總結(jié)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，能夠讓我們不斷進(jìn)步。制定清晰的總結(jié)目標(biāo)是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對大家有所啟發(fā)和借鑒。
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇一
大家好！我是上學(xué)期才接任的班主任，首先，請?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
今天大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，單從這點(diǎn)就可出大家對孩子的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。
總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€(gè)問題：
一、班級(jí)基本情況：本班現(xiàn)有學(xué)生78人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小組長的作用舉輕重的。
本班的小干部羅穎、李一、陽翰林、梁聃果、江萱等積極主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，還有一些有特長的同學(xué)，如黃秀杰、梁煕、周曄等能為班級(jí)出好每一期黑板報(bào)，均被評為優(yōu)秀。這學(xué)期，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班學(xué)生奮力拼搏，再創(chuàng)佳績（通報(bào)獲獎(jiǎng)名單）。
這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長的支持都是分不開的，請?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績而自豪。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。
但我相信，時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切！
二、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧！這可能是家長們都愿意聽的一個(gè)話題吧。作為新班主任，一直覺得壓力很大，我必須比其他班主任花更多時(shí)間去了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，嚴(yán)格要求每一個(gè)孩子，糾正他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助每個(gè)孩子進(jìn)步，而我唯一有的就是熱忱，終于期中考試取得了令人滿意的結(jié)果。
我們班語文成績由之前的年級(jí)第九名上升到第四名。及格率92.31%，優(yōu)秀率73.08%平均分97.69。
大部分同學(xué)成績較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中進(jìn)步明顯的有劉振良、歐陽洲、李智、劉志、羅潔、劉仁豪、胡靖等。不過期中考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；這些都要引起重視，希望家長配合教育。
三、談?wù)勅昙?jí)特點(diǎn)孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。
那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)1.學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。2心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。
不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
最后我就本班的實(shí)際情況，在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
第一、樹立正確的教育觀念。
要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。
尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。
第二、和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。
家庭作業(yè)請家長務(wù)必抽空輔導(dǎo)孩子們認(rèn)真完成畢竟家庭作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的效果檢驗(yàn)和鞏固。另一方面，常帶孩子們接觸社會(huì)，去創(chuàng)造美好的生活。
（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二
各位家長：
您們好！我是三年級(jí)數(shù)學(xué)老師，今天的家長會(huì)首先是“感恩”會(huì)。感謝你們六年來對我們學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，更感謝對我們×小學(xué)六年級(jí)教師教育教學(xué)工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此，說明我們有緣，我們也很榮幸和高興能和各位家長坐在一起攜手商討，交流孩子的學(xué)習(xí)情況。我們今天聚在一起，就孩子在校，在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流，以便及時(shí)制定有效的措施，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，爭取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校，爭取讓每位同學(xué)，每位家長都能如意。
下面我就從任教學(xué)科的情況、學(xué)生的情況和今后努力的方向和各位家長談?wù)劇?BR> 我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師都是從教十幾年的老教師，不說教學(xué)水平有多高，但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是有一定的積累的，對于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的，對孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好，我們有理由相信，我們的孩子能順利畢業(yè)，甚至是以優(yōu)秀的成績走出我們×小學(xué)。
今年由于新課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施，學(xué)期時(shí)間的短促，教材內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的增多，加之新作息時(shí)間的規(guī)定，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束，使得我們的教學(xué)時(shí)間萬分的緊張，我為什么不說十分，說萬分，我相信每個(gè)家長都能理解這個(gè)萬分的含義。特別是數(shù)學(xué)教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán)，哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的影響。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的，對于部分同學(xué)來說，可能是屬于比較難理解的。比如：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積，表面積計(jì)算，解決問題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí)，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科，前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng)，你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒學(xué)好，甚至是某節(jié)課沒聽好，那么你可能就會(huì)像掉了鏈子的機(jī)器，像逆水而行中一不小心松篙的小船，就會(huì)一瀉千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。
再者六年級(jí)的教材，學(xué)的知識(shí)多了，雖然我們教材各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是分單元來教學(xué)的，但是每個(gè)單元和前面的知識(shí)是緊緊聯(lián)系的，有時(shí)候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)，就要用到以前的知識(shí)，所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解的題也相對來多了些，這樣對于部分前部知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來說，是一個(gè)坎，是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。所以，出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫課文，也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題，因?yàn)槌瓕懣梢圆粍?dòng)腦筋啊，而解題，哪怕是一個(gè)計(jì)算題都是要死腦細(xì)胞的。呵呵，這句話是某個(gè)同學(xué)的原話，不是我老師憑空杜撰的。所以，我們有部分學(xué)生，越到高年級(jí)成績差距就拉得越大，加之他們自己不想學(xué)的情況，課上懶散松懈，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，課后抄襲，考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情況。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。
大家都知道，只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得好成績。每次測驗(yàn)下來，都有學(xué)生或者家長說：又粗心了，你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績，有時(shí)候老師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說：“你看看，再動(dòng)一動(dòng)腦，再仔細(xì)一點(diǎn)，好成績就會(huì)離你不遠(yuǎn)了。”可是六年級(jí)了你為什么每次還都那么粗心，那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢？我們說在同一類型的題目上，我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的疏忽，缺少經(jīng)驗(yàn)，犯兩次可能是你沒有引起重視，那犯三次呢？這是什么問題？那就是你的態(tài)度問題了，那就是你沒有認(rèn)真對待學(xué)習(xí)這件事。也只能說明你的知識(shí)掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會(huì)因?yàn)槟愕拇中?，你的馬虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù)，你試卷上反應(yīng)的就是不會(huì)，不懂。考試沒有第二次機(jī)會(huì)，就像乘車?yán)乱话嘬?，你就步步拉?BR> 家長們，你們可以打開桌上的作業(yè)本，互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本，給你的感覺是什么？從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。字跡端正清楚的，我想成績不會(huì)差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成績不錯(cuò)，但給人的印象是怎樣的？人說，字如其人，人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，看你是否認(rèn)真審題，看你是否認(rèn)真書寫，看你是否積極動(dòng)腦，看你平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真書寫每個(gè)字開始，認(rèn)真做好每件小事。事無巨細(xì)，都要認(rèn)真踏實(shí)的對待，人說成功源于細(xì)節(jié)，精彩來自積累。
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇三
各位家長：
晚上好。
說起育兒經(jīng)驗(yàn)，我遠(yuǎn)不如在座的各位，我才只是一個(gè)一歲孩子的母親。各位家長有比我更成功的經(jīng)驗(yàn)，你們的孩子都十分可愛、活潑、調(diào)皮，有自己的所長。在此，我只是作為一名專業(yè)數(shù)學(xué)老師來談?wù)勛约阂稽c(diǎn)想法。
那就是讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，打開學(xué)生的數(shù)學(xué)生活之門。
“新課程”這個(gè)詞，我們很多家長可能早有耳聞，我們這一界學(xué)生從20xx年入學(xué)后，接觸的就是人教版的新教材的，新教材的數(shù)學(xué)課本，選材更富童趣，更貼近兒童生活。讓小孩和數(shù)字玩游戲，避免了枯燥的純數(shù)字教學(xué)。教材還用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸，更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際，了解生活，感悟數(shù)學(xué)的作用，更著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。新教材取消了原來意義上的“應(yīng)用題”概念，不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元，而是結(jié)合生活場景出現(xiàn)，如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題，并探尋解決方法。解題的格式也不再過于格式化，新教材還提倡方法策略的多樣化，引入開放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規(guī)思維。
數(shù)學(xué)是一門時(shí)時(shí)都需要理解的科目，學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。為什么有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績好，有的學(xué)生數(shù)學(xué)成績并不理想，看見數(shù)學(xué)就害怕？這是因?yàn)檫@些學(xué)生外沒有找到比較好的學(xué)習(xí)方法使自己對這門課產(chǎn)生興趣。比如對那些兒童來說數(shù)學(xué)究竟是什么？小學(xué)數(shù)學(xué)教育其最根本的價(jià)值追求是什么？著些問題比是用一兩句話就能說清楚的。當(dāng)我們實(shí)際接觸到數(shù)學(xué)后用所領(lǐng)悟。
一學(xué)習(xí)材料的生活化是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的前提。二時(shí)間操作是數(shù)學(xué)的主要方式。三合作交流是學(xué)數(shù)學(xué)的有效途徑。一個(gè)人要對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，就要從小學(xué)開始，長期以來我們認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教育就是通過老師的傳授，使學(xué)生牢固的獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，熟練地靈活地準(zhǔn)確地解題。而兒童的成績好，就表現(xiàn)在學(xué)數(shù)對老師所傳授的知識(shí)記的多練的熟。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的對象常常被看作是目的—掌握這些事實(shí)并內(nèi)容能夠熟練運(yùn)用。在應(yīng)試教育的被迫下，使學(xué)生成了成績的奴隸。導(dǎo)致許多學(xué)生從小學(xué)是就開始對數(shù)學(xué)產(chǎn)生不好的影響憎惡數(shù)學(xué)。發(fā)展兒童對社會(huì)生活的事件和現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)研究的意識(shí)興趣價(jià)值方法和情感的過程。當(dāng)兒童面對量的有承認(rèn)自上而下的人為的文化中編造出來的，而與自己升華相割裂的符號(hào)命題或公式是可能就會(huì)覺得數(shù)學(xué)與我們生活無關(guān)，好像學(xué)學(xué)都是數(shù)學(xué)家的數(shù)學(xué)，就是家長老師硬塞給他們的難題，就是他們非懂不可的符號(hào)，就是他們讀出并記住的公式，并且會(huì)用來計(jì)算?？傊?，在兒童心目中數(shù)學(xué)就枯燥無味。在這些年對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我覺得在兒童是想法讓他們產(chǎn)生興趣。
第一，讓他們先懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值，對自己的數(shù)學(xué)能力有信心；有解決數(shù)學(xué)的能力，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)交流思想的方法等。
第二，從兒童的年齡及心理特征來看，要讓他們自覺的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生對數(shù)學(xué)問題產(chǎn)生好動(dòng)好聽關(guān)注自己的生活，這就使學(xué)生真正產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第三，在兒童的生活中處處有數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)成為他們生活中的一部分，這就使的學(xué)生知道數(shù)學(xué)是很普通很重要的，因此對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇四
尊敬的各位家長：
大家好！
首先感謝每一位家長在百忙中抽出時(shí)間來參加家長會(huì)，就孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面作一個(gè)溝通和交流。作為一名數(shù)學(xué)教師，我一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，開心學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索數(shù)學(xué)奧秘的欲望，享受成功的喜悅和成長的快樂。進(jìn)入五年級(jí)下學(xué)期，孩子不僅要學(xué)好課本知識(shí)，還要為9月份升如畢業(yè)班做好準(zhǔn)備。加上知識(shí)點(diǎn)的增多，知識(shí)的綜合性增強(qiáng)，難度的加大。為了孩子們更好的適應(yīng)這種狀況，我從以下做起。
一、全面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
“興趣是最好的老師”，為了讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科興趣濃厚、充滿信心，針對高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，激發(fā)興趣。
1、思想上重視數(shù)學(xué)。
2、定期小結(jié)，階段反饋。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀和進(jìn)步學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)態(tài)度積極的，盯緊班級(jí)后幾名。
3、言傳身教，給學(xué)生樹立榜樣。激發(fā)每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和潛力。
二、全面打造高效課堂，全力提高學(xué)生成績。
1、重視孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。
課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會(huì)受到影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多時(shí)候是書面作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。
2、培養(yǎng)孩子活躍的思維，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。
具體分析純計(jì)算在考試中所占的比例，間接計(jì)算在考試中所占比例，體會(huì)、感覺計(jì)算的重要和必要，強(qiáng)化培養(yǎng)孩子計(jì)算能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重中之重。
三、期中考試。
試卷整體情況：
五（1）：
五（2）：
試卷中孩子答的好的：
出錯(cuò)較多的知識(shí)：
下半學(xué)期的計(jì)劃和安排：
四、家庭作業(yè)。
完成優(yōu)秀的孩子有：
認(rèn)真完成的孩子有：
有錯(cuò)就問、不斷探究的孩子有：
思維活躍、書寫規(guī)范的孩子有：
積極配合老師，改錯(cuò)及時(shí)的孩子有：
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。給家長的建議：
2、嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處。（舉班上一位成功家長的事例）。
3、給孩子準(zhǔn)確定位，全力備戰(zhàn)區(qū)統(tǒng)考，提前做好進(jìn)入畢業(yè)班的準(zhǔn)備。
4、讓我們隨時(shí)溝通，積極聯(lián)系，共同為孩子的學(xué)習(xí)、成長服務(wù)。讓孩子體驗(yàn)成長的快樂和進(jìn)步的喜悅。
5、對于在托管班住宿的孩子，希望家長每周五，接孩子回到家后，多問問孩子這一周的學(xué)習(xí)情況，在現(xiàn)有的兩天時(shí)間里，多陪陪孩子，讓孩子體會(huì)到家的溫暖。（舉例：班上一個(gè)周末不愿回家，呆在托管班狂玩的學(xué)生事例）。
6、積極和老師聯(lián)系，不斷調(diào)整思路，共同培養(yǎng)孩子。
7、有事、生病，要及時(shí)向王老師請假。好讓老師安排新課和復(fù)習(xí)課，孩子也不耽誤功課。
8、對于班級(jí)均分一下的孩子，建議可以去鳳凰學(xué)堂給孩子輔導(dǎo)。
如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，只要是為了孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好調(diào)整思路，優(yōu)化方法。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。我的電話131xxxxxxx。
各位家長，孩子的健康成長，學(xué)習(xí)成績的提高，道德品質(zhì)的修養(yǎng)都離不開良好的家庭教育，我們家長不能望子成龍，要教子成龍。“教”就要有方法，“教”就要堅(jiān)持。有了良好的方法，又能持之以恒，相信您的孩子一定能成龍成鳳！
謝謝各位！
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級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇五
各位家長：
你們好！感謝各位家長抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)，一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要，此前，孩子已經(jīng)掌握了一些粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，他們已經(jīng)可以從1數(shù)到100，1000甚至更大，他們也會(huì)做一些簡單的加減法，那么進(jìn)入一年級(jí)后，孩子將學(xué)習(xí)系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)知識(shí)，這個(gè)學(xué)期將深入的學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)，計(jì)算，學(xué)習(xí)書寫規(guī)范的數(shù)字，熟練掌握10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。當(dāng)然，除了課本知識(shí)，我們更加注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、分析問題解決問題能力、計(jì)算能力、語言表達(dá)能力等等，所以說一年級(jí)數(shù)學(xué)看似簡單，其實(shí)意義重大。
所以作為數(shù)學(xué)教師，我想針對數(shù)學(xué)給各位家長幾點(diǎn)建議，對于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，要做到關(guān)注第一次，堅(jiān)持每一次，一年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)并不難，對大部分學(xué)生來說都能很容易的掌握，但是一年級(jí)正是各方面習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期：
一、要培養(yǎng)培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。
傾聽是重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，孩子不僅要認(rèn)真傾聽老師的講課，還要認(rèn)真傾聽其他孩子的發(fā)言。一年級(jí)的孩子比較好動(dòng)，上課難免需要老師常提醒，課堂是短暫的，即便有老師的提醒，還是會(huì)有一些孩子不能在課堂上掌握，所以，回家后，家長可以詢問他今天學(xué)了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子當(dāng)小老師，講講當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以讓孩子出題來考考自己，既能了解孩子聽課水平，還在這個(gè)過程中讓他鞏固了知識(shí)。
然后就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、回家及時(shí)自覺地完成作業(yè)。
2、讓孩子學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè)。
3、自行準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。
二、關(guān)于家庭作業(yè)。
（1）關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。
因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，體現(xiàn)了孩子做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明他在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常好，如果作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心、浮躁的，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。
（2）幫扶有度。
一年級(jí)的孩子認(rèn)字少，題目中的字不認(rèn)識(shí)是正常的，我們要求家長讀題給孩子聽，其實(shí)我們很多家長已經(jīng)開始讓孩子自己讀題，如果您的孩子識(shí)字量大，這樣是最好的，如果孩子識(shí)字量少可以讓孩子讀題，當(dāng)孩子遇到不認(rèn)識(shí)的字問時(shí)，您只要告訴這個(gè)字怎么讀就可以了，有些家長生怕孩子不明白，把題目用大白話翻譯給他聽，這反而阻礙了孩子的思考，時(shí)間長了孩子會(huì)依賴家長，最終孩子沒學(xué)好，家長也很累。
對于輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，一些家長理解有偏差，認(rèn)為是家長講著做，這樣輔導(dǎo)下去會(huì)形成這種現(xiàn)象，孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊家長，時(shí)間一長，好象不會(huì)動(dòng)腦筋了。其實(shí)即便是一年級(jí)的孩子，也不應(yīng)該由家長講著做題，正確的做法應(yīng)該是家長讀題，讓孩子說題目意思，然后獨(dú)立完成。建議開始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等孩子真正不了解題目了，家長再解釋，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。
（3）對孩子多一些耐心，敢于讓他嘗試。
有些家長陪孩子做作業(yè)中，一看到孩子出錯(cuò)，可能就失去了耐心，嘮叨一兩句，比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號(hào)還是減號(hào)？”“是左還是右”等，孩子一聽到這樣的提醒就認(rèn)為自己是錯(cuò)誤的，就要拿橡皮擦，其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì)，長久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴心理，反正爸媽會(huì)提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長就會(huì)介入進(jìn)去，代替孩子思維。也就有了這樣一個(gè)現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，向家長反映，家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的，不可能不會(huì)。這是因?yàn)楹⒆硬]有真的學(xué)會(huì)，所以要分清楚哪些該說，哪些讓孩子自己嘗試，不要害怕孩子遇到困難，這是他必經(jīng)的過程。
養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，獨(dú)立思考的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)問題，是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。
（5）重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。
一年級(jí)的口算訓(xùn)練是重中之重。本學(xué)期學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的口算。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練，每天練習(xí)3—5分鐘，效果肯定會(huì)很顯著的。但是，口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，比如和孩子比賽，看誰算得快；和孩子互相出題聽算等等。時(shí)間場地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達(dá)到脫口而出。學(xué)生的口算能力提高了，基本技能得到了的培養(yǎng)，智力也得到了的發(fā)展，才能為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)。希望在今后能和大家常交流，也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議，謝謝大家！
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇六
各位家長：
大家上午好！非常感謝各位家長抽出你們寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)，這是各位家長對我們老師工作的最大支持，也是關(guān)心孩子成長的真實(shí)反映。在此，我首先祝賀您的孩子進(jìn)入小學(xué)教育階段，成為了一名小學(xué)生。先自我介紹一下，我姓謝，是我們5、6班的數(shù)學(xué)老師。那么借今天的家長會(huì)，我就針對我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流探討。共同探討8個(gè)字“2個(gè)關(guān)注，3個(gè)習(xí)慣，4個(gè)建議”。
一、對本學(xué)期教材的2個(gè)關(guān)注。
（1）關(guān)注口算。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和20以內(nèi)的加、減法的口算。它是以后孩子進(jìn)行多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。一年級(jí)的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練，每天練習(xí)5—10分鐘，效果肯定會(huì)很顯著的。但是，口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰快；和孩子互相出題聽算等等。時(shí)間場地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上。主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達(dá)到脫口而出。
（2）關(guān)注計(jì)算能力的培養(yǎng)。20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。
二、對于一年級(jí)的學(xué)生來說，成績固然重要，但是好成績是暫時(shí)的，有好習(xí)慣比有好成績更重要，學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。誰能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，誰就會(huì)感到操心的地方會(huì)越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，有的上課難免要開小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時(shí)課堂上知識(shí)沒學(xué)會(huì)，所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是伴隨孩子學(xué)習(xí)的影子，通過作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對學(xué)習(xí)的態(tài)度。寫作業(yè)時(shí)，作業(yè)要求書寫工整，作對一題再做下一題，不要慌慌張張，寥寥草草；寫得快，就很難保證寫好。所以，只要孩子專心在寫，就不要嫌棄他做的慢，不要在孩子一邊寫作業(yè)時(shí)你一邊在旁邊嘮叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一點(diǎn)啊，看你寫作業(yè)慢的，我都替你心急?！边@樣既不能讓孩子改變慢的習(xí)慣，還打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子很自卑。
所以從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了，是不是認(rèn)真書寫了。從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。另外，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，獨(dú)立思考的習(xí)慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思，我們孩子的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，家長要鼓勵(lì)孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考。而理解數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)問題，是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。
三、檢查孩子每天的作業(yè)。
對于工作非常忙的家長來說，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè)，但是無論多忙，建議各位家長每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，批改，寫評語，貼圖畫鼓勵(lì)。發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子的作品，真誠的為孩子指出改進(jìn)的方向，耐心的指導(dǎo)孩子改進(jìn)的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧撸彩呛⒆拥牧紟熞嬗?。在此，我想給大家3點(diǎn)建議：1、幫助孩子認(rèn)字2、堅(jiān)持每天的口算練習(xí)3、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)我們現(xiàn)在提倡生活中的數(shù)學(xué)，在課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，如果在平時(shí)生活中家長能給孩子在生活中指導(dǎo)、滲透，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果：
第一，比較輕重，大小，多少。第二，認(rèn)識(shí)物體和圖形。平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形看到時(shí)可以及時(shí)帶著您孩子認(rèn)一認(rèn)。第三，方向與位置。生活中，出門時(shí)有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個(gè)方向走。第四，初步體會(huì)分類的含義和方法感受分類在生活中的作用。第五，認(rèn)識(shí)鐘面。在生活中多讓孩子看著鐘面說說時(shí)間，可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開始，比如8點(diǎn)整，8點(diǎn)半。讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好！所以也希望各位家長們多多配合我們的教學(xué)工作，謝謝大家對我教育工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子度過一個(gè)快樂的一年級(jí)。
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇七
各位家長:
大家下午好!
感謝各位家長抽空前來參加家長會(huì)。在這里，我先簡單地介紹下期中考試的成績情況，一五班平均分是92.79,90分以上的有46人，滿分的有2人。這成績雖然不是很理想，但我相信再經(jīng)過兩個(gè)月的努力，期末成績一定會(huì)有所提高，同樣對于沒考好的孩子，家長們也不必太責(zé)怪孩子，本來一年級(jí)試卷特點(diǎn)就是題目少，分值大，所以分?jǐn)?shù)的波動(dòng)性可能稍微會(huì)大點(diǎn)，但是連續(xù)還幾次都沒考好的話或者成績在逐步倒退的話，家長們就要留意了，當(dāng)然我們老師也會(huì)注意到這點(diǎn)。我希望通過我們老師和家長的共同努力，能把他們的成績提上去。
對于成績還好的孩子，就沒必要再天天埋在語文書數(shù)學(xué)書里，也不需要額外的輔導(dǎo)，你可以讓他多讀讀帶拼音的書，或者讓他學(xué)習(xí)舞蹈、繪畫等。人要有一技之長，出社會(huì)才更有優(yōu)勢。像我們班有幾個(gè)小孩早已是能歌善舞，也參加過很多比賽，參加比賽得獎(jiǎng)不是最重要的，重要的是培養(yǎng)了他的膽量。我希望我們的孩子不僅成績要好，其他各方面也能得到較好的發(fā)展。那對于成績暫時(shí)還不理想的孩子，家長們要費(fèi)點(diǎn)心了，我們也不要求他每次考100分，但起碼要有進(jìn)步，有進(jìn)步才會(huì)有希望。
在這里我就自己的幾點(diǎn)建議和各位家長交流一下：
一，作業(yè)方面。平時(shí)要讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教孩子認(rèn)讀，這樣長期下去，讀的多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了，家長要耐心的解釋題目的意思，但在解釋前最好能夠把題目帶讀一遍，或者你讀一遍讓孩子點(diǎn)著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思，讓他自己先揣摩，這樣有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣，減少對他人的依賴。不管你是讓他自己做還是陪著他做，都請各位家長花幾分鐘檢查一下他的作業(yè)，看一下他是否都做完了，錯(cuò)了的是否都訂正了，尤其是他做錯(cuò)了的又沒有訂正的，那要么他是沒養(yǎng)成訂正的習(xí)慣要么是不會(huì)做，不管哪種情況都需要各位家長對其輔導(dǎo)。
二，重視計(jì)算能力的培養(yǎng)。班上大多數(shù)學(xué)生能夠很快地口算出得數(shù)，但還有部分人不掰手指他就算不出或者經(jīng)常算錯(cuò)的。這就要求家長有系統(tǒng)、有目的、有方法地加強(qiáng)其計(jì)算能力。比如10-2他不會(huì)算，你可以拿出10根小棒，然后再拿走2根小棒，要求他根據(jù)你這一過程列出一個(gè)算式來，他能列出10-2=8，這是再問他10-2等于多少，或者你先問他10-1等于多少，在引導(dǎo)他理解10-2其實(shí)就是在10-1的基礎(chǔ)上在減1.當(dāng)然我知道各位家長還有其他更好的方法?？傊Ｎ覀儾灰獧C(jī)械地背10-2=8，數(shù)學(xué)，我們要講究方法。
三，注重實(shí)踐。我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長給以孩子指導(dǎo)、滲透。比如認(rèn)識(shí)鐘面，你可以有意識(shí)地讓他看看鐘面上的時(shí)間，可以從準(zhǔn)時(shí)半時(shí)開始。我和王老師也準(zhǔn)備在教室里放面鐘表，一可以讓他們學(xué)會(huì)看鐘表，二是培養(yǎng)他們的時(shí)間觀念。
由于時(shí)間關(guān)系，我先說這么多，各位家長有什么建議、問題等都可以在我們班qq群里討論，我們班的家長們在群里還是很活躍、很熱情、很團(tuán)結(jié)的。有些讓你們很頭痛的問題不妨在群里聊聊，看看其他家長怎么解決類似的問題。最后，和大家分享一句話——孩子的教育不能等待，因?yàn)楹⒆拥某砷L不能重來。
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇八
尊敬的各位家長朋友們：
因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們大家走進(jìn)了xx小學(xué)，走進(jìn)了四x班的教室，首先對各位家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示衷心的感謝！我跟在座的許多家長還是第一次見面，就先自我介紹一下，我叫xx，是本班的數(shù)學(xué)老師。下面我將從幾個(gè)方面向家長匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的主要學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也希望您們能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、關(guān)注孩子的心理使其健康成長。
孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，并不僅僅是掌握知識(shí)，技能，而自信心、興趣和責(zé)任心更將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。作為一個(gè)比較年輕的老師我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為孩子們的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
1、要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵(lì)，少批評。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比如，很多孩子做題時(shí)，往往計(jì)算出錯(cuò)。有些家長總是對孩子說："你太粗心了，下次細(xì)心點(diǎn)！"這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí)，對于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤，應(yīng)針對錯(cuò)誤題目具體分析，有些錯(cuò)誤是由于粗心，有些由于運(yùn)算方法或者說運(yùn)算技巧，能力方面不及其他同學(xué)，計(jì)算熟練后，不怎么會(huì)出錯(cuò)。計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)往往是由于計(jì)算能力，計(jì)算熟練程度不如其他同學(xué)。
2、多讓孩子獲得成功，少讓孩子望而生畏。
不少家長在家中有時(shí)會(huì)給孩子出題目做。這時(shí)千萬要注意，你出的題目不能很難，要貼近生活，要貼近孩子。這些題應(yīng)讓孩子稍作思考，稍作努力就能解決，也就是我們俗話所說的，"跳一跳就能摘得到".第二，不要多做沒有思考價(jià)值，機(jī)械重復(fù)的題目，要讓孩子對題目有新鮮感。即使一個(gè)很普通的題目，我們也可以用一些精美，有趣的故事把它裝起來，讓孩子覺得有趣，有意思，要學(xué)。
3、讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪。小學(xué)生以形象思維為主，逐步向抽象思維過渡。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的，這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。動(dòng)手操作，不動(dòng)手操作有區(qū)別的，動(dòng)手可以化抽象為具體，能幫助同學(xué)思考題問題，解決問題。
也讓學(xué)生多算、多練，還讓一部分學(xué)生上黑板做運(yùn)用練習(xí)，現(xiàn)在學(xué)生的簡便計(jì)算還是比剛開始學(xué)的時(shí)候好很多。但是還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別基礎(chǔ)不牢的同學(xué)。因此在這里就還是要麻煩家長如果有時(shí)間每天給學(xué)生訓(xùn)練2到4道計(jì)算題，可以是口算，也可以是豎式計(jì)算或者簡便運(yùn)算。
1、 期中測試情況分析：（參試74人，人均成績 ?分，及格72人，及格率 ?，優(yōu)秀 人，優(yōu)秀率）本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了，題目難度雖然有點(diǎn)偏高，但是這些知識(shí)點(diǎn)都是我們學(xué)過的，考試的結(jié)果是有喜也有憂，甚至有極少數(shù)的學(xué)生不及格。從期中試卷看存在的主要問題有:
（1）做題粗心大意，不喜歡動(dòng)腦筋思考，有的同學(xué)一看到難一點(diǎn)的題就空著不做了，口算題也有出錯(cuò)的現(xiàn)象。
（2）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，基本概念混淆。最顯著的就是填空題和判斷題錯(cuò)誤較多。
（3）審題不認(rèn)真，應(yīng)用題和計(jì)算題失分較多，特別是考80分左右的同學(xué)。。
2、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績。
分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。以前很多家長反映:小孩子一到三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分,都很不錯(cuò),但高年級(jí)明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當(dāng)然成績下降的原因很復(fù)雜,因人而異.但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué).成績下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué).當(dāng)然,另一個(gè)原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高.因此,家長在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子.當(dāng)然不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學(xué)生。
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。我們班的家長有的和我有過電話交流，可能是這學(xué)期學(xué)校事情比較多，有的家長也比較忙，這學(xué)期我們交流的也不是很多，希望以后大家有問題能多交流。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
1、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1）作為四年級(jí)的孩子，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，有時(shí)候數(shù)學(xué)課上還忘記帶數(shù)學(xué)書。
2）、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。 ?聽講：一般認(rèn)為聽老師講，這是很不全面的。上課認(rèn)真聽講，既要聽老師講，更要聽同學(xué)講，因?yàn)樗麄冊谕黄鹋芫€，別人是怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽取別人的意見是學(xué)會(huì)合作的前提。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子在與別人的合作交往中，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)分享，既能夠尊重別人，理解他人，欣賞他人，同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重，理解與欣賞。
2、正確對待孩子的作業(yè)
1）、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
目的原因所在，并加強(qiáng)對孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。
2）、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。
3）、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
4）、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。要注重先讓學(xué)生自查。
5）、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
3、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
首先是仔細(xì)檢查。有的父母說：我文化水平低，不會(huì)教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
其次是積極配合。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。各位家長,“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿.但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請批評指正.“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。我相信，你們的到來，你們的努力將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。最后送二句話與各位家長共勉。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處！
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長：
大家好。我是數(shù)學(xué)老師張老師。借今天的家長會(huì)，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，架起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
1、計(jì)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根基。
從本次的期中考試中發(fā)現(xiàn)孩子的口算有明顯的進(jìn)步，在這里說一句：孩子們，辛苦了！家長們，辛苦了！在這里表揚(yáng)及時(shí)給孩子進(jìn)行口算批改的家長，尤其是附有評語的家長，附有評語會(huì)老師了解孩子的口算能力以及在家做作業(yè)的習(xí)慣。口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根基，下學(xué)期孩子就上二年級(jí)了，在二年級(jí)我們就要學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，乘法和簡單的除法，如果我們的孩子基礎(chǔ)打不好繼續(xù)這樣下去的話，對于孩子的自尊心，自信心的影響是很大的，希望各位家長堅(jiān)持每日給孩子進(jìn)行口算的訓(xùn)練。
2、解決問題能力的培養(yǎng)。
解決問題是小學(xué)生涯的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，分析題意。
（2）由于時(shí)間關(guān)系未能讓孩子在課堂上多練些不同的解決問題題型，所以在這里建議家長們每日給孩子練一練一兩道解決問題，從而提高孩子的解決實(shí)際問題的能力。我們最終想達(dá)到的是孩子能自己正確地分析題意以及正確解決實(shí)際問題。
3、人民幣的認(rèn)識(shí)
在教人民幣的時(shí)候，很多家長不知怎么教。現(xiàn)在我給大家講一下該如何教：（1）人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，會(huì)各種面值人民幣之間的換算，并且會(huì)簡單的計(jì)算，主要掌握好課本上的這些內(nèi)容，不用太復(fù)雜，我看很多試卷上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練，這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外，還可以在家和孩子一起做購物的游戲，如拿各種面值的人民幣互相兌換，如我的50元可以換你的幾張10元等，還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應(yīng)該找我多少錢？賣兩種東西一共需要多少錢？這里的計(jì)算主要是相同單位間的計(jì)算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。
我的做法：
2、數(shù)學(xué)課上經(jīng)常舉行一些口算比賽，小游戲，用多媒體課件上課等各種各樣的方法來吸引孩子。讓他們喜歡上數(shù)學(xué)，樂意上數(shù)學(xué)課。
希望各位家長和我多多交流溝通。若對老師有意見或不滿，應(yīng)該和班主任私下交流溝通，爭取取得相互的理解和信任。謝謝大家！
今天我先說這么多,今后還會(huì)和大家常交流也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十
今天各位家長相聚在五(3)班，是一種緣分。很高興和大家有這樣的交流機(jī)會(huì)，我是今年9月才接的五(3)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，所以大多數(shù)家長和我還是第一次見面，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。所以今天我們在這里想和各位家長交流幾個(gè)問題：
一、期中考試情況：
二、不足之處。
通過兩個(gè)多月來的教學(xué)，我覺得我班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面還存在著很多問題，我主要來談幾個(gè)影響數(shù)學(xué)成績提高的問題。
第一，“記憶”差，有的孩子不知道數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也需要積累的，該記住知識(shí)點(diǎn)還是要記住的，課堂上的方法該積累的還是要積累。有孩子不是不知道需要“記憶”，而是不積極去記憶、積累，呈現(xiàn)的現(xiàn)象就是“記憶”差，一節(jié)課中該記的不記，昨天學(xué)的今天已經(jīng)忘了，重復(fù)幾次的知識(shí)還是沒有化為自己的知識(shí)。可以說，“記憶”差是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)大的障礙。
第二，懶惰思想嚴(yán)重。表現(xiàn)在課外作業(yè)的質(zhì)量不高，特別是雙休日總有有學(xué)生不做或少做，有的純粹是在敷衍了事，沒有幾題是做對的，還有人偷懶使用計(jì)算器。
針對班級(jí)里懶惰的情況，我給學(xué)生講了曾國藩“背書不如賊”的故事。曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，但他小時(shí)候天賦卻并不高。有天夜里他在家讀書，對一篇文章不知道重讀了多少遍，還是沒能背下來。有個(gè)賊潛伏在屋檐下，想等讀書人睡覺后撈點(diǎn)好處，可是等啊等啊，就是不見他睡覺，還是翻來覆去地誦讀那篇文章。賊實(shí)在忍無可忍，推門進(jìn)去說：“這種水平還讀什么書?”隨口將那文章背誦一遍，揚(yáng)長而去。
賊的確很聰明，是塊讀書的料，可惜他沒走正道，這聰明也白糟蹋了。曾國藩雖笨，卻能笨鳥先飛，讀書勤奮，堅(jiān)持不懈，結(jié)果以勤補(bǔ)拙，靠著非凡毅力和超人付出，被譽(yù)為“立德、立功、立言”的“千古一完人”。而那個(gè)聰明過人的賊呢，空有天賦沒有勤奮，再加上走歪了路，聰明用錯(cuò)了地方，變得默默無。
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位家長們：
你們好！我是1302班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會(huì)，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方，供家長們參考：
一、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的.不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。
二、在作業(yè)方面。
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動(dòng)；家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。
（2）獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時(shí)，家長要做一個(gè)引導(dǎo)者，鼓勵(lì)孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；（3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢？主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。
三、在考試方面。
1．總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了滿分100分，有42個(gè)同學(xué)有90分以上，其中97分以上有23人，總體情況還可以。
從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法都是對的，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了，因?yàn)榇中亩Х痔上Я?，這一點(diǎn)家長應(yīng)該引起重視。
2．正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
作為家長，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對孩子前段學(xué)習(xí)的一個(gè)檢測，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，考試分?jǐn)?shù)不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在，爭取后邊考出優(yōu)異成績！好成績應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平時(shí)的努力分不開的，在平時(shí)生活中家長要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研，分析問題，解決問題，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。
四、讓孩子學(xué)會(huì)感恩。
現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會(huì)感激你，心疼你！讓他學(xué)會(huì)感恩！這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。
各位家長，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。
最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長身體健康！謝謝大家！
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十二
小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。每天練習(xí)5分鐘左右，防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十三
各位家長：
借此家長會(huì)的時(shí)間，和大家交流5個(gè)方面的問題：
絡(luò)。也有不盡人意的地方，有學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步提高的學(xué)生。我們不能單純地以分?jǐn)?shù)。
評價(jià)。
學(xué)生，家長要了解孩子的真實(shí)水平，不光通過考試的成績，還是要看他平時(shí)的作業(yè)做的怎樣，對的比率有多大、會(huì)不會(huì)做較難的題。
五年級(jí)期末檢測我們班數(shù)學(xué)平均分69.5分，列魯班街道辦事處第一名，仁懷市同類學(xué)校班科第15名。當(dāng)然成績的取得與各位家長的管理和全班學(xué)生的努力是分不開的，在這里謝謝大家的配合。但是，分?jǐn)?shù)畢竟反映了學(xué)生某一個(gè)階段某學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，所以要正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)成績。達(dá)到平均分69.5分，就應(yīng)該認(rèn)可學(xué)生的學(xué)習(xí)還是很好的。
其實(shí)，老師對自己的每個(gè)學(xué)生，心里基本上有個(gè)。
評價(jià)。
不過，有部分學(xué)生，你讓我把這個(gè)孩子的。
評價(jià)。
寫在紙上，我沒法寫，也不能寫。畢竟是個(gè)小學(xué)生，誰都不敢下診斷，每個(gè)孩子都要用發(fā)展的眼光來。
評價(jià)。
還有家長懷疑自己的孩子，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)好，能不能趕上去我說：你現(xiàn)在管他，還是有機(jī)會(huì)的，如果現(xiàn)在不管，一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒有了我們現(xiàn)在為了孩子，付出了，我們將來不后悔的。
一、上課認(rèn)真聽，聽了不等于聽會(huì)了。做對題才等于聽會(huì)了，怎樣知道會(huì)做？
二、把家庭作業(yè)寫好，寫了作業(yè)，不等于寫好作業(yè)，全對就是寫好了。
（1）課堂。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。那些成績不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，就是做了也是錯(cuò)誤太多。
（2）作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)。
業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子。
寫作。
業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的。
寫作。
業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。
建議家長看看學(xué)生的同步輕松練習(xí)、數(shù)學(xué)書以及作業(yè)本，就知道孩子的作業(yè)情況了。有沒有改錯(cuò)，有沒有沒有完成作業(yè)。進(jìn)一步分析，作業(yè)質(zhì)量與學(xué)習(xí)成績有沒有直接關(guān)系，這也是關(guān)于學(xué)生聰明不聰明的答案。
業(yè)時(shí)給學(xué)生一個(gè)智能手機(jī)，讓他不會(huì)的搜來看。你們以為他就那么自覺嗎？真的就會(huì)認(rèn)真搜出來看嗎？他們搜出答案直接抄在作業(yè)上就完事了。試問家長們，你們倒是圖輕松，給他手機(jī)讓他自己搜來看就完了。殊不知，這樣被害的你的孩子。有句話不是這樣說的嗎？想費(fèi)掉一個(gè)孩子其實(shí)很簡單，給他一個(gè)手機(jī)就足夠了。
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。這個(gè)看法并不完全正確。一個(gè)人的成長和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。
經(jīng)常與孩子交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí)，交談時(shí)，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表揚(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。
理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，如果你覺得你的孩子不需要老師給你管教嚴(yán)格一些，請你會(huì)后當(dāng)面或者短信告知我，給我說明一下，我會(huì)酌情對待你的孩子的。
由于時(shí)間關(guān)系，我就和大家交流這些，不再集中占用大家的時(shí)間。以后有什么問題需要，可以電話、微信我，和我溝通。
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十四
1．專心聽講的習(xí)慣。
2．善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。
3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣。
讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下；激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。
4．嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。
5．按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
6．檢驗(yàn)習(xí)慣。
二、數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
1、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
作為初中一年級(jí)的孩子，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示。
2、正確對待孩子的作業(yè)。
1）作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
2）培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。
3）培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
4）培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
孩子做錯(cuò)題目，不及時(shí)訂正，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛，錯(cuò)誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。
5）培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。
6）培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。
不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。
3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。
孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計(jì)算機(jī)無法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是有理數(shù)和一元一次方程。
4、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。
語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的`改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”；“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴?。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評反饋就夠了。
5、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績。
每次的單元檢測題要求家長查閱后簽字另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。
三、如何使孩子在學(xué)習(xí)上不出現(xiàn)"低級(jí)錯(cuò)誤"。
有的學(xué)生作業(yè)準(zhǔn)確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢？老師和家長認(rèn)為不是。事實(shí)上，平時(shí)，對于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題，他基本上都能夠做出來。如果我們從心理學(xué)的角度來分析的話，孩子出現(xiàn)諸如------"低級(jí)錯(cuò)誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道時(shí)，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。
因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如----之類的"低級(jí)錯(cuò)誤"，
首先，家長朋友在設(shè)法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說，他們在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會(huì)被分散。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內(nèi)容。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下，您可以按照下列順序?qū)⒆舆M(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練：
1、幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子在家里的學(xué)習(xí)活動(dòng)是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。對于這些活動(dòng)，家長要和孩子根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)，制訂出一份切實(shí)可行，并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了這份計(jì)劃后，可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時(shí)，不想其它的事情。
2、讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣.有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃形同虛設(shè)。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么他們的注意力就會(huì)集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去。
3、要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后，家長應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。家長代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因。而家長代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。這在考試過程中就要"吃虧"。
4、結(jié)合家庭生活對孩子進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練。
5、讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題，把家長考住。家長成心"低級(jí)錯(cuò)誤"，讓孩子批評，這時(shí)對孩子也是一種教育，將來他們做題時(shí)也會(huì)防止"低級(jí)錯(cuò)誤"。
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十五
家長朋友們：
剛才你們看到一提到有進(jìn)步的同學(xué)舉手，就有那么多的同學(xué)舉手，沒舉手的同學(xué)并不都是沒進(jìn)步的。比如：每次考試都是前幾名的同學(xué)，如果他們（她們）不努力、沒進(jìn)步，那么她們怎么能穩(wěn)坐前幾名呢，你們說是嗎?所以說這次考試能保持前幾名的學(xué)生其實(shí)（他們）她們也在進(jìn)步。
不過確實(shí)有個(gè)別學(xué)生進(jìn)步不明顯，原因是有點(diǎn)懶。布置的.作業(yè)經(jīng)常不完成、平時(shí)作業(yè)有照抄現(xiàn)象、不會(huì)也不問。每天來學(xué)還挺早，來校后沒有主動(dòng)去學(xué)習(xí)。進(jìn)步不明顯的學(xué)生有哪些呢，你們從孩子的卷子上的答題情況就能看出來。
下面我提幾點(diǎn)建議：我們馬上面臨著畢業(yè)，不能和低年級(jí)學(xué)生一樣我們要做到：
一、合理安排時(shí)間、珍惜時(shí)間、利用好時(shí)間。（要靠家長的指導(dǎo)、監(jiān)督和督促。）。
二、不能一邊玩一邊寫作業(yè)、一邊看電視一邊寫作業(yè)。
三、不用寫的作業(yè)也要認(rèn)真對待。（有時(shí)布置回家看、或讀或背的作業(yè)有些學(xué)生就認(rèn)為是沒作業(yè)。）。
好！現(xiàn)在家長朋友們，孩子們請起立。為孩子們這次的進(jìn)步和下一次的考出好成績；孩子們?yōu)楦兄x你們的父母、長輩對你的無私奉獻(xiàn)來擁抱一下。同時(shí)家長朋友們說：孩子你是最棒的，我為你驕傲。孩子們你們要說:媽媽（爸爸、爺爺、奶奶）您辛苦了，我愛你！要記住愛要大聲說出來。
非常感人的畫面，好請大家穩(wěn)定一下情緒。
最后同學(xué)們，想不想成為最優(yōu)秀的、最棒的小學(xué)畢業(yè)生。
那就讓我們喊出：我要為自己成為最優(yōu)秀、最棒的小學(xué)畢業(yè)生努力！
我的講話完畢，謝謝大家！
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十六
下午好！
首先，請?jiān)试S我向各位家長自我介紹一下。我是初三3.4。班的數(shù)學(xué)教師名叫高建偉。再次，你們帶著對子女成長的殷切關(guān)懷，對學(xué)校工作的極大支持，來參加我校組織召開的家長會(huì)，我代表全體師生對你們的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！
召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
說句實(shí)在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要您的支持與配合?，F(xiàn)在距中考還有不到80的時(shí)間，初三對我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。面對今年6月份的中考，學(xué)生們現(xiàn)在正處在非常關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們與各位家長，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家庭和學(xué)校共同努力，形成合力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，爭取在中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平，升入上一級(jí)學(xué)校。給初中學(xué)習(xí)生活畫上圓滿的句號(hào)。
今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。
根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及我所看到的相關(guān)材料，下面我從以下幾個(gè)方面從在座的各位家長共同探討一下：
1、對孩子有信心，由于多種原因孩子成績不理想，方法不當(dāng)，離您要求差距大，需要老師和家長給以信心，歷屆中考中后來居上者例子多，克服懶惰浮躁習(xí)慣，只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力。創(chuàng)造奇跡是可能的。
2、要把教育孩子如何做人放在第一位。
學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！耙龊檬拢紫纫龊萌恕币呀?jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中，有打架斗毆、上課不遵守紀(jì)律等不良行為，對此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的`規(guī)章制度對極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。
3、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長們都很關(guān)心自己孩子的身體健康。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。有部分學(xué)生時(shí)常不吃早餐，然后上午半天的學(xué)習(xí)，肚子咕咕叫，到了中午餓了半天，小食品亂吃一氣，對胃造成了嚴(yán)重的損害，以餅干和方便面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天，學(xué)習(xí)沒有效率。所以家長們在平時(shí)注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營養(yǎng)，如奶粉、水果都比較好，早上家長也要做好早餐，讓孩子能夠吃一點(diǎn)，對身體學(xué)習(xí)都是有好處的，應(yīng)對中考是一時(shí)的，有個(gè)健康的身體是一輩子的事情，家長要重視。
4、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活。同子女多一些交流、溝通，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向，每次考試和孩子談?wù)剬W(xué)習(xí)情況，不能考不好了是一味的打罵、威脅，而是和孩子心平氣和的說說。就要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，對于孩子花錢，合理的要求可以滿足，買書，或者適當(dāng)?shù)馁I點(diǎn)衣服，但是對于過生日，買名牌，買手機(jī)等就不能滿足，并且學(xué)生手里的零用錢不能太多，錢多了就往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙，家長一定要重視，學(xué)校也在禁止吸煙等等。給孩子適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX，讓孩子對金錢能夠有正確的支配能力。如果，進(jìn)入五月份天氣也熱，所以學(xué)生買飲料的錢家長該考慮到。九年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重，孩子的學(xué)習(xí)很累，周日休息好調(diào)整自己的狀態(tài)。
5、合理安排好課余學(xué)習(xí)。為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的父母平時(shí)好打麻將、打撲克，看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。尤其是有小弟弟小妹妹的，家長要將小孩子管理好，不要學(xué)習(xí)時(shí)在旁邊搗亂。為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這段時(shí)間家長也不要吵架，給孩子加重心里負(fù)擔(dān)。
6、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。其實(shí)家長和教師進(jìn)行交流的方法很多，不如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過電話進(jìn)行聯(lián)系。詢問孩子的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。然后有問題可以及時(shí)的解決。防患于未然。
7、加強(qiáng)對孩子的安全教育和管理。
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬戶的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長的事。周末盡量讓孩子在家休息，出門最好有家長陪同。讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。
8、認(rèn)真考慮學(xué)生的前途。認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能夠考高中的，盡全力考高中，做好以上各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)成績不太好的，選擇上中專，技校，將來有一技之長，也有可能上大學(xué)，千萬不能不切實(shí)際地硬要學(xué)生飛上高中不可。成績特別差，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，抱著混個(gè)畢業(yè)證的學(xué)生，家長要轉(zhuǎn)變觀念，摸清學(xué)生思想動(dòng)向，與其成天睡覺生事，不如幫他們明確方向，或者聯(lián)系一些專業(yè)比較對口的中專技校上學(xué)學(xué)習(xí)，對他們好處更大。
最后，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們一起為孩子的健康快樂成長而努力吧！
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十七
你們好!我是1302班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會(huì)，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方，供家長們參考：
一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動(dòng);家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。
2.獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時(shí)，家長要做一個(gè)引導(dǎo)者，鼓勵(lì)孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴;(3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢?主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。
1.總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了滿分100分，有42個(gè)同學(xué)有90分以上，其中97分以上有23人，總體情況還可以。
從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法都是對的，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了，因?yàn)榇中亩Х痔上Я?，這一點(diǎn)家長應(yīng)該引起重視。
2.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
新的學(xué)期已經(jīng)開始，作為家長，我們應(yīng)該清楚，上學(xué)期分?jǐn)?shù)只是對孩子第一學(xué)期的檢測，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，考試分?jǐn)?shù)不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在，爭取本學(xué)期考出優(yōu)異成績!好成績應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平時(shí)的努力分不開的，在平時(shí)生活中家長要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研，分析問題，解決問題，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。
現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會(huì)感激你，心疼你!讓他學(xué)會(huì)感恩!這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。
各位家長，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。
最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長身體健康、馬年馬上又福!謝謝大家!
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位家長們：
你們好！我是02班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會(huì)，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方，供家長們參考：
一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動(dòng)；家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。
（2）獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時(shí)，家長要做一個(gè)引導(dǎo)者，鼓勵(lì)孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；（3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢？主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。
1．總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了滿分100分，有42個(gè)同學(xué)有90分以上，其中97分以上有23人，總體情況還可以。
從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法都是對的，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了，因?yàn)榇中亩Х痔上Я?，這一點(diǎn)家長應(yīng)該引起重視。
2．正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
作為家長，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對孩子前段學(xué)習(xí)的一個(gè)檢測，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，考試分?jǐn)?shù)不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在，爭取后邊考出優(yōu)異成績！好成績應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平時(shí)的努力分不開的，在平時(shí)生活中家長要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研，分析問題，解決問題，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。
現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會(huì)感激你，心疼你！讓他學(xué)會(huì)感恩！這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。
各位家長，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。
最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長身體健康！謝謝大家！
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位家長：
下午好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的也是希望加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，好讓家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓我們的孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！
下面就大半個(gè)學(xué)期來你們孩子在校情況向大家做個(gè)匯報(bào)：
首先講講期中考試情況，我班36人。數(shù)學(xué)90分以上的有25人，80—90分的有5人，70—80的有6人?？偟膩碚f本次考試成績還算不錯(cuò)，本次的試題并不難。為什么還是有少數(shù)同學(xué)沒有取得理想的成績呢？我覺得原因有幾點(diǎn)：首先，個(gè)別學(xué)生上課不認(rèn)真，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，其次，不認(rèn)真審題，看題不仔細(xì)。第三，計(jì)算不仔細(xì)，犯“低維錯(cuò)誤”。
有的家長可能會(huì)認(rèn)為我的孩子一、二年級(jí)成績優(yōu)秀，到三年級(jí)成績退步了，是怎么回事呢？其實(shí)，三年級(jí)從各方面來說都不能與一、二年級(jí)相提并論，三年級(jí)是一個(gè)過渡階段。要想拿高分，還是有一定的難度。我想在座的大部分家長應(yīng)該經(jīng)常翻看孩子的書本及天下通練習(xí)，那么一定發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在的知識(shí)較深，涉及的知識(shí)面也較廣。
本冊教材包括9個(gè)單元，其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及統(tǒng)計(jì)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。商中間有0的除法、平均數(shù)、判斷閏年平年、求兩天間的經(jīng)過時(shí)間、面積、是本期的教學(xué)難點(diǎn)。如面積這一單元，部分孩子多出現(xiàn)1、對求面積和求周長混淆不清。2、單位換算出錯(cuò)多，3、單位不帶或者錯(cuò)帶等現(xiàn)象，我分析原因如下：
1、知識(shí)較深，問題實(shí)際化，如：天下通39頁快樂訓(xùn)練第3題，這就要求學(xué)生對周長面積要有本質(zhì)的理解，部分同學(xué)上課理解了，但由于缺乏練習(xí)和記憶，一段時(shí)間后就混淆不清了，甚至忘記了。所以要加強(qiáng)理解和記憶。也就是在理解的基礎(chǔ)上把計(jì)算公式“背”下來。
2、涉及的知識(shí)面廣了，變化多了。如：第六單元試卷上填空題第3、4小題求組合圖形的周長和已知正方形的周長求面積，選擇題第2題、解決問題第5、6題等等。這就要求學(xué)生多練，熟能生巧還是有一定道理的。
為了讓學(xué)生更好的理解掌握本期的重難點(diǎn)，這學(xué)期我主要的工作重心放在作業(yè)的糾錯(cuò)上。怎樣讓學(xué)生更有效的改正錯(cuò)誤呢，這是我一直思考的問題。于是我設(shè)置了一個(gè)錯(cuò)題集，讓孩子們把自己所有的錯(cuò)題都工整地抄到了本子上，漸漸的，錯(cuò)題就集成了本子。
這樣做的好處是非常多的。把自己做錯(cuò)過的每個(gè)題都抄在本子上，平時(shí)讓孩子多看看，以后再遇到相似的類型，思考起來的速度就會(huì)快很多，效率也會(huì)很高的，也不會(huì)出現(xiàn)同一個(gè)題或者同一類型的題錯(cuò)兩次的現(xiàn)象。積累的題目多了，各種題型都被包括在其中，復(fù)習(xí)時(shí)或者要找題目做練習(xí)時(shí)，就不必再翻其他練習(xí)卷了，直接翻翻糾錯(cuò)本就行了。從設(shè)置了的錯(cuò)題集之后，大部分孩子都做得非常的好，但還是有一部分做得不夠到位，沒有真正的運(yùn)用好錯(cuò)題集的作用！
當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，本學(xué)期進(jìn)步較大的有呂霄、龔卓凱、張浩然、馬躍奇、陳漫妮、張秋一、馮詩羽、陳若菲、王智衡、馮瑞陽。
1、專心聽講的習(xí)慣。
大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績則一般？為什么差不多的智力，同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大？聽課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力~！如果上課時(shí)專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會(huì)太差。比如班上的馮欽楷，馮瑞陽，申折謙，蘧迦森，孫路棋，呂霄、陳若菲、張秋一、馮詩羽、陳漫妮、馬躍奇、董一蕾、張浩然、龔卓凱、李冠宏、郭美汐、張馨雨、黃婉一、王云揚(yáng)、譚耀琪等同學(xué)就做得非常好。
2、善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。這一點(diǎn)我們班做得較好的同學(xué)有：馮欽楷、馮瑞陽、申哲謙、孫路奇、呂宵、陳若非、馮詩羽、董一蕾、黃婉一、王梓濤、王云揚(yáng)等。這些孩子善于動(dòng)腦，喜歡問“為什么”我非常喜歡他們身上的那股鉆勁和學(xué)習(xí)的干勁。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí)，我都要求學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。
4、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬完成任務(wù)，對錯(cuò)不管，寫完為止。就拿第六單元來說吧，剛接觸面積，學(xué)生很難牢記常用的面積單位，求面積時(shí)，大多數(shù)學(xué)生仍然寫長度單位或不寫。還有少數(shù)同學(xué)，連抄寫題中的數(shù)據(jù)都抄錯(cuò)。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。我每天布置家庭作業(yè)時(shí)，也做了這方面的要求，寫當(dāng)天作業(yè)的基礎(chǔ)上還要更正上一次作業(yè)中的錯(cuò)題，并能把它寫在錯(cuò)題本上，如果每個(gè)孩子都能做到及時(shí)更正錯(cuò)誤，我相信他們的成績一定會(huì)有很大的進(jìn)步。
5、嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。
做作業(yè)時(shí)要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò)，如：董一雷、張馨雨、陳若菲、張譯丹、余佳、魏子昕、張駿聰、陳漫妮、王云揚(yáng)、李昱林、馬藝珈、、呂霄、郭美汐、黃婉一、袁帥等。而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀。良好的書寫應(yīng)做到書面清潔、書寫整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
最后，我再次感謝你們來參加這次本次家長會(huì)。祝各位家長工作順利，家庭幸福。愿你們的孩子、我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展。謝謝大家。
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二十
家長們：
大家下午好！
我們知道六年級(jí)這一年是孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)的最后一年。能不能考上一所理想的中學(xué)，為孩子的將來打好基礎(chǔ)，這一年至關(guān)重要！
我想每個(gè)家長都想讓孩子有一個(gè)美好的前途。但只有好的愿望是不夠的，應(yīng)有切實(shí)的行動(dòng)。
我高興地看到有的家長和孩子早已行動(dòng)起來，有的上了培優(yōu)班，有的'報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，有的家長天天在習(xí)題頁上簽字，督促孩子學(xué)習(xí)。
遇到一個(gè)有能力的老師固然重要，但孩子不如跟著一個(gè)有責(zé)任心的家長。同一個(gè)老師所教，有的孩子考試九十多分，有的孩子二三十分，雖然有先天智力差異，但也不至于有這么大的差距。我告訴學(xué)生們，一份辛苦一份收獲，當(dāng)你在放學(xué)后瘋玩時(shí)，多少同學(xué)背著書包又走進(jìn)了輔導(dǎo)班。
大家上樓時(shí)，可能看到了我們教學(xué)樓東側(cè)有兩句醒目的話“習(xí)慣決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗”。我們要把功夫用到平時(shí)。我給學(xué)生說的好的學(xué)習(xí)方法是：每天把所學(xué)的知識(shí)徹底弄懂，不會(huì)要問，獨(dú)立完成作業(yè)。我們的作業(yè)有三項(xiàng)：課堂作業(yè)、口算題卡、家庭作業(yè)?？谒泐}卡每天一練，不定期對改。家庭作業(yè)對改，訂正，家長簽字。不要把孩子送到學(xué)校就不管不問，有學(xué)上就滿足了。我上學(xué)期教的六年級(jí)有個(gè)家長，要求孩子只要及格就可以了，這怎么能行呢？不禁耽誤了孩子的前途，也影響了學(xué)校的形象和聲譽(yù)。
五年級(jí)時(shí)孩子們的成績我已看過，不太好。有的學(xué)生雖然坐在六年級(jí)教室，但并不具備六年級(jí)的水平，不會(huì)約分，不懂通分，不能小數(shù)化分?jǐn)?shù)。亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也。
“子不教，父子過，教不嚴(yán)，師之惰”。讓我們謹(jǐn)記此言，趕快行動(dòng)吧！
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二十一
各位家長：
大家好！我是數(shù)學(xué)老師。很高興這么多家長能在百忙中抽出時(shí)間來開家長會(huì)，這說明你們對孩子教育的重視。
五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，要找找原因，并找出解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可分為以下幾個(gè)層次：
第一層次：弄懂基本概念。
第二層次：理解基本例題。
第三層次：靈活運(yùn)用知識(shí)。
但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不好的同學(xué)普遍第一層次就做不好，公式概念幾乎都不會(huì)。(基礎(chǔ)太差，上課又不認(rèn)真聽，就算聽，也只是表面，壓根沒往心里去)，第二層次也做不到(作業(yè)錯(cuò)誤率高，錯(cuò)誤不好好訂正或就寫一個(gè)看來的答案，導(dǎo)致隨著時(shí)間的延伸問題越積越多，成績越來越差)，這樣怎會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)呢？每次試卷上的基礎(chǔ)題型(有些是做過的原題)大多在學(xué)校里就已經(jīng)訓(xùn)練過少則1、2遍，多則3遍以上，但學(xué)生考試時(shí)還是做不出來，直接導(dǎo)致數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)極差，為什么孩子的成績總是上不去？原因很復(fù)雜，這里主要講學(xué)習(xí)態(tài)度的問題！學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題！
1、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)習(xí)慣。
(1)專心聽講的習(xí)慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會(huì)受到影響。
(2)獨(dú)立思考的習(xí)慣。
對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
(3)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
書寫工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如：解決問題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語只有兩三個(gè)字。
(4)獨(dú)立完成作業(yè)。
我通過了解發(fā)現(xiàn)：班級(jí)中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對答案，或者通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。
(5)重視計(jì)算能力的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。
(6)及時(shí)訂正作業(yè)。
做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方，錯(cuò)了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會(huì)，再下次還是不會(huì)。所以訂正非常非常重要。一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種，第一種就是不會(huì)做，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒掌握好，或者某個(gè)思考環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題；第二就是由于粗心沒看清題或算錯(cuò)。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題，課堂上會(huì)擠時(shí)間把這道題集中講解，講完孩子還不會(huì)訂正，那么他可能就沒聽。如果是粗心做錯(cuò)的題課堂上肯定沒太多時(shí)間講解，畢竟每天都有新課要上，而且給現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師的時(shí)間越來越少了，早讀沒了，寫字課沒了，技能科不能挪用了，留學(xué)生不現(xiàn)實(shí)了。
2、加強(qiáng)家庭個(gè)別輔導(dǎo)。
有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實(shí)際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，不要等孩子出現(xiàn)問題了才想起要管，不要等成績不好了才大罵孩子。沒時(shí)間天天檢查輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，一段時(shí)間也應(yīng)該翻翻孩子的作業(yè)，不要只停留在口頭上的督促，特別是習(xí)慣不好的孩子，不做作業(yè)的孩子，不會(huì)做作業(yè)的孩子。有的家長可能說我也不會(huì)輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，你看看孩子有沒有在認(rèn)真做作業(yè)總會(huì)吧，你看看孩子作業(yè)書寫得怎么樣總會(huì)吧。數(shù)學(xué)基本每天都會(huì)做一點(diǎn)作。
首先，提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說，他們在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會(huì)被分散，就沒辦法進(jìn)行獨(dú)立思考。
其次，保證孩子有足夠作業(yè)的時(shí)間。
最后，遇到難題的時(shí)候進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。
父母不要以大人的眼光來看待孩子，我們不要把自己看來很簡單的題目，認(rèn)定孩子一定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長的幫助，輔導(dǎo)時(shí)不要直接告訴孩子怎么做怎么做，你的思維代替不了孩子的思維，要讓孩子說出你是怎么想的，看下哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，這樣才能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。
說一千道一萬，你的孩子只是老師n個(gè)學(xué)生中的一個(gè)，教育你的孩子也只是老師工作的一部分而已；但你不一樣，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永遠(yuǎn)是你最重要的事業(yè)。
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二十二
各位家長：
四年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，現(xiàn)在進(jìn)入高年級(jí)，知識(shí)的難度有所增加，很多孩子感覺很吃力。從5月7日的期中考試來看，綜合整張?jiān)嚲?，其難度較為適中，平均分為84分，班上有24名同學(xué)的成績達(dá)到九十分以上，其中林秋作同學(xué)得了100分。從成績看，孩子們前一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還是比較扎實(shí)的。試卷批改后我也進(jìn)行了仔細(xì)的分析，從中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。
（1）首先我們從計(jì)算方面來看：計(jì)算類型主要有口算、用豎式計(jì)算、混合運(yùn)算、簡便運(yùn)算和求三角形中角的度數(shù)。這部分學(xué)生丟分比較嚴(yán)重，口算很多學(xué)生都出錯(cuò)了，用豎式計(jì)算有少數(shù)學(xué)生全部錯(cuò)了，簡便運(yùn)算和求三角形中角的度數(shù)一部分學(xué)生不知道怎么做。也就是的知識(shí)的應(yīng)用還不夠熟練。
（2）其次，從學(xué)生完成試卷的情況來看，有些同學(xué)還欠缺良好的審題習(xí)慣和審題能力。這次半期檢測，填空、選擇、計(jì)算是學(xué)生丟分最厲害的地方，有的學(xué)生連題目是什么都沒有看清楚就去找答案了。這部分題雖然有個(gè)別難題，但整體難度一般。
課堂紀(jì)律方面，在這里我就不多講了。
下面，結(jié)合學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，我想和大家談一談“如何使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的習(xí)慣”這個(gè)課題。
作為小學(xué)的主課，數(shù)學(xué)家庭作業(yè)每天都有。而作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一面鏡子，老師通過它所反饋的信息，及時(shí)了解孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并進(jìn)行有針對性、有重點(diǎn)的輔導(dǎo)。在批改課外作業(yè)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)他們在完成作業(yè)上還存在著一些不好的現(xiàn)象：
現(xiàn)象一：有些同學(xué)不肯抄寫作業(yè)內(nèi)容和要求，經(jīng)常要打電話詢問別人。有些同學(xué)雖然抄下了作業(yè)內(nèi)容和要求，但沒有對照記載本來做，在不明晰數(shù)學(xué)家庭作業(yè)要求的情況下，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)漏做、少做、做錯(cuò)頁數(shù)的現(xiàn)象。
現(xiàn)象二：有些同學(xué)完成作業(yè)不是“一氣呵成”，而是做了一會(huì)兒作業(yè)又去做別的事情，最后自己都忘記作業(yè)有沒有做完。等到老師指出才“恍然大悟”。
現(xiàn)象三：有些學(xué)生完成作業(yè)過程中，對家長的依賴性很強(qiáng)，遇到問題，不肯動(dòng)腦筋，總等著家長來提示他、告訴他，做作業(yè)變成了聽寫作業(yè)，還有的學(xué)生做完作業(yè)就把本子、練習(xí)冊往家長面前一推，還理所當(dāng)然的說：“檢查吧?！焙孟襁@是家長的事情，而非自己的事情。
現(xiàn)象四：有些學(xué)生做作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ?，不夠投入，總是要邊做邊玩，什么東西到了他那兒都會(huì)變成玩具，以致作業(yè)的時(shí)間太長，速度太慢，思考數(shù)學(xué)問題也是斷斷續(xù)續(xù)，作業(yè)的質(zhì)量也肯定不高。
現(xiàn)象五：在做作業(yè)的過程中，有些學(xué)生不肯打草稿，有些學(xué)生即使打草稿也沒有固定的草稿本，習(xí)慣于在書上、練習(xí)冊上、作業(yè)本上打草稿，影響了計(jì)算的正確率。
針對這些問題，我希望得到大家的支持與配合，希望大家能多點(diǎn)精力投注到孩子的學(xué)習(xí)上，下邊是一些建議，算是拋磚引玉吧。
1、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長盡量保持安靜，注意排除干擾因素。并且不要讓孩子邊聽音樂邊寫作業(yè)、邊看電視邊做作業(yè)、邊玩玩具邊做作業(yè)、邊吃東西邊做作業(yè)等。
2、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回家后，請大家及時(shí)了解他們當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下，我布置的數(shù)學(xué)作業(yè)30分鐘左右就可以完成?？梢栽诤⒆用媲胺乓粋€(gè)鬧鐘，讓孩子自己把握好時(shí)間，如果有時(shí)間，大家也可以到時(shí)間后親自檢查一下他們完成作業(yè)的情況。相信一段時(shí)間的訓(xùn)練后，他們的作業(yè)速度就能上去了。
3、要養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。數(shù)學(xué)作業(yè)，我們有明確的格式、要求，我希望大家能配合我，督促學(xué)生認(rèn)真書寫。
4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。四年級(jí)的孩子應(yīng)該自己獨(dú)立地檢查，要學(xué)會(huì)一些檢驗(yàn)的方法。大家也應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，可以采用定期檢查或者隨機(jī)抽查的方式，但檢查的時(shí)候不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里，要怎么做？而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)在想不出，家長再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
5、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。當(dāng)孩子完成作業(yè)以后，大家應(yīng)提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習(xí)用品，以便第二天早上能及時(shí)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具，保證課堂的學(xué)習(xí)效率。
6、為了提高孩子的計(jì)算能力，大家可以根據(jù)孩子的情況適當(dāng)增加一些口算練習(xí)和筆算練習(xí)。量不要太多，但要要求孩子盡量做對，先保證正確率再提高速度。
這個(gè)年齡段的孩子，除了學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項(xiàng)重要工作，因?yàn)檫@些習(xí)慣可能會(huì)影響他們一生的為人處世：認(rèn)真聽課的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、經(jīng)常讀書的習(xí)慣、按時(shí)作息的習(xí)慣、獨(dú)立處理雜務(wù)的習(xí)慣、與他人和睦相處的習(xí)慣、與他人協(xié)作的習(xí)慣、樂于助人的習(xí)慣、主動(dòng)關(guān)心集體的習(xí)慣、熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣、主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)的習(xí)慣……這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，他們將受益終生，當(dāng)然，這也是我們做老師所希望的。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二十三
學(xué)習(xí)方式的變革是為了學(xué)生的終身發(fā)展，它帶來的是教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀等諸多方面的變化。
從學(xué)校教育方面來說，我們注意做到四放：
在我們傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生容易受到諸多的限制，因而會(huì)變得盲從依附。而在課改的課堂中，學(xué)生被賦予了更多的自由和權(quán)利：獨(dú)立思考，個(gè)性化理解，自由表達(dá)的自由和權(quán)利。質(zhì)問，懷疑，批判權(quán)威的自由和權(quán)利，自由和權(quán)利可以釋放學(xué)生的個(gè)性和潛能，使學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。學(xué)生也會(huì)因此而變得活潑敏捷而富有朝氣！
在傳統(tǒng)的課堂上，我們是按照教材的順序按部就班的進(jìn)行教學(xué)，而現(xiàn)在的課堂中，學(xué)習(xí)的資源非常豐富，它不僅來自于教材本身規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以來源于學(xué)生課前的研究與發(fā)現(xiàn)，來自于課堂上即性的討論中的生成問題，豐富的學(xué)習(xí)資源，充實(shí)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，打開了學(xué)生狹隘的思維空間。
我們的課堂不拘泥于事先預(yù)設(shè)好的教案，按照教案的步驟一成一變的進(jìn)行，要根據(jù)學(xué)生的情況而進(jìn)行調(diào)整，修改，不再是單向傳輸，而是在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生積極思考，獲得發(fā)展，和以往相比可能在教學(xué)進(jìn)度上不會(huì)那么一成不變，要根據(jù)學(xué)生的情況做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，因?yàn)槟骋还?jié)課的教學(xué)內(nèi)容完成于否，并不會(huì)影響學(xué)生的整體發(fā)展，課堂教學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新意識(shí)，這才是學(xué)生發(fā)展的根本后勁。
以往我們的學(xué)習(xí)大多是起于上課鈴，終于下課鈴，學(xué)生學(xué)習(xí)的空間是較為封閉的，視野也是限于書本和教室，而改革的課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)將學(xué)習(xí)的時(shí)空拓展到了生活和社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。例如課前我們會(huì)讓孩子做一些前置的學(xué)習(xí)，可能是一些小調(diào)查，小研究和一些資料搜集的工作?？傊畬W(xué)習(xí)場已經(jīng)擴(kuò)展到了我們的生活場中。
以上是教學(xué)思想上的變化，在實(shí)踐操作中，我們的做法是：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中突出了學(xué)生的自主探索，合作交流，動(dòng)手實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式。
自主探索的學(xué)習(xí)方式主要是設(shè)計(jì)合適的前置作業(yè)讓學(xué)生進(jìn)行積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)之前就可以對相關(guān)知識(shí)進(jìn)行課前研究和調(diào)查，應(yīng)用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去先行學(xué)習(xí)。為課堂上小組交流做好充分的準(zhǔn)備。前置學(xué)習(xí)的目的主要是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理需求，調(diào)動(dòng)原有的認(rèn)識(shí)去積極思考，為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)打下良好的基礎(chǔ)。以往的正面示范+反復(fù)練習(xí)，這是知識(shí)的接受，而現(xiàn)在我們是試圖通過學(xué)生先行研究或?qū)W習(xí)，在此基礎(chǔ)上合作交流，討論獲得對原有認(rèn)識(shí)的一種否定或者是發(fā)展，形成自己新的認(rèn)識(shí)，這樣的知識(shí)獲得才是建構(gòu)，留存在腦海里的時(shí)間更長，在此過程中大腦得到的思考訓(xùn)練也更為豐富。目前前置作業(yè)大多數(shù)孩子完成的情況還是很好的，很認(rèn)真，從作業(yè)完成的情況看動(dòng)了腦筋，不是在應(yīng)付。因此這樣的孩子學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好一些，因?yàn)樗麄冋n前的主動(dòng)思考比較充分，課堂上更容易和大家交流，但也有個(gè)別人只滿足于解決問題，對于我的發(fā)現(xiàn)和我的問題一欄經(jīng)常是留白。長期這樣應(yīng)付對孩子的發(fā)展來說是很有害的。
合作交流的學(xué)習(xí)方式也是我們現(xiàn)在課堂上經(jīng)常使用和進(jìn)行的，現(xiàn)在有些小組的交流已經(jīng)非常成熟，他們能夠有序的合作，在其他組員說完自己的理解以后能夠提出問題或者補(bǔ)充，并且能夠自己分工匯報(bào)，且分工比較合理。小組交流活動(dòng)有序的前提是課前充分的準(zhǔn)備，我們這里所說的充分準(zhǔn)備并非是你的答案一定就是正確的，而是對自己的研究要能表達(dá)清楚，自己對自己為什么這樣做都說不清楚，明顯是準(zhǔn)備不充分，沒有經(jīng)過認(rèn)真的思考應(yīng)付任務(wù)所導(dǎo)致的，因此課前的學(xué)習(xí)對課堂上的交流有效性也有至關(guān)重要的影響。也請家長予以重視。
動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式在某些內(nèi)容的學(xué)習(xí)中非常重要，比如說測量，需要學(xué)生提前測量一些物品的長度，這就是需要?jiǎng)邮秩ゲ僮鞯?，在量的過程中，他們測量的方法才會(huì)不斷得到修正，他們自己也會(huì)在實(shí)踐中有其他的收獲。再比如我們前段時(shí)間讓孩子進(jìn)行的園林設(shè)計(jì)的小課題研究，需要?jiǎng)邮之嬕划?，然后再算一算，有的孩子設(shè)計(jì)的就非常精美，這就是畫圖的練習(xí)，但也有個(gè)別人的圖畫的不敢恭維，我想如果那是我女兒的作業(yè)，我一定要對她開玩笑："難道你的設(shè)計(jì)都是用次品磚搭的嗎？"我的意思是我們家長對孩子的要求應(yīng)該是嚴(yán)格的。但態(tài)度可以是和藹的，至少第一次向她提出建議和批評的時(shí)候我們可以和顏悅色一些，如果他是無心的犯錯(cuò)，那么你的玩笑一定會(huì)讓他知道自己的問題，而愿意接受你的建議重新改正，如果他是因?yàn)閼卸瑁敲茨憧梢栽倜鞔_的指出要求他重新畫，而且沒有任何商量的余地，這就是要求！
與學(xué)習(xí)方式變革相配合的家庭教育需要做到：
1、家長尊重孩子的需要，尊重孩子的想法
2、留心身邊的學(xué)習(xí)，思考素材，做一個(gè)有心人
3、多與孩子討論交流，引導(dǎo)孩子思考，獲得發(fā)展
4、查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差
家庭教育要給孩子的是斧背之力，學(xué)校教育給孩子是手術(shù)刀之功，兩者有效結(jié)合才能讓孩子披荊斬棘，克服萬難。
1、口算：20以內(nèi)加、減法、100以內(nèi)加減法、
表內(nèi)乘除法、整百、整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)。
要求：達(dá)標(biāo)：10題/分 良好：12—15題/分 優(yōu)秀：20題/分
2、 筆算：萬以內(nèi)加、減法、乘數(shù)是一位數(shù)的乘法、
有余數(shù)的除法。
要求： 2—3題/分
3、 解決實(shí)際問題：兩步計(jì)算的實(shí)際問題，以蘇教版數(shù)學(xué)書和補(bǔ)充習(xí)題及練習(xí)冊上的所有實(shí)際問題為主。
要求： 步驟清晰，單位名稱和答語完整
4、概念學(xué)習(xí)。
（1）時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)。
（2）長度單位：毫米、千米、分米、厘米、米。
（3）重量單位：克、千克、噸。
要求： 基本的單位換算要正確，加強(qiáng)實(shí)際的體驗(yàn)。
1、抓作業(yè)：督促孩子認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真訂正。
2、抓口算：口算練習(xí)堅(jiān)持。練習(xí)量因人而異。
3、抓態(tài)度：端正學(xué)習(xí)態(tài)度才能認(rèn)真主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
4、抓技能：傾聽、表達(dá)、觀察、思考等各方面能力需要在整個(gè)生活的過程中去發(fā)展和訓(xùn)練。
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二十四
尊敬的各位家長朋友們：
我是咱們班的數(shù)學(xué)老師—xxx，今后孩子們就會(huì)和我一塊兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在我?guī)н^的學(xué)生中，孩子們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都非常感興趣，現(xiàn)在的孩子們更是一撥比一撥聰明，一撥比一撥懂事，一撥比一撥有想法，相信咱們的孩子們也會(huì)把數(shù)學(xué)學(xué)的很棒！
下面我說一下數(shù)學(xué)學(xué)科方面需要注意的：
首先說一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面：
1、計(jì)算能力。包括口算和筆算。先說口算，口算的類型可以多樣化，比如可以出示卡片、可以聽算、可以做口卡，做口卡的技巧要注意兩點(diǎn)：一是一條龍的去做，二是出錯(cuò)后不用橡皮擦，而是劃掉錯(cuò)誤的'直接寫正確的。
口算要求有兩個(gè)，一是準(zhǔn)、二是快，剛開始時(shí)孩子們可能會(huì)慢，大家不要著急，要多鼓勵(lì)，甚至可以說一些善意的謊言。比如我在讓孩子們做口卡時(shí)，剛開始很多孩子5分鐘內(nèi)完不成，我故意把手機(jī)暫停，等一等慢的同學(xué)，看大家都完成了，這時(shí)候鬧鈴響了，孩子們覺得自己很棒，她的自信心建立起來后，會(huì)越做越好、越來越快，這時(shí)候我就不需要再暫停，而這時(shí)有的孩子兩分鐘就完成了。
再說筆算，計(jì)算能力是整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中起著至關(guān)重要的一項(xiàng)能力。一年級(jí)上學(xué)期要學(xué)到10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的加法。這些是非常重要的，如果20以內(nèi)加減法沒有學(xué)好，在以后學(xué)到的100以內(nèi)的加減法，甚至學(xué)乘除法時(shí)都會(huì)非常吃力，所以20以內(nèi)的加減法這個(gè)基礎(chǔ)一定要打?qū)?。合與分這個(gè)單元是為計(jì)算做鋪墊，所以這個(gè)地基要打好才能學(xué)好20以內(nèi)的加減法。
2、左右的認(rèn)識(shí)。這個(gè)知識(shí)看起來簡單，可是卻有不少孩子分不清，從左數(shù)、從右數(shù)經(jīng)常弄錯(cuò)，家長可以回家看看自己的孩子對左右是不是分得清?？梢詮淖笥沂帧⒆笥夷_的區(qū)分開始。
3、認(rèn)識(shí)鐘表。整點(diǎn)孩子們能很快掌握，而半點(diǎn)孩子們?nèi)菀谆煜＜议L現(xiàn)在就可以在家不用刻意教他，只是有意識(shí)的讓孩子們?nèi)タ纯寸姳憩F(xiàn)在是幾點(diǎn)了，慢慢滲透，這樣孩子在學(xué)習(xí)這單元時(shí)會(huì)比較省力。
其次說一下課堂常規(guī)：
我們是四環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，在這個(gè)背景下就要求孩子們能勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。所以孩子的口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練也是十分必要的，孩子不僅要開動(dòng)腦筋想問題，還要能把自己的思維過程用語言表達(dá)出來，這就要求家長們要多多配合老師，每天放學(xué)回家路上或回家后結(jié)合我們當(dāng)天學(xué)的知識(shí)口頭考一考孩子，讓他說一說，多表達(dá)自己的思考過程，鍛煉他的口頭表達(dá)能力。
最后是需要家長配合和準(zhǔn)備的物品：第一、一個(gè)田字格本，寫1—10數(shù)字用；第二、準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色的畫片各10個(gè)，可以是三角形，可以是正方形，最好用硬一點(diǎn)的紙，這樣不容易弄壞。第三、項(xiàng)目書老師會(huì)給孩子們及時(shí)批改，老師批改后家長一定要及時(shí)查看并簽字，讓孩子感受到家長對他學(xué)習(xí)的關(guān)心，如果孩子有出錯(cuò)的題目，而還沒有改正過來時(shí)，家長一定要督促孩子改正，并出1—2道同類型題加以練習(xí)。
以上就是我要給家長們說的，相信我的工作能得到各位家長的支持和認(rèn)可，讓咱們共同努力，讓孩子們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步！謝謝！
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇一
大家好！我是上學(xué)期才接任的班主任，首先，請?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
今天大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，單從這點(diǎn)就可出大家對孩子的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。
總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€(gè)問題：
一、班級(jí)基本情況：本班現(xiàn)有學(xué)生78人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小組長的作用舉輕重的。
本班的小干部羅穎、李一、陽翰林、梁聃果、江萱等積極主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，還有一些有特長的同學(xué)，如黃秀杰、梁煕、周曄等能為班級(jí)出好每一期黑板報(bào)，均被評為優(yōu)秀。這學(xué)期，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班學(xué)生奮力拼搏，再創(chuàng)佳績（通報(bào)獲獎(jiǎng)名單）。
這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長的支持都是分不開的，請?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績而自豪。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。
但我相信，時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切！
二、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧！這可能是家長們都愿意聽的一個(gè)話題吧。作為新班主任，一直覺得壓力很大，我必須比其他班主任花更多時(shí)間去了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，嚴(yán)格要求每一個(gè)孩子，糾正他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助每個(gè)孩子進(jìn)步，而我唯一有的就是熱忱，終于期中考試取得了令人滿意的結(jié)果。
我們班語文成績由之前的年級(jí)第九名上升到第四名。及格率92.31%，優(yōu)秀率73.08%平均分97.69。
大部分同學(xué)成績較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中進(jìn)步明顯的有劉振良、歐陽洲、李智、劉志、羅潔、劉仁豪、胡靖等。不過期中考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；這些都要引起重視，希望家長配合教育。
三、談?wù)勅昙?jí)特點(diǎn)孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。
那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)1.學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。2心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。
不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
最后我就本班的實(shí)際情況，在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
第一、樹立正確的教育觀念。
要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。
尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。
第二、和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。
家庭作業(yè)請家長務(wù)必抽空輔導(dǎo)孩子們認(rèn)真完成畢竟家庭作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的效果檢驗(yàn)和鞏固。另一方面，常帶孩子們接觸社會(huì)，去創(chuàng)造美好的生活。
（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二
各位家長：
您們好！我是三年級(jí)數(shù)學(xué)老師，今天的家長會(huì)首先是“感恩”會(huì)。感謝你們六年來對我們學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，更感謝對我們×小學(xué)六年級(jí)教師教育教學(xué)工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此，說明我們有緣，我們也很榮幸和高興能和各位家長坐在一起攜手商討，交流孩子的學(xué)習(xí)情況。我們今天聚在一起，就孩子在校，在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流，以便及時(shí)制定有效的措施，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，爭取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校，爭取讓每位同學(xué)，每位家長都能如意。
下面我就從任教學(xué)科的情況、學(xué)生的情況和今后努力的方向和各位家長談?wù)劇?BR> 我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師都是從教十幾年的老教師，不說教學(xué)水平有多高，但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是有一定的積累的，對于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的，對孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好，我們有理由相信，我們的孩子能順利畢業(yè)，甚至是以優(yōu)秀的成績走出我們×小學(xué)。
今年由于新課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施，學(xué)期時(shí)間的短促，教材內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的增多，加之新作息時(shí)間的規(guī)定，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束，使得我們的教學(xué)時(shí)間萬分的緊張，我為什么不說十分，說萬分，我相信每個(gè)家長都能理解這個(gè)萬分的含義。特別是數(shù)學(xué)教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán)，哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的影響。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的，對于部分同學(xué)來說，可能是屬于比較難理解的。比如：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積，表面積計(jì)算，解決問題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí)，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科，前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng)，你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒學(xué)好，甚至是某節(jié)課沒聽好，那么你可能就會(huì)像掉了鏈子的機(jī)器，像逆水而行中一不小心松篙的小船，就會(huì)一瀉千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。
再者六年級(jí)的教材，學(xué)的知識(shí)多了，雖然我們教材各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是分單元來教學(xué)的，但是每個(gè)單元和前面的知識(shí)是緊緊聯(lián)系的，有時(shí)候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)，就要用到以前的知識(shí)，所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解的題也相對來多了些，這樣對于部分前部知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來說，是一個(gè)坎，是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。所以，出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫課文，也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題，因?yàn)槌瓕懣梢圆粍?dòng)腦筋啊，而解題，哪怕是一個(gè)計(jì)算題都是要死腦細(xì)胞的。呵呵，這句話是某個(gè)同學(xué)的原話，不是我老師憑空杜撰的。所以，我們有部分學(xué)生，越到高年級(jí)成績差距就拉得越大，加之他們自己不想學(xué)的情況，課上懶散松懈，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，課后抄襲，考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情況。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。
大家都知道，只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得好成績。每次測驗(yàn)下來，都有學(xué)生或者家長說：又粗心了，你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績，有時(shí)候老師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說：“你看看，再動(dòng)一動(dòng)腦，再仔細(xì)一點(diǎn)，好成績就會(huì)離你不遠(yuǎn)了。”可是六年級(jí)了你為什么每次還都那么粗心，那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢？我們說在同一類型的題目上，我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的疏忽，缺少經(jīng)驗(yàn)，犯兩次可能是你沒有引起重視，那犯三次呢？這是什么問題？那就是你的態(tài)度問題了，那就是你沒有認(rèn)真對待學(xué)習(xí)這件事。也只能說明你的知識(shí)掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會(huì)因?yàn)槟愕拇中?，你的馬虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù)，你試卷上反應(yīng)的就是不會(huì)，不懂。考試沒有第二次機(jī)會(huì)，就像乘車?yán)乱话嘬?，你就步步拉?BR> 家長們，你們可以打開桌上的作業(yè)本，互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本，給你的感覺是什么？從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。字跡端正清楚的，我想成績不會(huì)差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成績不錯(cuò)，但給人的印象是怎樣的？人說，字如其人，人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，看你是否認(rèn)真審題，看你是否認(rèn)真書寫，看你是否積極動(dòng)腦，看你平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真書寫每個(gè)字開始，認(rèn)真做好每件小事。事無巨細(xì)，都要認(rèn)真踏實(shí)的對待，人說成功源于細(xì)節(jié)，精彩來自積累。
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇三
各位家長：
晚上好。
說起育兒經(jīng)驗(yàn)，我遠(yuǎn)不如在座的各位，我才只是一個(gè)一歲孩子的母親。各位家長有比我更成功的經(jīng)驗(yàn)，你們的孩子都十分可愛、活潑、調(diào)皮，有自己的所長。在此，我只是作為一名專業(yè)數(shù)學(xué)老師來談?wù)勛约阂稽c(diǎn)想法。
那就是讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，打開學(xué)生的數(shù)學(xué)生活之門。
“新課程”這個(gè)詞，我們很多家長可能早有耳聞，我們這一界學(xué)生從20xx年入學(xué)后，接觸的就是人教版的新教材的，新教材的數(shù)學(xué)課本，選材更富童趣，更貼近兒童生活。讓小孩和數(shù)字玩游戲，避免了枯燥的純數(shù)字教學(xué)。教材還用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸，更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際，了解生活，感悟數(shù)學(xué)的作用，更著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。新教材取消了原來意義上的“應(yīng)用題”概念，不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元，而是結(jié)合生活場景出現(xiàn)，如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題，并探尋解決方法。解題的格式也不再過于格式化，新教材還提倡方法策略的多樣化，引入開放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規(guī)思維。
數(shù)學(xué)是一門時(shí)時(shí)都需要理解的科目，學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。為什么有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績好，有的學(xué)生數(shù)學(xué)成績并不理想，看見數(shù)學(xué)就害怕？這是因?yàn)檫@些學(xué)生外沒有找到比較好的學(xué)習(xí)方法使自己對這門課產(chǎn)生興趣。比如對那些兒童來說數(shù)學(xué)究竟是什么？小學(xué)數(shù)學(xué)教育其最根本的價(jià)值追求是什么？著些問題比是用一兩句話就能說清楚的。當(dāng)我們實(shí)際接觸到數(shù)學(xué)后用所領(lǐng)悟。
一學(xué)習(xí)材料的生活化是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的前提。二時(shí)間操作是數(shù)學(xué)的主要方式。三合作交流是學(xué)數(shù)學(xué)的有效途徑。一個(gè)人要對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，就要從小學(xué)開始，長期以來我們認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教育就是通過老師的傳授，使學(xué)生牢固的獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，熟練地靈活地準(zhǔn)確地解題。而兒童的成績好，就表現(xiàn)在學(xué)數(shù)對老師所傳授的知識(shí)記的多練的熟。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的對象常常被看作是目的—掌握這些事實(shí)并內(nèi)容能夠熟練運(yùn)用。在應(yīng)試教育的被迫下，使學(xué)生成了成績的奴隸。導(dǎo)致許多學(xué)生從小學(xué)是就開始對數(shù)學(xué)產(chǎn)生不好的影響憎惡數(shù)學(xué)。發(fā)展兒童對社會(huì)生活的事件和現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)研究的意識(shí)興趣價(jià)值方法和情感的過程。當(dāng)兒童面對量的有承認(rèn)自上而下的人為的文化中編造出來的，而與自己升華相割裂的符號(hào)命題或公式是可能就會(huì)覺得數(shù)學(xué)與我們生活無關(guān)，好像學(xué)學(xué)都是數(shù)學(xué)家的數(shù)學(xué)，就是家長老師硬塞給他們的難題，就是他們非懂不可的符號(hào)，就是他們讀出并記住的公式，并且會(huì)用來計(jì)算?？傊?，在兒童心目中數(shù)學(xué)就枯燥無味。在這些年對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我覺得在兒童是想法讓他們產(chǎn)生興趣。
第一，讓他們先懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值，對自己的數(shù)學(xué)能力有信心；有解決數(shù)學(xué)的能力，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)交流思想的方法等。
第二，從兒童的年齡及心理特征來看，要讓他們自覺的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生對數(shù)學(xué)問題產(chǎn)生好動(dòng)好聽關(guān)注自己的生活，這就使學(xué)生真正產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第三，在兒童的生活中處處有數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)成為他們生活中的一部分，這就使的學(xué)生知道數(shù)學(xué)是很普通很重要的，因此對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇四
尊敬的各位家長：
大家好！
首先感謝每一位家長在百忙中抽出時(shí)間來參加家長會(huì)，就孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面作一個(gè)溝通和交流。作為一名數(shù)學(xué)教師，我一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，開心學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索數(shù)學(xué)奧秘的欲望，享受成功的喜悅和成長的快樂。進(jìn)入五年級(jí)下學(xué)期，孩子不僅要學(xué)好課本知識(shí)，還要為9月份升如畢業(yè)班做好準(zhǔn)備。加上知識(shí)點(diǎn)的增多，知識(shí)的綜合性增強(qiáng)，難度的加大。為了孩子們更好的適應(yīng)這種狀況，我從以下做起。
一、全面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
“興趣是最好的老師”，為了讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科興趣濃厚、充滿信心，針對高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，激發(fā)興趣。
1、思想上重視數(shù)學(xué)。
2、定期小結(jié)，階段反饋。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀和進(jìn)步學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)態(tài)度積極的，盯緊班級(jí)后幾名。
3、言傳身教，給學(xué)生樹立榜樣。激發(fā)每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和潛力。
二、全面打造高效課堂，全力提高學(xué)生成績。
1、重視孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。
課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會(huì)受到影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多時(shí)候是書面作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。
2、培養(yǎng)孩子活躍的思維，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。
具體分析純計(jì)算在考試中所占的比例，間接計(jì)算在考試中所占比例，體會(huì)、感覺計(jì)算的重要和必要，強(qiáng)化培養(yǎng)孩子計(jì)算能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重中之重。
三、期中考試。
試卷整體情況：
五（1）：
五（2）：
試卷中孩子答的好的：
出錯(cuò)較多的知識(shí)：
下半學(xué)期的計(jì)劃和安排：
四、家庭作業(yè)。
完成優(yōu)秀的孩子有：
認(rèn)真完成的孩子有：
有錯(cuò)就問、不斷探究的孩子有：
思維活躍、書寫規(guī)范的孩子有：
積極配合老師，改錯(cuò)及時(shí)的孩子有：
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。給家長的建議：
2、嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處。（舉班上一位成功家長的事例）。
3、給孩子準(zhǔn)確定位，全力備戰(zhàn)區(qū)統(tǒng)考，提前做好進(jìn)入畢業(yè)班的準(zhǔn)備。
4、讓我們隨時(shí)溝通，積極聯(lián)系，共同為孩子的學(xué)習(xí)、成長服務(wù)。讓孩子體驗(yàn)成長的快樂和進(jìn)步的喜悅。
5、對于在托管班住宿的孩子，希望家長每周五，接孩子回到家后，多問問孩子這一周的學(xué)習(xí)情況，在現(xiàn)有的兩天時(shí)間里，多陪陪孩子，讓孩子體會(huì)到家的溫暖。（舉例：班上一個(gè)周末不愿回家，呆在托管班狂玩的學(xué)生事例）。
6、積極和老師聯(lián)系，不斷調(diào)整思路，共同培養(yǎng)孩子。
7、有事、生病，要及時(shí)向王老師請假。好讓老師安排新課和復(fù)習(xí)課，孩子也不耽誤功課。
8、對于班級(jí)均分一下的孩子，建議可以去鳳凰學(xué)堂給孩子輔導(dǎo)。
如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，只要是為了孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好調(diào)整思路，優(yōu)化方法。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。我的電話131xxxxxxx。
各位家長，孩子的健康成長，學(xué)習(xí)成績的提高，道德品質(zhì)的修養(yǎng)都離不開良好的家庭教育，我們家長不能望子成龍，要教子成龍。“教”就要有方法，“教”就要堅(jiān)持。有了良好的方法，又能持之以恒，相信您的孩子一定能成龍成鳳！
謝謝各位！
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級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇五
各位家長：
你們好！感謝各位家長抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)，一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要，此前，孩子已經(jīng)掌握了一些粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，他們已經(jīng)可以從1數(shù)到100，1000甚至更大，他們也會(huì)做一些簡單的加減法，那么進(jìn)入一年級(jí)后，孩子將學(xué)習(xí)系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)知識(shí)，這個(gè)學(xué)期將深入的學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)，計(jì)算，學(xué)習(xí)書寫規(guī)范的數(shù)字，熟練掌握10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。當(dāng)然，除了課本知識(shí)，我們更加注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、分析問題解決問題能力、計(jì)算能力、語言表達(dá)能力等等，所以說一年級(jí)數(shù)學(xué)看似簡單，其實(shí)意義重大。
所以作為數(shù)學(xué)教師，我想針對數(shù)學(xué)給各位家長幾點(diǎn)建議，對于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，要做到關(guān)注第一次，堅(jiān)持每一次，一年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)并不難，對大部分學(xué)生來說都能很容易的掌握，但是一年級(jí)正是各方面習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期：
一、要培養(yǎng)培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。
傾聽是重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，孩子不僅要認(rèn)真傾聽老師的講課，還要認(rèn)真傾聽其他孩子的發(fā)言。一年級(jí)的孩子比較好動(dòng)，上課難免需要老師常提醒，課堂是短暫的，即便有老師的提醒，還是會(huì)有一些孩子不能在課堂上掌握，所以，回家后，家長可以詢問他今天學(xué)了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子當(dāng)小老師，講講當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以讓孩子出題來考考自己，既能了解孩子聽課水平，還在這個(gè)過程中讓他鞏固了知識(shí)。
然后就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、回家及時(shí)自覺地完成作業(yè)。
2、讓孩子學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè)。
3、自行準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。
二、關(guān)于家庭作業(yè)。
（1）關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。
因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，體現(xiàn)了孩子做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明他在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常好，如果作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心、浮躁的，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。
（2）幫扶有度。
一年級(jí)的孩子認(rèn)字少，題目中的字不認(rèn)識(shí)是正常的，我們要求家長讀題給孩子聽，其實(shí)我們很多家長已經(jīng)開始讓孩子自己讀題，如果您的孩子識(shí)字量大，這樣是最好的，如果孩子識(shí)字量少可以讓孩子讀題，當(dāng)孩子遇到不認(rèn)識(shí)的字問時(shí)，您只要告訴這個(gè)字怎么讀就可以了，有些家長生怕孩子不明白，把題目用大白話翻譯給他聽，這反而阻礙了孩子的思考，時(shí)間長了孩子會(huì)依賴家長，最終孩子沒學(xué)好，家長也很累。
對于輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，一些家長理解有偏差，認(rèn)為是家長講著做，這樣輔導(dǎo)下去會(huì)形成這種現(xiàn)象，孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊家長，時(shí)間一長，好象不會(huì)動(dòng)腦筋了。其實(shí)即便是一年級(jí)的孩子，也不應(yīng)該由家長講著做題，正確的做法應(yīng)該是家長讀題，讓孩子說題目意思，然后獨(dú)立完成。建議開始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等孩子真正不了解題目了，家長再解釋，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。
（3）對孩子多一些耐心，敢于讓他嘗試。
有些家長陪孩子做作業(yè)中，一看到孩子出錯(cuò)，可能就失去了耐心，嘮叨一兩句，比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號(hào)還是減號(hào)？”“是左還是右”等，孩子一聽到這樣的提醒就認(rèn)為自己是錯(cuò)誤的，就要拿橡皮擦，其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì)，長久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴心理，反正爸媽會(huì)提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長就會(huì)介入進(jìn)去，代替孩子思維。也就有了這樣一個(gè)現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，向家長反映，家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的，不可能不會(huì)。這是因?yàn)楹⒆硬]有真的學(xué)會(huì)，所以要分清楚哪些該說，哪些讓孩子自己嘗試，不要害怕孩子遇到困難，這是他必經(jīng)的過程。
養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，獨(dú)立思考的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)問題，是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。
（5）重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。
一年級(jí)的口算訓(xùn)練是重中之重。本學(xué)期學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的口算。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練，每天練習(xí)3—5分鐘，效果肯定會(huì)很顯著的。但是，口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，比如和孩子比賽，看誰算得快；和孩子互相出題聽算等等。時(shí)間場地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達(dá)到脫口而出。學(xué)生的口算能力提高了，基本技能得到了的培養(yǎng)，智力也得到了的發(fā)展，才能為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)。希望在今后能和大家常交流，也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議，謝謝大家！
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇六
各位家長：
大家上午好！非常感謝各位家長抽出你們寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)，這是各位家長對我們老師工作的最大支持，也是關(guān)心孩子成長的真實(shí)反映。在此，我首先祝賀您的孩子進(jìn)入小學(xué)教育階段，成為了一名小學(xué)生。先自我介紹一下，我姓謝，是我們5、6班的數(shù)學(xué)老師。那么借今天的家長會(huì)，我就針對我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流探討。共同探討8個(gè)字“2個(gè)關(guān)注，3個(gè)習(xí)慣，4個(gè)建議”。
一、對本學(xué)期教材的2個(gè)關(guān)注。
（1）關(guān)注口算。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和20以內(nèi)的加、減法的口算。它是以后孩子進(jìn)行多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。一年級(jí)的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練，每天練習(xí)5—10分鐘，效果肯定會(huì)很顯著的。但是，口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰快；和孩子互相出題聽算等等。時(shí)間場地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上。主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達(dá)到脫口而出。
（2）關(guān)注計(jì)算能力的培養(yǎng)。20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。
二、對于一年級(jí)的學(xué)生來說，成績固然重要，但是好成績是暫時(shí)的，有好習(xí)慣比有好成績更重要，學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。誰能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，誰就會(huì)感到操心的地方會(huì)越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，有的上課難免要開小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時(shí)課堂上知識(shí)沒學(xué)會(huì)，所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是伴隨孩子學(xué)習(xí)的影子，通過作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對學(xué)習(xí)的態(tài)度。寫作業(yè)時(shí)，作業(yè)要求書寫工整，作對一題再做下一題，不要慌慌張張，寥寥草草；寫得快，就很難保證寫好。所以，只要孩子專心在寫，就不要嫌棄他做的慢，不要在孩子一邊寫作業(yè)時(shí)你一邊在旁邊嘮叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一點(diǎn)啊，看你寫作業(yè)慢的，我都替你心急?！边@樣既不能讓孩子改變慢的習(xí)慣，還打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子很自卑。
所以從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了，是不是認(rèn)真書寫了。從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。另外，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，獨(dú)立思考的習(xí)慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思，我們孩子的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，家長要鼓勵(lì)孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考。而理解數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)問題，是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。
三、檢查孩子每天的作業(yè)。
對于工作非常忙的家長來說，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè)，但是無論多忙，建議各位家長每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，批改，寫評語，貼圖畫鼓勵(lì)。發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子的作品，真誠的為孩子指出改進(jìn)的方向，耐心的指導(dǎo)孩子改進(jìn)的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧撸彩呛⒆拥牧紟熞嬗?。在此，我想給大家3點(diǎn)建議：1、幫助孩子認(rèn)字2、堅(jiān)持每天的口算練習(xí)3、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)我們現(xiàn)在提倡生活中的數(shù)學(xué)，在課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，如果在平時(shí)生活中家長能給孩子在生活中指導(dǎo)、滲透，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果：
第一，比較輕重，大小，多少。第二，認(rèn)識(shí)物體和圖形。平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形看到時(shí)可以及時(shí)帶著您孩子認(rèn)一認(rèn)。第三，方向與位置。生活中，出門時(shí)有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個(gè)方向走。第四，初步體會(huì)分類的含義和方法感受分類在生活中的作用。第五，認(rèn)識(shí)鐘面。在生活中多讓孩子看著鐘面說說時(shí)間，可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開始，比如8點(diǎn)整，8點(diǎn)半。讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好！所以也希望各位家長們多多配合我們的教學(xué)工作，謝謝大家對我教育工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子度過一個(gè)快樂的一年級(jí)。
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇七
各位家長:
大家下午好!
感謝各位家長抽空前來參加家長會(huì)。在這里，我先簡單地介紹下期中考試的成績情況，一五班平均分是92.79,90分以上的有46人，滿分的有2人。這成績雖然不是很理想，但我相信再經(jīng)過兩個(gè)月的努力，期末成績一定會(huì)有所提高，同樣對于沒考好的孩子，家長們也不必太責(zé)怪孩子，本來一年級(jí)試卷特點(diǎn)就是題目少，分值大，所以分?jǐn)?shù)的波動(dòng)性可能稍微會(huì)大點(diǎn)，但是連續(xù)還幾次都沒考好的話或者成績在逐步倒退的話，家長們就要留意了，當(dāng)然我們老師也會(huì)注意到這點(diǎn)。我希望通過我們老師和家長的共同努力，能把他們的成績提上去。
對于成績還好的孩子，就沒必要再天天埋在語文書數(shù)學(xué)書里，也不需要額外的輔導(dǎo)，你可以讓他多讀讀帶拼音的書，或者讓他學(xué)習(xí)舞蹈、繪畫等。人要有一技之長，出社會(huì)才更有優(yōu)勢。像我們班有幾個(gè)小孩早已是能歌善舞，也參加過很多比賽，參加比賽得獎(jiǎng)不是最重要的，重要的是培養(yǎng)了他的膽量。我希望我們的孩子不僅成績要好，其他各方面也能得到較好的發(fā)展。那對于成績暫時(shí)還不理想的孩子，家長們要費(fèi)點(diǎn)心了，我們也不要求他每次考100分，但起碼要有進(jìn)步，有進(jìn)步才會(huì)有希望。
在這里我就自己的幾點(diǎn)建議和各位家長交流一下：
一，作業(yè)方面。平時(shí)要讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教孩子認(rèn)讀，這樣長期下去，讀的多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了，家長要耐心的解釋題目的意思，但在解釋前最好能夠把題目帶讀一遍，或者你讀一遍讓孩子點(diǎn)著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思，讓他自己先揣摩，這樣有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣，減少對他人的依賴。不管你是讓他自己做還是陪著他做，都請各位家長花幾分鐘檢查一下他的作業(yè)，看一下他是否都做完了，錯(cuò)了的是否都訂正了，尤其是他做錯(cuò)了的又沒有訂正的，那要么他是沒養(yǎng)成訂正的習(xí)慣要么是不會(huì)做，不管哪種情況都需要各位家長對其輔導(dǎo)。
二，重視計(jì)算能力的培養(yǎng)。班上大多數(shù)學(xué)生能夠很快地口算出得數(shù)，但還有部分人不掰手指他就算不出或者經(jīng)常算錯(cuò)的。這就要求家長有系統(tǒng)、有目的、有方法地加強(qiáng)其計(jì)算能力。比如10-2他不會(huì)算，你可以拿出10根小棒，然后再拿走2根小棒，要求他根據(jù)你這一過程列出一個(gè)算式來，他能列出10-2=8，這是再問他10-2等于多少，或者你先問他10-1等于多少，在引導(dǎo)他理解10-2其實(shí)就是在10-1的基礎(chǔ)上在減1.當(dāng)然我知道各位家長還有其他更好的方法?？傊Ｎ覀儾灰獧C(jī)械地背10-2=8，數(shù)學(xué)，我們要講究方法。
三，注重實(shí)踐。我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長給以孩子指導(dǎo)、滲透。比如認(rèn)識(shí)鐘面，你可以有意識(shí)地讓他看看鐘面上的時(shí)間，可以從準(zhǔn)時(shí)半時(shí)開始。我和王老師也準(zhǔn)備在教室里放面鐘表，一可以讓他們學(xué)會(huì)看鐘表，二是培養(yǎng)他們的時(shí)間觀念。
由于時(shí)間關(guān)系，我先說這么多，各位家長有什么建議、問題等都可以在我們班qq群里討論，我們班的家長們在群里還是很活躍、很熱情、很團(tuán)結(jié)的。有些讓你們很頭痛的問題不妨在群里聊聊，看看其他家長怎么解決類似的問題。最后，和大家分享一句話——孩子的教育不能等待，因?yàn)楹⒆拥某砷L不能重來。
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇八
尊敬的各位家長朋友們：
因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們大家走進(jìn)了xx小學(xué)，走進(jìn)了四x班的教室，首先對各位家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示衷心的感謝！我跟在座的許多家長還是第一次見面，就先自我介紹一下，我叫xx，是本班的數(shù)學(xué)老師。下面我將從幾個(gè)方面向家長匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的主要學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也希望您們能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、關(guān)注孩子的心理使其健康成長。
孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，并不僅僅是掌握知識(shí)，技能，而自信心、興趣和責(zé)任心更將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。作為一個(gè)比較年輕的老師我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為孩子們的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
1、要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵(lì)，少批評。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比如，很多孩子做題時(shí)，往往計(jì)算出錯(cuò)。有些家長總是對孩子說："你太粗心了，下次細(xì)心點(diǎn)！"這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí)，對于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤，應(yīng)針對錯(cuò)誤題目具體分析，有些錯(cuò)誤是由于粗心，有些由于運(yùn)算方法或者說運(yùn)算技巧，能力方面不及其他同學(xué)，計(jì)算熟練后，不怎么會(huì)出錯(cuò)。計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)往往是由于計(jì)算能力，計(jì)算熟練程度不如其他同學(xué)。
2、多讓孩子獲得成功，少讓孩子望而生畏。
不少家長在家中有時(shí)會(huì)給孩子出題目做。這時(shí)千萬要注意，你出的題目不能很難，要貼近生活，要貼近孩子。這些題應(yīng)讓孩子稍作思考，稍作努力就能解決，也就是我們俗話所說的，"跳一跳就能摘得到".第二，不要多做沒有思考價(jià)值，機(jī)械重復(fù)的題目，要讓孩子對題目有新鮮感。即使一個(gè)很普通的題目，我們也可以用一些精美，有趣的故事把它裝起來，讓孩子覺得有趣，有意思，要學(xué)。
3、讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪。小學(xué)生以形象思維為主，逐步向抽象思維過渡。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的，這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。動(dòng)手操作，不動(dòng)手操作有區(qū)別的，動(dòng)手可以化抽象為具體，能幫助同學(xué)思考題問題，解決問題。
也讓學(xué)生多算、多練，還讓一部分學(xué)生上黑板做運(yùn)用練習(xí)，現(xiàn)在學(xué)生的簡便計(jì)算還是比剛開始學(xué)的時(shí)候好很多。但是還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別基礎(chǔ)不牢的同學(xué)。因此在這里就還是要麻煩家長如果有時(shí)間每天給學(xué)生訓(xùn)練2到4道計(jì)算題，可以是口算，也可以是豎式計(jì)算或者簡便運(yùn)算。
1、 期中測試情況分析：（參試74人，人均成績 ?分，及格72人，及格率 ?，優(yōu)秀 人，優(yōu)秀率）本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了，題目難度雖然有點(diǎn)偏高，但是這些知識(shí)點(diǎn)都是我們學(xué)過的，考試的結(jié)果是有喜也有憂，甚至有極少數(shù)的學(xué)生不及格。從期中試卷看存在的主要問題有:
（1）做題粗心大意，不喜歡動(dòng)腦筋思考，有的同學(xué)一看到難一點(diǎn)的題就空著不做了，口算題也有出錯(cuò)的現(xiàn)象。
（2）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，基本概念混淆。最顯著的就是填空題和判斷題錯(cuò)誤較多。
（3）審題不認(rèn)真，應(yīng)用題和計(jì)算題失分較多，特別是考80分左右的同學(xué)。。
2、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績。
分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。以前很多家長反映:小孩子一到三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分,都很不錯(cuò),但高年級(jí)明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當(dāng)然成績下降的原因很復(fù)雜,因人而異.但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué).成績下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué).當(dāng)然,另一個(gè)原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高.因此,家長在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子.當(dāng)然不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學(xué)生。
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。我們班的家長有的和我有過電話交流，可能是這學(xué)期學(xué)校事情比較多，有的家長也比較忙，這學(xué)期我們交流的也不是很多，希望以后大家有問題能多交流。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
1、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1）作為四年級(jí)的孩子，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，有時(shí)候數(shù)學(xué)課上還忘記帶數(shù)學(xué)書。
2）、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。 ?聽講：一般認(rèn)為聽老師講，這是很不全面的。上課認(rèn)真聽講，既要聽老師講，更要聽同學(xué)講，因?yàn)樗麄冊谕黄鹋芫€，別人是怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽取別人的意見是學(xué)會(huì)合作的前提。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子在與別人的合作交往中，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)分享，既能夠尊重別人，理解他人，欣賞他人，同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重，理解與欣賞。
2、正確對待孩子的作業(yè)
1）、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
目的原因所在，并加強(qiáng)對孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。
2）、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。
3）、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
4）、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。要注重先讓學(xué)生自查。
5）、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
3、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
首先是仔細(xì)檢查。有的父母說：我文化水平低，不會(huì)教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
其次是積極配合。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。各位家長,“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿.但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請批評指正.“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。我相信，你們的到來，你們的努力將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。最后送二句話與各位家長共勉。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處！
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長：
大家好。我是數(shù)學(xué)老師張老師。借今天的家長會(huì)，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，架起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
1、計(jì)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根基。
從本次的期中考試中發(fā)現(xiàn)孩子的口算有明顯的進(jìn)步，在這里說一句：孩子們，辛苦了！家長們，辛苦了！在這里表揚(yáng)及時(shí)給孩子進(jìn)行口算批改的家長，尤其是附有評語的家長，附有評語會(huì)老師了解孩子的口算能力以及在家做作業(yè)的習(xí)慣。口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根基，下學(xué)期孩子就上二年級(jí)了，在二年級(jí)我們就要學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，乘法和簡單的除法，如果我們的孩子基礎(chǔ)打不好繼續(xù)這樣下去的話，對于孩子的自尊心，自信心的影響是很大的，希望各位家長堅(jiān)持每日給孩子進(jìn)行口算的訓(xùn)練。
2、解決問題能力的培養(yǎng)。
解決問題是小學(xué)生涯的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，分析題意。
（2）由于時(shí)間關(guān)系未能讓孩子在課堂上多練些不同的解決問題題型，所以在這里建議家長們每日給孩子練一練一兩道解決問題，從而提高孩子的解決實(shí)際問題的能力。我們最終想達(dá)到的是孩子能自己正確地分析題意以及正確解決實(shí)際問題。
3、人民幣的認(rèn)識(shí)
在教人民幣的時(shí)候，很多家長不知怎么教。現(xiàn)在我給大家講一下該如何教：（1）人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，會(huì)各種面值人民幣之間的換算，并且會(huì)簡單的計(jì)算，主要掌握好課本上的這些內(nèi)容，不用太復(fù)雜，我看很多試卷上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練，這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外，還可以在家和孩子一起做購物的游戲，如拿各種面值的人民幣互相兌換，如我的50元可以換你的幾張10元等，還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應(yīng)該找我多少錢？賣兩種東西一共需要多少錢？這里的計(jì)算主要是相同單位間的計(jì)算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。
我的做法：
2、數(shù)學(xué)課上經(jīng)常舉行一些口算比賽，小游戲，用多媒體課件上課等各種各樣的方法來吸引孩子。讓他們喜歡上數(shù)學(xué)，樂意上數(shù)學(xué)課。
希望各位家長和我多多交流溝通。若對老師有意見或不滿，應(yīng)該和班主任私下交流溝通，爭取取得相互的理解和信任。謝謝大家！
今天我先說這么多,今后還會(huì)和大家常交流也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十
今天各位家長相聚在五(3)班，是一種緣分。很高興和大家有這樣的交流機(jī)會(huì)，我是今年9月才接的五(3)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，所以大多數(shù)家長和我還是第一次見面，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。所以今天我們在這里想和各位家長交流幾個(gè)問題：
一、期中考試情況：
二、不足之處。
通過兩個(gè)多月來的教學(xué)，我覺得我班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面還存在著很多問題，我主要來談幾個(gè)影響數(shù)學(xué)成績提高的問題。
第一，“記憶”差，有的孩子不知道數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也需要積累的，該記住知識(shí)點(diǎn)還是要記住的，課堂上的方法該積累的還是要積累。有孩子不是不知道需要“記憶”，而是不積極去記憶、積累，呈現(xiàn)的現(xiàn)象就是“記憶”差，一節(jié)課中該記的不記，昨天學(xué)的今天已經(jīng)忘了，重復(fù)幾次的知識(shí)還是沒有化為自己的知識(shí)。可以說，“記憶”差是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)大的障礙。
第二，懶惰思想嚴(yán)重。表現(xiàn)在課外作業(yè)的質(zhì)量不高，特別是雙休日總有有學(xué)生不做或少做，有的純粹是在敷衍了事，沒有幾題是做對的，還有人偷懶使用計(jì)算器。
針對班級(jí)里懶惰的情況，我給學(xué)生講了曾國藩“背書不如賊”的故事。曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，但他小時(shí)候天賦卻并不高。有天夜里他在家讀書，對一篇文章不知道重讀了多少遍，還是沒能背下來。有個(gè)賊潛伏在屋檐下，想等讀書人睡覺后撈點(diǎn)好處，可是等啊等啊，就是不見他睡覺，還是翻來覆去地誦讀那篇文章。賊實(shí)在忍無可忍，推門進(jìn)去說：“這種水平還讀什么書?”隨口將那文章背誦一遍，揚(yáng)長而去。
賊的確很聰明，是塊讀書的料，可惜他沒走正道，這聰明也白糟蹋了。曾國藩雖笨，卻能笨鳥先飛，讀書勤奮，堅(jiān)持不懈，結(jié)果以勤補(bǔ)拙，靠著非凡毅力和超人付出，被譽(yù)為“立德、立功、立言”的“千古一完人”。而那個(gè)聰明過人的賊呢，空有天賦沒有勤奮，再加上走歪了路，聰明用錯(cuò)了地方，變得默默無。
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位家長們：
你們好！我是1302班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會(huì)，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方，供家長們參考：
一、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的.不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。
二、在作業(yè)方面。
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動(dòng)；家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。
（2）獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時(shí)，家長要做一個(gè)引導(dǎo)者，鼓勵(lì)孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；（3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢？主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。
三、在考試方面。
1．總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了滿分100分，有42個(gè)同學(xué)有90分以上，其中97分以上有23人，總體情況還可以。
從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法都是對的，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了，因?yàn)榇中亩Х痔上Я?，這一點(diǎn)家長應(yīng)該引起重視。
2．正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
作為家長，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對孩子前段學(xué)習(xí)的一個(gè)檢測，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，考試分?jǐn)?shù)不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在，爭取后邊考出優(yōu)異成績！好成績應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平時(shí)的努力分不開的，在平時(shí)生活中家長要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研，分析問題，解決問題，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。
四、讓孩子學(xué)會(huì)感恩。
現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會(huì)感激你，心疼你！讓他學(xué)會(huì)感恩！這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。
各位家長，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。
最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長身體健康！謝謝大家！
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十二
小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。每天練習(xí)5分鐘左右，防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十三
各位家長：
借此家長會(huì)的時(shí)間，和大家交流5個(gè)方面的問題：
絡(luò)。也有不盡人意的地方，有學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步提高的學(xué)生。我們不能單純地以分?jǐn)?shù)。
評價(jià)。
學(xué)生，家長要了解孩子的真實(shí)水平，不光通過考試的成績，還是要看他平時(shí)的作業(yè)做的怎樣，對的比率有多大、會(huì)不會(huì)做較難的題。
五年級(jí)期末檢測我們班數(shù)學(xué)平均分69.5分，列魯班街道辦事處第一名，仁懷市同類學(xué)校班科第15名。當(dāng)然成績的取得與各位家長的管理和全班學(xué)生的努力是分不開的，在這里謝謝大家的配合。但是，分?jǐn)?shù)畢竟反映了學(xué)生某一個(gè)階段某學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，所以要正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)成績。達(dá)到平均分69.5分，就應(yīng)該認(rèn)可學(xué)生的學(xué)習(xí)還是很好的。
其實(shí)，老師對自己的每個(gè)學(xué)生，心里基本上有個(gè)。
評價(jià)。
不過，有部分學(xué)生，你讓我把這個(gè)孩子的。
評價(jià)。
寫在紙上，我沒法寫，也不能寫。畢竟是個(gè)小學(xué)生，誰都不敢下診斷，每個(gè)孩子都要用發(fā)展的眼光來。
評價(jià)。
還有家長懷疑自己的孩子，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)好，能不能趕上去我說：你現(xiàn)在管他，還是有機(jī)會(huì)的，如果現(xiàn)在不管，一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒有了我們現(xiàn)在為了孩子，付出了，我們將來不后悔的。
一、上課認(rèn)真聽，聽了不等于聽會(huì)了。做對題才等于聽會(huì)了，怎樣知道會(huì)做？
二、把家庭作業(yè)寫好，寫了作業(yè)，不等于寫好作業(yè)，全對就是寫好了。
（1）課堂。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。那些成績不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，就是做了也是錯(cuò)誤太多。
（2）作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)。
業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子。
寫作。
業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的。
寫作。
業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。
建議家長看看學(xué)生的同步輕松練習(xí)、數(shù)學(xué)書以及作業(yè)本，就知道孩子的作業(yè)情況了。有沒有改錯(cuò)，有沒有沒有完成作業(yè)。進(jìn)一步分析，作業(yè)質(zhì)量與學(xué)習(xí)成績有沒有直接關(guān)系，這也是關(guān)于學(xué)生聰明不聰明的答案。
業(yè)時(shí)給學(xué)生一個(gè)智能手機(jī)，讓他不會(huì)的搜來看。你們以為他就那么自覺嗎？真的就會(huì)認(rèn)真搜出來看嗎？他們搜出答案直接抄在作業(yè)上就完事了。試問家長們，你們倒是圖輕松，給他手機(jī)讓他自己搜來看就完了。殊不知，這樣被害的你的孩子。有句話不是這樣說的嗎？想費(fèi)掉一個(gè)孩子其實(shí)很簡單，給他一個(gè)手機(jī)就足夠了。
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。這個(gè)看法并不完全正確。一個(gè)人的成長和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。
經(jīng)常與孩子交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí)，交談時(shí)，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表揚(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。
理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，如果你覺得你的孩子不需要老師給你管教嚴(yán)格一些，請你會(huì)后當(dāng)面或者短信告知我，給我說明一下，我會(huì)酌情對待你的孩子的。
由于時(shí)間關(guān)系，我就和大家交流這些，不再集中占用大家的時(shí)間。以后有什么問題需要，可以電話、微信我，和我溝通。
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十四
1．專心聽講的習(xí)慣。
2．善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。
3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣。
讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下；激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。
4．嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。
5．按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
6．檢驗(yàn)習(xí)慣。
二、數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
1、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
作為初中一年級(jí)的孩子，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示。
2、正確對待孩子的作業(yè)。
1）作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
2）培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。
3）培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
4）培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
孩子做錯(cuò)題目，不及時(shí)訂正，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛，錯(cuò)誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。
5）培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。
6）培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。
不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。
3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。
孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計(jì)算機(jī)無法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是有理數(shù)和一元一次方程。
4、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。
語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的`改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”；“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴?。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評反饋就夠了。
5、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績。
每次的單元檢測題要求家長查閱后簽字另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。
三、如何使孩子在學(xué)習(xí)上不出現(xiàn)"低級(jí)錯(cuò)誤"。
有的學(xué)生作業(yè)準(zhǔn)確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢？老師和家長認(rèn)為不是。事實(shí)上，平時(shí)，對于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題，他基本上都能夠做出來。如果我們從心理學(xué)的角度來分析的話，孩子出現(xiàn)諸如------"低級(jí)錯(cuò)誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道時(shí)，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。
因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如----之類的"低級(jí)錯(cuò)誤"，
首先，家長朋友在設(shè)法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說，他們在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會(huì)被分散。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內(nèi)容。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下，您可以按照下列順序?qū)⒆舆M(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練：
1、幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子在家里的學(xué)習(xí)活動(dòng)是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。對于這些活動(dòng)，家長要和孩子根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)，制訂出一份切實(shí)可行，并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了這份計(jì)劃后，可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時(shí)，不想其它的事情。
2、讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣.有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃形同虛設(shè)。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么他們的注意力就會(huì)集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去。
3、要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后，家長應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。家長代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因。而家長代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。這在考試過程中就要"吃虧"。
4、結(jié)合家庭生活對孩子進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練。
5、讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題，把家長考住。家長成心"低級(jí)錯(cuò)誤"，讓孩子批評，這時(shí)對孩子也是一種教育，將來他們做題時(shí)也會(huì)防止"低級(jí)錯(cuò)誤"。
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十五
家長朋友們：
剛才你們看到一提到有進(jìn)步的同學(xué)舉手，就有那么多的同學(xué)舉手，沒舉手的同學(xué)并不都是沒進(jìn)步的。比如：每次考試都是前幾名的同學(xué)，如果他們（她們）不努力、沒進(jìn)步，那么她們怎么能穩(wěn)坐前幾名呢，你們說是嗎?所以說這次考試能保持前幾名的學(xué)生其實(shí)（他們）她們也在進(jìn)步。
不過確實(shí)有個(gè)別學(xué)生進(jìn)步不明顯，原因是有點(diǎn)懶。布置的.作業(yè)經(jīng)常不完成、平時(shí)作業(yè)有照抄現(xiàn)象、不會(huì)也不問。每天來學(xué)還挺早，來校后沒有主動(dòng)去學(xué)習(xí)。進(jìn)步不明顯的學(xué)生有哪些呢，你們從孩子的卷子上的答題情況就能看出來。
下面我提幾點(diǎn)建議：我們馬上面臨著畢業(yè)，不能和低年級(jí)學(xué)生一樣我們要做到：
一、合理安排時(shí)間、珍惜時(shí)間、利用好時(shí)間。（要靠家長的指導(dǎo)、監(jiān)督和督促。）。
二、不能一邊玩一邊寫作業(yè)、一邊看電視一邊寫作業(yè)。
三、不用寫的作業(yè)也要認(rèn)真對待。（有時(shí)布置回家看、或讀或背的作業(yè)有些學(xué)生就認(rèn)為是沒作業(yè)。）。
好！現(xiàn)在家長朋友們，孩子們請起立。為孩子們這次的進(jìn)步和下一次的考出好成績；孩子們?yōu)楦兄x你們的父母、長輩對你的無私奉獻(xiàn)來擁抱一下。同時(shí)家長朋友們說：孩子你是最棒的，我為你驕傲。孩子們你們要說:媽媽（爸爸、爺爺、奶奶）您辛苦了，我愛你！要記住愛要大聲說出來。
非常感人的畫面，好請大家穩(wěn)定一下情緒。
最后同學(xué)們，想不想成為最優(yōu)秀的、最棒的小學(xué)畢業(yè)生。
那就讓我們喊出：我要為自己成為最優(yōu)秀、最棒的小學(xué)畢業(yè)生努力！
我的講話完畢，謝謝大家！
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十六
下午好！
首先，請?jiān)试S我向各位家長自我介紹一下。我是初三3.4。班的數(shù)學(xué)教師名叫高建偉。再次，你們帶著對子女成長的殷切關(guān)懷，對學(xué)校工作的極大支持，來參加我校組織召開的家長會(huì)，我代表全體師生對你們的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！
召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
說句實(shí)在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要您的支持與配合?，F(xiàn)在距中考還有不到80的時(shí)間，初三對我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。面對今年6月份的中考，學(xué)生們現(xiàn)在正處在非常關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們與各位家長，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家庭和學(xué)校共同努力，形成合力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，爭取在中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平，升入上一級(jí)學(xué)校。給初中學(xué)習(xí)生活畫上圓滿的句號(hào)。
今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。
根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及我所看到的相關(guān)材料，下面我從以下幾個(gè)方面從在座的各位家長共同探討一下：
1、對孩子有信心，由于多種原因孩子成績不理想，方法不當(dāng)，離您要求差距大，需要老師和家長給以信心，歷屆中考中后來居上者例子多，克服懶惰浮躁習(xí)慣，只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力。創(chuàng)造奇跡是可能的。
2、要把教育孩子如何做人放在第一位。
學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！耙龊檬拢紫纫龊萌恕币呀?jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中，有打架斗毆、上課不遵守紀(jì)律等不良行為，對此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的`規(guī)章制度對極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。
3、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長們都很關(guān)心自己孩子的身體健康。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。有部分學(xué)生時(shí)常不吃早餐，然后上午半天的學(xué)習(xí)，肚子咕咕叫，到了中午餓了半天，小食品亂吃一氣，對胃造成了嚴(yán)重的損害，以餅干和方便面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天，學(xué)習(xí)沒有效率。所以家長們在平時(shí)注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營養(yǎng)，如奶粉、水果都比較好，早上家長也要做好早餐，讓孩子能夠吃一點(diǎn)，對身體學(xué)習(xí)都是有好處的，應(yīng)對中考是一時(shí)的，有個(gè)健康的身體是一輩子的事情，家長要重視。
4、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活。同子女多一些交流、溝通，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向，每次考試和孩子談?wù)剬W(xué)習(xí)情況，不能考不好了是一味的打罵、威脅，而是和孩子心平氣和的說說。就要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，對于孩子花錢，合理的要求可以滿足，買書，或者適當(dāng)?shù)馁I點(diǎn)衣服，但是對于過生日，買名牌，買手機(jī)等就不能滿足，并且學(xué)生手里的零用錢不能太多，錢多了就往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙，家長一定要重視，學(xué)校也在禁止吸煙等等。給孩子適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX，讓孩子對金錢能夠有正確的支配能力。如果，進(jìn)入五月份天氣也熱，所以學(xué)生買飲料的錢家長該考慮到。九年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重，孩子的學(xué)習(xí)很累，周日休息好調(diào)整自己的狀態(tài)。
5、合理安排好課余學(xué)習(xí)。為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的父母平時(shí)好打麻將、打撲克，看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。尤其是有小弟弟小妹妹的，家長要將小孩子管理好，不要學(xué)習(xí)時(shí)在旁邊搗亂。為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這段時(shí)間家長也不要吵架，給孩子加重心里負(fù)擔(dān)。
6、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。其實(shí)家長和教師進(jìn)行交流的方法很多，不如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過電話進(jìn)行聯(lián)系。詢問孩子的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。然后有問題可以及時(shí)的解決。防患于未然。
7、加強(qiáng)對孩子的安全教育和管理。
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬戶的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長的事。周末盡量讓孩子在家休息，出門最好有家長陪同。讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。
8、認(rèn)真考慮學(xué)生的前途。認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能夠考高中的，盡全力考高中，做好以上各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)成績不太好的，選擇上中專，技校，將來有一技之長，也有可能上大學(xué)，千萬不能不切實(shí)際地硬要學(xué)生飛上高中不可。成績特別差，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，抱著混個(gè)畢業(yè)證的學(xué)生，家長要轉(zhuǎn)變觀念，摸清學(xué)生思想動(dòng)向，與其成天睡覺生事，不如幫他們明確方向，或者聯(lián)系一些專業(yè)比較對口的中專技校上學(xué)學(xué)習(xí)，對他們好處更大。
最后，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們一起為孩子的健康快樂成長而努力吧！
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十七
你們好!我是1302班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會(huì)，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方，供家長們參考：
一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動(dòng);家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。
2.獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時(shí)，家長要做一個(gè)引導(dǎo)者，鼓勵(lì)孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴;(3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢?主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。
1.總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了滿分100分，有42個(gè)同學(xué)有90分以上，其中97分以上有23人，總體情況還可以。
從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法都是對的，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了，因?yàn)榇中亩Х痔上Я?，這一點(diǎn)家長應(yīng)該引起重視。
2.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
新的學(xué)期已經(jīng)開始，作為家長，我們應(yīng)該清楚，上學(xué)期分?jǐn)?shù)只是對孩子第一學(xué)期的檢測，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，考試分?jǐn)?shù)不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在，爭取本學(xué)期考出優(yōu)異成績!好成績應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平時(shí)的努力分不開的，在平時(shí)生活中家長要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研，分析問題，解決問題，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。
現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會(huì)感激你，心疼你!讓他學(xué)會(huì)感恩!這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。
各位家長，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。
最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長身體健康、馬年馬上又福!謝謝大家!
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位家長們：
你們好！我是02班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會(huì)，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方，供家長們參考：
一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動(dòng)；家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。
（2）獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時(shí)，家長要做一個(gè)引導(dǎo)者，鼓勵(lì)孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；（3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢？主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。
1．總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了滿分100分，有42個(gè)同學(xué)有90分以上，其中97分以上有23人，總體情況還可以。
從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法都是對的，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了，因?yàn)榇中亩Х痔上Я?，這一點(diǎn)家長應(yīng)該引起重視。
2．正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
作為家長，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對孩子前段學(xué)習(xí)的一個(gè)檢測，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，考試分?jǐn)?shù)不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在，爭取后邊考出優(yōu)異成績！好成績應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平時(shí)的努力分不開的，在平時(shí)生活中家長要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研，分析問題，解決問題，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。
現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會(huì)感激你，心疼你！讓他學(xué)會(huì)感恩！這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。
各位家長，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。
最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長身體健康！謝謝大家！
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位家長：
下午好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的也是希望加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，好讓家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓我們的孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！
下面就大半個(gè)學(xué)期來你們孩子在校情況向大家做個(gè)匯報(bào)：
首先講講期中考試情況，我班36人。數(shù)學(xué)90分以上的有25人，80—90分的有5人，70—80的有6人?？偟膩碚f本次考試成績還算不錯(cuò)，本次的試題并不難。為什么還是有少數(shù)同學(xué)沒有取得理想的成績呢？我覺得原因有幾點(diǎn)：首先，個(gè)別學(xué)生上課不認(rèn)真，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，其次，不認(rèn)真審題，看題不仔細(xì)。第三，計(jì)算不仔細(xì)，犯“低維錯(cuò)誤”。
有的家長可能會(huì)認(rèn)為我的孩子一、二年級(jí)成績優(yōu)秀，到三年級(jí)成績退步了，是怎么回事呢？其實(shí)，三年級(jí)從各方面來說都不能與一、二年級(jí)相提并論，三年級(jí)是一個(gè)過渡階段。要想拿高分，還是有一定的難度。我想在座的大部分家長應(yīng)該經(jīng)常翻看孩子的書本及天下通練習(xí)，那么一定發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在的知識(shí)較深，涉及的知識(shí)面也較廣。
本冊教材包括9個(gè)單元，其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及統(tǒng)計(jì)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。商中間有0的除法、平均數(shù)、判斷閏年平年、求兩天間的經(jīng)過時(shí)間、面積、是本期的教學(xué)難點(diǎn)。如面積這一單元，部分孩子多出現(xiàn)1、對求面積和求周長混淆不清。2、單位換算出錯(cuò)多，3、單位不帶或者錯(cuò)帶等現(xiàn)象，我分析原因如下：
1、知識(shí)較深，問題實(shí)際化，如：天下通39頁快樂訓(xùn)練第3題，這就要求學(xué)生對周長面積要有本質(zhì)的理解，部分同學(xué)上課理解了，但由于缺乏練習(xí)和記憶，一段時(shí)間后就混淆不清了，甚至忘記了。所以要加強(qiáng)理解和記憶。也就是在理解的基礎(chǔ)上把計(jì)算公式“背”下來。
2、涉及的知識(shí)面廣了，變化多了。如：第六單元試卷上填空題第3、4小題求組合圖形的周長和已知正方形的周長求面積，選擇題第2題、解決問題第5、6題等等。這就要求學(xué)生多練，熟能生巧還是有一定道理的。
為了讓學(xué)生更好的理解掌握本期的重難點(diǎn)，這學(xué)期我主要的工作重心放在作業(yè)的糾錯(cuò)上。怎樣讓學(xué)生更有效的改正錯(cuò)誤呢，這是我一直思考的問題。于是我設(shè)置了一個(gè)錯(cuò)題集，讓孩子們把自己所有的錯(cuò)題都工整地抄到了本子上，漸漸的，錯(cuò)題就集成了本子。
這樣做的好處是非常多的。把自己做錯(cuò)過的每個(gè)題都抄在本子上，平時(shí)讓孩子多看看，以后再遇到相似的類型，思考起來的速度就會(huì)快很多，效率也會(huì)很高的，也不會(huì)出現(xiàn)同一個(gè)題或者同一類型的題錯(cuò)兩次的現(xiàn)象。積累的題目多了，各種題型都被包括在其中，復(fù)習(xí)時(shí)或者要找題目做練習(xí)時(shí)，就不必再翻其他練習(xí)卷了，直接翻翻糾錯(cuò)本就行了。從設(shè)置了的錯(cuò)題集之后，大部分孩子都做得非常的好，但還是有一部分做得不夠到位，沒有真正的運(yùn)用好錯(cuò)題集的作用！
當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，本學(xué)期進(jìn)步較大的有呂霄、龔卓凱、張浩然、馬躍奇、陳漫妮、張秋一、馮詩羽、陳若菲、王智衡、馮瑞陽。
1、專心聽講的習(xí)慣。
大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績則一般？為什么差不多的智力，同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大？聽課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力~！如果上課時(shí)專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會(huì)太差。比如班上的馮欽楷，馮瑞陽，申折謙，蘧迦森，孫路棋，呂霄、陳若菲、張秋一、馮詩羽、陳漫妮、馬躍奇、董一蕾、張浩然、龔卓凱、李冠宏、郭美汐、張馨雨、黃婉一、王云揚(yáng)、譚耀琪等同學(xué)就做得非常好。
2、善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。這一點(diǎn)我們班做得較好的同學(xué)有：馮欽楷、馮瑞陽、申哲謙、孫路奇、呂宵、陳若非、馮詩羽、董一蕾、黃婉一、王梓濤、王云揚(yáng)等。這些孩子善于動(dòng)腦，喜歡問“為什么”我非常喜歡他們身上的那股鉆勁和學(xué)習(xí)的干勁。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí)，我都要求學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。
4、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬完成任務(wù)，對錯(cuò)不管，寫完為止。就拿第六單元來說吧，剛接觸面積，學(xué)生很難牢記常用的面積單位，求面積時(shí)，大多數(shù)學(xué)生仍然寫長度單位或不寫。還有少數(shù)同學(xué)，連抄寫題中的數(shù)據(jù)都抄錯(cuò)。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。我每天布置家庭作業(yè)時(shí)，也做了這方面的要求，寫當(dāng)天作業(yè)的基礎(chǔ)上還要更正上一次作業(yè)中的錯(cuò)題，并能把它寫在錯(cuò)題本上，如果每個(gè)孩子都能做到及時(shí)更正錯(cuò)誤，我相信他們的成績一定會(huì)有很大的進(jìn)步。
5、嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。
做作業(yè)時(shí)要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò)，如：董一雷、張馨雨、陳若菲、張譯丹、余佳、魏子昕、張駿聰、陳漫妮、王云揚(yáng)、李昱林、馬藝珈、、呂霄、郭美汐、黃婉一、袁帥等。而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀。良好的書寫應(yīng)做到書面清潔、書寫整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
最后，我再次感謝你們來參加這次本次家長會(huì)。祝各位家長工作順利，家庭幸福。愿你們的孩子、我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展。謝謝大家。
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二十
家長們：
大家下午好！
我們知道六年級(jí)這一年是孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)的最后一年。能不能考上一所理想的中學(xué)，為孩子的將來打好基礎(chǔ)，這一年至關(guān)重要！
我想每個(gè)家長都想讓孩子有一個(gè)美好的前途。但只有好的愿望是不夠的，應(yīng)有切實(shí)的行動(dòng)。
我高興地看到有的家長和孩子早已行動(dòng)起來，有的上了培優(yōu)班，有的'報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，有的家長天天在習(xí)題頁上簽字，督促孩子學(xué)習(xí)。
遇到一個(gè)有能力的老師固然重要，但孩子不如跟著一個(gè)有責(zé)任心的家長。同一個(gè)老師所教，有的孩子考試九十多分，有的孩子二三十分，雖然有先天智力差異，但也不至于有這么大的差距。我告訴學(xué)生們，一份辛苦一份收獲，當(dāng)你在放學(xué)后瘋玩時(shí)，多少同學(xué)背著書包又走進(jìn)了輔導(dǎo)班。
大家上樓時(shí)，可能看到了我們教學(xué)樓東側(cè)有兩句醒目的話“習(xí)慣決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗”。我們要把功夫用到平時(shí)。我給學(xué)生說的好的學(xué)習(xí)方法是：每天把所學(xué)的知識(shí)徹底弄懂，不會(huì)要問，獨(dú)立完成作業(yè)。我們的作業(yè)有三項(xiàng)：課堂作業(yè)、口算題卡、家庭作業(yè)?？谒泐}卡每天一練，不定期對改。家庭作業(yè)對改，訂正，家長簽字。不要把孩子送到學(xué)校就不管不問，有學(xué)上就滿足了。我上學(xué)期教的六年級(jí)有個(gè)家長，要求孩子只要及格就可以了，這怎么能行呢？不禁耽誤了孩子的前途，也影響了學(xué)校的形象和聲譽(yù)。
五年級(jí)時(shí)孩子們的成績我已看過，不太好。有的學(xué)生雖然坐在六年級(jí)教室，但并不具備六年級(jí)的水平，不會(huì)約分，不懂通分，不能小數(shù)化分?jǐn)?shù)。亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也。
“子不教，父子過，教不嚴(yán)，師之惰”。讓我們謹(jǐn)記此言，趕快行動(dòng)吧！
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二十一
各位家長：
大家好！我是數(shù)學(xué)老師。很高興這么多家長能在百忙中抽出時(shí)間來開家長會(huì)，這說明你們對孩子教育的重視。
五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，要找找原因，并找出解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可分為以下幾個(gè)層次：
第一層次：弄懂基本概念。
第二層次：理解基本例題。
第三層次：靈活運(yùn)用知識(shí)。
但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不好的同學(xué)普遍第一層次就做不好，公式概念幾乎都不會(huì)。(基礎(chǔ)太差，上課又不認(rèn)真聽，就算聽，也只是表面，壓根沒往心里去)，第二層次也做不到(作業(yè)錯(cuò)誤率高，錯(cuò)誤不好好訂正或就寫一個(gè)看來的答案，導(dǎo)致隨著時(shí)間的延伸問題越積越多，成績越來越差)，這樣怎會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)呢？每次試卷上的基礎(chǔ)題型(有些是做過的原題)大多在學(xué)校里就已經(jīng)訓(xùn)練過少則1、2遍，多則3遍以上，但學(xué)生考試時(shí)還是做不出來，直接導(dǎo)致數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)極差，為什么孩子的成績總是上不去？原因很復(fù)雜，這里主要講學(xué)習(xí)態(tài)度的問題！學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題！
1、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)習(xí)慣。
(1)專心聽講的習(xí)慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會(huì)受到影響。
(2)獨(dú)立思考的習(xí)慣。
對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
(3)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
書寫工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如：解決問題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語只有兩三個(gè)字。
(4)獨(dú)立完成作業(yè)。
我通過了解發(fā)現(xiàn)：班級(jí)中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對答案，或者通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。
(5)重視計(jì)算能力的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。
(6)及時(shí)訂正作業(yè)。
做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方，錯(cuò)了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會(huì)，再下次還是不會(huì)。所以訂正非常非常重要。一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種，第一種就是不會(huì)做，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒掌握好，或者某個(gè)思考環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題；第二就是由于粗心沒看清題或算錯(cuò)。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題，課堂上會(huì)擠時(shí)間把這道題集中講解，講完孩子還不會(huì)訂正，那么他可能就沒聽。如果是粗心做錯(cuò)的題課堂上肯定沒太多時(shí)間講解，畢竟每天都有新課要上，而且給現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師的時(shí)間越來越少了，早讀沒了，寫字課沒了，技能科不能挪用了，留學(xué)生不現(xiàn)實(shí)了。
2、加強(qiáng)家庭個(gè)別輔導(dǎo)。
有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實(shí)際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，不要等孩子出現(xiàn)問題了才想起要管，不要等成績不好了才大罵孩子。沒時(shí)間天天檢查輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，一段時(shí)間也應(yīng)該翻翻孩子的作業(yè)，不要只停留在口頭上的督促，特別是習(xí)慣不好的孩子，不做作業(yè)的孩子，不會(huì)做作業(yè)的孩子。有的家長可能說我也不會(huì)輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，你看看孩子有沒有在認(rèn)真做作業(yè)總會(huì)吧，你看看孩子作業(yè)書寫得怎么樣總會(huì)吧。數(shù)學(xué)基本每天都會(huì)做一點(diǎn)作。
首先，提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說，他們在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會(huì)被分散，就沒辦法進(jìn)行獨(dú)立思考。
其次，保證孩子有足夠作業(yè)的時(shí)間。
最后，遇到難題的時(shí)候進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。
父母不要以大人的眼光來看待孩子，我們不要把自己看來很簡單的題目，認(rèn)定孩子一定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長的幫助，輔導(dǎo)時(shí)不要直接告訴孩子怎么做怎么做，你的思維代替不了孩子的思維，要讓孩子說出你是怎么想的，看下哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，這樣才能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。
說一千道一萬，你的孩子只是老師n個(gè)學(xué)生中的一個(gè)，教育你的孩子也只是老師工作的一部分而已；但你不一樣，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永遠(yuǎn)是你最重要的事業(yè)。
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二十二
各位家長：
四年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，現(xiàn)在進(jìn)入高年級(jí)，知識(shí)的難度有所增加，很多孩子感覺很吃力。從5月7日的期中考試來看，綜合整張?jiān)嚲?，其難度較為適中，平均分為84分，班上有24名同學(xué)的成績達(dá)到九十分以上，其中林秋作同學(xué)得了100分。從成績看，孩子們前一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還是比較扎實(shí)的。試卷批改后我也進(jìn)行了仔細(xì)的分析，從中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。
（1）首先我們從計(jì)算方面來看：計(jì)算類型主要有口算、用豎式計(jì)算、混合運(yùn)算、簡便運(yùn)算和求三角形中角的度數(shù)。這部分學(xué)生丟分比較嚴(yán)重，口算很多學(xué)生都出錯(cuò)了，用豎式計(jì)算有少數(shù)學(xué)生全部錯(cuò)了，簡便運(yùn)算和求三角形中角的度數(shù)一部分學(xué)生不知道怎么做。也就是的知識(shí)的應(yīng)用還不夠熟練。
（2）其次，從學(xué)生完成試卷的情況來看，有些同學(xué)還欠缺良好的審題習(xí)慣和審題能力。這次半期檢測，填空、選擇、計(jì)算是學(xué)生丟分最厲害的地方，有的學(xué)生連題目是什么都沒有看清楚就去找答案了。這部分題雖然有個(gè)別難題，但整體難度一般。
課堂紀(jì)律方面，在這里我就不多講了。
下面，結(jié)合學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，我想和大家談一談“如何使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的習(xí)慣”這個(gè)課題。
作為小學(xué)的主課，數(shù)學(xué)家庭作業(yè)每天都有。而作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一面鏡子，老師通過它所反饋的信息，及時(shí)了解孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并進(jìn)行有針對性、有重點(diǎn)的輔導(dǎo)。在批改課外作業(yè)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)他們在完成作業(yè)上還存在著一些不好的現(xiàn)象：
現(xiàn)象一：有些同學(xué)不肯抄寫作業(yè)內(nèi)容和要求，經(jīng)常要打電話詢問別人。有些同學(xué)雖然抄下了作業(yè)內(nèi)容和要求，但沒有對照記載本來做，在不明晰數(shù)學(xué)家庭作業(yè)要求的情況下，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)漏做、少做、做錯(cuò)頁數(shù)的現(xiàn)象。
現(xiàn)象二：有些同學(xué)完成作業(yè)不是“一氣呵成”，而是做了一會(huì)兒作業(yè)又去做別的事情，最后自己都忘記作業(yè)有沒有做完。等到老師指出才“恍然大悟”。
現(xiàn)象三：有些學(xué)生完成作業(yè)過程中，對家長的依賴性很強(qiáng)，遇到問題，不肯動(dòng)腦筋，總等著家長來提示他、告訴他，做作業(yè)變成了聽寫作業(yè)，還有的學(xué)生做完作業(yè)就把本子、練習(xí)冊往家長面前一推，還理所當(dāng)然的說：“檢查吧?！焙孟襁@是家長的事情，而非自己的事情。
現(xiàn)象四：有些學(xué)生做作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ?，不夠投入，總是要邊做邊玩，什么東西到了他那兒都會(huì)變成玩具，以致作業(yè)的時(shí)間太長，速度太慢，思考數(shù)學(xué)問題也是斷斷續(xù)續(xù)，作業(yè)的質(zhì)量也肯定不高。
現(xiàn)象五：在做作業(yè)的過程中，有些學(xué)生不肯打草稿，有些學(xué)生即使打草稿也沒有固定的草稿本，習(xí)慣于在書上、練習(xí)冊上、作業(yè)本上打草稿，影響了計(jì)算的正確率。
針對這些問題，我希望得到大家的支持與配合，希望大家能多點(diǎn)精力投注到孩子的學(xué)習(xí)上，下邊是一些建議，算是拋磚引玉吧。
1、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長盡量保持安靜，注意排除干擾因素。并且不要讓孩子邊聽音樂邊寫作業(yè)、邊看電視邊做作業(yè)、邊玩玩具邊做作業(yè)、邊吃東西邊做作業(yè)等。
2、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回家后，請大家及時(shí)了解他們當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下，我布置的數(shù)學(xué)作業(yè)30分鐘左右就可以完成?？梢栽诤⒆用媲胺乓粋€(gè)鬧鐘，讓孩子自己把握好時(shí)間，如果有時(shí)間，大家也可以到時(shí)間后親自檢查一下他們完成作業(yè)的情況。相信一段時(shí)間的訓(xùn)練后，他們的作業(yè)速度就能上去了。
3、要養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。數(shù)學(xué)作業(yè)，我們有明確的格式、要求，我希望大家能配合我，督促學(xué)生認(rèn)真書寫。
4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。四年級(jí)的孩子應(yīng)該自己獨(dú)立地檢查，要學(xué)會(huì)一些檢驗(yàn)的方法。大家也應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，可以采用定期檢查或者隨機(jī)抽查的方式，但檢查的時(shí)候不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里，要怎么做？而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)在想不出，家長再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
5、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。當(dāng)孩子完成作業(yè)以后，大家應(yīng)提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習(xí)用品，以便第二天早上能及時(shí)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具，保證課堂的學(xué)習(xí)效率。
6、為了提高孩子的計(jì)算能力，大家可以根據(jù)孩子的情況適當(dāng)增加一些口算練習(xí)和筆算練習(xí)。量不要太多，但要要求孩子盡量做對，先保證正確率再提高速度。
這個(gè)年齡段的孩子，除了學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項(xiàng)重要工作，因?yàn)檫@些習(xí)慣可能會(huì)影響他們一生的為人處世：認(rèn)真聽課的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、經(jīng)常讀書的習(xí)慣、按時(shí)作息的習(xí)慣、獨(dú)立處理雜務(wù)的習(xí)慣、與他人和睦相處的習(xí)慣、與他人協(xié)作的習(xí)慣、樂于助人的習(xí)慣、主動(dòng)關(guān)心集體的習(xí)慣、熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣、主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)的習(xí)慣……這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，他們將受益終生，當(dāng)然，這也是我們做老師所希望的。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二十三
學(xué)習(xí)方式的變革是為了學(xué)生的終身發(fā)展，它帶來的是教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀等諸多方面的變化。
從學(xué)校教育方面來說，我們注意做到四放：
在我們傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生容易受到諸多的限制，因而會(huì)變得盲從依附。而在課改的課堂中，學(xué)生被賦予了更多的自由和權(quán)利：獨(dú)立思考，個(gè)性化理解，自由表達(dá)的自由和權(quán)利。質(zhì)問，懷疑，批判權(quán)威的自由和權(quán)利，自由和權(quán)利可以釋放學(xué)生的個(gè)性和潛能，使學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。學(xué)生也會(huì)因此而變得活潑敏捷而富有朝氣！
在傳統(tǒng)的課堂上，我們是按照教材的順序按部就班的進(jìn)行教學(xué)，而現(xiàn)在的課堂中，學(xué)習(xí)的資源非常豐富，它不僅來自于教材本身規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以來源于學(xué)生課前的研究與發(fā)現(xiàn)，來自于課堂上即性的討論中的生成問題，豐富的學(xué)習(xí)資源，充實(shí)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，打開了學(xué)生狹隘的思維空間。
我們的課堂不拘泥于事先預(yù)設(shè)好的教案，按照教案的步驟一成一變的進(jìn)行，要根據(jù)學(xué)生的情況而進(jìn)行調(diào)整，修改，不再是單向傳輸，而是在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生積極思考，獲得發(fā)展，和以往相比可能在教學(xué)進(jìn)度上不會(huì)那么一成不變，要根據(jù)學(xué)生的情況做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，因?yàn)槟骋还?jié)課的教學(xué)內(nèi)容完成于否，并不會(huì)影響學(xué)生的整體發(fā)展，課堂教學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新意識(shí)，這才是學(xué)生發(fā)展的根本后勁。
以往我們的學(xué)習(xí)大多是起于上課鈴，終于下課鈴，學(xué)生學(xué)習(xí)的空間是較為封閉的，視野也是限于書本和教室，而改革的課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)將學(xué)習(xí)的時(shí)空拓展到了生活和社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。例如課前我們會(huì)讓孩子做一些前置的學(xué)習(xí)，可能是一些小調(diào)查，小研究和一些資料搜集的工作?？傊畬W(xué)習(xí)場已經(jīng)擴(kuò)展到了我們的生活場中。
以上是教學(xué)思想上的變化，在實(shí)踐操作中，我們的做法是：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中突出了學(xué)生的自主探索，合作交流，動(dòng)手實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式。
自主探索的學(xué)習(xí)方式主要是設(shè)計(jì)合適的前置作業(yè)讓學(xué)生進(jìn)行積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)之前就可以對相關(guān)知識(shí)進(jìn)行課前研究和調(diào)查，應(yīng)用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去先行學(xué)習(xí)。為課堂上小組交流做好充分的準(zhǔn)備。前置學(xué)習(xí)的目的主要是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理需求，調(diào)動(dòng)原有的認(rèn)識(shí)去積極思考，為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)打下良好的基礎(chǔ)。以往的正面示范+反復(fù)練習(xí)，這是知識(shí)的接受，而現(xiàn)在我們是試圖通過學(xué)生先行研究或?qū)W習(xí)，在此基礎(chǔ)上合作交流，討論獲得對原有認(rèn)識(shí)的一種否定或者是發(fā)展，形成自己新的認(rèn)識(shí)，這樣的知識(shí)獲得才是建構(gòu)，留存在腦海里的時(shí)間更長，在此過程中大腦得到的思考訓(xùn)練也更為豐富。目前前置作業(yè)大多數(shù)孩子完成的情況還是很好的，很認(rèn)真，從作業(yè)完成的情況看動(dòng)了腦筋，不是在應(yīng)付。因此這樣的孩子學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好一些，因?yàn)樗麄冋n前的主動(dòng)思考比較充分，課堂上更容易和大家交流，但也有個(gè)別人只滿足于解決問題，對于我的發(fā)現(xiàn)和我的問題一欄經(jīng)常是留白。長期這樣應(yīng)付對孩子的發(fā)展來說是很有害的。
合作交流的學(xué)習(xí)方式也是我們現(xiàn)在課堂上經(jīng)常使用和進(jìn)行的，現(xiàn)在有些小組的交流已經(jīng)非常成熟，他們能夠有序的合作，在其他組員說完自己的理解以后能夠提出問題或者補(bǔ)充，并且能夠自己分工匯報(bào)，且分工比較合理。小組交流活動(dòng)有序的前提是課前充分的準(zhǔn)備，我們這里所說的充分準(zhǔn)備并非是你的答案一定就是正確的，而是對自己的研究要能表達(dá)清楚，自己對自己為什么這樣做都說不清楚，明顯是準(zhǔn)備不充分，沒有經(jīng)過認(rèn)真的思考應(yīng)付任務(wù)所導(dǎo)致的，因此課前的學(xué)習(xí)對課堂上的交流有效性也有至關(guān)重要的影響。也請家長予以重視。
動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式在某些內(nèi)容的學(xué)習(xí)中非常重要，比如說測量，需要學(xué)生提前測量一些物品的長度，這就是需要?jiǎng)邮秩ゲ僮鞯?，在量的過程中，他們測量的方法才會(huì)不斷得到修正，他們自己也會(huì)在實(shí)踐中有其他的收獲。再比如我們前段時(shí)間讓孩子進(jìn)行的園林設(shè)計(jì)的小課題研究，需要?jiǎng)邮之嬕划?，然后再算一算，有的孩子設(shè)計(jì)的就非常精美，這就是畫圖的練習(xí)，但也有個(gè)別人的圖畫的不敢恭維，我想如果那是我女兒的作業(yè)，我一定要對她開玩笑："難道你的設(shè)計(jì)都是用次品磚搭的嗎？"我的意思是我們家長對孩子的要求應(yīng)該是嚴(yán)格的。但態(tài)度可以是和藹的，至少第一次向她提出建議和批評的時(shí)候我們可以和顏悅色一些，如果他是無心的犯錯(cuò)，那么你的玩笑一定會(huì)讓他知道自己的問題，而愿意接受你的建議重新改正，如果他是因?yàn)閼卸瑁敲茨憧梢栽倜鞔_的指出要求他重新畫，而且沒有任何商量的余地，這就是要求！
與學(xué)習(xí)方式變革相配合的家庭教育需要做到：
1、家長尊重孩子的需要，尊重孩子的想法
2、留心身邊的學(xué)習(xí)，思考素材，做一個(gè)有心人
3、多與孩子討論交流，引導(dǎo)孩子思考，獲得發(fā)展
4、查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差
家庭教育要給孩子的是斧背之力，學(xué)校教育給孩子是手術(shù)刀之功，兩者有效結(jié)合才能讓孩子披荊斬棘，克服萬難。
1、口算：20以內(nèi)加、減法、100以內(nèi)加減法、
表內(nèi)乘除法、整百、整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)。
要求：達(dá)標(biāo)：10題/分 良好：12—15題/分 優(yōu)秀：20題/分
2、 筆算：萬以內(nèi)加、減法、乘數(shù)是一位數(shù)的乘法、
有余數(shù)的除法。
要求： 2—3題/分
3、 解決實(shí)際問題：兩步計(jì)算的實(shí)際問題，以蘇教版數(shù)學(xué)書和補(bǔ)充習(xí)題及練習(xí)冊上的所有實(shí)際問題為主。
要求： 步驟清晰，單位名稱和答語完整
4、概念學(xué)習(xí)。
（1）時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)。
（2）長度單位：毫米、千米、分米、厘米、米。
（3）重量單位：克、千克、噸。
要求： 基本的單位換算要正確，加強(qiáng)實(shí)際的體驗(yàn)。
1、抓作業(yè)：督促孩子認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真訂正。
2、抓口算：口算練習(xí)堅(jiān)持。練習(xí)量因人而異。
3、抓態(tài)度：端正學(xué)習(xí)態(tài)度才能認(rèn)真主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
4、抓技能：傾聽、表達(dá)、觀察、思考等各方面能力需要在整個(gè)生活的過程中去發(fā)展和訓(xùn)練。
級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二十四
尊敬的各位家長朋友們：
我是咱們班的數(shù)學(xué)老師—xxx，今后孩子們就會(huì)和我一塊兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在我?guī)н^的學(xué)生中，孩子們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都非常感興趣，現(xiàn)在的孩子們更是一撥比一撥聰明，一撥比一撥懂事，一撥比一撥有想法，相信咱們的孩子們也會(huì)把數(shù)學(xué)學(xué)的很棒！
下面我說一下數(shù)學(xué)學(xué)科方面需要注意的：
首先說一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面：
1、計(jì)算能力。包括口算和筆算。先說口算，口算的類型可以多樣化，比如可以出示卡片、可以聽算、可以做口卡，做口卡的技巧要注意兩點(diǎn)：一是一條龍的去做，二是出錯(cuò)后不用橡皮擦，而是劃掉錯(cuò)誤的'直接寫正確的。
口算要求有兩個(gè)，一是準(zhǔn)、二是快，剛開始時(shí)孩子們可能會(huì)慢，大家不要著急，要多鼓勵(lì)，甚至可以說一些善意的謊言。比如我在讓孩子們做口卡時(shí)，剛開始很多孩子5分鐘內(nèi)完不成，我故意把手機(jī)暫停，等一等慢的同學(xué)，看大家都完成了，這時(shí)候鬧鈴響了，孩子們覺得自己很棒，她的自信心建立起來后，會(huì)越做越好、越來越快，這時(shí)候我就不需要再暫停，而這時(shí)有的孩子兩分鐘就完成了。
再說筆算，計(jì)算能力是整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中起著至關(guān)重要的一項(xiàng)能力。一年級(jí)上學(xué)期要學(xué)到10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的加法。這些是非常重要的，如果20以內(nèi)加減法沒有學(xué)好，在以后學(xué)到的100以內(nèi)的加減法，甚至學(xué)乘除法時(shí)都會(huì)非常吃力，所以20以內(nèi)的加減法這個(gè)基礎(chǔ)一定要打?qū)?。合與分這個(gè)單元是為計(jì)算做鋪墊，所以這個(gè)地基要打好才能學(xué)好20以內(nèi)的加減法。
2、左右的認(rèn)識(shí)。這個(gè)知識(shí)看起來簡單，可是卻有不少孩子分不清，從左數(shù)、從右數(shù)經(jīng)常弄錯(cuò)，家長可以回家看看自己的孩子對左右是不是分得清?？梢詮淖笥沂帧⒆笥夷_的區(qū)分開始。
3、認(rèn)識(shí)鐘表。整點(diǎn)孩子們能很快掌握，而半點(diǎn)孩子們?nèi)菀谆煜＜议L現(xiàn)在就可以在家不用刻意教他，只是有意識(shí)的讓孩子們?nèi)タ纯寸姳憩F(xiàn)在是幾點(diǎn)了，慢慢滲透，這樣孩子在學(xué)習(xí)這單元時(shí)會(huì)比較省力。
其次說一下課堂常規(guī)：
我們是四環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，在這個(gè)背景下就要求孩子們能勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。所以孩子的口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練也是十分必要的，孩子不僅要開動(dòng)腦筋想問題，還要能把自己的思維過程用語言表達(dá)出來，這就要求家長們要多多配合老師，每天放學(xué)回家路上或回家后結(jié)合我們當(dāng)天學(xué)的知識(shí)口頭考一考孩子，讓他說一說，多表達(dá)自己的思考過程，鍛煉他的口頭表達(dá)能力。
最后是需要家長配合和準(zhǔn)備的物品：第一、一個(gè)田字格本，寫1—10數(shù)字用；第二、準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色的畫片各10個(gè)，可以是三角形，可以是正方形，最好用硬一點(diǎn)的紙，這樣不容易弄壞。第三、項(xiàng)目書老師會(huì)給孩子們及時(shí)批改，老師批改后家長一定要及時(shí)查看并簽字，讓孩子感受到家長對他學(xué)習(xí)的關(guān)心，如果孩子有出錯(cuò)的題目，而還沒有改正過來時(shí)，家長一定要督促孩子改正，并出1—2道同類型題加以練習(xí)。
以上就是我要給家長們說的，相信我的工作能得到各位家長的支持和認(rèn)可，讓咱們共同努力，讓孩子們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步！謝謝！