價有意義，有效能。作為一個資深評價語單一的新手老師來說，這條建議對我可謂十分受用。
遺憾的是今天室外太嘈雜，我聽的還不太清楚，部分東西不完全，希望今后能有更多參加活動學(xué)習(xí)的機會。
教師讀書心得感受篇三
“一千個讀者,就有一千個哈姆雷特”，關(guān)于閱讀，每個人自有自己的獨特感悟!
《讀書是教師最好的修行》一書收錄了常先生對50本書閱讀后闡發(fā)的感受。常龍生10年來堅持每周閱讀一本書并寫一篇讀后感多本書500多篇讀后感，十年如一日。
一、教師離不開閱讀,讀什么書很重要。
在這個書籍浩如煙海的時代,讀一些根本書籍是捷徑也是正道,圍繞對應(yīng)主題,思考相關(guān)問題,相信一定收獲多多。
回憶自己的閱讀經(jīng)歷,說不上走彎路,但確實存在某個階段閱讀內(nèi)容缺失現(xiàn)象。《讀書是教師最好的修行》一書,涵蓋了教師需要閱讀的不同類別的好書。每個專輯里的選書，作者都是精心挑選的,比如在“"教學(xué)即創(chuàng)造"中,作者選取了名家于永正的《做一名學(xué)生喜歡的教師我的為師之道》，于老師是大家公認(rèn)的當(dāng)代教學(xué)名家,他的課堂如行云流水,與學(xué)生互動親切自然,于自然出顯功夫，學(xué)生學(xué)得開心也學(xué)得扎實。作者從于老師書中提煉出“自己先變成孩子”的學(xué)生觀。沒有說教,道理自然深入人心。再如《教室里的電影院》是課程開發(fā)層面的,《教室怎樣與學(xué)生說話》是師生溝通層面的,《以學(xué)生為中心的翻轉(zhuǎn)教學(xué)》是教學(xué)方式層面的.多角度闡釋了“教學(xué)即創(chuàng)造”的現(xiàn)代教學(xué)觀。
二、看書,人人都行,但是閱讀,并不是人人都會。
僅僅看到這個書名,便覺得與眾不同。不在文采,而在視角。當(dāng)我捧起這本書時,確實也讀到了這一點好處。
念及家中書房里教育教學(xué)類書籍雖不及文學(xué)作品之多,不過數(shù)量也已比較可觀了,其中的絕大多數(shù)都是分享教育模式、教學(xué)理念、實踐經(jīng)驗等等,總感覺這類書籍都在盡力訴說“該怎樣做”,即便內(nèi)容上乘,與讀者之間(至少是于資質(zhì)平平的我而言)仍是隔著一點距離。而本《讀書是教師最好的修行》,則從“要讀書”這一本原視角出發(fā),通過作者的工作體會與閱讀之間結(jié)合而得的思索體悟,使得讀者明了自己與書籍之間就應(yīng)達(dá)成一種精神的契合。相信通過用心閱讀與吸收書中智慧,結(jié)合自己的教學(xué)實踐進行思索,定有心得。
案,在前人的力挺下站得更高、行得更遠(yuǎn)。
以此語觀之,讀書大抵就是與教育相接的那座橋梁。
三、學(xué)高為師,身正為范。
我認(rèn)為,恪守作為教師的一份本真善良,心懷學(xué)生,是成就學(xué)生，成就教育的重要基礎(chǔ)。
要化為對于學(xué)生在做人上與學(xué)習(xí)上的關(guān)愛指導(dǎo),使其真切地感受到如哲學(xué)大師馮友蘭先生評價蔡元培校長時所說的那種“春風(fēng)化雨”的人格魅力一這一切說來是容易的,做起來卻必定不會如此爽快利落,甚至?xí)泻芏嚯y題擺在面前,但是,我們是要往這個方向毫不退疑地努力的,不能只是個旁觀成敗的看客。
在我讀過的許多書里,都印證了這一點:比如由美國中小學(xué)一線優(yōu)秀教師案例匯編而成的《教學(xué)不孤獨》以及雷夫?艾斯奎斯所著的《第56號教室的奇跡:讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使》中,不難發(fā)現(xiàn)西方的教師們同樣不遺余力地以“愛”為核心,生發(fā)了教育激情及各種教學(xué)智慧,引導(dǎo)狀況百出的學(xué)生們在做人和學(xué)習(xí)上步入正軌,且使之繼續(xù)進步;又如于漪老師在自傳《歲月如歌》中寫到,即使是在群魔亂舞的時期回想當(dāng)初自己給患肺結(jié)核病的學(xué)生買藥,給骨折又無錢的學(xué)生付醫(yī)藥費,給沒錢的近視學(xué)生配眼鏡等等以至于家境拮據(jù),她依然沒有后悔，這樣做圖的什么?我從未張揚過,也從未想到要得到什么,只不過人心都是肉做的,看到這些孩子那么困難,我心里難過,故而想方設(shè)法幫助。"。
這雖不是在課堂上授課,但我相信這實實在在給那些受助的學(xué)生們上了關(guān)愛這一課,在人情淡漠的冰定里投進了一束溫暖!
教師讀書心得感受篇四
最近幾天，我正在讀楊紅櫻寫的一本“非常校園”系列的《非常老師》。
書中講的是幾位特色不同的老師，他們的性格也各不相同，比如說帥氣的偶像老師舒昂，他很理解學(xué)生，非常尊重學(xué)生。
但在這期間，我最喜歡的還是那位來無影去無蹤的神秘老師——蜜兒。她是一個童花頭，披著大披巾，隨身帶一把紫色傘，會各種各樣的魔法的神秘人物，蜜兒老師還為同學(xué)們“不快樂”的事舉行一個葬禮，但埋不快樂的地方，卻不可思議地長出了一棵大樹！
她還讓同學(xué)們做了一只“我是奇跡”的紙鳥，還將紅宮學(xué)校的每一個角落里都充滿快樂的氣息。
讀了這本書，我明白了許多道理，米蘭老師說：“善良、富有同情心是一個高尚的人最重要的本質(zhì)”。舒昂老師告訴我：“就是下課了，也要聽別人把話說完，這是對一個同學(xué)起碼的尊重?！?。
如果你還想知道更多，那么就請大家也來看看這本書吧！
教師讀書心得感受篇五
聽過很多次王小波的大名，但是從來沒有度過，這是第一次讀他的書。剛開始讀的時候我在想這個人怎么這么粗俗，生殖器臟話天天掛在嘴上，讀了一兩章還是不太能夠接受他的風(fēng)格，但是讀完之后對他的看法又突然是180度轉(zhuǎn)變。
性似乎是王小波這本書的主旋律。不管是黃金時代，革命時期的愛情還是我的陰陽兩界，每一部分都是和一個或者幾個女人的故事。其實這很妙，抓住了大家的聚焦點，然后深入淺出地講了一下他想講不要求我們懂的東西。想懂他的把每個句子畫下來慢慢分析，不想懂他的就當(dāng)丑男的羅曼史看也無妨。
看的時候覺得王小波妙語連珠，還標(biāo)記下不少句子寫點批注，還想著最后寫評價的時候一定要提一下，但是對著一塊空白的寫字區(qū)，腦子里只能記起零星幾句，算了，索性不說了。
我最大的感受就是王小波對女性的尊重和喜愛，即使他在書里以一個名為王二的理工男為視點，但是從來沒有任何貶低女性的觀點，這一點我很佩服，調(diào)侃的也完全不朝著這方面。反而從他的對女性的描寫里，看到一個個靈動豐滿美好的女性，不管是性格還是外貌，讓我第一次對女性這個群體感到的是崇敬和羨慕，當(dāng)然我沒有貶低自己或者其他女性的意思，因為一直以來的看法都是，女性有諸多禁忌，生冷不能吃等等，而且諸多不便，以及諸多危險，以至于經(jīng)常會想自己是個男孩就好了，王小波第一次讓我看到女性是這么一個美好的存在。
如果說寫性是為了迎合讀者，我覺得這不公平，因為王小波只是在描述事實，他或許根本不在意有沒有人看他的書。很多人都說王小波是個很有趣的人，我也不否認(rèn)，但是“有趣”這種現(xiàn)在已經(jīng)用爛了的我都不好意思說它是褒義的詞，再用在他身上，未免也太委屈他了。
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教師讀書心得感受篇六
一晃之間已經(jīng)是二十出頭的年齡，讀了十幾年的教科書，做了數(shù)不清的考卷之后終于步入了工作崗位，在這剛剛事業(yè)起步的年歲里，我享受著親人尚且身體健康，身邊又無牽無絆的幸福生活。又因為獨身一人的自由，我沒有著急脫離一身的書生氣，工作閑暇之余的讀書時間仍然完整的保留了下來，即使是在偏遠(yuǎn)的山區(qū)施工一線，我的桌上總會放上幾本書，以書看天下，以書看人生。畢淑敏曾經(jīng)在書中寫過這樣一句話：書不是胭脂，卻會使女人心顏常駐。書不是棍棒，卻會使女人鏗鏘有力。我同樣認(rèn)為，作為一名新時代的職業(yè)女性，我們需要的不只是物質(zhì)上的無憂，家庭上的美滿，更多值得關(guān)注的是精神上的富足。
若要談讀書的感悟，我所讀過的書籍?dāng)?shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有破萬卷，在所讀的深度上只算得上是好讀書，不求甚解罷了。但我對于讀書的熱情并沒有因為以上所述而減少絲毫，讀書是一項不需要特殊環(huán)境或同伴就能進行的活動，是每一個現(xiàn)代女性都值得擁有的屬于自己的神圣殿堂。在這里我想試著談一談自己關(guān)于讀書想法，若能帶動起哪怕多一個人熱愛上讀書這件事，那也是很滿足的。
讀書是享受。
首先，我認(rèn)為讀書是一種享受。這里所談的讀書并非讀教材，教材是傳輸考學(xué)或仕途所必備知識的書本，是我們不得不讀的書，讀這種教材當(dāng)然不說什么享受了，只要能把書中的知識點搬到考卷上就好。這里我要說的書是所謂的閑書，這些書也許不能幫你拿滿分，也不能幫你獲得學(xué)位，但它會像夏日午后的一杯涼茶，冬日枯枝上的一芽新綠，使你的生活變得更驚喜更充實更精彩。
在很多時候，我同時讀著好幾本書，那些書就像我心情的標(biāo)簽，是具有不同色彩的風(fēng)景。煩悶的時候，讀一讀《雨季不再來》，讓奇女子三毛帶我拋下一切卷起書筆隨波逐流;無聊的時候，抓起一本東野奎吾的《嫌疑人x的獻(xiàn)身》，讀劇中情節(jié)的跌宕起伏，主人公與案犯的尋影迷蹤;周末下午閑暇的時光里，端起一杯香濃的綠茶，拾起一本《倫敦塔集雨人》，與主人公共享集雨時心中的竊喜和釋放。讀書無關(guān)乎專一和執(zhí)著，更在于興趣，重要的是要抱著享受的心態(tài)去擁抱文字。
為樂趣而讀書。
有朋友曾經(jīng)問我：你是怎么培養(yǎng)起對這本書的興趣的?我也想像你一樣讀它，可我覺得乏味。我一時覺得詫異：你為什么強迫自己去讀它呢?如果覺得乏味，那就立即擱下吧!而我只是讀了想讀的書罷了，并沒有去刻意培養(yǎng)對它的興趣呀。
每個人對于書都有各自的品味和感觸，每個人選擇所讀的書也跟自己的經(jīng)歷有關(guān)，你心愛的書不一定會帶給別人同樣的感受。而歷經(jīng)時代的變遷，文化的更新?lián)Q代抹去了很多著作原有的神韻，即使是被稱為名著的著作，現(xiàn)在也有很多人沒有拜讀過。你不能強迫所有人去讀，也不能勉強所有人都欣賞，如果他們用完成任務(wù)的心態(tài)翻開書頁，那么這種負(fù)擔(dān)無形中攪渾了讀書的意義，不讀也罷。世界多變而恒永，文學(xué)孤獨卻自由。我們就不要給自由的文字帶上沉重的腳鐐了。
教師讀書心得感受篇七
《昆蟲記》是法國作家法布爾的著作。這本書洋洋灑灑地寫了幾十種昆蟲，第一種都有它特別的模樣、習(xí)性。作者法布爾是一位鄉(xiāng)間教師，一貧如洗。他用畢生的心血與時間，著作了這部《昆蟲記》。一個人耗費一生的光陰來觀察研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了，一個人專為“蟲子”寫出了十大卷部頭的書，更是不能不說是奇跡，而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成五十多種文字，在世界文壇上引起巨大轟動，更是奇跡中的奇跡。而法布爾便是那位創(chuàng)造奇跡的人，他對生命的歌頌，對生命的贊美，讓我們不由地一次次拍案叫絕。
且繼續(xù)漫步于那白紙黑字間。狹小的墻角間，一只蜘蛛攀爬著。莫慌，莫慌，仔細(xì)望去。烏黑的絨毛蓋在蜘蛛的背上，八只夸張的腿緊緊地抓住墻壁。只見它眼珠一瞪，嘴角抽搐了幾下，一根根纖細(xì)的銀絲便從它的嘴吐出，又是一根……蜘蛛很快織出了一張大網(wǎng)作餐桌，凡是有小昆蟲來吃飯，便再也沒有“回頭客”了。蜘蛛的睿智，是作者細(xì)致描寫的結(jié)晶，也是對生命的歌頌。
這部《昆蟲記》，雖不像名家畫作那樣抽象秀美，也不似皓月詩卷那樣簡潔精悍。但是，它以細(xì)致樸實的文字吸引著讀者。那跳動的文字，是對渺小生命的尊重，那精美的插圖，是對微小生命的熱愛。大自然的山峰松濤，溪韻海嘯，都是珍貴的寶藏，就如這渺小的昆蟲。只要你細(xì)致觀察，那扇絢麗的大門終將為你敞開，帶你去到那奇妙的自然世界。
合上書頁，閉目沉思。在生活中，我們會歧視弱小，居高臨下地蔑視嗎?每一個人都是平等的，每一種生物都值得尊敬。他們或許卑微到塵埃里，但卻是我們永遠(yuǎn)的伴侶。觀完《昆蟲記》讓我受益匪淺，不僅充滿了我對生命的敬畏之情，更蘊含了堅持不懈，追求真理的求真精神。
教師讀書心得感受篇八
王小波的《黃金時代》我聽別人講過無數(shù)次，但我是第一次看。這個文章講的是王二和陳清揚之間的故事，文章講的是對__時期的批判，以及對理性自由和個人生命的張揚。我讀這本書，我從中我感受到了我的黃金時代，我的青春。
在我二十一歲生日那天是我一生的黃金時代，我有好多奢望，我想愛想吃，還想一瞬間變成天上半明半的云?？珊髞砦也胖郎钤瓉硎莻€慢慢受錘的過程。日子一天天老去，奢望也一天天消逝。就像一頭受了錘的牛一樣?？稍谖?。二十一歲生日那天，我并沒有預(yù)見到這一點，我覺得我會永遠(yuǎn)生猛下去，什么也錘不了我。這是文章中我最喜歡的一段話，我將它背了下來。
現(xiàn)在的我們也正是我們的黃金時代?，F(xiàn)在我們大概也有好多好多的奢望，在我們的青春中，這些奢望其實和我們并不遠(yuǎn)。我們要做的就是努力，只有努力去拼了，去爭取了，你才會沒有遺憾、沒有悔過。你們的黃金時代，究竟會不會辜負(fù)黃金這個詞?但我想我的黃金時代我一定不會讓他辜負(fù)，我會讓我的黃金時代比黃金還要更加的絢麗，更加的奪目光彩。
黃金時代這本書，當(dāng)我看到它的標(biāo)題時，我以為他講的就是，在你人生中最好的那個時代發(fā)生的一些故事，而從這本書中我卻看到了__時期發(fā)生的現(xiàn)象，去感受了那個時代的人們，他們的黃金時代并不是像金子一樣的閃閃發(fā)光的?？墒嵌F(xiàn)在的我們，我們的黃金時代，我們從小就有優(yōu)美的環(huán)境去讀書，去長大。我們生活在一個公平公正，沒有歧視，沒有肆意謾罵的一個年代。我們應(yīng)該更好的去生活，更好的去打造屬于我們的黃金時代。
每個人的青春中都會遇到或多或少的挫折，無論大小我們都應(yīng)該勇敢的去面對它。正如王小波書中所寫的，我覺得什么都錘不了我，我會永遠(yuǎn)生猛下去。我希望在我們的青春中什么也錘不了我們，我們也會永遠(yuǎn)的生猛下去。
時間總是一點一點在消逝的，而我們的黃金時代就很可能在一點一點的消逝中而浪費，所以呀，趁現(xiàn)在，趁我們還年輕，抓住時間，抓住我們的黃金時代。
教師讀書心得感受篇九
從懂事起，我就一直與書打著交道。時至今日，若問我：到底讀過多少本書?教過多少冊書?或者曾經(jīng)買過多少本書?我真的說不清楚，因為我壓根兒就沒統(tǒng)計過。但是有一本書，我卻記得清清楚楚。
我小時候，小學(xué)的學(xué)制是五年，不像現(xiàn)在是六年?？赡苁菑男∈苄珠L們踏實學(xué)習(xí)的影響，我的學(xué)習(xí)一直不錯。那時大哥在學(xué)校教書，每天晚上，我和大哥來到學(xué)校，大哥在煤油燈下備課，我也在煤油燈下讀書學(xué)習(xí)。每天，大哥都給我布置有任務(wù)，既有復(fù)習(xí)當(dāng)時學(xué)過的，也有提前自學(xué)高年級的，不懂的地方，大哥就給我講，既有抄寫佳句美文的，也有演算數(shù)學(xué)習(xí)題的，當(dāng)時，像我這種情況的學(xué)生為數(shù)不多，所以我學(xué)的比一般同學(xué)要好。因為學(xué)得好，大哥決定讓我跳級，又怕跳級影響我的學(xué)習(xí)，于是，四年級我上了一學(xué)期，第二學(xué)期我就上五年級。這樣，小學(xué)總共五年，其實我只上了四年，這在當(dāng)時算是村里的一條新聞?，F(xiàn)在回憶起來，今天我能站在講壇為人師，能在報紙上發(fā)表大大小小幾十余萬字的東西，這個工勞應(yīng)歸功于大哥。
二哥的學(xué)習(xí)不錯，高中畢業(yè)以后，考上了高中專，然而命運捉弄了二哥，因為體檢查出是色盲，二哥的理想便沒能實現(xiàn)，面朝黃土背朝天的命運便沒能改變。但二哥不氣餒不悲觀，而是鼓起勇氣積極地面對生活。此后，二哥對我的學(xué)習(xí)更加的關(guān)心。記得有一天二哥做飯，我給燒火。我是一邊燒火，一邊看一本叫做《沸騰的群山》的長篇小說。二哥看后，一把奪過來扔向門外，我可能覺得書扔了可惜，又撿了回來。二哥以為我還要看，便臉紅脖子粗的把我訓(xùn)斥了一頓，因為那個年月的考試內(nèi)容，大多與書本有關(guān)，二哥生怕看小說影響我的學(xué)習(xí)，所以反對我看與課本無關(guān)的書?，F(xiàn)在回想起來，我并不是多么地有天賦，那時我每次考試不是第一就是第二，與二哥的嚴(yán)格要求也不無關(guān)系啊!
責(zé)任制剛剛到戶那一年，我們家分了好多白蘿卜。蘿卜太多，吃又吃不完。眼看到了臘月，父母建議把蘿卜賣些，變成現(xiàn)錢貼補日常零用，擱壞了也可惜。賣蘿卜的那天，二哥拉車，我在一旁協(xié)助。我的主要任務(wù)就是：肩上搭條繩子，上坡了，我就彎起腰來，把繩子拉直，以減輕二哥的負(fù)擔(dān)。下坡時，我就把繩子拿在手上，和二哥同時步行。過去，從家里到安康，不是坡的就是彎，直線距離和現(xiàn)在并未改變，但無形中路程卻遠(yuǎn)了很多，加之路面不平整，坑坑洼洼，塵土碎石遍地?，F(xiàn)在進城感覺很方便，過去進城走路，一走，就是大半天呢!
那天，我和二哥凌晨三點就起床，起來后，就在黑窟窿冬的夜色中沿著安恒公路踽踽前行。到達(dá)安康以后，天已大亮，那一回，也是我平生第一回到安康。因為是第一次到安康，我驚嘆它的熱鬧它的繁華，傻不嘰嘰地，十足的一個鄉(xiāng)里娃進城有的只是發(fā)癡!二哥呢，就開始賣蘿卜。不知是我們的蘿卜沒有看相，或者是人們的手頭不寬裕，總之，蘿卜雖然賣的價錢很便宜，我清楚地記得是五分錢一斤，也有賣二分的，但很不好賣，拉了滿滿一車蘿卜，賣了幾個小時，眼看太陽都西斜了，車上還剩了半車。到了后來，很長一段時間，幾乎沒有人問津了。二哥對我說：你就在原地，不要走動，看著車子，我去趟新華書店，一會兒就回來。
本來我學(xué)的就好，加之有了二哥給我買的資料，我復(fù)習(xí)起來就更加的方便。在那年的小升初考試中，作為全鄉(xiāng)唯一一名跳級生，我取得了總成績第一的好成績。那時，不少人認(rèn)為我是天才。鄰里鄉(xiāng)親們遇見我，就議論：那娃子天生就是學(xué)習(xí)的料!升到中學(xué)后，有的漂亮女生打聽到我以后，是愣著看看我，還向我投來了敬佩的目光。
每當(dāng)我回憶起往事，想起過去的點點滴滴，我就會想到那一幕，想到那本書，就會想起二哥!二哥現(xiàn)在雖然不在了，但每當(dāng)想起那本書，我就會想起二哥對我濃濃的關(guān)心和愛護!我就會想到一句話：困境中的愛護是刻骨銘心的!于是生活中，無論是誰有了困難，只要我遇到了，我會竭盡我的所能，哪怕是一點點的幫助。
難忘那一本書!是那一本書讓我知道了什么是真情。
教師讀書心得感受篇十
在《我的教學(xué)生涯》一書中，斯霞教師強調(diào)：“為人師者，異常是小學(xué)教師，被孩子看作是智慧的化身、言行的典范，稍有不慎就會在幼小的心靈里留下這樣那樣的錯覺。所以，學(xué)校無小事，教師無小節(jié)?！边@是多么貼切的總結(jié)，這是多么深刻的認(rèn)識。讓我的心靈一次又一次的受到洗禮。
一名成功的教師總是會用微笑來欣賞每個學(xué)生，這有利于激發(fā)學(xué)生的活力，更有利于讓學(xué)生構(gòu)成良好的思想品行，美國心理學(xué)家詹姆斯說過：“人性中最深切的稟質(zhì)乃是被人賞識的渴望”。正所謂好學(xué)生是夸出來的，贊揚一則讓他們渴望賞識的虛榮心得到滿足，二則在滿足的情景下能夠作到洗耳恭聽，甘愿理解自我的缺點并加以改正。
所以在工作中，我們要努力做到既尊重學(xué)生，又嚴(yán)格要求學(xué)生，不挫傷其心靈中最敏感的角落——自尊心。對犯錯誤的學(xué)生，不用尖刻的語言去批評他，而是換個方式，換種說法，讓學(xué)生從我的語言中明白自我所犯錯誤，并能自覺地改正錯誤，這樣，既尊重了學(xué)生，又收到了事半功倍的教育效果。學(xué)生的個性特點各具形態(tài)，對于學(xué)生的某些個性特征，比如內(nèi)向、好動、煩躁等，應(yīng)循循善誘，不能諷刺挖苦，更不能強暴的扼制。
每個學(xué)生是一個鮮活的人生世界，我們要經(jīng)過多方面多渠道的疏通，走入學(xué)生的內(nèi)心世界，以教師或朋友的身份展開談話，以進取樂觀的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生，為人師表。那么，我們必須能成為學(xué)生真正的朋友。
教師讀書心得感受篇十一
班級里孩子大部分都是獨生子女，性格脾氣個不一樣，有的活潑，有的沉穩(wěn)，可是大部分孩子在家里和在幼兒園里表現(xiàn)的都不太一樣;有時候往往就把家里任性、執(zhí)拗的一面表現(xiàn)出來。
通過實習(xí)能讓初入職場的人積累了不少的經(jīng)驗。下面是由本站小編為大家整理的“幼兒教師實習(xí)心得”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對您有所幫助。
步入幼兒園，看到幼兒園里的環(huán)境，回想起幼年的我們，怎么會有滑滑梯呢。那時候的我們就只有坐翹翹板的機會。再到教室玩具的多樣化，如玩套圈，抽象畫，小木工，水果切切樂，小廚師，釣魚等，那時的我們真的落伍了，難怪現(xiàn)在的孩子鬼靈精怪的很呢。游戲是孩子的天性，孩子總是在游戲中獲得快樂。和小朋友做游戲是一件很快樂的事情。記得每次要玩的時候，聲音就變得嘈雜起來了，小朋友們都鬧起來了，爭著搶著要來表演游戲，必然不能維持一個安靜的課堂紀(jì)律，老師隨機應(yīng)變一下，再吵的人就不請他上來表演了，于是整個教室變得安靜下來。因此老師要有敏銳的隨機應(yīng)變能力，不然怎么鎮(zhèn)的住這些小朋友呢。但是由于游戲活動過程中的時間有限，孩子中并不是全都有機會來表演游戲，必然會忽視一些孩子。鼓勵語言活動中增加更多的表演游戲，既能讓小朋友玩的開心，也可以鍛煉小朋友的表演能力。
在第一次的見習(xí)的過程中，是不可能怎把么教會小朋友的教學(xué)方面完全學(xué)會，否則就成為了圣人。但是經(jīng)驗總結(jié)都是在一點一滴出來的。珍惜來之不易的見習(xí)機會，熟悉了解幼兒園常規(guī)的一日生活，訓(xùn)練幼兒園孩子的一日常規(guī)。如音樂、鈴鼓聲等在長期的刺激反應(yīng)過程中，就定向的形成了一種長期的行為習(xí)慣，很清楚這段時間該干什么。當(dāng)音樂響起來的時候，就知道是要擺好椅子，準(zhǔn)備排隊。一個簡單的動作就知道是要示意什么東西。能夠?qū)|西整齊的擺放于原來的位置，也是經(jīng)過長時間的強化的結(jié)果。培養(yǎng)他們的生活自理能力，小朋友能夠獨立完成的事，就不要去幫助他們，容易使他們養(yǎng)成依賴他人的習(xí)慣。習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改掉了。在起床后，保育員老師跟我們講，小朋友已經(jīng)會穿鞋，不要幫他們穿鞋。但是基本上小班的孩子都不會獨自穿衣服和褲子，這點上還是需要幫忙的。明明能夠會做的事情再幫助他們，惰性一旦形成將不利于其身心的健康發(fā)展。只有不斷的行為訓(xùn)練，才能夠讓孩子在不斷的訓(xùn)練中長大。保育員在照顧孩子的日常生活中發(fā)揮了不可替代的作用，他協(xié)調(diào)了老師的工作進程。在悉心照顧孩子的日常過程中付出了很多，雖然不是專業(yè)的老師，其實也算的上是一位值得尊敬的老師?？上杖胫挥?000元，付出與收入不成正比。園長應(yīng)該提高他們的待遇，給予更多的福利。老師應(yīng)該與保育員之間相互溝通，了解孩子更多的日常生活習(xí)慣，針對不同孩子對癥下藥吧。
保證孩子在幼兒園的安全是大家時刻關(guān)心的問題，也是幼兒園老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。處處可見，時時刻刻強調(diào)安全。這就需要老師注意觀察那些容易摔倒的孩子，提醒他們注意安全。當(dāng)孩子有什么異?；蛘呤怯兴さ?、磕傷，應(yīng)及時主動與家長聯(lián)系。做一個積極的主動者，及時解決問題，總比被動的讓人宰割強吧。當(dāng)面對家長的問責(zé)，要堅持自己的觀點沒有就是沒有，否則就會認(rèn)為是你的過錯。由于家長的溺愛，面對孩子做錯了，老師又不能夠體罰學(xué)唯有向家長吐露口水，卻換來一句孩子就是那么的皮。面對家長對于孩子的溺愛，老師真的是啞巴吃黃蓮有苦說不出。盡管如此，孩子靠近危險物品的時候還是要提醒他不能夠靠近。孩子在校出了事情，園長找你，家長找你，身為老師是難辭其咎。不想惹禍上身，就應(yīng)該及時做好與家長的溝通。
教師讀書心得感受篇十二
《邊城》的藝術(shù)風(fēng)格，是一首抒情的田園詩，一曲浪漫主義的牧歌。
沈從文執(zhí)意要把《邊城》寫成“純粹的詩”，主要是出于“懷舊”的主觀抒情并要把它凝結(jié)成“詩”。正如他所說：“這一年，我的過去痛苦的掙扎，受壓抑無可安排的鄉(xiāng)下人對于愛情的憧憬，在這個不幸故事上，才得到了排泄和彌補?！?BR> 翠翠與儺送的愛情故事成為作者這股內(nèi)衷隱秘詩情的載體，抒情才是小說的“本事”與目的。所以，作者敘事的筆端，傾瀉著、流動著作者對“愛”與“美”的詩性的謳歌與詠嘆，使故事本身成為對“愛”的剪不斷、理還亂的追覓與幻想。為此，作者還在藝術(shù)上追求詩意化的表現(xiàn)。
人物描寫方面，以關(guān)于動作、對話的白描與韻味發(fā)掘翠翠內(nèi)心豐富的“潛臺詞”。如，翠翠只愛儺送，因此明確地向爺爺表示拒絕天保的求親;儺送月夜上山為她唱歌傳情，她在睡夢中身體隨著歌聲漂浮起來，“飛竄過懸崖半腰”，去摘象征美好愛情的“虎耳草”，追覓著甜蜜幸福的愛情。
情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，以經(jīng)緯交織、明暗結(jié)合的手法，衍生多變的波瀾，切合、烘托內(nèi)在的情緒節(jié)奏;在鄉(xiāng)土風(fēng)俗描寫方面，將人物的活動置于一幅幅風(fēng)俗、風(fēng)情畫面上，形成了詩情畫意的意境。
如，作者特意在故事中間穿插了對歌、提親、陪嫁、喪葬、賽龍舟等苗族風(fēng)俗的描寫，構(gòu)成一道鮮亮的風(fēng)景線，使《邊城》具有獨異的鄉(xiāng)土文學(xué)色彩，再加上幾分童心話語的調(diào)色、敘述語言的抒情化等，構(gòu)成了《邊城》詩一般清新俊逸的風(fēng)格。
教師讀書心得感受篇十三
中篇小說《邊城》，是著名作家沈從文先生寫于1933年的一篇作品，這座《邊城》，最為濃郁地飄繞著沈從文先生的湘西風(fēng)情?！哆叧恰肥俏覈膶W(xué)史上一部優(yōu)秀的抒發(fā)鄉(xiāng)土情懷的中篇小說，(沈從文小說的代表作)。它以20世紀(jì)30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以兼具抒情詩和小品文的優(yōu)美筆觸，描繪了湘西邊地特有的風(fēng)土人情;借船家少女翠翠的愛情悲劇，凸顯出了人性的善良美好與心靈的澄澈純凈。
《邊城》以清末時期的湘西茶峒地區(qū)為背景，以“小溪”渡口為起點，繞山岨流的溪水匯入茶峒大河，展開了曠野渡口少女“翠翠”與山城河街“天?！?、“儺送”兄弟的動人愛情故事。沈從文先生極為優(yōu)美而流暢的語言文字，如詩如畫般描繪了白河沿岸恬靜幽美的山村，湘西邊城濃郁的風(fēng)土民情：“近水人家多在桃杏花里，春天只需注意，凡有桃花處必有人家，凡有人家處必可沽酒。夏天則曬晾在日光下耀目的紫花布衣褲，可做為人家所在的旗幟。秋冬來時，房屋在懸崖上的，濱水的，無處不朗然入目。黃泥的墻，烏黑的瓦……”。
這些充滿了自然真樸與生息傳神的描寫，給人以極美的享受。
《邊城》塑造的主人公渡船少女“翠翠”，是純潔美麗的化身，是《邊城》美好的靈魂：“爺爺”老船夫是淳樸厚道卻也倔強的老人，他為翠翠美麗而自信驕傲，為了翠翠嫁一個好人家，他不計地位的貧寒低賤，內(nèi)心凄苦憂慮與責(zé)任自信交錯。前清解甲流落軍官“順順”憑著一些積蓄經(jīng)營木船，事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，又因大方灑脫，仗義慷慨，誠信公道，被眾舉為“掌水碼頭”一方豪杰紳士。他的兩個兒子“大老”和“二老”受父親江湖風(fēng)范教育熏陶，在浪里行船摔打錘煉，皆成為江湖“岳云”式聰明英俊少年。在渡溪或“逮鴨”的競技后，兄弟二人心中都是與翠翠一見鐘情，深深愛上了美麗的翠翠，“二老”儺送為追求翠翠寧可要條破渡船而不要那座“新碾坊”。“大老”天保在與翠翠提親的一次次混沌不清的“馬路”，“車路”推辭中，決不放棄對美的追求，執(zhí)著的兄弟二人互明心事后，毅然甘愿站在月夜山崖上為翠翠唱“三年六個月”的歌。
《邊城》是一幕愛情的悲劇，看似文字輕松酣暢的流淌，實則筆墨濃暈幽幽的凝重，她的感人正是愛情悲劇的美麗。沈先生筆下的妙齡翠翠，細(xì)膩的再現(xiàn)了一個少女春情朦朧的心里變化，生動的刻畫了少女羞澀的恍惚與冷漠。由于從未有過母愛和做為女性的涉世，心理孤獨的翠翠面對癡心愛情不知所措，一次次含蓄埋沒，躲避推脫，終于憂郁等待竟是一場悲劇。山崖上再也聽不到天保和儺送兄弟月夜的山歌，天保在漩渦中溺水身亡，儺送悲痛之際又不愿接受家中“新碾坊”的催逼，去了遙遠(yuǎn)的“桃源”地方。在這令人心碎的時刻，爺爺在吃了掌水碼頭“一悶拳”的怨恨后，那個暴雨雷鳴的夜晚，碧溪岨的白塔終于倒塌，翠翠唯一的親人，辛勞一生的老船夫在睡夢中帶著憂慮和期待撒手西去。翠翠在楊馬兵等人述說中，明白了一切，她痛哭了一個晚上，可是那如歌的歲月似白河流水滔滔而去。
小說中最終美好的一切只能存留在記憶里：天保與儺送一個身亡，一個出走，祖父也在一個暴風(fēng)雨的夜晚死去，一個順乎自然的愛情故事以悲劇告終。一部極力張揚人性美的小說卻以悲劇而告終，這不能不使讀者陷入無邊的悵惘。作者自己曾說：“一切充滿了善，然而到處是不湊巧，既然是不湊巧，因之樸素的善終難免產(chǎn)生悲劇。
故事中5月中的斜風(fēng)細(xì)雨，以及那6月中夏雨欲來時悶人的熱沐浴著濕潤與和諧的水邊小城，樸實、率真的人們在和諧的環(huán)境中自然地生活著。比如翠翠，思想是那樣的單純，沒有任何雜念，氣質(zhì)中透著自然美。所以“文明”社會古舊的禮法與習(xí)俗在自然人性面前難以施威。然而，當(dāng)生活中的各種情感都順乎自然向前發(fā)展時，卻有著這樣那樣的陰差陽錯與偶然，仿佛一切的一切冥冥之中都是命運的安排?，F(xiàn)在和過去的、生存和死亡、恒久與變動、天意與人為等諸種命題，常人都是無法解釋而又無法擺脫。所以說籠罩在整部小說之上的是一種無奈的命運感。
處處閃耀人性光環(huán)的小說卻是個悲劇的結(jié)局，生活在純自然的狀態(tài)下的湘西人卻處處受命運的擺布，快樂、自由生活的人們都有一種難解的凄涼……也許就是這一點對理想與現(xiàn)實的矛盾，才提升了這部小說的閱讀價值吧。
教師讀書心得感受篇十四
沈從文是本世紀(jì)最為優(yōu)秀的文學(xué)家之一，也是著名的物質(zhì)文化史專家。對于許多人來說他還是個謎：學(xué)歷高小，行伍出身，有著傳奇般的人生經(jīng)歷。時間證明，他許多作品今天依然顯出極強的生命力。
《邊城》是沈從文的代表作，展示給讀者的是湘西世界和諧的生命形態(tài)。
《邊城》塑造的主人公渡船少女“翠翠”，是純潔美麗的化身，是《邊城》美好的靈魂：“爺爺”老船夫是淳樸厚道卻也倔強的老人，他為翠翠美麗而自信驕傲，為了翠翠嫁一個好人家，他不計地位的貧寒低賤，內(nèi)心凄苦憂慮與責(zé)任自信交錯。前清解甲流落軍官“順順”憑著一些積蓄經(jīng)營木船，事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，又因大方灑脫，仗義慷慨，誠信公道，被眾舉為“掌水碼頭”一方豪杰紳士。他的兩個兒子“大老”和“二老”受父親江湖風(fēng)范教育熏陶，在浪里行船摔打錘煉，皆成為江湖“岳云”式聰明英俊少年。在渡溪或“逮鴨”的競技后，兄弟二人心中都是與翠翠一見鐘情，深深愛上了美麗的翠翠，“二老”儺送為追求翠翠寧可要條破渡船而不要那座“新碾坊”?！按罄稀碧毂Ｔ谂c翠翠提親的一次次混沌不清的“馬路”，“車路”推辭中，決不放棄對美的追求，執(zhí)著的兄弟二人互明心事后，毅然甘愿站在月夜山崖上為翠翠唱“三年六個月”的歌。
我們雖然僅僅是從文字上了解湘西的那個遙遠(yuǎn)的時代，未必真悟是什么樣的社會環(huán)境，但《邊城》卻是沈先生描述的類似于陶淵明筆下的現(xiàn)代“桃花源”，與當(dāng)時“爭亂”的外世隔絕，從中不難看出沈從文先生對和諧美好社會的向往和追求。
在現(xiàn)今的時代中，人與人之間的關(guān)系顯得是那樣的陌生和功利。為了自身的利益，大家似乎都卷入你爭我奪的潮流當(dāng)中。在建筑物空間越來越狹小的同時，人與人的心靈同樣顯得狹窄;在交通便利的今天，人與人來往的途徑是那樣的便捷，但人的溝通卻是那樣的艱難。一道墻，不單是隔絕了人與人之間的居住場所，也同時隔絕了人心靈的來往;一扇防盜門，似乎避免了外人的闖入，但同時也囚牢了自己與外界的聯(lián)絡(luò)。
教師讀書心得感受篇十五
讀完《駱駝祥子》，心窩窩里的感覺就僅有兩個字:心酸。
高大的祥子，淳樸的祥子，心無旁騖的祥子，每一天為買上自我的新車而奮斗著。那個戰(zhàn)爭的年代里，為了拉一趟車，為了再多掙幾個子兒，在官兵退進城里的那一天，祥子冒著危險拉上了顧客?？刹恍胰匀唤蹬R在這位無辜的車夫身上——他被官兵抓走了!
這些無用的兵們給祥子連車帶人帶到了山里，他受盡了虐待，直至一陣炮聲響起，兵們落荒而逃，祥子才從慌亂中帶著幾只駱駝，逃出重圍，順著記憶的路線，來到北平。
祥子遇到了劉四爺，待他不錯，便留了下來，最終懷著復(fù)雜的心境與他的女兒虎妞結(jié)為夫妻，從此和劉四爺鬧僵?；㈡ぷ屗謵塾趾?，可她最終因難產(chǎn)而死，這令祥子悲痛不已。他又喜歡上被生活所迫而賣淫的小福子，從曹先生家回來，小福子卻吊死在樹林里。
可這能怪祥子嗎。
如今我剩下的，就僅有心酸了……。
教師讀書心得感受篇十六
人生中不可或缺的一部分便是讀書。讀書不僅可以改善我們的語言和思考能力，也可以幫助我們擴展知識的邊界。當(dāng)我們閱讀時，我們會發(fā)現(xiàn)有些書籍讓我們感受良好，有些書籍可以影響我們的想法。在我的生活中，我閱讀過很多好書，這些書讓我獲得了許多的啟示，同時也讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的一些讀書體會和感受。
第二段：擴大知識面。
讀書可以幫助我們擴大知識面。書籍是我們獲取知識的主要途徑之一，在書籍中，我們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的技能和概念，這些知識可以幫助我們更好地理解世界。世界上有許多的圖書館，這些圖書在很大程度上可以擴展我們的知識領(lǐng)域。在我的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的知識面不斷擴大，我學(xué)到了新概念，同時也學(xué)到了如何用不同的方式思考問題。我相信，讀書可以永遠(yuǎn)給我們帶來新的知識。
第三段：增強語言和思考能力。
另一方面，讀書可以提高我們的語言和思考能力。閱讀的文本和格式有助于我們提高寫作和說話的質(zhì)量，從而增強我們的語言能力。同時，讀書還可以幫助我們思考問題的方式和深度。閱讀可以激發(fā)我們的思維，使我們能夠更加從宏觀和微觀角度看待問題，并更好地理解問題的本質(zhì)。當(dāng)我們經(jīng)常閱讀不同的書籍時，我們的思維會變得犀利，處理問題的能力也會如此。
第四段：人際交往的重要性。
讀書還可以幫助我們改善人際交往和情感。在讀書的過程中，我們可以學(xué)習(xí)到如何和他人互動，如何控制自己的情緒和情感，這是在人際社交中非常重要的一個方面。讀書也可以幫助我們著眼于其他人的視角和認(rèn)知，這樣我們就能夠更加理解他人，更加愉快地與他人相處。
第五段：結(jié)論。
總之，讀書是一種不可或缺的活動，可以幫助我們拓寬自己的思維，促進自己的語言和思考能力，同時也能幫助我們改善人際關(guān)系和情感。在我的生活中，我發(fā)現(xiàn)閱讀是一種對自我的投資，這種投資能夠帶給我們無盡的財富和收益。無論在何時何地，我們都可以通過閱讀不同的書籍來擴展和改進我們的生活。所以，在你的人生旅程中，不要忽略讀書的價值和影響，因為那些書籍具有獨特的能力，可以幫助你成為更好的版本自己。
教師讀書心得感受篇十七
古人云：“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”竊以為，在當(dāng)下的社會里，讀書雖不是唯一的出路，但不讀書是一定沒有出路的。同時，書如山，書似海，讀書再多也只是書海一栗。只讀不悟必然死路一條。讀死書，死讀書，是讀書死的兩種結(jié)局。讀書死必然導(dǎo)致思想僵化。如果只讀不悟，就會思想僵化、搞本本主義。
讀書須學(xué)會感悟——暢快奔騰的唐詩如奔流到海的江河，瀟瀟灑灑，一氣呵成；曲折含蓄的宋詞如叮咚作響的泉水，凄涼超脫；輕靈凝練的現(xiàn)代詩如一泓潭水，剛?cè)岵?。讀“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！蔽視槔畎椎拿芏械诫y受，也會為他能充滿自信，勇敢面對生活而感到欣喜；讀“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！蔽視槔钋逭盏娜松罹w發(fā)出深深的感嘆；讀“莫等閑，白了少年頭?？毡小！蔽視樵里w的雄心壯志而叫好；讀《德國——一個冬天的童話》，我也會和海涅一樣，向往美好的生活……在詩中，我找到了一份難得的閑靜。讀《岳陽樓記》，我仿佛來到了“銜遠(yuǎn)山，吞長江”的岳陽樓，也體會到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷；讀《漿聲燈影里的秦淮河》，仿佛置身于那個紙醉金迷的世界，使我有一番水闊天空之想；讀《海燕》，我深深感受到了高爾基對“暴風(fēng)雨”的渴望，對革命的呼喚……清秀雋永的散文如潺潺流過的小溪，清新典雅。在散文中，我領(lǐng)略到了語言文字的獨特魅力。
人生的輝煌是由觀念決定的。人的觀念要隨知識的更新不斷更新。讀書重要，悟書更重要。所謂悟，就是領(lǐng)悟、感受。悟能提升素質(zhì)，悟能轉(zhuǎn)變觀念，悟能啟迪思維，悟能創(chuàng)新思路，悟能生出發(fā)展之機……從書中能讀出道理，悟出七彩人生，悟出生活真諦。也就是說，讀書不僅要看作者在書中說了什么，更要看他在書的背后有什么話藏著要說，看那些不便明說卻能使讀者領(lǐng)悟的東西。那些識見高遠(yuǎn)，信仰天地，直入玄微，能補過、講德、解惑、益智的書，是讀者真正的良師益友。一部好書，有的重怒，有的重哀，有的重悟，有的怒、哀、悟皆有。怒后而思，哀后而省，悟后明智，都是對書的反芻和消化。
讀書，是一種意境——傳奇寫實的小說如一望無垠的大海，波濤洶涌，海浪拍打著礁石，撞擊出美麗的浪花，令人驚心動魄。讀《紅樓夢》，我們會被賈寶玉和林黛玉的真情所感動；讀巴金的《激流三部曲》，我們會惋惜于覺新的悲慘結(jié)局，更痛快于覺慧和覺民的果斷選擇；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金的堅持不懈和永不言棄教會我們在學(xué)習(xí)上要不斷努力，探索，永攀高峰；讀《羊脂球》，我們能看到人們的自私與偽善，同時也教育我們要尊敬他人……在小說中，我們還可以學(xué)會如何做一個品德高尚的人。
讀書，也是一種情懷——充滿神奇幻想的戲劇如一瀉千里的瀑布，既有磅礴雄偉的高潮，又有平靜祥和的低谷。讀《雷雨》，我們會敬佩蘩漪“雷雨的”性格；讀《哈姆萊特》，我們會被丹麥王子的勇氣和智慧所折服，使我們懂得正義必定戰(zhàn)勝邪惡；讀《威尼斯商人》，我們會痛恨奸商夏洛克，也感謝聰明伶俐的鮑西亞救了可憐的安東尼奧……在戲劇中，我們看到了人性的真善美與假惡丑。
教師讀書心得感受篇一
20__年完整讀完的第一本書《邊城》?！哆叧恰分v述一對兄弟喜歡上同一個女孩，女孩不愛的死了，女孩愛的走了，女孩在等他回來。
每次看完書，一兩句話就能把故事梗概概括，但是只是看概括，對文章完全沒有觸動，完全無法帶入。那么作者又是如何講述這個故事的呢?讓人在1934年初次發(fā)表文章八十多年之后的今天，讀到文章還有種身臨其境，故事人物有血有肉，人物性格特征鮮明，刻畫深刻。
小說開頭描寫【茶峒】地理位置，主人翁爺爺和孫女翠翠兩個，通過環(huán)境，事跡，細(xì)節(jié)讓人物真實。不僅是現(xiàn)在還有過去事跡，讓人物立體。隨著翠翠的活動小說地圖向山城擴展，環(huán)境活動描寫好似真的有種到水鄉(xiāng)碼頭小城的感覺不虛細(xì)節(jié)刻畫成功立體，形形色色的人，引出了另一對主角，先從其父親說起，再說兄弟兩天保和儺送的情況。描述背景，端午最熱鬧節(jié)日，船賽鋪墊。
回憶2年前，端午節(jié)事件沖突一，翠翠找不到爺爺，碰到儺送二老沖突認(rèn)識。兩年過去依舊無法忘記，事件發(fā)展端午碰到大老天保。日常渡船回憶，提到十五嫁人。又一年端午，爺爺想翠翠嫁人的事情，大老表達(dá)好感。端午渡船翠翠碰到財主母女，鋪墊。爺爺進城，二老回送酒壺，渡船碰到翠翠邀請。中間人向爺爺表述大老情誼，翠翠聽傳言遇二老。
日子照過心中有坎，二老父子沖突離家，爺爺碰壁。不詳，雷雨夜?fàn)敔斎ナ馈Ｌ幚砗笫?。日子依舊，有人逝去，有人在等待。
教師讀書心得感受篇二
今天下午跟著李老師參加了三年級語文教研組的專家評課議課的活動，有幸聽到了王霞老師點評和對語文教學(xué)的一些經(jīng)驗分享。
這次評的幾位老師的課《聽聽，秋的聲音》，我都跟著李老師去聽過。從教研組一起討論確定主題，分析教材、教參，研究教學(xué)內(nèi)容開始，我一直都參與其中。整個過程中，我深深的了解了要真正上好一節(jié)課，是一件很考驗老師的事，一節(jié)好課真是一點一點磨出來的。對我們這些教學(xué)經(jīng)驗不足的新手來說這一點就更重要了，上好一節(jié)課不僅僅要求我們深入研究課標(biāo)，研究教材、教參，它還要求我們有良好的語文能力，要求我們?nèi)コ浞挚紤]學(xué)情，利用各種手段去吸引學(xué)生，還需要我們有良好的教學(xué)機智去預(yù)設(shè)和處理各種情況等等。我們要從方方面面的去考慮，去推敲，爭取做到心中有課標(biāo)，心中有教材，心中有學(xué)生，心中有未來，像打磨藝術(shù)品一樣，慢慢的去雕琢，完善。
在這次活動中王老師說到，教學(xué)時一定要注意讓課上的有效率，有效能。你所設(shè)計的每一步都應(yīng)該是有目的的，不能只是去預(yù)設(shè)流程，流于形式，讀，寫……每一步都要要目的，有評價。這對我來說啟發(fā)很大，在之前的教學(xué)設(shè)計中我經(jīng)常會因為這個環(huán)節(jié)很好，很有亮點而采用它，并沒有考慮這對學(xué)生來說會有什么收獲。這樣學(xué)生能接受嗎？主觀性過于強烈。其次，王老師指出語文教學(xué)一定要注重語文要素的'教學(xué)，對于必備的語文知識的教學(xué)一定要引起重視。在教學(xué)中切忌不要去束縛孩子的思想，不要給問題定位，固定孩子的思想，留給孩子充分的空間。
在評課中，王老師還對幾位老師在課堂中對學(xué)生的評價語這個問題上提出了細(xì)致的建議，王老師說在備課時一定不要忽略評價語的預(yù)設(shè)，她還提出可以在知識，以及課堂秩序等方面有一個細(xì)致的評價語的預(yù)設(shè)，力爭讓評價有意義，有效能。作為一個資深評價語單一的新手老師來說，這條建議對我可謂十分受用。
遺憾的是今天室外太嘈雜，我聽的還不太清楚，部分東西不完全，希望今后能有更多參加活動學(xué)習(xí)的機會。
教師讀書心得感受篇三
“一千個讀者,就有一千個哈姆雷特”，關(guān)于閱讀，每個人自有自己的獨特感悟!
《讀書是教師最好的修行》一書收錄了常先生對50本書閱讀后闡發(fā)的感受。常龍生10年來堅持每周閱讀一本書并寫一篇讀后感多本書500多篇讀后感，十年如一日。
一、教師離不開閱讀,讀什么書很重要。
在這個書籍浩如煙海的時代,讀一些根本書籍是捷徑也是正道,圍繞對應(yīng)主題,思考相關(guān)問題,相信一定收獲多多。
回憶自己的閱讀經(jīng)歷,說不上走彎路,但確實存在某個階段閱讀內(nèi)容缺失現(xiàn)象。《讀書是教師最好的修行》一書,涵蓋了教師需要閱讀的不同類別的好書。每個專輯里的選書，作者都是精心挑選的,比如在“"教學(xué)即創(chuàng)造"中,作者選取了名家于永正的《做一名學(xué)生喜歡的教師我的為師之道》，于老師是大家公認(rèn)的當(dāng)代教學(xué)名家,他的課堂如行云流水,與學(xué)生互動親切自然,于自然出顯功夫，學(xué)生學(xué)得開心也學(xué)得扎實。作者從于老師書中提煉出“自己先變成孩子”的學(xué)生觀。沒有說教,道理自然深入人心。再如《教室里的電影院》是課程開發(fā)層面的,《教室怎樣與學(xué)生說話》是師生溝通層面的,《以學(xué)生為中心的翻轉(zhuǎn)教學(xué)》是教學(xué)方式層面的.多角度闡釋了“教學(xué)即創(chuàng)造”的現(xiàn)代教學(xué)觀。
二、看書,人人都行,但是閱讀,并不是人人都會。
僅僅看到這個書名,便覺得與眾不同。不在文采,而在視角。當(dāng)我捧起這本書時,確實也讀到了這一點好處。
念及家中書房里教育教學(xué)類書籍雖不及文學(xué)作品之多,不過數(shù)量也已比較可觀了,其中的絕大多數(shù)都是分享教育模式、教學(xué)理念、實踐經(jīng)驗等等,總感覺這類書籍都在盡力訴說“該怎樣做”,即便內(nèi)容上乘,與讀者之間(至少是于資質(zhì)平平的我而言)仍是隔著一點距離。而本《讀書是教師最好的修行》,則從“要讀書”這一本原視角出發(fā),通過作者的工作體會與閱讀之間結(jié)合而得的思索體悟,使得讀者明了自己與書籍之間就應(yīng)達(dá)成一種精神的契合。相信通過用心閱讀與吸收書中智慧,結(jié)合自己的教學(xué)實踐進行思索,定有心得。
案,在前人的力挺下站得更高、行得更遠(yuǎn)。
以此語觀之,讀書大抵就是與教育相接的那座橋梁。
三、學(xué)高為師,身正為范。
我認(rèn)為,恪守作為教師的一份本真善良,心懷學(xué)生,是成就學(xué)生，成就教育的重要基礎(chǔ)。
要化為對于學(xué)生在做人上與學(xué)習(xí)上的關(guān)愛指導(dǎo),使其真切地感受到如哲學(xué)大師馮友蘭先生評價蔡元培校長時所說的那種“春風(fēng)化雨”的人格魅力一這一切說來是容易的,做起來卻必定不會如此爽快利落,甚至?xí)泻芏嚯y題擺在面前,但是,我們是要往這個方向毫不退疑地努力的,不能只是個旁觀成敗的看客。
在我讀過的許多書里,都印證了這一點:比如由美國中小學(xué)一線優(yōu)秀教師案例匯編而成的《教學(xué)不孤獨》以及雷夫?艾斯奎斯所著的《第56號教室的奇跡:讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使》中,不難發(fā)現(xiàn)西方的教師們同樣不遺余力地以“愛”為核心,生發(fā)了教育激情及各種教學(xué)智慧,引導(dǎo)狀況百出的學(xué)生們在做人和學(xué)習(xí)上步入正軌,且使之繼續(xù)進步;又如于漪老師在自傳《歲月如歌》中寫到,即使是在群魔亂舞的時期回想當(dāng)初自己給患肺結(jié)核病的學(xué)生買藥,給骨折又無錢的學(xué)生付醫(yī)藥費,給沒錢的近視學(xué)生配眼鏡等等以至于家境拮據(jù),她依然沒有后悔，這樣做圖的什么?我從未張揚過,也從未想到要得到什么,只不過人心都是肉做的,看到這些孩子那么困難,我心里難過,故而想方設(shè)法幫助。"。
這雖不是在課堂上授課,但我相信這實實在在給那些受助的學(xué)生們上了關(guān)愛這一課,在人情淡漠的冰定里投進了一束溫暖!
教師讀書心得感受篇四
最近幾天，我正在讀楊紅櫻寫的一本“非常校園”系列的《非常老師》。
書中講的是幾位特色不同的老師，他們的性格也各不相同，比如說帥氣的偶像老師舒昂，他很理解學(xué)生，非常尊重學(xué)生。
但在這期間，我最喜歡的還是那位來無影去無蹤的神秘老師——蜜兒。她是一個童花頭，披著大披巾，隨身帶一把紫色傘，會各種各樣的魔法的神秘人物，蜜兒老師還為同學(xué)們“不快樂”的事舉行一個葬禮，但埋不快樂的地方，卻不可思議地長出了一棵大樹！
她還讓同學(xué)們做了一只“我是奇跡”的紙鳥，還將紅宮學(xué)校的每一個角落里都充滿快樂的氣息。
讀了這本書，我明白了許多道理，米蘭老師說：“善良、富有同情心是一個高尚的人最重要的本質(zhì)”。舒昂老師告訴我：“就是下課了，也要聽別人把話說完，這是對一個同學(xué)起碼的尊重?！?。
如果你還想知道更多，那么就請大家也來看看這本書吧！
教師讀書心得感受篇五
聽過很多次王小波的大名，但是從來沒有度過，這是第一次讀他的書。剛開始讀的時候我在想這個人怎么這么粗俗，生殖器臟話天天掛在嘴上，讀了一兩章還是不太能夠接受他的風(fēng)格，但是讀完之后對他的看法又突然是180度轉(zhuǎn)變。
性似乎是王小波這本書的主旋律。不管是黃金時代，革命時期的愛情還是我的陰陽兩界，每一部分都是和一個或者幾個女人的故事。其實這很妙，抓住了大家的聚焦點，然后深入淺出地講了一下他想講不要求我們懂的東西。想懂他的把每個句子畫下來慢慢分析，不想懂他的就當(dāng)丑男的羅曼史看也無妨。
看的時候覺得王小波妙語連珠，還標(biāo)記下不少句子寫點批注，還想著最后寫評價的時候一定要提一下，但是對著一塊空白的寫字區(qū)，腦子里只能記起零星幾句，算了，索性不說了。
我最大的感受就是王小波對女性的尊重和喜愛，即使他在書里以一個名為王二的理工男為視點，但是從來沒有任何貶低女性的觀點，這一點我很佩服，調(diào)侃的也完全不朝著這方面。反而從他的對女性的描寫里，看到一個個靈動豐滿美好的女性，不管是性格還是外貌，讓我第一次對女性這個群體感到的是崇敬和羨慕，當(dāng)然我沒有貶低自己或者其他女性的意思，因為一直以來的看法都是，女性有諸多禁忌，生冷不能吃等等，而且諸多不便，以及諸多危險，以至于經(jīng)常會想自己是個男孩就好了，王小波第一次讓我看到女性是這么一個美好的存在。
如果說寫性是為了迎合讀者，我覺得這不公平，因為王小波只是在描述事實，他或許根本不在意有沒有人看他的書。很多人都說王小波是個很有趣的人，我也不否認(rèn)，但是“有趣”這種現(xiàn)在已經(jīng)用爛了的我都不好意思說它是褒義的詞，再用在他身上，未免也太委屈他了。
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教師讀書心得感受篇六
一晃之間已經(jīng)是二十出頭的年齡，讀了十幾年的教科書，做了數(shù)不清的考卷之后終于步入了工作崗位，在這剛剛事業(yè)起步的年歲里，我享受著親人尚且身體健康，身邊又無牽無絆的幸福生活。又因為獨身一人的自由，我沒有著急脫離一身的書生氣，工作閑暇之余的讀書時間仍然完整的保留了下來，即使是在偏遠(yuǎn)的山區(qū)施工一線，我的桌上總會放上幾本書，以書看天下，以書看人生。畢淑敏曾經(jīng)在書中寫過這樣一句話：書不是胭脂，卻會使女人心顏常駐。書不是棍棒，卻會使女人鏗鏘有力。我同樣認(rèn)為，作為一名新時代的職業(yè)女性，我們需要的不只是物質(zhì)上的無憂，家庭上的美滿，更多值得關(guān)注的是精神上的富足。
若要談讀書的感悟，我所讀過的書籍?dāng)?shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有破萬卷，在所讀的深度上只算得上是好讀書，不求甚解罷了。但我對于讀書的熱情并沒有因為以上所述而減少絲毫，讀書是一項不需要特殊環(huán)境或同伴就能進行的活動，是每一個現(xiàn)代女性都值得擁有的屬于自己的神圣殿堂。在這里我想試著談一談自己關(guān)于讀書想法，若能帶動起哪怕多一個人熱愛上讀書這件事，那也是很滿足的。
讀書是享受。
首先，我認(rèn)為讀書是一種享受。這里所談的讀書并非讀教材，教材是傳輸考學(xué)或仕途所必備知識的書本，是我們不得不讀的書，讀這種教材當(dāng)然不說什么享受了，只要能把書中的知識點搬到考卷上就好。這里我要說的書是所謂的閑書，這些書也許不能幫你拿滿分，也不能幫你獲得學(xué)位，但它會像夏日午后的一杯涼茶，冬日枯枝上的一芽新綠，使你的生活變得更驚喜更充實更精彩。
在很多時候，我同時讀著好幾本書，那些書就像我心情的標(biāo)簽，是具有不同色彩的風(fēng)景。煩悶的時候，讀一讀《雨季不再來》，讓奇女子三毛帶我拋下一切卷起書筆隨波逐流;無聊的時候，抓起一本東野奎吾的《嫌疑人x的獻(xiàn)身》，讀劇中情節(jié)的跌宕起伏，主人公與案犯的尋影迷蹤;周末下午閑暇的時光里，端起一杯香濃的綠茶，拾起一本《倫敦塔集雨人》，與主人公共享集雨時心中的竊喜和釋放。讀書無關(guān)乎專一和執(zhí)著，更在于興趣，重要的是要抱著享受的心態(tài)去擁抱文字。
為樂趣而讀書。
有朋友曾經(jīng)問我：你是怎么培養(yǎng)起對這本書的興趣的?我也想像你一樣讀它，可我覺得乏味。我一時覺得詫異：你為什么強迫自己去讀它呢?如果覺得乏味，那就立即擱下吧!而我只是讀了想讀的書罷了，并沒有去刻意培養(yǎng)對它的興趣呀。
每個人對于書都有各自的品味和感觸，每個人選擇所讀的書也跟自己的經(jīng)歷有關(guān)，你心愛的書不一定會帶給別人同樣的感受。而歷經(jīng)時代的變遷，文化的更新?lián)Q代抹去了很多著作原有的神韻，即使是被稱為名著的著作，現(xiàn)在也有很多人沒有拜讀過。你不能強迫所有人去讀，也不能勉強所有人都欣賞，如果他們用完成任務(wù)的心態(tài)翻開書頁，那么這種負(fù)擔(dān)無形中攪渾了讀書的意義，不讀也罷。世界多變而恒永，文學(xué)孤獨卻自由。我們就不要給自由的文字帶上沉重的腳鐐了。
教師讀書心得感受篇七
《昆蟲記》是法國作家法布爾的著作。這本書洋洋灑灑地寫了幾十種昆蟲，第一種都有它特別的模樣、習(xí)性。作者法布爾是一位鄉(xiāng)間教師，一貧如洗。他用畢生的心血與時間，著作了這部《昆蟲記》。一個人耗費一生的光陰來觀察研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了，一個人專為“蟲子”寫出了十大卷部頭的書，更是不能不說是奇跡，而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成五十多種文字，在世界文壇上引起巨大轟動，更是奇跡中的奇跡。而法布爾便是那位創(chuàng)造奇跡的人，他對生命的歌頌，對生命的贊美，讓我們不由地一次次拍案叫絕。
且繼續(xù)漫步于那白紙黑字間。狹小的墻角間，一只蜘蛛攀爬著。莫慌，莫慌，仔細(xì)望去。烏黑的絨毛蓋在蜘蛛的背上，八只夸張的腿緊緊地抓住墻壁。只見它眼珠一瞪，嘴角抽搐了幾下，一根根纖細(xì)的銀絲便從它的嘴吐出，又是一根……蜘蛛很快織出了一張大網(wǎng)作餐桌，凡是有小昆蟲來吃飯，便再也沒有“回頭客”了。蜘蛛的睿智，是作者細(xì)致描寫的結(jié)晶，也是對生命的歌頌。
這部《昆蟲記》，雖不像名家畫作那樣抽象秀美，也不似皓月詩卷那樣簡潔精悍。但是，它以細(xì)致樸實的文字吸引著讀者。那跳動的文字，是對渺小生命的尊重，那精美的插圖，是對微小生命的熱愛。大自然的山峰松濤，溪韻海嘯，都是珍貴的寶藏，就如這渺小的昆蟲。只要你細(xì)致觀察，那扇絢麗的大門終將為你敞開，帶你去到那奇妙的自然世界。
合上書頁，閉目沉思。在生活中，我們會歧視弱小，居高臨下地蔑視嗎?每一個人都是平等的，每一種生物都值得尊敬。他們或許卑微到塵埃里，但卻是我們永遠(yuǎn)的伴侶。觀完《昆蟲記》讓我受益匪淺，不僅充滿了我對生命的敬畏之情，更蘊含了堅持不懈，追求真理的求真精神。
教師讀書心得感受篇八
王小波的《黃金時代》我聽別人講過無數(shù)次，但我是第一次看。這個文章講的是王二和陳清揚之間的故事，文章講的是對__時期的批判，以及對理性自由和個人生命的張揚。我讀這本書，我從中我感受到了我的黃金時代，我的青春。
在我二十一歲生日那天是我一生的黃金時代，我有好多奢望，我想愛想吃，還想一瞬間變成天上半明半的云?？珊髞砦也胖郎钤瓉硎莻€慢慢受錘的過程。日子一天天老去，奢望也一天天消逝。就像一頭受了錘的牛一樣?？稍谖?。二十一歲生日那天，我并沒有預(yù)見到這一點，我覺得我會永遠(yuǎn)生猛下去，什么也錘不了我。這是文章中我最喜歡的一段話，我將它背了下來。
現(xiàn)在的我們也正是我們的黃金時代?，F(xiàn)在我們大概也有好多好多的奢望，在我們的青春中，這些奢望其實和我們并不遠(yuǎn)。我們要做的就是努力，只有努力去拼了，去爭取了，你才會沒有遺憾、沒有悔過。你們的黃金時代，究竟會不會辜負(fù)黃金這個詞?但我想我的黃金時代我一定不會讓他辜負(fù)，我會讓我的黃金時代比黃金還要更加的絢麗，更加的奪目光彩。
黃金時代這本書，當(dāng)我看到它的標(biāo)題時，我以為他講的就是，在你人生中最好的那個時代發(fā)生的一些故事，而從這本書中我卻看到了__時期發(fā)生的現(xiàn)象，去感受了那個時代的人們，他們的黃金時代并不是像金子一樣的閃閃發(fā)光的?？墒嵌F(xiàn)在的我們，我們的黃金時代，我們從小就有優(yōu)美的環(huán)境去讀書，去長大。我們生活在一個公平公正，沒有歧視，沒有肆意謾罵的一個年代。我們應(yīng)該更好的去生活，更好的去打造屬于我們的黃金時代。
每個人的青春中都會遇到或多或少的挫折，無論大小我們都應(yīng)該勇敢的去面對它。正如王小波書中所寫的，我覺得什么都錘不了我，我會永遠(yuǎn)生猛下去。我希望在我們的青春中什么也錘不了我們，我們也會永遠(yuǎn)的生猛下去。
時間總是一點一點在消逝的，而我們的黃金時代就很可能在一點一點的消逝中而浪費，所以呀，趁現(xiàn)在，趁我們還年輕，抓住時間，抓住我們的黃金時代。
教師讀書心得感受篇九
從懂事起，我就一直與書打著交道。時至今日，若問我：到底讀過多少本書?教過多少冊書?或者曾經(jīng)買過多少本書?我真的說不清楚，因為我壓根兒就沒統(tǒng)計過。但是有一本書，我卻記得清清楚楚。
我小時候，小學(xué)的學(xué)制是五年，不像現(xiàn)在是六年?？赡苁菑男∈苄珠L們踏實學(xué)習(xí)的影響，我的學(xué)習(xí)一直不錯。那時大哥在學(xué)校教書，每天晚上，我和大哥來到學(xué)校，大哥在煤油燈下備課，我也在煤油燈下讀書學(xué)習(xí)。每天，大哥都給我布置有任務(wù)，既有復(fù)習(xí)當(dāng)時學(xué)過的，也有提前自學(xué)高年級的，不懂的地方，大哥就給我講，既有抄寫佳句美文的，也有演算數(shù)學(xué)習(xí)題的，當(dāng)時，像我這種情況的學(xué)生為數(shù)不多，所以我學(xué)的比一般同學(xué)要好。因為學(xué)得好，大哥決定讓我跳級，又怕跳級影響我的學(xué)習(xí)，于是，四年級我上了一學(xué)期，第二學(xué)期我就上五年級。這樣，小學(xué)總共五年，其實我只上了四年，這在當(dāng)時算是村里的一條新聞?，F(xiàn)在回憶起來，今天我能站在講壇為人師，能在報紙上發(fā)表大大小小幾十余萬字的東西，這個工勞應(yīng)歸功于大哥。
二哥的學(xué)習(xí)不錯，高中畢業(yè)以后，考上了高中專，然而命運捉弄了二哥，因為體檢查出是色盲，二哥的理想便沒能實現(xiàn)，面朝黃土背朝天的命運便沒能改變。但二哥不氣餒不悲觀，而是鼓起勇氣積極地面對生活。此后，二哥對我的學(xué)習(xí)更加的關(guān)心。記得有一天二哥做飯，我給燒火。我是一邊燒火，一邊看一本叫做《沸騰的群山》的長篇小說。二哥看后，一把奪過來扔向門外，我可能覺得書扔了可惜，又撿了回來。二哥以為我還要看，便臉紅脖子粗的把我訓(xùn)斥了一頓，因為那個年月的考試內(nèi)容，大多與書本有關(guān)，二哥生怕看小說影響我的學(xué)習(xí)，所以反對我看與課本無關(guān)的書?，F(xiàn)在回想起來，我并不是多么地有天賦，那時我每次考試不是第一就是第二，與二哥的嚴(yán)格要求也不無關(guān)系啊!
責(zé)任制剛剛到戶那一年，我們家分了好多白蘿卜。蘿卜太多，吃又吃不完。眼看到了臘月，父母建議把蘿卜賣些，變成現(xiàn)錢貼補日常零用，擱壞了也可惜。賣蘿卜的那天，二哥拉車，我在一旁協(xié)助。我的主要任務(wù)就是：肩上搭條繩子，上坡了，我就彎起腰來，把繩子拉直，以減輕二哥的負(fù)擔(dān)。下坡時，我就把繩子拿在手上，和二哥同時步行。過去，從家里到安康，不是坡的就是彎，直線距離和現(xiàn)在并未改變，但無形中路程卻遠(yuǎn)了很多，加之路面不平整，坑坑洼洼，塵土碎石遍地?，F(xiàn)在進城感覺很方便，過去進城走路，一走，就是大半天呢!
那天，我和二哥凌晨三點就起床，起來后，就在黑窟窿冬的夜色中沿著安恒公路踽踽前行。到達(dá)安康以后，天已大亮，那一回，也是我平生第一回到安康。因為是第一次到安康，我驚嘆它的熱鬧它的繁華，傻不嘰嘰地，十足的一個鄉(xiāng)里娃進城有的只是發(fā)癡!二哥呢，就開始賣蘿卜。不知是我們的蘿卜沒有看相，或者是人們的手頭不寬裕，總之，蘿卜雖然賣的價錢很便宜，我清楚地記得是五分錢一斤，也有賣二分的，但很不好賣，拉了滿滿一車蘿卜，賣了幾個小時，眼看太陽都西斜了，車上還剩了半車。到了后來，很長一段時間，幾乎沒有人問津了。二哥對我說：你就在原地，不要走動，看著車子，我去趟新華書店，一會兒就回來。
本來我學(xué)的就好，加之有了二哥給我買的資料，我復(fù)習(xí)起來就更加的方便。在那年的小升初考試中，作為全鄉(xiāng)唯一一名跳級生，我取得了總成績第一的好成績。那時，不少人認(rèn)為我是天才。鄰里鄉(xiāng)親們遇見我，就議論：那娃子天生就是學(xué)習(xí)的料!升到中學(xué)后，有的漂亮女生打聽到我以后，是愣著看看我，還向我投來了敬佩的目光。
每當(dāng)我回憶起往事，想起過去的點點滴滴，我就會想到那一幕，想到那本書，就會想起二哥!二哥現(xiàn)在雖然不在了，但每當(dāng)想起那本書，我就會想起二哥對我濃濃的關(guān)心和愛護!我就會想到一句話：困境中的愛護是刻骨銘心的!于是生活中，無論是誰有了困難，只要我遇到了，我會竭盡我的所能，哪怕是一點點的幫助。
難忘那一本書!是那一本書讓我知道了什么是真情。
教師讀書心得感受篇十
在《我的教學(xué)生涯》一書中，斯霞教師強調(diào)：“為人師者，異常是小學(xué)教師，被孩子看作是智慧的化身、言行的典范，稍有不慎就會在幼小的心靈里留下這樣那樣的錯覺。所以，學(xué)校無小事，教師無小節(jié)?！边@是多么貼切的總結(jié)，這是多么深刻的認(rèn)識。讓我的心靈一次又一次的受到洗禮。
一名成功的教師總是會用微笑來欣賞每個學(xué)生，這有利于激發(fā)學(xué)生的活力，更有利于讓學(xué)生構(gòu)成良好的思想品行，美國心理學(xué)家詹姆斯說過：“人性中最深切的稟質(zhì)乃是被人賞識的渴望”。正所謂好學(xué)生是夸出來的，贊揚一則讓他們渴望賞識的虛榮心得到滿足，二則在滿足的情景下能夠作到洗耳恭聽，甘愿理解自我的缺點并加以改正。
所以在工作中，我們要努力做到既尊重學(xué)生，又嚴(yán)格要求學(xué)生，不挫傷其心靈中最敏感的角落——自尊心。對犯錯誤的學(xué)生，不用尖刻的語言去批評他，而是換個方式，換種說法，讓學(xué)生從我的語言中明白自我所犯錯誤，并能自覺地改正錯誤，這樣，既尊重了學(xué)生，又收到了事半功倍的教育效果。學(xué)生的個性特點各具形態(tài)，對于學(xué)生的某些個性特征，比如內(nèi)向、好動、煩躁等，應(yīng)循循善誘，不能諷刺挖苦，更不能強暴的扼制。
每個學(xué)生是一個鮮活的人生世界，我們要經(jīng)過多方面多渠道的疏通，走入學(xué)生的內(nèi)心世界，以教師或朋友的身份展開談話，以進取樂觀的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生，為人師表。那么，我們必須能成為學(xué)生真正的朋友。
教師讀書心得感受篇十一
班級里孩子大部分都是獨生子女，性格脾氣個不一樣，有的活潑，有的沉穩(wěn)，可是大部分孩子在家里和在幼兒園里表現(xiàn)的都不太一樣;有時候往往就把家里任性、執(zhí)拗的一面表現(xiàn)出來。
通過實習(xí)能讓初入職場的人積累了不少的經(jīng)驗。下面是由本站小編為大家整理的“幼兒教師實習(xí)心得”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對您有所幫助。
步入幼兒園，看到幼兒園里的環(huán)境，回想起幼年的我們，怎么會有滑滑梯呢。那時候的我們就只有坐翹翹板的機會。再到教室玩具的多樣化，如玩套圈，抽象畫，小木工，水果切切樂，小廚師，釣魚等，那時的我們真的落伍了，難怪現(xiàn)在的孩子鬼靈精怪的很呢。游戲是孩子的天性，孩子總是在游戲中獲得快樂。和小朋友做游戲是一件很快樂的事情。記得每次要玩的時候，聲音就變得嘈雜起來了，小朋友們都鬧起來了，爭著搶著要來表演游戲，必然不能維持一個安靜的課堂紀(jì)律，老師隨機應(yīng)變一下，再吵的人就不請他上來表演了，于是整個教室變得安靜下來。因此老師要有敏銳的隨機應(yīng)變能力，不然怎么鎮(zhèn)的住這些小朋友呢。但是由于游戲活動過程中的時間有限，孩子中并不是全都有機會來表演游戲，必然會忽視一些孩子。鼓勵語言活動中增加更多的表演游戲，既能讓小朋友玩的開心，也可以鍛煉小朋友的表演能力。
在第一次的見習(xí)的過程中，是不可能怎把么教會小朋友的教學(xué)方面完全學(xué)會，否則就成為了圣人。但是經(jīng)驗總結(jié)都是在一點一滴出來的。珍惜來之不易的見習(xí)機會，熟悉了解幼兒園常規(guī)的一日生活，訓(xùn)練幼兒園孩子的一日常規(guī)。如音樂、鈴鼓聲等在長期的刺激反應(yīng)過程中，就定向的形成了一種長期的行為習(xí)慣，很清楚這段時間該干什么。當(dāng)音樂響起來的時候，就知道是要擺好椅子，準(zhǔn)備排隊。一個簡單的動作就知道是要示意什么東西。能夠?qū)|西整齊的擺放于原來的位置，也是經(jīng)過長時間的強化的結(jié)果。培養(yǎng)他們的生活自理能力，小朋友能夠獨立完成的事，就不要去幫助他們，容易使他們養(yǎng)成依賴他人的習(xí)慣。習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改掉了。在起床后，保育員老師跟我們講，小朋友已經(jīng)會穿鞋，不要幫他們穿鞋。但是基本上小班的孩子都不會獨自穿衣服和褲子，這點上還是需要幫忙的。明明能夠會做的事情再幫助他們，惰性一旦形成將不利于其身心的健康發(fā)展。只有不斷的行為訓(xùn)練，才能夠讓孩子在不斷的訓(xùn)練中長大。保育員在照顧孩子的日常生活中發(fā)揮了不可替代的作用，他協(xié)調(diào)了老師的工作進程。在悉心照顧孩子的日常過程中付出了很多，雖然不是專業(yè)的老師，其實也算的上是一位值得尊敬的老師?？上杖胫挥?000元，付出與收入不成正比。園長應(yīng)該提高他們的待遇，給予更多的福利。老師應(yīng)該與保育員之間相互溝通，了解孩子更多的日常生活習(xí)慣，針對不同孩子對癥下藥吧。
保證孩子在幼兒園的安全是大家時刻關(guān)心的問題，也是幼兒園老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。處處可見，時時刻刻強調(diào)安全。這就需要老師注意觀察那些容易摔倒的孩子，提醒他們注意安全。當(dāng)孩子有什么異?；蛘呤怯兴さ?、磕傷，應(yīng)及時主動與家長聯(lián)系。做一個積極的主動者，及時解決問題，總比被動的讓人宰割強吧。當(dāng)面對家長的問責(zé)，要堅持自己的觀點沒有就是沒有，否則就會認(rèn)為是你的過錯。由于家長的溺愛，面對孩子做錯了，老師又不能夠體罰學(xué)唯有向家長吐露口水，卻換來一句孩子就是那么的皮。面對家長對于孩子的溺愛，老師真的是啞巴吃黃蓮有苦說不出。盡管如此，孩子靠近危險物品的時候還是要提醒他不能夠靠近。孩子在校出了事情，園長找你，家長找你，身為老師是難辭其咎。不想惹禍上身，就應(yīng)該及時做好與家長的溝通。
教師讀書心得感受篇十二
《邊城》的藝術(shù)風(fēng)格，是一首抒情的田園詩，一曲浪漫主義的牧歌。
沈從文執(zhí)意要把《邊城》寫成“純粹的詩”，主要是出于“懷舊”的主觀抒情并要把它凝結(jié)成“詩”。正如他所說：“這一年，我的過去痛苦的掙扎，受壓抑無可安排的鄉(xiāng)下人對于愛情的憧憬，在這個不幸故事上，才得到了排泄和彌補?！?BR> 翠翠與儺送的愛情故事成為作者這股內(nèi)衷隱秘詩情的載體，抒情才是小說的“本事”與目的。所以，作者敘事的筆端，傾瀉著、流動著作者對“愛”與“美”的詩性的謳歌與詠嘆，使故事本身成為對“愛”的剪不斷、理還亂的追覓與幻想。為此，作者還在藝術(shù)上追求詩意化的表現(xiàn)。
人物描寫方面，以關(guān)于動作、對話的白描與韻味發(fā)掘翠翠內(nèi)心豐富的“潛臺詞”。如，翠翠只愛儺送，因此明確地向爺爺表示拒絕天保的求親;儺送月夜上山為她唱歌傳情，她在睡夢中身體隨著歌聲漂浮起來，“飛竄過懸崖半腰”，去摘象征美好愛情的“虎耳草”，追覓著甜蜜幸福的愛情。
情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，以經(jīng)緯交織、明暗結(jié)合的手法，衍生多變的波瀾，切合、烘托內(nèi)在的情緒節(jié)奏;在鄉(xiāng)土風(fēng)俗描寫方面，將人物的活動置于一幅幅風(fēng)俗、風(fēng)情畫面上，形成了詩情畫意的意境。
如，作者特意在故事中間穿插了對歌、提親、陪嫁、喪葬、賽龍舟等苗族風(fēng)俗的描寫，構(gòu)成一道鮮亮的風(fēng)景線，使《邊城》具有獨異的鄉(xiāng)土文學(xué)色彩，再加上幾分童心話語的調(diào)色、敘述語言的抒情化等，構(gòu)成了《邊城》詩一般清新俊逸的風(fēng)格。
教師讀書心得感受篇十三
中篇小說《邊城》，是著名作家沈從文先生寫于1933年的一篇作品，這座《邊城》，最為濃郁地飄繞著沈從文先生的湘西風(fēng)情?！哆叧恰肥俏覈膶W(xué)史上一部優(yōu)秀的抒發(fā)鄉(xiāng)土情懷的中篇小說，(沈從文小說的代表作)。它以20世紀(jì)30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以兼具抒情詩和小品文的優(yōu)美筆觸，描繪了湘西邊地特有的風(fēng)土人情;借船家少女翠翠的愛情悲劇，凸顯出了人性的善良美好與心靈的澄澈純凈。
《邊城》以清末時期的湘西茶峒地區(qū)為背景，以“小溪”渡口為起點，繞山岨流的溪水匯入茶峒大河，展開了曠野渡口少女“翠翠”與山城河街“天?！?、“儺送”兄弟的動人愛情故事。沈從文先生極為優(yōu)美而流暢的語言文字，如詩如畫般描繪了白河沿岸恬靜幽美的山村，湘西邊城濃郁的風(fēng)土民情：“近水人家多在桃杏花里，春天只需注意，凡有桃花處必有人家，凡有人家處必可沽酒。夏天則曬晾在日光下耀目的紫花布衣褲，可做為人家所在的旗幟。秋冬來時，房屋在懸崖上的，濱水的，無處不朗然入目。黃泥的墻，烏黑的瓦……”。
這些充滿了自然真樸與生息傳神的描寫，給人以極美的享受。
《邊城》塑造的主人公渡船少女“翠翠”，是純潔美麗的化身，是《邊城》美好的靈魂：“爺爺”老船夫是淳樸厚道卻也倔強的老人，他為翠翠美麗而自信驕傲，為了翠翠嫁一個好人家，他不計地位的貧寒低賤，內(nèi)心凄苦憂慮與責(zé)任自信交錯。前清解甲流落軍官“順順”憑著一些積蓄經(jīng)營木船，事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，又因大方灑脫，仗義慷慨，誠信公道，被眾舉為“掌水碼頭”一方豪杰紳士。他的兩個兒子“大老”和“二老”受父親江湖風(fēng)范教育熏陶，在浪里行船摔打錘煉，皆成為江湖“岳云”式聰明英俊少年。在渡溪或“逮鴨”的競技后，兄弟二人心中都是與翠翠一見鐘情，深深愛上了美麗的翠翠，“二老”儺送為追求翠翠寧可要條破渡船而不要那座“新碾坊”。“大老”天保在與翠翠提親的一次次混沌不清的“馬路”，“車路”推辭中，決不放棄對美的追求，執(zhí)著的兄弟二人互明心事后，毅然甘愿站在月夜山崖上為翠翠唱“三年六個月”的歌。
《邊城》是一幕愛情的悲劇，看似文字輕松酣暢的流淌，實則筆墨濃暈幽幽的凝重，她的感人正是愛情悲劇的美麗。沈先生筆下的妙齡翠翠，細(xì)膩的再現(xiàn)了一個少女春情朦朧的心里變化，生動的刻畫了少女羞澀的恍惚與冷漠。由于從未有過母愛和做為女性的涉世，心理孤獨的翠翠面對癡心愛情不知所措，一次次含蓄埋沒，躲避推脫，終于憂郁等待竟是一場悲劇。山崖上再也聽不到天保和儺送兄弟月夜的山歌，天保在漩渦中溺水身亡，儺送悲痛之際又不愿接受家中“新碾坊”的催逼，去了遙遠(yuǎn)的“桃源”地方。在這令人心碎的時刻，爺爺在吃了掌水碼頭“一悶拳”的怨恨后，那個暴雨雷鳴的夜晚，碧溪岨的白塔終于倒塌，翠翠唯一的親人，辛勞一生的老船夫在睡夢中帶著憂慮和期待撒手西去。翠翠在楊馬兵等人述說中，明白了一切，她痛哭了一個晚上，可是那如歌的歲月似白河流水滔滔而去。
小說中最終美好的一切只能存留在記憶里：天保與儺送一個身亡，一個出走，祖父也在一個暴風(fēng)雨的夜晚死去，一個順乎自然的愛情故事以悲劇告終。一部極力張揚人性美的小說卻以悲劇而告終，這不能不使讀者陷入無邊的悵惘。作者自己曾說：“一切充滿了善，然而到處是不湊巧，既然是不湊巧，因之樸素的善終難免產(chǎn)生悲劇。
故事中5月中的斜風(fēng)細(xì)雨，以及那6月中夏雨欲來時悶人的熱沐浴著濕潤與和諧的水邊小城，樸實、率真的人們在和諧的環(huán)境中自然地生活著。比如翠翠，思想是那樣的單純，沒有任何雜念，氣質(zhì)中透著自然美。所以“文明”社會古舊的禮法與習(xí)俗在自然人性面前難以施威。然而，當(dāng)生活中的各種情感都順乎自然向前發(fā)展時，卻有著這樣那樣的陰差陽錯與偶然，仿佛一切的一切冥冥之中都是命運的安排?，F(xiàn)在和過去的、生存和死亡、恒久與變動、天意與人為等諸種命題，常人都是無法解釋而又無法擺脫。所以說籠罩在整部小說之上的是一種無奈的命運感。
處處閃耀人性光環(huán)的小說卻是個悲劇的結(jié)局，生活在純自然的狀態(tài)下的湘西人卻處處受命運的擺布，快樂、自由生活的人們都有一種難解的凄涼……也許就是這一點對理想與現(xiàn)實的矛盾，才提升了這部小說的閱讀價值吧。
教師讀書心得感受篇十四
沈從文是本世紀(jì)最為優(yōu)秀的文學(xué)家之一，也是著名的物質(zhì)文化史專家。對于許多人來說他還是個謎：學(xué)歷高小，行伍出身，有著傳奇般的人生經(jīng)歷。時間證明，他許多作品今天依然顯出極強的生命力。
《邊城》是沈從文的代表作，展示給讀者的是湘西世界和諧的生命形態(tài)。
《邊城》塑造的主人公渡船少女“翠翠”，是純潔美麗的化身，是《邊城》美好的靈魂：“爺爺”老船夫是淳樸厚道卻也倔強的老人，他為翠翠美麗而自信驕傲，為了翠翠嫁一個好人家，他不計地位的貧寒低賤，內(nèi)心凄苦憂慮與責(zé)任自信交錯。前清解甲流落軍官“順順”憑著一些積蓄經(jīng)營木船，事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，又因大方灑脫，仗義慷慨，誠信公道，被眾舉為“掌水碼頭”一方豪杰紳士。他的兩個兒子“大老”和“二老”受父親江湖風(fēng)范教育熏陶，在浪里行船摔打錘煉，皆成為江湖“岳云”式聰明英俊少年。在渡溪或“逮鴨”的競技后，兄弟二人心中都是與翠翠一見鐘情，深深愛上了美麗的翠翠，“二老”儺送為追求翠翠寧可要條破渡船而不要那座“新碾坊”?！按罄稀碧毂Ｔ谂c翠翠提親的一次次混沌不清的“馬路”，“車路”推辭中，決不放棄對美的追求，執(zhí)著的兄弟二人互明心事后，毅然甘愿站在月夜山崖上為翠翠唱“三年六個月”的歌。
我們雖然僅僅是從文字上了解湘西的那個遙遠(yuǎn)的時代，未必真悟是什么樣的社會環(huán)境，但《邊城》卻是沈先生描述的類似于陶淵明筆下的現(xiàn)代“桃花源”，與當(dāng)時“爭亂”的外世隔絕，從中不難看出沈從文先生對和諧美好社會的向往和追求。
在現(xiàn)今的時代中，人與人之間的關(guān)系顯得是那樣的陌生和功利。為了自身的利益，大家似乎都卷入你爭我奪的潮流當(dāng)中。在建筑物空間越來越狹小的同時，人與人的心靈同樣顯得狹窄;在交通便利的今天，人與人來往的途徑是那樣的便捷，但人的溝通卻是那樣的艱難。一道墻，不單是隔絕了人與人之間的居住場所，也同時隔絕了人心靈的來往;一扇防盜門，似乎避免了外人的闖入，但同時也囚牢了自己與外界的聯(lián)絡(luò)。
教師讀書心得感受篇十五
讀完《駱駝祥子》，心窩窩里的感覺就僅有兩個字:心酸。
高大的祥子，淳樸的祥子，心無旁騖的祥子，每一天為買上自我的新車而奮斗著。那個戰(zhàn)爭的年代里，為了拉一趟車，為了再多掙幾個子兒，在官兵退進城里的那一天，祥子冒著危險拉上了顧客?？刹恍胰匀唤蹬R在這位無辜的車夫身上——他被官兵抓走了!
這些無用的兵們給祥子連車帶人帶到了山里，他受盡了虐待，直至一陣炮聲響起，兵們落荒而逃，祥子才從慌亂中帶著幾只駱駝，逃出重圍，順著記憶的路線，來到北平。
祥子遇到了劉四爺，待他不錯，便留了下來，最終懷著復(fù)雜的心境與他的女兒虎妞結(jié)為夫妻，從此和劉四爺鬧僵?；㈡ぷ屗謵塾趾?，可她最終因難產(chǎn)而死，這令祥子悲痛不已。他又喜歡上被生活所迫而賣淫的小福子，從曹先生家回來，小福子卻吊死在樹林里。
可這能怪祥子嗎。
如今我剩下的，就僅有心酸了……。
教師讀書心得感受篇十六
人生中不可或缺的一部分便是讀書。讀書不僅可以改善我們的語言和思考能力，也可以幫助我們擴展知識的邊界。當(dāng)我們閱讀時，我們會發(fā)現(xiàn)有些書籍讓我們感受良好，有些書籍可以影響我們的想法。在我的生活中，我閱讀過很多好書，這些書讓我獲得了許多的啟示，同時也讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的一些讀書體會和感受。
第二段：擴大知識面。
讀書可以幫助我們擴大知識面。書籍是我們獲取知識的主要途徑之一，在書籍中，我們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的技能和概念，這些知識可以幫助我們更好地理解世界。世界上有許多的圖書館，這些圖書在很大程度上可以擴展我們的知識領(lǐng)域。在我的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的知識面不斷擴大，我學(xué)到了新概念，同時也學(xué)到了如何用不同的方式思考問題。我相信，讀書可以永遠(yuǎn)給我們帶來新的知識。
第三段：增強語言和思考能力。
另一方面，讀書可以提高我們的語言和思考能力。閱讀的文本和格式有助于我們提高寫作和說話的質(zhì)量，從而增強我們的語言能力。同時，讀書還可以幫助我們思考問題的方式和深度。閱讀可以激發(fā)我們的思維，使我們能夠更加從宏觀和微觀角度看待問題，并更好地理解問題的本質(zhì)。當(dāng)我們經(jīng)常閱讀不同的書籍時，我們的思維會變得犀利，處理問題的能力也會如此。
第四段：人際交往的重要性。
讀書還可以幫助我們改善人際交往和情感。在讀書的過程中，我們可以學(xué)習(xí)到如何和他人互動，如何控制自己的情緒和情感，這是在人際社交中非常重要的一個方面。讀書也可以幫助我們著眼于其他人的視角和認(rèn)知，這樣我們就能夠更加理解他人，更加愉快地與他人相處。
第五段：結(jié)論。
總之，讀書是一種不可或缺的活動，可以幫助我們拓寬自己的思維，促進自己的語言和思考能力，同時也能幫助我們改善人際關(guān)系和情感。在我的生活中，我發(fā)現(xiàn)閱讀是一種對自我的投資，這種投資能夠帶給我們無盡的財富和收益。無論在何時何地，我們都可以通過閱讀不同的書籍來擴展和改進我們的生活。所以，在你的人生旅程中，不要忽略讀書的價值和影響，因為那些書籍具有獨特的能力，可以幫助你成為更好的版本自己。
教師讀書心得感受篇十七
古人云：“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”竊以為，在當(dāng)下的社會里，讀書雖不是唯一的出路，但不讀書是一定沒有出路的。同時，書如山，書似海，讀書再多也只是書海一栗。只讀不悟必然死路一條。讀死書，死讀書，是讀書死的兩種結(jié)局。讀書死必然導(dǎo)致思想僵化。如果只讀不悟，就會思想僵化、搞本本主義。
讀書須學(xué)會感悟——暢快奔騰的唐詩如奔流到海的江河，瀟瀟灑灑，一氣呵成；曲折含蓄的宋詞如叮咚作響的泉水，凄涼超脫；輕靈凝練的現(xiàn)代詩如一泓潭水，剛?cè)岵?。讀“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！蔽視槔畎椎拿芏械诫y受，也會為他能充滿自信，勇敢面對生活而感到欣喜；讀“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！蔽視槔钋逭盏娜松罹w發(fā)出深深的感嘆；讀“莫等閑，白了少年頭?？毡小！蔽視樵里w的雄心壯志而叫好；讀《德國——一個冬天的童話》，我也會和海涅一樣，向往美好的生活……在詩中，我找到了一份難得的閑靜。讀《岳陽樓記》，我仿佛來到了“銜遠(yuǎn)山，吞長江”的岳陽樓，也體會到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷；讀《漿聲燈影里的秦淮河》，仿佛置身于那個紙醉金迷的世界，使我有一番水闊天空之想；讀《海燕》，我深深感受到了高爾基對“暴風(fēng)雨”的渴望，對革命的呼喚……清秀雋永的散文如潺潺流過的小溪，清新典雅。在散文中，我領(lǐng)略到了語言文字的獨特魅力。
人生的輝煌是由觀念決定的。人的觀念要隨知識的更新不斷更新。讀書重要，悟書更重要。所謂悟，就是領(lǐng)悟、感受。悟能提升素質(zhì)，悟能轉(zhuǎn)變觀念，悟能啟迪思維，悟能創(chuàng)新思路，悟能生出發(fā)展之機……從書中能讀出道理，悟出七彩人生，悟出生活真諦。也就是說，讀書不僅要看作者在書中說了什么，更要看他在書的背后有什么話藏著要說，看那些不便明說卻能使讀者領(lǐng)悟的東西。那些識見高遠(yuǎn)，信仰天地，直入玄微，能補過、講德、解惑、益智的書，是讀者真正的良師益友。一部好書，有的重怒，有的重哀，有的重悟，有的怒、哀、悟皆有。怒后而思，哀后而省，悟后明智，都是對書的反芻和消化。
讀書，是一種意境——傳奇寫實的小說如一望無垠的大海，波濤洶涌，海浪拍打著礁石，撞擊出美麗的浪花，令人驚心動魄。讀《紅樓夢》，我們會被賈寶玉和林黛玉的真情所感動；讀巴金的《激流三部曲》，我們會惋惜于覺新的悲慘結(jié)局，更痛快于覺慧和覺民的果斷選擇；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金的堅持不懈和永不言棄教會我們在學(xué)習(xí)上要不斷努力，探索，永攀高峰；讀《羊脂球》，我們能看到人們的自私與偽善，同時也教育我們要尊敬他人……在小說中，我們還可以學(xué)會如何做一個品德高尚的人。
讀書，也是一種情懷——充滿神奇幻想的戲劇如一瀉千里的瀑布，既有磅礴雄偉的高潮，又有平靜祥和的低谷。讀《雷雨》，我們會敬佩蘩漪“雷雨的”性格；讀《哈姆萊特》，我們會被丹麥王子的勇氣和智慧所折服，使我們懂得正義必定戰(zhàn)勝邪惡；讀《威尼斯商人》，我們會痛恨奸商夏洛克，也感謝聰明伶俐的鮑西亞救了可憐的安東尼奧……在戲劇中，我們看到了人性的真善美與假惡丑。