心得體會是在我們經(jīng)歷某件事情或?qū)W習一門課程后對所獲得經(jīng)驗和感受的總結(jié)與思考，它有助于我們深化對所學知識的理解和應(yīng)用。心得體會可以是一篇短文、一段話或者一些關(guān)鍵詞，它記錄下我們在過程中的成長和收獲，也是我們對未來的規(guī)劃和目標的思考。每當我們完成一項任務(wù)或者走過一個階段時，寫下心得體會可以幫助我們回顧所經(jīng)歷的過程、反思自身的不足與進步，并為以后的學習和工作提供經(jīng)驗和啟示。由此可見，寫心得體會是一種對自身的思想總結(jié)和自我激勵的過程，也是一個不斷提升自己的機會和途徑。3.要寫一篇完美的心得體會，我們需要充分發(fā)揮自己的思維和表達能力。以下是一些經(jīng)典的心得體會案例，希望能夠給正在寫心得體會的你一些幫助和靈感。
高一化學教學心得體會篇一
高中化學是我們學生的必修課程之一，這學期我也跟著老師學習了很多有用的知識。在這過程中，我深刻了解到了化學的重要性和我們需要學習的目的。下面是我關(guān)于高一化學學習的心得體會。
一、化學是重要的科學分支。
化學是自然科學的一門重要分支，它不僅研究了物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和轉(zhuǎn)化規(guī)律，而且在生物學、物理學、醫(yī)學、材料科學、環(huán)境科學等方面都有廣泛的應(yīng)用。例如，我們學習最基礎(chǔ)的化學元素周期表，可以精選認識到不同元素的屬性和它們的分布狀態(tài)。此外，研究化學能幫助解釋我們身邊發(fā)生的化學反應(yīng)現(xiàn)象，如為什么鐵銹是紅棕色、為什么食鹽加入水會加速水沸騰等等。我們需要深入了解化學的核心內(nèi)容和核心思想，才能在未來的工作和生活中更好地應(yīng)用和控制新材料，保護環(huán)境，提高生活品質(zhì)。
二、化學是一門需要實踐動手能力的學科。
在學習化學知識時，理論知識是很重要的一部分，但是專業(yè)的化學學習也需要我們通過實踐來掌握。例如，進行化學實驗?zāi)軒椭覀冊u估對實驗數(shù)據(jù)的正確解釋能力和正確評估化學反應(yīng)實驗結(jié)果的能力。在學習化學時，我們使用化合物設(shè)計計算器，最終繪制出計算結(jié)果，了解了計算的基本知識和流程。做化學實驗需要嚴謹?shù)膽B(tài)度，耐心的步驟和科學的思維，使我們了解實際操作和分析。直觀和經(jīng)驗的感受幫助我們更好地理解化學反應(yīng)的原理和過程。
三、化學是一門需要團隊合作的學科。
化學不僅需要我們個人綜合實踐和操作的能力，也需要我們了解與其他人合作的能力。在學習化學實驗時，我們經(jīng)常需要在小組中互相交流和合作。通過討論和講解問題，我們彼此幫助，以期獲得更好的化學實驗結(jié)果，學習更困難的化學實驗過程。在高中化學課堂中，還啟發(fā)了我發(fā)掘探索和嘗試的精神。我發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)在不同環(huán)境下的反應(yīng)和可以用化學知識來解決問題。我通過報告的形式展示了化學實驗操作并語言化自己的想法，并向班級演示了這些化學實驗的過程和具體結(jié)果。
四、化學知識是需要不斷更新和復習的學科。
總之，學習高中化學是一個具有挑戰(zhàn)性和深入探索的過程，也是一個錘煉我們自己實踐能力、團隊協(xié)作能力和更新自己的學習能力的過程。我相信堅持不懈地學習和實踐，我們一定會在化學領(lǐng)域和未來的學習生活中取得更大的成功。
高一化學教學心得體會篇二
作為一位高一化學學科的學生，在學習化學的這一年里，我深刻地體會到了化學的重要性和奇妙之處，也由此獲得了不少寶貴的體驗和體會。在我的經(jīng)歷中，化學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和探究自然的工具。接下來，我會從以下五個方面闡釋我的化學心得體會。
第一，化學教給我如何思考問題?；瘜W不是簡單地記憶知識點和公式，而是通過化學知識和實驗數(shù)據(jù)來解決問題。經(jīng)過化學的學習，我深刻地意識到問題必須要用科學的方法去解決。不僅如此，在課堂上，老師也經(jīng)常會出現(xiàn)一些看起來很復雜的例題，要求我們通過一些簡單的知識點來解決問題。這時，我的思維也在鍛煉中得以深化。
第二，化學讓我對生活更感興趣?；瘜W是人類探究自然的重要工具，也是人類在實際生產(chǎn)和生活中不可或缺的技術(shù)。從百分之七十的成分都是由化學組成的空氣，到我們吃進身體的食物里也存在著化學變化，每個人的身體里都不可避免地有著和化學相關(guān)的作用。由此可見，學習化學對我們的生活有著深深的影響，使我對生活更感興趣。
第三，化學讓我對實驗產(chǎn)生了興趣。課堂上的化學實驗總是讓我倍感興趣，在這些實驗中，我不僅了解到了化學知識，也提高了我的動手能力和實驗技能。更有意思的是，在實驗過程中，我還意識到了很多化學現(xiàn)象和道理，也愉悅地掌握了如何去驗證化學實驗。在未來的日子里，我會更加努力地學習化學，提高自己的實驗?zāi)芰Α?BR> 第四，化學讓我更加珍惜身邊的資源。學習化學的同時，我也明白了我們生活中許多東西所依賴的資源，更加理解了人與自然之間的互動關(guān)系。比如對于通過生物造紙來解決資源問題，從中不僅學到了材料制備的知識，更重要的是對于環(huán)境保護有了更深的認識。在這個永續(xù)發(fā)展的時代，關(guān)注社會、環(huán)境和經(jīng)濟的平衡是至關(guān)重要的，而學習化學可以幫助我對此有更全面的認識。
第五，化學讓我對未來充滿了期待。在化學的課程中，我了解到了很多有意思的化學領(lǐng)域，如地球化學、人類生產(chǎn)與工業(yè)化學、環(huán)境保護化學等。這些領(lǐng)域不僅有許多未被發(fā)掘的問題，也有很多挑戰(zhàn)等待著我們?nèi)ソ鉀Q。我相信通過對思維方式和科學精神的培養(yǎng)，我將有能力去迎接未來，發(fā)現(xiàn)新的化學現(xiàn)象和方法，探索自己的潛能，為未來做出更大的貢獻。
綜上所述，化學讓我思維更加開闊，能夠更加深刻地了解生活中的化學現(xiàn)象，也提高了我的實驗操作能力和實驗技能。與此同時，我還意識到了我們生活中與化學相關(guān)的一切資源和未來的發(fā)展。正是這些，讓我對化學有了更深入的感悟和理解，也給了我更多對未來充滿希望的憧憬。
高一化學教學心得體會篇三
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力和獨立操作能力，也可以培養(yǎng)學生的學習興趣。因此，實驗是實現(xiàn)化學教學的手段之一。加強化學教學，必須加強實驗教學。因此，在教學上做了一些有益的探索。
首先，用簡潔的語言來指導實驗教學。比如過濾時注意“一貼兩低三靠”。
在制備氫氣時，可以做嘴對嘴的決定。制備氫氣時要小心。貿(mào)然點燃會傷人。取一個試管，充入氣體，使其純凈后再點燃。實驗開始時，先開氫氣，開氫氣后開燈，先把燈由黑轉(zhuǎn)紅，待試管冷卻后再停氫氣。生動，加強基礎(chǔ)操作，效果好。
第二，老師認真完成演示實驗。
教師演示實驗是學生實驗的范例，需要規(guī)范操作。學生對化學實驗比較陌生，所以好奇，特別注意老師的操作。要充分利用學生的心理，使演示實驗給學生留下深刻印象，如鐵在氧氣中燃燒、酸堿中和試驗等?？傊?，我們在給學生做演示實驗時，力求做到:裝置正確，整潔美觀，操作規(guī)范，講解清楚。結(jié)果準確，現(xiàn)象明顯。
第三，加強學生基本操作的訓練。具體做法:。
1.注重培養(yǎng)學生良好的實驗習慣。進入實驗室前，了解實驗的系統(tǒng)。實驗結(jié)束，養(yǎng)成清潔和清點儀器的習慣，打掃實驗室。初步養(yǎng)成一個好習慣。
2、嚴格要求，嚴格訓練，讓每個學生都能掌握實驗程序，嚴格要求學生，發(fā)現(xiàn)問題要立即糾正。
第四，開設(shè)化學第二課堂。
我們學校應(yīng)該有專門負責實驗室管理的人，有興趣的同學可以為他開放實驗室，實驗管理員可以給予指導和引導，讓實驗愛好者多做實驗。為了促進大多數(shù)學生的學習。
5.學校領(lǐng)導應(yīng)重視實驗教學。
在儀器的購買和教師的編制上，要盡量得到合理的安排和決定。
總之，化學與我們的生活密切相關(guān)。學好化學，就要學會做實驗，用實驗探索生活中的問題，把化學和生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)科研人才。這是我們老師和學校領(lǐng)導的責任。
高一化學教學心得體會篇四
尊敬的各位老師、領(lǐng)導們：
大家下午好！我是來自xx中學的xxx，今天很榮幸來到這里與大家一起討論、交流初中化學的教學經(jīng)驗與反思。我只是一位踏入九年級教學才一年的菜鳥，能取得化學全縣第三的佳績，這還要有賴與學校領(lǐng)導對我的大力支持和帶我一起奮斗在九年級教學前線的前輩王老師的不遺余力的幫助。在從教第一年里，我很幸運的到了一個溫暖大家庭的懷抱，讓我從一個站在講臺上會臉紅、腿會發(fā)軟的青澀老師成長為現(xiàn)在這樣，借今天這個分享教學經(jīng)驗的機會，我想真誠地對他們說謝謝您們！別的話我也不多說了，就說一下去年我們是怎么完成化學教學任務(wù)的吧。
在這一學期上課之前我每天都在想怎樣才能讓學生親近我喜歡我呢人說對一個人的好惡在彼此見面的那一刻起就決定了。人無完人，怎么樣才能讓大部分的學生喜歡上我呢上課精神飽滿、面帶微笑，課下輔導一視同仁循循善誘，發(fā)現(xiàn)學生的過錯耐心傾聽、循心分析走進學生內(nèi)心，以情感人，以理服人，這樣學生就喜歡你這個人。由于喜歡你這個人，他們就會喜歡你所教的學科，你的教學水平就會得到促進和提高；由于喜歡你這個人，他們就會相信你所講的道理或規(guī)范，當然也就會遵從你的管理。
在我們?nèi)粘５慕逃虒W工作中，不能僅僅注重言傳身教、優(yōu)化教學方法，更要善于控制自己的消極情感、因人施教，要融入學生，與他們榮辱與共、苦樂共享。當學生真切感受到老師的確值得信賴時，他們才會“親其師，信其道”，始終與你保持情感的共鳴。記得我在三班上第一單元第二課時《化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學》時，課上了一半，擴音器沒電了，班里將近七十個學生，在做蠟燭熄滅的實驗時，班里有些亂，我放高聲音要班里學生安靜一下，但孩子們的聲音蓋過了我的聲音，我很著急，這時，我身邊的一個男生站起來說，聲音小點，老師嗓子都啞了，聽老師講。我當時真的很感動，后半節(jié)課上的很順利，孩子們也沒有再失控過。下課后我走在走廊上險些掉下眼淚，心里滿滿的都是感動，那些可愛的孩子們在我們相識不到兩周的時間內(nèi)對我的維護之情，我可能只有通過不斷不斷的努力教學才能以償萬一。
作為初任教的化學老師，任務(wù)很重，壓力也很大。為了教好這門學科，我和王老師我們兩個會相互聽彼此的課，再在課下討論彼此的課程優(yōu)劣，學習彼此的長處，磨練自己的教語教態(tài)，力求將課上得如行云流水酣暢淋漓，如詩歌般優(yōu)雅動人。
沒有最好，只有更好，幸得與大家共勉，謝謝大家！
高一化學教學心得體會篇五
11月8、9日xx市高三化學教學工作第一次研討會在前黃高級中學隆重召開?；顒影才懦鋵?、緊湊，會議的主題一直圍繞著如何提高高三課堂的有效復習進行，在這一主題下，眾多學校根據(jù)自身的復習經(jīng)驗和歷年的高考模式都提供了寶貴的建議，讓我受益匪淺。
一、要認真研讀課程標準和考試說明。比較今年與往年的不同，對于有變化的地方特別關(guān)注。
1、分析真題。立足基礎(chǔ)，突出三基，全面覆蓋。
2、核心概念不放松。
3、滲透思維、能力為先。新背景下嘗試自主開發(fā)原創(chuàng)題。
二、從容應(yīng)對，在變化中尋找生機。在構(gòu)建高效課堂及培養(yǎng)學生自主學習能力方面要有所突破。在學生的解題能力方面給予更多關(guān)注，如學生一次性審題過關(guān)能力，規(guī)范的表達書寫能力等。
三、精益求精，提高課堂教學的有效性。
1、認真?zhèn)湔n。備課不僅僅是要備好教材，更要備好題目。
2、高三課堂多為習題講評課，講評課講什么很重要，課堂時間有限，不提倡逐一講解?？梢灾攸c講評：（1）錯誤率高的內(nèi)容；（2）解法多的內(nèi)容，展示多種解法，讓學生比較；（3）易于變式的內(nèi)容。講解不是為了講評完就結(jié)束，而是引發(fā)相關(guān)知識的回憶應(yīng)用，讓學生易于遷移。（4）講強化弱點的內(nèi)容，防止知識遺漏。
四、高三復習中，強化實驗教學的作用。有些內(nèi)容借助于實驗的直觀教學比空洞的講練要有效的多，正所謂百聞不如一見。
高一化學教學心得體會篇六
化學是一門研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)以及變化的學科。在高中化學的學習中，我深刻地認識到化學對我們生活和社會的巨大影響，同時也體會到了化學學習的重要性。
第一段：初學化學，感受到了熟悉物質(zhì)的新方式。
初學化學時，我感受到了一種熟悉物質(zhì)的新方式。我們開始學習元素周期表、化學式、化學方程式等基礎(chǔ)知識。在其中，元素周期表便是化學中最為基礎(chǔ)的內(nèi)容之一。通過研究周期表，我們不僅能了解元素的組成及其物性，還可以預測元素的反應(yīng)性及化合物的組成。當我開始懂得了這些基礎(chǔ)知識時，我感覺我對世界的認知又邁上了一個新的臺階。
第二段：化學強化了我的科學素養(yǎng)。
在學習化學的過程中，我需要細心地觀察、思考實驗結(jié)果的原因，以及將化學知識運用到實際生活中去。這樣的過程讓我不斷提升科學素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力。此外，知識的運用也讓我對生活中很多不確定因素有了更深刻的理解。在處理問題的時候，我也逐漸學會了用科學的方法去分析問題，從而達到問題的更好解決。
第三段：化學學習增強了我的態(tài)度。
化學的學習對我的性格形成有了深刻地影響，包括細心、負責、耐心等等。在化學實驗室中，有時候最細微的錯誤也會導致實驗出現(xiàn)差異，從而影響數(shù)據(jù)和結(jié)果的可靠性，這讓我更加注重實驗的細節(jié)和精細性。同時，這也在某種程度上培養(yǎng)了我的耐心和細致性，我逐漸了解到化學實驗需要耐心的完成每一步操作，才能得到準確的結(jié)果。
第四段：化學激發(fā)了我的好奇心。
在化學學習中，不斷涉及新穎的內(nèi)容和探究未知問題。每當我面對一個新的知識點時，我總會有一股強烈的好奇心。比如，在講解復雜的化學式或反應(yīng)方程式時，我會思考這背后真正的本質(zhì)是什么，有什么根據(jù)和規(guī)律。學習中的種種新知識和充滿創(chuàng)造力的實驗也引起了我的好奇心，而這樣的好奇心也不斷推動著我向日益深入的領(lǐng)域和問題探究。
第五段：化學讓我認識到人與自然的緊密聯(lián)系。
化學知識不斷延伸，涉及社會的各個領(lǐng)域。我也認識到化學在人類的日常生活、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面所發(fā)揮重大作用，如生產(chǎn)材料、制藥、保障日常用品的安全性、能源領(lǐng)域等等。同時，在環(huán)境保護、資源利用等方面，化學的貢獻也是舉足輕重。此時，我意識到，人類和自然之間的聯(lián)系是如此緊密，對自然資源的有效利用才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，而化學作為切實的實踐和研究領(lǐng)域，正發(fā)揮著不可替代重要作用。
總之，學習化學讓我認識到知識的重要性，也讓我取得了更多的技能和能力。盡管化學的學習過程中有時候會有些困難，但這些困難也一步一步讓我認識到科學素養(yǎng)的重要性，同時讓我每天都可以學到新知識?；瘜W是一門探究物質(zhì)和生命的科學，而學習化學則是一種充滿樂趣和挑戰(zhàn)的過程。
高一化學教學心得體會篇七
1、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教法、備教材更應(yīng)備學生。本屆學生，學生沒有以前那么整齊，所以我盡量根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計課的類型，備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習，從中選取適合本班學生實際的題目。認真寫好教案，做到每節(jié)課都"有備而來"。每節(jié)課都在課前作好充分的準備，并利用各種教學手段吸引學生的注意力。在課后認真作好總結(jié)，及時從課堂教法和學生的反映情況總結(jié)出每節(jié)課的得與失，從而提高自己的教學水平。
2、虛心請教其他教師。在教學上，能和其他老師團結(jié)協(xié)作，有問題及時向他們請教。在每個章節(jié)知識的處理上，通過每次的備課組活動積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，多聽其他老師的課，學習他們的優(yōu)點以彌補自己教法上存在的不足。
3、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)也有針對性。為此，我常常到網(wǎng)上搜資料，對資料進行篩選，力求每次作業(yè)都能起到的效果。對學生的每次作業(yè)都能作到認真批改，通過作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學上及講解時出現(xiàn)的問題，并及時分析原因并總結(jié)，進行透徹的評析，俗話說"亡羊補牢，未為晚矣"一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。
4、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
二、不斷學習、更新理念。
現(xiàn)在是生命科學的世紀，化學的知識日新月異，發(fā)展很快。本學期在學校的工作中，我經(jīng)常去聽學校各科組的公開課，虛心向教師們學習更新的教學方法，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。
三、成績與反思。
1、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取。
學生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗?zāi)芰Α?BR> 2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”?；瘜W試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
3、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
高一化學教學心得體會篇八
我們班有兩個學習困難的學生。他們是郭棟和陸麗萍。為了改造他們，恢復他的自信，我在以下幾個方面做了努力。
開學時仔細觀察他們后，根據(jù)他們的表現(xiàn)和特點做出合理的評價。這是激發(fā)學困生上進，規(guī)范其行為，為其指明努力方向的一個非常重要的因素。不合理的評價不僅不能促進學困生的學習，甚至會阻礙他們的學習。所以開學的時候，我對他們每個人都進行了全面細致的評價。并制定相應(yīng)的計劃和措施。
與優(yōu)等生相比，學困生由于自身的特殊性，成功的經(jīng)歷很少。所以我根據(jù)他們的特點，給他們提供表演的機會，讓他們成功。
1.降低提問的要求。
一般學困生基礎(chǔ)差，思維反應(yīng)慢，很少體驗成功和參與學習。久而久之，他們心安理得，讓思維游走于課堂之外，心甘情愿地充當課堂學習的陪客。為了改變這種情況，我經(jīng)常降低提問的要求，設(shè)計一些他們獨立思考后就能回答的問題，讓他們主動參與回答，體驗成功，不斷給他們灌輸“我能行”的意識，從而激發(fā)他們主動參與學習的欲望。如果我們班起飛，他不太懂漢字，但語言思維能力沒那么差，我就故意多給他上課說話的機會。隨著時間的推移，他的學習熱情越來越高，逐漸養(yǎng)成了積極參與課堂、積極發(fā)言的習慣。我對自己越來越有信心了。
2.布置一些自由的和選擇性的作業(yè)。
每個學生都是不同的個體，他們之間是有差異的。所以，對于學困生，我要求他們和其他同學一樣，每天完成作業(yè)，但是題的內(nèi)容和數(shù)量可以自由選擇?？梢詮睦蠋煵贾玫慕y(tǒng)一角色中選擇幾個你認為自己有把握的問題。有時候我也會給他們提問。就這樣，我漸漸對多做作業(yè)產(chǎn)生了興趣，對自己的作業(yè)要求也越來越高，有的還被評為優(yōu)秀作業(yè)！比如陳全因為課后練習做不完，所以經(jīng)常選擇自己的作業(yè)來完成，一般是練習寫漢字；劉軍和騰飛開始練習寫漢字，并逐漸轉(zhuǎn)入完成課后練習?，F(xiàn)在，他幾乎可以和大家一起完成同樣的作業(yè)，進步很大。
這些學困生基礎(chǔ)差，知識漏洞大。如果老師不重視這一點，進行個別輔導，假以時日，他們的漏洞會越來越大，學習成績也會越來越差。當然，我說的輔導，不是盲目加班，也不是強行灌輸。而是想讓他們受到我的真愛的啟發(fā)，從而激發(fā)他們的學習興趣，增強他們的學習信心，彌補他們?nèi)笔У闹R。
現(xiàn)在我們班的郭棟和陸麗萍，因為和我接觸時間長，個別談話頻繁，不僅和我感情更深，也越來越愛我的班級。我特別堅信，只要努力，就會有收獲！在今后的教學工作中，我會再接再厲，讓學困生有更好的發(fā)展。
高一化學教學心得體會篇九
初中化學是啟蒙教育。它有很多化學專用語言，比較枯燥。學生很難把它作為第二外語來使用。因此，它充分利用了它與人們的衣、食、住、行的密切關(guān)系。通過實驗，學生不僅對化學好奇，還會思考；通過身邊的化學現(xiàn)象，讓學生感受到化學知識是如此的豐富多彩，保持著持續(xù)的學習熱情。經(jīng)過幾年的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，一些其他學科中低年級的學生，因為對化學學習的強烈興趣和渴望，可以取得中高年級。
作為中考新增加的科目，我們復習時間不長。在初始階段，要求學生在聽課、記筆記、寫作業(yè)、糾錯等方面建立必要的學習規(guī)范。他們將來會學得很順利。同時，梳理化學知識，應(yīng)用化學知識解釋社會實際情況，如：戰(zhàn)爭、醫(yī)療、經(jīng)濟、環(huán)保等信息。選擇典型例題講解，改一道題或多道題，讓學生善于從不同角度、不同方向分析問題、思考問題，從而提高分析問題、思考問題、解決問題的能力，同時教會學生一些應(yīng)試技巧。
1、初三的化學特征從初三開始。一年不到，就要迎接中考了。教學任務(wù)很緊。這幾年我們新課程的結(jié)束時間是最后一次，基本都是三月底，復習時間也短。所以出現(xiàn)了追課的現(xiàn)象，大家都想盡快結(jié)束新課，進入復習。為了節(jié)省更多的復習時間，拼命追趕教學進度的做法，必然會導致學生對知識的“消化不良”，甚至會讓一些跟不上學習的學生對化學失去興趣。
2、在元素化合物的教學中，由于時間短、內(nèi)容多、綜合性強，一些學生無法適應(yīng)，沒有知識網(wǎng)絡(luò)，教學方法和教學效率有待提高。
3、在往年的中考中，發(fā)現(xiàn)學生仍然缺乏一般的科研方法和書面表達能力。因此，在教學中要不斷加強科學思維方法的滲透，從規(guī)范學生口頭表達訓練開始，逐步形成嚴謹正確的書面表達。
4、存在的問題：就化學而言，上學期化學實驗開展較少，學生操作實驗的能力沒有得到充分培養(yǎng)；此外，由于趕完新課，沒有更好的組織學生復習，學生的一些基礎(chǔ)知識掌握不牢固，缺乏必要的訓練，考試結(jié)果也不理想。學生在各種科目上有繁重的學習任務(wù)。大部分時間忙于完成老師布置的作業(yè)，幾乎沒有時間復習預習，沒有時間思考學習內(nèi)容，所以學習習慣和學習方法相對較差。
1、打好基礎(chǔ)，拼命趕上進度是不可取的。
學生回答中存在的問題與他們未能準確理解和掌握初中化學基礎(chǔ)知識和技能有很大關(guān)系，因此重視和加強基礎(chǔ)知識和技能的學習仍然是重中之重。掌握基礎(chǔ)知識就是掌握化學教材的知識，努力通過教學的每一章。由于學生之間智力和學習基礎(chǔ)的差異，學生掌握化學知識的能力也不同，因此教師應(yīng)根據(jù)學生的實際情況因材施教，盡量減少落后。掌握基本功，掌握化學術(shù)語的使用技巧和基本實驗技能。在平時的實驗教學中，學生要真正理解每個實驗所涉及的化學反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，給學生更多的實驗機會，通過實驗體驗觀察研究的過程和樂趣，有效提高學生的實驗?zāi)芰Α?BR> 2、注重獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。要提高學生的能力，必須在教學中加強對學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。在正常的教學和復習中，我們不能“強調(diào)結(jié)論，忽視過程，強調(diào)簡單實用的機械練習，忽視問題情景和對解決方案的分析”。而是要注重知識的獲取過程，讓學生在學習化學的過程中掌握“基礎(chǔ)學科的思維方法”?？茖W探究內(nèi)容出現(xiàn)在化學試題中，對初中化學教學提出了更高的要求。要準確把握課程改革的方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生體驗和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
3、密切聯(lián)系社會生活實際，特別注意知識的應(yīng)用。中考涉及環(huán)保等社會熱點話題，從多個角度考查學生的知識和能力。近年來，對這類問題的審查逐漸加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的局限，減少機械操練所消耗的時間和精力，給學生時間閱讀課外科技知識，盡可能多的接觸和了解社會，從化學的角度觀察和分析問題，學以致用。
高一化學教學心得體會篇十
一、重視雙基教學，夯實學生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的化學素質(zhì)。
重視雙基教學，夯實學生基礎(chǔ)，讓學生從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內(nèi)容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。與此同時，在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素質(zhì)?；瘜W知識靠日積月累，化學素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。化學教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。
二、激發(fā)興趣，樹立信心。
九年級化學是啟蒙課程，學生學習化學的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子?同學們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學們驚呆了。緊接著，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學們強烈感受到化學的魅力，帶著強烈的好奇心和求知*，我將他們帶入化學的王國。接下來，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成績，化學是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學課堂不存在什么差生?；瘜W是理科，但比數(shù)學、物理要好學的多，是理科中的文科，讓學生消除恐懼心理，只要想學好化學，從這堂課開始，你就能學好，大家有信心么?同學們就舉起有力的拳頭，高喊有;就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。
三、精心準備好每一堂課，提高教育教學水平。
以認真負責的態(tài)度，強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據(jù)學生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和能力。
四、幫助學生改善學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效率，提高學習成績。
化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比如，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，一定要以科學的態(tài)度來認真做好化學實驗，以培養(yǎng)學生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學過程中，注意向?qū)W生傳授學習方法，幫助學生改善學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效率，以提高學習成績，收到了很好的教學效果。
回顧我的教學工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學海無涯，藝海無邊。今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學水平，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的孺子牛。
高一化學教學心得體會篇十一
20xx年11月10日，我有幸與中心學校領(lǐng)導外出學習，通過這短短三天的學習收獲頗豐，同時也感到肩上的壓力很大，很有一種危機感。
在這10多節(jié)課中，教師完全是站在學生的角度去考慮，了解學生的起點，通過學生已有的知識來獲取新知的。他們的設(shè)計完全是根據(jù)學生的實際觀察，通過大屏幕中的動畫效果，讓學生從中進一步獲取信息，并結(jié)合課件的展示，讓學生從這些具體的動畫效果中通過探討和理解體會到學習的快樂，我覺得他們講課很樸實，達到了相應(yīng)的目的。他們的一些做法，很值得我學習。
新課標下學生的學習活動應(yīng)該是一個生動活潑的課堂，注重了學習的過程性和實際效果?，F(xiàn)在的課堂教學不再是單一的教師教、學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生間合作交流下進行教學的。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，而是學生在課堂中是學習的主人，教師只是學習過程中的組織者，引導者與合作者。
通過聽了這10多節(jié)課后，我感覺到青年教師的風采就是不同凡響，無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出“年輕就是革命的本錢”的風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位年輕教師學習、反思。聯(lián)系到自己，在今后的教學工作中，我要以他們?yōu)榘駱?，轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學方法。積極思考，精心設(shè)計，讓學生喜歡自己的課堂。力求體現(xiàn)以學生為本，處處為學生考慮，上出有價值、有質(zhì)量的課來。同時，在教學中，要不斷學習，不斷反思，學習他們新的教學理念、教學思想，學習他們對細微之處處理的獨具匠心，學習他們扎實的教學基本功底等等，反思自己的教學，真正提高自己各方面的能力。
20xx年11月18日
高一化學教學心得體會篇十二
本學年度，我擔任（6至9班共4個教學班）的化學教學，兼6班班主任，其中四個班均為普通班，周課時為12課時?，F(xiàn)就一學期以來的主要工作做以下的總結(jié)：
由于我所任教的是普通班，學生的基礎(chǔ)比較差，學習積極性各不相同，為了因材施教、因人施教，教學時要求運用不同的、不同的進度。所以平時認真?zhèn)湔n，以便在實際教學中靈活應(yīng)變。備課過程中把握課程目標，使知識與技能與學生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結(jié)合；使化學在人類進步中的作用與學生的學習興趣和志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以知識教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念上的轉(zhuǎn)變。不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，老師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課的過程中堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，再根據(jù)化學學科的特點和兩個班中學生的基儲反應(yīng)能力等，對教學順序、容量的大孝內(nèi)容的深度和廣度等方面做相應(yīng)的調(diào)整。
同時，在教學中注重雙基教學和實驗教學，對于課本要求的演示實驗在實驗室要求允許的前提下，都進行實驗，同時對于大部分實驗，都讓學生動手來做，提高學生的動手實驗的能力，提高他們觀察實驗現(xiàn)象和準確描述實驗現(xiàn)象的能力，同時提高他們學習化學的興趣。另外，在教學中，多結(jié)合學生周圍的生活生產(chǎn)中與化學有關(guān)的相關(guān)事例，提高學生的感性認識，同時提高學生學習化學的使命感。
我重視每一次的課后輔導、作業(yè)批改、單元測試等工作，它們是課堂教學的延續(xù)，是完成教學任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。我在課堂上，實行講練結(jié)合的原則，同時對于不同層次的學生提高不同的題目，在作業(yè)批改時經(jīng)常加注提示、評語或面批等方法，對于學生的學習能力和非智力因素的發(fā)展都有積極的意義。作業(yè)其實是的，即時的檢測，可以遲早發(fā)現(xiàn)各層問題，對癥下藥，解決問題。每一個單元結(jié)束后，還堅持講解學生的練習手冊，及時解決不懂的問題，同時還堅持每單元一測試，準確把握學生的掌握情況。
另外，我還在高一（6）班建立了化學學習小組，每個星期進行一定的活動，比如探討某些生活、生產(chǎn)中的化學問題，一起做一些相關(guān)章節(jié)較難的題目、做一些簡單的、與課本上相關(guān)的探究實驗等等，他們的學習興趣慢慢高漲，學生成績也在逐步上升，學習化學氛圍較濃厚，課堂氣氛活躍，教學效果明顯。
以上是我在本學期中的幾點做法，以后我還要在工作中從教與學兩方面不斷進行總結(jié)和修正，逐漸提高自己的教育教學能力，提高教學質(zhì)量。
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高一化學教學心得體會篇十三
初中化學素質(zhì)教育的目的是九年義務(wù)教育初中化學教學是化學教育的啟蒙教育，必須貫徹“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的`方針。通過對學生進行部分物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律等化學基礎(chǔ)知識的教學，全面提高學生的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)等，為學生參加社會主義建設(shè)和進一步學習打好初步基礎(chǔ)。
１、加強思想政治教育，提高思想道德素質(zhì)在中學化學教學中，結(jié)合本學科的特點，對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想政治教育，近代史和現(xiàn)代史教育，國情教育，辯證唯物主義教育，環(huán)境保護意識教育，破除迷信教育，艱苦奮斗、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育，逐步樹立科學的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀。
（１）愛國主義教育愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的品德，是社會主義建設(shè)的巨大推動力。在化學教學中大力宣傳我國古代在化學工藝方面對世界科學技術(shù)發(fā)展的重大貢獻，介紹新中國在化學工業(yè)、科學研究方面的巨大成就。如課本第４頁介紹我國是世界上具有悠久文明的國家之一；第１１１頁介紹我國在１８００多年前就發(fā)現(xiàn)了石油；第１１８頁介紹我國１９９２年的鋼產(chǎn)量居世界第四位；第１７２頁介紹我國著名化學家侯德榜和他的制堿法等。增強學生的民族自豪感和自信心，樹立熱愛社會主義祖國的思想感情。
（２）國情教育在化學教學中讓學生了解我國雖是世界悠久文明古國，但解放前連煤油、火柴、燒堿都要從外國進口，解放后，特別是黨的十一屆三中全會以來我國石油、化學工業(yè)和科技方面取得的偉大成就，還應(yīng)介紹本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀和前景。從而使學生樹立為繁榮祖國科技，發(fā)展經(jīng)濟而刻苦學習的信心。
（３）辯證唯物主義教育辯證唯物主義哲學是研究自然界、社會和人類思維發(fā)展的普遍規(guī)律的科學。我們要運用辯證唯物主義的觀點和理論進行初中化學教學。利用燃燒、爆炸、緩慢氧化和自燃等知識，教育學生了解內(nèi)因是物質(zhì)變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因只能通過內(nèi)因起作用。運用物理變化、化學變化、質(zhì)量守恒定律等知識，讓學生了解量變和質(zhì)變、對立統(tǒng)一規(guī)律等辯證唯物主義觀點。
（４）環(huán)境保護意識教育科學技術(shù)的發(fā)展改善了人類的物質(zhì)生活條件，也對環(huán)境造成了污染。學習化學的目的之一，是要用化學知識進行環(huán)境治理。在教學中可以結(jié)合空氣、水的污染和防治，水與人類的關(guān)系等內(nèi)容的講授，讓學生了解環(huán)境污染的原因，及防治污染的知識。此外，在演示實驗和學生實驗過程中，教育學生正確處理廢水、廢氣、廢渣，養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。同時應(yīng)讓學生走出課堂，了解我們生活的環(huán)境狀況，宣傳保護環(huán)境的重要意義，積極參與治理環(huán)境的活動，培養(yǎng)學生關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。教學中還要結(jié)合化學反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象、反應(yīng)的本質(zhì)等知識的學習，對學生進行破除迷信的教育，對學生進行文明行為的養(yǎng)成教育。
了解一些元素化合物的性質(zhì)、制法和用途間的聯(lián)系，加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，初步認識化學在實際中的應(yīng)用，并能引導學生初步運用化學知識解釋一些簡單現(xiàn)象和解決一些簡單的化學問題。
３、教育學生全面發(fā)展，提高身體心理素質(zhì)在化學教學中，教育學生要樹立自信心，克服自卑感，勇于戰(zhàn)勝困難，樹立百折不撓的堅強意志。要培養(yǎng)學生學習的主動性，勤奮善學、實事求是、嚴謹認真的作風，遵紀守法、勤儉節(jié)約、團結(jié)互助的品德。培養(yǎng)學生健康的審美觀點和審美能力，陶冶高尚的道德情操，關(guān)心學生的體質(zhì)和健康，重視非智力因素的培養(yǎng)，提高身體心理素質(zhì)，讓學生在德育、智育、體育、美育等方面全面發(fā)展。
４、培養(yǎng)學生動手能力，提高勞動技能素質(zhì)加強實驗教學，培養(yǎng)學生動手能力，運用實驗教學激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得化學知識和實驗技能，培養(yǎng)學生觀察實驗現(xiàn)象的能力，引導學生設(shè)計、組裝實驗，啟發(fā)學生的思維。實驗中要嚴格要求，操作要規(guī)范，科學合理，注意安全。培養(yǎng)學生實事求是，嚴肅認真的科學態(tài)度和學習方法。鼓勵和指導學生自己動手做一些家庭化學小實驗，幫助和支持學生適當參加一些社會實踐活動，進一步激勵學生學習科學的積極性和探索研究的精神。
１、認真學習教育理論，提高教師素質(zhì)教師要認真學習《中國教育改革和發(fā)展綱要》，學習和研究教學大綱，真正認識到九年義務(wù)教育改革的核心問題是實施素質(zhì)教育，使初中化學教學從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”，樹立素質(zhì)教育觀點。素質(zhì)教育是以全面提高公民思想道德、科學文化、身體心理和勞動技能素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性為教育目的。教育改革和素質(zhì)教育對教師提出了新的更高的要求，教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極參加教育改革，精心組織教學，不斷提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
２、研究教學大綱，用好化學教材九年義務(wù)教育初中化學教學大綱規(guī)定了初中化學教學目的、內(nèi)容和注意事項，新教材體現(xiàn)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的精神，妥善處理傳統(tǒng)知識同現(xiàn)代科學知識的關(guān)系，充實學生能夠接受的現(xiàn)代科學知識，新教材遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，選擇教學內(nèi)容，適當降低了理論概念的難度，刪去了繁雜的化學計算，加強了實驗教學。在教學評價方面列出了“常識性介紹”，“了解”，“理解”和“掌握”四個層次的基本要求。只有認真學習新的教學大綱，研究新教材，明確和掌握教學內(nèi)容的深廣度，使之難易適度，減輕學生不必要的負擔，真正用好教材，培養(yǎng)學生的能力，為提高民族素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)。
３、改革教學方法，提高教學質(zhì)量教育的出路在教改。在教學中教師要注意總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，學習并借鑒一些先進、行之有效的國內(nèi)外中學化學教學經(jīng)驗，積極參加教學改革，精心組織教學，不斷提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。真正、徹底改變“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)”、“黑板上做實驗”的落后教學方法。教師應(yīng)由勤奮型向科研型發(fā)展，要走：學習思考實踐總結(jié)的道路，用啟發(fā)式教學思想為指導，激發(fā)學生學習興趣，發(fā)揮學生的自覺性、積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮學生學習的主體作用，教給學生一定的學習方法，提高他們的自學能力，讓學生將來能夠終身不斷繼續(xù)學習，培養(yǎng)和發(fā)展學生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力和自學能力，提高教學質(zhì)量。
４、加強實驗教學，開展課外活動加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。教師要認真做好演示實驗，創(chuàng)造條件完成學生實驗，可以把一些知識改為學生實驗，提高實驗質(zhì)量。組織和指導學生開展化學實驗課外活動，提高學習興趣，開闊視野，培養(yǎng)和發(fā)展學生能力，發(fā)揮學生的聰明才智。
高一化學教學心得體會篇十四
從20xx年下期開始，我有幸參加市級第一期化學骨干教師培訓，首先感謝各級領(lǐng)導給我這次學習的機會。在近三年的學習培訓中聽取了十位多位專家、教授的十多場專題講座，并到xx中學，xx中學、xx實驗學校等現(xiàn)場觀摩優(yōu)質(zhì)課。通過培訓、觀摩我的感觸很深，使我對初中新課改有了更新的認識，也意識到新課改的重要性及必要性。三年的培訓即將結(jié)束，在受訓期間，我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風格的老師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學上是幼稚和不成熟，在教學過程中還存在太多的問題，經(jīng)過近三的學習、研修，作為處在自貢市最邊遠的農(nóng)村學校的我，已有不小的收獲。
在以前的化學教學中，我并沒有認真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。通過培訓和學習我認識到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認識到新一輪初中化學課程改革力圖體現(xiàn)為了每一個學生的發(fā)展的基本理念，以進一步提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展；幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力。使獲得知識與技能的過程，同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。并且在教學過程中注意培養(yǎng)學生從化學視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學知識和化學方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力；培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。
在對教材認識和處理方面，通過三年來的培訓和學習，我探究過初中化學新課程與老課程在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等各方面發(fā)生的變化。必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，更需要調(diào)整自己原有教學思路和方法，使自己的教學節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。
新課程提倡培養(yǎng)學生綜合性學習，而自主合作探究是學生學習化學的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，不可能一人獨立的完成，這就要求教師善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。面對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)是教師成長的重要途徑。
教師要在教學中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。要學會思考，不斷的反思，在思考中進步，搞好教學反思，成了我的必修課。
總之，通過培訓對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念；給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。通過培訓和現(xiàn)場觀摩，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。
高一化學教學心得體會篇十五
第一段：導言（100字）。
作為一名化學教師，我深感教學不僅僅是傳授知識，更是為學生創(chuàng)設(shè)機會，喚起他們對化學的興趣和熱愛。在教學過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自身的教學能力，并不斷調(diào)整教學方式與方法。這里，我將結(jié)合自身教學經(jīng)歷，從課前備課、課堂設(shè)計、師生互動、鞏固復習和評價反饋五個方面分享我在化學教學中的心得體會。
第二段：課前備課（200字）。
課前備課是化學教學的一個重要環(huán)節(jié)。在備課過程中，我首先對教材進行逐個模塊的梳理，明確重點和難點。在備課過程中，我注重培養(yǎng)學生自主學習的能力，盡量減少純講授的時間。我會提前查找更細致的教學資源，如實驗視頻、案例講解等，在備課時留有足夠的時間來研究這些教學資源，并結(jié)合自身的教學實際對其進行修改。通過這種方式，我能夠更好地把握教學的節(jié)奏，提高學生成績。
第三段：課堂設(shè)計（300字）。
在教學準備充分的基礎(chǔ)上，課堂設(shè)計是實施教學策略的重要環(huán)節(jié)。我會根據(jù)學生的實際情況，設(shè)計出富有啟發(fā)性和趣味性的教學活動，以激發(fā)學生的學習興趣。例如，在教授化學實驗的內(nèi)容時，我會盡量設(shè)計一些能引起學生好奇和探索欲望的實驗項目，讓學生參與其中，親身體驗科學實驗的樂趣。此外，為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，我還經(jīng)常組織學生分組進行小組探究活動，讓學生在合作中互相學習和促進。
第四段：師生互動（300字）。
師生互動是促進學生學習的重要手段。在課堂上，我積極鼓勵學生提問和討論，以激發(fā)他們的思維。與此同時，我也定期與學生進行個體或小組的面對面交流，了解他們的學習情況和困難，并給予指導和鼓勵。在這個過程中，我要求自己要真心關(guān)心學生，建立起良好的師生關(guān)系，從而增強學生的學習積極性和主動性。師生互動的有效實施，有助于培養(yǎng)學生科學思維和批判性思維能力，提高他們的學習效果。
第五段：鞏固復習與評價反饋（300字）。
課堂教學結(jié)束并不代表任務(wù)完成，鞏固復習與評價反饋是督促學生鞏固知識、提高成績的重要環(huán)節(jié)。我通常會設(shè)置定期的課堂小測驗，通過對學生的學習情況進行及時的了解和分析，幫助學生鞏固、加深記憶。同時，我也會定期組織學生進行小組討論和展示，通過討論和分享，學生能夠再次運用所學知識，加深理解，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。此外，我還注重給學生及時的評價反饋，以激勵他們進一步提高自己。評價反饋是化學教學中不可或缺的一環(huán)，它旨在給學生以積極的正面指導，不斷完善教學效果。
結(jié)尾（100字）。
在教學心得體會化學的過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教學能力。通過課前備課、課堂設(shè)計、師生互動、鞏固復習和評價反饋等方面的努力，我認為我在化學教學中取得了一定的成績。但我也清楚，教學需要不斷探索和創(chuàng)新，學科知識的更新也在加快。因此，我將繼續(xù)努力不懈，不斷提升自己的教育水平和教學質(zhì)量，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的化學教育。
高一化學教學心得體會篇十六
分析化學作為一門研究物質(zhì)化學組份、成分含量、化學結(jié)構(gòu)等信息的分析方法及有關(guān)理論的學科，是自然科學的一個重要分支，對國民經(jīng)濟、科學技術(shù)和醫(yī)藥衛(wèi)生的發(fā)展具有重要作用[1]。醫(yī)學臨床檢驗專業(yè)是運用現(xiàn)代物理化學方法、手段進行醫(yī)學診斷的一門學科，主要研究如何通過實驗室技術(shù)、醫(yī)療儀器設(shè)備為臨床診斷、治療提供依據(jù)。具有良好的分析化學基礎(chǔ)、能熟練使用各種光電儀器及化學試劑順利完成實驗分析的學生是檢驗專業(yè)的一個重要培養(yǎng)目標。但是目前醫(yī)學院校的學生中存在一種認為化學屬于基礎(chǔ)課，輕視化學學科的思想。因此這就要求教師在備課、授課過程中更加用心，及時調(diào)整授課重點和授課方法，增加學生對學習分析化學的興趣，增強其自主學習的主觀能動性?；诖四康?，筆者在教學的具體實踐中進行了初步的改革探索，主要的心得體會有如下幾點：
由于客觀原因，我們目前的上課學時不能滿足教材全部內(nèi)容的講授，因此就需要老師精簡內(nèi)容，根據(jù)檢驗專業(yè)的特點，自己選擇適合的內(nèi)容，打破教材的束縛，摒棄以章為單元的概念，將相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容合并成一個個的主題。比如檢驗專業(yè)的學生，學習分析化學課程是為后續(xù)的臨床生化檢驗、免疫檢驗和分子生物學檢驗打基礎(chǔ)，因此在課程的選擇上要盡量選取與這些后續(xù)課程密切相關(guān)的內(nèi)容。同時由于時代的發(fā)展，科技的進步，現(xiàn)在的分析化學出現(xiàn)了很多新的儀器和新的應(yīng)用，因此多給學生介紹這些新鮮的內(nèi)容對于激發(fā)學生的學習興趣是大有好處的。比如生物大分子和生物活性物質(zhì)的測量問題，這是在人類基因組測序計劃中占重要地位的科學問題，對此可以結(jié)合生物傳感器、化學傳感器、化學修飾電極、色譜質(zhì)譜聯(lián)用、核磁共振、熒光、化學發(fā)光等儀器分析方法，以專題的形式介紹給學生，這樣學生不僅對每種方法都有了大致的了解，又可以看到這些方法綜合起來運用解決實際問題的事例。另外，也可以采取由學生自行選取感興趣的主題，綜合大家的意見，由老師最終確定合適的授課內(nèi)容，將必要的化學知識散布在這些專題中。
在教學活動中，摒棄以往以教師為中心，“填鴨式”的知識灌輸方式，而是改用“以問題為基礎(chǔ)，以學生為中心，以老師為指導”的啟發(fā)式教學法，采用生動幽默的語言，結(jié)合現(xiàn)代多媒體技術(shù)，鼓勵師生互動，強調(diào)課堂氣氛的趣味性和學生的參與性。
教師作為學生學習的指導者，應(yīng)該能夠通過幽默風趣的語言、生動鮮活的實例、樂觀開朗的性格感染學生，調(diào)動學生主動學習的積極性，使得每一個專題和案例都像是在講一個故事，而要學習的分析化學知識就存在其中。在具體授課中，筆者的心得是：課前要精心準備大量相關(guān)材料，將所要講授的內(nèi)容歸納成一個一個的小問題。
高一化學教學心得體會篇十七
在化學的發(fā)展過程中，為了便于國際學術(shù)交流，逐漸形成了一套簡明、嚴密、國際通用的符號系統(tǒng)，即化學用語。包括元素符號、化學式、化學方程式、電子式和離子符號等，物質(zhì)的變化要用化學方程式來闡述，化學計算也要靠化學用語，等等。顯而易見，化學用語是化學學習的基本工具。
初中階段所學化學用語主要是是使得此階段化學用語的教學要特別注意方式、方法等，以便學生能順利地學好元素符號、化學式、化學方程式等，這些又是眾多化學用語的基礎(chǔ)，所以初中階段化學用語的學習則顯得尤為重要。但學生初學化學用語時，常會感到困難。高中教學中我們發(fā)現(xiàn)，在對待化學用語的教學方面，教師和學生都花費了相當多的時間和精力，化學用語依然成為影響多數(shù)學生學習化學的障礙，學生依然不能有效的掌握化學用語。
經(jīng)過幾個月對學生化學用語專題復習教學，我也有很大收獲并積累了一些經(jīng)驗。
化學用語由于數(shù)量多，枯燥乏味，成了教學難點，如在教學中把難點分散，則可讓學生感覺不難。所以在講緒言課開始就把提到的元素用元素符號表示、見到的物質(zhì)用化學式表示，讓學生多見多寫，通過反復出現(xiàn)，使記憶自然形成，到講這些化學用語時，再揭示它們的'內(nèi)涵，學生就較易掌握了。另外在教學過程中，要作階段性的歸納小結(jié)。如學了化學方程式，就把前面課文中出現(xiàn)的化學反應(yīng)通過邊講邊練的形式，把它們的反應(yīng)方程式全部寫出來，學完一章，就要求學生把這一章新學到的化學式、化學方程式找出來，并結(jié)合經(jīng)常性的小默寫，以強化、鞏固所學的化學用語。對一些相似的化學式或化學方程式，把它們擺出來進行對比總結(jié)，找出其異同點，學生可以舉一反三，由此及彼，從而取得事半功倍之效。
化學用語記憶和使用是一個循序漸進的過程，不能強求學生一蹴而就，而要在不斷的練習中加深體會，逐步熟練，而且要由淺及深，從易到難，從而使學生達到會寫、會讀、會用。學生在寫元素符號時，常犯這樣一些錯誤：大小寫混淆，如mg寫成mg，kmno4寫成kmno4，co寫成co；書寫化學方程式時不配平，不寫反應(yīng)條件，亂寫氣體箭頭等。教學過程中，教師要布置足夠的練習，讓學生暴露錯誤，分析學生練習中出現(xiàn)缺陷及錯誤的原因，才能讓學生在反復中加深記憶。
練習時教師說元素、物質(zhì)的名稱，學生寫其元素符號、化學式，或提出元素符號、化學式，讓學生寫其名稱，并說其涵義。至于化學方程式的練習，教師可描述這一反應(yīng)，讓學生說出它所表示的反應(yīng)事實等。
總之，在學生進行化學用語的教學中，我們要有耐心，就能讓學生較輕松地掌握好所學化學用語，教學中，對于他們的進步要給予及時的鼓勵和贊揚，學生在不斷得到認可的同時，提高學習興趣，增強學好化學的信心，為今后的學習打下扎實的基礎(chǔ)。
高一化學教學心得體會篇十八
化學作為高中階段的一門重要學科，是學生們在認識自然、探索科學道路中必須學習和掌握的一門學科。高一學年對于學生來說是一個新的起點，掌握好化學的基礎(chǔ)知識，對于后續(xù)的學習和未來的發(fā)展都有著重要意義。在剛剛結(jié)束的高一化學學習中，我獲得了不少經(jīng)驗和體會。
首先，在學習化學的過程中，有條理地整理好各個知識的關(guān)聯(lián)性非常重要?；瘜W是一個邏輯性很強的學科，各個知識點之間存在著明確的聯(lián)系。因此，我們要通過不斷地反復復習和總結(jié)，將所學的知識點串聯(lián)起來，形成一個系統(tǒng)的學習框架，這樣才能夠更好地理解和運用化學知識。
其次，積極參與課堂互動和實驗操作能夠更好地學習化學知識?；瘜W是一門既重視理論又注重實踐的學科，理論知識的學習需要通過實驗來鞏固和加深理解。因此，在化學課堂上，我們應(yīng)該積極參與老師的提問，主動發(fā)言，與老師和同學們進行思想碰撞和知識交流，這樣才能夠更深入地理解和消化化學知識。同時，積極參與實驗操作和觀察實驗現(xiàn)象，能夠?qū)瘜W實驗方法和化學反應(yīng)過程有更直觀的認識，也能夠提高自己的實驗技能。
再次，充分利用各種學習資源，結(jié)合舉一反三的思維方式進行學習?；瘜W是一個實踐性很強的學科，需要我們通過大量的練習和實踐才能夠掌握和運用化學知識。因此，我們要善于利用各種學習資源，包括教科書、參考書、互聯(lián)網(wǎng)等，進行反復地練習和鞏固，提高自己的化學基本素養(yǎng)。同時，我們要樹立舉一反三的思維方式，通過將所學的知識點與現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象和問題進行聯(lián)系和聯(lián)系，辨析問題本質(zhì)，找出規(guī)律和解決問題的方法。
最后，要提高自己的合作能力和科學研究的意識?；瘜W是一門需要動手實踐的學科，需要進行實驗和探究，因此，我們要培養(yǎng)自己良好的合作精神，與同學們共同完成實驗過程，并合理分工，互相學習和幫助。同時，我們要時刻保持積極的科學研究的意識，不斷思考和質(zhì)疑，通過提出問題和解決問題的方式，培養(yǎng)自己的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。
在剛剛結(jié)束的高一化學學習中，我養(yǎng)成了良好的學習習慣，提高了對化學知識的學習興趣和學習能力，并逐漸形成了自己的學習方法和思維方式。通過不斷地反復鞏固和練習，創(chuàng)設(shè)自己的學習場景，我相信我能夠在化學學科中取得更好的成績，并為未來的發(fā)展做好充分的準備。
高一化學教學心得體會篇一
高中化學是我們學生的必修課程之一，這學期我也跟著老師學習了很多有用的知識。在這過程中，我深刻了解到了化學的重要性和我們需要學習的目的。下面是我關(guān)于高一化學學習的心得體會。
一、化學是重要的科學分支。
化學是自然科學的一門重要分支，它不僅研究了物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和轉(zhuǎn)化規(guī)律，而且在生物學、物理學、醫(yī)學、材料科學、環(huán)境科學等方面都有廣泛的應(yīng)用。例如，我們學習最基礎(chǔ)的化學元素周期表，可以精選認識到不同元素的屬性和它們的分布狀態(tài)。此外，研究化學能幫助解釋我們身邊發(fā)生的化學反應(yīng)現(xiàn)象，如為什么鐵銹是紅棕色、為什么食鹽加入水會加速水沸騰等等。我們需要深入了解化學的核心內(nèi)容和核心思想，才能在未來的工作和生活中更好地應(yīng)用和控制新材料，保護環(huán)境，提高生活品質(zhì)。
二、化學是一門需要實踐動手能力的學科。
在學習化學知識時，理論知識是很重要的一部分，但是專業(yè)的化學學習也需要我們通過實踐來掌握。例如，進行化學實驗?zāi)軒椭覀冊u估對實驗數(shù)據(jù)的正確解釋能力和正確評估化學反應(yīng)實驗結(jié)果的能力。在學習化學時，我們使用化合物設(shè)計計算器，最終繪制出計算結(jié)果，了解了計算的基本知識和流程。做化學實驗需要嚴謹?shù)膽B(tài)度，耐心的步驟和科學的思維，使我們了解實際操作和分析。直觀和經(jīng)驗的感受幫助我們更好地理解化學反應(yīng)的原理和過程。
三、化學是一門需要團隊合作的學科。
化學不僅需要我們個人綜合實踐和操作的能力，也需要我們了解與其他人合作的能力。在學習化學實驗時，我們經(jīng)常需要在小組中互相交流和合作。通過討論和講解問題，我們彼此幫助，以期獲得更好的化學實驗結(jié)果，學習更困難的化學實驗過程。在高中化學課堂中，還啟發(fā)了我發(fā)掘探索和嘗試的精神。我發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)在不同環(huán)境下的反應(yīng)和可以用化學知識來解決問題。我通過報告的形式展示了化學實驗操作并語言化自己的想法，并向班級演示了這些化學實驗的過程和具體結(jié)果。
四、化學知識是需要不斷更新和復習的學科。
總之，學習高中化學是一個具有挑戰(zhàn)性和深入探索的過程，也是一個錘煉我們自己實踐能力、團隊協(xié)作能力和更新自己的學習能力的過程。我相信堅持不懈地學習和實踐，我們一定會在化學領(lǐng)域和未來的學習生活中取得更大的成功。
高一化學教學心得體會篇二
作為一位高一化學學科的學生，在學習化學的這一年里，我深刻地體會到了化學的重要性和奇妙之處，也由此獲得了不少寶貴的體驗和體會。在我的經(jīng)歷中，化學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和探究自然的工具。接下來，我會從以下五個方面闡釋我的化學心得體會。
第一，化學教給我如何思考問題?；瘜W不是簡單地記憶知識點和公式，而是通過化學知識和實驗數(shù)據(jù)來解決問題。經(jīng)過化學的學習，我深刻地意識到問題必須要用科學的方法去解決。不僅如此，在課堂上，老師也經(jīng)常會出現(xiàn)一些看起來很復雜的例題，要求我們通過一些簡單的知識點來解決問題。這時，我的思維也在鍛煉中得以深化。
第二，化學讓我對生活更感興趣?；瘜W是人類探究自然的重要工具，也是人類在實際生產(chǎn)和生活中不可或缺的技術(shù)。從百分之七十的成分都是由化學組成的空氣，到我們吃進身體的食物里也存在著化學變化，每個人的身體里都不可避免地有著和化學相關(guān)的作用。由此可見，學習化學對我們的生活有著深深的影響，使我對生活更感興趣。
第三，化學讓我對實驗產(chǎn)生了興趣。課堂上的化學實驗總是讓我倍感興趣，在這些實驗中，我不僅了解到了化學知識，也提高了我的動手能力和實驗技能。更有意思的是，在實驗過程中，我還意識到了很多化學現(xiàn)象和道理，也愉悅地掌握了如何去驗證化學實驗。在未來的日子里，我會更加努力地學習化學，提高自己的實驗?zāi)芰Α?BR> 第四，化學讓我更加珍惜身邊的資源。學習化學的同時，我也明白了我們生活中許多東西所依賴的資源，更加理解了人與自然之間的互動關(guān)系。比如對于通過生物造紙來解決資源問題，從中不僅學到了材料制備的知識，更重要的是對于環(huán)境保護有了更深的認識。在這個永續(xù)發(fā)展的時代，關(guān)注社會、環(huán)境和經(jīng)濟的平衡是至關(guān)重要的，而學習化學可以幫助我對此有更全面的認識。
第五，化學讓我對未來充滿了期待。在化學的課程中，我了解到了很多有意思的化學領(lǐng)域，如地球化學、人類生產(chǎn)與工業(yè)化學、環(huán)境保護化學等。這些領(lǐng)域不僅有許多未被發(fā)掘的問題，也有很多挑戰(zhàn)等待著我們?nèi)ソ鉀Q。我相信通過對思維方式和科學精神的培養(yǎng)，我將有能力去迎接未來，發(fā)現(xiàn)新的化學現(xiàn)象和方法，探索自己的潛能，為未來做出更大的貢獻。
綜上所述，化學讓我思維更加開闊，能夠更加深刻地了解生活中的化學現(xiàn)象，也提高了我的實驗操作能力和實驗技能。與此同時，我還意識到了我們生活中與化學相關(guān)的一切資源和未來的發(fā)展。正是這些，讓我對化學有了更深入的感悟和理解，也給了我更多對未來充滿希望的憧憬。
高一化學教學心得體會篇三
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力和獨立操作能力，也可以培養(yǎng)學生的學習興趣。因此，實驗是實現(xiàn)化學教學的手段之一。加強化學教學，必須加強實驗教學。因此，在教學上做了一些有益的探索。
首先，用簡潔的語言來指導實驗教學。比如過濾時注意“一貼兩低三靠”。
在制備氫氣時，可以做嘴對嘴的決定。制備氫氣時要小心。貿(mào)然點燃會傷人。取一個試管，充入氣體，使其純凈后再點燃。實驗開始時，先開氫氣，開氫氣后開燈，先把燈由黑轉(zhuǎn)紅，待試管冷卻后再停氫氣。生動，加強基礎(chǔ)操作，效果好。
第二，老師認真完成演示實驗。
教師演示實驗是學生實驗的范例，需要規(guī)范操作。學生對化學實驗比較陌生，所以好奇，特別注意老師的操作。要充分利用學生的心理，使演示實驗給學生留下深刻印象，如鐵在氧氣中燃燒、酸堿中和試驗等?？傊?，我們在給學生做演示實驗時，力求做到:裝置正確，整潔美觀，操作規(guī)范，講解清楚。結(jié)果準確，現(xiàn)象明顯。
第三，加強學生基本操作的訓練。具體做法:。
1.注重培養(yǎng)學生良好的實驗習慣。進入實驗室前，了解實驗的系統(tǒng)。實驗結(jié)束，養(yǎng)成清潔和清點儀器的習慣，打掃實驗室。初步養(yǎng)成一個好習慣。
2、嚴格要求，嚴格訓練，讓每個學生都能掌握實驗程序，嚴格要求學生，發(fā)現(xiàn)問題要立即糾正。
第四，開設(shè)化學第二課堂。
我們學校應(yīng)該有專門負責實驗室管理的人，有興趣的同學可以為他開放實驗室，實驗管理員可以給予指導和引導，讓實驗愛好者多做實驗。為了促進大多數(shù)學生的學習。
5.學校領(lǐng)導應(yīng)重視實驗教學。
在儀器的購買和教師的編制上，要盡量得到合理的安排和決定。
總之，化學與我們的生活密切相關(guān)。學好化學，就要學會做實驗，用實驗探索生活中的問題，把化學和生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)科研人才。這是我們老師和學校領(lǐng)導的責任。
高一化學教學心得體會篇四
尊敬的各位老師、領(lǐng)導們：
大家下午好！我是來自xx中學的xxx，今天很榮幸來到這里與大家一起討論、交流初中化學的教學經(jīng)驗與反思。我只是一位踏入九年級教學才一年的菜鳥，能取得化學全縣第三的佳績，這還要有賴與學校領(lǐng)導對我的大力支持和帶我一起奮斗在九年級教學前線的前輩王老師的不遺余力的幫助。在從教第一年里，我很幸運的到了一個溫暖大家庭的懷抱，讓我從一個站在講臺上會臉紅、腿會發(fā)軟的青澀老師成長為現(xiàn)在這樣，借今天這個分享教學經(jīng)驗的機會，我想真誠地對他們說謝謝您們！別的話我也不多說了，就說一下去年我們是怎么完成化學教學任務(wù)的吧。
在這一學期上課之前我每天都在想怎樣才能讓學生親近我喜歡我呢人說對一個人的好惡在彼此見面的那一刻起就決定了。人無完人，怎么樣才能讓大部分的學生喜歡上我呢上課精神飽滿、面帶微笑，課下輔導一視同仁循循善誘，發(fā)現(xiàn)學生的過錯耐心傾聽、循心分析走進學生內(nèi)心，以情感人，以理服人，這樣學生就喜歡你這個人。由于喜歡你這個人，他們就會喜歡你所教的學科，你的教學水平就會得到促進和提高；由于喜歡你這個人，他們就會相信你所講的道理或規(guī)范，當然也就會遵從你的管理。
在我們?nèi)粘５慕逃虒W工作中，不能僅僅注重言傳身教、優(yōu)化教學方法，更要善于控制自己的消極情感、因人施教，要融入學生，與他們榮辱與共、苦樂共享。當學生真切感受到老師的確值得信賴時，他們才會“親其師，信其道”，始終與你保持情感的共鳴。記得我在三班上第一單元第二課時《化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學》時，課上了一半，擴音器沒電了，班里將近七十個學生，在做蠟燭熄滅的實驗時，班里有些亂，我放高聲音要班里學生安靜一下，但孩子們的聲音蓋過了我的聲音，我很著急，這時，我身邊的一個男生站起來說，聲音小點，老師嗓子都啞了，聽老師講。我當時真的很感動，后半節(jié)課上的很順利，孩子們也沒有再失控過。下課后我走在走廊上險些掉下眼淚，心里滿滿的都是感動，那些可愛的孩子們在我們相識不到兩周的時間內(nèi)對我的維護之情，我可能只有通過不斷不斷的努力教學才能以償萬一。
作為初任教的化學老師，任務(wù)很重，壓力也很大。為了教好這門學科，我和王老師我們兩個會相互聽彼此的課，再在課下討論彼此的課程優(yōu)劣，學習彼此的長處，磨練自己的教語教態(tài)，力求將課上得如行云流水酣暢淋漓，如詩歌般優(yōu)雅動人。
沒有最好，只有更好，幸得與大家共勉，謝謝大家！
高一化學教學心得體會篇五
11月8、9日xx市高三化學教學工作第一次研討會在前黃高級中學隆重召開?；顒影才懦鋵?、緊湊，會議的主題一直圍繞著如何提高高三課堂的有效復習進行，在這一主題下，眾多學校根據(jù)自身的復習經(jīng)驗和歷年的高考模式都提供了寶貴的建議，讓我受益匪淺。
一、要認真研讀課程標準和考試說明。比較今年與往年的不同，對于有變化的地方特別關(guān)注。
1、分析真題。立足基礎(chǔ)，突出三基，全面覆蓋。
2、核心概念不放松。
3、滲透思維、能力為先。新背景下嘗試自主開發(fā)原創(chuàng)題。
二、從容應(yīng)對，在變化中尋找生機。在構(gòu)建高效課堂及培養(yǎng)學生自主學習能力方面要有所突破。在學生的解題能力方面給予更多關(guān)注，如學生一次性審題過關(guān)能力，規(guī)范的表達書寫能力等。
三、精益求精，提高課堂教學的有效性。
1、認真?zhèn)湔n。備課不僅僅是要備好教材，更要備好題目。
2、高三課堂多為習題講評課，講評課講什么很重要，課堂時間有限，不提倡逐一講解?？梢灾攸c講評：（1）錯誤率高的內(nèi)容；（2）解法多的內(nèi)容，展示多種解法，讓學生比較；（3）易于變式的內(nèi)容。講解不是為了講評完就結(jié)束，而是引發(fā)相關(guān)知識的回憶應(yīng)用，讓學生易于遷移。（4）講強化弱點的內(nèi)容，防止知識遺漏。
四、高三復習中，強化實驗教學的作用。有些內(nèi)容借助于實驗的直觀教學比空洞的講練要有效的多，正所謂百聞不如一見。
高一化學教學心得體會篇六
化學是一門研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)以及變化的學科。在高中化學的學習中，我深刻地認識到化學對我們生活和社會的巨大影響，同時也體會到了化學學習的重要性。
第一段：初學化學，感受到了熟悉物質(zhì)的新方式。
初學化學時，我感受到了一種熟悉物質(zhì)的新方式。我們開始學習元素周期表、化學式、化學方程式等基礎(chǔ)知識。在其中，元素周期表便是化學中最為基礎(chǔ)的內(nèi)容之一。通過研究周期表，我們不僅能了解元素的組成及其物性，還可以預測元素的反應(yīng)性及化合物的組成。當我開始懂得了這些基礎(chǔ)知識時，我感覺我對世界的認知又邁上了一個新的臺階。
第二段：化學強化了我的科學素養(yǎng)。
在學習化學的過程中，我需要細心地觀察、思考實驗結(jié)果的原因，以及將化學知識運用到實際生活中去。這樣的過程讓我不斷提升科學素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力。此外，知識的運用也讓我對生活中很多不確定因素有了更深刻的理解。在處理問題的時候，我也逐漸學會了用科學的方法去分析問題，從而達到問題的更好解決。
第三段：化學學習增強了我的態(tài)度。
化學的學習對我的性格形成有了深刻地影響，包括細心、負責、耐心等等。在化學實驗室中，有時候最細微的錯誤也會導致實驗出現(xiàn)差異，從而影響數(shù)據(jù)和結(jié)果的可靠性，這讓我更加注重實驗的細節(jié)和精細性。同時，這也在某種程度上培養(yǎng)了我的耐心和細致性，我逐漸了解到化學實驗需要耐心的完成每一步操作，才能得到準確的結(jié)果。
第四段：化學激發(fā)了我的好奇心。
在化學學習中，不斷涉及新穎的內(nèi)容和探究未知問題。每當我面對一個新的知識點時，我總會有一股強烈的好奇心。比如，在講解復雜的化學式或反應(yīng)方程式時，我會思考這背后真正的本質(zhì)是什么，有什么根據(jù)和規(guī)律。學習中的種種新知識和充滿創(chuàng)造力的實驗也引起了我的好奇心，而這樣的好奇心也不斷推動著我向日益深入的領(lǐng)域和問題探究。
第五段：化學讓我認識到人與自然的緊密聯(lián)系。
化學知識不斷延伸，涉及社會的各個領(lǐng)域。我也認識到化學在人類的日常生活、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面所發(fā)揮重大作用，如生產(chǎn)材料、制藥、保障日常用品的安全性、能源領(lǐng)域等等。同時，在環(huán)境保護、資源利用等方面，化學的貢獻也是舉足輕重。此時，我意識到，人類和自然之間的聯(lián)系是如此緊密，對自然資源的有效利用才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，而化學作為切實的實踐和研究領(lǐng)域，正發(fā)揮著不可替代重要作用。
總之，學習化學讓我認識到知識的重要性，也讓我取得了更多的技能和能力。盡管化學的學習過程中有時候會有些困難，但這些困難也一步一步讓我認識到科學素養(yǎng)的重要性，同時讓我每天都可以學到新知識?；瘜W是一門探究物質(zhì)和生命的科學，而學習化學則是一種充滿樂趣和挑戰(zhàn)的過程。
高一化學教學心得體會篇七
1、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教法、備教材更應(yīng)備學生。本屆學生，學生沒有以前那么整齊，所以我盡量根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計課的類型，備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習，從中選取適合本班學生實際的題目。認真寫好教案，做到每節(jié)課都"有備而來"。每節(jié)課都在課前作好充分的準備，并利用各種教學手段吸引學生的注意力。在課后認真作好總結(jié)，及時從課堂教法和學生的反映情況總結(jié)出每節(jié)課的得與失，從而提高自己的教學水平。
2、虛心請教其他教師。在教學上，能和其他老師團結(jié)協(xié)作，有問題及時向他們請教。在每個章節(jié)知識的處理上，通過每次的備課組活動積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，多聽其他老師的課，學習他們的優(yōu)點以彌補自己教法上存在的不足。
3、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)也有針對性。為此，我常常到網(wǎng)上搜資料，對資料進行篩選，力求每次作業(yè)都能起到的效果。對學生的每次作業(yè)都能作到認真批改，通過作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學上及講解時出現(xiàn)的問題，并及時分析原因并總結(jié)，進行透徹的評析，俗話說"亡羊補牢，未為晚矣"一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。
4、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
二、不斷學習、更新理念。
現(xiàn)在是生命科學的世紀，化學的知識日新月異，發(fā)展很快。本學期在學校的工作中，我經(jīng)常去聽學校各科組的公開課，虛心向教師們學習更新的教學方法，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。
三、成績與反思。
1、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取。
學生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗?zāi)芰Α?BR> 2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”?；瘜W試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
3、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
高一化學教學心得體會篇八
我們班有兩個學習困難的學生。他們是郭棟和陸麗萍。為了改造他們，恢復他的自信，我在以下幾個方面做了努力。
開學時仔細觀察他們后，根據(jù)他們的表現(xiàn)和特點做出合理的評價。這是激發(fā)學困生上進，規(guī)范其行為，為其指明努力方向的一個非常重要的因素。不合理的評價不僅不能促進學困生的學習，甚至會阻礙他們的學習。所以開學的時候，我對他們每個人都進行了全面細致的評價。并制定相應(yīng)的計劃和措施。
與優(yōu)等生相比，學困生由于自身的特殊性，成功的經(jīng)歷很少。所以我根據(jù)他們的特點，給他們提供表演的機會，讓他們成功。
1.降低提問的要求。
一般學困生基礎(chǔ)差，思維反應(yīng)慢，很少體驗成功和參與學習。久而久之，他們心安理得，讓思維游走于課堂之外，心甘情愿地充當課堂學習的陪客。為了改變這種情況，我經(jīng)常降低提問的要求，設(shè)計一些他們獨立思考后就能回答的問題，讓他們主動參與回答，體驗成功，不斷給他們灌輸“我能行”的意識，從而激發(fā)他們主動參與學習的欲望。如果我們班起飛，他不太懂漢字，但語言思維能力沒那么差，我就故意多給他上課說話的機會。隨著時間的推移，他的學習熱情越來越高，逐漸養(yǎng)成了積極參與課堂、積極發(fā)言的習慣。我對自己越來越有信心了。
2.布置一些自由的和選擇性的作業(yè)。
每個學生都是不同的個體，他們之間是有差異的。所以，對于學困生，我要求他們和其他同學一樣，每天完成作業(yè)，但是題的內(nèi)容和數(shù)量可以自由選擇?？梢詮睦蠋煵贾玫慕y(tǒng)一角色中選擇幾個你認為自己有把握的問題。有時候我也會給他們提問。就這樣，我漸漸對多做作業(yè)產(chǎn)生了興趣，對自己的作業(yè)要求也越來越高，有的還被評為優(yōu)秀作業(yè)！比如陳全因為課后練習做不完，所以經(jīng)常選擇自己的作業(yè)來完成，一般是練習寫漢字；劉軍和騰飛開始練習寫漢字，并逐漸轉(zhuǎn)入完成課后練習?，F(xiàn)在，他幾乎可以和大家一起完成同樣的作業(yè)，進步很大。
這些學困生基礎(chǔ)差，知識漏洞大。如果老師不重視這一點，進行個別輔導，假以時日，他們的漏洞會越來越大，學習成績也會越來越差。當然，我說的輔導，不是盲目加班，也不是強行灌輸。而是想讓他們受到我的真愛的啟發(fā)，從而激發(fā)他們的學習興趣，增強他們的學習信心，彌補他們?nèi)笔У闹R。
現(xiàn)在我們班的郭棟和陸麗萍，因為和我接觸時間長，個別談話頻繁，不僅和我感情更深，也越來越愛我的班級。我特別堅信，只要努力，就會有收獲！在今后的教學工作中，我會再接再厲，讓學困生有更好的發(fā)展。
高一化學教學心得體會篇九
初中化學是啟蒙教育。它有很多化學專用語言，比較枯燥。學生很難把它作為第二外語來使用。因此，它充分利用了它與人們的衣、食、住、行的密切關(guān)系。通過實驗，學生不僅對化學好奇，還會思考；通過身邊的化學現(xiàn)象，讓學生感受到化學知識是如此的豐富多彩，保持著持續(xù)的學習熱情。經(jīng)過幾年的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，一些其他學科中低年級的學生，因為對化學學習的強烈興趣和渴望，可以取得中高年級。
作為中考新增加的科目，我們復習時間不長。在初始階段，要求學生在聽課、記筆記、寫作業(yè)、糾錯等方面建立必要的學習規(guī)范。他們將來會學得很順利。同時，梳理化學知識，應(yīng)用化學知識解釋社會實際情況，如：戰(zhàn)爭、醫(yī)療、經(jīng)濟、環(huán)保等信息。選擇典型例題講解，改一道題或多道題，讓學生善于從不同角度、不同方向分析問題、思考問題，從而提高分析問題、思考問題、解決問題的能力，同時教會學生一些應(yīng)試技巧。
1、初三的化學特征從初三開始。一年不到，就要迎接中考了。教學任務(wù)很緊。這幾年我們新課程的結(jié)束時間是最后一次，基本都是三月底，復習時間也短。所以出現(xiàn)了追課的現(xiàn)象，大家都想盡快結(jié)束新課，進入復習。為了節(jié)省更多的復習時間，拼命追趕教學進度的做法，必然會導致學生對知識的“消化不良”，甚至會讓一些跟不上學習的學生對化學失去興趣。
2、在元素化合物的教學中，由于時間短、內(nèi)容多、綜合性強，一些學生無法適應(yīng)，沒有知識網(wǎng)絡(luò)，教學方法和教學效率有待提高。
3、在往年的中考中，發(fā)現(xiàn)學生仍然缺乏一般的科研方法和書面表達能力。因此，在教學中要不斷加強科學思維方法的滲透，從規(guī)范學生口頭表達訓練開始，逐步形成嚴謹正確的書面表達。
4、存在的問題：就化學而言，上學期化學實驗開展較少，學生操作實驗的能力沒有得到充分培養(yǎng)；此外，由于趕完新課，沒有更好的組織學生復習，學生的一些基礎(chǔ)知識掌握不牢固，缺乏必要的訓練，考試結(jié)果也不理想。學生在各種科目上有繁重的學習任務(wù)。大部分時間忙于完成老師布置的作業(yè)，幾乎沒有時間復習預習，沒有時間思考學習內(nèi)容，所以學習習慣和學習方法相對較差。
1、打好基礎(chǔ)，拼命趕上進度是不可取的。
學生回答中存在的問題與他們未能準確理解和掌握初中化學基礎(chǔ)知識和技能有很大關(guān)系，因此重視和加強基礎(chǔ)知識和技能的學習仍然是重中之重。掌握基礎(chǔ)知識就是掌握化學教材的知識，努力通過教學的每一章。由于學生之間智力和學習基礎(chǔ)的差異，學生掌握化學知識的能力也不同，因此教師應(yīng)根據(jù)學生的實際情況因材施教，盡量減少落后。掌握基本功，掌握化學術(shù)語的使用技巧和基本實驗技能。在平時的實驗教學中，學生要真正理解每個實驗所涉及的化學反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，給學生更多的實驗機會，通過實驗體驗觀察研究的過程和樂趣，有效提高學生的實驗?zāi)芰Α?BR> 2、注重獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。要提高學生的能力，必須在教學中加強對學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。在正常的教學和復習中，我們不能“強調(diào)結(jié)論，忽視過程，強調(diào)簡單實用的機械練習，忽視問題情景和對解決方案的分析”。而是要注重知識的獲取過程，讓學生在學習化學的過程中掌握“基礎(chǔ)學科的思維方法”?？茖W探究內(nèi)容出現(xiàn)在化學試題中，對初中化學教學提出了更高的要求。要準確把握課程改革的方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生體驗和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
3、密切聯(lián)系社會生活實際，特別注意知識的應(yīng)用。中考涉及環(huán)保等社會熱點話題，從多個角度考查學生的知識和能力。近年來，對這類問題的審查逐漸加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的局限，減少機械操練所消耗的時間和精力，給學生時間閱讀課外科技知識，盡可能多的接觸和了解社會，從化學的角度觀察和分析問題，學以致用。
高一化學教學心得體會篇十
一、重視雙基教學，夯實學生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的化學素質(zhì)。
重視雙基教學，夯實學生基礎(chǔ)，讓學生從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內(nèi)容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。與此同時，在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素質(zhì)?；瘜W知識靠日積月累，化學素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。化學教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。
二、激發(fā)興趣，樹立信心。
九年級化學是啟蒙課程，學生學習化學的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子?同學們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學們驚呆了。緊接著，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學們強烈感受到化學的魅力，帶著強烈的好奇心和求知*，我將他們帶入化學的王國。接下來，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成績，化學是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學課堂不存在什么差生?；瘜W是理科，但比數(shù)學、物理要好學的多，是理科中的文科，讓學生消除恐懼心理，只要想學好化學，從這堂課開始，你就能學好，大家有信心么?同學們就舉起有力的拳頭，高喊有;就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。
三、精心準備好每一堂課，提高教育教學水平。
以認真負責的態(tài)度，強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據(jù)學生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和能力。
四、幫助學生改善學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效率，提高學習成績。
化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比如，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，一定要以科學的態(tài)度來認真做好化學實驗，以培養(yǎng)學生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學過程中，注意向?qū)W生傳授學習方法，幫助學生改善學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效率，以提高學習成績，收到了很好的教學效果。
回顧我的教學工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學海無涯，藝海無邊。今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學水平，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的孺子牛。
高一化學教學心得體會篇十一
20xx年11月10日，我有幸與中心學校領(lǐng)導外出學習，通過這短短三天的學習收獲頗豐，同時也感到肩上的壓力很大，很有一種危機感。
在這10多節(jié)課中，教師完全是站在學生的角度去考慮，了解學生的起點，通過學生已有的知識來獲取新知的。他們的設(shè)計完全是根據(jù)學生的實際觀察，通過大屏幕中的動畫效果，讓學生從中進一步獲取信息，并結(jié)合課件的展示，讓學生從這些具體的動畫效果中通過探討和理解體會到學習的快樂，我覺得他們講課很樸實，達到了相應(yīng)的目的。他們的一些做法，很值得我學習。
新課標下學生的學習活動應(yīng)該是一個生動活潑的課堂，注重了學習的過程性和實際效果?，F(xiàn)在的課堂教學不再是單一的教師教、學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生間合作交流下進行教學的。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，而是學生在課堂中是學習的主人，教師只是學習過程中的組織者，引導者與合作者。
通過聽了這10多節(jié)課后，我感覺到青年教師的風采就是不同凡響，無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出“年輕就是革命的本錢”的風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位年輕教師學習、反思。聯(lián)系到自己，在今后的教學工作中，我要以他們?yōu)榘駱?，轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學方法。積極思考，精心設(shè)計，讓學生喜歡自己的課堂。力求體現(xiàn)以學生為本，處處為學生考慮，上出有價值、有質(zhì)量的課來。同時，在教學中，要不斷學習，不斷反思，學習他們新的教學理念、教學思想，學習他們對細微之處處理的獨具匠心，學習他們扎實的教學基本功底等等，反思自己的教學，真正提高自己各方面的能力。
20xx年11月18日
高一化學教學心得體會篇十二
本學年度，我擔任（6至9班共4個教學班）的化學教學，兼6班班主任，其中四個班均為普通班，周課時為12課時?，F(xiàn)就一學期以來的主要工作做以下的總結(jié)：
由于我所任教的是普通班，學生的基礎(chǔ)比較差，學習積極性各不相同，為了因材施教、因人施教，教學時要求運用不同的、不同的進度。所以平時認真?zhèn)湔n，以便在實際教學中靈活應(yīng)變。備課過程中把握課程目標，使知識與技能與學生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結(jié)合；使化學在人類進步中的作用與學生的學習興趣和志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以知識教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念上的轉(zhuǎn)變。不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，老師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課的過程中堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，再根據(jù)化學學科的特點和兩個班中學生的基儲反應(yīng)能力等，對教學順序、容量的大孝內(nèi)容的深度和廣度等方面做相應(yīng)的調(diào)整。
同時，在教學中注重雙基教學和實驗教學，對于課本要求的演示實驗在實驗室要求允許的前提下，都進行實驗，同時對于大部分實驗，都讓學生動手來做，提高學生的動手實驗的能力，提高他們觀察實驗現(xiàn)象和準確描述實驗現(xiàn)象的能力，同時提高他們學習化學的興趣。另外，在教學中，多結(jié)合學生周圍的生活生產(chǎn)中與化學有關(guān)的相關(guān)事例，提高學生的感性認識，同時提高學生學習化學的使命感。
我重視每一次的課后輔導、作業(yè)批改、單元測試等工作，它們是課堂教學的延續(xù)，是完成教學任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。我在課堂上，實行講練結(jié)合的原則，同時對于不同層次的學生提高不同的題目，在作業(yè)批改時經(jīng)常加注提示、評語或面批等方法，對于學生的學習能力和非智力因素的發(fā)展都有積極的意義。作業(yè)其實是的，即時的檢測，可以遲早發(fā)現(xiàn)各層問題，對癥下藥，解決問題。每一個單元結(jié)束后，還堅持講解學生的練習手冊，及時解決不懂的問題，同時還堅持每單元一測試，準確把握學生的掌握情況。
另外，我還在高一（6）班建立了化學學習小組，每個星期進行一定的活動，比如探討某些生活、生產(chǎn)中的化學問題，一起做一些相關(guān)章節(jié)較難的題目、做一些簡單的、與課本上相關(guān)的探究實驗等等，他們的學習興趣慢慢高漲，學生成績也在逐步上升，學習化學氛圍較濃厚，課堂氣氛活躍，教學效果明顯。
以上是我在本學期中的幾點做法，以后我還要在工作中從教與學兩方面不斷進行總結(jié)和修正，逐漸提高自己的教育教學能力，提高教學質(zhì)量。
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高一化學教學心得體會篇十三
初中化學素質(zhì)教育的目的是九年義務(wù)教育初中化學教學是化學教育的啟蒙教育，必須貫徹“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的`方針。通過對學生進行部分物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律等化學基礎(chǔ)知識的教學，全面提高學生的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)等，為學生參加社會主義建設(shè)和進一步學習打好初步基礎(chǔ)。
１、加強思想政治教育，提高思想道德素質(zhì)在中學化學教學中，結(jié)合本學科的特點，對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想政治教育，近代史和現(xiàn)代史教育，國情教育，辯證唯物主義教育，環(huán)境保護意識教育，破除迷信教育，艱苦奮斗、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育，逐步樹立科學的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀。
（１）愛國主義教育愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的品德，是社會主義建設(shè)的巨大推動力。在化學教學中大力宣傳我國古代在化學工藝方面對世界科學技術(shù)發(fā)展的重大貢獻，介紹新中國在化學工業(yè)、科學研究方面的巨大成就。如課本第４頁介紹我國是世界上具有悠久文明的國家之一；第１１１頁介紹我國在１８００多年前就發(fā)現(xiàn)了石油；第１１８頁介紹我國１９９２年的鋼產(chǎn)量居世界第四位；第１７２頁介紹我國著名化學家侯德榜和他的制堿法等。增強學生的民族自豪感和自信心，樹立熱愛社會主義祖國的思想感情。
（２）國情教育在化學教學中讓學生了解我國雖是世界悠久文明古國，但解放前連煤油、火柴、燒堿都要從外國進口，解放后，特別是黨的十一屆三中全會以來我國石油、化學工業(yè)和科技方面取得的偉大成就，還應(yīng)介紹本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀和前景。從而使學生樹立為繁榮祖國科技，發(fā)展經(jīng)濟而刻苦學習的信心。
（３）辯證唯物主義教育辯證唯物主義哲學是研究自然界、社會和人類思維發(fā)展的普遍規(guī)律的科學。我們要運用辯證唯物主義的觀點和理論進行初中化學教學。利用燃燒、爆炸、緩慢氧化和自燃等知識，教育學生了解內(nèi)因是物質(zhì)變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因只能通過內(nèi)因起作用。運用物理變化、化學變化、質(zhì)量守恒定律等知識，讓學生了解量變和質(zhì)變、對立統(tǒng)一規(guī)律等辯證唯物主義觀點。
（４）環(huán)境保護意識教育科學技術(shù)的發(fā)展改善了人類的物質(zhì)生活條件，也對環(huán)境造成了污染。學習化學的目的之一，是要用化學知識進行環(huán)境治理。在教學中可以結(jié)合空氣、水的污染和防治，水與人類的關(guān)系等內(nèi)容的講授，讓學生了解環(huán)境污染的原因，及防治污染的知識。此外，在演示實驗和學生實驗過程中，教育學生正確處理廢水、廢氣、廢渣，養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。同時應(yīng)讓學生走出課堂，了解我們生活的環(huán)境狀況，宣傳保護環(huán)境的重要意義，積極參與治理環(huán)境的活動，培養(yǎng)學生關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。教學中還要結(jié)合化學反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象、反應(yīng)的本質(zhì)等知識的學習，對學生進行破除迷信的教育，對學生進行文明行為的養(yǎng)成教育。
了解一些元素化合物的性質(zhì)、制法和用途間的聯(lián)系，加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，初步認識化學在實際中的應(yīng)用，并能引導學生初步運用化學知識解釋一些簡單現(xiàn)象和解決一些簡單的化學問題。
３、教育學生全面發(fā)展，提高身體心理素質(zhì)在化學教學中，教育學生要樹立自信心，克服自卑感，勇于戰(zhàn)勝困難，樹立百折不撓的堅強意志。要培養(yǎng)學生學習的主動性，勤奮善學、實事求是、嚴謹認真的作風，遵紀守法、勤儉節(jié)約、團結(jié)互助的品德。培養(yǎng)學生健康的審美觀點和審美能力，陶冶高尚的道德情操，關(guān)心學生的體質(zhì)和健康，重視非智力因素的培養(yǎng)，提高身體心理素質(zhì)，讓學生在德育、智育、體育、美育等方面全面發(fā)展。
４、培養(yǎng)學生動手能力，提高勞動技能素質(zhì)加強實驗教學，培養(yǎng)學生動手能力，運用實驗教學激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得化學知識和實驗技能，培養(yǎng)學生觀察實驗現(xiàn)象的能力，引導學生設(shè)計、組裝實驗，啟發(fā)學生的思維。實驗中要嚴格要求，操作要規(guī)范，科學合理，注意安全。培養(yǎng)學生實事求是，嚴肅認真的科學態(tài)度和學習方法。鼓勵和指導學生自己動手做一些家庭化學小實驗，幫助和支持學生適當參加一些社會實踐活動，進一步激勵學生學習科學的積極性和探索研究的精神。
１、認真學習教育理論，提高教師素質(zhì)教師要認真學習《中國教育改革和發(fā)展綱要》，學習和研究教學大綱，真正認識到九年義務(wù)教育改革的核心問題是實施素質(zhì)教育，使初中化學教學從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”，樹立素質(zhì)教育觀點。素質(zhì)教育是以全面提高公民思想道德、科學文化、身體心理和勞動技能素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性為教育目的。教育改革和素質(zhì)教育對教師提出了新的更高的要求，教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極參加教育改革，精心組織教學，不斷提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
２、研究教學大綱，用好化學教材九年義務(wù)教育初中化學教學大綱規(guī)定了初中化學教學目的、內(nèi)容和注意事項，新教材體現(xiàn)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的精神，妥善處理傳統(tǒng)知識同現(xiàn)代科學知識的關(guān)系，充實學生能夠接受的現(xiàn)代科學知識，新教材遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，選擇教學內(nèi)容，適當降低了理論概念的難度，刪去了繁雜的化學計算，加強了實驗教學。在教學評價方面列出了“常識性介紹”，“了解”，“理解”和“掌握”四個層次的基本要求。只有認真學習新的教學大綱，研究新教材，明確和掌握教學內(nèi)容的深廣度，使之難易適度，減輕學生不必要的負擔，真正用好教材，培養(yǎng)學生的能力，為提高民族素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)。
３、改革教學方法，提高教學質(zhì)量教育的出路在教改。在教學中教師要注意總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，學習并借鑒一些先進、行之有效的國內(nèi)外中學化學教學經(jīng)驗，積極參加教學改革，精心組織教學，不斷提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。真正、徹底改變“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)”、“黑板上做實驗”的落后教學方法。教師應(yīng)由勤奮型向科研型發(fā)展，要走：學習思考實踐總結(jié)的道路，用啟發(fā)式教學思想為指導，激發(fā)學生學習興趣，發(fā)揮學生的自覺性、積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮學生學習的主體作用，教給學生一定的學習方法，提高他們的自學能力，讓學生將來能夠終身不斷繼續(xù)學習，培養(yǎng)和發(fā)展學生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力和自學能力，提高教學質(zhì)量。
４、加強實驗教學，開展課外活動加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。教師要認真做好演示實驗，創(chuàng)造條件完成學生實驗，可以把一些知識改為學生實驗，提高實驗質(zhì)量。組織和指導學生開展化學實驗課外活動，提高學習興趣，開闊視野，培養(yǎng)和發(fā)展學生能力，發(fā)揮學生的聰明才智。
高一化學教學心得體會篇十四
從20xx年下期開始，我有幸參加市級第一期化學骨干教師培訓，首先感謝各級領(lǐng)導給我這次學習的機會。在近三年的學習培訓中聽取了十位多位專家、教授的十多場專題講座，并到xx中學，xx中學、xx實驗學校等現(xiàn)場觀摩優(yōu)質(zhì)課。通過培訓、觀摩我的感觸很深，使我對初中新課改有了更新的認識，也意識到新課改的重要性及必要性。三年的培訓即將結(jié)束，在受訓期間，我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風格的老師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學上是幼稚和不成熟，在教學過程中還存在太多的問題，經(jīng)過近三的學習、研修，作為處在自貢市最邊遠的農(nóng)村學校的我，已有不小的收獲。
在以前的化學教學中，我并沒有認真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。通過培訓和學習我認識到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認識到新一輪初中化學課程改革力圖體現(xiàn)為了每一個學生的發(fā)展的基本理念，以進一步提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展；幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力。使獲得知識與技能的過程，同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。并且在教學過程中注意培養(yǎng)學生從化學視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學知識和化學方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力；培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。
在對教材認識和處理方面，通過三年來的培訓和學習，我探究過初中化學新課程與老課程在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等各方面發(fā)生的變化。必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，更需要調(diào)整自己原有教學思路和方法，使自己的教學節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。
新課程提倡培養(yǎng)學生綜合性學習，而自主合作探究是學生學習化學的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，不可能一人獨立的完成，這就要求教師善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。面對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)是教師成長的重要途徑。
教師要在教學中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。要學會思考，不斷的反思，在思考中進步，搞好教學反思，成了我的必修課。
總之，通過培訓對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念；給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。通過培訓和現(xiàn)場觀摩，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。
高一化學教學心得體會篇十五
第一段：導言（100字）。
作為一名化學教師，我深感教學不僅僅是傳授知識，更是為學生創(chuàng)設(shè)機會，喚起他們對化學的興趣和熱愛。在教學過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自身的教學能力，并不斷調(diào)整教學方式與方法。這里，我將結(jié)合自身教學經(jīng)歷，從課前備課、課堂設(shè)計、師生互動、鞏固復習和評價反饋五個方面分享我在化學教學中的心得體會。
第二段：課前備課（200字）。
課前備課是化學教學的一個重要環(huán)節(jié)。在備課過程中，我首先對教材進行逐個模塊的梳理，明確重點和難點。在備課過程中，我注重培養(yǎng)學生自主學習的能力，盡量減少純講授的時間。我會提前查找更細致的教學資源，如實驗視頻、案例講解等，在備課時留有足夠的時間來研究這些教學資源，并結(jié)合自身的教學實際對其進行修改。通過這種方式，我能夠更好地把握教學的節(jié)奏，提高學生成績。
第三段：課堂設(shè)計（300字）。
在教學準備充分的基礎(chǔ)上，課堂設(shè)計是實施教學策略的重要環(huán)節(jié)。我會根據(jù)學生的實際情況，設(shè)計出富有啟發(fā)性和趣味性的教學活動，以激發(fā)學生的學習興趣。例如，在教授化學實驗的內(nèi)容時，我會盡量設(shè)計一些能引起學生好奇和探索欲望的實驗項目，讓學生參與其中，親身體驗科學實驗的樂趣。此外，為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，我還經(jīng)常組織學生分組進行小組探究活動，讓學生在合作中互相學習和促進。
第四段：師生互動（300字）。
師生互動是促進學生學習的重要手段。在課堂上，我積極鼓勵學生提問和討論，以激發(fā)他們的思維。與此同時，我也定期與學生進行個體或小組的面對面交流，了解他們的學習情況和困難，并給予指導和鼓勵。在這個過程中，我要求自己要真心關(guān)心學生，建立起良好的師生關(guān)系，從而增強學生的學習積極性和主動性。師生互動的有效實施，有助于培養(yǎng)學生科學思維和批判性思維能力，提高他們的學習效果。
第五段：鞏固復習與評價反饋（300字）。
課堂教學結(jié)束并不代表任務(wù)完成，鞏固復習與評價反饋是督促學生鞏固知識、提高成績的重要環(huán)節(jié)。我通常會設(shè)置定期的課堂小測驗，通過對學生的學習情況進行及時的了解和分析，幫助學生鞏固、加深記憶。同時，我也會定期組織學生進行小組討論和展示，通過討論和分享，學生能夠再次運用所學知識，加深理解，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。此外，我還注重給學生及時的評價反饋，以激勵他們進一步提高自己。評價反饋是化學教學中不可或缺的一環(huán)，它旨在給學生以積極的正面指導，不斷完善教學效果。
結(jié)尾（100字）。
在教學心得體會化學的過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教學能力。通過課前備課、課堂設(shè)計、師生互動、鞏固復習和評價反饋等方面的努力，我認為我在化學教學中取得了一定的成績。但我也清楚，教學需要不斷探索和創(chuàng)新，學科知識的更新也在加快。因此，我將繼續(xù)努力不懈，不斷提升自己的教育水平和教學質(zhì)量，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的化學教育。
高一化學教學心得體會篇十六
分析化學作為一門研究物質(zhì)化學組份、成分含量、化學結(jié)構(gòu)等信息的分析方法及有關(guān)理論的學科，是自然科學的一個重要分支，對國民經(jīng)濟、科學技術(shù)和醫(yī)藥衛(wèi)生的發(fā)展具有重要作用[1]。醫(yī)學臨床檢驗專業(yè)是運用現(xiàn)代物理化學方法、手段進行醫(yī)學診斷的一門學科，主要研究如何通過實驗室技術(shù)、醫(yī)療儀器設(shè)備為臨床診斷、治療提供依據(jù)。具有良好的分析化學基礎(chǔ)、能熟練使用各種光電儀器及化學試劑順利完成實驗分析的學生是檢驗專業(yè)的一個重要培養(yǎng)目標。但是目前醫(yī)學院校的學生中存在一種認為化學屬于基礎(chǔ)課，輕視化學學科的思想。因此這就要求教師在備課、授課過程中更加用心，及時調(diào)整授課重點和授課方法，增加學生對學習分析化學的興趣，增強其自主學習的主觀能動性?；诖四康?，筆者在教學的具體實踐中進行了初步的改革探索，主要的心得體會有如下幾點：
由于客觀原因，我們目前的上課學時不能滿足教材全部內(nèi)容的講授，因此就需要老師精簡內(nèi)容，根據(jù)檢驗專業(yè)的特點，自己選擇適合的內(nèi)容，打破教材的束縛，摒棄以章為單元的概念，將相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容合并成一個個的主題。比如檢驗專業(yè)的學生，學習分析化學課程是為后續(xù)的臨床生化檢驗、免疫檢驗和分子生物學檢驗打基礎(chǔ)，因此在課程的選擇上要盡量選取與這些后續(xù)課程密切相關(guān)的內(nèi)容。同時由于時代的發(fā)展，科技的進步，現(xiàn)在的分析化學出現(xiàn)了很多新的儀器和新的應(yīng)用，因此多給學生介紹這些新鮮的內(nèi)容對于激發(fā)學生的學習興趣是大有好處的。比如生物大分子和生物活性物質(zhì)的測量問題，這是在人類基因組測序計劃中占重要地位的科學問題，對此可以結(jié)合生物傳感器、化學傳感器、化學修飾電極、色譜質(zhì)譜聯(lián)用、核磁共振、熒光、化學發(fā)光等儀器分析方法，以專題的形式介紹給學生，這樣學生不僅對每種方法都有了大致的了解，又可以看到這些方法綜合起來運用解決實際問題的事例。另外，也可以采取由學生自行選取感興趣的主題，綜合大家的意見，由老師最終確定合適的授課內(nèi)容，將必要的化學知識散布在這些專題中。
在教學活動中，摒棄以往以教師為中心，“填鴨式”的知識灌輸方式，而是改用“以問題為基礎(chǔ)，以學生為中心，以老師為指導”的啟發(fā)式教學法，采用生動幽默的語言，結(jié)合現(xiàn)代多媒體技術(shù)，鼓勵師生互動，強調(diào)課堂氣氛的趣味性和學生的參與性。
教師作為學生學習的指導者，應(yīng)該能夠通過幽默風趣的語言、生動鮮活的實例、樂觀開朗的性格感染學生，調(diào)動學生主動學習的積極性，使得每一個專題和案例都像是在講一個故事，而要學習的分析化學知識就存在其中。在具體授課中，筆者的心得是：課前要精心準備大量相關(guān)材料，將所要講授的內(nèi)容歸納成一個一個的小問題。
高一化學教學心得體會篇十七
在化學的發(fā)展過程中，為了便于國際學術(shù)交流，逐漸形成了一套簡明、嚴密、國際通用的符號系統(tǒng)，即化學用語。包括元素符號、化學式、化學方程式、電子式和離子符號等，物質(zhì)的變化要用化學方程式來闡述，化學計算也要靠化學用語，等等。顯而易見，化學用語是化學學習的基本工具。
初中階段所學化學用語主要是是使得此階段化學用語的教學要特別注意方式、方法等，以便學生能順利地學好元素符號、化學式、化學方程式等，這些又是眾多化學用語的基礎(chǔ)，所以初中階段化學用語的學習則顯得尤為重要。但學生初學化學用語時，常會感到困難。高中教學中我們發(fā)現(xiàn)，在對待化學用語的教學方面，教師和學生都花費了相當多的時間和精力，化學用語依然成為影響多數(shù)學生學習化學的障礙，學生依然不能有效的掌握化學用語。
經(jīng)過幾個月對學生化學用語專題復習教學，我也有很大收獲并積累了一些經(jīng)驗。
化學用語由于數(shù)量多，枯燥乏味，成了教學難點，如在教學中把難點分散，則可讓學生感覺不難。所以在講緒言課開始就把提到的元素用元素符號表示、見到的物質(zhì)用化學式表示，讓學生多見多寫，通過反復出現(xiàn)，使記憶自然形成，到講這些化學用語時，再揭示它們的'內(nèi)涵，學生就較易掌握了。另外在教學過程中，要作階段性的歸納小結(jié)。如學了化學方程式，就把前面課文中出現(xiàn)的化學反應(yīng)通過邊講邊練的形式，把它們的反應(yīng)方程式全部寫出來，學完一章，就要求學生把這一章新學到的化學式、化學方程式找出來，并結(jié)合經(jīng)常性的小默寫，以強化、鞏固所學的化學用語。對一些相似的化學式或化學方程式，把它們擺出來進行對比總結(jié)，找出其異同點，學生可以舉一反三，由此及彼，從而取得事半功倍之效。
化學用語記憶和使用是一個循序漸進的過程，不能強求學生一蹴而就，而要在不斷的練習中加深體會，逐步熟練，而且要由淺及深，從易到難，從而使學生達到會寫、會讀、會用。學生在寫元素符號時，常犯這樣一些錯誤：大小寫混淆，如mg寫成mg，kmno4寫成kmno4，co寫成co；書寫化學方程式時不配平，不寫反應(yīng)條件，亂寫氣體箭頭等。教學過程中，教師要布置足夠的練習，讓學生暴露錯誤，分析學生練習中出現(xiàn)缺陷及錯誤的原因，才能讓學生在反復中加深記憶。
練習時教師說元素、物質(zhì)的名稱，學生寫其元素符號、化學式，或提出元素符號、化學式，讓學生寫其名稱，并說其涵義。至于化學方程式的練習，教師可描述這一反應(yīng)，讓學生說出它所表示的反應(yīng)事實等。
總之，在學生進行化學用語的教學中，我們要有耐心，就能讓學生較輕松地掌握好所學化學用語，教學中，對于他們的進步要給予及時的鼓勵和贊揚，學生在不斷得到認可的同時，提高學習興趣，增強學好化學的信心，為今后的學習打下扎實的基礎(chǔ)。
高一化學教學心得體會篇十八
化學作為高中階段的一門重要學科，是學生們在認識自然、探索科學道路中必須學習和掌握的一門學科。高一學年對于學生來說是一個新的起點，掌握好化學的基礎(chǔ)知識，對于后續(xù)的學習和未來的發(fā)展都有著重要意義。在剛剛結(jié)束的高一化學學習中，我獲得了不少經(jīng)驗和體會。
首先，在學習化學的過程中，有條理地整理好各個知識的關(guān)聯(lián)性非常重要?；瘜W是一個邏輯性很強的學科，各個知識點之間存在著明確的聯(lián)系。因此，我們要通過不斷地反復復習和總結(jié)，將所學的知識點串聯(lián)起來，形成一個系統(tǒng)的學習框架，這樣才能夠更好地理解和運用化學知識。
其次，積極參與課堂互動和實驗操作能夠更好地學習化學知識?；瘜W是一門既重視理論又注重實踐的學科，理論知識的學習需要通過實驗來鞏固和加深理解。因此，在化學課堂上，我們應(yīng)該積極參與老師的提問，主動發(fā)言，與老師和同學們進行思想碰撞和知識交流，這樣才能夠更深入地理解和消化化學知識。同時，積極參與實驗操作和觀察實驗現(xiàn)象，能夠?qū)瘜W實驗方法和化學反應(yīng)過程有更直觀的認識，也能夠提高自己的實驗技能。
再次，充分利用各種學習資源，結(jié)合舉一反三的思維方式進行學習?；瘜W是一個實踐性很強的學科，需要我們通過大量的練習和實踐才能夠掌握和運用化學知識。因此，我們要善于利用各種學習資源，包括教科書、參考書、互聯(lián)網(wǎng)等，進行反復地練習和鞏固，提高自己的化學基本素養(yǎng)。同時，我們要樹立舉一反三的思維方式，通過將所學的知識點與現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象和問題進行聯(lián)系和聯(lián)系，辨析問題本質(zhì)，找出規(guī)律和解決問題的方法。
最后，要提高自己的合作能力和科學研究的意識?；瘜W是一門需要動手實踐的學科，需要進行實驗和探究，因此，我們要培養(yǎng)自己良好的合作精神，與同學們共同完成實驗過程，并合理分工，互相學習和幫助。同時，我們要時刻保持積極的科學研究的意識，不斷思考和質(zhì)疑，通過提出問題和解決問題的方式，培養(yǎng)自己的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。
在剛剛結(jié)束的高一化學學習中，我養(yǎng)成了良好的學習習慣，提高了對化學知識的學習興趣和學習能力，并逐漸形成了自己的學習方法和思維方式。通過不斷地反復鞏固和練習，創(chuàng)設(shè)自己的學習場景，我相信我能夠在化學學科中取得更好的成績，并為未來的發(fā)展做好充分的準備。