心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
教育專家心得體會篇一
教育是一個廣闊而深刻的領(lǐng)域，教育專家的心得體會可以給我們帶來很多啟迪和幫助。在教育專家的世界里，他們通過自己的實踐和經(jīng)驗，總結(jié)出一系列有效的教育方法和策略，這些方法和策略可以幫助我們更好地教育下一代。
第二段：教育應(yīng)該關(guān)注個體
教育專家告訴我們，教育應(yīng)該注重個體，每個孩子都有自己的獨特性格、興趣愛好和學(xué)習(xí)風(fēng)格。因此，教育者應(yīng)該尊重每個學(xué)生的個體差異，關(guān)注他們的需求和特點，采取差異化教學(xué)的方法，使每個學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自身的潛力。
第三段：教育應(yīng)該培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力
教育專家強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)代社會需要人才，而人才的培養(yǎng)需要注重學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。因此，教育者應(yīng)該注重學(xué)生的思維能力和實踐能力的培養(yǎng)，教育他們具備創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力和科學(xué)精神，這樣才能夠培養(yǎng)出具有競爭力的人才。
第四段：教育家應(yīng)該來源于生活
教育專家告訴我們，生活是最好的教材，教育的方法和策略應(yīng)該來源于生活。因此，教育家應(yīng)該時刻關(guān)注社會現(xiàn)實，掌握教育的最新動態(tài)，不斷改進(jìn)教育方法和教學(xué)內(nèi)容，使之更加貼近學(xué)生的生活和實際需要。
第五段：教育專家應(yīng)該關(guān)注“人性教育”
教育專家認(rèn)為，教育不僅是知識的傳授，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的人格和情感，即所謂的“人性教育”。教育者要注重學(xué)生的道德品質(zhì)、思想意識和情感表達(dá)能力，讓他們在學(xué)習(xí)知識的同時更好地發(fā)展自身的人格，成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣瘛?BR> 結(jié)論
總之，教育專家的心得體會無疑在教育領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。通過學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我們可以更好地了解教育的本質(zhì)和意義，也可以更加有效地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，幫助他們成為一個優(yōu)秀的人才。
教育專家心得體會篇二
近年來，教育專家的角色在教育領(lǐng)域中起到了越來越重要的作用。他們通過參與教學(xué)與培訓(xùn)活動，為教師和學(xué)生提供專業(yè)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。作為一名教育工作者，我有幸參與了一位教育專家所開設(shè)的培訓(xùn)課程。在這門課程中，我獲益匪淺，不僅對于教育專家的職責(zé)有了更深入的理解，更對于教學(xué)方法和學(xué)生激勵產(chǎn)生了新的思考。以下是我在這門課程中的心得體會。
第二段：職責(zé)與責(zé)任
教育專家的職責(zé)不僅僅是教授理論知識，更包括激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、提供有效的教學(xué)策略和方法以及評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等。在課程中，教育專家強(qiáng)調(diào)了教學(xué)者應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)全面負(fù)責(zé)。除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注他們的興趣、動機(jī)和學(xué)習(xí)策略。通過教育專家的指導(dǎo)，我明白了作為一名教育工作者，要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，而不僅僅是傳授知識。只有學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生才能在不同的環(huán)境中持續(xù)取得成長。
第三段：教學(xué)方法與策略
教育專家課程中重點強(qiáng)調(diào)了靈活運用不同的教學(xué)方法與策略。教育專家指導(dǎo)我們在課堂中盡量避免單一的教學(xué)方式，而是要根據(jù)學(xué)生的特點和需求，采用多樣化的教學(xué)方法。例如，教育專家鼓勵我們使用小組合作學(xué)習(xí)來讓學(xué)生共同解決問題，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。此外，教育專家還強(qiáng)調(diào)了啟發(fā)式教學(xué)的重要性，通過給學(xué)生提供探索的機(jī)會，讓他們主動參與學(xué)習(xí)過程。這些新穎的教學(xué)方法不僅讓我對教學(xué)有了更多的思考，也讓我體會到了學(xué)生參與度的提升和學(xué)習(xí)成效的增加。
第四段：學(xué)生激勵的重要性
在教育專家的課程中，我也意識到學(xué)生激勵在教學(xué)中的重要性。教育專家指出，在不同階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生都需要獲得一定的激勵才能保持學(xué)習(xí)興趣和熱情。例如，課堂中老師可以通過給予學(xué)生適當(dāng)?shù)莫剟詈唾潛P來激勵他們在學(xué)習(xí)中更加努力。此外，教育專家也強(qiáng)調(diào)了教師自身的激情對學(xué)生激勵的重要性。只有教師本身對教學(xué)有激情和熱愛，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。通過課程，我意識到在我的教學(xué)工作中，我需要不斷提升自身的激情和熱愛，以更好地激勵學(xué)生。
第五段：反思與展望
通過參與教育專家的課程，我對教育領(lǐng)域的理解和認(rèn)知發(fā)生了深刻的變化。我明白了作為一名教育工作者，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和策略。同時，我也深刻認(rèn)識到教學(xué)中靈活運用不同的教學(xué)方法和策略的重要性。最后，我將繼續(xù)努力提升自己的激情和熱愛，并將所學(xué)到的知識和技能運用到我的教學(xué)實踐中，以更好地幫助我的學(xué)生取得進(jìn)步。
總結(jié)：
參與教育專家的課程是我教育生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。通過這門課程，我明白了教育專家的職責(zé)與責(zé)任，了解了不同的教學(xué)方法與策略，并認(rèn)識到學(xué)生激勵的重要性。我將帶著這些心得體會，持續(xù)努力提升自己的教育水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教育專家心得體會篇三
依法教育是指通過法律教育，使人們遵守法律，增強(qiáng)法律意識，并提高法律素質(zhì)的教育形式。自2016年司法部發(fā)布《關(guān)于開展“基層法律工作人員依法履職能力提升”活動的通知》以來，依法教育在中國逐漸得到了廣泛推廣，越來越多的人開始意識到依法教育的重要性。本文將介紹幾位專家對依法教育的經(jīng)驗和體會。
第二段：首位專家
第一位專家是北京師范大學(xué)法學(xué)院院長趙宗岳教授。他通過長期的實踐和研究，認(rèn)為有效的依法教育應(yīng)該讓人們了解法律的相關(guān)知識，使其遵循法律的規(guī)定，并努力提高自己的法律素質(zhì)。他還表示，依法教育主要包括宣傳教育、培訓(xùn)教育和考核評估等多種形式，必須根據(jù)不同的對象進(jìn)行分類，靈活而不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行實施。
第三段：第二位專家
第二位專家是中國民法學(xué)研究會副會長盧俊杰教授。盧教授認(rèn)為，依法教育應(yīng)該首先關(guān)注青少年教育，通過法律知識的宣傳，讓他們建立法律觀念和價值觀，培養(yǎng)法治意識。同時，他指出，依法教育還應(yīng)該著眼于法律人才的培養(yǎng)，因為他們將成為推動法制建設(shè)和實踐的重要力量，在法律實踐中提高法律素養(yǎng)，幫助人們解決身邊的實際問題。
第四段：第三位專家
第三位專家是湖南省司法廳政法處處長張志遠(yuǎn)。張?zhí)庨L表示，依法教育要始終將法律教育和現(xiàn)實生活緊密結(jié)合起來，將普及法律知識和解決實際問題相結(jié)合，讓人們在日常生活中感受法律的力量和作用，形成遵守法律的習(xí)慣和意識。在具體實施中，張?zhí)庨L還強(qiáng)調(diào)要注重實效，通過科學(xué)的評估和反饋，不斷完善依法教育的各項措施。
第五段：結(jié)論
通過前面三位專家的解析，我們可以看到，依法教育的實踐中還存在一些問題，需要不斷地進(jìn)行改進(jìn)和提高。例如，需要更好地結(jié)合法律知識和實際問題，以及更好地適應(yīng)不同人群的需求?？傊婪ń逃陌l(fā)展離不開我們的努力和探索，讓我們一起合作，在法律教育的道路上攜手前行，讓中國的法制建設(shè)走得更加追求公正和規(guī)范。
教育專家心得體會篇四
兒童節(jié)是孩子們心中最期待的節(jié)日之一。在這一天，孩子們可以放下學(xué)習(xí)的壓力，全身心地玩樂和享受。然而，作為大人的我們應(yīng)該思考，如何更好地引導(dǎo)孩子過節(jié)，讓他們受益匪淺。本文將分享專家教導(dǎo)兒童節(jié)日心得的體會，幫助家長們在孩子節(jié)日快樂的同時，給予他們正確的指導(dǎo)。
首先，節(jié)日教育的主要目標(biāo)是使孩子們快樂。專家建議家長在兒童節(jié)這一天給予孩子們更多的自由，讓他們能夠盡情地玩耍。此外，還可以組織一些趣味活動，如戶外運動比賽、藝術(shù)創(chuàng)作等，讓孩子們以更加自由和愉快的方式度過這個特別的日子?？鞓返捏w驗?zāi)軌蜃尯⒆觽儗?jié)日產(chǎn)生積極的情感和回憶，也有助于培養(yǎng)他們的生活態(tài)度和心理健康。
其次，兒童節(jié)日是培養(yǎng)孩子社交能力的重要時機(jī)。專家指出，和平共處和合作是孩子成長過程中必須學(xué)會的技能。因此，在兒童節(jié)這個特殊的日子，家長可以鼓勵孩子們參加一些集體活動，如社區(qū)組織的慶?；顒印⒂螛穲@的游玩等。在這些活動中，孩子們可以與其他孩子結(jié)識并互動交流，學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。這種社交經(jīng)歷有助于孩子們發(fā)展良好的人際交往能力，并培養(yǎng)合作和團(tuán)隊精神。
第三，家長的陪伴與關(guān)注尤為重要。專家認(rèn)為，在這個特殊的日子里，應(yīng)當(dāng)給予孩子們更多的關(guān)注和陪伴。這不僅可以加深家長與孩子們之間的感情，也能讓孩子們感受到家庭的溫暖和幸福。家長可以與孩子們一起參與游戲、創(chuàng)作、分享等活動，共同度過快樂的時光。同時，可以給予孩子們一些教育上的引導(dǎo)，如分享一些兒童節(jié)的知識，讓他們了解節(jié)日的由來和意義。這種陪伴和關(guān)注對孩子的成長和幸福感有著重要的積極作用。
第四，孩子們需要明確的行為規(guī)范。盡管兒童節(jié)是一個放松和愉快的節(jié)日，但仍然需要給孩子們設(shè)定一些行為規(guī)范，以避免不良行為的發(fā)生。專家建議，家長可以與孩子們一起制定一份小小的行為規(guī)范，如不欺負(fù)他人、不損壞公共財物等，并鼓勵他們遵守。此外，家長還可以通過角色扮演等方式教育孩子們尊重他人的權(quán)利和禮儀。行為規(guī)范和禮儀教育有助于培養(yǎng)孩子們的自律和規(guī)矩意識，讓他們能夠更好地融入社會。
最后，兒童節(jié)日對培養(yǎng)孩子們的良好品質(zhì)具有重要意義。專家指出，通過一系列的節(jié)日教育，孩子們能夠感受到關(guān)愛和慈愛的力量。在這個特別的日子里，家長可以引導(dǎo)孩子們關(guān)注弱勢群體，如孤兒、殘疾兒童等，并幫助他們進(jìn)行一些善舉，如捐贈物品、慰問等。通過這樣的經(jīng)歷，孩子們將更加關(guān)注他人的困境和需要，懂得關(guān)心和幫助他人，培養(yǎng)出善良和同情心等良好品質(zhì)。
綜上所述，專家教導(dǎo)兒童節(jié)日心得的體會是，兒童節(jié)日是一個讓孩子們放松、快樂的日子，同時也是他們學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。家長應(yīng)該在孩子節(jié)日快樂的同時，通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和關(guān)愛，讓他們體驗到友善、合作和慷慨的重要價值觀。只有這樣，才能真正滿足孩子們的心理需求，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
教育專家心得體會篇五
今天教育局邀請浙江省首批特級教師,南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院兼職教授——朱靜怡老師給我們培訓(xùn)處的老師上課，在她身上，我看到了一個一線老師平凡的工作，不平凡的人生。
首先，她給我的感覺是年輕，盡管她已62歲的高齡了，但她依仍頭發(fā)烏黑，精神迥弈，她不說我還以為50多歲呢!同時，她早上來給我們上課，是自己乘車過來的，據(jù)樓老師說，朱老師在給我們上課前兩天，打電話給她，詢問乘車路線，當(dāng)樓老師跟她說：教育局這些老師都是派車去接，不管她住得路程是遠(yuǎn)還是近，但朱老師卻說，現(xiàn)在油價貴，讓司機(jī)起個大早，大遠(yuǎn)去接不劃算，還是她自己過來比較好，到了汽車站，她打的過來，盡管如此，她跟我們是差不多時間到教師進(jìn)修學(xué)校的。
再次，她給我的感覺是責(zé)任，在上課一開始，就給我們講她的經(jīng)歷，從1962——至今，經(jīng)歷了入門、起步、開溫、沸騰、結(jié)晶、周住琢等六個時期，這六個時期再就了她輝煌的一生，在這期間，她獲得了全國教育系統(tǒng)勞動模范，三八紅旗手，研究成果《發(fā)展幼兒能力課程》獲得了浙江省人民政府首屆基礎(chǔ)教育成果一等獎，其中這個“發(fā)展能力課程”是1989年秋前世界考前教育組織主席柯蒂斯教授親自定名的，可見朱老師是想得提前和獨到，在她53歲設(shè)計，取得自學(xué)大專畢業(yè)證書，被評為全國優(yōu)秀自考生，這讓我感到肅然起敬，朱老師在數(shù)十年的幼兒教育中一直踐行著“一切為幼兒，為了一切幼兒，為了幼兒的一切”為宗旨。為了履行這個責(zé)任，她始終將體、智、德、美融為一體，讓每個幼兒手、足、眼、耳、鼻口等器官并用，促進(jìn)大腦的健全與發(fā)展從中認(rèn)識自我，發(fā)展自我，達(dá)到體、智、德、美的全面發(fā)展。知、情、意、行的和諧發(fā)展。
她告訴我們，她的教育理念是：一日活動課上，把課當(dāng)游戲做，她是這么說的，也是這么做的。
此外，朱老師在平時的活動，密切聯(lián)系著幼兒的生活經(jīng)驗，完全利用環(huán)境資源，根據(jù)幼兒日常生活得到的一些顯淺的感性知識，組織他們交流與討論，經(jīng)常適當(dāng)?shù)狞c撥，逐漸上開為理性認(rèn)識，經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒去大自然走走，觀察社區(qū)環(huán)境的變化，幼兒園內(nèi)外花、草、樹、木生長變化和各種動物的變化。引導(dǎo)他們討論春、夏、秋、冬四季與各種動物、植物生長的關(guān)系，使幼兒從小感受家鄉(xiāng)日新月異的變化和自然界的無窮奧秘，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。
最后，她送我們一句話：“跳出幼教，看終身教育，看社會”在她那，我學(xué)到了不少，看到了自己很多不足，需要通過努力，盡量縮短距離，使自己成長起來，做一名平凡不平凡的幼兒教師。
聽教育專家講座心得體會篇7
教育專家心得體會篇六
隨著社會的進(jìn)步和教育理念的不斷發(fā)展，專家們強(qiáng)調(diào)家庭教育對于兒童的重要性。兒童節(jié)日，作為給予孩子們關(guān)愛和滋養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，起到了增進(jìn)親子關(guān)系、培養(yǎng)孩子積極性和品德的作用。通過專家培訓(xùn)，我意識到了教育孩子節(jié)日的重要性，并從中獲得了一些關(guān)于教育兒童節(jié)日的心得體會。
首先，兒童節(jié)日是融入家庭教育的重要環(huán)節(jié)。專家教育我們家長，要時刻關(guān)注并參與孩子們的生活，通過和孩子一起共度節(jié)日，可以加深家庭成員之間的感情。節(jié)日對于孩子來說是一種期待和充滿樂趣的活動，而家長的參與則可以讓孩子感受到家庭的溫暖。在專家指導(dǎo)下，我開始積極組織家人共同參與兒童節(jié)日的慶?；顒?。例如，在兒童節(jié)這一天，我會和孩子一起做各種美食，并在晚上組織一場小型的家庭聚會，通過游戲和互動來增進(jìn)親子關(guān)系。通過專家的指導(dǎo)，我逐漸意識到，兒童節(jié)日不僅是孩子們期待的日子，也是家庭成員共同參與的機(jī)會，可以讓孩子們感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。
其次，兒童節(jié)日是培養(yǎng)孩子積極性和品德的重要機(jī)會。專家告訴我們，孩子對于兒童節(jié)日的期待和參與，可以增加他們的積極性和主動性。通過一些節(jié)日活動，可以培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊合作、責(zé)任心和友愛精神等品質(zhì)。在專家的指導(dǎo)下，我開始注重培養(yǎng)孩子的積極性和品德。在兒童節(jié)期間，我組織了一次以志愿者服務(wù)為主題的活動，孩子們要通過自己的努力幫助那些需要幫助的人，例如給孤寡老人送去節(jié)日的問候和小禮物。通過這樣的活動，孩子們在參與中感受到了幫助他人的快樂和滿足感，培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任心。
再次，兒童節(jié)日是培養(yǎng)孩子的才藝和創(chuàng)造力的重要時機(jī)。專家教育我們家長，要給予孩子更多的表達(dá)自己的機(jī)會，通過兒童節(jié)日的活動，可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和才藝。了解到這一點后，我開始積極尋找各種與孩子興趣相關(guān)的活動來提升他們的才藝和創(chuàng)造力。例如，在兒童節(jié)期間，我組織了一個小型的藝術(shù)表演，孩子們可以展示自己的才藝，例如繪畫、舞蹈和唱歌等。通過這樣的活動，孩子們感受到了自己的價值和能力，在創(chuàng)造自己的作品過程中培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
最后，兒童節(jié)日是傳遞美好價值觀和文化的重要途徑。專家教育我們家長，要通過兒童節(jié)日來傳遞和教育孩子美好的價值觀和文化。在孩子兒童節(jié)時，我會給他們講一些關(guān)于節(jié)日的故事和傳統(tǒng)習(xí)俗，教育他們尊重他人、友愛互助、感恩父母等重要價值觀。通過專家的指導(dǎo)，我逐漸發(fā)現(xiàn)，通過兒童節(jié)日來傳遞美好的價值觀和文化，不僅可以增進(jìn)孩子們對傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同，也能夠培養(yǎng)他們正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。
專家教育兒童節(jié)日心得體會，讓我重新認(rèn)識到了兒童節(jié)日對于家庭教育的重要性。通過家長和孩子們的共同參與和努力，兒童節(jié)日可以成為增進(jìn)親子關(guān)系、培養(yǎng)孩子積極性和品德、提升孩子的才藝和創(chuàng)造力、傳遞美好價值觀和文化的重要機(jī)會。通過專家的指導(dǎo)和培訓(xùn)，我相信我會繼續(xù)在兒童節(jié)日教育方面有所突破，為孩子們創(chuàng)造更多美好的記憶和成長的機(jī)會。
教育專家心得體會篇七
我國是個歷史悠久的文明古國，我們的祖先歷來注重文明禮貌教育，素有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的美德，是我們國家民族文明、進(jìn)步的表現(xiàn)。現(xiàn)在，文明禮貌不僅反映了當(dāng)今社會人與人之間的相互關(guān)心、相互尊重的友好關(guān)系，而且也反映了人們自身文化修養(yǎng)水平。文明禮貌是良好的道德行為，英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成幼兒的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣。”文明禮貌是一種良好的道德行為習(xí)慣，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，整個幼兒階段是培養(yǎng)道德行為習(xí)慣的時期。俗話說：“三歲看小，七歲看老。”人的行為在很大程度上取決于他的習(xí)慣，因此，我們應(yīng)抓住幼兒養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌的行為習(xí)慣，使幼兒終身受益。
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實施細(xì)則中，明確指出從小班到大班在禮貌教育上有了不同層次的要求。但是，如今我國的獨生子女居多，存在的問題也比較多，他們?nèi)缤瑴厥依锏幕ǘ?，家庭中的皇帝和小公主，往往以自我為中心，出現(xiàn)了嬌慣任性、情緒波動大、攻擊性行為較多等親社會行為極差的現(xiàn)象。因此對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育至關(guān)重要。
幼兒園如何對幼兒進(jìn)行文明禮貌這一品德教育呢?它的核心應(yīng)該是,愛心教育，只有懂得愛的人才會，欣賞愛，理解愛，所以文明禮貌教育不只是教幼兒口頭上的一些禮貌用語而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的。而它的本質(zhì)是幼兒的社會化過程中學(xué)會人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施:
一、教師自身素質(zhì)教育對幼兒潛移默化的熏陶
潛移默化的影響。例如：我們不小心撞到了孩子，就會蹲下去真誠的向孩子道聲“對不起”;我們在打擾孩子的時候，就會悄聲的說“對不起，打擾一下”;我們在需要幫助的時候，就會對孩子說：“你可以幫我一下嗎?”以往，教師都會處于居高臨下的位置，然而今天我們真正走入了孩子們的世界，溶入了孩子們的心靈，找準(zhǔn)了自己的角色定位。同時，孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的習(xí)得了各種禮貌用語。
二、充分發(fā)揮同伴教育資源的榜樣示范作用，將教育與自我教育相結(jié)合
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實施細(xì)則中，明確指出幼兒同伴群體是寶貴的教育資源，是幼兒成長環(huán)境的重要組成部分，由此可見，同伴群體，發(fā)揮著舉足輕重的作用，在幼兒園中，幼兒間交往最多，因此我們應(yīng)充分發(fā)揮同伴群體的榜樣示范作用，通過同伴的親身體驗，使幼兒自我發(fā)展。
愛游戲是孩子的天性，游戲也是孩子認(rèn)識世界，探索周圍世界的一種積極活動。禮貌教育可以嘗試著讓孩子在無壓抑的游戲環(huán)境中進(jìn)行。如創(chuàng)造性游戲中讓幼兒去嘗試如何禮貌待客。通過評比競賽的形式，更可以激發(fā)幼兒不斷進(jìn)步，在你追我趕的氛圍中不斷強(qiáng)化行為習(xí)慣。例如：在班中我們設(shè)置了小動物摘果子的比賽墻面。根據(jù)幼兒運用禮貌用語次數(shù)的多少為小動物增加果子數(shù)量，從而評選出文明之星。
三、加強(qiáng)家園聯(lián)系，做到家園一致
培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣，同樣也離不開家長的教育和影響。試想：如果一個家長滿口臟話，動手就打人，那他的孩子有怎能做到文明禮貌的去對待別人呢?家庭是幼兒園教育不可缺少的一部分，因此要做到家園一致，給孩子一個正確的發(fā)展倒向，成為孩子成長的表率。
四、以活動為載體，多種教育形式相結(jié)合
1、善于發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件中的教育價值，將現(xiàn)實教育與隨機(jī)教育相結(jié)合。
2、將教育貫穿于幼兒的一日生活，注重幼兒實踐的機(jī)會。
3、通過主題活動，深入讀幼兒的教育。
幼兒園教育專家心得體會4
教育專家心得體會篇八
多年來，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可唯獨這次培訓(xùn)給我留下了非常深刻的印象。20xx年4月18日至19日在鶴峰縣實驗中學(xué)，我有幸近距離的聆聽了幾位來自湖北大學(xué)教育學(xué)院教育專家的精彩講座，真是受益非淺。幾位專家的講座深深吸引著我，兩天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了我的教育使命感和責(zé)任感，而且使我更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了很大提升。
幾位教授的精彩講座讓我領(lǐng)略了一種責(zé)任，讓我品味了智慧。
趙厚勰教授的講座激情四溢，收放自如，風(fēng)趣幽默，他深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責(zé)任感，聽了他的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，一樣與學(xué)校的發(fā)展和興衰有著直接的關(guān)系，如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責(zé)任和使命，那么我們的學(xué)校就會打造成真正的精品學(xué)校，我們的教育就會成為真正的精品教育，這幾天我一直在想，那么我的責(zé)任就是，學(xué)習(xí)、更新、實踐，用現(xiàn)代的管理理念指導(dǎo)和開展學(xué)校的教育教學(xué)、教研科研工作，以提高教師整體素質(zhì)，發(fā)揮教師教育教學(xué)主動性為目標(biāo)，以實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為已任，以形成學(xué)校辦學(xué)特色為宗旨，爭做新形勢下的智慧型領(lǐng)導(dǎo)。
聽了譚細(xì)龍教授的講座，深受啟發(fā)，他的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導(dǎo)意義。譚教授的一句話讓我很受震撼，他說：“教師的知識應(yīng)該是一條不斷流淌的河，而不是一桶水?！币粋€成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學(xué)習(xí)者。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也是羈絆，這點我深有感觸，因為我們太多教師因為過多的實踐經(jīng)驗而排斥對新知識的接受，雖然能一時地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學(xué)方式、方法，去重建一套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時代潮流的'教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線領(lǐng)導(dǎo)和教師，現(xiàn)在最急需的應(yīng)該是觀念的真正轉(zhuǎn)變！譚教授的智慧就在于他善于自我更新知識，敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達(dá)自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風(fēng)景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。
兩天的培訓(xùn)時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師及學(xué)校管理者，應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者，與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者，讓教育成為一件幸福的事。
教育專家心得體會篇九
要說我的育兒心得真的沒什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一每天長大，我也和她一起漸漸成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探究教育培育孩子的方法，讓孩子健康的成長。
孩子的性格也不是先天的，后天的培育很重要，點點雖然有脾氣，但很爽直，我不喜愛孩子像個牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會很長時間，在她沒完沒了的.時候，我們就采納轉(zhuǎn)移的方式，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買什么什么玩具的時候，我會突然說“哎呀，昨天爸爸買的那個玩具怎么不見了？”她就立刻不鬧而是去把那個玩具找不出，還說“你看呀，不是在這嗎？”早上孩子往往會賴床，特殊是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不愿起來，我就拿了一樣?xùn)|西，在她耳邊說“看看這是什么呀？”“你知道嗎，今日親公給你買了什么好吃的嗎？”她立刻就糊涂過來，呵呵，還屢試不爽呢。但有時候也會很無理取鬧，這個時候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調(diào)全都，她會哭到東哭到西，然后有個“好人”就站出來，跟她講道理，這個時候她立刻止住哭鬧，還一個勁的說“妹妹乖，妹妹不哭了”我們?nèi)揖土⒖虝獾男ζ饋?。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來不恐嚇?biāo)f什么大灰狼來啦，妖魔鬼怪來吃寶寶啦，也從來不把孩子關(guān)到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。
老師常常表揚她的小手很巧，我們大人當(dāng)然很受用，可這也是她每每把家里搞的一團(tuán)糟后才出的結(jié)果，讓她整理潔凈，必是不情愿的，只有說我們一起來競賽看看誰整理的最潔凈哦！她才會跟上了發(fā)條的機(jī)器人一樣興奮的干起來。孩子從小就好學(xué)好動，最會仿照大人的樣子，看到我們搞衛(wèi)生，她就搶著抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水處處擦，盡管有的時候反而弄臟了，可是看到她仔細(xì)歡樂的樣子，我們就都快樂了！我們?nèi)疫€經(jīng)常跟她一起互動，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來問這個“你想吃什么菜”，那個“你想吃什么菜”，我們都仔細(xì)的說“我要吃蛋炒飯”，“我要吃清蒸魚”，于是她就說好的，立刻做。一會就端上來給大家吃，我們就裝作吃的津津有味的樣子，還不住的夸獎?wù)f“真好吃，真香”，她立刻咯咯地笑個不停。
孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對他們來說沒有一點概念。剛到學(xué)校什么都不懂，老師發(fā)紅花，她扔掉，由于她不喜愛，有的小伙伴做了不對的事，老師為了教育大家，讓他們站到上面給大家講什么是不對的，可她會跟他們一起站到上面，這個時候就協(xié)作老師對孩子進(jìn)行急躁的教育，結(jié)合在家的表現(xiàn)，她也喜愛玩水，比如把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來把身上的衣服都弄濕了，二來還鋪張了水，我們就跟她說衣服濕了要咳嗽，鋪張水是錯的，結(jié)合南方干旱的事，給她講南方的小伙伴由于沒有水而不能洗澡啦等等，讓她懂得要節(jié)省用水?，F(xiàn)在她還常常給我們大家發(fā)小貼紙呢，邊發(fā)邊說誰表現(xiàn)好就發(fā)小貼紙給她，我們?nèi)叶际撬逃膶ο竽亍?BR> 孩子從小就有虛榮心，喜愛爭第一。開頭的時候她看到自己不能得第一了就賴皮，肯定要我們等她讓她，有時候干脆哭鬧，這時我就教育她：第一是要自己努力爭取的，而不是要大家讓給你，在學(xué)校里也是一樣的，其他小伙伴得第一，那是人家的本事大，你要得第一就要跟人家競爭，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為伴侶興奮。漸漸的她懂了，再也不會由于沒有得到第一而哭鬧了。
教育專家心得體會篇十
在我接受專家教育講座的心得體會視頻中，深深感受到了專家們的豐富知識和深入洞見的領(lǐng)悟。本文將分為五個段落，分別介紹我對專家教育講座的期待、對專家教育講座的感受、對專家教育講座的收獲、對專家教育講座的問題和對專家教育講座的未來展望。
第一段，我對專家教育講座的期待。作為一名學(xué)生，我希望通過專家教育講座能夠接觸到更廣闊的知識領(lǐng)域，拓寬自己的視野。我期待專家們能夠以他們獨特的視角和深入的研究為我們帶來新的思考和啟發(fā)。同時，我也希望通過專家教育講座，能夠?qū)W習(xí)到一些實用的技能和方法，提高自己的綜合素質(zhì)。
第二段，我對專家教育講座的感受。通過觀看專家教育講座的視頻，我能夠感受到專家們的深厚學(xué)養(yǎng)和扎實的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。他們通過自己的經(jīng)驗和研究成果，給予我們?nèi)碌囊娊夂退伎挤绞?。他們的言語蘊含著深度和智慧，讓我深感敬佩和欽佩。
第三段，我對專家教育講座的收獲。通過專家教育講座，我不僅學(xué)到了豐富的學(xué)術(shù)知識，還獲得了一些實用的技巧和方法。例如，在一場關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的講座中，專家詳細(xì)解讀了如何培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和具體方法，這對我成長為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者提供了寶貴的指導(dǎo)和啟示。同時，專家們還分享了許多他們在實踐中的經(jīng)驗和故事，這些經(jīng)驗和故事能夠讓我更好地理解學(xué)術(shù)理論的應(yīng)用，并將其應(yīng)用到我自己的學(xué)習(xí)和生活中。
第四段，我對專家教育講座的問題。雖然專家教育講座給予我很多啟發(fā)和收獲，但我也發(fā)現(xiàn)其中存在一些問題。有時候，專家們的演講內(nèi)容過于專業(yè)化和抽象化，難以讓我完全理解其中的意義和應(yīng)用。另外，一些專家在講座中過于縱深，缺乏對初學(xué)者的引導(dǎo)和解釋。針對這些問題，我希望專家們能夠更注重觀眾的理解和學(xué)習(xí)需求，提供更具體、更實用的案例和方法，以便我們更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識。
第五段，我對專家教育講座的未來展望。專家教育講座是我們不斷學(xué)習(xí)和成長的重要途徑，也是推動社會進(jìn)步的力量之一。我希望未來的專家教育講座能夠更加貼近學(xué)生和普通公眾的需求，提供更多實用的知識和技能，讓更多人受益。同時，我也期待專家們在講座中注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，使我們能夠在面對未來的挑戰(zhàn)時胸有成竹。
通過觀看專家教育講座的心得體會視頻，我深刻體會到了專家們的學(xué)識淵博和智慧深度。他們的經(jīng)驗和洞察力讓我們受益匪淺。我對專家教育講座是如此期待，因為它能夠拓寬我們的視野，提高我們的綜合素質(zhì)，讓我們成長為優(yōu)秀的人才。未來，我期待更多的專家教育講座能夠滿足學(xué)生和社會的需求，為我們帶來更多驚喜和啟發(fā)。
教育專家心得體會篇十一
花了兩天的時間，我認(rèn)真地將特級教師----《高中語文教學(xué)藝術(shù)研究專題》講座聽了一篇，覺得深受啟發(fā)。這次視頻講座涉及的內(nèi)容有《讓我們的教學(xué)充滿詩意》《教師的幸福感從哪里來》《建設(shè)一個動態(tài)的課堂》《從學(xué)生需要出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計——多媒體教學(xué)促進(jìn)語文教與學(xué)》《要教書，先讀書——不斷充盈教學(xué)藝術(shù)的源頭活水》《教科研是教師專業(yè)化的捷徑》，應(yīng)該說非常豐富。下面我就個人在聽講座中的一點體會來談下我對現(xiàn)在高中語文教學(xué)的一些認(rèn)識與看法。
相信每一位高中語文教師都希望自己的語文教學(xué)能夠充滿詩意，然而現(xiàn)實的操作卻沒有我們想像的那么簡單。語文的博大精深，對語文老師來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，自身素質(zhì)的差距決定著我們很多人無法自如地駕馭課堂。在這里我們強(qiáng)調(diào)的自如駕馭，并不是那種強(qiáng)制威懾下的語文課堂，而是能夠充分展現(xiàn)教師智慧和風(fēng)采的語文課堂。然而真正做到這一點，又豈是簡單的?我曾經(jīng)很努力地進(jìn)行著自我素質(zhì)的一種提升，可是有些東西是急不來的，我們必須腳踏實地一步一個腳印地走好。詩意地教學(xué)，詩意地生活，這是我們每個人的理想。然而理想與現(xiàn)實的差距總是存在巨大的落差。人民教師的艱辛追求與美麗夢想，總在現(xiàn)實面前逐漸殘酷地破滅。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。我不是憤世主義者也不是悲觀主義者，我只是一個平凡的語文教師，或許還是不合格的語文教師。
--說：“要建設(shè)一個動態(tài)的課堂?！闭Z文課堂教學(xué)的動態(tài)生成是強(qiáng)調(diào)學(xué)生、教師、文本以及教學(xué)環(huán)境的交互作用，使教學(xué)立足于當(dāng)前又指向未來;要求充分尊重師生生命活動的多樣性和教學(xué)環(huán)境的復(fù)雜性，把每節(jié)課都視為不可重復(fù)的激情與智慧的和諧建構(gòu)過程。這一點也是一種追求。動態(tài)生成使語文課程成為師生張揚個性，愉悅心靈，提升素養(yǎng)，和諧對話的精神家園;使語文教學(xué)充滿了詩意和魅力。
--教授說：沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量。沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放;沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。教師必須要提高自己的素質(zhì)，一個最好的辦法就是讀書。梁捷說：“要教書，先讀書!”正如我們平常所言的，教師要給學(xué)生一杯水，自己必須是一桶水。我其實很疑惑：這一杯水到底有多少的量?自己擁有的一桶水又有多少的量?并且這杯水是否純凈可以引用?很多所謂的教育名家都講過：“教師要上出非常有個性的語文課堂?！眴韬舭г眨瑐€性就這么容易做到嗎?如果不是這么容易做到，何以如此叫嚷著要有個性。這不就是：天上的星星很漂亮，你去給我摘下來。誰人不知天上星星漂亮，可是，有幾個人可以做到?我不是否定，只是面對無謂的說教的一點感慨。
確實應(yīng)該看到，教師的個性化教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展，對此我深信不疑。讓我們先來追尋歷史，陶行知、朱自清、豐愷……一座座永不褪色的豐碑依然矗立在我們的心中。歷經(jīng)歲月地淘洗，他們的形象為什么仍舊光華熠熠?透過層層的光環(huán)，我們不難明白一個樸素的真理——惟有以崇高的精神為依托，名師的豐碑才能屹立在人們的心中。正是延續(xù)著這條精神的血脈，時時處處抱定對教育的熱愛和奉獻(xiàn)，對學(xué)生有真誠的關(guān)心和尊重，又有對民主和平等的踐行，于漪、錢夢龍、魏書生、李吉林、孫維剛、邱學(xué)華……這些有著獨特魅力的教師，他們把自己的名和信念鐫刻在中國教育的史詩中。名師獨特的教學(xué)個性，創(chuàng)造了他們輝煌的教學(xué)人生，同時也激勵著年輕一代語文工作者不斷前進(jìn)的步伐。只有個性才能發(fā)展個性;沒有教師的個性，便談不上學(xué)生的個性。學(xué)生的個性發(fā)展教育需要以教師教學(xué)個性為基礎(chǔ)，教師教育力量的源泉在于教師的教學(xué)個性。教師是學(xué)生行為的示范者，學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生對任何客觀事物的印象，可能在很大程度上都間接地來自于教師。沒有教學(xué)個性的教師，他(她)的存在價值是有限的。也可以這樣理解：失落了教學(xué)個性往往意味著教學(xué)的失敗，教學(xué)生命的死亡。烏申斯基告誡我們說：“在教學(xué)中，一切都應(yīng)當(dāng)以教育者的個性為基礎(chǔ)，只有個性才能影響個性的發(fā)展與定型，只有性格才能培養(yǎng)性格?！毙抡n標(biāo)上的“使他們(學(xué)生)逐步形成良好的個性和健全的人格”并不是什么一紙空話，而是時代發(fā)展提出的必然要求?；剡^頭來，我們必須去思考一個最初和最基本的問題，即語文教學(xué)的目的是什么?或許有些教師還認(rèn)識不清。讀書學(xué)習(xí)當(dāng)然不僅僅是為了考試上大學(xué)，假使那樣，將是我們整個民族教育的悲哀。解讀新課標(biāo)，會讓我們明白：語文教育的真正目的乃是為了培養(yǎng)大寫的“人”，培養(yǎng)一個德智體美和諧發(fā)展的生命個體。我的心中其實很明白個性的巨大作用，只是說歸說，做起來的實際情況另當(dāng)別論。
記得印度大智者克里希那穆提說：“要改變世界，我們內(nèi)心則要有新生?！蔽矣X得教師有時候很會自我安慰與滿足。在一切不順利面前，表現(xiàn)出的那種英雄氣概，試問當(dāng)今天下，有幾人歟?所以我們總是很期盼著詩意地教學(xué)與生活。是的，教學(xué)本應(yīng)是充滿詩意的?？墒俏覀儏s常常感到教學(xué)的乏味、簡單。今天重復(fù)著昨天，明天重復(fù)著今天，日子就在這枯燥的重復(fù)中悄悄地溜走了。那種設(shè)想的美好，那種多姿多彩的教學(xué)，似乎都是夢境一場。所以梁捷告誡我們說：“對教學(xué)的厭倦不是教學(xué)本身的無味，而是我們不懂得如何去詩意地教學(xué)?！?BR> 克里希那穆提說：“缺乏了正確的教育，迷惘便會被視為真實，于是個人的內(nèi)心便會永遠(yuǎn)存在著沖突?！睋嵛績?nèi)心的沖突，撫平心靈的躁動。我的呼吁是：永遠(yuǎn)保持一顆熱愛教學(xué)的心吧!只有你的教學(xué)充滿了熱情，你才能從教學(xué)中得到回報，從教學(xué)中體會到很多溫暖和樂趣。
最后以葉瀾教授的那句話來結(jié)束：“從生命的高度、用動態(tài)生成的觀點看課堂教學(xué)?！倍乙苍俅魏粲酰鹤屛覀冊娨獾亟虒W(xué)詩意地生活吧，做一個幸福的語文教師。
聽教育專家講座心得體會篇6
教育專家心得體會篇十二
家庭教育對于孩子的成長和未來發(fā)展具有重大意義，怎樣進(jìn)行家庭教育，使孩子在學(xué)習(xí)和生活中得到更好的發(fā)展，是每個家長都關(guān)注的話題。為了更好的探討這個話題，我們特邀請了來自教育界、心理學(xué)界的專家，對家庭教育進(jìn)行點評，并分享他們的心得體會。
第二段：家庭教育的第一要務(wù)——愛！
專家們一致認(rèn)為：愛是家庭教育的第一要務(wù)。父母對孩子的愛是最純粹的情感，是引導(dǎo)孩子成長的源動力。愛心不但要體現(xiàn)在言語上，更要落實在行動中，比如多陪伴孩子、多參與孩子的生活等，這樣才能體現(xiàn)出父母的真情。
第三段：家庭教育的關(guān)鍵——溝通！
專家們的共識：溝通是家庭教育的關(guān)鍵。家長要時刻關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，要了解孩子的思想和成長狀態(tài)，這樣才能更好地輔導(dǎo)孩子。另外，溝通應(yīng)該是雙向的，父母要傾聽孩子的想法和建議，讓孩子感受到家長的支持和關(guān)懷，增強(qiáng)孩子的自信和能力。
第四段：家庭教育的必備——誠信！
專家們認(rèn)為：誠信是家庭教育的必備品。家長應(yīng)該以身作則，樹立正確的人生價值觀，讓孩子從小養(yǎng)成誠實守信的習(xí)慣。此外，父母也應(yīng)該教育孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任和接受懲罰，這是培養(yǎng)孩子誠信品質(zhì)的有效方式。
第五段：家庭教育的總結(jié)——關(guān)注培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)！
總結(jié)來看：家庭教育的最終目的是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，包括智能素質(zhì)、身體素質(zhì)、道德素質(zhì)等。專家們認(rèn)為，家長要選擇科學(xué)的教育方式，保證孩子的身心健康，讓孩子在成長中感受到正面的教育影響，讓孩子成為具有獨立思考能力和綜合素質(zhì)的人才。
結(jié)尾
回顧一下以上談?wù)摰狞c：愛、溝通、誠信和綜合素質(zhì)。這些點是構(gòu)成優(yōu)質(zhì)家庭教育的關(guān)鍵。父母不僅要有愛，也要有愛的方式，而溝通是了解孩子的窗口，誠信則是培養(yǎng)孩子品質(zhì)的必要手段。 最后，希望所有的家長和孩子在家庭教育的道路上，能夠找到合適的方式，讓孩子體驗到成長的喜悅和收獲的快樂。
教育專家心得體會篇一
教育是一個廣闊而深刻的領(lǐng)域，教育專家的心得體會可以給我們帶來很多啟迪和幫助。在教育專家的世界里，他們通過自己的實踐和經(jīng)驗，總結(jié)出一系列有效的教育方法和策略，這些方法和策略可以幫助我們更好地教育下一代。
第二段：教育應(yīng)該關(guān)注個體
教育專家告訴我們，教育應(yīng)該注重個體，每個孩子都有自己的獨特性格、興趣愛好和學(xué)習(xí)風(fēng)格。因此，教育者應(yīng)該尊重每個學(xué)生的個體差異，關(guān)注他們的需求和特點，采取差異化教學(xué)的方法，使每個學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自身的潛力。
第三段：教育應(yīng)該培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力
教育專家強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)代社會需要人才，而人才的培養(yǎng)需要注重學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。因此，教育者應(yīng)該注重學(xué)生的思維能力和實踐能力的培養(yǎng)，教育他們具備創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力和科學(xué)精神，這樣才能夠培養(yǎng)出具有競爭力的人才。
第四段：教育家應(yīng)該來源于生活
教育專家告訴我們，生活是最好的教材，教育的方法和策略應(yīng)該來源于生活。因此，教育家應(yīng)該時刻關(guān)注社會現(xiàn)實，掌握教育的最新動態(tài)，不斷改進(jìn)教育方法和教學(xué)內(nèi)容，使之更加貼近學(xué)生的生活和實際需要。
第五段：教育專家應(yīng)該關(guān)注“人性教育”
教育專家認(rèn)為，教育不僅是知識的傳授，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的人格和情感，即所謂的“人性教育”。教育者要注重學(xué)生的道德品質(zhì)、思想意識和情感表達(dá)能力，讓他們在學(xué)習(xí)知識的同時更好地發(fā)展自身的人格，成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣瘛?BR> 結(jié)論
總之，教育專家的心得體會無疑在教育領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。通過學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我們可以更好地了解教育的本質(zhì)和意義，也可以更加有效地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，幫助他們成為一個優(yōu)秀的人才。
教育專家心得體會篇二
近年來，教育專家的角色在教育領(lǐng)域中起到了越來越重要的作用。他們通過參與教學(xué)與培訓(xùn)活動，為教師和學(xué)生提供專業(yè)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。作為一名教育工作者，我有幸參與了一位教育專家所開設(shè)的培訓(xùn)課程。在這門課程中，我獲益匪淺，不僅對于教育專家的職責(zé)有了更深入的理解，更對于教學(xué)方法和學(xué)生激勵產(chǎn)生了新的思考。以下是我在這門課程中的心得體會。
第二段：職責(zé)與責(zé)任
教育專家的職責(zé)不僅僅是教授理論知識，更包括激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、提供有效的教學(xué)策略和方法以及評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等。在課程中，教育專家強(qiáng)調(diào)了教學(xué)者應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)全面負(fù)責(zé)。除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注他們的興趣、動機(jī)和學(xué)習(xí)策略。通過教育專家的指導(dǎo)，我明白了作為一名教育工作者，要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，而不僅僅是傳授知識。只有學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生才能在不同的環(huán)境中持續(xù)取得成長。
第三段：教學(xué)方法與策略
教育專家課程中重點強(qiáng)調(diào)了靈活運用不同的教學(xué)方法與策略。教育專家指導(dǎo)我們在課堂中盡量避免單一的教學(xué)方式，而是要根據(jù)學(xué)生的特點和需求，采用多樣化的教學(xué)方法。例如，教育專家鼓勵我們使用小組合作學(xué)習(xí)來讓學(xué)生共同解決問題，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。此外，教育專家還強(qiáng)調(diào)了啟發(fā)式教學(xué)的重要性，通過給學(xué)生提供探索的機(jī)會，讓他們主動參與學(xué)習(xí)過程。這些新穎的教學(xué)方法不僅讓我對教學(xué)有了更多的思考，也讓我體會到了學(xué)生參與度的提升和學(xué)習(xí)成效的增加。
第四段：學(xué)生激勵的重要性
在教育專家的課程中，我也意識到學(xué)生激勵在教學(xué)中的重要性。教育專家指出，在不同階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生都需要獲得一定的激勵才能保持學(xué)習(xí)興趣和熱情。例如，課堂中老師可以通過給予學(xué)生適當(dāng)?shù)莫剟詈唾潛P來激勵他們在學(xué)習(xí)中更加努力。此外，教育專家也強(qiáng)調(diào)了教師自身的激情對學(xué)生激勵的重要性。只有教師本身對教學(xué)有激情和熱愛，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。通過課程，我意識到在我的教學(xué)工作中，我需要不斷提升自身的激情和熱愛，以更好地激勵學(xué)生。
第五段：反思與展望
通過參與教育專家的課程，我對教育領(lǐng)域的理解和認(rèn)知發(fā)生了深刻的變化。我明白了作為一名教育工作者，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和策略。同時，我也深刻認(rèn)識到教學(xué)中靈活運用不同的教學(xué)方法和策略的重要性。最后，我將繼續(xù)努力提升自己的激情和熱愛，并將所學(xué)到的知識和技能運用到我的教學(xué)實踐中，以更好地幫助我的學(xué)生取得進(jìn)步。
總結(jié)：
參與教育專家的課程是我教育生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。通過這門課程，我明白了教育專家的職責(zé)與責(zé)任，了解了不同的教學(xué)方法與策略，并認(rèn)識到學(xué)生激勵的重要性。我將帶著這些心得體會，持續(xù)努力提升自己的教育水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教育專家心得體會篇三
依法教育是指通過法律教育，使人們遵守法律，增強(qiáng)法律意識，并提高法律素質(zhì)的教育形式。自2016年司法部發(fā)布《關(guān)于開展“基層法律工作人員依法履職能力提升”活動的通知》以來，依法教育在中國逐漸得到了廣泛推廣，越來越多的人開始意識到依法教育的重要性。本文將介紹幾位專家對依法教育的經(jīng)驗和體會。
第二段：首位專家
第一位專家是北京師范大學(xué)法學(xué)院院長趙宗岳教授。他通過長期的實踐和研究，認(rèn)為有效的依法教育應(yīng)該讓人們了解法律的相關(guān)知識，使其遵循法律的規(guī)定，并努力提高自己的法律素質(zhì)。他還表示，依法教育主要包括宣傳教育、培訓(xùn)教育和考核評估等多種形式，必須根據(jù)不同的對象進(jìn)行分類，靈活而不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行實施。
第三段：第二位專家
第二位專家是中國民法學(xué)研究會副會長盧俊杰教授。盧教授認(rèn)為，依法教育應(yīng)該首先關(guān)注青少年教育，通過法律知識的宣傳，讓他們建立法律觀念和價值觀，培養(yǎng)法治意識。同時，他指出，依法教育還應(yīng)該著眼于法律人才的培養(yǎng)，因為他們將成為推動法制建設(shè)和實踐的重要力量，在法律實踐中提高法律素養(yǎng)，幫助人們解決身邊的實際問題。
第四段：第三位專家
第三位專家是湖南省司法廳政法處處長張志遠(yuǎn)。張?zhí)庨L表示，依法教育要始終將法律教育和現(xiàn)實生活緊密結(jié)合起來，將普及法律知識和解決實際問題相結(jié)合，讓人們在日常生活中感受法律的力量和作用，形成遵守法律的習(xí)慣和意識。在具體實施中，張?zhí)庨L還強(qiáng)調(diào)要注重實效，通過科學(xué)的評估和反饋，不斷完善依法教育的各項措施。
第五段：結(jié)論
通過前面三位專家的解析，我們可以看到，依法教育的實踐中還存在一些問題，需要不斷地進(jìn)行改進(jìn)和提高。例如，需要更好地結(jié)合法律知識和實際問題，以及更好地適應(yīng)不同人群的需求?？傊婪ń逃陌l(fā)展離不開我們的努力和探索，讓我們一起合作，在法律教育的道路上攜手前行，讓中國的法制建設(shè)走得更加追求公正和規(guī)范。
教育專家心得體會篇四
兒童節(jié)是孩子們心中最期待的節(jié)日之一。在這一天，孩子們可以放下學(xué)習(xí)的壓力，全身心地玩樂和享受。然而，作為大人的我們應(yīng)該思考，如何更好地引導(dǎo)孩子過節(jié)，讓他們受益匪淺。本文將分享專家教導(dǎo)兒童節(jié)日心得的體會，幫助家長們在孩子節(jié)日快樂的同時，給予他們正確的指導(dǎo)。
首先，節(jié)日教育的主要目標(biāo)是使孩子們快樂。專家建議家長在兒童節(jié)這一天給予孩子們更多的自由，讓他們能夠盡情地玩耍。此外，還可以組織一些趣味活動，如戶外運動比賽、藝術(shù)創(chuàng)作等，讓孩子們以更加自由和愉快的方式度過這個特別的日子?？鞓返捏w驗?zāi)軌蜃尯⒆觽儗?jié)日產(chǎn)生積極的情感和回憶，也有助于培養(yǎng)他們的生活態(tài)度和心理健康。
其次，兒童節(jié)日是培養(yǎng)孩子社交能力的重要時機(jī)。專家指出，和平共處和合作是孩子成長過程中必須學(xué)會的技能。因此，在兒童節(jié)這個特殊的日子，家長可以鼓勵孩子們參加一些集體活動，如社區(qū)組織的慶?；顒印⒂螛穲@的游玩等。在這些活動中，孩子們可以與其他孩子結(jié)識并互動交流，學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。這種社交經(jīng)歷有助于孩子們發(fā)展良好的人際交往能力，并培養(yǎng)合作和團(tuán)隊精神。
第三，家長的陪伴與關(guān)注尤為重要。專家認(rèn)為，在這個特殊的日子里，應(yīng)當(dāng)給予孩子們更多的關(guān)注和陪伴。這不僅可以加深家長與孩子們之間的感情，也能讓孩子們感受到家庭的溫暖和幸福。家長可以與孩子們一起參與游戲、創(chuàng)作、分享等活動，共同度過快樂的時光。同時，可以給予孩子們一些教育上的引導(dǎo)，如分享一些兒童節(jié)的知識，讓他們了解節(jié)日的由來和意義。這種陪伴和關(guān)注對孩子的成長和幸福感有著重要的積極作用。
第四，孩子們需要明確的行為規(guī)范。盡管兒童節(jié)是一個放松和愉快的節(jié)日，但仍然需要給孩子們設(shè)定一些行為規(guī)范，以避免不良行為的發(fā)生。專家建議，家長可以與孩子們一起制定一份小小的行為規(guī)范，如不欺負(fù)他人、不損壞公共財物等，并鼓勵他們遵守。此外，家長還可以通過角色扮演等方式教育孩子們尊重他人的權(quán)利和禮儀。行為規(guī)范和禮儀教育有助于培養(yǎng)孩子們的自律和規(guī)矩意識，讓他們能夠更好地融入社會。
最后，兒童節(jié)日對培養(yǎng)孩子們的良好品質(zhì)具有重要意義。專家指出，通過一系列的節(jié)日教育，孩子們能夠感受到關(guān)愛和慈愛的力量。在這個特別的日子里，家長可以引導(dǎo)孩子們關(guān)注弱勢群體，如孤兒、殘疾兒童等，并幫助他們進(jìn)行一些善舉，如捐贈物品、慰問等。通過這樣的經(jīng)歷，孩子們將更加關(guān)注他人的困境和需要，懂得關(guān)心和幫助他人，培養(yǎng)出善良和同情心等良好品質(zhì)。
綜上所述，專家教導(dǎo)兒童節(jié)日心得的體會是，兒童節(jié)日是一個讓孩子們放松、快樂的日子，同時也是他們學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。家長應(yīng)該在孩子節(jié)日快樂的同時，通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和關(guān)愛，讓他們體驗到友善、合作和慷慨的重要價值觀。只有這樣，才能真正滿足孩子們的心理需求，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
教育專家心得體會篇五
今天教育局邀請浙江省首批特級教師,南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院兼職教授——朱靜怡老師給我們培訓(xùn)處的老師上課，在她身上，我看到了一個一線老師平凡的工作，不平凡的人生。
首先，她給我的感覺是年輕，盡管她已62歲的高齡了，但她依仍頭發(fā)烏黑，精神迥弈，她不說我還以為50多歲呢!同時，她早上來給我們上課，是自己乘車過來的，據(jù)樓老師說，朱老師在給我們上課前兩天，打電話給她，詢問乘車路線，當(dāng)樓老師跟她說：教育局這些老師都是派車去接，不管她住得路程是遠(yuǎn)還是近，但朱老師卻說，現(xiàn)在油價貴，讓司機(jī)起個大早，大遠(yuǎn)去接不劃算，還是她自己過來比較好，到了汽車站，她打的過來，盡管如此，她跟我們是差不多時間到教師進(jìn)修學(xué)校的。
再次，她給我的感覺是責(zé)任，在上課一開始，就給我們講她的經(jīng)歷，從1962——至今，經(jīng)歷了入門、起步、開溫、沸騰、結(jié)晶、周住琢等六個時期，這六個時期再就了她輝煌的一生，在這期間，她獲得了全國教育系統(tǒng)勞動模范，三八紅旗手，研究成果《發(fā)展幼兒能力課程》獲得了浙江省人民政府首屆基礎(chǔ)教育成果一等獎，其中這個“發(fā)展能力課程”是1989年秋前世界考前教育組織主席柯蒂斯教授親自定名的，可見朱老師是想得提前和獨到，在她53歲設(shè)計，取得自學(xué)大專畢業(yè)證書，被評為全國優(yōu)秀自考生，這讓我感到肅然起敬，朱老師在數(shù)十年的幼兒教育中一直踐行著“一切為幼兒，為了一切幼兒，為了幼兒的一切”為宗旨。為了履行這個責(zé)任，她始終將體、智、德、美融為一體，讓每個幼兒手、足、眼、耳、鼻口等器官并用，促進(jìn)大腦的健全與發(fā)展從中認(rèn)識自我，發(fā)展自我，達(dá)到體、智、德、美的全面發(fā)展。知、情、意、行的和諧發(fā)展。
她告訴我們，她的教育理念是：一日活動課上，把課當(dāng)游戲做，她是這么說的，也是這么做的。
此外，朱老師在平時的活動，密切聯(lián)系著幼兒的生活經(jīng)驗，完全利用環(huán)境資源，根據(jù)幼兒日常生活得到的一些顯淺的感性知識，組織他們交流與討論，經(jīng)常適當(dāng)?shù)狞c撥，逐漸上開為理性認(rèn)識，經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒去大自然走走，觀察社區(qū)環(huán)境的變化，幼兒園內(nèi)外花、草、樹、木生長變化和各種動物的變化。引導(dǎo)他們討論春、夏、秋、冬四季與各種動物、植物生長的關(guān)系，使幼兒從小感受家鄉(xiāng)日新月異的變化和自然界的無窮奧秘，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。
最后，她送我們一句話：“跳出幼教，看終身教育，看社會”在她那，我學(xué)到了不少，看到了自己很多不足，需要通過努力，盡量縮短距離，使自己成長起來，做一名平凡不平凡的幼兒教師。
聽教育專家講座心得體會篇7
教育專家心得體會篇六
隨著社會的進(jìn)步和教育理念的不斷發(fā)展，專家們強(qiáng)調(diào)家庭教育對于兒童的重要性。兒童節(jié)日，作為給予孩子們關(guān)愛和滋養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，起到了增進(jìn)親子關(guān)系、培養(yǎng)孩子積極性和品德的作用。通過專家培訓(xùn)，我意識到了教育孩子節(jié)日的重要性，并從中獲得了一些關(guān)于教育兒童節(jié)日的心得體會。
首先，兒童節(jié)日是融入家庭教育的重要環(huán)節(jié)。專家教育我們家長，要時刻關(guān)注并參與孩子們的生活，通過和孩子一起共度節(jié)日，可以加深家庭成員之間的感情。節(jié)日對于孩子來說是一種期待和充滿樂趣的活動，而家長的參與則可以讓孩子感受到家庭的溫暖。在專家指導(dǎo)下，我開始積極組織家人共同參與兒童節(jié)日的慶?；顒?。例如，在兒童節(jié)這一天，我會和孩子一起做各種美食，并在晚上組織一場小型的家庭聚會，通過游戲和互動來增進(jìn)親子關(guān)系。通過專家的指導(dǎo)，我逐漸意識到，兒童節(jié)日不僅是孩子們期待的日子，也是家庭成員共同參與的機(jī)會，可以讓孩子們感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。
其次，兒童節(jié)日是培養(yǎng)孩子積極性和品德的重要機(jī)會。專家告訴我們，孩子對于兒童節(jié)日的期待和參與，可以增加他們的積極性和主動性。通過一些節(jié)日活動，可以培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊合作、責(zé)任心和友愛精神等品質(zhì)。在專家的指導(dǎo)下，我開始注重培養(yǎng)孩子的積極性和品德。在兒童節(jié)期間，我組織了一次以志愿者服務(wù)為主題的活動，孩子們要通過自己的努力幫助那些需要幫助的人，例如給孤寡老人送去節(jié)日的問候和小禮物。通過這樣的活動，孩子們在參與中感受到了幫助他人的快樂和滿足感，培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任心。
再次，兒童節(jié)日是培養(yǎng)孩子的才藝和創(chuàng)造力的重要時機(jī)。專家教育我們家長，要給予孩子更多的表達(dá)自己的機(jī)會，通過兒童節(jié)日的活動，可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和才藝。了解到這一點后，我開始積極尋找各種與孩子興趣相關(guān)的活動來提升他們的才藝和創(chuàng)造力。例如，在兒童節(jié)期間，我組織了一個小型的藝術(shù)表演，孩子們可以展示自己的才藝，例如繪畫、舞蹈和唱歌等。通過這樣的活動，孩子們感受到了自己的價值和能力，在創(chuàng)造自己的作品過程中培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
最后，兒童節(jié)日是傳遞美好價值觀和文化的重要途徑。專家教育我們家長，要通過兒童節(jié)日來傳遞和教育孩子美好的價值觀和文化。在孩子兒童節(jié)時，我會給他們講一些關(guān)于節(jié)日的故事和傳統(tǒng)習(xí)俗，教育他們尊重他人、友愛互助、感恩父母等重要價值觀。通過專家的指導(dǎo)，我逐漸發(fā)現(xiàn)，通過兒童節(jié)日來傳遞美好的價值觀和文化，不僅可以增進(jìn)孩子們對傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同，也能夠培養(yǎng)他們正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。
專家教育兒童節(jié)日心得體會，讓我重新認(rèn)識到了兒童節(jié)日對于家庭教育的重要性。通過家長和孩子們的共同參與和努力，兒童節(jié)日可以成為增進(jìn)親子關(guān)系、培養(yǎng)孩子積極性和品德、提升孩子的才藝和創(chuàng)造力、傳遞美好價值觀和文化的重要機(jī)會。通過專家的指導(dǎo)和培訓(xùn)，我相信我會繼續(xù)在兒童節(jié)日教育方面有所突破，為孩子們創(chuàng)造更多美好的記憶和成長的機(jī)會。
教育專家心得體會篇七
我國是個歷史悠久的文明古國，我們的祖先歷來注重文明禮貌教育，素有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的美德，是我們國家民族文明、進(jìn)步的表現(xiàn)。現(xiàn)在，文明禮貌不僅反映了當(dāng)今社會人與人之間的相互關(guān)心、相互尊重的友好關(guān)系，而且也反映了人們自身文化修養(yǎng)水平。文明禮貌是良好的道德行為，英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成幼兒的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣。”文明禮貌是一種良好的道德行為習(xí)慣，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，整個幼兒階段是培養(yǎng)道德行為習(xí)慣的時期。俗話說：“三歲看小，七歲看老。”人的行為在很大程度上取決于他的習(xí)慣，因此，我們應(yīng)抓住幼兒養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌的行為習(xí)慣，使幼兒終身受益。
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實施細(xì)則中，明確指出從小班到大班在禮貌教育上有了不同層次的要求。但是，如今我國的獨生子女居多，存在的問題也比較多，他們?nèi)缤瑴厥依锏幕ǘ?，家庭中的皇帝和小公主，往往以自我為中心，出現(xiàn)了嬌慣任性、情緒波動大、攻擊性行為較多等親社會行為極差的現(xiàn)象。因此對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育至關(guān)重要。
幼兒園如何對幼兒進(jìn)行文明禮貌這一品德教育呢?它的核心應(yīng)該是,愛心教育，只有懂得愛的人才會，欣賞愛，理解愛，所以文明禮貌教育不只是教幼兒口頭上的一些禮貌用語而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的。而它的本質(zhì)是幼兒的社會化過程中學(xué)會人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施:
一、教師自身素質(zhì)教育對幼兒潛移默化的熏陶
潛移默化的影響。例如：我們不小心撞到了孩子，就會蹲下去真誠的向孩子道聲“對不起”;我們在打擾孩子的時候，就會悄聲的說“對不起，打擾一下”;我們在需要幫助的時候，就會對孩子說：“你可以幫我一下嗎?”以往，教師都會處于居高臨下的位置，然而今天我們真正走入了孩子們的世界，溶入了孩子們的心靈，找準(zhǔn)了自己的角色定位。同時，孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的習(xí)得了各種禮貌用語。
二、充分發(fā)揮同伴教育資源的榜樣示范作用，將教育與自我教育相結(jié)合
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實施細(xì)則中，明確指出幼兒同伴群體是寶貴的教育資源，是幼兒成長環(huán)境的重要組成部分，由此可見，同伴群體，發(fā)揮著舉足輕重的作用，在幼兒園中，幼兒間交往最多，因此我們應(yīng)充分發(fā)揮同伴群體的榜樣示范作用，通過同伴的親身體驗，使幼兒自我發(fā)展。
愛游戲是孩子的天性，游戲也是孩子認(rèn)識世界，探索周圍世界的一種積極活動。禮貌教育可以嘗試著讓孩子在無壓抑的游戲環(huán)境中進(jìn)行。如創(chuàng)造性游戲中讓幼兒去嘗試如何禮貌待客。通過評比競賽的形式，更可以激發(fā)幼兒不斷進(jìn)步，在你追我趕的氛圍中不斷強(qiáng)化行為習(xí)慣。例如：在班中我們設(shè)置了小動物摘果子的比賽墻面。根據(jù)幼兒運用禮貌用語次數(shù)的多少為小動物增加果子數(shù)量，從而評選出文明之星。
三、加強(qiáng)家園聯(lián)系，做到家園一致
培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣，同樣也離不開家長的教育和影響。試想：如果一個家長滿口臟話，動手就打人，那他的孩子有怎能做到文明禮貌的去對待別人呢?家庭是幼兒園教育不可缺少的一部分，因此要做到家園一致，給孩子一個正確的發(fā)展倒向，成為孩子成長的表率。
四、以活動為載體，多種教育形式相結(jié)合
1、善于發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件中的教育價值，將現(xiàn)實教育與隨機(jī)教育相結(jié)合。
2、將教育貫穿于幼兒的一日生活，注重幼兒實踐的機(jī)會。
3、通過主題活動，深入讀幼兒的教育。
幼兒園教育專家心得體會4
教育專家心得體會篇八
多年來，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可唯獨這次培訓(xùn)給我留下了非常深刻的印象。20xx年4月18日至19日在鶴峰縣實驗中學(xué)，我有幸近距離的聆聽了幾位來自湖北大學(xué)教育學(xué)院教育專家的精彩講座，真是受益非淺。幾位專家的講座深深吸引著我，兩天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了我的教育使命感和責(zé)任感，而且使我更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了很大提升。
幾位教授的精彩講座讓我領(lǐng)略了一種責(zé)任，讓我品味了智慧。
趙厚勰教授的講座激情四溢，收放自如，風(fēng)趣幽默，他深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責(zé)任感，聽了他的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，一樣與學(xué)校的發(fā)展和興衰有著直接的關(guān)系，如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責(zé)任和使命，那么我們的學(xué)校就會打造成真正的精品學(xué)校，我們的教育就會成為真正的精品教育，這幾天我一直在想，那么我的責(zé)任就是，學(xué)習(xí)、更新、實踐，用現(xiàn)代的管理理念指導(dǎo)和開展學(xué)校的教育教學(xué)、教研科研工作，以提高教師整體素質(zhì)，發(fā)揮教師教育教學(xué)主動性為目標(biāo)，以實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為已任，以形成學(xué)校辦學(xué)特色為宗旨，爭做新形勢下的智慧型領(lǐng)導(dǎo)。
聽了譚細(xì)龍教授的講座，深受啟發(fā)，他的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導(dǎo)意義。譚教授的一句話讓我很受震撼，他說：“教師的知識應(yīng)該是一條不斷流淌的河，而不是一桶水?！币粋€成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學(xué)習(xí)者。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也是羈絆，這點我深有感觸，因為我們太多教師因為過多的實踐經(jīng)驗而排斥對新知識的接受，雖然能一時地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學(xué)方式、方法，去重建一套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時代潮流的'教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線領(lǐng)導(dǎo)和教師，現(xiàn)在最急需的應(yīng)該是觀念的真正轉(zhuǎn)變！譚教授的智慧就在于他善于自我更新知識，敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達(dá)自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風(fēng)景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。
兩天的培訓(xùn)時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師及學(xué)校管理者，應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者，與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者，讓教育成為一件幸福的事。
教育專家心得體會篇九
要說我的育兒心得真的沒什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一每天長大，我也和她一起漸漸成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探究教育培育孩子的方法，讓孩子健康的成長。
孩子的性格也不是先天的，后天的培育很重要，點點雖然有脾氣，但很爽直，我不喜愛孩子像個牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會很長時間，在她沒完沒了的.時候，我們就采納轉(zhuǎn)移的方式，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買什么什么玩具的時候，我會突然說“哎呀，昨天爸爸買的那個玩具怎么不見了？”她就立刻不鬧而是去把那個玩具找不出，還說“你看呀，不是在這嗎？”早上孩子往往會賴床，特殊是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不愿起來，我就拿了一樣?xùn)|西，在她耳邊說“看看這是什么呀？”“你知道嗎，今日親公給你買了什么好吃的嗎？”她立刻就糊涂過來，呵呵，還屢試不爽呢。但有時候也會很無理取鬧，這個時候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調(diào)全都，她會哭到東哭到西，然后有個“好人”就站出來，跟她講道理，這個時候她立刻止住哭鬧，還一個勁的說“妹妹乖，妹妹不哭了”我們?nèi)揖土⒖虝獾男ζ饋?。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來不恐嚇?biāo)f什么大灰狼來啦，妖魔鬼怪來吃寶寶啦，也從來不把孩子關(guān)到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。
老師常常表揚她的小手很巧，我們大人當(dāng)然很受用，可這也是她每每把家里搞的一團(tuán)糟后才出的結(jié)果，讓她整理潔凈，必是不情愿的，只有說我們一起來競賽看看誰整理的最潔凈哦！她才會跟上了發(fā)條的機(jī)器人一樣興奮的干起來。孩子從小就好學(xué)好動，最會仿照大人的樣子，看到我們搞衛(wèi)生，她就搶著抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水處處擦，盡管有的時候反而弄臟了，可是看到她仔細(xì)歡樂的樣子，我們就都快樂了！我們?nèi)疫€經(jīng)常跟她一起互動，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來問這個“你想吃什么菜”，那個“你想吃什么菜”，我們都仔細(xì)的說“我要吃蛋炒飯”，“我要吃清蒸魚”，于是她就說好的，立刻做。一會就端上來給大家吃，我們就裝作吃的津津有味的樣子，還不住的夸獎?wù)f“真好吃，真香”，她立刻咯咯地笑個不停。
孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對他們來說沒有一點概念。剛到學(xué)校什么都不懂，老師發(fā)紅花，她扔掉，由于她不喜愛，有的小伙伴做了不對的事，老師為了教育大家，讓他們站到上面給大家講什么是不對的，可她會跟他們一起站到上面，這個時候就協(xié)作老師對孩子進(jìn)行急躁的教育，結(jié)合在家的表現(xiàn)，她也喜愛玩水，比如把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來把身上的衣服都弄濕了，二來還鋪張了水，我們就跟她說衣服濕了要咳嗽，鋪張水是錯的，結(jié)合南方干旱的事，給她講南方的小伙伴由于沒有水而不能洗澡啦等等，讓她懂得要節(jié)省用水?，F(xiàn)在她還常常給我們大家發(fā)小貼紙呢，邊發(fā)邊說誰表現(xiàn)好就發(fā)小貼紙給她，我們?nèi)叶际撬逃膶ο竽亍?BR> 孩子從小就有虛榮心，喜愛爭第一。開頭的時候她看到自己不能得第一了就賴皮，肯定要我們等她讓她，有時候干脆哭鬧，這時我就教育她：第一是要自己努力爭取的，而不是要大家讓給你，在學(xué)校里也是一樣的，其他小伙伴得第一，那是人家的本事大，你要得第一就要跟人家競爭，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為伴侶興奮。漸漸的她懂了，再也不會由于沒有得到第一而哭鬧了。
教育專家心得體會篇十
在我接受專家教育講座的心得體會視頻中，深深感受到了專家們的豐富知識和深入洞見的領(lǐng)悟。本文將分為五個段落，分別介紹我對專家教育講座的期待、對專家教育講座的感受、對專家教育講座的收獲、對專家教育講座的問題和對專家教育講座的未來展望。
第一段，我對專家教育講座的期待。作為一名學(xué)生，我希望通過專家教育講座能夠接觸到更廣闊的知識領(lǐng)域，拓寬自己的視野。我期待專家們能夠以他們獨特的視角和深入的研究為我們帶來新的思考和啟發(fā)。同時，我也希望通過專家教育講座，能夠?qū)W習(xí)到一些實用的技能和方法，提高自己的綜合素質(zhì)。
第二段，我對專家教育講座的感受。通過觀看專家教育講座的視頻，我能夠感受到專家們的深厚學(xué)養(yǎng)和扎實的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。他們通過自己的經(jīng)驗和研究成果，給予我們?nèi)碌囊娊夂退伎挤绞?。他們的言語蘊含著深度和智慧，讓我深感敬佩和欽佩。
第三段，我對專家教育講座的收獲。通過專家教育講座，我不僅學(xué)到了豐富的學(xué)術(shù)知識，還獲得了一些實用的技巧和方法。例如，在一場關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的講座中，專家詳細(xì)解讀了如何培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和具體方法，這對我成長為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者提供了寶貴的指導(dǎo)和啟示。同時，專家們還分享了許多他們在實踐中的經(jīng)驗和故事，這些經(jīng)驗和故事能夠讓我更好地理解學(xué)術(shù)理論的應(yīng)用，并將其應(yīng)用到我自己的學(xué)習(xí)和生活中。
第四段，我對專家教育講座的問題。雖然專家教育講座給予我很多啟發(fā)和收獲，但我也發(fā)現(xiàn)其中存在一些問題。有時候，專家們的演講內(nèi)容過于專業(yè)化和抽象化，難以讓我完全理解其中的意義和應(yīng)用。另外，一些專家在講座中過于縱深，缺乏對初學(xué)者的引導(dǎo)和解釋。針對這些問題，我希望專家們能夠更注重觀眾的理解和學(xué)習(xí)需求，提供更具體、更實用的案例和方法，以便我們更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識。
第五段，我對專家教育講座的未來展望。專家教育講座是我們不斷學(xué)習(xí)和成長的重要途徑，也是推動社會進(jìn)步的力量之一。我希望未來的專家教育講座能夠更加貼近學(xué)生和普通公眾的需求，提供更多實用的知識和技能，讓更多人受益。同時，我也期待專家們在講座中注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，使我們能夠在面對未來的挑戰(zhàn)時胸有成竹。
通過觀看專家教育講座的心得體會視頻，我深刻體會到了專家們的學(xué)識淵博和智慧深度。他們的經(jīng)驗和洞察力讓我們受益匪淺。我對專家教育講座是如此期待，因為它能夠拓寬我們的視野，提高我們的綜合素質(zhì)，讓我們成長為優(yōu)秀的人才。未來，我期待更多的專家教育講座能夠滿足學(xué)生和社會的需求，為我們帶來更多驚喜和啟發(fā)。
教育專家心得體會篇十一
花了兩天的時間，我認(rèn)真地將特級教師----《高中語文教學(xué)藝術(shù)研究專題》講座聽了一篇，覺得深受啟發(fā)。這次視頻講座涉及的內(nèi)容有《讓我們的教學(xué)充滿詩意》《教師的幸福感從哪里來》《建設(shè)一個動態(tài)的課堂》《從學(xué)生需要出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計——多媒體教學(xué)促進(jìn)語文教與學(xué)》《要教書，先讀書——不斷充盈教學(xué)藝術(shù)的源頭活水》《教科研是教師專業(yè)化的捷徑》，應(yīng)該說非常豐富。下面我就個人在聽講座中的一點體會來談下我對現(xiàn)在高中語文教學(xué)的一些認(rèn)識與看法。
相信每一位高中語文教師都希望自己的語文教學(xué)能夠充滿詩意，然而現(xiàn)實的操作卻沒有我們想像的那么簡單。語文的博大精深，對語文老師來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，自身素質(zhì)的差距決定著我們很多人無法自如地駕馭課堂。在這里我們強(qiáng)調(diào)的自如駕馭，并不是那種強(qiáng)制威懾下的語文課堂，而是能夠充分展現(xiàn)教師智慧和風(fēng)采的語文課堂。然而真正做到這一點，又豈是簡單的?我曾經(jīng)很努力地進(jìn)行著自我素質(zhì)的一種提升，可是有些東西是急不來的，我們必須腳踏實地一步一個腳印地走好。詩意地教學(xué)，詩意地生活，這是我們每個人的理想。然而理想與現(xiàn)實的差距總是存在巨大的落差。人民教師的艱辛追求與美麗夢想，總在現(xiàn)實面前逐漸殘酷地破滅。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。我不是憤世主義者也不是悲觀主義者，我只是一個平凡的語文教師，或許還是不合格的語文教師。
--說：“要建設(shè)一個動態(tài)的課堂?！闭Z文課堂教學(xué)的動態(tài)生成是強(qiáng)調(diào)學(xué)生、教師、文本以及教學(xué)環(huán)境的交互作用，使教學(xué)立足于當(dāng)前又指向未來;要求充分尊重師生生命活動的多樣性和教學(xué)環(huán)境的復(fù)雜性，把每節(jié)課都視為不可重復(fù)的激情與智慧的和諧建構(gòu)過程。這一點也是一種追求。動態(tài)生成使語文課程成為師生張揚個性，愉悅心靈，提升素養(yǎng)，和諧對話的精神家園;使語文教學(xué)充滿了詩意和魅力。
--教授說：沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量。沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放;沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。教師必須要提高自己的素質(zhì)，一個最好的辦法就是讀書。梁捷說：“要教書，先讀書!”正如我們平常所言的，教師要給學(xué)生一杯水，自己必須是一桶水。我其實很疑惑：這一杯水到底有多少的量?自己擁有的一桶水又有多少的量?并且這杯水是否純凈可以引用?很多所謂的教育名家都講過：“教師要上出非常有個性的語文課堂?！眴韬舭г眨瑐€性就這么容易做到嗎?如果不是這么容易做到，何以如此叫嚷著要有個性。這不就是：天上的星星很漂亮，你去給我摘下來。誰人不知天上星星漂亮，可是，有幾個人可以做到?我不是否定，只是面對無謂的說教的一點感慨。
確實應(yīng)該看到，教師的個性化教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展，對此我深信不疑。讓我們先來追尋歷史，陶行知、朱自清、豐愷……一座座永不褪色的豐碑依然矗立在我們的心中。歷經(jīng)歲月地淘洗，他們的形象為什么仍舊光華熠熠?透過層層的光環(huán)，我們不難明白一個樸素的真理——惟有以崇高的精神為依托，名師的豐碑才能屹立在人們的心中。正是延續(xù)著這條精神的血脈，時時處處抱定對教育的熱愛和奉獻(xiàn)，對學(xué)生有真誠的關(guān)心和尊重，又有對民主和平等的踐行，于漪、錢夢龍、魏書生、李吉林、孫維剛、邱學(xué)華……這些有著獨特魅力的教師，他們把自己的名和信念鐫刻在中國教育的史詩中。名師獨特的教學(xué)個性，創(chuàng)造了他們輝煌的教學(xué)人生，同時也激勵著年輕一代語文工作者不斷前進(jìn)的步伐。只有個性才能發(fā)展個性;沒有教師的個性，便談不上學(xué)生的個性。學(xué)生的個性發(fā)展教育需要以教師教學(xué)個性為基礎(chǔ)，教師教育力量的源泉在于教師的教學(xué)個性。教師是學(xué)生行為的示范者，學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生對任何客觀事物的印象，可能在很大程度上都間接地來自于教師。沒有教學(xué)個性的教師，他(她)的存在價值是有限的。也可以這樣理解：失落了教學(xué)個性往往意味著教學(xué)的失敗，教學(xué)生命的死亡。烏申斯基告誡我們說：“在教學(xué)中，一切都應(yīng)當(dāng)以教育者的個性為基礎(chǔ)，只有個性才能影響個性的發(fā)展與定型，只有性格才能培養(yǎng)性格?！毙抡n標(biāo)上的“使他們(學(xué)生)逐步形成良好的個性和健全的人格”并不是什么一紙空話，而是時代發(fā)展提出的必然要求?；剡^頭來，我們必須去思考一個最初和最基本的問題，即語文教學(xué)的目的是什么?或許有些教師還認(rèn)識不清。讀書學(xué)習(xí)當(dāng)然不僅僅是為了考試上大學(xué)，假使那樣，將是我們整個民族教育的悲哀。解讀新課標(biāo)，會讓我們明白：語文教育的真正目的乃是為了培養(yǎng)大寫的“人”，培養(yǎng)一個德智體美和諧發(fā)展的生命個體。我的心中其實很明白個性的巨大作用，只是說歸說，做起來的實際情況另當(dāng)別論。
記得印度大智者克里希那穆提說：“要改變世界，我們內(nèi)心則要有新生?！蔽矣X得教師有時候很會自我安慰與滿足。在一切不順利面前，表現(xiàn)出的那種英雄氣概，試問當(dāng)今天下，有幾人歟?所以我們總是很期盼著詩意地教學(xué)與生活。是的，教學(xué)本應(yīng)是充滿詩意的?？墒俏覀儏s常常感到教學(xué)的乏味、簡單。今天重復(fù)著昨天，明天重復(fù)著今天，日子就在這枯燥的重復(fù)中悄悄地溜走了。那種設(shè)想的美好，那種多姿多彩的教學(xué)，似乎都是夢境一場。所以梁捷告誡我們說：“對教學(xué)的厭倦不是教學(xué)本身的無味，而是我們不懂得如何去詩意地教學(xué)?！?BR> 克里希那穆提說：“缺乏了正確的教育，迷惘便會被視為真實，于是個人的內(nèi)心便會永遠(yuǎn)存在著沖突?！睋嵛績?nèi)心的沖突，撫平心靈的躁動。我的呼吁是：永遠(yuǎn)保持一顆熱愛教學(xué)的心吧!只有你的教學(xué)充滿了熱情，你才能從教學(xué)中得到回報，從教學(xué)中體會到很多溫暖和樂趣。
最后以葉瀾教授的那句話來結(jié)束：“從生命的高度、用動態(tài)生成的觀點看課堂教學(xué)?！倍乙苍俅魏粲酰鹤屛覀冊娨獾亟虒W(xué)詩意地生活吧，做一個幸福的語文教師。
聽教育專家講座心得體會篇6
教育專家心得體會篇十二
家庭教育對于孩子的成長和未來發(fā)展具有重大意義，怎樣進(jìn)行家庭教育，使孩子在學(xué)習(xí)和生活中得到更好的發(fā)展，是每個家長都關(guān)注的話題。為了更好的探討這個話題，我們特邀請了來自教育界、心理學(xué)界的專家，對家庭教育進(jìn)行點評，并分享他們的心得體會。
第二段：家庭教育的第一要務(wù)——愛！
專家們一致認(rèn)為：愛是家庭教育的第一要務(wù)。父母對孩子的愛是最純粹的情感，是引導(dǎo)孩子成長的源動力。愛心不但要體現(xiàn)在言語上，更要落實在行動中，比如多陪伴孩子、多參與孩子的生活等，這樣才能體現(xiàn)出父母的真情。
第三段：家庭教育的關(guān)鍵——溝通！
專家們的共識：溝通是家庭教育的關(guān)鍵。家長要時刻關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，要了解孩子的思想和成長狀態(tài)，這樣才能更好地輔導(dǎo)孩子。另外，溝通應(yīng)該是雙向的，父母要傾聽孩子的想法和建議，讓孩子感受到家長的支持和關(guān)懷，增強(qiáng)孩子的自信和能力。
第四段：家庭教育的必備——誠信！
專家們認(rèn)為：誠信是家庭教育的必備品。家長應(yīng)該以身作則，樹立正確的人生價值觀，讓孩子從小養(yǎng)成誠實守信的習(xí)慣。此外，父母也應(yīng)該教育孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任和接受懲罰，這是培養(yǎng)孩子誠信品質(zhì)的有效方式。
第五段：家庭教育的總結(jié)——關(guān)注培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)！
總結(jié)來看：家庭教育的最終目的是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，包括智能素質(zhì)、身體素質(zhì)、道德素質(zhì)等。專家們認(rèn)為，家長要選擇科學(xué)的教育方式，保證孩子的身心健康，讓孩子在成長中感受到正面的教育影響，讓孩子成為具有獨立思考能力和綜合素質(zhì)的人才。
結(jié)尾
回顧一下以上談?wù)摰狞c：愛、溝通、誠信和綜合素質(zhì)。這些點是構(gòu)成優(yōu)質(zhì)家庭教育的關(guān)鍵。父母不僅要有愛，也要有愛的方式，而溝通是了解孩子的窗口，誠信則是培養(yǎng)孩子品質(zhì)的必要手段。 最后，希望所有的家長和孩子在家庭教育的道路上，能夠找到合適的方式，讓孩子體驗到成長的喜悅和收獲的快樂。