通過制定計劃，我們可以更好地組織和安排日常生活，避免臨時抱佛腳的情況發(fā)生。在制定計劃時，可以列出具體的行動步驟和時間節(jié)點，以便掌握整體進展。下面是一些列出計劃時常用的方法和工具，希望對你的計劃編寫有所幫助。
素描課程教學計劃篇一
1、素描。
2、色彩。
3、速寫（設(shè)計）。
第一期造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓練。
目標：系統(tǒng)掌握學院派造型基礎(chǔ)知識，糾正錯誤觀念與不良作畫習慣，補充遺漏知識，為下一步深入訓練打下堅實的基礎(chǔ)。
主要學習內(nèi)容：透視、解剖、空間表達、體積塑造、明暗、構(gòu)圖。
一、線條訓練線條是素描繪畫的根本。
通過不同線型的訓練，掌握不同線型語言帶來的體會，同時平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。
二、靜物簡單幾何形體訓練（方體、圓球、柱體）…1周。
幾何單體訓練講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力。訓練概括的能力。
目的：透視原理的認識與應用。
三、組合幾何形體訓練（含幾何體與靜物組合）…2周。
幾何體組合透視一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識，另一方面更重要的在于學習“視覺透視”。
幾何體及靜物組合訓練練習幾何體組合并逐步帶入水果基礎(chǔ)訓練。目的：明暗五調(diào)子的應用，對分面、結(jié)構(gòu)交界線、明暗交界線的理解。
四、靜物素描訓練。
1、構(gòu)圖訓練，…1周如何構(gòu)圖、飽滿，構(gòu)圖要見空間。
練習幾何體組合并逐步帶入水果基礎(chǔ)訓練。重在水果靜物的提高訓練。
目的：了解構(gòu)圖規(guī)律，認識美的構(gòu)圖法則。
2、造型訓練…1周水果靜物訓練。
水果組合訓練，關(guān)鍵在于掌握物體造型、比例關(guān)系。
目的：鍛煉觀察與分析能力，提高對形的把握能力。
3、結(jié)構(gòu)訓練…2周。
結(jié)構(gòu)認識與表現(xiàn)：邊緣線、轉(zhuǎn)折線、結(jié)構(gòu)線、輔助線、明暗交界線、投影等等。
目的：運用結(jié)構(gòu)、空間朝向來表現(xiàn)體積，避免依賴明暗、停留表面認識。
4、明暗素描訓練（明暗、光影、質(zhì)感）…2周。
水果組合訓練，關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系，虛實關(guān)系。
目的：對光影的捕捉、材質(zhì)的表現(xiàn)、光感、質(zhì)感的表現(xiàn)，黑白灰的對比，整體氣氛的塑造與統(tǒng)一。
5、靜物寫生訓練…2周。
完整空間訓練整體靜物空間練習，到此基礎(chǔ)訓練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實關(guān)系訓練。
目的：整體靜物空間練習，從開始構(gòu)圖、到物體造型塑造，到黑白灰、空間虛實等綜合訓練。
6、默寫與半默寫訓練…2周。
第二期綜合能力深入訓練（兩個月）。
目標：在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上，對學生綜合繪畫能力進行深度和廣度深入訓練。這一階段的學習要使學生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹立學生自信心。
主要學習內(nèi)容：石膏像寫生、靜物寫生、細節(jié)刻畫、現(xiàn)代繪畫賞析、大師作品賞析。
一、單個物體寫生訓練。
1、空間二點透視（成角透視）生動活潑。但必須控制好視點的高度。
2、材質(zhì)訓練有針對性的對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種材質(zhì)進行系統(tǒng)歸類，使學生心中形成形象豐富的材質(zhì)資料庫，如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn)。
3、單體訓練－－復雜針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的提高訓練。
二、組合寫生訓練。
1、單體組合訓練－－復雜將以上的內(nèi)容組合起來訓練，關(guān)鍵在于掌握多個物體之間的空間關(guān)系，虛實關(guān)系。
2、完整空間訓練整體靜物空間練習，到此基礎(chǔ)訓練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實關(guān)系訓練。
3、基礎(chǔ)石膏像學習從簡單的五官到石膏胸像逐步過渡，練習各種造型，為以后頭像學習打下牢固基礎(chǔ)。
第三期綜合能力提升訓練。
一、石膏像。
1.五官局部訓練，眼、鼻、嘴、耳的立體框架…1周目的：理解局部的結(jié)構(gòu)構(gòu)造與表現(xiàn)。
3.頭部肌肉解剖知識講解與訓練（顳肌、眼輪匝肌、鼻肌、口輪匝肌、咬肌等，）…1周。
5.石膏胸像訓練…2周。
目的：形的把握、體塊的轉(zhuǎn)折、空間的朝向、結(jié)構(gòu)肌肉的理解表現(xiàn)。對空間、光影、質(zhì)感的理解和表現(xiàn)。
步驟：
1、構(gòu)圖訓練，2、定形方法訓練，3、分面訓練，4、結(jié)構(gòu)素描訓練，5、光影素描訓練，6、全面明暗素描訓練。（每個課題的詳細知識要點、及時間安排主教根據(jù)學生學習情）。
二、真人頭像訓練。
3、真人五官結(jié)構(gòu)或明暗局部訓練…1周目的:進一步深入理解局部構(gòu)造、并能夠表現(xiàn)。
4、頭發(fā)的表現(xiàn)訓練…1周。
目的:頭發(fā)與頭骨的關(guān)系，頭發(fā)的概括與表現(xiàn)。
5、脖子的結(jié)構(gòu)理解與表現(xiàn)…1周。
目的:脖子的透視關(guān)系、衣領(lǐng)與脖子肩膀的關(guān)系和表現(xiàn)。
6、全面頭像素描訓練(造型、特征、結(jié)構(gòu)、整體感的綜合訓練。
7、半身帶手訓練。
8、全身素描訓練。
9:默寫訓練(半默寫與全默寫)。
目的:訓練考生的對物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力，在默寫考試中能自由應對。
10:模擬針對訓練(寫生與默寫)。
歷屆考題訓練、考題預測訓練。
素描課程教學計劃篇二
為加強我校學生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)我校優(yōu)秀藝術(shù)人才，經(jīng)校領(lǐng)導批準，決定開設(shè)美術(shù)素描興趣社團。本社團宗旨在于培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后我校培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。
1、學習素描的基本知識和繪畫方法，鍛練同學科學的繪畫理念。教學中以短期素描、長期素描相結(jié)合；以素描、速寫相結(jié)合。在適當?shù)慕虒W中進行色彩的基本練習。
2、在教學中鍛煉學生對事物認真觀察的能力，手的表現(xiàn)力，及對素描、對速寫、對西方繪畫科學的認知。
3、讓孩同學明白素描、速寫是繪畫的基礎(chǔ)，加強孩子的意志鍛煉，培養(yǎng)科學的人生觀、世界觀。
地點：美術(shù)教室2。
時間：每周三下午17：00——19：00。
1、使學生系統(tǒng)了解一些簡單的美術(shù)常識知識，（美術(shù)種類，繪畫工具，素描基本繪畫方法）。
2、以素描為主，一對一對學生進行素描基礎(chǔ)培訓（石膏幾何體、靜物、石膏像）。
3、凡有繪畫比賽，輔導學生自己創(chuàng)作作品。
第三——四周：
單個幾何體寫生配單色襯布，如球體、正方體、圓錐體、棱錐體、圓柱體等，初步學習素描造型的觀察方法、構(gòu)圖知識、簡單的透視知識，簡單的明暗關(guān)系。
第五——六周：
主要進行兩個幾何形體及貫穿體寫生，深入學習平行透視和成角度透視知識、構(gòu)圖知識等，經(jīng)過本期的學習，學生作品基本達到：構(gòu)圖適當，比例形體基本準確，結(jié)構(gòu)完整有簡單的黑白灰關(guān)系。
第七——八周：
主要進行多個幾何形體組合寫生（三個以上）及陶罐、水果等其他三個以上的靜物寫生配合單色襯布及穩(wěn)定光線，深入學習素描造型知識，通過本期的學習，畫面達到構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準確，能較好的表現(xiàn)幾何形體的立體感、明暗關(guān)系明確。
第九——十周：
訓練學生進行陶罐與兩至三個幾何體、水果、玩具等靜物組合寫生，配有灰色襯布和穩(wěn)定光線，繼續(xù)學習訓練素描造型知識和繪畫技巧。通過本期的學習，使畫面構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準確，黑白灰關(guān)系明確，能較好的.表現(xiàn)各靜物的立體感和質(zhì)感。
第十一——十二周：
靜物增加：瓷碗、白盤子、各種水果、石膏手、腳或個別石膏五官寫生訓練，深入學習素描造型能力，畫面：構(gòu)圖完整，比例形體準確能準確的表現(xiàn)物體的立體感和質(zhì)感，刻畫深入。
社團。
為全面推進素質(zhì)教育、展示藝術(shù)教育成果，我校成立了素描社團，目前在全國小學素描課并沒有大范圍開展，所以我校素描社團教學并無多少可以借鑒的成功教學經(jīng)驗，目前為探索實驗階段。小學素描社團學生年齡差異大（9歲-12歲），所以學生對與型體空間等認識也會有明顯差異。從這方面看，小學多年齡段合班素描教學要比初中困難許多，筆者通過多年的素描學習及素描教學經(jīng)驗將一些素描語言做了抽繹提煉，使之更容易被小學生理解、接受。將抽繹出的知識點由淺及深、由易到難合理的安排課時，讓學生在學會基本素描語言的基礎(chǔ)上學會自我學習，形成在素描教學中學生主體、教師主導的良性系統(tǒng)。但本方法目前尚不成熟，在學生的問卷中發(fā)現(xiàn)一些教學環(huán)節(jié)尚存有漏洞、不足，只有亡羊補牢才能在今后的素描教學中更直觀、更有效地使學生受益。
素描課程教學計劃篇三
1、知識與能力：通過教學使學生懂得寫實素描、石膏幾何體寫生的意義。培養(yǎng)學生觀察力。
2、過程與方法：掌握寫生的觀察方法、透視規(guī)律、作畫步驟。
3、情感與態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生整體價值觀。
【教學重點】正確的觀察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。
【教學難點】對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理。
【課堂類型】講授法、示范法。
【教學工具準備】。
1、教具――寫生臺、襯布、景物、石膏幾何體若干、范畫、畫冊。
2、學具――素描紙、中華繪圖鉛筆、hb、b、2b、4b、削筆刀、橡皮。
【學時】24。
【課時分配】。
一理論部分1課時。
1概述：素描的基本概念；基本分類和學習的意義；素描的工具材料。2石膏幾何形體寫生的目的和意義。3石膏幾何形體寫生基本透視原理。4石膏幾何形體寫生的光影規(guī)律。5寫生中的角度選擇及構(gòu)圖。6寫實素描的觀察方法與表現(xiàn)。7素描造型的基本要素。8長短期素描作業(yè)的表現(xiàn)方法。
二實踐部分23課時。
作業(yè)1：立方體、圓錐體、球體、襯布。
要求：線造型，立方體的各條棱邊線必須服從透規(guī)律。簡單畫出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈現(xiàn)的不同深淺調(diào)子。線造型略加光影，仍然訓練學生對形體和透視現(xiàn)象的理解。
作業(yè)2：深灰色襯布，圓錐體，立方體。（要求同上）要求：全因素描，畫出物體的質(zhì)感量感。
作業(yè)3：球體景物，十字交叉體，圓錐體、立方體、黑色襯布。
要求：全因素描，畫出物體的.質(zhì)感量感。
評分標準：物體的形狀比例準確，符合繪畫透視原理；構(gòu)圖大小前后要有層次感、有節(jié)奏感。明暗素描關(guān)系正確，有空間感，立體感，能體現(xiàn)出物體的質(zhì)感量感。
【教學過程】。
一、概述。
（一）素描的基本概念：
在繪畫藝術(shù)中素描是指一切所有的單色繪畫。基本分為線素描和光影素描，線造型素描是中國繪畫的主要特征，西方繪畫也很講究線的運用，但其特點和中國繪畫有很大的區(qū)別，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區(qū)別。線素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結(jié)構(gòu)，光影素描表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關(guān)系等。
（二）素描的基本分類：
從繪畫風格方面來講，我們把它分為寫實素描和意向素描。一般來說寫實素描是比較尊重客觀實體的特征。意向素描是比較強調(diào)畫家本人的主觀感受和想法。
二、石膏幾何形體寫生的目的和意義。
我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比如：人的體態(tài)是千差萬別的，但我們可以用不同的幾何形來概括，這樣看來復雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點進行提煉，所以學習石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實繪畫的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。
三、基本透視原理。
透視現(xiàn)象是我們學習寫實素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：1平行透視，2成角透視，3傾斜透視。（4圓透視，5投影透視，6倒影透視，這三種透視以后再講。）。
1、平行透視。
當立方體的一個體面與畫面平行，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為平行透視。
平行透視特點：立方體只有一個消失點，即心點（主點）。
2、成角透視。
當立方體二個體面與地面平行，其他體面與畫面成一定角度時，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為成角透視。
成角透視的特點：有兩個消失點。
3、傾斜透視。
傾斜透視的特征：與畫面和地平面都成傾斜的面，分別是向上傾斜和向下傾斜。向上的傾斜線向視平線上方匯集，消失于天點；向下的傾斜線向視平線下方匯集，消失于地點均在滅點的直線上。
四、寫生中的角度選擇及畫面構(gòu)圖。
角度選擇和構(gòu)圖是一幅優(yōu)秀作品的關(guān)鍵和靈魂，你所選擇的角度一定是最能說明物象特征的。你所設(shè)計的構(gòu)圖也是最能體現(xiàn)繪畫藝術(shù)魅力的，所以，你必須要多思考、多學習，掌握構(gòu)圖的原則，構(gòu)圖的方法，基本型所帶給畫面的美感。
五、寫實素描的觀察方法。
1、整體觀察將目光掠過對象的細枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個明確的整體印象。
2、相互比較把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點，確切位z，色調(diào)分寸，質(zhì)感特色等，將對象的每一個視覺信息都納入一個相互關(guān)照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對象。
3、由表及里表既物體的外部現(xiàn)象和形態(tài)，里既物體的內(nèi)部構(gòu)造，表面的東西總有其內(nèi)部緣由，而內(nèi)部的構(gòu)造又總是呈現(xiàn)出某種種表面的特征。這是一個分析理解的問題。這種態(tài)度對我們掌握造型規(guī)律是至關(guān)重要的。
4、特征意識和節(jié)律意識。
六、素描造型的基本要素。
1、形與體―――形既物體的平面形狀，體既物體的體積。
2、形體與體面―――體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點”或骨點，凹下去的為“低點”或“伏點”。
3、線與面相生相依的關(guān)系。
4、結(jié)構(gòu)與形體結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。
5、光影調(diào)子。
七、寫生的方法步驟。
1、起稿：畫面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準確，內(nèi)外關(guān)照。
2、塑造形體：應在整體―局部―整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系。
3、邊緣線根據(jù)物體的前后關(guān)系與形體轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合背景色調(diào)的處理，表現(xiàn)得虛實相映，強弱有致，表現(xiàn)物體的空間效果。
4、深入刻畫與整體調(diào)整：局部的深入刻畫可訓練敏銳的觀察力和細膩的表現(xiàn)力。整體調(diào)整是保持畫面即有豐富的層次變化又不零碎，虛實強弱有序。
八、小結(jié)。
九、作業(yè)。
1、要點把握：（1）立方體中的各線段必須服從于近長遠短的透視規(guī)律，圓柱體則須注意其圓平面的透視規(guī)律，切忌出現(xiàn)輪廓的“反透視”現(xiàn)象。（2）從體面結(jié)構(gòu)出發(fā)，分析明暗變化的本質(zhì)依據(jù)理性的理性的理解和表現(xiàn)光影關(guān)系及色階變化，切忌看一點畫一點，表面地撲捉明暗調(diào)子。
十、板書設(shè)計：基本透視原理{1、平行透視2、成角透視3、傾斜透視}。
讓學生課后探究學好幾何體素描還要注意哪些問題，怎樣在今后的素描學習中掌握的更好！
素描課程教學計劃篇四
一、教學目的：
解決孩子初學素描在觀察、理解、造型、結(jié)構(gòu)、比例等造型方面的問題。為塑造學習打下堅實的造型基礎(chǔ)。
二、教學重點：
正確的`觀察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理、作畫步驟。
三、教學難點：
對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理。
四、教學方法設(shè)計：
美術(shù)教學比較吸引孩子，在教學中我們可以先激發(fā)孩子的學習興趣，那就要有好的教學方法，我們可以進行談話法、啟發(fā)式進行教學，讓學生在快樂中學習、在快樂中體驗美術(shù)的樂趣，誘導學生學習更多的美術(shù)知識。
認識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，欣賞感受作品。探究感知學習，自己會口頭歸納感受。
培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新精神，注重個性發(fā)展。在學習中舉一反三。
五、教學評價方案：
我將美術(shù)評價方案分為兩大項內(nèi)容：
1、藝術(shù)表現(xiàn)：(40)。
學習態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的情況15分、課堂表現(xiàn)5分，分書本的愛護5分。
2、基礎(chǔ)知識：(60)。
期末測試60分。
素描課程教學計劃篇五
教學目的：通過本科教學使學生懂得寫實素描：靜物、石膏幾何體寫生的意義。掌握寫生的觀察方法、作畫步驟、和技巧。為上好其他繪畫專業(yè)課奠定造型基礎(chǔ)。
教學重點：正確的觀察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。
教學難點：對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理。教學方法：講授法、示范法、參觀法、圖片展示法，談話法。教材：《素描》參考書目：《素描石膏幾何體》i《素描靜物》張路光著河教學工具準備：1教具———寫生臺、襯布、景物、石膏幾何體若干、范畫、印刷畫頁、畫冊。2學具———素描紙、中華繪圖鉛筆、hb、b、2b、4b、削筆刀、橡皮。
學時：610課時分配：
一理論部分6課時。
1概述：素描的基本概念；基本分類和學習的意義；素描的工具材料。
2景物、石膏幾何形體寫生的目的和意義。
要求：線造型，立方體的各條棱邊線必須服從透規(guī)律。簡單畫出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈現(xiàn)的不同深淺調(diào)子。
作業(yè)2：立方體，陶罐，淺灰色襯布寫生。
要求：線造型略加光影，仍然訓練學生對形體和透視現(xiàn)象的理解。
作業(yè)3：深灰色襯布，圓錐體，瓷灌，立方體。（要求同上）作業(yè)4：球體景物，十字交叉體，金屬器、黑色襯布。要求：全因素描，畫出物體的質(zhì)感量感。
作業(yè)5：學生自己選擇擺放一組靜物作為考試得題目。評分標準：物體的形狀比例準確，符合繪畫透視原理；構(gòu)圖大小前后要有層次感、有節(jié)奏感。明暗素描關(guān)系正確，有空間感，立體感，能體現(xiàn)出物體的質(zhì)感量感。
寫實素描—————靜物、石膏體幾何寫生課。
（一）素描的基本概念：
1從繪畫風格方面來講，我們把它分為寫實素描和意向素描。一般來說寫實素描是比較尊重客觀實體的特征。意向素描是比較強調(diào)畫家本人的主觀感受和想法。
鉛筆：—芯為石墨和膠泥混合制成，軟硬以字母h、b來區(qū)分，h硬，b軟。易著色又易擦易改，柔和細潤，刻畫出深淺和不同層次的豐富調(diào)子，易掌握，由于前的黑度有限，和白對比較弱，畫面有時缺乏力度。
炭筆：芯為碳粉與粘合劑制成，分為軟、硬、中性三種，炭筆質(zhì)地較鉛筆松脆，顏色深重，畫出的效果強烈，表現(xiàn)力豐富，著色強難擦改。
炭精筆：碳粉、膠、動物的混合物，分黑、棕兩色，他比炭筆更為松軟，色濃重細潤，用筆可粗可細，表現(xiàn)力強，但著色強難擦改。
木炭條：細木枝密封燃燒碳化而成，質(zhì)地松脆，色調(diào)柔潤豐富，但附著力差，已掉色，難深入刻畫。
鋼筆：水之色，表現(xiàn)有局限性，深淺色調(diào)由不同疏密的線條排繪而成，組織線很講究。橡皮擦：涂改、擦淺、柔滑色調(diào)。
紙筆：用毛邊紙、宣紙卷裹而成，將其前端削尖如筆狀，用以擦、揉色調(diào)，也可借助粘著的顏色，劃出細膩豐富的色調(diào)效果。
紙：專用素描紙，也可根據(jù)個人愛好來選擇不同薄厚、不同粗細面的紙。
我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比如：人的體態(tài)是千差萬別的，但我們可以用不同的幾何形來概括，這樣看來復雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點進行提煉，所以學習石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實繪畫的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。
透視現(xiàn)象是我們學習寫實素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：1平行透視，2成角透視，3傾斜透視，4圓透視，5投影透視，6倒影透視（這里利用板書、畫透視圖來說明基本原理，更詳細的內(nèi)容應在透視學理論課上解決）。四寫生中的光影、黑、白、灰色調(diào)規(guī)律及畫面中的表現(xiàn)沒有光，事物無法呈現(xiàn)視覺形象，有光就有影，光和影構(gòu)成的明暗關(guān)系成為色調(diào)深淺變化的依據(jù)，光影素描本源于西方的寫實繪畫，她把物象各個轉(zhuǎn)折面以不同角度接受光源，形成了深淺不同的色階，分為：亮色調(diào)———直接受光部分；灰色調(diào)———側(cè)面受光部分，較弱的亮部，明暗交界線，受光與背光的交界地帶；反光物體的背光部分接受鄰近物體的反射形成，投影物體遮擋光線的部分稱為“五調(diào)”。中國傳統(tǒng)繪畫理論中也有“石分三面”之說，陰、陽、背向，歸納出物象空。
素描課程教學計劃篇六
教學目標：通過素描幾何形體、石膏像、靜物的練習，對各種不同形狀，不同顏色，不同質(zhì)感，不同難度的物體進行描繪，目的在于提高造型能力，表現(xiàn)能力，在具備了基本形體塑造技巧的基礎(chǔ)上，對素描的其他造型因素進行研究，如寫生訓練，從而逐步完善素描的造型技巧，提高藝術(shù)修養(yǎng)，為將來人物頭像打下良好基礎(chǔ)。
課程內(nèi)容提要：
(3)素描石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)。
(4)素描石膏像的全因素表現(xiàn)。
重點、難點分析：形體塑造，認識基本形體的結(jié)構(gòu)特點和固有色、質(zhì)感、光線、空間的結(jié)合。
重點：形體的塑造。
難點：固有色、形體塑造、質(zhì)感的結(jié)合。
原則和方法：為了很好的執(zhí)行教學大綱的要求，實現(xiàn)素描的教學目的，根據(jù)藝術(shù)教育的規(guī)律，擬定如下教學程序：
素描的訓練遵循由淺入深，從簡到繁的原則展開。教學過程中學生的實踐與理論知識的講授相結(jié)合。了解學生的基礎(chǔ)造型能力和表現(xiàn)能力，確定訓練的內(nèi)容和難異程度。在提高學生繪畫表現(xiàn)力的同時，還要提高學生分析問題的能力、訓練概括的手法和歸納組織的能力,為了讓學生明白時間長短與所表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)系，最好是長期和短期作業(yè)相結(jié)合。
第一章:素描幾何形體、素描石膏像。
教學目的：通過幾何形體和石膏人物模型的寫生訓練，使學生對構(gòu)成立體形象的最基本的因素有所了解，掌握人物的形體結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系。并在寫生訓練中掌握基本形體的結(jié)構(gòu)特點、透視關(guān)系、明暗變化規(guī)律和基本的造型方法。為今后真人寫生打下基礎(chǔ)。
教學重點：認識基本形體的結(jié)構(gòu)特點，以及對人的特征的認識表現(xiàn)。
教學難點：1、掌握基本形體的造型方法。2、人物和重心問題、動勢和比例關(guān)系。
教學場所：1、專業(yè)畫室2、教室。
授課方式：課堂講授、寫生實踐。
教學用具：幾何模型、石膏人物模型。
教學內(nèi)容提要：1、幾何形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的分析和理解2、結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法。
3、線的表現(xiàn)方法4、全因素的表現(xiàn)方法。
復習思考題：整體感在素描寫生中的作用。
第二章:素描靜物。
教學目的：在幾何形體寫生的基礎(chǔ)上，對各種不同形狀、不同顏色、不同質(zhì)感、不同難度的物體進行描繪，注重質(zhì)感的表現(xiàn)，提高造型能力，在具備了形體塑造的基礎(chǔ)上，對素描的其他造型因素進行研究，從而逐步完善素描的造型技巧。
教學重點：形體的塑造，固有色、質(zhì)感、空間、光線相結(jié)合。
教學難點：1、形體空間感、體積感2、形體結(jié)構(gòu)與明暗、質(zhì)感的結(jié)合。
教學場所：畫室。
授課方式：課堂講授、寫生實踐。
教學用具：靜物。
教學內(nèi)容提要：
1、靜物結(jié)構(gòu)的分析和理解。
2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的結(jié)合。
3、形體的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)方法。
4、形體的全因素表現(xiàn)方法。
復習思考題：靜物寫生訓練在繪畫中的作用。
素描課程教學計劃篇七
造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓練/小升初/中考/高考/成人（兩個月/共 16次/2小時）
目標：系統(tǒng)掌握學院派造型基礎(chǔ)知識，糾正錯誤觀念與不良作畫習慣，補充遺漏知識，為下一步深入訓練打下堅實的基礎(chǔ)。
主要學習內(nèi)容：透視、解剖、空間表達、體積塑造、明暗、構(gòu)圖、素描表現(xiàn)技法、質(zhì)感練習。
1 線條訓練
線條是素描繪畫的根本。通過不同線型的訓練，掌握不同線型語言帶來的體會，同時平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。
2 體積感訓練
講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力。訓練概括的能力。
3 單體透視
一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識，另一方面更重要的在于學習“視覺透視”。
4空間一點斜透視
既簡單又活潑，是我們常用的一種透視方法。
5單體訓練－－簡單
針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的基礎(chǔ)訓練。
6單體訓練－－復雜
針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的提高訓練。
7單體組合訓練－－簡單
將以上的內(nèi)容組合起來訓練，關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系，虛實關(guān)系。
8單體組合訓練－－復雜
將以上的內(nèi)容組合起來訓練，關(guān)鍵在于掌握多個物體之間的空間關(guān)系，虛實關(guān)系。
9完整空間訓練
整體靜物空間練習，到此基礎(chǔ)訓練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實關(guān)系訓練。
綜合能力深入訓練/小升初/中考/高考/成人（兩個月/共 16次/2小時）
目標：在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上，對學生綜合繪畫能力進行深度和廣度深入訓練。這一階段的學習要使學生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹立學生自信心。
主要學習內(nèi)容：石膏像寫生、靜物寫生、細節(jié)刻畫、質(zhì)感練習，場景速寫和慢寫，黑白構(gòu)成、現(xiàn)代繪畫賞析、風景寫生、大師作品賞析。
1空間二點透視（成角透視）
生動活潑。但必須控制好視點的高度。
2 材質(zhì)訓練
有針對性的對素描繪畫中會出現(xiàn)的`各種材質(zhì)進行系統(tǒng)歸類，使學生心中形成形象豐富的材質(zhì)資料庫，如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn)。
3單體訓練－－復雜
針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的提高訓練。
4單體組合訓練－－復雜
將以上的內(nèi)容組合起來訓練，關(guān)鍵在于掌握多個物體之間的空間關(guān)系，虛實關(guān)系。
5完整空間訓練
整體靜物空間練習，到此基礎(chǔ)訓練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實關(guān)系訓練。
升學應試強化訓練/中考/高考（兩個月/共 16次/2小時 ）
目標：在提高綜合能力的同時，也認清了自己的興趣和特長。在老師的幫助下確定專業(yè)方向，教師按不同專業(yè)分科教學，學生側(cè)重研究本專業(yè)學科。這一階段將學完所有考試科目，要使大部分學生達到全國重點院校/北京重點美術(shù)特長高等中學的專業(yè)錄取標準。
主要學習內(nèi)容：
造型專業(yè)：素描半身像、素描頭像、水粉頭像和半身像，場景速寫、手部解剖、素描手部、素描足部、全身解剖，創(chuàng)作構(gòu)圖、創(chuàng)作表現(xiàn)技法。
設(shè)計專業(yè)：平面設(shè)計，創(chuàng)意表達、招貼畫、裝飾畫、效果圖、圖案、命題創(chuàng)作，立體設(shè)計，素描頭像、色彩靜物、速寫、色彩風景、設(shè)計素描、設(shè)計色彩、創(chuàng)意速寫、線描，素描、速寫默寫和色彩默寫。
素描課程教學計劃篇八
對小隊員們進行全面身體訓練，學習籃球基本功和一些基本技術(shù)。通過游戲形式，熟悉球性，培養(yǎng)打籃球的興趣，增強體質(zhì)，為下一階段的訓練打下初步基礎(chǔ)。
二、基本情況分析。
全班22位學員分別來自五、六年級中的7個班。其中六（1）班6人，六（2）班3人，六（3）班6人，六（4）班1人，六（6）班2人，五（2）班1人，五（3）班3人。其中多數(shù)學員有一定的基本功，但戰(zhàn)術(shù)配合意識較差。
三、任務和要求任務：
進行全面身體訓練，學習籃球基本功和一些基本技術(shù)，通過游戲形式，熟悉球性，培養(yǎng)打籃球的興趣，增強體質(zhì)，注重籃球意識的培養(yǎng)，為下一階段的訓練打下初步基礎(chǔ)。身體訓練：
1、基本功：加強手、腳、腰胯的基本功訓練，熟悉球性，提高腳步動作的靈活性。
2、腳步動作：學習基本站立姿勢、跑、跳、起動、急停、轉(zhuǎn)身和后退跑、側(cè)身跑、變速變向跑等動作，加強移動技術(shù)的綜合練習，著重提高腰胯的靈活性和控制身體重心的能力。
3、傳球：學習原地雙手胸前傳球，雙手頭上傳球，單手肩上傳球，單、雙手反彈傳球，雙手低手傳球等動作；學習移動中傳球的手腳配合動作；學習觀察、判斷傳球的時機和球的落點。
4、接球：學習原地和移動中雙手接平球、接高球、接低球、接反彈球和跳起接球等動作；學習移動中接球的手腳配合動作；學習左、右手接球；學習接球與其他動作的結(jié)合技術(shù)。
5、投籃：學習單手籃下投籃、單手低手投籃、單雙手近中距離投籃、行進間的高、低、反手上籃技術(shù)；學習正確的持球、全面協(xié)調(diào)用力和球最后通過指尖投出的方法。
6、運球：學習左、右手交替原地運球、直線運球、曲線運球、變換高度運球和運球急起急停等動作；學習換手體前變向運球、背后變向運球、胯下變向運球、運球轉(zhuǎn)身、變速運球、虛晃運球等技術(shù)，提高手指、手腕的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。
7、突破：學習原地持球左右手交叉步（異側(cè)步）突破，掌握原地持球交叉步和順步（同側(cè)步）突破，學習徒手切入技術(shù)。
8、防守：學習防守持球?qū)κ值幕咀藙?、步法和位置，提高防守腳步動作的速度，養(yǎng)成正確防守姿勢的習慣；學習防有球和無球?qū)κ值幕炯夹g(shù)；學習搶、斷、打球的技術(shù)。
9、搶籃板球地：學習跳起雙、單手空中搶球動作。戰(zhàn)術(shù)訓練。
1、進攻戰(zhàn)術(shù)：學習傳球切入和二打一，提高傳球切入配合，學習突破分球配合。
2、防守戰(zhàn)術(shù)：學習固定盯人的人盯人防守，學習搶過、穿過、繞過、換防、“關(guān)門”等配合。初步掌握以上各種防守基礎(chǔ)配合的要領(lǐng)和技術(shù)。
3、快攻戰(zhàn)術(shù)：學習以搶籃板球為主的快攻發(fā)動和固定接應，三人直線推進、二攻一、三攻二快攻配合，使隊員初步了解快攻的基本概念和掌握簡單的快攻配合技術(shù)。
素描課程教學計劃篇九
《數(shù)控編程與操作》是工業(yè)工程專業(yè)的一門任意選修課程。隨著數(shù)控機床在機械制造行業(yè)中的推廣和普及，數(shù)控技術(shù)越來越顯示出其重要性。為了適應科學技術(shù)的高速發(fā)展，作為工業(yè)工程學生來說，應該掌握數(shù)控技術(shù)在機械制造行業(yè)應用中的一些基本知識和技能，以便將來走上工作崗位能適應現(xiàn)代機械學科技術(shù)發(fā)展的需要。課程理論教學內(nèi)容主要包括：數(shù)控編程的基礎(chǔ)及方法、計算機數(shù)控裝置的硬軟件、數(shù)控裝置的軌跡控制原理、數(shù)控機床的伺服系統(tǒng)工作原理，數(shù)控技術(shù)的基本概念、數(shù)控機床的檢測裝置、數(shù)控機床的機械結(jié)構(gòu)、數(shù)控機床的故障診斷、數(shù)控自動編程以及數(shù)控技術(shù)的發(fā)展等內(nèi)容。實驗內(nèi)容包括數(shù)控編程等。
通過本課程的學習，培養(yǎng)學生在數(shù)控編程、數(shù)控原理、數(shù)控系統(tǒng)、數(shù)控伺服驅(qū)動、數(shù)控機床機械結(jié)構(gòu)以及數(shù)控新技術(shù)的發(fā)展等方面的專業(yè)知識。通過本課程的課堂講授、實驗等各個教學環(huán)節(jié)的訓練，使得學生在理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)控加工工藝過程、數(shù)控原理的基本理論知識；具備編制數(shù)控加工程序及進行cam加工的基本能力；了解數(shù)控檢測元件的基本檢測原理與安裝使用方法；了解cnc與fms制造系統(tǒng)的基本概念和應用，為今后參加實際工作打下堅實的基礎(chǔ)。
上能看到內(nèi)容豐富、圖表俱全的專業(yè)知識。多媒體教室還配備網(wǎng)絡設(shè)置，可以隨時鏈接有關(guān)數(shù)控技術(shù)網(wǎng)站，獲取廣泛的信息。因為數(shù)控是工程性很強的技術(shù)，要能解決實際問題，只是看書、聽課收效不會太大，必須要經(jīng)過大量的實踐。保證有足夠的課時用于數(shù)控車床和數(shù)控銑床上操作，讓學生學會編程方法。
顧力平主編《數(shù)控編程與操作》（中國勞動社會保障出版社）。
安排11周，每周4學時，共44學時。
（1）教師在講授中要突出重點，講清難點，加強對基本知識的教學。特別是對有關(guān)的術(shù)語及定義，要以國家標準為依據(jù)進行深入淺出的講解，以利于學生理解和接受。
（2）在教學過程中，要貫徹啟發(fā)式教學原則，充分調(diào)動學生的學習積極性，發(fā)揮他們的主體作用，努力提高教學效果。
（3）要充分運用掛圖、教具、實物和各種電化教學手段，加強直觀性教學的力度。
（4）要布置學生做一定量的習題，以加深對所學知識的理解和掌握。有條件的學校，要組織學生對實際工件進行檢測，以增加學生的感性認識。
第一章數(shù)控車床編程入門。
課時分配：12教學要求：
通過本章的學習，使學生了解數(shù)控編程的內(nèi)容、步驟和方法，數(shù)控編程中的數(shù)值計算方法，數(shù)控手工編程的工藝處理，自動編程方法的兩種模式等。
第一節(jié)數(shù)控車床的基本術(shù)語和編程設(shè)定。
數(shù)控編程的概念數(shù)控編程的內(nèi)容和步驟數(shù)控編程的方法。
第二節(jié)程序格式與相關(guān)編程知識。
程序的結(jié)構(gòu)與格式。
數(shù)控機床坐標軸和運動方向。
第三節(jié)通用數(shù)控代碼在數(shù)控車床上的應用。
數(shù)控手工編程的工藝處理常用基本指令程序編制舉例。
第四節(jié)數(shù)控車床常用切削刀具和車削用量的選擇。
第五節(jié)常用數(shù)控車床系統(tǒng)介紹。
高新技術(shù)閱讀：機械制造業(yè)中的綠色加工干式切削技術(shù)。
思考題：
1、什么是數(shù)控編程？數(shù)控編程分為哪幾類？
2、手工編程的步驟是什么？
3、數(shù)控機床的坐標軸與運動方向是怎樣規(guī)定的？
4、什么是程序段？什么是程序段格式？數(shù)控系統(tǒng)現(xiàn)常用的程序段格式是什么？為什么？
第二章國產(chǎn)華興車削數(shù)控系統(tǒng)編程與操作。
課時分配：12。
第一節(jié)華興數(shù)控系統(tǒng)的編程第二節(jié)編程實例。
第三節(jié)系統(tǒng)界面功能的認識與操作高新技術(shù)閱讀：微機電系統(tǒng)。
第三章德國西門子常用車削數(shù)控系統(tǒng)編程與操作課時分配：10。
第一節(jié)編程指令及應用。
第四章日本fanuc典型車削數(shù)控系統(tǒng)編程與操作。
課時分配：10。
第一節(jié)指令詳解第二節(jié)多重復合循環(huán)第三節(jié)宏指令應用。
第四節(jié)典型綜合零件的編程示例。
附錄四傳動反轉(zhuǎn)間隙的測量與補償。
素描課程教學計劃篇十
本年級地方課程主要包括傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育三部分內(nèi)容，教學時按進度兼周進行。教材具體分析如下：
（一）、傳統(tǒng)文化：
本套教材以齊魯文化為主，反應中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使學生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。
（二）、安全教育：
本套教材以安全知識為主，讓學生學習了解生活中有關(guān)安全的常識。為深入開展“保護生命”等安全宣傳教育工程，呵護學生的平安成長，提高學生的安全意識、交通文明觀念，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成自覺遵守安全的良好行為習慣。通過多種形式的安全教育活動，學習各種安全知識，掌握一些交通安全常識，進一步提高學生安全法制意識和自我防護能力，切實提高學生交通安全和自我保護意識，最大限度地預防和減少涉及學生的交通事故的發(fā)生，保障和促進青少年健康成長。
通過學習這門課程，讓學生懂得珍愛生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害，健康快樂的成長。
（三）、環(huán)境教育：
環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。1983年，我國把環(huán)境保護列為一項基本國策。指出：“環(huán)境意識和環(huán)境質(zhì)量如何，是衡量一個國家和民族文化程度的重要標志。”環(huán)境保護，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的基本手段。為提高我校學生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建“常熟市綠色學校”的基礎(chǔ)上，進一步加強環(huán)保教育。
教學中應注意的問題：
1．要關(guān)注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。
2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。
3.要體現(xiàn)教學過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。
4.要關(guān)注學生的情感體驗。
5.注重評價的過程性和激勵性。
教學措施：
1、充分利用多媒體、課件等網(wǎng)絡資源。
2、讓學生查閱各種資料。3、聯(lián)系生活實際。
教法學法：
自學法、感情誦讀法、點撥法、討論法、查閱資料法。
每課二課時，傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育三部分內(nèi)容，教學時按進度兼周進行。
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素描課程教學計劃篇十一
本學期，根據(jù)四年級上冊教材的內(nèi)容和學生的特點，我確定校本課程教學的主題為《速算巧算與實踐應用》。本課程是四年級四個班的同學根據(jù)自己的興趣申報的，每周五的第六節(jié)課集中活動。為更好的開展本課程，特制定計劃如下：
一、指導思想。
校本課程開發(fā)是在以人為本的理念指導下繼續(xù)進行的課程改革。大力開發(fā)課程資源，努力營造學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，拓展學生的數(shù)學知識視野，提高學生的合作探究能力和解決問題的能力，形成科學的態(tài)度、情感和價值觀。
二、活動目標。
1、通過學校課程開發(fā)，發(fā)現(xiàn)學生的興趣和愛好，滿足學生的需要，促進學生的發(fā)展。
2、進一步地培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，充分認識有價值的數(shù)學，激發(fā)學習數(shù)學的熱情與學好數(shù)學的勇氣。
3、能靈活地運用所學的運算律進行簡便計算，提高計算的技巧和計算的能力。
4、拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)學生的問題意識與應用意識，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣。
三、具體措施。
1、以校本課程的教學理論為依據(jù)，挖掘數(shù)學教學資源。
2、以校本課程為載體，注意把輔導內(nèi)容與課堂教學有機結(jié)合。
2、以興趣為老師，開展豐富多彩的主題活動，提高學生與他人合作等能力。
3、以競賽為抓手，形成強勢效應，讓學生學習數(shù)學，喜歡數(shù)學。
四、課時內(nèi)容。
校本活動內(nèi)容分為三個版塊：
第一版塊：思維熱身操；
第二版塊：智力快車；（速算、巧算、相遇問題、植樹問題、雞兔同籠、倍數(shù)問題）。
第三版塊：數(shù)學大視野。（數(shù)學閱讀、數(shù)學動手操作、數(shù)學游戲、數(shù)學寫作）。
五、具體活動內(nèi)容安排。
次數(shù)內(nèi)容。
第一次速算（一）。
第二次速算（二）。
第三次速算（三）。
第四次巧算（一）。
第五次巧算（二）。
第六次巧算（三）。
第七次相遇問題（一）。
第八次相遇問題（二）。
第九次植樹問題（一）。
第十次植樹問題（二）。
第十一次雞兔同籠（一）。
第十二次雞兔同籠（二）。
第十三次倍數(shù)問題(一)。
第十四次倍數(shù)問題(二)。
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素描課程教學計劃篇十二
一、開始階段：
集合、明確培訓目的意義、明確培訓主要內(nèi)容與基本要求。
1、明確培訓目的意義：相互學習，共同提高，提高籃球教學訓練質(zhì)量。
2、明確培訓主要內(nèi)容：籃球運動的專門性熱身準備活動；籃球基本技術(shù)的教學與訓練方法；籃球基礎(chǔ)配合的教學與訓練方法；籃球興趣的培養(yǎng)與籃球意識的形成。
3、明確培訓基本要求：積極參與實踐體驗和模擬測試，注意做好熱身運動，自行掌握增減衣物，確保培訓課中的安全和自身健康。
二、準備階段：
根據(jù)教學訓練階段進度來確定熱身運動內(nèi)容的組合，注意技術(shù)間銜接，遵循循序漸進的原則。
1、以發(fā)展柔韌、靈敏素質(zhì)和籃球基本步法、跑、跳為主的專項基本技術(shù)熱身練習。
2、以籃球原地運、傳、接、投和行進間運、傳、接、投等基本技術(shù)為主的專項基本技術(shù)熱身練習。
三、實踐階段：
采用先合后分的組織方式進行培訓，實踐體驗時按性別分組進行練習。
（一）基本技術(shù)部分：
1、球感練習；
2、運球與防守運球：運球時必須學會用肢體護球和變化節(jié)奏的技巧，并注意應當將眼睛從運球中解脫出來，觀察場上的情況；防守運球時必須保持低重心，雙腿開立度較大和雙臂張開，加大控制面，加強對重要線路的封堵，并伺機捅、撥球以加強防守的攻擊性。
3、傳接球與防守傳接球：傳球時必須選擇好時機、線路，把握好力度、弧度，并注意選擇合理而隱蔽的傳球方式，接球時必須保持好合理的接球手型，主動迎球，并用余光觀察防守位置，合理選擇位置或利用肢體護球；防守接球時必須根據(jù)接球隊員所在位置，選擇在接球隊員身后貼、靠或繞前、繞側(cè)伸手干擾其接球或捅、撥球，盡可能破壞其接球后的動作銜接而失誤。
籃隊員身上犯規(guī)，如在特定情況下必須果斷犯規(guī)，但決不能給對手命中加罰的機會。
（二）基礎(chǔ)配合部分：
1、傳切與防守傳切配合：傳切配合時，傳球隊員必須把握好傳球的時機、路線和力度，根據(jù)切入隊員的路線、速度和特點選擇好傳球的方式和落點，兩人必須有一定的默契，做到人到球到，而切入的隊員必須利用移動節(jié)奏的變化或身體的對抗獲得切入的路線和搶占有利位置，提高成功率；防守傳切配合時，首先應堵截其切入路線，與其保持最近距離，并始終占據(jù)切入隊員與傳球隊員之間的線路上，伸手干擾破壞或搶斷球。
2、突分與防守突分配合：突分配合時，突破隊員必須先觀察防守隊員位置，在利用肢體護好球的前提下，選擇突破路線和時機，預判補位防守隊員將作何動作，將其吸引過來補防，然后將球準確傳給空位或最佳位置的同伴，在突破隊員突破時，其他同伴必須做好到達有利位置接球的準備；防守突分時，首先要利用敏捷的步法和合理利用肢體堵截其突破線路和傳球路線，給對手制造突破傳球的難度，當被突破時，在隊友補防的一剎那要快速換位防守漏防隊員或搶斷傳球。
3、掩護與防守掩護配合：掩護時，落位要穩(wěn)，掩護面積要大，不能有多余的犯規(guī)動作，不管給有球還是無球隊友掩護時，都要選擇合理的掩護時機和位置，并在掩護后及時后撤找空或轉(zhuǎn)身占據(jù)有利位置，被掩護的隊員要伺機快速擺脫防守尋找戰(zhàn)機；防守掩護時，采用擠過、穿過、繞過來控制，盡量不采用換防。
（三）戰(zhàn)術(shù)配合部分：
1、快攻與防守快攻：
（1）長傳快攻與防守長傳快攻：長傳快攻前提是在控制住后場籃板球后，由長傳球技術(shù)掌握較好的隊員（中鋒或前鋒）直接將球長傳到前場而形成進攻無人防守或以多打少的局面，此類快攻必須要求長傳準、隊友快下意識強，但快下隊員必須采用先靠近邊線側(cè)身跑，在接近罰球線前再向籃筐方向切入，以便觀察來球角度、速度，為接球攻籃創(chuàng)造條件；防守長傳快攻時，離球較近的防守隊員要積極、及時截斷干擾一傳對手的傳球，延緩對方發(fā)動快攻的速度，同時防守快下的隊員要追擊堵截快下對手的切入和接球線路，進行斷球或破壞球。
（2）短傳快攻與防守短傳快攻：短傳快攻時，控制籃板球隊員出球要快，快下隊員要有層次，彼此間保持合理的距離和位置，隊友間傳接球要準確迅速，在以多打少時要抓住瞬間即逝的機會，果斷進攻（講解三打二的進攻）；防守短傳快攻時，重點追擊堵防有球隊員，保護籃下，不給對手輕松攻籃的機會（講解二防三的防守）。
2、聯(lián)防與進攻聯(lián)防：聯(lián)防時，應根據(jù)對方特點采用“二一二”、“二三”、“三二”等聯(lián)防（重點講解“二一二”聯(lián)防）；進攻聯(lián)防時，要根據(jù)對方采用何種聯(lián)防形式而有針對性的采用“一三一”、“三二”、“二三”等來破解其聯(lián)防。
（四）體質(zhì)健康標準籃球運球測試部分。
1、場地器材的布置準備。
2、按測試方法對參訓教師進行模擬測試，每位老師至少測試一次。
四、結(jié)束階段：
1、自由討論交流籃球教學訓練經(jīng)驗。
2、自行放松運動。
素描課程教學計劃篇十三
2、課程范疇：藍色科技類。
3、課程內(nèi)容：針對中高年級學生的頓悟拓撲及規(guī)劃運籌類類游戲器具的操作。
4、開發(fā)依據(jù)：利用學?，F(xiàn)有的資源—游戲器具。借鑒前幾個學期老師們精心設(shè)計、反復修改的教學設(shè)計和課件，融入自己的理解和想法。力求讓參加的孩子們都能在動手中提高智慧，在玩樂間拓展思維。
總體目標：熟練操作頓悟拓撲類的游戲器具，初步感受其中蘊含的數(shù)學思想和方法，并讓孩子們受到克服困難、持之以恒的思想教育。
具體目標：知識與技能：通過動手操作，把原有的圖形重新組合，形成一種新的圖形。將游戲教學與學生的數(shù)學學習有效結(jié)合起來，在學習中初步滲透排列與組合、等量代換等數(shù)學思想。
過程與方法：通過觀察、觸摸、比較、拼擺，反復嘗試、評價等方法提高學生的觀察能力和敢于突破定勢思維，尋求新的解決問題方法的能力。
情感態(tài)度與價值觀：通過圖形的拼擺和重新組合，鍛煉學生的.動手動腦能力，開發(fā)學生大腦，有效緩解學生的壓力。豐富學生的課外活動，使學生在自主探究過程中體會到突破常規(guī)和定勢、尋求發(fā)散思維帶來的樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維意識和能力。
1、學生情況分析：學生年齡比較小，思維比較自由、豐富，還沒形成一些定勢的東西，開展這類游戲會有出其不意的效果。而且孩子們平時就很喜歡動手操作，喜歡擺弄一些學具，所以便于教師操作課堂的活動過程。
2、具體實施內(nèi)容。
１、成果展示形式：現(xiàn)場展示每款游戲的操作。
２、效果：學生邊操作、邊口述、邊思考，達到手、口、腦的并用。
素描課程教學計劃篇十四
通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、基本情況分析。
本人本學期擔任七年級(3)、(6)班的數(shù)學教學工作，經(jīng)了解七(3)班有57人，七(6)班有53人。本學期將要學習有關(guān)代數(shù)的初步知識，對圖形的進一步認識;在數(shù)學的思維上，學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題，無疑是對學生終身有用的;在學習習慣上，部分小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結(jié)，及時改正作業(yè)，超前學習等，都應得到強化;通過前面幾天的觀察，大部分學生對數(shù)學嚴重喪失信心，談數(shù)學而色變，因此要給這部分學生樹信心，鼓干勁;對于小學升入初中，學生有一個適應的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生迅速適應初中生活，對于學習新教材，學生仍然感到有一定的困難，對于我自己，也有一個研究新教材，新標準，擴充教材的過程，對于我仍然是一個挑戰(zhàn)。
三、學期工作目標。
通過本期教學，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學基本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎(chǔ)。
以德育并重，以科學的方法教育學生。培養(yǎng)學生能掌握科學的學習方法，形成良好學風，形成良好的數(shù)學學習習慣，形成融洽的師生關(guān)系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
四、具體措施。
1、做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真，發(fā)展學生的素質(zhì)。
2、興趣是的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出相應的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣。
3、挖掘數(shù)學特長生，發(fā)展這部分學生的特長，使其冒尖。
4、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。
素描課程教學計劃篇十五
一、指導思想：
校本課程集中體現(xiàn)“以學校為本”的理念，主要強調(diào)課程的開放性、民主性、參與性，強調(diào)交流與合作。本學期我們根據(jù)學校地處農(nóng)村，自然資源、人文資源、經(jīng)濟發(fā)展等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點，以及學生的興趣和需要;堅持加快發(fā)展、堅持優(yōu)化質(zhì)量、堅持深化改革、堅持人才強教、堅持提高效能，在實踐中不斷完善、實施、推進校本課程的教學。
二、工作目標：
1、探索建設(shè)利用校本資源庫，不斷提高教學質(zhì)量，并不斷補充、完善資源庫，為校本課程的持續(xù)發(fā)展不斷努力。
2、圍繞課題研究工作，全面推進閱讀特色課程的建設(shè)，促進校園閱讀文化建設(shè)。
3、積極用好地方課程教材，在教學實踐中加強研究，確保教學質(zhì)量。
三、主要工作：
1、建設(shè)完善校本資源庫，積極利用資源庫服務教學，提高教學有效性。建設(shè)資源庫的目的是減輕教師負擔，提高教學質(zhì)量，因此每一個校本教師在教學中都要樹立“我建為我用”的意識，在兩個方面努力，一是積極使用，二是不斷完善。只有在使用中才能檢驗我們前階段工作的優(yōu)劣，只有在使用中才能發(fā)現(xiàn)需要努力的方向，“建”和“用”才能相互促進。在這個過程中，我們對教材開發(fā)的認識將更加全面，開發(fā)教學內(nèi)容的能力也將得到更大的提高。
2、積極圍繞閱讀課題推進校園閱讀文化建設(shè)。
文化張力的滲透關(guān)鍵要靠在讀的過程中引導學生思考，老師們在上課的時候要注意這方面的引領(lǐng)、啟蒙，提高閱讀效益，提高文化的感染力，培養(yǎng)學生的感悟能力、人文精神。五、六年級校本課還要安排家鄉(xiāng)文化的學習，以家鄉(xiāng)的深厚人文歷史影響一代新人，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的真摯情感。
四、具體工作安排：
1、學習本學期校本課程實施計劃，明確工作思路。
備課工作交流。
素描課程教學計劃篇十六
信息社會迎面而來，以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通訊技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，已在社會各個領(lǐng)域中得到廣泛應用。
為了落實《中國共產(chǎn)黨中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》以及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神。全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，大力推進教育創(chuàng)新，建構(gòu)具有中國特色、充滿活力的普通高中新課程體系，為造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。我們學校正積極推進信息技術(shù)教育，促進中學課程、教材、教學的改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才。為此特制定高一年級信息技術(shù)組本年度教學計劃。
計算機學科是一門全新學科，又是一門系統(tǒng)學科，學生層次千差萬別，在教學中滲透德育思想是十分必要的，信息技術(shù)教育和德育教育是相輔相成的，注重人文培養(yǎng)對學生學習信息技術(shù)課很有幫助。如：保證正常的教學秩序，課堂效果，保證微機室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生，能有效保護機房中的設(shè)備使用壽命，我們還可以引導學生利用信息技術(shù)知識，創(chuàng)作有人文精神的作品，使學生在創(chuàng)作中提高人文素養(yǎng)。
根據(jù)教育部《關(guān)于加快中小學信息技術(shù)課程建設(shè)的指導意見(草案)》，信息技術(shù)課程安排高一、高二兩個學年使用。高一為必修，高二為選修，我們從教學的實際情況出發(fā)，安排高一學習內(nèi)容為：
如果我們的條件今年達不到這些內(nèi)容的話，我們就在上完計算機基礎(chǔ)知識及信息和信息處理后上五筆打字等其它內(nèi)容，讓學生學一些東西。如有條件12月中旬舉辦一次電腦作品競賽及優(yōu)秀作品展示活動。
積極培養(yǎng)計算機尖子學生，為參加全省中小學計算機作品競賽作好必要的準備工作。
1、加強信息課堂中的人文教育，培養(yǎng)同學們的信息素養(yǎng)。
2、信息技術(shù)學習與課程整合。
積極進行教學新模式的探索吸取他人之所長;努力不斷提高自身理論與操作水平拓寬自身的認識領(lǐng)域;積極積累、豐富知識;認真、高效的完成學校布置的各種工作。
素描課程教學計劃篇十七
參加智能機器人校本課程的孩子都是六年級的學生，他們已經(jīng)通過信息技術(shù)課接受了接近自然語言的編程語言——logo語言的學習，在這項校本課程中，學習可視化編程語言相對來說要簡單些，更容易理解和接受。
二、教學目標。
1、探索機器人搭建方式方法，搭建適合完成任務的良好結(jié)構(gòu)。
2、會利用nxt2.0編寫程序，輸入機器人完成相關(guān)任務。
3、遇到問題時，探究解決問題的方式方法。
三、教學措施。
1、創(chuàng)設(shè)寬松的教學環(huán)境，以學生動手為主，讓他們在不斷地嘗試中找到解決問題的最佳辦法。
2、教師適當指導，通過組織小型比賽，督促同學們在玩中快樂學習探究。
3、在給學生的實踐操作中，對做的好同學給予積分獎勵，一方面讓學生體驗成就感，另一方面激發(fā)學生學習探索的積極性。
第一課：(2課時)。
教學目標：初步了解fll只能機器人的活動過程，通過認識場地了解本屆機器人競賽的任務要求。
任務要求：
競賽時間：2分30秒。
機器人在基地出發(fā)，任務完成回到基地。在基地外的場地內(nèi)不能用手幫助或移動機器人。
活動形式：
1、認識實物場地《食品安全》，了解各個競賽任務。
2、觀看任務視頻，初步了解機器人的構(gòu)造，三個馬達的作用，重點了解安裝手臂的馬達。
3、認識機器人9797套裝和9648套裝的各項組件名稱，認識nxt智能積木塊、馬達、橋、梁等部件。
第二課：(2課時)。
能夠利用9648和9797套裝搭建各種造型的物體，熟練各部件的組裝方法、功能。
任務要求：
制作沙發(fā)、茶幾、小山、帳篷、機槍等造型。
活動形式：
1、2人為一組，利用套裝的部件搭建任務要求的物體;。
2、小組展示評價，更換不同的部件實現(xiàn)更好的效果;。
3、評價搭建物體的形象性和實用性。
第三課：(1課時)。
能夠熟練使用nxt2.0中文版編程語言設(shè)計簡單的程序。
任務要求：
利用模塊設(shè)計前進、后退、左轉(zhuǎn)45度、右轉(zhuǎn)90度、等待、觸發(fā)等程序。
活動形式：
1、認識各類程序模塊。
2、觀看各類程序的參數(shù)，并進行設(shè)置。
第四課：(2課時)。
搭建機器人和手臂，設(shè)計有關(guān)任務程序，完成食品安全場地的3個任務。
任務要求：
搭建機器人，完成撈小魚、送小魚、拖車三個任務。
活動形式：
1、2人一組，用9797套裝搭建機器人主體;。
2、用9648套裝搭建手臂，實現(xiàn)撈小魚、送小魚、拖車的任務;。
3、設(shè)計程序驅(qū)動機器人行走;。
4、調(diào)試程序，改進手臂。
第五課：(3課時)。
設(shè)計任務，進行機器人創(chuàng)意設(shè)計。
任務要求：
設(shè)計機器人創(chuàng)意主題：災區(qū)救援機器人。
機器人完成的任務：清除障礙、廢墟救人、安全轉(zhuǎn)移、運送物資，
活動形式：
1、設(shè)計機器人活動場地，搭建有關(guān)情景;。
2、搭建機器人及完成任務需要的手臂;。
3、設(shè)計機器人行走程序，完成清除障礙、廢墟救人、安全轉(zhuǎn)移、運送物資4個任務;。
4、調(diào)試機器人行走程序，改良手臂，保證任務順利完成。
素描課程教學計劃篇十八
會做人的學生，因為這里能包含各種各樣不同的觀點，允許思維的碰撞，只有這樣才能有更多更好的觀點和解決事情的方法為人們所采納并付諸于實踐。
不過最讓我深刻的感興趣的話題還是中國政治和社會話題以及今天老師所說的人性的話題，起碼給了我原本我已經(jīng)懂得差不多的道理一個當頭棒喝，再一次點醒了我。
另一方面是大家也在日常的生活中多多少少耳濡目染的接觸到這些東西，所以他們以自己親身體會和老師的分析不謀而合，沒有太大抵觸感。
想伺機找出站不住腳的論點或者論據(jù)，可是我聽下來以后，卻找不到我覺得站不住腳的證據(jù)，反而被老師說服，其實想想也確實是這樣，人都是自私的，都是本性使然，在利益面前就尤為明顯。
一家人可以為了家產(chǎn)而爭得你死我活的例子也不少，朋友明著和你稱兄道弟，
其實骨子里怎么看你還不得為知呢!所以說站在現(xiàn)實的角度我很同意老師今天說的內(nèi)容，也確實是給我們上了一課，因為以后畢竟走上社會很少人會教你這些。
以至于他們有些抵觸，但我覺得這是好事，起碼現(xiàn)在早點知道，
總比以后沒人告訴你，你自己在這條路上摸爬滾打之后才明白這個道理要來的好，起碼你能騰出這時間來做對你覺得有意的事。
能不能過上好日子我不敢說，但起碼你的每一天不會過的那么消極。
而我也始終堅信著我為人處事的這八個字：適可而止，順其自然。
最后，還是得謝謝您的教學，學生受用，望能與您在日后各方面進行更加深刻的討論和交流。
而憂無您聯(lián)系方式，實乃憾事。
素描課程教學計劃篇一
1、素描。
2、色彩。
3、速寫（設(shè)計）。
第一期造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓練。
目標：系統(tǒng)掌握學院派造型基礎(chǔ)知識，糾正錯誤觀念與不良作畫習慣，補充遺漏知識，為下一步深入訓練打下堅實的基礎(chǔ)。
主要學習內(nèi)容：透視、解剖、空間表達、體積塑造、明暗、構(gòu)圖。
一、線條訓練線條是素描繪畫的根本。
通過不同線型的訓練，掌握不同線型語言帶來的體會，同時平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。
二、靜物簡單幾何形體訓練（方體、圓球、柱體）…1周。
幾何單體訓練講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力。訓練概括的能力。
目的：透視原理的認識與應用。
三、組合幾何形體訓練（含幾何體與靜物組合）…2周。
幾何體組合透視一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識，另一方面更重要的在于學習“視覺透視”。
幾何體及靜物組合訓練練習幾何體組合并逐步帶入水果基礎(chǔ)訓練。目的：明暗五調(diào)子的應用，對分面、結(jié)構(gòu)交界線、明暗交界線的理解。
四、靜物素描訓練。
1、構(gòu)圖訓練，…1周如何構(gòu)圖、飽滿，構(gòu)圖要見空間。
練習幾何體組合并逐步帶入水果基礎(chǔ)訓練。重在水果靜物的提高訓練。
目的：了解構(gòu)圖規(guī)律，認識美的構(gòu)圖法則。
2、造型訓練…1周水果靜物訓練。
水果組合訓練，關(guān)鍵在于掌握物體造型、比例關(guān)系。
目的：鍛煉觀察與分析能力，提高對形的把握能力。
3、結(jié)構(gòu)訓練…2周。
結(jié)構(gòu)認識與表現(xiàn)：邊緣線、轉(zhuǎn)折線、結(jié)構(gòu)線、輔助線、明暗交界線、投影等等。
目的：運用結(jié)構(gòu)、空間朝向來表現(xiàn)體積，避免依賴明暗、停留表面認識。
4、明暗素描訓練（明暗、光影、質(zhì)感）…2周。
水果組合訓練，關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系，虛實關(guān)系。
目的：對光影的捕捉、材質(zhì)的表現(xiàn)、光感、質(zhì)感的表現(xiàn)，黑白灰的對比，整體氣氛的塑造與統(tǒng)一。
5、靜物寫生訓練…2周。
完整空間訓練整體靜物空間練習，到此基礎(chǔ)訓練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實關(guān)系訓練。
目的：整體靜物空間練習，從開始構(gòu)圖、到物體造型塑造，到黑白灰、空間虛實等綜合訓練。
6、默寫與半默寫訓練…2周。
第二期綜合能力深入訓練（兩個月）。
目標：在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上，對學生綜合繪畫能力進行深度和廣度深入訓練。這一階段的學習要使學生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹立學生自信心。
主要學習內(nèi)容：石膏像寫生、靜物寫生、細節(jié)刻畫、現(xiàn)代繪畫賞析、大師作品賞析。
一、單個物體寫生訓練。
1、空間二點透視（成角透視）生動活潑。但必須控制好視點的高度。
2、材質(zhì)訓練有針對性的對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種材質(zhì)進行系統(tǒng)歸類，使學生心中形成形象豐富的材質(zhì)資料庫，如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn)。
3、單體訓練－－復雜針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的提高訓練。
二、組合寫生訓練。
1、單體組合訓練－－復雜將以上的內(nèi)容組合起來訓練，關(guān)鍵在于掌握多個物體之間的空間關(guān)系，虛實關(guān)系。
2、完整空間訓練整體靜物空間練習，到此基礎(chǔ)訓練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實關(guān)系訓練。
3、基礎(chǔ)石膏像學習從簡單的五官到石膏胸像逐步過渡，練習各種造型，為以后頭像學習打下牢固基礎(chǔ)。
第三期綜合能力提升訓練。
一、石膏像。
1.五官局部訓練，眼、鼻、嘴、耳的立體框架…1周目的：理解局部的結(jié)構(gòu)構(gòu)造與表現(xiàn)。
3.頭部肌肉解剖知識講解與訓練（顳肌、眼輪匝肌、鼻肌、口輪匝肌、咬肌等，）…1周。
5.石膏胸像訓練…2周。
目的：形的把握、體塊的轉(zhuǎn)折、空間的朝向、結(jié)構(gòu)肌肉的理解表現(xiàn)。對空間、光影、質(zhì)感的理解和表現(xiàn)。
步驟：
1、構(gòu)圖訓練，2、定形方法訓練，3、分面訓練，4、結(jié)構(gòu)素描訓練，5、光影素描訓練，6、全面明暗素描訓練。（每個課題的詳細知識要點、及時間安排主教根據(jù)學生學習情）。
二、真人頭像訓練。
3、真人五官結(jié)構(gòu)或明暗局部訓練…1周目的:進一步深入理解局部構(gòu)造、并能夠表現(xiàn)。
4、頭發(fā)的表現(xiàn)訓練…1周。
目的:頭發(fā)與頭骨的關(guān)系，頭發(fā)的概括與表現(xiàn)。
5、脖子的結(jié)構(gòu)理解與表現(xiàn)…1周。
目的:脖子的透視關(guān)系、衣領(lǐng)與脖子肩膀的關(guān)系和表現(xiàn)。
6、全面頭像素描訓練(造型、特征、結(jié)構(gòu)、整體感的綜合訓練。
7、半身帶手訓練。
8、全身素描訓練。
9:默寫訓練(半默寫與全默寫)。
目的:訓練考生的對物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力，在默寫考試中能自由應對。
10:模擬針對訓練(寫生與默寫)。
歷屆考題訓練、考題預測訓練。
素描課程教學計劃篇二
為加強我校學生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)我校優(yōu)秀藝術(shù)人才，經(jīng)校領(lǐng)導批準，決定開設(shè)美術(shù)素描興趣社團。本社團宗旨在于培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后我校培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。
1、學習素描的基本知識和繪畫方法，鍛練同學科學的繪畫理念。教學中以短期素描、長期素描相結(jié)合；以素描、速寫相結(jié)合。在適當?shù)慕虒W中進行色彩的基本練習。
2、在教學中鍛煉學生對事物認真觀察的能力，手的表現(xiàn)力，及對素描、對速寫、對西方繪畫科學的認知。
3、讓孩同學明白素描、速寫是繪畫的基礎(chǔ)，加強孩子的意志鍛煉，培養(yǎng)科學的人生觀、世界觀。
地點：美術(shù)教室2。
時間：每周三下午17：00——19：00。
1、使學生系統(tǒng)了解一些簡單的美術(shù)常識知識，（美術(shù)種類，繪畫工具，素描基本繪畫方法）。
2、以素描為主，一對一對學生進行素描基礎(chǔ)培訓（石膏幾何體、靜物、石膏像）。
3、凡有繪畫比賽，輔導學生自己創(chuàng)作作品。
第三——四周：
單個幾何體寫生配單色襯布，如球體、正方體、圓錐體、棱錐體、圓柱體等，初步學習素描造型的觀察方法、構(gòu)圖知識、簡單的透視知識，簡單的明暗關(guān)系。
第五——六周：
主要進行兩個幾何形體及貫穿體寫生，深入學習平行透視和成角度透視知識、構(gòu)圖知識等，經(jīng)過本期的學習，學生作品基本達到：構(gòu)圖適當，比例形體基本準確，結(jié)構(gòu)完整有簡單的黑白灰關(guān)系。
第七——八周：
主要進行多個幾何形體組合寫生（三個以上）及陶罐、水果等其他三個以上的靜物寫生配合單色襯布及穩(wěn)定光線，深入學習素描造型知識，通過本期的學習，畫面達到構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準確，能較好的表現(xiàn)幾何形體的立體感、明暗關(guān)系明確。
第九——十周：
訓練學生進行陶罐與兩至三個幾何體、水果、玩具等靜物組合寫生，配有灰色襯布和穩(wěn)定光線，繼續(xù)學習訓練素描造型知識和繪畫技巧。通過本期的學習，使畫面構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準確，黑白灰關(guān)系明確，能較好的.表現(xiàn)各靜物的立體感和質(zhì)感。
第十一——十二周：
靜物增加：瓷碗、白盤子、各種水果、石膏手、腳或個別石膏五官寫生訓練，深入學習素描造型能力，畫面：構(gòu)圖完整，比例形體準確能準確的表現(xiàn)物體的立體感和質(zhì)感，刻畫深入。
社團。
為全面推進素質(zhì)教育、展示藝術(shù)教育成果，我校成立了素描社團，目前在全國小學素描課并沒有大范圍開展，所以我校素描社團教學并無多少可以借鑒的成功教學經(jīng)驗，目前為探索實驗階段。小學素描社團學生年齡差異大（9歲-12歲），所以學生對與型體空間等認識也會有明顯差異。從這方面看，小學多年齡段合班素描教學要比初中困難許多，筆者通過多年的素描學習及素描教學經(jīng)驗將一些素描語言做了抽繹提煉，使之更容易被小學生理解、接受。將抽繹出的知識點由淺及深、由易到難合理的安排課時，讓學生在學會基本素描語言的基礎(chǔ)上學會自我學習，形成在素描教學中學生主體、教師主導的良性系統(tǒng)。但本方法目前尚不成熟，在學生的問卷中發(fā)現(xiàn)一些教學環(huán)節(jié)尚存有漏洞、不足，只有亡羊補牢才能在今后的素描教學中更直觀、更有效地使學生受益。
素描課程教學計劃篇三
1、知識與能力：通過教學使學生懂得寫實素描、石膏幾何體寫生的意義。培養(yǎng)學生觀察力。
2、過程與方法：掌握寫生的觀察方法、透視規(guī)律、作畫步驟。
3、情感與態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生整體價值觀。
【教學重點】正確的觀察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。
【教學難點】對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理。
【課堂類型】講授法、示范法。
【教學工具準備】。
1、教具――寫生臺、襯布、景物、石膏幾何體若干、范畫、畫冊。
2、學具――素描紙、中華繪圖鉛筆、hb、b、2b、4b、削筆刀、橡皮。
【學時】24。
【課時分配】。
一理論部分1課時。
1概述：素描的基本概念；基本分類和學習的意義；素描的工具材料。2石膏幾何形體寫生的目的和意義。3石膏幾何形體寫生基本透視原理。4石膏幾何形體寫生的光影規(guī)律。5寫生中的角度選擇及構(gòu)圖。6寫實素描的觀察方法與表現(xiàn)。7素描造型的基本要素。8長短期素描作業(yè)的表現(xiàn)方法。
二實踐部分23課時。
作業(yè)1：立方體、圓錐體、球體、襯布。
要求：線造型，立方體的各條棱邊線必須服從透規(guī)律。簡單畫出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈現(xiàn)的不同深淺調(diào)子。線造型略加光影，仍然訓練學生對形體和透視現(xiàn)象的理解。
作業(yè)2：深灰色襯布，圓錐體，立方體。（要求同上）要求：全因素描，畫出物體的質(zhì)感量感。
作業(yè)3：球體景物，十字交叉體，圓錐體、立方體、黑色襯布。
要求：全因素描，畫出物體的.質(zhì)感量感。
評分標準：物體的形狀比例準確，符合繪畫透視原理；構(gòu)圖大小前后要有層次感、有節(jié)奏感。明暗素描關(guān)系正確，有空間感，立體感，能體現(xiàn)出物體的質(zhì)感量感。
【教學過程】。
一、概述。
（一）素描的基本概念：
在繪畫藝術(shù)中素描是指一切所有的單色繪畫。基本分為線素描和光影素描，線造型素描是中國繪畫的主要特征，西方繪畫也很講究線的運用，但其特點和中國繪畫有很大的區(qū)別，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區(qū)別。線素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結(jié)構(gòu)，光影素描表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關(guān)系等。
（二）素描的基本分類：
從繪畫風格方面來講，我們把它分為寫實素描和意向素描。一般來說寫實素描是比較尊重客觀實體的特征。意向素描是比較強調(diào)畫家本人的主觀感受和想法。
二、石膏幾何形體寫生的目的和意義。
我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比如：人的體態(tài)是千差萬別的，但我們可以用不同的幾何形來概括，這樣看來復雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點進行提煉，所以學習石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實繪畫的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。
三、基本透視原理。
透視現(xiàn)象是我們學習寫實素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：1平行透視，2成角透視，3傾斜透視。（4圓透視，5投影透視，6倒影透視，這三種透視以后再講。）。
1、平行透視。
當立方體的一個體面與畫面平行，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為平行透視。
平行透視特點：立方體只有一個消失點，即心點（主點）。
2、成角透視。
當立方體二個體面與地面平行，其他體面與畫面成一定角度時，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為成角透視。
成角透視的特點：有兩個消失點。
3、傾斜透視。
傾斜透視的特征：與畫面和地平面都成傾斜的面，分別是向上傾斜和向下傾斜。向上的傾斜線向視平線上方匯集，消失于天點；向下的傾斜線向視平線下方匯集，消失于地點均在滅點的直線上。
四、寫生中的角度選擇及畫面構(gòu)圖。
角度選擇和構(gòu)圖是一幅優(yōu)秀作品的關(guān)鍵和靈魂，你所選擇的角度一定是最能說明物象特征的。你所設(shè)計的構(gòu)圖也是最能體現(xiàn)繪畫藝術(shù)魅力的，所以，你必須要多思考、多學習，掌握構(gòu)圖的原則，構(gòu)圖的方法，基本型所帶給畫面的美感。
五、寫實素描的觀察方法。
1、整體觀察將目光掠過對象的細枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個明確的整體印象。
2、相互比較把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點，確切位z，色調(diào)分寸，質(zhì)感特色等，將對象的每一個視覺信息都納入一個相互關(guān)照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對象。
3、由表及里表既物體的外部現(xiàn)象和形態(tài)，里既物體的內(nèi)部構(gòu)造，表面的東西總有其內(nèi)部緣由，而內(nèi)部的構(gòu)造又總是呈現(xiàn)出某種種表面的特征。這是一個分析理解的問題。這種態(tài)度對我們掌握造型規(guī)律是至關(guān)重要的。
4、特征意識和節(jié)律意識。
六、素描造型的基本要素。
1、形與體―――形既物體的平面形狀，體既物體的體積。
2、形體與體面―――體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點”或骨點，凹下去的為“低點”或“伏點”。
3、線與面相生相依的關(guān)系。
4、結(jié)構(gòu)與形體結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。
5、光影調(diào)子。
七、寫生的方法步驟。
1、起稿：畫面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準確，內(nèi)外關(guān)照。
2、塑造形體：應在整體―局部―整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系。
3、邊緣線根據(jù)物體的前后關(guān)系與形體轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合背景色調(diào)的處理，表現(xiàn)得虛實相映，強弱有致，表現(xiàn)物體的空間效果。
4、深入刻畫與整體調(diào)整：局部的深入刻畫可訓練敏銳的觀察力和細膩的表現(xiàn)力。整體調(diào)整是保持畫面即有豐富的層次變化又不零碎，虛實強弱有序。
八、小結(jié)。
九、作業(yè)。
1、要點把握：（1）立方體中的各線段必須服從于近長遠短的透視規(guī)律，圓柱體則須注意其圓平面的透視規(guī)律，切忌出現(xiàn)輪廓的“反透視”現(xiàn)象。（2）從體面結(jié)構(gòu)出發(fā)，分析明暗變化的本質(zhì)依據(jù)理性的理性的理解和表現(xiàn)光影關(guān)系及色階變化，切忌看一點畫一點，表面地撲捉明暗調(diào)子。
十、板書設(shè)計：基本透視原理{1、平行透視2、成角透視3、傾斜透視}。
讓學生課后探究學好幾何體素描還要注意哪些問題，怎樣在今后的素描學習中掌握的更好！
素描課程教學計劃篇四
一、教學目的：
解決孩子初學素描在觀察、理解、造型、結(jié)構(gòu)、比例等造型方面的問題。為塑造學習打下堅實的造型基礎(chǔ)。
二、教學重點：
正確的`觀察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理、作畫步驟。
三、教學難點：
對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理。
四、教學方法設(shè)計：
美術(shù)教學比較吸引孩子，在教學中我們可以先激發(fā)孩子的學習興趣，那就要有好的教學方法，我們可以進行談話法、啟發(fā)式進行教學，讓學生在快樂中學習、在快樂中體驗美術(shù)的樂趣，誘導學生學習更多的美術(shù)知識。
認識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，欣賞感受作品。探究感知學習，自己會口頭歸納感受。
培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新精神，注重個性發(fā)展。在學習中舉一反三。
五、教學評價方案：
我將美術(shù)評價方案分為兩大項內(nèi)容：
1、藝術(shù)表現(xiàn)：(40)。
學習態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的情況15分、課堂表現(xiàn)5分，分書本的愛護5分。
2、基礎(chǔ)知識：(60)。
期末測試60分。
素描課程教學計劃篇五
教學目的：通過本科教學使學生懂得寫實素描：靜物、石膏幾何體寫生的意義。掌握寫生的觀察方法、作畫步驟、和技巧。為上好其他繪畫專業(yè)課奠定造型基礎(chǔ)。
教學重點：正確的觀察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。
教學難點：對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理。教學方法：講授法、示范法、參觀法、圖片展示法，談話法。教材：《素描》參考書目：《素描石膏幾何體》i《素描靜物》張路光著河教學工具準備：1教具———寫生臺、襯布、景物、石膏幾何體若干、范畫、印刷畫頁、畫冊。2學具———素描紙、中華繪圖鉛筆、hb、b、2b、4b、削筆刀、橡皮。
學時：610課時分配：
一理論部分6課時。
1概述：素描的基本概念；基本分類和學習的意義；素描的工具材料。
2景物、石膏幾何形體寫生的目的和意義。
要求：線造型，立方體的各條棱邊線必須服從透規(guī)律。簡單畫出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈現(xiàn)的不同深淺調(diào)子。
作業(yè)2：立方體，陶罐，淺灰色襯布寫生。
要求：線造型略加光影，仍然訓練學生對形體和透視現(xiàn)象的理解。
作業(yè)3：深灰色襯布，圓錐體，瓷灌，立方體。（要求同上）作業(yè)4：球體景物，十字交叉體，金屬器、黑色襯布。要求：全因素描，畫出物體的質(zhì)感量感。
作業(yè)5：學生自己選擇擺放一組靜物作為考試得題目。評分標準：物體的形狀比例準確，符合繪畫透視原理；構(gòu)圖大小前后要有層次感、有節(jié)奏感。明暗素描關(guān)系正確，有空間感，立體感，能體現(xiàn)出物體的質(zhì)感量感。
寫實素描—————靜物、石膏體幾何寫生課。
（一）素描的基本概念：
1從繪畫風格方面來講，我們把它分為寫實素描和意向素描。一般來說寫實素描是比較尊重客觀實體的特征。意向素描是比較強調(diào)畫家本人的主觀感受和想法。
鉛筆：—芯為石墨和膠泥混合制成，軟硬以字母h、b來區(qū)分，h硬，b軟。易著色又易擦易改，柔和細潤，刻畫出深淺和不同層次的豐富調(diào)子，易掌握，由于前的黑度有限，和白對比較弱，畫面有時缺乏力度。
炭筆：芯為碳粉與粘合劑制成，分為軟、硬、中性三種，炭筆質(zhì)地較鉛筆松脆，顏色深重，畫出的效果強烈，表現(xiàn)力豐富，著色強難擦改。
炭精筆：碳粉、膠、動物的混合物，分黑、棕兩色，他比炭筆更為松軟，色濃重細潤，用筆可粗可細，表現(xiàn)力強，但著色強難擦改。
木炭條：細木枝密封燃燒碳化而成，質(zhì)地松脆，色調(diào)柔潤豐富，但附著力差，已掉色，難深入刻畫。
鋼筆：水之色，表現(xiàn)有局限性，深淺色調(diào)由不同疏密的線條排繪而成，組織線很講究。橡皮擦：涂改、擦淺、柔滑色調(diào)。
紙筆：用毛邊紙、宣紙卷裹而成，將其前端削尖如筆狀，用以擦、揉色調(diào)，也可借助粘著的顏色，劃出細膩豐富的色調(diào)效果。
紙：專用素描紙，也可根據(jù)個人愛好來選擇不同薄厚、不同粗細面的紙。
我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比如：人的體態(tài)是千差萬別的，但我們可以用不同的幾何形來概括，這樣看來復雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點進行提煉，所以學習石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實繪畫的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。
透視現(xiàn)象是我們學習寫實素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：1平行透視，2成角透視，3傾斜透視，4圓透視，5投影透視，6倒影透視（這里利用板書、畫透視圖來說明基本原理，更詳細的內(nèi)容應在透視學理論課上解決）。四寫生中的光影、黑、白、灰色調(diào)規(guī)律及畫面中的表現(xiàn)沒有光，事物無法呈現(xiàn)視覺形象，有光就有影，光和影構(gòu)成的明暗關(guān)系成為色調(diào)深淺變化的依據(jù)，光影素描本源于西方的寫實繪畫，她把物象各個轉(zhuǎn)折面以不同角度接受光源，形成了深淺不同的色階，分為：亮色調(diào)———直接受光部分；灰色調(diào)———側(cè)面受光部分，較弱的亮部，明暗交界線，受光與背光的交界地帶；反光物體的背光部分接受鄰近物體的反射形成，投影物體遮擋光線的部分稱為“五調(diào)”。中國傳統(tǒng)繪畫理論中也有“石分三面”之說，陰、陽、背向，歸納出物象空。
素描課程教學計劃篇六
教學目標：通過素描幾何形體、石膏像、靜物的練習，對各種不同形狀，不同顏色，不同質(zhì)感，不同難度的物體進行描繪，目的在于提高造型能力，表現(xiàn)能力，在具備了基本形體塑造技巧的基礎(chǔ)上，對素描的其他造型因素進行研究，如寫生訓練，從而逐步完善素描的造型技巧，提高藝術(shù)修養(yǎng)，為將來人物頭像打下良好基礎(chǔ)。
課程內(nèi)容提要：
(3)素描石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)。
(4)素描石膏像的全因素表現(xiàn)。
重點、難點分析：形體塑造，認識基本形體的結(jié)構(gòu)特點和固有色、質(zhì)感、光線、空間的結(jié)合。
重點：形體的塑造。
難點：固有色、形體塑造、質(zhì)感的結(jié)合。
原則和方法：為了很好的執(zhí)行教學大綱的要求，實現(xiàn)素描的教學目的，根據(jù)藝術(shù)教育的規(guī)律，擬定如下教學程序：
素描的訓練遵循由淺入深，從簡到繁的原則展開。教學過程中學生的實踐與理論知識的講授相結(jié)合。了解學生的基礎(chǔ)造型能力和表現(xiàn)能力，確定訓練的內(nèi)容和難異程度。在提高學生繪畫表現(xiàn)力的同時，還要提高學生分析問題的能力、訓練概括的手法和歸納組織的能力,為了讓學生明白時間長短與所表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)系，最好是長期和短期作業(yè)相結(jié)合。
第一章:素描幾何形體、素描石膏像。
教學目的：通過幾何形體和石膏人物模型的寫生訓練，使學生對構(gòu)成立體形象的最基本的因素有所了解，掌握人物的形體結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系。并在寫生訓練中掌握基本形體的結(jié)構(gòu)特點、透視關(guān)系、明暗變化規(guī)律和基本的造型方法。為今后真人寫生打下基礎(chǔ)。
教學重點：認識基本形體的結(jié)構(gòu)特點，以及對人的特征的認識表現(xiàn)。
教學難點：1、掌握基本形體的造型方法。2、人物和重心問題、動勢和比例關(guān)系。
教學場所：1、專業(yè)畫室2、教室。
授課方式：課堂講授、寫生實踐。
教學用具：幾何模型、石膏人物模型。
教學內(nèi)容提要：1、幾何形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的分析和理解2、結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法。
3、線的表現(xiàn)方法4、全因素的表現(xiàn)方法。
復習思考題：整體感在素描寫生中的作用。
第二章:素描靜物。
教學目的：在幾何形體寫生的基礎(chǔ)上，對各種不同形狀、不同顏色、不同質(zhì)感、不同難度的物體進行描繪，注重質(zhì)感的表現(xiàn)，提高造型能力，在具備了形體塑造的基礎(chǔ)上，對素描的其他造型因素進行研究，從而逐步完善素描的造型技巧。
教學重點：形體的塑造，固有色、質(zhì)感、空間、光線相結(jié)合。
教學難點：1、形體空間感、體積感2、形體結(jié)構(gòu)與明暗、質(zhì)感的結(jié)合。
教學場所：畫室。
授課方式：課堂講授、寫生實踐。
教學用具：靜物。
教學內(nèi)容提要：
1、靜物結(jié)構(gòu)的分析和理解。
2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的結(jié)合。
3、形體的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)方法。
4、形體的全因素表現(xiàn)方法。
復習思考題：靜物寫生訓練在繪畫中的作用。
素描課程教學計劃篇七
造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓練/小升初/中考/高考/成人（兩個月/共 16次/2小時）
目標：系統(tǒng)掌握學院派造型基礎(chǔ)知識，糾正錯誤觀念與不良作畫習慣，補充遺漏知識，為下一步深入訓練打下堅實的基礎(chǔ)。
主要學習內(nèi)容：透視、解剖、空間表達、體積塑造、明暗、構(gòu)圖、素描表現(xiàn)技法、質(zhì)感練習。
1 線條訓練
線條是素描繪畫的根本。通過不同線型的訓練，掌握不同線型語言帶來的體會，同時平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。
2 體積感訓練
講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力。訓練概括的能力。
3 單體透視
一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識，另一方面更重要的在于學習“視覺透視”。
4空間一點斜透視
既簡單又活潑，是我們常用的一種透視方法。
5單體訓練－－簡單
針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的基礎(chǔ)訓練。
6單體訓練－－復雜
針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的提高訓練。
7單體組合訓練－－簡單
將以上的內(nèi)容組合起來訓練，關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系，虛實關(guān)系。
8單體組合訓練－－復雜
將以上的內(nèi)容組合起來訓練，關(guān)鍵在于掌握多個物體之間的空間關(guān)系，虛實關(guān)系。
9完整空間訓練
整體靜物空間練習，到此基礎(chǔ)訓練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實關(guān)系訓練。
綜合能力深入訓練/小升初/中考/高考/成人（兩個月/共 16次/2小時）
目標：在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上，對學生綜合繪畫能力進行深度和廣度深入訓練。這一階段的學習要使學生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹立學生自信心。
主要學習內(nèi)容：石膏像寫生、靜物寫生、細節(jié)刻畫、質(zhì)感練習，場景速寫和慢寫，黑白構(gòu)成、現(xiàn)代繪畫賞析、風景寫生、大師作品賞析。
1空間二點透視（成角透視）
生動活潑。但必須控制好視點的高度。
2 材質(zhì)訓練
有針對性的對素描繪畫中會出現(xiàn)的`各種材質(zhì)進行系統(tǒng)歸類，使學生心中形成形象豐富的材質(zhì)資料庫，如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn)。
3單體訓練－－復雜
針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的提高訓練。
4單體組合訓練－－復雜
將以上的內(nèi)容組合起來訓練，關(guān)鍵在于掌握多個物體之間的空間關(guān)系，虛實關(guān)系。
5完整空間訓練
整體靜物空間練習，到此基礎(chǔ)訓練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實關(guān)系訓練。
升學應試強化訓練/中考/高考（兩個月/共 16次/2小時 ）
目標：在提高綜合能力的同時，也認清了自己的興趣和特長。在老師的幫助下確定專業(yè)方向，教師按不同專業(yè)分科教學，學生側(cè)重研究本專業(yè)學科。這一階段將學完所有考試科目，要使大部分學生達到全國重點院校/北京重點美術(shù)特長高等中學的專業(yè)錄取標準。
主要學習內(nèi)容：
造型專業(yè)：素描半身像、素描頭像、水粉頭像和半身像，場景速寫、手部解剖、素描手部、素描足部、全身解剖，創(chuàng)作構(gòu)圖、創(chuàng)作表現(xiàn)技法。
設(shè)計專業(yè)：平面設(shè)計，創(chuàng)意表達、招貼畫、裝飾畫、效果圖、圖案、命題創(chuàng)作，立體設(shè)計，素描頭像、色彩靜物、速寫、色彩風景、設(shè)計素描、設(shè)計色彩、創(chuàng)意速寫、線描，素描、速寫默寫和色彩默寫。
素描課程教學計劃篇八
對小隊員們進行全面身體訓練，學習籃球基本功和一些基本技術(shù)。通過游戲形式，熟悉球性，培養(yǎng)打籃球的興趣，增強體質(zhì)，為下一階段的訓練打下初步基礎(chǔ)。
二、基本情況分析。
全班22位學員分別來自五、六年級中的7個班。其中六（1）班6人，六（2）班3人，六（3）班6人，六（4）班1人，六（6）班2人，五（2）班1人，五（3）班3人。其中多數(shù)學員有一定的基本功，但戰(zhàn)術(shù)配合意識較差。
三、任務和要求任務：
進行全面身體訓練，學習籃球基本功和一些基本技術(shù)，通過游戲形式，熟悉球性，培養(yǎng)打籃球的興趣，增強體質(zhì)，注重籃球意識的培養(yǎng)，為下一階段的訓練打下初步基礎(chǔ)。身體訓練：
1、基本功：加強手、腳、腰胯的基本功訓練，熟悉球性，提高腳步動作的靈活性。
2、腳步動作：學習基本站立姿勢、跑、跳、起動、急停、轉(zhuǎn)身和后退跑、側(cè)身跑、變速變向跑等動作，加強移動技術(shù)的綜合練習，著重提高腰胯的靈活性和控制身體重心的能力。
3、傳球：學習原地雙手胸前傳球，雙手頭上傳球，單手肩上傳球，單、雙手反彈傳球，雙手低手傳球等動作；學習移動中傳球的手腳配合動作；學習觀察、判斷傳球的時機和球的落點。
4、接球：學習原地和移動中雙手接平球、接高球、接低球、接反彈球和跳起接球等動作；學習移動中接球的手腳配合動作；學習左、右手接球；學習接球與其他動作的結(jié)合技術(shù)。
5、投籃：學習單手籃下投籃、單手低手投籃、單雙手近中距離投籃、行進間的高、低、反手上籃技術(shù)；學習正確的持球、全面協(xié)調(diào)用力和球最后通過指尖投出的方法。
6、運球：學習左、右手交替原地運球、直線運球、曲線運球、變換高度運球和運球急起急停等動作；學習換手體前變向運球、背后變向運球、胯下變向運球、運球轉(zhuǎn)身、變速運球、虛晃運球等技術(shù)，提高手指、手腕的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。
7、突破：學習原地持球左右手交叉步（異側(cè)步）突破，掌握原地持球交叉步和順步（同側(cè)步）突破，學習徒手切入技術(shù)。
8、防守：學習防守持球?qū)κ值幕咀藙?、步法和位置，提高防守腳步動作的速度，養(yǎng)成正確防守姿勢的習慣；學習防有球和無球?qū)κ值幕炯夹g(shù)；學習搶、斷、打球的技術(shù)。
9、搶籃板球地：學習跳起雙、單手空中搶球動作。戰(zhàn)術(shù)訓練。
1、進攻戰(zhàn)術(shù)：學習傳球切入和二打一，提高傳球切入配合，學習突破分球配合。
2、防守戰(zhàn)術(shù)：學習固定盯人的人盯人防守，學習搶過、穿過、繞過、換防、“關(guān)門”等配合。初步掌握以上各種防守基礎(chǔ)配合的要領(lǐng)和技術(shù)。
3、快攻戰(zhàn)術(shù)：學習以搶籃板球為主的快攻發(fā)動和固定接應，三人直線推進、二攻一、三攻二快攻配合，使隊員初步了解快攻的基本概念和掌握簡單的快攻配合技術(shù)。
素描課程教學計劃篇九
《數(shù)控編程與操作》是工業(yè)工程專業(yè)的一門任意選修課程。隨著數(shù)控機床在機械制造行業(yè)中的推廣和普及，數(shù)控技術(shù)越來越顯示出其重要性。為了適應科學技術(shù)的高速發(fā)展，作為工業(yè)工程學生來說，應該掌握數(shù)控技術(shù)在機械制造行業(yè)應用中的一些基本知識和技能，以便將來走上工作崗位能適應現(xiàn)代機械學科技術(shù)發(fā)展的需要。課程理論教學內(nèi)容主要包括：數(shù)控編程的基礎(chǔ)及方法、計算機數(shù)控裝置的硬軟件、數(shù)控裝置的軌跡控制原理、數(shù)控機床的伺服系統(tǒng)工作原理，數(shù)控技術(shù)的基本概念、數(shù)控機床的檢測裝置、數(shù)控機床的機械結(jié)構(gòu)、數(shù)控機床的故障診斷、數(shù)控自動編程以及數(shù)控技術(shù)的發(fā)展等內(nèi)容。實驗內(nèi)容包括數(shù)控編程等。
通過本課程的學習，培養(yǎng)學生在數(shù)控編程、數(shù)控原理、數(shù)控系統(tǒng)、數(shù)控伺服驅(qū)動、數(shù)控機床機械結(jié)構(gòu)以及數(shù)控新技術(shù)的發(fā)展等方面的專業(yè)知識。通過本課程的課堂講授、實驗等各個教學環(huán)節(jié)的訓練，使得學生在理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)控加工工藝過程、數(shù)控原理的基本理論知識；具備編制數(shù)控加工程序及進行cam加工的基本能力；了解數(shù)控檢測元件的基本檢測原理與安裝使用方法；了解cnc與fms制造系統(tǒng)的基本概念和應用，為今后參加實際工作打下堅實的基礎(chǔ)。
上能看到內(nèi)容豐富、圖表俱全的專業(yè)知識。多媒體教室還配備網(wǎng)絡設(shè)置，可以隨時鏈接有關(guān)數(shù)控技術(shù)網(wǎng)站，獲取廣泛的信息。因為數(shù)控是工程性很強的技術(shù)，要能解決實際問題，只是看書、聽課收效不會太大，必須要經(jīng)過大量的實踐。保證有足夠的課時用于數(shù)控車床和數(shù)控銑床上操作，讓學生學會編程方法。
顧力平主編《數(shù)控編程與操作》（中國勞動社會保障出版社）。
安排11周，每周4學時，共44學時。
（1）教師在講授中要突出重點，講清難點，加強對基本知識的教學。特別是對有關(guān)的術(shù)語及定義，要以國家標準為依據(jù)進行深入淺出的講解，以利于學生理解和接受。
（2）在教學過程中，要貫徹啟發(fā)式教學原則，充分調(diào)動學生的學習積極性，發(fā)揮他們的主體作用，努力提高教學效果。
（3）要充分運用掛圖、教具、實物和各種電化教學手段，加強直觀性教學的力度。
（4）要布置學生做一定量的習題，以加深對所學知識的理解和掌握。有條件的學校，要組織學生對實際工件進行檢測，以增加學生的感性認識。
第一章數(shù)控車床編程入門。
課時分配：12教學要求：
通過本章的學習，使學生了解數(shù)控編程的內(nèi)容、步驟和方法，數(shù)控編程中的數(shù)值計算方法，數(shù)控手工編程的工藝處理，自動編程方法的兩種模式等。
第一節(jié)數(shù)控車床的基本術(shù)語和編程設(shè)定。
數(shù)控編程的概念數(shù)控編程的內(nèi)容和步驟數(shù)控編程的方法。
第二節(jié)程序格式與相關(guān)編程知識。
程序的結(jié)構(gòu)與格式。
數(shù)控機床坐標軸和運動方向。
第三節(jié)通用數(shù)控代碼在數(shù)控車床上的應用。
數(shù)控手工編程的工藝處理常用基本指令程序編制舉例。
第四節(jié)數(shù)控車床常用切削刀具和車削用量的選擇。
第五節(jié)常用數(shù)控車床系統(tǒng)介紹。
高新技術(shù)閱讀：機械制造業(yè)中的綠色加工干式切削技術(shù)。
思考題：
1、什么是數(shù)控編程？數(shù)控編程分為哪幾類？
2、手工編程的步驟是什么？
3、數(shù)控機床的坐標軸與運動方向是怎樣規(guī)定的？
4、什么是程序段？什么是程序段格式？數(shù)控系統(tǒng)現(xiàn)常用的程序段格式是什么？為什么？
第二章國產(chǎn)華興車削數(shù)控系統(tǒng)編程與操作。
課時分配：12。
第一節(jié)華興數(shù)控系統(tǒng)的編程第二節(jié)編程實例。
第三節(jié)系統(tǒng)界面功能的認識與操作高新技術(shù)閱讀：微機電系統(tǒng)。
第三章德國西門子常用車削數(shù)控系統(tǒng)編程與操作課時分配：10。
第一節(jié)編程指令及應用。
第四章日本fanuc典型車削數(shù)控系統(tǒng)編程與操作。
課時分配：10。
第一節(jié)指令詳解第二節(jié)多重復合循環(huán)第三節(jié)宏指令應用。
第四節(jié)典型綜合零件的編程示例。
附錄四傳動反轉(zhuǎn)間隙的測量與補償。
素描課程教學計劃篇十
本年級地方課程主要包括傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育三部分內(nèi)容，教學時按進度兼周進行。教材具體分析如下：
（一）、傳統(tǒng)文化：
本套教材以齊魯文化為主，反應中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使學生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。
（二）、安全教育：
本套教材以安全知識為主，讓學生學習了解生活中有關(guān)安全的常識。為深入開展“保護生命”等安全宣傳教育工程，呵護學生的平安成長，提高學生的安全意識、交通文明觀念，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成自覺遵守安全的良好行為習慣。通過多種形式的安全教育活動，學習各種安全知識，掌握一些交通安全常識，進一步提高學生安全法制意識和自我防護能力，切實提高學生交通安全和自我保護意識，最大限度地預防和減少涉及學生的交通事故的發(fā)生，保障和促進青少年健康成長。
通過學習這門課程，讓學生懂得珍愛生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害，健康快樂的成長。
（三）、環(huán)境教育：
環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。1983年，我國把環(huán)境保護列為一項基本國策。指出：“環(huán)境意識和環(huán)境質(zhì)量如何，是衡量一個國家和民族文化程度的重要標志。”環(huán)境保護，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的基本手段。為提高我校學生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建“常熟市綠色學校”的基礎(chǔ)上，進一步加強環(huán)保教育。
教學中應注意的問題：
1．要關(guān)注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。
2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。
3.要體現(xiàn)教學過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。
4.要關(guān)注學生的情感體驗。
5.注重評價的過程性和激勵性。
教學措施：
1、充分利用多媒體、課件等網(wǎng)絡資源。
2、讓學生查閱各種資料。3、聯(lián)系生活實際。
教法學法：
自學法、感情誦讀法、點撥法、討論法、查閱資料法。
每課二課時，傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育三部分內(nèi)容，教學時按進度兼周進行。
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素描課程教學計劃篇十一
本學期，根據(jù)四年級上冊教材的內(nèi)容和學生的特點，我確定校本課程教學的主題為《速算巧算與實踐應用》。本課程是四年級四個班的同學根據(jù)自己的興趣申報的，每周五的第六節(jié)課集中活動。為更好的開展本課程，特制定計劃如下：
一、指導思想。
校本課程開發(fā)是在以人為本的理念指導下繼續(xù)進行的課程改革。大力開發(fā)課程資源，努力營造學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，拓展學生的數(shù)學知識視野，提高學生的合作探究能力和解決問題的能力，形成科學的態(tài)度、情感和價值觀。
二、活動目標。
1、通過學校課程開發(fā)，發(fā)現(xiàn)學生的興趣和愛好，滿足學生的需要，促進學生的發(fā)展。
2、進一步地培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，充分認識有價值的數(shù)學，激發(fā)學習數(shù)學的熱情與學好數(shù)學的勇氣。
3、能靈活地運用所學的運算律進行簡便計算，提高計算的技巧和計算的能力。
4、拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)學生的問題意識與應用意識，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣。
三、具體措施。
1、以校本課程的教學理論為依據(jù)，挖掘數(shù)學教學資源。
2、以校本課程為載體，注意把輔導內(nèi)容與課堂教學有機結(jié)合。
2、以興趣為老師，開展豐富多彩的主題活動，提高學生與他人合作等能力。
3、以競賽為抓手，形成強勢效應，讓學生學習數(shù)學，喜歡數(shù)學。
四、課時內(nèi)容。
校本活動內(nèi)容分為三個版塊：
第一版塊：思維熱身操；
第二版塊：智力快車；（速算、巧算、相遇問題、植樹問題、雞兔同籠、倍數(shù)問題）。
第三版塊：數(shù)學大視野。（數(shù)學閱讀、數(shù)學動手操作、數(shù)學游戲、數(shù)學寫作）。
五、具體活動內(nèi)容安排。
次數(shù)內(nèi)容。
第一次速算（一）。
第二次速算（二）。
第三次速算（三）。
第四次巧算（一）。
第五次巧算（二）。
第六次巧算（三）。
第七次相遇問題（一）。
第八次相遇問題（二）。
第九次植樹問題（一）。
第十次植樹問題（二）。
第十一次雞兔同籠（一）。
第十二次雞兔同籠（二）。
第十三次倍數(shù)問題(一)。
第十四次倍數(shù)問題(二)。
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素描課程教學計劃篇十二
一、開始階段：
集合、明確培訓目的意義、明確培訓主要內(nèi)容與基本要求。
1、明確培訓目的意義：相互學習，共同提高，提高籃球教學訓練質(zhì)量。
2、明確培訓主要內(nèi)容：籃球運動的專門性熱身準備活動；籃球基本技術(shù)的教學與訓練方法；籃球基礎(chǔ)配合的教學與訓練方法；籃球興趣的培養(yǎng)與籃球意識的形成。
3、明確培訓基本要求：積極參與實踐體驗和模擬測試，注意做好熱身運動，自行掌握增減衣物，確保培訓課中的安全和自身健康。
二、準備階段：
根據(jù)教學訓練階段進度來確定熱身運動內(nèi)容的組合，注意技術(shù)間銜接，遵循循序漸進的原則。
1、以發(fā)展柔韌、靈敏素質(zhì)和籃球基本步法、跑、跳為主的專項基本技術(shù)熱身練習。
2、以籃球原地運、傳、接、投和行進間運、傳、接、投等基本技術(shù)為主的專項基本技術(shù)熱身練習。
三、實踐階段：
采用先合后分的組織方式進行培訓，實踐體驗時按性別分組進行練習。
（一）基本技術(shù)部分：
1、球感練習；
2、運球與防守運球：運球時必須學會用肢體護球和變化節(jié)奏的技巧，并注意應當將眼睛從運球中解脫出來，觀察場上的情況；防守運球時必須保持低重心，雙腿開立度較大和雙臂張開，加大控制面，加強對重要線路的封堵，并伺機捅、撥球以加強防守的攻擊性。
3、傳接球與防守傳接球：傳球時必須選擇好時機、線路，把握好力度、弧度，并注意選擇合理而隱蔽的傳球方式，接球時必須保持好合理的接球手型，主動迎球，并用余光觀察防守位置，合理選擇位置或利用肢體護球；防守接球時必須根據(jù)接球隊員所在位置，選擇在接球隊員身后貼、靠或繞前、繞側(cè)伸手干擾其接球或捅、撥球，盡可能破壞其接球后的動作銜接而失誤。
籃隊員身上犯規(guī)，如在特定情況下必須果斷犯規(guī)，但決不能給對手命中加罰的機會。
（二）基礎(chǔ)配合部分：
1、傳切與防守傳切配合：傳切配合時，傳球隊員必須把握好傳球的時機、路線和力度，根據(jù)切入隊員的路線、速度和特點選擇好傳球的方式和落點，兩人必須有一定的默契，做到人到球到，而切入的隊員必須利用移動節(jié)奏的變化或身體的對抗獲得切入的路線和搶占有利位置，提高成功率；防守傳切配合時，首先應堵截其切入路線，與其保持最近距離，并始終占據(jù)切入隊員與傳球隊員之間的線路上，伸手干擾破壞或搶斷球。
2、突分與防守突分配合：突分配合時，突破隊員必須先觀察防守隊員位置，在利用肢體護好球的前提下，選擇突破路線和時機，預判補位防守隊員將作何動作，將其吸引過來補防，然后將球準確傳給空位或最佳位置的同伴，在突破隊員突破時，其他同伴必須做好到達有利位置接球的準備；防守突分時，首先要利用敏捷的步法和合理利用肢體堵截其突破線路和傳球路線，給對手制造突破傳球的難度，當被突破時，在隊友補防的一剎那要快速換位防守漏防隊員或搶斷傳球。
3、掩護與防守掩護配合：掩護時，落位要穩(wěn)，掩護面積要大，不能有多余的犯規(guī)動作，不管給有球還是無球隊友掩護時，都要選擇合理的掩護時機和位置，并在掩護后及時后撤找空或轉(zhuǎn)身占據(jù)有利位置，被掩護的隊員要伺機快速擺脫防守尋找戰(zhàn)機；防守掩護時，采用擠過、穿過、繞過來控制，盡量不采用換防。
（三）戰(zhàn)術(shù)配合部分：
1、快攻與防守快攻：
（1）長傳快攻與防守長傳快攻：長傳快攻前提是在控制住后場籃板球后，由長傳球技術(shù)掌握較好的隊員（中鋒或前鋒）直接將球長傳到前場而形成進攻無人防守或以多打少的局面，此類快攻必須要求長傳準、隊友快下意識強，但快下隊員必須采用先靠近邊線側(cè)身跑，在接近罰球線前再向籃筐方向切入，以便觀察來球角度、速度，為接球攻籃創(chuàng)造條件；防守長傳快攻時，離球較近的防守隊員要積極、及時截斷干擾一傳對手的傳球，延緩對方發(fā)動快攻的速度，同時防守快下的隊員要追擊堵截快下對手的切入和接球線路，進行斷球或破壞球。
（2）短傳快攻與防守短傳快攻：短傳快攻時，控制籃板球隊員出球要快，快下隊員要有層次，彼此間保持合理的距離和位置，隊友間傳接球要準確迅速，在以多打少時要抓住瞬間即逝的機會，果斷進攻（講解三打二的進攻）；防守短傳快攻時，重點追擊堵防有球隊員，保護籃下，不給對手輕松攻籃的機會（講解二防三的防守）。
2、聯(lián)防與進攻聯(lián)防：聯(lián)防時，應根據(jù)對方特點采用“二一二”、“二三”、“三二”等聯(lián)防（重點講解“二一二”聯(lián)防）；進攻聯(lián)防時，要根據(jù)對方采用何種聯(lián)防形式而有針對性的采用“一三一”、“三二”、“二三”等來破解其聯(lián)防。
（四）體質(zhì)健康標準籃球運球測試部分。
1、場地器材的布置準備。
2、按測試方法對參訓教師進行模擬測試，每位老師至少測試一次。
四、結(jié)束階段：
1、自由討論交流籃球教學訓練經(jīng)驗。
2、自行放松運動。
素描課程教學計劃篇十三
2、課程范疇：藍色科技類。
3、課程內(nèi)容：針對中高年級學生的頓悟拓撲及規(guī)劃運籌類類游戲器具的操作。
4、開發(fā)依據(jù)：利用學?，F(xiàn)有的資源—游戲器具。借鑒前幾個學期老師們精心設(shè)計、反復修改的教學設(shè)計和課件，融入自己的理解和想法。力求讓參加的孩子們都能在動手中提高智慧，在玩樂間拓展思維。
總體目標：熟練操作頓悟拓撲類的游戲器具，初步感受其中蘊含的數(shù)學思想和方法，并讓孩子們受到克服困難、持之以恒的思想教育。
具體目標：知識與技能：通過動手操作，把原有的圖形重新組合，形成一種新的圖形。將游戲教學與學生的數(shù)學學習有效結(jié)合起來，在學習中初步滲透排列與組合、等量代換等數(shù)學思想。
過程與方法：通過觀察、觸摸、比較、拼擺，反復嘗試、評價等方法提高學生的觀察能力和敢于突破定勢思維，尋求新的解決問題方法的能力。
情感態(tài)度與價值觀：通過圖形的拼擺和重新組合，鍛煉學生的.動手動腦能力，開發(fā)學生大腦，有效緩解學生的壓力。豐富學生的課外活動，使學生在自主探究過程中體會到突破常規(guī)和定勢、尋求發(fā)散思維帶來的樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維意識和能力。
1、學生情況分析：學生年齡比較小，思維比較自由、豐富，還沒形成一些定勢的東西，開展這類游戲會有出其不意的效果。而且孩子們平時就很喜歡動手操作，喜歡擺弄一些學具，所以便于教師操作課堂的活動過程。
2、具體實施內(nèi)容。
１、成果展示形式：現(xiàn)場展示每款游戲的操作。
２、效果：學生邊操作、邊口述、邊思考，達到手、口、腦的并用。
素描課程教學計劃篇十四
通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、基本情況分析。
本人本學期擔任七年級(3)、(6)班的數(shù)學教學工作，經(jīng)了解七(3)班有57人，七(6)班有53人。本學期將要學習有關(guān)代數(shù)的初步知識，對圖形的進一步認識;在數(shù)學的思維上，學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題，無疑是對學生終身有用的;在學習習慣上，部分小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結(jié)，及時改正作業(yè)，超前學習等，都應得到強化;通過前面幾天的觀察，大部分學生對數(shù)學嚴重喪失信心，談數(shù)學而色變，因此要給這部分學生樹信心，鼓干勁;對于小學升入初中，學生有一個適應的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生迅速適應初中生活，對于學習新教材，學生仍然感到有一定的困難，對于我自己，也有一個研究新教材，新標準，擴充教材的過程，對于我仍然是一個挑戰(zhàn)。
三、學期工作目標。
通過本期教學，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學基本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎(chǔ)。
以德育并重，以科學的方法教育學生。培養(yǎng)學生能掌握科學的學習方法，形成良好學風，形成良好的數(shù)學學習習慣，形成融洽的師生關(guān)系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
四、具體措施。
1、做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真，發(fā)展學生的素質(zhì)。
2、興趣是的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出相應的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣。
3、挖掘數(shù)學特長生，發(fā)展這部分學生的特長，使其冒尖。
4、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。
素描課程教學計劃篇十五
一、指導思想：
校本課程集中體現(xiàn)“以學校為本”的理念，主要強調(diào)課程的開放性、民主性、參與性，強調(diào)交流與合作。本學期我們根據(jù)學校地處農(nóng)村，自然資源、人文資源、經(jīng)濟發(fā)展等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點，以及學生的興趣和需要;堅持加快發(fā)展、堅持優(yōu)化質(zhì)量、堅持深化改革、堅持人才強教、堅持提高效能，在實踐中不斷完善、實施、推進校本課程的教學。
二、工作目標：
1、探索建設(shè)利用校本資源庫，不斷提高教學質(zhì)量，并不斷補充、完善資源庫，為校本課程的持續(xù)發(fā)展不斷努力。
2、圍繞課題研究工作，全面推進閱讀特色課程的建設(shè)，促進校園閱讀文化建設(shè)。
3、積極用好地方課程教材，在教學實踐中加強研究，確保教學質(zhì)量。
三、主要工作：
1、建設(shè)完善校本資源庫，積極利用資源庫服務教學，提高教學有效性。建設(shè)資源庫的目的是減輕教師負擔，提高教學質(zhì)量，因此每一個校本教師在教學中都要樹立“我建為我用”的意識，在兩個方面努力，一是積極使用，二是不斷完善。只有在使用中才能檢驗我們前階段工作的優(yōu)劣，只有在使用中才能發(fā)現(xiàn)需要努力的方向，“建”和“用”才能相互促進。在這個過程中，我們對教材開發(fā)的認識將更加全面，開發(fā)教學內(nèi)容的能力也將得到更大的提高。
2、積極圍繞閱讀課題推進校園閱讀文化建設(shè)。
文化張力的滲透關(guān)鍵要靠在讀的過程中引導學生思考，老師們在上課的時候要注意這方面的引領(lǐng)、啟蒙，提高閱讀效益，提高文化的感染力，培養(yǎng)學生的感悟能力、人文精神。五、六年級校本課還要安排家鄉(xiāng)文化的學習，以家鄉(xiāng)的深厚人文歷史影響一代新人，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的真摯情感。
四、具體工作安排：
1、學習本學期校本課程實施計劃，明確工作思路。
備課工作交流。
素描課程教學計劃篇十六
信息社會迎面而來，以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通訊技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，已在社會各個領(lǐng)域中得到廣泛應用。
為了落實《中國共產(chǎn)黨中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》以及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神。全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，大力推進教育創(chuàng)新，建構(gòu)具有中國特色、充滿活力的普通高中新課程體系，為造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。我們學校正積極推進信息技術(shù)教育，促進中學課程、教材、教學的改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才。為此特制定高一年級信息技術(shù)組本年度教學計劃。
計算機學科是一門全新學科，又是一門系統(tǒng)學科，學生層次千差萬別，在教學中滲透德育思想是十分必要的，信息技術(shù)教育和德育教育是相輔相成的，注重人文培養(yǎng)對學生學習信息技術(shù)課很有幫助。如：保證正常的教學秩序，課堂效果，保證微機室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生，能有效保護機房中的設(shè)備使用壽命，我們還可以引導學生利用信息技術(shù)知識，創(chuàng)作有人文精神的作品，使學生在創(chuàng)作中提高人文素養(yǎng)。
根據(jù)教育部《關(guān)于加快中小學信息技術(shù)課程建設(shè)的指導意見(草案)》，信息技術(shù)課程安排高一、高二兩個學年使用。高一為必修，高二為選修，我們從教學的實際情況出發(fā)，安排高一學習內(nèi)容為：
如果我們的條件今年達不到這些內(nèi)容的話，我們就在上完計算機基礎(chǔ)知識及信息和信息處理后上五筆打字等其它內(nèi)容，讓學生學一些東西。如有條件12月中旬舉辦一次電腦作品競賽及優(yōu)秀作品展示活動。
積極培養(yǎng)計算機尖子學生，為參加全省中小學計算機作品競賽作好必要的準備工作。
1、加強信息課堂中的人文教育，培養(yǎng)同學們的信息素養(yǎng)。
2、信息技術(shù)學習與課程整合。
積極進行教學新模式的探索吸取他人之所長;努力不斷提高自身理論與操作水平拓寬自身的認識領(lǐng)域;積極積累、豐富知識;認真、高效的完成學校布置的各種工作。
素描課程教學計劃篇十七
參加智能機器人校本課程的孩子都是六年級的學生，他們已經(jīng)通過信息技術(shù)課接受了接近自然語言的編程語言——logo語言的學習，在這項校本課程中，學習可視化編程語言相對來說要簡單些，更容易理解和接受。
二、教學目標。
1、探索機器人搭建方式方法，搭建適合完成任務的良好結(jié)構(gòu)。
2、會利用nxt2.0編寫程序，輸入機器人完成相關(guān)任務。
3、遇到問題時，探究解決問題的方式方法。
三、教學措施。
1、創(chuàng)設(shè)寬松的教學環(huán)境，以學生動手為主，讓他們在不斷地嘗試中找到解決問題的最佳辦法。
2、教師適當指導，通過組織小型比賽，督促同學們在玩中快樂學習探究。
3、在給學生的實踐操作中，對做的好同學給予積分獎勵，一方面讓學生體驗成就感，另一方面激發(fā)學生學習探索的積極性。
第一課：(2課時)。
教學目標：初步了解fll只能機器人的活動過程，通過認識場地了解本屆機器人競賽的任務要求。
任務要求：
競賽時間：2分30秒。
機器人在基地出發(fā)，任務完成回到基地。在基地外的場地內(nèi)不能用手幫助或移動機器人。
活動形式：
1、認識實物場地《食品安全》，了解各個競賽任務。
2、觀看任務視頻，初步了解機器人的構(gòu)造，三個馬達的作用，重點了解安裝手臂的馬達。
3、認識機器人9797套裝和9648套裝的各項組件名稱，認識nxt智能積木塊、馬達、橋、梁等部件。
第二課：(2課時)。
能夠利用9648和9797套裝搭建各種造型的物體，熟練各部件的組裝方法、功能。
任務要求：
制作沙發(fā)、茶幾、小山、帳篷、機槍等造型。
活動形式：
1、2人為一組，利用套裝的部件搭建任務要求的物體;。
2、小組展示評價，更換不同的部件實現(xiàn)更好的效果;。
3、評價搭建物體的形象性和實用性。
第三課：(1課時)。
能夠熟練使用nxt2.0中文版編程語言設(shè)計簡單的程序。
任務要求：
利用模塊設(shè)計前進、后退、左轉(zhuǎn)45度、右轉(zhuǎn)90度、等待、觸發(fā)等程序。
活動形式：
1、認識各類程序模塊。
2、觀看各類程序的參數(shù)，并進行設(shè)置。
第四課：(2課時)。
搭建機器人和手臂，設(shè)計有關(guān)任務程序，完成食品安全場地的3個任務。
任務要求：
搭建機器人，完成撈小魚、送小魚、拖車三個任務。
活動形式：
1、2人一組，用9797套裝搭建機器人主體;。
2、用9648套裝搭建手臂，實現(xiàn)撈小魚、送小魚、拖車的任務;。
3、設(shè)計程序驅(qū)動機器人行走;。
4、調(diào)試程序，改進手臂。
第五課：(3課時)。
設(shè)計任務，進行機器人創(chuàng)意設(shè)計。
任務要求：
設(shè)計機器人創(chuàng)意主題：災區(qū)救援機器人。
機器人完成的任務：清除障礙、廢墟救人、安全轉(zhuǎn)移、運送物資，
活動形式：
1、設(shè)計機器人活動場地，搭建有關(guān)情景;。
2、搭建機器人及完成任務需要的手臂;。
3、設(shè)計機器人行走程序，完成清除障礙、廢墟救人、安全轉(zhuǎn)移、運送物資4個任務;。
4、調(diào)試機器人行走程序，改良手臂，保證任務順利完成。
素描課程教學計劃篇十八
會做人的學生，因為這里能包含各種各樣不同的觀點，允許思維的碰撞，只有這樣才能有更多更好的觀點和解決事情的方法為人們所采納并付諸于實踐。
不過最讓我深刻的感興趣的話題還是中國政治和社會話題以及今天老師所說的人性的話題，起碼給了我原本我已經(jīng)懂得差不多的道理一個當頭棒喝，再一次點醒了我。
另一方面是大家也在日常的生活中多多少少耳濡目染的接觸到這些東西，所以他們以自己親身體會和老師的分析不謀而合，沒有太大抵觸感。
想伺機找出站不住腳的論點或者論據(jù)，可是我聽下來以后，卻找不到我覺得站不住腳的證據(jù)，反而被老師說服，其實想想也確實是這樣，人都是自私的，都是本性使然，在利益面前就尤為明顯。
一家人可以為了家產(chǎn)而爭得你死我活的例子也不少，朋友明著和你稱兄道弟，
其實骨子里怎么看你還不得為知呢!所以說站在現(xiàn)實的角度我很同意老師今天說的內(nèi)容，也確實是給我們上了一課，因為以后畢竟走上社會很少人會教你這些。
以至于他們有些抵觸，但我覺得這是好事，起碼現(xiàn)在早點知道，
總比以后沒人告訴你，你自己在這條路上摸爬滾打之后才明白這個道理要來的好，起碼你能騰出這時間來做對你覺得有意的事。
能不能過上好日子我不敢說，但起碼你的每一天不會過的那么消極。
而我也始終堅信著我為人處事的這八個字：適可而止，順其自然。
最后，還是得謝謝您的教學，學生受用，望能與您在日后各方面進行更加深刻的討論和交流。
而憂無您聯(lián)系方式，實乃憾事。