教案的編寫要注意語言的精練、通俗易懂，便于教師理解和操作。編寫教案時要注意將知識點融入到實際生活中，增強學生的學習動力。以下是一些教師編寫的精品教案，供大家共享學習資源。
中班藝術(shù)教學活動教案篇一
?對使用色紙作畫產(chǎn)生興趣
?重點：懂得動物和動物之間生存關(guān)系，對食物鏈感興趣
?難點：在色紙上進行作畫均勻地涂色
?經(jīng)驗準備：簡單了解有關(guān)動物的習性，會畫貓頭鷹等夜間活動的動物
?材料準備：已經(jīng)上好黑色的幼兒畫過的畫紙，油畫棒，范畫
一、出示范畫，讓幼兒體驗色紙畫的特征效果，引起幼兒作畫的愿望。
1．“這幅畫與我們過去畫過的畫有什么不一樣？”
2．“這樣的畫看上去有什么感覺？”
3．解釋色紙的由來，讓幼兒體驗到廢物利用的好處，懂得要節(jié)約紙張。
“這些畫紙都是你們以前用過的，老師在上面涂黑色，讓你們再來畫畫。這樣，一張紙我們可以用多次，減少了浪費?！?BR> 二、觀察畫面內(nèi)容，提問：
月光下，黑夜中，動物們會在干什么？誰會在活動？誰又在休息？在活動的動物它們又是怎么活動的，和誰一起活動？(讓幼兒自由討論，充分發(fā)揮幼兒的想象力，通過教師參與的討論讓幼兒了解動物之間的相互聯(lián)系。)
三、提出作畫要求
大膽地畫出夜間活動的動物；色紙作畫時涂色要用力、均勻。
四、幼兒練習
教師邊巡視邊提醒幼兒作畫的要求，對于難以達到滿意效果的個別幼兒，可做個別示范。
六、講評
讓作者互相講講所畫的小動物在于什么。
要求幼兒搜集夜間活動的動物資料；在美工角中提供色彩不一的紙，供幼兒作畫，使幼兒嘗試不同的色紙作畫的效果。
一、設(shè)計意圖
“月光下”是個范圍很廣的美術(shù)活動，基本上是讓幼兒自己進行想象和創(chuàng)造。幼兒在作畫之前的自由討論中，了解了動物之間所存在的不可分割的聯(lián)系，為后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。幼兒喜歡親近兔子等小動物，厭惡大灰狼和老虎等食肉動物，他們不了解食物鏈。本次活動能使幼兒知道食物鏈，動物中有肉食動物，有草食動物也有腐食動物，他們之間是相互聯(lián)系的，沒有好壞之分。另外，選擇了幼兒用過的紙覆蓋上顏色來作為幼兒的作畫材料，從本次活動題材考慮選用了黑色――黑夜，這樣幼兒能夠理解，也能夠接受。當然，目的不僅為了讓幼兒更好地表現(xiàn)主題，取得良好的畫面效果，而且也為了對幼兒進行節(jié)約紙張的教育?？紤]到食物鏈和環(huán)境有關(guān)，節(jié)約用紙也和環(huán)境有關(guān)，兩者的結(jié)合是很不錯的，可以收到事半功倍的效果。
二、效果分析
從幼兒所作的20張作品中可看出，他們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，展示了多種不同的生物之間的聯(lián)系，表明幼兒已懂得動物之間有著某種不可分割的聯(lián)系，不是人為可以破壞的，假如其中的一個環(huán)節(jié)有所損壞，將對很多動物產(chǎn)生影響。在講評作品中通過幼兒自我介紹，進一步豐富了有關(guān)食物鏈的知識。色紙的運用，也提高了幼兒的作畫興趣。
中班藝術(shù)教學活動教案篇二
設(shè)計意圖：
砂紙在日常生活中作為打磨工具出現(xiàn)幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫卻是第一次，班幼兒具有較強的好奇心，動手能力教強，喜歡嘗試探索，結(jié)合這一特點，選擇這個活動，激發(fā)幼兒膽常識作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，掌握在砂紙上作畫的技能。
活動目標：
1、探索嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。
2、掌握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。
3、感受畫砂紙畫的樂趣。
活動準備：
油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)。
活動過程：
一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。
看老師給你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡)。
二、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。
砂紙和白紙有什么不一樣的地方?
引導幼兒膽講述砂紙與白紙的不同之處。
(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)。
畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。
(涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。)。
你喜歡什么顏色?
引導幼兒膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。
(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂、深藍、綠色等顏色。)。
三、引導幼兒膽講述賀卡準備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)。
鼓勵幼兒膽講述想要送給什么人。
你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?
鼓勵幼兒膽講述自己想要畫的內(nèi)容。
四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。
背景色：時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。
主要景物：主要景物畫的、下筆用力。
要求：
1、作畫時膽想象畫出與眾不同的畫。
2、先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出。
3、要選鮮艷的顏色，注意畫面衛(wèi)生。
五、幼兒作畫，教師巡回指導。
鼓勵能力弱幼兒膽作畫。
六、作品展覽，幼兒互評。
從畫面的`主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。
活動分析：
幼兒在學習砂紙畫時表現(xiàn)出非常高的興趣，畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲，又學習了砂紙畫的方法。在處理難點上采用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來表現(xiàn)不同力度，幼兒在輕松有趣的活動中掌握難點，在評價過程中幼兒饒有興趣的進行互評，幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進行評價，在評價的過程中幼兒的體驗了成功，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極的滿足。
中班藝術(shù)教學活動教案篇三
1、知道"油水脫色"是用油畫棒繪畫，然后用水粉或水彩顏料覆蓋涂色的一種繪畫方式。
2、能有情節(jié)的畫出鳥兒的不同動態(tài)，均勻的用水粉涂色。
3、感受"油水脫色"畫的奇妙效果，體驗用不同方式繪畫的樂趣。
1、觀看關(guān)于鳥類的電視錄像和圖書。帶幼兒到百鳥園喂養(yǎng)鴿子、小鳥，觀察小鳥飛行的各種動態(tài)，模仿小鳥飛翔的動作。
2、提供油畫棒、水粉染料、畫紙等繪畫工具。
(一)傾聽鳥兒的叫聲，引導幼兒討論、模仿鳥兒飛行的不同動態(tài)。
2、引導幼兒將鳥兒飛行的不同動態(tài)用動作表現(xiàn)出來。
3、引導幼兒觀察想象：鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時;正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的。
4、教師根據(jù)幼兒的模仿和講述，用油畫棒范畫鳥兒的幾個不同動態(tài)。
(二)了解"油水脫色畫"的畫法：
1、引導幼兒觀察水粉經(jīng)過油畫棒畫面時，產(chǎn)生的油水分離的奇妙繪畫效果。
2、教師小結(jié)：這種先用油畫棒在紙上繪畫，再用水粉或水彩顏料涂色，產(chǎn)生油水分離效果的繪畫方式就是"油水脫色畫"。
(三)幼兒繪畫，教師指導：
2、提醒幼兒：用油畫棒時要有力度，小鳥的身上除了可以用油畫棒涂色還可以為其裝飾花紋，天空可以用不同的底色涂抹。
(四)幼兒說畫。
鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當他們看到五顏六色的鳥兒時，他們?yōu)橹@嘆：哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇，所以他們觀察的仔細、認真。
在繪畫過程中，由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗，所以整個畫面特別豐富，使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。
中班藝術(shù)教學活動教案篇四
1、引導幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中速度/力度的變化及切分音符，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法分別表現(xiàn)四種小動物的形象。
2、啟發(fā)幼兒探索區(qū)分四種四種動物走路的不同姿態(tài)。
3、嘗試創(chuàng)遍歌詞及動作，體驗與同伴一起表演的快樂。
1、幼兒已經(jīng)認識小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓四種動物。
2、場景布置：四間小房子，小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓圖片各一張。
1、教師逐一出示圖片，提問幫助幼兒理解/熟悉歌詞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。
3、教師示范演唱歌曲一遍，幼兒欣賞。
4、幼兒跟學歌曲，教師提醒唱準切分音符。
5、引導幼兒比較四種動物走路的姿態(tài)，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來表現(xiàn)力度/速度的差異。（用跳躍/平穩(wěn)/緩慢/輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動物的形象。）
6、鼓勵幼兒大膽的用四種不同的唱法演唱歌曲。（分兩遍，第二遍加上動作表演）
7、創(chuàng)編歌詞及動作：a跟著音樂表演自己喜愛的動作。
b說一說自己創(chuàng)編的小動物，教師幫助創(chuàng)編歌詞。
教師帶幼兒玩游戲：《動物找家》
將場地劃分四塊為小動物的家，請幼兒自由選擇/扮演小動物。每個小動物開始唱自己的那句歌詞時前進，并在歌詞唱到最后一個字時，剛好到達自己的"家"。（用同樣的方式返回自己的座位，注意：同伴之間不能碰撞）
中班藝術(shù)教學活動教案篇五
中班幼兒隨著年齡的增長，對任何的東西都特別好奇，對任何事興趣都是越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰(zhàn)性的手工很感興趣。在及時捕捉到孩子們的興趣點之后，設(shè)計本次藝術(shù)活動，培養(yǎng)孩子在活動中的創(chuàng)作能力，讓幼兒體驗活動帶來的快樂。
1、嘗試根據(jù)蔬菜、水果的自然形狀和色彩進行小制作。
2、體驗創(chuàng)作的快樂。
1、《小朋友的'書、多彩的秋天》。
2、辣椒、土豆、茄子、南瓜、蘿卜、包心菜、橙子、梨、蘋果、香蕉等各式蔬菜、水果若干；牙簽、橡皮泥、彩色卡紙、棉花、電線等材料；范例若干。
1、出示范例，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
你知道它是用什么材料做成的嗎？
你最喜歡哪一個，為什么？
（重點引導幼兒觀察：給蔬菜水果造型的藝術(shù)手法和創(chuàng)意，如利用蔬菜水果本身的外形巧妙、特別的造型，色彩搭配、比例協(xié)調(diào)的造型等）。
2、幼兒利用蔬菜水果進行小制作。
出示水果蔬菜，啟發(fā)幼兒根據(jù)蔬菜水果的自然形狀和顏色進行想象。
這個水果（蔬菜）像什么？
你想把它做成什么？
還需要哪些材料？
打算怎么做？
幼兒選擇需要的材料，完成蔬菜、水果造型。
3、展示幼兒的作品，幼兒互相欣賞。
在活動前，我請家長配合，帶幼兒去菜場認識一下常見的水果，為《水果造型》的教學活動打下一個鋪墊。因此在整個活動一開始，我先是詢問幼兒在菜場里見過哪些水果？然后出示裝滿水果的籃子，用布遮好，目的是引起幼兒的興趣。在教學過程中，我請幼兒上來摸一摸水果的形狀、說一說水果的顏色，并請幼兒到教室里去找一找與水果相同的顏色。這樣做目的是達到師幼互動的效果。接著我又請幼兒說一說自己最喜歡吃的水果是什么，這樣做有利于幼兒加深對水果的認識。
在本活動中，我認為在我請幼兒說一說水果的形狀、說一說水果的顏色，這一環(huán)節(jié)中只關(guān)注到個別幼兒，沒有關(guān)注到整體，我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個在每個小組里放幾樣水果，讓幼兒去觀察，這樣可能效果會更好些。在教師示范時的范例還太少了，應該多做幾種。
中班藝術(shù)教學活動教案篇六
歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。
【活動目標】。
1、知道歌曲名稱，初步理解歌曲的內(nèi)容，使幼兒喜歡唱歌。
2、學會正確的演唱姿勢，會用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結(jié)束。
3、引導幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強弱。
4、唱準歌曲的旋律，為歌曲創(chuàng)編簡單的動作。
5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
6、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
【活動前分析】。
重點是學唱歌曲并能唱準音調(diào)。
難點是學習強和弱的.唱法。
【活動準備】。
1、教師事先帶領(lǐng)幼兒在下完第一場春雨后觀察春天的景色。
2、準備描繪春天和春雨的圖片。
【活動過程】。
1、幼兒在《春天在哪里》的歌聲中隨音樂自由做動作進入教室。
2、教師邊拍手邊說兒歌提醒幼兒做好：“一二三，拍拍肩，四五六，點點頭，七八九，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，最后我說十，家做整齊?！?BR> 3、用小動物的叫聲帶領(lǐng)幼兒練聲。
4、教師出示春天和春雨的圖片，讓幼兒觀察，看到圖上有什么教師結(jié)合事先觀察到的春天的景色鼓勵幼兒說出：圖上有春雨、種子。教師提問：“春雨會發(fā)出聲音嗎農(nóng)民伯伯把種子種到地里過幾天種子會怎么樣呢種子喝到雨水后感覺怎么樣呢種子喝飽了雨水以后，想干什么呢”
5、讓幼兒繼續(xù)觀察圖片，教師說：“我們把好看的圖片編成好聽的兒歌唱一唱好不好”師幼共同編兒歌：春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙種子種子在說話，在說話，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽哎呀呀我要出土哎呀呀我要長。
6、教師與幼兒共同跟著節(jié)奏譜拍節(jié)奏。
7、師幼共同按節(jié)奏說歌詞一遍。
8、教師范唱歌曲一遍，引起幼兒學唱歌的興趣。
9、教師逐句教唱幼兒兩遍，讓幼兒掌握歌曲的旋律。
10、師幼一起邊表演《小手拍拍》，讓幼兒放松一下。
11、教師說：“我們班的小朋友唱的真好，要是再給歌曲加上動作那就更美了?！眴l(fā)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作，并提醒幼兒種子說話的聲音是弱的，要用手勢和動作表現(xiàn)出來。
12、請個別能力強、膽的幼兒上前面來做自己的動作，做得好的家跟著做。
13、為歌曲起名字。師：小朋友們都有自己的名字，那我們也一起來為歌曲起一個好聽的名字好嗎”引導幼兒紛紛發(fā)表意見，最后師幼共同確定歌曲的題目《春雨沙沙》。
14、為調(diào)動幼兒唱歌的積極性，讓能力強的一名或二至三名幼兒領(lǐng)唱。
15、活動結(jié)束：
教師：那我們一起到院子里去找一下春天的花草、樹木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。
【活動延伸】。
在教室內(nèi)設(shè)立音樂角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力。
活動反思：
《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快，富有動感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲?；顒又屑纫鹬赜變旱闹黧w地位，又要發(fā)揮教師的主導作用”的觀點。將教師作為幼兒發(fā)展的引導者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進行有效引導。在教學過程中及時有效地回應幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗，還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學習的積極性，本次活動總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情，很投入。
中班藝術(shù)教學活動教案篇七
1、學習走、跑、跳,發(fā)展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。
2、通過花樣玩法，培養(yǎng)發(fā)散性思維。
3、體驗游戲的愉快和幫助他人的快樂心情。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
6、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
7、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
1、稻草16把、草墩18個、草繩18條、草球20個、稻谷10袋(有大有小)。
2、麻雀頭飾2個、頭飾2個、望遠鏡1個。
1、開始部分
(1)聽音樂踏步入場。
(2)做稻草操:上肢運動、下肢運動(兩個幼兒拿稻草一起做)、屈伸運動、抬腿運動、腹背運動(兩個幼兒拿稻草一起做)、兩個幼兒一起做繞手運動。
2、基本部分
(1)花樣玩稻草制品。請小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過草把)鼓勵幼兒想出不同的玩法。
(2)請玩得好的幼兒演示。
(3)請幼兒說出自己想用來玩游戲的方法。
(4)游戲:豐收樂。
a老師交代去郊游的要求:請小朋友跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個跟一個做跨跳和走的動作(如圖一),要求幼兒從一個草墩跨跳到另一個草墩上,走小路(草繩)時不能出界,若出界要重新走。
b增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來。(如圖二)
c提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽有什么聲音?(請幼兒用望遠鏡觀望)不好了,是麻雀和在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請幼兒自由說出對付麻雀和的辦法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找,找到后追打。(如圖三)
d小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和?，F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加至三個),高高興興回家。
3、放松活動
(1)把挑回來的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。
(2)聽音樂做放松動作《按摩操》。
本活動讓有親身體驗到了勞動的艱辛，農(nóng)民伯伯的辛苦，糧食的來之不易。雖然活動總的來說是一節(jié)體育活動，但是它的教育意義更多的在于通過幼兒體驗，教育孩子要愛惜糧食。作為體育課，在游戲環(huán)節(jié)設(shè)計上比較簡單。
中班藝術(shù)教學活動教案篇八
1.在聽聽、唱唱、玩玩中感受附點節(jié)奏，并初步學唱歌曲《小鴨嘎嘎》。
2.嘗試用分組形式進行歌唱，體驗和朋友共同合作的快樂。
1.分組標志、吉他；
課件、《小鴨嘎嘎》音樂
一、水中游來小鴨子
欣賞媒體、引發(fā)興趣今天我請來的是一位喜歡水的朋友，它是誰？
二、小小鴨子呷呷叫
1.完整感受、摘句練唱---重點：引導幼兒聽辨附點節(jié)奏。
你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？
你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請你來聽一聽。
請你們來做我的小黃鴨，和我一起來做游戲吧。（感受附點）聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？（摘句練唱）
2.添加象聲詞---重點：引導幼兒在句尾添加象聲詞。
我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？
能不能加上有趣的聲音？
教師小結(jié)：原來在歌曲中加上一些象聲詞，歌曲會變得很特別。
我們一起來試試吧。
三、小鴨嘎嘎合唱隊
1.齊唱練習許多小黃鴨都來了，來了幾只？
我們也來參加合唱隊吧！
2.分組游戲---重點：師生一同尋找接唱的簡單要領(lǐng)。
有什么辦法讓小黃鴨分成三組來唱歌？
我們也去和他們一起分組歌唱吧。
中班藝術(shù)教學活動教案篇九
1、感受蝴蝶的美，樂意用橡皮泥塑造蝴蝶。
2、學習橡皮泥的手工制作，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
3、制作的蝴蝶顏色和圖案左右對稱。
各種顏色的橡皮泥若干、輕音樂、蝴蝶的圖片（卡通版）以及橡皮泥成品等。
一、導入活動。
作捏、揉、搓等。
二、感知欣賞。
——師：在《毛毛蟲變蝴蝶》的故事里面，毛毛蟲最終變成了什么？（蝴蝶）。
——師：你們見過蝴蝶嗎？請幼兒說一說蝴蝶是什么樣子的。
——出示蝴蝶圖片，引導幼兒從蝴蝶的身體結(jié)構(gòu)、顏色、圖案等方面觀察、描述。
三、制作蝴蝶。
1、復習捏、揉、搓的動作，學習“壓”的動作。嘗試將一個揉好的橡皮泥壓成樹葉等形狀，盡量讓幼兒多次嘗試。
2、幼兒自由制作蝴蝶，教師提示幼兒蝴蝶顏色和圖案要左右對稱。
四、蝴蝶展覽會。
——請幼兒給自己的`蝴蝶取名，然后展示給大家，并作簡單的介紹。
——將幼兒做好的蝴蝶集中在一起做蝴蝶展覽會，請同伴來參觀。
——將毛毛蟲和蝴蝶一起展出，邀請別的班級幼兒來參觀。
沒有橡皮泥，也可以用面團或紙粘土代替。
讓幼兒嘗試制作別的動物，發(fā)揮幼兒的想象力。
美工區(qū)：投放橡皮泥和相關(guān)圖書，讓幼兒自由創(chuàng)作。
將做好的蝴蝶放在作品展示區(qū)。
請家長和幼兒一起玩橡皮泥（紙粘土）的游戲，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，拓展幼兒的思維。
鼓勵幼兒在生活中的創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽的思維，大膽的創(chuàng)作。
中班藝術(shù)教學活動教案篇十
孩子們看到美麗的餐巾花，性趣盎然，蠢蠢欲動，好的開頭，是成功的一半。激發(fā)起學生對學習折餐巾花的濃厚興趣，是本活動幼兒學習的最大動力。
1、了解餐廳服務員為大家服務的本領(lǐng)。
2、欣賞并學習折出簡單的餐巾花。
1、多媒體課件。
2、五顏六色的餐巾紙人手一份，茶杯人手一個。
3、展示臺一個。幼兒教育網(wǎng)。
一、引出課題。
二、欣賞餐巾花。
1、教師先出示餐巾花作品，讓幼兒說說像什么？適合用在什么場合？
2、欣賞多媒體課件的餐巾花作品。
3、教師展示餐巾花，一一向幼兒介紹名稱和代表的意思。
三、教師示范折餐巾花。
今天我們來學學其中一種餐巾花的折法吧！
教師示范折疊“孔雀”餐巾花作品過程。
四、幼兒創(chuàng)作。
1、指導能力弱的幼兒按照步驟示意圖折餐巾花。
2、引導能力強的幼兒自己創(chuàng)作餐巾花作品。
五、展示作品。
請幼兒把折疊好的餐巾花插在茶杯里，放在展示臺供幼兒欣賞。
中班藝術(shù)教學活動教案篇十一
1、初步學習使用底紋筆進行平涂，學習在規(guī)定的范圍內(nèi)排列角色順序，進行粘貼的方法。
2、遷移故事中角色出場的順序，借助標記物進行排序粘貼，利用外部語言線索，自我監(jiān)控使用底紋筆進行平涂。
3、積極參與排序粘貼和平涂活動，注意保持手指干凈和畫面整潔。
1、人手一套自己涂好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。
2、人手一支底紋筆，一張鉛畫紙。
3、水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白，放入盤中。
4、漿糊、抹布。
一、引導幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見過田野嗎？田野是什么顏色的'？
二、示范平涂田野的基本方法并帶領(lǐng)幼兒空手練習。
1、介紹底紋筆：我是誰？
2、示范平涂方法：
豎起底紋筆，在顏料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，變變變……變××色了。反復重復平涂。
三、幼兒練習，教師巡回指導。
教師為幼兒準備各種幾何形狀白紙和各色顏料。
四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。
1、引導幼兒在標記旁粘貼小房子。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)角色出場的線索排序。
3、幼兒操作，教師巡回指導，給予及時鼓勵和反饋。
中班藝術(shù)教學活動教案篇十二
1、能從顏色、形狀和形態(tài)等方面感受街樹的美，并學習用線條、花紋、顏色來表現(xiàn)。
2、知道樹木對環(huán)境和人類的作用。
1、ppt、紅、黃、橙、綠4種顏料，調(diào)色盤、拓印包、黑色卡紙、油漆筆、膠棒。
2、畫好馬路的畫紙兩幅。
3、提前和幼兒熟悉樹的組成，自下而上依次是樹根、樹干、樹枝、樹葉。
一、播放ppt，導出主題。
師：請小朋友們欣賞一張圖片，告訴老師圖片上是什么？（大樹）。
你在哪里見過大樹？（幼兒園里、馬路上、公園里）。
小結(jié)：我們生活的周圍有很多的樹。
師：請大家再來欣賞一幅圖片，請你告訴老師這些樹生長在什么地方？（道路兩旁、馬路兩旁），數(shù)量多不多？（多）。
小結(jié)：這種生長在道路兩旁的樹我們叫它街樹，也叫行道樹，街樹的特點是在道路兩旁一排排的排列的很整齊、很有規(guī)律。
二、欣賞圖片，從顏色、形狀、形態(tài)等方面感受街樹的美。
師：今天老師搜集了很多街樹的`圖片，非常漂亮，大家想不想看一下？
1、師：請小朋友們告訴老師圖片上街樹是什么顏色的？
依次出示街樹圖片：綠色——橙色——紅色——黃色。
小結(jié)：街樹的顏色有很多，非常漂亮，我們可以用五顏六色來形容。
2、師：請大家觀察一下這些街樹的樹干是什么樣子的？（直直的、長長的）。
請大家觀察一下這些街樹的樹干是什么樣子的？（彎彎的、短短的）。
總結(jié)：街樹樹干的形狀也不相同，有的樹干長長的、細細的、直直的，有的樹干彎彎的、短短的、粗粗的，但是在同一條馬路上種的街樹都是一樣的，所以非常整齊，也很美觀。
3、師：街樹美不美？你想不想嘗試來畫一下美麗的街樹？
三、繪畫街樹。
1、介紹繪畫街樹用到的材料。
顏料、畫筆、海綿、黑色卡紙、膠棒。
2、教師示范粘貼、添畫一棵大樹，引導幼兒為樹干添畫花紋。重點引導幼兒學會撕、貼、拓印的技能。
（1）雙手握住卡紙，一前一后的撕。
（2）抹勻膠棒，輕輕按壓。
（3）撕貼樹枝并添畫花紋。
（4）進行拓印。
（5）注意不要用力抹顏料，要用拓印包蘸取顏料，輕輕印畫。
（6）樹枝附近顏色要深，樹葉地方顏色要淺。
（7）注意作畫衛(wèi)生。
3、出示更多范畫，請幼兒欣賞，教師簡單介紹樹的形態(tài)、花紋的樣子。
4、教師講解注意事項，幼兒操作教師巡回指導。
5、馬路上為什么要種樹？
為了美化環(huán)境、凈化空氣、減少噪音、補充氧氣，街樹還能給車輛和行人遮陰并構(gòu)成街景，大樹對我們?nèi)祟惖挠锰幒艽?，我們要愛護環(huán)境，保護大樹。
四、師幼共同將樹運回教室裝飾環(huán)境，活動結(jié)束。
中班藝術(shù)教學活動教案篇十三
1．熟悉樂曲旋律，并能隨音樂合拍有力地做動作。
2．能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動作。
3．積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武。
海軍演習的有關(guān)錄像帶一盤，音樂磁帶《小海軍》一盤。
（一）欣賞音樂。
1、播放音樂，幫助幼兒感受音樂中表現(xiàn)出的堅定有力的情緒。
師：你聽到歌曲里唱了什么？唱的速度怎樣？是用力唱還是輕輕地唱？
2、幼兒再次欣賞音樂，并用動作自由表現(xiàn)音樂。
（二）表演音樂。
1、幼兒隨音樂自由表演，教師用心留意幼兒自編的動作。
2、逐句編動作，請部分幼兒逐個表現(xiàn)，由全體幼兒挑選最合適的.動作。
如：請幾個幼兒編“我是小海軍開著小炮艇”的動作，然后由大家挑選合適動作。
3、教師將幼兒挑選的動作組合起來，幫助幼兒明確動作順序，并和幼兒共同表演。
（三）進一步感受音樂的力度與速度。
1、提醒幼兒表演的動作要象音樂一樣有力、精神。且有表情的表演。
2、完整地表演音樂。
在表演區(qū)內(nèi)投放軍帽、磁帶、小旗，供幼兒創(chuàng)編表演。
附歌曲《小海軍》。
1=f2/4。
(5.55|555|55556|55)|。
1325|13|5556|5—|。
我是小海軍，開著小炮艇。
336|553|2223|2—|1325|。
不怕風，不怕浪，勇敢向前進。炮艇開得。
13|5.545|6—|5.566|553|。
快，大炮瞄得準敵人膽敢來侵犯，
xx|x0|6665|23|10||。
轟轟轟，打得它呀海底沉。
中班藝術(shù)教學活動教案篇十四
1、初步學習四角向中心折的方法。
2、在輕松的氣氛中感受折紙活動的樂趣。
折好的小狐貍、彩色紙、水彩筆。
一、開始部分一一情景導入：
出示一只折好的小狐貍。
師：有一只孤獨的小狐貍，它沒有朋友，每天都一個人在森林里，它經(jīng)常會想："我要是能有個朋友多好。怎樣讓小狐貍有好多朋友呢?我們一起來幫助它。"。
幼：……。
二、基本部分一一觀察、交流。
1、教師進行折紙狐貍，引導幼兒仔細觀察師：小朋友仔細看老師是怎么折出來的。
2、教師邊操作邊說兒歌師：四個好朋友頭碰頭，四個角就是四個小朋友的頭，我們把它們擠到中心交叉點，然后把邊壓平。
師：接著讓四個好朋友背靠背，反過來，我們把四個角向中心交叉折，壓平?？?，四個小朋友多么親熱呀!
師：再將上下、左右兩條邊、兩個角對齊，壓平成一條線。
幼：……。
4、添畫師：現(xiàn)在讓我們給小狐貍畫上眼睛、嘴巴和胡須吧!你學會了嗎?現(xiàn)在請你們試一試來折一只小狐貍把。(難折的地方重點講一下)。
5、幼兒嘗試折小狐貍折紙要求：折時要角對角，邊對邊、對齊壓平折，紙要平整。
幼兒分組進行操作，不會折的教師給予幫助、指點。
6、幼兒拿水彩筆進行添畫。
幼：……。
播放音樂，幼兒用手指控制小狐貍紙偶張大嘴巴唱歌、跳舞，自由創(chuàng)編動作參與音樂會演出。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的'評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
中班藝術(shù)教學活動教案篇十五
的快樂。
游戲中，能初步模仿以邀請的方式與同伴跳舞。
1、在看看、說說、做做、玩玩中初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)邀請舞。
2、愿意和同伴一起合作，感受邀請朋友跳舞的樂趣。
1、會玩走獨木橋、爬山等游戲，
2、ppt，
3、小白兔頭飾。
一、以情激趣價值：在情景性的律動中熟悉舞曲的旋律。
律動《去大森林》。
二、感知體驗價值：在觀察和模仿中，嘗試用邀請的方式和同伴跳舞。
1、感受欣賞。
是怎么跳舞的？
2、了解玩法。
重點提問：我們剛才是怎么跳舞的？我們還做了什么動作？
那這次再看看我們跳邀請舞時是什么時候面對面的？
3、嘗試體驗。
邀請同伴跳舞做了什么動作？
三、合作游戲價值：在和同伴跳邀請舞的過程中，體驗一起跳舞的快樂。
幼兒和朋友一起合作跳邀請舞。
四、活動延伸。
師“森林里的舞會開始了，讓我們聽著音樂一起跳舞吧?！?BR> 中班藝術(shù)教學活動教案篇十六
1、嘗試用2到4種材料進行裝飾，體驗多種裝飾方法。
2、有按為孔雀設(shè)計的樣式來穿新衣的意識。
1、孔雀圖片（雌、雄各一張）。
2、已畫好孔雀開屏的圖片幼兒人手一份，毛線、彩紙、碎紙屑、油畫棒、固體膠、錄音、紅蘋果貼紙一張。
1、導入。
小朋友，你們看，這是誰？（出示孔雀的圖片）。
你在哪兒見過孔雀？（幼說）。
你知道孔雀喜歡吃什么嗎？（請幼兒猜）。
播放錄音：（玉米、小麥、糠麩、高梁、大豆及大豆餅和種青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、砂礫、多維素、微量元素、氨基酸、）。
你知道孔雀有多少種嗎？（請幼兒猜）。
播放錄音：（據(jù)說孔雀有兩種，一種生活在南亞，叫藍孔雀又稱印度孔雀，產(chǎn)于印度、孟加拉、斯里蘭卡，；另一種生活在我國云南西雙版納和東南亞，叫綠孔雀，因其稀少，已被我國列為一級保護動物。由于野生種群的極其有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀。
孔雀棲居在海拔兩千米以下的開闊的稀疏草原，也生活在有灌木叢，竹林、樹林的開闊高原地帶。它們通常在草叢中尋找種籽、漿果，也吃稻谷、嫩芽、禾苗，有時也會在河邊捕捉昆蟲。清晨云霧彌漫，孔雀悄悄走到河邊，汲水，梳理羽毛，然后才結(jié)隊到樹林里去覓食。中午時分，陽光強烈，它們就躲到樹蔭里休息。幾個小時之后，出來四處覓食。直到黃昏降臨，它們才飛回樹林，躲在樹枝上睡覺。）。
你覺得這只孔雀長得什么樣？（漂亮、美麗、好看）。
師介紹孔雀各部分的名稱：羽冠身體尾巴。
你覺得孔雀的哪個部分最漂亮？為什么？
（師：孔雀的尾巴最好看。平時它拖著長長的尾巴在小河旁邊散步，有時它在跟人比美就張開尾巴，也叫孔雀開屏。這時候它的尾巴真得很漂亮，美極了。）。
你覺得孔雀美麗的長尾巴像什么？（展開的時候像一把大扇子）。
小朋友猜一猜，你覺得這只是孔雀爸爸，還是孔雀媽媽？（生猜）。
如果孔雀爸爸沒有了尾巴，會怎么樣呢？（出示畫的沒有彩色長尾巴的孔雀）。
今天就請小朋友幫忙，給孔雀爸爸設(shè)計漂亮的尾巴，老師給大家準備了很多各種各樣的材料，有毛線、彩紙、碎紙屑、油畫棒、固體膠等，請你幫孔雀設(shè)計一個漂亮的長尾巴，要盡量和別人不一樣仔細研究孔雀的羽毛，讓幼兒說說它像什么？（生說）。
2、幼兒動手操作，教師巡回指導。
3、欣賞交流。
排隊，欣賞其他小朋友的作品。
師：現(xiàn)在請大家看看其他小朋友設(shè)計的`尾巴，請你邊看邊想，你最喜歡誰的孔雀，為什么？（被點到名字的小朋友將自己的作品舉起來）。
——選出幾份設(shè)計獨特的作品和幼兒一起交流（師生互動）。
4、帶上你的孔雀去參加選美比賽。
以小組為單位，讓幼兒把自己的紅蘋果貼到自己喜歡的作品上，和你的朋友比一比，誰的孔雀最美麗（生生互動）。
中班藝術(shù)教學活動教案篇一
?對使用色紙作畫產(chǎn)生興趣
?重點：懂得動物和動物之間生存關(guān)系，對食物鏈感興趣
?難點：在色紙上進行作畫均勻地涂色
?經(jīng)驗準備：簡單了解有關(guān)動物的習性，會畫貓頭鷹等夜間活動的動物
?材料準備：已經(jīng)上好黑色的幼兒畫過的畫紙，油畫棒，范畫
一、出示范畫，讓幼兒體驗色紙畫的特征效果，引起幼兒作畫的愿望。
1．“這幅畫與我們過去畫過的畫有什么不一樣？”
2．“這樣的畫看上去有什么感覺？”
3．解釋色紙的由來，讓幼兒體驗到廢物利用的好處，懂得要節(jié)約紙張。
“這些畫紙都是你們以前用過的，老師在上面涂黑色，讓你們再來畫畫。這樣，一張紙我們可以用多次，減少了浪費?！?BR> 二、觀察畫面內(nèi)容，提問：
月光下，黑夜中，動物們會在干什么？誰會在活動？誰又在休息？在活動的動物它們又是怎么活動的，和誰一起活動？(讓幼兒自由討論，充分發(fā)揮幼兒的想象力，通過教師參與的討論讓幼兒了解動物之間的相互聯(lián)系。)
三、提出作畫要求
大膽地畫出夜間活動的動物；色紙作畫時涂色要用力、均勻。
四、幼兒練習
教師邊巡視邊提醒幼兒作畫的要求，對于難以達到滿意效果的個別幼兒，可做個別示范。
六、講評
讓作者互相講講所畫的小動物在于什么。
要求幼兒搜集夜間活動的動物資料；在美工角中提供色彩不一的紙，供幼兒作畫，使幼兒嘗試不同的色紙作畫的效果。
一、設(shè)計意圖
“月光下”是個范圍很廣的美術(shù)活動，基本上是讓幼兒自己進行想象和創(chuàng)造。幼兒在作畫之前的自由討論中，了解了動物之間所存在的不可分割的聯(lián)系，為后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。幼兒喜歡親近兔子等小動物，厭惡大灰狼和老虎等食肉動物，他們不了解食物鏈。本次活動能使幼兒知道食物鏈，動物中有肉食動物，有草食動物也有腐食動物，他們之間是相互聯(lián)系的，沒有好壞之分。另外，選擇了幼兒用過的紙覆蓋上顏色來作為幼兒的作畫材料，從本次活動題材考慮選用了黑色――黑夜，這樣幼兒能夠理解，也能夠接受。當然，目的不僅為了讓幼兒更好地表現(xiàn)主題，取得良好的畫面效果，而且也為了對幼兒進行節(jié)約紙張的教育?？紤]到食物鏈和環(huán)境有關(guān)，節(jié)約用紙也和環(huán)境有關(guān)，兩者的結(jié)合是很不錯的，可以收到事半功倍的效果。
二、效果分析
從幼兒所作的20張作品中可看出，他們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，展示了多種不同的生物之間的聯(lián)系，表明幼兒已懂得動物之間有著某種不可分割的聯(lián)系，不是人為可以破壞的，假如其中的一個環(huán)節(jié)有所損壞，將對很多動物產(chǎn)生影響。在講評作品中通過幼兒自我介紹，進一步豐富了有關(guān)食物鏈的知識。色紙的運用，也提高了幼兒的作畫興趣。
中班藝術(shù)教學活動教案篇二
設(shè)計意圖：
砂紙在日常生活中作為打磨工具出現(xiàn)幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫卻是第一次，班幼兒具有較強的好奇心，動手能力教強，喜歡嘗試探索，結(jié)合這一特點，選擇這個活動，激發(fā)幼兒膽常識作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，掌握在砂紙上作畫的技能。
活動目標：
1、探索嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。
2、掌握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。
3、感受畫砂紙畫的樂趣。
活動準備：
油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)。
活動過程：
一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。
看老師給你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡)。
二、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。
砂紙和白紙有什么不一樣的地方?
引導幼兒膽講述砂紙與白紙的不同之處。
(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)。
畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。
(涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。)。
你喜歡什么顏色?
引導幼兒膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。
(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂、深藍、綠色等顏色。)。
三、引導幼兒膽講述賀卡準備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)。
鼓勵幼兒膽講述想要送給什么人。
你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?
鼓勵幼兒膽講述自己想要畫的內(nèi)容。
四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。
背景色：時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。
主要景物：主要景物畫的、下筆用力。
要求：
1、作畫時膽想象畫出與眾不同的畫。
2、先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出。
3、要選鮮艷的顏色，注意畫面衛(wèi)生。
五、幼兒作畫，教師巡回指導。
鼓勵能力弱幼兒膽作畫。
六、作品展覽，幼兒互評。
從畫面的`主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。
活動分析：
幼兒在學習砂紙畫時表現(xiàn)出非常高的興趣，畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲，又學習了砂紙畫的方法。在處理難點上采用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來表現(xiàn)不同力度，幼兒在輕松有趣的活動中掌握難點，在評價過程中幼兒饒有興趣的進行互評，幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進行評價，在評價的過程中幼兒的體驗了成功，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極的滿足。
中班藝術(shù)教學活動教案篇三
1、知道"油水脫色"是用油畫棒繪畫，然后用水粉或水彩顏料覆蓋涂色的一種繪畫方式。
2、能有情節(jié)的畫出鳥兒的不同動態(tài)，均勻的用水粉涂色。
3、感受"油水脫色"畫的奇妙效果，體驗用不同方式繪畫的樂趣。
1、觀看關(guān)于鳥類的電視錄像和圖書。帶幼兒到百鳥園喂養(yǎng)鴿子、小鳥，觀察小鳥飛行的各種動態(tài)，模仿小鳥飛翔的動作。
2、提供油畫棒、水粉染料、畫紙等繪畫工具。
(一)傾聽鳥兒的叫聲，引導幼兒討論、模仿鳥兒飛行的不同動態(tài)。
2、引導幼兒將鳥兒飛行的不同動態(tài)用動作表現(xiàn)出來。
3、引導幼兒觀察想象：鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時;正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的。
4、教師根據(jù)幼兒的模仿和講述，用油畫棒范畫鳥兒的幾個不同動態(tài)。
(二)了解"油水脫色畫"的畫法：
1、引導幼兒觀察水粉經(jīng)過油畫棒畫面時，產(chǎn)生的油水分離的奇妙繪畫效果。
2、教師小結(jié)：這種先用油畫棒在紙上繪畫，再用水粉或水彩顏料涂色，產(chǎn)生油水分離效果的繪畫方式就是"油水脫色畫"。
(三)幼兒繪畫，教師指導：
2、提醒幼兒：用油畫棒時要有力度，小鳥的身上除了可以用油畫棒涂色還可以為其裝飾花紋，天空可以用不同的底色涂抹。
(四)幼兒說畫。
鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當他們看到五顏六色的鳥兒時，他們?yōu)橹@嘆：哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇，所以他們觀察的仔細、認真。
在繪畫過程中，由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗，所以整個畫面特別豐富，使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。
中班藝術(shù)教學活動教案篇四
1、引導幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中速度/力度的變化及切分音符，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法分別表現(xiàn)四種小動物的形象。
2、啟發(fā)幼兒探索區(qū)分四種四種動物走路的不同姿態(tài)。
3、嘗試創(chuàng)遍歌詞及動作，體驗與同伴一起表演的快樂。
1、幼兒已經(jīng)認識小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓四種動物。
2、場景布置：四間小房子，小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓圖片各一張。
1、教師逐一出示圖片，提問幫助幼兒理解/熟悉歌詞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。
3、教師示范演唱歌曲一遍，幼兒欣賞。
4、幼兒跟學歌曲，教師提醒唱準切分音符。
5、引導幼兒比較四種動物走路的姿態(tài)，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來表現(xiàn)力度/速度的差異。（用跳躍/平穩(wěn)/緩慢/輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動物的形象。）
6、鼓勵幼兒大膽的用四種不同的唱法演唱歌曲。（分兩遍，第二遍加上動作表演）
7、創(chuàng)編歌詞及動作：a跟著音樂表演自己喜愛的動作。
b說一說自己創(chuàng)編的小動物，教師幫助創(chuàng)編歌詞。
教師帶幼兒玩游戲：《動物找家》
將場地劃分四塊為小動物的家，請幼兒自由選擇/扮演小動物。每個小動物開始唱自己的那句歌詞時前進，并在歌詞唱到最后一個字時，剛好到達自己的"家"。（用同樣的方式返回自己的座位，注意：同伴之間不能碰撞）
中班藝術(shù)教學活動教案篇五
中班幼兒隨著年齡的增長，對任何的東西都特別好奇，對任何事興趣都是越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰(zhàn)性的手工很感興趣。在及時捕捉到孩子們的興趣點之后，設(shè)計本次藝術(shù)活動，培養(yǎng)孩子在活動中的創(chuàng)作能力，讓幼兒體驗活動帶來的快樂。
1、嘗試根據(jù)蔬菜、水果的自然形狀和色彩進行小制作。
2、體驗創(chuàng)作的快樂。
1、《小朋友的'書、多彩的秋天》。
2、辣椒、土豆、茄子、南瓜、蘿卜、包心菜、橙子、梨、蘋果、香蕉等各式蔬菜、水果若干；牙簽、橡皮泥、彩色卡紙、棉花、電線等材料；范例若干。
1、出示范例，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
你知道它是用什么材料做成的嗎？
你最喜歡哪一個，為什么？
（重點引導幼兒觀察：給蔬菜水果造型的藝術(shù)手法和創(chuàng)意，如利用蔬菜水果本身的外形巧妙、特別的造型，色彩搭配、比例協(xié)調(diào)的造型等）。
2、幼兒利用蔬菜水果進行小制作。
出示水果蔬菜，啟發(fā)幼兒根據(jù)蔬菜水果的自然形狀和顏色進行想象。
這個水果（蔬菜）像什么？
你想把它做成什么？
還需要哪些材料？
打算怎么做？
幼兒選擇需要的材料，完成蔬菜、水果造型。
3、展示幼兒的作品，幼兒互相欣賞。
在活動前，我請家長配合，帶幼兒去菜場認識一下常見的水果，為《水果造型》的教學活動打下一個鋪墊。因此在整個活動一開始，我先是詢問幼兒在菜場里見過哪些水果？然后出示裝滿水果的籃子，用布遮好，目的是引起幼兒的興趣。在教學過程中，我請幼兒上來摸一摸水果的形狀、說一說水果的顏色，并請幼兒到教室里去找一找與水果相同的顏色。這樣做目的是達到師幼互動的效果。接著我又請幼兒說一說自己最喜歡吃的水果是什么，這樣做有利于幼兒加深對水果的認識。
在本活動中，我認為在我請幼兒說一說水果的形狀、說一說水果的顏色，這一環(huán)節(jié)中只關(guān)注到個別幼兒，沒有關(guān)注到整體，我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個在每個小組里放幾樣水果，讓幼兒去觀察，這樣可能效果會更好些。在教師示范時的范例還太少了，應該多做幾種。
中班藝術(shù)教學活動教案篇六
歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。
【活動目標】。
1、知道歌曲名稱，初步理解歌曲的內(nèi)容，使幼兒喜歡唱歌。
2、學會正確的演唱姿勢，會用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結(jié)束。
3、引導幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強弱。
4、唱準歌曲的旋律，為歌曲創(chuàng)編簡單的動作。
5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
6、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
【活動前分析】。
重點是學唱歌曲并能唱準音調(diào)。
難點是學習強和弱的.唱法。
【活動準備】。
1、教師事先帶領(lǐng)幼兒在下完第一場春雨后觀察春天的景色。
2、準備描繪春天和春雨的圖片。
【活動過程】。
1、幼兒在《春天在哪里》的歌聲中隨音樂自由做動作進入教室。
2、教師邊拍手邊說兒歌提醒幼兒做好：“一二三，拍拍肩，四五六，點點頭，七八九，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，最后我說十，家做整齊?！?BR> 3、用小動物的叫聲帶領(lǐng)幼兒練聲。
4、教師出示春天和春雨的圖片，讓幼兒觀察，看到圖上有什么教師結(jié)合事先觀察到的春天的景色鼓勵幼兒說出：圖上有春雨、種子。教師提問：“春雨會發(fā)出聲音嗎農(nóng)民伯伯把種子種到地里過幾天種子會怎么樣呢種子喝到雨水后感覺怎么樣呢種子喝飽了雨水以后，想干什么呢”
5、讓幼兒繼續(xù)觀察圖片，教師說：“我們把好看的圖片編成好聽的兒歌唱一唱好不好”師幼共同編兒歌：春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙種子種子在說話，在說話，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽哎呀呀我要出土哎呀呀我要長。
6、教師與幼兒共同跟著節(jié)奏譜拍節(jié)奏。
7、師幼共同按節(jié)奏說歌詞一遍。
8、教師范唱歌曲一遍，引起幼兒學唱歌的興趣。
9、教師逐句教唱幼兒兩遍，讓幼兒掌握歌曲的旋律。
10、師幼一起邊表演《小手拍拍》，讓幼兒放松一下。
11、教師說：“我們班的小朋友唱的真好，要是再給歌曲加上動作那就更美了?！眴l(fā)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作，并提醒幼兒種子說話的聲音是弱的，要用手勢和動作表現(xiàn)出來。
12、請個別能力強、膽的幼兒上前面來做自己的動作，做得好的家跟著做。
13、為歌曲起名字。師：小朋友們都有自己的名字，那我們也一起來為歌曲起一個好聽的名字好嗎”引導幼兒紛紛發(fā)表意見，最后師幼共同確定歌曲的題目《春雨沙沙》。
14、為調(diào)動幼兒唱歌的積極性，讓能力強的一名或二至三名幼兒領(lǐng)唱。
15、活動結(jié)束：
教師：那我們一起到院子里去找一下春天的花草、樹木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。
【活動延伸】。
在教室內(nèi)設(shè)立音樂角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力。
活動反思：
《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快，富有動感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲?；顒又屑纫鹬赜變旱闹黧w地位，又要發(fā)揮教師的主導作用”的觀點。將教師作為幼兒發(fā)展的引導者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進行有效引導。在教學過程中及時有效地回應幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗，還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學習的積極性，本次活動總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情，很投入。
中班藝術(shù)教學活動教案篇七
1、學習走、跑、跳,發(fā)展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。
2、通過花樣玩法，培養(yǎng)發(fā)散性思維。
3、體驗游戲的愉快和幫助他人的快樂心情。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
6、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
7、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
1、稻草16把、草墩18個、草繩18條、草球20個、稻谷10袋(有大有小)。
2、麻雀頭飾2個、頭飾2個、望遠鏡1個。
1、開始部分
(1)聽音樂踏步入場。
(2)做稻草操:上肢運動、下肢運動(兩個幼兒拿稻草一起做)、屈伸運動、抬腿運動、腹背運動(兩個幼兒拿稻草一起做)、兩個幼兒一起做繞手運動。
2、基本部分
(1)花樣玩稻草制品。請小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過草把)鼓勵幼兒想出不同的玩法。
(2)請玩得好的幼兒演示。
(3)請幼兒說出自己想用來玩游戲的方法。
(4)游戲:豐收樂。
a老師交代去郊游的要求:請小朋友跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個跟一個做跨跳和走的動作(如圖一),要求幼兒從一個草墩跨跳到另一個草墩上,走小路(草繩)時不能出界,若出界要重新走。
b增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來。(如圖二)
c提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽有什么聲音?(請幼兒用望遠鏡觀望)不好了,是麻雀和在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請幼兒自由說出對付麻雀和的辦法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找,找到后追打。(如圖三)
d小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和?，F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加至三個),高高興興回家。
3、放松活動
(1)把挑回來的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。
(2)聽音樂做放松動作《按摩操》。
本活動讓有親身體驗到了勞動的艱辛，農(nóng)民伯伯的辛苦，糧食的來之不易。雖然活動總的來說是一節(jié)體育活動，但是它的教育意義更多的在于通過幼兒體驗，教育孩子要愛惜糧食。作為體育課，在游戲環(huán)節(jié)設(shè)計上比較簡單。
中班藝術(shù)教學活動教案篇八
1.在聽聽、唱唱、玩玩中感受附點節(jié)奏，并初步學唱歌曲《小鴨嘎嘎》。
2.嘗試用分組形式進行歌唱，體驗和朋友共同合作的快樂。
1.分組標志、吉他；
課件、《小鴨嘎嘎》音樂
一、水中游來小鴨子
欣賞媒體、引發(fā)興趣今天我請來的是一位喜歡水的朋友，它是誰？
二、小小鴨子呷呷叫
1.完整感受、摘句練唱---重點：引導幼兒聽辨附點節(jié)奏。
你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？
你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請你來聽一聽。
請你們來做我的小黃鴨，和我一起來做游戲吧。（感受附點）聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？（摘句練唱）
2.添加象聲詞---重點：引導幼兒在句尾添加象聲詞。
我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？
能不能加上有趣的聲音？
教師小結(jié)：原來在歌曲中加上一些象聲詞，歌曲會變得很特別。
我們一起來試試吧。
三、小鴨嘎嘎合唱隊
1.齊唱練習許多小黃鴨都來了，來了幾只？
我們也來參加合唱隊吧！
2.分組游戲---重點：師生一同尋找接唱的簡單要領(lǐng)。
有什么辦法讓小黃鴨分成三組來唱歌？
我們也去和他們一起分組歌唱吧。
中班藝術(shù)教學活動教案篇九
1、感受蝴蝶的美，樂意用橡皮泥塑造蝴蝶。
2、學習橡皮泥的手工制作，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
3、制作的蝴蝶顏色和圖案左右對稱。
各種顏色的橡皮泥若干、輕音樂、蝴蝶的圖片（卡通版）以及橡皮泥成品等。
一、導入活動。
作捏、揉、搓等。
二、感知欣賞。
——師：在《毛毛蟲變蝴蝶》的故事里面，毛毛蟲最終變成了什么？（蝴蝶）。
——師：你們見過蝴蝶嗎？請幼兒說一說蝴蝶是什么樣子的。
——出示蝴蝶圖片，引導幼兒從蝴蝶的身體結(jié)構(gòu)、顏色、圖案等方面觀察、描述。
三、制作蝴蝶。
1、復習捏、揉、搓的動作，學習“壓”的動作。嘗試將一個揉好的橡皮泥壓成樹葉等形狀，盡量讓幼兒多次嘗試。
2、幼兒自由制作蝴蝶，教師提示幼兒蝴蝶顏色和圖案要左右對稱。
四、蝴蝶展覽會。
——請幼兒給自己的`蝴蝶取名，然后展示給大家，并作簡單的介紹。
——將幼兒做好的蝴蝶集中在一起做蝴蝶展覽會，請同伴來參觀。
——將毛毛蟲和蝴蝶一起展出，邀請別的班級幼兒來參觀。
沒有橡皮泥，也可以用面團或紙粘土代替。
讓幼兒嘗試制作別的動物，發(fā)揮幼兒的想象力。
美工區(qū)：投放橡皮泥和相關(guān)圖書，讓幼兒自由創(chuàng)作。
將做好的蝴蝶放在作品展示區(qū)。
請家長和幼兒一起玩橡皮泥（紙粘土）的游戲，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，拓展幼兒的思維。
鼓勵幼兒在生活中的創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽的思維，大膽的創(chuàng)作。
中班藝術(shù)教學活動教案篇十
孩子們看到美麗的餐巾花，性趣盎然，蠢蠢欲動，好的開頭，是成功的一半。激發(fā)起學生對學習折餐巾花的濃厚興趣，是本活動幼兒學習的最大動力。
1、了解餐廳服務員為大家服務的本領(lǐng)。
2、欣賞并學習折出簡單的餐巾花。
1、多媒體課件。
2、五顏六色的餐巾紙人手一份，茶杯人手一個。
3、展示臺一個。幼兒教育網(wǎng)。
一、引出課題。
二、欣賞餐巾花。
1、教師先出示餐巾花作品，讓幼兒說說像什么？適合用在什么場合？
2、欣賞多媒體課件的餐巾花作品。
3、教師展示餐巾花，一一向幼兒介紹名稱和代表的意思。
三、教師示范折餐巾花。
今天我們來學學其中一種餐巾花的折法吧！
教師示范折疊“孔雀”餐巾花作品過程。
四、幼兒創(chuàng)作。
1、指導能力弱的幼兒按照步驟示意圖折餐巾花。
2、引導能力強的幼兒自己創(chuàng)作餐巾花作品。
五、展示作品。
請幼兒把折疊好的餐巾花插在茶杯里，放在展示臺供幼兒欣賞。
中班藝術(shù)教學活動教案篇十一
1、初步學習使用底紋筆進行平涂，學習在規(guī)定的范圍內(nèi)排列角色順序，進行粘貼的方法。
2、遷移故事中角色出場的順序，借助標記物進行排序粘貼，利用外部語言線索，自我監(jiān)控使用底紋筆進行平涂。
3、積極參與排序粘貼和平涂活動，注意保持手指干凈和畫面整潔。
1、人手一套自己涂好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。
2、人手一支底紋筆，一張鉛畫紙。
3、水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白，放入盤中。
4、漿糊、抹布。
一、引導幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見過田野嗎？田野是什么顏色的'？
二、示范平涂田野的基本方法并帶領(lǐng)幼兒空手練習。
1、介紹底紋筆：我是誰？
2、示范平涂方法：
豎起底紋筆，在顏料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，變變變……變××色了。反復重復平涂。
三、幼兒練習，教師巡回指導。
教師為幼兒準備各種幾何形狀白紙和各色顏料。
四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。
1、引導幼兒在標記旁粘貼小房子。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)角色出場的線索排序。
3、幼兒操作，教師巡回指導，給予及時鼓勵和反饋。
中班藝術(shù)教學活動教案篇十二
1、能從顏色、形狀和形態(tài)等方面感受街樹的美，并學習用線條、花紋、顏色來表現(xiàn)。
2、知道樹木對環(huán)境和人類的作用。
1、ppt、紅、黃、橙、綠4種顏料，調(diào)色盤、拓印包、黑色卡紙、油漆筆、膠棒。
2、畫好馬路的畫紙兩幅。
3、提前和幼兒熟悉樹的組成，自下而上依次是樹根、樹干、樹枝、樹葉。
一、播放ppt，導出主題。
師：請小朋友們欣賞一張圖片，告訴老師圖片上是什么？（大樹）。
你在哪里見過大樹？（幼兒園里、馬路上、公園里）。
小結(jié)：我們生活的周圍有很多的樹。
師：請大家再來欣賞一幅圖片，請你告訴老師這些樹生長在什么地方？（道路兩旁、馬路兩旁），數(shù)量多不多？（多）。
小結(jié)：這種生長在道路兩旁的樹我們叫它街樹，也叫行道樹，街樹的特點是在道路兩旁一排排的排列的很整齊、很有規(guī)律。
二、欣賞圖片，從顏色、形狀、形態(tài)等方面感受街樹的美。
師：今天老師搜集了很多街樹的`圖片，非常漂亮，大家想不想看一下？
1、師：請小朋友們告訴老師圖片上街樹是什么顏色的？
依次出示街樹圖片：綠色——橙色——紅色——黃色。
小結(jié)：街樹的顏色有很多，非常漂亮，我們可以用五顏六色來形容。
2、師：請大家觀察一下這些街樹的樹干是什么樣子的？（直直的、長長的）。
請大家觀察一下這些街樹的樹干是什么樣子的？（彎彎的、短短的）。
總結(jié)：街樹樹干的形狀也不相同，有的樹干長長的、細細的、直直的，有的樹干彎彎的、短短的、粗粗的，但是在同一條馬路上種的街樹都是一樣的，所以非常整齊，也很美觀。
3、師：街樹美不美？你想不想嘗試來畫一下美麗的街樹？
三、繪畫街樹。
1、介紹繪畫街樹用到的材料。
顏料、畫筆、海綿、黑色卡紙、膠棒。
2、教師示范粘貼、添畫一棵大樹，引導幼兒為樹干添畫花紋。重點引導幼兒學會撕、貼、拓印的技能。
（1）雙手握住卡紙，一前一后的撕。
（2）抹勻膠棒，輕輕按壓。
（3）撕貼樹枝并添畫花紋。
（4）進行拓印。
（5）注意不要用力抹顏料，要用拓印包蘸取顏料，輕輕印畫。
（6）樹枝附近顏色要深，樹葉地方顏色要淺。
（7）注意作畫衛(wèi)生。
3、出示更多范畫，請幼兒欣賞，教師簡單介紹樹的形態(tài)、花紋的樣子。
4、教師講解注意事項，幼兒操作教師巡回指導。
5、馬路上為什么要種樹？
為了美化環(huán)境、凈化空氣、減少噪音、補充氧氣，街樹還能給車輛和行人遮陰并構(gòu)成街景，大樹對我們?nèi)祟惖挠锰幒艽?，我們要愛護環(huán)境，保護大樹。
四、師幼共同將樹運回教室裝飾環(huán)境，活動結(jié)束。
中班藝術(shù)教學活動教案篇十三
1．熟悉樂曲旋律，并能隨音樂合拍有力地做動作。
2．能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動作。
3．積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武。
海軍演習的有關(guān)錄像帶一盤，音樂磁帶《小海軍》一盤。
（一）欣賞音樂。
1、播放音樂，幫助幼兒感受音樂中表現(xiàn)出的堅定有力的情緒。
師：你聽到歌曲里唱了什么？唱的速度怎樣？是用力唱還是輕輕地唱？
2、幼兒再次欣賞音樂，并用動作自由表現(xiàn)音樂。
（二）表演音樂。
1、幼兒隨音樂自由表演，教師用心留意幼兒自編的動作。
2、逐句編動作，請部分幼兒逐個表現(xiàn)，由全體幼兒挑選最合適的.動作。
如：請幾個幼兒編“我是小海軍開著小炮艇”的動作，然后由大家挑選合適動作。
3、教師將幼兒挑選的動作組合起來，幫助幼兒明確動作順序，并和幼兒共同表演。
（三）進一步感受音樂的力度與速度。
1、提醒幼兒表演的動作要象音樂一樣有力、精神。且有表情的表演。
2、完整地表演音樂。
在表演區(qū)內(nèi)投放軍帽、磁帶、小旗，供幼兒創(chuàng)編表演。
附歌曲《小海軍》。
1=f2/4。
(5.55|555|55556|55)|。
1325|13|5556|5—|。
我是小海軍，開著小炮艇。
336|553|2223|2—|1325|。
不怕風，不怕浪，勇敢向前進。炮艇開得。
13|5.545|6—|5.566|553|。
快，大炮瞄得準敵人膽敢來侵犯，
xx|x0|6665|23|10||。
轟轟轟，打得它呀海底沉。
中班藝術(shù)教學活動教案篇十四
1、初步學習四角向中心折的方法。
2、在輕松的氣氛中感受折紙活動的樂趣。
折好的小狐貍、彩色紙、水彩筆。
一、開始部分一一情景導入：
出示一只折好的小狐貍。
師：有一只孤獨的小狐貍，它沒有朋友，每天都一個人在森林里，它經(jīng)常會想："我要是能有個朋友多好。怎樣讓小狐貍有好多朋友呢?我們一起來幫助它。"。
幼：……。
二、基本部分一一觀察、交流。
1、教師進行折紙狐貍，引導幼兒仔細觀察師：小朋友仔細看老師是怎么折出來的。
2、教師邊操作邊說兒歌師：四個好朋友頭碰頭，四個角就是四個小朋友的頭，我們把它們擠到中心交叉點，然后把邊壓平。
師：接著讓四個好朋友背靠背，反過來，我們把四個角向中心交叉折，壓平?？?，四個小朋友多么親熱呀!
師：再將上下、左右兩條邊、兩個角對齊，壓平成一條線。
幼：……。
4、添畫師：現(xiàn)在讓我們給小狐貍畫上眼睛、嘴巴和胡須吧!你學會了嗎?現(xiàn)在請你們試一試來折一只小狐貍把。(難折的地方重點講一下)。
5、幼兒嘗試折小狐貍折紙要求：折時要角對角，邊對邊、對齊壓平折，紙要平整。
幼兒分組進行操作，不會折的教師給予幫助、指點。
6、幼兒拿水彩筆進行添畫。
幼：……。
播放音樂，幼兒用手指控制小狐貍紙偶張大嘴巴唱歌、跳舞，自由創(chuàng)編動作參與音樂會演出。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的'評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
中班藝術(shù)教學活動教案篇十五
的快樂。
游戲中，能初步模仿以邀請的方式與同伴跳舞。
1、在看看、說說、做做、玩玩中初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)邀請舞。
2、愿意和同伴一起合作，感受邀請朋友跳舞的樂趣。
1、會玩走獨木橋、爬山等游戲，
2、ppt，
3、小白兔頭飾。
一、以情激趣價值：在情景性的律動中熟悉舞曲的旋律。
律動《去大森林》。
二、感知體驗價值：在觀察和模仿中，嘗試用邀請的方式和同伴跳舞。
1、感受欣賞。
是怎么跳舞的？
2、了解玩法。
重點提問：我們剛才是怎么跳舞的？我們還做了什么動作？
那這次再看看我們跳邀請舞時是什么時候面對面的？
3、嘗試體驗。
邀請同伴跳舞做了什么動作？
三、合作游戲價值：在和同伴跳邀請舞的過程中，體驗一起跳舞的快樂。
幼兒和朋友一起合作跳邀請舞。
四、活動延伸。
師“森林里的舞會開始了，讓我們聽著音樂一起跳舞吧?！?BR> 中班藝術(shù)教學活動教案篇十六
1、嘗試用2到4種材料進行裝飾，體驗多種裝飾方法。
2、有按為孔雀設(shè)計的樣式來穿新衣的意識。
1、孔雀圖片（雌、雄各一張）。
2、已畫好孔雀開屏的圖片幼兒人手一份，毛線、彩紙、碎紙屑、油畫棒、固體膠、錄音、紅蘋果貼紙一張。
1、導入。
小朋友，你們看，這是誰？（出示孔雀的圖片）。
你在哪兒見過孔雀？（幼說）。
你知道孔雀喜歡吃什么嗎？（請幼兒猜）。
播放錄音：（玉米、小麥、糠麩、高梁、大豆及大豆餅和種青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、砂礫、多維素、微量元素、氨基酸、）。
你知道孔雀有多少種嗎？（請幼兒猜）。
播放錄音：（據(jù)說孔雀有兩種，一種生活在南亞，叫藍孔雀又稱印度孔雀，產(chǎn)于印度、孟加拉、斯里蘭卡，；另一種生活在我國云南西雙版納和東南亞，叫綠孔雀，因其稀少，已被我國列為一級保護動物。由于野生種群的極其有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀。
孔雀棲居在海拔兩千米以下的開闊的稀疏草原，也生活在有灌木叢，竹林、樹林的開闊高原地帶。它們通常在草叢中尋找種籽、漿果，也吃稻谷、嫩芽、禾苗，有時也會在河邊捕捉昆蟲。清晨云霧彌漫，孔雀悄悄走到河邊，汲水，梳理羽毛，然后才結(jié)隊到樹林里去覓食。中午時分，陽光強烈，它們就躲到樹蔭里休息。幾個小時之后，出來四處覓食。直到黃昏降臨，它們才飛回樹林，躲在樹枝上睡覺。）。
你覺得這只孔雀長得什么樣？（漂亮、美麗、好看）。
師介紹孔雀各部分的名稱：羽冠身體尾巴。
你覺得孔雀的哪個部分最漂亮？為什么？
（師：孔雀的尾巴最好看。平時它拖著長長的尾巴在小河旁邊散步，有時它在跟人比美就張開尾巴，也叫孔雀開屏。這時候它的尾巴真得很漂亮，美極了。）。
你覺得孔雀美麗的長尾巴像什么？（展開的時候像一把大扇子）。
小朋友猜一猜，你覺得這只是孔雀爸爸，還是孔雀媽媽？（生猜）。
如果孔雀爸爸沒有了尾巴，會怎么樣呢？（出示畫的沒有彩色長尾巴的孔雀）。
今天就請小朋友幫忙，給孔雀爸爸設(shè)計漂亮的尾巴，老師給大家準備了很多各種各樣的材料，有毛線、彩紙、碎紙屑、油畫棒、固體膠等，請你幫孔雀設(shè)計一個漂亮的長尾巴，要盡量和別人不一樣仔細研究孔雀的羽毛，讓幼兒說說它像什么？（生說）。
2、幼兒動手操作，教師巡回指導。
3、欣賞交流。
排隊，欣賞其他小朋友的作品。
師：現(xiàn)在請大家看看其他小朋友設(shè)計的`尾巴，請你邊看邊想，你最喜歡誰的孔雀，為什么？（被點到名字的小朋友將自己的作品舉起來）。
——選出幾份設(shè)計獨特的作品和幼兒一起交流（師生互動）。
4、帶上你的孔雀去參加選美比賽。
以小組為單位，讓幼兒把自己的紅蘋果貼到自己喜歡的作品上，和你的朋友比一比，誰的孔雀最美麗（生生互動）。