文化的多樣性是人類社會進步和發(fā)展的重要組成部分。總結(jié)是對自己一段時間內(nèi)的努力和收獲進行總結(jié)，同時也是對自己的肯定和鼓勵。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
初中英語教師聽課心得篇一
今天，區(qū)教研室在實驗中學組織了新教材聽評課活動。聽了三位年輕老師的三節(jié)課，我受益匪淺。我從中體會到各位老師上課的獨到之處，感受到她們上課的不同魅力和風格?；仡欉@幾節(jié)課，整體而言，我認為有以下這幾方面處理的相當?shù)轿唬?BR> 1、教師們上課節(jié)奏清晰、明快，整個課堂駕馭能力非常強。尤其是xx的課，整個課堂有張有弛，學生始終處在高度興奮、高度思考運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。
2、教師上課立足點高，目標把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學習知識掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴展開去。學生有效的從“學英語”水到渠成的`轉(zhuǎn)變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學生的綜合語言的運用能力，切實讓學生“活”用英語，用“活”英語。
3、上課時，教師很注重與學生的情感交流。每節(jié)課，教師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學生的情感交流，給學生學習的安全感和開口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學之間默契配合的效果。
4、課堂上，教師節(jié)奏控制得當，緊緊抓住學生的注意力，讓學生沒有松懈的機會。整節(jié)課教學內(nèi)容充實，學生學習緊張、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課教師的是這種感覺。學生不是被“逼”著學，被“牽引”著學，而是學生切實想學，想表達。
5、另外，從這幾節(jié)課中可以看出教師的職業(yè)道德也很高，在教學中能真切感覺到教師與學生之間的平等和互相之間的理解與尊重。他們都是在用心教，用心與學生交流，所以學生積極性高，學習很有熱情。
6、從課堂組織來看，教師對最新的教學理論的理解是深刻的，嘗試是大膽的。在此次觀摩中，可以感受到情景教學，任務教學，合作探究性教學以及“先學后教”等教學理念。讓我對這些新的教學理論在實踐中的合理應用有了進一步的體會與理解。
不過，通過這次聽課我覺得，還有幾點不足：老師的課堂用語一定要簡練，尤其是用英語組織課堂教學的能力還要進一步提高。還有，就是在帶領(lǐng)學生學習的過程中一定要把學生能自己解決的問題大膽，放心的放給學生。不要放心不下。
另外，這次還有幾位教師的評課，也讓我學習到很多實用的的教學理念和教學方法。教學真的是用心、用腦的大膽實踐過程。并且教學生，重在培養(yǎng)學生學習的良好習慣，良好的學習品行。事實上，課堂教學重在課堂成規(guī)，與教學目標的有效完成，也并不是我們一線教師無法達到的目標，關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個教學環(huán)節(jié)中多動腦筋，多實踐，多反思，大膽用新的教學理念去指導實踐。
在今后的教學中，我會積極地運用在此次聽課活動中學到的好的教學方法，不斷豐富，完善自己的英語教學工作。
初中英語教師聽課心得篇二
上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學生的充分尊重，在這樣的課堂上學生找回了自信，體驗了學習的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言，使學生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。
而這樣的課堂，正是讓學生的潛能得以發(fā)揮，個性得以張揚的重要前提教師精神飽滿，語言充滿激勵性，這堂課生動有趣，很大的原因在于教師的語言。
現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言。
2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；多媒體英語教學有助于教師充分利用課堂教學時間，擴展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性。
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。老師的教學方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實。兩位老師在教學中都比較注重行為學習，教師在設(shè)計教學環(huán)節(jié)時突出了一個“活”；語言真實自然，還設(shè)計了一系列的游戲、歌曲等活動，將學生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學生在輕松愉快中習得語言。
在每個教學的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂效益，最明顯的事每個老師的課堂上都注重了聽說讀寫，其中練習的內(nèi)容也很多樣化。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的聯(lián)系能夠當場完成嗎？在以后的教學中，我將會把學到的經(jīng)驗逐步運用的自己的課堂中，不斷提高自己的教育教學水平。
初中英語教師聽課心得篇三
小學英語優(yōu)質(zhì)課聽課在××市××區(qū)教師進修校舉行，這對于我們英語教師來說，是一次不可多得的學習機會。通過四天的聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受：
首先馬英華老師這節(jié)課講的是三年級lesson8whoisshe?一開始是師生問候，學生能夠積極配合，直接導入teacher，，應用上以前學過的知識，這樣既復習了舊知識，又培養(yǎng)了學生語感。熱身活動中，學生能夠連說帶做動作，體現(xiàn)了對學過的知識能夠熟練掌握。運用多媒體播放圖片(趙本山、宋丹丹)形象直觀，能激發(fā)學生對英語學習的興趣。直接操練了he/sheis…whoishe/she?緊接著導入fathermotherbrothersister教師拿自己制作的單詞卡片領(lǐng)讀，反復進行了操練，利用游戲進行鞏固，看出了這位老師的基本功很扎實。為了鞏固新知識，采用小組比賽的方式，充分達到了師生互動、生生互動的效果。用游戲的方式，充分調(diào)動了學生的積極性，情緒非常高漲。在鞏固拓展讓學生自己談論自己的家庭，說到自己引用復習了6課學習的it’sme!而板書設(shè)計清晰明了，整節(jié)課設(shè)計得比較緊湊，始終關(guān)注學生的情感，激發(fā)學生的動機。
在評課中，××市教研員周永文對于李麗老師講英語課能夠寓教娛樂，尤其是能全英語授課，感觸最深，感到印象深刻的是在單詞教學中，能融入到教學、會話、歌曲中。講得課能夠創(chuàng)設(shè)情景、營造氛圍、提高興趣、培養(yǎng)能力，給予了很高的評價。最后××市教研員周永文做出了總結(jié)：要想培養(yǎng)學生的學習興趣，應以興趣為先導，教師自己制作課件、卡片，為教學打下基礎(chǔ)，學生有種身臨其境的感覺;設(shè)計真實的任務活動、任務型教學，用英語來做事情，利用情境表達;創(chuàng)設(shè)真實情景，達到“詞不離句、句不離題”;教學語言，要全英語教學，苦練基本功聽、說、讀、寫、演、唱、畫。并提出了一系列改正措施，重視英語教學;有充足的時間聽、說、讀、寫;在備課上下工夫，整體把握內(nèi)容;小學英語教學應面向全體學生;關(guān)注學生情感;提高課堂效率;正確對待學生學習毅力的培養(yǎng)等。
通過聽課我認為首先要調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。我們在這一方面做的都不夠好，因此，聽課時我特別注意了講課老師不同的調(diào)動孩子的方式。
我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題非常重要：
1、只要孩子積極回答了問題，應對其進行鼓勵。ok，verygood，wonderful，welldone，這些表揚鼓勵的話語在課堂上要隨處可見，并且多數(shù)老師對回答對問題的學生都有或多或少的獎勵，這也極大的調(diào)動了孩子的積極性。
2、積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點。我認為李麗老師在這一點上做得很到位。首先，上課前她與孩子做互動式就有意引入課題，課程開始后，從單詞的講解，到練習，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用這一系列過程。
教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個特點：1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言;2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。
小學英語教師想使自己平常的英語教學更加有效，首先就得抓住并了解小學英語教學的特點。要使小學生通過生動活潑的課堂教學激發(fā)學生學習英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，使學生具備良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學英語進行簡單日常交流的初級能力，并養(yǎng)成良好的英語學習習慣，為進一步學習打好基礎(chǔ)。
因此，小學英語教學應具備以下特點：
教學內(nèi)容貼近生活，能激發(fā)出小學生的學習興趣，用輕松、愉快、活潑的課堂氣氛調(diào)動學生的學習英語的主動性和積極性，引起他們的學習興趣，激發(fā)學生的主體參與意識。教師在教學時要以自己的態(tài)度來激活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氛影響學生的情緒，因為學生的情緒會直接關(guān)系到教學的效果。
根據(jù)小學生好動、好奇的生理和心理特點，上課教學宜兼收并蓄，集各家所長，采用多樣化的教學方式，應用綜合的教學路子。如：情景法、直接法、討論法、練習法、視聽法、交際法等等，只要有助于實現(xiàn)教學目標的都可采用。
要重視學生的學習積極性，對每個學生取得的成績及點滴進步都予以肯定?？刹捎枚喾N表揚和獎勵的方式，如：在上課時給認真聽講的學生的書上畫上五角星，或在其額頭上貼上彩色五角星，并將每節(jié)課時英語學得好一點的學生指命為當天的小老師，并加兩顆紅五星，這些都在一定程度上促進了他們的學習積極性。
利用小學生的好勝心理，在平常教學時，讓他們用所學知識分組比賽，并由教師或其他同學給予評分，這也能促使他們更加認真聽講。英語教學是語言教學，語言源于生活，又實踐于生活。因此，我們教師應不受時空限制，為學生創(chuàng)造全面開放的英語學習環(huán)境。杰克珀森曾說過，教好英語的先要條件是要盡可能讓學生接觸英語和使用英語。學英語就像學游泳一樣，學生必須泡在水中，而不是偶爾沾沾水，學生必須潛到水里去。這樣，他最后才能像一個熟練的游泳者那樣樂在其中。因此，英語教師要給學生盡量多的創(chuàng)造聽、說、練的機會，讓他們多聽、多說、多練。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與市優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?在以下幾方面要多下功夫：1、學書寫。2、學課堂情境設(shè)置。3、學習駕馭課堂的能力。4、學教學環(huán)節(jié)設(shè)計。5、學英語教師角色扮演。
培訓中還提到了“如何做一名合格的英語教師”，這為自己平時的工作指明了前進的方向，指明了學習的方向。以后，我應該積極投身到英語教學中，以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學行為相信通過我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步總之，這次學習培訓給了我很大的啟發(fā)。我不但學到了一些理論知識，也從授課教師身上學到了一些教學技巧，這都會為我以后的教學工作注入強大的動力，將使我盡快走向成熟。
初中英語教師聽課心得篇四
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可使我們今后少走彎路。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的初中英語教師聽課心得體會，希望對大家有所幫助。
初中青年英語教師聽課活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，這次活動為我們教師業(yè)務素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。作為一名英語教師，我深受啟發(fā)，每一節(jié)課都有很多值得我們學習借鑒的東西，真可謂受益匪淺，下面就談談我在英語方面的一點聽課感受：
一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言;2、善于利用多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
二、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。
三、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學生互動的較好的，課堂都比較成功，老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛，得學生們的喜歡。
四、課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點。我認為大多數(shù)的老師在這一點上做得很到位。課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學生們都能很好的理解，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復應用本節(jié)課的語法重點，很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路，取得了較好的效果。
通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
這為我們英語教師的業(yè)務素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。
一、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
本周聽課教研,著重了解初一在新的課程標準理念下的教研、教改及教學情況，從總體上看，初一英語教學給人一種耳目一新的變化，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，具體表現(xiàn)為：
這次下去聽課，欣喜地看到各校都充分意識到初中英語基礎(chǔ)教學的重要性，加大了初一英語課程改革的領(lǐng)導力度，強化了初一師資隊伍建設(shè)和管理機制，注意把一些青年骨干教師調(diào)整到初一課程改革的前沿，“拉動效應”十分顯著。英語教研工作有秩有序，這次隨機聽課中，就遇到兩處學校按工作配當進行的英語教研活動。
越來越多的英語教師積極參與課程改革、不斷豐富和完善英語教學策略是這次聽課中發(fā)現(xiàn)的又一可喜現(xiàn)象。勤于理論學習、勇于探究和創(chuàng)新的風氣在有些學校已逐步形成。有的學校英語教研組已初步形成了相對成熟的新教材的教學模式，培養(yǎng)出自己的英語課程改革帶頭人。
初中英語教學，特別是初一的英語教學，養(yǎng)成教育至關(guān)重要。讓學生會學英語、好學英語是最基本的教學目標;避免學生在英語學習中“伸腿”更是對初一英語教師的最基本要求。新教材使用以來，通過這次的聽課調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部學校的初一學生學習英語積極性空前提高，上課時人人樂于參與教師設(shè)計的教學活動，大膽進行語言交流，不僅學會了知識，培養(yǎng)了情感，學生們自己的綜合素質(zhì)更是大大提高了。
當然，初一英語課程改革還有很長的路要走，還有許多理論和實踐需要我們共同去探索。通過這次聽課，我們發(fā)現(xiàn)英語教師在面上還存在下列幾個方面的不足。
一、 在新教材的知識體系上存在著把握不明確、不徹底的現(xiàn)象。
知識和能力的有效積累是學生英語學習發(fā)展的重要前提，因此“實現(xiàn)教學目標、當堂知識當堂學會”必須是我們初中英語教學的切入點和落腳點，其它一切探究、體驗、交流、實踐等都是為熟練地掌握和運用語言知識服務。初一新教材固定的句型少、詞匯多，這就需要教師充分掌握好教材，僅僅抓住教學目標，“梯度式”地進行展開訓練。聽課中發(fā)現(xiàn)有的教師存在“照本宣科”、“蜻蜓點水”的現(xiàn)象，一節(jié)課下來，學生“熱鬧”不少，收獲不多，關(guān)鍵原因就在于沒有明確本單元的知識體系。
二、 在課程資源的利用上缺乏充分性、實用性和有效性。
新教材以話題為中心，重點知識為主線(交際句型)，而大量的單詞應當看成是課程資源;學生身邊的生活用品、教室設(shè)施、社會現(xiàn)象、教學工具等也都是課程資源，因此教師在上課時不應是“主宰者”，應該帶領(lǐng)學生有效地利用這些資源，進行有針對性的實際語言交際訓練，以實現(xiàn)教學目標。比如在“what colour is it?”這課中，學生的學習用品、所穿衣服、教室宣傳畫等都是很實用的語言交際資源。
三、 教學實踐活動單一，手段和技巧不是很豐富、很靈活。
實踐是新教材課堂教學的靈魂。從聽課情況來看，有的教師也注意學生的語言實踐，但是方法單一、陳舊、呆板，離不開“drill by order”方式，正確的方法應該是在交流中展開知識，在合作中進行語言模仿，在體驗中進行語言的拓展提高。不要過多地機械重復，要豐富和完善實踐策略。同時也要重視課堂小結(jié)。在這次聽課中，有的老師教學設(shè)計中沒有小結(jié)，有了也沒有賦予實踐活動，而是老師為了小結(jié)而小結(jié)。教師應當盡可能少總結(jié)，多把機會讓給學生，不怕學生總結(jié)的少，就怕學生一節(jié)課中一無收獲。
四、 英語教學語言環(huán)境有待于進一步改善。
營造濃厚的英語學習環(huán)境和氛圍以促進學生英語情感及聽、說能力的長期發(fā)展是教師的重要職責所在。在本周的聽課中，存在著英語教師用漢語講英語、用漢語設(shè)計和組織英語活動的現(xiàn)象，講廢話、土話在個別學校的個別教師身上還十分嚴重。這就需要我們的英語教師要不斷地加強自身的業(yè)務學習，學會英語課堂用語，巧妙地結(jié)合利用“body language”，為我們的學生營造出和諧的、寬松的語言環(huán)境，促進學生英語學習的可持續(xù)發(fā)展。
學無止境，希望將來還有更多這樣的聽課機會，為我們教師的共同進步，為教學事業(yè)的不斷創(chuàng)新。
初中英語教師聽課心得篇五
一、形式新奇，培養(yǎng)學生愛好。
1.運用教具和電化教學手段培養(yǎng)愛好。
豐富多彩，形象逼真的畫面，使學生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學生們強烈的求知欲，提起學生們對英語的愛好，使學生們在不知不覺中熟悉了英語，練習了英語。
2.開展課外活動，培養(yǎng)愛好。
開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學生英語學習愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話，what’syourname?mynameis……h(huán)owoldareyou?高年級的學生可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師給學生講一些英美國家的風土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強學生學習英語的信心，保持學習英語的持久愛好.而且使學生有更多的機會接觸英語，增強實踐機會，調(diào)動學生學習英語的.主動性。
二、組織情境教學。提高學生的學習愛好。
小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學生的讀寫能力課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學習情景?？刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導學生投人角色，主動學習變“要我學”為“我要學”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學習樂園。
三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學生的學習愛好。
教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評;多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生“tryitagain"。讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好。
初中英語教師聽課心得篇六
__月__日，本人有幸參加了縣組織的初中英語課堂教學觀摩研討會。這次觀摩活動使我受益匪淺。我們共觀摩了四節(jié)課，這四節(jié)課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學無窮的藝術(shù)魅力。老師們以豐富的教學經(jīng)驗和精湛的教學藝術(shù)向我們展示了課堂教學的崇高境界。
一、創(chuàng)設(shè)情境，寓教于樂。
在三節(jié)精彩的課中，教師都非常注重情境的創(chuàng)設(shè)，將會話教學至于真實的情境中，讓學生在真實的情境中進行語言的交流，體會到學習英語的樂趣，學生的語言交流能力得到了鍛煉和提高。如：李陽老師的四年級的一節(jié)課，讓學生在真實的情境中學會單詞。讓學生體驗吃西餐。真實的情境充分的激發(fā)了學生的學習興趣，學生積極參與課堂，教學效果非常好。同時幾個老師都非常的注重課堂氣氛的營造。
二、備課充分，步驟緊湊。
通過觀摩，我深深地體會到每一位教師在備課上所花的工夫是我們無法想象的。他們從課堂開始與學生的打招呼，到導入到情境創(chuàng)設(shè)，一環(huán)扣一環(huán)，銜接自然，學生能夠很好的跟進，沒有斷點。而且從一些教學細節(jié)上，更可見各位教師備課時的獨具匠心。
三、教法多樣，別出心裁。
這幾堂課中，每個老師的教學方法各不相同，設(shè)計別出心裁。如：李寬寬老師在學生讀單詞是反復使用高低聲，加強學生的印象。這樣的教學方法非常值得我們借鑒。
四、教態(tài)自然，口語流利。
每位老師整節(jié)課都是用流利的英語組織各項課堂教學活動。他們口語流利，發(fā)音準確?？梢姼魑粎①惖慕處熡⒄Z水平之高，這也是進行英語教學的前提。而且各位教師還展示了自己規(guī)范的英文書寫功夫，精湛的簡筆畫技藝，制作多媒體課件的高超水準，以及他們歌唱、表演的多方面才能也充分展現(xiàn)出來。
在這次活動中我們還聆聽了教研員的講座。老師建議我們要掌握學生的學習規(guī)律，合理安排課程和作業(yè)。
初中英語教師聽課心得篇七
在本次新上崗教師培訓中我參加了縣教育局舉辦的聽課活動，認真聆聽了各位英語老師的課，再加上各位老師的精彩的說課，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術(shù)。聽課就像照鏡子，從這幾節(jié)風格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，也從中受到很大啟發(fā)。
聽課體會我總結(jié)了以下幾點：
1、先進教學設(shè)備——多媒體的使用。
在現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學設(shè)備，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，讓教學內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
2、教師們扎實的基本功，充分調(diào)動學生的積極性。
這6位教師口語流利，發(fā)音準確，全堂使用英語教學，整堂課輕松、活潑。師生配合程度非常和諧。教師教態(tài)親切，教學活動設(shè)計巧妙，充分調(diào)動了學生的積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各位老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
3、教師們較高的自身素質(zhì)。
4、合理的情境設(shè)置。
英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學生很自然地進入課堂。我想以后多注意這一點，讓學生編對話時，給他們設(shè)立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學的知識運用到實際生活當中去。
5、注重基礎(chǔ)，適當拓展延伸。
這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重教學內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
6、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。
調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人這是新課程理念的`重要特點，也是素質(zhì)教育的基本要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，在教學中采取互動模式，采用小組討論或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開想象，激起了學生對英語學習的興趣。因此，在聽課時我特別注意了各位老師不同的教學方式。
7、環(huán)環(huán)相扣，邏輯嚴密的教學設(shè)計。
通過這次聽課，我學習了6位老師的許多優(yōu)點，同時也看到了自身需要進步的地方。我對自己提出了很多問題去思考：怎樣讓課堂更高效？怎樣讓孩子提高學習英語的興趣？怎樣提高學生的英語運用能力？相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進步。
初中英語教師聽課心得篇八
參加了xx小學英語優(yōu)質(zhì)課評選活動使我感受頗深。本次講課5位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、tpr活動或日常生活對話引入新課，運用“任務型”教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學。教師和學生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強，活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受：
讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準確又易懂，為學生創(chuàng)設(shè)很好的英語學習氛圍。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準確，在潛移默化中給學生良好的示范。在學習課文過程中，把所學課文自編成chant，chant編的非常好，押韻，教師自己打著節(jié)奏，及鞏固了知識，又活躍了氣氛。教師教態(tài)大方、自然，讓人羨慕。
本次每個人都能從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內(nèi)容分解成一個個具體的小任務，在完成任務的過程中，學習英語并學會用英語，許多老師的教學思路設(shè)計的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點，注重學生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關(guān)系融洽有序。其中第一個老師的課堂設(shè)計給我的印象特別深刻，讓我耳目一新。利用課件制作的“拍手游戲”、“自編chant”等創(chuàng)設(shè)情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學生準確地理解和掌握語言。她的課堂流程動靜結(jié)合，張弛有度。教師引導得法，在學生進行各項活動之前教師都先做個示范，學生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因為有她的示范表演，所以，學生總能很快領(lǐng)會老師的意圖，積極地開始課堂活動，體現(xiàn)了教學的有效性。
此次優(yōu)質(zhì)課評選，多數(shù)上課老師課堂評價的活動設(shè)計與本堂課的中心話題相結(jié)合，能做到個人評價與集體評價相結(jié)合，多角度，準確地給予評價，獎品形象、生動、有趣、直觀、充滿色彩，充滿人性化;在英語課堂上能緊緊揪住小學生的心，吸引學生全身心地投入到各個英語教學活動中，達到以評激趣的效果。
此次活動，所有老師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。本次講課教師的課件設(shè)計的都很精美、實用。教師利用多媒體的優(yōu)勢，很好的'操練了這些重難點。如利用課件設(shè)計的猜單詞、自編的chant等。
這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
初中英語教師聽課心得篇九
為期兩天的xx省初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動已圓滿結(jié)束，這為我們英語教師的業(yè)務素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。
一、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的`語言；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
初中英語教師聽課心得篇十
心得體會。
為期兩天的xx初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動已圓滿結(jié)束，這為我們英語教師的業(yè)務素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。
一、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性;。
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
的教學發(fā)展。同時也是對于那些手拿一本書、一支粉筆，憑著一張嘴走上講臺者的諷刺和鞭策，清晰的為這些教育工作者指出了發(fā)展的方向。一堂成功的英語課堂，體現(xiàn)和貫穿了以學生為中心，以活動課為主線，以培養(yǎng)學生語言交際能力為目的，激發(fā)學生興趣，符合學生的心里和生理特點發(fā)展需求，培養(yǎng)其積極的學習態(tài)度，提高其綜合素質(zhì)的新型課堂。這就讓我更加清醒，我要充分利用身邊的教學資源，采用聽、說、讀、寫、做、唱、玩、演等多種手段或形式，培養(yǎng)學生的英語能力，使他們初步建立自信心，擁有敏銳的語言感覺。通過參加這次活動，使我更加堅定了已有的信念。我必須要順應時代發(fā)展的潮流，勇攀改革的高峰，不斷充實和提高自己，使我自己更加能夠勝任新時代的教育講臺。
初中各科教師教學能手大賽無疑為我們教師業(yè)務素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會，這次比賽使我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我在英語方面的一點聽課感受：
一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
二、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。
這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。
三、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學生互動的較好的，課堂都比較成功，老師們大多數(shù)從自身的生活著手，利用歌曲、說唱或著做一些小游戲來活躍課堂氣氛，尤其是一些年輕的老師能說會唱，肢體語言豐富，很得學生們的喜歡。
四、課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點。
我認為大多數(shù)的老師在這一點上做得很到位。首先，上課前與學生做互動式就有意引入音樂這個話題，課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學生們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復應用本節(jié)課的語法重點，孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過程。很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路，另辟捷徑，取得了較好的效果。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
1.多媒體的使用。
現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，讓教學內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
2.教師基本功扎實，充分調(diào)動學生的積極性。
這3位教師口語流利，發(fā)音準確，全堂使用英語教學，整堂課輕松、活潑。教師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了學生的積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
4.情境的設(shè)置。
英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學生很自然地進入課堂。我想以后多注意這一點，讓學生編對話時，給他們設(shè)立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學的知識運用到實際生活當中去。
5.注重基礎(chǔ)，適當拓展延伸。
這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
6.調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。
調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點，也是素質(zhì)教育的基本要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，在教學中采取互動模式，采用小組討論或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開想象，激起了學生對英語學習的興趣。因此，在聽課時我特別注意了各學校老師不同的教學方式。
通過這次聽課，我看到了自己有很多不足，以及自己與其她教師的差距，同時我對自己也提出了很多問題去思考：怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡英語課?怎樣培養(yǎng)學生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進步。
初中英語教師聽課心得篇十一
自從初中開始學習英語以來，我一直覺得英語聽力是最難掌握的一項技能。但是，最近我參加了一次英語聽課，讓我有了一些新的體會。下面，我將分享我在這次聽課中的心得和感受。
二、觀察與思考。
在聽課之前，我先觀察了許多英語聽力的資料，發(fā)現(xiàn)了一個問題：很多學生聽不懂英語原音，這是聽力水平不高的主要原因。而與此同時，老師在教學中充分利用了大量的實例和語言知識，使我們更好地理解英語原音，這對我的聽力水平有很大的幫助。
三、掌握技巧。
在聽課的過程中，我也學會了一些提高英語聽力的技巧和方法。比如，要注意語音與語調(diào)，不要死記硬背，可以通過記錄語音記錄策略來幫助自己更好地掌握語音。同時，要注重英語口語的練習，可以通過模仿、跟讀等方式來提高口語水平。
四、培養(yǎng)興趣。
在聽課中，我也意識到了培養(yǎng)興趣的重要性。如果對英語沒有興趣，就很難堅持學習。而如果我們能夠善于運用一些趣味性教學，可以起到很好的吸引學生的作用，讓學生們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，從而激發(fā)學生的學習熱情。
五、總結(jié)回顧。
通過這次聽課，讓我對英語聽力有了更深的理解，我明白了提高英語聽力的方法和要點，并且認識到了英語聽力的重要性。學習英語，尤其是聽力，需要通過不斷的實踐和堅持才能取得好的成效。未來，我將會更加努力地學習英語，提高自己的英語聽力能力。
總之，在這次英語聽課中，我學到了很多有用的知識和技巧，能夠更好地指導我學習英語。相信在未來的學習過程中，我一定會不斷進步，取得更好的成績。
初中英語教師聽課心得篇十二
聽了錢老師一節(jié)課后，我感悟頗深。本節(jié)課講的是第六單元的寫作課，在剛剛學完關(guān)于端午節(jié)的閱讀課后，緊接著復習以及寫作，收獲頗豐。
課程一開始就是以圖片的形式帶領(lǐng)大家回顧閱讀文章，一幅圖片一步提示，不僅提起了學生的興趣，而且知識點緊貼課文，很好的回顧了文章的主要內(nèi)容。緊接著，錢老師帶領(lǐng)學生提煉出來文章中的結(jié)構(gòu)脈絡，總結(jié)出來主要的詞匯之后，圍繞詞匯以及結(jié)構(gòu)詞訓練學生進行寫作。最后，通過展示部分學生的寫作來由此糾正錯誤以及講解知識點。
課后，我想到了教學中最重要的也是最關(guān)鍵的一點，就是要有對學科的熱情，對學生的真情，由此我想到了情趣教學法。
俗語說:“親其師才能信其道,信其道才能從其學”。情感是融洽師生關(guān)系的紐帶。教師對學生的愛,對他們個性的尊重,對他們的信任與鼓勵都會激發(fā)學生的學習興趣。而學生一旦對英語產(chǎn)生了興趣,就會主動地、自覺地參與英語學習的各種活動,從中獲得學習的樂趣。因此,這就要求在英語教學活動中,教師應該深入學生，和學生打成一片，了解學生的'興趣、愛好、喜怒哀樂情緒的變化，盡力創(chuàng)造良好的學習氛圍,溝通師生情感,時時用愛心去關(guān)心學生,理解學生，有的放矢地幫助學生,以激起學生的求知欲和學習興趣。
同時，要“寓教于樂”，“動靜結(jié)合”，“學用結(jié)合”，“師生配合”。課前,可根據(jù)教學內(nèi)容,由教師用學生聽懂和大致聽懂的英語講一個幽默笑話,一則諺語,或由學生進行課前三分鐘英語會話練習,自由演講,集體唱一首英語歌曲，從而活躍氣氛，完成教學前的熱身運動。一堂課不僅要有一個好的開始和發(fā)展,也要有一個好的結(jié)尾。根據(jù)情況,教師下課前可給學生設(shè)置一個新的懸念,留一個耐人尋味的問題,放一遍課文錄音,讓學生小結(jié)一下課堂主要內(nèi)容,唱一首歌曲等?？傊?始終要讓學生學得輕松愉快、興趣盎然。
“興趣是最好的老師”。學生對所學學科一旦產(chǎn)生濃厚的興趣,隨之就會激發(fā)起強烈的求知欲,就會自覺地去學習。由此，激發(fā)學生的學習興趣尤為重要。
初中英語教師聽課心得篇十三
為期兩天的xx初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動已圓滿結(jié)束，這為我們英語教師的業(yè)務素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。
讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)注重主體參與教學中互動模式多樣多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境讓學生展開聯(lián)想激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松民主和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手太易又不用思考這都會打擊孩子的積極性。
在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性;。
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣然孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。英語聽課心得俗話說：“春意盎然”。春天的到來無疑給我們帶來了某種信息，某種積極的、革命的、令人興奮的，使人蠢蠢欲動的信息。新課程改革雖然已經(jīng)進行了許多年，但是每當我直接面對于那些站在課程改革前沿的教師們時，我的內(nèi)心總是涌動著某種翻騰不息的力量。此時此刻，學習、嘗試、溝通、思考、審視等等無數(shù)個場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來的魅力，一次又一次深刻領(lǐng)悟到了新課程改革的精神主旨。對于我這樣一個剛剛踏上講臺不久的教育工作者來說，迎接新課程改革是我走向成熟的必由之路。正是在這樣一個時代發(fā)展，改革必須始終進行的契機之下，20xx年x月xx日，xx區(qū)教育局教研室的兩位領(lǐng)導親臨我校指導工作，使我有幸參與了本次聽課、評課活動和英語教師培訓活動。雖然活動規(guī)模不大，但對于我的心靈卻是一次不小的震撼，從中我看到了我鎮(zhèn)英語教研活動中蘊藏著的巨大能量，同時也展示了我鎮(zhèn)英語教師在新課程改革中取得的經(jīng)驗和成果，以及暴露出來的不足和缺點。對于優(yōu)點，這是我需要去學習的。但更重要的是如何通過暴露出來的缺點和不足，反思和改進自己的教學工作，這是我更加需要去關(guān)注和思考的地方。本次活動的開展無疑是及時的、有效的，有利于教師長期的教學發(fā)展。同時也是對于那些手拿一本書、一支粉筆，憑著一張嘴走上講臺者的諷刺和鞭策，清晰的為這些教育工作者指出了發(fā)展的方向。一堂成功的英語課堂，體現(xiàn)和貫穿了以學生為中心，以活動課為主線，以培養(yǎng)學生語言交際能力為目的，激發(fā)學生興趣，符合學生的心里和生理特點發(fā)展需求，培養(yǎng)其積極的學習態(tài)度，提高其綜合素質(zhì)的新型課堂。這就讓我更加清醒，我要充分利用身邊的教學資源，采用聽、說、讀、寫、做、唱、玩、演等多種手段或形式，培養(yǎng)學生的英語能力，使他們初步建立自信心，擁有敏銳的語言感覺。通過參加這次活動，使我更加堅定了已有的信念。我必須要順應時代發(fā)展的潮流，勇攀改革的高峰，不斷充實和提高自己，使我自己更加能夠勝任新時代的教育講臺。
英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會為期兩天的浙江省初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動已圓滿結(jié)束，這為我們英語教師的業(yè)務素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次......
初中英語教師聽課心得篇十四
聽課是教師喜聞樂見的教研方式之一,是教師相互交流,相互學習的重要途徑。下面是小編為大家整理的初中英語外出聽課心得，一起來看看吧!
通過本次聽課評課，我覺得在教學方面收獲很多。雖然只聽了兩節(jié)課，盡管這兩節(jié)課的教學內(nèi)容不同，一節(jié)是聽說課，一節(jié)是閱讀課，但是風格各異，而且每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的地方。尤其是初一年級崔丹丹老師的這堂課，給我留下了特別深刻的印象。
一、課堂有條不紊，井然有序。
這是師生配合默契，最直接的體現(xiàn)。孩子們早已習慣成自然。良好的課堂習慣，是課堂順利高效進行的前提。
二、充分調(diào)動學生積極性。
讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式：滾動式的對話，讓學生對話面更廣。各種對話編排形式雖不同，但都取得了良好的效果。
三、化難為易，指令明確。
學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。崔老師一節(jié)課安排對話內(nèi)容從第一人稱，到單三，最后到復三形式。在總結(jié)復習前，崔老師就有意識的分別叫了兩位同學上黑板，對這節(jié)課所學的三個人稱的對話進行回顧，讓學生寫在黑板上。且在設(shè)置單詞時，對現(xiàn)在進行時的v-ing的三種變化形式各設(shè)置一個單詞，便于學生再次鞏固記憶。學生學起來的難度降低了，自然正確率提高了，課堂的積極性提高了，參與率也就提高了。
我覺得老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，而且難易一定要適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難面太大，孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
四、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的基本保證。
在這兩節(jié)的聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性;。
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
繼續(xù)努力吧!
上星期三我們英語教師一行五人到臨沭三中聽了平邑地方鎮(zhèn)，臨沂華盛，沂州中學等五位八年級老師的觀摩課，通過學習我覺得在教育教學方面收獲很多，有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我的一點感受。
一、教師的語言風格。
上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學生的充分尊重，在這樣的課堂上學生找回了自信，體驗了學習的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言，使學生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂，正是讓學生的潛能得以發(fā)揮，個性得以張揚的重要前提教師精神飽滿，語言充滿激勵性，這堂課生動有趣，很大的原因在于教師嫻熟的口語表達能力。
二、多媒體的使用。
現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次聽課活動中，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課。
程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言;。
2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;多媒體英語教學有助于教師充分利用課堂教學時間，擴展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學內(nèi)容。集聲、光、色于一體的。
課件。
圖文并茂為學生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性;。
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。老師的教學方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實。三位老師在教學中都比較注重行為學習，教師在設(shè)計教學環(huán)節(jié)時突出了一個“活”;語言真實自然，還設(shè)計了一系列的活動，將學生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學生在輕松愉快中習得語言。
在每個教學的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂效益，最明顯的事每個老師的課堂上都注重了聽說讀寫，其中練習的內(nèi)容也很多樣化。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的聯(lián)系能夠當場完成嗎?在以后的教學中，我將會把學到的經(jīng)驗逐步運用的自己的課堂中，不斷提高自己的教育教學水平。
上星期三我們英語教師一行八人到杜郎口中學聽了八年級老師的觀摩課，通過學習我覺得在教育教學方面收獲很多，有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我的一點感受。
一、教師的語言風格。
上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學生的充分尊重，在這樣的課堂上學生找回了自信，體驗了學習的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言，使學生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂，正是讓學生的潛能得以發(fā)揮，個性得以張揚的重要前提教師精神飽滿，語言充滿激勵性，這堂課生動有趣，很大的原因在于教師嫻熟的口語表達能力。
二、多媒體的使用。
現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次聽課活動中，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課。
程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言;。
2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;多媒體英語教學有助于教師充分利用課堂教學時間，擴展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性;。
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。老師的教學方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實。三位老師在教學中都比較注重行為學習，教師在設(shè)計教學環(huán)節(jié)時突出了一個“活”;語言真實自然，還設(shè)計了一系列的活動，將學生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學生在輕松愉快中習得語言。
在每個教學的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂效益，最明顯的事每個老師的課堂上都注重了聽說讀寫，其中練習的內(nèi)容也很多樣化。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的聯(lián)系能夠當場完成嗎?在以后的教學中，我將會把學到的經(jīng)驗逐步運用的自己的課堂中，不斷提高自己的教育教學水平。
初中英語教師聽課心得篇十五
十月二十日，我們外語組一行七人去沂水沂蒙中學聽課，市優(yōu)質(zhì)課講課比賽在此設(shè)立了一個分賽場。
上午，聽了三位老師的課，都講的是同一個課題：八上unit8sectionb(3a-4),讀寫課。下午是兩位老師講的九年級的課。重點談一下對八年級的課的想法。
第一節(jié)聽的是莒縣八中趙清老師的課。趙老師的學案設(shè)計得很好，復習一般過去時導入新課，對3a的處理也是環(huán)環(huán)相扣，尤其是拓展這一部分，更是出彩。不足之處是在處理復述這一環(huán)節(jié)時，沒給學生做好鋪墊，導致好幾個學生沒能復述出來。
第二節(jié)是河東鳳凰嶺中學的張鳳蘭老師講的'。張老師落落大方，教態(tài)親切自然，很有親和力，又采用分組競爭的方式，充分調(diào)動了學生的積極性，對3a的處理也很到位，但拓展得不夠，致使3b的處理拖得時間太長。
第三節(jié)是沂南磚埠中學的李巖老師講的。李老師的課設(shè)計的很完美，上得也很精彩，我認為是一節(jié)比較成功的課。
學習就有收獲，在今后的教學中，我要取他人之長處，補自己之不足。
初中英語教師聽課心得篇十六
通過這一輪的聽課，我又學到了很多，也反思了自己的課堂，主要有以下幾方面：
1.導入環(huán)節(jié)要自然過渡。我聽了李欣霞老師的課，她很巧妙的利用馬上要期末考試這一教學活動導入課題，就反問學生“你們?yōu)槠谀┛荚嚋蕚浜昧藛?？下列任務是往年考試的題型及考試要點，讓我們帶著任務體探究為考試做最后的沖刺準備”，很自然的帶領(lǐng)學生進入本課的學習目標。
2.課堂展示要靈活多樣，調(diào)動學生的學習積極性，集中學生的注意力而不單是思考自己組內(nèi)的任務更要關(guān)注每一個任務，在其他成員展示時跟上節(jié)奏，能提出有意義的質(zhì)疑，但是現(xiàn)在我們學生的質(zhì)疑僅限于字詞的讀音和書寫是否有誤，提不出有意義的質(zhì)疑，在英語學習中，對句子結(jié)構(gòu)，語法的特點還關(guān)注的'不夠。在課堂上很難出現(xiàn)學習積極澎湃的激情，一節(jié)課上下來波瀾不驚，好像一潭死水上下來感覺比較沉悶，所以課堂上還得調(diào)節(jié)好課堂氛圍，營造輕松愉快的學習氛圍。
3.及時跟上對學生的評價，關(guān)注每一個學生，特別是差生，要給予展示的機會。對學生的評價最好及時以學生能看見的形式出現(xiàn)，在上課結(jié)束之前做好記錄總結(jié)，并給出相關(guān)評價。
上好一節(jié)課，要思考的問題有方方面面，沒有最好只有更好。
初中英語教師聽課心得篇十七
3天的初中英語優(yōu)質(zhì)課評選活動結(jié)束了。我有幸被學校派往_中聽課學習。感謝學校給我提供了一次不可多得的學習機會。這為我們英語教師的業(yè)務素質(zhì)提高提供了一次不可多得的學習機會，通過參加這次活動。我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每們教師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學技能，這些優(yōu)質(zhì)課有很多值得我學習借鑒的東西，下面談談我的幾點感受。
教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和保證。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師均有一下特點：
1、口語流利、發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課堂的理解、才能保證孩子學到正確的知識、地道的語言。
2、善于利用多媒體及輔助教學手段。使孩子接觸到的知識更立體、更直觀、更生動。
3、教態(tài)親切、表情豐富、在課堂上能輕松、活潑瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性。
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。在教學中能優(yōu)化教學，提高效率，比如：親切的問候和交流，拉近老師與學生的距離，別出心裁的組織教學，喚起學生的注意，豐富多樣的直觀教具，培養(yǎng)學生的興趣，提高學生的交際能力，以聽說為主，多元化的練習，引導學生實踐，真誠實效的輔導，促進每個學生的指導，用輕松、愉快、活潑的課堂氣氛調(diào)動學生的學習英語的主動性和積極性，引起他們的學習興趣，激起學生的主體參與意識，教師在教學是以自己的態(tài)度來激活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氛影響學生的情緒，因為學生的情緒會直接關(guān)系到教學的效果，重視學生的學習積極性，對每個學生取得的成績及點滴進步都予以肯定。
作為一名年輕的老師不僅僅要認真地上好每一堂課，還要在這個“好”字上下功夫，怎能樣才能上好課，怎樣才能上出讓學生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學生更喜歡?怎樣才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，要多琢磨，要多學習。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了問題去思考，相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
反思之余，真的慶幸，我還年輕。只有激情和對工作的熱情是遠遠不夠的。自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務素質(zhì)，英語一天不看，不聽就會退步，經(jīng)常提醒學生，卻麻痹了自己。其次，熱情永遠不能跟經(jīng)驗相抗衡。虛心向別人學習，充實自己。做一個永不自滿的學習者。
為了夢想，快樂的拼搏吧!因為我還年輕。
初中英語教師聽課心得篇一
今天，區(qū)教研室在實驗中學組織了新教材聽評課活動。聽了三位年輕老師的三節(jié)課，我受益匪淺。我從中體會到各位老師上課的獨到之處，感受到她們上課的不同魅力和風格?；仡欉@幾節(jié)課，整體而言，我認為有以下這幾方面處理的相當?shù)轿唬?BR> 1、教師們上課節(jié)奏清晰、明快，整個課堂駕馭能力非常強。尤其是xx的課，整個課堂有張有弛，學生始終處在高度興奮、高度思考運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。
2、教師上課立足點高，目標把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學習知識掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴展開去。學生有效的從“學英語”水到渠成的`轉(zhuǎn)變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學生的綜合語言的運用能力，切實讓學生“活”用英語，用“活”英語。
3、上課時，教師很注重與學生的情感交流。每節(jié)課，教師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學生的情感交流，給學生學習的安全感和開口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學之間默契配合的效果。
4、課堂上，教師節(jié)奏控制得當，緊緊抓住學生的注意力，讓學生沒有松懈的機會。整節(jié)課教學內(nèi)容充實，學生學習緊張、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課教師的是這種感覺。學生不是被“逼”著學，被“牽引”著學，而是學生切實想學，想表達。
5、另外，從這幾節(jié)課中可以看出教師的職業(yè)道德也很高，在教學中能真切感覺到教師與學生之間的平等和互相之間的理解與尊重。他們都是在用心教，用心與學生交流，所以學生積極性高，學習很有熱情。
6、從課堂組織來看，教師對最新的教學理論的理解是深刻的，嘗試是大膽的。在此次觀摩中，可以感受到情景教學，任務教學，合作探究性教學以及“先學后教”等教學理念。讓我對這些新的教學理論在實踐中的合理應用有了進一步的體會與理解。
不過，通過這次聽課我覺得，還有幾點不足：老師的課堂用語一定要簡練，尤其是用英語組織課堂教學的能力還要進一步提高。還有，就是在帶領(lǐng)學生學習的過程中一定要把學生能自己解決的問題大膽，放心的放給學生。不要放心不下。
另外，這次還有幾位教師的評課，也讓我學習到很多實用的的教學理念和教學方法。教學真的是用心、用腦的大膽實踐過程。并且教學生，重在培養(yǎng)學生學習的良好習慣，良好的學習品行。事實上，課堂教學重在課堂成規(guī)，與教學目標的有效完成，也并不是我們一線教師無法達到的目標，關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個教學環(huán)節(jié)中多動腦筋，多實踐，多反思，大膽用新的教學理念去指導實踐。
在今后的教學中，我會積極地運用在此次聽課活動中學到的好的教學方法，不斷豐富，完善自己的英語教學工作。
初中英語教師聽課心得篇二
上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學生的充分尊重，在這樣的課堂上學生找回了自信，體驗了學習的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言，使學生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。
而這樣的課堂，正是讓學生的潛能得以發(fā)揮，個性得以張揚的重要前提教師精神飽滿，語言充滿激勵性，這堂課生動有趣，很大的原因在于教師的語言。
現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言。
2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；多媒體英語教學有助于教師充分利用課堂教學時間，擴展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性。
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。老師的教學方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實。兩位老師在教學中都比較注重行為學習，教師在設(shè)計教學環(huán)節(jié)時突出了一個“活”；語言真實自然，還設(shè)計了一系列的游戲、歌曲等活動，將學生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學生在輕松愉快中習得語言。
在每個教學的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂效益，最明顯的事每個老師的課堂上都注重了聽說讀寫，其中練習的內(nèi)容也很多樣化。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的聯(lián)系能夠當場完成嗎？在以后的教學中，我將會把學到的經(jīng)驗逐步運用的自己的課堂中，不斷提高自己的教育教學水平。
初中英語教師聽課心得篇三
小學英語優(yōu)質(zhì)課聽課在××市××區(qū)教師進修校舉行，這對于我們英語教師來說，是一次不可多得的學習機會。通過四天的聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受：
首先馬英華老師這節(jié)課講的是三年級lesson8whoisshe?一開始是師生問候，學生能夠積極配合，直接導入teacher，，應用上以前學過的知識，這樣既復習了舊知識，又培養(yǎng)了學生語感。熱身活動中，學生能夠連說帶做動作，體現(xiàn)了對學過的知識能夠熟練掌握。運用多媒體播放圖片(趙本山、宋丹丹)形象直觀，能激發(fā)學生對英語學習的興趣。直接操練了he/sheis…whoishe/she?緊接著導入fathermotherbrothersister教師拿自己制作的單詞卡片領(lǐng)讀，反復進行了操練，利用游戲進行鞏固，看出了這位老師的基本功很扎實。為了鞏固新知識，采用小組比賽的方式，充分達到了師生互動、生生互動的效果。用游戲的方式，充分調(diào)動了學生的積極性，情緒非常高漲。在鞏固拓展讓學生自己談論自己的家庭，說到自己引用復習了6課學習的it’sme!而板書設(shè)計清晰明了，整節(jié)課設(shè)計得比較緊湊，始終關(guān)注學生的情感，激發(fā)學生的動機。
在評課中，××市教研員周永文對于李麗老師講英語課能夠寓教娛樂，尤其是能全英語授課，感觸最深，感到印象深刻的是在單詞教學中，能融入到教學、會話、歌曲中。講得課能夠創(chuàng)設(shè)情景、營造氛圍、提高興趣、培養(yǎng)能力，給予了很高的評價。最后××市教研員周永文做出了總結(jié)：要想培養(yǎng)學生的學習興趣，應以興趣為先導，教師自己制作課件、卡片，為教學打下基礎(chǔ)，學生有種身臨其境的感覺;設(shè)計真實的任務活動、任務型教學，用英語來做事情，利用情境表達;創(chuàng)設(shè)真實情景，達到“詞不離句、句不離題”;教學語言，要全英語教學，苦練基本功聽、說、讀、寫、演、唱、畫。并提出了一系列改正措施，重視英語教學;有充足的時間聽、說、讀、寫;在備課上下工夫，整體把握內(nèi)容;小學英語教學應面向全體學生;關(guān)注學生情感;提高課堂效率;正確對待學生學習毅力的培養(yǎng)等。
通過聽課我認為首先要調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。我們在這一方面做的都不夠好，因此，聽課時我特別注意了講課老師不同的調(diào)動孩子的方式。
我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題非常重要：
1、只要孩子積極回答了問題，應對其進行鼓勵。ok，verygood，wonderful，welldone，這些表揚鼓勵的話語在課堂上要隨處可見，并且多數(shù)老師對回答對問題的學生都有或多或少的獎勵，這也極大的調(diào)動了孩子的積極性。
2、積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點。我認為李麗老師在這一點上做得很到位。首先，上課前她與孩子做互動式就有意引入課題，課程開始后，從單詞的講解，到練習，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用這一系列過程。
教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個特點：1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言;2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。
小學英語教師想使自己平常的英語教學更加有效，首先就得抓住并了解小學英語教學的特點。要使小學生通過生動活潑的課堂教學激發(fā)學生學習英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，使學生具備良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學英語進行簡單日常交流的初級能力，并養(yǎng)成良好的英語學習習慣，為進一步學習打好基礎(chǔ)。
因此，小學英語教學應具備以下特點：
教學內(nèi)容貼近生活，能激發(fā)出小學生的學習興趣，用輕松、愉快、活潑的課堂氣氛調(diào)動學生的學習英語的主動性和積極性，引起他們的學習興趣，激發(fā)學生的主體參與意識。教師在教學時要以自己的態(tài)度來激活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氛影響學生的情緒，因為學生的情緒會直接關(guān)系到教學的效果。
根據(jù)小學生好動、好奇的生理和心理特點，上課教學宜兼收并蓄，集各家所長，采用多樣化的教學方式，應用綜合的教學路子。如：情景法、直接法、討論法、練習法、視聽法、交際法等等，只要有助于實現(xiàn)教學目標的都可采用。
要重視學生的學習積極性，對每個學生取得的成績及點滴進步都予以肯定?？刹捎枚喾N表揚和獎勵的方式，如：在上課時給認真聽講的學生的書上畫上五角星，或在其額頭上貼上彩色五角星，并將每節(jié)課時英語學得好一點的學生指命為當天的小老師，并加兩顆紅五星，這些都在一定程度上促進了他們的學習積極性。
利用小學生的好勝心理，在平常教學時，讓他們用所學知識分組比賽，并由教師或其他同學給予評分，這也能促使他們更加認真聽講。英語教學是語言教學，語言源于生活，又實踐于生活。因此，我們教師應不受時空限制，為學生創(chuàng)造全面開放的英語學習環(huán)境。杰克珀森曾說過，教好英語的先要條件是要盡可能讓學生接觸英語和使用英語。學英語就像學游泳一樣，學生必須泡在水中，而不是偶爾沾沾水，學生必須潛到水里去。這樣，他最后才能像一個熟練的游泳者那樣樂在其中。因此，英語教師要給學生盡量多的創(chuàng)造聽、說、練的機會，讓他們多聽、多說、多練。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與市優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?在以下幾方面要多下功夫：1、學書寫。2、學課堂情境設(shè)置。3、學習駕馭課堂的能力。4、學教學環(huán)節(jié)設(shè)計。5、學英語教師角色扮演。
培訓中還提到了“如何做一名合格的英語教師”，這為自己平時的工作指明了前進的方向，指明了學習的方向。以后，我應該積極投身到英語教學中，以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學行為相信通過我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步總之，這次學習培訓給了我很大的啟發(fā)。我不但學到了一些理論知識，也從授課教師身上學到了一些教學技巧，這都會為我以后的教學工作注入強大的動力，將使我盡快走向成熟。
初中英語教師聽課心得篇四
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可使我們今后少走彎路。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的初中英語教師聽課心得體會，希望對大家有所幫助。
初中青年英語教師聽課活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，這次活動為我們教師業(yè)務素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。作為一名英語教師，我深受啟發(fā)，每一節(jié)課都有很多值得我們學習借鑒的東西，真可謂受益匪淺，下面就談談我在英語方面的一點聽課感受：
一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言;2、善于利用多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
二、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。
三、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學生互動的較好的，課堂都比較成功，老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛，得學生們的喜歡。
四、課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點。我認為大多數(shù)的老師在這一點上做得很到位。課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學生們都能很好的理解，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復應用本節(jié)課的語法重點，很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路，取得了較好的效果。
通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
這為我們英語教師的業(yè)務素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。
一、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
本周聽課教研,著重了解初一在新的課程標準理念下的教研、教改及教學情況，從總體上看，初一英語教學給人一種耳目一新的變化，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，具體表現(xiàn)為：
這次下去聽課，欣喜地看到各校都充分意識到初中英語基礎(chǔ)教學的重要性，加大了初一英語課程改革的領(lǐng)導力度，強化了初一師資隊伍建設(shè)和管理機制，注意把一些青年骨干教師調(diào)整到初一課程改革的前沿，“拉動效應”十分顯著。英語教研工作有秩有序，這次隨機聽課中，就遇到兩處學校按工作配當進行的英語教研活動。
越來越多的英語教師積極參與課程改革、不斷豐富和完善英語教學策略是這次聽課中發(fā)現(xiàn)的又一可喜現(xiàn)象。勤于理論學習、勇于探究和創(chuàng)新的風氣在有些學校已逐步形成。有的學校英語教研組已初步形成了相對成熟的新教材的教學模式，培養(yǎng)出自己的英語課程改革帶頭人。
初中英語教學，特別是初一的英語教學，養(yǎng)成教育至關(guān)重要。讓學生會學英語、好學英語是最基本的教學目標;避免學生在英語學習中“伸腿”更是對初一英語教師的最基本要求。新教材使用以來，通過這次的聽課調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部學校的初一學生學習英語積極性空前提高，上課時人人樂于參與教師設(shè)計的教學活動，大膽進行語言交流，不僅學會了知識，培養(yǎng)了情感，學生們自己的綜合素質(zhì)更是大大提高了。
當然，初一英語課程改革還有很長的路要走，還有許多理論和實踐需要我們共同去探索。通過這次聽課，我們發(fā)現(xiàn)英語教師在面上還存在下列幾個方面的不足。
一、 在新教材的知識體系上存在著把握不明確、不徹底的現(xiàn)象。
知識和能力的有效積累是學生英語學習發(fā)展的重要前提，因此“實現(xiàn)教學目標、當堂知識當堂學會”必須是我們初中英語教學的切入點和落腳點，其它一切探究、體驗、交流、實踐等都是為熟練地掌握和運用語言知識服務。初一新教材固定的句型少、詞匯多，這就需要教師充分掌握好教材，僅僅抓住教學目標，“梯度式”地進行展開訓練。聽課中發(fā)現(xiàn)有的教師存在“照本宣科”、“蜻蜓點水”的現(xiàn)象，一節(jié)課下來，學生“熱鬧”不少，收獲不多，關(guān)鍵原因就在于沒有明確本單元的知識體系。
二、 在課程資源的利用上缺乏充分性、實用性和有效性。
新教材以話題為中心，重點知識為主線(交際句型)，而大量的單詞應當看成是課程資源;學生身邊的生活用品、教室設(shè)施、社會現(xiàn)象、教學工具等也都是課程資源，因此教師在上課時不應是“主宰者”，應該帶領(lǐng)學生有效地利用這些資源，進行有針對性的實際語言交際訓練，以實現(xiàn)教學目標。比如在“what colour is it?”這課中，學生的學習用品、所穿衣服、教室宣傳畫等都是很實用的語言交際資源。
三、 教學實踐活動單一，手段和技巧不是很豐富、很靈活。
實踐是新教材課堂教學的靈魂。從聽課情況來看，有的教師也注意學生的語言實踐，但是方法單一、陳舊、呆板，離不開“drill by order”方式，正確的方法應該是在交流中展開知識，在合作中進行語言模仿，在體驗中進行語言的拓展提高。不要過多地機械重復，要豐富和完善實踐策略。同時也要重視課堂小結(jié)。在這次聽課中，有的老師教學設(shè)計中沒有小結(jié)，有了也沒有賦予實踐活動，而是老師為了小結(jié)而小結(jié)。教師應當盡可能少總結(jié)，多把機會讓給學生，不怕學生總結(jié)的少，就怕學生一節(jié)課中一無收獲。
四、 英語教學語言環(huán)境有待于進一步改善。
營造濃厚的英語學習環(huán)境和氛圍以促進學生英語情感及聽、說能力的長期發(fā)展是教師的重要職責所在。在本周的聽課中，存在著英語教師用漢語講英語、用漢語設(shè)計和組織英語活動的現(xiàn)象，講廢話、土話在個別學校的個別教師身上還十分嚴重。這就需要我們的英語教師要不斷地加強自身的業(yè)務學習，學會英語課堂用語，巧妙地結(jié)合利用“body language”，為我們的學生營造出和諧的、寬松的語言環(huán)境，促進學生英語學習的可持續(xù)發(fā)展。
學無止境，希望將來還有更多這樣的聽課機會，為我們教師的共同進步，為教學事業(yè)的不斷創(chuàng)新。
初中英語教師聽課心得篇五
一、形式新奇，培養(yǎng)學生愛好。
1.運用教具和電化教學手段培養(yǎng)愛好。
豐富多彩，形象逼真的畫面，使學生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學生們強烈的求知欲，提起學生們對英語的愛好，使學生們在不知不覺中熟悉了英語，練習了英語。
2.開展課外活動，培養(yǎng)愛好。
開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學生英語學習愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話，what’syourname?mynameis……h(huán)owoldareyou?高年級的學生可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師給學生講一些英美國家的風土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強學生學習英語的信心，保持學習英語的持久愛好.而且使學生有更多的機會接觸英語，增強實踐機會，調(diào)動學生學習英語的.主動性。
二、組織情境教學。提高學生的學習愛好。
小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學生的讀寫能力課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學習情景?？刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導學生投人角色，主動學習變“要我學”為“我要學”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學習樂園。
三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學生的學習愛好。
教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評;多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生“tryitagain"。讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好。
初中英語教師聽課心得篇六
__月__日，本人有幸參加了縣組織的初中英語課堂教學觀摩研討會。這次觀摩活動使我受益匪淺。我們共觀摩了四節(jié)課，這四節(jié)課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學無窮的藝術(shù)魅力。老師們以豐富的教學經(jīng)驗和精湛的教學藝術(shù)向我們展示了課堂教學的崇高境界。
一、創(chuàng)設(shè)情境，寓教于樂。
在三節(jié)精彩的課中，教師都非常注重情境的創(chuàng)設(shè)，將會話教學至于真實的情境中，讓學生在真實的情境中進行語言的交流，體會到學習英語的樂趣，學生的語言交流能力得到了鍛煉和提高。如：李陽老師的四年級的一節(jié)課，讓學生在真實的情境中學會單詞。讓學生體驗吃西餐。真實的情境充分的激發(fā)了學生的學習興趣，學生積極參與課堂，教學效果非常好。同時幾個老師都非常的注重課堂氣氛的營造。
二、備課充分，步驟緊湊。
通過觀摩，我深深地體會到每一位教師在備課上所花的工夫是我們無法想象的。他們從課堂開始與學生的打招呼，到導入到情境創(chuàng)設(shè)，一環(huán)扣一環(huán)，銜接自然，學生能夠很好的跟進，沒有斷點。而且從一些教學細節(jié)上，更可見各位教師備課時的獨具匠心。
三、教法多樣，別出心裁。
這幾堂課中，每個老師的教學方法各不相同，設(shè)計別出心裁。如：李寬寬老師在學生讀單詞是反復使用高低聲，加強學生的印象。這樣的教學方法非常值得我們借鑒。
四、教態(tài)自然，口語流利。
每位老師整節(jié)課都是用流利的英語組織各項課堂教學活動。他們口語流利，發(fā)音準確?？梢姼魑粎①惖慕處熡⒄Z水平之高，這也是進行英語教學的前提。而且各位教師還展示了自己規(guī)范的英文書寫功夫，精湛的簡筆畫技藝，制作多媒體課件的高超水準，以及他們歌唱、表演的多方面才能也充分展現(xiàn)出來。
在這次活動中我們還聆聽了教研員的講座。老師建議我們要掌握學生的學習規(guī)律，合理安排課程和作業(yè)。
初中英語教師聽課心得篇七
在本次新上崗教師培訓中我參加了縣教育局舉辦的聽課活動，認真聆聽了各位英語老師的課，再加上各位老師的精彩的說課，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術(shù)。聽課就像照鏡子，從這幾節(jié)風格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，也從中受到很大啟發(fā)。
聽課體會我總結(jié)了以下幾點：
1、先進教學設(shè)備——多媒體的使用。
在現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學設(shè)備，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，讓教學內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
2、教師們扎實的基本功，充分調(diào)動學生的積極性。
這6位教師口語流利，發(fā)音準確，全堂使用英語教學，整堂課輕松、活潑。師生配合程度非常和諧。教師教態(tài)親切，教學活動設(shè)計巧妙，充分調(diào)動了學生的積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各位老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
3、教師們較高的自身素質(zhì)。
4、合理的情境設(shè)置。
英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學生很自然地進入課堂。我想以后多注意這一點，讓學生編對話時，給他們設(shè)立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學的知識運用到實際生活當中去。
5、注重基礎(chǔ)，適當拓展延伸。
這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重教學內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
6、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。
調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人這是新課程理念的`重要特點，也是素質(zhì)教育的基本要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，在教學中采取互動模式，采用小組討論或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開想象，激起了學生對英語學習的興趣。因此，在聽課時我特別注意了各位老師不同的教學方式。
7、環(huán)環(huán)相扣，邏輯嚴密的教學設(shè)計。
通過這次聽課，我學習了6位老師的許多優(yōu)點，同時也看到了自身需要進步的地方。我對自己提出了很多問題去思考：怎樣讓課堂更高效？怎樣讓孩子提高學習英語的興趣？怎樣提高學生的英語運用能力？相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進步。
初中英語教師聽課心得篇八
參加了xx小學英語優(yōu)質(zhì)課評選活動使我感受頗深。本次講課5位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、tpr活動或日常生活對話引入新課，運用“任務型”教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學。教師和學生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強，活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受：
讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準確又易懂，為學生創(chuàng)設(shè)很好的英語學習氛圍。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準確，在潛移默化中給學生良好的示范。在學習課文過程中，把所學課文自編成chant，chant編的非常好，押韻，教師自己打著節(jié)奏，及鞏固了知識，又活躍了氣氛。教師教態(tài)大方、自然，讓人羨慕。
本次每個人都能從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內(nèi)容分解成一個個具體的小任務，在完成任務的過程中，學習英語并學會用英語，許多老師的教學思路設(shè)計的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點，注重學生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關(guān)系融洽有序。其中第一個老師的課堂設(shè)計給我的印象特別深刻，讓我耳目一新。利用課件制作的“拍手游戲”、“自編chant”等創(chuàng)設(shè)情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學生準確地理解和掌握語言。她的課堂流程動靜結(jié)合，張弛有度。教師引導得法，在學生進行各項活動之前教師都先做個示范，學生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因為有她的示范表演，所以，學生總能很快領(lǐng)會老師的意圖，積極地開始課堂活動，體現(xiàn)了教學的有效性。
此次優(yōu)質(zhì)課評選，多數(shù)上課老師課堂評價的活動設(shè)計與本堂課的中心話題相結(jié)合，能做到個人評價與集體評價相結(jié)合，多角度，準確地給予評價，獎品形象、生動、有趣、直觀、充滿色彩，充滿人性化;在英語課堂上能緊緊揪住小學生的心，吸引學生全身心地投入到各個英語教學活動中，達到以評激趣的效果。
此次活動，所有老師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。本次講課教師的課件設(shè)計的都很精美、實用。教師利用多媒體的優(yōu)勢，很好的'操練了這些重難點。如利用課件設(shè)計的猜單詞、自編的chant等。
這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
初中英語教師聽課心得篇九
為期兩天的xx省初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動已圓滿結(jié)束，這為我們英語教師的業(yè)務素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。
一、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的`語言；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
初中英語教師聽課心得篇十
心得體會。
為期兩天的xx初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動已圓滿結(jié)束，這為我們英語教師的業(yè)務素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。
一、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性;。
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
的教學發(fā)展。同時也是對于那些手拿一本書、一支粉筆，憑著一張嘴走上講臺者的諷刺和鞭策，清晰的為這些教育工作者指出了發(fā)展的方向。一堂成功的英語課堂，體現(xiàn)和貫穿了以學生為中心，以活動課為主線，以培養(yǎng)學生語言交際能力為目的，激發(fā)學生興趣，符合學生的心里和生理特點發(fā)展需求，培養(yǎng)其積極的學習態(tài)度，提高其綜合素質(zhì)的新型課堂。這就讓我更加清醒，我要充分利用身邊的教學資源，采用聽、說、讀、寫、做、唱、玩、演等多種手段或形式，培養(yǎng)學生的英語能力，使他們初步建立自信心，擁有敏銳的語言感覺。通過參加這次活動，使我更加堅定了已有的信念。我必須要順應時代發(fā)展的潮流，勇攀改革的高峰，不斷充實和提高自己，使我自己更加能夠勝任新時代的教育講臺。
初中各科教師教學能手大賽無疑為我們教師業(yè)務素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會，這次比賽使我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我在英語方面的一點聽課感受：
一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
二、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。
這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。
三、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學生互動的較好的，課堂都比較成功，老師們大多數(shù)從自身的生活著手，利用歌曲、說唱或著做一些小游戲來活躍課堂氣氛，尤其是一些年輕的老師能說會唱，肢體語言豐富，很得學生們的喜歡。
四、課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點。
我認為大多數(shù)的老師在這一點上做得很到位。首先，上課前與學生做互動式就有意引入音樂這個話題，課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學生們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復應用本節(jié)課的語法重點，孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過程。很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路，另辟捷徑，取得了較好的效果。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
1.多媒體的使用。
現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，讓教學內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
2.教師基本功扎實，充分調(diào)動學生的積極性。
這3位教師口語流利，發(fā)音準確，全堂使用英語教學，整堂課輕松、活潑。教師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了學生的積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
4.情境的設(shè)置。
英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學生很自然地進入課堂。我想以后多注意這一點，讓學生編對話時，給他們設(shè)立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學的知識運用到實際生活當中去。
5.注重基礎(chǔ)，適當拓展延伸。
這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
6.調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。
調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點，也是素質(zhì)教育的基本要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，在教學中采取互動模式，采用小組討論或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開想象，激起了學生對英語學習的興趣。因此，在聽課時我特別注意了各學校老師不同的教學方式。
通過這次聽課，我看到了自己有很多不足，以及自己與其她教師的差距，同時我對自己也提出了很多問題去思考：怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡英語課?怎樣培養(yǎng)學生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進步。
初中英語教師聽課心得篇十一
自從初中開始學習英語以來，我一直覺得英語聽力是最難掌握的一項技能。但是，最近我參加了一次英語聽課，讓我有了一些新的體會。下面，我將分享我在這次聽課中的心得和感受。
二、觀察與思考。
在聽課之前，我先觀察了許多英語聽力的資料，發(fā)現(xiàn)了一個問題：很多學生聽不懂英語原音，這是聽力水平不高的主要原因。而與此同時，老師在教學中充分利用了大量的實例和語言知識，使我們更好地理解英語原音，這對我的聽力水平有很大的幫助。
三、掌握技巧。
在聽課的過程中，我也學會了一些提高英語聽力的技巧和方法。比如，要注意語音與語調(diào)，不要死記硬背，可以通過記錄語音記錄策略來幫助自己更好地掌握語音。同時，要注重英語口語的練習，可以通過模仿、跟讀等方式來提高口語水平。
四、培養(yǎng)興趣。
在聽課中，我也意識到了培養(yǎng)興趣的重要性。如果對英語沒有興趣，就很難堅持學習。而如果我們能夠善于運用一些趣味性教學，可以起到很好的吸引學生的作用，讓學生們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，從而激發(fā)學生的學習熱情。
五、總結(jié)回顧。
通過這次聽課，讓我對英語聽力有了更深的理解，我明白了提高英語聽力的方法和要點，并且認識到了英語聽力的重要性。學習英語，尤其是聽力，需要通過不斷的實踐和堅持才能取得好的成效。未來，我將會更加努力地學習英語，提高自己的英語聽力能力。
總之，在這次英語聽課中，我學到了很多有用的知識和技巧，能夠更好地指導我學習英語。相信在未來的學習過程中，我一定會不斷進步，取得更好的成績。
初中英語教師聽課心得篇十二
聽了錢老師一節(jié)課后，我感悟頗深。本節(jié)課講的是第六單元的寫作課，在剛剛學完關(guān)于端午節(jié)的閱讀課后，緊接著復習以及寫作，收獲頗豐。
課程一開始就是以圖片的形式帶領(lǐng)大家回顧閱讀文章，一幅圖片一步提示，不僅提起了學生的興趣，而且知識點緊貼課文，很好的回顧了文章的主要內(nèi)容。緊接著，錢老師帶領(lǐng)學生提煉出來文章中的結(jié)構(gòu)脈絡，總結(jié)出來主要的詞匯之后，圍繞詞匯以及結(jié)構(gòu)詞訓練學生進行寫作。最后，通過展示部分學生的寫作來由此糾正錯誤以及講解知識點。
課后，我想到了教學中最重要的也是最關(guān)鍵的一點，就是要有對學科的熱情，對學生的真情，由此我想到了情趣教學法。
俗語說:“親其師才能信其道,信其道才能從其學”。情感是融洽師生關(guān)系的紐帶。教師對學生的愛,對他們個性的尊重,對他們的信任與鼓勵都會激發(fā)學生的學習興趣。而學生一旦對英語產(chǎn)生了興趣,就會主動地、自覺地參與英語學習的各種活動,從中獲得學習的樂趣。因此,這就要求在英語教學活動中,教師應該深入學生，和學生打成一片，了解學生的'興趣、愛好、喜怒哀樂情緒的變化，盡力創(chuàng)造良好的學習氛圍,溝通師生情感,時時用愛心去關(guān)心學生,理解學生，有的放矢地幫助學生,以激起學生的求知欲和學習興趣。
同時，要“寓教于樂”，“動靜結(jié)合”，“學用結(jié)合”，“師生配合”。課前,可根據(jù)教學內(nèi)容,由教師用學生聽懂和大致聽懂的英語講一個幽默笑話,一則諺語,或由學生進行課前三分鐘英語會話練習,自由演講,集體唱一首英語歌曲，從而活躍氣氛，完成教學前的熱身運動。一堂課不僅要有一個好的開始和發(fā)展,也要有一個好的結(jié)尾。根據(jù)情況,教師下課前可給學生設(shè)置一個新的懸念,留一個耐人尋味的問題,放一遍課文錄音,讓學生小結(jié)一下課堂主要內(nèi)容,唱一首歌曲等?？傊?始終要讓學生學得輕松愉快、興趣盎然。
“興趣是最好的老師”。學生對所學學科一旦產(chǎn)生濃厚的興趣,隨之就會激發(fā)起強烈的求知欲,就會自覺地去學習。由此，激發(fā)學生的學習興趣尤為重要。
初中英語教師聽課心得篇十三
為期兩天的xx初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動已圓滿結(jié)束，這為我們英語教師的業(yè)務素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。
讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)注重主體參與教學中互動模式多樣多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境讓學生展開聯(lián)想激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松民主和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手太易又不用思考這都會打擊孩子的積極性。
在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性;。
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣然孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。英語聽課心得俗話說：“春意盎然”。春天的到來無疑給我們帶來了某種信息，某種積極的、革命的、令人興奮的，使人蠢蠢欲動的信息。新課程改革雖然已經(jīng)進行了許多年，但是每當我直接面對于那些站在課程改革前沿的教師們時，我的內(nèi)心總是涌動著某種翻騰不息的力量。此時此刻，學習、嘗試、溝通、思考、審視等等無數(shù)個場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來的魅力，一次又一次深刻領(lǐng)悟到了新課程改革的精神主旨。對于我這樣一個剛剛踏上講臺不久的教育工作者來說，迎接新課程改革是我走向成熟的必由之路。正是在這樣一個時代發(fā)展，改革必須始終進行的契機之下，20xx年x月xx日，xx區(qū)教育局教研室的兩位領(lǐng)導親臨我校指導工作，使我有幸參與了本次聽課、評課活動和英語教師培訓活動。雖然活動規(guī)模不大，但對于我的心靈卻是一次不小的震撼，從中我看到了我鎮(zhèn)英語教研活動中蘊藏著的巨大能量，同時也展示了我鎮(zhèn)英語教師在新課程改革中取得的經(jīng)驗和成果，以及暴露出來的不足和缺點。對于優(yōu)點，這是我需要去學習的。但更重要的是如何通過暴露出來的缺點和不足，反思和改進自己的教學工作，這是我更加需要去關(guān)注和思考的地方。本次活動的開展無疑是及時的、有效的，有利于教師長期的教學發(fā)展。同時也是對于那些手拿一本書、一支粉筆，憑著一張嘴走上講臺者的諷刺和鞭策，清晰的為這些教育工作者指出了發(fā)展的方向。一堂成功的英語課堂，體現(xiàn)和貫穿了以學生為中心，以活動課為主線，以培養(yǎng)學生語言交際能力為目的，激發(fā)學生興趣，符合學生的心里和生理特點發(fā)展需求，培養(yǎng)其積極的學習態(tài)度，提高其綜合素質(zhì)的新型課堂。這就讓我更加清醒，我要充分利用身邊的教學資源，采用聽、說、讀、寫、做、唱、玩、演等多種手段或形式，培養(yǎng)學生的英語能力，使他們初步建立自信心，擁有敏銳的語言感覺。通過參加這次活動，使我更加堅定了已有的信念。我必須要順應時代發(fā)展的潮流，勇攀改革的高峰，不斷充實和提高自己，使我自己更加能夠勝任新時代的教育講臺。
英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會為期兩天的浙江省初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動已圓滿結(jié)束，這為我們英語教師的業(yè)務素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次......
初中英語教師聽課心得篇十四
聽課是教師喜聞樂見的教研方式之一,是教師相互交流,相互學習的重要途徑。下面是小編為大家整理的初中英語外出聽課心得，一起來看看吧!
通過本次聽課評課，我覺得在教學方面收獲很多。雖然只聽了兩節(jié)課，盡管這兩節(jié)課的教學內(nèi)容不同，一節(jié)是聽說課，一節(jié)是閱讀課，但是風格各異，而且每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的地方。尤其是初一年級崔丹丹老師的這堂課，給我留下了特別深刻的印象。
一、課堂有條不紊，井然有序。
這是師生配合默契，最直接的體現(xiàn)。孩子們早已習慣成自然。良好的課堂習慣，是課堂順利高效進行的前提。
二、充分調(diào)動學生積極性。
讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式：滾動式的對話，讓學生對話面更廣。各種對話編排形式雖不同，但都取得了良好的效果。
三、化難為易，指令明確。
學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。崔老師一節(jié)課安排對話內(nèi)容從第一人稱，到單三，最后到復三形式。在總結(jié)復習前，崔老師就有意識的分別叫了兩位同學上黑板，對這節(jié)課所學的三個人稱的對話進行回顧，讓學生寫在黑板上。且在設(shè)置單詞時，對現(xiàn)在進行時的v-ing的三種變化形式各設(shè)置一個單詞，便于學生再次鞏固記憶。學生學起來的難度降低了，自然正確率提高了，課堂的積極性提高了，參與率也就提高了。
我覺得老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，而且難易一定要適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難面太大，孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
四、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的基本保證。
在這兩節(jié)的聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性;。
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
繼續(xù)努力吧!
上星期三我們英語教師一行五人到臨沭三中聽了平邑地方鎮(zhèn)，臨沂華盛，沂州中學等五位八年級老師的觀摩課，通過學習我覺得在教育教學方面收獲很多，有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我的一點感受。
一、教師的語言風格。
上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學生的充分尊重，在這樣的課堂上學生找回了自信，體驗了學習的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言，使學生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂，正是讓學生的潛能得以發(fā)揮，個性得以張揚的重要前提教師精神飽滿，語言充滿激勵性，這堂課生動有趣，很大的原因在于教師嫻熟的口語表達能力。
二、多媒體的使用。
現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次聽課活動中，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課。
程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言;。
2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;多媒體英語教學有助于教師充分利用課堂教學時間，擴展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學內(nèi)容。集聲、光、色于一體的。
課件。
圖文并茂為學生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性;。
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。老師的教學方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實。三位老師在教學中都比較注重行為學習，教師在設(shè)計教學環(huán)節(jié)時突出了一個“活”;語言真實自然，還設(shè)計了一系列的活動，將學生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學生在輕松愉快中習得語言。
在每個教學的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂效益，最明顯的事每個老師的課堂上都注重了聽說讀寫，其中練習的內(nèi)容也很多樣化。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的聯(lián)系能夠當場完成嗎?在以后的教學中，我將會把學到的經(jīng)驗逐步運用的自己的課堂中，不斷提高自己的教育教學水平。
上星期三我們英語教師一行八人到杜郎口中學聽了八年級老師的觀摩課，通過學習我覺得在教育教學方面收獲很多，有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我的一點感受。
一、教師的語言風格。
上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學生的充分尊重，在這樣的課堂上學生找回了自信，體驗了學習的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言，使學生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂，正是讓學生的潛能得以發(fā)揮，個性得以張揚的重要前提教師精神飽滿，語言充滿激勵性，這堂課生動有趣，很大的原因在于教師嫻熟的口語表達能力。
二、多媒體的使用。
現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次聽課活動中，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課。
程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言;。
2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;多媒體英語教學有助于教師充分利用課堂教學時間，擴展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性;。
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。老師的教學方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實。三位老師在教學中都比較注重行為學習，教師在設(shè)計教學環(huán)節(jié)時突出了一個“活”;語言真實自然，還設(shè)計了一系列的活動，將學生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學生在輕松愉快中習得語言。
在每個教學的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂效益，最明顯的事每個老師的課堂上都注重了聽說讀寫，其中練習的內(nèi)容也很多樣化。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的聯(lián)系能夠當場完成嗎?在以后的教學中，我將會把學到的經(jīng)驗逐步運用的自己的課堂中，不斷提高自己的教育教學水平。
初中英語教師聽課心得篇十五
十月二十日，我們外語組一行七人去沂水沂蒙中學聽課，市優(yōu)質(zhì)課講課比賽在此設(shè)立了一個分賽場。
上午，聽了三位老師的課，都講的是同一個課題：八上unit8sectionb(3a-4),讀寫課。下午是兩位老師講的九年級的課。重點談一下對八年級的課的想法。
第一節(jié)聽的是莒縣八中趙清老師的課。趙老師的學案設(shè)計得很好，復習一般過去時導入新課，對3a的處理也是環(huán)環(huán)相扣，尤其是拓展這一部分，更是出彩。不足之處是在處理復述這一環(huán)節(jié)時，沒給學生做好鋪墊，導致好幾個學生沒能復述出來。
第二節(jié)是河東鳳凰嶺中學的張鳳蘭老師講的'。張老師落落大方，教態(tài)親切自然，很有親和力，又采用分組競爭的方式，充分調(diào)動了學生的積極性，對3a的處理也很到位，但拓展得不夠，致使3b的處理拖得時間太長。
第三節(jié)是沂南磚埠中學的李巖老師講的。李老師的課設(shè)計的很完美，上得也很精彩，我認為是一節(jié)比較成功的課。
學習就有收獲，在今后的教學中，我要取他人之長處，補自己之不足。
初中英語教師聽課心得篇十六
通過這一輪的聽課，我又學到了很多，也反思了自己的課堂，主要有以下幾方面：
1.導入環(huán)節(jié)要自然過渡。我聽了李欣霞老師的課，她很巧妙的利用馬上要期末考試這一教學活動導入課題，就反問學生“你們?yōu)槠谀┛荚嚋蕚浜昧藛?？下列任務是往年考試的題型及考試要點，讓我們帶著任務體探究為考試做最后的沖刺準備”，很自然的帶領(lǐng)學生進入本課的學習目標。
2.課堂展示要靈活多樣，調(diào)動學生的學習積極性，集中學生的注意力而不單是思考自己組內(nèi)的任務更要關(guān)注每一個任務，在其他成員展示時跟上節(jié)奏，能提出有意義的質(zhì)疑，但是現(xiàn)在我們學生的質(zhì)疑僅限于字詞的讀音和書寫是否有誤，提不出有意義的質(zhì)疑，在英語學習中，對句子結(jié)構(gòu)，語法的特點還關(guān)注的'不夠。在課堂上很難出現(xiàn)學習積極澎湃的激情，一節(jié)課上下來波瀾不驚，好像一潭死水上下來感覺比較沉悶，所以課堂上還得調(diào)節(jié)好課堂氛圍，營造輕松愉快的學習氛圍。
3.及時跟上對學生的評價，關(guān)注每一個學生，特別是差生，要給予展示的機會。對學生的評價最好及時以學生能看見的形式出現(xiàn)，在上課結(jié)束之前做好記錄總結(jié)，并給出相關(guān)評價。
上好一節(jié)課，要思考的問題有方方面面，沒有最好只有更好。
初中英語教師聽課心得篇十七
3天的初中英語優(yōu)質(zhì)課評選活動結(jié)束了。我有幸被學校派往_中聽課學習。感謝學校給我提供了一次不可多得的學習機會。這為我們英語教師的業(yè)務素質(zhì)提高提供了一次不可多得的學習機會，通過參加這次活動。我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每們教師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學技能，這些優(yōu)質(zhì)課有很多值得我學習借鑒的東西，下面談談我的幾點感受。
教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和保證。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師均有一下特點：
1、口語流利、發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課堂的理解、才能保證孩子學到正確的知識、地道的語言。
2、善于利用多媒體及輔助教學手段。使孩子接觸到的知識更立體、更直觀、更生動。
3、教態(tài)親切、表情豐富、在課堂上能輕松、活潑瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性。
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。在教學中能優(yōu)化教學，提高效率，比如：親切的問候和交流，拉近老師與學生的距離，別出心裁的組織教學，喚起學生的注意，豐富多樣的直觀教具，培養(yǎng)學生的興趣，提高學生的交際能力，以聽說為主，多元化的練習，引導學生實踐，真誠實效的輔導，促進每個學生的指導，用輕松、愉快、活潑的課堂氣氛調(diào)動學生的學習英語的主動性和積極性，引起他們的學習興趣，激起學生的主體參與意識，教師在教學是以自己的態(tài)度來激活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氛影響學生的情緒，因為學生的情緒會直接關(guān)系到教學的效果，重視學生的學習積極性，對每個學生取得的成績及點滴進步都予以肯定。
作為一名年輕的老師不僅僅要認真地上好每一堂課，還要在這個“好”字上下功夫，怎能樣才能上好課，怎樣才能上出讓學生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學生更喜歡?怎樣才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，要多琢磨，要多學習。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了問題去思考，相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
反思之余，真的慶幸，我還年輕。只有激情和對工作的熱情是遠遠不夠的。自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務素質(zhì)，英語一天不看，不聽就會退步，經(jīng)常提醒學生，卻麻痹了自己。其次，熱情永遠不能跟經(jīng)驗相抗衡。虛心向別人學習，充實自己。做一個永不自滿的學習者。
為了夢想，快樂的拼搏吧!因為我還年輕。