通過總結(jié)經(jīng)驗和感悟，我們可以更好地為自己樹立目標，并制定可行的計劃來實現(xiàn)這些目標。寫心得體會時，可以結(jié)合自己的實際經(jīng)驗和感悟，做到言之有物、觸類旁通。這些心得體會范文可以給大家?guī)硇碌膯l(fā)和思考，讓我們更加明確自己的方向和目標。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇一
本人在20xx年城鄉(xiāng)教師交流活動中幸運的來到喬溝小學(xué)，我始終以開放的積極心態(tài)，面對城鄉(xiāng)差異與工作壓力，努力的學(xué)習(xí)與工作。在這里，老師的感動，我也向他們一樣全身心地投入到工作中，得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉。今年我主要負責(zé)三年級一班的語文教學(xué)工作。剛接到三一班我感到壓力很大。面對巨大的壓力我一刻也不敢放松。變壓力為動力，決心向優(yōu)秀教師看齊。
一、狠抓學(xué)生各方面習(xí)慣。
盡快的了解學(xué)生讓自己適應(yīng)這個班集體。從課上到課下積極關(guān)注學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實際來看收效還是顯著的，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了明顯的進步，學(xué)習(xí)成績也沒有了落后。并且學(xué)生也漸漸地喜歡上了我這個新來的老師。
二、做好常規(guī)教學(xué)工作。
在教學(xué)上，我認真?zhèn)湔n，研讀教材和教學(xué)參考，把教育教學(xué)理論與實際相結(jié)合，經(jīng)常性地與同組老師進行教學(xué)上的交流與探討，了解了學(xué)生的實際情況，針對性地調(diào)整自己的教學(xué)，讓自己較快地適應(yīng)這里的教學(xué)環(huán)境。
三、做好教研工作。
最大的感受是老師們講的課都很扎實，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。沒有五花八門的活動，都是扎實的練習(xí)，從聽課中，我也感受到這里老師質(zhì)樸的教風(fēng)，對學(xué)生的責(zé)任心和勤懇的工作態(tài)度，都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。來喬溝小學(xué)的收獲實在是太多了，我不能一一列舉，現(xiàn)把對我感觸較深的收獲向大家總結(jié)一下：
收獲一、教研活動提升底蘊。
喬溝的教研活動真是豐富。”這對于來自農(nóng)村學(xué)校，教研活動相對貧乏、教育觀念相對落后的我們來說，觸動是深刻的。周四下午的教研活動雷打不動，大家抓住這個時機，敞開心扉，通研教材，集體備課，探討教育教學(xué)中的熱點難點問題，在這樣的氛圍中由不得你學(xué)不到東西——“群策群智，鞭辟入里”，在潛移默化中，你就被引入教育教學(xué)的高雅殿堂之內(nèi)。
收獲二：真正的敬業(yè)精神、讓我感動。
來到喬溝看到的老師們每天都是忙忙碌碌的。早早來到學(xué)校一頭扎進教室就很難再見到。忙碌的領(lǐng)導(dǎo)、老師都執(zhí)著的守著自己的崗位喬溝學(xué)教師的敬業(yè)精神讓我感動，使我對教師這個職業(yè)的職責(zé)和使命，有了更深的認識。交流這段時間讓我深深體會到作為一名教師，必須全心全意地?zé)釔圩约旱墓ぷ?。初來乍到的那種不安與焦慮已蕩然無存，我已融入這個團結(jié)上進的集體。
更是我人生的追求。我熱愛學(xué)生，在學(xué)生的成長變化中，我看到了自己的生命正以一種更高級的形式在延續(xù)、在拓展，我感到了生命的升華。我將不斷進取，不斷創(chuàng)新，耕耘在這片希望的田野上。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個重要任務(wù)。為此，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實，同時對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個別輔導(dǎo)、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績明顯提高。
在教學(xué)改革的同時，我還努力探詢適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。針對學(xué)生年齡小、注意力時間短的特點，注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結(jié)合，做到使學(xué)生“玩中學(xué)”，全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。開設(shè)“評比欄”、“我是強者”等欄目，增強學(xué)生的上進意識，同時提醒優(yōu)秀生的找不足，激勵學(xué)困生奮斗。我的課也得到了學(xué)生和老師們的認可，多次被評為校級優(yōu)秀課，學(xué)生成績也在改革中迅速提高。
教師如何引導(dǎo)學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇二
隨著社會的進步和全球化的發(fā)展，交流教師成為了教育界不可或缺的一員。作為一名交流教師，我深深體會到了交流教師這個職業(yè)的重要性和獨特性，也從中得到了很多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將從我個人的角度出發(fā)，就這個主題進行探討，分享我的一些心得體會。
首先，作為一名交流教師，與學(xué)生之間的交流是最為重要和基礎(chǔ)的。交流教師往往要面對不同年齡段和文化背景的學(xué)生群體，因此，成功的交流變得尤為重要。在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)了幾個有效的交流策略。首先，要注重語言的簡單明了，避免使用專業(yè)術(shù)語或復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，以確保學(xué)生能夠理解。其次，要注意肢體語言的運用，例如適時的手勢和面部表情，可以增強交流的效果。最后，要給予學(xué)生足夠的時間表達自己的觀點和想法，充分傾聽學(xué)生的意見。通過這些交流的策略，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動地參與到課堂活動中來，思維也更加開闊和靈活。
其次，交流教師的教學(xué)效果取決于他與同事之間的良好合作。作為一名交流教師，我需要與很多不同國籍的教師合作，共同完成教學(xué)任務(wù)。在與他們的合作中，我意識到了相互之間的理解和尊重是至關(guān)重要的。我們要充分發(fā)揚團隊精神，相互幫助和支持，共同解決教學(xué)中的問題和挑戰(zhàn)。在教學(xué)上，我們可以相互交流經(jīng)驗和教學(xué)資源，互相學(xué)習(xí)和進步。通過與同事合作，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)的效果得到了很大的提升，不僅學(xué)生受益，我們自己也從中獲得了成長和滿足感。
同時，作為一名交流教師，我們的角色不僅僅是傳授知識，還要充當(dāng)學(xué)生的引導(dǎo)者和朋友。在我的教學(xué)實踐中，我始終堅持關(guān)心和尊重每一個學(xué)生，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。我認為，一個良好的師生關(guān)系是成功的教學(xué)的基礎(chǔ)。通過與學(xué)生的交流和互動，我能夠更好地了解他們的需求和問題，因此能夠更有針對性地開展教學(xué)。我鼓勵學(xué)生提出問題和質(zhì)疑，尊重學(xué)生的個性和特點，給予他們足夠的自由和空間去發(fā)展自己的才能。通過這種師生關(guān)系的建立，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生變得更加自信和積極，他們也更加愿意參與到課堂活動中來。
最后，作為一名交流教師，我們要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。在這個信息化和全球化的時代，教育的形式和要求也在不斷變化。作為一名交流教師，我們需要學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法和策略，提高我們的專業(yè)水平。我參加了很多教育培訓(xùn)和研討會，不斷更新教學(xué)理念和方法。此外，學(xué)習(xí)外語也是提高交流教師能力的重要途徑之一。通過學(xué)習(xí)外語，我能夠更好地理解學(xué)生的需求和問題，也能夠更好地與同事合作和交流。我相信，只有不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，才能夠給學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
總之，作為一名交流教師，我深深地理解到了交流的重要性和挑戰(zhàn)性。通過與學(xué)生、同事以及自身的不斷努力，我不斷提高自己的教學(xué)效果和綜合素質(zhì)。我相信，只要我們擁有熱情和專業(yè)精神，交流教師這個職業(yè)將會給我們帶來更多的成就和收獲。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇三
本期，按照縣局城鄉(xiāng)教師對調(diào)交流活動的安排，我榮幸的成為新華中學(xué)的一名交流老師。回想這半年的時間，心里充滿了很多的期許。在這段時間里，我接受了各位校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)，感受頗多，開闊了眼界，收獲很大。新華中學(xué)是一個優(yōu)秀團隊，領(lǐng)導(dǎo)和同事們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗與我分享，我感受到了新華老師的自信、睿智和學(xué)識淵博。通過這次交流學(xué)習(xí)，我有幾點體會：
在這樣短暫的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領(lǐng)悟到作為一個初中教師，一定要戒驕戒躁，要時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察優(yōu)秀老師課堂教學(xué)，并借鑒她們，不斷提升自己的能力。“只有不會教的老師，沒有教不好的學(xué)生?！毙聲r期對我們提出了更高的要求，要有豐富的知識，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證；要有較高的管理藝術(shù)，一是班級的管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)；要隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，讓學(xué)生“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，由單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。我們在教學(xué)中力求教會學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、應(yīng)用學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和交流合作能力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有淵博的知識，更要有高尚的師德。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友。教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。
回顧這些日子，我學(xué)到了新華中學(xué)許多先進的理念和實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我看到了自己的一些不足。在以后的教學(xué)中，要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和能力，要懂得理解學(xué)生、喜歡學(xué)生，要有很多的耐心、細心和愛心。
這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜，我倍感榮幸，感謝你們。作為一名農(nóng)村初中教師，回到原單位以后，我要更加從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個農(nóng)村孩子得到更周到地教育，讓每位學(xué)生更健康的成長。這幾個月，不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇四
作為一名教師，交流是教學(xué)過程中不可或缺的一部分。無論是與學(xué)生、家長還是同事之間的交流，都對于教學(xué)效果和教師個人成長有著重要的影響。本文將從個人角度出發(fā)，分享我作為一名交流教師的心得體會。
第二段：與學(xué)生的交流。
與學(xué)生的交流是教師工作中最常見也最重要的一部分。在課堂上，通過與學(xué)生的互動和親密的交流，能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題。我喜歡采取問答形式，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，促進他們的思考和表達能力。此外，我還會與學(xué)生建立良好的信任關(guān)系，傾聽他們的意見和建議，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
第三段：與家長的交流。
與家長的交流對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和個人發(fā)展同樣重要。作為一名交流教師，我每學(xué)期都會安排家長會議，與家長面對面交流，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步。此外，我還會定期與家長進行電話或電子郵件交流，了解他們對于子女教育的期望和反饋。通過與家長的良好合作，我能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和情況，更好地制定個性化的教育計劃。
第四段：與同事的交流。
作為一名交流教師，與同事的交流也是不可或缺的一部分。教師間的互相學(xué)習(xí)和合作，對于提高教學(xué)質(zhì)量和教師發(fā)展至關(guān)重要。我積極參與學(xué)校的教研活動和培訓(xùn)課程，與同事分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗。此外，合作備課、相互觀課和互相評教也是促進教師間交流的方法。通過與同事的交流，我不僅豐富了自己的教學(xué)技能和知識儲備，也獲得了更多的啟發(fā)和思考。
第五段：交流教師的成長與價值。
作為一名交流教師，我深知交流對于教師個人成長和教學(xué)效果的重要性。通過與學(xué)生、家長和同事的交流，我得以不斷反思自己的教學(xué)方式和方法，不斷改進和提高。在這個過程中，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足和可改進的地方，也體會到了交流的力量和魅力。作為一名交流教師，我將繼續(xù)努力提升自己的交流能力，與各方面建立良好的溝通和合作關(guān)系，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。
結(jié)語：
總結(jié)來說，作為一名交流教師，與學(xué)生、家長和同事的交流是教學(xué)工作中不可或缺的一部分。通過與各方面的交流，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題，與家長建立良好的合作關(guān)系，與同事互相學(xué)習(xí)和合作。通過不斷交流，我不僅自身得到了成長和提升，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展做出了積極的貢獻。作為一名交流教師，我將繼續(xù)保持積極的態(tài)度和良好的溝通能力，為教育事業(yè)貢獻我的力量。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇五
通過為城鄉(xiāng)交流活動，做到相互取長補短，共同發(fā)展。使城鄉(xiāng)教師從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，本文是城鄉(xiāng)教師的交流。
心得體會。
僅供參考。
20xx年x月x日，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為城鄉(xiāng)交流活動教師踏上了去實驗小學(xué)學(xué)習(xí)交流的路途。我深深知道，這不僅是單純要搞好自己的教學(xué)，更重要的是要加強教育文化的交流與溝通，去學(xué)習(xí)實驗小學(xué)的先進教育理念和教學(xué)方式，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師城鄉(xiāng)交流活動期間，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，為架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會，并積極主動地參與其中，不僅與實驗中學(xué)的老師們建立起了深厚的友誼，而且通過思想的交流，做到相互取長補短，共同發(fā)展。使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，現(xiàn)將這次活動的感受總結(jié)如下：
一、對交流學(xué)習(xí)的認識和收獲。
到實驗小學(xué)后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要干好，用自己最大的努力去工作。我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項。
規(guī)章制度。
時刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作在做好教育教學(xué)工作的同時，我與實驗小學(xué)的教師一起，參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，他們把掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我們在平時的上課中，與實驗小學(xué)教師交流教學(xué)心得，隨堂聽課評課學(xué)校還組織教師，舉行公開課，雙方交流，取長補短，相互交流，共同提高在這期間每周我上課12節(jié)，聽課共2節(jié)，通過與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧，更為實驗中學(xué)教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，充實了自己。
通過開展了城鄉(xiāng)教師交流，我被實驗小學(xué)的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式折服，自主、合作、探究、創(chuàng)新已落實到課堂上。
二、交流學(xué)習(xí)的反思。
對口交流活動使城鄉(xiāng)學(xué)校的教師在交流互動中，推動了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展。通過這次的頂崗實踐交流學(xué)習(xí)，我的收獲很大其中主要有以下幾點：
1、我的教育理念得到了進一步更新。走進他們的校園，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課、看他們的校園，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進一步更新。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。
2、我的視野得到了進一步拓寬。通過上公開課、聽課、評課，相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進一步拓寬。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的有效辦法。
3、我的教學(xué)方法得到了進一步提高。通過學(xué)習(xí)他們的“邊學(xué)邊教，以學(xué)論教”的教學(xué)模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我的教學(xué)方法得到了進以步提高。
三、交流的感悟。
教師城鄉(xiāng)交流，這是一種先進教育思想，先進教學(xué)方法的交流，是先進教研方式的有機結(jié)合，城鄉(xiāng)交流使我得到了學(xué)習(xí)、取長補短，對于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進作用。
上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)鉆研教學(xué)重點，教學(xué)難點，根據(jù)學(xué)生的實際情況，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料，設(shè)計講究精美，創(chuàng)新，但是一定也要務(wù)實!說出來也許很簡單，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉(zhuǎn)化為動力，促使我一步一個腳印的奮勇直追，快速前進!
時間過的真快，作為第一批轉(zhuǎn)任交流的老師，我來到學(xué)區(qū)長學(xué)校已經(jīng)一個學(xué)期了，在這半年的時間里，我接受了大雁塔學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)，感受頗多，不僅開闊了眼界和思維，而且收獲很多。大雁塔小學(xué)是一個優(yōu)秀團隊，領(lǐng)導(dǎo)和同事們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗與我分享。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我認真聆聽了教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格和先進的教育理論，使我受益匪淺：既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。同時我感受到了這里老師的自信、睿智和學(xué)識淵博。通過這次交流學(xué)習(xí)，我有幾點體會：
一、豐富的課外活動，讓人耳目一新。
今年九月份剛到大雁塔小學(xué)不久，我就被這里豐富多彩的課外興趣活動所吸引,而種類繁多的課外興趣小組更是給我留下了深刻的印象。如：航模組，籃球組、擊劍、羽毛球、書法等各式各樣的興趣小組讓我真正感受到學(xué)區(qū)長學(xué)校對于學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)的重視。通過這些活動，可讓學(xué)生學(xué)以致用，增強學(xué)生的成就感、自信心以及學(xué)習(xí)的興趣和樂趣。
二、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，集體研討的教學(xué)模式促進教師成長。
三、展現(xiàn)自我，促進自身發(fā)展。
本學(xué)年，我參與了大雁塔小學(xué)青年教師評優(yōu)課活動。在講課的準備階段我們教研組的各位同事，并沒有因為我是轉(zhuǎn)任交流的新人而區(qū)別對待，他們每一位都給我提供自己的建議，在這些同事精心指導(dǎo)下,我認真用心去鉆研教材、整合教材，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能疑惑或解決不了的難點，做到胸中有數(shù);認真用心去分析學(xué)生的知識點、知識經(jīng)驗;認真用心去考慮教學(xué)目標、重點、難點;認真用心去做好課堂教學(xué)預(yù)設(shè)方案;依據(jù)預(yù)設(shè)方案，認真用心去調(diào)動課堂氣氛，把課上好上活，上出效率，上出學(xué)生的興趣。
四、處處留心，自我成長。
雖然自己是一名交流教師，我從來都沒有把自己當(dāng)作是一個“流水的兵”，而是深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗和值得借鑒東西，為以后回到自己的學(xué)校帶去這里先進的經(jīng)驗。如學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫，班干部的培養(yǎng)。積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗與好的做法。對于我們學(xué)校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。讓我站在了更高更新的起點上，在今后漫長的教學(xué)征途中，翼羽將更加豐滿，腳步將更加堅實，為教育事業(yè)做出更大的成績。
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城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇六
在城鄉(xiāng)教師交流的日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng)造條件，為架起教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展，分享。
本期，按照縣局城鄉(xiāng)教師對調(diào)交流活動的安排，我榮幸的成為一名交流老師。回想這半年的時間，心里充滿了很多很多的期許，一直以來我的心都是暖暖的、濕潤的，滿是歡喜!在這段時間里，我接受了各位校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)，感受頗多，開闊了眼界和思維，收獲很大。xx是一個優(yōu)秀團隊，領(lǐng)導(dǎo)和同事們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗與我分享，我感受到了**老師的自信、睿智和學(xué)識淵博。通過這次交流學(xué)習(xí)，我有幾點體會：
一、不斷學(xué)習(xí)，全面提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在這樣短暫的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領(lǐng)悟到作為一個幼兒教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察優(yōu)秀老師課堂教學(xué)，并借鑒她們，不斷提升自己的能力。只有不會教的老師，沒有教不好的孩子，新時期對我們提出了更高的要求，要有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證;要有較高的管理藝術(shù)，一是班級的整體管理，二是針對每個幼兒的個別指導(dǎo);要有豐富的情感，教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與幼兒接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動幼兒的熱情，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機，幼兒因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
我們“要用一輩子的時間準備一節(jié)課”在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，不斷反思，向每一節(jié)課要效果，照顧好每一位幼兒，讓他們受益于各方面，教會幼兒獨立學(xué)習(xí)、應(yīng)用學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和交流合作能力。
二、尊重幼兒，構(gòu)建和諧幼兒教育環(huán)境。
建立新型師生關(guān)系，尊重幼兒人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待幼兒，改變嚴守紀律、死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能;注重實踐，改變封閉的教學(xué)形式，讓幼兒通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
三、修養(yǎng)師德，充分展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為幼兒的表率，成為幼兒的良師益友。幼兒教師擔(dān)負著孩子學(xué)校教育的啟蒙，更要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。一要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。二要每一個幼兒都能得到教師的愛。師愛是一種巨大的教育力量，它能使幼兒感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解幼兒，關(guān)心幼兒，愛護幼兒，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任。三要以自己的良好道德言行來教育和感化幼兒。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪幼兒的心靈，陶冶幼兒的情操，以自己的模范行為，影響教育幼兒。
四、深刻反思，認真尋找自身諸多不足。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會3篇城鄉(xiāng)教師交流心得體會3篇回顧這些日子，我學(xué)到了xx幼兒園許多先進的理念和實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我看到了自己的一些不足：語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張;評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性;沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教;對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。在以后的教學(xué)中，要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和能力，要懂得理解孩子、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心。
這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子們教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜，我倍感榮幸，感謝你們。作為一名農(nóng)村幼兒教師，回到原單位以后，我要更加從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個農(nóng)村孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。這幾個月，不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
時光荏苒，市教育局組織的“城鄉(xiāng)教師交流”活動已成功舉辦兩期，轉(zhuǎn)眼即將開始的第三期讓我期待已久的心轉(zhuǎn)為激動與欣喜。楊局長主編《教苑放歌》套書的出版發(fā)行，著實帶給我們心靈的震撼，讓我們這些身處教育一線的教師們，切實感受到市教育局這一舉措的力度和它的實效性。細讀《教苑放歌》，我們能清晰的看到城鄉(xiāng)教師交流活動的累累碩果已掛滿枝頭。仔細品味，這果實醇美甘甜，沁人心脾。
“城鄉(xiāng)教師交流是構(gòu)建城鄉(xiāng)和諧社會的需#要，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的需要，是促進教育均衡發(fā)展的需要”，楊局長的一番話道出了開展城鄉(xiāng)教師交流活動的重大意義和深遠影響。
一、城鄉(xiāng)教師交流活動的開展促進了教育的均衡發(fā)展。
為了教育公平和教育的均衡發(fā)展，我市教育局已經(jīng)連續(xù)出臺了一系列的。
規(guī)章制度。
和教育措施。陸續(xù)制定了劃片招生制度、建立城鄉(xiāng)學(xué)校共同體，有了這樣的基礎(chǔ)，從20xx年開始又推出城鄉(xiāng)教師交流的新舉措。這一活動的實施為迫切需要優(yōu)質(zhì)教育資源的農(nóng)村學(xué)校解了燃眉之急，受到了廣大農(nóng)村學(xué)生家長的真心擁護。在《教苑放歌》中有一位學(xué)生家長這樣寫道：“感謝上級領(lǐng)導(dǎo)的正確決策!真心的謝謝支教的老師們!是你們用博學(xué)的知識、拳拳的愛心，讓鄉(xiāng)下的孩子接受了更好的教育。”
暑假里。
同學(xué)聚會。
時，我見到小時候很要好的玩伴蔡子英，她的孩子在高密一個很偏遠的鄉(xiāng)村小學(xué)讀書，上學(xué)期城里支教的老師教著她孩子所在的班，她看到了孩子身上的可喜變化，便對城里的教學(xué)產(chǎn)生了向往?，F(xiàn)在經(jīng)濟條件也有了，蔡子英想把孩子轉(zhuǎn)到城里來，但離家太遠，轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)又不好辦，心里正盼著再去個城里的老師教她的孩子呢!
二、城鄉(xiāng)教師交流提高了教師的素質(zhì)，調(diào)動了教師的積極性。
城鄉(xiāng)教師交流工作的開展，充分發(fā)揮了城里教師隊伍的人才資源優(yōu)勢，把城區(qū)學(xué)校的優(yōu)秀教師派到農(nóng)村學(xué)校，他們隨身帶去的是學(xué)校先進的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段和城里學(xué)校良好的養(yǎng)成教育模式，對農(nóng)村教育教學(xué)無疑是一個必要的補充和良好的促進。同時責(zé)任和義務(wù)會讓城里的教師更好的體現(xiàn)自身的價值，正像《教苑放歌》中楊玉秀老師寫的“支教，對我而言，是一次意志的磨練與考驗，更是一次心靈的洗禮，這無疑給自己略顯麻木懈怠的神經(jīng)注入了一支強心針‘學(xué)習(xí)、互補、共贏’是對支教的理解。感謝它，積淀了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，豐富了我的人生底色。”康莊小學(xué)的趙公森主任到北關(guān)小學(xué)掛職交流，他在《教苑放歌》寫道“每日工作在學(xué)習(xí)狀態(tài)中;每日工作在科研狀態(tài)中;每日工作在激情狀態(tài)中?！边@三個“每日”也足以說明交流教師精神狀態(tài)和工作狀態(tài)的超前投入。在高密教育社區(qū)上，滄海桑田的一番話道出了支教的真諦“因了支教，我們在奉獻中充實，在奉獻中提升;因了支教，讓我們萍水相逢，在互學(xué)中共渡人生歷程。”
前兩期的交流工作已圓滿結(jié)束，而學(xué)習(xí)仍在繼續(xù)，因為我們交換的是思想而不是蘋果……城鄉(xiāng)教師交流工作真正的作用點正像楊局長闡釋的那樣“從根本上說，城鄉(xiāng)教師交流就是利用交流的魅力，實現(xiàn)雙贏的效果。讓我們在總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)從交流的廣度和深度上加大工作力度，使城鄉(xiāng)教師交流真正成為提高農(nóng)村教師整體素質(zhì)的有效載體和推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的助力器。讓同在一片藍天下的農(nóng)村孩子和城里孩子一樣，享受到高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育”。
教育社區(qū)，給我們架設(shè)起了一個“用文化凝心聚力”的大舞臺;城鄉(xiāng)教師交流，便是我們“靠學(xué)研富腦修身”的主陣地。
剛到西關(guān)小學(xué)的日子里，首先我最大的體會就是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。
在交流的日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng)造條件，為架起教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。把學(xué)到教育經(jīng)驗帶到我們學(xué)校，促進教育的友好交流。
心得體會，學(xué)習(xí)心得接下來的日子中，我深深地感覺到西關(guān)小學(xué)老師強烈的責(zé)任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。這也是我要學(xué)習(xí)的地方。我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到西關(guān)小學(xué)以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名交流老師，學(xué)習(xí)西關(guān)小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗。
我與西關(guān)小學(xué)教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，更為西關(guān)小學(xué)教師身上的實干精神而深深感動。
此外，雖然自己是一名交流教師，我從來都沒有把自己當(dāng)作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負責(zé)的主人翁精神，主動參與學(xué)校的各項管理工作。深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗及存在的不足，如學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗與好的做法，與此同時，在主動參與學(xué)校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力。
對于我們學(xué)校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇七
20xx年9月，我非常榮幸成為一名城鄉(xiāng)交流教師，并踏上了去寶雞市東風(fēng)路高級中學(xué)學(xué)習(xí)交流的路途。我深深知道，機會多么來之不易。這次去學(xué)習(xí)，不僅是單純要搞好自己的教學(xué)，更重要的是要去學(xué)習(xí)東風(fēng)路高級中學(xué)的先進教育理念和教學(xué)方式，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師城鄉(xiāng)交流活動期間，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，為架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會，并積極主動地參與其中，而且通過思想的交流，做到相互取長補短，共同發(fā)展。使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，現(xiàn)將這次活動的體會總結(jié)如下：
一、對交流學(xué)習(xí)的認識和收獲
到東風(fēng)路高級中學(xué)后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要干好，用自己最大的努力去工作。我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。在做好教育教學(xué)工作的同時，我參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，他們把掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我們。在平時的上課中，與東風(fēng)路高級中學(xué)教師交流教學(xué)心得，隨堂聽課評課。學(xué)校還組織教師，舉行公開課，雙方交流，取長補短，相互交流，共同提高。在這期間每周我上課13節(jié)，通過與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧，更為東風(fēng)路高級中學(xué)教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進一步充實了自己。
二、交流學(xué)習(xí)的反思
教師交流活動使城鄉(xiāng)學(xué)校的教師在交流互動中，推動了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展。通過這次的頂崗實踐交流學(xué)習(xí)，我的收獲很大其中主要有以下幾點：
1、我的教育理念得到了進一步更新。走進他們的校園，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課、看他們的校園，了解學(xué)校的發(fā)展歷史、基本情況以及教學(xué)模式和管理理念，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進一步更新。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。
2、我的視野得到了進一步拓寬。通過上匯報課、聽課、評課，相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進一步拓寬。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的有效辦法。
3、我的教學(xué)方法得到了進一步提高。通過學(xué)習(xí)他們的先進教學(xué)模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我的教學(xué)方法得到了進以步提高。
三、交流的感悟
教師城鄉(xiāng)交流，這是一種先進教育思想，先進教學(xué)方法的交流，是先進教研方式的有機結(jié)合，城鄉(xiāng)交流使我得到了學(xué)習(xí)、取長補短，對于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進作用。
上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)鉆研教學(xué)重點，教學(xué)難點，根據(jù)學(xué)生的實際情況，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料，設(shè)計講究精美，創(chuàng)新，但是一定也要務(wù)實!說出來也許很簡單，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉(zhuǎn)化為動力，促使我一步一個腳印的奮勇直追，快速前進!
四、未來的計劃
作為一個年輕老師，我真的很喜歡學(xué)校多組織這樣的活動。雖然很累，雖然有壓力，可是每一次經(jīng)歷這種活動，我都發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步，這些活動對我們年輕教師來說，是難得的，是珍貴的，是有益的。
在本次交流活動中，我非常感謝東風(fēng)路高級中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心和幫助，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次難得的學(xué)習(xí)機會。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇八
本期，按照縣局城鄉(xiāng)教師對調(diào)交流活動的安排，我榮幸的成為新華中學(xué)的一名交流老師?；叵脒@半年的時間，心里充滿了很多的期許。在這段時間里，我接受了各位校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)，感受頗多，開闊了眼界，收獲很大。新華中學(xué)是一個優(yōu)秀團隊，領(lǐng)導(dǎo)和同事們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗與我分享，我感受到了新華老師的自信、睿智和學(xué)識淵博。通過這次交流學(xué)習(xí)，我有幾點體會：
在這樣短暫的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領(lǐng)悟到作為一個初中教師，一定要戒驕戒躁，要時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察優(yōu)秀老師課堂教學(xué)，并借鑒她們，不斷提升自己的能力?！爸挥胁粫痰睦蠋?，沒有教不好的學(xué)生?！毙聲r期對我們提出了更高的要求，要有豐富的知識，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證；要有較高的管理藝術(shù)，一是班級的管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)；要隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，讓學(xué)生“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，由單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。我們在教學(xué)中力求教會學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、應(yīng)用學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和交流合作能力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有淵博的知識，更要有高尚的師德。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友。教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。
回顧這些日子，我學(xué)到了新華中學(xué)許多先進的理念和實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我看到了自己的一些不足。在以后的教學(xué)中，要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和能力，要懂得理解學(xué)生、喜歡學(xué)生，要有很多的耐心、細心和愛心。
這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜，我倍感榮幸，感謝你們。作為一名農(nóng)村初中教師，回到原單位以后，我要更加從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個農(nóng)村孩子得到更周到地教育，讓每位學(xué)生更健康的成長。這幾個月，不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
教師如何引導(dǎo)學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇九
20xx年x月x日，由于工作的需要，我被派到賈悅鎮(zhèn)中心小學(xué)參加城鄉(xiāng)教師交流活動。我把這次交流當(dāng)作自己學(xué)習(xí)的機會，并把它看作是提高自己，充實自己的極好機遇。就像同事們說的那樣，至少可以為自己的人生增加一些美好的印記。四個月的賈悅之行讓我感受頗深，既體會到從未有過的充實感，又遇到了前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。
首先，賈悅小學(xué)是一個團結(jié)向上積極進取的團隊。來到賈悅小學(xué)的第一天就體會到這里的老師很親切有一種大家庭的感覺，所以很快融入適應(yīng)了賈悅小學(xué)。這是一個教師、學(xué)生人數(shù)較多的學(xué)校，人氣特旺氣氛和諧，雖然校園小些卻也井然有序，處處洋溢著書香氣息，其間的文化積蘊熠熠發(fā)光。
我們六年級辦公室全體教師是一個和諧、友愛、互相幫助的團隊。在賈悅小學(xué)各位老師的關(guān)心指導(dǎo)下很快熟悉了各種業(yè)務(wù)：備課、上課、教研、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、管理班級、學(xué)校的各種活動。在這個充實的團隊中大大縮短了適應(yīng)期，提高了工作效率。這里要感謝幫助我的賈悅學(xué)校老師。
再者，工作中的困難是提升自己的機遇。我的工作是教六年級的數(shù)學(xué)，與一位青年老師搭班共同經(jīng)營六年級一班，這是一個有著53名學(xué)生的集體，歷經(jīng)小學(xué)五年鍛煉與學(xué)習(xí)，應(yīng)該是知識相對豐富、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣較為規(guī)范的班級，然而事實并非如此，學(xué)生各種狀況參差不齊，不是想象中的那樣。數(shù)學(xué)，其實是思維的體操，數(shù)學(xué)是為思維服務(wù)的，但課上見不到學(xué)生的思維。當(dāng)你營造思考的氣氛和環(huán)境時，許多學(xué)生卻置若罔聞，少數(shù)學(xué)生乘機擾亂班級紀律，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣是工作中遇到的最大難題。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們深入課堂聽了幾次課，發(fā)現(xiàn)了這一問題，針對這一情況給我提出了幾條建議：a三分教，七分管。b多鼓勵并適當(dāng)發(fā)一些獎品.c進一步加強備課，課上不給學(xué)生留有自由時間。采納了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的建議后課上效果雖有起色，但卻不太明顯，畢竟時間太短，我沒有回天之術(shù)。特別是那些無所事事的后進生讓我很棘手?；谏鲜銮闆r重新研讀了蘇霍姆雷斯基的教育教學(xué)理論，請教了一些老教師，深深地感到小學(xué)教學(xué)任重道遠，必須從根本上消除少數(shù)學(xué)生內(nèi)心不正確、蒙昧、浮躁的想法。學(xué)生學(xué)習(xí)才能有轉(zhuǎn)機，同時要引導(dǎo)學(xué)生樹立愿學(xué)進取、積極向上的觀念。結(jié)合實際給學(xué)生制定了數(shù)學(xué)課堂要求，并在課堂上進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從靈魂深處領(lǐng)回課堂紀錄的重要性。經(jīng)過努力學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣大有改觀。
小學(xué)教學(xué)內(nèi)涵豐富，博大精深，教學(xué)中肯定還遇到重重困難，只有戰(zhàn)勝困難才能提升自己，在今后的日子里要好好把握每一次提升的機遇。
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城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇十
通過與多位老師交流，老師們得到如下總結(jié)。
新課標要求教學(xué)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，把講的機會、做的過程交給學(xué)生，使學(xué)生能充分發(fā)揮其主體作用，而教師的作用在于調(diào)動學(xué)生的積極性，調(diào)控教學(xué)進程，引導(dǎo)學(xué)生去思考、去操作、去解決問題。因此要求在課堂教學(xué)中有大量的時間和空間留給學(xué)生，很多時候老師們就這樣去做的，在學(xué)生方面，的確做到了注重學(xué)生的個性，但結(jié)果呢？不能完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，有時候為了完成教學(xué)任務(wù)不得不進行"剎車"，取消了學(xué)生的自主時間。如何更好地把握兩者之間的關(guān)系，值得進一步研究。
老師們雖然在學(xué)生身上花了許多心思，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)、習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，但還有個別同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有徹底養(yǎng)成。有部分同學(xué)做題時審題還不夠仔細、嚴密，審題能力還須培養(yǎng)。有個別同學(xué)仍字跡潦草，盡管老師們反復(fù)教育他們，甚至讓他們重寫，作業(yè)的字跡沒多大好轉(zhuǎn)，只有老師坐在他們面旁邊，他寫一個老師們說一下，他們才會寫得稍端正些。有些學(xué)生的作業(yè)還不能按時完成，并且有個別學(xué)生會不完成作業(yè)，時而會不做或少做作業(yè)。老師們想也許他們對學(xué)習(xí)缺少了興趣才會不完成作業(yè)，因此如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對作業(yè)能樂此不疲，這是老師們在下個學(xué)期需要解決的問題。
“書到用時方恨少”很多時候老師們總是想盡辦法、絞盡腦汁的來設(shè)計教案，但總覺得少了些什么。要想使教學(xué)得心應(yīng)手，只能是有意識地多收集資料，多看報刊雜志，有意多向領(lǐng)導(dǎo)請教，多與同事交流等，以提高自身的教育教學(xué)及科研水平。
總之，一句話：今后要提高、提高，再提高。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇十一
通過與園內(nèi)經(jīng)驗教師交流，讓我有了很大的收獲，其中讓我感觸最深的主要有兩點，一是與幼兒交流時的細節(jié)，二是家長工作。
首先來說一說與幼兒的交流。經(jīng)常會聽到一句話“做孩子的伙伴”，但要將這句口號真正的落實到行動上，卻需要我們幼教工作者從每一個細節(jié)做起。在與幼兒交流時，盡量蹲下來，這樣，孩子就不用那么辛苦的昂著頭仰視我們了;在玩游戲的時候，可以牽著他們的小手，與孩子一起游戲，這樣，自然就縮短了我們與孩子之間的距離;在孩子犯了錯誤的時候，多一份包容，將孩子摟在懷里，先聽聽他們的解釋，這樣，孩子就不會那么恐懼，可以說出內(nèi)心的真正想法，同時，也讓我們更了解幼兒。類似的細節(jié)小事太多太多，我們應(yīng)該做的就是真情每個細節(jié)。
再來說一說家長工作。關(guān)于家長工作，很重要的一點就是溝通，溝通是解決一切問題的橋梁，我們正是要通過這座橋來減少誤會，拉近彼此的距離。溝通，絕不是等有了誤會、出現(xiàn)問題了才想到要溝通的，而是需要平時多下功夫、多做工作，這樣一來，遇到問題才更容易解決，要讓家長感到我們的誠意，對于家長的意見，也一定要及時給予反饋。
總而言之，通過與經(jīng)驗教師的溝通交流，讓我感觸之深、收獲之大。在今后的工作中，我還要繼續(xù)虛心向經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)，不懂就問，問完就記，更加努力，爭取做得更好!
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇十二
10月30日，在冶西小學(xué)進行了全鎮(zhèn)小學(xué)青年教師、骨干教師課件制作培訓(xùn)輔導(dǎo)，培訓(xùn)結(jié)束還安排所有聽課教師每人制作一件高質(zhì)量的教學(xué)課件，通過反饋，效果良好。
月22日，到冶西小學(xué)進行學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護與維修，原來學(xué)校只有一臺電腦能夠上網(wǎng)，通過檢查、整修使得全校教師微機及多媒體教室全部上網(wǎng)，方便了老師進行網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。
根據(jù)縣教育局文件精神，積極開展“拜師結(jié)對，師徒聽課”等活動，平時師徒聽課每周聽課不少于兩節(jié)，并及時評課，有針對性地進行教法研究。不但在交流中充實了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己。所帶的徒弟劉慧老師在今年的全縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中成績優(yōu)異，得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。
在做好自己教育教學(xué)工作的同時，作為交流工作帶隊人員，始終堅持與兩位交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據(jù)制定的工作計劃和配檔表及時創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將交流工作落到實處，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。
五、發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進交流雙方各項工作。
為發(fā)揮自己交流干部的橋梁紐帶作用，積極聯(lián)系實驗二小、冶源教辦組織各項活動，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，雙向互動，整體推進，雙贏共進。
年10月28日，組織冶北小學(xué)全體校委會成員到實驗二小，對二小的教育教學(xué)研究、教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師專業(yè)化成長實施方案、教師培訓(xùn)、快樂大課間等工作進行了參觀、訪問及學(xué)習(xí)?；匦：髱椭鷮W(xué)校制定了冶北小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及快樂大課間計劃等并落實實施，使老師們的敬業(yè)精神、奉獻精神、學(xué)生的自我管理能力等各方面都有了很大提高。
其中教師專業(yè)化發(fā)展實施方案除了在冶北小學(xué)展開以外，現(xiàn)在已經(jīng)在冶源鎮(zhèn)冶西小學(xué)、遲家莊小學(xué)、付家李召小學(xué)等學(xué)校都已經(jīng)展開并實施。
2016年11月19日，邀請實驗二小四名名師到冶北小學(xué)進行送課活動，分別進行了語文、數(shù)學(xué)、英語、寫字四節(jié)課，并及時進行了評課活動，交流了先進的教育教學(xué)思想、先進的教學(xué)方法及先進的教研方式，使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高，為學(xué)校雙方教育教學(xué)的發(fā)展理清了思路，奠定了基礎(chǔ)?；顒拥耐瑫r，還進行了雙方學(xué)校的師生書畫展，全體冶北小學(xué)師生有序地參觀、比較，找到了差距，看到了優(yōu)點，場面空前壯觀。冶北小學(xué)同時接收了實驗二小贈送的兩塊書畫展版面。整個活動教育局領(lǐng)導(dǎo)親自到校指導(dǎo)，并在臨朐電視臺臨朐教育欄目播出，受到學(xué)校、家庭及社會一致好評和認可。
為加強學(xué)校的寫字特色班級建設(shè)，12月25日，邀請了實驗二小的侯忠彥老師為四年級所有學(xué)生進行了一節(jié)別開生面的寫字課，聽課的老師無不贊嘆侯老師的“描一對二寫三”寫字教學(xué)法的實效性，當(dāng)堂就有很多學(xué)生寫字水平大見成效。
學(xué)校的教育不但要搞好教學(xué)，更要重視管理。2016年11月23日雙方校長分別到對方進行了教育教學(xué)管理經(jīng)驗專題講座，把自己學(xué)校在學(xué)校管理方面的先進做法帶到對方，幫助他們改進學(xué)校管理方面的一些不足，同時也學(xué)習(xí)對方的管理經(jīng)驗，真正實現(xiàn)打造城鄉(xiāng)教育共同體這一交流工作目的。
2016年12月25日，主動邀請了實驗二小的秦素英、趙君娥兩位老師針對學(xué)生的管理問題，在冶北小學(xué)進行了一次班主任工作交流，冶北小學(xué)的全體班主任參加了交流會，會上，先由實驗二小的優(yōu)秀班主任做了典型發(fā)言，然后兩校的班主任老師展開了熱烈的討論和交流，相互出主意、想辦法，為切實搞好雙方學(xué)校學(xué)生管理工作提供了保障。
為了促進交流雙方感情，增進交流雙方老師的友誼，12月22日，實驗二小將100余份自制的元旦賀年卡送至冶北小學(xué)，送來了問候，送來了祝福，表達了兩校之間無比深厚的情誼，促進了雙方學(xué)校在交流工作中各項工作的開展。
為促進廣大教職工的身體健康，活躍課余文化生活，增強團結(jié)凝聚力，增進交流學(xué)校雙方友誼，2016年12月30日，在實驗二小舉行了慶元旦乒乓球聯(lián)誼比賽，冶北小學(xué)派出了四名運動員到實驗二小進行比賽，場面熱烈，你推我擋，銀球飛舞，賽出了水平，增進了友情。
雖然自己身在冶源交流，但時刻沒有忘記原來學(xué)校的工作，經(jīng)常利用周末和晚上時間進行加班，為老師們整理計算機，制作課件，為迎接上級的各項檢查制作匯報課件等，其中有一次，為了讓老師們盡快使用上計算機，通宵加班，把原來微機室的教師機全部安裝到辦公室，使老師們辦公桌上一夜之間有了電腦，并能上網(wǎng)，為老師們更好地搞好教育教學(xué)提供了保障。
六、總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，下一步更好地開展城鄉(xiāng)教師交流活動。
交流工作是一項長遠的、系統(tǒng)的、復(fù)雜的教育工程，在今后的工作中，秉承小城鎮(zhèn)建設(shè)中產(chǎn)生的“六種精神”，以活動促進交流雙方學(xué)校發(fā)展。在下一學(xué)期的工作中，決心做到：
1、進一步制定交流工作計劃及配檔表并注重落實。接受學(xué)校監(jiān)督檢查，促進教師個人成長及交流學(xué)校雙方的教育教學(xué)發(fā)展。
2、組織學(xué)校骨干教師、年輕教師分批、分學(xué)科到實驗二小進行聽評課活動，并有針對性地邀請實驗二小教師到冶北小學(xué)進行送課活動，傳授、切磋自主、互助、優(yōu)質(zhì)高效課堂的教法、學(xué)法，共同參與教研。加強網(wǎng)上教研，保證教研交流的經(jīng)常化、實效化。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇十三
今天，像往常的培訓(xùn)一樣，我們15位新教師又坐在一起，在謝書記的帶領(lǐng)下，交流上課一周來的心得與體會。見到從面試、實習(xí)、軍訓(xùn)一直都生活在一起的熟悉同事，我們都倍感親切，但卻掩飾不住我們激動卻又疲憊的聲調(diào)，這份激動里有我們一周來為自己班級所付出的無限心血，這份疲憊里有我們在付出努力后卻無法收到回報時的失望。面對我們?nèi)松械牡谝粋€講臺和第一班學(xué)生，我們所設(shè)想的都和現(xiàn)實有著較大的落差，今天，是我們新教師團聚的時刻，也是有著豐富杏壇經(jīng)驗的謝書記 和李老師為我們解惑的機會。
在交流的過程中，謝書記和李老師都用自己淵博的學(xué)識和簡潔的話語像我們娓娓闡述著，里面有對我們提出問題的解答，也有對我們焦急心情的安撫。在聽的過程中，我一邊聽著他們講解某個具體的方法，一邊在心底對照班級里適合這種狀況的學(xué)生。
在這次新教師交流會后，我有了一點深刻的體會，那就是：班級里雖然學(xué)生很多，但每個學(xué)生都各有特色，教師在實施教育之前要先了解清楚這個學(xué)生的具體情況，才能找到正確引導(dǎo)他的方法。接下來的這件事情，更加深了我對這一點的理解。
在這次的新教師交流會上，我提出了我班的學(xué)困生問題，如我們班某個男同學(xué)，他的學(xué)困住要表現(xiàn)在幾點：一是不能按時交作業(yè)上；二是課堂上小動作比較多，不遵守紀律，愛起哄，影響課堂教學(xué)秩序。雖然學(xué)困生的問題很多班級都會存在，但我班的這個學(xué)生又有些特別。他很聰明，課堂上發(fā)言也很積極，老師問他要作業(yè)的時候，他也能很快完成。在開交流會之前，他剛剛因為沒有完成隨堂作業(yè)而被我批評過，我甚至在他媽媽來接他時仍然掩飾不住地氣憤。
可是開完交流會后，我突然有些后悔，因為謝書記在會上解答時說，我們要會利用家長的力量，使家庭教育和學(xué)校教育有效結(jié)合?？墒沁@個孩子的家庭情況如何我卻一無所知，我突然意識到，他之所有這樣糟糕的表現(xiàn)，可能是存在著某種我還沒有了解到的情況，而我卻在一無所知的情況下站在教師的立場上去批評他，這絕對是一個巨大的失誤。
那天晚上回去之后，我一直在思考這個問題。第二天，熱心腸的班主任孫老師走到了我旁邊，因為我昨天氣憤的場面正好被他看見。他給我詳細介紹了這個孩子的情況，與我昨天想到一樣，這個孩子果然有比較特殊的家庭狀況：父母離婚，現(xiàn)在隨爸爸在重組家庭生活，繼母帶一個女兒，但已經(jīng)成為問題少女，長期不在家生活。爸爸平時工作較忙，無暇顧及。聽到孫老師的介紹，我內(nèi)心無法平靜，我該怎樣教育這個嚴重缺失家庭教育的孩子？在一直在腦子里思考。
下課空隙，我在校園里碰到了這個孩子，看到他，我心里沒有了昨日的怒火，只有無盡的憐惜。借用課間的10分鐘，我和他聊了很多，聊到了他和他的父母，也聊到了他內(nèi)心的真實感觸，看著仍然微笑著跟我說這一切的孩子，我心里一陣陣酸楚，這是一個嚴重缺少關(guān)愛的孩子，這也是一個對自己自暴自棄的孩子，教師微不足道的關(guān)注或許就能挽回他即將走向歧途的腳步。
于是在那天的課堂上，當(dāng)他還是坐的東倒西歪時，當(dāng)他還是忍不住要大聲說笑時，我沒有再大聲地訓(xùn)斥他，而是給他一個溫柔的提醒，給他一個關(guān)注的眼神，他馬上就坐端正了，也停止了說笑。甚至到中午分飯時，他還主動給我?guī)兔?，幫我掀開鍋蓋，并且放整齊。
看著他的表現(xiàn)，我心里一陣溫暖。每一個孩子在出生的時候都是一張白紙，他之所以會出現(xiàn)不良的表現(xiàn)，都有這樣或那樣的原因。作為教師，在教育之前，要先走近學(xué)生，了解清楚每個學(xué)生的具體情況，找出導(dǎo)致他形成不良表現(xiàn)的原因，調(diào)配處適合他的良藥，這樣才能對癥下藥，起到事半功倍的效果，達成教育的目的。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇十四
9月20號，學(xué)校組織了“我的成功點—————提高教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗交流會”活動。學(xué)校的語數(shù)教師和綜合組教師參加了此次交流活動，我聽后深受啟發(fā)，現(xiàn)談體會如下：
一、嚴字當(dāng)頭，是抓好課堂的最有力武器。
算你是只紙老虎，也要讓學(xué)生明白在你的課堂要好好的聽課，讓他們學(xué)會怎樣尊重你。嚴中有愛，讓學(xué)生在犯錯后，多換位思考，多一些寬容與理解，體會到老師的愛之深，恨之切。
二抓細節(jié)，抓習(xí)慣是基礎(chǔ)，但落實是關(guān)鍵。
記得一位老師說過”學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，首先要求教師要有好的習(xí)慣。要想學(xué)生吃苦，老師要有自己吃苦的準備”。每次的檢查小測，老師都是身先力行，親自批改，第一時間發(fā)給學(xué)生訂正并改正。后進生的跟進，也是工作中重點和難點，常抓不懈，提優(yōu)補差，全面提高。
三、提問后進生，經(jīng)常鼓勵后進生。
對于后進生，我們不要排斥，我們應(yīng)該時常鼓勵他們，只要他們有一點小小的進步。都及時給與鼓勵和表楊。只有這樣，才能提高全班的成績。
四、虛心向有經(jīng)驗的教師請教固然重要，但是還是要形成自己的風(fēng)格。
參加工作以來，一直從事體育教學(xué)工作感覺自己總是在模仿別人的教學(xué)風(fēng)格，但是模仿的不到位，所以也就會讓學(xué)生覺得自己的人格魅力欠缺了些，所以這些還是需要自己不斷給自己充電，多讀些業(yè)務(wù)專著，多向別人學(xué)習(xí)的同時，自己也要不斷反思自己的失誤，只有這樣，才能在荊棘中學(xué)會成長。
以上是我聽了這次交流會的反思體會，對于提高自己的教學(xué)質(zhì)量，還有很長的路要走，我會一如既往地繼續(xù)向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷充實自我，以高標準要求自己，使自己躋身于優(yōu)秀教師之列。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇十五
上周二至周四，本人很榮幸參加了我校組織的.處中山市一中交流學(xué)習(xí)活動。作為班主任，此次去學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)中山市一中班級的常規(guī)管理工作。這次學(xué)習(xí)雖然時間較短，但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。特別是與個別有豐富班級管理工作的班主任交流之后，感觸很深，受益非淺。下面，結(jié)合本次學(xué)習(xí)情況，本人簡單談?wù)剬Π嗉壒芾砉ぷ鞯囊恍w會：
第一、提高自身素質(zhì)，做合格班主任。
班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時。
期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。
第二、作為班主任理應(yīng)言傳身教，熱愛這個家?，F(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。切忌亂批評亂指責(zé)，整天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。
第三、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴，走近學(xué)生，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個集體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴，特別是對班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴格要求。當(dāng)然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。
第四、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級與班級之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個班的主心骨，核心力量。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂意走進這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠?qū)W會正確對待，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結(jié)協(xié)作，共同進步。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇十六
今天聽了優(yōu)秀教師_老師的先進事跡報告，她那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。還學(xué)習(xí)了很多關(guān)于教育的知識，讓我受益匪淺，以下是我的學(xué)習(xí)心得體會：
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、端正態(tài)度。
要想讓課堂有亮點，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個人的教學(xué)能力和水平是次要的，個人的教學(xué)能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功。
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛心。
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們的心愿。
四、與時俱進，開拓創(chuàng)新。
都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇十七
教師城鄉(xiāng)交流是指為了達到開闊教師視野，提高教育教學(xué)水平以及改善城鄉(xiāng)教師配置結(jié)構(gòu)，促進教育均衡發(fā)展的目的，今天本站小編給大家找來了教師城鄉(xiāng)交流總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
美好的時間總是過得很快，十天的交流學(xué)習(xí)似乎剛剛開始就到了頭。這次遠程交流給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。這段交流的歷程，有壓力，更有收獲。
我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報告，在教育專家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。現(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：
一、教學(xué)觀念的調(diào)整。
通過這次遠程學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應(yīng)對改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。
今天，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學(xué)生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對。由此可見，作為一名教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習(xí)。
作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
二、積極實踐，提高教育教學(xué)。
實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣。
充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。
培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學(xué)上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明了努力的方向!
三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展。
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進。
除此之外我還明白，人生沒非因為成功而驕傲，教學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力，力爭讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。
四、交流緣，網(wǎng)絡(luò)情。
在這次交流中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校，學(xué)生知識基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力低，教師工作任務(wù)又非常繁重，一邊抓教育教學(xué)工作，一邊抓教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認真的評判，給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時候，輔導(dǎo)老師還在做著簡報、公告等。
最讓我感動的是，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那應(yīng)該沒什么，但是我知道，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。
五、展望未來。
在今后的教育教學(xué)活動中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作;理論結(jié)合實際，實現(xiàn)自己的教育夢想。
書、文讀過之后，總要想一想，究竟哪些內(nèi)容是值得記下來的。這樣在讀書、文時就要格外認真仔細。沒讀懂的地方要反復(fù)領(lǐng)會、琢磨明白。然后把其中新穎、獨到的地方記下來。經(jīng)歷這樣的思考形成的。
讀書筆記。
肯定對讀者有很大的幫助。以下為本站。
心得體會。
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計算機科學(xué)系成立于1999年，當(dāng)時的師資只有28人，隨著學(xué)校的跨越式發(fā)展，在校生規(guī)模不斷擴大，我系的教師隊伍達71人，承擔(dān)全校學(xué)生的計算機基礎(chǔ)課、我系兩個專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級學(xué)院的課程，教師的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重，然而新教師的師資培訓(xùn)、老教師的進修提高都沒有完全到位，另外學(xué)?？缭绞桨l(fā)展目標也對教師提出了更高的要求。因此，目前學(xué)校進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，提出“立師德、正師風(fēng)、強師能”目標，以提升師資水平，促進教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。十幾年的教學(xué)生涯，我深有體會：做個好教師并非易事。
好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速發(fā)展的信息社會，信息技術(shù)的核心技術(shù)是計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)。作為計算機專業(yè)的教師要想“傳道、授業(yè)、解惑”，必需不斷學(xué)習(xí)計算機新技術(shù)，改革教學(xué)內(nèi)容，通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授新知識，豐富學(xué)生的知識儲備，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。
其次，要用真愛去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從?！币虼擞哪L(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。
學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時期的人民教師任重而道遠，應(yīng)自強不息，不斷充實和完善自己，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精，為培養(yǎng)和造就跨世紀接班人而努力奮斗。
回想這么多天的學(xué)習(xí)有許多感慨，曾經(jīng)為自己在專題學(xué)習(xí)中獨立見解而驚喜，更為通過學(xué)習(xí)激活了自己原有的知識構(gòu)架而欣慰。曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞而汗顏，也為專題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到指導(dǎo)老師的推薦而遺憾?？偟膩碚f，在這次遠程中，我受益匪淺。
首先，我在交流期間認真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。尤其初中聽力教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫這四種基本技能中，正如魯老師所講，聽是輸入語言信息和感受的最基本的途徑。全面加強學(xué)生聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生聽力理解水平，已逐步受到廣大教師的認可與重視。
其次，此次培訓(xùn)的交流平臺特別好。除了可以就當(dāng)天所學(xué)展示自己的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點評之外，還可得到專家的點撥，并且可在線研討，有效有利。
第三，我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點和很多獨到的見解。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動，一直覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了魯老師的視頻后，我豁然開朗，但是我在小組合作學(xué)習(xí)中提到的分組時要顧及學(xué)生的個體差異這一點，還是有很大的顧慮，實行起來還是有很大的困難。按他們的接受程度劃分小組，課下操作還比較可行，但是課上怎么辦?我一直在想會不會太浪費時間呢?希望得到大家的指點。
總之，通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程交流的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學(xué)友們的交流成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交交流總結(jié)心得，思想和認識又得到了進一步的升華。
一句話：我學(xué)習(xí)，我收獲，我快樂!
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇十八
本周參加了學(xué)校組織的班主任工作交流會。雖然作為班主任助理已經(jīng)有一段時間了，但也只是簡簡單單的檢查教室和宿舍的衛(wèi)生，或者跟隨學(xué)生一起出操等。與學(xué)生們切實的溝通和交流并不多，所以對班主任宗做的理解也并不深刻。但參加這個會議之后，從各位有經(jīng)驗并且做的非常成功的班主任身上學(xué)到了很多。
要與學(xué)生很好的溝通，首先要做的就是了解。班主任最好在最短時間內(nèi)了解每位同學(xué)的特點，針對不同的特點采用不同的溝通方式。比如老實聽話的孩子就要語重心長的、正常地與他溝通就好，而對比較頑皮、頑劣的孩子就要恩威并施，態(tài)度太軟他會以為你沒有力度而不聽你的；但是態(tài)度太硬又會拉大師生間的距離。而與學(xué)生溝通最重要的一點就是“愛”，一切從愛出發(fā)。只有動機是對的，學(xué)生才會切實地體會到你對他的好，才會聽從你的領(lǐng)導(dǎo)。與學(xué)生交往尤其是與職中生交往，最重要的就是真心。切忌使用暴力。暴力教育只會讓學(xué)生學(xué)會暴力，并有可能記恨老師而不可能解決問題。除了溝通之外，班主任還要積極參與到班里的活動中來，比如和同學(xué)們一起出操并和他們一起做操，學(xué)校組織的各種班級比賽班主任也應(yīng)該積極參與到其中，這樣能夠讓學(xué)生感覺到老師是時刻與他們存在的，老師和他們是平等的。
同時組建一支優(yōu)秀的班干部隊伍也是班主任的重要工作。班主任畢竟是一個人，沒有三頭六臂，要管理一個班級中的40多人是非常困難的。這就需要班主任尋找得力的助手，幫助班主任處理班級的日常生活事務(wù)，管理好班級。
班主任還應(yīng)該做到以身作則。都說“言傳”不入“身教”，班主任要想同學(xué)們出現(xiàn)什么樣的行為，自己先做到遠比只是說要有效的多。拿教室衛(wèi)生來說，地上有一張紙，如果老師走過去撿起來，學(xué)生看到后出現(xiàn)這種行為的概率會遠遠大于老師命令學(xué)生撿起來后學(xué)生出現(xiàn)這種行為的概率。所以，班主任與學(xué)生是平等的，學(xué)生該作的事也是教師該做的事，并且只有教師先做到了學(xué)生才有可能學(xué)到并且出現(xiàn)這種行為。
當(dāng)然，每位教師的風(fēng)格是不同的，學(xué)生的特點也各異。所以適合每位班主任的方法也不是一成不變的，班主任應(yīng)該隨著學(xué)生的不同來變化自己的管理方式。
總而言之，班主任工作是非常復(fù)雜和繁瑣的。它不僅需要教師的體力，更多的是需要教師的耐心和愛心。
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城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇十九
剛到西關(guān)小學(xué)的日子里，首先我的體會就是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。
在交流的日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng)造條件，為架起教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。把學(xué)到教育經(jīng)驗帶到我們學(xué)校，促進教育的友好交流。
接下來的日子中，我深深地感覺到西關(guān)小學(xué)老師強烈的責(zé)任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。這也是我要學(xué)習(xí)的地方。我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到西關(guān)小學(xué)以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名交流老師，學(xué)習(xí)西關(guān)小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗。
我與西關(guān)小學(xué)教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，更為西關(guān)小學(xué)教師身上的實干精神而深深感動。
此外，雖然自己是一名交流教師，我從來都沒有把自己當(dāng)作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負責(zé)的主人翁精神，主動參與學(xué)校的各項管理工作。深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗及存在的不足，如學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗與好的做法，與此同時，在主動參與學(xué)校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力。
對于我們學(xué)校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇一
本人在20xx年城鄉(xiāng)教師交流活動中幸運的來到喬溝小學(xué)，我始終以開放的積極心態(tài)，面對城鄉(xiāng)差異與工作壓力，努力的學(xué)習(xí)與工作。在這里，老師的感動，我也向他們一樣全身心地投入到工作中，得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉。今年我主要負責(zé)三年級一班的語文教學(xué)工作。剛接到三一班我感到壓力很大。面對巨大的壓力我一刻也不敢放松。變壓力為動力，決心向優(yōu)秀教師看齊。
一、狠抓學(xué)生各方面習(xí)慣。
盡快的了解學(xué)生讓自己適應(yīng)這個班集體。從課上到課下積極關(guān)注學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實際來看收效還是顯著的，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了明顯的進步，學(xué)習(xí)成績也沒有了落后。并且學(xué)生也漸漸地喜歡上了我這個新來的老師。
二、做好常規(guī)教學(xué)工作。
在教學(xué)上，我認真?zhèn)湔n，研讀教材和教學(xué)參考，把教育教學(xué)理論與實際相結(jié)合，經(jīng)常性地與同組老師進行教學(xué)上的交流與探討，了解了學(xué)生的實際情況，針對性地調(diào)整自己的教學(xué)，讓自己較快地適應(yīng)這里的教學(xué)環(huán)境。
三、做好教研工作。
最大的感受是老師們講的課都很扎實，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。沒有五花八門的活動，都是扎實的練習(xí)，從聽課中，我也感受到這里老師質(zhì)樸的教風(fēng)，對學(xué)生的責(zé)任心和勤懇的工作態(tài)度，都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。來喬溝小學(xué)的收獲實在是太多了，我不能一一列舉，現(xiàn)把對我感觸較深的收獲向大家總結(jié)一下：
收獲一、教研活動提升底蘊。
喬溝的教研活動真是豐富。”這對于來自農(nóng)村學(xué)校，教研活動相對貧乏、教育觀念相對落后的我們來說，觸動是深刻的。周四下午的教研活動雷打不動，大家抓住這個時機，敞開心扉，通研教材，集體備課，探討教育教學(xué)中的熱點難點問題，在這樣的氛圍中由不得你學(xué)不到東西——“群策群智，鞭辟入里”，在潛移默化中，你就被引入教育教學(xué)的高雅殿堂之內(nèi)。
收獲二：真正的敬業(yè)精神、讓我感動。
來到喬溝看到的老師們每天都是忙忙碌碌的。早早來到學(xué)校一頭扎進教室就很難再見到。忙碌的領(lǐng)導(dǎo)、老師都執(zhí)著的守著自己的崗位喬溝學(xué)教師的敬業(yè)精神讓我感動，使我對教師這個職業(yè)的職責(zé)和使命，有了更深的認識。交流這段時間讓我深深體會到作為一名教師，必須全心全意地?zé)釔圩约旱墓ぷ?。初來乍到的那種不安與焦慮已蕩然無存，我已融入這個團結(jié)上進的集體。
更是我人生的追求。我熱愛學(xué)生，在學(xué)生的成長變化中，我看到了自己的生命正以一種更高級的形式在延續(xù)、在拓展，我感到了生命的升華。我將不斷進取，不斷創(chuàng)新，耕耘在這片希望的田野上。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個重要任務(wù)。為此，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實，同時對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個別輔導(dǎo)、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績明顯提高。
在教學(xué)改革的同時，我還努力探詢適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。針對學(xué)生年齡小、注意力時間短的特點，注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結(jié)合，做到使學(xué)生“玩中學(xué)”，全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。開設(shè)“評比欄”、“我是強者”等欄目，增強學(xué)生的上進意識，同時提醒優(yōu)秀生的找不足，激勵學(xué)困生奮斗。我的課也得到了學(xué)生和老師們的認可，多次被評為校級優(yōu)秀課，學(xué)生成績也在改革中迅速提高。
教師如何引導(dǎo)學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇二
隨著社會的進步和全球化的發(fā)展，交流教師成為了教育界不可或缺的一員。作為一名交流教師，我深深體會到了交流教師這個職業(yè)的重要性和獨特性，也從中得到了很多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將從我個人的角度出發(fā)，就這個主題進行探討，分享我的一些心得體會。
首先，作為一名交流教師，與學(xué)生之間的交流是最為重要和基礎(chǔ)的。交流教師往往要面對不同年齡段和文化背景的學(xué)生群體，因此，成功的交流變得尤為重要。在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)了幾個有效的交流策略。首先，要注重語言的簡單明了，避免使用專業(yè)術(shù)語或復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，以確保學(xué)生能夠理解。其次，要注意肢體語言的運用，例如適時的手勢和面部表情，可以增強交流的效果。最后，要給予學(xué)生足夠的時間表達自己的觀點和想法，充分傾聽學(xué)生的意見。通過這些交流的策略，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動地參與到課堂活動中來，思維也更加開闊和靈活。
其次，交流教師的教學(xué)效果取決于他與同事之間的良好合作。作為一名交流教師，我需要與很多不同國籍的教師合作，共同完成教學(xué)任務(wù)。在與他們的合作中，我意識到了相互之間的理解和尊重是至關(guān)重要的。我們要充分發(fā)揚團隊精神，相互幫助和支持，共同解決教學(xué)中的問題和挑戰(zhàn)。在教學(xué)上，我們可以相互交流經(jīng)驗和教學(xué)資源，互相學(xué)習(xí)和進步。通過與同事合作，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)的效果得到了很大的提升，不僅學(xué)生受益，我們自己也從中獲得了成長和滿足感。
同時，作為一名交流教師，我們的角色不僅僅是傳授知識，還要充當(dāng)學(xué)生的引導(dǎo)者和朋友。在我的教學(xué)實踐中，我始終堅持關(guān)心和尊重每一個學(xué)生，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。我認為，一個良好的師生關(guān)系是成功的教學(xué)的基礎(chǔ)。通過與學(xué)生的交流和互動，我能夠更好地了解他們的需求和問題，因此能夠更有針對性地開展教學(xué)。我鼓勵學(xué)生提出問題和質(zhì)疑，尊重學(xué)生的個性和特點，給予他們足夠的自由和空間去發(fā)展自己的才能。通過這種師生關(guān)系的建立，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生變得更加自信和積極，他們也更加愿意參與到課堂活動中來。
最后，作為一名交流教師，我們要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。在這個信息化和全球化的時代，教育的形式和要求也在不斷變化。作為一名交流教師，我們需要學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法和策略，提高我們的專業(yè)水平。我參加了很多教育培訓(xùn)和研討會，不斷更新教學(xué)理念和方法。此外，學(xué)習(xí)外語也是提高交流教師能力的重要途徑之一。通過學(xué)習(xí)外語，我能夠更好地理解學(xué)生的需求和問題，也能夠更好地與同事合作和交流。我相信，只有不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，才能夠給學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
總之，作為一名交流教師，我深深地理解到了交流的重要性和挑戰(zhàn)性。通過與學(xué)生、同事以及自身的不斷努力，我不斷提高自己的教學(xué)效果和綜合素質(zhì)。我相信，只要我們擁有熱情和專業(yè)精神，交流教師這個職業(yè)將會給我們帶來更多的成就和收獲。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇三
本期，按照縣局城鄉(xiāng)教師對調(diào)交流活動的安排，我榮幸的成為新華中學(xué)的一名交流老師。回想這半年的時間，心里充滿了很多的期許。在這段時間里，我接受了各位校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)，感受頗多，開闊了眼界，收獲很大。新華中學(xué)是一個優(yōu)秀團隊，領(lǐng)導(dǎo)和同事們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗與我分享，我感受到了新華老師的自信、睿智和學(xué)識淵博。通過這次交流學(xué)習(xí)，我有幾點體會：
在這樣短暫的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領(lǐng)悟到作為一個初中教師，一定要戒驕戒躁，要時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察優(yōu)秀老師課堂教學(xué)，并借鑒她們，不斷提升自己的能力。“只有不會教的老師，沒有教不好的學(xué)生?！毙聲r期對我們提出了更高的要求，要有豐富的知識，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證；要有較高的管理藝術(shù)，一是班級的管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)；要隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，讓學(xué)生“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，由單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。我們在教學(xué)中力求教會學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、應(yīng)用學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和交流合作能力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有淵博的知識，更要有高尚的師德。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友。教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。
回顧這些日子，我學(xué)到了新華中學(xué)許多先進的理念和實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我看到了自己的一些不足。在以后的教學(xué)中，要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和能力，要懂得理解學(xué)生、喜歡學(xué)生，要有很多的耐心、細心和愛心。
這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜，我倍感榮幸，感謝你們。作為一名農(nóng)村初中教師，回到原單位以后，我要更加從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個農(nóng)村孩子得到更周到地教育，讓每位學(xué)生更健康的成長。這幾個月，不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇四
作為一名教師，交流是教學(xué)過程中不可或缺的一部分。無論是與學(xué)生、家長還是同事之間的交流，都對于教學(xué)效果和教師個人成長有著重要的影響。本文將從個人角度出發(fā)，分享我作為一名交流教師的心得體會。
第二段：與學(xué)生的交流。
與學(xué)生的交流是教師工作中最常見也最重要的一部分。在課堂上，通過與學(xué)生的互動和親密的交流，能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題。我喜歡采取問答形式，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，促進他們的思考和表達能力。此外，我還會與學(xué)生建立良好的信任關(guān)系，傾聽他們的意見和建議，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
第三段：與家長的交流。
與家長的交流對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和個人發(fā)展同樣重要。作為一名交流教師，我每學(xué)期都會安排家長會議，與家長面對面交流，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步。此外，我還會定期與家長進行電話或電子郵件交流，了解他們對于子女教育的期望和反饋。通過與家長的良好合作，我能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和情況，更好地制定個性化的教育計劃。
第四段：與同事的交流。
作為一名交流教師，與同事的交流也是不可或缺的一部分。教師間的互相學(xué)習(xí)和合作，對于提高教學(xué)質(zhì)量和教師發(fā)展至關(guān)重要。我積極參與學(xué)校的教研活動和培訓(xùn)課程，與同事分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗。此外，合作備課、相互觀課和互相評教也是促進教師間交流的方法。通過與同事的交流，我不僅豐富了自己的教學(xué)技能和知識儲備，也獲得了更多的啟發(fā)和思考。
第五段：交流教師的成長與價值。
作為一名交流教師，我深知交流對于教師個人成長和教學(xué)效果的重要性。通過與學(xué)生、家長和同事的交流，我得以不斷反思自己的教學(xué)方式和方法，不斷改進和提高。在這個過程中，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足和可改進的地方，也體會到了交流的力量和魅力。作為一名交流教師，我將繼續(xù)努力提升自己的交流能力，與各方面建立良好的溝通和合作關(guān)系，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。
結(jié)語：
總結(jié)來說，作為一名交流教師，與學(xué)生、家長和同事的交流是教學(xué)工作中不可或缺的一部分。通過與各方面的交流，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題，與家長建立良好的合作關(guān)系，與同事互相學(xué)習(xí)和合作。通過不斷交流，我不僅自身得到了成長和提升，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展做出了積極的貢獻。作為一名交流教師，我將繼續(xù)保持積極的態(tài)度和良好的溝通能力，為教育事業(yè)貢獻我的力量。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇五
通過為城鄉(xiāng)交流活動，做到相互取長補短，共同發(fā)展。使城鄉(xiāng)教師從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，本文是城鄉(xiāng)教師的交流。
心得體會。
僅供參考。
20xx年x月x日，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為城鄉(xiāng)交流活動教師踏上了去實驗小學(xué)學(xué)習(xí)交流的路途。我深深知道，這不僅是單純要搞好自己的教學(xué)，更重要的是要加強教育文化的交流與溝通，去學(xué)習(xí)實驗小學(xué)的先進教育理念和教學(xué)方式，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師城鄉(xiāng)交流活動期間，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，為架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會，并積極主動地參與其中，不僅與實驗中學(xué)的老師們建立起了深厚的友誼，而且通過思想的交流，做到相互取長補短，共同發(fā)展。使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，現(xiàn)將這次活動的感受總結(jié)如下：
一、對交流學(xué)習(xí)的認識和收獲。
到實驗小學(xué)后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要干好，用自己最大的努力去工作。我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項。
規(guī)章制度。
時刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作在做好教育教學(xué)工作的同時，我與實驗小學(xué)的教師一起，參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，他們把掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我們在平時的上課中，與實驗小學(xué)教師交流教學(xué)心得，隨堂聽課評課學(xué)校還組織教師，舉行公開課，雙方交流，取長補短，相互交流，共同提高在這期間每周我上課12節(jié)，聽課共2節(jié)，通過與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧，更為實驗中學(xué)教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，充實了自己。
通過開展了城鄉(xiāng)教師交流，我被實驗小學(xué)的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式折服，自主、合作、探究、創(chuàng)新已落實到課堂上。
二、交流學(xué)習(xí)的反思。
對口交流活動使城鄉(xiāng)學(xué)校的教師在交流互動中，推動了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展。通過這次的頂崗實踐交流學(xué)習(xí)，我的收獲很大其中主要有以下幾點：
1、我的教育理念得到了進一步更新。走進他們的校園，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課、看他們的校園，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進一步更新。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。
2、我的視野得到了進一步拓寬。通過上公開課、聽課、評課，相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進一步拓寬。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的有效辦法。
3、我的教學(xué)方法得到了進一步提高。通過學(xué)習(xí)他們的“邊學(xué)邊教，以學(xué)論教”的教學(xué)模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我的教學(xué)方法得到了進以步提高。
三、交流的感悟。
教師城鄉(xiāng)交流，這是一種先進教育思想，先進教學(xué)方法的交流，是先進教研方式的有機結(jié)合，城鄉(xiāng)交流使我得到了學(xué)習(xí)、取長補短，對于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進作用。
上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)鉆研教學(xué)重點，教學(xué)難點，根據(jù)學(xué)生的實際情況，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料，設(shè)計講究精美，創(chuàng)新，但是一定也要務(wù)實!說出來也許很簡單，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉(zhuǎn)化為動力，促使我一步一個腳印的奮勇直追，快速前進!
時間過的真快，作為第一批轉(zhuǎn)任交流的老師，我來到學(xué)區(qū)長學(xué)校已經(jīng)一個學(xué)期了，在這半年的時間里，我接受了大雁塔學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)，感受頗多，不僅開闊了眼界和思維，而且收獲很多。大雁塔小學(xué)是一個優(yōu)秀團隊，領(lǐng)導(dǎo)和同事們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗與我分享。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我認真聆聽了教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格和先進的教育理論，使我受益匪淺：既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。同時我感受到了這里老師的自信、睿智和學(xué)識淵博。通過這次交流學(xué)習(xí)，我有幾點體會：
一、豐富的課外活動，讓人耳目一新。
今年九月份剛到大雁塔小學(xué)不久，我就被這里豐富多彩的課外興趣活動所吸引,而種類繁多的課外興趣小組更是給我留下了深刻的印象。如：航模組，籃球組、擊劍、羽毛球、書法等各式各樣的興趣小組讓我真正感受到學(xué)區(qū)長學(xué)校對于學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)的重視。通過這些活動，可讓學(xué)生學(xué)以致用，增強學(xué)生的成就感、自信心以及學(xué)習(xí)的興趣和樂趣。
二、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，集體研討的教學(xué)模式促進教師成長。
三、展現(xiàn)自我，促進自身發(fā)展。
本學(xué)年，我參與了大雁塔小學(xué)青年教師評優(yōu)課活動。在講課的準備階段我們教研組的各位同事，并沒有因為我是轉(zhuǎn)任交流的新人而區(qū)別對待，他們每一位都給我提供自己的建議，在這些同事精心指導(dǎo)下,我認真用心去鉆研教材、整合教材，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能疑惑或解決不了的難點，做到胸中有數(shù);認真用心去分析學(xué)生的知識點、知識經(jīng)驗;認真用心去考慮教學(xué)目標、重點、難點;認真用心去做好課堂教學(xué)預(yù)設(shè)方案;依據(jù)預(yù)設(shè)方案，認真用心去調(diào)動課堂氣氛，把課上好上活，上出效率，上出學(xué)生的興趣。
四、處處留心，自我成長。
雖然自己是一名交流教師，我從來都沒有把自己當(dāng)作是一個“流水的兵”，而是深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗和值得借鑒東西，為以后回到自己的學(xué)校帶去這里先進的經(jīng)驗。如學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫，班干部的培養(yǎng)。積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗與好的做法。對于我們學(xué)校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。讓我站在了更高更新的起點上，在今后漫長的教學(xué)征途中，翼羽將更加豐滿，腳步將更加堅實，為教育事業(yè)做出更大的成績。
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城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇六
在城鄉(xiāng)教師交流的日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng)造條件，為架起教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展，分享。
本期，按照縣局城鄉(xiāng)教師對調(diào)交流活動的安排，我榮幸的成為一名交流老師。回想這半年的時間，心里充滿了很多很多的期許，一直以來我的心都是暖暖的、濕潤的，滿是歡喜!在這段時間里，我接受了各位校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)，感受頗多，開闊了眼界和思維，收獲很大。xx是一個優(yōu)秀團隊，領(lǐng)導(dǎo)和同事們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗與我分享，我感受到了**老師的自信、睿智和學(xué)識淵博。通過這次交流學(xué)習(xí)，我有幾點體會：
一、不斷學(xué)習(xí)，全面提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在這樣短暫的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領(lǐng)悟到作為一個幼兒教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察優(yōu)秀老師課堂教學(xué)，并借鑒她們，不斷提升自己的能力。只有不會教的老師，沒有教不好的孩子，新時期對我們提出了更高的要求，要有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證;要有較高的管理藝術(shù)，一是班級的整體管理，二是針對每個幼兒的個別指導(dǎo);要有豐富的情感，教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與幼兒接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動幼兒的熱情，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機，幼兒因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
我們“要用一輩子的時間準備一節(jié)課”在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，不斷反思，向每一節(jié)課要效果，照顧好每一位幼兒，讓他們受益于各方面，教會幼兒獨立學(xué)習(xí)、應(yīng)用學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和交流合作能力。
二、尊重幼兒，構(gòu)建和諧幼兒教育環(huán)境。
建立新型師生關(guān)系，尊重幼兒人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待幼兒，改變嚴守紀律、死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能;注重實踐，改變封閉的教學(xué)形式，讓幼兒通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
三、修養(yǎng)師德，充分展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為幼兒的表率，成為幼兒的良師益友。幼兒教師擔(dān)負著孩子學(xué)校教育的啟蒙，更要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。一要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。二要每一個幼兒都能得到教師的愛。師愛是一種巨大的教育力量，它能使幼兒感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解幼兒，關(guān)心幼兒，愛護幼兒，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任。三要以自己的良好道德言行來教育和感化幼兒。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪幼兒的心靈，陶冶幼兒的情操，以自己的模范行為，影響教育幼兒。
四、深刻反思，認真尋找自身諸多不足。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會3篇城鄉(xiāng)教師交流心得體會3篇回顧這些日子，我學(xué)到了xx幼兒園許多先進的理念和實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我看到了自己的一些不足：語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張;評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性;沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教;對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。在以后的教學(xué)中，要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和能力，要懂得理解孩子、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心。
這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子們教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜，我倍感榮幸，感謝你們。作為一名農(nóng)村幼兒教師，回到原單位以后，我要更加從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個農(nóng)村孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。這幾個月，不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
時光荏苒，市教育局組織的“城鄉(xiāng)教師交流”活動已成功舉辦兩期，轉(zhuǎn)眼即將開始的第三期讓我期待已久的心轉(zhuǎn)為激動與欣喜。楊局長主編《教苑放歌》套書的出版發(fā)行，著實帶給我們心靈的震撼，讓我們這些身處教育一線的教師們，切實感受到市教育局這一舉措的力度和它的實效性。細讀《教苑放歌》，我們能清晰的看到城鄉(xiāng)教師交流活動的累累碩果已掛滿枝頭。仔細品味，這果實醇美甘甜，沁人心脾。
“城鄉(xiāng)教師交流是構(gòu)建城鄉(xiāng)和諧社會的需#要，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的需要，是促進教育均衡發(fā)展的需要”，楊局長的一番話道出了開展城鄉(xiāng)教師交流活動的重大意義和深遠影響。
一、城鄉(xiāng)教師交流活動的開展促進了教育的均衡發(fā)展。
為了教育公平和教育的均衡發(fā)展，我市教育局已經(jīng)連續(xù)出臺了一系列的。
規(guī)章制度。
和教育措施。陸續(xù)制定了劃片招生制度、建立城鄉(xiāng)學(xué)校共同體，有了這樣的基礎(chǔ)，從20xx年開始又推出城鄉(xiāng)教師交流的新舉措。這一活動的實施為迫切需要優(yōu)質(zhì)教育資源的農(nóng)村學(xué)校解了燃眉之急，受到了廣大農(nóng)村學(xué)生家長的真心擁護。在《教苑放歌》中有一位學(xué)生家長這樣寫道：“感謝上級領(lǐng)導(dǎo)的正確決策!真心的謝謝支教的老師們!是你們用博學(xué)的知識、拳拳的愛心，讓鄉(xiāng)下的孩子接受了更好的教育。”
暑假里。
同學(xué)聚會。
時，我見到小時候很要好的玩伴蔡子英，她的孩子在高密一個很偏遠的鄉(xiāng)村小學(xué)讀書，上學(xué)期城里支教的老師教著她孩子所在的班，她看到了孩子身上的可喜變化，便對城里的教學(xué)產(chǎn)生了向往?，F(xiàn)在經(jīng)濟條件也有了，蔡子英想把孩子轉(zhuǎn)到城里來，但離家太遠，轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)又不好辦，心里正盼著再去個城里的老師教她的孩子呢!
二、城鄉(xiāng)教師交流提高了教師的素質(zhì)，調(diào)動了教師的積極性。
城鄉(xiāng)教師交流工作的開展，充分發(fā)揮了城里教師隊伍的人才資源優(yōu)勢，把城區(qū)學(xué)校的優(yōu)秀教師派到農(nóng)村學(xué)校，他們隨身帶去的是學(xué)校先進的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段和城里學(xué)校良好的養(yǎng)成教育模式，對農(nóng)村教育教學(xué)無疑是一個必要的補充和良好的促進。同時責(zé)任和義務(wù)會讓城里的教師更好的體現(xiàn)自身的價值，正像《教苑放歌》中楊玉秀老師寫的“支教，對我而言，是一次意志的磨練與考驗，更是一次心靈的洗禮，這無疑給自己略顯麻木懈怠的神經(jīng)注入了一支強心針‘學(xué)習(xí)、互補、共贏’是對支教的理解。感謝它，積淀了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，豐富了我的人生底色。”康莊小學(xué)的趙公森主任到北關(guān)小學(xué)掛職交流，他在《教苑放歌》寫道“每日工作在學(xué)習(xí)狀態(tài)中;每日工作在科研狀態(tài)中;每日工作在激情狀態(tài)中?！边@三個“每日”也足以說明交流教師精神狀態(tài)和工作狀態(tài)的超前投入。在高密教育社區(qū)上，滄海桑田的一番話道出了支教的真諦“因了支教，我們在奉獻中充實，在奉獻中提升;因了支教，讓我們萍水相逢，在互學(xué)中共渡人生歷程。”
前兩期的交流工作已圓滿結(jié)束，而學(xué)習(xí)仍在繼續(xù)，因為我們交換的是思想而不是蘋果……城鄉(xiāng)教師交流工作真正的作用點正像楊局長闡釋的那樣“從根本上說，城鄉(xiāng)教師交流就是利用交流的魅力，實現(xiàn)雙贏的效果。讓我們在總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)從交流的廣度和深度上加大工作力度，使城鄉(xiāng)教師交流真正成為提高農(nóng)村教師整體素質(zhì)的有效載體和推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的助力器。讓同在一片藍天下的農(nóng)村孩子和城里孩子一樣，享受到高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育”。
教育社區(qū)，給我們架設(shè)起了一個“用文化凝心聚力”的大舞臺;城鄉(xiāng)教師交流，便是我們“靠學(xué)研富腦修身”的主陣地。
剛到西關(guān)小學(xué)的日子里，首先我最大的體會就是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。
在交流的日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng)造條件，為架起教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。把學(xué)到教育經(jīng)驗帶到我們學(xué)校，促進教育的友好交流。
心得體會，學(xué)習(xí)心得接下來的日子中，我深深地感覺到西關(guān)小學(xué)老師強烈的責(zé)任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。這也是我要學(xué)習(xí)的地方。我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到西關(guān)小學(xué)以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名交流老師，學(xué)習(xí)西關(guān)小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗。
我與西關(guān)小學(xué)教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，更為西關(guān)小學(xué)教師身上的實干精神而深深感動。
此外，雖然自己是一名交流教師，我從來都沒有把自己當(dāng)作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負責(zé)的主人翁精神，主動參與學(xué)校的各項管理工作。深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗及存在的不足，如學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗與好的做法，與此同時，在主動參與學(xué)校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力。
對于我們學(xué)校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇七
20xx年9月，我非常榮幸成為一名城鄉(xiāng)交流教師，并踏上了去寶雞市東風(fēng)路高級中學(xué)學(xué)習(xí)交流的路途。我深深知道，機會多么來之不易。這次去學(xué)習(xí)，不僅是單純要搞好自己的教學(xué)，更重要的是要去學(xué)習(xí)東風(fēng)路高級中學(xué)的先進教育理念和教學(xué)方式，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師城鄉(xiāng)交流活動期間，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，為架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會，并積極主動地參與其中，而且通過思想的交流，做到相互取長補短，共同發(fā)展。使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，現(xiàn)將這次活動的體會總結(jié)如下：
一、對交流學(xué)習(xí)的認識和收獲
到東風(fēng)路高級中學(xué)后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要干好，用自己最大的努力去工作。我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。在做好教育教學(xué)工作的同時，我參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，他們把掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我們。在平時的上課中，與東風(fēng)路高級中學(xué)教師交流教學(xué)心得，隨堂聽課評課。學(xué)校還組織教師，舉行公開課，雙方交流，取長補短，相互交流，共同提高。在這期間每周我上課13節(jié)，通過與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧，更為東風(fēng)路高級中學(xué)教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進一步充實了自己。
二、交流學(xué)習(xí)的反思
教師交流活動使城鄉(xiāng)學(xué)校的教師在交流互動中，推動了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展。通過這次的頂崗實踐交流學(xué)習(xí)，我的收獲很大其中主要有以下幾點：
1、我的教育理念得到了進一步更新。走進他們的校園，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課、看他們的校園，了解學(xué)校的發(fā)展歷史、基本情況以及教學(xué)模式和管理理念，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進一步更新。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。
2、我的視野得到了進一步拓寬。通過上匯報課、聽課、評課，相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進一步拓寬。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的有效辦法。
3、我的教學(xué)方法得到了進一步提高。通過學(xué)習(xí)他們的先進教學(xué)模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我的教學(xué)方法得到了進以步提高。
三、交流的感悟
教師城鄉(xiāng)交流，這是一種先進教育思想，先進教學(xué)方法的交流，是先進教研方式的有機結(jié)合，城鄉(xiāng)交流使我得到了學(xué)習(xí)、取長補短，對于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進作用。
上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)鉆研教學(xué)重點，教學(xué)難點，根據(jù)學(xué)生的實際情況，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料，設(shè)計講究精美，創(chuàng)新，但是一定也要務(wù)實!說出來也許很簡單，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉(zhuǎn)化為動力，促使我一步一個腳印的奮勇直追，快速前進!
四、未來的計劃
作為一個年輕老師，我真的很喜歡學(xué)校多組織這樣的活動。雖然很累，雖然有壓力，可是每一次經(jīng)歷這種活動，我都發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步，這些活動對我們年輕教師來說，是難得的，是珍貴的，是有益的。
在本次交流活動中，我非常感謝東風(fēng)路高級中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心和幫助，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次難得的學(xué)習(xí)機會。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇八
本期，按照縣局城鄉(xiāng)教師對調(diào)交流活動的安排，我榮幸的成為新華中學(xué)的一名交流老師?；叵脒@半年的時間，心里充滿了很多的期許。在這段時間里，我接受了各位校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)，感受頗多，開闊了眼界，收獲很大。新華中學(xué)是一個優(yōu)秀團隊，領(lǐng)導(dǎo)和同事們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗與我分享，我感受到了新華老師的自信、睿智和學(xué)識淵博。通過這次交流學(xué)習(xí)，我有幾點體會：
在這樣短暫的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領(lǐng)悟到作為一個初中教師，一定要戒驕戒躁，要時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察優(yōu)秀老師課堂教學(xué)，并借鑒她們，不斷提升自己的能力?！爸挥胁粫痰睦蠋?，沒有教不好的學(xué)生?！毙聲r期對我們提出了更高的要求，要有豐富的知識，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證；要有較高的管理藝術(shù)，一是班級的管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)；要隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，讓學(xué)生“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，由單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。我們在教學(xué)中力求教會學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、應(yīng)用學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和交流合作能力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有淵博的知識，更要有高尚的師德。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友。教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。
回顧這些日子，我學(xué)到了新華中學(xué)許多先進的理念和實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我看到了自己的一些不足。在以后的教學(xué)中，要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和能力，要懂得理解學(xué)生、喜歡學(xué)生，要有很多的耐心、細心和愛心。
這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜，我倍感榮幸，感謝你們。作為一名農(nóng)村初中教師，回到原單位以后，我要更加從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個農(nóng)村孩子得到更周到地教育，讓每位學(xué)生更健康的成長。這幾個月，不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
教師如何引導(dǎo)學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇九
20xx年x月x日，由于工作的需要，我被派到賈悅鎮(zhèn)中心小學(xué)參加城鄉(xiāng)教師交流活動。我把這次交流當(dāng)作自己學(xué)習(xí)的機會，并把它看作是提高自己，充實自己的極好機遇。就像同事們說的那樣，至少可以為自己的人生增加一些美好的印記。四個月的賈悅之行讓我感受頗深，既體會到從未有過的充實感，又遇到了前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。
首先，賈悅小學(xué)是一個團結(jié)向上積極進取的團隊。來到賈悅小學(xué)的第一天就體會到這里的老師很親切有一種大家庭的感覺，所以很快融入適應(yīng)了賈悅小學(xué)。這是一個教師、學(xué)生人數(shù)較多的學(xué)校，人氣特旺氣氛和諧，雖然校園小些卻也井然有序，處處洋溢著書香氣息，其間的文化積蘊熠熠發(fā)光。
我們六年級辦公室全體教師是一個和諧、友愛、互相幫助的團隊。在賈悅小學(xué)各位老師的關(guān)心指導(dǎo)下很快熟悉了各種業(yè)務(wù)：備課、上課、教研、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、管理班級、學(xué)校的各種活動。在這個充實的團隊中大大縮短了適應(yīng)期，提高了工作效率。這里要感謝幫助我的賈悅學(xué)校老師。
再者，工作中的困難是提升自己的機遇。我的工作是教六年級的數(shù)學(xué)，與一位青年老師搭班共同經(jīng)營六年級一班，這是一個有著53名學(xué)生的集體，歷經(jīng)小學(xué)五年鍛煉與學(xué)習(xí)，應(yīng)該是知識相對豐富、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣較為規(guī)范的班級，然而事實并非如此，學(xué)生各種狀況參差不齊，不是想象中的那樣。數(shù)學(xué)，其實是思維的體操，數(shù)學(xué)是為思維服務(wù)的，但課上見不到學(xué)生的思維。當(dāng)你營造思考的氣氛和環(huán)境時，許多學(xué)生卻置若罔聞，少數(shù)學(xué)生乘機擾亂班級紀律，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣是工作中遇到的最大難題。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們深入課堂聽了幾次課，發(fā)現(xiàn)了這一問題，針對這一情況給我提出了幾條建議：a三分教，七分管。b多鼓勵并適當(dāng)發(fā)一些獎品.c進一步加強備課，課上不給學(xué)生留有自由時間。采納了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的建議后課上效果雖有起色，但卻不太明顯，畢竟時間太短，我沒有回天之術(shù)。特別是那些無所事事的后進生讓我很棘手?；谏鲜銮闆r重新研讀了蘇霍姆雷斯基的教育教學(xué)理論，請教了一些老教師，深深地感到小學(xué)教學(xué)任重道遠，必須從根本上消除少數(shù)學(xué)生內(nèi)心不正確、蒙昧、浮躁的想法。學(xué)生學(xué)習(xí)才能有轉(zhuǎn)機，同時要引導(dǎo)學(xué)生樹立愿學(xué)進取、積極向上的觀念。結(jié)合實際給學(xué)生制定了數(shù)學(xué)課堂要求，并在課堂上進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從靈魂深處領(lǐng)回課堂紀錄的重要性。經(jīng)過努力學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣大有改觀。
小學(xué)教學(xué)內(nèi)涵豐富，博大精深，教學(xué)中肯定還遇到重重困難，只有戰(zhàn)勝困難才能提升自己，在今后的日子里要好好把握每一次提升的機遇。
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城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇十
通過與多位老師交流，老師們得到如下總結(jié)。
新課標要求教學(xué)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，把講的機會、做的過程交給學(xué)生，使學(xué)生能充分發(fā)揮其主體作用，而教師的作用在于調(diào)動學(xué)生的積極性，調(diào)控教學(xué)進程，引導(dǎo)學(xué)生去思考、去操作、去解決問題。因此要求在課堂教學(xué)中有大量的時間和空間留給學(xué)生，很多時候老師們就這樣去做的，在學(xué)生方面，的確做到了注重學(xué)生的個性，但結(jié)果呢？不能完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，有時候為了完成教學(xué)任務(wù)不得不進行"剎車"，取消了學(xué)生的自主時間。如何更好地把握兩者之間的關(guān)系，值得進一步研究。
老師們雖然在學(xué)生身上花了許多心思，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)、習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，但還有個別同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有徹底養(yǎng)成。有部分同學(xué)做題時審題還不夠仔細、嚴密，審題能力還須培養(yǎng)。有個別同學(xué)仍字跡潦草，盡管老師們反復(fù)教育他們，甚至讓他們重寫，作業(yè)的字跡沒多大好轉(zhuǎn)，只有老師坐在他們面旁邊，他寫一個老師們說一下，他們才會寫得稍端正些。有些學(xué)生的作業(yè)還不能按時完成，并且有個別學(xué)生會不完成作業(yè)，時而會不做或少做作業(yè)。老師們想也許他們對學(xué)習(xí)缺少了興趣才會不完成作業(yè)，因此如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對作業(yè)能樂此不疲，這是老師們在下個學(xué)期需要解決的問題。
“書到用時方恨少”很多時候老師們總是想盡辦法、絞盡腦汁的來設(shè)計教案，但總覺得少了些什么。要想使教學(xué)得心應(yīng)手，只能是有意識地多收集資料，多看報刊雜志，有意多向領(lǐng)導(dǎo)請教，多與同事交流等，以提高自身的教育教學(xué)及科研水平。
總之，一句話：今后要提高、提高，再提高。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇十一
通過與園內(nèi)經(jīng)驗教師交流，讓我有了很大的收獲，其中讓我感觸最深的主要有兩點，一是與幼兒交流時的細節(jié)，二是家長工作。
首先來說一說與幼兒的交流。經(jīng)常會聽到一句話“做孩子的伙伴”，但要將這句口號真正的落實到行動上，卻需要我們幼教工作者從每一個細節(jié)做起。在與幼兒交流時，盡量蹲下來，這樣，孩子就不用那么辛苦的昂著頭仰視我們了;在玩游戲的時候，可以牽著他們的小手，與孩子一起游戲，這樣，自然就縮短了我們與孩子之間的距離;在孩子犯了錯誤的時候，多一份包容，將孩子摟在懷里，先聽聽他們的解釋，這樣，孩子就不會那么恐懼，可以說出內(nèi)心的真正想法，同時，也讓我們更了解幼兒。類似的細節(jié)小事太多太多，我們應(yīng)該做的就是真情每個細節(jié)。
再來說一說家長工作。關(guān)于家長工作，很重要的一點就是溝通，溝通是解決一切問題的橋梁，我們正是要通過這座橋來減少誤會，拉近彼此的距離。溝通，絕不是等有了誤會、出現(xiàn)問題了才想到要溝通的，而是需要平時多下功夫、多做工作，這樣一來，遇到問題才更容易解決，要讓家長感到我們的誠意，對于家長的意見，也一定要及時給予反饋。
總而言之，通過與經(jīng)驗教師的溝通交流，讓我感觸之深、收獲之大。在今后的工作中，我還要繼續(xù)虛心向經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)，不懂就問，問完就記，更加努力，爭取做得更好!
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇十二
10月30日，在冶西小學(xué)進行了全鎮(zhèn)小學(xué)青年教師、骨干教師課件制作培訓(xùn)輔導(dǎo)，培訓(xùn)結(jié)束還安排所有聽課教師每人制作一件高質(zhì)量的教學(xué)課件，通過反饋，效果良好。
月22日，到冶西小學(xué)進行學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護與維修，原來學(xué)校只有一臺電腦能夠上網(wǎng)，通過檢查、整修使得全校教師微機及多媒體教室全部上網(wǎng)，方便了老師進行網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。
根據(jù)縣教育局文件精神，積極開展“拜師結(jié)對，師徒聽課”等活動，平時師徒聽課每周聽課不少于兩節(jié)，并及時評課，有針對性地進行教法研究。不但在交流中充實了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己。所帶的徒弟劉慧老師在今年的全縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中成績優(yōu)異，得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。
在做好自己教育教學(xué)工作的同時，作為交流工作帶隊人員，始終堅持與兩位交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據(jù)制定的工作計劃和配檔表及時創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將交流工作落到實處，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。
五、發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進交流雙方各項工作。
為發(fā)揮自己交流干部的橋梁紐帶作用，積極聯(lián)系實驗二小、冶源教辦組織各項活動，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，雙向互動，整體推進，雙贏共進。
年10月28日，組織冶北小學(xué)全體校委會成員到實驗二小，對二小的教育教學(xué)研究、教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師專業(yè)化成長實施方案、教師培訓(xùn)、快樂大課間等工作進行了參觀、訪問及學(xué)習(xí)?；匦：髱椭鷮W(xué)校制定了冶北小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及快樂大課間計劃等并落實實施，使老師們的敬業(yè)精神、奉獻精神、學(xué)生的自我管理能力等各方面都有了很大提高。
其中教師專業(yè)化發(fā)展實施方案除了在冶北小學(xué)展開以外，現(xiàn)在已經(jīng)在冶源鎮(zhèn)冶西小學(xué)、遲家莊小學(xué)、付家李召小學(xué)等學(xué)校都已經(jīng)展開并實施。
2016年11月19日，邀請實驗二小四名名師到冶北小學(xué)進行送課活動，分別進行了語文、數(shù)學(xué)、英語、寫字四節(jié)課，并及時進行了評課活動，交流了先進的教育教學(xué)思想、先進的教學(xué)方法及先進的教研方式，使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高，為學(xué)校雙方教育教學(xué)的發(fā)展理清了思路，奠定了基礎(chǔ)?；顒拥耐瑫r，還進行了雙方學(xué)校的師生書畫展，全體冶北小學(xué)師生有序地參觀、比較，找到了差距，看到了優(yōu)點，場面空前壯觀。冶北小學(xué)同時接收了實驗二小贈送的兩塊書畫展版面。整個活動教育局領(lǐng)導(dǎo)親自到校指導(dǎo)，并在臨朐電視臺臨朐教育欄目播出，受到學(xué)校、家庭及社會一致好評和認可。
為加強學(xué)校的寫字特色班級建設(shè)，12月25日，邀請了實驗二小的侯忠彥老師為四年級所有學(xué)生進行了一節(jié)別開生面的寫字課，聽課的老師無不贊嘆侯老師的“描一對二寫三”寫字教學(xué)法的實效性，當(dāng)堂就有很多學(xué)生寫字水平大見成效。
學(xué)校的教育不但要搞好教學(xué)，更要重視管理。2016年11月23日雙方校長分別到對方進行了教育教學(xué)管理經(jīng)驗專題講座，把自己學(xué)校在學(xué)校管理方面的先進做法帶到對方，幫助他們改進學(xué)校管理方面的一些不足，同時也學(xué)習(xí)對方的管理經(jīng)驗，真正實現(xiàn)打造城鄉(xiāng)教育共同體這一交流工作目的。
2016年12月25日，主動邀請了實驗二小的秦素英、趙君娥兩位老師針對學(xué)生的管理問題，在冶北小學(xué)進行了一次班主任工作交流，冶北小學(xué)的全體班主任參加了交流會，會上，先由實驗二小的優(yōu)秀班主任做了典型發(fā)言，然后兩校的班主任老師展開了熱烈的討論和交流，相互出主意、想辦法，為切實搞好雙方學(xué)校學(xué)生管理工作提供了保障。
為了促進交流雙方感情，增進交流雙方老師的友誼，12月22日，實驗二小將100余份自制的元旦賀年卡送至冶北小學(xué)，送來了問候，送來了祝福，表達了兩校之間無比深厚的情誼，促進了雙方學(xué)校在交流工作中各項工作的開展。
為促進廣大教職工的身體健康，活躍課余文化生活，增強團結(jié)凝聚力，增進交流學(xué)校雙方友誼，2016年12月30日，在實驗二小舉行了慶元旦乒乓球聯(lián)誼比賽，冶北小學(xué)派出了四名運動員到實驗二小進行比賽，場面熱烈，你推我擋，銀球飛舞，賽出了水平，增進了友情。
雖然自己身在冶源交流，但時刻沒有忘記原來學(xué)校的工作，經(jīng)常利用周末和晚上時間進行加班，為老師們整理計算機，制作課件，為迎接上級的各項檢查制作匯報課件等，其中有一次，為了讓老師們盡快使用上計算機，通宵加班，把原來微機室的教師機全部安裝到辦公室，使老師們辦公桌上一夜之間有了電腦，并能上網(wǎng)，為老師們更好地搞好教育教學(xué)提供了保障。
六、總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，下一步更好地開展城鄉(xiāng)教師交流活動。
交流工作是一項長遠的、系統(tǒng)的、復(fù)雜的教育工程，在今后的工作中，秉承小城鎮(zhèn)建設(shè)中產(chǎn)生的“六種精神”，以活動促進交流雙方學(xué)校發(fā)展。在下一學(xué)期的工作中，決心做到：
1、進一步制定交流工作計劃及配檔表并注重落實。接受學(xué)校監(jiān)督檢查，促進教師個人成長及交流學(xué)校雙方的教育教學(xué)發(fā)展。
2、組織學(xué)校骨干教師、年輕教師分批、分學(xué)科到實驗二小進行聽評課活動，并有針對性地邀請實驗二小教師到冶北小學(xué)進行送課活動，傳授、切磋自主、互助、優(yōu)質(zhì)高效課堂的教法、學(xué)法，共同參與教研。加強網(wǎng)上教研，保證教研交流的經(jīng)常化、實效化。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇十三
今天，像往常的培訓(xùn)一樣，我們15位新教師又坐在一起，在謝書記的帶領(lǐng)下，交流上課一周來的心得與體會。見到從面試、實習(xí)、軍訓(xùn)一直都生活在一起的熟悉同事，我們都倍感親切，但卻掩飾不住我們激動卻又疲憊的聲調(diào)，這份激動里有我們一周來為自己班級所付出的無限心血，這份疲憊里有我們在付出努力后卻無法收到回報時的失望。面對我們?nèi)松械牡谝粋€講臺和第一班學(xué)生，我們所設(shè)想的都和現(xiàn)實有著較大的落差，今天，是我們新教師團聚的時刻，也是有著豐富杏壇經(jīng)驗的謝書記 和李老師為我們解惑的機會。
在交流的過程中，謝書記和李老師都用自己淵博的學(xué)識和簡潔的話語像我們娓娓闡述著，里面有對我們提出問題的解答，也有對我們焦急心情的安撫。在聽的過程中，我一邊聽著他們講解某個具體的方法，一邊在心底對照班級里適合這種狀況的學(xué)生。
在這次新教師交流會后，我有了一點深刻的體會，那就是：班級里雖然學(xué)生很多，但每個學(xué)生都各有特色，教師在實施教育之前要先了解清楚這個學(xué)生的具體情況，才能找到正確引導(dǎo)他的方法。接下來的這件事情，更加深了我對這一點的理解。
在這次的新教師交流會上，我提出了我班的學(xué)困生問題，如我們班某個男同學(xué)，他的學(xué)困住要表現(xiàn)在幾點：一是不能按時交作業(yè)上；二是課堂上小動作比較多，不遵守紀律，愛起哄，影響課堂教學(xué)秩序。雖然學(xué)困生的問題很多班級都會存在，但我班的這個學(xué)生又有些特別。他很聰明，課堂上發(fā)言也很積極，老師問他要作業(yè)的時候，他也能很快完成。在開交流會之前，他剛剛因為沒有完成隨堂作業(yè)而被我批評過，我甚至在他媽媽來接他時仍然掩飾不住地氣憤。
可是開完交流會后，我突然有些后悔，因為謝書記在會上解答時說，我們要會利用家長的力量，使家庭教育和學(xué)校教育有效結(jié)合?？墒沁@個孩子的家庭情況如何我卻一無所知，我突然意識到，他之所有這樣糟糕的表現(xiàn)，可能是存在著某種我還沒有了解到的情況，而我卻在一無所知的情況下站在教師的立場上去批評他，這絕對是一個巨大的失誤。
那天晚上回去之后，我一直在思考這個問題。第二天，熱心腸的班主任孫老師走到了我旁邊，因為我昨天氣憤的場面正好被他看見。他給我詳細介紹了這個孩子的情況，與我昨天想到一樣，這個孩子果然有比較特殊的家庭狀況：父母離婚，現(xiàn)在隨爸爸在重組家庭生活，繼母帶一個女兒，但已經(jīng)成為問題少女，長期不在家生活。爸爸平時工作較忙，無暇顧及。聽到孫老師的介紹，我內(nèi)心無法平靜，我該怎樣教育這個嚴重缺失家庭教育的孩子？在一直在腦子里思考。
下課空隙，我在校園里碰到了這個孩子，看到他，我心里沒有了昨日的怒火，只有無盡的憐惜。借用課間的10分鐘，我和他聊了很多，聊到了他和他的父母，也聊到了他內(nèi)心的真實感觸，看著仍然微笑著跟我說這一切的孩子，我心里一陣陣酸楚，這是一個嚴重缺少關(guān)愛的孩子，這也是一個對自己自暴自棄的孩子，教師微不足道的關(guān)注或許就能挽回他即將走向歧途的腳步。
于是在那天的課堂上，當(dāng)他還是坐的東倒西歪時，當(dāng)他還是忍不住要大聲說笑時，我沒有再大聲地訓(xùn)斥他，而是給他一個溫柔的提醒，給他一個關(guān)注的眼神，他馬上就坐端正了，也停止了說笑。甚至到中午分飯時，他還主動給我?guī)兔?，幫我掀開鍋蓋，并且放整齊。
看著他的表現(xiàn)，我心里一陣溫暖。每一個孩子在出生的時候都是一張白紙，他之所以會出現(xiàn)不良的表現(xiàn)，都有這樣或那樣的原因。作為教師，在教育之前，要先走近學(xué)生，了解清楚每個學(xué)生的具體情況，找出導(dǎo)致他形成不良表現(xiàn)的原因，調(diào)配處適合他的良藥，這樣才能對癥下藥，起到事半功倍的效果，達成教育的目的。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇十四
9月20號，學(xué)校組織了“我的成功點—————提高教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗交流會”活動。學(xué)校的語數(shù)教師和綜合組教師參加了此次交流活動，我聽后深受啟發(fā)，現(xiàn)談體會如下：
一、嚴字當(dāng)頭，是抓好課堂的最有力武器。
算你是只紙老虎，也要讓學(xué)生明白在你的課堂要好好的聽課，讓他們學(xué)會怎樣尊重你。嚴中有愛，讓學(xué)生在犯錯后，多換位思考，多一些寬容與理解，體會到老師的愛之深，恨之切。
二抓細節(jié)，抓習(xí)慣是基礎(chǔ)，但落實是關(guān)鍵。
記得一位老師說過”學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，首先要求教師要有好的習(xí)慣。要想學(xué)生吃苦，老師要有自己吃苦的準備”。每次的檢查小測，老師都是身先力行，親自批改，第一時間發(fā)給學(xué)生訂正并改正。后進生的跟進，也是工作中重點和難點，常抓不懈，提優(yōu)補差，全面提高。
三、提問后進生，經(jīng)常鼓勵后進生。
對于后進生，我們不要排斥，我們應(yīng)該時常鼓勵他們，只要他們有一點小小的進步。都及時給與鼓勵和表楊。只有這樣，才能提高全班的成績。
四、虛心向有經(jīng)驗的教師請教固然重要，但是還是要形成自己的風(fēng)格。
參加工作以來，一直從事體育教學(xué)工作感覺自己總是在模仿別人的教學(xué)風(fēng)格，但是模仿的不到位，所以也就會讓學(xué)生覺得自己的人格魅力欠缺了些，所以這些還是需要自己不斷給自己充電，多讀些業(yè)務(wù)專著，多向別人學(xué)習(xí)的同時，自己也要不斷反思自己的失誤，只有這樣，才能在荊棘中學(xué)會成長。
以上是我聽了這次交流會的反思體會，對于提高自己的教學(xué)質(zhì)量，還有很長的路要走，我會一如既往地繼續(xù)向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷充實自我，以高標準要求自己，使自己躋身于優(yōu)秀教師之列。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇十五
上周二至周四，本人很榮幸參加了我校組織的.處中山市一中交流學(xué)習(xí)活動。作為班主任，此次去學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)中山市一中班級的常規(guī)管理工作。這次學(xué)習(xí)雖然時間較短，但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。特別是與個別有豐富班級管理工作的班主任交流之后，感觸很深，受益非淺。下面，結(jié)合本次學(xué)習(xí)情況，本人簡單談?wù)剬Π嗉壒芾砉ぷ鞯囊恍w會：
第一、提高自身素質(zhì)，做合格班主任。
班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時。
期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。
第二、作為班主任理應(yīng)言傳身教，熱愛這個家?，F(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。切忌亂批評亂指責(zé)，整天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。
第三、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴，走近學(xué)生，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個集體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴，特別是對班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴格要求。當(dāng)然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。
第四、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級與班級之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個班的主心骨，核心力量。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂意走進這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠?qū)W會正確對待，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結(jié)協(xié)作，共同進步。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇十六
今天聽了優(yōu)秀教師_老師的先進事跡報告，她那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。還學(xué)習(xí)了很多關(guān)于教育的知識，讓我受益匪淺，以下是我的學(xué)習(xí)心得體會：
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、端正態(tài)度。
要想讓課堂有亮點，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個人的教學(xué)能力和水平是次要的，個人的教學(xué)能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功。
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛心。
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們的心愿。
四、與時俱進，開拓創(chuàng)新。
都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇十七
教師城鄉(xiāng)交流是指為了達到開闊教師視野，提高教育教學(xué)水平以及改善城鄉(xiāng)教師配置結(jié)構(gòu)，促進教育均衡發(fā)展的目的，今天本站小編給大家找來了教師城鄉(xiāng)交流總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
美好的時間總是過得很快，十天的交流學(xué)習(xí)似乎剛剛開始就到了頭。這次遠程交流給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。這段交流的歷程，有壓力，更有收獲。
我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報告，在教育專家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。現(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：
一、教學(xué)觀念的調(diào)整。
通過這次遠程學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應(yīng)對改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。
今天，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學(xué)生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對。由此可見，作為一名教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習(xí)。
作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
二、積極實踐，提高教育教學(xué)。
實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣。
充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。
培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學(xué)上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明了努力的方向!
三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展。
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進。
除此之外我還明白，人生沒非因為成功而驕傲，教學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力，力爭讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。
四、交流緣，網(wǎng)絡(luò)情。
在這次交流中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校，學(xué)生知識基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力低，教師工作任務(wù)又非常繁重，一邊抓教育教學(xué)工作，一邊抓教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認真的評判，給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時候，輔導(dǎo)老師還在做著簡報、公告等。
最讓我感動的是，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那應(yīng)該沒什么，但是我知道，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。
五、展望未來。
在今后的教育教學(xué)活動中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作;理論結(jié)合實際，實現(xiàn)自己的教育夢想。
書、文讀過之后，總要想一想，究竟哪些內(nèi)容是值得記下來的。這樣在讀書、文時就要格外認真仔細。沒讀懂的地方要反復(fù)領(lǐng)會、琢磨明白。然后把其中新穎、獨到的地方記下來。經(jīng)歷這樣的思考形成的。
讀書筆記。
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心得體會。
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計算機科學(xué)系成立于1999年，當(dāng)時的師資只有28人，隨著學(xué)校的跨越式發(fā)展，在校生規(guī)模不斷擴大，我系的教師隊伍達71人，承擔(dān)全校學(xué)生的計算機基礎(chǔ)課、我系兩個專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級學(xué)院的課程，教師的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重，然而新教師的師資培訓(xùn)、老教師的進修提高都沒有完全到位，另外學(xué)?？缭绞桨l(fā)展目標也對教師提出了更高的要求。因此，目前學(xué)校進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，提出“立師德、正師風(fēng)、強師能”目標，以提升師資水平，促進教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。十幾年的教學(xué)生涯，我深有體會：做個好教師并非易事。
好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速發(fā)展的信息社會，信息技術(shù)的核心技術(shù)是計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)。作為計算機專業(yè)的教師要想“傳道、授業(yè)、解惑”，必需不斷學(xué)習(xí)計算機新技術(shù)，改革教學(xué)內(nèi)容，通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授新知識，豐富學(xué)生的知識儲備，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。
其次，要用真愛去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從?！币虼擞哪L(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。
學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時期的人民教師任重而道遠，應(yīng)自強不息，不斷充實和完善自己，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精，為培養(yǎng)和造就跨世紀接班人而努力奮斗。
回想這么多天的學(xué)習(xí)有許多感慨，曾經(jīng)為自己在專題學(xué)習(xí)中獨立見解而驚喜，更為通過學(xué)習(xí)激活了自己原有的知識構(gòu)架而欣慰。曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞而汗顏，也為專題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到指導(dǎo)老師的推薦而遺憾?？偟膩碚f，在這次遠程中，我受益匪淺。
首先，我在交流期間認真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。尤其初中聽力教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫這四種基本技能中，正如魯老師所講，聽是輸入語言信息和感受的最基本的途徑。全面加強學(xué)生聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生聽力理解水平，已逐步受到廣大教師的認可與重視。
其次，此次培訓(xùn)的交流平臺特別好。除了可以就當(dāng)天所學(xué)展示自己的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點評之外，還可得到專家的點撥，并且可在線研討，有效有利。
第三，我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點和很多獨到的見解。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動，一直覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了魯老師的視頻后，我豁然開朗，但是我在小組合作學(xué)習(xí)中提到的分組時要顧及學(xué)生的個體差異這一點，還是有很大的顧慮，實行起來還是有很大的困難。按他們的接受程度劃分小組，課下操作還比較可行，但是課上怎么辦?我一直在想會不會太浪費時間呢?希望得到大家的指點。
總之，通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程交流的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學(xué)友們的交流成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交交流總結(jié)心得，思想和認識又得到了進一步的升華。
一句話：我學(xué)習(xí)，我收獲，我快樂!
城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇十八
本周參加了學(xué)校組織的班主任工作交流會。雖然作為班主任助理已經(jīng)有一段時間了，但也只是簡簡單單的檢查教室和宿舍的衛(wèi)生，或者跟隨學(xué)生一起出操等。與學(xué)生們切實的溝通和交流并不多，所以對班主任宗做的理解也并不深刻。但參加這個會議之后，從各位有經(jīng)驗并且做的非常成功的班主任身上學(xué)到了很多。
要與學(xué)生很好的溝通，首先要做的就是了解。班主任最好在最短時間內(nèi)了解每位同學(xué)的特點，針對不同的特點采用不同的溝通方式。比如老實聽話的孩子就要語重心長的、正常地與他溝通就好，而對比較頑皮、頑劣的孩子就要恩威并施，態(tài)度太軟他會以為你沒有力度而不聽你的；但是態(tài)度太硬又會拉大師生間的距離。而與學(xué)生溝通最重要的一點就是“愛”，一切從愛出發(fā)。只有動機是對的，學(xué)生才會切實地體會到你對他的好，才會聽從你的領(lǐng)導(dǎo)。與學(xué)生交往尤其是與職中生交往，最重要的就是真心。切忌使用暴力。暴力教育只會讓學(xué)生學(xué)會暴力，并有可能記恨老師而不可能解決問題。除了溝通之外，班主任還要積極參與到班里的活動中來，比如和同學(xué)們一起出操并和他們一起做操，學(xué)校組織的各種班級比賽班主任也應(yīng)該積極參與到其中，這樣能夠讓學(xué)生感覺到老師是時刻與他們存在的，老師和他們是平等的。
同時組建一支優(yōu)秀的班干部隊伍也是班主任的重要工作。班主任畢竟是一個人，沒有三頭六臂，要管理一個班級中的40多人是非常困難的。這就需要班主任尋找得力的助手，幫助班主任處理班級的日常生活事務(wù)，管理好班級。
班主任還應(yīng)該做到以身作則。都說“言傳”不入“身教”，班主任要想同學(xué)們出現(xiàn)什么樣的行為，自己先做到遠比只是說要有效的多。拿教室衛(wèi)生來說，地上有一張紙，如果老師走過去撿起來，學(xué)生看到后出現(xiàn)這種行為的概率會遠遠大于老師命令學(xué)生撿起來后學(xué)生出現(xiàn)這種行為的概率。所以，班主任與學(xué)生是平等的，學(xué)生該作的事也是教師該做的事，并且只有教師先做到了學(xué)生才有可能學(xué)到并且出現(xiàn)這種行為。
當(dāng)然，每位教師的風(fēng)格是不同的，學(xué)生的特點也各異。所以適合每位班主任的方法也不是一成不變的，班主任應(yīng)該隨著學(xué)生的不同來變化自己的管理方式。
總而言之，班主任工作是非常復(fù)雜和繁瑣的。它不僅需要教師的體力，更多的是需要教師的耐心和愛心。
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城鄉(xiāng)教師交流心得體會篇十九
剛到西關(guān)小學(xué)的日子里，首先我的體會就是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。
在交流的日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng)造條件，為架起教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。把學(xué)到教育經(jīng)驗帶到我們學(xué)校，促進教育的友好交流。
接下來的日子中，我深深地感覺到西關(guān)小學(xué)老師強烈的責(zé)任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。這也是我要學(xué)習(xí)的地方。我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到西關(guān)小學(xué)以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名交流老師，學(xué)習(xí)西關(guān)小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗。
我與西關(guān)小學(xué)教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，更為西關(guān)小學(xué)教師身上的實干精神而深深感動。
此外，雖然自己是一名交流教師，我從來都沒有把自己當(dāng)作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負責(zé)的主人翁精神，主動參與學(xué)校的各項管理工作。深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗及存在的不足，如學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗與好的做法，與此同時，在主動參與學(xué)校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力。
對于我們學(xué)校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。