幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案及反思(實(shí)用18篇)

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    方案是為了解決特定問題或達(dá)到特定目標(biāo)而設(shè)計(jì)的一種綜合性解決方案,我們需要有一個(gè)有效的方案來應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。制定一個(gè)完美的方案需要明確問題的核心和解決的關(guān)鍵。如果你正在尋找方案的靈感和創(chuàng)新思路,不妨參考以下范文,或許能給你帶來一些啟發(fā)。
    幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案及反思篇一
    1、分辨各種立體形狀,說出各種立體形狀的名稱。
    2、嘗試運(yùn)用單雙數(shù)的知識(shí)正確計(jì)數(shù)形狀的數(shù)量,按要求寫出相應(yīng)數(shù)字。
    3、積極參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)積木的快樂。
    各種形狀的積木。
    一、搭積木,分辨立體圖形,并說出它們的名稱。
    1、進(jìn)行搭積木活動(dòng),感受各種不同立體形狀積木的特征。
    2、交流討論活動(dòng),在分辨立體圖形的基礎(chǔ)上,說出各種積木的名稱。
    你們?cè)诖罘e木的時(shí)候用了一些什么形狀的積木(引導(dǎo)幼兒說出有長方形、正方形、半圓形、圓柱形、三角形等積木)3、根據(jù)幼兒的講述,出示相應(yīng)的積木并有重點(diǎn)的追問是什么積木。
    二、數(shù)積木,計(jì)數(shù)各種形狀積木的數(shù)量。
    1、計(jì)算自己所搭建的物體所需要的積木數(shù)量。
    教師:小朋友,你們數(shù)數(shù)自己的積木,看看用了幾塊長方形的積木,用了幾塊三角形積木?
    2、找好朋友,計(jì)算兩人所搭物品的各種積木的數(shù)量。
    三、嘗試用單雙數(shù)記錄各積木數(shù)量。
    1、了解圖意和圖示的關(guān)系。
    教師:你們看圖上有什么?(引導(dǎo)幼兒說出有積木搭的小花,蝴蝶、飛機(jī)等。)小花,蝴蝶,飛機(jī)旁邊有什么?(引導(dǎo)幼兒說出有圓柱體、長方體、等立體圖形。)每個(gè)立體圖形符號(hào)旁邊有什么?這些括號(hào)表示什么意思?讓幼兒知道圖意和圖示的`關(guān)系。)2、數(shù)一數(shù),單數(shù)就用紅筆填寫在格子里,雙數(shù)就用藍(lán)筆填寫在格子里。
    小朋友,我們可以用積木搭很多物品。這里有四幅畫,是哥哥姐姐搭的積木照片,今天,我們學(xué)學(xué)他們是怎樣搭的,并仔細(xì)數(shù)數(shù),這四樣物品一共用了幾塊積木,如果是單數(shù),就在相應(yīng)的積木符號(hào)旁邊的括號(hào)用紅筆寫出數(shù)量,如果是雙數(shù),就在積木符號(hào)旁邊的括號(hào)用藍(lán)筆寫出數(shù)量。
    3、交流練習(xí)結(jié)果,進(jìn)行自檢,他檢。
    幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案及反思篇二
    1、在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序,培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。
    2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。
    紙筒(半成品);漿糊;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示;毛巾等。
    引出內(nèi)容——思考材料與制作步驟——嘗試制作——體驗(yàn)成功——-延伸活動(dòng)。
    1、今天,老師請(qǐng)來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會(huì)是誰呢?我們大家拍手歡迎?!拔襾砹耍襾砹恕苯處煶鍪咀髌凡⒊瑁骸斑蛇?,我是一只小青蛙”。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)。
    2、大家喜不喜歡這只小青蛙?為什么?(因?yàn)檫@只小青蛙很可愛;會(huì)說話...........)滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會(huì)說話的小青蛙。
    1、我們先來想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)。
    2、小朋友觀察的真仔細(xì),對(duì)了,我們制作小青蛙就需要這些材料。那么,材料都有了,我們就要開始制作了。
    3、但是每做一件事情都是有先有后的`,所以我們想一想先做什么,再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)。
    1、對(duì),先拿一個(gè)紙筒,要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢?(m型)。
    2、要折成這個(gè)形狀,是怎樣折成的,大家一起來試一下。
    3、大家折好了嗎?老師請(qǐng)一位小朋友來說一說,她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試,能不能一張一合的。
    4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了,接下去應(yīng)該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示,一邊擺一擺,想好了,再粘貼。看看誰做的小青蛙最可愛。
    5、注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多,要涂均勻。
    1、小朋友來試一試手里的小青蛙會(huì)說話嗎?(呱呱)。
    2、如果你是一只小青蛙,你會(huì)是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們?cè)賮碚f一說美麗的春天。
    1、春天真美麗,小青蛙出來玩了,看看還有那些動(dòng)物也來了?(出示其他的小動(dòng)物制作)。
    2、這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?
    3、原來它們的嘴巴都可以一張一合,好像會(huì)說話。回去再做更多會(huì)說話的小動(dòng)物,這樣表演故事的時(shí)候就可以派上用處了。
    幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案及反思篇三
    1.引導(dǎo)幼兒觀察,了解蘋果的形狀及顏色。
    2.能運(yùn)用線條畫出蘋果的外形特征。
    3.通過繪畫活動(dòng),提高幼兒的'動(dòng)手操作能力。
    各種顏色的顏料、毛筆等。
    1.談話:小朋友們,你們喜歡哪些水果?
    2.引出謎語:現(xiàn)在老師說個(gè)謎語大家猜猜,好嗎?
    1.看圖片,讓幼兒初步觀察蘋果,說一說蘋果的外形,讓幼兒對(duì)蘋果有了感性認(rèn)識(shí)。
    引導(dǎo)幼兒觀察蘋果外形:我們現(xiàn)在看到的蘋果是什么樣的?
    1.提示并示范:今天,我要畫的蘋果要用到這樣一些線條。
    2.范畫蘋果,邊畫邊講解。
    提示:蘋果的方向可以有不同,你可以自己擺放。
    繪畫中還要注意衛(wèi)生,不要弄到自己的衣服上。
    師:展示出幼兒設(shè)計(jì)不同樣子的蘋果。
    幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案及反思篇四
    1、學(xué)說兒歌,理解兒歌表達(dá)的內(nèi)容,感受兒歌優(yōu)美的意境。
    2、嘗試仿編兒歌第一句,體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。
    1、《水珠寶寶》幼兒學(xué)習(xí)資源。
    2、《水珠寶寶》語言磁帶,教師教學(xué)資源。
    (一)引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
    播放教師教學(xué)資源,請(qǐng)幼兒觀察并提問:畫上有哪些景物?(大海、帆船、睡覺的水珠寶寶、風(fēng)兒姐姐、小鳥。)。
    (二)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌:水珠寶寶。
    1、教師完整朗讀兒歌。
    2、引導(dǎo)幼兒加上動(dòng)作學(xué)說兒歌。
    (三)引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌第一句,增強(qiáng)學(xué)習(xí)兒歌的趣味性。
    1、請(qǐng)幼兒想一想、說一說,還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃?
    2、引導(dǎo)幼兒改編第一句兒歌,如小小花瓣,小小荷葉,小小手兒……。
    附兒歌《水珠寶寶》。
    小小船帆。
    像個(gè)搖籃。
    水珠寶寶。
    睡在上面。
    風(fēng)兒輕輕。
    親親臉蛋。
    鳥兒歌唱。
    做夢(mèng)香甜。
    幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案及反思篇五
    1、學(xué)說大海、池塘、小朋友與小水珠的對(duì)話,產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識(shí)。
    2、了解污水對(duì)環(huán)境造成的危害,并簡單了解保護(hù)水資源的方法。
    《小水珠找家》故事圖畫、錄音磁帶,水資源被污染的圖片。
    (一)談話引導(dǎo),引起幼兒興趣,引出正題。
    直接出示一盆水供幼兒仔細(xì)觀察:水是什么樣子的?水有什么特征?讓幼兒親身體驗(yàn)。
    (通過生動(dòng)有趣的談話激發(fā)幼兒的興趣,興趣是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的關(guān)鍵,開始部分我就以一盆水吸引了幼兒的注意力,供幼兒仔細(xì)觀察,并且通過親身體驗(yàn)水的特征進(jìn)入了課題,并請(qǐng)幼兒自己討論并大膽發(fā)言)。
    (二)開展水是我們的朋友討論活動(dòng)。
    1、請(qǐng)幼兒自由討論:我們什么地方會(huì)用到水?結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒講述與人們生活的密切關(guān)系。如:平常我們洗衣、做飯、洗手、洗臉、洗澡,還有我們喝水,澆地,種花,種樹,打農(nóng)藥等等,生活、生產(chǎn),還有動(dòng)物、植物都需要水。
    3、教師小結(jié):水除了地面上有江、河、湖、海的水,還有地底下有地下水,山上有流下來的瀑布,有冰川,還有天上落下來的雨水和雪水等等。
    (在這一環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了開展水是我們的朋友討論活動(dòng),展開了一系列的問題,通過提問的方式來了解水與人們生活的關(guān)系,而且知道水是從哪里來的)。
    (三)講故事,了解水資源的珍貴。
    2、教師結(jié)合圖片復(fù)述故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話。
    (此環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵,進(jìn)行情感教育,我通過聽錄音和教師結(jié)合圖片復(fù)述故事的形式讓幼兒完整欣賞故事,有利于幼兒更形象的欣賞故事,理解故事內(nèi)涵。同時(shí)我還運(yùn)用了提問法,引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì),充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望,讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對(duì)話,主動(dòng)地去學(xué)說大海、池塘、小朋友與小水珠的對(duì)話,表達(dá)自己的理解,給幼兒提供表現(xiàn)和說話的機(jī)會(huì),將整個(gè)活動(dòng)推向xx,最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的目的從而產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識(shí))。
    (四)教師引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)水資源的方法。
    1、觀看圖片資料,讓幼兒了解水被污染后的現(xiàn)象和后果,知道水被污染后給我們的生活帶來的危害。
    2、引導(dǎo)幼兒說說水被污染的原因,并引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言,說說都知道哪些方法可以保護(hù)水資源。
    3、給幼兒講解現(xiàn)在缺水嚴(yán)重的現(xiàn)象,并結(jié)合日常生活教育幼兒要從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
    組織一次節(jié)約用水活動(dòng),并鼓勵(lì)幼兒積極參與和宣傳,保護(hù)水資源的行動(dòng)。
    水都是我們大家所熟悉的,由于我們經(jīng)常接觸到水,所以孩子們并不在意,通過這個(gè)活動(dòng)孩子們對(duì)水有了更深一層的理解,尤其是我們組織的“節(jié)約用水活動(dòng)”,孩子們積極參與,把洗手剩余的水沖廁所、澆花、沖拖把等等,可以循環(huán)再利用。喝水的時(shí)候看到水龍頭沒有關(guān)緊,孩子們會(huì)主動(dòng)提醒身邊的小朋友關(guān)緊水龍頭。以前總是有些調(diào)皮的孩子利用各種機(jī)會(huì)到廁所里玩水,可是現(xiàn)在他們卻都成了節(jié)約用水的小衛(wèi)士。我感到通過這次活動(dòng)孩子們時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己節(jié)約每一滴水,回到家也發(fā)動(dòng)家人一起節(jié)約用水,他們已經(jīng)深刻感受到污染水資源的利害關(guān)系,所以從小培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣。
    幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案及反思篇六
    1、嘗試雙手撕紙做米粉,鍛煉手部肌肉。
    2、初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。
    3、感受雙手協(xié)調(diào)撕的動(dòng)作,體驗(yàn)撕紙做米粉的樂趣。
    1、白紙、彩色紙(上面畫有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子)人手1份。
    2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。
    3、1個(gè)娃娃、娃娃哭聲音樂磁帶1盤和收音機(jī)1臺(tái)。
    4、幼兒用書。
    1、教師抱著娃娃,播放娃娃哭的音樂。
    教師:聽,娃娃怎么了?娃娃為什么哭?肚子餓了嗎?怎么辦呢?對(duì)了,我們給娃娃做好吃的米粉吧。
    2、呈現(xiàn)逼真的米粉圖片,引導(dǎo)幼兒觀察米粉,了解米粉的特點(diǎn)。
    (1)教師:米粉是什么樣子的?像什么?(米粉細(xì)細(xì)的、長長的)。
    (2)教師:米粉是怎么做出來的?
    展示提前撕好的一盤米粉。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察雙手是怎樣協(xié)調(diào)撕米粉的,兩只手的大拇指和食指從紙的一端開始順著一個(gè)方向輪流的往下撕。
    3、幼兒自由撕紙米粉,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
    (1)教師交代撕米粉的要求。
    教師:今天娃娃肚子餓了,小朋友來撕做米粉喂娃娃好嗎?
    教師再次提示幼兒雙手要協(xié)調(diào)撕米粉。(2)幼兒撕米粉,教師注意觀察個(gè)別幼兒,指導(dǎo)幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉。
    4、教師示范撕配料的方法,指導(dǎo)幼兒撕毀配料。
    教師:米粉做好了,還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦!我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下,把它們都放在米粉里,既好看又好吃!
    5、幼兒互相欣賞自己做的米粉,并嘗試喂娃娃米粉。
    幼兒說說自己是怎樣撕米粉的,將自己的米粉喂娃娃吃。
    幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案及反思篇七
    1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
    2、通過多種形式的美術(shù)活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    3、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
    4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。
    5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣,并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。
    6、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,提高對(duì)美的.欣賞力。
    安排周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)。
    第七周各種各樣的樹,穿漂亮裙子的娃娃,給樹穿上花衣服,第十一周頑皮的熊貓1美麗的孔雀。
    幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案及反思篇八
    1、了解綿羊冬天會(huì)長出又長又密的毛。
    2、學(xué)習(xí)用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛”。
    學(xué)習(xí)用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛”。
    1、小綿羊圖畫。
    2、棉花、膠水、棉簽、綿羊毛絨玩具。
    小朋友,今天,有一位朋友要來和你們玩一玩,它叫羊羊,讓我們用掌聲請(qǐng)它出來吧!
    1.(教師出示綿羊毛絨玩具)這就是你們的朋友羊羊,你們看看小綿羊長得什么樣?
    2.幼兒觀察綿羊的形象特征,毛、角、眼、腿等。比如,圓形的身體,頭上長了兩個(gè)彎彎的角、有四條腿。
    3.幼兒一邊說,老師一邊示范畫小綿羊,運(yùn)用兒歌邊說邊畫,幫組幼兒理解記憶?!耙粭l線呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),添上嘴巴和眼睛。羊角彎彎,小腳圈圈,變成綿羊叫得歡。”
    4.幼兒邊欣賞觀察。
    2.你們喜歡小綿羊嗎?那冬天那么冷,小綿羊沒有棉衣穿,它會(huì)怎樣辦的呢?(小綿羊冬天的.時(shí)候,長出又長又密的毛,就像穿了一件小棉襖一樣,一點(diǎn)兒也不怕冷了)。
    3.(指老師畫的小綿羊)你們看,小綿羊穿小棉襖了嗎?那我們幫它穿上棉衣好嗎?
    1.我們準(zhǔn)備了棉花,是給小綿羊做棉襖的。教師示范:先用棉簽蘸一下盤子里的膠水,膠水不能蘸太多,然后涂在小綿羊身體上長毛的地方,注意了,臉和腿,還有頭上彎彎的角是沒有毛的哦,再從桌子上拿起棉花貼在剛才涂了膠水的地方,用手指輕輕按一按,看,小綿羊的棉襖穿好了,這樣,冬天再冷,小綿羊也不怕了!
    2.小朋友,現(xiàn)在你們也來做一做吧。
    1.幼兒制作綿羊小棉襖,教師巡回指導(dǎo)。
    2.幼兒展示交流,互相欣賞作品。
    幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案及反思篇九
    1、在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化,培養(yǎng)感知顏色的能力。
    2、體驗(yàn)紅黃藍(lán)三種顏色,在相互手拉手后變出的顏色進(jìn)行作畫,并感受其中的樂趣。
    紅黃藍(lán)三種顏料,棉簽,調(diào)色盤,空白水果圖,ppt幻燈片,水果屋。
    通過觀察,操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色。
    示范法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法。
    用變魔術(shù)開場,用圣誕老爺爺穿插演角色。
    一、用魔術(shù)的方法把大樹變綠,激發(fā)幼兒的樂趣,幼兒仔細(xì)觀察顏色的變化。
    秋天到了,大樹的樹葉都變成了黃色(邊說邊噴上黃色),春天又來了,樹葉變成了綠色(請(qǐng)幼兒睜大眼睛觀看,邊說邊噴上藍(lán)色),但是結(jié)果卻變成了綠色。
    1、提問:一開始大樹是什么顏色?(黃色)。
    2、后來我噴的是什么顏色,卻會(huì)變成綠色的。原來兩種顏色加在一起會(huì)變成另外一種顏色,老師這還有紅色,我們來試一試把紅色和黃色放在一起,看一看有什么變化?(變成了橙色)我們?cè)賮碓囈辉嚰t色和藍(lán)色放在一起,看一看有什么變化?(變成了紫色)。
    3、教師出示ppt進(jìn)行小結(jié):
    紅色+黃色=橘色。
    紅色+藍(lán)色=紫色。
    黃色+藍(lán)色=綠色。
    二、幼兒動(dòng)手操作。
    1、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍(lán)三種顏料,等會(huì)你們也來試著做一回魔術(shù)師劉謙,把兩種不同的顏色放在一起,變成另外一種漂亮的顏色。
    2、在幼兒操作之前,教師要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn):
    (1)紅黃藍(lán)三種顏料里面各有三個(gè)棉簽,如果要取顏料,必須用各自杯子里的棉簽,否則顏料會(huì)弄臟,變出來的顏色就不好看了。
    (2)兩種顏色相互混合,取出的量一定要一樣多。
    (3)量弄得不要太多,避免弄到桌子和椅子上,特別是小朋友的衣服上,因?yàn)轭伭喜蝗菀紫吹簟?BR>    (4)記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起,變出了另一種什么顏色。
    3、幼兒在操作時(shí),教師要來回的巡視,及時(shí)的指導(dǎo),幼兒完成后,教師把幼兒的作品進(jìn)行展示,并讓幼兒說出使用什么顏料加什么顏料變成的。
    三、讓幼兒欣賞圖片并作畫。
    在我們的.生活中有沒有橙色,紫色和綠色的水果蔬菜,觀看ppt。
    橙色的有:橙子、南瓜、胡蘿卜等。
    紫色的有:紫包菜、茄子、葡萄等。
    綠色的有:黃瓜、西瓜、蘋果等。
    情景介入:圣誕老人要求幫忙。
    教師扮演圣誕老人:小朋友們你們好,圣誕節(jié)還沒有到,我閑的很無聊,最近僅開了一個(gè)水果店,可是沒有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)的水果都不漂亮,賣不出去啊,請(qǐng)小朋友們幫幫忙,用你們調(diào)出的顏色,給我的水果都穿上好看的衣服吧。
    幼兒開始作畫,在這之前教師提要:
    1、給水果圖上合適的顏色。
    2、作畫時(shí)不要弄到其他小朋友的身上。
    3、注意自己的坐姿。
    教師在幼兒作畫時(shí),來回的巡視,給與相應(yīng)的指導(dǎo)。
    把幼兒的作品貼到水果屋上,展示出來。
    圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙,說完就去賣水果了。(結(jié)束)。
    幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案及反思篇十
    1、學(xué)習(xí)用先涂色塊,再勾花邊的方法裝飾裙子。
    2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
    1、涂色—裙子。
    2、動(dòng)畫片—這條短裙多少錢。
    1、播放動(dòng)畫片,欣賞美麗的花裙子。
    2、提問:花裙子漂亮嗎?哪些地方漂亮?
    (引導(dǎo)幼兒說出,鮮艷的顏色,漂亮的花邊。)。
    1、出示涂色—裙子。
    這件裙子漂亮嗎?為什么不漂亮?
    我們把它變成一件漂亮的花裙子好不好?
    怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?
    (讓我們用彩筆來幫忙吧!)。
    2、討論:給白裙子上畫什么呢?
    (畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等)。
    3、教師示范。
    (1)先用較深的彩筆在上面勾出花紋。
    (2)再用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。
    看!變成漂亮的.花裙子了。
    小朋友還可以設(shè)計(jì)其他的漂亮圖案,看誰設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。
    4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。
    鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。
    作品展示,對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析。
    鼓勵(lì)幼兒用自己的小手和智慧去創(chuàng)造美,把我們的生活裝扮得更美好。
    幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案及反思篇十一
    1、嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對(duì)稱繪畫并剪下來。
    2、培養(yǎng)幼兒熱愛昆蟲,喜歡蝴蝶的情感。
    1鉛筆、記號(hào)筆、彩紙、剪刀。
    2、蝴蝶圖片若干,蝴蝶范畫若干。
    3、環(huán)境布置。
    (1)。談話區(qū)。
    (2)。操作區(qū)。
    (3)。展示區(qū)。
    4、兒歌《美麗的花》。
    一、引出蝴蝶,介紹蝴蝶的結(jié)構(gòu)和顏色。
    師:老師給小朋友帶來了一件禮物。(出示蝴蝶圖片)。
    1、蝴蝶的結(jié)構(gòu)。
    師:蝴蝶身上長了些什么?
    小結(jié):蝴蝶和小朋友一樣,腹部是蝴蝶的.中間,左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。(請(qǐng)小朋友來找找)。
    師:蝴蝶怎么飛的?(幼兒學(xué)學(xué))。
    小結(jié):大翅膀、小翅膀。
    2、你看到翅膀上有什么?
    (教師將蝴蝶從中間對(duì)折)先看左邊,蝴蝶左邊的大翅膀有些,有哪些顏色,再看右邊。師:蝴蝶穿著漂亮的衣服,花紋是怎么畫,請(qǐng)幾位小朋友用手跟著線畫一畫。(嗯,真不錯(cuò)。)蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。
    3、欣賞美麗的蝴蝶圖片。
    師:蝴蝶有很多種,你們看好了,美麗的蝴蝶來了。(出示多媒體圖片,引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。)。
    4、欣賞蝴蝶范畫。
    師:這些真漂亮,我非常喜歡它們,它們飛呀飛。
    已經(jīng)飛到我們身邊來了,你們猜猜蝴蝶在哪里?(出示范畫)。
    師:這些都是美麗的蝴蝶媽媽,我很喜歡它們身上美麗的衣服。
    二、教師講解操作過程和要求,幼兒操作。
    1、出示白蝴蝶。
    師:蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的。
    小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服,你們?cè)敢鈫幔?BR>    2、出示操作步驟,并簡單解釋。
    (1)。先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。
    (2)。用黑色的記號(hào)筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。
    (3)。蝴蝶做喜歡鮮花,這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶,你喜歡什么花,就把蝴蝶貼在那里。
    3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    (1)。提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,(坐姿,拿筆放筆)。
    (2)。線條和是用剪子的指導(dǎo)。
    三、作品展示。
    師:小蝴蝶身上的衣服,穿得真美麗,它們?cè)诨ǘ渖巷w來飛去,看,它們多高興啊。我們一起喊喊它們,"美麗的蝴蝶,你們好!"這只蝴蝶在采花粉,這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多快樂,我們也送給美麗的蝴蝶一個(gè)好聽的兒歌吧。
    四、結(jié)束部分。
    幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案及反思篇十二
    1、引導(dǎo)幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的,并初步認(rèn)識(shí)四種偏旁。
    2、通過游戲擴(kuò)大幼兒的識(shí)字量。
    教師演示教具一份,幼兒每組一份字卡、計(jì)算板,各種書。
    (一)探索操作。
    1、幼兒自由進(jìn)行探索操作,將各種相同偏旁的漢字進(jìn)行歸類。
    2、教師巡回觀察幼兒的操作,將各種相同偏旁的漢字進(jìn)行歸類。
    2、教師巡回觀察幼兒的操作情況,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)?引導(dǎo)。
    (二)交流討論。
    1、幼兒展示他們的成果。教師啟發(fā)提問:“為什么要把這幾個(gè)字放在一起?”
    2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四種偏旁。
    (三)游戲鞏固幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字,并將它寫下來,互相交流。
    幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案及反思篇十三
    幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。《綱要》指出:"尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《線條魚》時(shí),整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。
    1.能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化,感受線條畫帶來的美感。
    2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫習(xí)慣。
    1.供欣賞的示范作品、記號(hào)筆、紙。
    2.ppt課件。
    一、設(shè)置情境,引起幼兒作畫的興趣:
    二、觀察了解線條畫的`特點(diǎn)。
    1.屏幕顯示各種各樣的魚,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。師:小朋友,你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的)。
    原來這些簡單的小線條,也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的魚啊。
    2.強(qiáng)調(diào)線條的運(yùn)用。
    問:剛才我們看到了魚身上有哪些線條,我請(qǐng)小朋友到黑板上來畫一下?并說出是線條名稱。
    二、幼兒作畫,講解要求。
    1.先勾主體,裝飾時(shí)線條排列清晰。
    教師指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn),同時(shí)鑒借別人的好的方法。
    2.幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫。
    3.教師講解線條運(yùn)用,不斷提醒幼兒作畫完畢運(yùn)用線條裝飾魚的邊。
    三、展示幼兒作品。
    1.看一看、說一說作品美在什么地方。
    2.有序地整理用具。
    幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案及反思篇十四
    1、在游戲中感知?dú)馇虻奶攸c(diǎn),和它給我們帶來的快樂。
    2、探索各種不讓氣球飛起來的方法,體驗(yàn)勝利的快樂。
    1、普通氣球(人手一只)氦氣球(人手一只)。
    2、活動(dòng)課件。
    3、打氣筒。
    一、ppt引入:
    --(出示ppt聊聊氣球)你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^氣球?
    (幼兒泛講)。
    二、第一次玩氣球(普通氣球)。
    --瞧,我這里有這么多的氣球,想不想玩啊?等會(huì)你們?cè)谕娴臅r(shí)候動(dòng)動(dòng)腦筋,找一找,這氣球有什么特別的地方。
    (幼兒教師一起游戲)。
    --來,讓我們的氣球休息一下吧,我們也來休息一下。
    --誒?你找到什么特別的地方了呀?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
    --那氣球里面到底有沒有東西呀?
    小結(jié):原來氣球里面是有氣的。
    三、第二次玩氣球(氦氣球)。
    --我看你們都這么喜歡玩氣球,來我再多給你們一些玩玩吧!
    (幼兒教師一起游戲)。
    --你發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在玩的氣球和剛才玩的又有什么不同的.地方了?
    小結(jié):原來這兩種氣球里面裝的氣是不一樣的。
    四、提出挑戰(zhàn)。
    除了我們提到的資料箱里的資料以外,只要你需要的話,我們教室里所有東西,你都可以請(qǐng)它來幫幫助!
    (幼兒操作,教師指導(dǎo)、記錄)。
    五、活動(dòng)延伸。
    (幼兒泛講)。
    --有興趣的小朋友可以一起來研究一下!
    幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案及反思篇十五
    《鋪路真有趣》是幼兒園中班主題探究活動(dòng)“幼兒園是我家”中的一個(gè)子活動(dòng)。這一主題主要是利用幼兒園各種教育資源,讓幼兒了解自己生存的生態(tài)環(huán)境,而“路”則是幼兒每天都會(huì)接觸到的環(huán)境要素。有的路平坦、有的路崎嶇、路上難免會(huì)出現(xiàn)一些凹凸不平,形狀各異的坑。加上升入中班后,我們加大了科學(xué)區(qū)的投放,幼兒漸漸認(rèn)識(shí)了一些簡單的圖形,動(dòng)手能力明顯地發(fā)展起來,活動(dòng)積極性有了很大提高,探索欲望更為強(qiáng)烈。因此開展這樣一節(jié)具有游戲趣味的科學(xué)活動(dòng)——鋪路是十分必要的,大大激發(fā)孩子對(duì)圖形一一對(duì)應(yīng)關(guān)系的探索興趣。
    《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中要求我們結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒注意身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象,萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì),支持鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索,發(fā)現(xiàn)周圍有趣的事情,并積極尋求答案。
    根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,特?cái)M以下目標(biāo):
    1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。
    2、鞏固已認(rèn)識(shí)的圖形:正方形、長方形、三角形、圓形。
    初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
    3、能運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行鋪路。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,音樂,圖形卡片,為鋪完路的小房子。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)各種常見圖形有初步的認(rèn)識(shí)。
    (一)導(dǎo)入由小鴨子的新房子,鞏固已學(xué)的正方形、長方形、三角形、圓形等。
    (二)鋪路。
    1、情景展現(xiàn):小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平。
    師:請(qǐng)小朋友們幫助它把路鋪好。
    2、鋪小路。
    (1)、先引導(dǎo)幼兒觀察小路中土坑的'形狀。
    師:土坑有哪些形狀?請(qǐng)你把與土坑形狀相同的石頭填進(jìn)去,然后檢查是否填平,要大小正好。
    (2)、指導(dǎo)幼兒操作,用圖形一一對(duì)應(yīng)地填好。
    (3)、還有坑沒填好,但是沒有與它形狀相同的圖形怎么辦?
    引導(dǎo)幼兒觀察旁邊的半圓形石頭:鼓勵(lì)幼兒嘗試拼一拼,教師用大小不一的拼一拼,讓幼兒觀察比較。
    歸納并小結(jié):兩個(gè)大小一樣的半圓形可以拼成一個(gè)圓形。
    (4)、喊小鴨子回家引出鋪路任務(wù)。
    交代用一一對(duì)應(yīng)的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖,強(qiáng)調(diào)在鋪路的時(shí)候應(yīng)邊對(duì)邊、角對(duì)角鋪平。
    幼兒完成后點(diǎn)評(píng)、展示。
    (三)活動(dòng)結(jié)束:
    將我們鋪好的小路圖送到教室的科學(xué)活動(dòng)區(qū)展示,大家一起去欣賞吧!
    (四)活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長方形、三角形、圓形等。
    幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案及反思篇十六
    1.了解窗花的多樣性和對(duì)稱性,能大膽想象設(shè)計(jì)用對(duì)稱的方法剪窗花。
    2.初步感受剪紙作品的藝術(shù)美,體驗(yàn)剪紙活動(dòng)帶來的快樂和成功感。
    1.《美麗的窗花》ppt。
    2.剪紙過程示意圖。
    3.彩紙、剪刀、鉛筆。
    4.小兔店。
    1.師:小兔子的窗花店開張了,我們?nèi)ス湟还浒?!瞧,這里的窗花紅紅的一片,喜氣洋洋,小朋友們,你們知道什么時(shí)候會(huì)張貼窗花呢?(用紙剪成的,過新年時(shí)會(huì)張貼窗花)。
    2.師:你知道這些窗花是用什么做成的?這里的`窗花有什么不一樣呢?(顏色不一樣,有紅的、綠的……)。
    3.師:這里的窗花,你最想買走哪一張呢?為什么?(觀察窗花)。
    小結(jié):窗花是我國民間剪紙藝術(shù)品的一種,顏色很多,剪出的圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來喜氣和好運(yùn),所以人們都非常喜歡它。
    1.師:小兔的窗花店剛開張不久,許多漂亮的窗花就快賣完了,小兔子想請(qǐng)我們小朋友幫忙剪些窗花,你們?cè)敢鈫?他呀把剪窗花的方法畫在示意圖上,我們一起來看看吧。
    2.出示示意圖,讓幼兒觀察。
    3.師:誰來說說示意圖上告訴我們應(yīng)該怎樣剪窗花呢?
    師:老師先來剪一張?jiān)囋嚳?你們可要看清楚了。(教師示范并操作講解。剪掉的圖案打陰影。請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試)。
    師:你仔細(xì)看看這張窗花的圖案,有什么發(fā)現(xiàn)?(上下左右的圖案是一模一樣的,我們把它叫做對(duì)稱)。
    3.師:在桌子上,老師為你們準(zhǔn)備了大的和小的正方形紙,你們也來用對(duì)稱的方法,將紙對(duì)邊折,可以折一次、兩次或者三次,并在每條邊上設(shè)計(jì)出自己喜歡的圖案,沿著圖案剪就可以了。剪的時(shí)候要注意不能把中間剪斷,還要注意剪刀的安全。
    4.幼兒操作剪窗花。
    師:先剪好的小朋友,你可以先和旁邊的小朋友說一說,你剪的窗花哪里是對(duì)稱的?
    師:請(qǐng)先完成的小朋友,把你剪的窗花送到小兔店來吧。
    師:誰來介紹一下,你剪的窗花哪些圖案是對(duì)稱的呢?
    師:剛才呀,我們小朋友用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)的窗花真的很漂亮,那小兔窗。
    花店里有沒有不對(duì)稱的窗花圖案呢?我們?cè)偃フ乙徽摇?BR>    幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案及反思篇十七
    活動(dòng)一:醋和水(略)。
    活動(dòng)二:油和水。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起,油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。
    2、用較準(zhǔn)確的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、初步嘗試用繪畫記錄的方式。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、每人水、油各一小杯、備用的油和水。
    2、筷子若干。
    3、記錄單、記錄筆、_畫棒等。
    活動(dòng)過程:
    1、杯子里有什么?
    2、如果把水和油倒在一起,可能會(huì)怎樣?
    1、簡單介紹記錄表。
    2、幼兒記錄并講述自己的.猜想。
    1、提出實(shí)驗(yàn)要求:認(rèn)真觀察,把你看到的記錄下來。
    2、幼兒實(shí)驗(yàn),老師觀察實(shí)驗(yàn)情況,提醒幼兒進(jìn)行記錄。
    1、你看到了什么?
    2、有什么辦法讓油和水混在一起?幼兒講述自己想到的方法,教師根據(jù)幼兒的講述讓幼兒或教師進(jìn)行演示。
    有什么東西可以讓油和水混在一起呢?我們下次再來研究。
    活動(dòng)三:讓油和水混在一起。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試把油和水混在一起的方法。
    2、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、油水混合物數(shù)瓶。
    2、洗潔精、肥皂粉、鹽、筷子若干。
    3、記錄表、記錄筆等。
    活動(dòng)過程:
    2、提出問題。
    老師這里有三樣?xùn)|西,請(qǐng)你們猜猜看,哪樣加到油和水里會(huì)讓它們混在一起?
    1、幼兒猜想、記錄。
    2、幼兒講述自己的猜想。
    1、提出實(shí)驗(yàn)要求:
    (1)每種材料都要試到。
    (2)試一樣記一樣。
    (3)可以用筷子等材料進(jìn)行攪拌。
    2、幼兒實(shí)驗(yàn),老師觀察指導(dǎo)。
    1、你剛才試了幾種材料?
    2、那幾種材料加到油和水里會(huì)混在一起?
    幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案及反思篇十八
    大班語言詩歌《我的幼兒園》。
    語言;涉及領(lǐng)域:社會(huì)。
    1、理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的排比句式。(認(rèn)知)。
    2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。(技能)。
    3、體會(huì)長大的快樂,激發(fā)熱愛幼兒園的情感。(情感)。
    1、幼兒園大門照片。
    2、自制圖書相關(guān)ppt2個(gè)。
    重點(diǎn):幫助引導(dǎo)幼兒理解詩歌,感受詩歌的特點(diǎn)。
    難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。
    (一)開始部分:
    (觀察法討論法導(dǎo)入)。
    出示幼兒園大門照片,喚起幼兒園的回憶。
    教師:這是什么地方?
    教師:喜歡我們的幼兒園嗎?為什么?
    (二)基本部分:
    (完整欣賞—部分—完整欣賞,結(jié)構(gòu)清晰)。
    1、完整欣賞,教師配樂朗誦。
    教師:今天我?guī)砹艘皇钻P(guān)于幼兒園的詩歌,和大家分享。
    教師:這首詩歌的名字是什么?
    教師:詩歌中的幼兒園是一個(gè)什么樣的地方?
    2、重點(diǎn)畫頁討論,理解詩歌內(nèi)容。
    (ppt1)(以教師提問為主,幼兒較被動(dòng),可以選擇2—3幅讓幼兒自己描述)。
    圖1教師:這是哪?你看到了什么?
    圖2教師:這么多人,他們都是誰?你認(rèn)識(shí)嗎?
    教師:在幼兒園你還會(huì)認(rèn)識(shí)哪些人?這些人為我們都做了什么?
    圖3教師:看看這些小朋友都在做什么?
    教師:你們?cè)谟變簣@都會(huì)做些什么事情?
    圖4教師:這個(gè)女孩子在干嘛?猜猜她為什么這么開心?
    教師:你們?cè)谟變簣@里有開心的事情嗎?和我們大家一起分享分享你的快樂。
    圖5教師:這個(gè)女孩子怎么哭了?發(fā)生什么事情了?
    教師:在幼兒園你有掉眼淚的時(shí)候嗎?什么事情你會(huì)掉眼淚?
    圖6教師:看出什么來了?
    圖7教師:她在做什么?在想些什么?
    小結(jié):在幼兒園這個(gè)大家庭里發(fā)生了許多快樂有趣的事情。幼兒園是讓我開心、讓我笑、讓我長大的地方。
    3、再次完整欣賞詩歌《我的`幼兒園》,播放ppt2。
    教師:我們一起欣賞詩歌—《我的幼兒園》。
    4、幼兒嘗試仿編詩歌。(分組創(chuàng)編)。
    教師:大家都很喜歡我們幼兒園,能不能說一說喜歡幼兒園的理由?就像今天的詩歌中說的那樣。
    教師:大家說的這么好,我們也一起編一首詩,你們覺得取個(gè)什么名字好呢?
    (三)結(jié)束部分。
    教師:交大幼兒園在我們大家的心中這么美好,那我們回去把它畫下來,去和我們周圍的人一起分享。
    活動(dòng)延伸:繪畫在幼兒園的點(diǎn)滴生活的記憶。與同伴合作制作紀(jì)念冊(cè)。