在職場中，報告是一種常見的溝通方式，可以用于傳達(dá)決策、提供建議或解決問題。報告的寫作需要注重?cái)?shù)據(jù)和案例的分析和解讀，以提供有說服力的證據(jù)和支持。范文還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)常見的寫作錯誤和改進(jìn)的空間，提高我們的寫作水平。
一次性用品調(diào)研報告篇一
親愛的同學(xué)們：
大家好!
首先從健康的角度來說。從表面上看起來，它們是很衛(wèi)生的，可是當(dāng)你了解了它們的生產(chǎn)流程后，你可能就不會這么認(rèn)為了。我們就拿一次性筷子來舉例吧!第一，一次性筷子制作過程中須經(jīng)過硫磺熏蒸，所以在使用過程中遇熱會釋放so2，侵蝕呼吸道黏膜，損害呼吸功能;第二，一次性筷子在制作過程中用雙氧水漂白，雙氧水具有強(qiáng)烈的腐蝕性，對口腔、食道甚至胃腸造成腐蝕;打磨過程中使用滑石粉，清除不干凈，在人體內(nèi)慢慢累積，會使人患上膽結(jié)石，損害消化功能;第三，經(jīng)過消毒的一次性筷子保質(zhì)期最長為4個月，一旦過了保質(zhì)期很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病等。
其次從資源方面來說。我國的森林覆蓋率只有18%，土地資源嚴(yán)重荒漠化，但卻是出口一次性筷子的大國。不僅如此，我國每年消耗一次性筷子500多億雙，約消耗木材166萬立方米。(這個計(jì)算還只是保守估計(jì)的消耗量)假使按照目前的速度計(jì)算，我國在一二十年之內(nèi)就會砍完所有的森林了，然而再想讓中國大地披上綠色的新裝就是220xx年也不會夠用的。我們都是大學(xué)生了，這個小學(xué)的計(jì)算題應(yīng)該難不倒大家。
最后從保護(hù)環(huán)境的方面來說。眾所周之，xx大之后，武漢城市圈和長株潭城市群被國家確定為“兩型社會”試驗(yàn)區(qū)并被賦予先行先試的政策創(chuàng)新權(quán)。我們身處在建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會的中心城市應(yīng)該更能深切的感受到保護(hù)環(huán)境的重要性?；蛟S我們不知道，紙漿模塑餐盒在生產(chǎn)過程中會排出有毒氣體和有毒廢水，產(chǎn)生的環(huán)境污染要大于一次性發(fā)泡塑料餐盒，而且，一次性餐具主要浪費(fèi)的是樹木和水資源。這就意味著我們在享受便捷的同時也伸著一雙破壞環(huán)境的邪惡之手。
同學(xué)們，健康是福，強(qiáng)健的身體需要我們用心去呵護(hù);菁菁校園，生活的環(huán)境需要我們協(xié)力去保護(hù);綠色夢想，共建兩型社會需要我們貢獻(xiàn)一份力量。相信你的心中也有綠色的光芒，珍愛生命，保護(hù)環(huán)境，請遠(yuǎn)離一次性餐具!
一次性用品調(diào)研報告篇二
云交院全體青年：
一次性餐具給我們的生活帶來便捷的同時，長期大量使用也會造成資源浪費(fèi)、環(huán)境污染等問題，對大家身體健康也帶來不利影響。7月26日，省政府發(fā)布《云南省推進(jìn)愛國衛(wèi)生“7個專項(xiàng)行動”方案》，8月26日發(fā)布《云南省進(jìn)一步加強(qiáng)塑料污染治理的實(shí)施方案》，嚴(yán)格禁止、限制一次性用品的生產(chǎn)、銷售和使用。為貫徹落實(shí)省政府相關(guān)要求，為廣大師生營造更加安全健康的'用餐環(huán)境，助力綠色校園建設(shè)，院團(tuán)委向全院青年發(fā)出以下倡議：
一、到食堂就餐使用消毒餐具或自帶餐具，拒絕使用一次性餐具；
二、食堂窗口主動提供消毒餐具，拒絕采購、提供一次性餐具使用；
三、文明用餐，節(jié)約用餐，拒絕“?！毖?，用餐結(jié)束后主動將餐具送至指定位置；
四、進(jìn)入食堂主動配合志愿者測量體溫，佩戴口罩，餐前洗手消毒，做好個人防護(hù)。
同學(xué)們，讓我們共同努力，從自己做起，從現(xiàn)在開始，拒絕使用一次性餐具，為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型校園做出當(dāng)代青年應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。
倡議人：
日期：
一次性用品調(diào)研報告篇三
通過對家庭作業(yè)的統(tǒng)計(jì)，了解同學(xué)們做家庭作業(yè)的相關(guān)情況，分析同學(xué)們存在的問題，以便提出有效的建議。
王明、李俊、劉洪、張華。
20xx年3月5日——3月10日。
四、調(diào)查范圍：
六年級1班44人。
五、調(diào)查問卷。
一、你認(rèn)為此次作業(yè)，你的書寫如何？
1、認(rèn)真2、較認(rèn)真3、不認(rèn)真。
二、你的作業(yè)中錯別字的個數(shù)。（）。
1、0個2、1-3個3、3個以上。
三、你認(rèn)為自己在審題方面做得怎樣？（）。
1、認(rèn)真審題，能按要求做2、不能認(rèn)真審題，不能按要求做。
四、你在回答閱讀的問答題時，你的答案如何？（）。
1、很具體，很全面2、較具體、較全面3、很簡單。
六、調(diào)查統(tǒng)計(jì)：
一、你認(rèn)為此次作業(yè)，你的書寫如何？（）。
1、認(rèn)真20人45%2、較認(rèn)真21人48%3、不認(rèn)真3人7%。
二、你的作業(yè)中錯別字的個數(shù)。（）。
1、0個14人32%2、1-3個26人59%3、3個以上4人9%。
三、你認(rèn)為自己在審題方面做得怎樣？（）。
1、認(rèn)真審題，能按要求做13人30%。
2、不能認(rèn)真審題，不能按要求做31人70%。
四、你在回答閱讀的問答題時，你的答案如何？（）。
1、很具體，很全面5人11%2、較具體、較全面37人84%3、很簡單2人5%。
1、本次調(diào)查第一題主要調(diào)查同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，從結(jié)果來看，45%的同學(xué)書寫認(rèn)真美觀，48%的同學(xué)書寫較認(rèn)真，7%不認(rèn)真。這說明大部分同學(xué)還是比較認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。
2、32%的同學(xué)沒有錯字，68%的`同學(xué)有錯字，這個數(shù)據(jù)說明了作為基礎(chǔ)知識，班級同學(xué)普遍掌握還不牢靠，需要在思想上加強(qiáng)認(rèn)識，在行動上多加練習(xí)。
3、在審題方面，70%的同學(xué)不夠細(xì)致，說明學(xué)習(xí)還不夠踏實(shí)，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。審題能力是需要具備的基本能力，無論是哪一門學(xué)科，都不能輕視。
4、在回答問題的時候，只有11%的同學(xué)能夠做到具體，全面，而大部分同學(xué)卻忽略了這一點(diǎn)，一是說明學(xué)習(xí)浮躁，二是說明思考問題不太深入和全面。這需要在課上加強(qiáng)訓(xùn)練，注意培養(yǎng)思維的縝密性和書面表達(dá)的準(zhǔn)確性。
一次性用品調(diào)研報告篇四
在日常生活中,人們會經(jīng)常接觸到一次性快餐餐具,但是,人們關(guān)心的可能只是盛在里邊的飯菜,卻很少會考慮到餐具本身的衛(wèi)生安全。本文是本站小編為大家整理的告別一次性用品的。
倡議書。
僅供參考。
親愛的同學(xué)們：
一、一次性衛(wèi)生筷子并不衛(wèi)生據(jù)調(diào)查，目前市面上許多一次性筷子根本就沒有經(jīng)過任何消毒，外包裝又相當(dāng)?shù)土樱匀幻獠涣诉\(yùn)輸過程中的臟上加臟了!
二、一次性湯匙也不衛(wèi)生一次性湯匙同樣是消毒不過關(guān)，包裝也不規(guī)范。
三、一次性餐具造成巨大的環(huán)境破壞據(jù)保守統(tǒng)計(jì)，我們(講講損失)至于一次性湯匙造成的白色污染，更是幾十年都難消除。我們是不是該認(rèn)真想想：我們用不用為子孫后代負(fù)責(zé)?地球，畢竟只有一個!
同學(xué)們，從現(xiàn)在做起，從自身做起，為了真正的健康，讓我們一起向一次性餐具大聲說--"no"!
親愛的同學(xué)們：
大家好!
首先從健康的角度來說。從表面上看起來，它們是很衛(wèi)生的，可是當(dāng)你了解了它們的生產(chǎn)流程后，你可能就不會這么認(rèn)為了。我們就拿一次性筷子來舉例吧!第一，一次性筷子制作過程中須經(jīng)過硫磺熏蒸，所以在使用過程中遇熱會釋放so2，侵蝕呼吸道黏膜，損害呼吸功能;第二，一次性筷子在制作過程中用雙氧水漂白，雙氧水具有強(qiáng)烈的腐蝕性，對口腔、食道甚至胃腸造成腐蝕;打磨過程中使用滑石粉，清除不干凈，在人體內(nèi)慢慢累積，會使人患上膽結(jié)石，損害消化功能;第三，經(jīng)過消毒的一次性筷子保質(zhì)期最長為4個月，一旦過了保質(zhì)期很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病等。
其次從資源方面來說。我國的森林覆蓋率只有18%，土地資源嚴(yán)重荒漠化，但卻是出口一次性筷子的大國。不僅如此，我國每年消耗一次性筷子500多億雙，約消耗木材166萬立方米。(這個計(jì)算還只是保守估計(jì)的消耗量)假使按照目前的速度計(jì)算，我國在一二十年之內(nèi)就會砍完所有的森林了，然而再想讓中國大地披上綠色的新裝就是220xx年也不會夠用的。我們都是大學(xué)生了，這個小學(xué)的計(jì)算題應(yīng)該難不倒大家。
最后從保護(hù)環(huán)境的方面來說。眾所周之，xx大之后，武漢城市圈和長株潭城市群被國家確定為“兩型社會”試驗(yàn)區(qū)并被賦予先行先試的政策創(chuàng)新權(quán)。我們身處在建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會的中心城市應(yīng)該更能深切的感受到保護(hù)環(huán)境的重要性?；蛟S我們不知道，紙漿模塑餐盒在生產(chǎn)過程中會排出有毒氣體和有毒廢水，產(chǎn)生的環(huán)境污染要大于一次性發(fā)泡塑料餐盒，而且，一次性餐具主要浪費(fèi)的是樹木和水資源。這就意味著我們在享受便捷的同時也伸著一雙破壞環(huán)境的邪惡之手。
同學(xué)們，健康是福，強(qiáng)健的身體需要我們用心去呵護(hù);菁菁校園，生活的環(huán)境需要我們協(xié)力去保護(hù);綠色夢想，共建兩型社會需要我們貢獻(xiàn)一份力量。相信你的心中也有綠色的光芒，珍愛生命，保護(hù)環(huán)境，請遠(yuǎn)離一次性餐具!
同學(xué)們：
目前正在北京召開的兩會與往年有所不同，會議的細(xì)節(jié)無不體現(xiàn)了“節(jié)約”這一主題。而同時，兩會的召開也使得“節(jié)約”成為了社會熱點(diǎn)。出席兩會的代表委員們建言，我們要大力推進(jìn)能源資源的節(jié)約與循環(huán)使用，倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保，共享綠色發(fā)展。而在我們調(diào)查中卻發(fā)現(xiàn)我校周邊的小餐館大量的使用一次性餐具。
在我們看來，這種行為不但造成了資源的浪費(fèi)，而且不利于環(huán)保，同時長期使用一次性餐具也會對學(xué)生們的健康造成影響。鑒于使用一次性餐具會出現(xiàn)的種種問題，在此我們對全體同學(xué)發(fā)出倡議：希望經(jīng)常在餐館就餐、電話外賣的同學(xué)能夠向商家要求使用可重復(fù)使用的餐具，減少一次性餐具的使用。
鑒于同學(xué)們的用餐習(xí)慣和餐廳清洗的成本問題，對于餐廳經(jīng)多方面的考慮并采用一次性飯盒的方案，對此我們應(yīng)表示理解。但長期大量使用一次性會不可避免的造成資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，同時對人體健康造成危害。因此讓我們一起去食堂就餐，為建設(shè)節(jié)約型校園貢獻(xiàn)自己的一份力量!現(xiàn)在，讓我們與一次性餐盒說bye-bye!
雖然一次性餐具非常方便，但他的使用時對資源的超前浪費(fèi)。
一次性用品調(diào)研報告篇五
在“一次性用品”充斥市場的今天,身邊的“一次性用品”,一次性筷子、一次性手套、一次性口杯、一次性洗浴用品等等無處不在,對于一次性用品采購。
合同。
你了解多少呢?以下是在本站小編為大家整理的一次性用品采購合同范文，感謝您的閱讀。
雙方經(jīng)友好協(xié)商同意按本合同條款，賣方同意向買方出售賓館一次性用品，謹(jǐn)簽此約。
1、價格。
賣方需保證按市場最低價供應(yīng)給買方，可遵循“隨行就市”。付款方式：現(xiàn)金。付款時間：月結(jié)。
2、質(zhì)量保證：
賣方保證所供貨物為全新的，系由最新的材料兼以高超工藝制成。其品質(zhì)，規(guī)格和技術(shù)條件與附件相同及國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。不得摻假，或以次充好。沒經(jīng)過買方同意，賣方不得私自更換貨物規(guī)格和材料。當(dāng)買方電告賣方訂單之后，賣方必須2天之內(nèi)送到賣方指定地點(diǎn)。
3、異議索賠：
雙方同意按本合同所定商品之品質(zhì)，若貨物到達(dá)后買方發(fā)現(xiàn)品質(zhì)、規(guī)格、型號及數(shù)量與本合同規(guī)定不符，賣方負(fù)責(zé)在即日起3個工作天內(nèi)提供與合同規(guī)定相符的貨物，并賠償由此造成的一切損失。
4、人力不可抗拒因素：
由于人力不可抗拒原因而導(dǎo)致不能交貨，賣方不負(fù)責(zé)。但賣方必須在事故發(fā)生時立即電告買方。即使在此情況下，賣方仍有責(zé)任采取必要措施促使盡快交貨。人力不可抗拒事故繼續(xù)存在15日以上時，買方有權(quán)終止合同或合同中未裝運(yùn)的部分，買賣雙方均不得提出索賠。
5、罰款：
除本合同人力不可抗拒外，如賣方在訂貨時間3天內(nèi)不能按時交貨，買方同意在賣方繳納罰款的條件下延期交貨，買方同意賣方延期為3天，但遲交罰款總額不得超過貨物總值的0.5%，罰款率每七天罰0.5%.如天數(shù)少于七天按七天計(jì)算.超于七天，買方有權(quán)利終止合同。
6、仲裁：
凡涉及本合同的一切糾紛，雙方應(yīng)通過友好協(xié)商解決，經(jīng)協(xié)商在3天內(nèi)不能達(dá)成協(xié)議時，應(yīng)提交仲裁，提交正式仲裁的爭端，仲裁機(jī)關(guān)為濟(jì)南市仲裁委員會，根據(jù)該委員會的仲裁程序或是規(guī)則予以最終裁決。。
7、賣方提供的全部貨品必須先向買方提供真實(shí)樣品，經(jīng)買方書面認(rèn)可后，方可生產(chǎn)，否則買方視產(chǎn)品無效，由此造成的一切損失由賣方負(fù)責(zé)。
8、本合同正本一式兩份，雙方各執(zhí)一份。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
雙方經(jīng)友好協(xié)商同意按本合同條款，賣方同意向買方出售下述貨品，謹(jǐn)簽此約。用品數(shù)量、規(guī)格，見合同附件一(物品清單)。
一、貴和交貨價：人民幣。
二、產(chǎn)品產(chǎn)地：
三、包裝：原廠標(biāo)準(zhǔn)包裝。
四、裝運(yùn)條件及標(biāo)記：賣方應(yīng)在每個貨箱上用不退色油漆標(biāo)明箱號、毛重、凈重、尺碼，并書寫“防潮”、“小心輕放”、“此面向上”等字樣和裝運(yùn)統(tǒng)一標(biāo)牌。
五、交貨期限：自合同簽訂之日起個工作日內(nèi)在酒店，賣方向買賣提交全部貨品，不得遲于年月日交貨。
六、交貨地點(diǎn)：。
七、付款方式：
買賣雙方簽約生效后2個工作日內(nèi)買方支付合同總額的50%的訂金，貨到驗(yàn)收合格后支付全部貨款的50%。買方支付貨款時，賣方應(yīng)向買方提交以下有效單據(jù)：保險單、國內(nèi)貿(mào)易正式發(fā)票、原產(chǎn)地證明、原產(chǎn)地質(zhì)檢證明、衛(wèi)生許可證、提貨單、貨物包裝清單等。
八、質(zhì)量保證：
賣方保證所供貨物為全新的，系由最新的材料兼以高超工藝制成。其品質(zhì)，規(guī)格和技術(shù)條件與附件相同及國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。并以買方封存的合乎國家標(biāo)準(zhǔn)的樣品為質(zhì)量依據(jù)。
九、異議索賠：
雙方同意按本合同所定商品之品質(zhì)，若貨物到達(dá)后買方發(fā)現(xiàn)品質(zhì)、規(guī)格、型號及數(shù)量與本合同規(guī)定不符，賣方負(fù)責(zé)在即日起個工作天內(nèi)提供與合同規(guī)定相符的貨物，并賠償由此造成的一切損失。
十、人力不可抗拒因素：
由于人力不可抗拒原因而導(dǎo)致不能交貨，賣方不負(fù)責(zé)。但賣方必須在事故發(fā)生時立即電告買方并在事后5日歷日內(nèi)航空郵寄給買方災(zāi)害發(fā)生地點(diǎn)之有關(guān)政府機(jī)關(guān)或商會所發(fā)給的證件證實(shí)災(zāi)害存在。即使在此情況下，賣方仍有責(zé)任采取必要措施促使盡快交貨。人力不可抗拒事故繼續(xù)存在60日歷日以上時，買方有權(quán)終止合同或合同中未裝運(yùn)的部分，買賣雙方均不得提出索賠。
十一、罰款：
除本合同人力不可抗拒外，如賣方在合同規(guī)定的時間內(nèi)不能按時交貨，買方同意在賣方繳納罰款的條件下延期交貨，買方同意賣方延期為天，但遲交罰款總額不得超過貨物總值的0.5%，罰款率每七天罰0.5%.如天數(shù)少于七天按七天計(jì)算.
十二、仲裁：
凡涉及本合同的一切糾紛，雙方應(yīng)通過友好協(xié)商解決，經(jīng)協(xié)商在3天內(nèi)不能達(dá)成協(xié)議時，應(yīng)提交仲裁，提交正式仲裁的爭端，仲裁機(jī)關(guān)為濟(jì)南市仲裁委員會，根據(jù)該委員會的仲裁程序或是規(guī)則予以最終裁決。除非雙方另有協(xié)議，仲裁的正式語言應(yīng)當(dāng)是漢語。仲裁費(fèi)用由敗訴一方承擔(dān)。
十三、賣方提供的全部貨品必須先向買方提供真實(shí)樣品，經(jīng)買方書面認(rèn)可后，方可生產(chǎn)，否則買方視產(chǎn)品無效，由此造成的一切損失由賣方負(fù)責(zé)。
十四、本合同正本一式兩份，雙方各執(zhí)一份。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
采購方(甲方)：
供貨方(乙方)：
根據(jù)《中華人民共和國合同法》及有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，甲乙雙方本著平等、自愿、誠實(shí)信用的原則，經(jīng)友好協(xié)商，簽訂本合同，以資信守。
1、乙方負(fù)責(zé)依照本合同約定向甲方指定的地點(diǎn)供貨。產(chǎn)品名稱、品牌、規(guī)格型號、數(shù)量、價款等見下表(下表未能盡列的，可以另行附表，見附件)。
2、乙方按本合同約定以包稅金、包供貨、包運(yùn)輸、包通過驗(yàn)收、包風(fēng)險、包售后服務(wù)等方式向甲方提供產(chǎn)品。本合同價格為前述內(nèi)容的包干價格。
3、結(jié)算方法：實(shí)際數(shù)量以甲方驗(yàn)收簽證為準(zhǔn)，單價按本合同確定的價格執(zhí)行。
第二條質(zhì)量、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
1、質(zhì)量要求：
2、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)按下列規(guī)定執(zhí)行：
第三條乙方承諾。
1、乙方保證所提供的產(chǎn)品是全新的、未使用過的、且為產(chǎn)品生產(chǎn)廠家原廠生產(chǎn)的產(chǎn)品。
2、乙方保證在約定時間內(nèi)按本合同約定的產(chǎn)品種類、品牌、數(shù)量、規(guī)格型號、質(zhì)量及售后服務(wù)內(nèi)容等向甲方提供產(chǎn)品和服務(wù)。
3、乙方提供的貨品質(zhì)量保質(zhì)期如國家規(guī)定終身保質(zhì)或保修的按國家規(guī)定執(zhí)行，國家沒規(guī)定的期限為年，自各批產(chǎn)品通過本合同約定的全部驗(yàn)收之日起計(jì)算，在保修(質(zhì))期內(nèi)，如產(chǎn)品發(fā)生故障的，乙方必須在接到甲方的書面通知后的2天內(nèi)對產(chǎn)品質(zhì)量問題進(jìn)行免費(fèi)維修，維修不合格的應(yīng)無條件更換(因不正當(dāng)使用、意外、不可抗力、甲方人為破壞除外)。若乙方拖延，則甲方可另行委托他人維修、更換，費(fèi)用由乙方負(fù)擔(dān)(先從保修(質(zhì))金中扣除，不足部分由乙方補(bǔ)交)，保修(質(zhì))期滿后維修服務(wù)只收工本費(fèi)。同時乙方應(yīng)實(shí)行國家新“三包”政策，對產(chǎn)品向用戶提供維修服務(wù)。
本條款為獨(dú)立條款，不受合同效力的限制。
4、乙方須保證甲方在中國使用其產(chǎn)品、服務(wù)不受到第三方關(guān)于侵犯專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)或任何其他知識產(chǎn)權(quán)方面的指控。任何第三方如果提出侵權(quán)指控，乙方須與第三方交涉并承擔(dān)由此而引起的一切法律責(zé)任和費(fèi)用，如因此給甲方造成損失、乙方應(yīng)當(dāng)賠償。
5、乙方必須提供乙方直接從稅務(wù)機(jī)關(guān)購買的、載明本合同經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)和金額的真實(shí)、合法、有效發(fā)票。甲方有權(quán)要求乙方提供發(fā)票領(lǐng)購登記本、完稅憑證、外出經(jīng)營稅收管理證明或《稅務(wù)登記證》等資料，如乙方不提供的，甲方有權(quán)拒絕付款。如果乙方提供虛假、違規(guī)發(fā)票，甲方有權(quán)要求乙方提供真實(shí)發(fā)票并拒絕付款，直至乙方改正之日，同時甲方有權(quán)向乙方收取相當(dāng)于虛假、違規(guī)發(fā)票票面金額10%的違約金，違約金在支付合同款時直接扣減。如果甲方因乙方所提供的虛假、違規(guī)發(fā)票而被稅務(wù)機(jī)關(guān)懲處的，如采購款尚未支付完畢，甲方有權(quán)在書面通知乙方后直接扣減乙方與懲處款項(xiàng)相同的款項(xiàng)及違約金;如乙方采購款已支付完畢，甲方有權(quán)無限期向乙方追索因此而給甲方造成的直接損失。
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一次性用品調(diào)研報告篇六
雙方經(jīng)友好協(xié)商同意按本合同條款，賣方同意向買方出售賓館一次性用品，謹(jǐn)簽此約。
1、價格。
賣方需保證按市場最低價供應(yīng)給買方，可遵循“隨行就市”。付款方式：現(xiàn)金。付款時間：月結(jié)。
2、質(zhì)量保證：
賣方保證所供貨物為全新的，系由最新的材料兼以高超工藝制成。其品質(zhì)，規(guī)格和技術(shù)條件與附件相同及國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。不得摻假，或以次充好。沒經(jīng)過買方同意，賣方不得私自更換貨物規(guī)格和材料。當(dāng)買方電告賣方訂單之后，賣方必須2天之內(nèi)送到賣方指定地點(diǎn)。
3、異議索賠：
雙方同意按本合同所定商品之品質(zhì)，若貨物到達(dá)后買方發(fā)現(xiàn)品質(zhì)、規(guī)格、型號及數(shù)量與本合同規(guī)定不符，賣方負(fù)責(zé)在即日起3個工作天內(nèi)提供與合同規(guī)定相符的貨物，并賠償由此造成的一切損失。
4、人力不可抗拒因素：
由于人力不可抗拒原因而導(dǎo)致不能交貨，賣方不負(fù)責(zé)。但賣方必須在事故發(fā)生時立即電告買方。即使在此情況下，賣方仍有責(zé)任采取必要措施促使盡快交貨。人力不可抗拒事故繼續(xù)存在15日以上時，買方有權(quán)終止合同或合同中未裝運(yùn)的部分，買賣雙方均不得提出索賠。
5、罰款：
除本合同人力不可抗拒外，如賣方在訂貨時間3天內(nèi)不能按時交貨，買方同意在賣方繳納罰款的條件下延期交貨，買方同意賣方延期為3天，但遲交罰款總額不得超過貨物總值的0.5%，罰款率每七天罰0.5%.如天數(shù)少于七天按七天計(jì)算.超于七天，買方有權(quán)利終止合同。
6、仲裁：
凡涉及本合同的一切糾紛，雙方應(yīng)通過友好協(xié)商解決，經(jīng)協(xié)商在3天內(nèi)不能達(dá)成協(xié)議時，應(yīng)提交仲裁，提交正式仲裁的爭端，仲裁機(jī)關(guān)為濟(jì)南市仲裁委員會，根據(jù)該委員會的仲裁程序或是規(guī)則予以最終裁決。。
7、賣方提供的全部貨品必須先向買方提供真實(shí)樣品，經(jīng)買方書面認(rèn)可后，方可生產(chǎn)，否則買方視產(chǎn)品無效，由此造成的一切損失由賣方負(fù)責(zé)。
8、本合同正本一式兩份，雙方各執(zhí)一份。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
一次性用品調(diào)研報告篇七
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的中班社會活動教案：一次性用品，歡迎閱讀與收藏。
1、知道什么是一次性用品，了解使用一次性用品對環(huán)境造成的危害。
2、懂得減少使用一次性用品的方法，增強(qiáng)環(huán)保意識。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步了解什么是一次性用品。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：一次性用品對環(huán)境造成危害的視頻，課件、一次性用品的圖片若干。
1、視頻導(dǎo)入，激發(fā)情感。
（1）師：老師這邊有個視頻，請小朋友們來看一看視頻里有什么？
2、播放課件，了解一次性用品的來源。
（1）投放生活中使用一次性用品的圖片，幼兒分組觀看。
（2）說一說生活中有哪些一次性用品。
（2）找一找課件中四個地方都分別有哪些一次性用品。
3、進(jìn)一步了解使用一次性用品對環(huán)境造成的危害。
（1）觀看圖片，說說使用一次性用品分別對環(huán)境造成了什么危害？
（2）小結(jié)：過多地使用一次性用品對動物的生命造成了危害，不易腐爛的塑料物品對植物造成了一定的傷害，而且還污染了我們的飲用水、土壤和空氣。
4、知道如何減少使用一次性用品。
（1）說一說生活中如何減少使用一次性用品。
（2）幼兒分組操作，將可替代物的圖片跟一次性用品的圖片一一對應(yīng)。
小結(jié)：出門購物可以帶上家里的布制購物袋來替代一次性塑料袋；可以用挖耳勺替代棉簽，用手帕替代紙巾，平時減少使用一次性筷子等等。
區(qū)域活動：翻閱綠海鷗讀本，繼續(xù)了解更多垃圾減量的方法。
一次性用品調(diào)研報告篇八
在中國，一次性用品的消耗量更是位居世界首位。近年來，隨著社會環(huán)境保護(hù)意識的增強(qiáng)、可持續(xù)發(fā)展理念的深入，一次性用品問題成為全社會關(guān)注的焦點(diǎn)。
為了解在校大學(xué)生對一次性餐具的使用傾向及認(rèn)識態(tài)度，浙江工商大學(xué)杭州商學(xué)院金融14己班小組于20xx年11月25日在校園內(nèi)對部分在校生進(jìn)行了一次性餐具使用情況的調(diào)查。以下是對于本次調(diào)查的相關(guān)情況報告：
杭商院食堂。
在食堂用餐的學(xué)生。
2通過這次調(diào)查，提高同學(xué)的人際交往能力，組織協(xié)調(diào)能力。
1、調(diào)研方法：采取抽樣調(diào)查法。
2、調(diào)研過程。
我們的調(diào)查范圍有。
1)一次性餐具的使用情況(例：一次性餐具種類有哪些;哪些是有償?shù)哪男﹥?yōu)勢沒有的?每天的用量是多少?大概占據(jù)了多大的比例?)。
2)學(xué)生對試用一次性餐具的看法(為什么要選用一次性餐具，是否擔(dān)心一次性用具的安全性，飯?zhí)萌舨惶峁┮淮涡杂镁呤欠裰С?)。
3)結(jié)論。
將調(diào)查問卷數(shù)據(jù)收集之后做成圖表形式。
百分比。
男
女
使用情況。
基本不使用。
15.69。
40.58。
偶爾使用。
43.14。
43.73。
經(jīng)常使用。
17.65。
15.94。
基本使用。
23.53。
4.35。
總體。
100.00。
100.00。
百分比。
男
女
理由。
方便。
64.71。
65.22。
感覺會比較衛(wèi)生。
5.88。
0.00。
需要把飯帶走。
29.41。
34.78。
總體。
100.00。
100.00。
百分比。
男
女
感覺。
不衛(wèi)生。
70.59。
73.91。
衛(wèi)生。
5.88。
13.04。
不清楚。
23.53。
13.04。
總體。
100.00。
100.00。
百分比。
男
女
污染情況。
一般。
35.29。
4.35。
嚴(yán)重。
58.82。
95.65。
不知道。
5.88。
0.00。
總體。
100.00。
100.00。
表-5認(rèn)為使用一次性餐具是否屬于浪費(fèi)行為?
百分比。
男
女
觀點(diǎn)。
非常浪費(fèi)。
23.53。
21.74。
浪費(fèi)。
47.06。
65.22。
一般。
29.41。
13.04。
總體。
100.00。
100.00。
表-6如果校方要求飯?zhí)猛Ｖ固峁┮淮涡圆途?，你是否支?
百分比。
男
女
你的態(tài)度。
全力支持。
11.76。
26.09。
不支持。
52.94。
17.39。
中立。
35.29。
56.52。
總體。
100.00。
100.00。
男生所占比數(shù)。
所占百分比。
女生所占比數(shù)。
所占百分比。
使用飯盒個數(shù)。
22。
68.75%。
43。
93.48%。
2
6.25%。
3
6.52%。
3
9.38%。
0.00%。
》12個。
5
15.63%。
0.00%。
22。
68.75%。
23。
50.00%。
3
9.38%。
17。
36.96%。
2
6.25%。
6
13.04%。
》12。
5
15.63%。
0.00%。
網(wǎng)絡(luò)“預(yù)防針”
據(jù)網(wǎng)上資料反映，生產(chǎn)餐盒的主要原料是聚丙烯，含量在80%左右;工業(yè)碳酸鈣作為填充料，含量不能超過20%，而現(xiàn)今市場上一次性餐飲具由化學(xué)原料制成，可能含有毒填充物，不可降解。在生產(chǎn)中大量使用碳酸鈣、滑石粉、工業(yè)石蠟以及廢塑料等違禁材料，將導(dǎo)致飯盒中所添加的礦物質(zhì)和添加劑等與食品中所含的水、醋、油等相互溶解，隨食品進(jìn)入人體后，可能引發(fā)消化不良、局部疼痛以及肝系統(tǒng)病變等多種疾病，影響兒童的智力發(fā)育，嚴(yán)重的會導(dǎo)致膽結(jié)石、重金屬中毒，甚至細(xì)胞癌變。而一次性餐具中的一次性筷子對于人體的危害也是相當(dāng)嚴(yán)重的，通過查閱資料知道一次性筷子對人體的影響：1，損害呼吸功能：一次性筷子制作過程中須經(jīng)過硫磺熏蒸，所以在使用過程中遇熱會釋放so2，侵蝕呼吸道黏膜;2，損害消化功能：一次性筷子在制作過程中用雙氧水漂白，雙氧水具有強(qiáng)烈的`腐蝕性，對口腔、食道甚至胃腸造成腐蝕;打磨過程中使用滑石粉，清除不干凈，在人體內(nèi)慢慢累積，會使人患上膽結(jié)石;3，病菌感染：經(jīng)過消毒的一次性筷子保質(zhì)期最長為4個月，一旦過了保質(zhì)期很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病等。
通過此次在校園內(nèi)對于食堂一次性餐具使用情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了一次性餐具雖然在有時候會為人們帶來便利，但同時也存在著巨大的隱患，遠(yuǎn)遠(yuǎn)是弊大于利，往往是在獲得便利的同時卻傷害了自己的身體。從一次性餐具為人們帶來的巨大隱患中也讓我們反思起日常生活中的一次性用品(一次性紙杯、塑料袋等等)，當(dāng)然也不是說所有的一次性用品就是不好的(一次性的醫(yī)療用具，如針筒……),但是在工農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展的今天，一次性用品的泛濫使得“白色污染”日益嚴(yán)峻，而“白色污染”為人類帶來的危害也是相當(dāng)?shù)木薮?，主要的危害有?一)視覺危害：散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。(二)潛在危害：1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn);2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當(dāng)作食物吞食后，會導(dǎo)致動物死亡;3、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內(nèi)難以分解;4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利;5、使臭氧層變薄?！鞍咨廴尽钡漠a(chǎn)生也已經(jīng)在嚴(yán)重的危害著人類的生存空間。
我們就是社會的主人，改善地球環(huán)境，是我們每個人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該努力增強(qiáng)環(huán)保意識，節(jié)約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場;如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護(hù)好地球——我們共同的家園。
建議。
建議一：生產(chǎn)環(huán)節(jié)更重要，產(chǎn)品達(dá)標(biāo)質(zhì)量保。
生產(chǎn)企業(yè)作為一次性餐飲具流通鏈條上的上游企業(yè)，應(yīng)自覺遵守國家的法律法規(guī)，保證產(chǎn)品符合標(biāo)準(zhǔn)要求，用良心生產(chǎn)良品，不因貪圖便宜而使用廉價的有害產(chǎn)品，時刻將食品包裝安全等同食品安全銘記于心。主動向采購商及使用單位提供合法有效的產(chǎn)品資質(zhì)證明材料，并且按照標(biāo)準(zhǔn)要求在產(chǎn)品及包裝上標(biāo)注相關(guān)產(chǎn)品信息及注意事項(xiàng)，以保證產(chǎn)品質(zhì)量及消費(fèi)者使用安全。
建議二：消費(fèi)安全靠自己，學(xué)習(xí)知識保權(quán)益。
建議三：生命健康在我手，不用煩!
*附帶資料。
1調(diào)查問卷。
性別：___。
一次性飯盒幾乎沒有偶時經(jīng)?；臼褂谩?BR> 一次性塑料帶幾乎沒有偶時經(jīng)?；臼褂?。
一次性筷子和勺子幾乎沒有偶時經(jīng)?；臼褂谩?BR> 方便感覺比較衛(wèi)生需要把飯帶走食堂沒有提供可循環(huán)餐具。
感覺一次性餐具的衛(wèi)生狀況衛(wèi)生不衛(wèi)生不知道。
一次性餐具是否對環(huán)境造成污染一般嚴(yán)重不知道。
試用一次性餐具是否造成浪費(fèi)一般浪費(fèi)非常浪費(fèi)。
如果飯?zhí)貌惶峁┮淮涡圆途吡?，你你是否會支?支持不支持中立。
調(diào)研分工合作說明。
余鑫：深入學(xué)生群體中調(diào)查。
陳璋，吳旦麟：對收回來的調(diào)查問卷進(jìn)行整理和分析。
余鑫，黃振綱：針對整理出來的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)以及寫建議。
陳璋：深入學(xué)生群體中調(diào)查，以及分析調(diào)查數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)起來，制作成表格形式。
一次性用品調(diào)研報告篇九
親愛的同學(xué)們：
一次性筷子、飯盒這些餐具在哪里都不鮮見。飯館、小吃攤、自助餐廳……無處不在。大家覺得方便攜帶，都喜歡用。然而，如此被人青睞的一次性餐具，卻是污染環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)?。一捆一次性筷子不知會耗掉多少木材，就更別提每年世界上數(shù)不清的“白色污染”了。
大家覺得一次性餐具是最最好用的，只有一次性餐具才能用的舒服。乃至于人們離不開一次性餐具，便一再使用一次性餐具。那么，你是愿意將來坐在巨量飯盒之中“遨游”，泡在白色垃圾中養(yǎng)神，還是躺在綠樹紅花下呼吸香甜的空氣？答案定是后者。的確，這么不錯的餐具誰都想要，然而它的污染性也不容小覷。所以，六二班全體同學(xué)提醒全校同學(xué)做好的以下幾點(diǎn)：
1、盡量避免使用一次性餐具：一次性餐具是白色污染源，大量使用就會導(dǎo)致環(huán)境變差，甚至變得死氣沉沉。大自然中的點(diǎn)點(diǎn)綠色如同地球的肺，也是我們的`肺。請不要破壞那珍貴的清新。
2、張貼小布告：可以在社區(qū)的布告欄上或者網(wǎng)站上做力所能及的能呼吁大家不使用一次性餐具的舉動，讓每個人都自覺起來，保護(hù)周圍的環(huán)境。
3、正確使用餐具：不使用一次性餐具，我們拿什么吃飯呢？很簡單，我們在餐館里吃飯時，選擇在消毒柜里高溫殺過菌的木筷，就可以最大限度保護(hù)地球環(huán)境，為保護(hù)地球盡一份力，做力所能及之事。
同學(xué)們，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境，先得做到拒用一次性餐具，讓我們一次努力做到這一點(diǎn)，護(hù)住我們僅存的綠色吧！
倡議人：
日期：
一次性用品調(diào)研報告篇十
同學(xué)們：
目前正在北京召開的兩會與往年有所不同，會議的細(xì)節(jié)無不體現(xiàn)了“節(jié)約”這一主題。而同時，兩會的召開也使得“節(jié)約”成為了社會熱點(diǎn)。出席兩會的代表委員們建言，我們要大力推進(jìn)能源資源的節(jié)約與循環(huán)使用，倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保，共享綠色發(fā)展。而在我們調(diào)查中卻發(fā)現(xiàn)我校周邊的小餐館大量的使用一次性餐具。
在我們看來，這種行為不但造成了資源的浪費(fèi)，而且不利于環(huán)保，同時長期使用一次性餐具也會對學(xué)生們的健康造成影響。鑒于使用一次性餐具會出現(xiàn)的種種問題，在此我們對全體同學(xué)發(fā)出倡議：希望經(jīng)常在餐館就餐、電話外賣的同學(xué)能夠向商家要求使用可重復(fù)使用的餐具，減少一次性餐具的使用。
鑒于同學(xué)們的用餐習(xí)慣和餐廳清洗的成本問題，對于餐廳經(jīng)多方面的考慮并采用一次性飯盒的方案，對此我們應(yīng)表示理解。但長期大量使用一次性會不可避免的造成資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，同時對人體健康造成危害。因此讓我們一起去食堂就餐，為建設(shè)節(jié)約型校園貢獻(xiàn)自己的一份力量!現(xiàn)在，讓我們與一次性餐盒說bye-bye!
雖然一次性餐具非常方便，但他的使用時對資源的超前浪費(fèi)。
一次性用品調(diào)研報告篇十一
課題的產(chǎn)生：現(xiàn)代生活中充斥著許多一次性用品。一次性用品，表面上給我們的生活帶來了便利，卻讓生態(tài)環(huán)境受到了破壞，他們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了垃圾災(zāi)難。
現(xiàn)在，環(huán)保理念雖已日漸深入人心，可生活中環(huán)保行為的落實(shí)卻往往不盡如人意，一次性用品的泛濫就是最明顯的表現(xiàn)。許多人明知這是一種資源浪費(fèi)，卻依舊對它難舍難棄，這些發(fā)人深省的事實(shí)為學(xué)生的活動提供了廣泛的素材。讓我們擺脫“一次性用品”的誘惑，少使用一次性用品，多使用耐用品，讓我們的地球變得更美，壽命更長。
活動目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解身邊一次性用品，初步知道使用一次性用品的利弊。
2、能圍繞主題提出一兩個有意義的問題。懂得節(jié)約資源，知道怎樣做才是保護(hù)大自然的行為。
3、梳理問題，并將其轉(zhuǎn)化為有研究價值的.課題。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解一次性消費(fèi)品，學(xué)會分析、歸納、篩選、提煉有研究價值的問題，并將其轉(zhuǎn)化為課題。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集資料，了解一次性用品的種類。
教師準(zhǔn)備：制作課件。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
在我們的生活中，一次性用品越來越多，這節(jié)課我們共同來關(guān)注一次性用品（板書課題）。
2、師：（課件出示一些圖片）。
三、活動一：是是非非一次性用品。
（1）誰在使用一次性筷子。
1、哪些人經(jīng)常用一次性筷子。
2、他們?yōu)槭裁聪矚g用一次性筷子？
3、一次性筷子給人們帶來方便的同時，你們知道使用一次性筷子有哪些危害嗎？
4、生活中你會拒絕一次性餐具嗎？
學(xué)生討論，解決問題，大家共同交流。
師：一次性用品有好處也有壞處，大家能夠列舉出來一次性用品的利與弊嗎？
小組內(nèi)討論、列舉。
活動二：提出問題。
（1）同學(xué)們，關(guān)于一次性用品，你有什么疑問嗎？你最想了解和解決什么問題？（學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題）。
（2）向組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行匯報，其他同學(xué)提出意見或建議，形成組內(nèi)共同發(fā)現(xiàn)的問題。
（3）各小組將最有價值的問題展示出來。
預(yù)設(shè)問題：
什么時候應(yīng)該使用一次性物品？
……。
活動三：梳理問題。
默讀問題，說說發(fā)現(xiàn)。
分類合并，篩選剔除。
活動三：轉(zhuǎn)化課題。
1、我們保留的僅僅是問題，還不是研究課題。怎樣將問題轉(zhuǎn)化為研究的課題呢？
課件舉例，明確問題轉(zhuǎn)化為研究課題的方法：一去問號，二去什么、怎么樣、為什么，三添加研究的方法。即，研究對象+研究內(nèi)容+研究方法。
2、小組規(guī)范表述課題。
四、總結(jié)：
這節(jié)課，你有什么收獲？下節(jié)課我們將根據(jù)感興趣的問題進(jìn)行分組。
教學(xué)反思。
要消除學(xué)生的心理障礙，解放思想，放下包袱，鼓勵學(xué)生敢問，愛問。課堂提問不是老師的專利或某些學(xué)生的專利，每個人都可以提問，也只有在大家互相質(zhì)疑的過程中，自己的思維才能得到發(fā)展。
一次性用品調(diào)研報告篇十二
親愛的早餐店長先生：
您好！昨天，我在你們店里用餐，知道了你們在用的是一次性物品，比如一次性筷子，一次性塑料袋。這些一次性物品，不僅不衛(wèi)生，而且十分浪費(fèi)。本來可以循環(huán)使用的東西，可一次性用品就不一樣了，只用了一次就要扔掉。這些東西到了地里，要經(jīng)過百年才能徹底消化，所以我們要盡量少用這些一次物品。
大多的顧客都認(rèn)為一次性用品十分方便，吃完可以直接扔掉。這種行為的養(yǎng)成，讓許多人認(rèn)為一次性筷子等等是生活必用品。其實(shí)看似不起眼不值錢的.筷子，里面包含了許多工藝，從樹的成長到砍伐，到制作。而我們只短短的消費(fèi)幾分鐘，就隨手扔掉，浪費(fèi)太多。
我還是建議朋友們使用循環(huán)類物品。比如筷子，用后積極消毒，仍然可以再次使用。如此，我們也可以少砍那么多顆樹了。
為了節(jié)約能源，合理使用地球資源，我們盡量少用一次性物品。請大家接受我的建議。
倡議人：
日期：
一次性用品調(diào)研報告篇十三
同學(xué)們：
你們還記得成群的樹木嗎?你們還記得地球那豐富的資源嗎?現(xiàn)在呢?樹木成了一次性筷子、勺子;地下資源有的成了一次性手套，而它們最終的命運(yùn)就是被隨手扔在地上，或是垃圾桶。亂扔在地上的，更會使地上滿是塑料微粒，木頭等垃圾。
一次性用品用起來方便，卻十分浪費(fèi)資源。不但如此，亂扔在地上的也以另一種方式“還”給地球。所以這是我們每個人的責(zé)任，我們要時刻注意，所以我希望從今天開始，大家能做到以下幾點(diǎn)：
1、吃飯時，不使用一次性筷子，可以用不銹鋼的代替。
2、不用一次性塑料制品，如：塑料袋，一次性手套等，可以大大減少在消毀時對地球環(huán)境的'破壞。
3、一物多用。如裝過水的紙杯裝飾一下可以做花盆，筷子可制成優(yōu)美的藝術(shù)品。
少用一份一次性筷子，地球多一棵大樹;少用一次性塑料袋，土地多一點(diǎn)干凈，同學(xué)們，加油吧!
倡議人：
日期：
一次性用品調(diào)研報告篇十四
在日常生活當(dāng)中，一次性用品隨處可見，是我們生活中不可缺少的一部分。但是，地球的污染越來越嚴(yán)重，而地球污染的罪魁禍?zhǔn)字痪褪且淮涡杂闷?。那么，在我們的生活中，一次性用品的使用量到底有多少?我們準(zhǔn)備圍繞這個問題展開調(diào)查。
二、調(diào)查的方法。
1.實(shí)地觀察、記錄。
2.采訪、統(tǒng)計(jì)。
3.翻閱書籍，從網(wǎng)絡(luò)上查找資料。
三、資料的收集、整理。
用品名稱。
調(diào)查場所。
數(shù)量（一天中）。
塑料袋。
小吃店。
70~80只。
肯德基店。
50只左右。
大潤發(fā)超市。
1880只。
餐巾紙。
家里。
40張。
肯德基店。
約1000張。
小吃店。
約150只。
飯盒。
小吃店。
約100只。
……。
……。
……。
四、分析和總結(jié)。
五、建議。
一次性用品雖然方便、快捷，但是它們的使用消耗了大量資源，還產(chǎn)生了很大的污染。為了我們的地球，為了我們身體的健康，我們應(yīng)當(dāng)盡量少使用。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!
一次性用品調(diào)研報告篇十五
親愛的同學(xué)們：
自本學(xué)期開設(shè)晚自習(xí)以來，大部分同學(xué)及班級選擇了集體配餐的方式解決晚餐問題。配餐所用的一次性餐具給我們帶來了便捷，但長期大量使用會造成資源浪費(fèi)、環(huán)境污染等問題，對大家身體健康也會產(chǎn)生不利影響。2020年，山東省印發(fā)了《山東省進(jìn)一步加強(qiáng)塑料污染治理實(shí)施方案》，分期禁用一次性塑料餐具。為貫徹落實(shí)相關(guān)文件要求，為廣大師生營造更加安全健康的用餐環(huán)境，助力綠色校園和建設(shè)，為綠色中國盡一份力，學(xué)校發(fā)出以下倡議：
二、勤儉節(jié)約，當(dāng)晚吃不了的'飯盡量打包帶回家；
三、文明用餐，用餐結(jié)束后主動將餐具送至指定位置，不隨意亂丟；
四、餐前餐后洗手，做好個人衛(wèi)生，維護(hù)教室衛(wèi)生。
同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)；勤儉節(jié)約，強(qiáng)國有我！讓我們共同努力，從自己做起，從現(xiàn)在開始，拒絕使用一次性筷子，為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
倡議人：
日期：
一次性用品調(diào)研報告篇十六
親愛的同學(xué)們：
我們渴望快捷的生活，我們渴望健康的身體，我們渴望美麗的校園。然而，當(dāng)我們漫步在菁菁校園時，總會發(fā)現(xiàn)身邊出現(xiàn)一些不和諧的音符，君不見青青綠草悠悠綠水上總飄撒著一些方便碗筷？君不見勁風(fēng)乍起漫天飛舞的是白色方便袋？是誰？是誰讓垃圾充斥著我們的眼球？又是誰讓美麗的風(fēng)景帶有瑕疵？是我們，我們用雙手為自己設(shè)計(jì)著的美，卻又在用雙手扼殺著自己創(chuàng)造的美。
從表面上看起來，它是很衛(wèi)生的，可是當(dāng)你了解了它的.生產(chǎn)流程后，你就不這么認(rèn)為了。一次性餐飲具存在非常嚴(yán)重的質(zhì)量問題。
第二，質(zhì)檢不過關(guān)，百分之八十產(chǎn)品不合格。中央電視臺曾曝光了幾起生產(chǎn)一次性餐具的黑幕：一廠家先從各處低價收購甚至從垃圾堆上撿拾已經(jīng)使用過的一次性筷子進(jìn)行加工——首先在水池內(nèi)隨便洗涮一下，便通過工業(yè)雙氧水浸泡漂白，然后撈出晾曬烘干就打磨裝袋，新的一次性筷子就這樣“誕生”了；另一廠家，為節(jié)省成本，回收車間邊角料、飲料瓶、甚至輸液管、農(nóng)藥瓶。然后制成一次性塑料杯碗。同學(xué)們，這是方便嗎？使用一次性餐具與慢性毒有什么兩樣？不要讓我們的生命在一次次的方便中悄悄溜走！
有的同學(xué)只圖方便，不愛勞動，不愿洗碗，每天使用一次性餐具，諸不知一天需要花費(fèi)一元多錢，一月下來，就是幾十元。這些錢，都是父母來之不易的血汗錢啊，白白浪費(fèi)掉，得不償失。這種做法，與勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德相悖。
最后來說環(huán)境。少數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣差，不顧及值日生的勞動，到處扔撒，嚴(yán)重影響了校容校貌。更有甚者，環(huán)衛(wèi)工人見校園垃圾太多，無法拉運(yùn)，總在垃圾池內(nèi)焚燒，怪味難聞，嚴(yán)重污染校園環(huán)境。美麗校園是我們的家，人人都要愛護(hù)她！同學(xué)們，大家都是有知識，明事理的高中生，都知道環(huán)保的重要性。環(huán)境給了我們生存的資源，我們也應(yīng)該給環(huán)境以回報，至少不要去破壞它。
同學(xué)們，請加入到我們的行列吧！珍愛生命，節(jié)約資源，自覺拒絕使用一次性餐具。
我們相信，只要大家行動起來，我們的生活更健康，我們的校園更美麗！
倡議人：
日期：
一次性用品調(diào)研報告篇十七
親愛的同學(xué)們：
大家好！
首先從健康的.角度來說。從表面上看起來，它們是很衛(wèi)生的，可是當(dāng)你了解了它們的生產(chǎn)流程后，你可能就不會這么認(rèn)為了。我們就拿一次性筷子來舉例吧！
第三，經(jīng)過消毒的一次性筷子保質(zhì)期最長為4個月，一旦過了保質(zhì)期很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病等。
其次從資源方面來說。我國的森林覆蓋率只有18％，土地資源嚴(yán)重荒漠化，但卻是出口一次性筷子的大國。不僅如此，我國每年消耗一次性筷子500多億雙，約消耗木材166萬立方米。（這個計(jì)算還只是保守估計(jì)的消耗量）假使按照目前的速度計(jì)算，我國在一二十年之內(nèi)就會砍完所有的森林了，然而再想讓中國大地披上綠色的新裝就是200年也不會夠用的。我們都是大學(xué)生了，這個小學(xué)的計(jì)算題應(yīng)該難不倒大家。
最后從保護(hù)環(huán)境的方面來說。眾所周之，十七大之后，武漢城市圈和長株潭城市群被國家確定為“兩型社會”試驗(yàn)區(qū)并被賦予先行先試的政策創(chuàng)新權(quán)。我們身處在建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會的中心城市應(yīng)該更能深切的感受到保護(hù)環(huán)境的重要性?；蛟S我們不知道，紙漿模塑餐盒在生產(chǎn)過程中會排出有毒氣體和有毒廢水，產(chǎn)生的環(huán)境污染要大于一次性發(fā)泡塑料餐盒，而且，一次性餐具主要浪費(fèi)的是樹木和水資源。這就意味著我們在享受便捷的同時也伸著一雙破壞環(huán)境的邪惡之手。
同學(xué)們，健康是福，強(qiáng)健的身體需要我們用心去呵護(hù)；菁菁校園，生活的環(huán)境需要我們協(xié)力去保護(hù)；綠色夢想，共建兩型社會需要我們貢獻(xiàn)一份力量。相信你的心中也有綠色的光芒，珍愛生命，保護(hù)環(huán)境，請遠(yuǎn)離一次性餐具！
倡議人：
日期：
一次性用品調(diào)研報告篇十八
19xx年，法國人馬塞爾·比克發(fā)明了一次性使用的圓珠筆。這種筆在美國首次上市，每天可以買掉100多只。后來他又發(fā)明了一次性打火機(jī)和一次性剃須刀。從那時起，一次性用品陸續(xù)登上生活的舞臺，一次性飯盒，一次性筷子，一次性臺布……我們生活中到處都是一次性用品。但是很多的人只看到了一次性用品好處，而忽視了他的弊端。就拿一次性口袋來做例子吧！
根據(jù)資料顯示一只母鹿吃了一次性口袋，肚子里的孩子活下來了可它卻死了。就中國來說，大約13億多人如果1個人一天用1個塑料袋的話就是13億個，那給中國帶來多少垃圾??！
長溝中心小學(xué)六年級：王丹陽。
一次性用品調(diào)研報告篇十九
致廣大人民群眾：
我們的環(huán)境受到白色污染程度已經(jīng)到了觸目驚心的地步了，保護(hù)環(huán)境就應(yīng)該從我做起，盡自己的努力為我們的環(huán)保事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。現(xiàn)在為了我們共同的環(huán)境保護(hù)，減少白色污染，倡議大家做到如下幾點(diǎn)：
3、喝水盡量自帶杯子，減少一次性杯子的使用量；
為了我們共同的環(huán)境，讓我們大家攜起手，一起行動行動起來！
倡議人：
日期：
一次性用品調(diào)研報告篇一
親愛的同學(xué)們：
大家好!
首先從健康的角度來說。從表面上看起來，它們是很衛(wèi)生的，可是當(dāng)你了解了它們的生產(chǎn)流程后，你可能就不會這么認(rèn)為了。我們就拿一次性筷子來舉例吧!第一，一次性筷子制作過程中須經(jīng)過硫磺熏蒸，所以在使用過程中遇熱會釋放so2，侵蝕呼吸道黏膜，損害呼吸功能;第二，一次性筷子在制作過程中用雙氧水漂白，雙氧水具有強(qiáng)烈的腐蝕性，對口腔、食道甚至胃腸造成腐蝕;打磨過程中使用滑石粉，清除不干凈，在人體內(nèi)慢慢累積，會使人患上膽結(jié)石，損害消化功能;第三，經(jīng)過消毒的一次性筷子保質(zhì)期最長為4個月，一旦過了保質(zhì)期很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病等。
其次從資源方面來說。我國的森林覆蓋率只有18%，土地資源嚴(yán)重荒漠化，但卻是出口一次性筷子的大國。不僅如此，我國每年消耗一次性筷子500多億雙，約消耗木材166萬立方米。(這個計(jì)算還只是保守估計(jì)的消耗量)假使按照目前的速度計(jì)算，我國在一二十年之內(nèi)就會砍完所有的森林了，然而再想讓中國大地披上綠色的新裝就是220xx年也不會夠用的。我們都是大學(xué)生了，這個小學(xué)的計(jì)算題應(yīng)該難不倒大家。
最后從保護(hù)環(huán)境的方面來說。眾所周之，xx大之后，武漢城市圈和長株潭城市群被國家確定為“兩型社會”試驗(yàn)區(qū)并被賦予先行先試的政策創(chuàng)新權(quán)。我們身處在建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會的中心城市應(yīng)該更能深切的感受到保護(hù)環(huán)境的重要性?；蛟S我們不知道，紙漿模塑餐盒在生產(chǎn)過程中會排出有毒氣體和有毒廢水，產(chǎn)生的環(huán)境污染要大于一次性發(fā)泡塑料餐盒，而且，一次性餐具主要浪費(fèi)的是樹木和水資源。這就意味著我們在享受便捷的同時也伸著一雙破壞環(huán)境的邪惡之手。
同學(xué)們，健康是福，強(qiáng)健的身體需要我們用心去呵護(hù);菁菁校園，生活的環(huán)境需要我們協(xié)力去保護(hù);綠色夢想，共建兩型社會需要我們貢獻(xiàn)一份力量。相信你的心中也有綠色的光芒，珍愛生命，保護(hù)環(huán)境，請遠(yuǎn)離一次性餐具!
一次性用品調(diào)研報告篇二
云交院全體青年：
一次性餐具給我們的生活帶來便捷的同時，長期大量使用也會造成資源浪費(fèi)、環(huán)境污染等問題，對大家身體健康也帶來不利影響。7月26日，省政府發(fā)布《云南省推進(jìn)愛國衛(wèi)生“7個專項(xiàng)行動”方案》，8月26日發(fā)布《云南省進(jìn)一步加強(qiáng)塑料污染治理的實(shí)施方案》，嚴(yán)格禁止、限制一次性用品的生產(chǎn)、銷售和使用。為貫徹落實(shí)省政府相關(guān)要求，為廣大師生營造更加安全健康的'用餐環(huán)境，助力綠色校園建設(shè)，院團(tuán)委向全院青年發(fā)出以下倡議：
一、到食堂就餐使用消毒餐具或自帶餐具，拒絕使用一次性餐具；
二、食堂窗口主動提供消毒餐具，拒絕采購、提供一次性餐具使用；
三、文明用餐，節(jié)約用餐，拒絕“?！毖?，用餐結(jié)束后主動將餐具送至指定位置；
四、進(jìn)入食堂主動配合志愿者測量體溫，佩戴口罩，餐前洗手消毒，做好個人防護(hù)。
同學(xué)們，讓我們共同努力，從自己做起，從現(xiàn)在開始，拒絕使用一次性餐具，為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型校園做出當(dāng)代青年應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。
倡議人：
日期：
一次性用品調(diào)研報告篇三
通過對家庭作業(yè)的統(tǒng)計(jì)，了解同學(xué)們做家庭作業(yè)的相關(guān)情況，分析同學(xué)們存在的問題，以便提出有效的建議。
王明、李俊、劉洪、張華。
20xx年3月5日——3月10日。
四、調(diào)查范圍：
六年級1班44人。
五、調(diào)查問卷。
一、你認(rèn)為此次作業(yè)，你的書寫如何？
1、認(rèn)真2、較認(rèn)真3、不認(rèn)真。
二、你的作業(yè)中錯別字的個數(shù)。（）。
1、0個2、1-3個3、3個以上。
三、你認(rèn)為自己在審題方面做得怎樣？（）。
1、認(rèn)真審題，能按要求做2、不能認(rèn)真審題，不能按要求做。
四、你在回答閱讀的問答題時，你的答案如何？（）。
1、很具體，很全面2、較具體、較全面3、很簡單。
六、調(diào)查統(tǒng)計(jì)：
一、你認(rèn)為此次作業(yè)，你的書寫如何？（）。
1、認(rèn)真20人45%2、較認(rèn)真21人48%3、不認(rèn)真3人7%。
二、你的作業(yè)中錯別字的個數(shù)。（）。
1、0個14人32%2、1-3個26人59%3、3個以上4人9%。
三、你認(rèn)為自己在審題方面做得怎樣？（）。
1、認(rèn)真審題，能按要求做13人30%。
2、不能認(rèn)真審題，不能按要求做31人70%。
四、你在回答閱讀的問答題時，你的答案如何？（）。
1、很具體，很全面5人11%2、較具體、較全面37人84%3、很簡單2人5%。
1、本次調(diào)查第一題主要調(diào)查同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，從結(jié)果來看，45%的同學(xué)書寫認(rèn)真美觀，48%的同學(xué)書寫較認(rèn)真，7%不認(rèn)真。這說明大部分同學(xué)還是比較認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。
2、32%的同學(xué)沒有錯字，68%的`同學(xué)有錯字，這個數(shù)據(jù)說明了作為基礎(chǔ)知識，班級同學(xué)普遍掌握還不牢靠，需要在思想上加強(qiáng)認(rèn)識，在行動上多加練習(xí)。
3、在審題方面，70%的同學(xué)不夠細(xì)致，說明學(xué)習(xí)還不夠踏實(shí)，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。審題能力是需要具備的基本能力，無論是哪一門學(xué)科，都不能輕視。
4、在回答問題的時候，只有11%的同學(xué)能夠做到具體，全面，而大部分同學(xué)卻忽略了這一點(diǎn)，一是說明學(xué)習(xí)浮躁，二是說明思考問題不太深入和全面。這需要在課上加強(qiáng)訓(xùn)練，注意培養(yǎng)思維的縝密性和書面表達(dá)的準(zhǔn)確性。
一次性用品調(diào)研報告篇四
在日常生活中,人們會經(jīng)常接觸到一次性快餐餐具,但是,人們關(guān)心的可能只是盛在里邊的飯菜,卻很少會考慮到餐具本身的衛(wèi)生安全。本文是本站小編為大家整理的告別一次性用品的。
倡議書。
僅供參考。
親愛的同學(xué)們：
一、一次性衛(wèi)生筷子并不衛(wèi)生據(jù)調(diào)查，目前市面上許多一次性筷子根本就沒有經(jīng)過任何消毒，外包裝又相當(dāng)?shù)土樱匀幻獠涣诉\(yùn)輸過程中的臟上加臟了!
二、一次性湯匙也不衛(wèi)生一次性湯匙同樣是消毒不過關(guān)，包裝也不規(guī)范。
三、一次性餐具造成巨大的環(huán)境破壞據(jù)保守統(tǒng)計(jì)，我們(講講損失)至于一次性湯匙造成的白色污染，更是幾十年都難消除。我們是不是該認(rèn)真想想：我們用不用為子孫后代負(fù)責(zé)?地球，畢竟只有一個!
同學(xué)們，從現(xiàn)在做起，從自身做起，為了真正的健康，讓我們一起向一次性餐具大聲說--"no"!
親愛的同學(xué)們：
大家好!
首先從健康的角度來說。從表面上看起來，它們是很衛(wèi)生的，可是當(dāng)你了解了它們的生產(chǎn)流程后，你可能就不會這么認(rèn)為了。我們就拿一次性筷子來舉例吧!第一，一次性筷子制作過程中須經(jīng)過硫磺熏蒸，所以在使用過程中遇熱會釋放so2，侵蝕呼吸道黏膜，損害呼吸功能;第二，一次性筷子在制作過程中用雙氧水漂白，雙氧水具有強(qiáng)烈的腐蝕性，對口腔、食道甚至胃腸造成腐蝕;打磨過程中使用滑石粉，清除不干凈，在人體內(nèi)慢慢累積，會使人患上膽結(jié)石，損害消化功能;第三，經(jīng)過消毒的一次性筷子保質(zhì)期最長為4個月，一旦過了保質(zhì)期很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病等。
其次從資源方面來說。我國的森林覆蓋率只有18%，土地資源嚴(yán)重荒漠化，但卻是出口一次性筷子的大國。不僅如此，我國每年消耗一次性筷子500多億雙，約消耗木材166萬立方米。(這個計(jì)算還只是保守估計(jì)的消耗量)假使按照目前的速度計(jì)算，我國在一二十年之內(nèi)就會砍完所有的森林了，然而再想讓中國大地披上綠色的新裝就是220xx年也不會夠用的。我們都是大學(xué)生了，這個小學(xué)的計(jì)算題應(yīng)該難不倒大家。
最后從保護(hù)環(huán)境的方面來說。眾所周之，xx大之后，武漢城市圈和長株潭城市群被國家確定為“兩型社會”試驗(yàn)區(qū)并被賦予先行先試的政策創(chuàng)新權(quán)。我們身處在建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會的中心城市應(yīng)該更能深切的感受到保護(hù)環(huán)境的重要性?；蛟S我們不知道，紙漿模塑餐盒在生產(chǎn)過程中會排出有毒氣體和有毒廢水，產(chǎn)生的環(huán)境污染要大于一次性發(fā)泡塑料餐盒，而且，一次性餐具主要浪費(fèi)的是樹木和水資源。這就意味著我們在享受便捷的同時也伸著一雙破壞環(huán)境的邪惡之手。
同學(xué)們，健康是福，強(qiáng)健的身體需要我們用心去呵護(hù);菁菁校園，生活的環(huán)境需要我們協(xié)力去保護(hù);綠色夢想，共建兩型社會需要我們貢獻(xiàn)一份力量。相信你的心中也有綠色的光芒，珍愛生命，保護(hù)環(huán)境，請遠(yuǎn)離一次性餐具!
同學(xué)們：
目前正在北京召開的兩會與往年有所不同，會議的細(xì)節(jié)無不體現(xiàn)了“節(jié)約”這一主題。而同時，兩會的召開也使得“節(jié)約”成為了社會熱點(diǎn)。出席兩會的代表委員們建言，我們要大力推進(jìn)能源資源的節(jié)約與循環(huán)使用，倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保，共享綠色發(fā)展。而在我們調(diào)查中卻發(fā)現(xiàn)我校周邊的小餐館大量的使用一次性餐具。
在我們看來，這種行為不但造成了資源的浪費(fèi)，而且不利于環(huán)保，同時長期使用一次性餐具也會對學(xué)生們的健康造成影響。鑒于使用一次性餐具會出現(xiàn)的種種問題，在此我們對全體同學(xué)發(fā)出倡議：希望經(jīng)常在餐館就餐、電話外賣的同學(xué)能夠向商家要求使用可重復(fù)使用的餐具，減少一次性餐具的使用。
鑒于同學(xué)們的用餐習(xí)慣和餐廳清洗的成本問題，對于餐廳經(jīng)多方面的考慮并采用一次性飯盒的方案，對此我們應(yīng)表示理解。但長期大量使用一次性會不可避免的造成資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，同時對人體健康造成危害。因此讓我們一起去食堂就餐，為建設(shè)節(jié)約型校園貢獻(xiàn)自己的一份力量!現(xiàn)在，讓我們與一次性餐盒說bye-bye!
雖然一次性餐具非常方便，但他的使用時對資源的超前浪費(fèi)。
一次性用品調(diào)研報告篇五
在“一次性用品”充斥市場的今天,身邊的“一次性用品”,一次性筷子、一次性手套、一次性口杯、一次性洗浴用品等等無處不在,對于一次性用品采購。
合同。
你了解多少呢?以下是在本站小編為大家整理的一次性用品采購合同范文，感謝您的閱讀。
雙方經(jīng)友好協(xié)商同意按本合同條款，賣方同意向買方出售賓館一次性用品，謹(jǐn)簽此約。
1、價格。
賣方需保證按市場最低價供應(yīng)給買方，可遵循“隨行就市”。付款方式：現(xiàn)金。付款時間：月結(jié)。
2、質(zhì)量保證：
賣方保證所供貨物為全新的，系由最新的材料兼以高超工藝制成。其品質(zhì)，規(guī)格和技術(shù)條件與附件相同及國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。不得摻假，或以次充好。沒經(jīng)過買方同意，賣方不得私自更換貨物規(guī)格和材料。當(dāng)買方電告賣方訂單之后，賣方必須2天之內(nèi)送到賣方指定地點(diǎn)。
3、異議索賠：
雙方同意按本合同所定商品之品質(zhì)，若貨物到達(dá)后買方發(fā)現(xiàn)品質(zhì)、規(guī)格、型號及數(shù)量與本合同規(guī)定不符，賣方負(fù)責(zé)在即日起3個工作天內(nèi)提供與合同規(guī)定相符的貨物，并賠償由此造成的一切損失。
4、人力不可抗拒因素：
由于人力不可抗拒原因而導(dǎo)致不能交貨，賣方不負(fù)責(zé)。但賣方必須在事故發(fā)生時立即電告買方。即使在此情況下，賣方仍有責(zé)任采取必要措施促使盡快交貨。人力不可抗拒事故繼續(xù)存在15日以上時，買方有權(quán)終止合同或合同中未裝運(yùn)的部分，買賣雙方均不得提出索賠。
5、罰款：
除本合同人力不可抗拒外，如賣方在訂貨時間3天內(nèi)不能按時交貨，買方同意在賣方繳納罰款的條件下延期交貨，買方同意賣方延期為3天，但遲交罰款總額不得超過貨物總值的0.5%，罰款率每七天罰0.5%.如天數(shù)少于七天按七天計(jì)算.超于七天，買方有權(quán)利終止合同。
6、仲裁：
凡涉及本合同的一切糾紛，雙方應(yīng)通過友好協(xié)商解決，經(jīng)協(xié)商在3天內(nèi)不能達(dá)成協(xié)議時，應(yīng)提交仲裁，提交正式仲裁的爭端，仲裁機(jī)關(guān)為濟(jì)南市仲裁委員會，根據(jù)該委員會的仲裁程序或是規(guī)則予以最終裁決。。
7、賣方提供的全部貨品必須先向買方提供真實(shí)樣品，經(jīng)買方書面認(rèn)可后，方可生產(chǎn)，否則買方視產(chǎn)品無效，由此造成的一切損失由賣方負(fù)責(zé)。
8、本合同正本一式兩份，雙方各執(zhí)一份。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
雙方經(jīng)友好協(xié)商同意按本合同條款，賣方同意向買方出售下述貨品，謹(jǐn)簽此約。用品數(shù)量、規(guī)格，見合同附件一(物品清單)。
一、貴和交貨價：人民幣。
二、產(chǎn)品產(chǎn)地：
三、包裝：原廠標(biāo)準(zhǔn)包裝。
四、裝運(yùn)條件及標(biāo)記：賣方應(yīng)在每個貨箱上用不退色油漆標(biāo)明箱號、毛重、凈重、尺碼，并書寫“防潮”、“小心輕放”、“此面向上”等字樣和裝運(yùn)統(tǒng)一標(biāo)牌。
五、交貨期限：自合同簽訂之日起個工作日內(nèi)在酒店，賣方向買賣提交全部貨品，不得遲于年月日交貨。
六、交貨地點(diǎn)：。
七、付款方式：
買賣雙方簽約生效后2個工作日內(nèi)買方支付合同總額的50%的訂金，貨到驗(yàn)收合格后支付全部貨款的50%。買方支付貨款時，賣方應(yīng)向買方提交以下有效單據(jù)：保險單、國內(nèi)貿(mào)易正式發(fā)票、原產(chǎn)地證明、原產(chǎn)地質(zhì)檢證明、衛(wèi)生許可證、提貨單、貨物包裝清單等。
八、質(zhì)量保證：
賣方保證所供貨物為全新的，系由最新的材料兼以高超工藝制成。其品質(zhì)，規(guī)格和技術(shù)條件與附件相同及國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。并以買方封存的合乎國家標(biāo)準(zhǔn)的樣品為質(zhì)量依據(jù)。
九、異議索賠：
雙方同意按本合同所定商品之品質(zhì)，若貨物到達(dá)后買方發(fā)現(xiàn)品質(zhì)、規(guī)格、型號及數(shù)量與本合同規(guī)定不符，賣方負(fù)責(zé)在即日起個工作天內(nèi)提供與合同規(guī)定相符的貨物，并賠償由此造成的一切損失。
十、人力不可抗拒因素：
由于人力不可抗拒原因而導(dǎo)致不能交貨，賣方不負(fù)責(zé)。但賣方必須在事故發(fā)生時立即電告買方并在事后5日歷日內(nèi)航空郵寄給買方災(zāi)害發(fā)生地點(diǎn)之有關(guān)政府機(jī)關(guān)或商會所發(fā)給的證件證實(shí)災(zāi)害存在。即使在此情況下，賣方仍有責(zé)任采取必要措施促使盡快交貨。人力不可抗拒事故繼續(xù)存在60日歷日以上時，買方有權(quán)終止合同或合同中未裝運(yùn)的部分，買賣雙方均不得提出索賠。
十一、罰款：
除本合同人力不可抗拒外，如賣方在合同規(guī)定的時間內(nèi)不能按時交貨，買方同意在賣方繳納罰款的條件下延期交貨，買方同意賣方延期為天，但遲交罰款總額不得超過貨物總值的0.5%，罰款率每七天罰0.5%.如天數(shù)少于七天按七天計(jì)算.
十二、仲裁：
凡涉及本合同的一切糾紛，雙方應(yīng)通過友好協(xié)商解決，經(jīng)協(xié)商在3天內(nèi)不能達(dá)成協(xié)議時，應(yīng)提交仲裁，提交正式仲裁的爭端，仲裁機(jī)關(guān)為濟(jì)南市仲裁委員會，根據(jù)該委員會的仲裁程序或是規(guī)則予以最終裁決。除非雙方另有協(xié)議，仲裁的正式語言應(yīng)當(dāng)是漢語。仲裁費(fèi)用由敗訴一方承擔(dān)。
十三、賣方提供的全部貨品必須先向買方提供真實(shí)樣品，經(jīng)買方書面認(rèn)可后，方可生產(chǎn)，否則買方視產(chǎn)品無效，由此造成的一切損失由賣方負(fù)責(zé)。
十四、本合同正本一式兩份，雙方各執(zhí)一份。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
采購方(甲方)：
供貨方(乙方)：
根據(jù)《中華人民共和國合同法》及有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，甲乙雙方本著平等、自愿、誠實(shí)信用的原則，經(jīng)友好協(xié)商，簽訂本合同，以資信守。
1、乙方負(fù)責(zé)依照本合同約定向甲方指定的地點(diǎn)供貨。產(chǎn)品名稱、品牌、規(guī)格型號、數(shù)量、價款等見下表(下表未能盡列的，可以另行附表，見附件)。
2、乙方按本合同約定以包稅金、包供貨、包運(yùn)輸、包通過驗(yàn)收、包風(fēng)險、包售后服務(wù)等方式向甲方提供產(chǎn)品。本合同價格為前述內(nèi)容的包干價格。
3、結(jié)算方法：實(shí)際數(shù)量以甲方驗(yàn)收簽證為準(zhǔn)，單價按本合同確定的價格執(zhí)行。
第二條質(zhì)量、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
1、質(zhì)量要求：
2、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)按下列規(guī)定執(zhí)行：
第三條乙方承諾。
1、乙方保證所提供的產(chǎn)品是全新的、未使用過的、且為產(chǎn)品生產(chǎn)廠家原廠生產(chǎn)的產(chǎn)品。
2、乙方保證在約定時間內(nèi)按本合同約定的產(chǎn)品種類、品牌、數(shù)量、規(guī)格型號、質(zhì)量及售后服務(wù)內(nèi)容等向甲方提供產(chǎn)品和服務(wù)。
3、乙方提供的貨品質(zhì)量保質(zhì)期如國家規(guī)定終身保質(zhì)或保修的按國家規(guī)定執(zhí)行，國家沒規(guī)定的期限為年，自各批產(chǎn)品通過本合同約定的全部驗(yàn)收之日起計(jì)算，在保修(質(zhì))期內(nèi)，如產(chǎn)品發(fā)生故障的，乙方必須在接到甲方的書面通知后的2天內(nèi)對產(chǎn)品質(zhì)量問題進(jìn)行免費(fèi)維修，維修不合格的應(yīng)無條件更換(因不正當(dāng)使用、意外、不可抗力、甲方人為破壞除外)。若乙方拖延，則甲方可另行委托他人維修、更換，費(fèi)用由乙方負(fù)擔(dān)(先從保修(質(zhì))金中扣除，不足部分由乙方補(bǔ)交)，保修(質(zhì))期滿后維修服務(wù)只收工本費(fèi)。同時乙方應(yīng)實(shí)行國家新“三包”政策，對產(chǎn)品向用戶提供維修服務(wù)。
本條款為獨(dú)立條款，不受合同效力的限制。
4、乙方須保證甲方在中國使用其產(chǎn)品、服務(wù)不受到第三方關(guān)于侵犯專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)或任何其他知識產(chǎn)權(quán)方面的指控。任何第三方如果提出侵權(quán)指控，乙方須與第三方交涉并承擔(dān)由此而引起的一切法律責(zé)任和費(fèi)用，如因此給甲方造成損失、乙方應(yīng)當(dāng)賠償。
5、乙方必須提供乙方直接從稅務(wù)機(jī)關(guān)購買的、載明本合同經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)和金額的真實(shí)、合法、有效發(fā)票。甲方有權(quán)要求乙方提供發(fā)票領(lǐng)購登記本、完稅憑證、外出經(jīng)營稅收管理證明或《稅務(wù)登記證》等資料，如乙方不提供的，甲方有權(quán)拒絕付款。如果乙方提供虛假、違規(guī)發(fā)票，甲方有權(quán)要求乙方提供真實(shí)發(fā)票并拒絕付款，直至乙方改正之日，同時甲方有權(quán)向乙方收取相當(dāng)于虛假、違規(guī)發(fā)票票面金額10%的違約金，違約金在支付合同款時直接扣減。如果甲方因乙方所提供的虛假、違規(guī)發(fā)票而被稅務(wù)機(jī)關(guān)懲處的，如采購款尚未支付完畢，甲方有權(quán)在書面通知乙方后直接扣減乙方與懲處款項(xiàng)相同的款項(xiàng)及違約金;如乙方采購款已支付完畢，甲方有權(quán)無限期向乙方追索因此而給甲方造成的直接損失。
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一次性用品調(diào)研報告篇六
雙方經(jīng)友好協(xié)商同意按本合同條款，賣方同意向買方出售賓館一次性用品，謹(jǐn)簽此約。
1、價格。
賣方需保證按市場最低價供應(yīng)給買方，可遵循“隨行就市”。付款方式：現(xiàn)金。付款時間：月結(jié)。
2、質(zhì)量保證：
賣方保證所供貨物為全新的，系由最新的材料兼以高超工藝制成。其品質(zhì)，規(guī)格和技術(shù)條件與附件相同及國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。不得摻假，或以次充好。沒經(jīng)過買方同意，賣方不得私自更換貨物規(guī)格和材料。當(dāng)買方電告賣方訂單之后，賣方必須2天之內(nèi)送到賣方指定地點(diǎn)。
3、異議索賠：
雙方同意按本合同所定商品之品質(zhì)，若貨物到達(dá)后買方發(fā)現(xiàn)品質(zhì)、規(guī)格、型號及數(shù)量與本合同規(guī)定不符，賣方負(fù)責(zé)在即日起3個工作天內(nèi)提供與合同規(guī)定相符的貨物，并賠償由此造成的一切損失。
4、人力不可抗拒因素：
由于人力不可抗拒原因而導(dǎo)致不能交貨，賣方不負(fù)責(zé)。但賣方必須在事故發(fā)生時立即電告買方。即使在此情況下，賣方仍有責(zé)任采取必要措施促使盡快交貨。人力不可抗拒事故繼續(xù)存在15日以上時，買方有權(quán)終止合同或合同中未裝運(yùn)的部分，買賣雙方均不得提出索賠。
5、罰款：
除本合同人力不可抗拒外，如賣方在訂貨時間3天內(nèi)不能按時交貨，買方同意在賣方繳納罰款的條件下延期交貨，買方同意賣方延期為3天，但遲交罰款總額不得超過貨物總值的0.5%，罰款率每七天罰0.5%.如天數(shù)少于七天按七天計(jì)算.超于七天，買方有權(quán)利終止合同。
6、仲裁：
凡涉及本合同的一切糾紛，雙方應(yīng)通過友好協(xié)商解決，經(jīng)協(xié)商在3天內(nèi)不能達(dá)成協(xié)議時，應(yīng)提交仲裁，提交正式仲裁的爭端，仲裁機(jī)關(guān)為濟(jì)南市仲裁委員會，根據(jù)該委員會的仲裁程序或是規(guī)則予以最終裁決。。
7、賣方提供的全部貨品必須先向買方提供真實(shí)樣品，經(jīng)買方書面認(rèn)可后，方可生產(chǎn)，否則買方視產(chǎn)品無效，由此造成的一切損失由賣方負(fù)責(zé)。
8、本合同正本一式兩份，雙方各執(zhí)一份。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
一次性用品調(diào)研報告篇七
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的中班社會活動教案：一次性用品，歡迎閱讀與收藏。
1、知道什么是一次性用品，了解使用一次性用品對環(huán)境造成的危害。
2、懂得減少使用一次性用品的方法，增強(qiáng)環(huán)保意識。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步了解什么是一次性用品。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：一次性用品對環(huán)境造成危害的視頻，課件、一次性用品的圖片若干。
1、視頻導(dǎo)入，激發(fā)情感。
（1）師：老師這邊有個視頻，請小朋友們來看一看視頻里有什么？
2、播放課件，了解一次性用品的來源。
（1）投放生活中使用一次性用品的圖片，幼兒分組觀看。
（2）說一說生活中有哪些一次性用品。
（2）找一找課件中四個地方都分別有哪些一次性用品。
3、進(jìn)一步了解使用一次性用品對環(huán)境造成的危害。
（1）觀看圖片，說說使用一次性用品分別對環(huán)境造成了什么危害？
（2）小結(jié)：過多地使用一次性用品對動物的生命造成了危害，不易腐爛的塑料物品對植物造成了一定的傷害，而且還污染了我們的飲用水、土壤和空氣。
4、知道如何減少使用一次性用品。
（1）說一說生活中如何減少使用一次性用品。
（2）幼兒分組操作，將可替代物的圖片跟一次性用品的圖片一一對應(yīng)。
小結(jié)：出門購物可以帶上家里的布制購物袋來替代一次性塑料袋；可以用挖耳勺替代棉簽，用手帕替代紙巾，平時減少使用一次性筷子等等。
區(qū)域活動：翻閱綠海鷗讀本，繼續(xù)了解更多垃圾減量的方法。
一次性用品調(diào)研報告篇八
在中國，一次性用品的消耗量更是位居世界首位。近年來，隨著社會環(huán)境保護(hù)意識的增強(qiáng)、可持續(xù)發(fā)展理念的深入，一次性用品問題成為全社會關(guān)注的焦點(diǎn)。
為了解在校大學(xué)生對一次性餐具的使用傾向及認(rèn)識態(tài)度，浙江工商大學(xué)杭州商學(xué)院金融14己班小組于20xx年11月25日在校園內(nèi)對部分在校生進(jìn)行了一次性餐具使用情況的調(diào)查。以下是對于本次調(diào)查的相關(guān)情況報告：
杭商院食堂。
在食堂用餐的學(xué)生。
2通過這次調(diào)查，提高同學(xué)的人際交往能力，組織協(xié)調(diào)能力。
1、調(diào)研方法：采取抽樣調(diào)查法。
2、調(diào)研過程。
我們的調(diào)查范圍有。
1)一次性餐具的使用情況(例：一次性餐具種類有哪些;哪些是有償?shù)哪男﹥?yōu)勢沒有的?每天的用量是多少?大概占據(jù)了多大的比例?)。
2)學(xué)生對試用一次性餐具的看法(為什么要選用一次性餐具，是否擔(dān)心一次性用具的安全性，飯?zhí)萌舨惶峁┮淮涡杂镁呤欠裰С?)。
3)結(jié)論。
將調(diào)查問卷數(shù)據(jù)收集之后做成圖表形式。
百分比。
男
女
使用情況。
基本不使用。
15.69。
40.58。
偶爾使用。
43.14。
43.73。
經(jīng)常使用。
17.65。
15.94。
基本使用。
23.53。
4.35。
總體。
100.00。
100.00。
百分比。
男
女
理由。
方便。
64.71。
65.22。
感覺會比較衛(wèi)生。
5.88。
0.00。
需要把飯帶走。
29.41。
34.78。
總體。
100.00。
100.00。
百分比。
男
女
感覺。
不衛(wèi)生。
70.59。
73.91。
衛(wèi)生。
5.88。
13.04。
不清楚。
23.53。
13.04。
總體。
100.00。
100.00。
百分比。
男
女
污染情況。
一般。
35.29。
4.35。
嚴(yán)重。
58.82。
95.65。
不知道。
5.88。
0.00。
總體。
100.00。
100.00。
表-5認(rèn)為使用一次性餐具是否屬于浪費(fèi)行為?
百分比。
男
女
觀點(diǎn)。
非常浪費(fèi)。
23.53。
21.74。
浪費(fèi)。
47.06。
65.22。
一般。
29.41。
13.04。
總體。
100.00。
100.00。
表-6如果校方要求飯?zhí)猛Ｖ固峁┮淮涡圆途?，你是否支?
百分比。
男
女
你的態(tài)度。
全力支持。
11.76。
26.09。
不支持。
52.94。
17.39。
中立。
35.29。
56.52。
總體。
100.00。
100.00。
男生所占比數(shù)。
所占百分比。
女生所占比數(shù)。
所占百分比。
使用飯盒個數(shù)。
22。
68.75%。
43。
93.48%。
2
6.25%。
3
6.52%。
3
9.38%。
0.00%。
》12個。
5
15.63%。
0.00%。
22。
68.75%。
23。
50.00%。
3
9.38%。
17。
36.96%。
2
6.25%。
6
13.04%。
》12。
5
15.63%。
0.00%。
網(wǎng)絡(luò)“預(yù)防針”
據(jù)網(wǎng)上資料反映，生產(chǎn)餐盒的主要原料是聚丙烯，含量在80%左右;工業(yè)碳酸鈣作為填充料，含量不能超過20%，而現(xiàn)今市場上一次性餐飲具由化學(xué)原料制成，可能含有毒填充物，不可降解。在生產(chǎn)中大量使用碳酸鈣、滑石粉、工業(yè)石蠟以及廢塑料等違禁材料，將導(dǎo)致飯盒中所添加的礦物質(zhì)和添加劑等與食品中所含的水、醋、油等相互溶解，隨食品進(jìn)入人體后，可能引發(fā)消化不良、局部疼痛以及肝系統(tǒng)病變等多種疾病，影響兒童的智力發(fā)育，嚴(yán)重的會導(dǎo)致膽結(jié)石、重金屬中毒，甚至細(xì)胞癌變。而一次性餐具中的一次性筷子對于人體的危害也是相當(dāng)嚴(yán)重的，通過查閱資料知道一次性筷子對人體的影響：1，損害呼吸功能：一次性筷子制作過程中須經(jīng)過硫磺熏蒸，所以在使用過程中遇熱會釋放so2，侵蝕呼吸道黏膜;2，損害消化功能：一次性筷子在制作過程中用雙氧水漂白，雙氧水具有強(qiáng)烈的`腐蝕性，對口腔、食道甚至胃腸造成腐蝕;打磨過程中使用滑石粉，清除不干凈，在人體內(nèi)慢慢累積，會使人患上膽結(jié)石;3，病菌感染：經(jīng)過消毒的一次性筷子保質(zhì)期最長為4個月，一旦過了保質(zhì)期很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病等。
通過此次在校園內(nèi)對于食堂一次性餐具使用情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了一次性餐具雖然在有時候會為人們帶來便利，但同時也存在著巨大的隱患，遠(yuǎn)遠(yuǎn)是弊大于利，往往是在獲得便利的同時卻傷害了自己的身體。從一次性餐具為人們帶來的巨大隱患中也讓我們反思起日常生活中的一次性用品(一次性紙杯、塑料袋等等)，當(dāng)然也不是說所有的一次性用品就是不好的(一次性的醫(yī)療用具，如針筒……),但是在工農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展的今天，一次性用品的泛濫使得“白色污染”日益嚴(yán)峻，而“白色污染”為人類帶來的危害也是相當(dāng)?shù)木薮?，主要的危害有?一)視覺危害：散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。(二)潛在危害：1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn);2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當(dāng)作食物吞食后，會導(dǎo)致動物死亡;3、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內(nèi)難以分解;4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利;5、使臭氧層變薄?！鞍咨廴尽钡漠a(chǎn)生也已經(jīng)在嚴(yán)重的危害著人類的生存空間。
我們就是社會的主人，改善地球環(huán)境，是我們每個人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該努力增強(qiáng)環(huán)保意識，節(jié)約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場;如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護(hù)好地球——我們共同的家園。
建議。
建議一：生產(chǎn)環(huán)節(jié)更重要，產(chǎn)品達(dá)標(biāo)質(zhì)量保。
生產(chǎn)企業(yè)作為一次性餐飲具流通鏈條上的上游企業(yè)，應(yīng)自覺遵守國家的法律法規(guī)，保證產(chǎn)品符合標(biāo)準(zhǔn)要求，用良心生產(chǎn)良品，不因貪圖便宜而使用廉價的有害產(chǎn)品，時刻將食品包裝安全等同食品安全銘記于心。主動向采購商及使用單位提供合法有效的產(chǎn)品資質(zhì)證明材料，并且按照標(biāo)準(zhǔn)要求在產(chǎn)品及包裝上標(biāo)注相關(guān)產(chǎn)品信息及注意事項(xiàng)，以保證產(chǎn)品質(zhì)量及消費(fèi)者使用安全。
建議二：消費(fèi)安全靠自己，學(xué)習(xí)知識保權(quán)益。
建議三：生命健康在我手，不用煩!
*附帶資料。
1調(diào)查問卷。
性別：___。
一次性飯盒幾乎沒有偶時經(jīng)?；臼褂谩?BR> 一次性塑料帶幾乎沒有偶時經(jīng)?；臼褂?。
一次性筷子和勺子幾乎沒有偶時經(jīng)?；臼褂谩?BR> 方便感覺比較衛(wèi)生需要把飯帶走食堂沒有提供可循環(huán)餐具。
感覺一次性餐具的衛(wèi)生狀況衛(wèi)生不衛(wèi)生不知道。
一次性餐具是否對環(huán)境造成污染一般嚴(yán)重不知道。
試用一次性餐具是否造成浪費(fèi)一般浪費(fèi)非常浪費(fèi)。
如果飯?zhí)貌惶峁┮淮涡圆途吡?，你你是否會支?支持不支持中立。
調(diào)研分工合作說明。
余鑫：深入學(xué)生群體中調(diào)查。
陳璋，吳旦麟：對收回來的調(diào)查問卷進(jìn)行整理和分析。
余鑫，黃振綱：針對整理出來的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)以及寫建議。
陳璋：深入學(xué)生群體中調(diào)查，以及分析調(diào)查數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)起來，制作成表格形式。
一次性用品調(diào)研報告篇九
親愛的同學(xué)們：
一次性筷子、飯盒這些餐具在哪里都不鮮見。飯館、小吃攤、自助餐廳……無處不在。大家覺得方便攜帶，都喜歡用。然而，如此被人青睞的一次性餐具，卻是污染環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)?。一捆一次性筷子不知會耗掉多少木材，就更別提每年世界上數(shù)不清的“白色污染”了。
大家覺得一次性餐具是最最好用的，只有一次性餐具才能用的舒服。乃至于人們離不開一次性餐具，便一再使用一次性餐具。那么，你是愿意將來坐在巨量飯盒之中“遨游”，泡在白色垃圾中養(yǎng)神，還是躺在綠樹紅花下呼吸香甜的空氣？答案定是后者。的確，這么不錯的餐具誰都想要，然而它的污染性也不容小覷。所以，六二班全體同學(xué)提醒全校同學(xué)做好的以下幾點(diǎn)：
1、盡量避免使用一次性餐具：一次性餐具是白色污染源，大量使用就會導(dǎo)致環(huán)境變差，甚至變得死氣沉沉。大自然中的點(diǎn)點(diǎn)綠色如同地球的肺，也是我們的`肺。請不要破壞那珍貴的清新。
2、張貼小布告：可以在社區(qū)的布告欄上或者網(wǎng)站上做力所能及的能呼吁大家不使用一次性餐具的舉動，讓每個人都自覺起來，保護(hù)周圍的環(huán)境。
3、正確使用餐具：不使用一次性餐具，我們拿什么吃飯呢？很簡單，我們在餐館里吃飯時，選擇在消毒柜里高溫殺過菌的木筷，就可以最大限度保護(hù)地球環(huán)境，為保護(hù)地球盡一份力，做力所能及之事。
同學(xué)們，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境，先得做到拒用一次性餐具，讓我們一次努力做到這一點(diǎn)，護(hù)住我們僅存的綠色吧！
倡議人：
日期：
一次性用品調(diào)研報告篇十
同學(xué)們：
目前正在北京召開的兩會與往年有所不同，會議的細(xì)節(jié)無不體現(xiàn)了“節(jié)約”這一主題。而同時，兩會的召開也使得“節(jié)約”成為了社會熱點(diǎn)。出席兩會的代表委員們建言，我們要大力推進(jìn)能源資源的節(jié)約與循環(huán)使用，倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保，共享綠色發(fā)展。而在我們調(diào)查中卻發(fā)現(xiàn)我校周邊的小餐館大量的使用一次性餐具。
在我們看來，這種行為不但造成了資源的浪費(fèi)，而且不利于環(huán)保，同時長期使用一次性餐具也會對學(xué)生們的健康造成影響。鑒于使用一次性餐具會出現(xiàn)的種種問題，在此我們對全體同學(xué)發(fā)出倡議：希望經(jīng)常在餐館就餐、電話外賣的同學(xué)能夠向商家要求使用可重復(fù)使用的餐具，減少一次性餐具的使用。
鑒于同學(xué)們的用餐習(xí)慣和餐廳清洗的成本問題，對于餐廳經(jīng)多方面的考慮并采用一次性飯盒的方案，對此我們應(yīng)表示理解。但長期大量使用一次性會不可避免的造成資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，同時對人體健康造成危害。因此讓我們一起去食堂就餐，為建設(shè)節(jié)約型校園貢獻(xiàn)自己的一份力量!現(xiàn)在，讓我們與一次性餐盒說bye-bye!
雖然一次性餐具非常方便，但他的使用時對資源的超前浪費(fèi)。
一次性用品調(diào)研報告篇十一
課題的產(chǎn)生：現(xiàn)代生活中充斥著許多一次性用品。一次性用品，表面上給我們的生活帶來了便利，卻讓生態(tài)環(huán)境受到了破壞，他們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了垃圾災(zāi)難。
現(xiàn)在，環(huán)保理念雖已日漸深入人心，可生活中環(huán)保行為的落實(shí)卻往往不盡如人意，一次性用品的泛濫就是最明顯的表現(xiàn)。許多人明知這是一種資源浪費(fèi)，卻依舊對它難舍難棄，這些發(fā)人深省的事實(shí)為學(xué)生的活動提供了廣泛的素材。讓我們擺脫“一次性用品”的誘惑，少使用一次性用品，多使用耐用品，讓我們的地球變得更美，壽命更長。
活動目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解身邊一次性用品，初步知道使用一次性用品的利弊。
2、能圍繞主題提出一兩個有意義的問題。懂得節(jié)約資源，知道怎樣做才是保護(hù)大自然的行為。
3、梳理問題，并將其轉(zhuǎn)化為有研究價值的.課題。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解一次性消費(fèi)品，學(xué)會分析、歸納、篩選、提煉有研究價值的問題，并將其轉(zhuǎn)化為課題。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集資料，了解一次性用品的種類。
教師準(zhǔn)備：制作課件。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
在我們的生活中，一次性用品越來越多，這節(jié)課我們共同來關(guān)注一次性用品（板書課題）。
2、師：（課件出示一些圖片）。
三、活動一：是是非非一次性用品。
（1）誰在使用一次性筷子。
1、哪些人經(jīng)常用一次性筷子。
2、他們?yōu)槭裁聪矚g用一次性筷子？
3、一次性筷子給人們帶來方便的同時，你們知道使用一次性筷子有哪些危害嗎？
4、生活中你會拒絕一次性餐具嗎？
學(xué)生討論，解決問題，大家共同交流。
師：一次性用品有好處也有壞處，大家能夠列舉出來一次性用品的利與弊嗎？
小組內(nèi)討論、列舉。
活動二：提出問題。
（1）同學(xué)們，關(guān)于一次性用品，你有什么疑問嗎？你最想了解和解決什么問題？（學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題）。
（2）向組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行匯報，其他同學(xué)提出意見或建議，形成組內(nèi)共同發(fā)現(xiàn)的問題。
（3）各小組將最有價值的問題展示出來。
預(yù)設(shè)問題：
什么時候應(yīng)該使用一次性物品？
……。
活動三：梳理問題。
默讀問題，說說發(fā)現(xiàn)。
分類合并，篩選剔除。
活動三：轉(zhuǎn)化課題。
1、我們保留的僅僅是問題，還不是研究課題。怎樣將問題轉(zhuǎn)化為研究的課題呢？
課件舉例，明確問題轉(zhuǎn)化為研究課題的方法：一去問號，二去什么、怎么樣、為什么，三添加研究的方法。即，研究對象+研究內(nèi)容+研究方法。
2、小組規(guī)范表述課題。
四、總結(jié)：
這節(jié)課，你有什么收獲？下節(jié)課我們將根據(jù)感興趣的問題進(jìn)行分組。
教學(xué)反思。
要消除學(xué)生的心理障礙，解放思想，放下包袱，鼓勵學(xué)生敢問，愛問。課堂提問不是老師的專利或某些學(xué)生的專利，每個人都可以提問，也只有在大家互相質(zhì)疑的過程中，自己的思維才能得到發(fā)展。
一次性用品調(diào)研報告篇十二
親愛的早餐店長先生：
您好！昨天，我在你們店里用餐，知道了你們在用的是一次性物品，比如一次性筷子，一次性塑料袋。這些一次性物品，不僅不衛(wèi)生，而且十分浪費(fèi)。本來可以循環(huán)使用的東西，可一次性用品就不一樣了，只用了一次就要扔掉。這些東西到了地里，要經(jīng)過百年才能徹底消化，所以我們要盡量少用這些一次物品。
大多的顧客都認(rèn)為一次性用品十分方便，吃完可以直接扔掉。這種行為的養(yǎng)成，讓許多人認(rèn)為一次性筷子等等是生活必用品。其實(shí)看似不起眼不值錢的.筷子，里面包含了許多工藝，從樹的成長到砍伐，到制作。而我們只短短的消費(fèi)幾分鐘，就隨手扔掉，浪費(fèi)太多。
我還是建議朋友們使用循環(huán)類物品。比如筷子，用后積極消毒，仍然可以再次使用。如此，我們也可以少砍那么多顆樹了。
為了節(jié)約能源，合理使用地球資源，我們盡量少用一次性物品。請大家接受我的建議。
倡議人：
日期：
一次性用品調(diào)研報告篇十三
同學(xué)們：
你們還記得成群的樹木嗎?你們還記得地球那豐富的資源嗎?現(xiàn)在呢?樹木成了一次性筷子、勺子;地下資源有的成了一次性手套，而它們最終的命運(yùn)就是被隨手扔在地上，或是垃圾桶。亂扔在地上的，更會使地上滿是塑料微粒，木頭等垃圾。
一次性用品用起來方便，卻十分浪費(fèi)資源。不但如此，亂扔在地上的也以另一種方式“還”給地球。所以這是我們每個人的責(zé)任，我們要時刻注意，所以我希望從今天開始，大家能做到以下幾點(diǎn)：
1、吃飯時，不使用一次性筷子，可以用不銹鋼的代替。
2、不用一次性塑料制品，如：塑料袋，一次性手套等，可以大大減少在消毀時對地球環(huán)境的'破壞。
3、一物多用。如裝過水的紙杯裝飾一下可以做花盆，筷子可制成優(yōu)美的藝術(shù)品。
少用一份一次性筷子，地球多一棵大樹;少用一次性塑料袋，土地多一點(diǎn)干凈，同學(xué)們，加油吧!
倡議人：
日期：
一次性用品調(diào)研報告篇十四
在日常生活當(dāng)中，一次性用品隨處可見，是我們生活中不可缺少的一部分。但是，地球的污染越來越嚴(yán)重，而地球污染的罪魁禍?zhǔn)字痪褪且淮涡杂闷?。那么，在我們的生活中，一次性用品的使用量到底有多少?我們準(zhǔn)備圍繞這個問題展開調(diào)查。
二、調(diào)查的方法。
1.實(shí)地觀察、記錄。
2.采訪、統(tǒng)計(jì)。
3.翻閱書籍，從網(wǎng)絡(luò)上查找資料。
三、資料的收集、整理。
用品名稱。
調(diào)查場所。
數(shù)量（一天中）。
塑料袋。
小吃店。
70~80只。
肯德基店。
50只左右。
大潤發(fā)超市。
1880只。
餐巾紙。
家里。
40張。
肯德基店。
約1000張。
小吃店。
約150只。
飯盒。
小吃店。
約100只。
……。
……。
……。
四、分析和總結(jié)。
五、建議。
一次性用品雖然方便、快捷，但是它們的使用消耗了大量資源，還產(chǎn)生了很大的污染。為了我們的地球，為了我們身體的健康，我們應(yīng)當(dāng)盡量少使用。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!
一次性用品調(diào)研報告篇十五
親愛的同學(xué)們：
自本學(xué)期開設(shè)晚自習(xí)以來，大部分同學(xué)及班級選擇了集體配餐的方式解決晚餐問題。配餐所用的一次性餐具給我們帶來了便捷，但長期大量使用會造成資源浪費(fèi)、環(huán)境污染等問題，對大家身體健康也會產(chǎn)生不利影響。2020年，山東省印發(fā)了《山東省進(jìn)一步加強(qiáng)塑料污染治理實(shí)施方案》，分期禁用一次性塑料餐具。為貫徹落實(shí)相關(guān)文件要求，為廣大師生營造更加安全健康的用餐環(huán)境，助力綠色校園和建設(shè)，為綠色中國盡一份力，學(xué)校發(fā)出以下倡議：
二、勤儉節(jié)約，當(dāng)晚吃不了的'飯盡量打包帶回家；
三、文明用餐，用餐結(jié)束后主動將餐具送至指定位置，不隨意亂丟；
四、餐前餐后洗手，做好個人衛(wèi)生，維護(hù)教室衛(wèi)生。
同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)；勤儉節(jié)約，強(qiáng)國有我！讓我們共同努力，從自己做起，從現(xiàn)在開始，拒絕使用一次性筷子，為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
倡議人：
日期：
一次性用品調(diào)研報告篇十六
親愛的同學(xué)們：
我們渴望快捷的生活，我們渴望健康的身體，我們渴望美麗的校園。然而，當(dāng)我們漫步在菁菁校園時，總會發(fā)現(xiàn)身邊出現(xiàn)一些不和諧的音符，君不見青青綠草悠悠綠水上總飄撒著一些方便碗筷？君不見勁風(fēng)乍起漫天飛舞的是白色方便袋？是誰？是誰讓垃圾充斥著我們的眼球？又是誰讓美麗的風(fēng)景帶有瑕疵？是我們，我們用雙手為自己設(shè)計(jì)著的美，卻又在用雙手扼殺著自己創(chuàng)造的美。
從表面上看起來，它是很衛(wèi)生的，可是當(dāng)你了解了它的.生產(chǎn)流程后，你就不這么認(rèn)為了。一次性餐飲具存在非常嚴(yán)重的質(zhì)量問題。
第二，質(zhì)檢不過關(guān)，百分之八十產(chǎn)品不合格。中央電視臺曾曝光了幾起生產(chǎn)一次性餐具的黑幕：一廠家先從各處低價收購甚至從垃圾堆上撿拾已經(jīng)使用過的一次性筷子進(jìn)行加工——首先在水池內(nèi)隨便洗涮一下，便通過工業(yè)雙氧水浸泡漂白，然后撈出晾曬烘干就打磨裝袋，新的一次性筷子就這樣“誕生”了；另一廠家，為節(jié)省成本，回收車間邊角料、飲料瓶、甚至輸液管、農(nóng)藥瓶。然后制成一次性塑料杯碗。同學(xué)們，這是方便嗎？使用一次性餐具與慢性毒有什么兩樣？不要讓我們的生命在一次次的方便中悄悄溜走！
有的同學(xué)只圖方便，不愛勞動，不愿洗碗，每天使用一次性餐具，諸不知一天需要花費(fèi)一元多錢，一月下來，就是幾十元。這些錢，都是父母來之不易的血汗錢啊，白白浪費(fèi)掉，得不償失。這種做法，與勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德相悖。
最后來說環(huán)境。少數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣差，不顧及值日生的勞動，到處扔撒，嚴(yán)重影響了校容校貌。更有甚者，環(huán)衛(wèi)工人見校園垃圾太多，無法拉運(yùn)，總在垃圾池內(nèi)焚燒，怪味難聞，嚴(yán)重污染校園環(huán)境。美麗校園是我們的家，人人都要愛護(hù)她！同學(xué)們，大家都是有知識，明事理的高中生，都知道環(huán)保的重要性。環(huán)境給了我們生存的資源，我們也應(yīng)該給環(huán)境以回報，至少不要去破壞它。
同學(xué)們，請加入到我們的行列吧！珍愛生命，節(jié)約資源，自覺拒絕使用一次性餐具。
我們相信，只要大家行動起來，我們的生活更健康，我們的校園更美麗！
倡議人：
日期：
一次性用品調(diào)研報告篇十七
親愛的同學(xué)們：
大家好！
首先從健康的.角度來說。從表面上看起來，它們是很衛(wèi)生的，可是當(dāng)你了解了它們的生產(chǎn)流程后，你可能就不會這么認(rèn)為了。我們就拿一次性筷子來舉例吧！
第三，經(jīng)過消毒的一次性筷子保質(zhì)期最長為4個月，一旦過了保質(zhì)期很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病等。
其次從資源方面來說。我國的森林覆蓋率只有18％，土地資源嚴(yán)重荒漠化，但卻是出口一次性筷子的大國。不僅如此，我國每年消耗一次性筷子500多億雙，約消耗木材166萬立方米。（這個計(jì)算還只是保守估計(jì)的消耗量）假使按照目前的速度計(jì)算，我國在一二十年之內(nèi)就會砍完所有的森林了，然而再想讓中國大地披上綠色的新裝就是200年也不會夠用的。我們都是大學(xué)生了，這個小學(xué)的計(jì)算題應(yīng)該難不倒大家。
最后從保護(hù)環(huán)境的方面來說。眾所周之，十七大之后，武漢城市圈和長株潭城市群被國家確定為“兩型社會”試驗(yàn)區(qū)并被賦予先行先試的政策創(chuàng)新權(quán)。我們身處在建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會的中心城市應(yīng)該更能深切的感受到保護(hù)環(huán)境的重要性?；蛟S我們不知道，紙漿模塑餐盒在生產(chǎn)過程中會排出有毒氣體和有毒廢水，產(chǎn)生的環(huán)境污染要大于一次性發(fā)泡塑料餐盒，而且，一次性餐具主要浪費(fèi)的是樹木和水資源。這就意味著我們在享受便捷的同時也伸著一雙破壞環(huán)境的邪惡之手。
同學(xué)們，健康是福，強(qiáng)健的身體需要我們用心去呵護(hù)；菁菁校園，生活的環(huán)境需要我們協(xié)力去保護(hù)；綠色夢想，共建兩型社會需要我們貢獻(xiàn)一份力量。相信你的心中也有綠色的光芒，珍愛生命，保護(hù)環(huán)境，請遠(yuǎn)離一次性餐具！
倡議人：
日期：
一次性用品調(diào)研報告篇十八
19xx年，法國人馬塞爾·比克發(fā)明了一次性使用的圓珠筆。這種筆在美國首次上市，每天可以買掉100多只。后來他又發(fā)明了一次性打火機(jī)和一次性剃須刀。從那時起，一次性用品陸續(xù)登上生活的舞臺，一次性飯盒，一次性筷子，一次性臺布……我們生活中到處都是一次性用品。但是很多的人只看到了一次性用品好處，而忽視了他的弊端。就拿一次性口袋來做例子吧！
根據(jù)資料顯示一只母鹿吃了一次性口袋，肚子里的孩子活下來了可它卻死了。就中國來說，大約13億多人如果1個人一天用1個塑料袋的話就是13億個，那給中國帶來多少垃圾??！
長溝中心小學(xué)六年級：王丹陽。
一次性用品調(diào)研報告篇十九
致廣大人民群眾：
我們的環(huán)境受到白色污染程度已經(jīng)到了觸目驚心的地步了，保護(hù)環(huán)境就應(yīng)該從我做起，盡自己的努力為我們的環(huán)保事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。現(xiàn)在為了我們共同的環(huán)境保護(hù)，減少白色污染，倡議大家做到如下幾點(diǎn)：
3、喝水盡量自帶杯子，減少一次性杯子的使用量；
為了我們共同的環(huán)境，讓我們大家攜起手，一起行動行動起來！
倡議人：
日期：