總結(jié)可以讓我們對自己的工作和學習進行全面的回顧，發(fā)現(xiàn)不足之處并進行改進。寫總結(jié)時，我們要堅持客觀真實，避免夸大和虛假?？偨Y(jié)是一個不斷完善和改進的過程，需要不斷學習和實踐。
教師線上工作總結(jié)篇一
因為疫情，都在群策群力，醫(yī)護人員沖鋒在前，國家陷入最危難的時刻。
作為教師，干好自己的本職工作也是報效祖國。兩個多星期以來的課前準備及網(wǎng)上直播教學工作，使我的心情猶如乘坐過山車似的，忽而緊張至極，忽而徹底放松，忽而欣喜若狂。
備課、制作課件操作起來相對容易，平時我們都是這樣認真準備的。
如何錄微課?讓我作了難!英語組全體老師也不時地在微信群里熱烈地討論該怎么操作，劉盼盼老師幾乎是一天一個會議，有時利用云視訊，有時利用微信，大家各抒己見。我試著先使用手機上的錄視頻功能，但是錄出來的畫面非常不清晰，而且手機在拿的過程中有抖動的現(xiàn)象，還只能夠錄五分鐘以內(nèi)，兆數(shù)太大沒有辦法分享到微信群里;后來又聽朝霞、瑞霞說可以嘗試著用錄屏軟件，我試著下載錄屏軟件，并用錄屏軟件去嘗試著錄課，畫面非常清晰，但還是只能夠錄四分半鐘，超過25兆的，必須壓縮，還是兒子幫助我壓縮文件，好不容易發(fā)到微信里并能順利讀出文件了。其間俊娜和其他英語老師，也都把自己錄的微課傳到微信群里，大家研究討論，缺點是：講解時間太短，孩子們不能很清晰地聽懂老師講的什么;教師不能很好地進行英語領讀環(huán)節(jié);教師更不能與學生進行課堂互動。大家一致感覺效果不理想，怎么辦?同事們?nèi)栽趯ふ腋玫木W(wǎng)上教學方法。
這時聽巧歌、朝靜說用釘釘直播效果會更好。釘釘直播?一開始我真有點懵了!什么是釘釘直播?我這個年紀會學會嗎?連續(xù)兩個晚上我都沒有休息好，腦子里一直在想如何學會直播這個事情。管它呢?只要別人會學會，我也一定要學會，不能掉隊，不能拖大家的后腿，更何況四年級整級英語在等著我呢，近400個孩子，400雙求知的眼睛在等著呢，沒有退路。我暗暗地告訴自己，不會也必須得學會，無論遇到多大的困難。于是開始嘗試怎樣利用釘釘直播，去進行網(wǎng)上直播，先是把所講的課件不停地完善又完善，然后下載釘釘，不停地向巧歌、丹鳳請教，與朝靜溝通，慢慢熟悉釘釘?shù)墓δ堋０嘀魅瓮瑫r也在完善班級釘釘群，一直到2月8號下午，先在釘釘英語群里直播了一次，為了怕一緊張自己忘記具體操作步驟，我還把步驟一步一步地寫在本子上，終于學會了如何用釘釘進行多群聯(lián)播直播。這一瞬間懸著的心才放到肚子里，晚上可以睡個安穩(wěn)覺了。
10號早早起床，洗漱完畢，吃罷早飯。就開始準備電腦、u盤、課件、課本、甚至茶杯等。打開書、打開電腦、打開課件，進入釘釘群。哎呀，群里熱鬧極了，聊什么的都有，大家都有點惶惶不安，不知所以。調(diào)好設備后，8點40我開始進入釘釘群，心中那個忐忑，猶如十五個吊桶打水————七上八下，不遜于當年為人師第一次上講臺時，也好像要上教研課或全市觀摩課似的，小心臟砰砰地跳不?！?點50打開直播并進行四年級全級聯(lián)播，直播過程還算流暢，心情也慢慢放松下來。直播進行近20分鐘，布置完提前準備好的作業(yè)，與孩子們互道再見，順利結(jié)束了生平第一次直播。
接下來與學生家長單獨溝通，了解一下直播的情況，聲音大不大?孩子們能聽懂嗎?結(jié)果是還行還好。付出著，也收獲著，同時也就收獲了快樂。
下午開始打開釘釘、優(yōu)教信使、微信，驗收孩子們發(fā)過來的作業(yè)，一會釘釘，一會優(yōu)教信使，一會微信，忙得不亦樂乎。孩子們上傳的音頻、視頻一個一個聽，上傳的書寫作業(yè)利用微信編輯功能一頁一頁批改，并記下錯誤率較高的，以便于第二天給學生多加以講解。
11號我們開始同步收看河南教育廳利用有線電視、網(wǎng)絡電視、微信公眾服務號、大象新聞等平臺，進行中小學同步課堂名師直播課。每節(jié)課做到認真聽講、邊聽邊記筆記，根據(jù)網(wǎng)上所講的教學內(nèi)容修改頭天準備好的作業(yè)及練習題，并及時發(fā)到釘釘、優(yōu)教信使、微信群里。下午4點半準時進行釘釘群四年級英語課文跟讀、作業(yè)講解、答疑解惑、難點知識點解讀等。7點以后翻看學生背書作業(yè)、書寫作業(yè)，及時糾錯并進行作業(yè)完成統(tǒng)計。
一天一天就這樣忙碌而充實著，緊張并快樂著!
也想問一聲孩子們，你們掌握每天學的知識了嗎?這也是不得已而為之，但愿你們能很快適應這種學習方式，希望你們都在努力著!
教師線上工作總結(jié)篇二
線上教學已經(jīng)兩個月了，收獲與困難并存，現(xiàn)匯報如下：
一、紐帶的作用。作為學校的數(shù)學學科教研員就要及時做好上傳下達的任務，疫情特殊期間，線上交流更要及時。接收、學習、上報、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議，落實完成上級數(shù)學學科有關教研和線上學習的要求與建議。
二、為學校老師服務。做好學科教研，線上的教學材料查找推薦，做好錄屏直播等的技術指導和幫助，推薦一些好的線上學習經(jīng)驗與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學習內(nèi)容和做法。
三、個人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行。例如：觀看名師講座，不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了，我自己提前掃碼等待，一旦開始再次通知老師及時觀看，通過示范帶頭引領，不能讓老師都能觀看，但可以提醒引領更多老師觀看學習。通過圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式，交流、鞏固學習效果，激勵、鼓舞老師之間的互相成長。
四、學校的做法和今后的打算。我們學校高度重視在線學習。我們學校的學科教研員、年級主任都提前加入了相應的班級群，不光是督促老師在線教學，更多的是及時發(fā)現(xiàn)問題，討論解決問題，便于更好地指導老師開展線上教學。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學的美篇，既要發(fā)到年級群、學科群，也要發(fā)到班級群。這樣做對老師而言是分享、督促成長，對學生和家長是鼓舞、激勵和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學對難點易錯題的講解很重要，一些教師(特別是老教師)早在寒假期間就開始了線上的語音、小視頻的講解指導工作，由最初的對著課本錄音和拍視頻，到錄屏，再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學和嘗試的工作，本周我們的直播教學已全面展開。5月6日，我們召開了全體教師會。會上我們總結(jié)分享了線上教學的經(jīng)驗，在會上對直播教學技術操作進行了再次的培訓和指導。直播教學其實在操作上難度不大，關鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊，面對家長和學生一起收聽，老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外學生的參與度和聽課質(zhì)量無法保證，或多或少影響老師直播教學的積極性。這些都是問題，需要我們?nèi)L試去解決。為了能更好地做好直播教學，學校讓老師每天上報收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù)，并發(fā)布到班級群中，以此督促師生按時參加。
通過最近的網(wǎng)上教學讓我有了一個認識或者說是體會。之前曾聽說過，隨著科技信息的發(fā)展，學校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺，我當時信了?，F(xiàn)在看來我認為不會。學校老師的線下教學有無可替代的地方(無可否認學生都是渴求知識的，但他們都太貪玩了，不懂得約束自己，不懂得怎樣去合理安排學習，需要一個固定的場所——學校;需要一個組織者、引導者與合作者，也就是老師;需要一群志同道合的人，也就是同學，他們互相鼓勵共同進步，才能更好地成長。線上教學雖然有種種優(yōu)勢和誘惑，但只能是補充線下教學，不能完全替代。特別是我們小學教育，面對小學生，更是不能夠取代。對于小學生而言，一個人的自覺學習真的真的很難。真是：一個人走，可能會走得很快，但那只是短暫的，只有一群人走才能走得更長更遠。作為老師和家長的我，在這個特殊假期深有感觸。
教師線上工作總結(jié)篇三
由于學生需要對學習的知識進行沉淀，我這幾天沒有進行直播上課，也沒有公眾號更新，又逢新教材發(fā)放，學生能夠線下學習，這恰好給了我總結(jié)和反思的時間。
要上好每節(jié)直播課，備課是關鍵。大家都知道備課分為備教材和備學生，所以課前我要根據(jù)本冊教材的特點選擇適宜的方式，有針對性的對已有素材進行課件制作，要對本節(jié)課的知識點、上課的教學流程、師生互動的設置以及作業(yè)的布置都要做到心中有數(shù)，還要做好上一次作業(yè)的反饋準備，提前讓學生做好課前預習。
除此之外，我還要以微信的形式通知學生家長，了解大部分學生的在家學習狀態(tài)。從剛開始直播的生疏和學生人數(shù)不全，到最后所有的學生一個不差的進入直播上課，我的行動和堅持逐漸讓學生成為習慣，家長朋友們也紛紛給予高度支持，并表示一定會配合老師攜手共抓。
線上授課，已經(jīng)進行了三周有余，從剛開始的摸不著頭腦到現(xiàn)在的熟練操作，真是下了一番功夫的。雖不能面對面進行教學，但是我根據(jù)學科特點，運用多種方式相結(jié)合，掌握學生的學習情況，并及時批改作業(yè)，讓學生養(yǎng)成按時上課、及時提交作業(yè)的好習慣，最大限度地保證每個學生不掉隊。
教師線上工作總結(jié)篇四
我從__年6月第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個學期了。回首這一個學期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔任111和112兩個班的語文教學工作，同時還擔任111班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而我本人也倍加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學期的工作情況總結(jié)。
1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。
2、重視課堂45分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的45分鐘，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。此外，我堅持每節(jié)語文課前空出3分鐘的時間讓學生上臺朗誦，一來可以訓練他們的普通話，提高他們的語感;二來可以鍛煉他們上臺的膽量。一學期下來，很多學生的朗誦能力均有不同程度的提高。
3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午放學的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
教師線上工作總結(jié)篇五
三個月的線上教學時光，或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧!也不是沒有進行過線上教學，只不過連著進行三個月的線上教學，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學來說，這樣的線上教學方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學習抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進行線上教學的工作中，我和我的學生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應。一不適應全程拿著麥進行教學，二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課?；蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應，但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧!
不過好在我們年級組每天線上教學結(jié)束了之后，都會進行線上研討會，會把每一位教師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
后來慢慢適應了線上教學的每日進行后，身為小學語文教師的我，也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學生對語文的學習興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學讓他們有一些不適應，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜歡語文的。
這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責，都需要堅持講課，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西，這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我也總結(jié)一下。
但是期間遇到的問題也有很多，比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆，在我講課的時候，有的時候網(wǎng)速不好，也會導致卡頓，然后就延慢了上課進度，甚至有時候網(wǎng)絡卡了，還是沒卡，我自己也不清楚，讓學生們上課起來非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的`一個嚴重的問題，不僅僅是我網(wǎng)速卡，有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候，這就造成了非常大的麻煩，后來我意識到了這個問題，我一直在強調(diào)，如果說有學生沒有聽進去，可以再私下問我一些知識點，我都會耐心的去解答，我知道有問題，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來肯定是不對的，在大家的堅持下面，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷。這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責，都需要堅持講課，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西。
線上直播課已經(jīng)進行了三周的時間了，孩子們也從剛開始的好奇激動，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡教學問題也接踵而來?，F(xiàn)把這些問題總結(jié)如下：
一、一部分學生總是不上課。針對這個問題，我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機，無法參與線上學習。還有兩個學生是因為家里學生比較多，手機不夠用，也無法通過直播在線學習。對于這些無法參與線上教學的孩子，我和家長進行溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進行學習，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯(lián)系，了解孩子學習情況并給孩子布置相應的作業(yè)。
二、隨著對網(wǎng)絡教學新鮮感的慢慢減退，一些學生開始出現(xiàn)遲到，早退現(xiàn)象。針對這個問題，我把全班劃分為6個學習小組，每組安排負責任的小組長。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負責組員簽到。課后匯報給任課教師學生出勤情況。任課教師隨后及時和家長聯(lián)系，實時溝通，確保直播課期間每個學生都可以按時上課。
三、部分學生無法按時提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過關。直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學生不做作業(yè)。我每天都會在班級微信群中及時總結(jié)反饋當天作業(yè)情況，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學生，但這幾個孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡教學，督促其孩子按時完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系，告訴家長，我們的網(wǎng)絡教學還會持續(xù)一段時間，為了讓孩子不掉隊，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課，認真完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊，并且學有所得。
四、學生聽課效果不好。每學完一個單元我們都會進行測試，通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的掌握并不是很好。針對這個情況我采取兩個措施進行解決：
一、要求學生做好課前預習。預習可從以下幾方面進行(1通過查字典的方式，結(jié)合注釋，將生僻字的讀音標注的課文當中;2結(jié)合注釋，疏通大意。3標注自然段，最好能總結(jié)段意。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方，甚至還有一些問題小氣泡。同學們可以做批注，對于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解，對于自己不理解的地方也可以做出標注，等到老師講課的時候就可以認真的去聽。5同學們可以直接先看課后題，然后再進行課文的預習，這樣就可以帶著問題去預習，效果也許會不一樣。)。
二、要求孩子今后在提交作業(yè)的時候也要提交聽課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。
直播教學的日子可能還要持續(xù)一段時間，我會針對出現(xiàn)的問題及時總結(jié)并調(diào)整，把停課不停學的工作做好。
20__年是特殊的一年，受新冠疫情影響，各類學校推遲學生返校，采取“停課不停學”的方式，在網(wǎng)上直播教學。按照河津市教育局停課不停學工作要求，我們東光德學校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為東小學子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近四周來的線上教學活動總結(jié)如下：
網(wǎng)絡教學已經(jīng)第四周了，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網(wǎng)絡卡頓影響觀看。我們及時調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，我們也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
二、作業(yè)布置與批改。
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學生在線提交作業(yè)后，我們在系統(tǒng)進行批改，在所有學生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進措施。
雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能及時完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習!另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏，減輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業(yè)。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創(chuàng)造了機會。線上教學在繼續(xù)，老師學生的學習在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。
20__年的春節(jié)是不同尋常的，受新型冠狀病毒感染疫情影響，學生也不能如期開學。線上教學對于家長、對于學生都是一個重大的考驗，對于沒有網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學校疫情期間開展線上教學實施方案，在同組老師共同網(wǎng)絡教研的幫助下認真開展線上教學，自2月7日開始進行“停課不停學”的網(wǎng)絡學習以來，已經(jīng)有兩個多月的時間了?，F(xiàn)將線上教學的工作總結(jié)如下：
一、及時了解和排查班級學生看課的情況，確保每一個學生的家長都能利用多媒體讓孩子看到網(wǎng)絡授課。
我第一時間利用釘釘或者qq班級群進行情況統(tǒng)計，一方面統(tǒng)計當前已具備線上學習能力學生家庭，指導學生家長下載并注冊釘釘、在電視上搜索看課頻道，絕大多數(shù)家長當天即可登錄平臺，使用各項功能參加線上學習。另一方面對個別不能熟練使用釘釘?shù)募议L進行電話個別指導，在線上課程統(tǒng)一開課之前，保證了每個學生家里都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。
二、對每個孩子的線上學習進行跟蹤了解。
一年級的學生年齡較小，自覺性不足，家長重視程度也差別很大，為了督促每位學生正常按時上課，我每天早上按時提醒家長，讓孩子提前做好上課準備，在班級群安排好課前打卡、朗讀打卡等，并指導家長幫助孩子做好假期時間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過班級群了解學生看課情況。課后根據(jù)課堂學習的知識重點并布置當日作業(yè)，鞏固學習成果。直播課程結(jié)束后，一對一批改作業(yè)、點評作業(yè)，對每個學生出現(xiàn)的作業(yè)錯誤進行一對一的個別指導，加深學生對知識點的記憶和理解。
三、講授新課前，提前找好優(yōu)質(zhì)的預習資源，為學習新課做好基礎。
利用好網(wǎng)絡資源，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對自己教學有幫助的知識理念，是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡資源平臺，精選適合本班孩子學習的微課預習資源，在每節(jié)新課講授之前，提前發(fā)給家長作為預習作業(yè)讓孩子觀看，并鼓勵家長和孩子一起進行預習，不僅保證了預習的質(zhì)量，還能提升家長和孩子之間的親子關系。
四、提前為開學后的復課做出準備。
自律性強的孩子，能自覺完成學習任務，而后進生自律性較差,個別同學不能堅持聽完線上的學習活動,線上學習效果不好，開學后差距越大，后進生學習肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關注后進生。線上教學的形式限制了師生互動，生生互動,教師不能及時看到學生的學習狀態(tài)，返校后，要對對知識重點進行梳理，溫故而知新。開學后，根據(jù)學習情況分層布置學習任務，反饋學習情況。
經(jīng)過這段時間線上教學，我學習到了很多。線上教學和平常的教學的差別，存在這很大區(qū)別?，F(xiàn)在談談教學總結(jié)。
在線上教學中，發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用，很多學生的家長，在家中不但擔任學生的老師，而起還可以指導學生如何在家中上好課，家長有這監(jiān)督管理學生學習的作用，因為在家中學習，與學生接觸的機會少了，不能夠面面俱到，很多時候不知道學生在家中學習的情況如何。
我曾遇到過幾個學生因為不想上課，沒有及時進入上課平臺，這樣的任性行為不能直接與學生溝通，只能夠與學生父母聯(lián)系，學生的父母教育讓學生在家中的學習反而更加用心，但是家長在家的時間不多，很多時間都是需要進入崗位工作，不能夠時刻照顧到學生的學習。
在開網(wǎng)課一段時間后，我舉行了一次線上家長會，與各位家長做了一些約定，讓家長配合我們教學工作，有些學生條件相對要差些，為了保證他們可以好好學習，實用的是能夠在手機和電腦兩端使用的軟件，當然我每天的上課時間都是在早上，所以上課時我為了避免學生在上課的時間里，開小差，經(jīng)常會在電腦上點擊學生線上問答。
讓學生們在線上學習和解答讓所有的學生不至于在上課的時間里面走神，同時，改變講課方式，重點提煉知識要點，要在段時間里面講完課，就必須要保證自己上課及時完成授課要求，一些相對無用的話語，就會放棄或解決，不用在點醒其他，始終注意到一點，優(yōu)化學習。
我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況，一般會把自己上課期間的視頻錄制下來，發(fā)送到班級群里面，提供下載，讓學生可以在課后繼續(xù)學習，畢竟既然網(wǎng)絡課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排，很多時候有些學生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時下載，這樣做也是方便學生復習。
因為我是教導語文的我更喜歡讓學生們更好的融入到學習中，在加到學習的時候也會分派一些任務給家長，讓家長監(jiān)督學生在家里面背誦一些課文，及時做好相關的指導，避免學生因為沒有老師，忘記背誦課文，每一天我都會及時與家長溝通了解這段時間學生在學習的過程中遇到的一些問題，保證及時完成基本的教學任務。不管任務號時候我都會及時正確的保證高效學習。
雖然線上教學結(jié)束了，但是也讓我對于教學有了更寬擴的思路，讓我明白如何提高學生們的學習。當然我還需要繼續(xù)努力。
回到學校，也是開學了，在假期的線上教學工作也是結(jié)束了，回顧過去這段日子的工作，我也是有了不一樣的體驗，同時也是收獲很多，對這次的線上教學，我也是來做一個教學方面的總結(jié)。
和線下教室里面的教學相比不同很多，也是無法時刻的監(jiān)督著學生們學習的一個情況，但是也是可以通過不同的一些方式，以及家長們的來幫助，來讓我更加的了解孩子們的情況，特別是在線上課堂上，通過提問的方式，隨機的抽查，也是可以看到學生們學習的一個情況是怎么樣的，而且也是可以通過這種方式避免一些學生自主學習的能力不強，老師不監(jiān)督，就自己玩自己的，不認真的聽課，畢竟很多學生在家里，也是獨自一個人，父母很多時候也是需要去上班的，更是容易松懈了下來，畢竟學生的年紀也是比較的小，也是需要我們持續(xù)的去督促他們，而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。
通過這次的線上教學，我也是知道了，要備課方面還是有一些不同的，畢竟和教室里面的教學有一個明顯的區(qū)別，在課堂上，如果學生們聽課不夠認真還可以看到，但是在線上的教學，如果課堂本身就是比較枯燥的，那么無論怎么監(jiān)督，抽查提問，都是無法很好的去完成教學的，只有把課堂準備的更加的充分，讓學生們更加的感興趣，那樣的話，也是能更好的去把孩子們想要學習的積極性調(diào)動起來，我也是在教學之中，去看別的老師的網(wǎng)課，看他們是如何教學的，自己再去改進，去嘗試，讓自己能有更好的方法來把教學給做好了。并且我也是清楚的知道，自己平時上課的時候，也是沒有特別的生動，這次的線上教學也是準備的要更充分才行。
最后的教學結(jié)果也是不錯的，學生們也是學到了知識，而且也是讓我更加的懂得了，做好課堂的準備，讓課堂更加的生動，是我一直要進步的點，只有讓學生們更加的喜歡上課，那么才能更好把課堂給教學做好。也是以后可以通過這種方式去講解一些課外的知識，讓學生們對于語文更加的有興趣，能更熱愛這門課程。我也是要繼續(xù)的努力，去讓自己的教學工作做好，并且也是通過這次的線上教學，讓我更加的了解了我所教學的學生們的情況，以后也是更加的有針對性的去幫助他們提高語文的成績。
教師線上工作總結(jié)篇六
今日做法：
1.教師通過各種渠道指導家長如何使用釘釘。
2.各班都轉(zhuǎn)移到釘釘上授課，上課前班級群里統(tǒng)一發(fā)送上課提醒。3.正式上課時發(fā)送學習內(nèi)容和學習步驟及要求。
4.當天的作業(yè)教研組商定統(tǒng)一安排在下午語文線上輔導完成。
5.把各個任課老師設置成管理員，方便了任課老師上課。
6.為了減輕家長的負擔，除了晨誦打卡和作業(yè)提交，主播空間和體音美內(nèi)容均按自己的意愿分享即可，不強制。
7.在互動過程中多表揚，學生對在線上表揚很在乎，他知道在線的同學和家長都能聽到，一旦被表揚，學習積極性很高。其他同學看到某位同學被表揚了，都爭先恐后的要求互動。
效果如何：
相比前一天的慌亂，今天比前一天的狀態(tài)有所緩解，感覺家長心態(tài)平和了，學生的學習也有序了，作業(yè)的提交慢慢規(guī)范了，需要一一指導的數(shù)量下降，體育美的課程緩解了孩子的疲勞。
問題。
教師對著手機，電腦的時間過長，一天內(nèi)各種工作軟件消息群來回切換，怕錯過消息。晚上的時候眼睛非常疲憊。
一些條件不太好的家長，又有兩個孩子，沒有辦法做到讓這兩個孩子同時聽課。
教師線上工作總結(jié)篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
教師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的課本知識，而是要根據(jù)學生的發(fā)展實際及教育目標、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長。下面小編給大家?guī)?022教師線上教學工作總結(jié)，希望能幫助到大家!
一、制定計劃，保證線上教學有序進行。
凡事預則立，不預則廢。為保證線上教學順利有序進行，在3月1日之前，根據(jù)本學期線上教學任務，準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃。
二、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡資源。
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量。
三、多種形式教學，保證學生學有所獲。
1、線上答疑。鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。
2、線上視頻內(nèi)容補充。教師課前需提前認真學習教學視頻，對教學視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識點匯總好發(fā)給學生，供學生參閱。
3、堅持每天要求學生將自己的實訓作品上傳課程群中展評，教師根據(jù)學生上交的作品，了解學生學習情況，并針對問題提出點評。同學之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。
4、對同一個問題，如涉及多人提問，則在群里進行總結(jié)回答。
5、為了解學生的線上課程學習情況，每次課后都會給學生布置作業(yè)或?qū)嵱?。并要求學生將作業(yè)或?qū)嵱柦Y(jié)果上交，教師根據(jù)學生的作業(yè)或?qū)嵱柾瓿汕闆r及時進行點評。
四、加強課堂管理，保證學生按時按量完成學習。
1、利用學習軟件鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。
2、由于線上教學無法像現(xiàn)場教學那樣看到學生的學習情況，因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記，并將學習筆記上傳至個人群相冊。
五、教學不足。
由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學經(jīng)驗不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進，教學經(jīng)驗的不斷積累，課后勤于反思與總結(jié)，各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們，一定會為了學生盡自己最大的努力去行動和摸索。
六、改進措施。
1、加強課堂監(jiān)管力度，及時提問，及時反饋。
2、多與學生溝通，及時了解學習情況。
3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。
由于學生需要對學習的知識進行沉淀，我這幾天沒有進行直播上課，也沒有公眾號更新，又逢新教材發(fā)放，學生能夠線下學習，這恰好給了我總結(jié)和反思的時間。
要上好每節(jié)直播課，備課是關鍵。大家都知道備課分為備教材和備學生，所以課前我要根據(jù)本冊教材的特點選擇適宜的方式，有針對性的對已有素材進行課件制作，要對本節(jié)課的知識點、上課的教學流程、師生互動的設置以及作業(yè)的布置都要做到心中有數(shù)，還要做好上一次作業(yè)的反饋準備，提前讓學生做好課前預習。
除此之外，我還要以微信的形式通知學生家長，了解大部分學生的在家學習狀態(tài)。從剛開始直播的生疏和學生人數(shù)不全，到最后所有的學生一個不差的進入直播上課，我的行動和堅持逐漸讓學生成為習慣，家長朋友們也紛紛給予高度支持，并表示一定會配合老師攜手共抓。
線上授課，已經(jīng)進行了三周有余，從剛開始的摸不著頭腦到現(xiàn)在的熟練操作，真是下了一番功夫的。雖不能面對面進行教學，但是我根據(jù)學科特點，運用多種方式相結(jié)合，掌握學生的學習情況，并及時批改作業(yè)，讓學生養(yǎng)成按時上課、及時提交作業(yè)的好習慣，最大限度地保證每個學生不掉隊。
作為一名班主任，在做好線上直播授課的同時，我還經(jīng)常向?qū)W生推送醫(yī)護工作者和志愿者們的臨危不懼，甘于奉獻，舍己救人，大愛無疆的精神，讓人肅然起敬，他們是我們的英雄，是我們的榜樣!我要求大家做好自我防護的同時，一定要少出門，勤洗手，堅持體育鍛煉，多做力所能及的家務活兒，并堅持閱讀和練字。
作為一名五年級的語文教師，對這段時間以來的線上教學工作，我是非常認可的，給了自己很大的勇氣，線上教學對于我而言是比較陌生的，過去很長一段時間都在這，這樣的工作狀態(tài)，下面堅持著，也可能自己很大的挑戰(zhàn)，相信在未來的工作當中，我肯定會依然堅持這樣的狀態(tài)，讓學生們認可，我讓自己能夠有更多的進步，我當然很清楚，堅持一件事情，沒有那么容易，但是去讓自己做的問心無愧才是更加難得的，這段時間的線上教學我總結(jié)一下。
首先我是比較認可自己的工作，因為在線上教學過程當中得到了學生們的肯定，線上教學是比較難的，因為有很多的問題會出現(xiàn)，比如說自己在講課的過程當中，突然網(wǎng)絡的卡頓會導致學生們聽不到我在講什么，會導致錯過很多知識點，一些東西不能連貫上來，就不能保證學生們在上課過程當中，有質(zhì)量的學習，所以這給我?guī)淼碾y題是非常的大，還有就是自己一開始非常的不適應，對著手機講課，過去都是在教室里面跟同學們講課，那樣的氛圍才是我所需要的，可是這手機堅持了這段時間，我才發(fā)現(xiàn)自己還是能夠適應的，雖然這些問題都是一些細節(jié)的，很多東西積累起來也是一些難題吧，我們都一一克服了，我相信我肯定能夠做一名合格的語文教師，雖然說這段時間以來出現(xiàn)很多困難，但是那些東西都是成長的墊腳石，有些事情本應該就讓自己沒有顧慮的去做，比如說這次的線上教學。
當然，不僅僅是對于自己的教學能力，我個人在教學方式上面有了很大的突破，過去一直都是用傳統(tǒng)的教學方式，一直都是堅持自己一些老的規(guī)矩，墨守成規(guī)，真的沒有一點創(chuàng)新，有些教學方式是不能那樣子的，所以在這段時間的教學工作當中，我有了一些新的創(chuàng)新，有了一些新的教學方式，這樣讓我能夠得到提高，讓學生們也能夠更好的去學習，做語文教師，線上教學最難的就是在上課期間，是學生們需要去朗誦課文，但是由于線上教學，有很多時候我都沒有辦法，聽到學什么朗誦課文，這個時候就需要學生們主動了，要有一個好的學習氛圍，營造一個有氣氛的上課氛圍是非常不容易的，所以說這段時間以來我還是有一定的收獲，我的上課方式得到了學生認可，我也感激這段時間的先生教學，讓我經(jīng)歷了這些，我認為自己作為一名語文教師，還是有一些東西需要去努力的，在接下來的工作當中，我會更進一步踏實地做好自己的本職工作，延續(xù)自己這段時間以來的一個狀態(tài)。
三個月的線上教學時光，或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧!也不是沒有進行過線上教學，只不過連著進行三個月的線上教學，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學來說，這樣的線上教學方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學習抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進行線上教學的工作中，我和我的學生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應。一不適應全程拿著麥進行教學，二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課?；蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應，但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧!
不過好在我們年級組每天線上教學結(jié)束了之后，都會進行線上研討會，會把每一位教師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
后來慢慢適應了線上教學的每日進行后，身為小學語文教師的我，也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學生對語文的學習興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學讓他們有一些不適應，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜歡語文的。
這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責，都需要堅持講課，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西，這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我也總結(jié)一下。
但是期間遇到的問題也有很多，比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆，在我講課的時候，有的時候網(wǎng)速不好，也會導致卡頓，然后就延慢了上課進度，甚至有時候網(wǎng)絡卡了，還是沒卡，我自己也不清楚，讓學生們上課起來非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的一個嚴重的問題，不僅僅是我網(wǎng)速卡，有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候，這就造成了非常大的麻煩，后來我意識到了這個問題，我一直在強調(diào)，如果說有學生沒有聽進去，可以再私下問我一些知識點，我都會耐心的去解答，我知道有問題，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來肯定是不對的，在大家的堅持下面，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷。這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責，都需要堅持講課，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西!
一、課前準備方面。
由于學生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設計基本問題，讓學生提前預習，以便第二天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習讓學生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應的課文做好講授課件，準備隨時作以補充。
二、課堂管理及教學方面。
在每次市局的直播課開始之前，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓學生打卡簽到，并提示學生準備好紙筆做好筆記，以便自己課后復習，老師檢查。市局的直播課我都會認真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學內(nèi)容，做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時，我既準備了教學課件，還準備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
三、課后作業(yè)及檢查方面。
課堂結(jié)束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的學生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長，讓其注意督促孩子。
通過兩周的網(wǎng)絡教學深感它的方便，但對學生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學生都能準時認真上課，按時完成作業(yè)，可是總有那么五六個學生做不到，有些遺憾。自律是學好的前提!這樣開學后學生間的距離自然就拉開了。
教師線上工作總結(jié)篇八
三個月的線上教學時光，或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧！也不是沒有進行過線上教學，只不過連著進行三個月的線上教學，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧！畢竟相對于面對面授課教學來說，這樣的線上教學方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學習抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進行線上教學的工作中，我和我的學生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應。一不適應全程拿著麥進行教學，二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課?；蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應，但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧！
不過好在我們年級組每天線上教學結(jié)束了之后，都會進行線上研討會，會把每一位教師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
后來慢慢適應了線上教學的每日進行后，身為小學語文教師的我，也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學生對語文的學習興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學讓他們有一些不適應，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜歡語文的。
這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責，都需要堅持講課，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西，這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我也總結(jié)一下。
但是期間遇到的問題也有很多，比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆，在我講課的時候，有的時候網(wǎng)速不好，也會導致卡頓，然后就延慢了上課進度，甚至有時候網(wǎng)絡卡了，還是沒卡，我自己也不清楚，讓學生們上課起來非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的一個嚴重的問題，不僅僅是我網(wǎng)速卡，有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候，這就造成了非常大的麻煩，后來我意識到了這個問題，我一直在強調(diào)，如果說有學生沒有聽進去，可以再私下問我一些知識點，我都會耐心的去解答，我知道有問題，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來肯定是不對的，在大家的堅持下面，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷。這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責，都需要堅持講課，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西！
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教師線上工作總結(jié)篇九
為了更好地助力學生學習，落實教育部“停課不停學”的號召，我們變身“十八線女主播”，開啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、此次線上課程，讓我有了很多成長，比如第一次使用釘釘直播，認真研究各種軟件，以便提供給學生更好的學習方法和技巧。為了更好地上好課，我會提前一周給學生公布下周知識內(nèi)容，學生可以提前預習。知識的講解，更是結(jié)合新知、練習，借鑒空中課堂、徐長青名師課程、學習強國中的中小學課堂，將所有知識反復練習和過關。自身的教育教學能力有提升，且對于科技產(chǎn)品也有很多理解，慢慢跟上科技時代的對教師技能的新要求。
2、嚴格要求學生和自己，每天早上提前5分鐘開始直播課程，等待學生進入直播間，精心為學生選擇學習視頻、認真講解每一個知識點，且每天準時發(fā)放作業(yè)、按時批改，對于學生的薄弱點及時解決。此外對于學習不積極的學生，我主動聯(lián)系家長，動員所有力量，助力教學。
3、感受到了來自六數(shù)組強大的支持。每周五我們進行組內(nèi)教研，王老師引領大家一起反思教學中的問題與不足。然后大家共同協(xié)商解決方案，這對我們有效教學起了很大的推動作用。感謝玉玲的妙招，欣賞慧麗的高效，贊同王老師的執(zhí)著，驚喜李麗老師的技巧……線上教學，感動頗多。
線上學習的特殊性，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點，同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了學生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實原因：自律不夠，落實不足。這對我們后期開始線下教學是一個巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長聯(lián)系，但家長反饋也顯得十分無力：孩子管不住，復工后沒有時間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn)，讓我明確了開學后的重點：分層教學，有所側(cè)重，針對不足，加強講解、練習和跟進督促。
這次的線上教學，既讓我學到了很多知識和技能，同時也發(fā)現(xiàn)了學生的個體差異，對接下來的教學我會基于實際情況，有效開展，有的放矢。為接下來的教學做好準備，安全第一，提升知識，以更高的標準為學生的小升初做好不懈努力。
教師線上工作總結(jié)篇十
家訪，作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生在家學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于意見的交換，有助于達成共識，更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪，教師可了解到學生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學習環(huán)境，學習習慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學生在校的學習情況，了解學校的教育方針，學校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學校做好工作。通過老師和家長的溝通，幾乎所有家長都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。
家訪讓我更了解學生。通過家訪我覺得有些學生在學校和家里的表現(xiàn)簡直有點判若兩人,有些平時在校我覺得好的學生在家里卻是另一種表現(xiàn)。同時通過這次家訪，不僅拉近了與家長之間的距離，也拉近了和學生的距離。平時不敢，不想跟我講的，在這次家訪中學生都講了出來，使我知道學生的一些想法，也使我更全面地了解了學生的學習和思想情況，知道自己在哪些方面需要改進，也為今后的教育提供了更多的資料。所以家訪給我的最大體會是拉近了與學生家長的距離，加強了溝通，增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學生的一些問題拋給家長。應該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強學校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的學生。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
一眨眼，一學期緊張的學習又告一段落了，孩子們迎來了開心快樂的暑期生活。為了讓孩子們過一個安全有意義的假期，我和搭班的輔導員林老師在召開完期末家長會后，對班上的部分孩子進行了家訪。
此次家訪，我們先走訪了一位期末復習期間腳受傷的孩子，雖然當天他父母不在，不過在電話中，我也和他媽媽溝通了一下孩子在校的一些表現(xiàn)。隨后走進家中，熱情的爺爺奶奶把我們迎進門，坐下來后我們對孩子的傷勢進行了詢問，然后就假期安全問題及孩子在家里和學校的一些表現(xiàn)進行了溝通。接著我們又來到一個單親家庭的孩子家中，他是一位特殊的孩子。當天只有孩子的奶奶和姑姑在家，通過促膝長談才知道，孩子一直都是奶奶在帶，老人家不識字，孩子學習也沒辦法顧及，只能靠姑姑一個人。后來，我們雙方就孩子在學校的表現(xiàn)以及一些偏激的行為進行了溝通和教育，為孩子下一步學習制定適合他計劃。雖然他特殊，不過三年來，我從未放棄過他，他的一舉一動我都看在眼里，耐心教育，他也感受到了，有時候會用淺淺的微笑來回應，那或許是世界上最美的微笑。在我眼里他并不特殊，他和所有的孩子一樣。此次家訪，他對我們的到來表現(xiàn)的很拘謹，我相信，只要我們家校通力合作，定會給他創(chuàng)造一個美麗健康的童年。
之后我們又走訪了班上其他同學，與家長面對面就孩子的問題進行溝通。很多家長表示沒有壓力就沒有動力，很多孩子抱怨沒有休息時間。針對這個問題，我們也跟家長提出建議，適當就好，強扭的瓜不甜，我們不要逼迫孩子去做他們不喜歡的事，給他們減減負，相信他們的童年會更加多姿多彩。同時我也為即將升四年級的他們提供一些建議，讓他在假期廣泛涉獵，多讀書，讀好書，讀有用的書，開拓視野，讓自己變得更強大，孩子也將我的話深深印在心里。
遵照省委教育教育工委、省教育廳工作安排，今年暑假我校組織安排廣大教師家訪活動，現(xiàn)將本人活動情況總結(jié)如下：
一、提高認識，周密部署，確保家訪活動扎實有效進行。
家訪工作是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是教師與家長達成教育共識，協(xié)調(diào)教育目標，實現(xiàn)教育同步，促進學生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假期間，我按照上級教育部門的統(tǒng)一安排，開展了“關愛每一個學生”為主題集中進行家訪活動，首先對我班學生狀況、在校表現(xiàn)以及學習和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進行詳細的分析，尤其是對個別“問題學生”，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時間，并建立了《家訪記錄表》，為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎。
二、家訪人數(shù)。
統(tǒng)計實地家訪(5人)電話家訪(11人)。
三、基本做法。
1、自家訪主題活動啟動以來，我遵照上級要求以關愛為主題走進一個個學生家庭和家長面對面、心與心的交流。我預先設計了一張家訪預約單，去家訪前一天發(fā)給有關學生。在預約單上有第二天要去家訪的學生名單，還有大概到達的時間，和家長談話過程中，了解學生在家學習情況和生活情況并認真聽取家長意見和建議，令許多家長非常感動。
四、家訪活動的收獲：
1.拉近了師生之間的距離，增進了老師與學生家長之間的溝通。
2.改變了老師在家長與學生眼中居高臨下的形象。
3.無形中宣傳了我們學校，擴大了我校在社會的影響。
五、家訪反思。
本次家訪雖然起得了不錯的效果，但仍然存在不足：
1、準備不充分。
2、家訪時間短。
3、以后要經(jīng)常保持，在家訪過程中給我最大的感覺是，家長們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高，但是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少，究其原因主要有以下幾點：
1家長工作繁忙，常常需要加夜班，沒有時間管孩子，更別說是關心孩子的學習，有的孩子別說和父母交談學習的情況，平時就連見到父母都很困難。我們在家訪過程中，也碰到幾位家長不在家，一般都要加班到九點多，等到父母加班回來，孩子已經(jīng)睡了，有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”。這樣長時間下來，孩子在心靈上與家長形成了一道隔膜，產(chǎn)生了距離。到了最后，當家長想多關心他一些時，他也不能很好的接受，反而會說家長煩，不愿多開口說話。
2家長的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置，部分家長還是有“不打不成才”的思想，這一點也使部分學生害怕老師進行家訪。有一次，我對班中的一位學生說要去他家家訪，他竟然和我商量，請求我以后再去。我追問原因，原來是這次期中考試考得不夠理想，怕我和他家長說，怕挨家長的責罵，甚至是打罵。我告訴他家訪是為了和他父母進行交流，而且老師會建議他的父母好好說話的，這時他才放下心來。
3家長與孩子交流有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說，學校里發(fā)生的事從來不和家長談起。其實，“冰凍三尺非一日之寒”，學生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題，而家長往往缺乏這方面的相關知識經(jīng)驗，家訪無疑是解決這一難題的良方之一。
4家長的心態(tài)未放正。此次家訪中，有一位學生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放棄的樣子，從與我們談話的口氣來看，似乎對兒子已不抱任何希望了，這讓我們很難受也很意外。其實，孩子本身并不錯，據(jù)了解，主要是家長從小就對他放松要求，致他對自己也放松要求，才會變成這種情況。其實，只要家長放正心態(tài)，擔起責任，給孩子希望和勇氣，那么，孩子一定能有所進步的。家校聯(lián)系，以便讓家長更好地配合學校進行教育，共促學生發(fā)展。
今年我校開展了“走千家，訪萬戶”活動，學校要求每位教師走訪10名學生。利用寒假時間，我深入幾個學生的家里，進行了一次家訪。家訪中，我首先簡要介紹了這次家訪的的目的，經(jīng)過應對面的認真交流，讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情景及學生在家庭中的表現(xiàn)?，F(xiàn)將家訪匯報工作匯報如下：
1、建立學校與家長的聯(lián)系渠道，到達家庭與學校的共識。
4、征求家長對學校及教育部門的意見和提議以及國家的優(yōu)惠政策等。
1、情景反映出，學生的教育除學校教育外，家庭教育十分重要，學生的品德和學業(yè)的好壞與家庭教育有直接關系。本次家訪學生，是全班學生。
2、在家訪中我發(fā)現(xiàn)，很多學生在家貪玩，學習的主動性不夠，家長講得最多的一句話是：教師多費心，對孩子嚴格要求。家長對孩子都寄予了厚望。孩子聽教師的話。
3、缺少關愛的問題家庭多。
單親家庭和進城務工子弟，是當前社會最大的問題家庭群體。單親家庭孩子因為缺少完整的家庭，導致這些學生性格內(nèi)向、憂郁、不善言語。進城務工家庭的孩子，由于父母整天忙于生計，沒有時間管教孩子，導致這樣的學生學習成績普遍較差。
三、家訪體會：
經(jīng)過這次家訪，我認識到，當前教育確實很難全面開展，家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因：
1、缺少良好的家庭教育。
在走訪的家庭中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學習成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關懷，缺少必要家庭教育，讓學校教育工作的展開是難上加難。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習慣，這給學校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍，只看重自我子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導的教育;有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認為分數(shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自我辛辛苦苦掙的錢拿來給自我的孩子揮霍，讓自我的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自我的孩子送給了學校自我就萬事大吉。種種情景使得學校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持，甚至有些家長認為孩子送到了學校自我就沒有什么職責了，出了問題就去找學校，把一切職責都推給了學校，嚴重忽視了家庭教育的重要性。
2、上學到底有沒有用。
讓社會深刻認識到教育的重要性，更讓每一個人明白上學是有用的。作為上級領導應當出臺相應的政策，讓每一個人明白知識的的確確能夠帶來財富。
四、個人認為：
1、以身作則，做好本職工作。作為教師，我們要認真做好自我的工作。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載。教師對單親家庭及留守的學生，要多給他們的愛，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
2、重視家庭教育，學校不是萬能的。
父母是孩子的第一任教師，家庭教育才是孩子的啟蒙教育。家長應當重視家庭教育，孩子們此刻還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，作為家長們應當多注意這個問題。
家庭與學校應當緊密合作，建成統(tǒng)一戰(zhàn)線。雖然此刻都是獨身子女，但我們應當明白什么是真正的愛，望子成龍，望女成鳳并不是用錢就能到達的。僅有我們達成統(tǒng)一，才會給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，才會讓孩子們贏在起跑線上。
孩子首先理解教育的地方是家庭，孩子的第一位教師是父母，所以，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至會影響到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是學校教師不可忽視的一項重要任務，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪能夠拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。本學期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下：
一、深刻認識到了家訪的重要性。
雖然與學生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。經(jīng)過家訪，較為深入地了解到學生的家庭環(huán)境，家庭教育情景，以及家長對孩子，對教師及對學校的期望等等。實踐中，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進了教師和孩子間的真情實意。
二、家訪取得的成果。
第一，家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們能夠反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和提高，家長也能夠提出各種提議和看法，我們能夠有針對性的對個別學生進行相關的教育，經(jīng)過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。
第二，對學生的了解更加全面。每個孩子在學校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到教師就會很害羞，不敢說話，有的則反之，看到教師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自我，我們能夠經(jīng)過家訪更全面的去認識孩子，了解孩子不一樣的行為習慣和興趣愛好。
經(jīng)過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學生，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學習，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?”這樣致使孩子們的學習的自覺性較差，經(jīng)過這次與家長的交流，使家長們也明白了照顧孩子不僅僅是關心孩子的吃喝，孩子的學習也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導致孩子學習習慣不好。
在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感職責重大，對今后的工作更不應有懈怠之心。
教師線上工作總結(jié)篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,回顧過去這段教學工作,我們都取得了很大的進步,這也意味著,又要準備開始寫教學總結(jié)了。下面是小編為大家整理的教師線上教學工作總結(jié)與體會，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
因為現(xiàn)在的疫情原因，我們學校、老師、學生自然是要做好配合，不聚眾。我作為____小學的語文老師，進行線上教學已經(jīng)有一段時間了，這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學應該有的東西，我這一個多月的教學當中都未曾使用過，線上教學我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物，是非常好的，只少它讓學生們在家也能學到知識了，下面我就對自己最近的線上教學工作做個總結(jié)：
一、方式新穎，努力適應。
雖然說現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展，社會的進步，學校的教學方法用具也是在發(fā)生著變化，現(xiàn)在學校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設備應有盡有，老師們都是用ppt給學生們上課的，可能是我年紀大了吧，我對這東西適應不來，所以一直堅持著以最傳統(tǒng)的方式去進行教學，但是這次不行了，我必須要在網(wǎng)絡上進行直播授課，否則就沒辦法教導我的學生們，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎么能不給學生們上課!我再怎么樣也要把線上教學學會，終于在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個教師，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時間之后，我慢慢的就熟悉了這個形式的教學。
二、得心應手，游刃有余。
慢慢的我就可以自主的開始上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當個主播給小朋友講講故事也好。每天按時的開始直播上課，上課直接點名，讓學生們一個個的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很，知道現(xiàn)在沒老師當面的管束，經(jīng)常借著網(wǎng)絡卡的由頭，給我偷懶，當然這都是那些不想學習的學生，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的學生還是非常的配合的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時間內(nèi)，發(fā)給我看，十分的方便。有關于線上教學的各項技能，我花了一周的時間去熟悉，結(jié)果還是很好的。
三、效果良好、甚是欣慰。
其實作為語文老師，我大多東西都是口述的，所以教學起來并不是特別的難，這個也算是我的一種優(yōu)勢吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計，語文的教學成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的'完成，錯的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學是十分成功的，雖然疫情當前，但是絲毫不能減弱學生們學習的熱情，學生們的配合成了我教學的最大助力，我能在這個期間，線上教學有如此成效，我感到非常的欣慰。
__年這個“加長版”寒假，格外與眾不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，我們興業(yè)路小學師生和家長攜手并肩，家校合力，在網(wǎng)絡課程中和孩子一起成長!
作為教師的我們是一刻不敢放松。雖然我們不能沖在防疫的第一線，但我們可以守護好這份育人的職業(yè)。我們六年級語文組根據(jù)學校統(tǒng)一部署，全員行動，研討實踐，充分發(fā)揮釘釘直播優(yōu)勢，開展線上扎實有效教學活動。首先提前備課，為學生解疑答惑做準備。
雖然沒有課本和教參，我們六年級語文組在網(wǎng)上找到電子書，通過微信、釘釘?shù)绕脚_，讓學生第一時間獲得電子教材。六年級語文組教師分工合作，認真整理周目標、六下語文教學課件等資料，提前精心準備教學內(nèi)容。搜集視頻、資源，對比篩選，優(yōu)中選優(yōu)，選出教學質(zhì)量高的資源，發(fā)送到班級群。給學生提供有力的學習保障。配合家長督促孩子觀看河南電視臺名師課堂，讓學生接受網(wǎng)絡授課。真正實現(xiàn)了線上授課、線上檢測，真正做到“停課不停學，離校不離教”。
無論是線上還是線下會遇到各種各樣的問題，我們六年級組老師利用微信群、釘釘群展開線上教研，積極討論，共同成長!孩子們認真完成作業(yè)，個個爭當優(yōu)秀!
六年級語文作業(yè)是由本組教師集體研討，統(tǒng)一布置，針對當天知識的重難點、易錯點設計科學合理、適量的作業(yè)，減少重復性、低效作業(yè)，盡量減輕學生學習壓力。老師們反饋每天的作業(yè)，在釘釘中按時布置，按時批改，批改語也力求有趣別致，旨在激發(fā)他們學習的積極性。個別的問題單獨給學生個人指出;共性問題，釘釘直播解答。對于幾個不按時交作業(yè)的學生，會微信或打電話聯(lián)系，問其原因后有方向指導，同時和家長及時溝通，爭取不讓一個孩子掉隊。
六年級了，畢業(yè)班，這是小學時代最后一個學期，我們要努力培養(yǎng)孩子的語文素養(yǎng)，為了學生順利完成小升初升學任務，這段特殊時期主要從以下幾方面督導學生：
一、養(yǎng)成今日事今日畢的習慣。
二、堅持閱讀，會思考，養(yǎng)成良好的做批注習慣，并大膽寫出心中所想所感。
三、幫助學生梳理知識點，架構(gòu)知識框架，為順利畢業(yè)做好準備。
從詞語到古詩文，學會理解、積累，重視運用。尤其是強調(diào)語文和生活聯(lián)系，比如語文第一單元人文主題是“民風民俗”，根據(jù)課文學習激發(fā)學生深入了解祖國戲劇文化的興趣。停課不停學，我們一直在行動，也會一直努力，不斷改進提高自己的工作方法，提高學生的學習效率。要對得起每一位學生，每一位家長。只盼疫情快快過去，我們師生早日重逢在美麗的校園!
為貫徹落實《關于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學工作的指導意見》精神，我校根據(jù)實際情況研究制定網(wǎng)上教學工作實施方案，確保各年級網(wǎng)上教學工作有序推進。
一、從2月2日起，高中部各年級各學科開始網(wǎng)上教學。在此之前，我校組織全體師生安裝釘釘軟件，并對班主任和各科老師進行線上培訓，做好網(wǎng)上直播教學的前期準備工作。目前，我校高中部各個年級積極響應，各科老師全力配合，提前備課，嚴格按照課程表進行網(wǎng)絡直播教學;我校學生也積極適應新的學習方式，認真執(zhí)行線上上課時間表，每天準時完成打卡、網(wǎng)上學習、提交作業(yè)等任務。
二、短短幾日，高中各學科備課組制定出延期開學期間學生的每日學習任務單，詳細列出課程內(nèi)容、課前預習指導、作業(yè)推送與提交要求、作業(yè)批改與反饋、網(wǎng)上答疑等，按照計劃分步分層推送給學生和家長。
1.現(xiàn)階段，我校在線直播課堂正在如火如荼的進行著……。
2.同時，組織學生充分利用國家和省教育資源公共服務平臺優(yōu)質(zhì)資源，各種開放公益平臺優(yōu)質(zhì)資源，根據(jù)教學進度和本人需求開展點播學習。
3.師生利用網(wǎng)絡學習空間、app(微信、qq、釘釘)等，進行在線答疑輔導，提高學習質(zhì)量，加強師生互動。
4.教師精選教學資源，設計適量、適度的鞏固練習作業(yè)，按時推送給學生;及時對學生的早讀打卡任務和作業(yè)情況作出評價和反饋。
三、在利用網(wǎng)絡資源開展的教學活動中，為了最大程度減少延遲開學帶來的影響，現(xiàn)就做好疫情防控期間網(wǎng)上教學工作提出如下建議：
1.各學科組要精選出適合教學進度和學情的教學資源，避免不加篩選的過量推送，增加學生的課業(yè)負擔。
2.要注意加強網(wǎng)上教學管理，因地制宜地采取合適的方法，督促學生按照課表在家進行網(wǎng)絡學習，加強過程監(jiān)督，確保網(wǎng)上學習的有效性。
3.關注作業(yè)設計，根據(jù)學習內(nèi)容和學情設計適當?shù)淖鳂I(yè)，并推送、提交、批改和反饋。避免“以題代教、以練代學”的現(xiàn)象，充分發(fā)揮班主任和教師對本班學生的網(wǎng)上管理責任。
愿疫情早日結(jié)束，讓我們一起度過這次難關，把最好的教育帶給孩子!
面對突如其來的新冠病毒肺炎疫情，黨中央采取得力措施進行了有效防控。在全居家隔離的特殊時期，省市教育部門結(jié)合實際情況，進行統(tǒng)一安排部署，要求“停課不停學”，運用釘釘教學軟件，開展網(wǎng)絡授課工作，是特殊時期教育教學工作的一種研究探索。
如何備好課，在看舊課本的同時，通過大量閱讀參考中考歷史、部編初中歷史等專業(yè)公眾號內(nèi)容，掌握教材內(nèi)容和重點難點。為使學生按時收看市局安排的公開直播課程，和其他同志一樣提前在班級釘釘群發(fā)布課程鏈接和文字提醒，要求按時觀看直播課程。市局的骨干教師們教學經(jīng)驗豐富，講解詳細易懂，在隨后在補充教學中，主要是通過課件形式和學生們共同預習下節(jié)課本內(nèi)容，為觀看下節(jié)公開直播課打好基礎;整理重難點知識，鞏固本節(jié)課內(nèi)容。要求學生本節(jié)重難點筆記整理完家長提問過關后，簽字拍照遞交班級釘釘群家校本，每天課程結(jié)束進行完成情況統(tǒng)計，適時進行情況通報。
從學習情況看，總體效果不錯，課程時間比較緊促，識記筆記布置適量，讓學生能當堂完成，大部分同學比較好，能認真按時完成任務，個別同學不自覺，需要老師的督促和家長的監(jiān)督配合。
20__年新年對于全國人民來說都是不平凡的，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。疫情發(fā)生后，我校領導周密部署，迅速落實各項防控措施，有序推進防控工作。學校領導班子、班主任、家長、學生同筑防線，攜手共抗疫情。我自己也投入到這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中來。
一、明確職責，做好防控宣傳。
按照上級安排，學校需對“四類學生”進行摸排，接到任務后，我作為班主任老師則利用微信群、qq群，關注著家長和學生體溫測量，和當日去向，轉(zhuǎn)發(fā)的疫情常識及上級布置的各項工作。建議學生和家人取消出行計劃，多喝水、勤洗手、少出門、常通風，進行室內(nèi)鍛煉。如需外出一定遠離人群，佩戴口罩，做好防護，并做到不信謠、不傳謠，準時上報個人信息。
二、正確引導，培養(yǎng)積極樂觀心態(tài)。
為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給家長、學生心理造成的不良影響，我利用微信平臺、滄州網(wǎng)上家長學堂公眾號對學生、家長進行遠程培訓。向家長推送了心理健康輔導(家庭教育專題)寒假特別微課。強調(diào)了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業(yè)輔導，家庭教育痛點難點，取得了良好效果。結(jié)合春節(jié)特殊組織學生在寒假期間多陪伴家人，在家安心休整，做力所能及的家務過有意義的春節(jié)。我還組織學生繪制手抄報為__加油。
三、迎難而上，合力打贏疫情防控仗。
1.身為一名黨員教師，又兼任德育主任，我首先明確自己的雙重使命與責任，做到帶頭宣傳疫情防控知識，通過微信群消息引導班主任老師重視學生及家長注意個人衛(wèi)生與防護措施，提升防御能力。
2.積極參與學校開展的“停課不停學”網(wǎng)絡教研活動，配合領導開展開課前準備工作，承擔協(xié)調(diào)班主任和各任課教師工作，建立四年級qq群做好本年級不同學科老師之間的協(xié)調(diào)工作，制定本年級工作計劃。
3.結(jié)合分局要求，開展網(wǎng)絡升旗儀式，在這個特殊時刻，鼓勵同學們在家做好自己，堅定戰(zhàn)勝疫情的信心，升旗儀式簡單莊嚴，同學們聽著國歌高舉右手，身上多了一份責任，更透著一月份堅定。
4.__月__日正式開學日后，我積極組織本班學生開展線上學習，將電子課本和“在線學習，停課不停學”鏈接發(fā)送給家長鼓勵學生利用微信群、qq群、樂教樂學等遠程教育平臺做好線上學習相關工作。雖然是線上教學，手邊沒有教材、教輔等資料可參考，可我絲毫不敢怠慢，做計劃、錄微課、找視頻、查資料，將停課不停學落實到實處。由于線上教學的局限，我更多的把教學重點放在提升學生語文素養(yǎng)方面，學古詩、讀經(jīng)典、練書寫。課后我利用班級群及時答疑釋難，指導家長及孩子們擬定學習計劃，有計劃地完成作業(yè)，確保學生居家學習兩不誤。
疫情就是命令，防控就是責任，而對突發(fā)疫情，我應清楚認識肩負的責任與使命，做到防疫有責、盡責，不忘初心，牢記使命，為堅決打贏這場防疫人民戰(zhàn)、全局戰(zhàn)，攻堅戰(zhàn)做出黨員老師應有的貢獻。相信在不久的將來我們會回到熟悉的校園，面對孩子們的笑臉，迎接美好的春天。
教師線上工作總結(jié)篇十二
受新冠肺炎疫情影響，學院本學期采取線上教學，德育處在學院黨委領導下，在教育教學管理處的指導和四系通力協(xié)作下，以立德樹人為目標，認真落實公共基礎課授課計劃，實現(xiàn)了“居家教學，方式多樣，實時監(jiān)督，共同提高”的教學新形態(tài)。在師生的共同努力下，圓滿完成本學期教學任務。
超星平臺開通以來，教師們“疫情”面前勇于擔當，克服困難，嚴格執(zhí)行學院線上教學要求，主動調(diào)整課程設計，靈活運用多種教學方式組合實施遠程教學。在第一時間與學生們高效互動對接，實現(xiàn)了傳統(tǒng)課堂教學與線上課堂的轉(zhuǎn)變，達到了教學的一個有效延續(xù)，保證3月2日線上開課。
1、全日制教學。
德育工作處共有教師17人，上課13人，4人病假。外援教師14人，其中行政教師5人；四系教師9人。本學期有27名教師，承擔全院32個全日制教學班級文化基礎課、德育課、素質(zhì)能力提升課、專業(yè)課共11個科目線上教學任務，人均周課時6.07學時，累計完成2758課時。其中文化基礎課和德育課完成2398課時，計算機專業(yè)課108課時，體育課252課時。
2、非全日制教學。
新型學徒制通用素質(zhì)課程開設工匠精神、法律常識、職業(yè)素養(yǎng)、入企必讀、安全生產(chǎn)共5門。分別為汽化工程系、餐旅商貿(mào)系及電信工程系5個專業(yè)14個班級線上教學，高喜君、喬艷波、孟慶春3名教師根據(jù)學員邊工作，邊學習的實際情況，教學時間主要安排在雙休日，分三個時間段進行面授教學，學員反饋數(shù)據(jù)較好。
文化課以德育教育為主線，提高學生文化素養(yǎng)，為專業(yè)課的學習打好基礎。德育課以學院德育工程為教學方向，把提高學生綜合素質(zhì)作為主要目標。
1、線上教學方法多樣，確保線上教學有序高質(zhì)。
通過超星學習通、微信等平臺進行直播、錄播、音頻授課+優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡資源+教學互動，積極探索線上新教學模式和有效的教學方法。豐富線上教學資源，如當前實事、熱點話題、疫情防治、健康生活等。靈活設計“簽到+討論+投票+選人+搶答+問卷”等系列線上互動活動。通過學習通群聊進行作業(yè)輔導、線上答疑，既能活躍課堂氣氛，也能考查學生的聽課質(zhì)量和學習效果。多數(shù)教師嘗試開展“翻轉(zhuǎn)”課堂教學。
2、建設學科考試題庫，為教考分離打基礎。
德育處的題庫建設一直在超星教學后臺位于學院榜前。按照教學大綱、教學重點、學科應知應會知識點建設題庫，學科教研組嚴格把關。教師每次課后在學習通平臺上進行“章節(jié)測驗”和“隨堂練習”，形成本學科的題庫，月考和期末考試可以在這里隨機抽取題形組卷。
3、線上教學強質(zhì)量，線上教研重實效。
隔離病毒，并沒有隔離教學研究。各學科教研組利用微信群、qq群信息化手段，借助集體智慧進行備課，研究在線授課方法，按照學院工作計劃推進教學工作。教師做到每節(jié)、每日、每周教學反饋，分享經(jīng)驗，改進不足。推選出優(yōu)秀教師孫洪波、高喜君利用微信平臺進行線上教學經(jīng)驗交流與分享。教師們?nèi)￠L補短、共享資源、共同探討，通過教研助力在線學習，提高教師線上教學能力和教學質(zhì)量。
4、解決線上實操受限，精心設計“素質(zhì)能力提升”網(wǎng)課。
為解決我院線上教學專業(yè)實操受限問題，把學院德育為先的育人理念落到實處，開設職業(yè)道德與法律、哲學與人生、大學生健康教育、國學共5門課程。由孫洪波、喬艷波、高喜君、孟慶春4位教師在四系進行線上教學，各系反映效果很好。
6、提升學生德育素養(yǎng)，推出線上德育十分鐘系列教育。
張心成副處長在學習通平臺開設我院第一門公共資源課“每天德育十分鐘”，由5位教師設計，內(nèi)容包括防疫知識、心理健康知識、運動操和眼保健操、學生線上平臺使用、國學精讀、青年大學習。通過每天系列教育，提高學生居家抗疫期間的思想素質(zhì)，踐行我院“德塑人生，技行天下”的教育理念。
7、教學督查精準發(fā)力，線上教學與課堂教學實質(zhì)等效。
教管深入課程在線教學平臺，開展線上教學督導督查工作，不僅關注教學內(nèi)容、師生互動、作業(yè)答疑等常規(guī)內(nèi)容，還關注線上課程教學準備、教學方法和教學平臺的運行情況，確保師生“線上相聚不掉線”。堅持“日反饋、周統(tǒng)計、月總結(jié)”制度，對在線教學中發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整改進，形成動態(tài)監(jiān)測工作常態(tài)化。
新生公共課合班線上教學進行了兩個月，在德育工作處全體教師共同努力打造下，班風正，學風濃。因為是合班上課，學生的情況又特別復雜。班主任仲莉莉老師經(jīng)常深入線上課堂，了解學生情況，經(jīng)常做學生思想工作和心理疏導，保證學生出勤率與聽課質(zhì)量，新生班總體情況很好，學院錄入學籍：57人，插班生：10人，2人學籍審核不合格，目前實際在班45人。
1、合理設置課程內(nèi)容，優(yōu)化線上授課方式。
新生班開設語文、數(shù)學、英語、德育四門課程，特別是語文課增加國學知識，德育課增加入學教育等內(nèi)容，使教學內(nèi)容和方法更加豐富多彩。孫洪波、李元鳳、王麗華、楊光和仲莉莉等5位教師克服時間緊，任務重，難度大等困難，合理安排授課內(nèi)容，重視互動環(huán)節(jié)，豐富教學資源。每周進行一次實時直播教學，拉近與學生距離，提高教學效果。為了準確了解學生線上學習狀況，密切關注在線教學開展情況。通過線上平臺組織新生兩次問卷調(diào)查，針對課程中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整。本學期學生學生簽到率95%，任務點完成率62%，作業(yè)率67%。
2、抓好新生入學教育，扣好新生入學第一?？圩印?BR> 新生入學教育通過直播進行，由教育教學管理處李國義科長講解學生資助條件和學籍管理，由德育工作處副處長王建紅講解線上授課的要求。新生大部分學習態(tài)度端正，學習熱情高，對我院線上教學很滿意。
3、加快班級建設，做學生維穩(wěn)工作。
本學期召開了4個主題班會。通過主題班會，做好學生思想穩(wěn)定工作。讓學生增強校內(nèi)外安全；遵紀守法，從遵守課堂紀律開始；做一個有責任的人，學會對自己，對他人，對集體以及社會負責任。建立班委會，開展一幫一互助，班級干部與新進班和學習主動性差的學生建立互助。
4、掌握學生資助政策，完成學生資助工作。
新生資助工作受“疫情”的影響改為線上進行，完成45名學生申請資助和學生佐證材料的收集與上報工作。保證國家財政投入資金的惠民政策用在真正家庭經(jīng)濟困難的`學生身上，達到精準資助的目的。
1、全體教師參加教案大賽，有5名教師參加微課設計，部分教師參加省培。通過學院評審，2名教師微課作品參加省大賽。
2、省級重點課題2個正在進行中，本學期申報1個數(shù)學專業(yè)省級課題。
3、有3名教師申報省論文。
一是網(wǎng)絡不穩(wěn)定，居家環(huán)境等，教師不能及時了解學生的想法，影響學生參與；
三是如何拓展課后居家學習輔導與評價；
四是個別教師線上教學資源單一，內(nèi)容不豐富，教學互動環(huán)節(jié)少。
一是加強教師信息技術學習，提高平臺操作能力，提升教師線上教學能力，為后期全面推進線上線下混合式教學改革做準備。
二是加強教師交流與研討，推動線上教學。
三是強化教學過程質(zhì)量監(jiān)控，制定線上教學管理辦法，規(guī)范線上教學，促進我院的教學改革大發(fā)展。
教師線上工作總結(jié)篇十三
新型冠狀病毒covid-19的到來，讓每個人都猝不及防。于是，我們就積極響應上級“停課不停學”的`號召，做起了釘釘網(wǎng)絡直播，學生便在家拿起手機學習。一周的直播課，感觸頗多。
首先，這種方式應對了當前的形式，只要有手機，有網(wǎng)絡的學生都能學習，不至于在家不知道從哪開始學習，都能學有所獲。家長想學習的也終于有機會提升一下自己了，陪孩子一起看直播，學習。當然了，也是很好的親子陪伴時間。
其次，釘釘?shù)挠行┕δ芡嵱谩：唵蔚?，比如說“家校本”，學生在線打卡提交，老師便一對一的批改，還能清楚的知道誰沒交。學生一直沒做，便會一直顯示未提交，這便提醒學生把沒做的作業(yè)打卡補交。
然而，任何事物都有兩面性。自律性差的學生可能早上起不來，就坐在被窩里聽一聽。還有的估計手機放著，人都不知跑哪了，或者看著直播課打著游戲。就像網(wǎng)絡上說的，疫情過去將造就兩種學生，自律性強的和自律性差的。自律性強的越來越好，自律性差的越來越差。再著，網(wǎng)絡速度，家長，老師的操作都會影響學習效果。小組合作，同伴互助沒法實現(xiàn)，從而學生這個學習共同體的作用便發(fā)揮不了。
對于教師，直播授課對我們來說也是一種學習，一種提高。通過這幾天的直播課，我發(fā)現(xiàn)英語課上，加上樂教樂來輔助效果還不錯。聽錄音，學生聽著原汁原味的語音語調(diào)來讀，對于學生的發(fā)音，聽力都是很有幫助的。
所以，不管是家長，教師，學生，在不斷學習的過程要盡量把網(wǎng)絡學習這種學習形式的優(yōu)點發(fā)揚到最大化，弊端避免到最小化才能使我們的學習更具效果。
教師線上工作總結(jié)篇十四
戰(zhàn)“疫”進行時，市縣教育局領導多次來我校檢查指導高三線上教學，反復強調(diào)高三教師線上教學要持續(xù)推進一輪或二輪復習，要將高考復習計劃落細落實落到地。在此談談高三執(zhí)行復習計劃的情況。
關于高三線上教學計劃，我建議高三教師適度開展一輪二輪復習。今天上午統(tǒng)計了兩周來高三各學科復習進度。這次統(tǒng)計，以各備課組長組內(nèi)電話溝通為主，結(jié)合年級部網(wǎng)上觀課，瀏覽學生作業(yè)任務單，以及與個別教師談話等方式，陸續(xù)獲得高三在線教學執(zhí)行復習計劃的信息。統(tǒng)計結(jié)果顯示，我校高三年級部總體上在按照原定復習計劃推進高考一輪復習，但是各位老師具體教學進程有些差異，具體如下：
語文：所有班級一輪復習接近尾聲，老師們都在指導學生積累生活素材進行作文訓練，不同的是老師們結(jié)合各授課班級實際情況，開展不同專題的突破訓練，有的回歸教材，有的講解試題，有的強化古詩文閱讀。
數(shù)學：大部分文科班級一輪復習到解析幾何中圓錐曲線，準備復習統(tǒng)計與概率;大部分理科班級一輪正在復習統(tǒng)計與概率。二輪復習準備在三月上旬開始。
英語：所有老師都在指導學生一輪教材復習，大部分老師復習到第18單元，個別較快的到第20單元。
物理：所有班級都在進行一輪復習，有的老師在復習選修3-3、3-5，同步專題訓練，有的老師在復習帶電粒子在復合場中的運動。
化學：所有班級都在進行一輪復習，復習內(nèi)容為有機化學部分烴的含氧衍生物，復習用書《極坐標》。
生物：有一位老師正在復習必修三的種群和群落;其他老師選修復習完成，正在復習必修免疫調(diào)節(jié)。
政治：有三位老師一輪復習到辯證法，當前以專項訓練并訂正講解為主;有一位老師布置學生收看六安市空中課堂;有一位老師在帶領復習哲學的第七、第八和第九課。
歷史：所有班級完成一輪復習的必修三第二至第六單元;完成配套一輪單元課時練習;做完并講評四套高考模擬試卷。
地理：有的老師針對一輪復習重點章節(jié)鞏固練習，已到必修2的農(nóng)業(yè)和工業(yè);有的老師在用模擬試卷訓練學生答題能力。
我們也發(fā)現(xiàn)有的班級所有學科推進一輪復習進度較快。2月12日傍晚，高三15班主任葉慶國老師告訴我，他們班級線上教學各個學科都在按照一輪復習計劃展開復習，現(xiàn)在半天只安排一個學科在線，課時不夠，年級部是否考慮半天安排兩門課，這樣教學進度就能和正常教學大體相當。
教師線上工作總結(jié)篇十五
最美人間四月天，云開“疫”散終見面。結(jié)束了為期四周的線上教學，我們相聚美麗的校園，開啟了線下教學模式。
為了更好地提煉總結(jié)各學科線上教學經(jīng)驗，突出亮點、找出不足、形成對策，切實做好復學后線上線下教學的銜接工作，落實“雙減”政策，推動教學工作有序高效開展，2022年4月19日中午，常州市xx小學教研組會議在一樓電教室舉行。xxx副校長、xxx副校長、課程教學中心主任以及全體教研組長參與了本次活動。
回顧我校線上教學管理工作，亮點層出不窮。本著“居家學習、健康向善”的宗旨，主動作為，科學謀劃，系統(tǒng)實施、強力保障，全力做好疫情防控期間教育教學管理相關工作，為順利開展“線上教學”保駕護航。
入軌：科學謀劃，激活體系。
入心：關愛先行，生命之上。
入境：團隊協(xié)作，集智共享。
入化：技術革新，管理升級。
重視興趣培養(yǎng)，激發(fā)學習動機。通過線上升旗儀式、線上主題班會、線上家長會、線上教學研討會等專題活動，促使老師、學生及時調(diào)整心態(tài)盡快走進“新型課堂”。一張張精美的幻燈片，一次次溫馨的交流，無不調(diào)動著學生強烈的求知欲。
注重集體備課，確保網(wǎng)課質(zhì)量。隔空教學雖然學習的場所發(fā)生了改變，但xx教師從臺前到幕后不變的是認真、負責、兢兢業(yè)業(yè)的教學態(tài)度。老師們迎難而上，學習網(wǎng)絡技術、搜集資源、精心備課、認真直播，為的是讓孩子們停課不停學，收獲滿滿。從課前準備的提醒，到課前的預習提示，再到課后的追蹤輔導，老師付出的不僅是時間，更多的是身為人師的愛。
注重習慣培養(yǎng)，讓優(yōu)秀成為習慣。從最基本的規(guī)范漢字、字母和數(shù)字書寫，再到在文中做筆記的用筆和布局要求，還有各科對作業(yè)格式的詳細說明和嚴格要求……習慣從來不是一蹴而就的，xx教師正是用這種精細的堅持，通過線上作業(yè)批改反饋，不斷培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
各學科組就線上教學情況進行交流，全面審視前期線上教學工作，認真總結(jié)線上教學中的成功經(jīng)驗、亮點特色和存在問題。前期，有計劃、有組織地統(tǒng)籌安排線上教學，完善學生學習過程，逐漸做到了作業(yè)內(nèi)容合理、作業(yè)形式多樣、評價方式多元。進一步貫徹區(qū)教學工作會議的要求，學習借鑒兄弟學校好的線上教學策略，并根據(jù)教研員的建議，不斷完善每周線上教學計劃。復課后，各組還針對校情，結(jié)合班級實際精準分析學情，發(fā)現(xiàn)問題，制定線下學科教學計劃，及時調(diào)整線下教學內(nèi)容，平穩(wěn)過渡。
xxx副校長肯定了每位老師在疫情期間線上的教學工作，也肯定了每位組長的辛勤付出。x校長指出，之所以做這樣的一個總結(jié)交流，是因為抗擊疫情xx人一直在行動，我們改變的只是方式，但不變的永遠是教育的初心，線上教學辛苦付出，線下教學更要查漏補缺。x校長希望老師們認認真真上好每節(jié)課，將“減負增效”落在實處，關注作業(yè)設計，將各學科的.教學任務扎扎實實地開展。與此同時，希望大家提高政治認識，教書育人的同時要落實疫情防控，并做好自我防護。
xxx副校長對這次交流會上組長們的分享予以充分肯定。同時提出幾點建議：挖掘和提煉線上線下教學的不同特點找準方法，建立起線上線下教學銜接思路，要發(fā)現(xiàn)和整理“線上學習”留下的問題，通過學情再斷發(fā)現(xiàn)知識的疑點、思維的盲點，“對癥下藥”，同時提出要“寫下來”“說出來”“做起來”，針對不同類型知識存在的問題，規(guī)劃精準方法，提高線下教學的實效。
水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。老師們在總結(jié)交流中成長，在思維碰撞中提升。
疫情千磨百折，教學一如既往！線上、線下教學更好銜接是xx小學教師團隊的擔當與情懷，是莘莘學子的熱情和期盼。讓我們攜手并肩，以本次總結(jié)交流為契機，俯身耕耘，砥礪前行，共同撐起一方晴空！
教師線上工作總結(jié)篇十六
不忘育人初心，牢記使命擔當！xxx五年級全體師生用線上教學的方式，通過一條條電波傳遍千萬家，在師生之間架起一座愛心之橋。作為五年級的教師，我們備課充分，教案、課件講究精益求精，雖然居家線上授課，但是距離阻隔不了我們一起教研的心，為的是打造出高質(zhì)量的“線上課程”，讓每一名學生都像在學校教室的課堂上一樣，真正的做到停課不停學！
老師們居家線上教學期間，仔細研讀教材，認真?zhèn)湔n，抓住每節(jié)課的重點，爭取在短短的20分鐘線上直播課中，沒有一句啰嗦的話，讓孩子們能夠?qū)W到更多。直播課中，充分利用互動面板和連麥功能，盡可能的讓孩子們分享自己的想法。老師們也通過這些方式更好更快的得到孩子們對于知識的掌握情況，拉近了老師和學生之間的距離。課下，老師們對于學生的作業(yè)全批全改，經(jīng)常改到晚上，眼睛酸疼，但是看到釘釘家校本中的待批變成了空的時候，感覺都是值得的。
xxx五年級的孩子們迅速適應了線上學習的模式，根據(jù)學校下發(fā)的課程表按時上下課，積極鍛煉身體，充分做到了居家學習鍛煉兩不誤。上課期間穿校服戴紅領巾，嚴格要求自己，讓居家上課充滿了儀式感。家長們也紛紛表示孩子們仿佛在短短的幾天內(nèi)長大了。
行而不輟，未來可期。xxx五年級同學們的居家學習生活豐富多彩，相信我們都會以更好的姿態(tài)在美麗的校園里再次相遇。
教師線上工作總結(jié)篇十七
今天午飯后，縣教育工委委員、教研室主任李德政電話通知我，讓我把他拉進我校高三10班家長微信群，并說有市縣宣傳部領導想走進班級網(wǎng)上課堂，看看我校線上教學開展狀況。我說高三10班下午3:00-5:00是我的在線教學時間。李主任說那正好，各位領導就直接進我的課堂聽我的課。此時不好推辭，因為我是一名教師，有人來聽課是很正常的事情;也不能推辭，因為我是分管教學的，自己的課堂都不敢開放，那是很難為情的事情。沒有多想，就把李主任拉進高三10班家長微信群，把我的騰訊會議預定會議號發(fā)給李主任，請李主任和各位領導進群入會多指導。
2:00，我到達辦公室，打開電腦時突然想起我的工作室校外成員，他們的線上教學狀態(tài)如何，我還沒有詢問過，更沒有把自己的想法同他們交流，也沒有把自己的做法同他們分享，何不利用這個機會要求他們進入我的課堂觀課，課后評課。他們的觀課評課肯定對改進我的線上教學有所啟發(fā)，對改善我的線上教學有所幫助，對他們自己開展線上教學也有益處。只是時間很緊，距離開課不足1個小時。事不宜遲，說干就干，電話告知陳躍老師，讓他立即通知桃溪中學李新生、舒城職業(yè)學校唐婷婷、干鎮(zhèn)中學左文明、杜店中學章海波等四位校外成員和校內(nèi)成員進入我網(wǎng)絡會議室觀課。陳躍老師立即在工作室qq群發(fā)布通知，并電話提醒部分沒有即時回應的成員。
2:45，我進入騰訊會議，啟動主持模式，點擊“管理員”，欣喜地發(fā)現(xiàn)李新生、左文明、唐婷婷等三位老師已經(jīng)進入我的預定會議室，在互相交流。我和他們互致問候，詢問他們聲音是否聽得清，我的屏幕他們是否看得清，他們回答效果不錯。
3:00，我和學生開始線上互動，今天在線時間主要進行寫信指導，和每日一練(五)(六)答題展示交流。在我的課堂中我遵循的依然是線下課堂教學規(guī)律，采用的還是傳統(tǒng)課堂教學方法，依托的技術是屏幕共享、實時連線等。和傳統(tǒng)課堂最大的區(qū)別是沒有和學生面對面，如果我開啟攝像頭，也是可以的，但如果開啟攝像頭，有的同學的手機屏幕可能因為網(wǎng)速跟不上而卡。這種方式教學，作為老師需要向廣播電臺主播學習，學習他們和聽眾連線的技巧和藝術。
5:00，我準備下線，查看線上聽課人員時發(fā)現(xiàn)，工作室的成員都還在，并發(fā)短息“陳校辛苦”等，另有四位不是實名進入會議室，系統(tǒng)只顯示手機號碼首尾若干數(shù)字的聽眾，也許是市縣宣傳部的領導吧，不得而知。之后我和部分成員在電話和qq里進行了溝通。
這次工作室活動，讓我看到線上教研具有一些線下教研無可比擬的優(yōu)勢：工作室成員散布在不同的學校，提前不足1小時通知，卻能夠提前15分鐘進入課堂，觀課的效果和線下大同小異。這在以前工作室開展線下教研活動是不可思議的，開展一次活動至少要提前一天通知，校外成員駕車到我校遠的要個把小時?，F(xiàn)在因為線上教學的開放性，使得我們的教研活動又出現(xiàn)一片新的天地。
教師線上工作總結(jié)篇一
因為疫情，都在群策群力，醫(yī)護人員沖鋒在前，國家陷入最危難的時刻。
作為教師，干好自己的本職工作也是報效祖國。兩個多星期以來的課前準備及網(wǎng)上直播教學工作，使我的心情猶如乘坐過山車似的，忽而緊張至極，忽而徹底放松，忽而欣喜若狂。
備課、制作課件操作起來相對容易，平時我們都是這樣認真準備的。
如何錄微課?讓我作了難!英語組全體老師也不時地在微信群里熱烈地討論該怎么操作，劉盼盼老師幾乎是一天一個會議，有時利用云視訊，有時利用微信，大家各抒己見。我試著先使用手機上的錄視頻功能，但是錄出來的畫面非常不清晰，而且手機在拿的過程中有抖動的現(xiàn)象，還只能夠錄五分鐘以內(nèi)，兆數(shù)太大沒有辦法分享到微信群里;后來又聽朝霞、瑞霞說可以嘗試著用錄屏軟件，我試著下載錄屏軟件，并用錄屏軟件去嘗試著錄課，畫面非常清晰，但還是只能夠錄四分半鐘，超過25兆的，必須壓縮，還是兒子幫助我壓縮文件，好不容易發(fā)到微信里并能順利讀出文件了。其間俊娜和其他英語老師，也都把自己錄的微課傳到微信群里，大家研究討論，缺點是：講解時間太短，孩子們不能很清晰地聽懂老師講的什么;教師不能很好地進行英語領讀環(huán)節(jié);教師更不能與學生進行課堂互動。大家一致感覺效果不理想，怎么辦?同事們?nèi)栽趯ふ腋玫木W(wǎng)上教學方法。
這時聽巧歌、朝靜說用釘釘直播效果會更好。釘釘直播?一開始我真有點懵了!什么是釘釘直播?我這個年紀會學會嗎?連續(xù)兩個晚上我都沒有休息好，腦子里一直在想如何學會直播這個事情。管它呢?只要別人會學會，我也一定要學會，不能掉隊，不能拖大家的后腿，更何況四年級整級英語在等著我呢，近400個孩子，400雙求知的眼睛在等著呢，沒有退路。我暗暗地告訴自己，不會也必須得學會，無論遇到多大的困難。于是開始嘗試怎樣利用釘釘直播，去進行網(wǎng)上直播，先是把所講的課件不停地完善又完善，然后下載釘釘，不停地向巧歌、丹鳳請教，與朝靜溝通，慢慢熟悉釘釘?shù)墓δ堋０嘀魅瓮瑫r也在完善班級釘釘群，一直到2月8號下午，先在釘釘英語群里直播了一次，為了怕一緊張自己忘記具體操作步驟，我還把步驟一步一步地寫在本子上，終于學會了如何用釘釘進行多群聯(lián)播直播。這一瞬間懸著的心才放到肚子里，晚上可以睡個安穩(wěn)覺了。
10號早早起床，洗漱完畢，吃罷早飯。就開始準備電腦、u盤、課件、課本、甚至茶杯等。打開書、打開電腦、打開課件，進入釘釘群。哎呀，群里熱鬧極了，聊什么的都有，大家都有點惶惶不安，不知所以。調(diào)好設備后，8點40我開始進入釘釘群，心中那個忐忑，猶如十五個吊桶打水————七上八下，不遜于當年為人師第一次上講臺時，也好像要上教研課或全市觀摩課似的，小心臟砰砰地跳不?！?點50打開直播并進行四年級全級聯(lián)播，直播過程還算流暢，心情也慢慢放松下來。直播進行近20分鐘，布置完提前準備好的作業(yè)，與孩子們互道再見，順利結(jié)束了生平第一次直播。
接下來與學生家長單獨溝通，了解一下直播的情況，聲音大不大?孩子們能聽懂嗎?結(jié)果是還行還好。付出著，也收獲著，同時也就收獲了快樂。
下午開始打開釘釘、優(yōu)教信使、微信，驗收孩子們發(fā)過來的作業(yè)，一會釘釘，一會優(yōu)教信使，一會微信，忙得不亦樂乎。孩子們上傳的音頻、視頻一個一個聽，上傳的書寫作業(yè)利用微信編輯功能一頁一頁批改，并記下錯誤率較高的，以便于第二天給學生多加以講解。
11號我們開始同步收看河南教育廳利用有線電視、網(wǎng)絡電視、微信公眾服務號、大象新聞等平臺，進行中小學同步課堂名師直播課。每節(jié)課做到認真聽講、邊聽邊記筆記，根據(jù)網(wǎng)上所講的教學內(nèi)容修改頭天準備好的作業(yè)及練習題，并及時發(fā)到釘釘、優(yōu)教信使、微信群里。下午4點半準時進行釘釘群四年級英語課文跟讀、作業(yè)講解、答疑解惑、難點知識點解讀等。7點以后翻看學生背書作業(yè)、書寫作業(yè)，及時糾錯并進行作業(yè)完成統(tǒng)計。
一天一天就這樣忙碌而充實著，緊張并快樂著!
也想問一聲孩子們，你們掌握每天學的知識了嗎?這也是不得已而為之，但愿你們能很快適應這種學習方式，希望你們都在努力著!
教師線上工作總結(jié)篇二
線上教學已經(jīng)兩個月了，收獲與困難并存，現(xiàn)匯報如下：
一、紐帶的作用。作為學校的數(shù)學學科教研員就要及時做好上傳下達的任務，疫情特殊期間，線上交流更要及時。接收、學習、上報、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議，落實完成上級數(shù)學學科有關教研和線上學習的要求與建議。
二、為學校老師服務。做好學科教研，線上的教學材料查找推薦，做好錄屏直播等的技術指導和幫助，推薦一些好的線上學習經(jīng)驗與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學習內(nèi)容和做法。
三、個人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行。例如：觀看名師講座，不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了，我自己提前掃碼等待，一旦開始再次通知老師及時觀看，通過示范帶頭引領，不能讓老師都能觀看，但可以提醒引領更多老師觀看學習。通過圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式，交流、鞏固學習效果，激勵、鼓舞老師之間的互相成長。
四、學校的做法和今后的打算。我們學校高度重視在線學習。我們學校的學科教研員、年級主任都提前加入了相應的班級群，不光是督促老師在線教學，更多的是及時發(fā)現(xiàn)問題，討論解決問題，便于更好地指導老師開展線上教學。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學的美篇，既要發(fā)到年級群、學科群，也要發(fā)到班級群。這樣做對老師而言是分享、督促成長，對學生和家長是鼓舞、激勵和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學對難點易錯題的講解很重要，一些教師(特別是老教師)早在寒假期間就開始了線上的語音、小視頻的講解指導工作，由最初的對著課本錄音和拍視頻，到錄屏，再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學和嘗試的工作，本周我們的直播教學已全面展開。5月6日，我們召開了全體教師會。會上我們總結(jié)分享了線上教學的經(jīng)驗，在會上對直播教學技術操作進行了再次的培訓和指導。直播教學其實在操作上難度不大，關鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊，面對家長和學生一起收聽，老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外學生的參與度和聽課質(zhì)量無法保證，或多或少影響老師直播教學的積極性。這些都是問題，需要我們?nèi)L試去解決。為了能更好地做好直播教學，學校讓老師每天上報收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù)，并發(fā)布到班級群中，以此督促師生按時參加。
通過最近的網(wǎng)上教學讓我有了一個認識或者說是體會。之前曾聽說過，隨著科技信息的發(fā)展，學校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺，我當時信了?，F(xiàn)在看來我認為不會。學校老師的線下教學有無可替代的地方(無可否認學生都是渴求知識的，但他們都太貪玩了，不懂得約束自己，不懂得怎樣去合理安排學習，需要一個固定的場所——學校;需要一個組織者、引導者與合作者，也就是老師;需要一群志同道合的人，也就是同學，他們互相鼓勵共同進步，才能更好地成長。線上教學雖然有種種優(yōu)勢和誘惑，但只能是補充線下教學，不能完全替代。特別是我們小學教育，面對小學生，更是不能夠取代。對于小學生而言，一個人的自覺學習真的真的很難。真是：一個人走，可能會走得很快，但那只是短暫的，只有一群人走才能走得更長更遠。作為老師和家長的我，在這個特殊假期深有感觸。
教師線上工作總結(jié)篇三
由于學生需要對學習的知識進行沉淀，我這幾天沒有進行直播上課，也沒有公眾號更新，又逢新教材發(fā)放，學生能夠線下學習，這恰好給了我總結(jié)和反思的時間。
要上好每節(jié)直播課，備課是關鍵。大家都知道備課分為備教材和備學生，所以課前我要根據(jù)本冊教材的特點選擇適宜的方式，有針對性的對已有素材進行課件制作，要對本節(jié)課的知識點、上課的教學流程、師生互動的設置以及作業(yè)的布置都要做到心中有數(shù)，還要做好上一次作業(yè)的反饋準備，提前讓學生做好課前預習。
除此之外，我還要以微信的形式通知學生家長，了解大部分學生的在家學習狀態(tài)。從剛開始直播的生疏和學生人數(shù)不全，到最后所有的學生一個不差的進入直播上課，我的行動和堅持逐漸讓學生成為習慣，家長朋友們也紛紛給予高度支持，并表示一定會配合老師攜手共抓。
線上授課，已經(jīng)進行了三周有余，從剛開始的摸不著頭腦到現(xiàn)在的熟練操作，真是下了一番功夫的。雖不能面對面進行教學，但是我根據(jù)學科特點，運用多種方式相結(jié)合，掌握學生的學習情況，并及時批改作業(yè)，讓學生養(yǎng)成按時上課、及時提交作業(yè)的好習慣，最大限度地保證每個學生不掉隊。
教師線上工作總結(jié)篇四
我從__年6月第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個學期了。回首這一個學期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔任111和112兩個班的語文教學工作，同時還擔任111班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而我本人也倍加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學期的工作情況總結(jié)。
1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。
2、重視課堂45分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的45分鐘，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。此外，我堅持每節(jié)語文課前空出3分鐘的時間讓學生上臺朗誦，一來可以訓練他們的普通話，提高他們的語感;二來可以鍛煉他們上臺的膽量。一學期下來，很多學生的朗誦能力均有不同程度的提高。
3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午放學的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
教師線上工作總結(jié)篇五
三個月的線上教學時光，或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧!也不是沒有進行過線上教學，只不過連著進行三個月的線上教學，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學來說，這樣的線上教學方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學習抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進行線上教學的工作中，我和我的學生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應。一不適應全程拿著麥進行教學，二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課?；蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應，但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧!
不過好在我們年級組每天線上教學結(jié)束了之后，都會進行線上研討會，會把每一位教師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
后來慢慢適應了線上教學的每日進行后，身為小學語文教師的我，也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學生對語文的學習興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學讓他們有一些不適應，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜歡語文的。
這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責，都需要堅持講課，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西，這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我也總結(jié)一下。
但是期間遇到的問題也有很多，比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆，在我講課的時候，有的時候網(wǎng)速不好，也會導致卡頓，然后就延慢了上課進度，甚至有時候網(wǎng)絡卡了，還是沒卡，我自己也不清楚，讓學生們上課起來非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的`一個嚴重的問題，不僅僅是我網(wǎng)速卡，有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候，這就造成了非常大的麻煩，后來我意識到了這個問題，我一直在強調(diào)，如果說有學生沒有聽進去，可以再私下問我一些知識點，我都會耐心的去解答，我知道有問題，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來肯定是不對的，在大家的堅持下面，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷。這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責，都需要堅持講課，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西。
線上直播課已經(jīng)進行了三周的時間了，孩子們也從剛開始的好奇激動，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡教學問題也接踵而來?，F(xiàn)把這些問題總結(jié)如下：
一、一部分學生總是不上課。針對這個問題，我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機，無法參與線上學習。還有兩個學生是因為家里學生比較多，手機不夠用，也無法通過直播在線學習。對于這些無法參與線上教學的孩子，我和家長進行溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進行學習，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯(lián)系，了解孩子學習情況并給孩子布置相應的作業(yè)。
二、隨著對網(wǎng)絡教學新鮮感的慢慢減退，一些學生開始出現(xiàn)遲到，早退現(xiàn)象。針對這個問題，我把全班劃分為6個學習小組，每組安排負責任的小組長。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負責組員簽到。課后匯報給任課教師學生出勤情況。任課教師隨后及時和家長聯(lián)系，實時溝通，確保直播課期間每個學生都可以按時上課。
三、部分學生無法按時提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過關。直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學生不做作業(yè)。我每天都會在班級微信群中及時總結(jié)反饋當天作業(yè)情況，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學生，但這幾個孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡教學，督促其孩子按時完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系，告訴家長，我們的網(wǎng)絡教學還會持續(xù)一段時間，為了讓孩子不掉隊，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課，認真完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊，并且學有所得。
四、學生聽課效果不好。每學完一個單元我們都會進行測試，通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的掌握并不是很好。針對這個情況我采取兩個措施進行解決：
一、要求學生做好課前預習。預習可從以下幾方面進行(1通過查字典的方式，結(jié)合注釋，將生僻字的讀音標注的課文當中;2結(jié)合注釋，疏通大意。3標注自然段，最好能總結(jié)段意。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方，甚至還有一些問題小氣泡。同學們可以做批注，對于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解，對于自己不理解的地方也可以做出標注，等到老師講課的時候就可以認真的去聽。5同學們可以直接先看課后題，然后再進行課文的預習，這樣就可以帶著問題去預習，效果也許會不一樣。)。
二、要求孩子今后在提交作業(yè)的時候也要提交聽課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。
直播教學的日子可能還要持續(xù)一段時間，我會針對出現(xiàn)的問題及時總結(jié)并調(diào)整，把停課不停學的工作做好。
20__年是特殊的一年，受新冠疫情影響，各類學校推遲學生返校，采取“停課不停學”的方式，在網(wǎng)上直播教學。按照河津市教育局停課不停學工作要求，我們東光德學校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為東小學子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近四周來的線上教學活動總結(jié)如下：
網(wǎng)絡教學已經(jīng)第四周了，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網(wǎng)絡卡頓影響觀看。我們及時調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，我們也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
二、作業(yè)布置與批改。
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學生在線提交作業(yè)后，我們在系統(tǒng)進行批改，在所有學生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進措施。
雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能及時完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習!另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏，減輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業(yè)。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創(chuàng)造了機會。線上教學在繼續(xù)，老師學生的學習在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。
20__年的春節(jié)是不同尋常的，受新型冠狀病毒感染疫情影響，學生也不能如期開學。線上教學對于家長、對于學生都是一個重大的考驗，對于沒有網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學校疫情期間開展線上教學實施方案，在同組老師共同網(wǎng)絡教研的幫助下認真開展線上教學，自2月7日開始進行“停課不停學”的網(wǎng)絡學習以來，已經(jīng)有兩個多月的時間了?，F(xiàn)將線上教學的工作總結(jié)如下：
一、及時了解和排查班級學生看課的情況，確保每一個學生的家長都能利用多媒體讓孩子看到網(wǎng)絡授課。
我第一時間利用釘釘或者qq班級群進行情況統(tǒng)計，一方面統(tǒng)計當前已具備線上學習能力學生家庭，指導學生家長下載并注冊釘釘、在電視上搜索看課頻道，絕大多數(shù)家長當天即可登錄平臺，使用各項功能參加線上學習。另一方面對個別不能熟練使用釘釘?shù)募议L進行電話個別指導，在線上課程統(tǒng)一開課之前，保證了每個學生家里都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。
二、對每個孩子的線上學習進行跟蹤了解。
一年級的學生年齡較小，自覺性不足，家長重視程度也差別很大，為了督促每位學生正常按時上課，我每天早上按時提醒家長，讓孩子提前做好上課準備，在班級群安排好課前打卡、朗讀打卡等，并指導家長幫助孩子做好假期時間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過班級群了解學生看課情況。課后根據(jù)課堂學習的知識重點并布置當日作業(yè)，鞏固學習成果。直播課程結(jié)束后，一對一批改作業(yè)、點評作業(yè)，對每個學生出現(xiàn)的作業(yè)錯誤進行一對一的個別指導，加深學生對知識點的記憶和理解。
三、講授新課前，提前找好優(yōu)質(zhì)的預習資源，為學習新課做好基礎。
利用好網(wǎng)絡資源，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對自己教學有幫助的知識理念，是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡資源平臺，精選適合本班孩子學習的微課預習資源，在每節(jié)新課講授之前，提前發(fā)給家長作為預習作業(yè)讓孩子觀看，并鼓勵家長和孩子一起進行預習，不僅保證了預習的質(zhì)量，還能提升家長和孩子之間的親子關系。
四、提前為開學后的復課做出準備。
自律性強的孩子，能自覺完成學習任務，而后進生自律性較差,個別同學不能堅持聽完線上的學習活動,線上學習效果不好，開學后差距越大，后進生學習肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關注后進生。線上教學的形式限制了師生互動，生生互動,教師不能及時看到學生的學習狀態(tài)，返校后，要對對知識重點進行梳理，溫故而知新。開學后，根據(jù)學習情況分層布置學習任務，反饋學習情況。
經(jīng)過這段時間線上教學，我學習到了很多。線上教學和平常的教學的差別，存在這很大區(qū)別?，F(xiàn)在談談教學總結(jié)。
在線上教學中，發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用，很多學生的家長，在家中不但擔任學生的老師，而起還可以指導學生如何在家中上好課，家長有這監(jiān)督管理學生學習的作用，因為在家中學習，與學生接觸的機會少了，不能夠面面俱到，很多時候不知道學生在家中學習的情況如何。
我曾遇到過幾個學生因為不想上課，沒有及時進入上課平臺，這樣的任性行為不能直接與學生溝通，只能夠與學生父母聯(lián)系，學生的父母教育讓學生在家中的學習反而更加用心，但是家長在家的時間不多，很多時間都是需要進入崗位工作，不能夠時刻照顧到學生的學習。
在開網(wǎng)課一段時間后，我舉行了一次線上家長會，與各位家長做了一些約定，讓家長配合我們教學工作，有些學生條件相對要差些，為了保證他們可以好好學習，實用的是能夠在手機和電腦兩端使用的軟件，當然我每天的上課時間都是在早上，所以上課時我為了避免學生在上課的時間里，開小差，經(jīng)常會在電腦上點擊學生線上問答。
讓學生們在線上學習和解答讓所有的學生不至于在上課的時間里面走神，同時，改變講課方式，重點提煉知識要點，要在段時間里面講完課，就必須要保證自己上課及時完成授課要求，一些相對無用的話語，就會放棄或解決，不用在點醒其他，始終注意到一點，優(yōu)化學習。
我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況，一般會把自己上課期間的視頻錄制下來，發(fā)送到班級群里面，提供下載，讓學生可以在課后繼續(xù)學習，畢竟既然網(wǎng)絡課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排，很多時候有些學生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時下載，這樣做也是方便學生復習。
因為我是教導語文的我更喜歡讓學生們更好的融入到學習中，在加到學習的時候也會分派一些任務給家長，讓家長監(jiān)督學生在家里面背誦一些課文，及時做好相關的指導，避免學生因為沒有老師，忘記背誦課文，每一天我都會及時與家長溝通了解這段時間學生在學習的過程中遇到的一些問題，保證及時完成基本的教學任務。不管任務號時候我都會及時正確的保證高效學習。
雖然線上教學結(jié)束了，但是也讓我對于教學有了更寬擴的思路，讓我明白如何提高學生們的學習。當然我還需要繼續(xù)努力。
回到學校，也是開學了，在假期的線上教學工作也是結(jié)束了，回顧過去這段日子的工作，我也是有了不一樣的體驗，同時也是收獲很多，對這次的線上教學，我也是來做一個教學方面的總結(jié)。
和線下教室里面的教學相比不同很多，也是無法時刻的監(jiān)督著學生們學習的一個情況，但是也是可以通過不同的一些方式，以及家長們的來幫助，來讓我更加的了解孩子們的情況，特別是在線上課堂上，通過提問的方式，隨機的抽查，也是可以看到學生們學習的一個情況是怎么樣的，而且也是可以通過這種方式避免一些學生自主學習的能力不強，老師不監(jiān)督，就自己玩自己的，不認真的聽課，畢竟很多學生在家里，也是獨自一個人，父母很多時候也是需要去上班的，更是容易松懈了下來，畢竟學生的年紀也是比較的小，也是需要我們持續(xù)的去督促他們，而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。
通過這次的線上教學，我也是知道了，要備課方面還是有一些不同的，畢竟和教室里面的教學有一個明顯的區(qū)別，在課堂上，如果學生們聽課不夠認真還可以看到，但是在線上的教學，如果課堂本身就是比較枯燥的，那么無論怎么監(jiān)督，抽查提問，都是無法很好的去完成教學的，只有把課堂準備的更加的充分，讓學生們更加的感興趣，那樣的話，也是能更好的去把孩子們想要學習的積極性調(diào)動起來，我也是在教學之中，去看別的老師的網(wǎng)課，看他們是如何教學的，自己再去改進，去嘗試，讓自己能有更好的方法來把教學給做好了。并且我也是清楚的知道，自己平時上課的時候，也是沒有特別的生動，這次的線上教學也是準備的要更充分才行。
最后的教學結(jié)果也是不錯的，學生們也是學到了知識，而且也是讓我更加的懂得了，做好課堂的準備，讓課堂更加的生動，是我一直要進步的點，只有讓學生們更加的喜歡上課，那么才能更好把課堂給教學做好。也是以后可以通過這種方式去講解一些課外的知識，讓學生們對于語文更加的有興趣，能更熱愛這門課程。我也是要繼續(xù)的努力，去讓自己的教學工作做好，并且也是通過這次的線上教學，讓我更加的了解了我所教學的學生們的情況，以后也是更加的有針對性的去幫助他們提高語文的成績。
教師線上工作總結(jié)篇六
今日做法：
1.教師通過各種渠道指導家長如何使用釘釘。
2.各班都轉(zhuǎn)移到釘釘上授課，上課前班級群里統(tǒng)一發(fā)送上課提醒。3.正式上課時發(fā)送學習內(nèi)容和學習步驟及要求。
4.當天的作業(yè)教研組商定統(tǒng)一安排在下午語文線上輔導完成。
5.把各個任課老師設置成管理員，方便了任課老師上課。
6.為了減輕家長的負擔，除了晨誦打卡和作業(yè)提交，主播空間和體音美內(nèi)容均按自己的意愿分享即可，不強制。
7.在互動過程中多表揚，學生對在線上表揚很在乎，他知道在線的同學和家長都能聽到，一旦被表揚，學習積極性很高。其他同學看到某位同學被表揚了，都爭先恐后的要求互動。
效果如何：
相比前一天的慌亂，今天比前一天的狀態(tài)有所緩解，感覺家長心態(tài)平和了，學生的學習也有序了，作業(yè)的提交慢慢規(guī)范了，需要一一指導的數(shù)量下降，體育美的課程緩解了孩子的疲勞。
問題。
教師對著手機，電腦的時間過長，一天內(nèi)各種工作軟件消息群來回切換，怕錯過消息。晚上的時候眼睛非常疲憊。
一些條件不太好的家長，又有兩個孩子，沒有辦法做到讓這兩個孩子同時聽課。
教師線上工作總結(jié)篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
教師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的課本知識，而是要根據(jù)學生的發(fā)展實際及教育目標、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長。下面小編給大家?guī)?022教師線上教學工作總結(jié)，希望能幫助到大家!
一、制定計劃，保證線上教學有序進行。
凡事預則立，不預則廢。為保證線上教學順利有序進行，在3月1日之前，根據(jù)本學期線上教學任務，準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃。
二、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡資源。
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量。
三、多種形式教學，保證學生學有所獲。
1、線上答疑。鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。
2、線上視頻內(nèi)容補充。教師課前需提前認真學習教學視頻，對教學視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識點匯總好發(fā)給學生，供學生參閱。
3、堅持每天要求學生將自己的實訓作品上傳課程群中展評，教師根據(jù)學生上交的作品，了解學生學習情況，并針對問題提出點評。同學之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。
4、對同一個問題，如涉及多人提問，則在群里進行總結(jié)回答。
5、為了解學生的線上課程學習情況，每次課后都會給學生布置作業(yè)或?qū)嵱?。并要求學生將作業(yè)或?qū)嵱柦Y(jié)果上交，教師根據(jù)學生的作業(yè)或?qū)嵱柾瓿汕闆r及時進行點評。
四、加強課堂管理，保證學生按時按量完成學習。
1、利用學習軟件鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。
2、由于線上教學無法像現(xiàn)場教學那樣看到學生的學習情況，因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記，并將學習筆記上傳至個人群相冊。
五、教學不足。
由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學經(jīng)驗不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進，教學經(jīng)驗的不斷積累，課后勤于反思與總結(jié)，各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們，一定會為了學生盡自己最大的努力去行動和摸索。
六、改進措施。
1、加強課堂監(jiān)管力度，及時提問，及時反饋。
2、多與學生溝通，及時了解學習情況。
3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。
由于學生需要對學習的知識進行沉淀，我這幾天沒有進行直播上課，也沒有公眾號更新，又逢新教材發(fā)放，學生能夠線下學習，這恰好給了我總結(jié)和反思的時間。
要上好每節(jié)直播課，備課是關鍵。大家都知道備課分為備教材和備學生，所以課前我要根據(jù)本冊教材的特點選擇適宜的方式，有針對性的對已有素材進行課件制作，要對本節(jié)課的知識點、上課的教學流程、師生互動的設置以及作業(yè)的布置都要做到心中有數(shù)，還要做好上一次作業(yè)的反饋準備，提前讓學生做好課前預習。
除此之外，我還要以微信的形式通知學生家長，了解大部分學生的在家學習狀態(tài)。從剛開始直播的生疏和學生人數(shù)不全，到最后所有的學生一個不差的進入直播上課，我的行動和堅持逐漸讓學生成為習慣，家長朋友們也紛紛給予高度支持，并表示一定會配合老師攜手共抓。
線上授課，已經(jīng)進行了三周有余，從剛開始的摸不著頭腦到現(xiàn)在的熟練操作，真是下了一番功夫的。雖不能面對面進行教學，但是我根據(jù)學科特點，運用多種方式相結(jié)合，掌握學生的學習情況，并及時批改作業(yè)，讓學生養(yǎng)成按時上課、及時提交作業(yè)的好習慣，最大限度地保證每個學生不掉隊。
作為一名班主任，在做好線上直播授課的同時，我還經(jīng)常向?qū)W生推送醫(yī)護工作者和志愿者們的臨危不懼，甘于奉獻，舍己救人，大愛無疆的精神，讓人肅然起敬，他們是我們的英雄，是我們的榜樣!我要求大家做好自我防護的同時，一定要少出門，勤洗手，堅持體育鍛煉，多做力所能及的家務活兒，并堅持閱讀和練字。
作為一名五年級的語文教師，對這段時間以來的線上教學工作，我是非常認可的，給了自己很大的勇氣，線上教學對于我而言是比較陌生的，過去很長一段時間都在這，這樣的工作狀態(tài)，下面堅持著，也可能自己很大的挑戰(zhàn)，相信在未來的工作當中，我肯定會依然堅持這樣的狀態(tài)，讓學生們認可，我讓自己能夠有更多的進步，我當然很清楚，堅持一件事情，沒有那么容易，但是去讓自己做的問心無愧才是更加難得的，這段時間的線上教學我總結(jié)一下。
首先我是比較認可自己的工作，因為在線上教學過程當中得到了學生們的肯定，線上教學是比較難的，因為有很多的問題會出現(xiàn)，比如說自己在講課的過程當中，突然網(wǎng)絡的卡頓會導致學生們聽不到我在講什么，會導致錯過很多知識點，一些東西不能連貫上來，就不能保證學生們在上課過程當中，有質(zhì)量的學習，所以這給我?guī)淼碾y題是非常的大，還有就是自己一開始非常的不適應，對著手機講課，過去都是在教室里面跟同學們講課，那樣的氛圍才是我所需要的，可是這手機堅持了這段時間，我才發(fā)現(xiàn)自己還是能夠適應的，雖然這些問題都是一些細節(jié)的，很多東西積累起來也是一些難題吧，我們都一一克服了，我相信我肯定能夠做一名合格的語文教師，雖然說這段時間以來出現(xiàn)很多困難，但是那些東西都是成長的墊腳石，有些事情本應該就讓自己沒有顧慮的去做，比如說這次的線上教學。
當然，不僅僅是對于自己的教學能力，我個人在教學方式上面有了很大的突破，過去一直都是用傳統(tǒng)的教學方式，一直都是堅持自己一些老的規(guī)矩，墨守成規(guī)，真的沒有一點創(chuàng)新，有些教學方式是不能那樣子的，所以在這段時間的教學工作當中，我有了一些新的創(chuàng)新，有了一些新的教學方式，這樣讓我能夠得到提高，讓學生們也能夠更好的去學習，做語文教師，線上教學最難的就是在上課期間，是學生們需要去朗誦課文，但是由于線上教學，有很多時候我都沒有辦法，聽到學什么朗誦課文，這個時候就需要學生們主動了，要有一個好的學習氛圍，營造一個有氣氛的上課氛圍是非常不容易的，所以說這段時間以來我還是有一定的收獲，我的上課方式得到了學生認可，我也感激這段時間的先生教學，讓我經(jīng)歷了這些，我認為自己作為一名語文教師，還是有一些東西需要去努力的，在接下來的工作當中，我會更進一步踏實地做好自己的本職工作，延續(xù)自己這段時間以來的一個狀態(tài)。
三個月的線上教學時光，或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧!也不是沒有進行過線上教學，只不過連著進行三個月的線上教學，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學來說，這樣的線上教學方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學習抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進行線上教學的工作中，我和我的學生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應。一不適應全程拿著麥進行教學，二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課?；蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應，但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧!
不過好在我們年級組每天線上教學結(jié)束了之后，都會進行線上研討會，會把每一位教師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
后來慢慢適應了線上教學的每日進行后，身為小學語文教師的我，也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學生對語文的學習興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學讓他們有一些不適應，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜歡語文的。
這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責，都需要堅持講課，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西，這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我也總結(jié)一下。
但是期間遇到的問題也有很多，比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆，在我講課的時候，有的時候網(wǎng)速不好，也會導致卡頓，然后就延慢了上課進度，甚至有時候網(wǎng)絡卡了，還是沒卡，我自己也不清楚，讓學生們上課起來非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的一個嚴重的問題，不僅僅是我網(wǎng)速卡，有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候，這就造成了非常大的麻煩，后來我意識到了這個問題，我一直在強調(diào)，如果說有學生沒有聽進去，可以再私下問我一些知識點，我都會耐心的去解答，我知道有問題，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來肯定是不對的，在大家的堅持下面，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷。這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責，都需要堅持講課，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西!
一、課前準備方面。
由于學生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設計基本問題，讓學生提前預習，以便第二天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習讓學生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應的課文做好講授課件，準備隨時作以補充。
二、課堂管理及教學方面。
在每次市局的直播課開始之前，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓學生打卡簽到，并提示學生準備好紙筆做好筆記，以便自己課后復習，老師檢查。市局的直播課我都會認真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學內(nèi)容，做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時，我既準備了教學課件，還準備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
三、課后作業(yè)及檢查方面。
課堂結(jié)束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的學生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長，讓其注意督促孩子。
通過兩周的網(wǎng)絡教學深感它的方便，但對學生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學生都能準時認真上課，按時完成作業(yè)，可是總有那么五六個學生做不到，有些遺憾。自律是學好的前提!這樣開學后學生間的距離自然就拉開了。
教師線上工作總結(jié)篇八
三個月的線上教學時光，或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧！也不是沒有進行過線上教學，只不過連著進行三個月的線上教學，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧！畢竟相對于面對面授課教學來說，這樣的線上教學方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學習抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進行線上教學的工作中，我和我的學生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應。一不適應全程拿著麥進行教學，二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課?；蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應，但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧！
不過好在我們年級組每天線上教學結(jié)束了之后，都會進行線上研討會，會把每一位教師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
后來慢慢適應了線上教學的每日進行后，身為小學語文教師的我，也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學生對語文的學習興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學讓他們有一些不適應，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜歡語文的。
這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責，都需要堅持講課，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西，這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我也總結(jié)一下。
但是期間遇到的問題也有很多，比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆，在我講課的時候，有的時候網(wǎng)速不好，也會導致卡頓，然后就延慢了上課進度，甚至有時候網(wǎng)絡卡了，還是沒卡，我自己也不清楚，讓學生們上課起來非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的一個嚴重的問題，不僅僅是我網(wǎng)速卡，有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候，這就造成了非常大的麻煩，后來我意識到了這個問題，我一直在強調(diào)，如果說有學生沒有聽進去，可以再私下問我一些知識點，我都會耐心的去解答，我知道有問題，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來肯定是不對的，在大家的堅持下面，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷。這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責，都需要堅持講課，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西！
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教師線上工作總結(jié)篇九
為了更好地助力學生學習，落實教育部“停課不停學”的號召，我們變身“十八線女主播”，開啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、此次線上課程，讓我有了很多成長，比如第一次使用釘釘直播，認真研究各種軟件，以便提供給學生更好的學習方法和技巧。為了更好地上好課，我會提前一周給學生公布下周知識內(nèi)容，學生可以提前預習。知識的講解，更是結(jié)合新知、練習，借鑒空中課堂、徐長青名師課程、學習強國中的中小學課堂，將所有知識反復練習和過關。自身的教育教學能力有提升，且對于科技產(chǎn)品也有很多理解，慢慢跟上科技時代的對教師技能的新要求。
2、嚴格要求學生和自己，每天早上提前5分鐘開始直播課程，等待學生進入直播間，精心為學生選擇學習視頻、認真講解每一個知識點，且每天準時發(fā)放作業(yè)、按時批改，對于學生的薄弱點及時解決。此外對于學習不積極的學生，我主動聯(lián)系家長，動員所有力量，助力教學。
3、感受到了來自六數(shù)組強大的支持。每周五我們進行組內(nèi)教研，王老師引領大家一起反思教學中的問題與不足。然后大家共同協(xié)商解決方案，這對我們有效教學起了很大的推動作用。感謝玉玲的妙招，欣賞慧麗的高效，贊同王老師的執(zhí)著，驚喜李麗老師的技巧……線上教學，感動頗多。
線上學習的特殊性，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點，同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了學生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實原因：自律不夠，落實不足。這對我們后期開始線下教學是一個巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長聯(lián)系，但家長反饋也顯得十分無力：孩子管不住，復工后沒有時間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn)，讓我明確了開學后的重點：分層教學，有所側(cè)重，針對不足，加強講解、練習和跟進督促。
這次的線上教學，既讓我學到了很多知識和技能，同時也發(fā)現(xiàn)了學生的個體差異，對接下來的教學我會基于實際情況，有效開展，有的放矢。為接下來的教學做好準備，安全第一，提升知識，以更高的標準為學生的小升初做好不懈努力。
教師線上工作總結(jié)篇十
家訪，作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生在家學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于意見的交換，有助于達成共識，更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪，教師可了解到學生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學習環(huán)境，學習習慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學生在校的學習情況，了解學校的教育方針，學校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學校做好工作。通過老師和家長的溝通，幾乎所有家長都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。
家訪讓我更了解學生。通過家訪我覺得有些學生在學校和家里的表現(xiàn)簡直有點判若兩人,有些平時在校我覺得好的學生在家里卻是另一種表現(xiàn)。同時通過這次家訪，不僅拉近了與家長之間的距離，也拉近了和學生的距離。平時不敢，不想跟我講的，在這次家訪中學生都講了出來，使我知道學生的一些想法，也使我更全面地了解了學生的學習和思想情況，知道自己在哪些方面需要改進，也為今后的教育提供了更多的資料。所以家訪給我的最大體會是拉近了與學生家長的距離，加強了溝通，增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學生的一些問題拋給家長。應該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強學校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的學生。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
一眨眼，一學期緊張的學習又告一段落了，孩子們迎來了開心快樂的暑期生活。為了讓孩子們過一個安全有意義的假期，我和搭班的輔導員林老師在召開完期末家長會后，對班上的部分孩子進行了家訪。
此次家訪，我們先走訪了一位期末復習期間腳受傷的孩子，雖然當天他父母不在，不過在電話中，我也和他媽媽溝通了一下孩子在校的一些表現(xiàn)。隨后走進家中，熱情的爺爺奶奶把我們迎進門，坐下來后我們對孩子的傷勢進行了詢問，然后就假期安全問題及孩子在家里和學校的一些表現(xiàn)進行了溝通。接著我們又來到一個單親家庭的孩子家中，他是一位特殊的孩子。當天只有孩子的奶奶和姑姑在家，通過促膝長談才知道，孩子一直都是奶奶在帶，老人家不識字，孩子學習也沒辦法顧及，只能靠姑姑一個人。后來，我們雙方就孩子在學校的表現(xiàn)以及一些偏激的行為進行了溝通和教育，為孩子下一步學習制定適合他計劃。雖然他特殊，不過三年來，我從未放棄過他，他的一舉一動我都看在眼里，耐心教育，他也感受到了，有時候會用淺淺的微笑來回應，那或許是世界上最美的微笑。在我眼里他并不特殊，他和所有的孩子一樣。此次家訪，他對我們的到來表現(xiàn)的很拘謹，我相信，只要我們家校通力合作，定會給他創(chuàng)造一個美麗健康的童年。
之后我們又走訪了班上其他同學，與家長面對面就孩子的問題進行溝通。很多家長表示沒有壓力就沒有動力，很多孩子抱怨沒有休息時間。針對這個問題，我們也跟家長提出建議，適當就好，強扭的瓜不甜，我們不要逼迫孩子去做他們不喜歡的事，給他們減減負，相信他們的童年會更加多姿多彩。同時我也為即將升四年級的他們提供一些建議，讓他在假期廣泛涉獵，多讀書，讀好書，讀有用的書，開拓視野，讓自己變得更強大，孩子也將我的話深深印在心里。
遵照省委教育教育工委、省教育廳工作安排，今年暑假我校組織安排廣大教師家訪活動，現(xiàn)將本人活動情況總結(jié)如下：
一、提高認識，周密部署，確保家訪活動扎實有效進行。
家訪工作是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是教師與家長達成教育共識，協(xié)調(diào)教育目標，實現(xiàn)教育同步，促進學生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假期間，我按照上級教育部門的統(tǒng)一安排，開展了“關愛每一個學生”為主題集中進行家訪活動，首先對我班學生狀況、在校表現(xiàn)以及學習和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進行詳細的分析，尤其是對個別“問題學生”，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時間，并建立了《家訪記錄表》，為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎。
二、家訪人數(shù)。
統(tǒng)計實地家訪(5人)電話家訪(11人)。
三、基本做法。
1、自家訪主題活動啟動以來，我遵照上級要求以關愛為主題走進一個個學生家庭和家長面對面、心與心的交流。我預先設計了一張家訪預約單，去家訪前一天發(fā)給有關學生。在預約單上有第二天要去家訪的學生名單，還有大概到達的時間，和家長談話過程中，了解學生在家學習情況和生活情況并認真聽取家長意見和建議，令許多家長非常感動。
四、家訪活動的收獲：
1.拉近了師生之間的距離，增進了老師與學生家長之間的溝通。
2.改變了老師在家長與學生眼中居高臨下的形象。
3.無形中宣傳了我們學校，擴大了我校在社會的影響。
五、家訪反思。
本次家訪雖然起得了不錯的效果，但仍然存在不足：
1、準備不充分。
2、家訪時間短。
3、以后要經(jīng)常保持，在家訪過程中給我最大的感覺是，家長們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高，但是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少，究其原因主要有以下幾點：
1家長工作繁忙，常常需要加夜班，沒有時間管孩子，更別說是關心孩子的學習，有的孩子別說和父母交談學習的情況，平時就連見到父母都很困難。我們在家訪過程中，也碰到幾位家長不在家，一般都要加班到九點多，等到父母加班回來，孩子已經(jīng)睡了，有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”。這樣長時間下來，孩子在心靈上與家長形成了一道隔膜，產(chǎn)生了距離。到了最后，當家長想多關心他一些時，他也不能很好的接受，反而會說家長煩，不愿多開口說話。
2家長的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置，部分家長還是有“不打不成才”的思想，這一點也使部分學生害怕老師進行家訪。有一次，我對班中的一位學生說要去他家家訪，他竟然和我商量，請求我以后再去。我追問原因，原來是這次期中考試考得不夠理想，怕我和他家長說，怕挨家長的責罵，甚至是打罵。我告訴他家訪是為了和他父母進行交流，而且老師會建議他的父母好好說話的，這時他才放下心來。
3家長與孩子交流有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說，學校里發(fā)生的事從來不和家長談起。其實，“冰凍三尺非一日之寒”，學生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題，而家長往往缺乏這方面的相關知識經(jīng)驗，家訪無疑是解決這一難題的良方之一。
4家長的心態(tài)未放正。此次家訪中，有一位學生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放棄的樣子，從與我們談話的口氣來看，似乎對兒子已不抱任何希望了，這讓我們很難受也很意外。其實，孩子本身并不錯，據(jù)了解，主要是家長從小就對他放松要求，致他對自己也放松要求，才會變成這種情況。其實，只要家長放正心態(tài)，擔起責任，給孩子希望和勇氣，那么，孩子一定能有所進步的。家校聯(lián)系，以便讓家長更好地配合學校進行教育，共促學生發(fā)展。
今年我校開展了“走千家，訪萬戶”活動，學校要求每位教師走訪10名學生。利用寒假時間，我深入幾個學生的家里，進行了一次家訪。家訪中，我首先簡要介紹了這次家訪的的目的，經(jīng)過應對面的認真交流，讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情景及學生在家庭中的表現(xiàn)?，F(xiàn)將家訪匯報工作匯報如下：
1、建立學校與家長的聯(lián)系渠道，到達家庭與學校的共識。
4、征求家長對學校及教育部門的意見和提議以及國家的優(yōu)惠政策等。
1、情景反映出，學生的教育除學校教育外，家庭教育十分重要，學生的品德和學業(yè)的好壞與家庭教育有直接關系。本次家訪學生，是全班學生。
2、在家訪中我發(fā)現(xiàn)，很多學生在家貪玩，學習的主動性不夠，家長講得最多的一句話是：教師多費心，對孩子嚴格要求。家長對孩子都寄予了厚望。孩子聽教師的話。
3、缺少關愛的問題家庭多。
單親家庭和進城務工子弟，是當前社會最大的問題家庭群體。單親家庭孩子因為缺少完整的家庭，導致這些學生性格內(nèi)向、憂郁、不善言語。進城務工家庭的孩子，由于父母整天忙于生計，沒有時間管教孩子，導致這樣的學生學習成績普遍較差。
三、家訪體會：
經(jīng)過這次家訪，我認識到，當前教育確實很難全面開展，家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因：
1、缺少良好的家庭教育。
在走訪的家庭中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學習成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關懷，缺少必要家庭教育，讓學校教育工作的展開是難上加難。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習慣，這給學校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍，只看重自我子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導的教育;有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認為分數(shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自我辛辛苦苦掙的錢拿來給自我的孩子揮霍，讓自我的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自我的孩子送給了學校自我就萬事大吉。種種情景使得學校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持，甚至有些家長認為孩子送到了學校自我就沒有什么職責了，出了問題就去找學校，把一切職責都推給了學校，嚴重忽視了家庭教育的重要性。
2、上學到底有沒有用。
讓社會深刻認識到教育的重要性，更讓每一個人明白上學是有用的。作為上級領導應當出臺相應的政策，讓每一個人明白知識的的確確能夠帶來財富。
四、個人認為：
1、以身作則，做好本職工作。作為教師，我們要認真做好自我的工作。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載。教師對單親家庭及留守的學生，要多給他們的愛，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
2、重視家庭教育，學校不是萬能的。
父母是孩子的第一任教師，家庭教育才是孩子的啟蒙教育。家長應當重視家庭教育，孩子們此刻還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，作為家長們應當多注意這個問題。
家庭與學校應當緊密合作，建成統(tǒng)一戰(zhàn)線。雖然此刻都是獨身子女，但我們應當明白什么是真正的愛，望子成龍，望女成鳳并不是用錢就能到達的。僅有我們達成統(tǒng)一，才會給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，才會讓孩子們贏在起跑線上。
孩子首先理解教育的地方是家庭，孩子的第一位教師是父母，所以，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至會影響到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是學校教師不可忽視的一項重要任務，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪能夠拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。本學期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下：
一、深刻認識到了家訪的重要性。
雖然與學生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。經(jīng)過家訪，較為深入地了解到學生的家庭環(huán)境，家庭教育情景，以及家長對孩子，對教師及對學校的期望等等。實踐中，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進了教師和孩子間的真情實意。
二、家訪取得的成果。
第一，家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們能夠反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和提高，家長也能夠提出各種提議和看法，我們能夠有針對性的對個別學生進行相關的教育，經(jīng)過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。
第二，對學生的了解更加全面。每個孩子在學校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到教師就會很害羞，不敢說話，有的則反之，看到教師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自我，我們能夠經(jīng)過家訪更全面的去認識孩子，了解孩子不一樣的行為習慣和興趣愛好。
經(jīng)過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學生，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學習，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?”這樣致使孩子們的學習的自覺性較差，經(jīng)過這次與家長的交流，使家長們也明白了照顧孩子不僅僅是關心孩子的吃喝，孩子的學習也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導致孩子學習習慣不好。
在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感職責重大，對今后的工作更不應有懈怠之心。
教師線上工作總結(jié)篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,回顧過去這段教學工作,我們都取得了很大的進步,這也意味著,又要準備開始寫教學總結(jié)了。下面是小編為大家整理的教師線上教學工作總結(jié)與體會，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
因為現(xiàn)在的疫情原因，我們學校、老師、學生自然是要做好配合，不聚眾。我作為____小學的語文老師，進行線上教學已經(jīng)有一段時間了，這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學應該有的東西，我這一個多月的教學當中都未曾使用過，線上教學我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物，是非常好的，只少它讓學生們在家也能學到知識了，下面我就對自己最近的線上教學工作做個總結(jié)：
一、方式新穎，努力適應。
雖然說現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展，社會的進步，學校的教學方法用具也是在發(fā)生著變化，現(xiàn)在學校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設備應有盡有，老師們都是用ppt給學生們上課的，可能是我年紀大了吧，我對這東西適應不來，所以一直堅持著以最傳統(tǒng)的方式去進行教學，但是這次不行了，我必須要在網(wǎng)絡上進行直播授課，否則就沒辦法教導我的學生們，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎么能不給學生們上課!我再怎么樣也要把線上教學學會，終于在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個教師，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時間之后，我慢慢的就熟悉了這個形式的教學。
二、得心應手，游刃有余。
慢慢的我就可以自主的開始上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當個主播給小朋友講講故事也好。每天按時的開始直播上課，上課直接點名，讓學生們一個個的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很，知道現(xiàn)在沒老師當面的管束，經(jīng)常借著網(wǎng)絡卡的由頭，給我偷懶，當然這都是那些不想學習的學生，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的學生還是非常的配合的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時間內(nèi)，發(fā)給我看，十分的方便。有關于線上教學的各項技能，我花了一周的時間去熟悉，結(jié)果還是很好的。
三、效果良好、甚是欣慰。
其實作為語文老師，我大多東西都是口述的，所以教學起來并不是特別的難，這個也算是我的一種優(yōu)勢吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計，語文的教學成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的'完成，錯的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學是十分成功的，雖然疫情當前，但是絲毫不能減弱學生們學習的熱情，學生們的配合成了我教學的最大助力，我能在這個期間，線上教學有如此成效，我感到非常的欣慰。
__年這個“加長版”寒假，格外與眾不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，我們興業(yè)路小學師生和家長攜手并肩，家校合力，在網(wǎng)絡課程中和孩子一起成長!
作為教師的我們是一刻不敢放松。雖然我們不能沖在防疫的第一線，但我們可以守護好這份育人的職業(yè)。我們六年級語文組根據(jù)學校統(tǒng)一部署，全員行動，研討實踐，充分發(fā)揮釘釘直播優(yōu)勢，開展線上扎實有效教學活動。首先提前備課，為學生解疑答惑做準備。
雖然沒有課本和教參，我們六年級語文組在網(wǎng)上找到電子書，通過微信、釘釘?shù)绕脚_，讓學生第一時間獲得電子教材。六年級語文組教師分工合作，認真整理周目標、六下語文教學課件等資料，提前精心準備教學內(nèi)容。搜集視頻、資源，對比篩選，優(yōu)中選優(yōu)，選出教學質(zhì)量高的資源，發(fā)送到班級群。給學生提供有力的學習保障。配合家長督促孩子觀看河南電視臺名師課堂，讓學生接受網(wǎng)絡授課。真正實現(xiàn)了線上授課、線上檢測，真正做到“停課不停學，離校不離教”。
無論是線上還是線下會遇到各種各樣的問題，我們六年級組老師利用微信群、釘釘群展開線上教研，積極討論，共同成長!孩子們認真完成作業(yè)，個個爭當優(yōu)秀!
六年級語文作業(yè)是由本組教師集體研討，統(tǒng)一布置，針對當天知識的重難點、易錯點設計科學合理、適量的作業(yè)，減少重復性、低效作業(yè)，盡量減輕學生學習壓力。老師們反饋每天的作業(yè)，在釘釘中按時布置，按時批改，批改語也力求有趣別致，旨在激發(fā)他們學習的積極性。個別的問題單獨給學生個人指出;共性問題，釘釘直播解答。對于幾個不按時交作業(yè)的學生，會微信或打電話聯(lián)系，問其原因后有方向指導，同時和家長及時溝通，爭取不讓一個孩子掉隊。
六年級了，畢業(yè)班，這是小學時代最后一個學期，我們要努力培養(yǎng)孩子的語文素養(yǎng)，為了學生順利完成小升初升學任務，這段特殊時期主要從以下幾方面督導學生：
一、養(yǎng)成今日事今日畢的習慣。
二、堅持閱讀，會思考，養(yǎng)成良好的做批注習慣，并大膽寫出心中所想所感。
三、幫助學生梳理知識點，架構(gòu)知識框架，為順利畢業(yè)做好準備。
從詞語到古詩文，學會理解、積累，重視運用。尤其是強調(diào)語文和生活聯(lián)系，比如語文第一單元人文主題是“民風民俗”，根據(jù)課文學習激發(fā)學生深入了解祖國戲劇文化的興趣。停課不停學，我們一直在行動，也會一直努力，不斷改進提高自己的工作方法，提高學生的學習效率。要對得起每一位學生，每一位家長。只盼疫情快快過去，我們師生早日重逢在美麗的校園!
為貫徹落實《關于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學工作的指導意見》精神，我校根據(jù)實際情況研究制定網(wǎng)上教學工作實施方案，確保各年級網(wǎng)上教學工作有序推進。
一、從2月2日起，高中部各年級各學科開始網(wǎng)上教學。在此之前，我校組織全體師生安裝釘釘軟件，并對班主任和各科老師進行線上培訓，做好網(wǎng)上直播教學的前期準備工作。目前，我校高中部各個年級積極響應，各科老師全力配合，提前備課，嚴格按照課程表進行網(wǎng)絡直播教學;我校學生也積極適應新的學習方式，認真執(zhí)行線上上課時間表，每天準時完成打卡、網(wǎng)上學習、提交作業(yè)等任務。
二、短短幾日，高中各學科備課組制定出延期開學期間學生的每日學習任務單，詳細列出課程內(nèi)容、課前預習指導、作業(yè)推送與提交要求、作業(yè)批改與反饋、網(wǎng)上答疑等，按照計劃分步分層推送給學生和家長。
1.現(xiàn)階段，我校在線直播課堂正在如火如荼的進行著……。
2.同時，組織學生充分利用國家和省教育資源公共服務平臺優(yōu)質(zhì)資源，各種開放公益平臺優(yōu)質(zhì)資源，根據(jù)教學進度和本人需求開展點播學習。
3.師生利用網(wǎng)絡學習空間、app(微信、qq、釘釘)等，進行在線答疑輔導，提高學習質(zhì)量，加強師生互動。
4.教師精選教學資源，設計適量、適度的鞏固練習作業(yè)，按時推送給學生;及時對學生的早讀打卡任務和作業(yè)情況作出評價和反饋。
三、在利用網(wǎng)絡資源開展的教學活動中，為了最大程度減少延遲開學帶來的影響，現(xiàn)就做好疫情防控期間網(wǎng)上教學工作提出如下建議：
1.各學科組要精選出適合教學進度和學情的教學資源，避免不加篩選的過量推送，增加學生的課業(yè)負擔。
2.要注意加強網(wǎng)上教學管理，因地制宜地采取合適的方法，督促學生按照課表在家進行網(wǎng)絡學習，加強過程監(jiān)督，確保網(wǎng)上學習的有效性。
3.關注作業(yè)設計，根據(jù)學習內(nèi)容和學情設計適當?shù)淖鳂I(yè)，并推送、提交、批改和反饋。避免“以題代教、以練代學”的現(xiàn)象，充分發(fā)揮班主任和教師對本班學生的網(wǎng)上管理責任。
愿疫情早日結(jié)束，讓我們一起度過這次難關，把最好的教育帶給孩子!
面對突如其來的新冠病毒肺炎疫情，黨中央采取得力措施進行了有效防控。在全居家隔離的特殊時期，省市教育部門結(jié)合實際情況，進行統(tǒng)一安排部署，要求“停課不停學”，運用釘釘教學軟件，開展網(wǎng)絡授課工作，是特殊時期教育教學工作的一種研究探索。
如何備好課，在看舊課本的同時，通過大量閱讀參考中考歷史、部編初中歷史等專業(yè)公眾號內(nèi)容，掌握教材內(nèi)容和重點難點。為使學生按時收看市局安排的公開直播課程，和其他同志一樣提前在班級釘釘群發(fā)布課程鏈接和文字提醒，要求按時觀看直播課程。市局的骨干教師們教學經(jīng)驗豐富，講解詳細易懂，在隨后在補充教學中，主要是通過課件形式和學生們共同預習下節(jié)課本內(nèi)容，為觀看下節(jié)公開直播課打好基礎;整理重難點知識，鞏固本節(jié)課內(nèi)容。要求學生本節(jié)重難點筆記整理完家長提問過關后，簽字拍照遞交班級釘釘群家校本，每天課程結(jié)束進行完成情況統(tǒng)計，適時進行情況通報。
從學習情況看，總體效果不錯，課程時間比較緊促，識記筆記布置適量，讓學生能當堂完成，大部分同學比較好，能認真按時完成任務，個別同學不自覺，需要老師的督促和家長的監(jiān)督配合。
20__年新年對于全國人民來說都是不平凡的，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。疫情發(fā)生后，我校領導周密部署，迅速落實各項防控措施，有序推進防控工作。學校領導班子、班主任、家長、學生同筑防線，攜手共抗疫情。我自己也投入到這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中來。
一、明確職責，做好防控宣傳。
按照上級安排，學校需對“四類學生”進行摸排，接到任務后，我作為班主任老師則利用微信群、qq群，關注著家長和學生體溫測量，和當日去向，轉(zhuǎn)發(fā)的疫情常識及上級布置的各項工作。建議學生和家人取消出行計劃，多喝水、勤洗手、少出門、常通風，進行室內(nèi)鍛煉。如需外出一定遠離人群，佩戴口罩，做好防護，并做到不信謠、不傳謠，準時上報個人信息。
二、正確引導，培養(yǎng)積極樂觀心態(tài)。
為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給家長、學生心理造成的不良影響，我利用微信平臺、滄州網(wǎng)上家長學堂公眾號對學生、家長進行遠程培訓。向家長推送了心理健康輔導(家庭教育專題)寒假特別微課。強調(diào)了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業(yè)輔導，家庭教育痛點難點，取得了良好效果。結(jié)合春節(jié)特殊組織學生在寒假期間多陪伴家人，在家安心休整，做力所能及的家務過有意義的春節(jié)。我還組織學生繪制手抄報為__加油。
三、迎難而上，合力打贏疫情防控仗。
1.身為一名黨員教師，又兼任德育主任，我首先明確自己的雙重使命與責任，做到帶頭宣傳疫情防控知識，通過微信群消息引導班主任老師重視學生及家長注意個人衛(wèi)生與防護措施，提升防御能力。
2.積極參與學校開展的“停課不停學”網(wǎng)絡教研活動，配合領導開展開課前準備工作，承擔協(xié)調(diào)班主任和各任課教師工作，建立四年級qq群做好本年級不同學科老師之間的協(xié)調(diào)工作，制定本年級工作計劃。
3.結(jié)合分局要求，開展網(wǎng)絡升旗儀式，在這個特殊時刻，鼓勵同學們在家做好自己，堅定戰(zhàn)勝疫情的信心，升旗儀式簡單莊嚴，同學們聽著國歌高舉右手，身上多了一份責任，更透著一月份堅定。
4.__月__日正式開學日后，我積極組織本班學生開展線上學習，將電子課本和“在線學習，停課不停學”鏈接發(fā)送給家長鼓勵學生利用微信群、qq群、樂教樂學等遠程教育平臺做好線上學習相關工作。雖然是線上教學，手邊沒有教材、教輔等資料可參考，可我絲毫不敢怠慢，做計劃、錄微課、找視頻、查資料，將停課不停學落實到實處。由于線上教學的局限，我更多的把教學重點放在提升學生語文素養(yǎng)方面，學古詩、讀經(jīng)典、練書寫。課后我利用班級群及時答疑釋難，指導家長及孩子們擬定學習計劃，有計劃地完成作業(yè)，確保學生居家學習兩不誤。
疫情就是命令，防控就是責任，而對突發(fā)疫情，我應清楚認識肩負的責任與使命，做到防疫有責、盡責，不忘初心，牢記使命，為堅決打贏這場防疫人民戰(zhàn)、全局戰(zhàn)，攻堅戰(zhàn)做出黨員老師應有的貢獻。相信在不久的將來我們會回到熟悉的校園，面對孩子們的笑臉，迎接美好的春天。
教師線上工作總結(jié)篇十二
受新冠肺炎疫情影響，學院本學期采取線上教學，德育處在學院黨委領導下，在教育教學管理處的指導和四系通力協(xié)作下，以立德樹人為目標，認真落實公共基礎課授課計劃，實現(xiàn)了“居家教學，方式多樣，實時監(jiān)督，共同提高”的教學新形態(tài)。在師生的共同努力下，圓滿完成本學期教學任務。
超星平臺開通以來，教師們“疫情”面前勇于擔當，克服困難，嚴格執(zhí)行學院線上教學要求，主動調(diào)整課程設計，靈活運用多種教學方式組合實施遠程教學。在第一時間與學生們高效互動對接，實現(xiàn)了傳統(tǒng)課堂教學與線上課堂的轉(zhuǎn)變，達到了教學的一個有效延續(xù)，保證3月2日線上開課。
1、全日制教學。
德育工作處共有教師17人，上課13人，4人病假。外援教師14人，其中行政教師5人；四系教師9人。本學期有27名教師，承擔全院32個全日制教學班級文化基礎課、德育課、素質(zhì)能力提升課、專業(yè)課共11個科目線上教學任務，人均周課時6.07學時，累計完成2758課時。其中文化基礎課和德育課完成2398課時，計算機專業(yè)課108課時，體育課252課時。
2、非全日制教學。
新型學徒制通用素質(zhì)課程開設工匠精神、法律常識、職業(yè)素養(yǎng)、入企必讀、安全生產(chǎn)共5門。分別為汽化工程系、餐旅商貿(mào)系及電信工程系5個專業(yè)14個班級線上教學，高喜君、喬艷波、孟慶春3名教師根據(jù)學員邊工作，邊學習的實際情況，教學時間主要安排在雙休日，分三個時間段進行面授教學，學員反饋數(shù)據(jù)較好。
文化課以德育教育為主線，提高學生文化素養(yǎng)，為專業(yè)課的學習打好基礎。德育課以學院德育工程為教學方向，把提高學生綜合素質(zhì)作為主要目標。
1、線上教學方法多樣，確保線上教學有序高質(zhì)。
通過超星學習通、微信等平臺進行直播、錄播、音頻授課+優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡資源+教學互動，積極探索線上新教學模式和有效的教學方法。豐富線上教學資源，如當前實事、熱點話題、疫情防治、健康生活等。靈活設計“簽到+討論+投票+選人+搶答+問卷”等系列線上互動活動。通過學習通群聊進行作業(yè)輔導、線上答疑，既能活躍課堂氣氛，也能考查學生的聽課質(zhì)量和學習效果。多數(shù)教師嘗試開展“翻轉(zhuǎn)”課堂教學。
2、建設學科考試題庫，為教考分離打基礎。
德育處的題庫建設一直在超星教學后臺位于學院榜前。按照教學大綱、教學重點、學科應知應會知識點建設題庫，學科教研組嚴格把關。教師每次課后在學習通平臺上進行“章節(jié)測驗”和“隨堂練習”，形成本學科的題庫，月考和期末考試可以在這里隨機抽取題形組卷。
3、線上教學強質(zhì)量，線上教研重實效。
隔離病毒，并沒有隔離教學研究。各學科教研組利用微信群、qq群信息化手段，借助集體智慧進行備課，研究在線授課方法，按照學院工作計劃推進教學工作。教師做到每節(jié)、每日、每周教學反饋，分享經(jīng)驗，改進不足。推選出優(yōu)秀教師孫洪波、高喜君利用微信平臺進行線上教學經(jīng)驗交流與分享。教師們?nèi)￠L補短、共享資源、共同探討，通過教研助力在線學習，提高教師線上教學能力和教學質(zhì)量。
4、解決線上實操受限，精心設計“素質(zhì)能力提升”網(wǎng)課。
為解決我院線上教學專業(yè)實操受限問題，把學院德育為先的育人理念落到實處，開設職業(yè)道德與法律、哲學與人生、大學生健康教育、國學共5門課程。由孫洪波、喬艷波、高喜君、孟慶春4位教師在四系進行線上教學，各系反映效果很好。
6、提升學生德育素養(yǎng)，推出線上德育十分鐘系列教育。
張心成副處長在學習通平臺開設我院第一門公共資源課“每天德育十分鐘”，由5位教師設計，內(nèi)容包括防疫知識、心理健康知識、運動操和眼保健操、學生線上平臺使用、國學精讀、青年大學習。通過每天系列教育，提高學生居家抗疫期間的思想素質(zhì)，踐行我院“德塑人生，技行天下”的教育理念。
7、教學督查精準發(fā)力，線上教學與課堂教學實質(zhì)等效。
教管深入課程在線教學平臺，開展線上教學督導督查工作，不僅關注教學內(nèi)容、師生互動、作業(yè)答疑等常規(guī)內(nèi)容，還關注線上課程教學準備、教學方法和教學平臺的運行情況，確保師生“線上相聚不掉線”。堅持“日反饋、周統(tǒng)計、月總結(jié)”制度，對在線教學中發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整改進，形成動態(tài)監(jiān)測工作常態(tài)化。
新生公共課合班線上教學進行了兩個月，在德育工作處全體教師共同努力打造下，班風正，學風濃。因為是合班上課，學生的情況又特別復雜。班主任仲莉莉老師經(jīng)常深入線上課堂，了解學生情況，經(jīng)常做學生思想工作和心理疏導，保證學生出勤率與聽課質(zhì)量，新生班總體情況很好，學院錄入學籍：57人，插班生：10人，2人學籍審核不合格，目前實際在班45人。
1、合理設置課程內(nèi)容，優(yōu)化線上授課方式。
新生班開設語文、數(shù)學、英語、德育四門課程，特別是語文課增加國學知識，德育課增加入學教育等內(nèi)容，使教學內(nèi)容和方法更加豐富多彩。孫洪波、李元鳳、王麗華、楊光和仲莉莉等5位教師克服時間緊，任務重，難度大等困難，合理安排授課內(nèi)容，重視互動環(huán)節(jié)，豐富教學資源。每周進行一次實時直播教學，拉近與學生距離，提高教學效果。為了準確了解學生線上學習狀況，密切關注在線教學開展情況。通過線上平臺組織新生兩次問卷調(diào)查，針對課程中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整。本學期學生學生簽到率95%，任務點完成率62%，作業(yè)率67%。
2、抓好新生入學教育，扣好新生入學第一?？圩印?BR> 新生入學教育通過直播進行，由教育教學管理處李國義科長講解學生資助條件和學籍管理，由德育工作處副處長王建紅講解線上授課的要求。新生大部分學習態(tài)度端正，學習熱情高，對我院線上教學很滿意。
3、加快班級建設，做學生維穩(wěn)工作。
本學期召開了4個主題班會。通過主題班會，做好學生思想穩(wěn)定工作。讓學生增強校內(nèi)外安全；遵紀守法，從遵守課堂紀律開始；做一個有責任的人，學會對自己，對他人，對集體以及社會負責任。建立班委會，開展一幫一互助，班級干部與新進班和學習主動性差的學生建立互助。
4、掌握學生資助政策，完成學生資助工作。
新生資助工作受“疫情”的影響改為線上進行，完成45名學生申請資助和學生佐證材料的收集與上報工作。保證國家財政投入資金的惠民政策用在真正家庭經(jīng)濟困難的`學生身上，達到精準資助的目的。
1、全體教師參加教案大賽，有5名教師參加微課設計，部分教師參加省培。通過學院評審，2名教師微課作品參加省大賽。
2、省級重點課題2個正在進行中，本學期申報1個數(shù)學專業(yè)省級課題。
3、有3名教師申報省論文。
一是網(wǎng)絡不穩(wěn)定，居家環(huán)境等，教師不能及時了解學生的想法，影響學生參與；
三是如何拓展課后居家學習輔導與評價；
四是個別教師線上教學資源單一，內(nèi)容不豐富，教學互動環(huán)節(jié)少。
一是加強教師信息技術學習，提高平臺操作能力，提升教師線上教學能力，為后期全面推進線上線下混合式教學改革做準備。
二是加強教師交流與研討，推動線上教學。
三是強化教學過程質(zhì)量監(jiān)控，制定線上教學管理辦法，規(guī)范線上教學，促進我院的教學改革大發(fā)展。
教師線上工作總結(jié)篇十三
新型冠狀病毒covid-19的到來，讓每個人都猝不及防。于是，我們就積極響應上級“停課不停學”的`號召，做起了釘釘網(wǎng)絡直播，學生便在家拿起手機學習。一周的直播課，感觸頗多。
首先，這種方式應對了當前的形式，只要有手機，有網(wǎng)絡的學生都能學習，不至于在家不知道從哪開始學習，都能學有所獲。家長想學習的也終于有機會提升一下自己了，陪孩子一起看直播，學習。當然了，也是很好的親子陪伴時間。
其次，釘釘?shù)挠行┕δ芡嵱谩：唵蔚?，比如說“家校本”，學生在線打卡提交，老師便一對一的批改，還能清楚的知道誰沒交。學生一直沒做，便會一直顯示未提交，這便提醒學生把沒做的作業(yè)打卡補交。
然而，任何事物都有兩面性。自律性差的學生可能早上起不來，就坐在被窩里聽一聽。還有的估計手機放著，人都不知跑哪了，或者看著直播課打著游戲。就像網(wǎng)絡上說的，疫情過去將造就兩種學生，自律性強的和自律性差的。自律性強的越來越好，自律性差的越來越差。再著，網(wǎng)絡速度，家長，老師的操作都會影響學習效果。小組合作，同伴互助沒法實現(xiàn)，從而學生這個學習共同體的作用便發(fā)揮不了。
對于教師，直播授課對我們來說也是一種學習，一種提高。通過這幾天的直播課，我發(fā)現(xiàn)英語課上，加上樂教樂來輔助效果還不錯。聽錄音，學生聽著原汁原味的語音語調(diào)來讀，對于學生的發(fā)音，聽力都是很有幫助的。
所以，不管是家長，教師，學生，在不斷學習的過程要盡量把網(wǎng)絡學習這種學習形式的優(yōu)點發(fā)揚到最大化，弊端避免到最小化才能使我們的學習更具效果。
教師線上工作總結(jié)篇十四
戰(zhàn)“疫”進行時，市縣教育局領導多次來我校檢查指導高三線上教學，反復強調(diào)高三教師線上教學要持續(xù)推進一輪或二輪復習，要將高考復習計劃落細落實落到地。在此談談高三執(zhí)行復習計劃的情況。
關于高三線上教學計劃，我建議高三教師適度開展一輪二輪復習。今天上午統(tǒng)計了兩周來高三各學科復習進度。這次統(tǒng)計，以各備課組長組內(nèi)電話溝通為主，結(jié)合年級部網(wǎng)上觀課，瀏覽學生作業(yè)任務單，以及與個別教師談話等方式，陸續(xù)獲得高三在線教學執(zhí)行復習計劃的信息。統(tǒng)計結(jié)果顯示，我校高三年級部總體上在按照原定復習計劃推進高考一輪復習，但是各位老師具體教學進程有些差異，具體如下：
語文：所有班級一輪復習接近尾聲，老師們都在指導學生積累生活素材進行作文訓練，不同的是老師們結(jié)合各授課班級實際情況，開展不同專題的突破訓練，有的回歸教材，有的講解試題，有的強化古詩文閱讀。
數(shù)學：大部分文科班級一輪復習到解析幾何中圓錐曲線，準備復習統(tǒng)計與概率;大部分理科班級一輪正在復習統(tǒng)計與概率。二輪復習準備在三月上旬開始。
英語：所有老師都在指導學生一輪教材復習，大部分老師復習到第18單元，個別較快的到第20單元。
物理：所有班級都在進行一輪復習，有的老師在復習選修3-3、3-5，同步專題訓練，有的老師在復習帶電粒子在復合場中的運動。
化學：所有班級都在進行一輪復習，復習內(nèi)容為有機化學部分烴的含氧衍生物，復習用書《極坐標》。
生物：有一位老師正在復習必修三的種群和群落;其他老師選修復習完成，正在復習必修免疫調(diào)節(jié)。
政治：有三位老師一輪復習到辯證法，當前以專項訓練并訂正講解為主;有一位老師布置學生收看六安市空中課堂;有一位老師在帶領復習哲學的第七、第八和第九課。
歷史：所有班級完成一輪復習的必修三第二至第六單元;完成配套一輪單元課時練習;做完并講評四套高考模擬試卷。
地理：有的老師針對一輪復習重點章節(jié)鞏固練習，已到必修2的農(nóng)業(yè)和工業(yè);有的老師在用模擬試卷訓練學生答題能力。
我們也發(fā)現(xiàn)有的班級所有學科推進一輪復習進度較快。2月12日傍晚，高三15班主任葉慶國老師告訴我，他們班級線上教學各個學科都在按照一輪復習計劃展開復習，現(xiàn)在半天只安排一個學科在線，課時不夠，年級部是否考慮半天安排兩門課，這樣教學進度就能和正常教學大體相當。
教師線上工作總結(jié)篇十五
最美人間四月天，云開“疫”散終見面。結(jié)束了為期四周的線上教學，我們相聚美麗的校園，開啟了線下教學模式。
為了更好地提煉總結(jié)各學科線上教學經(jīng)驗，突出亮點、找出不足、形成對策，切實做好復學后線上線下教學的銜接工作，落實“雙減”政策，推動教學工作有序高效開展，2022年4月19日中午，常州市xx小學教研組會議在一樓電教室舉行。xxx副校長、xxx副校長、課程教學中心主任以及全體教研組長參與了本次活動。
回顧我校線上教學管理工作，亮點層出不窮。本著“居家學習、健康向善”的宗旨，主動作為，科學謀劃，系統(tǒng)實施、強力保障，全力做好疫情防控期間教育教學管理相關工作，為順利開展“線上教學”保駕護航。
入軌：科學謀劃，激活體系。
入心：關愛先行，生命之上。
入境：團隊協(xié)作，集智共享。
入化：技術革新，管理升級。
重視興趣培養(yǎng)，激發(fā)學習動機。通過線上升旗儀式、線上主題班會、線上家長會、線上教學研討會等專題活動，促使老師、學生及時調(diào)整心態(tài)盡快走進“新型課堂”。一張張精美的幻燈片，一次次溫馨的交流，無不調(diào)動著學生強烈的求知欲。
注重集體備課，確保網(wǎng)課質(zhì)量。隔空教學雖然學習的場所發(fā)生了改變，但xx教師從臺前到幕后不變的是認真、負責、兢兢業(yè)業(yè)的教學態(tài)度。老師們迎難而上，學習網(wǎng)絡技術、搜集資源、精心備課、認真直播，為的是讓孩子們停課不停學，收獲滿滿。從課前準備的提醒，到課前的預習提示，再到課后的追蹤輔導，老師付出的不僅是時間，更多的是身為人師的愛。
注重習慣培養(yǎng)，讓優(yōu)秀成為習慣。從最基本的規(guī)范漢字、字母和數(shù)字書寫，再到在文中做筆記的用筆和布局要求，還有各科對作業(yè)格式的詳細說明和嚴格要求……習慣從來不是一蹴而就的，xx教師正是用這種精細的堅持，通過線上作業(yè)批改反饋，不斷培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
各學科組就線上教學情況進行交流，全面審視前期線上教學工作，認真總結(jié)線上教學中的成功經(jīng)驗、亮點特色和存在問題。前期，有計劃、有組織地統(tǒng)籌安排線上教學，完善學生學習過程，逐漸做到了作業(yè)內(nèi)容合理、作業(yè)形式多樣、評價方式多元。進一步貫徹區(qū)教學工作會議的要求，學習借鑒兄弟學校好的線上教學策略，并根據(jù)教研員的建議，不斷完善每周線上教學計劃。復課后，各組還針對校情，結(jié)合班級實際精準分析學情，發(fā)現(xiàn)問題，制定線下學科教學計劃，及時調(diào)整線下教學內(nèi)容，平穩(wěn)過渡。
xxx副校長肯定了每位老師在疫情期間線上的教學工作，也肯定了每位組長的辛勤付出。x校長指出，之所以做這樣的一個總結(jié)交流，是因為抗擊疫情xx人一直在行動，我們改變的只是方式，但不變的永遠是教育的初心，線上教學辛苦付出，線下教學更要查漏補缺。x校長希望老師們認認真真上好每節(jié)課，將“減負增效”落在實處，關注作業(yè)設計，將各學科的.教學任務扎扎實實地開展。與此同時，希望大家提高政治認識，教書育人的同時要落實疫情防控，并做好自我防護。
xxx副校長對這次交流會上組長們的分享予以充分肯定。同時提出幾點建議：挖掘和提煉線上線下教學的不同特點找準方法，建立起線上線下教學銜接思路，要發(fā)現(xiàn)和整理“線上學習”留下的問題，通過學情再斷發(fā)現(xiàn)知識的疑點、思維的盲點，“對癥下藥”，同時提出要“寫下來”“說出來”“做起來”，針對不同類型知識存在的問題，規(guī)劃精準方法，提高線下教學的實效。
水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。老師們在總結(jié)交流中成長，在思維碰撞中提升。
疫情千磨百折，教學一如既往！線上、線下教學更好銜接是xx小學教師團隊的擔當與情懷，是莘莘學子的熱情和期盼。讓我們攜手并肩，以本次總結(jié)交流為契機，俯身耕耘，砥礪前行，共同撐起一方晴空！
教師線上工作總結(jié)篇十六
不忘育人初心，牢記使命擔當！xxx五年級全體師生用線上教學的方式，通過一條條電波傳遍千萬家，在師生之間架起一座愛心之橋。作為五年級的教師，我們備課充分，教案、課件講究精益求精，雖然居家線上授課，但是距離阻隔不了我們一起教研的心，為的是打造出高質(zhì)量的“線上課程”，讓每一名學生都像在學校教室的課堂上一樣，真正的做到停課不停學！
老師們居家線上教學期間，仔細研讀教材，認真?zhèn)湔n，抓住每節(jié)課的重點，爭取在短短的20分鐘線上直播課中，沒有一句啰嗦的話，讓孩子們能夠?qū)W到更多。直播課中，充分利用互動面板和連麥功能，盡可能的讓孩子們分享自己的想法。老師們也通過這些方式更好更快的得到孩子們對于知識的掌握情況，拉近了老師和學生之間的距離。課下，老師們對于學生的作業(yè)全批全改，經(jīng)常改到晚上，眼睛酸疼，但是看到釘釘家校本中的待批變成了空的時候，感覺都是值得的。
xxx五年級的孩子們迅速適應了線上學習的模式，根據(jù)學校下發(fā)的課程表按時上下課，積極鍛煉身體，充分做到了居家學習鍛煉兩不誤。上課期間穿校服戴紅領巾，嚴格要求自己，讓居家上課充滿了儀式感。家長們也紛紛表示孩子們仿佛在短短的幾天內(nèi)長大了。
行而不輟，未來可期。xxx五年級同學們的居家學習生活豐富多彩，相信我們都會以更好的姿態(tài)在美麗的校園里再次相遇。
教師線上工作總結(jié)篇十七
今天午飯后，縣教育工委委員、教研室主任李德政電話通知我，讓我把他拉進我校高三10班家長微信群，并說有市縣宣傳部領導想走進班級網(wǎng)上課堂，看看我校線上教學開展狀況。我說高三10班下午3:00-5:00是我的在線教學時間。李主任說那正好，各位領導就直接進我的課堂聽我的課。此時不好推辭，因為我是一名教師，有人來聽課是很正常的事情;也不能推辭，因為我是分管教學的，自己的課堂都不敢開放，那是很難為情的事情。沒有多想，就把李主任拉進高三10班家長微信群，把我的騰訊會議預定會議號發(fā)給李主任，請李主任和各位領導進群入會多指導。
2:00，我到達辦公室，打開電腦時突然想起我的工作室校外成員，他們的線上教學狀態(tài)如何，我還沒有詢問過，更沒有把自己的想法同他們交流，也沒有把自己的做法同他們分享，何不利用這個機會要求他們進入我的課堂觀課，課后評課。他們的觀課評課肯定對改進我的線上教學有所啟發(fā)，對改善我的線上教學有所幫助，對他們自己開展線上教學也有益處。只是時間很緊，距離開課不足1個小時。事不宜遲，說干就干，電話告知陳躍老師，讓他立即通知桃溪中學李新生、舒城職業(yè)學校唐婷婷、干鎮(zhèn)中學左文明、杜店中學章海波等四位校外成員和校內(nèi)成員進入我網(wǎng)絡會議室觀課。陳躍老師立即在工作室qq群發(fā)布通知，并電話提醒部分沒有即時回應的成員。
2:45，我進入騰訊會議，啟動主持模式，點擊“管理員”，欣喜地發(fā)現(xiàn)李新生、左文明、唐婷婷等三位老師已經(jīng)進入我的預定會議室，在互相交流。我和他們互致問候，詢問他們聲音是否聽得清，我的屏幕他們是否看得清，他們回答效果不錯。
3:00，我和學生開始線上互動，今天在線時間主要進行寫信指導，和每日一練(五)(六)答題展示交流。在我的課堂中我遵循的依然是線下課堂教學規(guī)律，采用的還是傳統(tǒng)課堂教學方法，依托的技術是屏幕共享、實時連線等。和傳統(tǒng)課堂最大的區(qū)別是沒有和學生面對面，如果我開啟攝像頭，也是可以的，但如果開啟攝像頭，有的同學的手機屏幕可能因為網(wǎng)速跟不上而卡。這種方式教學，作為老師需要向廣播電臺主播學習，學習他們和聽眾連線的技巧和藝術。
5:00，我準備下線，查看線上聽課人員時發(fā)現(xiàn)，工作室的成員都還在，并發(fā)短息“陳校辛苦”等，另有四位不是實名進入會議室，系統(tǒng)只顯示手機號碼首尾若干數(shù)字的聽眾，也許是市縣宣傳部的領導吧，不得而知。之后我和部分成員在電話和qq里進行了溝通。
這次工作室活動，讓我看到線上教研具有一些線下教研無可比擬的優(yōu)勢：工作室成員散布在不同的學校，提前不足1小時通知，卻能夠提前15分鐘進入課堂，觀課的效果和線下大同小異。這在以前工作室開展線下教研活動是不可思議的，開展一次活動至少要提前一天通知，校外成員駕車到我校遠的要個把小時?，F(xiàn)在因為線上教學的開放性，使得我們的教研活動又出現(xiàn)一片新的天地。