通過總結(jié)，我們能夠洞察自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷完善自我。怎樣寫一封有力的投訴信？以下是一些精選的總結(jié)樣本，供大家參考和學(xué)習(xí)。
校園寫景散文篇一
清晨，我背著書包，高高興興的來到學(xué)校。
一座灰色的假山，假山前面則是一座小型噴泉。這能不像是一幅山水畫嗎?
那澎湃的生命力。那林也絲毫不遜于樹，放眼望去，除了綠還是綠，雖已快入秋了，卻愣是看不出一點(diǎn)兒枯黃的跡象，讓人嘖嘖贊嘆。一切都是那么富有生機(jī)！
澀的少女蒙著面紗，擺弄那翩然的舞姿，各自爭(zhēng)艷。讓你的眼里充斥著黃色；讓你的眼里只有那隨風(fēng)舞動(dòng)的花朵，別無他物。這是如此的.美麗！
又如一個(gè)個(gè)撲向大地的懷抱的小精靈。水珠打擊在水面上，漾起陣陣漣漪。這又是如此的神奇!
這就是我的校園，雖只是其中一角，卻說明了它的勃勃生機(jī)、它的美麗、它的神奇！
校園寫景散文篇二
冬去春來，初春還有一絲絲寒意，雖說我們身穿厚實(shí)臃腫的棉襖，但在我想象中校園的那一角該是草長(zhǎng)鶯飛，春意盎然了。
久雨放晴的天空一片灰沉沉的藍(lán)色，我興致勃勃來到校園一角的小花園踏青。剛到小花園我就傻眼了：樹枝上沒有吐出清新的嫩芽，死氣沉沉的。深綠的葉片臟兮兮的，蒙上了一些灰塵。有幾棵香樟樹上有氣無力地掛著幾枚去年殘留下來的黑果子，干癟皺縮的果皮沒有光澤。
走在草坪上，草坪很綿軟，不是春夏時(shí)那種富有彈性和活力的柔軟，而像一堆爛稻草，一腳踩下去就陷進(jìn)去一個(gè)深坑。唯一幾株碧綠的三葉草被枯葉埋住冒不出頭，好像茍且偷生的囚犯。草坪盡頭，紫藤長(zhǎng)廊如時(shí)下流行的爆炸頭，在晨霧里顯不出生機(jī)。
跨進(jìn)長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊的石柱，石凳沒有綠葉的掩蓋，上面的裂紋一清二楚。攀附在石柱上的紫藤黝黑黝黑的，或粗壯，或纖細(xì)，都似被蛀空了心。我用手指敲了敲石柱上的細(xì)枝，沒想到竟敲下來三段紫藤。我碰碰敲下來的藤，脆得很。周圍規(guī)程著厚厚的腐葉，里面還有幾個(gè)青灰色的紫藤果。
長(zhǎng)廊旁邊有一尊雕像，塑的是一位彈古箏的少女。那少女的五官被日曬雨淋磨損了，不大清晰。手還斷了一根手指。落葉，斷枝，殘缺不全的雕像，這情形著實(shí)讓人覺得凄楚悲憐。
乘興而來，敗興而歸。我除了失望還有了個(gè)新的期望：等我下次再來時(shí)，校園的一角定會(huì)鳥語花香，萬物復(fù)蘇......
校園寫景散文篇三
周六傍晚的天兒，不冷也不熱。吃罷晚飯，我和
同學(xué)
漫步在校園里，享受著休整的松弛、休息的快樂、休閑的灑脫。正值月朗星稀時(shí)，月輝靜靜地傾灑在教學(xué)樓的樓頂上，也灑在苦楝樹淺紫色的花瀑上。校園里是那樣的靜謐、純凈、安詳與和諧。
“香！真香呀！”同學(xué)不自覺的冒出一句。
的確，有陣陣幽香不斷地鉆入了我們的鼻孔，那就是苦楝樹的花香呀！苦楝花開了！花名雖然是苦的，花香卻是濃郁的、甜甜的。朦朧的月色里，我望著教學(xué)樓前幾株偉岸的苦楝樹，忍不住漸漸地靠近了她，慢慢地停下了腳步。那時(shí)，我是癡癡呆住了的！我的目光凝聚在苦楝樹上，她碧綠的翠蓋籠罩著淺淺的紫煙，紫色的花串隱藏在高高的枝丫葉叢中，在初夏的夜風(fēng)里翩翩起舞。我佇立在苦楝樹下，那揮之不去的香味環(huán)繞著我的身體、充盈著我的肺管，那絲絲縷縷的花香，“使我的心也沉靜”。
平時(shí)，我很喜歡走路，也習(xí)慣于走路。我時(shí)常用腳丈量校園潔凈的水泥路，也丈量著斑斑駁駁、五彩斑斕的歲月！來回穿梭在校園里的我如游魚般自在又空靈。這樣的感覺，我喜歡！
每每讀書寫作累了時(shí)，我就和妻到校園去散步，校園便成了我一生的歸宿，校園里的一草一木也便和我產(chǎn)生了相依相偎的情愫！說實(shí)在的，以前對(duì)于苦楝樹并沒有太留意，只覺的她很孤傲，有點(diǎn)冷若冰霜的樣子。她對(duì)春的到來一點(diǎn)都不敏感，遲遲地不愿吐綠。立夏節(jié)氣才開花，花期也只有十幾天左右。況且，我對(duì)這種樹的名字也著實(shí)沒有太好的印象。直到兒子上了中學(xué)，學(xué)生物時(shí)又提及到了苦楝樹的相關(guān)知識(shí)：“苦楝樹葉熬制藥湯噴灑在農(nóng)田和果樹上，可以用來抑制和殺滅害蟲”。此時(shí)，我想到：這并不起眼的
植物
竟能釋放出這么大的能量，為節(jié)能環(huán)保竟能做出這么大的貢獻(xiàn)，我才又不得不由衷地敬佩和
愛
戴苦楝樹了！
眼前的苦楝花開的正繁盛，幽幽花香沁人心脾。人生每個(gè)階段的觀“花”，都會(huì)看到不一樣的東西，也都會(huì)得到不一樣的理解。想到過去對(duì)苦楝樹的冷落與毫不在意，真是覺得“苦”了苦楝樹了！
行走在彌漫著苦楝花香的校園里，我慨嘆花香的歲月，我慨嘆人生的短暫與永恒！日子就是這樣靜靜地過著，悠悠地過著。它將生命幻化成光與影的斑斕、凝聚成苦與甜的悲歡，讓任何的“平凡”或“不平凡”都?xì)w于云煙！
我的校園多彩多姿。它綠樹與紅花相襯，自然與人文同在。
十年樹木，百年樹人。校園是培育棟梁的地方，不可或缺的就是樹。我們校園入門栽種著許多黃金柳，彎彎柳葉，淺淺優(yōu)雅，苗條的身姿隨風(fēng)搖曳。那柔軟的腰肢，在風(fēng)中舒展起伏，是風(fēng)在舞蹈柳葉，還是柳葉在搖擺風(fēng)姿？如果有哪一位舞蹈家的腰像柳枝這樣柔軟，舞蹈像柳枝這樣活潑，那她一定會(huì)世界聞名。
綠樹的靈動(dòng)與鮮花的嫻靜交相呼應(yīng)。左邊幾棵紅葉桃，不僅葉子紅得發(fā)紫，花也妖嬈絕艷。淡雅的山楂花更是招蜂引蝶，黃色的花蕊，往外探出了一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小腦袋，羞澀地欣賞著我們多彩的校園。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情愉快，好的校園文化卻能無聲間讓我們成長(zhǎng)。仰望博雅樓上豎立的校訓(xùn)：誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)求學(xué)，讓我們有目標(biāo)、有方向。時(shí)刻告誡我們做人要誠(chéng)實(shí)，不能欺騙別人，更不能欺騙自己；
學(xué)習(xí)
要踏實(shí)，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步，不能投機(jī)取巧、好高騖遠(yuǎn)。
算上幼兒園的時(shí)間，我在這個(gè)校園
生活
9年了，是它讓我從幼兒走進(jìn)了
童年
，從懵懂走向了文明。每天和熟悉的同學(xué)們?cè)诮淌依锷险n，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，其樂無窮；運(yùn)動(dòng)會(huì)上的奮勇拼搏，揮汗如
雨
，趣味橫生；校本課程上靜心書法、專注繪畫、凝神剪紙、激昂合唱個(gè)性張揚(yáng)。
如此的優(yōu)美環(huán)境、深厚人文、豐富生活，是多么的多彩多姿??！
盛夏的炎熱最是令人煩悶，若是再加上無聊的課程，就容易使人昏昏欲睡，但經(jīng)過支教組隊(duì)員的辛勤備課及積極帶動(dòng)課堂氣氛，課堂上的歡聲笑語可以了驅(qū)走煩悶的炎熱。而窗外的'那一點(diǎn)綠更為醒神。
綠是盛夏里最能使人平靜的一抹圣境，而觀察綠就是我的所需工作。19號(hào)最后的一節(jié)生物課是安排學(xué)生到校園內(nèi)辨認(rèn)植物，也就是校園內(nèi)的綠。帶學(xué)生辨認(rèn)植物的前提是老師自己能簡(jiǎn)便快捷地辨認(rèn)出植物來，這樣才能快速有效地給學(xué)生講解。
因此，我們安排支教老師進(jìn)行兩次逛校園去辨認(rèn)植物，這樣能解決我們因不熟悉這邊環(huán)境而可能導(dǎo)致的教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)。第一次因?yàn)橛杏甓袛辔覀兊谋孀R(shí)，還好18號(hào)傍晚的這次，光線良好，可以分清楚植物。我們沿著校門口，藝術(shù)樓，育才樓，體育館到操場(chǎng)一路辨認(rèn)，隊(duì)員們認(rèn)真討論，查找資料，一絲不茍，生怕混淆了哪種植物。
不久后，太陽逼近地平線，而二中校園的那一片綠，在晚景中搖動(dòng)，就像舞女在月光下舞動(dòng)的裙擺，而我們也沒有多長(zhǎng)時(shí)間再來仔細(xì)的看這校園內(nèi)的晚景，我們的實(shí)踐活動(dòng)已進(jìn)入尾聲。不過，此刻濃綠尚且依舊，我們還將繼續(xù)！
走在校園里是很開心的。看水，看樹，看草，看花開，看草綠。
八年前的校園四周沒有高大的建筑，校園就將周圍隔開來了。多少有些《西廂記》長(zhǎng)亭送別時(shí)唱的“四圍山色中，一鞭殘照里”的味道。如今，有了大樓，就多了許多的噪音，視覺上的噪音了。只能低頭俯首去欣賞了。
春天是要用眼睛去賞的。若是在老校園里，此時(shí)會(huì)有更豐富的色彩，更錯(cuò)落有致。畢竟是五六十年的積淀，而這塊土地只有七八年的時(shí)間呢。
春天里最讓人喜歡的便是一處處的新綠，一處處的新芽。
每一年，，丁香花開的時(shí)節(jié)，風(fēng)也會(huì)更大些。不太容易拍得好。昨天很幸運(yùn)，風(fēng)不算很大。
我時(shí)常漫無目的 若有所思的穿梭在校園里，腦海里不時(shí)閃現(xiàn)出一些微不足道的畫面和想法。
從綜合樓去五教有一條比較近的小路，每次換教室時(shí)，我們都會(huì)從這里經(jīng)過，有時(shí)邊和同學(xué)聊著天，有時(shí)邊聽著音樂，有時(shí)也觀察一下路上匆匆學(xué)子的倩影。熟悉的地方往往沒有風(fēng)景，半年多的時(shí)間，使我習(xí)慣的注意不到這條路四周的美。
昨天傍晚六點(diǎn)半后，我從綜合樓去五教上課，一般這個(gè)點(diǎn)大家都呆在教室或宿舍，況且昨天下午天陰沉的厲害，頗有下雨的趨勢(shì)，一路上難見行人。我一個(gè)人走在小路上，心情十分的愉悅，嘴里哼著小曲，漫不經(jīng)心的四周張望著。我驚奇的發(fā)現(xiàn)在這昏暗的天色下，花壇里的各種花在微風(fēng)中堅(jiān)挺的站立著，紅的 黃的 粉的，大的 小的爭(zhēng)相開放著，顯得格外的醒目。灌木叢中，葉子從下到上，呈現(xiàn)出從老到嫩不同層次的綠。三元湖上升起了一層薄薄的霧，遮住了泛綠的湖水，三元湖和旁邊的景巧妙結(jié)合，人仿佛置身于仙境。在湖的左邊，有一條小道，兩旁都都種著柳樹，早晨路過這兒，偶爾能看到有一兩位老人在那鍛煉身體，白天旁邊的足球場(chǎng)上也經(jīng)常有不少男孩在那踢球。但此時(shí)此刻，白天的景都不見了，四周安靜的顯現(xiàn)出一種祥和之美，一只喜鵲悠閑地在柳樹下覓食，當(dāng)我走近時(shí)，也不見它有一絲慌張，依然旁若無人的尋覓著，心中一種莫名的感動(dòng)油然而生，在這個(gè)以破壞生態(tài)環(huán)境為代價(jià)來?yè)Q取工業(yè)發(fā)展的時(shí)代里，我為自己能得到這只小喜鵲的信任而驕傲。路旁的草地被割草機(jī)修正整過，一股青草與泥土的氣息撲鼻而來，閉上眼，那份熟悉的感覺帶我回到了那個(gè)
思念
的地方——秋天，在那個(gè)被青山綠水包圍的美麗江南稻田里，鄉(xiāng)親們熱火朝天的割倒一方方的稻穗，小鄉(xiāng)村里彌漫著秸稈和泥土的香氣。熟悉的田埂，樸素的村民，還有數(shù)年前，牽著一頭老水牛走在鄉(xiāng)間的小路上的小女孩。
一路上那份朦朧的美深深地震懾了我的
心靈
。這份突然的驚喜，頗似當(dāng)年川端康成在旅館里半夜醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)了花未眠，我不禁想起了川端康成的那句話——人感受到的美是有限的，自然的美是無限的。我似乎抓到了一根救命的稻草，開始反駁起自己以前的觀點(diǎn)，熟悉的地方同樣有風(fēng)景，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
校園寫景散文篇四
冬天，給人一種神秘感。雪花飄飄灑灑，輕如羽毛，天地間一片雪白，把大地裝成夢(mèng)境一般。
剛剛進(jìn)入冬天時(shí)的校園，樹上的葉子都換了身衣裳，有不少葉子寶寶無奈地向大樹媽媽揮了揮手，又投進(jìn)了大地媽媽的懷抱。這樣一來，不幾天，大地媽媽家里就熱鬧了。
小雪花也想來湊湊熱鬧，這樣我們就在校園里迎來了冬天的第一場(chǎng)雪。
雪，是溫馨的；雪，是富有詩(shī)意的；雪，是純潔無暇的。雪后的校園，是一個(gè)童話世界，一個(gè)夢(mèng)幻王國(guó)。
純潔無暇的雪，給校園披上了新裝。從校園的“曲徑”走向操場(chǎng)，時(shí)不時(shí)地踩出“咯吱咯吱”的聲音。再往東走，就是樂園了，這里就像一個(gè)雪仗場(chǎng)，同學(xué)們開心的在打雪仗，歡聲笑語把校園填的滿滿的。
在些小雪花，在我們的校園里玩夠了，就悄悄地回家了，看看地上一攤攤的積水，興許是小雪花送給我們的禮物呢！
再看看那“雪仗場(chǎng)”，早已換了主角。是誰呢？乒乓球臺(tái)上的小水滴啊。它們用自己的身體奏出了動(dòng)聽的交響曲，這首曲子來自于大自然，是最美妙的曲子。
冬天的校園是神秘的，冬天的校園是美麗的；我愛我的校園，更愛冬天的校園！
校園寫景散文篇五
現(xiàn)在雖已是冬季，但神龍小學(xué)并非落葉蕭瑟的景象。
看！菁華樓側(cè)有一棵高大的欒樹，它有三層樓那么高，靜靜守衛(wèi)著認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)們。它被矮冬青叢簇?fù)?，巍然地屹立著。冬天，欒樹的樹冠上赤紅黃綠，仿佛一幅五彩繽紛的畫兒。葉子黃了，在北風(fēng)中婀娜多姿地輕舞，翻個(gè)跟頭，轉(zhuǎn)圈，輕巧地落地。
最惹我們喜愛的還是它那如燈籠一般的果實(shí)了。果實(shí)呈莢狀，形似銅錢，幾片葉子合攏在一起，形成燈籠狀，輕輕拉開葉片，里面包著的果實(shí)清晰可見。
陽光灑了下來，“燈籠”們簇?fù)碓谝黄?，高掛枝頭?！芭尽?，不知是哪只調(diào)皮的“燈籠”，掙脫了“母親”的懷抱，獨(dú)自跳下樹探險(xiǎn)去了。
生機(jī)勃勃。
午后，我和同學(xué)一起散步在球場(chǎng)側(cè)面的林蔭道上。頭頂?shù)南阏翗涞臉涔谝廊淮渚G挺拔，在冬日的寒風(fēng)中煥發(fā)出勃勃生機(jī)?！芭距距边@是腳踩在地上的黑色樟樹果上的聲音。
再看看不遠(yuǎn)處，常綠并高聳的廣玉蘭猶如綠色巨人，郁郁蔥蔥；鐵樹的“鳳尾”長(zhǎng)長(zhǎng)的，正與風(fēng)共舞。
教學(xué)樓每一層的走廊前的花壇里，迎春花依舊綠著。瞧！它們舒展著修長(zhǎng)的身子，垂下長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲，在風(fēng)中搖曳，充滿活力，映襯著一張張求知若渴的臉兒。
冬日的校園，落英繽紛，生機(jī)勃勃，孕育著我們甜蜜的夢(mèng)想。
校園寫景散文篇六
在小學(xué)里，我最喜歡的校園一角，就是植物園加上生態(tài)池的——綠光森林。
下課時(shí)笑聲連連，嬉鬧聲此起彼落的綠光森林，是我和同學(xué)們的秘密基地，“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”下課鐘聲一響，三五成群的好友們馬上奔向綠光森林，開始玩起“找寶藏”的游戲，每當(dāng)一位同學(xué)找到一封信后，就是刺激有趣的搶奪戰(zhàn)，一不小心，一伙人全部一起被石頭絆倒，躺在柔軟的草地上，還開心的一起哈哈大笑呢！尖叫聲與笑鬧聲傳進(jìn)了校長(zhǎng)室，連校長(zhǎng)也好奇地跑過來綠光森林一探究竟。
在考試期間的下課時(shí)光，我一個(gè)人走向安安靜靜的綠光森林內(nèi)，坐在水池邊的大石頭上，玩弄著水中的魚兒。訴說著自己課業(yè)的壓力，彷佛把小紅魚當(dāng)作自己的好朋友。有時(shí)還會(huì)看到些許的鴿子在草地上抓小蟲吃，小白鷺鷥漂亮而潔白的身影飛過吵鬧的都市上空，不遠(yuǎn)處的教室里，由教室傳來陣陣的朗讀聲，抬頭一望是湛藍(lán)的天空，有的時(shí)候，白鷺也會(huì)來綠光森林作客，還會(huì)送給我?guī)字话咨?、光滑亮麗的羽毛?dāng)作見面禮。
春天的綠光森林，百花盛開，綠草如茵，美艷的玫瑰花開心地跳著舞；擁有大喇叭的牽?；ㄒ病鞍龋“?！叭！……”的吹奏喇叭；一大團(tuán)一大團(tuán)的繡球花則成了合音天使，有紅的、紫的、白的和粉的，整個(gè)樂園五彩繽紛，美不勝收，讓綠光森林益發(fā)得熱鬧滾滾。
那么迷人的綠光森林，就是令我魂?duì)繅?mèng)縈的校園一角。
校園寫景散文篇七
盡管北方依舊冰天雪地，水冷風(fēng)涼。
那是天地間最動(dòng)人的交響，那是天地間最動(dòng)聽的樂章。
那是天地間最壯美的陣容，那是天地間最威武的儀仗。
春光到處，冰消雪化，鳥語花香；春光到處，山清水秀，風(fēng)清月朗。
讓我們擁抱春光，讓春光愛撫溫暖我們的胸膛。
春光是酒，飲一口就熱血涌蕩；春光是旗，望一眼就充滿力量。春光是橋，通向燦爛的未來；春光是水，托舉希望的帆檣。
——迎接飛紅濺綠的春光，以千山萬水的思念。
——擁抱風(fēng)起云涌的春光，以五湖四海的熱望……。
校園寫景散文篇八
學(xué)校是我們成長(zhǎng)的地方。我們?cè)谀抢镆黄饘W(xué)習(xí)，一起讀書帶給我們?cè)S多歡樂。我最喜歡的是那開滿杏花的杏樹，在陽光下顯得格外耀眼。
一進(jìn)學(xué)校大門，迎面而來一股清香，讓人心曠神怡。尋著香味來到校園的西南角，有三棵挺拔的杏樹。此時(shí)此刻，杏花已經(jīng)張開嬌嫩的花瓣迎接新的一天到來。太陽慢慢升上天空，陽光照耀大地，滿枝的杏花似乎一碰就會(huì)碎掉。濃郁的花香吸引一群群的蜜蜂和蝴蝶，讓杏樹充滿勃勃生機(jī)?？匆娺^杏花的同學(xué)總說：“杏花化作蝴蝶下凡了?！?BR> 太陽越升越高，眼看就到中午了。曬了一上午的蜜蜂和蝴蝶，干脆躲在杏花下偷會(huì)懶。一些剛跑完步的學(xué)生坐在樹下乘涼。杏花依舊開的嬌艷似火，杏花依舊堅(jiān)守崗位，一切都變得非常寧?kù)o。幾只灰喜鵲輕輕落在樹枝上，聲音細(xì)細(xì)的、尖尖的唱起一首首春天的贊歌。
我愛校園這一角的風(fēng)景，更愛這美麗的校園！
校園寫景散文篇九
春天的校園鳥語花香，夏天的校園烈日炎炎，秋天的校園要么秋高氣爽，要么驕陽似火，冬天的校園冬寒臘月。
有首詩(shī)寫道：冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？的確，時(shí)間過得非?？?，一轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)季節(jié)。在春天萬物復(fù)蘇，春暖花開，校園也一樣。小草和小花從土里探出頭來，小草想比較比較大自然和土里面有什么不同，小花想聞聞大自然的新鮮空氣，大自然的香味撲鼻而來。小鳥飛了回來：一些小鳥在天空中鳴叫，那聲音真好聽，有一些小鳥到學(xué)校外的樹林上孵蛋，在歡慶新的一年……什么都是新的，教學(xué)樓是新的，動(dòng)植物是新的，就連季節(jié)都是新的。春天，就像一個(gè)人的開始。
夏天，校園里的樹越來越茂盛，鳳凰花和荔枝都從樹媽媽的肚子里鉆了出來。最受關(guān)注的是夏天的熱天氣，因?yàn)橐坏较奶欤柧拖癖粴獾没鹄崩钡?，所以，地球也被曬得火辣辣的了。不知道鳳凰樹上的鳳凰花和荔枝樹上的荔枝怎么樣了？是冷還是熱？是溫暖還是疲勞？一到夏天，在學(xué)校里下課時(shí)，只能呆在陰涼的地方，我們最好不要做劇烈運(yùn)動(dòng)。教室也比較熱。要是在太陽底下曬那么十分鐘，能百分之百保證讓你的臉蛋曬得像西瓜的果肉一樣通紅。
秋天這個(gè)季節(jié)總覺得不太好，誰都想讓這的秋天跟其他地方一樣的天氣。但是這里的氣候不允許。有時(shí)北方吹來的冷空氣，讓大家不得不穿毛衣和棉襖，有時(shí)天氣又干燥又熱，還要再開一個(gè)月的空調(diào)，簡(jiǎn)直就是夏天的天氣。在校園里也差不多一樣，有時(shí)上課大家冷得縮成了一團(tuán)，有時(shí)下課就熱得汗流浹背，這天氣就是這樣。
冬天，校園里非常神圣。在課堂上，我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，外面吹著寒冷的北風(fēng)，但她并沒有讓我們分心，而是繞過教學(xué)樓吹到了其他地方，也許這是老天爺?shù)陌才虐伞Ｎ覀円廊徽J(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，生怕辜負(fù)了老天的期望。冬天過得飛快，也許就像是人生的結(jié)尾吧。
一年就像一個(gè)人的人生，過得非常快，如果我們不珍惜，那它就像一個(gè)小偷從眼皮底下溜走了。
冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎……
校園寫景散文篇十
周六傍晚的天兒，不冷也不熱。吃罷晚飯，我和同學(xué)漫步在校園里，享受著休整的松弛、休息的快樂、休閑的灑脫。正值月朗星稀時(shí)，月輝靜靜地傾灑在教學(xué)樓的樓頂上，也灑在苦楝樹淺紫色的花瀑上。校園里是那樣的靜謐、純凈、安詳與和諧。
“香！真香呀！”同學(xué)不自覺的冒出一句。
的確，有陣陣幽香不斷地鉆入了我們的鼻孔，那就是苦楝樹的花香呀！苦楝花開了！花名雖然是苦的，花香卻是濃郁的、甜甜的。朦朧的月色里，我望著教學(xué)樓前幾株偉岸的苦楝樹，忍不住漸漸地靠近了她，慢慢地停下了腳步。那時(shí)，我是癡癡呆住了的！我的目光凝聚在苦楝樹上，她碧綠的翠蓋籠罩著淺淺的紫煙，紫色的花串隱藏在高高的枝丫葉叢中，在初夏的夜風(fēng)里翩翩起舞。我佇立在苦楝樹下，那揮之不去的香味環(huán)繞著我的身體、充盈著我的肺管，那絲絲縷縷的花香，“使我的心也沉靜”。
平時(shí)，我很喜歡走路，也習(xí)慣于走路。我時(shí)常用腳丈量校園潔凈的水泥路，也丈量著斑斑駁駁、五彩斑斕的歲月！來回穿梭在校園里的我如游魚般自在又空靈。這樣的感覺，我喜歡！
每每讀書寫作累了時(shí)，我就和妻到校園去散步，校園便成了我一生的歸宿，校園里的一草一木也便和我產(chǎn)生了相依相偎的情愫！說實(shí)在的，以前對(duì)于苦楝樹并沒有太留意，只覺的她很孤傲，有點(diǎn)冷若冰霜的樣子。她對(duì)春的到來一點(diǎn)都不敏感，遲遲地不愿吐綠。立夏節(jié)氣才開花，花期也只有十幾天左右。況且，我對(duì)這種樹的名字也著實(shí)沒有太好的印象。直到兒子上了中學(xué)，學(xué)生物時(shí)又提及到了苦楝樹的相關(guān)知識(shí)：“苦楝樹葉熬制藥湯噴灑在農(nóng)田和果樹上，可以用來抑制和殺滅害蟲”。此時(shí)，我想到：這并不起眼的植物竟能釋放出這么大的能量，為節(jié)能環(huán)保竟能做出這么大的貢獻(xiàn)，我才又不得不由衷地敬佩和愛戴苦楝樹了！
眼前的苦楝花開的正繁盛，幽幽花香沁人心脾。人生每個(gè)階段的觀“花”，都會(huì)看到不一樣的東西，也都會(huì)得到不一樣的理解。想到過去對(duì)苦楝樹的冷落與毫不在意，真是覺得“苦”了苦楝樹了！
行走在彌漫著苦楝花香的校園里，我慨嘆花香的歲月，我慨嘆人生的短暫與永恒！日子就是這樣靜靜地過著，悠悠地過著。它將生命幻化成光與影的斑斕、凝聚成苦與甜的悲歡，讓任何的“平凡”或“不平凡”都?xì)w于云煙！
我的校園多彩多姿。它綠樹與紅花相襯，自然與人文同在。
十年樹木，百年樹人。校園是培育棟梁的地方，不可或缺的就是樹。我們校園入門栽種著許多黃金柳，彎彎柳葉，淺淺優(yōu)雅，苗條的身姿隨風(fēng)搖曳。那柔軟的腰肢，在風(fēng)中舒展起伏，是風(fēng)在舞蹈柳葉，還是柳葉在搖擺風(fēng)姿？如果有哪一位舞蹈家的腰像柳枝這樣柔軟，舞蹈像柳枝這樣活潑，那她一定會(huì)世界聞名。
綠樹的靈動(dòng)與鮮花的嫻靜交相呼應(yīng)。左邊幾棵紅葉桃，不僅葉子紅得發(fā)紫，花也妖嬈絕艷。淡雅的山楂花更是招蜂引蝶，黃色的花蕊，往外探出了一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小腦袋，羞澀地欣賞著我們多彩的校園。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情愉快，好的校園文化卻能無聲間讓我們成長(zhǎng)。仰望博雅樓上豎立的校訓(xùn)：誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)求學(xué)，讓我們有目標(biāo)、有方向。時(shí)刻告誡我們做人要誠(chéng)實(shí)，不能欺騙別人，更不能欺騙自己；學(xué)習(xí)要踏實(shí)，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步，不能投機(jī)取巧、好高騖遠(yuǎn)。
算上幼兒園的時(shí)間，我在這個(gè)校園生活9年了，是它讓我從幼兒走進(jìn)了童年，從懵懂走向了文明。每天和熟悉的同學(xué)們?cè)诮淌依锷险n，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，其樂無窮；運(yùn)動(dòng)會(huì)上的奮勇拼搏，揮汗如雨，趣味橫生；校本課程上靜心書法、專注繪畫、凝神剪紙、激昂合唱個(gè)性張揚(yáng)。
如此的優(yōu)美環(huán)境、深厚人文、豐富生活，是多么的多彩多姿啊！
盛夏的炎熱最是令人煩悶，若是再加上無聊的課程，就容易使人昏昏欲睡，但經(jīng)過支教組隊(duì)員的辛勤備課及積極帶動(dòng)課堂氣氛，課堂上的歡聲笑語可以了驅(qū)走煩悶的炎熱。而窗外的那一點(diǎn)綠更為醒神。
綠是盛夏里最能使人平靜的一抹圣境，而觀察綠就是我的所需工作。19號(hào)最后的一節(jié)生物課是安排學(xué)生到校園內(nèi)辨認(rèn)植物，也就是校園內(nèi)的綠。帶學(xué)生辨認(rèn)植物的前提是老師自己能簡(jiǎn)便快捷地辨認(rèn)出植物來，這樣才能快速有效地給學(xué)生講解。
因此，我們安排支教老師進(jìn)行兩次逛校園去辨認(rèn)植物，這樣能解決我們因不熟悉這邊環(huán)境而可能導(dǎo)致的教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)。第一次因?yàn)橛杏甓袛辔覀兊谋孀R(shí)，還好18號(hào)傍晚的這次，光線良好，可以分清楚植物。我們沿著校門口，藝術(shù)樓，育才樓，體育館到操場(chǎng)一路辨認(rèn)，隊(duì)員們認(rèn)真討論，查找資料，一絲不茍，生怕混淆了哪種植物。
不久后，太陽逼近地平線，而二中校園的那一片綠，在晚景中搖動(dòng)，就像舞女在月光下舞動(dòng)的裙擺，而我們也沒有多長(zhǎng)時(shí)間再來仔細(xì)的看這校園內(nèi)的晚景，我們的實(shí)踐活動(dòng)已進(jìn)入尾聲。不過，此刻濃綠尚且依舊，我們還將繼續(xù)！
走在校園里是很開心的?？此礃?，看草，看花開，看草綠。
八年前的校園四周沒有高大的建筑，校園就將周圍隔開來了。多少有些《西廂記》長(zhǎng)亭送別時(shí)唱的“四圍山色中，一鞭殘照里”的味道。如今，有了大樓，就多了許多的噪音，視覺上的噪音了。只能低頭俯首去欣賞了。
春天是要用眼睛去賞的。若是在老校園里，此時(shí)會(huì)有更豐富的色彩，更錯(cuò)落有致。畢竟是五六十年的積淀，而這塊土地只有七八年的時(shí)間呢。
春天里最讓人喜歡的便是一處處的新綠，一處處的新芽。
每一年，，丁香花開的時(shí)節(jié)，風(fēng)也會(huì)更大些。不太容易拍得好。昨天很幸運(yùn)，風(fēng)不算很大。
我時(shí)常漫無目的若有所思的穿梭在校園里，腦海里不時(shí)閃現(xiàn)出一些微不足道的畫面和想法。
從綜合樓去五教有一條比較近的小路，每次換教室時(shí)，我們都會(huì)從這里經(jīng)過，有時(shí)邊和同學(xué)聊著天，有時(shí)邊聽著音樂，有時(shí)也觀察一下路上匆匆學(xué)子的倩影。熟悉的地方往往沒有風(fēng)景，半年多的時(shí)間，使我習(xí)慣的注意不到這條路四周的美。
昨天傍晚六點(diǎn)半后，我從綜合樓去五教上課，一般這個(gè)點(diǎn)大家都呆在教室或宿舍，況且昨天下午天陰沉的厲害，頗有下雨的趨勢(shì)，一路上難見行人。我一個(gè)人走在小路上，心情十分的愉悅，嘴里哼著小曲，漫不經(jīng)心的四周張望著。我驚奇的發(fā)現(xiàn)在這昏暗的天色下，花壇里的各種花在微風(fēng)中堅(jiān)挺的站立著，紅的黃的粉的，大的小的爭(zhēng)相開放著，顯得格外的醒目。灌木叢中，葉子從下到上，呈現(xiàn)出從老到嫩不同層次的綠。三元湖上升起了一層薄薄的霧，遮住了泛綠的湖水，三元湖和旁邊的景巧妙結(jié)合，人仿佛置身于仙境。在湖的左邊，有一條小道，兩旁都都種著柳樹，早晨路過這兒，偶爾能看到有一兩位老人在那鍛煉身體，白天旁邊的足球場(chǎng)上也經(jīng)常有不少男孩在那踢球。但此時(shí)此刻，白天的景都不見了，四周安靜的顯現(xiàn)出一種祥和之美，一只喜鵲悠閑地在柳樹下覓食，當(dāng)我走近時(shí)，也不見它有一絲慌張，依然旁若無人的尋覓著，心中一種莫名的感動(dòng)油然而生，在這個(gè)以破壞生態(tài)環(huán)境為代價(jià)來?yè)Q取工業(yè)發(fā)展的時(shí)代里，我為自己能得到這只小喜鵲的信任而驕傲。路旁的草地被割草機(jī)修正整過，一股青草與泥土的氣息撲鼻而來，閉上眼，那份熟悉的感覺帶我回到了那個(gè)思念的地方——秋天，在那個(gè)被青山綠水包圍的美麗江南稻田里，鄉(xiāng)親們熱火朝天的割倒一方方的稻穗，小鄉(xiāng)村里彌漫著秸稈和泥土的香氣。熟悉的田埂，樸素的村民，還有數(shù)年前，牽著一頭老水牛走在鄉(xiāng)間的小路上的小女孩。
一路上那份朦朧的美深深地震懾了我的心靈。這份突然的驚喜，頗似當(dāng)年川端康成在旅館里半夜醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)了花未眠，我不禁想起了川端康成的那句話——人感受到的美是有限的，自然的美是無限的。我似乎抓到了一根救命的稻草，開始反駁起自己以前的觀點(diǎn)，熟悉的地方同樣有風(fēng)景，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
校園寫景散文篇十一
在學(xué)校教學(xué)樓的背面，有一列長(zhǎng)長(zhǎng)的車棚。
這座車棚的構(gòu)造簡(jiǎn)單，幾根不大粗的柱子頂著藍(lán)色的雨披。上課的時(shí)候，車棚里停滿了老師的電動(dòng)車、摩托車、自行車。老師們每天都是早出晚歸，她們一路風(fēng)塵仆仆地趕到學(xué)校，把車停進(jìn)車棚，來不及擦掉額頭上的汗珠，就得急急忙忙走進(jìn)教室，教給學(xué)生們知識(shí)。
每天，我都坐著媽媽的電動(dòng)車來上學(xué)，在車棚里下車，又在車棚里上車?？梢哉f，車棚既是終點(diǎn)，又是起點(diǎn)。正是車棚里的車帶我走進(jìn)了知識(shí)的海洋。
要上你走近車棚仔細(xì)看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)車棚的屋頂上爬滿了綠葉，那是鞭炮花的葉子。幾個(gè)月前葉子還耷拉著腦袋，沒有精氣神。可是忽如一夜春風(fēng)來，鞭炮花開了。鞭炮花呈橙黃色，外面是橙色，里面是黃色。一串葉子上掛著一串鞭炮花，像一串炮心。這兒一串兒，那兒一串兒，讓人目不暇接。一陣春風(fēng)拂過，所有鞭炮花都漾起波紋，好像在告訴人們：“春天來啦！春天來啦！”
車棚最前面有一棵小小的茶花樹。茶花上掛滿了花苞，有些茶花開得正艷，它們呈梅紅色，熱情似火。一陣微風(fēng)吹來，帶來了幾只小蜜蜂。它們圍著盛開的茶花翩翩起舞，流連忘返，似乎在說：“真香呀！我要多采點(diǎn)兒蜜回家！”
車棚正前面有幾株桂花樹，樹上開滿了淡黃色的小花，一朵朵小花像一個(gè)個(gè)超小的愛心桃。桂花雖然沒有茶花那樣熱情似火，但是它散發(fā)出淡淡的清香。和校園的筆墨書香合在一起，真是天下第一美味呀！
小小車棚，卻給我?guī)頍o窮回味！
校園寫景散文篇十二
我們的學(xué)?！獜V州華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校，座落在廣州市天河區(qū)龍洞，它是一所美麗的學(xué)校，不信，大家就跟隨我參觀一下吧！進(jìn)了學(xué)校大門，迎面就是一條干干凈凈的校道，校道兩旁都種滿了綠油油的高大的榕樹，榕樹前面。
我們的學(xué)?！獜V州華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校，座落在廣州市天河區(qū)龍洞，它是一所美麗的學(xué)校，不信，大家就跟隨我參觀一下吧！
進(jìn)了學(xué)校大門，迎面就是一條干干凈凈的校道，校道兩旁都種滿了綠油油的高大的榕樹，榕樹前面的路邊就種了一些的觀賞植物。
看，我們的校園很大，有中學(xué)部，有幼兒園，有小學(xué)部，還有出國(guó)留學(xué)預(yù)科部。教學(xué)樓就分布在校園的不同位置。教學(xué)樓內(nèi)，所有的教室都打掃布置得很整齊。桌椅擺放得整整齊齊，地板上很干凈，玻璃窗一塵不染。
教室內(nèi)，前面是黑板，后面是板報(bào)，黑板旁邊有一臺(tái)很大的電腦，是供我們上課用的。老師在講臺(tái)上操作多媒體電腦，演示課件輔助教學(xué)，讓我們學(xué)習(xí)得輕松一些?？矗淌业膲ι线€掛著激勵(lì)學(xué)生的座右銘呢！
走過小學(xué)教學(xué)樓，就到了學(xué)生飯?zhí)谩ｏ執(zhí)檬峭瑢W(xué)們用餐的重要場(chǎng)所，我們一日三餐都在這里進(jìn)食，衛(wèi)生可口的飯菜為我們提供了必要的營(yíng)養(yǎng)，為身體的健康打下了基礎(chǔ)。我們的女生宿舍就在飯?zhí)玫呐赃?，宿舍是我們休息的重要?chǎng)所，宿舍安靜，我們才能好好地休息，第二天才會(huì)有充沛的精神投入學(xué)習(xí)。
作為寄宿制學(xué)校的學(xué)生，我們大部分時(shí)間都生活在校園里，校園就像我們的家一樣，校園的整潔美麗，需要我們來維護(hù)。校園是我們生活學(xué)習(xí)的地方，因此，同學(xué)們都把校園當(dāng)我家，大家一起愛護(hù)她。
校園寫景散文篇十三
山水畫廊新安江，最美中國(guó)畫里鄉(xiāng)村西遞宏村，這里是華夏山川中的明珠，是我皖南明清徽商故里。
柳絮紛飛里，跟隨春天的腳步，鄙人有幸再次踏上皖南這塊神奇壯美的土地。在途經(jīng)皖南石臺(tái)縣與祁門縣交界處，群山深處的牯牛降國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，眼前驚現(xiàn)萬古荒原，于晨曦中雨露瓊瑤，芷旭千峰，我再一次被深深的震撼，這是“不知有漢，無論魏晉”的世外桃源。我想，此世間唯恐只有西藏的雪域圣山可與之相媲美。
延著祁門~徽州一線的古徽安大道，深入皖南山區(qū)腹地，千峰萬嶂，古木參天，高低錯(cuò)落的坡地上古徽州民居點(diǎn)綴其間，山下的青石上溪水潺潺流淌，感慨世間還有桃源，我心生憐憫，同情北上廣的澤濁與不堪，如果可以選擇，我是真想，不或是前世今生，吾都愿生于斯，死于斯！
徽州大地，久遠(yuǎn)曠達(dá)。是名符其實(shí)的“東南鄒魯，文化之邦”。婺源朱子治學(xué)、宏村牛腸水圳、歙縣徽州古城、休寧狀元故里…早已化作閃耀華夏文明史的徽州符號(hào)。奈何今日，遭受易名之辱。黃山雖是掌上明珠，焉敢顛覆人倫，竊據(jù)神器。如此一幫跳梁小丑，肆意妄為，蔑視祖宗，留給世人錐心之痛。
朝覲陵陽，那片“天河掛綠水，秀出九芙蓉”的九子仙山？蓮花佛國(guó)，是多少人心靈的歸宿。近來拜讀一些佛教經(jīng)典，與大愿九華圣境的師兄們交流，略有感悟，原來窮人在執(zhí)迷于金錢的時(shí)候，各路政商精英（真正心憂天下，有心學(xué)佛之人）卻齊上陣，掀起了世界性的佛學(xué)熱潮，從中汲取人生的智慧，修身養(yǎng)性。
其實(shí)，人生亦是苦行僧，付出與回報(bào)即是因果，當(dāng)年，普賢尊者遵大日如來之囑托，不辭勞苦，行遍十方世界，功德無量駐錫四川峨眉山道場(chǎng)，得以上大行普賢之尊號(hào)。地藏尊者則決意在現(xiàn)世釋迦牟尼佛與未來彌勒佛之間的無佛世界，許下：“地獄未空，誓不成佛”之宏愿，“眾生渡盡，方證菩薩”。駐錫安徽九華山道場(chǎng)，得以上大愿地藏之尊號(hào)。二圣往事，彪炳千秋。
只是，如今有些一味束縛在深山古剎里，只知誦經(jīng)念佛，整日香煙繚繞，不食人間煙火的純“寺廟宗教”，不解民間疾苦，哼，這可不是百姓所需要的！佛家的衣食住行取自布衣，高僧大德源于百姓。如此，何不大力弘揚(yáng)與社會(huì)、與百姓生活息息相關(guān)的人間佛教，服務(wù)社會(huì)，走近百姓，讓百姓感受到佛的存在、良心的存在、道德的存在。高深的教義百姓不懂，夢(mèng)幻般的極樂世界百姓更是夠不著。
歷史上許多宗教都走上了從輝煌到被遺忘的絕路，西方發(fā)達(dá)國(guó)家普遍信仰的基督教，某種程度而言是適應(yīng)了時(shí)代的需求，迎合了社會(huì)的發(fā)展而得到廣泛的認(rèn)可。自公元前6世紀(jì)釋尊創(chuàng)教至東漢明帝時(shí)期佛教入我中原，經(jīng)歷代高僧大德弘揚(yáng)，早已開花散葉，業(yè)以形成：禪宗、凈宗、密宗、律宗、法性宗、法相宗、華嚴(yán)宗、天臺(tái)宗八大宗派。這份積攢千年的厚重，是構(gòu)筑我中華文明的基石之一，真該好好珍藏，發(fā)揚(yáng)光大。要知道，社會(huì)的和諧，百姓的幸福就是人間的極樂世界，亦是永世之真諦，我想這也是釋尊創(chuàng)立佛教的初衷。
一江飄逸，走進(jìn)了大唐的詩(shī)鄉(xiāng)。黃山天目白際間，萬壑爭(zhēng)流，匯聚天地之靈氣，這是我夢(mèng)里的新安山水。逝水歡歌，千島突兀，淳安建德堪浙皖，富春山居子陵臺(tái)，一片江山如畫。越千年往事，孤蓑釣影，斜暉倒映中，總是難掩凄涼。我想，兩千多年來，有誰曾深入你的內(nèi)心，又有誰忍深入你的內(nèi)心。你要找的是志同道合之人，透過塵埃，我能感覺到你的箕山之豪情，霓虹之志向。在明媚的春光里，樵村漁浦，誰愿獨(dú)留，“東籬把酒黃昏后，自等暗香盈袖”。
秋風(fēng)勁起徽杭古道，千載春秋，風(fēng)華怎忍就此擱筆。奈何歷史轉(zhuǎn)角，走進(jìn)了晚清的錢塘，八山一水一分田的窘境，牌坊底下的那群孩子只能吟唱“前世不修，生在徽州”，扛起大纛向前。這是在固守鄉(xiāng)土觀念的封建王朝里最無奈的張揚(yáng)，新安家族源歙邑，戰(zhàn)馬嘶鳴嚴(yán)州府，歷史已是風(fēng)雨交加，千古難訴徽州的故事：杭州胡慶余堂的醫(yī)藥、揚(yáng)州大運(yùn)河上滿載的鹽糧、蘇州市肆里的布匹、湖州絲商們?yōu)槊褡骞ど虡I(yè)的最后掙扎，都烙印上了，新安家族的輝煌！
“一生癡絕處，無夢(mèng)到徽州”。
好想就這樣永遠(yuǎn)的貼著你那深邃久遠(yuǎn)的臉龐，陪你釀造渾厚綿長(zhǎng)的歷史。
最不忍，花摧殘，離殤散落。當(dāng)歷史的車輪輾過，徽州以漸行漸遠(yuǎn)。我那無處安放的家，苦等年輪。
又是一年萬象更新，懷玉山脈春潮涌動(dòng)，婺源的油菜花又開了，黟縣小桃園，承志堂歷經(jīng)風(fēng)雨涅盤，只為百年徽商守候，斑駁的只是是青磚黛瓦馬頭墻，這是有信仰的徽州人永恒的精神家園！
校園寫景散文篇十四
雨，是眾多詩(shī)人的“寵物”。這不，翻一翻《千家詩(shī)》，其中收錄的二百二十二首絕句和律詩(shī)中，竟有十九首是寫雨的。由此可見，古往今來的不少詩(shī)人都和“雨”結(jié)下了不解之緣。
詩(shī)人們筆下的雨真是千變?nèi)f化啊！
雨有時(shí)狂暴，如“山雨欲來風(fēng)滿樓”；有時(shí)溫柔，如“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”；有時(shí)迅疾，如“春潮帶雨晚來急”；有時(shí)舒緩，如“斜風(fēng)細(xì)雨不需歸”。有的“雨”透出無限喜悅，如“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”；有的“雨”帶著絲絲惆悵，如“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。有的“雨”悠閑，如“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”；有的“雨”凝重，如“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”。有的“雨”，沾上了濃濃的鄉(xiāng)愁，如“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”；有的“雨”，浸染著依依的惜別之情，如“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆薄?BR> 如此多變的“雨”，如此多彩的詩(shī)，讓我讀得如癡如醉。讀罷凝思，忽然省悟：詩(shī)就是雨，雨就是詩(shī)。
校園寫景散文篇十五
又是酒后的癲狂，似乎每日的一種狀態(tài)?？傻搅四莻€(gè)度，卻是言為心聲了。
前腳到家一場(chǎng)無約的雨！跟在了身后，突然而至的秋雨，讓干涸了數(shù)月的蘇州，如沐春風(fēng)。變得圓潤(rùn)鮮活起來。這秋雨，如驚蟄帶來的春雨，讓人愜意無限，如久盼甘露，長(zhǎng)久沒有下雨了，明天的空氣會(huì)很清新。
這場(chǎng)不期而遇的秋雨，竟然還夾有沉悶的雷聲，由遠(yuǎn)及近，滾滾而來，轟隆之聲貫于耳旁。沒有春雷那種劈天蓋地的氣勢(shì)，卻有著低沉穩(wěn)健的步履。立目四顧，雨打秋葉，風(fēng)吹葉落，一地金黃。因?yàn)?，久居江南印象中從未聽到有秋天的雷，先有雨而雷至，自是一番愕然。這雨的忽至，這雷聲的隆隆，恍如隔世。惟一聲嗟嘆！久違了！
校園寫景散文篇十六
北國(guó)的春天已來月余，可總覺像冬依然寂寥而漫長(zhǎng)。時(shí)令三月卻絲毫看不到一點(diǎn)春天的影子。一次次寒潮將街頭的行人都趕回屋里，樹木被冷冽的風(fēng)刀削剪得只剩下光禿的枝干還沒看到半點(diǎn)綠色。即使能看到陽光，但卻觸摸不到一點(diǎn)溫軟，冷冷地在那里耀眼著，讓人不覺產(chǎn)生很多對(duì)春天的追思。在干冷的空氣里望眼欲穿，也終究沒能迎來倏然飄落的春雨，只留無盡的況味。
我在思忖：新的春天，藏在了哪里？
否極泰來，春天畢竟是不會(huì)爽約的，但今年的春天隱藏得如此之深，讓人不得不擔(dān)心這個(gè)春天會(huì)來得比以往更遲，走得比以往更快。即使這樣，我們?nèi)匀幌嘈藕湓俾L(zhǎng)也有涯，雖然春景難覓卻時(shí)常會(huì)給我們驚喜。春景雖然喜人，會(huì)讓人有驚艷之感，但春天歷來不是一個(gè)享受的季節(jié)。面對(duì)撲面而來的花花世界，須使自己內(nèi)心依舊泰然，四體勤勉。春天萬物復(fù)蘇卻不爭(zhēng)奇。這正體現(xiàn)一種心清泰然的自然風(fēng)范。
禪門有詩(shī)曰：盡日尋春不見春，芒鞋踏破隴頭云；歸來偶捻梅花嗅，春在枝頭已十分。踏破芒鞋，滿地到處尋覓，卻不知春在眼前。在人生和事業(yè)的發(fā)展道路上難免會(huì)遇到荊棘叢生、坎坷重重，有時(shí)不得不躑躅不前，這時(shí)可以停下匆忙的步履，觀照一下自己的內(nèi)心，也許就會(huì)靈光乍現(xiàn)，柳暗花明。世上最珍貴的事物往往就在自己身邊，但我們這顆心卻總是樂于向外尋覓，眼光總是往外攀援，希冀智慧與幸福在遙遠(yuǎn)的未來，而當(dāng)它們真正來臨時(shí)，常常卻又視若無睹，失之交臂。經(jīng)歷千辛萬苦，驀然回首，是否發(fā)覺苦苦追求的東西原本擁有，只是未加珍惜，未加梳理，沒有認(rèn)真對(duì)待，在麻木中萬事成蹉跎。
回到當(dāng)下吧，細(xì)細(xì)審視，終將發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處裝在盒子里的一顆珍珠，只要將盒子打開，熠熠生輝，耀及大千，整個(gè)內(nèi)心都將亮堂起來。面對(duì)困境時(shí)，也難免會(huì)擔(dān)心我們的未來不夠美好，難免會(huì)有失意。有時(shí)運(yùn)勢(shì)興旺發(fā)達(dá)，也很容易飄飄然焉，得意忘形也是有的。但失意、得意都是路邊的風(fēng)景，胸有丘壑又不被風(fēng)景所迷，一心趕路的人總能走得更遠(yuǎn)，站得更高，更懂得欣賞，收獲也更多。
校園寫景散文篇十七
片片紅葉仍簇?fù)碇綆n，有隨風(fēng)漂泊落下的，便染紅了坡道、谷底或者崖壁；而小草也不是太顯枯黃，微小卻飽滿的草籽，粒粒相抱，沉甸甸的掛在枝椏，還沒有完全落在地下；澗底的溪流仍深情的叮咚，它們一如往常的跳下巖層，涉過林蔭草莽，婉轉(zhuǎn)向著遠(yuǎn)方。一切看起來如舊，忽然的一個(gè)晨間，冬就急匆匆的來了。
不顧秋韻的戀戀不舍，冬來寒也尾隨其后，風(fēng)也顯得急躁起來，猛力的旋繞，盡將天上的烏云擰成了塊狀，遮蓋了溫情脈脈的陽光，大地一片陰沉。氣流忘記了秋的淡泊與高遠(yuǎn)，丟棄了悠揚(yáng)與大氣，寧愿唱著低沉的歌曲，彈起壓抑的琴聲，白天短了，夜深而長(zhǎng)。
太陽距離地面突然就遠(yuǎn)了，收起了熱烈，淡淡的斜視下來，顏色也不再是焰焰的色彩，卻攜著倦怠的凄愴，冷峻矜持的慢慢西斜。夕陽不再透明，染色西天的能力也減小，偶爾有與淡灰相混的平行橘紅線橫列西天，但這也僅限于一個(gè)晴朗白天的黃昏時(shí)分。
江河湖海沉穩(wěn)了許多，失去了夏季的歡騰，也沒有了秋風(fēng)吹拂時(shí)浪潮之間相互的追逐嘻戲，就算遇上來自西伯利亞寒流的襲擾，它們也只是輕聲細(xì)語，用竊竊私語般的皺折相互打趣一下就算了事。但它們的氣場(chǎng)并沒有減弱，人如果不顧北風(fēng)的寒冷來到海岸或湖邊眺望，總會(huì)有不同于春夏秋三季閱賞的收獲，“孤舟蓑立翁，獨(dú)釣寒江雪”的寂靜與遼遠(yuǎn)會(huì)陪伴你。
亭前樓下的樹枝放棄了婀娜與嫵媚，收藏起柔情似畫，靜靜守候在這天穹的一角，不卑不亢，也看不出傷感，許是等待輪回的春吧。曾經(jīng)喧嘩秋韻的蟲們也已銷聲匿跡，抬起頭尋找飛翔的鳥兒，回答心緒的仍是一片灰蒙蒙的沉寂，就連鄰家寵養(yǎng)的小狗也有許多日子不在樓前歡騰跑過。一切都是往事如煙的淡淡。
歲月卻仍是迅忽，細(xì)碎的，婉轉(zhuǎn)的，低舞的，歷經(jīng)分秒的往前行走，才是早晨，剎那夜深，眨眼消失在近處或遙遠(yuǎn)。
初冬是大地的傳奇，用細(xì)膩舒緩的節(jié)奏積蘊(yùn)雪花，它承受寒冷，隱伏辛酸，將滿腔的心事幽咽碧海長(zhǎng)天，在年華里撒下失落的音符，在冷漠中拍攝無色彩的黑白畫幅，也許正符合人間的離愁別緒吧。
無言初冬也深情，天涯無際默無聲。嚴(yán)寒寂月隱繁亂，四季皆是神許應(yīng)。感謝神！
校園寫景散文篇十八
漸暖的大地，迎來了一場(chǎng)冰雪的盛宴。從凌晨時(shí)分起，鵝毛般的雪花，便洋洋灑灑地落了下來掛在枝頭，趴在草間，一層疊著一層，很快把世間本來的樣子遮蓋起來，待到人們?cè)缟侠_窗簾，才發(fā)現(xiàn)窗外已是一片白雪皚皚，突如其來的盛景，驚艷了所有人的眼睛，忍不住讓人感嘆，太美了。
路上上學(xué)的孩子，忍不住去捏一把路邊的雪，小手凍的通紅，被陪同的長(zhǎng)輩看到，趕緊扔掉，等大人稍不注意，又偷笑著捏一把。拿著手機(jī)的年輕人，拍完落雪的松柏，又去拍上白下綠的矮花叢，等合上傘走進(jìn)公交站，就專心編輯起了照片。行人匆匆，卻少有人不為這場(chǎng)雪動(dòng)容。
但雪終究是雪，雖勝似晶砂，卻只是一個(gè)美麗的過客。待臨近中午，天空早已不再落雪一片，空寂地面上的雪毯也化了些許，露出下面沾著雪水的植被，每一束草叢，每一片新葉，都被雪洗得清亮，露出春的模樣。
一場(chǎng)春雪，選在鶯飛草長(zhǎng)的三月降臨，滋潤(rùn)大地，清洗天空，散霾去塵，昭示著初春伊始萬物復(fù)蘇，一切將會(huì)迎來新的溫暖，開始進(jìn)行一場(chǎng)新的四季輪回。
校園寫景散文篇十九
綠水悠悠，青山隱隱，壑渚之間，有一村落，之于其間，為一市，此處眾人熙熙，約千百人數(shù)，卻執(zhí)此而不去;聲漫四方，若鼎沸聲音，卻拘而不止。此處并無無價(jià)錢之聲，隹有女贊，我心好奇，不禁勘之。
有一美人，其容貌千古難遇，仙袂有芷芳盈袖;華服有麝香游緞。頭頂有玳瑁仙光，耳掛玉石神耀;眼含秋水仙露，唇咬玉粒櫻顆;齒有白宇色彩，身觸五彩蟒袍。其領(lǐng)如蝤蠐，膚若凝脂，指若削蔥根，身若游江之蛟。素為冰清玉潤(rùn)，清若秋菊被霜，潔若滌疵碧玉，艷若牡丹矄煙，靜如空壑靈芝，文若鳳棲梧桐，意如鳳翥龍宇。青絲可及腰處，柳眉能觸額旁。此婷婷而裊裊，欣欣而揚(yáng)揚(yáng)。實(shí)在使得西施愧對(duì)，月婆羞慚。此女回眸一笑，萬室皆傾，眾生皆迷?！伺G而不妖，素而不蒼，柔而不弱，矢而不剛，可謂天生好處，皆聚一方。其所至處，九鳳來儀，笙簫聲不止。此容貌，非若天仙下凡，又何異哉？——此容貌，人間已無二，舉世抑無雙，殊不知其自誕生于何地，尋盼于何方。
校園寫景散文篇二十
晚風(fēng)微拂雨簾，飄動(dòng)的落雨擁抱著夜幕，靜靜的閉上雙眼，貪婪的傾聽窗外的雨聲……六月花影迷離的季節(jié)，和風(fēng)輕起，雨絲纏綿，花落庭院，凝聚閑愁，徜徉在落英繽紛的花雨里，思緒萬千，隨心浮動(dòng)，忽的想到愛做夢(mèng)的你。
雨浸萬物，花落紅塵，輕弄疏影，夢(mèng)意闌珊；不知你的夢(mèng)里誰的身影裊裊纏纏，誰的歌聲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)；不知你的夢(mèng)里亦如今夜的雨景，款款落雨敲擊絲絲牽念，芬芳一地的詩(shī)香。淅淅瀝瀝的雨聲演繹出人間天籟，回聲蕩漾，淌過心扉；喜歡聽雨，但害怕雷聲；獨(dú)坐小屋，隨心所欲的敲打著鍵盤，忽感淡淡的孤獨(dú)，此時(shí)好想離你近些。
人真的好怪，有時(shí)近在咫尺，卻總感覺遠(yuǎn)在天涯，我愿就此守望；捧一泓清雨，舞一曲纏綿，驚一樹飛花漫舞，展一卷酣醉詩(shī)篇，在你那紅袖添香的夢(mèng)里，裝點(diǎn)無限的祝福與愛戀。
校園寫景散文篇二十一
春天來了，春天來了。春使者來到了樹林里，把綠色給予給郁郁蔥蔥的樹木，使樹林顯示出勃勃生機(jī)的樣子。讓人們感到大自然的寬闊。風(fēng)兒吹，葉子在風(fēng)中搖搖擺擺地跳起了舞，她的姿態(tài)更是變化萬千。春姑娘忍不住花兒散發(fā)出迷人的氣息便來到了花叢中，花朵吐出香氣，擺動(dòng)著舞姿，令人忍不住要駐足觀看?；▋旱念伾俏宀拾邤?，紅的、藍(lán)的......五顏六色。春仙女伴著雨滴一點(diǎn)一點(diǎn)從天而降，來到了農(nóng)民的菜園，將自己獨(dú)有的魔法撒給了種子，幾天后便有了一些成熟的果實(shí)。春又來到了田野里，“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！敝杂辛瞬荩梢怨┡?、羊等牲畜吃飽飯，這些全是春天的功勞。
春天沒有夏天那樣兇猛，沒有秋那樣的成熟，更沒有冬那樣的冷漠。春的氣候是涼爽的，春的稱呼是純潔的，春天的一切都是皎潔的。
校園寫景散文篇二十二
秋天不如春天那般生機(jī)勃勃，不如夏天那般草木蔥郁，也不如冬天那般銀裝束裹。但是它別有一番神韻。
秋天是令人清爽的，站在果園里，看著一片片的落葉。
飄飄灑灑的落下，吹著一陣接著一陣的風(fēng)兒，聽著小鳥那歡快的叫聲，撫摸著大樹的枝干，我想說:“秋天，真令人清爽?！?BR> 秋天是令人陶醉的，在花香中盡情沐浴，在草香中迷失方向，在一只只小鳥高聲歌唱時(shí)，不經(jīng)意間聞到了陣陣稻谷的清香，我躺在原野上，陶醉在這秋的美景之中，我想說:“秋天，真令人陶醉。”
秋是令人愉快的，清晨，被小鳥的歡笑聲叫醒，睜開了雙眼，從床上起來，穿上鞋子，在窗邊吹著涼爽的微風(fēng)，嘴里哼著小曲，美好的一天便這樣開始了，所以，我想說：“秋天，真令人愉快?！?BR> 秋天雖不及春天那般百花齊放，不及夏天那般樹木茂盛，也不及冬天那般白雪皚皚，但是它還是令人清爽的，還是令人陶醉的，還是令人愉快的，擁有這些，便足夠了。
啊，我愛你的樸實(shí)無華，愛你的默默奉獻(xiàn)，感謝你對(duì)人類的付出，我愛你——秋天。
校園寫景散文篇二十三
下雪了。我站在陽臺(tái)上，仰望著紛紛的飄雪。伸出掌心，看著轉(zhuǎn)瞬即逝融成晶瑩的水滴，莫名奇妙的悲傷逆襲而來。
空空蕩蕩的小巷里，唯有堅(jiān)硬的石子，躲不進(jìn)溫暖的屋里。原先車水馬龍的街上，早已不見一絲人影，唯有漫天的飄雪在肆無忌憚地喧囂著，仿佛看透了世間繁華。
我厭倦了，人的本性便是如此，說什么也沒用了。陶淵明的理想是隱居山林，過與世無爭(zhēng)的生活;周敦頤的理想是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，在污濁的世界里做翩翩君子;可是多數(shù)人都喜歡富貴，一切的壞人壞事，便由此產(chǎn)生了。
雪下大了，我從沉思中醒了過來，那句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”，什么時(shí)候才能實(shí)現(xiàn)。冰冷的雪花打在臉上，生疼。
這一刻，我忘記寒冷，站在漫天的飄雪中，和它們?nèi)跒橐惑w，用心去感受，雪教會(huì)我的一切!
校園寫景散文篇一
清晨，我背著書包，高高興興的來到學(xué)校。
一座灰色的假山，假山前面則是一座小型噴泉。這能不像是一幅山水畫嗎?
那澎湃的生命力。那林也絲毫不遜于樹，放眼望去，除了綠還是綠，雖已快入秋了，卻愣是看不出一點(diǎn)兒枯黃的跡象，讓人嘖嘖贊嘆。一切都是那么富有生機(jī)！
澀的少女蒙著面紗，擺弄那翩然的舞姿，各自爭(zhēng)艷。讓你的眼里充斥著黃色；讓你的眼里只有那隨風(fēng)舞動(dòng)的花朵，別無他物。這是如此的.美麗！
又如一個(gè)個(gè)撲向大地的懷抱的小精靈。水珠打擊在水面上，漾起陣陣漣漪。這又是如此的神奇!
這就是我的校園，雖只是其中一角，卻說明了它的勃勃生機(jī)、它的美麗、它的神奇！
校園寫景散文篇二
冬去春來，初春還有一絲絲寒意，雖說我們身穿厚實(shí)臃腫的棉襖，但在我想象中校園的那一角該是草長(zhǎng)鶯飛，春意盎然了。
久雨放晴的天空一片灰沉沉的藍(lán)色，我興致勃勃來到校園一角的小花園踏青。剛到小花園我就傻眼了：樹枝上沒有吐出清新的嫩芽，死氣沉沉的。深綠的葉片臟兮兮的，蒙上了一些灰塵。有幾棵香樟樹上有氣無力地掛著幾枚去年殘留下來的黑果子，干癟皺縮的果皮沒有光澤。
走在草坪上，草坪很綿軟，不是春夏時(shí)那種富有彈性和活力的柔軟，而像一堆爛稻草，一腳踩下去就陷進(jìn)去一個(gè)深坑。唯一幾株碧綠的三葉草被枯葉埋住冒不出頭，好像茍且偷生的囚犯。草坪盡頭，紫藤長(zhǎng)廊如時(shí)下流行的爆炸頭，在晨霧里顯不出生機(jī)。
跨進(jìn)長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊的石柱，石凳沒有綠葉的掩蓋，上面的裂紋一清二楚。攀附在石柱上的紫藤黝黑黝黑的，或粗壯，或纖細(xì)，都似被蛀空了心。我用手指敲了敲石柱上的細(xì)枝，沒想到竟敲下來三段紫藤。我碰碰敲下來的藤，脆得很。周圍規(guī)程著厚厚的腐葉，里面還有幾個(gè)青灰色的紫藤果。
長(zhǎng)廊旁邊有一尊雕像，塑的是一位彈古箏的少女。那少女的五官被日曬雨淋磨損了，不大清晰。手還斷了一根手指。落葉，斷枝，殘缺不全的雕像，這情形著實(shí)讓人覺得凄楚悲憐。
乘興而來，敗興而歸。我除了失望還有了個(gè)新的期望：等我下次再來時(shí)，校園的一角定會(huì)鳥語花香，萬物復(fù)蘇......
校園寫景散文篇三
周六傍晚的天兒，不冷也不熱。吃罷晚飯，我和
同學(xué)
漫步在校園里，享受著休整的松弛、休息的快樂、休閑的灑脫。正值月朗星稀時(shí)，月輝靜靜地傾灑在教學(xué)樓的樓頂上，也灑在苦楝樹淺紫色的花瀑上。校園里是那樣的靜謐、純凈、安詳與和諧。
“香！真香呀！”同學(xué)不自覺的冒出一句。
的確，有陣陣幽香不斷地鉆入了我們的鼻孔，那就是苦楝樹的花香呀！苦楝花開了！花名雖然是苦的，花香卻是濃郁的、甜甜的。朦朧的月色里，我望著教學(xué)樓前幾株偉岸的苦楝樹，忍不住漸漸地靠近了她，慢慢地停下了腳步。那時(shí)，我是癡癡呆住了的！我的目光凝聚在苦楝樹上，她碧綠的翠蓋籠罩著淺淺的紫煙，紫色的花串隱藏在高高的枝丫葉叢中，在初夏的夜風(fēng)里翩翩起舞。我佇立在苦楝樹下，那揮之不去的香味環(huán)繞著我的身體、充盈著我的肺管，那絲絲縷縷的花香，“使我的心也沉靜”。
平時(shí)，我很喜歡走路，也習(xí)慣于走路。我時(shí)常用腳丈量校園潔凈的水泥路，也丈量著斑斑駁駁、五彩斑斕的歲月！來回穿梭在校園里的我如游魚般自在又空靈。這樣的感覺，我喜歡！
每每讀書寫作累了時(shí)，我就和妻到校園去散步，校園便成了我一生的歸宿，校園里的一草一木也便和我產(chǎn)生了相依相偎的情愫！說實(shí)在的，以前對(duì)于苦楝樹并沒有太留意，只覺的她很孤傲，有點(diǎn)冷若冰霜的樣子。她對(duì)春的到來一點(diǎn)都不敏感，遲遲地不愿吐綠。立夏節(jié)氣才開花，花期也只有十幾天左右。況且，我對(duì)這種樹的名字也著實(shí)沒有太好的印象。直到兒子上了中學(xué)，學(xué)生物時(shí)又提及到了苦楝樹的相關(guān)知識(shí)：“苦楝樹葉熬制藥湯噴灑在農(nóng)田和果樹上，可以用來抑制和殺滅害蟲”。此時(shí)，我想到：這并不起眼的
植物
竟能釋放出這么大的能量，為節(jié)能環(huán)保竟能做出這么大的貢獻(xiàn)，我才又不得不由衷地敬佩和
愛
戴苦楝樹了！
眼前的苦楝花開的正繁盛，幽幽花香沁人心脾。人生每個(gè)階段的觀“花”，都會(huì)看到不一樣的東西，也都會(huì)得到不一樣的理解。想到過去對(duì)苦楝樹的冷落與毫不在意，真是覺得“苦”了苦楝樹了！
行走在彌漫著苦楝花香的校園里，我慨嘆花香的歲月，我慨嘆人生的短暫與永恒！日子就是這樣靜靜地過著，悠悠地過著。它將生命幻化成光與影的斑斕、凝聚成苦與甜的悲歡，讓任何的“平凡”或“不平凡”都?xì)w于云煙！
我的校園多彩多姿。它綠樹與紅花相襯，自然與人文同在。
十年樹木，百年樹人。校園是培育棟梁的地方，不可或缺的就是樹。我們校園入門栽種著許多黃金柳，彎彎柳葉，淺淺優(yōu)雅，苗條的身姿隨風(fēng)搖曳。那柔軟的腰肢，在風(fēng)中舒展起伏，是風(fēng)在舞蹈柳葉，還是柳葉在搖擺風(fēng)姿？如果有哪一位舞蹈家的腰像柳枝這樣柔軟，舞蹈像柳枝這樣活潑，那她一定會(huì)世界聞名。
綠樹的靈動(dòng)與鮮花的嫻靜交相呼應(yīng)。左邊幾棵紅葉桃，不僅葉子紅得發(fā)紫，花也妖嬈絕艷。淡雅的山楂花更是招蜂引蝶，黃色的花蕊，往外探出了一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小腦袋，羞澀地欣賞著我們多彩的校園。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情愉快，好的校園文化卻能無聲間讓我們成長(zhǎng)。仰望博雅樓上豎立的校訓(xùn)：誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)求學(xué)，讓我們有目標(biāo)、有方向。時(shí)刻告誡我們做人要誠(chéng)實(shí)，不能欺騙別人，更不能欺騙自己；
學(xué)習(xí)
要踏實(shí)，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步，不能投機(jī)取巧、好高騖遠(yuǎn)。
算上幼兒園的時(shí)間，我在這個(gè)校園
生活
9年了，是它讓我從幼兒走進(jìn)了
童年
，從懵懂走向了文明。每天和熟悉的同學(xué)們?cè)诮淌依锷险n，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，其樂無窮；運(yùn)動(dòng)會(huì)上的奮勇拼搏，揮汗如
雨
，趣味橫生；校本課程上靜心書法、專注繪畫、凝神剪紙、激昂合唱個(gè)性張揚(yáng)。
如此的優(yōu)美環(huán)境、深厚人文、豐富生活，是多么的多彩多姿??！
盛夏的炎熱最是令人煩悶，若是再加上無聊的課程，就容易使人昏昏欲睡，但經(jīng)過支教組隊(duì)員的辛勤備課及積極帶動(dòng)課堂氣氛，課堂上的歡聲笑語可以了驅(qū)走煩悶的炎熱。而窗外的'那一點(diǎn)綠更為醒神。
綠是盛夏里最能使人平靜的一抹圣境，而觀察綠就是我的所需工作。19號(hào)最后的一節(jié)生物課是安排學(xué)生到校園內(nèi)辨認(rèn)植物，也就是校園內(nèi)的綠。帶學(xué)生辨認(rèn)植物的前提是老師自己能簡(jiǎn)便快捷地辨認(rèn)出植物來，這樣才能快速有效地給學(xué)生講解。
因此，我們安排支教老師進(jìn)行兩次逛校園去辨認(rèn)植物，這樣能解決我們因不熟悉這邊環(huán)境而可能導(dǎo)致的教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)。第一次因?yàn)橛杏甓袛辔覀兊谋孀R(shí)，還好18號(hào)傍晚的這次，光線良好，可以分清楚植物。我們沿著校門口，藝術(shù)樓，育才樓，體育館到操場(chǎng)一路辨認(rèn)，隊(duì)員們認(rèn)真討論，查找資料，一絲不茍，生怕混淆了哪種植物。
不久后，太陽逼近地平線，而二中校園的那一片綠，在晚景中搖動(dòng)，就像舞女在月光下舞動(dòng)的裙擺，而我們也沒有多長(zhǎng)時(shí)間再來仔細(xì)的看這校園內(nèi)的晚景，我們的實(shí)踐活動(dòng)已進(jìn)入尾聲。不過，此刻濃綠尚且依舊，我們還將繼續(xù)！
走在校園里是很開心的。看水，看樹，看草，看花開，看草綠。
八年前的校園四周沒有高大的建筑，校園就將周圍隔開來了。多少有些《西廂記》長(zhǎng)亭送別時(shí)唱的“四圍山色中，一鞭殘照里”的味道。如今，有了大樓，就多了許多的噪音，視覺上的噪音了。只能低頭俯首去欣賞了。
春天是要用眼睛去賞的。若是在老校園里，此時(shí)會(huì)有更豐富的色彩，更錯(cuò)落有致。畢竟是五六十年的積淀，而這塊土地只有七八年的時(shí)間呢。
春天里最讓人喜歡的便是一處處的新綠，一處處的新芽。
每一年，，丁香花開的時(shí)節(jié)，風(fēng)也會(huì)更大些。不太容易拍得好。昨天很幸運(yùn)，風(fēng)不算很大。
我時(shí)常漫無目的 若有所思的穿梭在校園里，腦海里不時(shí)閃現(xiàn)出一些微不足道的畫面和想法。
從綜合樓去五教有一條比較近的小路，每次換教室時(shí)，我們都會(huì)從這里經(jīng)過，有時(shí)邊和同學(xué)聊著天，有時(shí)邊聽著音樂，有時(shí)也觀察一下路上匆匆學(xué)子的倩影。熟悉的地方往往沒有風(fēng)景，半年多的時(shí)間，使我習(xí)慣的注意不到這條路四周的美。
昨天傍晚六點(diǎn)半后，我從綜合樓去五教上課，一般這個(gè)點(diǎn)大家都呆在教室或宿舍，況且昨天下午天陰沉的厲害，頗有下雨的趨勢(shì)，一路上難見行人。我一個(gè)人走在小路上，心情十分的愉悅，嘴里哼著小曲，漫不經(jīng)心的四周張望著。我驚奇的發(fā)現(xiàn)在這昏暗的天色下，花壇里的各種花在微風(fēng)中堅(jiān)挺的站立著，紅的 黃的 粉的，大的 小的爭(zhēng)相開放著，顯得格外的醒目。灌木叢中，葉子從下到上，呈現(xiàn)出從老到嫩不同層次的綠。三元湖上升起了一層薄薄的霧，遮住了泛綠的湖水，三元湖和旁邊的景巧妙結(jié)合，人仿佛置身于仙境。在湖的左邊，有一條小道，兩旁都都種著柳樹，早晨路過這兒，偶爾能看到有一兩位老人在那鍛煉身體，白天旁邊的足球場(chǎng)上也經(jīng)常有不少男孩在那踢球。但此時(shí)此刻，白天的景都不見了，四周安靜的顯現(xiàn)出一種祥和之美，一只喜鵲悠閑地在柳樹下覓食，當(dāng)我走近時(shí)，也不見它有一絲慌張，依然旁若無人的尋覓著，心中一種莫名的感動(dòng)油然而生，在這個(gè)以破壞生態(tài)環(huán)境為代價(jià)來?yè)Q取工業(yè)發(fā)展的時(shí)代里，我為自己能得到這只小喜鵲的信任而驕傲。路旁的草地被割草機(jī)修正整過，一股青草與泥土的氣息撲鼻而來，閉上眼，那份熟悉的感覺帶我回到了那個(gè)
思念
的地方——秋天，在那個(gè)被青山綠水包圍的美麗江南稻田里，鄉(xiāng)親們熱火朝天的割倒一方方的稻穗，小鄉(xiāng)村里彌漫著秸稈和泥土的香氣。熟悉的田埂，樸素的村民，還有數(shù)年前，牽著一頭老水牛走在鄉(xiāng)間的小路上的小女孩。
一路上那份朦朧的美深深地震懾了我的
心靈
。這份突然的驚喜，頗似當(dāng)年川端康成在旅館里半夜醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)了花未眠，我不禁想起了川端康成的那句話——人感受到的美是有限的，自然的美是無限的。我似乎抓到了一根救命的稻草，開始反駁起自己以前的觀點(diǎn)，熟悉的地方同樣有風(fēng)景，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
校園寫景散文篇四
冬天，給人一種神秘感。雪花飄飄灑灑，輕如羽毛，天地間一片雪白，把大地裝成夢(mèng)境一般。
剛剛進(jìn)入冬天時(shí)的校園，樹上的葉子都換了身衣裳，有不少葉子寶寶無奈地向大樹媽媽揮了揮手，又投進(jìn)了大地媽媽的懷抱。這樣一來，不幾天，大地媽媽家里就熱鬧了。
小雪花也想來湊湊熱鬧，這樣我們就在校園里迎來了冬天的第一場(chǎng)雪。
雪，是溫馨的；雪，是富有詩(shī)意的；雪，是純潔無暇的。雪后的校園，是一個(gè)童話世界，一個(gè)夢(mèng)幻王國(guó)。
純潔無暇的雪，給校園披上了新裝。從校園的“曲徑”走向操場(chǎng)，時(shí)不時(shí)地踩出“咯吱咯吱”的聲音。再往東走，就是樂園了，這里就像一個(gè)雪仗場(chǎng)，同學(xué)們開心的在打雪仗，歡聲笑語把校園填的滿滿的。
在些小雪花，在我們的校園里玩夠了，就悄悄地回家了，看看地上一攤攤的積水，興許是小雪花送給我們的禮物呢！
再看看那“雪仗場(chǎng)”，早已換了主角。是誰呢？乒乓球臺(tái)上的小水滴啊。它們用自己的身體奏出了動(dòng)聽的交響曲，這首曲子來自于大自然，是最美妙的曲子。
冬天的校園是神秘的，冬天的校園是美麗的；我愛我的校園，更愛冬天的校園！
校園寫景散文篇五
現(xiàn)在雖已是冬季，但神龍小學(xué)并非落葉蕭瑟的景象。
看！菁華樓側(cè)有一棵高大的欒樹，它有三層樓那么高，靜靜守衛(wèi)著認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)們。它被矮冬青叢簇?fù)?，巍然地屹立著。冬天，欒樹的樹冠上赤紅黃綠，仿佛一幅五彩繽紛的畫兒。葉子黃了，在北風(fēng)中婀娜多姿地輕舞，翻個(gè)跟頭，轉(zhuǎn)圈，輕巧地落地。
最惹我們喜愛的還是它那如燈籠一般的果實(shí)了。果實(shí)呈莢狀，形似銅錢，幾片葉子合攏在一起，形成燈籠狀，輕輕拉開葉片，里面包著的果實(shí)清晰可見。
陽光灑了下來，“燈籠”們簇?fù)碓谝黄?，高掛枝頭?！芭尽?，不知是哪只調(diào)皮的“燈籠”，掙脫了“母親”的懷抱，獨(dú)自跳下樹探險(xiǎn)去了。
生機(jī)勃勃。
午后，我和同學(xué)一起散步在球場(chǎng)側(cè)面的林蔭道上。頭頂?shù)南阏翗涞臉涔谝廊淮渚G挺拔，在冬日的寒風(fēng)中煥發(fā)出勃勃生機(jī)?！芭距距边@是腳踩在地上的黑色樟樹果上的聲音。
再看看不遠(yuǎn)處，常綠并高聳的廣玉蘭猶如綠色巨人，郁郁蔥蔥；鐵樹的“鳳尾”長(zhǎng)長(zhǎng)的，正與風(fēng)共舞。
教學(xué)樓每一層的走廊前的花壇里，迎春花依舊綠著。瞧！它們舒展著修長(zhǎng)的身子，垂下長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲，在風(fēng)中搖曳，充滿活力，映襯著一張張求知若渴的臉兒。
冬日的校園，落英繽紛，生機(jī)勃勃，孕育著我們甜蜜的夢(mèng)想。
校園寫景散文篇六
在小學(xué)里，我最喜歡的校園一角，就是植物園加上生態(tài)池的——綠光森林。
下課時(shí)笑聲連連，嬉鬧聲此起彼落的綠光森林，是我和同學(xué)們的秘密基地，“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”下課鐘聲一響，三五成群的好友們馬上奔向綠光森林，開始玩起“找寶藏”的游戲，每當(dāng)一位同學(xué)找到一封信后，就是刺激有趣的搶奪戰(zhàn)，一不小心，一伙人全部一起被石頭絆倒，躺在柔軟的草地上，還開心的一起哈哈大笑呢！尖叫聲與笑鬧聲傳進(jìn)了校長(zhǎng)室，連校長(zhǎng)也好奇地跑過來綠光森林一探究竟。
在考試期間的下課時(shí)光，我一個(gè)人走向安安靜靜的綠光森林內(nèi)，坐在水池邊的大石頭上，玩弄著水中的魚兒。訴說著自己課業(yè)的壓力，彷佛把小紅魚當(dāng)作自己的好朋友。有時(shí)還會(huì)看到些許的鴿子在草地上抓小蟲吃，小白鷺鷥漂亮而潔白的身影飛過吵鬧的都市上空，不遠(yuǎn)處的教室里，由教室傳來陣陣的朗讀聲，抬頭一望是湛藍(lán)的天空，有的時(shí)候，白鷺也會(huì)來綠光森林作客，還會(huì)送給我?guī)字话咨?、光滑亮麗的羽毛?dāng)作見面禮。
春天的綠光森林，百花盛開，綠草如茵，美艷的玫瑰花開心地跳著舞；擁有大喇叭的牽?；ㄒ病鞍龋“?！叭！……”的吹奏喇叭；一大團(tuán)一大團(tuán)的繡球花則成了合音天使，有紅的、紫的、白的和粉的，整個(gè)樂園五彩繽紛，美不勝收，讓綠光森林益發(fā)得熱鬧滾滾。
那么迷人的綠光森林，就是令我魂?duì)繅?mèng)縈的校園一角。
校園寫景散文篇七
盡管北方依舊冰天雪地，水冷風(fēng)涼。
那是天地間最動(dòng)人的交響，那是天地間最動(dòng)聽的樂章。
那是天地間最壯美的陣容，那是天地間最威武的儀仗。
春光到處，冰消雪化，鳥語花香；春光到處，山清水秀，風(fēng)清月朗。
讓我們擁抱春光，讓春光愛撫溫暖我們的胸膛。
春光是酒，飲一口就熱血涌蕩；春光是旗，望一眼就充滿力量。春光是橋，通向燦爛的未來；春光是水，托舉希望的帆檣。
——迎接飛紅濺綠的春光，以千山萬水的思念。
——擁抱風(fēng)起云涌的春光，以五湖四海的熱望……。
校園寫景散文篇八
學(xué)校是我們成長(zhǎng)的地方。我們?cè)谀抢镆黄饘W(xué)習(xí)，一起讀書帶給我們?cè)S多歡樂。我最喜歡的是那開滿杏花的杏樹，在陽光下顯得格外耀眼。
一進(jìn)學(xué)校大門，迎面而來一股清香，讓人心曠神怡。尋著香味來到校園的西南角，有三棵挺拔的杏樹。此時(shí)此刻，杏花已經(jīng)張開嬌嫩的花瓣迎接新的一天到來。太陽慢慢升上天空，陽光照耀大地，滿枝的杏花似乎一碰就會(huì)碎掉。濃郁的花香吸引一群群的蜜蜂和蝴蝶，讓杏樹充滿勃勃生機(jī)?？匆娺^杏花的同學(xué)總說：“杏花化作蝴蝶下凡了?！?BR> 太陽越升越高，眼看就到中午了。曬了一上午的蜜蜂和蝴蝶，干脆躲在杏花下偷會(huì)懶。一些剛跑完步的學(xué)生坐在樹下乘涼。杏花依舊開的嬌艷似火，杏花依舊堅(jiān)守崗位，一切都變得非常寧?kù)o。幾只灰喜鵲輕輕落在樹枝上，聲音細(xì)細(xì)的、尖尖的唱起一首首春天的贊歌。
我愛校園這一角的風(fēng)景，更愛這美麗的校園！
校園寫景散文篇九
春天的校園鳥語花香，夏天的校園烈日炎炎，秋天的校園要么秋高氣爽，要么驕陽似火，冬天的校園冬寒臘月。
有首詩(shī)寫道：冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？的確，時(shí)間過得非?？?，一轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)季節(jié)。在春天萬物復(fù)蘇，春暖花開，校園也一樣。小草和小花從土里探出頭來，小草想比較比較大自然和土里面有什么不同，小花想聞聞大自然的新鮮空氣，大自然的香味撲鼻而來。小鳥飛了回來：一些小鳥在天空中鳴叫，那聲音真好聽，有一些小鳥到學(xué)校外的樹林上孵蛋，在歡慶新的一年……什么都是新的，教學(xué)樓是新的，動(dòng)植物是新的，就連季節(jié)都是新的。春天，就像一個(gè)人的開始。
夏天，校園里的樹越來越茂盛，鳳凰花和荔枝都從樹媽媽的肚子里鉆了出來。最受關(guān)注的是夏天的熱天氣，因?yàn)橐坏较奶欤柧拖癖粴獾没鹄崩钡?，所以，地球也被曬得火辣辣的了。不知道鳳凰樹上的鳳凰花和荔枝樹上的荔枝怎么樣了？是冷還是熱？是溫暖還是疲勞？一到夏天，在學(xué)校里下課時(shí)，只能呆在陰涼的地方，我們最好不要做劇烈運(yùn)動(dòng)。教室也比較熱。要是在太陽底下曬那么十分鐘，能百分之百保證讓你的臉蛋曬得像西瓜的果肉一樣通紅。
秋天這個(gè)季節(jié)總覺得不太好，誰都想讓這的秋天跟其他地方一樣的天氣。但是這里的氣候不允許。有時(shí)北方吹來的冷空氣，讓大家不得不穿毛衣和棉襖，有時(shí)天氣又干燥又熱，還要再開一個(gè)月的空調(diào)，簡(jiǎn)直就是夏天的天氣。在校園里也差不多一樣，有時(shí)上課大家冷得縮成了一團(tuán)，有時(shí)下課就熱得汗流浹背，這天氣就是這樣。
冬天，校園里非常神圣。在課堂上，我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，外面吹著寒冷的北風(fēng)，但她并沒有讓我們分心，而是繞過教學(xué)樓吹到了其他地方，也許這是老天爺?shù)陌才虐伞Ｎ覀円廊徽J(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，生怕辜負(fù)了老天的期望。冬天過得飛快，也許就像是人生的結(jié)尾吧。
一年就像一個(gè)人的人生，過得非常快，如果我們不珍惜，那它就像一個(gè)小偷從眼皮底下溜走了。
冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎……
校園寫景散文篇十
周六傍晚的天兒，不冷也不熱。吃罷晚飯，我和同學(xué)漫步在校園里，享受著休整的松弛、休息的快樂、休閑的灑脫。正值月朗星稀時(shí)，月輝靜靜地傾灑在教學(xué)樓的樓頂上，也灑在苦楝樹淺紫色的花瀑上。校園里是那樣的靜謐、純凈、安詳與和諧。
“香！真香呀！”同學(xué)不自覺的冒出一句。
的確，有陣陣幽香不斷地鉆入了我們的鼻孔，那就是苦楝樹的花香呀！苦楝花開了！花名雖然是苦的，花香卻是濃郁的、甜甜的。朦朧的月色里，我望著教學(xué)樓前幾株偉岸的苦楝樹，忍不住漸漸地靠近了她，慢慢地停下了腳步。那時(shí)，我是癡癡呆住了的！我的目光凝聚在苦楝樹上，她碧綠的翠蓋籠罩著淺淺的紫煙，紫色的花串隱藏在高高的枝丫葉叢中，在初夏的夜風(fēng)里翩翩起舞。我佇立在苦楝樹下，那揮之不去的香味環(huán)繞著我的身體、充盈著我的肺管，那絲絲縷縷的花香，“使我的心也沉靜”。
平時(shí)，我很喜歡走路，也習(xí)慣于走路。我時(shí)常用腳丈量校園潔凈的水泥路，也丈量著斑斑駁駁、五彩斑斕的歲月！來回穿梭在校園里的我如游魚般自在又空靈。這樣的感覺，我喜歡！
每每讀書寫作累了時(shí)，我就和妻到校園去散步，校園便成了我一生的歸宿，校園里的一草一木也便和我產(chǎn)生了相依相偎的情愫！說實(shí)在的，以前對(duì)于苦楝樹并沒有太留意，只覺的她很孤傲，有點(diǎn)冷若冰霜的樣子。她對(duì)春的到來一點(diǎn)都不敏感，遲遲地不愿吐綠。立夏節(jié)氣才開花，花期也只有十幾天左右。況且，我對(duì)這種樹的名字也著實(shí)沒有太好的印象。直到兒子上了中學(xué)，學(xué)生物時(shí)又提及到了苦楝樹的相關(guān)知識(shí)：“苦楝樹葉熬制藥湯噴灑在農(nóng)田和果樹上，可以用來抑制和殺滅害蟲”。此時(shí)，我想到：這并不起眼的植物竟能釋放出這么大的能量，為節(jié)能環(huán)保竟能做出這么大的貢獻(xiàn)，我才又不得不由衷地敬佩和愛戴苦楝樹了！
眼前的苦楝花開的正繁盛，幽幽花香沁人心脾。人生每個(gè)階段的觀“花”，都會(huì)看到不一樣的東西，也都會(huì)得到不一樣的理解。想到過去對(duì)苦楝樹的冷落與毫不在意，真是覺得“苦”了苦楝樹了！
行走在彌漫著苦楝花香的校園里，我慨嘆花香的歲月，我慨嘆人生的短暫與永恒！日子就是這樣靜靜地過著，悠悠地過著。它將生命幻化成光與影的斑斕、凝聚成苦與甜的悲歡，讓任何的“平凡”或“不平凡”都?xì)w于云煙！
我的校園多彩多姿。它綠樹與紅花相襯，自然與人文同在。
十年樹木，百年樹人。校園是培育棟梁的地方，不可或缺的就是樹。我們校園入門栽種著許多黃金柳，彎彎柳葉，淺淺優(yōu)雅，苗條的身姿隨風(fēng)搖曳。那柔軟的腰肢，在風(fēng)中舒展起伏，是風(fēng)在舞蹈柳葉，還是柳葉在搖擺風(fēng)姿？如果有哪一位舞蹈家的腰像柳枝這樣柔軟，舞蹈像柳枝這樣活潑，那她一定會(huì)世界聞名。
綠樹的靈動(dòng)與鮮花的嫻靜交相呼應(yīng)。左邊幾棵紅葉桃，不僅葉子紅得發(fā)紫，花也妖嬈絕艷。淡雅的山楂花更是招蜂引蝶，黃色的花蕊，往外探出了一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小腦袋，羞澀地欣賞著我們多彩的校園。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情愉快，好的校園文化卻能無聲間讓我們成長(zhǎng)。仰望博雅樓上豎立的校訓(xùn)：誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)求學(xué)，讓我們有目標(biāo)、有方向。時(shí)刻告誡我們做人要誠(chéng)實(shí)，不能欺騙別人，更不能欺騙自己；學(xué)習(xí)要踏實(shí)，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步，不能投機(jī)取巧、好高騖遠(yuǎn)。
算上幼兒園的時(shí)間，我在這個(gè)校園生活9年了，是它讓我從幼兒走進(jìn)了童年，從懵懂走向了文明。每天和熟悉的同學(xué)們?cè)诮淌依锷险n，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，其樂無窮；運(yùn)動(dòng)會(huì)上的奮勇拼搏，揮汗如雨，趣味橫生；校本課程上靜心書法、專注繪畫、凝神剪紙、激昂合唱個(gè)性張揚(yáng)。
如此的優(yōu)美環(huán)境、深厚人文、豐富生活，是多么的多彩多姿啊！
盛夏的炎熱最是令人煩悶，若是再加上無聊的課程，就容易使人昏昏欲睡，但經(jīng)過支教組隊(duì)員的辛勤備課及積極帶動(dòng)課堂氣氛，課堂上的歡聲笑語可以了驅(qū)走煩悶的炎熱。而窗外的那一點(diǎn)綠更為醒神。
綠是盛夏里最能使人平靜的一抹圣境，而觀察綠就是我的所需工作。19號(hào)最后的一節(jié)生物課是安排學(xué)生到校園內(nèi)辨認(rèn)植物，也就是校園內(nèi)的綠。帶學(xué)生辨認(rèn)植物的前提是老師自己能簡(jiǎn)便快捷地辨認(rèn)出植物來，這樣才能快速有效地給學(xué)生講解。
因此，我們安排支教老師進(jìn)行兩次逛校園去辨認(rèn)植物，這樣能解決我們因不熟悉這邊環(huán)境而可能導(dǎo)致的教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)。第一次因?yàn)橛杏甓袛辔覀兊谋孀R(shí)，還好18號(hào)傍晚的這次，光線良好，可以分清楚植物。我們沿著校門口，藝術(shù)樓，育才樓，體育館到操場(chǎng)一路辨認(rèn)，隊(duì)員們認(rèn)真討論，查找資料，一絲不茍，生怕混淆了哪種植物。
不久后，太陽逼近地平線，而二中校園的那一片綠，在晚景中搖動(dòng)，就像舞女在月光下舞動(dòng)的裙擺，而我們也沒有多長(zhǎng)時(shí)間再來仔細(xì)的看這校園內(nèi)的晚景，我們的實(shí)踐活動(dòng)已進(jìn)入尾聲。不過，此刻濃綠尚且依舊，我們還將繼續(xù)！
走在校園里是很開心的?？此礃?，看草，看花開，看草綠。
八年前的校園四周沒有高大的建筑，校園就將周圍隔開來了。多少有些《西廂記》長(zhǎng)亭送別時(shí)唱的“四圍山色中，一鞭殘照里”的味道。如今，有了大樓，就多了許多的噪音，視覺上的噪音了。只能低頭俯首去欣賞了。
春天是要用眼睛去賞的。若是在老校園里，此時(shí)會(huì)有更豐富的色彩，更錯(cuò)落有致。畢竟是五六十年的積淀，而這塊土地只有七八年的時(shí)間呢。
春天里最讓人喜歡的便是一處處的新綠，一處處的新芽。
每一年，，丁香花開的時(shí)節(jié)，風(fēng)也會(huì)更大些。不太容易拍得好。昨天很幸運(yùn)，風(fēng)不算很大。
我時(shí)常漫無目的若有所思的穿梭在校園里，腦海里不時(shí)閃現(xiàn)出一些微不足道的畫面和想法。
從綜合樓去五教有一條比較近的小路，每次換教室時(shí)，我們都會(huì)從這里經(jīng)過，有時(shí)邊和同學(xué)聊著天，有時(shí)邊聽著音樂，有時(shí)也觀察一下路上匆匆學(xué)子的倩影。熟悉的地方往往沒有風(fēng)景，半年多的時(shí)間，使我習(xí)慣的注意不到這條路四周的美。
昨天傍晚六點(diǎn)半后，我從綜合樓去五教上課，一般這個(gè)點(diǎn)大家都呆在教室或宿舍，況且昨天下午天陰沉的厲害，頗有下雨的趨勢(shì)，一路上難見行人。我一個(gè)人走在小路上，心情十分的愉悅，嘴里哼著小曲，漫不經(jīng)心的四周張望著。我驚奇的發(fā)現(xiàn)在這昏暗的天色下，花壇里的各種花在微風(fēng)中堅(jiān)挺的站立著，紅的黃的粉的，大的小的爭(zhēng)相開放著，顯得格外的醒目。灌木叢中，葉子從下到上，呈現(xiàn)出從老到嫩不同層次的綠。三元湖上升起了一層薄薄的霧，遮住了泛綠的湖水，三元湖和旁邊的景巧妙結(jié)合，人仿佛置身于仙境。在湖的左邊，有一條小道，兩旁都都種著柳樹，早晨路過這兒，偶爾能看到有一兩位老人在那鍛煉身體，白天旁邊的足球場(chǎng)上也經(jīng)常有不少男孩在那踢球。但此時(shí)此刻，白天的景都不見了，四周安靜的顯現(xiàn)出一種祥和之美，一只喜鵲悠閑地在柳樹下覓食，當(dāng)我走近時(shí)，也不見它有一絲慌張，依然旁若無人的尋覓著，心中一種莫名的感動(dòng)油然而生，在這個(gè)以破壞生態(tài)環(huán)境為代價(jià)來?yè)Q取工業(yè)發(fā)展的時(shí)代里，我為自己能得到這只小喜鵲的信任而驕傲。路旁的草地被割草機(jī)修正整過，一股青草與泥土的氣息撲鼻而來，閉上眼，那份熟悉的感覺帶我回到了那個(gè)思念的地方——秋天，在那個(gè)被青山綠水包圍的美麗江南稻田里，鄉(xiāng)親們熱火朝天的割倒一方方的稻穗，小鄉(xiāng)村里彌漫著秸稈和泥土的香氣。熟悉的田埂，樸素的村民，還有數(shù)年前，牽著一頭老水牛走在鄉(xiāng)間的小路上的小女孩。
一路上那份朦朧的美深深地震懾了我的心靈。這份突然的驚喜，頗似當(dāng)年川端康成在旅館里半夜醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)了花未眠，我不禁想起了川端康成的那句話——人感受到的美是有限的，自然的美是無限的。我似乎抓到了一根救命的稻草，開始反駁起自己以前的觀點(diǎn)，熟悉的地方同樣有風(fēng)景，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
校園寫景散文篇十一
在學(xué)校教學(xué)樓的背面，有一列長(zhǎng)長(zhǎng)的車棚。
這座車棚的構(gòu)造簡(jiǎn)單，幾根不大粗的柱子頂著藍(lán)色的雨披。上課的時(shí)候，車棚里停滿了老師的電動(dòng)車、摩托車、自行車。老師們每天都是早出晚歸，她們一路風(fēng)塵仆仆地趕到學(xué)校，把車停進(jìn)車棚，來不及擦掉額頭上的汗珠，就得急急忙忙走進(jìn)教室，教給學(xué)生們知識(shí)。
每天，我都坐著媽媽的電動(dòng)車來上學(xué)，在車棚里下車，又在車棚里上車?？梢哉f，車棚既是終點(diǎn)，又是起點(diǎn)。正是車棚里的車帶我走進(jìn)了知識(shí)的海洋。
要上你走近車棚仔細(xì)看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)車棚的屋頂上爬滿了綠葉，那是鞭炮花的葉子。幾個(gè)月前葉子還耷拉著腦袋，沒有精氣神。可是忽如一夜春風(fēng)來，鞭炮花開了。鞭炮花呈橙黃色，外面是橙色，里面是黃色。一串葉子上掛著一串鞭炮花，像一串炮心。這兒一串兒，那兒一串兒，讓人目不暇接。一陣春風(fēng)拂過，所有鞭炮花都漾起波紋，好像在告訴人們：“春天來啦！春天來啦！”
車棚最前面有一棵小小的茶花樹。茶花上掛滿了花苞，有些茶花開得正艷，它們呈梅紅色，熱情似火。一陣微風(fēng)吹來，帶來了幾只小蜜蜂。它們圍著盛開的茶花翩翩起舞，流連忘返，似乎在說：“真香呀！我要多采點(diǎn)兒蜜回家！”
車棚正前面有幾株桂花樹，樹上開滿了淡黃色的小花，一朵朵小花像一個(gè)個(gè)超小的愛心桃。桂花雖然沒有茶花那樣熱情似火，但是它散發(fā)出淡淡的清香。和校園的筆墨書香合在一起，真是天下第一美味呀！
小小車棚，卻給我?guī)頍o窮回味！
校園寫景散文篇十二
我們的學(xué)?！獜V州華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校，座落在廣州市天河區(qū)龍洞，它是一所美麗的學(xué)校，不信，大家就跟隨我參觀一下吧！進(jìn)了學(xué)校大門，迎面就是一條干干凈凈的校道，校道兩旁都種滿了綠油油的高大的榕樹，榕樹前面。
我們的學(xué)?！獜V州華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校，座落在廣州市天河區(qū)龍洞，它是一所美麗的學(xué)校，不信，大家就跟隨我參觀一下吧！
進(jìn)了學(xué)校大門，迎面就是一條干干凈凈的校道，校道兩旁都種滿了綠油油的高大的榕樹，榕樹前面的路邊就種了一些的觀賞植物。
看，我們的校園很大，有中學(xué)部，有幼兒園，有小學(xué)部，還有出國(guó)留學(xué)預(yù)科部。教學(xué)樓就分布在校園的不同位置。教學(xué)樓內(nèi)，所有的教室都打掃布置得很整齊。桌椅擺放得整整齊齊，地板上很干凈，玻璃窗一塵不染。
教室內(nèi)，前面是黑板，后面是板報(bào)，黑板旁邊有一臺(tái)很大的電腦，是供我們上課用的。老師在講臺(tái)上操作多媒體電腦，演示課件輔助教學(xué)，讓我們學(xué)習(xí)得輕松一些?？矗淌业膲ι线€掛著激勵(lì)學(xué)生的座右銘呢！
走過小學(xué)教學(xué)樓，就到了學(xué)生飯?zhí)谩ｏ執(zhí)檬峭瑢W(xué)們用餐的重要場(chǎng)所，我們一日三餐都在這里進(jìn)食，衛(wèi)生可口的飯菜為我們提供了必要的營(yíng)養(yǎng)，為身體的健康打下了基礎(chǔ)。我們的女生宿舍就在飯?zhí)玫呐赃?，宿舍是我們休息的重要?chǎng)所，宿舍安靜，我們才能好好地休息，第二天才會(huì)有充沛的精神投入學(xué)習(xí)。
作為寄宿制學(xué)校的學(xué)生，我們大部分時(shí)間都生活在校園里，校園就像我們的家一樣，校園的整潔美麗，需要我們來維護(hù)。校園是我們生活學(xué)習(xí)的地方，因此，同學(xué)們都把校園當(dāng)我家，大家一起愛護(hù)她。
校園寫景散文篇十三
山水畫廊新安江，最美中國(guó)畫里鄉(xiāng)村西遞宏村，這里是華夏山川中的明珠，是我皖南明清徽商故里。
柳絮紛飛里，跟隨春天的腳步，鄙人有幸再次踏上皖南這塊神奇壯美的土地。在途經(jīng)皖南石臺(tái)縣與祁門縣交界處，群山深處的牯牛降國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，眼前驚現(xiàn)萬古荒原，于晨曦中雨露瓊瑤，芷旭千峰，我再一次被深深的震撼，這是“不知有漢，無論魏晉”的世外桃源。我想，此世間唯恐只有西藏的雪域圣山可與之相媲美。
延著祁門~徽州一線的古徽安大道，深入皖南山區(qū)腹地，千峰萬嶂，古木參天，高低錯(cuò)落的坡地上古徽州民居點(diǎn)綴其間，山下的青石上溪水潺潺流淌，感慨世間還有桃源，我心生憐憫，同情北上廣的澤濁與不堪，如果可以選擇，我是真想，不或是前世今生，吾都愿生于斯，死于斯！
徽州大地，久遠(yuǎn)曠達(dá)。是名符其實(shí)的“東南鄒魯，文化之邦”。婺源朱子治學(xué)、宏村牛腸水圳、歙縣徽州古城、休寧狀元故里…早已化作閃耀華夏文明史的徽州符號(hào)。奈何今日，遭受易名之辱。黃山雖是掌上明珠，焉敢顛覆人倫，竊據(jù)神器。如此一幫跳梁小丑，肆意妄為，蔑視祖宗，留給世人錐心之痛。
朝覲陵陽，那片“天河掛綠水，秀出九芙蓉”的九子仙山？蓮花佛國(guó)，是多少人心靈的歸宿。近來拜讀一些佛教經(jīng)典，與大愿九華圣境的師兄們交流，略有感悟，原來窮人在執(zhí)迷于金錢的時(shí)候，各路政商精英（真正心憂天下，有心學(xué)佛之人）卻齊上陣，掀起了世界性的佛學(xué)熱潮，從中汲取人生的智慧，修身養(yǎng)性。
其實(shí)，人生亦是苦行僧，付出與回報(bào)即是因果，當(dāng)年，普賢尊者遵大日如來之囑托，不辭勞苦，行遍十方世界，功德無量駐錫四川峨眉山道場(chǎng)，得以上大行普賢之尊號(hào)。地藏尊者則決意在現(xiàn)世釋迦牟尼佛與未來彌勒佛之間的無佛世界，許下：“地獄未空，誓不成佛”之宏愿，“眾生渡盡，方證菩薩”。駐錫安徽九華山道場(chǎng)，得以上大愿地藏之尊號(hào)。二圣往事，彪炳千秋。
只是，如今有些一味束縛在深山古剎里，只知誦經(jīng)念佛，整日香煙繚繞，不食人間煙火的純“寺廟宗教”，不解民間疾苦，哼，這可不是百姓所需要的！佛家的衣食住行取自布衣，高僧大德源于百姓。如此，何不大力弘揚(yáng)與社會(huì)、與百姓生活息息相關(guān)的人間佛教，服務(wù)社會(huì)，走近百姓，讓百姓感受到佛的存在、良心的存在、道德的存在。高深的教義百姓不懂，夢(mèng)幻般的極樂世界百姓更是夠不著。
歷史上許多宗教都走上了從輝煌到被遺忘的絕路，西方發(fā)達(dá)國(guó)家普遍信仰的基督教，某種程度而言是適應(yīng)了時(shí)代的需求，迎合了社會(huì)的發(fā)展而得到廣泛的認(rèn)可。自公元前6世紀(jì)釋尊創(chuàng)教至東漢明帝時(shí)期佛教入我中原，經(jīng)歷代高僧大德弘揚(yáng)，早已開花散葉，業(yè)以形成：禪宗、凈宗、密宗、律宗、法性宗、法相宗、華嚴(yán)宗、天臺(tái)宗八大宗派。這份積攢千年的厚重，是構(gòu)筑我中華文明的基石之一，真該好好珍藏，發(fā)揚(yáng)光大。要知道，社會(huì)的和諧，百姓的幸福就是人間的極樂世界，亦是永世之真諦，我想這也是釋尊創(chuàng)立佛教的初衷。
一江飄逸，走進(jìn)了大唐的詩(shī)鄉(xiāng)。黃山天目白際間，萬壑爭(zhēng)流，匯聚天地之靈氣，這是我夢(mèng)里的新安山水。逝水歡歌，千島突兀，淳安建德堪浙皖，富春山居子陵臺(tái)，一片江山如畫。越千年往事，孤蓑釣影，斜暉倒映中，總是難掩凄涼。我想，兩千多年來，有誰曾深入你的內(nèi)心，又有誰忍深入你的內(nèi)心。你要找的是志同道合之人，透過塵埃，我能感覺到你的箕山之豪情，霓虹之志向。在明媚的春光里，樵村漁浦，誰愿獨(dú)留，“東籬把酒黃昏后，自等暗香盈袖”。
秋風(fēng)勁起徽杭古道，千載春秋，風(fēng)華怎忍就此擱筆。奈何歷史轉(zhuǎn)角，走進(jìn)了晚清的錢塘，八山一水一分田的窘境，牌坊底下的那群孩子只能吟唱“前世不修，生在徽州”，扛起大纛向前。這是在固守鄉(xiāng)土觀念的封建王朝里最無奈的張揚(yáng)，新安家族源歙邑，戰(zhàn)馬嘶鳴嚴(yán)州府，歷史已是風(fēng)雨交加，千古難訴徽州的故事：杭州胡慶余堂的醫(yī)藥、揚(yáng)州大運(yùn)河上滿載的鹽糧、蘇州市肆里的布匹、湖州絲商們?yōu)槊褡骞ど虡I(yè)的最后掙扎，都烙印上了，新安家族的輝煌！
“一生癡絕處，無夢(mèng)到徽州”。
好想就這樣永遠(yuǎn)的貼著你那深邃久遠(yuǎn)的臉龐，陪你釀造渾厚綿長(zhǎng)的歷史。
最不忍，花摧殘，離殤散落。當(dāng)歷史的車輪輾過，徽州以漸行漸遠(yuǎn)。我那無處安放的家，苦等年輪。
又是一年萬象更新，懷玉山脈春潮涌動(dòng)，婺源的油菜花又開了，黟縣小桃園，承志堂歷經(jīng)風(fēng)雨涅盤，只為百年徽商守候，斑駁的只是是青磚黛瓦馬頭墻，這是有信仰的徽州人永恒的精神家園！
校園寫景散文篇十四
雨，是眾多詩(shī)人的“寵物”。這不，翻一翻《千家詩(shī)》，其中收錄的二百二十二首絕句和律詩(shī)中，竟有十九首是寫雨的。由此可見，古往今來的不少詩(shī)人都和“雨”結(jié)下了不解之緣。
詩(shī)人們筆下的雨真是千變?nèi)f化啊！
雨有時(shí)狂暴，如“山雨欲來風(fēng)滿樓”；有時(shí)溫柔，如“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”；有時(shí)迅疾，如“春潮帶雨晚來急”；有時(shí)舒緩，如“斜風(fēng)細(xì)雨不需歸”。有的“雨”透出無限喜悅，如“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”；有的“雨”帶著絲絲惆悵，如“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。有的“雨”悠閑，如“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”；有的“雨”凝重，如“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”。有的“雨”，沾上了濃濃的鄉(xiāng)愁，如“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”；有的“雨”，浸染著依依的惜別之情，如“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆薄?BR> 如此多變的“雨”，如此多彩的詩(shī)，讓我讀得如癡如醉。讀罷凝思，忽然省悟：詩(shī)就是雨，雨就是詩(shī)。
校園寫景散文篇十五
又是酒后的癲狂，似乎每日的一種狀態(tài)?？傻搅四莻€(gè)度，卻是言為心聲了。
前腳到家一場(chǎng)無約的雨！跟在了身后，突然而至的秋雨，讓干涸了數(shù)月的蘇州，如沐春風(fēng)。變得圓潤(rùn)鮮活起來。這秋雨，如驚蟄帶來的春雨，讓人愜意無限，如久盼甘露，長(zhǎng)久沒有下雨了，明天的空氣會(huì)很清新。
這場(chǎng)不期而遇的秋雨，竟然還夾有沉悶的雷聲，由遠(yuǎn)及近，滾滾而來，轟隆之聲貫于耳旁。沒有春雷那種劈天蓋地的氣勢(shì)，卻有著低沉穩(wěn)健的步履。立目四顧，雨打秋葉，風(fēng)吹葉落，一地金黃。因?yàn)?，久居江南印象中從未聽到有秋天的雷，先有雨而雷至，自是一番愕然。這雨的忽至，這雷聲的隆隆，恍如隔世。惟一聲嗟嘆！久違了！
校園寫景散文篇十六
北國(guó)的春天已來月余，可總覺像冬依然寂寥而漫長(zhǎng)。時(shí)令三月卻絲毫看不到一點(diǎn)春天的影子。一次次寒潮將街頭的行人都趕回屋里，樹木被冷冽的風(fēng)刀削剪得只剩下光禿的枝干還沒看到半點(diǎn)綠色。即使能看到陽光，但卻觸摸不到一點(diǎn)溫軟，冷冷地在那里耀眼著，讓人不覺產(chǎn)生很多對(duì)春天的追思。在干冷的空氣里望眼欲穿，也終究沒能迎來倏然飄落的春雨，只留無盡的況味。
我在思忖：新的春天，藏在了哪里？
否極泰來，春天畢竟是不會(huì)爽約的，但今年的春天隱藏得如此之深，讓人不得不擔(dān)心這個(gè)春天會(huì)來得比以往更遲，走得比以往更快。即使這樣，我們?nèi)匀幌嘈藕湓俾L(zhǎng)也有涯，雖然春景難覓卻時(shí)常會(huì)給我們驚喜。春景雖然喜人，會(huì)讓人有驚艷之感，但春天歷來不是一個(gè)享受的季節(jié)。面對(duì)撲面而來的花花世界，須使自己內(nèi)心依舊泰然，四體勤勉。春天萬物復(fù)蘇卻不爭(zhēng)奇。這正體現(xiàn)一種心清泰然的自然風(fēng)范。
禪門有詩(shī)曰：盡日尋春不見春，芒鞋踏破隴頭云；歸來偶捻梅花嗅，春在枝頭已十分。踏破芒鞋，滿地到處尋覓，卻不知春在眼前。在人生和事業(yè)的發(fā)展道路上難免會(huì)遇到荊棘叢生、坎坷重重，有時(shí)不得不躑躅不前，這時(shí)可以停下匆忙的步履，觀照一下自己的內(nèi)心，也許就會(huì)靈光乍現(xiàn)，柳暗花明。世上最珍貴的事物往往就在自己身邊，但我們這顆心卻總是樂于向外尋覓，眼光總是往外攀援，希冀智慧與幸福在遙遠(yuǎn)的未來，而當(dāng)它們真正來臨時(shí)，常常卻又視若無睹，失之交臂。經(jīng)歷千辛萬苦，驀然回首，是否發(fā)覺苦苦追求的東西原本擁有，只是未加珍惜，未加梳理，沒有認(rèn)真對(duì)待，在麻木中萬事成蹉跎。
回到當(dāng)下吧，細(xì)細(xì)審視，終將發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處裝在盒子里的一顆珍珠，只要將盒子打開，熠熠生輝，耀及大千，整個(gè)內(nèi)心都將亮堂起來。面對(duì)困境時(shí)，也難免會(huì)擔(dān)心我們的未來不夠美好，難免會(huì)有失意。有時(shí)運(yùn)勢(shì)興旺發(fā)達(dá)，也很容易飄飄然焉，得意忘形也是有的。但失意、得意都是路邊的風(fēng)景，胸有丘壑又不被風(fēng)景所迷，一心趕路的人總能走得更遠(yuǎn)，站得更高，更懂得欣賞，收獲也更多。
校園寫景散文篇十七
片片紅葉仍簇?fù)碇綆n，有隨風(fēng)漂泊落下的，便染紅了坡道、谷底或者崖壁；而小草也不是太顯枯黃，微小卻飽滿的草籽，粒粒相抱，沉甸甸的掛在枝椏，還沒有完全落在地下；澗底的溪流仍深情的叮咚，它們一如往常的跳下巖層，涉過林蔭草莽，婉轉(zhuǎn)向著遠(yuǎn)方。一切看起來如舊，忽然的一個(gè)晨間，冬就急匆匆的來了。
不顧秋韻的戀戀不舍，冬來寒也尾隨其后，風(fēng)也顯得急躁起來，猛力的旋繞，盡將天上的烏云擰成了塊狀，遮蓋了溫情脈脈的陽光，大地一片陰沉。氣流忘記了秋的淡泊與高遠(yuǎn)，丟棄了悠揚(yáng)與大氣，寧愿唱著低沉的歌曲，彈起壓抑的琴聲，白天短了，夜深而長(zhǎng)。
太陽距離地面突然就遠(yuǎn)了，收起了熱烈，淡淡的斜視下來，顏色也不再是焰焰的色彩，卻攜著倦怠的凄愴，冷峻矜持的慢慢西斜。夕陽不再透明，染色西天的能力也減小，偶爾有與淡灰相混的平行橘紅線橫列西天，但這也僅限于一個(gè)晴朗白天的黃昏時(shí)分。
江河湖海沉穩(wěn)了許多，失去了夏季的歡騰，也沒有了秋風(fēng)吹拂時(shí)浪潮之間相互的追逐嘻戲，就算遇上來自西伯利亞寒流的襲擾，它們也只是輕聲細(xì)語，用竊竊私語般的皺折相互打趣一下就算了事。但它們的氣場(chǎng)并沒有減弱，人如果不顧北風(fēng)的寒冷來到海岸或湖邊眺望，總會(huì)有不同于春夏秋三季閱賞的收獲，“孤舟蓑立翁，獨(dú)釣寒江雪”的寂靜與遼遠(yuǎn)會(huì)陪伴你。
亭前樓下的樹枝放棄了婀娜與嫵媚，收藏起柔情似畫，靜靜守候在這天穹的一角，不卑不亢，也看不出傷感，許是等待輪回的春吧。曾經(jīng)喧嘩秋韻的蟲們也已銷聲匿跡，抬起頭尋找飛翔的鳥兒，回答心緒的仍是一片灰蒙蒙的沉寂，就連鄰家寵養(yǎng)的小狗也有許多日子不在樓前歡騰跑過。一切都是往事如煙的淡淡。
歲月卻仍是迅忽，細(xì)碎的，婉轉(zhuǎn)的，低舞的，歷經(jīng)分秒的往前行走，才是早晨，剎那夜深，眨眼消失在近處或遙遠(yuǎn)。
初冬是大地的傳奇，用細(xì)膩舒緩的節(jié)奏積蘊(yùn)雪花，它承受寒冷，隱伏辛酸，將滿腔的心事幽咽碧海長(zhǎng)天，在年華里撒下失落的音符，在冷漠中拍攝無色彩的黑白畫幅，也許正符合人間的離愁別緒吧。
無言初冬也深情，天涯無際默無聲。嚴(yán)寒寂月隱繁亂，四季皆是神許應(yīng)。感謝神！
校園寫景散文篇十八
漸暖的大地，迎來了一場(chǎng)冰雪的盛宴。從凌晨時(shí)分起，鵝毛般的雪花，便洋洋灑灑地落了下來掛在枝頭，趴在草間，一層疊著一層，很快把世間本來的樣子遮蓋起來，待到人們?cè)缟侠_窗簾，才發(fā)現(xiàn)窗外已是一片白雪皚皚，突如其來的盛景，驚艷了所有人的眼睛，忍不住讓人感嘆，太美了。
路上上學(xué)的孩子，忍不住去捏一把路邊的雪，小手凍的通紅，被陪同的長(zhǎng)輩看到，趕緊扔掉，等大人稍不注意，又偷笑著捏一把。拿著手機(jī)的年輕人，拍完落雪的松柏，又去拍上白下綠的矮花叢，等合上傘走進(jìn)公交站，就專心編輯起了照片。行人匆匆，卻少有人不為這場(chǎng)雪動(dòng)容。
但雪終究是雪，雖勝似晶砂，卻只是一個(gè)美麗的過客。待臨近中午，天空早已不再落雪一片，空寂地面上的雪毯也化了些許，露出下面沾著雪水的植被，每一束草叢，每一片新葉，都被雪洗得清亮，露出春的模樣。
一場(chǎng)春雪，選在鶯飛草長(zhǎng)的三月降臨，滋潤(rùn)大地，清洗天空，散霾去塵，昭示著初春伊始萬物復(fù)蘇，一切將會(huì)迎來新的溫暖，開始進(jìn)行一場(chǎng)新的四季輪回。
校園寫景散文篇十九
綠水悠悠，青山隱隱，壑渚之間，有一村落，之于其間，為一市，此處眾人熙熙，約千百人數(shù)，卻執(zhí)此而不去;聲漫四方，若鼎沸聲音，卻拘而不止。此處并無無價(jià)錢之聲，隹有女贊，我心好奇，不禁勘之。
有一美人，其容貌千古難遇，仙袂有芷芳盈袖;華服有麝香游緞。頭頂有玳瑁仙光，耳掛玉石神耀;眼含秋水仙露，唇咬玉粒櫻顆;齒有白宇色彩，身觸五彩蟒袍。其領(lǐng)如蝤蠐，膚若凝脂，指若削蔥根，身若游江之蛟。素為冰清玉潤(rùn)，清若秋菊被霜，潔若滌疵碧玉，艷若牡丹矄煙，靜如空壑靈芝，文若鳳棲梧桐，意如鳳翥龍宇。青絲可及腰處，柳眉能觸額旁。此婷婷而裊裊，欣欣而揚(yáng)揚(yáng)。實(shí)在使得西施愧對(duì)，月婆羞慚。此女回眸一笑，萬室皆傾，眾生皆迷?！伺G而不妖，素而不蒼，柔而不弱，矢而不剛，可謂天生好處，皆聚一方。其所至處，九鳳來儀，笙簫聲不止。此容貌，非若天仙下凡，又何異哉？——此容貌，人間已無二，舉世抑無雙，殊不知其自誕生于何地，尋盼于何方。
校園寫景散文篇二十
晚風(fēng)微拂雨簾，飄動(dòng)的落雨擁抱著夜幕，靜靜的閉上雙眼，貪婪的傾聽窗外的雨聲……六月花影迷離的季節(jié)，和風(fēng)輕起，雨絲纏綿，花落庭院，凝聚閑愁，徜徉在落英繽紛的花雨里，思緒萬千，隨心浮動(dòng)，忽的想到愛做夢(mèng)的你。
雨浸萬物，花落紅塵，輕弄疏影，夢(mèng)意闌珊；不知你的夢(mèng)里誰的身影裊裊纏纏，誰的歌聲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)；不知你的夢(mèng)里亦如今夜的雨景，款款落雨敲擊絲絲牽念，芬芳一地的詩(shī)香。淅淅瀝瀝的雨聲演繹出人間天籟，回聲蕩漾，淌過心扉；喜歡聽雨，但害怕雷聲；獨(dú)坐小屋，隨心所欲的敲打著鍵盤，忽感淡淡的孤獨(dú)，此時(shí)好想離你近些。
人真的好怪，有時(shí)近在咫尺，卻總感覺遠(yuǎn)在天涯，我愿就此守望；捧一泓清雨，舞一曲纏綿，驚一樹飛花漫舞，展一卷酣醉詩(shī)篇，在你那紅袖添香的夢(mèng)里，裝點(diǎn)無限的祝福與愛戀。
校園寫景散文篇二十一
春天來了，春天來了。春使者來到了樹林里，把綠色給予給郁郁蔥蔥的樹木，使樹林顯示出勃勃生機(jī)的樣子。讓人們感到大自然的寬闊。風(fēng)兒吹，葉子在風(fēng)中搖搖擺擺地跳起了舞，她的姿態(tài)更是變化萬千。春姑娘忍不住花兒散發(fā)出迷人的氣息便來到了花叢中，花朵吐出香氣，擺動(dòng)著舞姿，令人忍不住要駐足觀看?；▋旱念伾俏宀拾邤?，紅的、藍(lán)的......五顏六色。春仙女伴著雨滴一點(diǎn)一點(diǎn)從天而降，來到了農(nóng)民的菜園，將自己獨(dú)有的魔法撒給了種子，幾天后便有了一些成熟的果實(shí)。春又來到了田野里，“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！敝杂辛瞬荩梢怨┡?、羊等牲畜吃飽飯，這些全是春天的功勞。
春天沒有夏天那樣兇猛，沒有秋那樣的成熟，更沒有冬那樣的冷漠。春的氣候是涼爽的，春的稱呼是純潔的，春天的一切都是皎潔的。
校園寫景散文篇二十二
秋天不如春天那般生機(jī)勃勃，不如夏天那般草木蔥郁，也不如冬天那般銀裝束裹。但是它別有一番神韻。
秋天是令人清爽的，站在果園里，看著一片片的落葉。
飄飄灑灑的落下，吹著一陣接著一陣的風(fēng)兒，聽著小鳥那歡快的叫聲，撫摸著大樹的枝干，我想說:“秋天，真令人清爽?！?BR> 秋天是令人陶醉的，在花香中盡情沐浴，在草香中迷失方向，在一只只小鳥高聲歌唱時(shí)，不經(jīng)意間聞到了陣陣稻谷的清香，我躺在原野上，陶醉在這秋的美景之中，我想說:“秋天，真令人陶醉。”
秋是令人愉快的，清晨，被小鳥的歡笑聲叫醒，睜開了雙眼，從床上起來，穿上鞋子，在窗邊吹著涼爽的微風(fēng)，嘴里哼著小曲，美好的一天便這樣開始了，所以，我想說：“秋天，真令人愉快?！?BR> 秋天雖不及春天那般百花齊放，不及夏天那般樹木茂盛，也不及冬天那般白雪皚皚，但是它還是令人清爽的，還是令人陶醉的，還是令人愉快的，擁有這些，便足夠了。
啊，我愛你的樸實(shí)無華，愛你的默默奉獻(xiàn)，感謝你對(duì)人類的付出，我愛你——秋天。
校園寫景散文篇二十三
下雪了。我站在陽臺(tái)上，仰望著紛紛的飄雪。伸出掌心，看著轉(zhuǎn)瞬即逝融成晶瑩的水滴，莫名奇妙的悲傷逆襲而來。
空空蕩蕩的小巷里，唯有堅(jiān)硬的石子，躲不進(jìn)溫暖的屋里。原先車水馬龍的街上，早已不見一絲人影，唯有漫天的飄雪在肆無忌憚地喧囂著，仿佛看透了世間繁華。
我厭倦了，人的本性便是如此，說什么也沒用了。陶淵明的理想是隱居山林，過與世無爭(zhēng)的生活;周敦頤的理想是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，在污濁的世界里做翩翩君子;可是多數(shù)人都喜歡富貴，一切的壞人壞事，便由此產(chǎn)生了。
雪下大了，我從沉思中醒了過來，那句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”，什么時(shí)候才能實(shí)現(xiàn)。冰冷的雪花打在臉上，生疼。
這一刻，我忘記寒冷，站在漫天的飄雪中，和它們?nèi)跒橐惑w，用心去感受，雪教會(huì)我的一切!