計劃可以使我們更好地分配精力和資源，避免過度投入和不必要的浪費。制定計劃時，我們可以借助一些工具和方法，如GTD時間管理法等。以下是小編為大家整理的一些建議，供大家參考。首先，我們可以制定一個詳細的計劃大綱，列出任務(wù)和時間節(jié)點。然后，我們可以利用時間管理工具和方法，例如番茄鐘法、四象限法等，來提高我們的效率。此外，及時跟蹤和評估我們的計劃執(zhí)行情況，對計劃進行必要的調(diào)整和優(yōu)化?？傊贫ㄒ粋€好的計劃是成功的關(guān)鍵，我們應(yīng)該認真對待我們的計劃。
天讀書計劃總結(jié)篇一
“讀萬卷書，行萬里路?！焙脮谑篱g是數(shù)不勝數(shù)的，但你不去積累是不行的!說干就干，第一步，先制定一個讀書計劃吧!
1.我會選擇頭腦清醒的上午讀書。
2.每一天讀書的時間一樣，資料不一。
3.我會選擇以四天一本書為標準，但必須要透徹明白理解和不認識的字標上拼音。做到預習后再讀，并且讀一遍要有讀一遍的用途。
4.前四天我要讀《假如給我三天光明》，后四天我要讀《簡愛》，在依次讀《魯濱遜漂流記》、《中華上下五千年》等小學生必讀經(jīng)典。
5.每讀一本書要做好讀書筆記，并在書中做好必要體會，確保每篇的重點知識不會流失。
讀書計劃有了，相當于有了目標，進行下一步，開始行動!
天讀書計劃總結(jié)篇二
高爾基說過：書籍是人類提高的階梯。所以，為了豐富課外知識，于是，我制定了以下幾點計劃：
一、選書。這是關(guān)鍵的第一步，要看一些思想健康的、資料進取向上的書，比如《愛的教育》、《尼爾斯騎鵝旅行記》等。
二、閱讀時間。每一天要堅持讀書至少半個小時，最好是一邊讀書，一邊把重點和好詞好句用鉛筆畫下來，以備查找。
三、積累：閱讀當天要寫讀書筆記或者讀后感，因為這樣能夠加深對這本書的印象，同時對提高自我的寫作水平大有幫忙。
四、遇到不懂的詞語和句子要反復的閱讀，直到理解了、消化了為止，實在弄不明白能夠上網(wǎng)查資料或是向別人請教。
五、看完書后要及時送還給同學、教師、圖書館、書店，不能占為己有，還要做到不弄臟、不撕頁，禮貌閱讀。
以上就是我的幾點讀書計劃，我必須會按照這個計劃嚴格實行的，讓讀書成為一種好的習慣。
天讀書計劃總結(jié)篇三
蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一”。教師這種平凡而特殊的崗位，決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責任。作為新教師，要通過對教育經(jīng)典理論的學習，提升理論和實踐水平，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力，推進課程改革，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師?，F(xiàn)特制定個人讀書計劃。
以“三個代表"重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式方法，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實，為推進素質(zhì)教育作貢獻。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的`批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識比如有關(guān)心理學、管理學等相關(guān)的書籍深化更多的學科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣，做學生的好榜樣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保有時間讀書，讓讀書成為自己的自覺行動，讓學習成為自己的一種需要，呼吸與共。
2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：
（1）讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；
（2）讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效；
（3）讀書與校本教研相結(jié)合，切實化解實踐中的難題；
（4）個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；
（5）讀書與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；
（6）讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。
6、堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
2、選讀書目：黑柳徹子《窗邊的小豆豆》、朱永新《中國著名班主任德育思想錄》。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
魯迅說：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”我想，每天擠出時間堅持讀書。我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習慣。相信通過努力，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。
天讀書計劃總結(jié)篇四
讀書是學習，讀書是充實，讀書是體味文化，讀書是回顧歷史，讀書是精神的旅行，讀書是思想的馳騁，如何制定讀書計劃?下面是本站小編收集整理的個人讀書計劃，歡迎閱讀。
教師—傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，在書籍的滋養(yǎng)中不斷成長。學校給我們創(chuàng)造了一個很好的學習環(huán)境：打造書香校園。參加工作以來，一直忙于工作，讀書時間少了，總覺得自己的思想空間變小了，視野狹隘了很多。這一次，我會積極參與這個活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。根據(jù)學校的讀書計劃，我因此制定以下個人讀書計劃：
一、讀書目標：
1、知識提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師。
2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。
在我的讀書活動中我將遵循以下思路：
1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則，以原理掌握、方法習得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。
2、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎(chǔ)上，彰顯人文性。
3、在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。
讓閱讀成為生活的習慣。
三、讀書內(nèi)容：
3、每月必讀：《小學語文教師》。
四、主要措施：
1、積極參加學校組織的各項讀書活動。
教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動”將隨之發(fā)生改變。我希望通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。
3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
4、把所學的理論知識與實踐相結(jié)合，在實踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。
人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。正如周國平先生所說：“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了”。為避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法，是作為教師的我們必須“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我的靈魂充實和精神生長。作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃：
一、指導思想：
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我的讀書目標：
1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做。
寫好。
心得體會。
每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。
5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
四、讀書安排：
大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。
1、經(jīng)典閱讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》。
3、每月必讀：《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教育》《小學教學參考》(數(shù)學)《福建教育》《讀者》(原創(chuàng)版)《小學數(shù)學教學設(shè)計》。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。把閱讀活動融入到自己的教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃：
一、讀書目標：
1、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
2、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成讀書的好習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、等機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。
2、每月必讀：《早期教育》、《快樂體驗數(shù)學教學指導》、《故事拼音教師指導手冊》等。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
天讀書計劃總結(jié)篇五
作為一名教師，在必須意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直理解教師的讀書興趣與水平的影響。所以，教師的讀書不僅僅是學生讀書的前提，并且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自我的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自我定下了以下的讀書計劃:。
一、指導思想:。
經(jīng)過讀書鍛煉思維本事和對教育問題的批評性思考本事，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;經(jīng)過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
1、經(jīng)過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，經(jīng)過閱讀使自我業(yè)務(wù)精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而構(gòu)成自我獨特的教學風格。
2、經(jīng)過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自我的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施:。
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每一天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自我的自覺行動，學習成為自我的一種需要。
2、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、等機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習，使自我的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。
四、讀書安排:。
1、經(jīng)典閱讀:《教師培訓讀本》《給教師的100條新提議》《陶行知教育名篇》。
2、每月必讀:《小學科學》、《吉林教育》、《動植物百科大全》等。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自我的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和歡樂。讀書，能夠改變教師的人生，并且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
天讀書計劃總結(jié)篇六
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的中心小學學生讀書活動計劃總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
深入貫徹課改精神，豐富學生的文化底蘊，營造一個師生互動、愛讀書、好讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的'書香校園。
1、大閱讀教育需要與書為伴的教師，積極倡導與書為伴的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。
2、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。
3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結(jié)合之路，提高教學質(zhì)量。
組長：范永杰
副組長：曹大洪 畢研松
成員（教師）：王春英（一年級負責人）、鄧淑文（二年級負責人）
馬杰（三年級負責人）、王艷（四年級負責人）
2、繼續(xù)開展早讀活動。引導和幫助學生養(yǎng)成早讀的習慣。早讀要求每周各三次。早讀時間30分鐘。
3、積極開展書香班級的工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織讀書之星活動工作等。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目，具體由語文教研組負責落實推薦書目類別，班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于2本。
4、認真做好語文課外閱讀課的開設(shè)。做好兩種課型的開設(shè)：一是閱讀指導課。每班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，可以進行讀物推薦，可以進行讀書方法指導（引導學生合理使用工具書；講授精讀、默讀；指導學生如何評價人物和事件等），可以進行讀書交流（組織學生對所讀書刊的內(nèi)容進行專題交流或綜合評論），可以進行讀書筆記展評。二是午間詩歌誦讀。利用課前10分鐘，堅持開設(shè)詩歌誦讀活動，學校統(tǒng)一播放優(yōu)美的詩歌誦讀音樂，克服學生浮躁的情緒，陶冶學生心性，達到修身養(yǎng)性的目的。閱讀與寫字間次安排。
5、寫好好讀書卡，1——5年級學生自領(lǐng)讀書卡，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、、心得體會記錄下來，一周一評。
天讀書計劃總結(jié)篇七
書是風帆，能夠把我們推向浩瀚的大海，在我們面前展開一個廣闊的世界，一個蒼茫的宇宙;書是時代的波濤中航進的思想之船，使我們感受到時代脈搏的跳動，歷史前進的腳步聲;書是我們的良師益友，它教我們辨別真與假、善與惡，分清愛與恨、美與丑;書是我們的忠實伴侶，苦惱時，書能給我們安慰;迷惘時，書能給我們信念;消沉時，書能給我們樂趣。
為了提高個人素質(zhì)，為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自我的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自我的教育教學行為更能貼合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，特擬訂讀書計劃如下:。
1、樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種職責”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力構(gòu)成學習與工作的恰當結(jié)合，努力提高與時倶進的學習本事與創(chuàng)新本事，努力提高個人教育素質(zhì)。經(jīng)過讀書拓展自我的知識，使胸襟變得寬廣.
2、經(jīng)過讀書讓自我能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。逐漸學會轉(zhuǎn)型，適應(yīng)此刻的生活。讓學習成為生命的一部分。
3、在讀書的過程中培養(yǎng)意志力，改善自我情緒，消除消沉、焦慮和壓抑情緒，促進身心健康，以良好的心境投入到工作中去;經(jīng)過閱讀有益的書刊構(gòu)成良好的心理素質(zhì)和健康的人格，提高自我的科學和人文素養(yǎng).
4、經(jīng)過讀書，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。不斷提升自我的文化內(nèi)涵和內(nèi)在修養(yǎng)，提高自我運用科學觀點看待問題的本事。養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高自我的觀察力和洞察力.
5、經(jīng)過學習教育經(jīng)典理論，使自我業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學，成為貼合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的教師。
1、中國古代文學部分:《詩經(jīng)》、《孟子》、《古文觀止》及四大名著等;。
4、中外古典名著:孔子的《論語》、曹雪芹的《紅樓夢》等。
5、最新黨中央的相關(guān)文件和精神。
6、勵志哲思書:《學習改變命運》、余秋雨的《人生哲言》等。
7、國內(nèi)外的期刊雜志:《讀者》、《青年文摘》等。
1、每周閱讀一小時，每月聽一次講座，寫一篇讀書心得;。
3、經(jīng)常去圖書館查閱資料，以了解最新社會動態(tài).
4、在學習專業(yè)知識的同時拓展自我的視野，全方位提升自身素質(zhì);。
5、合理利用互聯(lián)網(wǎng)、電視等資源進行學習，及時了解各方面知識，努力實現(xiàn)“一專多能”。
四、讀書選擇。
1、讀書選擇。進取開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關(guān)政策等。(1)《教育新理念》、(2)《給教師的一百條提議》、(3)《教師專業(yè)化的理論與實踐》。
2、避免形式主義，走過程，緊密結(jié)合自身的教學實際，以“問題為中心”，著眼于教材、教法、學法和教學管理。將閱讀與教學工作緊密結(jié)合起來，注重提高學習成效;將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一齊來，注重提高綜合素養(yǎng)。
3、經(jīng)常進取主動參與以教研組、備課組、課題組為單位開展讀書交流會、課題研討會等交流研討活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而到達取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，感受“讀萬卷書，行萬里路”的豪情壯志，領(lǐng)略浩瀚書林中的亮麗風景.
4、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。及時消化，及時反思，從而有效地提升了自身的實踐智慧，促進了自我的專業(yè)發(fā)展。
五、個人閱讀的措施。
1、定期定量閱讀上述的書籍，并及時記下自我的觀點和看法，異常是讀書中點點滴滴的收獲與體會。魯迅先生說過:“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！笨稍谖绾髴袘械年柟庀?，沐浴著輕風，沏上一壺清茶，躺在搖椅上，一頁頁地翻著，慢慢地瀏覽，渴了呷上一口茶，讓淡淡的茶香縈繞心頭;或在淅淅瀝瀝的雨夜，背靠著軟軟的枕，開一盞桔黃的燈，聽著雨打樹葉沙沙的聲響，埋在書中的故事里，與書中的人物同喜同悲，忘卻喧囂浮躁的塵世，忘卻世俗的紛爭。每一天閱讀如《螢窗小語》、《心靈雞湯》等優(yōu)美短文，舒暢心境的同時蕩滌心靈，學會為人處世的道理，升華人生的境界。
2、記好筆記，寫好隨筆。盧梭說:“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少?！眱H有在思考中的閱讀，才能跳出書籍，而獲得更多。所以，在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”中，不斷反思，在反思中不斷實踐，使自我不斷成長。相信經(jīng)過努力，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。反思與讀書同步進行。聯(lián)系自身，實際，才能全面的，客觀的，更大化的汲取到書中的精華。
3、讀一些與自我所學專業(yè)相關(guān)的書籍。了解專業(yè)前沿信息，既拓寬知識面，又鞏固專業(yè)技能。讀書與課堂教學相結(jié)合。用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展供給開放的空間。學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習，使自我的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自我的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。
5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。除了閱讀書本之外，每周充分利用網(wǎng)絡(luò)資源下載“百家講壇”等節(jié)目觀看，聆聽名家對一些書籍的獨特見解。多觀看《百家講壇》之類的節(jié)目。百家講壇所邀請的講師無疑都是才高八斗、學富五車的知識精英，有幸聆聽他們的治學心得是人生大幸，各位講師把自我畢生治學心得濃縮在40分鐘的時間里。聆聽大師的講課，不可是人生大幸，也是大享受。
6、課余背誦唐詩宋詞。唐詩宋詞，是中國文學史上的兩大高峰。在中華禮貌燦爛的長卷中，唐詩宋詞是其中最為絢麗的華章。其資料涵蓋了政治、軍事、文化、藝術(shù)、醫(yī)藥、民俗等各個領(lǐng)域，是中華文化的傳世經(jīng)典。熟記唐詩宋詞，是對中華古典文化最好的傳承方式之一，“腹有詩書氣自華”更是千年不破的真理，讓現(xiàn)代文化的浮躁氣息在詩詞中慢慢升華，讓生活在讀書中日漸豐盈滋潤。
7、每學期精讀一本書。本學期，我要再度閱讀中華傳世名著《紅樓夢》。細細感受寶玉的多情、浪漫，黛玉的多愁善感，王熙鳳的精明強干，襲人的善解人意……《紅樓夢》一書不僅僅是我國文學史上的光輝典籍，還是一部啟迪人們心智的心理學的研究材料。她告訴人們很多道理:茫茫人海，知音難求。
生活中酸甜苦辣重復往返，我們應(yīng)以平常的心地去化解人世間的萬事萬物，不要想一步登天，命里有時終須有，命里無時莫強求。寬厚待人，慈愛行善，不因斤斤計較而分心，不因默默無聞而勞心，不因地位高低而費心，也不因成敗得失而悲痛。而處于現(xiàn)代繁華都市中的我們，往往容易被燈紅酒綠迷醉了眼，正如作者開篇所言:“滿紙荒.唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味”
書籍是人類提高的階梯，書籍是人類寶貴的精神財富，貧者因書而富，富者因書而貴;書籍是我們采掘不盡的富礦，是我們總結(jié)經(jīng)驗教訓的結(jié)晶，是我們走向未來的基石;讀書是人們最最重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道。
在以后的學習和生活中，我將盡力執(zhí)行上述計劃，并根據(jù)自身的實際情景不斷修改完善，努力做到讀書明理，從而提高自身素養(yǎng)。認真讀書，歡樂讀書，終身讀書，使讀書真正成為生活中的一個習慣，并受益終身。
天讀書計劃總結(jié)篇八
書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑，讀書是人們認識社會和改造世界必要的'學習方式。熱愛讀書的人，知識不會老化；善于讀書的人，才思不會枯竭。熱愛讀書的教師，才能有效地教書；熱愛讀書的教師，才能更好地育人。根據(jù)自身實際，特制定xx-xx學年讀書學習計劃。
促成教師堅實的精神基礎(chǔ)，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，
積極落實教育理論學習，把讀書活動和理論學習有機的結(jié)合起來，使理論學習“務(wù)實高效、生動活潑”。通過三年的學習，不斷充實自己，更新自己的教育觀念，用新思想新理念指導反思自己的教育教學，努力轉(zhuǎn)變思想觀念思維模式進行教育創(chuàng)新，從而提升自己的理論素養(yǎng)和實踐水平，推進學校課程改革進程，全面提高自己的教育教學質(zhì)量和效益，促進學校教育不斷發(fā)展。豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
1．認真學習領(lǐng)會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。
2．繼續(xù)探索"生活化、情境化"的創(chuàng)設(shè)方法，掌握"生活化、情境化"的課堂風格。
3．具備一定的教學科研能力。
應(yīng)具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
我們教師的工作對象是學生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展。尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?，將影響學生的終生。所以，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：
1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發(fā)展心理學》、美國的莫里斯?比格著的《學習的基本理論與教學實踐》研讀專著：《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《多元智能》教學刊物如《人民教育》、《教學設(shè)計》、《班主任》等。
1、爭取堅持記教育教學日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
4、認真閱讀每月的教育期刊雜志，及時積累專題研究的第一手資料。
5、通過和學生談心、座談、開干部會議等形式增加對學生的了解，通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。
6、每天至少擠出1小時的閱讀時間。
1、積極參與教研組的課題計劃，為大家出謀劃策，提高自身的組織能力。
2、參加教育碩士的學習，吸取海內(nèi)外各家的先進教育理論，不斷提高教育修養(yǎng)。
3、每學期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學論文。
4、讓自己伴隨著學校的發(fā)展與學生一同成長。
天讀書計劃總結(jié)篇九
閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福；為了汲取書籍的乳汁，積淀文化內(nèi)涵。新學年又開始了，結(jié)合自己的實際情況，特制訂個人讀書計劃。
以“讓讀書成為習慣”為出發(fā)點，要講求實效，按照學校讀書活動實施計劃的要求，扎扎實實地投入到這次規(guī)模較大的“書香校園”讀書活動中去。
2 .通過閱讀，使自己作文能力及口語表達能力增強。
1．自購圖書閱讀，加強學習。
本學年我要自己訂購一種跟學習有關(guān)的雜志《小學生天地》，我要充分利用課余時間閱讀，尋求先進的學習方法，提高自己的學習效率。在讀書的過程中要隨時記下自己的觀點和看法，所謂“不動筆墨不讀書”，要寫出反思和隨筆來記錄自己的收獲與體會。
2。除閱讀自己訂閱的書籍外，還可以借閱其他同學的刊物，廣泛涉獵，開闊視野，不斷更新原有的知識結(jié)構(gòu)。另外要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學習。
3．讀中外文學名著，豐富自身的文學素養(yǎng)。名著是人類精神文明的瑰寶，平時要多閱讀名著，可以提高自身的精神層面，凈化自己的靈魂。本學年自購中外名著作3—5本，每學期精讀2-3本。構(gòu)建家庭書屋，倡導藏書。
4．積極參與讀書交流活動，討論讀書的收獲與困惑，讓讀書活動與課堂學習結(jié)合起來。
5．要求自己每天利用課余時間讀書半小時以上；平時能積極參加學校舉辦的學生讀書沙龍活動；每月上交一篇讀書心得或筆記，字數(shù)不得少于500字。
6．平時要與家長一起共讀書，創(chuàng)造家庭讀書氛圍，共同養(yǎng)成良好的讀書習慣。
1、經(jīng)典閱讀：《水滸傳》《西游記》《三國演義》
2、選讀書目：《狼王夢》《蒼狼》《馬小跳愛數(shù)學》《小靈通漫游未來》
3、每月必讀：《小學生天地》《意林》《童年 在人間 我的大學》《唐詩宋詞》
天讀書計劃總結(jié)篇十
讀書就意味著教育，教師的讀書不僅僅是學生讀書的前提，并且是整個教育的前提，教師愛好的讀書人格能夠感染、熏陶學生人格的健康成長，經(jīng)過讀書活動讓自我能學會享受閱讀，把讀書活動融入到自我的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。根據(jù)學校安排，結(jié)合自我的實際情景，特制訂個人讀書計劃如下:。
經(jīng)過讀書鍛煉思維本事和對教育問題的批評性思考本事，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；經(jīng)過閱讀經(jīng)典書目，豐富人生，經(jīng)過學習教育經(jīng)典理論，指導與反思自我的教育實踐，更新觀念，進行教育創(chuàng)新，真正使讀書學習成為一種生活習慣。
1、不斷學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學本事、教育創(chuàng)新本事。
2、經(jīng)過閱讀接觸更廣的課外知識，，深化更多的學科資料，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣，從而適應(yīng)社會發(fā)展的需求。
3、研讀教育專著，引發(fā)教師可持續(xù)的思考，豐富精神內(nèi)涵，爭做學習型教師。
利用空閑時間，進取開展自學，認真學習新的教育理論，新課程改革的指導思想，改革目標及相關(guān)政策等，不斷提高理論水平，所以計劃學習閱讀以下書目：
1、《給教師的提議》蘇霍姆林斯基著。
2、《父母只做三件事》。
3、《決定孩子命運》。
4、《生物教學課堂教學實錄》。
5、《修優(yōu)美師德做陽光教師》、
6、《和諧師生關(guān)系的心理構(gòu)建》。
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，勤于做讀書筆記，寫好摘錄和心得體會。讓讀書成為自我的自覺行動。
2．把讀書與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書與解放思想相結(jié)合，不斷提高認識，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思。
天讀書計劃總結(jié)篇十一
棋文化是中華民族文化的結(jié)晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋是智慧的體操，至今仍為現(xiàn)代人所喜愛，被人們譽之為“國粹”。因此我們開展了象棋比賽活動。
一、活動主題。
思考，讓生活更美好。
二、活動目的。
1、通過這次活動，讓更多同學們能展示自己的智慧，在對決中證實自己的沉穩(wěn)和睿智;同時也讓更多的人領(lǐng)略“國粹”精深的風采。
2、為了豐富小學生的校園文化生活，帶動青春氣息;。
3、培養(yǎng)同學們的個人愛好，提高我校學生的象棋水平;。
4、增進同學間的友誼，同時為以后的象棋比賽打下良好的基礎(chǔ)。
三、活動對象。
__小學全體學生。
四、活動時間。
20__年_月_日。
五、活動地點。
圖書館及食堂。
六、活動流程。
1、前期準備。
寫好策劃書一式兩份，一份交于老師審批，一份存底?；顒油ㄟ^后，要求各班團支書到各自班上進行宣傳。再進行海報宣傳與廣播宣傳。
2、大賽賽程。
初賽采用抽簽對決淘汰制，三局兩勝，每局雙方共用30分鐘后，采用步時計時，每步最多為30秒，采用步時計時，每步最多為30秒，違規(guī)者視為輸方，最后選出12人進入復賽。
復賽將初賽選出的12人隨機分成兩組，采用循環(huán)積分賽，即每位選手與同組的其他5人各下一局，每局雙方各用時40分鐘后，采用步時計時，每步最多為30秒，違規(guī)者視為輸方，選手贏一局得3分，平一局得1分，輸一局得0分。最后選每組積分前三名的選手進入決賽。
決賽仍采用循環(huán)積分賽，即每位選手與其他5人各下一局，每局雙方各用時30分鐘后，采用步時計時，每步最多為30秒，違規(guī)者視為輸方，選手贏一局得3分，平一局得2分，輸一局得1分。最后根據(jù)選手的積分高低排出名次。
注：因選手個人原因不能及時趕到比賽現(xiàn)場，視為棄權(quán)，即為輸方。
七、獎勵設(shè)置。
第一名榮譽證書+羽毛球拍;。
第二名榮譽證書+乒乓球拍;。
第三名榮譽證書+高級象棋。
注：我們將會給進入決賽的同學每人加一定的活動德育分。
八、注意事項。
充分做好前期宣傳工作，讓絕大部分人知道此次活動。請各班提前一天將準備好的象棋上交。請參賽選手遵守比賽制度，保持現(xiàn)場紀律。請工作人員提前趕到比賽現(xiàn)場，以免延誤比賽賽程。做好整個活動的過程記錄，以便于活動后上交材料。
天讀書計劃總結(jié)篇十二
“讀萬卷書，行萬里路?！焙脮谑篱g是數(shù)不勝數(shù)的，但你不去積累是不行的！說干就干，第一步，先制定一個讀書計劃吧！
以下是計劃內(nèi)容：
1.我會選擇頭腦清醒的上午讀書。
2.每一天讀書的時間一樣，內(nèi)容不一。
3.我會選擇以四天一本書為標準，但一定要透徹明白理解和不認識的字標上拼音。做到預習后再讀，并且讀一遍要有讀一遍的用途。
4.前四天我要讀《假如給我三天光明》，后四天我要讀《簡愛》，在依次讀《魯濱遜漂流記》、《中華上下五千年》等小學生必讀經(jīng)典。
5.每讀一本書要做好讀書筆記，并在書中做好必要體會，確保每篇的重點知識不會流失。
讀書計劃有了，相當于有了目標，進行下一步，開始行動！
天讀書計劃總結(jié)篇十三
蘇霍姆林斯基說過："無限相信書籍得力量，是我得教育信仰得真諦之一。"巴丹說："閱讀不能改變?nèi)松瞄L度，但可以改變?nèi)松脤挾?。閱讀不能改變?nèi)松闷瘘c，但可以改變?nèi)说媒K點。"營造書香校園，教師這種特殊得職業(yè)就決定了每一位教師都要成為"讀書人",成為學生讀書得楷模。為了加強"書香校園"得建設(shè)，增強教師得讀書意識，促進教師得快速成長，特制定教師讀書計劃：
一、讀書活動主題：成就自己影響他人
二、讀書活動目標：
1、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習得氛圍。
2、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理得學習型教師隊伍。
3、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長得平臺，成為教師成長得主要途徑。
三、讀書口號：
讓閱讀成為一種習慣。
四、讀書活動安排及要求：
（一）讀書時間：集中讀書時間為雙周周三下午（二）讀書內(nèi)容：
1、推薦文章：由學校教導處每天推薦一篇文章，發(fā)布在校園網(wǎng)，教師利用5-10分鐘得時間閱讀。
2、必讀書籍：每學年從學校規(guī)定得必讀書目中選擇一本閱讀。
3、推薦書籍：學校不定期向教師推薦優(yōu)秀書籍，開展網(wǎng)上閱讀，或由學校購買。
4、自選書籍：每人選擇一本自己感興趣得書，由個人借閱或購買。
（三）讀書要求：
1、結(jié)合自己得工作實際，撰寫教育隨筆，及時發(fā)布在博客上，每月不少于一篇。
2、及時做好讀書筆記。學校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記本，包括摘記和感悟兩部分，每周不少于一次。要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。學期摘記不少于5000字，感悟不少于20xx字。學期末讀書筆記展評，評出優(yōu)秀得讀書筆記供大家學習參考。
3、讀書心得交流。每人撰寫一篇讀書心得，要求字數(shù)不少于1000字。學期末由學校組織教師召開讀書匯報會，交流讀書心得。
天讀書計劃總結(jié)篇十四
1．經(jīng)過活動，讓我愛讀書，讓書成為我的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2．在活動中提高我的綜合素質(zhì)，增長知識。
3．在活動中體驗到讀書給自我?guī)淼臍g樂，提高欣賞本事。
4．經(jīng)過讀書，提高我的表達和寫作本事。
以閱讀《西游記》和故事類小說為主，涉及文史、科普、文學、藝術(shù)等多個方面。
1．注意閱讀的方法，及時寫好讀書心得。
2．堅持每一天都讀書，每月和同伴同學交流一次讀書心得。
天讀書計劃總結(jié)篇十五
書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期里，我們結(jié)合學校的營造書香校園設(shè)想，在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課余文化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香校園。
一、讀書目標：
每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。
二、讀書口號：讓閱讀成為習慣，讓書香飄溢校園。
三、閱讀內(nèi)容：
1、學校規(guī)定的閱讀篇目。
2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。
3、書包架上、班級里訂閱的報紙。
4、向其他班級的同學借閱。
5、在自己父母的帶領(lǐng)到圖書館購買或借閱。
四、活動設(shè)想：營造一個書香班級
1、啟動讀書活動準備：
（1）教師、學生制定讀書計劃。
（2）每個學生捐獻兩本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。班級藏書至少一百冊。
（3）建立學生閱讀個人檔案卡，記錄學生的閱讀內(nèi)容和成效。
（4）在班級中建立班級圖書角、在家里教育學生要設(shè)立自己的小書庫。要博覽群書。
2、具體活動：
（1） 每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。包括所讀書的書名；b、摘錄最喜愛的幾句話；c、給書中的一個片段畫一幅插圖；d、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感，進一步提高閱讀的效率。
（2）每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩歌。
（3）以身作則，從老師自身做起，每天中午飯后做到和學生一起看書。
（4）利用語文課的前三分鐘時間，讓學生每周背誦三首古詩。利用綜合實踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
（5）語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，同時學習“同步閱讀”，擴大閱讀量。
（6）指導做好 “探星閱讀手冊”，摘抄好詞好句，適當寫讀后感，定期交流，評獎。
（7）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
（8）定期到閱覽室看課外書，班主任定期開展“好書推薦”，指導學生做讀書筆記。
（9）評比“書香少年”，每月評比一次，主要依據(jù)：讀完年段必讀書目，《探星閱讀手冊》手冊的積累，每天大閱讀時間的紀律。
五、開展讀書活動，檢查讀書效果。
1、結(jié)合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。
2、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結(jié)合的檢查活動，督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣。
3、以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。并將好的向?qū)W校推薦。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！
天讀書計劃總結(jié)篇十六
為落實上級教育部門有關(guān)蓓蕾讀書工程的計劃，為了孩子的長遠發(fā)展，大量的閱讀可以為學生提供廣博的知識，增強學生的口頭表達能力、書面寫作能力等綜合素質(zhì)，促進其形成正確的人生觀與世界觀，從而使其個性健康發(fā)展。特制訂蓓蕾讀書工程計劃。
1、每學期中心校規(guī)定的古詩讀書篇目。
2、每個年級所配套的課外讀本。
3、班級圖書角上的各種刊物和學生交流的書目。
4、圖書室的圖書。
1、利用晨讀時間，教師和學生一起讀。
2、利用課外活動時間，學生自讀，教師巡視指導，并讓學生寫出讀書筆記。
3、利用星期六、星期日、節(jié)假日或睡前讀書半小時，學生自讀，寫出讀書筆記或讀書收獲。
1、課外古詩積累每學期：一、二年級10首、三、四年級15首、五、六年級15首，積累在本子上，每學期第一輪抽測有古詩積累。
3、語文教師做好讀書計劃，有步驟的開展讀書活動。
4、各班每星期按規(guī)定時間去閱覽室讀書，教師進行指導讀書。同時每月上一次閱讀指導課或閱讀交流課。
5、語文課外讀本每星期讓學生讀一個單元，低年級教師指導讀，并講解。中高年級學生自讀完成課后思考題，小組內(nèi)交流，教師抽查學生做題情況。
6、寒暑假，每位學生到圖書室借一本書，完成《快樂暑假》或《快樂寒假》。
7、各班級。聯(lián)小根據(jù)讀書實施方案，學期末評選出“讀書小明星”和“書香班級”。
8、借助今年立項的縣級課題，課題組團隊對學生讀書的習慣和讀書評價進行探索研究，已達到有力提升學生的讀書效果。
1、10月份的第一輪抽測里面有課外古詩積累。12月份進行一次古詩誦讀比賽，分集體背誦和抽查背誦，以班級為單位評選一二等獎。
2、根據(jù)學生的讀書情況，每學期完成讀書記錄卡、好書推薦卡、成語繪畫、古詩繪畫、識字粘粘卡、語文報、名著欣賞卡等。
3、11月下旬先在班內(nèi)開展讀書交流會，選出優(yōu)秀學生參加中心校組織的交流會，同時對作文、讀書筆記、日記進行展評。
4、12月份在學生中舉辦一次讀書征文比賽。在全校學生中開展一次好書伴我成長為主題的征文比賽。（讀書心得感想都可以）
（1）12月份評選“讀書小明星”。頒發(fā)證書、獎品。
（2）評選書香班級和書香校園獎。（獲書香班級和書香校園的語文教師和校長同時獲得優(yōu)秀輔導獎）
（3）將讀書情況納入學校和教師的量化考核中。
天讀書計劃總結(jié)篇十七
作為一名幼兒教師，要通過讀書學習不斷更新自己的教育理念。用新的思想，新的理念指導與反思自己的教育教學。
計劃：
1.豐富自己的教育理念，提高自身創(chuàng)新能力
2.更深入地鉆研教材
3.提升自身氣質(zhì)，伸展自身個性。
《別讓孩子輸在起跑線上》《哈佛家訓》
1、積極參加園內(nèi)組織的集體讀書學習活動。
2、充分利用業(yè)余時間，每天保證半小時的讀書時間，讓讀書成為自己每天生活節(jié)奏的一部分，讀書學習成為自己的一種需。 要。
3、讀書過程中記下自己的觀點和看法，積極與老師們交流學習，在教育教學中要多反思、多總結(jié)，認真書寫讀書心得。
4、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學中值得學習的知識。
我希望通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論述評，科研能力和運用理論處理教學實際問題，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
天讀書計劃總結(jié)篇十八
“書籍是人類進步的階梯。”讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。讀書讓我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結(jié)識英雄好漢。讀書讓我們無需跋山涉水，便可領(lǐng)略到名師大家的教學風范。教師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。
2、讀教育專著，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學水平。
3、讀名家名篇，增加自己的文化底蘊，成為一泓源源不斷的長流水。
4、讀教育管理書籍、時事報刊，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，不斷提高政治素養(yǎng)及管理水平。
5、讀經(jīng)典的勵志報刊，改善情緒，形成良好的心理素質(zhì)和健康的人格，提高自己的科學和人文素養(yǎng)。
1、教育教學專著、雜志類：
《給教師的100條建議》、《小學語文名師教學藝術(shù)》。
《把教學目標落實到位——名師優(yōu)質(zhì)課堂的效率管理》。
《小學語文教師》、《小學語文教學》、《班主任》、鳳凰語文等。
2、文學經(jīng)典類：《三國演義》、《文化苦旅》、張愛玲、林清玄等作品選、部分外國名著。
4、勵志報刊：《讀者》、《青年文摘》、《影響教師成長的100個好習慣》。
1、把每天讀書變成一種習慣，這樣計劃才不會落空。
2、保證每天有1小時的讀書時間。
3、把讀書與思考、實踐結(jié)合起來，“讀而不思則罔，思而不學則怠?！币呑x書邊與自身的實踐、思考結(jié)合起來，不斷調(diào)整自我。
4、努力養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣，邊讀邊做摘記，有時，也可寫寫讀書筆記。
天讀書計劃總結(jié)篇十九
人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。正如周國平先生所說:“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了”。
為避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法，是作為教師的我們必須“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我的靈魂充實和精神生長。作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。
因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃:。
一、指導思想:本文由本站編輯整理。
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我的讀書目標:。
1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施:。
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。
5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
四、讀書安排:。
大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。
1、經(jīng)典閱讀:《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》。
3、每月必讀:《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教育》《小學教學參考》(數(shù)學)《福建教育》《讀者》(原創(chuàng)版)《小學數(shù)學教學設(shè)計》。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
天讀書計劃總結(jié)篇一
“讀萬卷書，行萬里路?！焙脮谑篱g是數(shù)不勝數(shù)的，但你不去積累是不行的!說干就干，第一步，先制定一個讀書計劃吧!
1.我會選擇頭腦清醒的上午讀書。
2.每一天讀書的時間一樣，資料不一。
3.我會選擇以四天一本書為標準，但必須要透徹明白理解和不認識的字標上拼音。做到預習后再讀，并且讀一遍要有讀一遍的用途。
4.前四天我要讀《假如給我三天光明》，后四天我要讀《簡愛》，在依次讀《魯濱遜漂流記》、《中華上下五千年》等小學生必讀經(jīng)典。
5.每讀一本書要做好讀書筆記，并在書中做好必要體會，確保每篇的重點知識不會流失。
讀書計劃有了，相當于有了目標，進行下一步，開始行動!
天讀書計劃總結(jié)篇二
高爾基說過：書籍是人類提高的階梯。所以，為了豐富課外知識，于是，我制定了以下幾點計劃：
一、選書。這是關(guān)鍵的第一步，要看一些思想健康的、資料進取向上的書，比如《愛的教育》、《尼爾斯騎鵝旅行記》等。
二、閱讀時間。每一天要堅持讀書至少半個小時，最好是一邊讀書，一邊把重點和好詞好句用鉛筆畫下來，以備查找。
三、積累：閱讀當天要寫讀書筆記或者讀后感，因為這樣能夠加深對這本書的印象，同時對提高自我的寫作水平大有幫忙。
四、遇到不懂的詞語和句子要反復的閱讀，直到理解了、消化了為止，實在弄不明白能夠上網(wǎng)查資料或是向別人請教。
五、看完書后要及時送還給同學、教師、圖書館、書店，不能占為己有，還要做到不弄臟、不撕頁，禮貌閱讀。
以上就是我的幾點讀書計劃，我必須會按照這個計劃嚴格實行的，讓讀書成為一種好的習慣。
天讀書計劃總結(jié)篇三
蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一”。教師這種平凡而特殊的崗位，決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責任。作為新教師，要通過對教育經(jīng)典理論的學習，提升理論和實踐水平，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力，推進課程改革，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師?，F(xiàn)特制定個人讀書計劃。
以“三個代表"重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式方法，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實，為推進素質(zhì)教育作貢獻。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的`批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識比如有關(guān)心理學、管理學等相關(guān)的書籍深化更多的學科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣，做學生的好榜樣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保有時間讀書，讓讀書成為自己的自覺行動，讓學習成為自己的一種需要，呼吸與共。
2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：
（1）讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；
（2）讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效；
（3）讀書與校本教研相結(jié)合，切實化解實踐中的難題；
（4）個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；
（5）讀書與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；
（6）讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。
6、堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
2、選讀書目：黑柳徹子《窗邊的小豆豆》、朱永新《中國著名班主任德育思想錄》。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
魯迅說：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”我想，每天擠出時間堅持讀書。我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習慣。相信通過努力，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。
天讀書計劃總結(jié)篇四
讀書是學習，讀書是充實，讀書是體味文化，讀書是回顧歷史，讀書是精神的旅行，讀書是思想的馳騁，如何制定讀書計劃?下面是本站小編收集整理的個人讀書計劃，歡迎閱讀。
教師—傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，在書籍的滋養(yǎng)中不斷成長。學校給我們創(chuàng)造了一個很好的學習環(huán)境：打造書香校園。參加工作以來，一直忙于工作，讀書時間少了，總覺得自己的思想空間變小了，視野狹隘了很多。這一次，我會積極參與這個活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。根據(jù)學校的讀書計劃，我因此制定以下個人讀書計劃：
一、讀書目標：
1、知識提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師。
2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。
在我的讀書活動中我將遵循以下思路：
1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則，以原理掌握、方法習得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。
2、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎(chǔ)上，彰顯人文性。
3、在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。
讓閱讀成為生活的習慣。
三、讀書內(nèi)容：
3、每月必讀：《小學語文教師》。
四、主要措施：
1、積極參加學校組織的各項讀書活動。
教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動”將隨之發(fā)生改變。我希望通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。
3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
4、把所學的理論知識與實踐相結(jié)合，在實踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。
人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。正如周國平先生所說：“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了”。為避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法，是作為教師的我們必須“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我的靈魂充實和精神生長。作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃：
一、指導思想：
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我的讀書目標：
1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做。
寫好。
心得體會。
每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。
5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
四、讀書安排：
大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。
1、經(jīng)典閱讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》。
3、每月必讀：《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教育》《小學教學參考》(數(shù)學)《福建教育》《讀者》(原創(chuàng)版)《小學數(shù)學教學設(shè)計》。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。把閱讀活動融入到自己的教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃：
一、讀書目標：
1、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
2、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成讀書的好習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、等機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。
2、每月必讀：《早期教育》、《快樂體驗數(shù)學教學指導》、《故事拼音教師指導手冊》等。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
天讀書計劃總結(jié)篇五
作為一名教師，在必須意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直理解教師的讀書興趣與水平的影響。所以，教師的讀書不僅僅是學生讀書的前提，并且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自我的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自我定下了以下的讀書計劃:。
一、指導思想:。
經(jīng)過讀書鍛煉思維本事和對教育問題的批評性思考本事，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;經(jīng)過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
1、經(jīng)過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，經(jīng)過閱讀使自我業(yè)務(wù)精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而構(gòu)成自我獨特的教學風格。
2、經(jīng)過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自我的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施:。
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每一天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自我的自覺行動，學習成為自我的一種需要。
2、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、等機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習，使自我的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。
四、讀書安排:。
1、經(jīng)典閱讀:《教師培訓讀本》《給教師的100條新提議》《陶行知教育名篇》。
2、每月必讀:《小學科學》、《吉林教育》、《動植物百科大全》等。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自我的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和歡樂。讀書，能夠改變教師的人生，并且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
天讀書計劃總結(jié)篇六
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的中心小學學生讀書活動計劃總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
深入貫徹課改精神，豐富學生的文化底蘊，營造一個師生互動、愛讀書、好讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的'書香校園。
1、大閱讀教育需要與書為伴的教師，積極倡導與書為伴的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。
2、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。
3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結(jié)合之路，提高教學質(zhì)量。
組長：范永杰
副組長：曹大洪 畢研松
成員（教師）：王春英（一年級負責人）、鄧淑文（二年級負責人）
馬杰（三年級負責人）、王艷（四年級負責人）
2、繼續(xù)開展早讀活動。引導和幫助學生養(yǎng)成早讀的習慣。早讀要求每周各三次。早讀時間30分鐘。
3、積極開展書香班級的工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織讀書之星活動工作等。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目，具體由語文教研組負責落實推薦書目類別，班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于2本。
4、認真做好語文課外閱讀課的開設(shè)。做好兩種課型的開設(shè)：一是閱讀指導課。每班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，可以進行讀物推薦，可以進行讀書方法指導（引導學生合理使用工具書；講授精讀、默讀；指導學生如何評價人物和事件等），可以進行讀書交流（組織學生對所讀書刊的內(nèi)容進行專題交流或綜合評論），可以進行讀書筆記展評。二是午間詩歌誦讀。利用課前10分鐘，堅持開設(shè)詩歌誦讀活動，學校統(tǒng)一播放優(yōu)美的詩歌誦讀音樂，克服學生浮躁的情緒，陶冶學生心性，達到修身養(yǎng)性的目的。閱讀與寫字間次安排。
5、寫好好讀書卡，1——5年級學生自領(lǐng)讀書卡，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、、心得體會記錄下來，一周一評。
天讀書計劃總結(jié)篇七
書是風帆，能夠把我們推向浩瀚的大海，在我們面前展開一個廣闊的世界，一個蒼茫的宇宙;書是時代的波濤中航進的思想之船，使我們感受到時代脈搏的跳動，歷史前進的腳步聲;書是我們的良師益友，它教我們辨別真與假、善與惡，分清愛與恨、美與丑;書是我們的忠實伴侶，苦惱時，書能給我們安慰;迷惘時，書能給我們信念;消沉時，書能給我們樂趣。
為了提高個人素質(zhì)，為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自我的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自我的教育教學行為更能貼合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，特擬訂讀書計劃如下:。
1、樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種職責”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力構(gòu)成學習與工作的恰當結(jié)合，努力提高與時倶進的學習本事與創(chuàng)新本事，努力提高個人教育素質(zhì)。經(jīng)過讀書拓展自我的知識，使胸襟變得寬廣.
2、經(jīng)過讀書讓自我能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。逐漸學會轉(zhuǎn)型，適應(yīng)此刻的生活。讓學習成為生命的一部分。
3、在讀書的過程中培養(yǎng)意志力，改善自我情緒，消除消沉、焦慮和壓抑情緒，促進身心健康，以良好的心境投入到工作中去;經(jīng)過閱讀有益的書刊構(gòu)成良好的心理素質(zhì)和健康的人格，提高自我的科學和人文素養(yǎng).
4、經(jīng)過讀書，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。不斷提升自我的文化內(nèi)涵和內(nèi)在修養(yǎng)，提高自我運用科學觀點看待問題的本事。養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高自我的觀察力和洞察力.
5、經(jīng)過學習教育經(jīng)典理論，使自我業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學，成為貼合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的教師。
1、中國古代文學部分:《詩經(jīng)》、《孟子》、《古文觀止》及四大名著等;。
4、中外古典名著:孔子的《論語》、曹雪芹的《紅樓夢》等。
5、最新黨中央的相關(guān)文件和精神。
6、勵志哲思書:《學習改變命運》、余秋雨的《人生哲言》等。
7、國內(nèi)外的期刊雜志:《讀者》、《青年文摘》等。
1、每周閱讀一小時，每月聽一次講座，寫一篇讀書心得;。
3、經(jīng)常去圖書館查閱資料，以了解最新社會動態(tài).
4、在學習專業(yè)知識的同時拓展自我的視野，全方位提升自身素質(zhì);。
5、合理利用互聯(lián)網(wǎng)、電視等資源進行學習，及時了解各方面知識，努力實現(xiàn)“一專多能”。
四、讀書選擇。
1、讀書選擇。進取開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關(guān)政策等。(1)《教育新理念》、(2)《給教師的一百條提議》、(3)《教師專業(yè)化的理論與實踐》。
2、避免形式主義，走過程，緊密結(jié)合自身的教學實際，以“問題為中心”，著眼于教材、教法、學法和教學管理。將閱讀與教學工作緊密結(jié)合起來，注重提高學習成效;將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一齊來，注重提高綜合素養(yǎng)。
3、經(jīng)常進取主動參與以教研組、備課組、課題組為單位開展讀書交流會、課題研討會等交流研討活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而到達取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，感受“讀萬卷書，行萬里路”的豪情壯志，領(lǐng)略浩瀚書林中的亮麗風景.
4、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。及時消化，及時反思，從而有效地提升了自身的實踐智慧，促進了自我的專業(yè)發(fā)展。
五、個人閱讀的措施。
1、定期定量閱讀上述的書籍，并及時記下自我的觀點和看法，異常是讀書中點點滴滴的收獲與體會。魯迅先生說過:“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！笨稍谖绾髴袘械年柟庀?，沐浴著輕風，沏上一壺清茶，躺在搖椅上，一頁頁地翻著，慢慢地瀏覽，渴了呷上一口茶，讓淡淡的茶香縈繞心頭;或在淅淅瀝瀝的雨夜，背靠著軟軟的枕，開一盞桔黃的燈，聽著雨打樹葉沙沙的聲響，埋在書中的故事里，與書中的人物同喜同悲，忘卻喧囂浮躁的塵世，忘卻世俗的紛爭。每一天閱讀如《螢窗小語》、《心靈雞湯》等優(yōu)美短文，舒暢心境的同時蕩滌心靈，學會為人處世的道理，升華人生的境界。
2、記好筆記，寫好隨筆。盧梭說:“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少?！眱H有在思考中的閱讀，才能跳出書籍，而獲得更多。所以，在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”中，不斷反思，在反思中不斷實踐，使自我不斷成長。相信經(jīng)過努力，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。反思與讀書同步進行。聯(lián)系自身，實際，才能全面的，客觀的，更大化的汲取到書中的精華。
3、讀一些與自我所學專業(yè)相關(guān)的書籍。了解專業(yè)前沿信息，既拓寬知識面，又鞏固專業(yè)技能。讀書與課堂教學相結(jié)合。用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展供給開放的空間。學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習，使自我的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自我的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。
5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。除了閱讀書本之外，每周充分利用網(wǎng)絡(luò)資源下載“百家講壇”等節(jié)目觀看，聆聽名家對一些書籍的獨特見解。多觀看《百家講壇》之類的節(jié)目。百家講壇所邀請的講師無疑都是才高八斗、學富五車的知識精英，有幸聆聽他們的治學心得是人生大幸，各位講師把自我畢生治學心得濃縮在40分鐘的時間里。聆聽大師的講課，不可是人生大幸，也是大享受。
6、課余背誦唐詩宋詞。唐詩宋詞，是中國文學史上的兩大高峰。在中華禮貌燦爛的長卷中，唐詩宋詞是其中最為絢麗的華章。其資料涵蓋了政治、軍事、文化、藝術(shù)、醫(yī)藥、民俗等各個領(lǐng)域，是中華文化的傳世經(jīng)典。熟記唐詩宋詞，是對中華古典文化最好的傳承方式之一，“腹有詩書氣自華”更是千年不破的真理，讓現(xiàn)代文化的浮躁氣息在詩詞中慢慢升華，讓生活在讀書中日漸豐盈滋潤。
7、每學期精讀一本書。本學期，我要再度閱讀中華傳世名著《紅樓夢》。細細感受寶玉的多情、浪漫，黛玉的多愁善感，王熙鳳的精明強干，襲人的善解人意……《紅樓夢》一書不僅僅是我國文學史上的光輝典籍，還是一部啟迪人們心智的心理學的研究材料。她告訴人們很多道理:茫茫人海，知音難求。
生活中酸甜苦辣重復往返，我們應(yīng)以平常的心地去化解人世間的萬事萬物，不要想一步登天，命里有時終須有，命里無時莫強求。寬厚待人，慈愛行善，不因斤斤計較而分心，不因默默無聞而勞心，不因地位高低而費心，也不因成敗得失而悲痛。而處于現(xiàn)代繁華都市中的我們，往往容易被燈紅酒綠迷醉了眼，正如作者開篇所言:“滿紙荒.唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味”
書籍是人類提高的階梯，書籍是人類寶貴的精神財富，貧者因書而富，富者因書而貴;書籍是我們采掘不盡的富礦，是我們總結(jié)經(jīng)驗教訓的結(jié)晶，是我們走向未來的基石;讀書是人們最最重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道。
在以后的學習和生活中，我將盡力執(zhí)行上述計劃，并根據(jù)自身的實際情景不斷修改完善，努力做到讀書明理，從而提高自身素養(yǎng)。認真讀書，歡樂讀書，終身讀書，使讀書真正成為生活中的一個習慣，并受益終身。
天讀書計劃總結(jié)篇八
書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑，讀書是人們認識社會和改造世界必要的'學習方式。熱愛讀書的人，知識不會老化；善于讀書的人，才思不會枯竭。熱愛讀書的教師，才能有效地教書；熱愛讀書的教師，才能更好地育人。根據(jù)自身實際，特制定xx-xx學年讀書學習計劃。
促成教師堅實的精神基礎(chǔ)，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，
積極落實教育理論學習，把讀書活動和理論學習有機的結(jié)合起來，使理論學習“務(wù)實高效、生動活潑”。通過三年的學習，不斷充實自己，更新自己的教育觀念，用新思想新理念指導反思自己的教育教學，努力轉(zhuǎn)變思想觀念思維模式進行教育創(chuàng)新，從而提升自己的理論素養(yǎng)和實踐水平，推進學校課程改革進程，全面提高自己的教育教學質(zhì)量和效益，促進學校教育不斷發(fā)展。豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
1．認真學習領(lǐng)會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。
2．繼續(xù)探索"生活化、情境化"的創(chuàng)設(shè)方法，掌握"生活化、情境化"的課堂風格。
3．具備一定的教學科研能力。
應(yīng)具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
我們教師的工作對象是學生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展。尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?，將影響學生的終生。所以，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：
1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發(fā)展心理學》、美國的莫里斯?比格著的《學習的基本理論與教學實踐》研讀專著：《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《多元智能》教學刊物如《人民教育》、《教學設(shè)計》、《班主任》等。
1、爭取堅持記教育教學日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
4、認真閱讀每月的教育期刊雜志，及時積累專題研究的第一手資料。
5、通過和學生談心、座談、開干部會議等形式增加對學生的了解，通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。
6、每天至少擠出1小時的閱讀時間。
1、積極參與教研組的課題計劃，為大家出謀劃策，提高自身的組織能力。
2、參加教育碩士的學習，吸取海內(nèi)外各家的先進教育理論，不斷提高教育修養(yǎng)。
3、每學期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學論文。
4、讓自己伴隨著學校的發(fā)展與學生一同成長。
天讀書計劃總結(jié)篇九
閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福；為了汲取書籍的乳汁，積淀文化內(nèi)涵。新學年又開始了，結(jié)合自己的實際情況，特制訂個人讀書計劃。
以“讓讀書成為習慣”為出發(fā)點，要講求實效，按照學校讀書活動實施計劃的要求，扎扎實實地投入到這次規(guī)模較大的“書香校園”讀書活動中去。
2 .通過閱讀，使自己作文能力及口語表達能力增強。
1．自購圖書閱讀，加強學習。
本學年我要自己訂購一種跟學習有關(guān)的雜志《小學生天地》，我要充分利用課余時間閱讀，尋求先進的學習方法，提高自己的學習效率。在讀書的過程中要隨時記下自己的觀點和看法，所謂“不動筆墨不讀書”，要寫出反思和隨筆來記錄自己的收獲與體會。
2。除閱讀自己訂閱的書籍外，還可以借閱其他同學的刊物，廣泛涉獵，開闊視野，不斷更新原有的知識結(jié)構(gòu)。另外要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學習。
3．讀中外文學名著，豐富自身的文學素養(yǎng)。名著是人類精神文明的瑰寶，平時要多閱讀名著，可以提高自身的精神層面，凈化自己的靈魂。本學年自購中外名著作3—5本，每學期精讀2-3本。構(gòu)建家庭書屋，倡導藏書。
4．積極參與讀書交流活動，討論讀書的收獲與困惑，讓讀書活動與課堂學習結(jié)合起來。
5．要求自己每天利用課余時間讀書半小時以上；平時能積極參加學校舉辦的學生讀書沙龍活動；每月上交一篇讀書心得或筆記，字數(shù)不得少于500字。
6．平時要與家長一起共讀書，創(chuàng)造家庭讀書氛圍，共同養(yǎng)成良好的讀書習慣。
1、經(jīng)典閱讀：《水滸傳》《西游記》《三國演義》
2、選讀書目：《狼王夢》《蒼狼》《馬小跳愛數(shù)學》《小靈通漫游未來》
3、每月必讀：《小學生天地》《意林》《童年 在人間 我的大學》《唐詩宋詞》
天讀書計劃總結(jié)篇十
讀書就意味著教育，教師的讀書不僅僅是學生讀書的前提，并且是整個教育的前提，教師愛好的讀書人格能夠感染、熏陶學生人格的健康成長，經(jīng)過讀書活動讓自我能學會享受閱讀，把讀書活動融入到自我的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。根據(jù)學校安排，結(jié)合自我的實際情景，特制訂個人讀書計劃如下:。
經(jīng)過讀書鍛煉思維本事和對教育問題的批評性思考本事，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；經(jīng)過閱讀經(jīng)典書目，豐富人生，經(jīng)過學習教育經(jīng)典理論，指導與反思自我的教育實踐，更新觀念，進行教育創(chuàng)新，真正使讀書學習成為一種生活習慣。
1、不斷學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學本事、教育創(chuàng)新本事。
2、經(jīng)過閱讀接觸更廣的課外知識，，深化更多的學科資料，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣，從而適應(yīng)社會發(fā)展的需求。
3、研讀教育專著，引發(fā)教師可持續(xù)的思考，豐富精神內(nèi)涵，爭做學習型教師。
利用空閑時間，進取開展自學，認真學習新的教育理論，新課程改革的指導思想，改革目標及相關(guān)政策等，不斷提高理論水平，所以計劃學習閱讀以下書目：
1、《給教師的提議》蘇霍姆林斯基著。
2、《父母只做三件事》。
3、《決定孩子命運》。
4、《生物教學課堂教學實錄》。
5、《修優(yōu)美師德做陽光教師》、
6、《和諧師生關(guān)系的心理構(gòu)建》。
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，勤于做讀書筆記，寫好摘錄和心得體會。讓讀書成為自我的自覺行動。
2．把讀書與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書與解放思想相結(jié)合，不斷提高認識，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思。
天讀書計劃總結(jié)篇十一
棋文化是中華民族文化的結(jié)晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋是智慧的體操，至今仍為現(xiàn)代人所喜愛，被人們譽之為“國粹”。因此我們開展了象棋比賽活動。
一、活動主題。
思考，讓生活更美好。
二、活動目的。
1、通過這次活動，讓更多同學們能展示自己的智慧，在對決中證實自己的沉穩(wěn)和睿智;同時也讓更多的人領(lǐng)略“國粹”精深的風采。
2、為了豐富小學生的校園文化生活，帶動青春氣息;。
3、培養(yǎng)同學們的個人愛好，提高我校學生的象棋水平;。
4、增進同學間的友誼，同時為以后的象棋比賽打下良好的基礎(chǔ)。
三、活動對象。
__小學全體學生。
四、活動時間。
20__年_月_日。
五、活動地點。
圖書館及食堂。
六、活動流程。
1、前期準備。
寫好策劃書一式兩份，一份交于老師審批，一份存底?；顒油ㄟ^后，要求各班團支書到各自班上進行宣傳。再進行海報宣傳與廣播宣傳。
2、大賽賽程。
初賽采用抽簽對決淘汰制，三局兩勝，每局雙方共用30分鐘后，采用步時計時，每步最多為30秒，采用步時計時，每步最多為30秒，違規(guī)者視為輸方，最后選出12人進入復賽。
復賽將初賽選出的12人隨機分成兩組，采用循環(huán)積分賽，即每位選手與同組的其他5人各下一局，每局雙方各用時40分鐘后，采用步時計時，每步最多為30秒，違規(guī)者視為輸方，選手贏一局得3分，平一局得1分，輸一局得0分。最后選每組積分前三名的選手進入決賽。
決賽仍采用循環(huán)積分賽，即每位選手與其他5人各下一局，每局雙方各用時30分鐘后，采用步時計時，每步最多為30秒，違規(guī)者視為輸方，選手贏一局得3分，平一局得2分，輸一局得1分。最后根據(jù)選手的積分高低排出名次。
注：因選手個人原因不能及時趕到比賽現(xiàn)場，視為棄權(quán)，即為輸方。
七、獎勵設(shè)置。
第一名榮譽證書+羽毛球拍;。
第二名榮譽證書+乒乓球拍;。
第三名榮譽證書+高級象棋。
注：我們將會給進入決賽的同學每人加一定的活動德育分。
八、注意事項。
充分做好前期宣傳工作，讓絕大部分人知道此次活動。請各班提前一天將準備好的象棋上交。請參賽選手遵守比賽制度，保持現(xiàn)場紀律。請工作人員提前趕到比賽現(xiàn)場，以免延誤比賽賽程。做好整個活動的過程記錄，以便于活動后上交材料。
天讀書計劃總結(jié)篇十二
“讀萬卷書，行萬里路?！焙脮谑篱g是數(shù)不勝數(shù)的，但你不去積累是不行的！說干就干，第一步，先制定一個讀書計劃吧！
以下是計劃內(nèi)容：
1.我會選擇頭腦清醒的上午讀書。
2.每一天讀書的時間一樣，內(nèi)容不一。
3.我會選擇以四天一本書為標準，但一定要透徹明白理解和不認識的字標上拼音。做到預習后再讀，并且讀一遍要有讀一遍的用途。
4.前四天我要讀《假如給我三天光明》，后四天我要讀《簡愛》，在依次讀《魯濱遜漂流記》、《中華上下五千年》等小學生必讀經(jīng)典。
5.每讀一本書要做好讀書筆記，并在書中做好必要體會，確保每篇的重點知識不會流失。
讀書計劃有了，相當于有了目標，進行下一步，開始行動！
天讀書計劃總結(jié)篇十三
蘇霍姆林斯基說過："無限相信書籍得力量，是我得教育信仰得真諦之一。"巴丹說："閱讀不能改變?nèi)松瞄L度，但可以改變?nèi)松脤挾?。閱讀不能改變?nèi)松闷瘘c，但可以改變?nèi)说媒K點。"營造書香校園，教師這種特殊得職業(yè)就決定了每一位教師都要成為"讀書人",成為學生讀書得楷模。為了加強"書香校園"得建設(shè)，增強教師得讀書意識，促進教師得快速成長，特制定教師讀書計劃：
一、讀書活動主題：成就自己影響他人
二、讀書活動目標：
1、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習得氛圍。
2、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理得學習型教師隊伍。
3、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長得平臺，成為教師成長得主要途徑。
三、讀書口號：
讓閱讀成為一種習慣。
四、讀書活動安排及要求：
（一）讀書時間：集中讀書時間為雙周周三下午（二）讀書內(nèi)容：
1、推薦文章：由學校教導處每天推薦一篇文章，發(fā)布在校園網(wǎng)，教師利用5-10分鐘得時間閱讀。
2、必讀書籍：每學年從學校規(guī)定得必讀書目中選擇一本閱讀。
3、推薦書籍：學校不定期向教師推薦優(yōu)秀書籍，開展網(wǎng)上閱讀，或由學校購買。
4、自選書籍：每人選擇一本自己感興趣得書，由個人借閱或購買。
（三）讀書要求：
1、結(jié)合自己得工作實際，撰寫教育隨筆，及時發(fā)布在博客上，每月不少于一篇。
2、及時做好讀書筆記。學校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記本，包括摘記和感悟兩部分，每周不少于一次。要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。學期摘記不少于5000字，感悟不少于20xx字。學期末讀書筆記展評，評出優(yōu)秀得讀書筆記供大家學習參考。
3、讀書心得交流。每人撰寫一篇讀書心得，要求字數(shù)不少于1000字。學期末由學校組織教師召開讀書匯報會，交流讀書心得。
天讀書計劃總結(jié)篇十四
1．經(jīng)過活動，讓我愛讀書，讓書成為我的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2．在活動中提高我的綜合素質(zhì)，增長知識。
3．在活動中體驗到讀書給自我?guī)淼臍g樂，提高欣賞本事。
4．經(jīng)過讀書，提高我的表達和寫作本事。
以閱讀《西游記》和故事類小說為主，涉及文史、科普、文學、藝術(shù)等多個方面。
1．注意閱讀的方法，及時寫好讀書心得。
2．堅持每一天都讀書，每月和同伴同學交流一次讀書心得。
天讀書計劃總結(jié)篇十五
書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期里，我們結(jié)合學校的營造書香校園設(shè)想，在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課余文化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香校園。
一、讀書目標：
每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。
二、讀書口號：讓閱讀成為習慣，讓書香飄溢校園。
三、閱讀內(nèi)容：
1、學校規(guī)定的閱讀篇目。
2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。
3、書包架上、班級里訂閱的報紙。
4、向其他班級的同學借閱。
5、在自己父母的帶領(lǐng)到圖書館購買或借閱。
四、活動設(shè)想：營造一個書香班級
1、啟動讀書活動準備：
（1）教師、學生制定讀書計劃。
（2）每個學生捐獻兩本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。班級藏書至少一百冊。
（3）建立學生閱讀個人檔案卡，記錄學生的閱讀內(nèi)容和成效。
（4）在班級中建立班級圖書角、在家里教育學生要設(shè)立自己的小書庫。要博覽群書。
2、具體活動：
（1） 每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。包括所讀書的書名；b、摘錄最喜愛的幾句話；c、給書中的一個片段畫一幅插圖；d、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感，進一步提高閱讀的效率。
（2）每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩歌。
（3）以身作則，從老師自身做起，每天中午飯后做到和學生一起看書。
（4）利用語文課的前三分鐘時間，讓學生每周背誦三首古詩。利用綜合實踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
（5）語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，同時學習“同步閱讀”，擴大閱讀量。
（6）指導做好 “探星閱讀手冊”，摘抄好詞好句，適當寫讀后感，定期交流，評獎。
（7）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
（8）定期到閱覽室看課外書，班主任定期開展“好書推薦”，指導學生做讀書筆記。
（9）評比“書香少年”，每月評比一次，主要依據(jù)：讀完年段必讀書目，《探星閱讀手冊》手冊的積累，每天大閱讀時間的紀律。
五、開展讀書活動，檢查讀書效果。
1、結(jié)合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。
2、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結(jié)合的檢查活動，督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣。
3、以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。并將好的向?qū)W校推薦。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！
天讀書計劃總結(jié)篇十六
為落實上級教育部門有關(guān)蓓蕾讀書工程的計劃，為了孩子的長遠發(fā)展，大量的閱讀可以為學生提供廣博的知識，增強學生的口頭表達能力、書面寫作能力等綜合素質(zhì)，促進其形成正確的人生觀與世界觀，從而使其個性健康發(fā)展。特制訂蓓蕾讀書工程計劃。
1、每學期中心校規(guī)定的古詩讀書篇目。
2、每個年級所配套的課外讀本。
3、班級圖書角上的各種刊物和學生交流的書目。
4、圖書室的圖書。
1、利用晨讀時間，教師和學生一起讀。
2、利用課外活動時間，學生自讀，教師巡視指導，并讓學生寫出讀書筆記。
3、利用星期六、星期日、節(jié)假日或睡前讀書半小時，學生自讀，寫出讀書筆記或讀書收獲。
1、課外古詩積累每學期：一、二年級10首、三、四年級15首、五、六年級15首，積累在本子上，每學期第一輪抽測有古詩積累。
3、語文教師做好讀書計劃，有步驟的開展讀書活動。
4、各班每星期按規(guī)定時間去閱覽室讀書，教師進行指導讀書。同時每月上一次閱讀指導課或閱讀交流課。
5、語文課外讀本每星期讓學生讀一個單元，低年級教師指導讀，并講解。中高年級學生自讀完成課后思考題，小組內(nèi)交流，教師抽查學生做題情況。
6、寒暑假，每位學生到圖書室借一本書，完成《快樂暑假》或《快樂寒假》。
7、各班級。聯(lián)小根據(jù)讀書實施方案，學期末評選出“讀書小明星”和“書香班級”。
8、借助今年立項的縣級課題，課題組團隊對學生讀書的習慣和讀書評價進行探索研究，已達到有力提升學生的讀書效果。
1、10月份的第一輪抽測里面有課外古詩積累。12月份進行一次古詩誦讀比賽，分集體背誦和抽查背誦，以班級為單位評選一二等獎。
2、根據(jù)學生的讀書情況，每學期完成讀書記錄卡、好書推薦卡、成語繪畫、古詩繪畫、識字粘粘卡、語文報、名著欣賞卡等。
3、11月下旬先在班內(nèi)開展讀書交流會，選出優(yōu)秀學生參加中心校組織的交流會，同時對作文、讀書筆記、日記進行展評。
4、12月份在學生中舉辦一次讀書征文比賽。在全校學生中開展一次好書伴我成長為主題的征文比賽。（讀書心得感想都可以）
（1）12月份評選“讀書小明星”。頒發(fā)證書、獎品。
（2）評選書香班級和書香校園獎。（獲書香班級和書香校園的語文教師和校長同時獲得優(yōu)秀輔導獎）
（3）將讀書情況納入學校和教師的量化考核中。
天讀書計劃總結(jié)篇十七
作為一名幼兒教師，要通過讀書學習不斷更新自己的教育理念。用新的思想，新的理念指導與反思自己的教育教學。
計劃：
1.豐富自己的教育理念，提高自身創(chuàng)新能力
2.更深入地鉆研教材
3.提升自身氣質(zhì)，伸展自身個性。
《別讓孩子輸在起跑線上》《哈佛家訓》
1、積極參加園內(nèi)組織的集體讀書學習活動。
2、充分利用業(yè)余時間，每天保證半小時的讀書時間，讓讀書成為自己每天生活節(jié)奏的一部分，讀書學習成為自己的一種需。 要。
3、讀書過程中記下自己的觀點和看法，積極與老師們交流學習，在教育教學中要多反思、多總結(jié)，認真書寫讀書心得。
4、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學中值得學習的知識。
我希望通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論述評，科研能力和運用理論處理教學實際問題，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
天讀書計劃總結(jié)篇十八
“書籍是人類進步的階梯。”讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。讀書讓我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結(jié)識英雄好漢。讀書讓我們無需跋山涉水，便可領(lǐng)略到名師大家的教學風范。教師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。
2、讀教育專著，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學水平。
3、讀名家名篇，增加自己的文化底蘊，成為一泓源源不斷的長流水。
4、讀教育管理書籍、時事報刊，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，不斷提高政治素養(yǎng)及管理水平。
5、讀經(jīng)典的勵志報刊，改善情緒，形成良好的心理素質(zhì)和健康的人格，提高自己的科學和人文素養(yǎng)。
1、教育教學專著、雜志類：
《給教師的100條建議》、《小學語文名師教學藝術(shù)》。
《把教學目標落實到位——名師優(yōu)質(zhì)課堂的效率管理》。
《小學語文教師》、《小學語文教學》、《班主任》、鳳凰語文等。
2、文學經(jīng)典類：《三國演義》、《文化苦旅》、張愛玲、林清玄等作品選、部分外國名著。
4、勵志報刊：《讀者》、《青年文摘》、《影響教師成長的100個好習慣》。
1、把每天讀書變成一種習慣，這樣計劃才不會落空。
2、保證每天有1小時的讀書時間。
3、把讀書與思考、實踐結(jié)合起來，“讀而不思則罔，思而不學則怠?！币呑x書邊與自身的實踐、思考結(jié)合起來，不斷調(diào)整自我。
4、努力養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣，邊讀邊做摘記，有時，也可寫寫讀書筆記。
天讀書計劃總結(jié)篇十九
人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。正如周國平先生所說:“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了”。
為避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法，是作為教師的我們必須“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我的靈魂充實和精神生長。作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。
因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃:。
一、指導思想:本文由本站編輯整理。
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我的讀書目標:。
1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施:。
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。
5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
四、讀書安排:。
大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。
1、經(jīng)典閱讀:《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》。
3、每月必讀:《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教育》《小學教學參考》(數(shù)學)《福建教育》《讀者》(原創(chuàng)版)《小學數(shù)學教學設(shè)計》。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。