通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，并制定相應(yīng)的改進方案。寫心得體會時，要注意語言精準和用詞準確，盡可能把握好篇幅和控制好文章的思路。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇一
_日，中宣部授予王紅旭同志“時代楷?！狈Q號，褒揚他是“新時代‘四有’好老師的典范”。當晚，重慶兩江四岸多個地標建筑，為這位“燃燈者”點亮燈光。豪爽耿直的重慶人，用最直白的方式，緬懷這位平民英雄——你若成光，我必追隨。
一個人，感動一座城。這段時間，王紅旭的形象，在我們心中愈發(fā)清晰、具象、深刻。聆聽他的故事，觸摸他的細節(jié)，感受他的為學(xué)為事為人，我們收獲的不只是溫暖，更是力量。
他是當之無愧的城市英雄。危難關(guān)頭，他毫不猶豫，百米沖刺，縱身一躍，救起溺水兒童，將生命定格在湍急江水中。英雄的愛，是生死瞬間的挺身而出、舍生取義，匯聚成非凡的勇氣?！耙陨信e生命”，短短七個字，催人落淚。生命重要，救人更重要。
一個人在意什么、看重什么、計較什么，最能反映其品行。父親曾與王紅旭討論：“危急時刻，犧牲自己救別人值不值得?”兒子斬釘截鐵地答道：“救人，還考慮什么值不值得!”父子談心，發(fā)自心底，這是王紅旭的態(tài)度，這更是超越人性的光芒和生命的底色。
他是散發(fā)著光和熱的老師。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。愛，是生死瞬間的抉擇，更是日常生活里的點滴?！皩Υ龑W(xué)生，我首先想到的是，如果我是他們的父親，我應(yīng)該怎么做?”王紅旭在入黨申請書上的話，充分體現(xiàn)了這一點。
師者如蘭，香遠益清。在王紅旭看來，成績重要，成長更重要，體育訓(xùn)練不只是為了取得成績，更要享受過程、鍛煉身體，實現(xiàn)全面發(fā)展。從他身上，我們看到了：每一位好老師，都對得起每一句“老師好”!
他是身邊的好人、可學(xué)的榜樣。這個“一分鐘60秒，有40秒都是笑瞇瞇”的青年人，這個認為“需要在平凡的一生中做一些自己認為很有價值的事情”的平凡人和無數(shù)重慶好人一起，塑造著這座城市的精神風(fēng)貌。城市發(fā)展的速度越快，我們越是渴望“好人群體”擴容。工作中恪盡職守，生活中溫潤如玉，關(guān)鍵時刻挺身而出，這些舉動，都讓城市更溫暖、更動人。
詩人流沙河寫道：“理想是燈，照亮夜行的路。”談到理想，很多人說：活成自己想要的模樣。王紅旭眼中的“值得”和“重要”，讓我們看到了他想要的模樣。他心里裝著的愛，已變成一道光，像一團熱火，似一束光焰，點亮更多人的善心，照亮更多人的行為。
母親為他取名“紅旭”，希望他能像早晨的太陽一樣給人溫暖。記住這個笑起來瞇瞇眼的“四有”好老師、這個凡人英雄，將愛當成一種恪守、一種篤行、一種傳遞，一束束溫暖的微光，照亮這座城市的向上向善之路。
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇二
9月16日，中宣部授予王紅旭“時代楷模”稱號，其勇救落水兒童的感人事跡、胸懷師者大愛的崇高精神，深深感動全市廣大干部群眾。
引導(dǎo)廣大青少年崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、學(xué)習(xí)英雄、關(guān)愛英雄。
“在收看央視《時代楷模發(fā)布廳》時，我再一次被王紅旭老師不平凡的舉動深深感動，他是新時代的英雄。”重慶中國三峽博物館志愿者王雪說。
王雪表示，關(guān)鍵時刻王紅旭老師挺身而出，舍生忘死，用生命詮釋師者大愛?！俺缟杏⑿鄄艜a(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出，我們每個人都要崇尚英雄，學(xué)習(xí)英雄，同心協(xié)力為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗?！?BR> “王紅旭老師以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的事跡讓人潸然淚下?！睒s昌團區(qū)委書記張雪被王紅旭老師舍己救人的事跡感動不已。她表示，作為一名共產(chǎn)黨員，將把感動轉(zhuǎn)化為行動，學(xué)習(xí)王紅旭老師見義勇為的精神，舍己為人的高尚情操，不斷加強個人黨性錘煉，在工作中走在前、干在前。
作為一名基層團干部，張雪表示將立足本職工作，努力學(xué)習(xí)好、宣傳好、弘揚好王紅旭老師的先進事跡，組織青年講師團、青年志愿者深入基層開展宣講活動，教育引導(dǎo)廣大青少年崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、學(xué)習(xí)英雄、關(guān)愛英雄，把王紅旭老師舍己救人的精神傳承好、發(fā)揚好。
爭做崇高品德的踐行者、文明風(fēng)尚的維護者、美好生活的創(chuàng)造者。
“今后在別人需要幫助的時候，我也會毫不猶豫伸出援手，把王紅旭老師舍己為人的精神延續(xù)下去?！北表諈^(qū)西部計劃志愿者盧詩瑋表示，作為一名志愿者，要學(xué)習(xí)王紅旭老師的師者大愛，時刻把奉獻擺在前面，時刻以為人民謀幸福為宗旨，在這個時代中發(fā)光發(fā)熱。在今后的工作中，她要以王紅旭老師為榜樣，以愛崗敬業(yè)、心懷大愛的情懷和昂揚的斗志，書寫一名西部計劃志愿者的價值追求和責(zé)任擔(dān)當，“英雄并未走遠，我們永遠懷念他。”
大渡口區(qū)躍進村街道工作人員劉陽陽表示，見義勇為是中華民族傳統(tǒng)美德，重慶是一個英雄輩出的城市，我們要以王紅旭老師為榜樣，學(xué)習(xí)他無私奉獻的至誠情懷、奮不顧身的大愛精神。作為一名新時代文明實踐工作者，要動員群眾爭做崇高品德的踐行者、文明風(fēng)尚的維護者、美好生活的創(chuàng)造者，讓社會充滿正能量。
激勵學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀，做有理想、有抱負的時代新人。
“我和老師們看了《時代楷模發(fā)布廳》節(jié)目后，深受感動。”兩江新區(qū)星湖學(xué)校黨支部書記、校長張先彬說。
張先彬表示，王紅旭老師以德立身，在基層學(xué)校默默耕耘，展現(xiàn)了新時代教師愛生如子的真摯情懷和甘為人梯的高尚境界，用實際行動詮釋了“四有”好老師的深刻內(nèi)涵。下一步，學(xué)校將通過星湖“七星”德育課程，激勵學(xué)生們向王紅旭老師學(xué)習(xí)，從小樹立正確人生觀、價值觀，做有理想、有抱負的時代新人，長大后在關(guān)鍵時刻沖得上去、危難關(guān)頭豁得出來，擔(dān)當起民族復(fù)興的大任。
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇三
為進一步宣傳和學(xué)習(xí)王紅旭同志的先進事跡，大力弘揚他“在生死關(guān)頭，舍生忘死，挺身而出”的崇高品格。巨鹿縣第五中學(xué)開展學(xué)習(xí)王紅旭同志先進事跡活動。
事跡簡介。
2021年6月1日18時左右，2名兒童在大渡口萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時刻，王紅旭百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，2名落水小孩成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅35歲。x市文明委追授王紅旭為“x好人”，x市教委、市人力社保局決定追授王紅旭老師“x市優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
我校全體老師認真學(xué)習(xí)王紅旭的先進事跡。老師們寫下心得體會，表示要以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻，不斷增強社會責(zé)任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。
心中有愛腳下有路。
他的生命被永遠定格在35歲，他的事跡迅速傳遍互聯(lián)網(wǎng)，深深感動著全國人民。他就是被教育部追授“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號的x市大渡口區(qū)育才小學(xué)教師王紅旭。
當看到有人落水，王紅旭放下自己的孩子毫不猶豫沖過去，沖在“救命人梯”的最外延的是他，離落水兒童最近的是他，兩個孩子得救了，而他卻因體力不支被江水沖走，英勇犧牲，再也聽不到3歲兒子的喊聲了。
王紅旭老師出身教育世家，一直以來秉承著德高為師、身正為范的家訓(xùn)師風(fēng)。他愛崗敬業(yè)、愛生如子，是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范。他用實際行動體現(xiàn)了人民教師的責(zé)任擔(dān)當，為我們教師隊伍樹立了榜樣。我們要學(xué)習(xí)王紅旭老師心懷大愛，無私奉獻的精神，以他為榜樣，大力弘揚高尚師德，潛心立德樹人，在學(xué)生面前發(fā)揮好表率作用，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀，為社會積極奉獻的棟梁之材。
加強師德師風(fēng)教育，做“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好教師，這是新時代對廣大教師提出的新期盼、新要求，也是新時代的新任務(wù)。樹立良好的師德師風(fēng)，是廣大教師成為學(xué)生健康成長的引路人的需要。我們不僅做傳授書本知識的教書匠，更要立德樹人，努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。
加強師德師風(fēng)建設(shè)，把學(xué)習(xí)宣傳王紅旭老師先進事跡和學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想結(jié)合起來，和扎實開展黨史學(xué)習(xí)教育有機結(jié)合起來。愛黨愛國，堅定信念，王紅旭老師用實際行動給黨和人民交出一份滿意答卷。我們學(xué)習(xí)他的社會責(zé)任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。王紅旭老師事跡的精神感召力，將進一步激勵我們在培育社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇四
總有一些平凡的人物令我們感動，總有一些平凡的事件觸動我們的心靈。王紅旭老師和他的故事就是其中的一個！
2021年6月1日，兒童節(jié)這天，在x大渡口萬發(fā)碼頭長江段，一對兄妹（一人六歲，一人五歲）意外落水，在此危機關(guān)頭，x育才小學(xué)的王紅旭老師義無反顧跳進江中，奮力施救，行動十分果斷，沒有一絲猶豫。為救落水兒童，王紅旭老師將生的希望留給孩童，自己卻被卷入江中，英勇犧牲，他的生命永遠定格在了35歲。據(jù)事發(fā)現(xiàn)場的人回憶說，如果王紅旭老師放棄再次救小男孩，他一定能活下來，可他沒有。他挽救了別人的孩子，用生命托舉了兩個孩子的生命，用生命托舉起兩個孩子家庭的幸福和未來，但他忘記了自己也是有孩子的父親，他自己也是父母眼里的孩子！而且，這已經(jīng)不是王紅旭老師第一次救人了，早在上大學(xué)時，他就曾經(jīng)救過落水者。斯人已去，他的事跡感人至深，他的精神令人震撼，他的壯舉譜就出一曲時代的頌歌令人敬仰和傳唱。
王紅旭老師以生命托舉生命，彰顯大愛的事跡感人至深，將人生追求融入黨和人民教育事業(yè)，他奮不顧身舍己救人的英勇壯舉，是新時代崇高精神的集中體現(xiàn)，是愛生如子的生動寫照。從他身上體現(xiàn)的崇高的托舉精神深刻詮釋著新時代人民教師的精神品格和價值追求，詮釋著至誠至深的教育情懷，彰顯了平凡教師的偉大和情懷。這種托舉精神，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。這種托舉精神將不斷溫暖著，感召著，鼓舞著越來越多平凡的人變得不平凡。
步入新時代，什么是教師的職業(yè)情懷?是曾經(jīng)的張麗莉老師，毫不猶豫用雙臂托起墜樓的孩子；是現(xiàn)在的張桂梅老師，20多年默默堅守，無私奉獻，用纏滿膠布的雙手托舉大山里的女孩兒走向希望的明天；是今天的王紅旭老師奮不顧身，舍己救人的英勇壯舉！是許許多多不忘初心，牢記使命，用“四有”標準嚴格要求自己，用愛心、責(zé)任和奉獻書寫起教師職業(yè)的擔(dān)當和使命，在平凡的崗位上默默耕耘的平凡的好老師們……這就是新時代教師的偉大和情懷。學(xué)習(xí)英雄，踐行托舉精神，其實就是在托舉著國家和民族的希望和未來。
王紅旭老師出身教育世家，平時就是一位甘于奉獻，敬業(yè)愛生的好老師，在領(lǐng)導(dǎo)老師眼中，他是任勞任怨，以校為家的好同事。他秉承著一家三代熱愛教育事業(yè)，從事教師職業(yè)的優(yōu)良家風(fēng)，把對教育事業(yè)的忠誠和對教師職業(yè)的熱愛化作敬業(yè)奉獻，立德樹人的至誠行為，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。今天我們學(xué)習(xí)王紅旭老師舍身勇救落水兒童的英雄事跡，在為這位年輕有為的老師感到惋惜的同時，又被他那高尚的品格深深感動著。在危難時刻，舍身勇救兒童，王紅旭老師用行動書寫了一名人民教師的價值追求和責(zé)任擔(dān)當。王紅旭老師生前扎根教育事業(yè)十多年，耕耘奉獻，踐行教書育人初心，危機關(guān)頭英雄壯舉踐行立德樹人使命，他以生命為代價書寫了“行為世范”的真諦，展現(xiàn)了新時代崇高的師德和不朽的師魂。
中華民族五千年文化孕育了豐富的傳統(tǒng)美德，舍己為人，見義勇為一直是我國幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要內(nèi)容，是傳統(tǒng)美德的一種修養(yǎng)，也是我們民族每個人品質(zhì)完善的需要，更是一種寶貴的精神財富。王紅旭老師的生命托舉就充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)美德中“奮不顧身，舍生取義”的英雄氣概。司馬遷曾說，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。生命面前，王紅旭老師用“重于泰山”的犧牲精神喚起人們心中的正義感，這是一種時代精神的具體體現(xiàn)，也是加強社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，他將引領(lǐng)著人們的價值取向和社會道德的水準。我們學(xué)習(xí)英雄，倡導(dǎo)英雄的先進事跡，昭示著更多的人去尋找自己的努力方向，喚醒和激勵更多人的理想、抱負，熱心、責(zé)任感、使命感。我們期盼我們的社會與善良為伴，與高尚的道德同行，期盼道德之樹常青，我們更期盼每個人都能用愛和溫暖努力促成公民道德建設(shè)和良好社會風(fēng)氣的形成。作為新時代的人民教師，我們要以英雄為榜樣，站在時代的前列，全心全意為人民服務(wù)，學(xué)習(xí)英雄愛國愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想和無私奉獻的高尚師德，認真履行教書育人的神圣職責(zé)，用高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的智慧和力量，用實際行動，書寫人生的壯麗詩篇。
生命的意義是什么?我們說生命的意義不在于長短，而在于對社會的奉獻。為了生命的守護，王紅旭老師用自己的行動書寫了一名人民教師的價值追求和責(zé)任擔(dān)當，他用生命托舉起師魂，用生命托舉出大愛，將善良和溫暖傳遞給無數(shù)平凡的人。今天，我們學(xué)習(xí)楷模，學(xué)習(xí)王紅旭老師的英雄事跡，就如同有一種無形的力量給自己的生命“充電”。
我們愿踏著英雄的足跡，以王紅旭老師為榜樣，將無私奉獻的托舉品質(zhì)和托舉精神轉(zhuǎn)化成工作的動力，融入自己的日常生活和教學(xué)的點點滴滴，在英雄精神的感召鼓舞下，增強社會責(zé)任感和職業(yè)使命感，努力踐行新時代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命，堅持立德樹人，潛心育人，愛生如子。立足崗位，敬業(yè)奉獻，努力工作，勇?lián)?zé)任，用自己的托舉力量在平凡的崗位上積極奉獻，創(chuàng)造佳績，努力做黨和人民滿意的“四有”好老師，用我們每個人的托舉力量托舉出我們國家和民族的美好明天，以優(yōu)異成績向中國共產(chǎn)黨成立100周年獻禮。
來源：網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
content_2();。
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇五
初夏的霞光，給城市抹上了淺淺的金。街巷被熱乎乎的煙火喚醒。新的一天拉開了序幕。
2021年6月4日清晨，大渡口區(qū)鋼花路上，青紗、白菊、眼淚，如悲傷的浪潮淹沒了昔日喧鬧。育才小學(xué)附近，公路邊人潮涌動，公交站、商店旁甚至導(dǎo)流道內(nèi)都是人。“舍身有義古渡英杰救幼童”“王老師您一路走好”的黑白橫幅，由身穿天藍色校服的孩子和一身縞素的老師高高舉起。兩名女教師抱頭痛哭。
這是一場令人揪心的告別。在6月1日之前，誰也沒料想它會來臨?？伤鼇砹耍瑏淼昧钊蒜Р患胺溃瑏淼米屓烁文c寸斷。
他們等著要送別的人，叫王紅旭，一位平凡教師。但正是這位平凡教師，在生死攸關(guān)之際，勇敢地做出了不平凡的選擇。
九點多，送靈車隊出現(xiàn)，黑色靈車掛白花，黑紗上“沉痛送別救人英雄王紅旭老師”的白字，字字如尖刃扎痛人心。
車隊將專程駛經(jīng)育才小學(xué)。這是王紅旭老師為之付出12年青春時光的地方，這里有他一生熱愛的校園、操場，還有花朵般的孩子們。車隊將抵達的終點，是石橋鋪。在那里，人們將目送他走完他短短35年人生的最后一程。
兩輛警用摩托車緩行在車隊最前端。駕車執(zhí)行護航任務(wù)的，是重慶市公安局大渡口區(qū)分局交巡警尤國輝和商育錦。
在接到出殯護航指令后，尤國輝默默檢查了騎行服、頭盔、手套……他又拿起手機再次確認路線，反復(fù)推敲沿途或出現(xiàn)的情況以及處置預(yù)案。最后，他將鬧鐘定在清晨六點?！斑@是我能為一個英雄做的唯一也是最后一件事了?！?BR> 此時，紅藍警燈無聲閃爍，與低沉的馬達聲混織出別樣的肅穆與凝重。突然，有市民略帶顫抖的喊聲劃破了凝滯的空氣：“英雄——一路走好……”
“王老師，一路走好!”人群爆發(fā)出悲慟的高喊。
“王老師，一路走好!”稚嫩的童聲夾著哭腔。
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇六
心得
,供大家參考。
在“六一”兒童節(jié)這個歡快與幸福的日子里，看著兩名兒童不幸落水，生命受到威脅的緊要關(guān)頭，王紅旭老師沒有一絲猶豫，飛奔入水，不顧自己生命安危，心里只想著就那落水的孩子，在他拼盡全力把兩個孩子救上來的時候，體力不支的他卻被無情的江水卷走，永遠的離開了我們，讓我們每個人無不心痛落淚，為這個人世間又少了一位心懷大愛的好老師而悲痛，為3歲的孩子失去了自己親愛的父親而悲痛，為王媽媽、王爸爸失去了自己唯一的兒子而悲痛！
王紅旭老師的大愛精神不是一瞬間迸發(fā)出來的，而是經(jīng)歷長期的熏陶鑄成的，在王老師身邊的親人、朋友、同事眼中，他一直都是一個熱心助人、有大愛精神的好老師，樂于助人、舍己救人，在大學(xué)期間也曾救過落水者。王老師這個高貴的品德，也表現(xiàn)在對待工作的態(tài)度上，一個有大愛的人，對待自己熱愛的教師事業(yè)、對待自己的學(xué)生，也是認真負責(zé)、一絲不茍的，當他離世的噩耗傳回育才中學(xué)的時候，全校師生都陷入了無盡的悲痛之中，王老師的學(xué)生們都為失去一位好老師而感到傷心難過，王老師的同事們也為失去一位優(yōu)秀的戰(zhàn)友而感到十分惋惜。
我跟王老師一樣，也是80后，也是孩子的父親?？吹酵跫t旭老師的視頻介紹，讓我?guī)锥嚷錅I，這是一種怎樣的博愛胸懷？怎樣的一份使命擔(dān)當？我想，在王老師拼勁最后一口氣即將閉上眼睛的那一瞬間，也許會想到自己年邁的父母，也許會想到自己剛上幼兒園的孩子，也許會想到自己班里調(diào)皮又可愛的學(xué)生，他是多想最后在看他們一眼，多想跟他們道個別，一定有太多的不舍，有太多的遺憾與牽掛！但這一切都太匆匆了，無情的洪水把這一切美好的希望都剝奪了，王老師帶著無數(shù)的遺憾與牽掛離開了他所愛的家人、朋友、學(xué)生。
王老師那種認真負責(zé)、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)，當我們每個人都能為這個社會貢獻一點力所能及的愛心、善心、溫心的時候，我相信這個社會一定會更加真誠、友善、和諧，回饋我們的也一定是更多的溫暖。也許到了那一天，當我們遇到困難的時候，不會在覺得孤立無援，我們身邊有無數(shù)雙友愛的手伸向我們，幫我們度過人生路上的一個又一個坎、一道又一道關(guān)。
讓我們大家一起向吳榮瑾、王紅旭這樣的時代楷模學(xué)習(xí)，汲取他們身上的大愛精神，努力做一個善良而友愛的新時代青年，努力做一個平凡而偉大的時代英雄！
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇七
中央宣傳部向全社會宣傳發(fā)布人民教師吳蓉瑾、王紅旭的先進事跡，授予他們“時代楷?！狈Q號。王紅旭同志系x市大渡口區(qū)育才小學(xué)教師，奮不顧身救出兩名落水兒童英勇犧牲的感人事跡，王紅旭同志出身教育世家。秉承一家三代熱愛教育事業(yè)、從事教師職業(yè)的優(yōu)良家風(fēng)，把對教育事業(yè)的忠誠和對教師職業(yè)的熱愛，化作敬業(yè)奉獻，立德樹人的至誠行動，在平凡的教學(xué)崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。
王紅旭老師在教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生健全人格和強健體魄，他始終把學(xué)生放在第一位，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，及時為學(xué)生排憂解難，是學(xué)生的良師益友，深受學(xué)生喜愛，他心懷大愛，在兩名兒童落水的危難時刻，義無反顧跳進江中奮力施救，將生的希望留給孩童。王紅旭同志一腔赤誠愛黨愛教，以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的事跡感人至深。
作為一名教師，我們應(yīng)該以王紅旭同志為榜樣，堅定理想信念，厚植教育情懷，立足本職崗位，立志為祖國和人民貢獻力量。創(chuàng)造無愧于時代的一流業(yè)績；以王紅旭同志為榜樣，愛崗敬業(yè)、愛生如子，爭做黨和人民滿意的“四有”好老師；以王紅旭同志為榜樣，弘揚高尚師德，潛心立德樹人，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人；以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻，不斷增強社會責(zé)任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。
來源：網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
content_2();。
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇八
王紅旭救人的一幕，在6月1日當晚就通過現(xiàn)場諸多目擊者所拍攝的視頻、照片，出現(xiàn)在了重慶市民的手機中、朋友圈中，也沖擊著這座城市所有善良的心靈。
時值六一兒童節(jié)，王紅旭長江激流中連救兩名孩子不幸離世的消息，感動了萬千素不相識的重慶市民。
6月3日晚上8點，王紅旭追悼會在大渡口寶山堂悼念中心舉行。
因擔(dān)心王紅旭家屬觸景生情更加悲痛，此事并沒有通知被救孩子的父母。但他們從網(wǎng)上得知此消息后，堅持要去拜祭王紅旭，“我們一定要親自感謝王老師的救命之恩，他走了，我們好難過，他也是一位3歲孩子的父親，我們一定要來送送他……”
當天中午12:30，被救孩子的父母悲痛地相互攙扶走進尚未搭建完畢的王紅旭靈堂，長跪不起，痛哭流涕，抽噎著訴說著內(nèi)心深處的感激和悲痛。
除了王紅旭生前的親屬、同事、學(xué)生、摯友外，更多是王紅旭素昧平生的市民進入靈堂，在王紅旭遺體、遺像前肅立、默哀。
“我很難過，以這樣的方式認識你?！笔忻駝⑴繉ｉT坐了1個多小時車前來悼念，她默默將一支白花放在祈福廳外，“我的孩子也在讀小學(xué)，謝謝你曾經(jīng)守護他們。”
“王老師，我們約定畢業(yè)后要跟您踢場球，這事大家心里都記著，您怎么就失約了呢?”如今正在讀初三的學(xué)生李磊，來到追悼會現(xiàn)場，淚流滿面地回憶，他還記得王紅旭在學(xué)校綠茵場上矯健的身影。
6月4日一早，王紅旭出殯。
“沉痛悼念王紅旭老師，英雄一路走好!”大渡口區(qū)育才小學(xué)的校門口掛上了黑白標語，上千市民自發(fā)來到這里，站在道路兩側(cè)默默等待著送別英雄。
上午9點50分左右，在渝警驍騎的引導(dǎo)下，靈車從學(xué)校門口緩緩駛過，讓王老師再看一眼工作了十幾年的地方，看一眼他的學(xué)生和同事。
整齊的車隊徐徐開來，路邊守候的人們含淚一遍遍呼喊：“王老師，英雄!王老師，一路走好!一路走好!”
沿途的汽車也停駐讓行，鳴笛致哀。
市民梅明從網(wǎng)上了解到王紅旭的事跡，專程從單位請假過來表達哀思。
“這世上，沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人?！泵访鲃忧榈卣f，在重慶有很多像王紅旭一樣的平凡市民，在關(guān)鍵時候能挺身而出，以高尚的道德品質(zhì)踐行舍己為人、見義勇為的精神。
6月5日，兩位目擊王紅旭勇救落水兒童的市民，帶著自己的伴侶、兒子、兒媳、孫子孫女前往江邊悼念。
“英雄，你一路走好!一路走好哇!”69歲的王顯才一家五口手持白菊，用濃重的重慶口音，對著滾滾長江大聲呼喊，話未說完淚長流。
當天目睹王紅旭救人全過程后，王顯才連續(xù)三晚都無法入睡，“一閉上眼就是他用手托起落水孩子的畫面?！?BR> “多好的重慶崽兒啊!我專門帶著我老婆、兒子、兒媳和孫女來看看他，他是真正的英雄!”王顯才眼圈泛紅，放下了手中的菊花，卻望著江水久久不愿離去。
6月8日，近百名市民來到大渡口區(qū)慈善會，自發(fā)向王紅旭老師兒子定向捐贈生活教育費用。
“我代表小區(qū)43位居民向英雄致敬，定向捐款21750元，表達大家共同的愛心?！奔易山聟^(qū)的聶國舉，鄭重地將一個鼓鼓的信封雙手遞給工作人員，信封上寫著“兩江新區(qū)大竹林龍湖天瑯小區(qū)業(yè)主捐助王紅旭老師孩子成長愛心款”。
“千年渡口，凝望奔跑的方向，百米沖刺，笑對生死的考場……何懼惡浪，雙手托舉生命的希望……”幾天以后有感于王紅旭的感人事跡，重慶音樂人陳剛作詞、周亞輝作曲，譜寫了一首蕩氣回腸的歌曲《最后的課堂——致敬舍身勇救落水兒童的王紅旭老師》。
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇九
x市大渡口區(qū)育才小學(xué)教師王紅旭同志，奮不顧身救出兩名落水兒童英勇犧牲的感人事跡，引起師生群眾和社會各界強烈反響。王紅旭同志是生動踐行“四有”好老師要求的先鋒模范，是教育系統(tǒng)、干實事涌現(xiàn)出的青年教師杰出代表。為進一步深入宣傳學(xué)習(xí)王紅旭同志先進事跡和崇高精神，請各單位深入學(xué)習(xí)宣傳王紅旭同志先進事跡。
2021年6月1日18時左右，2名兒童在大渡口萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時刻，王紅旭百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，2名落水小孩成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅35歲。
王紅旭同志出身教育世家，秉承一家三代熱愛教育事業(yè)、從事教師職業(yè)的優(yōu)良家風(fēng)，把對教育事業(yè)的忠誠和對教師職業(yè)的熱愛，化作敬業(yè)奉獻、立德樹人的至誠行動，在平凡的教學(xué)崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。身為一名青年教師，他從教12年來，勤奮耕耘在體育教學(xué)一線，鉆研創(chuàng)新教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生健全人格和強健體魄，育人成效突出；身為班主任，他始終把學(xué)生放在第一位，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，及時為學(xué)生排憂解難，是學(xué)生的良師益友；身為學(xué)校田徑隊教練，他訓(xùn)練有方，所帶團隊參加市級、區(qū)級各類比賽滿載榮譽；身為深受學(xué)生喜愛的老師，他心懷大愛，在兩名兒童落水的危難時刻，義無反顧跳進江中奮力施救，將生的希望留給孩童，自己被卷入江中，生命永久定格在35歲。王紅旭同志一腔赤誠愛黨愛教、以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的事跡感人至深。
他心懷大愛，舍己救人，在危難時刻舍身勇救兒童，用實際行動書寫了一名人民教師的價值追求和責(zé)任擔(dān)當，踐行了人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命，塑造了新時代人民教師的光輝形象。王紅旭同志是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范，是教育系統(tǒng)慶祝中國共產(chǎn)黨百年華誕，在青年教師中學(xué)、干實事涌現(xiàn)出的杰出代表。為大力表彰和學(xué)習(xí)宣傳王紅旭同志先進事跡，教育部決定追授王紅旭同志“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
我校廣大教師要以王紅旭同志為榜樣，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，學(xué)習(xí)他潛心育人、辛勤耕耘的赤誠情懷，學(xué)習(xí)他以德施教、為人師表的品格風(fēng)范，學(xué)習(xí)他心懷大愛、舍己救人的崇高精神，全面貫徹黨的教育方針，深入落實立德樹人根本任務(wù)，以更加奮進的精神狀態(tài)，爭做為學(xué)為人的“大先生”、爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇十
6月1日下午，重慶市大渡口區(qū)萬發(fā)碼頭附近，一個5歲的女孩和一個6歲的男孩掉入長江，正陪3歲的兒子過兒童節(jié)的大渡口區(qū)育才小學(xué)教師王紅旭，勇救兩人后因體力不支被江水卷走失蹤。
記錄英雄壯舉的視頻瞬間刷屏，在新媒體平臺的總閱讀量接近20億次，無數(shù)人為此感動落淚。教師節(jié)前后，王紅旭的親友、同事、同學(xué)，還有許多素不相識的人，不約而同來到他勇救落水兒童的江邊，用一簇簇白菊寄托無盡的緬懷。
生死關(guān)頭的百米沖刺。
兒子3歲了，正是最黏人的時候。王紅旭早早就做了計劃，今年要好好陪他過兒童節(jié)。
6月1日這天，王紅旭和妻子陳璐希帶著兒子團團，一大早就和許林盛一家會合去江邊游玩兒。兩家的大人都是老師，孩子都是3歲，又在一個幼兒園。兩家人關(guān)系很好。
下午6點，王紅旭和許林盛收拾好東西準備帶孩子回家的時候，突然傳來一聲驚呼：“有小孩兒掉水里了!”循聲望去，兩個掙扎著的小孩兒正被水流卷著往外漂。
許林盛條件反射地往江邊跑，一口氣跑了100多米才到水邊。王紅旭從他身后趕上來，又飛快地跑到前面，第一個沖進湍急的江水中。許林盛往前游的時候，王紅旭已經(jīng)救起一個小女孩往回游?？吹皆S林盛，王紅旭把小女孩遞給他，馬上轉(zhuǎn)身去追那個落水的小男孩。
兩個孩子落水的江段，是一個急劇收縮的“喇叭口”，到處是陡坎的灘涂伸入江中，形成水面的漩渦和水下的亂流。水性再好，幾個來回也會耗盡體力。
王紅旭追上小男孩時，已經(jīng)明顯游不動了。托著小男孩往回游時，兩人都有點往下沉。這時，很多目擊者看到了令人震撼的一幕：快要靠近水中接應(yīng)的人時，王紅旭托起小男孩猛地往前一推。小男孩被接住了，他卻被卷入激流，在人們的驚呼聲中消失了。
義無反顧的水中折返。
兩個落水的孩子獲救了。3歲的團團，卻在兒童節(jié)這一天失去了爸爸。
“發(fā)現(xiàn)兩個小孩落水后，他跑得特別快，救人時又那么拼命，我們都以為他是水中那兩個小孩的爸爸?！?9歲的目擊者王顯才說。
“我一直認為自己的水性還不錯，只參與救了第二個小孩，上岸后都坐了三四十分鐘才緩過來。他先是在岸上跑了那么遠，在水里救回來一個后又去救另外一個，真的是拼了命去救那兩個孩子?！眳⑴c水中救援的重慶市民張廣榮回憶，即使在水中，當時也能聽到王紅旭沉重的喘息聲，最后關(guān)頭甚至是在吼著給自己攢勁。
王紅旭的家，離他救人的江段只有兩公里，他對這段江的水情非常熟悉，知道在這里下水救人的危險。“看到兩個孩子掉到江里，不管作為父親還是作為老師，下水救人都是他的本能反應(yīng)?！蓖跫t旭的媽媽李永蘭說。
王紅旭2004年考入重慶師范大學(xué)體育教育專業(yè)，有一年暑假在外勤工儉學(xué)時，在一個游泳館發(fā)現(xiàn)一個孩子發(fā)生溺水，等他把人救上來后，救生員和孩子家長才知道發(fā)生了險情。孩子被搶救過來后，王紅旭很有成就感，也意識到救生員崗位生死攸關(guān)。那以后沒多久，王紅旭就拿到了救生員證，也養(yǎng)成了一個習(xí)慣：只要到水邊就會注意觀察。
“給他取名‘紅旭’，是希望他能像早晨的太陽一樣給人溫暖?！崩钣捞m說，“他比我們期望的還做得更多、做得更好?！?BR> 時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇十一
總有一些平凡的人物令我們感動，總有一些平凡的事件觸動我們的心靈。王紅旭老師和他的故事就是其中的一個!
20xx年6月1日，兒童節(jié)這天，在重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段，一對兄妹(一人六歲，一人五歲)意外落水，在此危機關(guān)頭，重慶育才小學(xué)的王紅旭老師義無反顧跳進江中，奮力施救，行動十分果斷，沒有一絲猶豫。為救落水兒童，王紅旭老師將生的希望留給孩童，自己卻被卷入江中，英勇犧牲，他的生命永遠定格在了35歲。據(jù)事發(fā)現(xiàn)場的人回憶說，如果王紅旭老師放棄再次救小男孩，他一定能活下來，可他沒有。他挽救了別人的孩子，用生命托舉了兩個孩子的生命，用生命托舉起兩個孩子家庭的幸福和未來，但他忘記了自己也是有孩子的父親，他自己也是父母眼里的孩子!而且，這已經(jīng)不是王紅旭老師第一次救人了，早在上大學(xué)時，他就曾經(jīng)救過落水者。斯人已去，他的事跡感人至深，他的精神令人震撼，他的壯舉譜就出一曲時代的頌歌令人敬仰和傳唱。
王紅旭老師以生命托舉生命，彰顯大愛的事跡感人至深，將人生追求融入黨和人民教育事業(yè)，他奮不顧身舍己救人的英勇壯舉，是新時代崇高精神的集中體現(xiàn)，是愛生如子的生動寫照。從他身上體現(xiàn)的崇高的托舉精神深刻詮釋著新時代人民教師的精神品格和價值追求，詮釋著至誠至深的教育情懷，彰顯了平凡教師的偉大和情懷。這種托舉精神，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。這種托舉精神將不斷溫暖著，感召著，鼓舞著越來越多平凡的人變得不平凡。
步入新時代，什么是教師的職業(yè)情懷?是曾經(jīng)的張麗莉老師，毫不猶豫用雙臂托起墜樓的孩子;是現(xiàn)在的張桂梅老師，20多年默默堅守，無私奉獻，用纏滿膠布的雙手托舉大山里的女孩兒走向希望的`明天;是今天的王紅旭老師奮不顧身，舍己救人的英勇壯舉!是許許多多不忘初心，牢記使命，用“四有”標準嚴格要求自己，用愛心、責(zé)任和奉獻書寫起教師職業(yè)的擔(dān)當和使命，在平凡的崗位上默默耕耘的平凡的好老師們……這就是新時代教師的偉大和情懷。學(xué)習(xí)英雄，踐行托舉精神，其實就是在托舉著國家和民族的希望和未來。
王紅旭老師出身教育世家，平時就是一位甘于奉獻，敬業(yè)愛生的好老師，在領(lǐng)導(dǎo)老師眼中，他是任勞任怨，以校為家的好同事。他秉承著一家三代熱愛教育事業(yè)，從事教師職業(yè)的優(yōu)良家風(fēng)，把對教育事業(yè)的忠誠和對教師職業(yè)的熱愛化作敬業(yè)奉獻，立德樹人的至誠行為，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。今天我們學(xué)習(xí)王紅旭老師舍身勇救落水兒童的英雄事跡，在為這位年輕有為的老師感到惋惜的同時，又被他那高尚的品格深深感動著。在危難時刻，舍身勇救兒童，王紅旭老師用行動書寫了一名人民教師的價值追求和責(zé)任擔(dān)當。王紅旭老師生前扎根教育事業(yè)十多年，耕耘奉獻，踐行教書育人初心，危機關(guān)頭英雄壯舉踐行立德樹人使命，他以生命為代價書寫了“行為世范”的真諦，展現(xiàn)了新時代崇高的師德和不朽的師魂。
中華民族五千年文化孕育了豐富的傳統(tǒng)美德，舍己為人，見義勇為一直是我國幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要內(nèi)容，是傳統(tǒng)美德的一種修養(yǎng)，也是我們民族每個人品質(zhì)完善的需要，更是一種寶貴的精神財富。王紅旭老師的生命托舉就充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)美德中“奮不顧身，舍生取義”的英雄氣概。司馬遷曾說，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。生命面前，王紅旭老師用“重于泰山”的犧牲精神喚起人們心中的正義感，這是一種時代精神的具體體現(xiàn)，也是加強社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，他將引領(lǐng)著人們的價值取向和社會道德的水準。我們學(xué)習(xí)英雄，倡導(dǎo)英雄的先進事跡，昭示著更多的人去尋找自己的努力方向，喚醒和激勵更多人的理想、抱負，熱心、責(zé)任感、使命感。我們期盼我們的社會與善良為伴，與高尚的道德同行，期盼道德之樹常青，我們更期盼每個人都能用愛和溫暖努力促成公民道德建設(shè)和良好社會風(fēng)氣的形成。作為新時代的人民教師，我們要以英雄為榜樣，站在時代的前列，全心全意為人民服務(wù)，學(xué)習(xí)英雄愛國愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想和無私奉獻的高尚師德，認真履行教書育人的神圣職責(zé)，用高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的智慧和力量，用實際行動，書寫人生的壯麗詩篇。
生命的意義是什么?我們說生命的意義不在于長短，而在于對社會的奉獻。為了生命的守護，王紅旭老師用自己的行動書寫了一名人民教師的價值追求和責(zé)任擔(dān)當，他用生命托舉起師魂，用生命托舉出大愛，將善良和溫暖傳遞給無數(shù)平凡的人。今天，我們學(xué)習(xí)楷模，學(xué)習(xí)王紅旭老師的英雄事跡，就如同有一種無形的力量給自己的生命“充電”。
我們愿踏著英雄的足跡，以王紅旭老師為榜樣，將無私奉獻的托舉品質(zhì)和托舉精神轉(zhuǎn)化成工作的動力，融入自己的日常生活和教學(xué)的點點滴滴，在英雄精神的感召鼓舞下，增強社會責(zé)任感和職業(yè)使命感，努力踐行新時代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命，堅持立德樹人，潛心育人，愛生如子。立足崗位，敬業(yè)奉獻，努力工作，勇?lián)?zé)任，用自己的托舉力量在平凡的崗位上積極奉獻，創(chuàng)造佳績，努力做黨和人民滿意的“四有”好老師，用我們每個人的托舉力量托舉出我們國家和民族的美好明天，以優(yōu)異成績向中國共產(chǎn)黨成立100周年獻禮。
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇十二
6月1日，在重慶大渡口長江水域，兩名兒童在玩耍時意外落水，當時情況十分緊急，重慶育才小學(xué)教師王紅旭奮不顧身，沖進水中救人，最后救起了兩名兒童，但自己卻體力不支不幸被江水沖走，永遠的離開了。
在親友和同事眼中，他是一個熱心助人、有活力的好老師，工作負責(zé)認真，待人友善，當他離去的噩耗傳回學(xué)校時，全校師生都陷入了悲痛中。
作為人民教師，王紅旭同志將人生追求融入黨和人民教育事業(yè)，體現(xiàn)了崇高的精神追求，以舍己救人的英勇壯舉，深刻詮釋了人民教師的精神品格，以至誠至深的教育情懷，彰顯了教育世家的精神風(fēng)范，以胸懷大愛的師者仁心，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。
我要以王老師為榜樣，堅定理想信念，厚植教育情懷，立足本職崗位，立志為祖國和人民貢獻力量，創(chuàng)造無愧于時代的一流業(yè)績;以王紅旭同志為榜樣，愛崗敬業(yè)、愛生如子，爭做黨和人民滿意的“四有”好老師;以王紅旭同志為榜樣，弘揚高尚師德，潛心立德樹人，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人;以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻，不斷增強社會責(zé)任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。
在悲痛之余，我們也要汲取教訓(xùn)，在課堂上要提醒學(xué)生遠離危險，防止意外，始終把人身安全放在第一位，尤其是暑假即將來臨，提醒同學(xué)們不要去未經(jīng)開發(fā)的水域戲水，外出旅行也要做好安全防范。
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇十三
一支鐵筆，一塊刻板，一張蠟紙，一架油印機，一盞煤油燈，兩個忙碌的身影，幾乎每晚都是伴隨著油墨的清香入夢——這是熱戀時王紅旭給妻子陳璐希描繪的童年記憶。
假如說王紅旭真的有點“癡”，那么這種“癡”，自有傳承。
他的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽均是萬州區(qū)余家鎮(zhèn)的鐵爐學(xué)校教師，奶奶范信秀為補貼家用一邊教書一邊還要種菜，爺爺王世才甚至就是在講臺上突發(fā)肺氣腫去世，實現(xiàn)了真正意義上的春蠶到死絲方盡。
王紅旭有次救人回家后，與父親王平為“危急時刻犧牲自己救人值不值得”，發(fā)生激烈爭論。
“都危急時刻了，還考慮什么值不值得?您也是老師，您看到學(xué)生跌倒了，是站著不動?是走過去?還是跑過去?”連珠炮式的反問憋得老爺子青筋暴起，卻無言以對：“他曉得我們這一家子老師對學(xué)生都有點‘癡’。”
王紅旭從教12年，體育老師、校田徑隊教練、學(xué)校人事工作都干過，榮獲市、區(qū)優(yōu)秀教練員獎狀4次、區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎狀5次，所教的學(xué)生捧回的獎狀、獎杯更多。
王紅旭犧牲兩個多月后，校長毛世偉打電話給體育學(xué)科分管主任代宣交待工作，代宣電話里脫口而出“我馬上叫紅旭落實。”
兩人電話里往復(fù)好幾句話后，毛世偉率先發(fā)現(xiàn)哪里不對勁，追問“安排誰去?”
“紅旭嘛，王紅旭啊!”代宣甚至提高了音量。
毛世偉追問第二遍時，代宣才啞然。至此，兩人電話里雙雙陷入沉默。
108天過去了，大家似乎依然不習(xí)慣他已離去。
與一般老師威嚴的形象不同，王紅旭在學(xué)生中有一個人盡皆知的外號“瞇瞇眼”，許多學(xué)生敢當面笑嘻嘻地叫他這個外號，他從來不惱。
“我毫不夸張地說，王老師改變了我的人生。”17歲的孟俊帆曾是王紅旭田徑隊的學(xué)生，當年他小學(xué)成績一般，但經(jīng)過王紅旭多年的訓(xùn)練，他成了一名優(yōu)秀的體育特長生并一路進入重點初中、高中。才讀高一的他已明確將報考浙江大學(xué)體育系，因為“那里三級跳項目很優(yōu)秀，非常適合我”。
王紅旭身上那種有些難言的“癡”勁，也明顯傳遞到了這個昔日少年身上?！耙俏夷翘煸?，他跳江救人我就跟著一起跳!他肯定不準我跳?他能跳下去憑什么不準我跳?再說我都1.85米了，我比他還高!他攔不住我!”這個嘴角已泛起胡茬的少年，癡癡地望著母校那顆碩大的黃葛樹，通紅的眼中滿是與年齡不相稱的果決與倔強。
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇十四
20__年11月29日，上午8時30分。
酃峰賓館三號樓，五樓會議室。電子屏幕顯示著“全縣脫貧攻堅工作調(diào)研會”。會議室坐著近百位戰(zhàn)斗在炎陵脫貧攻堅戰(zhàn)線的關(guān)鍵人物。
黃詩燕穿著那件人們熟悉的黑色夾克衫，臉色明顯憔悴。當他發(fā)言時，人們吃了一驚。他的聲音很低沉，甚至聽不太清，只講了20多分鐘。
書記今天怎么了？疑惑與不安浮現(xiàn)在人們心頭。炎陵縣委副書記饒祥明主持會議，特意在黃詩燕講話結(jié)束后，重復(fù)了他提出的幾點要求。
誰也沒有想到，這竟是黃詩燕作為炎陵脫貧攻堅“一線總指揮”發(fā)出的最后一道戰(zhàn)斗令。
他愿意這樣悄悄地回家?！八綍r最怕的，就是麻煩別人?！逼拮优斫ㄌm懂得他的心。令她痛徹心扉的，是11月24日，她沒能說服身體不舒服的黃詩燕留在株洲的家，留在她身邊：“他說第二天有工作，連夜趕回了炎陵。”
回想黃詩燕最后的生命軌跡，人們感慨，為了脫貧攻堅，為了美麗幸福新炎陵，他拼盡了最后的力氣。
11月24日晚，他因胃部劇痛徹夜未眠。
11月25日，他沒吃早餐，去縣醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)胃和心臟都有一點問題。但他只吃了點胃藥，就趕去參加了炎陵縣中醫(yī)院新址落成活動。
11月29日早晨，黃詩燕只喝了點稀飯。饒祥明勸他不要去開會了。但黃詩燕說，脫貧攻堅是大事，必須參加。
“脫貧攻堅，是頭等大事，是民生工程，壓倒一切！”
“切實解決問題，實事求是，不弄虛作假?！?BR> “落實、落細、落小，切實鞏固脫貧攻堅成果?！?BR> ……。
與會者的筆記本上，留下了黃詩燕的最后囑托。
20__年6月25日，47歲的黃詩燕走進炎陵縣委大院，成為這個20多萬人口的貧困縣的縣委書記。此前，他是株洲市委副秘書長、市委辦主任。
從市委大院到邊陲山區(qū)，也有人背后咬耳朵：還不是鍍鍍金，過兩年“曲線救國”，進城升官咧。
黃詩燕沒有理會這些閑言碎語。
7月的大暑天，他戴上一頂草帽下鄉(xiāng)去了。
他去了離縣城最遠的策源鄉(xiāng)梨樹洲村。這里地處湖南第一高峰酃峰下，旅游資源豐富，卻是當時株洲唯一的“無電村”。
60多公里崎嶇山路，黃詩燕花了3個多小時。村黨支部書記伍英華向他訴苦：村民自己裝的小型發(fā)電機電壓不穩(wěn)，由于用電強度大幾次把發(fā)電機給燒了。全村共25戶80余人，年人均純收入僅1000余元。
他去了中團村的一戶果園，和正在忙碌的市農(nóng)業(yè)科技特派員譚忠誠聊起了炎陵的黃桃。上世紀80年代，縣農(nóng)業(yè)局從上海引進了100株芽苗。雖然炎陵有適合栽種黃桃的獨特地理條件，但歷經(jīng)近30年發(fā)展，還是規(guī)模不大，質(zhì)量不高。
一個多月的調(diào)研下來，黃詩燕摸清了家底：20__年，全縣農(nóng)民人均純收入2970元，分別相當于全省、全市平均水平的52.8%、38.8%;按當年人均收入2300元的國家貧困標準，全縣貧困發(fā)生率很高。
沉甸甸的數(shù)據(jù)讓他寢食難安。歷史的機遇，更讓他深感責(zé)任重大。
貧困是文明社會的頑疾。中國共產(chǎn)黨自誕生之日起，就堅持全心全意為人民服務(wù)，許下讓窮苦人過上好日子的錚錚誓言。在戰(zhàn)勝貧困的道路上，黨帶領(lǐng)人民櫛風(fēng)沐雨，接續(xù)奮斗。20__年5月27日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要(20__-20__年)》，將羅霄山片區(qū)列入全國11個集中連片特困地區(qū)之一。炎陵縣納入了羅霄山片區(qū)國家級貧困縣，成為國家新一輪扶貧攻堅主戰(zhàn)場之一。
20__年11月，一場前所未有的國家脫貧攻堅大戰(zhàn)打響。炎陵扶貧的重擔(dān)，歷史性地落在了這個出身農(nóng)家、畢業(yè)于農(nóng)校、對農(nóng)民一腔深情的湖南漢子肩上。
炎陵，這片浸透著革命烈士鮮血的熱土，也似乎一直在等待一個領(lǐng)軍人物的到來，他將綿綿用力，久久為功，凝聚起這片土地積蓄起來的所有力量，打贏脫貧攻堅的最后一戰(zhàn)。
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家整理的5篇《時代楷模王紅旭先進事跡》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇十五
2015年開始，王紅旭開始兼任學(xué)校人事工作。辦公軟件不熟悉，他就買書自學(xué)、勤學(xué)苦練;人事政策不清楚，他就加班加點、查閱資料;新教師入職手續(xù)復(fù)雜，他不急不躁，逐項核對，經(jīng)常連軸轉(zhuǎn)。
古道熱腸，或許是因為教師之家的家風(fēng)傳承，或許也是因為菁菁校園的溫情傳遞。
林林總總的樁樁小事，銘記著融融暖意，直到危難降臨的那一刻，直到他縱身一躍的不告而別。
“如果我是他們的父親，我應(yīng)該怎么做?”他用生命作答。
又一個開學(xué)季來臨，育才小學(xué)的操場上，懸掛著不少師生紀念王紅旭的橫幅。
代宣說，生死關(guān)頭，我想“旭哥”沒有考慮那么多，救人只是他的本能。
父母說，這并不是紅旭第一次救人。
大學(xué)暑假，他曾和同學(xué)一起去游泳館兼職。一次，他發(fā)現(xiàn)深水區(qū)有人溺水，就毫不猶豫地跳入水中。還有一次，暑期休假，他帶著兒子在外玩耍，旁邊的一個小孩磕傷了腦袋，他也是一把抱起受傷的孩子，驅(qū)車送往附近醫(yī)院。
“在危急時，犧牲自己救人值不值得?”這樣的話題，父親曾與王紅旭討論過。兒子的回答斬釘截鐵，讓父親內(nèi)心震動——“危急時候還考慮什么值不值得?！比缃?，兒子確實做到了。
“紅旭對孩子最大的期望就是健康、快樂，團團還沒出生，他就給他寫日記……”陳璐希眼里含著淚，“很幸運能遇到他這樣的好人，但又很不幸，他陪伴我們的時間太短了?！?BR> 同是教師的陳璐希一直很欣賞丈夫?qū)處熉殬I(yè)的投入?！八麑W(xué)生視如己出，用心了解他們、尊重他們、關(guān)心他們，甚至認識我班上所有的學(xué)生?！?BR> “王老師常對我們說，每一粒種子都有適宜的土壤，每一個生命都是獨特的。”田徑隊學(xué)生孟俊帆時常憶起，王紅旭和大家約定的“特別時光”，就是遇到困難可以隨時找他傾訴。
送別那天，人們安排靈車在學(xué)校校墻外繞行一周。
汽車停駐讓行，鳴笛致哀。市民自發(fā)前來，含淚注目。
學(xué)生們則用一首詩，表達著對老師的無盡懷念：“您知道嗎?我們健康快樂地成長著，體育成績可一點沒有落下。您化作了校園的一草一木吧，看著我們茁壯成長?！?BR> “看似你把愛留給了別人，但你走后，別人也把愛傳遞給了我們。”妻子希望在另一個世界，王紅旭聽得到這句話。
思考很久，陳璐希還是決定告訴團團，爸爸“會像一顆星星一樣陪伴著我們”。
3歲的孩童，還不懂得永別的意味。但媽媽流淚時，他會抱著媽媽說，將來要開飛機，這樣可以離爸爸近些。
王紅旭生前，仍有心愿未了。
2019年10月25日，王紅旭莊嚴地向黨組織遞交了入黨申請書。
2021年5月6日，王紅旭被批準為入黨積極分子。
如今，他被追認為中共黨員并被評定為烈士。
“對待學(xué)生，我首先想到的是，如果我是他們的父親，我應(yīng)該怎么做?”
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇十六
這世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。我看著他入職成為育才園的一員。還記得在學(xué)校聯(lián)歡會上他演小品反串村姑，撞破他與璐希談戀愛，見證他們走入婚姻的殿堂，后來又喜獲麟兒……一路走來的他只是一個平凡的老師。
2021年6月1日，本是普通人幸福而又平凡的一天，我在家吃了晚飯，閑適地在小區(qū)散步，突然接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的電話，叫我馬上趕去現(xiàn)場。途中還不知道王紅旭因救兩名溺水兒童，讓自己的生命永遠定格在了那一天。到了現(xiàn)場，看到她妻子茫然無措地望著遠處的江水，平時那么熟悉的人，我都不知道如何去安慰她;抱著他哭得撕心裂肺的母親，我也只能默默使勁攙扶著，不讓她癱坐在地上。
語言在那時都是蒼白的……我的心就像哽住了一樣，哎，旭哥，你義務(wù)反顧的救人，卻把這無盡的悲傷留給了最親的人。平凡的他在這一天不僅用生命托舉了兩個孩子的生命，還托舉了師魂，彰顯了平凡教師的偉大情懷。
“向陽而生，追光而行”，一座城市被他這樣的人溫暖過，必然處處留下他的痕跡，這份痕跡是感動，更是力量。走在校園里，你的音容笑貌猶在，鼓舞著我們育才人用默默無聞的耕耘傳播知識、傳播思想、傳播真理;用甘當人梯的奉獻塑造靈魂、塑造生命、塑造新人;用舍己為人的犧牲培育愛、激發(fā)愛、傳播愛!
紅旭，你是我們育才的驕傲，更是全國教師的榜樣，是我們追尋的那道光!
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇十七
“他名字中的“旭”字是我起的，希望他以后能像旭日一樣發(fā)光發(fā)熱，溫暖周圍的人?！蹦赣H強忍悲痛地說：“他不負這個“旭”名?！?BR> 學(xué)生謝林巧在給王紅旭的信中寫道：老師，你是改變我人生命運的人！三年前要不是你把我留下來，我可能不會再練田徑。我繃了很久沒有哭，我知道你肯定不希望巧兒哭，但是我現(xiàn)在真的繃不住了，真的想你！
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇十八
他救起兩名素不相識的落水兒童，而他3歲的孩子，從此失去了父親。
王紅旭，這位不滿35歲的小學(xué)體育教師，用生命詮釋了師者的大愛，他為世人上的“最后一課”是——抉擇。
他救起兩名素不相識的落水兒童，自己卻被冰冷的江水吞沒。
教師節(jié)前夕，幾乎每天都有人來到重慶大渡口區(qū)的長江之畔，眼含淚水，默默為王紅旭獻上一簇白菊。
時針撥回到今年的6月1日。
“孩子落水了!”在被悲痛彌漫的記憶中，這一聲呼救異常清晰。
因為是兒童節(jié)，王紅旭和妻子陳璐希約了好友，三家人帶著孩子一起到江邊游玩。
沙灘上，彩色的帳篷搭起來了，孩子們挖著沙子，大人們談笑風(fēng)生。
下午5時40分左右，人群中突然傳來呼救聲。還沒等大多數(shù)人回過神來，王紅旭和好友許林盛已經(jīng)像箭一樣沖向了江邊。
王紅旭縱身一躍，從沙灘前沿跳入江中。熟諳水性的他迅速劃水，游到一名落水兒童跟前，將失去意識的孩子托出水面，交給接應(yīng)的許林盛后，一扭身，又奮力向江心另一名落水兒童游去。
“江水又急又冰，心里很慌?！痹S林盛托著孩子往岸邊游。盡管做過救生員，但是強勁的潛流卻讓他的身體如灌鉛般沉重。
脫下衣服和鞋子的許林盛，再次向王紅旭游去。他發(fā)現(xiàn)，這一次王紅旭沒有像慣常的救援那樣用單臂劃水，而是把頭扎進江水，托舉著落水兒童一路潛行。
江水看似平靜實則洶涌，王紅旭選擇潛行保證了孩子不再嗆水，但這樣卻需要耗費更多的體力。
近了，更近了。當他終于把孩子猛推給許林盛時，無情的回浪把乏力的他反推回去……。
湍急的江水仍在沖刷撕扯，就在許林盛感覺自己游不回去的時候，一只手拉住了他——那是10多名群眾手挽手拉起的“人鏈”。
而此時，王紅旭卻越漂越遠?！袄乙话选乙话选彼暟橹L(fēng)聲，他的呼聲顯得那么微弱。
兩三秒鐘后，一個浪頭將他吞沒了……。
紅旭，你在哪里?紅旭，你快游回來啊!陳璐希嘶喊著，想要沖向江中，幸好被人們拉住。
兩個孩子得救了。人們這時才知道，那個為救孩子犧牲的英雄，和他們素不相識。
王紅旭的兒子、年僅3歲的團團，不知道發(fā)生了什么，只哭喊著：“爸爸，爸爸，你快回來!”
他像“小太陽”一樣溫暖大家，直到縱身一躍的不告而別。
“旭哥”，是同事們對王紅旭的昵稱，因為他體格壯、身手好，熱心腸、愛張羅。
“旭哥”走后，同事們說得最多的一句話是：“他是個好人，更是個好老師。”
王紅旭出身教師家庭。一輩子扎根農(nóng)村教育事業(yè)的爺爺奶奶、爸爸媽媽教育他：“教良心書，不誤人子弟”“好老師不能只做老師，還要當好父母”。
耳濡目染，潛移默化，鄉(xiāng)親們對祖輩、父輩的尊敬愛戴，在王紅旭幼小的心靈里種下了善的種子，也讓他從小就立下了“做好老師”的志向。
2009年4月，王紅旭來到重慶市大渡口區(qū)育才小學(xué)，如愿以償成為一名體育教師，也遇到了一群志同道合的良師益友。
“師父”代宣年長5歲，與王紅旭亦師亦友。白天上課，晚上改寫教案，從課堂常規(guī)管理到田徑專業(yè)訓(xùn)練，代宣帶著王紅旭一起鉆研業(yè)務(wù)。
樂觀開朗、勤奮努力，王紅旭很快就嶄露頭角。一次全區(qū)青年教師賽課，王紅旭抽到的比賽內(nèi)容是快速起跑，沒有訓(xùn)練器械，課程難以出彩，但他硬是通過巧妙的教學(xué)設(shè)計和課堂表現(xiàn)，抱回一個二等獎。
這個獎，讓王紅旭更有信心了。上立定跳遠課，他教孩子們模仿青蛙的動作;給低年級的學(xué)生上課，他還會穿插有趣的游戲……學(xué)校的操場上，經(jīng)常回響著他和孩子們的笑聲。
執(zhí)教12年，王紅旭曾先后榮獲市、區(qū)優(yōu)秀教練員稱號4次，區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師5次，校優(yōu)秀教師、校優(yōu)秀教育工作者稱號各1次，所帶班級還多次獲得區(qū)級、校級優(yōu)秀班集體。
“‘旭哥’經(jīng)常說，要尊重每個孩子的個性。你尊重學(xué)生，學(xué)生才會尊重你，要以尊重換尊重?！鞭k公室里，望著王紅旭捧回的獎狀獎杯，同事們的眼眶又紅了。
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇十九
王紅旭永遠都是一副標志的笑臉，眼睛瞇成了一條縫，樂呵呵的。在大學(xué)輔導(dǎo)員周楠峰印象中，王紅旭是一個開朗愛笑的大男孩，經(jīng)常盡心盡力幫助身邊的朋友，年級上許多同學(xué)與他的關(guān)系都十分融洽?！巴跫t旭為人樂觀積極，慷慨大方，身邊許多同學(xué)都受到他的感染?！?BR> 大學(xué)同學(xué)荊坤峰也是大渡口區(qū)的一名體育老師，他回憶，在2008年剛畢業(yè)時，自己的工作還沒著落，是王紅旭幫了他一把，他稱王紅旭是“過命的兄弟”。有一次，他交了房租后身無分文，是王紅旭借給他1500元錢，幫助他渡過難關(guān)。
在大學(xué)室友梁銳的印象中，王紅旭是一個幽默、耿直、心胸寬闊的人。平時生活中，王紅旭總是能給大家?guī)碓S多歡樂。在宿舍，常常圍坐著很多同學(xué)一起聊天。大三暑假，王紅旭與室友一起在游泳館兼職當救生員。工作期間，王紅旭曾救起過游泳池中溺水的小朋友。同學(xué)胡正軍也說，睡他下鋪的王紅旭是個熱心人。一次寢室聚餐，大家點了一盤尖椒雞，他吃了一口就被辣得滿頭冒汗，臉色慘白，身體出現(xiàn)不適，是王紅旭和同學(xué)們第一時間送他去到醫(yī)院。
育才小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生黃女士談到，王老師是一個嚴厲又溫柔的人，“在訓(xùn)練時對我們要求很嚴格，每一個動作都會認真負責(zé)地教我們，有錯誤的地方也會嚴格地指出來。但下課休息時，老師又很溫柔，和我們相處時就像朋友一樣。講話很幽默，同學(xué)們都很喜歡他，一下課就會圍在他身邊和他聊天。”
在同事們眼中，王紅旭是非常有責(zé)任感、細心的人，大渡口育才小學(xué)語文老師湯秋艷說：“我和他交接過人事方面的材料，他細心到每一個數(shù)據(jù)都要反復(fù)對比來找我確認。”譚北京老師說：“我完全不意外他會沖出去救人，他就是那樣的人。再重來一次，他還是會挺身而出。但我多希望他也能平安回來?！?BR> 據(jù)了解，王紅旭出身教師家庭，他的父母、妻子都是老師，他是家中的獨子。得知王紅旭老師意外去世的消息也讓學(xué)生們紛紛紅了眼，“六一兒童節(jié)之前我們還笑嘻嘻地說再見，沒想到六一兒童節(jié)一過，我們就再也見不到了。”
王紅旭老師不幸離世的消息傳出后，親友、同行、師生、市民悲痛不已，紛紛用自己的方式悼念這位光榮的人民教師。
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇一
_日，中宣部授予王紅旭同志“時代楷?！狈Q號，褒揚他是“新時代‘四有’好老師的典范”。當晚，重慶兩江四岸多個地標建筑，為這位“燃燈者”點亮燈光。豪爽耿直的重慶人，用最直白的方式，緬懷這位平民英雄——你若成光，我必追隨。
一個人，感動一座城。這段時間，王紅旭的形象，在我們心中愈發(fā)清晰、具象、深刻。聆聽他的故事，觸摸他的細節(jié)，感受他的為學(xué)為事為人，我們收獲的不只是溫暖，更是力量。
他是當之無愧的城市英雄。危難關(guān)頭，他毫不猶豫，百米沖刺，縱身一躍，救起溺水兒童，將生命定格在湍急江水中。英雄的愛，是生死瞬間的挺身而出、舍生取義，匯聚成非凡的勇氣?！耙陨信e生命”，短短七個字，催人落淚。生命重要，救人更重要。
一個人在意什么、看重什么、計較什么，最能反映其品行。父親曾與王紅旭討論：“危急時刻，犧牲自己救別人值不值得?”兒子斬釘截鐵地答道：“救人，還考慮什么值不值得!”父子談心，發(fā)自心底，這是王紅旭的態(tài)度，這更是超越人性的光芒和生命的底色。
他是散發(fā)著光和熱的老師。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。愛，是生死瞬間的抉擇，更是日常生活里的點滴?！皩Υ龑W(xué)生，我首先想到的是，如果我是他們的父親，我應(yīng)該怎么做?”王紅旭在入黨申請書上的話，充分體現(xiàn)了這一點。
師者如蘭，香遠益清。在王紅旭看來，成績重要，成長更重要，體育訓(xùn)練不只是為了取得成績，更要享受過程、鍛煉身體，實現(xiàn)全面發(fā)展。從他身上，我們看到了：每一位好老師，都對得起每一句“老師好”!
他是身邊的好人、可學(xué)的榜樣。這個“一分鐘60秒，有40秒都是笑瞇瞇”的青年人，這個認為“需要在平凡的一生中做一些自己認為很有價值的事情”的平凡人和無數(shù)重慶好人一起，塑造著這座城市的精神風(fēng)貌。城市發(fā)展的速度越快，我們越是渴望“好人群體”擴容。工作中恪盡職守，生活中溫潤如玉，關(guān)鍵時刻挺身而出，這些舉動，都讓城市更溫暖、更動人。
詩人流沙河寫道：“理想是燈，照亮夜行的路。”談到理想，很多人說：活成自己想要的模樣。王紅旭眼中的“值得”和“重要”，讓我們看到了他想要的模樣。他心里裝著的愛，已變成一道光，像一團熱火，似一束光焰，點亮更多人的善心，照亮更多人的行為。
母親為他取名“紅旭”，希望他能像早晨的太陽一樣給人溫暖。記住這個笑起來瞇瞇眼的“四有”好老師、這個凡人英雄，將愛當成一種恪守、一種篤行、一種傳遞，一束束溫暖的微光，照亮這座城市的向上向善之路。
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇二
9月16日，中宣部授予王紅旭“時代楷模”稱號，其勇救落水兒童的感人事跡、胸懷師者大愛的崇高精神，深深感動全市廣大干部群眾。
引導(dǎo)廣大青少年崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、學(xué)習(xí)英雄、關(guān)愛英雄。
“在收看央視《時代楷模發(fā)布廳》時，我再一次被王紅旭老師不平凡的舉動深深感動，他是新時代的英雄。”重慶中國三峽博物館志愿者王雪說。
王雪表示，關(guān)鍵時刻王紅旭老師挺身而出，舍生忘死，用生命詮釋師者大愛?！俺缟杏⑿鄄艜a(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出，我們每個人都要崇尚英雄，學(xué)習(xí)英雄，同心協(xié)力為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗?！?BR> “王紅旭老師以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的事跡讓人潸然淚下?！睒s昌團區(qū)委書記張雪被王紅旭老師舍己救人的事跡感動不已。她表示，作為一名共產(chǎn)黨員，將把感動轉(zhuǎn)化為行動，學(xué)習(xí)王紅旭老師見義勇為的精神，舍己為人的高尚情操，不斷加強個人黨性錘煉，在工作中走在前、干在前。
作為一名基層團干部，張雪表示將立足本職工作，努力學(xué)習(xí)好、宣傳好、弘揚好王紅旭老師的先進事跡，組織青年講師團、青年志愿者深入基層開展宣講活動，教育引導(dǎo)廣大青少年崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、學(xué)習(xí)英雄、關(guān)愛英雄，把王紅旭老師舍己救人的精神傳承好、發(fā)揚好。
爭做崇高品德的踐行者、文明風(fēng)尚的維護者、美好生活的創(chuàng)造者。
“今后在別人需要幫助的時候，我也會毫不猶豫伸出援手，把王紅旭老師舍己為人的精神延續(xù)下去?！北表諈^(qū)西部計劃志愿者盧詩瑋表示，作為一名志愿者，要學(xué)習(xí)王紅旭老師的師者大愛，時刻把奉獻擺在前面，時刻以為人民謀幸福為宗旨，在這個時代中發(fā)光發(fā)熱。在今后的工作中，她要以王紅旭老師為榜樣，以愛崗敬業(yè)、心懷大愛的情懷和昂揚的斗志，書寫一名西部計劃志愿者的價值追求和責(zé)任擔(dān)當，“英雄并未走遠，我們永遠懷念他。”
大渡口區(qū)躍進村街道工作人員劉陽陽表示，見義勇為是中華民族傳統(tǒng)美德，重慶是一個英雄輩出的城市，我們要以王紅旭老師為榜樣，學(xué)習(xí)他無私奉獻的至誠情懷、奮不顧身的大愛精神。作為一名新時代文明實踐工作者，要動員群眾爭做崇高品德的踐行者、文明風(fēng)尚的維護者、美好生活的創(chuàng)造者，讓社會充滿正能量。
激勵學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀，做有理想、有抱負的時代新人。
“我和老師們看了《時代楷模發(fā)布廳》節(jié)目后，深受感動。”兩江新區(qū)星湖學(xué)校黨支部書記、校長張先彬說。
張先彬表示，王紅旭老師以德立身，在基層學(xué)校默默耕耘，展現(xiàn)了新時代教師愛生如子的真摯情懷和甘為人梯的高尚境界，用實際行動詮釋了“四有”好老師的深刻內(nèi)涵。下一步，學(xué)校將通過星湖“七星”德育課程，激勵學(xué)生們向王紅旭老師學(xué)習(xí)，從小樹立正確人生觀、價值觀，做有理想、有抱負的時代新人，長大后在關(guān)鍵時刻沖得上去、危難關(guān)頭豁得出來，擔(dān)當起民族復(fù)興的大任。
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇三
為進一步宣傳和學(xué)習(xí)王紅旭同志的先進事跡，大力弘揚他“在生死關(guān)頭，舍生忘死，挺身而出”的崇高品格。巨鹿縣第五中學(xué)開展學(xué)習(xí)王紅旭同志先進事跡活動。
事跡簡介。
2021年6月1日18時左右，2名兒童在大渡口萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時刻，王紅旭百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，2名落水小孩成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅35歲。x市文明委追授王紅旭為“x好人”，x市教委、市人力社保局決定追授王紅旭老師“x市優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
我校全體老師認真學(xué)習(xí)王紅旭的先進事跡。老師們寫下心得體會，表示要以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻，不斷增強社會責(zé)任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。
心中有愛腳下有路。
他的生命被永遠定格在35歲，他的事跡迅速傳遍互聯(lián)網(wǎng)，深深感動著全國人民。他就是被教育部追授“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號的x市大渡口區(qū)育才小學(xué)教師王紅旭。
當看到有人落水，王紅旭放下自己的孩子毫不猶豫沖過去，沖在“救命人梯”的最外延的是他，離落水兒童最近的是他，兩個孩子得救了，而他卻因體力不支被江水沖走，英勇犧牲，再也聽不到3歲兒子的喊聲了。
王紅旭老師出身教育世家，一直以來秉承著德高為師、身正為范的家訓(xùn)師風(fēng)。他愛崗敬業(yè)、愛生如子，是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范。他用實際行動體現(xiàn)了人民教師的責(zé)任擔(dān)當，為我們教師隊伍樹立了榜樣。我們要學(xué)習(xí)王紅旭老師心懷大愛，無私奉獻的精神，以他為榜樣，大力弘揚高尚師德，潛心立德樹人，在學(xué)生面前發(fā)揮好表率作用，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀，為社會積極奉獻的棟梁之材。
加強師德師風(fēng)教育，做“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好教師，這是新時代對廣大教師提出的新期盼、新要求，也是新時代的新任務(wù)。樹立良好的師德師風(fēng)，是廣大教師成為學(xué)生健康成長的引路人的需要。我們不僅做傳授書本知識的教書匠，更要立德樹人，努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。
加強師德師風(fēng)建設(shè)，把學(xué)習(xí)宣傳王紅旭老師先進事跡和學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想結(jié)合起來，和扎實開展黨史學(xué)習(xí)教育有機結(jié)合起來。愛黨愛國，堅定信念，王紅旭老師用實際行動給黨和人民交出一份滿意答卷。我們學(xué)習(xí)他的社會責(zé)任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。王紅旭老師事跡的精神感召力，將進一步激勵我們在培育社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇四
總有一些平凡的人物令我們感動，總有一些平凡的事件觸動我們的心靈。王紅旭老師和他的故事就是其中的一個！
2021年6月1日，兒童節(jié)這天，在x大渡口萬發(fā)碼頭長江段，一對兄妹（一人六歲，一人五歲）意外落水，在此危機關(guān)頭，x育才小學(xué)的王紅旭老師義無反顧跳進江中，奮力施救，行動十分果斷，沒有一絲猶豫。為救落水兒童，王紅旭老師將生的希望留給孩童，自己卻被卷入江中，英勇犧牲，他的生命永遠定格在了35歲。據(jù)事發(fā)現(xiàn)場的人回憶說，如果王紅旭老師放棄再次救小男孩，他一定能活下來，可他沒有。他挽救了別人的孩子，用生命托舉了兩個孩子的生命，用生命托舉起兩個孩子家庭的幸福和未來，但他忘記了自己也是有孩子的父親，他自己也是父母眼里的孩子！而且，這已經(jīng)不是王紅旭老師第一次救人了，早在上大學(xué)時，他就曾經(jīng)救過落水者。斯人已去，他的事跡感人至深，他的精神令人震撼，他的壯舉譜就出一曲時代的頌歌令人敬仰和傳唱。
王紅旭老師以生命托舉生命，彰顯大愛的事跡感人至深，將人生追求融入黨和人民教育事業(yè)，他奮不顧身舍己救人的英勇壯舉，是新時代崇高精神的集中體現(xiàn)，是愛生如子的生動寫照。從他身上體現(xiàn)的崇高的托舉精神深刻詮釋著新時代人民教師的精神品格和價值追求，詮釋著至誠至深的教育情懷，彰顯了平凡教師的偉大和情懷。這種托舉精神，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。這種托舉精神將不斷溫暖著，感召著，鼓舞著越來越多平凡的人變得不平凡。
步入新時代，什么是教師的職業(yè)情懷?是曾經(jīng)的張麗莉老師，毫不猶豫用雙臂托起墜樓的孩子；是現(xiàn)在的張桂梅老師，20多年默默堅守，無私奉獻，用纏滿膠布的雙手托舉大山里的女孩兒走向希望的明天；是今天的王紅旭老師奮不顧身，舍己救人的英勇壯舉！是許許多多不忘初心，牢記使命，用“四有”標準嚴格要求自己，用愛心、責(zé)任和奉獻書寫起教師職業(yè)的擔(dān)當和使命，在平凡的崗位上默默耕耘的平凡的好老師們……這就是新時代教師的偉大和情懷。學(xué)習(xí)英雄，踐行托舉精神，其實就是在托舉著國家和民族的希望和未來。
王紅旭老師出身教育世家，平時就是一位甘于奉獻，敬業(yè)愛生的好老師，在領(lǐng)導(dǎo)老師眼中，他是任勞任怨，以校為家的好同事。他秉承著一家三代熱愛教育事業(yè)，從事教師職業(yè)的優(yōu)良家風(fēng)，把對教育事業(yè)的忠誠和對教師職業(yè)的熱愛化作敬業(yè)奉獻，立德樹人的至誠行為，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。今天我們學(xué)習(xí)王紅旭老師舍身勇救落水兒童的英雄事跡，在為這位年輕有為的老師感到惋惜的同時，又被他那高尚的品格深深感動著。在危難時刻，舍身勇救兒童，王紅旭老師用行動書寫了一名人民教師的價值追求和責(zé)任擔(dān)當。王紅旭老師生前扎根教育事業(yè)十多年，耕耘奉獻，踐行教書育人初心，危機關(guān)頭英雄壯舉踐行立德樹人使命，他以生命為代價書寫了“行為世范”的真諦，展現(xiàn)了新時代崇高的師德和不朽的師魂。
中華民族五千年文化孕育了豐富的傳統(tǒng)美德，舍己為人，見義勇為一直是我國幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要內(nèi)容，是傳統(tǒng)美德的一種修養(yǎng)，也是我們民族每個人品質(zhì)完善的需要，更是一種寶貴的精神財富。王紅旭老師的生命托舉就充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)美德中“奮不顧身，舍生取義”的英雄氣概。司馬遷曾說，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。生命面前，王紅旭老師用“重于泰山”的犧牲精神喚起人們心中的正義感，這是一種時代精神的具體體現(xiàn)，也是加強社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，他將引領(lǐng)著人們的價值取向和社會道德的水準。我們學(xué)習(xí)英雄，倡導(dǎo)英雄的先進事跡，昭示著更多的人去尋找自己的努力方向，喚醒和激勵更多人的理想、抱負，熱心、責(zé)任感、使命感。我們期盼我們的社會與善良為伴，與高尚的道德同行，期盼道德之樹常青，我們更期盼每個人都能用愛和溫暖努力促成公民道德建設(shè)和良好社會風(fēng)氣的形成。作為新時代的人民教師，我們要以英雄為榜樣，站在時代的前列，全心全意為人民服務(wù)，學(xué)習(xí)英雄愛國愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想和無私奉獻的高尚師德，認真履行教書育人的神圣職責(zé)，用高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的智慧和力量，用實際行動，書寫人生的壯麗詩篇。
生命的意義是什么?我們說生命的意義不在于長短，而在于對社會的奉獻。為了生命的守護，王紅旭老師用自己的行動書寫了一名人民教師的價值追求和責(zé)任擔(dān)當，他用生命托舉起師魂，用生命托舉出大愛，將善良和溫暖傳遞給無數(shù)平凡的人。今天，我們學(xué)習(xí)楷模，學(xué)習(xí)王紅旭老師的英雄事跡，就如同有一種無形的力量給自己的生命“充電”。
我們愿踏著英雄的足跡，以王紅旭老師為榜樣，將無私奉獻的托舉品質(zhì)和托舉精神轉(zhuǎn)化成工作的動力，融入自己的日常生活和教學(xué)的點點滴滴，在英雄精神的感召鼓舞下，增強社會責(zé)任感和職業(yè)使命感，努力踐行新時代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命，堅持立德樹人，潛心育人，愛生如子。立足崗位，敬業(yè)奉獻，努力工作，勇?lián)?zé)任，用自己的托舉力量在平凡的崗位上積極奉獻，創(chuàng)造佳績，努力做黨和人民滿意的“四有”好老師，用我們每個人的托舉力量托舉出我們國家和民族的美好明天，以優(yōu)異成績向中國共產(chǎn)黨成立100周年獻禮。
來源：網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
content_2();。
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇五
初夏的霞光，給城市抹上了淺淺的金。街巷被熱乎乎的煙火喚醒。新的一天拉開了序幕。
2021年6月4日清晨，大渡口區(qū)鋼花路上，青紗、白菊、眼淚，如悲傷的浪潮淹沒了昔日喧鬧。育才小學(xué)附近，公路邊人潮涌動，公交站、商店旁甚至導(dǎo)流道內(nèi)都是人。“舍身有義古渡英杰救幼童”“王老師您一路走好”的黑白橫幅，由身穿天藍色校服的孩子和一身縞素的老師高高舉起。兩名女教師抱頭痛哭。
這是一場令人揪心的告別。在6月1日之前，誰也沒料想它會來臨?？伤鼇砹耍瑏淼昧钊蒜Р患胺溃瑏淼米屓烁文c寸斷。
他們等著要送別的人，叫王紅旭，一位平凡教師。但正是這位平凡教師，在生死攸關(guān)之際，勇敢地做出了不平凡的選擇。
九點多，送靈車隊出現(xiàn)，黑色靈車掛白花，黑紗上“沉痛送別救人英雄王紅旭老師”的白字，字字如尖刃扎痛人心。
車隊將專程駛經(jīng)育才小學(xué)。這是王紅旭老師為之付出12年青春時光的地方，這里有他一生熱愛的校園、操場，還有花朵般的孩子們。車隊將抵達的終點，是石橋鋪。在那里，人們將目送他走完他短短35年人生的最后一程。
兩輛警用摩托車緩行在車隊最前端。駕車執(zhí)行護航任務(wù)的，是重慶市公安局大渡口區(qū)分局交巡警尤國輝和商育錦。
在接到出殯護航指令后，尤國輝默默檢查了騎行服、頭盔、手套……他又拿起手機再次確認路線，反復(fù)推敲沿途或出現(xiàn)的情況以及處置預(yù)案。最后，他將鬧鐘定在清晨六點?！斑@是我能為一個英雄做的唯一也是最后一件事了?！?BR> 此時，紅藍警燈無聲閃爍，與低沉的馬達聲混織出別樣的肅穆與凝重。突然，有市民略帶顫抖的喊聲劃破了凝滯的空氣：“英雄——一路走好……”
“王老師，一路走好!”人群爆發(fā)出悲慟的高喊。
“王老師，一路走好!”稚嫩的童聲夾著哭腔。
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇六
心得
,供大家參考。
在“六一”兒童節(jié)這個歡快與幸福的日子里，看著兩名兒童不幸落水，生命受到威脅的緊要關(guān)頭，王紅旭老師沒有一絲猶豫，飛奔入水，不顧自己生命安危，心里只想著就那落水的孩子，在他拼盡全力把兩個孩子救上來的時候，體力不支的他卻被無情的江水卷走，永遠的離開了我們，讓我們每個人無不心痛落淚，為這個人世間又少了一位心懷大愛的好老師而悲痛，為3歲的孩子失去了自己親愛的父親而悲痛，為王媽媽、王爸爸失去了自己唯一的兒子而悲痛！
王紅旭老師的大愛精神不是一瞬間迸發(fā)出來的，而是經(jīng)歷長期的熏陶鑄成的，在王老師身邊的親人、朋友、同事眼中，他一直都是一個熱心助人、有大愛精神的好老師，樂于助人、舍己救人，在大學(xué)期間也曾救過落水者。王老師這個高貴的品德，也表現(xiàn)在對待工作的態(tài)度上，一個有大愛的人，對待自己熱愛的教師事業(yè)、對待自己的學(xué)生，也是認真負責(zé)、一絲不茍的，當他離世的噩耗傳回育才中學(xué)的時候，全校師生都陷入了無盡的悲痛之中，王老師的學(xué)生們都為失去一位好老師而感到傷心難過，王老師的同事們也為失去一位優(yōu)秀的戰(zhàn)友而感到十分惋惜。
我跟王老師一樣，也是80后，也是孩子的父親?？吹酵跫t旭老師的視頻介紹，讓我?guī)锥嚷錅I，這是一種怎樣的博愛胸懷？怎樣的一份使命擔(dān)當？我想，在王老師拼勁最后一口氣即將閉上眼睛的那一瞬間，也許會想到自己年邁的父母，也許會想到自己剛上幼兒園的孩子，也許會想到自己班里調(diào)皮又可愛的學(xué)生，他是多想最后在看他們一眼，多想跟他們道個別，一定有太多的不舍，有太多的遺憾與牽掛！但這一切都太匆匆了，無情的洪水把這一切美好的希望都剝奪了，王老師帶著無數(shù)的遺憾與牽掛離開了他所愛的家人、朋友、學(xué)生。
王老師那種認真負責(zé)、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)，當我們每個人都能為這個社會貢獻一點力所能及的愛心、善心、溫心的時候，我相信這個社會一定會更加真誠、友善、和諧，回饋我們的也一定是更多的溫暖。也許到了那一天，當我們遇到困難的時候，不會在覺得孤立無援，我們身邊有無數(shù)雙友愛的手伸向我們，幫我們度過人生路上的一個又一個坎、一道又一道關(guān)。
讓我們大家一起向吳榮瑾、王紅旭這樣的時代楷模學(xué)習(xí)，汲取他們身上的大愛精神，努力做一個善良而友愛的新時代青年，努力做一個平凡而偉大的時代英雄！
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇七
中央宣傳部向全社會宣傳發(fā)布人民教師吳蓉瑾、王紅旭的先進事跡，授予他們“時代楷?！狈Q號。王紅旭同志系x市大渡口區(qū)育才小學(xué)教師，奮不顧身救出兩名落水兒童英勇犧牲的感人事跡，王紅旭同志出身教育世家。秉承一家三代熱愛教育事業(yè)、從事教師職業(yè)的優(yōu)良家風(fēng)，把對教育事業(yè)的忠誠和對教師職業(yè)的熱愛，化作敬業(yè)奉獻，立德樹人的至誠行動，在平凡的教學(xué)崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。
王紅旭老師在教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生健全人格和強健體魄，他始終把學(xué)生放在第一位，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，及時為學(xué)生排憂解難，是學(xué)生的良師益友，深受學(xué)生喜愛，他心懷大愛，在兩名兒童落水的危難時刻，義無反顧跳進江中奮力施救，將生的希望留給孩童。王紅旭同志一腔赤誠愛黨愛教，以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的事跡感人至深。
作為一名教師，我們應(yīng)該以王紅旭同志為榜樣，堅定理想信念，厚植教育情懷，立足本職崗位，立志為祖國和人民貢獻力量。創(chuàng)造無愧于時代的一流業(yè)績；以王紅旭同志為榜樣，愛崗敬業(yè)、愛生如子，爭做黨和人民滿意的“四有”好老師；以王紅旭同志為榜樣，弘揚高尚師德，潛心立德樹人，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人；以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻，不斷增強社會責(zé)任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。
來源：網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
content_2();。
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇八
王紅旭救人的一幕，在6月1日當晚就通過現(xiàn)場諸多目擊者所拍攝的視頻、照片，出現(xiàn)在了重慶市民的手機中、朋友圈中，也沖擊著這座城市所有善良的心靈。
時值六一兒童節(jié)，王紅旭長江激流中連救兩名孩子不幸離世的消息，感動了萬千素不相識的重慶市民。
6月3日晚上8點，王紅旭追悼會在大渡口寶山堂悼念中心舉行。
因擔(dān)心王紅旭家屬觸景生情更加悲痛，此事并沒有通知被救孩子的父母。但他們從網(wǎng)上得知此消息后，堅持要去拜祭王紅旭，“我們一定要親自感謝王老師的救命之恩，他走了，我們好難過，他也是一位3歲孩子的父親，我們一定要來送送他……”
當天中午12:30，被救孩子的父母悲痛地相互攙扶走進尚未搭建完畢的王紅旭靈堂，長跪不起，痛哭流涕，抽噎著訴說著內(nèi)心深處的感激和悲痛。
除了王紅旭生前的親屬、同事、學(xué)生、摯友外，更多是王紅旭素昧平生的市民進入靈堂，在王紅旭遺體、遺像前肅立、默哀。
“我很難過，以這樣的方式認識你?！笔忻駝⑴繉ｉT坐了1個多小時車前來悼念，她默默將一支白花放在祈福廳外，“我的孩子也在讀小學(xué)，謝謝你曾經(jīng)守護他們。”
“王老師，我們約定畢業(yè)后要跟您踢場球，這事大家心里都記著，您怎么就失約了呢?”如今正在讀初三的學(xué)生李磊，來到追悼會現(xiàn)場，淚流滿面地回憶，他還記得王紅旭在學(xué)校綠茵場上矯健的身影。
6月4日一早，王紅旭出殯。
“沉痛悼念王紅旭老師，英雄一路走好!”大渡口區(qū)育才小學(xué)的校門口掛上了黑白標語，上千市民自發(fā)來到這里，站在道路兩側(cè)默默等待著送別英雄。
上午9點50分左右，在渝警驍騎的引導(dǎo)下，靈車從學(xué)校門口緩緩駛過，讓王老師再看一眼工作了十幾年的地方，看一眼他的學(xué)生和同事。
整齊的車隊徐徐開來，路邊守候的人們含淚一遍遍呼喊：“王老師，英雄!王老師，一路走好!一路走好!”
沿途的汽車也停駐讓行，鳴笛致哀。
市民梅明從網(wǎng)上了解到王紅旭的事跡，專程從單位請假過來表達哀思。
“這世上，沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人?！泵访鲃忧榈卣f，在重慶有很多像王紅旭一樣的平凡市民，在關(guān)鍵時候能挺身而出，以高尚的道德品質(zhì)踐行舍己為人、見義勇為的精神。
6月5日，兩位目擊王紅旭勇救落水兒童的市民，帶著自己的伴侶、兒子、兒媳、孫子孫女前往江邊悼念。
“英雄，你一路走好!一路走好哇!”69歲的王顯才一家五口手持白菊，用濃重的重慶口音，對著滾滾長江大聲呼喊，話未說完淚長流。
當天目睹王紅旭救人全過程后，王顯才連續(xù)三晚都無法入睡，“一閉上眼就是他用手托起落水孩子的畫面?！?BR> “多好的重慶崽兒啊!我專門帶著我老婆、兒子、兒媳和孫女來看看他，他是真正的英雄!”王顯才眼圈泛紅，放下了手中的菊花，卻望著江水久久不愿離去。
6月8日，近百名市民來到大渡口區(qū)慈善會，自發(fā)向王紅旭老師兒子定向捐贈生活教育費用。
“我代表小區(qū)43位居民向英雄致敬，定向捐款21750元，表達大家共同的愛心?！奔易山聟^(qū)的聶國舉，鄭重地將一個鼓鼓的信封雙手遞給工作人員，信封上寫著“兩江新區(qū)大竹林龍湖天瑯小區(qū)業(yè)主捐助王紅旭老師孩子成長愛心款”。
“千年渡口，凝望奔跑的方向，百米沖刺，笑對生死的考場……何懼惡浪，雙手托舉生命的希望……”幾天以后有感于王紅旭的感人事跡，重慶音樂人陳剛作詞、周亞輝作曲，譜寫了一首蕩氣回腸的歌曲《最后的課堂——致敬舍身勇救落水兒童的王紅旭老師》。
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇九
x市大渡口區(qū)育才小學(xué)教師王紅旭同志，奮不顧身救出兩名落水兒童英勇犧牲的感人事跡，引起師生群眾和社會各界強烈反響。王紅旭同志是生動踐行“四有”好老師要求的先鋒模范，是教育系統(tǒng)、干實事涌現(xiàn)出的青年教師杰出代表。為進一步深入宣傳學(xué)習(xí)王紅旭同志先進事跡和崇高精神，請各單位深入學(xué)習(xí)宣傳王紅旭同志先進事跡。
2021年6月1日18時左右，2名兒童在大渡口萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時刻，王紅旭百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，2名落水小孩成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅35歲。
王紅旭同志出身教育世家，秉承一家三代熱愛教育事業(yè)、從事教師職業(yè)的優(yōu)良家風(fēng)，把對教育事業(yè)的忠誠和對教師職業(yè)的熱愛，化作敬業(yè)奉獻、立德樹人的至誠行動，在平凡的教學(xué)崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。身為一名青年教師，他從教12年來，勤奮耕耘在體育教學(xué)一線，鉆研創(chuàng)新教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生健全人格和強健體魄，育人成效突出；身為班主任，他始終把學(xué)生放在第一位，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，及時為學(xué)生排憂解難，是學(xué)生的良師益友；身為學(xué)校田徑隊教練，他訓(xùn)練有方，所帶團隊參加市級、區(qū)級各類比賽滿載榮譽；身為深受學(xué)生喜愛的老師，他心懷大愛，在兩名兒童落水的危難時刻，義無反顧跳進江中奮力施救，將生的希望留給孩童，自己被卷入江中，生命永久定格在35歲。王紅旭同志一腔赤誠愛黨愛教、以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的事跡感人至深。
他心懷大愛，舍己救人，在危難時刻舍身勇救兒童，用實際行動書寫了一名人民教師的價值追求和責(zé)任擔(dān)當，踐行了人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命，塑造了新時代人民教師的光輝形象。王紅旭同志是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范，是教育系統(tǒng)慶祝中國共產(chǎn)黨百年華誕，在青年教師中學(xué)、干實事涌現(xiàn)出的杰出代表。為大力表彰和學(xué)習(xí)宣傳王紅旭同志先進事跡，教育部決定追授王紅旭同志“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
我校廣大教師要以王紅旭同志為榜樣，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，學(xué)習(xí)他潛心育人、辛勤耕耘的赤誠情懷，學(xué)習(xí)他以德施教、為人師表的品格風(fēng)范，學(xué)習(xí)他心懷大愛、舍己救人的崇高精神，全面貫徹黨的教育方針，深入落實立德樹人根本任務(wù)，以更加奮進的精神狀態(tài)，爭做為學(xué)為人的“大先生”、爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇十
6月1日下午，重慶市大渡口區(qū)萬發(fā)碼頭附近，一個5歲的女孩和一個6歲的男孩掉入長江，正陪3歲的兒子過兒童節(jié)的大渡口區(qū)育才小學(xué)教師王紅旭，勇救兩人后因體力不支被江水卷走失蹤。
記錄英雄壯舉的視頻瞬間刷屏，在新媒體平臺的總閱讀量接近20億次，無數(shù)人為此感動落淚。教師節(jié)前后，王紅旭的親友、同事、同學(xué)，還有許多素不相識的人，不約而同來到他勇救落水兒童的江邊，用一簇簇白菊寄托無盡的緬懷。
生死關(guān)頭的百米沖刺。
兒子3歲了，正是最黏人的時候。王紅旭早早就做了計劃，今年要好好陪他過兒童節(jié)。
6月1日這天，王紅旭和妻子陳璐希帶著兒子團團，一大早就和許林盛一家會合去江邊游玩兒。兩家的大人都是老師，孩子都是3歲，又在一個幼兒園。兩家人關(guān)系很好。
下午6點，王紅旭和許林盛收拾好東西準備帶孩子回家的時候，突然傳來一聲驚呼：“有小孩兒掉水里了!”循聲望去，兩個掙扎著的小孩兒正被水流卷著往外漂。
許林盛條件反射地往江邊跑，一口氣跑了100多米才到水邊。王紅旭從他身后趕上來，又飛快地跑到前面，第一個沖進湍急的江水中。許林盛往前游的時候，王紅旭已經(jīng)救起一個小女孩往回游?？吹皆S林盛，王紅旭把小女孩遞給他，馬上轉(zhuǎn)身去追那個落水的小男孩。
兩個孩子落水的江段，是一個急劇收縮的“喇叭口”，到處是陡坎的灘涂伸入江中，形成水面的漩渦和水下的亂流。水性再好，幾個來回也會耗盡體力。
王紅旭追上小男孩時，已經(jīng)明顯游不動了。托著小男孩往回游時，兩人都有點往下沉。這時，很多目擊者看到了令人震撼的一幕：快要靠近水中接應(yīng)的人時，王紅旭托起小男孩猛地往前一推。小男孩被接住了，他卻被卷入激流，在人們的驚呼聲中消失了。
義無反顧的水中折返。
兩個落水的孩子獲救了。3歲的團團，卻在兒童節(jié)這一天失去了爸爸。
“發(fā)現(xiàn)兩個小孩落水后，他跑得特別快，救人時又那么拼命，我們都以為他是水中那兩個小孩的爸爸?！?9歲的目擊者王顯才說。
“我一直認為自己的水性還不錯，只參與救了第二個小孩，上岸后都坐了三四十分鐘才緩過來。他先是在岸上跑了那么遠，在水里救回來一個后又去救另外一個，真的是拼了命去救那兩個孩子?！眳⑴c水中救援的重慶市民張廣榮回憶，即使在水中，當時也能聽到王紅旭沉重的喘息聲，最后關(guān)頭甚至是在吼著給自己攢勁。
王紅旭的家，離他救人的江段只有兩公里，他對這段江的水情非常熟悉，知道在這里下水救人的危險。“看到兩個孩子掉到江里，不管作為父親還是作為老師，下水救人都是他的本能反應(yīng)?！蓖跫t旭的媽媽李永蘭說。
王紅旭2004年考入重慶師范大學(xué)體育教育專業(yè)，有一年暑假在外勤工儉學(xué)時，在一個游泳館發(fā)現(xiàn)一個孩子發(fā)生溺水，等他把人救上來后，救生員和孩子家長才知道發(fā)生了險情。孩子被搶救過來后，王紅旭很有成就感，也意識到救生員崗位生死攸關(guān)。那以后沒多久，王紅旭就拿到了救生員證，也養(yǎng)成了一個習(xí)慣：只要到水邊就會注意觀察。
“給他取名‘紅旭’，是希望他能像早晨的太陽一樣給人溫暖?！崩钣捞m說，“他比我們期望的還做得更多、做得更好?！?BR> 時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇十一
總有一些平凡的人物令我們感動，總有一些平凡的事件觸動我們的心靈。王紅旭老師和他的故事就是其中的一個!
20xx年6月1日，兒童節(jié)這天，在重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段，一對兄妹(一人六歲，一人五歲)意外落水，在此危機關(guān)頭，重慶育才小學(xué)的王紅旭老師義無反顧跳進江中，奮力施救，行動十分果斷，沒有一絲猶豫。為救落水兒童，王紅旭老師將生的希望留給孩童，自己卻被卷入江中，英勇犧牲，他的生命永遠定格在了35歲。據(jù)事發(fā)現(xiàn)場的人回憶說，如果王紅旭老師放棄再次救小男孩，他一定能活下來，可他沒有。他挽救了別人的孩子，用生命托舉了兩個孩子的生命，用生命托舉起兩個孩子家庭的幸福和未來，但他忘記了自己也是有孩子的父親，他自己也是父母眼里的孩子!而且，這已經(jīng)不是王紅旭老師第一次救人了，早在上大學(xué)時，他就曾經(jīng)救過落水者。斯人已去，他的事跡感人至深，他的精神令人震撼，他的壯舉譜就出一曲時代的頌歌令人敬仰和傳唱。
王紅旭老師以生命托舉生命，彰顯大愛的事跡感人至深，將人生追求融入黨和人民教育事業(yè)，他奮不顧身舍己救人的英勇壯舉，是新時代崇高精神的集中體現(xiàn)，是愛生如子的生動寫照。從他身上體現(xiàn)的崇高的托舉精神深刻詮釋著新時代人民教師的精神品格和價值追求，詮釋著至誠至深的教育情懷，彰顯了平凡教師的偉大和情懷。這種托舉精神，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。這種托舉精神將不斷溫暖著，感召著，鼓舞著越來越多平凡的人變得不平凡。
步入新時代，什么是教師的職業(yè)情懷?是曾經(jīng)的張麗莉老師，毫不猶豫用雙臂托起墜樓的孩子;是現(xiàn)在的張桂梅老師，20多年默默堅守，無私奉獻，用纏滿膠布的雙手托舉大山里的女孩兒走向希望的`明天;是今天的王紅旭老師奮不顧身，舍己救人的英勇壯舉!是許許多多不忘初心，牢記使命，用“四有”標準嚴格要求自己，用愛心、責(zé)任和奉獻書寫起教師職業(yè)的擔(dān)當和使命，在平凡的崗位上默默耕耘的平凡的好老師們……這就是新時代教師的偉大和情懷。學(xué)習(xí)英雄，踐行托舉精神，其實就是在托舉著國家和民族的希望和未來。
王紅旭老師出身教育世家，平時就是一位甘于奉獻，敬業(yè)愛生的好老師，在領(lǐng)導(dǎo)老師眼中，他是任勞任怨，以校為家的好同事。他秉承著一家三代熱愛教育事業(yè)，從事教師職業(yè)的優(yōu)良家風(fēng)，把對教育事業(yè)的忠誠和對教師職業(yè)的熱愛化作敬業(yè)奉獻，立德樹人的至誠行為，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。今天我們學(xué)習(xí)王紅旭老師舍身勇救落水兒童的英雄事跡，在為這位年輕有為的老師感到惋惜的同時，又被他那高尚的品格深深感動著。在危難時刻，舍身勇救兒童，王紅旭老師用行動書寫了一名人民教師的價值追求和責(zé)任擔(dān)當。王紅旭老師生前扎根教育事業(yè)十多年，耕耘奉獻，踐行教書育人初心，危機關(guān)頭英雄壯舉踐行立德樹人使命，他以生命為代價書寫了“行為世范”的真諦，展現(xiàn)了新時代崇高的師德和不朽的師魂。
中華民族五千年文化孕育了豐富的傳統(tǒng)美德，舍己為人，見義勇為一直是我國幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要內(nèi)容，是傳統(tǒng)美德的一種修養(yǎng)，也是我們民族每個人品質(zhì)完善的需要，更是一種寶貴的精神財富。王紅旭老師的生命托舉就充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)美德中“奮不顧身，舍生取義”的英雄氣概。司馬遷曾說，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。生命面前，王紅旭老師用“重于泰山”的犧牲精神喚起人們心中的正義感，這是一種時代精神的具體體現(xiàn)，也是加強社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，他將引領(lǐng)著人們的價值取向和社會道德的水準。我們學(xué)習(xí)英雄，倡導(dǎo)英雄的先進事跡，昭示著更多的人去尋找自己的努力方向，喚醒和激勵更多人的理想、抱負，熱心、責(zé)任感、使命感。我們期盼我們的社會與善良為伴，與高尚的道德同行，期盼道德之樹常青，我們更期盼每個人都能用愛和溫暖努力促成公民道德建設(shè)和良好社會風(fēng)氣的形成。作為新時代的人民教師，我們要以英雄為榜樣，站在時代的前列，全心全意為人民服務(wù)，學(xué)習(xí)英雄愛國愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想和無私奉獻的高尚師德，認真履行教書育人的神圣職責(zé)，用高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的智慧和力量，用實際行動，書寫人生的壯麗詩篇。
生命的意義是什么?我們說生命的意義不在于長短，而在于對社會的奉獻。為了生命的守護，王紅旭老師用自己的行動書寫了一名人民教師的價值追求和責(zé)任擔(dān)當，他用生命托舉起師魂，用生命托舉出大愛，將善良和溫暖傳遞給無數(shù)平凡的人。今天，我們學(xué)習(xí)楷模，學(xué)習(xí)王紅旭老師的英雄事跡，就如同有一種無形的力量給自己的生命“充電”。
我們愿踏著英雄的足跡，以王紅旭老師為榜樣，將無私奉獻的托舉品質(zhì)和托舉精神轉(zhuǎn)化成工作的動力，融入自己的日常生活和教學(xué)的點點滴滴，在英雄精神的感召鼓舞下，增強社會責(zé)任感和職業(yè)使命感，努力踐行新時代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命，堅持立德樹人，潛心育人，愛生如子。立足崗位，敬業(yè)奉獻，努力工作，勇?lián)?zé)任，用自己的托舉力量在平凡的崗位上積極奉獻，創(chuàng)造佳績，努力做黨和人民滿意的“四有”好老師，用我們每個人的托舉力量托舉出我們國家和民族的美好明天，以優(yōu)異成績向中國共產(chǎn)黨成立100周年獻禮。
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇十二
6月1日，在重慶大渡口長江水域，兩名兒童在玩耍時意外落水，當時情況十分緊急，重慶育才小學(xué)教師王紅旭奮不顧身，沖進水中救人，最后救起了兩名兒童，但自己卻體力不支不幸被江水沖走，永遠的離開了。
在親友和同事眼中，他是一個熱心助人、有活力的好老師，工作負責(zé)認真，待人友善，當他離去的噩耗傳回學(xué)校時，全校師生都陷入了悲痛中。
作為人民教師，王紅旭同志將人生追求融入黨和人民教育事業(yè)，體現(xiàn)了崇高的精神追求，以舍己救人的英勇壯舉，深刻詮釋了人民教師的精神品格，以至誠至深的教育情懷，彰顯了教育世家的精神風(fēng)范，以胸懷大愛的師者仁心，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。
我要以王老師為榜樣，堅定理想信念，厚植教育情懷，立足本職崗位，立志為祖國和人民貢獻力量，創(chuàng)造無愧于時代的一流業(yè)績;以王紅旭同志為榜樣，愛崗敬業(yè)、愛生如子，爭做黨和人民滿意的“四有”好老師;以王紅旭同志為榜樣，弘揚高尚師德，潛心立德樹人，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人;以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻，不斷增強社會責(zé)任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。
在悲痛之余，我們也要汲取教訓(xùn)，在課堂上要提醒學(xué)生遠離危險，防止意外，始終把人身安全放在第一位，尤其是暑假即將來臨，提醒同學(xué)們不要去未經(jīng)開發(fā)的水域戲水，外出旅行也要做好安全防范。
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇十三
一支鐵筆，一塊刻板，一張蠟紙，一架油印機，一盞煤油燈，兩個忙碌的身影，幾乎每晚都是伴隨著油墨的清香入夢——這是熱戀時王紅旭給妻子陳璐希描繪的童年記憶。
假如說王紅旭真的有點“癡”，那么這種“癡”，自有傳承。
他的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽均是萬州區(qū)余家鎮(zhèn)的鐵爐學(xué)校教師，奶奶范信秀為補貼家用一邊教書一邊還要種菜，爺爺王世才甚至就是在講臺上突發(fā)肺氣腫去世，實現(xiàn)了真正意義上的春蠶到死絲方盡。
王紅旭有次救人回家后，與父親王平為“危急時刻犧牲自己救人值不值得”，發(fā)生激烈爭論。
“都危急時刻了，還考慮什么值不值得?您也是老師，您看到學(xué)生跌倒了，是站著不動?是走過去?還是跑過去?”連珠炮式的反問憋得老爺子青筋暴起，卻無言以對：“他曉得我們這一家子老師對學(xué)生都有點‘癡’。”
王紅旭從教12年，體育老師、校田徑隊教練、學(xué)校人事工作都干過，榮獲市、區(qū)優(yōu)秀教練員獎狀4次、區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎狀5次，所教的學(xué)生捧回的獎狀、獎杯更多。
王紅旭犧牲兩個多月后，校長毛世偉打電話給體育學(xué)科分管主任代宣交待工作，代宣電話里脫口而出“我馬上叫紅旭落實。”
兩人電話里往復(fù)好幾句話后，毛世偉率先發(fā)現(xiàn)哪里不對勁，追問“安排誰去?”
“紅旭嘛，王紅旭啊!”代宣甚至提高了音量。
毛世偉追問第二遍時，代宣才啞然。至此，兩人電話里雙雙陷入沉默。
108天過去了，大家似乎依然不習(xí)慣他已離去。
與一般老師威嚴的形象不同，王紅旭在學(xué)生中有一個人盡皆知的外號“瞇瞇眼”，許多學(xué)生敢當面笑嘻嘻地叫他這個外號，他從來不惱。
“我毫不夸張地說，王老師改變了我的人生。”17歲的孟俊帆曾是王紅旭田徑隊的學(xué)生，當年他小學(xué)成績一般，但經(jīng)過王紅旭多年的訓(xùn)練，他成了一名優(yōu)秀的體育特長生并一路進入重點初中、高中。才讀高一的他已明確將報考浙江大學(xué)體育系，因為“那里三級跳項目很優(yōu)秀，非常適合我”。
王紅旭身上那種有些難言的“癡”勁，也明顯傳遞到了這個昔日少年身上?！耙俏夷翘煸?，他跳江救人我就跟著一起跳!他肯定不準我跳?他能跳下去憑什么不準我跳?再說我都1.85米了，我比他還高!他攔不住我!”這個嘴角已泛起胡茬的少年，癡癡地望著母校那顆碩大的黃葛樹，通紅的眼中滿是與年齡不相稱的果決與倔強。
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇十四
20__年11月29日，上午8時30分。
酃峰賓館三號樓，五樓會議室。電子屏幕顯示著“全縣脫貧攻堅工作調(diào)研會”。會議室坐著近百位戰(zhàn)斗在炎陵脫貧攻堅戰(zhàn)線的關(guān)鍵人物。
黃詩燕穿著那件人們熟悉的黑色夾克衫，臉色明顯憔悴。當他發(fā)言時，人們吃了一驚。他的聲音很低沉，甚至聽不太清，只講了20多分鐘。
書記今天怎么了？疑惑與不安浮現(xiàn)在人們心頭。炎陵縣委副書記饒祥明主持會議，特意在黃詩燕講話結(jié)束后，重復(fù)了他提出的幾點要求。
誰也沒有想到，這竟是黃詩燕作為炎陵脫貧攻堅“一線總指揮”發(fā)出的最后一道戰(zhàn)斗令。
他愿意這樣悄悄地回家?！八綍r最怕的，就是麻煩別人?！逼拮优斫ㄌm懂得他的心。令她痛徹心扉的，是11月24日，她沒能說服身體不舒服的黃詩燕留在株洲的家，留在她身邊：“他說第二天有工作，連夜趕回了炎陵。”
回想黃詩燕最后的生命軌跡，人們感慨，為了脫貧攻堅，為了美麗幸福新炎陵，他拼盡了最后的力氣。
11月24日晚，他因胃部劇痛徹夜未眠。
11月25日，他沒吃早餐，去縣醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)胃和心臟都有一點問題。但他只吃了點胃藥，就趕去參加了炎陵縣中醫(yī)院新址落成活動。
11月29日早晨，黃詩燕只喝了點稀飯。饒祥明勸他不要去開會了。但黃詩燕說，脫貧攻堅是大事，必須參加。
“脫貧攻堅，是頭等大事，是民生工程，壓倒一切！”
“切實解決問題，實事求是，不弄虛作假?！?BR> “落實、落細、落小，切實鞏固脫貧攻堅成果?！?BR> ……。
與會者的筆記本上，留下了黃詩燕的最后囑托。
20__年6月25日，47歲的黃詩燕走進炎陵縣委大院，成為這個20多萬人口的貧困縣的縣委書記。此前，他是株洲市委副秘書長、市委辦主任。
從市委大院到邊陲山區(qū)，也有人背后咬耳朵：還不是鍍鍍金，過兩年“曲線救國”，進城升官咧。
黃詩燕沒有理會這些閑言碎語。
7月的大暑天，他戴上一頂草帽下鄉(xiāng)去了。
他去了離縣城最遠的策源鄉(xiāng)梨樹洲村。這里地處湖南第一高峰酃峰下，旅游資源豐富，卻是當時株洲唯一的“無電村”。
60多公里崎嶇山路，黃詩燕花了3個多小時。村黨支部書記伍英華向他訴苦：村民自己裝的小型發(fā)電機電壓不穩(wěn)，由于用電強度大幾次把發(fā)電機給燒了。全村共25戶80余人，年人均純收入僅1000余元。
他去了中團村的一戶果園，和正在忙碌的市農(nóng)業(yè)科技特派員譚忠誠聊起了炎陵的黃桃。上世紀80年代，縣農(nóng)業(yè)局從上海引進了100株芽苗。雖然炎陵有適合栽種黃桃的獨特地理條件，但歷經(jīng)近30年發(fā)展，還是規(guī)模不大，質(zhì)量不高。
一個多月的調(diào)研下來，黃詩燕摸清了家底：20__年，全縣農(nóng)民人均純收入2970元，分別相當于全省、全市平均水平的52.8%、38.8%;按當年人均收入2300元的國家貧困標準，全縣貧困發(fā)生率很高。
沉甸甸的數(shù)據(jù)讓他寢食難安。歷史的機遇，更讓他深感責(zé)任重大。
貧困是文明社會的頑疾。中國共產(chǎn)黨自誕生之日起，就堅持全心全意為人民服務(wù)，許下讓窮苦人過上好日子的錚錚誓言。在戰(zhàn)勝貧困的道路上，黨帶領(lǐng)人民櫛風(fēng)沐雨，接續(xù)奮斗。20__年5月27日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要(20__-20__年)》，將羅霄山片區(qū)列入全國11個集中連片特困地區(qū)之一。炎陵縣納入了羅霄山片區(qū)國家級貧困縣，成為國家新一輪扶貧攻堅主戰(zhàn)場之一。
20__年11月，一場前所未有的國家脫貧攻堅大戰(zhàn)打響。炎陵扶貧的重擔(dān)，歷史性地落在了這個出身農(nóng)家、畢業(yè)于農(nóng)校、對農(nóng)民一腔深情的湖南漢子肩上。
炎陵，這片浸透著革命烈士鮮血的熱土，也似乎一直在等待一個領(lǐng)軍人物的到來，他將綿綿用力，久久為功，凝聚起這片土地積蓄起來的所有力量，打贏脫貧攻堅的最后一戰(zhàn)。
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家整理的5篇《時代楷模王紅旭先進事跡》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇十五
2015年開始，王紅旭開始兼任學(xué)校人事工作。辦公軟件不熟悉，他就買書自學(xué)、勤學(xué)苦練;人事政策不清楚，他就加班加點、查閱資料;新教師入職手續(xù)復(fù)雜，他不急不躁，逐項核對，經(jīng)常連軸轉(zhuǎn)。
古道熱腸，或許是因為教師之家的家風(fēng)傳承，或許也是因為菁菁校園的溫情傳遞。
林林總總的樁樁小事，銘記著融融暖意，直到危難降臨的那一刻，直到他縱身一躍的不告而別。
“如果我是他們的父親，我應(yīng)該怎么做?”他用生命作答。
又一個開學(xué)季來臨，育才小學(xué)的操場上，懸掛著不少師生紀念王紅旭的橫幅。
代宣說，生死關(guān)頭，我想“旭哥”沒有考慮那么多，救人只是他的本能。
父母說，這并不是紅旭第一次救人。
大學(xué)暑假，他曾和同學(xué)一起去游泳館兼職。一次，他發(fā)現(xiàn)深水區(qū)有人溺水，就毫不猶豫地跳入水中。還有一次，暑期休假，他帶著兒子在外玩耍，旁邊的一個小孩磕傷了腦袋，他也是一把抱起受傷的孩子，驅(qū)車送往附近醫(yī)院。
“在危急時，犧牲自己救人值不值得?”這樣的話題，父親曾與王紅旭討論過。兒子的回答斬釘截鐵，讓父親內(nèi)心震動——“危急時候還考慮什么值不值得?！比缃?，兒子確實做到了。
“紅旭對孩子最大的期望就是健康、快樂，團團還沒出生，他就給他寫日記……”陳璐希眼里含著淚，“很幸運能遇到他這樣的好人，但又很不幸，他陪伴我們的時間太短了?！?BR> 同是教師的陳璐希一直很欣賞丈夫?qū)處熉殬I(yè)的投入?！八麑W(xué)生視如己出，用心了解他們、尊重他們、關(guān)心他們，甚至認識我班上所有的學(xué)生?！?BR> “王老師常對我們說，每一粒種子都有適宜的土壤，每一個生命都是獨特的。”田徑隊學(xué)生孟俊帆時常憶起，王紅旭和大家約定的“特別時光”，就是遇到困難可以隨時找他傾訴。
送別那天，人們安排靈車在學(xué)校校墻外繞行一周。
汽車停駐讓行，鳴笛致哀。市民自發(fā)前來，含淚注目。
學(xué)生們則用一首詩，表達著對老師的無盡懷念：“您知道嗎?我們健康快樂地成長著，體育成績可一點沒有落下。您化作了校園的一草一木吧，看著我們茁壯成長?！?BR> “看似你把愛留給了別人，但你走后，別人也把愛傳遞給了我們。”妻子希望在另一個世界，王紅旭聽得到這句話。
思考很久，陳璐希還是決定告訴團團，爸爸“會像一顆星星一樣陪伴著我們”。
3歲的孩童，還不懂得永別的意味。但媽媽流淚時，他會抱著媽媽說，將來要開飛機，這樣可以離爸爸近些。
王紅旭生前，仍有心愿未了。
2019年10月25日，王紅旭莊嚴地向黨組織遞交了入黨申請書。
2021年5月6日，王紅旭被批準為入黨積極分子。
如今，他被追認為中共黨員并被評定為烈士。
“對待學(xué)生，我首先想到的是，如果我是他們的父親，我應(yīng)該怎么做?”
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇十六
這世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。我看著他入職成為育才園的一員。還記得在學(xué)校聯(lián)歡會上他演小品反串村姑，撞破他與璐希談戀愛，見證他們走入婚姻的殿堂，后來又喜獲麟兒……一路走來的他只是一個平凡的老師。
2021年6月1日，本是普通人幸福而又平凡的一天，我在家吃了晚飯，閑適地在小區(qū)散步，突然接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的電話，叫我馬上趕去現(xiàn)場。途中還不知道王紅旭因救兩名溺水兒童，讓自己的生命永遠定格在了那一天。到了現(xiàn)場，看到她妻子茫然無措地望著遠處的江水，平時那么熟悉的人，我都不知道如何去安慰她;抱著他哭得撕心裂肺的母親，我也只能默默使勁攙扶著，不讓她癱坐在地上。
語言在那時都是蒼白的……我的心就像哽住了一樣，哎，旭哥，你義務(wù)反顧的救人，卻把這無盡的悲傷留給了最親的人。平凡的他在這一天不僅用生命托舉了兩個孩子的生命，還托舉了師魂，彰顯了平凡教師的偉大情懷。
“向陽而生，追光而行”，一座城市被他這樣的人溫暖過，必然處處留下他的痕跡，這份痕跡是感動，更是力量。走在校園里，你的音容笑貌猶在，鼓舞著我們育才人用默默無聞的耕耘傳播知識、傳播思想、傳播真理;用甘當人梯的奉獻塑造靈魂、塑造生命、塑造新人;用舍己為人的犧牲培育愛、激發(fā)愛、傳播愛!
紅旭，你是我們育才的驕傲，更是全國教師的榜樣，是我們追尋的那道光!
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇十七
“他名字中的“旭”字是我起的，希望他以后能像旭日一樣發(fā)光發(fā)熱，溫暖周圍的人?！蹦赣H強忍悲痛地說：“他不負這個“旭”名?！?BR> 學(xué)生謝林巧在給王紅旭的信中寫道：老師，你是改變我人生命運的人！三年前要不是你把我留下來，我可能不會再練田徑。我繃了很久沒有哭，我知道你肯定不希望巧兒哭，但是我現(xiàn)在真的繃不住了，真的想你！
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇十八
他救起兩名素不相識的落水兒童，而他3歲的孩子，從此失去了父親。
王紅旭，這位不滿35歲的小學(xué)體育教師，用生命詮釋了師者的大愛，他為世人上的“最后一課”是——抉擇。
他救起兩名素不相識的落水兒童，自己卻被冰冷的江水吞沒。
教師節(jié)前夕，幾乎每天都有人來到重慶大渡口區(qū)的長江之畔，眼含淚水，默默為王紅旭獻上一簇白菊。
時針撥回到今年的6月1日。
“孩子落水了!”在被悲痛彌漫的記憶中，這一聲呼救異常清晰。
因為是兒童節(jié)，王紅旭和妻子陳璐希約了好友，三家人帶著孩子一起到江邊游玩。
沙灘上，彩色的帳篷搭起來了，孩子們挖著沙子，大人們談笑風(fēng)生。
下午5時40分左右，人群中突然傳來呼救聲。還沒等大多數(shù)人回過神來，王紅旭和好友許林盛已經(jīng)像箭一樣沖向了江邊。
王紅旭縱身一躍，從沙灘前沿跳入江中。熟諳水性的他迅速劃水，游到一名落水兒童跟前，將失去意識的孩子托出水面，交給接應(yīng)的許林盛后，一扭身，又奮力向江心另一名落水兒童游去。
“江水又急又冰，心里很慌?！痹S林盛托著孩子往岸邊游。盡管做過救生員，但是強勁的潛流卻讓他的身體如灌鉛般沉重。
脫下衣服和鞋子的許林盛，再次向王紅旭游去。他發(fā)現(xiàn)，這一次王紅旭沒有像慣常的救援那樣用單臂劃水，而是把頭扎進江水，托舉著落水兒童一路潛行。
江水看似平靜實則洶涌，王紅旭選擇潛行保證了孩子不再嗆水，但這樣卻需要耗費更多的體力。
近了，更近了。當他終于把孩子猛推給許林盛時，無情的回浪把乏力的他反推回去……。
湍急的江水仍在沖刷撕扯，就在許林盛感覺自己游不回去的時候，一只手拉住了他——那是10多名群眾手挽手拉起的“人鏈”。
而此時，王紅旭卻越漂越遠?！袄乙话选乙话选彼暟橹L(fēng)聲，他的呼聲顯得那么微弱。
兩三秒鐘后，一個浪頭將他吞沒了……。
紅旭，你在哪里?紅旭，你快游回來啊!陳璐希嘶喊著，想要沖向江中，幸好被人們拉住。
兩個孩子得救了。人們這時才知道，那個為救孩子犧牲的英雄，和他們素不相識。
王紅旭的兒子、年僅3歲的團團，不知道發(fā)生了什么，只哭喊著：“爸爸，爸爸，你快回來!”
他像“小太陽”一樣溫暖大家，直到縱身一躍的不告而別。
“旭哥”，是同事們對王紅旭的昵稱，因為他體格壯、身手好，熱心腸、愛張羅。
“旭哥”走后，同事們說得最多的一句話是：“他是個好人，更是個好老師。”
王紅旭出身教師家庭。一輩子扎根農(nóng)村教育事業(yè)的爺爺奶奶、爸爸媽媽教育他：“教良心書，不誤人子弟”“好老師不能只做老師，還要當好父母”。
耳濡目染，潛移默化，鄉(xiāng)親們對祖輩、父輩的尊敬愛戴，在王紅旭幼小的心靈里種下了善的種子，也讓他從小就立下了“做好老師”的志向。
2009年4月，王紅旭來到重慶市大渡口區(qū)育才小學(xué)，如愿以償成為一名體育教師，也遇到了一群志同道合的良師益友。
“師父”代宣年長5歲，與王紅旭亦師亦友。白天上課，晚上改寫教案，從課堂常規(guī)管理到田徑專業(yè)訓(xùn)練，代宣帶著王紅旭一起鉆研業(yè)務(wù)。
樂觀開朗、勤奮努力，王紅旭很快就嶄露頭角。一次全區(qū)青年教師賽課，王紅旭抽到的比賽內(nèi)容是快速起跑，沒有訓(xùn)練器械，課程難以出彩，但他硬是通過巧妙的教學(xué)設(shè)計和課堂表現(xiàn)，抱回一個二等獎。
這個獎，讓王紅旭更有信心了。上立定跳遠課，他教孩子們模仿青蛙的動作;給低年級的學(xué)生上課，他還會穿插有趣的游戲……學(xué)校的操場上，經(jīng)常回響著他和孩子們的笑聲。
執(zhí)教12年，王紅旭曾先后榮獲市、區(qū)優(yōu)秀教練員稱號4次，區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師5次，校優(yōu)秀教師、校優(yōu)秀教育工作者稱號各1次，所帶班級還多次獲得區(qū)級、校級優(yōu)秀班集體。
“‘旭哥’經(jīng)常說，要尊重每個孩子的個性。你尊重學(xué)生，學(xué)生才會尊重你，要以尊重換尊重?！鞭k公室里，望著王紅旭捧回的獎狀獎杯，同事們的眼眶又紅了。
時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇十九
王紅旭永遠都是一副標志的笑臉，眼睛瞇成了一條縫，樂呵呵的。在大學(xué)輔導(dǎo)員周楠峰印象中，王紅旭是一個開朗愛笑的大男孩，經(jīng)常盡心盡力幫助身邊的朋友，年級上許多同學(xué)與他的關(guān)系都十分融洽?！巴跫t旭為人樂觀積極，慷慨大方，身邊許多同學(xué)都受到他的感染?！?BR> 大學(xué)同學(xué)荊坤峰也是大渡口區(qū)的一名體育老師，他回憶，在2008年剛畢業(yè)時，自己的工作還沒著落，是王紅旭幫了他一把，他稱王紅旭是“過命的兄弟”。有一次，他交了房租后身無分文，是王紅旭借給他1500元錢，幫助他渡過難關(guān)。
在大學(xué)室友梁銳的印象中，王紅旭是一個幽默、耿直、心胸寬闊的人。平時生活中，王紅旭總是能給大家?guī)碓S多歡樂。在宿舍，常常圍坐著很多同學(xué)一起聊天。大三暑假，王紅旭與室友一起在游泳館兼職當救生員。工作期間，王紅旭曾救起過游泳池中溺水的小朋友。同學(xué)胡正軍也說，睡他下鋪的王紅旭是個熱心人。一次寢室聚餐，大家點了一盤尖椒雞，他吃了一口就被辣得滿頭冒汗，臉色慘白，身體出現(xiàn)不適，是王紅旭和同學(xué)們第一時間送他去到醫(yī)院。
育才小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生黃女士談到，王老師是一個嚴厲又溫柔的人，“在訓(xùn)練時對我們要求很嚴格，每一個動作都會認真負責(zé)地教我們，有錯誤的地方也會嚴格地指出來。但下課休息時，老師又很溫柔，和我們相處時就像朋友一樣。講話很幽默，同學(xué)們都很喜歡他，一下課就會圍在他身邊和他聊天。”
在同事們眼中，王紅旭是非常有責(zé)任感、細心的人，大渡口育才小學(xué)語文老師湯秋艷說：“我和他交接過人事方面的材料，他細心到每一個數(shù)據(jù)都要反復(fù)對比來找我確認。”譚北京老師說：“我完全不意外他會沖出去救人，他就是那樣的人。再重來一次，他還是會挺身而出。但我多希望他也能平安回來?！?BR> 據(jù)了解，王紅旭出身教師家庭，他的父母、妻子都是老師，他是家中的獨子。得知王紅旭老師意外去世的消息也讓學(xué)生們紛紛紅了眼，“六一兒童節(jié)之前我們還笑嘻嘻地說再見，沒想到六一兒童節(jié)一過，我們就再也見不到了。”
王紅旭老師不幸離世的消息傳出后，親友、同行、師生、市民悲痛不已，紛紛用自己的方式悼念這位光榮的人民教師。