作品賞析是提高文學(xué)鑒賞能力的重要方法，它可以讓人更好地理解和欣賞文學(xué)作品。在寫總結(jié)前，我們要先進行思想準備，明確總結(jié)的范圍和重點?？偨Y(jié)是一種能幫助我們更好地理解和把握所學(xué)知識的方式，以下是一些總結(jié)范文，希望對您有所幫助。
班級管理策劃書篇一
聚美優(yōu)品，其前身是團美網(wǎng)，是第一家也是中國最大的化妝品限時特賣商城。聚美優(yōu)品由陳歐、戴雨森和劉輝創(chuàng)立于20xx年3月，致力于創(chuàng)造簡單、有趣、值得信賴的化妝品購物體驗。聚美優(yōu)品首創(chuàng)“化妝品團購”模式：每天在網(wǎng)站推薦十幾款熱門化妝品，并以吸引人的折扣低價限量出售；同時承諾“百分百正品”，以及“拆封30天無條件退貨”。聚美優(yōu)品的宗旨為“聚集美麗，成人之美”，致力于為用戶提供更優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務(wù)，讓變美更簡單。
現(xiàn)在已經(jīng)成為中國最大的化妝品限時折扣網(wǎng)站，擁有百萬以上的女性用戶，每天成交近兩萬單，月銷售過了3千萬。注冊用戶80萬，在化妝品團購的市場份額已達60%以上。在20xx年9月，為了進一步強調(diào)團美在女性團購網(wǎng)站領(lǐng)域的領(lǐng)頭地位，深度拓展品牌內(nèi)涵與外延，團美網(wǎng)正式全面啟用聚美優(yōu)品新品牌，并且啟用全新頂級域名。
與常規(guī)的團購有所不同，聚美優(yōu)品的信息發(fā)布客戶是自己，即自建渠道、倉儲和物流，銷售化妝品。嚴格意義上說，它是采取團購形式的垂直類女性化妝品b2c。從創(chuàng)業(yè)之初聚美優(yōu)品的理念就很清晰，就是要做女性化妝品正品折扣網(wǎng)店。聚美優(yōu)品員工數(shù)目超過兩百人，其中技術(shù)人員大多有留學(xué)背景，采購來自紅孩子、樂蜂，運輸、維修、倉儲和客服大部分來自亞馬遜。
（一）網(wǎng)絡(luò)營銷的定義。
與許多新興學(xué)科一樣，“網(wǎng)絡(luò)營銷”同樣也沒有一個公認的、完善的定義。廣義地說，凡是以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段進行的、為達到一定營銷目標的營銷活動，都可稱之為網(wǎng)絡(luò)營銷（或叫網(wǎng)上營銷），也就是說，網(wǎng)絡(luò)營銷貫穿于企業(yè)開展網(wǎng)上經(jīng)營的整個過程，包括信息發(fā)布、信息收集，到開展網(wǎng)上交易為主的電子商務(wù)階段，網(wǎng)絡(luò)營銷一直都是一項重要內(nèi)容。
（二）聚美優(yōu)品的整體營銷策略。
(6)移動互聯(lián)網(wǎng)營銷策略；(7)社交化網(wǎng)絡(luò)營銷策略；(8)病毒式口碑營銷策略；(9)娛樂營銷策略。
（三）聚美優(yōu)品在網(wǎng)絡(luò)營銷上的“三步走”
1、第一步棋：陳歐加盟《非你莫屬》。
陳歐自20xx年3月27日加盟天津衛(wèi)視《非你莫屬》，之后幾乎每一期都出現(xiàn)。首先，從聚美的消費定位來講，網(wǎng)購化妝品的人群一般都不是白富美那些不差錢的，而是大部分為學(xué)生、白領(lǐng)等。而這些人所關(guān)注的事莫過于找工作。所以陳歐上《非你莫屬》是一個非常準確的選擇。
其次，《非你莫屬》是個很有爭議的職場招聘節(jié)目，幾乎每一期都有炒作點。電視播出之后，網(wǎng)絡(luò)的議論非常的多，就進行了二次傳播。雖然白領(lǐng)和學(xué)生看電視的機會非常的少，但上社交網(wǎng)站以及微博的時間較多，視頻會在社交網(wǎng)站上被關(guān)注工作以及喜歡每一期炒作點的人大量的轉(zhuǎn)發(fā)，效果不言而喻。每個公司去的都是高層，而且上鏡率都很高，在閑談中就把自己的企業(yè)廣而告之，讓企業(yè)和觀眾的距離就拉得很近，觀眾印象自然深刻，而且陳歐本人長得又標致，因此更容易引人注目，況且還因為一次點評求職者的事件讓人們將目光聚集在他上面。
總之，聚美選擇了準確的媒介——自身的受眾重合度很高；合適的媒介——符合自己產(chǎn)品定位；以及有很多免費優(yōu)質(zhì)資源的媒介——名公司、名人等，從而使聚美的流量持續(xù)攀升，為成功開拓網(wǎng)絡(luò)市場奠定了基礎(chǔ)。
2、第二步棋：推出火爆的“陳歐體”
的同時，加重了對聚美優(yōu)品的消費傾向。
據(jù)專業(yè)團購網(wǎng)站導(dǎo)航來優(yōu)網(wǎng)的數(shù)據(jù)中心統(tǒng)計，20xx年11月聚美優(yōu)品的銷售量位居第九，總銷售額為3000萬元；而20xx年1月銷售額則超過7000萬元，增長了2倍以上，排名第八。這么快速的增長，這就是營銷的力量。
3、第三步棋：剛好趕上的“三周年”
“聚美3周年”在“陳歐體”火了之后來了，鋪天蓋地的廣告只為請君“占便宜”。這次的活動讓一系列的營銷終于達到了高潮。世界上最難的兩件事情就是把自己的想法塞進別人的腦子里，另一件就是把對方的錢從口袋里掏出來，這兩點聚美都占上了，你說他又怎能不火？在聚美的一系列營銷之后，一鼓作氣的`讓別的平臺的用戶來低價體驗自身產(chǎn)品，為自己的之前的一系列營銷找到了一個合適的終點。
聚美的營銷三步棋就是在一步步的在擴大用戶的同時轉(zhuǎn)化受眾的思想。剛開始意志不“堅定”的，一聽到《非你莫屬》就來了；意志稍微堅定的在長時間“陳歐體”的影響下，就過來試試；“3周年慶典”，試錯成本聽起來那么低，意志堅定的也都瘋狂了，如果真的用戶體驗好，將來就賴在這里不走了。而聚美出眾的三步棋營銷戰(zhàn)略讓別的垂直化妝品商只能望其項背。
聚美優(yōu)品的成功離不開其獨特的營銷策略，從中我們可以得到以下啟示：
（一）差異化是團購網(wǎng)站唯一的生存機會。
從聚美優(yōu)品的成功，可以看出其差異化最主要表現(xiàn)在定位上。所謂定位，即是差異化發(fā)展。聚美優(yōu)品著力于女性化妝品消費市場。明確的產(chǎn)品定位，就有了明確的消費群體定位，緊跟著是營銷活動的精準性，這既節(jié)省了營銷成本，又達到了營銷效果，并且能夠與公司的后臺供應(yīng)鏈、服務(wù)水平一致，使企業(yè)的發(fā)展獲得公司的全力支持而不會產(chǎn)生戰(zhàn)略目標與公司實力不能匹配的危機。另外．差異化的定位更利于形成類似于“買電器上京東”的知名度。
其次。差異化還表現(xiàn)在營銷精準性上。比如，聚美優(yōu)品協(xié)辦風(fēng)尚大典的娛樂營銷手段，與聚美優(yōu)品時尚美妝的形象相符合，同時營銷活動應(yīng)該符合目標消費者的接受習(xí)慣，這樣才能節(jié)省居高不下的成本，并雙倍強化企業(yè)形象。這也是區(qū)別其他行業(yè)一般的營銷活動的核心點。
（二）對細分市場的深度挖掘，創(chuàng)建自有品牌核心競爭力。
購物網(wǎng)站的核心競爭力歸根結(jié)底來自核心產(chǎn)品的競爭力，對于可替換性高的化妝品行業(yè)更是如此。聚美優(yōu)品正在嘗試擴大自有品牌的影響力，目前看來，自有品牌產(chǎn)品的價格明顯低于其他品牌產(chǎn)品，但是這只是短期的，一旦其自有品牌在消費者中獲得了口碑效應(yīng)．自有品牌產(chǎn)品利用其成本低的優(yōu)勢，加之網(wǎng)站有傾向性的營銷，自有品牌產(chǎn)品可以形成核心競爭力，同時核心競爭力會作用于網(wǎng)站形象，促進網(wǎng)站的發(fā)展。
對于聚美優(yōu)品來說，在未來的五年的時間里，其將在爭奪女性顧客市場的同時，開拓男性顧客市場。爭取使女性化妝品市場銷售額每年以100%的速度增長，男性顧客市場用5年時間成就市場老大地位。
在我看來，聚美優(yōu)品作為垂直團購網(wǎng)站的成功典范，主要源于其精準的定位以及與目標消費群體接受習(xí)慣相適應(yīng)的營銷手段。它的成功對國內(nèi)一些正在存亡徘徊的團購企業(yè)有一定的借鑒意義。但是，未來網(wǎng)絡(luò)購物的競爭點將立足于個性化，目前來看聚美優(yōu)品雖然發(fā)展不錯，然對于中小型團購網(wǎng)站來說，隨著企業(yè)實力的提升、企業(yè)生命周期的演進。開拓線下線上相融合的業(yè)務(wù)將是對抗大型購物網(wǎng)站的切人點，同時，注重整個供應(yīng)鏈的發(fā)展也將至關(guān)重要。
我期望，正如聚美優(yōu)品所預(yù)測的那樣，在五年后，聚美優(yōu)品能夠成功開拓男性市場，并且能夠讓人一聽到“網(wǎng)購化妝品”就立刻想到聚美優(yōu)品，就像提起移動存儲器就想到u盤，提起線下化妝品就想起屈臣氏那樣。當(dāng)聚美優(yōu)品達到了這個境界時，我相信聚美優(yōu)品也就成為了垂直化妝品電商行業(yè)的龍頭了。
班級管理策劃書篇二
在此我僅對100度服務(wù)生的管理進行策劃，關(guān)于其它部門即其人員的管理概不加入其中。
1.嚴格遵守上下班時間和休息時間，不得無故遲到，早退。有事需做到書面請假，原則上一個月有兩次請假。
2.上崗前的儀表儀態(tài)需自行整理好后才能上崗，包括頭發(fā)，衣服，褲子，精神狀態(tài)，不得穿著規(guī)定以外的服裝，不得佩戴首飾，不得濃妝。
3.上崗中不得脫崗，待崗，離開崗位不得超過五分鐘。
4.不能向客人索要物品及其小費，客人遺落的`貴重物品需交到前臺。不與客人爭辯。
5.愛護公共財產(chǎn)，節(jié)約能源，不得變動收費標準。
6.不向外界傳播公司各類資料。
7.根據(jù)時間，場所，情景，接待對象，準確運用禮貌用語，不得說臟話。
8.掌握和正確的操作音響，顯示器等各類設(shè)施設(shè)備，熟記價格單，包廂位置。
9.每位員工需認真負責(zé)好自己區(qū)域內(nèi)的環(huán)境，衛(wèi)生，負責(zé)好每日所需物品的補給。
10.與各部門和人員真誠配合與合作。當(dāng)客人與同事詢問時不得以帶“不”的語句回答。
1.崗前準備，時間，儀表儀態(tài)等。
2.門前集合開小會。
3.點名簽到.
4.總結(jié)前一天工作，安排今日工作。
5.鼓舞員工信心，提高精神狀態(tài)。
6.從整包廂環(huán)境衛(wèi)生，檢查話筒，音響是否完好。
7.迎接客人。
8.認真規(guī)范的服務(wù)客人。
9.下班前整理好包廂。
10.集體下班。
關(guān)于公司通知及其班次輪換視其具體情況再做出安排。
班級管理策劃書篇三
社團如何高效運行和管理。
經(jīng)管院輔導(dǎo)員潘守彬。
經(jīng)管院社聯(lián)部。
xx年5月15日9點30分——11點。
圖梯。
經(jīng)管院社團成員。
8：30——9：00——組織安排會場（如音餉音質(zhì)掉試，預(yù)備無線話筒，多媒體播放及其環(huán)境的整齊）。
9：00——9：25——組織安排聽眾入場。
9：30—接待主講嘉賓到場入座，講座正式開始。
接下來由主持人做開場白，簡樸介紹社團的發(fā)展及最近工作計劃，然后向聽眾介紹主講嘉賓的'個人信息。
（看情況播放相關(guān)ppt）。
由主講嘉賓講授。
交流互動時間。（同學(xué)們可以就主題問問題，由嘉賓來講解）。
由主持人做本次講座小結(jié)。
由主持人宣最后宣布講座到此結(jié)束，組織聽眾有序離開會場。
由社聯(lián)部負責(zé)清場。
1，貼海報﹑橫幅；
2，發(fā)放宣傳資料；
3，宣傳時間：5月初至講座結(jié)束為本次講座宣傳期。
4，宣傳資料內(nèi)容：
（1）講座內(nèi)容和主講老師的簡介；
（2）宣傳本次活動的目的和意義；
（3）社團管理的重要性；
（4）鼓勵同學(xué)們積極地參與本次活動。
1，橫幅，共50元。
2，其他消費（如礦泉水，電池等）20元。
活動預(yù)算總計：70元。
班級管理策劃書篇四
性別：男。
年齡：24。
體重：50。
民族：漢族。
身高：168cm。
戶口所在地：湖南益陽。
婚姻狀況：未婚。
出生日期：1990年11月2日
現(xiàn)工作地點：湖南益陽。
工作年限：1年。
求職意向。
希望職位：期望職位一：市場營銷類。
期望職位二：客戶服務(wù)類。
工作地點：希望工作地點一：湖南益陽。
求職類型：全職/兼職。
待遇要求：3000人民幣/月(可面議)。
到崗時間：可隨時到崗。
教育培訓(xùn)。
最高學(xué)歷：本科。
畢業(yè)學(xué)校：湖南科技大學(xué)。
更新日期：20xx年01月07日
專業(yè)類別：理科類。
專業(yè)名稱：安全工程。
20xx.9-20xx.7湖南科技大學(xué)能源與安全工程學(xué)院(安全工程專業(yè))。
工作經(jīng)驗。
技能專長。
熟練各種辦公軟件word/excll/ppt,初步學(xué)會cad/photoshop等軟件，英語過了cet-6。
自我評價。
本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠;工作認真負責(zé)，積極主動，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創(chuàng)新;有很強的組織能力和團隊協(xié)作精神，具有較強的適應(yīng)能力;紀律性強，工作積極配合;意志堅強，具有較強的'無私奉獻精神。
發(fā)展方向。
市場營銷與戶外拓展方面。
班級管理策劃書篇五
解析高手。
在這競爭的社會里，我們必須學(xué)會管理自己，在生活中碰到的難題我們應(yīng)該找出正確適合的方法去解決它。
豐富社團文化生活，樹立協(xié)會形象，加強協(xié)會成員內(nèi)部凝聚力。提高協(xié)會成員在實際問題上的管理能力，同時鍛煉成員的口才、應(yīng)變能力。
xx年3月16日或3月23日。
大學(xué)生活動中心二樓團校。
贊助單位：
（一）前期準備。
1、召開干部會議，確定主持人，評委、活動時間與地點、活動細則，各部長通知部門成員以組隊形式參加比賽。
2、準備好活動材料，如：話筒、電腦、飲用水、評分表等。
3、外聯(lián)部做好場地申請工作。
4、辦公室做好海報的制作及張貼，邀請其他協(xié)會成員前來參看。
5、肖x及策劃部成員負責(zé)整理此次活動初賽與復(fù)賽的競賽題目。
（二）活動階段。
1、協(xié)會全體成員提前進場，文體部負責(zé)布置會場，監(jiān)察部負責(zé)場內(nèi)秩序，禮儀人員負責(zé)接待評委及參賽人員，辦公室部負責(zé)記錄本次活動的過程并做好拍攝工作。
2、主持人發(fā)言，介紹活動流程及細節(jié)，宣布活動開始。
3、參賽隊按次序上臺進行比賽，評委做好每一組的評分工作，統(tǒng)計人員做好統(tǒng)分工作。
4、中場時活動暫停，播放由管理協(xié)會內(nèi)部制作的ppt。
5、當(dāng)最后一組隊伍比賽完后，統(tǒng)計人員根據(jù)所上交的分數(shù)評出前三名，主持人宣布結(jié)果。其中，初賽決出六強，復(fù)賽決出冠、亞、季軍?；顒咏Y(jié)束，主持人總結(jié)并致感謝詞。
（三）活動結(jié)束。
1、清理活動現(xiàn)場。
2、召開干部總結(jié)會議。
上臺的表現(xiàn)、所呈交的管理方案、團隊合作程度、隊員穿著。
獲獎選手隊伍獲得證書一份，于復(fù)賽結(jié)束后，由評委進行頒發(fā)。
桶裝水（5元）。
水果（xx元）。
頒獎證書（xx元）。
復(fù)?。▁x元）。
宣傳報（1.6元）。
氣球（2.5元）。
共計（xx元）。
附錄：活動細則。
此次活動以競賽評分形式進行，分為初賽與復(fù)賽。
初賽：分為a、b項。
a、
（1）、各部門組隊參賽，由部長帶隊，于活動開始前三天從活動組委會中領(lǐng)取參賽的題目。
（2）、二隊為一個競賽小組，共同對抽取的同一個案例進行管理分析競賽。
（3）參賽隊伍領(lǐng)取案例后，針對所抽取的案例，通過全隊合作，寫出一份管理方案，在比賽當(dāng)日，交至評委處，并在隊中選出一位選手上臺進行陳述與講解，之后，隊中成員可對其進行補充與完善，如果有需要，還可以在臺上以ppt的形式進行陳述與講解。每一競賽小組中，二參賽隊伍輪流進行。
（4）當(dāng)每一競賽小組中參賽隊伍完成各自陳述后，進入駁問環(huán)節(jié)，即二隊之間可互相就對方所陳述的'內(nèi)容進行質(zhì)疑與提問。
b、
（1）、為考驗其作為管理者的隨機應(yīng)變能力，此時評委會早比賽現(xiàn)場設(shè)置一些障礙，由選手們在當(dāng)場進行解決，可通過隊員內(nèi)合作完成。
（2）、初賽進行評分階段，評委分別根據(jù)參賽隊伍在a、b項的表現(xiàn)進行綜合評分。
（3）、當(dāng)所有競賽小組完成比賽后，根據(jù)其分數(shù)的高低，評出前三名進入復(fù)賽。
復(fù)賽：形式及流程與初賽相似，但有以下三方面不同。
（1）、復(fù)賽中，每組各有一個案例進行競賽。
（2）、不再有多方對其進行駁問的環(huán)節(jié)，而是在其陳述后，由評委對其所陳述的內(nèi)容及其管理方案進行提問。
班級管理策劃書篇六
策劃目的：為了增強班集體的凝聚力，為了提高
同學(xué)
們的
學(xué)習(xí)
興趣和學(xué)習(xí)氛圍，為了把
班級
管理成為一個充滿和諧、團結(jié)、友
愛
、互助的優(yōu)秀班集體。我們必須從一點一滴的小事做起，全面加強對班級的管理，為創(chuàng)建一個優(yōu)秀文明的班集體而奮斗。
一、 班級管理制度的建立
為了給同學(xué)們的
生活
和學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，使班級工作能夠正常有序的進行，所以必須建立一個完善的班級管理制度。具體內(nèi)容如下：
（1）學(xué)習(xí)方面
1. 按時上課，不遲到早退，不曠課；
2. 有事不能上課必須提前請假；
3. 嚴格遵守課堂紀律，尊重老師，積極回答老師提出的問題，完成老師布置的作業(yè)。
（2）生活方面
2. 生活委員要定期組織人員對各個寢室進行檢查并做好記載；
3. 班委要定期開展一些集體的戶外活動，豐富大家的業(yè)余生活，增進同學(xué)間的友誼。
（3）獎懲制度
1. 對于平時各方面表現(xiàn)積極的同學(xué)，給予表揚并在評優(yōu)等各方面采取優(yōu)先原則；
2. 因個人原因?qū)е掳嗉壥艿酵▓笈u或損害班集體利益的，進行班級內(nèi)部批評并取消其
本學(xué)期的各種評優(yōu)資格；
3. 在班會及其它班上或?qū)W校組織的活動未到者給予批評，并做出相應(yīng)的懲罰。
二、 班委的職責(zé)和班級成員的義務(wù)
班委是一個班集體的主要組成部分，而班委的各自分工和其責(zé)任意識的強弱直接關(guān)系到整個班級的長遠發(fā)展，所以必須加強對班委個成員的管理。
（1） 班長
負責(zé)組織和管理班上的全部工作安排，協(xié)助班主任的工作，團結(jié)班級同學(xué)開展各種活動，為創(chuàng)造優(yōu)秀班級把握方向。
（2） 副班長
積極配合班長的工作，做好每天的考勤記載，積極收集同學(xué)們在生活和學(xué)習(xí)等各個方面的問題并每周作出總結(jié)上交給班主任。
（3） 團支書
負責(zé)本班團員的學(xué)習(xí)和管理，配合每次團組織生活的籌辦和開展。
組織委
負責(zé)組織每次的各種班集體活動的順利開展。
宣傳委
負責(zé)每次的黑板報及班級的宣傳工作。
文藝委
負責(zé)開展班上的各種文娛活動，積極配合團支書的工作。
（4） 學(xué)習(xí)委
負責(zé)組織安排各學(xué)科代表工作，及時向各任課老師反映本班在學(xué)習(xí)上的情況，加強與老師的溝通，主動關(guān)心在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。
（5） 生活委
負責(zé)每次班費的開支，做好記載，及時解決同學(xué)們在生活上遇到的問題。
（6） 體育委
負責(zé)每次早操的出勤和整隊，帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校組織的各種體育比賽等活動。
（7） 每個班集體的成員都有責(zé)任也有義務(wù)來積極的參加班上的各種活動，配合班委的工作，為班級的發(fā)展現(xiàn)出自己的一份力量。
三、 班級考核制度的建立
（2） 主要針對早操、上課、晚自習(xí)、團組織生活及各種班集體活動這幾個方面，加強出勤率，違紀的和表現(xiàn)好的同學(xué)這些方面的記載，定期進行通報批評或表揚。
（3） 在班集體內(nèi)部進行星級文明寢室的創(chuàng)建活動，每周由班委選出考查人員組成衛(wèi)生檢查小組對每個宿舍進行定期檢查。
四、 班級文化的建立
一個班級的文化是一個班內(nèi)部形成的.共同的價值觀，共同的思想、作風(fēng)、行為準則，它是一個班級的靈魂所在。一個班級的文化直接影響到這個班在學(xué)習(xí)、生活及班級團結(jié)方面的好壞，因此加強班級文化的建設(shè)義不容辭。
（1） 在學(xué)習(xí)上開展團結(jié)互助，友好相處等活動；在生活上開展幫助貧困，幫助弱小等愛心活動，讓班上每位同學(xué)感到一個班就是一個家這樣的溫暖。
（2） 樹立良好的學(xué)風(fēng)，促進班級在德智體等方面的全面發(fā)展。
（3） 積極開展各種集體活動，增強班級的凝聚力，形成良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，從而建立一個充滿和諧向上的班級文化。
五、 班級活動的開展
為增加班級成員之間的相互了解，增強班級的凝聚力，豐富大家的業(yè)余生活，必須定期組織開展一些有意義的班集體活動。比如：
（1） 在班上開展寢室與寢室之間的“寢室杯籃球賽”，實行三局兩勝淘汰制，并分別選出男女生各方的冠、亞、季軍。
（2） 開展一些戶外集體春游活動，經(jīng)費可以由班費開支一部分再加上每個同學(xué)籌集一些，時間和地點可以由班級成員討論決定。
六、 班級發(fā)展的戰(zhàn)略目標
一個優(yōu)秀的班級必須有自己的長期和短期發(fā)展目標，所以在每個學(xué)期初必須制定出適合本班的年度發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期及每月的發(fā)展目標。
（3） 定期開展班會，堅持每月開一次班會，每兩周開一次班委會，及時了解班上的情況，加強與同學(xué)之間的交流，力爭把本班建成一個團結(jié)向上的優(yōu)秀班級。
班級管理策劃書篇七
慶祝管理學(xué)院建院十周年，迎接12級新生，展示管院成長歷程，展示管院風(fēng)采。
10月18日--10月19日。
全校師生。
學(xué)九。
前期：整理院史，制作展板，回顧管院歷史展望管院未來。搜集與管院有關(guān)的`老照片。
中期：每天在籃西設(shè)立展板和照片走廊展示管院成長歷程。
后期：整理總結(jié)活動資料。
宣傳部：制作祝福墻和條幅，布置活動現(xiàn)場。
外聯(lián)部：與保衛(wèi)處聯(lián)系申請學(xué)九場地。
新聞中心：活動的拍照記錄和撰寫新聞稿。
生活部、志愿者部：協(xié)助宣傳部每天活動結(jié)束后將展板放回地下辦公室。
展板制作400元。
照片沖印50元。
總計:450元。
若活動時下雨或者風(fēng)太大，展板照片不能正常展示?；顒禹樠硬⒏臑樵谑覂?nèi)活動中心舉行。管理學(xué)院每個班由班長帶領(lǐng)參觀學(xué)習(xí)學(xué)院成長歷程。
班級管理策劃書篇八
為更進一步增進公管人之間的了解和認識，增強部門的凝聚力，展現(xiàn)“公管人，一家人”
的.理念，突出我公管人的朝氣與個性。在2xxx年圣誕節(jié)來臨之際，我部門特舉辦圣誕晚會來使公管人歡聚一堂，以熱鬧的場面和最高的激情來迎接新年。
公管會圣誕晚會。
1、加強公管人之間的了解與認識；
2、增強部門的凝聚力，使公管人更加團結(jié)；
3、迎接2xxx年圣誕節(jié)的到來。
圣誕狂歡。
2xxx年12月27日。
經(jīng)干校區(qū)四食堂二樓。
1.開場舞。
2.主持人自我介紹并宣布節(jié)目開始。
3.話劇《選秀》。
4.歌曲串燒。
5.美聲獨唱。
6.游戲：-------------。
6.舞蹈《三只小熊》。
7.小品《問路》。
8.話劇《女生宿舍》。
9.游戲：踩氣球。
9.小品《昨天今天明天》。
10.健美操。
11.話劇《都做什么事》。
12.游戲：--------------。
13.合唱會歌。
14.總結(jié)發(fā)言。
1、辦公室負責(zé)購買和準備所需的道具和食品。
物品瓜子桔子棒棒糖花生黑布。
數(shù)量20斤50斤150個15斤3條。
物品可樂餅干氣球彩帶繩子。
數(shù)量一小瓶一盒200個6條16條。
2、宣傳組負責(zé)布置會場、擺放桌椅、水果。
3、紀檢組負責(zé)維持會場紀律。
4、統(tǒng)計組組負責(zé)清理會場。
以上任務(wù)由每組的負責(zé)人負責(zé)安排。
音樂負責(zé)人員：劉明。
搬道具人員：黃龍。
照相人員：王偲偲。
編號箱、獎勵箱、懲罰箱負責(zé)人員（游戲）：李旭偉。
擊鼓人員（游戲）：紀檢組干事。
話筒負責(zé)人員：辦公室干事。
燈光負責(zé)人員：宣傳組干事。
1、晚會開始前6：20在經(jīng)干校區(qū)四食堂門口集合統(tǒng)一排隊入場。
2、會場布置要在上午9：30開始下午5:30之前完成。
1、食品和道具所需經(jīng)費。
物品瓜子桔子糖果花生車費。
金額90元51元74元50元14元。
物品宣傳費用。
16香蕉。
50元氣球。
30元。
金額。
物品彩帶游戲道具。
8元電池打印。
金額5元7元5元。
2、場地費用150元。
3、合計費用640元。
班級管理策劃書篇九
三年以上工作經(jīng)驗|男|28歲（1987年10月15日）。
居住地：揚州。
電話：130********（手機）。
e-mail：zhangzheng@。
最近工作[1年]。
公司：xx有限公司。
行業(yè)：房地產(chǎn)開發(fā)。
職位：房地產(chǎn)項目/開發(fā)/策劃經(jīng)理。
學(xué)歷：本科。
學(xué)校：揚州大學(xué)。
我是一個積極向上、樂觀開朗的女生，平時的我，體貼細心、關(guān)心他人，在工作中，我專心學(xué)習(xí)，具備較強的學(xué)習(xí)能力與團隊精神，善于溝通，協(xié)調(diào)，合作，能堅定不移地承擔(dān)責(zé)任，做事貫徹始終。
到崗時間：一個月之內(nèi)。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：廣告。
目標地點：揚州。
期望月薪：面議/月。
目標職能：房地產(chǎn)項目/開發(fā)/策劃經(jīng)理。
20xx/8—20xx/8：xx有限公司[1年]。
所屬行業(yè)：房地產(chǎn)開發(fā)。
土地投資發(fā)展部房地產(chǎn)項目/開發(fā)/策劃經(jīng)理。
1.負責(zé)分公司前期項目考察、測算，土地資源信息收集，項目報建。
2.負責(zé)土地整理流轉(zhuǎn)、儲備、掛鉤，協(xié)調(diào)各項目用地申請、報批、驗收。
3.在分公司整體項目開發(fā)過程中負責(zé)與省，市各級政府及主管部門的溝通、匯報。
4.協(xié)助總經(jīng)理完成公司對外關(guān)系維護。
20xx/7—20xx/7：xx有限公司[2年]。
所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革。
銷售部大客戶銷售。
1.負責(zé)公司產(chǎn)品的銷售及推廣。
2.根據(jù)市場營銷計劃，完成部門銷售指標。
3.開拓新市場，發(fā)展新客戶，增加產(chǎn)品銷售范圍。
4.負責(zé)轄區(qū)市場信息的收集及競爭對手的分析。
20xx/9—20xx/6揚州大學(xué)商務(wù)策劃管理本科。
20xx/12大學(xué)英語四級。
英語（良好）聽說（良好），讀寫（良好）。
班級管理策劃書篇十
對園林工程施工項目的有效管理是企業(yè)和項目擁有良好經(jīng)濟收益的保障，同時也促進了城市的社會效益。本文在以研究園林綠化工程項目管理的基本方法為基礎(chǔ)，討論了其進度的控制方式，進一步闡述降低其成本的方式，最后指出了安全生產(chǎn)對于園林綠化施工項目的順利進行的重要性。
城市綠化不僅是城市環(huán)境優(yōu)劣的保障，也是現(xiàn)代城市建設(shè)的重要內(nèi)容，同時還在一定程度上改善了城市的生態(tài)環(huán)境，繼而提高了市民的生活質(zhì)量。隨著我國經(jīng)濟的迅速騰飛，在以構(gòu)建和諧社會的總目標下，我國的城市綠化工作被提上日程。
盡管目前已經(jīng)取得了客觀的成績，但是仍然存在諸多問題。園林綠化工程是解決這些隱性問題的根本手段，那么如何有效地進行園林綠化工程項目，則是本文的主要內(nèi)容，也是我國目前急需關(guān)注的一個問題。
行文將從四個方面展開：一、合理管理園林綠化施工項目；二、嚴格保證園林綠化施工質(zhì)量；三、有效減少園林綠化施工項目成本；四、保障園林綠化施工項目安全。
1.有效管理園林綠化施工項目采用正確的方法是有效管理園林綠化施工項目的基礎(chǔ)，自20世紀50年代目標管理方法目被美國的德魯克創(chuàng)建以來，被廣泛地運用到經(jīng)濟管理的方方面面，也是目前我國園林綠化施工項目管理的主要方法，這由園林綠化項目管理以進行項目的進度、質(zhì)量、安全和成本目標控制為基本任務(wù)的特性所決定的。目標管理即是指集合所有員工共同參與工作目標的制定工作，運用現(xiàn)代管理技術(shù)和行為科學(xué)的方法，讓員工在事業(yè)感、自尊和競爭中是現(xiàn)在我控制，努力朝目標奮斗。也就是說，其精神是讓目標指導(dǎo)行動。
2.嚴格保證園林綠化施工質(zhì)量隨著人民生活水平的不斷提高，園林綠化也日益受到重視，而綠化工程施工中的問題也是不斷凸顯。只有在施工過程中掌握工程原理的基礎(chǔ)上，具備良好的施工現(xiàn)場技能，才能保障工程質(zhì)量。簡單來說，良好的施工質(zhì)量是園林綠化工程成敗的基礎(chǔ)，由于目前園林綠化施工人員的素質(zhì)良莠不齊，導(dǎo)致在園林綠化施工項目中存在了很多隱性的問題，主要表現(xiàn)為：園林綠化設(shè)計意識淡薄、施工人員缺少相應(yīng)的專業(yè)操作技能，整體操作不規(guī)范。要想嚴格保證園林綠化施工質(zhì)量，就必須正視這些問題，筆者認為我們可以從以下幾個方面來進行操作：
（1）建立合格的專業(yè)隊伍，對綠化施工人員進行專業(yè)技能培訓(xùn)，確保施工作業(yè)的專業(yè)性。嚴格依照設(shè)計意圖進行，定點、放線、平整土地、苗木選擇、綠化栽植等各環(huán)節(jié)的規(guī)范性技術(shù)操作，以達到設(shè)計效果。
（2）對綠化施工中采取人員捆綁責(zé)任制、完善工程監(jiān)理制度的同時，嚴格依據(jù)設(shè)計內(nèi)容進行施工，保證設(shè)計的每個細節(jié)和每到施工都是規(guī)范操作的。
（3）施工前，要做好綠化施工項目中可能遇到問題的分析工作，并且提出相應(yīng)的對策。特別是在反季節(jié)施工中對樹種的選擇、時間及人員的安排等各方面，采取及時有效措施，保證樹木成活率。
（4）對驗收工作嚴格把關(guān)，強化驗收的高標準保證施工質(zhì)量，堅決打擊垃圾工程。此外，對于綠化工程的事后管護也是十分必要的，主要可以從灌溉、施肥、修剪、病蟲害防治等多方面進行綜合管理，它是綠地質(zhì)量和效果的長期保障。
3.有效控制園林綠化施工項目成本降低工程造價園林綠化施工管理中的一項重要任務(wù)，有效減少園林綠化施工項目成本是保障項目企業(yè)和業(yè)主最大收益的主要途徑，但并意味著只節(jié)流不開源，而是應(yīng)該運用科學(xué)的方法來進行園林綠化施工項目成本的降低。園林綠化施工管理中重要的一項任務(wù)就是降低工程造價，也就是對項目進行成本控制。成本控制通常是指在項目成本形成過程中，對生產(chǎn)經(jīng)營所消耗的能力資源、物質(zhì)資源和費用開支進行指導(dǎo)、監(jiān)督、調(diào)節(jié)和限制，力求將成本、費用降到最低，以保證成本目標的實現(xiàn)。而構(gòu)成園林綠化企業(yè)施工項目成本的主要有直接成本和間接成本兩個方面，其中直接成本主要是指種植土方費、工程苗木費、種植人工費、輔助材料費、機械臺班費等，間接成本則主要包括管理人員工資、管理人員工資附加費、工程保修費、工程排污費等其它間接費用項目。在諸多因素構(gòu)成的項目成本中，如何有效控制園林綠化施工項目成本則成了非常棘手的問題了。
這就需要我們堅守園林綠化施工成本控制的基本原則，其主要包括：全員控制原則，全程控制原則，中間控制原則，目標管理原則，堅持節(jié)約原則，例外管理原則。筆者從兩個面來減少園林綠化施工項目成本，使其園林綠化施工項目不僅在在經(jīng)濟上收益大，且保障良好的工程質(zhì)量，具體敘述如下：
（1）采取內(nèi)部招投標模式，在保障工程質(zhì)量的前提下降低成本；（2）對園林綠化工程項目中的重頭開支實行重點監(jiān)控，防止浪費資金；（3）把施工圖的預(yù)算作為控制成本支出的方法之一。也就是說，在控制綠化施工項目成本時，依照施工圖的預(yù)算來實施“以收定支”，或者說“量入為出”的有效方法。
以施工圖預(yù)算控制成本支出。在施工項目的成本控制中，按施工圖預(yù)算實行“以收定支”，或者叫“量入為出”是最有效的方法之一；（4）強化綠化施工質(zhì)量管理，嚴格控制質(zhì)量成本。一方面是將停工、返工損失控制在預(yù)算的1%以內(nèi)，另一方面則需盡量降低質(zhì)量過剩的支出，最后則需杜絕劣質(zhì)材料的額外支出，完善材料驗收制度。
（6）采取以考核的方式，來制定獎懲制度，來降低成本。主要是為了調(diào)動企業(yè)員工的完成集體目標的積極性，使其自主為施工項目的成本降低做貢獻。
4.保障園林綠化施工項目安全所謂園林綠化施工項目安全管理，即是施工項目在施工過程中，組織安全生產(chǎn)的全部活動，通過對生產(chǎn)因素的具體控制，來減少或消除生產(chǎn)因素中不安全的行為和狀態(tài)，為施工項目的正常運行提供保障。
（1）堅守安全管理原則即是要求堅守安全與生產(chǎn)同步，將安全時刻與生產(chǎn)緊密相連，使之促進和保證生產(chǎn)的順利進行。在這個的需要，也是社會發(fā)展、項目管理日趨專業(yè)化的必然產(chǎn)物。
在我國，目前已形成“業(yè)主、承包商、監(jiān)理”的三元化管理的基本格局，這對不斷提高工程項目的管理水平、有效控制工程造價起到了巨大的推動作用。目前，建設(shè)監(jiān)理制度已普遍展開并不斷完善，它作為工程項目管理的成熟經(jīng)驗，必將成為我國建設(shè)項目管理必須遵循的制度。
總之，不管是業(yè)主還是施工承包單位，都應(yīng)從企業(yè)實際情況出發(fā)，對工程實施全方位、全過程的管理，采取切實有效的措施，對工程造價實施控制，不斷提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。我們相信，隨著社會生產(chǎn)力的不斷發(fā)展和我們的共同努力，工程造價管理工作將會不斷完善，企業(yè)的管理水平及經(jīng)濟效益將會得到進一步的提高。
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班級管理策劃書篇十一
1.1通過景區(qū)活動的策劃,確保景區(qū)活動有序進行,并最終滿足游客需求。
1.2本制度適用于景區(qū)活動的策劃管理。
2.1熟悉景區(qū)經(jīng)營范圍和工作內(nèi)容,具備相應(yīng)的旅游知識。
2.2對游客的需求有較強的識別能力。
2.3具有較強的策劃能力和豐富的策劃經(jīng)驗。
3.1密切結(jié)合景區(qū)特點,不脫離景區(qū)的`主題。
3.2主題鮮明,專項性強,區(qū)別于景區(qū)常規(guī)活動內(nèi)容。
3.3活動操作性強,有關(guān)部門易于執(zhí)行。
3.4易于游客參與,體現(xiàn)活動的知識性、趣味性。
3.5活動費用的經(jīng)濟性。
班級管理策劃書篇十二
目標治理是以美國泰勒的科學(xué)治理方法和行為科學(xué)理論為基礎(chǔ)形成的一種治理方法。它是指一套有系統(tǒng)、有計劃并加以執(zhí)行的目標治理制度，包羅目標治理的規(guī)劃和推動，目標的制定、溝通、追蹤、修正、評估和目標績效獎罰等內(nèi)容，以一套科學(xué)的方法，來提高組織治理效率，確保自治的穩(wěn)定運營。
治理大師彼得·德魯克在《治理的實踐》一書中首次提出了“目標治理和自我控制”的主張，之后，他又在此基礎(chǔ)上完善發(fā)展了這一主張。他提到目標治理所帶來的偉大變化在于：目標治理改變了過去上級監(jiān)督、下屬工作的傳統(tǒng)方式，取而代之的是治理人員與員工共同溝通具體的工作目標，事先設(shè)立績效衡量標準，并且罷休讓員工去達成既定的目標。
近年來，目標治理不僅在工商治理企業(yè)界非常盛行，還相繼被引入到各國的行政機構(gòu)中。那么，學(xué)校治理和班級治理呢？是不是也可以考慮這樣做？班主任的工作中有相當(dāng)大的成分是治理，而班級的運作雖然不是企業(yè)運營，但是有很多地方是相通的。
從治理學(xué)的角度來看，班級是一種組織。
什么是組織？組織是指由人組成的，具有明確目的和系統(tǒng)性結(jié)構(gòu)的實體。
之所以說班級是一種組織，是因為它符合組織應(yīng)該具有具有三個特征：
第一，它由很多學(xué)生和教師組成（組織的概念規(guī)定必需是兩個以上的人）。
第二，班級具有明確的目的，比如完成必然的教育教學(xué)任務(wù)，取得什么樣的成績，等等。班級組織的目的以一個或若干個班級目標來表達。
第三，班級具有系統(tǒng)性結(jié)構(gòu)。比如班主任、班委會、團支部、小組，等等。
既然班級是一種組織，有其明確的目標，那么，在班級里進行目標治理就非常有必要。
在進行目標治理之前，首先要確定目標，即明確前進的方向和最終要達到的目的。成功學(xué)博士拿破侖·希爾說過：“一個確定的目標是所有成就的起點?！泵總€人都巴望成功，對于一所學(xué)校而言，校領(lǐng)導(dǎo)巴望的成功是學(xué)校不斷向前發(fā)展，學(xué)校的競爭力的不斷提升以及包羅升學(xué)率、榮譽和社會美譽度的不斷提高；就班主任來說，則巴望班級的進步、學(xué)生的發(fā)展以及最終在本身的職業(yè)上得到自我實現(xiàn)。而目標無論是對企業(yè)整體還是個人，都是成功的前提。沒有目標就會失去前進的方向，令人喪失斗志，最終一事無成。
1、目標可以改善、提高班級的整體實力。
要想提高班級的實力就需要不斷地進行有意識的培養(yǎng)。如果班級朝著確定的目標前進，其進步速度，要遠遠大于毫無目的、只是隨便做做的做法，有目標的活動比漫無目的的活動更有效。
通常，目標具有隱蔽性，不容易被察覺，只有在班級發(fā)生方向性變化時才可以清楚地看出來。比如組建了一個新班級、重新選科、班級完成了一個階段的任務(wù)，要開始下一個階段的學(xué)習(xí)，等等。
當(dāng)班級工作重點、奮斗目標發(fā)生改變，工作內(nèi)容自然會發(fā)生相應(yīng)的變化。這個時候，就必需按照新內(nèi)容的需要設(shè)定工作目標。
2、目標可激發(fā)班級和學(xué)生的潛力。
一項治理制度自然也不例外。不過，實施目標治理，除了可以提高班級的實力外，還可以使學(xué)生本質(zhì)得到不斷提升。
一個班級，如果每一年、每一學(xué)期都樹立目標進行挑戰(zhàn)，并順利達成目標，那么一段時間后他們將會發(fā)現(xiàn)一個又一個令人喜悅的成果：秩序穩(wěn)定、班風(fēng)良好、人際關(guān)系和諧、學(xué)業(yè)進步、獲得表彰……所有這些成果累積起來會使班級發(fā)生質(zhì)的飛躍和蛻變。而作為實現(xiàn)這些成果的學(xué)生，他們也將分享這些勝利果實的喜悅，并產(chǎn)生因本身價值得到實現(xiàn)而帶來的滿足感，同時也會因本身的付出得到應(yīng)得的獎勵。
實施有效的目標治理所帶來的各種成果，會使班級變得更加優(yōu)秀。需要指出的是，目標治理達到理想狀態(tài)的前提還應(yīng)該包羅班級必需尊重每一個人，讓他們在自由的氣氛中最大限度地發(fā)揮本身的能力，實現(xiàn)本身的人生價值。
班級是學(xué)校工作的基層單位，又是教育培養(yǎng)人的“前沿陣地”。在這個集體中，學(xué)生一方面接受來自老師們各種各樣的有計劃的教育和培養(yǎng)，同時，又在與同學(xué)們的共同生活中受到各種各樣的熏陶和感染。因此，寄宿制性質(zhì)的班級就是孩子們在學(xué)校生活的最基本環(huán)境，是他們成長不可或缺的“小社會”。
班主任是班級的主要負責(zé)人，其工作意義之大，負責(zé)之重，工作之辛苦，已經(jīng)是不言而喻了，畢竟每個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的“小世界”。要想治理好班級，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，著實不容易，它需要的不僅僅是高度的負責(zé)心，更需要工作的方法、藝術(shù)和智慧。
重用班務(wù)日志。
班務(wù)日志是班級常規(guī)治理記錄本，用不好會流于形式，利用得好則是班主任的好幫手。我的做法是重用班務(wù)日志，這首先要對值日班長進行培訓(xùn)，告訴他們?nèi)绾沃赜冒鄤?wù)日志，如何記錄，如何反饋，如何匯報等，其次是經(jīng)常檢查班務(wù)日志的記錄情況，重點是要聽值日班長在每天小班課上的總結(jié)，對于班級的常規(guī)治理、考核，班務(wù)日志都將詳細記錄，每天的反饋則是通過班干部頒布頒發(fā)，這樣，對學(xué)生的教育就不只是班主任的事情了，班干部就有負責(zé)做好這項工作，這樣有利于提升學(xué)生自主治理能力。
妙用隨筆對話。
當(dāng)前的中學(xué)生，普遍是“生理成熟前傾，心理成熟前傾”，因此，做班級工作，最重要的是及時地知道學(xué)生的生理和心理特點，以便同學(xué)生進行有效的心與心的交流，做他們的知心朋友，這樣才能“對癥下藥”，而學(xué)生也只有親近老師，相信老師，才會樂于接受老師的教育，就是古語所說“親其師，信其道”。那么怎樣才能讓學(xué)生對班主任敞開心扉，把一些心里的“奧秘”告訴班主任呢?我的做法是寫隨筆(小作文)，要求每周寫兩篇，內(nèi)容是寫關(guān)于本身所遇到的學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系，家庭、心理等方面的疑難困惑，我在批改隨筆的過程，就可以和學(xué)生談心，或是解疑，或是鼓勵，或是提出建議……如果是關(guān)于班級里的共性問題，我會在班委會中討論，尋求解決問題的最好方法。我認為利用隨筆本和學(xué)生對話有很多好處，比如可以準確地知道學(xué)生的思想動向，以便因材施教，及時引導(dǎo);可以把一些隱性問題消滅在萌芽狀態(tài);可以促進同學(xué)之間的團結(jié)，加深師生的感情;可以“對癥下藥”的轉(zhuǎn)化問題學(xué)生;可以聽聽學(xué)生的心聲，便于調(diào)整本身的教育方法，從而和學(xué)生達成一種難得的默契。
巧排學(xué)生座位。
學(xué)生座位一般是按照學(xué)生的大小個頭來排，我認為座位的擺列也可以“作點文章”。比如可以按學(xué)習(xí)小組擺列，為激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情，我把班級學(xué)生按學(xué)習(xí)成績均分成三個小組，每組兩排，中間兩排為“擂主”，其他兩組為挑戰(zhàn)組，每次考試以后，各組之間會統(tǒng)計分數(shù)，比個凹凸，如果挑戰(zhàn)組勝，他們將排到班級的中間兩排作為擂主。這種方法利于同學(xué)之間的競爭，也利于團隊意識的培養(yǎng)與合作。座位的擺列也可以按照班級德育積分考核擺列，每周發(fā)布一次常規(guī)考核的分數(shù)，如果排在班級后五名的同學(xué)，他們的座位將單獨成列，這既是對他們的鞭策，也是讓全體學(xué)生重視常規(guī)考核的好辦法。自從實行這個辦法之后，同學(xué)們特別關(guān)心本身的考核分數(shù)，自然就是對行為規(guī)范的有效約束。
表彰代替批評。
班主任的工作千頭萬緒，對學(xué)生的教育絲毫不能懈怠，好的教育方法自然會收到良好的效果，反之，班主任也會被學(xué)生氣得夠受。作為班主任，每天都會看到學(xué)生做得不盡人意的地方，如果一味地批評、指責(zé)，時間久了，學(xué)生就會不以為然，這樣就沒有收到良好的教育效果。我的做法是用表彰代替批評，比如，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生沒有做好課前準備，我不是去批評他們，而是去表彰那些做的好的同學(xué)，這時，受到表彰的同學(xué)會更好，沒有被表彰的同學(xué)就是沒有做好準備的，他們自然馬上整理備品，迅速做好課前準備。再比如，課堂上我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的違紀現(xiàn)象(隨便講話或是開小差)，我會及時表彰那些好的同學(xué)，看看某某做的多好，又專注又自覺，這是你就會發(fā)現(xiàn)剛才有違紀表示的同學(xué)立即改正，這樣的做法，既不影響教育效果，又可以營造一種和諧的育人氛圍。這種表彰稱作反襯性表彰。這種表彰可以幸免引起師生間的對立情緒，也可以在不直接刺激一些同學(xué)自尊心的情況下啟迪他們的本身認識錯誤，幫助他們向表示好的學(xué)生學(xué)習(xí)。這種寓間接批評和直接表彰于一身的施教方法，有二者兼得之效，且容易被各種類型的學(xué)生所接受。任小艾就是善于使用“反襯性表彰”的優(yōu)秀班主任。一次，她從學(xué)生的日記中得知，在體育課上很多男生罵人，罵得很難聽。任老師沒有急于批評這一大批罵人的男生，她深入同學(xué)做調(diào)查、知道情況。經(jīng)知道，在這次體育課上有9位男生沒罵人，任老師就在班會上表彰了這9位講文明懂禮貌不罵人的同學(xué)。這樣一次反襯性表彰，弘揚了正氣，表彰了好的同學(xué)，同時也間接地批評了罵人的同學(xué)。那些罵人的同學(xué)自知有錯，一個個低著頭，感到自愧，自覺認識了錯誤。這次反襯性表彰既必然了正確的做法，又含蓄地批評了錯誤的行為，收到了“一箭雙雕”之效。
衛(wèi)生重在檢查。
班級的環(huán)境衛(wèi)生是班級的門面，也是良好育人氛圍的表現(xiàn)，更是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要途徑。作為班主任，必然會合理安排值日生值日，也會按期大掃除，但班級所表示的衛(wèi)生狀況卻大有不同。我班的衛(wèi)生狀況一直良好，究其原因，我認為衛(wèi)生重在檢查，我的做法是：班級所有的事務(wù)都承包到個人，“人人有事做，事事有人做”。衛(wèi)生委員上午、下午各檢查一次，要有明確的記錄、考核，還要及時督促改進，否則將要罰做一天，扣除相應(yīng)的考核積分。班主任將隨時檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，有了檢查、反饋和落實，班級衛(wèi)生情況自然良好。比如，衛(wèi)生大掃除，每人所承包的任務(wù)必需經(jīng)衛(wèi)生委員驗收，合格后方可離開，否則，會受到嚴厲的處罰(接受班主任的批評教育，補做值日，雙倍扣除德育積分)。對衛(wèi)生委員的工作也要經(jīng)常檢查、提醒。班級衛(wèi)生面貌就會表示一貫良好。
“一幫一式”治理。
班級中的后進生一直都是班主任工作的難點，能否有效的對這部分學(xué)生進行教育轉(zhuǎn)化，我嘗試了各種辦法，但其收效不是很大，“轉(zhuǎn)差”是我工作中的一大難題。但是，我認為，如果能抓住機遇，因勢利導(dǎo)，方法得當(dāng)，必然會事半功倍，效果可喜。最近我采用班級治理“一幫一式”的方法，效果不錯，為我減輕了一些負擔(dān)。我是這樣做的：首先召開班干部動員會，講清楚要求，然后由班干部一至二人承包班級里的后進生一人，對其學(xué)習(xí)、紀律給予特殊的幫助。這種一幫一式的教育將和班干部考核掛鉤，后進同學(xué)轉(zhuǎn)變的大小是評價班委工作的一項重要指標。學(xué)生教育學(xué)生也是教育的`一種手段，關(guān)鍵是要調(diào)動班干部的積極性，讓他們主動負責(zé)一部分負責(zé)，這樣既可減輕班主任的負擔(dān)，也會收到必然的教育效果。
做好班級治理工作，需要更新觀念，需要以新的思維對教育的內(nèi)容、方法、手段、途徑等進行探索與創(chuàng)新，總之，怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體，怎樣合理地運用制度和紀律進行治理，怎樣組織好課內(nèi)外教育活動，優(yōu)化教育環(huán)境，做好個別學(xué)生的教育，怎樣爭取家長的支持與配合等等。這些將是我今后工作中需要不斷探討和研究的永久話題，我當(dāng)虛心求教同仁，不斷提升實踐能力，爭取做一名優(yōu)秀的班主任。
為強化教育教學(xué)治理，激發(fā)教職工潛能，提高工作效率，增強發(fā)展活力，按照縣政府辦活職成教育的要求和中心搶抓機遇、強化治理、爭創(chuàng)示范、辦事經(jīng)濟社會發(fā)展的總體工作思路，結(jié)合工作實際，特擬定本方案。
1、現(xiàn)有班級。
2、擬招班級。
3、鼓勵掛牌招生班級。
1、班主任的聘任：
教師本人申請，專業(yè)部擬聘推薦，學(xué)生科考核備案，學(xué)校同意后聘任。
2、任課教師的聘任：
教師本人申請，班主任擬聘推薦，專業(yè)部考核，教務(wù)科審核備案，學(xué)校同意后聘任。
聘任原則：
（1）中心在編在崗的教職工均屬聘任對象。
（2）科室負責(zé)人被聘需經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意，科室人員被聘須經(jīng)科室負責(zé)人同意，且工作量不能超過滿工作量的1/2。
（3）專業(yè)教師確需校外聘任的由班主任將擬聘人員名單交教務(wù)科審核備案后報中心行政同意后聘任。
（4）各部內(nèi)教師工作量應(yīng)大體相當(dāng)，相差不宜超過10節(jié)/周。
1、實行以班級為單位，以班主任為負責(zé)人的教育教學(xué)目標治理制度。
2、班級目標治理在專業(yè)部內(nèi)進行，接受專業(yè)部和學(xué)校治理，以專業(yè)部為主。
3、由班主任會同任課教師在部的領(lǐng)導(dǎo)下對班級教育教學(xué)等工作實行全面治理，全面負責(zé)。
4、班級學(xué)生流失率控制在6%以內(nèi)，若流失率低于或高于6%，由中心對其實施獎懲。
5、因班主任對班級治理不善造成學(xué)生流失，中心將對班主任進行問責(zé)并實施懲處；因任課教師在教育教學(xué)活動中出現(xiàn)問題造成學(xué)生流失，由班主任對任課教師進行問責(zé)并上報中心進行處理。
中心確定每生每學(xué)期治理經(jīng)費基數(shù)為a(a為變量，由主任會確定)。
班級目標治理經(jīng)費每月按下列標準劃撥。
39人以下班級為：98%a班級人數(shù)51。
50人以上班級為：102%a班級人數(shù)51。
1、班級學(xué)生流失率在6%以內(nèi)按上述標準執(zhí)行，高于6%，每上升一個百分點扣治理經(jīng)費a元，累計計算。
2、教師基本工作量為12節(jié)/周（含晚自習(xí)），在編在崗工作量一學(xué)期均不足50%的不發(fā)節(jié)假日津貼，一學(xué)年都不足50%的視為落聘人員對待，不足80%的只發(fā)50%的節(jié)假日津貼，80%以上按比例計發(fā)?；ヅ蓪W(xué)習(xí)人員任課3個月以上不足50%的退回原單位。
3、完成工作治理的班主任，經(jīng)專業(yè)部和學(xué)生科共同考核，班主任津貼按每生不少于7元的標準在班級包干經(jīng)費中列支。
4、若因班級治理出現(xiàn)重大問題，給中心造成必然負面影響的直接負責(zé)人和班主任不得評優(yōu)、評先；造成重大負面影響的，中心有權(quán)對班級治理負責(zé)人及教學(xué)人員進行整改，直至重組;并對其相關(guān)負責(zé)人的專業(yè)技術(shù)職務(wù)降低一級聘任使用。
五、中心鼓勵教師實行掛牌招生組建新班級，組建新班級按110%a班級人數(shù)進行目標治理經(jīng)費計發(fā)。
六、校外自主招生組建班級須經(jīng)中心審批同意后組建，班級目標治理經(jīng)費按105%a班級人數(shù)進行計發(fā)，并按中心班級目標治理實施方案執(zhí)行。班級治理和教育教學(xué)工作相關(guān)問題與中心簽定協(xié)議后實施。
七、學(xué)校農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)需臨時聘用任課教師時，專業(yè)部和教務(wù)科應(yīng)首先妥善安排相關(guān)的教學(xué)人員，被征派的教師應(yīng)無條件服從安排，學(xué)生科及相關(guān)的班主任須全力配合。培訓(xùn)教師的待遇按超課時費計發(fā)辦法計發(fā)。
十、學(xué)校原定制度中若有與本方案沖突的規(guī)定，以本方案規(guī)定為準；本方案自發(fā)布之日起試行，有關(guān)未盡事宜由校長會議予以解釋。
我班共有學(xué)生54人，男生17人，女生37人。從上學(xué)期的各方面情況來看，我班總體來說還是不錯的，班級同學(xué)團結(jié)一心，班干部大多工作得力，整個集體蒸蒸日上，基本形成一個良好的班級集體。到日前為止，班上還沒有出現(xiàn)那種特別淘氣的放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生，班風(fēng)積極健康向上，每位學(xué)生都有極強的集體榮譽觀，學(xué)生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生還游離于主動學(xué)習(xí)行為之外，學(xué)習(xí)成績靠后的同學(xué)或多或少帶了一些厭學(xué)的情緒和不守紀律的情況。本學(xué)期仍應(yīng)進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步引導(dǎo)學(xué)生主動樂學(xué)思想，爭取讓每一位同學(xué)都在原來的基礎(chǔ)上明顯進步，順利迎接中考的嚴峻考驗，在人生的第一個十字路口有能力做出理想的選擇，不給人生留下遺憾不，不輸在人生的起跑線上。
1、繼續(xù)指導(dǎo)培養(yǎng)班干部工作。
第一，幫助班干部樹立威信;。
第二，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法;。
第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體成立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
2、通過修改完善班級治理細則，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成班集體凝聚力。鞏固良好班風(fēng)，完善班級治理制度，做到"人人有事做，事事有人做"，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、繼續(xù)加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和踏實勤奮的學(xué)習(xí)作風(fēng)，明確學(xué)習(xí)重要性，注重各學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
4、繼續(xù)加強學(xué)生的自我治理意識，這一塊上，本學(xué)期喊的標語是“誠信自律為人為事”
總之，欲大膽罷休讓學(xué)生本身干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，限度的營造一個團結(jié)、積極、先進的班集體。
班級管理策劃書篇十三
一.部長職責(zé):。
1、認真履行飛揚社策劃部的工作職能,加大對各部員工作的指導(dǎo)和監(jiān)督力度;。
2、負責(zé)對本部門人員工作情況進行考核;。
3、加強對策劃部部員的培訓(xùn),建立一支高素質(zhì)的策劃團隊,確保部門工作目標的實現(xiàn);。
4、在工作中嚴格要求自己做好帶頭人,起到表率作用;。
5、了解相應(yīng)的法律法規(guī),與部員們開展學(xué)習(xí)活動;。
6、安排部門會議,對工作進行安排和總結(jié)。
二.副部長職責(zé):。
1、協(xié)助部長完成策劃部職責(zé)范圍內(nèi)的各項工作;。
2、負責(zé)協(xié)助部長做好策劃活動中各項工作的綜合協(xié)調(diào);。
3、負責(zé)協(xié)助部長做好策劃部部內(nèi)部制度建設(shè),部長不在時可代理部長處理某些事務(wù);。
6、團結(jié)部門內(nèi)部成員,關(guān)心其思想動態(tài)及工作、學(xué)習(xí)態(tài)度,及時給予幫助及指導(dǎo)。
三.部員職責(zé):。
1、熟悉部門的工作,與部門所有成員共同搞好本部門的工作;。
2、在工作中善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題,不斷提高工作能力;。
3、完成部長或副部長分配的任務(wù);。
4、積極參與本部門各項工作,增強主動性,加強與部長、副部長的交流和溝通;。
5、對社團的公共物品做好維護。
四.部門紀律。
(一)、會議紀律:。
3、必須帶好筆和筆記本記錄開會內(nèi)容;。
4、會議期間,部員之間禁止聊天;。
5、例會實行考勤制度,例會有三次無故缺席或五次請假者視為自動離職;。
6、如遇緊急情況,部長及副部長可安排臨時會議;。
8、由于策劃的重要性,要求各項能夠提出信息者對信息負責(zé),保證提供信息的真實性并且認真切實得提出相應(yīng)決策意見。
(二)、通信紀律:。
1、收到短信應(yīng)回復(fù),除去沒有要求的;。
2、發(fā)郵件時注意語言的規(guī)范性,郵件發(fā)出以短信方式(也可其他)通知收件人;。
3、與各部門的上級溝通時注意用語。
為了飛young社的美好明天,策劃部的所有成員,我們一起努力吧,加油!
班級管理策劃書篇十四
一、從xx以前的樓盤廣告可以看出：
1、我公司的形象營銷策劃與樓盤新建議項目營銷策劃是營銷部中策劃小組的策劃主管負責(zé)策劃，由總經(jīng)理負責(zé)實施。公司形象策劃屬于“年度策劃方案”；新建議項目屬于“新建議項目營銷策劃方案”。
2、做廣告的時間，一般分為三個階段：樓盤開盤、樓盤封頂、樓盤交樓。
3、媒介方式一般為：廣告牌、戶外燈旗、營銷部形象裝飾、標志制定、宣傳單張、宣傳樓書、媒體廣告（電視、報紙等）。
二、按公司要求定期制作廣告策劃，并明確制作的周期頻率、根據(jù)買點、工程進度訂立宣傳廣告計劃活動的安排等。
三、根據(jù)營銷戰(zhàn)略，應(yīng)遵循廣告策劃的.原則：時代、創(chuàng)新、實用、階段、全局。
四、根據(jù)所宣傳樓盤的特點、內(nèi)容，聯(lián)系廣告公司討論方案并要求其出具體的方案，選擇至少三家廣告公司所做的方案并上報經(jīng)理以及公司策劃小組定案。
五、根據(jù)樓盤的客觀內(nèi)容以及上級指導(dǎo)，通過定價、審核等客觀地選擇一家廣告公司。
六、要求所其選擇的廣告公司按要求出方案。
七、根據(jù)最后確定的方案，簽訂合同，跟蹤工程進度，確定付款細則，驗收工程質(zhì)量。
班級管理策劃書篇十五
程金文。
一、復(fù)雜多樣的班級學(xué)生特點，對從事智障學(xué)生班級的管理的班主任來說，是責(zé)任、更是挑戰(zhàn)。在教師從事智障學(xué)生班級管理的工作中，在不斷的摸索與反思中，體會到，做好以下幾點是班主任開展智障學(xué)生班級管理工作成敗的關(guān)鍵。
一、全面了解班級每個智障學(xué)生的特點是開展好班級工作的前提作為智障學(xué)生班級的班主任，在熟悉學(xué)生個人的檔案的基礎(chǔ)上，應(yīng)該重點注意一些學(xué)生的特殊情況，比如：身體健康方面，是否有癲癇病，在行為方面是否有自殘、攻擊行為等等。這些狀況必須掌握的清清楚楚，才能保證班主任有的放矢的進行基本工作的開展。
二、以規(guī)范智障學(xué)生的日常行為習(xí)慣教育為先導(dǎo)，是全面塑造智障學(xué)生的形象的關(guān)鍵。
智障學(xué)生在日常生活中往往表現(xiàn)出一些異常的舉動，特別是中重度智障學(xué)生，作為班主任，我們必須對學(xué)生生活中的一些行為進行規(guī)范教育，在不斷的強化過程中，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。然而對學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動習(xí)慣的教育等方面，都是與生活分不開的。我們只有以“養(yǎng)成教育”為智障學(xué)生教育的出發(fā)點，以“生活”為主線，采取科學(xué)的方法和措施,不斷的矯正其不良習(xí)慣和異常行為,是培養(yǎng)智障學(xué)生良好形象的關(guān)鍵。
三、強化勞動教育，是提高智障學(xué)生綜合能力的關(guān)鍵。
在哲學(xué)中，馬克思在人的進化論中提出：“勞動創(chuàng)造了人本身”?，F(xiàn)代社會上“勞動創(chuàng)造價值”、“勞動最光榮”等觀點，都充分說明了人作為一個勞動者，勞動的意義所在。在智障學(xué)生教育過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動的能力。一開始可以從“自己的事情自己做”中的小事入手，如洗手、洗臉等等，慢慢的引導(dǎo)智障學(xué)生做一些力所能及的勞動。
總之，作為智障學(xué)生的班主任，要為全體智障學(xué)生的全面發(fā)展負責(zé)，既要做好學(xué)生生活上的關(guān)心、幫助和教育，又要主要學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合勞動實踐能力的培養(yǎng)，要把智障學(xué)生班級管理工作開展得實事求是、扎扎實實。
二、做好聾生的班主任工作。
老校長說，一個好班主任就是一個好班集體。細細思量起來，還真是這么個理兒。如果說孩子都是一顆顆小星星，作為聾生的老師愿用自己的真誠、熱情與愛心為他們撐起一片晴朗的天空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！讓整個班集體充滿活力與創(chuàng)新精神，以便更好地塑造孩子們的心靈，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，懷揣這樣的夢想，我兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地在班主任的崗位上努力工作。
一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
聾啞生智力發(fā)展慢，單一。易沉侵在個人世界，對各種常規(guī)的規(guī)章制度不知所云，我行我素。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，教師應(yīng)建立聾生自主管理制度與辦法。對于主動負責(zé)的同學(xué)給予表揚與物質(zhì)獎勵。并讓表達能力強的學(xué)生作為小老師，每天除了強調(diào)常規(guī)以為，再補充點課外知識。以各種有趣易學(xué)的活動形式讓學(xué)生參與，學(xué)生與學(xué)生互動。現(xiàn)在每個晨會同學(xué)們都覺饒有興致的對待常規(guī)制度中提到的注意事項。對上課、下課；上下樓梯；回答問題；尊敬師長；團結(jié)同學(xué)等等。。。都做了明確的認識，然后，進行反復(fù)訓(xùn)練，對做的好的同學(xué)給予表揚獎勵，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次??不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止。
二、踐行評價機制，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
面對學(xué)生的點滴進步，教師都要以欣賞的態(tài)度來對待。及時的鼓勵是非常有效的，這種鼓勵不只是來自老師的，也可以來自學(xué)生自己。平時班級里除了上課、作業(yè)獎，還讓學(xué)生之間相互評價，學(xué)生也有投票評選的權(quán)力。每周班評比一次作業(yè)獎、文明學(xué)生、助人標兵等，通過多種評比，激發(fā)聾生內(nèi)心積極向上的情感。
三、事無俱細，關(guān)心每個學(xué)生。
關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，教師熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。把班級中每個孩子的生日記錄在筆記本上，如果是在學(xué)校過的生日，教師可以準備生日蛋糕，并且邀請到壽星的好朋友，一起給壽星開個生日聚會。學(xué)生因此心里對我充滿了感動。元旦、教師節(jié)，教師的桌子上也會能收到堆如小山似的的賀卡。
四、密切聯(lián)系家長，豐富學(xué)校生活，培養(yǎng)良好的班集體。高年級的聾生大多數(shù)都不喜歡放假，因為他們覺得假期是他們最孤獨的日子。在學(xué)校，有老師、伙伴們可以一起游戲，一起聊天，但是在家里，很多家長在外打工，常年不在家，家長和這些聾啞孩子也溝通不了。聾生越來越自卑、做事缺乏主動，覺得自己被這個社會拋棄。對此，我著重培養(yǎng)聾生自主管理的能力。
每次活動，從活動策劃、到活動中的安全護衛(wèi)、留影、活動后的總結(jié)，我都放手給學(xué)生自己做。分工明確，落實到人，在活動過程中，教師給予一點指導(dǎo)，保障了孩子們每次活動的順利進行。在活動中，孩子們明白通過自己設(shè)計、組織的活動過的特別有意義，也有成就感。人非圣賢。作為班主任在班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標，使我的學(xué)生成為：除了不會聽，別的我都行的自信的聾啞人。
班級管理策劃書篇十六
為加強我區(qū)建筑施工企業(yè)流動人口計劃生育管理，根據(jù)《流動人口計劃生育管理辦法》和《流動人口計劃生育管理和服務(wù)工作若干規(guī)定》，落實“誰用工，誰負責(zé);誰受益，誰管理;誰的地盤誰清理”的原則齊抓共管，綜合治理，共同做好計劃生育工作?，F(xiàn)由三亞市天涯區(qū)人民政府(甲方)與上海中錦建設(shè)集團股份有限公司(乙方)簽訂建筑施工企業(yè)計劃生育管理責(zé)任書如下：
(一)指導(dǎo)和督促乙方落實《流動人口計劃生育管理辦法》和《流動人口計劃生育管理和服務(wù)工作若干規(guī)定》?？偨Y(jié)和推廣乙方在管理工作中的好經(jīng)驗、好做法。
(二)積極主動做好服務(wù)工作，幫助乙方協(xié)調(diào)解決流動人口管理中遇到的困難。
(三)每年深入建筑施工企業(yè)單位檢查一次流動人口計劃生育工作情況。
(四)每年對乙方落實計劃生育工作管理責(zé)任制情況，進行檢查考核，對工作成績突出的，予以表揚，對未達到要求的給予通報批評，并按有關(guān)規(guī)定落實計劃生育“一票否決”制度。
(五)流動人口違反計劃生育政策，由甲方按有關(guān)規(guī)定進行處罰，乙方協(xié)助執(zhí)行。
(一)認真落實《流動人口計劃生育管理辦法》和《流動人口計劃生育管理和服務(wù)工作若干規(guī)定》，把流動人口計劃生育工作納入議事日程，定期分析，研究和解決實際問題。
(二)實行工作目標責(zé)任制，結(jié)合單位工作的特點，制定實施細則、工作制度和考核辦法，發(fā)給下屬部門及單位執(zhí)行。
(三)用工單位在聘用流動人口已婚育齡婦女時，必須檢查其是否持有經(jīng)現(xiàn)居住地計生部門查驗合格的'《流動人口婚育證明》，對未持證者不得招聘雇用，對雇用的流動人口已婚育齡婦女必須建立計生卡冊檔案，男性要每半年函調(diào)一次其配偶的計生情況。
(四)加強對流動人口的計劃生育政策教育，每半年對直屬單位或機構(gòu)、聯(lián)營企業(yè)、施工隊組織一次流動人口計劃生育工作檢查。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，并督促本企業(yè)流動人口已婚育齡婦女落實一年不少于3次的查環(huán)查孕，發(fā)現(xiàn)計劃外懷孕者，負責(zé)及時落實補救措施。
(五)督促用工單位對沒有辦理《流動人口婚育證明》的流動人口已婚育齡婦女，及時回戶籍地辦理《流動人口婚育證明》。
(六)年終將落實流動人口計劃生育工作情況書面總結(jié)給甲方。
甲方法人代表：xxx乙方法人代表：xxx。
(單位蓋章)(單位蓋章)。
電話：xx電話：xxx。
聯(lián)系人：xx聯(lián)系人：xx。
x年xx月xx日。
班級管理策劃書篇十七
愛美之心，人皆有之，一道別致的風(fēng)景給人以美麗的遐想。試想，班主任能把班級也管理成一道別致的風(fēng)景，豈不更令人感到滿心的愉悅，真正獲得美的享受？著名的教育改革家魏書生曾這樣描述過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！蹦銈冋f，這樣的班級風(fēng)景是如何的別致，如何的美好啊！
一個良好的班集體的確對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，但是班級這一道別致的風(fēng)景并不是一時半刻就能夠形成的。一道別致的風(fēng)景源于有效的管理，悉心的保護；一個良好的班集體需要班主任用心去經(jīng)營，用愛去構(gòu)建。
這學(xué)期我實習(xí)的是高二年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
二、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
三、把握尺度，愛中有嚴，嚴中有愛。
四、加強集體凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。
當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。我又給他們講了“47=1”的故事，一個集體，好比一臺機器，47個同學(xué)就好像機器上的47個零件。47個零件都好，機器才能正常運轉(zhuǎn)，如果有一個同學(xué)不好，就好像機器壞了一個零件，使整個機器受到了影響，不能正常運轉(zhuǎn)。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒有聽懂，但是他們真的很愛我們班這個大集體。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。為了建立一個團結(jié)向上的班集體，我做了以下幾點工作：
1.正人先正己，為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。老師的一言一行，一舉一動，對學(xué)生有潛移默化的影響。因此，要求學(xué)生做到的，老師首先要做到。
2.關(guān)愛學(xué)生，愛護班級，讓學(xué)生感受集體的溫暖。天氣涼了，學(xué)生下課出去時，我總要囑咐一句：“把衣服穿好?！狈艑W(xué)時我總要告訴學(xué)生：“注意安全！出校門要排隊。”老師關(guān)愛學(xué)生，不僅體現(xiàn)在語言上，更要落實在行動上。
3.班級要有個共同的奮斗目標，并時時提醒，逐步提高。一次校會上，我班被表揚，回到班級后，我先對過去一個月學(xué)生共同努力取得的成績給予肯定，對全班同學(xué)提出表揚，并提出近期目標，只有這樣班級才有凝聚力和集體榮譽感。
4.通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。集體活動是富于教育力和感染力的課堂，學(xué)生從中可以受到教育，得到啟發(fā)，得到激勵，從而使集體榮譽感不斷增強。教師要有意識地引導(dǎo)，調(diào)動每個人的積極性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽感跟每個人的努力分不開，以便增強其上進心和自我克制能力。
5.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，必須增強主人翁意識。主人翁意識是學(xué)生自律向上的動力。有了動力，他們對集體的事情熱心參與，為集體的成績進步而歡欣，為集體的困難挫折而焦慮，感覺到集體的一切與他們息息相關(guān)。增強主人翁意識的教育，可以體現(xiàn)在學(xué)生生活的方方面面。不論是捐款活動，還是每天的衛(wèi)生掃除，只要教師的理念清晰，方法得當(dāng)，就會有潤物無聲的效果。學(xué)生有了主人翁意識，有了集體榮譽感，也就提高了自我管理能力。
六、班主任要多一些表揚，少一些批評。
表揚是一種對學(xué)生良好表現(xiàn)的獎賞，是激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動力。新課程提倡教師多給孩子一些鼓勵，多給孩子一些表揚，讓孩子在自信中快樂成長。多一些表揚少一些批評，不僅做事效果很好，還會和學(xué)生增加感情。不要吝惜你的口舌，讓我們把表揚的話語掛在嘴邊。
一學(xué)期的班主任工作告一段落，回顧以往，覺得仍有不足之處，今后我努力的方向是：
1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事、做游戲，評紀律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。
2、繼續(xù)用耐心與愛心感來感化和教育孩子。讓每個孩子感到老師的關(guān)愛，集體的溫暖。
3、學(xué)會與各個家長很好溝通。取得他們對自己工作的支持。
人生就像一面鏡子，上面不時會有一個個污點，小小的污點不會影響你什么，但是水滴石穿，終究有一天會影響你的。一次次的自我反思就是擦拭鏡子最好的東西。教育是一門科學(xué)，是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的德才兼?zhèn)涞慕影嗳?，才能把班級管理成一道橙黃橘綠的別致風(fēng)景。班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！
班級管理策劃書篇十八
想想去年的今天，自己還是個身居大連，為了畢業(yè)論文、找工作而焦慮的學(xué)生，而今我已是具備4個月工作經(jīng)歷的“老教師”了。時間過得真快，相比過去那些慌張忙亂的日子，我很珍惜現(xiàn)在的工作和生活。
都說一年級班主任是所有年級中最累的，還得感謝海之韻在我心里還沒來得及做好心理準備之前就把我推到這個角色上來，讓我無暇去顧忌從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣说慕巧D(zhuǎn)換帶來的不適應(yīng)?；叵脒@4個月的工作，開心永多于失落，收獲遠勝過辛苦。昨天班里有個可愛的小姑娘問我，老師老師，你有沒有寶寶呀，我當(dāng)時一愣，并沒有立刻明白她的意思，因為還從來沒有人問過我有沒有“寶寶”，我滿口答應(yīng)，有呀，立刻引來他們嘰嘰喳喳的圍觀，老師的寶寶幾歲了呀？是男寶寶還是女寶寶呀？我說有男寶寶也有女寶寶，頓時又見他們臉上仰慕的眼神，我接著說，我有四十五個寶寶呢，就是你們呀。
認真傾聽孩子的心聲會感到他們是可愛的天使，每天都能在這樣的氛圍中工作，真的是一件幸福的事情：老師，你說我屬豬的為什么還這么聰明呢？老師，我真的不知道我為什么從小就這么聰明。老師，告訴你個秘密，你要替我“保管”好喲，我媽媽說，男人是鐵做的，女人是水做的。老師，明天我和媽媽上城，買塊橡皮送給老師做禮物吧??。有天中午睡過頭了，比孩子們晚到教室，遠遠地就看到幾個小頭在教室門口攢動，走得近點就能聽到班里有唏噓的聲音說，老師來了，快藏好。然后我故作鎮(zhèn)定地走進教室，全班的孩子們唔地從桌子底下跳起來，然后我暈厥狀，連聲說嚇死我了，嚇死我了，惹得他們哈哈大笑，孩子們說，老師，我們想給你個驚喜，我趕忙說，哈哈，你們真的是嚇死老師了，不過老師真開心呀?？吹胶⒆觽兊母吲d勁，我覺得自己的“表演”值得了。
通過這四個月的工作，自己對于如何做好一名班主任有了更深刻的體會。
摸索中前進。
試。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在我們新教師一入職就耳提面命地教我們怎樣去做，當(dāng)時沒有特別深的感觸，就是感覺他們是“過來人”，他們說的話或者讓我們做的事一定是他們積累的經(jīng)驗，一定是有道理的，是捷徑，照著去做就可以了。當(dāng)時心里總是處于被動的狀態(tài)，沒有實際感受過，并不能深刻體會其中的必要性。經(jīng)過這段時間的班級管理，倒是真真切切的體會到了。
還記得第一次班主任論壇中，校長讓我談?wù)勔婚_始的工作感受，我就提出了我的困惑，因為我們現(xiàn)在提倡學(xué)生為主體的素質(zhì)教育，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，充分尊重學(xué)生的自由。而我從踏入學(xué)校的那一刻起，看到的則是模式話、程序性的東西，例如課間學(xué)生上廁所或者打水時一律排好隊去回，一律靠右走，手不準碰墻壁，完事之后立即回教室，不準跑跳打鬧，回教室后要做有意義的事，這在一開始是很讓我難以接受的，我會照做但并不認同，好玩是學(xué)生的天性，下課后本應(yīng)該讓學(xué)生放松一下的，我記得小時候最讓我感到美好的事情就是課間跟同學(xué)們一起玩耍。這樣做是泯滅了學(xué)生的天性。當(dāng)著校長的面說出了困惑之后，校長很淡定地說，一年級是孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，懂規(guī)矩是他們?nèi)雽W(xué)后首先要學(xué)會的，無規(guī)矩不成方圓。
“無規(guī)矩不成方圓”，知道校長說出來自是有他的道理，但沒切身感受到它的必要性時，在內(nèi)心深處還是不會去認可，所以在班級管理上一直是處于放任的狀態(tài)。我認為課間就是學(xué)生放松的時間，可以盡情地玩耍，就這樣，麻煩接踵而至。頭磕破了的，鼻子打青了的，腿摔壞了的。而且很多事情都是相通的，在課間沒有規(guī)矩意識，上課的時候他們也根本不能有上課的意識，上課注意力渙散，做小動作的很多很多。班級像一盤散沙，那段時間整天忙于處理這些小事故，身心俱疲。還好及時反思，嚴格要求他們，凡事都立好規(guī)矩。現(xiàn)在班級管理也在有條不紊地進行著，各個方面都步入了正常的軌道，通過那段時間的教訓(xùn)，倒是真正體會到了“無規(guī)矩不成方圓”。一年級學(xué)生，好的行為習(xí)慣是首先要養(yǎng)成的，而這，必須要靠立規(guī)矩來實現(xiàn)。
出“感情”牌培養(yǎng)好感情再下命令。
想想這段時間班里孩子的表現(xiàn)，心里很是倍感欣慰的，班級的所有學(xué)生都是在進步著的。
一開始班級里的孩子是根本不聽話的，我在反思是不是自己長得。
太年輕、太矮，他們不害怕。雖說小孩子步入新學(xué)校得有一個適應(yīng)的過程，但是這個適應(yīng)期越短，對他今后的發(fā)展越有利，那段時間我一直是呵斥著他們過來的，我都感覺自己堪比容嬤嬤，于是戲稱自己為于嬤嬤。每次教訓(xùn)完他們我心里是最難受的，晚上做夢時也經(jīng)常會夢到教訓(xùn)他們的情景。不過，也許只有之前于嬤嬤的管理方式，才會讓我現(xiàn)在的工作得心應(yīng)手。小孩子是“欺軟怕硬”的，他們領(lǐng)教到我嚴格的一面，我說的話，也就變得有分量。不過，要想讓學(xué)生從心里接受我，認可我，還必須要出“感情”牌。因為畢竟讓學(xué)生在和諧輕松的氛圍中學(xué)習(xí)成長比在緊張的氣氛中學(xué)習(xí)，效果要好得多。建立好與學(xué)生之間的感情特別重要，讓他們感受到老師是愛他們的，這樣在你教訓(xùn)他們的時候，他們才不會排斥，會認為是老師對他好，才會真正地接受老師的教導(dǎo)改正錯誤。而建立感情最好的辦法就是給予他們真誠的贊賞和從心底里的認可。每個學(xué)生身上都有屬于他自己的閃光點，作為教師，我應(yīng)該主動去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。當(dāng)他高興地跟你邀功時，不能敷衍，要最真誠而具體地表揚他；當(dāng)他犯了錯誤時，不能劈頭蓋臉地訓(xùn)斥他，要讓他明白他錯在哪，教給他應(yīng)該怎樣做，讓他下次不再犯類似的錯誤是我們的目的，訓(xùn)斥是沒有用的。小孩子其實是特別聰明的，關(guān)鍵是老師能不能心平氣和地教給他做人做事的正確方法。
育人比教書更重要。
盡快趕上其他同學(xué)的步伐，真心期望學(xué)校針對這兩方面能給與時間和空間上的大力支持。
看到孩子們嘰嘰喳喳地叫著我于于、老大，一到下課就抱著我的腰，爭著搶著來拉我的手跟我絮叨他們之間的是是非非，我想，他們已經(jīng)從心底里接受我了吧。還是那句話，希望自己一直都能像現(xiàn)在這樣愛著自己的工作，愛著這群可愛的孩子。
班級管理策劃書篇十九
學(xué)校的班集體，是學(xué)校各項工作的立足點，是對殘疾兒童進行教育教學(xué)的主陣地，是學(xué)校教育教學(xué)各項工作的出發(fā)點和落腳點。如果把學(xué)校比作一棵大樹的話，那么教導(dǎo)處、辦公室、總務(wù)處、班團隊組織等部門就是從主干上伸出去的枝丫，而每一個班集體就是一片樹葉。正是這樣的一片片樹葉，為學(xué)校這棵大樹輸送養(yǎng)分，推動著學(xué)校向前發(fā)展。
一個有凝聚力和向心力的班集體最起碼應(yīng)該具備五個要素：共同的奮斗目標、良好和諧的人際關(guān)系、健全的管理機制、正確的輿論導(dǎo)向、良好的內(nèi)部紀律。這五個方面的邏輯關(guān)系是：目標是方向，關(guān)系是紐帶，機制是核心，輿論是支柱，紀律是保障。在班級組建的最初階段，我們的殘疾兒童來自四面八方，共同的殘疾把他們聚集到了一起，孩子與孩子、家長與教師、班主任與孩子相互之間都不甚了解，偶然的時間偶然的地點一群偶然的人組成了這樣一個松散的群體，就是這樣一個如同一盤散沙的群體，經(jīng)過班主任這個能工巧匠的精心謀劃，細心運作，經(jīng)過全體成員的精誠合作，努力拼搏，使得班群體由松散而緊密，最終形成一個意氣風(fēng)發(fā)、奮發(fā)向上的班集體。
一、確定一個目標，構(gòu)建班級靈魂。
在班集體建設(shè)的過程中，師生雙方要根據(jù)自身的需求，從實際情況出發(fā)，將班集體的奮斗目標定位在“文明班級、紅旗中隊、衛(wèi)生星級班級、自強不息先進團隊”等層面，并且為每個殘疾孩子確定他們的個體目標。殘疾兒童有著千差萬別的個體差異，這就需要班主任尋找和確定每個孩子的最近發(fā)展區(qū)，為他們制定出短期、中長期以及長期的發(fā)展目標，為他們量身定做出完善的個訓(xùn)計劃。比如智力殘疾兒童中對孤獨癥兒童（也叫自閉癥兒童、情緒障礙兒童、言語障礙兒童和腦癱兒童以及感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童）采用書法療法、音樂療法、爬行模式進行康復(fù)訓(xùn)練的時候，個訓(xùn)計劃就起到一個指導(dǎo)、規(guī)范和完善的作用，通過對個訓(xùn)計劃和康復(fù)訓(xùn)練的具體情況進行比對，就可以為殘疾兒童描繪出他的成長軌跡，通過對個體的成長曲線的分析，可以預(yù)測他可能達到的更高層次的目標。這樣一步一個臺階，殘疾兒童在集體目標和個體目標的引領(lǐng)下，朝著健康和諧的方向發(fā)展。
二、依賴兩個組織，實施規(guī)范管理。
一個健全、有序的班集體，離不開兩個組織，即班干部和值日生。如果說班集體是學(xué)校這棵大樹上的一柄葉片的話，那么班干部就是這個葉片上的葉脈，起著支撐和傳遞的作用。特殊教育學(xué)校由于學(xué)生人數(shù)較少，班干部的功能弱化了，許多的工作由班主任直接包辦代替了，如收繳作業(yè)、班級文化布置、寄宿生管理等都依賴著班主任的身體力行。長此以往，學(xué)生們的自我管理能力逐漸減退，對提高學(xué)生的素質(zhì)形成了嚴峻的挑戰(zhàn)。
班干部作為學(xué)生群體中的佼佼者，在多個方面或某一方面有其獨到或拔尖之處，班主任要善于并充分利用這一資源，充分信任學(xué)生，放手讓學(xué)生進行自我管理，一方面可以減輕自身由于“事無巨細必親躬”所帶來的工作量和工作壓力，另一方面也給學(xué)生以“絕知此事要躬行”的切身體驗，培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的能力，為步入社會適應(yīng)生活積累經(jīng)驗?？芍^一舉兩得，師生雙贏。
三、建設(shè)三個陣地，打造班級文化。
優(yōu)秀的班集體要善于占領(lǐng)并充分利用各種宣傳陣地，讓它們成為班集體的形象代言人。
1、班級特色牌。
我們學(xué)校的每個班級的門前都有一塊“班級特色牌”,有的取名朝希班，有的取名苗苗班，有的取名星星班，從這些意味深長、立意高遠的名字，就可以滲透出班級成員的精神風(fēng)貌，這是班級文化的一種內(nèi)斂體現(xiàn)。各班還根據(jù)各自的實際情況，在版面上布置了班級的全家福、班主任的寄語、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、班級公約等內(nèi)容。既是將班級文化對外進行展示，同時又是一種承諾。對殘疾兒童來說，長篇累牘的宏觀大論、高屋建瓴的空洞說教根本沒有用武之地，還不如讓他們從一件件小事做起，如“作業(yè)本要整理好”,就是與學(xué)生們約定，每次上繳作業(yè)的時候，要將作業(yè)本翻卷起來的角理平整了再交給老師，旨在培養(yǎng)學(xué)生“勿以善小而不為”的行為習(xí)慣。由“作業(yè)本要整理好”延伸到愛護課本，愛護書籍，進而拓展到尊重知識，由小及大。再如“每日一事要記牢”,就是與學(xué)生約定，每天幫助父母做一件力所能及的事，對父母親表示感謝，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的生活自理能力，另一方面也鑄就了他們一顆懂得感恩的心。
2、班級手抄報。
班級手抄報是班級文化的另一個陣地，是開展第二課堂活動的行之有效的形式。手抄報不但要具有知識性和趣味性，還要有一定的深度和廣度，版面設(shè)計不但要精美，而且要與文字內(nèi)容相協(xié)調(diào)。這就要求學(xué)生們具備一定的文學(xué)和繪畫的素養(yǎng)，同時學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，學(xué)會揚棄取舍，從組稿、編輯、排版、到畫插圖和抄寫，每個過程都必須一絲不茍，認真對待。這是既鍛煉雙手又開發(fā)大腦的創(chuàng)造過程，也是一個學(xué)會與他人團結(jié)協(xié)作，相互取長補短的交往過程，同時又是集體和個體的文化修養(yǎng)、生活情趣、精神風(fēng)貌和藝術(shù)修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。這其中的每個過程都是對學(xué)生的一種挑戰(zhàn)和考驗，是發(fā)展個性、鍛煉才能的演藝場。殘疾學(xué)生的手抄報，也許插圖并不精美，也許內(nèi)容并不貼切，也許抄寫并不端正，也許整體效果并不美觀，但它展示的是孩子們的最佳狀態(tài)，凝聚的是孩子們心血結(jié)晶，體現(xiàn)的集體的靈魂精髓，散發(fā)的是班級的文化氣息。
3、班級博客。
班級博客是在班主任的指導(dǎo)和參與下，將班級的教育教學(xué)內(nèi)容、效果、教學(xué)資源以及日常事務(wù)等以日志的形式記錄下來，為同學(xué)之間、師長之間、以及與外界進行溝通、交流、互動的平臺。班級博客能夠有效地將班級文化有力地呈現(xiàn)，從博客的日志里可以清晰地看到班集體和班級每個成員成長的歷程。這其中有苦也有累，有酸也有甜，無論苦累酸甜，對這些孩子來說都是一筆無可比擬的財富，一篇篇日志，就是他們成長的一串串腳印。因此，我們還可以發(fā)動家長共同參與博客的建設(shè)，把班級博客建設(shè)成為班級文化的展廳、家校聯(lián)系的平臺、學(xué)生成長的溫床。
總之，學(xué)校班級管理在客觀上存在著一定的難度，但只要我們班主任在主觀上不斷努力，創(chuàng)新工作思路，大膽開拓實踐，一定能為特殊教育學(xué)校班級管理打開一個嶄新局面。
班級管理策劃書篇一
聚美優(yōu)品，其前身是團美網(wǎng)，是第一家也是中國最大的化妝品限時特賣商城。聚美優(yōu)品由陳歐、戴雨森和劉輝創(chuàng)立于20xx年3月，致力于創(chuàng)造簡單、有趣、值得信賴的化妝品購物體驗。聚美優(yōu)品首創(chuàng)“化妝品團購”模式：每天在網(wǎng)站推薦十幾款熱門化妝品，并以吸引人的折扣低價限量出售；同時承諾“百分百正品”，以及“拆封30天無條件退貨”。聚美優(yōu)品的宗旨為“聚集美麗，成人之美”，致力于為用戶提供更優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務(wù)，讓變美更簡單。
現(xiàn)在已經(jīng)成為中國最大的化妝品限時折扣網(wǎng)站，擁有百萬以上的女性用戶，每天成交近兩萬單，月銷售過了3千萬。注冊用戶80萬，在化妝品團購的市場份額已達60%以上。在20xx年9月，為了進一步強調(diào)團美在女性團購網(wǎng)站領(lǐng)域的領(lǐng)頭地位，深度拓展品牌內(nèi)涵與外延，團美網(wǎng)正式全面啟用聚美優(yōu)品新品牌，并且啟用全新頂級域名。
與常規(guī)的團購有所不同，聚美優(yōu)品的信息發(fā)布客戶是自己，即自建渠道、倉儲和物流，銷售化妝品。嚴格意義上說，它是采取團購形式的垂直類女性化妝品b2c。從創(chuàng)業(yè)之初聚美優(yōu)品的理念就很清晰，就是要做女性化妝品正品折扣網(wǎng)店。聚美優(yōu)品員工數(shù)目超過兩百人，其中技術(shù)人員大多有留學(xué)背景，采購來自紅孩子、樂蜂，運輸、維修、倉儲和客服大部分來自亞馬遜。
（一）網(wǎng)絡(luò)營銷的定義。
與許多新興學(xué)科一樣，“網(wǎng)絡(luò)營銷”同樣也沒有一個公認的、完善的定義。廣義地說，凡是以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段進行的、為達到一定營銷目標的營銷活動，都可稱之為網(wǎng)絡(luò)營銷（或叫網(wǎng)上營銷），也就是說，網(wǎng)絡(luò)營銷貫穿于企業(yè)開展網(wǎng)上經(jīng)營的整個過程，包括信息發(fā)布、信息收集，到開展網(wǎng)上交易為主的電子商務(wù)階段，網(wǎng)絡(luò)營銷一直都是一項重要內(nèi)容。
（二）聚美優(yōu)品的整體營銷策略。
(6)移動互聯(lián)網(wǎng)營銷策略；(7)社交化網(wǎng)絡(luò)營銷策略；(8)病毒式口碑營銷策略；(9)娛樂營銷策略。
（三）聚美優(yōu)品在網(wǎng)絡(luò)營銷上的“三步走”
1、第一步棋：陳歐加盟《非你莫屬》。
陳歐自20xx年3月27日加盟天津衛(wèi)視《非你莫屬》，之后幾乎每一期都出現(xiàn)。首先，從聚美的消費定位來講，網(wǎng)購化妝品的人群一般都不是白富美那些不差錢的，而是大部分為學(xué)生、白領(lǐng)等。而這些人所關(guān)注的事莫過于找工作。所以陳歐上《非你莫屬》是一個非常準確的選擇。
其次，《非你莫屬》是個很有爭議的職場招聘節(jié)目，幾乎每一期都有炒作點。電視播出之后，網(wǎng)絡(luò)的議論非常的多，就進行了二次傳播。雖然白領(lǐng)和學(xué)生看電視的機會非常的少，但上社交網(wǎng)站以及微博的時間較多，視頻會在社交網(wǎng)站上被關(guān)注工作以及喜歡每一期炒作點的人大量的轉(zhuǎn)發(fā)，效果不言而喻。每個公司去的都是高層，而且上鏡率都很高，在閑談中就把自己的企業(yè)廣而告之，讓企業(yè)和觀眾的距離就拉得很近，觀眾印象自然深刻，而且陳歐本人長得又標致，因此更容易引人注目，況且還因為一次點評求職者的事件讓人們將目光聚集在他上面。
總之，聚美選擇了準確的媒介——自身的受眾重合度很高；合適的媒介——符合自己產(chǎn)品定位；以及有很多免費優(yōu)質(zhì)資源的媒介——名公司、名人等，從而使聚美的流量持續(xù)攀升，為成功開拓網(wǎng)絡(luò)市場奠定了基礎(chǔ)。
2、第二步棋：推出火爆的“陳歐體”
的同時，加重了對聚美優(yōu)品的消費傾向。
據(jù)專業(yè)團購網(wǎng)站導(dǎo)航來優(yōu)網(wǎng)的數(shù)據(jù)中心統(tǒng)計，20xx年11月聚美優(yōu)品的銷售量位居第九，總銷售額為3000萬元；而20xx年1月銷售額則超過7000萬元，增長了2倍以上，排名第八。這么快速的增長，這就是營銷的力量。
3、第三步棋：剛好趕上的“三周年”
“聚美3周年”在“陳歐體”火了之后來了，鋪天蓋地的廣告只為請君“占便宜”。這次的活動讓一系列的營銷終于達到了高潮。世界上最難的兩件事情就是把自己的想法塞進別人的腦子里，另一件就是把對方的錢從口袋里掏出來，這兩點聚美都占上了，你說他又怎能不火？在聚美的一系列營銷之后，一鼓作氣的`讓別的平臺的用戶來低價體驗自身產(chǎn)品，為自己的之前的一系列營銷找到了一個合適的終點。
聚美的營銷三步棋就是在一步步的在擴大用戶的同時轉(zhuǎn)化受眾的思想。剛開始意志不“堅定”的，一聽到《非你莫屬》就來了；意志稍微堅定的在長時間“陳歐體”的影響下，就過來試試；“3周年慶典”，試錯成本聽起來那么低，意志堅定的也都瘋狂了，如果真的用戶體驗好，將來就賴在這里不走了。而聚美出眾的三步棋營銷戰(zhàn)略讓別的垂直化妝品商只能望其項背。
聚美優(yōu)品的成功離不開其獨特的營銷策略，從中我們可以得到以下啟示：
（一）差異化是團購網(wǎng)站唯一的生存機會。
從聚美優(yōu)品的成功，可以看出其差異化最主要表現(xiàn)在定位上。所謂定位，即是差異化發(fā)展。聚美優(yōu)品著力于女性化妝品消費市場。明確的產(chǎn)品定位，就有了明確的消費群體定位，緊跟著是營銷活動的精準性，這既節(jié)省了營銷成本，又達到了營銷效果，并且能夠與公司的后臺供應(yīng)鏈、服務(wù)水平一致，使企業(yè)的發(fā)展獲得公司的全力支持而不會產(chǎn)生戰(zhàn)略目標與公司實力不能匹配的危機。另外．差異化的定位更利于形成類似于“買電器上京東”的知名度。
其次。差異化還表現(xiàn)在營銷精準性上。比如，聚美優(yōu)品協(xié)辦風(fēng)尚大典的娛樂營銷手段，與聚美優(yōu)品時尚美妝的形象相符合，同時營銷活動應(yīng)該符合目標消費者的接受習(xí)慣，這樣才能節(jié)省居高不下的成本，并雙倍強化企業(yè)形象。這也是區(qū)別其他行業(yè)一般的營銷活動的核心點。
（二）對細分市場的深度挖掘，創(chuàng)建自有品牌核心競爭力。
購物網(wǎng)站的核心競爭力歸根結(jié)底來自核心產(chǎn)品的競爭力，對于可替換性高的化妝品行業(yè)更是如此。聚美優(yōu)品正在嘗試擴大自有品牌的影響力，目前看來，自有品牌產(chǎn)品的價格明顯低于其他品牌產(chǎn)品，但是這只是短期的，一旦其自有品牌在消費者中獲得了口碑效應(yīng)．自有品牌產(chǎn)品利用其成本低的優(yōu)勢，加之網(wǎng)站有傾向性的營銷，自有品牌產(chǎn)品可以形成核心競爭力，同時核心競爭力會作用于網(wǎng)站形象，促進網(wǎng)站的發(fā)展。
對于聚美優(yōu)品來說，在未來的五年的時間里，其將在爭奪女性顧客市場的同時，開拓男性顧客市場。爭取使女性化妝品市場銷售額每年以100%的速度增長，男性顧客市場用5年時間成就市場老大地位。
在我看來，聚美優(yōu)品作為垂直團購網(wǎng)站的成功典范，主要源于其精準的定位以及與目標消費群體接受習(xí)慣相適應(yīng)的營銷手段。它的成功對國內(nèi)一些正在存亡徘徊的團購企業(yè)有一定的借鑒意義。但是，未來網(wǎng)絡(luò)購物的競爭點將立足于個性化，目前來看聚美優(yōu)品雖然發(fā)展不錯，然對于中小型團購網(wǎng)站來說，隨著企業(yè)實力的提升、企業(yè)生命周期的演進。開拓線下線上相融合的業(yè)務(wù)將是對抗大型購物網(wǎng)站的切人點，同時，注重整個供應(yīng)鏈的發(fā)展也將至關(guān)重要。
我期望，正如聚美優(yōu)品所預(yù)測的那樣，在五年后，聚美優(yōu)品能夠成功開拓男性市場，并且能夠讓人一聽到“網(wǎng)購化妝品”就立刻想到聚美優(yōu)品，就像提起移動存儲器就想到u盤，提起線下化妝品就想起屈臣氏那樣。當(dāng)聚美優(yōu)品達到了這個境界時，我相信聚美優(yōu)品也就成為了垂直化妝品電商行業(yè)的龍頭了。
班級管理策劃書篇二
在此我僅對100度服務(wù)生的管理進行策劃，關(guān)于其它部門即其人員的管理概不加入其中。
1.嚴格遵守上下班時間和休息時間，不得無故遲到，早退。有事需做到書面請假，原則上一個月有兩次請假。
2.上崗前的儀表儀態(tài)需自行整理好后才能上崗，包括頭發(fā)，衣服，褲子，精神狀態(tài)，不得穿著規(guī)定以外的服裝，不得佩戴首飾，不得濃妝。
3.上崗中不得脫崗，待崗，離開崗位不得超過五分鐘。
4.不能向客人索要物品及其小費，客人遺落的`貴重物品需交到前臺。不與客人爭辯。
5.愛護公共財產(chǎn)，節(jié)約能源，不得變動收費標準。
6.不向外界傳播公司各類資料。
7.根據(jù)時間，場所，情景，接待對象，準確運用禮貌用語，不得說臟話。
8.掌握和正確的操作音響，顯示器等各類設(shè)施設(shè)備，熟記價格單，包廂位置。
9.每位員工需認真負責(zé)好自己區(qū)域內(nèi)的環(huán)境，衛(wèi)生，負責(zé)好每日所需物品的補給。
10.與各部門和人員真誠配合與合作。當(dāng)客人與同事詢問時不得以帶“不”的語句回答。
1.崗前準備，時間，儀表儀態(tài)等。
2.門前集合開小會。
3.點名簽到.
4.總結(jié)前一天工作，安排今日工作。
5.鼓舞員工信心，提高精神狀態(tài)。
6.從整包廂環(huán)境衛(wèi)生，檢查話筒，音響是否完好。
7.迎接客人。
8.認真規(guī)范的服務(wù)客人。
9.下班前整理好包廂。
10.集體下班。
關(guān)于公司通知及其班次輪換視其具體情況再做出安排。
班級管理策劃書篇三
社團如何高效運行和管理。
經(jīng)管院輔導(dǎo)員潘守彬。
經(jīng)管院社聯(lián)部。
xx年5月15日9點30分——11點。
圖梯。
經(jīng)管院社團成員。
8：30——9：00——組織安排會場（如音餉音質(zhì)掉試，預(yù)備無線話筒，多媒體播放及其環(huán)境的整齊）。
9：00——9：25——組織安排聽眾入場。
9：30—接待主講嘉賓到場入座，講座正式開始。
接下來由主持人做開場白，簡樸介紹社團的發(fā)展及最近工作計劃，然后向聽眾介紹主講嘉賓的'個人信息。
（看情況播放相關(guān)ppt）。
由主講嘉賓講授。
交流互動時間。（同學(xué)們可以就主題問問題，由嘉賓來講解）。
由主持人做本次講座小結(jié)。
由主持人宣最后宣布講座到此結(jié)束，組織聽眾有序離開會場。
由社聯(lián)部負責(zé)清場。
1，貼海報﹑橫幅；
2，發(fā)放宣傳資料；
3，宣傳時間：5月初至講座結(jié)束為本次講座宣傳期。
4，宣傳資料內(nèi)容：
（1）講座內(nèi)容和主講老師的簡介；
（2）宣傳本次活動的目的和意義；
（3）社團管理的重要性；
（4）鼓勵同學(xué)們積極地參與本次活動。
1，橫幅，共50元。
2，其他消費（如礦泉水，電池等）20元。
活動預(yù)算總計：70元。
班級管理策劃書篇四
性別：男。
年齡：24。
體重：50。
民族：漢族。
身高：168cm。
戶口所在地：湖南益陽。
婚姻狀況：未婚。
出生日期：1990年11月2日
現(xiàn)工作地點：湖南益陽。
工作年限：1年。
求職意向。
希望職位：期望職位一：市場營銷類。
期望職位二：客戶服務(wù)類。
工作地點：希望工作地點一：湖南益陽。
求職類型：全職/兼職。
待遇要求：3000人民幣/月(可面議)。
到崗時間：可隨時到崗。
教育培訓(xùn)。
最高學(xué)歷：本科。
畢業(yè)學(xué)校：湖南科技大學(xué)。
更新日期：20xx年01月07日
專業(yè)類別：理科類。
專業(yè)名稱：安全工程。
20xx.9-20xx.7湖南科技大學(xué)能源與安全工程學(xué)院(安全工程專業(yè))。
工作經(jīng)驗。
技能專長。
熟練各種辦公軟件word/excll/ppt,初步學(xué)會cad/photoshop等軟件，英語過了cet-6。
自我評價。
本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠;工作認真負責(zé)，積極主動，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創(chuàng)新;有很強的組織能力和團隊協(xié)作精神，具有較強的適應(yīng)能力;紀律性強，工作積極配合;意志堅強，具有較強的'無私奉獻精神。
發(fā)展方向。
市場營銷與戶外拓展方面。
班級管理策劃書篇五
解析高手。
在這競爭的社會里，我們必須學(xué)會管理自己，在生活中碰到的難題我們應(yīng)該找出正確適合的方法去解決它。
豐富社團文化生活，樹立協(xié)會形象，加強協(xié)會成員內(nèi)部凝聚力。提高協(xié)會成員在實際問題上的管理能力，同時鍛煉成員的口才、應(yīng)變能力。
xx年3月16日或3月23日。
大學(xué)生活動中心二樓團校。
贊助單位：
（一）前期準備。
1、召開干部會議，確定主持人，評委、活動時間與地點、活動細則，各部長通知部門成員以組隊形式參加比賽。
2、準備好活動材料，如：話筒、電腦、飲用水、評分表等。
3、外聯(lián)部做好場地申請工作。
4、辦公室做好海報的制作及張貼，邀請其他協(xié)會成員前來參看。
5、肖x及策劃部成員負責(zé)整理此次活動初賽與復(fù)賽的競賽題目。
（二）活動階段。
1、協(xié)會全體成員提前進場，文體部負責(zé)布置會場，監(jiān)察部負責(zé)場內(nèi)秩序，禮儀人員負責(zé)接待評委及參賽人員，辦公室部負責(zé)記錄本次活動的過程并做好拍攝工作。
2、主持人發(fā)言，介紹活動流程及細節(jié)，宣布活動開始。
3、參賽隊按次序上臺進行比賽，評委做好每一組的評分工作，統(tǒng)計人員做好統(tǒng)分工作。
4、中場時活動暫停，播放由管理協(xié)會內(nèi)部制作的ppt。
5、當(dāng)最后一組隊伍比賽完后，統(tǒng)計人員根據(jù)所上交的分數(shù)評出前三名，主持人宣布結(jié)果。其中，初賽決出六強，復(fù)賽決出冠、亞、季軍?；顒咏Y(jié)束，主持人總結(jié)并致感謝詞。
（三）活動結(jié)束。
1、清理活動現(xiàn)場。
2、召開干部總結(jié)會議。
上臺的表現(xiàn)、所呈交的管理方案、團隊合作程度、隊員穿著。
獲獎選手隊伍獲得證書一份，于復(fù)賽結(jié)束后，由評委進行頒發(fā)。
桶裝水（5元）。
水果（xx元）。
頒獎證書（xx元）。
復(fù)?。▁x元）。
宣傳報（1.6元）。
氣球（2.5元）。
共計（xx元）。
附錄：活動細則。
此次活動以競賽評分形式進行，分為初賽與復(fù)賽。
初賽：分為a、b項。
a、
（1）、各部門組隊參賽，由部長帶隊，于活動開始前三天從活動組委會中領(lǐng)取參賽的題目。
（2）、二隊為一個競賽小組，共同對抽取的同一個案例進行管理分析競賽。
（3）參賽隊伍領(lǐng)取案例后，針對所抽取的案例，通過全隊合作，寫出一份管理方案，在比賽當(dāng)日，交至評委處，并在隊中選出一位選手上臺進行陳述與講解，之后，隊中成員可對其進行補充與完善，如果有需要，還可以在臺上以ppt的形式進行陳述與講解。每一競賽小組中，二參賽隊伍輪流進行。
（4）當(dāng)每一競賽小組中參賽隊伍完成各自陳述后，進入駁問環(huán)節(jié)，即二隊之間可互相就對方所陳述的'內(nèi)容進行質(zhì)疑與提問。
b、
（1）、為考驗其作為管理者的隨機應(yīng)變能力，此時評委會早比賽現(xiàn)場設(shè)置一些障礙，由選手們在當(dāng)場進行解決，可通過隊員內(nèi)合作完成。
（2）、初賽進行評分階段，評委分別根據(jù)參賽隊伍在a、b項的表現(xiàn)進行綜合評分。
（3）、當(dāng)所有競賽小組完成比賽后，根據(jù)其分數(shù)的高低，評出前三名進入復(fù)賽。
復(fù)賽：形式及流程與初賽相似，但有以下三方面不同。
（1）、復(fù)賽中，每組各有一個案例進行競賽。
（2）、不再有多方對其進行駁問的環(huán)節(jié)，而是在其陳述后，由評委對其所陳述的內(nèi)容及其管理方案進行提問。
班級管理策劃書篇六
策劃目的：為了增強班集體的凝聚力，為了提高
同學(xué)
們的
學(xué)習(xí)
興趣和學(xué)習(xí)氛圍，為了把
班級
管理成為一個充滿和諧、團結(jié)、友
愛
、互助的優(yōu)秀班集體。我們必須從一點一滴的小事做起，全面加強對班級的管理，為創(chuàng)建一個優(yōu)秀文明的班集體而奮斗。
一、 班級管理制度的建立
為了給同學(xué)們的
生活
和學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，使班級工作能夠正常有序的進行，所以必須建立一個完善的班級管理制度。具體內(nèi)容如下：
（1）學(xué)習(xí)方面
1. 按時上課，不遲到早退，不曠課；
2. 有事不能上課必須提前請假；
3. 嚴格遵守課堂紀律，尊重老師，積極回答老師提出的問題，完成老師布置的作業(yè)。
（2）生活方面
2. 生活委員要定期組織人員對各個寢室進行檢查并做好記載；
3. 班委要定期開展一些集體的戶外活動，豐富大家的業(yè)余生活，增進同學(xué)間的友誼。
（3）獎懲制度
1. 對于平時各方面表現(xiàn)積極的同學(xué)，給予表揚并在評優(yōu)等各方面采取優(yōu)先原則；
2. 因個人原因?qū)е掳嗉壥艿酵▓笈u或損害班集體利益的，進行班級內(nèi)部批評并取消其
本學(xué)期的各種評優(yōu)資格；
3. 在班會及其它班上或?qū)W校組織的活動未到者給予批評，并做出相應(yīng)的懲罰。
二、 班委的職責(zé)和班級成員的義務(wù)
班委是一個班集體的主要組成部分，而班委的各自分工和其責(zé)任意識的強弱直接關(guān)系到整個班級的長遠發(fā)展，所以必須加強對班委個成員的管理。
（1） 班長
負責(zé)組織和管理班上的全部工作安排，協(xié)助班主任的工作，團結(jié)班級同學(xué)開展各種活動，為創(chuàng)造優(yōu)秀班級把握方向。
（2） 副班長
積極配合班長的工作，做好每天的考勤記載，積極收集同學(xué)們在生活和學(xué)習(xí)等各個方面的問題并每周作出總結(jié)上交給班主任。
（3） 團支書
負責(zé)本班團員的學(xué)習(xí)和管理，配合每次團組織生活的籌辦和開展。
組織委
負責(zé)組織每次的各種班集體活動的順利開展。
宣傳委
負責(zé)每次的黑板報及班級的宣傳工作。
文藝委
負責(zé)開展班上的各種文娛活動，積極配合團支書的工作。
（4） 學(xué)習(xí)委
負責(zé)組織安排各學(xué)科代表工作，及時向各任課老師反映本班在學(xué)習(xí)上的情況，加強與老師的溝通，主動關(guān)心在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。
（5） 生活委
負責(zé)每次班費的開支，做好記載，及時解決同學(xué)們在生活上遇到的問題。
（6） 體育委
負責(zé)每次早操的出勤和整隊，帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校組織的各種體育比賽等活動。
（7） 每個班集體的成員都有責(zé)任也有義務(wù)來積極的參加班上的各種活動，配合班委的工作，為班級的發(fā)展現(xiàn)出自己的一份力量。
三、 班級考核制度的建立
（2） 主要針對早操、上課、晚自習(xí)、團組織生活及各種班集體活動這幾個方面，加強出勤率，違紀的和表現(xiàn)好的同學(xué)這些方面的記載，定期進行通報批評或表揚。
（3） 在班集體內(nèi)部進行星級文明寢室的創(chuàng)建活動，每周由班委選出考查人員組成衛(wèi)生檢查小組對每個宿舍進行定期檢查。
四、 班級文化的建立
一個班級的文化是一個班內(nèi)部形成的.共同的價值觀，共同的思想、作風(fēng)、行為準則，它是一個班級的靈魂所在。一個班級的文化直接影響到這個班在學(xué)習(xí)、生活及班級團結(jié)方面的好壞，因此加強班級文化的建設(shè)義不容辭。
（1） 在學(xué)習(xí)上開展團結(jié)互助，友好相處等活動；在生活上開展幫助貧困，幫助弱小等愛心活動，讓班上每位同學(xué)感到一個班就是一個家這樣的溫暖。
（2） 樹立良好的學(xué)風(fēng)，促進班級在德智體等方面的全面發(fā)展。
（3） 積極開展各種集體活動，增強班級的凝聚力，形成良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，從而建立一個充滿和諧向上的班級文化。
五、 班級活動的開展
為增加班級成員之間的相互了解，增強班級的凝聚力，豐富大家的業(yè)余生活，必須定期組織開展一些有意義的班集體活動。比如：
（1） 在班上開展寢室與寢室之間的“寢室杯籃球賽”，實行三局兩勝淘汰制，并分別選出男女生各方的冠、亞、季軍。
（2） 開展一些戶外集體春游活動，經(jīng)費可以由班費開支一部分再加上每個同學(xué)籌集一些，時間和地點可以由班級成員討論決定。
六、 班級發(fā)展的戰(zhàn)略目標
一個優(yōu)秀的班級必須有自己的長期和短期發(fā)展目標，所以在每個學(xué)期初必須制定出適合本班的年度發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期及每月的發(fā)展目標。
（3） 定期開展班會，堅持每月開一次班會，每兩周開一次班委會，及時了解班上的情況，加強與同學(xué)之間的交流，力爭把本班建成一個團結(jié)向上的優(yōu)秀班級。
班級管理策劃書篇七
慶祝管理學(xué)院建院十周年，迎接12級新生，展示管院成長歷程，展示管院風(fēng)采。
10月18日--10月19日。
全校師生。
學(xué)九。
前期：整理院史，制作展板，回顧管院歷史展望管院未來。搜集與管院有關(guān)的`老照片。
中期：每天在籃西設(shè)立展板和照片走廊展示管院成長歷程。
后期：整理總結(jié)活動資料。
宣傳部：制作祝福墻和條幅，布置活動現(xiàn)場。
外聯(lián)部：與保衛(wèi)處聯(lián)系申請學(xué)九場地。
新聞中心：活動的拍照記錄和撰寫新聞稿。
生活部、志愿者部：協(xié)助宣傳部每天活動結(jié)束后將展板放回地下辦公室。
展板制作400元。
照片沖印50元。
總計:450元。
若活動時下雨或者風(fēng)太大，展板照片不能正常展示?；顒禹樠硬⒏臑樵谑覂?nèi)活動中心舉行。管理學(xué)院每個班由班長帶領(lǐng)參觀學(xué)習(xí)學(xué)院成長歷程。
班級管理策劃書篇八
為更進一步增進公管人之間的了解和認識，增強部門的凝聚力，展現(xiàn)“公管人，一家人”
的.理念，突出我公管人的朝氣與個性。在2xxx年圣誕節(jié)來臨之際，我部門特舉辦圣誕晚會來使公管人歡聚一堂，以熱鬧的場面和最高的激情來迎接新年。
公管會圣誕晚會。
1、加強公管人之間的了解與認識；
2、增強部門的凝聚力，使公管人更加團結(jié)；
3、迎接2xxx年圣誕節(jié)的到來。
圣誕狂歡。
2xxx年12月27日。
經(jīng)干校區(qū)四食堂二樓。
1.開場舞。
2.主持人自我介紹并宣布節(jié)目開始。
3.話劇《選秀》。
4.歌曲串燒。
5.美聲獨唱。
6.游戲：-------------。
6.舞蹈《三只小熊》。
7.小品《問路》。
8.話劇《女生宿舍》。
9.游戲：踩氣球。
9.小品《昨天今天明天》。
10.健美操。
11.話劇《都做什么事》。
12.游戲：--------------。
13.合唱會歌。
14.總結(jié)發(fā)言。
1、辦公室負責(zé)購買和準備所需的道具和食品。
物品瓜子桔子棒棒糖花生黑布。
數(shù)量20斤50斤150個15斤3條。
物品可樂餅干氣球彩帶繩子。
數(shù)量一小瓶一盒200個6條16條。
2、宣傳組負責(zé)布置會場、擺放桌椅、水果。
3、紀檢組負責(zé)維持會場紀律。
4、統(tǒng)計組組負責(zé)清理會場。
以上任務(wù)由每組的負責(zé)人負責(zé)安排。
音樂負責(zé)人員：劉明。
搬道具人員：黃龍。
照相人員：王偲偲。
編號箱、獎勵箱、懲罰箱負責(zé)人員（游戲）：李旭偉。
擊鼓人員（游戲）：紀檢組干事。
話筒負責(zé)人員：辦公室干事。
燈光負責(zé)人員：宣傳組干事。
1、晚會開始前6：20在經(jīng)干校區(qū)四食堂門口集合統(tǒng)一排隊入場。
2、會場布置要在上午9：30開始下午5:30之前完成。
1、食品和道具所需經(jīng)費。
物品瓜子桔子糖果花生車費。
金額90元51元74元50元14元。
物品宣傳費用。
16香蕉。
50元氣球。
30元。
金額。
物品彩帶游戲道具。
8元電池打印。
金額5元7元5元。
2、場地費用150元。
3、合計費用640元。
班級管理策劃書篇九
三年以上工作經(jīng)驗|男|28歲（1987年10月15日）。
居住地：揚州。
電話：130********（手機）。
e-mail：zhangzheng@。
最近工作[1年]。
公司：xx有限公司。
行業(yè)：房地產(chǎn)開發(fā)。
職位：房地產(chǎn)項目/開發(fā)/策劃經(jīng)理。
學(xué)歷：本科。
學(xué)校：揚州大學(xué)。
我是一個積極向上、樂觀開朗的女生，平時的我，體貼細心、關(guān)心他人，在工作中，我專心學(xué)習(xí)，具備較強的學(xué)習(xí)能力與團隊精神，善于溝通，協(xié)調(diào)，合作，能堅定不移地承擔(dān)責(zé)任，做事貫徹始終。
到崗時間：一個月之內(nèi)。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：廣告。
目標地點：揚州。
期望月薪：面議/月。
目標職能：房地產(chǎn)項目/開發(fā)/策劃經(jīng)理。
20xx/8—20xx/8：xx有限公司[1年]。
所屬行業(yè)：房地產(chǎn)開發(fā)。
土地投資發(fā)展部房地產(chǎn)項目/開發(fā)/策劃經(jīng)理。
1.負責(zé)分公司前期項目考察、測算，土地資源信息收集，項目報建。
2.負責(zé)土地整理流轉(zhuǎn)、儲備、掛鉤，協(xié)調(diào)各項目用地申請、報批、驗收。
3.在分公司整體項目開發(fā)過程中負責(zé)與省，市各級政府及主管部門的溝通、匯報。
4.協(xié)助總經(jīng)理完成公司對外關(guān)系維護。
20xx/7—20xx/7：xx有限公司[2年]。
所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革。
銷售部大客戶銷售。
1.負責(zé)公司產(chǎn)品的銷售及推廣。
2.根據(jù)市場營銷計劃，完成部門銷售指標。
3.開拓新市場，發(fā)展新客戶，增加產(chǎn)品銷售范圍。
4.負責(zé)轄區(qū)市場信息的收集及競爭對手的分析。
20xx/9—20xx/6揚州大學(xué)商務(wù)策劃管理本科。
20xx/12大學(xué)英語四級。
英語（良好）聽說（良好），讀寫（良好）。
班級管理策劃書篇十
對園林工程施工項目的有效管理是企業(yè)和項目擁有良好經(jīng)濟收益的保障，同時也促進了城市的社會效益。本文在以研究園林綠化工程項目管理的基本方法為基礎(chǔ)，討論了其進度的控制方式，進一步闡述降低其成本的方式，最后指出了安全生產(chǎn)對于園林綠化施工項目的順利進行的重要性。
城市綠化不僅是城市環(huán)境優(yōu)劣的保障，也是現(xiàn)代城市建設(shè)的重要內(nèi)容，同時還在一定程度上改善了城市的生態(tài)環(huán)境，繼而提高了市民的生活質(zhì)量。隨著我國經(jīng)濟的迅速騰飛，在以構(gòu)建和諧社會的總目標下，我國的城市綠化工作被提上日程。
盡管目前已經(jīng)取得了客觀的成績，但是仍然存在諸多問題。園林綠化工程是解決這些隱性問題的根本手段，那么如何有效地進行園林綠化工程項目，則是本文的主要內(nèi)容，也是我國目前急需關(guān)注的一個問題。
行文將從四個方面展開：一、合理管理園林綠化施工項目；二、嚴格保證園林綠化施工質(zhì)量；三、有效減少園林綠化施工項目成本；四、保障園林綠化施工項目安全。
1.有效管理園林綠化施工項目采用正確的方法是有效管理園林綠化施工項目的基礎(chǔ)，自20世紀50年代目標管理方法目被美國的德魯克創(chuàng)建以來，被廣泛地運用到經(jīng)濟管理的方方面面，也是目前我國園林綠化施工項目管理的主要方法，這由園林綠化項目管理以進行項目的進度、質(zhì)量、安全和成本目標控制為基本任務(wù)的特性所決定的。目標管理即是指集合所有員工共同參與工作目標的制定工作，運用現(xiàn)代管理技術(shù)和行為科學(xué)的方法，讓員工在事業(yè)感、自尊和競爭中是現(xiàn)在我控制，努力朝目標奮斗。也就是說，其精神是讓目標指導(dǎo)行動。
2.嚴格保證園林綠化施工質(zhì)量隨著人民生活水平的不斷提高，園林綠化也日益受到重視，而綠化工程施工中的問題也是不斷凸顯。只有在施工過程中掌握工程原理的基礎(chǔ)上，具備良好的施工現(xiàn)場技能，才能保障工程質(zhì)量。簡單來說，良好的施工質(zhì)量是園林綠化工程成敗的基礎(chǔ)，由于目前園林綠化施工人員的素質(zhì)良莠不齊，導(dǎo)致在園林綠化施工項目中存在了很多隱性的問題，主要表現(xiàn)為：園林綠化設(shè)計意識淡薄、施工人員缺少相應(yīng)的專業(yè)操作技能，整體操作不規(guī)范。要想嚴格保證園林綠化施工質(zhì)量，就必須正視這些問題，筆者認為我們可以從以下幾個方面來進行操作：
（1）建立合格的專業(yè)隊伍，對綠化施工人員進行專業(yè)技能培訓(xùn)，確保施工作業(yè)的專業(yè)性。嚴格依照設(shè)計意圖進行，定點、放線、平整土地、苗木選擇、綠化栽植等各環(huán)節(jié)的規(guī)范性技術(shù)操作，以達到設(shè)計效果。
（2）對綠化施工中采取人員捆綁責(zé)任制、完善工程監(jiān)理制度的同時，嚴格依據(jù)設(shè)計內(nèi)容進行施工，保證設(shè)計的每個細節(jié)和每到施工都是規(guī)范操作的。
（3）施工前，要做好綠化施工項目中可能遇到問題的分析工作，并且提出相應(yīng)的對策。特別是在反季節(jié)施工中對樹種的選擇、時間及人員的安排等各方面，采取及時有效措施，保證樹木成活率。
（4）對驗收工作嚴格把關(guān)，強化驗收的高標準保證施工質(zhì)量，堅決打擊垃圾工程。此外，對于綠化工程的事后管護也是十分必要的，主要可以從灌溉、施肥、修剪、病蟲害防治等多方面進行綜合管理，它是綠地質(zhì)量和效果的長期保障。
3.有效控制園林綠化施工項目成本降低工程造價園林綠化施工管理中的一項重要任務(wù)，有效減少園林綠化施工項目成本是保障項目企業(yè)和業(yè)主最大收益的主要途徑，但并意味著只節(jié)流不開源，而是應(yīng)該運用科學(xué)的方法來進行園林綠化施工項目成本的降低。園林綠化施工管理中重要的一項任務(wù)就是降低工程造價，也就是對項目進行成本控制。成本控制通常是指在項目成本形成過程中，對生產(chǎn)經(jīng)營所消耗的能力資源、物質(zhì)資源和費用開支進行指導(dǎo)、監(jiān)督、調(diào)節(jié)和限制，力求將成本、費用降到最低，以保證成本目標的實現(xiàn)。而構(gòu)成園林綠化企業(yè)施工項目成本的主要有直接成本和間接成本兩個方面，其中直接成本主要是指種植土方費、工程苗木費、種植人工費、輔助材料費、機械臺班費等，間接成本則主要包括管理人員工資、管理人員工資附加費、工程保修費、工程排污費等其它間接費用項目。在諸多因素構(gòu)成的項目成本中，如何有效控制園林綠化施工項目成本則成了非常棘手的問題了。
這就需要我們堅守園林綠化施工成本控制的基本原則，其主要包括：全員控制原則，全程控制原則，中間控制原則，目標管理原則，堅持節(jié)約原則，例外管理原則。筆者從兩個面來減少園林綠化施工項目成本，使其園林綠化施工項目不僅在在經(jīng)濟上收益大，且保障良好的工程質(zhì)量，具體敘述如下：
（1）采取內(nèi)部招投標模式，在保障工程質(zhì)量的前提下降低成本；（2）對園林綠化工程項目中的重頭開支實行重點監(jiān)控，防止浪費資金；（3）把施工圖的預(yù)算作為控制成本支出的方法之一。也就是說，在控制綠化施工項目成本時，依照施工圖的預(yù)算來實施“以收定支”，或者說“量入為出”的有效方法。
以施工圖預(yù)算控制成本支出。在施工項目的成本控制中，按施工圖預(yù)算實行“以收定支”，或者叫“量入為出”是最有效的方法之一；（4）強化綠化施工質(zhì)量管理，嚴格控制質(zhì)量成本。一方面是將停工、返工損失控制在預(yù)算的1%以內(nèi)，另一方面則需盡量降低質(zhì)量過剩的支出，最后則需杜絕劣質(zhì)材料的額外支出，完善材料驗收制度。
（6）采取以考核的方式，來制定獎懲制度，來降低成本。主要是為了調(diào)動企業(yè)員工的完成集體目標的積極性，使其自主為施工項目的成本降低做貢獻。
4.保障園林綠化施工項目安全所謂園林綠化施工項目安全管理，即是施工項目在施工過程中，組織安全生產(chǎn)的全部活動，通過對生產(chǎn)因素的具體控制，來減少或消除生產(chǎn)因素中不安全的行為和狀態(tài)，為施工項目的正常運行提供保障。
（1）堅守安全管理原則即是要求堅守安全與生產(chǎn)同步，將安全時刻與生產(chǎn)緊密相連，使之促進和保證生產(chǎn)的順利進行。在這個的需要，也是社會發(fā)展、項目管理日趨專業(yè)化的必然產(chǎn)物。
在我國，目前已形成“業(yè)主、承包商、監(jiān)理”的三元化管理的基本格局，這對不斷提高工程項目的管理水平、有效控制工程造價起到了巨大的推動作用。目前，建設(shè)監(jiān)理制度已普遍展開并不斷完善，它作為工程項目管理的成熟經(jīng)驗，必將成為我國建設(shè)項目管理必須遵循的制度。
總之，不管是業(yè)主還是施工承包單位，都應(yīng)從企業(yè)實際情況出發(fā)，對工程實施全方位、全過程的管理，采取切實有效的措施，對工程造價實施控制，不斷提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。我們相信，隨著社會生產(chǎn)力的不斷發(fā)展和我們的共同努力，工程造價管理工作將會不斷完善，企業(yè)的管理水平及經(jīng)濟效益將會得到進一步的提高。
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班級管理策劃書篇十一
1.1通過景區(qū)活動的策劃,確保景區(qū)活動有序進行,并最終滿足游客需求。
1.2本制度適用于景區(qū)活動的策劃管理。
2.1熟悉景區(qū)經(jīng)營范圍和工作內(nèi)容,具備相應(yīng)的旅游知識。
2.2對游客的需求有較強的識別能力。
2.3具有較強的策劃能力和豐富的策劃經(jīng)驗。
3.1密切結(jié)合景區(qū)特點,不脫離景區(qū)的`主題。
3.2主題鮮明,專項性強,區(qū)別于景區(qū)常規(guī)活動內(nèi)容。
3.3活動操作性強,有關(guān)部門易于執(zhí)行。
3.4易于游客參與,體現(xiàn)活動的知識性、趣味性。
3.5活動費用的經(jīng)濟性。
班級管理策劃書篇十二
目標治理是以美國泰勒的科學(xué)治理方法和行為科學(xué)理論為基礎(chǔ)形成的一種治理方法。它是指一套有系統(tǒng)、有計劃并加以執(zhí)行的目標治理制度，包羅目標治理的規(guī)劃和推動，目標的制定、溝通、追蹤、修正、評估和目標績效獎罰等內(nèi)容，以一套科學(xué)的方法，來提高組織治理效率，確保自治的穩(wěn)定運營。
治理大師彼得·德魯克在《治理的實踐》一書中首次提出了“目標治理和自我控制”的主張，之后，他又在此基礎(chǔ)上完善發(fā)展了這一主張。他提到目標治理所帶來的偉大變化在于：目標治理改變了過去上級監(jiān)督、下屬工作的傳統(tǒng)方式，取而代之的是治理人員與員工共同溝通具體的工作目標，事先設(shè)立績效衡量標準，并且罷休讓員工去達成既定的目標。
近年來，目標治理不僅在工商治理企業(yè)界非常盛行，還相繼被引入到各國的行政機構(gòu)中。那么，學(xué)校治理和班級治理呢？是不是也可以考慮這樣做？班主任的工作中有相當(dāng)大的成分是治理，而班級的運作雖然不是企業(yè)運營，但是有很多地方是相通的。
從治理學(xué)的角度來看，班級是一種組織。
什么是組織？組織是指由人組成的，具有明確目的和系統(tǒng)性結(jié)構(gòu)的實體。
之所以說班級是一種組織，是因為它符合組織應(yīng)該具有具有三個特征：
第一，它由很多學(xué)生和教師組成（組織的概念規(guī)定必需是兩個以上的人）。
第二，班級具有明確的目的，比如完成必然的教育教學(xué)任務(wù)，取得什么樣的成績，等等。班級組織的目的以一個或若干個班級目標來表達。
第三，班級具有系統(tǒng)性結(jié)構(gòu)。比如班主任、班委會、團支部、小組，等等。
既然班級是一種組織，有其明確的目標，那么，在班級里進行目標治理就非常有必要。
在進行目標治理之前，首先要確定目標，即明確前進的方向和最終要達到的目的。成功學(xué)博士拿破侖·希爾說過：“一個確定的目標是所有成就的起點?！泵總€人都巴望成功，對于一所學(xué)校而言，校領(lǐng)導(dǎo)巴望的成功是學(xué)校不斷向前發(fā)展，學(xué)校的競爭力的不斷提升以及包羅升學(xué)率、榮譽和社會美譽度的不斷提高；就班主任來說，則巴望班級的進步、學(xué)生的發(fā)展以及最終在本身的職業(yè)上得到自我實現(xiàn)。而目標無論是對企業(yè)整體還是個人，都是成功的前提。沒有目標就會失去前進的方向，令人喪失斗志，最終一事無成。
1、目標可以改善、提高班級的整體實力。
要想提高班級的實力就需要不斷地進行有意識的培養(yǎng)。如果班級朝著確定的目標前進，其進步速度，要遠遠大于毫無目的、只是隨便做做的做法，有目標的活動比漫無目的的活動更有效。
通常，目標具有隱蔽性，不容易被察覺，只有在班級發(fā)生方向性變化時才可以清楚地看出來。比如組建了一個新班級、重新選科、班級完成了一個階段的任務(wù)，要開始下一個階段的學(xué)習(xí)，等等。
當(dāng)班級工作重點、奮斗目標發(fā)生改變，工作內(nèi)容自然會發(fā)生相應(yīng)的變化。這個時候，就必需按照新內(nèi)容的需要設(shè)定工作目標。
2、目標可激發(fā)班級和學(xué)生的潛力。
一項治理制度自然也不例外。不過，實施目標治理，除了可以提高班級的實力外，還可以使學(xué)生本質(zhì)得到不斷提升。
一個班級，如果每一年、每一學(xué)期都樹立目標進行挑戰(zhàn)，并順利達成目標，那么一段時間后他們將會發(fā)現(xiàn)一個又一個令人喜悅的成果：秩序穩(wěn)定、班風(fēng)良好、人際關(guān)系和諧、學(xué)業(yè)進步、獲得表彰……所有這些成果累積起來會使班級發(fā)生質(zhì)的飛躍和蛻變。而作為實現(xiàn)這些成果的學(xué)生，他們也將分享這些勝利果實的喜悅，并產(chǎn)生因本身價值得到實現(xiàn)而帶來的滿足感，同時也會因本身的付出得到應(yīng)得的獎勵。
實施有效的目標治理所帶來的各種成果，會使班級變得更加優(yōu)秀。需要指出的是，目標治理達到理想狀態(tài)的前提還應(yīng)該包羅班級必需尊重每一個人，讓他們在自由的氣氛中最大限度地發(fā)揮本身的能力，實現(xiàn)本身的人生價值。
班級是學(xué)校工作的基層單位，又是教育培養(yǎng)人的“前沿陣地”。在這個集體中，學(xué)生一方面接受來自老師們各種各樣的有計劃的教育和培養(yǎng)，同時，又在與同學(xué)們的共同生活中受到各種各樣的熏陶和感染。因此，寄宿制性質(zhì)的班級就是孩子們在學(xué)校生活的最基本環(huán)境，是他們成長不可或缺的“小社會”。
班主任是班級的主要負責(zé)人，其工作意義之大，負責(zé)之重，工作之辛苦，已經(jīng)是不言而喻了，畢竟每個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的“小世界”。要想治理好班級，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，著實不容易，它需要的不僅僅是高度的負責(zé)心，更需要工作的方法、藝術(shù)和智慧。
重用班務(wù)日志。
班務(wù)日志是班級常規(guī)治理記錄本，用不好會流于形式，利用得好則是班主任的好幫手。我的做法是重用班務(wù)日志，這首先要對值日班長進行培訓(xùn)，告訴他們?nèi)绾沃赜冒鄤?wù)日志，如何記錄，如何反饋，如何匯報等，其次是經(jīng)常檢查班務(wù)日志的記錄情況，重點是要聽值日班長在每天小班課上的總結(jié)，對于班級的常規(guī)治理、考核，班務(wù)日志都將詳細記錄，每天的反饋則是通過班干部頒布頒發(fā)，這樣，對學(xué)生的教育就不只是班主任的事情了，班干部就有負責(zé)做好這項工作，這樣有利于提升學(xué)生自主治理能力。
妙用隨筆對話。
當(dāng)前的中學(xué)生，普遍是“生理成熟前傾，心理成熟前傾”，因此，做班級工作，最重要的是及時地知道學(xué)生的生理和心理特點，以便同學(xué)生進行有效的心與心的交流，做他們的知心朋友，這樣才能“對癥下藥”，而學(xué)生也只有親近老師，相信老師，才會樂于接受老師的教育，就是古語所說“親其師，信其道”。那么怎樣才能讓學(xué)生對班主任敞開心扉，把一些心里的“奧秘”告訴班主任呢?我的做法是寫隨筆(小作文)，要求每周寫兩篇，內(nèi)容是寫關(guān)于本身所遇到的學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系，家庭、心理等方面的疑難困惑，我在批改隨筆的過程，就可以和學(xué)生談心，或是解疑，或是鼓勵，或是提出建議……如果是關(guān)于班級里的共性問題，我會在班委會中討論，尋求解決問題的最好方法。我認為利用隨筆本和學(xué)生對話有很多好處，比如可以準確地知道學(xué)生的思想動向，以便因材施教，及時引導(dǎo);可以把一些隱性問題消滅在萌芽狀態(tài);可以促進同學(xué)之間的團結(jié)，加深師生的感情;可以“對癥下藥”的轉(zhuǎn)化問題學(xué)生;可以聽聽學(xué)生的心聲，便于調(diào)整本身的教育方法，從而和學(xué)生達成一種難得的默契。
巧排學(xué)生座位。
學(xué)生座位一般是按照學(xué)生的大小個頭來排，我認為座位的擺列也可以“作點文章”。比如可以按學(xué)習(xí)小組擺列，為激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情，我把班級學(xué)生按學(xué)習(xí)成績均分成三個小組，每組兩排，中間兩排為“擂主”，其他兩組為挑戰(zhàn)組，每次考試以后，各組之間會統(tǒng)計分數(shù)，比個凹凸，如果挑戰(zhàn)組勝，他們將排到班級的中間兩排作為擂主。這種方法利于同學(xué)之間的競爭，也利于團隊意識的培養(yǎng)與合作。座位的擺列也可以按照班級德育積分考核擺列，每周發(fā)布一次常規(guī)考核的分數(shù)，如果排在班級后五名的同學(xué)，他們的座位將單獨成列，這既是對他們的鞭策，也是讓全體學(xué)生重視常規(guī)考核的好辦法。自從實行這個辦法之后，同學(xué)們特別關(guān)心本身的考核分數(shù)，自然就是對行為規(guī)范的有效約束。
表彰代替批評。
班主任的工作千頭萬緒，對學(xué)生的教育絲毫不能懈怠，好的教育方法自然會收到良好的效果，反之，班主任也會被學(xué)生氣得夠受。作為班主任，每天都會看到學(xué)生做得不盡人意的地方，如果一味地批評、指責(zé)，時間久了，學(xué)生就會不以為然，這樣就沒有收到良好的教育效果。我的做法是用表彰代替批評，比如，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生沒有做好課前準備，我不是去批評他們，而是去表彰那些做的好的同學(xué)，這時，受到表彰的同學(xué)會更好，沒有被表彰的同學(xué)就是沒有做好準備的，他們自然馬上整理備品，迅速做好課前準備。再比如，課堂上我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的違紀現(xiàn)象(隨便講話或是開小差)，我會及時表彰那些好的同學(xué)，看看某某做的多好，又專注又自覺，這是你就會發(fā)現(xiàn)剛才有違紀表示的同學(xué)立即改正，這樣的做法，既不影響教育效果，又可以營造一種和諧的育人氛圍。這種表彰稱作反襯性表彰。這種表彰可以幸免引起師生間的對立情緒，也可以在不直接刺激一些同學(xué)自尊心的情況下啟迪他們的本身認識錯誤，幫助他們向表示好的學(xué)生學(xué)習(xí)。這種寓間接批評和直接表彰于一身的施教方法，有二者兼得之效，且容易被各種類型的學(xué)生所接受。任小艾就是善于使用“反襯性表彰”的優(yōu)秀班主任。一次，她從學(xué)生的日記中得知，在體育課上很多男生罵人，罵得很難聽。任老師沒有急于批評這一大批罵人的男生，她深入同學(xué)做調(diào)查、知道情況。經(jīng)知道，在這次體育課上有9位男生沒罵人，任老師就在班會上表彰了這9位講文明懂禮貌不罵人的同學(xué)。這樣一次反襯性表彰，弘揚了正氣，表彰了好的同學(xué)，同時也間接地批評了罵人的同學(xué)。那些罵人的同學(xué)自知有錯，一個個低著頭，感到自愧，自覺認識了錯誤。這次反襯性表彰既必然了正確的做法，又含蓄地批評了錯誤的行為，收到了“一箭雙雕”之效。
衛(wèi)生重在檢查。
班級的環(huán)境衛(wèi)生是班級的門面，也是良好育人氛圍的表現(xiàn)，更是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要途徑。作為班主任，必然會合理安排值日生值日，也會按期大掃除，但班級所表示的衛(wèi)生狀況卻大有不同。我班的衛(wèi)生狀況一直良好，究其原因，我認為衛(wèi)生重在檢查，我的做法是：班級所有的事務(wù)都承包到個人，“人人有事做，事事有人做”。衛(wèi)生委員上午、下午各檢查一次，要有明確的記錄、考核，還要及時督促改進，否則將要罰做一天，扣除相應(yīng)的考核積分。班主任將隨時檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，有了檢查、反饋和落實，班級衛(wèi)生情況自然良好。比如，衛(wèi)生大掃除，每人所承包的任務(wù)必需經(jīng)衛(wèi)生委員驗收，合格后方可離開，否則，會受到嚴厲的處罰(接受班主任的批評教育，補做值日，雙倍扣除德育積分)。對衛(wèi)生委員的工作也要經(jīng)常檢查、提醒。班級衛(wèi)生面貌就會表示一貫良好。
“一幫一式”治理。
班級中的后進生一直都是班主任工作的難點，能否有效的對這部分學(xué)生進行教育轉(zhuǎn)化，我嘗試了各種辦法，但其收效不是很大，“轉(zhuǎn)差”是我工作中的一大難題。但是，我認為，如果能抓住機遇，因勢利導(dǎo)，方法得當(dāng)，必然會事半功倍，效果可喜。最近我采用班級治理“一幫一式”的方法，效果不錯，為我減輕了一些負擔(dān)。我是這樣做的：首先召開班干部動員會，講清楚要求，然后由班干部一至二人承包班級里的后進生一人，對其學(xué)習(xí)、紀律給予特殊的幫助。這種一幫一式的教育將和班干部考核掛鉤，后進同學(xué)轉(zhuǎn)變的大小是評價班委工作的一項重要指標。學(xué)生教育學(xué)生也是教育的`一種手段，關(guān)鍵是要調(diào)動班干部的積極性，讓他們主動負責(zé)一部分負責(zé)，這樣既可減輕班主任的負擔(dān)，也會收到必然的教育效果。
做好班級治理工作，需要更新觀念，需要以新的思維對教育的內(nèi)容、方法、手段、途徑等進行探索與創(chuàng)新，總之，怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體，怎樣合理地運用制度和紀律進行治理，怎樣組織好課內(nèi)外教育活動，優(yōu)化教育環(huán)境，做好個別學(xué)生的教育，怎樣爭取家長的支持與配合等等。這些將是我今后工作中需要不斷探討和研究的永久話題，我當(dāng)虛心求教同仁，不斷提升實踐能力，爭取做一名優(yōu)秀的班主任。
為強化教育教學(xué)治理，激發(fā)教職工潛能，提高工作效率，增強發(fā)展活力，按照縣政府辦活職成教育的要求和中心搶抓機遇、強化治理、爭創(chuàng)示范、辦事經(jīng)濟社會發(fā)展的總體工作思路，結(jié)合工作實際，特擬定本方案。
1、現(xiàn)有班級。
2、擬招班級。
3、鼓勵掛牌招生班級。
1、班主任的聘任：
教師本人申請，專業(yè)部擬聘推薦，學(xué)生科考核備案，學(xué)校同意后聘任。
2、任課教師的聘任：
教師本人申請，班主任擬聘推薦，專業(yè)部考核，教務(wù)科審核備案，學(xué)校同意后聘任。
聘任原則：
（1）中心在編在崗的教職工均屬聘任對象。
（2）科室負責(zé)人被聘需經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意，科室人員被聘須經(jīng)科室負責(zé)人同意，且工作量不能超過滿工作量的1/2。
（3）專業(yè)教師確需校外聘任的由班主任將擬聘人員名單交教務(wù)科審核備案后報中心行政同意后聘任。
（4）各部內(nèi)教師工作量應(yīng)大體相當(dāng)，相差不宜超過10節(jié)/周。
1、實行以班級為單位，以班主任為負責(zé)人的教育教學(xué)目標治理制度。
2、班級目標治理在專業(yè)部內(nèi)進行，接受專業(yè)部和學(xué)校治理，以專業(yè)部為主。
3、由班主任會同任課教師在部的領(lǐng)導(dǎo)下對班級教育教學(xué)等工作實行全面治理，全面負責(zé)。
4、班級學(xué)生流失率控制在6%以內(nèi)，若流失率低于或高于6%，由中心對其實施獎懲。
5、因班主任對班級治理不善造成學(xué)生流失，中心將對班主任進行問責(zé)并實施懲處；因任課教師在教育教學(xué)活動中出現(xiàn)問題造成學(xué)生流失，由班主任對任課教師進行問責(zé)并上報中心進行處理。
中心確定每生每學(xué)期治理經(jīng)費基數(shù)為a(a為變量，由主任會確定)。
班級目標治理經(jīng)費每月按下列標準劃撥。
39人以下班級為：98%a班級人數(shù)51。
50人以上班級為：102%a班級人數(shù)51。
1、班級學(xué)生流失率在6%以內(nèi)按上述標準執(zhí)行，高于6%，每上升一個百分點扣治理經(jīng)費a元，累計計算。
2、教師基本工作量為12節(jié)/周（含晚自習(xí)），在編在崗工作量一學(xué)期均不足50%的不發(fā)節(jié)假日津貼，一學(xué)年都不足50%的視為落聘人員對待，不足80%的只發(fā)50%的節(jié)假日津貼，80%以上按比例計發(fā)?；ヅ蓪W(xué)習(xí)人員任課3個月以上不足50%的退回原單位。
3、完成工作治理的班主任，經(jīng)專業(yè)部和學(xué)生科共同考核，班主任津貼按每生不少于7元的標準在班級包干經(jīng)費中列支。
4、若因班級治理出現(xiàn)重大問題，給中心造成必然負面影響的直接負責(zé)人和班主任不得評優(yōu)、評先；造成重大負面影響的，中心有權(quán)對班級治理負責(zé)人及教學(xué)人員進行整改，直至重組;并對其相關(guān)負責(zé)人的專業(yè)技術(shù)職務(wù)降低一級聘任使用。
五、中心鼓勵教師實行掛牌招生組建新班級，組建新班級按110%a班級人數(shù)進行目標治理經(jīng)費計發(fā)。
六、校外自主招生組建班級須經(jīng)中心審批同意后組建，班級目標治理經(jīng)費按105%a班級人數(shù)進行計發(fā)，并按中心班級目標治理實施方案執(zhí)行。班級治理和教育教學(xué)工作相關(guān)問題與中心簽定協(xié)議后實施。
七、學(xué)校農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)需臨時聘用任課教師時，專業(yè)部和教務(wù)科應(yīng)首先妥善安排相關(guān)的教學(xué)人員，被征派的教師應(yīng)無條件服從安排，學(xué)生科及相關(guān)的班主任須全力配合。培訓(xùn)教師的待遇按超課時費計發(fā)辦法計發(fā)。
十、學(xué)校原定制度中若有與本方案沖突的規(guī)定，以本方案規(guī)定為準；本方案自發(fā)布之日起試行，有關(guān)未盡事宜由校長會議予以解釋。
我班共有學(xué)生54人，男生17人，女生37人。從上學(xué)期的各方面情況來看，我班總體來說還是不錯的，班級同學(xué)團結(jié)一心，班干部大多工作得力，整個集體蒸蒸日上，基本形成一個良好的班級集體。到日前為止，班上還沒有出現(xiàn)那種特別淘氣的放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生，班風(fēng)積極健康向上，每位學(xué)生都有極強的集體榮譽觀，學(xué)生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生還游離于主動學(xué)習(xí)行為之外，學(xué)習(xí)成績靠后的同學(xué)或多或少帶了一些厭學(xué)的情緒和不守紀律的情況。本學(xué)期仍應(yīng)進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步引導(dǎo)學(xué)生主動樂學(xué)思想，爭取讓每一位同學(xué)都在原來的基礎(chǔ)上明顯進步，順利迎接中考的嚴峻考驗，在人生的第一個十字路口有能力做出理想的選擇，不給人生留下遺憾不，不輸在人生的起跑線上。
1、繼續(xù)指導(dǎo)培養(yǎng)班干部工作。
第一，幫助班干部樹立威信;。
第二，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法;。
第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體成立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
2、通過修改完善班級治理細則，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成班集體凝聚力。鞏固良好班風(fēng)，完善班級治理制度，做到"人人有事做，事事有人做"，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、繼續(xù)加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和踏實勤奮的學(xué)習(xí)作風(fēng)，明確學(xué)習(xí)重要性，注重各學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
4、繼續(xù)加強學(xué)生的自我治理意識，這一塊上，本學(xué)期喊的標語是“誠信自律為人為事”
總之，欲大膽罷休讓學(xué)生本身干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，限度的營造一個團結(jié)、積極、先進的班集體。
班級管理策劃書篇十三
一.部長職責(zé):。
1、認真履行飛揚社策劃部的工作職能,加大對各部員工作的指導(dǎo)和監(jiān)督力度;。
2、負責(zé)對本部門人員工作情況進行考核;。
3、加強對策劃部部員的培訓(xùn),建立一支高素質(zhì)的策劃團隊,確保部門工作目標的實現(xiàn);。
4、在工作中嚴格要求自己做好帶頭人,起到表率作用;。
5、了解相應(yīng)的法律法規(guī),與部員們開展學(xué)習(xí)活動;。
6、安排部門會議,對工作進行安排和總結(jié)。
二.副部長職責(zé):。
1、協(xié)助部長完成策劃部職責(zé)范圍內(nèi)的各項工作;。
2、負責(zé)協(xié)助部長做好策劃活動中各項工作的綜合協(xié)調(diào);。
3、負責(zé)協(xié)助部長做好策劃部部內(nèi)部制度建設(shè),部長不在時可代理部長處理某些事務(wù);。
6、團結(jié)部門內(nèi)部成員,關(guān)心其思想動態(tài)及工作、學(xué)習(xí)態(tài)度,及時給予幫助及指導(dǎo)。
三.部員職責(zé):。
1、熟悉部門的工作,與部門所有成員共同搞好本部門的工作;。
2、在工作中善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題,不斷提高工作能力;。
3、完成部長或副部長分配的任務(wù);。
4、積極參與本部門各項工作,增強主動性,加強與部長、副部長的交流和溝通;。
5、對社團的公共物品做好維護。
四.部門紀律。
(一)、會議紀律:。
3、必須帶好筆和筆記本記錄開會內(nèi)容;。
4、會議期間,部員之間禁止聊天;。
5、例會實行考勤制度,例會有三次無故缺席或五次請假者視為自動離職;。
6、如遇緊急情況,部長及副部長可安排臨時會議;。
8、由于策劃的重要性,要求各項能夠提出信息者對信息負責(zé),保證提供信息的真實性并且認真切實得提出相應(yīng)決策意見。
(二)、通信紀律:。
1、收到短信應(yīng)回復(fù),除去沒有要求的;。
2、發(fā)郵件時注意語言的規(guī)范性,郵件發(fā)出以短信方式(也可其他)通知收件人;。
3、與各部門的上級溝通時注意用語。
為了飛young社的美好明天,策劃部的所有成員,我們一起努力吧,加油!
班級管理策劃書篇十四
一、從xx以前的樓盤廣告可以看出：
1、我公司的形象營銷策劃與樓盤新建議項目營銷策劃是營銷部中策劃小組的策劃主管負責(zé)策劃，由總經(jīng)理負責(zé)實施。公司形象策劃屬于“年度策劃方案”；新建議項目屬于“新建議項目營銷策劃方案”。
2、做廣告的時間，一般分為三個階段：樓盤開盤、樓盤封頂、樓盤交樓。
3、媒介方式一般為：廣告牌、戶外燈旗、營銷部形象裝飾、標志制定、宣傳單張、宣傳樓書、媒體廣告（電視、報紙等）。
二、按公司要求定期制作廣告策劃，并明確制作的周期頻率、根據(jù)買點、工程進度訂立宣傳廣告計劃活動的安排等。
三、根據(jù)營銷戰(zhàn)略，應(yīng)遵循廣告策劃的.原則：時代、創(chuàng)新、實用、階段、全局。
四、根據(jù)所宣傳樓盤的特點、內(nèi)容，聯(lián)系廣告公司討論方案并要求其出具體的方案，選擇至少三家廣告公司所做的方案并上報經(jīng)理以及公司策劃小組定案。
五、根據(jù)樓盤的客觀內(nèi)容以及上級指導(dǎo)，通過定價、審核等客觀地選擇一家廣告公司。
六、要求所其選擇的廣告公司按要求出方案。
七、根據(jù)最后確定的方案，簽訂合同，跟蹤工程進度，確定付款細則，驗收工程質(zhì)量。
班級管理策劃書篇十五
程金文。
一、復(fù)雜多樣的班級學(xué)生特點，對從事智障學(xué)生班級的管理的班主任來說，是責(zé)任、更是挑戰(zhàn)。在教師從事智障學(xué)生班級管理的工作中，在不斷的摸索與反思中，體會到，做好以下幾點是班主任開展智障學(xué)生班級管理工作成敗的關(guān)鍵。
一、全面了解班級每個智障學(xué)生的特點是開展好班級工作的前提作為智障學(xué)生班級的班主任，在熟悉學(xué)生個人的檔案的基礎(chǔ)上，應(yīng)該重點注意一些學(xué)生的特殊情況，比如：身體健康方面，是否有癲癇病，在行為方面是否有自殘、攻擊行為等等。這些狀況必須掌握的清清楚楚，才能保證班主任有的放矢的進行基本工作的開展。
二、以規(guī)范智障學(xué)生的日常行為習(xí)慣教育為先導(dǎo)，是全面塑造智障學(xué)生的形象的關(guān)鍵。
智障學(xué)生在日常生活中往往表現(xiàn)出一些異常的舉動，特別是中重度智障學(xué)生，作為班主任，我們必須對學(xué)生生活中的一些行為進行規(guī)范教育，在不斷的強化過程中，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。然而對學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動習(xí)慣的教育等方面，都是與生活分不開的。我們只有以“養(yǎng)成教育”為智障學(xué)生教育的出發(fā)點，以“生活”為主線，采取科學(xué)的方法和措施,不斷的矯正其不良習(xí)慣和異常行為,是培養(yǎng)智障學(xué)生良好形象的關(guān)鍵。
三、強化勞動教育，是提高智障學(xué)生綜合能力的關(guān)鍵。
在哲學(xué)中，馬克思在人的進化論中提出：“勞動創(chuàng)造了人本身”?，F(xiàn)代社會上“勞動創(chuàng)造價值”、“勞動最光榮”等觀點，都充分說明了人作為一個勞動者，勞動的意義所在。在智障學(xué)生教育過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動的能力。一開始可以從“自己的事情自己做”中的小事入手，如洗手、洗臉等等，慢慢的引導(dǎo)智障學(xué)生做一些力所能及的勞動。
總之，作為智障學(xué)生的班主任，要為全體智障學(xué)生的全面發(fā)展負責(zé)，既要做好學(xué)生生活上的關(guān)心、幫助和教育，又要主要學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合勞動實踐能力的培養(yǎng)，要把智障學(xué)生班級管理工作開展得實事求是、扎扎實實。
二、做好聾生的班主任工作。
老校長說，一個好班主任就是一個好班集體。細細思量起來，還真是這么個理兒。如果說孩子都是一顆顆小星星，作為聾生的老師愿用自己的真誠、熱情與愛心為他們撐起一片晴朗的天空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！讓整個班集體充滿活力與創(chuàng)新精神，以便更好地塑造孩子們的心靈，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，懷揣這樣的夢想，我兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地在班主任的崗位上努力工作。
一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
聾啞生智力發(fā)展慢，單一。易沉侵在個人世界，對各種常規(guī)的規(guī)章制度不知所云，我行我素。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，教師應(yīng)建立聾生自主管理制度與辦法。對于主動負責(zé)的同學(xué)給予表揚與物質(zhì)獎勵。并讓表達能力強的學(xué)生作為小老師，每天除了強調(diào)常規(guī)以為，再補充點課外知識。以各種有趣易學(xué)的活動形式讓學(xué)生參與，學(xué)生與學(xué)生互動。現(xiàn)在每個晨會同學(xué)們都覺饒有興致的對待常規(guī)制度中提到的注意事項。對上課、下課；上下樓梯；回答問題；尊敬師長；團結(jié)同學(xué)等等。。。都做了明確的認識，然后，進行反復(fù)訓(xùn)練，對做的好的同學(xué)給予表揚獎勵，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次??不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止。
二、踐行評價機制，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
面對學(xué)生的點滴進步，教師都要以欣賞的態(tài)度來對待。及時的鼓勵是非常有效的，這種鼓勵不只是來自老師的，也可以來自學(xué)生自己。平時班級里除了上課、作業(yè)獎，還讓學(xué)生之間相互評價，學(xué)生也有投票評選的權(quán)力。每周班評比一次作業(yè)獎、文明學(xué)生、助人標兵等，通過多種評比，激發(fā)聾生內(nèi)心積極向上的情感。
三、事無俱細，關(guān)心每個學(xué)生。
關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，教師熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。把班級中每個孩子的生日記錄在筆記本上，如果是在學(xué)校過的生日，教師可以準備生日蛋糕，并且邀請到壽星的好朋友，一起給壽星開個生日聚會。學(xué)生因此心里對我充滿了感動。元旦、教師節(jié)，教師的桌子上也會能收到堆如小山似的的賀卡。
四、密切聯(lián)系家長，豐富學(xué)校生活，培養(yǎng)良好的班集體。高年級的聾生大多數(shù)都不喜歡放假，因為他們覺得假期是他們最孤獨的日子。在學(xué)校，有老師、伙伴們可以一起游戲，一起聊天，但是在家里，很多家長在外打工，常年不在家，家長和這些聾啞孩子也溝通不了。聾生越來越自卑、做事缺乏主動，覺得自己被這個社會拋棄。對此，我著重培養(yǎng)聾生自主管理的能力。
每次活動，從活動策劃、到活動中的安全護衛(wèi)、留影、活動后的總結(jié)，我都放手給學(xué)生自己做。分工明確，落實到人，在活動過程中，教師給予一點指導(dǎo)，保障了孩子們每次活動的順利進行。在活動中，孩子們明白通過自己設(shè)計、組織的活動過的特別有意義，也有成就感。人非圣賢。作為班主任在班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標，使我的學(xué)生成為：除了不會聽，別的我都行的自信的聾啞人。
班級管理策劃書篇十六
為加強我區(qū)建筑施工企業(yè)流動人口計劃生育管理，根據(jù)《流動人口計劃生育管理辦法》和《流動人口計劃生育管理和服務(wù)工作若干規(guī)定》，落實“誰用工，誰負責(zé);誰受益，誰管理;誰的地盤誰清理”的原則齊抓共管，綜合治理，共同做好計劃生育工作?，F(xiàn)由三亞市天涯區(qū)人民政府(甲方)與上海中錦建設(shè)集團股份有限公司(乙方)簽訂建筑施工企業(yè)計劃生育管理責(zé)任書如下：
(一)指導(dǎo)和督促乙方落實《流動人口計劃生育管理辦法》和《流動人口計劃生育管理和服務(wù)工作若干規(guī)定》?？偨Y(jié)和推廣乙方在管理工作中的好經(jīng)驗、好做法。
(二)積極主動做好服務(wù)工作，幫助乙方協(xié)調(diào)解決流動人口管理中遇到的困難。
(三)每年深入建筑施工企業(yè)單位檢查一次流動人口計劃生育工作情況。
(四)每年對乙方落實計劃生育工作管理責(zé)任制情況，進行檢查考核，對工作成績突出的，予以表揚，對未達到要求的給予通報批評，并按有關(guān)規(guī)定落實計劃生育“一票否決”制度。
(五)流動人口違反計劃生育政策，由甲方按有關(guān)規(guī)定進行處罰，乙方協(xié)助執(zhí)行。
(一)認真落實《流動人口計劃生育管理辦法》和《流動人口計劃生育管理和服務(wù)工作若干規(guī)定》，把流動人口計劃生育工作納入議事日程，定期分析，研究和解決實際問題。
(二)實行工作目標責(zé)任制，結(jié)合單位工作的特點，制定實施細則、工作制度和考核辦法，發(fā)給下屬部門及單位執(zhí)行。
(三)用工單位在聘用流動人口已婚育齡婦女時，必須檢查其是否持有經(jīng)現(xiàn)居住地計生部門查驗合格的'《流動人口婚育證明》，對未持證者不得招聘雇用，對雇用的流動人口已婚育齡婦女必須建立計生卡冊檔案，男性要每半年函調(diào)一次其配偶的計生情況。
(四)加強對流動人口的計劃生育政策教育，每半年對直屬單位或機構(gòu)、聯(lián)營企業(yè)、施工隊組織一次流動人口計劃生育工作檢查。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，并督促本企業(yè)流動人口已婚育齡婦女落實一年不少于3次的查環(huán)查孕，發(fā)現(xiàn)計劃外懷孕者，負責(zé)及時落實補救措施。
(五)督促用工單位對沒有辦理《流動人口婚育證明》的流動人口已婚育齡婦女，及時回戶籍地辦理《流動人口婚育證明》。
(六)年終將落實流動人口計劃生育工作情況書面總結(jié)給甲方。
甲方法人代表：xxx乙方法人代表：xxx。
(單位蓋章)(單位蓋章)。
電話：xx電話：xxx。
聯(lián)系人：xx聯(lián)系人：xx。
x年xx月xx日。
班級管理策劃書篇十七
愛美之心，人皆有之，一道別致的風(fēng)景給人以美麗的遐想。試想，班主任能把班級也管理成一道別致的風(fēng)景，豈不更令人感到滿心的愉悅，真正獲得美的享受？著名的教育改革家魏書生曾這樣描述過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！蹦銈冋f，這樣的班級風(fēng)景是如何的別致，如何的美好啊！
一個良好的班集體的確對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，但是班級這一道別致的風(fēng)景并不是一時半刻就能夠形成的。一道別致的風(fēng)景源于有效的管理，悉心的保護；一個良好的班集體需要班主任用心去經(jīng)營，用愛去構(gòu)建。
這學(xué)期我實習(xí)的是高二年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
二、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
三、把握尺度，愛中有嚴，嚴中有愛。
四、加強集體凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。
當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。我又給他們講了“47=1”的故事，一個集體，好比一臺機器，47個同學(xué)就好像機器上的47個零件。47個零件都好，機器才能正常運轉(zhuǎn)，如果有一個同學(xué)不好，就好像機器壞了一個零件，使整個機器受到了影響，不能正常運轉(zhuǎn)。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒有聽懂，但是他們真的很愛我們班這個大集體。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。為了建立一個團結(jié)向上的班集體，我做了以下幾點工作：
1.正人先正己，為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。老師的一言一行，一舉一動，對學(xué)生有潛移默化的影響。因此，要求學(xué)生做到的，老師首先要做到。
2.關(guān)愛學(xué)生，愛護班級，讓學(xué)生感受集體的溫暖。天氣涼了，學(xué)生下課出去時，我總要囑咐一句：“把衣服穿好?！狈艑W(xué)時我總要告訴學(xué)生：“注意安全！出校門要排隊。”老師關(guān)愛學(xué)生，不僅體現(xiàn)在語言上，更要落實在行動上。
3.班級要有個共同的奮斗目標，并時時提醒，逐步提高。一次校會上，我班被表揚，回到班級后，我先對過去一個月學(xué)生共同努力取得的成績給予肯定，對全班同學(xué)提出表揚，并提出近期目標，只有這樣班級才有凝聚力和集體榮譽感。
4.通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。集體活動是富于教育力和感染力的課堂，學(xué)生從中可以受到教育，得到啟發(fā)，得到激勵，從而使集體榮譽感不斷增強。教師要有意識地引導(dǎo)，調(diào)動每個人的積極性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽感跟每個人的努力分不開，以便增強其上進心和自我克制能力。
5.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，必須增強主人翁意識。主人翁意識是學(xué)生自律向上的動力。有了動力，他們對集體的事情熱心參與，為集體的成績進步而歡欣，為集體的困難挫折而焦慮，感覺到集體的一切與他們息息相關(guān)。增強主人翁意識的教育，可以體現(xiàn)在學(xué)生生活的方方面面。不論是捐款活動，還是每天的衛(wèi)生掃除，只要教師的理念清晰，方法得當(dāng)，就會有潤物無聲的效果。學(xué)生有了主人翁意識，有了集體榮譽感，也就提高了自我管理能力。
六、班主任要多一些表揚，少一些批評。
表揚是一種對學(xué)生良好表現(xiàn)的獎賞，是激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動力。新課程提倡教師多給孩子一些鼓勵，多給孩子一些表揚，讓孩子在自信中快樂成長。多一些表揚少一些批評，不僅做事效果很好，還會和學(xué)生增加感情。不要吝惜你的口舌，讓我們把表揚的話語掛在嘴邊。
一學(xué)期的班主任工作告一段落，回顧以往，覺得仍有不足之處，今后我努力的方向是：
1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事、做游戲，評紀律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。
2、繼續(xù)用耐心與愛心感來感化和教育孩子。讓每個孩子感到老師的關(guān)愛，集體的溫暖。
3、學(xué)會與各個家長很好溝通。取得他們對自己工作的支持。
人生就像一面鏡子，上面不時會有一個個污點，小小的污點不會影響你什么，但是水滴石穿，終究有一天會影響你的。一次次的自我反思就是擦拭鏡子最好的東西。教育是一門科學(xué)，是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的德才兼?zhèn)涞慕影嗳?，才能把班級管理成一道橙黃橘綠的別致風(fēng)景。班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！
班級管理策劃書篇十八
想想去年的今天，自己還是個身居大連，為了畢業(yè)論文、找工作而焦慮的學(xué)生，而今我已是具備4個月工作經(jīng)歷的“老教師”了。時間過得真快，相比過去那些慌張忙亂的日子，我很珍惜現(xiàn)在的工作和生活。
都說一年級班主任是所有年級中最累的，還得感謝海之韻在我心里還沒來得及做好心理準備之前就把我推到這個角色上來，讓我無暇去顧忌從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣说慕巧D(zhuǎn)換帶來的不適應(yīng)?；叵脒@4個月的工作，開心永多于失落，收獲遠勝過辛苦。昨天班里有個可愛的小姑娘問我，老師老師，你有沒有寶寶呀，我當(dāng)時一愣，并沒有立刻明白她的意思，因為還從來沒有人問過我有沒有“寶寶”，我滿口答應(yīng)，有呀，立刻引來他們嘰嘰喳喳的圍觀，老師的寶寶幾歲了呀？是男寶寶還是女寶寶呀？我說有男寶寶也有女寶寶，頓時又見他們臉上仰慕的眼神，我接著說，我有四十五個寶寶呢，就是你們呀。
認真傾聽孩子的心聲會感到他們是可愛的天使，每天都能在這樣的氛圍中工作，真的是一件幸福的事情：老師，你說我屬豬的為什么還這么聰明呢？老師，我真的不知道我為什么從小就這么聰明。老師，告訴你個秘密，你要替我“保管”好喲，我媽媽說，男人是鐵做的，女人是水做的。老師，明天我和媽媽上城，買塊橡皮送給老師做禮物吧??。有天中午睡過頭了，比孩子們晚到教室，遠遠地就看到幾個小頭在教室門口攢動，走得近點就能聽到班里有唏噓的聲音說，老師來了，快藏好。然后我故作鎮(zhèn)定地走進教室，全班的孩子們唔地從桌子底下跳起來，然后我暈厥狀，連聲說嚇死我了，嚇死我了，惹得他們哈哈大笑，孩子們說，老師，我們想給你個驚喜，我趕忙說，哈哈，你們真的是嚇死老師了，不過老師真開心呀?？吹胶⒆觽兊母吲d勁，我覺得自己的“表演”值得了。
通過這四個月的工作，自己對于如何做好一名班主任有了更深刻的體會。
摸索中前進。
試。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在我們新教師一入職就耳提面命地教我們怎樣去做，當(dāng)時沒有特別深的感觸，就是感覺他們是“過來人”，他們說的話或者讓我們做的事一定是他們積累的經(jīng)驗，一定是有道理的，是捷徑，照著去做就可以了。當(dāng)時心里總是處于被動的狀態(tài)，沒有實際感受過，并不能深刻體會其中的必要性。經(jīng)過這段時間的班級管理，倒是真真切切的體會到了。
還記得第一次班主任論壇中，校長讓我談?wù)勔婚_始的工作感受，我就提出了我的困惑，因為我們現(xiàn)在提倡學(xué)生為主體的素質(zhì)教育，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，充分尊重學(xué)生的自由。而我從踏入學(xué)校的那一刻起，看到的則是模式話、程序性的東西，例如課間學(xué)生上廁所或者打水時一律排好隊去回，一律靠右走，手不準碰墻壁，完事之后立即回教室，不準跑跳打鬧，回教室后要做有意義的事，這在一開始是很讓我難以接受的，我會照做但并不認同，好玩是學(xué)生的天性，下課后本應(yīng)該讓學(xué)生放松一下的，我記得小時候最讓我感到美好的事情就是課間跟同學(xué)們一起玩耍。這樣做是泯滅了學(xué)生的天性。當(dāng)著校長的面說出了困惑之后，校長很淡定地說，一年級是孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，懂規(guī)矩是他們?nèi)雽W(xué)后首先要學(xué)會的，無規(guī)矩不成方圓。
“無規(guī)矩不成方圓”，知道校長說出來自是有他的道理，但沒切身感受到它的必要性時，在內(nèi)心深處還是不會去認可，所以在班級管理上一直是處于放任的狀態(tài)。我認為課間就是學(xué)生放松的時間，可以盡情地玩耍，就這樣，麻煩接踵而至。頭磕破了的，鼻子打青了的，腿摔壞了的。而且很多事情都是相通的，在課間沒有規(guī)矩意識，上課的時候他們也根本不能有上課的意識，上課注意力渙散，做小動作的很多很多。班級像一盤散沙，那段時間整天忙于處理這些小事故，身心俱疲。還好及時反思，嚴格要求他們，凡事都立好規(guī)矩。現(xiàn)在班級管理也在有條不紊地進行著，各個方面都步入了正常的軌道，通過那段時間的教訓(xùn)，倒是真正體會到了“無規(guī)矩不成方圓”。一年級學(xué)生，好的行為習(xí)慣是首先要養(yǎng)成的，而這，必須要靠立規(guī)矩來實現(xiàn)。
出“感情”牌培養(yǎng)好感情再下命令。
想想這段時間班里孩子的表現(xiàn)，心里很是倍感欣慰的，班級的所有學(xué)生都是在進步著的。
一開始班級里的孩子是根本不聽話的，我在反思是不是自己長得。
太年輕、太矮，他們不害怕。雖說小孩子步入新學(xué)校得有一個適應(yīng)的過程，但是這個適應(yīng)期越短，對他今后的發(fā)展越有利，那段時間我一直是呵斥著他們過來的，我都感覺自己堪比容嬤嬤，于是戲稱自己為于嬤嬤。每次教訓(xùn)完他們我心里是最難受的，晚上做夢時也經(jīng)常會夢到教訓(xùn)他們的情景。不過，也許只有之前于嬤嬤的管理方式，才會讓我現(xiàn)在的工作得心應(yīng)手。小孩子是“欺軟怕硬”的，他們領(lǐng)教到我嚴格的一面，我說的話，也就變得有分量。不過，要想讓學(xué)生從心里接受我，認可我，還必須要出“感情”牌。因為畢竟讓學(xué)生在和諧輕松的氛圍中學(xué)習(xí)成長比在緊張的氣氛中學(xué)習(xí)，效果要好得多。建立好與學(xué)生之間的感情特別重要，讓他們感受到老師是愛他們的，這樣在你教訓(xùn)他們的時候，他們才不會排斥，會認為是老師對他好，才會真正地接受老師的教導(dǎo)改正錯誤。而建立感情最好的辦法就是給予他們真誠的贊賞和從心底里的認可。每個學(xué)生身上都有屬于他自己的閃光點，作為教師，我應(yīng)該主動去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。當(dāng)他高興地跟你邀功時，不能敷衍，要最真誠而具體地表揚他；當(dāng)他犯了錯誤時，不能劈頭蓋臉地訓(xùn)斥他，要讓他明白他錯在哪，教給他應(yīng)該怎樣做，讓他下次不再犯類似的錯誤是我們的目的，訓(xùn)斥是沒有用的。小孩子其實是特別聰明的，關(guān)鍵是老師能不能心平氣和地教給他做人做事的正確方法。
育人比教書更重要。
盡快趕上其他同學(xué)的步伐，真心期望學(xué)校針對這兩方面能給與時間和空間上的大力支持。
看到孩子們嘰嘰喳喳地叫著我于于、老大，一到下課就抱著我的腰，爭著搶著來拉我的手跟我絮叨他們之間的是是非非，我想，他們已經(jīng)從心底里接受我了吧。還是那句話，希望自己一直都能像現(xiàn)在這樣愛著自己的工作，愛著這群可愛的孩子。
班級管理策劃書篇十九
學(xué)校的班集體，是學(xué)校各項工作的立足點，是對殘疾兒童進行教育教學(xué)的主陣地，是學(xué)校教育教學(xué)各項工作的出發(fā)點和落腳點。如果把學(xué)校比作一棵大樹的話，那么教導(dǎo)處、辦公室、總務(wù)處、班團隊組織等部門就是從主干上伸出去的枝丫，而每一個班集體就是一片樹葉。正是這樣的一片片樹葉，為學(xué)校這棵大樹輸送養(yǎng)分，推動著學(xué)校向前發(fā)展。
一個有凝聚力和向心力的班集體最起碼應(yīng)該具備五個要素：共同的奮斗目標、良好和諧的人際關(guān)系、健全的管理機制、正確的輿論導(dǎo)向、良好的內(nèi)部紀律。這五個方面的邏輯關(guān)系是：目標是方向，關(guān)系是紐帶，機制是核心，輿論是支柱，紀律是保障。在班級組建的最初階段，我們的殘疾兒童來自四面八方，共同的殘疾把他們聚集到了一起，孩子與孩子、家長與教師、班主任與孩子相互之間都不甚了解，偶然的時間偶然的地點一群偶然的人組成了這樣一個松散的群體，就是這樣一個如同一盤散沙的群體，經(jīng)過班主任這個能工巧匠的精心謀劃，細心運作，經(jīng)過全體成員的精誠合作，努力拼搏，使得班群體由松散而緊密，最終形成一個意氣風(fēng)發(fā)、奮發(fā)向上的班集體。
一、確定一個目標，構(gòu)建班級靈魂。
在班集體建設(shè)的過程中，師生雙方要根據(jù)自身的需求，從實際情況出發(fā)，將班集體的奮斗目標定位在“文明班級、紅旗中隊、衛(wèi)生星級班級、自強不息先進團隊”等層面，并且為每個殘疾孩子確定他們的個體目標。殘疾兒童有著千差萬別的個體差異，這就需要班主任尋找和確定每個孩子的最近發(fā)展區(qū)，為他們制定出短期、中長期以及長期的發(fā)展目標，為他們量身定做出完善的個訓(xùn)計劃。比如智力殘疾兒童中對孤獨癥兒童（也叫自閉癥兒童、情緒障礙兒童、言語障礙兒童和腦癱兒童以及感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童）采用書法療法、音樂療法、爬行模式進行康復(fù)訓(xùn)練的時候，個訓(xùn)計劃就起到一個指導(dǎo)、規(guī)范和完善的作用，通過對個訓(xùn)計劃和康復(fù)訓(xùn)練的具體情況進行比對，就可以為殘疾兒童描繪出他的成長軌跡，通過對個體的成長曲線的分析，可以預(yù)測他可能達到的更高層次的目標。這樣一步一個臺階，殘疾兒童在集體目標和個體目標的引領(lǐng)下，朝著健康和諧的方向發(fā)展。
二、依賴兩個組織，實施規(guī)范管理。
一個健全、有序的班集體，離不開兩個組織，即班干部和值日生。如果說班集體是學(xué)校這棵大樹上的一柄葉片的話，那么班干部就是這個葉片上的葉脈，起著支撐和傳遞的作用。特殊教育學(xué)校由于學(xué)生人數(shù)較少，班干部的功能弱化了，許多的工作由班主任直接包辦代替了，如收繳作業(yè)、班級文化布置、寄宿生管理等都依賴著班主任的身體力行。長此以往，學(xué)生們的自我管理能力逐漸減退，對提高學(xué)生的素質(zhì)形成了嚴峻的挑戰(zhàn)。
班干部作為學(xué)生群體中的佼佼者，在多個方面或某一方面有其獨到或拔尖之處，班主任要善于并充分利用這一資源，充分信任學(xué)生，放手讓學(xué)生進行自我管理，一方面可以減輕自身由于“事無巨細必親躬”所帶來的工作量和工作壓力，另一方面也給學(xué)生以“絕知此事要躬行”的切身體驗，培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的能力，為步入社會適應(yīng)生活積累經(jīng)驗?？芍^一舉兩得，師生雙贏。
三、建設(shè)三個陣地，打造班級文化。
優(yōu)秀的班集體要善于占領(lǐng)并充分利用各種宣傳陣地，讓它們成為班集體的形象代言人。
1、班級特色牌。
我們學(xué)校的每個班級的門前都有一塊“班級特色牌”,有的取名朝希班，有的取名苗苗班，有的取名星星班，從這些意味深長、立意高遠的名字，就可以滲透出班級成員的精神風(fēng)貌，這是班級文化的一種內(nèi)斂體現(xiàn)。各班還根據(jù)各自的實際情況，在版面上布置了班級的全家福、班主任的寄語、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、班級公約等內(nèi)容。既是將班級文化對外進行展示，同時又是一種承諾。對殘疾兒童來說，長篇累牘的宏觀大論、高屋建瓴的空洞說教根本沒有用武之地，還不如讓他們從一件件小事做起，如“作業(yè)本要整理好”,就是與學(xué)生們約定，每次上繳作業(yè)的時候，要將作業(yè)本翻卷起來的角理平整了再交給老師，旨在培養(yǎng)學(xué)生“勿以善小而不為”的行為習(xí)慣。由“作業(yè)本要整理好”延伸到愛護課本，愛護書籍，進而拓展到尊重知識，由小及大。再如“每日一事要記牢”,就是與學(xué)生約定，每天幫助父母做一件力所能及的事，對父母親表示感謝，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的生活自理能力，另一方面也鑄就了他們一顆懂得感恩的心。
2、班級手抄報。
班級手抄報是班級文化的另一個陣地，是開展第二課堂活動的行之有效的形式。手抄報不但要具有知識性和趣味性，還要有一定的深度和廣度，版面設(shè)計不但要精美，而且要與文字內(nèi)容相協(xié)調(diào)。這就要求學(xué)生們具備一定的文學(xué)和繪畫的素養(yǎng)，同時學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，學(xué)會揚棄取舍，從組稿、編輯、排版、到畫插圖和抄寫，每個過程都必須一絲不茍，認真對待。這是既鍛煉雙手又開發(fā)大腦的創(chuàng)造過程，也是一個學(xué)會與他人團結(jié)協(xié)作，相互取長補短的交往過程，同時又是集體和個體的文化修養(yǎng)、生活情趣、精神風(fēng)貌和藝術(shù)修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。這其中的每個過程都是對學(xué)生的一種挑戰(zhàn)和考驗，是發(fā)展個性、鍛煉才能的演藝場。殘疾學(xué)生的手抄報，也許插圖并不精美，也許內(nèi)容并不貼切，也許抄寫并不端正，也許整體效果并不美觀，但它展示的是孩子們的最佳狀態(tài)，凝聚的是孩子們心血結(jié)晶，體現(xiàn)的集體的靈魂精髓，散發(fā)的是班級的文化氣息。
3、班級博客。
班級博客是在班主任的指導(dǎo)和參與下，將班級的教育教學(xué)內(nèi)容、效果、教學(xué)資源以及日常事務(wù)等以日志的形式記錄下來，為同學(xué)之間、師長之間、以及與外界進行溝通、交流、互動的平臺。班級博客能夠有效地將班級文化有力地呈現(xiàn)，從博客的日志里可以清晰地看到班集體和班級每個成員成長的歷程。這其中有苦也有累，有酸也有甜，無論苦累酸甜，對這些孩子來說都是一筆無可比擬的財富，一篇篇日志，就是他們成長的一串串腳印。因此，我們還可以發(fā)動家長共同參與博客的建設(shè)，把班級博客建設(shè)成為班級文化的展廳、家校聯(lián)系的平臺、學(xué)生成長的溫床。
總之，學(xué)校班級管理在客觀上存在著一定的難度，但只要我們班主任在主觀上不斷努力，創(chuàng)新工作思路，大膽開拓實踐，一定能為特殊教育學(xué)校班級管理打開一個嶄新局面。