心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
老師要寫(xiě)心得體會(huì)嗎篇一
還記得自己第一次踏上講臺(tái)的興奮與激動(dòng)，時(shí)光匆匆今年是從事教師這個(gè)職業(yè)的第七年，七來(lái)對(duì)于自己的工作，有了更深刻的認(rèn)識(shí)，有了更深刻的領(lǐng)悟，同時(shí)也有了更多的疑問(wèn)。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我有幸拜讀了王曉春老師的著作《今天怎樣當(dāng)教師》，書(shū)中的100個(gè)教育案例都是出自中小學(xué)校園讓我如獲至寶，讓我看到了那些教育理論生動(dòng)多樣的靈活應(yīng)用，從這些教育的事例中，我不光看到了許多優(yōu)秀老師對(duì)于教育理論的靈活應(yīng)用，更看到了他們的聰明才智，他們對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的熱情和他們對(duì)于對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的理解。
看這本書(shū)的時(shí)候，我不禁驚嘆我們教師的偉大和智慧，原來(lái)老師可以當(dāng)?shù)脑趺淳剩瓉?lái)老師可以當(dāng)?shù)娜绱说闹腔?，原?lái)老師是該這樣當(dāng)?shù)摹?BR> 今天，我們應(yīng)該怎么當(dāng)教師?書(shū)中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學(xué)的思維方式，真正的專(zhuān)業(yè)水平。
如《今天怎樣當(dāng)教師》這一篇，看了后我真的觸動(dòng)很大。我常抱怨沒(méi)有時(shí)間，每天必須做的備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)……占據(jù)了大部分的時(shí)間，應(yīng)接不暇。真正靜下來(lái)充實(shí)自己的文化、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的時(shí)間真是少之又少。
書(shū)中，蘇霍姆林斯基告訴我，教師的時(shí)間從讀書(shū)中來(lái)?！爸挥忻刻觳婚g斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般?！?BR> 就像書(shū)中那位成功的歷史教師說(shuō)的：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的'來(lái)說(shuō)，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò)，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘?！蔽彝蝗幻靼琢?，為什么那么多優(yōu)秀教師，課堂上總是那么得心應(yīng)手、游刃有余，不管學(xué)生出現(xiàn)什么突發(fā)事件，他們都能巧妙引導(dǎo)，讓課堂充滿(mǎn)閃光點(diǎn)，博得喝彩。
反思自己的課堂，雖然做了精心準(zhǔn)備，但在課堂上卻往往顯得捉襟見(jiàn)肘，語(yǔ)言貧乏，往往會(huì)被學(xué)生的突發(fā)狀況而搞得手忙腳亂，有時(shí)不能處理就把學(xué)生的狀況放在一邊、置之不理，結(jié)果我教得費(fèi)力學(xué)生聽(tīng)的吃力。
我這才明白，優(yōu)秀教師是平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)積累，在日常工作中提練，借鑒其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，用一輩子來(lái)備課，而我只用課前的幾個(gè)小時(shí)來(lái)備課，俗話(huà)說(shuō)“書(shū)到用時(shí)方恨少”，教學(xué)效果當(dāng)然有差距。蘇霍姆林斯基讓我知道了讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而應(yīng)當(dāng)是出自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。
蘇霍姆林斯基還有很多經(jīng)驗(yàn)，如“你如果想教頭腦遲鈍的學(xué)生學(xué)會(huì)思考，就要把他們帶到思維的源泉那里去，讓他們觀察一系列現(xiàn)象，從而了解其因果關(guān)系?！薄耙诤荛L(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)用心靈來(lái)認(rèn)識(shí)你的學(xué)生的心思集中在什么上了，他想些什么，高興什么和擔(dān)憂(yōu)什么，這是我們教育事業(yè)中的一種最細(xì)膩的東西。”等等……這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我都是非常寶貴和有指導(dǎo)意義的。
老師要寫(xiě)心得體會(huì)嗎篇二
做為準(zhǔn)老師，我在過(guò)去的幾個(gè)月里收獲頗豐。我深深地感受到教育的重要性與意義，明白了真正有趣的教學(xué)需要的素質(zhì)與條件。今天，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：如何成為一名優(yōu)秀的準(zhǔn)老師
首先，成為一名優(yōu)秀的準(zhǔn)老師需要掌握足夠的知識(shí)與技能。我們需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能。其次，我們需要善于與學(xué)生相處。一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備良好的溝通能力與心理素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的心理有足夠的了解與敏銳的洞察力。最后，在教學(xué)實(shí)踐中，我們需要注意與學(xué)生的互動(dòng)與反饋。實(shí)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行不斷的反思與改進(jìn)。
第三段：如何讓學(xué)習(xí)變得有趣
故事可以讓學(xué)習(xí)變得更有趣。講完故事后，可以讓學(xué)生發(fā)揮想象，寫(xiě)下自己的故事。游戲可以讓學(xué)習(xí)變得更加實(shí)踐性。比如，進(jìn)行語(yǔ)言游戲可以讓學(xué)生更好地掌握語(yǔ)言技能。與學(xué)生互動(dòng)可以讓學(xué)習(xí)變得更具趣味性。可以邀請(qǐng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，讓他們做一些自己感興趣的事情。
第四段：如何解決教學(xué)中的困難
教學(xué)中往往會(huì)遇到一些困難，比如學(xué)生不感興趣、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、過(guò)程太枯燥等問(wèn)題。我認(rèn)為，這些問(wèn)題的產(chǎn)生往往與教學(xué)方法有關(guān)，需要我們不斷改進(jìn)自己的教學(xué)策略。我們可以根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)性化教學(xué)，適時(shí)適度地進(jìn)行互動(dòng)與反饋。
第五段：結(jié)尾
今天，我分享了自己的教學(xué)心得體會(huì)，這些都是我從實(shí)踐中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。作為教育工作者，我們需要具備自我反思、自我調(diào)整的意識(shí)和能力，不斷提高自身素質(zhì)，善于創(chuàng)新教學(xué)方法，注重與學(xué)生的互動(dòng)與交流，讓教學(xué)變得更加有趣、高效。我相信，在不久的將來(lái)，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為未來(lái)的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
老師要寫(xiě)心得體會(huì)嗎篇三
作為一名教育工作者，葉老師擁有30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)們的喜愛(ài)和敬重。在日常的教學(xué)中，葉老師秉持著高度責(zé)任感和愛(ài)心，不斷探索教學(xué)新思路，通過(guò)多年的實(shí)踐和總結(jié)，積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：積極引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
在葉老師眼里，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己獨(dú)特的才華和潛能。因此，在教學(xué)中，葉老師盡力去引導(dǎo)每位學(xué)生發(fā)掘自己的潛能，釋放自己的才華。葉老師說(shuō)：“我們的事業(yè)就是把每位學(xué)生成為能夠制定目標(biāo)、追求自己的價(jià)值、實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值的人。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不是按照社會(huì)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己?！?BR> 第三段：注重課堂氛圍的營(yíng)造
在葉老師的班級(jí)中，課堂氛圍始終是輕松愉快的，這樣的氛圍為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境和氛圍。在教學(xué)過(guò)程中，葉老師總是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生們積極參與到課堂中。她認(rèn)為，教師應(yīng)該在課堂上注重在學(xué)生身上花費(fèi)精力，讓學(xué)生感受到自己的豐富內(nèi)涵和潛能。
第四段：通過(guò)不同的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)的過(guò)程不是枯燥的，而是充滿(mǎn)了樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。葉老師了解到這一點(diǎn)，因此，她總是通過(guò)不同的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，她會(huì)通過(guò)故事、音樂(lè)、繪畫(huà)等形式，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中得到樂(lè)趣。這不僅可以提高學(xué)生的興趣，也有助于激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)
總之，葉老師的30年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，讓她積累了豐富的心得體會(huì)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、營(yíng)造良好的課堂氛圍、激發(fā)學(xué)生興趣等方法，葉老師成功地開(kāi)啟了學(xué)生的思維，釋放了學(xué)生的潛能，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境和條件。希望更多的教育工作者能夠像葉老師一樣，用心去教育，用愛(ài)去關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
老師要寫(xiě)心得體會(huì)嗎篇四
夸老師是一種美好的行為，也是一種表達(dá)感激與尊敬的方式。在多年的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到過(guò)許許多多優(yōu)秀的老師，他們將知識(shí)的種子撒進(jìn)我的心田，助我走上成功之路。無(wú)論我身處何地，始終懷抱一顆感恩之心，為老師們付出的辛勤教育而深感敬佩。在這里，我將對(duì)其中的一位老師——我的初中英語(yǔ)老師做一番夸獎(jiǎng)。
初中三年，英語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一門(mén)永遠(yuǎn)也無(wú)法逃避的課程。在課堂上，我經(jīng)常感到力不從心，英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法知識(shí)總是讓我頭痛不已。然而，是我的英語(yǔ)老師，幫助我從困境中走出，恢復(fù)了信心和勇氣。她總是認(rèn)真分析每一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，并用耐心和關(guān)懷解答我們的疑惑。她的授課方式生動(dòng)有趣，經(jīng)常會(huì)請(qǐng)我們表演小話(huà)劇來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。在她的指導(dǎo)下，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得了重大突破，從一個(gè)被動(dòng)接受者變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)者。
我認(rèn)為，好的教師不僅要在知識(shí)能力上出色，更要有耐心和愛(ài)心。我的初中英語(yǔ)老師正是一個(gè)典型的例子。她不僅擅長(zhǎng)在課堂上講解知識(shí)，還經(jīng)常組織各種活動(dòng)來(lái)激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣。我記得一次期末考試后，她組織了一次外出游覽活動(dòng)，讓我們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這個(gè)活動(dòng)不僅讓我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。那時(shí)，我深深地感受到老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的渴望，也覺(jué)得老師將我們當(dāng)作自己的孩子一樣去關(guān)心。
我的初中英語(yǔ)老師是一位勤勉的老師。每次期中期末考試，她都會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力為我們批改作業(yè)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。在課堂上，她言簡(jiǎn)意賅地講解難點(diǎn)，還會(huì)給我們一些學(xué)習(xí)方法和技巧。她的認(rèn)真教學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神深深地感染著我，讓我懂得了學(xué)習(xí)的艱辛和奮斗的意義。正是有了她的教導(dǎo)和引導(dǎo)，我才能夠成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。
我的初中英語(yǔ)老師是一位值得我去夸獎(jiǎng)的人，她給予我的遠(yuǎn)不止是英語(yǔ)知識(shí)，更多的是人生態(tài)度和價(jià)值觀。她教育我們要有堅(jiān)定的目標(biāo)，要有恒心和毅力去追求自己的夢(mèng)想。她總是鼓勵(lì)我們勇敢地迎接挑戰(zhàn)，相信自己的能力。通過(guò)和她的交流和學(xué)習(xí)，我逐漸明白了成功的背后是付出與努力。她還教會(huì)我要寬容和理解他人，要待人和善。這些教誨將伴隨我一生，使我成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人。
總之，我的初中英語(yǔ)老師是一位非常優(yōu)秀的教育者，她的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我受益無(wú)窮。她是一位具有豐富知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn)的老師，也是一位充滿(mǎn)耐心和愛(ài)心的人。從她身上，我學(xué)到了許多重要的品質(zhì)和價(jià)值觀。夸獎(jiǎng)老師不僅是對(duì)他們的肯定和贊揚(yáng)，更是一種對(duì)教育事業(yè)的支持和鼓勵(lì)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)懷抱感恩之心，傳承師道精神，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師們的教誨。
老師要寫(xiě)心得體會(huì)嗎篇五
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一只紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的.品格和精神，可以用兩個(gè)字表達(dá)，就是——燃燒！不停的燃燒！您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的四面八方。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更純潔；您的愛(ài)，天下最偉大，最無(wú)私，最神圣。
老師要寫(xiě)心得體會(huì)嗎篇六
在寒假中，學(xué)校要求我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“全國(guó)教書(shū)育人楷?！薄獏巧燮嫉南冗M(jìn)事跡。她的先進(jìn)事跡讓我陷入了思考。我們都是教師，盡管我們和吳邵萍老師的教育對(duì)象不同，但我們共享著同一種精神，那就是奉獻(xiàn)、敬業(yè)。在吳邵萍先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下，我要更加牢固地樹(shù)立正確的榮辱觀，增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，育人教書(shū)”的使命感，強(qiáng)化作為一名小學(xué)教師的'責(zé)任心。態(tài)度決定一切！端正了態(tài)度，也就決定了教學(xué)的起點(diǎn)，這才是做好事情的根本前提。我們要靜下心，沉下氣，踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人。作為一名小學(xué)教師，愛(ài)孩子也同樣是教育工作的核心。只有你真正的愛(ài)孩子了，才會(huì)去關(guān)心孩子。加拿大學(xué)者范梅南認(rèn)為，教育智慧主要體現(xiàn)在學(xué)生的“關(guān)心取向上”，關(guān)心是“人的崇高使命”。其實(shí)愛(ài)是一次和風(fēng)細(xì)雨的交談，循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一個(gè)淡淡的微笑和一點(diǎn)小小的安慰。這樣可以增進(jìn)師生之間的感情，使你的孩子不再對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，也可以使你的孩子不再懼怕你；而變得喜歡你，也不會(huì)出現(xiàn)你一抬手就躲的局面了。老師對(duì)孩子的愛(ài)并不僅僅是教好書(shū)，盡到自己的職責(zé)，更是對(duì)孩子的一種關(guān)愛(ài)與引導(dǎo)，一種良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，正所謂好的習(xí)慣可以使人受益終生。作為老師，應(yīng)把孩子的壞習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有一點(diǎn)錯(cuò)誤的矛頭時(shí)，就應(yīng)及時(shí)制止，這樣做才是對(duì)孩子的真正的愛(ài)。
老師要寫(xiě)心得體會(huì)嗎篇七
一直以來(lái)，我都很喜歡"愛(ài)"這個(gè)字，因?yàn)樗N(yùn)含了人間最美的語(yǔ)言。天空會(huì)因愛(ài)而變得蔚藍(lán)，大地會(huì)因愛(ài)而變得殷實(shí)，人生也會(huì)因愛(ài)而變得更加燦爛。學(xué)習(xí)了衢州市三位老師和一位打工妹救下一氧化碳中毒的母子三人的感人故事。讓我對(duì)"愛(ài)"字有了更深的體會(huì)和理解。
最美老師，美在難能可貴的細(xì)心。假如兩位班主任對(duì)學(xué)生缺席不當(dāng)回事；假如兩位班主任只是給家長(zhǎng)發(fā)個(gè)短信，告知學(xué)生缺席；假如兩位班主任因?yàn)樯衔缬姓n，放棄追尋；假如到了學(xué)生家閉門(mén)而最終放棄……但是她們沒(méi)有放棄。在平凡的崗位上做出了不平凡的事。我們要向她們學(xué)習(xí)把工作做細(xì)、做實(shí)。
最美老師，美在大愛(ài)。"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。"教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的.耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用媽媽般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
最美老師，美在強(qiáng)烈的責(zé)任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責(zé)任心。"責(zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒(méi)有良好的崗位責(zé)任心，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿(mǎn)的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫(huà)上等號(hào)的。教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì)付出了許多無(wú)形的勞動(dòng)，這些都是不可能用金錢(qián)衡量的，也是無(wú)法用金錢(qián)衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。
我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無(wú)法想象；如果缺少了愛(ài)，我們的學(xué)生將無(wú)法想象；如果缺少了誠(chéng)心我們的世界將無(wú)法想象。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛(ài)，讓我們體會(huì)到教師的快樂(lè)，是我們不斷前行的動(dòng)力。讓我們一起記住衢江四小的辦學(xué)理念："我們沒(méi)有大樓，我們也沒(méi)有大師，但是我們不可以沒(méi)有大愛(ài)。"
老師要寫(xiě)心得體會(huì)嗎篇八
首先，作為一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)的路上走了這么久，我深刻地體會(huì)到老師對(duì)我們的重要性。老師不僅是傳授知識(shí)的人，更是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的指路明燈。他們耐心細(xì)致地引導(dǎo)我們，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。因此，我想向所有老師們表達(dá)我的感激之情。
其次，我認(rèn)為老師教育我們的不只是知識(shí)，更是一種精神。老師在教學(xué)中不僅傳遞知識(shí)，更是通過(guò)自己的言行讓我們受益終身。就如同我的語(yǔ)文老師一樣，她不僅僅教我們語(yǔ)文，還教我們?nèi)绾巫鋈耍绾翁幨?，如何沉穩(wěn)地面對(duì)各種困難。她的確是我認(rèn)識(shí)過(guò)的最優(yōu)秀的老師之一。
第三，我想說(shuō)的是老師的言傳身教潛移默化地影響著我們。每一次看到老師付出這么多的時(shí)間和精力教我們，不禁讓人感受到一份責(zé)任和感動(dòng)。作為受教育者，我們應(yīng)該把老師付出的一切都珍視起來(lái)，更要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師的教誨。
第四，我們應(yīng)該明白，老師是一個(gè)很累的職業(yè)。他們每天都要面對(duì)著形態(tài)各異的學(xué)生，不同的思想以及各種各樣的情況，而這些都需要花費(fèi)老師很多的時(shí)間和精力才能解決。因此，在我們學(xué)習(xí)中應(yīng)該尊重老師，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持老師的教育事業(yè)。
最后，我想說(shuō)的是，感謝老師，是對(duì)我們自己學(xué)習(xí)生涯最好的回饋。我們可能會(huì)有短暫的失落，但只要看看老師的眼神，頓時(shí)便能明白，他們的付出是為了我們能夠更好的成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該感謝他們這樣偉大的職業(yè)，在他們的教育下茁壯成長(zhǎng)。
總之，我相信每一個(gè)人都應(yīng)該從自己身邊的老師中受到啟發(fā)和幫助，因?yàn)樗麄兪俏覀儗W(xué)習(xí)道路中無(wú)盡的寶藏。每一次的學(xué)習(xí)，都是我們最好的回饋。我相信只要我們以敬佩，感恩的心態(tài)去學(xué)習(xí)，不僭發(fā)奮圖強(qiáng)，將來(lái)定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。感謝每一位辛勤付出的老師！
老師要寫(xiě)心得體會(huì)嗎篇九
今天是我當(dāng)老師的第五天了，基本上已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活?，F(xiàn)在最大的一個(gè)感觸就是，老師真的不好做，很累。想想當(dāng)初氣著老師不聽(tīng)老師的話(huà)老師是有多么為難現(xiàn)在是真切體會(huì)到了。
我?guī)蓚€(gè)班，初二5班和6班，兩個(gè)班的學(xué)生都有60個(gè)。記著星期一的下午那是我人生中的第一節(jié)課，對(duì)我來(lái)說(shuō)很有意義也是我人生中最值得回味的事情。初上講臺(tái)，心里難免會(huì)有一絲緊張，看到下面每位同學(xué)都在盯著自己看，對(duì)于沒(méi)有教師經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的考驗(yàn)，不過(guò)還好在來(lái)之前我們做了充分的準(zhǔn)備，在學(xué)校我們?nèi)ノ⒏窠淌忆浾n，學(xué)校的老師給了我們莫大的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，在來(lái)之前的一周在臨漳進(jìn)修學(xué)校也做了教師培訓(xùn)，所以一節(jié)課下來(lái)也沒(méi)有出現(xiàn)多大的錯(cuò)誤。
當(dāng)我喊到上課，同學(xué)們起立齊齊的喊到“老師好”，這時(shí)我的心里多了一份興奮之情更多了一份責(zé)任感。第一節(jié)課我沒(méi)有為他們講課，而是以聊天的形式與他們交流，同學(xué)們說(shuō)的是方言，有時(shí)我聽(tīng)得不太清楚所以交流起來(lái)不是那么順暢，不過(guò)從交流的過(guò)程中我可以感受到，他們渴望學(xué)好，不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，他們也希望從我這里認(rèn)識(shí)外面的世界。定崗之前，我從未想過(guò)我適合當(dāng)一名老師，但是在這幾天的教課生活中，我竟然發(fā)現(xiàn)教師這個(gè)職業(yè)還是挺適合我的，在看到學(xué)生因?yàn)槲抑v課的幽默而露出天真的笑容，我心里真的非常高興。
支教的生活已經(jīng)過(guò)去一周了，雖然遇到的問(wèn)題不少，比如學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，上課搗亂，還有打架，這些問(wèn)題幾乎每天都有，這對(duì)自己對(duì)于問(wèn)題的處理方式也是一個(gè)很大的考驗(yàn)。我還需要提高自身能力，為了學(xué)生們。
老師要寫(xiě)心得體會(huì)嗎篇十
教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是悉心培育學(xué)生的人文素質(zhì)。教師是每個(gè)學(xué)生的良師益友，為了更好地盡職盡責(zé)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，不少教師在讀完相關(guān)書(shū)籍或參加相關(guān)培訓(xùn)后，總結(jié)出了一些寶貴的教學(xué)心得與體會(huì)。
第一段：理論只是工具
教書(shū)育人的過(guò)程是繁瑣而又復(fù)雜的，理論知識(shí)只是輔助工具。很多書(shū)籍和教學(xué)培訓(xùn)，只是將理論知識(shí)傾瀉給老師，卻無(wú)法真正幫助學(xué)生成長(zhǎng)。要讓教學(xué)取得好的效果，教師要進(jìn)行實(shí)際操作，從實(shí)際中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
比如，我曾在班級(jí)內(nèi)組織討論，結(jié)果出現(xiàn)了一些冷場(chǎng)的狀況。我不斷地反思自己的設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)是缺乏針對(duì)性地制定任務(wù)，使得同學(xué)們無(wú)法真正進(jìn)行討論。之后，我改變了原始模式，在課堂上針對(duì)題目做出明確的討論方向。此舉成功引導(dǎo)了同學(xué)們的積極性，使得班級(jí)的討論效果顯著提升。
第二段：成功教學(xué)的關(guān)鍵
成功的教學(xué)不僅取決于教師的課堂表現(xiàn)，也需要合適的教學(xué)方法和策略。一直以來(lái)，我一直推崇學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。與被動(dòng)的教學(xué)方式不同，讓學(xué)生積極參與應(yīng)當(dāng)是教師教學(xué)的常規(guī)操作。經(jīng)過(guò)實(shí)際實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方式對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力具有很大的幫助。
其實(shí)，
“學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)”是個(gè)相當(dāng)廣泛的概念，其涵蓋面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是引導(dǎo)學(xué)生做出自己的主張、發(fā)表對(duì)問(wèn)題的不同見(jiàn)解，更是一系列細(xì)節(jié)問(wèn)題的踐行：如學(xué)生學(xué)習(xí)策略的再設(shè)計(jì)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等。面對(duì)不同的班級(jí)，教師需要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，找尋最合適的教學(xué)方法。
第三段：教學(xué)應(yīng)為學(xué)生著想
我知道的教學(xué)宗旨是“從學(xué)生的角度出發(fā)”。這個(gè)宗旨不僅指的是教師要將學(xué)生的需求考慮在內(nèi)，也要盡量從學(xué)生的視角出發(fā)，去思考相關(guān)教學(xué)進(jìn)程。因此，在組織教學(xué)方案時(shí)，我們更多考慮學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，而非教師在課程中的表現(xiàn)。
比如說(shuō)，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題特別關(guān)注。而這類(lèi)問(wèn)題雖不是重點(diǎn)，但如果沒(méi)有明確交代，容易對(duì)知識(shí)的理解產(chǎn)生誤導(dǎo)。因此，在我下一次備課時(shí)，我在課程班堂里更加詳細(xì)地講解了這些后視鏡的東西，在一定量的實(shí)踐中得到了學(xué)生的贊許。
第四段：面對(duì)困難注重溝通
現(xiàn)實(shí)是會(huì)遇到種種諸如學(xué)生極大的學(xué)習(xí)壓力，課堂上不集中的學(xué)習(xí)氣氛等困難，而教師應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題呢？在面對(duì)具體困難時(shí)，教師需要注重溝通，積極地與學(xué)生進(jìn)行交流，關(guān)注學(xué)生的情緒變化，尋找解決困難的方法。
比如，最近，在備課中我發(fā)現(xiàn)自己在解析英語(yǔ)語(yǔ)法之意義上還是與大多數(shù)學(xué)生存在落差的。我決心直接與課堂上的學(xué)生進(jìn)行溝通，聽(tīng)取對(duì)這些問(wèn)題的反思和建議，給出自己的科學(xué)答案，并要求大家做好相應(yīng)的批注。最后，在隨后的課程中，我將直接編寫(xiě)正確的答案，以更清晰地向大家說(shuō)明問(wèn)題的用途。
第五段：從教學(xué)中學(xué)習(xí)
教師的成長(zhǎng)需要與不斷的教學(xué)實(shí)踐相伴隨。教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，也是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。面對(duì)課堂上的問(wèn)題，教師要積極主動(dòng)地尋找解決問(wèn)題的方法，從教學(xué)中不停地進(jìn)行自我提高。
要想做一個(gè)優(yōu)秀的教師，你需要從自己的教學(xué)工作中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷地對(duì)自己進(jìn)行反思和檢討。只有不斷地對(duì)自己進(jìn)行提高和完善，才能更好地完成對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo)任務(wù)。
作為一名教師，教學(xué)是我們的義務(wù)和責(zé)任，而取得好的教學(xué)效果是我們追求的目標(biāo)。讀心得體會(huì)有助于我們?cè)诮虒W(xué)工作中更好的服務(wù)學(xué)生，也是我們成長(zhǎng)的重要途徑。
老師要寫(xiě)心得體會(huì)嗎篇十一
于漪這個(gè)名字，對(duì)于教師而言是耳熟能詳了。80多歲的高齡，依然充滿(mǎn)著睿智、活力，炯炯有神的雙眼中，總能讓人感受到希望和力量。通讀了學(xué)習(xí)于漪的'材料后，感觸很深，原來(lái)做教師還能達(dá)到這樣的高度和境界，原來(lái)每個(gè)普通人都可能成為教育家。
于漪老師一直謙虛地說(shuō)：“我做了一輩子的老師，但是還在學(xué)著做老師”。這句話(huà)對(duì)于仍處于職初期的我有著莫大的鞭策。在做教師的路上，我還有許多要向前輩們討教的地方，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，虛心地前進(jìn)。
在語(yǔ)文教學(xué)中，我還需要更認(rèn)真細(xì)致的備課。雖然平時(shí)備課也很認(rèn)真，但是沒(méi)有那么細(xì)致深入的備課，所以做不到深入淺出，這是語(yǔ)文教學(xué)中我要改進(jìn)的地方。
在班主任教學(xué)中，于老師循循善誘的教育方法，讓我覺(jué)得教育也是一門(mén)藝術(shù)。在教育學(xué)生，尤其是問(wèn)題學(xué)生的過(guò)程中，教師應(yīng)多一點(diǎn)機(jī)智和方法?？追蜃诱f(shuō)“因材施教”，那么教育問(wèn)題學(xué)生必須先了解問(wèn)題學(xué)生的癥結(jié)何在，對(duì)癥下藥方才能達(dá)到教育的目的，起到教育的效果。耐心地引導(dǎo)問(wèn)題學(xué)生走出困境或許是我在教育過(guò)程中需要改進(jìn)的。
老師要寫(xiě)心得體會(huì)嗎篇十二
老師培訓(xùn)是教育行業(yè)中至關(guān)重要的一環(huán)，它不僅是教育系統(tǒng)的重要組成部分，也是保證教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)能力不斷提升的重要手段。我參加過(guò)一次老師培訓(xùn)，從中我深有體會(huì)，下面我將結(jié)合個(gè)人觀察和體驗(yàn)，總結(jié)出一些心得體會(huì)。
第二段：重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)
首先，老師培訓(xùn)中理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是最基礎(chǔ)的。在培訓(xùn)中，我們老師們接觸到了最新的教學(xué)理論、教育心理學(xué)和教育法律政策等方面的知識(shí)。理論學(xué)習(xí)的重要性在于可以讓我們對(duì)教育的本質(zhì)有更深入的認(rèn)識(shí)，掌握一些科學(xué)的教學(xué)方法和技巧，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。此外，理論基礎(chǔ)也是我們?cè)趯?shí)踐中思考和解決問(wèn)題的依據(jù)，為我們教育教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。
第三段：重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流
除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，老師培訓(xùn)中實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流也非常重要。培訓(xùn)期間，我們來(lái)自各個(gè)學(xué)校和學(xué)科背景的老師們圍繞教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了廣泛的交流和探討。通過(guò)聽(tīng)取他人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)故事，我開(kāi)闊了思路，學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流可以讓我們少走彎路，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)出更好的學(xué)生。
第四段：重視自我反思和反饋意見(jiàn)
在老師培訓(xùn)中，自我反思和反饋意見(jiàn)也是不可忽視的一部分。教師要時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為和效果，思考自己是否能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)這種反思，我們可以及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法，提升教學(xué)質(zhì)量。此外，老師培訓(xùn)中還有專(zhuān)業(yè)人士來(lái)對(duì)我們的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估和給予反饋意見(jiàn)，這讓我們可以看到自己的不足和局限性，并且在其他老師的指導(dǎo)下找到解決問(wèn)題的方法。
第五段：總結(jié)
老師培訓(xùn)作為教育體系的一部分，對(duì)提升教師的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平具有重要意義。通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流、自我反思和反饋意見(jiàn)等多種方式，我們可以不斷增強(qiáng)自身的能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，作為一名教師，我們要積極參加各類(lèi)培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
老師要寫(xiě)心得體會(huì)嗎篇十三
作為一名教師，多年來(lái)我一直致力于教育事業(yè)，不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)職業(yè)中，我學(xué)到了很多，深深感受到了教育的重要性。今天我想與大家分享一些我在教育生涯中的心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
第二段：兢兢業(yè)業(yè)是立足之本
作為一名教師，最重要的是要對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。在教學(xué)上，我們必須保持謙虛和學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷關(guān)注教學(xué)方法和理論的變化。教育是一門(mén)藝術(shù)，我們需要不斷在實(shí)踐中提高自己的能力。我常常反思自己的教學(xué)方法，尋找適合學(xué)生的方式和途徑，因?yàn)橹挥胁粩噙m應(yīng)變化的需求，我們才能更有效地教育學(xué)生。
第三段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的興趣、理解能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。作為教師，我們必須尊重并關(guān)注他們的個(gè)性差異，并針對(duì)不同的需求提供個(gè)性化的教學(xué)。這意味著我們需要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解他們的想法和意見(jiàn)。我們還需要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，促進(jìn)他們獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
第四段：與家長(zhǎng)的合作是成功的關(guān)鍵
學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅在學(xué)校發(fā)生，家庭環(huán)境對(duì)他們的成長(zhǎng)有著重要的影響。因此，與家長(zhǎng)的緊密合作至關(guān)重要。作為教師，我們應(yīng)該積極與家長(zhǎng)溝通，解決教育問(wèn)題，共同努力為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們還需要給家長(zhǎng)定期反饋學(xué)生的表現(xiàn)，并與他們分享學(xué)生的進(jìn)步和困難。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作，我們能夠更好地理解學(xué)生的需求，為他們的發(fā)展提供有力的支持。
第五段：成為學(xué)生的榜樣和朋友
教師不僅要在課堂上擔(dān)任知識(shí)傳授者的角色，更應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣和朋友。我們要關(guān)心學(xué)生的生活和成長(zhǎng)，與他們建立起親近的關(guān)系。我們需要傾聽(tīng)他們的煩惱，為他們提供幫助。有時(shí)候，我們甚至要放下教師的身份，變成一個(gè)傾聽(tīng)者和理解者。通過(guò)與學(xué)生的真誠(chéng)交流，我們能夠建立起信任和親密的關(guān)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和自信心。
第六段：總結(jié)
在我多年的教育生涯中，我體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)的艱辛和快樂(lè)。我相信，只有兢兢業(yè)業(yè)、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求、與家長(zhǎng)緊密合作以及成為學(xué)生的榜樣和朋友，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師。通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，我們能夠在教育事業(yè)中取得更大的成就，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，讓教育更有意義。
老師要寫(xiě)心得體會(huì)嗎篇十四
感謝老師寫(xiě)下這個(gè)題目，我覺(jué)得既平常又通俗。然而一想到老師平時(shí)對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，我的心情卻又十分激動(dòng)起來(lái)。都說(shuō)老師像園丁，因?yàn)槔蠋焸冊(cè)谛燎诘嘏嘤鎳?guó)未來(lái)的棟梁。都說(shuō)老師像蜜蜂，整天不停地工作，采集甘露，為養(yǎng)護(hù)祖國(guó)的棟梁滋補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)。在我們漫長(zhǎng)的人生道路上，老師就像是一根拐杖。從牙牙學(xué)語(yǔ)那么大，我們就開(kāi)始接受老師的呵護(hù)。
總之在我們的成長(zhǎng)道路上，缺少不了老師帶給我們的.幫助，老師就像吾生的第二個(gè)父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在默默無(wú)聞地關(guān)心著我們，給我們以光和熱。當(dāng)我們遇到困難時(shí)老師會(huì)幫助我們;當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，又是老師會(huì)來(lái)安慰、鼓勵(lì)我們;對(duì)于老師無(wú)私奉獻(xiàn)之情，我們實(shí)在是難以回報(bào)。而老師的要求卻并不高，只要我們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成材，他們也就心滿(mǎn)意足了。
老師我想對(duì)您說(shuō)：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明道路。您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師,是您給我們知識(shí),給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚(yú)您用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩，讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長(zhǎng)大、俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終生為父?！崩蠋煂⒂肋h(yuǎn)被我們尊重和愛(ài)戴，在此我發(fā)自?xún)?nèi)心的道一聲：“感謝老師。
老師要寫(xiě)心得體會(huì)嗎篇十五
今年3月份，我來(lái)到修水職業(yè)中專(zhuān)支教，短短的半年時(shí)間讓我體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦及喜悅，讓我充滿(mǎn)成就感。
學(xué)生的好學(xué)，讓我滿(mǎn)腦想的就是我要為他們負(fù)責(zé)，我要將我所學(xué)教予他們。這是我當(dāng)老師的決心！
第一天，原本還在擔(dān)心站上講臺(tái)會(huì)不會(huì)緊張地說(shuō)不出話(huà)的我竟然有模有樣的跟我的學(xué)生講起大道理來(lái)了。并組織選出了班干部。這是第一次讓我肯定了自己原來(lái)真的是當(dāng)老師的料。我想能夠自然的站在講臺(tái)上講話(huà)，這幾年的干部經(jīng)驗(yàn)是功不可沒(méi)。而且當(dāng)時(shí)我能想到的只有一件事：“現(xiàn)在我才是主導(dǎo)者，我如果不能清晰的指揮，那接下來(lái)的課怎樣上啊！”
當(dāng)然想要站在講臺(tái)上不緊張的講話(huà)或講課。首要條件是你必須要有東西可講。如果你事先沒(méi)有準(zhǔn)備，腦子里空蕩蕩的，就算是經(jīng)驗(yàn)十足的老師，也恐怕難以站上講臺(tái)就能娓娓道來(lái)。所以備課成了老師的首要任務(wù)。而作為一個(gè)新老師更加是必不可少的。
因此作為第一次當(dāng)老師的我想要站在講臺(tái)順利的把課講完，就寫(xiě)教案?jìng)湔n成了必不可少的工作。在校學(xué)習(xí)的所分析學(xué)習(xí)的`教學(xué)對(duì)象都是的普高的學(xué)生。而我的教學(xué)對(duì)象是職高學(xué)生。所以授課時(shí)，我會(huì)針對(duì)其特點(diǎn)教授，班上的學(xué)生都很活躍，幾乎所有人都愿意主動(dòng)上來(lái)發(fā)言，但是紀(jì)律不是很好，因此，上第一節(jié)課就遇到了攔路虎，沒(méi)辦法只好兇了她們。為了打敗這只攔路虎。我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了思想工作，并不斷鼓勵(lì)他們。最后終于打敗了這只攔路虎。
作為新老師的我，備課寫(xiě)教案成了一大費(fèi)時(shí)的問(wèn)題。每天備課到深夜，還有一大堆作業(yè)要改。這是老師必做的工作，也是最累人的。現(xiàn)在終于明白了人們?yōu)槭裁蠢鲜钦f(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮別人”。
當(dāng)老師雖然辛苦，但是當(dāng)看學(xué)生那一雙雙對(duì)知識(shí)如饑似渴的眼睛時(shí)，會(huì)覺(jué)得很滿(mǎn)足。當(dāng)把調(diào)皮搗蛋的學(xué)生收服，讓他也喜歡上你的課時(shí)，會(huì)覺(jué)得特別的有成就感。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)平時(shí)喜歡調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都是比較有號(hào)召力的人。只要把那類(lèi)學(xué)生收服了，基本上也就不容易出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題了。而收服這類(lèi)學(xué)生最重要的就是要與他們打好關(guān)系，多傾聽(tīng)他們的心聲，多關(guān)心他們，多幫助他們。與他們做朋友。那么就已經(jīng)成功了一半了。
當(dāng)老師辛苦，但是又有哪樣工作是不辛苦的呢？我喜歡這樣的辛苦。它讓我很有成就感。我喜歡燃燒自己而點(diǎn)亮別人的這份職業(yè)。
老師要寫(xiě)心得體會(huì)嗎篇一
還記得自己第一次踏上講臺(tái)的興奮與激動(dòng)，時(shí)光匆匆今年是從事教師這個(gè)職業(yè)的第七年，七來(lái)對(duì)于自己的工作，有了更深刻的認(rèn)識(shí)，有了更深刻的領(lǐng)悟，同時(shí)也有了更多的疑問(wèn)。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我有幸拜讀了王曉春老師的著作《今天怎樣當(dāng)教師》，書(shū)中的100個(gè)教育案例都是出自中小學(xué)校園讓我如獲至寶，讓我看到了那些教育理論生動(dòng)多樣的靈活應(yīng)用，從這些教育的事例中，我不光看到了許多優(yōu)秀老師對(duì)于教育理論的靈活應(yīng)用，更看到了他們的聰明才智，他們對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的熱情和他們對(duì)于對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的理解。
看這本書(shū)的時(shí)候，我不禁驚嘆我們教師的偉大和智慧，原來(lái)老師可以當(dāng)?shù)脑趺淳剩瓉?lái)老師可以當(dāng)?shù)娜绱说闹腔?，原?lái)老師是該這樣當(dāng)?shù)摹?BR> 今天，我們應(yīng)該怎么當(dāng)教師?書(shū)中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學(xué)的思維方式，真正的專(zhuān)業(yè)水平。
如《今天怎樣當(dāng)教師》這一篇，看了后我真的觸動(dòng)很大。我常抱怨沒(méi)有時(shí)間，每天必須做的備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)……占據(jù)了大部分的時(shí)間，應(yīng)接不暇。真正靜下來(lái)充實(shí)自己的文化、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的時(shí)間真是少之又少。
書(shū)中，蘇霍姆林斯基告訴我，教師的時(shí)間從讀書(shū)中來(lái)?！爸挥忻刻觳婚g斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般?！?BR> 就像書(shū)中那位成功的歷史教師說(shuō)的：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的'來(lái)說(shuō)，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò)，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘?！蔽彝蝗幻靼琢?，為什么那么多優(yōu)秀教師，課堂上總是那么得心應(yīng)手、游刃有余，不管學(xué)生出現(xiàn)什么突發(fā)事件，他們都能巧妙引導(dǎo)，讓課堂充滿(mǎn)閃光點(diǎn)，博得喝彩。
反思自己的課堂，雖然做了精心準(zhǔn)備，但在課堂上卻往往顯得捉襟見(jiàn)肘，語(yǔ)言貧乏，往往會(huì)被學(xué)生的突發(fā)狀況而搞得手忙腳亂，有時(shí)不能處理就把學(xué)生的狀況放在一邊、置之不理，結(jié)果我教得費(fèi)力學(xué)生聽(tīng)的吃力。
我這才明白，優(yōu)秀教師是平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)積累，在日常工作中提練，借鑒其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，用一輩子來(lái)備課，而我只用課前的幾個(gè)小時(shí)來(lái)備課，俗話(huà)說(shuō)“書(shū)到用時(shí)方恨少”，教學(xué)效果當(dāng)然有差距。蘇霍姆林斯基讓我知道了讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而應(yīng)當(dāng)是出自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。
蘇霍姆林斯基還有很多經(jīng)驗(yàn)，如“你如果想教頭腦遲鈍的學(xué)生學(xué)會(huì)思考，就要把他們帶到思維的源泉那里去，讓他們觀察一系列現(xiàn)象，從而了解其因果關(guān)系?！薄耙诤荛L(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)用心靈來(lái)認(rèn)識(shí)你的學(xué)生的心思集中在什么上了，他想些什么，高興什么和擔(dān)憂(yōu)什么，這是我們教育事業(yè)中的一種最細(xì)膩的東西。”等等……這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我都是非常寶貴和有指導(dǎo)意義的。
老師要寫(xiě)心得體會(huì)嗎篇二
做為準(zhǔn)老師，我在過(guò)去的幾個(gè)月里收獲頗豐。我深深地感受到教育的重要性與意義，明白了真正有趣的教學(xué)需要的素質(zhì)與條件。今天，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：如何成為一名優(yōu)秀的準(zhǔn)老師
首先，成為一名優(yōu)秀的準(zhǔn)老師需要掌握足夠的知識(shí)與技能。我們需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能。其次，我們需要善于與學(xué)生相處。一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備良好的溝通能力與心理素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的心理有足夠的了解與敏銳的洞察力。最后，在教學(xué)實(shí)踐中，我們需要注意與學(xué)生的互動(dòng)與反饋。實(shí)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行不斷的反思與改進(jìn)。
第三段：如何讓學(xué)習(xí)變得有趣
故事可以讓學(xué)習(xí)變得更有趣。講完故事后，可以讓學(xué)生發(fā)揮想象，寫(xiě)下自己的故事。游戲可以讓學(xué)習(xí)變得更加實(shí)踐性。比如，進(jìn)行語(yǔ)言游戲可以讓學(xué)生更好地掌握語(yǔ)言技能。與學(xué)生互動(dòng)可以讓學(xué)習(xí)變得更具趣味性。可以邀請(qǐng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，讓他們做一些自己感興趣的事情。
第四段：如何解決教學(xué)中的困難
教學(xué)中往往會(huì)遇到一些困難，比如學(xué)生不感興趣、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、過(guò)程太枯燥等問(wèn)題。我認(rèn)為，這些問(wèn)題的產(chǎn)生往往與教學(xué)方法有關(guān)，需要我們不斷改進(jìn)自己的教學(xué)策略。我們可以根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)性化教學(xué)，適時(shí)適度地進(jìn)行互動(dòng)與反饋。
第五段：結(jié)尾
今天，我分享了自己的教學(xué)心得體會(huì)，這些都是我從實(shí)踐中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。作為教育工作者，我們需要具備自我反思、自我調(diào)整的意識(shí)和能力，不斷提高自身素質(zhì)，善于創(chuàng)新教學(xué)方法，注重與學(xué)生的互動(dòng)與交流，讓教學(xué)變得更加有趣、高效。我相信，在不久的將來(lái)，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為未來(lái)的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
老師要寫(xiě)心得體會(huì)嗎篇三
作為一名教育工作者，葉老師擁有30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)們的喜愛(ài)和敬重。在日常的教學(xué)中，葉老師秉持著高度責(zé)任感和愛(ài)心，不斷探索教學(xué)新思路，通過(guò)多年的實(shí)踐和總結(jié)，積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：積極引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
在葉老師眼里，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己獨(dú)特的才華和潛能。因此，在教學(xué)中，葉老師盡力去引導(dǎo)每位學(xué)生發(fā)掘自己的潛能，釋放自己的才華。葉老師說(shuō)：“我們的事業(yè)就是把每位學(xué)生成為能夠制定目標(biāo)、追求自己的價(jià)值、實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值的人。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不是按照社會(huì)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己?！?BR> 第三段：注重課堂氛圍的營(yíng)造
在葉老師的班級(jí)中，課堂氛圍始終是輕松愉快的，這樣的氛圍為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境和氛圍。在教學(xué)過(guò)程中，葉老師總是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生們積極參與到課堂中。她認(rèn)為，教師應(yīng)該在課堂上注重在學(xué)生身上花費(fèi)精力，讓學(xué)生感受到自己的豐富內(nèi)涵和潛能。
第四段：通過(guò)不同的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)的過(guò)程不是枯燥的，而是充滿(mǎn)了樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。葉老師了解到這一點(diǎn)，因此，她總是通過(guò)不同的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，她會(huì)通過(guò)故事、音樂(lè)、繪畫(huà)等形式，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中得到樂(lè)趣。這不僅可以提高學(xué)生的興趣，也有助于激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)
總之，葉老師的30年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，讓她積累了豐富的心得體會(huì)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、營(yíng)造良好的課堂氛圍、激發(fā)學(xué)生興趣等方法，葉老師成功地開(kāi)啟了學(xué)生的思維，釋放了學(xué)生的潛能，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境和條件。希望更多的教育工作者能夠像葉老師一樣，用心去教育，用愛(ài)去關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
老師要寫(xiě)心得體會(huì)嗎篇四
夸老師是一種美好的行為，也是一種表達(dá)感激與尊敬的方式。在多年的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到過(guò)許許多多優(yōu)秀的老師，他們將知識(shí)的種子撒進(jìn)我的心田，助我走上成功之路。無(wú)論我身處何地，始終懷抱一顆感恩之心，為老師們付出的辛勤教育而深感敬佩。在這里，我將對(duì)其中的一位老師——我的初中英語(yǔ)老師做一番夸獎(jiǎng)。
初中三年，英語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一門(mén)永遠(yuǎn)也無(wú)法逃避的課程。在課堂上，我經(jīng)常感到力不從心，英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法知識(shí)總是讓我頭痛不已。然而，是我的英語(yǔ)老師，幫助我從困境中走出，恢復(fù)了信心和勇氣。她總是認(rèn)真分析每一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，并用耐心和關(guān)懷解答我們的疑惑。她的授課方式生動(dòng)有趣，經(jīng)常會(huì)請(qǐng)我們表演小話(huà)劇來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。在她的指導(dǎo)下，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得了重大突破，從一個(gè)被動(dòng)接受者變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)者。
我認(rèn)為，好的教師不僅要在知識(shí)能力上出色，更要有耐心和愛(ài)心。我的初中英語(yǔ)老師正是一個(gè)典型的例子。她不僅擅長(zhǎng)在課堂上講解知識(shí)，還經(jīng)常組織各種活動(dòng)來(lái)激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣。我記得一次期末考試后，她組織了一次外出游覽活動(dòng)，讓我們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這個(gè)活動(dòng)不僅讓我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。那時(shí)，我深深地感受到老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的渴望，也覺(jué)得老師將我們當(dāng)作自己的孩子一樣去關(guān)心。
我的初中英語(yǔ)老師是一位勤勉的老師。每次期中期末考試，她都會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力為我們批改作業(yè)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。在課堂上，她言簡(jiǎn)意賅地講解難點(diǎn)，還會(huì)給我們一些學(xué)習(xí)方法和技巧。她的認(rèn)真教學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神深深地感染著我，讓我懂得了學(xué)習(xí)的艱辛和奮斗的意義。正是有了她的教導(dǎo)和引導(dǎo)，我才能夠成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。
我的初中英語(yǔ)老師是一位值得我去夸獎(jiǎng)的人，她給予我的遠(yuǎn)不止是英語(yǔ)知識(shí)，更多的是人生態(tài)度和價(jià)值觀。她教育我們要有堅(jiān)定的目標(biāo)，要有恒心和毅力去追求自己的夢(mèng)想。她總是鼓勵(lì)我們勇敢地迎接挑戰(zhàn)，相信自己的能力。通過(guò)和她的交流和學(xué)習(xí)，我逐漸明白了成功的背后是付出與努力。她還教會(huì)我要寬容和理解他人，要待人和善。這些教誨將伴隨我一生，使我成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人。
總之，我的初中英語(yǔ)老師是一位非常優(yōu)秀的教育者，她的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我受益無(wú)窮。她是一位具有豐富知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn)的老師，也是一位充滿(mǎn)耐心和愛(ài)心的人。從她身上，我學(xué)到了許多重要的品質(zhì)和價(jià)值觀。夸獎(jiǎng)老師不僅是對(duì)他們的肯定和贊揚(yáng)，更是一種對(duì)教育事業(yè)的支持和鼓勵(lì)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)懷抱感恩之心，傳承師道精神，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師們的教誨。
老師要寫(xiě)心得體會(huì)嗎篇五
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一只紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的.品格和精神，可以用兩個(gè)字表達(dá)，就是——燃燒！不停的燃燒！您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的四面八方。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更純潔；您的愛(ài)，天下最偉大，最無(wú)私，最神圣。
老師要寫(xiě)心得體會(huì)嗎篇六
在寒假中，學(xué)校要求我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“全國(guó)教書(shū)育人楷?！薄獏巧燮嫉南冗M(jìn)事跡。她的先進(jìn)事跡讓我陷入了思考。我們都是教師，盡管我們和吳邵萍老師的教育對(duì)象不同，但我們共享著同一種精神，那就是奉獻(xiàn)、敬業(yè)。在吳邵萍先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下，我要更加牢固地樹(shù)立正確的榮辱觀，增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，育人教書(shū)”的使命感，強(qiáng)化作為一名小學(xué)教師的'責(zé)任心。態(tài)度決定一切！端正了態(tài)度，也就決定了教學(xué)的起點(diǎn)，這才是做好事情的根本前提。我們要靜下心，沉下氣，踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人。作為一名小學(xué)教師，愛(ài)孩子也同樣是教育工作的核心。只有你真正的愛(ài)孩子了，才會(huì)去關(guān)心孩子。加拿大學(xué)者范梅南認(rèn)為，教育智慧主要體現(xiàn)在學(xué)生的“關(guān)心取向上”，關(guān)心是“人的崇高使命”。其實(shí)愛(ài)是一次和風(fēng)細(xì)雨的交談，循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一個(gè)淡淡的微笑和一點(diǎn)小小的安慰。這樣可以增進(jìn)師生之間的感情，使你的孩子不再對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，也可以使你的孩子不再懼怕你；而變得喜歡你，也不會(huì)出現(xiàn)你一抬手就躲的局面了。老師對(duì)孩子的愛(ài)并不僅僅是教好書(shū)，盡到自己的職責(zé)，更是對(duì)孩子的一種關(guān)愛(ài)與引導(dǎo)，一種良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，正所謂好的習(xí)慣可以使人受益終生。作為老師，應(yīng)把孩子的壞習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有一點(diǎn)錯(cuò)誤的矛頭時(shí)，就應(yīng)及時(shí)制止，這樣做才是對(duì)孩子的真正的愛(ài)。
老師要寫(xiě)心得體會(huì)嗎篇七
一直以來(lái)，我都很喜歡"愛(ài)"這個(gè)字，因?yàn)樗N(yùn)含了人間最美的語(yǔ)言。天空會(huì)因愛(ài)而變得蔚藍(lán)，大地會(huì)因愛(ài)而變得殷實(shí)，人生也會(huì)因愛(ài)而變得更加燦爛。學(xué)習(xí)了衢州市三位老師和一位打工妹救下一氧化碳中毒的母子三人的感人故事。讓我對(duì)"愛(ài)"字有了更深的體會(huì)和理解。
最美老師，美在難能可貴的細(xì)心。假如兩位班主任對(duì)學(xué)生缺席不當(dāng)回事；假如兩位班主任只是給家長(zhǎng)發(fā)個(gè)短信，告知學(xué)生缺席；假如兩位班主任因?yàn)樯衔缬姓n，放棄追尋；假如到了學(xué)生家閉門(mén)而最終放棄……但是她們沒(méi)有放棄。在平凡的崗位上做出了不平凡的事。我們要向她們學(xué)習(xí)把工作做細(xì)、做實(shí)。
最美老師，美在大愛(ài)。"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。"教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的.耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用媽媽般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
最美老師，美在強(qiáng)烈的責(zé)任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責(zé)任心。"責(zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒(méi)有良好的崗位責(zé)任心，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿(mǎn)的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫(huà)上等號(hào)的。教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì)付出了許多無(wú)形的勞動(dòng)，這些都是不可能用金錢(qián)衡量的，也是無(wú)法用金錢(qián)衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。
我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無(wú)法想象；如果缺少了愛(ài)，我們的學(xué)生將無(wú)法想象；如果缺少了誠(chéng)心我們的世界將無(wú)法想象。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛(ài)，讓我們體會(huì)到教師的快樂(lè)，是我們不斷前行的動(dòng)力。讓我們一起記住衢江四小的辦學(xué)理念："我們沒(méi)有大樓，我們也沒(méi)有大師，但是我們不可以沒(méi)有大愛(ài)。"
老師要寫(xiě)心得體會(huì)嗎篇八
首先，作為一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)的路上走了這么久，我深刻地體會(huì)到老師對(duì)我們的重要性。老師不僅是傳授知識(shí)的人，更是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的指路明燈。他們耐心細(xì)致地引導(dǎo)我們，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。因此，我想向所有老師們表達(dá)我的感激之情。
其次，我認(rèn)為老師教育我們的不只是知識(shí)，更是一種精神。老師在教學(xué)中不僅傳遞知識(shí)，更是通過(guò)自己的言行讓我們受益終身。就如同我的語(yǔ)文老師一樣，她不僅僅教我們語(yǔ)文，還教我們?nèi)绾巫鋈耍绾翁幨?，如何沉穩(wěn)地面對(duì)各種困難。她的確是我認(rèn)識(shí)過(guò)的最優(yōu)秀的老師之一。
第三，我想說(shuō)的是老師的言傳身教潛移默化地影響著我們。每一次看到老師付出這么多的時(shí)間和精力教我們，不禁讓人感受到一份責(zé)任和感動(dòng)。作為受教育者，我們應(yīng)該把老師付出的一切都珍視起來(lái)，更要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師的教誨。
第四，我們應(yīng)該明白，老師是一個(gè)很累的職業(yè)。他們每天都要面對(duì)著形態(tài)各異的學(xué)生，不同的思想以及各種各樣的情況，而這些都需要花費(fèi)老師很多的時(shí)間和精力才能解決。因此，在我們學(xué)習(xí)中應(yīng)該尊重老師，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持老師的教育事業(yè)。
最后，我想說(shuō)的是，感謝老師，是對(duì)我們自己學(xué)習(xí)生涯最好的回饋。我們可能會(huì)有短暫的失落，但只要看看老師的眼神，頓時(shí)便能明白，他們的付出是為了我們能夠更好的成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該感謝他們這樣偉大的職業(yè)，在他們的教育下茁壯成長(zhǎng)。
總之，我相信每一個(gè)人都應(yīng)該從自己身邊的老師中受到啟發(fā)和幫助，因?yàn)樗麄兪俏覀儗W(xué)習(xí)道路中無(wú)盡的寶藏。每一次的學(xué)習(xí)，都是我們最好的回饋。我相信只要我們以敬佩，感恩的心態(tài)去學(xué)習(xí)，不僭發(fā)奮圖強(qiáng)，將來(lái)定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。感謝每一位辛勤付出的老師！
老師要寫(xiě)心得體會(huì)嗎篇九
今天是我當(dāng)老師的第五天了，基本上已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活?，F(xiàn)在最大的一個(gè)感觸就是，老師真的不好做，很累。想想當(dāng)初氣著老師不聽(tīng)老師的話(huà)老師是有多么為難現(xiàn)在是真切體會(huì)到了。
我?guī)蓚€(gè)班，初二5班和6班，兩個(gè)班的學(xué)生都有60個(gè)。記著星期一的下午那是我人生中的第一節(jié)課，對(duì)我來(lái)說(shuō)很有意義也是我人生中最值得回味的事情。初上講臺(tái)，心里難免會(huì)有一絲緊張，看到下面每位同學(xué)都在盯著自己看，對(duì)于沒(méi)有教師經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的考驗(yàn)，不過(guò)還好在來(lái)之前我們做了充分的準(zhǔn)備，在學(xué)校我們?nèi)ノ⒏窠淌忆浾n，學(xué)校的老師給了我們莫大的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，在來(lái)之前的一周在臨漳進(jìn)修學(xué)校也做了教師培訓(xùn)，所以一節(jié)課下來(lái)也沒(méi)有出現(xiàn)多大的錯(cuò)誤。
當(dāng)我喊到上課，同學(xué)們起立齊齊的喊到“老師好”，這時(shí)我的心里多了一份興奮之情更多了一份責(zé)任感。第一節(jié)課我沒(méi)有為他們講課，而是以聊天的形式與他們交流，同學(xué)們說(shuō)的是方言，有時(shí)我聽(tīng)得不太清楚所以交流起來(lái)不是那么順暢，不過(guò)從交流的過(guò)程中我可以感受到，他們渴望學(xué)好，不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，他們也希望從我這里認(rèn)識(shí)外面的世界。定崗之前，我從未想過(guò)我適合當(dāng)一名老師，但是在這幾天的教課生活中，我竟然發(fā)現(xiàn)教師這個(gè)職業(yè)還是挺適合我的，在看到學(xué)生因?yàn)槲抑v課的幽默而露出天真的笑容，我心里真的非常高興。
支教的生活已經(jīng)過(guò)去一周了，雖然遇到的問(wèn)題不少，比如學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，上課搗亂，還有打架，這些問(wèn)題幾乎每天都有，這對(duì)自己對(duì)于問(wèn)題的處理方式也是一個(gè)很大的考驗(yàn)。我還需要提高自身能力，為了學(xué)生們。
老師要寫(xiě)心得體會(huì)嗎篇十
教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是悉心培育學(xué)生的人文素質(zhì)。教師是每個(gè)學(xué)生的良師益友，為了更好地盡職盡責(zé)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，不少教師在讀完相關(guān)書(shū)籍或參加相關(guān)培訓(xùn)后，總結(jié)出了一些寶貴的教學(xué)心得與體會(huì)。
第一段：理論只是工具
教書(shū)育人的過(guò)程是繁瑣而又復(fù)雜的，理論知識(shí)只是輔助工具。很多書(shū)籍和教學(xué)培訓(xùn)，只是將理論知識(shí)傾瀉給老師，卻無(wú)法真正幫助學(xué)生成長(zhǎng)。要讓教學(xué)取得好的效果，教師要進(jìn)行實(shí)際操作，從實(shí)際中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
比如，我曾在班級(jí)內(nèi)組織討論，結(jié)果出現(xiàn)了一些冷場(chǎng)的狀況。我不斷地反思自己的設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)是缺乏針對(duì)性地制定任務(wù)，使得同學(xué)們無(wú)法真正進(jìn)行討論。之后，我改變了原始模式，在課堂上針對(duì)題目做出明確的討論方向。此舉成功引導(dǎo)了同學(xué)們的積極性，使得班級(jí)的討論效果顯著提升。
第二段：成功教學(xué)的關(guān)鍵
成功的教學(xué)不僅取決于教師的課堂表現(xiàn)，也需要合適的教學(xué)方法和策略。一直以來(lái)，我一直推崇學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。與被動(dòng)的教學(xué)方式不同，讓學(xué)生積極參與應(yīng)當(dāng)是教師教學(xué)的常規(guī)操作。經(jīng)過(guò)實(shí)際實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方式對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力具有很大的幫助。
其實(shí)，
“學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)”是個(gè)相當(dāng)廣泛的概念，其涵蓋面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是引導(dǎo)學(xué)生做出自己的主張、發(fā)表對(duì)問(wèn)題的不同見(jiàn)解，更是一系列細(xì)節(jié)問(wèn)題的踐行：如學(xué)生學(xué)習(xí)策略的再設(shè)計(jì)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等。面對(duì)不同的班級(jí)，教師需要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，找尋最合適的教學(xué)方法。
第三段：教學(xué)應(yīng)為學(xué)生著想
我知道的教學(xué)宗旨是“從學(xué)生的角度出發(fā)”。這個(gè)宗旨不僅指的是教師要將學(xué)生的需求考慮在內(nèi)，也要盡量從學(xué)生的視角出發(fā)，去思考相關(guān)教學(xué)進(jìn)程。因此，在組織教學(xué)方案時(shí)，我們更多考慮學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，而非教師在課程中的表現(xiàn)。
比如說(shuō)，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題特別關(guān)注。而這類(lèi)問(wèn)題雖不是重點(diǎn)，但如果沒(méi)有明確交代，容易對(duì)知識(shí)的理解產(chǎn)生誤導(dǎo)。因此，在我下一次備課時(shí)，我在課程班堂里更加詳細(xì)地講解了這些后視鏡的東西，在一定量的實(shí)踐中得到了學(xué)生的贊許。
第四段：面對(duì)困難注重溝通
現(xiàn)實(shí)是會(huì)遇到種種諸如學(xué)生極大的學(xué)習(xí)壓力，課堂上不集中的學(xué)習(xí)氣氛等困難，而教師應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題呢？在面對(duì)具體困難時(shí)，教師需要注重溝通，積極地與學(xué)生進(jìn)行交流，關(guān)注學(xué)生的情緒變化，尋找解決困難的方法。
比如，最近，在備課中我發(fā)現(xiàn)自己在解析英語(yǔ)語(yǔ)法之意義上還是與大多數(shù)學(xué)生存在落差的。我決心直接與課堂上的學(xué)生進(jìn)行溝通，聽(tīng)取對(duì)這些問(wèn)題的反思和建議，給出自己的科學(xué)答案，并要求大家做好相應(yīng)的批注。最后，在隨后的課程中，我將直接編寫(xiě)正確的答案，以更清晰地向大家說(shuō)明問(wèn)題的用途。
第五段：從教學(xué)中學(xué)習(xí)
教師的成長(zhǎng)需要與不斷的教學(xué)實(shí)踐相伴隨。教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，也是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。面對(duì)課堂上的問(wèn)題，教師要積極主動(dòng)地尋找解決問(wèn)題的方法，從教學(xué)中不停地進(jìn)行自我提高。
要想做一個(gè)優(yōu)秀的教師，你需要從自己的教學(xué)工作中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷地對(duì)自己進(jìn)行反思和檢討。只有不斷地對(duì)自己進(jìn)行提高和完善，才能更好地完成對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo)任務(wù)。
作為一名教師，教學(xué)是我們的義務(wù)和責(zé)任，而取得好的教學(xué)效果是我們追求的目標(biāo)。讀心得體會(huì)有助于我們?cè)诮虒W(xué)工作中更好的服務(wù)學(xué)生，也是我們成長(zhǎng)的重要途徑。
老師要寫(xiě)心得體會(huì)嗎篇十一
于漪這個(gè)名字，對(duì)于教師而言是耳熟能詳了。80多歲的高齡，依然充滿(mǎn)著睿智、活力，炯炯有神的雙眼中，總能讓人感受到希望和力量。通讀了學(xué)習(xí)于漪的'材料后，感觸很深，原來(lái)做教師還能達(dá)到這樣的高度和境界，原來(lái)每個(gè)普通人都可能成為教育家。
于漪老師一直謙虛地說(shuō)：“我做了一輩子的老師，但是還在學(xué)著做老師”。這句話(huà)對(duì)于仍處于職初期的我有著莫大的鞭策。在做教師的路上，我還有許多要向前輩們討教的地方，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，虛心地前進(jìn)。
在語(yǔ)文教學(xué)中，我還需要更認(rèn)真細(xì)致的備課。雖然平時(shí)備課也很認(rèn)真，但是沒(méi)有那么細(xì)致深入的備課，所以做不到深入淺出，這是語(yǔ)文教學(xué)中我要改進(jìn)的地方。
在班主任教學(xué)中，于老師循循善誘的教育方法，讓我覺(jué)得教育也是一門(mén)藝術(shù)。在教育學(xué)生，尤其是問(wèn)題學(xué)生的過(guò)程中，教師應(yīng)多一點(diǎn)機(jī)智和方法?？追蜃诱f(shuō)“因材施教”，那么教育問(wèn)題學(xué)生必須先了解問(wèn)題學(xué)生的癥結(jié)何在，對(duì)癥下藥方才能達(dá)到教育的目的，起到教育的效果。耐心地引導(dǎo)問(wèn)題學(xué)生走出困境或許是我在教育過(guò)程中需要改進(jìn)的。
老師要寫(xiě)心得體會(huì)嗎篇十二
老師培訓(xùn)是教育行業(yè)中至關(guān)重要的一環(huán)，它不僅是教育系統(tǒng)的重要組成部分，也是保證教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)能力不斷提升的重要手段。我參加過(guò)一次老師培訓(xùn)，從中我深有體會(huì)，下面我將結(jié)合個(gè)人觀察和體驗(yàn)，總結(jié)出一些心得體會(huì)。
第二段：重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)
首先，老師培訓(xùn)中理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是最基礎(chǔ)的。在培訓(xùn)中，我們老師們接觸到了最新的教學(xué)理論、教育心理學(xué)和教育法律政策等方面的知識(shí)。理論學(xué)習(xí)的重要性在于可以讓我們對(duì)教育的本質(zhì)有更深入的認(rèn)識(shí)，掌握一些科學(xué)的教學(xué)方法和技巧，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。此外，理論基礎(chǔ)也是我們?cè)趯?shí)踐中思考和解決問(wèn)題的依據(jù)，為我們教育教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。
第三段：重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流
除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，老師培訓(xùn)中實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流也非常重要。培訓(xùn)期間，我們來(lái)自各個(gè)學(xué)校和學(xué)科背景的老師們圍繞教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了廣泛的交流和探討。通過(guò)聽(tīng)取他人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)故事，我開(kāi)闊了思路，學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流可以讓我們少走彎路，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)出更好的學(xué)生。
第四段：重視自我反思和反饋意見(jiàn)
在老師培訓(xùn)中，自我反思和反饋意見(jiàn)也是不可忽視的一部分。教師要時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為和效果，思考自己是否能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)這種反思，我們可以及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法，提升教學(xué)質(zhì)量。此外，老師培訓(xùn)中還有專(zhuān)業(yè)人士來(lái)對(duì)我們的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估和給予反饋意見(jiàn)，這讓我們可以看到自己的不足和局限性，并且在其他老師的指導(dǎo)下找到解決問(wèn)題的方法。
第五段：總結(jié)
老師培訓(xùn)作為教育體系的一部分，對(duì)提升教師的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平具有重要意義。通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流、自我反思和反饋意見(jiàn)等多種方式，我們可以不斷增強(qiáng)自身的能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，作為一名教師，我們要積極參加各類(lèi)培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
老師要寫(xiě)心得體會(huì)嗎篇十三
作為一名教師，多年來(lái)我一直致力于教育事業(yè)，不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)職業(yè)中，我學(xué)到了很多，深深感受到了教育的重要性。今天我想與大家分享一些我在教育生涯中的心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
第二段：兢兢業(yè)業(yè)是立足之本
作為一名教師，最重要的是要對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。在教學(xué)上，我們必須保持謙虛和學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷關(guān)注教學(xué)方法和理論的變化。教育是一門(mén)藝術(shù)，我們需要不斷在實(shí)踐中提高自己的能力。我常常反思自己的教學(xué)方法，尋找適合學(xué)生的方式和途徑，因?yàn)橹挥胁粩噙m應(yīng)變化的需求，我們才能更有效地教育學(xué)生。
第三段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的興趣、理解能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。作為教師，我們必須尊重并關(guān)注他們的個(gè)性差異，并針對(duì)不同的需求提供個(gè)性化的教學(xué)。這意味著我們需要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解他們的想法和意見(jiàn)。我們還需要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，促進(jìn)他們獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
第四段：與家長(zhǎng)的合作是成功的關(guān)鍵
學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅在學(xué)校發(fā)生，家庭環(huán)境對(duì)他們的成長(zhǎng)有著重要的影響。因此，與家長(zhǎng)的緊密合作至關(guān)重要。作為教師，我們應(yīng)該積極與家長(zhǎng)溝通，解決教育問(wèn)題，共同努力為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們還需要給家長(zhǎng)定期反饋學(xué)生的表現(xiàn)，并與他們分享學(xué)生的進(jìn)步和困難。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作，我們能夠更好地理解學(xué)生的需求，為他們的發(fā)展提供有力的支持。
第五段：成為學(xué)生的榜樣和朋友
教師不僅要在課堂上擔(dān)任知識(shí)傳授者的角色，更應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣和朋友。我們要關(guān)心學(xué)生的生活和成長(zhǎng)，與他們建立起親近的關(guān)系。我們需要傾聽(tīng)他們的煩惱，為他們提供幫助。有時(shí)候，我們甚至要放下教師的身份，變成一個(gè)傾聽(tīng)者和理解者。通過(guò)與學(xué)生的真誠(chéng)交流，我們能夠建立起信任和親密的關(guān)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和自信心。
第六段：總結(jié)
在我多年的教育生涯中，我體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)的艱辛和快樂(lè)。我相信，只有兢兢業(yè)業(yè)、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求、與家長(zhǎng)緊密合作以及成為學(xué)生的榜樣和朋友，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師。通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，我們能夠在教育事業(yè)中取得更大的成就，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，讓教育更有意義。
老師要寫(xiě)心得體會(huì)嗎篇十四
感謝老師寫(xiě)下這個(gè)題目，我覺(jué)得既平常又通俗。然而一想到老師平時(shí)對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，我的心情卻又十分激動(dòng)起來(lái)。都說(shuō)老師像園丁，因?yàn)槔蠋焸冊(cè)谛燎诘嘏嘤鎳?guó)未來(lái)的棟梁。都說(shuō)老師像蜜蜂，整天不停地工作，采集甘露，為養(yǎng)護(hù)祖國(guó)的棟梁滋補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)。在我們漫長(zhǎng)的人生道路上，老師就像是一根拐杖。從牙牙學(xué)語(yǔ)那么大，我們就開(kāi)始接受老師的呵護(hù)。
總之在我們的成長(zhǎng)道路上，缺少不了老師帶給我們的.幫助，老師就像吾生的第二個(gè)父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在默默無(wú)聞地關(guān)心著我們，給我們以光和熱。當(dāng)我們遇到困難時(shí)老師會(huì)幫助我們;當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，又是老師會(huì)來(lái)安慰、鼓勵(lì)我們;對(duì)于老師無(wú)私奉獻(xiàn)之情，我們實(shí)在是難以回報(bào)。而老師的要求卻并不高，只要我們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成材，他們也就心滿(mǎn)意足了。
老師我想對(duì)您說(shuō)：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明道路。您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師,是您給我們知識(shí),給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚(yú)您用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩，讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長(zhǎng)大、俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終生為父?！崩蠋煂⒂肋h(yuǎn)被我們尊重和愛(ài)戴，在此我發(fā)自?xún)?nèi)心的道一聲：“感謝老師。
老師要寫(xiě)心得體會(huì)嗎篇十五
今年3月份，我來(lái)到修水職業(yè)中專(zhuān)支教，短短的半年時(shí)間讓我體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦及喜悅，讓我充滿(mǎn)成就感。
學(xué)生的好學(xué)，讓我滿(mǎn)腦想的就是我要為他們負(fù)責(zé)，我要將我所學(xué)教予他們。這是我當(dāng)老師的決心！
第一天，原本還在擔(dān)心站上講臺(tái)會(huì)不會(huì)緊張地說(shuō)不出話(huà)的我竟然有模有樣的跟我的學(xué)生講起大道理來(lái)了。并組織選出了班干部。這是第一次讓我肯定了自己原來(lái)真的是當(dāng)老師的料。我想能夠自然的站在講臺(tái)上講話(huà)，這幾年的干部經(jīng)驗(yàn)是功不可沒(méi)。而且當(dāng)時(shí)我能想到的只有一件事：“現(xiàn)在我才是主導(dǎo)者，我如果不能清晰的指揮，那接下來(lái)的課怎樣上啊！”
當(dāng)然想要站在講臺(tái)上不緊張的講話(huà)或講課。首要條件是你必須要有東西可講。如果你事先沒(méi)有準(zhǔn)備，腦子里空蕩蕩的，就算是經(jīng)驗(yàn)十足的老師，也恐怕難以站上講臺(tái)就能娓娓道來(lái)。所以備課成了老師的首要任務(wù)。而作為一個(gè)新老師更加是必不可少的。
因此作為第一次當(dāng)老師的我想要站在講臺(tái)順利的把課講完，就寫(xiě)教案?jìng)湔n成了必不可少的工作。在校學(xué)習(xí)的所分析學(xué)習(xí)的`教學(xué)對(duì)象都是的普高的學(xué)生。而我的教學(xué)對(duì)象是職高學(xué)生。所以授課時(shí)，我會(huì)針對(duì)其特點(diǎn)教授，班上的學(xué)生都很活躍，幾乎所有人都愿意主動(dòng)上來(lái)發(fā)言，但是紀(jì)律不是很好，因此，上第一節(jié)課就遇到了攔路虎，沒(méi)辦法只好兇了她們。為了打敗這只攔路虎。我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了思想工作，并不斷鼓勵(lì)他們。最后終于打敗了這只攔路虎。
作為新老師的我，備課寫(xiě)教案成了一大費(fèi)時(shí)的問(wèn)題。每天備課到深夜，還有一大堆作業(yè)要改。這是老師必做的工作，也是最累人的。現(xiàn)在終于明白了人們?yōu)槭裁蠢鲜钦f(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮別人”。
當(dāng)老師雖然辛苦，但是當(dāng)看學(xué)生那一雙雙對(duì)知識(shí)如饑似渴的眼睛時(shí)，會(huì)覺(jué)得很滿(mǎn)足。當(dāng)把調(diào)皮搗蛋的學(xué)生收服，讓他也喜歡上你的課時(shí)，會(huì)覺(jué)得特別的有成就感。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)平時(shí)喜歡調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都是比較有號(hào)召力的人。只要把那類(lèi)學(xué)生收服了，基本上也就不容易出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題了。而收服這類(lèi)學(xué)生最重要的就是要與他們打好關(guān)系，多傾聽(tīng)他們的心聲，多關(guān)心他們，多幫助他們。與他們做朋友。那么就已經(jīng)成功了一半了。
當(dāng)老師辛苦，但是又有哪樣工作是不辛苦的呢？我喜歡這樣的辛苦。它讓我很有成就感。我喜歡燃燒自己而點(diǎn)亮別人的這份職業(yè)。