幼兒園園園務(wù)總結(jié)（實(shí)用22篇）

    總結(jié)的目的是為了讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的進(jìn)步和不足，從而做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)?？梢圆捎脷w納和概括的方式來(lái)總結(jié)，將復(fù)雜的問(wèn)題歸結(jié)為簡(jiǎn)單明了的核心觀點(diǎn)。如果你在寫總結(jié)時(shí)感到迷茫，不妨來(lái)看看以下范文，或許能夠給你一些啟發(fā)。
    幼兒園園園務(wù)總結(jié)篇一
    翻開我在骨干班學(xué)習(xí)期間的讀書筆記，兩年前的字跡依然是那么清晰，當(dāng)時(shí)的激動(dòng)、新奇，包括同學(xué)們初次見面時(shí)的問(wèn)候以及第一次活動(dòng)中激烈的討論、交流，一幕幕都不停地在腦海中浮現(xiàn)。轉(zhuǎn)眼間，兩年過(guò)去了，筆記本也已用去了大半?，F(xiàn)在，骨干班的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但時(shí)間卻留給了我們數(shù)不盡美好的回憶，更重要的是透著這厚厚的筆記而顯現(xiàn)出的沉甸甸的收獲。
    20xx年3月11日，我很幸運(yùn)地走進(jìn)了幼兒園骨干教師培訓(xùn)班并順利地參加了第一次活動(dòng)。記得那是一次圍繞開展主題活動(dòng)的討論與交流。班主任夏老師為我們營(yíng)造了非常輕松的討論氛圍，并利用合作的形式讓我們充分發(fā)揮了主動(dòng)性。大家各抒己見，談的不亦樂(lè)乎，可以說(shuō)，那是一個(gè)美好的開始。兩年來(lái)，幾乎所有的骨干班活動(dòng)都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了。
    兩年來(lái)，夏老師帶領(lǐng)我們開展了涉及許多方面的活動(dòng)。比如：主題活動(dòng)研究、教科研討論、科學(xué)活動(dòng)、幼小銜接活動(dòng)、幼教法規(guī)介紹等等，形式也是多種多樣，有討論、有講座、有實(shí)地參觀、有實(shí)況觀摩等等?？梢哉f(shuō)，在這兩年的骨干班的學(xué)習(xí)中我們是幸運(yùn)的，我們了解了許多在幼兒園日常工作中接觸不到的知識(shí)，學(xué)到了許多好的先進(jìn)的理論，掌握了許多技能，總的來(lái)說(shuō)，我們?cè)谒枷搿⒔?jīng)驗(yàn)、理論、技術(shù)等方面都得到了很多的鍛煉與收獲。
    反思自己在這兩年中的學(xué)習(xí)，我會(huì)給自己打一個(gè)較為滿意的分?jǐn)?shù)，因?yàn)槲矣X得自己的這兩年的時(shí)間沒(méi)有浪費(fèi)。如果說(shuō)兩年前我是被希望培養(yǎng)成骨干的教師，那么，盡管我現(xiàn)在還不能稱得上是一名真正的骨干教師，但是我也向著骨干教師的目標(biāo)邁進(jìn)了一步，而且是很大的一步。
    兩年來(lái)，我學(xué)到了許多專業(yè)的知識(shí)和理論，在每一次講座中，在夏老師的每一次總結(jié)中，在每一次因?yàn)楣歉砂喽M(jìn)行地理論書籍閱讀中，我都深深地感到自己的思想在不斷地充實(shí)，可以說(shuō)這些理論是指導(dǎo)我們順利開展各項(xiàng)工作的必要前提，也為我們的不斷成長(zhǎng)提供了有利的條件。
    兩年來(lái)，我學(xué)習(xí)到了許多別人的優(yōu)點(diǎn)?？梢哉f(shuō)，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)評(píng)價(jià)、討論，這是一個(gè)非常好的.學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問(wèn)題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來(lái)指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長(zhǎng)。
    兩年來(lái)，我鍛煉了自己在幼教方面文章的寫作能力。作為老師，我們平時(shí)工作很忙，如果沒(méi)有一個(gè)動(dòng)力，是很少將自己在工作和學(xué)習(xí)中的體會(huì)變成文字的。但是，骨干班就成為了我的這種動(dòng)力，它促使我將自己在學(xué)習(xí)中的感想以及反思變成可以不斷利用的財(cái)產(chǎn)，促使我將工作中的經(jīng)驗(yàn)變成可以看到的寶藏，促使我將自己對(duì)于幼教的熱愛與追求變成永遠(yuǎn)。
    兩年來(lái)，我也在不斷地成長(zhǎng)，一次次發(fā)言，一次次上公開課，從最初的緊張到現(xiàn)在的老練，這是一個(gè)成長(zhǎng)的經(jīng)歷。骨干是目標(biāo)，優(yōu)秀是希望，在以后的工作中我將繼續(xù)以在骨干班里的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進(jìn)，以骨干班里的學(xué)習(xí)理念和思想激勵(lì)自己，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始。
    幼兒園園園務(wù)總結(jié)篇二
    時(shí)間總是在不經(jīng)意間流失，轉(zhuǎn)眼我在小精靈幼兒園從事副園長(zhǎng)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)一個(gè)多月了，在工作中我學(xué)會(huì)了更深層次的思考，感覺收獲了很多，也感悟了很多。我想很多事情只有自己真正的去經(jīng)歷過(guò)、參與過(guò)才會(huì)讓自己有更多的鍛煉和發(fā)展空間。
    俗話說(shuō)：萬(wàn)事開頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，已經(jīng)習(xí)慣作為幼兒教師面對(duì)性格各異的孩子，毫無(wú)管理工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，我覺得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著園長(zhǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真地翻看文件，整理相關(guān)資料，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試整理編寫文件、資料，管理教職工日常活動(dòng)，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
    在以前的工作中，讓我深深感到面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，有自己的想法，而作為他們的老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，要誠(chéng)懇地去贊美他們的可愛之處及嚴(yán)肅對(duì)待他們的不足之處。這個(gè)道理對(duì)于幼兒園的教職工也是一樣的，每個(gè)人都渴望被肯定，所以在作為實(shí)習(xí)副園長(zhǎng)期間，我每天都帶著發(fā)現(xiàn)美的眼睛，發(fā)現(xiàn)、贊美教職工們的每一個(gè)閃光點(diǎn)，比如每個(gè)老師都有自己特有的上課風(fēng)格，有些老師上課幽默，有些老師上課都是用小游戲，讓幼兒在玩中學(xué)等等。當(dāng)然對(duì)于他們的不足之處，我也會(huì)嚴(yán)肅批評(píng)，如有些老師在幼兒活動(dòng)期間喜歡玩手機(jī)，幼兒自由活動(dòng)期間是最需要注意安全的時(shí)期，因?yàn)槟昙o(jì)小，幼兒不能分辨危險(xiǎn)，所以一不小心就會(huì)出現(xiàn)危機(jī)，這時(shí)候教師更加加倍用心看好幼兒，而不是自顧自的休閑。
    幼兒在園的飲食、衛(wèi)生安全是幼兒園工作的重點(diǎn)，本學(xué)期面對(duì)幼兒人數(shù)和教師人數(shù)的增加，衛(wèi)生、廚房的工作量加大，如何保證幼兒的安全和膳食，保證園內(nèi)、教室、廚房的衛(wèi)生，也是我實(shí)習(xí)工作中的重頭戲。每天都堅(jiān)持檢查各個(gè)教室的衛(wèi)生、檢查廚房衛(wèi)生，檢查教職工是否有做到對(duì)幼兒生活用具做到天天消毒，每天的消毒燈有沒(méi)有開，對(duì)幼兒是否做到一人一巾，一人一水杯，對(duì)幼兒的食品的采購(gòu)是否符合標(biāo)準(zhǔn)等等。
    如：重新明確和細(xì)化了保育員一日工作流程；廚房人員對(duì)食品的檢查制度；幼兒園的安全制度；日常生活的節(jié)約制度；班主任責(zé)任制等。這些制度的細(xì)化讓教職工們的工作都有章可循，更明確自己該怎么做。
    由于我在實(shí)習(xí)期間剛好迎來(lái)一年一度的"六一"國(guó)際兒童節(jié)，因此有幸參與策劃了慶祝"六一"的文娛演出活動(dòng)，指導(dǎo)教師排練節(jié)目、安排節(jié)目、布置演出場(chǎng)地，忙的不亦樂(lè)乎。在家長(zhǎng)方面我們也有目的的進(jìn)行宣傳活動(dòng)：組織大班的畢業(yè)匯報(bào)演出，邀請(qǐng)參加家長(zhǎng)進(jìn)行親子活動(dòng)。在這些活動(dòng)中我學(xué)到了很多，管理幼兒園真不是一件簡(jiǎn)單的事情。
    組織了教師開課、評(píng)課活動(dòng)。期待通過(guò)這樣的活動(dòng)讓教師展示自己的想法、發(fā)現(xiàn)存在的不足、以及其他教師可以借鑒的地方，讓教師們更深刻的認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)對(duì)孩子產(chǎn)生的影響是深遠(yuǎn)的，為了不誤人子弟，教師必須嚴(yán)格要求自己。
    本次副園長(zhǎng)實(shí)習(xí)期給我最大的收獲就是做每件事都要制定計(jì)劃。幼兒園瑣碎的事情很多，所以制定每周工作計(jì)劃是十分必要的。在每周一之前，自己先熟讀周日安排，在了解了下周日程安排后，才能安排后勤和教師的具體任務(wù)，使自己做到每日、每周事事入心，事事入腦、事事入本。
    而且通過(guò)跟著園長(zhǎng)學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)會(huì)到在工作中人性化的管理的重要性。幼兒園是一個(gè)大家庭，每位教師和阿姨在一起工作是一種緣分，因此，在整個(gè)管理過(guò)程中，我比較注重以誠(chéng)待人的方式方法，對(duì)每個(gè)教職員工都非常尊重，有事大家一起商量，有問(wèn)題大家一起解決，有快樂(lè)大家一起分享，只要身邊教職員工有事，在不影響工作的前提下，都能為其考慮，如果實(shí)在無(wú)人換班，自己走在前頂上。正是有了這樣一種寬容，因此，幼兒園的教職員工都非常支持我的工作，使我能夠很好地完成一個(gè)多月的園長(zhǎng)助理工作。
    總之，要當(dāng)一名好幼兒教師不容易，要當(dāng)好一個(gè)好的園長(zhǎng)更是困難，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到自己不足之處，比如說(shuō)話藝術(shù)能力需提高，由于自己的性格、語(yǔ)言表達(dá)能力比較欠缺，因此在今后的工作中，還需提高自己說(shuō)話的藝術(shù)能力。加強(qiáng)日常工作中的溝通能力、協(xié)調(diào)能力、化解能力。知道了自己的不足，在以后就能彌補(bǔ)不足，摸索出一段不尋常的路，這樣才能更加有資格，也更加全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
    幼兒園園園務(wù)總結(jié)篇三
    實(shí)驗(yàn)幼兒園是上海市示范性幼兒園，多年來(lái)，始終加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力提升廣大教工的職業(yè)精神，樹立服務(wù)家長(zhǎng)、奉獻(xiàn)社會(huì)的思想，弘揚(yáng)優(yōu)良的師德，抓住國(guó)家大事、喜事等契機(jī)，以崇明大開發(fā)為時(shí)代背景，結(jié)合實(shí)際，開展了一系列主題活動(dòng)。如：實(shí)幼職業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神、生態(tài)島建設(shè)大討論、我為幼教獻(xiàn)一計(jì)、“安心海島、立足本職，奉獻(xiàn)崇明教育”、“今天我怎樣做實(shí)幼人”征文演講活動(dòng)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員董耀堂先進(jìn)事跡，通過(guò)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，在教職工中營(yíng)造了求真、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、愛崗的良好氛圍，同時(shí)也鼓舞了廣大教工樂(lè)為海島教育作貢獻(xiàn)。
    一、增強(qiáng)凝聚力，加快教師隊(duì)伍發(fā)展兩年來(lái)在師資隊(duì)伍建設(shè)上，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，堅(jiān)持以人為本的理念，為青年教師發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)，先后輸送好幾名青年教師赴上海特級(jí)教師開設(shè)的骨干教師培訓(xùn)基地去學(xué)習(xí)深造。領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整管理行為和管理理念，學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)寬容。等待他們自己去探索和實(shí)踐，寬容他們?cè)趪L試過(guò)程中的失敗和過(guò)失。同時(shí)倡導(dǎo)絡(luò)信息技術(shù)、課件制作、英語(yǔ)培訓(xùn)等，使教師的業(yè)務(wù)能力得以提升。還鼓勵(lì)青年教師專升本，做到人人有課題。每學(xué)期開展縣、片級(jí)公開活動(dòng)，起好示范、輻射作用。
    二、與時(shí)俱進(jìn)，開展辦公室文化建設(shè)開展辦公室文化建設(shè),從硬件、軟件和人文素質(zhì)等方面入手,結(jié)合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，文明班組的基本條件，加強(qiáng)文化建設(shè)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，提高每個(gè)教工的自身修養(yǎng)。在歷經(jīng)兩年辦公室文化建設(shè)中，廣大教師在管理、布置辦公室上已成為自覺行動(dòng)，今年暑期新增空調(diào)，提供花卉，使創(chuàng)建硬件進(jìn)一步到位，開學(xué)進(jìn)行了大清理，每個(gè)組室的團(tuán)隊(duì)精神在組員共同討論后張榜上墻，體現(xiàn)本組的精神面貌，從而更進(jìn)一步激勵(lì)教師積極向上，每個(gè)辦公桌有教師的特色作品，增強(qiáng)了辦公室的文化氣氛。園長(zhǎng)已鼓勵(lì)教師無(wú)紙化辦公，堅(jiān)持每天做廣播操，每位教師都積極參與幼兒園和工會(huì)開展的各項(xiàng)活動(dòng)。從每周的衛(wèi)生檢查體現(xiàn)出美化和綠化的個(gè)性創(chuàng)造和動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，從而使教師心情舒暢地進(jìn)行辦公。創(chuàng)建辦公室文化建設(shè)實(shí)實(shí)在在見成效。
    三、實(shí)行園務(wù)公開，推進(jìn)學(xué)校民主化管理實(shí)行校務(wù)公開是學(xué)校民主管理中的重要內(nèi)容之一。我園也非常重視此項(xiàng)工作的貫徹和落實(shí)。每年調(diào)整校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組成員，制定章程、明確公開內(nèi)容、落實(shí)責(zé)任人及各自的職責(zé)。通過(guò)教工大會(huì)或公開欄，將需要公開的內(nèi)容定期或者不定期的予以公開。如：公開評(píng)優(yōu)、職改學(xué)校一些重大決定、招待的費(fèi)用、基建的項(xiàng)目費(fèi)用等等，可信度、透明度進(jìn)一步提高。政治的透明度和財(cái)務(wù)的透明度成為一種無(wú)形的凝聚力，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能把全校50多位教職工緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，在各項(xiàng)工作中爭(zhēng)創(chuàng)一流。
    四、開展各種文體活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余生活，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)開展有益教職工身心健康的各項(xiàng)工會(huì)活動(dòng),堅(jiān)持每天做廣播操,做好醫(yī)療保險(xiǎn)，療休養(yǎng)、定期體檢等教工切身利益的工作,說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效,努力提高工會(huì)組織的親和力，在維護(hù)好教工的合法權(quán)益的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)教師的民主意識(shí)、主人翁意識(shí)。切實(shí)發(fā)揮了教育、參與、建設(shè)和維護(hù)四大功能。在休息休養(yǎng)方面：我們組織教師參觀上海科技館、南京揚(yáng)州二日游、觀摩東方幼兒園活動(dòng)、蘇州樂(lè)園一日游、暑期：桂林、海南療休養(yǎng)。在健康體檢方面：多次組織健康知識(shí)講座、專家健康體檢、定期體檢、參加了補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)、安康等各種醫(yī)療保險(xiǎn)。參與活動(dòng)方面：參加縣慶“三八”木蘭扇、時(shí)裝表演，健身操隊(duì)參加“教苑英姿”市女教師健身活動(dòng)表演、參加第20屆教師節(jié)慶祝活動(dòng)，參觀根雕藝術(shù)展，教工家屬運(yùn)動(dòng)會(huì)，家屬聯(lián)誼活動(dòng)，“歡聚一堂”錦賓慶教師節(jié)活動(dòng)、前衛(wèi)村農(nóng)家樂(lè)、桑葚園生態(tài)考察活動(dòng)等。通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步凝聚人心，鼓舞斗志，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。
    五、一份耕耘一份收獲：幼兒園被批準(zhǔn)為上海市家庭教育研究基地、頭腦奧林匹克特色學(xué)校，“四好”黨支部、12年年終考核一等獎(jiǎng)、網(wǎng)頁(yè)制作獲銀獎(jiǎng)、健身操獲表演獎(jiǎng)、幼兒舞蹈“人之初”榮獲首屆上海市幼兒歌舞電視展演優(yōu)秀表演獎(jiǎng)、“奇裝異服”榮獲頭腦奧林匹克一等獎(jiǎng)、縣中小幼電腦設(shè)計(jì)與制作榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、縣“0-3歲嬰幼兒教玩具展評(píng)”中獲組織獎(jiǎng)、工會(huì)在大討論中獲組織獎(jiǎng)和“全民健身周”先進(jìn)集體稱號(hào)、團(tuán)支部榮獲縣新長(zhǎng)征突擊隊(duì)等。施紅衛(wèi)、沈美賢獲20xx縣園丁獎(jiǎng)、黃麗萍獲海島優(yōu)秀黨員教師等。面對(duì)諸多榮譽(yù)，實(shí)幼人沒(méi)有陶醉。展望未來(lái)，我們更覺擔(dān)子的沉重。我們將不斷開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，積極為社會(huì)提供高質(zhì)量的學(xué)前教育，立足明天再創(chuàng)輝煌!
    幼兒園園園務(wù)總結(jié)篇四
    伴隨著虎年的到來(lái)，20xx年的工作已畫上圓滿的句號(hào)！本年度，我園以《規(guī)程》和新《綱要》精神為工作標(biāo)準(zhǔn)，明確了“以人為本，個(gè)性發(fā)展。讓教師工作舒心，幼兒生活開心，家長(zhǎng)工作放心”的辦園理念，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，教師整體素質(zhì)得到了很好的提高。并在上級(jí)部門的關(guān)心、幫忙、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，構(gòu)成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)，幼兒園不僅僅在社區(qū)和廣大的家長(zhǎng)中贏得了良好的聲譽(yù)而且還受到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評(píng)?，F(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：
    一、實(shí)行目標(biāo)管理，建立各項(xiàng)規(guī)章制度。
    幼兒園實(shí)行目標(biāo)管理，提高教師的自覺性、有利于調(diào)動(dòng)教職員工的用心性，實(shí)行自我管理與控制。目標(biāo)管理的實(shí)施，是將目標(biāo)層層分解逐級(jí)落實(shí)，有利于完善和鞏固職責(zé)制，確保各項(xiàng)保質(zhì)保量完成。首先在開學(xué)前由園領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工共同商議，提出幼兒園發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和規(guī)劃。其次將目標(biāo)層層展開，建立組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)一致。最后圍繞目標(biāo)制定計(jì)劃，使管理工作科學(xué)的向前推進(jìn)，逐步實(shí)現(xiàn)幼兒園的目標(biāo)。、實(shí)施“以人為本”的人性管理模式。合理的分工，團(tuán)結(jié)互助，讓管理細(xì)致到位，互相督促，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通，及時(shí)協(xié)商解決，這樣一來(lái)，工作的目的明確，把工作管理到位，做到更細(xì)，從而使工作效率得到必須的提高。以快樂(lè)游戲識(shí)字、舞蹈、幼兒美術(shù)、珠心算為特色，促使幼兒全面和諧發(fā)展，努力將我園辦成一流南門外規(guī)模最大的名園。
    規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是幼兒園為實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，對(duì)幼兒園各項(xiàng)和對(duì)教職員工的要求加以系統(tǒng)化、條理化。對(duì)完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù)，建立正常次序，提高各類效益有很大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)施。不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，如學(xué)習(xí)及教研制度、考勤制度、校車管理、家長(zhǎng)反映制度等等，并設(shè)立獎(jiǎng)金。來(lái)推動(dòng)教職工的用心性。
    二：堅(jiān)持保教并重，注重提高教師素質(zhì)。
    認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)安排的工作任務(wù)，并按原計(jì)劃完成對(duì)孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。保教是幼兒園的中心，為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng)、有目標(biāo)、有層次，我們利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間，指導(dǎo)教師制訂切實(shí)可行的計(jì)劃如：學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃等。在實(shí)施過(guò)程中，進(jìn)行監(jiān)督、檢查使目標(biāo)管理落到實(shí)處。在保教的實(shí)施過(guò)程還會(huì)出現(xiàn)重教輕保的思想，經(jīng)過(guò)多次的學(xué)習(xí)、教育教師們認(rèn)識(shí)到保育的重要性，提高了保育的質(zhì)量。
    三、完善教研活動(dòng)，推動(dòng)幼兒發(fā)展。
    1、，根據(jù)我園四個(gè)辦園特色：快樂(lè)識(shí)字、幼兒美術(shù)、舞蹈、珠心算以教研為突破口，努力提高教育，教學(xué)質(zhì)量，完善教研各項(xiàng)規(guī)章制度，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。如果教師自身對(duì)這四個(gè)特色都不精通的話，談何特色教育。更別說(shuō)讓家長(zhǎng)滿意，此刻幼兒園的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)質(zhì)量也做得不錯(cuò)，只有各項(xiàng)工作做好了，才能做到各符其實(shí)讓家長(zhǎng)滿意。
    2、老師要根據(jù)《幼兒園教育綱要》，制定能貼合幼兒身心發(fā)展需要的學(xué)期目標(biāo)。在目標(biāo)的指導(dǎo)下，選取教學(xué)資料，寫出學(xué)期教學(xué)資料安排。每月會(huì)將教學(xué)目標(biāo)作為測(cè)查小朋友的依據(jù)。進(jìn)行抽測(cè)，檢驗(yàn)各位老師的教學(xué)效果，并作為考核的一項(xiàng)資料。
    3、科學(xué)合理的組織，安排好幼兒的一日生活，做到動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)處結(jié)合。保證幼兒有2小時(shí)戶處活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真開展各類游戲活動(dòng)。提高幼兒整體素質(zhì)。
    四、從保證幼兒生命出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)安全工作。
    首先我園成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全安全制度，落實(shí)了安全檢查職責(zé)人，將安全管理工作列入獎(jiǎng)懲考核制度。其次加強(qiáng)對(duì)安全設(shè)施進(jìn)行檢查，登記維修。如定期對(duì)全園大型玩具、電路、電器、廚房設(shè)備、消防設(shè)施、幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行定期檢查，徹底消除隱患；再次加強(qiáng)門衛(wèi)管理，實(shí)行進(jìn)出，來(lái)訪登記制度，把好幼兒接送關(guān)，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。
    另外，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)常進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)教職工安全知識(shí)的培訓(xùn)，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護(hù)意識(shí)和潛力，最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。
    五、家長(zhǎng)工作。
    幼兒教育不僅僅是幼兒園的教育。幼兒園、社區(qū)、家長(zhǎng)的一體化教育能促進(jìn)家長(zhǎng)，社區(qū)對(duì)幼兒園教育的認(rèn)識(shí)對(duì)幼兒園的信任度會(huì)大大提高。所以我們務(wù)必把家長(zhǎng)、社區(qū)作為一個(gè)重要來(lái)開展。
    1、堅(jiān)持開展了家長(zhǎng)開放活動(dòng)，以不同的形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)用心參與，讓家長(zhǎng)了解孩子在園一日的學(xué)習(xí)與生活。本年度，我園舉辦了“六一”文藝匯演，親子活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
    2、辦好了《家園欄》，發(fā)揮了家教資源導(dǎo)向作用，每月一次新的資料吸引了家長(zhǎng)的目光。
    3、堅(jiān)持利用《家園聯(lián)系手冊(cè)》，家訪工作堅(jiān)持多角度開展，電話家訪與上門尋訪相結(jié)合，透過(guò)老師的家訪調(diào)研，我們的工作得到了家長(zhǎng)的支持與理解，實(shí)現(xiàn)了幼兒園教育、家庭教育、社會(huì)教育的緊密結(jié)合，到達(dá)了家園共育的目的。
    以上是我們所作的一些工作，雖然取得必須的成績(jī)，但還有一些需盡快完善的地方。如：
    1、要提高員工的自主性治理、探索與實(shí)踐的的意識(shí)。
    2、提高教職工的主人翁意識(shí)，做到勤儉節(jié)約。
    3、提升教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，讓每個(gè)孩子學(xué)有所獲！
    4、提升教師的傳性意識(shí)及主動(dòng)開展教科研的潛力。
    5、加強(qiáng)園內(nèi)的檔案管理。
    6、營(yíng)造“快樂(lè)工作”、“工作快樂(lè)”的氛圍。
    7、加強(qiáng)孩子日常習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    城南中心幼兒園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，正在一步一個(gè)腳印地向前發(fā)展。相信在新的一年里，有更高的突破，再創(chuàng)佳績(jī)！
    幼兒園園園務(wù)總結(jié)篇五
    學(xué)校的首要工作是教育教學(xué)，培養(yǎng)跨世紀(jì)教師隊(duì)伍建設(shè)是主要職責(zé)。要提高學(xué)校教育教學(xué)水平就必須有一支思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。今年，隨著我園省級(jí)“十五”課題《幼兒園教師素質(zhì)現(xiàn)狀、成因及其對(duì)策的研究》的結(jié)題，結(jié)合我園上半年“省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園的復(fù)評(píng)、督導(dǎo)”工作的開展以及小學(xué)工會(huì)組織明確的計(jì)劃，我們工會(huì)小組開展了一系列的活動(dòng)，切實(shí)提高了教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    （1）不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教工師德水平。
    不斷學(xué)習(xí)是提高教師師德水平，促進(jìn)教師整體素質(zhì)不斷提高的保證。我園一直注重教職工的理論學(xué)習(xí)，規(guī)定每周一為全體教職工的政治或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，首先，我們加強(qiáng)了政治理論的學(xué)習(xí)，讓教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀，如本年度我園開展了“園興我榮、園衰我恥”、“我心目中的好教師”等征文活動(dòng)，并將教師的文章張貼，以供大家參考；其次，加強(qiáng)了法制學(xué)習(xí)。在師德教育中，我們堅(jiān)持以法治教，以法治園。今年工會(huì)組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》等與教育教學(xué)相關(guān)的法律知識(shí)。
    每周各教研組安排一次學(xué)習(xí)時(shí)間，雷打不動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養(yǎng)。同時(shí)，我園還選派骨干教師外出觀摩、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、外聘專家來(lái)園講座等，進(jìn)一步豐富教師的內(nèi)涵。本學(xué)年，我園的兩個(gè)課題《幼兒園教師素質(zhì)現(xiàn)狀、成因及其對(duì)策的研究》、《充分利用農(nóng)村教育資源構(gòu)建和實(shí)施園本課程的研究》在課題組成員的共同努力下順利的結(jié)題了。同時(shí)，教師的也獲得了較多的成果：如徐春燕教師撰寫的論文獲xx年江蘇省優(yōu)秀教育論文一等獎(jiǎng)；吳建英、錢亞軍、吳小芳、周小芹等教師撰寫的論文在省、市、區(qū)級(jí)各類論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，另有胡小艷等多位教師也獲得了三等獎(jiǎng)。
    （2）堅(jiān)持關(guān)心青年教師，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。
    幼兒園工會(huì)小組不僅加強(qiáng)了教師師德師表教育，提高了教師的職業(yè)道德素質(zhì)，同時(shí)更注重培養(yǎng)教師的教育教學(xué)能力。工會(huì)小組創(chuàng)造一切條件，通過(guò)組織各種活動(dòng)來(lái)提高教職工的職業(yè)技能水平和文化建設(shè)水平。首先，工會(huì)小組配合幼兒園行政繼續(xù)實(shí)施“師徒合同”的方法，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與羽翼未豐的新教師結(jié)成對(duì)子，簽訂師徒合同，規(guī)定一年為一周期，每年確定一個(gè)目標(biāo)，要求師徒共同進(jìn)步。
    由于長(zhǎng)年堅(jiān)持“師徒合同”，我校年輕教師成長(zhǎng)很快。今年，剛劃入新區(qū)，我園的年輕教師就打響了第一炮：在無(wú)錫市新區(qū)xx年幼兒教師教學(xué)專業(yè)技能比賽中，華蓓蕾老師在“信息技術(shù)與應(yīng)用”中獲一等獎(jiǎng)，錢敏老師在“自談自唱”中獲一等獎(jiǎng)，徐春燕、周小芹老師在“教育研究與實(shí)踐”中獲三等獎(jiǎng)；同時(shí)華蓓蕾和錢敏老師被區(qū)推薦入市，還獲得了市的一等獎(jiǎng)。
    教職工是學(xué)校的主人，是學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明的'創(chuàng)造者和建設(shè)者。幼兒園工會(huì)小組長(zhǎng)期以來(lái)，一直關(guān)心他們生活，堅(jiān)持教代會(huì)制度，充分發(fā)揮教代會(huì)的橋梁、紐帶作用，增強(qiáng)教師的主人翁精神，參與學(xué)校的民主管理。
    每學(xué)期開學(xué)前，我園都召開教職工代表大會(huì)。會(huì)前教師產(chǎn)生代表、代表收集提案、提案列出后招徠教師代表大會(huì)，集體討論，并將討論結(jié)果及時(shí)向全體教職工宣布，在公布欄中公布。這樣的教代會(huì)受到老師們的好評(píng)。全面調(diào)動(dòng)了廣大教職員的積極性，增強(qiáng)了廣大教職工參與管理學(xué)校的意識(shí),加強(qiáng)了學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。
    要發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，不僅要在工作上壓擔(dān)子，更要在生活上關(guān)心教師，切實(shí)幫助教師解決實(shí)際困難。
    首先，關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)。本學(xué)期，我園又招進(jìn)了5名新教師，這些教師活動(dòng)能力強(qiáng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)先進(jìn)，為學(xué)校增添了新的活力。但是由于年紀(jì)輕，生活閱歷淺，容易受不良思想的影響。為了幫助青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，工會(huì)小組結(jié)合團(tuán)支部的力量，開展了一系列的活動(dòng)，如激情的演講、溫馨的座談、才藝的展示、活潑的燒烤等，從中解新教師的思想狀況和生活困難，給他們以溫暖的關(guān)懷。工會(huì)小組成員還與新教師結(jié)成隊(duì)子，時(shí)常找他們談話，關(guān)心他們的每一步成長(zhǎng)，使新教師克服了剛進(jìn)校好高鶩遠(yuǎn)、燥動(dòng)不安、耐挫能力差等不良情緒，逐步成長(zhǎng)為合格的教師。
    其次，關(guān)心教職工的實(shí)際困難。今年新來(lái)的錢老師家住梅村，回家時(shí)不小心摔了一跤，把腳扭傷了。得到這個(gè)消息，幼兒園馬上組織人員前去探望、慰問(wèn)及時(shí)把溫暖送到了錢老師家。
    再次，我園工會(huì)小組還十分關(guān)心貧苦孩子的困難。一學(xué)年中曾多次組織教師、家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行了捐款活動(dòng)。希望能通過(guò)我們微薄的資助帶給貧困孩子以幫助。
    為提高教師們的審美情趣，小學(xué)工會(huì)在開學(xué)初就制定了一系列文藝、和體育活動(dòng)計(jì)劃，利用教師節(jié)、三八節(jié)、冬季等進(jìn)行活動(dòng)。我園工會(huì)小組總能積極的參加。
    總之，xx年，我園工會(huì)小組在小學(xué)工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，為教工服務(wù)，為幼兒園發(fā)展服務(wù)，很好地發(fā)揮了橋梁作用。今后，我們將再接再厲，把我園工會(huì)小組辦成教職工最溫馨的家。
    幼兒園園園務(wù)總結(jié)篇六
    我園師資處于非常薄弱的狀況，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節(jié)，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期，《快樂(lè)與發(fā)展》教材的頒布，使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著許多的不足，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度，改變教研學(xué)習(xí)方式，每?jī)芍苓M(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討，邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次，采用參與試學(xué)習(xí)形式，共同理解細(xì)讀教材，共同備課，使教師了解教材的不同設(shè)計(jì)，展示個(gè)人的不同風(fēng)采。另外我們還通過(guò)不同的案例進(jìn)行分析，解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法，以問(wèn)題的形式進(jìn)行展現(xiàn)，然后，大家一起討論解決，使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上，又邀請(qǐng)了教研室的專家進(jìn)行講課，使我們更進(jìn)一步理解新教材，實(shí)施新教材。通過(guò)多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然，通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師在實(shí)施過(guò)程中有了新的認(rèn)識(shí)，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解，樂(lè)意提出各種問(wèn)題和建議，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問(wèn)題線索，解決當(dāng)前問(wèn)題，使教師形成一種邊尋邊思，從反思中尋找問(wèn)題的答案，從同伴中解決問(wèn)題的疑點(diǎn)，從而不斷的提升新理念，更好地實(shí)踐新教材。
    二、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展
    由于幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大靈活性、選擇性、。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì)，而目前在實(shí)踐新教材中，又有許多困難。（如：內(nèi)容的選擇編排，生成內(nèi)容組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等）因此，一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外，重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。另外，加強(qiáng)集體交流，班組交流時(shí)間，嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法、、個(gè)案分析、隨筆等，都可以掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神。通過(guò)實(shí)踐操作體會(huì)，本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要，比如：教師的主題教育活動(dòng)“手套”、“秋天的水果”等，整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念，活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎瑒?dòng)靜交替，活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然，且整合內(nèi)容很貼切，活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子探索欲望較高。雖說(shuō)問(wèn)題存在還很多，但我們相信，通過(guò)不斷地實(shí)踐嘗試，教研的氛圍會(huì)越來(lái)越濃。
    三、加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)深化專題研究
    根據(jù)本園的實(shí)際情況，本學(xué)期采取小組式研討，使研討活動(dòng)更靈活性、操作性。因?yàn)椋鶕?jù)孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要，編制教材內(nèi)容有所不同，因此，不同的年齡有著不同的教材，在研討中，每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，從反思中尋找問(wèn)題切入口?；顒?dòng)過(guò)程中，不斷地通過(guò)整合學(xué)習(xí)，使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，列出問(wèn)題，然后通過(guò)大家一起商討問(wèn)題存在情況，尋找資料解決問(wèn)題。比如：主題活動(dòng)中，各部分內(nèi)容整合生存的整合活動(dòng)中運(yùn)用手段形式的整合學(xué)科之間的整合一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)整合等等通過(guò)這些問(wèn)題，讓教師們帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會(huì)，每次小組活動(dòng)互相交流分享，交流之余，又不斷地反思學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對(duì)話研討。另外，有通過(guò)本學(xué)期對(duì)孩子的個(gè)案記錄，尋找個(gè)性化發(fā)展，即發(fā)展教師觀察記錄能力，又為整合全面性提供幫助。
    反思性學(xué)習(xí)，給教師帶來(lái)了許多的反思經(jīng)驗(yàn)，特別是專題研究，更需要去反思、總結(jié)。本學(xué)期為深化專題研究，提升教師專業(yè)化水平，我們幼兒園又根據(jù)自己園情，在實(shí)踐專題研究的基礎(chǔ)上，每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動(dòng)，全體教師都積極參活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，使專題研究深化完善，從而更推動(dòng)教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展，中班以美工區(qū)為引領(lǐng)，關(guān)注孩子動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展，大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展，最后以專題總結(jié)的形式進(jìn)行了交流，使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展。
    四、利用家長(zhǎng)資源推動(dòng)保教活動(dòng)的發(fā)展
    本學(xué)期我們注重家長(zhǎng)資源的開發(fā)利用，充分利用家長(zhǎng)資源引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究，促進(jìn)幼兒自身的修養(yǎng)，同時(shí)，我們也要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，指導(dǎo)家長(zhǎng)利用家庭的教育資源，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我表現(xiàn)，自我發(fā)展，積累生活經(jīng)驗(yàn)。如：開展主題活動(dòng)《小兔子衣服》、《有趣的蘿卜》時(shí)，我們利用家長(zhǎng)資源，搜集農(nóng)村自然資源，一些有代表性的豆類、谷類、蔬菜、水果等都走進(jìn)了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料。家長(zhǎng)的參與，擴(kuò)大了幼兒探究活動(dòng)的時(shí)間和空間，拓寬了研究的渠道，有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。
    一、本期教研工作的基本情況：
    本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā)，營(yíng)造一個(gè)積極讀書的氛圍，提高教師參與教研的積極性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，參加學(xué)校的說(shuō)課比賽、教學(xué)論文評(píng)選、讀書活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng)，家長(zhǎng)開放活動(dòng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
    二、教研工作成效
    （一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
    本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的內(nèi)容，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法。
    （二）、抓好常規(guī)工作
    1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。
    2、每周認(rèn)真開展星期五13：10開展教研活動(dòng)；各班每周更換家園窗，每星期一八點(diǎn)以前上墻。
    3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長(zhǎng)牽頭組織各班班長(zhǎng)進(jìn)行檢查評(píng)比。
    4、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié)；外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，參加校級(jí)說(shuō)課比賽1次。
    5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長(zhǎng)和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)，其他教師每周必須聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長(zhǎng)處簽字蓋章。
    6、每周、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思，每月撰寫500字的教學(xué)反思。
    7、節(jié)日活動(dòng)：開展了我愛祖國(guó)和喜迎新年的慶?；顒?dòng)。
    （三）、家園互動(dòng)
    1、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長(zhǎng)開放班級(jí)博客，深的家長(zhǎng)的好評(píng)。
    2、為家長(zhǎng)提供教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況。
    3、新年到來(lái)之際，家長(zhǎng)和孩子們一起做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的新年。
    （四）、特色園區(qū)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)
    教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過(guò)程，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，建立書香校園，建設(shè)校園文化，營(yíng)造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，本期教研組開展了讀書漂流活動(dòng)。
    1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境――為教師提供各種教育雜志，供教師閱覽，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn)，拓展教師視野。
    2、“走進(jìn)名著”的讀書活動(dòng)。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年提供的書籍，提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師自覺閱讀1―2本名著，擴(kuò)展讀書的范圍。
    3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中，讀到的好文章。
    幼兒園園園務(wù)總結(jié)篇七
    建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍，是我園教育改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的.永恒主題。20xx―20xx學(xué)年度結(jié)合我園的實(shí)際情況，園本培訓(xùn)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，真抓實(shí)干，確立以園為本的園本培訓(xùn)工作體系，創(chuàng)造性地開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平、素質(zhì)的提高?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
    一、提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念，園本培訓(xùn)思想深入人心。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)園本培訓(xùn)文件，領(lǐng)會(huì)園本培訓(xùn)精神。自開展園本培訓(xùn)以來(lái)，我園多次組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)園本培訓(xùn)文件，讓每一位教師都了解文件內(nèi)容，做到目標(biāo)明確，為園本培訓(xùn)工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。
    2、大力開展園本培訓(xùn)宣傳工作，轉(zhuǎn)變專業(yè)技術(shù)人員觀念。我們開展多種形式的園本培訓(xùn)宣傳活動(dòng)，讓每一位教師都懂得現(xiàn)代園本培訓(xùn)的重要性，園本培訓(xùn)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證，是提高教學(xué)質(zhì)量最佳手段，是提高專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人才能的最佳途徑。
    二、工作細(xì)致、措施得力，園本培訓(xùn)工作全面展開。
    （一）師德師風(fēng)培訓(xùn)。
    今年組織了全園教師參加師德師風(fēng)培訓(xùn)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，改革師德教育方式方法，增強(qiáng)了師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)了教師職業(yè)道德水平顯著提高。
    （二）專業(yè)理論。
    通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)、心理學(xué)；《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等專業(yè)理論知識(shí)，我園全體教師不論在思想道德方面還是業(yè)務(wù)能力方面都得到了質(zhì)的飛躍。
    回顧本學(xué)年的教師園本培訓(xùn)工作，在教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的積極參與下，按要求完成了本年度的園本培訓(xùn)工作任務(wù)。在今后的工作中，將在園本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)突出園本培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性，實(shí)效性，提高專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
    幼兒園園園務(wù)總結(jié)篇八
    轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年在忙碌而緊張的工作中不知不覺已悄然而逝。回顧這一學(xué)年的工作，xx幼兒園在xx縣教育局有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在xx經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一管理下、在全體教職工的辛勤努力工作和團(tuán)結(jié)合作下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)，得到了廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)?；仡櫼粚W(xué)期工作，主要圍繞園務(wù)工作計(jì)劃進(jìn)行常抓不懈，現(xiàn)總結(jié)如下：
    我園在貫徹3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的背景下，規(guī)范辦園，以法辦園；以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、挖掘幼兒各種潛力、開發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒觀察力及良好的行為習(xí)慣為目標(biāo)，努力探討幼兒發(fā)展方向，推動(dòng)幼兒教育不斷發(fā)展。
    一學(xué)年以來(lái)，我園根據(jù)上級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，從師資建設(shè)，教育工作，教研活動(dòng)，保健工作等多方面開展園務(wù)工作，進(jìn)行園務(wù)管理，推進(jìn)園務(wù)工作有序有利開展。
    1、落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度：我園進(jìn)一步健全、落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，每周召開教職工例會(huì)，進(jìn)行一次小檢查，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)改正，對(duì)安排的工作任務(wù)做好落實(shí)，并把工作情況作為考核教師的一種依據(jù)。
    2、師資建設(shè)：我園的師資隊(duì)伍還算是一支比較年輕的隊(duì)伍，一方面加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)新教師多向老教師學(xué)習(xí)，多聽課，多參加教研活動(dòng)，另一方面加強(qiáng)教師師德建設(shè)，以《教師道德規(guī)范行為》要求自己，做到愛崗敬業(yè)，為人師表，科學(xué)育人，傾注愛心。一學(xué)期來(lái)，教師的教育教學(xué)水平得到提高，務(wù)實(shí)的幼兒教育得到廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可與好評(píng)。
    3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)：我園堅(jiān)持一星期一次會(huì)議，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與政治學(xué)習(xí)制度，相互學(xué)習(xí)，相互交流，小結(jié)一星期的工作情況，找出不足，及時(shí)改進(jìn)，又明確下一星期的工作要求，做好工作準(zhǔn)備，保證每周的工作得到有效的落實(shí)。
    4、校園建設(shè)：加強(qiáng)校園校舍的一些硬件建設(shè)，充實(shí)一些設(shè)施設(shè)備，如改造國(guó)旗下的草坪為幼兒游戲區(qū)、在操場(chǎng)西側(cè)的大片草坪上增設(shè)輪胎玩具等，以進(jìn)一步豐富幼兒的校園生活。
    5、教育教學(xué)工作：我園在完成五大領(lǐng)域的教育教學(xué)的同時(shí)、還開設(shè)了手工課程，來(lái)豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活。同時(shí)也注重了幼兒活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在一日活動(dòng)上制訂了具體內(nèi)容和目標(biāo)，讓幼兒的活動(dòng)做到動(dòng)靜交替。
    6、保健工作：首先，加強(qiáng)對(duì)保健工作檢查的力度，每周定期對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等進(jìn)行檢查，對(duì)存在不足之處給予批評(píng)，并要求及時(shí)改正。還制訂了一日工作安排表，進(jìn)行分解，明確責(zé)任分工，落實(shí)到位。在平時(shí)工作中，晨檢老師堅(jiān)持每天接待幼兒，用“摸、看、問(wèn)、查”的方法進(jìn)行了晨檢并記錄，了解幼兒的.身體情況，對(duì)生病吃藥的幼兒，做好全日觀察記錄，幼兒出現(xiàn)有異?，F(xiàn)象的及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。加強(qiáng)消毒工作，加大環(huán)境衛(wèi)生的消毒，督促班級(jí)環(huán)境、物品的消毒工作，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)采取措施。
    1、利用各種形式組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)考核，定期開展豐富多彩的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3月份對(duì)全體教師進(jìn)行“優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)”，4月份對(duì)教師進(jìn)行外出觀摩培訓(xùn)，使教師的教學(xué)水平進(jìn)一步提升。
    2、重視教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師深造，學(xué)歷層次進(jìn)一步提高。
    本學(xué)年，開展了豐富多彩的活動(dòng)：三月份是“玫瑰飄香”三?八節(jié)送花活動(dòng)；四月份舉行了“清明節(jié)特別策劃”活動(dòng)，六月份舉行慶“六?一”家園聯(lián)歡活動(dòng)，十月份“孝親敬老”重陽(yáng)節(jié)特別策劃活動(dòng)，十二月份慶祝圣誕活動(dòng)和迎元旦家園共育活動(dòng)等。活動(dòng)形式多樣，幼兒人人參與，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
    我園始終把學(xué)校安全工作擺上重要日程，這是一切工作的重中之重。一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真采取安全工作措施，認(rèn)真開展，認(rèn)真落實(shí)，確保校園安全與穩(wěn)定，努力營(yíng)造和諧育人環(huán)境。
    1、加強(qiáng)宣傳教育：加強(qiáng)對(duì)安全工作的教育與宣傳，每天各班能向幼兒進(jìn)行必要的安全教育，教育一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。
    2、堅(jiān)持消毒工作：我園為了預(yù)防疾病傳染，每天對(duì)教室，廚房等場(chǎng)所進(jìn)行消毒，每周進(jìn)行一次大掃除，室外大型玩具，器械每周進(jìn)行檢查并消毒。
    3、加強(qiáng)檢查落實(shí)：對(duì)安全工作除了每天對(duì)幼兒進(jìn)行必要的宣傳教育外，每周進(jìn)行一次小檢查，每月一次大檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改解決，消除隱患，確保校園一切安全。
    一學(xué)期來(lái)，我園進(jìn)一步密切家園聯(lián)系，發(fā)揮家委會(huì)的作用，促進(jìn)幼兒園辦學(xué)水平的提高。
    1、我園制定了每周教學(xué)計(jì)劃安排，以便家長(zhǎng)隨時(shí)知道幼兒學(xué)習(xí)情況。
    2、利用網(wǎng)頁(yè)，讓家長(zhǎng)了解我園各項(xiàng)工作開展情況。
    回顧一學(xué)期來(lái)的工作，我們清醒的認(rèn)識(shí)到，所取得的成績(jī)，只作為今后開展工作的一種激勵(lì)，以便以后的工作能更上一層樓；更重要的是看到存在的問(wèn)題與不足，找出原因，認(rèn)真分析，采取措施，加以改進(jìn)，不斷總結(jié)反思，不斷改進(jìn)方法，使我園今后的各項(xiàng)工作能更上一個(gè)新臺(tái)階。
    幼兒園園園務(wù)總結(jié)篇九
    園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要陣地。近年來(lái)，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展，加強(qiáng)園本培訓(xùn)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
    如果說(shuō)，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認(rèn)為，面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：“自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新”。通過(guò)園本教研，讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。在施教的同時(shí)，為自己不斷積累知識(shí)和才能，不斷地提升自身的價(jià)值和品味。從合格教師逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師、專家型教師，從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
    首先，園長(zhǎng)親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長(zhǎng)為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，其他的成員分工明確，責(zé)任到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動(dòng)設(shè)計(jì)中；每學(xué)期，我們還定時(shí)召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的問(wèn)題，對(duì)園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)度，加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性、時(shí)效性。
    為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處，制定了園本培訓(xùn)工作的計(jì)劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排，教師再依據(jù)總的計(jì)劃制定出本班的園本活動(dòng)計(jì)劃。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓老師們知道了學(xué)什么，什么時(shí)間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性，督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    一是開展各種比賽活動(dòng)，讓人人都有參與和施展才能的機(jī)會(huì)。教師通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，進(jìn)一步理解了園本教學(xué)的重要性。
    二是，為讓教師能很好的從經(jīng)驗(yàn)中去反思、積累、升華，我們要求每人每月必須寫二篇教育敘事，內(nèi)容可以是孩子的追蹤記錄、可以是對(duì)某一個(gè)問(wèn)題的思考、想法與體會(huì)，可以是工作中遇到的問(wèn)題，也可以是抒發(fā)自己的思想、感情等等，但必須是教師的真情實(shí)感。記得上海的特級(jí)教師應(yīng)彩云說(shuō)過(guò)這樣一句話：“走進(jìn)孩子的世界，你會(huì)變得越來(lái)越豐富，我們會(huì)從這里收獲快樂(lè)與支持”，這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在。
    另外，我們從幼兒一日活動(dòng)入手，引導(dǎo)孩子動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己從操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)著解決問(wèn)題，通過(guò)教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個(gè)個(gè)主題，營(yíng)造出一個(gè)與幼兒生活本身密切相關(guān)的高度整合的課程模式，逐漸完成由單一知識(shí)向跨學(xué)科知識(shí)、由學(xué)習(xí)知識(shí)向體驗(yàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)變，真正符合了新大綱提出的讓孩子主動(dòng)發(fā)展的要求。
    1、進(jìn)一步加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn)：
    我們將以提高教師思想水平、理論水平、實(shí)際操作水平為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)――探索――操作（靈活性、創(chuàng)造性）――總結(jié)”一體化的路子，并針對(duì)每一個(gè)教師的具體情況，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，使教師盡快掌握?qǐng)@本課程的精華所在。同時(shí)，我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn)，爭(zhēng)取教師全部達(dá)標(biāo)。
    2、繼續(xù)積極有效開展園本教研活動(dòng)，進(jìn)一步做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有記錄，有總結(jié)。注重形式多樣，講究方法。
    在今后的征程上，我們將繼續(xù)不斷到改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，用我們的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)全園教師保教工作的提高。為使我園成為全區(qū)最優(yōu)秀最具實(shí)力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而努力。
    幼兒園園園務(wù)總結(jié)篇十
    “花開終需落、曲終要回味”、xxxx年對(duì)于xx幼兒園的每位老師而言都是嶄新的一年、我園在新的園領(lǐng)導(dǎo)的`帶領(lǐng)下、以創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)相一致的環(huán)境進(jìn)行了初步的探索和嘗試、積累了點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)。并以《課程指南》及新教材為準(zhǔn)繩的探索性主題活動(dòng)、嘗試創(chuàng)設(shè)與幼兒相互作用的有價(jià)值的的環(huán)境、并且將新課程理念落實(shí)到每位教師具體的教育行為中去；作為本學(xué)期乃至今后幾年努力的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。根據(jù)一學(xué)期的工作、我們認(rèn)真總結(jié)。
    1、優(yōu)化管理機(jī)制、健全考核制度。
    管理的最終目的是創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的課改環(huán)境、整合園內(nèi)各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)的資源、促使教師積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和工作、支持幼兒園更好的發(fā)展。在管理過(guò)程中確立目標(biāo)是非常重要的第一步。通過(guò)教工管理大會(huì)“強(qiáng)素質(zhì)、樹形象、重學(xué)習(xí)、講實(shí)干”確定為幼兒園今后努力的方向：以提高教師專業(yè)化成長(zhǎng)、創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)相匹配、并能與幼兒產(chǎn)生互動(dòng)的環(huán)境作為目前的工作重點(diǎn)。圍繞這一目標(biāo)我們逐步建立了一個(gè)內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)合理、客觀公平、便于操作的管理體系。首先是加強(qiáng)對(duì)每位教職工的德、勤、績(jī)、能的客觀評(píng)估。實(shí)行以班組為單位的考核制度、教研組成員互幫互學(xué)共同進(jìn)步、自覺維護(hù)班組利益和榮譽(yù)。經(jīng)過(guò)反復(fù)的醞釀、制定了教職工考勤考績(jī)細(xì)則、對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作都盡可能地提出嚴(yán)格的質(zhì)量要求、并有客觀的依據(jù)、在考核過(guò)程中做到“分值與獎(jiǎng)懲直接聯(lián)系”的績(jī)效價(jià)值。公平合理的考核制度使教職工的工作有了良性競(jìng)爭(zhēng)的活力、起到了獎(jiǎng)勤罰懶、宏揚(yáng)正氣的激勵(lì)作用。
    本學(xué)期我園在改革中取得的良好成績(jī)、與骨干教師熱心、真誠(chéng)有推動(dòng)力的工作作風(fēng)是分不開的。他們之間相互團(tuán)結(jié)、共同參與園領(lǐng)導(dǎo)組織的決議、所有重要的事情都能商量在前操作在后、使全園教職工真心嘆服他們的大公無(wú)私和樂(lè)于奉獻(xiàn)。
    2、加強(qiáng)師德教育、將師德建設(shè)落到實(shí)處。
    “強(qiáng)素質(zhì)、樹形象、重學(xué)習(xí)、講實(shí)干”是我園的一個(gè)思想目標(biāo)、教師的素質(zhì)要提高、師德教育就必須擺在前沿位置。但是我們處在一個(gè)嬗變的社會(huì)中、“市場(chǎng)”代替“計(jì)劃”、其給社會(huì)帶來(lái)的變革遠(yuǎn)非經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、使教育正越來(lái)越多的帶上“市場(chǎng)”的特點(diǎn)、使師德也經(jīng)受了前所未有的考驗(yàn)。因此我們重視加強(qiáng)師德教育、并通過(guò)一系列的“強(qiáng)素質(zhì)、樹形象、重學(xué)習(xí)、講實(shí)干”學(xué)習(xí)和活動(dòng)、努力將師德教育落到實(shí)處。首先每位教師各自制定了文明規(guī)劃、通過(guò)尋找自身的不足來(lái)確定今后努力的目標(biāo)、同時(shí)制定措施、將實(shí)施過(guò)程落在實(shí)踐上。教師既是一份偉大神圣的事業(yè)、更是一種平凡的社會(huì)職業(yè)。固然要有更高的道德要求、更要在“以人為本”的基礎(chǔ)上明確行為底線。師德教育的實(shí)處首先是落在法制的層面上、我們請(qǐng)法律系畢業(yè)的同事為我們進(jìn)行了與教育相關(guān)的有關(guān)國(guó)家法律法規(guī)內(nèi)容的學(xué)習(xí)（如教師法、青少年保護(hù)條例、時(shí)事政治內(nèi)容等）、因?yàn)樽鳛橐环N社會(huì)職業(yè)、其行為首先必須依法、守法、合法。同樣教師的素養(yǎng)會(huì)給予孩子潛移默化的影響?！白x書”活動(dòng)的開展、《細(xì)微之處看個(gè)人素質(zhì)101條》的學(xué)習(xí)討論、使教師進(jìn)一步體會(huì)到個(gè)人修養(yǎng)、言行舉止文明規(guī)范的重要性、從而在生活中更好的約束個(gè)人的行為、讓個(gè)人的魅力給予孩子“隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的影響。特級(jí)教師于漪“樹魂立根”的錄像也使教師們深受感動(dòng)、她對(duì)教育事業(yè)的熱愛、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、刻苦學(xué)習(xí)、不斷求實(shí)勇于創(chuàng)新的精神深深激勵(lì)的大家、讓我們感悟到教師職業(yè)的崇高、更是一種責(zé)任。一位即將退休的老教師在她的學(xué)習(xí)于漪體會(huì)“今天我們?cè)鯓幼隼蠋煛敝袑懙剑骸翱纯从阡衾蠋?、比比自己是多么渺小。雖然再過(guò)一年、我就要離開教育崗位了、但我要好好站好最后一班崗……學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是我不斷努力的方向、愿自己成為一名好教師?！?BR>    1、以教研組建設(shè)為載體、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
    一個(gè)學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵是師資隊(duì)伍、沒(méi)有教師的專業(yè)發(fā)展就沒(méi)有學(xué)生的充分發(fā)展、也不可能有學(xué)校的持久發(fā)展、而日本著名學(xué)者佐藤學(xué)說(shuō)過(guò)“要改變一所學(xué)校、需要不斷開展教研活動(dòng)、除此之外別無(wú)他法”。幼兒園教研組是教師學(xué)習(xí)課改理念的平臺(tái)、推進(jìn)二期課改的主陣地、是實(shí)踐課改精神的橋梁、也是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的搖籃。為了提高教研活動(dòng)的實(shí)效、在每次教研活動(dòng)結(jié)束時(shí)提出下次活動(dòng)的要求、定出學(xué)習(xí)思考題、討論題等、使大家能有目的的參與、讓組內(nèi)成員在一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境中成為思考、研討的共同體。主題活動(dòng)開展涉及的面非常廣、不同的教師有不同的思維方式、不同的教育風(fēng)格和特色、而思想的火花往往就是在這種觀點(diǎn)的碰撞和辯論中產(chǎn)生的、所以我們以年級(jí)組為單位開展主題研討、充分的發(fā)揮教師們智慧互補(bǔ)的優(yōu)勢(shì)。在每一個(gè)主題開展前、都先在教研組活動(dòng)中共同熟悉教材、理解教材、使組員對(duì)這一主題的所有內(nèi)容有一個(gè)初步也較為完整的認(rèn)識(shí)；然后通過(guò)主題海報(bào)的張貼、主題家長(zhǎng)會(huì)的召開爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和參與。由于每個(gè)年級(jí)的孩子的年齡特點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)的不同、所以每個(gè)年級(jí)創(chuàng)設(shè)的主題環(huán)境也各有特色、如小班是以創(chuàng)設(shè)“家庭式”環(huán)境為主的學(xué)習(xí)研究；中班是以創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的教學(xué)環(huán)境為主的學(xué)習(xí)研究；大班則是以呈現(xiàn)主題網(wǎng)絡(luò)、體現(xiàn)活動(dòng)軌跡的環(huán)境創(chuàng)設(shè)為主的學(xué)習(xí)研究。通過(guò)這些教研活動(dòng)、我園的二期課改以創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)相一致的環(huán)境為切入點(diǎn)、進(jìn)行了初步的探索和嘗試、積累了點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)。
    2、借助“每月一研”、引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。
    教育學(xué)院蘇老師的專題講座、使我們對(duì)以往的環(huán)境創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生了許多質(zhì)疑、對(duì)怎樣的環(huán)境才是孩子們需要的環(huán)境有了新的思考。因?yàn)檫^(guò)去的環(huán)境創(chuàng)設(shè)更多的是從教師的設(shè)想和愿望出發(fā)、沒(méi)有考慮到幼兒的興趣、需要和現(xiàn)有發(fā)展水平、因而環(huán)境失去了影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。到“向陽(yáng)幼兒園、東茭白幼兒園、明園村幼兒園”的參觀學(xué)習(xí)讓我們看到了姐妹園多元的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。針對(duì)自身以往的這一弊病、我們努力將主題活動(dòng)的內(nèi)容融入整個(gè)教室環(huán)境之中、根據(jù)各年齡段的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的各類環(huán)境。如小班主題活動(dòng)“娃娃家”是根據(jù)教室原本的區(qū)域環(huán)境在娃娃家中安排了客廳與臥室、甚至還有點(diǎn)心房和小花園。幼兒可以十分自然的在客廳中招待客人、喂娃娃；在臥室里整理小襪子、小鞋子；在花園里“種花”、……粉紅色的小沙發(fā)、絨布地毯、積木搭建的“圍墻”、紙盒做的“電視機(jī)”、……這些環(huán)境構(gòu)成的場(chǎng)景無(wú)聲地告訴幼兒、這兒就是溫暖的家、環(huán)境中的各種物品幼兒感到熟悉和親切、引發(fā)幼兒回想爸爸媽媽在家做事的情景、激發(fā)他們模仿的愿望、在有聯(lián)系的環(huán)境中、幼兒的家庭生活經(jīng)驗(yàn)得以拓展與整合。而大班主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”的環(huán)境體現(xiàn)出了主題活動(dòng)的軌跡：如考慮到班級(jí)孩子部分是外地人的特殊情況、大一班從“我的家鄉(xiāng)在哪里”為切入口、創(chuàng)設(shè)了用縐紙編成的“地圖”、旁邊還有小的地圖拼圖、孩子隨時(shí)都可以進(jìn)行拼圖游戲、加深了解有關(guān)中國(guó)的地名和地理位置。教室里還張貼了大的世界地圖和中國(guó)地圖、并提供了放大鏡、每天都有小朋友饒有興趣的來(lái)看看、有時(shí)和父母一起在大地圖上找找自己的家鄉(xiāng)、然后將自己的照片貼在縐紙編成的“地圖”的相應(yīng)位置上、有的孩子還帶來(lái)了自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和照片等介紹給大家。這時(shí)他們還會(huì)有驚奇的發(fā)現(xiàn)：“原來(lái)上海這么小??！”“中國(guó)有這么多地方啊！”“中國(guó)比好多國(guó)家都大??！”……幼兒在一個(gè)可供選擇的、富有情趣的環(huán)境中激發(fā)了探索的興趣、從而在與環(huán)境的互動(dòng)中生成新的活動(dòng)。在不斷實(shí)踐操作的基礎(chǔ)上、我們利用每月一次的大組教研這樣一個(gè)平臺(tái)、通過(guò)學(xué)習(xí)《課程指南》、引導(dǎo)教師對(duì)實(shí)踐層面進(jìn)行理性的思考。通過(guò)對(duì)《課程指南》第一章節(jié)的文字解讀、結(jié)合各年齡段孩子發(fā)展特點(diǎn)與主題活動(dòng)的具體開展情況來(lái)理解其中的要義?！霸鯓拥沫h(huán)境才是適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境？給幼兒留有生成的空間嗎？家長(zhǎng)資源在主題活動(dòng)中充分運(yùn)用了嗎？我們的教育行為是否順應(yīng)了幼兒的學(xué)習(xí)方式？……”這些都成了每位教師思考的問(wèn)題。務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際的思考、使大家對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理念有了進(jìn)一步理解。在主題活動(dòng)開展中、教師們充分地利用墻面、空間和區(qū)角、力求創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的教學(xué)環(huán)境、努力做到環(huán)境與主題同步、動(dòng)態(tài)地發(fā)展。使環(huán)境成為幼兒經(jīng)驗(yàn)、想法表達(dá)表現(xiàn)的空間、展示著整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程、也使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中產(chǎn)生靈感、獲得豐富的體驗(yàn)。比如冬天到了、小班娃娃家中增添了空調(diào)、暖瓶、爸爸媽媽會(huì)戴上帽子圍巾去買菜、會(huì)主動(dòng)招待客人：“請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)坐、請(qǐng)喝茶”、還會(huì)與客人交流：“你冷嗎？空調(diào)開大點(diǎn)嗎？”“要捂手嗎”孩子們?cè)谀M的情境中、在同伴間的自然交往中、語(yǔ)言能力也得到了充分的鍛煉。隨著主題活動(dòng)的進(jìn)一步開展、各個(gè)班級(jí)的活動(dòng)室里到處是幼兒在活動(dòng)中留下的痕跡：有幼兒在主題探索中的問(wèn)題、調(diào)查表、記錄表、有幼兒表達(dá)其想法和認(rèn)識(shí)的作品、有展現(xiàn)活動(dòng)精彩瞬間的照片、有體現(xiàn)師幼及幼兒之間互動(dòng)的精彩對(duì)話以及隨主題的發(fā)展而豐富起來(lái)的網(wǎng)絡(luò)圖等等、這些動(dòng)態(tài)式的主題環(huán)境是在尊重幼兒的基礎(chǔ)上隨著主題的不斷深入而逐漸豐富的、每一步都是幼兒經(jīng)驗(yàn)提升的體現(xiàn)、每一件作品都是幼兒學(xué)習(xí)、參與的寫照、每一次成功都凝聚著教師與幼兒的智慧、勞動(dòng)、和創(chuàng)造。環(huán)境給幼兒的學(xué)習(xí)提供了充分而有效的支持和引導(dǎo)作用、實(shí)現(xiàn)了環(huán)境的教育價(jià)值、促進(jìn)幼兒在主題活動(dòng)中的探索學(xué)習(xí)。
    1、遵循“一切為了孩子”的原則、加強(qiáng)日常工作的常規(guī)管理。提高保健工作質(zhì)量。
    幼兒園衛(wèi)生保健工作質(zhì)量的優(yōu)劣、主要依賴于日常工作和常規(guī)管理。合理的工作制度、明確的責(zé)任程序、嚴(yán)格的管理監(jiān)督機(jī)制、是日常衛(wèi)生保健工作落實(shí)的關(guān)鍵、特別是消毒隔離、預(yù)防疾病、環(huán)境安全等工作上。我們學(xué)習(xí)姐妹園先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)消毒管理制度、每天對(duì)園大樓內(nèi)各處用消毒水進(jìn)行消毒、晨檢時(shí)讓幼兒用噴漱液、有效地抑制病菌、以減少常見病及傳染病的發(fā)病率。在預(yù)防“禽流感”及傳染病防治工作中、遵循“預(yù)防為主、補(bǔ)救為輔”的原則、使幼兒園的衛(wèi)生保健做到防微杜漸、防患于未然、至今未發(fā)生一例傳染病。保證了我園幼兒出勤率平均達(dá)到90%以上。為保證衛(wèi)生保健工作質(zhì)量、我們還制定了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、把各類項(xiàng)目實(shí)行表格化、定期進(jìn)行評(píng)估分析、將幼兒午餐、午睡、戶外活動(dòng)等軟指標(biāo)變?yōu)榭刹僮鞯挠仓笜?biāo)、并把檢查情況定期反饋給園長(zhǎng)及有關(guān)人員、有效地強(qiáng)化了各崗位人員的工作責(zé)任心、不斷提高保健工作質(zhì)量。同時(shí)為貫徹“保教并重”原則、將保育管理與《綱要》精神和“二期課改”新理念有機(jī)結(jié)合、讓保健老師共同參與對(duì)教師“半日活動(dòng)”的考評(píng)、對(duì)教師生活教育的一部分進(jìn)行評(píng)價(jià)分析、加強(qiáng)保育工作的兼管力度。
    2、樹立一切為幼兒的信念、創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化衛(wèi)生保健條件、提高保健標(biāo)準(zhǔn)、將保健工作落在實(shí)處。
    創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的衛(wèi)生保健條件提高保健工作質(zhì)量的必要條件。這學(xué)期、我們添置了新的保健室櫥具、消毒間的保潔櫥、保育員勞動(dòng)工具、幼兒毛巾保潔箱等、重新安置洗衣機(jī)排水管及插座、下水池、這不僅改善了保健及保育員工作設(shè)施、提高保健工作效率、也為“三大員”規(guī)范化操作提供了良好的物質(zhì)條件、從而保證幼兒園衛(wèi)生保健工作的順利進(jìn)行?！俺浴笔羌议L(zhǎng)關(guān)心的一大重點(diǎn)、保育工作的重頭。為保證幼兒的膳食質(zhì)量、我們加強(qiáng)了營(yíng)養(yǎng)室的管理工作、把這項(xiàng)工作落到了實(shí)處。先添置了保溫桶、讓孩子在自由活動(dòng)中能隨時(shí)喝上保溫的牛奶；還添置了幼兒餐具、使幼兒飯、菜、點(diǎn)心、水果等能區(qū)分開來(lái)、同時(shí)為做好防寒保暖工作、等幼兒進(jìn)餐廳之后、保育人員才盛飯、菜、湯、點(diǎn)心等、讓幼兒在寒冷的冬天也能吃上熱飯熱菜熱湯熱點(diǎn)心、保證了幼兒進(jìn)餐質(zhì)量。為進(jìn)一步讓家長(zhǎng)了解我園膳食工作、這學(xué)期我園伙管會(huì)還邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加、讓家長(zhǎng)了解伙食經(jīng)費(fèi)、膳食營(yíng)養(yǎng)調(diào)查分析結(jié)果、營(yíng)養(yǎng)員烹調(diào)制作方法等、保健教師還為家長(zhǎng)介紹了我園是怎樣為幼兒制定一周菜譜的、然后由家長(zhǎng)提出一些建議?；镂瘯?huì)的召開、給幼兒園和家長(zhǎng)在營(yíng)養(yǎng)膳食工作上搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)、使家長(zhǎng)樹立一個(gè)信念—————將自己的孩子放在風(fēng)南幼兒園無(wú)論是知識(shí)的獲取、還是生理的成長(zhǎng)都是放心的、可靠的。
    3、樹立服務(wù)意識(shí)、后勤與教育第一線緊密配合。
    后勤組最閃光的地方便是與教育第一線的緊密配合。營(yíng)養(yǎng)員、保育員不僅做好本職工作、更具備為教育第一線服務(wù)的思想。營(yíng)養(yǎng)員做菜肴時(shí)注意科學(xué)性、營(yíng)養(yǎng)化、虛心聽取各方面意見、尤其是來(lái)自教師的建議、不斷完善業(yè)務(wù)水平。隨著“二期課改”的深入開展、教師的學(xué)習(xí)次數(shù)逐漸增多、保育員們隨叫隨到、抓緊時(shí)間做好自己的份內(nèi)事、滿足一線教師的工作需要。財(cái)產(chǎn)保管員是個(gè)心靈手巧的人、工作十分努力、她經(jīng)常巡視園內(nèi)各設(shè)備、對(duì)損壞物品及時(shí)維修、決不拖拉。財(cái)務(wù)報(bào)帳員的工作非常認(rèn)真、無(wú)論是經(jīng)費(fèi)把關(guān)、還是幼兒收費(fèi)工作都是細(xì)致嚴(yán)密、在《家長(zhǎng)意見調(diào)查表》反饋中、收費(fèi)開支99.9%的滿意率是家長(zhǎng)對(duì)她工作最好的贊美。
    一學(xué)期過(guò)去了、通過(guò)耕耘我們有收獲、但前進(jìn)的步伐還比較慢。因?yàn)槲覀冊(cè)诳陀^條件上存在著比較明顯的劣勢(shì)、如教師群體的專業(yè)能力比較差、而且教師之間的差異也比較大、這是阻礙進(jìn)步的重要因素、如何充分利用和挖掘有限的家長(zhǎng)資源也是我們的薄弱環(huán)節(jié)。為了加快教師成長(zhǎng)步伐、更好地適應(yīng)新課程的實(shí)施、提高教師駕馭新教材、設(shè)計(jì)教材的能力、我們需要努力的是：
    1、加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和使用、提高教師設(shè)計(jì)教學(xué)的能力。
    2、利用和挖掘家長(zhǎng)的資源、讓家長(zhǎng)成為二期課改的合作伙伴。
    3、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的多元、幼兒與環(huán)境的有效互動(dòng)、更好的發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值。
    “路漫漫其修遠(yuǎn)兮、吾將上下而求索。”屈原《離騷》中的這句話曾經(jīng)鼓舞了無(wú)數(shù)的人、我們也愿以此自勉、讓鳳南新村幼兒園向鳳凰一樣展翅翱翔。
    幼兒園園園務(wù)總結(jié)篇十一
    1、督促教師對(duì)半年的教育教學(xué)效果作檢查、分析，力求準(zhǔn)確而全面地把握每個(gè)幼兒各方面的發(fā)展?fàn)顩r，在此基礎(chǔ)上，填寫幼兒在園情況匯報(bào)單。要求匯報(bào)單既能反映各年齡段幼兒發(fā)展的主要特點(diǎn)，又具有每個(gè)孩子的個(gè)體特征。小班主要反映幼兒對(duì)集體生活的適應(yīng)情況以及一些基本的生活、行為習(xí)慣;中班主要反映幼兒對(duì)班集體的情感、態(tài)度、行為，在游戲中的興趣、表現(xiàn)等;大班主要反映幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力。
    2、有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行寒假安全教育及生活常規(guī)教育、春節(jié)禮儀教育，放假時(shí)每位幼兒領(lǐng)一張反映寒假生活情況的記載表。
    3、各班教師采取預(yù)約談話的方式，對(duì)照幼兒情況匯報(bào)單分別與家長(zhǎng)詳細(xì)交談，分析幼兒的特點(diǎn)、取得的進(jìn)步、應(yīng)注意的主要問(wèn)題、寒假里的教養(yǎng)方式等等。要求與每個(gè)家長(zhǎng)都談話，談話也可按幼兒類型分組進(jìn)行。
    4、統(tǒng)計(jì)寒假留園人數(shù)，安排好值班表，制定出值班要求和幼兒活動(dòng)安排。后勤分管人員檢查寒假班所需各項(xiàng)物品、備用藥品的供應(yīng)情況，并對(duì)全園設(shè)備、門鎖等作安全檢查，及時(shí)備齊修理所需的.各項(xiàng)物品。
    5、歸還清點(diǎn)借用的教玩具、圖書資料、電教設(shè)備等;安排管理人員照看各班的動(dòng)、植物;檢查和添購(gòu)新學(xué)期所需的各種物品和資料等。
    6、做好年終工作總結(jié)，在群眾、部門總結(jié)的基礎(chǔ)上，召開園務(wù)委員會(huì)，認(rèn)真討論分析一學(xué)期來(lái)幼兒園各方面的工作情況，學(xué)期結(jié)束時(shí)由園長(zhǎng)向全園教職工匯報(bào)。
    7、根據(jù)平時(shí)的考核、測(cè)查情況以及學(xué)期總結(jié)情況，合理地發(fā)放年終獎(jiǎng)金，以調(diào)動(dòng)全園教職工的積極性。
    8、教師按年級(jí)組集體備課，為下學(xué)期工作做準(zhǔn)備。要求在分析幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，研討新學(xué)期的保教目標(biāo)、階段目標(biāo)，重點(diǎn)安排好第一個(gè)月的保教計(jì)劃。
    此外，園領(lǐng)導(dǎo)在寒假中還應(yīng)做以下幾件事：
    1.輪流到幼兒園值班，建立教職工聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，以便有事及時(shí)聯(lián)系。
    2.春節(jié)前后慰問(wèn)離退休、生病或有其他特殊情況的教職工及其家屬。
    3.根據(jù)需要，有重點(diǎn)地走訪一些教職工家庭。
    幼兒園園園務(wù)總結(jié)篇十二
    本年度，我園在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全園教職工，緊緊圍繞年度工作目標(biāo)，以“優(yōu)化環(huán)境、提升素養(yǎng)、突出特色、打造精品”為總體工作思路，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新，樹立了新的形象，取得了新的成績(jī)。
    一、20xx年主要工作成績(jī)。
    20xx年，我園順利通過(guò)了“河北省示范幼兒園”復(fù)檢和“河北省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！钡臋z查驗(yàn)收。承接了“秦皇島市推動(dòng)區(qū)域活動(dòng)日常化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”、“秦皇島市科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)觀摩活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”和開發(fā)區(qū)學(xué)生個(gè)案跟蹤展示活動(dòng)。一年接待了19次省內(nèi)外2331人次來(lái)園參觀學(xué)習(xí)。
    幼兒園先后獲得了“開發(fā)區(qū)文明單位”、“開發(fā)區(qū)基層應(yīng)急先進(jìn)團(tuán)隊(duì)”、“開發(fā)區(qū)先進(jìn)職工之家”、“開發(fā)區(qū)勞動(dòng)關(guān)系和諧團(tuán)隊(duì)”、“開發(fā)區(qū)技術(shù)攻關(guān)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”等榮譽(yù)稱號(hào)。
    在河北省幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課研討活動(dòng)中，我園五位教師的兩篇論文和六節(jié)活動(dòng)課均獲得一等獎(jiǎng)。在河北省第八屆教育教學(xué)征文和活動(dòng)評(píng)比中，我園四位教師的論文和活動(dòng)課分獲一、二、三等獎(jiǎng)。王琳老師和王鳳君老師的活動(dòng)課榮獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，王琳老師的活動(dòng)課《看圖尋寶》在市級(jí)觀摩活動(dòng)中進(jìn)行觀摩。本年度，我園共有35人次教師獲省、市級(jí)各種獎(jiǎng)勵(lì)。
    二、20xx年主要工作回顧。
    （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，營(yíng)造民主和諧氛圍。
    一年來(lái)，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，各負(fù)其職，勤政廉政，創(chuàng)新工作，處處成為教職工的表率。努力構(gòu)建科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò)，形成了園長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理，各職能部門分工負(fù)責(zé)，園長(zhǎng)監(jiān)督的互動(dòng)式管理網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了各級(jí)組織積極發(fā)揮其職能作用，使全園各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。黨支部加強(qiáng)了對(duì)工會(huì)、團(tuán)支部等組織的領(lǐng)導(dǎo)，并充分發(fā)揮黨員的先鋒作用；工會(huì)積極發(fā)揮了橋梁紐帶作用，在教職工中積極開展各種有益的活動(dòng)，推進(jìn)了幼兒園的民主建設(shè)；團(tuán)支部積極開展“青年文明號(hào)”的創(chuàng)建，開展了豐富多彩的活動(dòng)，使許多年輕教師成為思想紅，業(yè)務(wù)精的.教學(xué)能手。在園務(wù)管理中，我們?cè)趶V泛征求教職工意見的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂、完善了有關(guān)規(guī)章制度和崗位責(zé)任制，進(jìn)一步完善考核方案，強(qiáng)化平時(shí)的過(guò)程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，并將考核結(jié)果與年終考核、調(diào)資、職評(píng)等掛鉤，充分調(diào)動(dòng)了教職工工作的積極性。
    （二）積極營(yíng)造書香園所努力打造學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。
    1、扎實(shí)開展教師讀書活動(dòng)。
    不斷強(qiáng)化教師“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識(shí)，鼓勵(lì)教師充分利用業(yè)余時(shí)間，品味書香，不斷提升教師素養(yǎng)。本年度，每位老師結(jié)合自身實(shí)際，制訂了本年度讀書活動(dòng)計(jì)劃，并建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。要求教師每周在教師閱覽室讀書不少于一小時(shí)。
    園所堅(jiān)持每年至少為教師推薦四本圖書，每年開展四次讀書沙龍活動(dòng)。今年我園為教師推薦并購(gòu)買了《窗邊的小豆豆》、《陶行知教育名篇精選》、《捕捉孩子的敏感期》、《幸福的方法》等圖書。為加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，堅(jiān)持每位教師每年在全體教師會(huì)上做一次好書推薦活動(dòng)。另外，我園每學(xué)期開展優(yōu)秀學(xué)習(xí)型教師評(píng)選等活動(dòng)，努力營(yíng)造良好的園所讀書氛圍，不斷提升教師的人文素養(yǎng)及專業(yè)素養(yǎng)。
    2、不斷豐富幼兒讀書活動(dòng)。
    本年度，我園采用了課內(nèi)外互動(dòng)、讀講畫相結(jié)合的方式，努力培養(yǎng)幼兒的讀書習(xí)慣，組織了“圖書交換”活動(dòng)，幼兒圖書推薦活動(dòng)，幼兒自制圖書展評(píng)活動(dòng)和幼兒閱讀之星評(píng)選活動(dòng)，還與五興圖書廣場(chǎng)聯(lián)合舉辦了“讀書的力量”圖書特賣會(huì)等豐富的讀書活動(dòng)。為方便親子書屋的借閱，改進(jìn)書屋管理方法，努力提高圖書的借閱率，讓園所真正成為幼兒的閱讀樂(lè)園。
    3、繼續(xù)開展家長(zhǎng)讀書活動(dòng)。
    我們一直重視家長(zhǎng)讀書活動(dòng)的開展，不僅為家長(zhǎng)免費(fèi)開放可以借閱的書屋，而且我園堅(jiān)持每月在心橋小報(bào)上為家長(zhǎng)推薦適宜的家教圖書。本年度我園以年級(jí)為單位開展了三次“我和孩子共讀書家教經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)，受到了家長(zhǎng)的一致歡迎，活動(dòng)結(jié)束后，我們采納家長(zhǎng)建議，將活動(dòng)的錄像光盤和家長(zhǎng)的發(fā)言稿整理成冊(cè)，放在親子書屋供家長(zhǎng)借閱，同時(shí)上傳到家長(zhǎng)群共享。
    此外，我們對(duì)教師閱覽室，親子書屋進(jìn)行了改造，努力為師幼創(chuàng)設(shè)溫馨的閱讀環(huán)境，還為師幼及家長(zhǎng)訂購(gòu)了大量的圖書雜志，并切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為大家閱讀提供良好的環(huán)境。
    （三）加強(qiáng)園本研訓(xùn)工作促進(jìn)園所內(nèi)涵發(fā)展。
    1、開展有效教研構(gòu)建教研文化。
    專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思是教研活動(dòng)的三種有效途徑，我園充分利用這三種途徑，積極探索園本化的教研模式。結(jié)合本園實(shí)際情況，充分發(fā)揮教研工作職能，扎實(shí)開展有效地園本教研活動(dòng)，解決教師們教育教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，全面提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。
    為了使我們的教研活動(dòng)能夠找準(zhǔn)方向，少走彎路，我們請(qǐng)來(lái)市教科所李素英老師為我們做專業(yè)的引領(lǐng)，李老師帶領(lǐng)我們轉(zhuǎn)變觀念，根據(jù)我園的實(shí)際情況給予我們針對(duì)性的理論和實(shí)踐指導(dǎo)，幫助我們確立研究的方向，為園所進(jìn)行教學(xué)教研診斷，提出改進(jìn)建議，及時(shí)幫助教師解決工作中遇到的困惑。
    本年度，我們調(diào)整教研組設(shè)置，提高集體備課的效率，為教師的快速成長(zhǎng)搭建橋梁。在每學(xué)期初、學(xué)期中和學(xué)期末定時(shí)召開教研組長(zhǎng)工作會(huì)，制定教研工作計(jì)劃，交流教研中存在的問(wèn)題和總結(jié)教研工作的開展情況。本年度我們順利完成了主題活動(dòng)、《弟子規(guī)》、區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)、戶外活動(dòng)教師資源手冊(cè)的初稿調(diào)整完善工作，并推薦《弟子規(guī)》申報(bào)了河北省第六屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。
    對(duì)于區(qū)域活動(dòng)的開展，我們完善了區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)和區(qū)域游戲相結(jié)合的區(qū)域活動(dòng)模式。為保證活動(dòng)的順利開展，我園堅(jiān)持中層負(fù)責(zé)制，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一個(gè)年齡班的督導(dǎo)與檢查工作；每次“掐單”檢查結(jié)束后，我們交流發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，尋找解決的方案；我們還組織教研組召開有關(guān)區(qū)域活動(dòng)的活動(dòng)準(zhǔn)備會(huì)，活動(dòng)推進(jìn)會(huì)，活動(dòng)研討會(huì)。為了提高區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量我們還組織老師們進(jìn)行同年齡班的觀摩與學(xué)習(xí)，組織全體老師進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)材料提供的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓老師們?cè)谠械幕A(chǔ)上拓寬思路，尋找靈感。
    教研活動(dòng)的開展，使我們的教育教學(xué)更具實(shí)效性，使我們的教師在教學(xué)目標(biāo)的制定與解讀，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與反思、教具的制作與投放等方面有了較大的提高，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了幼兒得到了更好的發(fā)展。
    2、開展青藍(lán)幫教助推教師發(fā)展。
    本年度我們采取“自由結(jié)對(duì)”的幫教形式，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師自由結(jié)對(duì)，結(jié)對(duì)后簽訂幫教協(xié)議。在活動(dòng)中我們?nèi)匀粓?jiān)持“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”的方式，帶動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們利用骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤指導(dǎo)，即指導(dǎo)備課——講課——評(píng)課——說(shuō)課等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。新教師通過(guò)入職培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤指導(dǎo)，公開活動(dòng)評(píng)析等方式很快適應(yīng)了工作，并在工作中進(jìn)行創(chuàng)新，我園還以此活動(dòng)進(jìn)一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)與研究和解決問(wèn)題的能力。在幫帶活動(dòng)中，教師們發(fā)揚(yáng)各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中提高，縮短了教師專業(yè)成長(zhǎng)的路程。
    本年度，我們開展了多種形式的活動(dòng)，提高了幫教工作的實(shí)效性。從基本的教育教學(xué)技能開始引領(lǐng)新教師；每周指導(dǎo)教師聽課一節(jié)，并對(duì)新教師提出改進(jìn)意見。進(jìn)行研討后，改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，附改進(jìn)后的完整詳案；指導(dǎo)教師每月填寫“青藍(lán)幫教活動(dòng)記錄表”，徒弟教師每月交流“青藍(lán)幫教”心得與收獲一次；每月有兩名青年教師上匯報(bào)課。一年來(lái)，我園的青年教師都在原有的基礎(chǔ)上有了較大幅度提高。
    3、加大培訓(xùn)力度提升教師素養(yǎng)。
    本年度，根據(jù)本園實(shí)際，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，園本培訓(xùn)等多種形式對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)理念、教學(xué)基本功、教科研方法、區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐、戶外體育活動(dòng)的組織等教育理論與教學(xué)實(shí)踐方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果。
    首先，我園請(qǐng)本市幼教專家李素英老師來(lái)園對(duì)全體教師進(jìn)行了《幼兒園科學(xué)教育（數(shù)學(xué)認(rèn)知）》的培訓(xùn)和關(guān)于活動(dòng)設(shè)計(jì)的研討，對(duì)教師不斷優(yōu)化教育實(shí)踐起到了重要作用。
    其次，我園積極為教師創(chuàng)設(shè)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地組織教師到北京、上海等教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)取經(jīng)。我園李鶴主任被安排到北京東四五條幼兒園掛職學(xué)習(xí)一個(gè)月。大家學(xué)習(xí)回來(lái)后，將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容整理并對(duì)全園教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，為教師傳達(dá)了新信息，擴(kuò)大了新經(jīng)驗(yàn)，提高了教師對(duì)目前先進(jìn)的教育理念和教育策略的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
    最后，我園在加強(qiáng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的培訓(xùn)的同時(shí)，更加重視園本培訓(xùn)工作。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的有關(guān)內(nèi)容，針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，以《綱要》和《指南》為行動(dòng)綱領(lǐng)，以切實(shí)有效的培訓(xùn)來(lái)提高教師的教育教學(xué)水平。此外，我們還為教師規(guī)定了自學(xué)時(shí)間，教師們利用自學(xué)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，定期交流，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
    4、做好課題研究提高教研水平。
    本年度，我園申報(bào)的四個(gè)省級(jí)課題，即《幼兒園開展區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐研究》、《幼兒園戶外體育活動(dòng)年級(jí)一體化模式的實(shí)踐研究》、《幼兒園實(shí)施弟子規(guī)課程的實(shí)踐研究》、《幼兒園開展家長(zhǎng)工作有效途徑的實(shí)踐研究》，通過(guò)扎實(shí)的研究，取得了一定的成果，完成了結(jié)題工作。其中《幼兒園實(shí)施弟子規(guī)課程的實(shí)踐研究》課題在中期檢查中被評(píng)為優(yōu)秀課題。
    5、建立教育博客，加強(qiáng)教育跟蹤。
    本年度，為落實(shí)《秦皇島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教育局關(guān)于實(shí)施“教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)提升工程”》的文件精神，培養(yǎng)高素質(zhì)的教學(xué)管理干部，建立一支教育理論優(yōu)良、教學(xué)基本功扎實(shí)的教師隊(duì)伍，所有的教學(xué)管理人員和教師人人建立了教育博客，制定了相關(guān)博客管理制度。要求每人每周至少寫一篇博文，更新一次博客；博客內(nèi)容要分類設(shè)置；建立博客公開制度和博客跟蹤制度，教師博客要向同事公開、向同行公開、向家長(zhǎng)公開；教學(xué)管理人員要跟蹤教師博客，進(jìn)行相應(yīng)檢查與評(píng)價(jià)。我園每周統(tǒng)計(jì)公布博客篇數(shù)，每月進(jìn)行博客之星評(píng)比，每學(xué)期將教師博客進(jìn)行整理，印刷成冊(cè)，投放到教師閱覽室供教師借閱與參考。我們還將教師博客納入到學(xué)期考核中。教育博客的建立有力地推動(dòng)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
    6、創(chuàng)新幼兒活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。
    本年度，為了充分展示園本課程研究成果，給幼兒搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，我園創(chuàng)新幼兒活動(dòng)，開展了一系列的幼兒個(gè)人展示會(huì)，如“個(gè)性張揚(yáng)快樂(lè)童年—小小海洋生物學(xué)家周子堯魚類研究成果個(gè)人展示會(huì)”、“小燈泡大學(xué)問(wèn)—小小科學(xué)家岳昭旭燈泡研究成果個(gè)人展示會(huì)”、“舞臺(tái)上的精彩童年——大四班著名小導(dǎo)演王若凡個(gè)人執(zhí)導(dǎo)作品展演”、“車輪滾動(dòng)夢(mèng)想——?jiǎng)⒁喑降能囀澜鐐€(gè)人展示會(huì)”?；顒?dòng)準(zhǔn)備過(guò)程中，充分尊重主辦幼兒的意見，發(fā)揮家長(zhǎng)的重要作用，取得了很好的教育效果。展示會(huì)的舉辦，不僅激發(fā)了孩子們展示自我的愿望，而且使教師在日常生活及教育活動(dòng)中更加注重孩子的個(gè)性發(fā)展，同時(shí)也對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮慕逃衅鸬搅藢?dǎo)向的作用。我們將繼續(xù)深入開展個(gè)人展示活動(dòng)，讓更多孩子的興趣、愛好得以展示，個(gè)性得以張揚(yáng)。
    7、優(yōu)化一日活動(dòng)加強(qiáng)常規(guī)管理。
    為了進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)工作，不斷優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)流程，使之更具有實(shí)用性、科學(xué)性，本年度，加強(qiáng)了對(duì)教師業(yè)務(wù)工作檢查制度，通過(guò)教師業(yè)務(wù)必查項(xiàng)目與隨機(jī)抽查項(xiàng)目緊密結(jié)合，使教師在備課、日常教學(xué)活動(dòng)的組織、戶外活動(dòng)、家長(zhǎng)工作等方面形成了良好的教育教學(xué)秩序。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員還多次進(jìn)班全天跟蹤調(diào)研幼兒一日活動(dòng)情況，廣泛聽取一線教師的意見，經(jīng)多次研討，進(jìn)一步優(yōu)化了一日活動(dòng)安排，細(xì)化了每一環(huán)節(jié)的管理規(guī)范。從晨間區(qū)域、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、戶外活動(dòng)、正餐加點(diǎn)、午睡起床及離園活動(dòng)，每一環(huán)節(jié)都有具體明確的要求。在一日活動(dòng)的檢查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，確保一日活動(dòng)的優(yōu)化。
    8、做好幼小銜接實(shí)現(xiàn)順利過(guò)渡。
    本年度為扎實(shí)做好幼小銜接工作，我園開展了多種形式的活動(dòng)。三月份組織教師到小學(xué)聽一、二年級(jí)教師的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課，讓我園教師了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，回園后認(rèn)真研討并交流自己的聽課感受。六月份，我們帶領(lǐng)大班的孩子們參觀小學(xué)，了解小學(xué)生活，激發(fā)孩子想做小學(xué)生的愿望，同時(shí)在此次活動(dòng)中，雙方教師共同就幼小銜接活動(dòng)進(jìn)行了交流和研討。另外，我園和開發(fā)區(qū)一小聯(lián)合召開大班家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的教育方法，不斷更新家長(zhǎng)的教育觀念，從而保證銜接工作的順利進(jìn)行。
    （四）細(xì)化衛(wèi)生保健工作保障幼兒健康成長(zhǎng)。
    切實(shí)提高幼兒園衛(wèi)生保健工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要工作。一年來(lái)，我園在工作中抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使衛(wèi)生保健工作在原有水平上有所突破，重點(diǎn)抓好以下幾方面工作。
    首先是嚴(yán)格執(zhí)行從業(yè)人員和幼兒入園體檢制度。堅(jiān)持每天的一日三檢制度，積極做好每個(gè)幼兒的全日健康觀察工作，并做好記錄。嚴(yán)格管理因病缺課幼兒的記錄和資料的保存，如果在園期間發(fā)現(xiàn)孩子有異常，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，采取措施。
    其次是嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度和食堂管理制度。食堂做好飲食管理和檢查，要求食物及用具按生、熟分開處理和存放。嚴(yán)格消毒制度，堅(jiān)持幼兒食具一餐一消毒，廚房做到每天打掃衛(wèi)生。不購(gòu)買過(guò)期、腐爛變質(zhì)的食品，按時(shí)按量留存食物小樣并做好記錄。每月我們還及時(shí)做出營(yíng)養(yǎng)分析，定期召開伙委會(huì)，廣泛聽取教師、廚房人員、家長(zhǎng)的意見建議，調(diào)整食譜，保證幼兒各類營(yíng)養(yǎng)素?cái)z取均衡。同時(shí)我們還將每天食譜及時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)布，讓家長(zhǎng)了解自己孩子在園的用餐情況，增加幼兒伙食的透明度，確保了在園幼兒的身體健康。
    第三是堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作培訓(xùn)及檢查工作。加強(qiáng)保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)及工作檢查的力度，利用培訓(xùn)時(shí)間，討論在實(shí)踐中經(jīng)常遇到的問(wèn)題和處理的方法，做到了互相交流，共同提高。本年度，我園特邀市婦幼保健中心眼科肖玲主任來(lái)園做“學(xué)前兒童眼保健知識(shí)講座”、聘請(qǐng)市婦幼保健院兒保部楊靜部長(zhǎng)來(lái)園進(jìn)行“兒童生長(zhǎng)發(fā)育”衛(wèi)生保健知識(shí)講座、聘請(qǐng)市婦幼保健院心理科劉靜主任來(lái)園做“幼兒心理異常行為問(wèn)題及對(duì)策”以及聘請(qǐng)市婦幼保健院耳鼻喉科張艷主任來(lái)園做“兒童耳鼻喉保健常識(shí)”的衛(wèi)生保健知識(shí)講座。增強(qiáng)了家長(zhǎng)健康科學(xué)育兒的水平。
    （五）嚴(yán)格安全工作管理，確保園所師幼安全。
    本年度我園按照上級(jí)主管部門關(guān)于安全工作的安排部署，始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)方針，緊緊圍繞“維護(hù)幼兒園的教學(xué)和生活秩序，保障師幼人身和財(cái)產(chǎn)安全”這一中心，把“檢查到位，措施有力”作為抓好安全工作的一項(xiàng)最基本的制度來(lái)落實(shí)。從提高安全意識(shí)入手，以防控“春、秋季流行傳染病、手足口病”為中心，加強(qiáng)制度管理，層層落實(shí)責(zé)任強(qiáng)化檢查力度，積極做好安全宣傳、教育、培訓(xùn)工作。
    我園要求兩位保安人員每半小時(shí)交替一次，主要負(fù)責(zé)幼兒園大門口和整個(gè)院內(nèi)的安全巡視保衛(wèi)工作，并做好相關(guān)記錄。切實(shí)加強(qiáng)了外來(lái)人員管理，非本園職工不經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，一律不準(zhǔn)進(jìn)入幼兒園，外來(lái)辦事人員入園須經(jīng)帶班領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，填寫入園申請(qǐng)單，由保安陪同才能入園，辦完事之后再由接見人送出園門。
    我園嚴(yán)格執(zhí)行幼兒安全接送制度，為家長(zhǎng)辦理了安全接送id卡，本卡實(shí)行專人專用，要求家長(zhǎng)在接送孩子出、入園門口時(shí)打卡確認(rèn)，確保了在園幼兒接送安全。樓道、各個(gè)安全出口、電腦室、食堂、庫(kù)房等重點(diǎn)部位都安裝了監(jiān)控點(diǎn)，使各重點(diǎn)部位的安全狀況清晰可見，增強(qiáng)了幼兒園的安全系數(shù)。
    我園開展了一系列安全教育活動(dòng)。我們?cè)跇堑纼?nèi)布置了消防、安全宣傳園地；在每個(gè)樓層設(shè)計(jì)了消防逃生路線；每天、每周、每月由專人負(fù)責(zé)對(duì)園內(nèi)的設(shè)備設(shè)施、房屋、水電源進(jìn)行專項(xiàng)檢查與維修；在園內(nèi)開展了4次消防逃生演練活動(dòng)；對(duì)全園所有的消防栓、滅火器、應(yīng)急燈、消防煙霧報(bào)警器等進(jìn)行了檢查與查驗(yàn)，并在所有消防栓、滅火器及消防安全緊急出口處貼上了明顯的標(biāo)識(shí)；切實(shí)做好暑期安全工作，在假前下發(fā)《致幼兒家長(zhǎng)一封信》并通過(guò)《心橋小報(bào)》、幼兒園網(wǎng)站等形式向家長(zhǎng)宣傳，提醒家長(zhǎng)時(shí)刻注意幼兒生命及健康安全。
    加強(qiáng)安全檢查工作的管理。領(lǐng)導(dǎo)值班做到每日三巡，認(rèn)真進(jìn)行安全巡查。每周進(jìn)行全園安全例行檢查。每月由安全員及相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)園內(nèi)設(shè)備、設(shè)施、電源、水源、大型玩具等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不安全隱患和問(wèn)題及時(shí)采取有效措施，確保幼兒的安全。每學(xué)期進(jìn)行三次全園安全大檢查工作，各崗位負(fù)責(zé)人逐一進(jìn)行排查，寫出自查報(bào)告和存在問(wèn)題。通過(guò)自查，不僅提高了教師們的安全意識(shí)，而且幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)查出的不安全隱患及存在問(wèn)題進(jìn)行整改，確保各項(xiàng)安全工作落到實(shí)處。
    （六）創(chuàng)新家長(zhǎng)工作途徑辦好家長(zhǎng)滿意園所。
    隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式已被越來(lái)越多的人認(rèn)可，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本年度，在大家共同努力下，我園的家長(zhǎng)工作開展得有聲有色，卓有成效，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。
    我園申報(bào)的河北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“幼兒園開展家長(zhǎng)學(xué)校工作有效途徑的實(shí)踐與研究”的課題研究工作，在20xx年7月已順利結(jié)題為了讓家長(zhǎng)們了解并參與幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，我園充分發(fā)揮幼兒園心橋家長(zhǎng)委員會(huì)的重要作用，創(chuàng)新了家長(zhǎng)委員會(huì)的組織形式及活動(dòng)內(nèi)容。開展了家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)，進(jìn)一步提高了家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué)工作的積極性和主動(dòng)性。還通過(guò)“心橋小報(bào)”、“幼兒園網(wǎng)站”、“家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查”、“家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)”、“家園共育欄”、“班級(jí)博客”、班級(jí)qq群、“家長(zhǎng)留言板”、“致家長(zhǎng)的一封信”等形式加強(qiáng)家園溝通與交流，創(chuàng)建和諧家園關(guān)系。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為，孩子們?cè)陂_發(fā)區(qū)幼兒園很開心，家長(zhǎng)們很放心。
    （七）做好后勤保障工作提高后勤服務(wù)水平。
    1、嚴(yán)格維修管理做好日常維修。
    為及時(shí)做好設(shè)備設(shè)施日常保養(yǎng)和維修工作，我園加強(qiáng)巡視檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)，及時(shí)解決。維修人員力求做到隨叫隨到，隨報(bào)隨修。嚴(yán)格維修程序，維修完成后由負(fù)責(zé)人、主管主任、維修工三人簽字。本年度共完成維修任務(wù)496份。
    2、細(xì)化財(cái)務(wù)工作規(guī)范財(cái)務(wù)管理。
    幼兒園嚴(yán)格按規(guī)定的財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)制度實(shí)施管理，嚴(yán)格執(zhí)行教育局統(tǒng)一采購(gòu)規(guī)定，對(duì)大型資產(chǎn)設(shè)備實(shí)行公開招標(biāo)，嚴(yán)格按照物價(jià)、財(cái)政及教育局規(guī)定的各項(xiàng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取費(fèi)用，并做好收費(fèi)公示，自覺接受幼兒家長(zhǎng)的監(jiān)督。認(rèn)真完成上級(jí)部門布置的各種報(bào)表。幼兒園財(cái)會(huì)人員帳目做到日清月結(jié)，財(cái)務(wù)收支情況及時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào)，嚴(yán)格執(zhí)行單據(jù)報(bào)銷制度，認(rèn)真做好帳務(wù)公開工作，財(cái)務(wù)管理民主，做好財(cái)產(chǎn)清查結(jié)算工作，對(duì)全園固定資產(chǎn)每學(xué)期進(jìn)行核對(duì)，做到帳、物相符，經(jīng)得起上級(jí)各部門的審查。
    3、完善物品管理提升服務(wù)質(zhì)量。
    不斷完善物品采購(gòu)制度化、規(guī)范化，采購(gòu)實(shí)行申報(bào)制度、園領(lǐng)導(dǎo)審批制度、物品入庫(kù)登記制度。加強(qiáng)物品管理及發(fā)放工作。實(shí)行領(lǐng)物申請(qǐng)手續(xù)，部門主任簽字后領(lǐng)取，確保了物品管理的規(guī)范化。
    三、20xx年總體工作思路。
    20xx年，我園將繼續(xù)以“優(yōu)化環(huán)境，提升素養(yǎng)，突出特色，打造精品”為總體工作思路，以“完善園本課程體系，促進(jìn)園所內(nèi)涵發(fā)展”為主線，不斷凝煉辦園思想，進(jìn)一步創(chuàng)新教師培養(yǎng)策略，提升教師的綜合素養(yǎng)，全面提高辦園水平和保教質(zhì)量。
    幼兒園園園務(wù)總結(jié)篇十三
    1、我園一貫高度重視師德工作，把師德建設(shè)作為教師管理的重點(diǎn)工作，開展了多種形式的師德建設(shè)活動(dòng)，弘揚(yáng)了園區(qū)尊師重教的風(fēng)氣，樹立了強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。本學(xué)期，我們幼兒園還有意識(shí)地引導(dǎo)教師塑造一種親切典雅的形象。并再次提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求，按照規(guī)定穿園服、園鞋，不戴夸張的首飾。說(shuō)話要有禮貌，態(tài)度要和藹。除了不斷樹立良好的師德形象外，還要注意言行對(duì)幼兒的潛移默化的影響，堅(jiān)決不體罰、變相體罰，不傷害幼兒的人格和身心健康。
    2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，注重文化管理，增強(qiáng)群眾凝聚力。
    團(tuán)隊(duì)建設(shè)直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。同一塊鐵可以鋸斷、熔化并回火成鋼。同樣的團(tuán)隊(duì)可以平庸，可以無(wú)為，也可以成就偉業(yè)。因此，我們園區(qū)非常重視團(tuán)隊(duì)管理，通過(guò)各種活動(dòng)和策略，激發(fā)員工的敬業(yè)精神和努力工作的工作作風(fēng)。園區(qū)將設(shè)立“輝煌之星”星級(jí)評(píng)定表，對(duì)在園區(qū)省、市、區(qū)活動(dòng)及各類技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的教師和工人給予額外的星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，并在年度評(píng)獎(jiǎng)中兌現(xiàn)。在各種業(yè)務(wù)技能比賽在公園里，我們往往需要教師和工人參與競(jìng)爭(zhēng)年級(jí)分組的形式，并注意的小團(tuán)隊(duì)合作互助的年級(jí)組，以便形成一個(gè)和諧的大群。
    在暑假期間，我們的園區(qū)也對(duì)員工手冊(cè)進(jìn)行了修改和完善，讓員工了解園區(qū)的各項(xiàng)規(guī)章制度。此外，在每天的晨會(huì)上還開展了“一句話經(jīng)典分享”活動(dòng)。每天都有老師分享，并結(jié)合實(shí)際工作介紹分享的理由。提升自己，影響他人。
    在學(xué)期末，我們幼兒園還組織老師們討論了“優(yōu)化”的問(wèn)題。如何優(yōu)化一天的工作？不僅更好，而且更好！保證工作質(zhì)量，提高工作效率。老師們紛紛做出回應(yīng)，總結(jié)工作中的成功策略，寫下自己的經(jīng)驗(yàn)并發(fā)表在班級(jí)教育博客上，供全園分享。
    3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，搭建多種平臺(tái)，樹立學(xué)校品牌形象。
    教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的根本力量。我們公園側(cè)重于教學(xué)和科研，構(gòu)建各種平臺(tái)的教師發(fā)展，精心推薦各種業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽優(yōu)秀教師的城市和地區(qū)，邀請(qǐng)專家?guī)椭o導(dǎo)在公園里，這樣教師就可以享受職業(yè)發(fā)展帶來(lái)的成功和快樂(lè)！今年——老師在區(qū)演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)。——名教師參加了區(qū)、市幼兒園教師基本技能大賽，分別獲得一等獎(jiǎng)。
    教師的成長(zhǎng)既來(lái)自自身的內(nèi)在動(dòng)力，也來(lái)自外部推力。每學(xué)期，我們園區(qū)都會(huì)制定出詳細(xì)的教師外出學(xué)習(xí)和觀察計(jì)劃，并定期派教師和工作人員到著名的園區(qū)參觀和培訓(xùn)。今年，我們派老師到北京、南京、上海、常州、鹽城等地學(xué)習(xí)。夏天九鳳園的園長(zhǎng)也去了英國(guó)深造。參加培訓(xùn)的人數(shù)達(dá)到30多人，基本滿足了每位教師都有參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
    此外，每學(xué)期、每個(gè)月、每個(gè)星期，園區(qū)都會(huì)定期舉辦商務(wù)研討會(huì)，提高教研水平。同時(shí)，要求教師參加省、市、區(qū)各級(jí)各類競(jìng)賽，培養(yǎng)骨干教師。目前，我園在——市有一名學(xué)科帶頭人，在——市有一名教學(xué)專家，在——區(qū)有一名新人。
    4。重視家長(zhǎng)工作，加強(qiáng)互動(dòng)，促進(jìn)家庭教育。
    通過(guò)“家長(zhǎng)委員會(huì)”、“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)問(wèn)卷”等形式，充分聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見和建議。
    幼兒園園園務(wù)總結(jié)篇十四
    伴隨著虎年的到來(lái)，20xx年的工作已畫上圓滿的句號(hào)!本年度，我園以《規(guī)程》和新《綱要》精神為工作標(biāo)準(zhǔn)，明確了“以人為本，個(gè)性發(fā)展。讓教師工作舒心，幼兒生活開心，家長(zhǎng)工作放心”的辦園理念，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，教師整體素質(zhì)得到了很好的提高。并在上級(jí)部門的關(guān)心、幫忙、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，構(gòu)成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)，幼兒園不僅僅在社區(qū)和廣大的家長(zhǎng)中贏得了良好的聲譽(yù)而且還受到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評(píng)?，F(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：
    幼兒園實(shí)行目標(biāo)管理，提高教師的自覺性、有利于調(diào)動(dòng)教職員工的用心性，實(shí)行自我管理與控制。目標(biāo)管理的實(shí)施，是將目標(biāo)層層分解逐級(jí)落實(shí)，有利于完善和鞏固職責(zé)制，確保各項(xiàng)保質(zhì)保量完成。首先在開學(xué)前由園領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工共同商議，提出幼兒園發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和規(guī)劃。其次將目標(biāo)層層展開，建立組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)一致。最后圍繞目標(biāo)制定計(jì)劃，使管理工作科學(xué)的向前推進(jìn)，逐步實(shí)現(xiàn)幼兒園的目標(biāo)。、實(shí)施“以人為本”的人性管理模式。合理的分工，團(tuán)結(jié)互助，讓管理細(xì)致到位，互相督促，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通，及時(shí)協(xié)商解決，這樣一來(lái)，工作的目的明確，把工作管理到位，做到更細(xì)，從而使工作效率得到必須的提高。以快樂(lè)游戲識(shí)字、舞蹈、幼兒美術(shù)、珠心算為特色，促使幼兒全面和諧發(fā)展，努力將我園辦成一流南門外規(guī)模最大的名園。
    規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是幼兒園為實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，對(duì)幼兒園各項(xiàng)和對(duì)教職員工的要求加以系統(tǒng)化、條理化。對(duì)完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù)，建立正常次序，提高各類效益有很大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)施。不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，如學(xué)習(xí)及教研制度、考勤制度、校車管理、家長(zhǎng)反映制度等等，并設(shè)立獎(jiǎng)金。來(lái)推動(dòng)教職工的用心性。
    認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)安排的工作任務(wù)，并按原計(jì)劃完成對(duì)孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。保教是幼兒園的中心，為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng)、有目標(biāo)、有層次，我們利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間，指導(dǎo)教師制訂切實(shí)可行的計(jì)劃如：學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃等。在實(shí)施過(guò)程中，進(jìn)行監(jiān)督、檢查使目標(biāo)管理落到實(shí)處。在保教的實(shí)施過(guò)程還會(huì)出現(xiàn)重教輕保的思想，經(jīng)過(guò)多次的學(xué)習(xí)、教育教師們認(rèn)識(shí)到保育的重要性，提高了保育的質(zhì)量。
    1、，根據(jù)我園四個(gè)辦園特色：快樂(lè)識(shí)字、幼兒美術(shù)、舞蹈、珠心算以教研為突破口，努力提高教育，教學(xué)質(zhì)量，完善教研各項(xiàng)規(guī)章制度，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。如果教師自身對(duì)這四個(gè)特色都不精通的話，談何特色教育。更別說(shuō)讓家長(zhǎng)滿意，此刻幼兒園的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)質(zhì)量也做得不錯(cuò)，只有各項(xiàng)工作做好了，才能做到各符其實(shí)讓家長(zhǎng)滿意。
    2、老師要根據(jù)《幼兒園教育綱要》，制定能貼合幼兒身心發(fā)展需要的學(xué)期目標(biāo)。在目標(biāo)的指導(dǎo)下，選取教學(xué)資料，寫出學(xué)期教學(xué)資料安排。每月會(huì)將教學(xué)目標(biāo)作為測(cè)查小朋友的依據(jù)。進(jìn)行抽測(cè)，檢驗(yàn)各位老師的教學(xué)效果，并作為考核的一項(xiàng)資料。
    3、科學(xué)合理的組織，安排好幼兒的一日生活，做到動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)處結(jié)合。保證幼兒有2小時(shí)戶處活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真開展各類游戲活動(dòng)。提高幼兒整體素質(zhì)。
    1.科學(xué)合理安排幼兒膳食、精心為幼兒制定科學(xué)合理的食譜。保證食譜多樣性、豐富性。
    2.嚴(yán)格執(zhí)行各種制度，如食品安全制定，衛(wèi)生保健制定，消毒制定，炊事員操作要求等。
    3.h1ni流感病情是今年上級(jí)部門的個(gè)性重視的工作，為了切實(shí)做好病情的發(fā)生，制定消毒制度，做好消毒工作的登記，并加強(qiáng)監(jiān)督管理。還認(rèn)真做好幼兒入園登記及未入園幼兒的跟蹤調(diào)查，確保幼兒的安全。
    4.做好傳染病預(yù)防工作，把好幼兒病情的發(fā)生檢關(guān)，以防傳染病發(fā)生，開學(xué)初測(cè)量身高體重，做好評(píng)價(jià)工作。
    5.加強(qiáng)晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問(wèn)，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園，傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒，發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)進(jìn)行隔離。
    首先我園成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全安全制度，落實(shí)了安全檢查職責(zé)人，將安全管理工作列入獎(jiǎng)懲考核制度。其次加強(qiáng)對(duì)安全設(shè)施進(jìn)行檢查，登記維修。如定期對(duì)全園大型玩具、電路、電器、廚房設(shè)備、消防設(shè)施、幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行定期檢查，徹底消除隱患；再次加強(qiáng)門衛(wèi)管理，實(shí)行進(jìn)出，來(lái)訪登記制度，把好幼兒接送關(guān)，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。
    另外，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)常進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)教職工安全知識(shí)的培訓(xùn)，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護(hù)意識(shí)和潛力，最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。
    幼兒教育不僅僅是幼兒園的教育。幼兒園、社區(qū)、家長(zhǎng)的一體化教育能促進(jìn)家長(zhǎng)，社區(qū)對(duì)幼兒園教育的認(rèn)識(shí)對(duì)幼兒園的信任度會(huì)大大提高。所以我們務(wù)必把家長(zhǎng)、社區(qū)作為一個(gè)重要來(lái)開展。
    1、堅(jiān)持開展了家長(zhǎng)開放活動(dòng)，以不同的形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)用心參與，讓家長(zhǎng)了解孩子在園一日的學(xué)習(xí)與生活。本年度，我園舉辦了“六一”文藝匯演，親子活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
    2、辦好了《家園欄》，發(fā)揮了家教資源導(dǎo)向作用，每月一次新的資料吸引了家長(zhǎng)的目光。
    3、堅(jiān)持利用《家園聯(lián)系手冊(cè)》，家訪工作堅(jiān)持多角度開展，電話家訪與上門尋訪相結(jié)合，透過(guò)老師的家訪調(diào)研，我們的工作得到了家長(zhǎng)的支持與理解，實(shí)現(xiàn)了幼兒園教育、家庭教育、社會(huì)教育的緊密結(jié)合，到達(dá)了家園共育的目的。
    以上是我們所作的一些工作，雖然取得必須的成績(jī)，但還有一些需盡快完善的地方。如：
    1、要提高員工的自主性治理、探索與實(shí)踐的的意識(shí)。
    2、提高教職工的主人翁意識(shí)，做到勤儉節(jié)約。
    3、提升教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，讓每個(gè)孩子學(xué)有所獲!
    4、提升教師的傳性意識(shí)及主動(dòng)開展教科研的潛力。
    5、加強(qiáng)園內(nèi)的檔案管理。
    6、營(yíng)造“快樂(lè)工作”、“工作快樂(lè)”的氛圍。
    7、加強(qiáng)孩子日常習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    城南中心幼兒園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，正在一步一個(gè)腳印地向前發(fā)展。相信在新的一年里，有更高的突破，再創(chuàng)佳績(jī)!
    幼兒園園園務(wù)總結(jié)篇十五
    俗話說(shuō)：萬(wàn)事開頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺得困難很大，自己工作毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)性格各異的孩子，面對(duì)新工作，的確工作很難開展。毫無(wú)頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
    在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，我悟出了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不積極去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
    六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。
    我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了六個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè)，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是陳老師，她的課讓我打開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽！知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高！家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，六個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的'?？勺銎饋?lái)是如此之難！
    這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。
    教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
    一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)星期的實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)悄無(wú)聲息的過(guò)去了，實(shí)習(xí)也就還有一個(gè)星期，感覺時(shí)間過(guò)得真快，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感。在淮陰小學(xué)幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)星期里，工作有苦有樂(lè)，但最多的還是收獲，這次實(shí)習(xí)真的讓我懂得了好多，在幼兒園指導(dǎo)老師的幫忙下，我從一個(gè)什么都不懂的實(shí)習(xí)老師逐步走向了一名了解幼兒的老師，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅僅能夠看清楚自己的潛力，更拓寬了我的知識(shí)面。園長(zhǎng)把我安排在中（6）班，由中（6）班的陳老師帶我這個(gè)實(shí)習(xí)生兩個(gè)星期，俗話說(shuō)：萬(wàn)事開頭難。剛進(jìn)園的時(shí)候我感到一切都很難，覺得毫無(wú)頭緒，每一天早上到校我都會(huì)面帶微笑對(duì)小朋友們打招呼，但是由于我是新老師，很多小朋友不愿意主動(dòng)和我打招呼，所以每次我都是主動(dòng)和小朋友溝通，和他們說(shuō)一些表?yè)P(yáng)他們的話，他們才愿意和我打招呼，經(jīng)過(guò)幾天的溝通，慢慢的小朋友們最后愿意主動(dòng)和我打招呼了，這讓我感到很有成就感。
    經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我已經(jīng)大致了解了班級(jí)一日常規(guī)活動(dòng)，班上的小朋友也都差不多認(rèn)識(shí)了，和小朋友也相處得挺愉快的。每天小朋友吃完飯后，就是玩桌面玩具、畫畫和超輕粘土等，這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)靜靜的陪著她們玩，看著他們開心的玩，雖然有時(shí)也覺得無(wú)聊，但是很開心。
    在接下來(lái)的一個(gè)星期里，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的每一項(xiàng)工作，微笑面對(duì)每一位幼兒。我會(huì)虛心的請(qǐng)教班上的老師和阿姨，學(xué)會(huì)保教結(jié)合，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全；吃飯時(shí)提醒小朋友安安靜靜的吃，以免嗆到……我盡自己最大的努力照顧好每個(gè)小朋友的生活，讓孩子喜歡呆在幼兒園，在幼兒園中健康的成長(zhǎng)。
    幼兒園園園務(wù)總結(jié)篇十六
    開展了多種形式的師德建設(shè)活動(dòng)，弘揚(yáng)了園區(qū)尊師重教的風(fēng)氣，樹立了強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。本學(xué)期，我們幼兒園還有意識(shí)地引導(dǎo)教師塑造一種親切典雅的形象。并再次提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求，按照規(guī)定穿園服、園鞋，不戴夸張的首飾。說(shuō)話要有禮貌，態(tài)度要和藹。除了不斷樹立良好的師德形象外，還要注意言行對(duì)幼兒的潛移默化的影響，堅(jiān)決不體罰、變相體罰，不傷害幼兒的人格和身心健康。
    團(tuán)隊(duì)建設(shè)直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。同一塊鐵可以鋸斷、熔化并回火成鋼。同樣的團(tuán)隊(duì)可以平庸，可以無(wú)為，也可以成就偉業(yè)。因此，我們園區(qū)非常重視團(tuán)隊(duì)管理，通過(guò)各種活動(dòng)和策略，激發(fā)員工的敬業(yè)精神和努力工作的工作作風(fēng)。園區(qū)將設(shè)立“輝煌之星”星級(jí)評(píng)定表，對(duì)在園區(qū)省、市、區(qū)活動(dòng)及各類技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的教師和工人給予額外的星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，并在年度評(píng)獎(jiǎng)中兌現(xiàn)。在各種業(yè)務(wù)技能比賽在公園里，我們往往需要教師和工人參與競(jìng)爭(zhēng)年級(jí)分組的形式，并注意的小團(tuán)隊(duì)合作互助的年級(jí)組，以便形成一個(gè)和諧的大群。
    在暑假期間，我們的園區(qū)也對(duì)員工手冊(cè)進(jìn)行了修改和完善，讓員工了解園區(qū)的各項(xiàng)規(guī)章制度。此外，在每天的晨會(huì)上還開展了“一句話經(jīng)典分享”活動(dòng)。每天都有老師分享，并結(jié)合實(shí)際工作介紹分享的理由。提升自己，影響他人。
    在學(xué)期末，我們幼兒園還組織老師們討論了“優(yōu)化”的問(wèn)題。如何優(yōu)化一天的工作？不僅更好，而且更好！保證工作質(zhì)量，提高工作效率。老師們紛紛做出回應(yīng)，總結(jié)工作中的成功策略，寫下自己的經(jīng)驗(yàn)并發(fā)表在班級(jí)教育博客上，供全園分享。
    教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的根本力量。我們公園側(cè)重于教學(xué)和科研，構(gòu)建各種平臺(tái)的教師發(fā)展，精心推薦各種業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽優(yōu)秀教師的城市和地區(qū)，邀請(qǐng)專家?guī)椭o導(dǎo)在公園里，這樣教師就可以享受職業(yè)發(fā)展帶來(lái)的成功和快樂(lè)！今年——老師在區(qū)演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)?！處焻⒓恿藚^(qū)、市幼兒園教師基本技能大賽，分別獲得一等獎(jiǎng)。
    教師的成長(zhǎng)既來(lái)自自身的內(nèi)在動(dòng)力，也來(lái)自外部推力。每學(xué)期，我們園區(qū)都會(huì)制定出詳細(xì)的教師外出學(xué)習(xí)和觀察計(jì)劃，并定期派教師和工作人員到著名的園區(qū)參觀和培訓(xùn)。今年，我們派老師到北京、南京、上海、常州、鹽城等地學(xué)習(xí)。夏天九鳳園的園長(zhǎng)也去了英國(guó)深造。參加培訓(xùn)的人數(shù)達(dá)到30多人，基本滿足了每位教師都有參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
    此外，每學(xué)期、每個(gè)月、每個(gè)星期，園區(qū)都會(huì)定期舉辦商務(wù)研討會(huì)，提高教研水平。同時(shí)，要求教師參加省、市、區(qū)各級(jí)各類競(jìng)賽，培養(yǎng)骨干教師。目前，我園在——市有一名學(xué)科帶頭人，在——市有一名教學(xué)專家，在——區(qū)有一名新人。
    通過(guò)“家長(zhǎng)委員會(huì)”、“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)問(wèn)卷”等形式，充分聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見和建議。
    幼兒園園園務(wù)總結(jié)篇十七
    實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這一個(gè)月的生活，感慨頗多：從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開始的懵懂到后面的清晰，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗，從剛開始的辛苦到后面的簡(jiǎn)便，能夠說(shuō)我們?cè)诓粩嗟貧v練，不斷地提高，不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范，能很好，能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師。能夠說(shuō)實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對(duì)教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    第二次踏入便是20xx年xx月xx日，第一周是見習(xí)，在見習(xí)期中，我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī)，盡量的與孩子們成為好朋友，指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們?nèi)绻龅剿麄兩险n時(shí)發(fā)生的`這種事件時(shí)，我們?cè)撊绾蔚奶幚?，看著別人做總是沒(méi)有問(wèn)題的，也是很容易理解的，可是在接下來(lái)的一周，便迎來(lái)了自己帶班時(shí)的這樣做不對(duì)那樣做又不對(duì)。
    第一次給指導(dǎo)師試教時(shí)，我感覺到了自己的十分不足，指導(dǎo)師總是能看到我沒(méi)有看到的東西，我感覺自己壓力很大，為什么我沒(méi)有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但經(jīng)過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我明白了，在上課的過(guò)程中，你自己首先要很有自信，你的語(yǔ)調(diào)必須要有輕又重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)。在上課的過(guò)程中，你必須照顧到所有的幼兒，請(qǐng)到所有的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過(guò)程中，任何的活動(dòng)都要說(shuō)好要求，要有示范，在體育課中，場(chǎng)地必須要設(shè)計(jì)好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來(lái)，任何活動(dòng)后，都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過(guò)的教具。
    第一次帶班，我那種慌亂的心境也是不停的涌上來(lái)，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我明白了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因?yàn)楸＝探Y(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒?jiǎn)柡茫o他們一個(gè)微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照顧到剛來(lái)的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。
    我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師辛勤的教導(dǎo)和自己的努力，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。
    經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下必須的基礎(chǔ)。
    幼兒園園園務(wù)總結(jié)篇十八
    幼一（4）班本次見習(xí)布置在幼兒園，見習(xí)時(shí)間為5月x日到11日，共3天。在學(xué)校教務(wù)處的細(xì)心布置下，園方領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持及協(xié)作下，見習(xí)活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行。現(xiàn)將各項(xiàng)工作小結(jié)如下：
    一、強(qiáng)化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化幼兒園班主任工作方案的施行。使幼兒在德、智、體、美等方面全面進(jìn)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。
    二、強(qiáng)化思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化職業(yè)道德教育，強(qiáng)化責(zé)任心，標(biāo)準(zhǔn)言行，強(qiáng)化精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的`鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，順應(yīng)時(shí)期的要求。
    三、仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報(bào)告。當(dāng)班老師不能擅自離崗，不能走廊閑談，防止意外事故發(fā)生。
    四、做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，強(qiáng)化“安全第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)勢(shì)事到處講安全，并必需做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)擔(dān)心全的隱患按時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)意識(shí)教育，教育幼兒不玩火，不跟生疏人走。要求當(dāng)班老師點(diǎn)名，并做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題匯報(bào)，妥當(dāng)處理。
    五、培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確運(yùn)用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，保持儀表的干凈衛(wèi)生。培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到疼惜食品，不挑食、不鋪張；午餐后組織幼兒漫步或做清靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。
    六、抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面對(duì)全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)工作。注意幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學(xué)做到科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化。堅(jiān)持用一般話，主動(dòng)開展教研活動(dòng)，在改革創(chuàng)新方面有所建樹。
    七、在新生開學(xué)前做好家訪工作，并做到有訪有記載。按時(shí)做好個(gè)別教育，不岐視差生，要愛惜每位幼兒，與家長(zhǎng)親密協(xié)作，共同教育好幼兒。
    八、在備課中，主動(dòng)與其他老師共同研討，全面合作，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與同學(xué)的接受力相掛鉤。仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。
    九、以上是我的個(gè)人工作方案?？傊?，我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。
    幼兒園園園務(wù)總結(jié)篇十九
    在實(shí)習(xí)期間，我在小班的班級(jí)管理中獲得的心得體會(huì)有：
    第一、老師的思想道德素質(zhì)、行為習(xí)慣都是幼兒學(xué)習(xí)的直接典范，我們必須從這兩方面嚴(yán)格約束自己。
    第二、在管理幼兒時(shí)，要樹立起“以人為本”的思想，對(duì)待幼兒要做到“多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，多贊揚(yáng)，少責(zé)罵”，要用自己的愛心，盡量發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。
    第三、教育管理活動(dòng)要有創(chuàng)新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng)新，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。
    第四、對(duì)孩子的教育管理中，觸覺要敏銳，要隨時(shí)隨地抓住時(shí)機(jī)適時(shí)教育孩子，并做好教育記錄。
    實(shí)習(xí)在緊張而又愉快的氛圍中結(jié)束啦，回顧在實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)的這三個(gè)星期，我知道我是盡了我的所有努力，但盡力不一定就可以說(shuō)取得了完滿的成功，我還存在著許多不足之處，這是我在以后真正進(jìn)行教育管理工作中需努力改進(jìn)的：
    第三、與家長(zhǎng)進(jìn)行的積極溝通與聯(lián)系，這也是教育管理好小朋友重要的一方面，但我在這方面還做得不夠，在以后的真正工作中必須在這方面加以改進(jìn)。
    第四、還不能及時(shí)將小朋友的進(jìn)步反饋給家長(zhǎng)，這會(huì)挫敗小朋友的自信心。
    在幼兒園的實(shí)習(xí)工作剛結(jié)束，在這段時(shí)間，我真正的學(xué)到了怎么去做一個(gè)幼師，也有收獲很多的做老師的經(jīng)驗(yàn)，我覺得自己這次的實(shí)習(xí)很有意義和收獲?，F(xiàn)在就對(duì)自己實(shí)習(xí)的工作做以下的總結(jié)：
    我剛來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，真的是一個(gè)初出茅廬的人，什么都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，開始工作的時(shí)候，都是別的老師帶的，完全無(wú)法自己上手，由于是新老師，也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以我還不能直接上手，而是跟著一個(gè)有資歷的老師學(xué)習(xí)，做她的助理老師。在做助理老師的這一段期間，她給我分配的工作是做簡(jiǎn)單的上課ppt，做完后給她檢查修改，并傳授我做課件的方法和技巧，讓我在后面做ppt課件時(shí)越做越好。也有其他的一些工作，比如在上課前幫她把課前要做的準(zhǔn)備做好，方便后面上課教學(xué)。這些工作看似很簡(jiǎn)單，但是也是我以后成為正式的老師之后要去做的，實(shí)習(xí)的時(shí)候做的這些基礎(chǔ)工作，是能夠幫助我轉(zhuǎn)正之后直接就上手的。
    幾個(gè)月的`實(shí)習(xí)，我雖然是以助理老師的身份工作，但是我做的工作卻都是一個(gè)真正的幼師要去做的工作。帶我的老師很大方，基本上什么都會(huì)教我，包括為幼兒出試題，幼兒園的老師是要自己給幼兒們出考試的卷子的，因?yàn)橐凑战o幼兒教的內(nèi)容進(jìn)行選題，這些我在之前是都不知道的。但是她都會(huì)教給我，讓我真正的去自己出題，為幼兒選出適合他們進(jìn)行考試的題目，實(shí)習(xí)期間，老師鼓勵(lì)我自己出試卷，我也因此做了很多份，從開始的無(wú)從下手，到如今我已經(jīng)可以順利的出整套的卷子了。在這期間，當(dāng)我這些基本的工作都會(huì)做了，我就開始嘗試去給幼兒上課，用自己做的ppt課件給孩子進(jìn)行教學(xué)，我一點(diǎn)點(diǎn)的積累上課的經(jīng)驗(yàn)，讓自己真正的去感受作為一個(gè)老師的職責(zé)。
    當(dāng)然，作為幼兒園的新老師，實(shí)際上還是有很多的不足的，所以一直都在不斷的改正。同時(shí)知道自己能力不夠，我在實(shí)習(xí)里也有去學(xué)習(xí)，買來(lái)了一些相關(guān)幼師的書籍資料進(jìn)行閱讀，并去其他班上聽課，什么課都去聽一聽，學(xué)習(xí)不同老師的講課的技巧和經(jīng)驗(yàn)。所以這次的實(shí)習(xí)我成長(zhǎng)的很快，尤其還是再有人提拔的情況下，我更是進(jìn)步飛快，短短的幾個(gè)月，我已經(jīng)可以完整的上一堂課了。所以很相信自己轉(zhuǎn)正之后完全可以勝任幼師，可以教這些幼兒。
    幼兒園園園務(wù)總結(jié)篇二十
    為給鹽田區(qū)廣大幼兒提供精心、精細(xì)、精準(zhǔn)的園所班級(jí)環(huán)境，為全面提高鹽田區(qū)幼兒教師的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力，并進(jìn)一步明確教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，全面打造鹽田區(qū)“有人性、有溫度、有故事、有美感”的新樣態(tài)幼兒園，由鹽田區(qū)教育局主辦，深圳城市學(xué)院承辦的20xx年鹽田區(qū)幼兒教師全員培訓(xùn)于12月1日上午在鹽田區(qū)田東中學(xué)舉行。
    深圳城市學(xué)院教師發(fā)展部劉曉山部長(zhǎng)主持開班儀式，鹽田區(qū)教育局副局長(zhǎng)何敬華、鹽田區(qū)教育局社會(huì)安全科科長(zhǎng)吳戩以及鹽田區(qū)教育局幼教專職干事董曉麗出席了此次活動(dòng)。
    在雄偉嘹亮的國(guó)歌聲中，培訓(xùn)正式拉開帷幕。何敬華副局長(zhǎng)做了精辟的開班動(dòng)員講話，他簡(jiǎn)介了鹽田幼兒教師的概況，指出了鹽田幼兒教師未來(lái)的發(fā)展走向，激起了學(xué)員們昂揚(yáng)的斗志，贏得了滿堂鼓掌。隨后，學(xué)員代表來(lái)自梅沙幼兒園的魏少容老師上臺(tái)發(fā)言，她感謝區(qū)教育局，區(qū)教科院及城市學(xué)院對(duì)鹽田幼師的關(guān)心和厚愛，并引領(lǐng)全體學(xué)員莊嚴(yán)宣誓：潛心研修，不虛此行。
    幼兒園精粹管理創(chuàng)始人——蓮花北幼兒園園長(zhǎng)史勇萍做首場(chǎng)培訓(xùn)。史園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：作為學(xué)前教育工作者應(yīng)以培養(yǎng)“生活自理，運(yùn)動(dòng)自如，游戲自由，學(xué)習(xí)自主”的兒童為目標(biāo)，既要充分尊重兒童，也要讓幼兒明白“自己的事情自己做！”更要懂得“別人的事情幫著做，集體的.事情大家做?！笔穲@長(zhǎng)的講座引發(fā)了強(qiáng)烈共鳴，會(huì)場(chǎng)響起了經(jīng)久不息的掌聲。
    下午，彩田幼兒園園長(zhǎng)劉蓓就教師的自我提升及班級(jí)管理能力、虐童事件以及教師形象三個(gè)主題進(jìn)行了深度剖析。劉園長(zhǎng)的觀點(diǎn)、策略和方法非常接地氣、有實(shí)錘，全體教師專心聆聽，認(rèn)真做筆記，還舉起手機(jī)拍照存干貨，生怕遺漏了某一個(gè)精彩的片段。
    本次培訓(xùn)通過(guò)兩位市級(jí)資深園長(zhǎng)的專業(yè)分享，老師們受益匪淺。此次培訓(xùn)鼓舞了老師們?cè)捉痰男判模鰪?qiáng)了老師們的職業(yè)使命感和幸福感。在園長(zhǎng)們分享的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，老師們汲取了幼教工作的智慧，獲得了幼教工作的巧勁，相信鹽田幼教工作的明天一定能更加扎實(shí)有效，更加輝煌燦爛！
    幼兒園園園務(wù)總結(jié)篇二十一
    時(shí)間在我們的忙碌中流逝得真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又結(jié)束了?；厥妆緦W(xué)期來(lái)我們語(yǔ)言組的工作，覺得收獲不少。本學(xué)期，我們語(yǔ)言組主要是以組織開展全園性“語(yǔ)言”活動(dòng)設(shè)計(jì)及展示活動(dòng)的形式展開工作的，在工作中，我們有計(jì)劃地開展課程實(shí)施評(píng)價(jià)工作，側(cè)重教學(xué)方法、教學(xué)策略等教育行為優(yōu)化的研究，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過(guò)程中師幼和諧互動(dòng)行為的預(yù)設(shè)、問(wèn)題適度拓展的時(shí)空等有關(guān)事項(xiàng)的處理等，主要做了以幾方面的工作：
    幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地采用各種形式，開展教研活動(dòng)，組織教師深刻理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)，鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里，在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)。具體如下：
    1、安排一部分時(shí)間深入領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
    2、擴(kuò)大知識(shí)面，掌握新知識(shí)。當(dāng)今世界新事物層出不窮，知識(shí)不斷翻新。幼兒教師理應(yīng)站在時(shí)代潮頭，站在對(duì)新時(shí)期幼兒負(fù)責(zé)的高度，博采眾長(zhǎng)，廣泛涉獵，我們以自學(xué)和組織集體學(xué)習(xí)的形式，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。
    我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計(jì)劃到上課再到課后反思，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué)，于是我們就利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。具體內(nèi)容有：
    1、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
    2、開設(shè)公開課，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課的內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從觀摩-反思-研討這一系列活動(dòng)中獲得共同提高。
    3、開展評(píng)比檢查活動(dòng)，我們適時(shí)開展課堂教學(xué)練兵活動(dòng)，激發(fā)老師教育熱情，努力營(yíng)造良好的教育氛圍。
    挖掘鄉(xiāng)土資源，探索如何結(jié)合我園自身實(shí)際，開展語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。以年級(jí)組為單位，發(fā)揮集體的智慧，積極商討設(shè)置適合本年級(jí)組幼兒活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容。
    以上是我們語(yǔ)言組這學(xué)期來(lái)主要工作的縮影，在工作中，我們付出了、思考了、收獲了;我們困惑過(guò)、沮喪過(guò)、喜悅過(guò);我們失敗過(guò)也成功過(guò)!我們也在這樣的磨練中成長(zhǎng)!
    依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：
    1、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上。根據(jù)我園教師的專業(yè)水平及園本情況，在開學(xué)初就制定了有針對(duì)性的、可行的教研計(jì)劃，做到有目標(biāo)、有措施、有組織，為教研活動(dòng)的有效開展打下了基礎(chǔ)。
    2 、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上。本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。
    3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。為了使資料能夠分類管理、整齊有序，學(xué)期初，教研組就將“教研活動(dòng)記錄表”進(jìn)行了修改，并且給每位組員發(fā)放了“聽課記錄表”。及時(shí)公布、宣讀教研計(jì)劃，并且提前一到兩周布置教研任務(wù)，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備;活動(dòng)過(guò)后，及時(shí)地收集和整理相關(guān)的資料。
    本學(xué)期的教研活動(dòng)依然定于每周一的下午，時(shí)間從3：20開始至4：50結(jié)束。大家都能準(zhǔn)時(shí)參加，不遲到、不早退，有事能夠提前請(qǐng)假，所以教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性，教研活動(dòng)已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。
    首先，本學(xué)期我們沿用原來(lái)的有效經(jīng)驗(yàn)，采用了主題研討、集體備課、理論學(xué)習(xí)、公開觀摩等形式，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使組員的教學(xué)水平和教研能力得到進(jìn)一步的提高。
    其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題，提高教師的聽、說(shuō)、思、寫的能力。
    1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動(dòng)的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情。
    2、教師的專業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn)，如：觀察的敏捷度與深度、分析評(píng)價(jià)的能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是，通過(guò)圍繞“體育活動(dòng)”“幼兒的常規(guī)培養(yǎng)”所組織的教研活動(dòng)，使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，如：如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī);體育活動(dòng)在幼兒園如何有效開展;各種教育資源的挖掘與利用等等。
    有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開展中尚存眾多的不足：
    1、由于輪流值班的緣故，使得部分教師未能全程參與，對(duì)這部分教師來(lái)說(shuō)實(shí)為一種損失。
    2、活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證。
    3、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但仍缺乏對(duì)此的整理與對(duì)外交流。
    1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致。
    2、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。
    3、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研熱情，使教研形式更加靈活多樣。
    幼兒園園園務(wù)總結(jié)篇二十二
    隨著幼教事業(yè)的改革與發(fā)展，幼兒園之間的競(jìng)爭(zhēng)和家長(zhǎng)選擇好的幼兒園入園現(xiàn)象更加激烈。如何辦好幼兒園？如何辦出自己有特色的幼兒園？使自己的幼兒園在社會(huì)上有立足之地能處處名列前茅，這是每位園長(zhǎng)面前十分現(xiàn)實(shí)又十分艱巨的任務(wù)。園長(zhǎng)作為教育工作的組織者和管理者，就必須與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、以適度超前的眼光去樹立新的理念，把握時(shí)代的動(dòng)脈，充分挖掘和利用各種積極因素，用最大限度調(diào)動(dòng)和激發(fā)全體教職工的創(chuàng)造性和積極性；出色完成教育任務(wù)，使保教質(zhì)量全面提高。這就要做到，園長(zhǎng)有新的理念作為動(dòng)力，以人文關(guān)懷為主體，用科學(xué)的管理方法作為支撐，以《綱要》精神作為指導(dǎo)，以時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)作為調(diào)控，幼兒園定能越辦越好，才能受社會(huì)所悅納和支持。因此，我們就從以下幾方面入手。
    一、增強(qiáng)民主管理意識(shí)，凝聚團(tuán)隊(duì)精神1、進(jìn)一步強(qiáng)化以人為本的現(xiàn)代化管理模式。
    以人為本是現(xiàn)代化管理思想的集中體現(xiàn)。幼兒園要提高管理效率，就要做到以人為本的管理模式。這就要求園長(zhǎng)充分尊重教師的創(chuàng)造性、積極性，以及個(gè)性的自由發(fā)展。充分尊重教師的人格和尊嚴(yán)，用不同的標(biāo)準(zhǔn)去衡量教師的思想個(gè)性和教學(xué)個(gè)性，讓每位教師充分發(fā)揮各自的聰明才智，如：平時(shí)與教師們談話，了解各位教師的特長(zhǎng)，并如何利用她們的特長(zhǎng)發(fā)揮亮點(diǎn)，讓全體教師清晰的能看到這位教師的特長(zhǎng)及教學(xué)風(fēng)格。充分發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，讓教師的特長(zhǎng)相互幫助，互相學(xué)習(xí)共同提高使每個(gè)教師對(duì)工作都充滿信心。人人都能積極地為幼兒園科學(xué)管理與教學(xué)研究獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。如：幼兒園要搞各項(xiàng)活動(dòng)，我總是與她們共同商議，虛心聽取她們的意見，認(rèn)真采納從不以領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威自居，進(jìn)行命令式管理。如若不然，則會(huì)扼殺教師的個(gè)性、喪失自我，影響教師的想象力和創(chuàng)造力，甚至養(yǎng)成看園長(zhǎng)臉色行事，聽園長(zhǎng)口氣定調(diào)的不良習(xí)慣，使教師工作死氣沉沉、隨波逐流、嚴(yán)重制約保教質(zhì)量的提高并使自己拉大了時(shí)代的差距，最終成為孤獨(dú)威嚴(yán)的園長(zhǎng)，不利于幼兒園的發(fā)展與成長(zhǎng)。平時(shí)在管理中增加彈性管理，針對(duì)一線教師的一些制度規(guī)范留有一定的彈性空間，隨時(shí)根據(jù)一線教師的反饋認(rèn)真反思及調(diào)整，吸納她們正確的東西，這樣更有利于執(zhí)行力度、貫徹力度的到位。
    2、要以誠(chéng)信激發(fā)教師的創(chuàng)造性和主動(dòng)性。
    能否最大的限度調(diào)動(dòng)教師的的創(chuàng)造潛能，園長(zhǎng)必須放下自己的架子，正視自己、反省自己，經(jīng)常與教師進(jìn)行心靈的溝通，與教師保持密切的接觸，讓教師把我當(dāng)作朋友，我們的關(guān)系親如姐妹，使彼此之間無(wú)話不談、無(wú)事不幫。平時(shí)我信任每位教師，有需要幫忙的地方盡自己所能，把她們當(dāng)作親姐妹，淡化自己的領(lǐng)導(dǎo)角色，使整個(gè)幼兒園工作平淡而不乏熱情，寧?kù)o而不乏激情。平時(shí)對(duì)教師的承諾做到言而有信，容納每個(gè)人的個(gè)性，用人不疑，用人的膽識(shí)和知人的眼光去努力發(fā)現(xiàn)每一位教師的長(zhǎng)處，不失時(shí)機(jī)地將她們推向前臺(tái)，給她們充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和才藝。我一直信奉：我來(lái)自于教師群體，我回歸于教師群體，園長(zhǎng)只是群體中的流星，不需要迷戀流星的燦爛，更注重于流星的瞬間本質(zhì)。
    二、鼓勵(lì)教師形成獨(dú)具特色的教育風(fēng)格頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為教師創(chuàng)造性工作提供了廣闊空間。組織教師積極參加外出聽課，聽后傳達(dá)共同探討研究各自發(fā)表自己的見解，吸取別人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、新思維、新視角為教師創(chuàng)設(shè)自主、和諧、主動(dòng)的良好氛圍。努力搭建教師的施展平臺(tái)，在不同的層面上進(jìn)行公開教學(xué)，每位教師上出自己的教學(xué)風(fēng)格及打造不同的教學(xué)特長(zhǎng)。如有些教師擅長(zhǎng)音樂(lè)教學(xué)，有些教師擅長(zhǎng)語(yǔ)言教學(xué)，有些教師擅長(zhǎng)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有些教師擅長(zhǎng)環(huán)境教學(xué)等等，本學(xué)期組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)大展示、音樂(lè)教學(xué)大觀摩、論文心得大評(píng)比讓每位老師都找到了成功的感覺。尤其本學(xué)期重點(diǎn)研討音樂(lè)教學(xué)，在對(duì)音樂(lè)新的教學(xué)方法"一窮二白"的前提下，讓全體教師走出園門觀摩全市公開的音樂(lè)活動(dòng)及到蘇州聽音樂(lè)展示活動(dòng)，讓老師親臨感受那種教改氣息，回園后進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)大觀摩，每位老師都根據(jù)自己的特長(zhǎng)，嘗試節(jié)音樂(lè)歌唱教學(xué)、舞蹈教學(xué)、律動(dòng)教學(xué)等等新的教學(xué)方法，在每位教師的心里對(duì)音樂(lè)新的教學(xué)方法有了一個(gè)模式框架，建構(gòu)了掌握了相應(yīng)的教學(xué)方法。
    本學(xué)期孫麗萍、顧紅梅論文獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。孫艷華論文發(fā)表《幼教新天地》。金雪萍的案例獲南片一等獎(jiǎng)，教學(xué)活動(dòng)展示獲南片二等獎(jiǎng)。鄧衛(wèi)芬自主性游戲方案獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，黃新音樂(lè)公開展示活動(dòng)得到同行們及專家位的一致肯定。
    三、安全工作規(guī)范細(xì)致，杜絕一切不安全因素本學(xué)期繼續(xù)上學(xué)期的安全職責(zé)分工，每條線嚴(yán)格執(zhí)行各自的職責(zé)，每天檢查班級(jí)的不安全因素，及時(shí)上報(bào)維修，每一次檢查都有記錄，一學(xué)期下來(lái)，沒(méi)有安全事故發(fā)生，家長(zhǎng)滿意度百分百。在流行病期間，做好了每班的消毒加強(qiáng)工作，并對(duì)功能室也加強(qiáng)消毒，因此雖有個(gè)別水痘發(fā)生但沒(méi)有流行，更沒(méi)有跨班級(jí)感染。在保健方面每月做好了幼兒的伙食退款工作，每周及時(shí)公布菜譜，讓家長(zhǎng)共同監(jiān)督。保健安全方面嚴(yán)格執(zhí)行婦保醫(yī)院所要求的，一切資料、工作規(guī)范。
    四、務(wù)實(shí)常規(guī)教學(xué)，內(nèi)斂教學(xué)內(nèi)涵1、業(yè)務(wù)檢查常規(guī)化。本學(xué)期充分利用了ftp平臺(tái)，每月讓老師把自己的書面工作上傳，教研組長(zhǎng)利用空余時(shí)間進(jìn)行每月檢查并寫好檢查記錄，避免了期末的堆積檢查，更有利于平時(shí)工作的反省與改進(jìn)。
    2、教研活動(dòng)務(wù)實(shí)化。每周的教研活動(dòng)，針對(duì)近期開展的主題活動(dòng)進(jìn)行審議，這樣的教研活動(dòng)模式已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，本學(xué)期又重點(diǎn)探討了音樂(lè)教學(xué)法的實(shí)施，結(jié)合觀摩活動(dòng)進(jìn)行方法剖析，對(duì)音樂(lè)領(lǐng)域方面的內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)都有了一個(gè)正確的引領(lǐng)，教研活動(dòng)真正的體現(xiàn)了園本性。
    3、業(yè)務(wù)練兵，累積內(nèi)涵。本學(xué)期規(guī)范了骨干教師的考核，每個(gè)人人手一冊(cè)考核表，按照相應(yīng)的要求履行骨干職責(zé)并填寫好手冊(cè)。對(duì)于青年教師繼續(xù)進(jìn)行結(jié)對(duì)活動(dòng)，做好相應(yīng)的聽課活動(dòng)，師徒做好成長(zhǎng)記錄。對(duì)于開放活動(dòng)，全園老師進(jìn)行針對(duì)公開活動(dòng)進(jìn)行解剖，共同探討修改方案，在二次公開活動(dòng)及比賽中（黃新的音樂(lè)全市開放、金雪萍的教學(xué)活動(dòng)比賽）全園老師同時(shí)也得到了相應(yīng)的成長(zhǎng)。組織老師平時(shí)的實(shí)踐課評(píng)課，重點(diǎn)解剖該課的不足之處，每位老師針對(duì)不足之處發(fā)表自己如何彌補(bǔ)的建議，真正體現(xiàn)在評(píng)課中鍛煉自己的表達(dá)，成長(zhǎng)自己的業(yè)務(wù)。
    4、頻繁觀摩，互補(bǔ)互長(zhǎng)。隨著幼兒園的規(guī)模擴(kuò)大，平時(shí)工作以每班為個(gè)體，相互接觸的機(jī)會(huì)很少，因此在教學(xué)工作中增加相互觀摩的機(jī)會(huì)，讓老師相互了解相互學(xué)習(xí)，本學(xué)期進(jìn)行了每個(gè)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的觀摩、幼兒早操活動(dòng)的觀摩、音樂(lè)活動(dòng)的觀摩等等，教師在觀摩活動(dòng)中吸取他人的長(zhǎng)處，吸取他人的新信息充實(shí)自己，尤其在主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，觀摩后的相互促進(jìn)尤為明顯。
    五、家園互動(dòng)，塑造良好形象1、提倡交流。如何讓幼兒園在家長(zhǎng)中樹立良好的形象，讓家長(zhǎng)擁有良好的口碑，本學(xué)期在搬入新園后，倡導(dǎo)全體教職工樹立義幼新園新形象，對(duì)孩子耐心，對(duì)家長(zhǎng)熱心，不管如何，每位教職工在幼兒來(lái)園離園時(shí)，以普通話積極與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)更多的了解幼兒園，更好的拉近家長(zhǎng)與幼兒園的距離。
    2、改革家長(zhǎng)會(huì)。年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，在時(shí)間上改變以前三年一次為每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)在形式上也改變了一言堂的現(xiàn)象，讓班主任先與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，讓每位家長(zhǎng)直接提問(wèn)老師以了解自己孩子在園情況，然后再由園長(zhǎng)進(jìn)行集合大家進(jìn)行家教主題探討，在探討的過(guò)程中，園長(zhǎng)留空間給每位家長(zhǎng)，直接進(jìn)行互動(dòng)，讓家長(zhǎng)直接對(duì)幼兒園的管理、幼兒園的要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與建議，園長(zhǎng)直接進(jìn)行答復(fù)，這樣充分體現(xiàn)家長(zhǎng)也是幼兒園管理的一分子理念。
    3、親子互動(dòng)。孩子在幼兒園的點(diǎn)滴成長(zhǎng)家長(zhǎng)迫切需要了解與觀賞。為了滿足家長(zhǎng)的愿望，在六一慶?；顒?dòng)時(shí)，我們進(jìn)行了家園共慶活動(dòng)。六一那天，千人共聚一場(chǎng)，秩序井然，家長(zhǎng)老師毫無(wú)怨言，相互理解，相互支持，圓滿完成了共慶活動(dòng)，孩子的表演贏得了家長(zhǎng)的贊賞。之前為了體現(xiàn)每個(gè)孩子都在成長(zhǎng)，都能享受成功的喜悅，我們改變讓部分孩子進(jìn)行排練節(jié)目的做法，讓每個(gè)孩子都有表演的機(jī)會(huì)，雖然有些孩子表演的并不象成人心目中那樣滿意，但看到這些孩子的家長(zhǎng)滿意開心的笑容，我們?yōu)榇蓑湴粒覀兊睦砟顚?dǎo)向是正確的，我們的教育就是讓每位家長(zhǎng)放心，讓每位家長(zhǎng)開心。
    六、規(guī)范課題管理，渲染辦園特色本學(xué)期把科研職責(zé)落實(shí)于李曉蘭老師。本學(xué)期的科研以課題為基點(diǎn)，規(guī)范了課題實(shí)施步驟，教師把每學(xué)年的制定子課題計(jì)劃，并落實(shí)在具體的教學(xué)工作中，期末把課題總結(jié)完成，這樣的課題實(shí)施流程每位老師把意識(shí)已經(jīng)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)了，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行了每月的課題會(huì)議，商討課題實(shí)施情況，并由李老師進(jìn)行記錄好，逐步養(yǎng)成課題資料的積累意識(shí)。本學(xué)期進(jìn)行了課題結(jié)題，在結(jié)題過(guò)程中，引導(dǎo)陳園長(zhǎng)與李老師進(jìn)行結(jié)題相關(guān)的資料呈現(xiàn)方式，對(duì)于結(jié)題報(bào)告及一份調(diào)查報(bào)告仍然有些迷茫，最后我執(zhí)筆承擔(dān)，但以后隨著老師們課題實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)累積，這些慢慢都會(huì)迎刃而解的。
    本學(xué)期還注重了渲染科技特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，每班寫出了科技特色的主題意向，并在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中突出了該氛圍，在外在的表現(xiàn)上有一些科技的痕跡，為科技特色的形成邁出了第一步。
    七、存在問(wèn)題。
    1、人員配備緊缺。代課老師比較多、沒(méi)有專職保健員、園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)大部分是兼職，因此帶來(lái)了工作上的力不從心，有些工作開展并不是很到位。
    2、園舍檢修的地方太多，帶來(lái)一些的困撓，有時(shí)無(wú)形中是一些危險(xiǎn)因素的存在，帶來(lái)工作上的一些壓力。
    3、由于財(cái)物等的一些原因在功能室的創(chuàng)設(shè)上還是空白一片，沒(méi)有真正體現(xiàn)科技幼兒園的特色。
    4、教師隊(duì)伍建設(shè)還有待大力度的培養(yǎng)，名師工程有待建設(shè)。