心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
作為一名三年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深感收獲頗豐。在這一學(xué)期中，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還獲得了很多寶貴的體驗(yàn)。以下是我對(duì)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)的目的和態(tài)度
學(xué)習(xí)的目的是什么？我認(rèn)為，在三年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我們最主要的目的是掌握基礎(chǔ)知識(shí)，打好基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們還應(yīng)該在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)態(tài)度。我的老師教導(dǎo)我們要積極進(jìn)取、認(rèn)真聽講、勤于思考，這些都是好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第二段：學(xué)科知識(shí)的體驗(yàn)
在學(xué)科知識(shí)方面，我領(lǐng)略到了很多新奇的事物。例如，在語(yǔ)文中，我第一次接觸了詩(shī)歌，學(xué)習(xí)了如何欣賞、吟誦和創(chuàng)作詩(shī)歌。在科學(xué)中，我科普了大自然的奧秘，學(xué)習(xí)了動(dòng)植物、生態(tài)環(huán)境以及月相等知識(shí)。在社會(huì)中，我學(xué)習(xí)了中華民族的歷史文化，如《山居筆記》、《水滸傳》等。
第三段：課外活動(dòng)的感受
除了學(xué)習(xí)科目?jī)?nèi)容以外，我們還有許多課外活動(dòng)，例如體育課、音樂(lè)課和手工課等。這些活動(dòng)雖然不是正式學(xué)科，但它們同樣重要。比如，在體育課上，我們學(xué)習(xí)了游泳、瑜伽、柔術(shù)等運(yùn)動(dòng)，鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)。在音樂(lè)課上，我們學(xué)習(xí)了歌唱、樂(lè)器演奏，提高了音樂(lè)素養(yǎng)。在手工課上，我們手工制作了各種有趣的藝術(shù)品，提高了動(dòng)手能力。
第四段：交往的歷程
在學(xué)習(xí)和生活中，我們需要與他人交往。在這一學(xué)期中，我學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)友好相處，遇到分歧時(shí)如何與人溝通，如何尊重和理解他人的不同。在這個(gè)過(guò)程中，我了解到一個(gè)人孤身奮斗很難取得勝利，而互助合作則能創(chuàng)造出更大的價(jià)值。
第五段：反思與展望
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，我深感在學(xué)習(xí)和生活中還有很多不足之處。我需要不斷反思自己，不斷追求進(jìn)步。同時(shí)，我也期待下一個(gè)學(xué)期的到來(lái)。在下一個(gè)學(xué)期中，我將繼續(xù)努力，克服自己的困難和不足，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成功。
總之，三年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)并不是一帆風(fēng)順，但我通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，感受到了知識(shí)的溫暖，收獲了成長(zhǎng)的喜悅。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)更加努力，取得更大的進(jìn)步。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
這一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多！回想起，那個(gè)時(shí)候上課的情況，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
通過(guò)這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我對(duì)于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對(duì)來(lái)說(shuō)，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說(shuō)：在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內(nèi)容。
對(duì)這種形式的教學(xué)，我覺(jué)得很不錯(cuò)！與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比，這種利用各種喜聞樂(lè)見的活動(dòng)教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂(lè)意被我們接受，提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級(jí)規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)ppt展示。 對(duì)于英語(yǔ)的ppt展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺(jué)得沒(méi)意義，不如不用上課更好。
但我個(gè)人覺(jué)得，它是利遠(yuǎn)大于弊的。因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí)。可能部分的同學(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課，學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí)，因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，如：看視頻，聊qq，發(fā)郵件等。從另一角度來(lái)說(shuō)，這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺(tái)，在這平臺(tái)上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長(zhǎng)的監(jiān)督來(lái)學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。只是，在這轉(zhuǎn)變過(guò)程當(dāng)中，老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。
就我個(gè)人的情況來(lái)說(shuō)，通過(guò)每周一次的英語(yǔ)ppt，我也接觸到了更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，開闊了視野，掌握了利用個(gè)人展示這一強(qiáng)大的平臺(tái)來(lái)鍛煉我們，同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯(cuò)的，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。
三年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)100字3
學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
一直以來(lái)，各地盡管都以不同形式抓黨員xx干部理論學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，因思想認(rèn)識(shí)等原因，存在著一些類似和共性的問(wèn)題，亟需解決。一是重業(yè)務(wù)輕理論，學(xué)習(xí)熱情不高。在相當(dāng)一部分黨員干部頭腦中存在著輕視和忽視理論學(xué)習(xí)的思想，對(duì)理論學(xué)習(xí)抱著可有可無(wú)的態(tài)度，基本上是被動(dòng)的參加，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。也有的xx干部認(rèn)為平時(shí)報(bào)紙雜志文章看得也不少，理論水平感覺(jué)也蠻高了，對(duì)與時(shí)俱進(jìn)的理論學(xué)習(xí)熱情不高。二是內(nèi)容形式單一，學(xué)習(xí)引力不強(qiáng)。當(dāng)前理論學(xué)習(xí)大多采用老辦法，在學(xué)習(xí)形式以聽、讀為主，內(nèi)容大多以純理論為主，常采用滿堂灌輸?shù)姆绞?，枯燥乏味，往往是講的人照本宣科，聽的人索然無(wú)味。三是過(guò)于追求形式，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正。少數(shù)黨員干部理論學(xué)習(xí)只求到課率，每次理論學(xué)習(xí)都座無(wú)虛席，人人做筆記，看似很認(rèn)真，其實(shí)是課停人走。從理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀來(lái)看，雖然建立了一定的xx、督查、考核機(jī)制，如對(duì)課題、對(duì)學(xué)習(xí)的篇目及學(xué)習(xí)體會(huì)筆記進(jìn)行硬要求，但是許多同志都是靠抄來(lái)應(yīng)付，而不是自己親身感語(yǔ)、親自撰寫的。
黨委中心組作為當(dāng)?shù)乩碚搶W(xué)習(xí)的標(biāo)桿，除在第一時(shí)間組織各級(jí)xx干部精研細(xì)讀中央省市重要會(huì)議、重大戰(zhàn)略部署、重大理論觀點(diǎn)外，還應(yīng)堅(jiān)持帶頭學(xué)理論，要結(jié)合當(dāng)?shù)卮嬖诘耐怀鰡?wèn)題，擬定多個(gè)學(xué)習(xí)專題，讓干部帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)。要結(jié)合單位實(shí)際，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、工作難點(diǎn)開展深入討論，在學(xué)習(xí)討論中把理論知識(shí)融入到本地黨委、政府的指導(dǎo)思想和行動(dòng)中去，使各級(jí)xx干部在相互啟發(fā)中升華認(rèn)識(shí)，在思想交流中加深理解，不斷提高干部政治理論水平。二是重在理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。黨員干部的學(xué)習(xí)要理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，要結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和上級(jí)的指示精神及時(shí)學(xué)，結(jié)合黨的路線、方針、政策認(rèn)真學(xué)，結(jié)合單位和個(gè)人的思想實(shí)際深入學(xué)，把理論學(xué)習(xí)與深入調(diào)研、分析情況與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。要針對(duì)干部自身素質(zhì)的缺陷和完善干部修養(yǎng)的迫切需要，有針對(duì)性的開展學(xué)習(xí)，可以借助黨委中心組學(xué)習(xí)、培訓(xùn)班、組織生活會(huì)等形式開展學(xué)習(xí)，還可以引導(dǎo)干部到先進(jìn)地區(qū)、到艱苦落后地區(qū)、到基層鍛煉成長(zhǎng)、增強(qiáng)本領(lǐng)，讓干部從學(xué)習(xí)實(shí)踐中受益。三是重在創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。倡導(dǎo)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的滲透教育方式，使廣大黨員干部在潛移默化中接受教育。
加強(qiáng)黨員xx干部理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，必須按照建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的目標(biāo)，按照xx的講話要求，抓住黨員xx干部學(xué)習(xí)這個(gè)重點(diǎn)，倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，不斷提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，筆者認(rèn)為，黨員xx干部理論學(xué)習(xí)重在抓“嚴(yán)”、落“實(shí)”下功夫。一是重在提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。要從認(rèn)識(shí)新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)的要求出發(fā)，引導(dǎo)干部深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)理論的重要性和緊迫性，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
增加理論學(xué)習(xí)的“自選動(dòng)作”，減少“規(guī)定動(dòng)作”，同時(shí)探索不同學(xué)習(xí)途徑。如引進(jìn)遠(yuǎn)程教育、微信理論學(xué)習(xí)內(nèi)容推送等現(xiàn)代化教育手段，進(jìn)一步增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的吸引力。同時(shí)，實(shí)行學(xué)習(xí)“增壓”，每次圍繞一個(gè)中心、擬定課題，讓xx干部輪流輔導(dǎo)講課，這種“人人備課登講臺(tái)”的良好方式也將激發(fā)干部的學(xué)習(xí)熱情。四是重在完善規(guī)章制度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的約束性。一要用硬制度規(guī)范學(xué)。理論學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)考勤考查和學(xué)習(xí)情況報(bào)告制度，必須認(rèn)真堅(jiān)持。二要用硬辦法逼著學(xué)。要獎(jiǎng)罰分明，把干部學(xué)習(xí)和使用真正掛鉤。三要用硬任務(wù)約束學(xué)。把理論學(xué)習(xí)作為硬任務(wù)來(lái)完成，克服學(xué)多學(xué)少、學(xué)好學(xué)差沒(méi)有嚴(yán)格衡量標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題。四要用硬考核促進(jìn)學(xué)。要制定理論學(xué)習(xí)嚴(yán)格的考核辦法，堅(jiān)持每年對(duì)xx干部理論學(xué)習(xí)逐個(gè)進(jìn)行考評(píng)，考核學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí)情況，考核對(duì)規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握情況，考核運(yùn)用基礎(chǔ)理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題推進(jìn)本單位工作情況。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)之一。而作為一名三年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)更是成為了我們生活的重心。在過(guò)去的一周里，我在學(xué)習(xí)中有了一些新的體會(huì)和心得，讓我更明白了學(xué)習(xí)的重要性。在這篇周記中，我將與大家分享我在學(xué)習(xí)上的心得和體會(huì)。
第二段：善于合作學(xué)習(xí)
在這一周的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)是非常重要的。與同學(xué)們一起合作學(xué)習(xí)，不僅可以互相借鑒和提高，還能培養(yǎng)我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。在數(shù)學(xué)課上，我和同桌小明一起解題，當(dāng)我遇到困難時(shí)，他總能幫助我找到解決方法。而在語(yǔ)文課上，我們經(jīng)常一起朗讀課文，互相糾正發(fā)音錯(cuò)誤，使得我們的語(yǔ)文水平都有了提高。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還發(fā)展了自己的綜合素質(zhì)。
第三段：培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這一周的學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)提高學(xué)習(xí)效果有著重要的作用。首先，我每天都會(huì)按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣。然后，我還制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，使得學(xué)習(xí)有條不紊。此外，我還養(yǎng)成了專心聽講、做好筆記的習(xí)慣，能夠更好地掌握知識(shí)。通過(guò)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高。
第四段：勇于發(fā)問(wèn)
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，勇于發(fā)問(wèn)是非常重要的。在這一周里，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我有問(wèn)題時(shí)，只要勇于發(fā)問(wèn)，就能得到及時(shí)的幫助和解答。在英語(yǔ)課上，老師講解生詞時(shí)，我總是小心翼翼地記下來(lái)，然后發(fā)現(xiàn)有些詞語(yǔ)不太清楚。于是我鼓起勇氣舉手問(wèn)了老師，結(jié)果老師和同學(xué)們都耐心地給予了我解答。通過(guò)勇于發(fā)問(wèn)，我不僅解決了問(wèn)題，也學(xué)會(huì)了怎么主動(dòng)尋求幫助。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這一周的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和勇于發(fā)問(wèn)是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑。學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績(jī)，更是為了我們將來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)積極參與合作學(xué)習(xí)，與同學(xué)們共同進(jìn)步。同時(shí)，我還會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高學(xué)習(xí)效率。最重要的是，我將勇于發(fā)問(wèn)，不再畏懼困難，從而更好地掌握知識(shí)。相信只要堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，我一定能夠取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步。
總結(jié)：通過(guò)這一周的學(xué)習(xí)，我深刻理解到合作學(xué)習(xí)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和勇于發(fā)問(wèn)的重要性。這些方法和習(xí)慣讓我在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提高了我的學(xué)習(xí)效果。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷探索更有效的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，助我在學(xué)習(xí)上取得更大的成就。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
1)繼續(xù)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。中年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是：有初步識(shí)字能力、把字寫好;加強(qiáng)朗讀學(xué)習(xí);繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，加強(qiáng)段的訓(xùn)練，向篇過(guò)渡;多讀書、重積累;自由表達(dá)、有內(nèi)容、有真情;在口語(yǔ)交際中要聽得懂、說(shuō)得通。。
2)把握好對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。小學(xué)課本不是全部的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生閱讀數(shù)量要增加，且要經(jīng)典;借助課文這個(gè)例子進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練。要從課文提供的語(yǔ)文材料出發(fā)找準(zhǔn)三個(gè)點(diǎn)。既語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)、能力培養(yǎng)點(diǎn)、方法習(xí)得點(diǎn)。
3)不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的興趣。
4)小學(xué)語(yǔ)文目標(biāo)要明確恰當(dāng)。
5)牢記語(yǔ)文學(xué)習(xí)本質(zhì)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字。閱讀教學(xué)，是提高學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫能力必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。然而過(guò)分地依賴課內(nèi)閱讀，把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上，由于量小，則不能產(chǎn)生質(zhì)變，即引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。更重要地是讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
這學(xué)期，我已經(jīng)升到了三年級(jí)，開始了新的學(xué)習(xí)生活。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。每天上學(xué)，坐在教室里，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)各種知識(shí)，讓我們不斷進(jìn)步。在這個(gè)學(xué)期，我學(xué)到了很多新知識(shí)，收獲了很多成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)每天的學(xué)習(xí)，在老師的引導(dǎo)下，我逐漸明白了學(xué)習(xí)的方法和原則。
【第二段】
學(xué)習(xí)是一種艱苦的工作，但是只有付出努力，才能取得好的成績(jī)。我們有規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間，每天按時(shí)上課，按時(shí)完成作業(yè)。老師告訴我們，學(xué)習(xí)需要技巧和方法，只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能事半功倍。于是，我在老師的指導(dǎo)下，養(yǎng)成了每天恒心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在課堂上，我認(rèn)真聽講、積極思考，主動(dòng)參與互動(dòng)。在課后，我按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容。通過(guò)不斷堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力在不斷提高，成績(jī)也有了顯著的提升。
【第三段】
學(xué)習(xí)不僅需要付出努力，還需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，只有培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)才能事半功倍。我養(yǎng)成了每天早起讀書的習(xí)慣，每天堅(jiān)持讀一些好書，豐富自己的知識(shí)。我還養(yǎng)成了每天寫日記的習(xí)慣，通過(guò)寫日記，我可以總結(jié)每天的學(xué)習(xí)和生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)。此外，我還堅(jiān)持定期整理課堂筆記，把知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，方便復(fù)習(xí)和記憶。通過(guò)這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我讓學(xué)習(xí)變得更加高效和有趣。
【第四段】
學(xué)習(xí)不僅需要付出努力和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還需要與同學(xué)們相互學(xué)習(xí)和交流。在這個(gè)學(xué)期，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我們互相幫助，相互鼓勵(lì)。在課堂上，我和同學(xué)們一起合作做小組活動(dòng)，互相討論，共同解決問(wèn)題。在課下，我們還組織自習(xí)，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。通過(guò)與同學(xué)們的交流和合作，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
【第五段】
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅是為了取得好成績(jī)，更是為了發(fā)展自己。學(xué)習(xí)讓我變得更加自信和獨(dú)立，教會(huì)了我如何解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程，只要我堅(jiān)持不懈，我相信我一定能取得更好的成績(jī)。我決心要克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，不斷追求進(jìn)步。我相信，只要我在學(xué)習(xí)上付出更多的努力，我一定會(huì)取得更好的成績(jī)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局。在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動(dòng)員全黨全國(guó)滿懷信心投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而作出的重大決策。在新的發(fā)展階段，我們更加需要加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)，深入思考，更好地認(rèn)識(shí)過(guò)去、把握當(dāng)下、走向未來(lái)。
從黨史中汲取信仰信念信心的智慧和力量。今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年。100年英勇奮斗，我們黨從小到大，從弱到強(qiáng)，從1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立時(shí)的50多名黨員，到1949年新中國(guó)成立時(shí)的448.8萬(wàn)名黨員，再到2018年底的9059.4萬(wàn)名黨員，近百年的奮斗歷程中，中國(guó)共產(chǎn)黨吸引力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)，始終保持旺盛的生機(jī)活力，成為領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義革命和建設(shè)的核心力量。從黨的誕生起，她就注定要在風(fēng)雨中發(fā)展壯大，因?yàn)樗淼氖墙^大多數(shù)中國(guó)人民的根本利益。9000多萬(wàn)名共產(chǎn)黨員接續(xù)奮斗、擔(dān)當(dāng)作為，必將奏響民族復(fù)興更加壯麗的樂(lè)章。
從黨史中汲取不忘初心的前進(jìn)力量。人民是歷史的創(chuàng)造者，是中國(guó)共產(chǎn)黨的力量源泉。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，本質(zhì)上是黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革，凝聚人民力量，發(fā)揮人民積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的歷史。當(dāng)年，人民群眾推小車、送軍糧，為全國(guó)解放作出了巨大的貢獻(xiàn)和犧牲。今天，我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利，在解決困擾中華民族幾千年的絕對(duì)貧困問(wèn)題上取得了歷史性偉大成就，為世界減貧事業(yè)貢獻(xiàn)了中國(guó)樣本、中國(guó)智慧、中國(guó)力量。面對(duì)新冠疫情，中國(guó)人民風(fēng)雨同舟、眾志成城，取得抗疫斗爭(zhēng)重大戰(zhàn)略成果。這一切正是一切為了人民，一切依靠人民的生動(dòng)體現(xiàn)。
在對(duì)黨史的深入學(xué)習(xí)中汲取智慧、走向未來(lái)。歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。我們堅(jiān)信，中國(guó)這艘巨輪必將在世界洪流和歷史長(zhǎng)河中劈波斬浪，駛向中華民族偉大復(fù)興的成功彼岸。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，不斷奪取全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新勝利。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
——2019年統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得
2019年3月18日，我們小學(xué)部全體語(yǔ)文教師在會(huì)議室參加了小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，這場(chǎng)培訓(xùn)就像一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深一步的理解，對(duì)新教材有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)會(huì)上，張沛老師對(duì)統(tǒng)編《小學(xué)語(yǔ)文》三年級(jí)下冊(cè)教材基本思路、總體面貌和主要編排特點(diǎn)進(jìn)行了深入、詳細(xì)的解讀。他指出本教材編排體現(xiàn)了選文內(nèi)涵豐富，充實(shí)學(xué)生的精神世界；多種路徑形成合力，提供傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分；承前啟后，促進(jìn)學(xué)生階段性發(fā)展；語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)指向閱讀與表達(dá)的真實(shí)需要；編排特殊單元，進(jìn)行專項(xiàng)突破；充分考慮年級(jí)特點(diǎn)，扎實(shí)提升學(xué)生表達(dá)能力的特點(diǎn)。薛峰老師歸納
總結(jié)
出統(tǒng)編《小學(xué)語(yǔ)文》三年級(jí)下冊(cè)教材中每一單元的人文主題和語(yǔ)文要素，并提出有效的課堂教學(xué)建議：樹立單元意識(shí)，把準(zhǔn)內(nèi)在聯(lián)系；體現(xiàn)語(yǔ)文要素學(xué)習(xí)間的層進(jìn)性；把準(zhǔn)特殊單元教學(xué)功能定位；激發(fā)學(xué)習(xí)作動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)交流、修改、分享；加強(qiáng)口語(yǔ)交際實(shí)踐，引導(dǎo)有效交際。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我了解到本教材采用三位一體、雙線組元的編排思路，將精讀、略讀、課外閱讀融為一體；同時(shí)，人文主題、語(yǔ)文要素雙線并存。教材選材內(nèi)涵豐富，充實(shí)學(xué)生的精神世界，多種路徑學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)更傾向于閱讀和表達(dá)的真實(shí)需要。這就要求我們認(rèn)真研讀教材，在教學(xué)中樹立單元意識(shí)，正確處理“精讀”與“略讀”的關(guān)系，充分體現(xiàn)“學(xué)”與“習(xí)”的關(guān)系；指導(dǎo)學(xué)生閱讀同類書；口語(yǔ)交際重在提問(wèn)、討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效地交流；把握準(zhǔn)特殊單元的功能和作用。
這些新理念在某種程度上吸收了多年來(lái)語(yǔ)文教育改革中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，它致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)語(yǔ)文能力的同時(shí)，更注重語(yǔ)文課的人文性，注重語(yǔ)文學(xué)科的文化內(nèi)涵。
（一）重視傳統(tǒng)文化的教學(xué)。本冊(cè)教材的最大特點(diǎn)，就是增加了傳統(tǒng)文化的篇章，不僅有古詩(shī)的學(xué)習(xí)，還安排了文言文寓言故事，我們既在學(xué)習(xí)現(xiàn)代語(yǔ)文，也不能割裂古代語(yǔ)文。學(xué)習(xí)古詩(shī)文，掌握漢語(yǔ)的傳統(tǒng)與特色美。從課程中了解、學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這不僅是語(yǔ)文的責(zé)任，更是語(yǔ)文素養(yǎng)的重要內(nèi)容與體現(xiàn)。
（二）強(qiáng)化閱讀，構(gòu)建三位一體的閱讀體系。教材編者非常用心地思考語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)遵循的基本規(guī)律，形成“精讀”、“略讀”、“課外閱讀”三位一體的閱讀體系。精度課文、略讀課文和“快樂(lè)讀書吧”各自承擔(dān)著不同的功能：精讀課文學(xué)習(xí)方法，略讀課文運(yùn)用方法，“快樂(lè)讀書吧” 使課外閱讀課程化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量閱讀實(shí)踐。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，使得課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機(jī)結(jié)合，共同促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提升。
我也深切地體會(huì)到作為一名語(yǔ)文老師，平時(shí)的知識(shí)積累與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是多么重要。知識(shí)儲(chǔ)備足夠了，才能很好地駕御課堂。因此在工作之余仍需不斷地讀書充電，更新知識(shí)，加強(qiáng)自己的個(gè)人修養(yǎng)是非常必要的，這樣才能輕松自如地駕馭課堂，與學(xué)生進(jìn)行課堂交流，恰到好處地對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)，在師生雙邊交流、在學(xué)生答與辯的過(guò)程中達(dá)到教學(xué)目的。
本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們的教學(xué)指明了方向，新教材有新氣象、新要求，要深入理解教材、用好教材教，還需要我們對(duì)教材下更多的研讀功夫。在今后的教學(xué)中，我將會(huì)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)好用好教材。對(duì)于自己的教學(xué)不斷地反復(fù)地學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——調(diào)整，逐漸摸索出真正適應(yīng)新課標(biāo)要求也適合學(xué)生的行之有效的教學(xué)方法，不斷積累課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷地成長(zhǎng)提升。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
作為一名三年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深感收獲頗豐。在這一學(xué)期中，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還獲得了很多寶貴的體驗(yàn)。以下是我對(duì)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)的目的和態(tài)度
學(xué)習(xí)的目的是什么？我認(rèn)為，在三年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我們最主要的目的是掌握基礎(chǔ)知識(shí)，打好基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們還應(yīng)該在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)態(tài)度。我的老師教導(dǎo)我們要積極進(jìn)取、認(rèn)真聽講、勤于思考，這些都是好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第二段：學(xué)科知識(shí)的體驗(yàn)
在學(xué)科知識(shí)方面，我領(lǐng)略到了很多新奇的事物。例如，在語(yǔ)文中，我第一次接觸了詩(shī)歌，學(xué)習(xí)了如何欣賞、吟誦和創(chuàng)作詩(shī)歌。在科學(xué)中，我科普了大自然的奧秘，學(xué)習(xí)了動(dòng)植物、生態(tài)環(huán)境以及月相等知識(shí)。在社會(huì)中，我學(xué)習(xí)了中華民族的歷史文化，如《山居筆記》、《水滸傳》等。
第三段：課外活動(dòng)的感受
除了學(xué)習(xí)科目?jī)?nèi)容以外，我們還有許多課外活動(dòng)，例如體育課、音樂(lè)課和手工課等。這些活動(dòng)雖然不是正式學(xué)科，但它們同樣重要。比如，在體育課上，我們學(xué)習(xí)了游泳、瑜伽、柔術(shù)等運(yùn)動(dòng)，鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)。在音樂(lè)課上，我們學(xué)習(xí)了歌唱、樂(lè)器演奏，提高了音樂(lè)素養(yǎng)。在手工課上，我們手工制作了各種有趣的藝術(shù)品，提高了動(dòng)手能力。
第四段：交往的歷程
在學(xué)習(xí)和生活中，我們需要與他人交往。在這一學(xué)期中，我學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)友好相處，遇到分歧時(shí)如何與人溝通，如何尊重和理解他人的不同。在這個(gè)過(guò)程中，我了解到一個(gè)人孤身奮斗很難取得勝利，而互助合作則能創(chuàng)造出更大的價(jià)值。
第五段：反思與展望
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，我深感在學(xué)習(xí)和生活中還有很多不足之處。我需要不斷反思自己，不斷追求進(jìn)步。同時(shí)，我也期待下一個(gè)學(xué)期的到來(lái)。在下一個(gè)學(xué)期中，我將繼續(xù)努力，克服自己的困難和不足，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成功。
總之，三年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)并不是一帆風(fēng)順，但我通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，感受到了知識(shí)的溫暖，收獲了成長(zhǎng)的喜悅。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)更加努力，取得更大的進(jìn)步。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
這一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多！回想起，那個(gè)時(shí)候上課的情況，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
通過(guò)這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我對(duì)于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對(duì)來(lái)說(shuō)，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說(shuō)：在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內(nèi)容。
對(duì)這種形式的教學(xué)，我覺(jué)得很不錯(cuò)！與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比，這種利用各種喜聞樂(lè)見的活動(dòng)教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂(lè)意被我們接受，提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級(jí)規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)ppt展示。 對(duì)于英語(yǔ)的ppt展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺(jué)得沒(méi)意義，不如不用上課更好。
但我個(gè)人覺(jué)得，它是利遠(yuǎn)大于弊的。因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí)。可能部分的同學(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課，學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí)，因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，如：看視頻，聊qq，發(fā)郵件等。從另一角度來(lái)說(shuō)，這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺(tái)，在這平臺(tái)上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長(zhǎng)的監(jiān)督來(lái)學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。只是，在這轉(zhuǎn)變過(guò)程當(dāng)中，老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。
就我個(gè)人的情況來(lái)說(shuō)，通過(guò)每周一次的英語(yǔ)ppt，我也接觸到了更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，開闊了視野，掌握了利用個(gè)人展示這一強(qiáng)大的平臺(tái)來(lái)鍛煉我們，同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯(cuò)的，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。
三年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)100字3
學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
一直以來(lái)，各地盡管都以不同形式抓黨員xx干部理論學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，因思想認(rèn)識(shí)等原因，存在著一些類似和共性的問(wèn)題，亟需解決。一是重業(yè)務(wù)輕理論，學(xué)習(xí)熱情不高。在相當(dāng)一部分黨員干部頭腦中存在著輕視和忽視理論學(xué)習(xí)的思想，對(duì)理論學(xué)習(xí)抱著可有可無(wú)的態(tài)度，基本上是被動(dòng)的參加，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。也有的xx干部認(rèn)為平時(shí)報(bào)紙雜志文章看得也不少，理論水平感覺(jué)也蠻高了，對(duì)與時(shí)俱進(jìn)的理論學(xué)習(xí)熱情不高。二是內(nèi)容形式單一，學(xué)習(xí)引力不強(qiáng)。當(dāng)前理論學(xué)習(xí)大多采用老辦法，在學(xué)習(xí)形式以聽、讀為主，內(nèi)容大多以純理論為主，常采用滿堂灌輸?shù)姆绞?，枯燥乏味，往往是講的人照本宣科，聽的人索然無(wú)味。三是過(guò)于追求形式，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正。少數(shù)黨員干部理論學(xué)習(xí)只求到課率，每次理論學(xué)習(xí)都座無(wú)虛席，人人做筆記，看似很認(rèn)真，其實(shí)是課停人走。從理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀來(lái)看，雖然建立了一定的xx、督查、考核機(jī)制，如對(duì)課題、對(duì)學(xué)習(xí)的篇目及學(xué)習(xí)體會(huì)筆記進(jìn)行硬要求，但是許多同志都是靠抄來(lái)應(yīng)付，而不是自己親身感語(yǔ)、親自撰寫的。
黨委中心組作為當(dāng)?shù)乩碚搶W(xué)習(xí)的標(biāo)桿，除在第一時(shí)間組織各級(jí)xx干部精研細(xì)讀中央省市重要會(huì)議、重大戰(zhàn)略部署、重大理論觀點(diǎn)外，還應(yīng)堅(jiān)持帶頭學(xué)理論，要結(jié)合當(dāng)?shù)卮嬖诘耐怀鰡?wèn)題，擬定多個(gè)學(xué)習(xí)專題，讓干部帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)。要結(jié)合單位實(shí)際，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、工作難點(diǎn)開展深入討論，在學(xué)習(xí)討論中把理論知識(shí)融入到本地黨委、政府的指導(dǎo)思想和行動(dòng)中去，使各級(jí)xx干部在相互啟發(fā)中升華認(rèn)識(shí)，在思想交流中加深理解，不斷提高干部政治理論水平。二是重在理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。黨員干部的學(xué)習(xí)要理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，要結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和上級(jí)的指示精神及時(shí)學(xué)，結(jié)合黨的路線、方針、政策認(rèn)真學(xué)，結(jié)合單位和個(gè)人的思想實(shí)際深入學(xué)，把理論學(xué)習(xí)與深入調(diào)研、分析情況與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。要針對(duì)干部自身素質(zhì)的缺陷和完善干部修養(yǎng)的迫切需要，有針對(duì)性的開展學(xué)習(xí)，可以借助黨委中心組學(xué)習(xí)、培訓(xùn)班、組織生活會(huì)等形式開展學(xué)習(xí)，還可以引導(dǎo)干部到先進(jìn)地區(qū)、到艱苦落后地區(qū)、到基層鍛煉成長(zhǎng)、增強(qiáng)本領(lǐng)，讓干部從學(xué)習(xí)實(shí)踐中受益。三是重在創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。倡導(dǎo)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的滲透教育方式，使廣大黨員干部在潛移默化中接受教育。
加強(qiáng)黨員xx干部理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，必須按照建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的目標(biāo)，按照xx的講話要求，抓住黨員xx干部學(xué)習(xí)這個(gè)重點(diǎn)，倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，不斷提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，筆者認(rèn)為，黨員xx干部理論學(xué)習(xí)重在抓“嚴(yán)”、落“實(shí)”下功夫。一是重在提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。要從認(rèn)識(shí)新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)的要求出發(fā)，引導(dǎo)干部深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)理論的重要性和緊迫性，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
增加理論學(xué)習(xí)的“自選動(dòng)作”，減少“規(guī)定動(dòng)作”，同時(shí)探索不同學(xué)習(xí)途徑。如引進(jìn)遠(yuǎn)程教育、微信理論學(xué)習(xí)內(nèi)容推送等現(xiàn)代化教育手段，進(jìn)一步增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的吸引力。同時(shí)，實(shí)行學(xué)習(xí)“增壓”，每次圍繞一個(gè)中心、擬定課題，讓xx干部輪流輔導(dǎo)講課，這種“人人備課登講臺(tái)”的良好方式也將激發(fā)干部的學(xué)習(xí)熱情。四是重在完善規(guī)章制度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的約束性。一要用硬制度規(guī)范學(xué)。理論學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)考勤考查和學(xué)習(xí)情況報(bào)告制度，必須認(rèn)真堅(jiān)持。二要用硬辦法逼著學(xué)。要獎(jiǎng)罰分明，把干部學(xué)習(xí)和使用真正掛鉤。三要用硬任務(wù)約束學(xué)。把理論學(xué)習(xí)作為硬任務(wù)來(lái)完成，克服學(xué)多學(xué)少、學(xué)好學(xué)差沒(méi)有嚴(yán)格衡量標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題。四要用硬考核促進(jìn)學(xué)。要制定理論學(xué)習(xí)嚴(yán)格的考核辦法，堅(jiān)持每年對(duì)xx干部理論學(xué)習(xí)逐個(gè)進(jìn)行考評(píng)，考核學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí)情況，考核對(duì)規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握情況，考核運(yùn)用基礎(chǔ)理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題推進(jìn)本單位工作情況。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)之一。而作為一名三年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)更是成為了我們生活的重心。在過(guò)去的一周里，我在學(xué)習(xí)中有了一些新的體會(huì)和心得，讓我更明白了學(xué)習(xí)的重要性。在這篇周記中，我將與大家分享我在學(xué)習(xí)上的心得和體會(huì)。
第二段：善于合作學(xué)習(xí)
在這一周的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)是非常重要的。與同學(xué)們一起合作學(xué)習(xí)，不僅可以互相借鑒和提高，還能培養(yǎng)我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。在數(shù)學(xué)課上，我和同桌小明一起解題，當(dāng)我遇到困難時(shí)，他總能幫助我找到解決方法。而在語(yǔ)文課上，我們經(jīng)常一起朗讀課文，互相糾正發(fā)音錯(cuò)誤，使得我們的語(yǔ)文水平都有了提高。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還發(fā)展了自己的綜合素質(zhì)。
第三段：培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這一周的學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)提高學(xué)習(xí)效果有著重要的作用。首先，我每天都會(huì)按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣。然后，我還制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，使得學(xué)習(xí)有條不紊。此外，我還養(yǎng)成了專心聽講、做好筆記的習(xí)慣，能夠更好地掌握知識(shí)。通過(guò)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高。
第四段：勇于發(fā)問(wèn)
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，勇于發(fā)問(wèn)是非常重要的。在這一周里，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我有問(wèn)題時(shí)，只要勇于發(fā)問(wèn)，就能得到及時(shí)的幫助和解答。在英語(yǔ)課上，老師講解生詞時(shí)，我總是小心翼翼地記下來(lái)，然后發(fā)現(xiàn)有些詞語(yǔ)不太清楚。于是我鼓起勇氣舉手問(wèn)了老師，結(jié)果老師和同學(xué)們都耐心地給予了我解答。通過(guò)勇于發(fā)問(wèn)，我不僅解決了問(wèn)題，也學(xué)會(huì)了怎么主動(dòng)尋求幫助。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這一周的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和勇于發(fā)問(wèn)是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑。學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績(jī)，更是為了我們將來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)積極參與合作學(xué)習(xí)，與同學(xué)們共同進(jìn)步。同時(shí)，我還會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高學(xué)習(xí)效率。最重要的是，我將勇于發(fā)問(wèn)，不再畏懼困難，從而更好地掌握知識(shí)。相信只要堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，我一定能夠取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步。
總結(jié)：通過(guò)這一周的學(xué)習(xí)，我深刻理解到合作學(xué)習(xí)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和勇于發(fā)問(wèn)的重要性。這些方法和習(xí)慣讓我在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提高了我的學(xué)習(xí)效果。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷探索更有效的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，助我在學(xué)習(xí)上取得更大的成就。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
1)繼續(xù)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。中年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是：有初步識(shí)字能力、把字寫好;加強(qiáng)朗讀學(xué)習(xí);繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，加強(qiáng)段的訓(xùn)練，向篇過(guò)渡;多讀書、重積累;自由表達(dá)、有內(nèi)容、有真情;在口語(yǔ)交際中要聽得懂、說(shuō)得通。。
2)把握好對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。小學(xué)課本不是全部的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生閱讀數(shù)量要增加，且要經(jīng)典;借助課文這個(gè)例子進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練。要從課文提供的語(yǔ)文材料出發(fā)找準(zhǔn)三個(gè)點(diǎn)。既語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)、能力培養(yǎng)點(diǎn)、方法習(xí)得點(diǎn)。
3)不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的興趣。
4)小學(xué)語(yǔ)文目標(biāo)要明確恰當(dāng)。
5)牢記語(yǔ)文學(xué)習(xí)本質(zhì)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字。閱讀教學(xué)，是提高學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫能力必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。然而過(guò)分地依賴課內(nèi)閱讀，把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上，由于量小，則不能產(chǎn)生質(zhì)變，即引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。更重要地是讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
這學(xué)期，我已經(jīng)升到了三年級(jí)，開始了新的學(xué)習(xí)生活。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。每天上學(xué)，坐在教室里，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)各種知識(shí)，讓我們不斷進(jìn)步。在這個(gè)學(xué)期，我學(xué)到了很多新知識(shí)，收獲了很多成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)每天的學(xué)習(xí)，在老師的引導(dǎo)下，我逐漸明白了學(xué)習(xí)的方法和原則。
【第二段】
學(xué)習(xí)是一種艱苦的工作，但是只有付出努力，才能取得好的成績(jī)。我們有規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間，每天按時(shí)上課，按時(shí)完成作業(yè)。老師告訴我們，學(xué)習(xí)需要技巧和方法，只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能事半功倍。于是，我在老師的指導(dǎo)下，養(yǎng)成了每天恒心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在課堂上，我認(rèn)真聽講、積極思考，主動(dòng)參與互動(dòng)。在課后，我按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容。通過(guò)不斷堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力在不斷提高，成績(jī)也有了顯著的提升。
【第三段】
學(xué)習(xí)不僅需要付出努力，還需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，只有培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)才能事半功倍。我養(yǎng)成了每天早起讀書的習(xí)慣，每天堅(jiān)持讀一些好書，豐富自己的知識(shí)。我還養(yǎng)成了每天寫日記的習(xí)慣，通過(guò)寫日記，我可以總結(jié)每天的學(xué)習(xí)和生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)。此外，我還堅(jiān)持定期整理課堂筆記，把知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，方便復(fù)習(xí)和記憶。通過(guò)這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我讓學(xué)習(xí)變得更加高效和有趣。
【第四段】
學(xué)習(xí)不僅需要付出努力和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還需要與同學(xué)們相互學(xué)習(xí)和交流。在這個(gè)學(xué)期，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我們互相幫助，相互鼓勵(lì)。在課堂上，我和同學(xué)們一起合作做小組活動(dòng)，互相討論，共同解決問(wèn)題。在課下，我們還組織自習(xí)，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。通過(guò)與同學(xué)們的交流和合作，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
【第五段】
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅是為了取得好成績(jī)，更是為了發(fā)展自己。學(xué)習(xí)讓我變得更加自信和獨(dú)立，教會(huì)了我如何解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程，只要我堅(jiān)持不懈，我相信我一定能取得更好的成績(jī)。我決心要克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，不斷追求進(jìn)步。我相信，只要我在學(xué)習(xí)上付出更多的努力，我一定會(huì)取得更好的成績(jī)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局。在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動(dòng)員全黨全國(guó)滿懷信心投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而作出的重大決策。在新的發(fā)展階段，我們更加需要加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)，深入思考，更好地認(rèn)識(shí)過(guò)去、把握當(dāng)下、走向未來(lái)。
從黨史中汲取信仰信念信心的智慧和力量。今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年。100年英勇奮斗，我們黨從小到大，從弱到強(qiáng)，從1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立時(shí)的50多名黨員，到1949年新中國(guó)成立時(shí)的448.8萬(wàn)名黨員，再到2018年底的9059.4萬(wàn)名黨員，近百年的奮斗歷程中，中國(guó)共產(chǎn)黨吸引力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)，始終保持旺盛的生機(jī)活力，成為領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義革命和建設(shè)的核心力量。從黨的誕生起，她就注定要在風(fēng)雨中發(fā)展壯大，因?yàn)樗淼氖墙^大多數(shù)中國(guó)人民的根本利益。9000多萬(wàn)名共產(chǎn)黨員接續(xù)奮斗、擔(dān)當(dāng)作為，必將奏響民族復(fù)興更加壯麗的樂(lè)章。
從黨史中汲取不忘初心的前進(jìn)力量。人民是歷史的創(chuàng)造者，是中國(guó)共產(chǎn)黨的力量源泉。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，本質(zhì)上是黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革，凝聚人民力量，發(fā)揮人民積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的歷史。當(dāng)年，人民群眾推小車、送軍糧，為全國(guó)解放作出了巨大的貢獻(xiàn)和犧牲。今天，我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利，在解決困擾中華民族幾千年的絕對(duì)貧困問(wèn)題上取得了歷史性偉大成就，為世界減貧事業(yè)貢獻(xiàn)了中國(guó)樣本、中國(guó)智慧、中國(guó)力量。面對(duì)新冠疫情，中國(guó)人民風(fēng)雨同舟、眾志成城，取得抗疫斗爭(zhēng)重大戰(zhàn)略成果。這一切正是一切為了人民，一切依靠人民的生動(dòng)體現(xiàn)。
在對(duì)黨史的深入學(xué)習(xí)中汲取智慧、走向未來(lái)。歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。我們堅(jiān)信，中國(guó)這艘巨輪必將在世界洪流和歷史長(zhǎng)河中劈波斬浪，駛向中華民族偉大復(fù)興的成功彼岸。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，不斷奪取全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新勝利。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
——2019年統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得
2019年3月18日，我們小學(xué)部全體語(yǔ)文教師在會(huì)議室參加了小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，這場(chǎng)培訓(xùn)就像一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深一步的理解，對(duì)新教材有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)會(huì)上，張沛老師對(duì)統(tǒng)編《小學(xué)語(yǔ)文》三年級(jí)下冊(cè)教材基本思路、總體面貌和主要編排特點(diǎn)進(jìn)行了深入、詳細(xì)的解讀。他指出本教材編排體現(xiàn)了選文內(nèi)涵豐富，充實(shí)學(xué)生的精神世界；多種路徑形成合力，提供傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分；承前啟后，促進(jìn)學(xué)生階段性發(fā)展；語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)指向閱讀與表達(dá)的真實(shí)需要；編排特殊單元，進(jìn)行專項(xiàng)突破；充分考慮年級(jí)特點(diǎn)，扎實(shí)提升學(xué)生表達(dá)能力的特點(diǎn)。薛峰老師歸納
總結(jié)
出統(tǒng)編《小學(xué)語(yǔ)文》三年級(jí)下冊(cè)教材中每一單元的人文主題和語(yǔ)文要素，并提出有效的課堂教學(xué)建議：樹立單元意識(shí)，把準(zhǔn)內(nèi)在聯(lián)系；體現(xiàn)語(yǔ)文要素學(xué)習(xí)間的層進(jìn)性；把準(zhǔn)特殊單元教學(xué)功能定位；激發(fā)學(xué)習(xí)作動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)交流、修改、分享；加強(qiáng)口語(yǔ)交際實(shí)踐，引導(dǎo)有效交際。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我了解到本教材采用三位一體、雙線組元的編排思路，將精讀、略讀、課外閱讀融為一體；同時(shí)，人文主題、語(yǔ)文要素雙線并存。教材選材內(nèi)涵豐富，充實(shí)學(xué)生的精神世界，多種路徑學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)更傾向于閱讀和表達(dá)的真實(shí)需要。這就要求我們認(rèn)真研讀教材，在教學(xué)中樹立單元意識(shí)，正確處理“精讀”與“略讀”的關(guān)系，充分體現(xiàn)“學(xué)”與“習(xí)”的關(guān)系；指導(dǎo)學(xué)生閱讀同類書；口語(yǔ)交際重在提問(wèn)、討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效地交流；把握準(zhǔn)特殊單元的功能和作用。
這些新理念在某種程度上吸收了多年來(lái)語(yǔ)文教育改革中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，它致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)語(yǔ)文能力的同時(shí)，更注重語(yǔ)文課的人文性，注重語(yǔ)文學(xué)科的文化內(nèi)涵。
（一）重視傳統(tǒng)文化的教學(xué)。本冊(cè)教材的最大特點(diǎn)，就是增加了傳統(tǒng)文化的篇章，不僅有古詩(shī)的學(xué)習(xí)，還安排了文言文寓言故事，我們既在學(xué)習(xí)現(xiàn)代語(yǔ)文，也不能割裂古代語(yǔ)文。學(xué)習(xí)古詩(shī)文，掌握漢語(yǔ)的傳統(tǒng)與特色美。從課程中了解、學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這不僅是語(yǔ)文的責(zé)任，更是語(yǔ)文素養(yǎng)的重要內(nèi)容與體現(xiàn)。
（二）強(qiáng)化閱讀，構(gòu)建三位一體的閱讀體系。教材編者非常用心地思考語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)遵循的基本規(guī)律，形成“精讀”、“略讀”、“課外閱讀”三位一體的閱讀體系。精度課文、略讀課文和“快樂(lè)讀書吧”各自承擔(dān)著不同的功能：精讀課文學(xué)習(xí)方法，略讀課文運(yùn)用方法，“快樂(lè)讀書吧” 使課外閱讀課程化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量閱讀實(shí)踐。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，使得課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機(jī)結(jié)合，共同促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提升。
我也深切地體會(huì)到作為一名語(yǔ)文老師，平時(shí)的知識(shí)積累與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是多么重要。知識(shí)儲(chǔ)備足夠了，才能很好地駕御課堂。因此在工作之余仍需不斷地讀書充電，更新知識(shí)，加強(qiáng)自己的個(gè)人修養(yǎng)是非常必要的，這樣才能輕松自如地駕馭課堂，與學(xué)生進(jìn)行課堂交流，恰到好處地對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)，在師生雙邊交流、在學(xué)生答與辯的過(guò)程中達(dá)到教學(xué)目的。
本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們的教學(xué)指明了方向，新教材有新氣象、新要求，要深入理解教材、用好教材教，還需要我們對(duì)教材下更多的研讀功夫。在今后的教學(xué)中，我將會(huì)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)好用好教材。對(duì)于自己的教學(xué)不斷地反復(fù)地學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——調(diào)整，逐漸摸索出真正適應(yīng)新課標(biāo)要求也適合學(xué)生的行之有效的教學(xué)方法，不斷積累課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷地成長(zhǎng)提升。