通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處，并找到提高的方法?？偨Y(jié)應(yīng)該具備一定的前瞻性，即對未來的工作或?qū)W習(xí)提出建設(shè)性的建議和展望。以下是一些總結(jié)范文，希望能為大家提供一些寫作的參考和啟示。
教科處工作總結(jié)美篇篇一
20xx年度，學(xué)校教科室以年度工作計劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞“科研興?！钡淖谥迹粩喔母飫?chuàng)新教育教學(xué)工作，緊密結(jié)合學(xué)校工作實際，進一步加強教師隊伍建設(shè)，以促進教師專業(yè)成長，認(rèn)真完成了上級下達的各項任務(wù)，使各項工作均邁上了一個新臺階。現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
進一步加強教師的科研意識，通過多種途徑，使教師們在工作中獲得從事教育科研工作的認(rèn)同感，糾正教師的本職是教好書，搞科研是額外負(fù)擔(dān)的錯誤認(rèn)識，把教學(xué)過程和教育科研過程有機統(tǒng)一起來。學(xué)校鼓勵教師在教學(xué)后積極反思課堂活動，鼓勵老師及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫論文。在各級報刊、各級網(wǎng)站發(fā)表研究文章，進一步提升科研水平。
旨在以學(xué)科常態(tài)教學(xué)為研究載體，關(guān)注課堂教學(xué)中激趣策略的隨機運用，關(guān)注師生互動中的知識構(gòu)建，關(guān)注常態(tài)下富有生命活力的教學(xué)呈現(xiàn)，關(guān)注體現(xiàn)課改理念的教學(xué)細節(jié)，改進常態(tài)教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。同時，以區(qū)域合作交流為突破口，促進各校共同發(fā)展，全面提高聯(lián)片學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
（一）認(rèn)真落實校本培訓(xùn)計劃。
教科室繼續(xù)落實“教師外出學(xué)習(xí)，回校后帶動大家共同提高”的工作目標(biāo)，本學(xué)期就有張祥玉、張瓊、符濤等老師外出學(xué)習(xí)，并在回校后上了移植課，把先進的教學(xué)理念帶給了所有同科的老師。
（二）加大師培師訓(xùn)力度。
加強骨干教師隊伍建設(shè)。本學(xué)期我們開展了“學(xué)科帶頭人講示范課”的活動，通過十幾位語文、數(shù)學(xué)、外語等教師的教學(xué)展示，在全校形成了濃厚的課堂研討氛圍，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。
教科室在狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，促進教研教改工作方面取得了較好成績，但我們認(rèn)識到提高教師素質(zhì)，全面實施素質(zhì)教育的意義十分深遠，在理論上還需要我們再認(rèn)識再提高，在實踐中也需要不斷地完善和充實，故而，我們一邊督促老師學(xué)習(xí)理論知識，一邊組織老師們外出觀摩教學(xué)過程，真正地做到了理論與實踐相結(jié)合，這也有利于促進教師們教學(xué)水平的提高。五、做好資料歸檔工作教科室嚴(yán)格按照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來開展工作，教師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務(wù)。教科室在期末組織對每個教師的教研活動記錄在冊。對相關(guān)資料進行收集、整理、裝訂、歸檔，并做出專項宣傳展示。在以后的工作中，我們將進一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質(zhì)量的提高。
教科處工作總結(jié)美篇篇二
第十七周，根據(jù)學(xué)校工作計劃和教科室工作計劃，教科室主要做了以下幾項工作。
6月13-17日，教科室和教務(wù)處聯(lián)合對學(xué)校一年來所開展的“教學(xué)能手培養(yǎng)工程”舉行青年教師匯報課活動，截止到6月17日下午，已聽取了10位青年教學(xué)能手的匯報課。
本周，經(jīng)過教科室、教務(wù)處及數(shù)學(xué)組兩輪打磨，數(shù)學(xué)教研組袁**老師參加本次全縣高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動的磨課工作已基本結(jié)束，袁**老師在競賽中不負(fù)眾望，已奪得全縣高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動第一名。
經(jīng)過一月的緊張籌備，大方一中“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”優(yōu)質(zhì)課競賽活動于本周拉開帷幕。和往屆優(yōu)質(zhì)課競賽活動不同，本屆優(yōu)質(zhì)課競賽活動采取不事先通知、隨機聽課的辦法進行，為的是防止有些參賽教師平時不采用“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”進行教學(xué)，到參賽時臨時使用“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”進行教學(xué)敷衍評委，再一個就是防止老師在優(yōu)質(zhì)課上表演和作秀。6月13-17日，已隨機聽取了兩位參賽教師的優(yōu)質(zhì)課。
1、開展高一高二任課教師評教活動。
2、參與學(xué)校招生辦公室新高一招生工作。
3、擬定大方縣黨政考察團赴北京考察細化事項大方一中具體實施方案。
4、參與大方一中高一新生特長生考測工作。
5、安排我校優(yōu)質(zhì)師資杜**、劉**、穆**三位老師到達溪開展送培到?；顒?。
6、高一高二教案作業(yè)檢查。
7、教師業(yè)務(wù)量化分統(tǒng)計。
教科處工作總結(jié)美篇篇三
本學(xué)期，教科室在“和為貴，干為高，目標(biāo)至上”理念的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校質(zhì)量建設(shè)中心工作，按計劃開展教師發(fā)展與評價、教研組備課組建設(shè)和教科研等工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
著力轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)行為，落實教學(xué)環(huán)節(jié)，加大教師學(xué)習(xí)、交流和培訓(xùn)的力度，多層面提高教師隊伍素質(zhì)。
1．開學(xué)初，所有教師從學(xué)習(xí)讀書、教改教研、教學(xué)育人等三大方面的發(fā)展進行了年度規(guī)劃，并開展了“做最好的老師”讀書征文活動，獲獎老師在每周一的政治學(xué)習(xí)時演講自己的作品。本次主題征文活動不僅給廣大教師提供了一次展示教育思想的舞臺，促進了參與教科研的積極性；也給了教師自我反思、自我剖析、尋找差距的機會，有效地促進了專業(yè)成長。
2．在青年教師培養(yǎng)方面，主要開展了兩項工作。一是教科室在教研組安排的基礎(chǔ)上，確定了青年教師的指導(dǎo)老師，簽訂了 “師徒結(jié)對”關(guān)系，幫助青年教師成長。二是在推選參加市級“教壇新秀”比武活動時，讓每位符合條件的青年老師都積極準(zhǔn)備并參加校級比賽，出線的青年老師后面都配備團隊，幫助他們成長。
3. 加強專業(yè)引領(lǐng)，以學(xué)習(xí)考核促進教師專業(yè)水平的提高。按照學(xué)校工作計劃安排，在10月底邀請了道弘教育集團特級講師、中國教育改革30大創(chuàng)新人物、哈佛團隊管理模式咨詢專家、大學(xué)名家講堂特聘講師孫劍來校講學(xué)。每周、每月統(tǒng)計并公示教師學(xué)習(xí)考核積分情況，統(tǒng)計并公示教師集體備課和聽課記載情況。
4. 每周、每月定期統(tǒng)計、公示教師參加教研組活動、備課組活動、聽課、撰寫教學(xué)反思等情況，將教師的學(xué)習(xí)考核積分及時上傳校園網(wǎng)，促進教師的專業(yè)成長。
5. 加強教師外出交流學(xué)習(xí)，參加各級各類培訓(xùn)及教研會議，學(xué)校按計劃組團外出進行校級交流，本學(xué)期，教師外出學(xué)習(xí)達100多人次，較多的老師通過此類活動，開拓了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，與其它學(xué)校建立了聯(lián)系，與其他同行建立了友誼。11月28日到11月30日我校連續(xù)三天舉行了七年級數(shù)學(xué)、八年級英語、九年級化學(xué)校級聯(lián)誼教研活動。活動中，我校蔡文婷、高彩霞、蔡紹兵三位老師就構(gòu)建“一案三環(huán)六步”的課堂教學(xué)模式上了精彩紛呈的課。我校還非常注重與外市學(xué)校的交流。11月29日中午12:00，我校各學(xué)科教研組長、備課組長共二十多人在何校長的帶領(lǐng)下去丹陽八中參加鎮(zhèn)江市“研究型”初中發(fā)展共同體觀察員培訓(xùn)活動。12月7日，我校派出兩位老師參加鎮(zhèn)江市“研究型”初中發(fā)展共同體課堂教學(xué)觀摩活動；12月11日—14日，鎮(zhèn)江實驗學(xué)校舉行第五屆“相約潤欣”教育教學(xué)周活動，我校也派出兩名老師參加，同時，英語組和化學(xué)組組長分別結(jié)合本學(xué)科就“一案三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式作交流發(fā)言。
教研組長是每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動的組織者，備課組長是集體備課和年級學(xué)科教學(xué)管理的第一責(zé)任人。要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有準(zhǔn)備有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人組內(nèi)教師廣泛參與。在創(chuàng)建、日常管理和青年教師隊伍培養(yǎng)方面，教研組長和備課組長發(fā)揮了較大的作用。
1. 開學(xué)初，在各教研組實施了學(xué)案導(dǎo)學(xué)活動，各教研組通過集體討論，確立了學(xué)案導(dǎo)學(xué)方案，并在日常的教學(xué)中分工協(xié)作，大膽探索，取得了一定的成效。
2.今年9月開始，學(xué)校繼續(xù)聘請了兩位外籍老師，與我校外語組成“雙語教學(xué)”組，積極嘗試雙語教學(xué)，從聽課、學(xué)生座談、問卷調(diào)查和作業(yè)檢查四個方面進行了研討活動，形成了較為詳細的報告（包括教學(xué)現(xiàn)狀、主要問題和改進措施三大方面），為學(xué)校的教學(xué)管理決策和教改提出了很好的建議。
3. 以教研活動為載體，全面提高教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期以來，在全校進行了“家長開放日”教學(xué)活動，通過這些教研活動，促使教師加強學(xué)習(xí)、研究、交流和協(xié)作，也增強了教研組和備課組的凝聚力。
三、以課題研究為突破口，以“教師論壇”為舞臺，營造濃厚的教科研氛圍。
1．開學(xué)初，教科室通過教研組，對我校立項及結(jié)題的研究課題進行了摸底和統(tǒng)計。我校共申報了十一個鎮(zhèn)江市“十二五”規(guī)劃課題，有兩個立項課題、六個實驗課題獲得批準(zhǔn)。
2．努力搭建平臺，為教師研討、交流提供更多的機會。本學(xué)期在政治學(xué)習(xí)時多次安排了“教師論壇”， 圍繞學(xué)校中心工作及各階段工作重點，確定論壇主題，讓獲獎教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐，現(xiàn)身說法，以他們的成功做法、心得體會和獨到的思考，對其他教師起到了較大的感染和啟發(fā)作用。
3．將本學(xué)期教師評獎及發(fā)表過的論文結(jié)集出版一期教育教學(xué)刊物，規(guī)范資料整理，便于校內(nèi)教師交流學(xué)習(xí)。
4．組織學(xué)生參加有關(guān)競賽活動。本學(xué)期，在第24屆“國際科學(xué)與和平周”全國中小學(xué)生金鑰匙競賽中，我校殷浩然獲特等獎，高軼楠獲一等獎，陳昊民、倪丹青、吳沁怡等同學(xué)獲二等獎。
5．積極參加各級論文評比。王美玲、江雙青、
黃加紅、郭燁、張佩玲等23位老師榮獲省第10屆“藍天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選一、二、三等獎；黃 莉、聶珍洪、包長淮等24位老師在第二屆“我的教育故事”主題系列征文評選活動中也分獲一、二、三等獎。
1、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課落實存在效率不高、研討氛圍不濃的問題。
2、“雙語”課堂、生本課堂教學(xué)理論研究有待深入和實踐有待普及的問題。
3、 教科室還要跟班主任、任課教師多交流溝通，爭取廣大教職工更大的支持和幫助。
4、教師培訓(xùn)力度不夠。
以上是教科室本學(xué)期工作開展的情況。在今后的工作中,教科室將進一步激發(fā)教師的科研積極性,依靠學(xué)校行政的支持,依靠廣大教職工幫助和配合,進一步增強服務(wù)意識,提高服務(wù)的水平，及時傳遞教育科研及教育教學(xué)改革的信息,及時挖掘優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)揚奉獻和合作精神,虛心聽取教師們的意見及建議,為學(xué)?？蒲惺聵I(yè)的發(fā)展努力工作。
教科處工作總結(jié)美篇篇四
本周一早餐時，校長要我把本學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)一下，心里一片茫然：本學(xué)期教務(wù)處做了些什么？除了常規(guī)似乎什么也沒做！坐在辦公室里想來想去，想想本學(xué)期最主要的就是校本培訓(xùn)思路的改變和力度的加大！
本學(xué)期的校本培訓(xùn)首先是主題的確定，這與以往不一樣。當(dāng)時結(jié)合教科室的工作思路，我把校本培訓(xùn)的主題定為“有效教學(xué)”。當(dāng)前學(xué)?？赡艽嬖谥韵聨讉€問題：
（3）都說婚姻有“七年之癢”：許多事情發(fā)展到第七年就會不以人的意志出現(xiàn)一些問題。那教學(xué)上我們也不會出現(xiàn)“七年之癢”呢？我想，有！我想當(dāng)你從教多年之后，以前也意氣奮發(fā)，但隨著時刻的推移，都煙消云散了。正因自己的惰性，正因生活的繁瑣，變得不會思考、不會學(xué)習(xí)。只是忙碌地匆匆過去一天又一天，滿足于原有的成績，安于現(xiàn)狀，等回頭來看看自己走過的路，都是平淡無奇，碌碌無為，教學(xué)水平都沒有任何提高，每一天重復(fù)著昨日的故事。漸漸的，工作多了一份清閑，卻也多了一份空虛，多了份疲憊，也就是所謂的心累。教師會自我“設(shè)限”感覺到無法突破自己，日益顯出“滄?！备小粼谶@種心態(tài)下，領(lǐng)導(dǎo)若想把所謂的把培訓(xùn)作為福利的一種，恐怕僅是管理層的一廂情愿，老師不但不領(lǐng)這個情，反而會認(rèn)為因占用他們的空閑時刻感覺多了一份累贅。
（4）當(dāng)前學(xué)習(xí)有一種“近親繁殖”之感。當(dāng)前的培訓(xùn)主要以校內(nèi)教研為主，這是主陣地，但由于種種原因，我們很難跳出這種近距離的親情式的培訓(xùn)，視野難以開闊。正如莊子所說的：井蛙不可語于海者，拘于虛也；夏蟲不可語于冰者，篤于時也；曲士不可語于道者，束于教也。時刻、空間、教化都具有必須的局限性。
……。
但不管如何，我始終認(rèn)為“不學(xué)習(xí)，如同房子沒有窗戶”，一年不學(xué)習(xí)自己知道，二年不學(xué)習(xí)同事知道，三年不學(xué)習(xí)學(xué)生知道。學(xué)習(xí)的內(nèi)涵在于學(xué)而思，思而悟，悟而行，學(xué)習(xí)的價值在于心智模式的完善，升華為人格的完善，體現(xiàn)出人生的價值，學(xué)校的學(xué)習(xí)文化是一種理念，一種精神，更是一種境界。為此，教務(wù)處本學(xué)期校本培訓(xùn)改變了一些策略，盡可能少占老師的課余時刻，少攤派老師行政性事務(wù)的前提下，讓老師們跨過必須的時空限制，聽聽大師之言，開拓視野。主要工作如下：
（一）外出學(xué)習(xí)，開拓視野。
本學(xué)期我校老師外出學(xué)習(xí)累計有：
（1）10月底的浙派名師活動，我校計有67人次去杭州學(xué)習(xí)；
（2）11月份語文組計8人次外出紹興，參加長三角語文教研活動；
（3）12月份數(shù)學(xué)組計6人次外出溫州，參加“期望杯數(shù)學(xué)競賽”教研活動；
（4）另外各類臨海市教研活動，臺州市教研活動等，我校老師均是遠遠超額參加；
（二）外請專家來校講學(xué)，與大師零距離對話，提升老師品味。
本學(xué)期我校外請專家有：
（1）七月份，請?zhí)圃圃鼋淌?、方海東老師來我校上班會課及講學(xué)；
（2）十月份，請復(fù)旦大學(xué)附中黃玉峰教授來我校講學(xué)；
（3）十月份，請溫州九中邵曉潔、金佩佩來我校講學(xué)；
（4）2011年一月份，政教處請到杭州模范班主任鄭英老師來我校講學(xué)；
（5）2011年一月份，政教處請到杭州西湖區(qū)教研室主任王曜君來我校講學(xué)。
盡管我校在臨海市比較有名，但畢竟和一些老牌學(xué)校有歷史淵源的差距，我們各種信息、關(guān)聯(lián)更是落后，再加上專家們事多，走不開，另外我們不知道請什么專家，畢竟關(guān)聯(lián)有限，再說我們這個學(xué)校畢竟是小廟，大和尚真得很難請。但我們不遺余力地去請大師、名師來我校，提升學(xué)校的人氣指數(shù)。
（三）建立書香校園，跨出空間維度，在時刻在一維里與名師對話。
讀書和做人的關(guān)聯(lián)就跟吃飯和做人一樣，一個是養(yǎng)成我的身體，一個是養(yǎng)成我的靈魂，都是年年月月天天不能少的。本學(xué)期教務(wù)處教科室及政教處給教師培訓(xùn)的書籍有《有效教學(xué)論》《做一個聰明的老師》《說李白》《說杜甫》《說蘇軾》《突圍》等，我不知道老師們讀了多少，但我想這一贈書至少讓老師們有個讀書的愿望——我還有這幾本書沒有讀。
（四）給年青教師搭建飛翔的舞臺，展示成長的歷程。
教科室圓滿完成本屆校百花獎評比，期間聘請了臨海市各科教研員及外校名師當(dāng)評委，這樣盡管是校內(nèi)的一次活動，但平臺卻高出不少，老師們能夠和教研員直接對括，能夠和一線名師直接對話。
培訓(xùn)之路才剛剛開始，革命還沒成功，我等還需發(fā)奮！
教科處工作總結(jié)美篇篇五
本學(xué)年，我校本著“科研興校、科研興教”的宗旨，注重發(fā)揮“課題帶隊伍，科研促教改，教研提質(zhì)量”的整體效能，務(wù)實創(chuàng)新，不懈進取，我們的總體工作思路是：課程改革注重實效，教研活動關(guān)注校本，學(xué)科競賽打造品牌，教育科研初見成效，咬定教學(xué)質(zhì)量不放松。
教科研的工作在充分發(fā)揮我校在教科研方面的優(yōu)勢基礎(chǔ)上，建立了以學(xué)科年級組為單位的教研模式，始終堅持以校本培訓(xùn)為主，實行雙周為教研活動，單周為理論學(xué)習(xí)，做到定時間、定人員、定主題（周一為英語組、周二為語文組、周三為綜合組、周四組為數(shù)學(xué)組的活動時間），采用以“課堂教學(xué)為例、組內(nèi)討論、梳理成點滴經(jīng)驗、張貼海報”等形式解決課堂教學(xué)中的困惑與不解，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的校本教研模式，注重實效，通過集體備課、骨干教師領(lǐng)引、領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)等過程。這樣集思廣益，將個人的才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，在討論中發(fā)現(xiàn)問題，探討有效的教學(xué)策略，有針對性地解決教師教學(xué)中共性或個性的問題，改善教學(xué)實踐，促進了教師的專業(yè)成長，達到了共同提高教學(xué)水平的目的。
教研活動是學(xué)校的教學(xué)常規(guī)性的活動，也是提高教師的專業(yè)水平的主要渠道。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，教科處力爭在校本教研上不斷探索，努力指導(dǎo)教師合作探究,細研教材，上出自己獨特的風(fēng)格，努力提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，始終做到理論與實踐相結(jié)合，極大地提高了教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)年共安排了40節(jié)校級研討課：其中語文15節(jié)；數(shù)學(xué)15節(jié)，英語6節(jié)，綜合4節(jié)。
通過以上教研活動，老師們深深地感受到課堂教學(xué)是師生共同經(jīng)歷生命的過程，是教學(xué)活動的主渠道，我們力爭在努力提高課堂教學(xué)效率的前提下加強課堂常規(guī)建設(shè)，力爭呈現(xiàn)高效、規(guī)范、充滿創(chuàng)新、人文關(guān)懷的新型課堂，讓師生在尊重與合作，愛心與賞識中渡過每一個40分鐘，以老師的人格魅力感染學(xué)生，以豐富的知識涵養(yǎng)、文化底蘊，展示自己獨特的個性。教研活動是學(xué)校的生命線，是學(xué)校賴以發(fā)展的基石，今后我們將努力吸收其他學(xué)校的經(jīng)驗，打造自己的優(yōu)質(zhì)教研品牌。
學(xué)科競賽是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)。本學(xué)年安排的學(xué)科競賽有：3---6年級的作文競賽；錦江小學(xué)首屆“英語節(jié)”；2---6年級的查字典比賽；1----6年級的口算比賽，跳繩及乒乓球比賽，全省英語聽力競賽，全國數(shù)學(xué)希望杯競賽。這些活動都展示了各自的獨特魅力，吸引了學(xué)生，充滿了童真童趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，給學(xué)生一個才華展示的平臺，成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。
為了提高教師專業(yè)素質(zhì)，打造品牌教師，我們積極組織教師參加各級各類教學(xué)競賽活動：如省、市電教課評比；省、市論文比賽；市優(yōu)秀授課教師比賽；余江縣優(yōu)質(zhì)課比賽；結(jié)合學(xué)校的實際，我們也開展了豐富多彩的教學(xué)競賽活動：錦江小學(xué)首屆“信江杯”優(yōu)質(zhì)課競賽；錦江小學(xué)“我的教育故事”演講比賽；錦江小學(xué)教師基本功比賽。
在這些競賽中，取得了令人可喜的成績：在省、市電教課評比中我校共獲得省級三等獎1節(jié)，市級一等獎1節(jié)，二等獎1節(jié)；在論文比賽中獲得省級將的15篇、市級14余篇。在市優(yōu)秀授課教師評比中有5位教師被評為市優(yōu)秀授課教師；全省英語聽力競賽和全國數(shù)學(xué)希望杯競賽均取得了驕人的成績。
課題研究是課程改革的重要載體。但在百年老校卻是一個新生事物，很多老師既愛之又怕之，愛的是那份光環(huán)，怕的是要做大量細致的工作。從發(fā)放的《錦江小學(xué)教科研申請表》回收情況，就一清二楚，那份艱難可想而知。為把課題研究認(rèn)真扎實做好，發(fā)放了兩種表格：《錦江小學(xué)教科研申請表》、《錦江小學(xué)五年以下教齡教師調(diào)查表》并召開了錦江小學(xué)第一次課題研究人員會議；同時在4月18日建立了錦江小學(xué)教科研博客。為了使教師能盡快了解教育教學(xué)的新信息，我們加大了教師培訓(xùn)力度，除了狠抓校本教研，我們采取“請進來、走出去”的原則，邀請了深圳道虹集團的高方教授來我校講課，一年來我們先后選派了70多位老師到湖北宜昌、廣州、南京、南昌、九江、婺源等地學(xué)習(xí)，為教師的成長注入了新的血液。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量的好壞，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)最直接的標(biāo)準(zhǔn)。由于種種原因我校的教學(xué)質(zhì)量曾一度滑坡，引起了我們高度的重視，開學(xué)初我們經(jīng)過認(rèn)真研究，把畢業(yè)班工作列入重點工作之一，加強了畢業(yè)班教師的力量，分別在3月份和5月份召開了畢業(yè)班教師座談會，了解狀況，進一步明確了“爭3保5”的奮斗目標(biāo)，宣讀了《六年級教學(xué)質(zhì)量獎方案》；同時要求教師以教材為主，打好雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到堂堂清、課課結(jié)、特別對以前學(xué)習(xí)底子薄的學(xué)生，更要關(guān)心照顧。要經(jīng)常與家長真誠溝通，及時了解學(xué)生們的心理動態(tài)，掌握他們的心理傾向，然后對癥下藥，有的放矢，逐步形成了“心往一處想，勁往一處使”的積極向上的氛圍。
教科處工作總結(jié)美篇篇六
本學(xué)期的工作重心是：圍繞服市推廣構(gòu)建式生態(tài)課堂的大方向，更加重視校本研究制度建設(shè)，更加重視模式創(chuàng)新，更加重視師資培訓(xùn)校本發(fā)展，著重開展提高教師的學(xué)歷和其他形式的繼續(xù)教育，繼續(xù)高舉“科研先導(dǎo)”旗幟，繼續(xù)堅持“以人為本”理念，為實現(xiàn)素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展，達到教科研方式、手段、目標(biāo)、成果的全面優(yōu)化而不懈努力。
（一）校內(nèi)培訓(xùn)。
1、本學(xué)期都我校開展校級高效課堂比賽，分各學(xué)科進行，全員參與比賽。學(xué)期結(jié)束時每學(xué)科評出一等獎1名，二等獎3名。實行加分制，年終納入績效考核。
2、開展了一系列關(guān)于課題為主的校級培訓(xùn)。我校的各類課題申報結(jié)題率都比上一年度提升了很多。
3、堅持組織每月至少一次的校級教研培訓(xùn)工作。
（二）外出培訓(xùn)。
1、順利完成暑期全員培訓(xùn)和連云港網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和考核。
2、組織老師參加教師教育網(wǎng)上健康知識競賽和全員提升能力工程。
3、本學(xué)期認(rèn)真組織參加有關(guān)教科室的各類培訓(xùn)。
1、論文獲獎及發(fā)表。
我校今年參加的各類論文比賽中。省級論文獲獎有6篇，市級獲獎有6篇，縣級獲獎有11篇，其中呂靜、馮小倩在中國教育優(yōu)秀教學(xué)課例評選榮獲國家級三等獎，譚劉霞老師等獲得第二屆江蘇省中小學(xué)、幼兒園環(huán)境教育優(yōu)秀教案二等獎，姚秀紅和姚超老師在主流期刊發(fā)表論文各一篇。
2、課題類。
幾年我校有5位教師申報了省“十三五”課題，劉華成和沈曉紅教師申報了規(guī)劃課題在連云港市教科所立項，姚超教師連云港市教育學(xué)會課題順利結(jié)題，20xx年度有4位教師提交了縣級課題結(jié)題材料。
3、讀書活動類，
我校將讀書活動與博客活動相融合，大大提高了教師讀書的積極性，并取得了一定的成績，我校的博客建設(shè)屢次受到縣級的認(rèn)可和表揚。我校組織了校級讀書征文活動，其中呂靜老師被推薦參加了縣級暑期讀書征文活動。
4、學(xué)科專業(yè)比賽類。
本年度組織各學(xué)科參加?xùn)|?？h教師專業(yè)的各項比賽，并取得了優(yōu)異的成績。姚超獲得連云港市初中物理教師實驗操作基本功比賽一等獎，王玉環(huán)獲得連云港市鄉(xiāng)村學(xué)校初中生物骨干教師培育站課堂大賽一等獎和連云港市鄉(xiāng)村骨干教師培育站教學(xué)技能比賽三等獎?？h級專業(yè)比賽獲獎的老師有楊懷旺呂靜等六位教師。
5、輔導(dǎo)類。
我校魏東成老師指導(dǎo)學(xué)生獲得“江蘇省第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽成果獎二等獎”。張道霞、陳潔和楊靜等老師輔導(dǎo)學(xué)生參加連云港初中英語學(xué)生聽讀競賽獲得連云港市優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
1、完成全校教職工電子檔案的修改完善。
2、經(jīng)過充分準(zhǔn)備、發(fā)動、多次研討部署，組織教師完成公修科目培訓(xùn)報名工作，部分教師已完成培訓(xùn)。
3、完成20xx年全校所有教師專業(yè)成長資料收集；
1、組織了一次以“課堂教學(xué)高效性”為主題的教學(xué)沙龍活動，從方案制定、各備課組研討并選出一個代表到學(xué)校的研討，歷時四周，準(zhǔn)備充分，研討熱烈，三十位教師各抒己見。
2、組織了學(xué)生閱讀征文比賽賽。
3、組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽。
4、組織老師參加讀書演講比賽，讀書心得交流，讀書知識競賽等讀書活動。
5、組織老師參加人人通注冊，并引導(dǎo)正確使用。
1、組織省十三五課題的申報立項工作和20xx年市個人小課題申報工作，
2、組織了老師參加縣教科室課題。
3、組織教師參加教研室市級專項課題申報與開題工作。
本人順利的完成了本學(xué)期教師獲獎情況統(tǒng)計，共有2位教師在主流刊物發(fā)表論文，有1位教師論文在省師教海探航獲得二等獎，有2位教師課準(zhǔn)備省十三五課題，有7位教師準(zhǔn)備市級專項課題，有2位教師獲得連云港市專業(yè)比賽二等獎，有1位教師輔導(dǎo)學(xué)生參加省級比賽并獲二等獎。其它類數(shù)不勝數(shù)。
1、教師讀書筆記和讀書心得上交。
2、教師獲獎情況相關(guān)資料復(fù)印件。
3、課題類立項結(jié)題相關(guān)材料復(fù)印件。
教科處工作總結(jié)美篇篇七
本學(xué)期，為配合學(xué)校實施的“校本課程開發(fā)”和推行“先學(xué)后教”（“先學(xué)后導(dǎo)”）課堂教學(xué)模式這重點兩大工程，教科室協(xié)同教務(wù)處制定符合我校實際、切實可行的措施。充分利用現(xiàn)有資源，挖掘內(nèi)部潛力，發(fā)揮教科研機制的作用，形成一個常態(tài)化、開放性并具有自我調(diào)節(jié)功能的教育教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)。積極創(chuàng)建我校的特色和品牌，提升我校的整體實力和競爭力。
在教師個人特長征詢反饋信息的基礎(chǔ)上，以同類型、同學(xué)科為組合或基本單位，以教務(wù)處、教科室、教研組和備課組為指導(dǎo)和整合進行校本課程開發(fā)和實施?；谖倚５鬃颖∪醯默F(xiàn)狀，校本課程開發(fā)和實施應(yīng)以精干、動態(tài)、開放和特色為原則。建立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組并初步形成開發(fā)小組的工作系統(tǒng)，確定各科目負(fù)責(zé)人主持開展具體實施工作。
池淮初中校本課程開發(fā)實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：項旭。
副組長：傅興益詹雪勇。
成員：周小敏張有為徐春花余中偉羅金姬陳敬東張志友廖旭燕。
校本課程開發(fā)實施操作辦法。
1、經(jīng)費保證。
我校每學(xué)年將在獎勵性績效工資中提取1.5萬元左右作為專項資金，對參與校本課程開發(fā)實施的老師給予獎勵。獎勵的方式有兩種體現(xiàn)，一種是按開發(fā)教材和上課的課時數(shù)計算，一種是績效考核中增加相應(yīng)的點數(shù)，兩者同時累計，每學(xué)期結(jié)算。
第三類（選設(shè)類）：開放性課程。
類次說明：常規(guī)類是每個學(xué)生人手一本，每天要學(xué)，并以每周一課加以保證的；常設(shè)類是每周開設(shè)一課的；選設(shè)類是根據(jù)學(xué)校工作需要，每周以群體講座（全校師生全體參加）或?qū)ｎ}講座形式出現(xiàn)的。群體講座優(yōu)先于常設(shè)類課程和選設(shè)類中的專題講座。
（2）篩選確定科目負(fù)責(zé)人。
篩選確定科目負(fù)責(zé)人的方式為兩種：由“池淮初中校本課程開發(fā)實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組”討論選定（起步階段比較簡便適宜）；由參與本科目的老師競選（視開發(fā)實施的情況并由“池淮初中校本課程開發(fā)實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組”提供相應(yīng)的細則）。
科目負(fù)責(zé)人主持本科目課程的開發(fā)和實施。科目負(fù)責(zé)人須制定本科目課程開發(fā)和實施的規(guī)劃和策略，配合“領(lǐng)導(dǎo)小組”進行過程管理和評估。
科目負(fù)責(zé)人有權(quán)決定接受申請（包括原來未申報本科目的老師的申請）和邀請開課人。
（3）參與校本課程開發(fā)實施的老師進行初步的篩選和調(diào)整。原則上提倡每個老師都參與開發(fā)和實施，每個老師都有合適的科目。
（4）學(xué)生選擇。
a、有些科目要設(shè)置門檻，參加學(xué)習(xí)的學(xué)生必須具備相應(yīng)的資歷，如籃球、乒乓球等。
b、根據(jù)學(xué)校預(yù)設(shè)的當(dāng)周備選科目，每個學(xué)生每次必須選擇兩門不同的科目(學(xué)生自愿和老師推薦相結(jié)合)。
c、根據(jù)學(xué)生選擇之后的人數(shù)統(tǒng)計確定當(dāng)周開設(shè)的科目。
d、根據(jù)學(xué)生選擇開課老師的人次統(tǒng)計確定開課老師。如有沖突，開課老師與科目負(fù)責(zé)人協(xié)商調(diào)整。根據(jù)老師開課成效，“領(lǐng)導(dǎo)小組”和科目負(fù)責(zé)人有權(quán)進行干預(yù)。
開課成效主要從選課學(xué)生人數(shù)、學(xué)生反映（獲獎情況或?qū)W生評價）、社會輿論、領(lǐng)導(dǎo)評估等方面進行考量。
3、校本課程實施的時間。
由最初的周五下午兩節(jié)課調(diào)整為每周一四下午的“校本課程”進行。同一門一人上兩節(jié)，還是同一門兩人各上一節(jié)課，視情況而定（由“領(lǐng)導(dǎo)小組”、科目負(fù)責(zé)人和開課人協(xié)商決定）。
4、校本課程文檔收集整理文檔以紙質(zhì)和電子并存的形式收集整理。
文檔的收集整理由科目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，以學(xué)期為單位進行。
以教務(wù)處、教科室、教研組長和備課組長為骨干形成“先學(xué)后教”（“先學(xué)后導(dǎo)”）的課堂教學(xué)模式具體可操作的指導(dǎo)意見，以備課組為基本單位，以教師個人編寫“學(xué)案”為基本形式，全面開展實施“先學(xué)后教”（“先學(xué)后導(dǎo)”）的課堂教學(xué)模式。實施工作流程基本采取備課組分配任務(wù)教師個人編寫“學(xué)案”備課組集體討論、修改教師個體實踐、反思備課組集體討論、匯總、定稿。以月為單位，教研組組織備課組長研討，整編“學(xué)案”。以學(xué)期為單位，教務(wù)處和教科室組織研討、整編。
經(jīng)過一個學(xué)期的推動和實踐，許多教師積極參與教改的有效嘗試，目前已經(jīng)積累一些經(jīng)驗和教訓(xùn)，為今后的課堂教學(xué)提供可資借鑒的成果，可促進“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式向常態(tài)化和常規(guī)化方向健康發(fā)展。
本學(xué)期，我校有教師積極參加教育教學(xué)的課題研究，無論研究方向還是研究品級都有了長足的進展，尤其是研究的實效性（針對實際問題）得到明顯的提高，不再呈現(xiàn)滿紙“假、大、空”的荒唐局面。
以“先學(xué)后教”（“先學(xué)后導(dǎo)”）的課堂教學(xué)模式為中心，將“同課異構(gòu)”“同構(gòu)異課”等形式交替開展。
缺點和不足。
加強校本課程開發(fā)實施的管理，特別是學(xué)生的點名制，力爭杜絕自由散漫的無序狀態(tài)。加強師德教育和激勵措施，促進這項工作可持續(xù)發(fā)展，形成我校的特色品牌。
多少成功的經(jīng)驗證明，“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式是有效可行的。但我校有許多教師固守自己原有的教學(xué)方式，他們對此不以為然。那些與其說是“教學(xué)經(jīng)驗”還不如說是教學(xué)慣性的東西，已經(jīng)成為我校教改的阻力。
教科處工作總結(jié)美篇篇八
又是一年芳菲盡，在此酷暑到來之際，一個忙碌而又充實的學(xué)期又已進入尾聲?；仡櫼粚W(xué)期來的教科研工作，我們認(rèn)為可以用兩個詞兒來形容，那就是“創(chuàng)新”、“有效”。本學(xué)期我們認(rèn)真領(lǐng)會校長室的工作意圖，制訂切實可行的計劃，在校長室、各部門、各級部組的支持和幫助下，創(chuàng)新課題研究工作，繼續(xù)推動學(xué)?！扒楦薪逃碧厣ㄔO(shè)；營造學(xué)陶師陶氛圍；認(rèn)真組織各項論文比賽，組織并高效高質(zhì)地完成了本學(xué)期的教科研工作。具體從以下三個方面作一總結(jié)：
組織并開展課題研究是教科處部門的中心工作。本學(xué)期，教科處在開展日常研究工作的同時，在校長室的主持下，在其它部門的共同努力下，成功舉辦了xx市xx中心小學(xué)“情感教育”課題中期評估活動。學(xué)校還順利通過了濱湖區(qū)特色學(xué)校a級驗收，并在區(qū)授牌儀式上進行了特色創(chuàng)建工作情況的交流。學(xué)?！扒楦薪逃碧厣谑?、區(qū)級層面上再次得到了彰顯和肯定。具體來說，教科處在開展課題研究、深化情感教育時主要做了以下三方面的工作：
“情感教育”究竟應(yīng)該是一種怎樣的教育形態(tài)？這是一個引人爭議的問題，也是一個時時盤旋在我們頭腦中的問題。隨著社會的發(fā)展和課改的深入，我們也在不斷地思考和實踐，努力將之與新課程改革融合。圍繞這個問題，我們組織學(xué)校全體老師投入到相關(guān)問題的研討中來，為情感教育與新課程的深化夯實了思想和理論基礎(chǔ)。
迄今為止，我校各級各類的“十五”課題共有九個之多，這些課題在申報時并沒有一個整體的、通盤的考慮，每個課題之間都是相對獨立的。由于課題數(shù)量較多，因此如何統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，從而使課題的研究工作真正落到實處并收到成效，一直是擺在我們面前的一個難題。在上學(xué)期對省級主課題的方案進行修訂的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，教科處經(jīng)過認(rèn)真思考，進行了大膽的創(chuàng)新。
為了提高學(xué)校的知名度，使社會信賴學(xué)校，群眾相信學(xué)校，孩子喜歡學(xué)校，我校也非常注重對外宣傳工作。一學(xué)期來，向上級領(lǐng)導(dǎo)、各部門和友好學(xué)校投寄?？?，使他們對我校的工作有清晰的了解。經(jīng)過改版后的?？?，設(shè)計精美，印刷講究，得到了來自方方面面的好評。在區(qū)教研中心組織的區(qū)校刊、校報評比中，我校的校刊無可爭議地獲得了第一名。
此外，教科處還撰寫了數(shù)篇宣傳學(xué)?！扒楦薪逃鞭k學(xué)特色的文章。這些介紹材料的撰寫任務(wù)時間緊，要求高，我們都不厭其煩地一改再改，挑燈夜戰(zhàn)、周末加班更是平常，因為我們的心里只有著這樣一個想法，那就是：希望我們的工作能為學(xué)校錦上添花。
我們對學(xué)陶，師陶工作進行了分解，根據(jù)分階段目標(biāo)，到目前為止，已做的具體工作有：
（1）創(chuàng)設(shè)濃濃的學(xué)陶氛圍。在學(xué)校原有布置的基礎(chǔ)上增加了陶行知語錄和陶行知人像的宣傳牌，并請各年級組老師在認(rèn)真學(xué)陶師陶的基礎(chǔ)上寫心得，布置了內(nèi)容豐富、形式多樣的辦公室學(xué)陶專欄，整個學(xué)校因此充滿了濃厚的學(xué)陶師陶氛圍。
（2）組織多樣的學(xué)陶活動。我們下發(fā)了《給全校教師的一封信》，組織教師學(xué)習(xí)了《陶行知論課程》第四、五、六部分的內(nèi)容，并設(shè)計了第四部分內(nèi)容的練習(xí)卷；下發(fā)了一些通俗易懂的陶行知語錄，請各位班主任老師利用晨會、班隊會等時間組織學(xué)生誦讀、理解和背誦，使全校師生對陶行知其人其事有了比較全面的了解，對陶行知的教育思想有了較為深刻的理解。
（3）舉行隆重的授牌儀式。經(jīng)過多方聯(lián)系，陶研會實驗基地的授牌儀式終于在20xx年x月x日在我校簡單而又隆重地舉行了。參加活動的有市陶研會的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校陶研工作領(lǐng)導(dǎo)小組的全體成員，各辦年級組長和教師代表。會長對我校的陶研工作作出了高度評價并寄予厚望。
此外，我校還向省陶研會遞交了申請，希望能早日使我校的陶研工作能早結(jié)碩果。
組織論文參評是我們?nèi)粘９ぷ鞯囊徊糠帧Ｍㄟ^組織各級各類論文評選活動，老師們得到了榮譽，也得到了實惠。由于論文評比活動要經(jīng)過一段時間才能知道結(jié)果，所以我們向大家匯報的有一部分是上一階段的論文送評成果。
從本學(xué)期開學(xué)至今，教科處部門組織的各級各類論文、案例評選活動近二十多項，涉及到學(xué)校工作的方方面面，有學(xué)科方面的，有德育方面的，有電教方面的，還有班集體方面的等等。有些論文的投送時間在暑假里，有些論文的投送時間在開學(xué)初……不管如何，我們總是向全體教師明確要求，按時組織送交，做好服務(wù)工作。通過組織這些論文的參評活動，學(xué)校和教師的知名度都得到了提高。
創(chuàng)新是一個國家進步的靈魂，創(chuàng)新也是我們教科處部門工作的理想和追求。創(chuàng)新就意味著要改變常態(tài)，要改變事物的排列組合方式，要我們克服思維定勢，我們總是在不斷地求新求變，努力使工作好中求優(yōu)。教科處每一學(xué)期的部門工作似乎變化不大，但因了創(chuàng)新，我們的工作就不是日復(fù)一日簡單的重復(fù)，月復(fù)一月無謂的重復(fù)。正是因了創(chuàng)新，教科處的每一項工作在我們的眼中都是新的，都是在發(fā)展變化著的。我們永遠追求高效高質(zhì)的教科研工作方法和管理、評價機制。我們希望教科處部門工作能對學(xué)校的發(fā)展起到積極的推動作用，使學(xué)校的辦學(xué)水平再上臺階，再創(chuàng)新高！
教科處工作總結(jié)美篇篇九
20xx年上半年，在局和所領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、支持和指導(dǎo)下，職教室對照上半年制定的工作計劃，組織落實，并根據(jù)具體工作的需要，及時完成局和所有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)。具體做了以下幾方面的工作。
1、開展南寧市職業(yè)教育教學(xué)改革項目研究工作。參照自治區(qū)的做法，積極探討教改項目研究，對學(xué)校開展自治區(qū)教改項目研究情況的調(diào)研，開展南寧市中等職業(yè)教育教學(xué)改革項目研究啟動的培訓(xùn)活動，組織發(fā)動學(xué)校教師申報立項市級教改研究項目。
2、參與南寧市六職校承擔(dān)的廣西“十一五”教改項目課題的結(jié)題鑒定工作，科室三人參與了2個課題的鑒定工作。
3、積極參與廣西教育科學(xué)研究所的廣西教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃20xx年度委托重點課題《初中生職業(yè)指導(dǎo)及初中學(xué)校評價體系的研究與實驗》的研究活動，已經(jīng)完成了我市子課題問卷調(diào)查、調(diào)查報告撰寫、培訓(xùn)實驗學(xué)校教師、編寫課題成果之一的教材《初中人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)》初稿等的工作。
4、積極進行課題申報，向南寧市社會科學(xué)界聯(lián)合會申報南寧市社會科學(xué)研究項目《南寧市初中生職業(yè)指導(dǎo)的研究與實驗》和《廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)開放開發(fā)背景下南寧市中等職業(yè)教育的調(diào)查研究》兩個課題。
5、在職校學(xué)科（專業(yè)）中心組活動和各種教研活動中，鼓勵和指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校教師申報南寧市教育科學(xué)“十一五”滾動課題。
1、指導(dǎo)市級各專業(yè)（學(xué)科）中心組開展教研工作。要求各專業(yè)（學(xué)科）中心組組長制定本學(xué)年的工作計劃并報送我室。對各專業(yè)（學(xué)科）中心組的活動安排提出建議，并積極到活動現(xiàn)場進行指導(dǎo)。4月22日，召開南寧市中等職業(yè)教育專業(yè)（學(xué)科）中心組組長工作會議，對20xx年工作進行總結(jié)，討論并指導(dǎo)20xx年各專業(yè)（學(xué)科）中心組的工作安排，進一步促進了我市職校的教育教學(xué)及教學(xué)科研活動。半年來，部分專業(yè)（學(xué)科）中心組在我室的指導(dǎo)下，開展了教學(xué)觀摩、教學(xué)交流、展示研討等形式多樣的教研活動，有效地促進了相關(guān)專業(yè)課的發(fā)展。
2、深入教學(xué)第一線聽課、評課，指導(dǎo)教師教學(xué)。本學(xué)期初，我室教研員拓展聽課指導(dǎo)思路，到市衛(wèi)生局主管、位于黎塘的南寧市第二衛(wèi)生學(xué)校聽課、評課，是該校的首次市級教研部門人員到校指導(dǎo)。
3、舉辦西方國家職業(yè)教育發(fā)展形勢專題報告會。3月12日，我室在南寧市六職校邀請廣西教育科學(xué)研究所所長、研究員、博士袁旭做了《西方國家職業(yè)教育發(fā)展趨勢及對我們的啟示》的專題報告。專題報告活動幫助我市職業(yè)教育教師了解西方國家職業(yè)教育發(fā)展趨勢，從中借鑒有益經(jīng)驗促進南寧市中等職業(yè)教育改革和發(fā)展，更好地完成南寧市職業(yè)教育攻堅任務(wù)。參會的全市各中等職業(yè)學(xué)校教師約300人。
導(dǎo)教師從以往單一的教案撰寫轉(zhuǎn)變?yōu)檫M行有意識的教學(xué)設(shè)計活動，幫助各專業(yè)（學(xué)科）教師通過教學(xué)設(shè)計研究，積極開展課堂教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、舉辦南寧市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生中文、英文演講比賽活動。20xx年5月11～13日，舉辦了南寧市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生中文、英文演講的比賽，共有181名選手參加，評出一等獎23名，二等獎30名，三等獎51名。通過比賽，展示了中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的精神風(fēng)貌和口語技能。
6、組織開展南寧市中等職校優(yōu)秀教案、教育教學(xué)論文評比活動。為進一步深化我市中等職業(yè)教育教育教學(xué)改革，樹立現(xiàn)代教育理念，加強和促進職教理論研究，推廣改革成果，提高辦學(xué)質(zhì)量，增強教師的科研意識，我室舉辦20xx年南寧市中等職校教師優(yōu)秀教案、教育教學(xué)論文評比活動，目前為上交材料階段。
7、舉辦一期部分出國培訓(xùn)學(xué)習(xí)的我市中等職校教師介紹國外職業(yè)教育的經(jīng)驗和出國學(xué)習(xí)培訓(xùn)的體會，擬于6月底舉辦。
8、加強教學(xué)常規(guī)管理工作。4月1日，召開全市中等職業(yè)學(xué)校教務(wù)主任會議，布置我室的今年的工作安排，使各項工作計劃得到較好落實。繼續(xù)要求各中等職業(yè)學(xué)校按照《廣西壯族自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范》的'規(guī)定，開展教學(xué)工作，提高職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
1、做好全市職教攻堅工作相關(guān)材料的撰寫，如國家民族地區(qū)省會城市南寧市職教園區(qū)規(guī)劃方案。
2、完成20xx年全區(qū)中等職業(yè)教育技能比賽暨全國賽廣西區(qū)中職選拔。
賽我市參賽工作。2月18日、19日，我市的20xx年南寧市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能比賽分五個賽點進行，共有六個專業(yè)的14個項目、227名學(xué)生參賽，共評出一等獎44名，二等獎66名，三等獎109名，并從一等獎的獲得者中選拔了57名學(xué)生選手組成我市各專業(yè)項目的比賽隊員參加自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能比賽。在自治區(qū)比賽中，我市共獲得11個一等獎，22個二等獎，19個三等獎，取得突出的成績。
3、完成華東師范大學(xué)南寧市中等職業(yè)學(xué)校校長高級研修班的組織協(xié)調(diào)工作。
4、完成我室主要負(fù)責(zé)的職業(yè)教育教學(xué)研究、師資隊伍建設(shè)市級培訓(xùn)、師生技能培訓(xùn)訓(xùn)練的20xx年度工作計劃和經(jīng)費預(yù)算方案。
5、完成我市需上報的20xx年度中等職業(yè)學(xué)校教師自治區(qū)級培訓(xùn)、20xx—20xx年度中等職業(yè)學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、20xx年中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)、中等職業(yè)學(xué)校緊缺專業(yè)特聘兼職教師資助人選等人員名單的篩選、上報工作。
6、轉(zhuǎn)發(fā)上級相關(guān)部門的教研活動通知，如中國成人教育協(xié)會“十一五”成人教育科研規(guī)劃第二批課題申報和第七屆成人教育優(yōu)秀科研成果評選活動的通知、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會教學(xué)工作委員會的全國中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)說課比賽、全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生“文明風(fēng)采”演講比賽等通知。
1、教育學(xué)會秘書處工作。一是按照廣西教育學(xué)會、南寧市社科聯(lián)、南寧市民政局等上級部門的工作安排，參與他們組織開展的各項相關(guān)活動。二是進行學(xué)會的年審工作。三是完成學(xué)會秘書處的日常管理工作。
2、英特爾未來教育項目學(xué)科教師培訓(xùn)工作。在市教育局人事科、市項目工作組及部分縣教育局人事股的共同努力下，完成了20xx年英特爾未來教育項目16名主講教師參加全國網(wǎng)絡(luò)在線研修，籌備暑假和下半年的教師培訓(xùn)。開展《英特爾未來教育在歷史教學(xué)實踐中的應(yīng)用》課題研究，進行了課例的研討。
1、由于各方面原因，上半年有些計劃難以落到實處。特別是在教師隊伍培訓(xùn)提高這一塊，由于經(jīng)費等問題，組織、布置和開展的工作較少，這需要在下半年多努力組織開展各種培訓(xùn)提高活動。
2、進一步加強對教研員、中心組成員和廣大教師職業(yè)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使我們的教研工作有理論的支撐。
3、縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系有待加強，特別是與上級相關(guān)業(yè)務(wù)管理部門如廣西教科所、廣西教育廳職成處、《廣西教育》職成版編輯部等的聯(lián)系不多，不利于教研氛圍的創(chuàng)造，順利開展各項工作。
南寧市教育科學(xué)研究所職教室。
20xx年xx月。
教科處工作總結(jié)美篇篇十
金秋九月，轉(zhuǎn)眼即逝，為迎接繽紛十月，現(xiàn)將九月工作進行梳理，總結(jié)反思完成情況及改進措施，并將十月份主要工作進行計劃。內(nèi)容如下：
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期，曹校長第一個教師大會上立即行動四個字深深印在了我的腦海中。好的'策劃以行動來驗證。
二、上級部門工作。
自教育管理辦公室取消之后，區(qū)教育科直接管理我們學(xué)校，很多工作都是從網(wǎng)上進行通知、落實。所以，只有每天時時點擊區(qū)網(wǎng)，才能確保工作質(zhì)量。
1、山東省優(yōu)秀課程資源。
當(dāng)接到通知后，我先吃透通知要求，然后根據(jù)學(xué)校實際準(zhǔn)備參加綜合實踐課程資源，于是立即召開綜合實踐課題組成員會議，詳細布置工作。參加人員有：孟娜、李薇、趙曉燕、李永紅、周星含、雋群、魏娜、付葉紅共七人。有5人于9月22日按時上交，他們是孟娜、李薇、趙曉燕、李永紅、付葉紅。感謝老師們在繁忙的教育教學(xué)的同時，利用課余時間，加班加點，整理搜集資料，終于材料一式7份，圖片格式合格，保質(zhì)保量上交成功。我校積極參與得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。我想不管結(jié)果如何，我們參與教師的付出都是一種對待事情的歷練。
2、區(qū)級小課題第三階段匯報。
第一時間通知xx和xx老師，確保給課題教師充足的時間整理準(zhǔn)備。本次匯報在前次的經(jīng)驗之上，從給老師下發(fā)通知打印稿，發(fā)送個人電子稿、布置清楚通知要點、并組織提前在學(xué)校先講等多渠道引起教師重視。王老師積極準(zhǔn)備，多次商量內(nèi)容的撰寫思路。張永老師可以說披星戴月的工作，終于也在最后時刻進行了梳理。本次活動在我校舉行，孟娜老師提前做好幻燈，趙來慶攝影報道。王老師和張主任以絕對的優(yōu)勢贏得了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和在座教師的敬佩。為學(xué)校增添了光彩。王老師的《提高小組合作的有效性》不但把自己的實際做法來闡述，還把學(xué)校開展的小組合作工作有機的結(jié)合，把5名教師的省級小組合作論文成果向大家進行了展示。張主任《錯題訂正》小課題最終的策略庫得到了好評。此活動給我的啟示是：一旦確定課題，負(fù)責(zé)任的負(fù)責(zé)態(tài)度最關(guān)鍵，因為研究的工作是做出來的，只有實際做才有內(nèi)容可寫，才有打動人的成果。只靠最后空洞的報告即使看似充實也會自欺欺人。我想我們做教育的每個老師要牢記務(wù)實2字才好。
3、區(qū)級音美教師錄像課（35分鐘）。
10月15日之前上交，第一時間通知了星含。校長通知了我，計劃開學(xué)后錄制。我作為專業(yè)美術(shù)教師，雖擔(dān)任語文學(xué)科，還是比較回味美術(shù)教學(xué)的，畢竟那是我的起點和重點。其實工作中的美術(shù)教學(xué)方面的活動，何嘗不想積極參與，即使人的精力畢竟有限。但是，對于科室工作最多關(guān)注瀏覽自己的相關(guān)通知，不會有意去看別科室的通知工作。今年美術(shù)百靈藝術(shù)節(jié)的丟失太遺憾！反思：為了學(xué)校工作榮譽，不分哪個處室，要按時布置，因為我們有能力。
4、xx市第三屆中小學(xué)美術(shù)教師寫生暨寫生作品教學(xué)研討會活動。時間：10月5日10月31日。感謝校長把機會給我。我們現(xiàn)在困難是參與時間和地點。（初步定于家鄉(xiāng)花山。）寫生形式：油畫和國畫。盡最大努力為學(xué)校爭光。
5、數(shù)學(xué)教師參與山東省省級教學(xué)能手大賽聽課。
經(jīng)與學(xué)校商議，全體數(shù)學(xué)教師輪流參與。已經(jīng)按照通知要求按時上報xx、xx。泰安聽課10月9日報到，濱州23日報到。我們計劃到xx參加楊玉翠老師的課。計劃學(xué)習(xí)后，出好匯報課，撰寫好反思。
6、xx實驗學(xué)校寫字教學(xué)學(xué)習(xí)。
9月25日，上午8：00有xx帶隊和語文教師：xx、xx、xx老師一同參與。并及時做好了記錄、反思，運用到寫字教學(xué)中。針對寫字教學(xué)，在教研會上，一直覺得一年級的寫字教學(xué)要規(guī)范，從筆畫的正確落筆開始，手把手地給孩子留下正確的第一印象。
7、全國信息技術(shù)高效課堂。
9月27日，我們一行6人，到xx小學(xué)參加了此活動。參加人員：曹校長、xx、xx、xx。以聽課為主，分學(xué)科同時進行。我們聽的語文課深圳賈振華老師的甚是精彩，數(shù)學(xué)課他們覺得很失望。語文教研會上，我們和全體語文老師進行了思想溝通，我們的語文要走閱讀與寫作的語文，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，多多拓展閱讀，提高自身教學(xué)水平。語文是一個復(fù)雜的工程，希望我們在日積月累中提高教學(xué)質(zhì)量。反思：只要外出學(xué)習(xí)，帶著一顆謙虛的心，努力挖掘優(yōu)點，即使是質(zhì)量不高的內(nèi)容也是反思我們自己的時候。希望外出學(xué)習(xí)真正起到提高與反思的作用，而不是云消霧散。畢竟我們要投資經(jīng)費。
8、山東省閱讀中外經(jīng)典、享受讀書樂趣研討會。
參與活動我們已報名，10月10日報到。地點：泰安岱宗大街。
9、全市骨干教師團隊建設(shè)啟動現(xiàn)場觀摩。
9月30日上午8：30，教學(xué)兩名主任在張店進修學(xué)校參加了此活動。其中印象最深的是張店課程與教學(xué)改革的行動煞是令人折服。他們系統(tǒng)的成果是整整十年的做法積累。在區(qū)教研員的引領(lǐng)下，張店區(qū)的數(shù)學(xué)教學(xué)走到了全國。他們的一批骨干教師從組建到每期主題分工，系統(tǒng)的把數(shù)學(xué)進行了分類研究。每期的主題教研，即展示成果又評價，到布置下次任務(wù)。有知識梳理、有優(yōu)質(zhì)課評選、期末論壇，無不打動著我們。他們沒有假期，沒有下班，如今的成果是必然的，他們有探索到成熟，到今天的成果，走過了十年。這足以讓我們驚嘆，驚嘆于他們的日日夜夜的扎實付出。反思：我們也在每日工作，相比較張店區(qū)數(shù)學(xué)教研，真是慚愧，我們的切入點到底在哪里？（有待交流）我想根據(jù)學(xué)校實際，先召集教研組長會議，各學(xué)科應(yīng)從三方面進行教研活動：教材知識梳理研究、分學(xué)科優(yōu)質(zhì)課大賽展示、期末成果展示。
三、學(xué)校部門工作。
1、開好兩會：教研組長會、語文教師會。
開學(xué)初，召開了教研組長會議、語文教師會議，討論交流了本學(xué)期工作思路和開學(xué)起的要點工作。各教研組設(shè)計了教研計劃，為了進一步建設(shè)書香校園，做好結(jié)題工作。學(xué)校每日晨誦、午讀更加理性，對讀的內(nèi)容帶著思考在悄悄的變化，更加童真童趣。更欣慰的是語文老師們已經(jīng)手捧童書，津津有味的讀童書談童書。語文教師利用家長會更新了班級圖書角。
目前在書香校園建設(shè)專題會議后，針對學(xué)校展示方案，各語文老師正在積極準(zhǔn)備班級和學(xué)校節(jié)目。學(xué)校其他部門也正在努力做著相關(guān)準(zhǔn)備工作。此時越發(fā)感受到，一所學(xué)校團結(jié)的力量。
2、各老師制定了個人發(fā)展計劃、讀書計劃。個人發(fā)展計劃在校長的帶領(lǐng)下，更新增設(shè)學(xué)期發(fā)展點一覽。更加有針對性的展開教師分組工作研究。
3、校級公開課積極有效，按照計劃進行學(xué)校公開課。反思：課后評課效果不佳，網(wǎng)絡(luò)平臺使用欠佳。（我們可以利用教研活動：先評課再主題教研相結(jié)合，規(guī)定好時間，確保效果。）。
4、教師講壇活動有序開展，寶山論壇我們展示交流的平臺，如今第六小學(xué)教師講壇已經(jīng)初見成效。通過抽簽分組，提前和教研組長商定主題，第一期教師講壇已經(jīng)全滿結(jié)束。主題為談師德，孟娜、付葉紅、嚴(yán)珂老師的精彩展示給我們留下了深刻的印象，領(lǐng)導(dǎo)和老師們的積極參與交流，達到了預(yù)期效果。
此活動成功經(jīng)驗反思：
（1）提前通知展示人員，調(diào)動情緒，增強信心。囑咐組長的帶頭模范作用。
（2）組長根據(jù)人員特點精心策劃，提前演練。本次活動孟娜老師把主持機會讓給嚴(yán)苛，目的可在。
四、其他工作。
（一）教學(xué)。
1、本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任本班的語文教學(xué)工作，在去年一年的學(xué)習(xí)中，自己的教學(xué)更加注重教材的解讀，嘗試進行單元教學(xué)研究，學(xué)生學(xué)習(xí)達標(biāo)情況。一個月來，我把自己的語文教學(xué)一日常規(guī)、日記、摘抄本的正確使用進行了自編整理。旨在手把手的教學(xué)生如何學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)自主學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
2、利用家長會和家長溝通好，提高學(xué)生的閱讀與寫作。在家重視學(xué)生的生字詞語的認(rèn)識和理解。
3、利用好校訊通時時溝通家長，努力達到共育。
（二）配合管理。
1、配合政教處。
（1）值班。
周三值班是我本學(xué)期的一個重要工作，早到晚走是我的目標(biāo)，落實其中，督促老師和班主任做好學(xué)生管理。值班一天，要發(fā)現(xiàn)學(xué)校全面工作的問題，及時告知相關(guān)人員立即整改。同時也發(fā)現(xiàn)工作中的發(fā)光點。
（2）家長開放日。
在政教處安排的家長開放日活動中，負(fù)責(zé)孫晶晶和張盼老師的出課安排，其實在家長開放的時刻，不僅是布置出課，更應(yīng)該在準(zhǔn)備課上下功夫。出課之前和老師的簡單交流，加之老師自主努力，收到了良好效果。反思：1、由于事物沖突，沒能提前聽課。2、今后無論何種出課，我們要提前聽課評課導(dǎo)課，做有準(zhǔn)備戰(zhàn)。
2、配合工會教師節(jié)表彰大會。
活動在校委會的精心策下，和學(xué)校積極配合，程序謹(jǐn)慎的組織了頒獎慶祝會。此活動，音響效果不好使活動氛圍大大折扣，但是校領(lǐng)導(dǎo)的用心大家看在眼里，記在了心里。別有一番無聲勝有聲的活動效果。感謝嚴(yán)軻老師在辦公室默默地播放音樂，孟娜老師錄制活動過程。
3、配合教導(dǎo)處。
（1）開好家長會。
開好語文教師會議，配合教導(dǎo)處安排好班級圖書角的更新使用。調(diào)動好家長，做好圖書建設(shè)捐款活動。
（2）開展好推門課活動，把推開門聽課落到實處，及時評課，學(xué)習(xí)反思我們的課堂。
1、配合。
要正確理解這一詞語，更要正確實施這一詞語。學(xué)校工作是分部門開展的，哪個時間段學(xué)校哪個活動為主，由哪個部門牽頭負(fù)責(zé)，其他部門理應(yīng)做好相關(guān)工作，做好配角合作，這就是配合。這也是分工不分家的最好合作，因為我們都有配角合作的可能，學(xué)校整體工作正需要這樣的配合模式，需要各部門緊緊圍繞學(xué)校的主題思想去打拼。
2、信任。
部門之間的相互信任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師們的信任，是我們工作順利開展的潤滑劑，不管有怎樣的不順耳的語言，首先要心平氣和，信任我們身邊的同事和朋友。不相互莫有的猜測，因為這樣，不但工作的步伐不前，還傷氣傷身。其無一利而百害。
3、團結(jié)。
團結(jié)，乃學(xué)校工作成功之母。當(dāng)學(xué)校部門不平衡時，必將面臨工作滯后，學(xué)校的全面發(fā)展，離不開每個部門的進步，一心干好工作，不背后攻擊，光明磊落，做善人善事，才是學(xué)校、教師不愧的稱號。愛校如愛家，先從團結(jié)做起。學(xué)校的團結(jié)先看校干，良好校風(fēng)校干帶動營造。
六、十月份主要工作：
1、全力以赴書香校園建設(shè)課題展示活動，根據(jù)方案積極準(zhǔn)備。
2、時時點擊區(qū)網(wǎng)，確保落實上級工作安排。
3、教師講壇：讀書之我見，參與教師：xx。
4、召集教師個人發(fā)展點涉及的相關(guān)人員，進行分組校本活動。
5、安排好校級公開課，做好評課導(dǎo)課活動。
6、繼續(xù)配合好其他部門做好學(xué)校工作。
教科處工作總結(jié)美篇篇十一
本周一早餐時，校長要我把本學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)一下，心里一片茫然：本學(xué)期教務(wù)處做了些什么？除了常規(guī)似乎什么也沒做！坐在辦公室里想來想去，想想本學(xué)期最主要的就是校本培訓(xùn)思路的改變和力度的加大！
本學(xué)期的校本培訓(xùn)首先是主題的確定，這與以往不同。當(dāng)時結(jié)合教科室的工作思路，我把校本培訓(xùn)的主題定為有效教學(xué)。當(dāng)前學(xué)?？赡艽嬖谥韵聨讉€問題：
（3）都說婚姻有七年之癢：許多事情發(fā)展到第七年就會不以人的意志出現(xiàn)一些問題。那教學(xué)上我們也不會出現(xiàn)七年之癢呢？我想，有！我想當(dāng)你從教多年之后，曾經(jīng)也意氣奮發(fā)，但隨著時間的推移，都煙消云散了。因為自己的惰性，因為生活的繁瑣，變得不會思考、不會學(xué)習(xí)。只是忙碌地匆匆過去一天又一天，滿足于原有的成績，安于現(xiàn)狀，等回頭來看看自己走過的路，都是平淡無奇，碌碌無為，教學(xué)水平都沒有任何提高，每天重復(fù)著昨天的故事。漸漸的，工作多了一份清閑，卻也多了一份空虛，多了份疲憊，也就是所謂的心累。教師會自我設(shè)限感覺到無法突破自己，日益顯出滄桑感若在這種心態(tài)下，領(lǐng)導(dǎo)若想把所謂的把培訓(xùn)作為福利的一種，恐怕僅是管理層的一廂情愿，老師不但不領(lǐng)這個情，反而會認(rèn)為因占用他們的空閑時間感覺多了一份累贅。
（4）當(dāng)前學(xué)習(xí)有一種近親繁殖之感。當(dāng)前的培訓(xùn)主要以校內(nèi)教研為主，這是主陣地，但由于種種原因，我們很難跳出這種近距離的親情式的培訓(xùn)，視野難以開闊。正如莊子所說的：井蛙不可語于海者，拘于虛也；夏蟲不可語于冰者，篤于時也；曲士不可語于道者，束于教也。時間、空間、教化都具有一定的局限性。
但不管如何，我始終認(rèn)為不學(xué)習(xí)，如同房子沒有窗戶，一年不學(xué)習(xí)自己知道，二年不學(xué)習(xí)同事知道，三年不學(xué)習(xí)學(xué)生知道。學(xué)習(xí)的內(nèi)涵在于學(xué)而思，思而悟，悟而行，學(xué)習(xí)的價值在于心智模式的完善，升華為人格的完善，體現(xiàn)出人生的價值，學(xué)校的學(xué)習(xí)文化是一種理念，一種精神，更是一種境界。為此，教務(wù)處本學(xué)期校本培訓(xùn)改變了一些策略，盡可能少占老師的課余時間，少攤派老師行政性事務(wù)的前提下，讓老師們跨過一定的時空限制，聽聽大師之言，開拓視野。主要工作如下：
本學(xué)期我校老師外出學(xué)習(xí)累計有：
（1）10月底的浙派名師活動，我校計有67人次去杭州學(xué)習(xí)；
（2）11月份語文組計8人次外出紹興，參加長三角語文教研活動；
（3）12月份數(shù)學(xué)組計6人次外出溫州，參加希望杯數(shù)學(xué)競賽教研活動；
（4）另外各類臨海市教研活動，臺州市教研活動等，我校老師均是遠遠超額參加；
本學(xué)期我校外請專家有：
（1）七月份，請?zhí)圃圃鼋淌凇⒎胶|老師來我校上班會課及講學(xué)；
（2）十月份，請復(fù)旦大學(xué)附中黃玉峰教授來我校講學(xué)；
（3）十月份，請溫州九中邵曉潔、金佩佩來我校講學(xué)；
（4）20xx年一月份，政教處請到杭州模范班主任鄭英老師來我校講學(xué)；
（5）20xx年一月份，政教處請到杭州西湖區(qū)教研室主任王曜君來我校講學(xué)。
盡管我校在臨海市比較有名，但畢竟和一些老牌學(xué)校有歷史淵源的差距，我們各種信息、關(guān)系更是落后，再加上專家們事多，走不開，另外我們不知道請什么專家，畢竟關(guān)系有限，再說我們這個學(xué)校畢竟是小廟，大和尚真得很難請。但我們不遺余力地去請大師、名師來我校，提升學(xué)校的人氣指數(shù)。
讀書和做人的關(guān)系就跟吃飯和做人一樣，一個是養(yǎng)成我的身體，一個是養(yǎng)成我的靈魂，都是年年月月天天不能少的。本學(xué)期教務(wù)處教科室及政教處給教師培訓(xùn)的書籍有《有效教學(xué)論》《做一個聰明的老師》《說李白》《說杜甫》《說蘇軾》《突圍》等，我不知道老師們讀了多少，但我想這一贈書至少讓老師們有個讀書的愿望我還有這幾本書沒有讀。
教科處工作總結(jié)美篇篇十二
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的教科研工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
教科研工作是教師在教育實踐中的科學(xué)認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)，是對教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達到引導(dǎo)、開發(fā)和提升的作用。
以校本教研為依托，以教科研為先導(dǎo)，以課題研究為引領(lǐng)，以落實課堂教學(xué)為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，提高科研質(zhì)量，增強教科研工作的實效性。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識，樹立“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”的教研意識，切實把自己實際教學(xué)真實問題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實際問題為出發(fā)點，促進教職員工多角度反思，促進教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，圍繞落實課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)和校本教研工作方案，推動校本研究工作的深入開展。
教育科研是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。積極開展教科研活動：我校已承擔(dān)國家級課題兩個，省級課題三個，市級課題兩個，其中國家級課題已經(jīng)順利結(jié)題。在20xx年，我校根據(jù)本校的實際情況，初步探索出了一條適合我校學(xué)生實際的《“三導(dǎo)五學(xué)六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式》，為了確保課改的順利進行，學(xué)校制定了《“三導(dǎo)五學(xué)”課堂改革實施方案》，自20xx年5月，學(xué)校組織教師們在教學(xué)方面進行了多項研究，如：導(dǎo)學(xué)卡設(shè)計的探討，設(shè)計出了符合學(xué)生實際的.導(dǎo)學(xué)卡模式；學(xué)校確定每周二下午為語文課改研討時間，每周四下午為數(shù)學(xué)課改研討時間，確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向發(fā)展。每次教研活動都圍繞一個專題，突出一個重點，解決一個問題。不僅如此，每周學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都不定時的召開課改專題會，會上老師們暢所欲言，提出課改過程中的問題，共同討論解決辦法，并確定下周的工作方向。通過以上舉措，課改的氛圍濃厚了，教學(xué)過程也不斷優(yōu)化。20xx年12月，學(xué)校組織各年級主任及骨干教師商討制定《語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方案（教學(xué)模式）》，細化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，明確教學(xué)模式，針對不同學(xué)科、不同年級的特點采用不同的教學(xué)模式，切實解決教學(xué)形式單一的問題，形成各學(xué)科新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課三大教學(xué)模式。
教研活動中研什么、怎么研，通過培訓(xùn)使老師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進了教研組、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標(biāo)、探討教法，各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽、評、說課，鼓勵大家暢所欲言，各抒己見，充分發(fā)表自己的觀點，樹立研究意識，教研組長帶頭做研究課，起到了示范引領(lǐng)作用。
加強校本教研，學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺，引導(dǎo)教師在實踐中得到鍛煉。每學(xué)期學(xué)校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動，通過此教研活動，老師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升，收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開課，匯報課中，在平時的教育教學(xué)中也隨處可見。我校曾獲得省級公開課一等獎的有三人，市級公開課一等獎的有六人，國家級論文一等獎的有五人，省市級一等獎的有二十九人。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質(zhì)，推動了課堂教學(xué)改革的進程，教師由“傳授型”、“經(jīng)驗型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會到：只要堅持走教科研之路，才能促進教師隊伍建設(shè)，才能推進教學(xué)改革向縱深發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。
教科處工作總結(jié)美篇篇十三
20xx學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校教科研訓(xùn)是以根據(jù)學(xué)校制定的打造“美麗學(xué)?！睘橹鲗?dǎo)思想,根據(jù)教科室特點,圍繞著打造“美麗課堂”和“開發(fā)拓展性課程”兩大重點開展工作。“美麗課堂”是以常態(tài)課堂為抓手,培養(yǎng)學(xué)生主動的學(xué)為重點,以“學(xué)本課堂”建設(shè)為載體,提高課堂教學(xué)的有效性,進一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量?！巴卣剐哉n程”是通過校本研訓(xùn),搭建成長的舞臺,促進教師的專業(yè)發(fā)展。下面將從課堂改革和教師發(fā)展兩大方面總結(jié)本年度教科室工作。
我校在20xx學(xué)年申請并創(chuàng)建龍灣區(qū)學(xué)本課堂實驗基地學(xué)校,并加入浙江省教改聯(lián)盟學(xué)校,參加了聯(lián)盟校的交流活動。此外,我校積極響應(yīng)上級號召,在各學(xué)科開展了形式多樣的拓展性課程的研發(fā),在拓展課研發(fā)和課堂改革做了以下幾個方面的事項:
我校從實際情況出發(fā)規(guī)劃課程,將國家課程、地方課程和校本課程整體優(yōu)化,重構(gòu)學(xué)?；A(chǔ)性課程和拓展性課程,形成具有特色的拓展課程;基于學(xué)校特色的內(nèi)容選擇與創(chuàng)新開發(fā),形成若干門特色課程,特別是經(jīng)過了一學(xué)期的探索,由楊建曉、張春慧老師負(fù)責(zé),語文組整組參與開發(fā)了一門校本課程暨拓展性課程《讀寫結(jié)合》,英語組為《英語abc》,科學(xué)組、數(shù)學(xué)組為《趣味理科》,并且都已刊印?？梢哉f,我校在短短的一學(xué)期來,基于學(xué)?，F(xiàn)有條件,先將課程開設(shè)起來,然后逐步推進,最后逐步走向精品化,課程化,是離不開經(jīng)過全體教師的共同努力的。
我校老師在研發(fā)拓展性課程過程中總結(jié)經(jīng)驗,對自己的成果進行總結(jié)歸納,我校楊建曉老師多次在區(qū)語文拓展性課程研討中做專題講座,我校張春慧老師在區(qū)里開出語文拓展課,深受好評?？梢哉f,我校語文組在拓展性課程開發(fā)上走在了全區(qū)的前列。教科室對教師成果進行了整理、分類,集結(jié)成書,分別是語文組的《讀寫結(jié)合》、英語組的《英語abc》、科學(xué)數(shù)學(xué)組的《理科趣味大世界》。
(1)、首先在排課上予以支持,在開學(xué)初,即將每周三四五下午第三節(jié)課排位拓展課,通過集體討論,個人實踐,教研組校本研訓(xùn)參與跟進,做做、想想、改改,在在行動中梳理與借鑒經(jīng)驗,堅定邁出小步,但步步踏實,不斷總結(jié),提煉教師拓展性課程的亮點與個性,直至開發(fā)出具有一定特色的拓展課,形成個人風(fēng)格。
(2)編印校級拓展課課程,各個學(xué)科都有自己的特點,提煉總結(jié)拓展性課程的教學(xué)經(jīng)驗,展示階段性成果。
(3)教師工作目標(biāo)考核中設(shè)立“教學(xué)金點子”,每人參與課改要有小主題,哪怕是小事,雖然切點小,但只要挖掘的足夠深,同樣會成就“一件事”。要求每人自主完成“我的教改之旅----做成一件事”的個人總結(jié)。
本學(xué)期主要是以“項目”為抓手,推進學(xué)本課堂建設(shè)。即每個教研組圍繞學(xué)本課堂建設(shè),選擇一個嘗試的“項目”。所選擇的“項目”可以是已經(jīng)在做的,也可以是選擇一個新的項目。備課組則根據(jù)教研組的”項目”,來制定本組內(nèi)具體的項目。本組老師也可以有自己感興趣的其他項目。在教研組和備課組制定計劃時要特別體現(xiàn)對所選“項目”的計劃、如何實施、中期小結(jié)、期末總結(jié)要達到的目標(biāo)。在期中和期末教研例會時請各位教研組長介紹自己組的做法、預(yù)期成果、困難等,在期末以“精品教案”的形式來呈現(xiàn)。在學(xué)期中間,我校舉行教學(xué)節(jié)活動,展現(xiàn)在這一階段中,我校教師的課堂變革成果。比如本學(xué)期語文組定的“讀寫結(jié)合”,英語組定的“英語abc階梯式上升”。以“項目”為抓手推進學(xué)本課堂建設(shè)實現(xiàn)教師教法的轉(zhuǎn)變,優(yōu)化四大學(xué)習(xí)設(shè)計——學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計、學(xué)習(xí)過程設(shè)計、學(xué)習(xí)共同體設(shè)計、學(xué)習(xí)評價設(shè)計。建立“促進有效學(xué)習(xí)”常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量基本標(biāo)準(zhǔn)。形成“促進有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)基本范式和操作要素。如語文組的主問題設(shè)計,科學(xué)組的“趣味科學(xué)”,社會思品組的“小組合作”等。
正是基于這樣的“項目”實施,我校在州溫市首屆“一師一優(yōu)課”中斬獲佳績,在龍灣區(qū)我校共有5位老師參加,并全部獲獎;在州溫市,我校楊建曉老師榮獲“一師一優(yōu)課”評比一等獎,林青湘老師榮獲二等獎。
由校長帶領(lǐng)中層行政和學(xué)科骨干在教科室隨機安排時間對班級進行巡課。聽隨堂課后,當(dāng)天統(tǒng)一評課議課,向開課教師反饋觀課意見與建議,審視課堂是否符合學(xué)本課堂的理念以及要求。20xx年第一學(xué)期巡課12節(jié),全面了解,并跟蹤指導(dǎo)學(xué)校學(xué)本課堂實施的進程.尤其是在開學(xué)初對我笑科學(xué)組的兩位新教師,洪夢思和張晨凱老師進行了巡課,并且由李林華校長主持.
教科處工作總結(jié)美篇篇十四
實驗小學(xué)確立了“統(tǒng)籌管理、分層指導(dǎo)、研以致用”的科研工作思路，把教科研作為推動學(xué)校發(fā)展的引擎常抓不懈，以有效地推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
一、完善機制，規(guī)范管理，營造良好的教科研氛圍。
教科研工作的高效運行，須建立在完善的機構(gòu)組織和規(guī)范的制度管理基礎(chǔ)之上。
1、建立機構(gòu)，明確責(zé)任。建立“校長室—科研處—教科研組長—實驗教師”四級教科研網(wǎng)絡(luò)管理，成立科研攻關(guān)團隊。校長室、科研處負(fù)責(zé)定方向與研究內(nèi)容，科研攻關(guān)團隊與各教科研組長帶領(lǐng)教師具體落實，分管主任負(fù)責(zé)定期進行督導(dǎo)。這樣層層分解、責(zé)任到人，確保每一項課題研究能夠有序運行。每月一次會議，研究階段性工作，及時總結(jié)經(jīng)驗，推動教科研發(fā)展進程。
2、完善制度，重在激勵。出臺《實驗小學(xué)信用記錄評級制度》《實驗小學(xué)“紅黑名單”管理制度》等制度，將教師教科研能力和業(yè)績作為評優(yōu)選能的重要指標(biāo)。加大對教育科研的獎勵力度，在考核、評優(yōu)、晉級中將教育科研作為一項重要的指標(biāo)進行評價，逐步形成良好的科研氛圍。
抓實過程，實現(xiàn)課題研究與教育、教學(xué)、活動的“三整合”;。
管理檔案，把研究的路徑清楚地展現(xiàn)在管理的過程中。
二、加強學(xué)習(xí)，注重培訓(xùn)，提升教師的教科研能力。
努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型的組織，提高教師的理論水平和研究能力。
購買跟課題研究相關(guān)的書籍，引領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，做好讀書筆記;。
要求教師每月寫一篇研究反思。通過學(xué)與寫的引領(lǐng)，學(xué)與思的交織，使教師明確課題研究的理論基礎(chǔ)，了解國內(nèi)外研究的最新動態(tài)，把握實驗的思想內(nèi)涵。
二是結(jié)合課題研究的需要，開展主題培訓(xùn)活動。
三、多措并舉，搭建平臺，激活教師的教科研行為。
廣搭平臺，組織形式多樣的課題教研活動，讓課題研究落地生根，卓有實效。
(一)抓實校本教研，提高科研實效。
三是抓牢生長“點”，開展課例研究。我們以課例研究為抓手，促使教師對自己的研究行為進行深入思考，進而提煉出有價值的研究成果。我們校本教研，凝聚集體智慧，營造濃郁的科研氛圍，提高了研究的實效性。
(二)加強校際交流，拓寬科研平臺。
同時，組織教師認(rèn)真觀課、評課，將觀評課的收獲和困惑進行整理，利用區(qū)教研論壇平臺進行交流，在思維的碰撞中，沉淀自己的研究思想。二是開展伙伴校課例打磨活動。每校每學(xué)科選擇一節(jié)課，進行集體備課、觀課、評課，通過跨學(xué)校的課例打磨活動，使教師博取大家智慧，提高研究能力和教學(xué)實踐水平。三是組織伙伴校集體教研活動。對于教學(xué)教研能力薄弱的學(xué)科，我們采取伙伴校集體教研的方式，點燃了教師的研究熱情，提高了青年教師和新手教師專業(yè)能力。
花開總有溢香時。教育科研是一項需要仰望星空的同時腳踏實地才能做好的事情。我們會繼續(xù)做到課題研究為教育教學(xué)服務(wù)，為教師的專業(yè)成長領(lǐng)航，從而使學(xué)校獲得可持續(xù)發(fā)展的生命力。
教科處工作總結(jié)美篇篇十五
本學(xué)期校長室曹校長非常重視提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，每逢周一政治學(xué)習(xí)前都組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)全國基礎(chǔ)教育工作會議精神和教育科研理論，引導(dǎo)教師樹立新課程理念，積極實踐新課程，做課程改革的促進者。學(xué)校將每周三定為教科研學(xué)習(xí)日，教師以教研組為單位，定時、定點、定人員、定質(zhì)量進行教育科研理論學(xué)習(xí)。校領(lǐng)導(dǎo)將檢查情況與“先進教研組”的評選掛鉤，做到獎罰分明。
2、 做好學(xué)校兩個教育科研課題的研究工作
區(qū)級課題《現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù)在課堂教學(xué)中的最優(yōu)化運用》、國家級子課題《小學(xué)德育途徑方法體系的深化研究》，由于本學(xué)期教師有所變動，我們對原先的組織架構(gòu)進行了調(diào)整，要求新轉(zhuǎn)進的教師自己填寫實驗課題申報表，校長室、教科處對教師申報的課題進行歸類整理，建立子課題研究小組，確立了研究小組的組長。教科處對實驗課題人員進行了具體分工，重新設(shè)計了網(wǎng)絡(luò)圖，制定了教科研例會制度，促使全體教師都能參與到課題研究中來。
《小學(xué)德育方法體系的深化研究》本學(xué)期召開了課題組長會議，學(xué)習(xí)了教研理論，分析了目前德育的狀況，對教研方法做了指導(dǎo)，提出了下一階段的工作目標(biāo)和任務(wù)。曹校長完成了這一課題的中期報告。本學(xué)期還帶領(lǐng)科研骨干教師參加了德育工作年會。全區(qū)開展的“兩個走進”的活動為這一課題的研究又搭建了一個新平臺。
《現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù)在課堂教學(xué)中的最優(yōu)化運用的研究》和我們平時的教學(xué)工作緊緊地凝聚在一起，實驗教師能夠利用現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù)上好研究課，開設(shè)公開課和鎮(zhèn)內(nèi)新教材研討課杭集鎮(zhèn)中青年教師教學(xué)基本功大賽，推動了這一課題的研究。上課教師能夠認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)課改理論，動手制作多媒體課件，充分發(fā)揮多媒體課件在課堂教學(xué)中的作用。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，從而收到了很好的效果。
本學(xué)期兩個課題實驗教師能夠不斷總結(jié)課題研究中的得與失，總結(jié)成果，認(rèn)真撰寫論文。教科處對教師上報的論文進行了篩選、整理，編印了《多媒體教學(xué)論文集》和《德育論文集》促進了教師之間的相互交流。
3、 與校長室密切配合，做好其他方面的研究工作
在校長室的要求下，本學(xué)期全校教師按年級段輪流寫教育敘事，每月向教科處上交一篇隨筆千字文?！逗夹≡聢蟆肥菍W(xué)校教科研工作的一個窗口，我們發(fā)揮它的優(yōu)勢，把教師的教學(xué)隨筆，教育敘事，“十五”課題的研究與探索，理論學(xué)習(xí)與指導(dǎo)等與教育科研密切相關(guān)的內(nèi)容，定質(zhì)定期地刊出，激發(fā)了教師參與教科研的積極性。
4、 做好校本課程的開發(fā)研究工作
經(jīng)過努力，本學(xué)期教科處王主任編撰了校本課程的部分教材——書法家的故事。
5、 開展了一些教師培訓(xùn)工作。
跟校長室一起抓好教師的繼續(xù)教育，積極幫助、大力支持教師到教育學(xué)院進修，參加省、市、區(qū)骨干教師培訓(xùn)。學(xué)校召開了新老教師“結(jié)對子”會議，明確提出了“結(jié)對子”活動的目的要求，校長室組織教師學(xué)習(xí)了《課改50問》和《小學(xué)基礎(chǔ)教育改革綱要》的精神。
6、 做好資料的整理歸檔。在迎接省實小驗收的活動中，能夠做好資料的收集整理工作。
7、鼓勵教師參加各級教育主管部門組織的教師論文大賽。本學(xué)期發(fā)表、或獎?wù)撐墓?1篇，其中省級17篇，區(qū)級四篇。村小發(fā)表、獲獎?wù)撐墓灿?0篇，其中三笑2篇，偉豐8篇。
1、 科研課題的落實開展還欠周詳。
學(xué)校教科研的兩個課題雖已進行了一段時間的研究，邁出了可喜的一步，但要進一步落實開展，還需要周詳?shù)挠媱?，有力的措施?BR> 2、 課題進展還不平衡。
3、 實驗教師的理論基礎(chǔ)還需要進一步扎實。
4、 信息交流反饋渠道還不夠暢通。
5、 資料上網(wǎng)、論文發(fā)表、課題宣傳、成果積累還有待提高。
1、 認(rèn)真落實教科研課題的開展。
2、 將教科研與教學(xué)緊密結(jié)合。
3、 認(rèn)真落實教科研例會制度。
4、 繼續(xù)編輯出版好《杭小月報》和論文集。
5、 聘請專家指導(dǎo)教師教育教學(xué)論文的撰寫。
教科處工作總結(jié)美篇篇十六
本年度即將結(jié)束，回顧這一年的教育科研工作情況，重點歸納為以下三個方面：
1、扎扎實實做好教育科研工作。
2、切實做好新課程實驗工作。
3、加強師資培訓(xùn)，努力提高教師隊伍整體素質(zhì)。
現(xiàn)總結(jié)匯報如下：
一、教育科研工作
（一）成立教研組。教研活動以學(xué)科為主。
教研組長負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織、安排、設(shè)計本校教研活動，并對本校教研活動的質(zhì)量負(fù)責(zé)，保證教研有計劃、有活動記錄、有成果。同時，教研組長每學(xué)期負(fù)責(zé)組織兩次本學(xué)科的教研活動。這樣做的目的是為了調(diào)動教師的主觀能動性，發(fā)揮集體的力量，以便共同提高，共同發(fā)展。
（二）開放青年教師示范課堂。
為盡快提高青年教師的課堂教學(xué)水平，便于家長對我校教學(xué)活動的監(jiān)督，我們每學(xué)期組織一次全學(xué)科的教學(xué)開放日活動，除我們?nèi)＝處熗?，還邀請部分家長、進修小教科有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其他學(xué)校同行參加聽課、評課，并進行集體評議，以吸取各界意見，更快地提高我們的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期共開放青年教師示范課堂20多節(jié)。
（三）教案改革
本年度，我校繼續(xù)實行打印教案，同年組的教師每人備一個單元的內(nèi)容，然后實行資源共享。同時我們實行“三次備課制”即：學(xué)期初，我們組織全鄉(xiāng)教師進行集體備課——一次備課，然后執(zhí)教教師根據(jù)自己學(xué)生的實際，對共享教案進行加工、修改，并在原教案上標(biāo)出——二次備課，講完課后，教師把自己課上的成功之處，失敗之處，突現(xiàn)的靈感，加以分析，進行反思備課，寫出課后反思——三次備課?，F(xiàn)在我們老師的教案，不僅裝訂整齊，而且還非常具有實效性，是閃耀著思維火花的教案，教育理念不斷更新的教案。
（四）教學(xué)隨筆
為適應(yīng)不斷發(fā)展的教育的需要，我們?nèi)w老師都記教學(xué)隨筆，教師們把教育教學(xué)中的體會、得失和靈感寫下來，作為自己今后工作必不可少的財富，同時，通過教學(xué)隨筆交流會，達到資源共享。
（五）隨堂聽課
我們學(xué)校從校長到每一位教導(dǎo)主任幾乎每天都要進行隨堂聽課，我們的青年教師幾乎每天也要互相聽課，教導(dǎo)主任還要從分析理解教材、備課、講課、評課等多個角度對新教師進行跟蹤指導(dǎo)，使他們的工作很快走上了正軌。這樣能基本實現(xiàn)讓教師的每一節(jié)課都是對學(xué)生負(fù)責(zé)任的。每位教導(dǎo)主任聽課都在80節(jié)以上。并且校長、副校長也經(jīng)常隨堂聽課，指導(dǎo)教學(xué)。
（六）做好中心教研工作
本年度圍繞我校的實驗課題，共組織中心教研活動3次，不僅加強了校際之間的交流與溝通，而且也提高了全體教師的教育教學(xué)水平。
二、新課程改革實驗
1、召開實驗?zāi)昙壗處煏h。校長親自主持會議，詳細地向各位教師說明實驗的目的、要求以及需要做的一些工作，求得各位實驗教師的支持與配合。
2、建立家長聯(lián)系卡。每周由教師把本周教學(xué)知識點打印出來，由學(xué)生帶給家長，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，以便與和學(xué)校溝通。
3、本學(xué)期初完成了對實驗班級學(xué)生的“家庭背景調(diào)查”和“學(xué)習(xí)背景調(diào)查”兩項實驗前測問卷，進行分析，了解學(xué)生基本情況。
4、重視課后反思。將完每一節(jié)課后，實驗教師必須做好課后反思.。感受深刻的地方寫成教學(xué)隨筆，積累經(jīng)驗，用于以后的教學(xué)當(dāng)中。
5、重視教具制作。根據(jù)新教材的特點，關(guān)注學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)實踐能力，讓學(xué)生盡可能多地動手操作，親身感知，我們制作了大量的學(xué)具、教具來輔助教學(xué)，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)興趣。
6、教導(dǎo)處隨堂聽課，加強對青年教師的指導(dǎo)。對新教師尤其是實驗教師，教導(dǎo)主任和他們一起備課，跟蹤聽課，評課，扶他們盡快上路。
7、繼續(xù)做好課題研究?！芭囵B(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生自主發(fā)展”、“提高作業(yè)效果，促進學(xué)生能力的發(fā)展”、“開展教師成長記錄袋評價，促進教學(xué)專業(yè)化發(fā)展”三個課題實驗繼續(xù)開展。
三、教育教學(xué)活動、教師培訓(xùn)
1、繼續(xù)開展教師讀書活動。通過讀書活躍教師思維，開闊教師眼界，更新教師觀念，提高文化修養(yǎng)。讀書時間規(guī)定為：每天第八節(jié)課，無論什么事，都不能占用此節(jié)課，師生共同閱讀，并及時保質(zhì)保量的記好讀書筆記，并且也收到了很好的效果，學(xué)生的閱讀水平有很大的提高。
2、進行信息技術(shù)教育培訓(xùn)。本學(xué)期對青年教師進行了因特網(wǎng)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站及課件。
3、鼓勵教師使用多種媒體進行教學(xué)。多媒體教室全天開放，網(wǎng)絡(luò)開放時間定為每天上午8：00—9：30，下午4：00—5：30，每位教師每學(xué)期至少使用多媒體教室6次。
4、進行教案展覽，展示“三次備課”成果。
5、不定期進行教學(xué)隨筆、教案及各種教學(xué)活動交流。
6、繼續(xù)開發(fā)我校校本課程——玩中學(xué)。
7、開展大眾體育活動。我們舉行了跳繩、踢毽、拔河、擲紙飛機、體操比賽。鍛煉了身體，豐富了課余生活。
總之，我校本著求真務(wù)實的原則，圍繞著教育教學(xué)這個中心，踏踏實實做了一些工作，也取得了一些成效。
教科處工作總結(jié)美篇篇十七
xxx年，我繼續(xù)擔(dān)任xxx中教科研主任，主抓學(xué)?？蒲?、電教、實驗室、圖書館并同時兼任高中兩個班的生物課，任備課組長，上半年帶徒弟一名?，F(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：
一、政治素養(yǎng)
我注意從理論上提高自己的水平，每天堅持讀書看報，、上網(wǎng)搜看新聞，關(guān)心國家大事，提高明辨是非的能力。從行為上，我能夠與上級保持一致，服從學(xué)校的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行上級交給的工作任務(wù)，不打折扣，妥善地解決了本部門的工作難題，為學(xué)校各項工作的順利進行做了一些基礎(chǔ)工作。
二、團結(jié)協(xié)作
教科研處由正、副兩位主任組成，一年中，我堅持做到支持副主任工作，遇事互相協(xié)商，遇到問題共同解決。不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做。由于我們的密切配合和部門同志的大力支持，保質(zhì)保量地完成了學(xué)校交給的各項工作。特別是在圖書館搬家、資料室合并等工作中，我能夠仔細斟酌、周密安排，帶領(lǐng)全體同志加班加點，圓滿完成任務(wù)。在與教研中心教科研室的工作聯(lián)系中，我注意尊重上級部門對我校教科研工作的意見和建議，虛心聽取上級部門給我們的工作指導(dǎo)，彼此建立了友好往來關(guān)系。先后兩次為中心教科研室提供便利場所，為油田教科研工作的進行貢獻了一中大校的力量，受到好評。與一中其他部門，我們堅持服務(wù)第一、有求必應(yīng)的原則，只要對學(xué)校工作有利，我都與部門同志協(xié)商，承擔(dān)任務(wù)，為一線教學(xué)提供方便。一年中，沒有因為我的失職而造成半點工作上的損失。在工作中，我還注意克服自己的急躁情緒，不斷提高自己處理實際問題的能力，對不良現(xiàn)象敢于批評，并能采取科學(xué)有效的方法盡量讓對方接受，與同事關(guān)系融洽，也得到了部門同志的支持。
三、工作績效
1、教科研
為了做好科研為教學(xué)服務(wù)的工作，我參與制定了學(xué)校教科研管理制度，并在職代會上討論通過。為了提高我校教師的科研水平特聘請了天津市教科研專家親臨我校指導(dǎo)教科研工作，親自帶領(lǐng)課題組老師，赴山東參觀學(xué)習(xí)，經(jīng)常深入課題組指導(dǎo)督促課題研究的整體工作，依據(jù)我校教科研制度的內(nèi)容，堅持對每個課題組進行定期檢查，資料齊全，分類明確，在今年海濱中心教科研督導(dǎo)中受到好評。由于工作到位，我校教科研工作一直在油田處于領(lǐng)先地位，一年中獲獎并認(rèn)定的論文就達到百余篇。
2、教學(xué)方面
我擔(dān)任高中生物課和備課組長，和本組老師共同努力，堅持集體備課，堅持作業(yè)全批全改，堅持抓好每個45分鐘效率，所教班級會考一次性全部通過，在幾次油田統(tǒng)考統(tǒng)閱中，成績位于前列，深受學(xué)生和學(xué)生家長的好評。
3、獲獎情況
xx年我被海濱中心推薦為市級教科研先進個人，我們部門被推薦為市級電教先進單位。
教科處工作總結(jié)美篇篇一
20xx年度，學(xué)校教科室以年度工作計劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞“科研興?！钡淖谥迹粩喔母飫?chuàng)新教育教學(xué)工作，緊密結(jié)合學(xué)校工作實際，進一步加強教師隊伍建設(shè)，以促進教師專業(yè)成長，認(rèn)真完成了上級下達的各項任務(wù)，使各項工作均邁上了一個新臺階。現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
進一步加強教師的科研意識，通過多種途徑，使教師們在工作中獲得從事教育科研工作的認(rèn)同感，糾正教師的本職是教好書，搞科研是額外負(fù)擔(dān)的錯誤認(rèn)識，把教學(xué)過程和教育科研過程有機統(tǒng)一起來。學(xué)校鼓勵教師在教學(xué)后積極反思課堂活動，鼓勵老師及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫論文。在各級報刊、各級網(wǎng)站發(fā)表研究文章，進一步提升科研水平。
旨在以學(xué)科常態(tài)教學(xué)為研究載體，關(guān)注課堂教學(xué)中激趣策略的隨機運用，關(guān)注師生互動中的知識構(gòu)建，關(guān)注常態(tài)下富有生命活力的教學(xué)呈現(xiàn)，關(guān)注體現(xiàn)課改理念的教學(xué)細節(jié)，改進常態(tài)教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。同時，以區(qū)域合作交流為突破口，促進各校共同發(fā)展，全面提高聯(lián)片學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
（一）認(rèn)真落實校本培訓(xùn)計劃。
教科室繼續(xù)落實“教師外出學(xué)習(xí)，回校后帶動大家共同提高”的工作目標(biāo)，本學(xué)期就有張祥玉、張瓊、符濤等老師外出學(xué)習(xí)，并在回校后上了移植課，把先進的教學(xué)理念帶給了所有同科的老師。
（二）加大師培師訓(xùn)力度。
加強骨干教師隊伍建設(shè)。本學(xué)期我們開展了“學(xué)科帶頭人講示范課”的活動，通過十幾位語文、數(shù)學(xué)、外語等教師的教學(xué)展示，在全校形成了濃厚的課堂研討氛圍，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。
教科室在狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，促進教研教改工作方面取得了較好成績，但我們認(rèn)識到提高教師素質(zhì)，全面實施素質(zhì)教育的意義十分深遠，在理論上還需要我們再認(rèn)識再提高，在實踐中也需要不斷地完善和充實，故而，我們一邊督促老師學(xué)習(xí)理論知識，一邊組織老師們外出觀摩教學(xué)過程，真正地做到了理論與實踐相結(jié)合，這也有利于促進教師們教學(xué)水平的提高。五、做好資料歸檔工作教科室嚴(yán)格按照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來開展工作，教師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務(wù)。教科室在期末組織對每個教師的教研活動記錄在冊。對相關(guān)資料進行收集、整理、裝訂、歸檔，并做出專項宣傳展示。在以后的工作中，我們將進一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質(zhì)量的提高。
教科處工作總結(jié)美篇篇二
第十七周，根據(jù)學(xué)校工作計劃和教科室工作計劃，教科室主要做了以下幾項工作。
6月13-17日，教科室和教務(wù)處聯(lián)合對學(xué)校一年來所開展的“教學(xué)能手培養(yǎng)工程”舉行青年教師匯報課活動，截止到6月17日下午，已聽取了10位青年教學(xué)能手的匯報課。
本周，經(jīng)過教科室、教務(wù)處及數(shù)學(xué)組兩輪打磨，數(shù)學(xué)教研組袁**老師參加本次全縣高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動的磨課工作已基本結(jié)束，袁**老師在競賽中不負(fù)眾望，已奪得全縣高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動第一名。
經(jīng)過一月的緊張籌備，大方一中“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”優(yōu)質(zhì)課競賽活動于本周拉開帷幕。和往屆優(yōu)質(zhì)課競賽活動不同，本屆優(yōu)質(zhì)課競賽活動采取不事先通知、隨機聽課的辦法進行，為的是防止有些參賽教師平時不采用“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”進行教學(xué)，到參賽時臨時使用“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”進行教學(xué)敷衍評委，再一個就是防止老師在優(yōu)質(zhì)課上表演和作秀。6月13-17日，已隨機聽取了兩位參賽教師的優(yōu)質(zhì)課。
1、開展高一高二任課教師評教活動。
2、參與學(xué)校招生辦公室新高一招生工作。
3、擬定大方縣黨政考察團赴北京考察細化事項大方一中具體實施方案。
4、參與大方一中高一新生特長生考測工作。
5、安排我校優(yōu)質(zhì)師資杜**、劉**、穆**三位老師到達溪開展送培到?；顒?。
6、高一高二教案作業(yè)檢查。
7、教師業(yè)務(wù)量化分統(tǒng)計。
教科處工作總結(jié)美篇篇三
本學(xué)期，教科室在“和為貴，干為高，目標(biāo)至上”理念的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校質(zhì)量建設(shè)中心工作，按計劃開展教師發(fā)展與評價、教研組備課組建設(shè)和教科研等工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
著力轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)行為，落實教學(xué)環(huán)節(jié)，加大教師學(xué)習(xí)、交流和培訓(xùn)的力度，多層面提高教師隊伍素質(zhì)。
1．開學(xué)初，所有教師從學(xué)習(xí)讀書、教改教研、教學(xué)育人等三大方面的發(fā)展進行了年度規(guī)劃，并開展了“做最好的老師”讀書征文活動，獲獎老師在每周一的政治學(xué)習(xí)時演講自己的作品。本次主題征文活動不僅給廣大教師提供了一次展示教育思想的舞臺，促進了參與教科研的積極性；也給了教師自我反思、自我剖析、尋找差距的機會，有效地促進了專業(yè)成長。
2．在青年教師培養(yǎng)方面，主要開展了兩項工作。一是教科室在教研組安排的基礎(chǔ)上，確定了青年教師的指導(dǎo)老師，簽訂了 “師徒結(jié)對”關(guān)系，幫助青年教師成長。二是在推選參加市級“教壇新秀”比武活動時，讓每位符合條件的青年老師都積極準(zhǔn)備并參加校級比賽，出線的青年老師后面都配備團隊，幫助他們成長。
3. 加強專業(yè)引領(lǐng)，以學(xué)習(xí)考核促進教師專業(yè)水平的提高。按照學(xué)校工作計劃安排，在10月底邀請了道弘教育集團特級講師、中國教育改革30大創(chuàng)新人物、哈佛團隊管理模式咨詢專家、大學(xué)名家講堂特聘講師孫劍來校講學(xué)。每周、每月統(tǒng)計并公示教師學(xué)習(xí)考核積分情況，統(tǒng)計并公示教師集體備課和聽課記載情況。
4. 每周、每月定期統(tǒng)計、公示教師參加教研組活動、備課組活動、聽課、撰寫教學(xué)反思等情況，將教師的學(xué)習(xí)考核積分及時上傳校園網(wǎng)，促進教師的專業(yè)成長。
5. 加強教師外出交流學(xué)習(xí)，參加各級各類培訓(xùn)及教研會議，學(xué)校按計劃組團外出進行校級交流，本學(xué)期，教師外出學(xué)習(xí)達100多人次，較多的老師通過此類活動，開拓了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，與其它學(xué)校建立了聯(lián)系，與其他同行建立了友誼。11月28日到11月30日我校連續(xù)三天舉行了七年級數(shù)學(xué)、八年級英語、九年級化學(xué)校級聯(lián)誼教研活動。活動中，我校蔡文婷、高彩霞、蔡紹兵三位老師就構(gòu)建“一案三環(huán)六步”的課堂教學(xué)模式上了精彩紛呈的課。我校還非常注重與外市學(xué)校的交流。11月29日中午12:00，我校各學(xué)科教研組長、備課組長共二十多人在何校長的帶領(lǐng)下去丹陽八中參加鎮(zhèn)江市“研究型”初中發(fā)展共同體觀察員培訓(xùn)活動。12月7日，我校派出兩位老師參加鎮(zhèn)江市“研究型”初中發(fā)展共同體課堂教學(xué)觀摩活動；12月11日—14日，鎮(zhèn)江實驗學(xué)校舉行第五屆“相約潤欣”教育教學(xué)周活動，我校也派出兩名老師參加，同時，英語組和化學(xué)組組長分別結(jié)合本學(xué)科就“一案三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式作交流發(fā)言。
教研組長是每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動的組織者，備課組長是集體備課和年級學(xué)科教學(xué)管理的第一責(zé)任人。要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有準(zhǔn)備有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人組內(nèi)教師廣泛參與。在創(chuàng)建、日常管理和青年教師隊伍培養(yǎng)方面，教研組長和備課組長發(fā)揮了較大的作用。
1. 開學(xué)初，在各教研組實施了學(xué)案導(dǎo)學(xué)活動，各教研組通過集體討論，確立了學(xué)案導(dǎo)學(xué)方案，并在日常的教學(xué)中分工協(xié)作，大膽探索，取得了一定的成效。
2.今年9月開始，學(xué)校繼續(xù)聘請了兩位外籍老師，與我校外語組成“雙語教學(xué)”組，積極嘗試雙語教學(xué)，從聽課、學(xué)生座談、問卷調(diào)查和作業(yè)檢查四個方面進行了研討活動，形成了較為詳細的報告（包括教學(xué)現(xiàn)狀、主要問題和改進措施三大方面），為學(xué)校的教學(xué)管理決策和教改提出了很好的建議。
3. 以教研活動為載體，全面提高教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期以來，在全校進行了“家長開放日”教學(xué)活動，通過這些教研活動，促使教師加強學(xué)習(xí)、研究、交流和協(xié)作，也增強了教研組和備課組的凝聚力。
三、以課題研究為突破口，以“教師論壇”為舞臺，營造濃厚的教科研氛圍。
1．開學(xué)初，教科室通過教研組，對我校立項及結(jié)題的研究課題進行了摸底和統(tǒng)計。我校共申報了十一個鎮(zhèn)江市“十二五”規(guī)劃課題，有兩個立項課題、六個實驗課題獲得批準(zhǔn)。
2．努力搭建平臺，為教師研討、交流提供更多的機會。本學(xué)期在政治學(xué)習(xí)時多次安排了“教師論壇”， 圍繞學(xué)校中心工作及各階段工作重點，確定論壇主題，讓獲獎教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐，現(xiàn)身說法，以他們的成功做法、心得體會和獨到的思考，對其他教師起到了較大的感染和啟發(fā)作用。
3．將本學(xué)期教師評獎及發(fā)表過的論文結(jié)集出版一期教育教學(xué)刊物，規(guī)范資料整理，便于校內(nèi)教師交流學(xué)習(xí)。
4．組織學(xué)生參加有關(guān)競賽活動。本學(xué)期，在第24屆“國際科學(xué)與和平周”全國中小學(xué)生金鑰匙競賽中，我校殷浩然獲特等獎，高軼楠獲一等獎，陳昊民、倪丹青、吳沁怡等同學(xué)獲二等獎。
5．積極參加各級論文評比。王美玲、江雙青、
黃加紅、郭燁、張佩玲等23位老師榮獲省第10屆“藍天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選一、二、三等獎；黃 莉、聶珍洪、包長淮等24位老師在第二屆“我的教育故事”主題系列征文評選活動中也分獲一、二、三等獎。
1、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課落實存在效率不高、研討氛圍不濃的問題。
2、“雙語”課堂、生本課堂教學(xué)理論研究有待深入和實踐有待普及的問題。
3、 教科室還要跟班主任、任課教師多交流溝通，爭取廣大教職工更大的支持和幫助。
4、教師培訓(xùn)力度不夠。
以上是教科室本學(xué)期工作開展的情況。在今后的工作中,教科室將進一步激發(fā)教師的科研積極性,依靠學(xué)校行政的支持,依靠廣大教職工幫助和配合,進一步增強服務(wù)意識,提高服務(wù)的水平，及時傳遞教育科研及教育教學(xué)改革的信息,及時挖掘優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)揚奉獻和合作精神,虛心聽取教師們的意見及建議,為學(xué)?？蒲惺聵I(yè)的發(fā)展努力工作。
教科處工作總結(jié)美篇篇四
本周一早餐時，校長要我把本學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)一下，心里一片茫然：本學(xué)期教務(wù)處做了些什么？除了常規(guī)似乎什么也沒做！坐在辦公室里想來想去，想想本學(xué)期最主要的就是校本培訓(xùn)思路的改變和力度的加大！
本學(xué)期的校本培訓(xùn)首先是主題的確定，這與以往不一樣。當(dāng)時結(jié)合教科室的工作思路，我把校本培訓(xùn)的主題定為“有效教學(xué)”。當(dāng)前學(xué)?？赡艽嬖谥韵聨讉€問題：
（3）都說婚姻有“七年之癢”：許多事情發(fā)展到第七年就會不以人的意志出現(xiàn)一些問題。那教學(xué)上我們也不會出現(xiàn)“七年之癢”呢？我想，有！我想當(dāng)你從教多年之后，以前也意氣奮發(fā)，但隨著時刻的推移，都煙消云散了。正因自己的惰性，正因生活的繁瑣，變得不會思考、不會學(xué)習(xí)。只是忙碌地匆匆過去一天又一天，滿足于原有的成績，安于現(xiàn)狀，等回頭來看看自己走過的路，都是平淡無奇，碌碌無為，教學(xué)水平都沒有任何提高，每一天重復(fù)著昨日的故事。漸漸的，工作多了一份清閑，卻也多了一份空虛，多了份疲憊，也就是所謂的心累。教師會自我“設(shè)限”感覺到無法突破自己，日益顯出“滄?！备小粼谶@種心態(tài)下，領(lǐng)導(dǎo)若想把所謂的把培訓(xùn)作為福利的一種，恐怕僅是管理層的一廂情愿，老師不但不領(lǐng)這個情，反而會認(rèn)為因占用他們的空閑時刻感覺多了一份累贅。
（4）當(dāng)前學(xué)習(xí)有一種“近親繁殖”之感。當(dāng)前的培訓(xùn)主要以校內(nèi)教研為主，這是主陣地，但由于種種原因，我們很難跳出這種近距離的親情式的培訓(xùn)，視野難以開闊。正如莊子所說的：井蛙不可語于海者，拘于虛也；夏蟲不可語于冰者，篤于時也；曲士不可語于道者，束于教也。時刻、空間、教化都具有必須的局限性。
……。
但不管如何，我始終認(rèn)為“不學(xué)習(xí)，如同房子沒有窗戶”，一年不學(xué)習(xí)自己知道，二年不學(xué)習(xí)同事知道，三年不學(xué)習(xí)學(xué)生知道。學(xué)習(xí)的內(nèi)涵在于學(xué)而思，思而悟，悟而行，學(xué)習(xí)的價值在于心智模式的完善，升華為人格的完善，體現(xiàn)出人生的價值，學(xué)校的學(xué)習(xí)文化是一種理念，一種精神，更是一種境界。為此，教務(wù)處本學(xué)期校本培訓(xùn)改變了一些策略，盡可能少占老師的課余時刻，少攤派老師行政性事務(wù)的前提下，讓老師們跨過必須的時空限制，聽聽大師之言，開拓視野。主要工作如下：
（一）外出學(xué)習(xí)，開拓視野。
本學(xué)期我校老師外出學(xué)習(xí)累計有：
（1）10月底的浙派名師活動，我校計有67人次去杭州學(xué)習(xí)；
（2）11月份語文組計8人次外出紹興，參加長三角語文教研活動；
（3）12月份數(shù)學(xué)組計6人次外出溫州，參加“期望杯數(shù)學(xué)競賽”教研活動；
（4）另外各類臨海市教研活動，臺州市教研活動等，我校老師均是遠遠超額參加；
（二）外請專家來校講學(xué)，與大師零距離對話，提升老師品味。
本學(xué)期我校外請專家有：
（1）七月份，請?zhí)圃圃鼋淌?、方海東老師來我校上班會課及講學(xué)；
（2）十月份，請復(fù)旦大學(xué)附中黃玉峰教授來我校講學(xué)；
（3）十月份，請溫州九中邵曉潔、金佩佩來我校講學(xué)；
（4）2011年一月份，政教處請到杭州模范班主任鄭英老師來我校講學(xué)；
（5）2011年一月份，政教處請到杭州西湖區(qū)教研室主任王曜君來我校講學(xué)。
盡管我校在臨海市比較有名，但畢竟和一些老牌學(xué)校有歷史淵源的差距，我們各種信息、關(guān)聯(lián)更是落后，再加上專家們事多，走不開，另外我們不知道請什么專家，畢竟關(guān)聯(lián)有限，再說我們這個學(xué)校畢竟是小廟，大和尚真得很難請。但我們不遺余力地去請大師、名師來我校，提升學(xué)校的人氣指數(shù)。
（三）建立書香校園，跨出空間維度，在時刻在一維里與名師對話。
讀書和做人的關(guān)聯(lián)就跟吃飯和做人一樣，一個是養(yǎng)成我的身體，一個是養(yǎng)成我的靈魂，都是年年月月天天不能少的。本學(xué)期教務(wù)處教科室及政教處給教師培訓(xùn)的書籍有《有效教學(xué)論》《做一個聰明的老師》《說李白》《說杜甫》《說蘇軾》《突圍》等，我不知道老師們讀了多少，但我想這一贈書至少讓老師們有個讀書的愿望——我還有這幾本書沒有讀。
（四）給年青教師搭建飛翔的舞臺，展示成長的歷程。
教科室圓滿完成本屆校百花獎評比，期間聘請了臨海市各科教研員及外校名師當(dāng)評委，這樣盡管是校內(nèi)的一次活動，但平臺卻高出不少，老師們能夠和教研員直接對括，能夠和一線名師直接對話。
培訓(xùn)之路才剛剛開始，革命還沒成功，我等還需發(fā)奮！
教科處工作總結(jié)美篇篇五
本學(xué)年，我校本著“科研興校、科研興教”的宗旨，注重發(fā)揮“課題帶隊伍，科研促教改，教研提質(zhì)量”的整體效能，務(wù)實創(chuàng)新，不懈進取，我們的總體工作思路是：課程改革注重實效，教研活動關(guān)注校本，學(xué)科競賽打造品牌，教育科研初見成效，咬定教學(xué)質(zhì)量不放松。
教科研的工作在充分發(fā)揮我校在教科研方面的優(yōu)勢基礎(chǔ)上，建立了以學(xué)科年級組為單位的教研模式，始終堅持以校本培訓(xùn)為主，實行雙周為教研活動，單周為理論學(xué)習(xí)，做到定時間、定人員、定主題（周一為英語組、周二為語文組、周三為綜合組、周四組為數(shù)學(xué)組的活動時間），采用以“課堂教學(xué)為例、組內(nèi)討論、梳理成點滴經(jīng)驗、張貼海報”等形式解決課堂教學(xué)中的困惑與不解，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的校本教研模式，注重實效，通過集體備課、骨干教師領(lǐng)引、領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)等過程。這樣集思廣益，將個人的才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，在討論中發(fā)現(xiàn)問題，探討有效的教學(xué)策略，有針對性地解決教師教學(xué)中共性或個性的問題，改善教學(xué)實踐，促進了教師的專業(yè)成長，達到了共同提高教學(xué)水平的目的。
教研活動是學(xué)校的教學(xué)常規(guī)性的活動，也是提高教師的專業(yè)水平的主要渠道。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，教科處力爭在校本教研上不斷探索，努力指導(dǎo)教師合作探究,細研教材，上出自己獨特的風(fēng)格，努力提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，始終做到理論與實踐相結(jié)合，極大地提高了教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)年共安排了40節(jié)校級研討課：其中語文15節(jié)；數(shù)學(xué)15節(jié)，英語6節(jié)，綜合4節(jié)。
通過以上教研活動，老師們深深地感受到課堂教學(xué)是師生共同經(jīng)歷生命的過程，是教學(xué)活動的主渠道，我們力爭在努力提高課堂教學(xué)效率的前提下加強課堂常規(guī)建設(shè)，力爭呈現(xiàn)高效、規(guī)范、充滿創(chuàng)新、人文關(guān)懷的新型課堂，讓師生在尊重與合作，愛心與賞識中渡過每一個40分鐘，以老師的人格魅力感染學(xué)生，以豐富的知識涵養(yǎng)、文化底蘊，展示自己獨特的個性。教研活動是學(xué)校的生命線，是學(xué)校賴以發(fā)展的基石，今后我們將努力吸收其他學(xué)校的經(jīng)驗，打造自己的優(yōu)質(zhì)教研品牌。
學(xué)科競賽是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)。本學(xué)年安排的學(xué)科競賽有：3---6年級的作文競賽；錦江小學(xué)首屆“英語節(jié)”；2---6年級的查字典比賽；1----6年級的口算比賽，跳繩及乒乓球比賽，全省英語聽力競賽，全國數(shù)學(xué)希望杯競賽。這些活動都展示了各自的獨特魅力，吸引了學(xué)生，充滿了童真童趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，給學(xué)生一個才華展示的平臺，成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。
為了提高教師專業(yè)素質(zhì)，打造品牌教師，我們積極組織教師參加各級各類教學(xué)競賽活動：如省、市電教課評比；省、市論文比賽；市優(yōu)秀授課教師比賽；余江縣優(yōu)質(zhì)課比賽；結(jié)合學(xué)校的實際，我們也開展了豐富多彩的教學(xué)競賽活動：錦江小學(xué)首屆“信江杯”優(yōu)質(zhì)課競賽；錦江小學(xué)“我的教育故事”演講比賽；錦江小學(xué)教師基本功比賽。
在這些競賽中，取得了令人可喜的成績：在省、市電教課評比中我校共獲得省級三等獎1節(jié)，市級一等獎1節(jié)，二等獎1節(jié)；在論文比賽中獲得省級將的15篇、市級14余篇。在市優(yōu)秀授課教師評比中有5位教師被評為市優(yōu)秀授課教師；全省英語聽力競賽和全國數(shù)學(xué)希望杯競賽均取得了驕人的成績。
課題研究是課程改革的重要載體。但在百年老校卻是一個新生事物，很多老師既愛之又怕之，愛的是那份光環(huán)，怕的是要做大量細致的工作。從發(fā)放的《錦江小學(xué)教科研申請表》回收情況，就一清二楚，那份艱難可想而知。為把課題研究認(rèn)真扎實做好，發(fā)放了兩種表格：《錦江小學(xué)教科研申請表》、《錦江小學(xué)五年以下教齡教師調(diào)查表》并召開了錦江小學(xué)第一次課題研究人員會議；同時在4月18日建立了錦江小學(xué)教科研博客。為了使教師能盡快了解教育教學(xué)的新信息，我們加大了教師培訓(xùn)力度，除了狠抓校本教研，我們采取“請進來、走出去”的原則，邀請了深圳道虹集團的高方教授來我校講課，一年來我們先后選派了70多位老師到湖北宜昌、廣州、南京、南昌、九江、婺源等地學(xué)習(xí)，為教師的成長注入了新的血液。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量的好壞，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)最直接的標(biāo)準(zhǔn)。由于種種原因我校的教學(xué)質(zhì)量曾一度滑坡，引起了我們高度的重視，開學(xué)初我們經(jīng)過認(rèn)真研究，把畢業(yè)班工作列入重點工作之一，加強了畢業(yè)班教師的力量，分別在3月份和5月份召開了畢業(yè)班教師座談會，了解狀況，進一步明確了“爭3保5”的奮斗目標(biāo)，宣讀了《六年級教學(xué)質(zhì)量獎方案》；同時要求教師以教材為主，打好雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到堂堂清、課課結(jié)、特別對以前學(xué)習(xí)底子薄的學(xué)生，更要關(guān)心照顧。要經(jīng)常與家長真誠溝通，及時了解學(xué)生們的心理動態(tài)，掌握他們的心理傾向，然后對癥下藥，有的放矢，逐步形成了“心往一處想，勁往一處使”的積極向上的氛圍。
教科處工作總結(jié)美篇篇六
本學(xué)期的工作重心是：圍繞服市推廣構(gòu)建式生態(tài)課堂的大方向，更加重視校本研究制度建設(shè)，更加重視模式創(chuàng)新，更加重視師資培訓(xùn)校本發(fā)展，著重開展提高教師的學(xué)歷和其他形式的繼續(xù)教育，繼續(xù)高舉“科研先導(dǎo)”旗幟，繼續(xù)堅持“以人為本”理念，為實現(xiàn)素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展，達到教科研方式、手段、目標(biāo)、成果的全面優(yōu)化而不懈努力。
（一）校內(nèi)培訓(xùn)。
1、本學(xué)期都我校開展校級高效課堂比賽，分各學(xué)科進行，全員參與比賽。學(xué)期結(jié)束時每學(xué)科評出一等獎1名，二等獎3名。實行加分制，年終納入績效考核。
2、開展了一系列關(guān)于課題為主的校級培訓(xùn)。我校的各類課題申報結(jié)題率都比上一年度提升了很多。
3、堅持組織每月至少一次的校級教研培訓(xùn)工作。
（二）外出培訓(xùn)。
1、順利完成暑期全員培訓(xùn)和連云港網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和考核。
2、組織老師參加教師教育網(wǎng)上健康知識競賽和全員提升能力工程。
3、本學(xué)期認(rèn)真組織參加有關(guān)教科室的各類培訓(xùn)。
1、論文獲獎及發(fā)表。
我校今年參加的各類論文比賽中。省級論文獲獎有6篇，市級獲獎有6篇，縣級獲獎有11篇，其中呂靜、馮小倩在中國教育優(yōu)秀教學(xué)課例評選榮獲國家級三等獎，譚劉霞老師等獲得第二屆江蘇省中小學(xué)、幼兒園環(huán)境教育優(yōu)秀教案二等獎，姚秀紅和姚超老師在主流期刊發(fā)表論文各一篇。
2、課題類。
幾年我校有5位教師申報了省“十三五”課題，劉華成和沈曉紅教師申報了規(guī)劃課題在連云港市教科所立項，姚超教師連云港市教育學(xué)會課題順利結(jié)題，20xx年度有4位教師提交了縣級課題結(jié)題材料。
3、讀書活動類，
我校將讀書活動與博客活動相融合，大大提高了教師讀書的積極性，并取得了一定的成績，我校的博客建設(shè)屢次受到縣級的認(rèn)可和表揚。我校組織了校級讀書征文活動，其中呂靜老師被推薦參加了縣級暑期讀書征文活動。
4、學(xué)科專業(yè)比賽類。
本年度組織各學(xué)科參加?xùn)|?？h教師專業(yè)的各項比賽，并取得了優(yōu)異的成績。姚超獲得連云港市初中物理教師實驗操作基本功比賽一等獎，王玉環(huán)獲得連云港市鄉(xiāng)村學(xué)校初中生物骨干教師培育站課堂大賽一等獎和連云港市鄉(xiāng)村骨干教師培育站教學(xué)技能比賽三等獎?？h級專業(yè)比賽獲獎的老師有楊懷旺呂靜等六位教師。
5、輔導(dǎo)類。
我校魏東成老師指導(dǎo)學(xué)生獲得“江蘇省第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽成果獎二等獎”。張道霞、陳潔和楊靜等老師輔導(dǎo)學(xué)生參加連云港初中英語學(xué)生聽讀競賽獲得連云港市優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
1、完成全校教職工電子檔案的修改完善。
2、經(jīng)過充分準(zhǔn)備、發(fā)動、多次研討部署，組織教師完成公修科目培訓(xùn)報名工作，部分教師已完成培訓(xùn)。
3、完成20xx年全校所有教師專業(yè)成長資料收集；
1、組織了一次以“課堂教學(xué)高效性”為主題的教學(xué)沙龍活動，從方案制定、各備課組研討并選出一個代表到學(xué)校的研討，歷時四周，準(zhǔn)備充分，研討熱烈，三十位教師各抒己見。
2、組織了學(xué)生閱讀征文比賽賽。
3、組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽。
4、組織老師參加讀書演講比賽，讀書心得交流，讀書知識競賽等讀書活動。
5、組織老師參加人人通注冊，并引導(dǎo)正確使用。
1、組織省十三五課題的申報立項工作和20xx年市個人小課題申報工作，
2、組織了老師參加縣教科室課題。
3、組織教師參加教研室市級專項課題申報與開題工作。
本人順利的完成了本學(xué)期教師獲獎情況統(tǒng)計，共有2位教師在主流刊物發(fā)表論文，有1位教師論文在省師教海探航獲得二等獎，有2位教師課準(zhǔn)備省十三五課題，有7位教師準(zhǔn)備市級專項課題，有2位教師獲得連云港市專業(yè)比賽二等獎，有1位教師輔導(dǎo)學(xué)生參加省級比賽并獲二等獎。其它類數(shù)不勝數(shù)。
1、教師讀書筆記和讀書心得上交。
2、教師獲獎情況相關(guān)資料復(fù)印件。
3、課題類立項結(jié)題相關(guān)材料復(fù)印件。
教科處工作總結(jié)美篇篇七
本學(xué)期，為配合學(xué)校實施的“校本課程開發(fā)”和推行“先學(xué)后教”（“先學(xué)后導(dǎo)”）課堂教學(xué)模式這重點兩大工程，教科室協(xié)同教務(wù)處制定符合我校實際、切實可行的措施。充分利用現(xiàn)有資源，挖掘內(nèi)部潛力，發(fā)揮教科研機制的作用，形成一個常態(tài)化、開放性并具有自我調(diào)節(jié)功能的教育教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)。積極創(chuàng)建我校的特色和品牌，提升我校的整體實力和競爭力。
在教師個人特長征詢反饋信息的基礎(chǔ)上，以同類型、同學(xué)科為組合或基本單位，以教務(wù)處、教科室、教研組和備課組為指導(dǎo)和整合進行校本課程開發(fā)和實施?；谖倚５鬃颖∪醯默F(xiàn)狀，校本課程開發(fā)和實施應(yīng)以精干、動態(tài)、開放和特色為原則。建立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組并初步形成開發(fā)小組的工作系統(tǒng)，確定各科目負(fù)責(zé)人主持開展具體實施工作。
池淮初中校本課程開發(fā)實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：項旭。
副組長：傅興益詹雪勇。
成員：周小敏張有為徐春花余中偉羅金姬陳敬東張志友廖旭燕。
校本課程開發(fā)實施操作辦法。
1、經(jīng)費保證。
我校每學(xué)年將在獎勵性績效工資中提取1.5萬元左右作為專項資金，對參與校本課程開發(fā)實施的老師給予獎勵。獎勵的方式有兩種體現(xiàn)，一種是按開發(fā)教材和上課的課時數(shù)計算，一種是績效考核中增加相應(yīng)的點數(shù)，兩者同時累計，每學(xué)期結(jié)算。
第三類（選設(shè)類）：開放性課程。
類次說明：常規(guī)類是每個學(xué)生人手一本，每天要學(xué)，并以每周一課加以保證的；常設(shè)類是每周開設(shè)一課的；選設(shè)類是根據(jù)學(xué)校工作需要，每周以群體講座（全校師生全體參加）或?qū)ｎ}講座形式出現(xiàn)的。群體講座優(yōu)先于常設(shè)類課程和選設(shè)類中的專題講座。
（2）篩選確定科目負(fù)責(zé)人。
篩選確定科目負(fù)責(zé)人的方式為兩種：由“池淮初中校本課程開發(fā)實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組”討論選定（起步階段比較簡便適宜）；由參與本科目的老師競選（視開發(fā)實施的情況并由“池淮初中校本課程開發(fā)實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組”提供相應(yīng)的細則）。
科目負(fù)責(zé)人主持本科目課程的開發(fā)和實施。科目負(fù)責(zé)人須制定本科目課程開發(fā)和實施的規(guī)劃和策略，配合“領(lǐng)導(dǎo)小組”進行過程管理和評估。
科目負(fù)責(zé)人有權(quán)決定接受申請（包括原來未申報本科目的老師的申請）和邀請開課人。
（3）參與校本課程開發(fā)實施的老師進行初步的篩選和調(diào)整。原則上提倡每個老師都參與開發(fā)和實施，每個老師都有合適的科目。
（4）學(xué)生選擇。
a、有些科目要設(shè)置門檻，參加學(xué)習(xí)的學(xué)生必須具備相應(yīng)的資歷，如籃球、乒乓球等。
b、根據(jù)學(xué)校預(yù)設(shè)的當(dāng)周備選科目，每個學(xué)生每次必須選擇兩門不同的科目(學(xué)生自愿和老師推薦相結(jié)合)。
c、根據(jù)學(xué)生選擇之后的人數(shù)統(tǒng)計確定當(dāng)周開設(shè)的科目。
d、根據(jù)學(xué)生選擇開課老師的人次統(tǒng)計確定開課老師。如有沖突，開課老師與科目負(fù)責(zé)人協(xié)商調(diào)整。根據(jù)老師開課成效，“領(lǐng)導(dǎo)小組”和科目負(fù)責(zé)人有權(quán)進行干預(yù)。
開課成效主要從選課學(xué)生人數(shù)、學(xué)生反映（獲獎情況或?qū)W生評價）、社會輿論、領(lǐng)導(dǎo)評估等方面進行考量。
3、校本課程實施的時間。
由最初的周五下午兩節(jié)課調(diào)整為每周一四下午的“校本課程”進行。同一門一人上兩節(jié)，還是同一門兩人各上一節(jié)課，視情況而定（由“領(lǐng)導(dǎo)小組”、科目負(fù)責(zé)人和開課人協(xié)商決定）。
4、校本課程文檔收集整理文檔以紙質(zhì)和電子并存的形式收集整理。
文檔的收集整理由科目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，以學(xué)期為單位進行。
以教務(wù)處、教科室、教研組長和備課組長為骨干形成“先學(xué)后教”（“先學(xué)后導(dǎo)”）的課堂教學(xué)模式具體可操作的指導(dǎo)意見，以備課組為基本單位，以教師個人編寫“學(xué)案”為基本形式，全面開展實施“先學(xué)后教”（“先學(xué)后導(dǎo)”）的課堂教學(xué)模式。實施工作流程基本采取備課組分配任務(wù)教師個人編寫“學(xué)案”備課組集體討論、修改教師個體實踐、反思備課組集體討論、匯總、定稿。以月為單位，教研組組織備課組長研討，整編“學(xué)案”。以學(xué)期為單位，教務(wù)處和教科室組織研討、整編。
經(jīng)過一個學(xué)期的推動和實踐，許多教師積極參與教改的有效嘗試，目前已經(jīng)積累一些經(jīng)驗和教訓(xùn)，為今后的課堂教學(xué)提供可資借鑒的成果，可促進“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式向常態(tài)化和常規(guī)化方向健康發(fā)展。
本學(xué)期，我校有教師積極參加教育教學(xué)的課題研究，無論研究方向還是研究品級都有了長足的進展，尤其是研究的實效性（針對實際問題）得到明顯的提高，不再呈現(xiàn)滿紙“假、大、空”的荒唐局面。
以“先學(xué)后教”（“先學(xué)后導(dǎo)”）的課堂教學(xué)模式為中心，將“同課異構(gòu)”“同構(gòu)異課”等形式交替開展。
缺點和不足。
加強校本課程開發(fā)實施的管理，特別是學(xué)生的點名制，力爭杜絕自由散漫的無序狀態(tài)。加強師德教育和激勵措施，促進這項工作可持續(xù)發(fā)展，形成我校的特色品牌。
多少成功的經(jīng)驗證明，“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式是有效可行的。但我校有許多教師固守自己原有的教學(xué)方式，他們對此不以為然。那些與其說是“教學(xué)經(jīng)驗”還不如說是教學(xué)慣性的東西，已經(jīng)成為我校教改的阻力。
教科處工作總結(jié)美篇篇八
又是一年芳菲盡，在此酷暑到來之際，一個忙碌而又充實的學(xué)期又已進入尾聲?；仡櫼粚W(xué)期來的教科研工作，我們認(rèn)為可以用兩個詞兒來形容，那就是“創(chuàng)新”、“有效”。本學(xué)期我們認(rèn)真領(lǐng)會校長室的工作意圖，制訂切實可行的計劃，在校長室、各部門、各級部組的支持和幫助下，創(chuàng)新課題研究工作，繼續(xù)推動學(xué)?！扒楦薪逃碧厣ㄔO(shè)；營造學(xué)陶師陶氛圍；認(rèn)真組織各項論文比賽，組織并高效高質(zhì)地完成了本學(xué)期的教科研工作。具體從以下三個方面作一總結(jié)：
組織并開展課題研究是教科處部門的中心工作。本學(xué)期，教科處在開展日常研究工作的同時，在校長室的主持下，在其它部門的共同努力下，成功舉辦了xx市xx中心小學(xué)“情感教育”課題中期評估活動。學(xué)校還順利通過了濱湖區(qū)特色學(xué)校a級驗收，并在區(qū)授牌儀式上進行了特色創(chuàng)建工作情況的交流。學(xué)?！扒楦薪逃碧厣谑?、區(qū)級層面上再次得到了彰顯和肯定。具體來說，教科處在開展課題研究、深化情感教育時主要做了以下三方面的工作：
“情感教育”究竟應(yīng)該是一種怎樣的教育形態(tài)？這是一個引人爭議的問題，也是一個時時盤旋在我們頭腦中的問題。隨著社會的發(fā)展和課改的深入，我們也在不斷地思考和實踐，努力將之與新課程改革融合。圍繞這個問題，我們組織學(xué)校全體老師投入到相關(guān)問題的研討中來，為情感教育與新課程的深化夯實了思想和理論基礎(chǔ)。
迄今為止，我校各級各類的“十五”課題共有九個之多，這些課題在申報時并沒有一個整體的、通盤的考慮，每個課題之間都是相對獨立的。由于課題數(shù)量較多，因此如何統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，從而使課題的研究工作真正落到實處并收到成效，一直是擺在我們面前的一個難題。在上學(xué)期對省級主課題的方案進行修訂的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，教科處經(jīng)過認(rèn)真思考，進行了大膽的創(chuàng)新。
為了提高學(xué)校的知名度，使社會信賴學(xué)校，群眾相信學(xué)校，孩子喜歡學(xué)校，我校也非常注重對外宣傳工作。一學(xué)期來，向上級領(lǐng)導(dǎo)、各部門和友好學(xué)校投寄?？?，使他們對我校的工作有清晰的了解。經(jīng)過改版后的?？?，設(shè)計精美，印刷講究，得到了來自方方面面的好評。在區(qū)教研中心組織的區(qū)校刊、校報評比中，我校的校刊無可爭議地獲得了第一名。
此外，教科處還撰寫了數(shù)篇宣傳學(xué)?！扒楦薪逃鞭k學(xué)特色的文章。這些介紹材料的撰寫任務(wù)時間緊，要求高，我們都不厭其煩地一改再改，挑燈夜戰(zhàn)、周末加班更是平常，因為我們的心里只有著這樣一個想法，那就是：希望我們的工作能為學(xué)校錦上添花。
我們對學(xué)陶，師陶工作進行了分解，根據(jù)分階段目標(biāo)，到目前為止，已做的具體工作有：
（1）創(chuàng)設(shè)濃濃的學(xué)陶氛圍。在學(xué)校原有布置的基礎(chǔ)上增加了陶行知語錄和陶行知人像的宣傳牌，并請各年級組老師在認(rèn)真學(xué)陶師陶的基礎(chǔ)上寫心得，布置了內(nèi)容豐富、形式多樣的辦公室學(xué)陶專欄，整個學(xué)校因此充滿了濃厚的學(xué)陶師陶氛圍。
（2）組織多樣的學(xué)陶活動。我們下發(fā)了《給全校教師的一封信》，組織教師學(xué)習(xí)了《陶行知論課程》第四、五、六部分的內(nèi)容，并設(shè)計了第四部分內(nèi)容的練習(xí)卷；下發(fā)了一些通俗易懂的陶行知語錄，請各位班主任老師利用晨會、班隊會等時間組織學(xué)生誦讀、理解和背誦，使全校師生對陶行知其人其事有了比較全面的了解，對陶行知的教育思想有了較為深刻的理解。
（3）舉行隆重的授牌儀式。經(jīng)過多方聯(lián)系，陶研會實驗基地的授牌儀式終于在20xx年x月x日在我校簡單而又隆重地舉行了。參加活動的有市陶研會的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校陶研工作領(lǐng)導(dǎo)小組的全體成員，各辦年級組長和教師代表。會長對我校的陶研工作作出了高度評價并寄予厚望。
此外，我校還向省陶研會遞交了申請，希望能早日使我校的陶研工作能早結(jié)碩果。
組織論文參評是我們?nèi)粘９ぷ鞯囊徊糠帧Ｍㄟ^組織各級各類論文評選活動，老師們得到了榮譽，也得到了實惠。由于論文評比活動要經(jīng)過一段時間才能知道結(jié)果，所以我們向大家匯報的有一部分是上一階段的論文送評成果。
從本學(xué)期開學(xué)至今，教科處部門組織的各級各類論文、案例評選活動近二十多項，涉及到學(xué)校工作的方方面面，有學(xué)科方面的，有德育方面的，有電教方面的，還有班集體方面的等等。有些論文的投送時間在暑假里，有些論文的投送時間在開學(xué)初……不管如何，我們總是向全體教師明確要求，按時組織送交，做好服務(wù)工作。通過組織這些論文的參評活動，學(xué)校和教師的知名度都得到了提高。
創(chuàng)新是一個國家進步的靈魂，創(chuàng)新也是我們教科處部門工作的理想和追求。創(chuàng)新就意味著要改變常態(tài)，要改變事物的排列組合方式，要我們克服思維定勢，我們總是在不斷地求新求變，努力使工作好中求優(yōu)。教科處每一學(xué)期的部門工作似乎變化不大，但因了創(chuàng)新，我們的工作就不是日復(fù)一日簡單的重復(fù)，月復(fù)一月無謂的重復(fù)。正是因了創(chuàng)新，教科處的每一項工作在我們的眼中都是新的，都是在發(fā)展變化著的。我們永遠追求高效高質(zhì)的教科研工作方法和管理、評價機制。我們希望教科處部門工作能對學(xué)校的發(fā)展起到積極的推動作用，使學(xué)校的辦學(xué)水平再上臺階，再創(chuàng)新高！
教科處工作總結(jié)美篇篇九
20xx年上半年，在局和所領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、支持和指導(dǎo)下，職教室對照上半年制定的工作計劃，組織落實，并根據(jù)具體工作的需要，及時完成局和所有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)。具體做了以下幾方面的工作。
1、開展南寧市職業(yè)教育教學(xué)改革項目研究工作。參照自治區(qū)的做法，積極探討教改項目研究，對學(xué)校開展自治區(qū)教改項目研究情況的調(diào)研，開展南寧市中等職業(yè)教育教學(xué)改革項目研究啟動的培訓(xùn)活動，組織發(fā)動學(xué)校教師申報立項市級教改研究項目。
2、參與南寧市六職校承擔(dān)的廣西“十一五”教改項目課題的結(jié)題鑒定工作，科室三人參與了2個課題的鑒定工作。
3、積極參與廣西教育科學(xué)研究所的廣西教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃20xx年度委托重點課題《初中生職業(yè)指導(dǎo)及初中學(xué)校評價體系的研究與實驗》的研究活動，已經(jīng)完成了我市子課題問卷調(diào)查、調(diào)查報告撰寫、培訓(xùn)實驗學(xué)校教師、編寫課題成果之一的教材《初中人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)》初稿等的工作。
4、積極進行課題申報，向南寧市社會科學(xué)界聯(lián)合會申報南寧市社會科學(xué)研究項目《南寧市初中生職業(yè)指導(dǎo)的研究與實驗》和《廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)開放開發(fā)背景下南寧市中等職業(yè)教育的調(diào)查研究》兩個課題。
5、在職校學(xué)科（專業(yè)）中心組活動和各種教研活動中，鼓勵和指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校教師申報南寧市教育科學(xué)“十一五”滾動課題。
1、指導(dǎo)市級各專業(yè)（學(xué)科）中心組開展教研工作。要求各專業(yè)（學(xué)科）中心組組長制定本學(xué)年的工作計劃并報送我室。對各專業(yè)（學(xué)科）中心組的活動安排提出建議，并積極到活動現(xiàn)場進行指導(dǎo)。4月22日，召開南寧市中等職業(yè)教育專業(yè)（學(xué)科）中心組組長工作會議，對20xx年工作進行總結(jié)，討論并指導(dǎo)20xx年各專業(yè)（學(xué)科）中心組的工作安排，進一步促進了我市職校的教育教學(xué)及教學(xué)科研活動。半年來，部分專業(yè)（學(xué)科）中心組在我室的指導(dǎo)下，開展了教學(xué)觀摩、教學(xué)交流、展示研討等形式多樣的教研活動，有效地促進了相關(guān)專業(yè)課的發(fā)展。
2、深入教學(xué)第一線聽課、評課，指導(dǎo)教師教學(xué)。本學(xué)期初，我室教研員拓展聽課指導(dǎo)思路，到市衛(wèi)生局主管、位于黎塘的南寧市第二衛(wèi)生學(xué)校聽課、評課，是該校的首次市級教研部門人員到校指導(dǎo)。
3、舉辦西方國家職業(yè)教育發(fā)展形勢專題報告會。3月12日，我室在南寧市六職校邀請廣西教育科學(xué)研究所所長、研究員、博士袁旭做了《西方國家職業(yè)教育發(fā)展趨勢及對我們的啟示》的專題報告。專題報告活動幫助我市職業(yè)教育教師了解西方國家職業(yè)教育發(fā)展趨勢，從中借鑒有益經(jīng)驗促進南寧市中等職業(yè)教育改革和發(fā)展，更好地完成南寧市職業(yè)教育攻堅任務(wù)。參會的全市各中等職業(yè)學(xué)校教師約300人。
導(dǎo)教師從以往單一的教案撰寫轉(zhuǎn)變?yōu)檫M行有意識的教學(xué)設(shè)計活動，幫助各專業(yè)（學(xué)科）教師通過教學(xué)設(shè)計研究，積極開展課堂教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、舉辦南寧市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生中文、英文演講比賽活動。20xx年5月11～13日，舉辦了南寧市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生中文、英文演講的比賽，共有181名選手參加，評出一等獎23名，二等獎30名，三等獎51名。通過比賽，展示了中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的精神風(fēng)貌和口語技能。
6、組織開展南寧市中等職校優(yōu)秀教案、教育教學(xué)論文評比活動。為進一步深化我市中等職業(yè)教育教育教學(xué)改革，樹立現(xiàn)代教育理念，加強和促進職教理論研究，推廣改革成果，提高辦學(xué)質(zhì)量，增強教師的科研意識，我室舉辦20xx年南寧市中等職校教師優(yōu)秀教案、教育教學(xué)論文評比活動，目前為上交材料階段。
7、舉辦一期部分出國培訓(xùn)學(xué)習(xí)的我市中等職校教師介紹國外職業(yè)教育的經(jīng)驗和出國學(xué)習(xí)培訓(xùn)的體會，擬于6月底舉辦。
8、加強教學(xué)常規(guī)管理工作。4月1日，召開全市中等職業(yè)學(xué)校教務(wù)主任會議，布置我室的今年的工作安排，使各項工作計劃得到較好落實。繼續(xù)要求各中等職業(yè)學(xué)校按照《廣西壯族自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范》的'規(guī)定，開展教學(xué)工作，提高職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
1、做好全市職教攻堅工作相關(guān)材料的撰寫，如國家民族地區(qū)省會城市南寧市職教園區(qū)規(guī)劃方案。
2、完成20xx年全區(qū)中等職業(yè)教育技能比賽暨全國賽廣西區(qū)中職選拔。
賽我市參賽工作。2月18日、19日，我市的20xx年南寧市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能比賽分五個賽點進行，共有六個專業(yè)的14個項目、227名學(xué)生參賽，共評出一等獎44名，二等獎66名，三等獎109名，并從一等獎的獲得者中選拔了57名學(xué)生選手組成我市各專業(yè)項目的比賽隊員參加自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能比賽。在自治區(qū)比賽中，我市共獲得11個一等獎，22個二等獎，19個三等獎，取得突出的成績。
3、完成華東師范大學(xué)南寧市中等職業(yè)學(xué)校校長高級研修班的組織協(xié)調(diào)工作。
4、完成我室主要負(fù)責(zé)的職業(yè)教育教學(xué)研究、師資隊伍建設(shè)市級培訓(xùn)、師生技能培訓(xùn)訓(xùn)練的20xx年度工作計劃和經(jīng)費預(yù)算方案。
5、完成我市需上報的20xx年度中等職業(yè)學(xué)校教師自治區(qū)級培訓(xùn)、20xx—20xx年度中等職業(yè)學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、20xx年中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)、中等職業(yè)學(xué)校緊缺專業(yè)特聘兼職教師資助人選等人員名單的篩選、上報工作。
6、轉(zhuǎn)發(fā)上級相關(guān)部門的教研活動通知，如中國成人教育協(xié)會“十一五”成人教育科研規(guī)劃第二批課題申報和第七屆成人教育優(yōu)秀科研成果評選活動的通知、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會教學(xué)工作委員會的全國中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)說課比賽、全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生“文明風(fēng)采”演講比賽等通知。
1、教育學(xué)會秘書處工作。一是按照廣西教育學(xué)會、南寧市社科聯(lián)、南寧市民政局等上級部門的工作安排，參與他們組織開展的各項相關(guān)活動。二是進行學(xué)會的年審工作。三是完成學(xué)會秘書處的日常管理工作。
2、英特爾未來教育項目學(xué)科教師培訓(xùn)工作。在市教育局人事科、市項目工作組及部分縣教育局人事股的共同努力下，完成了20xx年英特爾未來教育項目16名主講教師參加全國網(wǎng)絡(luò)在線研修，籌備暑假和下半年的教師培訓(xùn)。開展《英特爾未來教育在歷史教學(xué)實踐中的應(yīng)用》課題研究，進行了課例的研討。
1、由于各方面原因，上半年有些計劃難以落到實處。特別是在教師隊伍培訓(xùn)提高這一塊，由于經(jīng)費等問題，組織、布置和開展的工作較少，這需要在下半年多努力組織開展各種培訓(xùn)提高活動。
2、進一步加強對教研員、中心組成員和廣大教師職業(yè)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使我們的教研工作有理論的支撐。
3、縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系有待加強，特別是與上級相關(guān)業(yè)務(wù)管理部門如廣西教科所、廣西教育廳職成處、《廣西教育》職成版編輯部等的聯(lián)系不多，不利于教研氛圍的創(chuàng)造，順利開展各項工作。
南寧市教育科學(xué)研究所職教室。
20xx年xx月。
教科處工作總結(jié)美篇篇十
金秋九月，轉(zhuǎn)眼即逝，為迎接繽紛十月，現(xiàn)將九月工作進行梳理，總結(jié)反思完成情況及改進措施，并將十月份主要工作進行計劃。內(nèi)容如下：
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期，曹校長第一個教師大會上立即行動四個字深深印在了我的腦海中。好的'策劃以行動來驗證。
二、上級部門工作。
自教育管理辦公室取消之后，區(qū)教育科直接管理我們學(xué)校，很多工作都是從網(wǎng)上進行通知、落實。所以，只有每天時時點擊區(qū)網(wǎng)，才能確保工作質(zhì)量。
1、山東省優(yōu)秀課程資源。
當(dāng)接到通知后，我先吃透通知要求，然后根據(jù)學(xué)校實際準(zhǔn)備參加綜合實踐課程資源，于是立即召開綜合實踐課題組成員會議，詳細布置工作。參加人員有：孟娜、李薇、趙曉燕、李永紅、周星含、雋群、魏娜、付葉紅共七人。有5人于9月22日按時上交，他們是孟娜、李薇、趙曉燕、李永紅、付葉紅。感謝老師們在繁忙的教育教學(xué)的同時，利用課余時間，加班加點，整理搜集資料，終于材料一式7份，圖片格式合格，保質(zhì)保量上交成功。我校積極參與得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。我想不管結(jié)果如何，我們參與教師的付出都是一種對待事情的歷練。
2、區(qū)級小課題第三階段匯報。
第一時間通知xx和xx老師，確保給課題教師充足的時間整理準(zhǔn)備。本次匯報在前次的經(jīng)驗之上，從給老師下發(fā)通知打印稿，發(fā)送個人電子稿、布置清楚通知要點、并組織提前在學(xué)校先講等多渠道引起教師重視。王老師積極準(zhǔn)備，多次商量內(nèi)容的撰寫思路。張永老師可以說披星戴月的工作，終于也在最后時刻進行了梳理。本次活動在我校舉行，孟娜老師提前做好幻燈，趙來慶攝影報道。王老師和張主任以絕對的優(yōu)勢贏得了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和在座教師的敬佩。為學(xué)校增添了光彩。王老師的《提高小組合作的有效性》不但把自己的實際做法來闡述，還把學(xué)校開展的小組合作工作有機的結(jié)合，把5名教師的省級小組合作論文成果向大家進行了展示。張主任《錯題訂正》小課題最終的策略庫得到了好評。此活動給我的啟示是：一旦確定課題，負(fù)責(zé)任的負(fù)責(zé)態(tài)度最關(guān)鍵，因為研究的工作是做出來的，只有實際做才有內(nèi)容可寫，才有打動人的成果。只靠最后空洞的報告即使看似充實也會自欺欺人。我想我們做教育的每個老師要牢記務(wù)實2字才好。
3、區(qū)級音美教師錄像課（35分鐘）。
10月15日之前上交，第一時間通知了星含。校長通知了我，計劃開學(xué)后錄制。我作為專業(yè)美術(shù)教師，雖擔(dān)任語文學(xué)科，還是比較回味美術(shù)教學(xué)的，畢竟那是我的起點和重點。其實工作中的美術(shù)教學(xué)方面的活動，何嘗不想積極參與，即使人的精力畢竟有限。但是，對于科室工作最多關(guān)注瀏覽自己的相關(guān)通知，不會有意去看別科室的通知工作。今年美術(shù)百靈藝術(shù)節(jié)的丟失太遺憾！反思：為了學(xué)校工作榮譽，不分哪個處室，要按時布置，因為我們有能力。
4、xx市第三屆中小學(xué)美術(shù)教師寫生暨寫生作品教學(xué)研討會活動。時間：10月5日10月31日。感謝校長把機會給我。我們現(xiàn)在困難是參與時間和地點。（初步定于家鄉(xiāng)花山。）寫生形式：油畫和國畫。盡最大努力為學(xué)校爭光。
5、數(shù)學(xué)教師參與山東省省級教學(xué)能手大賽聽課。
經(jīng)與學(xué)校商議，全體數(shù)學(xué)教師輪流參與。已經(jīng)按照通知要求按時上報xx、xx。泰安聽課10月9日報到，濱州23日報到。我們計劃到xx參加楊玉翠老師的課。計劃學(xué)習(xí)后，出好匯報課，撰寫好反思。
6、xx實驗學(xué)校寫字教學(xué)學(xué)習(xí)。
9月25日，上午8：00有xx帶隊和語文教師：xx、xx、xx老師一同參與。并及時做好了記錄、反思，運用到寫字教學(xué)中。針對寫字教學(xué)，在教研會上，一直覺得一年級的寫字教學(xué)要規(guī)范，從筆畫的正確落筆開始，手把手地給孩子留下正確的第一印象。
7、全國信息技術(shù)高效課堂。
9月27日，我們一行6人，到xx小學(xué)參加了此活動。參加人員：曹校長、xx、xx、xx。以聽課為主，分學(xué)科同時進行。我們聽的語文課深圳賈振華老師的甚是精彩，數(shù)學(xué)課他們覺得很失望。語文教研會上，我們和全體語文老師進行了思想溝通，我們的語文要走閱讀與寫作的語文，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，多多拓展閱讀，提高自身教學(xué)水平。語文是一個復(fù)雜的工程，希望我們在日積月累中提高教學(xué)質(zhì)量。反思：只要外出學(xué)習(xí)，帶著一顆謙虛的心，努力挖掘優(yōu)點，即使是質(zhì)量不高的內(nèi)容也是反思我們自己的時候。希望外出學(xué)習(xí)真正起到提高與反思的作用，而不是云消霧散。畢竟我們要投資經(jīng)費。
8、山東省閱讀中外經(jīng)典、享受讀書樂趣研討會。
參與活動我們已報名，10月10日報到。地點：泰安岱宗大街。
9、全市骨干教師團隊建設(shè)啟動現(xiàn)場觀摩。
9月30日上午8：30，教學(xué)兩名主任在張店進修學(xué)校參加了此活動。其中印象最深的是張店課程與教學(xué)改革的行動煞是令人折服。他們系統(tǒng)的成果是整整十年的做法積累。在區(qū)教研員的引領(lǐng)下，張店區(qū)的數(shù)學(xué)教學(xué)走到了全國。他們的一批骨干教師從組建到每期主題分工，系統(tǒng)的把數(shù)學(xué)進行了分類研究。每期的主題教研，即展示成果又評價，到布置下次任務(wù)。有知識梳理、有優(yōu)質(zhì)課評選、期末論壇，無不打動著我們。他們沒有假期，沒有下班，如今的成果是必然的，他們有探索到成熟，到今天的成果，走過了十年。這足以讓我們驚嘆，驚嘆于他們的日日夜夜的扎實付出。反思：我們也在每日工作，相比較張店區(qū)數(shù)學(xué)教研，真是慚愧，我們的切入點到底在哪里？（有待交流）我想根據(jù)學(xué)校實際，先召集教研組長會議，各學(xué)科應(yīng)從三方面進行教研活動：教材知識梳理研究、分學(xué)科優(yōu)質(zhì)課大賽展示、期末成果展示。
三、學(xué)校部門工作。
1、開好兩會：教研組長會、語文教師會。
開學(xué)初，召開了教研組長會議、語文教師會議，討論交流了本學(xué)期工作思路和開學(xué)起的要點工作。各教研組設(shè)計了教研計劃，為了進一步建設(shè)書香校園，做好結(jié)題工作。學(xué)校每日晨誦、午讀更加理性，對讀的內(nèi)容帶著思考在悄悄的變化，更加童真童趣。更欣慰的是語文老師們已經(jīng)手捧童書，津津有味的讀童書談童書。語文教師利用家長會更新了班級圖書角。
目前在書香校園建設(shè)專題會議后，針對學(xué)校展示方案，各語文老師正在積極準(zhǔn)備班級和學(xué)校節(jié)目。學(xué)校其他部門也正在努力做著相關(guān)準(zhǔn)備工作。此時越發(fā)感受到，一所學(xué)校團結(jié)的力量。
2、各老師制定了個人發(fā)展計劃、讀書計劃。個人發(fā)展計劃在校長的帶領(lǐng)下，更新增設(shè)學(xué)期發(fā)展點一覽。更加有針對性的展開教師分組工作研究。
3、校級公開課積極有效，按照計劃進行學(xué)校公開課。反思：課后評課效果不佳，網(wǎng)絡(luò)平臺使用欠佳。（我們可以利用教研活動：先評課再主題教研相結(jié)合，規(guī)定好時間，確保效果。）。
4、教師講壇活動有序開展，寶山論壇我們展示交流的平臺，如今第六小學(xué)教師講壇已經(jīng)初見成效。通過抽簽分組，提前和教研組長商定主題，第一期教師講壇已經(jīng)全滿結(jié)束。主題為談師德，孟娜、付葉紅、嚴(yán)珂老師的精彩展示給我們留下了深刻的印象，領(lǐng)導(dǎo)和老師們的積極參與交流，達到了預(yù)期效果。
此活動成功經(jīng)驗反思：
（1）提前通知展示人員，調(diào)動情緒，增強信心。囑咐組長的帶頭模范作用。
（2）組長根據(jù)人員特點精心策劃，提前演練。本次活動孟娜老師把主持機會讓給嚴(yán)苛，目的可在。
四、其他工作。
（一）教學(xué)。
1、本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任本班的語文教學(xué)工作，在去年一年的學(xué)習(xí)中，自己的教學(xué)更加注重教材的解讀，嘗試進行單元教學(xué)研究，學(xué)生學(xué)習(xí)達標(biāo)情況。一個月來，我把自己的語文教學(xué)一日常規(guī)、日記、摘抄本的正確使用進行了自編整理。旨在手把手的教學(xué)生如何學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)自主學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
2、利用家長會和家長溝通好，提高學(xué)生的閱讀與寫作。在家重視學(xué)生的生字詞語的認(rèn)識和理解。
3、利用好校訊通時時溝通家長，努力達到共育。
（二）配合管理。
1、配合政教處。
（1）值班。
周三值班是我本學(xué)期的一個重要工作，早到晚走是我的目標(biāo)，落實其中，督促老師和班主任做好學(xué)生管理。值班一天，要發(fā)現(xiàn)學(xué)校全面工作的問題，及時告知相關(guān)人員立即整改。同時也發(fā)現(xiàn)工作中的發(fā)光點。
（2）家長開放日。
在政教處安排的家長開放日活動中，負(fù)責(zé)孫晶晶和張盼老師的出課安排，其實在家長開放的時刻，不僅是布置出課，更應(yīng)該在準(zhǔn)備課上下功夫。出課之前和老師的簡單交流，加之老師自主努力，收到了良好效果。反思：1、由于事物沖突，沒能提前聽課。2、今后無論何種出課，我們要提前聽課評課導(dǎo)課，做有準(zhǔn)備戰(zhàn)。
2、配合工會教師節(jié)表彰大會。
活動在校委會的精心策下，和學(xué)校積極配合，程序謹(jǐn)慎的組織了頒獎慶祝會。此活動，音響效果不好使活動氛圍大大折扣，但是校領(lǐng)導(dǎo)的用心大家看在眼里，記在了心里。別有一番無聲勝有聲的活動效果。感謝嚴(yán)軻老師在辦公室默默地播放音樂，孟娜老師錄制活動過程。
3、配合教導(dǎo)處。
（1）開好家長會。
開好語文教師會議，配合教導(dǎo)處安排好班級圖書角的更新使用。調(diào)動好家長，做好圖書建設(shè)捐款活動。
（2）開展好推門課活動，把推開門聽課落到實處，及時評課，學(xué)習(xí)反思我們的課堂。
1、配合。
要正確理解這一詞語，更要正確實施這一詞語。學(xué)校工作是分部門開展的，哪個時間段學(xué)校哪個活動為主，由哪個部門牽頭負(fù)責(zé)，其他部門理應(yīng)做好相關(guān)工作，做好配角合作，這就是配合。這也是分工不分家的最好合作，因為我們都有配角合作的可能，學(xué)校整體工作正需要這樣的配合模式，需要各部門緊緊圍繞學(xué)校的主題思想去打拼。
2、信任。
部門之間的相互信任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師們的信任，是我們工作順利開展的潤滑劑，不管有怎樣的不順耳的語言，首先要心平氣和，信任我們身邊的同事和朋友。不相互莫有的猜測，因為這樣，不但工作的步伐不前，還傷氣傷身。其無一利而百害。
3、團結(jié)。
團結(jié)，乃學(xué)校工作成功之母。當(dāng)學(xué)校部門不平衡時，必將面臨工作滯后，學(xué)校的全面發(fā)展，離不開每個部門的進步，一心干好工作，不背后攻擊，光明磊落，做善人善事，才是學(xué)校、教師不愧的稱號。愛校如愛家，先從團結(jié)做起。學(xué)校的團結(jié)先看校干，良好校風(fēng)校干帶動營造。
六、十月份主要工作：
1、全力以赴書香校園建設(shè)課題展示活動，根據(jù)方案積極準(zhǔn)備。
2、時時點擊區(qū)網(wǎng)，確保落實上級工作安排。
3、教師講壇：讀書之我見，參與教師：xx。
4、召集教師個人發(fā)展點涉及的相關(guān)人員，進行分組校本活動。
5、安排好校級公開課，做好評課導(dǎo)課活動。
6、繼續(xù)配合好其他部門做好學(xué)校工作。
教科處工作總結(jié)美篇篇十一
本周一早餐時，校長要我把本學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)一下，心里一片茫然：本學(xué)期教務(wù)處做了些什么？除了常規(guī)似乎什么也沒做！坐在辦公室里想來想去，想想本學(xué)期最主要的就是校本培訓(xùn)思路的改變和力度的加大！
本學(xué)期的校本培訓(xùn)首先是主題的確定，這與以往不同。當(dāng)時結(jié)合教科室的工作思路，我把校本培訓(xùn)的主題定為有效教學(xué)。當(dāng)前學(xué)?？赡艽嬖谥韵聨讉€問題：
（3）都說婚姻有七年之癢：許多事情發(fā)展到第七年就會不以人的意志出現(xiàn)一些問題。那教學(xué)上我們也不會出現(xiàn)七年之癢呢？我想，有！我想當(dāng)你從教多年之后，曾經(jīng)也意氣奮發(fā)，但隨著時間的推移，都煙消云散了。因為自己的惰性，因為生活的繁瑣，變得不會思考、不會學(xué)習(xí)。只是忙碌地匆匆過去一天又一天，滿足于原有的成績，安于現(xiàn)狀，等回頭來看看自己走過的路，都是平淡無奇，碌碌無為，教學(xué)水平都沒有任何提高，每天重復(fù)著昨天的故事。漸漸的，工作多了一份清閑，卻也多了一份空虛，多了份疲憊，也就是所謂的心累。教師會自我設(shè)限感覺到無法突破自己，日益顯出滄桑感若在這種心態(tài)下，領(lǐng)導(dǎo)若想把所謂的把培訓(xùn)作為福利的一種，恐怕僅是管理層的一廂情愿，老師不但不領(lǐng)這個情，反而會認(rèn)為因占用他們的空閑時間感覺多了一份累贅。
（4）當(dāng)前學(xué)習(xí)有一種近親繁殖之感。當(dāng)前的培訓(xùn)主要以校內(nèi)教研為主，這是主陣地，但由于種種原因，我們很難跳出這種近距離的親情式的培訓(xùn)，視野難以開闊。正如莊子所說的：井蛙不可語于海者，拘于虛也；夏蟲不可語于冰者，篤于時也；曲士不可語于道者，束于教也。時間、空間、教化都具有一定的局限性。
但不管如何，我始終認(rèn)為不學(xué)習(xí)，如同房子沒有窗戶，一年不學(xué)習(xí)自己知道，二年不學(xué)習(xí)同事知道，三年不學(xué)習(xí)學(xué)生知道。學(xué)習(xí)的內(nèi)涵在于學(xué)而思，思而悟，悟而行，學(xué)習(xí)的價值在于心智模式的完善，升華為人格的完善，體現(xiàn)出人生的價值，學(xué)校的學(xué)習(xí)文化是一種理念，一種精神，更是一種境界。為此，教務(wù)處本學(xué)期校本培訓(xùn)改變了一些策略，盡可能少占老師的課余時間，少攤派老師行政性事務(wù)的前提下，讓老師們跨過一定的時空限制，聽聽大師之言，開拓視野。主要工作如下：
本學(xué)期我校老師外出學(xué)習(xí)累計有：
（1）10月底的浙派名師活動，我校計有67人次去杭州學(xué)習(xí)；
（2）11月份語文組計8人次外出紹興，參加長三角語文教研活動；
（3）12月份數(shù)學(xué)組計6人次外出溫州，參加希望杯數(shù)學(xué)競賽教研活動；
（4）另外各類臨海市教研活動，臺州市教研活動等，我校老師均是遠遠超額參加；
本學(xué)期我校外請專家有：
（1）七月份，請?zhí)圃圃鼋淌凇⒎胶|老師來我校上班會課及講學(xué)；
（2）十月份，請復(fù)旦大學(xué)附中黃玉峰教授來我校講學(xué)；
（3）十月份，請溫州九中邵曉潔、金佩佩來我校講學(xué)；
（4）20xx年一月份，政教處請到杭州模范班主任鄭英老師來我校講學(xué)；
（5）20xx年一月份，政教處請到杭州西湖區(qū)教研室主任王曜君來我校講學(xué)。
盡管我校在臨海市比較有名，但畢竟和一些老牌學(xué)校有歷史淵源的差距，我們各種信息、關(guān)系更是落后，再加上專家們事多，走不開，另外我們不知道請什么專家，畢竟關(guān)系有限，再說我們這個學(xué)校畢竟是小廟，大和尚真得很難請。但我們不遺余力地去請大師、名師來我校，提升學(xué)校的人氣指數(shù)。
讀書和做人的關(guān)系就跟吃飯和做人一樣，一個是養(yǎng)成我的身體，一個是養(yǎng)成我的靈魂，都是年年月月天天不能少的。本學(xué)期教務(wù)處教科室及政教處給教師培訓(xùn)的書籍有《有效教學(xué)論》《做一個聰明的老師》《說李白》《說杜甫》《說蘇軾》《突圍》等，我不知道老師們讀了多少，但我想這一贈書至少讓老師們有個讀書的愿望我還有這幾本書沒有讀。
教科處工作總結(jié)美篇篇十二
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的教科研工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
教科研工作是教師在教育實踐中的科學(xué)認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)，是對教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達到引導(dǎo)、開發(fā)和提升的作用。
以校本教研為依托，以教科研為先導(dǎo)，以課題研究為引領(lǐng)，以落實課堂教學(xué)為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，提高科研質(zhì)量，增強教科研工作的實效性。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識，樹立“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”的教研意識，切實把自己實際教學(xué)真實問題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實際問題為出發(fā)點，促進教職員工多角度反思，促進教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，圍繞落實課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)和校本教研工作方案，推動校本研究工作的深入開展。
教育科研是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。積極開展教科研活動：我校已承擔(dān)國家級課題兩個，省級課題三個，市級課題兩個，其中國家級課題已經(jīng)順利結(jié)題。在20xx年，我校根據(jù)本校的實際情況，初步探索出了一條適合我校學(xué)生實際的《“三導(dǎo)五學(xué)六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式》，為了確保課改的順利進行，學(xué)校制定了《“三導(dǎo)五學(xué)”課堂改革實施方案》，自20xx年5月，學(xué)校組織教師們在教學(xué)方面進行了多項研究，如：導(dǎo)學(xué)卡設(shè)計的探討，設(shè)計出了符合學(xué)生實際的.導(dǎo)學(xué)卡模式；學(xué)校確定每周二下午為語文課改研討時間，每周四下午為數(shù)學(xué)課改研討時間，確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向發(fā)展。每次教研活動都圍繞一個專題，突出一個重點，解決一個問題。不僅如此，每周學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都不定時的召開課改專題會，會上老師們暢所欲言，提出課改過程中的問題，共同討論解決辦法，并確定下周的工作方向。通過以上舉措，課改的氛圍濃厚了，教學(xué)過程也不斷優(yōu)化。20xx年12月，學(xué)校組織各年級主任及骨干教師商討制定《語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方案（教學(xué)模式）》，細化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，明確教學(xué)模式，針對不同學(xué)科、不同年級的特點采用不同的教學(xué)模式，切實解決教學(xué)形式單一的問題，形成各學(xué)科新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課三大教學(xué)模式。
教研活動中研什么、怎么研，通過培訓(xùn)使老師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進了教研組、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標(biāo)、探討教法，各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽、評、說課，鼓勵大家暢所欲言，各抒己見，充分發(fā)表自己的觀點，樹立研究意識，教研組長帶頭做研究課，起到了示范引領(lǐng)作用。
加強校本教研，學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺，引導(dǎo)教師在實踐中得到鍛煉。每學(xué)期學(xué)校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動，通過此教研活動，老師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升，收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開課，匯報課中，在平時的教育教學(xué)中也隨處可見。我校曾獲得省級公開課一等獎的有三人，市級公開課一等獎的有六人，國家級論文一等獎的有五人，省市級一等獎的有二十九人。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質(zhì)，推動了課堂教學(xué)改革的進程，教師由“傳授型”、“經(jīng)驗型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會到：只要堅持走教科研之路，才能促進教師隊伍建設(shè)，才能推進教學(xué)改革向縱深發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。
教科處工作總結(jié)美篇篇十三
20xx學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校教科研訓(xùn)是以根據(jù)學(xué)校制定的打造“美麗學(xué)?！睘橹鲗?dǎo)思想,根據(jù)教科室特點,圍繞著打造“美麗課堂”和“開發(fā)拓展性課程”兩大重點開展工作。“美麗課堂”是以常態(tài)課堂為抓手,培養(yǎng)學(xué)生主動的學(xué)為重點,以“學(xué)本課堂”建設(shè)為載體,提高課堂教學(xué)的有效性,進一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量?！巴卣剐哉n程”是通過校本研訓(xùn),搭建成長的舞臺,促進教師的專業(yè)發(fā)展。下面將從課堂改革和教師發(fā)展兩大方面總結(jié)本年度教科室工作。
我校在20xx學(xué)年申請并創(chuàng)建龍灣區(qū)學(xué)本課堂實驗基地學(xué)校,并加入浙江省教改聯(lián)盟學(xué)校,參加了聯(lián)盟校的交流活動。此外,我校積極響應(yīng)上級號召,在各學(xué)科開展了形式多樣的拓展性課程的研發(fā),在拓展課研發(fā)和課堂改革做了以下幾個方面的事項:
我校從實際情況出發(fā)規(guī)劃課程,將國家課程、地方課程和校本課程整體優(yōu)化,重構(gòu)學(xué)?；A(chǔ)性課程和拓展性課程,形成具有特色的拓展課程;基于學(xué)校特色的內(nèi)容選擇與創(chuàng)新開發(fā),形成若干門特色課程,特別是經(jīng)過了一學(xué)期的探索,由楊建曉、張春慧老師負(fù)責(zé),語文組整組參與開發(fā)了一門校本課程暨拓展性課程《讀寫結(jié)合》,英語組為《英語abc》,科學(xué)組、數(shù)學(xué)組為《趣味理科》,并且都已刊印?？梢哉f,我校在短短的一學(xué)期來,基于學(xué)?，F(xiàn)有條件,先將課程開設(shè)起來,然后逐步推進,最后逐步走向精品化,課程化,是離不開經(jīng)過全體教師的共同努力的。
我校老師在研發(fā)拓展性課程過程中總結(jié)經(jīng)驗,對自己的成果進行總結(jié)歸納,我校楊建曉老師多次在區(qū)語文拓展性課程研討中做專題講座,我校張春慧老師在區(qū)里開出語文拓展課,深受好評?？梢哉f,我校語文組在拓展性課程開發(fā)上走在了全區(qū)的前列。教科室對教師成果進行了整理、分類,集結(jié)成書,分別是語文組的《讀寫結(jié)合》、英語組的《英語abc》、科學(xué)數(shù)學(xué)組的《理科趣味大世界》。
(1)、首先在排課上予以支持,在開學(xué)初,即將每周三四五下午第三節(jié)課排位拓展課,通過集體討論,個人實踐,教研組校本研訓(xùn)參與跟進,做做、想想、改改,在在行動中梳理與借鑒經(jīng)驗,堅定邁出小步,但步步踏實,不斷總結(jié),提煉教師拓展性課程的亮點與個性,直至開發(fā)出具有一定特色的拓展課,形成個人風(fēng)格。
(2)編印校級拓展課課程,各個學(xué)科都有自己的特點,提煉總結(jié)拓展性課程的教學(xué)經(jīng)驗,展示階段性成果。
(3)教師工作目標(biāo)考核中設(shè)立“教學(xué)金點子”,每人參與課改要有小主題,哪怕是小事,雖然切點小,但只要挖掘的足夠深,同樣會成就“一件事”。要求每人自主完成“我的教改之旅----做成一件事”的個人總結(jié)。
本學(xué)期主要是以“項目”為抓手,推進學(xué)本課堂建設(shè)。即每個教研組圍繞學(xué)本課堂建設(shè),選擇一個嘗試的“項目”。所選擇的“項目”可以是已經(jīng)在做的,也可以是選擇一個新的項目。備課組則根據(jù)教研組的”項目”,來制定本組內(nèi)具體的項目。本組老師也可以有自己感興趣的其他項目。在教研組和備課組制定計劃時要特別體現(xiàn)對所選“項目”的計劃、如何實施、中期小結(jié)、期末總結(jié)要達到的目標(biāo)。在期中和期末教研例會時請各位教研組長介紹自己組的做法、預(yù)期成果、困難等,在期末以“精品教案”的形式來呈現(xiàn)。在學(xué)期中間,我校舉行教學(xué)節(jié)活動,展現(xiàn)在這一階段中,我校教師的課堂變革成果。比如本學(xué)期語文組定的“讀寫結(jié)合”,英語組定的“英語abc階梯式上升”。以“項目”為抓手推進學(xué)本課堂建設(shè)實現(xiàn)教師教法的轉(zhuǎn)變,優(yōu)化四大學(xué)習(xí)設(shè)計——學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計、學(xué)習(xí)過程設(shè)計、學(xué)習(xí)共同體設(shè)計、學(xué)習(xí)評價設(shè)計。建立“促進有效學(xué)習(xí)”常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量基本標(biāo)準(zhǔn)。形成“促進有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)基本范式和操作要素。如語文組的主問題設(shè)計,科學(xué)組的“趣味科學(xué)”,社會思品組的“小組合作”等。
正是基于這樣的“項目”實施,我校在州溫市首屆“一師一優(yōu)課”中斬獲佳績,在龍灣區(qū)我校共有5位老師參加,并全部獲獎;在州溫市,我校楊建曉老師榮獲“一師一優(yōu)課”評比一等獎,林青湘老師榮獲二等獎。
由校長帶領(lǐng)中層行政和學(xué)科骨干在教科室隨機安排時間對班級進行巡課。聽隨堂課后,當(dāng)天統(tǒng)一評課議課,向開課教師反饋觀課意見與建議,審視課堂是否符合學(xué)本課堂的理念以及要求。20xx年第一學(xué)期巡課12節(jié),全面了解,并跟蹤指導(dǎo)學(xué)校學(xué)本課堂實施的進程.尤其是在開學(xué)初對我笑科學(xué)組的兩位新教師,洪夢思和張晨凱老師進行了巡課,并且由李林華校長主持.
教科處工作總結(jié)美篇篇十四
實驗小學(xué)確立了“統(tǒng)籌管理、分層指導(dǎo)、研以致用”的科研工作思路，把教科研作為推動學(xué)校發(fā)展的引擎常抓不懈，以有效地推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
一、完善機制，規(guī)范管理，營造良好的教科研氛圍。
教科研工作的高效運行，須建立在完善的機構(gòu)組織和規(guī)范的制度管理基礎(chǔ)之上。
1、建立機構(gòu)，明確責(zé)任。建立“校長室—科研處—教科研組長—實驗教師”四級教科研網(wǎng)絡(luò)管理，成立科研攻關(guān)團隊。校長室、科研處負(fù)責(zé)定方向與研究內(nèi)容，科研攻關(guān)團隊與各教科研組長帶領(lǐng)教師具體落實，分管主任負(fù)責(zé)定期進行督導(dǎo)。這樣層層分解、責(zé)任到人，確保每一項課題研究能夠有序運行。每月一次會議，研究階段性工作，及時總結(jié)經(jīng)驗，推動教科研發(fā)展進程。
2、完善制度，重在激勵。出臺《實驗小學(xué)信用記錄評級制度》《實驗小學(xué)“紅黑名單”管理制度》等制度，將教師教科研能力和業(yè)績作為評優(yōu)選能的重要指標(biāo)。加大對教育科研的獎勵力度，在考核、評優(yōu)、晉級中將教育科研作為一項重要的指標(biāo)進行評價，逐步形成良好的科研氛圍。
抓實過程，實現(xiàn)課題研究與教育、教學(xué)、活動的“三整合”;。
管理檔案，把研究的路徑清楚地展現(xiàn)在管理的過程中。
二、加強學(xué)習(xí)，注重培訓(xùn)，提升教師的教科研能力。
努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型的組織，提高教師的理論水平和研究能力。
購買跟課題研究相關(guān)的書籍，引領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，做好讀書筆記;。
要求教師每月寫一篇研究反思。通過學(xué)與寫的引領(lǐng)，學(xué)與思的交織，使教師明確課題研究的理論基礎(chǔ)，了解國內(nèi)外研究的最新動態(tài)，把握實驗的思想內(nèi)涵。
二是結(jié)合課題研究的需要，開展主題培訓(xùn)活動。
三、多措并舉，搭建平臺，激活教師的教科研行為。
廣搭平臺，組織形式多樣的課題教研活動，讓課題研究落地生根，卓有實效。
(一)抓實校本教研，提高科研實效。
三是抓牢生長“點”，開展課例研究。我們以課例研究為抓手，促使教師對自己的研究行為進行深入思考，進而提煉出有價值的研究成果。我們校本教研，凝聚集體智慧，營造濃郁的科研氛圍，提高了研究的實效性。
(二)加強校際交流，拓寬科研平臺。
同時，組織教師認(rèn)真觀課、評課，將觀評課的收獲和困惑進行整理，利用區(qū)教研論壇平臺進行交流，在思維的碰撞中，沉淀自己的研究思想。二是開展伙伴校課例打磨活動。每校每學(xué)科選擇一節(jié)課，進行集體備課、觀課、評課，通過跨學(xué)校的課例打磨活動，使教師博取大家智慧，提高研究能力和教學(xué)實踐水平。三是組織伙伴校集體教研活動。對于教學(xué)教研能力薄弱的學(xué)科，我們采取伙伴校集體教研的方式，點燃了教師的研究熱情，提高了青年教師和新手教師專業(yè)能力。
花開總有溢香時。教育科研是一項需要仰望星空的同時腳踏實地才能做好的事情。我們會繼續(xù)做到課題研究為教育教學(xué)服務(wù)，為教師的專業(yè)成長領(lǐng)航，從而使學(xué)校獲得可持續(xù)發(fā)展的生命力。
教科處工作總結(jié)美篇篇十五
本學(xué)期校長室曹校長非常重視提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，每逢周一政治學(xué)習(xí)前都組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)全國基礎(chǔ)教育工作會議精神和教育科研理論，引導(dǎo)教師樹立新課程理念，積極實踐新課程，做課程改革的促進者。學(xué)校將每周三定為教科研學(xué)習(xí)日，教師以教研組為單位，定時、定點、定人員、定質(zhì)量進行教育科研理論學(xué)習(xí)。校領(lǐng)導(dǎo)將檢查情況與“先進教研組”的評選掛鉤，做到獎罰分明。
2、 做好學(xué)校兩個教育科研課題的研究工作
區(qū)級課題《現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù)在課堂教學(xué)中的最優(yōu)化運用》、國家級子課題《小學(xué)德育途徑方法體系的深化研究》，由于本學(xué)期教師有所變動，我們對原先的組織架構(gòu)進行了調(diào)整，要求新轉(zhuǎn)進的教師自己填寫實驗課題申報表，校長室、教科處對教師申報的課題進行歸類整理，建立子課題研究小組，確立了研究小組的組長。教科處對實驗課題人員進行了具體分工，重新設(shè)計了網(wǎng)絡(luò)圖，制定了教科研例會制度，促使全體教師都能參與到課題研究中來。
《小學(xué)德育方法體系的深化研究》本學(xué)期召開了課題組長會議，學(xué)習(xí)了教研理論，分析了目前德育的狀況，對教研方法做了指導(dǎo)，提出了下一階段的工作目標(biāo)和任務(wù)。曹校長完成了這一課題的中期報告。本學(xué)期還帶領(lǐng)科研骨干教師參加了德育工作年會。全區(qū)開展的“兩個走進”的活動為這一課題的研究又搭建了一個新平臺。
《現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù)在課堂教學(xué)中的最優(yōu)化運用的研究》和我們平時的教學(xué)工作緊緊地凝聚在一起，實驗教師能夠利用現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù)上好研究課，開設(shè)公開課和鎮(zhèn)內(nèi)新教材研討課杭集鎮(zhèn)中青年教師教學(xué)基本功大賽，推動了這一課題的研究。上課教師能夠認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)課改理論，動手制作多媒體課件，充分發(fā)揮多媒體課件在課堂教學(xué)中的作用。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，從而收到了很好的效果。
本學(xué)期兩個課題實驗教師能夠不斷總結(jié)課題研究中的得與失，總結(jié)成果，認(rèn)真撰寫論文。教科處對教師上報的論文進行了篩選、整理，編印了《多媒體教學(xué)論文集》和《德育論文集》促進了教師之間的相互交流。
3、 與校長室密切配合，做好其他方面的研究工作
在校長室的要求下，本學(xué)期全校教師按年級段輪流寫教育敘事，每月向教科處上交一篇隨筆千字文?！逗夹≡聢蟆肥菍W(xué)校教科研工作的一個窗口，我們發(fā)揮它的優(yōu)勢，把教師的教學(xué)隨筆，教育敘事，“十五”課題的研究與探索，理論學(xué)習(xí)與指導(dǎo)等與教育科研密切相關(guān)的內(nèi)容，定質(zhì)定期地刊出，激發(fā)了教師參與教科研的積極性。
4、 做好校本課程的開發(fā)研究工作
經(jīng)過努力，本學(xué)期教科處王主任編撰了校本課程的部分教材——書法家的故事。
5、 開展了一些教師培訓(xùn)工作。
跟校長室一起抓好教師的繼續(xù)教育，積極幫助、大力支持教師到教育學(xué)院進修，參加省、市、區(qū)骨干教師培訓(xùn)。學(xué)校召開了新老教師“結(jié)對子”會議，明確提出了“結(jié)對子”活動的目的要求，校長室組織教師學(xué)習(xí)了《課改50問》和《小學(xué)基礎(chǔ)教育改革綱要》的精神。
6、 做好資料的整理歸檔。在迎接省實小驗收的活動中，能夠做好資料的收集整理工作。
7、鼓勵教師參加各級教育主管部門組織的教師論文大賽。本學(xué)期發(fā)表、或獎?wù)撐墓?1篇，其中省級17篇，區(qū)級四篇。村小發(fā)表、獲獎?wù)撐墓灿?0篇，其中三笑2篇，偉豐8篇。
1、 科研課題的落實開展還欠周詳。
學(xué)校教科研的兩個課題雖已進行了一段時間的研究，邁出了可喜的一步，但要進一步落實開展，還需要周詳?shù)挠媱?，有力的措施?BR> 2、 課題進展還不平衡。
3、 實驗教師的理論基礎(chǔ)還需要進一步扎實。
4、 信息交流反饋渠道還不夠暢通。
5、 資料上網(wǎng)、論文發(fā)表、課題宣傳、成果積累還有待提高。
1、 認(rèn)真落實教科研課題的開展。
2、 將教科研與教學(xué)緊密結(jié)合。
3、 認(rèn)真落實教科研例會制度。
4、 繼續(xù)編輯出版好《杭小月報》和論文集。
5、 聘請專家指導(dǎo)教師教育教學(xué)論文的撰寫。
教科處工作總結(jié)美篇篇十六
本年度即將結(jié)束，回顧這一年的教育科研工作情況，重點歸納為以下三個方面：
1、扎扎實實做好教育科研工作。
2、切實做好新課程實驗工作。
3、加強師資培訓(xùn)，努力提高教師隊伍整體素質(zhì)。
現(xiàn)總結(jié)匯報如下：
一、教育科研工作
（一）成立教研組。教研活動以學(xué)科為主。
教研組長負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織、安排、設(shè)計本校教研活動，并對本校教研活動的質(zhì)量負(fù)責(zé)，保證教研有計劃、有活動記錄、有成果。同時，教研組長每學(xué)期負(fù)責(zé)組織兩次本學(xué)科的教研活動。這樣做的目的是為了調(diào)動教師的主觀能動性，發(fā)揮集體的力量，以便共同提高，共同發(fā)展。
（二）開放青年教師示范課堂。
為盡快提高青年教師的課堂教學(xué)水平，便于家長對我校教學(xué)活動的監(jiān)督，我們每學(xué)期組織一次全學(xué)科的教學(xué)開放日活動，除我們?nèi)＝處熗?，還邀請部分家長、進修小教科有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其他學(xué)校同行參加聽課、評課，并進行集體評議，以吸取各界意見，更快地提高我們的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期共開放青年教師示范課堂20多節(jié)。
（三）教案改革
本年度，我校繼續(xù)實行打印教案，同年組的教師每人備一個單元的內(nèi)容，然后實行資源共享。同時我們實行“三次備課制”即：學(xué)期初，我們組織全鄉(xiāng)教師進行集體備課——一次備課，然后執(zhí)教教師根據(jù)自己學(xué)生的實際，對共享教案進行加工、修改，并在原教案上標(biāo)出——二次備課，講完課后，教師把自己課上的成功之處，失敗之處，突現(xiàn)的靈感，加以分析，進行反思備課，寫出課后反思——三次備課?，F(xiàn)在我們老師的教案，不僅裝訂整齊，而且還非常具有實效性，是閃耀著思維火花的教案，教育理念不斷更新的教案。
（四）教學(xué)隨筆
為適應(yīng)不斷發(fā)展的教育的需要，我們?nèi)w老師都記教學(xué)隨筆，教師們把教育教學(xué)中的體會、得失和靈感寫下來，作為自己今后工作必不可少的財富，同時，通過教學(xué)隨筆交流會，達到資源共享。
（五）隨堂聽課
我們學(xué)校從校長到每一位教導(dǎo)主任幾乎每天都要進行隨堂聽課，我們的青年教師幾乎每天也要互相聽課，教導(dǎo)主任還要從分析理解教材、備課、講課、評課等多個角度對新教師進行跟蹤指導(dǎo)，使他們的工作很快走上了正軌。這樣能基本實現(xiàn)讓教師的每一節(jié)課都是對學(xué)生負(fù)責(zé)任的。每位教導(dǎo)主任聽課都在80節(jié)以上。并且校長、副校長也經(jīng)常隨堂聽課，指導(dǎo)教學(xué)。
（六）做好中心教研工作
本年度圍繞我校的實驗課題，共組織中心教研活動3次，不僅加強了校際之間的交流與溝通，而且也提高了全體教師的教育教學(xué)水平。
二、新課程改革實驗
1、召開實驗?zāi)昙壗處煏h。校長親自主持會議，詳細地向各位教師說明實驗的目的、要求以及需要做的一些工作，求得各位實驗教師的支持與配合。
2、建立家長聯(lián)系卡。每周由教師把本周教學(xué)知識點打印出來，由學(xué)生帶給家長，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，以便與和學(xué)校溝通。
3、本學(xué)期初完成了對實驗班級學(xué)生的“家庭背景調(diào)查”和“學(xué)習(xí)背景調(diào)查”兩項實驗前測問卷，進行分析，了解學(xué)生基本情況。
4、重視課后反思。將完每一節(jié)課后，實驗教師必須做好課后反思.。感受深刻的地方寫成教學(xué)隨筆，積累經(jīng)驗，用于以后的教學(xué)當(dāng)中。
5、重視教具制作。根據(jù)新教材的特點，關(guān)注學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)實踐能力，讓學(xué)生盡可能多地動手操作，親身感知，我們制作了大量的學(xué)具、教具來輔助教學(xué)，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)興趣。
6、教導(dǎo)處隨堂聽課，加強對青年教師的指導(dǎo)。對新教師尤其是實驗教師，教導(dǎo)主任和他們一起備課，跟蹤聽課，評課，扶他們盡快上路。
7、繼續(xù)做好課題研究?！芭囵B(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生自主發(fā)展”、“提高作業(yè)效果，促進學(xué)生能力的發(fā)展”、“開展教師成長記錄袋評價，促進教學(xué)專業(yè)化發(fā)展”三個課題實驗繼續(xù)開展。
三、教育教學(xué)活動、教師培訓(xùn)
1、繼續(xù)開展教師讀書活動。通過讀書活躍教師思維，開闊教師眼界，更新教師觀念，提高文化修養(yǎng)。讀書時間規(guī)定為：每天第八節(jié)課，無論什么事，都不能占用此節(jié)課，師生共同閱讀，并及時保質(zhì)保量的記好讀書筆記，并且也收到了很好的效果，學(xué)生的閱讀水平有很大的提高。
2、進行信息技術(shù)教育培訓(xùn)。本學(xué)期對青年教師進行了因特網(wǎng)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站及課件。
3、鼓勵教師使用多種媒體進行教學(xué)。多媒體教室全天開放，網(wǎng)絡(luò)開放時間定為每天上午8：00—9：30，下午4：00—5：30，每位教師每學(xué)期至少使用多媒體教室6次。
4、進行教案展覽，展示“三次備課”成果。
5、不定期進行教學(xué)隨筆、教案及各種教學(xué)活動交流。
6、繼續(xù)開發(fā)我校校本課程——玩中學(xué)。
7、開展大眾體育活動。我們舉行了跳繩、踢毽、拔河、擲紙飛機、體操比賽。鍛煉了身體，豐富了課余生活。
總之，我校本著求真務(wù)實的原則，圍繞著教育教學(xué)這個中心，踏踏實實做了一些工作，也取得了一些成效。
教科處工作總結(jié)美篇篇十七
xxx年，我繼續(xù)擔(dān)任xxx中教科研主任，主抓學(xué)?？蒲?、電教、實驗室、圖書館并同時兼任高中兩個班的生物課，任備課組長，上半年帶徒弟一名?，F(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：
一、政治素養(yǎng)
我注意從理論上提高自己的水平，每天堅持讀書看報，、上網(wǎng)搜看新聞，關(guān)心國家大事，提高明辨是非的能力。從行為上，我能夠與上級保持一致，服從學(xué)校的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行上級交給的工作任務(wù)，不打折扣，妥善地解決了本部門的工作難題，為學(xué)校各項工作的順利進行做了一些基礎(chǔ)工作。
二、團結(jié)協(xié)作
教科研處由正、副兩位主任組成，一年中，我堅持做到支持副主任工作，遇事互相協(xié)商，遇到問題共同解決。不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做。由于我們的密切配合和部門同志的大力支持，保質(zhì)保量地完成了學(xué)校交給的各項工作。特別是在圖書館搬家、資料室合并等工作中，我能夠仔細斟酌、周密安排，帶領(lǐng)全體同志加班加點，圓滿完成任務(wù)。在與教研中心教科研室的工作聯(lián)系中，我注意尊重上級部門對我校教科研工作的意見和建議，虛心聽取上級部門給我們的工作指導(dǎo)，彼此建立了友好往來關(guān)系。先后兩次為中心教科研室提供便利場所，為油田教科研工作的進行貢獻了一中大校的力量，受到好評。與一中其他部門，我們堅持服務(wù)第一、有求必應(yīng)的原則，只要對學(xué)校工作有利，我都與部門同志協(xié)商，承擔(dān)任務(wù)，為一線教學(xué)提供方便。一年中，沒有因為我的失職而造成半點工作上的損失。在工作中，我還注意克服自己的急躁情緒，不斷提高自己處理實際問題的能力，對不良現(xiàn)象敢于批評，并能采取科學(xué)有效的方法盡量讓對方接受，與同事關(guān)系融洽，也得到了部門同志的支持。
三、工作績效
1、教科研
為了做好科研為教學(xué)服務(wù)的工作，我參與制定了學(xué)校教科研管理制度，并在職代會上討論通過。為了提高我校教師的科研水平特聘請了天津市教科研專家親臨我校指導(dǎo)教科研工作，親自帶領(lǐng)課題組老師，赴山東參觀學(xué)習(xí)，經(jīng)常深入課題組指導(dǎo)督促課題研究的整體工作，依據(jù)我校教科研制度的內(nèi)容，堅持對每個課題組進行定期檢查，資料齊全，分類明確，在今年海濱中心教科研督導(dǎo)中受到好評。由于工作到位，我校教科研工作一直在油田處于領(lǐng)先地位，一年中獲獎并認(rèn)定的論文就達到百余篇。
2、教學(xué)方面
我擔(dān)任高中生物課和備課組長，和本組老師共同努力，堅持集體備課，堅持作業(yè)全批全改，堅持抓好每個45分鐘效率，所教班級會考一次性全部通過，在幾次油田統(tǒng)考統(tǒng)閱中，成績位于前列，深受學(xué)生和學(xué)生家長的好評。
3、獲獎情況
xx年我被海濱中心推薦為市級教科研先進個人，我們部門被推薦為市級電教先進單位。