總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)歷進(jìn)行提煉和總結(jié)，讓我們更加明確自己的成長(zhǎng)點(diǎn)和不足之處。在寫(xiě)總結(jié)之前，需要充分收集和整理相關(guān)的資料和信息?？偨Y(jié)范文不僅可以作為參考，還可以作為自己寫(xiě)作的素材和資料。
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇一
蓮全身是寶,根,花,葉,果實(shí),都是好寶貝。
蓮花可以泡茶，蓮花茶有清火，解毒，鎮(zhèn)心安神，益肝健脾等功效，還有防癌，抗癌，防結(jié)石的作用。蓮花有沁人心脾的清香，它亭亭玉立，從污泥中伸出，花上卻沒(méi)一點(diǎn)泥，真不愧于出淤泥而不染??！
蓮蓬可以入藥，它中間的蓮子也可入藥。蓮子具有清熱解毒的功效。將蓮子切成兩半，中間會(huì)出現(xiàn)一片翠綠的葉子，那就是蓮子心了，蓮子心曬干了以后，可以用來(lái)泡水，味道甘甜，帶苦。蓮子心具有去心火的功效。
蓮藕可以做成美食，蓮藕一口咬下會(huì)就會(huì)拉出絲，那絲有補(bǔ)筋的功效。蓮藕有很多種做法，可以：炒，煮，煲湯，還可以涼拌。
蓮葉也可以入藥，它有涼血，止血，散瘀等功效。出太陽(yáng)時(shí)小魚(yú)兒們可以躲到葉底去乘涼，所以它也是魚(yú)兒的一把太陽(yáng)傘。
古詩(shī)：青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。下有并根藕，上有并頭蓮。就說(shuō)的是蓮全身是寶。
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四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇二
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?BR> 我一直深?lèi)?ài)著您，在我幼小的心中您是這個(gè)世界上最偉大、最無(wú)私的，但是有一件事，卻使您曾在我心中留下的完美印象褪了色。
媽媽?zhuān)淹獬鰟?wù)工多年了，這些年來(lái)，您都是把我和姐姐交付給奶奶照管。您可知道，奶奶在家為了我和姐姐的生活和學(xué)習(xí)，每天都要料理著繁重的家務(wù)活;為了全家人生活得更好一些，每日里她還得去田地做這干那。奶奶越來(lái)越蒼老，瞧，她頭上的銀發(fā)又增添了不少。
一次、兩次……一年、兩年……電話(huà)中您從未與奶奶交流過(guò)，從未關(guān)心過(guò)老人的冷暖。媽媽呀，媽媽?zhuān)诩胰找姑β档哪棠虒?duì)您并無(wú)所求，要是有所求的話(huà)，我想也只是希望能聽(tīng)到一兩句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)。您可知道，她老人家也是多么需要心靈的慰藉呀!
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?BR> 我一直深?lèi)?ài)著您，在我幼小的心中您是這個(gè)世界上最偉大、最無(wú)私的，但是有一件事，卻使您曾在我心中留下的完美印象褪了色。
媽媽?zhuān)淹獬鰟?wù)工多年了，這些年來(lái)，您都是把我和姐姐交付給奶奶照管。您可知道，奶奶在家為了我和姐姐的生活和學(xué)習(xí)，每天都要料理著繁重的家務(wù)活;為了全家人生活得更好一些，每日里她還得去田地做這干那。奶奶越來(lái)越蒼老，瞧，她頭上的銀發(fā)又增添了不少。
一次、兩次……一年、兩年……電話(huà)中您從未與奶奶交流過(guò)，從未關(guān)心過(guò)老人的冷暖。媽媽呀，媽媽?zhuān)诩胰找姑β档哪棠虒?duì)您并無(wú)所求，要是有所求的話(huà)，我想也只是希望能聽(tīng)到一兩句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)。您可知道，她老人家也是多么需要心靈的慰藉呀!
媽媽我想對(duì)你說(shuō)，其實(shí)你很漂亮。雖然你為了我而含辛茹苦，忘記了自己的打扮，可你放著光彩的眼睛、無(wú)暇的皮膚，在我眼里是那樣美麗。
媽媽我想對(duì)你說(shuō)，謝謝您!為我買(mǎi)書(shū)，和我做游戲，陪我夜晚讀書(shū)、學(xué)習(xí)，我知道你也有好多事情等著你去做，但你總說(shuō)：我沒(méi)事。
媽媽我想對(duì)你說(shuō)，我真的高興有你這樣的媽媽。別的小孩的媽媽總是對(duì)孩子要求這要求那。假日里必須上這班上那班，你總是按照我的興趣來(lái)，從不逼我去干這干那。您假日里也帶著我去了好多地方旅游，開(kāi)闊了我的眼界，無(wú)形中也增長(zhǎng)了我的知識(shí)。你總是那樣耐心、那樣親切，當(dāng)我做錯(cuò)了事情，你也總是和藹地對(duì)我說(shuō)：“你好棒，你會(huì)做得更好的，你是好孩子!”
您也是我的好榜樣，當(dāng)你帶著我去獻(xiàn)血，當(dāng)你領(lǐng)著希望工程的小孩來(lái)咱家，當(dāng)你走在路上無(wú)意地去拾起地上的垃圾并扔在垃圾桶里……。我感覺(jué)你好象總是有一雙在準(zhǔn)備幫助別人的雙手，你說(shuō)幫助別人自己也是快樂(lè)的，你笑著說(shuō)：“幫助別人是兩頭都甜的甘蔗”，使我在無(wú)形中有頗多的感受。
媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)……。
你們生活中一定有內(nèi)疚、委屈、悔恨、思念和快樂(lè)吧!我也不例外。
我很多的委屈、悔恨、快樂(lè)都來(lái)自我的媽媽。我的媽媽有嚴(yán)肅的一面，也有溫柔的一面。就先說(shuō)說(shuō)嚴(yán)肅的一面吧。
一次，我作業(yè)做錯(cuò)了，媽媽馬上變臉了，仿佛非罵死我不可，當(dāng)時(shí)，如果有個(gè)地縫，我一定鉆進(jìn)去躲個(gè)一天一夜。那天夜里，我在被窩里偷偷地哭了好久。
媽媽對(duì)我好的時(shí)候，簡(jiǎn)直無(wú)話(huà)可說(shuō)。一次圣誕節(jié)，媽媽本來(lái)說(shuō)好晚上帶我一起去選圣誕禮物，結(jié)果，媽媽上夜班，那天我很早就睡了，第二天，我看見(jiàn)枕邊有兩雙粉紅色的新襪子，襪子里有兩塊巧克力，那天我穿著新襪子，吃著巧克力，心里別提多美了。
媽媽?zhuān)艺嫦雽?duì)你說(shuō)：您在我心中是個(gè)好媽媽!媽媽我愛(ài)你!
媽媽?zhuān)绻谖曳稿e(cuò)的時(shí)候，您能原諒我那就更好了，我也并不是一個(gè)十全十美的孩子呀!
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇三
我家是個(gè)小小的“動(dòng)物園”，這個(gè)“動(dòng)物園”里有無(wú)限風(fēng)光呢，快去看看吧！
我爸爸呢？是一只無(wú)敵八爪魚(yú)，只要我惹他不高興，就會(huì)用他的大爪子一把把我抓住，讓我到小屋里罰站。
記得有一次，我偷偷地買(mǎi)了一瓶可樂(lè)喝了，回到家后，我嘴里的甜味還沒(méi)有散，不知怎么的，就感覺(jué)自己耳朵被什么東西揪住了。不用回頭看我當(dāng)然知道，就是那只厲害的八爪魚(yú)干的。哎，難逃“魔”掌啊，又該罰站了！
哎，說(shuō)了這么多，你們最喜歡這個(gè)動(dòng)物園里的哪一只動(dòng)物呢？
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1.整體感知課文內(nèi)容，了解江南第一樓。
2.賞析課文，體會(huì)江南第一樓的壯觀(guān)雄偉。
3.了解課文的寫(xiě)作順序和結(jié)構(gòu)，體會(huì)課文的寫(xiě)作方法。
4.通過(guò)賞讀課文，領(lǐng)悟作者對(duì)岳陽(yáng)樓的喜愛(ài)與贊美之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.有感情地朗讀課文，了解人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)岳陽(yáng)樓為江南第一樓。
2.從語(yǔ)言文字中感受岳陽(yáng)樓的壯美氣勢(shì)和悠久歷史，受到情感的熏陶。
教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章表達(dá)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一.導(dǎo)入課題。
二.質(zhì)疑了解課題。
三.預(yù)習(xí)反饋。
我能讀。
我知道。
四.欣賞課文朗讀，整體感知課文。
五.引導(dǎo)學(xué)生賞析全文。
1.指名讀第1自然段：讀后你知道了什么?
2.指名讀第6自然段：讀后你又知道了什么?它與第一自然段是什么關(guān)系?
3.小組討論：課文哪些自然段分別寫(xiě)了浩瀚的洞庭，壯美的樓閣，不朽的詩(shī)文，動(dòng)人的傳說(shuō)。
4.與對(duì)子交流自己喜歡的語(yǔ)句：
5.引導(dǎo)學(xué)生展示喜歡的語(yǔ)段，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
6.說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁窗选霸狸?yáng)樓”稱(chēng)為“江南第一樓”?
六.當(dāng)堂檢測(cè)。
1.填一填，讀一讀。
2.說(shuō)一說(shuō)。
七.課堂。
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇五
“啦啦啦，啦啦啦，我是一條小蚯蚓……”我一邊幫農(nóng)民伯伯松土，一邊講述著我那驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)記。
那天，我正懶洋洋地躺在我天然的小床――草地上。蝴蝶在花叢中翩翩起舞；柳樹(shù)在風(fēng)中搖曳，那嫩綠的頭發(fā)輕撫我的身子，為我按摩……正當(dāng)我看得如癡如醉的時(shí)候，一股清幽的餅香傳了過(guò)來(lái)。我循著那誘人的香味走著，走著，不知不覺(jué)就進(jìn)入了一個(gè)玻璃瓶里。這時(shí)，我面前出現(xiàn)了一張獰笑著的臉，詭魅地說(shuō)：“這下，又可以去釣魚(yú)了?！蔽衣?tīng)了，嚇壞了，掙扎著，想要逃出去。可是，無(wú)論怎樣都無(wú)濟(jì)于事。來(lái)到河邊，我被拎了出來(lái)，掛在魚(yú)鉤上，拋入了河中……我拼命掙脫，借水流的力量逃走了。
“啦啦啦，啦啦啦，我是一條幸福的小蚯蚓……”我一邊唱，一邊幫農(nóng)民伯伯松土。
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇六
知識(shí)技能：
1.學(xué)會(huì)“牌、湘、煌”等12個(gè)生字，理解“牌樓、金碧光輝、水天一色”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，積聚好的語(yǔ)段。
3.懂得作者的寫(xiě)作次序，體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)寫(xiě)景狀物的方法。
過(guò)程與方法：
1.通過(guò)借助注音或字詞詞典理解生字新詞。
2.通過(guò)朗讀訓(xùn)練，感悟語(yǔ)言美和景物的特點(diǎn)。
3.通過(guò)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)標(biāo)識(shí)，懂得作者的寫(xiě)作次序。
感情態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
培養(yǎng)學(xué)生賞美愛(ài)美的情趣，增強(qiáng)民族驕傲感。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，感悟作者的語(yǔ)言美和岳陽(yáng)樓的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得作者的寫(xiě)作次序，體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)寫(xiě)景狀物的方法。
教具：
圖片、或相應(yīng)的課件。
教學(xué)過(guò)程：
出示：金碧輝煌回廊環(huán)繞三層三檐水天一色碧波萬(wàn)頃。
一、導(dǎo)入。
讀了這些詞，展現(xiàn)在你眼前的是一幅什么樣的畫(huà)面?
師：這就是江南第一樓的'美麗景色。
板書(shū)課題齊讀：27、江南第一樓。
釋題：“第一”是什么意思?
師：湖南的岳陽(yáng)樓、江西的滕王閣、湖北的黃鶴樓被稱(chēng)為“江南三大名樓”，為什么把岳陽(yáng)樓稱(chēng)為江南第一樓呢?它有何魅力，今天讓我們走進(jìn)岳陽(yáng)樓，去飽覽它的美麗。
二、整體感知課文。
1、自由讀課文，找出中心句。
2、指名說(shuō)中心句，板書(shū)：浩瀚的洞庭壯美的樓閣不朽的詩(shī)文動(dòng)人的傳說(shuō)。
3、齊讀中心句，換一種說(shuō)法使句子意思不變，可以加上關(guān)聯(lián)詞。整篇文章都是圍繞中心句來(lái)寫(xiě)的，哪些自然段分別介紹了壯美的樓閣、不朽的詩(shī)文、浩瀚的洞庭、動(dòng)人的傳說(shuō)。
師：岳陽(yáng)樓究竟是什么樣的?我們?nèi)タ纯矗處熞x第二自然段。理解“品”字形，請(qǐng)學(xué)生畫(huà)一畫(huà)。
1、樓閣給你留下什么印象?用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)?(壯美)從哪些詞你體會(huì)到了岳陽(yáng)樓的壯美?(飛檐高高翹起)。
師：這是我國(guó)古代建筑的特點(diǎn)，莊重而精致。
2、陽(yáng)樓不僅外觀(guān)壯美，更讓世人驚嘆的是它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，整座樓，沒(méi)有一根釘子，一塊磚。
出示課件：
3、指導(dǎo)讀。
四、指導(dǎo)學(xué)生自由學(xué)課文。
師：老師帶著你們欣賞了壯美的樓閣，走進(jìn)岳陽(yáng)樓的大門(mén)你會(huì)看到什么，老師想請(qǐng)一位小導(dǎo)游來(lái)為我們介紹。
不朽的詩(shī)文：
提到岳陽(yáng)樓就會(huì)想起一個(gè)人——范仲淹，簡(jiǎn)介范仲淹：宋代政治家，文學(xué)家，范仲淹是個(gè)關(guān)心百姓疾苦的好官，雖然仕途坎坷，受到同僚的排擠，但他始終不改憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的初衷。北宋滕子京被貶為岳州知府，他重修岳陽(yáng)樓，并請(qǐng)他的好友范仲淹寫(xiě)下千了古傳誦的名篇《岳陽(yáng)樓記》。文章氣勢(shì)磅礴，其中“不以物喜，不以已悲??”體現(xiàn)了詩(shī)人心憂(yōu)天下的博大情懷!成為中華民族優(yōu)秀知識(shí)分子嵩高人格的文化積淀，滋養(yǎng)著人們的心靈。
2、理解“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”
3、齊讀，背誦。
師：《岳陽(yáng)樓記》為岳陽(yáng)樓增添了濃厚的歷史文化氛圍，從此岳陽(yáng)樓聲名鵲起，名揚(yáng)天下。
指名讀古詩(shī)，齊讀。
浩瀚的洞庭。
1、登上岳陽(yáng)樓可以欣賞到什么美景呢?
師：站在岳陽(yáng)樓，洞庭湖的美景盡收眼底。
引讀：樓四周回廊環(huán)繞，憑欄遠(yuǎn)眺——學(xué)生接讀洞庭湖給你留下什么印象?
2、指名讀。
3、出示課件欣賞。
4、多美的洞庭湖我們?cè)僮x讀，配樂(lè)齊讀。
師：浩瀚的洞庭湖為岳陽(yáng)樓披上了一件秀麗的外衣。
動(dòng)人的傳說(shuō)。
1、指名介紹動(dòng)人的傳說(shuō)。
2、學(xué)習(xí)：翡翠似的小山，指君山。
齊讀這一句。
3、哪幾個(gè)詞讓你感動(dòng)?
4、指名讀這個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)。
5、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)君山的傳說(shuō)。
五、小結(jié)寫(xiě)作方法。
1、本文不但語(yǔ)言美，結(jié)構(gòu)也美，文章是按什么順序?qū)懙?移步換景。
2、布置作業(yè)。
用移步換景的方法寫(xiě)一寫(xiě)我們的校園。
六、總結(jié)。
欣賞了江南第一樓，你有什么感受?
師：雖然我們遠(yuǎn)隔萬(wàn)水千山，但從此你對(duì)岳陽(yáng)樓不再陌生，它有浩瀚的洞庭、壯美的樓閣，不朽的詩(shī)文，動(dòng)人的傳說(shuō)，它就是——江南第一樓岳陽(yáng)樓。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇七
二、教材簡(jiǎn)說(shuō)。
本組教材圍繞“觀(guān)察與發(fā)現(xiàn)”這一專(zhuān)題編排，選擇的課文形式多樣，內(nèi)容豐富，都是關(guān)于觀(guān)察大自然景物和發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的?！豆旁?shī)兩首》不僅寫(xiě)了詩(shī)人觀(guān)景的所見(jiàn)所聞，還寫(xiě)了從觀(guān)察事物中得到的啟示；《爬山虎的腳》和《蟋蟀的住宅》分別寫(xiě)了有特色的植物和動(dòng)物，容易激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣；略讀課文《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，生動(dòng)地講述了科學(xué)家從生活中的無(wú)意發(fā)現(xiàn)到不斷尋求證據(jù)直至創(chuàng)立學(xué)說(shuō)的故事，頗具吸引力。
三、教學(xué)目標(biāo):。
1、認(rèn)識(shí)本組生字,會(huì)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字和詞語(yǔ).
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要求會(huì)背的地方。
3、理解古詩(shī)兩首的意思，體會(huì)詩(shī)人的心境，能把讀詩(shī)的感受與他人交流。
4、了解爬山虎的特點(diǎn)，理清課文的敘述順序。
5、學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀(guān)察的方法，培養(yǎng)留心周?chē)挛锏囊庾R(shí)。
6、讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，激起觀(guān)察自然界的興趣。
7、積累好詞佳句，體會(huì)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫(xiě)作方法。
8、體會(huì)科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學(xué)們交流。
9、培養(yǎng)孩子們觀(guān)察的興趣，養(yǎng)成留心觀(guān)察周?chē)挛锏暮昧?xí)慣。
10、熟讀故事，了解故事的主要內(nèi)容，了解“胸有成竹”這個(gè)成語(yǔ)的出處。
11、學(xué)生在交流各自的發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，進(jìn)一步體會(huì)觀(guān)察的重要性，養(yǎng)成留心觀(guān)察的意識(shí)和習(xí)慣。
12、積累花名的'歌謠，了解幾種花的特點(diǎn)，并作適當(dāng)拓展，讓學(xué)生仿照短文試寫(xiě)歌謠，激發(fā)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)觀(guān)察的重要性、學(xué)會(huì)觀(guān)察的方法、形成觀(guān)察的能力和習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法并能夠初步運(yùn)用。學(xué)習(xí)觀(guān)察日記，進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3.、養(yǎng)成細(xì)致有序觀(guān)察事物的方法，并能夠能把自己的所觀(guān)所感寫(xiě)下來(lái)。
五、教學(xué)措施：
在進(jìn)行本組教學(xué)時(shí)，既要在學(xué)習(xí)課文時(shí)仔細(xì)體會(huì)課文的作者是怎樣觀(guān)察的，還要在課后認(rèn)真觀(guān)察周?chē)挛?，學(xué)習(xí)寫(xiě)觀(guān)察日記，開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。教師要引導(dǎo)學(xué)生用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去認(rèn)識(shí)世界，了解世界，不斷培養(yǎng)留心觀(guān)察的好習(xí)慣。在教學(xué)時(shí)，還要充分注意“導(dǎo)語(yǔ)”“閱讀鏈接”“資料袋”等各部分內(nèi)容的相關(guān)性，有機(jī)整合，提高教學(xué)效率。
六、課時(shí)安排：
《古詩(shī)兩首》2課時(shí)。
《爬山虎的腳》2課時(shí)。
《蟋蟀的住宅》2課時(shí)。
《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》1課時(shí)。
《語(yǔ)文園地二》4課時(shí)。
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇八
今天，科學(xué)老師布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)，可以和父母探索一起完成。老師說(shuō)：“要準(zhǔn)備材料是：一把勺子、一盆熱水就可以了，然后把勺子放在熱水里，問(wèn)題是：過(guò)5分鐘把勺子拿起來(lái)，看看是否全部燙了，聽(tīng)明白了嗎?”“聽(tīng)明白了”同學(xué)們大聲答道。
我心里暗想：太簡(jiǎn)單了，肯定只有放入熱水中的那端燙，另一端不燙。哈哈，今天可以把爸爸、媽媽打敗嘍……我心里可開(kāi)心啦!一放學(xué)，我就趕快跑回家。到家后，我先把書(shū)包放下來(lái)，接著我把作業(yè)寫(xiě)完了，然后開(kāi)始準(zhǔn)備材料，最后把爸爸、媽媽從房間里喊了出來(lái)。我說(shuō)：“老師要我和你們共同做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，問(wèn)題是：把勺子放在熱水里，看勺子是否全部燙了?！卑职窒肓讼?，說(shuō)：“還不如這樣，我們打個(gè)賭，每一個(gè)人都說(shuō)出自己的答案，然后我們做實(shí)驗(yàn)來(lái)確定誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?！眿寢屨f(shuō)：“以我看來(lái)一端燙，一端不燙?！蔽艺f(shuō)：“我和媽媽一樣?！卑职终f(shuō)：“我看來(lái)全部都會(huì)燙?！蔽艺f(shuō)：“這樣吧，輸?shù)娜?00個(gè)仰臥體坐?！卑职?、媽媽異口同聲的說(shuō)：“好!”
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，爸爸把勺子放進(jìn)水里。我心想：爸爸單槍匹馬，肯定贏不了。100個(gè)仰臥體坐也是他包了，哈哈!不知不覺(jué)的過(guò)去了5分鐘，由媽媽去拿勺子，我搶過(guò)來(lái)一摸，咦?勺子放入熱水中的那一端最燙，慢慢往上摸，越來(lái)越?jīng)?，不過(guò)最上面還有一點(diǎn)熱。我好奇地去問(wèn)爸爸：“這是怎么回事?”爸爸得意洋洋地說(shuō)：“我贏了，嘻嘻，你和媽媽要做100個(gè)仰臥體坐，至于怎么回事嘛，可以自己去發(fā)現(xiàn)，可以去上網(wǎng)查閱資料，還可以去問(wèn)老師?！?BR> 第二天早上，我?guī)е荒樢苫笞哌M(jìn)了科學(xué)老師的辦公室，已經(jīng)有許多同學(xué)圍在那里聽(tīng)老師的答案。老師說(shuō)：“一句話(huà)就可以說(shuō)明這個(gè)原理，熱傳導(dǎo)總是從物體的一個(gè)部分(溫度高)傳到另一個(gè)部分(溫度低)?！?BR> 其實(shí)，在科學(xué)王國(guó)里還有許多要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去觀(guān)察，才能獲得更多的知識(shí)。
如果把我的家比作一個(gè)“動(dòng)物園”的話(huà)，那我們家可熱鬧了：嚴(yán)厲的“獅子”媽媽、溫柔的“綿羊”爸爸、勤勞的“蜜蜂”奶奶、挑剔的“山羊”爺爺，對(duì)了，還有我這只調(diào)皮的“小猴子”，我們?cè)谝黄鸾M成了一個(gè)幸福的大家庭。
說(shuō)起我的媽媽?zhuān)钦嫦袷前佾F——獅子。圓圓的臉，濃濃的眉毛，一頭棕色的披肩長(zhǎng)發(fā)，看上去就是一副很?chē)?yán)肅的面孔。我的學(xué)習(xí)都?xì)w她管，我不聽(tīng)話(huà)或者學(xué)習(xí)不認(rèn)真的時(shí)候，她那套獅吼功可不得了，吼得我心都要跳出來(lái)了，嚴(yán)肅起來(lái)那眼神仿佛就能吃了我。
我的爸爸有點(diǎn)胖，個(gè)子高高的，成熟穩(wěn)重，溫柔體貼，就像一只可愛(ài)的綿羊。他負(fù)責(zé)家里的衣食住行等花銷(xiāo)，只要是合理的要求，“綿羊”爸爸都會(huì)滿(mǎn)足我。當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，他不會(huì)像媽媽一樣吼我，而是耐心地給我講道理，在我心里他是一只名副其實(shí)的、溫柔的“綿羊”。
奶奶是家里最勤勞的“小蜜蜂”。每天早上五點(diǎn)多起來(lái)給我們做早餐，家里所有的家務(wù)事都被她包攬。奶奶每天任勞任怨，有時(shí)她連自己的身體都顧不上，還要照顧生病的爺爺。雖然奶奶把爺爺照顧得無(wú)微不至，可是由于他是我們家年紀(jì)的，再加上他腿腳不方便，整天坐在輪椅上，所以他每天的心情不是很好，對(duì)人對(duì)事都很挑剔。但我們都很尊重他，都會(huì)讓著他，誰(shuí)讓他是我們家的“老山羊”呢。
我呢?像一只調(diào)皮的“小猴子”，喜歡上躥下跳，經(jīng)常把媽媽氣得不行;早上磨磨蹭蹭不吃飯，讓奶奶急得不得了。你別看我調(diào)皮，學(xué)習(xí)的時(shí)候我可認(rèn)真了。我的自行車(chē)騎得很好，會(huì)彈吉他，會(huì)彈鋼琴，成績(jī)也不錯(cuò)，有時(shí)我還要負(fù)責(zé)逗“山羊”爺爺開(kāi)心，是家里的開(kāi)心果。
你們是不是覺(jué)得我家的“動(dòng)物”們都很可愛(ài)呢?有時(shí)間來(lái)我家的“動(dòng)物園”逛逛吧!
我家就像一個(gè)小小的動(dòng)物園，在這個(gè)“動(dòng)物園”里有貪吃搗蛋的“小老虎”，一只愛(ài)打游戲的“鼴鼠”，還有一頭兇猛的“獅子”和一匹勤勞的“馬”。
誰(shuí)是那只“小老虎”?那當(dāng)然是我啦!我屬老虎，嘴巴雖小，但是非常愛(ài)吃，總覺(jué)得美食吃不夠似的，我的肚子經(jīng)常向我的手“下令”拿些好吃的放嘴里，所以經(jīng)常會(huì)因?yàn)樨澇远稿e(cuò)。記得那時(shí)我才上幼兒園中班，不認(rèn)識(shí)什么是“火堿”，那天放學(xué)回家，看見(jiàn)爸爸買(mǎi)回來(lái)的火堿，虎頭虎腦的我一看，想：這不是白砂糖嗎?既然看見(jiàn)了，它就歸我嘍!趁他們不注意，我三步并作兩步?jīng)_到“白糖”邊，抓起一把就往嘴里塞，那“白砂糖”一碰到我的舌頭后，各種可怕的味道鉆入我的舌尖，“呸，哇嗚!”我一下子哭了。爸媽聞聲而來(lái)，看到我的樣子，一下子就明白了是怎么回事，讓我趕緊漱口。之后的幾個(gè)月，我的舌頭一直澀澀的，唉!真是貪吃惹的禍，我真是一只貪吃的“小老虎”。
和貪吃的“老虎”不同，我的哥哥就像一只鼴鼠，因?yàn)樗３８C在家里不出門(mén)，你們可別以為他是在家里學(xué)習(xí)的，他可是一個(gè)十足的游戲迷。為了打游戲，尋找wifi信號(hào)，他經(jīng)常從這個(gè)房間竄到另一個(gè)房間，而且身上像裝了雷達(dá)一樣，一下就能探測(cè)到爸爸媽媽回家的信號(hào)，很快能從游戲狀態(tài)切換到裝出的學(xué)習(xí)狀態(tài)。唉，看在他經(jīng)常教我知識(shí)的份上，我就不舉報(bào)他了。
猜猜生出這么貪吃的“小老虎”和貪玩“鼴鼠”的媽媽會(huì)是什么樣子呢?你們肯定想不到她竟然是一頭非常兇猛的大獅子。這只“獅子”和我這只“老虎”可是死對(duì)頭，只要我一犯錯(cuò)，她就大發(fā)“獅威”，讓我這只“小老虎”嚇得腿都抖了?？墒乾F(xiàn)在我的媽媽每天送我上學(xué)，陪我學(xué)習(xí)，送我去興趣班，她又變成一只任勞任怨的“獅子”。在她和每天早出晚歸的“老馬”爸爸的共同努力下，我們的日子過(guò)得越來(lái)越好。
這就是我的家，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方，一個(gè)溫暖的“動(dòng)物園”。
我家有一只有趣的、可愛(ài)的、好玩的小旺旺，它好玩極了!逗得一家人又蹦又跳。
有一天，一家人吃完飯，我就拿吃剩的骨頭給我們家的小旺旺吃。我走到廚房，拿起一個(gè)碟子裝了一點(diǎn)水，拿給我親愛(ài)的小旺旺喝，我坐下仔細(xì)看，它的耳朵大大的，像兔子的耳朵。眼睛圓圓的，特別的明亮。鼻子大大的，整天流鼻涕，笑的我眼淚流。嘴巴大得很，它用鋒利牙齒吃東西，就算是骨頭也可以嘜碎，可愛(ài)極了!全身都是毛茸茸的毛，非常的滑，像又軟又白的棉花一樣，非常的漂亮!它的四只腳，是非常有力，奔跑的速度像離弦的箭一樣，那么快如閃電。小旺旺好像對(duì)我說(shuō)：“謝謝你!主人，我吃得太飽了。”肯定啦!剛才，我見(jiàn)到小旺旺一直在狂吃，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“小饞鬼!”這只小旺旺真可愛(ài)啊!
一次我放學(xué)后，我立刻做作業(yè)，小旺旺跑過(guò)來(lái)好像在說(shuō)：“主人!主人!陪我玩一下，好嗎?”我跟小旺旺說(shuō)：“不行，我要做作業(yè)?！毙⊥孟裨谡f(shuō)：“求求你嘛?”我說(shuō)：“真的不行啊!我要做作業(yè)，等我做完作業(yè)才跟你玩好嗎?”小旺旺不理我了，我也不理小旺旺了。
每天早晨一起床，我一開(kāi)房間的門(mén)，小旺旺跑過(guò)來(lái)好像在跟我說(shuō)：“早上好，主人?！蹦憧?，小旺旺這是太可愛(ài)了!我家的小旺旺，真有趣啊!我喜歡小旺旺!
(一)。
今天，老師布置了一樣作業(yè)，讓我們?nèi)ビ^(guān)察綠豆芽，是為了訓(xùn)練我們的觀(guān)察能力。
我首先找來(lái)一個(gè)玻璃杯，往里面灌上自來(lái)水，然后找來(lái)幾顆綠豆。小小的、硬硬的.綠豆在我的手中滾來(lái)滾去，像幾個(gè)調(diào)皮的搗蛋鬼。這時(shí)，我把手一斜，綠豆像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣跳入水中，在里面安安靜靜地睡著了。
我希望小綠豆能快快長(zhǎng)大，早日發(fā)芽長(zhǎng)葉。
(二)。
晚上，我翻來(lái)覆去睡不著，幾次起來(lái)看綠豆芽有什么變化?？墒?，每一次我來(lái)看綠豆時(shí)，綠豆還是幾顆小小的、硬硬的綠豆，我失望地回到床上，睡著了。
第二天，我早早地起了床，走到放綠豆的瓶子旁，綠豆有的皮破了，上面長(zhǎng)出了一個(gè)白色的小芽。哦，原來(lái)是小小的綠豆長(zhǎng)大了，皮被胖胖的身體撐破了?？捎械臎](méi)什么變化，只是身體脹大了，好像快裂開(kāi)了。
小小的綠豆你以后到底會(huì)變成什么樣呢?我真期待你的變化呀!
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇九
看著語(yǔ)文書(shū)上的那張照片，時(shí)光把我?guī)У搅?931年的8月28日的下午。
上?；疖?chē)南站旁的一條大街上，人么說(shuō)說(shuō)笑笑，臉上露出燦爛的笑容。有一對(duì)夫婦帶著只有3歲的小男孩在軌道旁走著，那個(gè)小男孩臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。手里還捧著一個(gè)可愛(ài)的小熊，大概是他媽媽給他新買(mǎi)的玩具吧!旁邊的人們看了都說(shuō)：“多幸福的一家三口啊!”
但是這些人們渾然不知，災(zāi)難正在悄悄降臨。這是幾十枚子彈從天而降，一瞬間大橋炸毀了，天空中的戰(zhàn)機(jī)像老鷹似的盤(pán)旋著。人們逃的逃，亡的亡，一片狼藉的的景象。有一枚導(dǎo)彈不偏不正，正好打中了那對(duì)夫婦，幾分鐘前那個(gè)小男孩還是一個(gè)爸爸媽媽?xiě)牙锏膵蓛?，可現(xiàn)在卻成了個(gè)孤兒，從男孩的的眼神中我看見(jiàn)了他無(wú)助和恐懼，好像再說(shuō):“爸爸媽媽你們?cè)谀抢锇?，我好害怕，你們?cè)谀抢锇?我還害怕啊!就在著短短幾分鐘，上?；疖?chē)站發(fā)生了翻天覆地的變化，天空中還彌漫著硝煙、塵土飛揚(yáng)，地上血流成河，人們都埋在了廢墟中，哭喊著。
“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)!”為了母親不在失去兒子，為了妻子不在失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)!讓那已經(jīng)能聽(tīng)到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿(mǎn)陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園。
【戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子_作文2】。
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車(chē)南站。
“轟”的一聲巨響，火車(chē)站的候車(chē)室瞬間倒塌了。車(chē)站里那成千上萬(wàn)的人們驚惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。頓然間，硝煙滾滾，血肉橫飛。
這時(shí)，從被炸的候車(chē)室的`廢墟和碎片中傳來(lái)一個(gè)幼兒的哭聲，聞聲過(guò)去，一個(gè)三、四歲的男孩正坐在廢墟里，他的周?chē)际茄饽：氖w，他身上也都濺滿(mǎn)了血。那男孩顯然已被周?chē)l(fā)生的一切嚇怕了，他一臉驚慌，眼睛瞪得大大的，滿(mǎn)臉都是灰塵，還張著大嘴拼命地哇哇啼哭著，連脖子、臉上的青筋都露出來(lái)了。這個(gè)可憐的孩子是在用他那拼命的哭聲找尋自己的爸爸媽媽?zhuān)覍ぷ约菏熳R(shí)的親人。然而，這凄慘的哭聲沒(méi)有驚動(dòng)他的爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)有驚動(dòng)他的親人。唯一的答案，就是這些親人已被日本侵略者的炸彈奪去了生命。
頭頂上敵人的轟炸機(jī)還在盤(pán)旋著，一枚枚炸彈繼續(xù)攻擊著，地上的人們死的死，傷的傷，小河里血流成河悲慘得難以想像。就在這時(shí)，他聽(tīng)到他旁邊的廢墟里，傳來(lái)一個(gè)微弱的聲音，他知道，這是他媽媽的聲音。于是，他拼命爬過(guò)去，手上、腳上都被碎片劃破了一道道口子，鮮血在流，可他全然不顧，一個(gè)三四歲的孩子一下子仿佛成了一個(gè)懂事的小大人，因?yàn)樗幸粋€(gè)希望，一定要看看媽媽?zhuān)欢ㄒ褘寢尵然睢＝K于，小男孩爬到了媽媽身邊，看到媽媽一臉的鮮血，小男孩趕緊伸手去幫媽媽擦，媽媽從牙縫里擠出兩面?zhèn)€字“孩子”就斷了氣。就這樣，本來(lái)一個(gè)幸福的家庭由于日本侵略者的轟炸，這個(gè)孩子成了孤兒。
這個(gè)孤獨(dú)、可憐的孩子，他以后的生活又會(huì)如何?相信他會(huì)記住這段歷史，發(fā)奮讀書(shū)，為振興中華而不懈努力。
【戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子_作文3】。
大家還記得1937年8月28日的那一天嗎?那天，日本侵略者轟炸上?；疖?chē)南站。又一次，在中國(guó)人的臉上，寫(xiě)下了“恥辱”二字，又有多少人，因此而失去了寶貴的生命?一位才三歲的孤兒的父母，就是不幸者中的兩個(gè)。
那天，那位母親帶著孩子，來(lái)火車(chē)站給丈夫送飯，她的丈夫，是埋伏在上?；疖?chē)站的抗日游擊隊(duì)員，隨時(shí)都可能有生命危險(xiǎn)!飯正吃了一半，一位叔叔就滿(mǎn)頭大汗地跑來(lái)了，“在車(chē)站附近發(fā)現(xiàn)了一大群鬼子!快準(zhǔn)備準(zhǔn)備!他們這次準(zhǔn)備炸毀這里!所以，這次行動(dòng)只許成功，不許失敗!大家一定要努力!”爸爸從柱子下的洞中，摸出了武器，就匆匆出發(fā)了!這時(shí)的孩子，還什么都不懂，還開(kāi)心地在媽媽身邊玩石頭!過(guò)了會(huì)兒，從候車(chē)室那兒傳來(lái)了一陣陣的槍聲，“忽”，一顆炸彈，從遠(yuǎn)處飛來(lái)，母親的腦海里，一片空白，在生命的最后一刻，把孩子投到遠(yuǎn)處一片柔軟的草地上。孩子，毫發(fā)無(wú)傷，可是，母親，卻被炸得粉身碎骨，尸骨無(wú)存!孩子呆呆地坐在廢墟旁，卻已不見(jiàn)了母親，在他眼前的，只有那熊熊的大火，和濃濃的煙霧，孩子傻眼了!他“撲通“一聲，攤坐在地上，撕心裂肺的哭著，喊著：“爸爸!媽媽!”望著已成一處廢墟的火車(chē)站，他只能哭。
他被一位大媽收留了，漸漸成長(zhǎng)，成了一位小八路，為他的父母報(bào)仇。
他憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望著和平，企盼著和平!他希望，有一天，世界上再也沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有歡樂(lè)，只有和平!
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇十
今天，科學(xué)老師布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)，可以和父母探索一起完成。老師說(shuō)：“要準(zhǔn)備材料是：一把勺子、一盆熱水就可以了，然后把勺子放在熱水里，問(wèn)題是：過(guò)5分鐘把勺子拿起來(lái)，看看是否全部燙了，聽(tīng)明白了嗎?”“聽(tīng)明白了”同學(xué)們大聲答道。
我心里暗想：太簡(jiǎn)單了，肯定只有放入熱水中的那端燙，另一端不燙。哈哈，今天可以把爸爸、媽媽打敗嘍……我心里可開(kāi)心啦!一放學(xué)，我就趕快跑回家。到家后，我先把書(shū)包放下來(lái)，接著我把作業(yè)寫(xiě)完了，然后開(kāi)始準(zhǔn)備材料，最后把爸爸、媽媽從房間里喊了出來(lái)。我說(shuō)：“老師要我和你們共同做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，問(wèn)題是：把勺子放在熱水里，看勺子是否全部燙了?！卑职窒肓讼?，說(shuō)：“還不如這樣，我們打個(gè)賭，每一個(gè)人都說(shuō)出自己的答案，然后我們做實(shí)驗(yàn)來(lái)確定誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?！眿寢屨f(shuō)：“以我看來(lái)一端燙，一端不燙?！蔽艺f(shuō)：“我和媽媽一樣。”爸爸說(shuō)：“我看來(lái)全部都會(huì)燙?！蔽艺f(shuō)：“這樣吧，輸?shù)娜?00個(gè)仰臥體坐?！卑职?、媽媽異口同聲的說(shuō)：“好!”
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，爸爸把勺子放進(jìn)水里。我心想：爸爸單槍匹馬，肯定贏不了。100個(gè)仰臥體坐也是他包了，哈哈!不知不覺(jué)的過(guò)去了5分鐘，由媽媽去拿勺子，我搶過(guò)來(lái)一摸，咦?勺子放入熱水中的那一端最燙，慢慢往上摸，越來(lái)越?jīng)?，不過(guò)最上面還有一點(diǎn)熱。我好奇地去問(wèn)爸爸：“這是怎么回事?”爸爸得意洋洋地說(shuō)：“我贏了，嘻嘻，你和媽媽要做100個(gè)仰臥體坐，至于怎么回事嘛，可以自己去發(fā)現(xiàn)，可以去上網(wǎng)查閱資料，還可以去問(wèn)老師?！?BR> 第二天早上，我?guī)е荒樢苫笞哌M(jìn)了科學(xué)老師的辦公室，已經(jīng)有許多同學(xué)圍在那里聽(tīng)老師的答案。老師說(shuō)：“一句話(huà)就可以說(shuō)明這個(gè)原理，熱傳導(dǎo)總是從物體的一個(gè)部分(溫度高)傳到另一個(gè)部分(溫度低)?！?BR> 其實(shí)，在科學(xué)王國(guó)里還有許多要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去觀(guān)察，才能獲得更多的知識(shí)。
如果把我的家比作一個(gè)“動(dòng)物園”的話(huà)，那我們家可熱鬧了：嚴(yán)厲的“獅子”媽媽、溫柔的“綿羊”爸爸、勤勞的“蜜蜂”奶奶、挑剔的“山羊”爺爺，對(duì)了，還有我這只調(diào)皮的“小猴子”，我們?cè)谝黄鸾M成了一個(gè)幸福的大家庭。
說(shuō)起我的媽媽?zhuān)钦嫦袷前佾F——獅子。圓圓的臉，濃濃的眉毛，一頭棕色的披肩長(zhǎng)發(fā)，看上去就是一副很?chē)?yán)肅的面孔。我的學(xué)習(xí)都?xì)w她管，我不聽(tīng)話(huà)或者學(xué)習(xí)不認(rèn)真的時(shí)候，她那套獅吼功可不得了，吼得我心都要跳出來(lái)了，嚴(yán)肅起來(lái)那眼神仿佛就能吃了我。
我的爸爸有點(diǎn)胖，個(gè)子高高的，成熟穩(wěn)重，溫柔體貼，就像一只可愛(ài)的綿羊。他負(fù)責(zé)家里的衣食住行等花銷(xiāo)，只要是合理的要求，“綿羊”爸爸都會(huì)滿(mǎn)足我。當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，他不會(huì)像媽媽一樣吼我，而是耐心地給我講道理，在我心里他是一只名副其實(shí)的、溫柔的“綿羊”。
奶奶是家里最勤勞的“小蜜蜂”。每天早上五點(diǎn)多起來(lái)給我們做早餐，家里所有的家務(wù)事都被她包攬。奶奶每天任勞任怨，有時(shí)她連自己的身體都顧不上，還要照顧生病的爺爺。雖然奶奶把爺爺照顧得無(wú)微不至，可是由于他是我們家年紀(jì)的，再加上他腿腳不方便，整天坐在輪椅上，所以他每天的心情不是很好，對(duì)人對(duì)事都很挑剔。但我們都很尊重他，都會(huì)讓著他，誰(shuí)讓他是我們家的“老山羊”呢。
我呢?像一只調(diào)皮的“小猴子”，喜歡上躥下跳，經(jīng)常把媽媽氣得不行;早上磨磨蹭蹭不吃飯，讓奶奶急得不得了。你別看我調(diào)皮，學(xué)習(xí)的時(shí)候我可認(rèn)真了。我的自行車(chē)騎得很好，會(huì)彈吉他，會(huì)彈鋼琴，成績(jī)也不錯(cuò)，有時(shí)我還要負(fù)責(zé)逗“山羊”爺爺開(kāi)心，是家里的開(kāi)心果。
你們是不是覺(jué)得我家的“動(dòng)物”們都很可愛(ài)呢?有時(shí)間來(lái)我家的“動(dòng)物園”逛逛吧!
我家就像一個(gè)小小的動(dòng)物園，在這個(gè)“動(dòng)物園”里有貪吃搗蛋的“小老虎”，一只愛(ài)打游戲的“鼴鼠”，還有一頭兇猛的“獅子”和一匹勤勞的“馬”。
誰(shuí)是那只“小老虎”?那當(dāng)然是我啦!我屬老虎，嘴巴雖小，但是非常愛(ài)吃，總覺(jué)得美食吃不夠似的，我的肚子經(jīng)常向我的手“下令”拿些好吃的放嘴里，所以經(jīng)常會(huì)因?yàn)樨澇远稿e(cuò)。記得那時(shí)我才上幼兒園中班，不認(rèn)識(shí)什么是“火堿”，那天放學(xué)回家，看見(jiàn)爸爸買(mǎi)回來(lái)的火堿，虎頭虎腦的我一看，想：這不是白砂糖嗎?既然看見(jiàn)了，它就歸我嘍!趁他們不注意，我三步并作兩步?jīng)_到“白糖”邊，抓起一把就往嘴里塞，那“白砂糖”一碰到我的舌頭后，各種可怕的味道鉆入我的舌尖，“呸，哇嗚!”我一下子哭了。爸媽聞聲而來(lái)，看到我的樣子，一下子就明白了是怎么回事，讓我趕緊漱口。之后的幾個(gè)月，我的舌頭一直澀澀的，唉!真是貪吃惹的禍，我真是一只貪吃的“小老虎”。
和貪吃的“老虎”不同，我的哥哥就像一只鼴鼠，因?yàn)樗３８C在家里不出門(mén)，你們可別以為他是在家里學(xué)習(xí)的，他可是一個(gè)十足的游戲迷。為了打游戲，尋找wifi信號(hào)，他經(jīng)常從這個(gè)房間竄到另一個(gè)房間，而且身上像裝了雷達(dá)一樣，一下就能探測(cè)到爸爸媽媽回家的信號(hào)，很快能從游戲狀態(tài)切換到裝出的學(xué)習(xí)狀態(tài)。唉，看在他經(jīng)常教我知識(shí)的份上，我就不舉報(bào)他了。
猜猜生出這么貪吃的“小老虎”和貪玩“鼴鼠”的媽媽會(huì)是什么樣子呢?你們肯定想不到她竟然是一頭非常兇猛的大獅子。這只“獅子”和我這只“老虎”可是死對(duì)頭，只要我一犯錯(cuò)，她就大發(fā)“獅威”，讓我這只“小老虎”嚇得腿都抖了?？墒乾F(xiàn)在我的媽媽每天送我上學(xué)，陪我學(xué)習(xí)，送我去興趣班，她又變成一只任勞任怨的“獅子”。在她和每天早出晚歸的“老馬”爸爸的共同努力下，我們的日子過(guò)得越來(lái)越好。
這就是我的家，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方，一個(gè)溫暖的“動(dòng)物園”。
我家有一只有趣的、可愛(ài)的、好玩的小旺旺，它好玩極了!逗得一家人又蹦又跳。
有一天，一家人吃完飯，我就拿吃剩的骨頭給我們家的小旺旺吃。我走到廚房，拿起一個(gè)碟子裝了一點(diǎn)水，拿給我親愛(ài)的小旺旺喝，我坐下仔細(xì)看，它的耳朵大大的，像兔子的耳朵。眼睛圓圓的，特別的明亮。鼻子大大的，整天流鼻涕，笑的我眼淚流。嘴巴大得很，它用鋒利牙齒吃東西，就算是骨頭也可以嘜碎，可愛(ài)極了!全身都是毛茸茸的毛，非常的滑，像又軟又白的棉花一樣，非常的漂亮!它的四只腳，是非常有力，奔跑的速度像離弦的箭一樣，那么快如閃電。小旺旺好像對(duì)我說(shuō)：“謝謝你!主人，我吃得太飽了?！笨隙ɡ?剛才，我見(jiàn)到小旺旺一直在狂吃，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“小饞鬼!”這只小旺旺真可愛(ài)啊!
一次我放學(xué)后，我立刻做作業(yè)，小旺旺跑過(guò)來(lái)好像在說(shuō)：“主人!主人!陪我玩一下，好嗎?”我跟小旺旺說(shuō)：“不行，我要做作業(yè)?！毙⊥孟裨谡f(shuō)：“求求你嘛?”我說(shuō)：“真的不行啊!我要做作業(yè)，等我做完作業(yè)才跟你玩好嗎?”小旺旺不理我了，我也不理小旺旺了。
每天早晨一起床，我一開(kāi)房間的門(mén)，小旺旺跑過(guò)來(lái)好像在跟我說(shuō)：“早上好，主人?！蹦憧?，小旺旺這是太可愛(ài)了!我家的小旺旺，真有趣啊!我喜歡小旺旺!
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇十一
現(xiàn)代的房子存在著許多缺點(diǎn)。比如說(shuō)：遇上地震，沒(méi)有辦法防止房子倒塌；因人口增加，使房子容納不下這么多人；有些房子地理位置又不如人意，天氣晴朗時(shí)照不著陽(yáng)光，使房子顯得陰暗，涼爽時(shí)吹不著風(fēng)；房外有噪音，無(wú)法安然入睡……而對(duì)著這些問(wèn)題，未來(lái)的房子都能解決。
這種房子的名子叫“超級(jí)房屋”。這座房子和現(xiàn)代的房子的區(qū)別非常大，現(xiàn)代房子有的缺點(diǎn)它都沒(méi)有。房子的墻壁是用高級(jí)材料做成的，它就好似一臺(tái)立體電視。你在休息的時(shí)候，可以打開(kāi)墻壁的特殊功能——只要按下桌子上的紅色按扭，墻壁就會(huì)播放世界各地的聞名景色。你看了一定會(huì)置身于迷人的景色中，心曠神怡。房子的窗簾就好像一本圖畫(huà)，它會(huì)根據(jù)你的愛(ài)好選擇畫(huà)面。房子的地板鋪著飛毯，假如你想到哪兒去，飛毯就會(huì)騰空而起帶你去你想去的地方。房子大體的樣子和現(xiàn)代的房子是一模一樣的。不過(guò)，您可別認(rèn)為它是一種樣子，它還可以隨意變換樣子，光是水果型的樣子就有上百種，別的種類(lèi)就更不用說(shuō)了，包你滿(mǎn)意。雖然房子外表變了。但是里面的設(shè)置一點(diǎn)兒都沒(méi)有什么變化，這一點(diǎn)可放心。
如果遇上了地震，不必驚慌，房子里裝有地震探測(cè)器，如果地震來(lái)臨了，房子會(huì)提前發(fā)出警報(bào)并自動(dòng)脫離地震危險(xiǎn)區(qū)。假如房子外有噪音，您不必?fù)?dān)心您的睡眠問(wèn)題。因?yàn)榉孔友b上了隔音器，外界的聲音就不會(huì)傳入您的耳朵里了，您也可以安然入睡了。如果房子很臟，您只要按下墻上的綠色按鈕，房子就會(huì)自動(dòng)清洗，絕不留任何灰塵。如果您怕房子被盜，那您大可放心，因?yàn)榉块T(mén)裝有辨認(rèn)系統(tǒng)。會(huì)辨別是房主還是小偷，如果是小偷，房門(mén)會(huì)發(fā)出大聲的警報(bào)：“非法侵入！”未來(lái)的房子不錯(cuò)吧！真希望能早點(diǎn)發(fā)明這種房子。
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇十二
1、整體感知課文內(nèi)容，了解江南第一樓。
2、賞析課文，體會(huì)江南第一樓的壯觀(guān)雄偉。
3、了解課文的寫(xiě)作順序和結(jié)構(gòu)，體會(huì)課文的寫(xiě)作方法。
4、通過(guò)賞讀課文，領(lǐng)悟作者對(duì)岳陽(yáng)樓的喜愛(ài)與贊美之情。
1、有感情地朗讀課文，了解人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)岳陽(yáng)樓為江南第一樓。
2、從語(yǔ)言文字中感受岳陽(yáng)樓的壯美氣勢(shì)和悠久歷史，受到情感的熏陶。
了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章表達(dá)的思想感情。
一、導(dǎo)入課題。
二、質(zhì)疑了解課題。
三、預(yù)習(xí)反饋。
我能讀。
我知道。
四、欣賞課文朗讀，整體感知課文。
五、引導(dǎo)學(xué)生賞析全文。
1、指名讀第1自然段：讀后你知道了什么？
2、指名讀第6自然段：讀后你又知道了什么？它與第一自然段是什么關(guān)系？
3、小組討論：課文哪些自然段分別寫(xiě)了浩瀚的洞庭，壯美的樓閣，不朽的詩(shī)文，動(dòng)人的'傳說(shuō)。
4、與對(duì)子交流自己喜歡的語(yǔ)句：
5、引導(dǎo)學(xué)生展示喜歡的語(yǔ)段，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
6、說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁窗选霸狸?yáng)樓”稱(chēng)為“江南第一樓”？
六、當(dāng)堂檢測(cè)。
1、填一填，讀一讀。
2、說(shuō)一說(shuō)。
七、總結(jié)課堂。
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇十三
這學(xué)期，老師發(fā)現(xiàn)你的情緒波動(dòng)很大，老師知道你是一個(gè)有心事的、懂事的孩子。但老師希望你能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，忘了生活中的不開(kāi)心，堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)困難，好好學(xué)習(xí)！老師相信你一定會(huì)是個(gè)十分了不起的孩子的。老師期待著你的每一次進(jìn)步!
這學(xué)期，你在學(xué)習(xí)上，取得優(yōu)異的成績(jī)，老師真為你高興。你參加學(xué)校舉行的硬筆書(shū)法比賽中榮獲一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)，還被評(píng)為縣級(jí)“環(huán)保小衛(wèi)土”、校級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”。老師非常感謝你為班級(jí)的輪值安排及板報(bào)出版等工作所做的貢獻(xiàn)，望你再接再厲，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)！
你是個(gè)積極進(jìn)取的孩子，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)一直都較不理想，但你樂(lè)觀(guān)向上，熱愛(ài)、關(guān)心班集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，認(rèn)真做好班級(jí)的衛(wèi)生檢查工作。而且這學(xué)期在各方面也有所進(jìn)步，老師衷心地希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！今后繼續(xù)加倍努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步！
你是個(gè)十分積極肯干，為人踏實(shí)，認(rèn)真向上的孩子，課堂上你的表現(xiàn)是大家有目共睹的，能認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言?？蓪W(xué)習(xí)成績(jī)卻一般。老師真心的希望你別灰心，繼續(xù)努力，相信只要找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法的話(huà)，你一定會(huì)取得更好的成績(jī)的。加油吧！老師對(duì)你有信心，你能行的！
相對(duì)上學(xué)期來(lái)說(shuō)你進(jìn)步了不少，現(xiàn)在的你變干凈了，課堂上也能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也能按時(shí)完成了。不過(guò)由于基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，成績(jī)一般，有時(shí)甚至較令人擔(dān)憂(yōu)。老師希望你能加倍努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上更上一層樓。相信只要努力了，你一定會(huì)取得成功的！加油吧！
聰明的你能尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人，積極做好本職工作，這學(xué)期在書(shū)寫(xiě)上也有所進(jìn)步，老師真為你高興。如果你能在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，再踴躍發(fā)言的話(huà)，老師堅(jiān)信，以你的聰明才智，你將會(huì)成為班上的佼佼者。黃黃黃煒鵬：
你是個(gè)積極向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)的孩子。這學(xué)期，你的表現(xiàn)比上學(xué)期進(jìn)步多了，老師真為你感到高興。希望你能繼續(xù)努力，老師相信堅(jiān)持不懈的話(huà)，不久的將來(lái)，你也將是我們班一顆耀眼的“明星”的。張張柵婷：
聰明的你，懂得關(guān)心他人，熱愛(ài)集體，積極勞動(dòng)。這學(xué)期你的進(jìn)步是令人可喜的，你懂得關(guān)心自己的媽媽?zhuān)辉僮屪约旱膵寢岆y過(guò)了。而且還積極參加了校內(nèi)的合唱小組，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。老師真為你驕傲，望你持之以恒，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)，相信自己一定能行！
內(nèi)向的你，心中充滿(mǎn)著對(duì)生活與知識(shí)的熱情，如果你能得到特殊的教育與引導(dǎo)，老師相信這將是對(duì)你的成長(zhǎng)更有益的。但不管怎么樣，老師都堅(jiān)信，你會(huì)是個(gè)生活的強(qiáng)者！因?yàn)槟愕挠赂遗c上進(jìn)及對(duì)知識(shí)的渴求，更讓老師堅(jiān)信不移。孩子，別灰心，上帝為你關(guān)閉一扇門(mén)，一定會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗的！
這學(xué)期，你的的脾氣好多了，你懂得冷靜下來(lái)解決問(wèn)題，同學(xué)們也更加地欣賞你，喜歡你。而且這學(xué)期你還積極參加了學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié)中舉行的書(shū)法比賽，還取得三等獎(jiǎng)的好成績(jī)?？吹竭@樣的你，老師真為你高興！希望你再接再厲，爭(zhēng)取在各方面都得到全面發(fā)展?fàn)幃?dāng)“三好生”！
這學(xué)期，你已改掉身上的一些不良習(xí)慣，這是個(gè)好兆頭。現(xiàn)在的你雖然學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步不是很明顯。但老師堅(jiān)信，只要你繼續(xù)努力，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、不懂就問(wèn)的話(huà)，你很快會(huì)趕上別人的，因?yàn)槟闶莻€(gè)聰明的孩子。對(duì)自己要有信心，努力吧！
聰明的你，這學(xué)期能懂得與人和睦相處，積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，特別是積極參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)，雖然這學(xué)期參加比賽的成績(jī)并不理想，但老師相信，只要你再認(rèn)真點(diǎn)，細(xì)心點(diǎn)，你一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)，在比賽中奪得大獎(jiǎng)的。
學(xué)習(xí)積極，態(tài)度端正的你是個(gè)能尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，友善待人，積極進(jìn)取的好孩子?？吹侥芊e極發(fā)言，大膽提問(wèn)的你，老師心里甭提有多高興了。如果你能再自信點(diǎn)的話(huà)，老師相信你一定是個(gè)十分了不起的孩子的！
你有一顆善良之心，積極進(jìn)取之心。你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，也是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，老師發(fā)現(xiàn)這學(xué)期的你，不管在哪方面都進(jìn)步不了，老師打心底里為你感到高興。如果你能持之以恒的話(huà)，相信不久的將來(lái)，你將會(huì)是同學(xué)們心目中學(xué)習(xí)的好榜樣。老師相信你能做到的！
你熱愛(ài)集體，關(guān)心他人，積極進(jìn)取，是個(gè)乖巧的女孩子，你的言語(yǔ)不多，但老師能從你身上感受到一股不服輸?shù)膭?；你不太喜歡去表達(dá)，但看得出你有自己的想法。老師衷心地希望你大膽點(diǎn)，勇敢地說(shuō)出為自己的想法，相信你會(huì)更出眾的！
你是個(gè)聰明活潑，動(dòng)手能力強(qiáng)，獨(dú)立能力也強(qiáng)，很有主見(jiàn)，思維開(kāi)闊，語(yǔ)言表達(dá)能力好，上課能積極發(fā)言的男孩。這期你的表現(xiàn)不錯(cuò)。如果你能與“認(rèn)真”交朋友的話(huà)，老師相信你一定可以取得更優(yōu)異的成績(jī)！
聰明活潑的你，能言善辯、興趣廣泛、知識(shí)全面、思維敏捷，但有點(diǎn)喜歡耍小聰明，占點(diǎn)小便宜，這可不是什么好兆頭。這學(xué)期你的表現(xiàn)不是很令人滿(mǎn)意，希望你能好好反省下，爭(zhēng)取在新的學(xué)年里有更出色的表現(xiàn)。老師相信，你只要能改掉身上的不足，你還是最棒的！
才華橫溢的你，有一顆博愛(ài)之心，勇攀知識(shí)高峰的心。你熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)，積極探索，善于思考，是老師心目中的好孩子，同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。你是老師的得力助手，老師十分感謝你為班級(jí)所做的一切。這學(xué)期你參加學(xué)區(qū)舉行的“橋風(fēng)杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，老師真為你感到驕傲！望戒驕戒躁，永保佳績(jī)！
上能再細(xì)膩點(diǎn)。相信以你的潛質(zhì)，你一定可以取得優(yōu)異的成績(jī)的。老師同時(shí)也期待著你的佳績(jī)！加油吧！
你尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇，講文明懂禮貌，關(guān)心熱愛(ài)集體，做事認(rèn)真。在學(xué)習(xí)上你能專(zhuān)心聽(tīng)課，作業(yè)按時(shí)完成。但學(xué)習(xí)成績(jī)一般，主要是因?yàn)闆](méi)有講究學(xué)習(xí)方法，還有點(diǎn)膽小，遇上問(wèn)題不敢發(fā)問(wèn)。老師真心地希望你能大膽發(fā)問(wèn)，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上更上一層樓！
聰明又內(nèi)斂的你，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)有益的活動(dòng)。一直以來(lái)你都是深受老師喜愛(ài)的孩子，但這學(xué)期，你在學(xué)習(xí)上有所松懈了。老師衷心地希望你能查找原因，好好反思，爭(zhēng)取在新的學(xué)年有新的收獲！相信你會(huì)處理好的！
你是個(gè)十分有靈氣的孩子，寫(xiě)著一手漂亮大方的字，你善于思考，積極發(fā)言，能關(guān)愛(ài)他人，熱愛(ài)集體是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的女孩。你的成績(jī)一直十分優(yōu)秀，老師欣賞你，同學(xué)們也羨慕你。老師衷心地希望你再接再厲，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)“三好生”！
你是個(gè)十分聰明的男生，思維敏捷，善于思考，敢于質(zhì)疑，懂得尊重他人，關(guān)心熱愛(ài)集體。你是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，也是老師的得意弟子。雖然，這次你只得學(xué)區(qū)舉行的作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，而數(shù)學(xué)比賽卻失利了，但老師從不因此而對(duì)你感到失望。望你別因此而灰心，再接再厲，相信自己定能再創(chuàng)佳績(jī)！
聰明又內(nèi)斂的你，是個(gè)講文明懂禮貌，尊老愛(ài)幼，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心熱愛(ài)集體的好孩子。雖然，平時(shí)你的語(yǔ)言不多，但你的眼神中流露出的卻是一股不認(rèn)輸?shù)膭?。如果在學(xué)習(xí)上你能大膽追問(wèn)，積極思考的話(huà)，老師相信你會(huì)是個(gè)十分優(yōu)秀的孩子的！
你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，為人誠(chéng)實(shí)，嚴(yán)于律己，勇于探究，從不驕傲自滿(mǎn)。這學(xué)期你參加學(xué)區(qū)舉行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，榮獲二等獎(jiǎng)的佳績(jī)。老師真為你感到驕傲。同時(shí)你也能積極參加文體活動(dòng)了，老師打心眼里為你的改變感到高興。望你再接再厲，爭(zhēng)取創(chuàng)造更輝煌的明天！
你聰明，活潑，善于開(kāi)動(dòng)腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心。你熱愛(ài)班級(jí)，樂(lè)于助人，并能知錯(cuò)就改。這學(xué)期你的自信有了，但老師發(fā)現(xiàn)你的耐性不足，易沖動(dòng)，遇上問(wèn)題容易激動(dòng)，無(wú)法冷靜解決問(wèn)題。望能改掉不足，相信你會(huì)是個(gè)十分出彩的男生的!
你是個(gè)聰明、可愛(ài)的男孩，你關(guān)心集體，樂(lè)于助人。這學(xué)期的你不再調(diào)皮了，作業(yè)也能按時(shí)完成了。老師真為你的進(jìn)步感到高興！望你能繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績(jī)。老師對(duì)你十分有信心，并期待著你的佳績(jī)！加油吧！
知錯(cuò)能改，樂(lè)于助人，上進(jìn)心強(qiáng)是你給老師留下的最深刻的印象。你尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，遇上問(wèn)題能努力想辦法解決或是向別人求助，這些都是你的優(yōu)點(diǎn)。但你的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，望你在學(xué)習(xí)上能多下點(diǎn)功夫，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。老師對(duì)你有信心，努力吧！
你有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，你為人誠(chéng)實(shí)，腳踏實(shí)地，不管在哪方面總是默默無(wú)聞地付出，你懂得謙讓?zhuān)蠋熛矚g你這樣的孩子。望你繼續(xù)努力，相信在你的不懈努力之下，一定會(huì)有意想不到的收獲的！
你聰明又內(nèi)斂，平時(shí)話(huà)語(yǔ)雖不多，但完成任務(wù)的效率卻很高，你上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，課后又喜歡閱讀，你是個(gè)值得班上同學(xué)學(xué)習(xí)的好孩子。望你能持之以恒，加強(qiáng)體育鍛煉，爭(zhēng)取做個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。
你是個(gè)能歌善舞、興趣廣泛、健康向上、文雅大方的女孩子。平時(shí)，你不太喜歡張揚(yáng)，待人誠(chéng)懇，在學(xué)習(xí)上你腳踏實(shí)地，并能認(rèn)真地完成老師交給你的每一項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期的你喜歡以書(shū)為友，書(shū)面表達(dá)能力提升了，還榮獲學(xué)區(qū)作文比賽三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。望你再接再厲！
你是個(gè)活潑好動(dòng)，知錯(cuò)能改，積極向上的孩子。這學(xué)期你在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步是大家有目共睹的。但你還不夠細(xì)心，書(shū)寫(xiě)方面還有待加強(qiáng)。老師衷心地希望你今后能改掉不足，加強(qiáng)課外閱讀，爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀少年隊(duì)員”。
你是一位文靜又內(nèi)斂的女孩，你能尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體。雖然有時(shí)你很令父母深感頭痛，但老師知道你是個(gè)知錯(cuò)就改的孩子。望你今后在學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，在生活中做個(gè)懂事的好孩子。相信你會(huì)成為一個(gè)很討人喜歡的孩子的。
你是個(gè)聰明的男孩子，你懂得尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)集體，你思維活躍，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。雖然這學(xué)期你能在課堂上積極發(fā)言了，但你在學(xué)習(xí)上還不夠努力，書(shū)寫(xiě)上也是十分的馬虎。望你能改掉不足，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)！
品學(xué)兼優(yōu)的你是個(gè)愛(ài)干凈的孩子，你為人誠(chéng)實(shí)，富有愛(ài)心，喜歡以書(shū)為友，寫(xiě)著一手漂亮的字。如果你能在課堂上踴躍發(fā)言，遇上難題就發(fā)問(wèn)，做事不那么膽小的話(huà)，老師相信，你將會(huì)十分出眾的。
你能虛心接受他人意見(jiàn)，知錯(cuò)就改，尊敬老師，你有上進(jìn)心與責(zé)任心，課堂上能積極思考，踴躍發(fā)言。但你總喜歡在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，這可不是好習(xí)慣啊。望能改掉不足，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
責(zé)任感強(qiáng)又懂事好問(wèn)的你，是老師的得力助手，你熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)，能與人和睦相處，課堂上積極發(fā)言。你是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，如果在書(shū)寫(xiě)上再下點(diǎn)功夫，繼續(xù)以書(shū)為友的話(huà)，老師相信，你會(huì)是個(gè)十分優(yōu)秀的孩子的！
你是個(gè)熱愛(ài)集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，能尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的孩子。由于認(rèn)識(shí)能力相對(duì)弱點(diǎn)，加上你不喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋，上課沒(méi)有用心聽(tīng)講，使你的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很不理想。書(shū)寫(xiě)方面也是十分的潦草，老師真為你擔(dān)心。望你能認(rèn)識(shí)到自己的不足，加倍努力學(xué)習(xí)！
你是個(gè)勤奮好學(xué)，思維敏捷，書(shū)寫(xiě)大方，為人誠(chéng)懇的好孩子。在課堂上總能聽(tīng)到你精彩的發(fā)言，見(jiàn)到你寫(xiě)的一手漂亮的好字。你品學(xué)兼優(yōu)，熱愛(ài)閱讀，全面發(fā)展，望你再接再厲，爭(zhēng)取創(chuàng)造更輝煌的明天！
你有一定的組織能力和責(zé)任心，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動(dòng)，能積極思考，大膽發(fā)言，思維開(kāi)闊，你的閱讀能力不錯(cuò)。老師欣賞你。但你這學(xué)期的表現(xiàn)有點(diǎn)令老師失望，望你能認(rèn)識(shí)到自身的不足之處，并加以改進(jìn)，相信你還是好樣的！
聰明又好學(xué)的你，是老師心目中的好孩子，也是老師的得力助手。你是同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模，在學(xué)習(xí)上，你能刻苦鉆研，腳踏實(shí)地，積極思考，踴躍發(fā)言。老師為有你這樣的學(xué)生而感到高興。望你能再接再厲，爭(zhēng)取全面發(fā)展！
你是個(gè)熱愛(ài)集體，關(guān)心他人，積極向上的孩子，你有很強(qiáng)的責(zé)任心與上進(jìn)心，這學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較穩(wěn)定，老師真為你高興。望你嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，并在書(shū)寫(xiě)上多下點(diǎn)苦功，相信你會(huì)成為一個(gè)很出色的孩子的！
你是一個(gè)開(kāi)朗大方、富有智慧、思維開(kāi)闊的男生，你樂(lè)于助人，博學(xué)好思，從不計(jì)較個(gè)人得失，老師喜歡你這樣的孩子。這學(xué)期你榮獲學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，老師真為你高興。如果你能在書(shū)寫(xiě)多下點(diǎn)苦功，爭(zhēng)取寫(xiě)一手好字的話(huà)，那你一定是我們班上最棒的！
你是個(gè)尊師守紀(jì)，熱愛(ài)勞動(dòng)，積極向上，友善待人，敢于發(fā)問(wèn)的孩子。這學(xué)期，你在學(xué)習(xí)上十分刻苦用功，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步顯著。望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。加油吧，老師對(duì)有足夠的信心！
聰明可愛(ài)的你，懂得尊老愛(ài)幼，禮貌待人，關(guān)心熱愛(ài)集體。課堂上也能認(rèn)真聽(tīng)講，大膽發(fā)言，而且你的發(fā)言總有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，這令老師很欣賞。但這學(xué)期你在書(shū)寫(xiě)上有了明顯的退步，老師真心地希望你能認(rèn)識(shí)到不足。相信你會(huì)做得更好、更棒的！
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇十四
二、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
1.湛藍(lán)烏黑粉紅碧綠翠綠嫩黃淡黃淺藍(lán)紫紅。
2.金黃雪白瓦藍(lán)奶白火紅漆黑銀白鐵青桔黃。
3.黃土白云綠葉綠樹(shù)青草紅茶紅花黃沙白銀白紙。
5.風(fēng)兒沙沙春風(fēng)徐徐小雨沙沙大雨嘩嘩流水嘩嘩雷聲隆隆泉水丁冬鬧鐘嘀嗒。
式詞語(yǔ)有：雪白雪白火紅火紅碧綠碧綠通紅通紅烏黑烏黑商量商量討論討論打掃打掃。
10.形容自立自強(qiáng)的詞句：堅(jiān)強(qiáng)不屈百折不撓樂(lè)觀(guān)向上自強(qiáng)不息世上無(wú)難事，只怕有心人。有志者事竟成。你不怕困難，困難就怕你。
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇十五
老師，您好!我想這次借寫(xiě)作來(lái)對(duì)您說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)，前段時(shí)間，我因?yàn)樯∽∵M(jìn)了醫(yī)院。導(dǎo)致語(yǔ)文考試成績(jī)不理想。
這次語(yǔ)文統(tǒng)考作文題目是《我長(zhǎng)大要當(dāng)……》我按照你平時(shí)教我的寫(xiě)作方法去寫(xiě)：
1、要認(rèn)真審題;
2、要圍繞中心去寫(xiě);
3、要總結(jié)全文;
4、不要寫(xiě)錯(cuò)別字。我按照你的方法一步一步去做。結(jié)果還是寫(xiě)錯(cuò)了，考得不好。我的心情也很難受。而且還被你叫到辦公室去狠狠地批評(píng)了一頓，我當(dāng)時(shí)十分傷心。心想：我平時(shí)一直按照您的要求做好，按時(shí)回到學(xué)校專(zhuān)心上課，積極舉手發(fā)言。這次考差是因?yàn)槲疑×藖G落下了許多課，所以才考差的。下次一定要考好，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
老師，我希望您能了解我當(dāng)時(shí)的心情，改進(jìn)教育方法，學(xué)生考差了應(yīng)該幫他找出問(wèn)題。最后祝您身體健康，每天都開(kāi)心，快樂(lè)!
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇十六
感覺(jué)今年夏天比往年熱。門(mén)外種下的大樹(shù)，枝葉猛長(zhǎng)，卻還是遮不住火辣辣的太陽(yáng)。
期末考試那天，我醒得很早。
桌子上是媽媽早已替我準(zhǔn)備好的透明文件袋，里面整整齊齊地裝著筆和草稿紙。
在去考場(chǎng)的路上，這一年的學(xué)校生活在腦中不停地回放；這一年母親對(duì)我的付出也在腦海中回放。我的腦海里，這一年學(xué)習(xí)生活中的各種音符在我腦海里跳來(lái)跳去，有快樂(lè)，有痛苦，還夾著媽媽的艱辛。
這一年我的努力會(huì)在今天塵埃落定。
到了進(jìn)學(xué)校的大門(mén)前，媽媽拍拍我的肩膀：“我的寶貝是最棒的！加油，不要太緊張！考完媽媽來(lái)接你，給你買(mǎi)你最?lèi)?ài)吃的大西瓜。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，很自信地朝學(xué)校走去。我必須努力！
我考完試，媽媽準(zhǔn)時(shí)在門(mén)外接我，媽媽面帶笑意，并沒(méi)有問(wèn)我考得怎么樣?；氐郊抑?，媽媽幫我切開(kāi)了夏天的第一個(gè)西瓜。
自我來(lái)到這個(gè)世界，媽媽忙碌的身影總是出現(xiàn)在我的視線(xiàn)中，那一盞盞溫暖的燈，是她為我而點(diǎn)亮的；那一碗可口的飯菜，是她為我而做的；甚至，那一個(gè)知心的笑容，是她毫不掩飾地送給我的。
我愛(ài)你，我的媽媽?zhuān)?BR> 四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇十七
本單元的主題是“思想風(fēng)采”。四位先哲將把我們引向更為廣闊、深邃的人文世界和繽紛的語(yǔ)言王國(guó)。這里有文化巨人梁?jiǎn)⒊瑢?duì)人生與事業(yè)關(guān)系的宣講，有文壇泰斗雨果對(duì)另一位大師伏爾泰的禮贊，有著名學(xué)者傅雷和音樂(lè)家兒子傅聰?shù)娜松c藝術(shù)交流，還有著名的教育家蘇霍姆林斯基對(duì)女兒的愛(ài)情啟蒙。細(xì)細(xì)品讀，將使學(xué)生對(duì)人生、事業(yè)、愛(ài)情、藝術(shù)等問(wèn)題有較深入的領(lǐng)悟與思考，同時(shí)，也能讓學(xué)生了解到演講與書(shū)信的特點(diǎn)，體會(huì)到口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的差異。
[目標(biāo)參考]。
1．知識(shí)與能力：了解一些文化歷史、文學(xué)常識(shí)；體會(huì)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的差異；了解復(fù)句類(lèi)型，基本能區(qū)分；訓(xùn)練概括要點(diǎn)的能力，揣摩含義深刻的語(yǔ)句能力；練習(xí)寫(xiě)演講詞、書(shū)信，學(xué)習(xí)并掌握舉例論證；增強(qiáng)聯(lián)系自身實(shí)際和作品背景材料進(jìn)行點(diǎn)評(píng)的能力。
2．過(guò)程與方法：能自主閱讀，整體感知，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣；進(jìn)一步養(yǎng)成有感情地朗讀的習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)在語(yǔ)境中領(lǐng)會(huì)文章和語(yǔ)句含義的方法。
3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：進(jìn)入偉人的精神世界，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)去品味哲理，借助文本試著去思考事業(yè)、真理、自由、藝術(shù)、人生、愛(ài)情等問(wèn)題，從而豐富學(xué)生的內(nèi)心世界，形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。在綜合性學(xué)習(xí)中，促進(jìn)學(xué)生勇敢嘗試，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生樂(lè)觀(guān)、寬容、合作等良好品格的形成。
[教學(xué)建議]。
本單元的四篇課文都蘊(yùn)涵著深刻的整理，耐人尋味。因此要把教“文”與引導(dǎo)學(xué)生思考人生、學(xué)業(yè)、愛(ài)情、藝術(shù)等方面結(jié)合起來(lái)；引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中理解、積累和掌握豐富的`詞句外，還要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來(lái)理解。本單元的課文分為演講和書(shū)信兩種文體，《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》、《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》是演講辭，教學(xué)中要注重演講，在演講的過(guò)程中，體會(huì)演講的語(yǔ)言特色及包含的深刻含義?！陡道准視?shū)兩則》、《致女兒的信》是書(shū)信，教學(xué)中可注重默讀訓(xùn)練，在獨(dú)立思考中體會(huì)書(shū)信的語(yǔ)言特色，和感受邏輯性強(qiáng)，語(yǔ)言更加精練準(zhǔn)確的特點(diǎn)。一個(gè)單元結(jié)束之際，可以通過(guò)各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩種語(yǔ)體的表達(dá)能力，如學(xué)寫(xiě)演講辭，開(kāi)展演講比賽或辯論，寫(xiě)信等活動(dòng)。
5．敬業(yè)與樂(lè)業(yè)。
[教學(xué)思路]。
從對(duì)不同職業(yè)的不同看法中，激起學(xué)生的閱讀興趣；以默讀和朗讀結(jié)合的方式，感知課文大意；從探究本文的結(jié)構(gòu)和論證方法中，學(xué)習(xí)議論文的寫(xiě)法，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)為觀(guān)點(diǎn)找合適的論據(jù)。從揣摩本文的語(yǔ)言中，進(jìn)一步理解文意，體會(huì)演講稿的特點(diǎn)。
[過(guò)程參考]。
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四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇十八
大家好，我是小小設(shè)計(jì)師，今天我告訴你們未來(lái)的房子吧！
在門(mén)外我們會(huì)看見(jiàn)有一個(gè)密碼門(mén)，旁邊一朵像真花一樣的一個(gè)攝像頭，這個(gè)攝像頭可以認(rèn)出主人來(lái)，如果你一按完密碼，攝像頭它就會(huì)動(dòng)起來(lái)了，打開(kāi)了這扇門(mén)，后面還有一道門(mén)，是讓主人按手指印的。如果不是主人的指印就不能進(jìn)屋了。一進(jìn)門(mén)就有一臺(tái)電腦，周?chē)挥兴膫€(gè)鍵，分別是：紅色、黑色、黃色和藍(lán)色。如果你按紅色的按鈕，房子里好像變成了唱歌的地方一樣；如果你按了藍(lán)色的按鈕，你沒(méi)洗澡的話(huà)，電腦，控制的機(jī)器人就會(huì)幫助你洗澡，如果你洗完澡就可以按黃色按鈕你立刻就會(huì)在床上睡覺(jué)了。
走上二樓，就是健身房，如果你想走上二樓健身房的話(huà)，只要按黃色按鈕的話(huà)，只要按黃色按扭就可以健身了。在健身房的旁邊那里有一間很特別的房子，只要你說(shuō)出一本書(shū)的名字，它就會(huì)把這本書(shū)的故事說(shuō)出來(lái)給你聽(tīng)，如果你想自己拿著看的話(huà)，就可以說(shuō)：“自己拿著看?！蹦潜緯?shū)自然就會(huì)飛到你手上了。
最上面的是一個(gè)歌舞廳，如果你覺(jué)得自己沒(méi)有事做就可以按黑色按鈕你就會(huì)在舞廳上了，你可以跳舞又可以唱歌，只要你說(shuō)：“musicsing?！彼蜁?huì)給你一個(gè)舞廳；只要你說(shuō)：“singing?！彼蜁?huì)放音樂(lè)給你唱。唱完又跳玩就會(huì)給你一個(gè)評(píng)分哦！這間房子最重要的就是后花園。它很神奇只要你說(shuō)出一種化的名字，它就會(huì)給你獻(xiàn)上你說(shuō)出的花的種子。
“喂喂喂……喂喂喂……”“該起床了?！边@兩句話(huà)在我耳邊一直響起。我睜大眼睛望了望左右，哦，我才知道我是在發(fā)夢(mèng)呢！
未來(lái)的房子會(huì)是我想象的那樣嗎？那就讓我快快長(zhǎng)大吧！
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇十九
開(kāi)車(chē)的時(shí)候，你可以放心。因?yàn)橹灰斎胍恍?shù)據(jù)，它就會(huì)不用再聽(tīng)什么指令了，車(chē)子按著既定目標(biāo)開(kāi)得平平穩(wěn)穩(wěn)。轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，它會(huì)自動(dòng)打開(kāi)方向燈告訴對(duì)方自己行駛的路線(xiàn)，避免撞車(chē)。有人從對(duì)面走來(lái)，它鳴喇叭告訴對(duì)方避讓。如果對(duì)方不避讓?zhuān)€會(huì)自動(dòng)讓開(kāi)。
現(xiàn)在，我再向你們說(shuō)說(shuō)這輛汽車(chē)的另外一些特點(diǎn)：汽車(chē)上有一個(gè)按鈕，按一下，它就會(huì)送上你想要吃的一些東西和飲料。吃飽了，你可以到汽車(chē)?yán)锏拇采纤X(jué)。
當(dāng)然，汽油也是很重要的。可是現(xiàn)在不用汽油了，用太陽(yáng)能，這樣，也就不會(huì)有霧霾了。
可是，這一切的一切都是一場(chǎng)夢(mèng)罷了。如果真的是這樣，我們美麗的地球會(huì)不會(huì)更漂亮呢？
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇二十
(茂盛)的葉子(強(qiáng)壯)的腳(老虎)的爪子。
(輕微)地?cái)[動(dòng)(溫和)的陽(yáng)光(偶然)的發(fā)現(xiàn)。
(劇烈)地?cái)[動(dòng)(強(qiáng)烈)的陽(yáng)光(驚奇)的發(fā)現(xiàn)。
(呆呆)地出神(不可思議)地吻合。
(癡癡)地出神(出人意料)地吻合。
二、積累句型。
第6課、爬山虎的腳。
比喻句：莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。
第7課、蟋蟀的住宅。
設(shè)問(wèn)句：它有特別好的工具嗎?沒(méi)有。
第8課、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)。
“被”字句：魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了!
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇二十一
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1 有感情地朗讀課文。
2 理解課文內(nèi)容，體會(huì)“將心比心”這一成語(yǔ)的意思。
3 培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：字詞卡片
三、學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)
四、學(xué)習(xí)過(guò)程：
（一）揭示課題：
（二）初讀課文，感知內(nèi)容
1 各自輕聲讀課文，遇到生字可以查查字典。
2 四人小組的同學(xué)輪讀課文，互相糾正讀不好的句子。
3 課文寫(xiě)了哪兩件將心比心的事？
（三）細(xì)讀課文，探究情感
1 自學(xué)第一節(jié)，想想哪些地方讓你感動(dòng)？在自學(xué)基礎(chǔ)上小組互相交流，并有感情地朗讀課文。
2 自由讀課文第二小節(jié)，想想哪些地方讓你感動(dòng)？在書(shū)上做些批注。
4有感情地朗讀課文第二小節(jié)。
5學(xué)習(xí)第三小節(jié)：你能結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剬?duì)這一節(jié)的理解么？
6 有感情地朗讀課文。
7課堂練習(xí)：寫(xiě)一段話(huà)，以生活中的一個(gè)事例來(lái)說(shuō)明“將心比心”。
課后反思：
語(yǔ)文園地二
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1 學(xué)習(xí)以誠(chéng)懇的態(tài)度、真誠(chéng)的語(yǔ)言與他人交流，懂得真誠(chéng)待人是一種良好的品德。
2 學(xué)會(huì)在合作中說(shuō)真話(huà)，告訴別人心里話(huà)。
3 積累有關(guān)誠(chéng)信的詞語(yǔ)及古詩(shī)文名句。激發(fā)學(xué)生待人誠(chéng)懇、講信用的思想情感。
二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
讓幾個(gè)學(xué)生排練一個(gè)小品：一學(xué)生在校園里亂扔紙屑，另兩個(gè)學(xué)生據(jù)理勸導(dǎo)。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入話(huà)題
1 剛才幾位同學(xué)表演的小品，你看了后有什么話(huà)想說(shuō)？
（在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上揭示“以誠(chéng)待人”的交際主題。）
2 想一想，平時(shí)你有沒(méi)有遇到類(lèi)似的事，如果有，你是怎樣對(duì)待的？
二、討論交流
1 個(gè)人準(zhǔn)備后，在小組內(nèi)交流。
先由一名學(xué)生舉一具體事例，再說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，然后對(duì)這一做法作一評(píng)價(jià)。接著，其余學(xué)生輪流發(fā)言。
2 各小組選派一位學(xué)生準(zhǔn)備在班上交流。
3 班級(jí)交流：對(duì)參與交流的學(xué)生作適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和評(píng)價(jià)，并隨機(jī)規(guī)范其語(yǔ)言。
三、提建議
在討論和交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生概括成幾條簡(jiǎn)明的建議，一一寫(xiě)在黑板上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關(guān)于以誠(chéng)待人的“前言”，形成一份建議書(shū)。課后抄錄并張貼在教室里。
一、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”
1 讀讀小林和小東的對(duì)話(huà)，說(shuō)說(shuō)小東說(shuō)了習(xí)作上的哪些好經(jīng)驗(yàn)。
2 歸納過(guò)渡：習(xí)作除了留心觀(guān)察周?chē)?，把自己觀(guān)察到的事物寫(xiě)下來(lái)之外，還可以把自己心里的事，或想對(duì)別人說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
二、明確本次習(xí)作要求，啟發(fā)思路
1 閱讀習(xí)作提示。讓學(xué)生明確：寫(xiě)的是自己想說(shuō)的心里話(huà)，要真實(shí)，不說(shuō)假話(huà)。
3 學(xué)生醞釀交流、師生個(gè)別談話(huà)：
根據(jù)習(xí)作要求，學(xué)生自行醞釀，指名個(gè)別交流，啟發(fā)學(xué)生的習(xí)作思路。教師隨即與個(gè)別學(xué)生輕聲交談。
4 學(xué)生動(dòng)筆。
5 相互交流，修改。
一、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
1 學(xué)生自讀。
2 同桌互查。
3 學(xué)生質(zhì)疑，教師釋疑。
4 記記寫(xiě)寫(xiě)。
二 日積月累
1 告訴學(xué)生，這些都是從古詩(shī)文中選取的名句，每句話(huà)都包含著深刻的道理。
2 逐句自讀。
3 說(shuō)說(shuō)自己能讀懂的句子，提出不理解的。
4 教師釋疑。
5 熟讀、背誦。
三、趣味語(yǔ)文
1 聯(lián)系本單元《中彩那天》等課文，指出誠(chéng)信是我們中華民族的美德。
2 自讀。
3 師生共同舉出生活中的事例，理解“自信、守信、誠(chéng)信”等等。
選取其中的一個(gè)帶有“信”的詞，再根據(jù)這個(gè)詞的意思，寫(xiě)一個(gè)事例。
課后反思：
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇一
蓮全身是寶,根,花,葉,果實(shí),都是好寶貝。
蓮花可以泡茶，蓮花茶有清火，解毒，鎮(zhèn)心安神，益肝健脾等功效，還有防癌，抗癌，防結(jié)石的作用。蓮花有沁人心脾的清香，它亭亭玉立，從污泥中伸出，花上卻沒(méi)一點(diǎn)泥，真不愧于出淤泥而不染??！
蓮蓬可以入藥，它中間的蓮子也可入藥。蓮子具有清熱解毒的功效。將蓮子切成兩半，中間會(huì)出現(xiàn)一片翠綠的葉子，那就是蓮子心了，蓮子心曬干了以后，可以用來(lái)泡水，味道甘甜，帶苦。蓮子心具有去心火的功效。
蓮藕可以做成美食，蓮藕一口咬下會(huì)就會(huì)拉出絲，那絲有補(bǔ)筋的功效。蓮藕有很多種做法，可以：炒，煮，煲湯，還可以涼拌。
蓮葉也可以入藥，它有涼血，止血，散瘀等功效。出太陽(yáng)時(shí)小魚(yú)兒們可以躲到葉底去乘涼，所以它也是魚(yú)兒的一把太陽(yáng)傘。
古詩(shī)：青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。下有并根藕，上有并頭蓮。就說(shuō)的是蓮全身是寶。
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四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇二
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?BR> 我一直深?lèi)?ài)著您，在我幼小的心中您是這個(gè)世界上最偉大、最無(wú)私的，但是有一件事，卻使您曾在我心中留下的完美印象褪了色。
媽媽?zhuān)淹獬鰟?wù)工多年了，這些年來(lái)，您都是把我和姐姐交付給奶奶照管。您可知道，奶奶在家為了我和姐姐的生活和學(xué)習(xí)，每天都要料理著繁重的家務(wù)活;為了全家人生活得更好一些，每日里她還得去田地做這干那。奶奶越來(lái)越蒼老，瞧，她頭上的銀發(fā)又增添了不少。
一次、兩次……一年、兩年……電話(huà)中您從未與奶奶交流過(guò)，從未關(guān)心過(guò)老人的冷暖。媽媽呀，媽媽?zhuān)诩胰找姑β档哪棠虒?duì)您并無(wú)所求，要是有所求的話(huà)，我想也只是希望能聽(tīng)到一兩句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)。您可知道，她老人家也是多么需要心靈的慰藉呀!
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?BR> 我一直深?lèi)?ài)著您，在我幼小的心中您是這個(gè)世界上最偉大、最無(wú)私的，但是有一件事，卻使您曾在我心中留下的完美印象褪了色。
媽媽?zhuān)淹獬鰟?wù)工多年了，這些年來(lái)，您都是把我和姐姐交付給奶奶照管。您可知道，奶奶在家為了我和姐姐的生活和學(xué)習(xí)，每天都要料理著繁重的家務(wù)活;為了全家人生活得更好一些，每日里她還得去田地做這干那。奶奶越來(lái)越蒼老，瞧，她頭上的銀發(fā)又增添了不少。
一次、兩次……一年、兩年……電話(huà)中您從未與奶奶交流過(guò)，從未關(guān)心過(guò)老人的冷暖。媽媽呀，媽媽?zhuān)诩胰找姑β档哪棠虒?duì)您并無(wú)所求，要是有所求的話(huà)，我想也只是希望能聽(tīng)到一兩句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)。您可知道，她老人家也是多么需要心靈的慰藉呀!
媽媽我想對(duì)你說(shuō)，其實(shí)你很漂亮。雖然你為了我而含辛茹苦，忘記了自己的打扮，可你放著光彩的眼睛、無(wú)暇的皮膚，在我眼里是那樣美麗。
媽媽我想對(duì)你說(shuō)，謝謝您!為我買(mǎi)書(shū)，和我做游戲，陪我夜晚讀書(shū)、學(xué)習(xí)，我知道你也有好多事情等著你去做，但你總說(shuō)：我沒(méi)事。
媽媽我想對(duì)你說(shuō)，我真的高興有你這樣的媽媽。別的小孩的媽媽總是對(duì)孩子要求這要求那。假日里必須上這班上那班，你總是按照我的興趣來(lái)，從不逼我去干這干那。您假日里也帶著我去了好多地方旅游，開(kāi)闊了我的眼界，無(wú)形中也增長(zhǎng)了我的知識(shí)。你總是那樣耐心、那樣親切，當(dāng)我做錯(cuò)了事情，你也總是和藹地對(duì)我說(shuō)：“你好棒，你會(huì)做得更好的，你是好孩子!”
您也是我的好榜樣，當(dāng)你帶著我去獻(xiàn)血，當(dāng)你領(lǐng)著希望工程的小孩來(lái)咱家，當(dāng)你走在路上無(wú)意地去拾起地上的垃圾并扔在垃圾桶里……。我感覺(jué)你好象總是有一雙在準(zhǔn)備幫助別人的雙手，你說(shuō)幫助別人自己也是快樂(lè)的，你笑著說(shuō)：“幫助別人是兩頭都甜的甘蔗”，使我在無(wú)形中有頗多的感受。
媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)……。
你們生活中一定有內(nèi)疚、委屈、悔恨、思念和快樂(lè)吧!我也不例外。
我很多的委屈、悔恨、快樂(lè)都來(lái)自我的媽媽。我的媽媽有嚴(yán)肅的一面，也有溫柔的一面。就先說(shuō)說(shuō)嚴(yán)肅的一面吧。
一次，我作業(yè)做錯(cuò)了，媽媽馬上變臉了，仿佛非罵死我不可，當(dāng)時(shí)，如果有個(gè)地縫，我一定鉆進(jìn)去躲個(gè)一天一夜。那天夜里，我在被窩里偷偷地哭了好久。
媽媽對(duì)我好的時(shí)候，簡(jiǎn)直無(wú)話(huà)可說(shuō)。一次圣誕節(jié)，媽媽本來(lái)說(shuō)好晚上帶我一起去選圣誕禮物，結(jié)果，媽媽上夜班，那天我很早就睡了，第二天，我看見(jiàn)枕邊有兩雙粉紅色的新襪子，襪子里有兩塊巧克力，那天我穿著新襪子，吃著巧克力，心里別提多美了。
媽媽?zhuān)艺嫦雽?duì)你說(shuō)：您在我心中是個(gè)好媽媽!媽媽我愛(ài)你!
媽媽?zhuān)绻谖曳稿e(cuò)的時(shí)候，您能原諒我那就更好了，我也并不是一個(gè)十全十美的孩子呀!
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇三
我家是個(gè)小小的“動(dòng)物園”，這個(gè)“動(dòng)物園”里有無(wú)限風(fēng)光呢，快去看看吧！
我爸爸呢？是一只無(wú)敵八爪魚(yú)，只要我惹他不高興，就會(huì)用他的大爪子一把把我抓住，讓我到小屋里罰站。
記得有一次，我偷偷地買(mǎi)了一瓶可樂(lè)喝了，回到家后，我嘴里的甜味還沒(méi)有散，不知怎么的，就感覺(jué)自己耳朵被什么東西揪住了。不用回頭看我當(dāng)然知道，就是那只厲害的八爪魚(yú)干的。哎，難逃“魔”掌啊，又該罰站了！
哎，說(shuō)了這么多，你們最喜歡這個(gè)動(dòng)物園里的哪一只動(dòng)物呢？
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1.整體感知課文內(nèi)容，了解江南第一樓。
2.賞析課文，體會(huì)江南第一樓的壯觀(guān)雄偉。
3.了解課文的寫(xiě)作順序和結(jié)構(gòu)，體會(huì)課文的寫(xiě)作方法。
4.通過(guò)賞讀課文，領(lǐng)悟作者對(duì)岳陽(yáng)樓的喜愛(ài)與贊美之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.有感情地朗讀課文，了解人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)岳陽(yáng)樓為江南第一樓。
2.從語(yǔ)言文字中感受岳陽(yáng)樓的壯美氣勢(shì)和悠久歷史，受到情感的熏陶。
教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章表達(dá)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一.導(dǎo)入課題。
二.質(zhì)疑了解課題。
三.預(yù)習(xí)反饋。
我能讀。
我知道。
四.欣賞課文朗讀，整體感知課文。
五.引導(dǎo)學(xué)生賞析全文。
1.指名讀第1自然段：讀后你知道了什么?
2.指名讀第6自然段：讀后你又知道了什么?它與第一自然段是什么關(guān)系?
3.小組討論：課文哪些自然段分別寫(xiě)了浩瀚的洞庭，壯美的樓閣，不朽的詩(shī)文，動(dòng)人的傳說(shuō)。
4.與對(duì)子交流自己喜歡的語(yǔ)句：
5.引導(dǎo)學(xué)生展示喜歡的語(yǔ)段，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
6.說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁窗选霸狸?yáng)樓”稱(chēng)為“江南第一樓”?
六.當(dāng)堂檢測(cè)。
1.填一填，讀一讀。
2.說(shuō)一說(shuō)。
七.課堂。
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇五
“啦啦啦，啦啦啦，我是一條小蚯蚓……”我一邊幫農(nóng)民伯伯松土，一邊講述著我那驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)記。
那天，我正懶洋洋地躺在我天然的小床――草地上。蝴蝶在花叢中翩翩起舞；柳樹(shù)在風(fēng)中搖曳，那嫩綠的頭發(fā)輕撫我的身子，為我按摩……正當(dāng)我看得如癡如醉的時(shí)候，一股清幽的餅香傳了過(guò)來(lái)。我循著那誘人的香味走著，走著，不知不覺(jué)就進(jìn)入了一個(gè)玻璃瓶里。這時(shí)，我面前出現(xiàn)了一張獰笑著的臉，詭魅地說(shuō)：“這下，又可以去釣魚(yú)了?！蔽衣?tīng)了，嚇壞了，掙扎著，想要逃出去。可是，無(wú)論怎樣都無(wú)濟(jì)于事。來(lái)到河邊，我被拎了出來(lái)，掛在魚(yú)鉤上，拋入了河中……我拼命掙脫，借水流的力量逃走了。
“啦啦啦，啦啦啦，我是一條幸福的小蚯蚓……”我一邊唱，一邊幫農(nóng)民伯伯松土。
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇六
知識(shí)技能：
1.學(xué)會(huì)“牌、湘、煌”等12個(gè)生字，理解“牌樓、金碧光輝、水天一色”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，積聚好的語(yǔ)段。
3.懂得作者的寫(xiě)作次序，體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)寫(xiě)景狀物的方法。
過(guò)程與方法：
1.通過(guò)借助注音或字詞詞典理解生字新詞。
2.通過(guò)朗讀訓(xùn)練，感悟語(yǔ)言美和景物的特點(diǎn)。
3.通過(guò)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)標(biāo)識(shí)，懂得作者的寫(xiě)作次序。
感情態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
培養(yǎng)學(xué)生賞美愛(ài)美的情趣，增強(qiáng)民族驕傲感。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，感悟作者的語(yǔ)言美和岳陽(yáng)樓的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得作者的寫(xiě)作次序，體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)寫(xiě)景狀物的方法。
教具：
圖片、或相應(yīng)的課件。
教學(xué)過(guò)程：
出示：金碧輝煌回廊環(huán)繞三層三檐水天一色碧波萬(wàn)頃。
一、導(dǎo)入。
讀了這些詞，展現(xiàn)在你眼前的是一幅什么樣的畫(huà)面?
師：這就是江南第一樓的'美麗景色。
板書(shū)課題齊讀：27、江南第一樓。
釋題：“第一”是什么意思?
師：湖南的岳陽(yáng)樓、江西的滕王閣、湖北的黃鶴樓被稱(chēng)為“江南三大名樓”，為什么把岳陽(yáng)樓稱(chēng)為江南第一樓呢?它有何魅力，今天讓我們走進(jìn)岳陽(yáng)樓，去飽覽它的美麗。
二、整體感知課文。
1、自由讀課文，找出中心句。
2、指名說(shuō)中心句，板書(shū)：浩瀚的洞庭壯美的樓閣不朽的詩(shī)文動(dòng)人的傳說(shuō)。
3、齊讀中心句，換一種說(shuō)法使句子意思不變，可以加上關(guān)聯(lián)詞。整篇文章都是圍繞中心句來(lái)寫(xiě)的，哪些自然段分別介紹了壯美的樓閣、不朽的詩(shī)文、浩瀚的洞庭、動(dòng)人的傳說(shuō)。
師：岳陽(yáng)樓究竟是什么樣的?我們?nèi)タ纯矗處熞x第二自然段。理解“品”字形，請(qǐng)學(xué)生畫(huà)一畫(huà)。
1、樓閣給你留下什么印象?用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)?(壯美)從哪些詞你體會(huì)到了岳陽(yáng)樓的壯美?(飛檐高高翹起)。
師：這是我國(guó)古代建筑的特點(diǎn)，莊重而精致。
2、陽(yáng)樓不僅外觀(guān)壯美，更讓世人驚嘆的是它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，整座樓，沒(méi)有一根釘子，一塊磚。
出示課件：
3、指導(dǎo)讀。
四、指導(dǎo)學(xué)生自由學(xué)課文。
師：老師帶著你們欣賞了壯美的樓閣，走進(jìn)岳陽(yáng)樓的大門(mén)你會(huì)看到什么，老師想請(qǐng)一位小導(dǎo)游來(lái)為我們介紹。
不朽的詩(shī)文：
提到岳陽(yáng)樓就會(huì)想起一個(gè)人——范仲淹，簡(jiǎn)介范仲淹：宋代政治家，文學(xué)家，范仲淹是個(gè)關(guān)心百姓疾苦的好官，雖然仕途坎坷，受到同僚的排擠，但他始終不改憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的初衷。北宋滕子京被貶為岳州知府，他重修岳陽(yáng)樓，并請(qǐng)他的好友范仲淹寫(xiě)下千了古傳誦的名篇《岳陽(yáng)樓記》。文章氣勢(shì)磅礴，其中“不以物喜，不以已悲??”體現(xiàn)了詩(shī)人心憂(yōu)天下的博大情懷!成為中華民族優(yōu)秀知識(shí)分子嵩高人格的文化積淀，滋養(yǎng)著人們的心靈。
2、理解“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”
3、齊讀，背誦。
師：《岳陽(yáng)樓記》為岳陽(yáng)樓增添了濃厚的歷史文化氛圍，從此岳陽(yáng)樓聲名鵲起，名揚(yáng)天下。
指名讀古詩(shī)，齊讀。
浩瀚的洞庭。
1、登上岳陽(yáng)樓可以欣賞到什么美景呢?
師：站在岳陽(yáng)樓，洞庭湖的美景盡收眼底。
引讀：樓四周回廊環(huán)繞，憑欄遠(yuǎn)眺——學(xué)生接讀洞庭湖給你留下什么印象?
2、指名讀。
3、出示課件欣賞。
4、多美的洞庭湖我們?cè)僮x讀，配樂(lè)齊讀。
師：浩瀚的洞庭湖為岳陽(yáng)樓披上了一件秀麗的外衣。
動(dòng)人的傳說(shuō)。
1、指名介紹動(dòng)人的傳說(shuō)。
2、學(xué)習(xí)：翡翠似的小山，指君山。
齊讀這一句。
3、哪幾個(gè)詞讓你感動(dòng)?
4、指名讀這個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)。
5、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)君山的傳說(shuō)。
五、小結(jié)寫(xiě)作方法。
1、本文不但語(yǔ)言美，結(jié)構(gòu)也美，文章是按什么順序?qū)懙?移步換景。
2、布置作業(yè)。
用移步換景的方法寫(xiě)一寫(xiě)我們的校園。
六、總結(jié)。
欣賞了江南第一樓，你有什么感受?
師：雖然我們遠(yuǎn)隔萬(wàn)水千山，但從此你對(duì)岳陽(yáng)樓不再陌生，它有浩瀚的洞庭、壯美的樓閣，不朽的詩(shī)文，動(dòng)人的傳說(shuō)，它就是——江南第一樓岳陽(yáng)樓。
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四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇七
二、教材簡(jiǎn)說(shuō)。
本組教材圍繞“觀(guān)察與發(fā)現(xiàn)”這一專(zhuān)題編排，選擇的課文形式多樣，內(nèi)容豐富，都是關(guān)于觀(guān)察大自然景物和發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的?！豆旁?shī)兩首》不僅寫(xiě)了詩(shī)人觀(guān)景的所見(jiàn)所聞，還寫(xiě)了從觀(guān)察事物中得到的啟示；《爬山虎的腳》和《蟋蟀的住宅》分別寫(xiě)了有特色的植物和動(dòng)物，容易激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣；略讀課文《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，生動(dòng)地講述了科學(xué)家從生活中的無(wú)意發(fā)現(xiàn)到不斷尋求證據(jù)直至創(chuàng)立學(xué)說(shuō)的故事，頗具吸引力。
三、教學(xué)目標(biāo):。
1、認(rèn)識(shí)本組生字,會(huì)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字和詞語(yǔ).
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要求會(huì)背的地方。
3、理解古詩(shī)兩首的意思，體會(huì)詩(shī)人的心境，能把讀詩(shī)的感受與他人交流。
4、了解爬山虎的特點(diǎn)，理清課文的敘述順序。
5、學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀(guān)察的方法，培養(yǎng)留心周?chē)挛锏囊庾R(shí)。
6、讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，激起觀(guān)察自然界的興趣。
7、積累好詞佳句，體會(huì)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫(xiě)作方法。
8、體會(huì)科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學(xué)們交流。
9、培養(yǎng)孩子們觀(guān)察的興趣，養(yǎng)成留心觀(guān)察周?chē)挛锏暮昧?xí)慣。
10、熟讀故事，了解故事的主要內(nèi)容，了解“胸有成竹”這個(gè)成語(yǔ)的出處。
11、學(xué)生在交流各自的發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，進(jìn)一步體會(huì)觀(guān)察的重要性，養(yǎng)成留心觀(guān)察的意識(shí)和習(xí)慣。
12、積累花名的'歌謠，了解幾種花的特點(diǎn)，并作適當(dāng)拓展，讓學(xué)生仿照短文試寫(xiě)歌謠，激發(fā)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)觀(guān)察的重要性、學(xué)會(huì)觀(guān)察的方法、形成觀(guān)察的能力和習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法并能夠初步運(yùn)用。學(xué)習(xí)觀(guān)察日記，進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3.、養(yǎng)成細(xì)致有序觀(guān)察事物的方法，并能夠能把自己的所觀(guān)所感寫(xiě)下來(lái)。
五、教學(xué)措施：
在進(jìn)行本組教學(xué)時(shí)，既要在學(xué)習(xí)課文時(shí)仔細(xì)體會(huì)課文的作者是怎樣觀(guān)察的，還要在課后認(rèn)真觀(guān)察周?chē)挛?，學(xué)習(xí)寫(xiě)觀(guān)察日記，開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。教師要引導(dǎo)學(xué)生用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去認(rèn)識(shí)世界，了解世界，不斷培養(yǎng)留心觀(guān)察的好習(xí)慣。在教學(xué)時(shí)，還要充分注意“導(dǎo)語(yǔ)”“閱讀鏈接”“資料袋”等各部分內(nèi)容的相關(guān)性，有機(jī)整合，提高教學(xué)效率。
六、課時(shí)安排：
《古詩(shī)兩首》2課時(shí)。
《爬山虎的腳》2課時(shí)。
《蟋蟀的住宅》2課時(shí)。
《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》1課時(shí)。
《語(yǔ)文園地二》4課時(shí)。
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇八
今天，科學(xué)老師布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)，可以和父母探索一起完成。老師說(shuō)：“要準(zhǔn)備材料是：一把勺子、一盆熱水就可以了，然后把勺子放在熱水里，問(wèn)題是：過(guò)5分鐘把勺子拿起來(lái)，看看是否全部燙了，聽(tīng)明白了嗎?”“聽(tīng)明白了”同學(xué)們大聲答道。
我心里暗想：太簡(jiǎn)單了，肯定只有放入熱水中的那端燙，另一端不燙。哈哈，今天可以把爸爸、媽媽打敗嘍……我心里可開(kāi)心啦!一放學(xué)，我就趕快跑回家。到家后，我先把書(shū)包放下來(lái)，接著我把作業(yè)寫(xiě)完了，然后開(kāi)始準(zhǔn)備材料，最后把爸爸、媽媽從房間里喊了出來(lái)。我說(shuō)：“老師要我和你們共同做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，問(wèn)題是：把勺子放在熱水里，看勺子是否全部燙了?！卑职窒肓讼?，說(shuō)：“還不如這樣，我們打個(gè)賭，每一個(gè)人都說(shuō)出自己的答案，然后我們做實(shí)驗(yàn)來(lái)確定誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?！眿寢屨f(shuō)：“以我看來(lái)一端燙，一端不燙?！蔽艺f(shuō)：“我和媽媽一樣?！卑职终f(shuō)：“我看來(lái)全部都會(huì)燙?！蔽艺f(shuō)：“這樣吧，輸?shù)娜?00個(gè)仰臥體坐?！卑职?、媽媽異口同聲的說(shuō)：“好!”
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，爸爸把勺子放進(jìn)水里。我心想：爸爸單槍匹馬，肯定贏不了。100個(gè)仰臥體坐也是他包了，哈哈!不知不覺(jué)的過(guò)去了5分鐘，由媽媽去拿勺子，我搶過(guò)來(lái)一摸，咦?勺子放入熱水中的那一端最燙，慢慢往上摸，越來(lái)越?jīng)?，不過(guò)最上面還有一點(diǎn)熱。我好奇地去問(wèn)爸爸：“這是怎么回事?”爸爸得意洋洋地說(shuō)：“我贏了，嘻嘻，你和媽媽要做100個(gè)仰臥體坐，至于怎么回事嘛，可以自己去發(fā)現(xiàn)，可以去上網(wǎng)查閱資料，還可以去問(wèn)老師?！?BR> 第二天早上，我?guī)е荒樢苫笞哌M(jìn)了科學(xué)老師的辦公室，已經(jīng)有許多同學(xué)圍在那里聽(tīng)老師的答案。老師說(shuō)：“一句話(huà)就可以說(shuō)明這個(gè)原理，熱傳導(dǎo)總是從物體的一個(gè)部分(溫度高)傳到另一個(gè)部分(溫度低)?！?BR> 其實(shí)，在科學(xué)王國(guó)里還有許多要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去觀(guān)察，才能獲得更多的知識(shí)。
如果把我的家比作一個(gè)“動(dòng)物園”的話(huà)，那我們家可熱鬧了：嚴(yán)厲的“獅子”媽媽、溫柔的“綿羊”爸爸、勤勞的“蜜蜂”奶奶、挑剔的“山羊”爺爺，對(duì)了，還有我這只調(diào)皮的“小猴子”，我們?cè)谝黄鸾M成了一個(gè)幸福的大家庭。
說(shuō)起我的媽媽?zhuān)钦嫦袷前佾F——獅子。圓圓的臉，濃濃的眉毛，一頭棕色的披肩長(zhǎng)發(fā)，看上去就是一副很?chē)?yán)肅的面孔。我的學(xué)習(xí)都?xì)w她管，我不聽(tīng)話(huà)或者學(xué)習(xí)不認(rèn)真的時(shí)候，她那套獅吼功可不得了，吼得我心都要跳出來(lái)了，嚴(yán)肅起來(lái)那眼神仿佛就能吃了我。
我的爸爸有點(diǎn)胖，個(gè)子高高的，成熟穩(wěn)重，溫柔體貼，就像一只可愛(ài)的綿羊。他負(fù)責(zé)家里的衣食住行等花銷(xiāo)，只要是合理的要求，“綿羊”爸爸都會(huì)滿(mǎn)足我。當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，他不會(huì)像媽媽一樣吼我，而是耐心地給我講道理，在我心里他是一只名副其實(shí)的、溫柔的“綿羊”。
奶奶是家里最勤勞的“小蜜蜂”。每天早上五點(diǎn)多起來(lái)給我們做早餐，家里所有的家務(wù)事都被她包攬。奶奶每天任勞任怨，有時(shí)她連自己的身體都顧不上，還要照顧生病的爺爺。雖然奶奶把爺爺照顧得無(wú)微不至，可是由于他是我們家年紀(jì)的，再加上他腿腳不方便，整天坐在輪椅上，所以他每天的心情不是很好，對(duì)人對(duì)事都很挑剔。但我們都很尊重他，都會(huì)讓著他，誰(shuí)讓他是我們家的“老山羊”呢。
我呢?像一只調(diào)皮的“小猴子”，喜歡上躥下跳，經(jīng)常把媽媽氣得不行;早上磨磨蹭蹭不吃飯，讓奶奶急得不得了。你別看我調(diào)皮，學(xué)習(xí)的時(shí)候我可認(rèn)真了。我的自行車(chē)騎得很好，會(huì)彈吉他，會(huì)彈鋼琴，成績(jī)也不錯(cuò)，有時(shí)我還要負(fù)責(zé)逗“山羊”爺爺開(kāi)心，是家里的開(kāi)心果。
你們是不是覺(jué)得我家的“動(dòng)物”們都很可愛(ài)呢?有時(shí)間來(lái)我家的“動(dòng)物園”逛逛吧!
我家就像一個(gè)小小的動(dòng)物園，在這個(gè)“動(dòng)物園”里有貪吃搗蛋的“小老虎”，一只愛(ài)打游戲的“鼴鼠”，還有一頭兇猛的“獅子”和一匹勤勞的“馬”。
誰(shuí)是那只“小老虎”?那當(dāng)然是我啦!我屬老虎，嘴巴雖小，但是非常愛(ài)吃，總覺(jué)得美食吃不夠似的，我的肚子經(jīng)常向我的手“下令”拿些好吃的放嘴里，所以經(jīng)常會(huì)因?yàn)樨澇远稿e(cuò)。記得那時(shí)我才上幼兒園中班，不認(rèn)識(shí)什么是“火堿”，那天放學(xué)回家，看見(jiàn)爸爸買(mǎi)回來(lái)的火堿，虎頭虎腦的我一看，想：這不是白砂糖嗎?既然看見(jiàn)了，它就歸我嘍!趁他們不注意，我三步并作兩步?jīng)_到“白糖”邊，抓起一把就往嘴里塞，那“白砂糖”一碰到我的舌頭后，各種可怕的味道鉆入我的舌尖，“呸，哇嗚!”我一下子哭了。爸媽聞聲而來(lái)，看到我的樣子，一下子就明白了是怎么回事，讓我趕緊漱口。之后的幾個(gè)月，我的舌頭一直澀澀的，唉!真是貪吃惹的禍，我真是一只貪吃的“小老虎”。
和貪吃的“老虎”不同，我的哥哥就像一只鼴鼠，因?yàn)樗３８C在家里不出門(mén)，你們可別以為他是在家里學(xué)習(xí)的，他可是一個(gè)十足的游戲迷。為了打游戲，尋找wifi信號(hào)，他經(jīng)常從這個(gè)房間竄到另一個(gè)房間，而且身上像裝了雷達(dá)一樣，一下就能探測(cè)到爸爸媽媽回家的信號(hào)，很快能從游戲狀態(tài)切換到裝出的學(xué)習(xí)狀態(tài)。唉，看在他經(jīng)常教我知識(shí)的份上，我就不舉報(bào)他了。
猜猜生出這么貪吃的“小老虎”和貪玩“鼴鼠”的媽媽會(huì)是什么樣子呢?你們肯定想不到她竟然是一頭非常兇猛的大獅子。這只“獅子”和我這只“老虎”可是死對(duì)頭，只要我一犯錯(cuò)，她就大發(fā)“獅威”，讓我這只“小老虎”嚇得腿都抖了?？墒乾F(xiàn)在我的媽媽每天送我上學(xué)，陪我學(xué)習(xí)，送我去興趣班，她又變成一只任勞任怨的“獅子”。在她和每天早出晚歸的“老馬”爸爸的共同努力下，我們的日子過(guò)得越來(lái)越好。
這就是我的家，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方，一個(gè)溫暖的“動(dòng)物園”。
我家有一只有趣的、可愛(ài)的、好玩的小旺旺，它好玩極了!逗得一家人又蹦又跳。
有一天，一家人吃完飯，我就拿吃剩的骨頭給我們家的小旺旺吃。我走到廚房，拿起一個(gè)碟子裝了一點(diǎn)水，拿給我親愛(ài)的小旺旺喝，我坐下仔細(xì)看，它的耳朵大大的，像兔子的耳朵。眼睛圓圓的，特別的明亮。鼻子大大的，整天流鼻涕，笑的我眼淚流。嘴巴大得很，它用鋒利牙齒吃東西，就算是骨頭也可以嘜碎，可愛(ài)極了!全身都是毛茸茸的毛，非常的滑，像又軟又白的棉花一樣，非常的漂亮!它的四只腳，是非常有力，奔跑的速度像離弦的箭一樣，那么快如閃電。小旺旺好像對(duì)我說(shuō)：“謝謝你!主人，我吃得太飽了。”肯定啦!剛才，我見(jiàn)到小旺旺一直在狂吃，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“小饞鬼!”這只小旺旺真可愛(ài)啊!
一次我放學(xué)后，我立刻做作業(yè)，小旺旺跑過(guò)來(lái)好像在說(shuō)：“主人!主人!陪我玩一下，好嗎?”我跟小旺旺說(shuō)：“不行，我要做作業(yè)?！毙⊥孟裨谡f(shuō)：“求求你嘛?”我說(shuō)：“真的不行啊!我要做作業(yè)，等我做完作業(yè)才跟你玩好嗎?”小旺旺不理我了，我也不理小旺旺了。
每天早晨一起床，我一開(kāi)房間的門(mén)，小旺旺跑過(guò)來(lái)好像在跟我說(shuō)：“早上好，主人?！蹦憧?，小旺旺這是太可愛(ài)了!我家的小旺旺，真有趣啊!我喜歡小旺旺!
(一)。
今天，老師布置了一樣作業(yè)，讓我們?nèi)ビ^(guān)察綠豆芽，是為了訓(xùn)練我們的觀(guān)察能力。
我首先找來(lái)一個(gè)玻璃杯，往里面灌上自來(lái)水，然后找來(lái)幾顆綠豆。小小的、硬硬的.綠豆在我的手中滾來(lái)滾去，像幾個(gè)調(diào)皮的搗蛋鬼。這時(shí)，我把手一斜，綠豆像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣跳入水中，在里面安安靜靜地睡著了。
我希望小綠豆能快快長(zhǎng)大，早日發(fā)芽長(zhǎng)葉。
(二)。
晚上，我翻來(lái)覆去睡不著，幾次起來(lái)看綠豆芽有什么變化?？墒?，每一次我來(lái)看綠豆時(shí)，綠豆還是幾顆小小的、硬硬的綠豆，我失望地回到床上，睡著了。
第二天，我早早地起了床，走到放綠豆的瓶子旁，綠豆有的皮破了，上面長(zhǎng)出了一個(gè)白色的小芽。哦，原來(lái)是小小的綠豆長(zhǎng)大了，皮被胖胖的身體撐破了?？捎械臎](méi)什么變化，只是身體脹大了，好像快裂開(kāi)了。
小小的綠豆你以后到底會(huì)變成什么樣呢?我真期待你的變化呀!
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇九
看著語(yǔ)文書(shū)上的那張照片，時(shí)光把我?guī)У搅?931年的8月28日的下午。
上?；疖?chē)南站旁的一條大街上，人么說(shuō)說(shuō)笑笑，臉上露出燦爛的笑容。有一對(duì)夫婦帶著只有3歲的小男孩在軌道旁走著，那個(gè)小男孩臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。手里還捧著一個(gè)可愛(ài)的小熊，大概是他媽媽給他新買(mǎi)的玩具吧!旁邊的人們看了都說(shuō)：“多幸福的一家三口啊!”
但是這些人們渾然不知，災(zāi)難正在悄悄降臨。這是幾十枚子彈從天而降，一瞬間大橋炸毀了，天空中的戰(zhàn)機(jī)像老鷹似的盤(pán)旋著。人們逃的逃，亡的亡，一片狼藉的的景象。有一枚導(dǎo)彈不偏不正，正好打中了那對(duì)夫婦，幾分鐘前那個(gè)小男孩還是一個(gè)爸爸媽媽?xiě)牙锏膵蓛?，可現(xiàn)在卻成了個(gè)孤兒，從男孩的的眼神中我看見(jiàn)了他無(wú)助和恐懼，好像再說(shuō):“爸爸媽媽你們?cè)谀抢锇?，我好害怕，你們?cè)谀抢锇?我還害怕啊!就在著短短幾分鐘，上?；疖?chē)站發(fā)生了翻天覆地的變化，天空中還彌漫著硝煙、塵土飛揚(yáng)，地上血流成河，人們都埋在了廢墟中，哭喊著。
“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)!”為了母親不在失去兒子，為了妻子不在失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)!讓那已經(jīng)能聽(tīng)到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿(mǎn)陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園。
【戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子_作文2】。
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車(chē)南站。
“轟”的一聲巨響，火車(chē)站的候車(chē)室瞬間倒塌了。車(chē)站里那成千上萬(wàn)的人們驚惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。頓然間，硝煙滾滾，血肉橫飛。
這時(shí)，從被炸的候車(chē)室的`廢墟和碎片中傳來(lái)一個(gè)幼兒的哭聲，聞聲過(guò)去，一個(gè)三、四歲的男孩正坐在廢墟里，他的周?chē)际茄饽：氖w，他身上也都濺滿(mǎn)了血。那男孩顯然已被周?chē)l(fā)生的一切嚇怕了，他一臉驚慌，眼睛瞪得大大的，滿(mǎn)臉都是灰塵，還張著大嘴拼命地哇哇啼哭著，連脖子、臉上的青筋都露出來(lái)了。這個(gè)可憐的孩子是在用他那拼命的哭聲找尋自己的爸爸媽媽?zhuān)覍ぷ约菏熳R(shí)的親人。然而，這凄慘的哭聲沒(méi)有驚動(dòng)他的爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)有驚動(dòng)他的親人。唯一的答案，就是這些親人已被日本侵略者的炸彈奪去了生命。
頭頂上敵人的轟炸機(jī)還在盤(pán)旋著，一枚枚炸彈繼續(xù)攻擊著，地上的人們死的死，傷的傷，小河里血流成河悲慘得難以想像。就在這時(shí)，他聽(tīng)到他旁邊的廢墟里，傳來(lái)一個(gè)微弱的聲音，他知道，這是他媽媽的聲音。于是，他拼命爬過(guò)去，手上、腳上都被碎片劃破了一道道口子，鮮血在流，可他全然不顧，一個(gè)三四歲的孩子一下子仿佛成了一個(gè)懂事的小大人，因?yàn)樗幸粋€(gè)希望，一定要看看媽媽?zhuān)欢ㄒ褘寢尵然睢＝K于，小男孩爬到了媽媽身邊，看到媽媽一臉的鮮血，小男孩趕緊伸手去幫媽媽擦，媽媽從牙縫里擠出兩面?zhèn)€字“孩子”就斷了氣。就這樣，本來(lái)一個(gè)幸福的家庭由于日本侵略者的轟炸，這個(gè)孩子成了孤兒。
這個(gè)孤獨(dú)、可憐的孩子，他以后的生活又會(huì)如何?相信他會(huì)記住這段歷史，發(fā)奮讀書(shū)，為振興中華而不懈努力。
【戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子_作文3】。
大家還記得1937年8月28日的那一天嗎?那天，日本侵略者轟炸上?；疖?chē)南站。又一次，在中國(guó)人的臉上，寫(xiě)下了“恥辱”二字，又有多少人，因此而失去了寶貴的生命?一位才三歲的孤兒的父母，就是不幸者中的兩個(gè)。
那天，那位母親帶著孩子，來(lái)火車(chē)站給丈夫送飯，她的丈夫，是埋伏在上?；疖?chē)站的抗日游擊隊(duì)員，隨時(shí)都可能有生命危險(xiǎn)!飯正吃了一半，一位叔叔就滿(mǎn)頭大汗地跑來(lái)了，“在車(chē)站附近發(fā)現(xiàn)了一大群鬼子!快準(zhǔn)備準(zhǔn)備!他們這次準(zhǔn)備炸毀這里!所以，這次行動(dòng)只許成功，不許失敗!大家一定要努力!”爸爸從柱子下的洞中，摸出了武器，就匆匆出發(fā)了!這時(shí)的孩子，還什么都不懂，還開(kāi)心地在媽媽身邊玩石頭!過(guò)了會(huì)兒，從候車(chē)室那兒傳來(lái)了一陣陣的槍聲，“忽”，一顆炸彈，從遠(yuǎn)處飛來(lái)，母親的腦海里，一片空白，在生命的最后一刻，把孩子投到遠(yuǎn)處一片柔軟的草地上。孩子，毫發(fā)無(wú)傷，可是，母親，卻被炸得粉身碎骨，尸骨無(wú)存!孩子呆呆地坐在廢墟旁，卻已不見(jiàn)了母親，在他眼前的，只有那熊熊的大火，和濃濃的煙霧，孩子傻眼了!他“撲通“一聲，攤坐在地上，撕心裂肺的哭著，喊著：“爸爸!媽媽!”望著已成一處廢墟的火車(chē)站，他只能哭。
他被一位大媽收留了，漸漸成長(zhǎng)，成了一位小八路，為他的父母報(bào)仇。
他憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望著和平，企盼著和平!他希望，有一天，世界上再也沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有歡樂(lè)，只有和平!
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇十
今天，科學(xué)老師布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)，可以和父母探索一起完成。老師說(shuō)：“要準(zhǔn)備材料是：一把勺子、一盆熱水就可以了，然后把勺子放在熱水里，問(wèn)題是：過(guò)5分鐘把勺子拿起來(lái)，看看是否全部燙了，聽(tīng)明白了嗎?”“聽(tīng)明白了”同學(xué)們大聲答道。
我心里暗想：太簡(jiǎn)單了，肯定只有放入熱水中的那端燙，另一端不燙。哈哈，今天可以把爸爸、媽媽打敗嘍……我心里可開(kāi)心啦!一放學(xué)，我就趕快跑回家。到家后，我先把書(shū)包放下來(lái)，接著我把作業(yè)寫(xiě)完了，然后開(kāi)始準(zhǔn)備材料，最后把爸爸、媽媽從房間里喊了出來(lái)。我說(shuō)：“老師要我和你們共同做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，問(wèn)題是：把勺子放在熱水里，看勺子是否全部燙了?！卑职窒肓讼?，說(shuō)：“還不如這樣，我們打個(gè)賭，每一個(gè)人都說(shuō)出自己的答案，然后我們做實(shí)驗(yàn)來(lái)確定誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?！眿寢屨f(shuō)：“以我看來(lái)一端燙，一端不燙?！蔽艺f(shuō)：“我和媽媽一樣。”爸爸說(shuō)：“我看來(lái)全部都會(huì)燙?！蔽艺f(shuō)：“這樣吧，輸?shù)娜?00個(gè)仰臥體坐?！卑职?、媽媽異口同聲的說(shuō)：“好!”
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，爸爸把勺子放進(jìn)水里。我心想：爸爸單槍匹馬，肯定贏不了。100個(gè)仰臥體坐也是他包了，哈哈!不知不覺(jué)的過(guò)去了5分鐘，由媽媽去拿勺子，我搶過(guò)來(lái)一摸，咦?勺子放入熱水中的那一端最燙，慢慢往上摸，越來(lái)越?jīng)?，不過(guò)最上面還有一點(diǎn)熱。我好奇地去問(wèn)爸爸：“這是怎么回事?”爸爸得意洋洋地說(shuō)：“我贏了，嘻嘻，你和媽媽要做100個(gè)仰臥體坐，至于怎么回事嘛，可以自己去發(fā)現(xiàn)，可以去上網(wǎng)查閱資料，還可以去問(wèn)老師?！?BR> 第二天早上，我?guī)е荒樢苫笞哌M(jìn)了科學(xué)老師的辦公室，已經(jīng)有許多同學(xué)圍在那里聽(tīng)老師的答案。老師說(shuō)：“一句話(huà)就可以說(shuō)明這個(gè)原理，熱傳導(dǎo)總是從物體的一個(gè)部分(溫度高)傳到另一個(gè)部分(溫度低)?！?BR> 其實(shí)，在科學(xué)王國(guó)里還有許多要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去觀(guān)察，才能獲得更多的知識(shí)。
如果把我的家比作一個(gè)“動(dòng)物園”的話(huà)，那我們家可熱鬧了：嚴(yán)厲的“獅子”媽媽、溫柔的“綿羊”爸爸、勤勞的“蜜蜂”奶奶、挑剔的“山羊”爺爺，對(duì)了，還有我這只調(diào)皮的“小猴子”，我們?cè)谝黄鸾M成了一個(gè)幸福的大家庭。
說(shuō)起我的媽媽?zhuān)钦嫦袷前佾F——獅子。圓圓的臉，濃濃的眉毛，一頭棕色的披肩長(zhǎng)發(fā)，看上去就是一副很?chē)?yán)肅的面孔。我的學(xué)習(xí)都?xì)w她管，我不聽(tīng)話(huà)或者學(xué)習(xí)不認(rèn)真的時(shí)候，她那套獅吼功可不得了，吼得我心都要跳出來(lái)了，嚴(yán)肅起來(lái)那眼神仿佛就能吃了我。
我的爸爸有點(diǎn)胖，個(gè)子高高的，成熟穩(wěn)重，溫柔體貼，就像一只可愛(ài)的綿羊。他負(fù)責(zé)家里的衣食住行等花銷(xiāo)，只要是合理的要求，“綿羊”爸爸都會(huì)滿(mǎn)足我。當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，他不會(huì)像媽媽一樣吼我，而是耐心地給我講道理，在我心里他是一只名副其實(shí)的、溫柔的“綿羊”。
奶奶是家里最勤勞的“小蜜蜂”。每天早上五點(diǎn)多起來(lái)給我們做早餐，家里所有的家務(wù)事都被她包攬。奶奶每天任勞任怨，有時(shí)她連自己的身體都顧不上，還要照顧生病的爺爺。雖然奶奶把爺爺照顧得無(wú)微不至，可是由于他是我們家年紀(jì)的，再加上他腿腳不方便，整天坐在輪椅上，所以他每天的心情不是很好，對(duì)人對(duì)事都很挑剔。但我們都很尊重他，都會(huì)讓著他，誰(shuí)讓他是我們家的“老山羊”呢。
我呢?像一只調(diào)皮的“小猴子”，喜歡上躥下跳，經(jīng)常把媽媽氣得不行;早上磨磨蹭蹭不吃飯，讓奶奶急得不得了。你別看我調(diào)皮，學(xué)習(xí)的時(shí)候我可認(rèn)真了。我的自行車(chē)騎得很好，會(huì)彈吉他，會(huì)彈鋼琴，成績(jī)也不錯(cuò)，有時(shí)我還要負(fù)責(zé)逗“山羊”爺爺開(kāi)心，是家里的開(kāi)心果。
你們是不是覺(jué)得我家的“動(dòng)物”們都很可愛(ài)呢?有時(shí)間來(lái)我家的“動(dòng)物園”逛逛吧!
我家就像一個(gè)小小的動(dòng)物園，在這個(gè)“動(dòng)物園”里有貪吃搗蛋的“小老虎”，一只愛(ài)打游戲的“鼴鼠”，還有一頭兇猛的“獅子”和一匹勤勞的“馬”。
誰(shuí)是那只“小老虎”?那當(dāng)然是我啦!我屬老虎，嘴巴雖小，但是非常愛(ài)吃，總覺(jué)得美食吃不夠似的，我的肚子經(jīng)常向我的手“下令”拿些好吃的放嘴里，所以經(jīng)常會(huì)因?yàn)樨澇远稿e(cuò)。記得那時(shí)我才上幼兒園中班，不認(rèn)識(shí)什么是“火堿”，那天放學(xué)回家，看見(jiàn)爸爸買(mǎi)回來(lái)的火堿，虎頭虎腦的我一看，想：這不是白砂糖嗎?既然看見(jiàn)了，它就歸我嘍!趁他們不注意，我三步并作兩步?jīng)_到“白糖”邊，抓起一把就往嘴里塞，那“白砂糖”一碰到我的舌頭后，各種可怕的味道鉆入我的舌尖，“呸，哇嗚!”我一下子哭了。爸媽聞聲而來(lái)，看到我的樣子，一下子就明白了是怎么回事，讓我趕緊漱口。之后的幾個(gè)月，我的舌頭一直澀澀的，唉!真是貪吃惹的禍，我真是一只貪吃的“小老虎”。
和貪吃的“老虎”不同，我的哥哥就像一只鼴鼠，因?yàn)樗３８C在家里不出門(mén)，你們可別以為他是在家里學(xué)習(xí)的，他可是一個(gè)十足的游戲迷。為了打游戲，尋找wifi信號(hào)，他經(jīng)常從這個(gè)房間竄到另一個(gè)房間，而且身上像裝了雷達(dá)一樣，一下就能探測(cè)到爸爸媽媽回家的信號(hào)，很快能從游戲狀態(tài)切換到裝出的學(xué)習(xí)狀態(tài)。唉，看在他經(jīng)常教我知識(shí)的份上，我就不舉報(bào)他了。
猜猜生出這么貪吃的“小老虎”和貪玩“鼴鼠”的媽媽會(huì)是什么樣子呢?你們肯定想不到她竟然是一頭非常兇猛的大獅子。這只“獅子”和我這只“老虎”可是死對(duì)頭，只要我一犯錯(cuò)，她就大發(fā)“獅威”，讓我這只“小老虎”嚇得腿都抖了?？墒乾F(xiàn)在我的媽媽每天送我上學(xué)，陪我學(xué)習(xí)，送我去興趣班，她又變成一只任勞任怨的“獅子”。在她和每天早出晚歸的“老馬”爸爸的共同努力下，我們的日子過(guò)得越來(lái)越好。
這就是我的家，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方，一個(gè)溫暖的“動(dòng)物園”。
我家有一只有趣的、可愛(ài)的、好玩的小旺旺，它好玩極了!逗得一家人又蹦又跳。
有一天，一家人吃完飯，我就拿吃剩的骨頭給我們家的小旺旺吃。我走到廚房，拿起一個(gè)碟子裝了一點(diǎn)水，拿給我親愛(ài)的小旺旺喝，我坐下仔細(xì)看，它的耳朵大大的，像兔子的耳朵。眼睛圓圓的，特別的明亮。鼻子大大的，整天流鼻涕，笑的我眼淚流。嘴巴大得很，它用鋒利牙齒吃東西，就算是骨頭也可以嘜碎，可愛(ài)極了!全身都是毛茸茸的毛，非常的滑，像又軟又白的棉花一樣，非常的漂亮!它的四只腳，是非常有力，奔跑的速度像離弦的箭一樣，那么快如閃電。小旺旺好像對(duì)我說(shuō)：“謝謝你!主人，我吃得太飽了?！笨隙ɡ?剛才，我見(jiàn)到小旺旺一直在狂吃，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“小饞鬼!”這只小旺旺真可愛(ài)啊!
一次我放學(xué)后，我立刻做作業(yè)，小旺旺跑過(guò)來(lái)好像在說(shuō)：“主人!主人!陪我玩一下，好嗎?”我跟小旺旺說(shuō)：“不行，我要做作業(yè)?！毙⊥孟裨谡f(shuō)：“求求你嘛?”我說(shuō)：“真的不行啊!我要做作業(yè)，等我做完作業(yè)才跟你玩好嗎?”小旺旺不理我了，我也不理小旺旺了。
每天早晨一起床，我一開(kāi)房間的門(mén)，小旺旺跑過(guò)來(lái)好像在跟我說(shuō)：“早上好，主人?！蹦憧?，小旺旺這是太可愛(ài)了!我家的小旺旺，真有趣啊!我喜歡小旺旺!
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇十一
現(xiàn)代的房子存在著許多缺點(diǎn)。比如說(shuō)：遇上地震，沒(méi)有辦法防止房子倒塌；因人口增加，使房子容納不下這么多人；有些房子地理位置又不如人意，天氣晴朗時(shí)照不著陽(yáng)光，使房子顯得陰暗，涼爽時(shí)吹不著風(fēng)；房外有噪音，無(wú)法安然入睡……而對(duì)著這些問(wèn)題，未來(lái)的房子都能解決。
這種房子的名子叫“超級(jí)房屋”。這座房子和現(xiàn)代的房子的區(qū)別非常大，現(xiàn)代房子有的缺點(diǎn)它都沒(méi)有。房子的墻壁是用高級(jí)材料做成的，它就好似一臺(tái)立體電視。你在休息的時(shí)候，可以打開(kāi)墻壁的特殊功能——只要按下桌子上的紅色按扭，墻壁就會(huì)播放世界各地的聞名景色。你看了一定會(huì)置身于迷人的景色中，心曠神怡。房子的窗簾就好像一本圖畫(huà)，它會(huì)根據(jù)你的愛(ài)好選擇畫(huà)面。房子的地板鋪著飛毯，假如你想到哪兒去，飛毯就會(huì)騰空而起帶你去你想去的地方。房子大體的樣子和現(xiàn)代的房子是一模一樣的。不過(guò)，您可別認(rèn)為它是一種樣子，它還可以隨意變換樣子，光是水果型的樣子就有上百種，別的種類(lèi)就更不用說(shuō)了，包你滿(mǎn)意。雖然房子外表變了。但是里面的設(shè)置一點(diǎn)兒都沒(méi)有什么變化，這一點(diǎn)可放心。
如果遇上了地震，不必驚慌，房子里裝有地震探測(cè)器，如果地震來(lái)臨了，房子會(huì)提前發(fā)出警報(bào)并自動(dòng)脫離地震危險(xiǎn)區(qū)。假如房子外有噪音，您不必?fù)?dān)心您的睡眠問(wèn)題。因?yàn)榉孔友b上了隔音器，外界的聲音就不會(huì)傳入您的耳朵里了，您也可以安然入睡了。如果房子很臟，您只要按下墻上的綠色按鈕，房子就會(huì)自動(dòng)清洗，絕不留任何灰塵。如果您怕房子被盜，那您大可放心，因?yàn)榉块T(mén)裝有辨認(rèn)系統(tǒng)。會(huì)辨別是房主還是小偷，如果是小偷，房門(mén)會(huì)發(fā)出大聲的警報(bào)：“非法侵入！”未來(lái)的房子不錯(cuò)吧！真希望能早點(diǎn)發(fā)明這種房子。
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇十二
1、整體感知課文內(nèi)容，了解江南第一樓。
2、賞析課文，體會(huì)江南第一樓的壯觀(guān)雄偉。
3、了解課文的寫(xiě)作順序和結(jié)構(gòu)，體會(huì)課文的寫(xiě)作方法。
4、通過(guò)賞讀課文，領(lǐng)悟作者對(duì)岳陽(yáng)樓的喜愛(ài)與贊美之情。
1、有感情地朗讀課文，了解人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)岳陽(yáng)樓為江南第一樓。
2、從語(yǔ)言文字中感受岳陽(yáng)樓的壯美氣勢(shì)和悠久歷史，受到情感的熏陶。
了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章表達(dá)的思想感情。
一、導(dǎo)入課題。
二、質(zhì)疑了解課題。
三、預(yù)習(xí)反饋。
我能讀。
我知道。
四、欣賞課文朗讀，整體感知課文。
五、引導(dǎo)學(xué)生賞析全文。
1、指名讀第1自然段：讀后你知道了什么？
2、指名讀第6自然段：讀后你又知道了什么？它與第一自然段是什么關(guān)系？
3、小組討論：課文哪些自然段分別寫(xiě)了浩瀚的洞庭，壯美的樓閣，不朽的詩(shī)文，動(dòng)人的'傳說(shuō)。
4、與對(duì)子交流自己喜歡的語(yǔ)句：
5、引導(dǎo)學(xué)生展示喜歡的語(yǔ)段，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
6、說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁窗选霸狸?yáng)樓”稱(chēng)為“江南第一樓”？
六、當(dāng)堂檢測(cè)。
1、填一填，讀一讀。
2、說(shuō)一說(shuō)。
七、總結(jié)課堂。
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇十三
這學(xué)期，老師發(fā)現(xiàn)你的情緒波動(dòng)很大，老師知道你是一個(gè)有心事的、懂事的孩子。但老師希望你能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，忘了生活中的不開(kāi)心，堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)困難，好好學(xué)習(xí)！老師相信你一定會(huì)是個(gè)十分了不起的孩子的。老師期待著你的每一次進(jìn)步!
這學(xué)期，你在學(xué)習(xí)上，取得優(yōu)異的成績(jī)，老師真為你高興。你參加學(xué)校舉行的硬筆書(shū)法比賽中榮獲一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)，還被評(píng)為縣級(jí)“環(huán)保小衛(wèi)土”、校級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”。老師非常感謝你為班級(jí)的輪值安排及板報(bào)出版等工作所做的貢獻(xiàn)，望你再接再厲，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)！
你是個(gè)積極進(jìn)取的孩子，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)一直都較不理想，但你樂(lè)觀(guān)向上，熱愛(ài)、關(guān)心班集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，認(rèn)真做好班級(jí)的衛(wèi)生檢查工作。而且這學(xué)期在各方面也有所進(jìn)步，老師衷心地希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！今后繼續(xù)加倍努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步！
你是個(gè)十分積極肯干，為人踏實(shí)，認(rèn)真向上的孩子，課堂上你的表現(xiàn)是大家有目共睹的，能認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言?？蓪W(xué)習(xí)成績(jī)卻一般。老師真心的希望你別灰心，繼續(xù)努力，相信只要找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法的話(huà)，你一定會(huì)取得更好的成績(jī)的。加油吧！老師對(duì)你有信心，你能行的！
相對(duì)上學(xué)期來(lái)說(shuō)你進(jìn)步了不少，現(xiàn)在的你變干凈了，課堂上也能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也能按時(shí)完成了。不過(guò)由于基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，成績(jī)一般，有時(shí)甚至較令人擔(dān)憂(yōu)。老師希望你能加倍努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上更上一層樓。相信只要努力了，你一定會(huì)取得成功的！加油吧！
聰明的你能尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人，積極做好本職工作，這學(xué)期在書(shū)寫(xiě)上也有所進(jìn)步，老師真為你高興。如果你能在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，再踴躍發(fā)言的話(huà)，老師堅(jiān)信，以你的聰明才智，你將會(huì)成為班上的佼佼者。黃黃黃煒鵬：
你是個(gè)積極向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)的孩子。這學(xué)期，你的表現(xiàn)比上學(xué)期進(jìn)步多了，老師真為你感到高興。希望你能繼續(xù)努力，老師相信堅(jiān)持不懈的話(huà)，不久的將來(lái)，你也將是我們班一顆耀眼的“明星”的。張張柵婷：
聰明的你，懂得關(guān)心他人，熱愛(ài)集體，積極勞動(dòng)。這學(xué)期你的進(jìn)步是令人可喜的，你懂得關(guān)心自己的媽媽?zhuān)辉僮屪约旱膵寢岆y過(guò)了。而且還積極參加了校內(nèi)的合唱小組，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。老師真為你驕傲，望你持之以恒，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)，相信自己一定能行！
內(nèi)向的你，心中充滿(mǎn)著對(duì)生活與知識(shí)的熱情，如果你能得到特殊的教育與引導(dǎo)，老師相信這將是對(duì)你的成長(zhǎng)更有益的。但不管怎么樣，老師都堅(jiān)信，你會(huì)是個(gè)生活的強(qiáng)者！因?yàn)槟愕挠赂遗c上進(jìn)及對(duì)知識(shí)的渴求，更讓老師堅(jiān)信不移。孩子，別灰心，上帝為你關(guān)閉一扇門(mén)，一定會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗的！
這學(xué)期，你的的脾氣好多了，你懂得冷靜下來(lái)解決問(wèn)題，同學(xué)們也更加地欣賞你，喜歡你。而且這學(xué)期你還積極參加了學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié)中舉行的書(shū)法比賽，還取得三等獎(jiǎng)的好成績(jī)?？吹竭@樣的你，老師真為你高興！希望你再接再厲，爭(zhēng)取在各方面都得到全面發(fā)展?fàn)幃?dāng)“三好生”！
這學(xué)期，你已改掉身上的一些不良習(xí)慣，這是個(gè)好兆頭。現(xiàn)在的你雖然學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步不是很明顯。但老師堅(jiān)信，只要你繼續(xù)努力，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、不懂就問(wèn)的話(huà)，你很快會(huì)趕上別人的，因?yàn)槟闶莻€(gè)聰明的孩子。對(duì)自己要有信心，努力吧！
聰明的你，這學(xué)期能懂得與人和睦相處，積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，特別是積極參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)，雖然這學(xué)期參加比賽的成績(jī)并不理想，但老師相信，只要你再認(rèn)真點(diǎn)，細(xì)心點(diǎn)，你一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)，在比賽中奪得大獎(jiǎng)的。
學(xué)習(xí)積極，態(tài)度端正的你是個(gè)能尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，友善待人，積極進(jìn)取的好孩子?？吹侥芊e極發(fā)言，大膽提問(wèn)的你，老師心里甭提有多高興了。如果你能再自信點(diǎn)的話(huà)，老師相信你一定是個(gè)十分了不起的孩子的！
你有一顆善良之心，積極進(jìn)取之心。你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，也是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，老師發(fā)現(xiàn)這學(xué)期的你，不管在哪方面都進(jìn)步不了，老師打心底里為你感到高興。如果你能持之以恒的話(huà)，相信不久的將來(lái)，你將會(huì)是同學(xué)們心目中學(xué)習(xí)的好榜樣。老師相信你能做到的！
你熱愛(ài)集體，關(guān)心他人，積極進(jìn)取，是個(gè)乖巧的女孩子，你的言語(yǔ)不多，但老師能從你身上感受到一股不服輸?shù)膭?；你不太喜歡去表達(dá)，但看得出你有自己的想法。老師衷心地希望你大膽點(diǎn)，勇敢地說(shuō)出為自己的想法，相信你會(huì)更出眾的！
你是個(gè)聰明活潑，動(dòng)手能力強(qiáng)，獨(dú)立能力也強(qiáng)，很有主見(jiàn)，思維開(kāi)闊，語(yǔ)言表達(dá)能力好，上課能積極發(fā)言的男孩。這期你的表現(xiàn)不錯(cuò)。如果你能與“認(rèn)真”交朋友的話(huà)，老師相信你一定可以取得更優(yōu)異的成績(jī)！
聰明活潑的你，能言善辯、興趣廣泛、知識(shí)全面、思維敏捷，但有點(diǎn)喜歡耍小聰明，占點(diǎn)小便宜，這可不是什么好兆頭。這學(xué)期你的表現(xiàn)不是很令人滿(mǎn)意，希望你能好好反省下，爭(zhēng)取在新的學(xué)年里有更出色的表現(xiàn)。老師相信，你只要能改掉身上的不足，你還是最棒的！
才華橫溢的你，有一顆博愛(ài)之心，勇攀知識(shí)高峰的心。你熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)，積極探索，善于思考，是老師心目中的好孩子，同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。你是老師的得力助手，老師十分感謝你為班級(jí)所做的一切。這學(xué)期你參加學(xué)區(qū)舉行的“橋風(fēng)杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，老師真為你感到驕傲！望戒驕戒躁，永保佳績(jī)！
上能再細(xì)膩點(diǎn)。相信以你的潛質(zhì)，你一定可以取得優(yōu)異的成績(jī)的。老師同時(shí)也期待著你的佳績(jī)！加油吧！
你尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇，講文明懂禮貌，關(guān)心熱愛(ài)集體，做事認(rèn)真。在學(xué)習(xí)上你能專(zhuān)心聽(tīng)課，作業(yè)按時(shí)完成。但學(xué)習(xí)成績(jī)一般，主要是因?yàn)闆](méi)有講究學(xué)習(xí)方法，還有點(diǎn)膽小，遇上問(wèn)題不敢發(fā)問(wèn)。老師真心地希望你能大膽發(fā)問(wèn)，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上更上一層樓！
聰明又內(nèi)斂的你，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)有益的活動(dòng)。一直以來(lái)你都是深受老師喜愛(ài)的孩子，但這學(xué)期，你在學(xué)習(xí)上有所松懈了。老師衷心地希望你能查找原因，好好反思，爭(zhēng)取在新的學(xué)年有新的收獲！相信你會(huì)處理好的！
你是個(gè)十分有靈氣的孩子，寫(xiě)著一手漂亮大方的字，你善于思考，積極發(fā)言，能關(guān)愛(ài)他人，熱愛(ài)集體是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的女孩。你的成績(jī)一直十分優(yōu)秀，老師欣賞你，同學(xué)們也羨慕你。老師衷心地希望你再接再厲，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)“三好生”！
你是個(gè)十分聰明的男生，思維敏捷，善于思考，敢于質(zhì)疑，懂得尊重他人，關(guān)心熱愛(ài)集體。你是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，也是老師的得意弟子。雖然，這次你只得學(xué)區(qū)舉行的作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，而數(shù)學(xué)比賽卻失利了，但老師從不因此而對(duì)你感到失望。望你別因此而灰心，再接再厲，相信自己定能再創(chuàng)佳績(jī)！
聰明又內(nèi)斂的你，是個(gè)講文明懂禮貌，尊老愛(ài)幼，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心熱愛(ài)集體的好孩子。雖然，平時(shí)你的語(yǔ)言不多，但你的眼神中流露出的卻是一股不認(rèn)輸?shù)膭?。如果在學(xué)習(xí)上你能大膽追問(wèn)，積極思考的話(huà)，老師相信你會(huì)是個(gè)十分優(yōu)秀的孩子的！
你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，為人誠(chéng)實(shí)，嚴(yán)于律己，勇于探究，從不驕傲自滿(mǎn)。這學(xué)期你參加學(xué)區(qū)舉行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，榮獲二等獎(jiǎng)的佳績(jī)。老師真為你感到驕傲。同時(shí)你也能積極參加文體活動(dòng)了，老師打心眼里為你的改變感到高興。望你再接再厲，爭(zhēng)取創(chuàng)造更輝煌的明天！
你聰明，活潑，善于開(kāi)動(dòng)腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心。你熱愛(ài)班級(jí)，樂(lè)于助人，并能知錯(cuò)就改。這學(xué)期你的自信有了，但老師發(fā)現(xiàn)你的耐性不足，易沖動(dòng)，遇上問(wèn)題容易激動(dòng)，無(wú)法冷靜解決問(wèn)題。望能改掉不足，相信你會(huì)是個(gè)十分出彩的男生的!
你是個(gè)聰明、可愛(ài)的男孩，你關(guān)心集體，樂(lè)于助人。這學(xué)期的你不再調(diào)皮了，作業(yè)也能按時(shí)完成了。老師真為你的進(jìn)步感到高興！望你能繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績(jī)。老師對(duì)你十分有信心，并期待著你的佳績(jī)！加油吧！
知錯(cuò)能改，樂(lè)于助人，上進(jìn)心強(qiáng)是你給老師留下的最深刻的印象。你尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，遇上問(wèn)題能努力想辦法解決或是向別人求助，這些都是你的優(yōu)點(diǎn)。但你的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，望你在學(xué)習(xí)上能多下點(diǎn)功夫，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。老師對(duì)你有信心，努力吧！
你有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，你為人誠(chéng)實(shí)，腳踏實(shí)地，不管在哪方面總是默默無(wú)聞地付出，你懂得謙讓?zhuān)蠋熛矚g你這樣的孩子。望你繼續(xù)努力，相信在你的不懈努力之下，一定會(huì)有意想不到的收獲的！
你聰明又內(nèi)斂，平時(shí)話(huà)語(yǔ)雖不多，但完成任務(wù)的效率卻很高，你上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，課后又喜歡閱讀，你是個(gè)值得班上同學(xué)學(xué)習(xí)的好孩子。望你能持之以恒，加強(qiáng)體育鍛煉，爭(zhēng)取做個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。
你是個(gè)能歌善舞、興趣廣泛、健康向上、文雅大方的女孩子。平時(shí)，你不太喜歡張揚(yáng)，待人誠(chéng)懇，在學(xué)習(xí)上你腳踏實(shí)地，并能認(rèn)真地完成老師交給你的每一項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期的你喜歡以書(shū)為友，書(shū)面表達(dá)能力提升了，還榮獲學(xué)區(qū)作文比賽三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。望你再接再厲！
你是個(gè)活潑好動(dòng)，知錯(cuò)能改，積極向上的孩子。這學(xué)期你在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步是大家有目共睹的。但你還不夠細(xì)心，書(shū)寫(xiě)方面還有待加強(qiáng)。老師衷心地希望你今后能改掉不足，加強(qiáng)課外閱讀，爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀少年隊(duì)員”。
你是一位文靜又內(nèi)斂的女孩，你能尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體。雖然有時(shí)你很令父母深感頭痛，但老師知道你是個(gè)知錯(cuò)就改的孩子。望你今后在學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，在生活中做個(gè)懂事的好孩子。相信你會(huì)成為一個(gè)很討人喜歡的孩子的。
你是個(gè)聰明的男孩子，你懂得尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)集體，你思維活躍，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。雖然這學(xué)期你能在課堂上積極發(fā)言了，但你在學(xué)習(xí)上還不夠努力，書(shū)寫(xiě)上也是十分的馬虎。望你能改掉不足，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)！
品學(xué)兼優(yōu)的你是個(gè)愛(ài)干凈的孩子，你為人誠(chéng)實(shí)，富有愛(ài)心，喜歡以書(shū)為友，寫(xiě)著一手漂亮的字。如果你能在課堂上踴躍發(fā)言，遇上難題就發(fā)問(wèn)，做事不那么膽小的話(huà)，老師相信，你將會(huì)十分出眾的。
你能虛心接受他人意見(jiàn)，知錯(cuò)就改，尊敬老師，你有上進(jìn)心與責(zé)任心，課堂上能積極思考，踴躍發(fā)言。但你總喜歡在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，這可不是好習(xí)慣啊。望能改掉不足，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
責(zé)任感強(qiáng)又懂事好問(wèn)的你，是老師的得力助手，你熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)，能與人和睦相處，課堂上積極發(fā)言。你是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，如果在書(shū)寫(xiě)上再下點(diǎn)功夫，繼續(xù)以書(shū)為友的話(huà)，老師相信，你會(huì)是個(gè)十分優(yōu)秀的孩子的！
你是個(gè)熱愛(ài)集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，能尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的孩子。由于認(rèn)識(shí)能力相對(duì)弱點(diǎn)，加上你不喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋，上課沒(méi)有用心聽(tīng)講，使你的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很不理想。書(shū)寫(xiě)方面也是十分的潦草，老師真為你擔(dān)心。望你能認(rèn)識(shí)到自己的不足，加倍努力學(xué)習(xí)！
你是個(gè)勤奮好學(xué)，思維敏捷，書(shū)寫(xiě)大方，為人誠(chéng)懇的好孩子。在課堂上總能聽(tīng)到你精彩的發(fā)言，見(jiàn)到你寫(xiě)的一手漂亮的好字。你品學(xué)兼優(yōu)，熱愛(ài)閱讀，全面發(fā)展，望你再接再厲，爭(zhēng)取創(chuàng)造更輝煌的明天！
你有一定的組織能力和責(zé)任心，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動(dòng)，能積極思考，大膽發(fā)言，思維開(kāi)闊，你的閱讀能力不錯(cuò)。老師欣賞你。但你這學(xué)期的表現(xiàn)有點(diǎn)令老師失望，望你能認(rèn)識(shí)到自身的不足之處，并加以改進(jìn)，相信你還是好樣的！
聰明又好學(xué)的你，是老師心目中的好孩子，也是老師的得力助手。你是同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模，在學(xué)習(xí)上，你能刻苦鉆研，腳踏實(shí)地，積極思考，踴躍發(fā)言。老師為有你這樣的學(xué)生而感到高興。望你能再接再厲，爭(zhēng)取全面發(fā)展！
你是個(gè)熱愛(ài)集體，關(guān)心他人，積極向上的孩子，你有很強(qiáng)的責(zé)任心與上進(jìn)心，這學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較穩(wěn)定，老師真為你高興。望你嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，并在書(shū)寫(xiě)上多下點(diǎn)苦功，相信你會(huì)成為一個(gè)很出色的孩子的！
你是一個(gè)開(kāi)朗大方、富有智慧、思維開(kāi)闊的男生，你樂(lè)于助人，博學(xué)好思，從不計(jì)較個(gè)人得失，老師喜歡你這樣的孩子。這學(xué)期你榮獲學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，老師真為你高興。如果你能在書(shū)寫(xiě)多下點(diǎn)苦功，爭(zhēng)取寫(xiě)一手好字的話(huà)，那你一定是我們班上最棒的！
你是個(gè)尊師守紀(jì)，熱愛(ài)勞動(dòng)，積極向上，友善待人，敢于發(fā)問(wèn)的孩子。這學(xué)期，你在學(xué)習(xí)上十分刻苦用功，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步顯著。望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。加油吧，老師對(duì)有足夠的信心！
聰明可愛(ài)的你，懂得尊老愛(ài)幼，禮貌待人，關(guān)心熱愛(ài)集體。課堂上也能認(rèn)真聽(tīng)講，大膽發(fā)言，而且你的發(fā)言總有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，這令老師很欣賞。但這學(xué)期你在書(shū)寫(xiě)上有了明顯的退步，老師真心地希望你能認(rèn)識(shí)到不足。相信你會(huì)做得更好、更棒的！
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇十四
二、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
1.湛藍(lán)烏黑粉紅碧綠翠綠嫩黃淡黃淺藍(lán)紫紅。
2.金黃雪白瓦藍(lán)奶白火紅漆黑銀白鐵青桔黃。
3.黃土白云綠葉綠樹(shù)青草紅茶紅花黃沙白銀白紙。
5.風(fēng)兒沙沙春風(fēng)徐徐小雨沙沙大雨嘩嘩流水嘩嘩雷聲隆隆泉水丁冬鬧鐘嘀嗒。
式詞語(yǔ)有：雪白雪白火紅火紅碧綠碧綠通紅通紅烏黑烏黑商量商量討論討論打掃打掃。
10.形容自立自強(qiáng)的詞句：堅(jiān)強(qiáng)不屈百折不撓樂(lè)觀(guān)向上自強(qiáng)不息世上無(wú)難事，只怕有心人。有志者事竟成。你不怕困難，困難就怕你。
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇十五
老師，您好!我想這次借寫(xiě)作來(lái)對(duì)您說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)，前段時(shí)間，我因?yàn)樯∽∵M(jìn)了醫(yī)院。導(dǎo)致語(yǔ)文考試成績(jī)不理想。
這次語(yǔ)文統(tǒng)考作文題目是《我長(zhǎng)大要當(dāng)……》我按照你平時(shí)教我的寫(xiě)作方法去寫(xiě)：
1、要認(rèn)真審題;
2、要圍繞中心去寫(xiě);
3、要總結(jié)全文;
4、不要寫(xiě)錯(cuò)別字。我按照你的方法一步一步去做。結(jié)果還是寫(xiě)錯(cuò)了，考得不好。我的心情也很難受。而且還被你叫到辦公室去狠狠地批評(píng)了一頓，我當(dāng)時(shí)十分傷心。心想：我平時(shí)一直按照您的要求做好，按時(shí)回到學(xué)校專(zhuān)心上課，積極舉手發(fā)言。這次考差是因?yàn)槲疑×藖G落下了許多課，所以才考差的。下次一定要考好，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
老師，我希望您能了解我當(dāng)時(shí)的心情，改進(jìn)教育方法，學(xué)生考差了應(yīng)該幫他找出問(wèn)題。最后祝您身體健康，每天都開(kāi)心，快樂(lè)!
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇十六
感覺(jué)今年夏天比往年熱。門(mén)外種下的大樹(shù)，枝葉猛長(zhǎng)，卻還是遮不住火辣辣的太陽(yáng)。
期末考試那天，我醒得很早。
桌子上是媽媽早已替我準(zhǔn)備好的透明文件袋，里面整整齊齊地裝著筆和草稿紙。
在去考場(chǎng)的路上，這一年的學(xué)校生活在腦中不停地回放；這一年母親對(duì)我的付出也在腦海中回放。我的腦海里，這一年學(xué)習(xí)生活中的各種音符在我腦海里跳來(lái)跳去，有快樂(lè)，有痛苦，還夾著媽媽的艱辛。
這一年我的努力會(huì)在今天塵埃落定。
到了進(jìn)學(xué)校的大門(mén)前，媽媽拍拍我的肩膀：“我的寶貝是最棒的！加油，不要太緊張！考完媽媽來(lái)接你，給你買(mǎi)你最?lèi)?ài)吃的大西瓜。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，很自信地朝學(xué)校走去。我必須努力！
我考完試，媽媽準(zhǔn)時(shí)在門(mén)外接我，媽媽面帶笑意，并沒(méi)有問(wèn)我考得怎么樣?；氐郊抑?，媽媽幫我切開(kāi)了夏天的第一個(gè)西瓜。
自我來(lái)到這個(gè)世界，媽媽忙碌的身影總是出現(xiàn)在我的視線(xiàn)中，那一盞盞溫暖的燈，是她為我而點(diǎn)亮的；那一碗可口的飯菜，是她為我而做的；甚至，那一個(gè)知心的笑容，是她毫不掩飾地送給我的。
我愛(ài)你，我的媽媽?zhuān)?BR> 四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇十七
本單元的主題是“思想風(fēng)采”。四位先哲將把我們引向更為廣闊、深邃的人文世界和繽紛的語(yǔ)言王國(guó)。這里有文化巨人梁?jiǎn)⒊瑢?duì)人生與事業(yè)關(guān)系的宣講，有文壇泰斗雨果對(duì)另一位大師伏爾泰的禮贊，有著名學(xué)者傅雷和音樂(lè)家兒子傅聰?shù)娜松c藝術(shù)交流，還有著名的教育家蘇霍姆林斯基對(duì)女兒的愛(ài)情啟蒙。細(xì)細(xì)品讀，將使學(xué)生對(duì)人生、事業(yè)、愛(ài)情、藝術(shù)等問(wèn)題有較深入的領(lǐng)悟與思考，同時(shí)，也能讓學(xué)生了解到演講與書(shū)信的特點(diǎn)，體會(huì)到口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的差異。
[目標(biāo)參考]。
1．知識(shí)與能力：了解一些文化歷史、文學(xué)常識(shí)；體會(huì)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的差異；了解復(fù)句類(lèi)型，基本能區(qū)分；訓(xùn)練概括要點(diǎn)的能力，揣摩含義深刻的語(yǔ)句能力；練習(xí)寫(xiě)演講詞、書(shū)信，學(xué)習(xí)并掌握舉例論證；增強(qiáng)聯(lián)系自身實(shí)際和作品背景材料進(jìn)行點(diǎn)評(píng)的能力。
2．過(guò)程與方法：能自主閱讀，整體感知，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣；進(jìn)一步養(yǎng)成有感情地朗讀的習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)在語(yǔ)境中領(lǐng)會(huì)文章和語(yǔ)句含義的方法。
3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：進(jìn)入偉人的精神世界，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)去品味哲理，借助文本試著去思考事業(yè)、真理、自由、藝術(shù)、人生、愛(ài)情等問(wèn)題，從而豐富學(xué)生的內(nèi)心世界，形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。在綜合性學(xué)習(xí)中，促進(jìn)學(xué)生勇敢嘗試，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生樂(lè)觀(guān)、寬容、合作等良好品格的形成。
[教學(xué)建議]。
本單元的四篇課文都蘊(yùn)涵著深刻的整理，耐人尋味。因此要把教“文”與引導(dǎo)學(xué)生思考人生、學(xué)業(yè)、愛(ài)情、藝術(shù)等方面結(jié)合起來(lái)；引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中理解、積累和掌握豐富的`詞句外，還要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來(lái)理解。本單元的課文分為演講和書(shū)信兩種文體，《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》、《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》是演講辭，教學(xué)中要注重演講，在演講的過(guò)程中，體會(huì)演講的語(yǔ)言特色及包含的深刻含義?！陡道准視?shū)兩則》、《致女兒的信》是書(shū)信，教學(xué)中可注重默讀訓(xùn)練，在獨(dú)立思考中體會(huì)書(shū)信的語(yǔ)言特色，和感受邏輯性強(qiáng)，語(yǔ)言更加精練準(zhǔn)確的特點(diǎn)。一個(gè)單元結(jié)束之際，可以通過(guò)各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩種語(yǔ)體的表達(dá)能力，如學(xué)寫(xiě)演講辭，開(kāi)展演講比賽或辯論，寫(xiě)信等活動(dòng)。
5．敬業(yè)與樂(lè)業(yè)。
[教學(xué)思路]。
從對(duì)不同職業(yè)的不同看法中，激起學(xué)生的閱讀興趣；以默讀和朗讀結(jié)合的方式，感知課文大意；從探究本文的結(jié)構(gòu)和論證方法中，學(xué)習(xí)議論文的寫(xiě)法，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)為觀(guān)點(diǎn)找合適的論據(jù)。從揣摩本文的語(yǔ)言中，進(jìn)一步理解文意，體會(huì)演講稿的特點(diǎn)。
[過(guò)程參考]。
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四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇十八
大家好，我是小小設(shè)計(jì)師，今天我告訴你們未來(lái)的房子吧！
在門(mén)外我們會(huì)看見(jiàn)有一個(gè)密碼門(mén)，旁邊一朵像真花一樣的一個(gè)攝像頭，這個(gè)攝像頭可以認(rèn)出主人來(lái)，如果你一按完密碼，攝像頭它就會(huì)動(dòng)起來(lái)了，打開(kāi)了這扇門(mén)，后面還有一道門(mén)，是讓主人按手指印的。如果不是主人的指印就不能進(jìn)屋了。一進(jìn)門(mén)就有一臺(tái)電腦，周?chē)挥兴膫€(gè)鍵，分別是：紅色、黑色、黃色和藍(lán)色。如果你按紅色的按鈕，房子里好像變成了唱歌的地方一樣；如果你按了藍(lán)色的按鈕，你沒(méi)洗澡的話(huà)，電腦，控制的機(jī)器人就會(huì)幫助你洗澡，如果你洗完澡就可以按黃色按鈕你立刻就會(huì)在床上睡覺(jué)了。
走上二樓，就是健身房，如果你想走上二樓健身房的話(huà)，只要按黃色按鈕的話(huà)，只要按黃色按扭就可以健身了。在健身房的旁邊那里有一間很特別的房子，只要你說(shuō)出一本書(shū)的名字，它就會(huì)把這本書(shū)的故事說(shuō)出來(lái)給你聽(tīng)，如果你想自己拿著看的話(huà)，就可以說(shuō)：“自己拿著看?！蹦潜緯?shū)自然就會(huì)飛到你手上了。
最上面的是一個(gè)歌舞廳，如果你覺(jué)得自己沒(méi)有事做就可以按黑色按鈕你就會(huì)在舞廳上了，你可以跳舞又可以唱歌，只要你說(shuō)：“musicsing?！彼蜁?huì)給你一個(gè)舞廳；只要你說(shuō)：“singing?！彼蜁?huì)放音樂(lè)給你唱。唱完又跳玩就會(huì)給你一個(gè)評(píng)分哦！這間房子最重要的就是后花園。它很神奇只要你說(shuō)出一種化的名字，它就會(huì)給你獻(xiàn)上你說(shuō)出的花的種子。
“喂喂喂……喂喂喂……”“該起床了?！边@兩句話(huà)在我耳邊一直響起。我睜大眼睛望了望左右，哦，我才知道我是在發(fā)夢(mèng)呢！
未來(lái)的房子會(huì)是我想象的那樣嗎？那就讓我快快長(zhǎng)大吧！
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇十九
開(kāi)車(chē)的時(shí)候，你可以放心。因?yàn)橹灰斎胍恍?shù)據(jù)，它就會(huì)不用再聽(tīng)什么指令了，車(chē)子按著既定目標(biāo)開(kāi)得平平穩(wěn)穩(wěn)。轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，它會(huì)自動(dòng)打開(kāi)方向燈告訴對(duì)方自己行駛的路線(xiàn)，避免撞車(chē)。有人從對(duì)面走來(lái)，它鳴喇叭告訴對(duì)方避讓。如果對(duì)方不避讓?zhuān)€會(huì)自動(dòng)讓開(kāi)。
現(xiàn)在，我再向你們說(shuō)說(shuō)這輛汽車(chē)的另外一些特點(diǎn)：汽車(chē)上有一個(gè)按鈕，按一下，它就會(huì)送上你想要吃的一些東西和飲料。吃飽了，你可以到汽車(chē)?yán)锏拇采纤X(jué)。
當(dāng)然，汽油也是很重要的。可是現(xiàn)在不用汽油了，用太陽(yáng)能，這樣，也就不會(huì)有霧霾了。
可是，這一切的一切都是一場(chǎng)夢(mèng)罷了。如果真的是這樣，我們美麗的地球會(huì)不會(huì)更漂亮呢？
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇二十
(茂盛)的葉子(強(qiáng)壯)的腳(老虎)的爪子。
(輕微)地?cái)[動(dòng)(溫和)的陽(yáng)光(偶然)的發(fā)現(xiàn)。
(劇烈)地?cái)[動(dòng)(強(qiáng)烈)的陽(yáng)光(驚奇)的發(fā)現(xiàn)。
(呆呆)地出神(不可思議)地吻合。
(癡癡)地出神(出人意料)地吻合。
二、積累句型。
第6課、爬山虎的腳。
比喻句：莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。
第7課、蟋蟀的住宅。
設(shè)問(wèn)句：它有特別好的工具嗎?沒(méi)有。
第8課、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)。
“被”字句：魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了!
四年級(jí)語(yǔ)文第二單元評(píng)語(yǔ)篇二十一
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1 有感情地朗讀課文。
2 理解課文內(nèi)容，體會(huì)“將心比心”這一成語(yǔ)的意思。
3 培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：字詞卡片
三、學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)
四、學(xué)習(xí)過(guò)程：
（一）揭示課題：
（二）初讀課文，感知內(nèi)容
1 各自輕聲讀課文，遇到生字可以查查字典。
2 四人小組的同學(xué)輪讀課文，互相糾正讀不好的句子。
3 課文寫(xiě)了哪兩件將心比心的事？
（三）細(xì)讀課文，探究情感
1 自學(xué)第一節(jié)，想想哪些地方讓你感動(dòng)？在自學(xué)基礎(chǔ)上小組互相交流，并有感情地朗讀課文。
2 自由讀課文第二小節(jié)，想想哪些地方讓你感動(dòng)？在書(shū)上做些批注。
4有感情地朗讀課文第二小節(jié)。
5學(xué)習(xí)第三小節(jié)：你能結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剬?duì)這一節(jié)的理解么？
6 有感情地朗讀課文。
7課堂練習(xí)：寫(xiě)一段話(huà)，以生活中的一個(gè)事例來(lái)說(shuō)明“將心比心”。
課后反思：
語(yǔ)文園地二
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1 學(xué)習(xí)以誠(chéng)懇的態(tài)度、真誠(chéng)的語(yǔ)言與他人交流，懂得真誠(chéng)待人是一種良好的品德。
2 學(xué)會(huì)在合作中說(shuō)真話(huà)，告訴別人心里話(huà)。
3 積累有關(guān)誠(chéng)信的詞語(yǔ)及古詩(shī)文名句。激發(fā)學(xué)生待人誠(chéng)懇、講信用的思想情感。
二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
讓幾個(gè)學(xué)生排練一個(gè)小品：一學(xué)生在校園里亂扔紙屑，另兩個(gè)學(xué)生據(jù)理勸導(dǎo)。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入話(huà)題
1 剛才幾位同學(xué)表演的小品，你看了后有什么話(huà)想說(shuō)？
（在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上揭示“以誠(chéng)待人”的交際主題。）
2 想一想，平時(shí)你有沒(méi)有遇到類(lèi)似的事，如果有，你是怎樣對(duì)待的？
二、討論交流
1 個(gè)人準(zhǔn)備后，在小組內(nèi)交流。
先由一名學(xué)生舉一具體事例，再說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，然后對(duì)這一做法作一評(píng)價(jià)。接著，其余學(xué)生輪流發(fā)言。
2 各小組選派一位學(xué)生準(zhǔn)備在班上交流。
3 班級(jí)交流：對(duì)參與交流的學(xué)生作適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和評(píng)價(jià)，并隨機(jī)規(guī)范其語(yǔ)言。
三、提建議
在討論和交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生概括成幾條簡(jiǎn)明的建議，一一寫(xiě)在黑板上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關(guān)于以誠(chéng)待人的“前言”，形成一份建議書(shū)。課后抄錄并張貼在教室里。
一、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”
1 讀讀小林和小東的對(duì)話(huà)，說(shuō)說(shuō)小東說(shuō)了習(xí)作上的哪些好經(jīng)驗(yàn)。
2 歸納過(guò)渡：習(xí)作除了留心觀(guān)察周?chē)?，把自己觀(guān)察到的事物寫(xiě)下來(lái)之外，還可以把自己心里的事，或想對(duì)別人說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
二、明確本次習(xí)作要求，啟發(fā)思路
1 閱讀習(xí)作提示。讓學(xué)生明確：寫(xiě)的是自己想說(shuō)的心里話(huà)，要真實(shí)，不說(shuō)假話(huà)。
3 學(xué)生醞釀交流、師生個(gè)別談話(huà)：
根據(jù)習(xí)作要求，學(xué)生自行醞釀，指名個(gè)別交流，啟發(fā)學(xué)生的習(xí)作思路。教師隨即與個(gè)別學(xué)生輕聲交談。
4 學(xué)生動(dòng)筆。
5 相互交流，修改。
一、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
1 學(xué)生自讀。
2 同桌互查。
3 學(xué)生質(zhì)疑，教師釋疑。
4 記記寫(xiě)寫(xiě)。
二 日積月累
1 告訴學(xué)生，這些都是從古詩(shī)文中選取的名句，每句話(huà)都包含著深刻的道理。
2 逐句自讀。
3 說(shuō)說(shuō)自己能讀懂的句子，提出不理解的。
4 教師釋疑。
5 熟讀、背誦。
三、趣味語(yǔ)文
1 聯(lián)系本單元《中彩那天》等課文，指出誠(chéng)信是我們中華民族的美德。
2 自讀。
3 師生共同舉出生活中的事例，理解“自信、守信、誠(chéng)信”等等。
選取其中的一個(gè)帶有“信”的詞，再根據(jù)這個(gè)詞的意思，寫(xiě)一個(gè)事例。
課后反思：